ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Уплата налогов, сборов и иных платежей	01	13	97 0 00 21120	850	5,00
Мероприятия в сфере средств массовой информации	01	13	97 1 00 21120	45,00
Иные закупки товаров, работ и услуг для обеспечения государственных (муниципальных) нужд	01	13	97 1 00 21120	240	45,00
Национальная оборона	02	00	93,50
Мобилизационная и вневойсковая подготовка	02	03	93,50
Осуществление первичного воинского учёта на территориях, где отсутствуют военные комиссариаты	02	03	73 0 00 51180	93,50
Расходы на выплаты персоналу государственных (муниципальных) органов	02	03	73 0 00 51180	120	87,20
Иные закупки товаров, работ и услуг для обеспечения государственных (муниципальных) нужд	02	03	73 0 00 51180	240	6,30
Национальная безопасность и правоохранительная деятельность	03	00	55,00
Обеспечение пожарной безопасности	03	10	55,00
Мероприятия по обеспечению пожарной безопасности на территории поселения	03	10	97 0 00 21150	55,00
Иные закупки товаров, работ и услуг для обеспечения государственных (муниципальных) нужд	03	10	97 0 00 21150	240	55,00
Национальная экономика	04	00	1312,10
Дорожное хозяйство (дорожные фонды)	04	09	1142,10
Прочие мероприятия в области дорожного хозяйства на содержание автомобильных дорог населённых пунктов	04	09	97 0 00 21160	1142,10
Иные закупки товаров, работ и услуг для обеспечения государственных (муниципальных) нужд	04	09	97 0 00 21160	240	1142,10
Другие вопросы в области национальной экономики	04	12	170,00
Проведение работ по образованию земельных участков и работ по подготовке картографических и графических материалов мемтоположения земельных участков, находящихся в государственной собственности и муниципальной собственности поселения	04	12	97 0 00 21080	170,00
Иные закупки товаров, работ и услуг для обеспечения государственных (муниципальных) нужд	04	12	97 0 00 21080	240	170,00
Жилищно-коммунальное хозяйство	05	00	2030,60
Жилищное хозяйство	05	01	171,40
Мероприятия в сфере поддержки жилищного хозяйства	05	01	97 0 00 21170	171,40
Иные закупки товаров, работ и услуг для обеспечения государственных (муниципальных) нужд	05	01	97 0 00 21170	240	171,40
Поддержка коммунального хозяйства	05	02	97 0 00 02118	0,00
Мероприятия в сфере коммунального хозяйства	05	02	97 0 00 02118	0,00
######### Образец №2

######## СПИСЪК НА ПРЕДСТАВЕНИТЕ ДОКУМЕНТИ В ОФЕРТАТА

№	Съдържание	Вид на документа (копие или оригинал); брой
1.	Оферта за участие - по образец №1
2.	Списък на представените документи в офертата - по Образец №2
3.	Декларация за конфиденциалност по чл.102, ал. 1 от ЗОП - по Образец №3
4.	Декларация по чл. 97, ал. 5 от ППЗОП за липса на обстоятелствата по чл. 54, ал. 1, т. 1, 2 и 7 от ЗОП - по Образец №4
5.	Декларация по чл. 9 7 , ал. 5 от ППЗОП (за обстоятелствата по чл. 54, ал. 1, т. 3 - 5 от ЗОП) Образец №4а
6.	Пълномощно от лицето, което е упълномощено да представлява участника в настоящата обществена поръчка, в случай, че офертата е подписана от лице, различно от законния му представител в случай, че участника е юридическо лице или ЕТ, респ. от лице различно от физическото лице - участник.
7.	Документ (договор или друго), в случай, че участникът е обединение, което не е юридическо лице
8.	Декларация за съгласие с клаузите на приложения към документацията за участие в обществената поръчка проект на договор за възлагане на изпълнението - по Образец №5
9.	Декларация за срока на валидност на офертата - по Образец №6
10.	Декларация, че при изготвяне на офертата за участие в обществената поръчка са спазени задълженията, свързани с данъци и осигуровки, опазване на околната среда, закрила на заетостта и условията на труд - по Образец №7
11.	Декларация за липса на свързаност - по Образец 8

24
## REGOLAMENTI

REGOLAMENTO CONSIGLIO DI ISTITUTO REGOLAMENTO DI DISCIPLINA	- verificare l'esistenza del decreto di costituzione dell'organo di garanzia - Verificare l'esistenza del regolamento di disciplina - Verificarne la coerenza con lo Statuto delle studentesse e degli Studenti - Verificare che sia conosciuto dai docenti della scuola - Verificare le modalità con le quali la scuola lo porta a conoscenza di famiglie e alunni e ogni anno lo segnala ai nuovi iscritti - Cercare di conoscere quali provvedimenti disciplinari la scuola ha irrogato nel passato e con quali conseguenze (eventuali contenziosi)
REGOLAMENTO INTERNO ALLA PALESTRA
REGOLAMENTO ANTI COVID
REGOLAMENTO COMODATO D'USO DISPOSITIVI INFORMATICI
REGOLAMENTO ISTRUZIONE PARENTALE
REGOLAMENTO ISCRIZIONI
REGOLAMENTO VIDEOLEZIONI
REGOLAMENTO SCUOLA INFANZIA
REGOLAMENTO SCUOLA PRIMARIA
REGOLAMENTO SCUOLA SECONDARIA
REGOLAMENTO INCARICHI ESPERTI ESTERNI
REGOLAMENTO REGISTRO ELETTRONICO
REGOLAMENTO INTERNO GESTIONE INVENTARIO
REGOLAMENTO PROCEDURE IN CASO DI SCIOPERO
The Depressed Attributional Style (DAS) Abramson et al (1978)

Successes	Failures
Depressed	External Unstable Specific	Internal Stable Global
Non-depressed	Internal Stable Global	External Unstable Specific
## PROCEDURE – COMMITTEE ASKED FOR OPINION

Title	Interim report on the Multiannual Financial Framework 2021-2027 – Parliament’s position with a view to an agreement
References	2018/0166R(APP)
Committee responsible	BUDG
Opinion by Date announced in plenary	INTA 13.9.2018
Rapporteur Date appointed	Helmut Scholz 23.8.2018
Discussed in committee	30.8.2018
Date adopted	11.10.2018
Result of final vote	+: –: 0:	28 8 1
Members present for the final vote	Laima Liucija Andrikienė, Maria Arena, Tiziana Beghin, Daniel Caspary, Salvatore Cicu, Christofer Fjellner, Eleonora Forenza, Karoline Graswander-Hainz, Christophe Hansen, Heidi Hautala, Yannick Jadot, France Jamet, Elsi Katainen, Jude Kirton-Darling, Danilo Oscar Lancini, Bernd Lange, David Martin, Anne-Marie Mineur, Franck Proust, Godelieve Quisthoudt-Rowohl, Inmaculada Rodríguez-Piñero Fernández, Tokia Saïfi, Helmut Scholz, Joachim Schuster, Adam Szejnfeld, William (The Earl of) Dartmouth, Jan Zahradil
Substitutes present for the final vote	Goffredo Maria Bettini, Sander Loones, Fernando Ruas, Paul Rübig, José Ignacio Salafranca Sánchez-Neyra
Substitutes under Rule 200(2) present for the final vote	Beatriz Becerra Basterrechea, Czesław Hoc, Stanisław Ożóg, Jozo Radoš, Anders Sellström

AD\1165616EN.docx 7/8 PE626.928v02-00

EN
##### Table 21 Anaphylaxis hospitalisations, rate per 100,000, Victoria. Source: Victorian Admitted Episodes Databases, 2005-06 to 2016-17.

Year	10-14 years	15-17 years
2005-06	9.0	14.0
2006-07	9.6	25.0
2007-08	10.6	21.3
2008-09	12.1	32.8
2009-10	13.6	31.1
2010-11	16.4	27.6
2011-12	13.0	41.6
2012-13	13.2	19.0
2013-14	19.9	38.1
2014-15	26.7	52.9
2015-16	37.0	74.4
2016-17	44.7	93.6

While not all children who attempt self-harm will attend hospital, presentations to hospital for self- harm provide insights into prevalence. From 2006-2016, the number of Victorian females aged between 10 and 17 presenting to hospital for self-harm increased from 679 to 1112 and the number of males increased from 174 to 327. Table 22 Rate of self-harm emergency department presentations among 10-17 year olds, Victoria. Source: Victorian Admitted Episodes Database; Victorian Emergency Minimum Dataset, 2006- 2016.

Year	Males	Females
2006	63.3	260.4
2007	69.9	212.9
2008	66.1	209.0
2009	84.9	206.2
2010	75.6	219.2
2011	82.9	231.0
2012	96.1	306.2
2013	97.0	400.9
2014	108.1	435.1
2015	96.8	390.4
2016	112.7	404.1

The provision of high-quality and easily accessible health services is key to combatting issues around physical and mental health. When families are unable to access basic health services, this has significant consequences for their health and wellbeing. The proportion of parents with access to services has risen since 2006, although a gap remains between metro and rural areas.
Ученик се оцењује на основу усмене провере постигнућа, писмене провере постигнућа и практичног рада, а у складу са програмом обавезног предмета, изборног програма и активности. У току полугодишта најмање једна оцена треба да буде на основу усмене провере постигнућа ученика. Ученик се оцењује и на основу активности и његових резултата рада, а нарочито: излагања и представљања (изложба радова, резултати истраживања, модели, цртежи, постери, дизајнерска решења и др.), учешћа у дебати и дискусији, писања есеја, домаћих задатака, учешћа у различитим облицима групног рада, рада на пројектима, збирке одабраних ученикових продуката рада – портфолија, у складу са програмом наставе и учења, односно школским програмом. Постигнуће ученика из практичног рада, огледа, лабораторијске и друге вежбе, уметничког наступа и спортске активности оцењује се на основу примене учениковог знања, самосталности, показаних вештина у коришћењу материјала, алата, инструмената и других помагала у извођењу задатка, као и примене мера заштите и безбедности према себи, другима и околини, у складу са програмом наставе и учења, односно школским програмом.

## Распоред писмених задатака и писмених провера

Члан 11. Распоред писмених задатака и писмених провера (у даљем тексту: распоред) дужих од 15 минута уписује се у дневник и објављује се за свако одељење на огласној табли школе и на званичној интернет страни школе најкасније до краја треће наставне недеље у сваком полугодишту. Распоредом може да се планира највише једна провера у дану, а две у наставној недељи. Распоред утврђује директор на предлог одељењског већа. Распоред може да се мења на предлог наставника, уз сагласност одељењског већа. Промену распореда утврђује директор. Измењени распоред објављује се на исти начин као и распоред. Одељењски старешина дужан је да прати да се писмени задаци и писмене провере, дуже од 15 минута, остварују у складу са распоредом и да благовремено указује директору и наставницима на обавезу поштовања распореда и прописани број провера. Наставник је дужан да обавести ученике о садржајима програма наставе и учења који ће се писмено проверавати према распореду најкасније пет дана пре провере.

## Писмене провере

Члан 12. Провера постигнућа ученика обавља се на сваком часу.
- costum salopeta vara	190.00	190.00
- costum vatuit iarna	178.00	89.00

- manusi protectie 3 perechi/luna	7.71	92.52
- pelerina ploaie	22.25	44.50
- cizme protectie	19.50	19.50
- sandale cu bombeu	81.00	81.00
- tricou 2 buc	25.80	25.80
- vesta	8.00	16.00
- sapca	5.00	10.00
- masca protectie	196.00	98.00
- filtru masca	79.00	948.00
- ochelari protectie	8.40	8.40
- combinezon protectie unica folosinta	18.00	216.00
- laveta	1.10	13.20
-sapun	1.43	17.16
- detergent 0.2 kg/luna	1.01	12.12
Total	1928.70

Pentru activitatea DDD, cheltuielile de operare și întreținere sunt:

## CHELTUIELI DE OPERARE:

Activitatea de dezinsecție la sol:

Specificatie	Total lei
1. Cheltuieli materiale, din care:	994.456,78
Combustibil şi lubrifianţi	49.574,73
Energie electrica tehnologica	0
Piese de schimb, utilaje	886,33
Materii prime şi materiale consumabile	849.682,47
Echipament de lucru si protecţia muncii	16.795,25
Reparaţii	28.177,27
Amortizarea utilajelor şi mijloacelor de transport	33.557,00
Alte servicii executate de terţi (ANRSC)	15.339,46
Alte cheltuieli materiale	15.355,89
2. Cheltuieli cu munca vie:	610.759,39
- cheltuieli cu munca vie - direct productivi	570.534,81
- alte cheltuieli cu munca vie	40.224,58
3. Taxe licenţe, impozite auto	1.169,51
4. Cheltuieli cu inchirierea utilajelor	0
Cheltuieli de exploatare (1+2+3+4)	1.621.297.37
Cheltuieli totale	1.621.297.37

27
Some of the spellings have been jumbled up. Try to unravel each one and write the correct spelling in the next box.

Correct Spelling
1. lfhgothutu
2. dimaryp
3. eeeidvc
4. ecrrueta
5. cyulrsiou
6. egaruoc
7. eeionprtc
8. tenxeclle
9. ccaalldienty
10. nnotiaaivg
International Scientific Conference on Neuroethics and Second Conference of the Italian Society for Neuroethics (SINe)

## Who Feels What? Neuroethics among Brain, Mind, and Consciousness Meetings on Neuroscience and Society, VII Edition

Padua May 13th 15th, 2015 – – University of Padua Aula Cesare Musatti School of Psychology, via Venezia 8

The Italian Society for Neuroethics is glad to announce the

Call for Papers

for the VII edition of the International Scientific Conference on Neuroethics,

### Who Feels What? Neuroethics between Brain, Mind, and Consciousness

that will be held in Padua from May 13th to May 15th, 2015.

## Keynote Speakers (among others)

Enrico Alleva, Cnr Roma Jean-Pierre Changeux, College de France, Paris Tim Crane, Cambridge University Walter Glannon, Calgary University John Harris, Manchester University Marcello Massimini, Università degli Studi di Milano Ingmar Persson, Oxford University Massimo Reichlin, Università Vita-Salute San Raffaele, Milano Pier Cesare Rivoltella, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano

## Conference Topics

Contributions are open, however, papers on the mind-brain relationship, consciousness, enhancement, pain, and neuroeducation will be particularly appreciated. Contributions can be experimental, theoretical, analytical, or critical works.

## Submission Guidelines and Attendance

Participants can only send one contribution as first authors, but they can appear as second authors of other contributions. Abstracts must be submitted to convegno@societadineuroetica.it, in either .doc or .pdf format.
Temat lekcji
13. Rolnictwo w Afryce	• wskazać obszary nadwyżek i niedoborów wody.	• podać nazwy roślin uprawnych Afryki; • wymienić sposoby gospodarowania w Afryce.	• opisać problemy rolnictwa Afryki.	• wyjaśnić przyczyny problemów rolnictwa w Afryce.	• przedstawić przykłady pomocy międzynarodowej dla społeczeństwa Afryki i ocenić ich skuteczność.
14. Głód i niedożywienie	• określić wartości przyrostu naturalnego w Afryce.	• przedstawić główne problemy Afryki; • wskazać regiony głodu i niedożywienia w Afryce.	• analizować przyczyny głodu i niedożywienia w Afryce.	• przedstawić sposoby rozwiązania problemu głodu i niedożywienia oraz ocenić ich skuteczność.	• przedstawić wskazane problemy Afryki (konflikty, choroby).
15. Różne oblicza Afryki	• nazwać główne surowce mineralne występujące w Afryce.	• wskazać regiony słabiej i lepiej rozwinięte gospodarczo w Afryce.	• wskazać dziedziny gospodarki mogące rozwijać się współcześnie w Afryce.	• omówić specyfikę gospodarki państw słabo i średnio rozwiniętych gospodarczo w Afryce; • omówić uwarunkowania społeczne w Afryce.	• wskazać na przyczyny zróżnicowanego rozwoju państw Afryki.
16. Podsumowanie działu

## SEMESTR II

Dział 3. Ameryka
2020.11.28 2020.11.28 其它相关 主持： 甘为群 VI. ASO-S (6)
08:30-08:40	太阳耀斑环中慢波的理论特性及其观测应用	李波
08:40-08:50	空间环境对引力波探测的影响	苏威
08:50-09:00	ICMEs ICMEs	付辉
09:00-09:10	Reconstruction of solar wind transients with different separation angles of STEREO spacecraft	吕韶昱
09:10-09:20	Investigating the radio wave propagations using ray tracing methods	陈星瑶
09:20-09:30	Abundances and charge states of heavy ions in ICMEs highly related to speed and solar activity	顾超然

VII 时代的太阳空间探测计划（ ） VII 时代的太阳空间探测计划（ ） ASO-S 1+8
09:30-09:35	项目概述与展望	甘为群
09:35-09:50	太阳双超卫星（ ）的研制进展 CHASE	方成、李川
09:50-10:05	内日球层环日全景探测概念	汪毓明
10:05-10:20	先导预研项目 进展 MUCH	封莉
10:20-10:35	茶歇
10:35-10:50	太阳极轨对偶探测	杨尚斌
10:50-11:05	编队飞行太阳硬 射线望远镜 X	黄宇
11:05-11:20	空间甚低频太阳射电成像阵列	陈林杰
11:20-11:35	用于天文观测的极紫外光谱仪	白先勇
11:35-11:50	行星际激波低频射电干涉成像星座	阎敬业
11:50-12:05	VII VII

12:05-12:20	ASO-S 会议总结 ASO-S 会议总结 /
12:20-14:00	中饭（一楼海景咖啡厅） 午休
Заключение Важность и значимость формирования и воспитания полезных привычек для полноценного развития детей доказана исследованиями учёных и практиков. Особенно важны такие из них, которые способствуют формированию основ здорового образа жизни. Мною была изучена психолого-педагогическая литература по проблеме здоровьесберегающей деятельности педагога ДОУ и необходимости формирования установок на здоровый образ жизни у детей младшего дошкольного возраста. Выявлено, что в процессе целенаправленной здоровьесберегающей деятельности педагогов группы с привлечением родителей формируется понимание необходимости заботиться и укреплять своё здоровье, здоровье своих детей, данный процесс идёт постепенно и зависит от физиологических и психологических факторов. Разнообразные формы здоровьесберегающей формы здоровьесберегающей деятельности способствуют полноценному формированию у детей основ здорового образа жизни, полезных привычек и, в итоге, подготовке их к обучению в школе. Кроме этого, важна роль родителей, воспитателя, его профессионализм для организации деятельности по формированию основ ЗОЖ у детей дошкольного возраста. Английский писатель Оскар Уайльд сказал, что «Лучший способ сделать детей хорошими — это сделать их счастливыми…» А у нас все дети хорошие! И создавая благоприятную среду развития для наших детей, мы хотим видеть их еще и такими: овладевшими основными культурными способами деятельности, обладающих установкой положительного отношения к миру, развитым воображением, умеющих выражать свои мысли, любознательных, выносливых и физически развитых, а главное счастливыми!
В соответствии с требованиями статьи 184.1 Бюджетного кодекса РФ общий объем условно утверждаемых расходов в 2021 году предусмотрен в объеме 2,5 %, в 2022 году в объеме 5 % общего объема расходов бюджета (без учета расходов бюджета, предусмотренных за счет межбюджетных трансфертов из других бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, имеющих целевое назначение).

### Основные подходы к формированию расходной части бюджета сельского поселения на 2020-2022 годы

Общий объем расходов бюджета сельского поселения на 2020 год за счет доходных источников сформирован в объеме 6280,1 тыс. рублей с сокращением к уровню 2019 года на 468,8 тыс. рублей или на 6,9 %. Объем расходов бюджета сельского поселения за счет собственных доходных источников на 2020 год увеличивается по сравнению с 2019 годом на 9,5 тыс. рублей, на 2021 год уменьшился по сравнению с 2020 годом на 55,0 тыс. рублей соответственно. Расходы на оплату труда категорий работников сформированы с учетом повышения минимального размера оплаты труда с 1 января 2020 года до уровня 12130,00 рублей фондов оплаты труда прочих категорий работников. Определение объема расходов на государственное управление осуществлялось в соответствии с утвержденной структурой органов государственной власти области с учетом проведенных мероприятий по совершенствованию структуры органов государственной власти области, а также мероприятий по оптимизации расходов бюджета сельского поселения на управление. Планирование расходов на фонд оплаты труда осуществлено в соответствии с законом области от 16 июля 2005 года № 1320-ОЗ «Об оплате труда в государственных органах Вологодской области».

##### Расходы местного бюджета по разделам и подразделам классификации расходов бюджета

Расходы на обеспечение руководства и управления в сфере установленных функций сформированы по разделам бюджетной классификации в соответствии с функциями, выполняемыми органами местного самоуправления.

### РАЗДЕЛ « Общегосударственные вопросы».

Расходы на обеспечение руководства и управления в сфере установленных функций сформированы по разделам бюджетной классификации в соответствии с функциями, выполняемыми органами муниципальной власти. (тыс. руб.)

Наименован ие	2019 г	2020год	2021 год	2022 год
реш е- ние	отк ло от 201 9	изме н. к 2019 %	реш е- ние	отк ло от 201 9	изм ен к 201 9 %	реш е- ние	отк ло от 201 9	изм к 2019 %
Общегосуда	2860, 4	2769, 9	-90,5	96,8	2569, 9	- 290,5	89,8	2569, 9	- 290,5	89,8
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №75« ЗАЙЧОНОК»

Номер документа	Дата
87	08.09.2016

## ПРИКАЗ

о приеме на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МБДОУ

На основании Устава МБДОУ «Детский сад № 75«Зайчонок», Договора об образовании по образовательным программам дошкольного образования № 58 -2016 ; направления в МБДОУ, выданного Управлением общего от «08» сентября 2016 года и дошкольного образования Администрации города Норильска, медицинского заключения, заявления родителей (законных представителей)

ПРИКАЗЫВАЮ: на обучение по образовательным программам Зачислить с участка дошкольного образования в МБДОУ «Детский сад №75« Зайчонок» с 08 .09.2016 г.:

Ф. И.О. ребенка	Дата рождения	Группа, в которую прибыл воспитанник	№личного дела
Мельник Софья Анатольевна	11.11.2014	1 младшая	35 м

Заведующий МБДОУ «Детский сад №75«Зайчонок» \_\_\_\_\_ Т.А.Ермолаева подпись Ф.И.О.
Za technický a funkčný ekvivalent sa považuje taká ponuka (riešenie), ktorá spĺňa úžitkové, prevádzkové a funkčné charakteristiky, ktoré sú nevyhnutné na zabezpečenie účelu, na ktoré je obstarávaný predmet zákazky určený (viď rozhodnutie Rady Úradu pre verejné obstarávanie č. 503-9000/2014-KR/5 zo dňa 03.03.2014).

V prípade, že verejný obstarávateľ požaduje dodať v rámci opisu predmetu zákazky/ predložených dokumentov konkrétny výrobok, výrobný postup, značku, patent, typ, alebo odkazuje na konkrétnu krajinu, oblasť alebo miesto pôvodu alebo výroby, verejný obstarávateľ vyžaduje, aby uchádzač už vo svojej ponuke predložil dôkaz o ekvivalentnosti ním navrhovanej ponuky (riešenia) s predmetom zákazky definovaným v rámci opisu predmetu zákazky (viď rozsudok SD EÚ vo veci C-14/17 z 12. júla 2018).

Za technický a funkčný ekvivalent sa nepovažuje najmä taká ponuka (riešenie), s ktorého prijatím / plnením by boli spojené ďalšie vyvolané neprimerané náklady na strane verejného obstarávateľa.
/Участникът следва да подробно да опише организацията и подхода на изпълнение на поръчката, в съответствие с изискванията на Възложителя, посочени в Техническата спецификация/ ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….……

######## УПРАВЛЕНИЕ НА РИСКА:

Аспекти и сфери на влияние на описаните в методиката за оценка на офертите рискове: /Участникът следва подробно да разгледа и опише аспектите и сфери на влияние на посочените в методиката рискове, в съответствие с изискванията на Възложителя, посочени в Техническата спецификация/ ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….……

Мерки за въздействие върху изпълнението на договора при възникването на риск: /Участникът следва да посочи мерки за въздействие върху изпълнението на договора при възникването на всеки един от посочените в методиката рискове, в съответствие с изискванията на Възложителя, посочени в Техническата спецификация/ ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….……

Мерки за недопускане/ предотвратяване на риск: /Участникът следва да посочи мерки за недопускане/ предотвратяване на всеки един от посочените в методиката рискове, в съответствие с изискванията на Възложителя, посочени в Техническата спецификация/ ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….……

Мерки за преодоляване на последиците при настъпване на риск: /Участникът следва да посочи мерки за преодоляване на последиците при настъпване на всеки един от посочените в методиката рискове, в съответствие с изискванията на Възложителя, посочени в Техническата спецификация/ ……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….……

- 2. Срокът за изпълнение на поръчката е до …………………календарни дни, считано от датата на съставяне и подписване на протокол за предаване и приемане на обекта от Възложителя и Изпълнителя до датата на съставяне и подписване на констативен протокол за установяване годността за ползване на изпълнените строително - монтажните работи.
- 3. Гаранционен срок на СРР.............................................................години.
- 4. Декларираме, че за изпълнението на тази поръчка разполагаме с подходящ по състав екип от висококвалифицирани специалисти.
- 5. Декларираме, че изпълнението на поръчката ще бъде извършено в пълно съответствие с Техническата спецификация.
- 6. В случай, че бъдем определени за изпълнител, ние ще представим всички документи, необходими за подписване на договора.
- 7. В случай, че бъдем определени за изпълнител на поръчката ще използваме следните видове основни материали:

38