ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Внимание! Оргкомитет оставляет за собой право отбора полученных работ. Материалы, не соответствующие тематике Круглого стола и установленным требованиям, рассматриваться не будут

Авторам лучших работ будет предложено выступить с докладом на Круглом столе (г. Донецк) и опубликовать статью в сборнике научных трудов IV Международного Конгресса молодых ученых по проблемам устойчивого развития (г. Москва), индексируемом в РИНЦ

Докладчикам Круглого стола будут выданы сертификаты Финансового университета при Правительстве Российской Федерации

Авторы тезисов, чьи работы не были выбраны для представления докладов на Круглом столе, имеют право:

- - участие в мероприятии в качестве участников научных дискуссий; - участие в мероприятии в качестве участников научных дискуссий;
- - тезисы в электронном сборнике ГУ «ИЭИ» по результатам - тезисы в электронном сборнике ГУ «ИЭИ» по результатам мероприятия.

#### Благодарим за сотрудничество!
ATTENZIONE: CIRCOLARI DA FARE SUBITO Entro i primi 3 giorni PUBBLICAZIONE CODICE DI COMPORTAMENTO PUBBLICI DIPENDENTI. Dopo aver verificato che non è pubblicato PUBBLICAZIONE CODICE DISCIPLINARE ATA. Dopo aver verificato che non è pubblicato Entro il primo giorno delle lezioni: VIGILANZA ALUNNI primaria secondaria secondo grado ASSENZE PERSONALE NORME COMPORTAMENTALI ALUNNI ASSICURAZIONE INTEGRATIVA
interviewees displayed a level of personal blindness in relation to their biographies and the effect that these may have on their panel work.

Awareness of values and beliefs Due to the use of BNIM SQUIN, no specific question regarding participants’ motives for wanting to sit on a panel was put to interviewees, but the study showed that most of them were not motivated by pure altruism. The desire for professional kudos was evident in the narratives of all but two cases and many shared a background containing personal trauma. Although experiences of trauma do not, in themselves, have a negative impact on performance as a panel member, the overall pattern of reluctance to speak openly about their lives reinforces the view that people sitting on panels consider themselves impartial – and this presumption was evident both in narratives and panel observations. Yet it was clear that panel members bring elements of their own history to the situation. The following comments are examples of statements that reflect the individual’s own biases rather than provide scrutiny of assessments (which is the panel’s role):

I think this issue with his sexuality is tied up with his race and culture. He doesn’t feel comfortable with raising culture and heritage then. I’m sure also he’s gay.

In the beginning, because I was still saying to myself that children should never be taken away from their birth families and if they are taken away from their birth families they should be allowed to be in a foster family where they retain their identity. It was all about identity really for me.

I don’t agree with the law about the way they deal with certain things with young people these days. I have sat and argued, and they had to point out it’s the actual law that this has to be done.

The self brought to panel: the consciousness/constructiveness axis The narratives derived from the interviews underlined the generally accepted fact that people have complex histories, views and personalities and that these influence the behaviour and performance of panel members in a variety of ways. For example, most panel members were either unaware of, or not in control of, their unconscious personality characteristics, which led to the projection of their views or attitudes onto social workers and applicants. Other panel members attempted to put aside their biographies when in a work context, often leading to an arid professional stance, negating the richness of experience they could bring to their relational and emotive role. Overall, the study showed that panel members could be categorised into four groups (see Figure 2), each characterised by different levels of consciousness (awareness of their own views and attitudes) and constructiveness (the ability to take account of biography in performing their role/task). These are:

High consciousness and high constructiveness: This indicates an awareness both of the self and external factors to the level of being able to implement careful processing in decision-making. Such individuals are sufficiently aware of themselves to make an effective contribution to the panel. The
## АДМИНИСТРАЦИЯ ЗИМНЯКСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ

## КИЛЬМЕЗСКОГО РАЙОНА КИРОВСКОЙОБЛАСТИ

# ПОСТАНОВЛЕНИЕ

### 06.02.2023 № 7 д . Зимник

Об утверждении муниципальной программы « Поддержка и развитие малого и среднего предпринимательства в муниципальном образовании Зимнякское сельское поселение Кильмезского района Кировской области на 202 3-2026 годы»

В соответствии с Федеральным законом от 06.10.2003 № 131 - ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Федеральным законом от 24.07.2007 № 209 - ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации» администрация Зимнякского сельского поселения ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить муниципальную программу « Поддержка и развитие малого и среднего предпринимательства в муниципальном образовании Зимнякское сельское поселение Кильмезского района Кировской области на 2023-2026 годы» (далее - Программа). Прилагается. 2. Настоящее постановление подлежит обнародованию и размещению на официальном сайте администрации Зимнякского сельского поселения Кильмезского района в информационно - телекоммуникационной сети «Интернет». 3 . Настоящее постановление вступает в силу в соответствии с действующим законодательством и распространяется на правоотношения возникшие с 01.01.2023 года . 4. Контроль за исполнением настоящего постановления оставляю за собой.
Глава администрации
Зимнякского сельского поселения В.М.Кузнецов
Fondation wallonne pour la Conservation des Habitats a.s.b.l.

## Prix Fonds Baillet Latour pour l'Environnement 2020

# Formulaire de candidature

##### Secrétariat : Chemin d'Ellignies, 54 7910 Anvaing

F / 5 F / 5 WCH • Prix InBev Latour 2020 • 11/07/25 page
групп
4	Моисеева Н.П.	высшая	нач. классы	Использование современных педагогических технологий в процессе обучения. Выступление.	12.12.2018	ШМО учителей начальных классов	школьный
Активные методы обучения как способ повышения эффективности образовательного процесса для реализации требований ФГОС. Выступление.	19.12.18	Семинар- практикум	школьный
Развитие логического мышления на уроках русского языка по ФГОС НОО. Открытый урок русского языка	18.01.2019	ШМО учителей начальных классов и воспитателей	школьный
5	Истомина М.Н.	СЗД	нач. классы	Использование современных педагогических технологий в процессе обучения. Выступление.	12.12.2018	ШМО учителей начальных классов и воспитателей	школьный
Развитие речи младших школьников в условиях ФГОС НОО. Открытый урок русского языка	19.02.2019	ШМО учителей начальных классов	школьный
6	Жданкина О.В.	высшая	нач. классы	Использование современных педагогических технологий в процессе обучения. Выступление.	12.12.2018	ШМО учителей начальных классов и воспитателей	школьный
Активные методы обучения как способ повышения эффективности образовательного процесса для реализации требований ФГОС. Выступление.	19.12.2018	Семинар- практикум	школьный
Развитие речи младших школьников в условиях ФГОС НОО. Открытый урок русского языка	18.01.2019	ШМО учителей начальных классов	школьный
7	Баженова Т.Л.	первая	нач. классы	Работа над развитием речи в начальных классах. Открытый урок по математике	07.11.2018	Заседание воспитателей	школьный