ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Ahora puedes identificar, ¿Qué cuerpo geométrico se utilizó para poner un triángulo como sello? y ¿Cuál para un hexágono? el cuerpo geométrico llamado pirámide tiene caras en forma de triángulo, observa la siguiente imagen.

¿Cuál cuerpo geométrico tiene alguna cara hexagonal? ¿Ya sabes cuál es? ¡Muy bien! el prisma hexagonal, este es el cuerpo geométrico que tiene dos caras en forma de hexágono por lo que se puede usar para hacer el sello del hexágono, observa la imagen.

Es fácil identificar los cuerpos geométricos que se usaron para hacer estas figuras, tal como lo hiciste el día de hoy centrándote en sus características, principalmente en las figuras que forman sus caras, aspectos que seguiremos trabajando en las siguientes clases

###### ¡Buen trabajo!

###### Gracias por tu esfuerzo.
###### My evaluation sheet Name:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

######### Tick the box which matches how you feel about each statement.

Learning Statements	Strongly disagree	Somewhat d isagree	Neither agree nor disagree	Somewhat agree	Strongly agree
Session 1 My online experience
I can share my experience of online activity
I know the benefits and dangers of being online
I know rules for safe and responsible online use
Session 2 Online behaviours
I can describe online behaviours that can make people feel accepted and included
I know how to behave towards others as I would like others to behave towards me online
I understand that, if people show unacceptable behaviour online there can be serious consequences. There are laws to deal with this.

ICAMcsr Small Group Workshops Primary / 2022
### Учебно-методические материалы:

Учебно-методическая литература для данной программы имеется в наличии в электронно-библиотечных системах сети «Интернет», а также в фондах Научной библиотеки им. Н.И.Лобачевского КФУ, доступ к которым предоставлен обучающимся (слушателям).

### Информационно-коммуникационные ресурсы:

1. http://www.lib.ru/PRAWO/ – Сайт – Официальная Россия, сервер органов государственной власти РФ. Разделы сервера: Президент РФ, Федеральные органы исполнительной власти, Федеральное собрание РФ, Судебная власть РФ, Совет безопасности РФ, Счетная палата РФ, Региональные органы государственной власти РФ, государственные символы России, Законодательные акты РФ, Особо ценные объекты национального наследия РФ 2.http://www.hro.org/ – Сайт Человек и закон. Законодательство РФ. Нормативно- правовые материалы, регламентирующие деятельность правоохранительных органов, суда, прокуратуры, налогообложение, организацию и ведение бухгалтерского учета, аудит и др. 3.http://www.garant.ru/, http://www.consultant.ru/, http://www.elaw.ru/online/ – Правовые базы данных. 4. http://www.systema.ru/ – Юридические словари .

### Использованная литератур

1. Анищенко В. А. Проектирование образовательных систем: теория и практика : монография / В. А. Анищенко. М-во образования и науки РФ, Башкирский гос. ун-т. Уфа.: РИЦ БашГУ, 2010. 322 с. 2. Болотова Е. Л. Права ребенка в школе / Е. Л. Болотова. – 2-е изд., стер. – М.: Информационно-методический центр «Арсенал образования», 2011. 91 с. 3. Воронцова О. В. Основы права: учебник / О.В. Воронцова, З.А. Ахметьянова, Н.Р. Вотчель; под ред. А.Ю. Епихина, И.А. Тарханова. - 2-e изд., перераб. и доп. - Москва: Альфа-М: НИЦ ИНФРА-М, 2014. 400 с. ISBN 978-5-98281-343-5. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=406749 4. Артемьева И. В., Трошкина Т. Н. Лекции по образовательному праву / Отв. ред.: Т. Н. Трошкина. М. : Федеральный центр образовательного законодательства, 2012. 224 с. 5. Современное образование как открытая система / под ред. Ничкало Н.Г., Филонова Г.Н., Суходольской-Кулешовой О.В. М.: ЮРКОМПАНИ. 2014. 576 с. 6.Повышение финансовой грамотности населения: международный опыт и российская практика / Зеленцова А.В., Блискавка Е.А., Демидов Д.Н. - М.:ЦИПСиР, 2012. - 112 с. ISBN 978-5-406-01954-2. Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=556626
2. [Rectangular] [Round] evasé to transition fan outlet to field ductwork. 3. Access Door: Provide [flush] [raised] bolted access door for access to fan wheel. Include fasteners and gasket. 4. Drain: 3/4 inch NPT [with plug]. 5. Pre-punched [inlet] [outlet] companion flanges, for duct connection.

Specifier: Retain following paragraph if fan configuration utilizes an open inlet. Delete for ducted inlet.

6. Provide Inlet bell with safety screen

Specifier: Retain paragraph below for units with control dampers only.

7. Volume Control Devices:

Specifier: Retain volume control device(s) as determined by the Drawing Schedule. Outlet Blast Gates are the typical method of controlling volume on the MBO fan. Outlet blast gates require a round outlet evasé.

a. Outlet Blast Gate: Provide wafer-type steel butterfly valve [with manual operating lever] [suitable for automatic operation].

Specifier: Outlet dampers require standard outlet or rectangular evasé. b. Outlet Dampers: [Parallel-blade] [Opposed-blade] dampers suitable for modulating fan delivery at discharge static pressure at [70 - 300 deg. F (21 - 148 deg. C)] [301 - 600 deg. F (149 - 316 deg. C)] [601 - 800 deg. F (316 - 427 deg. C)].

Specifier: Inlet Box Damper requires the inclusion of the optional inlet box.

c. Inlet Box Damper: Welded construction, suitable for modulating fan delivery at [70 - 300 deg. F (21 - 148 deg. C)] [301 - 600 deg. F (149 - 316 deg. C)] [601 - 800 deg. F (316 - 427 deg. C)].

Specifier: Select applicable paragraph and subparagraphs when actuator is required for volume control device(s). Actuators listed in subparagraphs below offer various construction features and options. Consult TCF for recommended options based upon Project requirements.

8. Actuators:

a. Electric actuator. b. Double acting pneumatic actuator (air-to-air).

Specifier: Select applicable subparagraph and delete remaining subparagraphs

1) Modulating service with pneumatic positioner. 2) Modulating service with electro-pneumatic positioner.

c. Pneumatic actuator with spring return (air-to-spring).

Specifier: Select applicable subparagraph and delete remaining subparagraphs

1) Two-position. 2) Modulating service with pneumatic positioner. 3) Modulating service with electro-pneumatic positioner.

Twin City Fan & Blower 23 34 16 INDUSTRIAL FANS

Model MBO Page 8 of 10
- - правила заполнения первичных документов по учету работы обслуживаемого автомобиля;
- - меры ответственности за нарушение Правил дорожного движения, правила поведения в случае остановки автомобиля для целей досмотра, проверки документов;
- - основы трудового законодательства;
- - правила внутреннего трудового распорядка;
- - правила и нормы охраны труда, производственной санитарии, правила пожарной безопасности;

- \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_. (иные документы, непосредственно связанные с трудовой деятельностью водителя)

- 2. Обязанности

Водитель грузового автомобиля: 2.1. Проходит предрейсовые медицинские осмотры, обязательные периодические медицинские осмотры и освидетельствования. 2.2. Осуществляет управление грузовым автомобилем грузоподъемностью до \_\_\_\_\_\_\_\_\_ тонн, обеспечивая до начала эксплуатации проверку его исправности.

- 2.3. Получает наряд на перевозку товаров, рекомендации по маршруту движения, адреса и наименования пунктов погрузки и разгрузки.
- 2.4. Выясняет информацию о местонахождении автозаправочных станций по маршруту движения, прогнозе погоды, дорожной обстановке на обслуживаемом маршруте.
- 2.5. Производит заправку автомобиля топливом, смазочными материалами, охлаждающей жидкостью, др.

2.6. Осуществляет проверку технического состояния и прием автомобиля перед выездом на линию, его сдачу и постановку на отведенное место по возвращении в \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_. (гараж, автохозяйство)

- 2.7. Производит подачу автомобиля под погрузку и разгрузку грузов и контроль за погрузкой, размещением и креплением груза в кузове автомобиля.
- 2.8. Устраняет возникающие во время работы на линии мелкие неисправности, не требующие разборки механизмов.
- 2.9. Производит оформление путевых документов.
- 2.10. Устраняет возникшие в течение работы на маршруте (линии) эксплуатационные неисправности автомобиля, регулировочные работы и ремонт (в полевых условиях, при отсутствии технической помощи).
e.g. Cyber-bullying Trolling Attempts to radicalise	Block people who send unwelcome messages If necessary, be prepared to change accounts if unwelcome messages persist Arrange to talk with trusted friends who appear to send you unwelcome messages – their technology or accounts may have been ‘borrowed’ by others Change passwords regularly Collect evidence and report it to the police Report abuse/cyber-bullying to the relevant provider (social media platforms, administrators, hosts*, search engines or internet service providers) Report personal approaches to influence your thinking about extremist/terrorist activities to the police in confidence: 0800 789 321 Seek support from family, friends and/or organizations, such as: Childline 0800 1111 NSPCC 0808 800 5000 National Stalking Helpline 0808 802 0300 Avoid replying, unless you feel confident that you can challenge attempts to bully you in an assertive (not aggressive or passive) manner or you can pretend that you don’t know what they’re trying to do (see advice regarding ‘Fogging’) Have children play online games in shared family space, using computer or tv speakers rather than headphones so that the language of players can be monitored

ICAMcsr Small Group Workshops Primary / 2022
AD Total
AST11
AST10
AST9
AST8
AST7
AST6
AST5
AST4
AST3
AST2
AST1
AST Total
AST/SC 6
AST/SC 5
AST/SC 4
AST/SC 3
AST/SC 2
AST/SC 1
AST/SC Total
GRAND TOTAL

Estimated impact on the staff (additional) – external personnel

Contract agents	Year N	Year N+1	Year N+2	Enter as many years as necessary to show the duration of the impact (see point 1.6)
Function group IV
Function group III
Function group II
Function group I
Total

Seconded National Experts	Year N	Year N+1	Year N+2	Enter as many years as necessary to show the duration of the impact (see point 1.6)
Total

Please indicate the planned recruitment date and adapt the amount accordingly (if recruitment occurs in July, only 50 % of the average cost is taken into account) and provide further explanations in an annex.

RR\1168700EN.docx 57/68 PE626.662v03-00

EN
- VII. New Business:
- a. Meeting Every Other Month: Leeper asked if the JMP board would like to meet every other month. The consensus was that monthly meetings are preferable but if there isn’t business then meetings can be postponed. Kingery felt it is important for board members to be engaged and hear from the providers.
- b. Board Self Evaluation: The board discussed results from the “self-evaluation”. The comments were mostly positive but there are some areas that need more discussion. The comments were also informative but require more discussion. Action Item: Add the board self-evaluation to a future agenda and present the information in a more reader-friendly format.
- c. Customer (Provider) Survey: The board also reviewed results from a recent anonymous customer survey. The return rate was 56% and there were 12 questions. The survey included questions about the JMP program’s role in the community, whether the group’s mission and vision are being followed, whether the board is a community collaborator and partner and if they provide opportunities for input. The responses were mostly positive and the board will administer a customer satisfaction survey annually and compare results. Action Item: Put on board calendar to administer the survey in May 2016.
- VIII. Other
- a. Succession Plan: Leeper presented the JMP Succession Plan to board members and described the policy and legislative rules regarding board member seats. The plan includes a timeline that begins in January with a review of the board membership matrix and terms. At this time the board will determine which seats need to be filled and the membership requirements and skills needed. The next 4 months will be used as a time to recruit board members whose term will start in July that year. Also included in the plan is a matrix listing officers and terms in order to plan for future officer position needs. After more discussion Kingery moved to adopt the JMP Succession Plan, seconded by Lindberg. Roll call: Johannessen, Kingery, Lindberg, Wendl-yes, none-no. Motion carried.
- b. Professional Development Plan: Leeper asked the board to comment on the JMP Professional Development Policy. The policy is meant to assist staff and board members in creating individual professional development plans. A professional development plan is also designed to increase productivity and job satisfaction. A timeline is included in the plan beginning in May each year around the time of staff annual review. Questions to consider include “what are the development goals related to my current staff position or board member; how will the organization benefit from this development goal; to work toward these goals, I will take the following steps in the coming year and what resources are required to engage in the development activities?” Johannessen moved to adopt the JMP Individual Professional Development Plan, seconded by Lindberg. Roll call: Johannessen, Kingery, Lindberg, Wendl-yes, none-no. Motion carried.
- c. Evaluation of Staff: Leeper talked about the need to evaluate the director, Nicole Brua- Behrens. She is evaluated by her employer of record, Greater Poweshiek Community
Ситуационный анализ

- I. Внутренние факторы
- 1. задачи газеты ее устава, миссии, политики и структуры.

Задачи газеты «Амурская Правда»

- 1) должна отражать жизнь села , их думы, их нужды, их 1) должна отражать жизнь села , их думы, их нужды, их запросы.
- 2) газеты это информирование населения о товарах и 2) газеты это информирование населения о товарах и услугах, представленных на рынке, продвижение известных брендов и торговых марок. С каждым годом мы развиваемся и меняемся, стремясь соответствовать возрастающим потребностям читателей и рекламодателей.

Устав, миссии, политики и структуры

- 1. Общие положения
- 1. Муниципальное автономное учреждение «Редакция газеты «Заря Амура» (далее - Учреждение) создано в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, постановлением администрации Константиновского района от 30.11.2010 № 587 «О Порядке создания, реорганизации, изменения типа и ликвидации муниципальных учреждений» (в редакции постановления администрации района от 05.05.2011 № 220), в результате изменения типа муниципального учреждения «Редакция газеты «Заря Амура» и является правопреемником муниципального учреждения «Редакция газеты «Заря Амура».
- 2. Официальное наименование Учреждения:

Полное: Муниципальное автономное учреждение «Редакция газеты «Заря Амура». Сокращенное: «Редакция газеты «Заря Амура».

- 3.Учредителем Учреждения является муниципальное образование Константиновский район.
Rule 3 3 Sibling: Children who have a sibling on the roll of the school at the time of application.

###### This applies to reception through to Year 5.

In Year admissions: the sibling may be in the school’s final year as long as they will still attend at the time of admission

Rule 4 4 Children whose parents attend the Christian churches of Long Marston, Wilstone or Puttenham regularly. ‘Regularly’ means at least once per month for the six months prior to application. Written verification must be supplied to the school from the vicar or other clergy using the school’s Supplementary Information Form (SIF). In the event that during the period specified for attendance at worship the church has been closed for public worship and has not provided alternative premises for that worship, the requirements of these [admissions] arrangements in relation to attendance will only apply to the period when the church or alternative premises have been available for public worship.

##### Rule 5

Any other children.

These rules are applied in the order they are printed above. If more children qualify under a particular rule than there are places available, a tiebreak will be used by applying the next rule to those children. Where there is a need for a tie-breaker where two different addresses measure the same distance from a school, in the case of a block of flats for example the lower door number will be deemed nearest as logically this will be on the ground floor and therefore closer. If there are two identical addresses of separate applicants, the tie break will be random allocation.

Random allocation will be undertaken independently of the school by Hertfordshire County Council. Every child entered onto the county council’s admissions database has an individual random number assigned, between 1 and 1 million, against each preference school. When there is a need for a final tie break this random number is used to allocate the place, with the lowest number given priority.

Long Marston School will use the same definitions and measuring system as Hertfordshire County Council’s as outlined in the ‘Definitions’ section below.

### Continuing interest (waiting) list for admission to reception

After places have been offered, Hertfordshire County Council will maintain the school’s continuing interest (waiting) list. A child’s position on a CI list will be determined by the admission criteria outlined above and a child’s place on the list can change as other children join or leave it. The county council will contact parents/carers if a vacancy becomes available and it can be offered to a child.

### In Year Admissions

The school accepts In Year applications directly and maintains continuing interest lists for all year groups for the In Year application process. The school will write to you with the outcome of your application and, if you have been unsuccessful, the county council will write to you with registration details to enable you to login and appeal online at www.hertfordshire.gov.uk/schoolappeals.

2
Предлагаемые нормативы допустимых концентраций загрязняющих веществ в составе сточных вод Таблица 18

Наиме- нование выпуска	Наименование загрязняющего вещества или химическая формула	Концентрация Концентрация загрязняющих веществ,
фоновая в водопри- емнике (справочно)	допустимая расчетная
годы
20__	20__	20__	20__	20__	20__	20__	20__	20__	20__
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
рН
БПК 5
Взвешенные вещества
Минерализация
Аммоний-ион (в пересчете на азот)
Фосфор общий
Другие специфические загрязняющие вещества

Расчет допустимых концентраций загрязняющих веществ в сточных водах, отводимых в водные объекты VII. Охрана атмосферного воздуха Параметры источников выбросов Таблица 19

Номер источника выброса	Источник выделения (цех, участок), наименование техноло- гического оборудования	Загрязняющее вещество	Фактический выброс	Предложения по нормативам выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух
20__ год	20__ год	20__ год
код	наиме- нование	мг/м3	г/с	т/год	мг/м3	г/с	т/год	мг/м3	г/с	т/год	мг/м3	г/с	т/год
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16

Предложения по нормативам выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух	Срок достижения норматива допустимых выбросов
20__ год	20__ год	20__ год	20__ год	20__ год	20__ год	20__ год
мг/м3	г/с	т/ год	мг/м3	г/с	т/ год	мг/м3	г/с	т/ год	мг/м3	г/с	т/ год	мг/м3	г/с	т/ год	мг/м3	г/с	т/ год	мг/м3	г/с	т/ год	Срок достижения норматива допустимых выбросов норматива допустимых выбросов
Instruction to Tenderers Open Procedure for Works Contractors using the Short Public Works Contract

## 1. Introduction

1.1 This procedure	The The Employer has sent a contract notice for the Works to These documents set out the suitability assessment criteria, the award criterion and the evaluation and award process which will be followed by the Employer in making the assessment of which tender is the lowest price. The documents also set out the information which must be supplied by Applicants. Tenders must be submitted in accordance with these Instructions. Any tenders not complying with these Instructions may be rejected by the Contracting Authority, whose decision in the matter shall be final.

1.2 These documents	The following documents are being made available to those Applicants expressing an interest in this project: Suitability Assessment Questionnaire(s) as follows: o o Those documents set out under Section 4.2 ‘Tender Documents’ of these o Instructions to Tenderers.

Continued on next page

ITTW4 v1.3 07/01/2022

5
- 9.6. Учебные программы образовательных учреждений (муниципальные образовательные учреждения, высшие учебные заведения, средние специальные учебные заведения, учреждения начальной профессиональной подготовки, профессиональные училища) должны включать вопросы профилактики ВИЧ-инфекции.
- 9.7. Необходимо обеспечить внедрение профилактических программ по ВИЧ-инфекции на рабочем месте.
- 9.8. Необходимо обеспечить внедрение профилактических программ по ВИЧ-инфекции среди групп населения с высоким риском заражения ВИЧ (потребители инъекционных наркотиков, мужчины, имеющие сексуальные контакты с мужчинами, работники коммерческого секса).

19
suteikiant tėvams galimybę šia teise pasinaudoti pirmaisiais metais po vaiko gimimo arba įsivaikinimo. Tikėtina, kad daugiau tėvų ims tokias atostogas, nes kai kuriems trūksta pasitikėjimo rūpintis vaiku ką tik jam gimus. Tačiau, nuomonės referentė nusprendė pirmenybę tėvystės atostogoms išlaikyti gimimo arba įvaikinimo proga, nes įrodyta, jog tėvo stadijoje1. ir vaiko ryšys lengviausiai užsimezga šioje ankstyvoje Prižiūrinčių asmenų atostogų atveju, nuomonės pranešėja mano, kad tai yra tinkamas atsakas į senėjančios visuomenės keliamą problemą, nes priežiūros įsipareigojimai neapsiriboja vien tik vaikų priežiūra.

Nuomonės referentė įvedė keletą pakeitimų, siekiant pasiūlymu reaguoti į ES ekonomikos poreikius.

Pirmiausia, nors asmeninio ir profesinio gyvenimo derinimo priemonės yra ilgalaikė investicija, skatinanti ekonomikos klestėjimą ir skatinanti moterų užimtumą, ypatingą dėmesį reikia atkreipti į trumpalaikio ir ilgalaikio verslo funkcionavimo labai mažose, mažosiose ir vidutinėse įmonėse užtikrinimą. Reikia daugiau aiškumo bendrovėms, kas leistų veiksmingiau planuoti ir apsisaugoti nuo produktyvumo praradimo. Šiuo tikslu nuomonės referentė pabrėžia poreikį aiškiai nurodyti įspėjimo laikotarpius ir teisės gauti tokias atostogas bei kitokio tipo lanksčias darbo sąlygas, įgijimo laikotarpius.

Nors nuomonės referentė pripažįsta poreikį ypatingą dėmesį atkreipti į nepalankiose sąlygose esančias grupes, ji nusprendė neįtraukti prailgintų atostogų teisės vienišiems dirbantiems tėvams, nes šios Direktyvos tikslas yra sutelktas į moterų dalyvavimo darbo rinkoje didinimą. Prailginant atostogų laikotarpį vienišiems tėvams praktikoje gali pratęsti vienišų moterų nebuvimą darbo rinkoje (o jos sudaro didžiausią vienišų tėvų dalį), todėl tuo pakenkiama šios Direktyvos tikslams ir tokių moterų finansinei nepriklausomybei. Direktyva valstybėms narėms yra paliekama teisės nuspręsti dėl sunkumų turinčioms šeimoms teikiamos paramos prigimties ir struktūros, kam nuomonės referentė visapusiškai pritaria. Apibendrinant, nuomonės referentė mano, kad Europos Parlamento pozicija turėtų būti sutelkta ties pagrindinių Direktyvos tikslų gynimu ir ties teisiniu pagrindu, kuris savo ruožtu remiasi moterų ir vyrų lygybe. Europos Parlamentas taip pat turėtų elgtis strategiškai ir vengti pernelyg ambicingų pasiūlymų nesėkmių, kylančių dėl išreikštų valstybių narių nuogąstavimų, susijusių su siekiu tokius įstatymus ypač skubiai patvirtinti Taryboje.