ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
### PROCÉDURE DE LA COMMISSION COMPÉTENTE AU FOND

Titre	Mécanisme pour l’interconnexion en Europe
Références	06115/2/2021 – C9-0214/2021 – 2018/0228(COD)
Date de la 1re lecture du PE – Numéro P	17.4.2019 T8-0420/2019
Proposition de la Commission	COM(2018)0438 - C8-0255/2018
Date de l’annonce en séance de la réception de la position du Conseil en première lecture	24.6.2021
Commissions compétentes au fond Date de l’annonce en séance	ITRE 24.6.2021	TRAN 24.6.2021
Rapporteurs Date de la nomination	Henna Virkkunen 3.9.2019	Marian-Jean Marinescu 3.9.2019	Dominique Riquet 3.9.2019
Article 58 – Procédure avec commissions conjointes Date de l’annonce en séance	5.7.2018
Examen en commission	11.1.2021	14.1.2021	23.2.2021	18.3.2021
15.4.2021
Date de l’adoption	24.6.2021
Résultat du vote final	+: –: 0:	90 19 6
Membres présents au moment du vote final	Magdalena Adamowicz, François Alfonsi, Andris Ameriks, José Ramón Bauzá Díaz, Nicola Beer, François-Xavier Bellamy, Tom Berendsen, Izaskun Bilbao Barandica, Vasile Blaga, Michael Bloss, Manuel Bompard, Paolo Borchia, Marc Botenga, Markus Buchheit, Cristian-Silviu Buşoi, Jerzy Buzek, Carlo Calenda, Marco Campomenosi, Maria da Graça Carvalho, Ignazio Corrao, Ciarán Cuffe, Josianne Cutajar, Johan Danielsson, Nicola Danti, Pilar del Castillo Vera, Karima Delli, Martina Dlabajová, Christian Ehler, Gheorghe Falcă, Giuseppe Ferrandino, Niels Fuglsang, Mario Furore, Søren Gade, Lina Gálvez Muñoz, Claudia Gamon, Isabel García Muñoz, Jens Gieseke, Nicolás González Casares, Christophe Grudler, Henrike Hahn, Robert Hajšel, Ivo Hristov, Ivars Ijabs, Romana Jerković, Eva Kaili, Elsi Katainen, Seán Kelly, Izabela-Helena Kloc, Łukasz Kohut, Elena Kountoura, Andrius Kubilius, Miapetra Kumpula-Natri, Julie Lechanteux, Peter Lundgren, Benoît Lutgen, Elżbieta Katarzyna Łukacijewska, Thierry Mariani, Marian-Jean Marinescu, Eva Maydell, Joëlle Mélin, Tilly Metz, Cláudia Monteiro de Aguiar, Caroline Nagtegaal, Dan Nica, Angelika Niebler, Ville Niinistö, Jan-Christoph Oetjen, Philippe Olivier, Aldo Patriciello, Mauri Pekkarinen, Mikuláš Peksa, Tsvetelina Penkova, Markus Pieper, Rovana Plumb, Clara Ponsatí Obiols, Tomasz Piotr Poręba, Manuela Ripa, Dominique Riquet, Jérôme Rivière, Dorien Rookmaker, Robert Roos, Massimiliano Salini, Sven Schulze, Sara Skyttedal, Maria Spyraki, Jessica Stegrud, Beata Szydło, Vera Tax, Riho Terras, Barbara Thaler, Grzegorz
КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ АБИНСКИЙ РАЙОН СОВЕТ ОЛЬГИНСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ АБИНСКОГО РАЙОНА

РЕШЕНИЕ

26 июня 2020 года № 55-с х. Ольгинский

# Об утверждении Положения о муниципальной службе в администрации Ольгинского сельского поселения Абинского района

В целях повышения эффективности работы, профессионального уровня и социальной защищенности муниципальных служащих, стабилизации кадрового состава органов местного самоуправления Ольгинского сельского поселения Абинского района, руководствуясь федеральными законами от 6 октября 2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», от 2 марта 2007 года № 25-ФЗ «О муниципальной службе в Российской Федерации», законами Краснодарского края от 8 июня 2007 года № 1243-КЗ «О Реестре муниципальных должностей и Реестре должностей муниципальной службы в Краснодарском крае», от 8 июня 2007 года № 1244-КЗ «О муниципальной службе в Краснодарском крае», а также уставом Ольгинского сельского поселения Абинского района Совет Ольгинского сельского поселения Абинского района решил:

- 1. Утвердить Положение о муниципальной службе в администрации Ольгинского сельского поселения Абинского района (прилагается).
- 2. Признать утратившими силу:
- - решение Совета Ольгинского сельского поселения Абинского района от 11 ноября 2016 года № 160-с «О муниципальной службе в Ольгинском сельском поселении»;
- - решение Совета Ольгинского сельского поселения Абинского района от 19 мая 2017 года № 198-с «О внесении изменений в решение Совета Ольгинского сельского поселения от 11 ноября 2016 года № 160-с «О муниципальной службе в Ольгинском сельском поселении»;
- - решение Совета Ольгинского сельского поселения Абинского района от 21 июля 2017 года № 207-с «О внесении изменений в решение Совета Ольгинского сельского поселения от 11 ноября 2016 года № 160-с «О муниципальной службе в Ольгинском сельском поселении».
- 2. Обнародовать настоящее решение в установленном законом порядке и разместить на официальном сайте органов местного самоуправления Ольгинского сельского поселения Абинского района в сети «Интернет».
- 3. Настоящее решение вступает в силу со дня его обнародования.

Глава
5.3.	Амортизација на недвижности, постројки и опрема користени при истражувања и развој	608
5.4.	Амортизација на патенти и лиценци користени при истражувања и развој	609
6.	008д	Вредносно усогласување (ревалоризација) на издатоци во истражување и развој	610
7.	009д	Акумулирана амортизација (исправка на вредноста) на издатоци во истражување и развој	611
8.	Сегашна вредност на издатоци за истражување и развој (< или = на АОП 112 од БС)	612
9.	002д	Набавна вредност на патенти, лиценци, концесии и други права	613
10.	008д	Вредносно усогласување (ревалоризација) на патенти, лиценци, концесии и други права	614
11.	009д	Акумулирана амортизација (исправка на вредноста) на патенти, лиценци, концесии и други права	615
12.	Сегашна вредност на патенти, лиценци, концесии и други права (< или = на АОП 112 од БС)	616
13.	002д	Набавна вредност на софтвер со лиценца	617	1302847	1302847
14.	008д	Вредносно усогласување (ревалоризација) на софтвер со лиценца	618	14331
15.	009д	Акумулирана амортизација (исправка на вредноста) на софтвер со лиценца	619	249432	515611
16.	Сегашна вредност на софтвер со лиценца (< или = АОП 112 од БС)	620	1053415	801567
17.	002д	Набавна вредност на софтвер развиен за сопствена употреба	621
Ред. бр.	Група на сметки, сметка д=дел	Позиција	Ознака на АОП	Износ
Група на сметки, сметка д=дел	Позиција	Ознака на АОП	Ознака на АОП АОП	Претходна година	Тековна година
1	2	3	4	5	6
18.	008д	Вредносно усогласување (ревалоризација) на софтвер развиен за сопствена употреба	622
19.	009д	Акумулирана амортизација (исправка на вредноста) на софтвер развиен за сопствена употреба	623
20.	Сегашна вредност на софтвер развиен за сопствена употреба (< или = АОП 112 од БС)	624
21.	002д	Набавна вредност на набавени бази на податоци	625
### УТВЕРЖДАЮ Директор КАУ АГДНТ

Е.В. Карпова

### 27 февраля 2019 г.

## ПОЛОЖЕНИЕ о проведении краевого фестиваля детско-юношеских коллективов казачьей песни «Золотые ворота»

## Общие положения

Краевой фестиваль детско-юношеских коллективов казачьей песни «Золотые ворота» (далее – Фестиваль) проводится краевым автономным учреждением «Алтайский государственный Дом народного творчества» при поддержке Министерства культуры Алтайского края и казачьих организаций Регионального отделения общероссийской общественной организации по развитию казачества «Союз казаков – воинов России и Зарубежья» в Алтайском крае.

### Фестиваль проводится 23 марта 2019 года в г. Барнауле.

## Цели и задачи фестиваля

- - выявление и реализация творческого потенциала детско-юношеских казачьих коллективов и исполнителей песен;
- - формирование у подрастающего поколения чувства патриотизма и гражданственности;
- - воспитание уважительного отношения к истории Отечества и родного края, расширение знаний о культуре казачества, о его роли в становлении российской государственности;
- - организация культурного отдыха и досуга детей и подростков.

## Условия и порядок проведения

Для участия в Фестивале приглашаются детско-юношеские самодеятельные коллективы и отдельные исполнители в возрасте от 6 до 18 лет, представляющие традиционную казачью культуру.

### Фестиваль проводится по трем возрастным категориям:

- - возрастная категория 6-10 лет;
- - возрастная категория 11-15 лет;
- - возрастная категория 16-18 лет.

До 15 марта 2019 года участники фестиваля представляют заявку (см. Приложение 1), заверенную подписью руководителя и печатью учреждения, по адресу: 656043, г. Барнаул, ул. Ползунова, 41, АГДНТ, сектор традиционной казачьей культуры; либо по электронной почте altai\_otdel@mail.ru
2.03.2022	География	Тематическая контрольная работа
10.03.2022	География	Тематическая контрольная работа
20.04.2022	География	Тематическая контрольная работа
11.05.2022	География	Тематическая контрольная работа
25.05.2022	География	Итоговая контрольная работа
9а класс География
3.09.2021	Комплексная контрольная работа
10.09.2021	Комплексная контрольная работа
22.10.2021	тест
26.11.2021	Комплексная контрольная работа
2.12.2021	Комплексная контрольная работа
24.12.2021	тест
13.01.2022	Комплексная контрольная работа
11.02.2022	Комплексная контрольная работа
17.03.2022	тест
28.04.2022	Комплексная контрольная работа
20.05.2022	Итоговое тестирование за 9 класс
10 класс География
11.09.2021	География	Тематическая контрольная работа
21.09.2021	География	Тематическая контрольная работа
2.10.2021	География	Тематическая контрольная работа
9.10.2021	География	Тематическая контрольная работа
16.10.2021	География	Тематическая контрольная работа
23.10.2021	География	Тематическая контрольная работа
9.11.2021	География	Тематическая контрольная работа
7.12.2021	География	Тематическая контрольная работа
25.01.2022	География	Тематическая контрольная работа
5.02.2022	География	Тематическая контрольная работа
29.02.2022	География	Тематическая контрольная работа
1.04.2022	География	Тематическая контрольная работа
14.05.2022	География	Тематическая контрольная работа
11 класс География
7.09.2021	География	Тематическая контрольная работа
23.09.2021	География	Тематическая контрольная работа
12.11.2021	География	Тематическая контрольная работа
22.12.2021	География	Тематическая контрольная работа
10.02.2022	География	Тематическая контрольная работа
18.05.2022	География	Тематическая контрольная работа
25.05.2022	География	Тематическая контрольная работа
11 класс Экономика
17.12.2021	Экономика	Тематическая контрольная работа
20.05.2022	Экономика	Тематическая контрольная работа
5а класс Биология
12.10.2021	Биология	тест
14.12.2021	Биология	тест
17.05.2022	Биология	тест
5б класс Биология
12.10.2021	Биология	тест
14.12.2021	Биология	тест
17.05.2022	Биология	тест
## 参考様式第②号（第２１条第１号関係）【契約の更新の場合】

## 施設園芸用燃料価格差補塡金積立契約申込書（更新）

## 令和 年 月 日 ○○協議会会長 殿

## （農業者組織） 住 所 名称及び代表者の氏名

## ○○協議会施設園芸等燃料価格高騰対策業務方法書（令和（平成）○○年○○月○ ○日付け○○協議会作成）第１２条の規定に基づき、貴協議会作成の積立契約の内容 及び下記の積立契約における留意事項を承知・同意の上、積立契約を更新して締結し たいので申し込みます。 なお、本契約に参加する当組織の構成員は別紙のとおりです。

- Ø Ø ※積立契約完了通知の契約管理番号を記載

## 更新による積立契約の期間の終期： 年 月 日

【積立契約における留意事項】 ・積立契約の期間は、令和（平成） 年 月 日（平成24事業年度からの契約の場合は平成 25年２月１日、平成25事業年度以降からの契約の場合は当該年の５月１日（又は４月１日 若しくは６月１日若しくは７月１日）を開始日とし、令和５年４月30日（又は３月31日若 しくは５月30日若しくは６月30日）までの期間です（期間の終期が更新されます。）。 ・補塡金は、当該補填金交付日における燃料補塡積立金残高の２倍を上限として支給されま すが、政府の予算と○○協議会（以下「本協議会」といいます。）に造成された基金の残 額に応じて減額されることがあります。 ・本協議会から施設園芸用燃料価格差補塡金を交付する際の送金手数料は、施設園芸用燃料 価格差補塡金のうちセーフティネット加入者の積立による分から控除することにより負担 していただきます。（注：送金手数料を推進事業から支出する場合は本項目を削除す る。） ・積立金に利息はつきません。 ・本協議会は、この申込書を受付け、契約を締結したときには、積立契約締結完了通知（更 新）を送付します。 【積立契約の締結等に伴う個人情報の取扱いについて】 本協議会は、積立契約の締結その他施設園芸セーフティネット構築事業の実施に伴って取 得した個人情報を施設園芸セーフティネット構築事業の実施に利用するほか、以下の利用、提 供等を行うことがあります。 ・本協議会が取得した個人情報を、農林水産省に提出することがあります。 ・本協議会は、一般社団法人日本施設園芸協会（全国団体）その他の関係団体に対し施設園 芸等燃料価格高騰対策に関する個人情報の提供を行うことがあります。 なお、本申込書を提出された場合は、上記個人情報の取扱いについて同意したものとして取 扱います。
Квалификация	Преподаватель физической культуры. Тренер
Наименование направления подготовки и (или) специальность	Физическая культура и спорт
Ученая степень/ Ученое звание	Кандидат педагогических наук
Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка	Повышения квалификации: - Биоэтика в образовательном процессе», 2022. -Актуальные вопросы теории и методики преподавания учебных дисциплин и профессиональных модулей в профессиональной образовательной организации медицинского профиля, (Физическая культура), 2020. -Проектирование учебного процесса по модели смешанного обучения, 2020.
Общий стаж работы	26 лет
Стаж работы по специальности	24 года
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)	- Физическая культура - Методика исследовательской деятельности
Лихачёва Елена Серафимовна
Занимаемая должность	Преподаватель
Уровень образования	Высшее
Квалификация	Экономист. Учитель истории и английского языка.
Наименование направления подготовки и (или) специальность	Финансы и кредит.
Ученая степень/ Ученое звание	Не имеет
Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка	Повышения квалификации: - Blendee Learning: смешиваем смело, 2020. - Актуальные вопросы теории и методики преподавания учебных дисциплин и профессиональных модулей в профессиональной образовательной организации медицинского профиля, (Иностранный язык), 2020
Общий стаж работы	21 год
Стаж работы по специальности	20 лет
Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)	- Иностранный язык
Мельникова Наталья Юрьевна
Занимаемая должность	Преподаватель
Уровень образования	Высшее
Квалификация	Врач-педиатр
provisions of the Constitution which provide the residents with powers to manage their own affairs. There can be no empowerment that surpasses the giving of authority to the people to decide, manage, and administer their affairs through their democratically elected representatives which representatives are in turn accountable to the local residents. The Minister cannot exercise power nor perform functions beyond that conferred by the law as all his actions have to have a legal basis. Without conforming to the principles of legality the powers conferred by s314 cannot be exercised in a constitutional democracy. The Constitution unequivocally confers local authorities with governing and management powers which should not be clandestinely interfered with. Pertinent are the following constitutional provisions attesting to that: “274 Urban Local Authorities (1) There are urban local authorities to represent and manage the affairs of people in urban areas throughout Zimbabwe. (2) Urban local authorities are managed by councils composed of councillors elected by registered voters in the urban areas concerned and presided over by elected mayors or chairpersons, by whatever name called. ……………………………….. 276 Functions of local authorities (1) Subject to this Constitution and any Act of Parliament, a local authority has the right to govern, on its own initiative, the local affairs of the people within the area for which it has been established, and has all the powers necessary for it to do so. (2) An Act of Parliament may confer functions on local authorities, including— (a) a power to make by-laws, regulations or rules for the effective administration of the areas for which they have been established; (b) a power to levy rates and taxes and generally to raise sufficient revenue for them to carry out their objects and responsibilities.”

The above provisions of the Constitution assert the powers of urban local authorities in a representative capacity to manage the affairs of the people in urban areas. This means that the elected representatives take charge of the people’s affairs. Section 276 enhances the powers by stating that a local authority has the right to govern on its own initiative the local affairs of the people within its area and has all the powers to do so subject to the Constitution and any Act of Parliament. There can be no clearer provision on the mandate of a local authority. The constitutional conferment of managerial and governance powers on urban local authorities is sacrosanct as it is premised on the will of the people who in a participatory manner elect representatives to make decisions on their behalf pertaining to their social welfare and general affairs in their locality. That sanctity is defiled when the respondent moru mero and in his view
1. Родительские собрания: «Первые дни ребёнка в школе.» «Профилактика ДДТТ и соблюдение правил дорожного движения.» «Правильно сделанный выбор - будущее вашего ребенка. Профориентационная работа.»	2 неделя	1-11	Зам. директора по ВР Сазоненкова Л. А. Салгалова В. Е. ., классные руководители 1-11 кл.
Работа с внешкольны ми учреждения ми
1. Встреча с инспектором ГИБДД	В течение месяца	1-11	Зам. директора по безопасности Рыжкин А. А классные руководители 1-11 кл.
## Table 4.6 to show teachers’ perceptions on the present relationship between secondary school administration and secondary school students´ protests

Question	Responses
Respons e	Frequen cy	Respons e	frequen cy
a) Is there a relationship between school administration and student’s protest?	Yes	26 (93%	No	2 (7%)
b) Administrative factors that contribute to the problem of secondary school students’ protest.	S/A	A	D	S/D
Poor response to student problems by school administrator is a source of protest	24 (84%)	4 (16%)	0(0%)	0(0%)
Poor school environment, including, lack of teaching and learning materials, poor buildings, and sanitary facilities are the main sources of protest	21 (75%)	7 (25%)	0(0%)	0(0%)
Inability of the school administration to provide for alternative solutions to students learning needs	22 (78%)	6 (22%)	0(0%)	0(0%)
Students are not properly involved in the decision making by school administrator	26 (93%)	2 (7%)	0(0%)	0(0%)
Poor school supervision results into protests	4 (14%	3 (11%)	11(39%)	10(36%)

S/A= (Strong agree), A= (agree), D=Disagree, SD= (Strong disagree) Source: Field Data - 2014

Also many of the respondents 21 (75%) strongly agreed that, poor school environment including, lack of teaching and learning materials, poor buildings, and sanitary facilities was also the main sources of the secondary school students protest also few of them 7 (25%) just greed on the same argument. administrative factor which were found to be contributing to contribute to the secondary school students’ protest. The result also showed that, 22 (78%) strongly agreed that inability of the school administration to
TALKING FISH: Broken River: Geoff Brennan

GB: Well it depends, I suppose on the type of fish you are pursing. I used to love catching trout. So if you’re fishing for trout you are looking for sort of pools around sort of rocks, you know fish ... the trout lay up in there and, you know trout are, sort of, they are a very aggressive sort of fish in a way, but they’re a lazy fish too, they like the feed to sort of come to them, so you just read the water and particularly if you’re fishing in a live bait, no sinker you know, you’ll drift it in and, ah, so you read the water in that way because they do lay up against the rocks.

INT: The stillness of the water and depth? 1/08:42 GB: The depth yeah. Sort of yeah, look trout sort of like slack water I suppose, and .. when GB: The depth yeah. Sort of yeah, look trout sort of like slack water I suppose, and .. when they’re feeding they’ll sort of feed out of the deeper water too, they’ll feed in the shallow water, and, you know, when you’re fishing for trout ... I used to do a bit of fly fishing too, which I don’t do much these days – I’ve got a bit of an arthritic problem in my knees – so I can walk for so long and I really enjoy it then it takes me about three days to recover.

INT: So the fly fishing depends a lot upon walking into spots does it? 1/09:11 GB: It does yeah, yeah. I think uh, the good fishing for many years has always been in the GB: It does yeah, yeah. I think uh, the good fishing for many years has always been in the areas where probably a lot of people don’t go and I think if you want to catch a good trout consistently you gotta be prepared to walk into some inaccessible areas.

INT: Mmn. So these crown land spots or ...? 1/09:27 GB: Crown land spots, Crown land spots,

INT: Private land, or... 1/09:29 GB: National Parks , yeah, just the head of the Broken River, what we call ‘Barragunda’, GB: National Parks , yeah, just the head of the Broken River, what we call ‘Barragunda’, we used to fish up there. And yeah, in a lot of cases the only way you can fish it is actually walking through the stream. You can’t, you can’t go around and...

INT: Is that a part of the pleasure of... 1/09:45 GB: That’s part of it, yeah. And yeah, and you just sort of catch and, you know, you might GB: That’s part of it, yeah. And yeah, and you just sort of catch and, you know, you might keep the odd one, you know, to take home. My wife likes a nice sort of trout, you know, so you might keep a couple and it’s all just catch and release, and, and... you know you walk in to with the shallow end of the holes, you’re walking up stream, and, you know, you might catch one fish in a hole you might .. if you lose one you just move on cause normally if you miss one ... and the trick is to keep them sort of below the water.

INT: Right. 1/10:12 GB: If you let ‘em sort of ... a lot of people like the excitement of letting the trout jump out GB: If you let ‘em sort of ... a lot of people like the excitement of letting the trout jump out of the water, but what happens is that if there’s any trout in the hole, any other fish, they’ll just disappear.

## INT: OK. 1/ 10:19

Checked by Jodi Frawley 12-1-2011

5
## 9th October, 2015

## Liverpool population mix must change to ensure future economic success

A massive culture change is required to create the vibrant knowledge-rich residential city centre population Liverpool needs to establish itself as a major economic force in the coming decades.

That was one of the key messages to emerge from the first Engage Liveable Liverpool seminar at the Tate.

The annual seminar series offers residents and stakeholders in the city centre and waterfront – the chance to meet with experts in city planning. Their aim is to give residents a voice in the development of the city centre to create better living spaces that encourage people to spend their whole lives in the centre, from cradle through establishing a family, to grave.

At the first seminar of 2015, guest speaker Andrew Carter, deputy chief executive director of Policy & Research for thinktank Centre for Cities revealed that 50% of Liverpool city residents are in their 20s, only 3% are over 65 less than one in five are under 19.

In addition 50% are students, meaning the population is constantly in flux.

“The things which made Liverpool and other major cities the powerhouses they were are not what will make them the powerhouses of tomorrow,” said Mr Carter. “Economic success in the coming century will be based around knowledge sharing, which is why the idea of creating living spaces in cities where people can live, raise families and remain into old age deserves serious consideration.

“The population mix currently will not deliver that.”

Engage chairman Gerry Proctor MBE also welcomed architect Kevin Logan, Associate Director at Maccreanor Lavington’s Rotterdam office.

He highlighted how Rotterdam has used building controls and a city-wide development plan to create a city where families and businesses can co-exist.

“Clever design and a clear vision for the city mix by local government officials with real control helps to combat property speculation. Rent controls through landlord associations also maintains standards and affordability.”

A vibrant discussion with more than 150 residents also heard contributions from Dawn Coward, planning consultant at Ryder Architects, Mike Burkett, chief executive of Regenda Group and Matthew Ashton, architect with MGMA. A video of the seminar is available to watch at the Engage Liverpool website.

Now in its fifth year, the Engage Seminar Series’ next event takes place on Wednesday, October 14 when a mainly female panel will look at what lessons Liverpool can learn from Paris, with special guest speaker Alessandra Cianchetta, Architect and Planner, Founding Partner & Director AWP office for territorial reconfiguration, Paris.
This week I am teaching in school Monday and Tuesday.

Daily reading Letting your child read or reading to your child each day supports the learning of new vocabulary. This can be at any time in the day not just bedtime and please do not worry what text your child chooses to share- all are good! Oxford Owl- this is free to sign up to and great for choosing banded level books for your child to read, they can also listen to someone read it to them.