ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
### УТВЕРЖДЕНО: Председатель комитета \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Н.Ю. Хаблюк м.п. 23.052022

#### Извещение о проведении аукционов по продаже муниципального недвижимого имущества

№ п/п	Адрес, наименование объекта, кадастровый номер	Общая площадь (в т.ч. подва- ла), кв.м	Начальная цена с учетом НДС, руб.	Сумма задатка, руб.	Шаг аукциона, руб.	Срок приема заявок	Дата при- знания участников аукциона	Дата, время проведения аукциона
1	Промышленновское шоссе ул., 39а Здание Назначение - нежилое Кадастровый номер: 42:24:0401074:591	50,3 (0,0)	753 000 (семьсот пятьдесят три тысячи)	150 600 (сто пятьдесят ты- сяч шестьсот)	37 650 ( тридцать семь тысяч шестьсот пятьдесят)	с 26.05.2022 по 26.06.2022	27.06.2022	28.06.2022 10:00
Продажа муниципального имущества осуществляется одновременно с земельным участком, расположенным по адресу: г. Кемерово, шоссе Промышленновское, юго- восточнее жилого дома № 39, общей площадью 480,0 кв.м (кадастровый номер: 42:24:0401074:575) стоимостью 1 079 000 (один миллион семьдесят девять тысяч) рублей, НДС не облагается. Разрешенное использование земельного участка: для размещения объектов торговли. Категория земель: земли населенных пунктов. Торги, назначенные на 12.05.2022, не состоялись в связи с отсутствием заявок.
2	Инициативный пер., 14а Здание Назначение - нежилое Кадастровый номер: 42:24:0301008:166	189,0 (0,0)	2 824 000 (два миллиона восемь- сот двадцать четыре тысячи)	564 800 (пятьсот шестьде- сят четыре тысячи восемьсот) руб.	141 200 (сто сорок одна тысяча двести)	с 26.05.2022 по 26.06.2022	27.06.2022	28.06.2022 10:30
Продажа муниципального имущества осуществляется одновременно с земельным участком, расположенным по адресу: г. Кемерово, пер. Инициативный, 14б, общей площадью 1 623 кв.м (кадастровый номер: 42:24:0301008:548) стоимостью 803 000 (восемьсот три тысячи) рубль, НДС не облагается. Вид разрешенного использования: для размещения коммунальных, складских объектов (по документу - склад). Категория земель: земли населенных пунктов. Торги, назначенные на 22.07.2021,03.09.2021,14.10.2021, 19.11.2021,27.12.2021, 12.05.2022, не состоялись в связи с отсутствием заявок.
3	Ушакова ул., 1 Нежилое помещение Кадастровый номер: 42:24:0301013:3435	177,8 (177,8)	1 237 713 (один миллион двести тридцать семь тысяч семьсот тринадцать)	247 542,6 (двести сорок семь тысяч пятьсот со- рок два) руб. 60 коп.	61 885,65 (шестьдесят одна тысяча восемьсот восемьдесят пять) руб. 65 коп.	с 26.05.2022 по 26.06.2022	27.06.2022	28.06.2022 11:00
Имущество обременено сервитутом: покупатель обязуется обеспечить беспрепятственный доступ представителям эксплуатационных и контролирующих органи- заций к инженерным сетям и оборудованию, расположенным в пределах или за пределами имущества, обслуживающим иные, помимо данных помещений, поме- щения, если доступ к ним возможен только через площадь продаваемого имущества; к помещениям за пределами имущества, если доступ к ним возможен только через площадь имущества.
# Mr Willy Wonka

Mr Willy Wonka is a fictional character. He was created by Roald Dahl. Mr Willy Wonka is a fantastically mischievous inventor - from Hair Toffee to Everlasting Gobstoppers to Square Sweets.Mr Willy Wonka is the most creative candy maker in the world. He comes across a out growing character but deep inside he is all alone and has known friends so that’s why he has got the oom-pah Loompas to keep him company. But later on, he announced that 5 lucky children who find the golden tickets will be invited on a tour of the factory and at the end there will be a lucky winner who will receive a price that will change their lives…
№ п/п	Мероприятие	Дата	Класс	Ответственные
Система работы с учащимися по направлениям	Март
I.	Общешкольные мероприятия
1. Всемирный день гражданской обороны	01.03	1-11	Зам. директора по безопасности Рыжкин А. А классные руководители 1-11 кл.
2. Международный женский день	08.03	1-11	Зам. директора по ВР Сазоненкова Л. А. Салгалова В. Е. ., Классные руководители
День воссоединения Крыма и России	18.03	1-11	Классные руководители
II.	Духовно-нравственное
1. Классные часы «Здравствуйте все, или Как жить в ладу с собой и миром»( 5-11 кл.)	2 неделя	5-11	Классные руководители
III.	Гражданско-патриотическое
1. Спортивно – игровая программа «Есть такая профессия – Родину защищать»	2 неделя	5-6	Учителя физкультуры Классные руководители
IV.	Здоровьесберегающее
1. Библиотечный час «Курить – здоровью вредить»	2 неделя	8-9	Заведующая библиотекой Захарова Е. В., классные руководители
2.Соревнования по волейболу	2 неделя	7-11	Учителя физкультуры
3. Всемирный день иммунитета	1 неделя	1-11	Классные руководители
V.	Культурно-творческое, эстетическое
1. Всероссийская неделя детской и юношеской книги	25-30	1-11	Заведующая библиотекой Захарова Е. В., классные руководители
The University promotes the full participation of students who experience disabilities in their academic programs. To that end, the provision of academic accommodation is a shared responsibility between the University and the student. When accommodations are needed, the student is required to first register with Student Accessibility Services (SAS). Documentation to substantiate the existence of a disability is required; however, interim accommodations may be possible while that process is underway. Accommodations are available for both permanent and temporary disabilities. It should be noted that common illnesses such as a cold or the flu do not constitute a disability. Use of the SAS Exam Centre requires students to book their exams at least 7 days in advance and not later than the 40th Class Day.

For Guelph students, information can be found on the SAS website https://www.uoguelph.ca/sas

- 7.6 Academic Integrity

The University of Guelph is committed to upholding the highest standards of academic integrity, and it is the responsibility of all members of the University community-faculty, staff, and students-to be aware of what constitutes academic misconduct and to do as much as possible to prevent academic offences from occurring. University of Guelph students have the responsibility of abiding by the University's policy on academic misconduct regardless of their location of study; faculty, staff, and students have the responsibility of supporting an environment that encourages academic integrity. Students need to remain aware that instructors have access to and the right to use electronic and other means of detection.

Please note: Whether or not a student intended to commit academic misconduct is not relevant for a finding of guilt. Hurried or careless submission of assignments does not excuse students from responsibility for verifying the academic integrity of their work before submitting it. Students who are in any doubt as to whether an action on their part could be construed as an academic offence should consult with a faculty member or faculty advisor.

Undergraduate Calendar - Academic Misconduct https://www.uoguelph.ca/registrar/calendars/undergraduate/current/c08/c08- amisconduct.shtml

- 7.7 Recording of Materials

Presentations that are made in relation to course work - including lectures - cannot be recorded or copied without the permission of the presenter, whether the instructor, a student, or guest lecturer. Material recorded with permission is restricted to use for that course unless further permission is granted.

- 7.8 Resources

The Academic Calendars are the source of information about the University of Guelph’s procedures, policies, and regulations that apply to undergraduate, graduate, and diploma programs. Academic Calendars https://www.uoguelph.ca/academics/calendars

- 7.9 Disclaimer

Please note that the ongoing COVID-19 pandemic may necessitate a revision of the format of course offerings and academic schedules. Any such changes will be announced via CourseLink and/or class
Mogą to być np. produkty spożywcze, materiały biurowe, materiały potrzebne do przeprowadzenia zajęć, stroje, rekwizyty, itp. Jako wkładu rzeczowego nie można traktować: majątku organizacji, w tym posiadanego księgozbioru, sprzętu przekazanego przez Fundację Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego, towarów przekazanych organizacji na rzecz innego projektu przez nią realizowanego. Towary przekazane organizacji jako wkład rzeczowy muszą przejść na jej własność zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa. Wartość wkładu rzeczowego wykazana w sprawozdaniu końcowym powinna być zgodna z jego wartością rynkową oraz udokumentowana jedną z niżej wymienionych form: fakturą/rachunkiem wystawionym organizacji przez firmę lub instytucję (forma zapłaty: darowizna), oświadczeniem darczyńcy o przekazaniu darowizny na rzecz organizacji lub umową darowizny (od osób fizycznych), porozumieniem (pomiędzy grantobiorcą a darczyńcą, np. rolnikiem).

- 18. Co to jest wkład usługowy?

Wkład własny usługowy to sługi świadczone przez firmy lub instytucje, wykonywane nieodpłatnie na rzecz realizowanego projektu. Za wkład usługowy można uznać np. usługi transportowe, usługi budowlane, usługi szkoleniowe wykonywane przez specjalistyczną firmę bądź organizację pozarządową, usługi cateringowe, tłumaczenia wykonywane przez biuro tłumaczeń, użyczenie sali w miejscowej szkole, itp. Wkład usługowy powinien być rozliczany na podstawie faktury/rachunku wystawionych na grantobiorcę (forma zapłaty – darowizna) i być zgodny z rynkową wartością usługi.

- 19. Co to jest wkład w postaci pracy wolontariuszy?

Wkład własny w postaci pracy wolontariuszy to zaangażowanie osób, które nie pobierają wynagrodzenia, za pracę przy projekcie. Praca wolontariuszy powinna być wyceniona na podstawie szacowanej stawki godzinowej lub dziennej i odzwierciedlać realne stawki rynkowe.

- 20. Jak obliczyć wartość wkładu niefinansowego?

Wkład rzeczowy wyceniony jest na podstawie wartości rynkowej i/lub na podstawie umowy, faktury lub rachunku. Wkład usługowy wyceniony jest na podstawie umowy lub rachunku/faktury wystawionych przez firmę lub instytucję. Wkład w postaci pracy wolontariuszy powinien być wyceniony na podstawie stawek obowiązujących na rynku, w zależności od kwalifikacji wolontariusza oraz zakresu jego działania. Np. jeżeli profesor mieszkający w okolicy przeprowadzi zajęcia dla mieszkańców danego miasteczka jego stawka godzinowa/dzienna powinna być wyceniona zgodnie z realnymi stawkami obowiązującymi na rynku i będzie na pewno wyceniona wyżej niż praca lokalnej młodzieży, która przeprowadzi zajęcia dla dzieci z miejscowego przedszkola.

regulamin lokalnego konkursu grantowego w 2012 r., strona 9 z 10
because it doesn’t use properly the elected students representatives to communicate with the students on matters pertaining to their school. In many schools, the school administrations do not meet with the students’ representatives to clarify many of the school issues which otherwise they can be very controversial. It was found out from the study that, in many schools there is no proper and regular forums in which the school administration and the students meet to discuss altogether matters relating to their school. In this context Mugis (2012) found out that, in some cases students reacted violently for lack of transparency in school management.

The same study further highlights that, the secondary school students at Nzondahaki in Mbeya went into strike because the school authority concealed a report of a school economic project. On the same view Lechlitner (2012) reports that, the students at Bugema Adventist secondary school went also into strike because the school administration didn’t inform the students on the cancellation of week end music programme. Generally, all of these incidences and the collected information imply that, poor transparency and poor students’ involvement may directly result into the rise of the secondary school students’ protest.

## 4.5 Measures that will be taken to overcome the problem of secondary school students protests

In order to identify measures that will be taken to overcome the problem of secondary school students’ protest, the following question was asked to four heads of schools, teachers and students. The related collected data was summarized and presented in the following tables 4.8 for heads of schools, 4.9 for teachers and 4.10 for students’ respondents.
Наименование направления подготовки и (или) специальность	Акушерство и гинекология
Ученая степень/ Ученое звание	Не имеет
Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка	Профессиональная переподготовка «Педагогическое образование: педагогика профессионального образование» Повышения квалификации: - Актуальные вопросы теории и методики преподавания учебных дисциплин и профессиональных модулей в профессиональной образовательной организации медицинского профиля, (Реализация профессиональных модулей), 2021 - Проектирование учебного процесса по модели смешанного обучения, 2020. Акушерство и гинекология, 2020 - Оценка демонстрационного экзамена по стандартам Worldskills, компетенция «Медицинский и социальный уход», 2018
Общий стаж работы	20 лет
Стаж работы по специальности	5 лет
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)	- МДК 02.01 Р6 Проведение сестринского ухода в акушерстве и гинекологии - МДК 01.01 Р1 Пропедевтика в акушерстве и гинекологии - МДК 02.03 Оказание акушерской помощи - МДК 02.03 Оказание гинекологической помощи - МДК 01.01 Р4 Диагностика в акушерстве - Руководство курсовой работой (8 работ) - Руководство выпускной квалификационной работой и консультации (8 работ) - МДК 03.01 Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии - МДК 01.01 Физиологическое акушерство - УП МДК 01.01 Физиологическое акушерство - МДК 03.01 Гинекология - УП МДК 03.01 Гинекология
Минниахметова Эльвина Радифовна
Занимаемая должность	Социальный педагог
Уровень образования	Высшее
Квалификация	Магистр
Наименование направления подготовки и (или) специальность	Государственное и муниципальное управление
Ученая степень/ Ученое звание	Не имеет
Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка	Профессиональная переподготовка «Теория и методика преподавания философии и истории в организациях среднего профессионального и высшего образования. Профессиональная переподготовка по программе: Психология и социальная педагогика»
# A tribe hidden in plain sight: The ambiguous role of the instructor in a Caribbean university

## Erik Briggsb Erik Briggsb and Georgette

a School of Higher Education Research and Development, University of West London, UK; bFaculty of Science and Technology, The University of the West Indies, Trinidad and Tobago, WI.

The unbundling of the higher education sector has led to an increase in the number of academic tribes. One such tribe is that of the ‘instructor’. This paper examines how instructors at a university in Trinidad and Tobago are conceptualised at the institutional and individual level. Three data sources were examined: a document review of role descriptions as found in job adverts; quantitative self-perception data, and qualitative data on perceptions of job roles. Analysis of the data shows that instructors undertake many of the same roles as lecturers but that this is not recognised in institutional documentation. This local analysis finds that instructors form an academic tribe whose activities appear to be hidden in plain sight. Such a position is likely to have managerial and/or policy implications leading to a re-examination of ‘teaching-only’ positions which may, in turn, result in a move back towards a re-bundled academic identity. Keywords: Identity; roles; academic boundaries; teacher; unbundling

1
3.17. При исправлении опечаток и ошибок не допускается: -изменение содержания документов, являющихся результатом предоставления муниципальной услуги; -внесение новой информации, сведений из вновь полученных документов, которые не были представлены при подаче заявления о предоставлении муниципальной услуги. 3.18. Документы, предусмотренные пунктом 3.15.и абзацем вторым пункта 3.16.Административного регламента, направляются заявителю по почте или вручаются лично в течение 1 рабочего дня с момента их подписания. 3.19. В случае внесения изменений в выданный по результатам предоставления муниципальной услуги документ, направленный на исправление ошибок, допущенных по вине Администрации (Уполномоченного органа) и (или) должностного лица, многофункционального центра и (или) работника многофункционального центра, плата с заявителя не взимается.

####### IV. Формы контроля за исполнением административного регламента Порядок осуществления текущего контроля за соблюдением и исполнением ответственными должностными лицами положений регламента и иных нормативных правовых актов, устанавливающих требования к предоставлению муниципальной услуги, а также принятием ими решений

4.1. Текущий контроль за соблюдением и исполнением Административного регламента, иных нормативных правовых актов, устанавливающих требования к предоставлению муниципальной услуги, осуществляется на постоянной основе должностными лицами Администрации (Уполномоченного органа), уполномоченными на осуществление контроля за предоставлением муниципальной услуги. Для текущего контроля используются сведения служебной корреспонденции, устная и письменная информация специалистов и должностных лиц Администрации (Уполномоченного органа). Текущий контроль осуществляется путем проведения проверок: решений о предоставлении (об отказе в предоставлении) муниципальной услуги; выявления и устранения нарушений прав граждан; рассмотрения, принятия решений и подготовки ответов на обращения граждан, содержащие жалобы на решения, действия (бездействие) должностных лиц.

####### Порядок и периодичность осуществления плановых и внеплановых проверок полноты и качества предоставления муниципальной услуги, в том числе порядок и формы контроля за полнотой и качеством предоставления муниципальной услуги
รอรูปแบบที)ชดั เจนจาก งานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน สาํ นกั อีกคร>ัง

###### ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

####### สรุปผล

จุดเด2น	จุดควรพัฒนา
w คุณภาพของเด็ก w กระบวนการบริหารและการจัดการ w การจัดประสบการณfที่เน*นเด็กเปgนสำคัญ	w คุณภาพของเด็ก w กระบวนการบริหารและการจัดการ w การจัดประสบการณfที่เน*นเด็กเปgนสำคัญ

####### แผนพัฒนาเพื่อให*ได*มาตรฐานที่สูงขึ้น

แผนปฏิบัติงานที่ 1 แผนปฏิบัติงานที่ 2 แผนปฏิบัติงานที่ 3
Suggested Causes of Students’ Protests	Agree	Disagree	No response
Frequency	%	Frequency	%	Frequency	%
Poor school teaching and learning	24	86	4	14	0	0
Students are not properly involved in the decision making by school administrator	26	93	2	7	0	0
Misappropriation or embezzlement of funds	14	50	14	50	0	0
Indiscipline on the part of students	18	64	10	36	0	0
Poor response to student raised issue by school administrator	20	71	8	29	0	0
Poor school environment, including, lack of teaching and learning materials, poor buildings, and sanitary facilities	21	75	7	25	0	0
Inability of the school administration to provide for alternative solutions to various students needs	18	64	10	36	0	0
Poor school supervision	10	36	18	64	0	0

Question	Responses
Response	Frequency	Response	Frequency
a) Is there a relationship between school administration and student’s protest?	Yes	26 (93%	No	2 (7%)
b) Show different administrative factors that contribute to the problem of secondary school students’ protest at your school.	S/A	A	D	S/D
Edukacja	Ocena dopuszczająca	Ocena dostateczna	Ocena dobra	Ocena bardzo dobra	Ocena celująca
muzyczne, wykorzystywane podczas zajęć; nie zapamiętuje prostego układu ruchowego ; potrafi poruszać się rytmicznie, ale wymaga zachęty do zabaw przy muzyce.	rytmu i melodii; niechętnie i z małym zaangażowaniem słucha muzyki (często przeszkadza); odtwarza muzykę niechętnie; nie podejmuje nauki kroków podstawowych ludowych tańców.	narodowy; popełnia błędy odtwarzając rytm; tworząc formy muzyczne wymaga pomocy ; słucha muzyki nieuważnie; stara się naśladować podstawowe kroki i figury tańców ludowych.	i krótkie zapisy nutowe; reaguje na zmianę tempa, dynamiki i metrum; rozróżnia podstawowe elementy muzyki; wyraża za pomocą ruchu wartości podstawowych nut i pauz; słucha muzyki, potrafi wyrazić plastycznie jej charakter; tworzy proste śpiewanki muzyczne; tańczy podstawowe kroki i wybrane figury prostych tańców ludowych.	melodycznych proste rytmy, reaguje na zmianę tempa, metrum i dynamiki; Rozróżnia podstawowe elementy muzyki (rytm, melodia, akompaniament); wyraża ruchowo czas trwania wartości nut i pauz (cała nuta, półnuta, ćwierćnuta i ósemka);aktywnie słucha muzyki i umie określić jej charakter; zna głosy ludzkie (sopran, alt, tenor, bas) oraz instrumenty muzyczne (fortepian, gitara, skrzypce, trąbka); w zakresie twórczości muzycznej tworzy śpiewanki i improwizuje głosem; tańczy podstawowe kroki i figury polskich tańców ludowych.
WYCHOWANIE FIZYCZNE	Rzadko przestrzega zasad rywalizacji;	Wykonuje podstawowe	Sprawnie wykonuje ćwiczenia	Jest sprawny fizycznie; zręcznie i szybko	Jest bardzo sprawny fizycznie, zwinnie i

14
# Баришівська селищна рада

## Броварського району Київської області VIII скликання

## Р І Ш Е Н Н Я

24.12.2020 № 109-03-08 Про надання згоди на укладання короткострокового договору оренди земельної ділянки СТОВ «Агро Сателіт» під невитребуваними паями в с.Дернівка

Відповідно до вимог ст.12, Земельного кодексу України, ст.26 Закону України „Про місцеве самоврядування в Україні”, відповідно до Тимчасового порядку використання земель сільськогосподарського призначення, затвердженого рішенням селищної ради від 17.04.2019 №222-09-07, розглянувши клопотання директора СТОВ «Агро Сателіт» А.Ф.Ященка (с.Бзів, вул.Харківське шосе,57) щодо укладання договору оренди земельної ділянки на території Дернівського старостинського округу Баришівської селищної ради Броварського району Київської області (за межами населеного пункту), враховуючи пропозиції комісії з питань регулювання земельних ресурсів та відносин, містобудування та архітектури охорони довкілля та благоустрою населених пунктів, селищна рада в и р і ш и л а:

1.Надати згоду на укладання короткострокового договору оренди земельної ділянки загальною площею 17,7802 га для ведення товарного сільськогосподарського виробництва, під невитребуваними паями (рілля) на території Дернівського старостинського округу Баришівської селищної ради Броварського району Київської області (за межами населеного пункту), в т.ч. ділянка №10 площа1,75га; ділянка №17 площа 2,07га; ділянка №20 площа 2,02га; ділянка №28 площа 1,68га; ділянка №45 площа1,68га; ділянка №212 площа 4,33га; ділянка №214 площа 4,2502га терміном на 11 місяців. 2.Встановити розмір орендної плати за земельну ділянку площею 17,7802 га для ведення товарного сільськогосподарського виробництва, під невитребуваними паями (рілля) на території Дернівського старостинського округу Баришівської селищної ради Броварського району Київської області (за межами населеного пункту) 10% у відповідності від нормативно грошової оцінки одиниці площі ріллі за 1 га по Київській області, що становить 26531,00 грн. (станом на 01.01.2020).