ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
„Europejski Fundusz Rolny na rzecz Rozwoju Obszarów Wiejskich: Europa inwestująca w obszary wiejskie"

siedlisk, nie powoduje trwałych, niekorzystnych zmian w środowisku) 1pkt – Sprzyja zmniejszaniu niskiej emisji (stosowanie ogniw fotowoltaicznych, pomp ciepła, pieców ekologicznych, wprowadzenie ekologicznego ogrzewania itp.) 1pkt – Wykorzystanie odnawialnych źródeł energii (energia słoneczna, wiatru, woda, biomasa, energia geotermalna, inne źródła- np. energooszczędne budynki, urządzenia, technologie) 1pkt – Wykorzystanie materiałów naturalnych (np. drewno, kamień, opakowania biodegradowalne, wykorzystanie materiałów z recyklingu) 1pkt – Edukacja ekologiczna (np. oznakowanie/ etykiety, przekazywanie treści ekologicznych pracownikom, klientom, reklama/promocja) 2pkt - Operacja spełnia więcej niż 2 ww. kryteria 0pkt - Żadne z wyżej wymienionych kryteriów 1pkt- Operacja spełnia 2 ww. kryteria Maksymalna liczba punktów w ramach tego kryterium 2pkt.
8	Wykorzystanie zasobów lokalnych:	Należy przez to rozumieć (a) wykorzystanie zasobów ludzkich, np. grupy określone jako defaworyzowane ze względu na rynek pracy: są to bezrobotni, osoby 50+ pozostające bez zatrudnienia, matki chcące powrócić na rynek pracy, młodzież, która kończy edukację i poszukuje pracy, osoby niepełnosprawne, osoby bez kwalifikacji i doświadczenia zawodowego, osoby, które chcą rozpocząć działalność gospodarczą, ale brakuje im środków finansowych oraz informacji o dotacjach i innych źródłach finansowania działalności gospodarczej, wiedzy o sposobie założenia i prowadzenia działalności gospodarczej; (b) wykorzystanie dziedzictwa lokalnego: historycznego, kulturowego, tradycji rzemieślniczych, walorów przyrodniczych; (c) wykorzystanie zasobów naturalnych:	1pkt - Wykorzystanie 1 lokalnego zasobu 2pkt - Wykorzystanie 2 lokalnego zasobu 3pkt - Wykorzystanie 3 lokalnego zasobu 0pkt - Brak wykorzystania zasobów lokalnych Maksymalna liczba punktów w ramach tego kryterium 3 pkt.	Wniosek o przyznanie pomocy w ramach LSR/ Biznes plan
TIKTOK PRODUCT TRENDS 12

There are a few challenges that have either already occurred, or that are expected to occur. Firstly, scheduling enough people that have enough to say or are experienced enough to qualify to be a speaker on TikTok is a challenge. Whether it is busyness of their schedule, or a difference in priorities, it is hardly accomplished in one try. Secondly, the size of the project itself is a challenge. It is a large project and must be handled correctly, by meeting all of the deadlines and doing everything in a timely fashion.

## Successes

Despite struggling to find and schedule people, most have been excited about being on the podcast and willing to help. The design process and planning has already gone well so far. Fitting together nicely, the colors and fonts chosen bear great resemblance to TikTok’s style and express the attitude of the podcast well.

## Conclusion

In determining why products sell better, or “trend,” when promoted by consumers, rather than the business companies, the same attributes that are found in WOM advertising have aided consumer-based content, specifically on TikTok with a concentrated young audience. The combination of consumers and influencers sharing content in the form of testimonials and reviews on TikTok’s for you page, acknowledged by likes, stitches, and duets, strengthens the relationship and trust between consumers – thus, simulating the sharing of content with friends. Due to the enjoyment connected to the for you page, consumer-based content is interacted with more. Therefore, it is pertinent for businesses active on social media and attempting to reach a younger demographic to incorporate consumer-based content into their marketing mix. As seen in the context, riding the virality of the trend allows the company to better connect to consumers
Fyzika 6. ročník

UČEBNICE Změna objemu kapalin a plynů při zahřívání nebo při ochlazování Str. 126 opsat 2 žluté rámečky
## reclamo avverso la graduatoria interna

### (da compilare avverso la graduatoria redatta dal Dirigente Scolastico per l’individuazione dei soprannumerari)

Al Dirigente Scolastico dell’Istituto Comprensivo “F. Sofia Alessio – N. Contestabile” Taurianova

Oggetto: Reclamo avverso la graduatoria d’Istituto per individuazione dei soprannumerari

l sottoscritt , nato/a a

il , residente a , in Via , titolare c/o codesta Istituzione Scolastica in qualità di , presa visione della graduatoria interna d’Istituto per l’individuazione dei soprannumerari pubblicata all’albo online della scuola in data ,

## PROPONE RECLAMO,

avverso la suddetta graduatoria, per i seguenti motivi: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………

Per i motivi sopra citati chiede l’accoglimento del presente reclamo e la conseguente rettifica della graduatoria d’Istituto relativa alla propria posizione.

Firma

Lì,
kont.	podręcznik	Podręcznik z repetytorium dla szkół ponadpodstawowych do języka niemieckiego. Poziom podstawowy i rozszerzony	Sabine Leitner, Sylwia Mróz- Dwornikowska, Katarzyna Szachowska, Anna Życka	Nowa Era 2022 (podręcznik nie ma starszych wersji)
7.	historia	podstawowy	podręcznik	“Poznać przeszłość 4”	Jarosław Kłaczkow, Stanisław Roszak	Nowa Era, 2022
rozszerzony	podręcznik	“Zrozumieć przeszłość 4”	Robert Śniegocki, Agnieszka Zielińska	Nowa Era, 2022
8.	geografia	rozszerzony	podręcznik	“Oblicza geografii 4”	Nowa Era
9.	chemia	rozszerzony	podręcznik	„To jest chemia” cz.2	Nowa Era
10.	biologia	rozszerzony	podręcznik+ ćwiczenia	„Biologia na czasie 4”	Nowa Era
11.	informatyka	rozszerzony	Brak podręcznika	______________________	______________	____________
#### UWAGA! „Standard wymagań dla kompetencji cyfrowych realizowanych w ramach Działania 9.3” stanowi załącznik 3a do zapytania ofertowego.

## Pozostałe wymagania:

W przypadku Egzaminów ECCC na poziomach A i B - rolą Egzaminatora ECCC jest nadzór nad poprawnością realizacji procedur egzaminacyjnych, z wykorzystaniem Systemu Egzaminacyjnego ECCC. Najważniejsze cechy Systemu Egzaminacyjnego ECCC to: BEZPIECZEŃSTWO danych oraz procesu egzaminacyjnego (autoryzacja i autentykacja uprawnień, stabilność, prawa i konta użytkowników). BEZSTRONNOŚĆ - platforma egzaminacyjna ma zaprogramowany czas wyświetlania pytań oraz szablon oceny odpowiedzi, udzielanych przez egzaminowanego. Każdy ruch, kliknięcie i wszelkie inne operacje wykonane przez użytkownika są rejestrowane w systemie egzaminacyjnym, co skutkuje rzetelnością i obiektywnością końcowego wyniku egzaminu. Przyjazny i ŁATWY W OBSŁUDZE interfejs użytkownika aplikacji administracyjnych oraz egzaminacyjnych. ŁATWOŚĆ UŻYTKOWANIA - platforma egzaminacyjna wymaga komputera z dostępem do Internetu i zainstalowaną bezpłatną przeglądarką Mozilla Firefox. Na każdym etapie możliwe jest uzyskanie miłej i fachowej pomocy administratorów systemu. Aby skontaktować się z Administratorem Platformy, należy wysłać na adres e-mail: support@ecccf.eu wiadomość w tytule wpisując "Pomoc" SZCZEGÓŁOWA KONTROLA procesu przebiegu egzaminów m.in. poprzez możliwość dogodnego i nieograniczonego rozmieszczenia miejsc przeprowadzania egzaminów. NATYCHMIASTOWA GRATYFIKACJA - zaletą przeprowadzania egzaminu za pomocą platformy egzaminacyjnej, jest natychmiastowa gotowość do przetwarzania danych, co skutkuje dostępnością wyników, niezwłocznie po egzaminie.
Приложение №3 к Стандарту внешнего муниципального финансового контроля «Последующий контроль за исполнением бюджета » (форма и примерная структура проекта заключения Контрольно - ревизионной комиссии о результатах внешней проверки годовой бюджетной отчетности главного администратора средств местного бюджета)

Форма и примерная структура проекта Заключения Контрольно - ревизионной комиссии о результатах внешней проверки годовой бюджетной отчётности главного администратора средств местного бюджета \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ год .

1. Общие положения. 2. Результаты проверки годовой бюджетной отчётности главного администратора средств местного бюджета.

- 3. Результаты проверки и анализа исполнения местного бюджета главным администратором средств местного бюджета.
- 3.1. Результаты проверки и анализа исполнения местного бюджета по доходам.
- 3.2. Результаты проверки и анализа исполнения местного бюджета по расходам.

3.3. Результаты проверки и анализа дебиторской и кредиторской задолженностей. 3.4. Результаты проверки и анализа исполнения местного бюджета по расходам, предусмотренным на реализацию муниципальных, а также по расходам на непрограммные направления деятельности, анализа уровня достижения целевых значений показателей. 3.5 . Результаты проверки и анализа исполнения местного бюджета по расходам, предусмотренным на осуществление бюджетных инвестиций.

- 3.6. Результаты проверки и анализа исполнения местного бюджета по расходам, предусмотренным на предоставление межбюджетных трансфертов.
- 3.7. Результаты проверки и анализа исполнения местного бюджета по расходам, осуществляемым за счёт средств резервных фондов.
- 3.8. Результаты проверки и анализа исполнения местного бюджета по источникам финансирования дефицита местного бюджета.

4 . Выводы и предложения.

Примечание: В проекте заключения о результатах внешней проверки бюджетной отчётности главного администратора средств местного бюджета стоимостные показатели отражаются в тысячах рублей.

Председатель или (должностное лицо) Контрольно - ревизионной комиссии муниципального образования «Починковский район» Смоленской области \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ ( должность) (личная подпись) (инициалы и фамилия)
có thật hay không nữa? Khi tôi tự hỏi về tôi, thì tôi biết rằng cái tâm có thật. Và phủ nhận sự có mặt của cái tâm có lẽ thuộc về phần siêu hình hơn là về phần khoa học. Thuận: Dù sao trong mọi trường hợp, khoa học chưa giải thích được làm sao chúng ta nghĩ hay sáng tạo được, thì chúng ta làm thế nào lại biết thương ghét, biết cái đẹp, cái xấu, biết vui buồn. Và ngày nào tất cả những điều đó chưa được hiểu cặn kẻ, thì khó mà bàn đến nguồn gốc của tâm. Matthieu: Những người duy vật tích cực nhất, tự cho mình là “duy vật siêu hạng” cho rằng cần phải xem như không có các trạng thái tinh thần chủ quan. Lý do là sự diễn tả các trạng thái ấy không thể sử dụng được ngôn ngữ thần kinh học. Nhưng Alan Wallace đã nói: “Khi phủ nhận các trạng thái tinh thần mà ai cũng có thể trải qua, các nhà duy vật chỉ dựa vào những luận thuyết giáo điều mà thôi”. Một lập luận sau cùng để chứng minh sự có mặt của một làn sóng tâm thức, mà không một máy tính hay một hệ tế bào thần kinh nào có thể có được một sự mềm dẻo tuyệt đối, trong khi cái tâm có thể thay đổi hoàn toàn và tức khắc việc nhận thức thế gian. Cần phải có cả một cuộc đời để có sự kết nối của hàng tỷ tế bào thần kinh của bộ não, từ chỗ chọn lọc tự nhiên giữa các tế bào. Như bạn đã nói vài tế bào suy thoái rồi chết, những cái khác thì giao thoa với nhau tạo nên những mối liên kết bền vững, và những tế bào khác nữa thích hợp hơn với môi trường, với người khác, với sự sống còn của nòi giống. Tất cả các điều này đều đòi hỏi thời gian, từ khi bộ não mới tạo hình ở bào thai cho đến khi trưởng thành. Bộ não có thể chứng minh được một sự mềm dẻo kỳ diệu như là sự sắp xếp lại các hệ liên kết tế bào thần kinh, vài phút sau khi cắt đứt một ngón tay hay một bàn chân. Tuy nhiên người ta lại không rõ vì sao, vào một thời điểm nào đó của cuộc đời, trong một phút giây dao động, ta có thể thay đổi trong chốc lát cả cách suy nghĩ và lối sống của chúng ta. Người ta được biết trường hợp của những kẻ sát nhân, đã trải qua nhiều năm sống trong thù hận, và giết hại lẫn nhau ngay trong nhà tù, đột nhiên hối hận về những việc làm vô luân của mình, và bắt đầu nhìn thế gian một cách khác hẳn. Trong một thời gian ngắn, họ trở nên hiền lành và nhân hậu. Một sự thay đổi toàn diện như vậy đòi hỏi một sự sắp xếp quan trọng mới của các tế bào thần kinh, điều mà bộ não dù có mềm dẻo đến đâu cũng không làm ngay được. Trái lại tâm vi tế, tức cái tâm trí tuệ có thể thay đổi tất cả. Thuận: Việc thay đổi hoàn toàn và đột như vậy có thể ở những người có niềm tin nhiệt thành. Một vài người thường dửng dưng với các vấn đề siêu hình đột nhiên có một niềm tin tôn giáo mãnh liệt, làm thay đổi suy nghĩ và nếp sống của họ. Đó
- б) не відносять службові слова.

59. Корінь - це … носій речового значення у граматичних формах того ж самого слова і в а) споріднених (інакше - однокореневих) словах, у яких є стрижневою морфема, що прикріплюється до кореня або вставляється в нього і б) видозмінює його.

- 60. До постфіксів належать …
- а) морфеми, що стоять після кореня;
- б) афікси без самостійного значення, розташовані між коренем і суфіксом;
- в) морфеми, що стоять перед коренем.
- 61. У яких словах афікс виконує словотворчу функцію:

а) питати - питати; с

- б) кращий - найкращий;
- в) учити - учень.
- 62. Які способи вираження граматичних значень є синтетичними?
- а) афіксація, внутрішня флексія, редуплікація;
- б) порядок слів, службові слова, інтонація.
- 63. Загальна лексикологія …
- а) встановлює загальні закономірності будови, функціонування

й розвитку лексики.

- б) вивчає словниковий склад однієї мови.
- в) займається історією словникового складу, причинами й закономірностями його зміни.
- 64. Етимологія - це…
- а) наука про значення слів.
- б) наука, яка вивчає процеси найменування.
- в) наука, яка досліджує походження слів;

65. Топоніміка - це …

- а) наука про імена людей;
- б) наука про географічні назви
2	Елена Иванова Викторова	Да
3	Камелия Александрова Илиева	Да
4	Румен Димитров Гоцов	Да
5	Диана Иванова Иванчева	Да
6	Петя Петрова Кирилова	Да
7	Полин Николаева Гълъбова	Да
8	Цена Замфирова Димитрова	Да
9	Петко Кирилов Петков	Да
10	Петя Найденова Гачовска - Томова	Да
11	Даниела Вескова Николаева	Да
12	Велизар Димитров Симеонов	Да
13	Ваня Красимирова Генадиева	Да

Предвид изложеното и на основание чл.72 , ал. 1, т. 1 и 5 от Изборния кодекс, РИК - Монтана

## Р Р Е ШИ

Допуска промяна в състава на СИК съгласно направеното предложение, както следва:

ОСВОБОЖДАВА като председател на СИК №122900017 Зоя Георгиева Георгиева - Кънова . НАЗНАЧАВА за председател на СИК №122900017 Валери Георгиев Георгиев . Анулира издадените удостоверения . На новоназначените членове да се издадат удостоверения . Решението може да се оспорва пред Централната избирателна комисия в срок до 3 дни от обявяването му чрез РИК.

Разни бяха разисквани организационни въпроси. След изчерпване на дневния ред, заседанието беше закрито в 17:40 часа, на 20.03.2023г.

## ПРЕДСЕДАТЕЛ:

Пламка Христова Григорова

## СЕКРЕТАР:

Румен Димитров Гоцов
Because meaning is socially produced, people 'inside' a particular community / social group will have shared understandings that people outside the group do not have. This might be a community or group of 2, or of thousands, or even millions.

These shared understandings are often the product of social values

## Social Contexts and the Text

All texts are produced via a society. Art and culture are products of that society, and the creators of art and culture are products of that society too. A text Is a cultural artefact; it is a construction that happens in a particular place at a particular time. Furthermore, a text exists as a site of created meaning. Meaning is created not just by the author or producer of the work, but also by the reader or viewer (the audience). The meaning or interpretation of a text is therefore twice influenced or mediated by the discourses and values of the societies in which it is produced and viewed. Some cultural theoreticians argue that a text does not really exist as a text until it is read, viewed or experienced by an audience. They say that until the text is interpreted, it is only words or images. In other words, discourses and social values surrounding the text influence its making, and discourses and social values surrounding the audience influence its reception. It is important to remember that a text is not necessarily a book, a film or a piece of music. A text can be any cultural product. All texts tell us a great deal about the society that produced them.

### SOCIAL VALUES AND CONTEXTS

How can a text can tell us about the society that produced it? In general, a text will contain the values that its society believes in and holds to be ‘true’ or ‘normal’. These are social values. For example, a politician or journalist who calls an action ‘un-Australian’ is expressing a social value. For an audience to understand and accept a text, the text will need to reference a ‘reality’ that the audience shares, and this shared reality includes a shared set of social values. Audiences may not consciously notice many of the social values expressed in a text, because these social values will simply seem natural and normal. ‘I think that nowadays you have to show them [audiences] the way they themselves behave most ofthe time,’ said Alfred Hitchcock in a 1962 interview with film critic François Truffaut.

## SOCIAL VALUES

A social value can best be described as a value that a society holds to be true, important or valuable. A social value manifests itself as an attitude or stance. Social values are not ‘of’ race, gender or violence: the social values are of society’s attitudes towards these things. Social values are never stable; they are as dynamic and changeable as the society that produces them. Furthermore, the reception of the social values in a text is always changing: because the text exists as a site of constructed meaning, the meaning changes as the audience changes. A text from 1940s Germany, 1950s Russia or 1960s South Africa will be received and interpreted very differently in 2010s Australia.
4.2. WHOIS query RTT query RTT . Refers to the RTT of the sequence of packets from the start of the TCP connection to its end, including the reception of the WHOIS response. If the RTT is 5-times or more the corresponding SLR, the RTT will be considered undefined. 4.3. Web-based-WHOIS query RTT query RTT . Refers to the RTT of the sequence of packets from the start of the TCP connection to its end, including the reception of the HTTP response for only one HTTP request. If Registry Operator implements a multiple-step process to get to the information, only the last step shall be measured. If the RTT is 5-times or more the corresponding SLR, the RTT will be considered undefined. 4.4. RDDS query RTT query RTT . Refers to the collective of ' WHOIS query RTT ' and ' Web-based- WHOIS query RTT '. 4.5. RDDS update time update time . Refers to the time measured from the reception of an EPP confirmation to a transform command on a domain name, host or contact, up until the servers of the RDDS services reflect the changes made. 4.6. RDDS test test . Means one query sent to a particular ' IP address ' of one of the servers of one of the RDDS services. Queries shall be about existing objects in the Registry System and the responses must contain the corresponding information otherwise the query will be considered unanswered. Queries with an RTT 5 times higher than the corresponding SLR will be considered as unanswered. The possible results to an RDDS test are: a number in milliseconds corresponding to the RTT or undefined/unanswered. 4.7. Measuring RDDS parameters RDDS parameters . Every 5 minutes, RDDS probes will select one IP address from all the public- DNS registered ' IP addresses ' of the servers for each RDDS service of the TLD being monitored and make an ' RDDS test ' to each one. If an ' RDDS test ' result is undefined/unanswered, the corresponding RDDS service will be considered as unavailable from that probe until it is time to make a new test. 4.8. Collating the results from RDDS probes the results from RDDS probes . The minimum number of active testing probes to consider a measurement valid is 10 at any given measurement period, otherwise the measurements will be discarded and will be considered inconclusive; during this situation no fault will be flagged against the SLRs. 4.9. Placement of RDDS probes of RDDS probes . Probes for measuring RDDS parameters shall be placed inside the networks with the most users across the different geographic regions; care shall be taken not to deploy probes behind high propagation-delay links, such as satellite links.

## 5. EPP

87
Placement agencies can help in locating facilities in your area that will meet your caregiving needs. The process usually includes an intake and assessment to determine care needs and financial eligibility. Some agencies offer the services free of charge, while others may charge an hourly fee. Please call Social Worker for assistance in locating an appropriate living community for you or your loved one. From Dr. Jane Paulsen's Understanding Behavior in HD (2000): One family was confronted with resistance from their family member, Helen, when it came time to discuss the topic of placement in a skilled nursing facility. Helen's family was not confrontatio nal with her.They simply shifted the discussions over a several- month period from 'if you need to be placed' to 'when you need to be placed' to 'it's getting to be the time you will need to move into a facility' to 'Where you are going to live is an importa nt decision and I do not want to make it without you. I have found four places I want you to see.' Placement was discussed at various times from the beginning of the disease, so the topic was not a surprise. Although there was some argument when the time came, Helen was given time to process the change as well as the power to choose the facility (pg. 16).

Location	Name	Contact	Website
Nationwide	Nursing Home Compare: US Dept of Health and Human Services	Online	www.medicare.gov/NursingHomeCompare/ * Locate and compare quality ratings
Statewide	US News Best Nursing Homes	Online	http://health.usnews.com/best-nursing-homes/area/ il
Nationwide	HDSA Long Term Care publication	Book	http://hdsa.org/wp-content/uploads/2015/05/long- term-care.pdf
Statewide	Illinois Peer Coalition	Online	https://illinoispioneercoalition.org
Statewide	Elderwerks	855-462-0100	www.elderwerks.com
Statewide	A Place for Mom	Online	A free referral service helping families find nursing homes, assisted living, retirement communities, home care and other living options. www.aplaceformom.com
Statewide	IL Department of Public Health	Online	www.idph.state.il.us/healthca/ nursinghometestjava.htm
Statewide	IL Council on Long Term Care	773-478-6613	www.nursinghome.org/how.html
Statewide	Illinois Citizens for Better Care- nursing home advocates	312-663-5120	http://www.illinoiscares.org