ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Pēdu atbalsti: no plastmasas vai ekvivalenta materiāla; nolaižot pēdu atbalstus, tie atrodas nekustīgā pozīcijā; pēdu atbalstiem ir jābūt bez asām malām;
Muguras balsts: no ūdensizturīga materiāla;
Pods : apaļas vai ovālas formas, stiprināms zem sēdvirsmas, hermētiski noslēgts (ar vāku);
Svara izturība : min 135 kg;
Komplektā: sēdvirsmas platumam atbilstoša polsterēta, noņemama virsma no ūdens izturīga materiāla
5	09 12 03 (04)	Tualetes/ dušas krēsli	Rāmis: nesalokāms, no nerūsējoša metāla;
Priekšējie riteņi: nepumpējami
Aizmugurējie riteņi: komplektā divu veidu riteņi:
1.veids - divi, nepumpējami, vienādā diametrā ar priekšējiem riteņiem;
2.veids izmērs 37x540mm (24'), ar 2.veids izmērs 37x540mm (24'), ar vadības stīpām;
Bremzes: stāvbremzes vismaz diviem riteņiem, kas nofiksē tos nekustīgā pozīcijā;
Roku balsti: neslīdoši, paceļami, nofiksējami;
Sēdvirsma: plastmasa vai ekvivalenta materiāla, gluda, viegli tīrāma, sēdvirsmas augstums no zemes 45-50cm;
Sēdekļa platums: min 45cm (starp roku balstiem);
Kāju balsti: regulējami augstumā, noņemami;
Muguras balsts: no ūdensizturīga materiāla;
Pods: apaļas vai ovālas formas, stiprināms zem sēdvirsmas, hermētiski noslēgts (ar vāku);
Svara izturība: min 130kg;
Komplektā: sēdvirsmas platumam atbilstoša polsterēta, noņemama virsma no ūdens izturīga materiāla
Pretendentam komplektā jāpiedāvā abi riteņu varianti.
6	09 12 03 (05)	Tualetes/ dušas krēsli ar palielinātu svara izturību	Rāmis: nesalokāms, no nerūsējoša metāla
Bremzes: stāvbremzes vismaz diviem riteņiem, kas nofiksē tos nekustīgā pozīcijā;
Riteņi: četri nepumpējami, vienāda diametra
09 12 03 (05)	izturību	Tualetes/ dušas krēsli ar palielinātu svara izturību	Roku balsti: neslīdīgi, paceļami, nofiksējami
Variant 3

1) Verilmiş qrafikdə a) Hansı 2 proses təsvir edilmişdir? b) Qrafik hansi maddəyə aiddir? c) Hər prosesə sərf edilən istilik migdarını hesablayın.
### ПРИЈАВНИ ОБРАЗАЦ ( 3 ) - ОБРАЗАЦ ПОНУДЕ

Понуда број \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ ( попуњава понуђач ) од \_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ за набавку серверске опреме, лиценце за WINDOWS сервере и услуга виртуализације, редни број МВ VI/2019

### 3.1. ПОДАЦИО ПОНУЂАЧУ

1.	Пословно име или скраћени назив из регистра АПР:
2.	Адреса седишта	Улица и број
Место
Општина
3.	Одговорно лице - потписник уговора:
4.	Особа за контакт:
5.	Телефон:
6.	Електронска адреса:
7.	Телефакс:
8.	Рачун у банци:
9.	Матични број:
10.	Пореско - идентификациони број (ПИБ) :
11.	Врста правног лица: ______________________________ ( микро,мало, средње, велико, физичко лице )

Место:

M. П. Потпис овлашћеног лица :

Датум:

18 18 35

Инститит за реуматологију - Конкурсна документација МВ VI/2019
851. Над люками аппаратов для приготовления лаков и эмалей (малаксеров, смесителей) должна быть установлена местная вытяжная вентиляция.

- 852. Подогрев компонентов для приготовления лака допускается только в осенне - зимний период до температуры не выше 40 °C.
- 853. Крышки загрузочных люков или горловин реакторов, смесителей должны иметь защитные покрытия, исключающие возможность искрообразования при открывании и закрывании их.
- 854. Загрузка сухих вальцованных паст в смеситель должна быть механизирована.

855. При сливе лаков и эмалей должны работать общеобменная приточно - вытяжная и местная вытяжная вентиляция.

- 856. Разлив готовой продукции в банки должен производиться с применением дозирующего устройства.
- 857. При сливе лаков и эмалей в бочки должны предусматриваться меры, исключающие образование и накопление зарядов статического электричества.

### XLVII. Требования охраны труда при производстве камфары

858. В помещениях по производству камфары должны быть установлены сигнализаторы довзрывных концентраций взрывоопасных веществ, сблокированные с системами аварийной вентиляции. 859. Пиненовая фракция в изомеризатор должна загружаться при остановленной мешалке.

- 860. При загрузке катализатора в аппарат необходимо применять средства индивидуальной защиты глаз и органов дыхания.

861. Титановый катализатор перед загрузкой в аппарат должен разбавляться только изомеризатом.

- 862. При приготовлении катализатора запрещается перемешивать сыпучие материалы в воронке или проталкивать их какими - либо предметами во время работы краскотерки.

863. При реакции метатитановой кислоты со щелочью температура смеси не должна превышать 120 °C.

- 864. Загрузка медного купороса и кальцинированной соды в аппараты для приготовления катализатора должна быть механизирована.
- 865. Люки и загрузочные отверстия аппаратов во время работы должны быть закрыты.

866. Температура во время реакции изомеризации не должна превышать 155 °C. Во время реакции не допускается попадание воды в аппарат во избежание бурного вскипания изомеризата. 867. Для предотвращения вскипания пинена (при температуре выше 155 °C) должна быть предусмотрена подача охлажденной воды в змеевик изомеризата.
высших достижений, спортивной науки и медицины, кадрового и финансового обеспечения физкультурно - спортивного движения, а также развития инфраструктуры сферы физической культуры и спорта и другие направления деятельности
Заместитель Губернатора Челябинской области	Е.В. Редин
## MINISTRIA E SHËNDETËSISË DHE MBROJTJES SOCIALE

OPERATORI I SHËRBIMEVE TË KUJDESIT SHËNDETËSOR DREJTORIA QENDRORE

## NJOFTIM PËR PUNËSIM DREJTORIA RAJONALE OSHKSH SHKODËR NJESIA VENDORE E KUJDESIT SHËNDETËSOR SHKODËR

Drejtoria Qendrore e Operatorit të Shërbimeve të Kujdesit Shëndetësor,në mbështetje dhe zbatim të Ligjit nr. 7961, datë 12.07.1995 'Kodi i Punës së Republikës së Shqipërisë', i ndryshuar, të VKM nr. 419, datë 04.07.2018 'Për krijimin, mënyrën e organizimit dhe të funksionimit të Operatorit të Shërbimeve të Kujdesit Shëndetësor', ' Rregullores së Brendshme për Mënyrën e Funksionimit dhe Organizimit të Operatorit të Shërbimeve të Kujdesit Shëndetësor ' miratuar me Urdhër nr. 18, datë 17.01.2019 të Ministrit të Shëndetësisë dhe Mbrojtjes Sociale si dhe në zbatim të Udhëzim nr. 673, datë 02.10.2019 'Për proçedurat e punësimit të punonjësve të administratës në OSHKSH, Spitalet Rajonale/Bashkiake dhe NJVKSH' të Ministrit të Shëndetësisë dhe Mbrojtjes Sociale, njofton shpalljen e 3 (tre) vendeve të lira të punës në pozicionin si vijon:

## DREJTORIA RAJONALE OSHKSH SHKODËR NJESIA VENDORE E KUJDESIT SHËNDETËSOR SHKODËR

## SEKTORI I SHËRBIMIT STOMATOLOGJIK

## Pozicioni: Mjek Stomatolog (3) punonjës

### Arsimi:

Arsim i Lartë, Fakuleti i Mjekësisë, dega Stomatologji. Diplomat të cilat janë marrë jashtë vendit, duhet të jenë njohur paraprakisht pranë institucionit përgjegjës për njehsimin e diplomave, sipas legjislacionit në fuqi.

### Përvoja:

Preferohet të ketë përvoja të mëparëshme pune në këtë fushë.

### Njohuri dhe aftësi:

Të jetë i komunikueshëm, aftësi të mira organizuese, aftësi vendimarrje.

## Personat e interesuar duhet të dorëzojnë CV dhe dokumentacionin përkatës si vijon:

Kërkesë personale për pozicionin ku do të aplikoje Curriculum vitae Kartën e identitetit/pasaporte (kopje) Diploma e shkollës (kopje e noterizuar)
# REBECCA L. STOTZER, MSW, MS, PhD

Myron B. Thompson School of Social Work cell: (734) 277-4609 University of Hawai'i office: (808) 956-6121 Gartley Hall, 2430 Campus Rd. email: rstotzer@hawaii.edu Honolulu, HI 96822

## Academic Positions

University of Hawai'i, Mānoa Honolulu, HI Professor, Myron B. Thompson School of Social Work, 2016-present Affiliate Faculty, Women's Studies Department, 2019 -present Associate Professor , Myron B. Thompson School of Social Work, 2011-2016 Director of Distance Education , Myron B. Thompson School of Social Work, 2010-present Assistant Professor , Myron B. Thompson School of Social Work, 2007-2011 University of Michigan Ann Arbor, MI Graduate Student Teaching Assistant, Department of Psychology, 2003-2005

## Educational History

University of California, Los Angeles, School of Law Los Angeles, CA 2006-2007 Policy Research Fellow Williams Institute on Sexual Orientation Law & Public Policy University of Michigan Ann Arbor, MI Ph.D. in Social Work and Psychology (2006) Dissertation: 'Homophobia and Threats to Masculinity: Hate Crimes and Violence Against Gay Men' Master of Science in Psychology (2003) Master of Social Work (2000) Concentration: Human Services Management and Health Practicum: American Red Cross of Washtenaw County Health &Safety Department Carnegie Mellon University Pittsburgh, PA Bachelor of Arts, Psychology and English (1999) Andrew Carnegie Scholarship: Accepted as top 1% of applicants in College of Humanities &Social Sciences Graduated one year early

## Research &Scholarly Interests

prejudice and bias crimes violence against sexual and gender minorities discrimination, stigma, and oppression sexuality- & gender identity-related social policies homophobia and transphobia social justice and social

## Publications

PEER REVIEWED JOURNAL ARTICLES

Arndt, R., Kreif, T., & , R. L. (accepted). Pathways to social work licensure: An examination Stotzer Social Work. of Hawai'i's licensed social workers.
- 1.pielikums

atklāta konkursa 'Personīgās aprūpes tehnisko palīglīdzekļu piegāde' ar identifikācijas Nr. NRC 'Vaivari' 2018/27 TPC NOLIKUMAM

###### PIETEIKUMS DALĪBAI IEPIRKUMĀ

'Personīgās aprūpes tehnisko palīglīdzekļu piegāde' identifikācijas Nr. NRC 'Vaivari' 2018/27 TPC , (turpmāk - Atklāts konkurss).

###### VISPĀRĒJĀ INFORMĀCIJA PAR PRETENDENTU

1.	Pretendenta nosaukums:
2.	Reģistrācijas numurs:
3.	Juridiskā adrese:
4.	Biroja adrese: (korespondencei u.c.)
5.	Bankas rekvizīti: (bankas nosaukums, bankas kods un konta numurs)
6.	Kontakttālruņa numurs:
7.	e-pasta adrese: (informācijas apmaiņai u.c.)
8.	Mājaslapas adrese internetā:
9.	Pretendenta norādīt, ja Pretendenta norādīt, ja statuss uzņēmums atbilst mazā vai vidējā uzņēmuma 3 statusam) :
10.	Amatpersona/- as ar pārstāvības tiesībām, kura/ kuras parakstīs iepirkuma līgumu (pārstāvības pamatojums (statūti, prokūra vai pilnvara), amats, vārds, uzvārds) :
11.	Pilnvarotā persona iepirkuma procedūras (amats, vārds, uzvārds) laikā , tās tālruņa numurs un e-pasta adrese:
12.	Pilnvarotā persona līguma izpildes laikā (amats, vārds, uzvārds) , tās tālruņa numurs un e-pasta adrese:
13.	Pilnvarotā persona garantijas remonta (amats, vārds, uzvārds) laikā , tās tālruņa numurs un e-pasta adrese:
14.	Darbības sfēras īss apraksts:

Apliecinu, ka:
### Dept. Research Assistant for Prof. Mahmood Mamdani

The DRA assists Professor Mamdani with the management of classes on Courseworks, student communications, and administrative matters including travel and speaking engagements. The DRA will be asked to liaise with students and other departments, oversee Professor Ma mdani's academic schedule, and control budgeting and supplies for the office. The DRA must be comfortable performing research duties online and through Columbia libraries. Strong organizational and computer skills are essential. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

### Dept. Research for Prof. Arvind Panagariya

The DRA assists Professor Panagariya with the management of his courses on CourseWorks, student communications, and administrative matters, including travel, speaking engagement. The Readers will be asked to liaise with students; oversee Professor Panagari ya's academic schedule; and liaise with other departments; control budgeting and supplies for the office; and manage all technology. Readers also perform library and other related research duties as assigned by the professor. Strong organizational and computer skills are a must. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

### Dept. Research Assistant for Wolfram Schlenker

The DRA assists Professor Schlenker with his research projects, especially in obtaining data. Applicants will email data providers to inquire about data availability, download clean an organize data, and import the data into STATA. Some of the previous applicants have also assisted with the statistical analysis. Strong organizational and computer skills are a must.

## PA - Faculty Positions

### Concentrations - Economic and Political Development (EPD) Ilona Vinklerova

The role of the EPD Program Assistant (PA) is to serve as the liaison between the concentration and EPD students and to support the concentration in all activities. Students interested in this position must be EPD concentrators and should have taken at least one EPD course. They should also be familiar with EPD programming. EPD PAs start working in the last week in August during the fall orientation week. This role is very time intensive at the beginning of the year when working with new students, planning the retreat and getting up to speed.

### Specific responsibilities

- 1) Academic advising

• Holding weekly office hours for student consultations (typical student inquiries include questions about course selection, meeting EPD requirements, consulting on whether
## 6. СУТОЧНЫЙ ПЛАН - ГРАФИК РАБОТЫ СТАНЦИИ

На основе графика движения, плана формирования и технологических норм обработки составов, составляется суточный план - график. Он является графическим изображением технологических процессов, происходящих на станции. Его составляют при разработке нового технологического процесса, вводе нового графика движения и плана формирования поездов. На основе плана - графика проверяют потребность станции в технических средствах.

6.1. Построение суточного плана - графика

График строится на 24- х часовой сетке. Для его построения рекомендуются следующие масштабы: Время : 1 час - 30 мм; 10 мин - 5 мм. Расстояние между линиями обозначающие перегоны - 20 мм; Приемо - отправочными путями - 10 мм; Сортировочными путями - 20 мм; Грузовым двором - 15 мм; Группами стрелок горловин станции - 5 мм. На плане - графике изображаются:

- • график движения поездов по прилегающим перегонам ;
- • занятие путей приемо - отправочных парков ;
- • загрузка вытяжек работой по формированию и расформированию составов ;
- • подача , уборка вагонов, и местная работа ;
- • накопление вагонов на путях сортировочного парка ;
- • использование маневровых локомотивов ;

Результаты расчетов записываются в сводную таблицу норм времени на операции с поездами и вагонами станции «Н» (см. табл.7 ).
- 3. Izjava o dostavi jamstva za uredno ispunjenje ugovornih obveza

Naziv i sjedište ponuditelja:
Adresa:
OIB:
Ime, prezime i funkcija ovlaštene osobe/a:

Ovlaštena osoba za zastupanje gospodarskog subjekta daje sljedeću

# IZJAVU

Ja,

(ime i prezime, datum i mjesto rođenja, adresa stanovanja)
odgovorno izjavljujem da će Ponuditelj

(naziv i sjedište gospodarskog subjekta)

ukoliko naša ponuda bude prihvaćena kao najpovoljnija i odabrana za sklapanje ugovora

- • jamstvo za uredno ispunjenje ugovora u obliku bjanko zadužnice u • jamstvo za uredno ispunjenje ugovora u obliku bjanko zadužnice u iznosu od 10% vrijednosti ugovora bez PDV-a,
- • će bjanko zadužnicu za uredno ispunjenje ugovora predati u roku od 5 dana od • će bjanko zadužnicu za uredno ispunjenje ugovora predati u roku od 5 dana od dana potpisa ugovora,
- • je suglasan da će se bjanko zadužnica za uredno ispunjenje ugovora naplatiti u • je suglasan da će se bjanko zadužnica za uredno ispunjenje ugovora naplatiti u slučaju povrede ugovornih obveza.

M. P.
(mjesto i datum)	(čitko ime i prezime ovlaštene osobe gospodarskog subjekta)

(vlastoručni potpis ovlaštene osobe gospodarskog subjekta)
помощь в обеспечении требований СанПиНов; организация здоровьесберегающей среды в ДОУ. Физкультурно - оздоровительные технологии в дошкольном образовании - - оздоровительные технологии в дошкольном образовании - , направленные на физическое развитие и укрепление здоровья технологии ребенка: развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников, закаливание, дыхательная гимнастика, массаж и самомассаж, профилактика плоскостопия и формирование правильной осанки, оздоровительные процедуры в водной среде (бассейне) и на тренажерах, воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье и др. Реализация этих технологий, как правило, осуществляется специалистами по физическому воспитанию и воспитателями ДОУ в условиях специально организованных форм оздоровительной работы. Отдельные приемы этих технологий широко используются педагогами дошкольного образования в разных формах организации педагогического процесса: на занятиях и прогулках, в режимные моменты и в свободной деятельности детей, в ходе педагогического взаимодействия взрослого с ребенком и др. Технологии социально - психологического благополучия ребёнка - социально - психологического благополучия ребёнка - обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребёнка - технологии, дошкольника. Основная задача этих технологий обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребёнка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье, обеспечение социально - эмоционального благополучия дошкольника. Реализацией данных технологий занимается психолог посредством специально организованных встреч с детьми, а также воспитатель и специалисты дошкольного образования в текущем педагогическом процессе ДОУ. К этому виду технологий можно отнести технологии психологического и психолого - педагогического сопровождения развития ребёнка в педагогическом процессе ДОУ. , Технологии валеологического просвещения родителей - это технологии валеологического просвещения родителей - это технологии направленные на обеспечение валеологической образованности родителей
TABELA TREGUESE E FONDEVE QË PËRFITOJNË PARTITE POLITIKE PER VITIN 2012 Lidhja 1

NR.	EMËRTIMI I PARTISE POLITIKE	FONDI QË PËRFITOHET (LEKE)
1.	Partia Demokratike	78.985.728
2.	Partia Socialiste e Shqiperise	75.283.434
3.	Levizja Socialiste per Integrim	11.045.574
4.	Partia per Drejtesi, Integrim dhe Unitet	8.214.462
5.	Partia Bashkimi për të Drejtat e Njeriut	7.482.141
6.	Partia Republikane	7.656.021
7.	Partia Socialdemokrate	332.640
Totali	189.000.000

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Nr. 4 i vendimit Data 27.01.2012 e vendimit

Për shpërndarjen e fondeve vjetore , partive politike per vitin 2012
# ОУ 'Св.Патриарх Евтимий' - Варна

=================================================================== гр.Варна (9023) ж.к.'Вл.Варненчик' ул.'Димитър Дончев' № 10 Директор - телефон/факс (052) 510 -690 E-mail - patriarha@abv.bg

## ПОКАНА

### ДО ЧЛЕНОВЕТЕ НАОБЩЕСТВЕНИЯСЪВЕТ КЪМ ОУ'СВЕТИ ПАТРИАРХ ЕВТИМИЙ' - ВАРНА

### УВАЖАЕМИ ЧЛЕНОВЕ НАОБЩЕСТВЕНИЯСЪВЕТ ,

Във връзка чл. 20, ал. 1 от Правилник за създаването, устройството и дейността на обществените съвети с цел обсъждане на документите по чл. 16 от същия правилник, Ви каня на заседание на ОС към ОУ 'Св. Патриарх Евтимий' - гр. Варна, което ще се проведе на 03.09.2019 г. в Учителската стая на училището от 18.00 часа със следния дневен ред :

- 1. Съгласуване на училищните учебни планове ;
- 2. Обсъждане на програмите за превенция на ранното напускане на училище и за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на децата и учениците от уязвимите групи;
- 3. Обсъждане на политики и мерки за подобряване качеството на образователния процес ;
- 4. Обсъждане на етичния кодекс на училищната общност .

Документите по дневния ред ще Ви бъдат изпратени по електронна поща. Можете да ги получите и в канцеларията на училището.

С уважение: п.* Кристина Руменова Мързакова

Председател на ОС към ОУ 'Свети Патриарх Евтимий' - гр. Варна

27.08.2019 г.

*Заличено съгл. чл.2 от ЗЗЛД
արձանագրությամբ , պահքի և Զաքյաթի , ( ունեցվածքի պարտադիր վճարմամբ ): Այն պատճառով , որ ոտնահարել են այսպես և այնպես , զրպարտել են այսպես և այնպես , կողոպտել են այսինչի և այնինիչի ունեցվածքը , սպանել են այսինչին կամ այնինչին և անօրինական հարվածել է այսպես և այնպես , նա կտա իր պարգևները բոլոր այդ մարդկանց ում , հանդեպ սխալ են գործել , եթե ամեն դեպքում , նրա պարգևները բավարար չեն , դրա փոխարեն նա կվերցնի նրանց մեղքերը , այնուհետ նրան կգցեն Կրակ »: ( Մուսլիմ ) ՊԱՀՊԱՆԵԼՈՎ ՊԱՏԻՎԸ Իսլամը պատվիրում է իր հետևորդներին լինել ինքնուրույն և հեռու մնալ որևէ մեկի հանդեպ պատասխանատվությունից : Իսլամը հարգանք է տածում ամեն տեսակի աշխատանքի նկատմամբ , ապրուստ վաստակելու համար , այնքան ժամանակ , որքան գոյություն չունի անպարկեշտություն կամ ներառող սխալ : Այն իր հետևորդներին պարտադրում է պարբերաբար զբաղվել արդյունավետ աշխատանքով և խուսափել ծուլությունից և մուրացիկությունից : Ըստ Իսլամի , ազնիվ աշխատող մարդը չի իջնի ի հաշիվ աշխատանքի , որ նա կատարում է ապրուստի համար : Փաստորեն , նրա նպատակն է պահպանել անհատի պատիվը և ինքնագնահատականը : Մարգարեն ( ԽԱՈՆ . . . ) ասաց . « Ավելի լավ է ձեզ համար վերցնել պարաններ , գնալ լեռը , վառելափայտ կտրել , կրել այն մեջքին , վաճառել և այսպիսով , պահպանել ձեր դեմքը ստորացումից , քան մուրալ մարդկանցից , անկախ նրանք տալիս են ձեզ , թե ոչ »: ( Ալ - Բուխարի )
## TILLKÄNNAGIVANDE AV INTERESSE

En kort text (1-2 sidor) om det föreslagna bidraget skickas till iben.christiansen@mnd.su.se med ämneslinjen 'Bok: tillkännagivande av interess e '. Texten måste innehålla, i en sammanhängande och narrativ form:

- - en sammanfattning av bidragets karaktär (positionerande, rapporterande, diskuterande, teoretiskt, metodologiskt).
- - Ett tydligt formulerat påstående relaterat till existerande forskning, positioner eller motsvarande.
- - En kort beskrivning av huvudtråden i argumentet för påståendet.
- - En kort beskrivning forskningsunderlaget för argumentet.

## REFERENSER

Alvunger, D. and N. Wahlström. 2018. 'Research -based teacher education? Exploring the meaning potentials of Swedish teacher education.' Teachers and Teaching, 24 (4), 332-349. Asami-Johansson, Y., Attorps, I., &Winsløw, C. (2020). Comparing mathematics education lessons for primary school teachers: case studies from Japan, Finland and Sweden. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology , 51 (5), 688-712. Christiansen, I.M. &Erixon, E. (inskickat). Opportunities to learn mathematics pedagogy and learning to teach mathematics in Swedish mathematics teacher education: A survey of student experiences Christiansen, I. M., L. Österling, and K. Skog. 2019. 'Images of the desired teacher in practicum observation protocols.' Research Papers in Education . doi: 10.1080/02671522.2019.1678064 Grevholm, B. (2010). Research onmathematics teacher education in Sweden. B. Sriraman, C. Bergsten, S. Goodchild, G. Pálsdóttir, B. Dahl, & L. Haapasalo, The first sourcebook on Nordic research in mathematcis education: Norway, Sweden, Iceland, Denmark and contributions from Finland , 347-362. Grossman, P. (Ed.) (2018). Teaching core practices in teacher education . Harvard Education Press. Player- Koro, C. 2011. 'Marginalising students' understanding of mathematics through performative priorities: a Bernsteinian perspective.' Ethnography and Education , 6 (3), 325-340. Österling, L.K. (2021). Desires for mathematics teacher and their knowledge: Practicum, practices, and policy in mathematics teacher education . (PhD avhandling.) Stockholms Universitet.