ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- сохранность муниципального имущества, составляющего казну Верхнеландеховского муниципального района, на период его приватизации с целью мониторинга состояния объекта приватизации; - проведение независимой оценки рыночной стоимости муниципального имущества объекта для определения его начальной цены продажи или начальной цены арендной платы, аккредитованными для проведения оценки имущества независимым оценщиком как обязательного этапа приватизации. Оценка необходима для формирования начальной цены объектов приватизации и организации надлежащего учета имущества, находящегося в собственности Верхнеландеховского муниципального района. В целях повышения прозрачности и доступности условий приватизации имущества Верхнеландеховского муниципального района, данная информация размещается на официальном сайте Российской Федерации www.torgi.gov.ru, на сайте электронной торговой площадке www.roseltorg.ru., на официальном сайте администрации Верхнеландеховского муниципального района в разделе «муниципальное имущество». Значительная часть муниципальной казны составляет имущественный комплекс жилищно-коммунального хозяйства поселка Верхний Ландех. Существующие тепловые, водопроводные (канализационные) сети, оборудование и сооружения не соответствуют требованиям гарантированного, устойчивого и экономически эффективного предоставления коммунальных услуг. Выполнение работ по ремонту инженерных сетей и сооружений планируются ежегодно в рамках программных мероприятий исходя из возможности бюджета муниципального района, а не из фактической потребности в указанных работах. Таким образом, планово-предупредительный ремонт уступил место аварийно- восстановительным работам, что приводит к увеличению аварий и сбоям работы инженерных коммуникаций, повсеместному перерасходу материально- технических и топливно-энергетических ресурсов. Федеральной целевой программой «Развитие единой государственной системы регистрации прав и кадастрового учета недвижимости (2014 - 2020 годы)», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 10.10.2013 № 903, в рамках направления, касающегося развития системы повышения качества сведений, содержащихся в Едином государственном реестре недвижимости, предусмотрено мероприятие «Проведение комплексных кадастровых работ». Участие Верхнеландеховского муниципального района в данной программе позволит: - уточнить местоположение границ земельных участков; - уточнить местоположение на земельных участках зданий, сооружений, объектов незавершенного строительства; - исправить реестровые ошибки в сведениях о местоположении границ объектов недвижимости; - определить свободные земельные участки для последующего их предоставления в аренду или собственность физических лиц; района. - увеличить поступления в бюджет Имущественная поддержка субъектов малого и среднего предпринимательства (далее - МСП) является одним из приоритетных направлений
######## ක්රියාකාරි සැලැසේම 2023 - භූි සැලසුේ/දගාඩනැගිලි අනුමත කිරීම/අනවසර ඉදිකිරීේ

දක්ත අංකය	ක්රියාකාරකේ	කාල රාමුව
ජනවාරි	දපබරවාරි	මාර්තු	අදේේ	මැයි	ජූනි	ජූලි	අදගෝසේතු	සැප්තැේබර්	ඔක්දතෝේබර්	දනාවැේබර්	දෙසැේබර්
06	අනවසර ඉදි කිරීම් පරීක්ෂා කිරීම හා තේඛ්න සකසර කිරීම.

සෑම මසකම 31 දිනට තගාඩනැගිලි සංඛ්යා තේඛ්න ෙේත ඉදිරිපේ කිරිම
ඉදිකිරීම් සම්බන්ධ ජනතාව ෙැනුවේ කිරීතම් වැඩසටහන් ක්රියාේමක කිරීම - අේපිකා
මාසිකව සැලසුම් කමිටු පැවැේවීම සහ වාර්තා සකසර කිරීම
Naziv programa	P1011: Socijalna skrb	P1011: Socijalna skrb
Opis programa (aktivnosti)	A101101: Pomoć socijalno ugroženim obiteljima A101102: Potpore za novorođeno dijete	A101101: Pomoć socijalno ugroženim obiteljima A101102: Potpore za novorođeno dijete
Ciljevi programa	Podizanje razine kvalitete života te povećanje osnovnih životnih uvjeta socijalno ugroženih obitelji.	Podizanje razine kvalitete života te povećanje osnovnih životnih uvjeta socijalno ugroženih obitelji.
Pokazatelji uspješnosti	Isplaćene naknade za novorođenu djecu, jednokratne pomoći, naknada za ogrjev, plaćanje režijskih troškova. Poboljšanje životnog standarda socijalno ugroženih.	Isplaćene naknade za novorođenu djecu, jednokratne pomoći, naknada za ogrjev, plaćanje režijskih troškova. Poboljšanje životnog standarda socijalno ugroženih.
Planirana sredstva za provedbu	120.000,00 kn	27.044,39 kn	22,54

Naziv programa	P1012: Održavanje komunalne infrastrukture	P1012: Održavanje komunalne infrastrukture
Opis programa (aktivnosti)	T101201: Troškovi održavanja javne rasvjete T101202: Održavanje kapitalnih objekata - cesta T101203: Objekt mrtvačnica i groblja T101204: Održavanje javnih površina	T101201: Troškovi održavanja javne rasvjete T101202: Održavanje kapitalnih objekata - cesta T101203: Objekt mrtvačnica i groblja T101202: Održavanje javnih površina
Ciljevi programa	Razvoj konkurentnog i održivog gospodarstva. Podmirenje troškova potrošnje električne energije javne rasvjete, zamjena istrošenih rasvjetnih tijela, redovita košnja 7 groblja i održavanje 6 mrtvačnica, odvoz smeća s groblja Novigrad, Završje, Dubravci, Prilišće, Vukova Gorica, Modruš Potok i Kunići. Održavanje javnih površina.	Razvoj konkurentnog i održivog gospodarstva. Podmirenje troškova potrošnje električne energije javne rasvjete, zamjena istrošenih rasvjetnih tijela, redovita košnja 7 groblja i održavanje 6 mrtvačnica, odvoz smeća s groblja Novigrad, Završje, Dubravci, Prilišće, Vukova Gorica, Modruš Potok i Kunići. Održavanje javnih površina.
######## Kiambatanisho cha 2: Usaili wa Hojaji kwa Wanafunzi na Wahadhiri wa Kiswahili

Mimi, Amour Abdalla Khamis ni mwanafunzi wa shahada ya Uzamivu (PhD) Kiswahili-Lughawiya katika Chuo Kikuu Huria cha Tanzania. Ninafanya utafiti wenye mada ya Uchunguzi wa Sababu na Athari za Kutofautiana kwa Idadi ya Fonimu na Viashiria vyake katika fonolojia ya Kiswahili sanifu. Nimeandaa usaili wa Hojaji hii ili kupata taarifa zinazohusiana na mada hiyo ninayoichunguza. Ninakuahidi kwamba taarifa zote utakazozitoa katika usaili wa Hojaji hii zitakuwa ni siri na hazitaoneshwa au kutangazwa kwa mtu au kikundi cha watu wa aina yeyote wasiohusika. Hivyo, unaombwa kwanza uthibitishe kama umekubali kujaza Hojaji hii. kama umekubali kwa kujaza taarifa zako binafsi.

- i.) Jinsi yako: ………………………………………………………………….…
- ii.) Umri wako: ………………………………………………………………....
- iii.) Chuo chako: ……………………………………………………… ...............
- iv.) Kiwango chako cha elimu:
- (a) Mwanafunzi wa Digirii …………………………………………………. . .
- (b) Mwanafunzi wa Umahiri …………………………………………….……
- (c) Mhadhiri ……………………………………………………………….… .
того, что есть в фильме) точно… Безусловно, пришлось потратить не один день на освоение настроек, как самого принтера, так и тонких настроек, так называемых, слайсеров, программ для перевода в Gcode и подготовки моделей к печати на 3Д принтере. Итак, настраивается он довольно просто. Калибруется тоже, хоть и муторно и неудобно. Мы до этого показывали мини ролик, в котором показали про первичные настройки WANHAO Duplicator i3. Там все просто… А теперь к самому интересному. Начинаем печатать – больших деталей, детали слетают… начинаем разбираться… Оказывается сам стол кривой, т.е. он должен быть идеально гладким, но по факту он немного вдавлен, т.е. даже откалибровав по краям, центр получается на 0.05-0.1 мм ниже… а это уже критично. Мы придумали решение – стекло на поверхность стола. Далее начинаем ставить на печать… тоже часто все слетает в процессе… Часто приходится разбирать голову принтера, откручивая экструдер и прочищать забитое сопло. Однажды просто отпаялся провод для поддержания рабочей температуры стола, который никогда не находился в состоянии натяжения… ну и потом пластик просто уже не прилипал. Припаяли. Вопрос с адгезией снова пришлось решать самостоятельно аэрозольным лаком с содержанием полиакриловой смолы, пластификатора и углеводородного пропилена. Когда же все шло хорошо и деталь почти была закончена – случилось это… Сгорел вентилятор охлаждающий,
######## Mchoro Nam. 4.1: Fonimu Irabu za Kiswahili Sanifu Chanzo: Data za Utafiti, 2020

Katika mchoro wa hapo juu tunabaini jumla ya fonimu irabu wazi 10 na sehemu zao za kutamkiwa kulingana na ama mbele au nyuma ya ulimi (juu au nusu juu au kati au nusu chini au chini). Jedwali Nam. 4.3 na Mchoro Nam. 4.1 hapo juu, ni kuonesha fonimu za Kiswahili sanifu katika makundi yake na mwahali mwao mwa kutamkiwa kwa mujibu wa sifa bainifu zao. Fonimu hizo zimejumuisha konsonanti na irabu ambazo nazo zimegawika katika makundi matano ya fonimu za konsonanti sahili, fonimu za konsonanti ambatano, fonimu za konsonanti mpumuo, fonimu za irabu fupi na fonimu za irabu refu. Jumla ya fonimu hizo ndizo zinazotumika kuunda maneno yanayotumika katika mazungumzo na maandishi ya Kiswahili sanifu ambacho asili yake ni lahaja ya Kiunguja Mjini. Kauli hii inaungwa mkono na
2105	ඉඩේ අත්පත් කර ගැනීම
2106	ඡවනත් මූල්ධන වත්කේ
2017	යටිතල් පහසුකේ වත්කේ
2108	කල්බදු ක්රමය යටඡත් වාහන මිල්දී ගැනීම
2109	අස්පෘශය වත්කේ

### 3. විගණකාධිපතිවරයායේ වාර්තාව 3. විගණකාධිපතිවරයායේ වාර්තාව

විගණකාධිපතිවරයා විසින් නිකුත් කරන ල්ද අවසාන විගණන වාර්තාව පරිඡල්ෝකනය ( SCAN ) ඡකාට ඡමහි අන්තර්ගත කළයුුය

- 04 පරිච්යේදය - කාර්ය සාධන දර්ශක

### ආයතනයේ කාර්ය සාධන දර්ශක ( ක්රියාකාරී සැල්ැස්ම මත පදනේව)

ආයතනයේ කාර්ය සාධන දර්ශක	වර්ෂය තුල් සතය නිමවුම අයේක්ිත නිමැවුයේ ප්රතිශතයක් (%) යල්ස
100%- 90%	75%-89%	50%- 74%

### අත්පත් කර ගන්නා ල්ද කාර්ය සාධන දර්ශක පිළිබඳ ඡකටි හැදින්වීමක්.

- 05 පරිච්යේදය තිරසර සංවර්ධන අරමුණු ( SDG ) සපුරා ගැනීයේ කාර්ය සාධනය -
- 5.1 ගන්නා ල්ද අදාළ තිරසාර සංවර්ධන අරමුණු දක්වන්න . 5.1 ගන්නා ල්ද අදාළ තිරසාර සංවර්ධන අරමුණු දක්වන්න .

අදාල් ප්රධාන යගෝලීය අරමුණ	යගෝලීය අරමුණට ල්ගාවීම සදහා ආයතනයසැල්සුේ කල් ඉල්ක්ක	එම ඉල්ක්කය ල්ඟාකර ගැනීමට ආයතනය අරමුණු කල් සැල්සුේ	එම සැල්සුේ යවනුයවන් 2020 වර්ෂය තුල් ඉටුකල් කාර්යය	එම දර්ශක අනුව 2020 වර්ෂය තුල් ල්බාගත්ත ප්රගතිය
0% - 49%	50% - 74%	75% - 100%

- 5.2 සංවර්ධන අරමුණු ( SDG ) සපුරා ගැනීයේ කාර්ය සාධනය 5.2 සංවර්ධන අරමුණු ( SDG ) සපුරා ගැනීයේ කාර්ය සාධනය

5
## JINA \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_NAMBARI \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ DARASA \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ TAREHE \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 102/2 2021/2022 FORM4TERM1 OPENER EXAM-AUGUST KISWAHILI Karatasi ya 2 KIDATO CHA NNE MUDA: SAA 2 ½ 1.UFAHAMU (ALAMA 15) : Soma makala yafuatayo kisha ujibu maswali

Mwanamke wa kisasa anazaliwa na kukulia katika mazingira yaliyobadilika mno. Matazamio yake maishani ni tofauti na yale ya wanawake waliosihi mapote mawili yaliyopita; wanawake makamu ya nyanyake na mamake - kuu. Yeye hatarajii kuzaliwa, kukua, kuolewa, kuwa mke wa bwana, kumzalia watoto, na daima dawamu kuwa akawapikia watoto na bwanake chakula; na akitoka jikoni aelekee shambani 'mwandani wa jikoni' kulima, kichakani, kuchanja kuni,, mtoni kufua nguo na kuteka maji ya kutumia nyumbani. Mwanamke wa kisasa huandamana na mwanamume. Akanyagapo mume naye papo huutia wayo wake. Mwanamke wa kisasa huenda shule na kujifunza yote yafunzwayo huko. Hushindana na wanawake kwa wanaume na kuibuka mshindi si mara haba. Huibuka mshindi katika masomo yake ya lugha, historia, jiografia, hesabu, sayansi na mengineyo, sawa na mwanamume. Mwanamke wa kisasa hutaka kufanya kazi za kibega, akazifanya. Akitaka kuwa mwalimu, akawa. Akataka kuwa daktari, akafanikiwa. Almuradi, siku hizi mwanamke hufanya kazi yoyote ile afanyayo mwanamume. Kuna wanawake marubani wa ndege, masonara, waashi wahandishi, madereva wa magari, mawakili, mahakimu, mawaziri wakuu na hata marais wananchi. Hakuna kazi isiyofanywa na mwanamke siku hizi. Mwanamke wa kisasa . Anapohiniwa yeye hupigania haki kwa dhati na hateswi akafyata ulimi hamasa. Katu hakubali'mahali pake' katika jamii alipotengwa na wanaume wenye mawazo ya kihaidhina yaliyopitwa na wakati. Siku hizi mwanamke huolewa tu wakati amepata kazi ya kumwezesha kujikimu maishani au pale anapokuwa na hakika kwamba biashara yake, iwapo ni mfanyi biashara, imepiga hatua ya kutomrudisha . ukutani Mwanamke wa kisasa haamuliwi katika jambo lolote, bali hufanya maamuzi yake mwenyewe. Kwa upande mwingine, mwanaume wa 'kisasa', ambaye bado amefungwa pingu na taasubi za kiume, hapendezwi na mwanamke huyu. Huuma kidole akatamani yale ya akale, lakini wapi! Analazimika kukubali mwanamke huyu kama mshirika sawa maishani, na kuishi naye, apende asipende. Shingo upande analazimika kukubali kwamba mabadiliko haya sio mithili ya kiwingu kipitacho, bali ni ya . aushi

## MASWALI

a)Msemo ' unadhihirisha hali gani ya mwanamke katika jamii? (al.2) mwendani wa vijungu jiko' \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
අ ලිය ලෑන්් පුේ. සමාගම	මාවතගම අලුරපාතවත්ත කැබලි අංක 209 පර්චස් 18.10 කැබලි අංක 07 රූට් 03 පර්චස් 39.41
රලෝටර්ස් ටවර් රප්රාපර්ට් පුේ. සමාගම	මාවතගම රිිගහරහ්න පා පර්චස් 11.19

පාදුක්ක උප කාර්යාලය

දේෙළ දවළඳ සමා දේ නම	දොදු ෙහසුකේ සඳහා දවන්ත්රකර ඇති ඉඩදේ ප්රමාණය
සිංහ ලෑන්්ස් සමාගම	නුගගහවත්ත - ගලරගද රකාටුරගාඩැල්ල පර්චස් 32.91
ඒෂියන් ෆිනෑන්ස් සමාගම	කහටගහවත්ත - අරුක්වත්ත පර්චස් 18.80
රක්.ඒ.සී. කුමා අංක 31 , සරතාස පා , රහෝමාගම	අලිකෑලන්ද - අංගමුව පර්චස් 26.00
රහෝම් ලෑන්් පුේගලික සමාගම	රබෝරප් කහටගහලන්ද අක්ක 01 පර්චස් 9
ප්රයිම් ලෑන්් පුේගලික සමාගම	කැකුණගහලන්ද - අරුක්වත්ත පර්චස් 37.66
ද ෆිනෑන්ස් පුේගලික සමාගම	රවලන්ගහ කුරුදුවත්ත උේගල්ල පර්චස් 39.83
එන්.ආර් පේමරපරුම	රගාඩප ගහවත්ත - අරුක්වත්ත රූට් 01 පර්චස් 5.30
සිංහ ලෑන්්ස් සමාගම	ඉඹුරලවත්ත - ගලරගද පර්චස් 36.10
නයනා දීපිකා විරජ්නායක	දවටගහලන්ද - උඩුමුල්ල පර්චස් 26.75
එම්.සී රපරර් ා	පිට්ටුරහ්න - ජයන්ති මාවත පර්චස් 27.25
ඉරනෝකා ප්රියදර්ශනී	දික්රහ්න - ජයන්ති මාවත පර්චස් 15.40
ප්රයිම් ලෑන්් පුේගලික සමාගම	හික්ගහලන්ද - රබෝරප් පා ක් පැවරීම. රූට් 01 පර්චස් 29.14
ජී.ඒ.ඩී. ප්රසන්න	පිට්ටුරහ්න - ජයන්ති මාවත පර්චස් 24.00
එම්.සී රපරර් ා	කහටගහලන්ද - රබලිඅත්තවිල රූට් 01 පර්චස් 11.30
වටිනාකම ආරක්තෂා කිරීම සඳහා ස ලසුම් සහම දිහත්වීයම් අනුම තිය සඳහා පුරාවිදයා යදපාර්තයම්න්තුයේ අවසර , පත්ර අනිවාර්ය යේ. සීගිරිය යලෝක උරුම ස්ථානයක්ත වන බ වින් ඕනෑම කාර්යයක්ත ආරම් කිරීමට යපර , යුයනස්යකෝ අනුම තිය අතයවශය යේ. මධයම පරිසර අධිකාරියයන් පාරිසරික නිෂ්කාශනය අවශය යේ වියශ්ෂයයන් වයාපෘති ස්ථාන පාරිසරික වශයයන් සංයේදී ප්රයේශ තුළ ඇති බ විනි. වනජීවී සංරක්තෂණ DWC) යදපාර්තයම්න්තුව ( සහ වන සංරක්තෂණ යදපාර්තයම්න්තුව (කළුදිය යපාකුණ භූමිය සඳහා) සඳහා ද PIU) අවසරය අවශය යේ. වයාපෘති ක්රියාත්මක කිරීයම් ඒකකය ( සහ යකාන්ත්රාත්කරුවන් විසින් අවශය සියලුම , , බලපත්ර අනුම තීන් සහ ක ම ත්ත ලබායගන වයාපෘති ප්රගතිය සුමටව සහතික කිරීම සඳහා යේශීය යගාඩන ගිලි DOA, DWC, FD CEA යරගුලාසි වලට අනුකූල වීම පිළිප දිය යුතුය. ලංසු ක ඳවීමට යපර සහ සහ පළාත් පාලන ආයතනවල අවශය සියලුම නිෂ්කාශන ලබා ගත යුතුය.
Для развития обобщения с детьми необходимо играть в развивающие игры типа лото. По ходу таких игр ребенок усваивает различные понятия и учится классифицировать предметы. При этом существенно расширяется его кругозор и представления о мире. Развитию обобщения способствует составление ребенком рассказа по последовательным сюжетным картинкам, а также пересказ прочитанного ему художественного произведения. Отдельно хотелось бы сказать о важности развития фонематического слуха для успешного обучения в школе. Под фонематическим слухом понимается способность человека слышать отдельные фонемы, или звуки в слове. Так, ребенок, поступающий в школу, должен различать отдельные звуки в слове. Для чего нужен первокласснику хороший фонематический слух? Это связано с существующей сегодня в школе методикой обучения чтению, основанной на звуковом анализе слова. Итак, хотелось бы подвести итог и отметить, что психологическая готовность ребёнка к школе не имеет ничего общего с тем, умеет ли ребёнок читать, считать, писать, а состоит из компонентов личностной (социальная, эмоциональная, мотивационная), волевой и интеллектуальной готовности к школе. Если ребенок хочет учиться, старательно выполняет все требования учителя, умеет работать по образцу и по правилу, обладает хорошей обучаемостью, то в школе у такого первоклассника не должно быть особых проблем. Психологическая готовность ребёнка к школе является результатам развития ребёнка на протяжении всего дошкольного детства. Это фундамент для развития человека в следующем возрастном периоде, в младшем школьном возрасте в условиях учебной деятельности.
# PBIS at Miller Elementary School

Dear Parents, Our school is participating in a state initiative. It is called Positive Behavior Interventions and Supports (PBIS).

## What is PBIS?

It is a systems approach to enhancing the capacity of schools to educate all children by developing research based, school-wide, and classroom behavior support systems. The process focuses on improving a schools ability to teach and support positive behavior for all students.

## What is PBIS at our school?

We have created a behavior matrix that defines our expectations for behavior. You will see the matrix posted throughout the school and your child will be learning them throughout the day. Our matrix is as follows:
සංවිධානය විසින් 2019.07.24 දිනැතිව සීතාවක ප්රාරේශීය සභාරේ ගරු සභාපතිතුමා හා ගරු මන්ි මණ්ඩලය අමතා රයාමු ක නලද ලිපිය.

########## 03 - (03) රු ප්රාදේශීය සභා මන්ත්රි ජයන්ත්රත රණවක මැතිුමා ිසින්ත්ර ඉදිරිෙත් කරන ලදී.

01.රකාස්ගම , ඉහළ රකාස්ගම , 281/එෆ්/01 හි පදිංචි අම සිරි මුණසිංහ මහතා විසින් "මැ බලය මගින් මාර්ගරේ කාණු පේධතිය වසා දමා නිවරස් වැසි ජලයද එකතුව බට මගින් මාර්ගය හ හා ඉඩමට එවීම" යන හිසින් යුතුව තම ඉඩමට වතු ඒම නත ක රදන රලස ඉල්ලමින් 2019.07.26 දිනැතිව ගරු සභාපතිතුමා අමතා රයාමු ක නලද ලිපිය.

########## 03 - (04) රු ප්රාදේශීය සභා මන්ත්රි සුසන්ත්රත රූෙසිංහ මැතිුමා ිසින්ත්ර ඉදිරිෙත් කරන ලදී.

01.ලහිරුගම වේරදාළුව මාර්ගය ප්රතිසංස්ක ණය ක රදන රලස ඉල්ලමින් 2019.07.30 දිනැතිව වග , වැලිකන්න , ලහිරුගම වේරදාළු පා ප්රරේශවාසින් විසින් අත්සන් රල්ඛනයක්ද සමඟින් ගරු සභාපතිතුමා අමතා රයාමු ක නලද ලිපිය.

########## 03 - (05) රු ප්රාදේශීය සභා මන්ත්රි එේ.ඩී. සමන්ත්රත කුමාර මැතිුමා ිසින්ත්ර ඉදිරිෙත් කරන ලදී.

- 01.පිටුම්රප් දකුණ ග්රාම නිලධාරි වසරම් රසෝමානන්ද මාවරත් රවන්රේසි වත්රත් නැරගනහි මායිම් රකාටරස් ඇති නළ ළිඳ රම්වනවිට අක්රියව ඇති බැවින් රමම නළ ළිඳ ප්රතිසංස්ක ණය ක රදන රලස ඉල්ලමින් පිටුම්රප් දකුණ ප්රරේශවාසින් විසින් අත්සන් රල්ඛනයක්ද සමඟින් 2019.08.10 දිනැතිව ගරු සභාපතිතුමා අමතා රයාමු ක නලද ලිපිය.

########## 03 - (06) රු ප්රාදේශීය සභා මන්ත්රි උපුල් ප්රසන්ත්රන මැතිුමා ිසින්ත්ර ඉදිරිෙත් කරන ලදී.

01.ග්රාම නිලධාරි රකාට්ඨාස අංක 458/ඒ රවන්රේසිවත්ත , තුම්රමෝද ගරමහි ජනතාවට රපාදු පහසුකම් යටරත් රවන් ක ඇති රපාදු ළිඳ , රපාදු සුසාන භූමිය , ක්රිඩා පිිය ආදිය නිවැ දිව මැනුම් කටයුතු සිදුක භාවිතයට ගත හැකි පරිදි සකස් ක රදන රලස ඉල්ලමින් තුම්රමෝද , රවන්රේසිවත්ත ප්රරේශවාසින්රේ අත්සන් රල්ඛනයක් සහ සැලසුම් පිටපතක්ද සමඟින් 2019.08.10 දිනැතිව ගරු සභාපතිතුමා අමතා රයාමු ක නලද ලිපිය.

########## 03 - (07) රු ප්රාදේශීය සභා මන්ත්රි චන්ත්රදන සුරියආරච්චි මැතිුමා ිසින්ත්ර ඉදිරිෙත් කරන ලදී.

01."සීතාවක සංවර්ධන සැලැස්ම 2019 - 2030 සැලසුරම් විනාශකාරි රයෝජනා ඉවත් ක න රලස ඉල්ලිමයි" යන හිසින් යුතුව කළු ගල් කැඩිරම් කර්මාන්ත කටයුතු ආශ්රිත කලාපය රයෝජනාව සීතාවක සංවර්ධන සැලැස්රමන් ඉවත් ක න රලසත් , ප්රරේශරේ ජනතාව අවතැන් කිරිරම් කව රහෝ සැලසුම් ඇත්නම් ඒවාද ඉවත් කිරිමට මැදිහත් වන රලස ඉල්ලමින් හංවැල්ල , පහත්ගම , අල්විස්වත්ත , අංක 166/6 හි සු කිමු අරප් ගම පරිස සංවිධානය විසින් 2019.07.24 දිනැතිව සීතාවක ප්රාරේශීය සභාරේ ගරු සභාපතිතුමා හා ගරු මන්ි මණ්ඩලය අමතා රයාමු ක නලද ලිපිය. 02.ප්රාරේශීය සභා බල ප්රරේශරේ ජිවත් වන සැලකිය යුතු ජනතාවක් තම නිවසින් බැහැ ක න ප්රධාන වශරයන් ඉඳුල් ඇතුළු රනාදි න කසල ඉවත් ක ගැනීම පිළිබඳව ප්රශ්නයකට මුහුණ පා ඇති බැවින් සභාව මගින් කඩිනමින් රම් රවනුරවන් මැදිහත්වීමක් ලබා රදන රලස ඉල්ලමින් ගරු ප්රාරේශීය සභා මන්ි චන්දන සුරියආ ච්චි මැතිතුමා විසින් 2019.08.13 දිනැතිව ගරු සභාපතිතුමා අමතා රයාමු ක නලද ලිපිය. 03.පාදුක්ක , උඩුමුල්ල , දික්රහ්න වතුයාය , 196 හි පදිංචි එම්.ඩී. රස්නක ජයවර්ධන මහතා විසින් "උඩුමුල්ල දික්රහ්න පා , උඩුමුල්ල දික්රහ්න අතුරු පා සම්බන්ධරයන් 2014.05.09 , 2008.08.15 හා 1995.05.26 වැනි දිනවල නිකුත් ක නලද ගැසට් නිරේදන සම්බන්ධරයන් ඇති වී තිරබන ගැටළුකාරි තත්වය පැමිණිලි කිරිමයි"
## Приложение к постановлению

администрации Верхнеландеховского муниципального района от 03.03.2022 № 61 - п

## Утверждена постановлением

администрации Верхнеландеховского муниципального района от 11. 11. 2013 № 336-п

## (приложение)

## Муниципальная программа Верхнеландеховского муниципального района «Управление имуществом Верхнеландеховского муниципального района и земельными ресурсами»

#### 1. Паспорт муниципальной программы

Наименование Программы	«Управление имуществом Верхнеландеховского муниципального района и земельными ресурсами» (далее - Программа)
Срок реализации Программы	2017 – 2024 годы
Перечень подпрограмм	1. Повышение эффективности управления имуществом Верхнеландеховского муниципального района и земельными ресурсами (приложение 1 к Программе). 2. Проведение комплексных кадастровых работ на территории Верхнеландеховского муниципального района (приложение 2 к Программе). 3. Оказание имущественной поддержки субъектам МСП (приложение 3 к Программе).
Администратор Программы	Администрация Верхнеландеховского муниципального района
Исполнители Программы	Управление социально-экономического развития администрации Верхнеландеховского муниципального района Отдел по управлению земельными ресурсами и архитектуре администрации Верхнеландеховского муниципального района
Цель Программы	Повышение эффективности управления муниципальным имуществом, находящимся в собственности Верхнеландеховского муниципального района и земельными ресурсами
Объем ресурсного обеспечения Программы	Общий объём бюджетных ассигнований: 2017 год – 1182400,00 руб. 2018 год – 2703000,00 руб. 2019 год – 1523000,00 руб. 2020 год - 868057,90 руб. 2021 год - 4357678,72 руб. 2022 год – 2638781,34 руб. 2023 год – 60 000,00 руб. 2024 год - 60000,00 руб.
- • Help with sensitive issues, advising on the Church’s teaching

## The Chaplain as educator

- • To support and enhance the RE curriculum, where appropriate

## The Chaplain as professional

- • Have input into the school development plan, its operation and review
- • Advise the Senior Leadership Team, where appropriate
- • Challenge and support on standards, morals and the values of the Christian life
- • To meet regularly with the line manager
- • To engage in a regular process of appraisal
- • To report to and work with Governors/Directors to promote the Catholic ethos and distinctive nature of the school.
- • Attend where possible staff meetings and any other meetings as appropriate
- • To engage with Continual Professional Development (CPD) relevant to the role of chaplain.
- • To avail of opportunities for enhancing his/her own spiritual well-being
- • To lead school based CPD for staff in relation to the Catholic life of the school.
- • To be a member of ACCE and use the opportunities the organisation offers for professional and spiritual development.
- • To be a member of the Diocesan Chaplaincy Group or its equivalent, attending meetings regularly
- • To liaise with Diocesan agencies, groups and individuals, where appropriate