ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- Учреждения неограниченное число раз.
- 8.4.3. Учреждения и его заместители не могут быть члена 8.4.3. Учреждения и его заместители не могут быть члена ми наблюдательного совета Учреждения.
- 8.4.4. наблюдательного совета Учреждения не могут быть 8.4.4. наблюдательного совета Учреждения не могут быть лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость.
- 8.4.5. не вправе выплачивать членам наблюдательного 8.4.5. не вправе выплачивать членам наблюдательного совета Учреждения вознаграждение за выполнение ими своих обязанностей, за исключением компенсации документально подтвержденных расходов, непосредственно связанных с участием в работе наблюдательного совета Учреждения.
- 8.4.7. Решение о назначении членов наблюдательного совета Учреждения или досрочном прекращении их полномочий принимается Учредителем Учреждения. Решение о назначении представителя работников Учреждения членом наблюдательного совета или досрочном прекращении его полномочий принимается Руководителем Учреждения.
- 8.4.8. Полномочия члена наблюдательного совета Учреждения могут быть прекращены досрочно:
- 1) просьбе члена наблюдательного совета Учреждения; 1) просьбе члена наблюдательного совета Учреждения;
- 2) случае невозможности исполнения членом наблюдательного совета 2) случае невозможности исполнения членом наблюдательного совета Учреждения своих обязанностей по состоянию здоровья или по причине его отсутствия в месте нахождения Учреждения в течение четырех месяцев;
- 3) в случае привлечения члена наблюдательного совета Учреждения к уголовной ответственности.
- 8.4.9. Полномочия члена наблюдательного совета Учреждения, являющеегося представителем органа местного самоуправления и состоящего с этим органом в трудовых отношениях:
- 1) прекращаются досрочно в случае прекращения трудовых отношений.
- 2) могут быть прекращены досрочно по представлению указанного органа местного самоуправления.
- 8.4.1. места, образовавшиеся в наблюдательном совете 8.4.1. места, образовавшиеся в наблюдательном совете
##### Цель: выявление степени удовлетворенности обучающихся и родителей образовательным процессом в колледже.

#### Задачи:

- 1. Получить количественно выраженную информацию об оценке обучающимися и их родителями (законными представителями) учебного процесса в образовательном учреждении БУ «Сургутском колледже русской культуры им. А.С. Знаменского»;
- 2. Провести анализ полученных числовых характеристик, сделать выводы.

#### Ход проведения:

- 1. Составление анкеты для родителей (законных представителей), обучающихся;
- 2. Проведение опроса родителей (законных представителей), обучающихся;
- 3. Обработка полученных результатов.

Обучающимся и их родителям (законным представителям) предлагалось заполнить бланк анкеты. При оценке нужно было воспользоваться следующей шкалой: Полностью удовлетворён - 3; Скорее не удовлетворён - 2; Затрудняюсь ответить - 1.

Вопросы для родителей (законных представителей): 1. Довольны ли Вы качество преподавания? 2. Довольны ли Вы отношениями с преподавателями? 3. Довольны ли Вы организацией учебного процесса? 4. Довольны ли Вы организацией внеурочной деятельности 1. Довольны ли Вы качество преподавания? 2. Довольны ли Вы отношениями с преподавателями? 3. Довольны ли Вы организацией учебного процесса? 4. Довольны ли Вы организацией внеурочной деятельности (концерты, праздничные мероприятия, выставки и т.д.)? 5. Довольны 6. Довольны 7. Довольны 8. Довольны 9. Довольны 10. Довольны Пожелания: Довольны ли Вы психологической атмосферой в учебном заведении? 6. Довольны ли Вы, что Ваш ребенок учится в колледже? 7. Довольны ли Вы, как представлен колледж на официальном сайте? 8. Довольны ли Вы организацией безопасности учреждения? 9. Довольны ли Вы материальной оснащенностью колледжа? 10. Довольны ли Вы работой администрации колледжа? Пожелания: (на другой стороне анкеты)

Вопросы для обучающихся: 1. Довольны ли Вы качество преподавания? 2. Довольны ли Вы отношениями с преподавателями? 3. Довольны ли Вы организацией учебного процесса? 4. Довольны ли Вы организацией внеурочной деятельности 1. Довольны ли Вы качество преподавания? 2. Довольны ли Вы отношениями с преподавателями? 3. Довольны ли Вы организацией учебного процесса? 4. Довольны ли Вы организацией внеурочной деятельности (концерты, праздничные мероприятия, выставки и т.д.)? 5. Довольны ли Вы психологической атмосферой в учебном заведении?
- • податке осталих учесника у заједничкој понуди (уколико се подноси • податке осталих учесника у заједничкој понуди (уколико се подноси заједничка понуда)

ПОДАЦИ О ЧЛАНОВИМА ГРУПЕ ЗАЈЕДНИЧКЕ ПОНУДЕ
1
НАЗИВ:
СЕДИШТЕ:
ОСОБА ЗА КОНТАКТ:
ТЕЛЕФОН:
ФАКС
ЖИРО РАЧУН:
БАНКА:
МАТИЧНИ БРОЈ:
ПИБ БРОЈ:
E- mail:
ОПИС И ОБИМ ПОВЕРЕНОГ ПОСЛА
2
НАЗИВ:
СЕДИШТЕ:
ОСОБА ЗА КОНТАКТ:
ТЕЛЕФОН:
ФАКС:
ЖИРО РАЧУН:
БАНКА:
МАТИЧНИ БРОЈ:
ПИБ БРОЈ:
E- mail:
ОПИС И ОБИМ ПОВЕРЕНОГ ПОСЛА:
3.
НАЗИВ:
СЕДИШТЕ:
ОСОБА ЗА КОНТАКТ:
ТЕЛЕФОН:
ФАКС
ЖИРО РАЧУН:
БАНКА:
МАТИЧНИ БРОЈ:
ПИБ БРОЈ:
E- mail:
ОПИС И ОБИМ ПОВЕРЕНОГ ПОСЛА

Напомена: Табелу „Подаци о члановима групе заједничке понуде “ попуњавају само они понуђачи који подносе заједничку понуду, потребно је да се наведени образац попуни и достави за сваког понуђача који је учесник у заједничкој понуди

17
## Wykaz podstawowych dokumentów:

- 1. Wniosek o potwierdzenie ukończenia szkolenia specjalizacyjnego (wydrukowany z SMK).
- 2. Karta specjalizacji z:
- • przebiegu szkolenia teoretycznego • przebiegu szkolenia teoretycznego
- • przebiegu staży kierunkowych • przebiegu staży kierunkowych
- • dotyczącą przebiegu specjalizacji potwierdzoną przez kierownika • dotyczącą przebiegu specjalizacji potwierdzoną przez kierownika specjalizacji
- • specjalizacji przez kierownika specjalizacji • specjalizacji przez kierownika specjalizacji
- 3. Zaświadczenia o ukończonych kursach wymaganych programem specjalizacji.
- 4. Dokumentacja potwierdzająca wykonanie obowiązku samokształcenia zgodnie z obowiązującym daną osobę programem specjalizacji.
- 5. Kserokopia dyplomu ukończenia szkoły wyższej potwierdzona za zgodność z oryginałem (przez szkołę wyższą, która wydała dyplom lub notariusza).
- 6. Potwierdzenie wykazania się znajomością języka obcego w sposób określony w programie specjalizacji.
- 7. Praca poglądowa.
- 8. Dokumentacja dodatkowa:
- • kliniczna studium przypadku wybranego z praktyki • kliniczna studium przypadku wybranego z praktyki klinicznej (podpisana przez kierownika specjalizacji zgodnie z decyzją Przewodniczącego PKE prof. J.Tylki)

Uwaga! Powyższa lista zawiera jedynie wykaz podstawowych dokumentów, jakie są wymagane do PESoz. W przypadku, gdy programy specjalizacji określają dodatkowe wymogi muszą być one spełnione. Dokumenty należy składać w białej wiązanej teczce.

## Osoby, które były już dopuszczone do PESoz

po założeniu konta w SMK, składają za jego pomocą wniosek o przystąpienie do PESoz do CEM w Łodzi w terminie do dnia:

- • stycznia - na sesję wiosenną w terminie od 2 maja do 15 czerwca • stycznia - na sesję wiosenną w terminie od 2 maja do 15 czerwca
- • lipca - na sesję jesienną w terminie od 2 listopada do 15 grudnia • lipca - na sesję jesienną w terminie od 2 listopada do 15 grudnia

Osoba zamierzająca przystąpić do PESoz wnosi opłatę za ten egzamin, która będzie określona w przepisach wykonawczych. Opłatę wnosi się na rachunek bankowy wskazany przez CEM, za pomocą SMK, w trakcie składania wniosku zgłoszeniowego. Opłatę należy uiścić nie później niż w terminie 5 dni od dnia upływu terminu składania wniosku.

## Miejsce złożenia dokumentów:

Podkarpacki Urząd Wojewódzki Wydział Polityki Społecznej Oddział Zdrowia Publicznego ul. Grunwaldzka 15 35-959 Rzeszów Tel. 17 867 13 03, pokój 303
# Документ предоставлен КонсультантПлюс

25 декабря 2008 года	N 273-ФЗ

## РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

## ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

## О ПРОТИВОДЕЙСТВИИ КОРРУПЦИИ

Принят Государственной Думой 19 декабря 2008 года

Одобрен Советом Федерации 22 декабря 2008 года

Список изменяющих документов (в ред. Федеральных законов от 11.07.2011 N 200-ФЗ, от 21.11.2011 N 329-ФЗ, от 03.12.2012 N 231-ФЗ, от 29.12.2012 N 280-ФЗ, от 07.05.2013 N 102-ФЗ, от 30.09.2013 N 261-ФЗ, от 28.12.2013 N 396-ФЗ, от 22.12.2014 N 431-ФЗ, от 05.10.2015 N 285-ФЗ, от 03.11.2015 N 303-ФЗ, от 28.11.2015 N 354-ФЗ, от 15.02.2016 N 24-ФЗ, от 03.07.2016 N 236-ФЗ, от 28.12.2016 N 505-ФЗ, от 03.04.2017 N 64-ФЗ, от 01.07.2017 N 132-ФЗ, от 28.12.2017 N 423-ФЗ, от 04.06.2018 N 133-ФЗ, от 03.08.2018 N 307-ФЗ, от 30.10.2018 N 382-ФЗ, от 06.02.2019 N 5-ФЗ, от 26.07.2019 N 228-ФЗ, от 26.07.2019 N 251-ФЗ, от 16.12.2019 N 432-ФЗ)

Настоящим Федеральным законом устанавливаются основные принципы противодействия коррупции, правовые и организационные основы предупреждения коррупции и борьбы с ней, минимизации и (или) ликвидации последствий коррупционных правонарушений.

## Статья 1. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе

Для целей настоящего Федерального закона используются следующие основные понятия:

- 1) коррупция:
- а) злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами;

б) совершение деяний, указанных в подпункте "а" настоящего пункта, от имени или в интересах юридического лица; 2) противодействие коррупции - деятельность федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, институтов гражданского общества, организаций и физических лиц в пределах их
## FUNKCJE KLAWISZY

PROGRAM: Naciśnij ten przycisk aby przełączać i wybierać programy. Programy w zakresie od P1P12- FAT. P1-P12 są fabrycznie ustawione. Domyślny system biegu to 1.0 km/h MODE: Po naciśnięciu “STOP” naciśnij ten przycisk aby wybrać tryb. Ustawienia trybu obejmują 0:00, 15:00, 1.0 i 50. 0:00 jest trybem manualnym, 15:00 jest odliczaniem w dół dla czasu (TIME), 1.0 jest odliczaniem w dół dla dystansu i jest odliczaniem w dół dla Kalorii (CALORIES). Podczas ustawienia każdego z trybów można nacisnąć przycisk prędkość +/- aby ustawić dane. Naciśnij przycisk START aby włączyć urządzenie (1.0 km/h jest domyślnym trybem pracy). START: Aby uruchomić urządzenie włóż koniec klucza bezpieczeństwa do konsoli a następnie naciśnij przycisk START (To urządzenie wymaga klucza bezpieczeństwa aby móc działać). STOP: Ten przycisk ma funkcję pauzy oraz zatrzymania (PAUSE/ STOP). Naciśnięcie tego przycisku w trybie biegu zatrzyma urządzenie a wszystkie dane zostaną zachowane. Okno prędkości pokaże “PAU”. Jeśli naciśniesz przycisk START w trybie pauzy urządzenie będzie kontynuować bieg. Jeśli naciśniesz STOP, urządzenie zatrzyma się i wszystkie dane zostaną przywrócone do ustawień początkowych. PRZYCISK PRĘDKOŚCI +/– : PRĘDKOŚCI +/– : Kiedy urządzenie jest uruchomione naciśnięcie przycisków +/- zwiększy lub zmniejszy prędkość w odstępach 0.1km/h, naciśnięcie i przytrzymanie tych przycisków na okres ponad pół sekundy spowoduje zwiększenie lub zmniejszenie prędkości w sposób ciągły. SZYBKIE PRZYCISKI PRĘDKOŚĆI 2, 4, 6, 8, 10, 12: PRZYCISKI PRĘDKOŚĆI 2, 4, 6, 8, 10, 12: Przyciski te są do ustawienia szybko zadanej prędkości pojedynczym przyciskiem do 2, 4, 6, 8, 10 or 12 km/h. Funkcja MP3: MP3: Istnieje możliwość podłączenia telefonu komórkowego do odtwarzania muzyki, wybierz muzykę i wyreguluj głośność muzyki przez telefon. FUNKCJA USB: USB: (Funkcja opcjonalna w zależności od wymagań klienta)

- • Slot USB : Możesz włożyć urządzenie USB do tego slotu i włączyć muzykę, jak również naładować swój telefon lub tablet.

- • VOLUME+, VOLUME-, POPRZEDNIA PIOSENKA, NASTĘPNA PIOSENKA :

Służy do regulacji głośności i wybierania utworów ze slotu USB.

- • Po długim naciśnięciu tego przycisku można zmniejszyć głośność muzyki. Krótkie naciśnięcie spowoduje powrócenie do poprzedniego utworu.

- • Po długim naciśnięciu tego przycisku można zmniejszyć głośność muzyki . Krótkie naciśnięcie spowoduje przejście do następnego utworu.
- • Wskazówka: Muzyka z MP3 i USB nie może być włączona w tym samum czasie. Należy wyjąć jedno z tych urządzeń.

######## SZYBKIE URUCHOMIENIE (RĘCZNE)

- 1. Otwórz przełącznik zasilania i włóż klucz bezpieczeństwa odciągając linkę od konsoli.
- 2. Naciśnij przycisk START/STOP a system zacznie odliczać 3 sekundy, brzęczyk poinformuje i okno będzie wyświetlać odliczanie. Po 3 sekundach pas zacznie działać z prędkością 1.0 km/h.
- 3. Po uruchomieniu możesz dostosować prędkość i nachylenie w górę lub w dół.

######## DZIAŁANIA PODCZAS PROCESU ĆWICZEŃ:

- 1. Naciśnięcie speed-down spowoduje obniżenie prędkości

13
MINUTE OF THE VIRTUAL MEETING

The 15th, The 15th, project workshops took place on Zoom, on April, and 2021 with the participation of the Act4Env students team and the coordinator teacher Militaru Nicoleta. The workshop starts with the teacher demonstrating how to create a Padlet on different topics and explains the conditions to access the platform. There is a Padlet created for the team to get used to the features of the instrument. It is also included in twinspace so that all partners can bring their contributions to it. Link- https://padlet.com/erasmusarte2/txpniotwhjnsjfak

The students are invited to create their own padlets on the topics of the project and to share links in the next workshop. Next, they are presented with another tool, Quizziz, and the games which can be created using it. The teacher shows the platform and the other games which were created for different occasions. Students are invited to play one of the games created in Eco School activities.
accordance with the criteria used by the Bureau of Labor Statistics of the Department of Labor in defining individuals as unemployed.

##### VETERAN; RELATED DEFINITION

- (A) VETERAN - The term "veteran" means an individual who served in the active military, naval, or air services, and who was discharged or released from such service under conditions other than dishonorable.
- (B) RECENTLY SEPARATED VETERAN - The term "recently separated veteran" means any veteran who applies for participation under this title within 48 months after the discharge or release from active military, naval, or air service.

##### WORK EXPERIENCES FOR YOUTH -

- • experiences are planned, structured learning experiences that take place in a workplace for a limited • experiences are planned, structured learning experiences that take place in a workplace for a limited period of time. Work experiences may be paid or unpaid.
- • experience workplaces may be in the private, for-profit sector; the non-profit sector; or the public • experience workplaces may be in the private, for-profit sector; the non-profit sector; or the public sector.
- • experiences are designed to enable youth to gain exposure to the working world and its requirements. • experiences are designed to enable youth to gain exposure to the working world and its requirements. Work experiences are appropriate and desirable activities for many youth throughout the year. Work experiences should help youth acquire the personal attributes, knowledge, and skills needed to obtain a job and advance in employment. The purpose is to provide the youth participant with the opportunities for career exploration and skill development and is not to benefit the employer, although the employer may, in fact, benefit from the activities performed by the youth. Work experiences may be subsidized or unsubsidized and may include the following elements:

(1) Instruction in employability skills or generic workplace skills such as those identified by the Secretary's Commission on Achieving Necessary Skills (SCANS); (2) Exposure to various aspects of an industry; (3) Progressively more complex tasks; (4) Internships and job shadowing; (5) The integration of basic academic skills into work activities; (6) Supported work, work adjustment, and other transition activities; (7) Entrepreneurship; (8) Service learning; (9) Paid and unpaid community service; and (10) Other elements designed to achieve the goals of work
### FAZA ROZLUŹNIENIA MIĘŚNI PO TRENINGU

Ten etap jest po to, by pozwolić systemowi sercowo-naczyniowemu i mięśniom na wyciszenie. Jest to powtórka rozgrzewki np. zmniejszenie tempa kontynuując przez 5 minut. Ćwiczenia rozciągające powinny być powtarzane. Ponownie, należy pamiętać by nie zmuszać mięśni do szarpania. Jeśli masz trenera może trenować cię dłużej i ciężej. Wskazane jest aby ćwiczyć przynajmniej 3 razy w tygodniu. Jeśli to nie możliwe trenuj możliwie przez cały tydzień.

### BUDOWANIE MIĘŚNI

Aby budować mięśnie na bieżni trzeba będzie mieć ustawioną dużą intensywność. Umieść obciążenia na mięśnie nóg i trenuj tak długo jak chcesz. Jeśli chcesz poprawić swoją kondycję potrzebujesz programu treningowego. Powinieneś trenować normalnie podczas rozgrzewki i schłodzenia ale pod koniec fazy ćwiczeń należy zwiększyć intensywność, dzięki czemu twoje będą pracować ciężej niż zwykle. Być może trzeba będzie zmniejszyć prędkość ale utrzymywać tętno w strefie docelowej.

### ODCHUDZANIE

Ważnym czynnikiem jest tu ilość włożonego wysiłku. Im ciężej pracujesz, tym więcej kalorii spalisz. Trenuj tak samo jak byś chciał poprawić kondycję. Różnica jest celem.

## KONSERWACJA I PIELĘGNACJA

Generalnie sprzątanie może przedłużyć żywotność i wydajność bieżni. Przechowuj urządzenie w czystości i odkurzaj regularnie. Czyszczenie obu stron pasa zapobiega gromadzeniu się pyłu pod taśmą. Miej czyste buty do biegania, dzięki czemu brud z butów nie zniszczy bieżni i pasa. Oczyść powierzchnię pasa czystą wilgotną szmatką. Wszystkie czynności serwisowe powinny być wykorzystywane przez autoryzowanego przedstawiciela serwisu, ponieważ użytkownik nie posiada części serwisowych.

- • W celu lepszego utrzymania bieżni i przedłużenia żywotności zaleca się włączenie urządzenia na 10 minut co 2 godziny gdy było wyłączone i nie używane.
- • Luźny pas spowoduje zsunięcie się biegacza podczas biegu, zbyt mocno naciągnięty pas spowoduje spadek wydajności silnika tworząc większe tarcie między wałkiem a pasem. Odpowiednia szczelina w temperaturze pokojowej to 50-75 mm od płyty bieżni.

### CENTROWANIE BIEŻNI

Umieść bieżnię na równym podłożu i ustaw go na 3-5 km/h aby sprawdzić czy pas prawidłowo się przesuwa.

Jeśli uruchomiona taśma wędruje na prawo obróć śrubę regulacyjną po prawej stronie o ¼ obrotu według wskazówek zegara, następnie obrócić lewą śrubę regulacyjną o ¼ obrotu w kierunku przeciwnym do ruchu zegara. Jeśli pasek nie rusza się, powtarzaj tę czynność dopóki zostanie wycentrowany. Spójrz na rysunek A.

17
должно учитывать требования, устанавливаемые в профессиональных и квалификационных стандартах к знаниям, опыту и умениям, необходимым для исполнения должностных обязанностей руководителей и специалистов членов Ассоциации. 2.3. Аттестация руководителей и специалистов членов Ассоциации может быть проведена как с использованием тестов Единой системы аттестации, так и тестов, разработанных образовательными учреждениями в рамках образовательных программ, согласованных Ассоциацией. 2.4. Квалификационный аттестат, выданный аттестационной комиссией с учетом итогов контрольного тестирования, подтверждает достаточность квалификации, деловых качеств и способностей соискателя при занятии определенной должности. Соискателями квалификационного аттестата являются физические лица, имеющие соответствующее профильное высшее образование или среднее профессиональное образование и опыт работы в строительстве не менее, установленного законодательством РФ в сфере строительства и внутренними документами Ассоциации. Квалификационные аттестаты выдаются сроком до пяти лет в зависимости от результатов профессиональной аттестации. Продление срока действия квалификационного аттестата производится в порядке, установленном для его получения.

#### 3. Организация и осуществление образовательной деятельности по программам повышения квалификации и профессиональной аттестации.

3.1. Формы обучения и сроки освоения программ повышения квалификации определяются образовательной программой, основанной на модульном принципе, при этом возможно построение учебных планов с использованием различных образовательных технологий. 3.2. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий - лекции, мастер-классы на производственных объектах. 3.3. Освоение дополнительной профессиональной программы завершается итоговой аттестацией, результат которой оценивается комиссией, в состав которой включаются представители Ассоциации. 3.4. В перечень тем для тестирования и персонального собеседования включаются: - основы законодательства, регулирующего строительную деятельность и взаимоотношения участников строительства; - требования к организации строительного производства, порядок ведения исполнительной документации; - требования нормативно-технической документации по организации, производству и сдаче-приемке выполненных работ; - правила безопасности при выполнении строительных и монтажных работ; - требования по охране окружающей среды; - правила обеспечения качества строительных работ; - разработка и оформление проектов производства работ по строительству, реконструкции, капитальному ремонту зданий и сооружений; - основы экономики и управления строительным производством; - новые ресурсосберегающие технологии и современные материалы; - требования технических регламентов, сводов правил, влияющие на безопасность объектов капитального строительства.
(иной методической структурой, в чью компетенцию входит данный вопрос) и при необходимости корректируются с учетом сложности и объема изучаемого учебного материала. Соответствующие решения методических структур оформляются протоколом.

- 2.11. Распределение объема времени на внеаудиторную самостоятельную работу в режиме дня студента расписанием не регламентируется.

## 3. Организация и руководство самостоятельной работой обучающихся

3.1. Перед выполнением обучающимися самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, сообщая:

- - цель задания;
- - содержание задания;
- - сроки выполнения задания;
- - ориентировочный объем работы;
- - основные требования к результатам выполнения задания;
- - критерии оценки;
- - типичные ошибки, встречающиеся при выполнении задания.

Инструктаж проводится преподавателем за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины, курса (модуля). 3.2. Во время выполнения обучающимися самостоятельной работы преподавателем могут проводиться консультации за счет объема учебного времени, выделенного на консультации.

- 3.3. Самостоятельная работа может быть организована как в индивидуальной, так и в групповой форме в зависимости от цели, объема, конкретной тематики, уровня сложности и уровня умений обучающихся.
- 3.4. В целях повышения эффективности самостоятельной работы обучающихся преподавателями разрабатываются методические указания для самостоятельной работы по дисциплине, курсу (модулю).
- 3.5. Оформление методических указаний осуществляется в соответствии с едиными требованиями, установленными образовательной организацией, и может включать следующие структурные элементы:
- 3.5.1. Титульный лист.