ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
на реализацию региональных проектов, обеспечивающих достижение целей, показателей и результатов федеральных проектов "Современная школа", "Успех каждого ребенка" (за исключением мероприятий на создание в общеобразовательных организациях, расположенных в сельской местности и малых городах, условий для занятия физической культурой и спортом), "Цифровая образовательная среда", входящих в состав национального проекта "Образование", о заключении муниципальных контрактов по результатам централизованных закупок, с наделением Комитета государственного заказа Ленинградской области полномочиями по определению поставщиков (подрядчиков, исполнителей) для муниципальных заказчиков; по разделу классификации расходов бюджета "Физическая культура и спорт" о заключении муниципальных контрактов, начальная максимальная цена которых более 15 миллионов рублей, по результатам централизованных закупок, с наделением Комитета государственного заказа Ленинградской области полномочиями по определению поставщиков (подрядчиков, исполнителей) для муниципальных заказчиков; об использовании информационного ресурса "Автоматизированная информационная система государственного заказа Ленинградской области" (АИСГЗ ЛО) - агрегатор торговли Ленинградской области в случае проведения закупок товаров, работ, услуг в соответствии с пунктами 4, 5 и 28 части 1 статьи 93 Федерального закона от 5 апреля 2013 года № 44 - ФЗ "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд" . Соглашения о предоставлении межбюджетных субсидий из областного бюджета бюджетам городских и сельских поселений Ленинградской области заключаются при условии подтверждения денежных обязательств по исполнению соответствующих бюджетных обязательств, софинансируемых за счет средств областного бюджета, финансовым органом муниципальных районов Ленинградской области в соответствии с установленными ими порядками . Представлять отчеты о достижении результатов использования межбюджетных субсидий за 202 1 год в порядке и в сроки, установленные нормативным правовым актом Комитета финансов. Не допускать внесения изменений в нормативные правовые акты Правительства Ленинградской области в части перераспределения межбюджетных субсидий между бюджетами муниципальных образований после 1 декабря 2022 года. Перечислять бюджетам муниципальных образований межбюджетные субсидии в пределах суммы, необходимой для оплаты денежных обязательств по расходам муниципального образования, источником финансового обеспечения которых являются эти межбюджетные субсидии.
### Stručno usavršavanje radnika:

Stručno usavršavanje odvijalo se kroz prisustvovanje seminarima radnika iz oblasti njihovog referata i edukaciju. Izdvajamo: Seminar održan u Podgorici 20.-21.02.2014.godine sa temom: “Radionice- intersektorska saradnja i dijalog sa civilnim društvom”. Seminar održan u Podgorici 26.03.2014.godine, sa temom “Resocijalizacija bivših zatvorenika i zavisnika”. Seminari održani u Podgorici 23.04.2014.godine,na temu “Protokol o međusektorskoj saradnji u prevenciji napuštanja djece”. Seminar održan 09.05.-13.05.2014.godine na Ivanovim koritima,a na temu “Obuka za voditelja slučaja u novom sistemu socijalne i dječje zaštite”. Seminar održan 05.06.2014.godine u Podgorici sa temom “Obuka o starateljstvu”. Seminar održan na Ivanovim koritima 11.-13.06.2014.godine sa temom “Djeca sa smetnjama u razvoju”. Seminar održan 30.06.-02.07.2014.godine na Ivanovim koritima,a koji je nastavak prethodno započete obuke u novom sistemu socijalne i dječje zaštite”. Seminar održan na Ivanovim koritima 18.-19.07.2014.godine,sa temom “Strategija za unapređenje života pripadnika LGBT zajednice i pravima pripadnika LGBT zajednice”. Seminar održan u Budvi 30.06.2014.godine,sa temom “Obuka za multidisciplinarni tim za primjenu zakonodavstva iz oblasti zaštite nasilja u porodici”. Seminar održan u Risnu 02.-03.09.2014.godine,sa temom “Strategija za unapređenje života pripadnika LGBT zajednice i pravima pripadnika LGBT zajednice”. Okrugli sto održan u Podgorici 29.10.2014.godine sa temom”Izvještavanje o djueci pod zaštitom države”. Seminar održan u Budvi 30.06.2014.godine,sa temom “Obuka za multidisciplinarni tim za primjenu zakonodavstva iz oblasti zaštite nasilja u porodici”. Specijalistička obuka na temu “Međunarodni standardi zaštite prava djece koja učestvuju u administrativnim i sudskim postupcima”-održana od04.- 07.11.2014.godine u Budvi. Radionica na temu “Pravna podrška do kvalitetnijeg ostvarenja prava djece i mladih sa smetnjama u razvoju” održana u Budvi 12.12.2014.godine. Tokom izvještajne godine svi zaposleni u JU Centar za socijalni rad za opštine Kotor,Tivat i Budva su uspješno završili obuku ECDL,u okviru projekta “Socijalni karton-informacioni sistem socijalnog staranja”,a vezano za korišćenje računara.

## I Osnovna materijalna davanja u socijalnoj zaštiti:

Osnovna materijalna davanja licima koja se nalaze u stanju socijalne potrebe odvijaju se kroz sledeće oblike:

- 1. Materijalno obezbjeđenje;

2. Lična invalidnina;

- 3. Dodatak za njegu i pomoć;

4. Zdravstvena zaštita;
## ИТОГОВЫЙ ПРОТОКОЛ \_\_\_9\_\_\_\_\_ класс

заседания жюри школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020/2021учебном году,

по предмету экономика от «24» 09 .2020 г. г. Нефтегорска

Рейтинг участника	Фамилия, имя, отчество	Наименование (сокращенное по уставу) образовательной организации	Итоговые баллы
1	Петухова Ксения Александровна	ГБОУ СОШ №3 г.Нефтегорска	32
2	Стаханова Олеся Викторовна	ГБОУ СОШ №3 г.Нефтегорска	25
3	Пашкова Наталья Алексеевна	ГБОУ СОШ №3 г.Нефтегорска	19
4	Ермилова Ксения Игоревна	ГБОУ СОШ №3 г.Нефтегорска	15

Члены жюри Хуснетдинова Оксана Ивановна/\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Жарова Лариса Анатольевна /\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Гвоздева Светлана Григорьевна/\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
железнодорожным путям между жилым массивом и промышленной зоной до железнодорожных путей на станцию Комбинатская ОАО "РЖД", на запад по железнодорожным путям на станцию Комбинатская ОАО "РЖД" до створа улицы 21-я Амурская, в том числе: поселок 1-й Кирпичный завод, улица 21-я Амурская (четная сторона) после улицы Успешной
23	9	901	Берег реки Оми от Октябрьского моста (улица Б. Хмельницкого) до створа бывшего железнодорожного моста через реку Омь, створ бывшего железнодорожного моста через реку Омь от берега реки Оми до улицы 2-я Учхозная, улица 2-я Учхозная до улицы 1-я Заречная, улица 1-я Заречная от улицы 2-я Учхозная до улицы 3-й Разъезд, улица 3-й Разъезд (нечетная сторона) от улицы 1-я Заречная до улицы Дементьева, улица Дементьева от улица 3-й Разъезд до улицы Масленникова, улица Масленникова (нечетная сторона) от улицы Дементьева до улицы Б. Хмельницкого, улица Б. Хмельницкого (нечетная сторона) от улицы Масленникова до улицы 10 лет Октября	4438
24	902	Улица Масленникова от улицы Б. Хмельницкого до улицы Дементьева, улица Дементьева от улицы Масленникова до улицы Берникова, улица Берникова (четная сторона) от улицы Дементьева до створа улицы Ипподромной, створ улицы Ипподромной от улицы Берникова, улица Ипподромная до улицы Б. Хмельницкого, улица Б. Хмельницкого (нечетная сторона) от улицы Ипподромной до улицы Масленникова	5200
25	903	Улица Ипподромная от улицы Б. Хмельницкого, створ улицы Ипподромной до железнодорожных путей параллельных улице Индустриальной, железнодорожные пути параллельные улице Индустриальной от створа улицы Ипподромной до улицы 4-я Транспортная, улица 4-я Транспортная от железнодорожных путей параллельных улице Индустриальной до улицы Б. Хмельницкого, улица Б. Хмельницкого (нечетная сторона) от улицы 4-я Транспортная до улицы Ипподромной	4992
26	10	1001	Магистральная автомобильная дорога через Восточный промышленный узел от улицы 1-я Учхозная до юго-западной границы Старо-Восточного кладбища, юго- западная граница Старо-Восточного кладбища от магистральной	4368
Osnovna škola: „“ GLOBALNI PLAN RADA ZA MAJ Školska 2020 / 21.

Nast avne teme	R.b. Časa	Ishodi prema obrazovnim standardima	Nastavni sadržaji	Tip časa
UKEJVOČ O EROVOG ALEJD IV	121.	- prepozna vrste naporednih odnosa među rečeničnim članovima i nezavisnim rečenicama;	Predikatske rečenice u naporednom rastavnom odnosu	Obrada
122.	- analizira strukturu lirske pjesme (strofa, stih, rima); - uočava osnovne elemente strukture književnoumjetničkog djela: tema, motiv, radnja, vrijeme i mjesto radnje; - odredi stilske figure i razumije njihovu ulogu u književnoumjetničkome tekstu; - razlikuje pojam pjesnika i pojam lirskoga subjekta	Aleksa Šantić: Ostajte ovdje	Obrada
123.	Samostalno izražuje kontrolni zadatak	Kontrolni zadatak	Utvrđivanje
124.	- prepoznaje osobine drame kao književnoga roda; - prepoznaje odlike dramskih vrsta; - prepoznaje etape dramske radnje; - uočava osnovne elemente strukture književnoumjetničkog djela: tema, motiv, radnja, vrijeme i mjesto radnje;	Zlatko Topčić: Kulin ban	Obrada
125.	- prepoznaje osobine drame kao književnoga roda; - prepoznaje odlike dramskih vrsta; - prepoznaje etape dramske radnje; - uočava osnovne elemente strukture književnoumjetničkog djela: tema, motiv, radnja, vrijeme i mjesto radnje;	Zlatko Topčić: Kulin ban	Utvrđivanje
126.	- uočava osnovne elemente strukture književnoumjetničkog djela: tema, motiv, radnja, vrijeme i mjesto radnje; - analizira uzročno-posljedične odnose u tekstu i vrednuje istaknute ideje koje tekst nudi; - interpretira djelo vodeći računa o fabulativnoj i tematsko-idejnoj okosnici djela; - analizira postupke likova u književnoumjetničkome djelu, služeći se argumentima iz teksta; - obrazlaže svoje tvrdnje o djelu potkrepljujući ih citatima iz teksta; -razlikuje pojam pripovjedača u odnosu na autora; - uočava različite pozicije pripovjedača; - razlikuje oblike kazivanja;	Alija Isaković: U pohode Sirriji	Obrada
UKEJVOČ O EROVOG ALEJD IV ALEJD IV	127.	- uočava osnovne elemente strukture književnoumjetničkog djela: tema, motiv, radnja, vrijeme i mjesto radnje; - analizira uzročno-posljedične odnose u tekstu i vrednuje istaknute ideje koje tekst nudi; - interpretira djelo vodeći računa o fabulativnoj i tematsko-idejnoj okosnici djela; - analizira postupke likova u književnoumjetničkome djelu, služeći se argumentima iz teksta; - obrazlaže svoje tvrdnje o djelu potkrepljujući ih citatima iz teksta;	Isak Samokovlija: Nosač Samuel	Obrada
# Пермский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

# Межрегиональный методический центр по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования

#### Методическая разработка урока по «Финансовой грамотности» для студентов СПО

#### Тема «Государственный бюджет»

Авторы: , Бражкина Алевтина Анатольевна преподаватель ГБПОУ «Коми - Пермяцкий агротехнический техникум» , Плешивых Елена Витальевна преподаватель ГБПОУ « Пермский агропромышленный техникум » Камакаева Оксана Николаевна , преподаватель ГБПОУ Пермский машиностроительный колледж Микрюкова Наталия Васильевна, преподаватель КОГПОБУ «Кировский лесопромышленный колледж» Ходько Ольга Евгеньевна, преподаватель МАОУ « Химико - технологическая школа «СинТез» »
берега реки Иртыша, правый берег реки Иртыша от улицы Заозерной до юго- восточной границы общества с ограниченной ответственностью "Империал- 2000" (Забайкальская ярмарка) (далее - ООО "Империал-2000"), юго-восточная граница ООО "Империал-2000" от правого берега реки Иртыша до улицы Андрианова, улица Андрианова от юго-восточной границы ООО "Империал- 2000" до улицы Нефтезаводской, улица Нефтезаводская от улицы Андрианова до улицы XX Партсъезда
40	160102	Улица Магистральная от улицы 50 лет Октября до улицы Нефтезаводской, улица Нефтезаводская от улицы Магистральной до улицы Андрианова, улица Андрианова от улицы Нефтезаводской до проспекта Мира, проспект Мира от улицы Андрианова до улицы 50 лет Октября, улица 50 лет Октября от проспекта Мира до улицы Магистральной	4992
41	160103	Проспект Мира от створа улица Доковской до "Французской дороги", "Французская дорога" от проспекта Мира до улицы 50 лет Профсоюзов, улица 50 лет Профсоюзов от "Французской дороги" до улицы 50 лет Октября, улица 50 лет Октября от улицы 50 лет Профсоюзов до проспекта Мира, проспект Мира от улицы 50 лет Октября до улицы Андрианова, улица Андрианова от проспекта Мира до юго-восточной границы ООО "Империал-2000", юго-восточная граница ООО "Империал-2000" от улицы Андрианова до правого берега реки Иртыша, правый берег реки Иртыша, поселок Захламино, створ улицы Доковской от границы поселка Захламино до проспекта Мира	4992
42	1602	160201	Улица Комбинатская от улицы Химиков до улицы Заозерной, улица Заозерная от улицы Комбинатской до проспекта Менделеева, проспект Менделеева от улицы Заозерной до улицы Химиков, улица Химиков от проспекта Менделеева до улицы Комбинатской	4438
43	160202	Проспект Менделеева от улицы Химиков до улицы Заозерной, улица Заозерная от проспекта Менделеева до проспекта Королева, проспект Королева от улицы Заозерной до улицы Химиков, улица Химиков от проспекта Королева до проспекта Менделеева	4646
44	160203	Проспект Королева от улицы Химиков до улицы Заозерной, улица Заозерная от	5270
Dodatkowe informacje, w tym wskazanie źródeł danych i przyjętych do obliczeń założeń
8. Zmiana obciążeń regulacyjnych (w tym obowiązków informacyjnych) wynikających z projektu
nie dotyczy
Wprowadzane są obciążenia poza bezwzględnie wymaganymi przez UE (szczegóły w odwróconej tabeli zgodności).	tak nie nie dotyczy
zmniejszenie liczby dokumentów zmniejszenie liczby procedur skrócenie czasu na załatwienie sprawy inne:	zwiększenie liczby dokumentów zwiększenie liczby procedur wydłużenie czasu na załatwienie sprawy inne:
Wprowadzane obciążenia są przystosowane do ich elektronizacji.	tak nie nie dotyczy
Komentarz: Proponowane zmiany doprowadzą do istotnego obniżenia obciążeń administracyjnych nakładanych na inwestorów w zakresie infrastruktury elektroenergetycznej w Polsce przy jednoczesnym braku dodatkowego obciążenia administracyjnego właściwych organów wydających decyzje w ramach tych procesów. Inwestycje w sieć elektroenergetyczną mają charakter ustandaryzowany, a przedsiębiorstwa inwestujące, jak również wykonawcy, posługują się ustandaryzowanymi procedurami i zasadami budowy. W związku z powyższym, proponuje się zwolnienie niektórych inwestycji liniowych z obowiązku każdorazowego uzyskiwania pozwolenia na budowę, co z kolei powinno doprowadzić do ograniczenia obciążeń administracyjnych dla organów odpowiedzialnych za wydawanie tych pozwoleń zgodnie z ustawą – Prawo budowlane.
9. Wpływ na rynek pracy
Jak wskazano powyżej, projekt przyczyni się do regionalnego rozwoju gospodarczego, a tym samym będzie miał pozytywny wpływ na rynek pracy.
10. Wpływ na pozostałe obszary
środowisko naturalne sytuacja i rozwój regionalny sądy powszechne, administracyjne lub wojskowe	demografia mienie państwowe inne: nowelizacja innych aktów prawnych	informatyzacja zdrowie
Omówienie wpływu	Projekt przyczyni się do regionalnego rozwoju poprzez umożliwienie przyłączeń nowych podmiotów, w tym podmiotów gospodarczych do sieci elektroenergetycznej.
## Самостоятельная работа №5 Тема 5. Рынок ценных бумаг

Цель. Пояснения. рынка ценных бумаг . Цель. Пояснения. рынка ценных бумаг . Рынок ценных бумаг (РЦБ) - рынок, который опосредует Пояснения. кредитные отношения и отношения совладения с помощью ценных бумаг. РЦБ является одним из сегментов финансового рынка, также называется фондовой биржей. Ценные бумаги являются основой рынка ценных бумаг. Как и любой другой рынок, РЦБ складывается из спроса, предложения и уравновешивающей их цены. Спрос создается компаниями и с некоторых пор государством, которым не хватает собственных доходов для финансирования инвестиций. Бизнес и правительства выступают на РЦБ чистыми заемщиками (больше занимают, чем одалживают), а чистым кредитором является население, личный сектор, у которого по разным причинам доход превышает сумму расходов на текущее потребление и инвестиции в материальные активы (главным образом жилье). Цель РЦБ - аккумулировать финансовые ресурсы и обеспечить возможность их перераспределения путем совершения различными участниками рынка разнообразных операций с ценными бумагами, т. е. осуществлять посредничество в движении временно свободных денежных средств от инвесторов к эмитентам ценных бумаг Решение практических ситуаций . Задание. Задача 1. Найдите значение эквивалентной ставки процентов, Задача 1. определяющей доходность операций учета, если учетная ставка, по которой вексель принят в банке, составляет 15%, количество дней до срока погашения векселя 80 дней, временная база при учете векселя составляет 365 дней, а временная база при учете и исчислении процентов - 360 дней. Облигация выпущена на 5 лет, ее. номинальная стоимость равна Задача 2. 2. 10 000 руб., а ставка процентов - 20 % годовых. Наращение процентов осуществляется один раз в год. Определите наращенную стоимость облигации к концу срока займа. Определите финансовый результат от продажи акций. Продано 20 Задача 3. 3. акций номинальной стоимостью 20 000 руб. за штуку, цена продажи - 25000 руб. . Вексель номиналом 1 млн . руб. предъявлен в банк для оплаты за Задача 4 4 100 дней до срока его погашения. Банк для определения своего дохода использовал ставку простых процентов в размере ~ 9% годовых. Определите cyмму, выплаченную владельцу векселя, и сумму дисконта банка при временной базе, равной 365 дней. .Определите доходность в виде эффективной ставкой сложных Задача 5 процентов при покупке векселя по сложной учетной ставке 20% годовых, если срок его оплаты наступит через 180 дней, временная база при учете векселя составляет 365 дней, а временная база при учете и исчислении процентов - 360 дней. Рассчитайте, какую сумму получит инвестор, если он Задание 6. 6.
An independent valuation performed by the Valuer-General Victoria (VGV) to determine the fair value using the current replacement cost method approach. Valuation of the assets is determined by analysing comparable sales and allowing for share, size, topography, location, and other relevant factors specific to the asset being valued. From the sales analysed, an appropriate rate per square metre has been applied to the subject asset. To the extent that non-specialised land and non-specialised buildings do not contain significant, unobservable adjustments, these assets are classified as level 2 under the market approach.

###### Specialised land and specialised buildings

The market approach is also used for specialised land, although it is adjusted for the community service obligation (CSO) to reflect the specialised nature of the land being valued. The CSO adjustment is a reflection of the valuer's assessment of the impact of restrictions associated with an asset to the extent that is also equally applicable to market participants. This approach is in light of the highest and best use consideration required for fair value measurement, and takes into account the use of the asset that is physically possible, legally permissible, and financially feasible. As adjustments of CSO are considered as significant unobservable inputs, specialised land would be classified as level 3 assets. The income approach is also used for land and buildings as a valuation technique that converts future amounts (e.g. cash flows or income and expenses) to a single current (i.e. discounted) amount. The fair value measurement is determined on the basis of the value indicated by current market expectations about those future amounts. For the Public Administration output group, the majority of specialised buildings are valued using the current replacement cost method. As the depreciation adjustments are considered as significant, unobservable inputs in nature, specialised buildings are classified as level 3 fair value measurements.

###### Plant and equipment

Plant and equipment is held at fair value. When plant and equipment is specialised in use, such that it is rarely sold other than as part of a going concern, fair value is determined using the current replacement cost method. For all assets measured at fair value, the current use is considered the highest and best use.

###### Motor vehicles under finance lease

Vehicles are valued using the depreciated cost method. DJPR acquires new vehicles and at times disposes of them before the end of their economic life. The process of acquisition, use and disposal in the market is managed by experienced fleet managers who set relevant depreciation rates during use to reflect the utilisation of the vehicles.

###### Cultural assets

Cultural assets are valued using the depreciated replacement method in the public administration sector where research of similar examples in existence in Australia was conducted and an estimated cost for replacement was established.

70

DJPR Annual Report 2018–19
• assessment procedures and reporting • assessment procedures and reporting

- • The school provides formal written reports twice per year for mainstream classes in Terms 2 and 4
- • I.E.LC. students receive written reports on exit from the centre.
- • Parent-Teacher interviews are scheduled for late Term 1 and Term 3.
- • Running Records are used to monitor reading development.
- • Phonics is assessed each term for R-2 students.
- • PAT-R and PAT-M are used as diagnostic tools in Reading and Numeracy throughout the school.

• NAPLAN data is analysed to determine whole school trends

- • The Well Being and Engagement Matrix, Maths Reporting Tool and Literacy Levels are used as ongoing assessment tools for students.

• EDSAS/ Scorelink are used to enter school wide assessment data

### 5. Sporting Activities

• in a range of SAPSASA individual sports and carnivals is • in a range of SAPSASA individual sports and carnivals is encouraged. There is a high level of participation in Netball, Hockey, Football, Lacrosse, Table Tennis, Soccer, Athletics and Basketball. There is an Annual Sports Day. A Swimming Program takes place for one week in second term. Year 6’s participate in an Aquatics Program instead of swimming.

### 6. Other Co-Curricular Activities

- • the year, there are whole school assemblies which focus on • the year, there are whole school assemblies which focus on Multicultural Studies culminating in Harmony Day and Reconciliation Week activities and special assemblies.

### 7. Staff (and their welfare)

• profile • profile

: Limited turnover of staff. Staff are very dedicated with a mixture of age groups and experience. There is a limited number of male staff.

• structure • structure

Principal Band 3 Leader (R-6 Curriculum) Band 2 Leader (Intensive English Language Centre) Band 1 Leader (R-6 Student Wellbeing)

doc\_91e645647e1d515b0d863551e65f0d36a9556383\_25111.docx

Page 6

© Department for Education
## Подпись Участника (его уполномоченного лица) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

### (ФИО)