ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
5

## БЕЛКА. ЗАЯЦ. БЕЛКА.

Вот и проверишь... А многоточие!? А Лиса!

### Заяц опять прячется в берлогу. На полянку выбегает Лиса и сразу натыкается на чучело Масленицы.

ЛИСА. О, горе мне, горе! Пропала я несчастная! Не убивай меня добрый охотник, пожалей моих детушек! БЕЛКА. Знаешь, Лиса, это уже не смешно. Ты бы хоть что-нибудь новенькое придумала, чем этому чучелу-то кланяться? ЛИСА. БЕЛКА. ЛИСА. Как, опять эта Масленица? Кто ее сюда прикатил? БЕЛКА. Никто, сама с горки съехала. ЛИСА. Ну, сейчас я ее унесу подальше, с глаз долой! (Берется за чучело.) Ой, а чем это так вкусно пахнет? БЕЛКА. Ох, как бы она наши блины не нашла. (Лисе.) Это Зайцем так вкусно пахнет. Заяц тут недавно пробегал. Вон, в том лесочке скрылся. ЛИСА. Нет, это не зайчатина. (Находит кадку с блинами.) Я так и думала: блины! (Набрасывается на блины, ест.) БЕЛКА. Э, рыжая, ты не сильно на блины-то налегай, а то вдруг, они испортились? ЛИСА. Что им будет на морозе-то? (Ест.) Ах, до чего свежие! Как будто только что со сковороды. Снесу-ка я их к себе в нору. Там у меня и сковородочка и очажок есть... (Пробует поднять кадку с блинами.) Ух, тяжелая какая, не поднять! Очень уж блинов много. Надо еще маленько отъесть. (Ест и пробует опять поднять кадочку.) Никак! Это хорошо, конечно, что блинов много, но одна я их не унесу. Надо кого-то на помощь звать. А это значит, что делиться придется. Ох, как я ни с кем ничем делиться не люблю! (Опять пробует поднять кадку.) Ни как, хоть плачь! Надо Волка на помощь позвать. Он блинов не ест, а за помощь я ему Зайца пообещаю. Какая мне теперь охота за косым бегать, когда у меня такое богатство! Значит – решено: Волку - Заяц, а мне – блины! Да, но зайца же еще поймать надо... Ай, Волку надо, пусть он и ловит! Мое дело – пообещать, а обещанного-то и по три года ждут. Ладно, я пошла за Волком. (Обнимает кадочку.) Блиночки мои, блиночки, подождите меня до ночки. (Убегает.)

### ЗАЯЦ (выглядывая из берлоги.) Ушла?

## БЕЛКА.

Уйти-то ушла, да наши блины нашла.

### Заяц бросается к кадушке, заглядывает в нее.

ЗАЯЦ. БЕЛКА. ЗАЯЦ. БЕЛКА. ЗАЯЦ. БЕЛКА. ЗАЯЦ. БЕЛКА. Ух, ты, сколько отъела! БЕЛКА. Ты не блины жалей, а себя! Сейчас она сюда с Волком придет. ЗАЯЦ. Все, пропала моя молодая жизнь БЕЛКА. Ты это что задумал? ЗАЯЦ. Сейчас все блины съем! БЕЛКА. Смотри, умрешь от обжорства. ЗАЯЦ. Уж лучше я умру оттого, что сам ем, чем оттого, что меня едят! БЕЛКА. Не тронь блины! У меня план есть: лучше мы Медведя этими блинами накормим. А он за это тебя в обиду не даст, а потом печь затопит, и лес обогреет. Буди, его! ЗАЯЦ. Ура, весна придет! Ну, Масленица, послужи нам еще раз.

### Заяц опять, пользуясь чучелом, стучит в берлогу, будит Медведя.

ГОЛОС МЕДВЕДЯ. Кто там? ЗАЯЦ. Это я - Масленица. ГОЛОС МЕДВЕДЯ. Я же сказал: меня до весны не будить, а-то, когда я ЗАЯЦ. Это я - Масленица. ГОЛОС МЕДВЕДЯ. Я же сказал: меня до весны не будить, а-то, когда я сердит, то очень есть хочу! ЗАЯЦ. Поднимайся, Миша, я тебе поесть принесла.
Additional requirements	• role is based in the Edinburgh • role is based in the Edinburgh office but supports the Group and it’s locations Willingness to travel to other office • locations and remote sites and able to occasionally stay away from home overnight This role is eligible for flexible and home • working arrangements as authorised by the ICT Manager.	• driver’s licence • driver’s licence and car available for business use

Job Description and Person Specification Agreement: The above job description is not exhaustive but an indication of the duties the post holder may undertake and will be subject to review.

Post Holders Signature: Date:

Managers Signature: Date:

Reviewed: April 2019 Page 6 of 6
## Классный час на тему: «Профилактика табакокурения в народных традициях, произведениях литературы и искусства»

#### Классный час по профилактике табакокурения «Профилактика табакокурения в народных традициях,
обязательств перед муниципальным органом, (муниципальным казенным учреждением) городского поселения
1 16 11000 01 0000 140	Платежи, уплачиваемые в целях возмещения вреда	200,0	200,0
1 16 11060 01 0000 140	Платежи, уплачиваемые в целях возмещения вреда, причиняемого автомобильным дорогам	200,0	200,0
1 16 11064 01 0000 140	Платежи, уплачиваемые в целях возмещения вреда, причиняемого автомобильным дорогам местного значения транспортными средствами, осуществляющими перевозки тяжеловесных и (или) крупногабаритных грузов	200,0	200,0
2 00 00000 00 0000 000	БЕЗВОЗМЕЗДНЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ	115 586,2	161 028,9
2 02 00000 00 0000 000	БЕЗВОЗМЕЗДНЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ ОТ ДРУГИХ БЮДЖЕТОВ БЮДЖЕТНОЙ СИСТЕМЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ	115 586,2	161 028,9
2 02 10000 00 0000 150	Дотации бюджетам бюджетной системы Российской Федерации	78 472,3	78 472,3
2 02 15001 00 0000 150	Дотации на выравнивание бюджетной обеспеченности	78 472,3	78 472,3
2 02 15001 13 0000 150	Дотации бюджетам городских поселений на выравнивание бюджетной обеспеченности	78 472,3	78 472,3
2 02 30000 00 0000 150	Субвенции бюджетам бюджетной системы Российской Федерации	5 507,7	5 625,6
2 02 30024 00 0000 150	Субвенции местным бюджетам на выполнение передаваемых полномочий субъектов Российской Федерации	14,5	14,5
2 02 30024 13 0000 150	Субвенции бюджетам городских поселений на выполнение передаваемых полномочий субъектов Российской Федерации	14,5	14,5
2 02 35118 00 0000 150	Субвенции бюджетам на осуществление первичного воинского учета на территориях, где отсутствуют военные комиссариаты	3 978,9	4 096,8
2 02 35118 13 0000 150	Субвенции бюджетам городских поселений на осуществление первичного воинского учета на территориях, где отсутствуют военные комиссариаты	3 978,9	4 096,8
2 02 35930 00 0000 150	Субвенции бюджетам на государственную регистрацию актов гражданского состояния	1 514,3	1 514,3
2 02 35930 13 0000 150	Субвенции бюджетам городских поселений на государственную регистрацию актов гражданского состояния	1 514,3	1 514,3
2 02 40000 00 0000 150	Иные межбюджетные трансферты	31 606,2	76 931,0
Wheatley Hill Primary Teaching & Learning policy

######## Consideration 9 - Movement and transitions around school

Transitions around school should be planned and purposeful. Children who struggle with transitions need support when transitioning and need to be prepared for them. Some may need practical objects which are from their now and next boards to take with them to their next area. Some may need a visual card or a photograph. Others may need ear defenders or earphones with quiet music when they transition. This depends on the needs of the children which you are working with. Children can be supported by using a visual prompt or match back activity, for following instructions as shown below:

########## *For more info see ‘The TEACCH Approach at WHP’ document

15
7.1. Срок за изпълнение 20 (двадесет) календарни дни.

8.Участникът „ШКОЛСНАБ 2001“ ЕООД е предложил обща цена в размер на 58 647,84 лева без ДДС и 70 377, 41 лева с ДДС. 8.1. Срок за изпълнение 20 (двадесет) календарни дни.

## VI. Класиране на офертите:

№	КАНДИДАТ	ПРЕДЛОЖЕНА ЦЕНА без ДДС
1.	„СМАРТ БИЗНЕС КЪМПАНИ“ ЕООД	47 576,77 лева
2.	„РЕЙБ“ ЕООД	48 120,00 лева
3.	„АЙФЕСТ“ ЕООД	49 714,00 лева

Комисията, определена да получи, разгледа и оцени офертите, събрани чрез публикуване на Обява за възлагане на обществена поръчка с предмет: „Доставка на телевизионни приемници за нуждите на ИА „Военни клубове и военно-почивно дело“, предлага за изпълнител на обществената поръчка: класираният на първо място участник – „СМАРТ БИЗНЕС КЪМПАНИ“ ЕООД с подадена оферта с вх. № 15608/28.11.2018 с предложена цена 47 576,77 лева (четиридесет и седем хиляди петстотин седемдесет и шест и 0,77) лв. без ДДС.

Комисията проведе е (две) заседания - на 30.11.2018 г, 03.12.2018 г. за разглеждане и оценка на получените оферти. За работата си комисията състави и подписа настоящия протокол в 1 (един) оригинален екземпляр.

Комисията предаде на Възложителя настоящия протокол, заедно с цялата документация по разглежданата процедура

Председател: Снежана Караиванова ........./п/..................... Членове: 1.Йордан Данчев........../п/........................... 2.Ели Върбанова........../п/....................
since 2011; 60. Calls on DG DEVCO, in line with its reservation, maintained in its 2017 annual activity report, on the management of the APF, to strictly check that the remedial measures introduced to mitigate both financial risks and the risk of irregular and illegal payments are effectively implemented; reiterates its call on the Commission to continue its efforts within the pillar assessment exercise towards reinforcing the control system for the management and operational monitoring of the APF with a view to protecting the EDF against illegal and irregular expenditure; 61. Highlights the following Court´s negative findings in the area of Union support to African security, which is often financed through the EDF:

– strengthening the capacity of the internal security forces in Niger and Mali has sustainability1; been slow and there are serious concerns on ownership and – the Union’s support for the African Peace and Security Architecture (APSA) has effect2. had a poor Highlights as well the serious risk that Union´s support through the African Peace Facility to Burundian soldiers participating in the AMISOM mission indirectly finances a Burundian regime exposed to Union sanctions; recalls that for years, DG DEVCO expressed reservations on its expenditure on the support to the APF;

## European Fund for Sustainable Development

62. Takes note of the recent launch of this new investment instrument, as part of the External Investment Plan, in order to provide further leverage capacity by attracting private sector investment in development partnerships; believes that due care should be given to its additionality but also to the criteria applied in its management in order to avoid any diversion of development funding to private investors, or to interest or profit outcomes;

## The EIB ACP investment facility

63. Acknowledges the EIB’s set of priorities in ACP countries, namely support for SDG, climate action, European economic diplomacy and resilience; notes that 39 projects were initiated in 2017 under the ACP investment facility to an overall amount of EUR 1,5 billion out of which EUR 549 million was devoted to local private sector development and EUR 952 million for social and economic infrastructure; 64. Recalls the importance of carrying out thorough ex-ante and ex-post assessments in order to ascertain that projects are sustainable and will provide real added value in economic, social, and environmental terms; reiterates that no support in any form should be granted for projects relating to highly polluting technologies;

65. Calls for a thorough scrutiny of potential local actors and intermediaries during the

RR\1178229EN.docx 19/29 PE626.825v02-00

EN
კონფერენციის სამუშაო ნაწილი

სექცია: საჯარო მმართველობა, ევროპის საჯარო და სისხლის სამართალი მოდერატორები: - ბერნდ თომას ჰაინრიხი, ებერჰარდ - კარლს ტუბინგენის უნივერსიტეტის (გერმანიის ფედერაციული რესპუბლიკა) სისხლის სამართლის დოქტორი ნანა მაჭარაშვილი, საქართველოს საზოგადოებრივ საქმეთა ინსტიტუტის ( ჯიპა ) - მმართველობის სკოლის პროფესორი , პოლიტიკის მეცნიერებათა დოქტორი

11.30 -11.50

ქეთევან ზაქარეიშვილი მოხსენება :

აღმოსავლეთ ევროპის უნივერსიტეტი , დოქტორანტი ხელშეკრულების სტანდარტული პირობებისა და მომხმარებელთა უფლებების ურთიერთმიმართება , გამოწვევა ევროინტეგრაციის გზაზე

11.50 - 12.10

ლევან გორელაშვილი მოხსენება :

აღმოსავლეთ ევროპის უნივერსიტეტი , დოქტორანტი ელექტრონული სახელშეკრულებო ურთიერთიბები , საკითხის აქტუალობა

12.10 - 12.30

სანდრა ბაუხი მოხსენება:

ებერჰარდ - კარლს ტუბინგენის უნივერსიტეტი , დოქტორანტი ინტეგრაცია კონსტიტუციის მეშვეობით

12.30 - 12.50

ჯოჰან სანდენი თანა ავტორი : ნინო ჩალაური მოხსენება :

სოდერტორნის უნივერსიტეტი ( შვედეთი ), დოქტორანტი საქართველოს საზოგადოებრივ საქმეთა ინსტიტუტი , მაგისტრანტი საჯარო და კერძო ინტერესების დაპირისპირება აღსრულების ჭრილში

12.50 -14.00

სადილი

14.00 - 14.20

ანუშ ჰაკობიანი მოხსენება:

რუსულ - სომხური უნივერსიტეტი (ერევანი), დოქტორანტი კორუფციასთან ბრძოლა : ახალი პერსპექტივები სომხეთის სისხლის სამართლის ახალი კოდექსის ჭრილში

14.20 -14.40

ზურაბ კახეთელიძე მოხსენება :

აღმოსავლეთ ევროპის უნივერსიტეტი , დოქტორანტი პირადი ცხოვრების ხელშეუხებლობა და ფარული საგამოძიებო მოქმედებები

14.40 - 15.00

ნიკა აბრამიშვილი მოხსენება :

აღმოსავლეთ ევროპის უნივერსიტეტი , დოქტორანტი მსჯავრდებულთა შეფასება , საშიშროების რისკების შესაბამისად პენიტენციურ სისტემაში

15.00 - 15.20

ანა ფერაძე მოხსენება:

აღმოსავლეთ ევროპის უნივერსიტეტი, დოქტორანტი უსაფრთხოების ზოგიერთი ღონისძიებების გამოყენება პენიტენციურ სისტემაში

15.40 -16.00

შესვენება, ყავა/ჩაი

სექცია: ეკონომიკა და ინოვაციები მოდერატორი: გიორგი ღაღანიძე, ივანე ჯავახიშვილის სახელობის თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, პროფესორი, ეკონომიკის დოქტორი
тапсырманы қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша карточкалар беремін. Барлық оқушылар орындай алады: Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Кейбір оқушылар орындай алады:	бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын.	Ауызбіршілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?	Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
19	《公路路基养护技术规范》(JTG 解读 5150—2020)	4讲	4小时
20	《排水沥青路面设计与施工技术规范》 （JTG/T 3350-03-2020）解读	8讲	2小时
21	《公路养护工程质量检验评定标准 第一册 土建工程》(JTG 5220—2020）解读	2讲	3小时
22	《农村公路建设管理办法》解读	2讲	2小时
23	《“两区三厂”建设安全标准化指南》讲解	8讲	4小时
24	《公路隧道照明设计细则》(JTG/TD70/2-01―2014）解读	5讲	2小时
25	《小交通量农村公路工程技术标准》(JTG 2111—2019)解 读	6讲	3小时
26	《农村公路养护技术规范》(JTGT 5190—2019)解读	6讲	3小时
27	《公路沥青路面预防养护技术规范》（JTG／T 5142-01-2021）解读	6讲	3小时
28	2021新修订《安全生产法》宣贯解读	4讲	2小时
29	《公路工程信息模型应用统一标准》（JTG/T 2420—2021） 解读	2讲	1小时
30	《公路工程施工信息模型应用标准》（JTG/T 2422—2021） 解读	3讲	1小时
31	《公路工程设计信息模型应用标准》（JTG/T 2421-2021） 解读	2讲	1小时
32	《公路水运工程安全生产条件通用要求》 （JT/T 1404-2022）解读	6讲	2小时
33	《公路水运工程施工安全风险评估指南第1部分：总体要求》 （JTT1375.1-2022）解读	7讲	2小时
34	《公路水运工程生产安全事故应急预案编制要求》 (JT/T1405-2022)解读	6讲	2小时
35	《公路桥涵施工技术规范》（JTG/T 3650—2020）解读	4讲	1小时
36	《高速公路改扩建交通组织设计规范》（JTG/T 3392— 2022）解读	3讲	6小时
房建施工总工专项技能必备系列（全新版块）
1	《工程洽商编制与管理专题讲座》	5讲	2小时
2	《图纸会审专项讲座》	6讲	2小时
Blomsterplanter - litauisk

Tulpės Foto: Pixabay Tulpės Foto: Pixabay maisto atsargas kaupia svogūne. Svogūnas išgyvena žiemą, o atėjus pavasariui, išleidžia lapus ir žiedus. Manoma, jog tulpės pavadinimas yra kilęs iš persiško žodžio 'turbanas'. Lapuočiai medžiai meta lapus kiekvieną rudenį. Jie tai daro todėl, kad lapams išmaitinti reikia vandens, o žiemą vanduo dirvožemyje būna užšalęs į ledą. Kai medžiai neturi lapų, jiems nereikia tiek vandens. Taip medžiai išgyvena iki pavasario, k ol ledas ištirpsta. Tada jie vėl užaugina naujus lapus, žiedus ir sėklas.

Bjørkeblomst Foto: pxhere.com Høstløv fra bjørk Foto: Pixabay.com Bjørk om vinteren Foto: Pixabay.com

## Pievų gėlės

Gėlės, kurios auga laisvai gamtoje, yra vadinamos pievų gėlėmis. Jos žydi ir ankstyvą pavasarį, ir vasarą, ir vėlyvą rudenį. Vien pakelėse galima pamatyti dau gybę laukinių gėlių . Pievų gėlių yra labai daug ir įvairių rūšių . Žemiau matai keletą rūšių pievų gėlių, augančių Norvegijoje.
8. Qüslün say ı T ə mizlik ə ld ə edilirs ə , bir d ə f ə qüsl verm ə k kifay ə tdir. Meyidi üç d ə f ə d ə yumaq olar. Ə g ə r t ə mizlik ə ld ə edilmirs ə , meyidi yeddi d ə f ə y ə 2 q ə d ə r qüsl etm ə k olar . Ax ı r ı nc ı d ə f ə qüsl ver ə rk ə n kafurdan istifad ə etm ə k müst ə h ə bdir. Çünki, o, meyidin b ə d ə nini b ə rkidir, t ə mizl ə yir v ə soyudur. H ə mçinin kafurdan sonda istifad ə edilir ki, onun izi qals ı n.

9. Qüsld ə n sonra meyid ə n ə edirl ə r? Meyit paltar v ə ya bir parça il ə qurulan ı r, b ığ lar ı n ı n uclar ı ndan götürülür, d ı rnaqlar ı uzan ı bsa, tutulur. Qoltuq alt ı tükl ə r t ə mizl ə nir v ə meyitl ə birg ə k ə f ə n ə qoyulur. Qad ı n ı n saçlar ı na is ə üç yerd ə n hörük vurularaq kür ə yin ə uzad ı l ı r.

10. Üzürlü s ə b ə bd ə n meyidi yumaq mümkün olmasa, n ə edilir? Suyun olmamas ı ucbat ı ndan v ə ya k ə sik v ə yan ı q oldu ğ undan, yuyulmas ı il ə parçalanaca ğı ehtimal ı varsa v ə ya öl ə n şə xs qad ı n olarsa v ə orada h ə min qad ı n ı n ə ri yox, yad ki ş il ə r olarsa,
nation’s blind men and women during a most difficult time. The Covid-19 pandemic has created the need to hold local, state, and national meetings in a far different manner than they are normally held. The business of this organization proceeds in an undaunted manner. We as blind people continue to live the lives we want as a result of the dynamic leadership of the National Federation of the Blind. It is doubtful that Dr. tenBroek could have imagined the growth and power of the National Federation of the Blind resulting from that tiny 1940 meeting.

## MEMBER SPOTLIGHTS

By Gabriella Smith

It’s time once again for this issue’s member spotlight! This time we talked to Raquel Ortega of the Mesilla Valley Chapter and Nathalie Martin of the San Juan Chapter.

Raquel is a vocational rehabilitation counselor for the Commission for the Blind. She describes herself as hard-working and loyal. She became a Federationist because of the stories she heard from other members, which inspired her.

Raquel was born in Silver City, New Mexico, and she learned she had Juvenile Onset Macular Degeneration at age nine. In the 4th grade she moved to Gila, New Mexico and began attending a small school in Cliff. She had a good school counselor there who connected her school with NMSBVI, so she was able to get large-print books and a large-print typewriter. At age twenty- five, she went to Alamogordo to get intensive blindness skills training.

Raquel is the Mesilla Valley Chapter president, which she says is challenging, but she enjoys the position nonetheless. She says that it has been a lot of work getting new members, and there has been a learning curve to it. She was placed into the position when the previous president left, and she says she had never been in that type of leadership position before. Raquel’s goals for the future are to continue doing exactly what she is doing. Her goal has always been working with people who can’t see. She believes she is in a good place in life and has found peace and happiness.
## Автор туралы акпарат

1. Аты - жөні, әкесінің аты

### Низамова Махинур Нурмухамедкызы

2. Қызметі, ғылыми дәрежесі, атағы

### Доцент, Педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент

3. 3. Білімі - 1982-1985 - Киров атындағы Қазақ мемлекеттік университеті. Механика және математика факультеті. 1987-1991 - Абай атындағы Қазақ мемлекеттік педагогикалық университеті. Педагогика және әдістеме оқытушысы. 2002-2003 - Абай атындағы ҚазҰПУ , Орыс тілі мен әдебиетін оқыту кафедрасының стажер - изденушісі .

4. Зерттеу саласы мен бағыты, соның ішінде ғылыми жобаларға қатысу және зерттеу нәтижелері туралы қысқаша ақпарат

### Педагогика, әдістеме Техникалық жоғары оқу орындағы студенттердің лингвистикалық және кәсіби - коммуникативтік құзыреттердің қалыптасуының психологиялық педагогикалық - алғышарттар

- 5. Негізгі ғылыми жарияланымдардың, патенттердің тізімі. (патенттер, жетілдірілген стандарттар)

Негізгі ғылыми басылымдар: тен астам ғылыми және оқу - әдістемелік Негізгі ғылыми басылымдар: тен астам ғылыми және оқу - әдістемелік ғылыми басылымдар: жұмыстарының авторы. 1. Русский язык. Учебно - методический комплекс для студентов, обучающихся по кредитной технологии. - Алматы: АТУ, 2004. - 220б. (бірлескен авторлар). 2. «Русский язык». Учебник для 10 класса (общественно - гуманитарное направление) общеобразовательной школы с уйгурским языком обучения - МОНРК. Алматы: «Мектеп», (2004, 2010), 2014. - 352б. (бірлескен авторлар). 3. «Русский язык». Учебник для 10 класса (естественно - математическое направление) общеобразовательной школы с уйгурским языком обучения - МОНРК. Алматы: «Мектеп», (2004, 2010), 2014. - 288б. (бірлескен авторлар). 4. Методические указания к организации СРС и СРСП в процессе обучения русскому языку в неязыковом вузе - Алматы: «Эрекет - принт», 2011. - 128б. (бірлескен авторлар). 5. Типовая программа по дисциплине «Профессиональный русский язык» по специальности « Ресторанное дело и гостиничный бизнес». - МОНРКАлматы: УМУ АТУ, 2013. - 12б. (бірлескен авторлар). 6. Профессиональный русский язык. Учебно - методическое пособие для бакалавров специальности «Биотехнология». - Алматы: АТУ, 2013. - 100б. 7. Основные понятия и термины специальностей пищевого производства. Учебный русско - казахский словарь. Алматы: «Эрекет - Принт», 2013. - 62б. (бірлескен авторлар). 8. Виды работ над текстом по специальности (на английском языке) // Журнал «Достояние нации». - №2 - 2011. - 167- 170 бб. 9. СРС. СРСП - основа образовательного процесса // Журнал «Высшая школа». - №1. 2012. - 130- 134 бб. 10. Технология профессионально - ориентированного обучения языкам в техническом вузе // Научный журнал МОНРК«Поиск». - №4(1) - 2012. - 253- 256 бб. 11. Роль текстов по специальности в формировании профессионального языка // Научный журнал МОНРК«Поиск». - №2(2) 2013. - 234- 238 бб.