ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
опечаток, предусмотренных подпунктами 1 и 2 пункта 3.8.Административного регламента. 3.12. Заявление об исправлении опечаток и ошибок регистрируется Администрацией (Уполномоченным органом), многофункциональным центром в течение одного рабочего дня с момента получения заявления об исправлении опечаток и ошибок и документов приложенных к нему. 3.13. Заявление об исправлении опечаток и ошибок в течение пяти рабочих дней с момента регистрации в Администрации (Уполномоченном органе), многофункциональном центре такого заявления рассматривается Администрацией (Уполномоченным органом), многофункциональным центром на предмет соответствия требованиям, предусмотренным Административным регламентом. 3.14. По результатам рассмотрения заявления об исправлении опечаток и ошибок Администрация (Уполномоченный орган), многофункциональный центр в срок предусмотренный пунктом 3.13.Административного регламента: 1) в случае отсутствия оснований для отказа в исправлении опечаток и ошибок, предусмотренных пунктом 3.10Административного регламента, принимает решение об исправлении опечаток и ошибок; 2)в случае наличия хотя бы одного из оснований для отказа в исправлении опечаток, предусмотренных пунктом 3.10Административного регламента, принимает решение об отсутствии необходимости исправления опечаток и ошибок. 3.15. В случае принятия решения об отсутствии необходимости исправления опечаток и ошибок Администрацией (Уполномоченным органом), многофункциональным центром в течение 3 рабочих дней с момента принятия решения оформляется письмо об отсутствии необходимости исправления опечаток и ошибок с указанием причин отсутствия необходимости. К письму об отсутствии необходимости исправления опечаток и ошибок прикладывается оригинал документа, выданного по результатам предоставления муниципальной услуги за исключением случая подачизаявления об исправлении опечаток в электронной форме через РПГУ. 3.16.Исправление опечаток и ошибок осуществляется Уполномоченным органом в течение трех рабочих дней с момента принятия решения, предусмотренного подпунктом 1 пункта 3.14Административного Регламента. Результатом исправления опечаток и ошибок является подготовленный в 2-х экземплярах документ о предоставлении муниципальной услуги. Один оригинальный экземпляр документа о предоставлении муниципальной услуги, содержащий опечатки и ошибки, подлежат уничтожению. Второй оригинальный экземпляр документа о предоставлении муниципальной услуги, содержащий опечатки и ошибки хранится в Администрации (Уполномоченным органе), многофункциональном центре. Акт уничтожения документов, содержащих опечатки и ошибки, составляется в одном экземпляре и подшивается к документам, на основании которых была предоставлена муниципальная услуга.
recommend you bring one or two of those as well. It's not exactly balmy up north, you know."

"Oh, don't mind him, Highness. I'm sure you'll take right to the road. And you'll probably make one fine royal diplomat, as well!" Kurt deflected, exuberantly. "So, was this your last decision, then, your Highness? We really must be going soon."

"Oh, don't worry, Kurt. I should be packed by this afternoon, and then we can..."

"Nope!" Farnus rudely interjected. "If we leave any later than an hour from now, we'll get stuck in the worst part of those barbarous raiding territories you were so worried about - and worse than that, at night! No, we need to get this envoy caravan moving, and since I'm the only one here that's ever been to Barbarus, I'm the one best prepared to help you pack. So, let's see here..."

Farnus took charge of the prince's packing without a second thought, and Michael's supplies were ready and being carried out to the castle's courtyard by his attendants before even a half hour had passed. "You see? That wasn't so hard," Farnus clapped the prince on the back. Prince Michael, young but not about to allow a habit of insubordination, shot back the correction: "That wasn't so hard, your Royal Highness!" "Sure... your Royal Highness," Farnus answered dismissively.

- ---------

Prince Michael is now wearing thick winter garb and degraded leather plate armor (+11 Defense). He has taken a small additional pouch containing his favorite royal chalice (Add this to the empty slot on his Belt.), and has been given a Backpack for travelling (2 slots of which are filled with: Dried Beef Rations and Flatbread Rations). Mark your Stat List/Item Page accordingly, and turn to 8.
рассмотрения обращений граждан Российской Федерации» (далее – Федеральный закон № 59-ФЗ). 1.9. На РПГУразмещается следующая информация:

- - (в том числе краткое) муниципальной услуги; - (в том числе краткое) муниципальной услуги;
- - органа (организации), предоставляющего - органа (организации), предоставляющего муниципальную услугу;
- - органов власти и организаций, участвующих в - органов власти и организаций, участвующих в предоставлении муниципальной услуги;
- - нормативных правовых актов, непосредственно - нормативных правовых актов, непосредственно регулирующих предоставление муниципальной услуги, с указанием их реквизитов и источников официального опубликования (в том числе наименование и текст административного регламента с указанием реквизитов утвердившего его нормативного правового акта и источников официального опубликования либо наименование и текст проекта административного регламента);
- - предоставления муниципальной услуги; - предоставления муниципальной услуги;
- - результата предоставления муниципальной услуги; - результата предоставления муниципальной услуги;
- - заявителей, которым предоставляется муниципальная - заявителей, которым предоставляется муниципальная услуга;
- - предоставления муниципальной услуги (в том числе с учетом - предоставления муниципальной услуги (в том числе с учетом необходимости обращения в иные органы власти и организации, участвующие в предоставлении услуги) и срок выдачи (направления) документов, являющихся результатом предоставления муниципальной услуги;
- - в течение которого заявление о предоставлении - в течение которого заявление о предоставлении муниципальной услуги должно быть зарегистрировано;
- - срок ожидания в очереди при подаче заявления о - срок ожидания в очереди при подаче заявления о предоставлении муниципальной услуги лично;
- - для приостановления предоставления либо отказа в - для приостановления предоставления либо отказа в предоставлении муниципальной услуги (если возможность этого предусмотрена законодательством);
- - подлежащие обязательному представлению заявителем - подлежащие обязательному представлению заявителем для получения муниципальной услуги, способы получения этих документов заявителем и порядок их представления с указанием услуг, в результате предоставления которых могут быть получены такие документы;
- - необходимые для предоставления муниципальной - необходимые для предоставления муниципальной услуги и находящиеся в распоряжении республиканских органов исполнительной власти, органов местного самоуправления Республики Башкортостан и организаций, участвующих в предоставлении услуги, которые заявитель вправе представить для получения услуги по собственной инициативе, способы получения этих документов заявителем и порядок их представления с указанием услуг, в результате предоставления которых могут быть получены такие документы;
6. Commercial Paper of “prime” quality of the highest ranking or of the highest letter and number rating as provided for by a NRSRO. The entity that issues the commercial paper must meet all of the following conditions in either paragraph a or paragraph b: a. The entity meets the following criteria: (i) is organized and operating in the United States as a general corporation, (ii) has total assets in excess of five hundred million dollars ($500,000,000), and (iii) has debt other than commercial paper, if any, that is rated in a rating category of “A” or its equivalent or higher by an NRSRO. b. The entity meets the following criteria: (i) is organized within the United States as a special purpose corporation, trust, or limited liability company, (ii) has program-wide credit enhancements including, but not limited to, over collateralization, letters of credit, or surety bond, and (iii) has commercial paper that is rated “A-1” or higher, or the equivalent, by an NRSRO.

Eligible commercial paper will have a maximum maturity of 270 days or fewer. No more than 20% of MBCP’s portfolio may be invested in commercial paper. MBCP may purchase no more than 10% of the outstanding commercial paper of any single issuer. No more than 5% of the outstanding commercial paper investments can be invested in the Energy industry/sector.

7. Repurchase Agreements. Overnight Repurchase Agreements shall be used solely as short- term investments not to exceed 3 days.

8. Local Agency Investment Fund (State Pool) - An investment pool managed by the State Treasurer. MBCP can invest up to the maximum amount permitted by the State Treasurer.

9. County Investment Fund (County Pool) - Shares of beneficial interest issued by a joint powers authority (Local Government Investment Pools or “Pool”) organized pursuant to California Government Code Section 6509.7 that invests in the securities and obligations authorized in subdivisions to (q) of California Government Code Section 53601, inclusive. Each share will represent an equal proportional interest in the underlying pool of securities owned by the Joint Powers Authority. The Pool will be rated in a rating category “AAA” or its equivalent by a NRSRO. To be eligible under this section, the shares will maintain a stable net asset value (NAV) and the joint powers authority issuing the shares will have retained an investment adviser that meets all of the following criteria: a. The adviser is registered or exempt from registration with the Securities and Exchange Commission. b. The adviser has not less than five years of experience investing in the securities and obligations authorized in subdivisions (a) to (q) California Government Code Section 53601, inclusive.
Edukacja	Ocena dopuszczająca	Ocena dostateczna	Ocena dobra	Ocena bardzo dobra	Ocena celująca
rozmieszczając i rozplanowując elementy pracy na płaszczyźnie i w przestrzeni; prace wykonuje nieestetycznie, często ich nie kończy; ma trudności z utrzymaniem na stanowisku pracy ładu i porządku, nie potrafi racjonalnie wykorzystać zgromadzony materiał; często nie jest przygotowany do zajęć.	prace wykonuje niezbyt estetycznie, nie zawsze do końca; ma trudności z utrzymaniem na stanowisku pracy ładu i porządku, nie potrafi racjonalnie wykorzystać zgromadzony materiał; nie jest zawsze przygotowany do zajęć.	wykorzystuje zgromadzony materiał; jest zawsze przygotowany do zajęć.	płaszczyźnie i w przestrzeni; prace wykonuje oryginalnie, estetycznie, dokładnie i zawsze do końca; zachowuje na stanowisku pracy ład i porządek, racjonalnie wykorzystuje czas i zgromadzony materiał; jest zawsze przygotowany do zajęć.
EDUKACJA MUZYCZNA	Słabo zna słowa i melodię poznanych piosenek; niechętnie śpiewa; z pomocą nauczyciela czyta rytmicznie proste teksty; nie umie wystukać prostego rytmu, myli wartości nut; nie rozróżnia podstawowych elementów muzyki; rozpoznaje instrumenty	Jest mało zaangażowany we wspólne śpiewanie i muzykowanie; zwykle nudzi się i nie śpiewa w zespole; nie podejmuje śpiewu indywidualnie; nie zna tekstów piosenek, przekręca słowa; słabo zna podstawowe elementy muzyki; nie potrafi określić tempa,	Jest zazwyczaj zaangażowany we wspólne śpiewanie i muzykowanie; zachęcony, potrafi zaśpiewać indywidualnie i w zespole piosenki programowe; niedokładnie zna słowa piosenek; umie zaśpiewać z małą pomocą hymn	Jest zawsze zaangażowany w podejmowanie wszelkich form działalności muzycznej; chętnie śpiewa indywidualnie i w zespole; zna piosenki programowe i śpiewa je z pamięci; zna hymn narodowy; potrafi zagrać na instrumentach perkusyjnych i melodycznych proste rytmy	Wyróżnia się w podejmowaniu form działalności muzycznej; bardzo chętnie śpiewa indywidualnie i w zespole; zna teksty piosenek programowych, potrafi je zaśpiewać z pamięci, dobrze zna hymn narodowy; gra na instrumentach perkusyjnych i

13
interrelated from each other. It is highlighted from this study that, normally, each protest is associated with different pushing factors behind it.

Mainly it involves the poor teaching and learning environment which creates an unfavorable environment to the extent of provoking the students to fight against it so as to get the desired quality education. The fact is that in order to improve the quality of education, the provision of school learning materials and school infrastructure is important. The school needs to be supplied with teaching and learning materials. It must be provided with good quality classrooms, teachers’ houses, toilets, stores, teachers’ offices and furniture. The scarcity of school and classroom facilities remains to be a major problem at primary and secondary levels MOEC (2000).

The government need to increase its fund allocated in running secondary education so as to help the education sector to be able to meet its required important teaching and learning resources and to equip the education sector with the ability to make rehabilitations, maintenance and repair of all the dilapidated teaching and learning resources. This will always ensure the quality and standard of the secondary school teaching and learning resources in Ilala municipal and all over the country. Otherwise we can still be ending in cerebrating for quantitative success but at the same time crying for poor qualitative ends of our secondary school graduates. The poor ends of this kind as it is caused by poor teaching and learning resources, sometimes threatens the student to the extent that they decide to protest

It is also learnt from this study that, the issue of openness or transparency in running the secondary school are of great importance. It helps the students’ to be aware of the actual situation of the school. This can be done through having regular meeting with the
Glencastle NS Statement of Strategy of Attendance

● rewarding good attendance and improvements in attendance School Attendance Statistics & Targets The following data was collected from a review of the attendance figures for the previous three school years: ● The average attendance in the 2021-22 school year was 90.1%. 31 34% of pupils missed more than 20 days in this school year. The month with the lowest attendance was December (76.2.%). Note: We had numerous outbreaks of Covid in each classroom in our Mainstream in December. Parents kept their children home from school on the Monday and Tuesday of the week of the Christmas holidays with only 2 children present in our main school that week. ● The average attendance in the 2020-21 school year was 93.6%. 0.6% of pupils missed more than 20 days in the school year. Note School closed by DES. Phased Re- opening. Special Classes 22nd. 3rd 8th reopened on February Junior classes to Class returned on March and the Senior Room 22nd. returned on March The month with the lowest attendance was November ( 77.8%.) Please note that Mainstream Classes were closed by Public Health in this month. ● The average attendance in the 2019-20 school year was 94.3%. 0.03% of pupils missed more than 20 days in the school year. The month with the lowest attendance was December (86.1%). Note: Many pupils in the Senior Classes were absent with a Rota Virus in this month. Schools were closed 12th by DES on March and did not reopen for the remainder of the academic year.

Upon reflection on these statistics, we have set the following targets: 1. To return to and maintain our Pre-Covid average attendance in the year 2018/2019 of 95% 2. To reduce the percentage of pupils who miss 20 or more days in a school year to pre-Covid levels (31.4% 2021-2022.) 0.6% in 2020-2021, 0.03% in 2019-2020 Please note that some of the pupils in our Special Classes may miss over 20 days on an annual basis due to ongoing health issues and attending medical appointments during the year.

3. To increase attendance in December and bring it back to the pre Covid average of 92.7% 2018- 2019 from 76.2% 2021/2022 , 92.1% 2020/2021 and 86.1% 2019/2020

### Promoting Good Attendance

The following are strategies employed by the school to promote good school attendance: ● Promoting a positive learning environment ● Staff meet and greet with children or families in the yard every morning and evening. The Principal is available to meet with any parents who may have any queries or concerns relating to their child. ● Discussion about attendance at annual parent-teacher meetings, class meetings at the start of the year and upon enrolment of pupils with new parents. ● Regular updates on the school’s attendance will be discussed in each classroom on a weekly basis with staff, pupils and Principal

- ● Positive affirmation of attendance when the roll is being taken

● Highlight the importance of attendance during school assemblies
Mitchell, K. (2006). Neoliberal governmentality in the European Union: education, training, and technologies of citizenship. Society and space, 24 (3), 389-407. Monrouxe, L.V. (2010). Identity, identification and medical education. Medical Education, 44, 40-49. Pathak, V., & Pathak, K. (2010). Reconfiguring the higher education value chain. Management in Education, 24(4), 166-171. Pitney, W.A. (2004). Strategies for establishing trustworthiness in qualitative research. Athletic Therapy Today, 9(1), 26-28. Pitt, R., & Mewburn, I. (2016). Academic superheroes? A critical analysis of academic job descriptions. Journal of Higher Education Policy and Management, 38(1), 88-101. Probert, B. (2013). Teaching-focused academic appointments in Australian universities: Recognition, specialisation, or stratification?. Office for Learning and Teaching, Australian Government. Sastry, M.K.S., Sankat, C.K., Copeland, B., Lewis, W., Khan, H., Bhajan, D., Exall, D., & Srivastava, K.D. (2006). Experiences in Trinidad and Tobago with the administration of a joint degree programme in engineering. Paper presented at Fourth LACCEI International Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology, Mayagüez, Puerto Rico, June 21-23

28
2

Расчет объема межбюджетных трансфертов передаваемых из бюджета Головинского сельского поселения в бюджет Угличского муниципального района на осуществле- ние полномочий: М= МТ+ММР где: МТ- объем межбюджетных трансфертов на содержание органов местного самоуправления Угличского муниципального района, необходимый для организации работ по исполнению переданных полномочий Головинского сельского поселения; ММР- объем межбюджетных трансфертов на выполнение мероприятий по полномочиям в части организации ритуальных услуг. 7,0+40,0=47 тыс.руб.

- 3.5 Объем межбюджетных трансфертов, предусмотренных в бюджете Головинского сель- ского поселения на реализацию передаваемых полномочий по решению вопроса мест- ного значения Головинского сельского поселения составляет 47 000 (сорок семь ты- сяч) рублей, в том числе 7 (семь тысяч ) рублей на содержание органов местного само- управления Угличского муниципального района.».
- 2. Настоящее Дополнительное соглашение вступает в силу после официального опубликования.

Условия дополнительного соглашения подлежат утверждению решениями Муници- пального Совета Головинского сельского поселения и Думы Угличского муниципального района.

- 3. Настоящее Дополнительное соглашение является неотъемлемой частью Согла- шения от 03.11.2020 года.
- 4. Настоящее Дополнительное соглашение составлено в двух экземплярах, по од- ному для каждой Стороны, имеющих одинаковую юридическую силу.

Глава Головинского сельского поселения Ярославской области ____________________ Т.Н. Малофеева	Глава Угличского муниципального района Ярославской области ________________________ А.Г. Курицин
791	2 18 05020 10 0000 180	Доходы бюджетов сельских поселений от возврата автономными учреждениями остатков субсидий прошлых лет
7 91	2 18 05030 10 0000 180	Доходы бюджетов сельских поселений от возврата иными организациями остатков субсидий прошлых лет
791	2 19 00000 10 0000 150	Возврат остатков субсидий, субвенций и иных межбюджетных трансфертов, имеющих целевое назначение, прошлых лет из бюджетов сельских поселений
791	2 19 60010 10 0000 150	Возврат прочих остатков субсидий, субвенций и иных межбюджетных трансфертов, имеющих целевое назначение, прошлых лет из бюджетов сельских поселений
Ф.И.О. учителя Костогорова Е.А. Предмет химия Класс 8 д

№ п/ п	Дата	Тема	Ресурс	Домашнее задание	Форма отчета
план	факт
1	28.04	Положение галогенов в периодическ ой таблице и строение их атомов.	Положение галогенов в периодическо й таблице и строение их атомов.	Вацап Zoom	Онлайн урок на платформе Zoom. Выучить конспект.	Электронная почта kostogorovaelena0@gmail.com Вацап
2	30.04	Сравнительн ая характерист ика галогенов.	Сравнительна я характеристи ка галогенов.	YouTub e Вацап	1. Посмотреть видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=WpBsDL Ha6TI 2.Индивидуальные задания через Вацап	Статистические данные Школьного курса уроков «РЭШ» Электронная почта kostogorovaelena0@gmail.com Вацап
- МДК.01.03 Сестринский уход за здоровым новорожденным - УП МДК 04.03 Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технология оказания медицинских услуг
Кабардаева Айщат Асламбековна
Занимаемая должность	Методист, преподаватель
Уровень образования	Среднее/Высшее
Квалификация	Фельдшер/Учитель биологии/Юрист
Наименование направления подготовки и (или) специальность	Биология /Юриспруденция
Ученая степень/ Ученое звание	Не имеет
Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка	Профессиональная переподготовка «Педагогическое образование: методист образовательной организации». Повышения квалификации: - «Цифровые технологии в работе педагога (общего, среднего профессионального, высшего образования)», 2022. - Цифровые технологии в работе педагога (общего, среднего профессионального и высшего образования) 2021. -Актуальные вопросы теории и методики преподавания учебных дисциплин и профессиональных модулей в профессиональной образовательной организации медицинского профиля, (Анатомия и физиология человека), 2021. - Blendee Learning: смешиваем смело, 2020. -Актуальные вопросы теории и методики преподавания учебных дисциплин и профессиональных модулей в профессиональной образовательной организации медицинского профиля (Правовое обеспечение профессиональной деятельности), 2020. -Содействие развитию добровольчества (волонтерства) и взаимодействие с социально- ориентированными некоммерческими организациями, 2020.
Общий стаж работы	40 лет
Стаж работы по специальности	38 лет
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)	- МДК 06.01 Правовое обеспечение профессиональной деятельности - Общественное здоровье и здравоохранение - Биология - Анатомия и физиология человека - Руководство курсовой работы (5 работ) - Руководство выпускной квалификационной работой и консультации (5 работ)
Киселева Наталья Владимировна
Занимаемая должность	Преподаватель
Уровень образования	Высшее