ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Painotettuun opetukseen 3. luokalle haetaan 15.12.2020 - 15.1.2021. Tutustu hakuohjeisiin ja painotetun opetuksen oppilasvalintaperusteisiin (espoo.fi/kouluunhakeminen) ennen tämän lomakkeen täyttämistä. Palauta tämä hakemus lapsesi nykyiseen (Espoon kaupungin kouluun) omalle luokanopettajalle viimeistään 15.1.2021 . Jos lapsesi opiskelee toisessa kunnassa/opetuksen järjestäjän koulussa, palauta lomake postitse osoitteella: Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö, järjestelmäkoordinaattori Ilkka Miettinen, PL 31, 02070 ESPOON KAUPUNKI tai sähköpostitse ilkka.miettinen@espoo.fi. Myöhässä toimitettuja hakemuksia ei huomioida eivätkä myöhässä hakeneet voi osallistua valintakokeisiin!

1 HAKIJAN PERUSTIEDOT	Sukunimi	Etunimet	Henkilötunnus
Lähiosoite	Postinumero ja -toimipaikka
Tuleva lähiosoite (koskee muuttajia)	Tuleva postinumero ja -toimipaikka
Tulevan osoitteen voimaantulo (pp.kk.vvvv)
Nykyinen koulu	Kielivalinta (A1)
2 HUOLTAJIEN TIEDOT	Sukunimi	Etunimet	Puhelin (päivisin)
Lähisoite (jos eri kuin oppilaan)	Postinumero ja -toimipaikka
Sähköpostiosoite
Sukunimi	Etunimet	Puhelin (päivisin)
Lähisoite (jos eri kuin oppilaan)	Postinumero ja -toimipaikka
Sähköpostiosoite
3 HAKUA KOSKEVAT TIEDOT Valintakoepäivät, ks. espoo.fi/kouluun hakeminen	Merkitse hakujärjestys numeroilla 1-2 (1=ensisijainen hakutoive, 2=toissijainen hakutoive). Ilmoitettu järjestys on sitova! Matemaattis-luonnontieteellinen opetus Meritori. Valintakoe 29.1.2021 klo 8-10 Meritorin koulussa. Ei erillistä kutsua valintakokeeseen! Musiikkipainotettu opetus (määräajassa hakeneet saavat erillisen kutsun valintakokeeseen, ) Jousenkaari Lintuvaara Maininki Päivänkehrä Rastaala
Jos lapsesi tulee valituksi edellä hakemaansa painotettuun opetukseen, hän ei ole oikeutettu koulumatkaetuuteen eikä hänen nuoremmalla siskollaan/veljellään ole lähikouluun hakiessaan sisarusperusteeseen liittyvää oikeutta päästä samaan kouluun.
4 PÄÄTÖKSEN TIEDOKSIANTO	Valitse päätöksen tiedoksiantotapa alla. Voit valita vain yhden. Oppilasvalintaa koskeva päätös julkaistaan Wilmassa 18.2.2021. Päätöstä ei postiteta. Oppilasvalintaa koskeva päätös postitetaan 18.2.2021. Päätöstä ei julkaista Wilmassa.
5 ALLEKIRJOITUS JA PÄIVÄYS	Virallisten huoltajien allekirjoitukset ja nimen selvennykset
Huoltajan allekirjoitus ja nimen selvennys	Päiväys
Huoltajan allekirjoitus ja nimen selvennys	Päiväys

Lomakkeen tiedot tallennetaan Espoon kaupungin Primus-kouluhallintojärjestelmään. Informointi tietojen käsittelystä on nähtävänä osoitteessa https://www.espoo.fi/tietosuojaselosteet.
#### 1 - Uca Allahın Varlığı

Biz, Allah-Taala nın bü tün var lıq la rı ya rat dığı na v ə baş qa sözl ə des ə k, Onun var lıq dün ya sının ya rada nı ol du ğu na ina nırıq. Onun Əzə m ə ti, Elmi v ə Qüdr ə tinin ə s ə rl ə ri dün- ya nın bü tün var lıq la rında aş kar ol muş dur. Uca Yarada nın ə z ə m ə ti, elmi v ə qüdr ə ti bizim vücudumuzda (h ə mçinin fitr ə timizd ə ), can lı lar v ə bitkil ə r al ə mind ə , s ə ma nın bi tib - tük ə nm ə y ə n ulduzla rın da v ə daha yüks ə k al ə ml ə rd ə , bir sözl ə h ə r yerd ə aş kar dır. Biz ina nırıq ki, gör düyümüz bu böyük dünya nın varlıq - la rının sir l ə ri bar ə sind ə daha çox fikirl əş s ə k, Onun Pak Za tının ə z ə m ə tin ə , elm v ə qüdr ə tinin sonsuz oldu ğu na bir o q ə d ə r agah ola rıq. Müx t ə lif k əşf və ixtiralarla v ə elmin inki şafı ilə , h ə qiq ə td ə Alla hın elm və hikm ə tinin yeni-yeni qa pı la rı bi zim üzümüz ə açılır. Bəşə rin Allah bar ə sind ə dü- şün c ə si v ə etiqa dı ar taraq yeni-yeni elmi k əşf l ə r edir. Bel ə ki, t ə bi ə tin bir çox sirl ə rin ə agah olduqda, ist ə r-ist ə m ə z onun yarada nı ba r ə sind ə fikirl əşir, Onun pak zatının ə z ə - m ə ti v ə elminin qüdr ə tinin, ge niş ol du ğu nu heyran lıq la eti- raf edirik. Bu t ə f ə kkür bizim Alla ha olan eş qimizi günb ə - gün ar tırır, bu nunla da, Ona daha çox ya xınlaşdı raraq, tü- k ə nm ə z C ə lal v ə C ə mal sif ə tl ə rinin nuruna boya yır. Qu ra- ni-K ə rim buyurur: «Yer üz ə rind ə inam, y ə qin axtaran k ə sl ə r üçün ni şa n ə l ə r -ibr ə tl ə r var dır. Və sizin öz vücudunuzda da, ni şa n ə l ə r mövcuddur. (m ə g ə r) Görmürsünüzmü?» (Zariat, 20-21) Ali- İm ran sur ə sinin 90-91-ci ay ə l ə rind ə buyuru lur: Şüb - h ə siz, yerin v ə göyl ə rin yara dılışın da v ə gec ə -gündüzün
սպառիչ և մեջբերելով բոլորը : Ամեն դեպքում , մենք կփորձենք Իսլամական տեսակետով ամրացնել որոշ հրամաններ և թույլտվություններ , ներկայացնելով ընթերցողին այս գեղեցկության փոքրիկ գաղափարը : Մենք հիմք կվերցնենք Ղուրանը և Մարգարեական Սովորույթը , քանի որ հետևյալները Իսլամի հիմնական աղբյուրներ են , որոնք հայտնի են ինչպես Շարիաթ , Իսլամական Օրենսդրություն :
βασίζεται η εγγραφή ή η πιστοποίηση και, κατά περίπτωση, την κατάταξη στον επίσημο v κατάλογο : δ) Η εγγραφή ή η πιστοποίηση καλύπτει όλα τα απαιτούμενα κριτήρια επιλογής; Εάν όχι: Επιπροσθέτως, συμπληρώστε τις πληροφορίες που λείπουν στο μέρος IV, ενότητες Α, Β, Γ, ή Δ κατά περίπτωση ΜΟΝΟ εφόσον αυτό απαιτείται στη σχετική διακήρυξη ή στα έγγραφα της σύμβασης: ε) Ο οικονομικός φορέας θα είναι σε θέση να προσκομίσει βεβαίωση πληρωμής εισφορών κοινωνικής ασφάλισης και φόρων ή να παράσχει πληροφορίες που θα δίνουν τη δυνατότητα στην αναθέτουσα αρχή ή στον αναθέτοντα φορέα να τη λάβει απευθείας μέσω πρόσβασης σε εθνική βάση δεδομένων σε οποιοδήποτε κράτος μέλος αυτή διατίθεται δωρεάν; Εάν η σχετική τεκμηρίωση διατίθεται ηλεκτρονικά, αναφέρετε:	δ) [] Ναι [] Όχι ε) [] Ναι [] Όχι (διαδικτυακή διεύθυνση, αρχή ή φορέας έκδοσης, επακριβή στοιχεία αναφοράς των εγγράφων): [……][……][……][……]
Τρόπος συμμετοχής:	Απάντηση:
Ο οικονομικός φορέας συμμετέχει στη διαδικασία σύναψης δημόσιας σύμβασης από vi κοινού με άλλους ;	[] Ναι [] Όχι
Εάν ναι , μεριμνήστε για την υποβολή χωριστού εντύπου ΤΕΥΔ από τους άλλους εμπλεκόμενους οικονομικούς φορείς.
Εάν ναι : α) Αναφέρετε τον ρόλο του οικονομικού φορέα στην ένωση ή κοινοπραξία (επικεφαλής, υπεύθυνος για συγκεκριμένα καθήκοντα …): β) Προσδιορίστε τους άλλους οικονομικούς φορείς που συμμετέχουν από κοινού στη διαδικασία σύναψης δημόσιας σύμβασης: γ) Κατά περίπτωση, επωνυμία της συμμετέχουσας ένωσης ή κοινοπραξίας.	α) [……] β) [……] γ) [……]
Τμήματα	Απάντηση:
Κατά περίπτωση, αναφορά του τμήματος ή των τμημάτων για τα οποία ο οικονομικός φορέας επιθυμεί να υποβάλει προσφορά.	[ ]

Σελίδα 3
##### III. Jesus faller

(inledning som vid I Stationen) Under bördans tyngd och i Din smärta faller Du till marken. Soldaternas slag förorsakar Dig nya smärtor. Herre Jesus Kristus, vi ber Dig särskilt för de ensamma, övergivna blivande mödrar som av fruktan för människor frestas att söka en utväg i en abort. Upplys dem genom den Helige Ande, så att de följer Dig på ödmjukhetens väg och får kraft att välja livet för sitt barn. Fader vår. (samt bönen vid I Stationen)

##### IV. Jesus möter sin Moder

(inledning som vid I Stationen) På Din korsväg möter Du Din Mor. Hon har fött Dig, sann Gud och sann människa. Simeons profetia går i uppfyllelse: ett svärd ska gå genom hennes själ. Maria lämnar Dig varken på vägen eller vid Korset. Hon lider med Dig. Herre Jesus Kristus, Din Moder lär oss att vara medlidande. Ge oss Din nåd, så att vi kan bemöta blivande mödrar med kärlek och aktning och bli dem ett stöd. Var hälsad Maria (samt bönen vid I Stationen)

##### V. Simeon från Cyrene hjälper Jesus att bära Korset

(inledning som vid I Stationen) Du orkar inte längre bära det tunga Korset. Simeon från Cyrene som återvänder från sitt arbete på fältet blir tvingad att hjälpa Dig. Denna hans tjänst belönar Du med Din välsignelse och förvandlar hans motsträvighet till medkänsla. Herre Jesus Kristus, vi ber Dig: hjälp de ofödda barnens fäder att följa Simeons exempel och axla det ansvar de fruktar. Låt dem förstå hur viktig deras kärleksfulla omtanke är för mödrarna, så att de med tillförsikt vågar se fram emot barnets födelse och kan ge det en trygg start. Fader vår (samt bönen vid I Stationen)
La Tablette n°84

Après les JO, il y a les Jeux Paralympiques. Après le Festival de Cannes, il y aura désormais quelque chose d'encore plus étonnant destiné aux créateurs et public handicapés : Le premier Festival International du Film sur le Handicap

Créé à l'initiative de Katia Martin-Maresco, directrice du FIFH et de Marie-Hélène Delon, secrétaire générale de 'Différent… comme tout le monde', cet événement culturel d'envergure a pour but de réunir les femmes et les hommes participant à la promotion d'une différence créative, talentueuse, émotionnelle et citoyenne. Notre projet est autonome, au même titre que la Quinzaine des réalisateurs ou la Semaine de la critique. (…) Le cinéma évolue… Intouchables, La famille Bélier, De toutes nos forces, Sur le chemin de l'école en témoignent. Permettre à des créateurs de se rencontrer et adapter le cinéma aux différents publics est plus que jamais d'actualité. La question du handicap s'avère incontournable, notamment dans les castings, mais aussi pour l'accueil des personnes handicapées. L'audiodescription, l'accueil des sourds, l'accessibilité universelle des salles, un plan d'aide aux films, la participation des personnes handicapées à la Commission Supérieure Technique : autant de sujets pris en compte aujourd'hui par le CNC.

Seront présentés plusieurs films (courts-métrages, documentaires, longs-métrages) traitant tous du handicap et de la 'différence'.

6 minutes pour convaincre (Compétitions thématiques) Sélections de courts-métrages internationaux. • Films d'animation • Films documentaires • Films d'écologie • Films publicitaires et clips musicaux • Films fantastiques • Films jeunesse • '3e Ange'

Le monde tourne ! (Et toi tu tournes aussi…) Sélection de longs-métrages de fiction et documentaires internationaux. Cartes blanches

Une carte blanche sera donnée à Nicolas Hulot, une autre aux Monty Pythons ainsi qu'à Marcello Zeppi et Zita Carvalhosa directeurs des Festivals partenaires.

Les débats

14
Name: ___________________________________	Date: ______________

Toy Story

M	M	H	Q	X	I	D	E	F	Z	X	H	N	S	I	D	P
R	Y	A	D	X	I	I	M	O	K	U	S	Q	J	E	F	I
P	B	M	C	E	J	C	U	T	Q	I	Z	E	R	V	L	Z
O	B	M	V	S	T	U	I	K	J	Q	O	D	U	E	G	Z
T	M	B	U	Z	Z	L	I	G	H	T	Y	E	A	R	C	A
A	B	L	I	T	T	L	E	B	O	P	E	E	P	I	V	P
T	V	E	N	Y	N	R	A	X	V	W	O	O	D	Y	Z	L
O	P	D	S	L	I	N	K	Y	D	O	G	W	R	E	X	A
H	V	J	Z	C	A	R	U	R	E	D	F	D	C	W	N	N
E	N	V	S	B	A	Y	J	B	Q	D	R	U	X	Y	K	E
A	G	O	J	Y	X	C	C	W	Y	Y	A	Y	Y	A	C	T
D	M	U	I	K	E	N	Q	R	W	L	J	U
M	U	R	R	Z	V	I	Z	J	E	S	S	I	E	I	O	R
I	V	D	S	A	T	J	T	J	C	R	P	R	S	E	N	L
J	D	Z	O	L	O	T	S	O	S	W	D	V	I	N	S	O
A	N	D	Y	U	U	Y	J	M	M	M	J	L	G	S	X	D
M	F	G	I	W	J	E	T	Q	B	O	N	N	I	E	U	U
Applicants must be pursuing the concentration/specialization in which they are seeking to obtain a PA position. PAs assist Concentration, Specialization, Institute, and/or Program Directors with the management of their courses, student communications, and administrative matters. They are the liaison between students and the faculty of each concentration, specialization, institute, and program. PAs plan events, maintain communication with students, and work with the SIPA administration on concentration/specialization/institute/program- related issues. PAs also perform other related duties as assigned by the Director. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

### Saltzman Institute of War & Peace Studies Ingrid Gerstmann

Reporting to the institute manager, the PA for SIWPS is responsible for support of all institute activities including organization and management of events, publicity and communications, assistance to resident scholars, clerical functions, staffing the front desk, and making coffee. Candidates should have a good academic record, experience working in a busy office setting or equivalent, and ability to write well and compose and edit reports and briefs. Candidates must be a team players, flexible, mature, diligent, reliable, and detail-oriented, work well under pressure, and be able to handle multiple deadlines. The PA is expected whenever possible to attend and support institute events, some of which take place in evening hours.

### PA IFP International Fellows Program Stephen Sestanovich

The PA(s) for the International Fellows Program will be required to attend each meeting of the class, and perform other course-related tasks, such as posting materials to CourseWorks, coordinating assignment of students for class roles (such as debate teams), helping to organize non-class events (such as the DC trip), serving as a liaison with the Admissions office and IFP applicants, and more. Budgetary responsibilities are also part of a PA's work. No action is necessary to express interest in this position (beside the official application). Note that interviews are at the discretion of the instructor. Participation in the IFP as an International Fellow prior to serving as a PA is desirable but not required.

### Center on Global Economic Governance (CGEG) David Caughlin

The Departmental Research Assistant will support CGEG's activities related to website development, event administration, event post-production and promotion, and social media. The candidate will make updates and changes to the website and edit short video clips and podcasts. Responsibilities may also include reporting on CGEG events and activities through
Pocket Plastning 2020-08-21, ISBN: 9789172218307 Pocket Plastning 2020-08-21, ISBN: 9789172218307 & Plastning Löpnummeretikett Skickad 1 st

## 55,70 kr

Varav utrustning 26,00 kr (exkl 6% moms)

Jerk Schuitema Svenska, 2020-10-02, ISBN: 9789188725790 Inbunden Plastning & Plastning Löpnummeretikett Skickad 1 st

## 161,00 kr

Varav utrustning 26,00 kr (exkl 6% moms)
(3) Kadar zakon določa javnost podatkov ali kadar gre za podatke, ki so informacija javnega značaja, jih sme upravljavec, ki z njimi razpolaga, javno objaviti.

###### 73. člen (izjema glede obveščanja posameznika)

Če so osebni podatki javni na podlagi zakona, posameznika, na katerega se nanašajo osebni podatki, ni treba obveščati v skladu z 12. do 14. členom Splošne uredbe in določbami zakona, ki ureja splošni upravni postopek.

#### 3. poglavje Videonadzor

###### 74. člen (splošne določbe o videonadzoru in varstvu osebnih podatkov)

(1) Videonadzor se lahko uvede in izvaja, če to določa ta ali drug zakon. (2) Odločitev o uvedbi videonadzora sprejme pristojni funkcionar, predstojnik, direktor ali drug pristoj en oziroma pooblaščen posameznik osebe javnega sektorja ali osebe zasebnega sektorja kot upravljavca. V pisni odločitvi morajo biti obrazloženi razlogi za uvedbo videonadzora. (3) Upravljavec, ki izvaja videonadzor (upravljavec videonadzornega sistema), o tem objavi obvestilo. Obvestilo se vidno in razločno objavi na način, ki omogoča posamezniku, da se seznani z izvajanjem videonadzora in da se lahko vstopu v nadzorovano območje odpove . (4 ) Obvestilo iz prejšnjega odstavka poleg informacij iz prvega odstavka 13. člena Splošne uredbe vsebuje naslednje informacije:

- 1. pisno ali nedvoumno grafično opisano dejstvo, da se izvaja videonadzor;
- 2. namene obdelave, navedbo upravljavca videonadzornega sistema, telefonsko številko ali naslov elektronske pošte ali spletni naslov za potrebe uveljavljanja pravic posameznika s področja varstva osebnih podatkov ;
- 3. informacije o posebnih vplivih obdelave, zlasti nadaljnje obdelave;
- 4. kontaktne podatke pooblaščene osebe (telefonska številka ali naslov e - pošte);
- 5. ne običajne nadaljnje obdelave, kot so prenosi subjektom v tretje države , spremljanje dogajanj v živo, možnost zvočne intervencije v primeru spremljanja dogajanj v živo .

(5) Namesto objave v obvestilu po tretjem odstavku tega člena se lahko obveščanje posameznika izvede tudi na način, da upravljavec informacije iz prvega odstavka 13. člena Splošne uredbe ter informacije iz 3. do 5 . točke prejšnjega odstavka objavi na spletnih straneh. V tem primeru mora na obvestilu iz prejšnjega odstavka objaviti spletni naslov kjer so te informacije dostopne. (6) Šteje se, da je z obvestilom iz četrtega in prejšnjega odstavka posameznik obveščen o obdelavi osebnih podatkov. (7 ) Če ni z zakonom drugače določeno, zbirka posnetkov videonadzornega sistema vsebuje posnetek posameznika (slika), datum in čas posnetka. Zbirka posnetkov lahko vsebuje poleg osebnih podatkov iz prejšnjega stavka tudi zvok, če je v tem ali drugem zakonu tako določeno. (8) Videonadzorni sistem, s katerim se izvaja videonadzor, mora biti zavarovan pred dostopom nepooblaščenih oseb. (9 ) Posnetki videonadzora se lahko hranijo največ šest mesecev od trenutka nastanka posnetka, razen če drug zakon d oloča drugače.

48
## EXHIBIT A Approved Services

The ICANN gTLD Applicant Guidebook (located at http://newgtlds.icann.org/en/applicants/agb) and the RSEP specify processes for consideration of proposed registry services. Registry Operator mayprovide any service that is required by the terms of this Agreement. In addition, the following services (if any) are specifically identified as having been approved by ICANN prior to the effective date of the Agreement, and Registry Operator may provide such services:

- 1. DNS Service - TLD Zone Contents

Notwithstanding anything else in this Agreement, as indicated in section 2.2.3.3 of the gTLD Applicant Guidebook, permissible contents for the TLD's zone are:

- 1.1. Apex SOA record
- 1.2. Apex NS records and in- bailiwick glue for the TLD's DNS servers
- 1.3. NS records and in-bailiwick glue for DNS servers of registered names in the TLD
- 1.4. DS records for registered names in the TLD
- 1.5. Records associated with signing the TLD zone (i.e., RRSIG, DNSKEY, NSEC, and NSEC3)

(Note: The above language effectively does not allow, among other things, the inclusion of DNS resource records that would enable a dotless domain name (e.g., apex A, AAAA, MXrecords) in the TLD zone.) If Registry Operator wishes to place any DNS resource record type into its TLD DNS zone (other than those listed in Sections 1.1 through 1.5 above), it must describe in detail its proposal and submit a Registry Services Evaluation Process (RSEP) request. This will be evaluated per RSEP to determine whether the service would create a risk of a meaningful adverse impact on security or stability of the DNS. Registry Operator recognizes and acknowledges that a service based on the use of less-common DNS resource records in the TLD zone, even if approved, might not work as intended for all users due to lack of software support.

- 2. Anti-Abuse

Registry Operator may suspend, delete or otherwise make changes to domain names in compliance with its anti-abuse policy.

- 3. Searchable Whois

Notwithstanding anything else in this Agreement, Registry Operator must offer a searchable Whois service compliant with the requirements described in Section 1.10 of Specification 4 of this Agreement. Registry Operator must make available the services only to authenticated users after they logged in by supplying proper credentials (e.g., user name and password).
Särskild ersättning för kostnader (ABK 09 kap 6 § 5)
Konsulten är berättigad till särskild ersättning för kostnader enligt nedanstående ikryssade rutor /ABK 09 kap 6 § 5):
Underkonsulter
Instrument, fältutrustning eller laboratorieundersökning
Dator och/eller datorprogram för beräkningar, ritningsarbete e.d.
Kopiering
Modelltillverkning
Rese- och traktamentskostnader
Följande övriga kostnader
På konsultens verifierade självkostnad för särskild ersättning utgår ett procentuellt påslag om <...> procent.

Annan/ytterligare form för beräkning av arvodet (ABK 09 kap 6 § 2)
Ersättning omfattande incitament, bonus eller som utgår enligt annan beräkningsgrund erläggs i enlighet med kontraktsbilaga .
Fakturering (ABK 09 kap 6 § 9)

Särskild faktureringsadress
Fakturor ska alltid skickas till adress: .
Särskild fakturamärkning
Fakturor ska märkas med: .

Tvist	Tvistelösning enligt ABK 09 kap 9
(ABK 09 kap 9 och 10)	Ange om tvist på grund av kontraktet skall avgöras på annat sätt än enligt kap 9 § 1.
Förenklad tvistelösning enligt ABK 09 kap 10
Ange om parterna är överens om att pröva tvisten genom förenklad tvistelösning enligt ABK 09 kap 10. Ange skiljeperson enligt ABK 09 kap 10 om sådan utses på förhand.

Övrigt	Övriga överenskommelser

Formulär 1/09. Detta formulär är upphovsrättsligt skyddat.

© © Byggandets Kontraktskommitté www.foreningenbkk.se
sif ə tl ə ri (xüsusiyy ə tl ə ri) ha mısı Onun Pak Zatın da c ə ml ə n- miş dir. V ə bu xüsusiyy ə tl ə r Onun vahid, bölünm ə z v ə bir olan za tının ey nidir. M ə xluqa tın si f ə tl ə ri is ə bir-birind ə n ay rı ol maqla b ə rab ə r, onla rın zatın dan da, ay rıdır. Al la hın sif ə tl ə ri is ə bel ə deyil dir. Əl b ə tt ə , «Alla hın si f ə tl ə ri il ə Onun za tının ey ni olma sı bə hsini» daha yax şı an lamaq (üçün bir sı ra elmi v ə f ə ls ə fi z ə riflikl ə r ə diqq ə t etm ə k la- zımdır) xü susi inc ə likl ə dü şün m ə k v ə diqq ə t t ə l ə b edir.

##### 3. Tovhide - ə fali (fell ə rd ə tovhid):

Dünya da baş ve r ə n h ər iş, hə r ə k ə t v ə h ə r bir var lığın tə - siredici qüvv ə si Allah-Taala nın ira d ə sin ə bağlıdır. Və Onun irad ə sind ən çeş m ə l ə nir. Qurani-K ə rim buyurur: «Al- lah-Taala h ər bir şe yin yarada nıdır və bütün var lıq lara n ə - zar ə t ed ə n Odur!» (Zum ə r, 62) Ya xud baş qa bir ay ə d ə bu- yurulur: «Göyl ə rin v ə yerin açarla rı Ona mə xsusdur. (Bü- tün iş l ə r Onun qüdr ə tin ə bağlıdır.)» (Şu ra, 12) B ə li, Allahdan qeyri heç bir t ə sir qoyan qüvv ə yoxdur! Lakin bu bi zim iş l ə rimizd ə , ə ncam verdiyimiz ə m ə ll ə ri- mizd ə m ə cbur olma ğımız mə na sın da deyildir. H ə r bir in- san öz ə m ə ll ə rini ə ncam verm ə kd ə v ə q ə rar q ə bul etm ə kd ə azad dır. Ne c ə ki, Qurani-K ə rim buyurur: «Biz insa na doğ - ru yolu ni şan verdik. İs t ər şü kür etsin, ist ə rs ə d ə küfr et- sin!» (İn san, 3) Yaxud; «V ə gerç ə kd ə insan üçün öz s ə yin- d ən baş qa mükafat yoxdur.» (N ə cm, 39) Qeyd olunan ay ə l ər aş karca sı na b ə yan edir ki, insan azad irad ə y ə malikdir. Lakin bu azad irad ə ni v ə qüdr ə ti ona öz R ə bbi ver mişdir. İn sa nın bütün iş l ə ri Alla hın ona bəxş et - diyi irad ə v ə baca rıq va sit ə si il ə baş tu tur. Dem ə li, bizim ə m ə ll ə rimiz Allaha istinad olunaraq bir növ, h ə qiq ə td ə ona bağlıdır. Və bu bağlılıq bi zim ə m ə ll ə rimiz ə gör ə da şıdığı - mız mə suliyy ə ti heç d ə azalt mır.
Sylwadau / Pwyntiau Gweithredu:

● Defnyddio'r rhandir i dyfu bwyd. Siarad gyda Mrs James/Mrs Williams ac i gwmni adeiladu'r ysgol ● Newydd i wneudyn siwr bod hen goed yn symud ac yn cael eu plannu yn yr ysgol Newydd.

Dinasyddiaeth Fyd-eang

A oes gan eich ysgol gysylltiad gweithredol gydag ysgol mewn gwlad arall?	Oes	Nac oes
A oes gan yr athrawon de a choffi Masnach Deg yn ystafell y staff?	Oes	Nac oes
A oes nwyddau eraill Masnach Deg yn cael eu defnyddio yn yr ysgol? (sudd ffrwythau, peli troed, bananas)	Oes	Nac oes
A oes gemau o wledydd eraill i'r disgyblion eu defnyddio yn ystod amser chwarae pan mae hi'n wlyb, neu yn y dosbarth?	Oes	Nac oes
A yw ymwelwyr o'r gymuned leol yn dod i'r ysgol i siarad am faterion lleol neu fyd-eang?	Ydynt	Nac ydynt
A yw'r disgyblion yn ymwybodol o'u Hawliau a'u Cyfrifoldebau (yn gysylltiedig â Chonfensiwn y Cenhedloedd Unedig ar Hawliau'r Plentyn)?	Ydynt	Nac ydynt
A ydych chi'n meddwl am effaith fyd -eang gweithredoedd Eco- Sgolion ac a yw pawb yn yr ysgol yn gwybod amhyn? (e.e. sut bydd troi goleuadau i ffwrdd yn helpu rhywun mewn gwlad boeth?)	Ydym	Nac ydym
A oes gennych adnoddau o wledydd eraill e.e. Dillad i'w gwisgo / arteffactau /offerynnau cerddorol?	Oes	Nac oes
A ydych chi'n cynnal unrhyw ddyddiau ymwybyddiaeth i'r ysgol gyfan i gefnogi pobl mewngwledydd/sefyllfaoedd eraill?	Ydym	Nac ydym
A yw prydau ysgol weithiau'n cynnwys bwyd o ddiwylliannau/gwledydd eraill?	Ydynt	Nac ydynt
A yw'r disgyblion yn edrych ar ôl eu cymuned yn ogystal â'u hysgol?	Ydynt	Nac ydynt

Sylwadau / Pwyntiau Gweithredu:

● Adnewyddu'r Cod -Eco. Gwahodd ymwelwr i siarad gyda ni (Maint Cymru / Ynni Da). ● Save the Children (siwmperi Nadolig). ● Cymryd rhan yn Niwrnod

Byw'n Iach