ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
れ ば 彼 は 固 よ り 帰 る べ き は ず で あ N た 2 そ れ で 彼 は と う

か 避 に た に な を だ か 見 強 分 け は 2 か N ら せ い 友 て あ ら た 東 ま て ら な 達 と 2 は 断 京 り ど れ か そ か の 年 N う て N れ ね 近 が し い た て で く 若 て よ た あ 2 夏 か で 過 N う 2 け 休 ら 彼 遊 ぎ た れ と み ん 国 相 は ど た け に 現 も で 2 元 談 れ 当 ど を 実 に 代 い そ 然 も の し 際 い た れ 帰 た 彼 る 習 友 の に る 2 の 肝 親 慣 達 で べ た 母 私 か は 心 あ き が に の ち ら そ る と に は い れ 病 当 2 こ ど う を 彼 勧 気 人 ろ で は が ま 信 う と を 気 結 じ 電 し あ な K て る 婚 い な 報 に わ と か い を 入 す 結 ざ す N い と る 婚 私 ら

る 私 る 私 元 金 て の の 三 で 2 浴 は 私 か よ 工 日 K ま が に ら 私 そ と 面 先 行 だ 帰 は よ に 経 N 若 生 れ 多 そ 二 た た 々 と と 少 し K な 知 友 し い 三 の い い り 達 い う 日 金 頭 う 合 か 書 電 を を 文 ち ら 生 い 報 費 工 字 に ぜ で に を や 面 な K ひ あ な 受 私 し し ど 来 N N け を た て は い た た 取 2 呼 K と と の 2 N と 出 び て い は 暑 た こ 掛 寄 も う 鎌 中 2 ろ け せ 使 倉 端 休 電 が る た う 書 暇 で 報 私 事 友 気 を あ を に が に 達 に 受 利 る は 鎌 し は な け 用 2 母 倉 た K ら そ 取 し が 急 に 2 な の N て 病 に 私 着 い た 海 時 気 は 国 い

Z か を た 先 ら 憚 だ 私 生 で か 先 は [ 生 あ る そ と 遠 と る の い 慮 2 人 書 い と を 私 く た は 常 い だ く そ に う け な の よ で 先 る り 本 人 生 2 の と も 名 筆 記 は 呼 K を 打 憶 ん そ 執 で の を ち N い 呼 明 方 て た が び け も 2 な 起 私 心 だ い に す 持 か 2 と ご は ら こ N と 同 こ れ て に じ こ は K 自 事 で す 然 世 で ぐ 間 だ あ も

色 の 中 に 裹 ま れ て K 砂 の 上 に 寝 そ べ N て み た り K 膝 頭 を 波

に う ど 葺 に う ど 葺 て や は の 知 女 の 私 に ら 至 N 黒 で 都 間 は れ 極 い 砂 を 毎 て た 会 便 人 頭 の 通 日 人 い 利 海 を で 上 り 種 た な 一 が が 抜 へ ご 2 地 人 は そ 住 動 け ち 位 い れ も い ん て B を 磯 り も て で ご に 占 に た い い へ 海 ち め 下 出 へ な た る B て り い 2 か 掛 は し い 私 け る ご あ と て た と た く る も 思 い 2 2 K 時 う 近 K る 事 は 古 い こ ほ こ も 海 い の の う ど あ で の 辺 燻 い K 中 避 へ ぶ 海 N う 暑 ん り 水 賑 が た に 浴 や 銭 に 返 2 こ そ か 湯 来 N を れ な の の た た や ほ 景 中 男 藁 る よ

恰 恰 も 家 ら さ ク 好 学 の し 宿 れ な リ な 校 息 な は た け æ 宿 な 子 ム か 鎌 2 れ を の で N だ 倉 け ば 探 と た 金 の 手 で れ す 年 に が ど 2 と も 面 い が 不 も し 辺 届 倒 う 年 自 た 個 か 鄙 も 由 が な 人 な な ハ も N の の か の 方 イ た て で な 別 N カ 角 な 一 ラ K い に た 荘 か 2 人 生 男 は な あ N N 活 ぼ で そ も 車 た た N の あ こ の で の 2 に 程 ち N 行 こ で は 度 に た N 玉 こ あ な け に は て 突 長 る 私 い い き N れ も 2 く と だ た ど 畷 二 の つ 私 そ も を 十 で う K は 銭 一 ア も 別 変 学 は つ イ に り ス 校 建 取 越

た と に た と に お 2 学 元 う N 校 の 帰 て 宿 の る も に 授 事 よ 業 留 に し と が な K ま 始 N 帰 る ま た N る 2 覚 て に せ 悟 も は を N よ ま し か い だ た く と 2 大 来 い 友 分 た う 私 達 日 境 は は 数 遇 中 一 が に 国 あ 人 い の 取 る た り あ の 私 る で 残 は 資 鎌 さ K 当 産 倉 れ
– внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50 процентов учителей общеобразовательных организаций; – модернизация профессионального образования, в том числе посредством внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ; – формирование системы непрерывного обновления работающими гражданами своих профессиональных знаний и приобретения ими новых профессиональных навыков, включая овладение компетенциями в области цифровой экономики всеми желающими; – формирование системы профессиональных конкурсов в целях предоставления гражданам возможностей для профессионального и карьерного роста; – создание условий для развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов, в том числе в сфере добровольчества (волонтерства); – увеличение не менее чем в два раза количества иностранных граждан, обучающихся в образовательных организациях высшего образования и научных организациях, а также реализация комплекса мер по трудоустройству лучших из них в Российской Федерации.
community. In most cases, the citizens need to be aware of what is happening in their school. In this aspect the heads of the schools need to work closely with official representatives of the community. These include members of the board and parents representatives. The representatives become important means for spreading reliable information to other members of the community and enhancing positive aspiration of the community towards their school. In this perspective too it is suggested that, the head of schools need to develop good lines of communication and good lines of transmission of the school information to the community. The head of the school also needs to have a proper means of seeking and getting information from the community (Sergiovanni, 1980).

Fraser and Hertzel (1990) concur with the above authors and have indicated that parents need to be involved in the schools visions and missions; as this will help them to develop an ownership of the school matters. The head of the school needs to interact with parents and other community members. Through interaction with the community, the head of the school will get an opportunity to prevent false rumors and he/she will be able to reveal the desired truth so that the people in the community will equipped with the reliable administrative information and dealing with it in a proper and healthy way. The head of the school should arm the community with facts so that they can act as rumour exterminators. The head of the school should keep in contact with the community and let them know the school and its mission. This is very vital in strengthening human relations among the school administration, students, parents and other stakeholders in the school community. Babyegeya (2002) comments that, human relation was an important asset in building good school administration. In this aspect, it is indicated that, the school administrator should understanding students’ behavior, similarities and differences in age, sex. And then the school administration need to develop the skills of the value of caring.
DOCUMENTO PARA PARTICIPANTES MAYORES DE EDAD (ROVERS) DE ACEPTACIÓN DE CONDICIONES Y CONSENTIMIENTO DE PARTICIPACIÓN

GRUPO SCOUT ÁGUILAS
DATOS DE LA ACTIVIDAD
DENOMINACIÓN:	RONDA 2021-2022
FECHAS DE REALIZACIÓN:	OCTUBRE 2021 A AGOSTO 2022	UBICACIÓN:	ALICANTE
DATOS PERSONALES (imprescindible haber entregar previamente la ficha de inscripción)
NOMBRE:	APELLIDOS:
FECHA DE NACIMIENTO:	Nº DNI/NIE/PASAPORTE:
PERTENENCIA A GRUPOS VULNERABLES O CON NECESIDADES ESPECIALES DE ADAPTACIÓN
⬜SI ⬜NO
DECLARACIÓ RESPONSABLE (Marqueu en el que calga):
Declaro bajo mi responsabilidad que quiero participar en las actividades del grupo scout indicado. Para lo cual he leído con detalle la información proporcionada por la organización y acepto las condiciones de participación, exprés mi compromiso con las medidas personales de higiene y prevención y asumo toda la responsabilidad ante la posibilidad de contagio por COVID-19 atendiendo que la entidad promotora cumpla también con sus compromisos y obligaciones.
DECLARACIÓN RESPONSABLE DE NO FORMAR PARTE DE GRUPOS DE RIESGO O DE CONVIVIR CON GRUPO DE RIESGO
⬜Declaro que pertenezco a un grupo de riesgo y que cuenta con la autorización del equipo sanitario para poder participar en las actividades. ⬜Declaro que sé cuáles son las medidas extras de protección e higiene (si hubiera)
COMPROMISO DE REVISIÓN DIARIA DEL ESTADO DE SALUD Y RAZÓN DE LA AUSENCIA
⬜Me comprometo a mirar diariamente mi temperatura y, si procede, notificar rápidamente la ausencia a la coordinación de grupo (a través de móvil u otro medio establecido).
DECLARACIÓN DE HABER LEÍDO Y ACEPTADO LOS DOCUMENTOS PROPORCIONADOS POR LA ORGANIZACIÓN SOBRE LA ADAPTACIÓN DE LA ACTIVIDAD A LA COVID-19
⬜He leído y acepto los compromisos contenidos en el Documento de Medidas y recomendaciones para la entidad promotora y el equipo educativo de actividades de ocio educativo durante la ronda 2020-2021.
CONSENTIMIENTO INFORMADO SOBRE COVID-19
⬜Declaro que, después de haber recibido y leído atentamente la información contenida en los documentos anteriores, soy conocedor/a de las medidas que implica, para mí y para las personas que conviven conmigo, la participación en la actividad en el contexto de desescalada o nueva normalidad, y asumo bajo mi propia responsabilidad, atendiendo que la entidad promotora cumpla también con sus compromisos y obligaciones
Aviso legal en la siguiente hoja…

En \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, a \_\_\_\_/\_\_\_\_/\_\_\_\_\_\_\_

Firma
Interviews have compound advantages and disadvantages. The advantages of using interviews to collect data in research include: having a high response rate due to the presence of the researcher, it also makes it easy for the interviewer to determine the respondents answers questions, where the interview is conducted and the order in which questions are answered. Interviewers are able to collect supplementary information from respondents, including the background of respondents and spontaneous reactions; and there is maximum flexibility in the questioning process.

The limitation include; the innate characteristics of interviewers and differences in interview techniques which may bias respondents’ answers. Given the nature of an interview that requires personal presence of both interviewer and the respondent, the rule of anonymity may be threatened. Interviews are also expensive to manage especially when respondents are widely dispersed geographically.

## 3.10 Focus Group Discussions (FGDs)

FGDs take place when a researcher works with several people simultaneously, rather than just one (Punch, 2004) argues that a focused group should be composed of 6 to 7 participants who share the same characteristics relating to the study. For the purpose of this study, the FGDs were administered to the group of 4 heads of secondary schools. The heads of secondary schools were asked to participate to FGD schedule which was prepared in such a way that it took place during the period of regular heads of secondary school meeting on Friday of 16th May, 2014 in the area of study (See the FGD questions guide in appendix II). The FGD took place on since 15.00 to 15.25 just after the head of the schools had finished their regular meeting. The heads of secondary school kindly responded to the call and were very collaborative in respond to the prepared focus group discussion guiding questions. This method was selected because it provided an opportunity for the participants to be able to give their own information on the basis of
All personal data will be regarded as confidential and its security protected accordingly. This also applies when information is being processed at members of staff’s homes. Information held by Greenfields Community School must not be used for unauthorised non-school purposes. If you become aware of any potential data breach, please refer to section 9 below, and follow the designated procedures accordingly. Personal Information should only be disclosed to persons (internal and external) where their authority to receive it has been explicitly established, e.g. where the information is required by the police for the prevention and detection of crime, or a relevant Information Sharing Agreement is in place. Purposes will include the following:

- • Providing education and pastoral care
- • Providing activities for pupils/students including trips, clubs and activities
- • Safeguarding and promoting the welfare of children
- • Providing references for pupils/students and staff
- • Providing human resource functions for staff
- • Ancillary purposes to education including completing contractual obligations
- • Fundraising.

## 11. Data Incident Reporting / Data Breach

A data breach can be defined as a security incident in which sensitive, protected or confidential data is copied, transmitted, viewed, stolen or used by an individual unauthorised to do so. Staff members must notify the Data Protection Officer / Head Teacher of any potential data incidents as soon as the incident occurs and in any event within 24 consecutive hours after occurrence. Any reported data incident will be investigated appropriately and actions taken as necessary. If a member of the public wishes to report a potential incident, they can do this by contacting the Data Protection Officer/ Head Teacher directly by phone on 0115 9153762 or by e-mail at admin@greenfields.nottingham.sch.uk. Personal data breaches will be notified to the Information Commissioner’s Office within 72 hours of the incident. All staff members will follow the Greenfields Community School Data Incidents and Breaches policy and procedure.

## 12. Data Quality and Retention

Information processed should not be excessive or irrelevant to the notified purposes. Information must be held only for so long as is necessary for the notified purposes, after which it should be deleted or destroyed in accordance with Greenfields Community School’s Records Management and Retention Policy. Whenever information is processed, reasonable steps should be taken to ensure that it is up to date and accurate.

## 13. Records of processing activities

In order to be able to properly and effectively comply with our obligations under the UK GDPR and the DPA2018, Greenfields Community School needs to fully understand what information it holds and where this information is kept. We also need to consider how we keep this information up-to-date and how we

Page Page of 8
2.02	История	Тематическая контрольная работа
3.03	История	Тематическая контрольная работа
16.04	История	Тематическая контрольная работа
19.05	История	Итоговая контрольная работа
10а класс
1.10	История	Тематическая контрольная работа
2.12	История	Тематическая контрольная работа
16.12	История	Промежуточная контрольная работа
18.01	История	Тематическая контрольная работа
11.02	История	Тематическая контрольная работа
4.03	История	Тематическая контрольная работа
5.05	История	Тематическая контрольная работа
27.05	История	Итоговая контрольная работа
11 класс
6.09	История	Входная контрольная работа
15.10	История	Тематическая контрольная работа
3.12	История	Тематическая контрольная работа
31.01	История	Тематическая контрольная работа
14.03	История	Тематическая контрольная работа
11.04	История	Тематическая контрольная работа
6.05	История	Тематическая контрольная работа
23.05	История	Тематическая контрольная работа
5а класс
28.09	ОДНКНР	Тематическая контрольная работа
18.01	ОДНКНР	Тематическая контрольная работа
12.04	ОДНКНР	Тематическая контрольная работа
17.05	ОДНКНР	Тематическая контрольная работа
5б класс
28.09	ОДНКНР	Тематическая контрольная работа
18.01	ОДНКНР	Тематическая контрольная работа
12.04	ОДНКНР	Тематическая контрольная работа
17.05	ОДНКНР	Тематическая контрольная работа
6а обществознание
1.12	Обществознание	Тематическая контрольная работа
9.02	Обществознание	Тематическая контрольная работа
18.05	Обществознание	Итоговая контрольная работа
7а обществознание
#### PARTIE 3 : EXPRESSION ÉCRITE 3 : EXPRESSION ÉCRITE Durée : 25 minutes Consigne :

#### PARTIE 3 : EXPRESSION ÉCRITE

Vous traiterez, en anglais et en 60 mots minimum, l’un des deux sujets suivants, au choix.

#### Sujet 1 :

Quels gestes simples pouvez-vous faire, dans la vie de tous les jours, pour protéger l’environnement ?

#### Sujet 2 :

L'association caritative britannique "Norwich Foodbank" recherche des volontaires pour distribuer des produits alimentaires aux personnes démunies. Intéressé par cette expérience, vous répondez à ce courriel.

From: summerjob.charity@norwichfoodbank.org

To: student@gmail.com

Subject: summer job

Dear student, Do you want to give some time to help people and make a real difference? If you want to join our volunteer team, contact us as soon as possible and tell us about your profile and motivation. Best regards, Lorraine Mitchell Norwich Foodbank Coordinator

- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Практика: Изучение функционирования оборудования. Рассмотрение шлема виртуальной реальности и технических компонентов.

#### 1.3 VR-оборудование

- Теория: Углубленное изучение принципа работы VR – устройств подключение их к пк и запуск виртуальных виртуальных приложений. Прогулка по виртуальному миру.
- Практика: Использование запуск VR приложений, примеры работы VR шлемов, типы VR шлемов, подключение контроллеров управления в VR приложениях.

#### 1.4 AR – оборудование

- Теория: Демонстрация подключение AR – шлемов к пк, история создания технологии AR, установка AR приложений на телефоны.
- Практика: Инсталляция AR приложений и знакомство с функционалом AR мира.

#### Модуль 2 . Базовый 2.1 Введение в Gamedev

- Теория: Геймдев или разработку игр невозможно рассматривать обособленно от индустрии компьютерных игр в целом. Непосредственно создание игр – это только часть комплексной «экосистемы», обеспечивающей полный жизненный цикл производства, распространения и потребления таких сложных продуктов, как VR/AR приложения.
- Практика: комплекс упражнений по поиску и описанию игровых движков, игровых платформ и изучение основных сюжетных линий в играх.

#### 2.2 Практика Hard Surface

- Теория: Hard Surface – это любые твердотелые объекты, которые зачастую имеют острые углы и не поддаются простой деформации. Такие модели выделяют в отдельную группу, а для их создания используют специальные пайплайны.
- Практика: поиск и подбор референсов, проведение анализа и выделение внимания ко всем деталям. Шейдинг на low poly/high poly. Топология.

#### 2.3 Sculpting

- Теория: Скульптинг (англ. Sculpting) — разновидность компьютерного 3D- моделирования объектов из виртуального материала, напоминающего глину, путем его растягивания, сжатия, разглаживания и других манипуляций. Он позволяет создавать высокополигональные (до сотен миллионов полигонов) трехмерные модели с высоким уровнем детализации. В теоретической части пройдет знакомство с технологией, преимуществами и программами для скульптинга.
- Практика: применения теоретических знаний о скульптинге.

#### 2.4 Ретопология

- Теория: берем скульпт с большим количеством полигонов (многоугольников) и уменьшаем до 20 — 80 тысяч полигонов — это среднее ограничение по полигонам в современных геймстудиях. Для того, чтобы упростить модель и сделать меньше полигонов нам нужно создать легкую lowpoly.
- Практика: В практической части будут предложены готовые модели для ретопологии.

#### 2.5 UV Развертки

- Теория: 3D-модель сделана из объемных форм. На любой объект в редакторе можно положить материал, выбрать его цвет и настроить блик. Но положить текстуры на 3D-объекты нельзя, пока ты не сделаешь развёртку. Программа просто не знает как накладывать плоскую текстуру на геометрию. Важно: развертку всегда создают из лоуполи модели, которую мы сделали на прошлом этапе — ретопологии.
- Практика: UV разверстка для собственной модели.

#### 2.6 Overlapping UV

- Теория: Overlapping называют наложение UV-островов друг на друга, его используют на похожих по форме объектах или вовсе идентичных, это позволяет
- 2.1.Муниципальный служащий обязан:
- 1) соблюдать Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы, федеральные законы, иные нормативные правовые акты Российской Федерации, конституции (уставы), законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации, устав муниципального образования и иные муниципальные правовые акты и обеспечивать их исполнение;
- 2) исполнять должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией;
- 3) соблюдать при исполнении должностных обязанностей права, свободы и законные интересы человека и гражданина независимо от расы, национальности, языка, отношения к религии и других обстоятельств, а также права и законные интересы организаций;
- 4) соблюдать установленные в соответствующем органе местного самоуправления Ольгинского сельского поселения Абинского района правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции, порядок работы со служебной информацией;
- 5) поддерживать уровень квалификации, необходимый для надлежащего исполнения своих должностных обязанностей;
- 6) хранить государственную и иную охраняемую федеральными законами тайну, а также не разглашать ставшие ему известными в связи с исполнением должностных обязанностей сведения, затрагивающие частную жизнь и здоровье, честь и достоинство граждан;
- 7) беречь государственное и муниципальное имущество, в том числе предоставленное ему для исполнения должностных обязанностей;
- 8) представлять в установленном порядке предусмотренные законодательством Российской Федерации сведения о себе и членах своей семьи;
- 9) сообщать представителю нанимателя (работодателю) о выходе из гражданства Российской Федерации в день выхода из гражданства Российской Федерации или о приобретении гражданства иностранного государства в день приобретения гражданства иностранного государства;
- 10) соблюдать ограничения, выполнять обязательства, не нарушать запреты, которые установлены Федеральным законом «О муниципальной службе в Российской Федерации», другими федеральными законами;
- 11) уведомлять в письменной форме представителя нанимателя (работодателя) о личной заинтересованности при исполнении должностных обязанностей, которая может привести к конфликту интересов, и принимать меры по предотвращению подобного конфликта;
- 2.2. Муниципальный служащий не вправе исполнять данное ему неправомерное поручение. При получении от соответствующего руководителя поручения, являющегося, по мнению муниципального служащего, неправомерным, муниципальный служащий должен представить руководителю, давшему поручение, в письменной форме обоснование неправомерности данного поручения с указанием положений федеральных законов и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов Краснодарского края, нормативных правовых актов Ольгинского сельского поселения Абинского района, которые могут быть нарушены при исполнении данного поручения. В случае подтверждения руководителем данного поручения в письменной форме муниципальный служащий обязан отказаться от его исполнения. В случае исполнения неправомерного поручения
Р Е Ш Е Н И Е №44

На основание чл. 21, ал. 1, т. 20 и т.24 от ЗМСМА - Общински съвет Трън

### Р Е Ш И

Отменя Решение №20 по Протокол № 2 от заседание на Общински съвет-Трън, проведено на 08.02.2017 година.

Трета Даване на съгласие за поставяне на паметна плоча на сградата на точка. кметство с.Филиповци, Община Трън на видния български учен и общественик академик Никола Попов, почетен гражданин на гр.Трън. По материала отношение взе Н.Манчев На основание чл. 27, ал. 4 от ЗМСМА, с 9 гласа ”за”, Общински съвет Трън прие

Р Е Ш Е Н И Е №45

На основание чл.21,ал.2 от ЗМСМА Общински съвет гр.Трън разрешава да бъде поставена паметна плоча на видния български учен и общественик академик Никола Попов на сградата на кметство с.Филиповци, Община Трън.

Четвърта Актуализация на Годишната програма за управление и точка. разпореждане с имоти – общинска собственост на община Трън за 2017 год. По материала отношение взе Н.Манчев На основание чл. 27, ал. 4 от ЗМСМА, с 9 гласа ”за”, Общински съвет Трън прие

Р Е Ш Е Н И Е №46

На основание чл.8 , ал. 9 от Закона за общинската собственост и във връзка с чл. 21, ал.2 от ЗМСМА, Общински съвет Трън приема актуализация в Годишната програма за управление и разпореждане с имоти – общинска собственост на Община Трън за 2017г., съгласно Приложение№1.

#### Приложение №1 Към т. І Продажби

№	№ по ред от год. пр.	имот	площ кв.м.	описание
1.	12.	Терен и сграда с. Туроковци УПИХVI-425, кв.9 с. Туроковци	420 кв.м. терен и 64 кв.м. ЕПЖ	Жилищен имот

3