ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
zamawiający, pozyskać informacje poufne, które mogą dać mu nienależną przewagę w postępowaniu o udzielenie zamówienia, lub wskutek zaniedbania przedstawić wprowadzające w błąd informacje, które mogą mieć istotny wpływ na decyzje w sprawie wykluczenia, kwalifikacji lub udzielenia zamówienia?

- D: INNE WYKLUCZENIA, PODSTAWY KTÓRE MOGĄ BYĆ PRZEWIDZIANE W PRZEPISACH KRAJOWYCH PAŃSTWA CZŁONKOWSKIEGO INSTYTUCJI ZAMAWIAJĄCEJ LUB PODMIOTU ZAMAWIAJĄCEGO

Podstawy wykluczenia o charakterze wyłącznie krajowym	Odpowiedź:
Czy mają zastosowanie podstawy wykluczenia o charakterze wyłącznie krajowym określone w stosownym ogłoszeniu lub w dokumentach zamówienia? Jeżeli dokumentacja wymagana w stosownym ogłoszeniu lub w dokumentach zamówienia jest dostępna w formie elektronicznej, proszę wskazać:	[] Tak [] Nie (adres internetowy, wydający urząd lub organ, dokładne dane referencyjne dokumentacji): [……][……][……]31
W przypadku gdy ma zastosowanie którakolwiek z podstaw wykluczenia o charakterze wyłącznie krajowym, czy wykonawca przedsięwziął środki w celu samooczyszczenia? Jeżeli tak, proszę opisać przedsięwzięte środki:	[] Tak [] Nie [……]

10
## 2017 YILI

## NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ FAALİYET RAPORU
11, 리듬의 법칙 모든 에너지는 자신의 리듬에 따라 진동하고 움직인다. 이 리듬들은 순환과 패턴을 확립했 다. 매 시즌마다 1년을 구성하는 모든 계절은 그 목적과 기능을 가지고 있지만, 전체 순환의 필수적인 부분으로 생각하라. 끌어들이려는 높은 진동 에너지와 조화를 이루도록 배우라. 다 른 보편적인 법칙의 이해와 실천을 통해 당신의 진동을 높이고 그 높은 에너지와 일치시킨 다. 명상은 많은 사람들이 그들의 에너지를 근원에 연결하기 위해 사용하는 수단이고 그 결과 그들은 하루 종일 더 높은 주파수와 연결감을 유지한다. 우주는 무한하고 형태가 없으며 죽 음은 변혁과 재생에 지나지 않는다. 그것은 끝이 아니라 새로운 순환의 시작이다. 모든 자연 은 이러한 순환적 변화를 받아들인다. 우리만이 변화에 두려워하고 저항할 수 있다. 우리는 미지의 존재를 두려워한다. 왜냐하면 우리는 모든 것의 연관성을 보지 못하기 때문이다. 그 리고 그것이 도움이 되지 않더라도 우리가 가진 것에 집착하기 때문이다. 변혁을 위한 시간과 성장을 위한 시간이 있으며 변화와 변혁의 시기를 효율적으로 탐색하는 방법을 배우게 되며 여러분은 이러한 변화의 주기에 숨겨진 잠재력에 놀라게 될 것이다. 이 것들은 삶의 질과 변화 면에서 다이아몬드를 보관하는 기간이다. 그들은 삶이 당신에게 가 져다주는 것을 신뢰하고 그것을 받아들일 수 있다. 이것은 단지 여러분이 배워야 할 귀중한 교훈을 가르쳐주고 여러분이 미래에 그것을 더 빨리 반복하지 않도록 진정한 여러분이 누구 인지에 더 높은 순응을 하도록 하기 위한 것이다. 당신은 당신의 삶의 변화를 더 빨리 받아들인다. 변혁기를 초월하여 그 뒤에 숨겨진 광대한 기회를 보게 될 것이다. 그러나 현재 있는 곳과 화해하고 다른 의식으로 옮겨갈 때까지는 그것을 볼 수 없다. 그러면, 여러분의 외부 현실은 변화하고 내부의 변화를 반영할 것이고, 그리고 나서 우리 삶에 나쁜 일이 일어날 때 해결책들이 쉽게 나타나기 시작할 것이다. 우 리는 그 문제에 계속 머무르며, 여러분이 그 문제에 대한 여러분의 반응을 주기 전까지는 여러분의 외부 환경에서 일어나는 일들이 중요하지 않은 것과 같은 부정적인 생각들을 생각 하는 경향이 있다. 당신은 당신의 길을 계속 가는 것을 선택할 수 있고 모든 것이 잘 될 것이라고 믿거나 부정 적인 조건을 연장하기 위해서만 저항하고 그들과 싸울 수도 있다. 모든 것은 당신의 세상에 서 의미와 목적을 가지고 있고, 당신이 어떤 우연의 일치도 일어나지 않는다는 것을 이해하 고 받아들일 때 당신은 당신의 소망과 진정한 당신이 누구인지를 더 가까이 하기 위해 의도 된 동시성을 깨닫게 될 것이다.
St Joseph’s Catholic Primary School, Malmesbury “Walking in the footsteps of Jesus, loving and serving together” St Scholastica Term 3 - Cycle A
Topic	Invasion and Settlement
WOW Experience	Dress up as Viking/ Anglo-Saxon day and warrior weapon making day.
History/Geography	The Viking and Anglo-Saxon struggle for the Kingdom of England to the time of Edward the Confessor https://www.history.org.uk/primary/categories/177/resource/6919 1. Who were the Anglo-Saxons and Vikings and why did they invade and settle in Britain? 2. How well did the Anglo-Saxons and Vikings get on with each other? 3. What was life really like in Anglo-Saxon and Viking Britain? 4. What did the Anglo-Saxons and Vikings leave behind? Knowledge Organiser
N.	ADEMPIMENTO PREVISTO	SI	NO	N/P6	Estremi atti	NOTE	RIFERIMENTI NORMATIVI D.lgs. 50/2016
Linee guida n.3 di ANAC
3.	- Delibera/Determina di approvazione dell’offerta è stata pubblicata nella - Delibera/Determina di approvazione dell’offerta è stata pubblicata nella sezione “Amministrazione Trasparente” sul profilo internet della stazione appaltante
4	I servizi / forniture eseguiti corrispondono a quanto previsto nel contratto ed oggetto di finanziamento e non sono stati affidati servizi / forniture complementari nell’ambito dello stesso contratto (ferme restando le condizioni previste dal Codice).	D.M 2490 del 25/01/17 Decisione C(2013)9527 del 19 dicembre 2013
5	Eventuali varianti dell’appalto sono state approvate secondo quanto stabilito dalla normativa	Art. 106
6	- del certificato di verifica di conformità/regolare esecuzione del - del certificato di verifica di conformità/regolare esecuzione del servizio/fornitura

Data Firma RUP

17
The ESAs have a dedicated anti-fraud strategy and resulting action plan. The ESAs' strengthened actions in the area of anti-fraud will be compliant with the rules and guidance provided by the Financial Regulation (anti-fraud measures as part of sound financial management), OLAF’s fraud prevention policies, the provisions provided by the Commission Anti-Fraud Strategy (COM(2011)376) as well as set out by the Common Approach on EU decentralised agencies (July 2012) and the related roadmap. In addition, the Regulations establishing the ESAs as well as the ESAs Financial Regulations set out the provisions on implementation and control of the ESAs budget and applicable financial rules, including those aimed at preventing fraud and irregularities.

RR\1168700EN.docx 51/68 PE626.662v03-00

EN
Year 3 Girls

Position
Wnioski:

- • jest wystarczająco promowana w opinii 64 ankietowanych • jest wystarczająco promowana w opinii 64 ankietowanych rodziców.
- • rodziców uważa, że promocja jest niewystarczająca. • rodziców uważa, że promocja jest niewystarczająca.
- • rodziców nie jest zorientowanych w tej kwestii. • rodziców nie jest zorientowanych w tej kwestii.
- 12. Czy ma Pani/Pan uwagi i sugestie dotyczące współpracy szkoły ze środowiskiem lokalnym?

Wnioski;

- • ankietowanych rodziców nie ma żadnych uwag dotyczących • ankietowanych rodziców nie ma żadnych uwag dotyczących współpracy szkoły ze środowiskiem lokalnym.
- • rodziców przedstawiło swoje uwagi i sugestie. Dotyczą one akcji • rodziców przedstawiło swoje uwagi i sugestie. Dotyczą one akcji promujących czyste środowisko i uświadomienie dzieciom, że kultura obowiązuje nie tylko w domu i w szkole i pomocy starszym ludziom.

### WYWIAD WYWIAD Z DYREKTOREM W ALEKSANDRII

- 1. Z jakimi instytucjami i osobami działającymi w środowisku lokalnym współpracuje szkoła i przedszkole.
- Szkoła współpracuje z następującymi instytucjami: GOPS, GCKiR w Konopiskach, OSP w Aleksandrii, KGW w Aleksandrii, Parafia Rzymskokatolicka w Aleksandrii, Caritas Archidiecezji Częstochowskiej, Radą Sołecką w Aleksandrii, Stowarzyszenie Osób Niepełnosprawnych Ruchowo Ich rodzin i Przyjaciół Prometeus, Radni Gminy Konopiska z Aleksandrii, Gminna Biblioteka Publiczna w Konopiskach, Stowarzyszenie Miłośników Gminy Konopiska TIIS, Grupa Martens, Orkiestra Dęta w Konopiskach, LKS „Alkas”, Komenda Policji w Blachowni.
- 2. Jakie przedsięwzięcia na rzecz środowiska lokalnego organizują : szkoła i przedszkole,
- Szkoła organizuje wiele przedsięwzięć na rzecz środowiska lokalnego i są to zarówno imprezy cykliczne jak również akcje i działania mające charakter jednorazowy. Do działań cyklicznych należy zaliczyć imprezę środowiskową - Święto Młodości w Aleksandrii, Integracyjny Dzień Dziecka, Dzień Babci i Dziadka „Wieczornica patriotyczna”- widowisko dla mieszkańców, „Święto pieczonego ziemniaka”- impreza integracyjna w przedszkolu, organizacja wypoczynku zimowego dla dzieci, akcje wolontariatu szkolnego skierowane dla potrzebujących mieszkańców Aleksandrii. Poza tym szkoła organizuje wiele działań o charakterze celowym np. warsztat profilaktyczne dla rodziców i
В случае заинтересованности предлагаемой позицией стоит отправить работодателю свое резюме с сопроводительным письмом, а позже перезвонить и поинтересоваться о том, было ли оно получено.

## КАК УСПЕШНО ПРОЙТИ СОБЕСЕДОВАНИЕ

Получение приглашения на собеседование – это серьезное промежуточное достижение в процессе поиска работы, ваша задача на этом этапе - успешно его пройти.

- 1. Подготовьте необходимые документы

Те документы, которые могут пригодиться вам во время прохождения собеседования лучше приготовить заранее (несколько экземпляров резюме; паспорт; трудовая книжка; диплом об образовании; сертификаты/удостоверения, подтверждающие прохождение вами программ дополнительного образования, курсов повышения квалификации и т.д., грамоты/дипломы/благодарственные письма, рекомендательные письма; характеристики с прошлого места работы или учебы (если есть)). Также позаботьтесь о наличии блокнота/записной книжки и ручки.

- 2. Узнайте о работодателе как можно больше информации

На собеседовании вам необходимо будет доказать работодателю, что он не ошибся с выбором кандидата, и вы заинтересованы работать именно в данной организации. Для этого необходимо быть подкованным знаниями о работодателе: род деятельности, год основание, масштаб, структура, имена топ-менеджеров, основные достижения, ключевые события последних лет и т.д. Данную информацию можно найти на сайте организации, в СМИ, отраслевых каталогах и справочниках и т.д. В процессе собеседования вы сможете продемонстрировать эти знания при ответе на прямой вопрос интервьюера «Что вы знаете о нашей компании?», а также ненавязчиво вплетая их в беседу.

- 3. Продумайте ответы на предполагаемые вопросы рекрутера

Чтобы чувствовать себя увереннее и не растеряться при ответах на вопросы работодателя, необходимо заранее продумать ответы на наиболее часто задаваемые вопросы работодателей:

- • о себе и своем опыте; • о себе и своем опыте;
- • вы ищете новую работу. Причины увольнения с предыдущих мест; • вы ищете новую работу. Причины увольнения с предыдущих мест;
- • вам нравится/не нравится в вашей работе; • вам нравится/не нравится в вашей работе;
- • ваши сильные/слабые стороны; • ваши сильные/слабые стороны;
- • профессиональные ошибки вы допускали; • профессиональные ошибки вы допускали;
- • вы видите себя через 5 лет; и т.п. • вы видите себя через 5 лет; и т.п.
- 4. Подготовьте вопросы, которые вы хотели бы задать работодателю

Помните о том, что не только рекрутер может задавать вам вопросы, но и вы должны это делать, поэтому необходимо продумать их заранее. Например, вы можете задать рекрутеру следующие вопросы (если, конечно, в процессе беседы он не дал на них ответы):

- • должность новая или она существовала прежде? • должность новая или она существовала прежде?
## GALUTINIS VARDINIS BALSAVIMAS NUOMONĘ TEIKIANČIAME KOMITETE

19	+
ALDE	Beatriz Becerra Basterrechea, Angelika Mlinar
EFDD	Daniela Aiuto
PPE	Heinz K. Becker, Teresa Jiménez-Becerril Barrio, Agnieszka Kozłowska-Rajewicz, Michaela Šojdrová
S&D	Vilija Blinkevičiūtė, Anna Hedh, Mary Honeyball, Clare Moody, Maria Noichl, Pina Picierno, Liliana Rodrigues, Julie Ward, Maria Gabriela Zoană
VERTS/ALE	Florent Marcellesi, Terry Reintke, Ernest Urtasun

8	-
ECR	Branislav Škripek, Jadwiga Wiśniewska
EFDD	Margot Parker
ENF	Mylène Troszczynski
GUE/NGL	João Pimenta Lopes
PPE	Anna Maria Corazza Bildt, Julie Girling, Angelika Niebler

4	0
GUE/NGL	Eleonora Forenza, Kostadinka Kuneva
PPE	Marijana Petir, Anna Záborská

Sutartiniai ženklai: + : už - : prieš 0 : susilaikė

AD\1154541LT.docx 37/37 PE618.327v02-00

LT
## Section 2

# DISCLOSURE OF CRIMINAL CONVICTIONS FOR ELIGIBLE POSITIONS

## Statement of non-discrimination

This club is affiliated to Name Governing Body and is committed to equal opportunity for all applicants including those with criminal convictions. Information about criminal convictions is requested to assist the selection process and will be taken into account only when the conviction is considered relevant to the post. Any disclosure will be seen in the context of the job criteria, the nature of the offence and the responsibility for the care of existing members, volunteers and employees. For the purposes of your application for the post of:

## \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

We require all coaches/volunteers in positions of responsibility for managing the safety and development of young people to sign the declaration and return it marked confidential to (Name Governing Body Designated Safeguarding Children Officer (DSCO) to clarify who to return this form to in your sport) Should you require further information, please contact Name Governing Body DSCO NAME OF APPLICANT: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ HOME ADDRESS \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ CONTACT TELEPHONE NUMBER \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ CLUB: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Please read this information carefully The purpose of the check is to make sure that people are not appointed who might be a risk to children or vulnerable adults. The check will tell us whether you have a criminal record, caution, or whether any other information about you held on barred lists may have a bearing on your suitability. Any information which we receive will be treated confidentially, and will be discussed with you before we make a final decision. After that decision is made the information returned from AccessNI will be destroyed.

## Advice to Applicants

You have applied for a role which falls within the definition of an “excepted” position as provided by the Rehabilitation of Offenders (Exceptions) Order (NI) 1979: therefore ALL convictions including SPENT convictions that are not protected by the 2014 amendments MUST be disclosed. The disclosure of a criminal history information will not debar you from participating as a volunteer unless the Name Governing Body case management group considers that the information renders
Uczeń rozwiązuje test sprawdzający w formie pisemnej o stopniu trudności adekwatnym do oceny, o którą się ubiega; w szczególnych sytuacjach możliwe jest przeprowadzenie sprawdzianu w formie wypowiedzi ustnych (np. zalecenia PPP, niemożność pisania itp.)

- - oceny testu sprawdzającego są zbieżne z wymaganiami na poszczególne - oceny testu sprawdzającego są zbieżne z wymaganiami na poszczególne stopnie szkolne.
- - który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym - który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie przystąpić do poprawy oceny klasyfikacyjnej, może przystąpić do niej w innym terminie, określonym przez nauczyciela danego przedmiotu (nie później jednak, niż do dnia zebrania klasyfikacyjnego Rady Pedagogicznej)

Ocena ustalona w wyniku poprawy jest ostateczna.
03	На бумажном носителе с дублированием на съемном носителе (лично)
04	По телекоммуникационным каналам связи с ЭЦП
05	Другое
06	На съемном носителе с ЭЦП (лично)
07	На съемном носителе с ЭЦП (по почте)
08	На бумажном носителе с дублированием на съемном носителе (по почте)
09	На бумажном носителе с использованием штрих-кода (лично)
10	На бумажном носителе с использованием штрих-кода (по почте)
- P. T. Wykonawcy

## wszyscy

DA.271-59-10/17 Nowy Sącz, dnia 6 listopada 2017 r.

## dotyczy: zapytanie nr 5 do przetargu

W związku ze złożonymi zapytaniami dotyczącymi zapisów specyfikacji istotnych warunków zamówienia odnośnie postępowania o udzielenie zamówienia publicznego przeprowadzanego w trybie przetargu nieograniczonego na dostawę sprzętu medycznego 1 x użytku Szpital Specjalistyczny im. J. Śniadeckiego w Nowym Sączu informuje, że:

## ZADANIE 6

Czy zamawiający dopuści przyrząd do przetaczania w poz. 1 z komorą kroplową wykonaną z PCV?

## Odp. Zamawiający nie dopuszcza.

Czy zamawiający dopuści przyrząd w poz. 1 bez umieszczonej na zacisku nazwy producenta, ponieważ nie jest to parametry wpływający na użytkowanie przyrządu jednocześnie na opakowaniu jednostkowym znajduje się etykieta pozwalająca na pełną identyfikację produktu?

## Odp. Zamawiający dopuszcza.

Czy zamawiający w poz. 2 dopuści przyrząd do przetaczania z komorą wykonaną z PCV?

## Odp. Zamawiający nie dopuszcza.

Czy zamawiający w poz. 2 dopuści przyrząd o komorze kroplowej o dł. 5,5 cm w części przezroczystej powszechnie użytkowany w placówkach służby zdrowia?

## Odp. Zamawiający dopuszcza.

Czy zamawiający w poz. 2 dopuści przyrząd z igłą ściętą dwupłaszczyznowo?

## Odp. Zamawiający dopuszcza.

Czy zamawiający w poz. 2 dopuści przyrząd z igłą biorczą wykonaną z ABS?

## Odp. Zamawiający dopuszcza.

Czy zamawiający w poz. 2 dopuści przyrząd bez uchwytu na dren na zacisku rolkowym?

## Odp. Zamawiający nie dopuszcza.

Czy zamawiający w poz. 2 dopuści przyrząd z pochewkę zabezpieczającą igłę biorczą?

## Odp. Zamawiający dopuszcza.

Czy zamawiający dopuści przyrząd w poz. 2 bez umieszczonej na zacisku nazwy producenta, ponieważ nie jest to parametry wpływający na użytkowanie przyrządu jednocześnie na opakowaniu jednostkowym znajduje się etykieta pozwalająca na pełną identyfikację produktu?

## Odp. Zamawiający dopuszcza.

Poz. 2 Czy Zamawiajacy dopuści IS bez ftalanów, jałowy, niepirogenny, nietokstyczny, grawitacyjny, z ostra igłą biorcza dwukanałową - odpowietrznik z filtrem przeciwbakteryjnym zamykany niebieską klapką - przezroczysta komora kroplowa 20 kropli = 1 ml+/-0,1 ml, wielkość komory ok.. 5,5 cm, z
### OIRSCHOT SINT-HUBERTUS

fol. 65v in Oerscot

Cijnzen van de heer hertog in Oerscot, op St. Hubertus

1. Agnes, weduwe, genaamd Bonten, 18 nieuwe penningen betaald: 1340 t/m 1351

2. Arnoldus, zoon van Nenne, van zijn erfgoed, 24 nieuwe penningen betaald: 1340 t/m 1351

3. Arnoldus, zoon van Gertrudis van Spoerdonc, en Henricus, 21 nieuwe penningen later: Margarita, dochter van Egidius, zijn vrouw betaald: 1340 t/m 1351

4. Adam, genaamd Boef, 3 nieuwe schellingen en 9 nieuwe penningen betaald: 1340 t/m 1351

5. Arnoldus van Audenhoven, en Johannes van Duerryt, 8 nieuwe penningen 'en Johannes van Duerryt' is doorgestreept Opmerking: Het bedrag is veranderd, mogelijk was het oorspronkelijke cijnsbedrag 16 nieuwe penningen, en is hier een bedrag van 8 nieuwe penningen van afgesplitst. betaald: 1340 t/m 1351

bijschrift fol. 72: dezelfde (voornoemde Willelmus van Audenhoven van Ghiselaer), 8 penningen, van de beemd van Roefs betaald: 1340 t/m 1350

6. Arnoldus, genaamd Coman, 1 nieuwe schelling doorgestreept

bijschrift fol. 69: dezelfde (Joannes, zoon van Arnoldus, genaamd Comans), van het erfgoed van wijlen zijn vader, 12 nieuwe penningen doorgestreept Opmerking: Het volgende bijschrift is onder voorbehoud aand eze doorgestreepte cijns gerelateerd.

bijschrift fol. 71: Nycholaus van Kerkhof (de Atrio), 12 nieuwe penningen betaald: 1340 t/m 1351

1
Teachers should establish a routine and take attendance for each Live Online learning session and record into Power School.

##### Grades 3-5 Parents/Guardians Expectations

Establish an expectation in your home that your child(ren) must be online during live classes. If your child(ren) is ill or other issues arise that prevent participation, call the School Office (712-678-3325) and report this so we can track attendance. Contact your child’s teacher(s) with questions about participation, assignments, grading etc.

##### MIDDLE SCHOOL GRADES 6-8

Learning will be mainly focused around prioritized content and essential standards found in the Iowa Core. Students will (may) have the option for both online and offline learning activities. Packets may be necessary or provided by staff to meet the diverse learning needs of our students. These opportunities are provided Monday through Friday. The primary tools for communication between teachers and families will be Google Classroom, Zoom (screen share options), other designated educational applications, student email addresses, and parent provided email addresses. Core and Support staff may provide learning. Lessons will be recorded for accountability and/or made available to students to watch at any time. Staff will track student participation (being online and live), progress (grades, growth, etc.) via Powerschool and communicate with the principal and parent/guardian if non- participation becomes a concern.

##### Middle School Distance Learning Daily Schedule
- help develop a funding model which is more inclusive of such innovations. We do not consider any business that uses an ADE older model of setting wages as a recognised and acknowledged Social Enterprise.
- • tender and partnership opportunities that promote innovation and employment • tender and partnership opportunities that promote innovation and employment development with all businesses, particularly space, tech, defence, IT, banking and finance. People with a disability have been locked out of such employment opportunities for too long in this country. Recent articles on the lack of employment opportunities (FIN Review) in big business brought out by the Royal Commission is proof that with all the policies in the world, big businesses are still prejudiced against employing people with a disability. Setting and measuring employment targets for PWD is the way to create positive change and more jobs – just as in other western countries e.g., France, Japan.

### 7.4. How can service quality and expertise be rewarded and balanced against quantity of outcomes?

- • in the current DES system, quality of service provision is highly valued by • in the current DES system, quality of service provision is highly valued by participants as indicated in our external QA audits and reports. Quality, however, has no value within the current DSS Star Rating System. This is a clear and obvious exclusion and fault in the system which requires urgent fixing.
- • use of actuarial data in DES to better determine funding matched to the degree • use of actuarial data in DES to better determine funding matched to the degree of difficulty in supporting participants into employment has been a definite improvement. Funding is better matched to individuals, particularly noting the increased number of older adults over 55 into DES in the current contract.
- • current system used by some DES providers, where services use a risk analysis • current system used by some DES providers, where services use a risk analysis approach in the early stages of interacting with newly referred clients and a focus on easily placed participants, must be removed.
- • Star Rating system, by not valuing the inclusion of quality, has discouraged • Star Rating system, by not valuing the inclusion of quality, has discouraged specialist DES services. The key specialists that are less enthusiastic to participate in DES focus heavily on psychiatric and complex disabilities. This discouragement needs to be flipped in the new DES. It could be estimated that the significant number of specialist DES that lost contracts in DES in 2018, could have been services highly valued by the participants using them. It is our belief that the specialist’s approach was likely to be more holistic.