ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## Why is it Important to Respond to Bullying?

- • Bullying hurts.
- • No one deserves to be bullied.
- • Everybody has the right to be treated with respect.
- • Pupils who are bullying need to learn different ways of behaving.
- • As a school we have a responsibility to respond promptly and effectively to issues of bullying.

## Our Approach to Bullying

We believe that if children are encouraged to be good citizens in an environment where they feel stimulated and excited by their learning, it will minimize the occurrence of bullying. We feel it is important to create an atmosphere where our children know that they will be listened to and where their problems and worries are taken seriously and responded to with sensitivity. Bullying is always unacceptable and always serious. We are committed to creating a safe environment where children can learn and play, can talk about their worries, confident that an adult will listen and will offer help.

## Prevention

Through a variety of planned activities across the curriculum such as circle time, role-play, class performances, sharing assemblies, our children gain in self-confidence and develop strategies to speak up for themselves and express their own thoughts and opinions. Encouraging children to take responsibility by becoming a member of the School Council or becoming a play leader promotes children’s self-confidence.

In having this approach, we believe this helps to reduce a code of secrecy where children feel too scared to speak up and tell of any bullying experiences.

We will use some or all of the following to help raise awareness of and prevent bullying. As and when appropriate, these may include:

- • Writing and implementing a set of school and/or class rules
- • Working with individual children to support them
- • Anti-Bullying Week – working with national organisations
- • Using art, drama or music to reinforce awareness
- • Reading stories about bullying in class or assembly
- • Having regular discussions about bullying and why it matters

Our Personal, Social and Health Education (PSHE) and Citizenship curriculum will ensure that each year group addresses issues related to bullying. This may take the form of an explicit approach or maybe implicit, in terms of looking at friendships and valuing each other, appreciating differences, to develop individual self-confidence. In addition to this, the issue of bullying in its many forms is the focus of circle time discussions.
Číslo položky	Názov položky	Merná jednotka (MJ)	Počet MJ	Cena za 1 MJ v EUR bez DPH	Cena za 1 MJ v EUR s DPH	Cena celkom za počet MJ v EUR bez DPH	Cena celkom za počet MJ v EUR s DPH
1.	Merací a regulačný prístroj na analýzu parametrov vody Musí spĺňať tieto požiadavky: Rozlíšenie: pH: 0,01, napätie: 1 mV, teplota: 0,1 °C, Presnosť: 0,3 % vzťahuje sa na koncovú hodnotu meracieho rozsahu Merané veličiny a rozsahy merania: Druh pripojenia mV: pH: 0,00 – 14,00, napätie: -1500 mV až 1500 mV, Druh pripojenia mA – ampérometrické merané veličiny: chlór, oxid chloričitý, chloritan, bróm, ozón, peroxid vodíka, kyselina peroctová, rozpustený kyslík, - potenciometrické merané veličiny: pH, napätie, - teplota – merací rozsah: 0 – 150 °C, 1012 Merací vstup: pH/Redox (vstupný odpor > 0,5 x Ω) Rozsah korekcie teploty: 0 – 100 °C Regulácia: 2 alebo 3 dvojstranné regulátory Analógové výstupy: 2(3) x 0/4...20 mA, galvanické oddelenie, max. záťaž 450 Ω, rozsah a priradenie nastaviteľné, Nastavovacie výstupy: 2 (4) impulzné frekvenčné výstupy na ovládanie dávkovacích čerpadiel, 2 relé Digitálne riadiace vstupy: 4 (7) ako vstup diaľkového ovládania pre funkcie prestávky regulácie, chyby meranej vody, prepnutie súpravy parametrov, kontrola hladiny nádrže chemikálie Elektrická prípojka: 100 – 230 V, 50/60 Hz, 25 VA, 24 V DC,	set	2	vyplní uchádzač	vyplní uchádzač	vyplní uchádzač	vyplní uchádzač
2.	Elektolyzér Musí spĺňať tieto požiadavky: Výkon: 60 – 300 g/h chlóru Modul diaľkovej údržby Integrovaná produktová nádrž Integrovaný zmäkčovač Membránové dávkovacie čerpadlo na dávkovanie chlórového a chlórnanového roztoku	ks	1	vyplní uchádzač	vyplní uchádzač	vyplní uchádzač	vyplní uchádzač
Celková cena za celý predmet zákazky bez EUR bez DPH	vyplní uchádzač
Sadzba DPH v %	vyplní uchádzač
Výška DPH v EUR	vyplní uchádzač
Celková cena za celý predmet zákazky v EUR bez DPH	vyplní uchádzač
4) правичност у оцењивању; 5) редовност и благовременост у оцењивању; 6) оцењивање без дискриминације и издвајања по било ком основу; 7) уважавање индивидуалних разлика, потреба, узраста, претходних постигнућа ученика и тренутних услова у којима се оцењивање одвија.

## Формативно и сумативно оцењивање

Члан 3. Ученик се оцењује из обавезних предмета, изборних програма, активности (пројектне наставе и слободних наставних активности) са и без модула и владања, у складу са Законом, посебним законом и овим правилником. Праћење развоја, напредовања и остварености постигнућа ученика у току школске године обавља се формативним и сумативним оцењивањем. Формативно оцењивање, у смислу овог правилника, јесте редовно праћење и процена напредовања у остваривању прописаних исхода, стандарда постигнућа и ангажовања у оквиру обавезног предмета, изборних програма, активности (пројектне наставе и слободних наставних активности) са и без модула, као и праћење владања ученика. Формативно оцењивање садржи повратну информацију о остварености прописаних исхода и стандарда постигнућа и ангажовања у оквиру предмета, изборних програма, активности са и без модула, предузете активности од стране наставника за унапређивање постигнућа ученика, процена њихове делотворности и јасне и конкретне препоруке за даље напредовање. Формативне оцене се по правилу евидентирају у педагошкој документацији наставника, у складу са овим правилником и најчешће се односе на редовно праћење напретка постигнућа ученика, начин како учи, степен самосталности у раду, начин остваривања сарадње у процесу учења са другим ученицима и други подаци о ученику битни за праћење. Сумативно оцењивање, у смислу овог правилника, јесте вредновање постигнућа ученика на крају програмске целине или на крају полугодишта из обавезног предмета, изборних програма, активности и владања. Оцене добијене сумативним оцењивањем у првом разреду су описне и на крају полугодишта, односно школске године исказују се као напредовање ученика у остваривању исхода, ангажовање и препорука. Оцене добијене сумативним оцењивањем у осталим разредима су по правилу бројчане. Сумативне оцене се евидентирају у прописаној евиденцији о образовно- васпитном раду (у даљем тексту: дневник), а могу бити унете и у педагошку документацију, у складу са овим правилником.

## Оцена ученика
- • тура по Национальному музею Ирландии (залы млекопитающих, • тура по Национальному музею Ирландии (залы млекопитающих, рыб, птиц, насекомых и др.)
- • природных памятников, городов, музеев. Есть даже панорамы • природных памятников, городов, музеев. Есть даже панорамы Марса.

360cities.net
识记：工程项目竣工决算的依据 理解：竣工决算的编制步骤 应用：项目成本决算编制实例 （三）项目成本决算的管理 识记：项目财务经理的职责 理解：项目成本分析 （四）项目审计

识记：项目审计的概念

项目审计的阶段 项目审计的内容 项目审计的注意事项

##### 第 章 项目成本管理信息系统 7 一、学习目的与要求

通过本章学习，了解项目成本管理信息系统的组成、功能和设计，熟悉常用的项目管理 软件及其特点，了解项目成本管理的一些网上资源。

##### 二、考核知识点与考核目标

（一）项目成本管理系统 识记：系统纲要 系统功能 系统设计 （二） 项目成本管理软件 识记：项目管理软件 成本管理软件 （三）项目成本管理网上资源 识记： 上的项目成本管理信息 Internet 常用项目管理网址

- 第 章 项目成本管理新发展 8

##### 一、学习目的与要求

通过本章学习，追踪项目成本管理的纵向发展情况，重点掌握项目成本管理目前的一些 比较新的思想体系。

##### 二、考核知识点与考核目标

（一）项目全生命周期成本管理 识记：项目全生命周期成本管理的概念 理解：项目全生命周期成本管理的基本方法 （二）项目全过程成本管理 识记：项目全过程成本管理的概念 理解：项目全过程成本管理的基本方法 （三）项目全面成本管理 识记：项目全面成本管理的概念及其构成 理解：项目全要素成本管理方法 项目全风险成本管理方法 项目全团队成本管理方法 （四）现代项目成本管理方法评价
Établir un protocole	Establishing protocol
Pouvons-nous tous utiliser nos prénoms, s’il vous plaît ?	Can we all use our first names, please?
Pouvons-nous/peut-on faire un tour de table et nous présenter ?	Could we go round the table and introduce ourselves?
Prenons quelques minutes pour nous présenter, si vous êtes d’accord.	Let’s spend a few minutes introducing ourselves, shall we?
Essayons de ne pas interrompre les personnes qui s’expriment.	Please make sure we do not interrupt each other.
Veillons à ce qu’une seule personne parle à la fois, s’il vous plaît.	Let’s keep to one person speaking at a time, please.
Laissez les participants terminer ce qu’ils disent.	Please allow others to finish what they’re saying.
N’utilisez le bouton mode silencieux que si... (Sinon nous ne savons pas si vous êtes toujours présent).	Only use the mute button if ... (otherwise we don’t know if you are still present).
Nous avons peu de temps et beaucoup de sujets à aborder. Merci de votre attention.	Time is short and we have a lot to discuss, so I’d appreciate everyone’s full attention.
Veuillez mettre vos téléphones mobiles en mode vibration / silencieux.	Please switch all mobile phones to vibrate / silent.

Encourager des contributions	Encouraging contributions
C’est moi, John. J’aimerais poser une question à Uwe.	This is John here. I’d like to ask Uwe a question.
Roger. C’est Susanna ici. Je peux vous/te demander....?	Roger. Susanna here. Can I ask you ...?

Obtenir une réponse	Getting a response from individuals
Je suis sûr/e que vous comprenez/tu comprends ce que je veux dire, Ralf ?	I’m sure you see my point, Ralf?
Vous voyez/tu vois ce que je veux dire, Isobel ?	Do you see what I mean, Isobel?
Gunther, c’est ce que vous ressentez/tu ressens ?	Gunther, is that how you feel?
Tout est clair, Mohammed ?	Is that clear, Mohammed?
УТВЕРЖДЕНО постановлением администрации Зимнякского сельского поселения от 06.02.2023 № 7

#### МУНИЦИПАЛЬНАЯ ПРОГРАММА « Поддержка и развитие малого и среднего предпринимательства в муниципальном образовании Зимнякское сельское поселение Кильмезского района Кировской области на 202 3-2026 годы»

#### ПАСПОРТ

муниципальной программы « Поддержка и развитие малого и среднего предпринимательства в муниципальном образовании Зимнякское сельское поселение Кильмезского района Кировской области на 202 3-2026 годы »

Муниципальный заказчик муниципальной программы	Администрация МО Зимнякское сельское поселение
Цели муниципальной программы	Развитие ресурса малого и среднего предпринимательства для обеспечения максимально полного использования экономического и социального потенциала поселения.
Задачи муниципальной 1) программы 2) 3) 4) 5)	1) формирование благоприятной правовой среды, стимулирующей развитие малого и среднего предпринимательства; 2) развитие и повышение эффективности функционирования инфраструктуры поддержки малого предпринимательства; 3) сотрудничество со средствами массовой информации по вопросам поддержки и развития предпринимательства ; 4) информационно - консультационная и организационная поддержка субъектов малого и среднего предпринимательства; совершенствование механизмов использования муниципального имущества для развития системы малого предпринимательства .
Целевые показатели эффективности муниципальной программы	Количество зарегистрированных субъектов малого предпринимательства в МО Зимнякское сельское поселение - 4 единицы ; Численность занятых в сфере малого и среднего предпринимательства - 9 человек
Этапы и сроки реализации муниципальной программы	2023 - 2026 годы, без подразделения на этапы
Объемы и источники финансирования муниципальной программы	Общий объем финансирования программы составляет 3,0 тыс. рублей, средства бюджета поселения: 2023 - 0,0 тыс. руб., 2024 - 1,0 тыс. руб., 2025 - 1,0 тыс. руб; 2026 - 1,0 тыс.руб.
9	Соглашение о сотрудничестве с Муниципальным бюджетным образовательным учреждением «Средняя общеобразовательная школа № 8»	«27» августа 2021	Реализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программам по традиционной культуре обско-угорских народов, развитие и организация досуга детей
10	Соглашение о сотрудничестве с муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением «Центр развития ребенка – детский сад № 15	«01» сентября 2021	Реализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программам по традиционной культуре обско-угорских народов, развитие и организация досуга детей
11	Соглашение о сотрудничестве с Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад № 23 «Брусничка»	«01» сентября 2021	Реализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программам по традиционной культуре обско-угорских народов, развитие и организация досуга детей
12	Соглашение о сотрудничестве с Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №4"	Рассматривают до понедельника	Реализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программам по традиционной культуре обско-угорских народов, развитие и организация досуга детей
# Bekecs Község Önkormányzata Képviselő -testületének

#### 8/2019. (IX.30.) önkormányzati rendelete

#### a 2019. évi szociális célú tüzelőanyag juttatásról

Bekecs Község Önkormányzatának Képviselő -testülete, az Alaptörvény 32. cikk (2) bekezdésében, a szociális igazgatásról és a szociális ellátásokról szóló 1993. évi III. törvény 26. §-ában kapott felhatalmazás alapján, a Magyarország helyi önkormányzatairól szóló 2011. évi CLXXXIX. törvény 13. § (1) bekezdés 8.a pontjában meghatározott feladatkörében eljárva a következőket rendeli el:

1. § (1) Bekecs Község Önkormányzatának Képviselő -t estülete térítésmentesen tű zifát biztosít azon szociálisan rászoruló személynek, aki Bekecs községben bejelentett lakóhelyén, tartózkodási helyén életvitelszerűen él és az e rendeletben meghatározott egyéb feltételeknek megfelel. (2) A jogosultság szempontjából előnyt élveznek azon szociálisan rászorult személyek, akik a szociális igazgatásról és szociális ellátásokról szóló 1993. évi III. törvény szerinti aktív korúak ellátásában, időskorúak járadékában, települési támogatásban, különösen települési lakásfenntartási támogatásban részesülnek, valamint az a család, amely a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvényben szabályozott halmozottan hátrányos helyzetű gyermeket nevel.

- (3) Az azonos lakóingatlanban élő személyek közül csak egy kérelmező részére állapítható meg a támogatás.
- (4) A szociális célú tüzelőanyag juttatásával kapcsolatos hatáskört a képviselő -testület gyakorolja.

2. § E rendelet alkalmazásában:

### a) a jövedelem számításánál a havonta rendszeresen mérhető jövedelmeknél a kérelem benyújtását megelőző egy hónapot, egyéb jövedelmeknél a megelőző egy évet kell tekinteni,

- b) lakóhely, tartózkodási hely: a polgárok személyi adatainak és lakcímének
- nyilvántartásáról szóló törvényben meghatározottak,
- c) háztartás: az egy lakásban együtt élő és ott bejelentett lakóhellyel rendelkezők
- közössége,

d) szociális rászorultság: szociális rászorultság: szociálisan rászorult az a háztartás, amelyben az egy főre jutó jövedelem nem haladja meg az öregségi nyugdíj mindenkori legkisebb összegének 300 %-át, egyszemélyes háztart ás (egyedül élő) esetén ennek 500%-át

3. § Térítésmen tes szociális célú tüzelőfa juttatásra jogosult, az alábbi feltételek egyidejű fennállása esetén, az a háztartás:

a) amely a szociális célú tüzelőfa igénylésére vonatkozó kérelmét az e rendeletben meghatározottak szerint az Önkormányzati Hivatalba benyújtotta, b) aki szociálisan rászorult, c) aki fatüzelésre alkalmas fűtőberendezéssel rendelkezik.
# «6) вправе выступить с инициативой о внесении инициативного проекта по вопросам, имеющим приоритетное значение для жителей сельского населенного пункта.»; 1.3. часть 1 статьи 13 изложить в следующей редакции: «1. Для обсуждения вопросов местного значения, информирования населения о деятельности органов местного самоуправления и должностных лиц местного самоуправления, обсуждения вопросов внесения инициативных проектов и их рассмотрения, осуществления территориального общественного самоуправления на части территории Молодёжного муниципального образования Перелюбского муниципального района Саратовской области могут проводиться собрания граждан. В собрании граждан по вопросам внесения инициативных проектов и их рассмотрения вправе принимать участие жители соответствующей территории, достигшие шестнадцатилетнего возраста. Порядок назначения и проведения собрания граждан в целях рассмотрения и обсуждения вопросов внесения инициативных проектов определяется нормативным правовым актом Совета муниципального образования.»; 1.4. а) часть 2 статьи 14 изложить в новой редакции: «2.Сход граждан, предусмотренный пунктом 4.3 части 1 статьи 25.1 Федерального закона № 131-ФЗ, может созываться Советом Молодёжного муниципального образования Перелюбского муниципального района Саратовской области по инициативе группы жителей, соответствующей части территории населенного пункта численностью не менее 10 человек. Сход граждан за исключением случая, предусмотренного пунктом 4.3 части 1 статьи 25.1 Федерального закона № 131-ФЗ, может созываться главой муниципального образования самостоятельно либо по инициативе группы жителей поселения численностью не менее десяти человек.»; б) часть 4 статьи 14 изложить в следующей редакции: «4. По результатам рассмотрения инициативы граждан о проведении схода граждан глава муниципального образования (Совет Молодёжного муниципального образования Перелюбского муниципального района Саратовской области) принимает решение о проведении схода граждан. В решении о проведении схода граждан должны быть указаны: – дата, место и время проведения схода граждан; – повестка дня схода граждан; – способы заблаговременного ознакомления с проектом муниципального правового акта и (или) материалами по вопросам, выносимым на решение схода граждан.»; в) часть 4.1 статьи 14 изложить в следующей редакции: «4.1. Сход граждан по инициативе жителей поселения может не созываться главой муниципального образования (представительным органом муниципального образования) в случае несоблюдения требований частей 2 и 3 настоящей статьи.»; г) часть 8 статьи 14 изложить в следующей редакции:
20.	Ефимов Максим Владимирович	Высшее	педагог - психолог	Участие в конференциях, семинарах, МО	в.к. Пр. №1 от 11.01.11	17 лет
21.	Ефремова Татьяна Валерьевна	Высшее	учитель - логопед	«Интерактивные технологии МИМИОв образовательном процессе» ИНТ, 2013	в.к. Пр. №1 от 11.01.11	11 лет
22.	Иванова Нина Михайловна	Высшее	педагог - психолог	«Песочная терапия. Юнгианский подход». ИМАТОН, 2013	в.к. Пр. №2 от 16.01.13	15 лет
23.	Керножицкая Светлана Михайловна	Высшее	учитель - логопед	Участие в конференциях, семинарах, МО	в.к. Пр. № 3 от 12.01.11	21 год
24.	Кляшторная Елена Александровна	Высшее	учитель - логопед	Участие в конференциях, семинарах, МО	1 к. Пр. №10 от 23.04.07	13 лет
25.	Коленкова Инна Васильевна	Высшее	учитель - логопед	Участие в конференциях, семинарах, МО	в.к. Пр. № 3 от 12.01.11	14 лет
26.	Комарова Нина Анатольевна	Высшее	социальный педагог	«Основы арт - терапии» СПб АППО, 2012	1 к. Пр. №78 от 12.11.08	17 лет
27.	Коновалова Юлия Александровна	Высшее	педагог - психолог	«Гендерная психология в образовании». СПб АППО, 2012	в.к. Пр. №1 от 11.01.11	12 лет
28.	Коноплева Ольга Васильевна	Высшее	педагог - психолог	«Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних». СПб АППО, 2013	в.к. Пр. № 5 от 11.02.10	21 год
29.	Куликова Елена Юрьевна	Высшее	учитель - логопед	Участие в конференциях, семинарах, МО	1 к. Пр. №4 от 13.01.11	12 лет
Сведения об обобщении передового педагогического опыта педагогов МБОУ СОО «Школа № 2 г. Облучье» в 2018-2019 уч.г.

№	Ф.И.О.	категори я	предме т	ППО
название, тема опыта	дата, место обобщения	уровень обобщения
1	Вологжина М.Р.	высшая	нач. классы	Интегрированный урок истории и ОРК	30.11.2018	День еврейской культуры	муниципальный
Из опыта преподавания ментальной арифметики. Открытое занятие кружка для детей 6 лет	21.12.2018	Заседание ММО воспитателей ДОУ	муниципальный
Развитие речи младших школьников в условиях ФГОС НОО. Открытый урок	21.02.2019	ШМО учителей начальных классов	школьный
2	Астафьева Л.С.	высшая	нач. классы	Развитие речи младших школьников в условиях ФГОС НОО. Открытый урок	07.11.2018	Заседание воспитателей ДОУ г. Облучье	школьный
Игровые приемы на занятиях в детском саду и в школе. Открытый урок по математике	21.12.2018	Заседание ММО воспитателей ДОУ	муниципальный
3	Дергилева Н.Н.	высшая	нач. классы	Развитие доброжелательного отношения к миру природы и еврейской культуры в их единстве. Открытый урок окружающего мира	30.11.2018	День еврейской культуры	муниципальный
Развитие логического мышления на уроках русского языка по ФГОС НОО. Открытый урок русского языка	19.02.2019	ШМО учителей начальных классов и воспитателей дошкольных групп	школьный
Развитие логического мышления на уроках математик и как основа повышения качества образовательного процесса. Открытый урок математики	14.03. 2019	ШМО учителей начальных классов и воспитателей дошкольных	школьный
Когато участник в обществената поръчка е обединение, което не е юридическо лице, то всяко физическо и/или юридическо лице, включено в обединението попълва и подава от негово име настоящия образец

33
######## 2021-2022 годы

На плановый период 2021 и 2022 год поступление земельного налога прогнозируется на уровне 2020 года в сумме 340,0 тыс. руб., в т.ч. земельный налог с организаций – 191,0 тыс. руб. и земельный налог с физических лиц - 149,0 тыс. рублей.

### Государственная пошлина 2020 год

Расчёт государственной пошлины на 2019 год произведен в соответствии с главой 25.3 части второй Налогового кодекса Российской Федерации «Государственная пошлина». В соответствии со статьей 56 Бюджетного кодекса Российской Федерации по нормативу 100% подлежат зачислению в бюджеты поселений, на основании ст. 37 Федерального закона «Основ законодательства в Российской Федерации о нотариате» следующие виды пошлин: 1) удостоверение доверенностей, 2)принятие мер по охране наследственного имущества и в случае необходимости меры по управлению им, 3) свидетельствование верности копий документов и выписок из них, 4) свидетельствование подлинности подписи на документах; 5) удостоверяет сведения о лицах в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации; 6) удостоверяют факт нахождения гражданами в живых; 6.1) удостоверять тождественность собственноручной подписи инвалида по зрению, проживающего на территории соответствующего поселения или муниципального района, с факсимильным воспроизведением собственноручности подписи; 7) удостоверяющий факт нахождения гражданина в определенном месте; 8)удостоверяет тождественность гражданина с лицом, изображенным на фотографии; 9) удостоверяет время предъявления документов; 10)удостоверяет равнозначность электронного документа на бумажном носителе; 11) удостоверяют равнозначность документа на бумажном носителе электронному документу. Основой для расчёта прогнозной суммы государственной пошлины на 2020 год является: - принятое постановление администрации Спасского сельского поселения № 92 от 22.08.2016 года «Об утверждении методики прогнозирования поступлений доходов в бюджет Спасского сельского поселения» с последующими изменениями и дополнениями, по формуле: ГП=N*P, где: ГП- прогноз госпошлины N –среднее количество фактически поступившей госпошлины за 3 года Pгп – размер государственной пошлины согласно ст. 333.24, с учётом, что с 01.01.2016 года на основании Федерального закона «Основы законодательства Российской Федерации о нотариате» 20 29.12.2015 года № 391- ФЗ произошли изменения, на основании которых глава поселения и должностное лицо, уполномоченное на совершение нотариальных действий, имеют право совершать нотариальные действия только для лиц, зарегистрированных по месту жительства или месту пребывания в данных
Koostööpartnerid projekti elluviimisel (täita vaid juhul, kui projekti tegevuste elluviimist toetasid ka teised peale kohaliku omavalitsuse ja/või maavalitsuse, nt teised projektifondid, sponsorid vt)

Tooge välja põhilised raskused-takistused projekti elluviimisel
1. 2. 3. 4. 5.

Järjestage (olulisemast), millist toetust vajate 2015. aastal Eesti Noorteühenduste Liidult
1. 2. 3.