ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Заключительный этап включал в себя мероприятия по обобщению и анализу итогов реализации Программы, по подготовке и публикации материалов о достигнутых позитив- ных эффектах, по распространению положительного опыта в образовательном простран- стве города и республики. С этой целью проводились: - социологические исследования среди обучающихся и родителей с целью выяснения степени удовлетворенности качеством образовательного процесса; - информационно-методические семинары, встречи, конференции для обучающихся школ города, членов МГООУ «Единение» по распространению накопленного позитивного опыта в образовательном сообществе города и республики; - конференции обучающихся с целью определения приоритетных направлений разви- тия школы на следующем этапе.

- 3. Структура управления

Непосредственное управление реализацией Программы осуществлял Координа- ционный совет.

В состав Координационного совета входили:

- ˗ члены администрации школы;
- ˗ руководители школьных методических объединений;
- ˗ председатель школьного Родительского комитета;
- ˗ представители социальных партнеров.

Функции Координационного совета:

- ˗ мониторинг реализации Программы;
- ˗ анализ результатов мониторинга;
- ˗ принятие управленческих решений;
- ˗ взаимодействие с социальными партнерами;
- ˗ отчеты на этапах реализации Программы;
- ˗ анализ реализации Программы;
- ˗ публичный отчет о реализации Программы после ее завершения.
# Пластиковая посуда - что нам важнее удобство или здоровье!

Оказывается, такие привычные нам кружечки и бутылочки, изготовленные из пластика, могут нанести вред здоровью. Конечно, никто не спорит, что пластиковая посуда - это очень удобно. Однако данные исследований подтверждают вред пластика для здоровья. Одноразовые тарелочки и стаканчики делают из пластика. Сам по себе этот материал очень хрупкий. На свету трескается, а от жары может расплавиться. И вот по этой причине производители добавляют вещества- стабилизаторы, благодаря которым пластик становится крепче, но увы токсичнее Вы идете в магазин, берете с полки любую понравившуюся одноразовую посуду и идете оплачивать в кассу? А зря. В начале нужно посмотреть на маркировку и уже после подобрать для себя более или менее безопасную. Как правильно выбрать и использовать пластиковую посуду, чтобы она не наносила вред нашему здоровью?

## Маркировка пластиковой посуды

Одноразовая пластиковая посуда удобна в употреблении, но может быть опасна при использовании. К пластиковой посуде необходимо относиться крайне осторожно. Для правильного использования нужно научиться понимать обозначения и внимательно читать маркировку. Расшифровка маркеров Значок «рюмка-вилка» – самый важный маркер. Он свидетельствует о пригодности пластиковой посуды для контакта с пищевыми продуктами. Если такой значок перечеркнут или отсутствует, пластиковые изделия не предназначены для пищевых продуктов. Треугольник из 3 стрелок – знак вторичной переработки сырья, символизирующий замкнутый цикл: создание → применение → утилизация. Иными словами, посуда или упаковка, маркированная тремя стрелочками пригодна для последующей переработки.

## Цифры внутри треугольника говорят о типе переработанного материала:

1-19 – пластик, 20-39 – бумага и картон, 40-49 – металл, 50-59 – древесина, 60-69 – ткани и текстиль, 70-79 – стекло
Тема 3.2 Изменение и прекращение трудового договора.	Изменение трудового договора. Прекращение трудового договора по инициативе работника и по инициативе работодателя.	2	1
Практическое занятие №8: Тема: «Изменение и прекращение трудового договора». Решение задач по теме: «Прекращение трудового договора».	2
Тема 3.3 Трудовой распорядок и Дисциплина труда.	Понятие и способы обеспечения дисциплины труда. Дисциплинарная ответственность.	2	1
Практическое занятие №9: Тема: «Дисциплина труда». Составить проект акта о п рименении дисциплинарного взыскания.	2
Тема 3.4 Материальная ответственность.	Понятие и признаки материальной ответственности. Виды материальной ответственности.	2	1
Практическое занятие №10: Тема: «Материальная ответственность специалистов по земельно-имущественным отношениям». Оформление договора о полной индивидуальной материальной ответственности.	2
Тема 3.5 З аработная плата.	Правовое регулирование заработной платы. Удержания из заработной платы. Тарифные системы оплаты труда.	2	2
Практическое занятие №11: Тема: «Заработная плата». Решение задач по теме: «Заработная плата».	2
Раздел 4.	Административное право	13
Тема 4.1 Административное право. Общая характеристика административного права.	Понятие административного права, его предмет, метод. Источники административного права. Административно-правовые нормы.	2	1
## APPENDIX VII: RESEARCH PERMIT FROM DISTRICT ADMINISTRTATIVE SECRETARY
Kalender 2022
Oktober	November	Dezember
1	Sa	1	Di	Allerheiligen	1	Do
2	So	2	Mi	2	Fr
3	Mo	Tag der Deutschen Einheit	40	3	Do	3	Sa
4	Di	4	Fr	4	So
5	Mi	5	Sa	5	Mo	49
6	Do	6	So	6	Di
7	Fr	7	Mo	45	7	Mi
8	Sa	8	Di	8	Do
9	So	9	Mi	9	Fr
10	Mo	41	10	Do	10	Sa
11	Di	11	Fr	11	So
12	Mi	12	Sa	12	Mo	50
13	Do	13	So	13	Di
14	Fr	14	Mo	46	14	Mi
15	Sa	15	Di	15	Do
16	So	16	Mi	16	Fr
17	Mo	42	17	Do	17	Sa
18	Di	18	Fr	18	So
19	Mi	19	Sa	19	Mo	51
20	Do	20	So	20	Di
21	Fr	47	21	Mi
22	Sa	22	Di	22	Do
23	So	23	Mi	23	Fr
24	Mo	43	24	Do	24	Sa	Heiligabend
25	Di	25	Fr	25	So	1. Weihnachtstag
26	Mi	26	Sa	26	Mo	2. Weihnachtstag	52
27	Do	27	So	1. Advent	27	Di
28	Fr	28	Mo	48	28	Mi
29	Sa	29	Di	29	Do
30	So	Ende der Sommerzeit	30	Mi	30	Fr
31	Mo	Reformationstag	44	31	Sa	Silvester
© Kalenderpedia® www.kalenderpedia.de	Angaben ohne Gewähr
- 1. Общие положения

1.1. Настоящий Перечень разработан на основании Градостроительного кодекса Российской Федерации, Приказа Министерства регионального развития Российской Федерации от 30 декабря 2009 г. № 624 «Об утверждении Перечня видов работ по инженерным изысканиям, по подготовке проектной документации, по строительству, реконструкции, капитальному ремонту объектов капитального строительства, которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства». 1.2. Настоящим Перечнем устанавливаются виды работ по строительству, реконструкции, капитальному ремонту объектов капитального строительства, которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства выдачу свидетельств о допуске к которым осуществляет Саморегулируемая организация Некоммерческое партнерство «ЮграСтрой».

2. Перечень видов работ по строительству, реконструкции, капитальному ремонту, объектов капитального строительства которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства выдачу свидетельств о допуске к которым осуществляет Саморегулируемая организация Некоммерческое партнерство «ЮграСтрой»

- 2.1. Геодезические работы, выполняемые на строительных площадках
- 2.1.1. Разбивочные работы в процессе строительства <*>
- 2.1.2. Геодезический контроль точности геометрических параметров зданий и сооружений <*>
- 2.2. Подготовительные работы
- 2.2.1. Разборка (демонтаж) зданий и сооружений, стен, перекрытий, лестничных маршей и иных конструктивных и связанных с ними элементов или их частей <*>
- 2.2.2. Строительство временных: дорог; площадок; инженерных сетей и сооружений <*>
- 2.2.3. Устройство рельсовых подкрановых путей и фундаментов (опоры) стационарных кранов
- 2.2.4. Установка и демонтаж инвентарных наружных и внутренних лесов, технологических мусоропроводов <*>
- 2.3. Земляные работы
- 2.3.1. Механизированная разработка грунта <*>
- 2.3.2. Разработка грунта и устройство дренажей в водохозяйственном строительстве
- 2.3.3. Разработка грунта методом гидромеханизации
- 2.3.4. Работы по искусственному замораживанию грунтов
- 2.3.5. Уплотнение грунта катками, грунтоуплотняющими машинами или тяжелыми трамбовками <*>
- 2.3.6. Механизированное рыхление и разработка вечномерзлых грунтов
Краткая справка о мероприятиях, направленных на организационно-методическое и информационное сопровождение подготовки к введению ФГОС основного общего образования с 2015 года в городе Сарове

Мероприятия	Сроки
Нормативно-правовое обеспечение
В муниципалитете: Формирование банка нормативно-правовых документов трех уровней	2013-2015
В подведомственных учреждениях: Переработка должностных инструкций с учетом введения ФГОС ООО	2014
Разработка положений о системе оценивания, форме и порядке промежуточной аттестации	2014-15
Разработка локальных актов ОУ, обеспечивающих введение ФГОС	2014-15
Разработка основной образовательной программы ООО: Целевой раздел • Содержательный раздел • Организационный раздел •	2013-14 2014-15 2013-14
Разработка и утверждение учебного плана в соответствии с ФГОС ООО на 2015-16 год	март 2015
Формирование банка нормативно-правовых документов уровня образовательного учреждения	с 2013 года по мере готовности документов
Организационное обеспечение
В муниципалитете: Создание муниципального координационного совета по внедрению ФГОС ООО, утверждение Положения о Совете	Май 2013
Утверждение Плана мероприятий по подготовке к внедрению ФГОС ООО, в том числе перспективного плана курсовой подготовки учителей	Сентябрь 2013
Проведение информационно-методических семинаров для учителей. Диагностика профессиональных затруднений	2014
Мониторинг подготовленности к введению ФГОС ООО	2013-14, 2014-15
Диагностика подготовленности учащихся 4-х классов к обучению по ФГОС на ступени основной школы	2015-20
В подведомственных учреждениях: Разработка и утверждение планов подготовки к введению ФГОС ООО	Октябрь 2013
Экспертиза соответствия оборудования учебных кабинетов для учащихся основной школы перечню учебного и учебно-лабораторного оборудования, необходимого для реализации ФГОС	Январь 2014
Дооборудование учебных кабинетов в соответствии с экспертизой	2014-17
Оснащение МБОУ оборудованием для осуществления проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся	2014-20
Формирование списка и заказ учебников для учащихся 5-х классов в соответствии с ООП ООО	2014-15
Пополнение медиатек МБОУ ЭОР	2014-15
Обеспечение информационно-образовательной среды МБОУ	2014-15
Анкетирование родителей 4-х классов по изучению образовательных потребностей и интересу обучающихся и запросов родителей по использованию часов вариативной части учебного плана	2014-15
Разработка моделей внеурочной деятельности в 5-9 классах	2014-15
Диагностика подготовленности учащихся 4-х классов к обучению по ФГОС на ступени основной школы	2015-20
Punkter	O r i e n t e r i n g	D r ø f t e l s e	B e s l u t n i n g	Referat/beslutning	Ansvarlig/ opfølgning
M	Nyt Parkeringsselskab	x	x	x	Raja forlader mødet da han er inhabil i sagen, og derfor ikke kan deltage i punktet. Der er af tidligere bestyrelses flertal besluttet, at man ønsker at skifte parkeringsfirma. Indhold og proces og muligheder drøftet og det aftales, at tilbud fremsendes til bestyrelsen til kommentering på mail hurtigt. Der vurderes om der skal skiftes parkeringsselskab.	Bestyrelsen Rasmus Bestyrelsen

Dagsorden for bestyrlsen:

Punkter	O r i e n t e r i n g	D r ø f t e l s e	B e s l u t n i n g	Referat/beslutning	Ansvarlig/ opfølgning
1	Godkendelse af dagsorden nr. 1 ** 2019	x	x	Godsend
2	Godkendelse af referat (møde 02.06.19)	x	x	Godkendt.

Side 11 af 16
# Bank information for international wire transfers

## Countries using IBAN

## IMPORTANT:

Before filling in the form, please make sure that your country uses the IBAN system. IBAN is typically used by EU member states, however exceptions exist and IBAN is also used by a number of other countries. Please find the full list of counties using IBAN at iban.net/usage.html

FOR COUNTRIES USING IBAN
J.nr.: ref. number, Amount DKK : grant amount (This is filled in by the Danish Agency for Culture).
Please read carefully before filling in your details	Please fill in requested details below
For Danish citizens only. Bemærk: Du kan kun få udbetalt tilskud til udenlandsk konto hvis du jf. SKATs definition er fraflyttet Danmark, se definitionen her: http://www.skat.dk/SKAT.aspx?oId=1977374. Jeg har forstået reglerne for at være fraflyttet Danmark, ér fraflyttet og beder derfor om at tilskuddet udbetales til min udenlandske konto, sæt kryds: ______
IMPORTANT: When filling in the grant application you must apply in the exact same name as the name registered to your bank account. It is pivotal that these two names are identical. Please state this name here.	NAME
The address must be identical with the address stated on the application	ADDRESS
TAX NO, IF ANY
An IBAN (International Bank Account Number) typically contains a two- character ISO country code, two check digits for validation purposes followed by the domestic bank code and account number. Please note, that the code must be stated in one single line without any spaces between the characters.	IBAN
SWIFT code (also called BIC) is a unique identification code for financial and non-financial institutions. The Swift code consists of 8 or 11 characters. The first six characters are always letters and the rest are letters and / or numbers. Please note, that the code must be stated in one single line without any spaces between the characters.	SWIFT ADDRESS (BIC CODE)
Note: Transfer can only be made to one of the following accounts: Danish Kroner (DKK), Swedish Kroner (SEK), Norwegian Kroner (NOK), Euro (EUR), Dollar (USD), or Pound (GBP). Check with your bank which of the following currencies can be used for the transfer.	PREFERRED CURRENCY

NOTE: This form must be submitted in an editable format, therefore do not convert this word-document into a pdf-file.

DANISH AGENCY FOR CULTURE – SECRETARIAT FOR THE DANISH ARTS FOUNDATION / H.C. ANDERSENS BOULEVARD 2 / DK-1553 COPENHAGEN V / T. +45 3373 3373
Совершенствование навыков «цепного» дыхания. Развитие навыков хорового исполнительства и артистизма.

### Звуковедение и дикция

Закрепление навыков, полученных в младшем хоре. Развитие свободы и подвижности артикулярного аппарата за счет активизации работы губ и языка. Выработка навыка активного и четкого произношения согласных. Развитие дикционных навыков в быстрых и медленных темпах. Сохранение дикционной активности при нюансах p и pp.

### Ансамбль и строй

Закрепление навыков, полученных в младшем хоре. Совершенствование ансамбля и строя в произведениях более сложной фактуры и музыкального языка. Выработка чистой интонации при двух-, трехголосном пении. Владение навыками пения без сопровождения.

### Формирование исполнительских навыков

Анализ словесного текста и его содержания. Грамотное чтение нотного текста по партиям и партитурам. Разбор тонального плана, ладовой структуры, гармонической канвы произведения. Членение на мотивы, периоды, предложения, фразы. Определение формы. Фразировка, вытекающая из музыкального и текстового содержания. Различные виды динамики. Многообразие агогических возможностей исполнения произведений: пение в строго размеренном темпе, сопоставление двух темпов, замедление в конце произведения, замедление и ускорение в середине произведения, различные виды фермат. Воспитание навыков понимания дирижерского жеста.
## The Old Man
When providing information to an individual, it is most important that the individual’s identity is verified. If in doubt, questions should be asked of the individual, to which only he/she is likely to know the answers.

Greenfields Community School will not disclose anything on a pupil’s record that would be likely to cause serious harm to their physical or mental health or that of anyone else. Therefore, those creating such records will make sure this kind of information is kept separate from the pupil’s other records. Where there is a doubt or statutory requirements conflict staff should seek advice in the first instance from the Data Protection Officer.

#### Requests from other agencies for personal information

- • Requests from any external agency will be processed in accordance with the UK GDPR and Data Protection Act 2018.
- • The staff member responsible for dealing with such requests will ensure that any disclosure made without the consent of the parent/carer is done in accordance with the data protection and other relevant legislation, taking account of an individual’s rights as enshrined in the Human Rights Act 1998. Relevant, confidential information should only be disclosed to:
- • other members of staff on a need to know basis
- • relevant Parents/Carers;
- • other authorities if it is necessary in the public interest, e.g. prevention of crime;
- • other authorities, such as the Local Authority and schools to which a pupil may move, where there are legitimate requirements (DfE leaflet 0015/2000 entitled “Pupil Records and Reports” issued in March 2000 covers Data Protection issues and how and what information should be transferred to other schools. DfES/0268/2002 provides further information).

## 9. Fair Obtaining/Processing

Individuals whose information is collected by Greenfields Community School must be made aware at the time of collection of all the processes that data may be subject to. No manual or automatic processing of a pupils/students personal information will take place unless reasonable steps have been taken to make that individual aware of that processing. Parents/Carers can also be informed of likely recipients of their information, both internal and external, and also be given details of who to contact in order to query the use or content of their information. The pupils/students and other data subjects will also be informed of the purposes of the processing as well as the legal basis for processing where appropriate. Information as to how long the information will be kept for, the rights that the parents/carers can exercise with regards to their data and information to enable pupils/students to lodge a complaint with the Information Commissioners Office if their rights are not met under the UK GDPR and DPA 2018 can be provided on request.

## 10. Data Uses and Purposes

All processing of personal data will be for a purpose that is necessary to enable Greenfields Community School to perform its duties and services. Personal information must only be processed in line with those notified purposes.

Page Page of 8
- To investigate on the different causal factors for the secondary schools students’ protests in Ilala municipal, Dar es Salaam region, Tanzania.
- To investigate the relationship between the school administration and secondary schools students´ protests in Ilala municipal, Dar es Salaam region.
- To identify different strategies that can be used to overcome the problem of secondary schools students´ protests in Ilala municipal, Dar es Salaam region.

## 1.6 Research Questions

This study was seeking to answer the following questions;

- What are perception of MSEO, Heads of school, teachers and the students on the presence of incidents the students protest, its magnitude and effects in schools and Ilala Municipal?
- What are the different causal factors for the secondary schools students’ protests in Ilala municipal, Dar es Salaam region?
- What is the relationship between the school administration and secondary schools students´ protests in Ilala municipal, Dar es Salaam region?
- What are different strategies that can be used to overcome the problem of secondary schools students´ protests in Ilala municipal Dar es Salaam region?

## 1.7 Significance of the Study

The study intended to provide a detailed description of how the secondary school protests occur. Specifically the findings are expected to; first, obtain knowledge that will help the policy makers and education planners to establish good policy and administration regulations that will lead to overcome the problem of secondary school students’ protests. Second, provide useful information to headmasters, teachers, parents, students and other education stakeholders on how the secondary school protests occur and to suggest suitable measures that will be taken to solve the problem. Third, stimulate further research on areas
установлен опознавательный знак «Инвалид». Указанные места для парковки не должны занимать иные транспортные средства. В целях обеспечения беспрепятственного доступа заявителей, в том числе передвигающихся на инвалидных колясках, вход в здание и помещения, в которых предоставляется муниципальная услуга, оборудуются пандусами, поручнями, тактильными (контрастными) предупреждающими элементами, иными специальными приспособлениями, позволяющими обеспечить беспрепятственный доступ и передвижение инвалидов, в соответствии с законодательством Российской Федерации о социальной защите инвалидов. Центральный вход в здание Администрации (Уполномоченного органа)должен быть оборудован информационной табличкой (вывеской), содержащей информацию:

- - -
- - и юридический адрес; - и юридический адрес;
- - работы; - работы;
- - приема; - приема;
- - телефонов для справок. - телефонов для справок.

Помещения, в которых предоставляется муниципальная услуга, должны соответствовать санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам. Помещения, в которых предоставляется муниципальная услуга, оснащаются: противопожарной системой и средствами пожаротушения; системой оповещения о возникновении чрезвычайной ситуации; средствами оказания первой медицинской помощи; туалетными комнатами для посетителей. Зал ожидания Заявителей оборудуется стульями, скамьями, количество которых определяется исходя из фактической нагрузки и возможностей для их размещения в помещении, а также информационными стендами. Тексты материалов, размещенных на информационном стенде, печатаются удобным для чтения шрифтом, без исправлений, с выделением наиболее важных мест полужирным шрифтом. Места для заполнения заявлений оборудуются стульями, столами (стойками), бланками заявлений, письменными принадлежностями. Места приема Заявителей оборудуются информационными табличками (вывесками) с указанием: номера кабинета и наименования отдела; фамилии, имени и отчества (последнее - при наличии), должности ответственного лица за прием документов; графика приема Заявителей. Рабочее место каждого ответственного лица за прием документов, должно быть оборудовано персональным компьютером с возможностью доступа к необходимым информационным базам данных, печатающим устройством (принтером) и копирующим устройством. Лицо, ответственное за прием документов, должно иметь настольную табличку с указанием фамилии, имени, отчества (последнее - при наличии) и
- • разі виявлення порушення протипожежного режиму і • разі виявлення порушення протипожежного режиму і несправностей, внаслідок яких можливе виникнення пожежі, вжити заходів щодо їх усунення, а в разі потреби повідомити керівника або працівника, що його заміщує;
- • мати при собі комплект ключів від дверей • мати при собі комплект ключів від дверей евакуаційного виходу, а також ручний електричний ліхтар.

Постійно
PERSON SPECIFICATION

Post:	Child Development Officer
Job Family/ Level/Grade:	Social Renewal, Learning and People Development (SRLPD) Level 4/Grade 5

Summary of Role:	● of an inclusive and diverse Early Years’ service that protects and cares for ● of an inclusive and diverse Early Years’ service that protects and cares for children delivering an Early Years’ service which is broad and balanced ● effective delivery of the Early Years curriculum ● working as part of the Early Years team in partnership with all relevant stakeholders ● development and implementation of plans and programmes to ensure the needs of ● all service users are met liaising with all relevant partners ● delivering a service that promotes social justice and anti-discrimination ●