ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Calendário da Oficina Ortopédica Itinerante Terrestre:2020

Município (Micro)	Data de inserção da solicitação SISREG	Datas dos atendimentos
DOURADOS	02 a 06 DEZEMBRO/2019	11,12 E 13 DE DEZEMBRO/2019
TRÊS LAGOAS	06 A 10 DE JANEIRO	15,16 E 17 DE JANEIRO
CORUMBÁ	20 A 24 DE JANEIRO	29,30 E 31 DE JANEIRO
PARANAÍBA	03 A 07 DE FEVEREIRO	12,13 E 14 DE FEVEREIRO
PONTA PORÃ	10 A 14 DE FEVEREIRO	19,20 E 21 DE FEVEREIRO
NAVIRAÍ	02 A 06 DE MARÇO	11,12 E 13 DE MARÇO
AQUIDAUANA	16 A 20 DE MARÇO	25,26 E 27 DE MARÇO
COXIM	30/03 A 03 DE ABRIL	06,07 E 08 DE ABRIL
JARDIM	13 A 17 DE ABRIL	22,23 E 24 DE ABRIL
NOVA ANDRADINA	04 A 08 DE MAIO	13,14 E 15 DE MAIO
DOURADOS	18 A 22 DE MAIO	27,28 E 29 DE MAIO
TRÊS LAGOAS	01 A 05 DE JUNHO	08,09 E 10 DE JUNHO
CORUMBÁ	15 A 19 DE JUNHO	24,25 E 26 DE JUNHO
PARANAÍBA	29/06 A 03 DE JULHO	08,09 E 10 DE JULHO
PONTA PORÃ	13 A 17 DE JULHO	22,23 E 24 DE JULHO
NAVIRAÍ	03 A 07 DE AGOSTO	12,13 E 14 DE AGOSTO
AQUIDAUANA	10 A 14 DE AGOSTO	19,20 E 21 DE AGOSTO
COXIM	31/08 A 04 DE SETEMBRO	09,10 E 11 DE SETEMBRO
JARDIM	14 A 18 DE SETEMBRO	23,24 E 25 DE SETEMBRO
NOVA ANDRADINA	28/09 A 02 DE OUTUBRO	07,08 E 09 DE OUTUBRO
DOURADOS	19 A 23 DE OUTUBRO	28,29 E 30 DE OUTUBRO
TRÊS LAGOAS	09 A 13 DE NOVEMBRO	18,19 E 20 DE NOVEMBRO
CORUMBÁ	16 A 20 DE NOVEMBRO	25,26 E 27 DE NOVEMBRO
PARANAÍBA	30/11 A 04 DE DEZEMRO	09,10 E 11 DE DEZEMBRO
PONTA PORÃ	07 A 11 DE DEZEMBRO	16,17 E 18 DE DEZEMBRO
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Hybrid Course Development Planning Example
Bailey 5 alone rung up a $200,000 bill and museum-goers are still disappointed with the distance from which they are forced to view the painting.

Guernica, through the decades, has been the spectacle of obvious debate, monetary commitment and public scrutiny due to the severity of protection it endures. The opposition this painting faces personifies and immortalizes the brutality that Picasso’s home town faced on April 26, 1937. Guernica blazes a trail for protest artists and represents the scrutiny that political art faces. To this day, Guernica is protected from the possibility of destructive protest, so much that its true expression is compromised. (However, the glass was removed in 1995 after years of complaints.) This screams of the power of anti-war protest art and the undying opposition it faces.
Glencastle NS Statement of Strategy of Attendance

- ● Avoid taking their child out of class unless there is a serious reason
- ● Avoid taking their child on holidays during term time.

### Partnership Arrangements

The Board of Management acknowledges the importance of partnership arrangements and a multi- disciplinary approach, where relevant, in supporting the attendance and punctuality of children at school. In relation to attendance, the school community may involve staff members, parents/carers, students, other school, community groups and Tusla, among others.

### Monitoring the Statement of Strategy for School Attendance

The Board of Management and the principal will monitor the implementation of the Statement of Strategy for School Attendance on an ongoing basis by doing the following: ● Opportunities will be provided for staff to share experiences about how the strategy is working and to review progress towards attendance targets (in the form of staff meetings) ● The principal will update on attendance levels at each Board of Management meeting, with reference to the school's attendance targets.

### Communication

This policy will be communicated to staff and the school community as appropriate and will be subjected to regular review. In accordance with the systematic cycle of review of policies adopted in Glencastle National School, it will be reviewed initially after one year and then every three years, unless there is a compelling reason to review it earlier.

### Review Process

A formal end-of-year review of the Statement of Strategy will be conducted annually as part of the preparation of the Board of Management's annual report on attendance (as per Section 21(6)(a)(b) of Education (Welfare) Act 2000) to Tusla's Educational Welfare Services.
Приложение № 1 к Протоколу

Утверждено решением Общего собрания членов Некоммерческого партнерства «ЮграСтрой» от «17» апреля 2009 года Протокол № 2 (в редакциях утвержденных решением Общего собрания членов Некоммерческого партнерства «ЮграСтрой» от «08» декабря 2009 года Протокол № 4 решением Общего собрания членов Саморегулируемой организации Некоммерческое партнерство «ЮграСтрой» от «19» марта 2010 года Протокол № 5 решением Общего собрания членов Саморегулируемой организации Некоммерческое партнерство «ЮграСтрой» от «30» июля 2010 года Протокол № 6)

## Перечень

видов работ по строительству, реконструкции, капитальному ремонту объектов капитального строительства, которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства выдачу свидетельств о допуске к которым осуществляет Саморегулируемая организация Некоммерческое партнерство «ЮграСтрой»

- г. Ханты-Мансийск

### 2010 год
Повышения квалификации: - «Психолого-педагогическое сопровождение детей, лиц с инвалидностью ОВЗ в условиях СПО», 2021. - Профилактика коррупции в образовании, 2020 - Проектирование учебного процесса по модели смешанного обучения, 2020.
Общий стаж работы	8 лет
Стаж работы по специальности	1 год
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)	- Основы философии - История
Медведева Людмила Алексеевна
Занимаемая должность	Специалист по охране труда
Уровень образования	Высшее
Квалификация	Экономист - менеджер
Наименование направления подготовки и (или) специальность	Экономика и управление на предприятии (социально-культурной сферы)
Ученая степень/ Ученое звание	Не имеет
Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка	Профессиональная переподготовка «Педагогическое образование: преподаватель безопасности и жизнедеятельности» 2021 Повышения квалификации: - Ассистивные технологии в инклюзивном образовании», 2022. - «Актуальные вопросы теории и методики преподавания учебных дисциплин и профессиональных модулей в профессиональной образовательной организации медицинского профиля», 2021. - Работники гражданской обороны и должностные лица, уполномоченные по защите населения и территорий от ЧС» категория «Члены эвакоорганов», 2021
Общий стаж работы	20 лет
Стаж работы по специальности	2 месяца
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)	- Основы жизнедеятельности - ОБЖ
Пашинская Дария Ивановна
Занимаемая должность	Преподаватель
Уровень образования	Высшее
Квалификация	Биолог. Преподаватель биологии и химии Врач-лаборант
Наименование направления подготовки и (или) специальность	Биология Клиническая лабораторная диагностика
Ученая степень/ Ученое звание	Не имеет
Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка	Профессиональная переподготовка «Организация здравоохранения и общественное здоровье». Повышения квалификации:
# SALTO IN ALTO

Ciao ragazzi, come state? Oggi vedremo la tecnica e le caratteristiche di questa disciplina il salto in alto. Guardate con attenzione questi video (cliccando i link qui sotto) e rispondete alle domande. Il file con le risposte va inviato alla mail maestroriccardo.compiti@gmail.com ENTRO VENERDI 17 APRILE 2020.

VIDEO: TEORIA SALTO IN ALTO: https://www.youtube.com/watch?v=iq9wFQwZfNI&t=110s STORIA DEL SALTO FOSBURY: https://www.youtube.com/watch?v=4Jq7UMg64Ns

DOMANDE:

- 1. Rispondi a queste domande indicando se sono VERE O FALSE: -La “Fosbury Flop” è ad oggi la tecnica maggiormente utilizzata nel salto in alto. VERO / /FALSO -Le fasi che compongono il salto in alto sono 5. VERO / /FALSO -La rincorsa è di tipo circolare per permettere all’atleta di avvicinarsi lateralmente all’asta da saltare. VERO / /FALSO -La seconda fase del movimento è quella dell’atterraggio VERO / /FALSO -Lo stacco avviene con la gamba esterna (più lontana) all’asticella. VERO / /FALSO -Durante la rincorsa testa e spalle rimangono dritte per cercare di andare il più in alto possibile. VERO / /FALSO -Nella fase di atterraggio è importante atterrare in sicurezza evitando infortuni. VERO / FALSO
- 2. Dopo aver attentamente guardato i video descrivi brevemente le 4 fasi che compongono il salto in alto: -RINCORSA:
Сведения о ходе реализации мер, направленных на повышение качества финансового менеджмента

№ п/п	Наименование показателя, значение оценки по которым в 2020 году не достигло целевого значения	Принятые меры
1	Уровень исполнения расходов главных администраторов бюджетных средств, источником финансового обеспечения которых являются межбюджетные трансферты из федерального бюджета	Для достижения цели исполнения расходов 2020 года, в 2021 году заключены дополнительные соглашения к Соглашениям о предоставлении субсидии из федерального бюджета бюджету Республики Хакасия: 1) от 23.04.2021 №056-09-2020-182/2 на реализацию мероприятий по строительству объекта «Радиологический корпус на базе ГБУЗ РХ «Клинический онкологический диспансер в том числе проектно-сметная документация» в сумме 57325,95 тыс.руб. (остатки неиспользованных бюджетных средств 2020 года); 2) от 07.05.2021 №069-09-2020-019/5 на реализацию программ формирования современной городской среды в сумме 22814,44 тыс.руб. (остатки неиспользованных бюджетных средств 2020 года). В результате принятых мер показатель достиг целевого значения.
2	Доля не исполненных лимитов бюджетных обязательств	Из расчета остатков неиспользованных бюджетных средств 2020 года по Соглашениям о предоставлении субсидии из федерального бюджета бюджету Республики Хакасия (дополнительные соглашения от 23.04.2021 №056-09-2020- 182/2, от 07.05.2021 №069-09-2020-019/5) по мероприятиям, направленных на реализацию программ формирования современной городской среды в сумме 22814,44 тыс.руб. и на строительство объекта: на реализацию мероприятий по строительству объекта «Радиологический корпус на базе ГБУЗ РХ «Клинический онкологический диспансер в том числе
##### 3. Characteristics of staff

Qualifications and professional registration

20220131Ciprofloxacinunder12\_furthersupply\_anthrax\_PGD04.00
## СОВЕТ СТАРОЩЕРБИНОВСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ ЩЕРБИНОВСКОГО РАЙОНА ЧЕТВЕРТОГО СОЗЫВА тринадцатая СЕССИЯ

## РЕШЕНИЕ

от 10.07.2020 № 3 станица Старощербиновская

## О выполнении полномочий администрации Старощербиновского сельского поселения Щербиновского района администрацией муниципального образования Щербиновский район по осуществлению внутреннего муниципального финансового контроля за 2019 год

Заслушав и обсудив отчет администрации муниципального образования Щербиновский район о выполнении полномочий по осуществлению внутрен- него муниципального финансового контроля за 2019 год согласно заключенно- му Соглашению № 9 от 24 декабря 2018 г. «О передаче администрацией Ста- рощербиновского сельского поселения Щербиновского района администрации муниципального образования Щербиновский район полномочий по осуществ- лению внутреннего муниципального финансового контроля на 2019 год» Совет Старощербиновского сельского поселения Щербиновского района р е ш и л: 1. Отчет администрации муниципального образования Щербиновский район о выполнении полномочий по осуществлению внутреннего муниципаль- ного финансового контроля за 2019 год (прилагается) принять к сведению. 2. Общему отделу администрации Старощербиновского сельского посе- ления Щербиновского района (Шилова И.А.) настоящее решение: 1) разместить в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» на официальном сайте администрации Старощербиновского сельского поселе- ния Щербиновского района (http://starsсherb.ru), в меню сайта «Совет поселе- ния», «Решения Совета», «за 2020 год»;
18.03.2022	Физическая культура	Контрольная комбинация
13.05.2022	Физическая культура	Контрольная комбинация
24.05.2022	Физическая культура	Контрольная комбинация
5а класс Технология
06.09.21	Технология	Входной контроль
18.10.21	Технология	Тематическая контрольная работа
20.12.21	Технология	Промежуточный контроль
14.03.21	Технология	Тематическая контрольная работа
23.05.21	Технология	Итоговый Контроль
5б класс Технология
09.09.21	Технология	Входной контроль
21.10.21	Технология	Тематическая контрольная работа
23.12.21	Технология	Промежуточный контроль
17.03.21	Технология	Тематическая контрольная работа
26.05.21	Технология	Итоговый Контроль
6а класс Технология
03.09.21	Технология	Входной контроль
22.10.21	Технология	Тематическая контрольная работа
24.12.21	Технология	Промежуточный контроль
18.03.21	Технология	Тематическая контрольная работа
27.05.21	Технология	Итоговый Контроль
7а класс Технология
06.09.21	Технология	Входной контроль
18.10.21	Технология	Тематическая контрольная работа
20.12.21	Технология	Промежуточный контроль
14.03.21	Технология	Тематическая контрольная работа
23.05.21	Технология	Итоговый Контроль
7б класс Технология
06.09.21	Технология	Входной контроль
18.10.21	Технология	Тематическая контрольная работа
20.12.21	Технология	Промежуточный контроль
14.03.21	Технология	Тематическая контрольная работа
23.05.21	Технология	Итоговый Контроль
8а класс Технология
07.09.21	Технология	Входной контроль
19.10.21	Технология	Тематическая контрольная работа
21.12.21	Технология	Промежуточный контроль
15.03.21	Технология	Тематическая контрольная работа
24.05.21	Технология	Итоговый Контроль
LICEO STATALE “V. LINARES”

Liceo Classico / Liceo Scientifico / Liceo delle Scienze Umane Via Prof. S. Malfitano n. 2 - 92027 Licata (AG) Tel. 0922 - 772266 Fax 0922 - 775234 Cod. Fiscale: 81000470849 - Cod. Mecc.: AGPC060002 - PEO: agpc060002@istruzione.it

sito web: www.liceolinares.edu.it - PEC: agpc060002@pec.istruzione.it

# REPORT FINALE

Nome dell’autore/i
Titolo del progetto
Nome e tipo di scuola
Città
Budget (se previsto)
Periodo di svolgimento e durata complessiva
Media utilizzati
Abstract	Descrizione sintetica dell’esperienza/progetto.
Contesto	Fornire una breve descrizione del contesto socio-culturale entro cui opera l’istituzione.
Studenti cui è stata rivolto il percorso/progetto	Fornire una breve descrizione generale degli studenti (età, estrazione, sociale, genere, hanno già partecipato ad esperienze simili, ecc.)
Descrizione delle attività effettivamente svolte	Fornire una descrizione delle attività effettivamente svolte durante l’implementazione del progetto, evidenziando le eventuali “deviazioni” rispetto al progetto iniziale.
Situazioni di apprendimento	Quali sono state gli episodi più rilevanti sul piano dell’apprendimento in riferimento agli obiettivi del percorso? Perché? Puoi descriverli o fare degli esempi?
VALUTAZIONE
Raggiungimento degli obiettivi	Ritieni che gli obiettivi del percorso/progetto siano stati raggiunti? Se sì, in che misura? Se no o in parte, perché?
situations can be constructed quickly from other schema and past experience, and can be used to provide simplified explanation and prediction of complex phenomena. This use of mental models is a key element of the utility of folk psychological interpretation, i.e. the ease with which it provides a grasp on the complex behavior of agents. The above elements of mental models and folk psychology are also aspects of scientific models. Scientific models also are incomplete schematic representations of some target system. They function as idealizations that focus on particular aspects of complex systems in order to provide the scientist with a manageable approach to understand, explain and predict the behavior of complex systems. The models can be put into the service of understanding new phenomena and can be altered to instantiate different hypothetical, actual and novel circumstances. The level of skill, or facility, in use of a model can vary from scientist to scientist just as it can from mindreader to mindreader. Furthermore, scientific models are subject to error and change, and are constantly evolving, just as mental models may be adjusted with experience and capacities.7 mindreaders may alter their models of others’ mental

- 5.2 Consequences for the Mindreading Debate

If the theory of folk psychology is conceived of as a family of models in Giere’s sense, eased.8 many of the difficulties of both Theory Theory and Simulation Theory are

25
25.04.2022	Музыка	Тест
8б класс Музыка
11.10.2021	Музыка	Викторина
8.11.2021	Музыка	Тест
7.02.2022	Музыка	Викторина
25.04.2022	Музыка	Тест
5а класс Физическая культура
12.09.2021	Физическая культура	Контрольное тестирование
19.09.2021	Физическая культура	Контрольное тестирование
24.09.2021	Физическая культура	Контрольное тестирование
10.10.2021	Физическая культура	Контрольное тестирование
22.10.2021	Физическая культура	Акробатическая комбинация- зачет.
19.11.2021	Физическая культура	Контрольное тестирование
28.11.2022	Физическая культура	Контрольная комбинация
14.01.2022	Физическая культура	Контрольная комбинация
28.01.2022	Физическая культура	Контрольная комбинация
04.03.2022	Физическая культура	Контрольное тестирование
20.03.2022	Физическая культура	Контрольное тестирование
12.04.2022	Физическая культура	Контрольная комбинация
22.05.2022	Физическая культура	Контрольная комбинация
5б класс Физическая культура
12.09.2021	Физическая культура	Контрольное тестирование
19.09.2021	Физическая культура	Контрольное тестирование
24.09.2021	Физическая культура	Контрольное тестирование
10.10.2021	Физическая культура	Контрольное тестирование
22.10.2021	Физическая культура	Акробатическая комбинация- зачет.
19.11.2021	Физическая культура	Контрольное тестирование
28.11.2022	Физическая культура	Контрольная комбинация
14.01.2022	Физическая культура	Контрольная комбинация
28.01.2022	Физическая культура	Контрольная комбинация
04.03.2022	Физическая культура	Контрольное тестирование
20.03.2022	Физическая культура	Контрольное тестирование
12.04.2022	Физическая культура	Контрольная комбинация
22.05.2022	Физическая культура	Контрольная комбинация
6а класс Физическая культура
29.09.2021	Физическая культура	Контрольное тестирование
04.10.2021	Физическая культура	Контрольное тестирование
19.10.2021	Физическая культура	Контрольная комбинация
29.11.2021	Физическая культура	Контрольная комбинация
09.12.2021	Физическая культура	Акробатическая комбинация- зачет.
24.12.2021	Физическая культура	Контрольное тестирование
20.01.2022	Физическая культура	Контрольное тестирование
04.02.2022	Физическая культура	Контрольное тестирование
17.03.2022	Физическая культура	Контрольное тестирование
21.04.2022	Физическая культура	Контрольное тестирование
28.04.2022	Физическая культура	Контрольное тестирование
7а класс Физическая культура
10.09.2021	Физическая культура	Контрольное тестирование
- 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
- ДИСЦИПЛИНЫ «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»
- 1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) колледжа и предназначена для реализации требований ФГОС по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения.

- 1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОПОП и направлена на формирование следующих общих компетенций:

- ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
- ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
- ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
- ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
- ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
- ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
- ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
- ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
- ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
- 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» обучающийся должен знать:
Information collected about a pupil’s SEND is confidential and will only be communicated to involved persons with the knowledge and agreement of the pupil’s parents/carers, the Head or the SENCO, unless the school has safeguarding concerns. Confidential information regarding a pupil’s SEND is kept in the pupil’s SEND file. If information on a pupil is required from the file, the information on that pupil will be removed and returned promptly. The SEND File will contain copies of the original documents; IPPs; action plans; minutes from meetings; assessment information; Education and Health Care Plans; letters from medical practitioners Class teachers keep a file containing IPPs; monitoring sheets; equipment and resources; differentiated work. The SEND register and assessment data is held electronically on the school’s network which cannot be accessed by the pupils. When information needs to be disposed of (e.g. removal from the SEND register, changes to circumstances), the school confidentially disposes of such data on request.

#### ----------Accessibility ----------

The school is committed to providing accessibility for all stakeholders which evolves with the community’s changing needs.

#### What the school provides:

Medlar with Wesham CE School is a split site school. The main building houses EYFS along with Years 1, 4, 5 and 6. Year 2 and 3 are situated in a separate building situated at the end of Church Road. Both buildings have disabled access and there is a disabled toilet at the Pavilion. There is a shower in the main building. Furniture throughout school is at a suitable height appropriate to the age group of children working in the classrooms. School works closely with occupational therapy to ensure that adaptations can be made if required. All information regarding the school is available from the main office or school website. A range of IT programmes are used to support children with SEND.

#### Admissions

Pupils with SEND will be admitted to Medlar-with-Wesham CE School in line with the school’s admission policy. The school also follows the guidance of the statutory requirements of the SEN and Disability Act:

‘Schools have duties under the Equality Act 2010 towards individual disabled children and young people. They must make reasonable adjustments, including the provision of auxiliary aids and services for disabled children, to prevent them being put at a substantial disadvantage. These duties are anticipatory – they require thought to be given in advance to what disabled children and young people might require and what adjustments might need to be made to prevent that disadvantage. Schools also have wider duties to prevent discrimination, to promote equality of opportunity and to foster good relations.’ (SEND Code of Practice: 0 to 25 years, 2015)

Evidence relating to Medlar-with-Wesham’s commitment to providing an environment that enables full curriculum access that values and includes all pupils, staff, parents and visitors regardless of their education, physical, sensory, social, spiritual, emotional and cultural needs and the positive action being