ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Fy ngharedigrwydd ato.

Gwas 1 Rwy'n barod bob munudyn, wa Air ufudd, yn ddi rafun I gyflawni yn bur bob awr Eich amal fawr orchymyn.

Gwas 2 A minne fydd ufuddol i I'm brenin, ŵr da brein ol, Ac felly byddaf yn fy myw Trwy'r gweddus Dduw tragwyddol.

###### Enter Cecryn

Cecryn yn g i Cecryn yn g i Wel yn siampal wta eich symp e I'ch edrych y deloch adre' Os ydw- i 'n deall gair o iaith Eich brenin 'chwaith na chwithe.

Dafydd O ble doist ti, gadafel ynfyd? Cecryn O dŷ'r hen Gaenor fawr o Gynwyd Y dihenges yma rhag ofn 'y mam Gwedi taro bram mewn breuddwyd.

Dafydd Dos ymaith o'n cymdeithas, Hen utgi dafod atgas. Cecryn Mi a' pan welw' yn dda fy hun. Beth sy ar yr aderyn diras?

Gwas Dos i ffwrdd oddi yma, A gore iti'r cam cynta'. h Cecryn R aid mynd wrth d'archiad, llaes ei fer. Cra' dy grwper, grepa

Dafydd Dafydd Fy ngwe sion, ewch i'ch trafel Trwy ddygyn ffydd ddiogel; Ni wiw mo'r hidio ar ddyn di -rôl, O! chwydwr ffôl ei chwedel.

Gwas Bellach awn heb ballu Efo'n gilydd yn ddigelu; Trwy nerth Duw cyfion union awn; Mae f'wyllys cyflawn felly.

###### Exit y Brenin Dafydd a'i Ddau Was

Cecryn Cychwynnwch gynta' galloch, Dof finne i waetio arnoch; Fe geir gweled pwy sydd ffôl. Dowch yn eich ôl pan fynnoch.

Mi ddaliaf fi am ddime Y buase gwell fod gartre'; Merciwch a fynnoch, Modryb Siân, Rwy'n drogan y bydd dryge.
Հավելված Հաստատվել է ՀՀ ՀՊ 2019թ. նոյեմբերի 26 - ի թիվ 25/1 որոշմամբ

# ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՀԱՇՎԵՔՆՆԻՉ ՊԱԼԱՏԻ 2020 ԹՎԱԿԱՆԻ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԾՐԱԳԻՐ

ԱՌԱՋԻՆ ՄԱՍ - 2020 ԹՎԱԿԱՆԻ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵԻ ԵՐԵՔ , ՎԵՑ , ԻՆՆ ԱՄԻՍՆԵՐԻ ԵՎ ՏԱՐԵԿԱՆ ԿԱՏԱՐՄԱՆ ՀԱՇՎԵՔՆՆՈՒԹՅՈՒՆ

N	ՀԱՇՎԵՔՆՆՈՒԹՅԱՆ ՕԲՅԵԿՏ	ՀԱՇՎԵՔՆՆՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՐԿԱ
1	ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարություն	պետական բյուջեի մուտքերի ձևավորման և ելքերի իրականացման կանոնակարգված գործունեություն
2	ՀՀ պաշտպանության նախարարություն	պետական բյուջեի մուտքերի ձևավորման և ելքերի իրականացման կանոնակարգված գործունեություն
3	ՀՀ տարածքային կառավարման և ենթակառուցվածքների նախարարություն	պետական բյուջեի մուտքերի ձևավորման և ելքերի իրականացման կանոնակարգված գործունեություն
4	ՀՀ կրթության , գիտության , մշակույթի և սպորտի նախարարություն	պետական բյուջեի մուտքերի ձևավորման և ելքերի իրականացման կանոնակարգված գործունեություն
5	ՀՀ ֆինանսների նախարարություն	պետական բյուջեի մուտքերի ձևավորման և ելքերի իրականացման կանոնակարգված գործունեություն , պետական բյուջեի կատարման կազմակերպում
6	ՀՀ առողջապահության նախարարություն	պետական բյուջեի մուտքերի ձևավորման և ելքերի իրականացման կանոնակարգված գործունեություն
7	ՀՀ ոստիկանություն	պետական բյուջեի մուտքերի ձևավորման և ելքերի իրականացման կանոնակարգված գործունեություն
8	ՀՀ ազգային անվտանգության ծառայություն	պետական բյուջեի մուտքերի ձևավորման և ելքերի իրականացման կանոնակարգված գործունեություն
9	ՀՀ էկոնոմիկայի նախարարություն	պետական բյուջեի մուտքերի ձևավորման և ելքերի իրականացման կանոնակարգված գործունեություն
Додани кафолати ифзи сарват ои таърихию фар ангии мува атан ба ҳ ҳ ҳ ққ ум урии То икистон воридшуда бо тартиби му аррарнамудаи укумати Ҷ ҳ ҷ қ Ҳ ум урии То икистон муайян карда мешавад. Ҷ ҳ ҷ

## Моддаи 16. Фур ши сарват ои таърихию фар анг ӯ ҳ ҳ ӣ

1. Фур ши сарват ои таърихию фар ангие, ки берун баровардани он о ӯ ҳ ҳ ҳ манъ аст, тан о баъди ба тари и хатт ого намудани ма оми ваколатдори ҳ қ ӣ ҳ қ давлат амал карда мешавад. ӣ ӣ 2. Ба фур ш гузоштани сарват ои таърихию фар анг ба тари и музояда ӯ ҳ ҳ ӣ қ дар асоси розигии хаттии ма оми ваколатдори давлат амал карда қ ӣ ӣ мешавад.

## Моддаи 17. Транзит ва ирсол намудани сарват ои таърихию фар анг ҳ ҳ ӣ тавассути шуъба ои ало а ҳ қ

1. ангоми транзити сарват ои таърихию фар анг аз удуди ум урии Ҳ ҳ ҳ ӣ ҳ Ҷ ҳ То икистон ба ма омоти ваколатдор оид ба масъала ои фаъолияти гумрук ҷ қ ҳ ӣ у ат ои дахлдори муайяннамудаи ма омоти мазкур пешни од карда ҳ ҷҷ ҳ қ ҳ мешаванд. 2. Берун баровардани сарват ои таърихию фар анг бо ро и ирсол ҳ ҳ ӣ ҳ намудани он о тавассути шуъба ои ало а тиб и онунгузории ум урии ҳ ҳ қ қ қ Ҷ ҳ То икистон ва шартнома ои байналмилалии ум урии То икистон амал ҷ ҳ Ҷ ҳ ҷ ӣ карда мешавад.

## Моддаи 18. Баргардондани сарват ои таърихию фар анг ҳ ҳ ӣ

1. Давлат тиб и меъёр ои у у и байналмилал барои ба ум урии қ ҳ ҳ қ қ ӣ Ҷ ҳ То икистон баргардондани сарват ои таърихию фар ангии дуздидашуда ва ҷ ҳ ҳ ё айри онун берун баровардашуда чора о меандешад. ғ қ ӣ ҳ 2. Нисбат ба талабот оид ба баргардондани сарват ои таърихию ҳ фар ангии аз удуди ум урии То икистон айри онун баровардашуда ҳ ҳ Ҷ ҳ ҷ ғ қ ӣ му лати даъво татби намегардад. ҳ қ

## Моддаи 19. Тартиби истифодаи сарват ои таърихию фар ангии ҳ ҳ мусодирашуда

1. Сарват ои таърихию фар ангии аз ониби ма омоти ифзи у у ҳ ҳ ҷ қ ҳ ҳ қ қ мусодирашуда ба ма оми ваколатдори давлат бо ма сади ниго дор , қ ӣ қ ҳ ӣ гузарондани экспертизаи давлат дода шуда, р йхати он о ба восита ои ӣ ӯ ҳ ҳ ахбори омма барои нашр супорида мешавад.
референдума.

- 7. РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ

7.1. АНО может быть добровольно реорганизована в порядке, предусмотренном ст. 16 Федерального закона от 12.01.1996 N 7-ФЗ "О некоммерческих организациях". Другие основания и порядок реорганизации АНО определяются Гражданским кодексом Российской Федерации и иными федеральными законами. 7.2. АНО может быть ликвидирована добровольно в порядке, установленном ст. ст. 61 - 64 Гражданского кодекса Российской Федерации, с учетом требований ст. ст. 18 - 21 Федерального закона от 12.01.1996 N 7-ФЗ "О некоммерческих организациях". 7.3. АНО может быть ликвидирована по решению суда по основаниям, предусмотренным абз. 3 п. 2 ст. 61 Гражданского кодекса Российской Федерации. 7.4. С момента назначения ликвидационной комиссии к ней переходят полномочия по управлению делами АНО. Директор и иные органы прекращают свою деятельность. 7.5. При отсутствии правопреемника документы постоянного хранения, имеющие научно-историческое значение, передаются на государственное хранение в архив; документы по личному составу передаются на хранение в архив, на территории которого находится АНО. Передача и упорядочение документов осуществляются силами и за счет средств АНО в соответствии с требованиями архивных органов. 7.7. При ликвидации АНО оставшееся после удовлетворения требований кредиторов имущество, если иное не установлено Федеральным законом "О некоммерческих организациях" и иными федеральными законами, направляется на цели, в интересах которых она была создана, и (или) на благотворительные цели в порядке, определенном общим собранием АНО.

- 7.8. В случае если использование имущества ликвидируемой АНО в соответствии с ее учредительными документами не представляется возможным, оно обращается в доход государства.
### 6.2. KVALIFIKACIJĄ SUDARANČIOMS KOMPETENCIJOMS ĮGYTI SKIRTI MODULIAI

### 6.2.1. Privalomieji moduliai

### Modulio pavadinimas - 'Buhalterinės apskaitos tvarkymas'

Valstybinis kodas	404110001
Modulio LTKS lygis	IV
Apimtis mokymosi kreditais	10
Asmens pasirengimo mokytis modulyje reikalavimai (jei taikoma)	Netaikoma
Kompetencijos	Mokymosi rezultatai	Rekomenduojamas turinys mokymosi rezultatams pasiekti
1. Registruoti ūkines operacijas buhalterinėje apskaitoje ir pildyti apskaitos registrus.	1.1. Apibūdinti ekonominės informacijos vaidmenį valdymo sistemoje.	Tema. Bendra buhalterinės apskaitos charakteristika • Vartotojų grupės ir jų poreikiai • Apskaitos rūšys, jų esminiai bruožai • Bendrieji apskaitos principai ir reikalavimai apskaitinei informacijai • Buhalterinės apskaitos reglamentavimas Lietuvos Respublikoje
1.2. Paaiškinti įmonės turto, nuosavo kapitalo ir įsipareigojimų sudėtį, tarpusavio ryšį ir ūkinių operacijų įtaką apskaitinei lygybei.	Tema. Įmonės ekonominiai procesai ir jų atspindėjimas apskaitoje • Lietuvo s Respublikos įmonių skirstymas • Turto, nuosavo kapitalo ir įsipareigojimų esmė apskaitoje Tema. Ūkinių operacijų įtaka apskaitinei lygybei • Ūkinių operacijų įtaka individualios įmonės turtui, nuosavam kapitalui ir įsipareigojimams • Ūkinių operacijų įtaka akcinių bendrovių apskaitinei lygybei • Įmonės finansinės atskaitomybės sudėtis - pagrindinių finansinių ataskaitų esminiai bruožai ir jų sudarymas
1.3. Paaiškinti buhalterinių sąskaitų esmę, jų struktūrą ir sąskaitų korespondencijos taisyklę.	Tema . Buhalterinės sąskaitos, jų struktūra. Sąskaitų korespondencijos taisyklė • Dvejybinė ir paprastoji apskaitos sistema • Buhalterinės sąskaitos, jų struktūra • Sąskaitų korespondencijos taisyklė • Sintetinės bei analitinės sąskaitos ir subsąskaitos • Sąskaitų planas
1.4. Apibūdinti apskaitos procesą ir jo organizavimą.	Tema. Ūkinių operacijų įforminimas dokumentais • Apskaitos dokumentų rūšys ir duomenų apdorojimas

14
Метою Програми є реалізація комплексу заходів щодо забезпечення утримання в належному санітарно-технічному стані території Шполянської міської ОТГ та покращення її естетичного вигляду для створення оптимальних умов праці, побуту та відпочинку мешканців та гостей громади. Програмою передбачається проведення роботи у наступних напрямках: - покращення зовнішнього вигляду та санітарного стану громади (організація прибирання громади, забезпечення своєчасного і повного видалення твердих і рідких побутових відходів, ліквідація стихійних сміттєзвалищ, покіс зелених зон, облаштування майданчиків для розміщення контейнерів для збору твердих побутових відходів, паркування транспортних засобів, встановлення урн для випадкового сміття тощо); - проведення ремонту доріг та вулиць громади з відновленням дорожніх знаків, розмітки, тротуарів, огорож, систем зливової каналізації чистка вулиць від снігу та посипка реагентами; - догляд за зеленими насадженями з одночасною санітарною вирізкою сухих, аварійних дерев та формуванням крон існуючих дерев, утримання клумб, газонів, смуг зелених насаджень; - забезпечення якісного освітлення громади (капітальний та поточний ремонт вуличного освітлення, впровадження енергозберігаючих технологій в роботі мережі зовнішнього освітлення громади); - удосконалення схеми озеленення та освітлення вулиць громади; - удосконалення організації руху транспорту та пішоходів, встановлення технічних засобів регулювання дорожнього руху; забезпечення належних умов для поховань померлих (впорядкування існуючого кладовища та проведення ряду заходів з його розширення); - створення відповідних умов відпочинку дітей, підлітків та дорослого населення (утримання та впорядкування прибудинкових територій, облаштування дитячих, спортивних майданчиків тощо); - залучення до виконання робіт із благоустрою громади осіб з числа безробітних, зареєстрованих у центрі зайнятості на договірній основі, а також осіб засуджених до виконання громадських робіт; - створення умов для безперешкодного доступу осіб з обмеженими фізичними можливостями до об’єктів благоустрою (завершення роботи по влаштуванню пандусів на пішохідних зонах та переходах громади); - організація робіт з благоустрою при проведенні державних, релігійних та місцевих свят; - проведення профілактичної, роз'яснювальної та виховної роботи серед населення щодо дотримання правил благоустрою, санітарних норм, правил поведінки в громадських місцях, впровадження роздільного збору твердих побутових відходів, участі громадян у наведенні порядку за місцем проживання;
wilden Tier getötet worden. Nicht zuletzt deshalb dient der Ziegenbock als Sühneopfer, um sich von Sünden zu befreien. Daher kommt auch der Ausdruck „Sündenbock“. Im Mittelalter war der Ziegenbock Sinnbild des Teufels, der mit Hörnern und Bocksfüßen dargestellt wurde. Er verkörperte die Unzucht und war das obszöne Tier, auf dem die Hexen ritten. Davon zeugen viele bildliche Darstellungen. Das Bild (Abb.2) zeigt eine nackte Frau, die rückwärts sitzend auf einem Ziegenbock reitet. Ihr langes aufgelöstes wildes Haar weht in Gegenrichtung zur Bewegung des Ziegenbocks und kann als zügellose sexuelle Gier gedeutet werden. Ihre schlaffen Brüste und ihre herben Gesichtszüge verraten ein fortgeschrittenes Alter, das die Erfüllung dieser Gier nur noch beim Teufel erwarten lässt. Mit ihrer linken Hand klammert sie sich an das Horn des Ziegenbocks, das zugleich ein Symbol des Teufels ist. In der rechten Hand hält sie einen Spinnrocken, der beim Spinnen zum Aufwickeln des noch nicht gesponnenen Flachses dient. Gesponnen wurde im Mittelalter in Spinnstuben, zu denen nur Frauen Zutritt hatten. Dies machte die Männer misstrauisch, weil sich die Frauen dadurch ihrer Kontrolle entzogen. Sie vermuteten, dass sich die Frauen zügelloser Sexualität hingaben und sahen ihren männlichen Herrschaftsanspruch bedroht. Zügellose Frauen richten als Hexen Schaden an. Sie sind unter anderem verantwortlich für Unwetterkatastrophen. Deshalb ist in der linken oberen Bildecke starker Regen und Hagel zu sehen. Insgesamt stellt das Bild einen groben Verstoß gegen die herrschende gottgewollte und von den Männern geprägte Ordnung dar. Das wird noch unterstrichen durch Dürers Signatur des Bildes in der linken unteren Bildecke. Hier steht das D entgegen der üblichen Schreibrichtung spiegelverkehrt und nimmt so die Bewegungsrichtung der Hexe auf. Das Motiv des Ziegenbocks und der darauf reitenden Frau wird im Mittelalter und bis hin ins 21. Jahrhundert immer wieder aufgegriffen. Ein Beispiel dafür ist Isidios „Hexenritt“ von 2018. (Abb. 3)
8.	Превоз воде без ангажовања радника од 5 до 10 км	3.543,00	4.251,00	5.024,00	6.028,00	7.233,60
9.	Превоз воде без ангажовања радника од 10 до 15км	4500,00	5.400,00	5.902,00	7.082,00	8.498,40
10.	Превоз воде без ангажовања радника од 15до 20 км	4.950,00	5.940,00	6.488,00	7.785,00	9.342,00
11.	Превоз воде без ангажовања радника од 20 до 25км	5.700,00	6.840,00	7.202,00	8.642,00	10.370,40
12.	Превоз смећа трактором утовар ручно са три радника по приколици	6.184,35	6.600,00	5.622,14	6.802,00	8.162,40
13.	Превоз смећа великим камионом до депоније са утоваром тура	9.501,00	11.401,00	9.600,00	11.520,00	12.672,00
14.	Превоз смећа малим камионом смећаром ИВЕКО до депоније са утоваром тура	7.500,00	9.000,00	8.100,00	9.720,00	10.692,00
15.	Превоз и депоновање смећа на депонију без утовара m3	9 6 5 ,00	1.158,00	1.053,00	1.263,00	1.389,30
16.	Депоновање смећа са сопственим превозом m3	502,00	602,00	548,00	657,00	722,70
17.	Превоз трактором материјала од 1 до 3км тура	1.400,00	1.600,00	1.500,00	1.800,00	2.160,00
18.	Превоз трактором материјала од 3 до 5км тура	1.850,00	2.220,00	2.076,00	2.491,00	2.989,20
## Station Five- Jesus is nailed to the Cross- The Sharp Object

By now Jesus is exhausted. He is already in pain and would’ve lost a lot of blood. But this is not the end. The soldiers strip him and nail him to the Cross. They put a sign over his head that reads ‘King of the Jews’.

Action- place your sharp object on your tray.

A Verse from the Gospel of Luke

‘When they came to the place that is called The Skull, they crucified Jesus there with the criminals, one on his right and one on his left.’

Reflection- consider how amazingly God loves us to make this sacrifice so that we can be whole.

Prayer- Lord, we cannot fully understand how much you suffered on our behalf. We cannot fully understand how your friends and family must have felt when they stood at the foot of your cross. We cannot fully understand the cruelty of the soldiers. We cannot fully understand how much you love us. Lord, help us in our misunderstanding. Lord, hear our prayer.

## Station Six- the soldiers play dice for Jesus’ clothes- A Piece of Material

The soldiers and bystanders mock Jesus and call for Him to come down from the Cross. Beneath the Cross, the soldiers pass the time playing dice.

Action- place your piece of material on the tray.

A Verse from Mark’s Gospel ‘And they crucified him, and divided his clothes among them, casting lots to decide what each should take.’

Reflection- How often are we callous and insensitive when others are in pain or the World is suffering?

Prayer- Lord, every day we see you suffering and turn away. Every day we are faced with images of cruelty and pain. Every day we react without compassion, empathy or sensitivity to the desperate, the hungry and the poor. Forgive us when we neglect to carry out your will. Lord, hear us.
Date checked and updated when required.

77
б) Учители и друг персонал, осъществили незащитен контакт със заразеното лице на разстояние по-малко от 1,5 м и за повече от 15 минути общо за 24 часа (дори и да не са последователни) съгласно дефиниция, определена със заповед на МЗ; в) Други ученици, осъществили незащитен контакт със заразеното лице на разстояние по-малко от 1,5 м и за повече от 15 минути общо за 24 часа (дори и да не са последователни) съгласно дефиниция, определена със заповед на МЗ.

- 6. Незащитеният контакт със заразеното лице трябва да е осъществен в период от 48 часа преди и до 14 дни след появата на оплаквания, а при установен асимптомен носител на COVID-19 – от 48 часа преди и до 14 дни след вземането на проба за изследване по метода PCR или чрез бърз антигенен тест съгласно дефиниция, определена със заповед на МЗ.
- 7. Всички контактни лица се информират от РЗИ за провеждане на наблюдение по време на домашната карантина за поява на клинични симптоми и признаци за COVID-19 и за навременно уведомяване на личните лекари и на РЗИ.
- 8. След като заразеното лице напусне училището/ЦСОП, се извършват продължително проветряване, влажно почистване и крайна дезинфекция на повърхностите в класните стаи, помещенията и предметите, до които е имало контакт лицето в последните 48 часа, след което класните стаи и другите помещения могат да се използват за учебни занятия или други цели.
- 9. Осигурява се психологическа подкрепа по желание, като формата ѝ може да варира в зависимост от конкретната ситуация.

## ІV. Информиране на родителите и общността

1. Промените в седмичното разписание, направени поради преминаване в обучение от разстояние в електронна среда (ОРЕС), графикът за ротация на паралелките (преминаване от и към ОРЕС) и информацията за брой болни от COVID-19 ученици и учители, карантинирани паралелки и учители следва да се публикуват своевременно на интернет страницата на съответното училище/ЦСОП. Информацията може да се предоставя също и по предварително оповестен начин – чрез съобщения, чрез електронен дневник, електронни приложения и/или електронна поща. 2. По подходящи начини училището/ЦСОП осъществява информационна кампания сред родителите, учителите и учениците за значението на задължителните и препоръчителните мерки и на ваксинирането за намаляване на разпространението и рисковете от инфекция. Кампанията може да бъде провеждана съвместно с представители на регионалните здравни инспекции, на общините, на регионалните управления на образование, с участието на медицински специалисти и местни лидери на общността.

14
- bashkëpunuese midis Bashkisë dhe sektorit privat në ofrimin, përmirësimin dhe shtimin e shërbimeve bashkiake.
- 2. Propozuesi për ngritjen e ZPB janë: a) të paktën 5 (pesë) pronarë biznesi të njësive tregtare që ndodhen në Zonën BID të propozuar;b) ҫdo organizatë jofitimprurëse ekzistuese me një interes publik përkatës dhe të justifikuar në Zonën BID;c) ҫdo dhomë tregtie me një interes publik përkatës dhe të justifikuar në ZPB;d) vetë Bashkia, nëpërmjet Këshilli Bashkiak. Kërkesa e nënshkruat nga nismëtarët (rasti a, b,c, d), dhe shoqëruar me dokumentacionin zyrtar, i drejtohet bashkisë bashkë me pikat e propozimit. Këshilli Bashkiak miraton ose refuzon propozimin për ZPB brenda 30 (tridhjetë) ditësh kalendarike nga data e marrjes së Propozimit për ZPB apo nga ndryshimi i Propozimit për ZPB, nëse është kërkuar përmirësimi i Propozimit për ZPB. Këshilli miraton anëtarësinë e Bashkisë në ZPB apo në këshillit kryesues të ZPB.
- 3. ZPB krijohet dhe funksionon për një mandattë caktuar, siç përcaktohet në Prospektin ZPB përkatës, por në çdo rast me një afat jo më pak se 3 (tre) vjet dhe jo më shumë se 7 (shtatë) vjet, me të drejtë ripërtëritje. Pas përfundimit të madatit të ZPB, ZPB ka të drejtën të kërkojë nga Paguesit e Kuotës së ZPB zgjatjen e afatit të ZPB dhe më pas konfirmimin përkatës nga Këshilli i Bashkisë, sipas të njëjtave procedura të ndjekura për miratimin fillestar të ZPB.
- 4. 4. Menaxhimi i ZPB bëhet sipas ligjit për Zona e Përmirësimit të Biznesit'.

### KAPITULLI III - FORUMI I DHE STATUTI I STRUKTURAVE KOMUNITARE KREU I - FORUMI I STRUKTURAVE KOMUNITARE

#### Forumi i Ndërlidhësve Komunitarë dhe Krytarëve të Fshatrave

- 1. Në bashki ngrihet Forumi i Drejtuesve të Strukturave Komunitare, anëtarë të të cilit janë të gjithë ndërlidhësit komunitarë dhe krytarët e fshatrave.
- 2. Forumi është organanizëm që diskuton çështjet dhe problemet e ushtrimit të funksioneve dhe detyrave të strukturare komunare, dovëzhgojë funksionimin e sistemit të SK dot'i paraqesë Këshillit Bashkiak dhe Kryetarit të Bashkisë propozimet për përmirësime legjislative, forcim kapacitetesh, mbështetjen financiare dhe aspekte të bashkëpuniminit mes strukturave komunitare dhe qeverisë bashkiake. SK lobojnë mbështetje për projektet dhe për fuqizim të SK.
- 3. Forumi shërben si një platformë për të ndarë praktika, eskperienca, nevoja, sfida dhe inovacione.
- 4. Forumi zgjedh bordin drejtues të forumit, i cili për përbëhet nga pesë (5) anëtarë, tre (3) kryetarë fshatrash dhe dy (2) ndërlidhës komunitarë. Anëtarësia e bordit respekton kërkesat e ligjit për barazinë gjinore. Bordi zgjedh kryetarin e Forumit për një periudhë 2 vjeçare, dhe me mbarimin e këtij afati bordi zgjedh kryetarin tjetër të forumit për një peridhë 2 vjeçare. Nëse për periudhën e parë 2 vjeçare kryetar forumi zgjidhet një kryetar fshati, në periudhnë e dytë zgjidhet një ndërrmjetës komunitar.

49
Moldova
Gaman-Pavel Cristina-Alina	România	Limba și literatura română
Ganenco Tatiana	Republica Moldova	Matematica
GÂNGU - IONESCU ALINA	România	Învățământ Primar
Georgescu Cristina	România	Logopedie
Ghencea Raluca	România	Învățământ preșcolar
Gheorghe Gabriela	România	Activități instructiv-educative pentru preșcolari
Gheorghe Minodora	România	Învățământ Primar
Gheorghița Cristina	Republica Moldova	Învățător
Gheorghiță Camelia	România	Învățământ Primar
GHIBU MIRELA	România	Învățământ preșcolar
Ghibu Mirela	România	Profesor, învățământ preșcolar
Ghindari Iulia	Republica Moldova	Învățământul primar
Ghitulescu Daniela	România	Limba. Română Limba. Engleza
Gina Bordea	România	Biologie
Giuchici Minodora-Simona	România	Turism
Gliga Corina	România	Învățământul primar
Gliga Maria	România	Geografie,Istorie și Educație socială
Goian Maria	Republica Moldova	Limba rusa
Golubi Lilia	Republica Moldova	Informatică, Dezvoltare personală
Gorobet Rodica	Republica Moldova	Matematica, Dezvoltarea personala
Gorobet Rodica	Republica Moldova	Limba străină
GRAD MARIA	România	Învățământul primar

Greab Cristina-Gabriela	România	Învățământ preșcolar
Grety- Irina MOROI	România	chimie
Grîu Maia	Republica Moldova	Contabilitate, fiscalitate
Guiban Elena	Republica Moldova	Biologie
GULA MIHAELA LAURA	România	FIZICA
Guțul Tatiana	Republica Moldova	Discipline economice
György Piroska	România	Limba. Maghiara materna
Haulica Mariana	România	Fizica
Hereșanu Ildiko	România	Înv. primar
Hoffmann Bronț Viorica	România	Matematica
HOJDA VASILE	România	PRELUCRAREA LEMNULUI
Holban Lidia	România	Educație timpurie
Holovici Stela	România	Prof. Inv. primar
Hulea Carmen Antuaneta	România	Limba și literatura română