ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
### 18.3 Leietaker forsikrer egen innredning, fast og løst inventar, løsøre, maskiner, data, varer, driftstap/-avbrudd og eget ansvar. Leietaker forsikrer også dører og vinduer til Leieobjektet.

### 18.4 Dersom Leietakers virksomhet medfører forhøyelse av Eiendommens forsikringspremier eller nye sikkerhetsforskrifter fra Utleiers forsikringsselskap som innebærer investeringer, skal Leietaker dekke kostnadene. Leietaker skal melde til Utleier ethvert forhold og/eller endring i forhold ved virksomheten, som kan få følger for Eiendommens forsikringspremie.

### 18.5 Hver av partene kan kreve å få fremlagt den annen parts forsikringsavtale.

## 19 BRANN/DESTRUKSJON

### 19.1 Blir Leieobjektet ødelagt ved brann eller annen hendelig begivenhet kan Utleier erklære seg fri fra alle rettigheter og forpliktelser under leieavtalen.

## 20 UTLEIERS AVTALEBRUDD

### 20.1 Leietaker kan kreve avslag i Leien i henhold til husleieloven § 2-11 som følge av forsinkelse eller mangel. Hva gjelder mangel, forutsettes at mangelen er vesentlig og at mangelen ikke rettes av Utleier i henhold til bestemmelsene i husleieloven § 2-10. Leietaker må gi skriftlig melding om skader og mangler mv. innen rimelig tid etter at Leietaker burde ha oppdaget dem.

### 20.2 Leietaker kan kreve erstatning for direkte tap som følge av forsinkelse eller mangel i henhold til husleieloven § 2-13. Hva gjelder mangel, forutsettes at mangelen er vesentlig og at mangelen ikke rettes av Utleier i henhold til bestemmelsene i husleieloven § 2-10. Indirekte tap dekkes ikke. Erstatningen er i Leieperioden oppad begrenset til 12 måneders leie, med mindre Utleier har handlet forsettlig eller grovt uaktsomt. Ved eventuell forlengelse av Leieperioden gjelder en ny, tilsvarende begrensning for tap i forlengelsesperioden.

### 20.3 Leietaker har ikke rett til å holde tilbake leie til sikkerhet for de krav Leietaker har eller måtte få mot Utleier som følge av forsinkelse eller mangel.

### 20.4 Dersom Leietaker ønsker å påberope vedvarende eller gjentatt mislighold fra Utleiers side som grunnlag for heving, krever dette skriftlig forhåndsvarsling om at leieavtalen kan bli hevet dersom misligholdet ikke opphører. For øvrig gjelder husleieloven § 2-12.

11
"консервы" - мясная продукция в герметично укупоренной потребительской таре, подвергнутая стерилизации или пастеризации, которые обеспечивают микробиологическую стабильность и отсутствие жизнеспособной патогенной микрофлоры, и пригодная для длительного хранения; "копчено-вареные продукты из мяса" ("варено-копченые продукты из мяса") - продукты из мяса, подвергнутые в процессе изготовления предварительному копчению, варке и дополнительному копчению; "копчено-запеченные продукты из мяса" - продукты из мяса, подвергнутые в процессе изготовления предварительному копчению, варке и (или) запеканию; "кость" - продукт убоя в виде сырой кости, полученный при обвалке мяса на кости и субпродуктов; "кровь" - продукт убоя в виде крови, собранной в процессе убоя при соблюдении условий принадлежности ее определенным тушам; "крупноизмельченные консервы для детского питания" - консервы для детского питания, предназначенные для питания детей от 9 месяцев, содержащие не менее 80 процентов частиц размером до 3 мм и не более 20 процентов частиц размером до 5 мм; "крупнокусковой бескостный (мясокостный) полуфабрикат" - бескостный (мясокостный) полуфабрикат, изготовленный в виде куска мяса массой более 500 г; "кулинарное изделие" - мясной (мясосодержащий) полуфабрикат, в процессе изготовления прошедший тепловую обработку до полной кулинарной готовности; "кусковой полуфабрикат" - мясной полуфабрикат, изготовленный в виде куска или кусков мяса массой более 10 г; "кусковые консервы" - консервы, изготовленные из мясных и немясных ингредиентов, измельченных на куски массой свыше 30 г, тушеных в собственном соку, соусе, бульоне или желе; "мелкокусковой бескостный (мясокостный) полуфабрикат" - бескостный (мясокостный) полуфабрикат, изготовленный в виде кусков мяса массой от 10 до 500 г включительно; "мясная продукция для детского питания" - мясная продукция, предназначенная для детского питания (для детей раннего возраста от 6 месяцев до 3 лет, детей дошкольного возраста от 3 до 6 лет, детей школьного возраста от 6 лет и старше), отвечающая соответствующим физиологическим потребностям детского организма и не причиняющая вреда здоровью ребенка соответствующего возраста; "мясная продукция" - пищевая продукция, изготовленная путем переработки (обработки) продуктов убоя, без использования или с использованием ингредиентов животного и (или) растительного, и (или) минерального, и (или) микробиологического, и (или) искусственного происхождения; "мясной ингредиент" - составная часть рецептуры пищевого продукта, который является продуктом убоя или продуктом, полученным в результате переработки продуктов убоя, и который не содержит кость в процессе изготовления колбасных изделий (за исключением колбасных изделий из термически обработанных ингредиентов, технологические особенности производства которых допускают варку мяса на кости с последующим отделением кости и использование бульона), либо содержит костные включения (при использовании мяса механической обвалки (дообвалки)), либо содержит кость (при изготовлении продукции из анатомически целого куска мяса на кости);
EXPERT/A 4
Nom i cognom
NIF/Passaport
Categoria Professional
Sexe	Home ◻ Dona ◻
Institución - Programa Doctorat
Direcció Laboral
Telèfon
Correu electrònic
Nombre de sexenis (any de l ' últim) o 5 contribucions (3 indexades) en els últims 10 anys
Relació	President/a Titular ◻ Suplent ◻ Secretari/a Titular ◻ Suplent ◻ Vocal Titular ◻ Suplent ◻
########## 'Nuk ka agjëruar asnjë muaj komplet qysh prej se ka ardhur në Medine, me përjashtim të Muajit Ramazan' ([97]).

Imam Neveviu ka thënë në lidhje me hadithet e shumta rreth kësaj tematike: 'Bazuar në këto hadithe, preferohet që të mos lihet asnjë muaj pa agjëruar diç në të dhe se agjërimi fakultativ nuk është i veçuar me një kohë të caktuar, por, i tërë viti vlen për agjërim, përveç Ramazanit, Bajramit te Ramazanit dhe Bajramit te Kurbanit'. ([98])

- ▪ Urtësia e agjërimit të këtij muaji

Transmeton Nesaiu nga Usame b. Zejdi, i cili thotë: 'I thashë: O i dërguari i Allahut! Nuk të kam parë të agjërosh në muajt tjerë siç po të shoh në Sha'ban. Tha: Ai është muaj, në mes Rexhebit dhe Ramazanit, që e anashkalojnë njerëzit (janë neglizhent ndaj tij); në të ngritën veprat tek Zoti i botëve andaj unë kam dëshirë që vepra ime të ngritët duke qenë unë agjërueshëm'. ([99]) Në komentin e Sunneit të Nesaiut, respektivisht në Hashijetu's Sendijj qëndron: 'Eshtë thënë: Cfarë domethënie ka kjo kur është vërtetuar në dy koleksionet më të vërteta të haditheve se tek Allahu i Madhëruar ngritën veprat e natës para atyre të ditës dhe veprat e ditës para atyre të natës? Them: Ka mundësi që të synohen dy gjëra: 1- Veprat e njerëzve i prezantohen Allahut çdo ditë, pastaj i prezantohen veprat e ditës së xhuma në çdo të
paslaugas teikiančios įmonės eksterjerą.	eksterjero apipavidalinimo būdus.	• Eksterjero samprata ir jo kūrimo taisyklės, laikantis vientisos sistemos principų • Eksterjero tipai ir klasifikavimas • Apgyvendinimo paslaugas teikiančių įmonių fasadų apipavidalinimo galimybės Tema. Eksterjero stiliai • Eksterjero stilių formavimo ir derinimo ypatumai • Eksterjero stilių kaita
2.2. Analizuoti apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės eksterjero apipavidalinimo įvairovę, tradicijas ir ypatumus.	Tema. Eksterjero apipavidalinimo apgyvendinimo paslaugas teikiančiose įmonėse įvairovė, tradicijos ir ypatumai • Skirtingų apgyvendinimo paslaugas teikiančių įmonių eksterjerų palyginimas • Proginio (šventinio) apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės eksterjero dizaino kūrimas Tema. Erdvės formavimo principai apgyvendinimo paslaugas teikiančiose įmonėse • Erdvės formavimas įvairiose apgyvendinimo paslaugas teikiančiose įmonėse • Eksterjero komponentai • Proginiam (šventiniam) eksterjerui naudojamos pagalbinės medžiagos, konstrukcijos ir aksesuarai
2.3. Parinkti apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės eksterjero apipavidalinimo priemones.	Tema. Eksterjero apipavidalinimo priemonės • Eksterjerui dekoruoti naudojamos priemonės (detalės ir aksesuarai, medžiagos) • Pastato išorei (aplinkai) apipavidalinti ir dekoruoti reikalingi įrankiai, įranga ir priemonės Tema. Darbuotojų saugos ir sveikatos reikalavimai • Darbuotojų saugos ir sveikatos reikalavimai, taikomi apipavidalinant apgyvendinimo paslaugas teikiančių įmonių eksterjerą • Darbuotojų saugos ir sveikatos reikalavimai, keliami darbo priemonėms, įrankiams, inventoriui • Ergonomikos pritaikymo galimybės, kuriant apgyvendinimo paslaugas teikiančių įmonių eksterjerą
2.4. Apipavidalinti pastato išorę ir lauko teritoriją.	Tema. Eksterjero detalių ir aksesuarų parinkimas ir paruošimas • Eksterjerui apipavidalinti naudojamos medžiagos, indai ir konstrukcijos • Eksterjero detalių ir aksesuarų gamybai reikalingos medžiagos • Skirtingų eksterjero zonų dekoravimas, eskizų paruošimas • Skirtingų eksterjero zonų dekoravimas augalais • Eksterjero dekoravimo eskizo įgyvendinimo sąmatos parengimas Tema. Eksterjero erdvių formavimas • Idėjų generavimo galimybės formuojant eksterjerą • Skirtingų erdvių eksterjero formavimas panaudojant augalus • Skirtingų erdvių eksterjero formavimas panaudojant apšvietimo sistemas • Detalių ir aksesuarų spalvų derinimas, atsižvelgiant į eksterjero projekto visumą

28
# ИЛИНДЕНСКО ВОСТАНИЕ

- 1.Солунска провала

Во 1903 година сите членови на ЦК на ТМОРО били затворени од страна на турските власти ,единствено на слобода бил Иван Хаџи Николов.Тој по договор со Даме Груев им ги предал шифрите,печатот,тајната пошта на врховистот Иван Гарванов.Со ова Иван Гарванов и членовите на врховниот македонски комитет навлегле во редовите на ТМОРО и го презеле раководставото. Што е Солунска провала ? Моментот кога сите членови на ТМОРО биле затворени и влегувањето на врховистите во редовите на ТМОРО се нарекува СОЛУНСКА ПРОВАЛА. Откако Иван Гарванов влегол во редовите на ТМОРО веднас свикал конгрес во Солун на кој што ја наметнал идеата во Македонија да се крене востание против османлиските власти .Конгресот бил свикан во Солун во 1903 на конгресот присуствувале 17 делегати.Бидејки на конгресот не присуствувае видни членови на организацијата како на пример Гоце Делчев ,врховистот Иван Гарванов успеал во својата иедеја и била донесена одлука за креванје на востание во Македонија.Од оваа одлука биле изненадени Гоце Делчев,Горќе Петров и Јане Сандански кои биле големи противници на оваа идеја во Македонија да има востание.Тие сметале дека сеуште е рано за востание бидејки Македонскиот народ ниту има доволно оружие ниту луге за да се спротаствави преку востание на осмалниските власти . Солусни атентатори - Ѓемиџии Во исто време кога била донесена одлука за востание во 1903 во Солун македонските интелектуалци кои биле во Солун организирале атентати над видни објекти во градот Солун .Бил миниран францускиот брод Гвадалкивир,Отоманската банка,поштата,гасната станица,германскиот клуб.Овие атентати ги направиле со цел да се привлече вниманието на европската јавност. Убиството на Гоце Делчев
##### Календарно-тематическое планирование по окружающему миру, 3 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов), УМК Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочие программы. 1-4 классы. – М.: Просвещение. 2011.

№ п/п
- логопедична работа, грижа за здравето, ранно оценяване на потребностите и превенция на обучителните затруднения, както и за ученици, които не владеят български език.
- 3. Консултациите и допълнителното обучение за преодоляване на образователни дефицити да са съобразени с индивидуалните потребности на ученика и установени пропуски при усвояване на учебното съдържание.
- 4. Училищата с професионални паралелки си партнират с всеки работодател партньор в дуалната система на обучение за непрекъснатост на контакта и обучението с помощта на информационните технологии чрез предоставяне или разработване от страна на бизнеса на подходящи мултимедийни продукти и онлайн ресурси в безконтактни групи за комуникация с ученици и учители, фирмени или общодостъпни платформи за онлайн срещи, визуализация на процеси и обратна връзка.
- 5. При посочените по-горе случаи директорът на образователната институция следва да упражнява контрол на ефективното изпълнение задълженията на учителите да провеждат консултации по учебни предмети по предварително изготвения график за консултациите и допълнителното обучение по учебни предмети, както и да изисква информация относно напредъка на всеки ученик с установени образователни дефицити.

## VІІ. Списък на заболявания, при които се препоръчва преминаване в ОРЕС поради установен по-висок риск от СOVID-19

Като потенциално застрашени от тежко протичане на COVID-19 трябва да се имат предвид децата с компрометиран имунитет (с вроден или придобит имунен дефицит; с онкологични заболявания, особено след химио- и лъчетерапия; тези на лечение със системни кортикостероиди и цитостатици и т.н.). Вниманието трябва да е насочено и към децата със системни заболявания на съединителната тъкан, които са извън ремисия. Важна е и групата на всички деца с хронични заболявания, като те могат да обхващат различни органи и системи, като особено внимание следва да се обърне на заболяванията в тежка форма и декомпенсирано състояние. От медицинска гледна точка препоръка/решение за провеждане на форма на обучение, различна от дневната, при деца с хронични заболявания трябва да се взема индивидуално за всяко дете от лекаря, провеждащ наблюдението на съответното дете, според тежестта и хода на протичане на конкретното заболяване, а при необходимост и след консултация с психолог. За целта е необходимо да се предостави в учебното заведение етапна епикриза от лекуващия лекар за доказване на заболяването и текущия му статус с

16
< 아버지의 날 학생들 발표와 경품 추첨 >
1. 참가 신청자 인적사항 ※ 프로필사진 (jpg 파일 ), 공연영상 제출필수

안무자 / 연출자	성명	( 한글 )	국적
성명	( 영문 )	국적
주소	현주소
E - mail
연락처	전화
연락처	연락처	생년월일 / 나이	여권번호	남 여 ( )/ ( )
경력사항 ( 학교 , 수상경력 등 )	(5 (5 )
공연경력 ( 안무 및 연출 작 등 )	(5 (5 )
출연자	성명	국가
성명	국가
출연자 연락처	전화	E-mail
출연자 연락처 연락처	생년월일 나이 /	남 ( ) 여 ( )	여권번호

* 경우 첨부 가능함 * 경우 첨부 가능함 . 년 월 일

지원자	( ( / )
- мутобиқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон дар озмун барои ишғол намудани вазифаи холии кормандони илмӣ иштирок намояд; - тибқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон ғайр аз ҷойи кори асосӣ дар коллективҳои муваққатии илмӣ ва илмию техникӣ ва (ё) ҷои кори иловагӣ кор кунад; - барои фаъолияти илмӣ ва (ё) илмию техникӣ ҳама намуди захира, аз ҷумла захираи моддӣ, молиявӣ, меҳнатӣ, зеҳнӣ, иттилоотӣ ва табииро бо тартиб ва шартҳои муқаррарнамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон ҷалб намуда, истифода барад; - ба натиҷаҳои фаъолияти илмӣ ва (ё) илмию техникии худ тибқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон ҳуқуқҳои шахсии молумулкӣ ва ғайримолумулкӣ дошта бошад; - дар мувофиқа бо корфармо дар конфронсу симпозиумҳо ва семинару маҷлисҳо, аз ҷумла чорабиниҳои байналмилалии илмӣ, ширкат варзад; - тахассуси илмиашро такмил диҳад; - аз ҳуқуқҳои дигари пешбининамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон дар соҳаи фаъолияти илмӣ истифода намояд. 2. Корманди илмӣ (муҳаққиқ) уҳдадор аст: - ҳуқуқу манфиатҳои қонунии субъектҳои дигари фаъолияти илмӣ ва (ё) илмию техникиро риоя намояд; - фаъолияти илмӣ ва (ё) илмию техникиро бо риоя намудани ҳуқуқу озодиҳои инсон бе расонидани зарар ба ҳаёту саломатии одамони дигар, инчунин муҳити зист, амалӣ гардонад; - ташхиси барномаю лоиҳаҳо ва рисолаҳои илмӣ, натиҷаҳои дигари фаъолияти илмӣ ва (ё) илмию техникиро воқеъбинона анҷом диҳад;

- - талаботи Кодекси намунавии одоби илмиро риоя намояд;

- вазифаҳои дигарро дар соҳаи фаъолияти илмӣ ва (ё) илмию техникӣ тибқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон иҷро намояд.

## Моддаи 12. Ташкилотҳои илмӣ

1. Ташкилотҳои илмӣ метавонанд ба фаъолияти илмӣ, илмию техникӣ ва инноватсионӣ, аз ҷумла татбиқи ҳуқуқ ба объектҳои моликияти зеҳнӣ, инчунин иҷрои корҳои илмию таҳқиқотӣ ва таҷрибавию конструкторӣ ҳамчун намуди асосии фаъолият, машғул шаванд. 2. Ташкилотҳои илмӣ метавонанд давлатӣ ва ғайридавлатӣ бошанд. Тағйир додани шакли моликияти ташкилотҳои илмӣ тибқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон сурат мегирад. 3. Ташкилотҳои илмӣ аз ташкилотҳо (ё муассисаҳо) - и илмию тадқиқотӣ, ташкилотҳо (ё муассисаҳо) - и илмии муассисаҳои таълимии таҳсилоти олии касбӣ, ташкилотҳо (ё муассисаҳо) - и таҷрибавию конструкторӣ, лоиҳавию конструкторӣ, лоиҳавию технологӣ ва ташкилотҳои дигар, ки фаъолияти илмӣ ва илмию техникиро амалӣ мегардонанд, иборат мебошанд.
Mokymo(si) priemonės: • Techninės priemonės mokymo(si) medžiagai iliustruoti, vizualizuoti, pristatyti • Apskaitos e- dokumentų blankai • Finansinių ataskaitų e -formos • Kompiuterinės apskaitos programos
Reikalavimai teorinio ir praktinio mokymo vietai	Klasė ar kita mokymui(si) pritaikyta patalpa su techninėmis priemonėmis (kompiuteriu, vaizdo projektoriumi) mokymo(si) medžiagai pateikti. Praktinio mokymo klasė (patalpa), aprūpinta kompiuteriais bei biuro technika.
Reikalavimai mokytojų dalykiniam pasirengimui (dalykinei kvalifikacijai)	Modulį gali vesti mokytojas, turintis: 1) Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme ir Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai apraše, patvirtintame Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2014 m. rugpjūčio 29 d. įsakymu Nr. V - 774 'Dėl Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai aprašo patvirtinimo', nustatytą išsilavinimą ir kvalifikaciją; 2) apskaitininko ar apskaitininko ir kasininko, ar lygiavertę kvalifikaciją arba ekonomikos ar finansų, ar apskaitos studijų krypties, ar lygiavertį išsilavinimą arba ne mažesnę kaip 3 metų apskaitininko ir kasininko ar apskaitininko profesinės veiklos patirtį.

### Modulio pavadinimas - 'Mokesčių apskaičiavimas ir deklaravimas'

Valstybinis kodas	404110006
Modulio LTKS lygis	IV
Apimtis mokymosi kreditais	5
Asmens pasirengimo mokytis modulyje reikalavimai (jei taikoma)	Baigtas šis modulis: Buhalterinės apskaitos tvarkymas
Kompetencijos	Mokymosi rezultatai	Rekomenduojamas turinys mokymosi rezultatams pasiekti
1. Apskaičiuoti verslo įmonių mokesčius.	1.1. Apibūdinti mokesčių sistemą, apmokestinimo principus, funkcijas, tarifus.	Tema. Mokesčių administravimas • Mokesčių surinkėjai ir jų funkcijos • Mokesčių administravimas • Mokesčių mokėtojų registravimo tvarka Tema. Lietuvos mokesčių sistema • Mokesčių reikšmė ir funkcijos • Apmokestinimo principai • Mokesčių turinys ir klasifikacija • Gyventojų pajamų mokestis (GPM)

29
3.2. Mokyti pavaldžius darbuotojus, formuojant praktinius jų veiklos įgūdžius.	Tema. Darbuotojų mokymo poreikio nustatymas • Darbuotojų mokymo samprata ir reikšmė apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės veiklos kokybei • Darbuotojų mokymo poreikio nustatymas, įvertinus turimas kompetencijas • Darbuotojo kasdienio darbo kokybės vertinimas Tema. Darbuotojų mokymo ir kvalifikacijos tobulinimo organizavimas • Darbuotojų mokymo(si) apgyvendinimo paslaugas teikiančiose įmonėse galimybės • Darbuotojų mokymo metodai • Mokymo procesų projektavimas • Mokymo rezultatų įvertinimas ir įtvirtinimas • Mokymo organizavimas darbo vietoje
3.3. Vertinti pavaldžių darbuotojų veiklą .	Tema Tema Pavaldžių darbuotojų veiklos vertinimas • Pavaldžių darbuotojų veiklos vertinimas, atsižvelgiant į apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės vidaus tvarką • Atliktų darbų kokybės vertinimas, klaidų analizavimas
Mokymosi pasiekimų vertinimo kriterijai	Savarankiškai atlikta darbuotojų poreikio analizė, pasirinkti darbuotojų atrankos būdai, pasiruošta darbuotojų atrankos pokal biui (išanalizuoti pateikti dokumentai (gyvenimo aprašymas, motyvacinis laiškas, rekomendacijos), savarankiškai sudarytas klausimy nas. Atsakyti klausimai, susiję su darbuotojų įdarbinimo ir atleidimo iš darbo tvarka. Savarankiškai pademonstruota darbuotojų atranka konkrečioms pareigoms užimti, užpildyta parengta darbo sutartis naujai priima mam darbuotojui. Savarankiškai ir tinkamai sudaryti darbuotojų darbo grafikai pagal darbo laiko ir apskaitos reikalavimus. Savarankiškai pravestas darbuotojų susirinkimas, laikantis susirinkimo vedimo tvarkos ir dokumentų įforminimo reikalavimų. Paaiškintos apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės darbuotojams jų mokymo galimybės ir parengtas mokymo planas (pagal paskirtą mokymo temą).
Reikalavimai mokymui skirtiems metodiniams ir materialiesiems ištekliams	Mokymo(si) medžiaga: • Viešbučio ekonomo modulinė profesinio mokymo programa • Lietuvos Respublikos darbo kodeksas • Testas turi miems gebėjimas vertinti • Teorinių ir praktinių užduočių mokinio sąsiuvinis • Vadovėliai ir kita mokomoji medžiaga Mokymo(si) priemonės: • Techninės priemonės mokymo(si) medžiagai iliust ruoti, vizualizuoti, pristatyti • Gyvenimo aprašymų, motyv acinio laiško pavyzdžių blankai

24
- professional o estar-hi associat per a l'assessorament, la representació o el mandat.
- c. Tenir amistat íntima o enemistat manifesta amb alguna de les persones esmentades a l'apartat anterior.
- d. Haver intervingut com a pŁrit o com a testimoni en el procediment de quŁ es tracti.
- e. Tenir relació de servei amb persona natural o jurídica interessada directament a l'assumpte; o haver-li prestat en els dos darrers anys serveis professionals de qualsevol tipus i en qualsevol circumstància o lloc.

Segon.- Que no es troba en cap situació que es pugui qualificar de conflicte d'interessos de les indicades a l'article 61.3 del Reglament Que no es troba en cap situació que es pugui qualificar de conflicte d'interessos de les indicades a l'article 61.3 del Reglament Financer de la UE i que no concorre a la seva persona cap causa d' abstenció de l'article 23.2 de la Llei 40/2015 , d'1 d'octubre, de rŁgim jurídic del sector pœblic que pugui afectar el procediment o l'actuació.

Tercer.- Que es compromet a posar en coneixement del titular de l'àrea municipal de gestió, sense mØs dilació, qualsevol situació de conflicte d'interessos o causa d'abstenció que es doni o es poguØs donar en aquest escenari, d'acord amb el procediment que a aquest efecte preveu el Pla de Mesures Antifrau de l'Ajuntament de Palma.

Quart.- Que tØ coneixement que una declaració d'absŁncia de conflicte d'interessos que resulti ser falsa i així es demostri, comportarà les conseqüents responsabilitats disciplinàries, administratives i/o judicials que estableix la normativa aplicable.

Palma, a data de la signatura electrónica

( Indiqueu nom, llinatges, càrrec i, si escau, entitat)