ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Тема: «Прогулка по лесу». старшая группа Образовательная область: Познавательное развитие Цель: воспитание любви и бережному отношению к природе, лесу. Задачи: Образовательные: - расширять представление детей о разнообразии растительного мира; - дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный; - формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья; - учить называть отличительные особенности деревьев и кустарников. Развивающие: - развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателей; - развивать связную речь, умение рассуждать, анализировать. - расширять и активизировать словарь. Воспитывающие: - формировать бережное отношение к природе; - систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу. Предварительная работа. Беседа, чтение художественных произведений о природе. Дидактические игры. Отгадывание загадок. Беседа о правилах поведения в лесу. Разучивание физкультминутки «На зарядку солнышко поднимает нас» и песни «Наш лесочек так хорош!». Рисование «Красивое дерево». Экскурсия в лес. Методы и приёмы: Игровой, наглядный, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра. Материалы и оборудование: Ноутбук, медиапроектор, слайды с изображением леса, лиственных и хвойных деревьев, кустарников, грибов , ягод и травянистых растений; два письма от старичка Лесовичка; пенёк (бутафорский), набор картинок с изображением деревьев и кустарников. Ход НОД I часть Вводная Воспитатель: Доброе утро ребята! Сегодня мы с вами отправимся на необычную прогулку, а вот куда отправимся, нам поможет отгадка на загадку. Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом Чудеса увидишь в нём! Дети: Лес. (на экране медиапроектора лес) Воспитатель: «Мы с вами пришли в лес. Лес дружелюбно и приветливо принимает всех в своих владениях: защищает от палящих лучей солнца, раскрывает множество загадок, угощает лесными дарами. Лес – это среда обитания многих лесных зверей и птиц.
8

- 8) организации пешеходных коммуникаций, в том числе тротуаров, аллей, дорожек, тропинок;
- 9) обустройства территории Сельского поселения в целях обеспечения беспрепятственного передвижения по указанной территории инвалидов и других маломобильных групп населения;

10) уборки территории Сельского поселения, в том числе в зимний период;

- 11) организации стоков ливневых вод;
- 12) порядка проведения земляных работ;
- 13) участия, в том числе финансового, собственников и (или) иных законных владельцев зданий, строений, сооружений, земельных участков (за исключением собственников и (или) иных законных владельцев помещений в многоквартирных домах, земельные участки под которыми не образованы или образованы по границам таких домов) в содержании прилегающих территорий;
- 14) определения границ прилегающих территорий в соответствии с порядком, установленным законом Республики Башкортостан;

15) праздничного оформления территории Сельского поселения; 16) порядка участия граждан и организаций в реализации мероприятий по благоустройству территории Сельского поселения; 17) осуществления контроля за соблюдением правил благоустройства территории Сельского поселения.»; 1.12. в статье 29: 1.12.1. абзац 1 части 2 изложить в следующей редакции: «2. Муниципальные нормативные правовые акты, затрагивающие права, свободы и обязанности человека и гражданина, устанавливающие правовой статус организаций, учредителем которых выступает Сельское поселение, а также соглашения, заключаемые между органами местного самоуправления, вступают в силу после их официального опубликования (обнародования).»; 1.12.2. часть 3 изложить в следующей редакции: «3. Муниципальные правовые акты, подлежащие официальному опубликованию, направляются в официальное печатное средство массовой информации (в официальное сетевое издание) в течение 7 дней со дня их подписания. Официальным опубликованием муниципального правового акта или соглашения, заключенного между органами местного самоуправления, считается первая публикация его полного текста в периодическом печатном издании, распространяемом в Сельском поселении. Для официального опубликования (обнародования) муниципальных правовых актов и соглашений органы местного самоуправления вправе также использовать сетевое издание. В случае опубликования (размещения) полного текста муниципального правового акта в официальном сетевом
- § формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с другими обучающимися.
- • результаты: • результаты:

##### Регулятивные универсальные учебные действия:

- § умение принимать и сохранять учебную задачу;
- § умение планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели;
- § умение ставить цель (создание творческой проектной работы), планировать достижение этой цели;
- § умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
- § способность адекватно воспринимать оценку наставника и других обучающихся;
- § умение различать способ и результат действия;
- § умение вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе её оценки и учёта характера сделанных ошибок;
- § умение в сотрудничестве ставить новые учебные задачи;
- § способность проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
- § умение осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;
- § умение оценивать получающийся творческий продукт и соотносить его с изначальным замыслом, выполнять по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.

##### Познавательные универсальные учебные действия:

- § умение осуществлять поиск информации в индивидуальных информационных архивах обучающегося, информационной среде образовательного учреждения, федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов;
- § умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач;
- § умение ориентироваться в разнообразии способов решения задач;
- § умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- § умение проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;
- § умение строить логические рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;
- § умение устанавливать аналогии, причинно-следственные связи;
- § умение синтезировать, составлять целое из частей, в том числе самостоятельно достраивать с восполнением недостающих компонентов.

##### Коммуникативные универсальные учебные действия:

- § умение аргументировать свою точку зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнений и классификации объектов;
- § умение выслушивать собеседника и вести диалог;
- § способность признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою;
- § умение планировать учебное сотрудничество с наставником и другими обучающимися: определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
- § умение осуществлять постановку вопросов: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
- 6.6.7. Определяет порядок рассмотрения обсуждаемых вопросов.
- 6.6.8. В случае необходимости выносит на обсуждение Единой комиссии вопрос о привлечении независимых экспертов для проверки соответствия качества поставляемых товаров, выполняемых работ, оказываемых услуг требованиям, установленным контрактом.
- 6.6.9. Подписывает протокол вскрытия конвертов с заявками на участие в конкурсе и открытия доступа к поданным в форме электронных документов заявкам на участие в конкурсе, протокол рассмотрения заявок на участие в конкурсе и протокол оценки и сопоставления заявок на участие в конкурсе; протокол рассмотрения заявок на участие в открытом аукционе, протокол открытого аукциона, протокол рассмотрения заявок на участие в открытом аукционе в электронной форме, протокол подведения итогов открытого аукциона в электронной форме, протокол рассмотрения и оценки котировочных заявок и протокол рассмотрения заявок на участие в предварительном отборе;
- 6.6.10. Объявляет победителя конкурса, запроса котировок или оглашает перечень поставщиков, составленный на основании рассмотрения заявок на участие в предварительном отборе.
- 6.6.11. Осуществляет иные действия в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим положением.
- 6.7. Полномочия секретаря Единой комиссии:

6.7.1. Осуществляет подготовку заседаний Единой комиссии, включая оформление и рассылку необходимых документов, информирование членов Единой комиссии по всем вопросам, относящимся к их функциям, в том числе извещает лиц, принимающих участие в работе комиссии, о времени и месте проведения заседаний не менее чем за 3 (три) рабочих дня до их начала и обеспечивает членов Единой комиссии необходимыми материалами;

- 6.7.2. Оформляет в процессе заседаний Единой комиссии протокол вскрытия конвертов, протокол рассмотрения заявок на участие в конкурсе и протокол оценки и сопоставления заявок на участие в конкурсе; протокол рассмотрения заявок на участие в открытом аукционе, протокол открытого аукциона, протокол рассмотрения заявок на участие в открытом аукционе в электронной форме, протокол подведения итогов открытого аукциона в электронной форме протокол рассмотрения и оценки котировочных заявок и протокол рассмотрения заявок на участие в предварительном отборе.
- 6.7.3. Осуществляет иные действия организационно-технического характера в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим положением.
- 7. Регламент работы Единой комиссии
Edukacja	Ocena dopuszczająca	Ocena dostateczna	Ocena dobra	Ocena bardzo dobra	Ocena celująca
liczne błędy; przy pomocy nauczyciela rozpoznaje części mowy i rodzaje zdań.	przepisywania tekstu, w pisaniu z pamięci i ze słuchu; nie zawsze potrafi wskazać poznane części mowy.	popełnia nieliczne błędy; rozpoznaje rodzaje zdań, stosuje wielką literę na początku zdania; wskazuje poznane części mowy przy niewielkiej pomocy nauczyciela.	ortograficznymi w zakresie opracowanego słownictwa; potrafi samodzielnie rozwinąć zdanie, opisać przedmiot; rozpoznaje i wskazuje części mowy.	wypowiedziach pisemnych; rozpoznaje części mowy.
EDUKACJA MATEMATYCZNA Rozumienie stosunków przestrzennych i cech wielkościowych Działania na liczbach	Myli kierunki określając położenie przedmiotów na płaszczyźnie i w przestrzeni; nie zna pojęć: pion, poziom, ukos; Dodaje i odejmuje w zakresie 20 na konkretach, ale popełnia błędy; dodaje i odejmuje dziesiątkami w zakresie 100; wie, że dodawanie tych samych liczb można zastąpić mnożeniem;	Myli kierunki określając położenie przedmiotów zarówno na płaszczyźnie, jak i w przestrzeni; nie zawsze poprawnie posługuje się pojęciami: pion, poziom, ukos; Poprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 20, w tym z przekroczeniem progu dziesiątkowego; dodaje i odejmuje na konkretach w zakresie 100; oblicza niektóre przykłady mnożenia w	Zna, ale myli położenie przedmiotów zarówno na płaszczyźnie, jak i w przestrzeni; zazwyczaj poprawnie posługuje się pojęciami: pion, poziom, ukos; Dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego; zna zapis liczb do 100 i radzi sobie z obliczeniem sum i różnic; mnoży i dzieli w zakresie30;	Poprawnie określa położenie przedmiotów zarówno na płaszczyźnie, jak i w przestrzeni; posługuje się pojęciami: pion, poziom, ukos; Sprawnie dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego; sprawnie oblicza sumy i różnice w zakresie 100; oblicza działania z okienkami; mnoży i	Szybko i poprawnie określa położenie przedmiotów zarówno na płaszczyźnie, jak i w przestrzeni; posługuje się pojęciami: pion, poziom, ukos; Biegle dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie 100; oblicza działania z okienkami; sprawnie mnoży i dzieli nie tylko w zakresie 30;

4
3.15	Πίσω φώτα οµίχλης και προβολείς οµίχλης	ΝΑΙ
3.16	Ηλεκτροµαγνητικές κλειδαριές	ΝΑΙ
3.17	Ράδιο µε ηχεία, κεραία και σύστηµα πολυµέσων	ΝΑΙ
3.18	Ενδεικτική λυχνία λειτουργίας προβολέων	ΝΑΙ
3.19	Ζευγών προβολέων	ΝΑΙ
4	Εγγύηση και τεχνική υποστήριξη	Απαίτηση	Απάντηση	Παραποµπή
4.1	Υποστήριξη σε ανταλλακτικά για τουλάχιστον 10 χρόνια από την παράδοση του οχήµατος	ΝΑΙ
4.2	Εγγύηση για σκουριά≥5έτη	ΝΑΙ
4.3	Εγγύηση για χρώµα≥2 έτη	ΝΑΙ
4.4	Θα πρέπει να εξασφαλίζεται η τεχνική υποστήριξη του οχήµατος, τουλάχιστον στην έδρα της Α.Δ.Μ.Θ. και σε ακόµα τέσσερις από τις υπόλοιπες συνολικά ένδεκα Π.Ε. αρµοδιότητάς της.	ΝΑΙ
4.5	Δωρεάν α΄& β΄service του οχήµατος (εργατικά και αναλώσιµα)	ΝΑΙ
4.6	Καλή λειτουργία των οχηµάτων για δύο (2) έτη τουλάχιστον	ΝΑΙ
Тема 4.2 Административные правонарушения, наказания и административная ответственность.	Понятие административной ответственности. Признаки административной ответственности. Административные правонарушения. Состав административного проступка. Понятие и виды наказаний.	2	2
Тема 4.3 Обобщающий урок по административным правонарушениям	Обобщение пройденного материала	2	2
Тема 4.4 Производство по административным правонарушениям. Назначение административного наказания.	Понятие производства по административным правонарушениям. Стадии п роизводства. Назначение административного наказания.	2	2
Практическое занятие №12: Тема: «Административные правонарушения и административная ответственность». Решение задач по административным правонарушениям.	2
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: Самостоятельная работа № 10. Подготовить презентацию по теме: «Административные наказания в области з емельного права».	3
Дифференцированный зачет	2

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
thách, dù cho thời gian ấy là bốn năm. Sau khi đã trải qua thời gian thử thách và sau bốn năm, và nếu các vị tỳ kheo không thất vọng vì tôi thì xin các vị ấy suy xét cẩn thận để Thụ phong thứ yếu và Thụ phong trọng đại cho tôi". Và như thế ấy, người tu khổ hạnh không quần áo Kassapa đã được Thụ phong thứ yếu và Thụ phong trọng đại dưới sự chứng nhận của Đấng Thế Tôn. Một thời gian sau khi được Thụ phong trọng đại, Ayasmanta Kassapa (có nghĩa là Vị đáng kính Kassapa - Venerable Kassapa) sống đơn độc, rút lui vào nơi cô quạnh, luôn cảnh giác, hăng say, quyết tâm, và sau đó đã nhanh chóng đạt được mục đích mà các người con của những gia đình cao quý rời bỏ thế tục để chọn cuộc sống của người tu hành hằng mong ước. Đấy là mục đích tối thượng của Phẩm hạnh tinh khiết mà Ayasmanta Kassapa đã đạt được ngay trong kiếp sống này: "Tất cả mọi sự tái sinh đều bị hủy diệt, chỉ có Phẩm hạnh tinh khiết là còn lại. Những gì phải chấm dứt đã chấm dứt, không còn gì lưu lại để phải thực hiện nữa". Chính như thế, Ayasmanta Kassapa đã hội nhập với các vị A-la-hán khác".

- ---o0o---

### Vài lời lạm bàn của người dịch

Một người tu khổ hạnh không quần áo tên là Kassapa tình cờ gặp Đức Phật đang đi khất thực trong một khu dân cư, đấy là bối cảnh của bài thuyết pháp trên đây. Có lẽ người tu khổ hạnh Kassapa đã thắc mắc từ lâu trong lòng về sự vận hành của khổ đau, cho nên khi vừa gặp được Đức Phật liền xin Ngài giải thích cho mình về sự thắc mắc ấy. Kassapa phải nài nỉ đến ba lần thì Đức Phật mới chấp nhận, vì lúc ấy Ngài đang đi khất thực không thuận tiện để bàn luận về giáo lý. Tuy Kassapa cho biết là thắc mắc nêu lên không có gì trọng đại, thế nhưng sự thắc mắc ấy thực sự hàm chứa những gì thật căn bản trong giáo lý Phật giáo: đó là khái niệm và sự vận hành của khổ đau. Thật vậy nếu không thấu triệt được khổ đau là gì và sự vận hành của nó trong thế giới này ra sao thì quả thật khó có thể tự cho mình là hiểu được giáo lý Phật giáo. Thật thế, bản chất sâu xa của Khổ đau(Dukkha) trong thế giới ta-bà đã được nêu lên ngay trong bài thuyết pháp đầu tiên của Đức Phật. Thế nhưng thói thường chúng ta chỉ nhìn thấy khổ đau trong thế giới này dưới một vài biểu hiện thật
## Информация НЦБ Интерпола МВД России
The The arbitration decision did not sit well with labor. On November the Ferryboatmen Union and the Masters, Mates and Pilots Unions walked off the job at the Kitsap County subsidiaries.55 Transportation Company and From the workers’ perspective, they were striking the economically weaker and more vulnerable ferry operator. They were proven correct but in an unexpected manner. A ‘selective’ strike target against one operator also allowed cross-sound service by other operators, notably the Puget Sound Navigation Company, to continue thereby minimizing public inconvenience and displeasure with the labor action underway.

For the Kitsap Company matters came to a head in the week following the 14th, Ferryboatmen’s walkout. On November the Black Ball Ferry Line’s owner, Puget Sound Navigation Company, announced the acquisition of the Kitsap County

Figure Eight - Alki Beach, July 1, 1936 Looking West Along the Shoreline to Alki Ferry Dock

From: City of Seattle, Seattle Municipal Archives, Seattle, WA, Photography Collection Identifier # 10604. Original by Seattle Engineering Department.

Copyright 2019 AlkiHistoryProject.com doc\_1d28640e8518a485bd55439334ecb58528071cfe\_19767.docx April 24, 2025 Page 18 of 30
5.5. Решения комиссии оформляются протоколом, который подписывается председателем комиссии и секретарем комиссии не позднее, чем по истечении пяти рабочих дней со дня проведения соответствующего заседания комиссии; протокол размещается на официальном сайте администрации муниципального образования «Чердаклинский район» Ульяновской области. 5.6. Для реализации решений комиссии могут издаваться правовые акты администрации муниципального образования «Чердаклинский район» Ульяновской области, а также даваться поручения главы администрации муниципального образования «Чердаклинский район» Ульяновской области. 5.7. По решению комиссии из числа членов комиссии, а также из числа представителей органов местного самоуправления муниципального образования «Чердаклинский район» Ульяновской области, представителей общественных организаций и экспертов могут создаваться рабочие группы по отдельным вопросам. 5.8. Председатель комиссии: а) осуществляет общее руководство деятельностью комиссии; б) утверждает план работы комиссии на календарный год; в) утверждает повестку дня очередного заседания комиссии; г) дает поручения в рамках своих полномочий членам комиссии; д) представляет комиссию в отношениях с федеральными государственными органами, органами государственной власти Ульяновской области, организациями и гражданами по вопросам, относящимся к компетенции комиссии. 5.9. Обеспечение деятельности комиссии, подготовку материалов к заседаниям комиссии и контроль за исполнением принятых ею решений осуществляет администрация муниципального образования «Чердаклинский район» Ульяновской области. 5.10. Заместитель председателя комиссии: а) осуществляет контроль за исполнением решений, принимаемых в пределах компетенции комиссии; б) по поручению председателя комиссии или в его отсутствие проводит заседания комиссии. 5.11. Секретарь комиссии: а) обеспечивает подготовку проекта плана работы комиссии, формирует повестку дня ее заседания, координирует работу по подготовке необходимых материалов к заседанию комиссии, проектов соответствующих решений, ведет протокол заседания комиссии; б) информирует членов комиссии, приглашенных на заседание лиц, экспертов, иных лиц о месте, времени проведения и повестке дня заседания комиссии, обеспечивает их необходимыми материалами; в) оформляет протоколы заседаний комиссии; г) организует выполнение поручений председателя комиссии, данных по результатам заседаний комиссии. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
### 3. Плата по договору

3.1. Стоимость Объекта составляет

в том числе НДС.

3.2. Покупатель оплачивает стоимость Объекта, указанную в пункте 3.1. настоящего Договора, путем перечисления денежных средств на счет Продавца в течение 10 дней с момента заключения настоящего Договора. Оплата производится в рублях. Днем оплаты считается день поступления денежных средств на счет Продавца.

### 4. Обязанности и права Сторон

4.1. Покупатель обязуется: 4.1.1. Оплатить стоимость Объекта в сроки и в порядке, установленные разделом 3 настоящего Договора.

- 4.1.2. Принять Объект от Продавца по передаточному акту не позднее, чем через десять дней с момента выполнения обязательства, указанного в пункте 4.1.1. настоящего Договора.

4.1.3. Не позднее, чем через 30 дней после дня полной оплаты Объекта по настоящему Договору, при условии выполнения обязательства по пункту 4.1.2. настоящего Договора, обеспечить за свой счет все действия и расходы, связанные с обязательной государственной регистрацией права собственности на Объект в Управлении Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Республике Башкортостан (Управлении Росреестра по Республике Башкортостан) в порядке, установленном действующим законодательством.

- 4.1.4. В пятидневный срок с момента получения выписки о государственной регистрации права собственности предоставить Продавцу его копию.
- 4.1.5. С момента подписания настоящего Договора и до момента регистрации своего права собственности на Объект не отчуждать его или самостоятельно распоряжаться им иным образом.

4.2. Продавец обязуется:

- 4.2.1. Предоставить Покупателям сведения, необходимые для исполнения условий, установленных настоящим Договором.
- 4.2.2. Передать Объект по передаточному акту не позднее чем через десять дней с момента выполнения Покупателями обязательства, указанного в пункте 4.1.1. настоящего Договора.
- 6. Передача Объекта. Момент перехода риска случайной гибели и бремени содержания Объекта
- 5.1. Передача Объекта Покупателю производится путем фактической передачи с подписанием передаточного акта в сроки, установленные пунктом 4.2.2. настоящего Договора.
- 5.2. Риск случайной гибели, случайного повреждения и бремя содержания Объекта переходит от Продавца к Покупателю с момента подписания Сторонами передаточного акта.
- 6. Действие договора
- 6.1. Настоящий Договор вступает в силу с момента его подписания Сторонами и прекращает действие надлежащим своим исполнением.

6.2. Договор может быть расторгнут в одностороннем порядке Продавцом в случае невнесения Покупателями платежа за приобретенный Объект полностью в срок, предусмотренный пунктом 3.2. настоящего Договора.

- 7. Ответственность Сторон