ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
(Lusekelo, 2011) was quoted telling directors from educational institutions from across the country, saying, “Some of the causes of those strikes relate to problems with the way students are taught, student population relative to school capacity, limited number of teachers, … So we need to come up with mechanisms or modalities that will address these challenges”.

(Okotoni and Okotoni, 2003) support the idea that poor teaching and learning affect the quality of education as it could be caused by failure to cover the desired important academic sessions. This suggests that the government should always ensure that the teaching and learning process is conducted is always conducted properly so as to achieve to the desired quality education.

The collected information also points out that the students protest may also happen as the consequence of poor and slow response to the various students raised issues and demands. These include poor school administration response to the students demand for better school environment, better food provision and good school government. For example in this context it was reported in (Murata, 2010) that, the lack of provision of water and electricity caused a the secondary school students protest to rise at Mahiwa secondary school and the poor provision of food caused school riot and protest to emerge at Loleza secondary school in Mbeya region (Nyenyembe,2008). As it is commonly known that, it is the means that is usually determines the end, in most cases the poor teaching and learning end up in having poor education internal efficiency among all the affected secondary schools. This means that, the affected students will ultimately end up with poor academic performance and examination results. The victim secondary schools will be also subjected to poor transition rate as very few students will be able to proceed with further education in the next higher levels due to their poor academic performance.
## Република Србија ОПШТИНА АЛЕКСАНДРОВАЦ ОПШТИНСКА УПРАВА Број:404-162-8/2019 Датум:11.06.2019.године. Адреса:ул. Јаше Петровића бр.26, 37230 Александровац E-mail: nabavke@aleksandrovac.rs ПИБ:100369374, МБ:07194838 Тел: 037/3751 145

На основу члана 63. став 2. и 3. Закона о јавним набавкама ( “Службени гласник РС” број 124/12, 14/15 и 68/15) Комисија за јавну набавку радова, ЈН 1.3.21.Р/2019- Санација локалних путева (Доњи Ступањ, Горњи Ступањ 1 и 2, Гаревина 1 и 2 и Дашница 1 и 2), која се спроводи у отвореном поступку јавне набавке радова, даје појашњење на достављен Захтев за додатним информацијама понуђача, број 404-162-6/2019 од 10.06.2019. године,

Poštovani, Moje pitanje se odnosi na javne nabavke sanacija lokalnih puteva 1.3.21.P/2019 od 16.05.2019, 1.3.12.P/2019 od 15.05.2019 i 1.3.17.P/2019 od 15.05.2019. Za sve ove nasbavke kao što sam u pitanju i napisao prema Inženjerskoj komori Srbije i Zakona o planiranju i izgradnji (član 151) odgovorni izvođač može biti lice sa licencom 812 jer dozvole za ovu vrstu radova izdaje Lokalna samouprava. U nadi da ćete sprečiti dalju diskriminaciju inženjera sa licencom 812 srdačan pozdrav.

## Одговор:

У оквиру додатних услова за кадровски капацитет поред лиценце 412 или 415 или 418, Наручилац ће на основу Вашег питања допунити Конкурсну документацију тако што ће поред наведених лиценци прихватити и лиценцу 812-одговорни извођач грађевинских радова на објектима нискоградње, за јавну набавку број 1.3.21.Р/2019-Санација локалних путева (Доњи Ступањ, Горњи Ступањ 1 и 2, Гаревина 1 и 2 и Дашница 1 и 2). Рок за достављање понуда биће продужен и објављен на Порталу Управе за јавне набавке и на интернет страници Наручиоца.

Комисија за ЈНВВ 1.3.21.Р/2019,
12	Sulla via di casa	Talon, Wren, Rhea, Jonah, Tommy, Colm, Jamech	Sacrificio	La mia vita per	Un pezzo di me	Sacrificio At 7,51-58
13	Qualcosa è cambiato	Talon, Wren, Rhea, Tommy, Colm, Ezron	Cambiamento	Torna a casa	Il coraggio di scegliere il bene	Cambiamento Mt 9,9-13
14	La riconquista del castello	Talon, Wren, Rhea, Colm, Ezron, Jacostan, Laraline	Riconquista di sé	Santa Barbara	Le Carte della Gentilezza	Riconquista di sé Gv 21,15-17
15	Passaggi e antidoti	Talon, Wren, Rhea, Colm, Laraline	Crescita personale	Tris	È tempo di crescere	Crescita personale Lc 2,41-52
16	Ricordi e ritorni	Talon, Wren, Rhea, Colm, Laraline, Jonah, Lirdac, Ezron	Un nuovo inizio	2 cerchi, 3 palloni	Mi piaci così	Tu rendi tutti nuovi At 2,1-11
-Цифровые технологии в работе педагога, 2020 -Содействие развитию добровольчества (волонтерства) и взаимодействие с социально- ориентированными некоммерческими организациями, 2020 -Организация приемки, хранения, изготовления и отпуска лекарственных препаратов, 2019 -Управлении экономики и фармации, 2017
Общий стаж работы	12 лет
Стаж работы по специальности	11 месяцев
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)	- Основы латинского языка с медицинской терминологией. - Фармакология.
Григорьева Анжелика Геннадьевна
Занимаемая должность	Преподаватель
Уровень образования	Среднее/Высшее
Квалификация	Медицинская сестра/Бакалавр
Наименование направления подготовки и (или) специальность	Сестринское дело /Менеджмент в здравоохранении
Ученая степень/ Ученое звание	Не имеет
Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка	Профессиональная переподготовка «Педагогика профессионального образования. Преподаватель медицинских дисциплин». Повышения квалификации: - «Актуальные вопросы теории и методики преподавания учебных дисциплин и профессиональных модулей в профессиональной образовательной организации медицинского профиля», 2021. -Цифровые технологии в работе педагога, 2020 -Практика и методика подготовки кадров по профессии «Медицинская сестра» с учетом стандартов Ворлдскиллс России по компетенции 41 «Медицинский и социальный уход», 2018 -Содержательно-методические и технологические основы экспертирования конкурсов профессионального мастерства людей с инвалидностью, 2018 -Оценка демонстрационного экзамена по стандартам Worldskills, компетенция «Медицинский и социальный уход», 2018 -Формирование общих компетенций у студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в системе профессионального обучения: проблемы и пути решения», дисциплин» 2018 - Операционное дело, 2016
Общий стаж работы	16 лет
Стаж работы по специальности	5 лет
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)	- МДК 02.01 Р3 Проведение сестринского ухода в хирургии - ПМ 02 МДК 02.01 Р3 Проведение сестринского ухода в хирургии - МДК 01.03 Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи
plus 1 year to be
Qualifications	ü	ü	ü	ü	Confidential shredding	Retain employment years in claim plus 1 year to be
References	ü	ü	ü	ü	Confidential shredding	Retain employment years in claim plus 1 year to be
Interview: database of applications (the section which relates to the employee only)	ü	ü	ü	ü	Confidential shredding	Retain employment years in claim plus 1 year to be
Selection criteria	ü	ü	ü	ü	Confidential shredding	Retain employment years in claim plus 1 year to be
Interview board marking scheme & board notes	ü	ü	ü	ü	Confidential shredding	Retain employment years in claim plus 1 year to be
Panel recommendation by interview board	ü	ü	ü	ü	Confidential shredding	Retain employment years in claim plus 1 year to be
Recruitment medical	ü	ü	ü	ü	Confidential shredding	Retain employment years in claim plus 1 year to be
Job specification/ description	ü	ü	ü	ü	Confidential shredding	Retain employment years in claim plus 1 year to be
Contract/Conditions of employment	ü	ü	ü	ü	Confidential shredding	Retain employment (6 years in claim plus 1 year

6
Greenleaf, R. K. (2014). https://greenleaf.org/what-is-servant-leadership/ Retrieved on 15th May, 2014 Grimsley, S. (2014). What is Bureaucratic Leadership? - Definition, Examples and Disadvantages.http://education-portal.com/academy/lesson/what-is-bureaucratic- 15th leadership-definition-examples-disadvantages.htm Retrieved on May, 20014 Hoy, W. K. & Miskel, C.G. (1991). Educational Administration: Theory, Research and practice. New York: Random House. Jacobs, R. (2011). Educational Research: Casual Comparative studies. Chicago University Press. Kahn, J. (1986). Research in Education. New Delh: Prentice – Hall. Kalulunga, G. (2009) Wanafunzi Sekondari ya Consolata Wafanya Vurugu: Tanzania Daima. Retrieved on 18 March, 2014; http://www.freemedia.co.tz/daima/wanafunzi-sekondari-ya-consolata-wafanya- vurugu/ Kasusaga, C. L. & Shaur, S. L. (2007). Conflicts and Conflict Resolutions in Schools. Dar es Salaam. Ministry of Education and Vocational Training. Kayanda, A. (2011). Wanafunzi Wamkataa Mkuu wao. Mwananchi: p.11, June 1, 2011. Kempiles, K. (1997). Getting into the Caste of Education. Peabody Journal of Education, Vol. 67, pp 10 –12. Kessler, J. R. (2006). What Went Right in Tanzania: How National Bulding and Political Culture have Produced Forty – Four Years of Peace. Thesis Submitted for the Award of Honour in International Politics and Africa Studies Certificate in Walsh, 10th E.A School of Foreign Services of George Town University. Retrieved on December, 2013. http://aladincr.wrlc.org/bitstream/1961/3688/1/kessler liana thesis.
principles are not part of the explanatory repertoire. It is different, however, with the supposed principles of folk psychology. These principles do play a role in explaining or predicting why someone did what they did. People refer to what it is the person desires and believes in that explanation. Botterill suggests that by referring to these psychological states, the target’s action is made clearer and seems explanatory because, in part, we have some awareness of the principles involved (Botterill 1996, 114). Citing them, thus, is satisfying. If these criticisms are on the right track, then the folk psychological theory cannot be too strongly tacit since it needs to be somewhat available to awareness, and it cannot be too weakly tacit since that would suggest that more of it is available to awareness than there actually seems to be. So just what level of tacit knowledge is appropriate? Does it even make sense to speak of an unconscious theory? I will return to these difficulties in a moment in an attempt to diagnose why these problems for the Theory Theory might arise. I will suggest that it relies on a dated view of what a theory is and that a different conception of theories, a semantic or model-based view, might alleviate some of the troubles that the Theory Theory faces and some of the alleged differences between it and the Simulation Theory. First, however, I need to describe the Simulation Theory.

- 3. Simulation Theory

Like the Theory Theory, Simulation Theory is an account of our ability to make sense of the behavior and minds of others by identifying and attributing mental states. Whereas

11
an opinions on the impact of teachers’ shortage on remote rural primary schools internal efficiency. Two data collection techniques were employed in collecting data these are interview and questionnaires. The study had targeted to gather data from a sample of 65 participants of whom all were found. For the purpose of obtaining the required sample both non probability sampling, particularly purposeful sampling, and probability sampling was applied in the field. In addition, the study took into consideration all ethical issues regarding the study so as to obey the right to privacy of the respondents who participated in the study.
- Цифровые технологии в работе педагога, 2020. - Основы педагогики и психологии, 2019. - Клиническая лабораторная диагностика, 2018.
Общий стаж работы	44 года
Стаж работы по специальности	14 лет
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)	- Основы микробиологии и иммунологии - Лабораторная диагностика - Руководство курсовой работы (8 работ) - Руководство выпускной квалификационной работой и консультации (8 работ)
Петренко Анна Александровна
Занимаемая должность	Заместитель директора по воспитательной работе, преподаватель
Уровень образования	Высшее
Квалификация	Учитель математики информатики и вычислительной техники
Наименование направления подготовки и (или) специальность	Математика информатика и вычислительная техника
Ученая степень/ Ученое звание	Не имеет
Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка	Профессиональная переподготовка «Менеджмент в образовании» Повышения квалификации: - Актуальные вопросы теории и методики преподавания учебных дисциплин и профессиональных модулей в профессиональной образовательной организации медицинского профиля, (Математика), 2021. - Информационная безопасность молодежи и меры противодействия экстремизму в сети Интернет, 2019.
Общий стаж работы	24 года
Стаж работы по специальности	24 года
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)	- Математика
Пьянкова Елена Сергеевна
Занимаемая должность	Преподаватель
Уровень образования	Высшее
Квалификация	Лингвист. Переводчик. Преподаватель
Наименование направления подготовки и (или) специальность	Перевод и переводоведение
Ученая степень/ Ученое звание	Не имеет
Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка	Профессиональная переподготовка «Преподаватель английского языка», 2022
Общий стаж работы	- 17 лет
Стаж работы по специальности	- 3 месяца
— Наложение штрафов за неправильную парковку является прерогативой федеральной власти, соответствующие положения есть в Кодексе об админи- стративных правонарушениях РФ, законе о защите окружающей среды. Соответ- ственно, контроль за исполнением этой нормы тоже осуществляют федеральные структуры. Раньше этим занималась экологическая милиция, которая ещё в 2011 году была расформирована. Те- перь эти полномочия возложены на подразделения ГИБДД, но у их сотрудников просто физиче- ски не хватает сил и возможно- стей для того, чтобы проконтро- лировать все газоны. В этих си- туациях может возыметь дей- ствие заявительный порядок — обращение с жалобой в терри- ториальные подразделения

ГИБДД. за парковку на газоне может составить от 500 руб- ГИБДД. за парковку на газоне может составить от 500 руб- Либо ещё один вариант лей (КоАП) до двух тысяч (ОЗ). — написать заявление участко- вому уполномоченному, который может передать материал в административную комиссию для привлечения к ответственности по статье област-ного закона о «нахождении транспортных средств в не предназначенных для этого местах». В ряде регионов штрафы за парковку на газонах вводились на местном уровне, но автомобилисты, к которым были применены такие санкции, успешно оспаривали их в судах, опираясь на то, что это сфера федерального законодатель- ства. В 2016 году законопроект о внесении в КоАП РФ положения о штрафах за парковку на газонах был внесён в Госдуму заксобранием Свердловской области, его поддержали и другие регионы, в том числе и Новосибирская область. Доку- мент предлагал ввести административный штраф для автовладельцев в размере от 1 500 до 5 000 рублей за проезд по газонам или стоянку на них. В феврале 2017 года думский комитет по госстроительству рекомендовал принять законопроект в первом чтении. Но комитет Госдумы по экологии предложил доработать доку- мент, поскольку, в частности, в федеральном законодательстве сегодня отсут- ствуют понятия «газон» и «озеленённые территории». Рассмотрение законопро- екта было отложено на неопределённый срок. Татьяна МАЛКОВА | Фото Валерия ПАНОВА

Штраф за парковку на газоне может составить от 500 руб- лей (КоАП) до двух тысяч (ОЗ).

Малкова, Т. Трава у дома вне закона / Татьяна Малкова // Ведомости Законода- тельного Собрания Новосибирской области. – 2018, № 21 (1642) (24 мая). – С. 9
Тематическое оценивание оценивание проводится с помощью заданий, бесед. Устный опрос является одним из методов ЗУН обучающихся коррекционной школы. При оценке устных ответов принимается во внимание:

- • ответа по содержанию; свидетельствующая об осознанности • ответа по содержанию; свидетельствующая об осознанности усвоения изученного материала;
- • ответа; • ответа;
- • практически применять свои знания; • практически применять свои знания;
- • изложения и речевое оформление ответа. • изложения и речевое оформление ответа.

При этом берется во внимание не конечный результат работы ученика, а его продвижение в речевых умениях, тем самым поощряется любая попытка ученика участвовать в коммуникации.
#### Согласие на обработку персональных данных

Я, субъект персональных данных:

(ФИО полностью)
документ, удостоверяющий личность:	серия:
(документ)	(серия)
номер:	выдан:
(номер)	(кем и когда)

(кем и когда)

(кем и когда)
зарегистрированный по адресу:
(адрес полностью)

(адрес полностью)

принимаю решение о предоставлении моих персональных данных и даю согласие на их обработку свободно, своей волей и в своём интересе. Наименование и адрес оператора, получающего согласие субъекта и адрес оператора, получающего согласие субъекта персональных данных: данных: краевое автономное учреждение «Алтайский государственный Дом народного творчества», 656043, г. Барнаул, ул. Ползунова, 41.

Со следующей целью обработки персональных данных: участие в мероприятиях, проводимых Оператором. Перечень персональных данных, на обработку которых даётся согласие Перечень персональных данных, на обработку которых даётся согласие субъекта персональных данных: персональных данных: фамилия, имя, отчество; год, месяц, гражданство; место жительства/место регистрации; должность, отдел (департамент); место работы; адрес постоянного места жительства в Российской Федерации и за рубежом; номера телефонов; паспортные данные; биометрические персональные данные, в частности фотография субъекта персональных данных. Перечень действий с персональными данными, на совершение которых даётся согласие, общее описание используемых оператором способов обработки персональных данных: обработка вышеуказанных персональных данных будет осуществляться путём смешанной (автоматизированной и неавтоматизированной) обработки персональных данных (сбор, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (распространение, предоставление, доступ), блокирование, удаление, обезличивание персональных данных. Срок действия согласия субъекта персональных данных, а также способ его действия согласия субъекта персональных данных, а также способ его отзыва, если иное не установлено федеральным законом: если иное не установлено федеральным законом: срок действия настоящего согласия 5 лет; согласие может быть отозвано субъектом персональных данных на основании письменного обращения субъекта персональных данных с требованием о прекращении обработки его персональных данных (оператор прекратит обработку таких
График Проведения консультаций и приемов по защите прав потребителей на 2022 год.

№ п.п.	дата проведения приема	место проведения приема	ответственный	примечание
1	04.03.2022	АСП Силантьевский сельсовет	глава сельского поселения Шайхлисламов З.З.
2	20.05.2022	АСП Силантьевский сельсовет	глава сельского поселения Шайхлисламов З.З.
3	02.09.2022	АСП Силантьевский сельсовет	глава сельского поселения Шайхлисламов З.З.
4	02.12.2022	АСП Силантьевский сельсовет	глава сельского поселения Шайхлисламов З.З.
7

791	2 02 49999 10 7405 150	Прочие межбюджетные трансферты, передаваемые бюджетам сельских поселений (иные межбюджетные трансферты на премирование победителей республиканского конкурса «Лучший многоквартирный дом»)
791	2 02 90054 10 0000 150	Прочие безвозмездные поступления в бюджеты сельских поселений от бюджетов муниципальных районов
791	2 07 05010 10 0000 180	Безвозмездные поступления от физических и юридических лиц на финансовое обеспечение дорожной деятельности, в том числе добровольных пожертвований, в отношении автомобильных дорог общего пользования местного значения сельских поселений
791	2 07 05020 10 0000 180	Поступления от денежных пожертвований, предоставляемых физическими лицами получателям средств бюджетов сельских поселений
791	2 07 05030 10 0000 180	Прочие безвозмездные поступления в бюджеты сельских поселений
791	2 07 05030 10 6100 180	Прочие безвозмездные поступления в бюджеты сельских поселений (Прочие поступления)
791	2 07 05030 10 6200 180	Прочие безвозмездные поступления в бюджеты сельских поселений (Поступления в бюджеты поселений от физических лиц на финансовое обеспечение реализации проектов развития общественной инфраструктуры, основанных на местных инициативах)
791	2 07 05030 10 6300 180	Прочие безвозмездные поступления в бюджеты сельских поселений (Поступления в бюджеты поселений от юридических лиц на финансовое обеспечение реализации проектов развития общественной инфраструктуры, основанных на местных инициативах)
791	2 08 05000 10 0000 180	Перечисления из бюджетов сельских поселений (в бюджеты поселений) для осуществления возврата (зачета) излишне уплаченных или излишне взысканных сумм налогов, сборов и иных платежей, а также сумм процентов за несвоевременное осуществление такого возврата и процентов, начисленных на излишне взысканные суммы
791	2 18 60010 10 0000 150	Доходы бюджетов сельских поселений от возврата остатков субсидий, субвенций и иных межбюджетных трансфертов, имеющих целевое назначение, прошлых лет из бюджетов муниципальных районов
791	2 18 05010 10 0000 180	Доходы бюджетов сельских поселений от возврата бюджетными учреждениями остатков субсидий прошлых лет
791	2 18 60020 10 0000 150	Доходы бюджетов сельских поселений от возврата остатков субсидий, субвенций и иных межбюджетных трансфертов, имеющих целевое назначение, прошлых лет из бюджетов государственных внебюджетных фондов
власти» (далее – Постановление № 797). 2.28. Предоставление муниципальной услуги по экстерриториальному принципу не осуществляется. 2.29. Заявителям обеспечивается возможность представления заявления о предоставлении муниципальной услуги и прилагаемых к нему документов в форме электронного документа. Заявление в форме электронного документа подписывается заявителем либо представителем заявителя с использованием усиленной квалифицированной электронной подписи. При предоставлении заявления представителем заявителя в форме электронного документа к такому заявлению прилагается надлежащим образом оформленная доверенность в форме электронного документа, подписанного лицом, выдавшим (подписавшим) доверенность, с использованием усиленной квалифицированной электронной подписи (в случае, если представитель заявителя действует на основании доверенности). Заявителю обеспечивается предоставление результата муниципальной услуги в форме электронного документа с использованием информационно- телекоммуникационных сетей общего пользования, в том числе РПГУ или портала адресной системы

III. Состав, последовательность и сроки выполнения административных процедур, требования к порядку их выполнения, в том числе особенности выполнения административных процедур в электронной форме, а также особенности выполнения административных процедур в многофункциональных центрах

####### Исчерпывающий перечень административных процедур

- 3.1 Предоставление муниципальной услуги включает в себя следующие административные процедуры:

Прием документов и регистрация заявления; рассмотрение заявления с приложенными к нему документами, формирование и направление межведомственных запросов о представлении документов и информации; принятие решения о присвоении объекту адресации адреса или аннулирование его адреса, внесение сведений в государственный адресный реестр; направление (выдача) заявителю результата предоставления муниципальной услуги. Описание административных процедур приведено в Приложении № 4 к настоящему Административному регламенту.

####### Перечень административных процедур (действий) при предоставлении муниципальной услуги услуг в электронной форме