ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
shared and unique activities undertaken by these two tribes based on their job descriptions as determined by the document review. These findings are not particularly surprising, but offer an insight into the conceptualization of these roles by the institution in which this study was performed.

rekroW maeT	rehcaeT	egdelwonK trepxE	rennalP	rotartsinimdA	rehcraeseR	rollesnuoC	tnatlusnoC
Instructor	-	-	-
Lecturer	-	-
Clearly stated; Implied; - Omitted

Table 2. Document review of core roles for instructors and lecturers.

#### Instructor and lecturer quantitative ratings against core roles

In their self-analysis against the list of core roles, all participants (lecturers and instructors) reported that all eight roles were key aspects of their practice (scoring all 5/10 or higher). Of these eight roles only three roles, Knowledge expert, Teacher and Team worker were rated as highly important by both tribes (scoring in the upper quartile). Only instructors rated the role of Planner in the upper quartile and only lecturers rated the role of Researcher in the upper quartile.

14
Set 21	Set 22	Set 23	Set 24	Set 25
around	birthday	head	animals	mother
below	brother	heard	earth	own
both	children	something	eyes	paper
high	clothes	sure	father	sister
inside	great	swimming	friends	small
near	garden	those	lady	sound
other	such	whole	light	white
outside	through	word	money	why
under	together	work	important	window
place	without	world

Number s	Number s	Days	Colour s	Months
one	eleven	Monday	red	January
two	twelve	Tuesday	yellow	February
three	thirteen	Wednesda y	green	March
four	fourteen	Thursday	blue	April
five	fifteen	Friday	black	May
six	sixteen	Saturday	white	June
seven	seventeen	Sunday	orange	July
eight	eighteen	brown	August
nine	nineteen	pink	Septembe r
ten	twenty	purple	October
November
## ПРАВИТЕЛЬСТВО МАГАДАНСКОЙ ОБЛАСТИ

## ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 3 февраля 2020 г. N 54-пп

## ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ИЗ ОБЛАСТНОГО БЮДЖЕТА СУБСИДИЙ СОЦИАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫМ НЕКОММЕРЧЕСКИМ ОРГАНИЗАЦИЯМ (НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫМ И РЕЛИГИОЗНЫМ ОБЪЕДИНЕНИЯМ) НА ПРОВЕДЕНИЕ РАЗОВЫХ СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ МЕРОПРИЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА РАЗВИТИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ, СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНУЮ АДАПТАЦИЮ И ИНТЕГРАЦИЮ МИГРАНТОВ

Список изменяющих документов (в ред. Постановлений Правительства Магаданской области от 06.03.2020 N 152-пп, от 16.04.2020 N 273-пп, от 22.09.2021 N 718-пп)

В соответствии с пунктом 2 статьи 78.1 Бюджетного кодекса Российской Федерации, статьей 31.1 Федерального закона от 12 января 1996 г. N 7-ФЗ "О некоммерческих организациях", в целях реализации государственной программы Магаданской области "Содействие развитию институтов гражданского общества, укреплению единства российской нации и гармонизации межнациональных отношений в Магаданской области", утвержденной постановлением Правительства Магаданской области от 9 августа 2019 г. N 532-пп "Об утверждении государственной программы Магаданской области "Содействие развитию институтов гражданского общества, укреплению единства российской нации и гармонизации межнациональных отношений в Магаданской области", Правительство Магаданской области постановляет: 1. Утвердить прилагаемый Порядок предоставления из областного бюджета субсидий социально ориентированным некоммерческим организациям (национально-культурным и религиозным объединениям) на проведение разовых социально значимых мероприятий, направленных на развитие и укрепление межнациональных отношений, социально- культурную адаптацию и интеграцию мигрантов. (п. 1 в ред. Постановления Правительства Магаданской области от 22.09.2021 N 718-пп)

- 2. Признать утратившими силу:

- постановление Правительства Магаданской области от 19 апреля 2016 г. N 291-пп "Об утверждении Положения о порядке предоставления субсидий из областного бюджета СО НКО (национально-культурным и религиозным объединениям) на проведение разовых социально значимых мероприятий, направленных на развитие и укрепление межнациональных отношений, адаптацию и интеграцию мигрантов"; - постановление Правительства Магаданской области от 20 мая 2016 г. N 415-пп "О внесении изменений в постановление Правительства Магаданской области от 19 апреля 2016 г. N 291-пп"; - постановление Правительства Магаданской области от 7 апреля 2017 г. N 293-пп "О внесении изменений в постановление Правительства Магаданской области от 19 апреля
ALT Template operational risk assessment for school reopening

Areas for concern	Risk rating prior to action (H/M/L)	Control measures	In place? (Yes/No)	Further action/comments	Residual risk rating (H/M/L)
2.5 First Aid/Designated The lack of availability of designated First Aiders	Safeguarding	Leads First Aid certificates extended for three months. • A programme for training additional staff is in place. •
Safeguarding arrangements for sharing staff with other schools in the • Safeguarding arrangements for sharing staff with other schools in the • Leads puts locality have been agreed.
2.6 Medical rooms Medical rooms are not adequately equipped or	• distancing provisions are in place for medical rooms. • distancing provisions are in place for medical rooms. Additional rooms are designated for pupils with suspected COVID-19 • whilst collection is arranged.	•
infection control suspected COVID-19 cases, along with other affected areas,
2.7 Communication Parents and carers are not fully informed of the health and safety	parents	• part of the overall communications strategy referenced in 1.12, • part of the overall communications strategy referenced in 1.12, parents are kept up to date with information, guidance and the school’s expectations on a weekly basis using a range of	•
reopening of the school Parents and carers may not fully understand their	• COVID-19 section on the school website is created and updated. • COVID-19 section on the school website is created and updated. Parent and pupil handbooks created. •
responsibilities should a • weekly basis via email, text and the school’s website. child show symptoms of
2.8 Personal Protective Provision of PPE for staff where required is not in line with government guidelines	Equipment	• guidance on wearing PPE is understood, communicated • guidance on wearing PPE is understood, communicated and sufficient PPE has been procured. Those staff required to wear PPE (e.g. SEND intimate care; • receiving/handling deliveries; cleaning staff) have been instructed on how to put on and how to remove PPE carefully to reduce	•
• are reminded that wearing of gloves is not a substitute for good • are reminded that wearing of gloves is not a substitute for good
Adres e-mail: mwykupil96@gmail.com Telefon kontaktowy: 785535564 Konsultację z nauczycielem możliwe każdego dnia o godzinie 12.00-16.00 Oczywiście istnieje możliwość zaproponowania kontaktu w innych godzinach, postaram się dostosować do możliwości komunikacyjnych uczniów oraz opiekunów. Proszę pamiętać o zachowaniu bezpieczeństwa i wykonywaniu ćwiczeń w obecności opiekuna.

Proszę o odpowiedź na poniższe pytanie zaznaczając właściwe zdanie, bądź wysłanie mi odpowiedzi poprzez meila lub smsem na adresy zamieszczone powyżej. Pytanie nr 1. Czy zadania wykonałeś:

- A) Samodzielnie
- B) Z niewielką pomocą członków rodziny
- C) Z dużą pomocą członków rodziny
социальной поддержки в соответствии с федеральными и региональными законами (инвалидам и участникам войны, ветеранам боевых действий, инвалидам и семьям с детьми- инвалидами, ветеранам труда, реабилитированным и многодетным семьям и др.). Одним из условий предоставления субсидии и компенсации расходов на оплату услуг является отсутствие задолженности по оплате жилых помещений и коммунальных услуг, либо заключение и (или) выполнение гражданами соглашения по ее погашению. Для назначения субсидии и ЕДК необходимо обращаться в филиал государственного казенного учреждения Оренбургской области «Центр социальной поддержки населения» по месту жительства. Заключение. До принятия Закона № 271-ФЗ не существовало четкого механизма реализации обязанности по содержанию собственниками общего имущества в многоквартирном доме. Можно было бесконечно жаловаться на разрушающиеся фасады и протекающую кровлю, и ждать, когда это исправят. Теперь капитальный ремонт многоквартирного дома зависит от самих жильцов.

Плата за капитальный ремонт в многоквартирных домах

По самым скромным оценкам треть многоквартирных домов в Российской Федерации изношены и нуждаются в капитальном ремонте. Капитальный ремонт многоквартирного дома ремонт многоквартирного дома – проведение работ по устранению неисправностей изношенных конструктивных элементов общего имущества собственников помещений в многоквартирном доме (кровля, стены, фундамент и т.д.), в том числе по их восстановлению или замене, в целях улучшения эксплуатационных характеристик общего имущества в многоквартирном доме. До вступления в силу Федерального закона РФ от 25.12.2012 г. № 271-ФЗ «О внесении изменений в Жилищный кодекс РФ и отдельные законодательные акты РФ и признании утратившими силу отдельных положений законодательных актов РФ» (далее Закон № 271-ФЗ) капитальный ремонт помогал проводить фонд реформирования ЖКХ. Теперь фонд финансирует только переселение граждан из ветхого и аварийного жилья. После вступления в силу Закона № 271-ФЗ за капитальный ремонт платят собственники жилплощади в многоквартирных домах (далее – МКД). Платежи за капремонт являются обязательными. Размер ежемесячной платы в каждом регионе устанавливается отдельно и будет варьироваться от 5 до 7 рублей с квадратного метра. С 1 октября 2014 года в Оренбургской области вступили в силу положения законодательства, обязывающие собственников жилых помещений в МКД производить оплату минимального взноса на капитальный ремонт общего имущества в этих домах в соответствии с требованиями пункта 11 части 1 статьи 4 и частью 1 статьи 169 Жилищного кодекса

Уполномоченный по правам человека в Оренбургской области и сотрудники его аппарата выражают надежду, что данное методическое пособие поможет оренбуржцам самостоятельно разобраться в вопросах оплаты капитального ремонта многоквартирных домов.
9,835 дка, представляващ ливада, Х категория, за който има съставен АчОС №4596/20.01.2017 г. 20. Имот №054137 с площ от 0,281 дка, находящ се в мест. „Махала Радетковица“ в землището на с.Долна Мелна, образуван от имот №054007, целия от 9,835 дка, представляващ ливада, Х категория, за който има съставен АчОС №4596/20.01.2017 г. 21. Имот №027015 с площ от 1,221 дка, находящ се в мест. „Върбара Спасинци““ в землището на с.Долна Мелна, образуван от имот №027005, целия от 76,194 дка, представляващ гора в земеделски земи, Х категория, за който има съставен АчОС №4602/27.02.2017 г. 22. Имот №027017с площ от 1,351 дка, находящ се в мест. „Върбара Спасинци““ в землището на с.Долна Мелна, образуван от имот №027005, целия от 76,194 дка, представляващ гора в земеделски земи, Х категория, за който има съставен АчОС №4602/27.02.2017 г 23. Имот №027020 с площ от 0,429 дка, находящ се в мест. „Върбара Спасинци““ в землището на с.Долна Мелна, образуван от имот №027006, целия от 11,821 дка, представляващ гора в земеделски земи, Х категория,за който има съставен АчОС №4603/27.02.2017 г. 24. Имот №027021 с площ от 0,397 дка, находящ се в мест. „Върбара Спасинци““ в землището на с.Долна Мелна, образуван от имот №027006, целия от 11,821 дка, представляващ гора в земеделски земи, Х категория, за който има съставен АчОС №4603/27.02.2017 г. 25. Имот №027016 с площ от 1,143 дка, находящ се в мест. „Върбара Спасинци““ в землището на с.Долна Мелна, образуван от имот №027005, целия от 76,194 дка, представляващ гора в земеделски земи, Х категория, за който има съставен АчОС №4602/27.02.2017 г.

Девета Предоставяне на земеделски земи във връзка с решения на Общинска точка. служба по земеделие гр.Трън за признато право на собственост. По материала отношение взе С.Стефанова На основание чл. 27, ал. 4 и ал. 5 от ЗМСМА, чрез поименно гласуване на общинските съветници 1. Соня Стефанова -за 2. Д-р Павлина Костова -за 3. Николай Манчев -за 4. Искра Виденова -за 5. Бойчо Харалампиев -за

- 6. Ташко Минков -за

7. Кирил Марков - за 8. Олег Тодоров - за 9. Десислав Банков -за С 9 гласа „за”,Общински съвет Трън прие

9
Mugusi, C.B. L, (2012). Assessing the Significance of Commission for Human Rights and Good Governance Mandatory Roles in Promoting Peaceful Conflict Management in Public Secondary Schools: Case of Lindi District. MEDAPPS Dissertation, the Open University of Tanzania. Mundy, S. (2010). South African Strike Adds to School System Woe. The Financial Times. Accessed on 19 February, 2013. Murata, M. R. (2010 July, 26) “Wanafunzi Waendesha Uasi, Waharibu Nyumba, Magari.” In Nipashe: Dar es Salaam: Guardian Publications. Retrieved in December 25, 2013: http//mjahidumurata.blogspot.com/210/08/mahiwa Secondary School. Mure, L. (2010). Protesters angry at government attempts to raise retirement age from 60 to 62, Reuters and the Associated Press. Accessed on 22:04:2012 from www.msnbc.msn.com. News Argentina (2010). Education Ministers Respond to Student Strikes, News From Latin America, Round Ups Latin America Comments . Retrieved on 19 February, 2012 Ngabonziza, D. (2011). Rwanda: Seven Students Arrested Over Strike. The New Times, Retrieved on 14 January, 2012. Njoroge, S. M. (2005). Causes and Effects of Deviant Behaviours Among Secondary School Students. A Case Study of Gatanga Division Thika District. Unpublished M.Ed Project. Kenyatta University Nyaga, R. (2004). Challenges Facing Head teachers in Kibera Slum. (Unpublished Thesis) Nairobi. University of Nairobi. Nyagana, S. (2011). Migomo Hii ni Hatari. Kwanza Jamii. P.8, 20 Machi, 2011. Nyenyembe, C. (2008, May 02). “Wanafunzi Loleza Wafanya Vurugu”. Tanzania Daima. Dar es Salaam: Free Media Publishers. Nyerere, J. K. (1967). Education for Self Reliance Dar es Salaam: Oxford University
- response to students problems, proper involvement of student representatives, adequate provision of financial resources and provision of good educational infrastructures are perceived to be good measures to be taken to overcome the problem of secondary school student protests.

## 1.10 Operational Definitions of Key Terms

The following are the key terms that were used in the study.

## 1.10.1 Administration

The concept of ‘administration’ has been defined variously by different scholars as follows; Stoner and Freeman (1989) perceives administration is the art of getting things done through people. Ogundele and Okonji (2004) define administration as the functional process of accomplishing the goals of the organization through the help of others. Also Cole (2002) sees administration as the collection of activities including planning, organizing, motivating and controlling. In addition, Abdulkareem (2000) highlights that; administration is (i) a process (ii) a people (iii) a profession. According to him, administration is a process by which limited resources are assembled and used to achieve predetermined goals. On the other hand, administration as a people refers to the people that carry out the activities of administration with the purpose of achieving to the specific organizational goal. As a special field of study, administration is also regarded as a profession.

In the context of this study, the concept of administration is taken to involve all roles and functions of the heads of schools and other teachers in assuring that the supervision and the implementation of the secondary school curriculum are well carried out and the school discipline is properly maintained for the prosperity of the school and the students’ welfare in all the Ilala municipality areas.
и конкретные меры. Жизнь каждого ребёнка ценна, и сделать её максимально безопасной, благополучной, радостной — наша общая приоритетная задача», — отмечает Любовь Зябрева. Подготовила Марина ШАБАНОВА | Фото Валерия ПАНОВА

Шабанова, М. Осторожно, дети! / Марина Шабанова // Ведомости Законодатель- ного Собрания Новосибирской области. – 2018, № 21 (1642) (24 мая). – С. 12-13

## «Откуда дровишки? – Из лесу, вестимо»

Сухие поваленные деревья приравняли к ягодам и грибам. С 1 января 2019 года жители Новосибирского района смогут собирать валежник, не опасаясь наказания. Правда, до конца 2018 года еще действует прежний закон, по ко- торому сбор валежника без разрешения лесничества считается преступле- нием и грозит нарушителю большим штрафом или даже тюремным сроком. Поэтому, собирая летом растопку для костра, можно невольно стать право- нарушителем. Испокон веков на Руси люди ходили в лес за валежником и хворостом, со- бирали такую древесину для собственных нужд совершенно бесплатно. Но не- сколько лет назад сбор валежника приравняли к заготовке обычной древесины. Рослесхоз в 2016 году сообщил, что «присвоение находящейся на землях лесного фонда древесины ветровальных, буреломных деревьев без осуществления рубки указанных деревьев следует рассматривать как хищение». Хотя тогда же в интер- вью ТАСС руководитель Рослесхоза уточнил: «За три веточки, как говорят, кото- рые гражданин собрал в лесу, никто никогда никого к уголовной ответственно- сти не привлечет». Получилось, как в басне Ивана Крылова «Лебедь, Щука и Рак»: «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него не дело, только мука». Так и получилось. Для того чтобы собрать валежник, необходимо было заключить договор купли-продажи древесины с лесничествами или арендаторами лесных участков. Например, дачники или жители Новосибирского района должны были обращать- ся в отдел лесных отношений по Новосибирскому лесничеству для получения разрешения. В области регулярно проводилась акция «Очистим лес от захлам- ленности» с целью уборки территории вблизи населенных пунктов и вдоль авто- мобильных дорог. Жителям области предлагалось заготавливать бурелом, сухо- стой, поваленную ветром и снегом древесину лиственных пород объемом до 5 куб. м на человека. Как пояснили в отделе лесных отношений по Новосибирскому лесничеству, в 2017 году один кубический метр березы стоил 21 рубль. Вывозить такую древесину можно только после оплаты и получения официального разре- шения. Но зачастую разрешение на сбор валежника никто не получал. Кто в сель- ской местности станет это делать, когда валежник просто лежит рядом с домом? Люди привычно шли за валежником и хворостом в ближайший лесок. Многие да- же и не знали о существовании закона, запрещающего сбор валежника, и тем бо- лее не задумывались о наказании, которое грозит за это.
Yee, H. & Cuba, L. (1996). Solving Conflicts. Peabody Journal of Education, Vol.71(3). New Jersey: Laurence Enbaum, Associate Publishers Mahwa
## O B R A Z L O Ž E N J E

## I. Pravni osnov

Pravni osnov za donošenje ove Uredbe je u članu 7. Zakona o budžetu Republike Srbije za 2013. godinu („Službeni glasnik RS”, broj 114/12), odnosno u članu 42. stav 1. Zakona o Vladi („Službeni glasnik RS”, br. 55/05, 71/05-ispravka, 101/07, 65/08, 16/11, 68/12-US i 72/12).

## II. Razlozi za donošenje dopuna uredbe

Osnovni razlog za donošenje ove uredbe je omogućavanje da zahtevi podneti prethodne godine budu odobreni pod uslovima koji su važili 2012. godine, a u okviru sredstava definisanih Uredbom o merama podrške građevinskoj industriji kroz dugoročno stambeno kreditiranje u 2013. godini, jer samo se na navedeni način može postići cilj mere Vlade definisan navedenom uredbom, a to je podrška građevinskoj industriji kroz dugoročno stambeno kreditiranje i omogućavanje kategoriji građana kojima je rešavanje stambenog pitanja najvažnije – kupovine stambenih jedinica.

## III. Objašnjenje osnovnih pravnih instituta i pojedinačnih rešenja

## Uz član 1.

Nacionalna korporacija za osiguranje stambenih kredita kao inistitucija je tokom 2012. godine sprovodila Uredbu o merama podrške građevinskoj industriji kroz dugoročno stambeno kreditiranje u 2012. godini. Navedenom uredbom predviđeno je odobravanje sredstava za potrebe realizacije kredita u iznosu od 2.100.000.000,00 dinara. Svi zahtevi koji su primljeni u Nacionalnu korporaciju do kraja 2012. godine su obrađeni i odobreni u okviru sredstava predviđenih navedenom Uredbom. Iz tehničkih razloga, kao što su upis hipoteke pre isplate kredita, realizacija određenog broja kredita koji su odobreni krajem 2012. godine se odlaže za početak 2013. godine, a u skladu sa Uredom Vlade. Jedini razlog što određeni broj zahteva nije odobren od banaka jeste nedostatak sredstava u prošlogodišnjem budžetu Republike Srbije opredeljen za ove namene. Korisnicima kredita koji su aplicirali u bankama krajem 2012. godine, zahtevi nisu mogli biti odobreni pod uslovima iz Uredbe za 2012. godinu zbog ograničenih sredstava, te se na ovaj način za njih pojavio materijalnih problem u smislu potencijalne mogućnosti da izgube date kapare za kupovinu stana jer nisu u mogućnosti da pribave minimalno definisano učešće po uslovima iz Uredbe za 2012. godinu.

2
25.05.2022	Физика	К.р.№6 по теме «Работа и мощность»
8а класс
08.09.2021	Физика	Тематическая контрольная работа
08.12.2021	Физика	Тематическая контрольная работа
16.03.2022	Физика	Тематическая контрольная работа
18.05.2022	Физика	Тематическая контрольная работа
8б физика
09.09.2021	Физика	Тематическая контрольная работа
06.12.2021	Физика	Тематическая контрольная работа
17.03.2022	Физика	Тематическая контрольная работа
16.05.2022	Физика	Тематическая контрольная работа
9а физика
09.09.2021	Физика	Тематическая контрольная работа
23.09.2021	Физика	Тематическая контрольная работа
25.11.2021	Физика	Тематическая контрольная работа
17.01.2022	Физика	Тематическая контрольная работа
21.03.2022	Физика	Тематическая контрольная работа
16.05.2022	Физика	Тематическая контрольная работа
10а физика
08.09.2021	Физика	Входное тестирование.
04.10.2021	Физика	Контрольная работа № 1 «Кинематика».
17.11.2021	Физика	Практическая работа №1: «Изучение закона сохранения механической энергии»
01.12.2021	Физика	Контрольная работа № 2 «Динамика. Законы сохранения в механике»
25.01.2022	Физика	Контрольная работа № 3 «Молекулярная физика. Основы термодинамики «
11.04.2022	Физика	Практическая работа №4: «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»
18.05.2022	Физика	Контрольная работа № 4 «Законы постоянного тока»
11 а физика
22.11.2021	Физика	Тематическая контрольная работа
27.12.2021	Физика	Тематическая контрольная работа
16.05.2021	Физика	Тематическая контрольная работа
7а информатика
13.10.2021	Информатика	Тематическая контрольная работа
02.02.2022	Информатика	Тематическая контрольная работа
18.05.2022	Информатика	Тематическая контрольная работа
7б информатика
13.10.2021	Информатика	Тематическая контрольная работа
02.02.2022	Информатика	Тематическая контрольная работа
18.05.2022	Информатика	Тематическая контрольная работа
8а информатика
22.12.2021	Информатика	Тематическая контрольная работа
1 Nationality: Country to which the person belongs administratively and th at issues the ID card and/or passport.

2 Study cycle: Study cycle: I cycle level= Bachelor or equivalent /II cycle level= Master, single cycle degree or equivalent / III cycle level= Doctorate

3 Field of education: Field of education: The ISCED-F 2013 search tool available at http://ec.europa.eu/education/tools/isced-f\_en.htm should be used to find the ISCED 2013 detailed field of education and training that is closest to the subject of the degree to be awarded to the trainee by the sending institution.

4 Responsible person at the sending institution: the Departmental Mobility Coordinator, or the thesis supervisor if the EXTRAUE mobility is aimed at preparing the thesis

5 Responsible person at the receiving institution: institution: the Departmental Mobility Coordinator, or the thesis supervisor if the EXTRAUE mobility is aimed at preparing the thesis, or the contact person in the company (mentor) if the mobility takes place in a private institution.

6 Level of language competence: a description of the European Language Levels (CEFR) is available at: https://europass.cedefop.europa.eu/en/resources/european-language-levels-cefr