ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- Gjatë kësaj periudhe, drejtoria vlerëson aplikimin për çertifikim për të përcaktuar nëse kërkesa i plotëson të gjitha kriteret e përcaktuara nga Këshill. Në fund të periudhës së 20 ditë pune, nëse është paraqitur vetëm një aplikim që përshkruan kufijsh për një Këshill Komunitar së propozuar dhe nëse aplikacioni është i plotë sipas vlerësimit të drejtorise, ajo ia përcjell Bordi/ Komisioni për shtyrtim, dhe njoftoni për këtëaplikuesin.
- 3. Nëse Drejtoria nuk arrin të vlerësojë aplikimin brenda periudhës kohore të prej 20 ditësh, drejtoria ia përcjell, aplikimin menjehërë dhe pa rekomandim Komisionit të Këshillit për shqyrtim.
- 4. Nëse Drejtoria merr dy ose më shumë aplikime për çertifikim brenda 20 ditëve të përmendura në punë, të cilat identifikojnë kufijtë të njëjtë, të ngjashëm ose të mbivendsur të Këshillit Komunitar, drejtoria kontakton aplikuesit mbivendosës, dhe I front ë bien dakort prër të paraqitue nje aplikim të përbashkët. Aplikantët do të kenë 20 ditë pune nga data kur u është bërë njoftimi për të zhvilluar një kërkesë të unifikuar.
- 5. Nëse konsensusi arrihet në çdo kohë brenda kësaj periudhe 20 ditë pune ose në çdo kohë gjatë një periudhe kohore të zgjatur, periudha e marrëveshjes përfundon dhe të gjitha aplikimet do të shqyrtohen dhe vlerësohen nga drejtoria
- 6. Kërkesa për çertifikimine iniciativës qytetare për ngritjen e Strukturës Komunitare do të plotësojë minimumi kërkesat e mëposhtme:
- a. Parashtruesit e kërkesës do të duhet të mbledhin jo më pak se 200 dhe jo më shumë se 500 nënshkrime.
- b. Nënshkrimet duhet, në masën maksimale të mundshme, të pasqyrojnë grupin më të gjerë të palëve të interesuara të komunitetit, si banorë, pronarë banesash, qeraxhi, pronarë biznesesh, të rinjë, mësues, mjek, persona të profesioneve të ndryshme (format aplikimi në shtojcën nr. \_\_\_\_\_\_\_)
- c. Akti themeluese, përfshirë informacionin e mëposhtëm.
- (i) Emrin e Strukturës Komunitare
- (ii) Anëtarësia e palëve të interesit dhe bordi drejtues
- (iii) Akti themeluese përcakton se anëtarësia e Strukturës Komunitare është e hapur për të gjithë palët e interesuara të komunitetit brenda kufijve të zonës së propozuar për Strukturë Komunitare.
- d. Me marrjen e njoftimit nga Komisioni se peticoni është verifikuar, parashtruesit e qarkullojnë peticionin për nënshkrimin e mbështësve.
- 7. Akti themelues përfshinë venddodhjen e zyrës të Bordit Drejtues dhe një metodë për zgjedhjen ose zgjedhjen e rregullt të anëtarëve si Bordit Drejtues.

#### Procedura e aplikimit për Çertifikim

- 1. Të gjitha aplikimet për çertifikimi e një Këshilli Komunitar i drejtohen Këshillit Bashkiak dhe regjistrohen në zyrën e protokollit të Bashkisë. Sekretari i Këshillit ia përcjellë aplikimin Drejtorisë për fuqizimin dhe zhvillimin e komuniteteve, dhe kërkon opinion me shkrim për miratimin apo jo të, bashkë me arsyet e përkatëse.

25
Real Wrestling Action is an Official supporter of the Wounded Warrior Project, and Serious Business being held in support of this charity. Donations may be made at the event, or online at: https://support.woundedwarriorproject.org/group-fundraising/realwrestlingaction/ Donations to the Wounded Warrior Project through Real Wrestling Action will be made in honour of Keith Miller’s cousin, Sergeant Robert Wayne Garrison, who was severely injured in Iraq and in memory of Keith's partner, Edward Smith's wife Tabitha's father Francis Eugene "Butch" Asher, who was a two time recipient of the prestigious Purple Heart, which is awarded to military personnel wounded in combat. Real Wrestling Action can be found on the web at http://rwarealwrestling.cwahi.net and also on Facebook at http://www.facebook.com/rwa.realwrestlingaction. If you’re looking for independent wrestling ACTION, then you need to check out Real Wrestling Action, a promotion that treats the sport of professional wrestling as “Serious Business”.

- --

Shadow Fire Promotions, Inc. "Your Chicago Source For Wrestling"™ Visit us on the web at http://www.sfpincchicago.com Post to our message board at http://www.sfpincchicago.com/boards Catalogue updates: http://groups.yahoo.com/group/SFPCatalog Facebook: http://www.facebook.com/sfpincchicago Yahoo Messenger: sfpincchicago2003 GTalk: sfpincchicago AOL IM: sfpincchicago MSN Messenger: sfpincchicago@hotmail.com

- P.O. Box 2746

Chicago, IL 60690 (847) 489-2087
### Stjórn Dansíþróttasambands Ísland (DSÍ)

#### 5. fundur stjórnar 2018-19 25. október 17:00

Fundarmenn: Anna Claessen (fjarverandi), Hrannar Már Ásgeirsson, Ingibjörg Gunnarsdóttir, Jóhann Gunnar Arnarsson, Kjartan Birgisson (fundarritari), Ólafur Már Hreinsson & Sandra Baldvinsdóttir

- 1) Samþykki á fundargerð

Fundargerðir 4 var samþykkt. Það þarf að hafa fundargerðirnar aðgengilegar á heimasíðu DSÍ

- 2) Næsti fundur

Engin tímasetning var sett á næsta fund

- 3) Úrsögn úr stjórn

Linda sagði sig úr stjórn DSÍ, Sandra tekur við Lindu og verður varaformaður DSÍ.

- 4) Rig

ÍBR leggur áherslu á að fá erlend keppnispör á leikana. Ákveðið var að veita styrk upp á 200þ á par að hámarki 8 pör

- 5) Mars mótið

DíH óskaði eftir að fá að vera með veitingasöluna þegar keppnin verður á strandgötu. Ákveðið var að flýta DÍH í hringnum þannig að það gangi eftir.

- 6) Mætingar í landsliðið
- • og Stefanía ætla ekki að dansa í vetur. • og Stefanía ætla ekki að dansa í vetur.
- • er hægt að skikka pör að mæta á latin æfingar ef þau eru að dansa ballroom og öfugt. • er hægt að skikka pör að mæta á latin æfingar ef þau eru að dansa ballroom og öfugt.
- • áminningu á Aron og Ragnheiði um að þau beri að láta vita ef þau ætla ekki að mæta á • áminningu á Aron og Ragnheiði um að þau beri að láta vita ef þau ætla ekki að mæta á landsliðsæfingar, eins og kemur fram í handbók landsliðsins.
- 7) Ungir og efnilegir

Óli og Linda fóru á stöðufund með afreksjóði ÍSÍ, bannað að vera með unglinga 2 5 og 6 sæti, ættu að vera einstaklingar sem gætu náð í gull, .., brons til Íslands á komandi árum Ákveðið var að vera með fund með formönnum og koma með sjónarmið með unga & efnilega og landsliðið þann 25. Nóv klukkan 10-12:30

- 8) Afrekssjóður og 9 mán. Uppgjör

Þurfum að klára skýrslu fyrir afrekssjóðinn. Gjaldkeri er ekki komin með aðgang að netbókhaldi. Gjaldkeri mun græja 9 mán uppgjör.

- 9) WDSF dómararéttindi
## INFORME TÉCNICO DE SEGUIMENTO DE PROXECTOS DE EDUCACIÓN PARA O DESENVOLVEMENTO E A CIDADANÍA GLOBAL

## CONVOCATORIA DE SUBVENCIÓNS DA DXRE e UE ÁS ONGD

1
жазған жауабына қойылады)
Оқулықпен жұмыс : (5 минут) төмендегі «Қолдану» және оқушының тақырып мазмұнына «Баға беруі» тәсілдеріне сәйкес, яғни рефлексия жасауға, эссе жазуға арналған, практика жүзінде бекіту тапсырмалары орындалады . Нәтижесі ауызша марапатталады .
Практикасы: «Қолдану»(оқул ықпен жұмыс жүргізу барысында тек қарапайым тапсырмаларм ен бекіту жүргізіледі. Дайын формулалар арқылы есептер шығару орындалады)	Картадан көрсет Тың игеру республиканың қай облыстарында жүргізілді?
Практикасы «Баға беру» ( Сен қалай ойлайсың? Не істер едің? деген тапсырмалар оқушыға жоғарыда алған білімін (теория бойынша) және біліктілігін (практикасы бойынша ) өмірдегі жағдаяттард ы шешуге бағытталып қойылады	Сен қалай ойлайсың? Тың игеру республика экономикасын дамытуға жақсы әсер етті ме? Тың игеру астық мәселесін шеше алды ма? Өзіңнің ойыңды жазуға болады.
ІІІ кезең (кері байланыс - бағалау кезеңі): Жеке жұмыс. Жоғарыда меңгерген мазмұнды үш деңгейге іріктеп (әр деңгейдің білімділік, біліктілік, яғни
Пәні: тарихы. 9- сынып Пәні: тарихы. 9- сынып Сыныбы: $36.Ауыл шаруашылығының дамуы. Тың игеру. Сабақтың тақырыбы: (40 минут) Жұмыс дәптері Қазақстан тарихы. 9- сынып Сыныбы: $36.Ауыл шаруашылығының дамуы. Тың игеру. тақырыбы:

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне:	І кезең. Төмендегі «Көпір» тапсырмаларын оқушылар үйде орындап, бүгінгі сабаққа дайындалып келеді. Мұғалім алғашқы 5-6 минутта: а) ұйымдастыру сәтін; б) алдыңғы тақырыптың Ш кезеңінің үш деңгейлік тапсырмаларын үйде аяқтап келу дәрежесін тексергеннен кейін в) «Көпір» тапсырмаларын тексереді)
«Көпір» тапсырмалары өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау тапсырмалары	Есіңе түсір! 1. Соғыстан кейінгі жылдары Қазақстанның жағдайы қандай болды? 2. Қазақстанда ұжымшарлар мен кеңшарлар негізінен қандай шаруашылықпен айналысты? 3. Н.С.Хрушев билікке келгеннен кейін шаруашылықты дамыту бағытында қандай шараларды жүзеге асырды?
ІІ кезең (топтық жұмыс) жаңа сабақты топтық жұмыс барысында оқушылардың өз бетімен меңгеруіне жағдай жасау: а) оқушылар төмендегі «Білу», «Түсіну», «Талдау», «Жинақтау» тәсілдеріне сәйкес тапсырмаларын өздері толтырады (8 минут); ә) жауаптарын мұғаліммен бірге Нәтижесі ауызша марапатталады талдайды (8 минут). .
Теориясы:«Білу » (тақырып мазмұны бойынша кім?не? қандай ? қалай?нені? қашан?не істеді сияқты сұрақтарға жауап беретін толық ақпарат іріктеліну керек)	Бос орынға тиісті сөзді қой; 1. 1953 жылдың соңында тың игеруге қатысты мәселелер Одақ деңгейінде қызу талқыланып жатты . 2. «Жерді жаппай жыртып тастау дәстүрлі мал шаруашылығын дамытуға зиян келтіреді» деп санаған партия ұйымының басшылары орнынан алынды. 3. Тың және тыңайған жерлерді игеру туралы шешім 1954 жылдың көктемінде қабылданды . 4. Тың игерудің алғашқы екі жылында республикаға барлығы 640 мың адам келді . 5. Олардың 150 мыңы ғана ауыл шаруашылығының механизаторлары еді . 6. 1954 жылдан бастап егіске жарамды жерді зерттеу жұмыстары жүргізілді . 7. Тың игеру республиканың Ақмола, Көкшетау, Қостанай, Павлодар, Солтүстік Қазақстан, Торғай облыстарында жүргізілді . 8. Тың игерушілер айтарлықтай көрсеткішке 1956жылы жетті . Бұл жылы республикада 16 млн т астық жинады . 9. 1956- 1958 жылдары республикада тағы да 4,8 млн га тың жер игеріліп, егіс аумағы 28,6 млн га - ға дейін өсті .
Speciale i kommunikation. Katrine Rasmussen. D.12.06.15. vejleder: Jamshid Gholamian

Teorien pointerer forskellige aspekter, der påvirker en holdning og tydeliggør diskussionen om sammenhængen mellem holdning og adfærd (Andersen mfl. 2014, Sepstrup, 2011). Holdninger er et begreb med mange følgebegreber, hvorfor jeg gjorde mig overvejelser omkring min ønskede viden, inden jeg besluttede, hvordan jeg metodisk kunne indhente denne viden (Brinkmann & Tanggaard, 2010:37): ' Som i al forskning bør genstanden bestemme metoden. Og en forståelse af genstanden vil ofte indebære et kendskab til relevante teorier, hvorfor anvendelsen af interviewet som metode bør gå hånd i hånd med en teoretisk forståelse af genstandsområdet ' . (Brinkmann & Tanggaard, 2010:37). Herudfra formede jeg en interviewguide, der retter sig mod teoretiske begreber, så der bliver en sammenhæng mellem teori og empiri (Ibid).

Jeg indleder interviewguiden, med et bredt spørgsmål: ' Hvad synes du om reklamer? '(B ilag 1). Med dette åbnes op for generelle holdninger og tanker, hvor informanten kan give udtryk for både positive og negative aspekter. Efterfølgende spørger jeg specifikt ind til holdninger vedrørende offline reklamer, men da dette ikke er et alment brugt begreb, kan det være en fordel at åbne op med brede spørgsmål om emnet for at skabe forståelse for informantens viden (Brinkmann & Tanggaard, 2010:41-44). Teorien har forskellige aspekter på sammenhængen mellem opmærksomhed og viden, hvorfor jeg spørger ind til informantens eget syn på, hvornår reklamer kan påvirke. Her er der fokus på informantens sindstilstand, altså hvornår informanten selv ser sig påvirkelig og opmærksom på reklamer (Bilag 1). Interviewguiden indeholder spørgsmål, der omhandler reklamer generelt, og spørgsmål, der konkret omhandler offline reklamer. Dette har jeg valgt for at skabe et overblik over informantens holdninger og derudfra analysere mig frem til besvarelse af problemformuleringen (Brinkmann & Tanggaard, 2010:41). Derudover har jeg opstillet nogle sonderende spørgsmål, såfremt jeg ønsker en mere detaljeret beskrivelse af informantens svar (Ibid). Dette kan eksempelvis være: Hvad gjorde den relevant for dig? Hvordan? Eller hvorfor tror du, det er sådan? (Ibid). Ydermere spørger jeg ind til deres syn på sammenhængen mellem opmærksomhed og adfærd (Bilag 1). Det er en vedvarende diskussion i teorien, hvorfor det er relevant at få forbrugerens syn

12
5

## Оценка эффективности муниципальной программы муниципальной программы «Устойчивое развитие поселений Топчихинского района» на 2013–2020 годы по итогам 2018 года

- 1. Оценка степени достижения целей и решения задач муниципальной программы:

## m Cel = (1/m)*å(S) = (1/4 * (0+38,0+0+0) = 9,5% i i=4

S )Количество реализованных проектов, получивших гранты на поддержку 1 инициатив местных сообществ (ед.): S = (0/0)*100% = 0%; 1 S ) Годовой объем ввода жилья (кв.м): S = (1196/3150)*100% = 38,0%; 2 2 S ) Протяженность введенных в действие газораспределительных сетей 3 (км): S = (0/0)*100% = 0%; 3 S ) Протяженность введенных в действие локальных водопроводов (км): S 4 4 = (0/0)*100% = 0%. 2. Оценка степени соответствия запланированному уровню затрат и эффективности использования средств районного бюджета муниципальной программы: Fin = 0%.

- 3. Оценка степени реализации мероприятий (достижения ожидаемых непосредственных результатов их реализации) муниципальной программы:

## n Mer = (1/n) * å(R *100%) = (1/0)* (0*100%) = 0% j j=0 4. Комплексная оценка эффективности реализации муниципальной программы: O = (Cel + Fin + Mer)/3= 9,5+0+0/3 = 3,2% (низкий уровень эффективности).
Tekući račun na koji se plaćaju svi doprinosi i porezi po odbitku: 840 -4848- 37; šifra plaćanja 254. Prijava najkasnije mora biti podneta do kraja tekućeg meseca za prethodni jer je to krajnji rok kada smo u obavezi da ispaltimo zarade ili podnesemo prijavu za obračunate doprinose na najnižu osnovicu ako zarade zaposlenih za taj mesec niće biti plaćene. Kada se donse odluka da će zarade za taj mesec biti isplaćene, podnosi se nova prijava pre plaćanja razlike doprinosa i poreza na zarade.
## Қ Қ Ма лиси миллии ҷ Ма лиси Олии ум урии То икистон ҷ Ҷ ҳ ҷ

## Оид ба онуни ум урии То икистон «Дар бораи берун баровардан ва Қ Ҷ ҳ ҷ ворид намудани сарват ои таърихию фар анг » ҳ ҳ ӣ

Ма лиси миллии Ма лиси Олии ум урии То икистон онуни ум урии ҷ ҷ Ҷ ҳ ҷ Қ Ҷ ҳ То икистон «Дар бораи берун баровардан ва ворид намудани сарват ои ҷ ҳ таърихию фар анг »- ро баррас намуда, арор мекунад : ҳ ӣ ӣ қ онуни ум урии То икистон «Дар бораи берун баровардан ва ворид Қ Ҷ ҳ ҷ намудани сарват ои таърихию фар анг » онибдор карда шавад. ҳ ҳ ӣ ҷ ӣ

## Раиси Ма лиси миллии Ма лиси ҷ ҷ Олии ум урии То икистон М. УБАЙДУЛЛОЕВ Ҷ ҳ ҷ ш. Душанбе, 29 марти соли 2019, №632

## Қ Қ Ма лиси намояндагони ҷ Ма лиси Олии ум урии То икистон ҷ Ҷ ҳ ҷ Оид ба абул кардани онуни ум урии То икистон «Дар бораи берун қ Қ Ҷ ҳ ҷ баровардан ва ворид намудани сарват ои таърихию фар анг » ҳ ҳ ӣ

Мутоби и моддаи 60 Конститутсияи ум урии То икистон Ма лиси қ Ҷ ҳ ҷ ҷ намояндагони Ма лиси Олии ум урии То икистон арор мекунад: ҷ Ҷ ҳ ҷ қ онуни ум урии То икистон «Дар бораи берун баровардан ва ворид Қ Ҷ ҳ ҷ намудани сарват ои таърихию фар анг » абул карда шавад. ҳ ҳ ӣ қ

## Раиси Ма лиси намояндагони ҷ Ма лиси Олии ум урии То икистон Ш. ЗУ УРОВ ҷ Ҷ ҳ ҷ Ҳ

- ш. Душанбе, 20 феврали соли 2019, №1293
কচয়া উপজেলাি আয়তি ২৩৮ বগণ রকজলারম াি। বতমাজি কচয়া উপজেলায় ০১টি জপৌিসভা ১২টি ইউরিয়ি এবং ২৩৮টি গ্রাম , , রবদযমাি।

০২ ০২ চাদপুর সদর উপজেলাঃ সদি উপজেলা েজে জেলা সদি। যাি িামকির্ জেলাি িামকিজর্ি সাজিই েরেত। ১৫৫৮ ররোঃ . ০২ ০২ চাদপুর সদর উপজেলাঃ সদি উপজেলা েজে জেলা সদি। যাি িামকির্ জেলাি িামকিজর্ি সাজিই েরেত। ১৫৫৮ ররোঃ . চাদপুর সদর উপজেলাঃ সাজল যেি ১১টি িািা রিজয় রিপুিা জেলা গঠিত েয় তেি ১০ম িািাটি রেজলা েুবকী বাোি িািা। ২০ বেি পজি প্রশাসরিক পুিরবণিযাজসি মাধযজম ১৮৭৮ ররস্টাজব্দ েুবকী বাোিজক চাদপুি িািা রেজসজব পুিোঃিামকির্ কিা েয় এবং মেকুমায় উন্নীত কিা েয়। ১৯৭৫ সাজল এই িািাি ৬টি দরির্াঞ্চলীয় ইউরিয়িজক জকজ রিজয় প্ররতষ্ঠা কিা েয় োইমচি িািা।

চাদপুি সদি উপজেলাি আয়তি ৩০৮ ৭৮ বগণ রকরম। চাদপুি সদি উপজেলা একটি প্রিম জের্ীি জপৌিসভা ১৪টি ইউরিয়ি এবং ১৪৪টি . , গ্রাম রিজয় গঠিত।

০৩ ০৩ ফতরদগঞ্জ উপজেলাঃ িামকির্ রিজয় রতিটি ধাির্া প্রচরলত আজে। িাজম একেি রবেযাত মুসরলম সাধক . ' ' ০৩ ০৩ ফতরদগঞ্জ উপজেলাঃ িামকির্ রিজয় রতিটি ধাির্া প্রচরলত আজে। িাজম একেি রবেযাত মুসরলম সাধক . ' ' ফতরদগঞ্জ উপজেলাঃ শেখ ফতরদ এই এলাকায় ইসলাম ধমণ প্রচাজি এজসরেজলি। কাজিা কাজিা মজত উক্ত সাধজকি িামািুসাজি এই এলাকাি িাম িাো েজয়জে িরিদগঞ্জ। ,
## Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati

- 1. Каримов И.А. Тарихий хотирасиз келажак йўқ. - Т.: Ўзбекистон, 1998.
- 2. И . А . Ўзбекистон мустақилликка эришиш остонасида . - Т .: 2. И . А . Ўзбекистон мустақилликка эришиш остонасида . - Т .: Ўзбекистон , 2011. - 440 б .
- 3. Karimov I.A. Ona yurtimiz baxt-u istiqboli va buyuk kelajagi yo ' lida xizmat qilish - eng о liy saodatdir. - T.: O ' zbekiston, 2015.
- 4. Mirziyoyev Sh. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta'minlash - yurt taraqqiyoti va xalq farovonligi garovi. - T.: O'zbekiston, 2017.
- 5. Mirziyoyev Sh. Tanqidiy tahlil, qat'iy tartib -intizom va shaxsiy javobgarlik - har bir faoliyatining kundalik qoidasi bo`lishi kerak. - T.: O'zbekiston, 2017.
- 6. Mirziyoyev Sh. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz. - T.: O'zbekiston, 2017.
- 7. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 1997 -yil 29-avgustdagi 'Ta'lim to'g'risida'gi Qonuni.
- 8. O'zbеkiston Rеspublikasi Prеzidеntining 1997 -yil 29- avgustdagi 'Ta'lim to'g'risida'gi qonuni.
- 9. O'zbеkiston Rеspublikasi Vazirlar Mahkamasining 1999 -yil 16- avgustdagi 'Umumiy o'rta ta'limning davlat ta'lim standartlarini tasdiqlash to'g'risida' gi 390 -sonli Qarori.
- 10. O'zbеkiston Rеspublikasi Prеzidеntining 2004 -yil 21- maydagi '2004 - 2009- yillarda maktab ta'limini rivojlantirish umummilliy dasturi to'g'risida' gi Farmoni.
- 11. O'zbеkiston Rеspublikasi Xalq ta'limi vazirli va Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligining 2010- yil 1 iyuldagi 'Umumiy o'rta, o'rta maxsus, kasb -hunar ta'limi muassasalarida o'qitiladigan umumta'lim fanlari hamda oliy ta'limda davom ettiriladigan fanlar dasturlari uzviyligi va uzluksizligini ta'minlash to'g'risida' gi 6G`2G`4G`1 - sonli qo'shma hay'at majlisi qarori.
- 12. O'zbеkiston Rеspublikasi Prеzidеntining 2012 - yil 10 dеkabrdagi 'Chеt tillarini o'rganish tizimini yanada takomilashtirish to'g'risida' gi PP -1875-sonli qarori.
- 13. O'zbеkiston Rеspublikasi Vazirlar Mahkamasining 2013 -yil 8- maydagi 'Uzluksiz ta'lim tizimining chеt tillar bo'yicha davlat ta'lim standartini tasdiqlash to'g'risida'gi 124 -sonli qarori.
- 14. O'zbеkiston Rеspublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017 -yil 6 aprеldagi 'Umumiy o'rta ta'lim va o'rta maxsus, kasb -hunar ta'limining davlat ta'lim standartlarini tasdiqlash to'g'risida'gi 187 -son qarori.
- 15. O'zbеkiston Rеspublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017 -yil 15- martdagi 'Umumiy o'rta ta'lim to'g'risidagi Nizomni tasdiqlash haqida' gi 140-sonli qarori.
- 16. O'tkazilgan Forum tavsiyalari 'Ijtimoiy fanlarni o'qitish va ma'naviy - ma'rifiy ishlarni takomillashtirishda o'quv -tarbiya jarayonining sifat va samaradorligi: muammolar va еchimlar'. 2017 -yil. 24-25-mart kunlari.
- 17. Тарих ўқитиш методикаси. - T.: TURON- IQBOL, 2001.
- 18. Жаҳон тарихининг муҳим саналари. - T.: O'zbеkiston, 2011.
- PowerSchool. Mrs. Carr made a motion to accept Mrs. Cobb’s recommendation with a second by Mrs. Massey and it passed unanimously.
- APPROVAL OF REVISED SCHOOL CALENDAR
- Mrs. Cobb asked for approval of the revised school calendar changing the end of the first nine weeks from October 7 to October 8 to match the Parent Student Information Guide. Mrs. Eddins made a motion to accept Mrs. Cobb’s recommendation with a second by Mr. McWaters and it passed unanimously.
- APPROVAL OF THREE NEW SCHOOL BUSES
- Mrs. Cobb asked for approval to purchase three new school buses. One bus would be purchased with Advancement and Technology Funds and the other two buses would be purchased with Fleet Renewal Funds. Mrs. Carr made a motion to accept Mrs. Cobb’s recommendation with a second by Mrs. Massey and it passed unanimously.
- APPROVAL OF TEXTBOOK COMMITTEE
- Mrs. Cobb recommended the following Textbook Committee be approved for Language Arts and Career and Technical Education Textbook adoption for the 2021-2022 school year.
- Kinston School New Brockton Elementary School
- Chasity Littleton – Elementary Alicia Koonce – Elementary
- Amanda Martin – Secondary Amber Carnley - Elementary
- Kelsey Busby – Parent Stephanie Bixby – Parent
- New Brockton High School Zion Chapel School
- Anna Holland – Secondary Amy Stubblefield - Elementary
- Meagan Brewer – Parent Shasta Barron – Elementary
- Ashley Storey – Secondary
- Natalie Bryant - Parent
- Central Office
- Gray Harrison – District Administrator/Career Tech Coordinator
- Mr. Payne moved to approve Mrs. Cobb’s recommendation. Mrs. Eddins made a second to the move and it passed unanimously.
- APPROVAL TO BID CONSTRUCTION OF ADDITIONAL CLASSROOMS AT NEW BROCKTON ELEMENTARY AND NEW BROCKTON HIGH SCHOOL
- Mrs. Cobb asked for approval to bid construction of additional classrooms at both New Brockton Elementary School and New Brockton High School. Mr. Bailey made a motion to accept Mrs. Cobb’s recommendation with a second by Mrs. Carr and it passed unanimously.
- APPROVAL OF FUNDS FOR ATHLETICS AND BAND
- Mrs. Cobb requested the approval of funds for athletics and band due to the financial losses that they suffered last year due to COVID and the many restrictions placed on athletic events due to factors beyond their control. Mrs. Cobb explained to Board members that the amount would cover about half of their losses and the total amount determined would be $44,000.00 that would be distributed to the schools. Mrs. Massey made a motion to approve Mrs. Cobb’s recommendation with a second by Mr. McWaters and it passed unanimously.

## EXECUTIVE SESSION

Attorney James Tarbox stated the Board had need for an executive session and certified the purpose was to discuss good name and character of one or more individuals associated with Coffee County Schools. By unanimous, individual, voice vote, the Board entered executive session expected to last 20-30 minutes. Executive session began at 5:54 p.m. and concluded at 6:13 p.m. The Board reconvened at that time with Mr. McLeod stating no action and no vote was taken during executive session.
## Fusha e Njohurive

- • Të ketë njohuri të thelluara mbi sistemin e ndihmës juridike të garantuar nga shteti, Ligjin nr.111/2017, kushtet dhe kërkesat e ligjit për të përfituar nga shërbimet e ndihmësjuridike falas;
- • Të ketë njohuri të plota teorike dhe praktike mbi legjislacionin dhe të drejtën civile, penale dhe administrative.

## DOKUMENTACIONI, MËNYRA DHE AFATI I DORËZIMIT

Kandidatët duhet të dorëzojnë dokumentat si më poshtë: (në format të njehsuar me origjinalin)

- 1. Kërkesë për pozicionin;
- 2. Jetëshkrim i aplikantit (CV, sipas formatit të europass);
- 3. Diplomë (përfshirë edhe diplomën bachelor);
- 4. Librezë pune (të gjitha faqet që vërtetojnë eksperiencën në punë);
- 5. Vërtetim për pagesën e kontributeve shoqërore/shëndetësore;
- 6. Fotokopje të letërnjoftimit (ID);
- 7. Vërtetim të gjendjes shëndetësore;
- 8. Vetëdeklarim të gjendjes gjyqësore;
- 9. Çdo dokumentacion tjetër që vërteton dokumentet e përmendura në jetëshkrimin tuaj

#### (certifikata; trajnime; gjuhë e huaj; aftësi kompjuterike; artikuj shkencorë etj.)

Dokumentat duhet të dorëzohen në Zyrat e Drejtorisës së Ndihmës Juridike me postë Falas si dhe të skanuara në adresën: brenda datës 30.03.2023, elektronikisht enidjola.cenaj@drejtesia.gov.al

#### Mos përcjellja e dokumentacionit të kërkuar passjell skualifikimin.

Adresa: Misja Drejtoria e Ndihmës Juridike Falas, Rruga ' ', Njësia Bashkiake nr. 9, Godina Adresa: Misja Drejtoria e Ndihmës Juridike Falas, Rruga ' ', Njësia Bashkiake nr. 9, Godina nr. 3, Tiranë