Školský vzdelávací program Elektrotechnik v doprave

osobný názor na základe vlastného pozorovania, objavovania a tréningu, ktoré im pomáhajú pri praktickom poznávaní reálneho sveta práce a života). Aj keby boli vyučovacie metódy najlepšie, nemali by šancu na úspech bez pozitívnej motivácie žiakov, tzn. vnútornej potreby žiakov vykonávať konkrétnu činnosť, čo je tou najdôležitejšou oblasťou výchovno - vzdelávacieho procesu. Preto naša škola kladie veľký dôraz na motivačné činitele - zaraďovanie riešení motivačných pracovných listov, súťaží, simulácií reálnych situácií, riešenie konfliktov, verejné prezentácie prác a výrobkov a pod. Uplatňované metódy budú konkretizované na úrovni učebných osnov jednotlivých predmetov. Metodické postupy priebežne vyhodnocujeme a modifikujeme podľa potrieb a na základe skúseností vyučujúcich. Kľúčové, všeobecné a odborné kompetencie rozvíjame priebežne a spôsob ich realizácie konkretizujeme v učebných osnovách jednotlivých vyučovacích predmetov. Chceme zlepšiť aj kompetencie, ako sú schopnosť autonómneho rozhodovania, komunikačné zručnosti, posilňovanie sebaistoty a sebavedomia, schopnosť riešiť problémy a správať sa zodpovedne. Aj preto sme umiestnili vo vestibule schránku dôvery, prostredníctvom ktorej môžu žiaci bez strachu z dôsledkov zadávať otázky, dávať vlastné návrhy na zlepšenie činnosti školy, vznášať protesty a pripomienky. Školský vzdelávací program Elektrotechnik v doprave je určený pre chlapcov a dievčatá a je vhodný pre uchádzačov s dobrým zdravotným stavom. Pre talentovaných žiakov sa snažíme organizovať vyučovanie formou individuálnych úloh a programov, ktoré vypracovávame podľa reálnych potrieb. Pri práci so žiakmi so špeciálnymi výchovno -vzdelávacími potrebami konáme s ohľadom na odporučenie špeciálneho pedagóga a psychológa vo vzťahu na individuálne potreby príslušného žiaka, stupeň a typ jeho poruchy a možnosti školy. Klasifikácia žiakov sa uskutočňuje v súlade s klasifikačným poriadkom. Žiaci sú hodnotení priebežne na základe vopred známych kritérií, ktoré sú súčasťou učebných osnov jednotlivých vyučovacích predmetov v ŠkVP s primeranou náročnosťou a pedagogickým taktom. Kritériá hodnotenia jednotlivých vyučovacích predmetov sú verejné a sú prístupné na internetovej stránke školy. Podklady pre hodnotenie sa získavajú sústavným sledovaním výkonov žiaka a jeho pripravenosti na vyučovanie pomocou rôznych metód a prostriedkov hodnotenia, analýzou činnosti žiaka, konzultáciami s ostatnými vyučujúcimi a triednym učiteľom, rozhovormi so žiakmi, ich rodičmi, ale aj s inštruktormi praxe v podnikoch. Žiaci sú priebežne oboznamovaní so svojim hodnotením.

### 3.2 Zdravotné požiadavky na žiaka

Na štúdium v študijnom odbore 3739 M elektrotechnika v doprave a telekomunikáciách sa môžu hlásiť uchádzači s dobrým zdravotným stavom po úspešnom absolvovaní deviateho ročníka ZŠ. Zákonný zástupca žiaka dáva potvrdzovať zdravotnú schopnosť žiaka dorastovému lekárovi na prihláške na štúdium.

### 3.3 Požiadavky na bezpečnosť, ochranu zdravia a hygienu práce

Výchova k bezpečnosti a ochrane zdravia, hygiene práce a ochrane pred požiarom je neoddeliteľnou súčasťou teoretického vyučovania a praktickej prípravy. Priestory určené na vyučovanie žiakov musia zodpovedať platným predpisom a je potrebné vytvoriť

---------------------------------------------------------------------------

Stredná priemyselná škola dopravná, Kvačalova 20, 821 08 Bratislava

- 6 -