ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
I et tidligintervensjonsprosjekt er det ønskelig med få personer rundt barnet, slik at det blir mindre problematisk å koordinere opplæringen og treningen. Det er ofte en fordel at flere enn en person arbeider med barnet fordi tilbudet ellers blir sårbart ved sykdom eller fravær. I de fleste tilfeller tilstrebes et lite team på 2-3 personer og en til to personer til hvis tilbud på flere arenaer skal dekkes, som avlastning, ferieavlastning, ferietilbud, sommerskole, miljøarbeid i hjemmet, skolefritidsordning, botrening, oppfølging i lokal barnehage/skole etc.. Det er en fordel om de som arbeider med barnet i barnehagen/skole også kan stå for avlastning og eventuelt pass av barnet på kveldstid hvis foreldrene måtte ønske dette. Det er alltid en fordel at foreldre læres opp til å delta i å tilrettelegge for barnets trening hjemme. Forutsetningen er at de har overskudd og interesse for å videreføre trening av barnet på andre arenaer, som hjemme, på besøk hos andre, sammen med barn i nabolaget, på turer, ferier osv.. Vi vil alltid oppmuntre foreldre til å delta i treningen av barn og veilede dem i hvordan aktiviteter best kan gjennomføres. Det er vanskelig å få resultater av for eks. språktrening, trening i lek og toalettrening hvis foreldrene ikke følger opp. Dette krever også ressurser, som miljøarbeid og/eller veiledning av psykolog hjemme. Fra en samfunnsøkonomisk synsvinkel er det kostnadseffektivt å investere ressurser i familien, slik at den settes i stand til å ha barnet hjemme lengst og mest mulig. Valg av metoder vil stå i forhold til de problemene som skal løses. Dette vil bli klart først når det kliniske arbeidet med barnet starter. Tidlig intervensjon forutsetter imidlertid at det anvendes dokumenterte metoder, slik at faglitteraturen vil danne grunnlaget for hvordan det arbeides. Alle tiltak vil bli vurdert av foreldrene og vi vil ikke iverksette tiltak som de ikke kan gå god for eller synes om. Foreldrene må også være enige i hvilke områder vi skal arbeide på. De målområdene som vil bli vurdert følger vedlagt. Det vil si at vi vil undersøke hva barnet kan per dato og forslår videre mål for arbeidet i hjemmet med den overordnede målsetning at barnet skal bli mest mulig sosialt, veltilpasset i familien og mest mulig selvstendig, både hjemme og utenfor hjemmet.

- • Målstyring av tilbud må erstatte regelstyrte rutiner
- • Retten til best mulig og effektiv behandling er ufravikelig

IAA, 2003
Fjala 'Fel jusal - li' e ka kuptimin e ka lutjes -duasë, siç ka ardhur në ajetin kur'anor:

########## '…dhe njëkohësisht lutu për ta, se lutja jote është qetësim për ta. All- llahu dëgjon e sheh'. (et-Teubeh, 103)

Nga fjala: 'le të lutet për ta', e përmendur në disa versione, u kuptua se të ftuarit nuk i obligohet ngrënia nëse është agjërueshëm([42]). Ibni Maxheh transmeton nga Xhabiri se Pejgamberi, alejhi's salatu ves selam ka thënë:

########## 'Kush ftohet në ndonjë ushqim dhe është agjërueshëm le t'i përgjigjet ftesës; nëse do han e nëse do vazhdon agjërimin'. ([43])

Për të mos iu ardhur rëndë nikoqirëve mos ngrënia është mirë t'iu thotë: 'Unë jam agjërueshëm!' ndërsa nëse sheh se kjo do të interpretohet keq në mesin e tyre atëherë ai bën të hajë([44]). Ngrënia nuk është kusht i domosdoshëm, ngase po të kuptohej siç duhet qëndrimi i tij, atëherë më mirë do të ishte ajo që është rrëfyer në shumë hadithe, që disa u cituan pak më lartë,: duaja dhe lutja për bereqet për zotëriun, i cili i ka ftuar. Këtë mendim e kanë thënë edhe disa dijetarë. Shumica e shafiitëve dhe disa hanbelijjë kanë thënë se nëse i vjen rëndë agjërimi nikoqirit-ftuesit atëherë le të hajë ndryshe le të agjërojë. P.sh. nikoqiri i thotë se i vjen rëndë të mos e hajë ushqimin e tij, etj. Rejjaniu dhe Ibni'l Ferr -rrau kanë thënë se preferohet ngrënia (prishja e agjërimit)([45]).
условиях модернизации системы образования Томской области» (72 ч.) С 24.02.2016 по 24.03.2016 реализация социального проекта «Ты нужен городу!» совместно с Молодёжным парламентом, направленного на профессиональное самоопределение старшеклассников. С 1 по 8 апреля проведена единая неделя профориентации, в которой приняли учащиеся 9-11 классов. В мае проведен единый урок по привлечению школьников в предпринимательскую деятельность. С 6 по 24 июня организован и проведен мониторинг профильного обучения учащихся.
б) создание центров прикладных квалификаций
в) создание условий для внедрения современных инновационных технологий физического воспитания обучающихся	Обеспечено информирование школьников и их родителей в плановых медицинских обследованиях ОГАУЗ «Стрижевская городская больница». Во всех общеобразовательных учреждениях функционируют секции физкультурно- спортивной направленности.	Оказать содействие ОГАУЗ в проведении плановых медицинских обследований.
г) учет достижений обучающихся, в целях их дальнейшего профессионального самоопределения и формирования индивидуальной траектории развития	Создана база данных по учету достижений обучающихся.	Продолжить создание муниципальной базы данных.
д) наличие инновационного опыта организации образовательной деятельности ориентированного на профессиональное самоопределение старшеклассников	Совместная работа Управления образования с Молодежным парламентом и Центром занятости населения по организации образовательной деятельности, ориентированной на профессиональное самоопределение старшеклассников.	Продолжить работу по данному направлению.
### (punasega on tähistatud juurdeehitised, joonis aastast 1880)

Ümberehitatud hoone I´le korrusele projekteeriti algselt kolm suurt ja üks väike (tõenäoliselt majavalvuri) korter. Kabel korteril oli pääs uude tagumisse trepikotta. Ruumides olid plekk- ja kahhelahjud. Tualetid olid projekti järgi koondatud hoone õuepoolsesse otsa. Samas asus ka tagumine trepikoda. Suuremal korteril oli oma tualettruum, teiste korterite jaoks oli tagumise trepikoja juures veel kaks tualettruumi. II korrusel oli üks suur korter, õieti Kiriku Valitsuse ametiruumid. III korrusel algselt oli kaks korterit. Koos pesuköögi ja kojamehe korteri õuemajaga hoovis asus suur jääkelder. Ajaloolised õigeusu Kiriku Valitsuse ruumid II korrusel on seotud kiriku poolt pühaks märtriks kulutatud Eesti esimese piiskopi Platoni tegevusega. Piiskop Platon (Paul Kulbus) oli Pühima patriarhi Tihhoni poolt 10. jaanuaril 1918 määratud Riia piiskopkonna ajutiseks valitsejaks (tapeti punaarmeelaste poolt Tartu Krediidipanga keldris 1919. aasta jaanuaris).
Statute Law Revision Bill 2011

Sch. 1

####### 68 Pharmacy Regulation Act 2010

68.1 In section 85(b), for "departments," substitute "departments and". 68.2 In section 121(1), for "student);" substitute "student).".

####### 69 Pipelines Act 2005

Part 15 is repealed.

####### 70 Planning and Environment Act 1987

70.1 In section 119(b)(i), after "period;" insert "or". 70.2 In section 201E, for the definition of Secretary substitute—

"Secretary means the body corporate established under section 41A of the Project Development and Construction Management Act 1994.".

####### 71 Planning and Environment (Planning Schemes) Act 1996

Part 2 is repealed.

####### 72 Police Integrity Act 2008

72.1 In section 35, for "this section" substitute "this Division". 72.2 In clause 18(1) of Schedule 1, for "under 86KB" substitute "under section 86KB".

####### 73 Police Regulation Act 1958

In the note at the foot of section 6A, for "Prostitution Control" substitute "Sex Work".

####### 74 Property Law Act 1958

In section 18, for "tenant for life statutory owner settled land settlement capital money term of years absolute" substitute "tenant for life, statutory owner, settled land, settlement, capital money, term of years absolute".

571004B.I-4/2/2011 571004B.I-4/2/2011 BILL LC INTRODUCTION 7/2/2011
13

3.4.2.1.	projekte numatytai veiklai vykdyti skirtų gamybinių ir kitų būtinų statinių (pvz.: žuvininkystės ir (arba) akvakultūros produktų ir jų šalutinių produktų, atliekų laikymo, perdirbimo įrangai skirtų patalpų ir kt.) naujo statinio statyba, statinio rekonstravimas, kapitalinis remontas ir (arba) statinio ir technologinių inžinerinių sistemų įrengimas;	1. 1. neviršyti rinkos kainų (vadovaujantis Administravimo taisyklių 90 punktu) . Laikoma, kad iš paramos VPS įgyvendinti prašomos finansuoti išlaidos neviršija rinkos kainų, jeigu vietos projekto išlaidų pagrįstumo vertinimo metu planuojamos išlaidos pagrindžiamos (nurodomi alternatyvūs būdai): 1.1. bent 3 (trimis) skirtingų prekių tiekėjų ir (arba) paslaugų teikėjų komerciniais pasiūlymais arba viešai tiekėjų pateikta informacija (internete, reklaminėje medžiagoje ir pan.) (su analogiškais išlaidų pagrindines savybes apibūdinančiais techniniais parametrais, kaip nurodyta šių Taisyklių 22.9 papunktyje), o tinkama finansuoti išlaidų suma nustatoma pagal mažiausią pasiūlytą kainą, jei iki vietos projekto paraiškos pateikimo dienos šių prekių ar paslaugų pirkimai neatlikti . Bent 1 (vienas) komercinis pasiūlymas arba viešai tiekėjų pateikta informacija turi būti pateiktas iš prekių ar paslaugų teikėjo, kurio buveinės registracijos vieta yra ne ŽRVVG teritorijoje. Pareiškėjas turi imtis visų priemonių įsigyti paslaugas ar prekes kaina, ne didesne kaip rinkoje egzistuojančios kainos, laikydamasis racionalaus lėšų panaudojimo principo. Agentūra, nustatydama tinkamų finansuoti išlaidų dydį, turi teisę palyginti pareiškėjo pateikto komercinio pasiūlymo konkrečiai investicijai kainą su analogiškų rinkose egzistuojančių investicijų kaina, jeigu nėra nustatyti didžiausieji įkainiai. Tuo atveju, kai pareiškėjo pateiktuose komerciniuose pasiūlymuose nurodyta prekės ir (arba) paslaugos, darbų kaina yra daugiau negu 10 proc. didesnė, nei analogiškos rinkoje egzistuojančios prekės ir (arba) paslaugos ar darbų kainos (lyginant prekių ir (arba) paslaugų ar darbų rinkos kainas, šios prekės ir (arba) paslaugos ar darbai turi atitikti pareiškėjo numatytas privalomas charakteristikas arba jas viršyti, o techniniai parametrai (jei tokie numatyti) turi būti ne daugiau nei 10 proc. mažesni, nei pareiškėjo numatyti privalomi techniniai parametrai), pareiškėjui siunčiamas paklausimas su prašymu per nustatytą laiką pateikti pasirinktos prekės ir (arba) paslaugos ar darbų kainos pagrindimą. Pareiškėjui pateikus neišsamų, nemotyvuotą pagrindimą, Agentūra tinkamomis finansuoti išlaidomis pripažįsta nustatytą analogiškos prekės ir (arba) paslaugos ar darbų kainą. Agentūra apie tai informuoja pareiškėją ir suderina su juo, ar jis sut inka įgyvendinti vietos projektą su mažesne paramos vietos projektui įgyvendinti suma. Jeigu pareiškėjas per nustatytą laiką nepateikia sutikimo įgyvendinti vietos projekto su mažesne paramos vietos projektui finansuoti suma, vietos projekto paraiška pripažįstama kaip netinkama gauti paramą ir atmetama. Apie tai, nurodant atmetimo priežastis, informuojamas pareiškėjas. Apskaičiuotas tinkamų
Gair allweddol	Diffiniad y Ddeddf neu gôd ymarfer neu ganllawiau statudol	Diffiniad o ffynhonnell arall
annhebygol o gyflawni un neu ragor o'i ganlyniadau personol oni ddarperir neu drefnu gofal a chymorth.
APSO	Gorchmynion yw Gorchmynion Amddiffyn a Chynorthwy Oedolion (APSO) i awdurdodi mynediad i adeilad (trwy ddefnyddio grym os oes angen) er mwyn galluogi swyddog awdurdodedig i asesu a yw oedolyn yn wynebu risg o gael ei gam-drin neu ei esgeuluso ac, os felly, pa gamau y dylid eu cymryd.
Asedau	Mae pobl - plant, pobl ifanc, oedolion a gofalwyr, eu teuluoedd a'u cymunedau - yn asedau cyfoethog ac yn meddu ar sgiliau, arbenigedd a galluoedd …[sy'n cael ] cyfraniad positif i gynllunio a gweithredu gwasanaethau.
Asesiad	A sesiad yw sgwrs am hyrwyddo byw'n annibynnol a chyflawni lefel dda o ddatblygiad ar gyfer plentyn i gydgynhyrchu i ddynodi canlyniadau personol unigolyn a helpu i fynd i'r afael â'r anawsterau neu'r rhwystrau sy'n eu hatal rhag cyflawni hyn. Mae'n hanfodol i alluogi a chynorthwyo pobl i ddynodi eu canlyniadau personol eu hunain a sut gallan nhw gyflawni'r canlyniadau hynny.	Mae asesiadau yn casglu gwybodaeth am blentyn a'i deulu a fydd yn helpu'r ymarferwr i: ddeall anghenion y plentyn ac asesu a yw'r • anghenion hynny'n cael eu diwallu gan y teulu a / neu gan unrhyw wasanaeth sy'n cael eu darparu eisoes dadansoddi natur a lefel unrhyw risgiau sy'n • wynebu'r plentyn yn ogystal â dynodi ffactorau amddiffyn penderfynu sut i roi cymorth i'r teulu i adeiladu • ar gryfderau a mynd i'r afael â phroblemau er mwyn sicrhau diogelwch y plentyn a gwella ei ganlyniadau / ei chanlyniadau. ' NSPCC Assessing Children and Families '

2
Institut Català de la Salut

### Avaluació,resolucióilliuramentdelPremi

L'avaluació es farà d'acord amb els principis del document de criteris, que es troba a la intranet corporativa:

Una vegada presa la resolució definitiva, la directora gerent de l'ICS la comunicarà a la investigadora o l'investigador premiat per a la seva acceptació. La resolució del Premi i els motius de la concessió es faran públics a la intranet de l'ICS . El lliurament del Premi es durà a terme en el decurs de la 8a Jornada de Recerca de l'ICS, que se celebrarà el 3 de juny de 2016.

### Publicitatidifusió

La persona premiada es compromet a col·laborar en la difusió del seu treball científic. El fet de concórrer a la convocatòria suposa l'acceptació de les seves bases i de la decisió del jurat, i la renúncia a qualsevol tipus de reclamació.

Generalitat de Catalunya

Departament de Salut
Možnosť individuálnych prednastavení pre každý typ sondy	áno
Možnosť kompenzácie rýchlosti šírenia sa USG vlny v rôznych typoch tkaniva	áno
Možnosť individuálnych prednastavení pre každý typ sondy	áno
Minimálne požadované doplnky, súčasti pri dodaní:
Interný HDD s kapacitou	min. 500 GB
USB porty	min. 4
Termotlačiareň	integrovaná ako súčasť zariadenia, 1 ks
Papier do termotlačiarne pre možnosť okamžitého uvedenia prístroja do prevádzky	áno
Ohrievač gélu	áno
HDMI alebo VGA alebo DVI výstup	áno
Kolieska	minimálne 4 kolieska, z toho minimlne 2 kolieska s brzdou
Prístroj musí umožňovať pripojenie matrixovej monokryštalickej TEE sondy	áno
Export obrázkov a slučiek na minimálne jedno z uvedených: USB, DVD ( ) min.4 USB porty, DVD napalovačka	áno
Dĺžka elektrického prívodného kábla 5 m	áno
Batériový modul alebo UPS s prevádzkou USG prístroja na batériu resp. záložný zdroj	min. 40 minút
Váha prístroja maximálne 85 kg pre ľahký transport a pre dobrú ergonómiu na pracovisku	áno
áno
Ďalšie požiadavky :
Dodávateľ predloží CE a ŠUKL kód	áno
Súčasťou dodávky musí byť i demonštrácia všetkých deklarovaných parametrov a vlastností pri odovzdávaní prístroja do prevádzky.	áno
Záruka	2 roky
Zaškolenie personálu minimálne v 2 vopred dohodnutých termínoch, dodávateľ vystaví doklad o zaškolení.	áno
Dodávateľ musí garantovať dostupnosť nahraných dielov a príslušenstvo na všetky časti, komponenty, tiež vrátane spotrebného materiálu v zostave min. 10 rokov od uvedenia prístroja do prevádzky.	áno
Dodávka prístroja musí byť komplexná a plne funkčná, bez potreby dokupovať ďalšie časti pre zabezpečenie okamžitej prevádzky	áno
Dodávané zariadenie musí spĺňať legislatívne požiadavky pre umiestnenie na trh v Slovenskej republike.	áno
Prístroj vrátane všektých častí dodávky, musí byť dodaný nový, nepoužívaný (nesmie sa jednať o prístroj využívaný v predchádzajúcom období na demonštráciu a pod).	áno
Požadujeme nástup servisného technika najneskôr do 24 hodín od nahlásenia poruchy v rámci záručnej opravy.	áno
< 어머니의 날 정겨운 모습들 >
Speciale i kommunikation. Katrine Rasmussen. D.12.06.15. vejleder: Jamshid Gholamian

såkaldte Big data , skaber en utryghed hos individet i sin færden på 7 internettet. Den teknologiske udvikling kan dermed have frembragt en utilsigtet konsekvens for forbrugernes holdning til reklamer og skabt en iboende usikkerhed ved den digitale adfærd. Giddens omtaler individet i det moderne samfund som refleksivt, hvilket betyder, at det i højere grad overlades til egen dømmekraft. Dette efterlader en eksistentiel tvivl og usikkerhed hos individet, hvilket er et grundlæggende vilkår i det moderne samfund. Individets ontologiske sikkerhedsnet er herunder den grundlæggende tillid, der opbygges i barndommen, og som er en slags vaccine mod en eksistentiel angst. Det kan derved siges, at dette ontologiske sikkerhedsnet er påvirkende på agenten eller individets handlingsmønster ud fra de vilkår, der er i det moderne samfund.

Der er på den ene side en informant, som føler sig overvåget og utryg i sin digitale adfærd og på den anden side en informant, som ikke føler utryghed ved overvågning (B 2:4, 4:4). Julie er bevidst om Big Data, men ser det i højere grad som en service, da hun eksponeres for reklamer, der kun har relevans for hende. Hun anskuer i mindre grad overvågningssamfundet, som utrygt, da hun ikke føler der er noget at overvåge. Her kan opvæksten og alderen måske have en indvirkning på det at føle sig overvåget, altså er ens ontologiske sikkerhedsnet i højere grad åben for den teknologiske udvikling. Det kan formodes, at denne positive indstilling til de sociale medier også kan være udtryk for, at det kan være svært for individet at gennemskue konsekvenser af et såkaldt overvågningssamfundet. Såfremt der er opbygget en forsvarsmekanisme overfor privatlivets fred, kan denne følelse af overvågning skabe en eksistentiel angst hos individet. Videre kan denne form for angst over for overvågning af digital adfærd have en positiv konsekvens for de offline reklamer, da de i henhold til analysen, skaber en tryghed og en frihed til selvvalg hos individet.

54
### 6.2. PASIRENKAMIEJI MODULIAI

### Modulio pavadinimas - ' Interjero ir eksterjero apipavidalinimas'

Valstybinis kodas	4101363
Modulio LTKS lygis	IV
Apimtis mokymosi kreditais	5
Kompetencijos	Mokymosi rezultatai	Rekomenduojamas turinys mokymosi rezultatams pasiekti
1. Apipavidalinti apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės interjerą.	1.1. Išmanyti apgyvendinimo paslaugas teikiančių įmonių interjero apipavidalinimo būdus.	Tema. Interjero projektavimo principai, priklausomai nuo apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės tipo • Interjero samprata ir jo kūrimo taisyklės • Interjero tipai ir klasifikavimas pritaikant apgyvendinimo paslaugas teikiančiai įmonei Tema. Interjero stiliai • Interjero stilių formavimo ir derinimo ypatumai • Interjero stilių kaita šiuolaikinėje apgyvendinimo paslaugas teikiančioje įmonėje Tema . Interjero apipavidalinimo priemonės ir būdai • Interjero detalių ir aksesuarų pritaikymo galimybės dekoruoti • Įrankiai, įranga ir priemonės, reikalingos patalpoms apipavidalinti ir dekoruoti • Apgyvendinimo paslaugas teikiančių įmonių bendrojo naudojimo patalpų apipavidalinimas
1.2. Analizuoti apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės interjero kasdienio, šventinio ir proginio apipavidalinimo įvairovę, tradicijas ir ypatumus.	Tema. Interjero apipavidalinimo apgyvendinimo paslaugas teikiančiose įmonėse įvairovė, tradicijos ir ypatumai • Kasdienis apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės interjero dizainas ar apipavidalinimas • Šventinis apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės interjero dizainas ar apipavidalinimas • Proginis apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės interjero dizainas ar apipavidalinimas Tema. Erdvės formavimo principai • Erdvės formavimo galimybės • Interjero komponentai • Šventiniam interjerui apipavidalinti naudojamos pagalbinės medžiagos, konstrukcijos ir aksesuarai
1.3. Parinkti apgyvendinimo paslaugas teikiančios įmonės interjero apipavidalinimo priemones.	Tema. Interjero apipavidalinimo priemonės • Priemonės, naudojamos interjerui dekoruoti • Įrankiai, įranga, naudojami interjerui dekoruoti • Patalpoms apipavidalinti ir dekoruoti reikalingos įrangos, įrankių ir priemonių parinkimas Tema. Saugaus darbo reikalavimai

26
Oes ganddoch chwi fodd i fadde?

Esgob Dod yn dduwiol dy weddïe Ar Dduw gwych haelnerth o'r uchelne'; u Cais wneud dy wely a haedd hedd Ymysg y sanctedd seintie.

###### Exit yr Esgob

Madog Nad elw-i byth oddi yma On'd a - i ar un yfory nesa'! Ond dwad i'r eglwys mi ga' safio 'y mhen A'r gynfas wen amdana'.

Nid rhaid i neb mo'r hidio Er rhoddi dynes dano; Fe eill dyn rŵan, er maint ydy eu gwg, Ar f'enaid, wneud y drwg a fynno.

Na hidied neb yrŵan Ambechod, na mawr na bychan; Fe geir maddeuant am fowlio'r gnoc Ond ymorol toc am arian.

###### Enter Cariad Perffaith

Cariad Pwy sydd yma yn fawr ei ruad Ac mor siwredd yn ei siarad? Drwgweithredwr ydy fo (Rwy'n coelio) wrth osgo ei wisgiad.

Madog Na hidiwch byth mo'r pethe Amchwidir hen bechode; On'd lwc oedd dwad yr esgob i'r byd, Ŵr moddol, i gyd i'w madde?

Cariad Nid oes ond Un eill fadde I bechadur ei bechode, A hwn mae Paul yn tystio yw Yr Arglwydd Dduw o'r uchelne'.

Y Gŵr a wnaeth y llyged Yn wiwlan oll i weled A eill yn rhwyddedd drugarhau, A'r clustie o glai i glywed.

Madog Madog Rwy'n leicio' rheswm yna yn odieth. Beth yw'ch enw chwi, 'r cydymeth? Cariad Fy henw ar dir, yn wir ddi-wad, G Yw'r purffydd ariad Perffeth.

Madog Mae arna-i grynfa greulon, Rwy' yn ymyl torri 'y nghalon; Cariad Perffeth, er mwyn Duw, A roi di imi ryw gynghorion?
составляет 51,2% от общего количества школьников) получили возможность пользоваться в соответствии с ФГОС учебным оборудованием для практических работ, обучаться с помощью мультимедийных установок и интерактивных учебных пособий. В начальной школе на 21 единицу возросло количество площадок для проведения наблюдений и исследовательской, творческой работы. Изменение форм и обновление содержания образования в ООУ в условиях введения ФГОС осуществляется в результате организации инновационных процессов. Более 30 практик внедряются в образовательный процесс школ в ходе функционирования Программ развития ОУ и единичных проектов развития. Из них 26 прошли общественно- профессиональную экспертизу и рекомендованы для распространения.	кабинетов), обеспечивающее необходимые условия для реализации системно- деятельностного подхода на ступени основного общего образования. 2. Внедрить в образовательный процесс педагогические технологии по воспитанию самоконтроля школьников. 3. Повысить эффективность использования ИКТ в образовательном процессе. 4. Продолжить изменение организации учебных занятий, форм организации образовательного процесса, совершенствование рабочих программ педагогов по отдельным предметным областям (в том числе за счёт усиления проектно-исследовательской и социально- значимой деятельности).
б) мероприятия по модернизации информационно-библиотечной среды организаций общего образования	Осуществлено пополнение фондов школьных библиотек учебными изданиями на 8018 экземпляров. Обеспеченность учебниками (% от требуемого) составляет в начальной школе 100%, в 5-х классах – 91,6%). Основной объём средств был направлен на приобретение учебников для 5-х классов. Обеспеченность учебниками в целом по всем школам составляет 97,4 % от требуемого.	1. Обеспечить школьными учебниками 100% обучающихся в соответствии с требованием ФГОС ОО .

Направление II. Развитие системы поддержки талантливых детей и молодежи

Мероприятие	Результаты в 2016 году	Задачи на 2017 год
#### ТЕЗИ ДОПОВІДІ ПОДАТИ

Секція	Для представників ЖДТУ, секретар секції	Для представників інших ЗВО, e-mail:
Облік і оподаткування	Хоменко Г.Ю., каб. 241а	jakovets.anna @gmail.com
Фінанси, банківська справа та страхування	Литвинчук І.В., каб. 101	litvin4уkrina@ukr.net
Публічне управління та адміністрування	Тростенюк Т.М.,	trost_taniash @ukr.net

Економічні науки та інновації в економіці	Орлова К.Є., каб. 401 a	kefemzt@gmail.com
Менеджмент і маркетинг господарюючих систем	Балковська В.В.	balkovska_varvara@ i.ua
Інновації в туристичній діяльності	Ярмолюк Д.І.,	dina.yarmolyk@gmai l.com
Ринок праці та зайнятість населення України	Ткачук В.О., каб. 413	tkachuk.viacheslav @gmail.com

Гуманітарні та соціальні науки	Кругляк М.Е., каб.132а	marinakrugljak @ukr.net

#### Адреса оргкомітету:

Житомирський державний технологічний університет 10005, м. Житомир, вул. Чуднівська, 103

#### Члени оргкомітету:

декан факультету обліку і фінансів д.е.н., проф. Лаговська Олена Адамівна, тел. (0412) 24-09-95, e-mail: lagovskaya1@meta.ua декан факультету економіки та менеджменту к.е.н., доц. Денисюк Олена Григорівна, тел. (0412) 24-09-93, e-mail: delenash@ukr.net.