ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ»

## В результате изучения учебного предмета «История» на уровне среднего общего образования выпускник научится:

• рассматривать историю России как неотъемлемую часть мирового исторического процесса; • знать основные даты и временные периоды всеобщей и отечественной истории из раздела дидактических единиц; • определять последовательность и длительность исторических событий, явлений, процессов; • характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий; • представлять культурное наследие России и других стран; • работать с историческими документами; • сравнивать различные исторические документы, давать им общую характеристику; • критически анализировать информацию из различных источников; • соотносить иллюстративный материал с историческими событиями, явлениями, процессами, персоналиями; • использовать статистическую (информационную) таблицу, график, диаграмму как источники информации; • использовать аудиовизуальный ряд как источник информации; • составлять описание исторических объектов и памятников на основе текста, иллюстраций, макетов, интернет-ресурсов; • работать с хронологическими таблицами, картами и схемами; • читать легенду исторической карты; • владеть основной современной терминологией исторической науки, предусмотренной программой; • демонстрировать умение вести диалог, участвовать в дискуссии по исторической тематике; • оценивать роль личности в отечественной истории ХХ века; • ориентироваться в дискуссионных вопросах российской истории ХХ века и существующих в науке их современных версиях и трактовках.

## Выпускник получит возможность научиться:

• демонстрировать умение сравнивать и обобщать исторические события российской и мировой истории, выделять ее общие черты и национальные особенности и понимать роль России в мировом сообществе;

- • устанавливать аналогии и оценивать вклад разных стран в сокровищницу мировой культуры;
- • определять место и время создания исторических документов;
## Registration for 2023-24 School Year

Registration will not be accepted until both completed application and registration fees are turned in. Please note that Annual Registration/Building Fees are non-refundable.

#### Early Registration Fee-Current Students or Siblings/Church Members

(Jan 30-Feb 17)-$175.00 ($125.00 plus $50.00 Building Fee)

#### Early Registration Fee-Public

(Feb 18-May 12)-$200.00 ($150.00 plus $50.00 Building Fee)

#### Registration Fee-General

(May 13 and on)-$225.00 ($175.00 plus $50.00 Building Fee)

### Waples Day School Tuition 2023-2024 School Year

##### 3 Days/Week (2 & 3 year olds)

AM Program (8:30-11:30)-$2340/year ($260/month for 9 months) Extended Day (8:30-2:30)-$3330/year ($370/month for 9 months)

##### 5 Days/Week (3 & 4 year olds)

AM Program (8:30-11:30)-$2970/year ($330/month for 9 months) Extended Day (8:30-2:30)-$4230/year ($470/month for 9 months)
Взносы по обязательному социальному страхованию на выплаты денежного содержания и иные выплаты работникам государственных (муниципальных) органов	03	10	0000024799	119	59924,66	19516,00	19516,00
Расходы на выплаты персоналу в целях обеспечения выполнения функций государственными (муниципальными) органами	03	10	00000S8180	100	94584,33
Расходы на выплаты персоналу государственных (муниципальных)органов	03	10	00000S8180	110	94584,33
Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда	03	10	00000S8180	111	75095,05
Взносы по обязательному социальному страхованию на выплаты денежного содержания и иные выплаты работникам государственных (муниципальных) органов	03	10	00000S8180	119	19489,28
Расходы на выплаты персоналу государственных (муниципальных)органов	03	10	0000025201	110	10311,0
Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда	03	10	0000025201	111	10311,0
Национальная экономика	04	150800,0	150800,0	150800,0
Дорожное хозяйство	04	09	150800,0	150800,0	150800,0
Поддержка дорожного хозяйства	04	09	0000049300	150800,0	150800,0	150800,0
Строительство,реконструкция,капитальный ремонт,ремонт и содержание автомобильных дорог общего пользования местного значения и искусственных сооружений на них	04	09	0000049315	000	150800,0	150800,0	150800,0
Закупка товаров, работ и услуг для обеспечения государственных (муниципальных) нужд	04	09	0000049315	200	150800,0	150800,0	150800,0
Иные закупки товаров, работ и услуг для государственных нужд	04	09	0000049315	240	150800,0	150800,0	150800,0
Прочая закупка товаров, работ и услуг для государственных нужд	04	09	0000049315	244	150800,0	150800,0	150800,0
Прочая закупка товаров, работ и услуг	04	10	0000078200	590000,0
Оплата работ, услуг	04	10	0000078200	244	590000,0
Работы, услуги по содержанию имущества	04	10	0000078200	244 225	590000,0
Жилищно-коммунальное хозяйство	05	350000,0
Благоустройство	05	03	350000,0
Осуществление полномочий по решению вопросов местного значения в соответствии с заключенными соглашениями	05	03	0000025201
Закупка товаров, работ и услуг для обеспечения государственных (муниципальных) нужд	05	03	0000025201	200
Иные закупки товаров, работ и услуг для государственных нужд	05	03	0000025201	240
Прочая закупка товаров, работ и услуг для государственных нужд	05	03	0000025201	244
Осуществление полномочий по решению вопросов местного значения в соответствии с заключенными соглашениями	05	03	0000079109	350000,0
Закупка товаров, работ и услуг для обеспечения государственных (муниципальных) нужд	05	03	200	350000,0
2016 රු. '000	2015 රු. '000	නවනස %	2016 රු. '000	2015 රු. '000	නවනස %
ඉහත කී දෑ සඳහා විල්ම්ිත බදු වල් බල්පෑම	(2,045)	-	(100.00)	-	-	-

ඉදිරි්කාලචරේදවල්ලාභ්රහෝ්අලාභවලට්න වත්වේග්කල්රනාහ කි්ශුද්ධධ්් රවනත්වි්සීරණ්ආදායේ්:	(14,148)	270	(5,340.00)	(19,925)	46	(43,415.22)

වේෂය්්ඳහා්අරනකුත්වි්සීරණ්ආදායේ,්බදු්රගවූ්පසු	4,632	161,719	(97.14)	(18,606)	160,404	(111.60)
වේෂය්්ඳහා්මුළු්ආදායම	4,351,986	3,914,679	11.17	4,722,940	4,261,946	10.82

රබදී්යන්අයුරු්:
සමාගනම් නකාටසත හිමියන	4,351,986	3,914,679	11.17	4,727,319	4,261,946	10.92
පාල්නය කළනනාහැකි නපාළිය	-	-	-	(4,379)	-	-
4,351,986	3,914,679	11.17	4,722,940	4,261,946	10.82

## මුලය්තතවය්පිළිබඳ්ප්රකාශනය

මාර්තු 31 වන දිනට

2016 රු. '000	2015 රු. '000	නවනස %	2016 රු. '000	2015 රු. '000	නවනස %

වතකේ
මුදල හා මුදල වල්ට සමාන දෑ	3,206,733	3,139,139	2.15	3,555,643	3,413,951	4.15
බැාංකු හා මුල්ය ආයතන සමග ඇති නශතෂය	847,448	326,321	159.70	2,543,016	1,830,668	38.91
Jedwali Nam. 3.1 linabainisha sampuli ya jumla ya Wasailiwa 115 walioteuliwa kutoka vyuo vikuu vinne vya SUZA, ZU, SU na MNMA wakiwemo wanafunzi 40 wa Digrii mwaka wa tatu, miongoni mwa hao kila chuo waliteuliwa wanafunzi 10. Wanafunzi 20 wa Digirii ya Umahiri waliteuliwa kutoka SUZA. Waliteuliwa wahadhiri wa Kiswahili 40 miongoni mwao wahadhiri 25 waliteulwa kutoka SUZA na 15 waliteulwa kutoka vyuo vyengine ambapo 5 walitoka ZU, 5 walitoka SU na 5 walitoka MNMA. Wasailiwa 100 ni wenye taaluma ya fonolojia ya Kiswahili sanifu na Wasailiwa15 wenye taaluma ya fonolojia ya lugha za Kiingereza, Kifaransa, Kiarabu, Kireno na Kihispania. Miongoni mwa Wasailiwa hao 15 Wasailiwa 3 wenye taaluma ya fonolojia ya Kiingereza, 3 wenye taaluma ya fonolojia ya Kifaransa, 3 wenye taaluma ya fonolojia ya Kiarabu, 3 wenye taaluma ya fonolojia ya Kireno na 3 wenye taaluma ya fonolojia ya Kihispania. Kati ya Wasailiwa115 Wasailiwa100 waliteuliwa kushiriki kujaza maswali ya usaili wa Hojaji ya Utafiti huu (Kiambatanisho cha 2) na Wasailiwa 15 wa lugha za Kiingereza, Kifaransa, Kiarabu, Kireno na Kihispania waliteuliwa kujibu maswali ya usaili wa Mahojiano (Kiambatanisho cha 3). Miongoni mwa Wasailiwa hao kuna Wasailiwa wa jinsi zote mbili yaani, wanaume na wanawake. Wasailiwa hao waliombwa kwanza, kukubali kwa ridhaa zao kujaza usaili wa Hojaji na kujibu usaili wa Mahojiano kwa ajili ya kupata taarifa za utafiti huu kuhusu kutofautiana kwa idadi ya fonimu na viashiria vyake katika Kiswahili sanifu. Katika hali halisi ya ukusanyaji data nyanjani yaani, vyuoni, jedwali linatubainishia kuwa mtafiti alifanikiwa kuwapata Wasailiwa hao kutoka vyuo vyote vinne vilivyoteuliwa kwa njia ya bahati nasibu na walipatikana kwa wingi.
1.2.1.Осуществление оценки объектов недвижимости и иного имущества собственности Верхнеландеховского муниципального района и земельных участков, вовлекаемых в сделки	УСЭР, Организаци и, осуществля ющие оценку рыночной стоимости	в течен ие года	местны й бюджет	279100,0	30000,0	53000,0	75100,0	36000,0	25000,0	20000,0	20000,0	20000,0
Итого по направлению	279100,0	30000,0	53000,0	75100,0	36000,0	25000,0	20000,0	20000,0	20000,0
1.3 Возмещение расходов по капитальному ремонту тепловых сетей и систем водоснабжения
1.3.1.Возмещение затрат теплоснабжения и водоснабжения организации на проведение работ по капитальному ремонту систем теплоснабжения и водоснабжения	УСЭР, ООО «Тепло- электро сети»	в течен ие года	местны й бюджет	4125400,0	1050500, 0	1681000, 0	1393900, 0	0	0	0	0	0
1.3.2.Расходы по монтажу коммерческого узла учета сточных вод на очистных сооружениях, находящихся в собственности Верхнеландеховского муниципального района	УСЭР, ООО «Жилищно- эксплуатаци онная контора»	в течен ие года	местны й бюджет	73003,00	0	0	0	73003,0	0	0	0	0
1.3.3.Субсидии юридическим лицам, индивидуальным предпринимателям и физическим лицам, предоставляющим коммунальные услугам объектам социальной сферы и населению района, на финансовое обеспечение (возмещение) затрат, связанных	УСЭР, ООО «Тепло сети»	в течен ие года	местны й бюджет	500000,00	0	0	0	500000,0	0	0	0	0
Интернет-класс Мемориала продолжает работу как ресурсный центр для значительного круга пользователей. Так, к примеру, член Мемориала журналист Лия Гинцель предпочитает работать именно в нашем Интернет-классе, так как на ее редакционной работе отключены многие необходимые ей сайты и осуществляется жесткий контроль над использованием Интернет, особенно социальных сетей, в которых она черпает значительный объем информации. . Ежедневно ресурсами Интернет-класса пользуются от 3 до 10 человек. Чаще всего это школьники и студенты, работающие над исследованиемями по истории и правам человека. Но все чаще приходять пожилые люди, желающие овладеть Интернет-технологиями. Одновременно с помощью им ведется просветительская работа по представлению правозащитных сайтов, рекомендуются ресурсы и отдельные материалы по актуальным событиям с правами человека в современной России. Чп\асть посетителей продолжает работу как волонтеры для Мемориала. ЕО «Мемориал» были организованны:

- • для начинающих пользователей «Знакомимся с ПК» • для начинающих пользователей «Знакомимся с ПК»
- § Мастер-классы по обучению пользованию сетевыми ресурсами Интернет.
- § Проведены обучающие семинары для пользователей социальных сетей.

Общее количество участников за отчетный период – 18 человек. Одновременно сами сотрудники и активисты ИПЦ «Мемориал» прошли несколько обучающих семинаров по сайтостроению, видео-монтажу на ПК.

##### Отзывы об Интернет-классе.

Благодарю Организаторов семинара за полученные знания, удовольствие от общения, созданную атмосферу тепла и созидания. С удовольствием жду приглашения на следующее подобное мероприятие. Удачи и процветания вашему коллективу. Михаил Д., студент 1 курса

Огромное спасибо Мемориалу. Полная целостная картина информационного поля Социальных Сетей! Очень-очень важная и нужная сегодня. Простые и конкретные инструменты. Демократичная, спокойная подача материала. Рабочая обстановка. Профессионализм. Очень действенная помощь в подготовке курсовой работы. Дмитрий Ш. студент Гуманитарного университета, 3 курс

## Методический центр для учителей

В отчетный период эта работа осуществлялась особенно интенсивно и была сконцентрирована на сборе исследовательских работ для конкурса «Человек в истории Россия. ХХ век». Дополнительно к этому был объявлена номинация мини-конкурс «На обочине войны». Были распространены методические материалы, информационные листы и бюллетени для учителей – общий тираж более 1500 экз. Осуществлены электронные рассылки. Формируется база электронных адресов педагогов для быстрой связи с ними с приглашением участвовать в различных инициативах. В настоящее время в этом адресном списке уже 138 абонентов, желающих получать нашу информацию. Наша активная работа в этом направлении уже принесла свои результаты: по результатам общероссийского исторического конкурса Международного Мемориала наш регион уже второй год дает рекордную цифру по количеству
местны й бюджет
1.3.8.1.Приобретение оборудования для ремонта на объекте теплоснабжения – здание котельной № 1 в п. Верхний Ландех, ул. Новая, д. 1 А	669597,50	0	0	0	0	669597,50	0	0	0
1.3.8.2.Приоретение оборудования для ремонта на объекте теплоснабжения – котельной № 2 в п. Верхний Ландех, ул. Октябрьская, д. 37 А	51070,50	0	0	0	0	51070,50	0	0	0
1.3.8.3.Приобретение оборудования для ремонта на объекте теплоснабжения – котельной № 3 в п. Верхний Ландех, ул. Строителей, д. 24 А	450852,70	0	0	0	0	452852,70	0	0	0
1.3.8.4. Приобретение оборудования на объекте теплоснабжения – котельной № 4 в п. Верхний Ландех, пер. Школьный, д. 2	8484,54	0	0	0	0	8484,54	0	0	0
1.3.8.5. Приобретение материалов для ремонта на объекте теплоснабжения – теплотрассе № 3 по ул. Строителей в п. Верхний Ландех	55499,91	0	0	0	0	55499,91	0	0	0
1.3.8.6. Приобретение оборудования для ремонта на объекте водоснабжения – артезианской скважине,	48706,13	0	0	0	0	48706,13	0	0	0
- 12. ගකාිගලගහ්න, ගලගගදර ප්රගද් වාසීන් විසින් ගරු ප්රාගද්ශීය සභා මන්ි ගමගේ චන්රසිරි මැතිතුමා මඟින් 'ගලගගදර නැගගනහිර ගකාිගලගහ්න ග්රාමගේ අතුරු මාර්ග ප්රාගද්ශීය සභාවට අව ය සිංවර්ධන කටයුතු කර ගදන ගලස ඉල්ීමයි' හිසින් යුතුව ගලගගදර නැගගනහිර වසගම් ගකාිගලගහ්න නැමැති ඉඩම 1988 මාර්තු 04 දින සීතාවක ප්රාගද්ශීය සභාව විසින් අනුමත කර කට්ටි කර විකුණූ ඉඩමකි. ඉඩගම් ිවිසුම් මාර්ග හා ගපාදු පහසුකම් සඳහා වූ ගකාටස ප්රාගද්ශීය සභාවට පවරාගගන සිංවර්ධනය කිරීමට අව ය කටයුතු කර ගදන ගමන් ඉල්ලමින් ගයාමු කරන ලද ලිිය සලකා බැලූ කාරක සභාව ගම් සම්බන්ධව පාදුේක තාේෂණ නිලධාරී වාර්තාවේ ලබා ගැනීම සුදුසු බවට තීරණය කරන ලදී.
- 13. ගරු ප්රාගද්ශීය සභා මන්ි වරුණ දිලිප් කුමාර මැතිතුමා විසින් 'උේගල්ල ගමට්ටගරෝ ලෑන්ේස් ආයතනගේ විදුලිය ලබා ගැනීගම් දී සිදු කරන මාර්ග හානිය සම්බන්ධවයි' හිසින් යුතුව 2020.01.23 දිනැතිව අිංගම්ිිය, උේගල්ල, ගල්කඩුව, ගකළිමඩල මාර්ගගේ උේගල්ල ග්රාමගේ ිහිි ගමට්ටගරෝ ලෑන්ේස් ආයතනගේ ඉඩම සඳහා විදුලිය ලබා ගැනීමට ූර්ව අනුමැතියකින් ගතාරව මාර්ගය තුල තැනීම් සිදු කර ඇත. ගමය ඉතාම අනතුරුදායක බවත් ගම් සඳහා තාේෂණ නිළධාරී පරිේෂාවකින් පසු අදාල හානිය තේගස්රු කරන ගලසත් මාර්ගගේ කණු ඉවත් කරන ගලසත් ඉල්ලමින් ගයාමු කරන ලද ලිිය සලකා බැලූ කාරක සභාව මාර්ගය අනවසරගයන් තැනිම් කර ඇති නම් එහි අලාභ හානිය සම්බන්ධගයන් පාදුේක තාේෂණ නිලධාරී වාර්තාවේ ලබා ගැනීම සුදුසු බවට තිරණය කරන ලදී.
- 14. ගකාස්ගම, ගල්ගදාල පාර, ගබාරළුගගාඩලන්ද හිරුණිකා සුහර්ෂිණී මිය විසින් 'ජලය බැසයන කාණුව අවහිර කිරීම' හිසින් යුතුව ගබාරළුගගාඩ ගල්ගදාර පාගර් ිහිි ගබාරළුගගාඩලන්ද ඉඩගම් ගලාට්ට 1 ඉඩමට යාබඳව ඉඩගම් පදිිංි සීලවති යන අය ගමගතේ පැවති ජලය බැස යන කාණුව ඉතා කුඩා කර ඇති අතර ඇය ඉතිරි ගකාටස ද වසා දැමීමට කටයුතු කරන අතර ගම් සම්බන්ධව විසඳුමේ ලබා ගදන ගමන් ඉල්ලමින් ගයාමු කරන ලද ලිිය සලකා බැලූ කාරක සභාව ගකාස්ගම තාේෂණ නිළධාරි වාර්තාව අනුව සැලසුම් වල ජල බස්නා කාණු දේනට ගනාමැති අතර හිතාමතා අවහිර කර ඇති කාණුවේ බවට නිරීේෂණය ගනාවූ අතර ගැටළු තත්වයේ නිරීේෂණය ගනාවූ බැවින් ගමම ගැටලුව සම්බන්ධව ගපාලිසිය ගවත ද ගයාමු කර ඇති බවත් ඒ සඳහා දැනට විසඳුම් ලබා දී ඇති අතර ගමම අවහිර කර ඇතැයි ප්රකා ගවන කාණුව දැේගවන සැලැස්ම ඉදිරිපත් කරන ගලස ගකාස්ගම, ගල්ගදාළ පාර, ගබාරළුගගාඩලන්ද හිරුණිකා සුහර්ෂණී ගවත දන්වා යැවිම සුදුසු බවට තීරණය කරන ලදී.
- 15. හරිත නිම්නගේ පදිිංිකරුවන් විසින් 'වැසි ජලය බැසයාගම් ගැටළුව සම්බන්ධව' හිසින් යුතුව මිරිස්වත්ත ප්රගති මාවගත් ඉහළ ගකාටස හරහා අධික වැසි ජලයේ හරිත නිම්නය ගකාටස් කරන ලද ඉඩම් හරහා ගලා යාම ගහ්තුගවන් එහි ජනතාව දැඩි අපහසුතාවයකට පත් වී ඇත. ගම් ගහ්තුගවන් එහි පදිිංිකරුවන්ගේ වැසිකිළි වලවල් ිරීම ගහ්තුගවන් අපහසුතාවයකට පත්වන අතර ගම් සම්බන්ධව ගසායා බලන ගලස ඉල්ලමින් ගයාමු කරන ලද ලිිය සලකා බැලූ කාරක සභාව ගකාස්ගම තාේෂණ නිළධාරි වාර්තාව අනුව ප්රගති මාවත ප්රගේ ගේ එකතු වන වැසි ජලය ගකාටසේ ස්වභාවික බැස්ම පවතින අයුරින් හරිත නිම්නය ගවන්ගද්සි ඉඩගම් ප්රගේ ය ගවත ගයාමු වන අතර ගදපස කාණු ඔස්ගස් බැසගගාස් හරස් කාණු මඟින් හයිගලවල් ප්රගේ ය ගදසට ගයාමු ගේ. ගමය ස්වභාවික ජල බැස්මේ බැවින් එය ගවනස් කිරීමේ සිදු කිරීම ගයෝගය ගනාවන අතර කාණු පද්ධතිය අවහිර ගනාවන ගලස පවත්වාගගන යාම සුදුසු බවට කාරක සභාව තීරණය කරන ලදී.
Students who entered Form One between 1984 and 2006 sat for the Form Two screenng National examination and those who entered Form One between 2007 and 2010 did not sit for the Form Two screening National examination. Academic performance in Form Four National examination of the recent years have been reported to be extremely poor, for example about 50% in 2010 scored division zero(Mkumbo 2011) and 60% in 2012 scored division zero (MoEVT, 2013), due to this dismal pass rate, some parents and other education stakeholders started arguing that the removal of Form Two screening National examination in 2008 was the source of such poor academic performance. This claim is also echoed by Brian (2012)

In 2012 the Government decided to reintroduce new standard in Form Two National examination. It was indicated that, students who will sit for the Form Two National examination and score below an average of 30 marks, will have to repeat the class only once. As such, this study sought for the answers of the following questions: (i) Is it true that the removal of screening Form Two National examination is the source of poor academic performance in Form Four National examination? (ii) Is the decision of reintroducing new standard in Form Two National examination to screen students who can continue with upper classes a solution to improve academic performance in Form Four National examination?

## 1.3 The aim of the Study

The aim of the study was to assess the contribution of Form Two National examination to academic performance in Form Four National examination in
i. තේපල පිරියත හා උපකරණ තල්ඛනයක් පවේවා ගැනීම.	1. තල්ඛන යාවේකාලීන කර තිබීම. (ලිඛිත තහෝ පරිගණක ආශ්රිත ක්රම හරහා) නිරීක්ෂණය කරන අවසේථාතේ යාවේකාලීනව පැවතිය යුතුය. එම තල්ඛන මගින් තේපල පිරියත උපකරණ සම්බන්ධව ාරකාරිේවය, වාර්ික ක්ෂය හා සමුච්චිත ක්ෂය අගයන් ලබාගත හැකි විය යුතුය.එම තතාරතුරුතනාමැති විට තල්ඛනයට පමනක් ලබාදිය හැක්තක් උපරිම ලකුණු 04 කි. 2. උපකරණ/ යන්ත්ර සංතක්ත අංක කර තිබීම.	උපරිම ලකුණු 40 • ඉඩම් තලජරය යාවේකාලීනව පැවතිම - 0 5 • තගාඩනැගිලි තලජරය යාවේකාලීනව පැවතිම - 0 5 • උපකරණ තලජරය යාවේකාලීනව පැවතිම - 0 5 • රථවාහන තලජරය යාවේකාලිනව පැවතීම - 05 • ධාවන සටහන් යාවේකාලීන ීම - 06 • ඉන්ධන ධාවනතේවයන් වාර්ිකව පරික්ෂාව - 0 4 • වේකම් (ඉඩම්/ තගාඩනැගිලි/ රථවාහන/යන්ත්ර/උපකර ණ)නඩේතු තල්ඛණ යාවේකාලීන ීම ලකුණු 2 බැගින් ලකුණු 10 උපරිම ලකුණු 10
ii. තේපල පිරියත හා උපකරණ ාරකාරීේවය පවරා තිබීම.	තල්ඛන මඟින් සනාථ කළ යුතුය. ාරකාරිේවය නිසි පරිදි ුේගලික ලිපි තගානු හරහා පවරා තිබිය යුතුය. F 22 මගින් පමණක් ාරකාරිේවය තහවුරු කරන විට උපරිම ලකුණු 03 කි.	උපරිම ලකුණු 05
## 2 SURA YA PILI

######## MAPITIO YA KAZI TANGULIZI NA KIUNZI CHA NADHARIA

### 2.1 Utangulizi

Sura ya hii inahusu mapitio ya kazi tangulizi juu ya taaluma ya idadi ya fonimu na viashiria vyake katika fonolojia ya Kiswahili sanifu. Mada ndogo zilizopitiwa ni Dhana ya fonimu, Asili ya fonimu za lugha, Fonimu kuwa kijenzi cha msingi katika lugha, Dhana ya Fonolojia ya Lugha, Usanifishaji wa Kiswahili na kasoro zake, Kutofautiana katika fonolojia ya Kiswahili sanifu, Pengo la utafiti pamoja na nadharia zilizotumika kuongoza uchanganuzi wa data za utafiti huu. Mapitio na uhakiki wa kazi tangulizi za wataalamu wa taaluma ya fonolojia ya Kiswahili sanifu waliogundua suala linalohusiana na kutofautiana katika vipengele mbalimbali vya fonolojia ya Kiswahili sanifu kupitia vitabu, nyaraka na mitandao ni kama ifuatavyo:

### 2.2 Dhana ya Fonimu

Pamoja na maendeleo ambayo mwanadamu ameyafikia kwa sasa katika uandishi na uwasilishaji wa taarifa kwa kutumia lugha, fonimu ndio msingi wa lugha na maandishi ni kiwakilishi tu cha matamshi ya kusemwa. Inaaminika kuwa, lugha ni isharasauti nasibu zenye maana ambazo hutolewa na mwanaadamu tu, peke yake kutokana na maumbile yake na si kiumbe kinginechochote (Mario na Frank, 1954 & Mmallavi, 1977). Kihistoria, kwa mujibu wa Massamba (2012:25), wazo la istilahi ya fonimu sauti ya ilibuniwa na Dufriche-Desgenettes mnamo mwaka 1873 kwa maana ya usemaji fonimu. fonimu bila ya kutumia neno Neno liliasisiwa na mtaalamu
28	Máy phát điện HK16000 SDK trần	Máy	01	- Thiết bị hiện không sử dụng từ năm 2017 - Thiết bị vẫn hoạt động được
29	Máy phát điện Model YMG 44TL, 36 kWA	Máy	01	- Thiết bị hiện không sử dụng từ năm 2017 - Thiết bị vẫn hoạt động được
30	Máy phát điện Hữu Toàn model YMG 40TL, 33KVA	Máy	01	- Thiết bị hiện không sử dụng từ năm 2017 - Thiết bị vẫn hoạt động được
31	Máy phát điện 150KVA	Máy	01	- Thiết bị hiện không sử dụng từ năm 2017 - Thiết bị vẫn hoạt động được
32	Bộ chia tín hiệu âm thanh Motu	Bộ	02	- Thiết bị hiện không sử dụng từ năm 2017 - Thiết bị đã hư hỏng
33	Bộ chia headphone	Bộ	01	- Thiết bị hiện không sử dụng từ năm 2017 - Thiết bị đã hư hỏng
34	Xử lý tín hiệu âm thanh	Cái	02	- Thiết bị hiện không sử dụng từ năm 2017 - Thiết bị đã hư hỏng
35	Màn hình RUGE	Cái	03	- Thiết bị hiện không sử dụng từ năm 2017 - Thiết bị đã hư hỏng
36	Zoom máy quay	Cái	01	- Thiết bị hiện không sử dụng từ năm 2017 - Thiết bị đã hư hỏng
37	Sạc Dynacore	Cái	05	- Thiết bị hiện không sử dụng từ năm 2017 - Thiết bị đã hư hỏng
38	Tripod máy quay	Cái	02	- Thiết bị hiện không sử dụng từ năm 2017 - Thiết bị đã hư hỏng
- Thiết bị hiện không sử dụng từ năm 2017 - Thiết bị đã hư hỏng
40	Bộ thu âm thanh	Cái	01	- Thiết bị hiện không sử dụng từ năm 2017 - Thiết bị đã hư hỏng
41	Đầu thu tín hiệu	Cái	03	- Thiết bị hiện không sử dụng từ năm 2017 - Thiết bị đã hư hỏng
42	Máy quay Sony nhỏ	Cái	01	- Thiết bị hiện không sử dụng
majumba ishirini katika mtaa wa kifari wa Tonon-

Kuna kiasi fulani cha usawa. Japo wanasema kuwa wanadamu huwa sawa kifoni, kuna tofauti katika mandhari wanamofia. Kuna wanaofia zahanati za kijijini na wapo wanaolala maumivu yao yakiwa yamefishwa ganzi katika hospitali za kifahari huku wakiliwazwa na mashine. Kuna wengine ambao hufia kwenye vitanda vya mwakisu vitongojini baada ya kupiga maji haramu(pombe haramu) kama nzi ambao kufia dondani si hasara. Kuna tofauti pia mitindo ya mazishi na

Okeni. Ridhaa alitazama picha za majumba yake matatu

kwenye mulishi wa runinga yakibomolewa. Majumba haya sasa yamegeuka udongo. Pigo hili la pili aliliona kali zaidi.

Alibaki akijiuliza maswali akishangaa ni upi utakuwa mstakabali wake, wa mwanawe Mwangeka na Subira, dada yake

hata mavazi ya mwenda zake na wafiwa. Hata majenez yenyewe huhitilafiana.

Ridhaa aliyeishi maili kumi kutoka pale.

Katika kambi la kina Kaizari mipaka ya kitabaka imebanwa.

########## Maswali :

- i)Eleza kwa kifupi hasara ya ukabila.

Kwani, hata waliokuwa navyo sasa hivi wanang'ang'ania chakula haswa uji. Hata aliyekuwa waziri wa Fedha miaka mitano iliyopita yumo katika kambi hii aking'ang'ania chakula na wenzake. Mvua kubwa inanyesha na matone mazito kuwaangukia wanawe wakembe wa Ndugu Kaizari-Lime na

- ii) mambo gani yalifuatia kutawazwa ii) mambo gani yalifuatia kutawazwa kwa Musumbi ?
- iii) mambo gani yalimpata Ridhaa tangu iii) mambo gani yalimpata Ridhaa tangu walipohamia Msitu wa

########## Heri?

Mwanaheri. Hana hata tambara duni la kuwafunikia. Ubavuni amelala mke wake Subira. Anaonekana kuwa siye yule Subira wa awali kwani mwonekanowakeniwa kukatisha tamaaamevimba sana baada ya kutendewa unyama na binadamu wengine.

- iv) kisha utoe sifa za wahusika iv) kisha utoe sifa za wahusika waliotajwa katika sura hii.
- v) namna mbinu rejeshi v) namna mbinu rejeshi ilivyotumiwa katika sura hi i.

Kwa mbali anaonekana Ridhaa, akitafuna kitu fulani kinachofanana na mzizi-mwitu. Ni kinaya Daktari mzima, Mkurugenzi mzima wa Wakfu wa Matibabu nchini kula mzizi!

########## SURA YA PILI

Ni siku kumi tangu kuondoka kwa Kaizari na wenzake na kujipata katika mazingira haya mageni. Si mageni kwani ni mumo humo kwao kwani si ughaibuni wala nchi jirani. Pahali hapa ni kambi au mabanda yaliyosongamana. Waliokuwa nacho na wachochole wote wako pamoja katika kambi hii.

Kaizari anaanza kusimulia yaliyojiri siku ile baada ya kutawazwa kwa kiongozi mpya. Anasema kuwa baada ya kutawazwa kwa kiongozi mwanamke(wengine waliamini hafai kuongoza) mambo yaliharibika. Watu wakashika silaha kUPigania uhuru wao, uhuru ambao walidai hawakupewa-