ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Literaturverzeichnis Die Bibel. Nach der Übersetzung von Martin Luther. In der revidierten Fassung von 1984. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft 1985 Döbert, Marion: Herz ohne Grenzen. Roman in Einfacher Sprache über Florence Nightingale. Münster: Spaß am Lesen Verlag 2021 Genuneit, Jürgen: Rechnen – Eine vernachlässigte Kulturtechnik. In: Stark, Werner u.a. (Hrsg.): Grundbildung für alle in Schule und Erwachsenenbildung. Eine Fachtagung. Evangelischen Akademie Bad Boll. Stuttgart: Ernst Klett Verlag 1997, S. 69-75 Genuneit, Jürgen: Katharina Kepler. Analphabetin und Hexe. In: Alfa- Forum 41, 1999, S. 30 f Goethe, Johann Wolfgang von: Faust I Goethe, Johann Wolfgang von: Der Zauberlehrling Johannes: Die Ziegenreiterin: Hexe, Göttin, Erdmutter. In: Der Eibenreiter. 15. Juli 2019. https://der-eibenreiter.de/article/die-ziegenreiterin-hexe- gottin-erdmutter/https://der-eibenreiter.de/article/die-ziegenreiterin-hexe- gottin-erdmutter/ Le Goff, Jacques: Das Mittelalter in Bildern. Stuttgart: Klett-Cotta 2002 Praetorius, Johannes: Blockes-Berges Verrichtung. Leipzig u.a.: Scheibe; Arnst 1668 https://www.digitale- sammlungen.de/de/view/bsb11256388?page=5 Rösch, Sophia: Die Hexe. https://www.kunstgeschichte.phil.fau.de/studium/praxisbezogene- studienprojekte/wilde-maenner-und-weibermacht/die-hexe/ Rublack, Ulinka: Der Astronom und die Hexe. Johannes Kepler und seine Zeit. Stuttgart: Klett-Cotta 2020 (Taschenbuch-Ausgabe) Schuder, Rosemarie: Der Sohn der Hexe. Roman über Johannes Kepler. Berlin (Aufbau-Taschenbuch) 1992

- Literaturverzeichnis Die Bibel. Nach der Übersetzung von Martin Luther. In der revidierten Fassung von 1984. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft 1985 Döbert, Marion: Herz ohne Grenzen. Roman in Einfacher Sprache über Florence Nightingale. Münster: Spaß am Lesen Verlag 2021 Genuneit, Jürgen: Rechnen – Eine vernachlässigte Kulturtechnik. In: Stark, Werner u.a. (Hrsg.): Grundbildung für alle in Schule und Erwachsenenbildung. Eine Fachtagung. Evangelischen Akademie Bad Boll. Stuttgart: Ernst Klett Verlag 1997, S. 69-75 Genuneit, Jürgen: Katharina Kepler. Analphabetin und Hexe. In: Alfa- Forum 41, 1999, S. 30 f Goethe, Johann Wolfgang von: Faust I Goethe, Johann Wolfgang von: Der Zauberlehrling Johannes: Die Ziegenreiterin: Hexe, Göttin, Erdmutter. In: Der Eibenreiter. 15. Juli 2019. https://der-eibenreiter.de/article/die-ziegenreiterin-hexe- gottin-erdmutter/https://der-eibenreiter.de/article/die-ziegenreiterin-hexe- gottin-erdmutter/ Le Goff, Jacques: Das Mittelalter in Bildern. Stuttgart: Klett-Cotta 2002 Praetorius, Johannes: Blockes-Berges Verrichtung. Leipzig u.a.: Scheibe; Arnst 1668 https://www.digitale- sammlungen.de/de/view/bsb11256388?page=5 Rösch, Sophia: Die Hexe. https://www.kunstgeschichte.phil.fau.de/studium/praxisbezogene- studienprojekte/wilde-maenner-und-weibermacht/die-hexe/ Rublack, Ulinka: Der Astronom und die Hexe. Johannes Kepler und seine Zeit. Stuttgart: Klett-Cotta 2020 (Taschenbuch-Ausgabe) Schuder, Rosemarie: Der Sohn der Hexe. Roman über Johannes Kepler. Berlin (Aufbau-Taschenbuch) 1992 15. Juli 2019.

© Jürgen Genuneit Kontakt: j.genuneit@t-online.de
Koordinátor v spolupráci s predsedami ŠMK a PMK oddeľuje kópie OH od originálov. Po oddelení všetkých OH osobitne zabalí kópie a originály do papierových obálok, ktoré bezpečne uloží riaditeľ školy. Pri oddeľovaní kópií od originálov OH je potrebné skontrolovať aj podpis žiaka. Ak sa žiak podpísal na originál OH, je potrebné jeho podpis začierniť.

Ak sa zabudol podpísať, na kópiu sa za neho podpíše predseda PMK.
11:00	Nástup pomocných hodnotiteľov - v čase 11:25 - 12:30 h vykonávajú dozor na chodbách a v čase 12:55 - 13:00 h doručia do učební zadania PFIČ MS - podľa rozpisu.
11:25 - 12:30 11:45 - 12:30	Prestávka pre žiakov - úroveň B1 . Prestávka pre žiakov - úroveň B2.
12:25	Administrátori prevezmú od koordinátora tlačivá PFIČ MS a ostatné materiály potrebné pre administráciu PFIČ MS (okrem zadaní PFIČ MS) a odídu do učební.
12:30	Zverejnenie zadaní PFIČ MS. Žiaci sú v učebniach pod dozorom administrátora. Administrátori rozdajú pomocné papiere na koncept, tlačivá PFIČ MS a dávajú úvodné pokyny.
12:30 - 12:55	Predseda PMK dohliada na preberanie zadaní PFIČ MS z internetu. Koordinátor rozmnoží zadania PFIČ MS tak, aby každý administrátor a každý žiak mal vlastnú kópiu.
12:55 - 13:00	Pomocní hodnotitelia doručia do učební podľa osobitného rozpisu zadania PFIČ MS. Administrátori rozdajú žiakom rozmnožené zadania PFIČ MS.
13:00 - 14:15	Administrácia PFIČ MS.
13:05 - 13:20	Koordinátor vyzbiera vo všetkých skupinách tlačivá PFIČ MS, ktoré neboli použité.
13:00 - 14:15	Predsedovia ŠMK a PMK priebežne vykonávajú kontrolu administrácie PFIČ MS.
14:00	Zverejnenie Kľúčov správnych odpovedí k ÚKO EČ MS na internete. Koordinátor preberie Kľúč e správnych odpovedí k ÚKO EČ MS z internet u, rozmnoží ich a odovzdá predsedovi PMK a pomocným hodnotiteľom.
14:15 - 14:30	Administrátor PFIČ MS sa po skončení práce žiakov v tlačivách

########## PFIČ MS podpíš e do prvého prázdneho riadka pod vlastný text žiakov. Predseda PMK môže doplniť aj svoj podpis.

Riaditeľ ka školy alebo ním poverený zástupca prevezme od administrátorov tlačivá PFIČ MS, Protokol o administrácii testov EČ a PFIČ MS a prekontroluje, či sú údaje v nich správne vyplnené. Ak údaje nie sú správne vyplnené, spolu s administrátormi ich

opraví alebo doplní. Materiály vloží do papierovej obálky, ktorá je na to určená a bezpečne uloží.
od 14:30	Predseda PMK - hodnotiteľ inštruuje pomocných hodnotiteľov, ako postupovať pri hodnotení odpovedí na ÚKO EČ MS - učebňa č. A107 - ANJ.
Hodnotenie odpovedí na ÚKO EČ MS.
Наименование показателя	Код
Выходные за вакцинацию с сохранением заработной платы	ВВ
Дополнительный оплачиваемый выходной день для прохождения диспансеризации	Д

15.4. Расчеты по заработной плате и другим выплатам оформляются в Расчетной ведомости (ф. 0504402). 15.5. При временном переводе работников на удаленный режим работы обмен документами, которые оформляются в бумажном виде, разрешается осуществлять по электронной почте посредством скан-копий. Скан-копия первичного документа изготавливается сотрудником, ответственным за факт хозяйственной жизни, в сроки, которые установлены графиком документооборота. Скан-копия направляется сотруднику, уполномоченному на согласование, в соответствии с графиком документооборота. Согласованием считается возврат электронного письма от получателя к отправителю со скан-копией подписанного документа. После окончания режима удаленной работы первичные документы, оформленные посредством обмена скан-копий, распечатываются на бумажном носителе и подписываются собственноручной подписью ответственных лиц. 15.6. Сотрудник, ответственный за оформление расчетных листков, высылает каждому сотруднику на его корпоративную электронную почту расчетный листок в день выдачи зарплаты за вторую половину месяца.”

8. Внесенные изменения действуют при формировании объектов учета с 1 января 2022 года. 9. Контроль за исполнением распоряжения оставляю за собой

Глава муниципального образования : Е.В.Жукова
- 5) комплексное использование политических, организационных, информационно- пропагандистских, социально-экономических, правовых, специальных и иных мер;
- 6) приоритетное применение мер по предупреждению коррупции;
- 7) сотрудничество государства с институтами гражданского общества, международными организациями и физическими лицами.

## Статья 4. Международное сотрудничество Российской Федерации в области противодействия коррупции

- 1. Российская Федерация в соответствии с международными договорами Российской Федерации и (или) на основе принципа взаимности сотрудничает в области противодействия коррупции с иностранными государствами, их правоохранительными органами и специальными службами, а также с международными организациями в целях:
- 1) установления лиц, подозреваемых (обвиняемых) в совершении коррупционных преступлений, их местонахождения, а также местонахождения других лиц, причастных к коррупционным преступлениям;
- 2) выявления имущества, полученного в результате совершения коррупционных правонарушений или служащего средством их совершения;
- 3) предоставления в надлежащих случаях предметов или образцов веществ для проведения исследований или судебных экспертиз;
- 4) обмена информацией по вопросам противодействия коррупции;
- 5) координации деятельности по профилактике коррупции и борьбе с коррупцией.

2. Иностранные граждане, лица без гражданства, не проживающие постоянно в Российской Федерации, иностранные юридические лица, обладающие гражданской правоспособностью, созданные в соответствии с законодательством иностранных государств, международные организации, а также их филиалы и представительства (иностранные организации), обвиняемые (подозреваемые) в совершении коррупционных правонарушений за пределами Российской Федерации, подлежат ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации в случаях и порядке, предусмотренных международными договорами Российской Федерации и федеральными законами.

## Статья 5. Организационные основы противодействия коррупции

- 1. Президент Российской Федерации:
- 1) определяет основные направления государственной политики в области противодействия коррупции;
- 2) устанавливает компетенцию федеральных органов исполнительной власти, руководство деятельностью которых он осуществляет, в области противодействия коррупции.
- 2. Федеральное Собрание Российской Федерации обеспечивает разработку и принятие федеральных законов по вопросам противодействия коррупции, а также контролирует деятельность органов исполнительной власти в пределах своих полномочий.
УСТАНОВА АДУКАЦЫІ 'ГОМЕЛЬСКІ ДЗЯРЖАЎНЫ ЎНІВЕРСІТЭТ ІМЯ ФРАНЦЫСКА СКАРЫНЫ' НАЦЫЯНАЛЬНАЯ АКАДЭМІЯ НАВУК РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ ГОМЕЛЬСКАЯ АБЛАСНАЯ СПЕЦЫЯЛІЗАВАНАЯ БІБЛІЯТЭКА ІМЯ У. ЛЕНІНА

- Паважаныя калегі !
- Запрашаем Вас прыняць удзел у

######## Міжнародных навуковых чытаннях 'Рэгіянальнае, нацыянальнае і агульначалавечае ў літаратуры', прысвечаных памяці народнага пісьменніка Беларусі, акадэміка ІВАНА НАВУМЕНКІ.

- Канферэнцыя адбудзецца 2 - 3 кастрычніка 2018 года ў г. Гомелі
- Пленарныя і секцыйныя пасяджэнні навуковых чытанняў будуць праходзіць на базе ўстановы адукацыі 'Гомельскі дзяржаўны ўніверсітэт імя Францыска Скарыны' і Гомельскай абласной спецыялізаванай бібліятэкі імя У. Леніна (плошча Перамогі 2а, Гомель).

########## Работа канферэнцыі плануецца у наступных кірунках :

- ❖ Спадчына І. Навуменкі і сучасны літаратурны працэс
- ❖
- ❖ Перспектывы літаратуры класічнага тыпу ў эпоху глабалізацыі
- ❖ Еўрапейская літаратура ў беларускай культурнай прасторы: праблема рэцэпцыі і інтэрпрэтацыі
- ❖ Еўрапейская літаратура ў беларускай культурнай прасторы: праблема рэцэпцыі і інтэрпрэтацыі
- ❖
- ❖ Рэгіянальныя і нацыянальныя асаблівасці літаратуры і культуры
- ❖ Міждысцыплінарныя даследаванні ў кантэксце літаратуразнаўчай навуковай парадыгмы

######## Рэгламент 20 хвілін. Рэгламент 20 хвілін. выступлення :

########## Мовы усе славянскія, англійская. Мовы усе славянскія, англійская. мерапрыемства

########## Па выніках мерапрыемства будзе выдадзены зборнік матэрыялаў канферэнцыі.
Орындық
Барлығы:

## Тапсырма төлеуді есептеу Тапсырма төлеуді есептеу №2.

Электроплита	0,2	за квт \ час
Газды плита	0,3	за квт \ час

Айы	Дата	Есептегіштің көрсетуі	Шығын	Сома
Желтоқсан 01	27.12.2011	3240
Қаңтар 02	27.01.2012	3310
Ақпан 02	27.02.2012	3390
Наурыз 02	27.03.2012	3520
Сәуір 02	27.04.2012	3640
Мамыр 02	27.05.2012	3710
Маусым 02	27.06.2012	3850
Шілде 02	27.07.2012	4000
Тамыз 02	27.08.2012	4160
Қыркүйек 02	27.09.2012	4250
Қазан 02	27.10.2012	4410
Қараша 02	27.11.2012	4500
Желтоқсан 02	27.12.2012	4680
Барлығы

###### Тапсырма №3.

Құрастыру - және кестені толтыр.

ФАМИЛИЯ	МАТЕМАТИКА	тарих	ХИМИЯ	сызу	Орташа Орташа	РЕЙТИНГ	Өтуіұпай	сарапшылықтың "2" саны	"2"сарапшылықт ыңболмағандығы	қорытындысы
Асылбеков
Ахметов
Шоканов
Сарман
Шукелов
Айтымов
Нургали
Өтуі ұпай
MAX
MIN

### Өзіндік бақылауға арналған сұрақтар :
Awn adref ein dau ar unweth.

Tywysog Os rhynga bodd eich gras coronog, Fy annwyl frenin enwog, Y fi a'ch canlyna' chwi ar frys I gaere eich llys lluosog.

###### Exit y Brenin Hanon a'r Pen -tywysog. Enter Madog Chwannog, y Cybydd

Madog Yn boeth y bo'ch cege, coegwn! A welwch chwi'r cwrs sydd ar y carsiwn Yn chwerthin am ben hen ddynan swrth Yn dwad wrth ei bastwn?

Beth rwyt ti yn chwerthin, ffidler tinsidyll? Mi'th drawa' di â'm pastwn oni bo dy ben di yn pistyll; Rych yn llawen o'ch co' gwedi llenwi eich cest, Mae ynddoch chwi orchest erchyll.

Fe fydde ffitiach (mi wn) i chwithe Edrych am fynd adre' Na dwad yma ar draws y wlad I gadw nâd, f'eneidie.

Ni weles-i erioed y fath gynlleidfa Ond unweth yn y gaea' O hen wragedd ddydd Sul brydnawn Yn disgwyl mawn i'r Bala.

Mae yma bart o lancie Fel y gwas sydd gen- i gartre' Heb wneud lawer wythnos ym marn y plwy' Ar ddamwen mo'r gwerth dwy ddime.

Fe fyddaf fi bob bore yn gorfod gweiddi Hylltod oni bo fy mhen i yn hollti, A chwedi o hyd - Och! wydyn hawl - Cyd y bydd y diawl yn codi.

Ac erbyn gwisgo amdano Hi fydd yn llawn bryd cinio; Rhaid ceisio hwnnw ynddo fo toc Heb sôn un hoc am weithio.

Mae fo cystal uwchben cosyn Â mastiff Mr. Foulkes o Ruthun; Ni fwyty fo fawr o fara un tro I'w ginio efo ag enwyn.

Mae'n lladdwr gwair pur filen, Fel cath yn dal llygoden, Ac yn dal ei arre yn union deg Yr un fath â'r gaseg benwen.

Fe ladd o wair mewn diwrnod agos
### Teksti kirjapilt on edatatud peaaegu muutmatul kujul, nii nagu nad arhiivimaterjalides üles on tähendatud.

### Informatsiooni eest täname: Tallinna Linnaarhiivi Tallinna Kultuuriväärtuste ametit Vikipeedia veebientsüklopeediat

NB! Kõik kellel on maja kohta teada veel mingeid huvitavaid fakte, pärimusi või lugusid, palun saatke need minule. Täiendan maja ajalugu meelsasti.
### ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе курса окружающий мир для 3 классов общеобразовательных учреждений Авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир», приведённой в соответствие с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.
Speciale i kommunikation. Katrine Rasmussen. D.12.06.15. vejleder: Jamshid Gholamian

udgør den data, der produceres i interviewene (Ibid).

I hermeneutisk øjemed er formålet med interviewene at få indsigt i informanternes forståelser og meningssammenhænge (Højberg, 2013:317) og herunder at få et billede af informanternes oplevelse af og holdning til offline reklamer. Gadamer påpeger, at forskerens forforståelse er en del af forsknings- og forståelsesprocessen, uanset omman vil det eller ej, men denne er relevant for at kunne stille de rigtige spørgsmål, mod forståelse af informantens oplevelser og opfattelser. Ydermere er det relevant at have en forståelse for den konkrete kontekst, som jeg og informanterne indgår i, for at der ud fra denne kan skabes mening (Juul&Pedersen, 2012:263). Det betyder, at det ikke blot handler om at forstå informanternes oplevelser generelt, men se det ud fra offline reklame-aspektet og skabe forståelse ud fra denne kontekst.

For at specialets formål opnås, samt at argumenter og konklusioner kan anses for valide, må jeg sikre mig, at jeg reelt undersøger det, jeg har sat mig for (Halkier, 2008:107f). Det handler derfor om, at jeg '(…) laver nogle fornuftige operationaliseringer af de vidensinteresser, som kan udmøntes fra problemstilling i projektet, og som hænger sammen med relationer i det empiriske felt, både når det gælder udvælgelse, spørgeguide, moderation og bearbejdning af data .' (Halkier, 2008: 107f). Det betyder, at mine teoretiske begreber og mit valg af kvalitative interviews er i tråd med problemformuleringens vidensinteresse. Ydermere må jeg forholde mig til, at dataproduktionen er påvirket af interviewkonteksten, som den er produceret i, da jeg som førnævnt har en socialkonstruktivistisk tilgang (Kjærbeck, 2014:161f). Jeg valgte en kvalitativ interviewmetode, da jeg havde ønsket om at besvare problemformuleringen med en adgang til informanternes oplevelser og perspektiver. Dette havde en kvantitativ undersøgelsesmetode mindsket, da der med denne fokuseres på talværdi frem for erfaringsprocesser: ' (..) kvantitativ forskning er optager af at undersøge, hvor meget der findes af noget. Her er man interesseret i kvantiteter, og man vil typisk tilskrive nogle egenskaber en bestemt talværdi, der muliggør, at man eksempelvis kan bearbejde sine data statisk '(Brinkmann&Tanggaard,

9
7

000 arba FI-000-00 (iš Supaprastini mų registro). Užpildyti privaloma. Galimas simbolių skaičius - 9.

mų registre nurodytas fiksuotojo įkainio pavadinimas. Užpildyti privaloma. Galimas simbolių skaičius - 200.

pagal PFSA ar kitą dokumentą, kuris nurodytas PFSA (jei nustatytas konkretus dydis). Kitu atveju nepildoma. Galimas simbolių skaičius - 9 iki kablelio ir 2 po kablelio.

mas kiekybinis rezultatas, apmoka- mas pagal nurodytą fiksuotąjį įkainį, pagal PFSA (jei PFSA ar kitame dokumente, kuris nurodytas PFSA, nustatytas konkretus rezultato mato vienetas). Kitu atveju nepildoma. Galimas simbolių skaičius - 50.

turės būti įrodomas kiekybinio rezultato pasiekimas (pagal PFSA ar kitą dokumentą, kuris nurodytas PFSA, arba jei dokumentai ĮI nuožiūra taikomi visam kvietimui). Kitu atveju nepildoma. Galimas simbolių skaičius - 1000.

arba reprezentatyvaus tyrimo ataskaitą, kuria remiantis bus taikomi fiksuotieji įkainiai (netaikoma, kai nustatomi individualūs fiksuotieji įkainiai). Jei konkretus įkainio dydis, rezultato mato vienetas ar (ir) rezultato pasiekimą įrodantys dokumentai nenurodyti, pateikiamas komentaras, kaip jie bus nustatyti projekto sutartyje (pvz. pateikiama nuorodą į teisės aktą, tyrimą ar pan.). Užpildyti privaloma, jei neužpildytas 3, 4 ar 5 stulpelis. Galimas simbolių skaičius - 1000.

## Taikomos fiksuotosios sumos

□ Taikoma Netaikoma ☒ (pažymėjus 'Taikoma', aktyvuojama lentelė ir fiksuotosios sumos (toliau - FS) suregistruojamos lentelėje):

Nr.	Pavadinimas	Dydis, eurais	Rezultato mato vienetas	Rezultato pasiekimą įrodantys dokumentai	Pastabos
Įrašomas FS kodas formatu FS- 000 arba FS-000-00 (iš Supaprastini mų registro). Užpildyti privaloma. Galimas simbolių skaičius - 9.	Įrašomas tikslus Supaprastini mų registre nurodytas fiksuotosios sumos pavadinimas. Užpildyti privaloma. Galimas simbolių skaičius - 200.	Įrašomas fiksuotosios sumos dydis pagal PFSA ar kitą dokumentą, kuris nurodytas PFSA (jei nustatytas konkretus dydis). Kitu atveju nepildoma. Galimas simbolių skaičius - 9 iki kablelio ir 2 po kablelio.	Įrašomas projekto ar jo dalies veiklų įvykdymo rezultatas, kurį pasiekus bus išmokėta fiksuotoji suma, pagal PFSA (jei PFSA ar kitame dokumente, kuris nurodytas PFSA, nustatytas konkretus siektinas rezultatas). Kitu atveju nepildoma. Galimas simbolių skaičius - 50.	Nurodoma, kokiais dokumentais turės būti įrodomas projekto ar jo dalies veiklų įvykdymas (pagal PFSA ar kitą dokumentą, kuris nurodytas PFSA, arba jei dokumentai ĮI nuožiūra taikomi visam kvietimui). Kitu atveju nepildoma. Galimas simbolių skaičius - 1000.	Pateikiama nuoroda į teisės aktą, teisės akto ar kito dokumento analizės išvadą arba reprezentatyvaus tyrimo ataskaitą, kuria remiantis bus taikomos fiksuotosios sumos (netaikoma, kai nustatomos individualios fiksuotosios sumos). Jei konkretus fiksuotosios sumos dydis, rezultato mato vienetas ar (ir) rezultato pasiekimą įrodantys dokumentai nenurodyti, pateikiamas komentaras, kaip jie bus nustatyti projekto sutartyje. Užpildyti privaloma, jei neužpildytas 3, 4 ar 5 stulpelis. Galimas simbolių skaičius - 1000.

## Pro rata principo taikymas

[užpildo ] ĮIVI, kai įgyvendinami TP prioritetai
## H C Local Emergency Planning Committee AND OUNTY

Records maintained by: Hand County Emergency Management 605-853-2408 (V) 415 West First Avenue, Suite 102 605-853-2362 (F) Miller, South Dakota 57362-1371 hand.county.lepc@live.com

March 16, 2016

The Miller Press 114 West 3rd Street, PO Box 196 (sent via email: news@themillerpress.com) Miller, South Dakota 57362

Re: Minutes of the LEPC

Dear Miller Press,

Please publish the following minutes:

The February 9, 2016 Local Emergency Planning Committee me for a regular meeting in the courthouse assembly room with the following members present: The Miller Press (Kim Sporrer), Jeff Tong, Ron Hoftiezer, Tim Zacher, Tom Lichty (vice chairman), Charles Fawcett, Rod Gortmaker (chairman), Stephan Resel, Jeff Hargens, Alex Roeber and Doug DeBoer (acting secretary). No guests were present.

The meeting was called to order by Gortmaker at 12:15 P.M. DeBoer read the published minutes of the December 8, 2015 meeting. It was moved by Fawcett, seconded by Roeber to approve the minutes as resented. DeBoer reported there is no financial report because the LECP does not have its own finances and no members are paid for their service. Alex Roeber introduced himself to the committee. Roeber also reported on reports available on the Emergency Management website, NIMS compliance for responders and elected officials, and invitations to meetings be held.

DeBoer reported that a public NIXLE group was created so members of the public could receive controlled burn notifications the same as public safety officials do. To enroll the user would send a text message to 888777 and place "co33cb" in the body of the message (minus the quotation marks).

The election of officers was initiated. No members were nominated from the floor. After discussion, it was agreed that the 2015 chair and vice chair positions would remain. It was moved by Resel, seconded by Fawcett to nominate by unanimous ballot the current members to remain the same for 2016 and to allow DeBoer to remain secretary (and Public Information Officer) on a temporary basis. The motion passed. DeBoer also reported on the memorandum of understanding his office entered into with the Miller Fire Department were the rescue (jaws unit and support vehicles) will be dispatched to accidents where there is a chance of injury or confinement rather than calling one after arrival. This agreement is only within the Miller Fire District at this time. DeBoer also said that plans still exisit to invite the Orient Fire Department onto the county's Mutual Aid Radio System.

The committee asked Roeber if he, as Emergency Manager, would continue the trend where the EM would also be the secretary for the LEPC. Roeber was approved to the secretary upon motion of Hoftiezer, seconded by Fawcett with all present voting in favor thereof.