ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
###### TESDA-SOP-CO-06-F15 Rev.No.01-07/20/15

##### Republic of the Philippines ) City of \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ ) s.s.

AFFIDAVIT OF UNDERTAKING (Assessor)

Mr./Ms. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, with address at \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_after having been sworn to in accordance with law do hereby depose and state that:

He/She shall comply with the following terms and conditions, violations of any of those mentioned below shall be ground for the revocation/cancellation of the accreditation:

- 1. Provide quality competency assessment for candidates in (TITLE OF QUALIFICATION).
- 2. Ensure the proper use of assessment facilities of the assessment center to comply with all the assessment requirements;
- 3. Conduct of assessment shall be governed and guided by the rules and regulations based on the Procedures Manual on Competency Assessment and other assessment-related issuances;
- 4. No candidate shall be allowed to take the competency assessment in the absence of admission slip.Proper verification has been established that the candidate who is supposed to take the assessment is the same person as shown in the application form;
- 5. Safeguard/Ensure the authenticity, validity and confidentiality of all documents pertaining to the conduct of assessment;
- 6. Conduct of assessment shall be strictly within the premises of the assessment center or designated assessment venues;
- 7. Submit assessment results and reports immediately after the conduct of assessment;
- 8. Assume full responsibility for ensuring the objectivity and integrity of assessment activities;
- 9. Cooperation shall be extended to TESDA auditors while conducting compliance audit;and
- 10. No involvement with any 'conflict of interest' activity related to assessment and certification program, e.g., Placement/Recruitment Agency, Review Center, among others.)

IN WITNESS WHEREOF, I have hereto affixed my signature this \_\_\_\_ day of \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, 20\_\_\_\_\_ in\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, \_\_\_\_\_\_\_\_, Philippines.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Affiant

Government Issued ID \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ ID No. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Date Issued \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

SUBSCRIBED AND SWORN to before me, this \_\_\_\_\_ day of \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, 20\_\_\_\_, affiant exhibiting to me the above-stated government- issued identification card.

NOTARY PUBLIC Doc. No. Page No. Book No. Series of
# 【４】 軟式野球競技申込書

種 別 □〔一般の部〕・ □〔成年の部〕 該当する種別の□内に○印を付してください。

市町村名	市・町・村	所 属 市 郡 体育・スポーツ協会
チーム名	代表者氏名
代表者 連絡先	〒 住 所 〈 携帯電話〉 － － ・〈ＦＡＸ〉 － － E-mail：

## 参 加 者 名 簿

〔選手だけでなく、大会に参加する者全員を記入すること〕

ＮО	背番号	位 置	氏 名	年 齢	現住所（番地まで記入）	備考
１	３０
監 督
２	１０
主 将
３
４
５
６
７
８
９
１０
１１
１２
１３
１４
１５
１６
１７
１８
１９	代表者
２０	ﾏﾈｰｼﾞｬｰ
２１	ｽｺｱﾗｰ
２２	ﾄﾚｰﾅｰ	有資格者

【記載上の注意】 １「背番号」の欄は、監督30・主将10 以下、０番から99番まで背番号の若い順に記載すること。 ２「位置」の欄は、全員を投手・捕手・内野手・外野手と記入すること。（補欠等の名称は使用しない こと。）
- 3. Zamawiający zastrzega sobie prawo do wnoszenia uwag lub akceptacji scenariusza spektaklu w terminie 3 dni roboczych od dnia otrzymania materiału, a Wykonawca zobowiązuje się je wprowadzać w terminie 3 dni roboczych od dnia przekazania uwag.
- 4. Scenariusz ekospektaklu powinien uwzględniać następujące elementy:
- a. fabuła, która ma zostać dostosowana do możliwości percepcyjnych i uwarunkowań rozwojowych uczniów w wieku wczesnoszkolnym oraz powinna zawierać elementy edukacyjne w zakresie prawidłowej gospodarki odpadami,
- b. udział min. 2 aktorów w spektaklu, którzy posiadają co najmniej 1-roczne doświadczenie w pracy aktorskiej,
- c. min. 2 lalki teatralne nawiązujące do tematyki prawidłowego gospodarowania odpadami oraz dostosowane do wieku uczniów – I etap edukacyjny, obejmujący klasy I-III szkoły podstawowej – edukacja wczesnoszkolna,
- d. min. 2 rekwizyty teatralne nawiązujące do tematyki prawidłowego gospodarowania – odpadami oraz dostosowane do wieku uczniów I etap edukacyjny, obejmujący klasy I-III szkoły podstawowej – edukacja wczesnoszkolna,
- e. miejsce akcji spektaklu, które ma nawiązywać do środowiska naturalnego (np. w lesie, nad morzem, w górach),
- f. piosenki śpiewane przez aktorów,
- g. rymowane dialogi,
- h. wizualizacja/zdjęcia rekwizytów i kostiumów, które zostaną wykorzystane w spektaklu.
- 5. Reżyser ekospektaklu powinien posiadać doświadczenie w reżyserii co najmniej 3 spektakli teatralnych dla dzieci i młodzieży.
- V. REALIZACJA SPEKTAKLU
- 1. Do 10 dni roboczych od zawarcia umowy Wykonawca i Zamawiający uzgodnią harmonogram realizacji ekospektaklu zgodnie z poniższymi założeniami:
- a. Ekospektakl powinien zostać przedstawiony 76 razy we wszystkich gminach województwa opolskiego (zgodnie z załącznikiem), w tym 5 razy w mieście Opolu oraz 2 razy w Kędzierzynie- Koźlu, zgodnie z ustalonym Harmonogramem. Istnieje możliwość wykonania maksymalnie 2 spektakli dziennie.
- b. Szczegółowe godziny wystawienia spektakli zostaną ustalone z Wykonawcą w uzgodnionym Harmonogramie, jednak przedstawienia nie mogą rozpoczynać się przed godziną 8:00 i muszą zakończyć się do godziny 16:00.
- c. Ekospektakl powinien zostać wystawiony wskazaną w lit. a. liczbę razy, w ciągu 6 miesięcy od akceptacji scenariusza spektaklu i harmonogramu.
- d. Harmonogram może ulegać zmianom na etapie realizacji umowy, zarówno z inicjatywy Wykonawcy, jak i Zamawiającego. Każdorazowo zmiana Harmonogramu wymaga akceptacji obu stron.
- 2. Zamawiający przewiduje, że w jednym spektaklu będzie uczestniczyć od 80 do 110 osób, w zależności od wielkości pomieszczenia oraz zgłoszonej liczby uczestników.
- 3. Spektakl powinien być mobilny - wykonawca zobowiązuje się do dotarcia ze spektaklem do wszystkich gmin na terenie województwa opolskiego, zgodnie z załącznikiem.
(Ссылка на публикацию в социальных сетях : https://vk.com/itcube62?w=wall-197911173_442 )
12	Адресная направленность	Обучающиеся в возрасте 12 - 17 лет
13	Приложения	Ссылка на публикацию в социальных сетях: https://vk.com/itcube62?w=wall-197911173_390 Ссылка на Яндекс.Диск с полным тестом разработки : https://disk.yandex.ru/d/WZWRvq--HmS8hA
Предложението е подложено на поименно гласуване.

№	Име Презиме Фамилия	Гласуване
1	Пламка Христова Григорова	Да
2	Елена Иванова Викторова	Да
3	Камелия Александрова Илиева	Да
4	Румен Димитров Гоцов	Да
5	Диана Иванова Иванчева	Да
6	Петя Петрова Кирилова	Да
7	Полин Николаева Гълъбова	Да
8	Цена Замфирова Димитрова	Да
9	Петко Кирилов Петков	Да
10	Петя Найденова Гачовска - Томова	Да
11	Даниела Вескова Николаева	Да
12	Велизар Димитров Симеонов	Да
13	Ваня Красимирова Генадиева	Да

С вх. № 158/17.03.2023 г. в РИК - Монтана е постъпило заявление от пълномощник на представляващия ПП за промяна на съставите на СИК в община Български Възход Якимово. След извършена проверка РИК - Монтана констатира, че са изпълнени изискванията на за извършване на промяната. Предвид изложеното и на основание чл.72 , ал. 1, т. 1 и 5 от Изборния кодекс, РИК - Монтана

## Р Р Е ШИ

Допуска промяна в състава на СИК съгласно направеното предложение, както следва:

ОСВОБОЖДАВА като член на СИК №123800006 Адриан Миронов Илиев. НАЗНАЧАВА за член на СИК №123800006 Елена Руменова Димитрова. ОСВОБОЖДАВА като член на СИК №123800007 Камелия Ангелова Ангелова. НАЗНАЧАВА като член на СИК №123800007 Евгени Филипов Ангелов.

Анулира издадените удостоверения . На новоназначените членове да се издадат удостоверения . Решението може да се оспорва пред Централната избирателна комисия в срок до 3 дни от обявяването му чрез РИК. 7. По т.7 от дневния ред докладва Пламка Христова относно:
poetical experiment on the borderline between obvious and hidden 'meanings', but he has as well translated the 'Glossaire' into a German version. It is obvious that there can't be any word-to-word-translation.) The strangeness of language in theses examples points to the unknown potentials and possibilities of everyday language; poetical language may be regarded as foreign language because it shows us the hidden reverse of familiar words and expressions. It is the fictitious character of these translations which provides for their function as a reflection model - they are meaningful not though, but because they are 'false'.
20

## План реализации подпрограммы «Союзники» Нормативно-правовое обеспечение

№ п/п	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Уточнение и корректировка локальных актов: 1. Положение о Совете профилактики; 2. Положение о Совете родителей; 3. Положение о родительском патруле	Сентябрь	Директор школы
2.	Изучение нормативно-правовых актов Департамента образования и социально- правовой защиты детства администрации г. Н. Новгорода; Городской научно-практической лаборатории по проблемам воспитания и семьи ДДТ им. В.П. Чкалова	Сентябрь	Тарасова Л.И.

## Совместная деятельность педагогов, учащихся, родителей. (Внеурочная деятельность)

Направление «Союзники»
№ п/п	Мероприятия	Сроки исполнения	Ответственные
1.	Совместные поездки, экскурсии	Сентябрь, октябрь	Зам. директора Л.И. Тарасова
2.	Круглый стол «Семья - школа любви»	Октябрь	Зам. директора Л.И. Тарасова
3.	1 .Семейный конкурс «Мама может…» 2.Смотр - конкурс «Цветущий кабинет»	Ноябрь	Зам. директора Л.И. Тарасова
4.	1 .Новогодние праздники 2.Калейдоскоп музыкальных игр.	Декабрь	Зам. директора Л.И. Тарасова
5.	Рождественские встречи	Январь	Зам. директора Л.И. Тарасова
6.	1 .Школьный конкурс «Семья - 2013» 2.Конкурс пап «Папа может все что угодно…»	Февраль	Зам. директора Л.И. Тарасова
7.	1 .Мама, папа, я - интеллектуальная семья 2.Конкурс «Один за всех и все за одного»	Март	Зам. директора Л.И. Тарасова
8.	Вечер отдыха «От улыбки»	Апрель	Зам. директора Л.И. Тарасова
9.	1.Совместные поездки, экскурсии 2.Последние звонки 3 .Выпускные вечера	Май	Зам. директора Л.И. Тарасова
Bonington Drive, Arnold, Nottingham NG5 7EX Tele: 0115 8408068 Fax: 0115 8408708

Head Teacher: Mrs E Essex Email: office@robertmellors.org.uk 6th Date: Tuesday October 2020

FOR PARENTS OF CLOSE CONTACTS OF COVID 19 in Mrs Ross and Mrs Steel’s class at Robert Mellors Primary Academy

## Advice for Child to Self-Isolate for 14 Days

Dear Parent,

We have been advised by Public Health England that there has been a confirmed case of COVID-19 within the school.

We have followed the national guidance and have identified that all children in this class have been in close contact with the affected person. In line with the national guidance your child must stay at home and self- 16th isolate until Friday October. As this is an INSET day at school, your child will not return to school until 2nd. after the half term holiday on November

If your child is well at the end of the 14 days period of self-isolation, then they can return to usual activities.

Other members of your household can continue normal activities provided your child does not develop symptoms within the 14 day self-isolation period.

Please see the link to: Guidance for contacts of people with confirmed coronavirus (COVID-19) infection who do not live with the person

## What to do if your child develops symptoms of COVID 19

If your child develops symptoms of COVID-19, they should remain at home for at least 10 days from the date when their symptoms appeared. Anyone with symptoms will be eligible for testing and this can be arranged via https://www.nhs.uk/ask-for-a-coronavirus-test or by calling 119 . People who do not have symptoms should not request a test unless this has been specifically requested by Public Health England or the local authority. All other household members who remain well must stay at home and not leave the house for 14 days. This includes anyone in your ‘Support Bubble’.

The 14-day period starts from the day when the first person in the house became ill.
5.1. EPP service availability service availability . Refers to the ability of the TLD EPP servers as a group, to respond to commands from the Registry accredited Registrars, who already have credentials to the servers. The response shall include appropriate data from the Registry System. An EPP command with ' EPP commandRTT ' 5 times higher than the corresponding SLR will be considered as unanswered. If 51%or more of the EPP testing probes see the EPP service as unavailable during a given time, the EPP service will be considered unavailable. 5.2. EPP session-command RTT session-command RTT . Refers to the RTT of the sequence of packets that includes the sending of a session command plus the reception of the EPP response for only one EPP session command. For the login command it will include packets needed for starting the TCP session. For the logout command it will include packets needed for closing the TCP session. EPP session commands are those described in section 2.9.1 of EPP RFC 5730. If the RTT is 5 times or more the corresponding SLR, the RTT will be considered undefined. 5.3. EPP query-command RTT query-command RTT . Refers to the RTT of the sequence of packets that includes the sending of a query command plus the reception of the EPP response for only one EPP query command. It does not include packets needed for the start or close of either the EPP or the TCP session. EPP query commands are those described in section 2.9.2 of EPP RFC 5730. If the RTT is 5-times or more the corresponding SLR, the RTT will be considered undefined. 5.4. EPP transform-command RTT transform-command RTT . Refers to the RTT of the sequence of packets that includes the sending of a transform command plus the reception of the EPP response for only one EPP transform command. It does not include packets needed for the start or close of either the EPP or the TCP session. EPP transform commands are those described in section 2.9.3 of EPP RFC 5730. If the RTT is 5 times or more the corresponding SLR, the RTT will be considered undefined. 5.5. EPP command RTT command RTT . Refers to ' EPP session-command RTT ', ' EPP query-command RTT ' or ' EPP transform-command RTT '. 5.6. EPP test test . Means one EPP command sent to a particular ' IP address ' for one of the EPP servers. Query and transform commands, with the exception of 'create', shall be about existing objects in the Registry System. The response shall include appropriate data from the Registry System. The possible results to an EPP test are: a number in milliseconds corresponding to the ' EPP commandRTT ' or undefined/unanswered. 5.7. Measuring EPP parameters EPP parameters . Every 5 minutes, EPP probes will select one ' IP address ' of the EPP servers of the TLD being monitored and make an

88
Maakonna spordiliidu teise töötaja vajadus omavalitsuste sporditöö korraldamine (partnerlus)	Läbirääkimiste vajadus
3. Spordiliit kui infokeskus (info vahetus, info kogumine ja listipõhine levitamine)	Pidev	Spordiliit	Spordiliit
4. sportlaste tunnustussüsteemi uuendamine. Aasta sportlaste valimine, tunnustamine	Pidev	Spordiliit	Spordiliit
5. Treenerite, spordiõpetajate, spordiasjaliste koolitamine	Pidev	Spordiliit, fondid, spordiklubid	Spordiliit, spordiklubid
6. Veebilehe haldamine, kaasajastamine	Pidev	Spordiliit, koostööpartnerid	Spordiliit
7.Spordikalendri korraldamine	Pidev	Spordiliit, spordiklubid	Spordiliit

- 8. Tulemuste mõõtmine, hindamine ja arengukava läbivaatamise kord

Arengukava tulemuste mõõtmise ja läbivaatamise eest vastutab spordiliit Läänela juhatus, kutsudes kokku erinevaid töögruppe. Arengukava läbivaatamine, tulemuste mõõtmine ja vajalike muudatuste sisseviimine toimub vajadusel igal aastal. Vastavalt muudatusettepanekutele kirjutatakse uude arengukavasse sisse ja arengukava esitatakse kinnitamiseks Läänela üldkogule, teadmiseks omavalitsustele ja Sihtasutusele Läänemaa.
KPD - Lesson Plan Page 1 of 3

Module Title : Air Power: Consolidation Activity - 'OPERATION X'	Lesson No : 7 of 7	Year/Group : Senior & Staff	Date : Dec 2018
Resources Required : White Board & Pens; Plenary space; TV or Projection for DVD; RAF Careers Visit
Learning Objectives 1, 2, 3 Know About Air Power: • Consolidate the Air Power lectures through a practical exercise • Appreciate the teamwork and interconnected systems involved in delivering air operations NOTE: This event must be pre-booked via your local careers office - so sequence it in the training programme before embarking on the Air Power lessons	Key Questions: Discuss with Careers Outreach team
Time Prep - 15 to 30 minutes 4 60 10	Lesson Outline Classroom Set-up: cabaret style tables, mixing abilities and ages of cadets. Practical leadership opportunity for cadet NCO s as 'team leaders'. Ensure pens/paper available and access to electrical power for project screen - arrange so that all cadets can see the screen. Discuss the spatial and timing arrangements with the RAF Careers representative(s), and confirm layout/sequence of events (the OPERATION X event will evolve over time and this lesson plan should be amended to match). Test the projection system. Confirm any 'refreshment break' timing and ensure support activities needed for the break are coordinated and take place without disrupting the event as it is in progress. Get the cadets to their seats promptly for start of the activity once set up is complete. MAKE SURE the Cadet NCOs have got the whole group to use the toilet if needed before they sit down for the initial briefing - no need for them to be disrupting by disappearing while the 'game' is in session. RECAP The Air Power topic for the benefit of Senior Cadets who have completed the lessons and as an introduction for the younger cadets (see notes in Appendix). INTRODUCE The RAF Careers representative(s), and then hand over to them. OPERATION X takes approximately one hour Support and assist the Careers staff; circulate around the cadet teams, check they are following instructions and seeking out the answers to the problems set. Help them access relevant reference material - especially early in the exercise. However, once the teams know what they're doing, leave it to the cadet NCOs to lead their groups. Take notes of their leadership performance - for informal debrief later (on a one-to-one basis - take the opportunity to get the NCOs to reflect on their problem solving and team management skills - but don't overdo this and time it so that it is not disruptive or possibly perceived as public criticism). END OF SESSION Summarise the event, covering the joint working, teamwork nature of RAF operations, and the importance of the key enablers: BASE, SUSTAIN, CONNECT, PROTECT (See Handout for Lesson 6 if an aide-memoire is needed by the staff facilitator) Provide the opportunity for cadets to ask Questions (up to 5 minutes) of the Careers team THANK the Careers reps formally (round of applause)	VA Projection system for DVD	Key Q
Isang kopyang di-orihinal ng aprobadong hiniling na Teknikal na tulong, kung kinakailangan lang One (1) Photocopy of project proposal, 4. if required Isang kopyang di-orihinal ng panukalang proyekto, kung kinakailangan lang	assistance request without any prescribed format Mga itinalagang kawani na magbibigay ng teknikal na suporta kabilang ang mga AS-BGMD/GSS, ICTMS/RICTMU, SMS at iba pa, depended sa kinakailangan hiling na tulong ng walang kinaukulang porma Focal person of proponent Office 4. Itinalagang tauhan ng isang opisina

CLIENT STEPS MGA HAKBANG	AGENCY ACTION AKSYON NG AHENSYA	FEES TO BE PAID MGA DAPAT BAYARAN	PROCESSING TIME PANAHONG KAILANGAN	PERSON RESPONSIBLE TAONG DAPAT GUMAWA
1. Submit duly approved Requisition Issue Slip (RIS) to Procurement Management Division (PMD)/Procureme nt Management Section (PMS) including required attachment such as Project Procurement Management Plan (PPMP) and Technical Assistance Request (TAR) 2. Magpasa ng aprubadong RIS sa PMD/PMS kalakip ang PPMP at TAR	1. and 1. and the accuracy and completeness of all attached documents. Tanggapin at tingnan kung tama at kumpleto ang mga nararapat na dokumentong isinumite. Upon receipt of RIS from PMD/PMS the Property/Supply Officer shall review and verify the completeness of information and attachments as follows: Masusing suriin ang natanggap na RIS mula sa PMD/PMS kung ito ay kumpleto at may kalakip na mga: a. Photocopy of approved PPMP Kopya ng naaprubahang PPMP b. Inventory of Supplies on-hand duly noted by the requesting Office's Head; Imbentaryo ng mga supplies na mayroon ang tanggapan. Ito ay dapat na may lagda ng pinuno ng tanggapan	Wala	35 Minutes 35 Minuto	Khairia D. Kapampangan/No laila G. Capellan

703
### Grupa docelowa:

Osoby wykazujące największą lukę kompetencyjną w zakresie TIK i posiadającą największe potrzeby w dostępie do edukacji, mieszczące się poniższych grupach:

- a) w wieku 25 lat i więcej o niskich kwalifikacjach
- b) w wieku 50 lat i więcej

Mogą to być osoby, które uczą się, pracują lub zamieszkują na obszarze województwa podkarpackiego z własnej inicjatywy zainteresowane zdobyciem, podniesieniem lub uzupełnieniem umiejętności i kompetencji cyfrowych.

### Minimum 20% uczestników stanowią osoby niepełnosprawne, w tym osoby głuche dla których Zamawiający zapewni asystenta osoby niepełnosprawnej/tłumacza języka migowego. Wykonawca nie wlicza ww. wsparcia w cenę oferty.

## Liczba osób skierowanych na egzamin: 160 Wymagania dotyczące egzaminów:

### Poziom A:

Osoba na poziomie A zgodnie z załącznikiem nr 17 do Regulaminu "Standard wymagań dla kompetencji cyfrowych realizowanych w ramach Działania 9.3": Umie wyszukiwać informacje online, korzystając z wyszukiwarek internetowych, wie, że różne wyszukiwarki mogą generować różne wyniki. Wie, że nie wszystkie informacje w Internecie są wiarygodne. Wie, jak zapisać pliki i treści (na przykład teksty, zdjęcia, muzykę, pliki wideo i strony internetowe). Wie, jak wrócić do zapisanych plików i treści. Umie kontaktować się z innymi osobami za pośrednictwem narzędzi komunikacji elektronicznej (telefony komórkowe, VoIP, czat, poczta elektroniczna). Umie dzielić się plikami i treściami z innymi osobami za pośrednictwem prostych narzędzi (poczta elektroniczna, przesyłanie załączników). Wie, że można wykorzystywać TIK w dostępie do usług publicznych, i z niektórych pasywnie korzysta. Umie współpracować z innymi osobami, korzystając z ograniczonych możliwości TIK (na przykład poczta elektroniczna). Zna podstawowe normy obowiązujące w kontaktach z innymi online. Wie, jakie są zalety i zagrożenia związane z tożsamością cyfrową. Umie tworzyć proste treści cyfrowe (na przykład tekst, tabela, obrazy, nagrania audio). Umie wprowadzać podstawowe
## MINUTA DE TRABAJO Vlll DE LA COMISIÓN EDILICIA DE PARQUES Y JARDINES DEL H. AYUNTAMIENTO CONSTITUCIONAL DE SAN JUAN DE LOS LAGOS, JALISCO.

En la ciudad de San Juan de los Lagos, Jalisco. Siendo las 10:20 del día 8 de Agosto del 2022, reunidos en la Sala de Sesiones, de este Ayuntamiento de San Juan de los Lagos, Jalisco, ubicada en la planta alta de Presidencia Municipal, en la calle Simón Hernández número 1 (uno), Colonia Centro de ésta Ciudad, en mi carácter de Presidente de la COMISIÓN EDILICIA DE PARQUES Y JARDINES DEL H. AYUNTAMIENTO CONSTITUCIONAL DE SAN JUAN DE LOS LAGOS, JALISCO. , en los términos del artículo 49 fracción II y IV de la Ley de Gobierno y Administración Pública Municipal del Estado de Jalisco donde se les pide, asistir puntualmente y permanecer en las sesiones del Ayuntamiento y a las reuniones de las Comisiones Edilicias de las que forme parte, e informar al Ayuntamiento y a la Sociedad de sus actividades, a través de la forma y mecanismos que establezcan los ordenamientos municipales y, con el objeto de revisar la correspondencia de la presente comisión desarrollándose bajo lo siguiente:

### ORDEN DEL DÍA .

- I. Lista de asistencias y declaratoria del Quórum Legal.
- II. Aprobación del Orden del Día.
- III. Revisión de Correspondencia.
- IV. Asuntos Generales.
- V. Puntos de Acuerdo.
- VI. Clausura de la Sesión.

### DESAHOGO.

- I. LISTA DE ASISTENCIAS Y DECLARATORIA DEL QUÓRUM LEGAL.