ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Gair allweddol	Diffiniad y Ddeddf neu gôd ymarfer neu ganllawiau statudol	Diffiniad o ffynhonnell arall
gwahanol feysydd; a'r cyfuniad yn arwain at wasanaethau mwy effeithiol a pherthnasol a bod dinasyddion wedi'u hymgysylltu'n fwy a bod mwy o rym ganddyn nhw. ' All in this together Wales ' Does dim un fformiwla sengl ar gyfer cydgynhyrchu ond mae rhai nodweddion allweddol sy'n bresennol mewn mentrau cydgynhyrchiol. Maen nhw'n : d iffinio pobl sy'n defnyddio gwasanaethau fel • asedau gyda sgiliau chwalu'r rhwystrau rhwng pobl sy'n defnyddio • gwasanaethau a'r bobl broffesiynol adeiladu ar alluoedd presennol pobl • yn cynnwys talu'n ôl / ad -dalu (lle mae pobl yn • talu'r gymwynas yn ôl) a chydfeddiannu (pobl yn cydweithio i gyflawni'r diddordebau y maen nhw'n eu rhannu ) gweithio gyda chyfoedion a rhwydweithiau • cymorth personol ochr yn ochr â rhwydweithiau proffesiynol hwyluso gwasanaethau drwy helpu sefydliadau i • fod yn asiantaethu ar gyfer newid yn hytrach na bod yn ddarparwyr gwasanaeth yn unig Sefydliad Gofal Cymdeithasol ar gyfer Rhagoriaeth: ' Co-production in social care '
Cyngor	Mae cyngor yn ddull o weitihio'n gyd -gynhyrchiol gyda pherson i ystyried yr opsiynau sydd ar gael [i gyflawni eu canlyniadau personol].

7
## СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	стр. 4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	6
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	7
4 УСЛОВИЯРЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	10
5. КОНТРОЛЬИ ОЦЕНКАРЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ )	11
... ЕВРОПЕЙСКИ СЪЮЗ ЕВРОПЕЙСКИ ЗЕМЕДЕЛСКИ ФОНД ЗА РАЗВИТИЕ НА СЕЛСКИТЕ РАЙОНИ: ЕВРОПА ИНВЕСТИРА В СЕЛСКИТЕ РАЙОНИ

Програма за развитие на селските райони 2014-2020

### СДРУЖЕНИЕ 'МЕСТНА ИНИЦИАТИВНА ГРУПА ОБЩИНИЕЛЕНАИ ЗЛАТАРИЦА'

5070 ГР. ЕЛЕНА, УЛ. 'ИЛ. МАКАРИОПОЛСКИ' №24, WWW.VOMR.ELENA.BG/VOMR@ELENA.BG

# ПРОТОКОЛ № 19

## ОТ ЗАСЕДАНИЕ НАУПРАВИТЕЛНИЯСЪВЕТ НАСДРУЖЕНИЕСНЕСТОПАНСКАЦЕЛ 'МИГ ОБЩИНИЕЛЕНАИЗЛАТАРИЦА'

Днес 28.10.2019 г. в 17.3 0 ч в офиса на МИГ в гр. Елена ул. 'Поп Сава Катрафилов' № , 25 се проведе заседание на Управителния съвет на Сдружение с нестопанска цел 'МИГ Общини Елена и Златарица'.

На заседанието присъстваха следните членове на Управителния съвет (УС) на СНЦ 'МИГ общини Елена и Златарица':

- 1. Дилян Стефанов Млъзев - Председател на УС
- 2. Даниела Славова Кънчева - Зам.председател на УС
- 3. Стефан Ангелов Гавраилов - член на УС
- 4. Мариян Йорданов Бахарев - член на УС
- 5. Розалия Здравкова Апостолова - член на УС

Заседанието беше ръководено от Председателя на УС Дилян Млъзев, който докладва, че на заседанието присъстват 5 члена от УС, поради което същото има кворум и може да взема решения.

На заседанието присъстваха (без право на глас) Изпълнителния директор - Георги Коларов и експерт СВОМР Надежда Стоянова. Председателят предложи на членовете на УС протокола на заседанието да бъде воден от експерта .

С 5 гласа 'ЗА' се взе решение Надежда Стоянова да води протокола.

Председателят на УС предложи заседанието да премине при следния Дневен ред:

1
Облегченный тренировочный план самостоятельной работы по фехтованию для групп Т -1,2 на апрель 2020 года

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Воскресенье
1. Упражнения на скоростно - силовую выносливость : 1 Упражнение «пистолет» 2 Прыжки в длину 3 Подтягивания 4 Подъем туловища, лежа на спине 6 подходов по 10 раз	2.	3.	4. Просмотр турнира по фехтованию в сети Интернет	5. СФП: 1. Подскоки вверх в положении боевой стойки, выпады; 2. Пружинные приседания в боевой стойке, покачивание в выпаде; 3. Максимально длинные выпады из приседа 4. Уколы в мишень на быстроту с различных дистанций 6 подходов по 10 раз
6.	7. ОФП: 1. Отжимания 2. Полушпагаты 3. Приседания 4. Поднимание прямых ног в положении лежа на спине 6 подходов по 10 раз	8. Упражнения на скоростно - силовую выносливость : 1 Упражнение «пистолет» 2 Прыжки в длину 3 Подтягивания 4 Подъем туловища, лежа на спине 6 подходов по 10 раз	9.	10.	11. Упражнения на растяжку , восстановительные мероприятия	12. СФП: 1. Подскоки вверх в положении боевой стойки, выпады; 2. Пружинные приседания в боевой стойке, покачивание в выпаде; 3. Максимально длинные выпады из приседа 4. Уколы в мишень на быстроту с различных дистанций 6 подходов по 10 раз
13.	14. ОФП: 1. Отжимания 2. Полушпагаты 3. Приседания 4. Поднимание прямых ног в положении лежа на спине 6 подходов по 10 раз	15. Упражнения на скоростно - силовую выносливость : 1 Упражнение «пистолет» 2 Прыжки в длину 3 Подтягивания 4 Подъем туловища, лежа на спине 6 подходов по 10 раз	16.	17.	18. Просмотр турнира по фехтованию в сети Интернет	19. СФП: 1. Подскоки вверх в положении боевой стойки, выпады; 2. Пружинные приседания в боевой стойке, покачивание в выпаде; 3. Максимально длинные выпады из приседа 4. Уколы в мишень на
申请者本人近 年来作为第一作者发表的主要研究成果（ 项以内。 ） 5 10
序号	成果名称	发表刊物	发表时间	社会评价（引用、转载、获奖或被 采纳情况等）
## Forslag til prosjektbasert årsplan i religion og etikk - bokmål

### Oversikt

Uker	Tema	Beskrivelse
34 34 45	Religion, livssyn og mangfold	I dette temaet får elevene en introduksjon til faget og til fagbegreper knyttet til religion og livssyn. Som en del av introduksjonen tas mangfoldskompetanse opp som et sentralt begrep, og elevene jobber med både teori og praktiske øvelser knyttet til dette. Ellers går mye av den felles undervisningen med til å gjøre elevene i stand til å jobbe med en selvstendig sammenligningsoppgave.
46 46 3	Religion, kultur og samfunn	Her jobbes det spesielt med populærkultur, media, politikk og historiske endringsprosesser. Hvis man ønsker en vurderingssituasjon til før nyttår, kan man for eksempel legge inn en prøve eller muntlig høring på slutten av året. Ellers egner dette temaet seg godt til at elevene selv får velge å jobbe med noe de synes er interessant. Ved å ta utgangspunkt i en selvvalgt case eller problemstilling vil det kunne komme fram mange ulike innfallsvinkler til religion og livssyn, som kan deles i klassen. Det vil nok for mange være mest praktisk å gjøre dette i grupper eller par. Her kan det være muligheter til å jobbe tverrfaglig med for eksempel historiefaget.
4 4 10	Etikk	Den felles undervisningen om etikk tar utgangspunkt i grunnleggende etisk teori som elevene vil trenge i det selvstendige arbeidet sitt. I tillegg trekkes det inn etiske problemstillinger som er nevnt spesielt i læreplanen: menneskeverd og naturens egenverdi og relasjoner og identitet.
11 11 19	Eksistensielle spørsmål og avsluttende prosjekt	Elevene får en introduksjon til eksistensielle spørsmål og filosofiske tankemåter Så jobber de med idèer om mennesket, som er nevnt spesielt i læreplanen. I det selvstendige arbeidet med eksistensielle spørsmål skal de også ta med seg det de har lært i de andre temaene og trekke inn perspektiver fra de ulike kjerneelementene. Gjennom det avsluttende prosjektet skal de vise en bred sluttkompetanse. Det kan være lurt å følge opp med en fagsamtale før standpunktkarakteren settes.
## 1. МИССИЯ, ҚҰНДЫЛЫҚТАРМЕНПАЙЫМ

### МИССИЯ :

Жұмыскерлердің кәсіптік және әлеуметтік - еңбек құқықтары мен мүдделерін ұжымдық қорғау

ҚҰНДЫЛЫҚТАР : . Біздің ең басты құндылығымыз - Еңбек адамы, кәсіподақ Еңбек адамы . Біздің ең басты құндылығымыз - Еңбек адамы, кәсіподақ Еңбек адамы ұйымы оның мүддесі үшін құрылып, жұмыс істейді. . Біз өзара іс - қимыл және өзара көмек, ынтымақтастық, Ұжым ортақтастық, өзара түсіністік, мейірімділік, бір - біріміздің және тұтас ұжымның проблемалары мен қажеттіліктеріне ықылас білдіру қағидатында әрекет ететін қоғамдық ұйымбыз. . Біз кәсіподақ мүшелерінің отбасыларына қамқорлық Отбасы жасаймыз. . Біздің қызметіміз ҚР Конституциясымен , ҚР Еңбек Сенімділік кодексімен, «Кәсіптік одақтар туралы» ҚР Заңымен қорғалған . Біз әртүрлі қоғамдық - саяси жағдайларда кәсіподақ мүшелерінің мүдделері үшін көп жылдық қызмет тәжірибесі бар республикадағы ең ірі қоғамдық ұйым болып табыламыз. . Біз барлық тараптардың мүдделері үшін әлеуметтік Ашықтық әріптестермен ашық өзара іс - қимыл мен ынтымақтастыққа бағытталамыз . Біз бірлестігімізге қосылуға ынта білдірген кез келген адам үшін ашықпыз. Біздің қызметіміз ашық, біз кәсіподақ мүшелеріне есептіміз және олардың қадағалауындамыз . . Кәсіподақ - оған мүше болған жұмыскерлердің әлеуметтік - Бірегейлік еңбек құқықтары мен мүдделерін білдіру және қорғау құқығына ие бірден - бір заңды және тәуелсіз қоғамдық ұйым.

### ПАЙЫМ :

Біз жұмыскерлердің құқықтары мен мүдделерін қорғауды қамтамасыз ететін, әлеуметтік әріптестіктің жауапты тарабы болатын, еңбек саласындағы жалпылама танылған халықаралық стандарттарды енгізуді ілгерілететін, еліміздегі азаматтық қоғам институттары мен шетелдегі кәсіподақ ұйымдарымен сындарлы өзара іс - қимыл жасайтын беделді әрі мықты ұйым болуға ұмтыламыз .
6. Merivartioasemat
Huviveneiden rajanylityspaikat
Santio	Haapasaari	Suomenlinna
Hanko	Maarianhamina

Kuva 4. Luettelo Suomen rajanylityspaikoista. Rajavartiolaitos 2009

- 5.3. Rajavartiolaitos rajojemme valvojana

Rajavalvonnalla tarkoitetaan LRVL:n 2§:n mukaan rajavartiolaitoksen toimintaa, jolla ylläpidetään rajajärjestystä Suomen rajoilla, torjutaan rajalla tapahtuvaa maanpetoksellista tai valtiopetoksellista toimintaa vieraaseen valtioon, rajan ylittämisestä annettujen säännösten rikkomista, Suomen rajoihin, rajamerkkeihin tai laitteisiin kohdistuvia rikoksia sekä vieraasta valtiosta Suomeen kohdistuvia alueellisen koskemattomuuden loukkauksia. Rajavalvontaan kuuluu toimenpiteitä rajanylityspaikoilla ja niiden ulkopuolella. Rajajärjestyksellä tarkoitetaan valtakunnanrajaa ja rajanylityspaikkoja koskevien säännösten sekä rajaviranomaisten kansainvälistä yhteistoimintaa koskevien määräysten toimeenpanoa ja noudattamisen valvontaa. Rajavartiolaitos tekee rikoksen esitutkinnan, kun on aihetta epäillä rajan ylittämiseen liittyvää henkilön vapauteen kohdistuvaa rikosta. Tällaisia vapauteen kohdistuvia rikoksia ovat rikoslain 25§:n mukaan vapauden riisto, törkeä vapaudenriisto, ihmiskauppa, törkeä ihmiskauppa, ihmisryöstö, panttivangin ottaminen, lapsen omavaltainen huostaanotto, tuottamuksellinen vapaudenriisto, laiton uhkaus ja pakottaminen. Rajatarkastuksissa ja rajavalvonnan yhteydessä paljastuu toisinaan kulkuvälineisiin kätkettyjä ihmisiä. Jos henkilöitä vasten tahtoaan siirretään rajan yli tai sijoitetaan suljettuihin tiloihin rajan yli salakuljetettaviksi, on aihetta epäillä vapauteen kohdistuvaa rikosta. Laittomaan maahantuloon ja sen järjestämiseen liittyy tyypillisesti väärennettyjen matkustusasiakirjojen hallussa pitämistä, mikä sellaisenaankin kuuluu rajavartiolaitoksen esitutkinnan piiriin. Rajavartiolaitoksen tutkittavia asiakirjoja
vorm (mapp, karp, CD vms), sisu ja vormistamine. Õpilased kirjutavad lühemaid ja pikemaid omaloomingulisi töid, nt imemuinasjutu, tõsielu- või fantaasiajutu, hiiu- või vägilasmuistendi, mälestusloo, kirjandusliku tegelase või looduskirjelduse, vanasõna(de) või kõnekäändude põhjal jutukese, ette antud riimide põhjal või iseseisvalt luuletuse, teose või kujuteldava tegelase päevikulehekülje, loo sündmustiku edasiarenduse, tegelastevahelise dialoogi, kirja mõnele teose tegelasele või tegelasrühmale, luuletuse põhjal samasisulise jutu või muud sellist.

##### III kooliaste III kooliastme õpitulemused

Põhikooli lõpetaja:

- 1. lugenud eakohast erižanrilist väärtkirjandust, kujundanud selle kaudu oma kõlbelisi tõekspidamisi ning arendanud lugejaosk usi; 1. lugenud eakohast erižanrilist väärtkirjandust, kujundanud selle kaudu oma kõlbelisi tõekspidamisi ning arendanud lugejaosk usi;
- 2. väärtustab kirjandust kui oma rahvuskultuuri olulist osa ja eri rahvaste kultuuri tutvustajat;
- 3. analüüsib ning mõistab kirjandusteost kui erinevate lugude ja inimsuhete, elamuste ja väärtuste allikat ning erinevate 3. analüüsib ning mõistab kirjandusteost kui erinevate lugude ja inimsuhete, elamuste ja väärtuste allikat ning erinevate seisukohtade peegeldajat;
- 4. mõistab ja aktsepteerib teose lugemisel tekkivate seisukohtade paljust, väärtustab erinevaid ideid ja kujutamisviise;
- 5. end korrektselt suuliselt ja kirjalikult, jutustab kokkuvõtvalt teoses toimunust, arutleb teoses kujutatu üle ning kirjutab 5. end korrektselt suuliselt ja kirjalikult, jutustab kokkuvõtvalt teoses toimunust, arutleb teoses kujutatu üle ning kirjutab eriliigilisi omaloomingulisi töid;
- 20) жұмыс берушілер тарапынан жұмыскерлердің өмірін сақтау және денсаулығын қорғау жөніндегі алдын алу шараларын жүргізу ( профилактикалық шаралар , ауыр жұмыстарда, еңбек жағдайлары зиянды және (немесе) қауіпті жұмыстарда істейтін жұмыскерлерді мерзімді медициналық тексеріп - қарау және зерттеп - қарауды жүргізу ; кәсіптік ауруларды ерте анықтау ; кәсіптік тәуекелдерді басқару механизмдерін енгізу );
- 21) өндірістегі жазатайым оқиғалардың және кәсіби аурулардың мән - жайын тергеп - тексеру барысында зардап шеккен адамдар құқықтарының бұзылуына жол бермеу;
- 22) жұмыскерлердің денсаулығы мен еңбекке қабілеттілігін сақтау, нығайту мақсатында кәсіпорындарда (ұйымдарда) «Салауатты жұмыс орындары» бағдарламасын енгізу ;
- 23) нормативтік құқықтық актілер деңгейінде кәсіби аурулардың тізімін бекіту;
- 24) жұмыс берушілердің дене шынықтырумен және спортпен шұғылдану жөніндегі жұмыскерлер үшін жағдай жасауды қоса алғанда, жұмыс берушілер мен жұмыскерлердің денсаулық сақтау үшін ортақ жауапкершілігін күшейту ;
- 25) бюджет саласы жұмыскерлерінің демалысын, емделуін және денсаулығын сақтауды ұйымдастыру жөніндегі іс - шараларды жергілікті атқарушы органдардың тарапынан қаржыландыру ;
- 26) жұмыспен қамтылмаған адамдарды мамандық таңдауда кәсібилік бағдарлау жұмысына, еңбек нарығының талаптары мен қажеттілігін ескере отырып, жәрдемдесу;
- 27) жұмыскерлердің кәсіптік даярлауын, қайта даярлауын және біліктілігін арттыруын тұрақты түрде жүргізу ;
- 28) кәсіпорындарда (ұйымдарда) аға буын жұмыскерлерінің тәжірибесі мен дағдыларын тиімді пайдалану үшін жағдай жасау .

#### 3.2.4. Еңбек даулары мен жанжалдарды шешу

Еңбек даулары мен әлеуметтік - еңбек жанжалдарын алдын алу, болдырмау және шешу мақсатында Федерация және оның мүшелік ұйымдары мынадай шараларды қабылдауға қатысады:

- 1) Халықаралық еңбек ұйымының № 158 «Жұмыс берушінің бастамасы бойынша еңбек қатынастарын тоқтату туралы», №1 73 «Кәсіпкердің төлем қабілеті болмаған жағдайда еңбекшілердің талаптарын қорғау туралы», № 175 «Толық емес жұмыс уақыты жағдайындағы жұмыс туралы» конвенцияларын ратификациялау және олардың нормалары мен ережелеріне сәйкес ұлттық заңнаманы сәйкестендіру;
- 2) еңбек заңнамасының нормаларын түсіндіру, келіссөздер жүргізу дағдыларын дамыту және әлеуметтік - еңбек жанжалдары мен дауларында консенсусқа қол жеткізу бойынша семинарларды, тренингтерді және консультацияларды өткізу арқылы жұмыскерлердің құқықтық сауаттылығын жоғарылату;
Arvsõnade õigekiri. Rooma numbrite kirjutamine. Põhi- ja järgarvsõnade kokku- ja lahkukirjutamine. Kuupäeva kirjutamise võimalusi. Arvsõnade käänamine. Põhi- ja järgarvsõnade kirjutamine sõnade ja numbritega, nende lugemine. Arvsõnade kasutamine tekstis. Asesõnade käänamine ja kasutamine. Sõnaraamatute kasutamine käändsõna põhivormide kontrollimiseks. Lauseõpetus Liitlause. Lihtlausete sidumine liitlauseks. Sidesõnaga ja sidesõnata liitlause. Kahe järjestikuse osalausega liitlause kirjavahemärgistamine. Otsekõne ja saatelause. Saatelause otsekõne ees, keskel ja järel. Otsekõne kirjavahemärgid. Otsekõne kasutamise võimalusi. Üte ja selle kirjavahemärgid. Muud õigekirja teemad Algustäheõigekiri: ajaloosündmused; ametinimetused ja üldnimetused; perioodikaväljaanded; teoste pealkirjad. Üldkasutatavad lühendid. Lühendite õigekiri, lühendite lugemine.

#### III KOOLIASTE
- 11. [JV] Desglossament del pressupost del projecte segons categories. 11. Desglose del presupuesto del proyecto según categorías.

Costos per categories Categorías coste	Import (euros) Importe (euros)
Costos de personal Costes de personal	0,00 €
Contractacions externes Contrataciones externas	0,00 €
Costos directes Costes directos	0,00 €
Costos indirectes Costes indirectos	0,00 €
Inversions (amortització) Inversiones (amortización)	0,00 €
TOTAL TOTAL	0,00 €

- [NOMÉS PER AGRUPACIONS]: Desglossament del pressupost del projecte, segons les persones físiques o jurídiques participants.
- [SOLO PARA AGRUPACIONES]: desglose del presupuesto del proyecto, según las personas físicas o jurídicas participantes.

Costos per categories Categorías coste	Import (euros) Importe (euros)	%respecte del pressupost total %respecto del presupuesto total
Persona jurídica 1	0,00 €	0%
Persona jurídica 2	0,00 €	0%
Persona jurídica 3	0,00 €	0%
Persona jurídica 4	0,00 €	0%
Persona jurídica 5	0,00 €	0%
TOTAL	0,00 €	100%

- 12. [JV] Equip de treball, multidisciplinarietat i enfocament transversal de la proposta. 12. Equipo de trabajo, multidisciplinariedad y enfoque transversal de la propuesta.
- Detall de l'equip de treball del sol·licitant/s: qualificació professional, encaix de les seves competències i experiència amb els requeriments del projecte. Rols i responsabilitats de l'equip en l'execució del projecte. Argumenta la multidisciplinarietat de l'equip sol·licitant/s i com incideix en l'enfocament transversal del projecte. Detalle del equipo de trabajo del solicitante/s: cualificación profesional, encaje de sus competencias y experiencia con los requerimientos del proyecto. Roles y responsabilidades del equipo en la ejecución del proyecto. Argumenta la multidisciplinariedad del equipo solicitante/s y cómo incide en el enfoque transversal del proyecto.
06.04	ПН	Разминка 20 минут - ходьба по комнате с разными положениями стопы (на пятках, внутреннем, внешнем своде стопы и т.д.) - 5 минут - вращение стопами в положении сидя или лежа - 50 раз - приседы на двух после 2 -3- х прыжков на месте -8- 10 раз - стоя у опоры поднимать бедро вверх - вперед, назад, внутрь и наружу по 15- 20 раз ( можно с отягощением на голени или сопротивлением амортизатора) - наклоны вперед и в сторону в положении выпада по 15 раз - махи и специальные упр - ия барьериста - 15 минут При болевых ощущениях при массаже использовать мяч. массажер Основная часть 40 минут - каждой ногой, стоя на возвышении, подниматься и опускаться на носке в статодинамическом режиме 3 подх*30 сек через 30 сек отдыха - упр - ие «гусеница» 3 подх*60 сек, отдых м/у подходами 30 сек - варианты выпадов назад 3 подх*30сек на каждую ногу через 30 сек отдыха - выпады вперед и в сторону 3 подх*30сек на каждую ногу через 30 сек отдыха - прыжки на месте на поролоне: на одной - по50 раз/на двух - 100 раз - беговые движения ногами в стойке на лопатках - 30 секунд - сгибание рук в упоре сзади, одна нога на весу - 30 секунд - беговые движения руками сидя на полу - 30 секунд - отжиматься от пола, стоя коленями на диване и варианты «планки» - 15 минут - бег на месте на балконе 10 - 15 минут Заключительная часть 30 минут - упр - ия на гибкость и осанку 15 минут - просмотр видеоматериалов «Фильмы о спорте»
1.3. О режиме работы застройщика	1.3.1	Рабочие дни недели	Понедельник - пятница
1.3.2	Рабочее время	с 8- 30 до 18 -00

1.4. О номере телефона, адресе официального сайта застройщика и адресе электронной почты в информационно - телекоммуникационной сети "Интернет"	1.4.1	Номер телефона	+7(383)347-81-00
1.4.2	Адрес электронной почты	em-2002@mail.ru
1.4.3	Адрес официального сайта в информационно - телекоммуникационной сети "Интернет"	em-nsk.ru

1.5. О лице, исполняющем функции единоличного исполнительного органа застройщика	1.5.1	Фамилия	Сидоренко
1.5.2	Имя	Иван
1.5.3	Отчество (при наличии)	Леонидович
1.5.4	Наименование должности	Генеральный директор

1.6. Об индивидуализирующем застройщика коммерческом обозначении	1.6.1	Коммерческое обозначение застройщика	ООО «Энергомонтаж»
Раздел 2. О государственной регистрации застройщика
2.1. О государственной регистрации застройщика	2.1.1	Индивидуальный номер налогоплательщика	5410112902
2.1.2	Основной государственный регистрационный номер	1025403908232
2.1.3	Год регистрации	04.08.1992

Раздел 3. Об учредителях (участниках) застройщика, которые обладают пятью и более процентами голосов в органе управления этого юридического лица, с указанием фирменного наименования (наименования) юридического лица - учредителя (участника), фамилии, имени, отчества физического лица - учредителя (участника), а также процента голосов, которым обладает каждый такой учредитель (участник) в органе управления этого юридического лица
3.1. Об учредителе - юридическом лице, являющемся резидентом Российской Федерации	3.1.1	Организационно - правовая форма
3.1. Об учредителе - юридическом лице, являющемся резидентом Российской Федерации Федерации	3.1.2	Фирменное наименование (полное наименование) без указания организационно - правовой формы
eakohast ja erižanrilist väärtkirjanduse hulka kuuluvat tervikteost (raamatut); loeb eakohast erižanrilist • kirjanduslikku teksti ladusalt ja mõtestatult, väärtustab lugemist; tutvustab loetud raamatu autorit, sisu, • tegelasi, probleeme ja sõnumit ning võrdleb teost mõne teise teosega;	analüüs ja lugemisoskuse hindamine. Huvipakkuva kirjanduse leidmine ja iseseisev lugemine. Loetud raamatu autori, sisu, tegelaste, probleemide ja sõnumi tutvustamine klassikaaslastele, teose võrdlemine mõne teise teosega. Lugemissoovituste jagamine klassikaaslastele. Soovitatud tervikteoste kodulugemine, ühisaruteluks vajalike ülesannete täitmine.
Jutustamine jutustab kokkuvõtvalt loetud teosest, • järgides teksti sisu ja kompositsiooni;	Jutustamine Loo jutustamine: jutustamine teksti kompositsioonist lähtuvalt, jutustades tegevuse aja ja koha muutmine, uute tegelaste ja sündmuste ja/või erinevat liiki lõppude lisamine, eri vaatepunktist jutustamine, jutustades tsitaatide kasutamine, kokkuvõtlik jutustamine faabula ja/või süžee järgi. Tutvumine elektroonilise meedia (raadio, televisioon, internet) erinevate jutustamisviisidega.	Jutustamine Tutvumine elektroonilise meedia (raadio, televisioon, internet) erinevate jutustamis- viisidega.
Teksti tõlgendamine, analüüs ja mõistmine Teose/loo kui terviku mõistmist toetavad tegevused • vastab teksti põhjal fakti-, järeldamis- ja analüüsiküsimustele; kasutab esitatud väidete tõestamiseks •	Teksti tõlgendamine, analüüs ja mõistmine Teose mõistmist toetavad tegevused Küsimuste koostamine: fakti-, järeldamis-, analüüsi- ja hindamisküsimused. Küsimustele vastamine tsitaadiga,