ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
YEAR FIVE
Chapter Books Frindle – Andrew Clements The Boy in the Tower – Polly Ho-Yen The Magician’s Elephant – Kate diCamillo Stormbreaker – Anthony Horowitz Wolf Brother – Michelle Paver Danny, Champion of the world – Roald Dahl The Bag of Bones – Vivian French Wolf Brother – Michelle Paver Goodnight Mr Tom – Michelle Magorican Aquila – Andrew Norris Phantom Tollbooth – Norton Juster The Daydreamer – Ian McEwan Kensuke’s Kingdom – Michael Morpurgo Inventions of Hugo Cabret/Wonderstruck – Brian Selznick Holes – Louis Sachar	Picture Books Night of the Gargoyles – Eve Bunting The Lost Happy Endings – Carol Ann Duffy How to Live Forever – Colin Thompson Mirror – Jeannie Baker Journey/Quest/Return – Aaron Becker Voices in the Park – Anthony Brown Greenling – Levi Pinfold The Whale – Vita and Ethan Murrow
YEAR 6
Carrie’s War – Nina Bawden Tom’s Midnight Garden – Phillipa Pearce The Wolves of Willoughby Chase – Joan Aiken The Graveyard Book – Neil Gaiman The Nowhere Emporium – Ross MacKenzie The Middle of Nowhere – Geraldone McCaughrean Pax – Sara Penny-Packer The Weirdstone of Brisingamen – Alan Garner Marianne Dreams – Catherine Storr The Girl of Ink and Stars – Kiran Millwood Hargrave Pigheart Boy – Malorie Blackman My Name is Mina – David Almond Coraline – Neil Gaiman The London Eye Mystery – Siobhan Dowd The Giver – Lois Lowry Wonder – RJ Palachio	The Arrival/ Rules of Summer/ The Lost Thing/ Tales of Outer Suburbia – Shaun Tan Shakleton’s Journey/ The Wolves of Currumpaw – William Grill Varmints – Helen Ward Rose Blanche – Roberto Innocenti Way Home – Libby Hathorn The Journey – Francesca Sanna The Promise – Nicola Davies Grandfather’s Journey – Allen Say
If they have not already been in contact, local GP services will be in touch soon offering first dose appointment slots locally to people in the latest priority age group (30-39) at one of the ten centres across the county. Residents are politely asked not to call their GP surgery for their first dose of vaccine – the surgery will be in contact.

Should they choose to, local residents have the option to use the national booking website: www.nhs.uk/covidvaccination or phone 119 to book a vaccination appointments at other available services.

Through the national booking website or phone number, residents can choose to make an appointment at several pharmacy locations in the county - subject to availability.

Some out of county services/centres may be available to certain residents in priority groups (based on where they live) through the national booking system.
2.1 Interventions and Counterfactual Dependence. According to Woodward (2003), causal claims must correctly describe patterns of counterfactual dependence between variables playing the role of causes and variables playing the role of effects. The relevant notion of counterfactual dependence is understood in terms of interventions: C causes E if and only if there is a possible intervention that changes C such that under that intervention, E would change. An intervention can be thought of as an idealized experimental manipulation which changes C “surgically” in such a way that any change in E, should it occur, will occur only “through” the change in C and not via some other route. For our purposes, we may think of a causal explanation as simply a structure that exhibits or traces such a pattern of dependence, perhaps with the additional qualification requirement.2 that the exhibition in question must satisfy some sort of non-triviality When an explanation satisfies this condition, Woodward (2003) described it as satisfying a what-if-things- had-been-different- requirement (w-requirement) in the sense that it identifies conditions in its explanans such that if those conditions had been different, the explanandum-phenomenon would have been different. (My label for this requirement now seems to me a bit misleading, for reasons given below.) When the variables cited in a candidate explanans meet this requirement there is an obvious sense in which they are “relevant to” or “make a difference to” the explanandum-phenomenon. Although Woodward (2003) relied heavily on the idea that explanations work by conveying what-if-things-had-been different information, virtually nothing was said about such questions as how representationally “realistic” a theory or model must be to convey such information. This has led some readers (e.g., Batterman and Rice 2014) to interpret the w-requirement as a commitment to the idea that only theories that are realistic in the sense of mirroring or being isomorphic (or nearly so) to their target systems can be explanatory. I don’t see the interventionist view as committed to anything like this. Instead, what is crucial is (roughly) this: an explanatory model should be such that there is reasoning or inferences licensed by the model that tell one what would happen if interventions and other changes were to occur in the system whose behavior is

4
Instruction Manual For Total Church Systems

- Once we have done this, we may see some other patterns that lead us to add an additional questions to add to our filter. For example, we may want to combine the preferred response on the “Certainty of Salvation” question with the self assessment question.
- Q15 – How would you describe your spiritual life?
- Preferred Response: Certain I am a Christian, and I AM growing spiritually

Summary: All of these enhancements are ways we can hear what the Holy Spirit is saying to a local church. And, because we can produce reports showing how all churches who have taken the Survey answer questions and produce unsolicited comments, we can hear what the Holy Spirit is saying to all of the churches. This is an unprecedented opportunity to gain insights from the Lord that are not reliably available from any other source.

###### Conclusion

Copyright 2015 11/1/2015 12:36 AM Melvin F Schell

Page 37
A decision on the re-opening of schools is said to be imminent and may have been announced between my writing this report and the time of the meeting.

3. County Council budget for 2021-22 The routine work of the Council continues and the main topic is inevitably the budget for 2021-22 and beyond. As you will see from the report below, a decision will be made at the February Council meeting next week. The County Council component of our total tax bill amounts to just over 70%, (the rest going to District Council, Fire and Police Authorities, and small % to the parish council). It is therefore a matter which elected councillors take very seriously and try to reconcile the tension between the provision of public services and the cost to the taxpayer. The full Strategic Review of the Council and its plans for the next five years runs to 374 pages so I think you might prefer the following summary of the key factors: Cambridgeshire County Council to discuss and set its 2021/22 budget next week
Cambridgeshire Cambridgeshire County Council meets next Tuesday (Tuesday Feb) to set its budget for the year ahead, aiming to close a projected £9.6m budget gap, and agreeing a new five-year business plan – all under the shadow of the current global pandemic. A report to Members from Chris Malyon, Deputy Chief Executive and Chief Finance Officer, published here as part of the Full Council agenda, confirms that in February of last year the Council set a balanced budget for the current year, using none of its reserves, and in addition being able to make further investments in measures to transform its services. At that point the Council was in a very robust financial position with only an expected £4.2m ‘budget gap’ for 2021-22. This was much less than in previous years. Since (the global pandemic began in) March 2020, we have continually developed our understanding of emerging trends, actual demand increases and emerging impacts on society and the economy. This has enabled us to narrow the range of the predicted budget gap and present options for a robust budget for 2021-22”, Mr Malyon confirms. His paper goes on to set out the current financial situation of the council, and the options open to Members to set a balanced budget which every council must do before March 1. At the meeting each of the political groups has the opportunity to present their own amendments to the budget considered by the Council’s General Purposes Committee in January. These amendments will be debated and then voted on. For 2021-22, Cambridgeshire is set to receive £645m of funding*, excluding grants retained by

4
- 2) o całkowitej lub częściowej niezdolności do pracy na podstawie odrębnych przepisów, lub
- 3) o niepełnosprawności, wydanym przed ukończeniem 16 roku życia;

b. osoba z zaburzeniami psychicznymi, o których mowa w ustawie z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. 2011 nr 231, poz. 1375), których niepełnosprawność została potwierdzona dokumentem poświadczającym stan zdrowia przez lekarza – orzeczenie o stanie zdrowia lub opinia, tj. osoby:

- 1) chore psychicznie (wykazującej zaburzenia psychotyczne),
- 2) upośledzone umysłowo,
- 3) wykazujące inne zakłócenia czynności psychicznych, które zgodnie ze stanem wiedzy medycznej zaliczane są do zaburzeń psychicznych, a osoba ta wymaga świadczeń zdrowotnych lub innych form pomocy i opieki niezbędnych do życia w środowisku rodzinnym lub społecznym.
- 6. Uczestnik/-czka Projektu (UP) – osoba zakwalifikowana do Projektu w ramach zaplanowanych działań rekrutacyjnych.
- 7. Osoba korzystająca z POPŻ – oznacza osobę, która w dniu przystąpienia do projektu korzysta z Programu Operacyjnego Pomoc Żywnościowa. W ramach Programu udzielana jest pomoc osobom/ rodzinom najbardziej potrzebującym w postaci artykułów spożywczych, które są przekazywane bezpłatnie przez upoważnione instytucje pomocy społecznej.
- 8. Centrum Integracji Społecznej (CIS) – instytucja w ramach projektu: „Szansa ma lepsze jutro” realizująca reintegrację zawodową i społeczną przez następujące usługi:

a) kształcenie umiejętności pozwalających na pełnienie ról społecznych i osiąganie pozycji społecznych dostępnych osobom niepodlegającym wykluczeniu społecznemu; b) nabywanie umiejętności zawodowych oraz przyuczenie do zawodu, przekwalifikowanie lub podwyższanie kwalifikacji zawodowych; c) naukę ̨planowania życia i zaspokajania potrzeb własnym staraniem, zwłaszcza przez możliwość ́gospodarczą; osiągniecia własnych dochodów przez zatrudnienie lub działalność d) uczenie umiejętności racjonalnego gospodarowania posiadanymi środkami pieniężnymi;

- 9. Regulamin CIS – regulamin funkcjonowania CIS, aktualnie obowiązujący dostępny w siedzibie CIS.
- 10. Dzień przystąpienia/rozpoczęcia udziału w projekcie – dzień przystąpienia do pierwszej formy wsparcia.
- 11. Strona internetowa projektu – strona dostępna pod adres http://www.resgest.pl/lepszejutro
- 12. Czas realizacji projektu – 01.03.017 roku – 31.03.2019 roku.

#### Rozdział III. KRYTERIA KWALIFIKACYJNE DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU §1.

- 1. W projekcie mogą uczestniczyć osoby spełniające łącznie następujące warunki formalne:
- a) osoby niepełnosprawne (w zakresie słuchu)
- b) zamieszkałe w województwie małopolskim,
- c) osoby bezrobotne lub bierne zawodowo,
sahabbai Allah ya yarda da su ba su binne Ma’aikin Allah- tsira da amincin Allah su tabbata a gare shi- ba har said a Ruhinsa ya rabu da jikinsa, domin cewa ba zai yiwu a hankalce su binne shi ba alhali yana da rai !! kuma saboda cewa su sun sanya halifarsa a bayansa, kuma ‘yarsa Fadima Allah ya yarda da ita ta nemi gadonta daga gare shi, kuma ba’a ciro daga wani daya daga sahabbai ba ko tabi’ai ko wadanda suka bisu daga shugabannin nan hudu cewa Manzan Allah –tsira da amincin Allah su tabbata a gare shi- ya taba fitowa ga mutane bayan mutuwarsa da kuma binne shi, wanda kuma yake da’awar cewa shi- tsira da amincin Allah su tabbata a gare shi- yana fitowa ga mutane daga kabarinsa to shi makaryaci ne shaidanu sun yi wasa da shi mai kirkirar karya ne a bisa Allah da kuma Manzan Allah- tsira da amincin Allah su tabbata a gare shi- takaka bayan Allah maitsarki da daukaka yana cewa: ( kuma Muhammadu bai zama ba face Manzo Hakika Manzanni sun shude kafin shi, ashe idan ya mutu ko aka kasha shi, zaku juya akan dugaduganku) da fadinsa Madaukaki: (lalle ne kai mai mutuwa ne kuma lalle suma masu mutuwa ne), sai Allah Mai tsarki da daukaka ya hada labarin mutuwarsa- tsira da amincin Allah su tabbata a gare shi- , da mutuwar mutane don ya bayyana cewa shi mutuwa c eta hakika da kuma ciruwa daga wannan gida zuwa gidan barzahu wanda ba mafita daga gar
- 3. Edukacja przyrodnicza.
Sahabbansa suka zama su ne wadanda suka fifici baki dayan sahabban Annabawa, kuma mafificinsu Abubakar tsira da aminci su tabbata a gare shi ya ce: rana bada fito ba kuma bata fadi ba a bayan Annabawa da Manzanni abisa mafifici daga Abubakar) sannan Umar sannan Usman sannan Aliyu Allah ya yarda da su, sannan sauran goman. Kuma sahabbai sashinsu suna son sashi, kuma saboda haka Aliyyu- Allah yarda da shi ya ambaci ‘ya’yansa da sunayen halifofi da suka zo kafin shi, to yana daga sunayan ‘ya’yansa Abubakar da Umar da Usman, kuma ya karyata wanda y ace: cewa Sahabbai ba sa son muminai daga alul baiti kuma cewa ahlul baiti ba sa son sahabbai, to wannan tana daga karyace karyacen makiya ahlul baiti da sahabbai Allah ya yarda da su.

## Tambaya: idan aka ce da kai: menene wajibinmu a bangaren sahabbai Allah ya yarda das u, menene hukuncin zagin dayansu?

Amsa: sai ka ce: ya wajaba sonsu da girmamasu baki dayansu da kuma yarda da su baki daya, saboda Allah ya yarda da su, kuma be kebance ko mutum daya daga cikinsu ba, kamar yadda Allah Madaukaki ya ce:( Kuma mãsu tserewa na farko daga Muhãjirina da Ansar da waɗanda suka bi su da kyautatãwa, Allah Ya yarda daga gare su su kuma sun yarda daga gare Shi, kuma Ya yi mãsu
Сведения о проводимых проверках

1	Дата начала и окончания проверки
2	Общее время проведения проверки (в отношении субъектов малого предпринимательства и микропредприятий указывается в часах)
3	Наименование органа государственного контроля (надзора), наименование органа муниципального контроля
4	Дата и номер распоряжения или приказа о проведении проверки
5	Цель, задачи и предмет проверки
6	Вид проверки (плановая или внеплановая): в отношении плановой проверки: - со ссылкой на ежегодный план проведения проверок; в отношении внеплановой выездной проверки: - с указанием на дату и номер решения прокурора о согласовании проведения проверки (в случае, если такое согласование необходимо)
7	Дата и номер акта, составленного по результатам проверки, дата его вручения представителю юридического лица, индивидуальному предпринимателю
8	Выявленные нарушения обязательных требований (указываются содержание выявленного нарушения со ссылкой на положение нормативного правового акта, которым установлено нарушенное требование, допустившее его лицо)
1	2	3	4	5	6
органы местного самоуправления (по согласованию)
3.10.	Организация и проведение в образо- вательных организациях мероприятий, направленных на формирование навыков безопасного поведения на улично- дорожной сети, в том числе навыков безопасного управления велосипедным транспортом, на повышение культуры поведения на улицах и дорогах и предотвращение дорожно-транспортного травматизма	Министерство образования Респуб- лики Карелия, Министерство внутренних дел по Республике Карелия (по согласованию), органы местного самоуправления (по согласованию)	отчет	ежегодно	снижение количества дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков
3.11.	Организация и проведение для педаго- гических работников и специалистов, работающих с детьми, мероприятий, направленных на повышение профес- сиональной компетентности по вопросам обучения детей навыкам безопасного участия в дорожном движении	Министерство образования Респуб- лики Карелия, Министерство внутренних дел по Республике Карелия (по согласованию), органы местного самоуправления (по согласованию)	отчет	ежегодно	снижение количества дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков
3.12.	Разработка методических материалов (рекомендаций, памяток) для педагоги- ческих работников по вопросам	Министерство внутренних дел по Республике Карелия	методи- ческие материалы	II квартал 2019 года	снижение количества дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков
### Public Relations Report

- • Nothing

### Equipment Report

- • Nothing

### Snack Stand

- • Nothing

### Old Business Report –

- • Budget presented to board – Motion to accept budget Andy Kmec, 2nd Dave Kraus. Discussion was around the line item for end of year festivities. Will need to revisit after figuring out what we want to do.
- • Registration
- o changing the volunteer deposit to $75 per family (changed from o changing the volunteer deposit to $75 per family (changed from $50 per child). Continuing game day duties and hot food donations. Continuing taking a check to hold rather than charging and refunding.

### New Business Report –

- • Bowl Games – Will need further discussion, but we would like to hold some bowl games as a new tradition to end, or start, the season.
- • Off season Flag Football – Dave Kraus will lead the effort to initiate an off season Flag Football mini season.

### Public Participation –

- • Nothing

Motion to adjourn made by George Spada, 2nd by Danielle Bicher. All in favor. Meeting adjourned at 9:25 PM.

# \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Len Bicher Danielle Bicher President Secretary Lenape Valley Football & Cheerleading Lenape Valley Football & Cheerleading
Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности. Данная программа позволяет обучающимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. Не менее важным фактором реализации данной программы является стремление развить у обучающихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу. Отличительные особенности ДОП. особенности ДОП. Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию. Материал программы включает много нестандартных задач и способы их решения, что способствует развитию школьников, формированию у них познавательного интереса не только к решению задач вообще, но и самой математике. В программу включено большое количество заданий на развитие логического мышления, памяти и задания исследовательского характера. В структуру программы входит теоретический блок материалов, который подкрепляется практической частью. Практические задания способствуют развитию у детей творческих способностей, логического мышления, памяти, математической речи, внимания; умению создавать математические проекты, анализировать, решать ребусы, головоломки, обобщать и делать выводы.

Новизна, педагогическая целесообразность, отличительные особенности данной программы от уже существующих программ Педагогическая целесообразность программы заключается в создании возможности разностороннего раскрытия Педагогическая целесообразность программы заключается в создании возможности разностороннего раскрытия индивидуальных способностей детей, развития их интереса к различным видам деятельности, желании активно участвовать в продуктивной деятельности. Занятия математического курса содействуют развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.
P 2.1.10.1920-04 Руководство по оценке риска для здоровья населения при воздействии химических веществ, загрязняющих окружающую среду ФЗ от 30.12.2009 г. №384-ФЗ Технический регламент о безопасности зданий и сооружений ФЗ от 18.06.2001 №77-ФЗ О предупреждении распространения туберкулеза в Российской Федерации ФЗ от 17.09.1998 №157-ФЗ Об иммунопрофилактике инфекционных болезней СанПиН 2.1.3.2630-10 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность СП 3.5.1378-03 Санитарно-эпидемиологические требования к организации и осуществлению дезинфекционной деятельности СП 1.2.1318-03 Порядок выдачи санитарно-эпидемиологического заключения о возможности проведения работ с возбудителями инфекционных заболеваний человека I - IV групп патогенности (опасности), генно-инженерно-модифицированными микроорганизмами, ядами биологического происхождения и гельминтами СП 1.3.2322-08 Безопасность работы с микроорганизмами III - IV групп патогенности СП 3.3.2367-08 Организация иммунопрофилактики инфекционных болезней СП 1.3.2518-09 Дополнения и изменения №1 к санитарно- эпидемиологическим правилам "Безопасность работы с микроорганизмами III - IV групп патогенности (опасности) и возбудителями паразитарных болезней СП 3.1.2.2626-10 Профилактика легионеллеза СП 3.1.7.2836-11 Изменения и дополнения №1 к санитарно- эпидемиологическим правилам СП 3.1.7.2616-10 "Профилактика сальмонеллеза" СП 1.3.3118-13 «Безопасность работы с микроорганизмами I-II групп патогенности (опасности)» СП 3.1.7.3148-13 Профилактика Крымской геморрагической лихорадки СП 3.1.3149-13 Профилактика стрептококковой (группы А) инфекции СП 3.1.3263-15 Профилактика инфекционных заболеваний при эндоскопических вмешательствах МУ 3.3.1891-04 Организация работы прививочного кабинета детской поликлиники, кабинета иммунопрофилактики и прививочных бригад Приказ МЗ РФ от 29.06.2000 №229 О профессиональной гигиенической подготовке и аттестации должностных лиц и работников организаций СанПиН 2.1.2.1188-03 Проектирование, строительство и эксплуатация жилых зданий, предприятий коммунально-бытового обслуживания, учреждений образования, культуры, отдыха, спорта. Плавательные бассейны. Гигиенические требования к устройству, эксплуатации и качеству воды. Контроль качества. Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.2.1/2.1.1.2739- 10 Изменения и дополнения №3 к СанПиН 2.2.1/2.1.1.1200-03 "Санитарно-защитные зоны и санитарная классификация предприятий, сооружений и иных объектов. Новая редакция СанПиН 2.1.7.1287-03 Почва, очистка населенных мест, бытовые и промышленные отходы, санитарная охрана почвы. Санитарно- эпидемиологические требования к качеству почвы. Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.2.2/2.4.2198-07 Гигиена труда, технологические процессы, сырье, материалы, оборудование рабочий инструмент. Гигиена детей и подростков. Изменение №1 к санитарно- эпидемиологическим правилам и нормативам "Гигиенические