ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Später kann Florence Nightingale ihre medizinischen Erfolge, die sie durch die Reform der Krankenpflege erreicht hat, durch statistische Methoden gestaltete anschauliche Diagramme belegen. Dafür wird sie als erstes weibliches Mitglied in die Royal Statistical Society aufgenommen.

Viele Frauen, die der Hexerei beschuldigt wurden, konnten nicht rechnen, weil sie es nicht gelernt hatten. Aber viele dieser Frauen konnten auch nicht lesen und schreiben. Eine von ihnen war Katharina Kepler, die Mutter des berühmten Astronomen Johann Kepler. Katharina Kepler hat nie eine Schule besucht. Sie hat nie - auch später nicht - lesen und schreiben gelernt. Ihren Namen konnte sie allerdings schreiben - und darauf war sie stolz. Ihr Analphabetentum teilte sie mit vielen Frauen des 17. Jahrhunderts. Frauen konnten damals - vorausgesetzt sie stammten aus reichen Familien und die Männer ließen es zu - nur in Klosterschulen lesen und schreiben lernen. Meistens brachte man ihnen jedoch nur das Lesen bei für die Lektüre der Bibel, des Gesangbuchs - und des Kochbuchs. Schreiben hielt man damals bei Frauen für verwerflich: Könnten sie doch schriftlich Kontakt zu anderen Männern aufnehmen - in Form von heimlichen Liebesbriefen - argwöhnte mann. Oder noch schlimmer: Sie konnte schriftlich einen Pakt mit dem Teufel schließen. Katharina Kepler konnte weder lesen noch schreiben, zu einer Zeit als die Zeitläufte das Lesen und Schreiben - auch von Frauen - eigentlich immer mehr erforderlich machten. Als ihr Mann in einem der vielen Glaubenskriege irgendwo in Europa auf dem Schlachtfeld fiel, konnte sie die Todesnachricht nicht lesen. Sie musste von Leonberg, wo sie lebte, nach Maulbronn reisen, damit ihr Sohn Johannes, der dort die Klosterschule besuchte, ihr den Brief entziffert. Dazu war eine besondere Erlaubnis des Direktors erforderlich. Und später, als Johannes Keplers Karriere begann und er in Graz, Prag und Linz lehrte und forschte, musste sie für jeden Brief, den sie von ihm erhielt oder den sie ihm schrieb, zum Pfarrer oder Lehrer gehen, damit er ihn vorliest oder schreibt. Was aber, wenn man dem Lehrer und Pfarrer nicht mehr trauen konnte, weil der Sohn der Ketzerei und die Mutter der Hexerei bezichtigt wurden? Denn es war nicht nur die Zeit der Glaubenskriege, sondern auch die Hochzeit der Hexenverfolgung. Neid, Missgunst und Hysterie führten dazu, dass Katharina Kepler, die Mutter des großen Gelehrten, in Leonberg zunächst als Hexe verdächtig und
Speciale i kommunikation. Katrine Rasmussen. D.12.06.15. vejleder: Jamshid Gholamian

### Problemfelt

Denne udvikling af digitale medier og forbrugernes adfærd og præferencer har resulteret i, at der bliver stillet højere krav til virksomhedernes kommunikation til markedet. I en artikel på Business.dk fra 24.marts 2015 (Business.dk), udtrykker Ulrik Grevenkop-Castenskiold, adm. Direktør i Data Intellingence, at der er fremgang for de danske annoncørers mediabudget, hvilket har gjort media til en stor del af virksomhedernes forretningsplan (business.dk). Videre påpeger han nedgangen for det generelle reklamemarked, hvilket, ifølge ham, kan skyldes, at de danske annoncører ikke længere er risikovillige til at annoncere eller, at de mangler tillid til, at der er en effekt. Offline reklamer har mistet tillid fra virksomhederne. De online mediagrupper har overtaget budgetterne og tilliden fra virksomhederne, og på trods af, at offline reklamer stadig skaber en bedre effekt (business.dk), så er der nu fokus på online medier. Der er altså et interessant paradoks i, at samfundet i højere grad er blevet mere digitaliseret, selvom offline reklamer stadig har den største effekt. Fornævnte artikel ser reklamer ud fra et virksomhedsperspektiv, men hvordan ser fænomenet reklamer ud fra et forbrugerperspektiv? Hvordan har globaliseringen og internettets indtog påvirket deres syn på og holdning til reklamer?

Det interessante ved reklamer er den problemstilling, der ligger i at generere en eksponering, at få tilstrækkelig opmærksomhed og at blive forstået korrekt i forhold til budskabets intention. Det er en kommunikativ udfordrende cocktail af støj, utålmodige modtagere og deres selektive processer, for eksempel fravalg af eksponering og selektiv tolkning (Andersen mfl.,2015: 469). Det er interessant at se på, hvilke medier forbrugerne benytter sig af samt den udfordring, der ligger i, at forbrugerne snakker sammen indbyrdes på sociale medier og dermed unddrager sig markedsførerens kontrol. Virksomhederne og forbrugerne befinder sig i en digitaliseret verden, der er i konstant udvikling, hvor flere eksempelvis fravælger det traditionelle tv for i stedet at anvende tv on demand. Ydermere befinder danskerne sig i højere grad på internettet, når det handler om nyheder, og de trykte medier er derved ikke så eftertragtede som før i tiden (bureaubiz.dk). Dette betyder for

5
'El proyecto 2019 -1-ES01-KA102-063739 EuroFP Balears V está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de convocatoria es responsabilidad exclusiva del IES Ramon LLull y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida

Convocatòria d'ajudes per a professorat Erasmus+ Formació Professional 2019-2020 per a realitzar mobilitats de formació en el marc del projecte Euro FP Balears V

L´IES Ramon LLull promou projectes de mobilitat per aproximar la dimensió i la realitat europea, en els seus àmbits educatius i productius, als ensenyaments de formació professional de grau mitjà. Per aquest motiu el nostre centre participa a través del consorci de la Conselleria d´Educació i Universitat de les Illes Balears en el Projecte EuroFP Balears V

- 1. Objectiu del projecte.

Oferir l'oportunitat al professorat del departament de Serveis Socioculturals i a la Comunitat de realitzar mobilitats de formació ( estades formatives en empreses o job shadowing), amb l´objectiu de conèixer i aprofundir en les maneres de treballar de diferents entitats del país de destí.

- 2. Requisits dels beneficiaris.

Els professorat que vulgui participar en el projecte i sol·licitar l'ajuda, ha de complir els següents requisits:

- -Ser professor/a del cicles formatius.
- -Tenir la nacionalitat o permís de residència vàlid en un dels països participants en el programa Erasmus+ de la UE.
- -Posseir un coneixement suficient d´anglès o de la llengua del país destí que garanteixi l´èxit de l´estada formativa.
- -Presentar la sol·licitud i la documentació sol·licitada dins el termini previst.
- 3. Durada i país de l'estada.

La durada de l'estada formativa dependrà de la modalitat de mobilitat sol·licitada pel professorat. En el cas de les estades formatives en empreses la durada pot ser de 7 o 14 dies d'activitat; en el cas del job shadowing la durada pot ser de 2 -3 dies. El país de l'estada dependrà de k'elecció del professorat.

- 4. Nombre de beques a adjudicar.

Per aquest curs escolar 2019-2020 disposem de 2 beques.

- 5. Informació i orientació sobre el projecte.
отчетности», подпункт «г» пункта 9 СГС «Учетная политика, оценочные значения и ошибки». 3. Право подписи учетных документов предоставлено сотрудникам, занимающим должности, перечисленные в приложении 13. Пофамильный список сотрудников, имеющих право подписи, утверждается отдельным приказом руководителя. Основание: пункт 11 Инструкции к Единому плану счетов № 157н. 4. Финансовый отдел использует унифицированные формы регистров бухучета, перечисленные в приложении 3 к приказу № 52н. При необходимости формы регистров, которые не унифицированы, разрабатываются самостоятельно. Основание: пункт 11 Инструкции к Единому плану счетов № 157н, подпункт «г» пункта 9 СГС «Учетная политика, оценочные значения и ошибки». 5. Финансовый отдел применяет электронные формы первичных документов и регистров бухучета:

- • приема-передачи объектов, полученных в личное пользование (ф. • приема-передачи объектов, полученных в личное пользование (ф. 0510434);
- • о прекращении признания активами объектов нефинансовых • о прекращении признания активами объектов нефинансовых активов (ф. 0510440);
- • о списании задолженности, не востребованной кредиторами, • о списании задолженности, не востребованной кредиторами, со счета \_\_ (ф. 0510437);
- • о признании безнадежной к взысканию задолженности по доходам • о признании безнадежной к взысканию задолженности по доходам (ф. 0510436);
- • о признании (восстановлении) сомнительной задолженности • о признании (восстановлении) сомнительной задолженности по доходам (ф. 0510445);
- • о восстановлении кредиторской задолженности (ф. 0510446); • о восстановлении кредиторской задолженности (ф. 0510446);
- • начисления доходов бюджета (ф. 0510837); • начисления доходов бюджета (ф. 0510837);
- • о проведении инвентаризации (ф. 0510439); • о проведении инвентаризации (ф. 0510439);
- • о результатах инвентаризации наличных денежных средств (ф. • о результатах инвентаризации наличных денежных средств (ф. 0510836);
- • операций по забалансовому счету \_\_ (ф. 0509213); • операций по забалансовому счету \_\_ (ф. 0509213);
- • доходов физических лиц, облагаемых НДФЛ, страховыми • доходов физических лиц, облагаемых НДФЛ, страховыми взносами (ф. 0509095);
- • дополнительных доходов физических лиц, облагаемых • дополнительных доходов физических лиц, облагаемых НДФЛ, страховыми взносами (ф. 0504094);
- • о командировке на территории России (ф. 0504512); • о командировке на территории России (ф. 0504512);
- • Решения о командировке (ф. 0504513); • Решения о командировке (ф. 0504513);
- • закупки товаров, работ, услуг малого объема (ф. • закупки товаров, работ, услуг малого объема (ф. 0504518);
- • о расходах подотчетного лица (ф. 0504520); • о расходах подотчетного лица (ф. 0504520);
- • регистрации приходных и расходных кассовых ордеров (ф. • регистрации приходных и расходных кассовых ордеров (ф. 0504093).
2. Инновационные методы обу- чения математике	Казимиров Г.Н., к.ф.- м.н., доцент, доцент кафедры математиче- ского анализа	1.01.2020 - 31.12.2020
2.1. Разработка форм и методов динамического текущего кон- троля в системе корректирующе- го обучения.	Бондаренко В. ПМ-22 Аннаева Д., Субботина В., Тишкевич В.	Казимиров Г.Н., к.ф.- м.н., доцент, доцент кафедры математиче- ского анализа	1.01.2020 - 31.12.2020	Доклад на семи- наре
3. Методические проблемы те- кущего контроля и диагности- ки	Казимиров Г.Н., к.ф.- м.н., доцент, доцент кафедры математиче- ского анализа	1.01.2020 - 31.12.2020
3.1. Исследование функций те- кущего контроля в системе кор- ректирующего обучения	Казимиров Г.Н., к.ф.- м.н., доцент, доцент кафедры математиче- ского анализа	1.01.22020 - 31.12.2020	Методическая статья, доклад на конференции

Научный руководитель СНИЛ

Методические проблемы развивающего образования» Г.Н.Казимиров
### Governance Route/Approval Process

This report is shared monthly to the Executive Team and to the Board of Directors meetings when convened.

### Recommendation

The Council of Governors is invited to note the report.

### Author and Title: Martyn Ward Lead Executive Director: Executive Director – Digital & Transformation.

### Current Covid Position:

As As at November there are 8 Covid positive patients on inpatient wards.

### Performance Summary:

The Trust continues to receive a higher number of referrals than has been seen in previous years. Further work is required to understand in detail, how many of the new referrals are as a direct consequence of COVID and how many are part of the backlog that has developed over the past 18 months.

The increase in referrals has had a significant impact on waiting times across virtually all service areas. In many cases, waits for routine referrals have been most affected as the operational priority remains on Emergency and Urgent referrals. For those patients waiting, additional steps have been taken to mitigate clinical risks and prevent harm.

From the analysis of the data in quarter, the following areas have been escalated to the Operations Management Team as exceptions for awareness and action:

- n Adult Eating Disorder services (Oxfordshire)
- n CAMHS Eating Disorder services (Oxfordshire & Buckinghamshire)
- n IAPT (Oxfordshire)
- n Neuro Developmental Collaboration Pathway (Oxfordshire & Buckinghamshire)
- n Adult Mental Health Urgent Care
- n City Adult Mental Health Team (AMHT)
- n District Nursing (Oxfordshire)
- n Community Respiratory Service (Oxfordshire)
PATVIRTINTA Vilniaus miesto savivaldybės tarybos 2021 m. gruodžio 15 d. sprendimu Nr. 1-1269

## VAIKŲ PRIĖMIMO Į VILNIAUS MIESTO SAVIVALDYBĖS ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ IKIMOKYKLINIO IR PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMOGRUPES ORGANIZAVIMO TVARKOS APRAŠAS

## I SKYRIUS BENDROSIOS NUOSTATOS

1. Vaikų priėmimo į Vilniaus miesto savivaldybės švietimo įstaigų ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupes organizavimo tvarkos aprašas (toliau - Aprašas) nustato priėmimo į ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupes organizavimo, prašymų priimti į ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupes pateikimo ir tėvų (globėjų) informavimo apie priėmimą tvarką, eilių ir grupių sudarymo tvarką, informacinės sistemos administratorių, vartotojų, naudotojų ir tvarkytojų teises, pareigas, jų vykdomas funkcijas ir atsakomybę. Šis Aprašas taikomas visoms Vilniaus miesto savivaldybės švietimo įstaigoms, vykdančioms ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programas (toliau - švietimo įstaiga, įstaiga).

- 2. Aprašo tikslas - optimizuoti ir palaikyti priėmimo į ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo grupes organizavimo tvarką, siekti tenkinti gyventojų poreikį ugdyti vaikus pagal ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programas.
- 3. Pagrindinės sąvokos:

3.1. - centralizuota prašymų pateikimo ir gyventojų informavimo informacinė sistema informacinė sistema (toliau - IS). IS paskirtis - registruoti tėvų (globėjų) prašymus, sudaryti grupes, tvarkyti grupių ir jas lankančių bei pageidaujančių lankyti vaikų duomenis, žymėti vaikų lankomumą, perduoti reikiamus duomenis Finansų valdymo sistemai mokesčiui skaičiuoti, siekiant viešai ir skaidriai tenkinti tėvų (globėjų) poreikius, teikti patikimą ir tikslią informaciją; 3.2. - Vilniaus miesto savivaldybės informacinės sistemos administratorius administracijos Inovacijų ir technologijų grupės specialistas, atsakingas už saugią informacinės sistemos konfigūraciją ir veiksnumo palaikymą (toliau - IS administratorius); 3.3. - Vilniaus miesto savivaldybės administracijos informacinės sistemos tvarkytojas Ikimokyklinio ugdymo skyriaus specialistas, atsakingas už centralizuoto vaikų priėmimo į švietimo įstaigas duomenų tvarkymą, tvarkantis įstaigų, įgyvendinančių ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo pro gramas, vaikų, lankančių ir pageidaujančių lankyti šių įstaigų grupes, duomenų bazę (toliau - IS tvarkytojas); 3.4. - švietimo įstaigos vadovas ar darbuotojas, informacinės sistemos naudotojas atsakingas už ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programų įgyvendinimą, lankančių
Speciale i kommunikation. Katrine Rasmussen. D.12.06.15. vejleder: Jamshid Gholamian

udvalgte mediegrupper, som findes relevant for at nå ud til forbrugeren (Andersen mfl. 2014:479-480). Omdelt dækker over tilbudsaviser og husstandsomdelte tryksager, som afsender ydermere finder relevant. Betalt af afsender henviser til den typologi, der kaldes paid media. Paid media er al reklame betalt af afsender, hvilket er i tråd med sidstnævnte punkt, da paid media handler om, at afsenderen i højere grad kan kontrollere indrykning af reklamer (Ibid). Det er yderst sjældent, at en reklame har et både positivt og negativt budskab, hvorfor denne reklameform næsten altid er positiv. Når Andersen påpeger, at reklamen er forstyrrende, er det fordi, modtageren eller forbrugeren grundlæggende har sin opmærksomhed på noget andet, når eksponeringen sker. Dette kan eksempelvis være tv-reklamer, der afbryder forbrugerens opmærksomhed i en film (Ibid). Andersen påpeger ydermere det distinkte træk ved offline reklamen, nemlig at alle, der har mulighed for at se den, kan se den. Det er således ikke kun målgruppen men også konkurrenter, leverandører, mellemhandlere, organisationer, politikere og andre interessenter og samarbejdspartnere, der har mulighed for at se den (Andersen m.fl., 2014:480).

### Offline mediaplanlægning

Der er ifølge Ole E. Andersen et stigende udbud af reklamebærende medier, hvilket betyder, at reklamer i højere grad florerer på de digitale medier (Andersen mfl. 2014:499). Han bruger ordet 'traditionel' omoffline medier, såvel som han beskriver offline reklamer som den traditionelle markedsføring over for online markedsføring (Ibid).

Som beskrevet i ovenforstående afsnit skal en reklame altså indrykkes gennem mediaverdenen. Media er altså primære budbringere eller distributører af et budskab, og de store offline mediagrupper er (Andersen mfl. 2014:500-501):

- ▪ Tv
- ▪ Dagblade

17
5

Projektai įgyvendinami pagal tarpinstitucinį veiklos planą	□ taip ne □ ☒ projekto lygiu

Projektų veiklose dalyvauja projekto dalyviai	□ taip □ ne □ projekto lygiu	Laukas rodomas tik jeigu priemonė yra finansuojama iš ESF

Patikra neatliekama	□ Patikra neatliekama Nustatoma ☒ projekto lygiu	Įgyvendinančioji institucija, vadovaudamasi šiose Taisyklėse ir vidaus procedūrų apraše nustatyta tvarka, privalo atlikti kiekvieno projekto patikrą vietoje bent kartą per projekto įgyvendinimo laikotarpį, (išskyrus PAFT 278 ir 279 punktuose nustatytus atvejus). Patikras vietose įgyvendinančioji institucija taip pat privalo atlikti esant įtarimui, kad projekto vykdytojo teikiama informacija yra netiksli, neišsami arba klaidinanti, ir gali atlikti kitais įgyvendinančiosios institucijos nustatytais atvejais.

- V. PROJEKTŲ FINANSAVIMO SĄLYGOS

####### Ši dalis pildoma visais atvejais (nepriklausomai nuo projektų atrankos būdo).

Projektų grupės	□ Taikoma Netaikoma ☒
Teikiama valstybės pagalba	☒ □ ne □ projekto lygiu ☒ □ ne □ projekto lygiu	Pagal Aprašą valstybės pagalba, kaip ji apibrėžta Sutarties dėl Europos Sąjungos veikimo 107 straipsnyje, gali būti teikiama kaip investicinė pagalba kultūros infrastruktūros atnaujinimui pagal Bendrojo bendrosios išimties reglamento 53 straipsnį, atsižvelgiant į I skyriaus nuostatas, 1 straipsnio 2 - 5 dalyse bei Apraše nustatytus apribojimus. Taikant šį aprašo punktą, Įgyvendinančioji institucija pildo Aprašo 2 priedą.
Teikiama de minimis pagalba	☒ □ ne □ projekto lygiu ☒ □ ne □ projekto lygiu	Pagal Aprašą patalpų nuomininkui gali būti teikiama de minimis pagalba, kuri teikiama pagal de minimis reglamento nuostatas (netaikoma kultūros infrastruktūros atnaujinimui, kuriam gali būti teikiama valstybės pagalba pagal Bendrąjį bendrosios išimties reglamentą). De minimis pagalbos atveju paskutinio mokėjimo prašymo tikrinimo metu projektui suteikta pagalba bus diskontuojama vadovaujantis de minimis reglamento 3 straipsnio 6 dalies nuostatomis. Taikant šį aprašo punktą, Įgyvendinančioji institucija pildo
THE за зајакнување на иновативен туризам Projekt për avancimin e turizmit bashkëkohor Smart Tourism Enhancement Project THE за зајакнување на иновативен туризам Projekt për avancimin e turizmit bashkëkohor Smart Tourism Enhancement Project EUROPEANUNION'S CROSS-BORDERCOOPERATIONPROGRAMME

- - на понудувачот да не му е изречена споредна казна привремена или трајна забрана за вршење на одделна дејност;
- - понудувачот да не е во постапка за стечај или во постапка за ликвидација;
- - понудувачот да нема неплатени даноци, придонеси или други јавни давачки;
- - на понудувачот да не му е изречена прекршочна санкција - забрана за вршење на професија, дејност или должност, односно привремена забрана за вршење одделна дејност.

Понудувачот го потврдува исполнувањето на критериумите за утврдување на личната состојба со изјава која ја доставува во прилог на својата понуда (изјавата е дадена во прилог на оваа тендерска документација - прилог 3).

Покрај изјавата, понудувачот заедно со понудата не мора да поднесе документи за докажување на личната состојба. Заради проверка, Комисијата може да побара од понудувачот чија понуда ја утврдила за најповолна да ги достави потребните документи за утврдување на неговата лична состојба за проверка на овие критериуми.

- 4.2. Економска и финансиска состојба
- За да се квалификува како способен за извршување на предметниот договор за јавна набавка од аспект на неговата економска и финансиска состојба, понудувачот треба да го исполнува следниов минимален услов:
- - да има остварено приход не помал од проценетата вредност на набавката во најмалку една од последните три години.
- Доколку економскиот оператор ја врши дејноста во период помал од три години, минимален услов за утврдување на економската и финансиската состојба е понудувачот да го остварил условот од ставот 1 во годините за кои постојат податоци.
- Понудувачот го докажува исполнувањето на минималниот услов со доставување:
- - Биланс на успех заверен и издаден од надлежен орган
- 4.3 Техничка или професионална способност
- Критериуми за утврдување на техничката или професионалната способност на понудувачот се:

За да се квалификува како способен за извршување на предметниот договор за јавна набавка од аспект на неговата техничка или професионална способност, економскиот оператор треба да ги исполнува следниве минимални услови: