ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
2023.12.08	2023.12.08	කර මුදල තැන්පත් කිරීමට සිදුවීම. 03.ඉඩම සඳහා තේනස්රු කර වාර්ික බදු මුදේ/රාජය භාගය ප්රානේශීය නේකම් කාර්යාලයට නගවිමට සිදුවීම. 04.භුවිදයා හා පතේ කාර්යාංශයට ප්රවාහ බලපත්ර ගාස්තු නගවීමට සිදු වීම. 05යන්නතෝපකරණ/ටිපර් රථ ුලියට ලබා ගැනීනම්දී අත්ිකාරම් ලබාදීමට හා එදින දා ඉන්ධ සඳහා මුදේ නගවීමට සිදු වීම. 06.ශ්රමිකයින් බඳවා ගැනීම නහෝ ුලි නගවීම මත නස්වා සපයා ගතනහාත් අවශය කර මුදේ එදින දා නගවිය යුතු වීම.(මුරකරුට/කහට ගේ ශුේධ කිරීමට සපයා ගන් ා ශ්රමිකයින්ට 07.නගාඩ ැගිලි ඉදි කිරීමට අවශය කර මුදේ සපයා ගත යුතු වීම. 08.ප්රනේශ මාර්ගය සකස් කිරීමට මුදේ සපයා ගතයුතු වීම. 09.අවශය ආරේිත නමවලම් හා උපකරණ ලබා ගැනීමට අවශය මුදේ සපයා ගතයුතු වීම.(කහට ගේ ශුේධ කිරීමට) ඉහත වියදම් සභා අරමුදලින් දැරිමට අපහසු බැවින් එම සියළු වියදම් ප්රසම්පාද ය කිරිනමන් බදු ගන් ා අය විසින් දැරිමට ප්රසම්පාද ය නකාන්නේසි ප වමින් සභාව මට බලපත්ර සකස් කිරීමටත්, මින් ඉදිරියට සභා අරමුදනලන් කිසිදු වියදමේ සිදු න ාව අයුරින් කැණිම් කර විුණනු ලබ ගේ කි.ග්රෑ.01 ේසඳහා සභාවට නගවිය හැකි මුදල සඳහන් කරමින් ප්රසම්පාද ය කිරීම. තීරණය - බලපත්ර සකස් කිරීමට හා අන ුත් වියදම් දැරිම සඳහා සභා අරමුදේ නයදවීමට අපහසු බැවින් ප්රසම්පාද ය කර වසර 03 ක කාල සීමාවකට බදු දිමටත්,බදු ගැණුම්කරු විසින් සියලු වියදම් දරා බලපත්ර සභාව මින් සකස් ව අකාරයට ගිවිසුම් ගත විමටත්,සුදුසු බව තීරණය කර ලදි.
2023.12.08	198	බඩේුඹුර ප්රානේශීය සභාවට අයත් UP PF 7386 අංක දරණ කැබ් රථය හා 270 - 0871 අංක දරණ ට්රැේටර් රථනේ රාජය ලාංජ ය මුද්රණය කර න ාමැි බැවින් එම වාහ සඳහා රාජය ලාංජ ය මුද්රණය කර ගැනීම සම්බන්ධ ලිපිය සාකච්ජාවට බදුන් කර ලදි. තීරණය - රාජය ලාංජ ය මුද්රණය කිරිනම් ගාස්තුව රු.5000.00 සීමාව ඉේමවා යන්නන් ම් ප්රසම්පාද ය කිරීම සුදුසු බවත්, ඒ සඳහා ය වියදම සභා අරමුදලින් නගවිම් කිරීම සුදුසු බවත් තීරණය කර ලදි.
199	බඩේුඹුර ප්රානේශීය සභාවට අයත් RB 4981 අංක දරණ ට්රැේටර් රථය පුර්ණ වාර නස්වාව කිරීම සඳහා පැය 38.90 ේ ධාව ය කර ඇි බැවින් එම වාර නස්වාව සිදු කිරීම සම්බන්ධ ලිපිය සාකච්ජාවට බදුන් කර ලදි. තීරණය - ප්රසම්පාද ය කර, තාේෂණික කමිටු වාර්තාව අනුව පුර්ණ වාර නස්වා කටයුතු සිදු කිරිම සුදුසු බව තීරණය කර ලදි.
200	බඩේුඹුර ප්රානේශීය සභාවට අයත් RD 4629 අංක දරණ ට්රැේටර් රථයට (12 x28) ටයර් 02 ේ ලබා ගැනීම සමිබන්ධ ලිපිය සාකච්ජාවට බදුන් කර ලදි. තීරණය - ප්රසම්පාද ය කර, තාේෂණික කමිටු වාර්තාව අනුව මිළදි ගැනීම සුදුසු බව තීරණය කර ලදි.
2023.12.08	201	බඩේුඹුර ප්රානේශීය සභාවට අයත් UP LL 6413 අංක දරණ ටිපර් රථය හා PF 7386 අංක දරණ කැබ් රථය රේෂණ කාලය අවසන් වි ඇි බැවින් රජනේ අනුබේධ ආයත යේ ව ශ්රි ලංකා ඉන්ුවරන්ස් නකෝපනර්ෂන් ලිමිටඩ් නවින් රේෂණය කර ගැනීමටත්, නම් සඳහා ටිපර් රථය
ව්ෙන ගබාරුගවන් වංචාගවන්, ඒ ඇතුග දි ජීවිගත් යම් යම් සිද්ධිත් එේ ෙැගෙද්ධදි ඔයාෙ අදුරෙන්න පුළුවන් ගවයි, ඇත්ෙෙම ඔයා ස්ෙයවාදිගයේ ද කියන එ ..ඉදිරි ජීවිගත් ' ගමාන ෙැෙළු ආවත් ෙමන්ෙ ෙමන්ව නැති රෙන්න එපා පුො .. ඔහු ඉතා බැරෑරුේ බෙස කීබව්ය.එදා බ ාදැනුණු බරක් ඒ වච වෙ ඇතැයි විමංසට අද සිබතන් ට විය.සිය මතකකුණුකූඩයට වීසිකළ අතීත සිදුවීේ අතර අපිළිබවෙට විසිර තිබූ ' ' සතයා සදහන් කළ ග ගහල්මල් ස්ෙයවාදය පිළිබද මතක කුණුකන්දල් ඔහු අවුස්සන් ට වූබේ කුසගින්බන් සිටි ගිජුලිහිණිබයකු ඒ කුණු කන්බේ අතරින් පතර සැඟව ගත් මස්වැදලි ගිජුව බසායන් ාක් බමනි. දශමස්ථා බදක තු කින් ජීවිතය බව ස් කරමින්, සරසවියට බගාඩවීම අවාසා ාවන්ත බෙස ඇහිරී ගිය තමා හට, සතයා කී පුංචි ගබාරුව කිරීමට බ ාහැකි වීම නිසා බේ ව විට රැකියා බදකක් අත් හැර දැමීමට සිදුවිය. ඒවා තමන්බේ වයබස් අබ ක් තරුණබයකුට ේ කිසි බස්ත්ම රැකියාවක් අත් හරින් ට තරේ බහ්තු බ ාව කාරණාවන් බව සැබවි. තම මව පවා තමාබේ බමම ගුණබයන් සසෙ වූ අවස්ථා එමටය.

## පුගත් මගෙමැසිම දුවන්ගන ෙව ටි ාලයයි. එදාෙ උඹකියනඔයඇත්ෙඋගේ බඩපුරවන එ ේනෑ. මෙ ගත්ගරන්ගන එච්චරයි...

' ' මෙ බෑ අම්ගම ගබාරු රන්න මං යන්ගන නෑ ආයි ඒගේ වැඩෙ ය යි පවසමින් ඇතැේ අවස්ථාවෙ තමා රැකියාවන් අතහරිේදි මව කී ඒ වදන් විමංස සිහිපත් කබළ්ය. ' හරි හරි මචං ගබාරුව ගහාද නෑ ෙමයි. ඒෙ ප්රැේටි ල් ගවයන්ග ා ගම් ාගල හැටියෙ මහ ගපාග ාගව පය ෙහලා හිෙහං කියලයි අපි කියන්ගන නැතුව උඹෙ ගබාරුගවන්ම ජීවත් ' ගවන්න කියල ගනගමයි.. ඇතැේ මිතුරන් තමන් සමග තමාබේ බේ ප්රතිපත්තිය පිළිබදව වාද විවාද ඇති කරගත් අවස්ථා ද ඔහුට සිහිපත් විය. මාස ගාණක් රැකියා බකබරහි ද සමාජය බකබරහි ද අ න්ත කළකිරීමකින් බගට ' වැදි සිටි විමංසව බේ රැකියාව සදහා බයාමු කර ෙේබේ විමංසබේ මාමාය. මා ටිං ' කියන්ගන අමු වංචාවේ මෙ බෑ ඕ ෙ යන්න යැයි ඔහු වාද විවාද කළ අවස්ථාබව්දී අේමා පැවසූබව් තමන් බවනුබවන් සේමුඛපරීක්ෂණයට පමණක් බපී සිටි බෙසය. එහිදී තමා සේමුඛපරීක්ෂණයට භාජ ය කළ විහාර මාහින් මහතා බදබතාළග සි හවකින් මුව සරසා බග කියූ වද ඔහුබේ සිතැඟි බව ස් කළආකාරය බමබ හි ව විට දැන් ඇති වන්බන් බකෝපයකි.
######### kati ya 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 41, 42, 45, 58. Athari ya 2: Kujenga migongano na mizozo baina ya wataalamu katika taaluma ya idadi ya fonimu na viashiria vyake. Athari ya 3: Kuonesha mbaguano wa wataalamu kwa kutokuwa na idadi linganifu ya fonimu na viashiria vyake. Athari ya 4: Kiswahili sanifu kukosa idadi sahihi ya fonimu na viashiria vyake. Athari ya 5: Kuibua mikabala mingi na kila mmoja kujiona yuko sahihi katika taaluma ya idadi ya fonimu na viashiria vyake. Athari ya 6: Kuwavunja moyo wanafunzi kuchagua somo la lughawiya kwa kutokana na kutokubaliana kwa wataalamu wake.

Grafu linabainisha namna Wasailiwa walivyoibua aina sita za athari za kutofautiana kwa idadi ya fonimu na viashiria vyake katika fonolojia ya Kiswahili sanifu. Athari hizo pia nazo zinakubalika kuwa ndizo zinaowakabili wanafunzi, wahadhiri na wasomi wa fonolojia ya Kiswahili sanifu, hususan katika taaluma ya idadi ya fonimu na viashiria vyake. Athari ya kuzusha mkanganyiko na ubabaifu wa kutoifahamu ni ipi idadi sahihi kati ya 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 41, 42, 45, 58 imeonekana na Wasailiwa wengi kuliko athari nyengine yaani, Wasailiwa 51 sawa na asilimia (51%). Athari ya kuwavunja moyo wanafunzi kuchagua somo la Kiswahili-lughawiya kutokana na kutokubaliana kwa wataalamu wake imeelezwa na Wasailiwa 20 sawa na asilimia (20%). Athari nne zilizobaki zimebainishwa kwa kiwango cha chini ya jumla ya Wasailiwa yaani chini ya 10. Utafiti huu
SAMEO added that, in many of the countries, the grades in the formative examinations are not taken into considerations in the selection and promotion of students for the next higher grade of secondary education. For such purposes, only the Summative examinations grades are given weight. To some extent , this reduces the examination pressure on the students in the final school examinations and the importance of consistently learning throughout the year . However in most countries , the grades in the formative examination are not included in the school - based Summative examinations grades or in the public examination grades.

## 2.4 Functions of Examination Data in Different Levels of Education in Formal Education System

As we have seen, examinations are of different types, and different countries at different stages of development and in different historical context employ examinations in schools for different purposes. Purpose is cleared defined by Encarta Dictionary 2009 being the goal or intended outcome of something, and also as the reason for which something exist or for which it has been done or made. This part explains the term function as activity or role assigned to something (Encarta dictionary 2009). Function can also be an action or use for which something is suited or designed. Therefore, the functions of a particular thing do the work or fulfil the purpose of that thing.

In different level of education in formal education system, the following are the functions of examination data; According to SAMEO (2001), data from student examination provide useful feedback. At the School level such data serve as basis for
- • කරන ලද ගිණුම්කරන ප්රතිපත්ති වල උචිතභාවය ගිණුම්කරණ • කරන ලද ගිණුම්කරන ප්රතිපත්ති වල උචිතභාවය ගිණුම්කරණ , ඇ්තමම්න්ුවල සාධාරණත්වය සහ කළෙනාකරණය විසින් කරන ලද සම්බන්ධිත මහලිදරේ කිරිෙ අගයනලදි .
- • මහෝ තත්ත්වයන් මේුමවන් සමූහමේ අඛන්ඩ පැවැත්ෙ පිළිබද ප්රොණාත්ෙක • මහෝ තත්ත්වයන් මේුමවන් සමූහමේ අඛන්ඩ පැවැත්ෙ පිළිබද ප්රොණාත්ෙක අවිනිශ්චිතතාවයක් තිමේද යන්න සම්බන්ධමයන් ලබාගත් විගණන සාක්ි ෙත පදනම්ව ගිණුම්කරණය සදහා ආයතනමේ අඛණ්ඩඩ පැවැත්ෙ පිළිබද පදනෙ මයාදා ගැනිමම් අදාලත්වය ීරණය කරන ලදි ප්රොණත්ව අවිනිශ්චිතතාවයක් ඇති බවට ො . නිගෙනය කරන්මන් නම් මූලය ප්රකාශනවල ඒ සම්බන්ධමයන් වූ මහළිදරේ කිරිම් වලට ොමේ විගණන වාර්තාමේ අවධානය මයාමු කළ යුු අතර එෙ මහළිදරේකිරීම් , ප්රොණවත් මනාවන්මන් නම් ෙමේ ෙතය විකරණය කළ යුුය අනාගත සිද්ධීන් මහෝ . තත්ත්වයන් ෙතඅඛණ්ඩඩ පැවැත්ෙ අවසන් ීෙට හැක .
- • ප්රකාශනවල වුහය හා අන්තර්ගතය සදහා පාදක වූ ගනුමදනු හා සිද්ධීන් උචිත • ප්රකාශනවල වුහය හා අන්තර්ගතය සදහා පාදක වූ ගනුමදනු හා සිද්ධීන් උචිත හා සාධාරණව ඇුළත් වි ඇති බව සහ මහළිදරේ කිරිම් ඇුළත් මූලය ප්රකාශනවල සේථ ඉදිරිපත් කිරිෙ අගයනලදි .
- • මූලය ප්රකාශන පිළිබද ෙතයක් ප්රකාශ කිරිෙ සදහා සමූහය ුළ ඇති • මූලය ප්රකාශන පිළිබද ෙතයක් ප්රකාශ කිරිෙ සදහා සමූහය ුළ ඇති ආයතන මහෝ වයාපාර ක්රිිියාකාරකම්වල මූලය මතාරුරු සම්බන්ධමයන් ප්රොණවත් සුදුසු විගණන සාක්ි ලබා ගැනිෙ සමූහ විගණනමේ මෙමහයීෙ අීක්ෂණය සහ , , කාර්ය සාධනය සදහා අප වගකිව යුුය අපමේ විගණන ෙතය සදහා අපි . සම්ූර්ණමයන්ෙ වගකියන්මනමු .

ොමේ විගණනය ුළදි හදුනාගත් වැදගත් විගණන මසායාගැනීම් ප්රධාන අභයන්තර පාලන , දුර්වලතා හා අමනකුත් කරුණු පිළිබදව පාලනය කරනු ලබනපාර්ශවයන් දැනුවත් කරමි .

- 2. නීතිමය හා නියාමන අවශයතාපිළිබද වාර්තතා 2. නීතිමය හා නියාමන අවශයතාපිළිබද වාර්තතා

2018 දරන ජාතික විගණන පනමත් සහ අංක දරන සොගම් පනමත් පහත 2018 දරන ජාතික විගණන පනමත් සහ අංක දරන සොගම් පනමත් පහත 19 2007 7 සදහන් අවශයතාවයන් සම්බන්ධමයන් විමශ්ෂ ප්රතිපාදන ඇුලත් මේ .

- • දරන සොගම් පනමත් ඈ වගන්තිමේ සහ අංක දරණ • දරන සොගම් පනමත් ඈ වගන්තිමේ සහ අංක දරණ 2007 7 163 (2) ( ) 2018 19 ජාතික විගණන පනමත් අ වගන්තිමේ අවශයතාවන් අනුව විගණනය සදහා 12 ( ) අවශය සියලු මතාරුරු සහ පැහැදිලි කිරිම් ො විසින් ලබා ගන්නා අතර ොමේ පරීක්ෂණමයන් මපනි යනආකාරයටනිසි මූලය වාර්තා පවත්වාමගන මගා් තිබිණි .
- • මූලය ප්රකාශන අංක දරන සොගම් පනමත් වගන්තිමේ • මූලය ප්රකාශන අංක දරන සොගම් පනමත් වගන්තිමේ ,2007 7 151 අවශයතාවයන්ට අනුකූලව මේ .
- • දරණ ජාතික විගණන පනමත් ඈ වගන්තිමේ සදහන් • දරණ ජාතික විගණන පනමත් ඈ වගන්තිමේ සදහන් 2018 19 6(1) ( ) ( iii) අවශයතාවය අනුව සොගමම් මූලය ප්රකාශන ඉකුත් වර්ෂය සෙගඅනුරූප මේ .
- • දරණ ජාතික විගණන පනමත් ඈ වගන්තිමේ සදහන් • දරණ ජාතික විගණන පනමත් ඈ වගන්තිමේ සදහන් 2018 19 6(1) ( ) ( iv) අවශයතාවය අනුව ඉකුත් වර්ෂමේ දි ො විසින් සිදුකරන ලද නිර්මද්ධශයන් ඉදිරිපත් කරනලදමූලය ප්රකාශන වල ඇුලත්ව ඇත .
###### මුදල් අයකැමි ත්නතුර සඳහා වගකීම්

- • රු. ක් වූ දදනික සුලු ුදල් හැසිරවීම. • රු. ක් වූ දදනික සුලු ුදල් හැසිරවීම.
- • සුළු ුදල් යගවීම් සහ තාවකාලික අත්තිකාරම් පිළිබඳව දත්ත පරිගණක පද්ධතියට දදනිකව ඇතුලත් කිරීම සහ යාවත්කාලීන කිරීම.
- • සුළු ුදල් යපාත නඩත්තු කිරීම.
- • • වැටුේ අතිකාල සහ අයනකුත් යගවීම් පිකා අදාළ කාර්ය මණ්ඩලය/නිලධාරීන් යවත යබදා හැරීම.
- • යලාජිසේික් යදපාර්තයම්න්තුවට අත්තිකාරම් යගවීම් වලට අදාළ යගවීම් වවුචර සකසේ කිරීම හා අත්තිකාරම් යගවීම් කිරිම.
- • අයකැමි (අයභාර) යනාමැති විට ඔහු යවනුයවන් ක්රියා කිරීම.
- • • සුළු ුදල් වවුචර අත්තිකාරම් වවුචර් සහ යගවීම් වවුචර් ආදිය යගානු කිරීම සහ අංක කිරීම.
- • යදපාර්තයම්න්තු ප්රධානීයා විසින් පවරනු ලබන අයනකුත් රාජකාරි සිදුකිරීම.

###### ප්රතිලාභ

1. යසේ.අ.අ. / යසේ.නි.භා.අරුදලට සංසේථායේ දායකත්වය 2. යන්වාසික හා බාහිර ප්රතිකාර සඳහා ශලයකර්ම හා යරෝහල්ගත කිරීම් සඳහා රක්ෂණ ආවරණය 3. සම්ූර්ණ පුද්ගල සහ අනතුරු රක්ෂණ ආවරණය 4. භාවිතා යනාකල දවදය නිවාඩු වලට යගවීම් 5. වාර්ික ප්රසාද දීමනා අදාල පරිදි 6. සහනශීලී නියමයන් මත නිවාස ණයසහයසේවක මණ්ඩල ණය 7. සහනශීලී නියමයන් මත වාහන ණය

##### සපාදු උපසදස්

- • සියලුම අයදුම්පත් තමා විසින් සතය බවට සහතික කළ අධයාපන / වෘත්ීය සහතිකපත්වල පිටපත් සමඟ උේපැන්න සහතිකයේ සහ අයනකුත් සහතිකවල පිටපත් සහ තමන් පිළිබඳ විමසිය හැකි ඥාීන් යනාවන යදයදයනකුයේ නම් සහ ලිපිනයන්ද සහිතව ලියාපදංචි ත්ැපෑසලන් 2023 , , 27, MICH අසගෝස්තු 14 වන දන සහෝ ඊට සපර සභාපති සී/ස ලංකා නැව් සංස්ථාව අංක , , 01 සගාඩනැගිල්ල ශ්රීමත් රසීක් ෆරීඩ් මාවත් (බ්රිස්ටල් මාවත්) සකාළඔ යවත ඉදිරිපත් කළයුතුය.
- • අයදුම්පත එවන ලිපිකවරයේ වම්පස යකළවයරහි අයදුම් කරනු ලබන තනතුර සඳහන් කර තිබිය යුතුය.
- • රාජය අංශයේ ආයතනවල යසේවකයින්යේ අයදුම්පත් අදාළ යදපාර්තයම්න්තු ප්රධානීන් මගින් ඉදිරිපත් කළයුතුය.
- • ප්රමාද වී ලැයබන සහ අසම්ූර්ණ අයදුම්පත් පිළිබඳ සලකා බලනු යනාලැයේ.
- • පත්කිරීම් බලධාරියා විසින් පත් කරන ලද මණ්ඩලයක් විසින් පවත්වන වුහගත සම්ුඛ පරීක්ෂණයක දී අයදුම්කරුවන් ඇගයීමට ලක් කරන බව කරුණායවන් සලකන්න.

###### ඉහත් අවශත්ාවන්ට අනුකූල සනාවීම අයදුම්පත් ප්රතික්සෂ්ප වීමකට සහ්තු විය හැකිය. යම් ආකාරයක බලපෑම් කිරීම නුසුදුසුකමක් වනු ඇත්.
- 3. Dyrektor Biura jest odpowiedzialny za prawidłowe zarządzanie sprawami LGD - w ramach posiadanych uprawnień i nie zastrzeżonych do kompetencji innych organów LGD - oraz Biurem i należytą realizacją w szczególności:
- 1) ogólna koordynacja projektów
- 2) nadzór nad przestrzeganiem warunków umowy ramowej
- 3) monitoring i sprawozdawczość postępów realizacji wdrażania LSR oraz pozostałych projektów realizowanych przez LGD,
- 4) wykonywanie uchwał Walnego Zebrania Członków i Zarządu LGD,
- 5) realizację zadań określonych przez Prezesa lub Zarząd,
- 6) prowadzenie bieżących spraw LGD,
- 7) gromadzenie i udostępnianie informacji i dokumentacji z zakresu działalności LGD,
- 8) wydawanie wewnętrznych materiałów informacyjnych i promocyjnych w porozumieniu z Zarządem,
- 9) przygotowywanie materiałów na posiedzenia władz LGD i uczestniczenie w nich,
- 10) opracowywanie projektów zmian w statucie i regulaminach organizacyjnych,
- 11) prowadzenie dokumentacji z funkcjonowania władz LGD,
- 12) sporządzanie odpisów uchwał władz LGD i wydawanie ich uprawnionym organom,
- 13) prowadzenie dokumentacji członkowskiej, w tym opłacanych składek,
- 14) sporządzanie protokołów z zebrań Zarządu,
- 15) prowadzenie rejestru uchwał władz LGD,
- 16) opracowywanie planów pracy, budżetu oraz sprawozdań merytorycznych i finansowych,
- 17) prowadzenie korespondencji służbowej,
- 18) udział w naradach, sympozjach, szkoleniach, uroczystościach związanych z działalnością LGD,
- 19) utrzymywanie stałego kontaktu z członkami LGD,
- 20) prowadzenie spraw kadrowych i dokumentacji LGD,
- 21) sprawowanie pieczy nad sprzętem biurowym oraz zlecanie przeprowadzenia jego konserwacji lub naprawy,
- 22) uczestniczenie w posiedzeniach władz LGD zgodnie z regulacjami statutowymi,
- 23) prowadzenie doradztwa dla Beneficjentów,
- 24) nadzorowanie pracy pracowników biura,
- 25) współpracę z mediami
- 26) dokonywanie weryfikacji wstępnej każdego wniosku złożonego w danym naborze, w następującym zakresie:
- - złożenia wniosku w miejscu i terminie wskazanym w ogłoszeniu o naborze;

- zgodności operacji z zakresem tematycznym, który został wskazany w ogłoszeniu o naborze;

- - realizacji przez operację celów głównych i szczegółowych LSR, przez osiąganie zaplanowanych w LSR wskaźników;
- - zgodności operacji z Programem, w ramach którego jest planowana realizacja tej operacji, w tym:
- - zgodności z formą wsparcia wskazaną w ogłoszeniu o naborze (refundacja albo ryczałt- premia);
- - zgodności z warunkami udzielania wsparcia obowiązującymi w ramach naboru
- 27) oraz inne zadania zlecone przez Prezesa dotyczące funkcjonowania LGD.

4. Wymagania minimalne niezbędne dla podjęcia pracy na stanowisku Dyrektora biura:

- 1) wykształcenie wyższe,

2) staż pracy min. 3 lata w pracy administracyjnej lub biurowej
- • ඉදිරිපත් ී ඇති කාර්යක්ෂමතා කඩඉම්ප විභාග වලට අදාලව පහත ගතාරතුරු ඇතුළත් කරන්න.

විභාගගේ නම	පවත්වන ලද දිනය	විභාග අංකය	විෂය	සමත්/අසමත්/නිදහසේ කර ඇති බව

- • කාර්යක්ෂමතා කඩඉම්ප සහන ලබා තිගේ ද? ..............................................
- • එගසේ නම්ප කුමන චක්රගල්ඛය ප්රකාරව ද? ..................................................
- • කාර්යක්ෂමතා කඩඉම්ප සහන ලබා දීගම්ප දී වැටුප් වර්ධක විලම්පභනයක් සිදු කර තිගේද? ............
- • එගසේ වැටුප් වර්ධක විලම්පභනයක් සිදු කරන ලද්ගද් නම්ප අදාල කාලසීමාව: -

........................................දින සිට ................................... දින දක්වා

- • රාජය පරිපාලන චක්රගල්ඛ අංක 18/2020 හි විධිවිධාන අනුව රාජය භාෂා (සිංහල/ගදමළ) ප්රීනතාවය සම්පූර්ණ කර තිගේ ද? ..............................................
- • - • - සම්පූර්ණ කරන ලද දිනය ..............................................
- • රාජය භාෂා ප්රවිනතාවය සම්පූර්ණ කර ඇති බවට අදාළ ගදපාර්තගම්පන්තු ප්රධානියා ගහෝ අමාතයාංශ ගල්කම්ප විසින් නිකුත් කරන ලද ලිපියක් ගපෞද්ගලික ලිපිගගානුවට ඇතුළත් කර : - තිගේද ..........................................................................

04. (අ) 2013.07.16 දින සිට අනුමත දකුණු පළාත් රාජය ගසේවගේ පළාත් පාලන ගදපාර්තගම්පන්තුගේ ආදායම්ප පරීක්ෂක බඳවා ගැනීගම්ප පරිපාටියට / කළමනාකරණ සහකාර 2015.01.19 දින සිට අනුමත තාක්ෂණික ගනාවන (ඛණ්ඩ 2) ......................................... සඳහා වූ බඳවා ගැනීගම්ප පරිපාටියට අන්තර්ග්රහණය කර තිගේද? ................................... (ඇ) එගසේ නම්ප අන්තර්ග්රහණය කරනු ලැබූ දිනය ? ................................... (ඈ) දකුණු පළාත් රාජය ගසේවයට අන්තර්ග්රහණය කර තිගේ නම්ප එම දිනය ? ................................... II 05. (අ) පත්ීම්ප දින සිට ගරේණියට උසසේ කරනු ලැබීමට අවශය වසර 10 ක වැටුප් වර්ධක නියමිත දිනට උපයාගගන තිගේද? (අදාළ ගනාවන කරුණු කපා හරින්න.)............................................................................................... II (ආ) පත්ීම්ප දින සිට ගරේණියට උසසේ කරනු ලැබීමට අවශය වසර 10 ක ගසේවා කාලය තුළ ගමම නිලධාරියා/නිලධාරිණිය විසින් ආයතන සංග්රහය ගහෝ කාර්ය පටිපාටික රීති ප්රකාරව දඬුවමකට භාජනය ී සිටිගේද? (අදාළගනාවන කරුණු කපා හරින්න.)................................................................................................
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.	ЛР 6
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.	ЛР 7
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям раз- личных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства.	ЛР 8
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зави- симости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно слож- ных или стремительно меняющихся ситуациях.	ЛР 9
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой без- опасности, в том числе цифровой.	ЛР 10
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий осно- вами эстетической культуры.	ЛР 11
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и вос- питанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.	ЛР 12
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Выполняющий профессиональные навыки в сфере обслуживания в общественном питании	ЛР 13
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные министерством образования и науки Калужской области
Осознающий состояние социально-экономического и культурно-исто- рического развития потенциала Калужской области и содействующий его развитию.	ЛР 14
Проявляющий интерес к изменению регионального рынка труда.	ЛР 15
Демонстрирующий готовность к участию в инновационной деятельно- сти Калужского региона.	ЛР 16
Выполняющий профессиональные навыки в сфере обслуживания в об- щественном питании с учетом специфики Калужской области	ЛР 17
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями
Осознающий необходимость самообразования и стремящийся к про- фессиональному развитию по выбранной специальности.	ЛР 18
Использующий грамотно профессиональную документацию.	ЛР 19
Демонстрирующий готовность поддерживать партнерские отношения с коллегами, работать в команде	ЛР 20
Выполняющий трудовые функции в сфере обслуживания в обществен- ном питании	ЛР 21
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные субъектами образовательного процесса
Демонстрирующий готовность к эффективной деятельности в рамках выбранной профессии, обладающий наличием трудовых навыков	ЛР 22
vizuri kwa uhalali na ukweli katika kuwapata Wasailiwa wengi kutoka vyuo vilivyoteuliwa. Sababu kubwa iliyopelekea uhalali na ukweli wa kupatikana kwa wingi Wasailiwa hao ni usimamizi mzuri. Mtafiti alichukua juhudi ya kuwaomba baadhi ya wahadhiri wa vyuo hivyo kuwasimamia wanafunzi wao kushiriki kujaza Hojaji (Kiambatanisho cha 2). Ubora wa data zilizokusanywa kulingana na lengo kuu la utafiti ni kuwapata Wasailiwa wa kutosha katika eneo la utafiti ambao walikuwa ni chachu ya kupata data zilizohitajika kwa ajili ya kuzichunguza na kupata jawabu za uhakika na ukweli ili kuyapima malengo na maswali ya utafiti huu. Pia kwa upande wa ukusanyaji data kwa njia ya Mahojiano, ilimsaidia mtafiti kupata taarifa za papo kwa papo pamoja na kuongeza maswali ambayo hayakuwemo katika Kiambatanisho cha 3 ili kupata taarifa za ziada na za uhakika.

#### 3.5.1 Ukusanyaji Data kwa Usaili wa Usaili wa Hojaji

Kwa mujibu wa Massomo na Ngaruko katika Mbogo (2012:91) katika makala yao ya Usaili wa Hojaji 'Data Collection Method,' wametoa maana ya kuwa ni Usaili wa kutumia kifaa cha kukusanyia data ambacho kina maswali yaliyoandikwa na kuwasilishwa kwa Wasailiwa kwa ajili ya kuyajibu kwa mtindo huohuo wa maandishi. Hojaji inaweza kuwasilishwa kwa njia anuwai kama kuwapelekea Wasailiwa Hojaji hiyo na kuwaelekeza namna ya kuyajibu maswali yake na kuwataka warejeshe majibu baadaye kwa ajili ya kuchanganuliwa. Njia nyingine ni ile ya kuwakusanya Wasailiwa katika kituo kimoja na kuwataka wajibu maswali ya Hojaji hiyo na
RASIMU YA HOTUBA YA BW. GODFREY NYAISA, AFISA MTENDAJI MKUU WA WAKALA WA USAJILI WA BIASHARA NA LESENI (BRELA) KATIKA MAADHIMISHO YA SIKU YA MILIKI UBUNIFU DUNIANI, YANAYOFANYIKA KWENYE UKUMBI WA MIKUTANO WA HOTELI YA JOHARI ROTANA, DAR ES SALAAM, 09, MEI, 2024.

Mhe. Hamis Mwinjuma (Mb.), Hamis Mwinjuma (Mb.), Naibu Waziri wa Utamaduni, Sanaa na Michezo, Dkt. Vedastus Timothy, Vedastus Timothy, National Program Expert - UNIDO , Mwakilishi wa Mratibu Mkazi wa Umoja wa Mataifa Tanzania, Prof. Neema Mori, Neema Mori, Mwenyekiti wa Bodi ya Ushauri ya BRELA, Ndg. Victor Tesha, Victor Tesha, Mwenyekiti wa Bodi ya Ushauri ya Ofisi ya Hakimiliki Tanzania (COSOTA), Prof. William Mwegoha, William Mwegoha, Makamu Mkuu wa Chuo Kikuu Mzumbe, Wajumbe wa Bodi ya Ushauri ya BRELA mliopo hapa, Bi. Doreen Anthony Sinare, Doreen Anthony Sinare, Afisa Mtendaji Mkuu na Msimamizi, Ofisi ya Hakimiliki Tanzania (COSOTA), Bw. Khamis Juma Khamis Khamis Juma Khamis , Afisa Mtendaji Mkuu wa Wakala wa Usajili wa Biashara na Mali, Zanzibar (BPRA), Bi. Mtumwa Ameir, Mtumwa Ameir, Afisa Mtendaji Mkuu na Msimamizi Ofisi ya Hakimiliki, Zanzibar (COSOZA), Bw. Twalib Njohole, Twalib Njohole, Msajili wa Hakimiliki za Wagunduzi wa Aina Mpya za Mbegu za Mimea,
සංවිධානය විසින් 2019.07.24 දිනැතිව සීතාවක ප්රාරේශීය සභාරේ ගරු සභාපතිතුමා හා ගරු මන්ි මණ්ඩලය අමතා රයාමු ක නලද ලිපිය.

### 04. යථා ෙරිදි කල් දී ඇති ප්රශතන.

########## රු සභාෙතිුමා

යථා පරිදි කල් දී ඇති ප්රශ්න යටරත් එක් ප්රශ්නයක් චන්දන සුරියආ ච්චි ගරු මන්ිතුමා සභාවට ඉදිරිපත් කළා. ඒ අනුව ඒ පිළිතු අපි සුදානම් ක ලා තිරයනවා. නමුත් එය දිර්ඝ පිළිතු ක්. ගරු මන්ිතුමා අපි රම්ක සභාගත ක නවා. ගරු මන්ිතුමා ඔබතුමාට අවශය නම් පසුව කරුණු විමසන්න පුළුවන්. රම්ක දිග පිළිතු ක් නිසා රමය කියවන්න ගිරයාත් සෑරහන්න රේලාවක් ගතරවයි. පිළිතු ඔබතුමා අතට පත් ක න්නම්. අවශය නම් අපිට රමය පසුව සාකච්ඡා ක න්න පුළුවන්. සභාව විදිහට ඊළඟ සභාවකදී හරි රම් සම්බන්ධව අවස්ථාවක් රදන්නම් අවශය ගැටළුවක් මතු වුරණාත් සාකච්ඡා ක ගන්න.

########## 04 - (01). රු ප්රාදේශීය සභා මන්ත්රි චන්ත්රදන සුරියආරච්චි මැතිුමා ිසින්ත්ර ඉදිරිෙත් කරයි.

01.සීතාවක ප්රාරේශීය සභා බල ප්රරේශය තුළ 2006 සිට 2019.03.30 දිනට අනුමැතියලත් රවන්රේසි ඉඩම් ප්රමාණය රකාපමණද ?

########## පිළිුර -

හංවැල්ල උප කාර්යාලය - 23 පාදුක්ක උප කාර්යාලය - 40 රකාස්ගම උප කාර්යාලය - 45

02.එම එක් එක් ඉඩම් රවන්රේසි භූමි ප්රරේශ වලින් සභාව යටරත් රපාදු පහසුකම් සඳහා රවන්ක ඇති ඉඩම් ප්රමාණය අක්ක , පර්චස් , රූට් වශරයන් රවන් රවන්ව ඉදිරිපත් ක න්න.

########## පිළිුර -

හංවැල්ල උප කාර්යාලය

දේෙළ දවළඳ සමා දේ නම	දොදු ෙහසුකේ සඳහා දවන්ත්රකර ඇති ඉඩදේ ප්රමාණය
බී.එස්.පී. ලෑන්් පුේ.සමාගම	රදල්ගහවත්ත අමුණ ළඟ වත්ත පර්චස් 23.20
ද ෆිනෑන්ස් සමාගම	පහත්ගම සිිරපායින්ට් රපත්තරහ්න , හල්කඩවිල කුඹු රූට් 01 පර්චස් 9.25
රහෝම් ලෑන්් පුේ. සමාගම	මාවතගම ආර්.ඒ පියරස්න මාවත පර්චස් 15.50
ප්රයිම් ලෑන්් පුේ. සමාගම	ජයවී රගාඩ රමල්වු් ස්රට්ට් කැබලි අංක 189 අක්ක 01 පර්චස් 4.70 කැබලි අංක 32 ජල තටාකය පර්චස් 24.87
අ ලිය ලෑන්් පුේ. සමාගම	මාවතගම ආර්.ඒ පියරස්න මාවත පර්චස් 40
ගංගානි ලෑන්් රස්ල්ස් පුේ.සමාගම	මාවතගම ආර්.ඒ පියරස්න මාවත රූට් 01 පර්චස් 21.97