ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## Самостоятельная работа №2 Тема 2.Финансы и финансовая система

Цель финансов и финансовой системы. Цель финансов и финансовой системы. . Финансы - это экономические отношения, связанные с Пояснения. формированием, распределением и использованием средств государства и предприятий; - финансовая система - это система форм и методов образования, распределения, и использования средств государства и предприятий; - финансовая политика - это совокупность государственных бюджетно - налоговых и иных финансовых механизмов, направленных на формирование, распределение и использование финансовых ресурсов для выполнения государством своих функций; - управление финансами - это комплекс мер целенаправленного воздействия, направленного на достижение поставленных государством целей и задач. Звенья финансовой системы: - государственный бюджет - это финансовый план страны на текущий год, имеющий силу закона; - внебюджетные фонды - это государственные, региональные или местные финансовые ресурсы строго целевого назначения не входящие в государственный бюджет; - страховые фонды - это экономические отношения по защите личных и/или имущественных интересов физических и/или юридических лиц при наступлении определенных событий за счет страховых фондов; - фондовый рынок (рынок ценных бумаг) - это рынок, на котором происходит купля - продажа ценных бумаг и их обращение через фондовых посредников (дилеров, брокеров и т.д.); - государственный кредит - это кредитные отношения между государством одной стороны и физическими и/или юридическими лицами, при которых государство может выступать как заемщик, кредитор или гарант; - финансы предприятий различных организационно - правовых форм - это система экономических отношений, связанных с формированием и использованием денежных фондов на общегосударственные цели, финансирование затрат самих предприятий. Основными организационно - правовыми формами предприятий являются: унитарные предприятия (государственные, субъектов федерации, муниципальные); хозяйственные товарищества; акционерные общества; производственные кооперативы; общества с ограниченной общественностью. Решить практические ситуации Задание . Задание 1. . Известно, что финансы выполняют две основные функции - Задание 1. распределительную и контрольную. В связи с этим ответьте на вопросы:

- 1. На какие функции денег опираются названные функции финансов? Есть ли между ними связь?
- 2. Каким сортом (обособленно или во взаимосвязи) действуют
##### Используемые сокращения

В настоящих методических указаниях используются следующие сокращения: - способность применять знания, умения, личностные Компетенция качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области . часть основной профессиональной Профессиональный модуль - модуль - образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к планируемым результатам подготовки, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов профессиональной деятельности. - профессиональные Основные виды профессиональной деятельности виды профессиональной деятельности функции, каждая из которых обладает относительной автономностью и определена работодателем как необходимый компонент содержания основной профессиональной образовательной программы. - освоенные компетенции и умения, усвоенные Результаты подготовки подготовки знания, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования. - совокупность дисциплин Учебный (профессиональный) цикл (профессиональный) цикл (модулей), обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере профессиональной деятельности. - среднее профессиональное образование; СПО - федеральный государственный образовательный стандарт ФГОС СПО СПО среднего профессионального образования; - образовательное учреждение; ОУ - программа подготовки специалистов среднего звена; ППССЗ - общая компетенция; ОК - профессиональная компетенция; ПК - профессиональный модуль; ПМ - междисциплинарный курс . МДК

Изучение программного материала должно способствовать формированию у обучающихся нового экономического мышления.
2.1. На сегодняшнем уроке окружающего мира вы узнаете много нового, а о чём пойдёт речь, попробуйте догадаться, прочитав слова немецкого писателя Бертольда Авербаха: «Нажить много денег - храбрость; сохранить их - мудрость, а умело расходовать - искусство». Именно о мудрости и искусстве траты мы будем говорить сегодня на нашем уроке. 2.2. Сегодня мы будем работать по группам, 3 группы - 3 семьи. (Ивановых. Кузнецовы. Смирновы ) . Так как наш разговор пойдет сегодня о деньгах, то за правильный ответ, семья будет получать наши символические школьные деньги - шустрики . Семья состоит из 6 человек: бабушки, дедушки - пенсионеров, мамы, папы, сына - студента и дочери - школьницы. Распределите роли. Прикрепите бейджики.

- - В каждой семье существует этикет общения. Вспомним эти правила.

Правила. 1 Семья должна быть дружной. .

- 2. При принятии решения учитываются мнения каждого члена семьи.
- 3. Все вопросы решаются с учётом большинства голосов.
- 4. В семье при обсуждении следует соблюдать правила поведения, чтобы не мешать шумом соседям.

- Проведем блиц - опрос. Я буду задавать вопросы, а любой член семьи, который знает ответ, поднимает руку. За правильный ответ семья получает оплату. 2.3. Блиц - опрос - Что такое бюджет? (План , в котором учитываются денежные доходы и расходы за определённый период) Бюджет - смета денежных доходов и расходов государства, предприятия или учреждения на определенный срок, утвержденная в законодательном порядке (Толковый словарь Даля) .
Органами, перед которыми стоят задачи по осуществлению внутреннего государственного финансового контроля, являются органы исполнительной власти, наделённые соответствующими контрольными полномочиями. В некотором смысле это система самоконтроля государства. Это могут быть как органы исполнительной власти, на которые возложены контрольные полномочия в дополнение к иным функциям, так и специализированные органы, наделённые исключительными контрольными полномочиями . На федеральном уровне к таким структурам относятся , например, Росфиннадзор или система Казначейства, созданная Министерством финансов Российской Федерации . Субъекты государственного аудита, наделенные соответствующими полномочиями, - это государственные органы, осуществляющие государственный аудит органов исполнительной власти, но при этом не входящие в систему исполнительной власти. Такие органы обычно создаются законодательными (представительными) органами и являются альтернативными источниками информации о деятельности исполнительной власти , прежде всего , для самих органов, но также и всего населения. В России органы государственного аудита представлены на федеральном, региональном и муниципальном уровнях: Счётная палата Российской Федерации и контрольно - счётные органы субъектов Российской Федерации и местного самоуправления соответственно . Контролю со стороны органов внутреннего государственного финансового контроля подлежат государственные финансы и имущество, их учёт, использование и обращение. При этом у большинства органов объект ограничен определённой сферой государственных финансов. У государственного аудита объект контроля шире, так как объект внутреннего государственного финансового контроля входит в состав объекта государственного аудита. Объект государственного аудита носит не ведомственный, а общегосударственный характер. Он включает в себя контроль над всеми решениями, приводящими к определённым финансовым
Министерством юстиции Российской Федерации 10 ноября 2011 г., регистрационный № 22264, Российская газета, 18 ноября 2011 г., № 260) и от 30 сентября 2016 г. № 620, Официальный интернет - портал правовой информации (www.pravo.gov.ru), 25 октября 2016 г.).

- 56. При составлении отчета (акта) должна быть обеспечена объективность, обоснованность, системность, четкость и лаконичность (без ущерба для содержания) изложения.
- 57. Отчет (акт) должен быть составлен не ранее завершения всех процедур контроля, предусмотренных программой внешней проверки.
- 58. Отчет (акт) направляется объекту ВККР. Объект ВККР может представить субъекту ВККР письменные возражения на отчет (акт).

Субъект ВККР должен рассмотреть письменные возражения объекта ВККР на отчет (акт) и принять соответствующие решения. Объект ВККР должен сообщить субъекту ВККР о запланированных действиях в отношении указанных в решении субъекта ВККР нарушений и недостатков и сроках осуществления таких действий.
Year 6 Autumn term: Living in the wider world

Week 1	I understand that human rights overrule any beliefs, ideas or practices that harm others. RSE Respectful relationships the importance of respecting others, even when they are very different from them (for example, physically, in character, personality or backgrounds), or make different choices or have different preferences or beliefs.	Enquiry question: where does racism come from? The island – Armin Gredr	No Outsiders lesson plan
Week 2	I understand that human rights overrule any beliefs, ideas or practices that harm others. To consider responses to racism RSE Respectful relationships the importance of respecting others, even when they are very different from them (for example, physically, in character, personality or backgrounds), or make different choices or have different preferences or beliefs.	Enquiry question: what does home feel like? (responses to immigration) King of the sky – Nicola Davis	No Outsiders lesson plan
Week 3	To consider language and freedom of speech. RSE Respectful relationships practical steps they can take in a range of different contexts to improve or support respectful relationships	Enquiry question: what is freedom of speech? The only way is Badger – Stella J Jones and Carmen Saldana	No Outsiders lesson plan
Week 4	To consider democracy RSE Respectful relationships that in school and in wider society they can expect to be treated with respect by others, and that in turn they should show due respect to others, including those in positions of authority.	Enquiry question: how can democracy change the world? A day in the life of Marlon Bundo - Marlon Bundo and Jill Twiss	No Outsiders lesson plan
Week 5	I can be critical of what I see and read in the media. RSE Being safe how to critically consider their online friendships and sources of information including awareness of the risks	Enquiry question: what is fake news?	Lesson plan 6a
Платежи за квартиру	20
Диски с мультфильмами	3
Посещение цирка, театра	5
Туристическая поездка, отпуск	80
Поход в кино	2
Мороженое, конфеты	5
Фрукты	1

- А теперь посчитайте, какая сумма расходов у вас получилась. (Дети считают на калькуляторе) Запишите в нижней строчке расходов.

- - Но я вас забыла предупредить, что общий доход вашей семьи в месяц составляет 100 шустриков. Запишите в нижней строчке доходов.
- - У кого сумма расходов больше этой цифры?
- - У кого сумма расходов меньше?

И так если: Доходы< Расходы (недостаток денег - дефицит бюджета). Доходы > Расходы (останутся лишние, что с ними можно сделать?Отложить - накопления). Доходы = Расходы (Не сможем отложить сбережения). - Скажите, в вашем семейном бюджете образовался дефицит бюджета или экономия бюджета? Значение этих слов вы найдете в словарике (Карточке подсказке) - Какой вариант бюджета лучший для семьи? - Если это экономия, что можно сделать в этом случае? (отложим сбережения) - Если это дефицит? (нужно на чем - то сэкономить) - На чём мы можем сэкономить? Вывод: чтобы расходы не превышали доходов, необходимо просчитывать семейный бюджет. - И так, что мы сейчас составили? (План доходов и расходов, т. е. семейный бюджет.)
администратора доходов бюджетов, являющегося федеральным органом государственной власти, в производстве которого находилось дело, по которому принято решение прокурора о направлении его в суд (если иное не предусмотрено абзацами восемнадцатым и девятнадцатым настоящего пункта) . В случае назначения судом штрафа по результатам рассмотрения уголовного дела частного обвинения, наложения судом денежного взыскания (судебного штрафа) в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации, доходам бюджетов бюджетной системы Российской Федерации присваиваются коды бюджетной классификации, содержащие код главного администратора доходов бюджетов, являющегося федеральным органом государственной власти, наделенным в соответствии с законодательством Российской Федерации полномочиями по принудительному исполнению судебных актов. Доходам бюджетов бюджетной системы Российской Федерации от сумм возмещений ущерба (вреда) присваиваются коды бюджетной классификации Российской Федерации, содержащие код главного администратора доходов бюджетов, являющегося органом государственной власти (государственным органом), органом местного самоуправления, органом управления государственным внебюджетным фондом, от имени которого должностные лица (в том числе государственные инспекторы в случаях, установленных законодательством Российской Федерации) приняли решения о предъявлении требований о возмещении ущерба (вреда) в соответствии с законодательством Российской Федерации , направили иск о возмещении ущерба (вреда) в суд . Доходам бюджетов бюджетной системы Российской Федерации от сумм добровольного возмещения ущерба (вреда), причиненного государственному (муниципальному) имуществу, присваиваются коды бюджетной классификации Российской Федерации, содержащие код главного администратора доходов бюджетов, являющегося органом государственной власти (государственным органом), органом местного самоуправления, органом управления государственным внебюджетным фондом, осуществляющим управление государственным (муниципальным) имуществом, которому нанесен ущерб (вред). Доходам бюджетов бюджетной системы Российской Федерации от сумм добровольного возмещения вреда, причиненного окружающей среде, присваиваются коды бюджетной классификации Российской Федерации, содержащие код главного администратора доходов бюджетов, являющегося органом государственной власти (государственным органом), органом местного самоуправления, осуществляющим полномочия в области охраны окружающей среды. Доходам Пенсионного фонда Российской Федерации, полученным от обращения по решению суда в доход Российской Федерации имущества (в части денежных средств), в отношении которого не представлены в соответствии с законодательством Российской Федерации о противодействии

Приказ находится на госрегистрации в Минюсте России
## CDL Showcase Event 2023 2140 Drew St. Suite C Clearwater, Fla. Steve Kimbrell, CDL Showcase Admin.

Date: Date: Feb. 2023

Please be advised, \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, will be attending the CDL Showcase Event which is designed to have College Coaches and College Visit Status for High School Students so they may pursue the academic and athletic aspirations on a Collegiate Level.

Please provide an excused absent for the name student above for their time away from their High School for this Official College Visit time.

Feel free to contact us if you have any questions—813-785-6525.

Thank you. Steve Kimbrell Steve Kimbrell, CDL Admin.
Целесообразно также указать в аналитической части такие сведения, как организационно - правовую форму предприятия, его официальное (согласно учредительным документам) сокращенное наименование, юридический и почтовый адрес, телефоны, ИНН, банковские реквизиты, должности и фамилии лиц, ответственных за подготовку бухгалтерской отчетности. Итоговая часть аудиторского заключения представляет собой мнение аудиторской фирмы (аудитора) о достоверности бухгалтерской отчетности проверяемого предприятия. Итоговая часть должна включать:

- - свое название;
- - указание, кому адресована итоговая часть;
- - наименование экономического субъекта;
- - объект аудита;
- - указание на нормативный акт, которому должна соответствовать бухгалтерская отчетность;
- - распределение ответственности экономического субъекта и аудиторской фирмы (аудитора) в отношении бухгалтерской отчетности. При этом предполагается, что экономический субъект несет ответственность за подготовку и достоверность бухгалтерской отчетности, проверяемой аудиторской фирмой, а аудиторская фирма несет ответственность за высказанное на основе проведенного аудита мнение о достоверности бухгалтерской отчетности экономического субъекта;

- указание на нормативный акт, в соответствии с которым проводился аудит (Федеральный закон Российской Федерации от 30 декабря 2008 г. N 307- ФЗ "Об аудиторской деятельности".);

- - если аудиторское заключение отлично от безусловно - положительного, то - изложение существенных фактов, обусловивших составление такого заключения, и, если это возможно, оценку влияния этих фактов на бухгалтерскую отчетность в стоимостном выражении;
- - мнение аудиторской фирмы (аудитора) о достоверности бухгалтерской отчетности проверяемого экономического субъекта;
- - дату составления заключения;
- - подпись аудитора.

К аудиторскому заключению должна быть приложена проверенная бухгалтерская отчетность, идентифицированная аудиторской фирмой установленным ею способом (подписью, печатью, штампом). Заключение аудитора может быть нескольких видов:

- - безусловно - положительное;
- - условно - положительное;
- - отрицательное;
- - отказ от составления заключения.

В безусловно - положительном заключении аудитор выражает мнение, что бухгалтерская отчетность экономического субъекта достоверно отражает его финансовое положение, а совершенные им финансовые и хозяйственные операции в основном соответствуют действующим в РФ нормативным актам.
- analizira postupke likova u književnoumjetničkome djelu, služeći se argumentima iz teksta; - obrazlaže svoje tvrdnje o djelu potkrepljujući ih citatima iz teksta; -razlikuje pojam pripovjedača u odnosu na autora; - uočava različite pozicije pripovjedača; - razlikuje oblike kazivanja;
108.	- uočava osnovne elemente strukture književnoumjetničkog djela: tema, motiv, radnja, vrijeme i mjesto radnje; - analizira uzročno-posljedične odnose u tekstu i vrednuje istaknute ideje koje tekst nudi; - interpretira djelo vodeći računa o fabulativnoj i tematsko-idejnoj okosnici djela; - analizira postupke likova u književnoumjetničkome djelu, služeći se argumentima iz teksta; - obrazlaže svoje tvrdnje o djelu potkrepljujući ih citatima iz teksta; -razlikuje pojam pripovjedača u odnosu na autora; - uočava različite pozicije pripovjedača; - razlikuje oblike kazivanja;	Dnevnik Ane Frank	Utvrđivanje
109.	- uočava osnovne elemente strukture književnoumjetničkog djela: tema, motiv, radnja, vrijeme i mjesto radnje; - analizira uzročno-posljedične odnose u tekstu i vrednuje istaknute ideje koje tekst nudi; - interpretira djelo vodeći računa o fabulativnoj i tematsko-idejnoj okosnici djela; - analizira postupke likova u književnoumjetničkome djelu, služeći se argumentima iz teksta; - obrazlaže svoje tvrdnje o djelu potkrepljujući ih citatima iz teksta; -razlikuje pojam pripovjedača u odnosu na autora; - uočava različite pozicije pripovjedača; - razlikuje oblike kazivanja;	Ivo Andrić: Djeca	Obrada
110.	Razlikuje bezlične rečenice	Bezlične rečenice	Obrada
111.	Razlikuje bezlične rečenice	Bezlične rečenice	Utvrđivanje
112.	- uočava osnovne elemente strukture književnoumjetničkog djela: tema, motiv,	Fatima Pelesić Muminović: Slatka duša	Obrada
консолидированного бюджета » представлена в составе пояснительной записки. Изменение остатков валюты баланса консолидированного бюджета Ленинградской области и бюджета государственного территориального внебюджетного фонда на 01 января 202 1 года произошло в результате проведения реорганизационных мероприятий по изменению типа учреждений Ленинградской области в рамках реализации Федерального Закона Российской Федерации от 08.05.2010 № 83 - ФЗ « О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений » , исправления ошибок прошлых лет. В графе 9 по коду причины 6 « иные причины, предусмотренные законодательством Российской Федерации (с указанием причин, повлиявших на изменение показателей вступительного баланса) » отражены изменения валюты баланса в связи с переносом дебиторской задолженности, образованной на 01.01.2021 при расчетах с Фондом социального страхования Российской Федерации в части превышения произведенных работодателем выплат пособий, по которым в 2021 году предусмотрено возмещение Фондом социального страхования Российской Федерации в связи с переходом на осуществление прямых выплат, с учетом положений письма Министерства финансов Российской Федерации от 01.01.2021 №02 -06-07/97427. Отклонения между данными сведений об изменении остатков валюты баланса консолидированного бюджета (ф.0503373) (далее - Отчет ф. 0503373) и сведений об изменении остатков валюты баланса учреждения (ф. 0503773) (далее - Отчет ф. 0503773):

руб.

Код счета бюджетного учета	Отчет ф. 0503373	Отчет ф. 0503773	Отклонение	Причина
020400000	1 398 757 648,23	0,00	1 398 757 648,23	изменение участия в государственных (муниципальных) учреждениях в Балансе исполнения консолидированного бюджета субъекта Российской Федерации и бюджета территориального государственного внебюджетного фонда (ф. 0503320), в результате проведенных в межотченый период реорганизационных мероприятий по смене типа государственных учреждений Ленинградской области
021006000	0,00	1 398 757 648,23	-1 398 757 648,23	изменение расчетов с учредителем в Балансе государственного
ROKOVNIK VPISA V SŠ ZA ŠOLSKO LETO 2022/2023

1.	Razpis za vpis v srednje šole	21.1. 2022
2.	Informativni dnevi v srednjih šolah	11. 2. in 12. 2. 2022
3.	Prijava za opravljanje preizkusa posebne nadarjenosti	2. 3. 2022
4.	Opravljanje preizkusov posebne nadarjenosti	med 11. in 21. 3. 2022
5.	Posredovanje potrdil o opravljenih preizkusih posebne nadarjenosti	28. 3. 2022
6.	Sprejemanje prijav za vpis v š. l. 2022/23	4. 4. 2022
7.	Javna objava številčnega stanja prijav za vpis v SŠ za š. l. 2022/23 - spletna stran MIZŠ	8. 4. 2022
8.	Morebitni prenosi prijav za vpis	25. 4. 2022
9.	NPZ iz slovenščine za 9. razred	4. 5. 2022
10.	NPZ iz matematike za 9. razred	6. 5. 2022
11.	NPZ iz tretjega predmeta za 9. razred - geografija	10. 5. 2022
12.	Obveščanje osnovnih šol o omejitvah vpisa - internet	24. 5. 2022
13.	Obveščanje učencev o omejitvah vpisa - srednje šole	27. 5. 2022
14.	Seznanitev učencev z dosežki na NPZ	31. 5. 2022
15.	Razdelitev zaključnih spričeval za učence 9. razreda	15. 6. 2022
16.	Prinašanje dokumentov za vpis na SŠ za učence 9. r., ki nimajo omejitve in vpis 1. kroga	16. 6. – 21. 6. 2022
17.	Objava spodnjih mej 1. kroga izbirnega postopka na internetu	21. 6. 2022
18.	Prijava učencev za 2. krog izbirnega postopka	24. 6. 2022
19.	Objava rezultatov 2. kroga izbirnega postopka in vpis uspešnih kandidatov 2. kroga	30. 6.- 1. 7. 2022
20.	Objava prostih mest na internetu	4. 7. 2022
21.	Vpis učencev na srednjih šolah, ki še imajo prosta mesta	31. 8. 2022
SERVIZI DI ASSISTENZA TECNICA
Categorie	Prestazione parziale (1)
ippurG	Tipo lavori (specializzazioni)	icifargopot iveiliR	itnemisneC	)4( inoizarusiM	)5( iggarotinoM	ILATOT
(2)	(3)

Note:
(1)	Nelle singole righe devono essere barrate le caselle corrispondenti al tipo di prestazione parziale effettuata per l’opera considerata.
(2)	Le categorie di lavoro relative ad opere considerate similari sono separate in blocchi (denominati «Gruppi di categorie») da linee di maggior spessore.
(3)	Devono essere inseriti gli importi complessivi, espressi in migliaia di euro, riferiti al servizio e risultanti dalla scheda delle referenze personali.
(4)	Rilevamento a distanza dei flussi termici, misurazione delle trasmittanze termiche delle pareti opache, misurazione dei parametri ambientali, individuazione delle caratteristiche termo-fisiche di infissi e vetrate, verifica dei carchi elettrici, strumenti GPS di rilevamento e GIS
(5)	Acquisizione di grandezze fisiche con strumenti e sensori