ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Понятие и содержание множественности преступлений. Правовая и социальная характеристика множественности, ее отграничение от единичных преступлений: сложных, длящихся, продолжаемых и т.д. Общественная опасность множественности. Проблема «двойной» ответственности. Виды множественности преступлений и их уголовно - правовое значение. Идеальная и реальная совокупность преступлений. Квалификация совокупности преступлений. Отграничение совокупности от конкуренции норм. Рецидив. Виды рецидива. Значение установления рецидива для квалификации преступлений и назначения наказания.

### Тема 9. Стадии совершения преступления

Понятие стадий совершения преступлений. Виды стадий. Ограничение возможности стадий объективными и субъективными признаками преступления. Приготовление к преступлению: понятие и содержание, объективные и субъективные признаки. Формы приготовления. Условия уголовной ответственности за приготовление к преступлению. Отграничение от обнаружения умысла. Обнаружение умысла и «вербальные» составы преступления. Покушение на преступление. Понятие и содержание покушения, его объективные и субъективные признаки. Виды покушения. Негодное покушение, его виды и наказуемость. Наказуемость негодного покушения. Отличие покушения от приготовления к преступлению и от оконченного преступления. Квалификация неоконченного преступления. Понятие оконченного преступления. Юридическое и фактическое окончание преступления. Момент окончания преступления в зависимости от
## ОБРАЗАЦ 1.1.

# З А Х Т Ј Е В

## ЗА ПОДРШКУ ПРОЈЕКТИМА СТУДЕНТСКИХ ОРГАНИЗАЦИЈА ВИСОКОШКОЛСКИХ ЈАВНИХ УСТАНОВА У ФЕДЕРАЦИЈИ БОСНЕ И ХЕРЦЕГОВИНЕ / 2021 . ГОДИНА

I. ПОДАЦИ О ПОДНОСИОЦУ ЗАХТЈЕВА
I.	Назив ( из регистрације ):
Адреса :
Телефон :
Факс :
Е - маил адреса :
Интернет страница :
ИД број :
II. ПОДАЦИ О КОНТАКТ И ОВЛАШТЕНОЈ ОСОБИ
II.	КОНТАКТ ОСОБА	ОВЛАШТЕНА ОСОБА
Име и презиме :
Функција :
Телефон ( фиксни ):
Телефон ( мобилни ):
Факс :
Е - маил адреса:
III. ПОДАЦИ О БАНЦИ И ТРАНСАКЦИЈСКОМ РАЧУНУ
III.	Пуни назив банке :
Број трансакцијског рачуна банке :
Број рачуна подносиоца захтјева :
IV. ПОДАЦИ О КАНДИДОВАНОМ ПРОЈЕКТУ
IV.	Назив пројекта :
Држава и мјесто одржавања :
Вријеме реализације од ......../......../....... до ......../......../.......
Број учесника и бројност циљне групе :
Ранији успјеси у организацији пројеката / манифестација :
Значај пројекта за студиј , кратко образложење :
Корист за друштво , Федерацију БиХ те Босну и Херцеговину , кратко образложење :
Препорука високошколске установе или студентске организације :	да ( приложити доказ ) не
Сарадња на пројекту с другим студентским организацијама у Босни и Херцеговини и иностранству :	да ( приложити доказ ) не
- els seus alumnes, utilitzant frases despectives i gens educatives. Es un tema que cal valorar què podem fer com a pares davant d'aquestes actuacions.
- - El tema càstigs a l'Institut, aquest any sembla que han posat a la pràctica el fet de fer serveis per a la comunitat i es valora positivament.
- - Alguns pares de 1r. d' ESO ens han fet arribar la queixa que l'any passat no van poder visitar l'Institut de forma presencial per culpa del covid i que voldrien poder fer-ho. El director està al cas de la qüestió i donarà una resposta.
- - S'acorda que la pròxima reunió de l'AMPA serà el 26 d'abril .
СВЕТО ПИСМО -БИБЛИЈА Света книга на христијаните е Светото Писмо - библијата Свето ПИсмо е наречена затоа што секој од писателите што ја пишувале имале инспирација од Бог..Тој им помагал што да пишуваат,значи во него има Божји зборови,а Библија се вика поради старогрчкиот збор Библос што значи книга. Библијата е поделена на два дела - Стар завет и Нов завет Стариот завет е пишуван пред Христовото раѓање како човек а Новиот завет е пишуван после раѓањето. Стариот завет содржи 50 книги пишувани од различни писатели,пророци,цареви итн...И во него цело време се претскажува ,покрај другото, за раѓањето на Спасителот кое се исполнува во Новиот завет. Новиот завет содржи 27 книги пишувани од учениците Христови.. Заедно целата Библија има 77 книги. Значи православна библија има 77 кни. Библијата е книга на животот.Таа не се чита еднаш туку цел живот ..кога ќе ја прочитаме почнуваме пак од почеток..Се чита и чува со посебна почит,молитвено зашто содржи Божји,поучни зборови.. На словенски јазик најпрво ја превел Свети Кирил И Методиј
### Sinfonia Varsovia

Sinfonia Varsovia to centrum muzyki, działające w myśl zasady, że muzyka jest najbardziej uniwersalną ze sztuk. Sercem instytucji jest orkiestra Sinfonia Varsovia, której tożsamość, międzynarodowy prestiż i wysoki poziom artystyczny są kapitałem i podstawą działalności. Jako instytucja o zasięgu międzynarodowym, instytucja dba także o lokalną społeczność, aktywizując i zachęcając ją do obcowania z kulturą. W ramach swojej działalności Sinfonia Varsovia organizuje koncerty symfoniczne, kameralne, festiwale, konkursy muzyczne oraz inne formy upowszechniania muzyki. Szeroka oferta kulturalna Sinfonii Varsovii obejmuje m.in. cykl koncertów na małe zespoły z udziałem muzyków orkiestry, czyli Sinfonia Varsovia Kameralnie; wydarzenia kierowane do najmłodszej publiczności Smykofonie na Grochowskiej i Poranki; koncerty promujące najnowszą polską twórczość symfoniczną, czyli cykl Oddźwięki oraz Eksperymentalne wtorki p oświęcone muzyce współczesnej, poszukującej. Sinfonia Varsovia jest także organizatorem dwóch festiwali - Szalone Dni Muzyki (La Folle Journée), upowszechniającego muzykę klasyczną oraz Festiwalu im. Franciszka Wybrańczyka Sinfonia Varsovia Swojemu Miastu. Sinfonia Varsovia jest inwestorem dla przedsięwzięcia polegającego na adaptacji pięciu zabytkowych budynków dawnego Instytutu Weterynaryjnego oraz budowie nowej sali koncertowej dla Warszawy przy ul. Grochowskiej 272. Więcej o instytucji: www.sinfoniavarsovia.org Specjalist(k)a ds. marketingu online i redakcji tekstów Dział Marketingu i Obsługi Publiczności

Miejsce pracy: Warszawa, ul. Grochowska 272

- Jeżeli:
- - jesteś na bieżąco z Facebookiem i Instagramem, a performance marketing nie kojarzy Ci się tylko z występami na scenie,
- - wświecie muzyki klasycznej czujesz się jak ryba wwodzie , a wdodatku potrafisz o nim ciekawie i swobodnie 'opowiadać' za pomocą krótkich tekstów i obrazu (zdjęcia /wideo),
- - masz mnóstwo pomysłów, jak inspirować stałych fanów i zachęcić nowych do korzystania z oferty Sinfonii Varsovii,
- - CMS nie jest Ci obcy,
- - masz oko do szczegółów i dużą wrażliwość językową i wiesz gdzie wtym ogłoszeniu są źle postawione przecinki
- i chciał (a) byś pracować winstytucji kultury , zapraszamy do przeczytania dalszej części ogłoszenia.

Opis stanowiska:

- ▪ planowanie i realizacja działań informacyjnych i promocyjnych Sinfonii Varsovii wmediach społecznościowych (Facebook, Instagram, YouTube i inne),
- ▪ realizacja kampanii reklamowych online - samodzielnie oraz współpraca z zewnętrznymi agencjami,
- ▪ tworzenie i publikacja treści na stronach internetowych instytucji,
- ▪ redakcja i korekta tekstów dotyczących instytucji (m.in. teksty programowe, informacje prasowe),
- ▪ t worzenie i wysyłka newslettera ,
- ▪ przygotowywanie umów i dokumentacji m.in. dot. zamówień publicznych,
- ▪ w ykonywanie wszelkich dodatkowych czynności, które zapewnią poprawną realizację zadań Działu Marketingu i Obsługi Publiczności zleconych przez przełożoną .
A személyzeti nyilvántartás a munkaviszonyra, illetve foglalkoztatásra irányuló egyéb jogviszonyra (pl. önálló tevékenységként végzett megbízás, vállalkozás stb.) vonatkozó tények dokumentálására szolgáló adatkezelés. A személyzeti nyilvántartás adatai a munkavállaló munkaviszonyával kapcsolatos tények megállapítására és statisztikai adatszolgáltatásra használhatók fel. A személyzeti nyilvántartás a Vállalkozás valamennyi munkavállalójának adatait tartalmazza. Amunkavállalók adatkezelésének jogalapja a törvényi felhatalmazás (munka t örvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény), illetve az érintett hozzájárulása [Infotv. 5. § (1) a) és 6. § (6)]. A munkavállalói adatok kezelésére vonatkozóan a szabályzat 3. sz. mellékleteként munkavállalói tájékoztató készült, amelynek célja a munkavállalók előzetes t ájékoztatása az adatkezelésről.

### A munkaviszonnyal kapcsolatos adatkezelésekre vonatkozó nyilatkozatok

Amennyiben a munkaviszony létesítéséhez, fenntartásához, megszüntetéséhez, az ezekkel kapcsolatos jogosultságok bizonyításához vagy kötelezettségek elismeréséhez nyilatkozat beszerzése szükséges a munkavállalótól, úgy a nyilatkozat beszerzése során a Vállalkozás minden esetben felhívja a munkavállaló figyelmét a nyilatkozaton megadott adatokkal kapcsolatosan az adatkezelés tényére, jogalapjára, céljára. Amennyiben a nyilatkozat érvényességéhez okmány bemutatása szükséges (személyi igazolvány, egyéb), úgy a Vállalkozás semmilyen módon nem kezeli az okmány adatait és/vagy fénymásolt vagy szkennelt képét, hanem az arra jogosult munkavállalója aláírásával tanúsítja az okmány bemutatását és annak érvényességét.

### Munkavállalók oktatása

A Vállalkozás fenntartja a jogot, hogy munkavállalók oktatására harmadik f éllel szerződjön. Amennyiben az oktatás törvényileg kötött a munkaviszony ellátásához, úgy a harmadik fél a Vállalkozás adatfeldolgozójaként dolgozza fel az adatokat, minden más oktatás esetén a munkavállaló hozzájárulásával kerül a harmadik félhez továbbításra a személyes adat.

### Béren kívüli juttatások

A Vállalkozás fenntartja a jogot, hogy béren kívüli juttatásokat biztosítson a munkavállalók részére és harmadik féllel szerződjön. Amennyiben a munkavállaló a béren kívüli juttatási elemek közül kiválasztja azon szolgáltatásokat, amelyeket igénybe kíván venni, úgy azon
*Napomena: Riječi i pojmovni sklopovi koji imaju rodno značenje korišteni u ovom dokumentu (uključujući nazive kvalifikacija, zvanja i zanimanja) odnose se jednako na oba roda (muški i ženski) i na oba broja (jedninu i množinu), bez obzira na to jesu li korišteni u muškom ili ženskom rodu, odnosno u jednini ili množini .

##### Broj i datum mišljenja na program (popunjava Agencija):

KLASA:
URBROJ:
Datum izdavanja mišljenja na program:
номер и наименование темы
………………
Самостоятельная наличии, указываются задания) Самостоятельная наличии, указываются задания) работа при изучении раздела ПМ 2.	*
Примерная тематика домашних заданий ………………………………………
Учебная практика Виды работ ……………………………………………	*
Производственная СПО - Производственная СПО - практика (по профилю специальности) Виды работ ……………………………………………	*
Раздел ПМ3. ………… номер и наименование раздела	*
………………
Примерная предусмотрено) Примерная предусмотрено) тематика курсовых работ (проектов) ……………………………………………. …………………………………………….	*
Обязательная предусмотрено) Обязательная предусмотрено) аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту)	*
Производственная СПО - (если Производственная СПО - (если практика (по профилю специальности) итоговая по модулю предусмотрена итоговая (концентрированная) практика ) Виды работ ……………………………………..	*
Всего	* (должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.3 паспорта программы)

Внутри каждого раздела указываются междисциплинарные курсы и соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду ), а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по профессиональному модулю , описывается примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **). Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством); 3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
25.03	СР	Разминка 15 минут - подниматься и опускаться на носках стоя у опоры 30 - 40 сек; - вращение голеностопом в положении сидя 50 - 60 сек; - сгибание, разгибание, отведение, приведение стопы, преодолевая сопротивление другой по 30 - 40 сек; - приседы 20 - 30 раз; - «гусеница» 100 сгибаний пальцев стопы; - наклоны и махи (5 минут) Основная часть 45 минут - бег на месте 4*35 сек через 6 минут ходьбы - приседы на одной 3*30 сек на каждую через 30 сек отдыха - сидя, имитация работы рук при беге 3*30 сек через 30 сек отдыха Заключительная часть 30 минут - упр - ия на расслабление и гибкость15 минут - просмотр видеоматериалов Селуянова В.Н.
27.03	ПТ	Разминка 15 минут - подниматься и опускаться на носках стоя у опоры 30 - 40 сек; - вращение голеностопом в положении сидя 50- 60 сек; - сгибание, разгибание, отведение, приведение стопы, преодолевая сопротивление другой по 30 - 40 сек; - приседы 20 - 30 раз; - «гусеница» 100 сгибаний пальцев стопы; - наклоны и махи (5 минут) Основная часть 45 минут - лежа на спине, ноги на весу, встречные движения бедрами по 8 - 10 сек*4 раз через 2 минуты отдыха*4 серии, отдых м/у сериями 5 - 6 минут - быстрые приседания 3*10 раз за 10 сек, через 3 минуты ходьбы или «трусцы» - имитация работы рук при беге стоя на одной 2 подх*8 - 10 сек на каждой ноге Заключительная часть 30 минут - упр - ия на расслабление и гибкость и осанку15 минут - просмотр видеоматериалов Селуянова В.Н.
1-2%. Тамбуры имеют глубину не менее 2,3м, ширину не менее 2,2м. Вертикальная связь между этажами встроенных офисов для МГН групп М1 - МЗосуществляется по лестницам с шириной1,35м. Для доступа МГН группы М4 на 2 - й этаж встроенных офисов проектом предусмотрено: - наличие в штате сотрудников специалиста, обученного действиям обеспечения доступности и этике общения с людьми, имеющими инвалидность; - наличие лестничного гусеничного подъемника для перемещения МГН по лестницамс помощьюсопровождающегоперсонала. Перемещение МГН на жилые этажи каждой блок - секции предусмотрено двумя пассажирскими лифтами с внутренними размерами 1,1 х 2,1м и шириной дверного проема 0,8м. Лифтовые холлы 2 - го этажа встроенных офисов являются зонами безопасности для МГН. Ширина путей движения для МГН в коридорах, помещениях общего пользования составляет не менее 1,6м, проходов внутри помещений - не менее 1,2м, дверей из помещений - не менее 0,9м. Дверные проемы имеют пороги не более 0,025м. Прозрачные двери и ограждения выполняются из ударопрочного материала. Нижняя часть дверных полотен защищается противоударной полосой на высоту 0,3м от уровня пола. При входе в здание применяются двери на петлях одностороннего действия с фиксаторами в положении «открыто» и «закрыто» и двери, обеспечивающиезадержку автоматического закрывания не менее 5 секунд. При проектировании жилых помещений учитывалась возможность последующего их дооснащения при необходимости заселения отдельных категорий инвалидов и других маломобильных групп населения. На первом этаже встроенных офисов предусмотрена универсальная сантехническая кабина общего пользования шириной 1,8м и глубиной 1,7м. В кабине рядом с унитазом предусмотрено пространство для размещения кресла - коляски, а также крючки для одежды, костылей и других принадлежностей. Предусмотрена установка поручней. Организация рабочих мест для МГН во встроенных офисах не предусмотрена.

13.1.7	Наличие наружного освещения	Наружное освещение дорожных покрытий, пространств в
elementteinä fyysiset resurssit, kontaktiresurssit sekä asiakasresurssit. Fyysisillä resursseilla tarkoitetaan puitteita ja välineitä, joita tarvitaan tuotantoprosessin aikana, samoin kuin fyysisiä tuotteita ja niiden valmistukseen tarvittavia raaka- aineita. Konkreettiset puitteet tarkoittavat sekä ulkoista että sisäistä palveluympäristöä, toimitiloja, sisustusta sekä ympäröivää luontoa. Kontaktiresursseilla taas tarkoitetaan palveluita tarjoavia ihmisiä, jotka ovat vuorovaikutuksessa asiakkaiden kanssa. Asiakasresursseilla tarkoitetaan asiakkaan osallistumista tuotantoprosessiin. Asiakas nähdäänkin paitsi palvelun saajaksi ja kuluttajaksi myös itse palveluun osallistuvaksi ja sitä tuottavaksi osapuoleksi. (Lehtinen 1983, 62)

Rissanenkin näkee hyvän palvelun viime kädessä asiakkaan subjektiiviseksi kokemukseksi, ja itse palvelutapahtuman hän näkee jopa luovaksi tapahtumaksi. Rissanen arvioi palvelujen laatua erilaisten laatukriteerien kautta. Erilaisten laatu- ulottuvuuksien pohjalta asiakas voi arvioida palvelun hyväksi, mikäli hyvää palvelua koskevat kriteerit tulevat täytetyiksi. Näitä tekijöitä ovat pätevyys ja ammattitaito, uskottavuus, luotettavuus, saavutettavuus, turvallisuus, palvelualttius, kohteliaisuus, viestintä, asiakkaan tarpeiden tunnistaminen ja ymmärtäminen sekä palveluympäristö (Rissanen, 2005, 215 -216). Rissanen jakaa palvelun käsitteenä kolmeen osaa, ydinpalveluun, palvelun keskikerrokseen ja laajennettuun palveluun. Ydinpalvelu on juuri se palvelu, jota asiakas ensisijaisesti on hakemassa. Palvelun keskikerros taas muodostuu näkyvästä osasta, kuten esimerkiksi laadusta, hinnasta, ominaisuuksista ja palveluympäristöstä. Laajennetulla palvelulla taas tarkoitetaan esimerkiksi palvelun esillepanoa, tuoteturvaa ja takuuta (22). Hyvän palvelun aikaansaamisessa Rissanen painottaa uuden oppimisen merkitystä, ja erityisesti kokemuksista oppimista (107). Organisaation tärkeinä voimavaroina hän pitää kehitysmyönteisyyttä sekä innovatiivisuutta. Innovatiivisuutta voidaan kehittää esimerkiksi tehtävien kierrolla, sisäisiä toimintatapoja muuttamalla ja tavoitteita tarkistamalla (106).

Laajimmin ja kotimaiseen julkishallinnon palvelutuotantoon soveltuvimmin on aihetta käsitellyt Christian Grönroos. Hän tarkastelee laajasti ja järjestelmällisesti palvelujen markkinointia, ja esittää vahvan teoreettisen viitekehyksen palvelustrategian noudattamisesta ja palvelukilpailun johtamisesta. Hänen
Облегченный тренировочный план самостоятельной работы по фехтованию для групп Т -1,2 на май 2020 года

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Воскресенье
1.	2. Просмотр турнира по фехтованию в сети Интернет	3. СФП: 1. Подскоки вверх в положении боевой стойки, выпады; 2. Пружинные приседания в боевой стойке, покачивание в выпаде; 3. Максимально длинные выпады из приседа 4. Уколы в мишень на быстроту с различных дистанций 6 подходов по 10 раз
4.	5. ОФП: 1. Отжимания 2. Полушпагаты 3. Приседания 4. Поднимание прямых ног в положении лежа на спине 6 подходов по 10 раз	6. Упражнения на скоростно - силовую выносливость : 1 Упражнение «пистолет» 2 Прыжки в длину 3 Подтягивания 4 Подъем туловища, лежа на спине 6 подходов по 10 раз	7.	8.	9. Упражнения на растяжку , восстановительные мероприятия	10. СФП: 1. Подскоки вверх в положении боевой стойки, выпады; 2. Пружинные приседания в боевой стойке, покачивание в выпаде; 3. Максимально длинные выпады из приседа 4. Уколы в мишень на быстроту с различных дистанций 6 подходов по 10 раз
11.	12. ОФП: 1. Отжимания 2. Полушпагаты 3. Приседания 4. Поднимание прямых ног в положении лежа на спине 6 подходов по 10 раз	13. Упражнения на скоростно - силовую выносливость : 1 Упражнение «пистолет» 2 Прыжки в длину 3 Подтягивания 4 Подъем туловища, лежа на спине 6 подходов по 10 раз	14.	15.	16. Просмотр турнира по фехтованию в сети Интернет	17. СФП: 1. Подскоки вверх в положении боевой стойки, выпады; 2. Пружинные приседания в боевой стойке, покачивание в выпаде; 3. Максимально длинные выпады из приседа 4. Уколы в мишень на
########## Rad nastavnika u inostranstvu Član 157

Obrazovno- vaspitni rad na srpskom jeziku u inostranstvu izvodi nastavnik koji ispunjava sledeće uslove:

- 1) da je u radnom odnosu na neodređeno vreme u školi u Republici Srbiji;
- 2) poseduje licencu;
- 3) ima najmanje pet godina radnog iskustva u oblasti osnovnog obrazovanja i vaspitanja.

Rešenje o upućivanju nastavnika na rad u inostranstvo donosi ministar, na osnovu konkursa. Nastavnik se upućuje na rad u inostranstvo na vreme od godinu dana, uz mogućnost produženja, a najduže na period od četiri godine. Nastavnik u toku profesionalne karijere može biti angažovan na konkursu samo jednom za ostvarivanje nastave na srpskom jeziku u inostranstvu. Nastavniku miruje radni odnos na poslovima sa kojih je upućen na rad u inostranstvo. Izuzetno, obrazovno- vaspitni rad na srpskom jeziku u inostranstvu može da izvodi i lice koje nije u radnom odnosu na neodređeno vreme u školi u Republici Srbiji, a koje ima prebivalište na teritoriji zemlje u kojoj se ostvaruje obrazovno -vaspitni rad na srpskom jeziku u inostranstvu i koje ispunjava ostale uslove za lice koje ostvaruje obrazovno-vaspitni rad na srpskom jeziku u inostranstvu. Lice iz stava 6. ovog člana angažuje se na osnovu konkursa ili na predlog nadležnog diplomatsko- konzularnog predstavništva.

########## Ugovor o izvođenju nastave Član 158

Direktor škole može da zaključi ugovor o izvođenju nastave ili za polaganje ispita, za najviše 30% od punog radnog vremena sa licem zaposlenim u drugoj ustanovi ili kod drugog poslodavca, u slučajevima i pod uslovima propisanim za lica iz člana 155. s tav 3. ovog zakona. Direktor škole pre zaključenja ugovora o izvođenju nastave pribavlja saglasnost druge ustanove. Lice angažovano po osnovu ugovora iz stava 1. ovog člana ne zasniva radni odnos u školi. Pravo na naknadu za obavljeni rad stiče na osnovu izveštaja o obavljenom radu. Lice iz stava 1. ovog člana učestvuje u radu stručnih organa škole bez prava odlučivanja, osim u radu odeljenjskog veća, u sk ladu sa zakonom.

########## Radno vreme zaposlenog u ustanovi Član 159

Puno radno vreme zaposlenog u ustanovi iznosi 40 sati nedeljno. Nepuno radno vreme zaposlenog u ustanovi, u smislu ovog zakona, jeste radno vreme kraće od punog radnog vremena. Nastavniku, vaspitaču i stručnom saradniku svake školske godine direktor rešenjem utvrđuje status u pogledu rada sa punim ili nepunim radnim vremenom, na osnovu programa obrazovanja i vaspitanja, godišnjeg plana rada i podele časova za izvođenje obaveznih predmeta i izbornih programa i aktivnosti, u skladu sa planom i programom nastave i učenja.

########## Norma neposrednog rada nastavnika, vaspitača i stručnog saradnika Član 160

U okviru punog radnog vremena u toku radne nedelje, norma neposrednog rada nastavnika je:
- 33. преступлений: понятие, признаки, виды. 33. преступлений: понятие, признаки, виды.
- 34. Состав и виды данного преступления. Отличие от 34. Состав и виды данного преступления. Отличие от причинения имущественного ущерба путём обмана или злоупотребления доверием.
- 35. Состав и виды данного преступления. 35. Состав и виды данного преступления.
- 36. наказания по совокупности преступлений и по 36. наказания по совокупности преступлений и по совокупности приговоров.
- 37. наказания при рецидиве преступления. 37. наказания при рецидиве преступления.
- 38. неприкосновенности частной жизни. Состав и виды 38. неприкосновенности частной жизни. Состав и виды данного преступления.
- 39. правил дорожного движения и эксплуатации транспортных 39. правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств. Состав и виды данного преступления.
- 40. получение и разглашение сведений, составляющих 40. получение и разглашение сведений, составляющих коммерческую, налоговую или банковскую тайну. Состав и виды данного преступления.
- 41. сотрудником органа внутренних дел приказа. Состав и 41. сотрудником органа внутренних дел приказа. Состав и виды данного преступления.
- 42. оборона: понятие и условия ее правомерности. Отличие 42. оборона: понятие и условия ее правомерности. Отличие необходимой обороны от крайней необходимости.
- 43. оборона: понятие и условия ее правомерности. Отличие 43. оборона: понятие и условия ее правомерности. Отличие необходимой обороны от крайней необходимости.
- 44. завладение автомобилем или иным транспортным 44. завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения: состав, виды.
- 45. доступ к компьютерной информации. Состав и виды 45. доступ к компьютерной информации. Состав и виды данного преступления.
- 46. отягчающие наказание: понятие и их отличие от 46. отягчающие наказание: понятие и их отличие от квалифицирующих признаков.
- 47. смягчающие наказание. Назначение наказания при 47. смягчающие наказание. Назначение наказания при наличии смягчающих обстоятельств.
- 48. опасное деяние: понятие, формы, признаки. 48. опасное деяние: понятие, формы, признаки.