ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Basque

Header texts:
SEPA Direct Debit Mandate	SEPA zordunketa zuzena helbideratzeko agindua
Mandate reference – to be completed by the creditor	Helbideratzeko aginduaren erreferentzia – Hartzekodunak betetzekoa.
CREDITOR’S NAME & LOGO	HARTZEKODUNAREN IZENA ETA LOGOTIPOA.
Authorisation statement:
By signing this mandate form, you authorise (A) {NAME OF CREDITOR} to send instructions to your bank to debit your account and (B) your bank to debit your account in accordance with the instructions from {NAME OF CREDITOR}.	Helbideratzeko agindurako eskabide-orria sinatuz gero, zuk (A)(r)i {HARTZEKODUNAREN IZENA} baimena emango diozu, bere finantza- erakundeari zorduntzeko aginduak bidali diezazkion. (B)(e)k, ordea, bere finantza- erakundeari emango dio baimena, {HARTZEKODUNAREN IZENA})(r)en arabera kasuan kasuko zenbatekoak kontuan zordundu ditzan.
As part of your rights, you are entitled to a refund from your bank under the terms and conditions of your agreement with your bank. A refund must be claimed within 8 weeks starting from the date on which your account was debited.	Zure eskubideak kontuan hartuta, finantza- erakundeak itzulketa egin behar dizu berarekin sinatutako kontratuko baldintzen arabera. Itzulketa hori zortzi asteko epean erreklamatu beharko duzu, zure kontuan zordundu zen egunetik hasita.
Please complete all the fields marked *.	Mesedez, * daukaten eremu guztiak bete.

Upper field texts:
1	Your name Name of the debtor(s)	Zure izena Zordunaren/zordunen izena
2	Your address Street name and number	Zure helbidea Kalearen izena eta zenbakia
3	Postal code City	Posta-kodea Udalerria
4	Country	Herrialdea
условия доступности каждого уровня образования. В образовательных учреждениях района 23099 учащихся: - в дошкольных образовательных учреждениях - 8467 воспитанника; - в общеобразовательных учреждениях - 14632 учащихся. В новом 2021-2022 учебном году дополнительно открыто 29 групп комбинированной и компенсирующей направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья. В 2021-2022 учебном году общее образование получают 14632 человека, увеличение по сравнению с прошлым годом на 683 учащихся.

- Динамика численности учащихся в
- общеобразовательных учреждениях района, чел.

Все образовательные учреждения района отвечают современным требованиям и условиям образовательного процесса. С учетом потребностей и возможностей учащихся в школах реализуются общеобразовательные программы в форме очной; в форме дистанционного обучения, по индивидуальному учебному плану; учащиеся имеют возможность реализовать право получения образования в форме семейного обучения. Ежегодно увеличивается количество родителей, принявших решение о получении детьми образования в форме семейного. В 2021-2022 учебном году на семейной форме обучения находятся 108 учащихся. Увеличение по сравнению с прошлым учебным годом на 44 человека. Система дополнительного образования Советского района представлена следующими учреждениями дополнительного образования: МАУ ДО «Дворец детского творчества», МБУ ДО «Центр внешкольной работы «Юность» г. Челябинска», МБУ ДО «Центр гуманитарного развития детей и молодежи «Орбита», а также кружками и секциями различной направленности, которые функционируют при общеобразовательных школах. Сложившаяся система дополнительного образования создает условия для реализации календаря массовых мероприятий, достижения высоких результатов учащихся в творческих конкурсах, научно-исследовательских конференциях. Учащиеся школ принимают участие в творческих конкурсах, спортивных соревнованиях, олимпиадах. Становятся призерами и победителями. В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» с
This plan for her future, Laginess said, clicked during her sophomore year at the beginning of her engagement with both HOBY and the Bedford Community Foundation. “I spend countless hours doing things for any of the organizations that I’m involved in,” she said. “And it’s not even like a chore, really. It’s more of like: I love what I’m doing….So how can I keep doing it?” This is Laginess’ first year on Youth Philanthropy Connect’s Leadership Team, and she said the experience has given her a different sense of independence, compared to her work helping prepare gatherings with HOBY. “It’s given me more power and more say in what we’re going to do to empower youth that are coming to our conference.” Laginess expressed excitement to see a gathering of the size of YPC’s 2016 International Conferencefrom the perspective of someone on the planning committee. “It’s always different when you’re staff cause then you’re obviously still a participant, but then you’re also like, ‘Oh, I knew those people were coming! They’re going to be so cool!’” Laginess said.
ަޅނވާނ ަޅނވާނ ުށހ ޯމ ފ ފ ހ ފ ޭގ ަށފ އ ހ ދއކމ ، ސލޕާއކގއވ.

`
ަޅނވާނ ަޅނވާނ ުށހ ޯމ ފ ފ ހ ފ ޭގ ަށފ އ ހ ދއކމ ، ސލޕާއކގއވ. ސލޕާއކގއވ.	ޯޓ ކ ިލ ފމ
Fm-C-B12 ޕ Fm-C-B12 ޕ	ާލ ާލ ދވހިރއ މ ،

ަރސބތވިކމގ ަށ ަރސބތވިކމގ ަށ ފމ ހށހ އދ ިޔމ ލ މ
ފމ ާޅވ ުޝދ ައވ ަށ ުރމ ަށ: ާލކމ ިދ ވ ިރ އ ިފ ދވ ފ ފމ ިނ ކރ ރމގ ފ ފމ ާޅވ ުޝދ ައވ ަށ ުރމ ަށ: ާލކމ ިދ ވ ިރ އ ިފ ދވ ފ ފމ ިނ ކރ ރމގ ފ މ ސމ

1 ަޢލ ަރތގ ަޅ : ތ މ ފ ހށހ . 1 ަޢލ ަރތގ ަޅ : ތ މ ފ ހށހ .
ކޑ ނނބ ކޑ ނނބ ިޑ އއ ޯޓ ްނމ ޕާސޕ ބދޭސއއ ( : ަނބރ ) ނ
ަނ ަނ ުރހމ : ފ ާއކ) ާއމ ނމ (ޢ	1.1
ކޑ ނނބ ކޑ ނނބ ިޑ އއ ޯޓ ްނމ ޕާސޕ ބދޭސއއ ( : ަނބރ ) ނ	ަނ ަނ ުރހމ : ފ ާއކ) ާއމ ނމ (ޢ	1.1
ުރ ޢމ :	ަނ އފ ާރޚ: ތ	ނނބރ: ނނބރ: ފ	1.2
ުރ ޢމ :	ަނ އފ ާރޚ: ތ	ނނބރ: ނނބރ: ފ	1.2
ެސ ްރ ާއ އޑ ިމ ދ ާއ ޮޅ (އތ : ާއކ) ަށ ރ	1.3
އޑްރސ: ާރ އޑްރސ: ާރ ދރއ ިހ މ	1.4
ކޯޓށ ުގ އމ ޙާޟރވމ ކޯޓށ ުގ އމ ޙާޟރވމ ެސ ްރ ަނވ ޮނވ : އޑ ފ	1.5
މގ:	ފަނގފލ، ފަނގފލ، ވ އޕާޓމަނޓ:	ކޯޓށ ުގ އމ ޙާޟރވމ ކޯޓށ ުގ އމ ޙާޟރވމ ެސ ްރ ަނވ ޮނވ : އޑ ފ
ަރވ ުޅ ުރ ާހ ާއ ަރވ ުޅ ުރ ާހ ާއ : ގ ީހ މ މ	1.6

2 ޫމ ަޢލ ާގ ަރވ : މ ީހ ިމ މ . 2 ޫމ ަޢލ ާގ ަރވ : މ ީހ ިމ މ .
ކޑ ނނބ ކޑ ނނބ ިޑ އއ ޯޓ ްނމ ޕާސޕ ބދޭސއއ ( : ަނބރ ) ނ
ަނ ަނ ުރހމ : ފ ާއކ) ާއމ ނމ (ޢ	2.1
ކޑ ނނބ ކޑ ނނބ ިޑ އއ ޯޓ ްނމ ޕާސޕ ބދޭސއއ ( : ަނބރ ) ނ	ަނ ަނ ުރހމ : ފ ާއކ) ާއމ ނމ (ޢ	2.1
ިރ ޢމރ: ިރ ޢމރ: ިއ މ	ަރވ ަރވ : ީޚ ތ މ	ާރޚ: ަނ ތ އފ	2.2
ެސ ްރ ާއ އޑ ިމ ދ ާއ ޮޅ (އތ : ާއކ) ަށ ރ	2.3
ެސ ްރ ާއ އޑ ިމ ދ ާއ ޮޅ (އތ : ާއކ) ަށ ރ	2.3
ަގ ާއ ުރހމ ަގ ާއ ުރހމ ިމ ދ ނމ ފ ބއޕ ެސ ްރ : އޑ	2.4
ަގ ާއ ުރހމ ަގ ާއ ުރހމ ިމ ދ ނމ ފ ބއޕ ެސ ްރ : އޑ	2.4
ިވެނކރ ކއ ާރޚ: ތ	ެނމ ެނ ުނ ަހ ެނމ ެނ ުނ ަހ ިކ ސޓފ ީގ ކވ ކރ ފ އ : ނނބރ	2.5
ިވެނކރ ކއ ާރޚ: ތ	ެނމ ެނ ުނ ަހ ެނމ ެނ ުނ ަހ ިކ ސޓފ ީގ ކވ ކރ ފ އ : ނނބރ	2.5
ޮތ: ެނމ ަނހ ަރވ ާނމ، ެނމ ަރވ އިނގ ީހ އ ިރ ިއ މ ީހ ިރހ ފ މ ާށވ ަކރ ާތ ޫމ ައލ ާހގ: ޮޅ  ). ފުރހމ މ ޖހމއިއކ ފ މ ީގއ ގ (ބޭނނވ	2.6
☐ ުސކ ަށހ ☐ ުސކ ަށހ ހ	ަސ މ	☐ ިވއިނދ ބލ ަށ ބނޑ	☐ ުސކ ަށހ ☐ ުސކ ަށހ ހ

ަށ ޭނމ ޯޓގ ބ ކ
ނނބރ: ްޔ _______/ Fm-C/ ނނބރ: ްޔ _______/ Fm-C/ ޤ ______	ެކކރ: ޯމ ޗ ފ	ެނޓރ: އ
ާރޚ: ުނ ތ ކރވ ިސޓރ ރޖ	ރކޑ : ރކޑ : ީގ ކ

ޭރ ބނޑ

ަގ ްރ ެއ ޯނ ަގ ްރ ެއ ޯނ ޯކޑ ޯޓ، ެމ ، ، registration@familycourt.gov.mv : އޑ ިލ ީމ އ 3325502 : ނނބރ ފ މ އ ކ ިލ ފ ްސއ ެބ www.familycourt.gov.mv ިޓ: ވ ްޙ 3 | 1 ފ ޞ
J.nr. 2012-0002-0067 Dato: 24. apríl 2012 Okkara ref. JFL E-postur: fko@fuglafjordur.fo Heimasíða: www.fuglafjordur.fo

## K U N N G E R Ð

Vísandi til kunngerð nr. 26 frá 23. mars 2012 frá Innlendismálaráðnum um vegleiðandi fólkaatkvøðu um kommunusamanlegging, so verður henda hildin

### hósdagin 03. mai 2012

### Atkvøðugreiðslan í Fuglafjarðar kommunu fer fram soleiðis, at

- ▪ Veljarar í Fuglafirði og Kambsdali velja á býráðsskrivstovuni, Ennivegur 38 í Fuglafirði og
- ▪ Veljarar á Hellunum velja í Bønhúsinum.

Á valkortinum, sum sent er veljarum í Fuglafirði og á Kambsdali er tíverri tann feilur íkomin, at valstaðið er lýst at verða býráðsskrivstovan, Karvatoftir 5. Valstaðið verður sum lýst omanfyri: býráðsskrivstovan, Ennivegur 38 , 530 Fuglafjørður.

Víst verður til kunngerð býráðsins frá 18. apríl 2012, har rætt valstaðið í Fuglafirði er rætt lýst.

Atkvøðutíðin verður kl. 10.00-20.00 ella so leingi veljarar møta uttan støðg, og tá ið valið er lýst liðugt.

Nýtt valkort verður ikki sent veljarunum.

#### Veljarin skal hava valkortið sær við á valstaðið .

Fuglafjørður, tann 24. apríl 2012

Fuglafjarðar býráð
개인 의료데이터는 의료기관 , 공공기관 등이 보유하고 관리하여 정보주체인 개인에게는 공유되지 않아 본인의 건강정보를 자유롭게 열람하거나 활용하는 데 제약이 많았다 . 의료데이터의 소유자 가 환자 본인인 점을 감안하면 정보 유통을 병원이 좌지우지하는 관행이 적절치 않다는 비판이 제기돼 왔다 . 이에 정부가 의료데이터를 통합 및 활용하여 공공기관 · 의료기관 · 웨어러블 기기 등의 의료데이터를 표준화해 연계하는 목적으로 개발된 PHR 시스템이 My healthway 다 .

개인이 주도권을 가지고 의료기관이 보유한 본인의 의료정보와 본인이 생성한 건강데이터를 스스 로 관리하고 공유할 수 있다 . 이를 통해 환자가 얻게 될 이익은 환자권리 강화 , 감시자 역할 수행 환자참여 증가 , 환자중심 치료 , 적극적인 자가건강관리를 통한 국민의 건강에 대한 관심도 상승 , 국민건강 질 향상 등이다 . 의료제공자 측면에서는 환자중심의 보건의료서비스를 제공하여 의료의 질을 높일 수 있다는 점이 정점이다 .

## 해외 PHR 를 통해 살펴본 국내 PHR

해외 PHR 은 국가차원으로 구축되어 환자들이 자신의 EHR 에 접근하여 자유롭게 제어할 수 있다 . 국가차원의 전자건강기록 , 전자건강기록 저장소 , 보건의료정보 교환체계 혹은 인프라를 바탕으로 환자포털 , 환자가 접근가능한 EHR, 환자제어 EHR 을 구축했다 . 그에 비해 우리나라는 국가차원의 전자건강기록 시스템이 존재하지 않는다 . 이 상황에서 환자에게 다양한 의료기관의 의료정보를 표준화하여 제공할 수 있는 방법이 논의되어야 한다 . 이를 위해 현재 ' 진료기록요약지 ( 진료기록 부의 서식 및 세부내용에 관한 표준을 정하여 권고하는 것 ) ' 가 활용되고 있지만 국제의료용어표 준과 같이 환자들이 보다 쉽게 이해할 수 있도록 표준화하는 방법을 구체화할 필요가 있다 . 또한 대부분의 국가에서 공공의료가 차지하는 비중이 높지만 , 우리나라의 경우 공공의료기관이 차지하 는 비중이 매우 낮고 민간이 차지하는 비중이 높기 때문에 국가에서는 민간 병원이 어떤 방식으 로 얼마나 참여하고 있는지에 대한 정보가 부족하고 따라서 상세하고 복잡한 전자의무기록의 정 보가 PHR 에 제공되지 않는 것으로 보인다 .

## 아이디어 및 느낀점

국내에서는 서울아산병원의 ' 내 손안의 차트 ' , 분당서울대병원의 ' 헬스포유정도가 ' 국내 PHR 사례 에 해당되나 해당병원 내 환자정보만을 활용하여 서비스를 제공한다는 점에서 스스로 데이터를 입력하고 원할 때마다 열람할 수 있는 도구로서의 PHR 과는 거리가 멀다 . 해외처럼 국가차원으로 구축되어 표준화된 ( 그래서 공유 및 활용이 용이한 )PHR 이 아직까지 없다는 점이 현재로서는 가장 큰 한계점으로 생각된다 . 그리고 환자정보에 대한 ' 보안에 취약한 개인정보 ' 라는 인식이 팽배하여 개인의료정보 활용에 있어 보수적인 시각을 갖추고 있다는 점도 걸림돌이라고 생각된다 .

## 박상현

- ⚫ 이란 ? ⚫ 이란 ?

개인건강기록 (PHR) 은 의료기관이 보유하고 있는 자신의 건강정보를 개인이 관리하고 공유할 수 있는 시스템으로 의료 분야에서 사용되는 정보기술 어플리케이션이 일종의 PHR 로 간주되며 , 의료인 및 환자 간의 커뮤니케이션을 강화하고 환자참여를 촉진시킬 수 있다 .

- ⚫ , My Health Record ⚫ , My Health Record

개인 의료 기록 , 의료 보험 기록 및 기타 데이터로 구성되며 , 개인은 자신의 건강 정보에 액세스하고 자신의 정보를 볼 수 있는 사람을 결정하여 접근 권한을 제어할 수 있다 . 또한 , 병원 , 기본 의사 , 약국 , 전문의 사무실 및 실험실 의학 및 진단 방사선 전문의와 연결하여 고유할 수 있다 .

- ⚫ , The NHS App ⚫ , The NHS App

환자 증상 입력 , 외래 진료 예약 , 처방전 리필 요청 , 의무기록 접근 등이 있으며 , 장기기증 및 연구 참여여부 등을 등록할 수 있다 . 또한 , 의료 정보 기술에 대한 표준 프레임워크를 준비하여
All All paperwork, physicals, and $2 for tryout DVD are all due March with no late exceptions!!

## Items in your packet:

- Ø Letter Ø Letter (If you would like a tryout DVD, money is due in a sealed 3rd envelope with your name on it by March to Mrs. Dillard)
- Ø Practice Schedule Ø Practice Schedule (must attend at least 1 practice and also mock tryouts to be eligible to tryout.)
- Ø Physical*
- Ø Information Sheet, Permission Slips, and also Concussion Fact Sheet must all be filled out and signed*
- Ø Evaluation Forms (Write Ø Evaluation Forms (Write your name on EACH form. Give one to your principal and the remaining ones to four of your CURRENT teachers. Ask them to please fill out the evaluation for you and put it into Mrs. Johnson’s mailbox. Remember that your teacher evaluations are worth 40% of your score.)
- Reminder GPA requirements: Ø
- o trying out for the senior squad must have an over-all grade point average of o trying out for the senior squad must have an over-all grade point average of 2.00 and must have no lower than a “B” average in citizenship the semester prior to tryouts.
- o trying out for the junior squad as a ninth grader must have passed four core o trying out for the junior squad as a ninth grader must have passed four core subjects in the eighth grade and must pass four classes as a freshman that count towards graduation. Students going into the seventh or eighth grade are automatically eligible for first semester and must pass four core subjects second semester.
- Ø There will be a mandatory parent/cheerleader meeting in the 14th gym on Tuesday, March at 5:30. We will discuss requirements of being a cheerleader and answer any questions you may have about the upcoming year.
- Ø Ø Items with an * need to be returned no later than March to
- Mrs. Johnson & Mrs. Waters
Żagań, dnia …………………………….

………………………………………………. Wnioskodawca

## Burmistrz Miasta Żagań Pl. Słowiański 17 68-100 Żagań

## WNIOSEK O PRZEDŁUŻENIE UMOWY DZIERŻAWY GRUNTU

Zwracam się z prośbą o przedłużenie umowy dzierżawy nr ……………./……………………… z dnia ………………………………… gruntu położonego w Żaganiu przy ul. ……………………………………… stanowiącego działkę/działki/część działki o nr ewidencyjnym:

- 1. ………………………………..
- 2. ………………………………..
- 3. ………………………………..
- 4. ………………………………..

Przedmiotową nieruchomość wykorzystuję na cele ……………………………………………………………..

………………………………….. Podpis Wnioskodawcy
To approve an amendment.

11 Institute of Cemetery and Crematorium Management – to seek approval to become a member at a cost of £95.00 – Town Clerk.

12 Allotment Working Group Notes Allotment Working Group Notes – to approve recommendations as made – Town Clerk.

13 Funfair Folly Field 2021 Funfair Folly Field 2021 – to consider a request made about the holding of a fun fair on the Folly Field summer 2021.

## 13 Matters Arising from previous Minutes.

a Minute 094 of 7/20 (Footpath 14) – to receive an update b c Minute 184 of 15/20 (Flooding Green Lane) – to receive an update c Minute 351 of 22/20 (Erosion of seawall steps Leys Lane to the beach - to receive an update. d e f Minute 381 of 23/20 (footpath number 8) – to receive an update. e Minute 454 of 26/20 (cycle rack application) - to receive an update. f Minute 477(b)(v) of 27/20 (noticeboard Wheal An Wens) – to receive an update. g Minute 425 of 25/20 (website) – to receive an update.

## 14 Finance

- a) a) Statement of Accounts – as per bank statements April 2021

Community £189.00 Business Premium £94,534.27 NS& I (Earmarked Reserves) £151,083.00

Note – Business Premium includes first precept payment. End of year account figures to be reported at the next meeting of the council 27.4.2021.

- b) Accounts for Payments

CALC/NALC membership £583.57 Sailflags (St Piran flags) £71.98 Dulux Centre FF £52.52 Dulux Centre FF & Bus Shelters £186.42 Dulux Centre FF benches £187.78 V. Glover - painting benches FF play area £375.00 Beacon Garden Services Inv No 81 £75.00 Beacon Garden Services Inv No 83 £97.50 (includes car parking payment charges) St Aubyn Estates rent allotments £80.00.

The Town Hall, Market Place, Marazion, Cornwall TR17 0AR

Tel: 01736 710234. E-mail: tracey.unstead@maraziontowncouncil.gov.uk

Clerk to the Council: Mrs Tracey Unstead
Дескриптор: 1. Екі бағандағы сөздерді салыстырады; 2. Сөз соңында п дыбысы неліктен б - ға өзгергенін түсіндіреді; 3. Қорытындыларын ақпаратпен салыстырады; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ « Жұлдызшалар» Жаңа ақапарат: Пдыбысына аяқталған сөзден кейін дауысты дыбыс келсе, п дыбысы б - ға айналады; 15- жаттығу: «Мәтінді оқы»ҰЖ Дескриптор: 1. Мәтінді білім алушылар тізбектеп оқиды; 2. Мәтін мазмұны бойынша бір - біріне сұрақтар қояды; 3. Мәтіндегі қарамен жазылған сөздердің жазылуындағы өзгерісті түсіндіреді; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ « Жұлдызшалар» 16- жаттығу: «Салыстыр, түсіндір»ӨЖ Дескриптор: 1. Сөйлемдерді көшіріп жазады; 2. Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық және әріптік қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзетеді 3. Пдыбысының б - ға айналуының себебін түсіндіреді; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ « Жұлдызшалар» Сергіту сәті 17- жаттығу: » « Сұхбат ал ТЖ Дескриптор: Топта бірлесіп кітапханашыдан сұхбат алу көрінісін сахналайды; 1. 2. Сұхбат алудың мағынасын түсінеді; 3.Бір - бірінің еңбегін бағалап, қорытындылайды ; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар» 19- жаттығу: ТЖ «Ойлан» р: Дескрипто 1. Кестедегі берілгшен сөзге байланысты мақал - мәтелді толықтырып жазады; 2. Жазған мақал - мәтелдерін оқиды, бір - бірінің жұмысымен салыстырып, бағалайды; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар» СЖ «Талда» Дескриптор: 1. Кесте сөзіне дыбыстық талдау жасайды; 2. Бір - бірін тексеріп, қателерін түзейді; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар»	іс - қимылмен көрсетеді
Соңы	Үй тапсырмасы: 49 - бет, 18 - жаттығу Кері байланыс: «Білім ағашы»	Білім ағашы парақ шасы стикер
Қосымша мәліметтер
Общая площадь жилых помещений, приходящаяся в среднем на одного жителя по районам города Челябинска, кв.м.

##### Финансовые результаты деятельности организаций

Одним из показателей эффективности работы основных отраслей экономики является полученная предприятиями прибыль. По состоянию на 01.01.2021 года на территории Советского района фактически осуществляют экономическую деятельность – 8,5 тыс. организаций. Работают 3,5 тыс. предпринимателей. В 2020 году сальдированный финансовый результат (прибыль минус убыток) организаций Советского района составил убыток в размере 167,2 млн. рублей, тогда как в 2019 году наблюдалась прибыль 2,0 млрд. рублей. По итогам работы крупных и средних организаций района за январь-июнь 2021 года 81,5% от количества обследованных организаций получили прибыль и 18,5% имели убыток. По городу Челябинску этот показатель составляет соответственно 79,0% и 21,0%. Сальдированный финансовый результат организаций Советского района за первое полугодие текущего года составил убыток 3,8 млрд. рублей. Кредиторская задолженность крупных и средних организаций района насчитывает 34,1 млрд. рублей. Наибольшую ее часть составила задолженность поставщикам и подрядчикам за товары, работы и услуги – 67,8% к общему объему кредиторской задолженности (по городу - 53,5%). Дебиторская задолженность организаций Советского района составила 25,4 млрд. рублей, наибольшая доля, которой приходится на задолженность покупателей и заказчиков за товары, работы и услуги – 64,6% (по городу – 60,6%).

##### Бюджетная политика

Главным финансовым инструментом для достижения стабильности социально-экономического развития района и показателей эффективности является бюджет Советского района. Структура поступлений по доходам на 2022-2024 годы остается прежней: закрепленные доходные источники в форме отчислений от местных налогов, межбюджетные трансферты в виде дотации на выравнивание бюджетной обеспеченности за счет средств областного бюджета и бюджета города Челябинска, субсидии в целях софинансирования расходных обязательств.
call New Mexico Newsline, provided by the NM commission for the Blind. Each day several volunteers read and record newspapers so that individuals losing their sight can call a number and listen to their favorite categories of news, such as local news, state news, national news, comics, grocery ads, movies, dining in or out columns, horoscopes, health, and voting information, to mention just a few. Mrs. Hayes also mentioned reading magazines or books using Braille or through the help of a trusted family member or friend.

Our second guest speaker was Robert Wilkerson, an orientation and mobility instructor and a member of the West Mesa Chapter. He gave us some pointers on how to find bus stops, curbs and other things a blind individual needs to find while they are out traveling alone.

Caroline Benavidez, a member of the West Mesa Chapter, gave a presentation about home management. She talked about labeling items in the kitchen, folding paper money, and staying organized.

Our last guest speaker was Daphne Mitchell, a member of the Albuquerque Chapter. She presented on entertainment. Some of the pointers she gave us were real eye-openers. They were definitely different from what I expected when I heard the word “entertainment.” She started out by saying, “In this time of physical distancing, identifying outlets to engage in entertainment is of the utmost importance to assist in maintaining mental health and well-being. Tonight, I’m going to focus on fitness, the arts, and general entertainment.” She began by telling us how important exercising is, even in a pandemic. She talked about using small weights and resistance bands. She told us about fitness videos that you can download from www.blindalive.com for a few dollars or even just a donation. They have programs such as Pilates, yoga, bar (as in ballet), cardio, boot camps, etc. She said Blind Alive has topped producing new videos, but their existing programs are really good. You can download the audio files to your computer, your phone, or another mobile device.

Daphne also enlightened us about all the wonderful ways to access the arts. Here in Albuquerque, Popejoy Hall is currently providing audio performances and video performances. Some are free, and some cost a few dollars for an entire family. She told us about virtual tours of museums in the United States and in other countries. Again some are free, and some cost from a few dollars to a lot of dollars.
Wheatley Hill Primary Teaching & Learning policy

######## Planning & Assessment

Here at Wheatley Hill Primary, our aim is to capture pupil learning in a way that showcases pupil progression and achievements. We are capturing learning not gathering evidence. *All progression documents can be found on the shared area Planning As we plan & deliver our curriculum, we will highlight our curriculum progression / assessment document to keep track of what we have taught our pupils. We will only highlight this sheet once we make a professional judgement that the objectives were taught effectively and our marking / teacher observations showed that pupils were successful in the task. This would be implemented by putting a “dot” next to the objectives you are planning to deliver then highlighting them off following your marking & teacher assessment processes. This will then identify lesson objectives that need to be re-visited / consolidated. Whilst planning using our progression documents, SEND teachers will also use the outcomes and targets from the children’s individual SEND support plans and EHCP’s to inform their planning and design appropriate work tasks and activities to meet the learners needs and work towards their outcomes. We will highlight our achieved overall objectives using the appropriate terms colour (Orange – Green – Pink)

Assessment	Notes	Frequency
Accelerated Reader & Maths	• IPAD / Computer based system.	• Half Termly to adjust pupil reading levels and ZPD. • This will produce data to inform interventions & track pupil progress.
English - Phonics	• Use RWI Phonics Assessment Process. • Teachers need to use ongoing teacher assessment to accelerate pupil book colours and groups when needed – don’t wait 8 weeks if a colour is too easy.	• Every 6-8 weeks by base class teacher. Results submitted to LD.
English – Reading	• Ongoing –Assessment on highlighted sheets • Reference & Annotate tracking sheets with dated examples of captured learning from any available sources i.e. pupil work books, reading records, floor books, moderations, teacher professional feedback. • Highlight in the appropriate colour for feedback. • Highlight in the appropriate colour for	• Although an ongoing working document, these should be updated at least every term. • Progress Data to be submitted Termly to subject leaders for moderation before submitting to senior staff.
English - Writing
Maths	professional feedback. • Highlight in the appropriate colour for	• Ongoing –Assessment on highlighted sheets • Reference & Annotate tracking sheets with dated examples of captured learning from any available sources i.e. pupil work books, reading records, floor books, moderations, teacher professional feedback. • Highlight in the appropriate colour for feedback. • Highlight in the appropriate colour for	• Although an ongoing working document, these should be updated at least every term. • Progress Data to be submitted Termly to subject leaders for moderation before submitting to senior staff.

20