ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
d, not fear G-d like a boogieman, but to stand in reverential awe of G-d, a being too great to comprehend.

When we stand in awe of G-d and obey His commandments, we fulfill our purpose and mission on this earth as His messengers, as His chosen people, which is to overwhelm one and all with Divine holiness so that the world shall stand in awe of G-d and His message.

- 3. Parshat Ki Tavo

This week’s Torah reading, Parshat Ki Tavo, addresses this very issue. It begins:

#### And it will be, when you come into the land which the Lord, your G-d, gives you for it….1 an inheritance, and you possess it and settle

Parshat Ki Tavo, meaning, “when you come,” instructs us how to live our lives in the Holy Land, how to present ourselves to the world.

When we were in the wilderness, a wandering people, without a settled home, without the ability or the wherewithal to fulfill our mission on this earth, we could not yet begin living up to our raison d’être as a nation. Only when we come to the Land of Israel will we have the power and ability to fulfill our potential.

How then should the Nation of Israel act?

There are arguments on the left that Israel has to acquiesce to the world; there are arguments on the right that Israel should ignore the world.

What does the Torah say? How to act as the Nation of Israel, how to live in order to fulfill our vast potential?

#### The Lord will establish you as His holy people as He swore to you, if you observe the ways.2 commandments of the Lord, your G-d, and walk in His

The key to being a holy people is to observe G-d’s commandments and walk in His ways. How? By living our lives as directed and navigated by the 613 mitzvoth of the Torah.

3
Specyfikacja istotnych warunków zamówienia A.ZP-271-6/18

Pakiet nr 7

Lp.	Przedmiot zamówienia	j. m.	ilość	Cena jedn. netto(zł)	Cena netto za całość asortymentu	VAT % stawka i kwota	Cena brutto za całość asortymentu	Nazwa producenta, nr katalogu Parametry techniczne oceniane w kryterium jakość, wskazane w kolumnie nr 2 PODAĆ/OPISAĆ
1.	Elektroda EKG, okrągła, o śr. 50 mm jednorazowego użycia do monitorowania i diagnostyki. Żel ciekły. Elastyna, wodoodporna, wodoszczelna	szt.	15000
2.	Elektroda EKG, prostokątna, jednorazowego użycia do monitorowania i diagnostyki. Żel stały. Elastyna, wodoodporna, wodoszczelna. Rozmiar 46x22,5 mm - 10 pkt. większe niż 46x22,5 mm- nie większe niż 55x35 mm - 0pkt,	szt.	500
RAZEM

…………………………….. (podpis wykonawcy)
№	Мероприятие	Сроки проведения	Ответственные
1	Оформление и обновление содержания информационного пространства по безопасности дорожного движения в ДОУ и в группах;	В течение учебного года	Зав ДОУ, старший воспитатель, воспитатели, сотрудники ГИБДД
2	Разработка памяток для родителей по профилактике ДДТТ	Апрель-май	воспитатели, сотрудники ГИБДД
3	Выступление сотрудников ГИБДД «Правила дорожного движения знай и правильно их выполняй»	Октябрь	Старший воспитатель, сотрудники ГИБДД
4	Акция «Родитель-водитель!»	Январь	Старший воспитатель, сотрудники ГИБДД
5	Конкурс рисунков и оформление стенда «У дороги каникул не бывает»	Февраль	Старший воспитатель, воспитатели сотрудники ГИБДД
6	Выступление сотрудника ГИБДД на общем родительском собрании ДОУ на тему: «Обеспечение безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста»	Май	Старший воспитатель, сотрудники ГИБДД
7	Проведение игры «Мы на дороге»	Апрель-май	Старший воспитатель, воспитатели сотрудники ГИБДД
8	Оформление и обновление содержания информационного пространства по безопасности дорожного движения в ДОУ и в группах;	В течение учебного года	Старший воспитатель, воспитатели, сотрудники ГИБДД
9	Организация и проведение недель безопасности дорожного движения с выступлением инспектора перед детьми	В течение учебного года	Старший воспитатель, сотрудники ГИБДД
10	Проведение декадников, неделей безопасности, тематических занятий, открытых уроков по методике изучения и преподавания ПДД в ДОУ	В течение учебного года	Старший воспитатель, сотрудники ГИБДД
11	Организация методической и информационной помощи педагогам по вопросам предупреждения ДДТТ	В течение учебного года	Старший воспитатель, сотрудники ГИБДД
している細胞があまりないので成虫は影響をそれほど受けない。精子は死んでしまうとい うことは分かっています。昆虫にいろいろな放射線を当てるという研究は 年、 1960 1970 年盛んに行われました。この研究結果によりますとシラミ、イエバイ、ゴキブリ、シミ、 トコジラミ、アリといろんなものにあてています。そうするとだいたいみんな強いですね。 番弱いもので ％蛾の致死するガンマ線ハエ卵で シーベルト当てると の死でし 1 50 1.3 50% まう、 番強いものシラミ幼虫で シーベルト当てないと 死なない。人の場合の 1 1,900 50% 致死的線量は シーベルト ですから それに比べると昆虫は放射線に強い。これから 6-7Gy( ) 比べますと福島でのあれだけの形態異常が生じたかはなかなか説明しにくい。 スライド４１ ( ) これは難問ですね。一般に、昆虫は放射線に強い。数１０ の照射でも死なないものが多 Gy い。これまで形態異常も報告されていない。これに対して、川俣 山木屋では形態異常が 多発している。 年の空間線量が４μ㏜くらいで、これまで実験に使われていた線量と 2012 比べるとなんでもないとしか思えないほどの線量なのですが、そこで死亡や異常がかなり 起こっている。どうしてこんな異常が多発するのかなかなか簡単には説明できません。 スライド４２ ( ) これまでの放射線の実験を紹介したいのですが、これはγ線をいろんな生物にあてる照射 実験風景です。ここにコバルト をおいておきまして、一定距離はなして、いろんな容器 60 がありますけどこれにあてるための昆虫や生物を入れまして一定時間照射します。使わな い時はこのコバルト を水の中に沈めておきます。一定時間、距離をいろいろ条件をかん 60 がえて、容器の中の生物に照射してきたわけです。こういう実験をしてきたわけです。こ れまでの放射線生物学では。 スライド４３ ( ) これに対してどこが違うかといいますと、実際の原発事故の後の状況がどこが違うかとい いますと、ガンマ線がこのあたりに μ㏜の線量はありますが場所によって違うと思います 4 が、それに加えて放射性の粒子が飛び散ったものがいろんなところにばらまかれているわ けですね。赤い点でしめしていますが、例えば、ハルニレの樹皮にも枝にも拡散している わけです。アブラムシはちょうどこの幹のここに卵をうみつけるわけですね。放射性物質 の横で冬越して春にはここから幼虫が黒く書いていますがここから出てきて、トコトコ歩 いて葉っぱのところまで来て虫こぶを作ります。ですからここでは放射性物質まみれにな っている状況にあろうと思います。この赤い粒子はいろいろなセシウムとかいろんなある とおもいますが、かりにセシウムだとしてもベータ線もガンマ線も出しますので強い影響 を受けているだろうと考えます。それに対して、虫こぶの中を調べてみますと虫こぶの断 面でこの虫こぶの中では黒いのは形態異常が多く見受けられた一齢幼虫の抜け殻、ここで 成虫になってその子供、この生まれた子供には全然影響がでていません。第 世代を調べ 2 ているのですがほとんどみつかりせん。第１世代で肢がないという状態であっても幼虫に は影響は出ていない。この幼虫には同じように μ くらいの空間線量をあびているとは 4 Sv
2.	Наименование объекта общего имущества	-	нет
3.	Назначение объекта общего имущества	-	нет
4.	Площадь объекта общего имущества (заполняется в отношении помещений и земельных участков)	кв. м	нет
Сведения о передаче во владение и пользование общего имущества третьим лицам (заполняется в случае сдачи в аренду, передачи в безвозмездное пользование и т.п.)
5.	Наименование владельца (пользователя)	-	нет
6.	ИНН владельца (пользователя)	-	нет
7.	Реквизиты договора (номер и дата)	Дата договора	нет
Номер договора	нет
8.	Дата начала действия договора	-	нет
9.	Стоимость по договору в месяц	руб.	нет
10.	Реквизиты протокола общего собрания собственников помещений, на котором принято решение об использовании общего имущества	Дата протокола общего собрания собственников помещений	нет
Реквизиты протокола общего собрания собственников помещений, на котором принято решение об использовании общего имущества	Номер протокола общего собрания собственников помещений	нет

Форма 2.6. Сведения о капитальном ремонте общего имущества в многоквартирном доме

№ п/п	Наименование параметра	Ед. изм.	Значение
1.	Дата заполнения/внесения изменений	-	01.01.2021г.
Сведения о фонде капитального ремонта
2.	Владелец специального счета	Наименование владельца
ИНН
3.	Размер взноса на капитальный ремонт на 1 кв. м в соответствии с решением общего собрания собственников помещений в многоквартирном доме	руб.
4.	Реквизиты протокола общего собрания собственников помещений, на котором принято решение о способе формирования фонда капитального ремонта	Дата протокола общего собрания собственников помещений
Номер протокола общего собрания собственников помещений
5.	Дополнительная информация	-

Форма 2.7. Сведения о проведенных общих собраниях собственников помещений в многоквартирном доме(заполняется по каждому собранию собственников помещений)

№ п/п	Наименование параметра	Ед. изм.	Значение
1.	Дата заполнения/внесения изменений	-	01.01.2021г.
2.	Реквизиты протокола общего собрания собственников помещений (дата, номер)	Дата протокола общего собрания собственников помещений	11.10.2019.
Номер протокола общего собрания собственников помещений	1/19-о/з
3.	Протокол общего собрания собственников помещений, содержащий результат (решение) собрания	-

Форма 2.8. Отчет об исполнении управляющей организацией договора управления, а также о выполнении товариществом, кооперативом смет доходов и расходов

№ п/п	Наименование параметра	Ед. изм.	Значение
1.	Дата заполнения/внесения изменений	-	01.01.2021 г.
2.	Дата начала отчетного периода	-	01.01.2020г.
3.	Дата конца отчетного периода	-	31.12.2020г.
Общая информация о выполняемых работах (оказываемых услугах) по содержанию и текущему ремонту общего имущества
taken away it is necessary to fall, Eph. 6[:13]: “Take unto you the armor of God, that you may be able to resist in the evil day, and to stand in all things perfect.” Therefore, stand girded. A boy while he is weak cannot perfectly stand without an aid, but when he would be perfect, with that taken away, he will stand well. So, we cannot stand without the help of faith, Psal. [35:13]: 13,2 “They are cast out and could not stand.” Wherefore Jerome, Epistola the role of the sinners is to lie, that of the just is to stand. Therefore, it is read in many places that the sons of Israel when they withdrew from the law of God could not stand before their enemies, Jos. 7[:12]. And it follows Abraham because he was faithful “stood before the Lord,” Gen. 18[:22]. Similarly, Elias, 3 Kings 17[:1]. Never does it happen that a good circle is made with the compass unless one foot stands firm in the center, so the present life runs in the way of a wheel, James 3[:6]: “It inflames the wheel of our nativity.” Therefore, let the foot of our faith stand in God who is the 17,3 center. Gregory, Moralia they who love temporal things, in no way can they stand, because they put to flight those on whom they rest. 8,4 Again, the same, book no one can love moving things and make them immoveable, Ezech. first chapter [1:18]: “The wheels had also a size,” because even if a man would be turned under the wheel of fortune in this world. When it is absent not even it has the stature and immediacy of 6,5 God. For, Gregory, upon the same place, Homilia the first part, to stand for life is congruent to good working. For by Paul [1 Cor. 10:12] it is said, “He that thinketh himself to stand, let him take heed lest he fall.” And otherwise thus to stand in the Lord Christ. Wherefore Gregory, Super homily,6 Ezechielem, the second part, the first there we stand, where we fix the eyes of the mind. Wherefore also the Hebrew people liberated from Egypt, each in the doorway of his tent was standing because the mind liberated from the servitude of the devil ought to stand in the doorways wishing to be with God outside the tabernacle of his flesh.
приложение к приказу МОУ «Сланцевская СОШ №6» № 14 /01-37 от 30 марта 2022 года

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ («ДОРОЖНАЯ КАРТА»)

по подготовке к внедрению ФГОС НОО и ООО с 01.09.2022 года

(МОУ «Сланцевская СОШ №6») на 2021-2022 учебный год

№ п/п	Наименование мероприятия	Срок выполнения	Ответственный	Отчетный документ
I.Мероприятия по нормативно-правовому, инструктивно-методическому обеспечению подготовки к внедрению ФГОС НОО и ООО
1.1.	Ознакомление с нормативными документами по ФГОС НОО и ООО Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования” Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования"	август 2021 года	Финогенова В.Н., Козлова П.А., зам. директора по УВР, руководители ШМО	-
1.2.	Своевременное доведение до педагогов распорядительных документов различного уровня во вопросам внедрения обновленных	По мере издания документов	Зам. директора по УВР Финогенова В.Н., Козлова П.А.	-
jóval magasabb szintű képességét jelzi. Akik tanulmányozták a növénytant, tudják, hogy a vonzás és taszítás (vagyis a vágy formái) sokkal erősebbek a növényvilágban, mint az ásványvilágban, és hogy sok növény nagyfokú leleményességet és értelmességet mutat céljai elérése érdekében, bár e célok a mi szemszögünkből nézve korlátozottaknak mondhatók. Amikor az állatvilágot képviselő oszlopra tekintünk, azt találjuk, hogy a tudat sokkal előbbre haladt. Megfigyelhetjük, hogy az oszlop nemcsak az teljes fizikai síkon, hanem az asztrális sík legalacsonyabb alsíkján is teljes szélességű, ami azt mutatja, hogy az állat a legteljesebb mértékben képes az alacsonyabb vágyait megtapasztalni. Bár az oszlop gyors elkeskenyedése – amint a magasabb al-síkokat elérjük – azt jelzi, hogy a magasabb vágyakkal kapcsolatos képességek jóval korlátozottabbak, de mégis léteznek, és így előfordul, hogy kivételes esetekben a vonzalom vagy odaadás különlegesen magas fokát tudja megnyilvánítani. Azt is megfigyelhetjük, hogy az állatvilágot jelképező oszlop egy zöld csúcsban végződik, ami azt jelenti, hogy ezen a szinten az értelem már elért bizonyos fejlettséget, amely mentális anyagot használ a megnyilvánulásához. Régebben azt hitték, hogy az értelem az a tulajdonság, ami az embert megkülönbözteti az állattól, hogy az ember rendelkezik ezzel a képességgel, az állat pedig csak ösztönnel. Viszont ami a magasabb rendű háziállatokat illeti, ez nyilvánvaló tévedés. Bárki, akinek volt kutyája vagy macskája, és összebarátkozott vele, bizonyára megfigyelte, hogy az ilyen állatok kétségtelenül használják az értelem képességét az indítéktól a megvalósulásig, bár természetesen azok az irányvonalak, amelyek mentén gondolkodásuk működni képes, ritkák és korlátozottak, maga a képesség pedig lényegesen kevésbé hatékony, mint az emberé. Az átlagos állat esetében a csúcsot eléggé pontosan úgy ábrázoltuk, hogy csak az értelem legalacsonyabb fajtáját foglalja magába, ami a mentális sík legalacsonyabb alsíkjának anyagában működik, a magasan fejlett háziállat esetében viszont a csúcs könnyen kiterjedhet még a négy alacsonyabb alsík legmagasabbjáig is, bár természetesen csak egy csúcspont marad, és semmiképpen sem a sáv teljes szélessége.

21
Чем отличался быт царицы от простой крестьянки? Почему женщины не раз занимали место правителя? Для чего женщине предписывалось носить не менее 2–3 платьев одновременно? Какая императрица считалась самой модной дамой своего времени? Обо всем этом и многом другом вы узнаете на экскурсии.
15	С 13 апреля 2022 г. по 31 декабря 2023 г.	0+ 130 руб.	Тематическая экскурсия «Аты- баты, шли солдаты»	Армия во все времена была непременным атрибутом государственной мощи, организованной защитной силы. В то же время армию использовали для расширения территории, для ведения различных военных действий. Развитие артиллерии, проведение реформ, влиявших на появление новых родов войск – неразрывно связано с историей Российского государства. Вы узнаете, как менялось военное снаряжение, какие использовали тактики, что символизируют белые ленточки. Вы сможете посмотреть исторические реконструкции сухопутных и морских сражений IХ–ХIХ вв. Все это и многое другое ждет вас в стенах исторического парка.

ГБУК «Самарский академический театр драмы им.М.Горького» г.Самара, пл. Чапаева, д.1
1	1 февраля, 2023 18:30

16+ 200-1800

ВОТ ТАК И ЖИВЁМ В.Шукшин Режиссер-постановщик - Михаил Лебедев

Честный, искренний, наивный. Спектакль по рассказам В.М. Шукшина именно такой. Какие его герои, такие и его сюжеты. Они просты и очень понятны, но одновременно глубоки и многогранны. Тема отношений между мужчиной и женщиной, мужем и женой всегда будет актуальной и волнующей. Что чувствуют, что переживают герои этих очень простых «непростых» историй, какими бывают их отношения, и к чему приводят. Вместе с актерами зритель сможет посмеяться и погрустить над тем, как же могут уживаться под одной крышей два таких разных создания – Мужчина и Женщина. Продолжительность – 3:00

2	2 февраля, 2023 18:30

16+ 200-1800

АМАДЕУС П.Шеффер Режиссер - Валерий Гришко

В пьесе Питера Шеффера «Амадеус» одно из главных действующих лиц - музыка. Сальери – первый придворный капельмейстер Вены, прославленный педагог, проживает лучшие годы своей музыкальной карьеры при императоре Иосифе II. Но, внезапно, у него появляется конкурент – взбалмошный, непристойный
- • Red Flag: The patient informed the provider that he needs help taking his medication.
- • Probe: The provider asked the patient to clarify what kind of help he needed.
- • Contextual Factor: The patient responded that he had issues remembering what to take and when to take it and hoped someone could help him. (Social Support Domain)
- • No Contextual Plan of Care: The provider told the patient that he was not qualified for home health aides from the VA. The provider missed an opportunity to explore other possible options such as a contacting a family member or neighbor, ordering a pillbox, setting up reminders/alarms, or referral to a social worker to see if there were services outside of the VA the patient might qualify for.
Україну, родину, людей, життя. Він не боїться жертвувати власними інтересами заради правди й справедливості. «Вітчизна ― це не хтось і десь, Я ― теж Вітчизна». Ці слова Івана Світличного стосуються й поетів Шевченкового краю, бо у творах Олекси Озірного воскресає й відроджується сам Тарас Шевченко, а Василь Симоненко назавжди залишається молодим поетом, який «вмирав не раз і знову воскресав». Він − символ ХХ століття, якому вчителем був Тарас Шевченко.
9. Een zorgvrager heeft parese in rechterarm en -been. De zorgvrager is rechtshandig. Tijdens het ontbijt merk je dat de bewegingen met de rechterarm minder krachtig worden en dat de zorgvrager moeite heeft om het voedsel naar zijn mond te brengen. De zorgvrager heeft nog de helft van zijn ontbijt te eten, waarvan yoghurt en havermout. Wat moet de verpleegkundige eerst doen?

- a) Bied aan om de zorgvrager eten toe te dienen.
- b) Moedig de zorgvrager aan om te eten met de linkerhand.
- c) Gebruik de hand-onder-hand techniek met de zorgvrager.
- d) Moedig de zorgvrager aan om te rusten.

10. Welke strategie vermindert het risico op gastro-oesofageale reflux?

- a) Water drinken tussen elke hap.
- b) Minstens twee keer tussen de happen door slikken.
- c) Kantel de kin tijdens de maaltijd naar de borstkast toe (chin-tuck).
- d) Blijf na een maaltijd 30 minuten rechtop zitten.

11. Welke verpleegkundige interventies zijn belangrijk bij maaltijdbegeleiding van een zorgvrager met dysfagie? Selecteer alles wat van toepassing is.

- a) Moedig de zorgvrager aan om tijdens de maaltijd te praten.
- b) Ga binnen het gezichtsveld van de zorgvrager zitten.
- c) Geef indien nodig aanwijzingen, aanmoediging en richting.
- d) Bereid de volgende lepel alvast al voor terwijl de zorgvrager aan het kauwen is.
- d) Bereid de volgende lepel alvast al voor terwijl de zorgvrager aan het kauwen is. Bereid de volgende lepel alvast al voor terwijl de zorgvrager aan het kauwen is. e) Laat de zorgvrager weten dat hij na de maaltijd 30 minuten rechtop moet blijven zitten.

12. Geef prioriteit aan de volgende interventies als je zorgvrager zich ernstig begint te verslikken. Sleep de woorden in volgorde van prioriteit.

1.
2.
3.
4.
5.

Hulp vragen. Beoordelen van hamsteren. Beoordeel de longen op aspiratie. Vertel de zorgvrager dat je bij hem blijft. Moedig de zorgvrager aan om te hoesten en de keel te schrapen.
######### SECTION 116 (NOTICE OF EMERGENCY WORKS)

Offence	Brief description	Duties and obligations
An offence under section 116(4)	Failure to give notice in accordance with section 116 (notice of emergency works)	Where emergency works are of a kind which would require a notice of starting date under section 114, an undertaker executing such works shall give notice stating his intention or, as the case may be, the fact that he has begun to execute the works. The notice shall also contain such other information as may be prescribed in regulations. The notice shall be given as soon as reasonably practicable, and in any event within two hours (or such other period as may be prescribed), to the persons to whom a notice of starting date would be required to be given under section 114 (see above). This notice shall be served on any other relevant authority and any other person having apparatus in the road, which is likely to be affected by the works, and a copy be entered into the SRWR in order to inform the road works authority.
Practical examples and guidance on potential offences under section 116 are shown below
Works Type	Potential Offence	FPN applicable
Emergency	No notice	Y
Wrong road notified *	Y
Incorrect notice details as defined in the regulations	Y
Notice submitted late	Y
Works don’t fit emergency definition $	N
Only one FPN may be issued for each individual notice under section 116, this will normally be the 1st offence identified * there is no offence for notifying road A and working in road B, however there is an offence for working in road B without a notice $ Once the correct works type is known the offence will be under section 113 or 114 for working without a notice, not under section 116

17
##### Results

The results showed very strong evidence that both anxiety and depression levels were significant lower after the breathing and relaxation with music session compared to the levels on arrival to the class. Eighty two percent of participants judged their experience as being very interesting and enjoyable and 76% recognised that the session helped to calm their worries. Eighty three percent showed a change in mood for the better. It was also found that 93.5% of the participants had noticed the display of visual arts in their way to the class, and 73% responded that they have enjoyed them very much; 58.3% found that visual arts greatly helped them to distract from immediate worries or medical problems. Eighty five percent found that the particular environment of the hospital had changed their mood for the better, whilst easing their stress levels and 97% agreed that the integration of architecture, light and visual arts created a very pleasant environment. The value of the work of Chelsea and Westminster Hospital Arts was highly appreciated by 88%, and 82% considered that the arts play a very important role in healing.

##### Conclusions

It is very important to emphasise the relevance of these findings considering the physiological repercussion that anxiety and stress can have during pregnancy. Anxiety and stress are known to trigger the release of certain hormones which elevation can have unwanted consequences. Research studies found that intense anxiety, depression and stress decrease placental blood flow inducing foetal distress, and in some cases, could lead to the initiation of pre-term labour (2). The evidence provided by this research supports the use of music, breathing and movement as therapeutic tools in antenatal care which could have far reaching consequences such as improving clinical outcomes at the time of birth.

##### References

- 1. Acta Psychiatr. Zigmond AS and Snaith RP. The Hospital Anxiety and Depression Scale.

Scand . 1983; :361-370. 67

- 2. . J Pre-Perinatal Schwartz FJ. Perinatal Stress Reduction, Music and Medical Cost Savings

Psychol Health Health 1997; (1):19-29. 12

19