ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
СанПиН 2.3.2.2888-11 "Дополнения и изменения №25 к СанПиН 2.3.2.1078-01 "Гигиенические требования безопасности и пищевой ценности пищевых продуктов" СП 3244-85 Санитарные правила для предприятий пивоваренной и безалкогольной промышленности СП 4416—87. Санитарные правила для предприятий по обработке и розливу питьевых минеральных вод ГН 2.3.4.034-95 Предельно допустимая концентрация содержания дезоксиниваленола (вомитоксина) в продовольственном зерне пшеницы ГН 2.3.4.049-96 Предельно допустимая концентрация содержания меди в субпродуктах сельскохозяйственных животных и птицы ГН 2.3.2.708-98. Максимально допустимый уровень (МДУ) аверсектина С в продуктах питания человека растительного и животного происхождения МР 10-5ФЦ/2557. Качественное и количественное определение генетически модифицированных источников (ГМИ) растительного происхождения в продуктах питания и пищевом сырье с использованием «сухих» наборов реагентов серии «RT-ПЦР-ЯДРО» МР 2.4.5.015-09 МР 2.3.2.2571-10 Обогащение витаминно-минеральными комплексами массовых сортов хлебобулочных изделий, вырабатываемых по национальным стандартам МР 2.3.1 2432-08 Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения МУК 2.3.2.721-98 Определение безопасности и эффективности биологически активных добавок к пище СанПиН 2.2.1./2.1.1.2361-08 Санитарно-защитные зоны и санитарная классификация предприятий, сооружений и иных объектов. Изменение №1 к СанПиН 2.2.1./2.1.1.1200-03 новая редакция. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.1.2.2645-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям проживания в жилых зданиях и помещениях. Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы P 2.1.10.1920-04 Руководство по оценке риска для здоровья населения при воздействии химических веществ, загрязняющих окружающую среду ФЗ от 30.12.2009 г. №384-ФЗ "Технический регламент о безопасности зданий и сооружений" Единые санитарно-эпидемиологические и гигиенические требования к товарам, подлежащим санитарно- эпидемиологическому контролю (надзору) СанПиН 2.2.2.540-96 Технологические процессы, сырье, материалы и оборудование, рабочий инструмент. Гигиенические требования к ручным инструментам и организации работ. Санитарные правила и нормы СанПиН 2.2.4.548-96 Физические факторы производственной среды. Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений. Санитарные правила и нормы СанПиН 2.2.4./2.1.8.582-96 Физические факторы производственной среды. Физические факторы окружающей природной среды. Гигиенические требования при работах с источниками воздушного и контактного ультразвука промышленного, медицинского и бытового назначения. Санитарные правила и нормы СанПиН 2.1.8/2.2.4.1190-03 Физические факторы окружающей природной среды. Физические факторы производственной среды. Гигиенические требования к размещению и эксплуатации средств сухопутной подвижной радиосвязи. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.2.4.3359-16 «Санитарно-эпидемиологические требования к физическим факторам» (р.7,9) СанПиН 2.2.1/2.1.1.1200-03 Санитарно-защитные зоны и санитарная
56.

PEARL lets out a soft giggle.

PEARL. You had me going. I love your garden.

EILEEN. Thank you. It’s a work in progress. It’s always a work in progress. With The long season at the Dudley Theatre I try to get out here when I can. Beautiful day.

PEARL. Yes, it’s not humid, at least yet. I heard your moving to England in the fall.

EILEEN. Yes, we’re very excited about it. It will be a fascinating adventure. Did Darcy tell you?

PEARL. Yes. She was…well…

EILEEN knows what she is about to say.

EILEEN. Angry about it. I know. I am not worried, she’ll come around.

PEARL. Listen Eileen I don’t mean to pry, aren’t you taking a risk with Darcy’s education. She has two more year’s left and…

PEARL is treading on thin ice with EILEEN.

EILEEN. No, I don’t believe we’re taking a risk at all. This will be a wonderful experience for her.
СП 3216-85 ТР ТС 025/2012 ТР ТС 008/2011 ТР ТС 009/2011 ТР ТС 007/2011 ФЗ от 30.12.2009 г. №384-ФЗ "Технический регламент о безопасности зданий и сооружений" Единые санитарно- эпидемиологические и гигиенические требования к товарам, подлежащим санитарно-эпидемиологическому контролю (надзору) ФЗ от 21.11.2011 №323-ФЗ Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации Приказ МЗ РФ от 29.06.2000 СП 3.1.7.2615-10 Профилактика иерсиниоза СП 3.1.7.2616-10 Профилактика сальмонеллеза СП 3.1/3.2.3146-13 Общие требования по профилактике инфекционных и паразитарных болезней СанПиН 2.3.2.1940-05 Продовольственное сырье и пищевые продукты. Организация детского питания. Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы ГН 2.3.4.034-95 Предельно допустимая концентрация содержания дезоксиниваленола (вомитоксина) в продовольственном зерне пшеницы ГН 2.3.4.049-96 Предельно допустимая концентрация содержания меди в субпродуктах сельскохозяйственных животных и птицы ГН 2.3.2.708-98. Максимально допустимый уровень (МДУ) аверсектина С в продуктах питания человека растительного и животного происхождения МР 10-5ФЦ/2557. Качественное и количественное определение генетически модифицированных источников (ГМИ) растительного происхождения в продуктах питания и пищевом сырье с использованием «сухих» наборов реагентов серии «RT-ПЦР-ЯДРО» МР 2.4.5.015-09 МР 2.3.2.2571-10 Обогащение витаминно-минеральными комплексами массовых сортов хлебобулочных изделий, вырабатываемых по национальным стандартам МР 2.3.1 2432-08 Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения российской федерации МУК 2.3.2.721-98 Определение безопасности и эффективности биологически активных добавок к пище СанПиН 2.2.1./2.1.1.2361-08 Санитарно-защитные зоны и санитарная классификация предприятий, сооружений и иных объектов. Изменение №1 к СанПиН 2.2.1./2.1.1.1200-03 новая редакция. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы P 2.1.10.1920-04 Руководство по оценке риска для здоровья населения при воздействии химических веществ, загрязняющих окружающую среду ГН 2.1.6.2177-07 Предельно допустимые концентрации (ПДК) микроорганизмов-продуцентов, бактериальных препаратов в атмосферном воздухе СанПиН 2.1.8/2.2.4.1383-03 Физические факторы окружающей природной среды. Физические факторы производственной среды. Гигиенические требования к размещению и эксплуатации передающих радиотехнических объектов. Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.1.8/2.2.4.1190-03 Физические факторы окружающей природной среды. Физические факторы производственной среды. Гигиенические требования к размещению и эксплуатации средств сухопутной подвижной радиосвязи. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.2.3.2734-10Изменение №1 К СанПиН 2.2.3.1385-03 "Гигиенические требования к предприятиям производства
The Office of the General Counsel at the U.S. Department of Health and Human Services is currently seeking applications for one or more General Attorney Advisors in its Region IX office. Who May Apply: May Apply: This vacancy announcement is open to all US Citizens and may be used to fill multiple positions.

## DUTY STATION: San Francisco, CA SALARY RANGE: $73,905 - $161,817 OPEN PERIOD: April 3, 2018 – May 1, 2018 JOB SUMMARY:

Become a part of the Department that touches the lives of every American! At the Department of Health and Human Services (HHS) you can give back to your community, state, and country by making a difference in the lives of Americans everywhere. It is the principal agency for protecting the health of citizens. Join HHS and help to make our world healthier, safer, and better for all Americans. The Office of the General Counsel (OGC) is the legal team for the Department of Health and Human Services (HHS), providing quality representation and legal advice in a wide range of highly visible national issues. OGC supports the development and implementation of the Department’s programs by providing the highest quality legal services to the Secretary of HHS and the organization’s various agencies and divisions. The Office of the General Counsel (OGC) at the Department of Health and Human Services is seeking an attorney to join its Region IX, San Francisco, CA office. Region IX provides comprehensive legal services to almost all components within HHS.

### OGC is an equal opportunity employer, and we encourage applications from a diverse pool of high-quality candidates.

For additional information about OGC’s mission, please visit our website at: http://www.hhs.gov/ogc/index.html

DUTIES:

This is a General Attorney Advisor position in the San Francisco Regional Office. The attorney will be expected to provide a variety of legal services to one or more Department components in the region, including the Centers for Medicare and Medicaid Services, the Office for Civil Rights, and the Indian Health Service (IHS), on matters which often require coordination with other components of the Department, other OGC offices, or the Department of Justice. Attorneys may, among other duties, represent the agency in administrative litigation against hospitals, nursing homes, health plans, clinical laboratories, and other health care providers to enforce compliance
România se realizează de către Autoritatea de Certificare prin Laboratorul Central pentru Calitatea Semințelor și a Materialului Săditor și inspectoratele teritoriale pentru calitatea semințelor și a materialului săditor, acolo unde operatorii economici își au baza materială. Fermierii trebuie să cunoască faptul că sămânța certificată originală este întotdeauna însoțită de un document de calitate și conformitate al furnizorului, eliberat de comerciantul de semințe”, a adus precizări ing. Carmen Mitrea. Informații obligatorii pe sacii de semințe Carmen Mitrea a dat fermierilor și câteva sfaturi de care să țină cont când își procură semințele, cel mai important detaliu fiind inspectarea sacului în care sunt depozitate semințele. Astfel, o serie de informații sunt obligatorii pe sacii de semințe. ”Sacii originali sunt sigilați și etichetați cu etichetă. Această etichetă trebuie să aibă neapărat elemente de siguranță, iar sacii să aibă o singură cusătură. Pentru a face diferența între un produs original, adică o sămânță originală și o sămânță contrafăcută, trebuie să știți că eticheta originală nu se rupe ușor, ea fiind tipărită profesional. Fiecare etichetă are o serie și un număr de ordine, iar dacă aveți dubii asupra acestor etichete, ele pot fi verificate la autoritatea de certificare”, a mai spus directoarea Laboratorului Central pentru Calitatea Semințelor și a Materialului Săditor din București. În aceeași ordine de idei, acesta a completat că pe piață există și semințe care au rămas operatorilor din sectorul inputurilor, pe stoc, dar acestea trec printr-un proces laborios de testare înainte să fie repuse la vânzare. ”Conform legislației în vigoare înaintea fiecărei campaniei de comercializare a semințelor este obligatoriu de testarea loturilor rămase pe stoc. Pentru acesta fie se face o analiză de germinație, fie se face recertificarea întregului lot. Dacă indicii de valoare culturală sunt în parametri, sămânța poate fi pusă pe piață”, a mai arătat Carmen Mitrea. Laborator autorizat pentru a testa semințele dacă sunt de organisme modificate genetic În privința laboratorului pe care îl conduce, Carmen Mitrea, a specificat că specialiștii din cadrul acestuia efectuează controale la operatorii de pe piața semințelor pe toată perioadă anului. Mai mult, este singurul loc în care se poate verifica dacă semințele sunt modificate genetic. ”Sigur că da, facem controale pe parcursul întregului an. Sigur, pe întreg parcursul anului se fac controale la operatorii economici autorizați. Aceste
- 1.9. Центр несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за реалізацію завдань, визначених чинним законодавством України про загальну середню, дошкільну та позашкільну освіту, державних вимог до роботи з педагогічними кадрами; дотримання фінансової дисципліни та збереження матеріально-технічної бази.
- 1.10. Взаємовідносини між методкабінетом з юридичними і фізичними особами визначаються відповідними угодами.

### II. РЕЖИМ РОБОТИ ЦЕНТРУ

- 2.1. Центр працює за п’ятиденним робочим тижнем.

2.2. Щоденний графік роботи центру: Понеділок – четвер: Початок роботи – 8.00 год. Обідня перерва - 12.00 – 12.45 год. Кінець роботи - 17.00 год. П’ятниця: Початок роботи – 8.00 год. Обідня перерва - 12.00 – 12.45 год. Кінець роботи - 16.00 год.

2.3. Щоденний графік роботи працівників центру:

#### Консультант, 1 ставка:

Понеділок – четвер: Початок роботи – 8.00 год. Обідня перерва - 12.00 – 12.45 год. Кінець роботи - 17.00 год. П’ятниця: Початок роботи – 8.00 год. Обідня перерва - 12.00 – 12.45 год. Кінець роботи - 16.00 год.

#### Практичний психолог, 1 ставка:

Понеділок – четвер: Початок роботи – 8.00 год. Обідня перерва - 12.00 – 12.45 год. Кінець роботи - 17.00 год. П’ятниця: Початок роботи – 8.00 год. Обідня перерва - 12.00 – 12.45 год. Кінець роботи - 16.00 год.
yin hakan, kuma babu mai gaskata shugabannin shirme sai masu raunin hankulla da kuma masu bin hauma-hauma, kuma kudurce hakan yana daga shirka saboda fadin sa mai tsira da aminci- a cikin hadisi kudusi: (Hakika Allah yana cewa: Duk wanda ya ce an yimana ruwa da falalar Allah da rahamar sa, to wannan mai yin imani da ni ne mai kafircewa tauraro, wanda kuma ya ce: anyi mana ruwa da nau`i kaza da kaza to wannan mai kfircewa da ni ne, mai yin imani da tauraro ne) Bukhari da muslimu ne suka rawaito. Sai mutanen jahiliyya suke kudurce cewa taurarin nan suna da wani tasiri cikin zuwan ruwan sama.

## Tambaya: Idan aka ce da kai: Shin yana halatta ayi kudurin cewa akwai wani tasiri ga burujai kamar burujin(ad-dalwu) ko wanin sa ko kuma manyan taurari da kananan taurari bisa abin da yake afkuwa ga mutum a cikin rayuwar sa na daga jin dadi ko tabewa, kuma shin zai yiwu a iya yaye abin da yake na gaibi wanda zai faru anan gaba ta hanyar su (taurarin) ?

Amsa: sai ka ce: Baya halatta ayi kudurin cewa akwai wani tasiri ga burujai da kuma manyan taurari da kananan taurari bisa abin da yake afkuwa
21 По требованию комиссии ответственные исполнители, а также иные должностные лица, совершающие предусмотренные настоящим регламентом действия, дают устные или письменные объяснения, предоставляют документы и материалы, связанные с конкретными письменными запросами заявителей. Результаты проверки оформляются в виде акта, в котором отмечаются выявленные недостатки и предложения по их устранению.

## Ответственность должностных лиц за решения и действия (бездействие), принимаемые (осуществляемые) ими в ходе предоставления государственной услуги

4.8. Специалист администрации, ответственный за проведение экспертизы условий труда, несет персональную ответственность за: - объективность экспертных заключений и обоснованность выводов, изложенных в заключениях о соответствии (несоответствии) условий труда государственным нормативным требованиям охраны труда;

- - сохранность документов и других материалов, полученных для осуществления экспертизы, и конфиденциальность содержащихся в них сведений.

4.9. В случае выявления нарушений прав заявителей, к виновным должностным лицам применяются меры ответственности в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

## Положения, характеризующие требования к порядку и формам контроля за предоставлением государственной услуги, в том числе со стороны граждан, их объединений и организаций

4.10. Порядок и формы контроля за предоставлением государственной услуги должны отвечать требованиям непрерывности и действенности (эффективности). 4.11. Все плановые проверки должны осуществляться регулярно в течение всего периода деятельности главного специалиста. Установленные формы отчетности о предоставлении государственной услуги должны подвергаться анализу. По результатам проверок, анализа должны быть осуществлены необходимые меры по устранению недостатков при предоставлении государственной услуги. 4.12. Граждане, их объединения и организации могут контролировать предоставление государственной услуги путем получения информации о ней по телефону, по письменным обращениям, по электронной почте.
Отсчитываем время в обратном порядке, начиная с 10 (хоровой) Пуск (Слайд № 5) - Ребята, мы с вами на «Цветочной» планете (Слайд №6). Вы помните, что нам нужно сделать на этой планете? (выполнить все задания злого дракона и спасти планету от гибели). А вот и конверт с заданиями: вот и конверт с заданиями: (в конверте звезды, на которых написаны задания) Первое задание: «Назови скорее». -Какое сейчас время года? - Сколько дней в неделе? - Сколько в неделе выходных дней? -Назовите дни недели по порядку. - Сколько глаз у светофора? - Сколько пальцев на одной руке? - Сколько пальцев на двух руках? -Назовите части суток.

### Молодцы вы получаете первую звезду. Второе задание от дракона

В. Что такое звук? Дети: Звук это то, что мы можем услышать и произнести. В. На какие две группы делятся все звуки русского языка? (На гласные и согласные).

- - Как произносятся гласные звуки? (Легко, свободно, поются, тянутся). А согласные? (не тянутся, не поются)

В. Правильно ребята, а из чего состоит наша речь? Дети: Наша речь состоит из слов, слова состоят из звуков.
VI.2. PLANIFIKIMI I PERIUDHËS SË PARË SHTATOR – DHJETOR Nr. Tematika Temat mësimore Situata e parashikuar e të nxënit e parashikuar e të nxënit Burimet mësimore	Tematika	Temat mësimore	Situata e parashikuar e të nxënit	Burimet

1	Teknika dhe procese (T&P)	Kujtojmë së bashku	Situata e të nxënit: Provojmë njohuritë tona Improvizohet një konkurs ose kuic me pyetje të ndryshme rreth njohurive më të rëndësishme të muzikës nga klasa VIII.	Teksti i nxënësit/es; postera ose foto; CD.
2	Teknika dhe procese (T&P)	“Rrjedh në këngë e ligjërime”	Situata e të nxënit: Kënga dhe teksti. Pse poeti e quan fisnike Shqipërinë? Nxiten nxënësit/et të flasin për vendin e tyre dhe krenarinë që ata/ato ndjejnë për të, duke risjellë fjalët e këngës.	Teksti i nxënësit/es; materiale të përgatitura nga mësuesi/ja; materiale nga interneti rreth temës; kënga në CD.
3	Histori, muzika dhe shoqëria (H,M&SH)	Muzika në lashtësi	Situata e të nxënit: Instrumentet e para muzikore. Nxënësit/et shohin me kujdes instrumentet e lashta muzikore të paraqitura në figure dhe diskutojnë në klasë rreth tyre.	Teksti i nxënësit/es; materiale të përgatitura nga mësuesi/ja; shembuj në CD.
4	Histori, muzika dhe shoqëria (H,M&SH)	Muzika në mesjetë	Situata e të nxënit: Zëri dhe këndimi. Lloji i zërave dhe të kënduarit është pyetja që nxit nxënësit/et të dallojnë këndimin e korit Gregorian.	Teksti i nxënësit/es; materiale të përgatitura nga mësuesi/ja; shembuj në CD.
5	Teknika dhe procese (T&P)	“Vajta kalova”	Situata e të nxënit: Arbëria. Nxiten nxënësit/et të falsin se çfarë dinë për arbëreshët e Italisë? A e njohin muzikën e tyre?	Teksti i nxënësit/es; materiale të përgatitura nga mësuesi/ja; materiale nga interneti rreth temës; kënga në CD.
## Activity Summary Table

Activity Name/Type:

HUD Mapping Tool Neighborhood ID#:

Census Tract Number (for Area Benefit only):

Total Amount Requested for Activity:	$

Proposed Amount to Benefit Households with Income ≤ 50% AMI:	$

Proposed Amount to Benefit Households with Income 51-80% AMI:	$

Proposed Amount to Benefit Households with Income 81-120% AMI:	$

Proposed Number of Units to Benefit Households with Income ≤ 50% AMI:

Proposed Number of Units to Benefit Households with Income 51-80% AMI:

Proposed Number of Units to Benefit Households with Income 81-120% AMI:

Proposed Cost/Unit:	$

Proposed Property Type:	Multi-Family Single-Family

Proposed Tenure of Beneficiaries:	Owners Renters
(Note: If proposed activity includes both owners and renters, please complete two separate Tables – one for proposed owner activity and one for proposed renter activity.)

Expected Start Date:

Expected End Date:

6
- - развитие интереса к сетевым технологиям, стремление использовать полученные знания в жизни.

## Личностные:

- - формирование личностных качеств (ответственность, исполнительность, трудолюбие, аккуратность и др.);
- - формирование уважения к педагогу и его профессионализму;
- - формирование эстетических качеств;
- - формирование положительного отношения к ведению здорового образа жизни и готовности к самоопределению в жизни;
- - формирование у обучающихся специальных знаний в области моделирования из различных материалов и с использованием современного материально-технического оснащения объединений научно-технической направленности;
- - пробуждение у детей интереса к науке и технике, способствование развитию у детей конструкторских задатков и способностей, творческих технических решений;

## Метапредметные:

- - развитие природных задатков (памяти, мышления, воображения, креативности, моторики рук);
- - развитие самостоятельности в трудовой деятельности;
- - развитие фантазии, образного мышления, воображения;
- - выработка и устойчивая заинтересованность в творческой деятельности, как способа самопознания и саморазвития;
- - развитие целеустремленности.

## Предметные

- - мастерства(конструирование);
- - знание видов и свойств бумаги и различных материалов;
- - терминологию и современные направления технического творчества;
- - формирование практических навыков в области конструирования и владение различными техниками и технологиями изготовления моделей и изделий из различных видов бумаги и материалов;
- - формирование самостоятельности, умение излагать творческие замыслы.

## Требования к уровню подготовки обучающихся

В процессе занятий педагог направляет творчество детей не только на создание новых идей, разработок, но и на самопознание и открытие своего "Я". При этом необходимо добиваться, чтобы и сами обучающиеся могли осознать собственные задатки и способности, поскольку это стимулирует их развитие. Тем самым они смогут осознанно развивать свои мыслительные и творческие способности. В результате обучения по данной программе «Планет каникул» предполагается, что обучающиеся получат следующие основные знания и умения:

- Ø умение планировать порядок рабочих операций;
- Ø умение постоянно контролировать свою работу;
- Ø умение пользоваться простейшими инструментами, знание видов и свойств материала;
- Ø овладение приемами изготовления несложных поделок.