ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
##### B.4. RESULTADOS PROPOSTOS E GRADO DE EXECUCIÓN

* Cubrir tantos cadros como resultados xa cumpridos haxa. * Na medida do posible, o logro de indicadores expresarase cuantitativamente.

###### RESULTADO PROPOSTO 1 (R1)

R1 (enunciado):
Indicadores previstos	Logro de indicadores	Medios de verificación

###### RESULTADO PROPOSTO 2 (R2)

R2 (enunciado):
Indicadores previstos	Logro de indicadores	Medios de verificación

###### RESULTADO PROPOSTO 3 (R3)

R3 (enunciado):
Indicadores previstos	Logro de indicadores	Medios de verificación

##### B.5. ACTIVIDADES PROPOSTAS E GRADO DE EXECUCIÓN

* Cubrir tantos cadros como actividades xa executadas haxa. * Na medida do posible, o grado de execución expresarase cuantitativamente.

###### ACTIVIDADE PROPOSTA 1 DO RESULTADO 1 (R1A1)

R1A1 (enunciado):
Grado de execución	Observacións, modificacións e valoración da súa implementación. Descrición da execución da actividade, data de realización e nº de asistentes ou destinatarios, recursos utilizados, custos, responsable(s), etc.

###### ACTIVIDADE PROPOSTA 2 DO RESULTADO 1 (R1A2)

R1A2 (enunciado):
Grado de execución	Observacións, modificacións e valoración da súa implementación. Descrición da execución da actividade, data de realización e nº de asistentes ou destinatarios, recursos utilizados, custos, responsable(s), etc.

7
521 Mzdové výdavky	19 495,84	viď popis v kapitole 12. Celková suma stanovená na základe štúdie uskutočniteľnosti a v súlade s limitmi definovanými Príručkou pre oprávnenosť výdavkov PO7 OP II
Hlavné aktivity SPOLU	919 486,60
Predpokladané finančné prostriedky na podporné aktivity
521 Mzdové výdavky	39 547,81	Riadenie projektu zabezpečované internými kapacitami. Viď popis v kapitole 12. Celková suma stanovená na základe štúdie uskutočniteľnosti a v súlade s limitmi definovanými Príručkou pre oprávnenosť výdavkov PO7 OP II
518 Ostatné služby	29 660,86	Viď popis v kapitole 12. Celková suma stanovená na základe štúdie uskutočniteľnosti a v súlade s limitmi definovanými Príručkou pre oprávnenosť výdavkov PO7 OP II
Podporné aktivity SPOLU	69 208,67
CELKOM	988 695,27

- 14. Deklarujte, že NP vyhovuje (t. j. nenahrádza verejné zásade doplnkovosti alebo ekvivalentné štrukturálne výdavky členského štátu v súlade s článkom 95 všeobecného nariadenia).
- NP vyhovuje zásade doplnkovosti
- 15. Bude v národnom projekte využité zjednodušené vykazovanie výdavkov? Akáno, aký typ?

## Nie

- 16. Štúdia uskutočniteľnosti vrátane analýzy nákladov a prínosov

### Informácie Informácie sa vypĺňajú iba pre investičné typy projektov.

Štúdia uskutočniteľnosti vrátane analýzy nákladov a prínosov
Existuje relevantná štúdia 22 uskutočniteľnosti ? (áno/nie)	áno
Ak je štúdia uskutočniteľnosti dostupná na internete , uveďte jej	Zlepšovanie digitálnych zručností seniorov a znevýhodnených skupín vo verejnej správe

Strana 23
Presidente onorario Adriano Guarnieri | Presidente Battistina Vargiu Direttore artistico Michelangelo Zurletti | Direttore generale Claudio Lepore | Condirettore artistico Enrico Girardi

## Il Teatro Lirico Sperimentale di Spoleto “A. Belli” PRESENTA

# LA PORTA DIVISORIA

######## Atto unico in cinque quadri di Fiorenzo Carpi Libretto di Giorgio Strehler da La metamorfosi di Franz Kafka Completamento di Alessandro Solbiati | Trascrizione di Matteo Giuliani

Direzione Marco Angius | Regia Giorgio Bongiovanni | Scenografia Andrea Stanisci | Costumi Clelia De Angelis Luci Eva Bruno | Aiuto regia Biancamaria D’Amato

########## Cantanti del Teatro Lirico Sperimentale di Spoleto “A. Belli” Gregorio - Davide Romeo | Voce di Gregorio - Elena Finelli/Oronzo D’Urso/Davide Romeo Padre di Gregorio - Alfonso Michele Ciulla, Giacomo Pieracci Madre di Gregorio - Antonia Fino, Simone van Seumeren Sorella di Gregorio - Veronica Aracri, Antonia Salzano Il gerente - Davide Peroni | Prima domestica - Elena Salvatori | Seconda domestica - Federica Tuccillo I pensionante - Oronzo D’Urso | II pensionante - Davide Peroni | III pensionante - Giordano Farina

########## Maestro preparatore e collaboratore: Antonio Vicentini Maestri collaboratori: Carolina Benedettini, Matteo Giorgietti, Minjeong Kim e Mauro Presazzi

######### Ensemble del Teatro Lirico Sperimentale:

Arcadio Baracchi flauto (anche ottavino e flauto basso), Matteo Murdocco oboe, Irene Marraccini clarinetto (anche clarinetto basso), Martino Tubertini fagotto, Luigina Battisti sassofono, Michele Ginestre trombone, Marco Eugeni e Federico Filippetti percussioni, Lorenzo Fabiani violino I, Michela Marchiana violino II, Giulia Romano viola, Matteo Maria Zurletti violoncello,

########## Andrea Cesaretti contrabbasso

Direttore di scena Irene Lepore, Assistente Direttore di scena Davide Finotti, Capo macchinista Paolo Zappelli, Macchinisti Leonardo Bellini e Massimiliano Marotta, Capo elettricista Marco Marcucci, Elettricista David Baldoni, Sarta Giuliana Rossi, Truccatrice Chiara Monacelli, Attrezzisti Max Burger e Lorenzo Siciliano

Responsabile amministrazione Maria Silvia Bacino | Amministrazione Alessandra Bussoletti | Segreteria generale Marta D’Atri | Segreteria di produzione Gloria Bagatti | Logistica Lucia Andreini | Ufficio promozione Raffaella Clerici e Diletta Masetti | Ufficio stampa Chiara Di Vito e Ludovica Gelpi

Scene e costumi realizzati dallo staff tecnico del Teatro Lirico Sperimentale Materiale illuminotecnico Span Ensemble, Spoleto

########## Edizioni dell’ultimo quadro “Quell’ultimo buio” Suvini Zerboni, Milano Si ringrazia per la collaborazione il Piccolo Teatro di Milano – Teatro d’Europa Nuovo allestimento Prima Mondiale/World Premiére

### SPOLETO

##### Teatro Caio Melisso

#### Venerdì 2 e sabato 3 Settembre - ore 20.30 Domenica 4 Settembre - ore 17.00
dipunginakaken kangge nyarujuki nalika wicantenan para paraga ing novel Katresnan. Konteks : Pakdhenipun Mursiati kaliyan Ibunipun Mursiati nembe wicantenan bab lamaranipun Sutrisna dhateng Mursiati . Wicantenan menika wonten ing dalemipun ibunipun Mursiati wonten ing Panaraga ing kawontenan santai Pakdhenipun Mursiati : 'Ah yen mangkono ora patut jenenge, mesthi daktampik. Kepriye ibune?' (K/4/54/236) Aku iki ndherek sakersamu wae, Mas Ibunipun Mursiati : ' .' (K/4/54/237)

- b. Fungsi Referensial

Adhedhasar asiling panaliten, dipunpanggihaken panganggening undha- usuk ngoko andhap wonten ing novel Katresnan. Panganggening undha-usuk fungsi referensial ngoko andhap menika nedahaken ingkang wujudipun saha dipunginakaken kangge ngandharaken pawartos. Tuturan ing ngandhap menika fungsi referensial kalebet jinisipun undha-usuk ngoko andhap ingkang nedahaken wonten ing wicantenan para paraga ing novel Katresnan. Konteks : Sutrisna nembe wicantenan kaliyan tiyang ing mergi ingkang nembe mawon sumerep. Sederengipun ugi dereng tepang. Sutrisna nyuwun pirsa bab mergi ingkang dipunliwati. Pawicantenan menika wonten ing mergi ing kawontenan santai Sutrisna : 'Mengke napa ngliwati alas?' (K/6/76/288) O, enggih, malah alas gedhe.' Tiyang mlampah : ' (K/6/76/289)

- a. Fungsi konatif
- 1. Kangge Ngandharaken Panyuwunan Pirsa

Wonten ing ngandhap menika badhe dipunrembag undha-usuk madya fungsi konatif ngoko ingkang nedahaken ingkang wujudipun saha dipunginakaken kangge nyuwun pirsa nalika wicantenan dening para paraga ing novel Katresnan. Konteks : Sutrisna wicantenan kaliyan priyantun wonten ing ngajeng griya. Pawicantenan menika wonten ing dalemipun kaonderan ing kawontenan santai
Mae hi ymron marw am eirin; Dal di hon fel deliest ti y rest Mewn gafel - mae hi jest yn gofyn.

Dafydd Taw â siarad geirie gwirion. Dyma iti bump o sylltie crynion. Cecryn Fe roese lawer lwmp o'r wlad Amnôl ei gariad goron.

Dafydd Dos i ffwrdd, hen lelo, I gael inni gydymgomio. Cecryn Cais dithe drin ei thin a'i phen. Mi wranta' fod gwen yn gwynio.

###### Exit Cecryn

Dafydd Dymuno yr ydwyf fi gael gwybod Beth yw'ch enw chwi, lliw'r manod; Yr ydw-i yn leicio eich corffyn hawddgar O flaen un ferch sydd ar y ddaear.

Bathseba Fy Arglwydd Frenin, fawr ei urddas, Myfi yw Bathseba, gwraig Urias; Y mae fy ngŵr mewn arfe gloywon Yn wych ei gysur efo'ch gweision.

Dafydd Yr wy' yn leicio eich corffyn eured O flaen yr wynna' un ar aned. Bathseba Dallt yr ydych ym mhob man Mai llester gwan yw'r merched.

Dafydd Y mae fy nghalon yn gwresogi Er pan weles- i, lliw'r lili, Y munud cynta' eich pryd a'ch gwedd; Peth mawr yw ffoledd ffansi.

Mae gen-i wragedd ddigon A gordderch tan ddail gwyrddion; u Erioed ni weles ferch mor gla At esmwytháu fy nghalon.

Bathseba Mae fy nghalon mor ffyddlongar I ufuddhau, fy mrenin hawddgar; Amddim mwyniant tra dymunol Ni fynnwn groesi eich wyneb grasol.

Ond rydw- i yn perchen gŵr fy hunan. Nid alla- i ymddiried dim i'm hoedran; w On'd e, pe gallwn mewn distawr ydd, Er boddio ein hafieth byddwn ufudd.

Pe clywn-i iddo gael dibendod, a d N d ôi fo adre' ymhen tri diwrnod, a C ech fel a fynnech yma 'y nhrin, Fy heini frenin hynod.
# Informacja – cena internetowych usług

## Informacje o lekcji

Opracowanie wiedzy w pigułce:	Małgorzata Szumańska
Autorka scenariusza:	Izabela Meyza
Organizacja publikująca:	Fundacja Panoptykon
Źródło:	Lekcja powstała na bazie lekcji „Informacje o nas w sieci” opublikowanej przez Fundację Nowoczesna Polska w ramach projektu „Edukacja medialna” (tekst: Joanna Ruta Baranowska, scenariusz: Weronika Paszewska, konsultacja merytoryczna: Piotr Waglowski, Dorota Głowacka)
Przedmiot:	Informatyka
Sugerowany poziom kształcenia:	Szkoły gimnazjalne
Licencja:	Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 3.0 Polska

## Wiedza w pigułce

Korzystanie z Internetu nieuchronnie wiąże się z udostępnianiem informacji o sobie. Niektóre z nich ujawniamy świadomie (np. opisywanie swoich zainteresowań na portalach społecznościowych). Wiele usług zachęca do podawania różnych danych (np. przy zawieraniu umowy, przez podsuwanie ankiet), jednak sporo cyfrowych śladów zostawiamy po sobie mimowolnie, czasem nawet nie zdając sobie z tego sprawy. Już samo wejście na dowolną stronę internetową uruchamia przepływ danych. Administrator strony automatycznie uzyskuje: nasz adres IP oraz informacje o przeglądarce, z której korzystamy (m.in. wersja, system operacyjny, język i czcionki). Strony, które odwiedzamy, wykorzystują różne mechanizmy służące pozyskaniu informacji. Najpopularniejsze są ciasteczka (ang. cookies), czyli specjalne pliki zapisywane na komputerze użytkownika. Ciasteczka mogą służyć różnym celom – część z nich jest niezbędna do prawidłowego wyświetlania strony bądź logowania. Zadaniem pozostałych jest zdobycie cennych informacji. Warto wiedzieć, że w Internecie jesteśmy śledzeni nie tylko przez strony, na które akurat wchodzimy. Na komputerach mogą być zapisywane również ciasteczka innych stron (ang. third party cookies). Informacje o nas mogą trafiać do baz danych firm udostępniających systemy do prowadzenia statystyk (np. Google Analytics) lub serwisów społecznościowych (np. Facebook, Google+). Zbierane w sieci dane są tak szczegółowe, że pozwalają na śledzenie konkretnych użytkowników. Nawet jeśli nie podamy swojego imienia i nazwiska albo nasze dane zostaną zanonimizowane (czyli oderwane od personaliów), nasza identyfikacja jest możliwa. Badania naukowców z Massachusetts Institute of Technology pokazują, jak niewiele potrzeba, by konkretną osobę odróżnić od innych: wystarczy znać cztery lokalizacje, w których bywa.
• Balkonų apipavidalinimo galimybės • Terasų apipavidalinimo galimybės • Floristinės detalės konkrečioms lauko erdvėms • Eksterjero dekoravimas vazoniniais augalais ir jų grupėmis • Vazoninių augalų komponavimas lauko teritorijoje
Mokymosi pasiekimų vertinimo kriterijai	Savarankiškai apipavidalintos apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės bendrojo naudojimo patalpos ar gyvenamieji kambariai ; parinktos interjerui apipavidalinti naudojamos priemonės, interjero detalės, aksesuarai; saugiai ir pagal paskirtį panaudoti įrankiai, įranga ir kitos dekoravimo priemonės. Estetiškai sukomponuotos šventinės kompozicijos (pagal paskirtą temą). Savarankiškai apipavidalintas apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės eksterjeras; parinktos eksterjerui apipavidalinti na udojamos priemonės, detalės, aksesuarai; saugiai ir pagal paskirtį panaudoti įrankiai, įranga; lauko augalais dekoruotas paskirtas apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės eksterjeras (balkonas, terasa).
Reikalavimai mokymui skirtiems metodiniams ir materialiesiems ištekliams	Mokymo(si) medžiaga: • Viešbučio ekonomo modulinė profesinio mokymo programa • Test as turimiems gebėjimas vertinti • Teorinių ir praktinių užduočių mokinio sąsiuvinis • Vadovėliai ir kita mokomoji medžiaga Mokymo (si) priemonės: • Techninės priemonės mokymo(si) medžiagai iliust ruoti, vizualizuoti, pristatyti • Interjero priemonės, detalės, aksesuarai, augalai • Įrankiai, inventorius apipavidalinimui, augal ų priežiūrai
Reikalavimai teorinio ir praktinio mokymo vietai	Klasė ar kita mokymui(si) pritaikyta patalpa su techninėmis priemonėmis (kompiuteriu, vaizdo projektoriumi) mokymo(si) medžia gai pateikti. Praktinio mokymo klasė (patalpa), aprūpinta interjerui ir eksterjerui apipavidalinti skirtomis detalėmis, priemonėmis, aksesu arais, augalais ir augalų priežiūrai reikalingomis priemonėmis, įrankiais (kauptukais, laistytuvais, grėbliais, kastuvais, sodo žirklėmis, žemėmis augalams, vazonais).
Reikalavimai mokytojo dalykiniam pasirengimui (dalykinei kvalifikacijai)	Modulį gali vesti mokytojas, turintis: 1) Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme ir Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai apraše, patvirtintame Lietuvos Respublikos š vietimo ir mokslo ministro 2014 m. rugpjūčio 29 d. įsakymu Nr. V - 774 'Dėl Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai aprašo patvirtinimo', nustatytą išsilavinimą ir kvalifikaciją; 2) viešbučio ekonomo, viešbučio darbuotojo ar lygiavertę kvalifikaciją (išsilavinimą ) arba ne mažesnę kaip 3 metų viešbučio eko nomo, viešbučio darbuotojo ar interjero apipavidalintojo profesinės veiklos patirtį.

29
Det bliver foreløbig en gang om måneden. Vi har valgt onsdag aften for at give medlemmer som arbejder mulighed for at deltage. Træningen placeres kl. 18- 19 og temaet vil skifte fra gang til gang. Der kan komme instruktører udefra men ellers vil vi selv tilrettelægge træningen. Klubtræningen betyder, at det normale onsdagsspil placeres kl. 19-21 - og det gælder altså hver onsdag. De medlemmer der deltager i træningen kan naturligvis spille med fra kl. 19.

##### Første klubtræning er 4. januar kl. 18.

#### Fuldt hus til Vinterturneringen

Torsdag aften er der premiere på årets vinterturnering. Der er udsolgt - det vil sige 24 par fra fem klubber. Men endnu mere glædeligt er det, at halvdelen kommer fra Midtfyns Petanque Klub. Det er vist nok ny rekord. Så det bliver en turnering spækket med lokalopgør. Det er stadig muligt at tilmelde sig vores stævne søndag 20.november. Det er et doublestævne. Søndag 11. december inviterer vi til et triplestævne - en ny spændende udfordring også vor vores medlemmer.

##### Tilmelding til begge stævner: Grete Lind Sørensen .

#### Fyld benzinpenge i klubben

Har du et OK-benzinkort så kan du støtte Midtfyns Petanque Klub, hver gang du fylder benzin på bilen. Bestyrelsen vil tilslutte sig den sponsorordning, som masser af danske idrætsforeninger er med i. For hver liter OK-benzin du køber går der mindst 5 øre til klubben. Det eneste du skal gøre er at tilmelde dit Ok- kort til ordningen. Vi vil snarest arrangere et besøg i klubben af en OK- medarbejder, der kan fortælle om benzinkortet.

##### Din kugle er ikke en mobil

Vi kender reklamen i biografen: Sluk din mobil når du ser film! Den opfordring gælder også, når vi spiller petanque. For det forstyrrer og irriterer - nogen mere end andre - når en mobil ringer midt i et afgørende indlæg! Så sluk for mobilen, når du spiller petanque.
- ҳатмӣ, беғараз ва босалоҳият будани экспертизаи давлатии барномаҳои илмӣ ва (ё) илмию техникӣ ва лоиҳаҳои инноватсионие, ки аз ҳисоби буҷети давлатӣ маблағгузорӣ мешаванд; - тайёр кардан ва аттестатсияи кормандони илмӣ ва (ё) илмию техникии тахассуси олӣ тибқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон; - таъмин намудани ҳимояи ҳуқуқии натиҷаҳои фаъолияти илмӣ ; - ҳамгироии фаъолияти илмӣ, илмию техникӣ ва таълимӣ тавассути таъсис додани маҷмӯи таълимию илмӣ ва паркҳои технологӣ дар заминаи муассисаҳои таълимии таҳсилоти олии касбӣ, ташкилотҳои илмии Академияи илмҳои Ҷумҳурии Тоҷикистон, академияҳои соҳавие, ки мақоми давлатӣ доранд, инчунин ташкилотҳои илмии вазоратҳо ва дигар мақомоти ҳокимияти давлатӣ .

## БОБИ2. САЛОҲИЯТ ВА ВАКОЛАТҲОИМАҚОМОТИҲОКИМИЯТИДАВЛАТӢДАРСОҲАИ ФАЪОЛИЯТИ ИЛМӢВА(Ё) ИЛМИЮТЕХНИКӢ Моддаи 6. Салоҳияти Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон дар соҳаи фаъолияти илмӣ ва (ё) илмию техникӣ

Ба салоҳияти Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон дар соҳаи фаъолияти илмӣ ва (ё) илмию техникӣ мансубанд: - таҳияи самтҳои асосии сиёсати давлатӣ дар соҳаи фаъолияти илмӣ ва (ё) илмию техникӣ ва ташкили анҷом додани он; - тасдиқ намудани Номгӯйи самтҳои афзалиятноки таҳқиқоти илмии бунёдӣ ва амалӣ ; - тасдиқи қоидаҳои аккредитатсияи субъектҳои фаъолияти илмӣ ва (ё) илмию техникӣ ; - таъсиси мукофотҳо дар соҳаи илм, стипендияи давлатии илмӣ ва тасдиқи тартиби додани онҳо; - тасдиқи қоидаҳои баҳисобгирии давлатии лоиҳаву барномаҳои илмӣ ва илмию техникие, ки аз ҳисоби буҷети давлатӣ маблағгузорӣ мешаванд ва ҳисобот оид ба иҷрои онҳо; - тасдиқи тартиби ташкил ва анҷомдиҳии таҳқиқоти илмӣ ва корҳои таҷрибавию конструкторӣ дар асоси шарикии давлат ва бахши хусусӣ ; - таҳия ва тасдиқи низомнома ва оинномаи Комиссияи олии аттестатсионӣ ; - тасдиқи тартиби додани унвони илмӣ (дотсент, профессор); - тасдиқи тартиби додани дараҷаҳои илмӣ ; - тасдиқи низомномаи намунавӣ оид ба шӯрои диссертатсионӣ ; - тасдиқи тартиби бақайдгирии давлатии рисолаҳои илмии ҳимояшуда; - амалӣ намудани ваколатҳои дигари пешбининамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон.
- 5.1. Определя отговорници и разпределя конкретни задължения при организацията и спазването на правилата във връзка с извънредната епидемична обстановка.

5.2. Създава необходимата организация за провеждане на изследване за COVID-19 веднъж седмично с неинвазивни бързи антигенни тестове на учениците и два пъти седмично на педагогическия и непедагогическия персонал.

- 5.3. Запознава персонала, учениците и родителите с мерките за ограничаване на рисковете от разпространение на вируса, прилагани в училището/ЦСОП, и промените в тях.

5.4. Осигурява условия за спазване на необходимата дистанция с цел максимално ограничаване на контактите между ученици от различни паралелки и/или различни училища/ЦСОП при провеждане на дейности. 5.5. При провеждането на производствените практики и/или обучението на конкретно работно място учениците предварително се запознават с противоепидемичните мерки и условията на труд във фирмите партньори. 5.6. За организиране на практическото обучение от разстояние в електронна среда учителите по практика и учителите методици следва да информират фирмите партньори на училищата за дигиталните платформи за контакт и обучение на учениците, както и да съдействат за използването на материалите в Националната електронна библиотека на учителите (Хранилището за електронно съдържание) на Министерството на образованието и науката - https://e-learn.mon.bg. 6. В сградата на училището/ЦСОП не се допускат: а) ученици, които не разполагат с валиден документ за ваксинация, преболедуване, наличие на антитела или отрицателен резултат от лабораторно изследване, за които няма изразено съгласие по т. 4.2. за изследване веднъж седмично. По изключение се допускат учениците в ротация по т. 4.5., буква „а“ и в случаите по т. 4.6. б) лица от педагогическия и непедагогическия персонал, които не са изразили съгласие за задължително изследване два пъти седмично на място в училището/ЦСОП с неинвазивен бърз антигенен тест за COVID-19, осигурен от училището/ЦСОП, и не разполагат с валиден документ за ваксинация, преболедуване, наличие на антитела или отрицателен резултат от лабораторно изследване съгласно изискванията, въведени със заповед от министъра на здравеопазването; в) лица, които не участват в дейностите на училището/ЦСОП или в изследването на учениците.

8
## The forest school; a thrilling and inspiring environment for pre school children Fleetwood’s : Charity Pre-School Group

URN: 583731 Local authority: Lancashire Date published: 29 September 2011 Date published: 29 September 2011 583731

URN: 583731 Local authority: Lancashire Date published: 29 September 2011 Date published: 29 September 2011

### Brief description

Fleetwood’s Charity Pre-school Group uses the forest school environment to provide a thrilling and inspiring environment for children to explore and take risks. Children thrive in this inclusive, exciting and stimulating setting, because practitioners focus their attention upon their unique and individual needs. They are healthy and safe and develop superb skills for the future.

### Overview – the provider’s message

‘We use the forest school to encourage and inspire our children through positive outdoor experiences. It’s not about the forest it’s about putting skills in place for the children – personal skills, team work, environmental skills, physical skills, writing and early numeracy. Children love the activities. Some take the skills home and influence their families. We are lucky to have this site and it is the site that has encouraged us to develop this approach. But the woodland is not essential - with imagination any school could develop this approach.’

###### Julia Crompton, Pre-school Manager

Fleetwood’s Charity Pre-school Group Good practice example: Early Years practice example: Early Years

1

Good practice example: Early Years
SEKMADIENIS 05-15	Dalyvavimas Juknaičių seniūnijos Šeimos dienos renginyje.	14.00 val.	J.Šukienė
PIRMADIENIS 05-16	Pamoka 9 klasės mokiniams 'Burnos higiena -ar viską žinau?' Projektas ,,Mokyklėle, labas' . Priešmokyklinės gr. vaikų apsilankymas mokyklos valgykloje.	15.05 val. 11.30 val.	V.Krasnova R.Bukauskienė, B.Toleikienė
ANTRADIENIS 05-17	ICCS IEA tyrimas 8 kl. Spec. ugdymosi poreikių turinčių mokinių dalyvavimas interaktyviame žaidime Šilutės F.Bajoraičio VB. Kokybės krepšelio veikla. Praktiniai užsiėmimai baseine 2 kl. mokiniams.	9.00 val. 9.00 val. 10.30 val.	G.Pociutė L.Lazdauskienė R.Urbonavičienė
TREČIADIENIS 05-18	Pamok ėlė 4 klasės mokiniams 'Visa tiesa apie tabaką' . Pamok ėlė 3 klasės mokiniams 'Psichotropinių medžiagų pavojai'. Užsiėmimas 1 klasės mokiniams 'Emocijų mokyklėlė'. Užsiėmimas priešmokyklinėje 'Saulutės' gr. 'Emocijų mokyklėlė' .	8.55 val. 9.50 val. 11.05 val. 9.00 val.	V.Krasnova V.Krasnova V.Krasnova K. Ražauskaitė - Pilipavičienė
KETVIRTADIENIS 05-19	Kūno kultūros ženklo normatyvų laikymas. El. dienyno pildymo ir komunikavimo patikra. Priešmokyklinės 'Saulutės' gr. vaikų edukacinis užsiėmimas Juknaičių parke ,,Pavasario žiedai' .	8.00 val. 10.30 val.	L.Leikuvienė , J.Šukienė J.Šukienė , G.Pociutė R.Bukauskienė, B.Toleikienė
PENKTADIENIS 05-20	Signaliniai pusmečiai.	Iki 15.00 val.	G.Pociutė