ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- • & Horisonter - tradition og nytænkning i • & Horisonter - tradition og nytænkning i Antoft, Rasmus et al. (2007) kvalitativ metode ; Syddansk Universitetsforlag
- • integration hos Lockwood: Et spørgsmål om • integration hos Lockwood: Et spørgsmål om Bunnage, David (1998); overensstemmelse på aktørniveau og institutionelt niveau ; i Sociologisk teori om social integration; Kbh.: Socialforskningsinstituttet
- • Introduction to Social Constructionism • Introduction to Social Constructionism Burr, Vivien (1995); , Routledge, London
- • the challenges of citizenship in late • the challenges of citizenship in late Bussemaker, Jet (1999); twentieth-century societies ; i Citizenship and Welfare State Reform in Europe; Routledge London &New York
- • på arbejde • på arbejde Dyrberg, Torben Bech et al (2001); ; Roskilde Universitetsforlag
- • eller isolation - etniske minoriteter på • eller isolation - etniske minoriteter på Ejrnæs, Anders; (2008); arbejdsmarkedet ; Nyt fra samfundsvidenskaberne
- • - et meningsløst begreb, Deltagelse - en • - et meningsløst begreb, Deltagelse - en Ejrnæs, Morten (2010); meningsfuld aktivitet ; i Kulturmødet - Definitionernes slagmark; Folkehøjskolernes Forening i Danmark, FFD
- • minoriteter og socialpolitik • minoriteter og socialpolitik Ejrnæs, Morten; Skytte, Marianne (2011) ; i Socialpolitik; Hans Reitzels Forlag, København
- • minoriteter og social integration • minoriteter og social integration Hamburger, Charlotte (1997); ; i Zeuner, Lilli (red.): Social integration, Kbh.: Socialforskningsinstituttet
- • er medborgerskab? • er medborgerskab? Horst, Christian (2002); i: Mellem to verdener; redigeret af Lone Møller; Socialpolitisk Forlag, København
- • og ligestilling • og ligestilling Horst, Christian (2010); ; i Kulturmødet - Definitionernes slagmark; Folkehøjskolernes Forening i Danmark, FFD
- • i socialt arbejde • i socialt arbejde Hutchinson. Gunn Strand; Oltedal, Siv (2006); ; Hans Reitzels Forlag København
- • som teori • som teori Jørgensen, Marianne Winther & Phillips, Louise (1999); og metode ; Roskilde Universitetsforlag
- • - En introduktion til det kvalitative • - En introduktion til det kvalitative Kvale Steinar (1997); forskningsinterview ; Hans Reitzels Forlag, København
- -2-

####### ประวัติการปฏิบัติงาน

บอกปี สังกัด และสถานภาพของการรับราชการ ( หรืออาชีพอื่น ) ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………………………………………………………………….……… …………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………….…………… ……………………………………………………………………………………………….……………… …………………………………………………………………………………………….………………… ………………………………………………………………………………………….…………………… ……………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………….………………………… ………………………………………………………………………………….…………………………… ……………………………………………………………………………….

####### ตีพิมพ์บทความทางวิชาการ

ให้รายงานตีพิมพ์ทางวิชาการ ( ถ้ามี ) ทั้งหมด ลงชื่อผู้นิพนธ์ทั้งหมดตามลาดับที่ปรากฏ ชื่อเรื่อง ชื่อวารสาร เล่มที่ ปี และเลขหน้า …………………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………………………………………………………………….……… …………………………………………………………………………………………………….………… ………………………………………………………………………………………………….…………… ……………………………………………………………………………………………….……………… …………………………………………………………………………………………….………………… ………………………………………………………………………………………….…….……………… ………………………………………………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………….….…….…………………… …………………………………………………………………………….………………………………… ……………………………………………………………………………….
Application for Support to the ISN Career Development Committee (CDC)

- 3. Publications:

ORCID # (if applicable)
Total number of peer-reviewed original publications:
Total number of peer-reviewed review papers:
Please list up to 5 publications including authors, title and journal names, volume, and pages in NIH citation format2:
1.
2.
3.
4.
5.

- 4. Previous awards:

Please list up to 5 awards you received from other organizations, e.g. travel awards, fellowships, own project funding.

Year(s)	Award/Awarding organization	Amount (USD)

Please state below any previous support that you have received from ISN, e.g. travel support, school attendance, or CAEN support

Year(s)	ISN Award	Amount (USD)

ISN ISN Secretariat c/o Kenes group I Email: secretariat@neurochemistry.org I Visit our website - www.neurochemistry.org
# Aprikospålegg

1 boks ananas, valgfri størrelse Tørkede aprikoser, helst usvovlede Tørkede dadler Kokosmasse

- 1. ananas med saften i foodprosessor og hell det i en gryte 1. ananas med saften i foodprosessor og hell det i en gryte
- 2. boksen med tørkede aprikoser og tilsett dem i gryten 2. boksen med tørkede aprikoser og tilsett dem i gryten
- 3. boksen med dadler uten stein, og tilsett dem i gryten 3. boksen med dadler uten stein, og tilsett dem i gryten
- 4. opp og la koke ca 20 minutter. 4. opp og la koke ca 20 minutter.
- 5. alt på foodprosessoren og bland inn ønsket mengde kokosmasse 5. alt på foodprosessoren og bland inn ønsket mengde kokosmasse

Lag gjerne en større porsjon og frys det ned. Smaker godt på brødskiven alene eller sammen med peanøttsmør. Veldig holdbart!
Правительством Ленинградской области на осуществление деятельности по организации и ведению регистра муниципальных нормативно правовых актов Ленинградской области, для его внесения в регистр муниципальных нормативных правовых актов.

## 5. Контроль над исполнением настоящего решения оставляю за собой.

## Глава муниципального образования Ю.А. Паламарчук
- 15. Dorpsbeplanning en beheer
- 16. Noodsaaklike dienste
- 17. Gemeenskapsdienste

Bylae B B bevat 'n lys van die kategorieë van rekords soos per die bogenoemde hoofreekse van rekords wat die Munisipaliteit hou. Meer volledige besonderhede kan by die munisipale hoofkantoor verkry word of reëlings kan getref word met enige een van die adjunk inligtingsbeamptes vir meer besonderhede.

- 11. RE KORDS BEKIKBAAR SONDER 'N AANSOEK VIR INLIGTING

Die rekords beskikbaar sonder die noodsaaklikheid 'n aansoek om toegang ingevolge artikel 15 van die Wet word opgesom in Bylae C . Die toegang tot hierdie rekords is onderworpe aan die betaling van die voorgeskrewe gelde, soos van toepassing.

- 12. REËLINGS VIR PUBLIEKE DEELNAME

In terme van artikel 14 (1) (g) van die Wet word die volgende reëlings gemaak vir 'n persoon om vertoë te rig en om deel te neem aan of om beleid formulering te beïnvloed ten opsigte van die uitoefening van bevoegdhede of die verrigting van die pligte van die Munisipaliteit:

- • aan die wykskomitees stelsel. • aan die wykskomitees stelsel.
- • aan die Swellendam Munisipale Adviesforum. • aan die Swellendam Munisipale Adviesforum.
- • met die wyksraadslid. • met die wyksraadslid.
- • betrokke by 'n erkende gemeenskapsgebaseerde organisasie. • betrokke by 'n erkende gemeenskapsgebaseerde organisasie.
- • betrokke by een van die sektore binne die wyk • betrokke by een van die sektore binne die wyk
- • insette deur die GOP en begroting prosesse. • insette deur die GOP en begroting prosesse.
- • insette deur middel van openbare vergaderings. • insette deur middel van openbare vergaderings.
- • skriftelik op advertensies en openbare kennisgewings. • skriftelik op advertensies en openbare kennisgewings.
- • insette deur die media soos die radio en plaaslike koerante. • insette deur die media soos die radio en plaaslike koerante.
- 13. DIENSTE BEKIKBAAR VANAF DIE MUNISIPALITEIT

Artikel 14 (1) (f) van die Wet bepaal dat die Munisipaliteit inligting moet verskaf oor die dienste wat aangebied word. Die Munisipale dienste wat gelewer word deur die Munisipaliteit in terme van sy die funksies en bevoegdhde ingevolge Bylaes 4B en 5B van die Grondwet word gelys in Bylae D . Toegang tot hierdie dienste word verkry op aansoek by die Munisipale Kantore. Die onderskeie beleidsdokument en die tariewe en fooie met betrekking tot die dienste kan verkry word vanaf die munisipale webwerf.

- 14. ALGEMENE INLIGTING

Die tegniese besonderhede van hierdie handleiding verander van tyd tot tyd. Hierdie handleiding is beskikbaar in Afrikaans, Engels en isiXhosa. Die Munisipaliteit hersien voordurend die inligting wat beskikbaar gestel kan word en die verbetering van die stelsels tot toegang tot inligting. Vra dus altyd eers vir 'n rekord voordat 'n formele versoek ingevolge die Wet gerig word.

######### BYLAES:

- 1. Bylae A: Gelde betaalbaar deur die aansoeker.
- 2. Bylae B: Skedule van rekords en kategorieë van rekords wat deur die Munisipaliteit gehou word.
- 3. Bylae C: Rekords wat outomaties beskikbaar is in terme van artikel 15 van die Wet.
- 4. Bylae D: Munisipale Dienste
- 5. Bylae E: Amptelike aansoekvorm
Soroptimist International of the Americas 1709 Spruce Street Philadelphia, PA 19103-6103

215 893 9000 PHONE 215 893 5200 FAX siahq@soroptimist.org E-MAIL www.soroptimist.org URL

FAX (215) 893-5200 강연 SIA E-MAIL siahq@soroptimist.org 긴버전

여러분안녕하십니까 저희단체 에관하여이야기할수있도록저를 , , Soroptimist 초대해주셔서매우감사합니다 저희는여성들과소녀들의삶을향상시키기위하여 . 활동하고있는 사업경영인및전문적인여성들로구성된세계적인조직입니다 , .

Soroptimist 여성들과소녀들이그들자신과가족들및자신들의지역사회 그리고 Soroptimist 여성들과소녀들이그들자신과가족들및자신들의지역사회 그리고 , , 더나아가서세상을위한긍정적인변화를창출할수있도록 그들에게재원을 , 제공함으로써다른여성들과소녀들을도와주고있습니다 전세계적으로 여 . 120 개국이상의나라에서참가한거의 명에달하는 의회원들이 100,000 Soroptimist , 날마다여성들과소녀들로하여금자신들의꿈을실현할수있도록그들을지원하고 있습니다 .

이따금저희는다음과같은질문을받습니다 왜하필이면여성들과소녀들입니까 , ' ? 세계는온갖문제들로가득채워져있으며 남성들과소년들도역시고통을겪고 , 있습니다 저희답변은 물론입니다 이세상에는고통의결핍이란없습니다 . ' , ' , , ' 입니다 .

그렇지만 언제그리고어디서든지고통이발생할때면 여성들과소녀들이더욱자주 , , 고통의공격을집중적으로받고있다는것이현실입니다 다음의통계자료를 . 살펴보십시오 :

- ⚫ 달러 이하의 비참한 빈곤 속에서 살고 있는 전세계 억 인구 1 14 ⚫ 달러 이하의 비참한 빈곤 속에서 살고 있는 전세계 억 인구 1 14 중에서 퍼센트가 여성들이며 또한 여성들은 일반적으로 남성들이 벌고 , 70 , 있는금액의절반도미치지못하는보수를받고있습니다 .
- ⚫ 백만명의소녀들이전세계적으로교육의혜택을받지못하고있으며 6 5 , ⚫ 백만명의소녀들이전세계적으로교육의혜택을받지못하고있으며 6 5 , 따라서 그들은 극심한 빈곤에 빠질 위험성과 분만 중 죽거나 질환으로 AIDS

© Soroptimist International of the Americas SIA General Speech - K (long version) July 2006 Page of 1 7
Қосымша мәліметтер

Саралау - оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша карточкалар беремін. Барлық оқушылар орындай алады: Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Кейбір оқушылар орындай алады:	Бағалау - оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста жұлдызша,житондар арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын.	Пәнаралық байланыс - музыка, көркем еңбек, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) Ауызбіршілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?	Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Տեղեկատվություն Տեղեկատվություն ՀՀ Արագածորնի մարզի « Կարմրաշենի Ա Ասլանյանի անվան միջնակարգ - դպրոցի » ՊՈԱԿ ի տնօրենի թափուր պաշտոնի մրցույթ հայտարարելու մասին ․ - ՀՀ Արագածոտնի մարզի « Ա Ասլանյանի անվան միջնակարգ դպրոցի » ՊՈԱԿ ի կառավարման խորհուրդը հայտարարում է բաց մրցույթ հաստատության տնօրենի թափուր : պաշտոնի համար Հաստատության տնօրենի պաշտոնի համար անցկացվող մրցույթին մասնակցելու համար ` պարտադիր պայամաններն են 1) , ՀՀ քաղաքացիությունը 2) ( ): ուսումնական հաստատության ղեկավարման իրավունքը հավաստագիր 2. ` Մրցույթին մասնակցելու համար հավակնորդը ներկայացնում է 1) ` : դիմում հաստատության խորհրդի նախագահիանունով 2) , ՀՀ քաղաքացու անձնագրի կամ նույնականացման քարտի պատճենը 3) ( ) , հաստատության ղեկավարման իրավունքի հավաստագրի պատճենը 4) . տվյալ հաստատության զարգացման ծրագիրը թղթային և էլեկտրոնային տարբերակներով 5) : ինքնակենսագրություն : Փաստաթղթերի պատճենները պետք է ներկայացնել բնօրինակների հետ ․ Փաստաթղթերն ընդունվում են Կարմրաշենի Ա Ասլանյանի անվան միջնակարգ դպրոցում 2021 . - - , ` 10:00 - 15:00- , թ հոկտեմբերի 18 ից մինչև նոյեմբերի 5 ը ներառյալ ամեն օր ժամը ից ն բացի ( , ) ` հանգստյան շաբաթ կիրակի և օրենքով սահմանված ոչ աշխատանքային տոնական և : հիշատակի օրերից 2021 . - 13:00- , Մրցույթը տեղի կունենա թ նոյեմբերի 19 ին ժամը ին ՀՀ Արագածոտնի մարզի ․ , ` . . , . : Կարմրաշենի Ա Ասլանյանի անվան միջնակարգ դպրոցում հասցեն գ Կարմրաշեն փ 1 շ 13 ` .` 094 3 3 , Տեղեկությունների համար դիմել կառավարման խորհուրդ հեռ 4 2 69, 098 94 51 77 էլ ․ ` naira. hakobyan.75@bk.ru : հասցե
er at man har- taler sproget, og hvis man har lært dansk sprog, så er alt andet så nemt for dig. Du kan få et arbejde, du kan være medlem af en klub, fagforeninger, have et netværk sådan Det der gør at jeg føler mig som lige medborger er, at jeg kan følge sproget og kan snakke med, fx om der er nogle problemer og det er det, der gør, at jeg føler, at jeg er lige Da jeg kom da var jeg kun 13 år gammel, på det tidspunkt var der ikke sprogskole, jeg har ikke gået på sprogskole, jeg har bare gået på almindelig folkeskole, men så fik jeg masser danskundervisning ved siden af og selvfølgelig var det svært, det er altid svært, når du kommer til et nyt land og det tager jo tid inden du lærer, hvordan samfundet fungerer og- alt det der. Selvfølgelig var det svært for mig i starten, men jeg tror og synes at jeg har lært sproget og kan være en del af samfundet. Integration det er, at folk lærer dansk og man hjælper dem med at blive en del af samfundet. Det sværeste ved at komme til et andet land var for mig, selvfølgelig at lære sproget og alt det der.
## PUERTO DE RED:

Un puerto de red es una interfaz para comunicarse con un programa a través de una red. Un puerto suele estar numerado. La implementación del protocolo en el destino utilizará ese número para decidir a qué programa entregará los datos recibidos. Esta asignación de puertos permite a una máquina establecer simultáneamente diversas conexiones con máquinas distintas, ya que todos los paquetes que se reciben tienen la misma dirección, pero van dirigidos a puertos diferentes.

## PUERTO DEL MONITOR:

La mayoría de los puertos de video análogos tipo RGB utilizan un conector hembra con 15 agujeros, el cual permite el empleo de un cable de monitor (CRT) que posee un conector macho de 15 clavijas para poder enlazarlo a la computadora. Otros sistemas pueden emplear un puerto hembra de 9 agujeros . VGA significa "Video Graphics Adapter" o "Video Graphics Array".
### KLAIPĖDOS MOKSLEIVIŲ SAVIRAIŠKOS CENTRAS

###### Alberto Einšteino mintys

Žmogus, kuris niekada neklydo, niekada nėra bandęs nieko naujo.

Intelektualai problemas sprendžia, genijai joms užkerta kelią.

Begaliniai yra tik du dalykai: visata ir žmonių kvailumas. Bet dėl visatos nesu tikras. Nežinau kokiais ginklais bus kaunamasi Trečiajame pasauliniame kare, tačiau Ketvirtajame pasauliniame kare bus kovojama su pagaliais ir akmenimis. Niekada negalvoju apie ateitį. Ji pati gana greitai ateina.

## MOKINIŲ FIZIKOS DARBŲ KONFERENCIJA 'FIZIKA APLINK MUS'

Mūsų adresas :

Strėvos g.5 LT- 93240 Klaipėda tel. 346137; fax. 345810 E-mail: klmtkc@takas.lt http://kmsc.lt/

2012
tvangsgrunnlag for utlegg, jf. hamne- og farvassloven § 41 fyrste ledd. Ved forseinka betaling av farvassavgift svarar ein forseinkingsrente, jf. hamne- og farvassloven §41 tredje ledd. 6.2 Krav kommunane har mot reiar er sikra med panterett i skipet etter reglar om sjøpanterett i hamne og farvasslova § 41.

- 7. RABATTORDNNINGAR

Kommunen kan fastsette rabattordningar, herunder årsavgift eller sesongavgift.

## 8. INNFØRING OG ENDRING

Innføring og endring av farvassavgifta bør skje ved verknad frå 01 januar.

- 9. ETTERKALKULASJON

Kommunen skal for kvart år foreta ein etterkalkulasjon som syner inntekt frå farvassavgifta og dei kostnadane som skal dekkast av denne. Fordeling av kostnader skal vere dokumentert og etterprøvbar. Administrasjonen har mynde til å gjere mindre endringar av avgiftsnivået i løpet av året når etterkalkulasjonen synar at dette er naudsynt.

- 10. TILSYN

Kystverket fører tilsyn med at bestemmingane i forskrifta vert helde.

- 11. KLAGE

Enkeltvedtak som vert treft etter forskrifta kan påklagast, jf. Forvaltningslova §2 fyrste ledd, bokstav b). Kystverket sitt hovudkontor er klageinstans.
## Lorkverna

I Lorkvernkomiteen sit Kjell Erik Meiningen, Odd Reidar Hole, Mari Sæland, Sigurd K. Bø og Kari Lothe. Dei leier arbeidet med vedlikehald og fornying av Lorkverna og ser til at dei tekniske anlegga fungerer. Dei organiserer dugnader ved behov for vedlikehald eller forbetringar. I 2021 hadde vi og vårdugnad, med rydding, raking og husvask på Lorkverna. Det er aldri vanskeleg å få med folk når noko ekstra skal gjerast. Reguleringsplana for Lorkvennområdet er nå vedtatt i kommunestyret. Det vart ein merknad om at området skal gjerdast inn for å hindre at beitedyr kjem inn på området. Dett må vi sjå på når det blir bart, og få gjort noko med .

## Besøk og omvisning.

Smittevernreglane var ikkje til hinder for besøk og omvisning ved Lorkverna i sommar heller. Vi hadde møllarkurs også i år , med stort sett dei same deltakarane som tidligare år, og sette opp ein turnus med to møllarar på vakt kvar helg. Jonsokfeiringa samla om lag 25 deltakarari fint vær med grilling, kaffe og bålbrenning.. I 2021 hadde 2562 skrive namnet sitt i gjesteboka. Det er noko ferre enn i 2020. Ved Lorfossen var det 1289 underskrifter i gjesteboka. Det har også i sommar vore guiding og maling av korn på mølla, frå skuleslutt til byrjinga av nytt skuleår i august. Ynskje om guiding varierer stort frå nesten ingen nokre dagar til ein del andre gonger. Det har også vore nokre omvisningar av større grupper som har meldt si interesse på førehånd. Chamoristallenhadde også i år nokre overnattingar i Lorkverna, noko som lagar meir liv og røre i området. Vi trur også atungane på rideleir hos Ragnhild Thoresen set pris på overnattingar her. Også i år vart det brent kol i kolmila både av Sigurd K. Bø og smedelevane frå Hjerleid. I sommar er det bygd ny trapp ved gapahuken, slik at det er lettare å koma seg ned for å hente vatn til kaffekjelen. Dette er utført av dei flittige eldsjelene Odd Reidar Hole , Per Nørstegård og K.M. Bjørneby.

## Verkensstugu

Arbeidet med å oppgradere Verkensstugu på Filling heldt fram dette året. Informasjonstavlene på veggen inne i Verkensstugu er no kome på plass, vi har no og fått skilta som skal opp ved vegen, dei blir sett opp når det blir muleg. Stor takk til Oddvar og Rolf som har lagt ned eit stort arbeid her.
fordi der herigennem opstår lige muligheder for fritidsudfoldelser, uddannelse og jobmuligheder og yderligere integration (SA:Noa). En forskel, der markerer sig er i en artikulation om, hvad der kan ske for de etniske minoritetsbørn og unge, der ikke oplever fritidsklubkulturen. Nodalpunktet fikserer i denne sammenhæng integration (eller mangel på samme) som; meget få børn og unge med anden etnisk baggrund end dansk gør brug af fritidsklubber.

Barrierer ift. kulturforståelse viser sig også som fx den danske arbejdsmarkedskultur, der forhindrer etniske minoritetsborgere med uddannelse eller arbejdsmæssig erfaring i at kunne gøre brug af deres kvalifikationer pga. danske arbejds- eller uddannelsesmæssige krav, der ikke matcher de pågældende etniske minoritetsborgeres kvalifikationer:

Altså det der med at godkende uddannelser fra andre lande, det er man ikke ret god til i Danmark: 'Jeg står her, hvorfor kan jeg ikke få lov til at bruge mit diplom?'. Det er uartigt ikke at kigge på den ressource vi potentielt kan have liggende. Så kan det godt være, man skal putte noget efteruddannelse i de her mennesker, fordi de er nødt til at matche et eller andet dansk, men undersøg da som et minimum om det kan lade sig gøre (SA:Ann).

Netop dét at, der i en diskurs om gensidig kulturforståelse eksisterer mere eller mindre skjulte barrierer markerer forskellen.

##### Diskursen om et konstr ueret 'os og dem'

En anden fælles dominerende integrationsforståelse blandt socialarbejderne er vigtigheden i at fokusere på, hvilke ressourcer etniske minoriteter kan bidrage med til samfundet frem for at fokusere på, hvilke mangler de måtte have. Dog er der enighed om, at der i den generelle italesættelse af etniske minoriteter i al for høj grad er fokus på manglerne frem der hele tiden er for ressourcerne, hvorfor integration ofte kommer til at handle om, at ' nogen der skal have hjælp, eller, at der er nogen, der ikke kan finde ud af at integrere sig ' (SA:Noa). Af samme grund er der blandt socialarbejderne enighed om, at integration ofte bliver et negativt ladet ord ikke mindst for de etniske minoriteter selv (SA:Noa). Denne integrationsforståelse skal vise sig at være den forskel, der markerer sig i diskursen vi vælger at kalde 'et konstrueret 'os og dem''.
##### Forbruger-medborgeren

Det postmoderne samfund er karakteriseret ved fragmentation, disintegration, konkurrerende diskurser og neotribalisme, hvor hver stamme har sit eget sprog. I det postmoderne samfund er forbruger-medborgeren ikke længere knyttet til lokalsamfund, tradition, myndigheder eller institutioner. Med henvisning til Giddens skriver Mullard:

The consumer citizen lives in a post-traditional, post-scarcity society where live politics replaces the emancipatory politics of modernity (Mullard 1999:18)

Forbruger-medborgeren lever i en verden med vedvarende forandring i ønsker og behov og indgår i midlertidige og frivillige kontrakter og tilknytninger, mens der søges efter følelsesmæssigt demokrati og den rene relation. Forbruger-medborgeren søger at håndtere problematikken i at leve i et samfund af fremmede, hvor der ikke er noget fællesskab, og hvor udfordringen er at leve med usikkerhed og frygt (Mullard1999:18). Forbruger- medborgeren er implicit kritisk overfor antagelser, der konstruerer det kommunitaristiske medborgerskab (Mullard 1999:18).

Forbruger-medborgeren erstatter den emancipatoriske politik med livspolitik. Livspolitik kommer frem som en livsstilspolitik, der vægter forskellighed og opdagelsen af personlig identitet. Forbruger-medborgeren trækker sig tilbage fra den konstituerede offentlige sfære, og politik opfattes i overvejende grad som værende irrelevant. Tilbagetrækningsstrategien ind i tiltagende privatiserede liv bekræfter i hvilken grad, politisk diskurs bliver irrelevant. Politiske partivalg og parlamenter (folketinget) afspejler den politiske elites egeninteresser (Mullard 1999: 18-19).
( ๓) ขอให้สหภาพแรงงานคุ้มครองสิทธิ ผลประโยชน์ และสวัสดิภาพการทางาน และขอคาแนะนาปรึกษาในปัญหาที่ เกี่ยวกับการทางาน ( ๔) ได้รับการช่วยเหลือและผลประโยชน์ที่สหภาพแรงงานจัดขึ้น ( ๕) ตรวจสอบทะเบียนสมาชิก เอกสาร หรือบัญชีของสหภาพแรงงาน

######### - ๔ -

######### ข้อ ข้อ ๑๒. ( ๑) เข้าร่วมประชุมตามที่สหภาพแรงงานกาหนด ( ๒) ปฏิบัติตามข้อบังคับสหภาพแรงงาน มติของคณะกรรมการสหภาพแรงงานอันชอบด้วยกฎหมายและข้อบังคับ และ มติที่ประชุมใหญ่ ( ๓) ปฏิบัติตามข้อตกลงเกี่ยวกับสภาพการจ้างที่สหภาพแรงงานได้ทากับนายจ้าง สมาคมนายจ้าง หรือสหพันธ์นายจ้าง

( ๔) ร่วมมือและช่วยเหลือกิจการของสหภาพแรงงานที่จะเป็นประโยชน์ต่อสมาชิก ( ๕) รักษาผลประโยชน์ของสหภาพแรงงาน และไม่กระทาตนเป็นปฏิปักษ์ต่อสหภาพแรงงาน หรือประพฤติตนเป็นที่ เสื่อมเสียแก่สหภาพแรงงาน ( ๖) แจ้งให้นายทะเบียนหรือเลขานุการทราบโดยเร็ว กรณีที่สมาชิกเปลี่ยนแปลงที่อยู่หรือหน่วยงาน หรือตาแหน่งหน้าที่ การงาน

##### หมวดที่ ๕

คณะกรรมการ . คณะกรรมการของสหภาพแรงงานประกอบด้วยกรรมการไม่น้อยกว่าห้าคนแต่ไม่เกินยี่สิบห้าคน จานวนกรรมการในแต่ ข้อ ๑๓ . คณะกรรมการของสหภาพแรงงานประกอบด้วยกรรมการไม่น้อยกว่าห้าคนแต่ไม่เกินยี่สิบห้าคน จานวนกรรมการในแต่ ข้อ ๑๓ ละสมัยจะเป็นจานวนเท่าใดนั้น ให้เปนดุลยพินิจของคณะกรรมการบริหารสหภาพแรงงานเป็นผู้พิจารณากาหนด และต้อง ได้รับความเห็นชอบจากที่ประชุมใหญ่ กรรมการและอนุกรรมการต้องมีคุณสมบัติดังนี้ ข้อ ๑๔. ๑๔. ( ๑) เป็ นสมาชิกสหภาพแรงงานธนาคารไทยพาณิชย์ ( ๒) มีสัญชาติไทยโดยการเกิด ( ๓) มีอายุไม่ต่ากว่ายี่สิบปบริบูรณ์ การอยู่ในตาแหน่งของคณะกรรมการ ข้อ ๑๕. ๑๕. ที่ประชุมใหญ่มีมติให้แก้ไขเพิ่มเติมวาระกรรมการดารงตาแหน่ง ' ' ให้คณะกรรมการอยู่ในตาแหน่งคราวละสามป แทนร่างระเบียบข้อบังคับเดิม (คณะกรรมการอยู่ในตาแหน่งคราวละสองปี ) หากกรรมการคนใดพ้นจากตาแหน่งก่อนครบวาระให้คณะกรรมการจัดให้มีการเลือกตั้งซ่อม หรือแต่งตั้งให้ผู้ได้รับคะแนนรองจากการเลือกตั้งขึ้นเปนกรรมการแทนในตาแหน่งที่ว่างเท่ากับวาระที่เหลืออยู่ของกรรมการซึ่งตนแ ทนภายในกาหนดเวลาสามสิบวัน นับแต่วันที่กรรมการคนนั้นพ้นจากตาแหน่ง เว้นแต่วาระของการเป็นกรรมการจะเหลือไม่ถึงหกสิบวัน นอกจากกรรมการจะพ้นจากตาแหน่งตามวาระข้อ ๑๕. แล้ว ให้กรรมการพ้นจากตาแหน่งในกรณีดังต่อไปนี้ ข้อ ๑๖. ๑๖. ( ๑) ตาย ( ๒) ลาออกโดยแจ้งเป็นหนังสือต่อประธานกรรมการสหภาพแรงงานหรือผู้ทาการแทน และการแสดงเจตนาจะมีผล