ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Online Safety: There is a lot of support available to keep your child safe online. Here are some useful links to help: ● Thinkyouknow (advice from National Crime Agency) ● Internet matters (support for parents and carers) ● Parent info (support for parents and carers) ● LGfL (support for parents and carers) ● Net-aware (support for parents and careers) Parent info (support for parents and carers) ● LGfL (support for parents and carers) ● Net-aware (support for parents and careers)	Fairmead School Home learning activities	Apache
● Parent info (support for parents and carers) ● LGfL (support for parents and carers) ● Net-aware (support for parents and careers)	Online Safety: There is a lot of support available to keep your child safe online. Here are some useful links to help: ● Thinkyouknow (advice from National Crime Agency) ● Internet matters (support for parents and carers) ● Parent info (support for parents and carers) ● LGfL (support for parents and carers) ● Net-aware (support for parents and careers) Parent info (support for parents and carers) ● LGfL (support for parents and carers) ● Net-aware (support for parents and careers)	Wednesday 20th January 2021

To contact your child’s class teacher / subject teacher, to ask for support or guidance about the work provided, or share something your child is proud of, please use the following email address: SCH.617@educ.somerset.gov.uk Emails will be answered Monday to Friday between 9am and 3pm.

English	Live Lesson Log on to Google Classroom ready to click the meeting link at 10:10am. Learning resources will be uploaded to Google Classroom and accessed online in the lesson.
Reading	Read your reading book to an adult for 15 minutes. Answer any questions the adult may ask you about the story.
Maths	We are working on the ten times table this week and hopefully by the end of the week we will be able to say the ten times table out loud; 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 100……. - Please watch the YouTube that will talk you through your ten times table https://www.youtube.com/watch?v=dYaphiY8RlY - Please complete the ten times table worksheets uploaded on Seesaw
программы «Модернизация и капитальный ремонт объектов коммунальной инфраструктуры муниципального образования поселок Боровский»
Закупка товаров, работ и услуг для государственных (муниципальных) нужд	066	05	02	05 0 9002	200	3955
Иные межбюджетные трансферты, передаваемые органами местного самоуправления муниципального образования бюджету района на решение вопросов местного значения	066	05	02	99 0 9002	21
Межбюджетные трансферты	066	05	02	99 0 9002	500	21
Благоустройство	066	05	03	12609
Отдельные мероприятия, осуществляемые в рамках благоустройства в рамках программы «Благоустройство территории муниципального образования поселок Боровский»	066	05	03	06 0 7600	12609
Закупка товаров, работ и услуг для государственных (муниципальных) нужд	066	05	03	06 0 7600	200	12609
Образование	066	07	00	978
Молодежная политика и оздоровление детей	066	07	07	978
Мероприятия в области молодежной политики, в рамках реализации программы «Основные направления развития молодежной политики в муниципальном образовании поселок Боровский»	066	07	07	08 0 7018	865
Расходы на выплаты персоналу в целях обеспечения выполнения функций государственными (муниципальными) органами, казенными учреждениями, органами управления государственными внебюджетными фондами	066	07	07	08 0 7018	100	696
Закупка товаров, работ и услуг для государственных (муниципальных)	066	07	07	08 0 7018	200	169
## Mal: Kunngjøring/Annonse

- Årsmøte i (namn) Bondelag
- Medlemene innkallast til årsmøte på (stad) (dag, månad, klokkeslett).
- Årsmøtesaker i samsvar med Lover for Norges Bondelag. Saker som ein ønskjer handsama skal være leiar (namn) i hende seinast 8 dagar før årsmøtet.
- (Namn) frå fylkesbondelaget orienterer om aktuelle saker. Servering.
- Vel møtt!
- STYRET

Norges Bondelag
- 4. Стежить за процесом миття рук перед кожний прийомом їжі.
- 5. Центр здоров’я та спорту:

###### 1. Пропагує здоровий спосіб життя

- 2. Організовує спортивно-масову та фізкультурно-оздоровчу роботу (ранкова зарядка, фізкультхвилинки на уроках)

###### 6. Центр дозвілля:

- 1. Залучає учнів класу до роботи в гуртках за інтересами
- 2. Співпрацює з представниками шкільного учнівського самоврядування з питань організації спортивних та виховних заходів.

###### 3. Надає допомогу куратору класу в організації заходів відпочинку, конкурсів, виставок.

####### Девіз школи: «Ми усі одна сім’я! Неповторні. Ти і Я. У «Співдружності» нам жити, Вчитись, мріяти, творити!»

10
76-142 Malechowo 55 | tel. (94) 3184 358 www.biblioteka.malechowo.pl e-mail: bibliotekamalechowo@wp.pl

- 8. Uczestnicy ponoszą wszelkie koszty związane z przygotowaniem i dostarczeniem Zgłoszeń.
- 9. Uczestnicy są zobowiązani do akceptacji następujących warunków Konkursu:
- a) Uczestnik jest zobowiązany do zapoznania się z Regulaminem i do akceptacji jego warunków;

b) Przedstawiciel ustawowy Uczestnika jest zobowiązany do wyrażenia zgody na przetwarzanie danych osobowych przez Organizatora Konkursu w celach związanych z realizacją Konkursu;

- c) Podanie danych osobowych jest dobrowolne, jednakże w przypadku, gdy przedstawiciel ustawowy Uczestnika odmówi podania danych lub odmówi zgody na przetwarzanie danych osobowych dla potrzeb realizacji Konkursu, Zgłoszenie nie bierze udziału w Konkursie;
- d) Uczestnik jest autorem pracy;
- e) Prace zostaną wykorzystane w celach związanych z organizacją i przeprowadzeniem Konkursu;
- f) Uczestnikowi przysługują autorskie prawa osobiste i wyłączne, nieograniczone autorskie prawa majątkowe do pracy, którymi to prawami może swobodnie rozporządzać;

g) Przysługujące Uczestnikowi autorskie prawa nie naruszają praw osób trzecich, w szczególności ich majątkowych i osobistych praw autorskich.

### § 4. Wymagania dotyczące Pracy fotograficznej:

1. Prace powinny być wykonane zgodnie z tematyką konkursu, na fotografii powinien być uczestnik wraz z książką. 2. Niedopuszczone do udziału w konkursie są prace przestrzenne, tj. rzeźby czy płaskorzeźby, witraże oraz prace wydrukowane na materiale, kartonie i podobne materiały. 3. Zabronione jest stosowanie fotomontaży polegających na łączeniu elementów fotografii pochodzących z różnych plików, np. „Fotoschop”.
The succeeding chapters develop the rationale followed in each area of research, the methodology applied, implementation procedures, results and conclusions. An expanded statistical analysis of each protocol can be found in the section 'Appendix'.

##### References

- 1. 1. Smith R. Spend (slightly) less on health and more on the arts. 2002; 1432-1433. 325:
- 2. 2. Philips R. Conceptual Frameworks for Setting Environmental Standards. Journal of Occupational Medicine and Environmental Health 1996; : 201-210. 9
- 3. European Charter on Environment and Health
- 4. Wilson LM. Intensive Care Delirium: The Effect of Outside Deprivation in a Windowless Archives of Internal Medicine Unit. 1972; : 225-226. 130
- 5. Science Ulrich RS View Through a Window May Influence Recovery from Surgery. 1984; : 420-421. 224
- 6. Ulrich RS and Lunden O. Effects of Nature and Abstract Pictures on Patients Recovering from Open Heart Surgery. International Congress of Behavioral Medicine, Uppsala, Sweden, June 1990.
- 7. Journal of Health Care Interior Design Ruga W. Designing for the Six Senses. 1989; : 29- 1 34.
- 8. Scher P, Senior P. The Exeter Evaluation. Royal Devon and Exeter Hospital. 2000.

9. Staricoff RL, Duncan J, Wright M, Loppert S, Scott J. A Study of the Effects of the Visual Hospital Development and Performing Arts in Healthcare. 2001;32: 25-28. 10. Staricoff R and Loppert S. Integrating the arts into health care: can we affect clinical The Healing Environment. Without and within. outcomes? In: Kirklin D. and Richardson R. (Eds.) Royal College of Physicians, London 2003: chapter 5. Acta Psychiatrica 11. Zigmond AS and Snaith RP. The hospital Anxiety and Depression Scale.

####### Scandinavian 1983; 67:361-370.

11
6

a) Không thuộc thẩm quyền đăng ký, trường hợp đăng ký quy định tại các điều 11, 36, 45, 49, 53 và 59 Nghị định này; b) Khi phát hiện thông tin trong hồ sơ đăng ký không phù hợp với thông tin trên Giấy chứng nhận, trừ trường hợp quy định tại khoản 3 Điều 38 và Điều 43 Nghị định này; thông tin về bên bảo đảm, bên nhận bảo đảm không phù hợp với thông tin trong tài khoản đăng ký trực tuyến đối với trường hợp biện pháp bảo đảm được đăng ký trực tuyến theo quy định tại điểm a khoản 1 Điều 18 Nghị định này; c) Kê khai thông tin trên Phiếu yêu cầu đăng ký không đúng quy định tại Nghị định này. Căn cứ này không áp dụng trong trường hợp người yêu cầu đăng ký nộp hồ sơ trực tiếp tại cơ quan đăng ký đã khắc phục được ngay thông tin không phù hợp; d) Yêu cầu đăng ký thay đổi, xóa đăng ký đối với thông tin không được lưu trữ tại cơ quan đăng ký; đ) Khi cơ quan đăng ký tự phát hiện hoặc nhận được thông tin kèm xác nhận của cơ quan có thẩm quyền về xác định tài liệu, chữ ký hoặc con dấu trong hồ sơ đăng ký là giả mạo; e) Khi cơ quan đăng ký nhận được văn bản của Chấp hành viên của cơ quan thi hành án dân sự yêu cầu tạm dừng hoặc dừng việc đăng ký đối với tài sản bảo đảm mà bên bảo đảm là người phải thi hành án theo quy định của pháp luật về thi hành án dân sự, văn bản thông báo về việc kê biên tài sản thi hành án là tài sản bảo đảm do cơ quan thi hành án gửi đến; nhận được văn bản của cơ quan tiến hành tố tụng theo quy định của pháp luật về tố tụng, cơ quan nhà nước khác có thẩm quyền về việc yêu cầu tạm dừng hoặc dừng việc đăng ký đối với tài sản bảo đảm theo quy định của luật. g) Người yêu cầu đăng ký quy định tại Điều 16 Nghị định này không nộp phí đăng ký, trừ trường hợp quy định tại khoản 1 Điều 30 Nghị định này hoặc quy định khác của pháp luật liên quan; h) Trường hợp khác mà luật quy định cơ quan đăng ký không thực hiện việc đăng ký.

- 2. Cơ quan đăng ký chỉ thực hiện việc từ chối đăng ký khi có căn cứ quy định tại khoản 1 Điều này. Việc từ chối đăng ký phải bằng văn bản, trong đó phải nêu rõ căn cứ cụ thể cho việc từ chối.

Trường hợp căn cứ từ chối thuộc điểm b và điểm c khoản 1 Điều này thì trong văn bản từ chối có hướng dẫn nội dung cần được hoàn thiện, bổ sung theo quy định tại Nghị định này.
принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях российского народа. Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) определяется в цель воспитания МАОУ «Многопрофильная школа «Приоритет» - личностное развитие школьников, проявляющееся в приобретении ими социально значимых знаний, в развитии их социально значимых отношений и в накоплении ими опыта осуществления социально значимых дел. При определении целевых приоритетов образовательная организация учитывает возрастные особенности обучающихся:

Уровень образования	Начальный	Основной	Средний
Возрастной период	Младший школьный возраст	Подростковый возраст	Ранний юношеский возраст
Хронологические рамки	7 - 11 лет	12 -15 лет	15 - 17 (18) лет
Ведущий вид деятельности	Учебная деятельность	Общение со сверстниками	Учебно - профессиональная деятельность
Социальная ситуация развития	Социальная ситуация развития младшего школьника обусловлена особенностями школьного обучения, отношениями с учителем и одноклассниками.	Социальная ситуация развития представляет собой переход от зависимого детства к самостоятельной и ответственной взрослости.	Профессиональное самоопределение

## Целевые приоритеты, соответствующие уровням общего образования. 1. На уровне начального общего образования

создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний - знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут, а именно:

- - быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;
- - быть трудолюбивым;
- - знать и любить свою Родину;
## Инструкция. Экзамен состоит из 2 частей:

- 1. Тестирование.
- 2. Решение клинических задач

1. Экзамен проходит в компьютерном классе. Создана единая база тестовых заданий. Каждый студент отвечает на 60 тестовых заданий путем автоматического комплектования из единой базы. Компьютерная программа анализирует результаты тестирования и выдает % правильных ответов от общего количества ТЗ. Время выполнения задания - 60 минут. Задания предусматривает одновременную проверку усвоенных знаний и освоенных умений по всем профессионально значимым темам программы. Учебно - методическое оснащение на экзамене: Учебники: не предусмотрены. Методические пособия: не предусмотрены. Справочная литература: не предусмотрена. Электронные ресурсы: не предусмотрены. Задания в тестовой форме с эталонами ответов Критерии оценки: 100 - 90% правильных ответов - оценка «5» 89 - 80% правильных ответов - оценка «4» 79 - 70% правильных ответов - оценка «3» 69% и менее правильных ответов - оценка «2» 2. Инструкция Уважаемый студент, Вам предлагается выполнить 1 задание в билете:

- 1. Решить клинический сценарий/продемонстрировать умение оказывать неотложную медицинскую помощь пациенту на догоспитальном этапе.

## Время выполнения второго задания - до 30 минут

Материально - техническое оснащение: кабинет ФАП, симуляционное оборудование (манекен, сумка - укладка фельдшера, носилки, средства транспортной иммобилизации, емкости для дезинфекции медицинских отходов, стол процедурный и т.д.)
№ п/п п/п	Наименование муниципального района, муниципального (городского) округа	Место проведения ярмарки (село (город), улица (площадь) и т.д.)	Тип ярмарки (по классу реализуемых товаров на ярмарке)	Дата и время проведения ярмарки	Предпо лагаемо е количес тво покупат елей на ярмарк е	Планиру емое число торговых мест	Контакты ответственного лица от организатора ярмарки (ФИО, телефон)
Г.п. «Жирекенское»
53.	Муниципальный район «Чернышевский район»	Городское поселение «Аксёново - Зиловское», пгт. Аксёново - Зиловское, улица Аксёнова, в районе магазина «Добрый»	Специализированная сельскохозяйственная	11.09.2021 8.00-12.00	55	2	Поскотина Н.С. 89963148902 Специалист администрации Г.п. «Аксёново - Зиловское»
54.	Муниципальный район «Шилкинский район»	г. Шилка	специализированная (сельскохозяйственная)	04.09.2021	120	9	Бабич Т.Е., 8(30244)2-15-24
55.	Муниципальный район «Шилкинский район»	г. Шилка	специализированная (сельскохозяйственная)	12.09.2021	120	9	Бабич Т.Е., 8(30244)2-15- 24
56.	Муниципальный район «Шилкинский район»	г. Шилка	специализированная (сельскохозяйственная)	18.09.2021	120	9	Бабич Т.Е., 8(30244)2-15- 24
- 2. Действие высокой температуры на спорообразующие и не спорообразующие бактерии.

Провели оценку роста бактерий после воздействия на них высокой температуры. Для этого взяли две пробирки со стерильным изотоническим раствором (Рис.6)В пробирку№ 1 внесли культуру сенной палочки, а во вторую - культуру молочнокислого стрептококка. Обе пробирки поместили в кипящую водяную баню на 10 минут. После кипячения пробирки охладили и из каждой сделали посев при помощи петли на простой агар. Действие высоких температур на спорообразующие и не спорообразующие бактерии определяют по характеру роста микроорганизмов на простом агаре ( сплошной, в виде отдельных колоний или обильный, слабый, умеренный, отсутствие роста). Чашки Петри после посева поместили в термостат на сутки . Полученные данные зафиксировали в таблице 2.

### Результаты бактериологического исследования

Культурой сенной палочки после кипячения образовала колонии из спор, которые выглядят как белый налёт на питательной среде. В чашке Петри с молочнокислыми бактериями роста не наблюдается. Бактерии при кипячении погибли. Высокая температура отрицательно повлияла на жизнедеятельность бактерий. В данных условиях выжила только сенная палочка, так как она при неблагоприятных условиях образует споры Таблица 2

### Действие высокой температуры на спорообразующие и не спорообразующие бактерии

Культура	Температура	Время действия	Результаты
5

3. Việc đăng ký thay đổi không làm thay đổi thời điểm có hiệu lực của việc đăng ký và không làm chấm dứt hiệu lực của việc đăng ký, trừ trường hợp quy định tại khoản 4 Điều này. 4. Trong các trường hợp sau đây, thời điểm có hiệu lực của việc đăng ký thay đổi do bổ sung tài sản hoặc bổ sung nghĩa vụ được bảo đảm là thời điểm cơ quan đăng ký ghi nội dung đăng ký thay đổi vào sổ đăng ký hoặc cập nhật vào cơ sở dữ liệu về biện pháp bảo đảm: a) Bổ sung tài sản bảo đảm mà các bên không xác lập hợp đồng bảo đảm mới, biện pháp bảo đảm mới; b) Bổ sung nghĩa vụ được bảo đảm không thuộc trường hợp bảo đảm nghĩa vụ phát sinh trong tương lai mà các bên không xác lập hợp đồng bảo đảm mới, biện pháp bảo đảm mới. 5. Trường hợp xóa đăng ký hoặc xóa một phần nội dung đã được đăng ký theo quy định tại Điều 25 Nghị định này thì chấm dứt hiệu lực của việc đăng ký đối với toàn bộ nội dung hoặc một phần nội dung đã được xóa kể từ thời điểm cơ quan đăng ký ghi nhận nội dung xóa đăng ký vào sổ đăng ký hoặc cập nhật vào cơ sở dữ liệu về biện pháp bảo đảm. Trường hợp xóa một phần nội dung đã được đăng ký thì không làm thay đổi hoặc không làm chấm dứt hiệu lực của đăng ký đối với phần nội dung khác của biện pháp bảo đảm. 6. Trường hợp một tài sản được dùng để bảo đảm thực hiện nhiều nghĩa vụ thì việc đăng ký đối với nghĩa vụ tiếp theo không làm thay đổi hoặc không làm chấm dứt hiệu lực đăng ký biện pháp bảo đảm đối với nghĩa vụ đã được đăng ký trước đó, cơ quan đăng ký không được yêu cầu xóa đăng ký đối với biện pháp bảo đảm đã đăng ký trước đó. 7. Trường hợp hủy một phần nội dung đã được đăng ký thì không làm thay đổi hoặc không làm chấm dứt hiệu lực của đăng ký đối với phần nội dung khác của biện pháp bảo đảm. 8. Quy định về hiệu lực đăng ký tại các khoản 1, 2, 3, 4, 5, 6 và 7 Điều này không áp dụng cho đăng ký khác theo yêu cầu liên quan đến tài sản được dùng để bảo đảm thực hiện nghĩa vụ quy định tại Điều 59 Nghị định này. Hiệu lực của đăng ký khác thực hiện theo quy định tại Điều 60 Nghị định này.

#### Điều 6. Từ chối đăng ký

- 1. Cơ quan đăng ký từ chối đăng ký khi có một trong các căn cứ sau đây:
measurement of this hormone and provides an easy and non-invasive method of choice for the collection of samples. There is a comprehensive review of this subject (8) that can be consulted by the interested reader. The assessment of cortisol status has important physiological and psychological implications. It is important to emphasise that the levels of this hormone vary throughout the day. It has been established that the secretory activity increases after waking to reach a peak in the morning and it falls thereafter over the remainder of the day (9, 10). Salivary immunoglobulin A (S-IgA) is a product of a subset of lymphocytes (white blood cells) called B-cells, which can be used, when measured in saliva, as an indicator of the status of the secretory mucosal immune system. Its decrease may be a risk factor in the development of some type of infections. Interestingly, there are a number of studies suggesting that S-IgA is also a useful indicator of mood and stress levels. The measurement of both cortisol and IgA in cancer patients who had sessions of music therapy showed a decrease in cortisol levels and an increase in S- IgA. This effect lasted for two days (11). This indicates the benefit of introducing music as a therapeutic tool.

The protocol implemented takes into account the diurnal variations in cortisol levels, and therefore demanded the collection of four saliva samples at different stages of the preoperative process:

- ❑ sample shortly after patient's arrival (average of 10 minutes in the waiting room,) ❑ sample shortly after patient's arrival (average of 10 minutes in the waiting room,)
- ❑ sample at entry into the cubicle, ❑ sample at entry into the cubicle,
- ❑ sample after 20 minutes in the cubicle, ❑ sample after 20 minutes in the cubicle,
- ❑ sample taken in the anaesthetic room before the induction of anaesthesia. ❑ sample taken in the anaesthetic room before the induction of anaesthesia.
- ❑ All samples were kept frozen at -70 C until they were analysed in the laboratories at ❑ All samples were kept frozen at -70 C until they were analysed in the laboratories at Westminster University.
- ❑ amount of induction agents and weight of the patient were recorded for each patient. ❑ amount of induction agents and weight of the patient were recorded for each patient. The amount of induction drugs needed prior to anaesthesia is expressed as amount of drug used per kilogram of patient's weight.
- ❑ specially designed questionnaire was completed by the patient before being discharged ❑ specially designed questionnaire was completed by the patient before being discharged

Psychological changes were analysed comparing the data obtained form patients in the control group to that of the study group. The designed short questionnaire (enclosed) covers the self-

32
##### Protocol

The questions were presented to all hospital staff using an adaptation of the evaluation form previously used to evaluate the effects of the visual and performing arts on patients, staff and visitors.

- ❑ forms were distributed in collaboration with the hospital finance department who ❑ forms were distributed in collaboration with the hospital finance department who included them in the staff's pay slips
- ❑ scored in a pre-established scale of 1-10 ❑ scored in a pre-established scale of 1-10
- ❑ was entered into a specially constructed database ❑ was entered into a specially constructed database
- ❑ analysis was applied ❑ analysis was applied

##### Results

The evaluation forms were completed by 20% of the staff distributed as follows: 62 clinicians (20%), 129 nurses (40%), 12 scientists and auxiliaries (11.6%), 20 managers (6.15%), and 73 administrators (22.25%). This return was similar to previous surveys carried out by the hospital's human resources department. The results showed that 60% of staff recognised that the particular environment of this hospital helps to reduce stress levels, and to change their mood for the better (76.5%); 90% agreed that the integration of visual and performing arts made for a very pleasant working environment. The results showed a decided preference for working in a modern hospital (60%).

Job satisfaction, staff recruitment and retention are crucial issues for the National Health Service, the largest employer in Britain and indeed in Europe. This is a complex aspect, which has many contributing factors such as the influence of training (11) supervision (12), location and environment. This study explored staff attitudes towards the hospital environment and how it might influence their decision to remain in their current job. The results showed that for 43% of respondents it was an issue of high importance, and for 23.5% of moderate concern (mid-scale response). The responses also indicated that for 66% of prospective applicants, the environment was either of high or moderate importance in selecting their place of work.

A statistical test was applied to establish a comparison between the responses of clinicians and nurses. Interestingly, this study showed that they have very similar opinions on these important aspects of their day-to-day working life. The particular environment of this hospital eased their

43