ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
###### M ə rh ə m ə tli v ə r ə himli Allah ı n ad ı il ə !

H ə md v ə s ə na al ə ml ə rin r ə bbi olan Allaha m ə xsusdur. O, bütün b əşə r övlad ı na ölümü hökm etdi. «Yer üz ə rind ə olan h ə r k ə s fanidir. Ancaq ə z ə m ə t v ə k ə r ə m sahibi olan r ə bbinin zati ( ə r-R ə hman, 26-27) baqidir» İ nsan ölümd ə n sonra q ə br ə qoyulur. O, yenid ə n diril ə c ə yi v ə insanlar ı n bir yer ə y ığış aca ğı gün ə kimi orada b ə rz ə x h ə yat ı n ı ya ş ay ı r. Oradan is ə ə b ə di qalaca ğı m ə nzil ə : ya C ə nn ə t ə , ya da C ə h ə nn ə m ə da şı n ı r. Meyit bar ə sind ə b ə zi şə rii hökml ə r var. Bunlar onun yuyulmas ı , k ə f ə nl ə nm ə si, da şı nmas ı , d ə fni v ə bu q ə bild ə n olan hökml ə rdir. İ slam fiqh aliml ə rinin bu bar ə d ə ki fikirl ə rini siz ə t ə qdim etdiyimiz kitabçada q ı sa şə kild ə qeyd etmi ş ik. Bu kitabça v ə fat etmi ş qarda ş lar ı üçün şə rii hökml ə ri yerin ə yetirm ə yi öz üz ə rin ə götür ə n h ə r bir şə xs üçün n ə z ə rd ə tutulub. M ə qs ə dimiz insanlar ı n Allah ı n izni il ə bu ayinl ə ri düzgün v ə şə ri ə t ə uy ğ un şə kild ə yerin ə yetirm ə yi t ə min etm ə kdir.
## PREFEITURA MUNICIPAL DE QUITANDINHA Edital de Convocação 32/2021 – Teste Seletivo 02/2021

A Prefeitura Municipal de Quitandinha, convoca o(s) candidato(s) abaixo relacionado(s), para comparecer (em) no Departamento de Pessoal a fim de tomar(em) as providências necessárias para assumir(em) o(s) correspondente(s) cargo(s) público(s), no prazo de 48 (Quarenta e oito horas) úteis após a data de publicação.

Ordem	Nome	Cargo	Localidade
05	JACKSON LUIZ DE ARAUJO	BIOLOGO	GERAL

Quitandinha, 10 de novembro 2021.

Jose Ribeiro de Moura Prefeito Municipal
Next, Lucy Mallahan, President of the New Mexico Parents of Blind Children (NMPOBC), told her story of blindness and how the Federation has helped her live the life she wants.

Later that afternoon, the New Mexico Commission for the Blind held a Town Forum about services and priorities of the Commission. Commission Director Greg Trapp stated that he would like to see our state make some changes to the Commission for the Blind Act, which would expand the size of the Commission board and require that a majority of the board members be persons who are blind.

Friday's activities ended with a social gathering, hosted by Jedi Moerke, President of the White Sands Chapter. Attendees had a fine time chatting and catching up with old friends.

Saturday morning began with a discussion about forming an interest group for rehabilitation professionals. Jedi Moerke chaired the group.

Next we held an open discussion concerning growing diversity In Our organization. Daphne Mitchell led the discussion. Everyone is welcome in the National Federation of the Blind, no matter their race, religion, and so on. One group that expressed how they have unmet needs within the blindness community was the Navajos. Their tribe is spread between New Mexico and Arizona. For the time being, participating in the Chapter at Large meetings is a beginning.

Mistress of Ceremonies Daphne Mitchell hosted our lunchtime banquet. Since we were all at our homes and not at a hotel, we had a meal of our choosing. The invocation was given by Brianne Kotschwar. Keynote speaker James Gashel, National Representative and Secretary of the National Federation of the Blind, said when he was seventeen, he journeyed from his small town to Des Moines to meet with Dr. Jernigan, who was running the NFB Skills Training Center. Dr. Jernigan asked Jim what his work goals were. Jim stated he might want to be a teacher, but he was not too sure a blind person could do that job. After months of blindness skills training and philosophy classes, Jim began to realize that he could be a competent public school teacher. He said he came out of the shadows and into the bright sun! He did become a public school teacher.

The afternoon session commenced with the status report on the New Mexico Commission for the Blind. Executive Director Greg Trapp brought us up to date on all the changes because of folks
### Μέρος V: Περιορισμός του αριθμού των πληρούντων τα κριτήρια επιλογής υποψηφίων (ΔΕΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΑ ΣΥΜΒΑΣΗ)

Ο οικονομικός φορέας πρέπει να παράσχει πληροφορίες μόνον όταν η αναθέτουσα αρχή ή ο αναθέτων φορέας έχει προσδιορίσει αντικειμενικά και χωρίς διακρίσεις κριτήρια ή κανόνες που πρόκειται να εφαρμοστούν για τον περιορισμό του αριθμού των υποψηφίων που θα προσκληθούν να υποβάλουν προσφορά ή να συμμετάσχουν στον διάλογο. Οι πληροφορίες αυτές, οι οποίες μπορούν να συνοδεύονται από απαιτήσεις όσον αφορά τα πιστοποιητικά (ή το είδος τους) ή τις μορφές αποδεικτικών εγγράφων, εφόσον συντρέχει περίπτωση, που θα πρέπει να προσκομιστούν, ορίζονται στη σχετική διακήρυξη ή στην πρόσκληση ή στα έγγραφα της σύμβασης.

#### Για κλειστές διαδικασίες, ανταγωνιστικές διαδικασίες με διαπραγμάτευση, διαδικασίες ανταγωνιστικού διαλόγου και συμπράξεις καινοτομίας μόνον:

### Ο οικονομικός φορέας δηλώνει ότι:

Περιορισμός του αριθμού	Απάντηση:
Πληροί τα αντικειμενικά και χωρίς διακρίσεις κριτήρια ή κανόνες που πρόκειται να εφαρμοστούν για τον περιορισμό του αριθμού των υποψηφίων με τον ακόλουθο τρόπο: Εφόσον ζητούνται ορισμένα πιστοποιητικά ή λοιπές μορφές αποδεικτικών εγγράφων, αναφέρετε για καθένα από αυτά αν ο οικονομικός φορέας διαθέτει τα απαιτούμενα έγγραφα: Εάν ορισμένα από τα εν λόγω πιστοποιητικά ή λοιπές μορφές αποδεικτικών στοιχείων διατίθενται ηλεκτρονικάxxvi, αναφέρετε για το καθένα:	[….] Όχιxxvii [] Ναι [] (διαδικτυακή διεύθυνση, αρχή ή φορέας έκδοσης, επακριβή στοιχεία αναφοράς των εγγράφων): [……][……][……]xxviii

Σελίδα 13 από 17
8 ч Осваивать основные тактические приемы. Понимать и объяснять термины: дебют, Осваивать основные тактические приемы. Понимать и объяснять термины: дебют, миттельшпиль, эндшпиль, темп, оппозиция, ключевые поля.Разыгрывать простейшие пешечные и ладейные эндшпили.

## Раздел 5. Достижение мата без жертвы материала (10 ч).

Достижение мата. Мат в один, два, три и более ходов. Задачи на постановку мата в несколько ходов.

## 10 ч

Грамотно располагать шахматные фигуры в дебюте; находить несложные тактические удары и проводить комбинации; точно разыгрывать простейшие окончания.

## Раздел 6. Шахматная комбинация (32 ч).

Шахматные комбинации. Разнообразие шахматной игры. Рокировка, комбинации, ведущие к достижению материального перевеса, система защиты, атака, пешка и ее роль, разрушение королевского прикрытия.

32 ч Овладевать логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, Овладевать логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, строить рассуждения.

## Раздел 7. Повторение (8 ч).

Повторение изученного в течение года. Промежуточная аттестация.

8 ч Сравнивать, сопоставлять, анализировать,находить общее и различие. Обретать Сравнивать, сопоставлять, анализировать,находить общее и различие. Обретать навыки игры. Всего

## 70 ч ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ с определением основных видов внеурочной деятельности 6 класс

Наименование разделов, тем Количество часов Характеристика основных видов внеурочной деятельности

## Раздел 1. Повторение (4 ч.)

Поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр шахматных фигур.

2 ч Объяснять шахматные термины: белое и чёрное поле, горизонталь, вертикаль, Объяснять шахматные термины: белое и чёрное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр. Правильно определять и называть белые, чёрные шахматные фигуры. Правильно расставлять фигуры перед игрой. Совершать в ходе игры возможные вариации рокировки (длинная и короткая). Рокировка. Взятие на проходе. Превращение пешки. Варианты ничьей.

## 2 ч Раздел 2. Краткая история шахмат (2 ч.)

Происхождение шахмат. Легенды о шахматах.

2 ч Получить представление об истории шахмат. Сравнивать, сопоставлять, Получить представление об истории шахмат. Сравнивать, сопоставлять, анализировать, находить общее и различие. Уметь ориентироваться на шахматной
### Статья 1.

- 1.1. Настоящее Соглашение регулирует отношения ЮРАКС и ГАРДАРИКИ в вопросах межрегионального и надрегионального сотрудничества на основе выше декларируемых целей.

### Статья 2.

К предметам совместной деятельности сторон относятся:

- 2.2. Оказание взаимной информационной, технической, методической, консультационной, организационной и финансовой помощи;
- 2.3. содействие в реализации учебных программ, в том числе на базе не специализированных учебных центров кредитной кооперации, включая дистанционный формат;
- 2.4. содействие государственному регулятору и саморегулируемым организациям в разработке и внедрении системы контроля и надзора за деятельностью кредитных потребительских кооперативов;
- 2.5. внедрение стандартов деятельности организаций, членами которых Стороны являются, направленных на обеспечение безопасности деятельности кредитных потребительских кооперативов;
- 2.6. согласованное содействие и развитие объединений, участниками которых Стороны являются;
- 2.7. организация и поддержка деятельности, направленной на развитие интегрированных сетей кредитных потребительских кооперативов.

### Статья 3.

Формами сотрудничества в рамках настоящего Соглашения являются:

- 3.1. создание координационных и совещательных органов (координаторов, комиссий, рабочих групп) по реализации настоящего Соглашения, в том числе осуществляющих свою деятельность на постоянной основе;
- 3.2. обмен информацией в целях координации деятельности Сторон настоящего Соглашения в отношении предмета сотрудничества;
- 3.3. разработка и реализация совместных программ по обучению специалистов, руководителей, волонтеров, в т.ч. взаимодействие и разработка таких программ с третьими сторонами;
zer gorabehera eragingo dien sistema honek gainontzeko jardueretan eta bezeroarekiko harremanean.

Orokorrean, Orokorrean, a aproposa da urtarokotasun handiko artikuluetarako edo sustapenean daudenetarako.

Crossdocking aren alderdi ahulena da biltegiko operazioen artean komunikazio eta koordinazio handia izatea eskatzen duela; eta, horregatik, aukera hau erabiltzekotan, komeni da informazio- sistema elektronikoak erabiltzea.

### 4.4. Mugitzea

Biltegiko azpi-prozesu operatibo bat da, materialak/produktuak biltegiko gune batetik beste gune batera edo harreragunetik biltegian edukiko duten kokalekura mugitzeari dagokiona.

Merkantziak fisikoki mugitzeko hainbat era daude, materialak manipulatzeko ekipo mota asko baitaude. Faktore hauen arabera erabakitzen da zer erreminta mota erabili: 4.4.1. irudia

- • Biltegiaren bolumena
- • Merkantzien bolumena
- • Merkantzien bizitza
- • Ekipoaren kostuaren eta helburuen arteko oreka
- • Manipulazio berezien eta eskatutako bidalketen kopuruak
- • Mugimenduen distantzia

Orokorrean, komeni da neurri batean edo bestean erreminta mota bat baino gehiago erabiltzea, produktuen aniztasunaren eta erabilitako biltegiratze-teknikaren arabera. Talde bakoitzak, erabakia hartu aurretik, kostuak aztertu beharko ditu, uneko jarduera-maila, teknologia eta espazioaren kostuak aintzat hartuta.

Merkantzien ezaugarrien ikuspuntutik ere, askotarikoak dira sarrera- eta irteera-fluxuak. Adibidez:

- • Biltegian sartu den azken merkantzia da bidalketarako Last In - First Out (LIFO). lehenengo irteten dena. Modalitate hau produktu freskoetan erabiltzen da maiz.
- • Biltegian sartu den lehenengo merkantzia da biltegitik First In - First Out (FIFO). lehenengo irteten dena. Hau da produktuak ez zaharkitzeko gehien erabiltzen dena.
- • Iraungitze-datarik hurbilena daukana da lehenengoa First Expired - First Out (FEFO). irteten.

### 4.5. Informazioa

Biltegien Kudeaketaren helburu nagusia fluxu fisikoan efizientzia eta eraginkortasuna lortzea da; baina helburu hori informazio-fluxuaren menpe dago. Beraz, hura optimizatzea lehen mailako helburutzat hartu behar du Biltegien Kudeaketak.
# Бастауыш сынып бойынша оқу ісінің меңгерушісі: ---------------

Пәні: тілі Пәні: тілі	Мектеп:
Күні:	Мұғалімнің аты - жөні:
Сынып: 2 «А»	Қатысқандар саны: 16 Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	У әрпінің жазылуы (Байлық пен ақыл)
Сабақ негізделген оқу мақсаты ( мақсаттары )	2.2.3.1. Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 2.4.1.2. У, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.2.5.1. Дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу
Сабақ нәтижесі	Барлық оқушылар :
Оқулықта Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді
Оқушылардың басым бөлігі:
Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.
Кейбір оқушылар:
Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.
Бағалау критерийлері	Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар	Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Әдіс - тәсілдер	Сұрақ - жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия .
Ишара	Жасыл - түсіндім; қызыл - сыныптасымның көмегімен түсіндім; сары - көмек қажет түсінбедім;
Алдынғы оқу	У әрпінің жазылуы
Жоспар
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс - әрекет	Ресурстар
Сабақтың басы Басталуы 5 минут	Топқа бөлу 2 минут Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады. Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут «Қызыл гүлім - ай» би 1 тапсырма: ТЖ Білу және түсіну 10 минут Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. Дәптермен жұмыс. 29- жаттығу. Ертегіні түсініп оқы. « Байлық пен ақыл» Қолдану 8 минут «Интервью» әдісі Жалпыға арналған тапсырма: ЖЖ Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Сұрақтар тақтаға ілінеді. Оқушылар бір - бірінің сұрақтарына жауап береді. Ертегі мазмұны бойынша сұрақтарды толықтыр және жауап беріп көр.	1- топ «Сары кәмпиттер» 2- топ «Көк кәмпиттер» 3- топ «Қызыл кәмпиттер» Оқулық, мәтіндер. Оқушылар өз оайларын стикерлерге жазып
I kunne læse og forstå dansk er I kunne læse og forstå dansk er diskursen om sprog fikseres integration i nodalpunktet ' en af forudsætningerne for at kunne falde til i det danske samfund [med henblik på at kunne få et arbejde] og dermed blive selvforsørgende' (Aalborg Kommune 2005:11). Et moment i denne diskurs er, at det er et ønske, at alle taler det danske sprog (regeringen 2011:51), fordi på denne måde vil etniske minoriteter kunne indgå ligeværdigt i det danske samfund med øvrige etniske danskere (Aalborg Kommune 2005:9).

Diskursen om sprog går hånd i hånd med diskursen om uddannelse som integrationsforståelse, som fikseres i et nodalpunkt, der handler om, at integration via uddannelse er integrationsforløb med fokus på danskuddannelse, der skal sikre mere uddannelse og derigennem reelle og lige muligheder for at opnå arbejde og selvforsørgelse (Aalborg Kommune 2005:5, 7, 11).

##### Særlige diskurser som ikke er fælles forståelser af integration

Aalborg Kommunes integrationspolitik, regeringens integrationspolitik og integrationslovgivningen, indeholder udover vores identificerede fælles integrationsforståelser alle særlige diskurser, som dominerer selvstændigt i hvert dokument. I det følgende vil vi fremhæve de dominerende diskurser, som viser sig særligt i vores forskellige socialpolitiske dokumenter og som samtidigt markerer en forskel ift. de diskurser, vi har identificeret som fælles i det ovenstående.

##### Diskursen om kommunernes ansvar

En dominerende integrationsforståelse vi særligt identificerer i integrationslovgivningen viser sig som ' diskursen om kommunernes ansvar ' . Integration fikseres i denne diskurs som kommunernes ansvar for at integrere etniske minoriteter på bedste vis via tværfagligt samarbejde mellem diverse instanser om indsatser med henblik på, at de enkelte etniske minoriteter genvinder eller opnår tilknytning til uddannelse eller beskæftigelse (LBK 1062 § 4, stk. 1 og § 5, stk. 1).
DND10060344
49	Şumbata kağızı almazlı P80 İSO 6344	metr	50	Uyğunluq və keyfiyyət sertfikatı (ehtiyac olduğu halda nümunə təqdim olunucaq)
50	Şumbata kağızı P100 ГОСТ 6456 -82 (70sm Skom 011 p100)	M²	50	Uyğunluq və keyfiyyət sertfikatı (ehtiyac olduğu halda nümunə təqdim olunucaq)
51	Şumbata kağızı P120 ГОСТ 6456 -82 (70sm Skom 011 p120)	M²	50	Uyğunluq və keyfiyyət sertfikatı (ehtiyac olduğu halda nümunə təqdim olunucaq)
52	Şumbata kağızı P150 ГОСТ 6456 -82 (70sm Skom 011 p150)	M²	50	Uyğunluq və keyfiyyət sertfikatı (ehtiyac olduğu halda nümunə təqdim olunucaq)
53	Şumbata kağızı P180 ГОСТ 6456 -82 (70sm Skom 011 p180)	M²	50	Uyğunluq və keyfiyyət sertfikatı (ehtiyac olduğu halda nümunə təqdim olunucaq)
54	Şumbata kağızı P200 ГОСТ 6456 -82 (70sm Skom 011 p220)	M²	50	Uyğunluq və keyfiyyət sertfikatı (ehtiyac olduğu halda nümunə təqdim olunucaq)
55	Sumbata kağızı 60, Ø125mm (laqonda)ГОСТ6456 -82	ədəd	50	Uyğunluq və keyfiyyət sertfikatı (ehtiyac olduğu halda nümunə təqdim olunucaq)
Наименование	Код	Рз	Пр	ЦСР	ВР	Сумма, тыс. рублей
Федерации и муниципальных образований
Дотации	092	14	02	98 2 00 00000	15245
Обеспечение сбалансированности бюджетов	092	14	02	98 2 00 60230	15245
Дотации	092	14	02	98 2 00 60230	510	15245
Прочие межбюджетные трансферты общего характера	092	14	03	1489
Межбюджетные трансферты общего характера бюджетам субъектов Российской Федерации и муниципальных образований	092	14	03	98 0 00 00000	1489
Иные межбюджетные трансферты общего характера	092	14	03	98 5 00 00000	1489
Межбюджетные трансферты бюджетам муниципальных районов из бюджетов поселений и межбюджетные трансферты бюджетам поселений из бюджетов муниципальных районов на осуществление части полномочий по решению вопросов местного значения в соответствии с заключенными соглашениями	092	14	03	98 5 00 60510	1489
Иные межбюджетные трансферты	092	14	03	98 5 00 60510	540	1489
Комитет по экономике и управлению муниципальным имуществом Администрации Топчихинского района Алтайского края	166	5407
Общегосударственные вопросы	166	01	00	5058
Функционирование Правительства Российской Федерации, высших исполнительных органов государственной власти субъектов Российской	166	01	04	3908
#### Հետազոտական աշխատանքի կառուցվածքը

- 1. 1.
- 2. 2.
- 3. որտեղ հիմնավորվում է թեմայի ընտրությունը ձևակերպվում է 3. որտեղ հիմնավորվում է թեմայի ընտրությունը ձևակերպվում է , , աշխատանքի հստակ նպատակը Տեքստը շարադրելիս անհրաժեշտ է հղում ( կատարել այն աղբյուներին որոնիցի փոխառնվել են օգտագործված նյութերը , )
- 4. 4.
- 5. առաջարկություն 5. առաջարկություն ,
- 6. գրականություն 6. գրականություն
EDF is materially affected by error and that the error rate is on the rise on the contrary to EU general budget expenditure; highlights that errors occur predominantly in transactions related to projects implemented by international organisations and Member States’ cooperation agencies and that in the examined transactions of this type, 36 % contained quantifiable errors, which is enormous; urges the Commission to produce detailed explanations in response to these findings and to submit a clear plan to the European Parliament outlining the necessary steps in order to correct this seriously worrying situation; 9. Regrets that in every annual activity report since 2012, DG DEVCO had to issue a reservation on the regularity of underlying transactions which points to serious internal management deficiencies; 10. Highlights the negative findings from the Court of Auditors in the area of EU support to African security, which is often financed through the EDF:

• the capacity of the internal security forces in Niger and Mali has • the capacity of the internal security forces in Niger and Mali has sustainability1 been slow and there are serious concerns on ownership and The EU’s support for the African Peace and Security Architecture (APSA) has • effect2. had a poor Highlights as well the serious risk that EU support through the African Peace Facility to Burundian soldiers participating in the AMISOM mission indirectly finances a Burundian regime exposed to EU sanctions; recalls that for years, DG DEVCO expressed reservations on its expenditure on the support to the African Peace Facility;

11. Considers in this context the ever increasing EU focus on the security-development nexus as raising serious sound financial management issues and calls on the Commission and the EEAS to apply a much more prudent approach to EU support for African security; 12. Expresses great concern over the fact that in the years 2016, 2017 and 2018 hunger has been on the rise worldwide, with now over 820 million people suffering chronic undernourishment, while at the same time the proportion of Official Development Assistance from the EU and its Member States for food and nutrition security has declined from about 8 % in 2014 to 6 % in 2016, and budgetary commitments for food security under the instruments managed by the Commission having dropped significantly in 2017; 13. Notes that in 2017, the Commission has signed contracts with UN agencies with a value of more than EUR 411 million of contributions from the EDF, with United Nations Development Programme (EUR 166.33 million), FAO (EUR 152.86 million) and UNICEF (EUR 98.44 million) being the biggest beneficiaries, and contracts with the World Bank worth EUR 92 million;

RR\1178229EN.docx 23/29 PE626.825v02-00

EN
Plani financiar tremujor i shpenzimeve sipas muajve për tremujorin e I-rë 2023

Numri i programit	Emri i programit	Konto e shpenzimeve	Shuma e planifikuar në muaj tremujori i I-rë
20	Qasje e lirë në informacione	М1	М2	М3	Gjithsej tremujore
Blerja e automjeteve	486	0,00	0,00	1.673.000,00	1.673.000,00
Gjthsej	0,00	0,00	1.673.000,00	1.673.000,00

Plani financiar tremujor i shpenzimeve sipas muajve për tremujorin e II-të 2023

Numri i programit	Emri i programit	Konto e shpenzimeve	Shuma e planifikuar në muaj tremujori i II-të
20	Qasje e lirë në informacione	М4	М5	М6	Gjithsej tremujore
Blerja e automjeteve	486	0,00	0,00	0,00	0,00
Gjthsej	0,00	0,00	0,00	0,00

Plani financiar tremujor i shpenzimeve sipas muajve për tremujorin e III-të 2023

Numri i programit	Emri i programit	Konto e shpenzimeve	Shuma e planifikuar në muaj tremujori i III-të
20	Qasje e lirë në informacione	М7	М8	М9	Gjithsej tremujore
Blerja e automjeteve	486	0,00	0,00	0,00	0,00
Gjthsej	0,00	0,00	0,00	0,00

Plani financiar tremujor i shpenzimeve sipas muajve për tremujorin e IV 2023

Numri i programit	Emri i programit	Konto e shpenzimeve	Shuma e planifikuar në muaj tremujori i IV
20	Qasje e lirë në informacione	М10	М11	М12	Gjithsej tremujore
Blerja e automjeteve	486	0,00	0,00	0,00	0,00
Gjthsej	0,00	0,00	0,00	0,00

Директор, Пламенка Бојчева

Përgatiti: Biljana Pusheva