ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
140 . Šta čini geografsku koordinatnu mrežu?

- • Meridijani i paralele

141 . Šta je seizmograf?

- • Instrument za registriranje potresa

142 . Šta čini biosferu?

- • Sav živi svijet

143 . Šta je svjetlosna godina?

- • Put koji pređe svjetlost za godinu dana krećući se brzinom 300 000 km/s

144 . Šta su zvijezde?

- • Usijana i plinovita nebeska tijela koja imaju vlastitu svjetlost i toplotu

145 . Šta je mjesec?

- • Satelit

146 . Šta je geografska karta?

- • Pojednostavljena i u određenoj razmjeri smanjena slika Zemljine površine

147 . Koje rijeke svojim većim ili manjim dijelom ujedno čine i državnu granicu Bosne i Hercegovine sa susjednim državama?

- • Sava, Una, Drina

148. Oaze su:

- • Oblasti sa površinskom vodom u pustinjama

149 . Naša i u svijetu najveća ponornica prije hidromelioracijskih radova bila je:

- • Trebišnjica

150 . Šta je Tibet?

- • Najviša i najprostranija visoravan na svijetu

151 . Šta je prirodni priraštaj?

- • Razlika između nataliteta i mortaliteta

152 . Šta predstavlja spolna struktura stanovništva?

- • Brojčani odnos između muškog i ženskog stanovništva

153 . Šta je to nadmorska visina?

- • Vertikalna udaljenost određene tačke na zemlji od nivoa mora

154. Azimut je:

- • Ugao koji zatvara određeni pravac sa pravcem sjevera

155. Demografski podaci su:

- • Podaci o stanovništvu
6

Резервные средства	301	01	11	99 0 00 05000	870	5
Прочие расходы	301	01	11	99 0 00 05000	870	290	5
Национальная оборона	301	02	133,7
Финансовое обеспечение расходов муниципального образования	301	02	03	99 0	133,7
Иные непрограммные мероприятия	301	02	03	99 0 00	133,7
Осуществление первичного воинского учета на территориях, где отсутствуют военные комиссариаты	301	02	03	99 0 00 51180	133,7
Финансовое обеспечение выполнения функций органов местного самоуправления , оказание услуг и выполнение работ (расходы на выплаты персоналу в целях обеспечения выполнения функций государственными ( муниципальными)органами , казенными учреждениями, органами управления государственными внебюджетными фондами)	301	02	03	99 0 00 51180	100	126
Расходы на выплату персоналу государственных органов	301	02	03	99 0 00 51180	120	126
Расходы на выплаты персоналу государственных (муниципальных) органов	301	02	03	99 0 00 51180	120	126
Фонд оплаты труда государственных (муниципальных) органов	301	02	03	99 0 00 51180	121	211	96,8
Взносы по обязательному социальному страхованию на выплаты денежного содержания и иные выплаты работникам государственных (муниципальных) органов	301	02	03	99 0 00 51180	129	213	29,2
- 3. RAZRADA MODULA I SKUPOVA ISHODA UČENJA

NAZIV MODULA	Digitalni alati u modnom poslovanju i predstavljanju
Šifra modula
Kvalifikacije nastavnika koji sudjeluju u realizaciji modula	o razina 7 HKO- a (diplomskog sveučilišnog studija) u sektoru IV. Mode, o razina 7 HKO- a (diplomskog sveučilišnog studija) u sektoru IV. Mode, tekstil i koža
Obujam modula (CSVET)	5 CSVET
Načini stjecanja ishoda učenja (od - do, postotak)	Vođeni proces učenja i poučavanja	Oblici učenja temeljenog na radu	Samostalne aktivnosti polaznika
55 (44 %)	62 (50 %)	8 (6 %)
Status modula (obvezni/izborni)	obvezni
Cilj (opis) modula	Cilj modula je polaznicima omogućiti stjecanje znanja i vještina korištenjem digitalnih alata u modnom poslovanju i predstavljanju modne ideje te sadržaja modne kolekcije implementirane u modni portfolio. Uz navedeno, moći će poslovno kominiciritati, analizirati i ažurirati bazu podataka, identificirati zakonitosti modnog ilustriranja, specifičnosti modnih stilova i aktulanih trendova.
Ključni pojmovi	modno poslovanje, digitalni alati, društvene mreže, modna ilustracija, modni stilovi, modne ideje , sadržaji modne kolekcija , modni i tehnički crtež, digitalni modni portfolio
Oblici učenja temeljenog na radu	Učenjem temeljenom na radu stječu se specifična znanja i vještine potrebne za samostalan, siguran i odgovoran rad te za rješavanje stvarnih problema radnog procesa korištenjem digitalnih alata u modnom poslovanju i predstavljanju. Učenje temeljeno na radu integrirano je u program obrazovanja odraslih uz uporabu simulacija, stvarnih radnih situacija i projektnih zadataka u sektoru Moda, tekstil i koža . Polaznik samostalno digitalno rješava projektne i problemske zadatke u odabranom programu za modno poslovanje i predstavljanje modne ideje i kolekcije modnim ilustriranjem. Zadaci se temelje na primjeni u struci, suvremenom pristupu rješavanja zadanog zadatka i razvoju kreativnosti , inovativnosti i originalnosti polaznika. Nastavnik zadaje problemsku situaciju, a polaznici primjenom stečenih znanja i vještina, osmišljavaju i rješavaju zadani zadatak.
Literatura i specifična nastavna sredstva potrebna za realizaciju modula	Preporučena literatura: Za realizaciju nastave moraju se koristiti : 1. specijalizirani program za modno ilustriranje i dizajn (C design) 2. programi za obradu teksta, slike i prezentacije (softver koji se može koristiti MS Office paket) 3. slikovni primjeri modne ilustracije, stilova i dizajna 4. primjeri različitih mod nih proizvoda
Temeljem članka 28. stavka 1. Zakona o javnoj nabavi ( NN broj 120/16) i članka 83. Statuta Tehničke škole Čakovec, ravnatelj Tehničke škole Čakovec dana 22.11.2021.g. donio je:

## ODLUKU O 7. IZMJENAMA PLANA NABAVE TEHNIČKE ŠKOLE ČAKOVEC za 2021. godinu

Ovom Odlukom vrše se izmjene Plana nabave Tehničke škole Čakovec od dana 22.1.2021.g. na slijedeći način: Članak 1. Članak 5. mijenja se i sada glasi:

Evidenci jski broj nabave	CPV	Predmet nabave	Procijenjena vrijednost (bez PDV-a)	Vrsta postupka	Predmet podijeljen na grupe	Planirani početak postupka	Ugovor/ okvirni sporazu m	Planirano trajanje	Ugovor se financir a iz fondova EU	Napomena
ROBA
1/21	42121000	Oprema za praktikume i multimedijalnu dvoranu	11.012.236,26	Otvoreni postupak	DA	1.3.2021.	Ugovor	13 mjeseci	DA	Izmjena naziva predmeta nabave 27.5.2021
2/21	22457000	Ulaznice za nastavu plivanja na bazenima	22.000,00	Jednostavna nabava	NE	1.4.2021.	Ugovor	12 mjeseci	NE
Biltegi Lokalak. duten merkatuetatik oso hurbil kokatzen dira; hala, garraio-denborak Biltegi Lokalak. duten merkatuetatik oso hurbil kokatzen dira; hala, garraio-denborak Lokalak. eta bezeroari emateko denborak murriztu egiten dira, eta bezeroaren asetasun-maila handitu egiten da. Eskaera geografikoki sakabanatuta baldin badago eta aurreikusten zaila bada, izakinen kostuak altuak izatea eragin dezake biltegi lokalak.

Eskualdeko Biltegiak. antzekoak dira, baina merkatu handiagoetara zuzendurik daude. Eskualdeko Biltegiak. antzekoak dira, baina merkatu handiagoetara zuzendurik daude. Biltegiak. Biltegi mota honek garraio-kostuak murrizten ditu biltegi-kopurua eta bezeroari bidaltzeko maiztasuna murriztea eragiten duelako. Biltegi-kopurua txikiagoa izateak murriztu egin ditzake izakinen kostuak, eta, horrela, produktuei lotutako kostu totalak gutxitu; baina bidaltze- eta emate-distantziak handitu ditzake, ordea, eta horrek eragina izan lezake bezeroaren asetasun- mailan.

- 5.3 irudia

Azkeneko muntaia, paketatzea edo etiketatzea itxaroten ari diren produktu erdilanduak dituzten eskualdeko biltegiek garraio-kostuak murriztu egiten dituzte, produktua bezeroaren beharrizanetara egokitzeko puntua banaketa-sarean zehar kokaturik dagoelako.

Kasu horretan, izakinen maila gutxitu daiteke, ez baita beharrezkoa muntaian produktuaren zati guztiak izatea. Zati indibidualek bukatutako produktuek baino balio txikiagoa daukate, osagaiek ez baitituzte esleituta erantsitako balioko jarduerak.

Eskualdeko biltegietan pertsonalizazioak atzerapenak eragin arren, bezeroaren asetasun-maila hobetzea ekar dezake.
## SESIÓN ORDINARIA DA XUNTA DE GOBERNO LOCAL CELEBRADA O DIA VINTE E DOUS DE MARZODEDOUS MIL TRECE.

No Concello de Láncara, sendo as doce horas, do día vinte e dous de marzo de dous mil trece reúnese no Salón de Sesións a Xunta de Goberno Local, para tratar dos asuntos contidos na Orde do Día, coa asistencia dos Sres Concelleiros: D. José Manuel Neira Castro, e D.Carlos Fernández Díaz. Xustifica a súa ausencia D. Ricardo Núñez Valcárcel, por estar hospitalizado, desexandolle unha pronta recuperación. Preside a Sesión o Sr. Alcalde D. Eladio Capón López, e actúa como secretario o titular D. José López Castro. Aberto o acto pola Presidencia dase conta dos seguintes asuntos.

## 1º.-LECTURA E APROBACIÓN, SI PROCEDE, DO BORRADOR DA ACTA DA SESIÓN CELEBRADA O DIA OITO DE MARZODEDOUS MIL TRECE. 2º.- DECRETOS: Nº 52 LICENZA DE OCUPACIÓN DE VÍA PÚBLICA A D. CELESTINO RODRÍGUEZ GONZÁLEZ. 3º.-SEGUROS BILBAO:

- A) POLIZA MULTIRIESGO OFICINAS.
- B) PÓLIZA SEGURO 5744-GWT DACIA SANDERO

## 4º.-PERSOAL:

- A)ESCRITO DE D. ELADIO CAPÓN LÓPEZ, DANDO CONTA DA DELEGACIÓN NO 1º TENIENTE DE ALCALDE DENDE O 1 Ó 10 DE ABRIL, POR ASUNTOS PROPIOS.
- B)ESCRITO DE D. ANTONIO SOBRADO CARBALLO, SOLICITANDO VACACIÓNS DESDE O20 O27 DE MARZO.
- C)ESCRITO DE D. JOSÉ LUIS GONZÁLEZ NEIRA, SOLICITANDO VACACIÓN DENDE O19 DE ABRIL O5DEMAIO (15 DIAS).

5º.-ESCRITO DA SECRETARIA XERAL DO TERRITORIO E URBANISMO, DANDO CONTA DO ESCRITO ACHEGADO POLO ALCALDE DO CONCELLO DE CORGO SOBRE DIFERENZAS NOS LÍMITES MUNICIPAIS ENTRE O CONCELLO DE CORGO E CONCELLO DE LÁNCARA. 6º.-PLAN PROVINCIAL DE COOPERACIÓN ÁS OBRAS E SERVIZOS: ACTA DE APERTURA DE OFERTAS E ADXUDICACIÓN DA OBRA :'REDE DE SANEAMENTO E ABASTECEMENTO DENDE A REDE MUNICIPAL A ARIZ (1ª FASE)'.

## 7º.-LINE TECNOLOGÍA, TRABALLOS DE MANTEMENTO DE PROGRAMACIÓN E DISEÑO.
ознайомлення з ключовим Біблійним віршем, формування плану уроку, пам’яток щодо певних видів навчальної діяльності, створення проблемних ситуацій. На етапі засвоєння нових знань, формування опорних умінь і навичок необхідно забезпечити активну взаємодію учителя та учнів, поєднання індуктивного та дедуктивного способів засвоєння нових знань, врахування вимог вікової психології щодо дозування нової інформації для сприймання на слух, підвищення ролі евристичної бесіди у засвоєнні нових знань та формуванні опорних умінь і навичок, ефективну роботу зі Святим Письмом, зокрема опорною Біблійною історією, керовано-самостійне опрацювання матеріалу підручника. На етапі закріплення навчальних досягнень ефективними є читання, обговорення та аналіз повчальних оповідань, інтелектуальні, рольові та ділові ігри, робота з образотворчою наочністю, матеріалами хрестоматії, прослуховування та виконання пісень духовного змісту, інтерактивні вправи, етичні практикуми, міні-проекти, закріплення змісту ключового Біблійного вірша. Характерними особливостями етапу узагальнення та систематизації набутих компетентностей є підсумкова бесіда, складання узагальнювальних таблиць та схем, самостійна робота за завданнями в робочому зошиті. Під час підсумкової частини уроку слід використовувати питання типу: «Найбільше на уроці мене вразило…», «Після уроку я хотів би в собі змінити…», «Після уроку я зрозумів…». Основною роботою на уроках християнської етики повинно бути знайомство учнів зі Святим Письмом. При цьому вчителям слід використовувати тексти, адаптовані для дітей: дитячу Біблію, Закон Божий для дітей, Біблійні оповідання. Важливо при викладанні предмета не обмежуватись чисто текстуальним ознайомленням з біблійним сюжетом чи євангельською подією, а на їх підставі вміти дати оцінку вчинками з точки зору етичної вартості, моральної правди, і ці вартості впроваджувати у життя дитини. Щоб правильно пояснити зміст біблійних текстів, вчителям потрібно звертатися до класичної духовної літератури: тлумачення Біблії, Закону Божого, житійної літератури. Уроки християнської етики повинні передавати християнські традиції українського народу, а не народознавчі, які містять безліч язичницьких звичаїв та обрядів. У програми курсів духовно-морального спрямування введено категоріальний апарат етичних понять («совість», «чесноти», «гріх», «милосердя», «доброчинність», «відповідальність» та ін.), розкриття яких повинно здійснюватися відповідно до вікових психологічних особливостей учнів з урахуванням поступового розкриття основ релігійного життя. Наголошуємо, вчитель повинен пояснювати етичні поняття з християнської точки зору, користуючись словниками релігійних понять. При проведенні уроків християнської етики слід дотримуватися принципу доступності, посильності, що вимагає ретельного визначення обсягу навчального матеріалу і його характеру з урахуванням віку і рівня підготовки учнів, щоб завдання, які ставляться перед школярами, були їм зрозумілими. Так, згідно з дослідженням психологів, для учнів молодшого віку не рекомендується давати більше трьох віршів з Біблії, оскільки вони їх не можуть сприйняти.
9	《混凝土桥梁施工技术与质量安全控制》讲解	5讲	2小时
10	《公路领域技术规范的灵活应用与案例分享》讲解	4讲	2小时
11	《沥青再生技术》探讨	4讲	2小时
12	《桥梁施工技术》实战课（专题讲座）	11讲	12小时
13	《公路建设质量控制技术》实战课	9讲	7小时
14	刚度法计算刚性路面厚度	3讲	3小时
15	《高速公路改扩建施工期交通组织与运行安全保障》专题讲 解	3讲	1小时
混凝土专题
1	《混凝土质量缺陷及治理课程》	6讲	3小时
2	《日本提升混凝土质量的有效途径》	4讲	1小时
3	《回弹法检测混凝土强度方法》讲解	4讲	1小时
4	《自密实砼与有机合成纤维砼的质量控制要点》讲解	5讲	2小时
5	《水泥基混凝土配合比》解读	5讲	3小时
6	《大体积混凝土质量控制》讲解	5讲	2小时
7	泡沫混凝土使用技术及其应用实战课	5讲	2小时
桥梁养护工程师必修课
1	公路桥梁养护管理与技术人员实战课	6讲	3小时
2	公路桥梁病害检查与技术状况评价实战培训	7讲	3小时
3	提升公路桥梁安全防护能力专项行动技术指南	5讲	2小时
4	《公路桥梁加固改造技术指南》	16讲	4小时
5	《沿海地区桥梁耐久性现状调研与思考》讲解	5讲	1小时
6	桥梁结构组成基础知识级桥梁识图与卡片填写	10讲	2小时
7	《化学灌浆技术在公路养护中的应用》	1讲	1小时
项目总工管理技能提升系列课程
external support providers, as part of a team and on your own initiative. Keeping up to date with best practice • and industry standards Project planning and management using • most appropriate methods Process mapping and process • documentation Project management •
Personal attributes	• enthusiastic, flexible and • enthusiastic, flexible and adaptable A positive and creative problem-solving • attitude Strong interpersonal skills to build and • maintain working relationships and work as part of a team Ability to assesses the importance of • objectives, activities and events in relation to organisational goals Able to maintain high performance • levels under pressure and/or opposition Resilient in the face of disappointments, • criticism or failures Demonstrates team work and is able to • complement the roles of others by taking on the role of leader, peer or subordinate Ability to plan and organise own use of • time effectively to meet deadlines and priorities Use initiative to gather information • relevant to organisational issues, trends and problems Following through • (establishes procedures and monitors • the progress and results of plans and activities to ensure that goals are achieved) Proactively applies new, job-related • skills and approaches to improve service delivery

Reviewed: April 2019 Page 5 of 6
##### Det uafhængige medborgerskab

Måden hvorpå Mullard definerer det uafhængige medborgerskab sker indenfor den klassiske markedsliberalisme og forpligtelsen ift. konkurrence og markedsøkonomi. Indenfor denne type medborgerskab vægtes den rationelle individualisme. Det rationelle individ tager beslutninger med henblik på at maksimere egen velfærd, og beslutninger baseres på naturlig kompetence, teknisk kompetence og evnen til at tilegne sig viden og information. Individet forstås som værende bevidst om omkostningerne ved forskellige valgmuligheder og som værende villig til at tage konsekvenserne af sine valg. Alle individer anses som rationelle og ligeværdige (Mullard 1999:15).

Den uafhængige medborger foretrækker at leve med markedets uretfærdighed fremfor med uretfærdighed pga. den politiske proces. Politikkere træffer beslutninger baseret på at tilfredsstille majoriteten samt visse interessegrupper, hvilket betyder, at individer der ikke indgår i disse grupper ikke tilgodeses (Mullard 1999:16).

Det uafhængige medborgerskab har ingen vision om det gode samfund, individer beslutter selv deres livsprojekter. Der er intet forsøg på at moralisere omkring det gode samfund, hvert individ har sine synspunkter og sin forståelse heraf. Den uafhængige medborger vil søge at indskrænke og begrænse det offentlige rum og derved redefinere grænserne mellem det offentlige og det private (Mullard 1999:16).

##### Det berettigede medborgerskab

Det berettigede medborgerskab søger at inkludere den sociale dimension af medborgerskabet. Mullard knytter indenfor denne type medborgerskab an til Marshalls tankegang:

Within a Marshallian approach to citizenship the meaning of belonging and membership indicate the sharing of life experiences. The life experience suggests that there has to be more to citizenship than the commitment to formal and procedural citizenship (Mullard 1999:16).
### Lexi Laginess Michigan HOBY & Bedford Community Foundation

Everything that Lexi Laginess does has to do with serving others—whether it be student government and national honors society at school or her work with Hugh O’Brian Youth Leadership (HOBY) Michigan or the Bedford Community Foundation. A senior at Bedford Senior High School in Temperance, Michigan, Laginess has been involved in the Bedford Community Foundation’s Youth Advisory Council (YAC) since her sophomore year, which asks of its members not just grantmaking work, but also community service. Through these service projects, Laginess said, the YAC members ask themselves: “How can we reach out and help the youth in our Bedford community?’” The YAC, comprising a few dozen members, will then vote on grant applicants based around that experience and the nonprofit’s application. Her philanthropic work has inspired her to make a career of giving. She was recognized for her amazing work this year with a restigious Youth Jefferson Award (pictured right). Laginess plans to pursue a degree in nonprofit management in college. “I hope that the nonprofit I end up working for does something with philanthropy and youth empowerment with leadership,” she said.
- общий объём расходов городского поселения на 2022 год в сумме 487 398,4 тыс. рублей, в том числе: - условно утверждённые расходы городского поселения в сумме 20 242,1 тыс. рублей; - резервный фонд городского поселения в сумме 100,0 тыс. рублей. 3. Опубликовать настоящее решение в газете «Лянторская газета» и разместить на официальном сайте Администрации городского поселения Лянтор не позднее 10 дней после его подписания в установленном порядке. 4. Решение вступает в силу после его официального опубликования. 5. Контроль за выполнением решения возложить на бюджетно- финансовую комиссию Совета поселения.

Председатель Совета депутатов Глава города Лянтор городского поселения Лянтор \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_А.В.Нелюбин \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_С.А.Махиня
Rykkergebyr: 200,- kr. pr. regning, der har været forfalden i 30 dage eller mere.
7.	Behandling af eventuelt indkomne forslag til vedtagelse.	Bestyrelsen har ikke modtaget forslag til vedtagelse.
8.	Valg af formand. a) Lars Robl genopstillede ikke. I stedet stillede Miamaja Frederiksen og Peter Linnemann op.	Miamaja Frederiksen blev valgt som formand.
9.	Valg af kasserer. a) Jacqueline Guigno genopstillede ikke. I stedet stillede Regina Monsen op.	Regina Monsen blev valgt som kasserer.
10.	Valg af den øvrige valgbare bestyrelse, 3 medlemmer. a) Viktor Gaardsted genopstillede. b) Nicolai Barding genopstillede. c) Johannes Eiler stillede op. d) Annette Peterson stillede op. e) Christine Olsen stillede op.	Nicolai (8 stemmer), Johannes (5 stemmer) og Christine (6 stemmer) blev valgt som ordinære medlemmer. Annette (2 stemmer) og Viktor (2 stemmer) stillede også op, men blev ikke valgt.
11.	Valg af 2 suppleanter til bestyrelsen. a) Christian Jauernik genopstillede ikke. I stedet stillede Birgitte Sølling op. b) Viktor Gaardsted genopstillede.	Birgitte (1. suppleant) og Viktor (2. suppleant) blev valgt som suppleanter.
12.	Godkendelse af ekstern revisor efter bestyrelsens indstilling. Bestyrelsen indstiller Henrik Lykke fra a) Schyberg*Lykke, Registreret revisionsanpartsselskab .	Henrik Lykke fra Schyberg * Lykke, Registreret revisionsanpartsselskab, blev godkendt som ny ekstern revisor.
13.	Eventuelt.	Majken Linnemann anførte, at hun som medlem af Dansk Fægte-Forbunds eliteudvalg stillede sin viden og arbejdskraft til rådighed for den nye bestyrelse. Hans von der Osten aflagde beretning vedr. den i bygningen verserende udbygning. Hans berettede kort omfanget af planerne, og at der ikke var sket væsentlige forhold det sidste års tid. Lars Robl takkede forsamlingen for god ro og orden.

Nicolai Barding	Jesper Eriksen
Referent	Dirigent
Dato:	Dato:
## Član 45. (Lični koeficijent osiguranika)

(1) Lični koeficijent osiguranika utvrđuje se tako što se zbir godišnjih ličnih koeficijenata podijeli sa periodom za koji su obračunati. (2) Period za koji su obračunati godišnji lični koeficijenti utvrđuje se u skladu sa čl. 44. st.(4)i (5)ovog zakona.

## Član 46. (Godišnji lični koeficijent osiguranika)

(1) Godišnji lični koeficijent utvrđuje se tako što se ukupan iznos plaća, odnosno osnovica osiguranja osiguranika, počev od 1. januara 1970. godine, izuzimajući godinu ostvarivanja prava i 1992., 1993., 1994. i 1995. godinu, za svaku kalendarsku godinu podijeli sa prosječnom godišnjom plaćomu SR BiH, odnosno u Federaciji za istu kalendarsku godinu. (2) Za godinu ostvarivanja prava ne utvrđuje se godišnji lični koeficijent, osim u slučaju kada se pravo na penziju ostvaruje samo na osnovu tog staža osiguranja. (3) Pod ukupnim iznosom plaća, odnosno osnovica osiguranja podrazumijeva se ukupan godišnji iznos plaća, osnovica osiguranja, novčanih i nenovčanih prihoda i naknada koje je osiguranik ostvario, na koje je obračunat i uplaćen doprinos. (4) Ako su plaće, odnosno osnovice osiguranja unesene u matičnu evidenciju nosioca osiguranja u neto iznosu, onda se dijele sa prosječnom godišnjom neto plaćom u SR BiH, odnosno Federaciji, a ako su unesene u bruto iznosu, onda se dijele sa prosječnom godišnjom bruto plaćom. (5) Godišnji lični koeficijent može iznositi najviše pet. (6) Podatak o prosječnoj godišnjoj plaći u Federaciji, objavljuje Federalni zavod za statistiku. (7) Osiguraniku za koga nema podataka o plaćama, odnosno osnovicama osiguranja za pojedine godine, kao godišnji lični koeficijent za te godine uzima se godišnji lični koeficijent iz godine koja prethodi toj godini, a ako nema nijedne godine koja prethodi toj godini, onda se uzima godišnji lični koeficijent iz godine koja slijedi. (8) Osiguraniku za koga nema podataka o plaćama, odnosno osnovicama osiguranja niti za jednu godinu, godišnji lični koeficijent iznosi 0,5 za svaku punu godinu staža osiguranja, 0,041666 za svaki mjesec staža osiguranja i 0,001388 za svaki dan staža osiguranja.

## Član 47. (Vrijednost općeg boda)

Vrijednost općeg boda na dan stupanja na snagu ovog zakona iznosi 14.00 KM.

## POGLAVLJE II. PRAVA NA OSNOVU INVALIDNOSTI Član 48. (Pojam invalidnosti)
«23» ՀԱՇՎԱՌՄԱՆ ԵՎ ԱՈՒԴԻՏՈՐԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՀԱՆՐԱՅԻՆ ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ԽՈՐՀՈՒՐԴ «23» ՀԱՇՎԱՌՄԱՆ ԵՎ ԱՈՒԴԻՏՈՐԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՀԱՆՐԱՅԻՆ ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ԽՈՐՀՈՒՐԴ ապրիլի 2021 թ. N 9 - Լ

ՈՐՈՇՈՒՄ

ԱԿՏԻՎՆԵՐԻ ԵՎ ՊԱՐՏԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՊԱՐՏԱԴԻՐ ԳՈՒՅՔԱԳՐՄԱՆ ԱՆՑԿԱՑՄԱՆ ԿԱՐԳԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ԵՎ ՀԱՇՎԱՊԱՀԱԿԱՆ ՀԱՇՎԱՌՄԱՆ ԵՎ ԱՈՒԴԻՏՈՐԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆՀԱՆՐԱՅԻՆ ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ԽՈՐՀՐԴԻ 2020 ԹՎԱԿԱՆԻ ԴԵԿՏԵՄԲԵՐԻ 25 - Ի N 3- Լ ՈՐՈՇՈՒՄՆ ՈՒԺԸ ԿՈՐՑՐԱԾ ՃԱՆԱՉԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ

Հիմք ընդունելով «Հաշվապահական հաշվառման մասին» օրենքի 14- րդ հոդվածի 1- ին մասը ` Հաշվապահական հաշվառման և աուդիտորական գործունեության հանրային վերահսկողության խորհուրդը որոշում է ` 1. Հաստատել ակտիվների և պարտավորությունների պարտադիր գույքագրման անցկացման կարգը՝ համաձայն հավելվածի։ 2. Ուժը կորցրած ճանաչել Հաշվապահական հաշվառման և աուդիտորական գործունեության հանրային վերահսկողության խորհրդի 2020 թվականի դեկտեմբերի 25 - ի «Ակտիվների և պարտավորությունների պարտադիր գույքագրման անցկացման կարգի նախագիծը հաստատելու մասին » N 3- Լ որոշումը :

### ԽՈՐՀՐԴԻ ՆԱԽԱԳԱՀ՝

### Ա. ՊՈՂՈՍՅԱՆ