ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Членам журі слід звертатися в процесі перевірки робіт до тлумачних, фразеологічних, словотворчих, етимологічних, орфографічних, орфоепічних словників, літературознавчих термінів та ін., до текстів відповідних художніх творів. При оцінці виконання завдань поряд зі знанням шкільної програми оцінюються також лінгвістична ерудиція, мовна інтуїція, аналітичні навички, вміння міркувати логічно. Переможцями ІІ етапу ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади стають учасники, які набрали не менше ніж 60 відсотків максимально можливої сумарної кількості за всі завдання з російської мови та літератури.

### Завдання та рекомендації щодо підготовки учнів до ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови та літератури

Характеристика завдань: завдань: комплект олімпіадних завдань охоплює програмовий матеріал із різних розділів курсу за попередні роки навчання та теми, які учні повинні були опанувати до терміну проведення олімпіади відповідно до чинних навчальних програм для закладів загальної середньої освіти.

#### Учасники виконують завдання за блоками:

– російська мова; – література. Завдання з російської мови містять питання за поточний і попередні курси з предмету. Вони вимагають від учнів використання не тільки суми фактичних знань, але й певного рівня осмислення основних закономірностей, процесів і проблем. Передбачено виконання завдань, пов`язаних із розумінням конкретних фактів мови, умінням пояснити їх походження, використання в пам`ятках писемності, аналізувати особливості використання їх у текстах різних стилів і жанрів, а також редагування тексту (художнього, публіцистичного, наукового стилів).

#### Формат завдань з російської мови:

завдання у тестовій формі різних структурних типів; лінгвістичні тести, які спрямовані на перевірку знань певного розділу; конкретні відповіді на запитання, щоб з’ясувати рівень навченості учнів з фонетики, лексики, морфології; розбір синтаксичних одиниць (словосполучення, речення, текст); побудову, редагування, створення речень відповідно до вимог і особливостей завдання; роботу з поданим текстом (групування частин тексту, перевірка лексичних, морфологічних, орфографічних, пунктуаційних норм і правил тощо). Завдання з російської мови охоплюють такі розділи: «Фонетика», «Лексика», «Фразеологія», «Будова слова», «Морфологія», «Синтаксис». Завдання враховують той матеріал, що був засвоєний на момент проведення змагань за навчальною програмою, однак складність цих завдань носить олімпіадний характер. Вони розроблені з урахуванням змісту та
- -II -

## Il monastero interiore

“Non tutti possono lasciare il mondo, ma tutti possono praticare la preghiera di Gesù nel mondo. Anche nel mondo si può vivere come nel deserto. Signore Gesù Cristo, abbi pietà di me peccatore! Questa è la pietra della vera umiltà, con la quale viene eretto il muro di questo monastero nascosto. Chi pronuncia le parole di questa preghiera pone una pietra dopo l’altra. Giorno dopo giorno, anno dopo anno crescono attorno all’anima le mura invisibili che ci separano dalla vita mondana. L’orante perde il gusto e l’interesse alla dispersione mondana come ai divertimenti grossolani… La società delle persone vuote diventa per lui noiosa e pesante […] Egli non deve cercare esteriorità per riempire il vuoto della vita, perché la sua vita è piena di significato interiore, Egli è il monaco nascosto di un monastero nascosto… Vive nel mondo, ma, per la sua anima, è andato a vivere nel monastero della preghiera. Egli ha costruito questo monastero con paziente e perseverante fatica, praticando la preghiera di Gesù, con l’aiuto di Dio. Dopo che egli è entrato nel monastero (interiore), la grazia di Dio gli ha donato la visione. Lo starec Paisij dice: ‘Se qualcuno ha purificato la sua anima dalle passioni carnali, con l’aiuto di Dio e le proprie fatiche,
- § умение разрешать конфликты: выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;
- § умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
- § владение монологической и диалогической формами речи.

## РАЗДЕЛ 2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО- ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

### 2.1 Условия реализации программы

#### Материально-техническое обеспечение:

Для реализации учебных занятий используется следующее оборудование и материалы:

- • компьютеры оснащенные выходом в Интернет; • компьютеры оснащенные выходом в Интернет;
- • компьютер с более высокими техническими • компьютер с более высокими техническими характеристиками;
- • съемных носителей информации; • съемных носителей информации;
- • доска; • доска;
- • виртуальной реальности • виртуальной реальности профессиональные\полупрофессиональные;
- • виртуальной реальности любительские; • виртуальной реальности любительские;
- • дополненной реальности; • дополненной реальности;
- • на платформе Android; • на платформе Android;
- • для VR очков; • для VR очков;
- • интерактивное устройство. • интерактивное устройство.
Załącznik nr 7 do zarządzenia 57/XVI R/2022 Rektora Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu z dnia 28 marca 2022 r.

UMOWA NR .................../20......

o warunkach odpłatności za usługi edukacyjne oraz innych opłatach związanych z odbywaniem przez obywateli polskich studiów w formie stacjonarnej, w języku polskim

zawarta w dniu ................................. obowiązująca od roku akademickiego ……/…… pomiędzy: Uniwersytetem Medycznym im. Piastów Śląskich we Wrocławiu, z siedzibą przy Wybrzeżu L. Pasteura 1, 50-367 Wrocław, NIP 896-000-57-79. zwanym dalej Uczelnią, reprezentowanym z upoważnienia Rektora przez: Dziekana Wydziału …………………………….-………………………………………………….. (nazwa wydziału) (imię i nazwisko) a Panem/Panią .................................................................................................................................................. . zameldowania/zamieszkania1: adres ………………………………………………………………………... …..…………………………………………………………………………………………………………… adres do korespondencji: ……………………………………………………………………………...…….. ........................................................................................................................................................................ . numer telefonu: ………………………………………. PESEL: …………….., dokument tożsamości: ……………………………………………………………... (nazwa, seria i numer)

na kierunku ..................................................................................................................................................... magisterskich*, na studiach pierwszego stopnia/studia drugiego stopnia/jednolitych studiach rok studiów ......................, liczba punktów ECTS za cały okres studiów ……….. studia1” zwanym/ą dalej „Osobą przyjętą na albo „Studentem”

§ 1

- 1. Uczelnia spełnia wymagania niezbędne do prowadzenia studiów na określonym w niniejszej umowie kierunku, poziomie oraz formie kształcenia, określone w Ustawie.
- 2. Studia trwają …….... semestrów i kończą się uzyskaniem tytułu zawodowego ……………................................... zgodnie z obowiązującymi przepisami.
- 3. W przypadku likwidacji Uczelni podejmie ona działania umożliwiające ukończenie studiów na warunkach, wynikających z niniejszej umowy.

§ 2

- 1. Zasady pobierania opłat związanych z odbywaniem studiów, tryb i warunki zwalniania w części z tych opłat Studentów, a także wysokość opłat za usługi edukacyjne, o których mowa w niniejszej umowie określa odrębne zarządzenie Rektora.
- 2. Student w trakcie studiów zobowiązuje się wnosić opłaty za:
- 1) uczestniczenie w zajęciach nieobjętych programem studiów, przewyższających limit zajęć programowych m.in. lektoraty, zajęcia fakultatywne i inne.

Wysokość opłaty oblicza się biorąc za podstawę wymaganą do zaliczenia przedmiotu liczbę punktów ECTS określoną w programie studiów dla danego przedmiotu, pomnożoną przez

1
- and then north to Alki Beach. The proposed rail route then continued along the shoreline to a connection with the Seattle Terminal and Elevator Railway and proposed Seattle and Southern Railroad at about today’s Water Taxi pier. From that point the railroad would cross the Elliott Bay tide flats into downtown Seattle.

Harry W. Crosby, About Age 37

The focus of this paper is the Alki-Manchester Ferry and its Alki terminal facilities. The ferry dock was located at 3001 Alki Avenue neighboring Seattle’s Alki Beach Park. The ferry began operation on April 12, 1925. The ferry ceased operations 1936.1 January 13,

From: Clarence Bagley, History of Seattle, vol 3, S.J. Clarke Publishing Company, 1916

The Alki-Manchester Ferry was the creation of Harry W. Crosby. His entrepreneurial spirit was captured in his nickname “Seattle’s Marine Capitalist.” He began, at age 14, his marine capitalist career. Crosby, originally from Map 1 - Alki-Manchester Ferry Dock and Terminal at 3001 Alki Avenue, 1927 Ferry Dock Minnesota, initiated the Alki ferry at age 47. Alki Avenue, Previously, he had been involved in many seafaring businesses including tugboat concerns, passenger steamers, boat brokerages, Alaska salmon canneries and the Anacortes-Victoria passenger and car ferry. A significant characteristic of Crosby’s business career was that he would purchase or start up an enterprise, operate it for a short period and it.2 then sell The Alki-Manchester Ferry concern would not depart from Crosby’s entrepreneurial pattern.

Map 1 - Alki-Manchester Ferry Dock and Terminal at 3001 Alki Avenue, 1927

Crosby’s Alki-Manchester Ferry and facilities were not Alki’s first maritime endeavor but this ferry would be the first and last of its kind.

Alki’s indigenous people, the Duwamish, had maintained a waterborne society and culture for at least 10,000 years before Crosby’s ferry began service. They sustained a kinship and trade network along the west and east side of the Duwamish Peninsula, up and down Puget Sound and inland as far as the headwaters of the Duwamish, White and Black Rivers. Alki was a Duwamish ceremonial center and a resting and stopping over place. Alki’s fish, shellfish and plant resources were harvested. These food resources supported the permanent

From: King County Archives, Record Series 332, State of Washington, Commissioner of Public Lands, Maps of Seattle Tide Lands, Extension No. 1, 1927, Map 65. To the east is Alki Beach Park. The ferry dock was located at 3001 Alki Avenue SW.

Copyright 2019 by AlkiHistoryProject.com doc\_1d28640e8518a485bd55439334ecb58528071cfe\_19767.docx April 24, 2025 Page 2 of 30
## CAMPIONATO DI SPECIALITA' ALLIEVI 2020

### MODULO DI AUTOCERTIFICAZIONE – Gruppi: SALTI – LANCI

R	I	2	2	3	ATELTICA	STUDENTESCA	RIETI	–	ANDREA	MILARDI

##### Società:

codice denominazione

gruppo	gara	cognome e nome	manifestazione(luogo e data)	risultato| vento	punti
alto	LAMI MATTEO	ROMA 05/09	1,94	803
LISE LORENZO GIULIO	ROMA 11/07	1,82	715
CICCOMARTINO GIACOMO	ANCONA 18/01	1,85	737
totale specialità	2255
asta	BONANNI FEDERICO	RIETI 13/09	4,65	869
SEVERONI ANTONIO	RIETI 01/09	4,00	732
GIORDANO VALERIO	ANCONA 15/02	4,10	754
Gruppo totale specialità	2355
Salti	lungo	MORSELETTO FEDERICO	ANCONA 26/01	7,15	898
GIORDANO CLAUDIO	RIETI 11/09	6,61	-0.2	799
BONANNI FEDERICO	ROMA 18/07	6,38	2.0	755
totale specialità	2452
triplo	MORSELETTO FEDERICO	RIETI 13/09	15,40	0.1	922
FRATILI FEDERICO	RIETI 13/09	14,49	-0.5	827
LAMI MATTEO	ANCONA 01/02	12,87	655
totale specialità	2494
totale punti gruppo	9558
peso	FRANGIONE GABRIELE	RIETI 11/07	11,76	514
COSI GABRIELE	RIETI 11/07	11,82	518
DI FILIPPO GIAMMARCO	ANCONA 11/01	12,75	580
totale specialità	1612
disco	DI FILIPPO GIAMMARCO	ROMA 06/09	42,85	653
TOSONI FRANCESCO	RIETI 01/09	39,52	592
LINARI VALERIO	RIETI 01/09	39,50	592
Gruppo totale specialità	1837
Lanci	martello	MATTEI LORENZO	RIETI 11/09	59,76	780
DI FILIPPO GIAMMARCO	RIETI 04/10	30,41	318
TOSONI FRANCESCO	RIETI 04/10	27,69	265
totale specialità	1363
giavellotto	LINARI VALERIO	ROMA 19/07	54,36	730
TERENZI ROCCO	RIETI 11/09	50,50	673
MORETTI ENTONY	RIETI 01/09	46,68	613
totale specialità	2016
totale punti gruppo	6828

Sommare da un minimo di 1 ad un massimo di 3 punteggi per singola specialità. Per essere classificata nel "Gruppo di Specialità" una Società deve obbligatoriamente classificarsi in tutte le specialità dello gruppo. Gli atleti in “quota stranieri” concorrono alla formazione delle classifiche di società per un massimo di 1 punteggio per ciascun gruppo di specialità.

Firma Comitato Regionale Firma Comitato Regionale Presidente Società

Il modulo deve essere inviato entro mercoledì 4 novembre 2020 al proprio Comitato Regionale che dopo averlo vistato dovrà trasmetterlo alla FIDAL − Ufficio Statistiche (fax 06/56561047 oppure e-mail classifiche@fidal.it) entro e non oltre venerdì 6 novembre 2020.
Kalender 2021 Bremen
Juli	August	September	Oktober	November	Dezember
1	Do	1	So	1	Mi	1	Fr	1	Mo	Allerheiligen	44	1	Mi
2	Fr	2	Mo	31	2	Do	2	Sa	2	Di	2	Do
3	Sa	3	Di	3	Fr	3	So	Tag der Dt. Einheit	3	Mi	3	Fr
4	So	4	Mi	4	Sa	4	Mo	40	4	Do	4	Sa
5	Mo	27	5	Do	5	So	5	Di	5	Fr	5	So
6	Di	6	Fr	6	Mo	36	6	Mi	6	Sa	6	Mo	49
7	Mi	7	Sa	7	Di	7	Do	7	So	7	Di
8	Do	8	So	8	Mi	8	Fr	8	Mo	45	8	Mi
9	Fr	9	Mo	32	9	Do	9	Sa	9	Di	9	Do
10	Sa	10	Di	10	Fr	10	So	10	Mi	10	Fr
11	So	11	Mi	11	Sa	11	Mo	41	11	Do	11	Sa
12	Mo	28	12	Do	12	So	12	Di	12	Fr	12	So
13	Di	13	Fr	13	Mo	37	13	Mi	13	Sa	13	Mo	50
14	Mi	14	Sa	14	Di	14	Do	14	So	14	Di
15	Do	15	So	15	Mi	15	Fr	15	Mo	46	15	Mi
16	Fr	16	Mo	33	16	Do	16	Sa	16	Di	16	Do
17	Sa	17	Di	17	Fr	17	So	17	Mi	17	Fr
18	So	18	Mi	18	Sa	18	Mo	42	18	Do	18	Sa
19	Mo	29	19	Do	19	So	19	Di	19	Fr	19	So
20	Di	20	Fr	20	Mo	38	20	Mi	20	Sa	20	Mo	51
21	Mi	21	Sa	21	Di	21	Do	21	So	21	Di
22	Do	22	So	22	Mi	22	Fr	22	Mo	47	22	Mi
23	Fr	23	Mo	34	23	Do	23	Sa	23	Di	23	Do
24	Sa	24	Di	24	Fr	24	So	24	Mi	24	Fr	Heiligabend
25	So	25	Mi	25	Sa	25	Mo	43	25	Do	25	Sa	1. Weihnachtstag
26	Mo	30	26	Do	26	So	26	Di	26	Fr	26	So	2. Weihnachtstag
27	Di	27	Fr	27	Mo	39	27	Mi	27	Sa	Mo	52
28	Mi	28	Sa	28	Di	28	Do	28	So	1. Advent	28	Di
29	Do	29	So	29	Mi	29	Fr	29	Mo	48	29	Mi
30	Fr	30	Mo	35	30	Do	30	Sa	30	Di	30	Do
31	Sa	31	Di	31	So	Reformationstag	31	Fr	Silvester
© Kalenderpedia® www.kalenderpedia.de	Angaben ohne Gewähr
## LIST OF ABBREVIATIONS

FGD Focus Group Discussion GN Government Notice MSEO Municipal Secondary Education Officer SRC Students Representative Council US United States of America URT United Republic of Tanzania GoK Government of Kenya MSEO Municipal Secondary Education Officer
รอรูปแบบที)ชดั เจนจาก งานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน สาํ นกั อีกคร>ัง

#### สารบัญ

เรื่อง	หน*า
คำนำ	ก
สารบัญ	ข
ส2วนที่ 1 ข*อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา	1
 ขMอมูลทั่วไป	2
 ขMอมูลครูและบุคลากร	3
 ขMอมูลนักเรียน	4
 สรุปขMอมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา	5
 ผลการทดสอบระดับชาติของผูMเรียน	6
ส2วนที่2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย	12
 ระดับปฐมวัย	13
ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย	13
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก	14
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ	15
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ^ที่เนMนเด็กเปXนสำคัญ	16
 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน	17
ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน	17
I. Kandydaci na delegatów na WZD Regionu / elektorów do wyboru delegatów na WZD Regionu* uzyskali następującą liczbę głosów ważnych

I tura	II tura	III tura
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

W wyniku tajnego głosowania delegatami na WZD Regionu / elektorami do wyboru delegatów na WZD Regionu*:

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ pełna nazwa regionu zostali wybrani:

1.	6.
2.	7.
3.	8.
4.	9.
5.	10.

II. Ustalenie listy rezerwowej na funkcję delegata na WZD Regionu / elektorów do wyboru delegatów na WZD Regionu*

W wyniku przeprowadzonych wyborów niżej wymienieni kandydaci na funkcję delegata na WZD Regionu / elektora do wyboru delegatów na WZD Regionu*

1.
2.
3.
4.
5.

STRONA 2
Punkter	O r i e n t e r i n g	D r ø f t e l s e	B e s l u t n i n g	Referat/beslutning	Ansvarlig/ opfølgning
E	Lys i boligaderne	x	x	x	Steen forklarer, at der har været afholdt møde i start juni med Jan fra Hareskov el og Pia lys på baggrund af brev fra Hareskov el. Steen forklarer at der arbejdes på at identificere og udbedre fejlene. Der spørges ind til prøver på offline lys der er opsat i området og spørgsmål om og spørgsmål ved finansieringen, og om hvorvidt det er inkluderet i den eksisterende entreprise eller om der skal betales separat. Bestyrelsen beder om, at videre om de små spots til offline lys skal afvente, at den øvrige entreprise er færdig. Der spørges fra bestyrelsen ind til at man oplever der går meget lang tid for anmeldte problemer med lyset i området bliver udbedret. Steen forklarer, at når der kommer henvendelser fra beboerne så har kontoret sendt besked til det firma der har haft med det konkrete lys at gøre, og det kan tage tid, at få afklaret hvilket firma og hvordan det skal løses. Der udtales kritik fra flere bestyrelsesmedlemmer af, at der ikke rettes op på de fejl og mangler der er. Der kommer jævnligt bemærkninger på facebook gruppen om lys og andre drift fejl i afdelingen. Det aftales, at når der i gruppen er opslag om konkrete problemer med lys videresendes disse til kontoret.	Steen og Rasmus samt Driftskoordin ator Side 6 af 16
Map 2 - Alki-Manchester Ferry Route, 1925-1936

Map by author utilizing Google Maps base map, 2019.

Page 4 of 30 Copyright 2019 by AlkiHistoryProject.com doc\_1d28640e8518a485bd55439334ecb58528071cfe\_19767.docx April 24, 2025
## 2. Definitions

#### Personal data

Means any information relating to an identified or identifiable natural person (data subject). An identifiable natural person is one who can be identified, directly or indirectly, in particular by reference to an identifier such as a name, an identification number, location data, an online identifier or one or more factors specific to the physical, physiological, genetic, mental, economic, cultural or social identity of that natural person.

#### Personal data breach

Means a breach of security leading to the accidental or unlawful destruction, loss, alteration, unauthorised disclosure of, access to personal data transmitted, stored or otherwise processed.

#### Consent

Means any freely given, specific, informed and unambiguous indication of wishes, by a statement or clear affirmative action which signifies agreement to the processing of data.

#### Special categories of personal data

Is personal data revealing racial or ethnic origin, political opinions, religious or philosophical beliefs, or trade union membership, and the processing of genetic data, biometric data for the purposes of uniquely identifying a natural person, data concerning health or data concerning a natural persons sex life or sexual orientation.

#### Processing

Includes any operation or set of operations, whether or not by automated means such as collection, recording, organisation, structuring, storage, adaption or alteration, retrieval, use, disclosure, erasure or destruction.

#### Educational records

Includes any record of information which relates to a pupil and therefore includes any education, health and care plan and any personal education plan. Educational records do not include information which is processed by a teacher solely for the teacher’s own use such as lesson plans.

#### Subject Access Request

Right to access personal data by the parent/carer of the pupil.

#### Data subject

This will be the person that we collect the data from and about. This will include pupils, students, family members, staff, Governors, volunteers, students, job applicants and visitors.

## 3. Policy Aim

To ensure Greenfields Community School complies with all relevant legislation and good practice to protect all of the personal information that it holds.

Page Page of 8
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN V A S L U I TELEFON: 0235/311928 FAX: 0235/311715 e-mail: isjvaslui@isj.vs.edu.ro website : http://isj.vs.edu.ro

# ANUNŢ

EVENTUALELE CONTESTAŢII VIZÂND PUNCTAJUL ACORDAT LA EVALUAREA DOSARELOR PENTRU ETAPA DE DETASARE LA CERERE IN CONFORMITATE CU ART. 84 ALIN.13 DIN METODOLOGIE SE DEPUN LA SECRETARIATUL ISJ VASLUI DUPĂ URMĂTORUL PROGRAM:

### Vineri 4 septembrie 2020: 9.00-14.00

##### Inspector Şcolar General, Inspectori Şcolari cu Managementul prof.Loredana Roman Resurselor Umane

#### prof. prof. Gheorghe Nemţanu prof. Dorina
- Luật hôn nhân và gia đình năm 2014
Tự học	6
Kiểm tra Đánh giá
Tuần 12
Lý thuyết	- Khái niệm và các trường hợp giám hộ giữa các thành viên gia đình.	1	* Đọc: - Giáo trình luật hôn nhân và gia đình, tr. 207 - 236; 297 - 379. - Giáo trình luật hôn nhân và gia đình của Trung tâm đào tạo từ xa, Đại học Huế, tr. 194 - 201, 266 - 323. - Luật hôn nhân và gia đình năm 2014
Tự học	6
Kiểm tra Đánh giá	Kiểm tra bài số 02	02
Tuần 13
Lý thuyết	- Khái niệm quan hệ hôn nhân và gia đình có yếu tố nước ngoài. - Nguyên tắc áp dụng pháp luật và thẩm quyền giải quyết quan hệ hôn nhân và gia đình có yếu tố nước ngoài.	3	* Đọc: - Giáo trình luật hôn nhân và gia đình, tr. 207 - 236; 297 - 379. - Giáo trình luật hôn nhân và gia đình của Trung tâm đào tạo từ xa, Đại học Huế, tr. 194 - 201, 266 - 323. - Luật hôn nhân và gia đình năm 2014
Tự học	6
Kiểm tra Đánh giá
Tuần 14
Set 11	Set 12	Set 13	Set 14	Set 15
put	what	their	ask	don’t
brother	when	could	asked	found
sister	where	would	began	goes
people	who	should	being	gone
water	than	call	brought	heard
have	then	called	can’t	I’m
laugh	that	our	change	jumped
love	there	your	coming	knew
want	these	live	didn’t	know
went	how	were	does

Set 16	Set 17	Set 18	Set 19	Set 20
leave	tries	almost	much	across
might	turn	always	never	also
opened	turned	any	number	along
show	used	before	often	upon
started	walk	better	only	year
stopped	walked	during	second	young
watch	walking	every	still	suddenly
think	write	first	today	different
thought	woke	half	until	between
told	woken	morning	while	sometimes

Score \_\_\_\_/100
## EIFCA14/01 Item 1: Welcome by the Chairman

The Chair welcomed members to the meeting and introduced Andrew Bakewell, the new Head of Finance. At this point a message from the recently retired Head of Finance, Christine Hurley, was read out to members, thanking them for their gift.

## EIFCA14/02 Item 2: Apologies for Absence

The Chair advised that from this meeting onwards apologies would not just be noted, members would be asked whether or not they ‘accepted’ them. Apologies for absence were received from Messrs Barham and Vanstaen (MMO Appointees), and Cllrs Baker (Norfolk County Council) and Patience (Suffolk County Council). Members agreed to accept them, although Cllr Goldson felt there was concern about the number of meetings some members were not attending. The CEO advised that attendance of members was tracked and the number of meetings attended is captured in the Annual Report.

## EIFCA14/03 Item 3: Declarations of Members Interest

Messrs Bagley, Brewster and Lake confirmed their already logged Declarations of Interest as Lay holders and WFO Entitlement Holders.

## EIFCA14/04 30th EIFCA14/04 30th Item 4: Minutes of the EIFCA Meeting, held on October 2013

Dr Bolt commented that the date at the top of the minutes was incorrect. On the proviso that the date was amended to reflect the correct date of the meeting, Members agreed to accept the minutes as a true record of proceedings.

## EIFCA14/05 Item 5: Matters Arising

13/80: PROPAGATION OF PRODUCTIVE FISHING GROUNDS: The CEO advised there had been a productive meeting with members of the Wash fishing community and the matter was ongoing.

13/82: ANNUAL REPORT: Members were advised this had been forwarded and received by Defra.

13/85: DATA STRATEGY: The CEO had contacted NCC with regard to using their expertise to manage digital data, however the process had apparently stalled and he advised that if the timescale was likely to be too far in the future then officers would seek members approval to procure alternative delivery arrangements as the collation of data in an accessible format needed to be done.

13/86: NORTH NORFOLK FLAG: As agreed by members NNFLAG had been advised that EIFCA were able to offer some financial support to the iVMS project, however at the time of the meeting no money had been exchanged.