газеты состоит из двух частей: структуры, то есть порядка, в котором идет ее содержание, и дизайна - облика газеты. Примерный ПЛАН работы.

- 1) Подготовительный этап:
- • и создание структуры редакции школьного СМИ; • и создание структуры редакции школьного СМИ;
- • обязанностей между учащимися, вошедшими в редакционный коллектив; • обязанностей между учащимися, вошедшими в редакционный коллектив;
- 2) Теоретический этап:
- Организовать обучающие занятия по специальностям:
- • основам журналистики и издательского дела. • основам журналистики и издательского дела.
- • технологии: • технологии:

- работаспрограммами: AcrobatReader, AbodePhotoShop, Publisher, MicrosoftWord, AbodePageMarker;

- работа с техникой: цифровым фотоаппаратом, сканером.

- 3) Проектный этап:
- • название газеты, логотип (если впервые). • название газеты, логотип (если впервые). газета создается
- • информации и подготовка земеток. • информации и подготовка земеток.
- 4) Организационно-обобщающий этап:
- • выпуск школьной газеты (определить дату выпуска). • выпуск школьной газеты (определить дату выпуска).
- • в конкурсах. • в конкурсах.
- • ЭТАП –ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПУСКА ШКОЛЬНОЙ ГАЗЕТЫ. • ЭТАП –ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПУСКА ШКОЛЬНОЙ ГАЗЕТЫ.

О чем писать ребятам?Часто ребята не представляют, о чем можно написать в газету. А написать можно практически обо всем. О том, например, как ребята учатся, как занимаются спортом, о любимом кружке, о своем друге. А разве мало вопросов волнует ребят. Часто они обсуждают, всегда ли правы взрослые, откуда в людях жестокость, как бороться с несправедливостью, кого можно считать настоящим другом. Разве это не может стать темой для заметки? Ребятам хочется получить ответ не от взрослых, а именно от своих сверстников, сравнить собственный взгляд на проблему с мнением одноклассников. Хочется научиться размышлять, спорить, доказывать. Пишите об этом. Самое главное – постарайтесь сделать газету интересной: заинтригуйте читателя материалами об интересных событиях, обсуждением на страницах газеты сложных проблем молодежной жизни, привлекайте к дискуссии читателей, печатайте школьную рекламу, истории с продолжением, фоторепортажи и т.д. Нельзя отказываться от помощи представителей психологической службы, педагога-организатора. Эти люди всегда в курсе происходящих в школе событий, они помогут в выборе темы, прокомментируют уже подготовленный материал. Как родятся рубрики? Откуда корреспонденты будут брать материал? Какие формы работы они будут применять? (изучать источники, проводить акции, опросы, изучать архивные данные…) Мы подошли с вами к другим полномочиям пресс-центра:

- • социологические исследования, рейтинги, опросы, • социологические исследования, рейтинги, опросы,
- • интервью, • интервью,
- • в газете объявления, рекламу, поздравления, • в газете объявления, рекламу, поздравления,
- • развитию различных форм активности учащихся, • развитию различных форм активности учащихся,
- • конкурсы, проводить праздники, • конкурсы, проводить праздники,
- • проб • проб
- • и ставить их для решения на соответствующем уровне, • и ставить их для решения на соответствующем уровне,
- • для работы школьную компьютерную и копировальную технику, • для работы школьную компьютерную и копировальную технику,
- • газету среди учащихся и учителей школы, • газету среди учащихся и учителей школы,
- • наиболее активных членов пресс-центра администрации школы для награждения и • наиболее активных членов пресс-центра администрации школы для награждения и поощрения за вклад в работу школьной прессы.

Ценность газеты зависит от богатства редакционного портфеля. Редакция обязана заботиться о разнообразии: длинные статьи должны сменяться короткими, серьезные - шутливыми, трудные - легкими. Допустим, в школе был спектакль или проводилась экскурсия. Об этом написали целых четыре корреспондента. Что лучше: дать все четыре статьи в одном номере или по одной в разных номерах? Можно сделать из них тематическую подборку или открыть рубрику “Круглый стол” на тему… Газета - как букет из разных цветов. Насколько этот букет красивее, когда есть из чего выбирать!

## 5 ЭТАП – ВЕРСТКА ГАЗЕТЫ

"Что разместить в начале выпуска?", "Чем мы собираемся открыть номер?" - именно такими вопросами начинается каждое редакционное собрание, как в печатной прессе, так и на радио и