indywidualną a miłością do ojczyzny	– interpretuje fragmenty poświęcone roli literatury w życiu narodu – wyjaśnia, na czym polega tragizm miłości Alfa i Aldony
Polski arcydramat romantyczny	– wie, że utwór to dramat romantyczny – krótko przedstawia Konrada, podaje przykłady postaci, ilustrujących problem cierpienia jednostek, przypomina, na czym polega kategoria tragizmu, nazywa grupy społeczeństwa polskiego przedstawione w dramacie – odróżnia realizm od fantastyki, rozumie pojęcie metafizyka, przypomina, co to jest symbol – przypomina, kim był Prometeusz rozumie pojęcie metafizyka, przypomina, co to jest symbol – przypomina, kim był Prometeusz	– omawia cechy dramatu romantycznego – nazywa role, w jakich występuje Konrad (więzień, filomata, poeta, wieszcz, duchowy przywódca narodu), podaje przykłady cierpienia jednostek i narodu przedstawione w dramacie, wyjaśnia, na czym polega tragizm Konrada, omawia grupy społeczeństwa polskiego przedstawione w dramacie – dzieli bohaterów na realistycznych i fantastycznych, wskazuje sceny metafizyczne, wymienia elementy Konrada, omawia grupy społeczeństwa polskiego przedstawione w dramacie – dzieli bohaterów na realistycznych i fantastycznych, wskazuje sceny metafizyczne, wymienia elementy	– podaje z tekstu przykłady pokazujące, że Dziady to dramat romantyczny –omawia funkcje poety i wieszcza, jakie pełni Konrad, wyjaśnia pojęcie martyrologia, odwołując się do tekstu, ustala przyczyny tragizmu zobrazowanego w dramacie, zestawia ze sobą grupy społeczeństwa polskiego przedstawione w dramacie – wskazuje sceny, w których występują postaci fantastyczne, omawia sceny metafizyczne, wyjaśnia symbolikę elementów świata sobą grupy społeczeństwa polskiego przedstawione w dramacie – wskazuje sceny, w których występują postaci fantastyczne, omawia sceny metafizyczne, wyjaśnia symbolikę elementów świata	– uzasadnia tezę, że Dziady to dramat romantyczny – omawia wszystkie funkcje pełnione przez Konrada, omawia motyw martyrologiczny, omawia tragizm jednostek i zbiorowości w dramacie, interpretuje scenę Salonu Warszawskiego – omawia postacie fantastyczne i ich rolę w dramacie, omawia funkcję scen metafizycznych w całości utworu, omawia funkcje elementów symbolicznych – uzasadnia twierdzenie, że Konrad reprezentuje	– samodzielnie omawia problematykę utworu, interpretuje wybrane sceny dramatu z perspektywy dramatu romantycznego
Środowisko patriotów w III części Dziadów
Lojaliści i zdrajcy w III części Dziadów
Wizja poezji i poety w III części Dziadów
Romantyczny prometeizm
Myśl mesjanistyczna Mickiewicza	fantastyki, rozumie pojęcie metafizyka, przypomina, co to jest symbol – przypomina, kim był Prometeusz	– wie, że utwór to dramat romantyczny – krótko przedstawia Konrada, podaje przykłady postaci, ilustrujących problem cierpienia jednostek, przypomina, na czym polega kategoria tragizmu, nazywa grupy społeczeństwa polskiego przedstawione w dramacie – odróżnia realizm od fantastyki, rozumie pojęcie metafizyka, przypomina, co to jest symbol – przypomina, kim był Prometeusz rozumie pojęcie metafizyka, przypomina, co to jest symbol – przypomina, kim był Prometeusz	tragizm Konrada, omawia grupy społeczeństwa polskiego przedstawione w dramacie – dzieli bohaterów na realistycznych i fantastycznych, wskazuje sceny metafizyczne, wymienia elementy	– omawia cechy dramatu romantycznego – nazywa role, w jakich występuje Konrad (więzień, filomata, poeta, wieszcz, duchowy przywódca narodu), podaje przykłady cierpienia jednostek i narodu przedstawione w dramacie, wyjaśnia, na czym polega tragizm Konrada, omawia grupy społeczeństwa polskiego przedstawione w dramacie – dzieli bohaterów na realistycznych i fantastycznych, wskazuje sceny metafizyczne, wymienia elementy Konrada, omawia grupy społeczeństwa polskiego przedstawione w dramacie – dzieli bohaterów na realistycznych i fantastycznych, wskazuje sceny metafizyczne, wymienia elementy	ze sobą grupy społeczeństwa polskiego przedstawione w dramacie – wskazuje sceny, w których występują postaci fantastyczne, omawia sceny metafizyczne, wyjaśnia symbolikę elementów świata	– podaje z tekstu przykłady pokazujące, że Dziady to dramat romantyczny –omawia funkcje poety i wieszcza, jakie pełni Konrad, wyjaśnia pojęcie martyrologia, odwołując się do tekstu, ustala przyczyny tragizmu zobrazowanego w dramacie, zestawia ze sobą grupy społeczeństwa polskiego przedstawione w dramacie – wskazuje sceny, w których występują postaci fantastyczne, omawia sceny metafizyczne, wyjaśnia symbolikę elementów świata sobą grupy społeczeństwa polskiego przedstawione w dramacie – wskazuje sceny, w których występują postaci fantastyczne, omawia sceny metafizyczne, wyjaśnia symbolikę elementów świata	– uzasadnia tezę, że Dziady to dramat romantyczny – omawia wszystkie funkcje pełnione przez Konrada, omawia motyw martyrologiczny, omawia tragizm jednostek i zbiorowości w dramacie, interpretuje scenę Salonu Warszawskiego – omawia postacie fantastyczne i ich rolę w dramacie, omawia funkcję scen metafizycznych w całości utworu, omawia funkcje elementów symbolicznych – uzasadnia twierdzenie, że Konrad reprezentuje	– uzasadnia tezę, że Dziady to dramat romantyczny – omawia wszystkie funkcje pełnione przez Konrada, omawia motyw martyrologiczny, omawia tragizm jednostek i zbiorowości w dramacie, interpretuje scenę Salonu Warszawskiego – omawia postacie fantastyczne i ich rolę w dramacie, omawia funkcję scen metafizycznych w całości utworu, omawia funkcje elementów symbolicznych – uzasadnia twierdzenie, że Konrad reprezentuje – omawia postacie fantastyczne i ich rolę w dramacie, omawia funkcję scen metafizycznych w całości utworu, omawia funkcje elementów symbolicznych – uzasadnia twierdzenie, że Konrad reprezentuje	– samodzielnie omawia problematykę utworu, interpretuje wybrane sceny dramatu z perspektywy dramatu romantycznego