ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## OBRAZLOŽENJE OSTVARENJA AKTIVNOSTI I PROJEKATA ZAJEDNO S CILJEVIMA I POKAZATELJIMA USPJEŠNOSTI

RAZDJEL 001: JEDINSTVENI UPRAVNI ODJEL

Glava 00101: Općinsko vijeće i Jedinstveni upravni odjel

IZVORNI PLAN 2021.	IZVRŠENJE 01.01.-30.06.2021.	INDEKS %
Naziv programa	P1001: Javna uprava i administracija Općinskog vijeća	P1001: Javna uprava i administracija Općinskog vijeća
Opis programa (aktivnosti)	A100101: Administrativni poslovi Općinskog vijeće	A100101: Administrativni poslovi Općinskog vijeće
Ciljevi programa	Razvoj konkurentnog i održivog gospodarstva. Učinkovito i pravovremeno izvršavanje poslova iz djelokruga rada Općinskog vijeća.	Razvoj konkurentnog i održivog gospodarstva. Učinkovito i pravovremeno izvršavanje poslova iz djelokruga rada Općinskog vijeća.
Pokazatelji uspješnosti	Izvršavanje administrativnih poslova u zadanim rokovima, redovito održavanje sjednica Općinskog vijeća.	Izvršavanje administrativnih poslova u zadanim rokovima, redovito održavanje sjednica Općinskog vijeća.
Planirana sredstva za provedbu	70.000,00 kn	14.905,59 kn	21,29
Naziv programa	P1002: Javna uprava i administracija	P1002: Javna uprava i administracija
Opis programa (aktivnosti)	A100201: Administrativni poslovi Jedinstvenog upravnog odjela A100202: Provedba izbora A100203: Redovno održavanje zgrada A100204: Javni radovi T100205: Nabava nefinancijske imovine A100206: Proračunska zaliha	A100201: Administrativni poslovi Jedinstvenog upravnog odjela A100202: Provedba izbora A100203: Redovno održavanje zgrada A100204: Javni radovi T100205: Nabava nefinancijske imovine A100206: Proračunska zaliha
# Procedure incidenteel ruilen van opvangdag voor kinderdagopvang en BSO
########## රු සභාෙතිුමා

සංරශෝධනයක් අපි දාමු. මුදල් අය රනාක නම් මම හිතන්රන් නැහැ පුළුවන් රවයි කියලා. සභාරේ සම්මත වුණා නම් අපි ඒ සංරශෝධනය ඉදිරිපත් ක මු. ඒ කා ණයට අදාල කා ණය ඇතුල් ක න්න සංරශෝධනයට යටත්ව රම්ක සම්මත ක මු. සභාරේ රයෝජනාවක් තිරයනවා නම් රම් අවුරුේරේ සභා රයෝජනාවක් තිරයනවා නම් ආපහු සංරශෝධනයක් ක නකම් අපිට ඒ කටයුත්ත දාන්න රවයි. රවන අදහස් නැහැරන්. එරහම නම් රම් රයෝජනාවත් සංරශෝධනයට යටත්ව ඒකමතිකව සභා සම්මත වු රයෝජනාවක් විදිහට සලකනවා.

########## ඒ අනුව 05 - (11) දයෝජනාව ෙහත ෙරිදි සංදශෝධනය ිය යුුයි.

########## සීතාවක ප්රාදේශීය සභාව 2020 වර්ෂයට සභාව සු ආදාහනා ාරයක මෘත ශරීරයක් ආදාහනය කිරීම සඳහා ාසතු ෙැනීම.

2017 ජනවාරි මස 01 දින සීතාවක ප්රාරේශීය සභාව විසින් වැළඳ ගත් 1952 අංක 6 ද ණපළාත් පාලන ආයතන සම්මත අතුරු වයවස්ථා පනරත් 2 වන වගන්තිය යටරත් පළාත් පාලන අමාතයව යා රවත පැවරී ඇති බලතල අනුව ඔහු විසින් සම්පාදනය කළ අංක 1947/6 ද ණ2015 රදසැම්බර් මස 28 දිනැති අති විරශ්ෂ ගැසට් පත්රරේ iv (ආ) රකාටරස් පළ ක අංක 1976/21 ද ණ2016 ජූලි මස 20 දිනැති අති විරශ්ෂ ගැසට් පත්රය මඟින් සංරශෝධිත බස්නාහි පළාත් සභාව විසින් අනුමත ක පිළිගත්තා වූ සම්මත අතුරු වයවස්ථාවල ආදාහනාගා පිළිබඳ අතුරු වයවස්ථාව යටරත් සීතාවක ප්රාරේශීය සභාව සතු ආදාහනාගා යක මෘත ශරී යක් ආදාහනය කිරීම සඳහා අවස පත්රයක් ලබා ගැනීමට පහත උපරල්ඛනරේ රදවන තී රේ සඳහන් පරිදි ගාස්තු අය කිරීමට මම රමම ගරු සභාවට රයෝජනා ක මි.

ඉහත කී උපරල්ඛනය

පළමු තී ය	රදවන තී ය
රස්වාව	විස්ත ය	ගාස්තුව
සීතාවක ප්රාරේශීය සභාව සතු ආදාහනාගා යක මෘත ශරී යක් ආදාහනය කිරීම සඳහා අවස පත්රයක් ලබා දීම.	බල ප්රරේශරයන් පිටත බල ප්රරේශය තුල බල ප්රරේශය තුල ( මහජන ආධා ලබන ) (මියගිය පුේගලයා මහජන ආධා ලැු බවට ග්රාම නිලධාරි විසින් සහතික ක තිිය යුතුය.) බල ප්රරේශය තුල වැඩිහිි නිවාසයක රන්වාසිකව රැඳී සිට වැඩිහිි නිවාසය තුළ මියගිය (මියගිය පුේගලයා වැඩිහිි නිවාසයක සිට මියගිය බවට ග්රාම නිලධාරි විසින් සහතික ක තිිය යුතුය.)	- රු : 7000/ - - රු : 6000/ - - රු. 5000 /- - ගාස්තු අය රනාරකරර්.

ඉහත දයෝජනාව රු සභාෙති ජී. ජයන්ත්රත දරෝහණ මැතිුමාදේ දයෝජනාදවන්ත්ර හා රු ප්රාදේශීය සභා මන්ත්රි සමන්ත්රත උදයකුමාර මදේ මැතිුමාදේ සතිරත්වදයන්ත්ර ඉහත සංදශෝධනයට යටත්ව ඒකමතිකව සභා සේමත ිය.

########## 05 - ( 12). රු සභාෙති ජී. ජයන්ත්රත දරෝහණ මැතිුමා ිසින්ත්ර දයෝජනා කරයි.

########## සීතාවක ප්රාදේශීය සභාව

########## 2020 වර්ෂයට අවමං ලයය දසතවා සැෙයුේ සතථානයක් ෙවත්වාද නයාම සඳහා ාසතු ෙැනීම.

2017 ජනවාරි මස 01 දින සීතාවක ප්රාරේශීය සභාව විසින් වැළඳ ගත් 1952 අංක 6 ද ණපළාත් පාලන ආයතන සම්මත අතුරු වයවස්ථා පනරත් 2 වන වගන්තිය යටරත් පළාත් පාලන අමාතයව යා රවත පැවරී ඇති බලතල අනුව ඔහු විසින් සම්පාදනය කළ අංක 1947/6 ද ණ2015 රදසැම්බර් මස 28 දිනැති අති විරශ්ෂ ගැසට් පත්රරේ iv
- 08.1 අධ්යයන ො අනධ්යයන කාර්ය මණ්ඩල මතාරතුරු

පීඨය	විමශ්ෂ විෂය ක්මෂ්රය	මාධ්යය	උපකුල පති	මජය ෂ්ඨ මො චාර්ය	සොය මොචා ර්ය	මොචා ර්ය	මජයෂ්ඨ කථිකා චාර්ය	කථි කාචා ර්ය	කථිකා චාර්ය ( ආධුනි ක)	පුස්තකා ලයාධිප ති මජය.ස. පුස්ථ./ ස.පුස්ථ.	ඉංජි මන් රු සෙ කාර ඉ.ඉ ගැ න්ීේ සෙ කාර	මතාර තුරු තා ක්ෂ ණ කා ර්ය ම ණ්ඩ ලය	තාව කාලික කාර්ය ය මණ්ඩ ලය	තාව කාලි ක ප ර්මේ ෂණ සෙ කාර
මපාදු	ඉ / සි	1
ස්වභාවි කවිදයා පීඨය	විදයාව	ඉ	2	1	5	30	17	21	1	11
විදයාව	ඉ / සි	4	4	40
මද	1	4	2	8
අධ්යාපන	අධ්යාපන	ඉ/සි/ මද	1	4	2	4
මද / ඉ	1	1	1
සිංෙල	2	12	2
මදමළ	1	5
ප්රාමද්ශිය අධ්යාපන මස්වය	ස්වභාවික විදයාව	ඉංග්රීසි	1	13
කෘෂි විදයාව	ඉංග්රීසි	1	5
වන විදයාව	ඉංග්රීසි	1
පරිගණක විදයාව	ඉංග්රීසි	3	1
උද්භිද විදයාව	ඉංග්රීසි	1
මභෞතික විදයාව	ඉංග්රීසි	1
ඉංජිමන්රු	ඉංග්රීසි	1	8	4
ආර්ථික විදයාව	ඉංග්රීසි	1
Приложение 3 к муниципальной программе «Управление имуществом Верхнеландеховского муниципального района и земельными ресурсами»

## Подпрограмма «Оказание имущественной поддержки субъектам МСП»

- 1. Паспорт подпрограммы

Наименование подпрограммы	«Оказание имущественной поддержки субъектам МСП»
Срок реализации	2019-2024 годы
Исполнители подпрограммы	Управление социально-экономического развития администрации Верхнеландеховского муниципального района
Задачи подпрограммы	1. Увеличение количества объектов муниципального имущества Верхнеландеховского муниципального района в перечне имущества, предназначенного для предоставления субъектам МСП. 2. Расширение состава имущества, включаемого в Перечень, улучшение его качества. 3. Увеличение количества объектов имущества, предоставляемого субъектам МСП в долгосрочное владение (пользование) на основании договоров из Перечня. 4. Совершенствование льготного периода предоставления имущества в аренду. 5. Упрощение и повышение прозрачности процедур предоставления имущества во владение (пользование).
Ожидаемые результаты реализации подпрограммы	Реализация подпрограммы позволит: -обеспечить развитие субъектов малого и среднего предпринимательства на территории Верхнеландеховского муниципального района Ивановской области за счет использования имущественного потенциала.

## 2. Цели и задачи подпрограммы

Имущественная поддержка субъектов малого и среднего предпринимательства (далее – МСП) является одним из приоритетных направлений деятельности органов власти и органов местного самоуправления по развитию малого и среднего бизнеса. Статья 18 Федерального закона от 24.07.2007 № 209-ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации» (далее – Закон № 209-ФЗ) предусматривает утверждение указанными органами перечней государственного и муниципального имущества для предоставления субъектам МСП в долгосрочную аренду, в том числе на льготных условиях. Субъекты МСП отмечают следующие причины, затрудняющие получение имущественной поддержки: большое количество документов при обращении за получением государственного или муниципального
На одном из принтеров WANHAO, сгорел экран индикации… Вообще, работая с этой моделью нужно понимать, что сгореть или перестать работать - это нормально. Судя по всему он способен работать только с небольшими деталями, а детали, печать которых требует больше суток по времени – увольте – это не история WANHAO.
РЕГИСТРАЦИОННЫЙ НОМЕР ПРОЕКТА	Заполняется секретариатом Конкурса
1.	Название проекта
2.	Направление проекта (ненужное удалить): • Социальная работа • Профилактика и охрана здоровья граждан • Пропаганда здорового образа жизни и организация спортивно-оздоровительных акций • Содействие духовному развитию личности и патриотическое воспитание • Образование и культура
3.	Опишите ваш проект по следующим характеристикам: 1) Какую проблему решает Ваш проект? В чем ее актуальность? 2) На какую целевую аудиторию направлен ваш проект (численный и качественный состав)? 3) Основные результаты, которых вы будете пытаться достигнуть. 4) Есть ли у вас опыт работы по реализации социальных проектов? Если да, то каких?
4.	Продолжительность реализации: с 9 октября 2015 года по __________________ (не позднее 25 ноября 2015 года)
5.	Рабочий план реализации проекта: Составьте план-график работ по проекту: что и когда будет происходить по следующему принципу: Этап 1 Дата Мероприятие Задачи Результаты Этап 2 Дата Мероприятие Задачи Результаты и т. д.
6.	Смета планируемых расходов

## Заявитель (ФИО)\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

## (Подпись)\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

## Дата\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
- • по АООП для детей с умственной отсталостью (II вариант) – 34 чел.; • по АООП для детей с умственной отсталостью (II вариант) – 34 чел.;
- • СИПР на основе АООП для детей дошкольного возраста – 8 чел. • СИПР на основе АООП для детей дошкольного возраста – 8 чел.

Образовательные услуги 119 воспитанникам предоставляют:

- - «Вышневолоцкая школа – интернат №1» (55 воспитанника); - «Вышневолоцкая школа – интернат №1» (55 воспитанника);
- - для детей–сирот, детей, оставшихся без попечения родителей - для детей–сирот, детей, оставшихся без попечения родителей «Вышневолоцкая школа - интернат №2» - (64 воспитанника).

С данными учреждениями заключены договора об оказании образовательных услуг. На основании приказа ГКОУ «Вышневолоцкая школа – интернат №1» от 31 августа 2016 года №25, приказа ГКОУ для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Вышневолоцкая школа – интернат №2» от 31 августа 2016 года №65/4 все воспитанники ГБУ «Кашаровский детский дом – интернат», подлежащие обучению, зачислены на 2016-2017 учебный год в данные учреждения для обучения.

В 2016-2017 учебном году обучаются по:

- - системе – 36 воспитанников; - системе – 36 воспитанников;
- - на дому – 86 воспитанников. - на дому – 86 воспитанников.

ГБУ «Кашаровский детский дом – интернат» имеет лицензию от 11.08.2016 №314 серия 69Л01 №0001944 на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования детей и взрослых. Дополнительное общеразвивающее образование осуществляется педагогами дополнительного образования по направлениям:

- v социально-педагогическое;
- v художественно-эстетическое;
- v физкультурно-оздоровительное.

Педагоги дополнительного образования разработали и успешно реализуют 4 программы дополнительного образования.

№п/п	Название программы	Кол-во обучающихся
1.	Мы выбираем спорт	21
2.	Основы компьютерной грамотности	23
3.	Творческая мастерская	10
4.	Швейное дело	4

Дополнительным образованием охвачено 47 чел. В рамках воспитательной работы воспитателями и психологами разработаны и реализуются программы:

- • мире профессий – 27 чел.; • мире профессий – 27 чел.;
- • сам – 85 чел.; • сам – 85 чел.;
- • все преодолеем – 51 чел.; • все преодолеем – 51 чел.;
- • себя – 30 чел. • себя – 30 чел.

В целях реализации Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» нами была проведена следующая работа: сотрудничество с:

- ü ЦПМПК;
- ü Министерством социальной защиты населения Тверской области;
- ü Министерством образования Тверской области;
- ü администрацией города «Вышний Волочек»;
- ü ГорОО;
- ü руководителями ГКОУ «Вышневолоцкая школа – интернат №1», ГКОУ для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Вышневолоцкая школа – интернат №2», МБОУ «Школа №4»;
- ü подготовлены кабинеты для проведения индивидуальных занятий с воспитанниками. Для классно – урочных занятий используются 5
්ාමූහික්රවන්ඩකිරීේ් කළමනාකරණය විසන උපනයෝගී කරගත්ත අල්ාභ අනුපාතයන අප විසන ණය හට ගැනීනම් කාල්ය ඓතිහාසක අල්ාභ අත්තදැකීම් සහ ප්රසද්ධ කරන ල්ද සාර්තව ආර්තික දත්තතයන මත පදනම්ව උපකලපනය කරන ල්ද ආර්තික බල්පෑම උපනයෝගී කරගනිමින අගය කරන ල්දී. අප විසන මූල්ය ප්රකාශන ුළ අනතර්තගත අදාල් නහළිදරේ කිරීම්වල් ප්රමාණාත්තමකභාවය අගය කරන ල්දී . ( සටහන 23.3 සහ 23.4)

#### 2017/18්වාේික්වාේතාවට්ඇුළත්කර්ඇති්රවනත්රතාරුරු

මූල්ය ප්රකාශන හා එයට අප ල්බා දුන විගණන වාර්තතාව හැරුණු විට වාර්තෂික වාර්තතාවහි ඇති නතාරුරු නවනත්ත නතාරුරු නල්ස අනතර්තගත ී ඇත. නවනත්ත නතාරුරු වල් වගකීම කළමනාකරණය සු නේ.

මූල්ය ප්රකාශන පිළිබඳ අපනේ මතය නවනත්ත නතාරුරු ආවරණය නනාකරන අතර අප කිසදු ආකාරයක සහතික කළනිගමනයක් ප්රකාශ කරනනනනැත.

මූල්ය ප්රකාශන පිළිබඳ අපනේ විගණනයට අදාළව නවනත්ත නතාරුරු පිළිබඳ අපනේ වගකීම වනුනේ නවනත්ත නතාරුරු කියීම සහ එනසත කියීනම් දී නවනත්ත නතාරුරු මූල්ය ප්රකාශන සමග සිංඛයාත්තමකව වැරදි ආකාරයට ඉදිරිපත්ත කර ඇති ද යනන සල්කා බැලීමයි. ඒ අනුව අපනේ කාර්තයයනට අදාළව නවනත්ත නතාරුරු වල් සිංඛයාත්තමක නවනසතකමක් පවතින බව තහවුරු කර ගත්තනත්ත නම් එයට අදාල් නතාරුරු වාර්තතා කිරීම අප විසන සදුකළ යුුය. නම් සම්බනධනයන වාර්තතා කිරීමට අපට කිසවක් නනාමැත.

#### මූලය්ප්රකාශන්්ඳහා්කළමනාකාරිතවරේ්්හ්ඒ්හා්්ේබන්ඩිත්පාේශවයන්ඩරග්වගකීේ

ශ්රී ල්ිංකා ගිණුම්කරණ ප්රමිීනට අනුකූල්ව ශක්තිය11 හා සාධාරණ මතයක් ඉදිරිපත්ත කිරීම සඳහා මූල්ය ප්රකාශන පිලිනයල් කිරිම කළමනාකාරීත්තවනේ වගකීමක් වන අතර එම මූල්ය ප්රකාශන ප්රමානාත්තමක සාවදය ප්රකාශන වැරදි හා විංචා වලින නතාර මූල්ය ප්රකාශන ඉදිරිපත්ත කිරීම සඳහා අතයාවශය අභයනතර පාල්න ක්රම සම්පාදනය කිරීම සඳහාද කළමනාකාරිත්තවය වගකීනමන බැනඳයි.

මූල්ය ප්රකාශන පිළිනයල් කිරීනම් දී සමූහනේ අඛණ්ඩ පැවැත්තම තක්නසතරු කිරීම හා අවශය අවසතථාවනහි ඒ හා සම්බනධ නතාරුරු නහළිදරේ කිරීමට කළමනාකාරිත්තවය වගකීනමන බැනඳන අතර කළමනාකාරීත්තවය විසන වයාපාර සමූහය ඈවර කිරීමට නහෝ වයාපාර කටයුු අවසන කිරීමට නහෝ එනසත කිරීමට යථාර්තථවාදී විකලපයක් නනාමැති අවසතථාවකදී හැරුණුනකාට මූල්ය ප්රකාශන අඛණ්ඩ පැවැත්තම පදනනමන පිළිනයල් කිරිම සඳහා ඔවුන වගකීනමන බැනඳයි.
rehcaet-ssalc dna OCNES ,rotanidro-oc tcejbus defi*nedI sno*uloS	• Posi0oning in learning space • Use of communica0on in print/signals • Visual modelling • Use of videos and/or instruc0on in classroom before lesson • Audio equipment checked • Encourage to copy role model	• Ensure use of contras0ng balls/beanbags etc • Talk directly to child • Allow student to explore if equipment has been rearranged • Use of tac0le boards so that they can map out layout of the room • Use a sound target • Be verbal use leZ and right – don’t use hand gestures • Use of tac0le, larger balls for throwing catching • Peer support (rotate buddies) • Allow more bounces (for example) • Gently physically move child at the same 0me as giving instruc0ons • Use neon tape to map out areas	• malleable balls/beanbags make catching easier • make sure that there is some easy grip on bats	• use of pictorial representa0on and reduc0on in verbal instruc0on • film, photograph of rou0nes to aid recall • Teach skills one by one	• clear structure of lesson with minimal periods of inac0vity • absolute clarity of instruc0on • safe space and safe people iden0fied for learning • Ear defenders if needed	• Pre-teaching of rules and expecta0ons • Careful partnerships • Use of	• Pre-teaching • Pictorial representa0ons • Teach skills one by one	• Careful groupings • Specific rules • Work on resilience

Curriculum Access: Barriers and solu2ons for children with SEN Millbrook Primary School July 2022
## 6. Ufeministi ni hali ya mwanamke kudhalilishwa katika jamii. Kwa kutolea mifano kutoka kwa riwaya hii, eleza jinsi ufeministi ulivyokidhiri katika jamii ya mwafrika (alama 20).

Uk 1,"Anakumbuka mlio wa kereng'ende na bundi usiku wa kuamkia siku hii ya kiyama. Milio hiyo ndiyo iliyomtia kiwewe zaidi kwani bundi hawakuwa wageni wa kikaida katika janibu hizi "

## 7. Kwa kutolea mifano kutokana na riwaya hii, eleza jinsi

Pia anamwambia mkewe Terry, "milio hii ni kama mbiu ya mgambo, huenda kukawa na jambo "

## 103

Kwa hivyo Ridhaa ni mhusika aliyekuwa na imani katika mambo ya ushirikina. Uk 2 "Ninashangaa vipi daktari mzima hapo ulipo unajishughulisha na mambo ya ushirikina "

Huu ni ushahidi mwingine wa kuonyesha kuwa Ridhaa alikuwa mshirikina.

## marizi yanavyofaniw- a no wazazi wengl atika faro ra amo 1 r 8. Kama walivyosema waswahili, umoja ni nguvu, utengano udhaifu; tetea kauli hii, huku ukiangazia riwaya ya Chozi is Heri (alama 20.) 9. Utala ni swala ambalo limejitokeza sana katika jomii za Kiafri-ka. Kwa kurejelea riwaya ya Chozi la Heri, eleza umuhimu no udhaifu wa utamaduni huu (alama 20). 10. "Bila shako hill ni zoo lingine la husuda " Kwa kurejelea riwaya hii, elezea jinsi husuda ilileta balaa kwa wanajamii waj nchi hii ya kiafrika (alama 20).

(b) Mwepesi wa moyo.

Ridhaa ni mwepesi wa moyo kwani anapopatwa na mawazo ya hapo awali ambayo ni ya kukatisha tamaa, analia kwa urahisi, kinyume na matarajio ya jamii kuwa mwanaume hafai kulia.

105

UK 2,"machozi yaliturika uwezo wake wa kuona " Uk 3 "Ridhaa mwanangu, mwanamume hufumbika chozi ya mwanamume hayapaswi kuonekana hata mbele ya majabalia ya maisha. Huku ni kujiumbua hasa. Unyonge haukuumbiwa majimbi, ulitunukiwa makoo " (c) Mwenye bidii. Uk 4,"Alikuwa amesafiri kwa shughuli za ujenzi wa taifa, ka-ma alivyoziita safari zake za kikazi " Tunapata kuwa Ridhaa alikuwa ni mwenye bidii za mchwa katika kazi yake ya kila siku aliyoiita 'ujenzi wa taifa'. (d) Mvumilivu. Aliweza kuvumilia matukio yaliyomkumba kijijini mwake, ya- kiwemo kutotakwa huko, na kufukuzwa, mali yake kuharibiwa na familia yake kuuliwa. Anapiga moyo konde kukabiliana na hall hiyo mpya (uk 25). (e) Mwenye busara. Ridhaa anapozisikia

8. NA UHUSIKA 8. NA UHUSIKA

Mhusika ni mtu katika riwaya au hadithi fulani anayetenda mambo kadha wa kadha, kadri mtunzi wa hadithi au riwaya atakavyo, ili kujenga hadithi yake. Wahusika hutumika kuafikisha maudhui ambayo mtunzi anataka kupitisha kwa msomaji. Kila mhusika huwa na sifa na umuhimu wake katika kazi hii ya ubunifu ya mwandishi.

I. RIDHAA .

Huyu ni mumewe Terry. Ni mhusika mkuu ambaye ana sifa kadhaa.

########## SIFA

(a) Mshirikina.
## JAMHURI YA MUUNGANO WA TANZANIA KURUGENZI YA MAWASILIANO YA RAIS IKULU

Simu: 255-262961500/1 Nukushi: 255-262961502 Baruapepe: press@ikulu.go.tz Tovuti : www.ikulu.go.tz	OFISI YA RAIS, IKULU, 1 BARABARA YA JULIUS NYERERE, CHAMWINO, S.L.P 1102, 40400 DODOMA.

TAARIFA KWAVYOMBOVYAHABARI

### Ikulu, Chamwino.

Rais wa Jamhuri ya Muungano wa Tanzania, Mhe. Samia Mhe. Samia Suluhu Hassan kesho kesho tarehe 28 Machi, 2021 atapokea Machi, 2021 atapokea taarifa za Mdhibiti na Mkaguzi Mkuu wa Hesabu za Serikali ( CAG) za mwaka wa fedha 2019/20 na taarifa ya Taasisi ya Kuzuia na Kupambana na Rushwa ( TAKUKURU) ya mwaka 2019/20. Hafla ya kupokea taarifa hizo itafanyika Ikulu, Chamwino Mkoani Dodoma na tukio hilo litarushwa moja kwa moja na vyombo vya habari vya redio, televisheni na mitandao kuanzia saa 4:00 asubuhi.

Gerson Msigwa Mkurugenzi wa Mawasiliano ya Rais, IKULU Chamwino 27 Machi, 2021
## ටි ේඉන්න බයසි ල් තිගයනවද එෙන.. ඔේ අම්මා අම්මලෑ ගමෙන ෙවුන් එග ත් ග ාේ එ ේතිගයනවා... විමංස කීය ඔය ාඩ් එ දුන්නාම බයසි ලයේ අද වුණත් ෙන්න පුළුවන්ද පුගත්... ඔේ අම්මා....

කිසිවක් කල් තියා සැෙසුේ බ ාකබළ්ය.ඒ හඩ තමාබේ විය බ ාහැක. ඒ සතයා විය ' ' යුතුය.විමංස වික්ිප්ත විය. නෑ අම්මා බැහැ යි යන වච තුබ න් වහා එය නිවැරදි කිරීමට තම දිව තවමත් බ ා ැබමන්බන් ඇයි? බමවැනි බරක් ඇති වච බදකක් ජීවිතයබේ බකදි කවත් තමාබේ මුවින් පිටවී බ ාමැත. එහි බර අධික කම නිසාබදෝ හිස් අවකාශයට එක් බ ාවී තමාබේ සපත්තුව මතටම ඇද වැුණු බසයක් සතයාට දැනුණි .ඉන් බදපා පණ ' ' ' ' ැති විය. උඹ උඹව මරා ෙත්ො සුමතිපාෙ සර් මුරගෑබව්ය. උඹ දිුම් මචං සතයා පිටට තට්ටු කබළ්ය. අේමා කදුළු අතරින් සි ාසුණි. ගැහැණිය මාරු කාසි,රුපියල් විස්බස් දහබේ බකාළ කිහිපයක් ද එකතු කර සාදා ගත් රුපියල් දාහක් විමංස අත තැබීය. ඇබේ මුහුබේ වූබේ විජයග්රාහී බපනුමකි. විමංස කාඩ් පත ඇය අත තැබුබව් යහපත් සිහිබයන් බ ාබව්යැයි ඔහුට සිතුණි. ඔහුට අවශය වූබේ හැකි ඉක්මණින් බමතැනින් පො යාමටය. විකල් සිහිබයන් වුවද විමංස තම දුරකථ අංකය බහෝ ම කාඩ්පබතහි සදහන් බ ාකිරීමට වගබො ගත්බත්ය. මිනිස්කම අඩුම ෙංසුවට අබෙවි කර බෙෝකබේ තමාද ොබ මිනිස්කුෙබේ සාමජිකබයක් බවටපත්වූවාය ය පහත් හැඟීබමන් අධික පීඩාවට පත් කරනු ෙැබූ විමංසබේ මුහුබණහි අතිශය විඩාබර බපනුමක් හැර කිසිදු බසාේ සක බස්යාවක් දක් ට බ ාෙැබිණි.විදුහල්පති සුමතිපාෙ මහතා තමා ලුහුබැද එ බවක් විමංසට දැණිනි. විමංසබේ බදපා ඇවිදි බව්ගයට වඩා දස දහස් ගුණයක බව්ගබයන් විමංස සුමතිපාෙ මහතා මගහරින් ටදිව ගිබේය. සතයා ඇතුළු මිතුරු කැෙ විමංසට ඔල්වරසන් බදේදී අේමා පමණක් නිහඩව බො සිටියාය. තමා නිවසට පැමිණි අයුරු විමංසබේ මතකබේ ැත. හුරු පුරුේද තම සිරුර නිවසට කැදවාබග විත් තිබුණි. මගදී පැමිණි කිසිදු ඇමතුමකට විමංස පිළිතුරු බ ාදුන්බන්ය. ඔහු බිම බොබග ම නිවසට බගාඩ විය. යළිත් බෙෝකයා බදස බැලීමට හිස එසවිය බ ාහැක. සතයවාදියා මිය බගාසින්ය.

## පුගත් උඹෙ ස්නීප නැද්ධද ?
ී සිවනලෝගදාසන් සහ වූ ක්ෂියනබෝ (2013) අොගතය සඳහා වයා ාර ොදිලිය මිල කිරීෙ ; සංකීර්ණ සංවිධාෙයක් සරළ සංවිධාෙයක් කරා ගෙන් කිරීෙ. වයා ාරනේදී ෙවයකරණනේ කාර්යභාරය පිළිබඳ 5 වෙ ජාතයන්තර සම්ෙන්ත්රණනේදී ඉදිරි ත්ත කල ත්රිකාව .2013 ෙැයි 16 - 17. IFIM වයා ාර විදයා පීඨය, බැංගනලෝර්, ඉන්දියාව. ී සිවනලෝගදාසන් සහ වූ ක්ෂියනබෝ (2013) සොජ සහ ආර්ථික හුවොරුනේදී නස්වය නස්වක හුවොරුනේ බල ෑෙ. ශ්රී ලංකානේ බාහිර සැ යුම්කරුවන්ට භාණ්ඩ හා නස්වා නකාන්ත්රාත්ත දෙෙ ෙත ලබා දීනම් කර්ොන්තය ( Outsourcing industry) පිලිබඳ අධයයෙයක් බහුොෙ ර්නේෂණ පිළිබඳ ආසියානු සඟරාව , 2 වෙ නවළුෙ, ( 4 වෙ නිකුතුව) 1 - 16

එල් සී එස් ගාමිණි සහ අනෙකුත්ත ර්නේෂකයින් . විවෘත ඉනගනුම් ාඨොලාවක පිරිවැයකරණය පිළිබඳ අධයයෙයක් . ශ්රී ලංකානේ සිද්ධි අධයයෙයක් . බහුොෙ ර්නේෂණය පිළිබඳ ආසියානු සඟරාව, 2 වෙ නවළුෙ , 2 වෙ නිකුතුව, 2013 න බරවාරි.

ෙලින් අනේනස්කර සහ ආෙන්ද වික්රෙසිංහ ' සබඳතා අනලවිකරණය සහ ගනුනදනුකරුවන් හැඩගැස්ෙ බැංකු තුලින් ඉගැනුෙ - මූලය නස්වා කලෙොකරණය පිළිබඳ ජාතයන්තර සඟරාව 6 ව නවළුෙ අංක 01 2013.

එච් ඩී ඩී චම්පිකා ' බැංකු තරඟය සහ ශ්රී ලංකානේ ආර්ථිකය නකනරහි බල ෑෙ' යටනත්ත ආචාර්ය උ ාධි ර්නේෂණය නිෙ කරෙ ලදී. ශ්චාත්ත උ ාධි අධයා ෙ පීඨය නකාළඹ විශ්වවිදයාලය 2013.

##### සම්ෙන්ත්රණ

එල්.පී.එස් ගාමිණි සහ අනෙකුත්ත ර්නේෂකයින්. විවෘත දුරස්ථ ඉනගනුම් ාඨොලා පිරිවැයකරණනේ අභිවර්ධෙය; ශ්රී ලංකා විවෘත විශ්වවිදයාලනේ අත්තදැකීම් : දුරස්ථ අධයා ෙය පිළිබඳ ජාතයන්තර සම්ෙන්ත්රණ අධයක්ෂ කාර්යාලය ෙේලාො අසාඩ ජාතික උර්දු විශ්වවිදයාලය ගචිබවුලි , හයිදරබාද් 2013. ෙලින් අනේනස්කර සහ ආෙන්ද වික්රෙසිංහ ; විකුණුම්කරු විසින් ගනුනදනුකරුනේ හැඩගැසීෙ සඳහා කළෙොකරුනේ රිණාීය ොයකත්තවනේ බල ෑෙ - ශ්රී ලංකානේ සොයාත බැංකු ක්නෂ්ත්රය පිළිබඳ ජාතයන්තර සම්නම්ලෙය. ත්රිකාව ; සම්පුර්ණ ත්රිකාව , ආයතෙය: JCU සංගේපුරුව : 600 ඉහළ නතාම්සන් ාර සිංගේපුරුව 574421.

ඩැරල් ඩී ක්රූස්, ෙලින් අනේනස්කර සහ ආෙන්ද වික්රෙසිංහ; අ සැබවින්ෙ තරඟකාරිද? ශ්චාත්ත යුධ ශ්රී ලංකානේ සංචාරක වයා ාරය' ICMAC 2013 ආසියානු ශතවර්ෂය කළෙොකරණය පිළීබඳ ජාතයන්තර සම්නම්ලෙය . ත්රිකාව : සංක්ෂිේත නිබන්ධෙය . ආයතෙය: JCU සංගේපුරුව : 600 ඉහළ නතාම්සන් ාර සිංගේපුරුව 574421.

ෙලින් අනේනස්කර 'බැංකු වල විකුණුම්කරුවන්නේ අනේනස්කර 'බැංකු වල විකුණුම්කරුවන්නේ සබඳතා අමලවිකරණය ෙැඩගැස්ම' : එය ස්ී පුරුෂ සමාජ භාවය සෙ සංමේදීද ? ' ශ්රි ලංකා විවෘත විශ්වවිදයාලමේ වාර්ෂික විද්වත් සැසි 2013.

සී මජබරාජාකීර්ති, ඒ සී මලෝමබෝ සෙ සී මේවමේ (2013) ' බිමිමගහි අවසානමේ ඇති ආමලෝකය ' යුද්ධ්මේ බලපෑමට භාජනය වු තරුණයින්මේ ක්ුද්ර ණය මිලදී ගැනීමේ අමපක්ෂාව ANZMAC 2013 ඔක්ලන්ඩ්ල මදසැේබර් 1 - 4.

සී මජබරාජාකීර්ති (2013) සංස්ථානික සමාජ වගකීමේ වැඩසටෙන් වලදී ( CSR) අමලවිකරුවන්මේ කාර්ය භාරය' ANZMAC 2013 , ඔක්ලන්ඩ්ල, මදසැේබර් 1 - 4.

බී නිශාන්ත සෙ මක් පී මේ එේ පතිරණ : ශ්රී ලංකාමේ සුළු ො මධ්යම පරිමාණමේ වයවසාය අංශමේ වයාවසායකයින්මේ පැතිකඩක් ' අභිමේරණ සංජානනය කල ජයග්රාහි සාධ්ක සෙ ගැටළු, ආසියානු ශතවර්ෂය කළමනාකරණය පිළිබඳ ජාතයන්තර සේමේලනය - 2013 . සිංගපපුරුව . ' Springer ' සඟරාමේ පලකර ඇත.

අයි.පී කලුආරච්චි සෙ එස්.එස් වැලිගමමේ (2013) ' ශ්රී ලංකා විශ්වවිදයාල පරිපාලන නිළධ්ාරින්මේ බහුමාන බුද්ධිය පිළිබඳ පැතිකඩක් ' වයාපාර ො මතාරතුරු පිළිබඳ 4 වන ජාතයන්තර සේමේලනය ( ICBI - 2013 )
(j) Andika udogo wa sentensi:- (alama 2) Ndama wa ng'ombe yule ameuzwa. ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

(k) Onyesha tofauti ya vitate vifuatavyo kwa kuvitungia sentensi (alama 2) (i) Dhamani ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… (ii) Thamani ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… (l) Kanusha sentensi ifuatayo katika wingi (alama 2) Ningalikuwa na pesa ningalinunua gari ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… [m] Tumia neno 'shujaa' katika sentensi kama: - (alama 2) (i) Kivumishi ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… (ii) Kielezi. ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………