ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
событиям жизни школы, а также делам, которые интересны как учащимся, учителям, так и родителям, выпускникам. Концепция предполагает полноцветную вёрстку, жанровое разнообразие, различные социально - направленные редакционные проекты, рейды, акции, конкурсы. Газета выходит один раз в квартал, в ней освещаются самые различные темы из школьной и городской жизни, обозначаются актуальные вопросы; - школьные СМИ в сети «Интернет» представлены группой социальной сети «ВКонтакте», сайтом школы, сайтом музея УДТК, в связи с чем представляют разновозрастное детско - взрослое сообщество. Этот ресурс способствует освещению деятельности школы в информационном пространстве, привлечению внимания общественности к школе, информационному продвижению ценностей школы и организации виртуальной диалоговой площадки, на которой детьми, учителями и родителями могут открыто обсуждаться значимые для всех вопросы; - школьное радио «300 секунд со школой» служит доступным информационным каналом, позволяющим охватить широкий круг аудитории. Школьное радио - это информационно - развлекательный центр, эфиры которого связаны с праздничными событиями, что помогает объединить школьников, педагогов, родителей. Каждый выпуск школьного радио длится ровно 300 секунд и транслируется во всех корпусах 1 раз в неделю. - участие школьников в конкурсах и акциях школьных медиа.

- 3.11. Модуль «Профориентация»

Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников; диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности педагога и ребенка - подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности. Создавая профориентационно значимые проблемные ситуации, формирующие готовность школьника к выбору, педагог актуализирует его профессиональное само - определение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и вне профессиональную составляющие такой деятельности. Эта работа осуществляется через: - профориентационные часы общения, направленные на подготовку школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего (классные часы о профессиях; организация встреч «Временно доступен!» ); - профориентационные игры: деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной интересной школьникам профессиональной деятельности (маркетинговые среды; квесты «Айболит», «Скорая помощь», «Травник», «Спасатель» и др.) ;
4

1.4. Администрация муниципального района начинает исполнять переданные полномочия с момента получения финансовых средств, необходимых для их осуществления.

### Статья 2. Перечень полномочий, подлежащих передаче

2.1. Составление проекта бюджета поселения, исполнение бюджета поселения, осуществление контроля за исполнением бюджета поселения, составление отчета об исполнении бюджета поселения в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации и Забайкальского края, правовыми актами сельского поселения: - разработка проекта решения представительного органа поселения о бюджете на очередной финансовый год; - разработка проекта порядка составления и ведения реестра расходных обязательств поселения, ведение в установленном порядке реестра расходных обязательств поселения; - доведение лимитов бюджетных обязательств до распорядителей и получателей средств бюджета поселения; - осуществление бюджетного учета в соответствии с планом счетов, в порядке, установленном законодательством; - составление бюджетной отчетности об исполнении бюджета поселения; - разработка проектов решения представительного органа поселения об исполнении бюджета поселения; - разработка показателей социально-экономического развития поселения на очередной финансовый год и плановый период; - взаимодействие с соответствующими исполнительными органами государственной власти по вопросу разработки и согласования прогнозов; - организация сбора статистической информации; - предоставление статистической отчетности в соответствующие органы власти; - ведение Паспорта социально-экономического развития поселения;

- - разработка проектов нормативных актов и регламентов.

- осуществление внутреннего муниципального финансового контроля, предусмотренного статьей 269² Бюджетного кодекса Российской Федерации - проведение анализа осуществления главными администраторами бюджетных средств внутреннего финансового контроля и внутреннего финансового аудита, предусмотренных пунктом 4 статьи 157 Бюджетного кодекса Российской Федерации; - осуществление контроля за соблюдением законодательства Российской Федерации и иных нормативных правовых актов о контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения муниципальных нужд, предусмотренных частью 8 статьи 99 Федерального закона от 05 апреля 2013 года № 44-ФЗ «О контрактной системе а сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд.
- 7. Analizator powinien rejestrować wszystkie numery seryjne odczynników i krwinek wzorcowych używanych do badań. Dane te powinny być również wyszczególnione na protokołach badań.
- 8. Analizator ze stacją do autokalibracji igły pipetującej po samodzielnej wymianie przez użytkownika, zgodnie z procedurą przewidziana przez instrukcję użytkowania analizatora.
- 9. Po stronie wykonawcy musi być zapewnienie transferu do systemu Bank Krwi firmy Asseco: wyników oznaczeń, rodzaju aparatu, na którym oznaczenie zostało wykonane, nazwy i numerów seryjnych odczynników.
- 10. Po stronie wykonawcy musi być zapewnienie transferu następujących protokołów oznaczeń: protokół oznaczenia grupy krwi (wraz z rewersem),kontroli serologicznej ( kontrola antygenów ABD u dawcy), antygenu D słaby wykonanych w PTA, autokontroli dawcy PTA, antygenu K Cw, oraz antygenu k (Cellano), antygenu fenotypu Rh
- 11. Analizator musi mieć funkcję archiwizacji wyników wraz z automatycznym wykonaniem kopii bezpieczeństwa dla wszystkich wyników badań . Wyniki powinny być archiwizowane w postaci protokołów badań
- 12. Analizator musi być nie starszy niż z roku 2015, zaopatrzony w zestaw komputerowy, ekran, klawiaturę, mysz, skaner kodów kreskowych, UPS, drukarkę laserową i drukarkę kodów kreskowych.
- 13. Wraz z urządzeniem powinna być dostarczona instrukcja obsługi w języku polskim oraz całość dokumentacji technicznej niezbędnej do prawidłowego korzystania z urządzenia.
- 14. . Aparat musi posiadać znak CE oraz wpis /powiadomienie do Prezesa Urzędu Rejestracji Wyrobów Medycznych.
- 15. W czasie trwania umowy wykonawca musi zapewnić bezpłatny autoryzowany przez producenta serwis z możliwością zgłaszania awarii urządzenia przez 7 dni w tygodniu w godzinach min. 8:00-18:00 , przy czym czas przyjazdu i naprawy urządzenia nie może być dłuższy niż 2 dni robocze od daty zgłoszenia.
- 16. Wykonawca powinien bezpłatnie przeszkolić personel pracowni oraz wydać dla osób przeszkolonych odpowiednie imienne certyfikaty.

#### ..............................................................................

### podpis upoważnionego przedstawiciela Wykonawcy

6
- 16.1. Unless the Council determines otherwise, a committee may appoint a sub-committee whose terms of reference and members shall be determined by the committee.
- 16.2. The members of a committee may include non-councillors unless it is a committee which regulates and controls the finances of the Council.
- 16.3. Unless the Council determines otherwise, all the members of an advisory committee and a sub-committee of the advisory committee may be non-councillors.
- 16.4. The Council may at its annual meeting appoint standing committees or other committees as may be necessary, and:
- i. shall determine their terms of reference;
- ii. shall determine the number and time of the ordinary meetings of a standing committee up until the date of the next annual meeting of the Council;
- iii. shall permit a committee, other than in respect of the ordinary meetings of a committee, to determine the number and time of its meetings;
- iv. shall, subject to standing orders 16.2 and 16.3, appoint and determine the terms of office of members of such a committee;
- v. may, subject to standing orders 16.2 and 16.3, appoint and determine the terms of office of the substitute members to a committee whose role is to replace the ordinary members at a meeting of a committee if the ordinary members of the committee confirm to the Proper Officer 7 days before the meeting that they are unable to attend;
- vi. shall, after it has appointed the members of a standing committee, appoint the chairperson of the standing committee;
- vii. shall permit a committee other than a standing committee, to appoint its own chairperson at the first meeting of the committee;
- viii. shall determine the place, notice requirements and quorum for a meeting of a committee and a sub-committee which, in both cases, shall be no less than three;
- ix. shall determine if the public may participate at a meeting of a committee;
- x. shall determine if the public and press are permitted to attend the meetings of a sub-committee and also the advance public notice requirements, if any, required for the meetings of a sub-committee;
- xi. shall determine if the public may participate at a meeting of a sub- committee that they are permitted to attend; and
- xii. may dissolve a committee or a sub-committee.

###### 17. Sub-Committees
Оценка /Среден 3/ - назовава основни понятия/ предядрени организми, същинскоядрени организми, протиста, монера, тип, клас, семейство, царство, кореноножки, камшичета, реснички, псевдоподи, хроматофори и др./,класифицира организми , различава едноклетъчни от многоклетъчни . Показва заинтересованост, повтаря действията на учителя, но липсва достатъчна координация . Оценка / Добър 4 / - владее добре теорията на биология и здравно образование, дефинира нови понятия за съответния урок, умее да назовава части на организмите/ напр. прави схематична рисунка на зелена еуглена и посочва и означава съставните части на клетката/. Подбира и прилага усвоените закономерности при решаване на задачи с по - ниска степен на трудност. Показва заинтересованост, концентрира се , дискутира работи без помощта на учителя. Оценка / Мн.добър 5/ - Много добре познава учебното съдържание по предмета, проследява взаимодействието и развитието на природните обекти проследява структурата и жизнените процеси на съответните организми/ напр. назовава амеба и проследява жизнените й процеси - дишане, хранене, размножаване, отделяне /, прави ясни и точни изводи, прилага усвоените знания в решаването на различни задачи със средна
- анализа эксперимента; сравнение предлагаемой системы или технологии с известными аналогами по функциональности, эффективности и удобству использования; программу и документацию к ней и др.
- 2.2. Студенты могут выполнять КР как в формате исследовательской работы, обязательной составной частью которой должна быть программа, так и в формате курсового проекта на любом языке программирования.
- 2.3. Курсовые работы в формате курсового проекта могут выполняться студентами Программы индивидуально или в группе.

####### 3. Этапы подготовки КР

- 3.1. Перечень и контрольные сроки этапов выбора и согласования тем, подготовки и защиты КР Программы приведены в Приложении 1а.
- 3.2. Порядок и сроки предложения и утверждения тем курсовых работ определены в соответствии с п. 4.1 Положения.
- 3.3. Крайний срок завершения выбора студентами темы КР – 15 ноября. Шаблон заявления о выборе темы КР приведен в Приложении 1б.
- 3.4. Руководитель КР и учебный офис Программы с декабря до установленного срока сдачи работы оказывают по запросу студента необходимую консультационную помощь, в том числе по вопросам, касающимся процедуры публичной защиты КР.
- 3.6. График защит КР утверждается менеджером Программы и доводится до сведения студентов не позднее, чем за две недели до защиты КР.
- 4. Руководство КР
- 4.1. Руководитель КР назначается из числа научно-педагогических работников, научных сотрудников и аспирантов НИУ ВШЭ.
- 4.2. Обязанности и права руководителя КР определены п. 5.1 Положения.
- 4.3. Руководитель составляет отзыв и оценивает КР, руководствуясь общими критериями, указанными в образце отзыва руководителя и сопровождает выставленную оценку кратким комментарием, в котором сжато характеризует основные достоинства и недостатки КР, а также уровень сформированности компетенций, формируемых в процессе выполнения КР (Приложение 2а – исследовательская работа, 2б – курсовой проект). Перечень соответствующих компетенций, определенный матрицей компетенций Программы, приведен в Приложении 9.
- 5. Требования к оформлению КР

5.1. Если курсовая работа выполняется в формате курсового проекта, то оформляется техническая документация в соответствии c ЕСПД. В документацию входят:

- • задание; • задание;
- • записка; • записка;
- • оператора; • оператора;
ФГОС ООО и НОО
1.3.	Создание рабочей группы по обеспечению перехода на обновленные ФГОС ОО и НОО	август 2021 года	Финогенова В.Н., Козлова П.А., зам. директора по УВР	Распоряжение по ОО
1.4.	Заседание школьного методического совета «Включение МОУ «Сланцевская СОШ №6» в апробацию по внедрению рабочих программ по обновленным ФГОС НОО и ОО	август 2021 года	Финогенова В.Н., Козлова П.А., зам. директора по УВР	Протокол методического совета
1.5.	Совещание при директоре «Особенности ФГОС НОО и ООО»	сентябрь 2021 года	Финогенова В.Н., Козлова П.А., зам. директора по УВР	Протокол совещания при директоре
1.6.	Обновление страницы школьного сайта «Федеральные государственные стандарты»	август 2021 года	Козлова П.А., ответственный за школьный сайт	Обновленная страница школьного сайта
1.7.	Внесение изменений в образовательные программы на уровне НОО и ООО	сентябрь 2021 года – июнь 2022 года	Финогенова В.Н., Козлова П.А., зам. директора по УВР	Приказ по ОО
1.8.	Внесение изменений в Программу развития	сентябрь 2021 года – июнь 2022 года	Финогенова В.Н., Козлова П.А., зам. директора по УВР	Приказ по ОО
1.9	Приведение в соответствие с требованиями обновленных ФГОС НОО и ООО должностных инструкций работников образовательной организации	до июня 2022 года	Финогенова В.Н., Козлова П.А., зам. директора по УВР	Должностные инструкции
II. Мероприятия по подготовке и повышению квалификации педагогических работников в вопросах перехода к ФГОС НОО и ООО
2.1.	Определение педагогов, участвующих в апробации внедрения рабочих программ по предметам в качестве экспертов и наблюдателей	сентябрь 2021 года	Финогенова В.Н., Козлова П.А., зам. директора по УВР	Распоряжение по ОО
остались ещё чистые сердца. Продолжительность – 2:10

10	16 февраля, 2023 18:30

16+ 200-1800

ТАРТЮФ Ж.-Б. Мольер Режиссер-постановщик - народный артист России Александр Кузин

«Тартюф» – та самая интерпретация классики, о которой многие мечтают: с роскошными костюмами, поражающими воображение декорациями и блестящими актёрскими работами. Хитроумный интриган и фальшивый святоша Тартюф проник в семью Оргона, разбогатевшего буржуа, у которого вдруг возникла потребность «подумать о душе». Постепенно приторные речи захватывают мысли и сердце Оргона, вытесняя оттуда любовь к родным и заставляя забыть осторожность... Продолжительность – 2:20

11	17 февраля, 2023 18:30

16+ 200-1800

КОРСИКАНКА И.Губач Постановка и сценическая редакция - Валерий Гришко

Иржи Губач – чешский драматург и сценарист, до 1955 года работал инженером. После перенесенного заболевания начал писать. Самое известное его произведение для театра – «Адьютантша его императорского величества» («Корсиканка»). В своих пьесах Губач часто поднимает политические и нравственные вопросы бытия. Действие «Корсиканки» происходит в 1819 году на острове Святой Елены. Добровольно сдавшись англичанам, французский император Наполеон Бонапарт оказывается пленником. Он вынужден жить в унизительных условиях под охраной, в изгнании и одиночестве влачить своё существование, забыв о том, что некогда он был великим Наполеоном. Неожиданно на острове появляется Жозефина Понтиу–кухарка и простолюдинка, преодолевшая более двух тысяч миль по штормящему морю, чтобы привезти поклон от парижского люда. Император польщен, но еще не догадывается, для чего на самом деле прибыла на остров незваная гостья. Продолжительность – 2:30

12	19 февраля, 2023 18:00

16+ 200-1800

ЛЕВ ЗИМОЙ Д.Голдмен Режиссер-постановщик - Валерий Гришко

XII век. Англия. Король Генри II должен назвать имя наследника престола. Празднование Рождества превращается в заговор. Здесь бушуют страсти, плетутся интриги и процветает коварство. Жена короля, Элинор Аквитанская, десять лет просидевшая в тюрьме по воле мужа, хочет вернуть былое величие, вовлекая в свои игры сыновей. Есть ли среди фальши и притворства настоящие чувства или жажда власти застит глаза
##### Background: 25 subjects Size of the sample: Variables:

- ❑ of music First 20 minutes - total number of accelerations in the - control baseline ❑ of music First 20 minutes - total number of accelerations in the - control baseline
- ❑ of live music Next 20 minutes - total number of accelerations in the ❑ of live music Next 20 minutes - total number of accelerations in the
- ❑ of live music Final 10 minutes - total number of accelerations in the ❑ of live music Final 10 minutes - total number of accelerations in the
- ❑ of live music Mother's heartbeat/minute in the ❑ of live music Mother's heartbeat/minute in the
- ❑ of live music Mother's heartbeat/minute in the ❑ of live music Mother's heartbeat/minute in the

##### Analysis:

Table 1 Heartbeat of the foetus and pulse of the mother

Variable	n	mean	Standard deviation
Number of accelerations - no music	25	3.72	2.01
Number of accelerations - with music	25	7.40	2.63
Mother's pulse - beats/minute - no music	25	79.2	9.18
Mother's pulse - beats/minute - with music	25	80.1	11.2

##### Statistical method:

- • Paired t-test

##### Results:

- • • The number of foetus's heartbeat accelerations was 3.68 times following music (95% confidence interval: 1.84bpm to 5.52bpm). This result was statistically significant, p<0.001
- • There was no evidence of a difference in mother's pulse before and after live music, p=0.51;

mean difference: 0.88 bpm higher after live music (95% confidence interval: 1.84bpm lower to 3.60bpm higher)

##### Heartbeat of the foetus post music

A number of participants (n=15) had the number of accelerations measured for a further 10 minutes after the music ended.

Table 2. Heartbeat of foetus post music

Variable	n	mean	sd
Number of accelerations - no music	15	2.27	1.02

49
##### Statistical method:

- ❑ amount of induction agents (nominal dose and mg/kg dose) was analysed using ❑ amount of induction agents (nominal dose and mg/kg dose) was analysed using analysis of variance. Study group data was fitted as a factor and the difference between the study group and the control group was established. Using a pooled estimate of variance, the 95% confidence interval (CI) for this difference was calculated.

##### Results:

- ❑ amount of induction agent required in the study group was 0.83mg/kg less than in the ❑ amount of induction agent required in the study group was 0.83mg/kg less than in the control group. Since the 95% confidence interval for the difference between the two groups does not contain zero, this difference was statistically significant

Table 4. Analysis of Anxiety Scores

Time	Mean	Difference (Trial - Control)	95% CI
Trial Group	Control Group
Arrival	4.29	4.88	-0.59	-3.44 to 2.26
Waiting Room	3.00	4.88	-1.88	-4.17 to 0.42
Cubicle	3.29	6.13	-2.84	-5.08 to -0.60
After	2.14	2.50	-0.36	-2.39 to 1.67

##### Statistical method:

- ❑ were invited to score in a 10 point scale, ranging from 1=not anxious to 10=very ❑ were invited to score in a 10 point scale, ranging from 1=not anxious to 10=very anxious. The rating corresponded to the 4 time-point identified in this protocol. The data obtained at each time-point was analysed using a separate analysis of variance. The difference between the study group and the control group and the 95% confidence interval (CI) for this difference was calculated.

##### Results:

- ❑ anxiety scores in the study group at each of the four-time points were than in lower ❑ anxiety scores in the study group at each of the four-time points were than in lower the control group.
- ❑ of the data obtained at the time-point in the cubicle showed that the anxiety ❑ of the data obtained at the time-point in the cubicle showed that the anxiety score in the study group was 2.84 lower than in the control group. This difference was . statistically significant

##### Conclusions:

- ❑ is evidence that those patients exposed to visual arts and live music during the ❑ is evidence that those patients exposed to visual arts and live music during the preoperative preparation for day surgery had psychological, physiological and biological changes which are of clinical significance.
- ❑ of blood pressure and heart rate were in the study group significantly lower ❑ of blood pressure and heart rate were in the study group significantly lower compared to the control group, bringing these vital signs to normal values at the crucial time-point in the anaesthetic room.

59
нормативными правовыми актами, регулирующими бюджетные правоотношения, в пределах средств, предусмотренных правовыми актами сельского поселения на срок, превышающий срок действия утвержденных ему лимитов бюджетных обязательств. 8. Концессионные соглашения в объеме бюджетных инвестиций оплачиваются в пределах лимитов бюджетных обязательств, доведенных концеденту как получателю средств бюджета сельского поселения, либо в порядке, установленном Бюджетным кодексом Российской Федерации и иными нормативными правовыми актами, регулирующими бюджетные правоотношения, в пределах средств, предусмотренных правовыми актами сельского поселения, на срок, превышающий срок действия утвержденных ему лимитов бюджетных обязательств. 9. В целях осуществления бюджетных инвестиций в соответствии с подпунктом "б" пункта 6 настоящего Порядка муниципальными органами заключаются с учреждениями соглашения о передаче полномочий муниципального заказчика по заключению и исполнению от имени сельского поселения муниципальных контрактов от лица указанных органов (далее - соглашение о передаче полномочий). Решение о передаче полномочия муниципального заказчика по заключению и исполнению от имени сельского поселения от лица муниципальных органов муниципальных контрактов принимается Администрацией сельского поселения. Полномочия, указанные в абзаце первом настоящего пункта, могут быть переданы на основании соглашений о передаче полномочий и в соответствии с решениями Администрации муниципального района юридическим лицам, акции (доли) которых принадлежат сельского поселения, при осуществлении бюджетных инвестиций в объекты с последующей их передачей в качестве вклада в уставные (складочные) капиталы таких юридических лиц. Указанные решения должны содержать информацию о юридических лицах, которым передаются полномочия муниципального заказчика. Передача объектов в качестве вклада в уставные (складочные) капиталы юридических лиц, указанных в абзаце втором настоящего пункта, влечет возникновение права муниципальной собственности сельского поселения на эквивалентную часть уставных (складочных) капиталов указанных юридических лиц, которое оформляется участием сельского поселения в уставных (складочных) капиталах таких юридических лиц в соответствии с гражданским законодательством Российской Федерации. Оформление доли сельского поселения в уставном (складочном) капитале, принадлежащей сельского поселения, осуществляется в порядке и по ценам, которые определяются в соответствии с законодательством Российской Федерации.

- 10. Соглашение о передаче полномочий может быть заключено в отношении нескольких объектов и должно содержать в том числе:

а) цель осуществления бюджетных инвестиций и их объем с распределением по годам в отношении каждого объекта с указанием его наименования, мощности, сроков строительства (реконструкции, в том числе с элементами реставрации, технического перевооружения) или приобретения объекта,