- 3. Metin bölerek okuma yöntemi ile ikinci kez okunacak ve anahtar kelimeler ve metinde geçen bilinmeyen kelimelerin altı çizilecek.
- 4. Anahtar Kelimeler: öğretmen, saygınlık, mektep, gazi, af dilemek, nasihat, otoriter olma
- 5. Anlaşılmayan, anlamı bilinmeyen kelimelerin anlamı ilk önce cümleden yola çıkarak bulunmaya çalışılacak. Sonra anlamı sözlükten bulunacak, öğrenciler tarafından Türkçe defterinin arkasında yer alan sözlük defterlerine anlamalarıyla beraber yazılıp cümle içinde kullanılacak..
- 1. Etkinlik

Metindeki deyimler bulunup uygun boşluklara yazılacak. Deyimlerle ilgili ön bilgilerini tazeleyecekler ve deyimlerin anlatıma zenginlik kattığı ifade edilecek. » özen göstermek » şaşırıp kalmak » gözü tutmamak » kafa kafaya vermek » karara varmak » karşı gelmek

- 2. Etkinlik

####### Metinde geçen kelimeler tahmin edilecek sonra TDK Türkçe Sözlük akıllı tahtadan açılıp kelimelerin anlamları sözlükten bulunacak.

muhit: tasdik: hışım: yaver: Emir takdir: müsamaha: muamele: Çevre, yöre, etraf Doğrulama, onaylama Öfke, kızgınlık Emir subayı Beğenme, beğenip belirtme, değer verme Görmezlikten gelme, göz yumma, hoşgörü Davranma, davranış

### 3. Etkinlik

Metnin bağlamında sorular cevaplanacak. 1. Atatürk’ün kızları ilk hocalarını niçin seviyorlardı? Atatürk’ün kızları ilk hocalarını niçin seviyorlardı? İlk hocaları güler yüzlü ve kızların davranışlarını hoş gören bir öğretmen olduğu için seviyorlardı. 2. Yeni hoca, kızları niçin sınıftan kovmuştur? Yeni hoca, kızları niçin sınıftan kovmuştur? Öğretmenlerine karşı geldikleri için kovmuştur.

3. Sizce Atatürk kızlarına yeni hocalarının değeri hakkında nasıl bir nasihatte bulunmuş olabilir? ... 4. Çocuklarının şikâyeti üzerine Atatürk’ün yeni hocaya yaklaşımını nasıl buluyorsunuz? ... 5. Atatürk “Arzu ettiği şekilde yetiştirsin kızlarımı.” sözü ile ne anlatmak istemiştir? 5. Atatürk “Arzu ettiği şekilde yetiştirsin kızlarımı.” sözü ile ne anlatmak istemiştir? Atatürk, eğitim konusunda yeni hocaya güvenmiştir. Kızları için güvendiği bir hocadan gelen eğitime razı olduğunu ve desteklediğini anlatmak istemiştir.

######## 6. Öğretmenlerin öğrenciler üzerindeki etkisi okulla sınırlı mıdır? Tartışınız. ...

### 4. Etkinlik

####### Amaç sonuç ve neden sonuç cümleleri kısaca öğrencilere hatırlatılacak ve etkinlik yapılacak.

Hocalarının değerini anlatmak için kızlarını yanına çağırdı. → Amaç-Sonuç Kızları, hocaları değiştiği için üzülmüşlerdi. → Neden-Sonuç Hocalarının değiştirilmesi için onu Atatürk’e şikâyet ettiler. → Amaç-Sonuç Sabiha ve Zehra, hocalarına karşı geldiği için öğretmen onlara kızdı. → Neden-Sonuç Çocuklarla çok iyi anlaştığı için öğretmenliği seçti. → Neden-Sonuç Atatürk olanları öğrenmek için başyaverini okula gönderdi. → Amaç-Sonuç Atatürk onlara “Peki!” dediği için sevinçlerinden uçuyorlardı. → Neden-Sonuç

- 5. Etkinlik

####### Etkinlikte cümlelerde yer alan fiiller uygun kip ve kişi ekleriyle yazılacak.

Bir gazeteci Sabiha ve Zehra’nın ilginç bir okul anısını anlatır. (anlatmak) Çocukların çok sevdiği o neşeli hoca değişti. (değişmek) Ertesi gün yeni hoca kızlara bir şeyler söylemiş. (söylemek) Sabiha ile Zehra hep bu konuyu konuştular. (konuşmak) İki gün sonra Atatürk, bir fırsatını bulmuş. (bulmak) Bu hoca, bundan sonra onun daima hocası olacak. (olmak) Soluğu Atatürk’ün huzurunda aldılar. (almak) Onu kızdırdıkları hâlde sabırla sustu. (susmak) Bu güzel filmi birlikte izleyelim. (izlemek)