ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
IDEAS PARA UNHA HOMILÍA CON NENOS 04 DECEMBRO 2022

## CONVÉRTETE, cambia algunhas cousiñas para cambiar ti

- 1. Ver: Esperando unha visita

- Cando esperamos unha visita á nosa casa adoitamos facer os preparativos: preparamos os xoguetes, unha boa comida, buscamos tempo para dedicarlle sen que nada nos interrompa, preparamos algunha sorpresa ou algún agasallo. Estes catro domingos de advento facemos preparativos para a chegada de Xesús en Nadal.

#### Puxeches o espertador? Melloraches na oración?

2. XULGAR: Xesús quere que cambies algunhas cousas

- Se o domingo pasado escoitamos os MAIORES (Isaías, Noé) que nos dicían 'esperta, ora', hoxe escoitamos a mensaxe do CURMÁN XOÁN, Xoán Bautista, que nos di: 'convertédevos, dade froitos de conversión'.

QUE NOS QUERE DICIR XESÚS? - Fixámonos no debuxo de Fano da imaxe de Virxe que nos - Fixámonos no debuxo de Fano da imaxe de Virxe que nos acompaña este Advento coas 12 estrelas. Que ves no cesto
21- жаттығу: «Жұптастыр»ӨЖ Дескриптор: 1. Екі бағандағы сөздерді жұптастырып көшіріп жазады; 2. Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық және әріптік қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзетеді 3. Пдыбысының б - ға айналуының себебін түсіндіреді; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ « Жұлдызшалар» Сергіту сәті 22- жаттығу: » « Сөйлем құра ЖЖ Дескриптор: Берілген тірек сөздерді пайдаланып, сөйлемдер құрайды; 1. Бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды 2. байланыстырып көлбеу және таза жазады; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар» 23- жаттығу: ТЖ Cөйлемдерді мағыналық байланысына қарай сәйкестендіріп жаз. Дескриптор: 1. Берілген сөзді дауыстап оқиды ; 2.Сөйлемді мағыналық байланысына қарай сәйкестендіреді.; 3.Сөйлемдерді қатесіз дәптерге жазады; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар» 24- жаттығу: ТЖ Дескриптор: 1. Берліген иллюстрация бойынша суреттегі көріністі анықтайды ; 2. Берліген сюжет бойынша мәтіннің мазмұнын болжап айтады; 3.Бір - бірінің еңбегін бағалап, қорытындылайды; Кері байланыс: «Житондар» ҚБ «Жұлдызшалар»	іс - қимылмен көрсетеді
Соңы	Үй тапсырмасы: 51 - бет, 24 - жаттығу Кері байланыс: «Білім ағашы»	Білім ағашы парақ шасы стикер
Қосымша мәліметтер

Саралау - оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша карточкалар беремін. Барлық оқушылар орындай алады: Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Кейбір оқушылар орындай алады:	Бағалау - оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста жұлдызша,житондар арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын.	Пәнаралық байланыс - музыка, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) Ауызбіршілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
FM/WK1/0.0/10/ISO

Standar Kompetensi : 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.

Kompetensi Dasar	Indikator	Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan	Nilai KKM
Kompleksitas	Daya Dukung	Intake
2.1 Memahami konsep fungsi 2.2 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat 2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. 2.4 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat 2.5 Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat	• Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi • Mengidentifikasi jenis-jenis dan sifat-sifat fungsi • Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya. • Menggambar grafik fungsi kuadrat • Menentukan definit positif dan definit negatif • Membuat grafik fungsi aljabar sederhana • Menentukan akar-akar persamaan kuadrat. • Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat • Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat • Membedakan jenis-jenis akar persamaan kuadrat • Menyusun persamaan kuadrat yang akar- akarnya diketahui. • Menentukan penyelesaian persamaan yang dapat dinyatakan ke bentuk persamaan kuadrat/pertidaksamaan kuadrat • Membuat model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelajaran lain / kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat	70 66 69 66 66	66 66 66 66 66	74 74 74 74 74	70 69 70 69 69
Federacije BiH', br. 29/98, 49/00, 32/01, 73/05, 59/06, 4/09 i 55/12), d) prava ostvarenih na osnovu stava (9) člana 70. ovog zakona, e) prava ostvarenih na osnovu stava (8) člana 71. ovog zakona. (2) Korisniku penzije iz stava (1) tačka c) ovog člana penzija se isplaćuje u drugu državu u skladu sa članom 114. ovog zakona.

## Član 130. (Uvođenje trezorskog poslovanja nosioca osiguranja)

(1) Finansijsko poslovanje nosioca osiguranja obavlja se preko računa budžeta Federacije. (2) Sredstva za obavljanje djelatnosti nosioca osiguranja osiguravaju se prema odredbama ovoga zakona i drugih zakona. (3) Prihodi i sredstva za finansiranje rashoda iz člana 125. ovoga zakona i njihov raspored utvrđuju se finansijskim planom nosioca osiguranja koji je sastavni dio budžeta Federacije. (4) Ukoliko prihodi nosioca osiguranja ne pokrivaju rashode za isplatu penzija, u tekućem mjesecu, potrebna razlika sredstava namirit će se iz budžeta Federacije, odnosno drugih izvora koje obezbijedi Federacija. (5) Višak sredstava od doprinosa i drugih izvora je prihod budžeta Federacije.

## Član 131. (Dinamika osiguravanja sredstava i podzakonski propisi)

(1) Sredstva iz čl. 129. i 130. ovog zakona, Federacija obezbjeđuje mjesečno, najkasnije do petog u mjesecu za prethodni mjesec. (2) Federalno ministarstvo finansija može donijeti propis kojim će se urediti način obračuna i utvrđivanja visine obaveze u skladu sa stavom (1) ovog člana.

## DIO SEDMI- NAKNADA ŠTETE Član 132. (Naknada štete)

(1) Naknada štete pričinjene nosiocu osiguranja, odnosno povraćaj nezakonito i nepravilno izvršenih isplata penzija i drugih novčanih primanja iz penzijskog i invalidskog osiguranja vrši se po odredbama zakona kojim se uređuju obligacioni odnosi, ako ovim zakonom nije drugačije uređeno. (2) Nosilac osiguranja ima pravo da zahtijeva naknadu pričinjene štete od poslodavca ako je tjelesno oštećenje, invalidnost ili smrt osiguranika prouzrokovana zbog nepreduzimanja propisanih mjera zaštite na radu ili zaštite životne sredine, a po tom osnovu je ostvareno pravo iz penzijskog i invalidskog osiguranja. (3) Nosilac osiguranja ima pravo da zahtijeva naknadu pričinjene štete od lica koje je, namjerno ili krajnjom nepažnjom, prouzrokovalo tjelesno oštećenje, invalidnost ili smrt osiguranika, ako je, po tom osnovu, ostvareno pravo iz penzijskog i invalidskog osiguranja. (4) Pri utvrđivanju visine štete ne uzimaju se u obzir iznosi uplaćenog doprinosa za to osiguranje, niti dužina navršenog penzijskog staža.
- • ваш сын вырос настоящим мужчиной, очень важно с детства • ваш сын вырос настоящим мужчиной, очень важно с детства приучать его к спорту. Ежедневно делайте с ним зарядку, поощряйте подвижные игры, запишите в спортивную секцию. Желательно, чтобы уже до школы мальчик умел плавать, ездить на велосипеде и играть в некоторые спортивные игры.
- • и самое главное, что должны делать родители по отношению к • и самое главное, что должны делать родители по отношению к своему сыну - это любить его. Мальчик, особенно в раннем детстве, обязательно должен получать ласку и заботу. Не бойтесь обнимать и целовать малыша, когда он станет постарше, он сам от этого откажется, вот тогда не стоит его заставлять. А если маленький ребенок растет без ласки, то он никогда не научится любить и заботиться о других людях.

Только в полной семье с нормальными отношениями между супругами знают, как вырастить сына мужчиной. Давно известно, в полной семье с нормальными отношениями между супругами знают, как вырастить сына мужчиной. Давно известно, что нотации и нравоучения - это не метод воспитания. Только своим собственным примером можно научить ребёнка чему-нибудь. Поэтому так важно, чтобы в семье не было ссор. Никогда не ругайтесь при сыне и не оскорбляйте друг друга, иначе он будет вести себя также в похожих ситуациях. Именно в семье закладываются основы характера мальчика, его отношение к жизни и мировоззрение. И главную роль в этом играет папа.

## Роль отца в воспитании сына

Конечно, до трех лет воспитывает малыша в основном мама, но если она хочет, чтобы сын вырос настоящим мужчиной, нужно предоставить отцу возможность заниматься с ребенком. Сначала это могут быть просто игры в мяч или чтение книг, позже поощряйте желание сына участвовать во всех мужских делах. Очень важно для мальчика учиться ремонтировать игрушки с папой, забивать гвозди или помогать нести сумки. После 5- 6 лет обязательно предоставьте папе с сыном какое-то время побыть совсем без вас.

У них должны быть свои мужские секреты и мужские дела. Поощряйте совместное хобби, например, рыбалку, резьбу по дереву или даже ремонт машины. Все родители должны знать, как воспитать мальчика настоящим мужчиной. И тогда в старости рядом с ними всегда будет надежный помощник.
алады: Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Кейбір оқушылар орындай алады:

Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?	Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
## LES 3

- 1. Wurdskat

Leer de onderstaande woorden in beide richtingen uit je hoofd. De juiste schrijfwijze is van belang.

1 ien 11 alve 30 tritich 2 twa 12 tolve 40 fjirtich 3 trije 13 trettjin 50 fyftich 4 fjouwer 14 fjirtjin 60 sechstich 5 fiif 15 fyftjin 70 santich 6 seis 16 sechstjin 80 tachtich 7 sân 17 santjin 90 njoggentich 8 acht 18 achttjin 100 hûndert 9 njoggen 19 njoggentjin 1000 tûzen 10 tsien 20 tweintich 0 nul

- 1.000.000 miljoen

101 hûndert ien 1375 trettjinhûndert fiifensantich 3792 sânentritichhûndert twaennjoggentich

- 10.549 tsientûzen fiifhûndert njoggenenfjirtich

moeder mem vader heit broer broer zuster suster grootmoeder beppe grootvader pake oom omke tante tante / muoike zoon soan dochter dochter neef neef neef omkesizzer / tantesizzer (= zoon van oom of tante) (= zoon van broer of zus) nicht nicht nicht omkesizzer / tantesizzer (= dochter van oom of tante) (= dochter van broer of zus) ouders heit-en-dy / mem-en-dy / âldelju / âlden schoonouders skoanâlden zwager sweager schoonzuster skoansuster verloofde ferloofde kleinkind pakesizzer / beppesizzer halfbroer healbroer stiefvader styfheit stiefmoeder styfmem vriendje feint / freontsje vriendinnetje faam / freondintsje weduwe widdo weduwnaar widner kind bern baby poppe peuter pjut kleuter beuker mijn broer Ype ús Ype mijn zoon Ypeús Ype jongen jonge meisje famke nageslacht neiteam weeskind weesbern
снижение численности зарегистрированных безработных до 730 человек. В последующие годы численность зарегистрированных безработных граждан изменится и к концу 2024 года по базовому варианту составит 560 человек.

Динамика численности безработных, зарегистрированных в Службе занятости района, чел. (базовый вариант)

Средняя продолжительность безработицы по району на конец сентября текущего года составила 3,84 месяцев (за аналогичный период прошлого года 4,03 месяцев). За 9 месяцев 2021 года в службу занятости района работодателями было заявлено 4934 вакансии – увеличение в 1,5 раза аналогичного периода 2020 года (3202 вакансии). По сравнению с прошлым годом число вакантных мест, находящихся в банке вакансий района, увеличилось в 1,5 раза - с 1743 до 2579. За отчетный период при содействии Службы занятости района нашли работу (доходное занятие) 1101 человек, что на 322 человека или на 41,3% больше, чем за январь-сентябрь 2020 года (779 человек). В том числе были трудоустроены 937 безработных гражданин (85,1% от общего числа трудоустроенных). Уровень трудоустройства по району составил 19,7% (за январь-сентябрь 2020 года – 15,5%), в том числе безработных – 20,2% (за январь-сентябрь 2020 года – 14,9%). В период с января по сентябрь 2021 года происходит уменьшение численности обратившихся граждан; уменьшение уровня регистрируемой безработицы; уменьшение числа признанных безработными; увеличение числа заявленных увольнений с предприятий района; снижение числа заявленных вакансий; увеличение числа заявленных увольнений с предприятий района; уменьшение численности состоящих на учете граждан, ищущих работу и уменьшение безработных граждан; уменьшение напряженности на рынке труда. В сфере занятости населения на 2022-2024 годы определены следующие приоритетные направления:

- - предупреждение массовой безработицы на рынке труда района;
- - содействие гражданам в поиске подходящей работы, а работодателям - в подборе необходимых работников;

- трудоустройство инвалидов на квотируемые и другие вновь созданные рабочие места;

- - повышение конкурентоспособности и обеспечение занятости граждан, испытывающих трудности в поиске работы;

- превентивная профориентационная работа со школьниками в соответствии с прогнозными потребностями в кадрах;
Allonby Primary School

#### Archiving and Document Control

Health and safety related documentation will be retained securely and in accordance with Cumbria County Council’s Records Retention and Disposal Schedule. This is available on the schools’ portal: Schools' Portal > Reference Library > Health and Safety > CCC Records Retention and Disposal Schedule.

#### Data Protection and the Use of Images in School

The school recognises its duties under the Data Protection Act 1998. Due care will be taken with records management and in the use of any media which clearly identify pupils.

The school will seek parental consent for use of data and images related to a child when a child first starts at school and at least at each change of key stage (or annually).

Photography or filming will only occur with the permission of the Headteacher and under the strict supervision of staff. Where filming or photography is carried out by the news media, children will only be named when there is good reason, e.g. prize winning. Home addresses will never be disclosed.

There may be other circumstances falling outside the normal day-to-day activities in school in which pictures of children are requested. The school recognises that in such circumstances specific consent from the parent/carer will be required before the school can permit the filming or photography of children.

########## Further guidance and sample consent forms can be found in the Cumbria Schools Safety Advice Notes listed below.

########## References and Useful Links Cumbria Schools Safety Advice Note SAN(G) 21 - Images in Schools – Good Practice Cumbria Schools Safety Advice Note SAN(G) 27 - Use of Camera Mobile Phones in School Data Protection Act: http://www.legislation.gov.uk/ukpga/1998/29/contents

Model School Health and Safety Policy – Arrangements Part 2 Version 3

6 May 2018 © Cumbria County Council
options on their YouTube channel. Who knows? You may discover a new favorite artist! New Mexico entities such as the NM Humanities Council, New Mexico Jazz Workshop, Popejoy Hall, and the New Mexico Philharmonic all share weekly broadcasts on Facebook, Vimeo, and YouTube. The New Mexico Humanities Council broadcasts live lectures on Facebook and YouTube every Wednesday at 5:00 PM, and the New Mexico Philharmonic hosts chats with their conductor and other New Mexico musicians each Wednesday at 6:30 PM. Follow their social media pages, YouTube channels, and website pages, and subscribe to their listservs to remain abreast of offerings. I have randomly stumbled upon lectures offered by various universities from around the country. All of these events have been free, and they are usually broadcast on Zoom.

Other Forms of Entertainment

Some comedians and mainstream artists have begun to offer live concerts for nominal fees. I have attended two comedy shows and multiple concerts over Zoom and other platforms. Check Live Nation and other ticketing companies for opportunities. Most of these events have a fee--I have paid as little as $10 to the priciest at $50 for entrance.

Rishika Kartik is a sighted teenager who connected with Ann Cunningham, a blind artist, in Colorado. Rishika’s mission is to open the world of art to the blind. Due to her work with Ms. Cunningham, Rishika was awarded a grant to bring art to Colorado blind teens. As the pandemic continues, she has expanded her work to teach monthly tactile art classes on Zoom to persons of any age and from any corner of the globe. The materials are usually supplies you can find around your home or relatively inexpensive to purchase. You may find her by going to www.RishikaStudio.com.

Many authors and publishers have sponsored book tours/virtual book signings for a nominal fee. Usually, the cost of attendance includes a signed copy of the book and/or other swag. The pandemic has given me the chance to hear several cherished authors speak about their newest releases on their virtual book tours. Some of these events have taken place on Facebook and others on various website platforms. If you follow your favorite author(s) on their social media pages or publishing houses, you can learn of upcoming opportunities.
Nuværende titel, som dimittenden har ret til at anvende - engelsk	Angiv nuværende titel, som dimittenden har ret til at anvende på engelsk.
Ønske til NYT navn - dansk Det nye navn skal være formuleret på en sådan måde, at den også kan forstås af ikke-fagkyndige inden for uddannelsens genstandsfelt, herunder potentielle ansøgere og potentielle aftagere. Navnet skal være dansk.	Angiv det nye navn, der ansøges om, på dansk.
Ønske til NY titel - dansk Den nye titel skal være formuleret på en sådan måde, at den også kan forstås af ikke-fagkyndige inden for uddannelsens genstandsfelt, herunder potentielle ansøgere og potentielle aftagere.	Angiv den nye titel, der ansøges om, på dansk.
Ønske til NYT navn - engelsk Det nye navn skal være formuleret på en sådan måde, at den også kan forstås af ikke-fagkyndige inden for uddannelsens genstandsfelt, herunder potentielle ansøgere og potentielle aftagere. Navnet skal være engelsk.	Angiv det nye navn, der ansøges om, på engelsk.
Ønske til NY titel - engelsk Den nye titel skal være formuleret på en sådan måde, at den også kan forstås af ikke-fagkyndige inden for uddannelsens genstandsfelt, herunder potentielle ansøgere og potentielle aftagere.	Angiv den nye titel, der ansøges om, på engelsk.
Hovedområde	Angiv uddannelsens hovedområde
Udbudssprog	Angiv uddannelsens udbudssprog
KOT-nummer	Angiv KOT-nummer på den uddannelse, der ansøges om ændring på, såfremt uddannelsen har optagelse i Den Koordinerede Tilmelding.
Takst	Angiv takstindplacering for den uddannelse, der ansøges om ændring på.
Aktivitetsgruppekode	Angiv aktivitetsgruppekode for den uddannelse, der ansøges om ændring på.
UDD-kode (DS-uddannelseskode)	Angiv den UDD-kode som uddannelsen identificeres ved i Danmarks Statistik.

Side 2/3
## 9. Ведение бюджетной росписи и изменение бюджетной росписи, лимитов бюджетных обязательств

- 9.1. Ведение бюджетной росписи и изменение лимитов бюджетных обязательств осуществляет главный распорядитель (главный администратор источников) посредством внесения изменений в показатели бюджетной росписи и лимиты бюджетных обязательств (далее - изменение бюджетной росписи и лимитов бюджетных обязательств).
- 9.2. Изменение бюджетной росписи и лимитов бюджетных обязательств, приводящее к изменению показателей сводной росписи, осуществляется в соответствии с основаниями, установленными статьей 217 Бюджетного кодекса Российской Федерации, и с учетом особенностей исполнения бюджета муниципального района, установленных решением.

Изменение бюджетной росписи и лимитов бюджетных обязательств, не приводящее к изменению показателей сводной росписи и лимитов бюджетных обязательств, осуществляется главным распорядителем (главным администратором источников) на основании письменного обращения распорядителя (получателя) средств бюджета муниципального района, находящегося в его ведении. Утвержденные справки-уведомления за текущий период служат основанием для формирования уточненной бюджетной росписи на отчетную дату. Уточненная бюджетная роспись на отчетную дату складывается из утвержденной главным распорядителем уточненной бюджетной росписи и изменений, внесенных в нее за отчетный период в соответствии с настоящим Порядком, без внесения изменений в решение о бюджете в соответствии со статьями 217 и 232 Бюджетного кодекса Российской Федерации и особенностями исполнения бюджета муниципального района, утвержденными решением о бюджете муниципального района на текущий год и плановый период.

Главный распорядитель (главный администратор источников) обязан в течение трех рабочих дней со дня получения документов, указанных в пункте 8.2.6. настоящего Порядка, оформить справку-уведомление согласно приложению № 8 и уведомление о лимите бюджетных обязательств согласно приложению № 9 к настоящему Порядку своим получателям и представить в Финансовое управление распределение лимитов бюджетных обязательств по подведомственным распорядителям (получателям) на бумажном носителе и в электронном виде с применением средств электронной цифровой подписи для отражения показателей бюджетных ассигнований и лимитов бюджетных обязательств на лицевых счетах получателей бюджетных средств. Главный распорядитель (главный администратор источников) вносит изменения и утверждает уточненную бюджетную роспись и лимиты бюджетных обязательств после получения уведомления о бюджетных ассигнованиях и лимитах бюджетных обязательств, выписанных на основании решения о внесении изменений в решение о бюджете на текущий год и плановый период Финансовым управлением.

- 9.3 Уточненная бюджетная роспись и лимиты бюджетных обязательств главного распорядителя служат основанием для внесения изменений в бюджетные сметы распорядителей (получателей) средств бюджета муниципального района.