ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Члены Профсоюза не сохраняют прав на переданное ими в собственность Профсоюза имущество, в том числе на членские профсоюзные взносы.

## 10.2. Источниками формирования имущества, в том числе денежных средств являются:

10.2.1. Вступительные и ежемесячные взносы членов Профсоюза. 10.2.2. Поступления, предусмотренные коллективными договорами, соглашениями от работодателей, их объединений на проведение социально- культурных, оздоровительных и иных мероприятий, а также другие поступления, не запрещенные законом. 10.2.3. Доходы от вложения временно свободных средств, вне реализационных операций, включая дивиденды (доходы, проценты), получаемые по акциям, облигациям, другим ценным бумагам и вкладам. 10.2.4. Поступления от проводимых лекций, выставок, лотерей, аукционов, спортивных и иных мероприятий, не запрещенных законом. 10.2.5. Добровольные имущественные и денежные взносы и пожертвования юридических и физических лиц. 10.2.6. Иные поступления имущества по основаниям, допускаемым законом и другие, не запрещенные законом, поступления.

- 10.3 Первичная организация Профсоюза вправе осуществлять на основе действующего законодательства через учрежденные им организации предпринимательскую деятельность для реализации целей, предусмотренных Уставом Профсоюза, участвовать в хозяйственных обществах, товариществах, в том числе в финансировании кредитных потребительских кооперативов, ассоциациях и иных объединениях, а также заниматься иной деятельностью, в том числе внешнеэкономической.

10.4. Первичная организация Профсоюза может создавать некоммерческие и другие организации в соответствии с уставными целями и задачами и в порядке, установленном законодательством. 10.5. Члены Профсоюза не отвечают по обязательствам первичной организации Профсоюза, а первичная организация Профсоюза не отвечает по обязательствам членов Профсоюза.

## 10.6. Владение, пользование и распоряжение имуществом

### 10.6.1. Первичная организация Профсоюза владеет, пользуется и распоряжается имуществом, в том числе денежными средствами, необходимыми для выполнения уставных целей и задач, для использования его в интересах членов Профсоюза и профсоюзной организации.

- 10.6.2. Первичная организация Профсоюза распоряжается оставшимися в её распоряжении средствами после выполнения финансовых обязательств перед вышестоящими профсоюзными органами в соответствии с их решениями.

10.6.3. Финансовые средства расходуются на основании смет, утверждаемых соответствующими выборными профсоюзными органами первичной организации Профсоюза. 10.6.4. Членский взнос в Профсоюзе устанавливается в размере не менее одного процента от ежемесячной заработной платы и других доходов, связанных
I Y ahora que la noche ha caído sobre nosotros y los fantasmas se escurren entre las sombras te quedas sobre mi pecho, besas, murmullo, respiras junto a mi corazón. En el lienzo infinito que haces de mi cama. Una mujer llora en la calle, los sonámbulos tristes deberían dormir con un lazo atado de un tobillo a un buró. Medices sin moverte. Luego el largo sonido escamoso entra por las porosidades de los tabiques como diminutas hormigas. Pero lo ignoras y sigues hablando. El miedo y el amor vuelven estúpida a la gente, te lo digo yo que sé que el infierno apesta a ti, a tu ausencia, a todas esas cosas que, pudiendo, no quisimos hacer. Si muero antes que tú no te guardes, busca a otras que se parezcan a mí, para que no te olvides como soy. Bésales el cuerpo, acaríciales cada lunar como me haces. Hazlo, y no me jures nada que no voy a escuchar, que si hay paraíso, no voy a estar en el cielo para recompensar tus promesas, sabes que las alturas me hacen daño, me marean, me hacen vomitar y quiero estar contigo y las mariposas hasta que el próximo Big band nos separe.

II El show no empieza, el interior de la carpa es tan fría como un pedazo de Siberia instantáneo. Me entretengo mirando la simetría de tu boca, tan dulce como un algodón de azúcar, y te beso, te babeo de izquierda a derecha, del Génesis al Apocalipsis, y tú rosas la punta de mi nariz con la tuya. Sonríes. Los leones de vapor han empezado a rugir, pero nadie lo cree. Me dices que mire como el
## 29 enero 2015

### 1ª LECTURA: Hebreos 10, 19-25

Hermanos, teniendo entrada libre al santuario, en virtud de la sangre de Jesús, contando con el camino nuevo y vivo que él ha inaugurado para nosotros a través de la cortina, o sea, de su carne, y teniendo un gran sacerdote al frente de la casa de Dios, acerquémonos con corazón sincero y llenos de fe, con el corazón purificado de mala conciencia y con el cuerpo lavado en agua pura. Mantengámonos firmes en la esperanza que profesamos, porque es fiel quien hizo la promesa; fijémonos los unos en los otros, para estimularnos a la caridad y a las buenas obras. No desertéis de las asambleas, como algunos tienen por costumbre, sino animaos tanto más cuanto más cercano veis el Día. Palabra de Dios.

SALMO: Sal 23, 1-2. 3-4ab. 5-6 ANTÍFONA: Este es el grupo que viene a tu presencia, Señor. Del Señor es la tierra y cuanto la llena, el orbe y todos sus habitantes: él la fundó sobre los mares, él la afianzó sobre los ríos. ¿Quién puede subir al monte del Señor? ¿Quién puede estar en el recinto sacro? El hombre de manos inocentes y puro corazón, que no confía en los ídolos. Ése recibirá la bendición del Señor, le hará justicia el Dios de salvación. Éste es el grupo que busca al Señor, que viene a tu presencia, Dios de Jacob. ANTÍFONA: Este es el grupo que viene a tu presencia, Señor.

### EVANGELIO: San Marcos 4, 21-25

En aquel tiempo, dijo Jesús a la muchedumbre:

- - «¿Se trae el candil para meterlo debajo del celemín o debajo de la cama, o para ponerlo en el candelero? Si se esconde algo, es para que se descubra; si algo se hace a ocultas, es para que salga a la luz. El que tenga oídos para oír, que oiga.»

Les dijo también:

- - «Atención a lo que estáis oyendo: la medida que uséis la usarán con vosotros, y con creces. Porque al que tiene se le dará, y al que no tiene se le quitará hasta lo que tiene.»

Palabra del Señor.

### ORAR CON LOS SANTOS:

Sea yo cautivo de tu amor, cante yo cánticos de amor. Verdaderamente es inefable la dulzura de tu contemplación, con la que regalas a los que te aman. ¿Quién me dará alas de verdadera libertad para volar y descansar en Ti? ¿Cuándo me será concedido reposar en Ti por completo, y ver cuán suave eres, Dios mío? (Fray Tomás de Kempis)

### SANTOS:

Valero, Sulpicio Severo, Potamión, Constancio, obispos; Papías, Sarbelio y Bárbea, Bedaya, Seustio, Mauro, mártires; Julián el Hospitalario, confesor; Radegundis, virgen; Cesáreo (César), diácono; Gildas, Carlos, abades; beato Manuel Domingo y Sol, fundador de la Hermandad Sacerdotal de los Operarios Diocesanos.
## Donner à entendre

###### Principe général : créer un lien à travers la lecture (attendue ou inattendue) de poèmes.

D’une classe à l’autre, d’une école à une autre, d’un collège à une école (et réciproquement) … voire, « hors les murs » : marchés, maisons de retraite, lieux où l’on attend (gare, salon de coiffure)…

- 1. - BIP : Brigade d’Intervention Poétique… intervention impromptue, dans une classe, un espace d’activité de l’école (prévenir préalablement de cette intervention possible dans un temps donné) qui offre la lecture d’un poème sans autre commentaire, ni discussion post-lecture (mais en laissant la trace écrite – copie – du texte lu)… Ce dispositif est détaillé dans un document joint.
- 2. Souffleurs de poèmes : poèmes chuchotés à l’oreille à travers un tube en carton, une gaine souple en plastique, un fil entre deux pots de yaourts…

- 3. Poème à l’heure : l’enseignant(e) rythme sa journée en lisant (sans l’expliquer) au moins un poème à l’heure (ou dix en une heure, puis deux dans les trois heures suivantes, puis trois en deux heures, ou plus)…
- 4. Poèmes sous parapluie : poèmes lus à quelqu’un (élève, personnels de l’école…) dans l’école ou « hors les murs », sous un parapluie (la proximité est le but recherché) ...
##### Và thế gian này giống như một ảo ảnh Khi ta hiểu được tánh không và sự duyên hợp Trên cái nền tảng duy nhất đó Các khái niệm về tánh không và giả tạm, Hiện hành song song và không mâu thuẫn với nhau.

Thuận: Tất cả điều gì bạn nói về sự tương thuộc rất ấn tượng với tôi vì lẽ khoa học cũng khám phá ra những kỹ thuật để chứng minh thực tại là một, và độc lập vừa nằm trong thế giới vi mô, và cả trong thế giới vĩ mô. Sự hiển nhiên về các hiện tượng vi mô tương thuộc với nhau dựa trên thử nghiệm tư tưởng thời danh của Einstein và hai cộng sự Boris Podolsky và Nathan Rosen năm 1935. Người ta còn gọi sự thử nghiệm ấy là nghịch lý EPR, lấy mẫu tự đầu tiên của ba nhà bác học. Nó nghịch lý vì Einstein quan niệm thực tại bị chia chẻ ra thành những hạt không liên kết nhau. Và nếu ta giải thích được thực tại chỉ là “Một”, thì nghịch lý EPR sẽ không tồn tại. Để hiểu thử nghiệm này phải biết rằng ánh sáng cũng như vật chất đều có một bản thể nhị nguyên nghĩa là trong lĩnh vực vật lý, cái mà ta gọi là quang tử (photon), điện tử (electron) vật chất được thể hiện khi là một hạt, khi là một sóng. Đây là một phát minh lạ lùng của cơ học lượng tử. Nhưng lạ lùng hơn là sự sai biệt giữa hạt và sóng có thể nhận rõ với sự có mặt của một người quan sát. Khi ta quan sát một quang tử với một máy đo, nó xuất hiện dưới dạng một hạt. Nhưng khi ta không còn quan sát nó thì nó trở lại hình thể sóng. Sóng này tỏa ra khắp nơi trong không gian giống như những làn sóng tạo nên do một cục đá ném xuống mặt hồ. Và người ta có thể nói rằng quang tử ở khắp nơi trong không gian. Cơ học lượng tử nói rằng nếu không có người quan sát thì không thể biết được quang tử nằm ở đâu vào một thời điểm nào đó. Nhiều lắm là ta có thể phỏng đoán vị trí của nó. Giống như những lượn sóng trong đại dương, làn sóng quang tử cách nhiên (onde probalité) được nhà vật lý người Áo Erwin Schrodinger tính toán vào năm 1926 có những biên độ khác nhau. Cơ may tối đa để gặp một quang tử là ở những biên độ cao, và tối thiểu ở biên độ thấp. Nhưng dù ở biên độ cao, người ta cũng không bao giờ chắc chắn sẽ gặp được quang tử ở một vị trí nào đó. Điều đó có thể xảy ra 3 trên 4 hoặc 9 trên 10 lần. Sự cách nhiên không bao giờ là 100%. Là người theo thuyết định mệnh, Einstein không bao giờ chấp nhận sự may rủi của thuyết cơ học lượng tử. “Thượng đế không hề chơi xúc xắc” và ông không ngừng tìm một kẽ hở trong thuyết cơ học lượng tử và phương thức giải thích cách nhiên về thực tại của thuyết này. Vì thế ông mới nghĩ ra thử nghiệm EPR.
Engineered Science Research paper

####### Table of Contents Entry:

20-word summary:

Single atom Co-N-C catalyst was synthesized and tested for Li-O batteries by experiment and theory. 2

© Sci. , 2020, *, *** | 31 © Sci. , 2020, *, *** | 31 Engineered Science Publisher LLC 2020
Thuận: Định lý Godel quả thật bao hàm những giới hạn cho việc suy luận hợp lý. Định lý này thường được xem là khám phá hợp lý quan trọng nhất trong thế kỷ XX. Năm 1900, người Đức David Hilbert đã thách thức là đã đặt được các môn toán học trên một nền tảng hợp lý vững chắc. Kurt Godel đã chấp nhận lời thách thức đó nhưng không phải theo chiều hướng mà Hilbert hiểu. Ông ta đề nghị vào năm 1931, một định lý lạ lùng và bí hiểm nhất về toán học. Ông chỉ ra rằng một hệ thống số học mạch lạc, và không mâu thuẫn nhất định gồm có những định đề không quyết định được, có nghĩa là không thể dùng luận lý mà nói chúng đúng hay sai. Mặt khác không thể chứng minh rằng một hệ thống là mạch lạc và không mâu thuẫn chỉ trên căn bản các nguyên lý toán học (là những tiên đề đầu tiên được chấp nhận mà không cần chứng minh) nằm trong hệ thống đó. Muốn làm được việc chứng minh ấy, cần phải đi ra ngoài hệ thống và sử dụng những công lý phụ bên ngoài hệ thống. Và như vậy hệ thống đó là bất toàn. Và cũng vì thế mà định lý Godel thường được gọi là “Định lý bất toàn”. Định lý này đã có tác dụng như một cú sét đánh trong giới toán học Godel đã chứng minh rằng luận lý có giới hạn và cái mộng của Hilbert muốn chứng minh sự mạch lạc của mọi môn toán học chỉ là một ảo tưởng. Định lý Godel lại còn có tác động lên nhiều lãnh vực tinh thần khác như triết học và tin học. Về triết học, thì nó cho thấy tư tưởng hợp lý không phải là không có giới hạn, và về tin học, nó hàm ý rằng có nhiều bài toán học không bao giờ được giải quyết bằng máy tính. Matthieu: Phật giáo đã từ lâu xác định rằng vọng tưởng có nhiều giới hạn trong tự thân. Con đường giác ngộ không chối bỏ lý trí, nhưng siêu vượt lên lý trí. Lý trí không đủ để diễn tả chân lý tối hậu vì lẽ những giới hạn nối liền với cấu trúc của lý trí không cho phép một nhận thức trực tiếp của tuyệt đối. Muốn hiểu bản thể của “Tâm”, cần phải chấm dứt vọng tưởng để vượt qua nhị nguyên chủ thể-khách thể. Thuận: Kết quả đáng ngạc nhiên của định lý Godel đã chỉ ra rằng có một giới hạn tự nhiên cho nhận thức khoa học. Muốn vượt qua giới hạn đó, phải cần đến những cách nhận thức khác mà bạn vừa đề cập. Matthieu: Đây là một điểm quan trọng vì những con người ở thời đại chúng ta đã tạo ra một hình ảnh gần như huyền bí cho khoa học. Họ quan niệm như thể khoa học, một ngày nào đó, sẽ có thể trả lời mọi câu hỏi. Nhưng thật ra còn rất xa để có thể đến được đó, chưa nói đến việc giác ngộ hay nhận thức tâm linh ngay trong đời sống hiện tại, nhiều vấn đề vẫn còn ngoài tầm hiểu biết của khoa học. Thuận: Khoa học cũng chưa hẳn là đã khách quan như các phương pháp khoa học thường giải thích. Nhà khoa học làm việc giữa một xã hội với một nền văn hóa. Dù muốn hay không muốn, ông ta cũng bị chi phối bởi những khái niệm siêu hình.
Wydatek współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego

## PROJEKT UMOWY SERWISOWEJ URZĄDZEŃ KLIMATYZACYJNYCH

## ………………………………………………………………..

Zawarta w Warszawie w dniu

r. pomiędzy:

Województwem Mazowieckim, Mazowieckim, z siedzibą w Warszawie (03-719 Warszawa) przy ul. Jagiellońskiej 26, NIP: 1132453940 (zwanym „Nabywcą” usługi), w imieniu którego działa Mazowiecka Jednostka Wdrażania Programów Unijnych, z siedzibą w Warszawie (03-301 Warszawa) przy ul. Jagiellońskiej 74 (zwana dalej „Zamawiającym” lub „MJWPU”), reprezentowanym przez: Pana Mariusza Frankowskiego – p.o. Dyrektora Mazowieckiej Jednostki Wdrażania Programów Unijnych, a ……………….…………………………………………………………………………………………………………………………….. .……………………………………………………………………………………...………………………….............................. zwanym dalej „Wykonawcą”

Strony zawierają umowę w ramach zamówienia publicznego prowadzonego bez stosowania ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (Dz. U. 2019 poz. 1843i 2020), w związku z art. 4 pkt 8 tej ustawy.

## § 1

### Przedmiot umowy

- 1. Przedmiotem umowy jest konserwacja i przegląd okresowy 160 urządzeń klimatyzacyjnych użytkowanych przez „Zamawiającego” i zlokalizowanych w budynkach biurowych przy ul. Jagiellońskiej 74 w Warszawie w ilości 158 sztuk oraz w Oddziale Zamiejscowym przy ul. Kościuszki 5a w Radomiu w ilości 2 sztuk zgodnie ze Szczegółowym Opisem Przedmiotu Zamówienia stanowiącym załącznik nr 1 do umowy.
- 2. Konserwacja i serwis obejmuje następujące czynności:
- 1) przegląd obudowy urządzenia;
- 2) mycie obudów jednostek zewnętrznych;
- 3) przegląd połączeń elektrycznych;
- 4) pomiar prądów pobieranych przez sprężarki i wentylatory;
- 5) sprawdzenie szczelności układu chłodniczego;
- 6) sprawdzenie ciśnień roboczych na ssaniu i tłoczeniu;
- 7) wymiana lub czyszczenie filtrów powietrza i dezynfekcja wymiennika;
- 8) czyszczenie skraplacza;
- 9) czyszczenie paneli dekoracyjnych klimatyzatorów;
Engineered Science Research paper

porous structure, were first mixed in an agar solution containing Co(NO ) and solidified to prepare 3 2 the agar gel matrix. Followed by freeze drying, the SiO spheres were pressed to form ordered 2 [39] aggregate structure due to the shrinkage of the gel matrix. After carbonization under N 2 atmosphere, hierarchical porous single atom Co-N-C catalyst was acquired after removing the SiO 2 spheres and extra Co element by HF treatment. Co atom and N element formed the single atom active catalytic Co-N sites, which could promote the adsorption of O and the fracture of O=O 4 2 [24] bond during oxygen reduction reaction. Co/Co-N-C before acid etching (nano Co-NC) were also prepared to compare the catalytic capacity of the single atom Co-N-C catalyst.

Fig. 2 SEM image and (b-d) TEM images of ACoNC-2 catalyst. Fig. 2 SEM image and (b-d) TEM images of ACoNC-2 catalyst. 2

© Sci. , 2020, *, *** | 9 © Sci. , 2020, *, *** | 9 Engineered Science Publisher LLC 2020
## ПОЛОЖЕНИЕ о первичной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЛАВСКИЙ РАЙОН «ДЕТСКИЙ САД «УЛЫБКА» I. OБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Положение о первичной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования Плавский район «Детский сад «Улыбка» (далее МБДОУ МО Плавский район «Детский сад «Улыбка») разработано в соответствии с пунктом 4 статьи 1 Устава Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации (далее – Устав Профсоюза) и является внутрисоюзным нормативным правовым актом первичной профсоюзной организации, который действует в соответствии и наряду с Уставом Профсоюза. 1.2. Первичная организация Профсоюза МБДОУ МО Плавский район «Детский сад «Улыбка» – добровольное объединение членов Профсоюза, работающих в образовательном учреждении. Первичная организация Профсоюза МБДОУ МО Плавский район «Детский сад «Улыбка» является организационным структурным звеном Профсоюза и Плавской районной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ.

- 1.3. Первичная организация Профсоюза МБДОУ МО Плавский район «Детский сад «Улыбка» создается работниками организации системы образования на собрании при наличии не менее трех членов Профсоюза по согласованию с вышестоящим профсоюзным органом.

1.4. Первичная организация Профсоюза МБДОУ МО Плавский район «Детский сад «Улыбка» действует на основании Устава Профсоюза, Общего положения, иных нормативных правовых актов Профсоюза, руководствуется в своей деятельности законодательством Российской Федерации, субъектов Российской Федерации, решениями руководящих органов соответствующей территориальной организации Профсоюза и Профсоюза.

- 1.5 На основе Общего положения первичная профсоюзная организация может принимать своё положение, утверждаемое на собрании и подлежащее регистрации в вышестоящем профсоюзном органе.
- 1.6. Первичная организация Профсоюза МБДОУ МО Плавский район «Детский сад «Улыбка» независима в своей деятельности от органов исполнительной власти, органов местного самоуправления, работодателей и их объединений (союзов, ассоциаций), политических партий и других общественных объединений, им не подотчетна и не подконтрольна, взаимоотношения с ними строит на основе социального партнерства, диалога и сотрудничества.
##### 6. Modo de abordaje de los contenidos y actividades propuestas

Se contemplarán espacios áulicos para abordar las prácticas sociales de comprensión - - en forma progresiva, con actividades leer y escuchar - y producción - hablar y escribir elaboradas de modo conjunto y colaborativo con la docente en un primer momento para, de a poco, abordar propuestas de simple resolución en forma grupal y/o individual. En cada encuentro semanal se dedicará un tiempo para el trabajo en clase con textos-audio. Implementar estas instancias semanalmente fomentará no sólo la circulación en la clase de portugués de voces diferentes a la de la docente como también promoverá la familiarización y concientización sobre la diversidad de con la intención de variedades lingüísticas fomentar el respeto hacia sus hablantes. Se abordará la a partir de la familiarización con de comprensión lectora textos auténticos temas de actualidad y relevancia para las y los estudiantes. Si bien el abordaje de este tipo de textos no respeta una progresión de dificultad lingüístico-discursiva, será la docente quien determine qué aspectos abordar puntualmente de cada texto y estará abierta para posibles instancias de reflexión intercultural, metalingüística o metacognitiva que eventualmente pudieran surgir de parte de las y los estudiantes o promovida por la docente. Se instalará la consulta con la docente, con diccionarios virtuales o en papel y con pares como rutinas durante las clases. Asimismo, se fomentarán las actividades de autocorrección de las propias producciones de las/los estudiantes como modo de desarrollar una conciencia crítica y reflexiva sobre lo que se escribe, se habla, se escucha y se lee. Una vez adquiridas ciertas estructuras y autonomía a la hora de leer/comprender, se invitará a las y los estudiantes a la lectura de un de comprensión y extensión acorde texto literario con su desempeño lingüístico y comunicativo. La crónica podrá ser un género discursivo apropiado para un nivel A1, según la progresión dispuesta por el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

- 7. Bibliografía Obligatoria

Si bien se incluye un como lengua extranjera, el manual de enseñanza de portugués mismo ocupará el lugar de durante las clases de PLE. recurso

Se Se seleccionará una lista de crónicas de escritores brasileños para la lectura y trabajo en clase. En un segundo cuatrimestre, podrá seleccionarse un texto literario de mayor extensión para lectura en casa y trabajo posterior en clase.
- 1. Remove all loose paint or rust
- 2. For additional adhesion, Wipe down metal surfaces with distilled white vinegar or other slightly acidic solution.

QuietCoat QuietCoat must not be allowed to freeze prior to use or while it is curing. Do not thin the material.

1.013 MANUFACTURER'S INSTRUCTIONS

Compliance: Comply with manufacturer's product data, including product technical bulletins, product catalog installation instructions and product carton instructions for installation. Brush application

- 3. Apply up to 1mm of material onto surface
- 4. Allow first coat to dry
- 5. Repeat steps 1 and 2 until desired thickness is met.

Pressure pot air spray application

- 6. Use a Binks pressure pot air spray system with a Binks 2001 spray gun with a 68 tip or equivalent. Set the fluid pressure to 70 psi and the atomization pressure to 40 psi.
- 7. Apply up to 1mm of material onto surface
- 8. Allow first coat to dry
- 9. Repeat steps 1 and 2 until desired thickness is met.

Airless spray application

- 10. Use a Graco airless sprayer or equivalent that will develop 4000 psi with a 19 mil tip
- 11. Apply up to 1mm of material onto surface
- 12. Allow first coat to dry
- 13. Repeat steps 1 and 2 until desired thickness is met.

Air assisted airless spray application

- 14. Use a Graco air assisted airless spray system such as a 33:1 Bulldog or a 68:1 King Cart Mounted Airless Packages or equivalent with a 19 mil tip.
- 15. Apply up to 1mm of material onto surface
- 16. Allow first coat to dry
- 17. Repeat steps 1 and 2 until desired thickness is met.

1.014 PROTECTION

Protect installed products until completion of project. Touch up, repair or replace damaged products prior to Substantial Completion.

### END OF SECTION