ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Um die kontinuierliche Produktion sicherzustellen, wickeln die Seifert- Mitarbeiter täglich mehr als 45.000 Picks ab. Bis zu 350 neue Mitarbeiter sorgen ab 2021 für den reibungslosen Ablauf aller Prozesse am 46. Standort der Seifert Logistics Group. Neben der Anlieferung von Teilen und Baugruppen in die Produktion gehört auch die Vorbereitung der Motoren und Kurbelgehäuse für den Versand inklusive der Beladung der Transportfahrzeuge zum Leistungsumfang des Projekts.

' 2019 ist ein wichtiges Jahr für Seifert Polska. Zum einen feiern wir unser 20. Jubiläum. Zum anderen unterstreicht der Auftrag im Hightech- Motorenwerk in Jawor, dass unsere Kompetenz im Bereich Kontraktlogistik europaweit gefragt ist. Das Segment ist weiterhin ein zentraler Wachstumsmotor für unsere Logistikgruppe. ', so Jan Brachmann, Geschäftsführer der Seifert Polska.

### Über Seifert Logistics Group:

Die Seifert Logistics Group hat sich vom regionalen Marktführer zu einem international operierenden Speditions- und Kontraktlogistikdienstleister entwickelt. Gegründet im Jahr 1947 gehört das familiengeführte Unternehmen mit Sitz in Ulm mit mehr als 1.900 Mitarbeitern zu den führenden Logistikdienstleistern in Deutschland. An 45 Standorten in Europa realisiert die Seifert Logistics Group innovative Beschaffungs-, Produktions- und Distributionslösungen für die Branchen Automotive, Papier, Chemie, Baustoff, Pharma sowie Konsumgüter.

### Kontakt:

#### Seifert Logistics Group ecomBETZ PR GmbH Harald Seifert Klaus Peter Betz Tel.0731-4000-120 Tel. 07171-92529-90
минг сўм
Кўрсаткичлар номи	Сатр коди	2021 йил	2022 йил режа
1- чорак	1- ярим йиллик	9 ойлик	Йиллик (кутилаётган)	1- чорак	1- ярим йиллик	9 ойлик	йиллик
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Валюта курси фарқидан зарарлар	200
Молиявий фаолият бўйича бошқа харажатлар	210
Умумхўжалик фаолиятининг фойдаси (зарари) (сатр.100+110 -170)	220	651 296,0	880 384,0	990 383,0	1 158 748,1	309 965,1	272 769,3	334 762,3	322 363,7
Фавқулоддаги фойда ва зарарлар	230
Фойда солиғини тўлагунга қадар фойда (зарар) (сатр.220+/ -230)	240	651 296,0	880 384,0	990 383,0	1 158 748,1	309 965,1	272 769,3	334 762,3	322 363,7
Фойда солиғи	250	112 691,0	180 195,0	247 695,0	289 803,2	77 522,3	68 219,7	83 724,1	80 623,2
Фойдадан бошқа солиқлар ва бошқа мажбурий тўловлар	260
Ҳисобот даврининг соф фойдаси (зарари) (сатр.240 - 250-260)	270	538 605,0	700 189,0	742 688,0	868 945,0	232 442,8	204 549,6	251 038,2	241 740,5
- 3. Uždaviniai

Istorijos dalykinės kompetencijos (istorinio mąstymo) ugdymas, susijęs su keturių ugdomųjų veiklų gebėjimų grupėmis:

- • istorijos raidos supratimu;
- • orientavimusi istorijos laike ir erdvėje;
- • istorijos tyrimu ir interpretavimu;
- • istorijos supratimo raiška.

Mokinys, baigdamas vidurinio ugdymo pakopą, privalo:

- • paaiškinti svarbiausius istorijos įvykius, reiškinius, procesus, lėmusius dabartinės visuomenės formavimąsi; vertinti istorinių asmenybių poveikį visuomenės istorijos kaitai ir jų veiklos priklausomybę nuo epochos;
- • analizuoti atskirų epochų istorijos įvykius, reiškinius bei procesus ir paaiškinti, kaip susiję skirtingų visuomenės gyvenimo sričių pokyčiai;
- • nagrinėti įvairiuose istorijos šaltiniuose esančią informaciją, vertinti jų tinkamumą nagrinėjant pasirinktą istorijos problemą; iš įvairių perspektyvų tyrinėti ir interpretuoti istorines visuomenės kaitos priežastis;
- • žodžiu, raštu, naudojantis IT, diskutuoti istorinėmis temomis, tinkamai vartoti sąvokas, argumentuoti savo teiginius, formuluoti ir pagrįsti išvadas;
- • suvokti dabartinės visuomenės gyvenime svarbių pilietinių ir tautinių vertybių ištakas ir jų reikšmę;
- • jausti pagarbą kitoms tautoms, kultūroms ir jų tradicijoms.
- 4. Didaktinės nuostatos

XI -XII klasėse istorijos mokymas pirmiausia turėtų įtvirtinti ir restruktūrizuoti žinias, plėtoti aukštesniuosius gebėjimus ir p ateikti mokslinius praeities pažinimo metodologijos pagrindus. Siekiama padėti mokiniams pasiekti brandos ir savarankiškumo, kurie padėtų rinktis tolimesnio mokymosi kryptį, taip pat efektyviai naudoti įgytas žinias ir gebėjimus kitoms mokymo pakopoms. Istorijos mokymas turėtų padėti ugdyti istorinį mąstymą, kuris istorijos didaktikos specialistų įvardijamas, kaip kritiškas faktų, nuomonių ir pateiktų įvykių, reiškinių bei procesų vertinimas, atsižvelgiant į laiko, erdvės, informacijos šaltinio ypatybes, skiriant faktus, požiūrius, nuomones ir jų argumentus.
Põhikooli lõpetaja: on lugenud eakohast erižanrilist • väärtkirjandust, kujundab selle kaudu oma kõlbelisi tõekspidamisi ja arendab lugejaoskusi; väärtustab kirjandust kui oma rahvus- • kultuuri olulist osa ja eri rahvaste kultuuri tutvustajat; tõlgendab, analüüsib ja mõistab • kirjandusteost kui erinevate lugude ja inimsuhete, elamuste ja väärtuste allikat ning erinevate seisukohtade loojat; mõistab ja aktsepteerib teose • lugemisel tekkivate seisukohtade paljusust, väärtustab erinevaid ideid ja kujutamisviise; väljendab end korrektselt suuliselt ja • kirjalikult, jutustab kokkuvõtvalt teoses toimunust, arutleb teoses kujutatu üle, kirjutab eriliigilisi omaloomingulisi töid; kasutab vajaliku teabe hankimiseks eri • allikaid, sealhulgas sõnaraamatuid ja internetti.

KIRJANDUS: Õpikud, sõnaraamatud (õigekeelsussõnaraamat (ÕS), võõrsõnastik (VS), seletav sõnaraamat (EKSS)), ajakirjandustekstid. Ilukirjandus:
- • ahead, we know Isaac will be Abram's offspring that fulfills the promises of the Lord, but God • ahead, we know Isaac will be Abram's offspring that fulfills the promises of the Lord, but God grants Hagar a similar promise. What does this say about the Lord's faithfulness despite our unfaithfulness?

The Lord assures Hagar that her offspring will be free in a way she's never known as a servant first in Egypt (it is possible that Hagar was part of the gifts given to Abram while in Egypt before Pharaoh found out Sarai was his wife then with Abram. In our own families, we often have a hard time seeing hope. Some of our family situations are filled with dark situations. Parents whose marriages have fallen prey to adultery, divorce, or death. Relatives being victims and perpetrators of violence and abuse. These situations can feel like chains we can't break. Yet when Hagar was feeling these chains, the Lord assured her they would be broken by her offspring.

- • does it make you feel that there is always hope in the next generation? Is it comforting to you to • does it make you feel that there is always hope in the next generation? Is it comforting to you to know that God answers cycles of generational problems?
- • do you see in your life that God might be calling on your to be the break in the chains of • do you see in your life that God might be calling on your to be the break in the chains of generational problems? What hope lies in you?

## Prayer

Oh Lord, let us always remember your love and commitment to us day or night. Please help us remember that your sent your son, Jesus, to die for our sins and that his resurrection gives us hope for the present and the future. Lord, we trust you to break the chains of idol worship and generational sin in our lives. Welook to you for forgiveness, for patience, and for love.
## Referat frå nettverksamlinga i Vik 18.09.13

#### 18 september hadde fagnettverket Kunst-Kultur og Kreativitet samling på allrommet i Vik barnehage, der alle kommunane var representert unntatt Årdal.

Oppvekstsjef i Vik kommune Bjarnhild Samland, starta samlinga med å ynskja velkommen, før alle barnehageborna i Vik barnehage underheldt med flotte songar i ei kjekk songstund.

#### Sak 1. Oppsummering av Nordiske Impulsar. Menevner ein del av det som vart diskutert.

«Kva er kreativitet»: Metreng det kreative menneske for å løysa verdens problem!

#### Det kom fram mange tankar frå deltakarane. Her er nokre av dei:

Nordiske impulsar gav tankar rundt det å vera menneske, og korleis bruke dette i vidare arbeid i barnehagen. Ein må ha kunnskap og. Seminaret gav mange tankar og idear til korleis ein kan bruke dette i barnehagen, men kunne tenkt oss meir konkrete idear! Kreativitet må brukast i alle fagområda, å ein bør ikkje setje begrensingar for ungane.. Gi dei kunnskap, slik at dei kan velja « vegen vidare» Ein bør heller ikkje styre aktivitetane for mykje! Litt vanskeleg å forstå danske førelesarar. → → Høyrsel er ein viktig sans stimulering gir kognitiv fortrinn seinare. Bruk t.d mykje song/ musikk Fleire har prøvt ut ulike eksperiment etter inspirasjon frå Andreas Wahl. → Reggio Emilia Barnets utrykk- gir me ungane nok moglegheit til det??

#### Deltakarane Deltakarane kan tenkje seg tur til Italia, å Reggio Emilia

#### Diskusjon:

-Kor mykje skal me styre etter ein fast dagsrytme, og kor opne er me til å la innhaldet styre meir enn «klokka»?? - Korleis bruker me ressursane våre??
###### CHECKLIST FOR SPIL DEVELOPMENT

The plan shall be reviewed and revised not less than once every three years to ensure the existence of appropriate planning, financial support and coordination, and other assistance to appropriately address, on a statewide and comprehensive basis, the needs in the State for:

- - The provision of Independent Living services in the State;
- - The development and support of a statewide network of centers for independent living (CILs); and
- - Working relationships and collaboration between:
- ▪ Centers for independent living;
- ▪ Entities carrying out programs that provide independent living services, including those serving older individuals;
- ▪ Other community-based organizations that provide or coordinate the provision of housing, transportation, employment, information and referral assistance, services, and supports for individuals with significant disabilities; and
- ▪ Entities carrying out other programs providing services for individuals with disabilities.
- 1. How did the SILC and CIL directors meet the aforementioned requirements during the SPIL development process?
- 2.3 Coordination

Plans for coordination of services and cooperation among programs and organizations that support community life for persons with disabilities.

- • the expansion of the IL Network by including all IL Partners in • the expansion of the IL Network by including all IL Partners in all communication regarding IL in Nebraska. Disseminating information about IL to disability organizations and all stakeholder in the state.
- • with representatives of the IL Network at least once every quarter • with representatives of the IL Network at least once every quarter per year
- • CIL representatives on SILC committees • CIL representatives on SILC committees
- • with IL Network on potential joint position statements on IL • with IL Network on potential joint position statements on IL issues in Nebraska
- • sharing of information with the IL Network, including the SRC • sharing of information with the IL Network, including the SRC and member organizations of the Nebraska Consortium of Citizens with Disabilities.
Tämä liite on osa Sitran selvityksiä 143 -julkaisua 4 PAREMPIA PALVELUITA VERKOSTOMALLEILLA Sote-järjestäjän työkalut

Käsite	Merkitys tässä sopimuksessa
Hyvinvointikeskuksen ohjausryhmä	Hyvinvointikeskuksen ohjausryhmän tehtävänä on johtaa ja koordinoida Allianssin ja hyvinvointikeskuksen päivittäistä toimintaa.
Hyvinvointikeskuksen palveluista vastaava	Hyvinvointikeskuksen palveluista vastaava henkilö on Hyvinvointikeskuksen ohjausryhmää ja Hyvinvointikeskuksen operatiivista toimintaa johtava henkilö, joka toimii esittelijänä Allianssin johtoryhmässä.
Immateriaalioikeudet	Aineistoon liittyvät tekijänoikeudet (mukaan lukien oikeus tekijänoikeuksien edelleen luovuttamiseen ja oikeus tekijänoikeuden alaisten teosten muuttamiseen), patentit, tavaramerkit, verkkotunnukset, mallioikeudet, hyödyllisyysmallioikeudet, yrityssalaisuudet, tekniset esikuvat, taitotieto ja muut immateriaalioikeudet sekä muu edellä mainittuihin oikeuksiin rinnastettava taloudellista arvoa omaava rekisteröity tai rekisteröimätön omaisuus sekä edellä mainittujen oikeuksien suojaamiseksi jätetyt hakemukset.
Julkinen palveluntuottaja	Kunta toimii palvelun tuottamisesta vastaavana Julkisena palveluntuottajana, joka tuottaa hyvinvointipalvelut yhdessä Palveluntuottajan kanssa.
Kannustinjärjestelmä	Tilaajan tavoitteiden toteuttamiseen kannustava Allianssin palkitsemisjärjestelmä, jossa määritellään Allianssin kannustimet ja Osapuolten / Palveluntuottajan Bonukset ja Sanktiot. Kannustinjärjestelmä on määritelty kaupallisen mallin periaattein Kehitysvaiheessa ja se otetaan käyttöön Toteutusvaiheessa.
KAS-tehtävät	Palvelujen Kehitysvaiheen tehtävät, joiden tuloksena syntyy mm. palvelun Toteutusvaiheen Palvelusuunnitelma.
Kehitysvaihe	Allianssisopimuksen ensimmäinen vaihe, jossa suunnitellaan Palvelu toteutuksineen ja laaditaan koko Sopimuskauden Tavoitebudjetti ja Palvelusuunnitelma. Kehitysvaihe jakautuu kahteen osaan, jotka ovat Palvelun kehittäminen ja Palvelun toimeenpano.
Kehitysvaiheen allianssisopimus (KAS)	Allianssin Kehitysvaiheen sopimus, jossa määritellään Allianssin toimintaperiaatteet, sopimusosapuolten vastuut ja roolit sekä kehitysvaiheen tehtävät. Sopimukseen liittyy allianssin Kehitysvaiheen kaupallinen malli.
Kehitysvaiheen kaupallinen malli	Allianssin Kehitysvaiheessa voimassa oleva kaupallinen malli, jossa kuvataan Korvattavien kustannusten ja palkkion maksamisen periaatteet ilman kannustinjärjestelmää.
Korvattavat kustannukset	Allianssin töiden suorat kustannukset (mukaan lukien virheet, korjaukset ja turhat yritykset) ja palvelukohtaiset yleiskustannukset, jotka korvataan todellisten tarkastettujen kustannusten mukaisesti.
Kustannusasiantuntija	Ks. Allianssin talousasiantuntija
Kustannusraami	Kustannusraami on Tilaajan asettama Sopimuskauden rahoitusvaltuus.
Omistaja	Kunta. ________________ Hyvinvointipalveluiden järjestäjä ja rahoittaja.
Osapuoli	ks. Allianssin osapuoli
Tämä liite on osa Sitran selvityksiä 143 -julkaisua 2 PAREMPIA PALVELUITA VERKOSTOMALLEILLA Sote-järjestäjän työkalut

Y-tunnus
Osoite

Tässä sopimuksessa käytetään jäljempänä termiä 'Omistaja' tarkoittamaan kunnan ('Kunta') roolia Pal velusta päättävänä ja palvelut rahoittavana osapuolena, termiä 'Tilaaja' ta rkoittamaan kaupungin roolia sopimuksen Osapuolena ja termiä 'Julkinen palveluntuottaja' tarkoittamaan Kunnan roolia Palvelun tuottamisesta vastaavana osapuolena.

- Määritelmät

Käsite	Merkitys tässä sopimuksessa
Aineisto	Aineistolla tarkoitetaan KAS- tai TAS-sopimuksen mukaisten tehtävien suorittamisessa käytettyä tai niiden yhteydessä luotua palveluntuottajan jäsenyrityksen, tilaajan, allianssikumppanin ja/tai alihankkijan materiaalia. Tätä materiaalia voi olla suunnitelmat, prosessikaaviot, palvelukuvaukset, laskelmat, pöytäkirjat, raportit, tiedot asiakkaista ja toimintaympäristöstä, tietokoneohjelmat, tietokoneohjelmien lähdekoodit, muut keksinnöt, ratkaisut, laitteistot ja vastaavat aineistot osineen. Aineiston immateriaalioikeuksista on sovittu tarkemmin tässä sopimuksessa.
Aineiston käyttötarkoitus	Tässä sopimuksessa määritelty Aineiston käyttötarkoitus on ____________ Hyvinvointikeskuksen palveluiden (Palvelun) suunnittelu ja toteuttaminen sekä Tilaajan näihin liittyvät tehtävät ja vastuut.
Aliallianssikumppani	Palveluntuottajaan sopimussuhteessa oleva alihankkija, jonka Allianssin johtoryhmä hyväksyy allianssiperiaatteiden mukaisesti toimivaksi alihankkijaksi.
Allianssi	Allianssi on tämän Sopimuksen Osapuolten eli Allianssikumppaneiden muodostama yhteenliittymä, joka yhteisillä Kehitys- ja Toteuteusvaiheen allianssisopimuksilla vastaa palveluiden toteutuksesta.
Allianssikumppani	= Allianssin Osapuoli. ______________ hyvinvointipalvelujen Allianssikumppaneita ovat ______________________________________.
Allianssimalli	Allianssimalli on Allianssin Osapuolten välinen yhteistyö- ja toimintamalli, joka perustuu kaikkien Osapuolten yhteiseen sopimukseen. Allianssimallissa Allianssikumppanit vastaavat palveluiden suunnittelusta ja toteuttamisesta yhdessä yhteisellä allianssiorganisaatiolla ja jakavat palveluiden tuottamiseen liittyvät riskit ja hyödyt sekä noudattavat yhteistoiminnassaan tiedon avoimuuden periaatteita.
Allianssin johtamisjärjestelmä	Kuvaus, jossa määritellään Allianssin johtaminen. Se kehitetään osana KAS- tehtäviä ja sisältää useita asiakirjoja, joissa kuvataan Allianssin toimintakulttuuri, toimintatavat ja -menetelmät palveluiden Kehitys- ja Toteutusvaiheen toteuttamiseksi.
Allianssin johtoryhmä (AJR)	Allianssin ylin päättävä elin, joka vastaa Allianssin johtamisesta.
tehottomia palvelutuotantojärjestelmiä, missä vanhaan järjestelmään liitetään vain uusia osia. Näin toimintajärjestelmistä syntyy kalliita, tehottomia sekä palvelukielteisiä. . (Grönroos 1987, 12- 13)

Henkilöstö on luonnollisesti avainasemassa palveluajatuksen toteuttamisessa. henkilöstön ammattitaito ja asenne työtään sekä asiakkaita kohtaan määrittävät palveluajatuksen toteuttamisen tason. Myös itse järjestelmän osatekijät, rutiinit, työvaiheet ja työvälineet vaikuttavat osaltaan työmotivaatioon ja palvelun tasoon niin itsessään kuin motivoinnin kautta. Asiakkaita ei voida nähdä pelkästään palvelujen käyttäjinä, vaan he omalta osaltaan myös itse toteuttavat palveluja. Täyttäessään lomakkeita ja antaessaan suullisesti tietoja asiakkaat osallistuvat itse palveluntuotantoprosessiin. Asiakkaiden asenteet ja käytös vaikuttavat vastavuoroisesti henkilöstön asenteisiin palvelua kohtaan. Palvelu toteutuu jokaisen asiakkaan kohdalla yksilöllisesti. Palvelun laatuun vaikuttaa olennaisesti se, miten asiakkaiden odotukset ja tarpeet heijastuvat palveluajatuksessa. palvelun laatuun vaikuttaa koko organisaation toimivuus, ei vain asiakaspalvelussa toimivien ammattitaito ja asenteet. organisaatiota tulee kehittää kokonaisuutena. Henkilöstön kouluttaminen ei pelkästään tuota tuloksia, mikäli esimerkiksi palvelun tuottamiseen käytettävät toimintajärjestelmät hankaloittavat toimintaa. (Grönroos 1987, 13)

Palvelustrategian noudattaminen koskee koko organisaatiota ylimmästä johdosta alkaen. Kun organisaatiossa halutaan toteuttaa palveluperiaatetta, on sen toteuttamiseksi otettava koko organisaatio muutosprosessiin mukaan. Tällöin muutos käsittää asenteet, toiminnan tavoitteet, organisaatiorakenteen, johtamismenetelmät, työvälineet ja työrutiinit. Muutos vaatii ennen kaikkea tahtoa. Näin ollen mikäli johdolla ei ole tahtoa parantaa organisaation työskentelyedellytyksiä, ei asiakaspalveluhenkilöstö taidoistaan ja halustaan huolimatta voi palvella hyvin. Palveluperiaate ei toteudu suhteessa asiakkaisiin, mikäli periaatetta ei ole sisällytetty koko organisaation tapaan ajatella ja työskennellä. Pelkästään asiakaspalveluhenkilöstöön suunnattu koulutus harvoin johtaa tulokseen pitkällä aikavälillä. Henkilöstön mahdollisuudet hyvään palveluun eivät riipu pelkästään henkilön omista taidoista ja suhtautumisesta työhönsä. Jos esimerkiksi fyysinen työympäristö, työvälineet, johtamismenetelmät
（別紙２）

#### 教育委員会との懇談会アンケート 教育委員会との懇談会アンケート （令和４年７月２９日必着）

市Ｐ連事務局あて

学校名（ ） 記入者氏名（ ）

## ① 教育委員会に求めること

各学校の要望を一覧表にしてまとめ、教育委員会へ提出します。学校名の記載を希望しない場合 は次の□に✓を入れてください。 □学校名の記載を希望しません

1, 2, 3, 施設、設備に関すること 教育活動に関すること その他 （番号を選んでください。）

選択番号： （関心の高かったものから、市Ｐ連役員が選んで質問します。）
1. 教育現場での人材確保・育成・専門職について 2. 特別支援教育について 3. いじめ・不登校・虐待等の早期発見・早期対応 4. 学力向上について 5. 道徳教育や伝統・文化に関する教育、体験活動等、地域とのネットワークづくりについて 6. 給食や健康づくり、部活動等について 7. ＩＣＴ教育環境整備や情報活用（プログラミング教育）等について 8. 災害や感染症に関する防災教育や防災対策、防犯教育や防犯対策について 9. その他（ＰＴＡ活動上の困りごとや伝えたいこと等）
D. Platformy celoeurópskych organizácií (oblasť 2)	60 000 EUR	600 000 EUR	90 %

Cieľom je vybrať približne 8 organizácií zodpovedajúcich oblasti 1 (európske pamätné udalosti) a 26 organizácií spadajúcich pod oblasť 2 (demokratická angažovanosť a občianska účasť) programu Európa pre občanov.

- 5.1. Zmluvné podmienky
- Po schválení žiadosti dostane prijímajúca organizácia buď rozhodnutie o rámcovom partnerstve a rozhodnutie o grante, alebo dohodu o rámcovom partnerstve a dohodu o grante v závislosti od toho, kde sa nachádza jej sídlo.
- • sa formalizuje mechanizmus dlhodobej spolupráce medzi Rámcovým partnerstvom Komisiou a jej partnermi (pozri bod 3.1). Môže mať formu rozhodnutia o rámcovom partnerstve alebo dohody o rámcovom partnerstve.
- • Na základe rozhodnutia/dohody o rámcovom partnerstve sa udelia osobitné ročné v jednej z týchto foriem: granty
- - o grante - o grante je jednostranný právny úkon, ktorým sa udeľuje dotácia príjemcovi. Na rozdiel od dohody o grante sa od príjemcu nevyžaduje, aby rozhodnutie o grante podpísal, pričom svoju činnosť môže začať vykonávať ihneď po jeho prijatí. Rozhodnutie o grante teda urýchľuje celý proces. Rozhodnutie o grante sa vzťahuje na organizácie so sídlom v rámci EÚ.
- - o grante - o grante musí byť podpísaná príjemcom a okamžite odoslaná späť Výkonnej agentúre pre vzdelávanie, audiovizuálny sektor a kultúru (EACEA). Agentúra EACEA bude poslednou stranou, ktorá dohodu podpíše. Dohoda o grante sa vzťahuje na príjemcov so sídlom mimo EÚ.

Vzory rozhodnutia o grante a dohody o grante budú k dispozícii na nasledujúcej webovej stránke: http://eacea.ec.europa.eu/citizenship/index\_en.php

Všeobecné podmienky platné pre rozhodnutie o grante a dohodu o grante sú k dispozícii na stránke agentúry EACEA v časti 'Documents register' (Register dokumentov) http://eacea.ec.europa.eu/index.htm.

- 6. ROZPOČET

Celkový rozpočet vyčlenený pre rámcové partnerstvá na obdobie štyroch rokov (2014 - 2017) je Približne jedna tretina bude venovaná európskym organizáciám pre 27,04 milióna EUR. výskum verejnej politiky (think-tankom).
Kuva 1. Palvelun kokonaislaadun muodostuminen

Asiakas odottaa oikeutetusti palvelulta vähintään tyydyttävää tasoa. Teknisen laadun tulee olla vähintään hyväksyttävä. Rissasen mukaan asiakas muodostaa käsityksensä palvelun laadusta seuraavien tekijöiden pohjalta: Palvelun tuottajan pätevyys ja ammattitaito, uskottavuus ja luotettavuus itse palvelun tuottamisessa; Palvelun saavutettavuus, kuten esimerkiksi kohtuulliset odotusajat; Palvelun turvallisuus, eli asiakas voi luottaa palvelun tasoon. Myös viestinnälliset seikat ovat tärkeitä asiakkaan kokeman palvelun tason kannalta. Näistä voidaan mainita erityisesti palvelualttius ja asiakkaan tarpeiden tunnistaminen ja ymmärtäminen sekä kohteliaisuus. Myös palveluympäristön viihtyvyydellä on tärkeä merkityksensä asiakkaan subjektiiviseen kokemukseen palvelun laadusta. (Rissanen 2005, 257 - 258)

Asiakas on tyytyväinen saamaansa palveluun silloin kun hänen kokemuksensa vastaa hänen odotuksiaan tai ovat jopa parempia kuin odotukset. Hyvät kokemukset ovat omiaan lisäämään pitkällä aikavälillä odotuksia, joten odotusten jatkuva ylittäminen on vaikeaa. Asiakastyytyväisyyttä mittaamalla organisaatio parantaa edellytyksiään muun muassa kohdentaa organisaation resursseja entistä paremmin, parantaa organisaation imagoa sekä motivoida henkilöstöä. Asiakastyytyväisyyden mittaus voidaan jakaa kahteen pääryhmään, strategiseen ja operatiiviseen mittaukseen. Strategisten tutkimusten tarkoituksena on selvittää