ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
# VU magistro studijų programos,

kurių studentai palankiausiai įvertino 2009-2010 m. m. pavasario semestre studijuotų dalykų turinio ir dėstymo kokybę bei studentų bendrųjų gebėjimų ugdymą šio semestro studijų metu

### ( universiteto KOKYBĖS CENTRO informacija ( universiteto KOKYBĖS CENTRO informacija )

####### Magistrantūros studijų programos:

Fakultetas	Studijų programa	Apklausoje dalyvavusių studentų skaičius	Studijuojančių studentų skaičius	Pasitenkinimo balas
CHF	Chemija	38	44	3,94
EF	Kokybės vadyba	27	38	3,95
FLF	Vertimas	40	52	4,09
FSF	Sociologija	14	20	4,27
FF*	Optoelektronikos medžiagos ir technologijos	4	11	4,25
GMF	Neurobiologija	8	8	4,16
IF	Paveldosauga	27	39	3,55
KHF	Taikomoji kalbotyra	14	17	4,02
KF	Leidyba	7	10	4,18
MIF*	Matematika	12	21	4,42
MF*	Slauga	20	37	3,46
OC*	Šiuolaikinės Azijos studijos	1	12	3,00
RSTC*	Religijos studijos	7	23	3,39
TSPMI	Tarptautiniai santykiai ir diplomatija	40	60	4,00
TF**	Teisė	1035	1298	3,53

*Apklausoje dalyvavusių skaičius mažesnis nei 60% Studijų programos, kurių studentai palankiausiai įvertino 2009 -2010 m.m. pavasario semestre studijuotų dalykų turinio ir dėstymo kokybę bei studentų bendrųjų gebėjimų ugdymą šio semestro studijų metu. Sąraše pateikiamos tos studijų programos, kurių studentų dalyvavimo apklausoje aktyvumas buvo didesnis nei 60 proc. nuo bendro studijų programos studentų skaičiaus. Bendrą vertinimo vidurkį sudaro teiginių ir klausimų apie pavasario semestre studijuotų dalykų turinio kokybę, dėstymo kokybę, studentų skatinimą reikšti savo nuomonę, skatinimą tirti ir analizuoti įvairias problemas vertinimas (šiuos teiginius ir klausimus studentai vertino skalėje nuo 1 iki 5, kur 5 žymi palankią studentų nuomonę, 1 - nepalankią).

#### Taigi, KOKYBĖS VADYBOS magistro programa geriausiai vertinama visų Ekonomikos fakulteto magistro programų tarpe.
Детска градина „Райна Княгиня“ участва в национална кампания „Чиста околна среда 2022 г.“ към ПУДООС и спечели проект „ПрироДА – тя няма глас, но има нас“. Като основна цел на проекта е заложено формирането на екологична култура у децата, възпитаване на грижливо и отговорно отношение към природата. Увеличаване престоя на открито на децата и занимания с различни мултисензорни активности, които ще спомогнат за подобряване на тяхното физическо, емоционално и социално здраве. За нас е особено важно приобщаването на родителите и превръщането им в партньори в работата на учителите посредством активното им участие в живота на техните деца в детската градина, включвайки ги в разнообразни творчески и игрови занимания, в различни мероприятия. По този начин ще се създаде позитивна атмосфера и ще се изградят взаимоотношения на доверие и взаимопомощ между учители и родители.
2 02 49000 00 0000 150	Межбюджетные трансферты, передаваемые бюджетам, за счет средств резервного фонда Президента Российской Федерации	31 606,2	76 931,0
2 02 49999 00 0000 150	Прочие межбюджетные трансферты, передаваемые бюджетам	31 606,2	76 931,0
2 02 49999 13 0000 150	Прочие межбюджетные трансферты, передаваемые бюджетам городских поселений	31 606,2	76 931,0
Итого	434 962,2	487 398,4
Blomsterplanter - litauisk

### Vienmečiai augalai

Žirniai vegetuoja tik vienerius metus. Pavasarį sudygsta sėkla, vasarą pražysta, žydi ir subrandina sėklas. Rudenį, kai sėkla subręsta, augalas miršta. Kitą pavasarį vėl sudygsta sėklos ir užauga nauji augalai. Taigi, todėl žirniai yra vadinami vienmečiais augalais.

Žmonės Žmonės augina žirnius jau 8000 metų. Jie į mūsų kraštus atkeliavo iš vakarų A zijos.

### Dvimečiai augalai

Morkos išgyvena dvejus metus, todėl yra vadinamos dvimečiais augalas. Pirmaisiais metais sudygsta sėkla ir užauga žali lapai, kurie maitina šaknį. Šaknis išgyvena žemėje iki kitos vasaros. Kitą vasarą morkos pražysta ir sunokina sėklas. Prinokus sėkloms, augalas miršta. Pavasariui atėjus vėl sudygsta sėklos ir užauga nauji morkų augalai. Morkos atkeliavo iš Vidurinių rytų. Jas į Europą atgabeno a rabai maždaug prieš 1000 metų.

Gulrotblomst Foto: Pxfuel.com Gulrøtter Foto: Pxhere.com
- 1. Ovaj sporazum stupa na snagu 30 (trideset) dana od dana prijema poslednjeg pismenog obaveštenja u kojem ugovorne strane obaveštavaju jedna drugu, diplomatskim putem, da su okončane sve unutrašnje procedure propisane nacionalnim zakonodavstvom za njegovo stupanje na snagu.
- 2. Ovaj sporazum se zaključuje na neodređeno vreme.
- 3. Svaka ugovorna strana može raskinuti ovaj sporazum u bilo kom trenutku tako što će pismeno, diplomatskim putem, obavestiti drugu ugovornu stranu o svojoj nameri da raskine ovaj sporazum. Sporazum prestaje da važi 60 (šezdeset) dana od datuma prijema takvog obaveštenja.

U potvrdu čega su dole potpisani, propisno ovlašćeni od svojih Vlada, potpisali ovaj sporazum,

Sačinjen u Džakarti, 27. aprila 2016. godine, u dva originalna primerka, svaki na srpskom, indonežanskom i engleskom jeziku, pri čemu su svi tekstovi podjednako verodostojni. U slučaju različitog tumačenja, merodavan je tekst na engleskom jeziku.

ZA VLADU ZA VLADU REPUBLIKE SRBIJE REPUBLIKE INDONEZIJE Ministar prosvete, nauke Ministar inostranih poslova i tehnološkog razvoja Republike Indonezije Republike Srbije

Srđan Verbić Retno L. P. Marsudi

### Član 3.

Ovaj zakon stupa na snagu osmog dana od dana objavljivanja u 'Službenom glasniku Republike Srbije -Međunarodni ugovori' .
10

Национальная экономика	301	04	39,1
Организация общественных работ	301	04	01	39,1
Финансовое обеспечение расходов муниципальго образования	301	04	01	99 8	39,1
Иные непрограмные мероприятия	301	04	01	99 8 00	39,1
Реализация мероприятий активной политики занятости населения	301	04	01	99 8 00 21000	39,1
Финансовое обеспечение выполнения функций органов местного самоуправления , оказание услуг и выполнение работ(Закупка товаров и услуг для обеспечения государственных ( муниципальных) нужд)	301	04	01	99 8 00 21000	200	39,1
Прочая закупка товаров, работ и услуг для обеспечения государственных (муниципальных) нужд	301	04	01	99 8 00 21000	240	39,1
Услуги по содержанию имущества	301	04	01	99 8 00 21000	244	226	39,1
Жилищно-коммунальное хозяйство	301	05	1824,8
Коммунальное хозяйство	301	05	02	402
Обеспечение деятельности исполнительных органов муниципального образования	301	05	02	72 0	245
Иные непрограмные мероприятия	301	05	02	72 0 00	245
Мероприятия в области коммунального хозяйства	301	05	02	72 0 00 05000	245
Финансовое обеспечение выполнения функций органов местного самоуправления , оказание услуг и выполнение работ(Закупка товаров и услуг	301	05	02	72 0 00 05000	200	195
Školský vzdelávací program Elektrotechnik v doprave

- b) obhajoba vlastného projektu - komplexnej odbornej práce (KOP)
- c) obhajoba úspešných súťažných prác.

Pre praktickú časť odbornej zložky predmetová komisia odborných predmetov určuje 1 až 15 tém. Témy sú v súlade s cieľovými požiadavkami na absolventa študijného odboru v oblasti odborného vzdelania.

---------------------------------------------------------------------------

Stredná priemyselná škola dopravná, Kvačalova 20, 821 08 Bratislava

- 16 -
## Član 81. (Najniža i zajamčena penzija)

(1) Najniži iznos penzije pripada korisniku starosne, porodične, odnosno invalidske penzije, a kome je penzija određena u manjem iznosu od penzije utvrđene po odredbama stava (2) ovog člana. (2) Najniži iznos penzije je iznos najniže penzije isplaćene za decembar 2016. godine u Federaciji, usklađene za sva pripadajuća povećanja na dan ostvarivanja prava, a dalje se usklađuje u skladu sa članom 79. stav (1) ovog zakona. (3) Izuzetno, ukoliko postoje finansijske mogućnosti, Vlada Federacije može posebnom odlukom utvrditi povećanje iznosa najniže penzije u procentu većem od procenta iz stava (2) ovog člana, a najviše do stope rasta realnog bruto društvenog proizvoda u prethodnoj godini. (4) Zajamčeni iznos penzije pripada osiguraniku koji je ostvario pravo na penziju sa 40 godina staža osiguranja, a kome je penzija određena u manjem iznosu od penzije utvrđene po odredbama stava (5) ovog člana. (5) Zajamčeni iznos penzije je iznos zajamčene penzije isplaćene za decembar 2016. godine u Federaciji, usklađene za sva pripadajuća povećanja na dan ostvarivanja prava, a dalje se usklađuje u skladu sa članom 79. stav (1) ovog zakona.

## Član 82. (Izuzeci od najniže penzije)

Odredbe člana 81. st.(1), (2), (4) i (5) ovog zakona ne odnose se na osiguranike koji su ostvarili pravo na srazmjerni dio penzije po međunarodnim ugovorima, kao ni na korisnike koji nemaju prebivalište na teritoriji BiH, ukoliko međunarodnim ugovorom nije drugačije uređeno.

## POGLAVLJE VIII. ZAJEDNIČKE ODREDBE Član 83. (Momenat ostvarivanja prava)

Pravo na starosnu i invalidsku penziju obezbjeđuje se nakon prestanka osiguranja.

## Član 84. (Nemogućnost prelaska starosne u invalidsku penziju)

Promjene u zdravstvenom stanju korisnika starosne penzije koji stekne status osiguranika, nakon ostvarivanja prava na penziju, bez obzira na uzrok, ne mogu biti razlog za ponovno priznavanje prava na penziju po osnovu nastale invalidnosti.

## Član 85. (Nemogućnost ostvarivanja prava po osnovu promijenjene radne sposobnosti)
Student Learning Outcome	Data (Direct/Indirect Measures)	Source of Data	When to Collect
Demonstrate oral and written communication skills to present and publish work in their disciplinary field	Annual Review Poster Presentation Master’s Seminar (offered in Spring Semester) Published Articles	Student’s Advisor Student Seminar Instructor Student	Annually Every semester End of Spring Semester Every semester
Analyze and evaluate the literature relevant to their area of study	Final Oral exam Thesis Seminar for Thesis Preparation (Fall Course)	Student’s Advisory Committee Student’s Advisory Committee Seminar Instructor	Every semester Every semester Fall Semester
Develop research objectives and hypotheses through the use of logic and critical thinking.	Research Proposal Final Oral Exam Thesis	Student’s Advisory Committee Student’s Advisory Committee Student’s Advisory Committee	Every semester Every semester Every semester
Collect, summarize and interpret research data	Annual Review Research Proposal Final Oral Exam Thesis	Student’s Advisor Student’s Advisory Committee Student’s Advisory Committee	Annually Every semester Every Semester
Apply research theories, methodologies, and disciplinary knowledge to address fundamental questions in their primary area of study	Research Proposal Final Oral Exam Thesis	Student’s Advisory Committee Student’s Advisory Committee Student’s Advisory Committee	Every semester Every semester Every semester
### Δ: Πληροφορίες σχετικά με υπεργολάβους στην ικανότητα των οποίων δεν στηρίζεται ο οικονομικός φορέας

### (Η παρούσα ενότητα συμπληρώνεται μόνον εφόσον οι σχετικές πληροφορίες απαιτούνται ρητώς από την αναθέτουσα αρχή ή τον αναθέτοντα φορέα)

Υπεργολαβική ανάθεση :	Απάντηση:
Ο οικονομικός φορέας προτίθεται να αναθέσει οποιοδήποτε μέρος της σύμβασης σε τρίτους υπό μορφή υπεργολαβίας;	[]Ναι []Όχι Εάν ναι παραθέστε κατάλογο των προτεινόμενων υπεργολάβων και το ποσοστό της σύμβασης που θα αναλάβουν: […]

Εάν η αναθέτουσα αρχή ή ο αναθέτων φορέας ζητούν ρητώς αυτές τις πληροφορίες (κατ' εφαρμογή του άρθρου 131 παρ. 5 ή εφόσον ο προσφέρων / υποψήφιος οικονομικός φορέας προτίθεται να αναθέσει σε τρίτους υπό μορφή υπεργολαβίας τμήμα της σύμβασης που υπερβαίνει το ποσοστό του 30% της συνολικής αξίας της σύμβασης σύμφωνα με το άρθρο 131 παρ. 6 και 7, επιπλέον των πληροφοριών που προβλέπονται στην παρούσα ενότητα, παρακαλείσθε να παράσχετε τις πληροφορίες που απαιτούνται σύμφωνα με τις ενότητες Α και Β του παρόντος μέρους και σύμφωνα με το μέρος ΙΙΙ για κάθε υπεργολάβο (ή κατηγορία υπεργολάβων).

Σελίδα 7 από 17
##### Opsamling

I vores udvalgte socialpolitiske dokumenter dominerer fem fælles diskurser om integration. Hertil viser der sig for os tre diskurser om integration, som særligt bliver artikuleret i hvert af de socialpolitiske dokumenter. Disse diskurser markerer diskursive forskelle ift. de indbyrdes fælles dominerende integrationsforståelser på makroniveau.

#### Socialarbejderes forståelse af integration

Af Elisabeth Bilde

I dette afsnit behandler vi vores indhentede empiri om socialarbejderes integrationsforståelser.

##### Diskursen om kulturforståelse

Fælles for de fleste socialarbejdere vi interviewer er, at de har en forståelse af, at integration forudsætter kulturforståelse fra både det danske samfund såvel som fra de etniske minoriteter. Kulturforståelse skal gå begge veje, hvis integration skal forekomme. Der viser sig en dominerende diskurs, vi vælger at kalde ' kulturforståelse ' . Integration italesættes som de:

Etniske minoriteters evne til at tilpasse sig danske forhold i tråd med de etniske minoriteters forudsætninger for at forstå disse samfundsmæssige forhold (SA:Ann).

I diskursen om kulturforståelse fikseres integration som den flydende betegner i et nodalpunkt, der lyder:

I det vakuum imellem de etniske minoriteters virkelighed og vores virkelighed sker udviklingen. Det er i dette spil, vi skubber til hinandens virkelighed og kulturer (SA:Max).
## 1 ․ Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը։

5x 10 + 2 x 17 = 25 x (10 + 2 x 5) = (25 - 5 ) x 30 =

45 x (16 - 2 x 3) = 5 x (80 + 4 x 5 ) = 80 : 8 x (4 x 9 ) =

## 2. Լուծի՛ր խնդիրները։

Ա․ Երբ Օթարին իր գումարի կեսը տվեց Նարեկին , նրա մոտ մնաց 2000 դրամ։ Որքա՞ն գումար ուներ Օթարին։ Լուծում Պատ․՝
#### T Ə Z İ Y Ə

Ölü sahibin ə ba ş sa ğ l ığı verm ə k, onu s ə br ə ça ğı rmaq v ə ölü üçün dua etm ə k şə ri ə t ə uy ğ undur. İ bn Mac ə nin Amr v ə İ bn H ə zmd ə n m ə rfu olaraq Bir r ə vay ə t etdiyi h ə disd ə r ə sulullah (s) buyurur: " mömin müs ə lman qarda şı n ı h ə r hans ı bir b ə la s ə b ə biyl ə t ə s ə lli ed ə rs ə , Allah qiyam ə t günü ona k ə ram ə t libas ı geyindir ə r." Bu h ə disin isnad ı nda etibarl ı ravil ə r var. Bu şə kild ə çoxlu h ə dis varid olub. Ba ş sa ğ l ığı ed ə rk ə n bu sözl ə r deyilir: "Azamallahu ə crak v ə ə hs ə n ə ə zak va ğ afara (Allah ə crini böyük, s ə brini göz ə l limeyyitik." etsin v ə ölünü ba ğış las ı n). B ə zi insanlar ı n bu gün etdiyi kimi ba ş sa ğ l ığı üçün oturmaq v ə bunu elan etm ə k b ə y ə nilmir. Ölüm ba ş ver ə n ail ə üçün yem ə k haz ı rlay ı b gönd ə rm ə k şə ri ə t ə uy ğ undur. "C ə f ə rin ail ə si üçün Pey ğə mb ə r (s) buyurur: yem ə k haz ı rlay ı n! İ ndi onlar ba ş lar ı n ı qatan bir b ə la il ə üzl əş ibl ə r" . Bu h ə disi Ə hm ə d r ə vay ə t etmi ş , Tirmizi is ə bu h ə dis ə h ə s ə n demi ş dir. Lakin bu gün b ə zi insanlar ölünün şə r ə fin ə camaat ı n topla ş mas ı üçün yer ay ı r ı r, yem ə k haz ı rlay ı r, Quran oxumalar ı üçün qaril ə r ça ğı r ı r
3/21	30230000	Nabava specijalizirane opreme za RCK TŠČ i Strojarsku i prometnu školu Varaždin	6.800.000,00	Otvoreni postupak	DA	1.5.2021.	Ugovor	10 mjeseci	DA	Izmjena naziva predmeta nabave 22.7.2021
4/21	09310000	Opskrba električnom energijom	90.000,00	Jednostavna nabava	NE	1.8.2021.	Ugovor	12 mjeseci	NE
19/21	31710000	Oprema za laboratorij elektrotehnike	105.000,00	Jednostavna nabava	NE	22.7.2021.	Ugovor	3 mjeseca	NE	Dodano 22.7.2021
USLUGE
5/21	71336000	Stručnjak za tehničke specifikacije	20.000,00	Jednostavna nabava	NE	1.2.2021.	Ugovor	10 mjeseci	DA
6/21	80530000	Usluga stručnog usavršavanje iz područja automehatronike	158.553,60	Jednostavna nabava	NE	4. mjesec 2021.	Ugovor	7 mjeseci	DA	Izmjena naziva predmeta
#### International Students' Scientific Conference

### '' Actual Issues of European Integration ''

November 17, 2018 11.00 - 17.00 ''Museum Hotel'' , Address: Vakhtang Orbeliani str. 10 Conference working language - Georgian, English

## Agenda

10.00 - 11.00

Registration and Reception/Coffee, Tea

11.00 - 11.25

Opening of the conference: Shalva Machavariani, Vice-rector in science affairs, conference organizing group head, East European University Welcome speeches: David Cherkezishvili, Rector, East European University; Marine Ioseliani, Rector, Georgian Institute of Public Affairs; Felix Hett, Director, FES South Caucasus; Giorgi Vashakidze, Director, Ministry of Education, Science, Culture and Sport of Georgia, LEPL National Center for Educational Quality Enhancement; Avtandil Kasradze, Deputy Chairman, Georgia's Innovation and Technology Agency (GITA) of Ministry of Economy and Sustainable Development of Georgia; Eliko Tsiklauri-Lammich, Head, Max Planck Institute for Foreign and International Criminal Law, Freiburg, Germany; Professor, Dr.; Tamar Makharoblidze,
- - 4 -

### โครงการ

ชื่อเรื่อง

หลักการและเหตุผล ให้บรรยายถึงเรื่องที่ท่านสนใจว่า มีปัญหามากน้อยอย่างไร พบมากที่ไหน เกิดจากอะไร จะแก้ไขปัญหานี้อย่างไร จาเป็นต้องวิจัยอะไรอีกบ้าง ท่านเองได้ศึกษาหรือลงมือทาอะไร เกี่ยวกับเรื่องนี้ไปบ้าง

โปรดอธิบายโดยละเอียด และให้เอกสารอ้างอิงอย่างดี แผนงานในอนาคตเกี่ยวกับเรื่องนี้ ( โดยละเอียด ) ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….
ZGTTZ 10056934
70	Laqunda daşı kəsən 100x3x16 mm (Karbosan)	ədəd	400	Uyğunluq və keyfiyyət sertfikatı (ehtiyac olduğu halda nümunə təqdim olunucaq)
ZGTTZ 10057352
71	Laqunda daşı kəsən 115x3x22 mm	ədəd	20	Uyğunluq və keyfiyyət sertfikatı (ehtiyac olduğu halda nümunə təqdim olunucaq)
XDND 10059403
72	Laqunda daşı kəsici dəmir üçün 115x2,5x22,23	ədəd	3	Uyğunluq və keyfiyyət sertfikatı (ehtiyac olduğu halda nümunə təqdim olunucaq)
BGTZ 10059410
73	İtiləyici daş 350x40x127 64CF54L7V50m/c	ədəd	20	Uyğunluq və keyfiyyət sertfikatı (ehtiyac olduğu halda nümunə təqdim olunucaq)
74	İtiləyici daş 350x40x127 14AF54L7V50m/c	ədəd	20	Uyğunluq və keyfiyyət sertfikatı (ehtiyac olduğu halda nümunə təqdim olunucaq)
75	İtiləyici daş 300x40x127 64C F54 L7V	ədəd	10	Uyğunluq və keyfiyyət sertfikatı (ehtiyac olduğu halda nümunə təqdim olunucaq)
## LES 5

- 1. Brieven
- W. Pastoar

####### Eastergrêftswâl 22 8133 JH Ljouwert

####### Fryske Fretterij

- o.f. de abonneminte-administraasje

####### Houtleane 33 8888 JJ Drachten

####### Underwerp: opsizzen abonnemint

####### Ljouwert, 22 febrewaris 2007

####### Achte hear/mefrou,

Hjirby diel ik jo mei dat ik mei yngong fan 1 maaie myn abonnemint op jim tydskrift 'Fryslân fret him fol' opsis. Om't opsizzingen neffens jim betingsten op syn minst in moanne yn it foar trochdien wurde moatte, stjoer ik jim dit briefke no alfêst ta.

####### Mei freonlike groetnis,

- W. Pastoar

Lear de nammen fan de moannen en de dagen fan 'e wike út 'e holle. De skriuwwize is fan belang:

jannewaris, febrewaris, maart, april, maaie, juny, july, augustus, septimber, oktober, novimber, desimber

moandei, tiisdei, woansdei, tongersdei, freed, sneon/saterdei, snein

Lear de ûndersteande wurden en útdrukkingen yn beide rjochtingen út 'e holle. De skriuwwize is fan belang:

Leeuwarden Ljouwert Drachten Drachten Sneek Snits Joure De Jouwer Lemmer De Lemmer Dokkum Dokkum Heerenveen It Hearrenfean Bolsward Boalsert Franeker Frjentsjer
- • 10 անգամ , 100 անգամ • 10 անգամ , 100 անգամ
- • մինչև մոտակա տասնյակը , հայուրյակը , հազարյակը • մինչև մոտակա տասնյակը , հայուրյակը , հազարյակը
- • թվանշանները վերադասավորի՛ր այնպես , որ ստանաս հնարավոր ամենափոքր • թվանշանները վերադասավորի՛ր այնպես , որ ստանաս հնարավոր ամենափոքր թիվը։
- • թվանշանները վերադասավորի՛ր այնպես , որ ստանաս հնարավոր ամենամեծ • թվանշանները վերադասավորի՛ր այնպես , որ ստանաս հնարավոր ամենամեծ թիվը։
- 45. Լուծի՛ր խնդիրները։

Ա․ Ռազմիկը գնել է 5 փքաբլիթ , իսկ Տիգրանը՝ 7 ։ Տիգրանը վճարել է 180 դրամ ավելի , քան Ռազմիկը։ Նրանցից յուրաքանչյուրը որքա՞ն է վճարել իր գնած փքաբլիթների համար։ Լուծում Պատ․՝

Բ․ Օթարին գնել է 4 տուփ հյութ , իսկ Նիկան՝ 7 տուփ։ Նիկան վճարել է 400 դրամ ավելի , քան Օթարին։ Նրանցից յուրաքանչյուրը որքա՞ն է վճարել իր գնած հյութի համար։ Լուծում Պատ․՝
### Μέρος IV: Κριτήρια επιλογής

Όσον Όσον αφορά τα κριτήρια επιλογής (ενότητα ή ενότητες Α έως Δ του παρόντος μέρους), ο οικονομικός φορέας δηλώνει ότι:

- α: Γενική ένδειξη για όλα τα κριτήρια επιλογής

Ο οικονομικός φορέας πρέπει να συμπληρώσει αυτό το πεδίο μόνο στην περίπτωση που η αναθέτουσα αρχή ή ο αναθέτων φορέας έχει δηλώσει στη σχετική διακήρυξη ή στην πρόσκληση ή στα έγγραφα της σύμβασης που αναφέρονται στην διακήρυξη, ότι ο οικονομικός φορέας μπορεί να συμπληρώσει μόνο την Ενότητα a του Μέρους ΙV χωρίς να υποχρεούται να συμπληρώσει οποιαδήποτε άλλη ενότητα του Μέρους ΙV:

Εκπλήρωση όλων των απαιτούμενων κριτηρίων επιλογής	Απάντηση
Πληροί όλα τα απαιτούμενα κριτήρια επιλογής;	(Συμπληρώνονται τα αντίστοιχα πεδία, ανάλογα με τα τμήματα της σύμβασης για τα όποια συμμετέχει ο οικονομικός φορέας)
ΤΜΗΜΑ 1 : «ΕΠΙΠΛΑ»	[ ] Ναι [ ] Όχι
ΤΜΗΜΑ 2 : «ΕΙΔΗ ΙΜΑΤΙΣΜΟΥ»	[ ] Ναι [ ] Όχι
ΤΜΗΜΑ 3 : «ΑΘΛΗΤΙΚΟΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ»	[ ] Ναι [ ] Όχι
ΤΜΗΜΑ 4 : «ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ-ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΣΥΣΚΕΥΕΣ»	[ ] Ναι [ ] Όχι

Σελίδα 12 από 17
Municipality/Rural Municipality survey

राि$%यपनुिनमा+ण-ािधकरण, केि12य आयोजना काया+1वयन ईकाई

अनुदान&यब)थापनतथा)थानीयपुब.धार

## पुनिन%मा%णको अव.था तथा काय%योजनाका स4ब6धमा नगरपािलका\गाउँपािलकाको सव>?ण Municipality/Rural Municipality survey of reconstruction status and action plan

छलफल िमित (िदन\मिहना\वष)0 Date of consultation (DD/MM/YY)):

Bदशे (Province): िजIला (District) (): Municipality/Rural municipality (नगरपािलका\गाउँपािलका):

यो सवWXण भकू \प Bभािवत ३२ िजIलाका सबै २८२ नगरपािलका\गाउँपािलकाहbबाट सचू ना सङ्कलन गन0का लािग तयार पाgरएको हो । Bभािवत नगरपािलका\गाउँपािलकाहbको वjतिुjथितका बारेमा जानकारी Bाn् गन0 यस सवWXणको उoेpय रहके ो छ । यसबाट स\बिqधत सरोकारवालाई jथानीय तहमा पनु िन0मा0णका Bाथिमकताहbको पिहचान गन0 सहयोग पtुछ र सोही अनbु प िनिज आवास पनु िन0मा0ण काय0लाई २०७६, आषाढ मसाqत िभ| स\पqन गन0 आवpयक सहयोग पयु ा0उन स}नेछन।् यो B~ावली , राि(cid:127)(cid:128)य पनु रिनमा0ण Bािधकरणका Bमखु काय0कारी अिधकृत, (cid:131)ी सिुशल (cid:132)वाली, अनदु ान (cid:133)यवjथापन तथा jथानीय पवू ा0धार काया0लय- केिq(cid:135)य आयोजना काया0qवयन ईकाई(GMALI-CLPIU), केिq(cid:135)य आयोजना काया0qवयन ईकाई – भवन (CLPIU-BUILDING)तथा एचआरआरिप -नेपाल (HRRP-Nepal) ले संय(cid:147)ु bपमा तयार पारेको हो । This survey is designed to collect information from all 282 municipalities/rural municipalities of the 32 earthquake affected districts. The objective of the survey is to understand the status of municipalities/rural municipalities so that concerned stakeholders can identify the reconstruction priorities at local level and extend the required support to finish the private housing reconstruction by July 2019. The questionnaire was designed by Mr. Sushil Gyawali, CEO NRA, GMALI-CLPIU, CLPIU-BUILDING and HRRP.

सवWXणमा सहभागीहbको िववरण (Participants detail):

सहभागी\हbको नाम (Name of the respondent/s)	संjथा\ सहभागी\हbको पद (Organisation/ Designation of respondent/s)	स\पक0 न\बर (Contact number)

- 1. के तपाई आफनो Xे|मा भएका पनु िन0मा0ण काय0मा भएको BगतीBित सqत'ु ह“नहु “qछ? छु \ छैन (Are you satisfied with the progress of reconstruction in your area?) Yes/No
- सम‹ पनु िन0मा0ण तथा Bितकाय0का बारेमा तपाईका Bमखु सरोकार के – के ह“न?् (What are your primary concerns in the overall reconstruction and recovery?)

28-Aug-18 Page 1 of 12