ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
государства в XVIIв. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Освоение Сибири. Участие России в войнах в XVII в. Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Социальные движения в России во второй половине XVIIв. Церковный раскол и его значение. Старообрядчество. Культура народов Российского государства во второй половине XV-XVII в. Усиление светских элементов в русской культуре. Новые формы зодчества. Расцвет русской живописи и декоративно – прикладного искусства. Начало книгопечатания и распространения грамотности. Зарождение публицистики. Славяно – греко – латинская академия. «Домострой»: патриархальные традиции в быте и нравах. Крестьянский и городской быт. Особенности русской традиционной (средневековой) культуры. Формирование национального самосознания. Дискуссия о предпосылках преобразования общественного строя и характере процесса модернизации в России.

Россия в XVIII - середине XIX в. Петровские преобразования. Реформы армии и флота. Создание заводской промышленности. Политика протекционизма. Провозглашение империи. Превращение дворянства в господствующее сословие. Особенности российского абсолютизма. Россия в период дворцовых переворотов. Расширение прав и привилегий дворянства. Просвещенный абсолютизм. Попытки укрепления абсолютизма в первой половине XIX в. Рост оппозиционных настроений в обществе. Движение декабристов. Оформление российской консервативной идеологии. Теория «официальной народности». Славянофилы и западники. Русский утопический социализм. Особенности экономического развития России в XVIII- первой половине XIX в. Зарождение капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Сохранение крепостничества в условиях развертывания модернизации. Превращение России в мировую державу. Россия в войнах XVIII в. Имперская внешняя политика. Разделы Польши. Расширение территории государства в XVIII - середине XIX в. Участие России в антифранцузских коалициях в период революционных и наполеоновских войн. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии. Россия в священном союзе. Крымская война. Культура народов России и ее связи с европейской и мировой культурой XVIII - первой половины XIX в. Особенности русского Просвещения. Научно – техническая мысль и научные экспедиции. Основание Академии наук и Московского университета. Ученые общества. Создание системы народного образования. Формирование русского литературного языка. Развитие музыкально – театрального искусства. Новаторство и преемственность художественных стилей в изобразительном искусстве. Изменение принципов градостроительства. Русская усадьба. Россия во второй половине XIX в. Отмена крепостного права. Реформы 1860-1870-х гг. Самодержавие и сословный строй в условиях модернизационных процессов. Выступление разночинной интеллигенции. Народничество. Политический
Trainee Name: Trainee’s email: Trainee's signature or approval by e-mail [day/month/year] Choose the date Date:

Responsible person at the Sending Institution Name: Position: Responsible person’s email: Responsible person’s signature or approval by e-mail [day/month/year] Choose the date Date:

Supervisor at the Receiving Organisation/Enterprise Name: Position: Supervisor’s email: Supervisor’s signature or approval by e-mail [day/month/year] Choose the date Date:
ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗΣ
1	Γενικά στοιχεία	Απαίτηση	Απάντηση	Παραποµπή
1.1	Αριθµός µονάδων	3
1.2	Να αναφέρεται µοντέλο και εταιρεία κατασκευής	ΝΑΙ
1.3	Έτος κατασκευής προσφερόµενου οχήµατος (2020 ή νεώτερο)	ΝΑΙ
1.4	Αριθµός θυρών 4-5	ΝΑΙ
1.5	Αριθµός φιλοξενούµενων επιβατών (5)	ΝΑΙ
1.6	Κλειστό µεταλλικό αµάξωµα	ΝΑΙ
1.7	Μεταλλικό χρώµα επιλογής της Α.Δ.Μ.-Θ. από χρωµατολόγιο που διαθέτει ο επίσηµος εισαγωγέας	ΝΑΙ
1.8	Ενιαίος χώρος επιβατών και αποσκευών	ΝΑΙ
1.9	Αντισκωριακή Προστασία	ΝΑΙ
1.10	Ζώνες ελεγχόµενης παραµόρφωσης	ΝΑΙ
1.11	Αερόσακοι οδηγού και συνοδηγού	ΝΑΙ
1.12	Μπάρες πλευρικής προστασίας (δοκοί ασφαλείας)	ΝΑΙ
1.13	Εγγύηση καλής λειτουργίας≥24 µήνες	ΝΑΙ
2	Κινητήρας-Αναρτήσεις-Συστήµατος Μετάδοσης, Διεύθυνσης, Πέδησης	Απαίτηση	Απάντηση	Παραποµπή
2.1	Κυβισµός (1300 κ.εκ. έως 1400 κ.εκ.)	ΝΑΙ
2.2	Κινητήρας (τετράχρονος, τετρακύλινδρος)	ΝΑΙ
2.3	Ιπποδύναµη (ΡS)125 Ίπποι και άνω	ΝΑΙ
2.4	Σύστηµα τροφοδοσίας καυσίµου (ψεκασµός πολλαπλών σηµείων ηλεκτρονικά ελεγχόµενος)	ΝΑΙ
2.5	Τουλάχιστον 2 βαλβίδες ανά κύλινδρο	ΝΑΙ
2.6	Καύσιµο βενζίνη	ΝΑΙ
2.7	Επιτάχυνση από 0-100 χλµ/ώρα (όχι πάνω από 11 δευτ. )	ΝΑΙ
2.8	Τελική ταχύτητα άνω των 170km/h	ΝΑΙ
2.9	Ηλεκτρονική ανάφλεξη	ΝΑΙ
2.10	Δεξαµενή καυσίµων >45λίτρων	ΝΑΙ
2.11	Κιβώτιο ταχυτήτων χειροκίνητο	ΝΑΙ
2.12	Αριθµός σχέσεων µετάδοσης τουλάχιστον 5+ 1 όπισθεν	ΝΑΙ
Key references

20220131Ciprofloxacinunder12\_furthersupply\_anthrax\_PGD04.00
# 12th Eastern IFCA Meeting

“Eastern IFCA will lead, champion and manage a sustainable marine environment and inshore fisheries, by successfully securing the right balance between social, environmental and economic benefits to ensure healthy seas, sustainable fisheries and a viable industry”.

A Meeting of the Eastern Inshore Fisheries & Conservation Authority took place at The 29th Boathouse Business Centre, Wisbech, Cambs, on January 2014 at 1030 hours.

## Members Present:

Cllr Hilary Cox Chair Norfolk County Council Cllr Tony Turner MBE JP Vice-Chair Lincolnshire County Council Cllr Tony Goldson Suffolk County Council Cllr Margaret Wilkinson Norfolk County Council Cllr Richard Fairman Lincolnshire County Council Stephen Worrall MMO Appointee Shane Bagley MMO Appointee Stephen Bolt MMO Appointee Roy Brewster MMO Appointee Paul Garnett MMO Appointee Neil Lake MMO Appointee Ceri Morgan MMO Appointee Tom Pinborough MMO Appointee Rob Spray MMO Appointee Conor Donnelly Natural England Roger Handford Environment Agency John Stipetic MMO

## Eastern IFCA (EIFCA) Officers Present:

Philip Haslam Chief Executive Officer (CEO)

Andrew Bakewell Head of Finance Nichola Freer Head of HR Eden Hannam Head of Marine Conservation Julian Gregory Head of Marine Protection Alan Garnham Area IFCO Ady Woods Area IFCO Judith Stoutt Senior Environment Officer Ron Jessop Senior Research Officer Luke Godwin Marine Environment Officer - Data Sam Paling Mate / IFCO Lucy Ritchie Community Development Officer Dan Steadman Temporary Data Input Officer

## Other Bodies Represented:

Mike Armstrong Cefas Richard ‘Gus’ Caslake Seafish Delyth Dyne Defra Roger Mason MMO Emma Thorpe Natural England

## Minute Taker:

Jodi Hammond
## КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КОРЯКСКАЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА имени КЕККЕТЫНА»

688000, Камчатский край, п. Палана, ул. 50 лет Камчатского Комсомола, д.1 Тел./факс: (415 43) 32-1-92. koryakbiblioteka@rambler.ru

План работы на май 2019 года

### Взрослое отделение

#### Книжные выставки:

01.04.-28.06. «Сокровищница языков народов Севера»: «Ительменский язык» Краевед. отдел 23.04.-07.05. «У народа взаимствовал, народу и возвратил» (к 90-летию со дня рождения Г.Поротова) Краевед. отдел+ Читальный зал 30.04.-04.05. «Миг и вечность в творчестве Виктора Астафьева».(95 лет со дня рождения писателя) Абонемент

- 30.04.-04.05.«Медаль за оборону Москвы». 75 лет со дня учреждения» Читальный зал

02.05.-07.05. из цикла «Портреты на фоне истории»: «Великая Семирамида Севера.290 лет со дня рождения Екатерины II) Читальный зал 03.05.-07.05. «Жизнь и чудеса преподобного Сергия Радонежского». 705 лет со дня рождения Читальный зал 07.05.-14.05. «Так шли к Победе!..» Читальный зал (Ко Дню Победы) 07.05.-14.05. «О войне написано не всё…» (о писателях-фронтовиках: к 95-летию со дня рождения Ю.Друниной, Б.Окуджавы, Б.Васильева и др.) Абонемент 07.05.-14.05. «Книги-юбиляры 2019»: «Дорогая сердцу книга о войне»: 45 лет «В списках не значился» Б.Васильева; 45 лет «Дожить до рассвета», 55 лет «Альпийская баллада» В.Быкова; 50 лет «Горячий снег» Ю.Бондарева; 50 лет «Семнадцать мгновений весны» Ю.Семёнова Абонемент

- 08.05.-14.05. «75 лет со дня освобождения Крыма от немецко-фашистских войск (12.04.1944 г.)» Читальный зал

08.05.-16.05. «Дело, которому служишь» (12 мая - Всемирный день медицинской сестры) Читальный зал 14.05.-18.05. из цикла «Знаменитые полководцы: Александр Невский» Читальный зал 14.05.-21.05. «Всё начинается с семьи» (15 мая – Международный день семьи) Абонемент 18.05.-23.05. «Утраченные иллюзии Оноре де Бальзака». (220 лет со дня рождения французского писателя) Абонемент 18.05.-25.05. выставка-галерея «Великие собрания живописи» (к Международному дню 115-летию со дня рождения Сальвадора Дали и 120-летию со дня рождения музеев+ к А.Дейнеки) Читальный зал Конан Дойля» 22.05.-28.05. «Жизнь, полная приключений. 160 лет со дня рождения Артура Абонемент 24.05.-28.05.книжно – иллюстративная выставка «Славянского слова – узорная вязь» (к Дню славянской письменности и культуры) Абонемент 25.05.-30.05. «И мудрость знаний, и открытий храм» (к Общероссийскому Дню библиотек) Читальный зал 25.05.-31.05. «Герои в зелёных фуражках» (28 мая – День пограничника) Читальный зал 29.05.-31.05. «Мироздание по Леониду Леонову. 120 лет со дня рождения писателя и драматурга (1899-1994г.) Абонемент
- Минздрава России от 20.12.2012 N 1175н (ред. от 21.04.2016) "Об - Минздрава России от 20.12.2012 N 1175н (ред. от 21.04.2016) "Об утверждении порядка назначения и выписывания лекарственных препаратов, а также форм рецептурных бланков на лекарственные препараты, порядка оформления указанных бланков, их учета и хранения" (Зарегистрировано в Минюсте России 25.06.2013 N 28883) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017) - Приказ Минздрава России от 22.04.2014 N 183н (ред. от 10.09.2015) "Об утверждении перечня лекарственных средств для медицинского применения, подлежащих предметно-количественному учету" (Зарегистрировано в Минюсте России 22.07.2014 N 33210)
Edukacja	Ocena dopuszczająca	Ocena dostateczna	Ocena dobra	Ocena bardzo dobra	Ocena celująca
Gramatyka i ortografia	dostrzega potrzeby stosowania zasad kaligrafii – nie dba o estetykę i stronę graficzną pisma; przepisuje tekst, popełniając liczne błędy ortograficzne i interpunkcyjne; z pamięci i ze słuchu pisze tylko proste wyrazy; nie zapamiętuje zasad pisowni ani ich nie stosuje; nie rozumie pojęć: głoska, litera, sylaba, wyraz, zdanie; wyrazy i zdania z rozsypanek buduje tylko z pomocą nauczyciela. W niewielkim stopniu opanował zasady ortograficzne; popełnia	dba o estetykę i stronę graficzną pisma; przy przepisywaniu lub pisaniu z pamięci i ze słuchu popełnia błędy ortograficzne i interpunkcyjne; zna zasady pisowni wyrazów wielką literą, ale ich nie stosuje; z pomocą nauczyciela buduje wyrazy i zdania z rozsypanek; kształt pisma nieprawidłowy, gubi i przestawia litery, nie zawsze mieści się w liniach. Stara się stosować zasady ortograficzne podczas	drobne błędy graficzne podczas pisania; najczęściej pisze poprawnie z pamięci i ze słuchu wyrazy i zdania w obrębie opracowanego słownictwa; wyróżnia zdania w tekście; buduje wyrazy z sylab, zdania z rozsypanek wyrazowych; przy pisaniu popełnia błędy, które umie poprawić; pismo nie zawsze staranne; potrzebuje wskazówek nauczyciela przy redagowaniu i pisaniu kilkuzdaniowej wypowiedzi. Przy pisaniu wyrazów z trudnościami ortograficznymi	poprawność ortograficzną i interpunkcyjną; pisze poprawnie z pamięci i ze słuchu opanowane wyrazy i proste zdania w obrębie opracowanego słownictwa; stosuje wielką literę i kropkę w zdaniach; dostrzega różnice między głoską a literą, dzieli wyrazy na sylaby, oddziela wyrazy w zdaniach, zdania w tekście; pisze czytelnie, poprawnie i kształtnie, prawidłowo łączy litery i rozmieszcza je w liniaturze; samodzielnie układa i zapisuje swoje myśli w formie kilkuzdaniowej wypowiedzi; samodzielnie redaguje pisemne odpowiedzi na pytania do tekstów czytanek i lektur. Zachowuje poprawną pisownię wyrazów z trudnościami	doskonale pisze ze słuchu, redaguje pisma użytkowe; wzorcowo pisze pod względem kaligraficznym. Zawsze przestrzega zasad ortograficznych w różnych

3
представление электронных копий (электронных образов) документов, не позволяющих в полном объеме прочитать текст документа и/или распознать реквизиты документа; не соответствуют данные владельца квалифицированного сертификата ключа проверки электронной подписи данным заявителя, указанным в заявлении о присвоении адреса объекту недвижимости, поданным в электронной форме с использованием РПГУ.

####### Исчерпывающий перечень оснований для приостановления или отказа в предоставлении муниципальной услуги

2.17.Основания для приостановления предоставления муниципальной услуги отсутствуют. 2.18. Основания для отказа в предоставлении муниципальной услуги: с заявлением о присвоении или аннулировании адреса объекту адресации обратилось лицо, не указанное в пунктах 1.2 и 1.3 настоящего Административного регламента; документы, обязанность по предоставлению которых для присвоения объекту недвижимости адреса или аннулирования его адреса возложена на Заявителя (Представителя), выданы с нарушением порядка, установленного законодательством Российской Федерации; ответ на полученный межведомственный запрос свидетельствует об отсутствии документа и (или) информации, необходимых для предоставления муниципальной услуги, и соответствующий документ не был представлен Заявителем (Представителем Заявителя) по собственной инициативе; отсутствуют случаи и условия для присвоения объекту адресации адреса или аннулирования его адреса, указанные в пунктах 1.1.1., 1.1.3.- 1.1.7.Административного регламента.

Перечень услуг, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления муниципальной услуги, в том числе сведения о документе (документах), выдаваемом (выдаваемых) организациями, участвующими в предоставлении муниципальной услуги

2.19. Услуги, которые являются необходимыми и обязательными для предоставления муниципальной услуги, и документы, выдаваемые организациями, участвующими в предоставлении муниципальной услуги, нормативными правовыми актами Российской Федерации, Республики Башкортостан, органов местного самоуправления не предусмотрены.

####### Порядок, размер и основания взимания государственной пошлины или иной платы, взимаемой за предоставление муниципальной услуги

2.20. За предоставление муниципальной услуги не взимается.
unbundled higher education environment, where the job of being an academic has become splintered, it therefore seems fitting to explore specific tribal experiences using Briggs’ Generic Role model. The role of the ‘teaching-only’ position is vague, as there is little shared sense of what this might be. Thus the role of ‘instructor’ exists in a hinterland of identity; has little sense of personal agency, and appears to have become hidden in plain sight. In this paper we problematise this situation within the Caribbean context and ask, How is the role of the academic instructor conceptualised both at the institutional and individual level?

### Methodology

The participants in this study were either instructors (teaching-only academics) or lecturers (including senior lecturers and professors) within the university under study. Instructors, mostly possessed Masters-level degrees and had been in their posts for an average of three years, compared to lecturers, who had Doctorate degrees and were, on average, in their positions for more than five years. The university staff directory listed a total of 44 instructors and 307 lecturers. A group email was sent to all instructors and another to all lecturers asking them if they would like to take part in this project. The emails were identical except that one referred to the population as ‘instructors’ and another as ‘lecturers’. The use of targeted emails was purposeful, as it prevented any errors in population identification. The emails gave a brief overview of the project; guidance on informed consent and a hyperlink to an online questionnaire. The questionnaire had a further

10
profit motives in issues of education as those had turned education into being a commodity which was sold for profit rather than being a service. The students wanted free education in which the parents would not pay for their education. Unfortunately, the school administration did not give the students the due positive collaboration and as a consequence, the students protest erupted.

A school is a system of social interaction and it is an organized whole comprising interacting personalities bound together in organic relationship (Hoy and Miskel, 1991). The major contrast that distinguishes school from other types of organizations is that schools have been deliberately established for the purpose of educating students. This makes the goals; rules, regulations, the formal structure and the division of labour designed to guide the activities of students, teachers and administrators (Raju, 1973) and to make the roles of each one in the school is the responsibility of the school administration. Therefore, sometimes when things in secondary school are not working properly, the students’ protests happens all over the world.

## 2.3 The problem of students’ protest in Africa

The reviewed literature reveals that the African continent is also affected by the secondary school students’ protest. For example, Mayom (2011) highlighted that, in Sudan students boycotted classes in June 2011 because the headmaster did not give them clear information about examination regulations in their final Certificate Examination. Also Ngabonziza, (2011) points out that in Rwanda, the delay of one of headmasters in paying attention to the problem of insufficient number of teachers as it was raised by the students caused the secondary school students protest in that country.

## 2.4 The problem of students’ protest in Tanzania

The reviewed literature highlights that, Tanzania is also affected by the problem of
Sx	Dx	HLA
Seronegative spondyloarthropathy	HLA-B27
Recent HIV tx, profound anaphylaxis + death!	Abacavir-anaphylaxis	HLA-B57
Iran, painful sores on buccal mucosa	Behcet's disease	HLA-B51	Dx: pathergy test
A03.26.019	Оптическое исследование сетчатки с помощью компьютерного анализатора	0,52	1

- 2. Медицинские услуги для лечения заболевания, состояния и контроля за лечением

2.1 Прием (осмотр, консультация) и наблюдение врача-специалиста
Код медицинской услуги	Наименование медицинской услуги	Усредненный показатель частоты предоставления	Усредненный показатель кратности применения
B01.029.002	Прием (осмотр, консультация) врача-офтальмолога повторный	0,92	3
B01.029.005	Ежедневный осмотр врачом-офтальмологом с наблюдением и уходом среднего и младшего медицинского персонала в отделении стационара	0,25	5

2.2 Инструментальные методы исследования
Код медицинской услуги	Наименование медицинской услуги	Усредненный показатель частоты предоставления	Усредненный показатель кратности применения
A03.26.005.001	Биомикрофотография глазного дна с использованием фундус- камеры	0,12	2
A03.26.019	Оптическое исследование сетчатки с помощью компьютерного анализатора	0,15	8
Punkter	O r i e n t e r i n g	D r ø f t e l s e	B e s l u t n i n g	Referat/beslutning	Ansvarlig/ opfølgning
K	Sikkerhed omkring byggepladser	x	x	x	Bestyrelsen er bekymret for at der ikke er spærret ordentligt afspærring. Rasmus og Steen har været rundt og taget billeder og taget fat i Thomas fra aab og der holdes møde med entreprenøren i morgen. AAB er enig i det er problematisk Politiet havde henvendt sig til Wagn da de var blevet kontaktet af flere beboere, som var nervøse for deres børn.	Rasmus og Steen
L	Referatet fra afdelingsmødet.	x	x	x	Der er kommet referat fra afdelingsmøde, og vi vil gerne have det med i beboerbladet. Bestyrelsen modtager på mødet Rajas bemærkninger til referatet. Det er Raja der som afgående formand skal underskrive for bestyrelsen. Det aftales at den nuværende bestyrelse ser på det udsendte mail og Rajas bemærkninger og fremsender kommentar på mail til Rasmus. Raja underskriver herefter såfremt referatet tilrettes	Bestyrelsen Raja

Side 10 af 16
«Максимальный срок выполнения административной процедуры по приему и регистрации уведомления о планируемом строительстве и приложенных к нему документов составляет 1 рабочий день с даты поступления указанных документов в уполномоченный орган. Максимальный срок выполнения административной процедуры входит в общий срок предоставления муниципальной услуги.». 1.10. Абзац одиннадцатый пункта 3.1.1.3 раздела 3 приложения к постановлению изложить в следующей редакции: «Максимальный срок выполнения административной процедуры по приему и регистрации уведомления о планируемом строительстве и приложенных к нему документов в форме электронных документов составляет 1 рабочий день с даты поступления указанных документов в уполномоченный орган. Максимальный срок выполнения административной процедуры входит в общий срок предоставления муниципальной услуги.». 1.11. Абзац седьмой пункта 3.1.1.4 раздела 3 приложения к постановлению изложить в следующей редакции: «Максимальный срок выполнения административной процедуры по приему и регистрации уведомления о планируемом строительстве и приложенных к нему документов составляет 1 рабочий день с даты поступления указанных документов в уполномоченный орган. Максимальный срок выполнения административной процедуры входит в общий срок предоставления муниципальной услуги.». 1.12. Абзац одиннадцатый пункта 3.1.2 раздела 3 приложения к постановлению изложить в следующей редакции: «Максимальный срок выполнения данной административной процедуры составляет 2 рабочих дня с даты регистрации уведомления о планируемом строительстве в уполномоченном органе. Максимальный срок выполнения административной процедуры входит в общий срок предоставления муниципальной услуги.». 1.13. Абзац пятый пункта 3.1.3 раздела 3 приложения к постановлению изложить в следующей редакции: «Межведомственный запрос направляется уполномоченным органом в срок не позднее 3 рабочих дней с даты регистрации уведомления о планируемом строительстве в уполномоченном органе.». 1.14. Абзац четвертый пункта 3.1.3.1 раздела 3 приложения к постановлению изложить в следующей редакции: «Максимальный срок выполнения данной административной процедуры составляет 3 рабочих дня с даты регистрации уведомления о планируемом строительстве в уполномоченном органе. Максимальный срок выполнения административной процедуры входит в общий срок предоставления муниципальной услуги.». 1.15. Абзац двадцатый пункта 3.1.4 раздела 3 приложения к постановлению изложить в следующей редакции: «Максимальный срок выполнения административной процедуры составляет 2 рабочих дня с даты поступления к уполномоченному
krzywa wieża Piza – Włochy
## TIREA, Tecnologías de la Información y Redes para las Entidades Aseguradoras, S.A. Ctra. Escorial, km. 0´3 28231 LAS ROZAS DE MADRID

SOLICITUD DE ACCESO

con documento nacional de identidad núm. y domicilio en de , lo cual acredito mediante la exhibición de (1) documento nacional de identidad . En virtud de lo establecido en el art. 15 de la Ley Orgánica 15/1999, de Protección de Datos de Carácter Personal sobre el derecho de acceso, SOLICITA información respecto de los datos que sobre su historial de aseguramiento figuran en el Fichero Histórico de Seguros de Automóvil del que es Titular Unión Española de Entidades Aseguradoras y Reaseguradoras (UNESPA).

En , a 25 de abril de 2025

Firma

(1) Fotocopia si se solicita por correo

Aviso de confidencialidad: Esta comunicación es para uso exclusivo del destinatario y puede contener información privilegiada. Si no es Ud. el destinatario indicado, queda informado que la divulgación de esta comunicación, sin autorización, está terminantemente prohibida. En caso de haber recibido esta comunicación por error, háganoslo saber inmediatamente.
Cont….
Knowledge and understanding of the issues and challenges within the sports club and workforce environments.
Knowledge of IT including working with databases, spreadsheets, word processing and presentation packages

7