ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
1	2	3	4	5	6
Карелия, органы местного самоуправления (по согласованию)
3.3.	Проведение просветительской деятель- ности среди родителей (законных представителей) детей младшего возраста по профилактике детского травматизма	Министерство здравоохранения Республики Карелия, органы местного самоуправления (по согласованию)	отчет	2019 – 2020 годы	повышение образовательного уровня и информированности родителей (законных представителей) детей младшего возраста в целях предупреждения детского травма- тизма, повышения безопасности детей
3.4.	Размещение на официальных сайтах и информационных стендах организаций здравоохранения Республики Карелия информации по вопросам профилактики травматизма, своевременности вакцина- ции	Министерство здравоохранения Республики Карелия	отчет	2019 – 2020 годы	повышение образовательного уровня и информированности родителей (законных представителей) детей в целях предупреждения детского травматизма, профилактики инфекционных заболеваний и повышения безопасности детей
3.5.	Оснащение здания государственного бюджетного учреждения здравоохра- нения Республики Карелия «Городская детская поликлиника № 1» системой противопожарной сигнализации	Министерство здравоохранения Республики Карелия	отчет	2020 год	обеспечение безопасного пребывания пациентов в государственном бюджетном учреждении здравоохранения Республики Карелия «Городская детская поликлиника № 1»
3.6.	Организация и проведение в Республике Карелия регионального этапа Всероссийского конкурса детско- юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая купина»	Главное управление Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвы-	отчет	ежегодно (февраль – мар т)	развитие у несовершеннолетних личностных ресурсов, способствующих осознанию значимости вопросов противопожарной безопасности, готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях, охраны здоровья; развитие навыков пожаробезопасного
### Форма бланка заданий

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

(МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП) ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР возрастная группа (11 классы)

#### Уважаемый участник олимпиады!

Вам предстоит выполнить теоретические (письменные) задания. Время выполнения заданий теоретического тура 1 академических часа (120 минут). Выполнение теоретических (письменных) заданий целесообразно организовать следующим образом:

- - спеша, внимательно прочитайте задание и определите, наиболее верный и полный - спеша, внимательно прочитайте задание и определите, наиболее верный и полный ответ;
- - на теоретический вопрос, обдумайте и сформулируйте конкретный ответ - на теоретический вопрос, обдумайте и сформулируйте конкретный ответ только на поставленный вопрос;
- - внимание обратите на задания, в выполнении которых требуется выразить - внимание обратите на задания, в выполнении которых требуется выразить Ваше мнение с учетом анализа ситуации или поставленной проблемы. Внимательно и вдумчиво определите смысл вопроса и логику ответа (последовательность и точность изложения). Отвечая на вопрос, предлагайте свой вариант решения проблемы, при этом ответ должен быть кратким, но содержать необходимую информацию;
- - выполнения всех предложенных заданий еще раз удостоверьтесь в - выполнения всех предложенных заданий еще раз удостоверьтесь в правильности выбранных Вами ответов и решений.

Задание теоретического тура считается выполненным, если Вы вовремя сдаете его членам жюри.

### Максимальная оценка - 48 баллов.

.
- 13.3. Pupils who have been bullied are supported in the following ways:

• Being listened to • Having an immediate opportunity to meet with a member of staff of their choice • Being reassured • Being offered continued support • Being offered counselling, where appropriate

- 13.4. Pupils who have bullied others are supported in the following ways:

• Receiving a consequence for their actions • Being able to discuss what happened • Being helped to reflect on why they became involved • Being helped to understand what they did wrong and why they need to change their behaviour • Appropriate assistance from parents/carers

Pupils who have been bullied will be assessed on a case-by-case basis and the Designated Safeguarding Lead will, if necessary, refer the victim of bullying to SPOA. In cases where the effects of bullying are so severe that the pupil cannot successfully reintegrate back into the school, the Headteacher and Deputy Designated Safeguarding Lead will look to transfer the pupil to another mainstream school through a Managed Move.

## 14. Bullying outside of school

- 14.1. Teachers have the power to discipline pupils for misbehaving outside of the school premises. This can relate to any bullying incidents occurring anywhere off the school premises, such as on public parks, outside the local shops, or in the town centre.
- 14.2. Where bullying outside school is reported to school staff, it is investigated and acted on. In all cases of misbehaviour or bullying, members of staff can only discipline the pupil on school premises, or elsewhere when the pupil is under the lawful control of the member of staff.
- 14.3. The Headteacher has a specific statutory power to discipline pupils for poor behaviour outside of the school premises. Section 89(5) of the Education and Inspections Act 2006 gives the Headteacher the power to regulate pupils’ conduct when they are not on school premises, and therefore, not under the lawful charge of a school staff member.
Datum: 22. 6. 2018

SPODNJE MEJE 1. KROGA IZBIRNEGA POSTOPKA NA ŠOLAH Z OMEJITVIJO VPISA V ŠOLSKO LETO 2018/2019

OPOMBA: Na šolah, na katerih je bilo na spodnji meji več kandidatov z istim številom točk, pridobljenih z učnimi uspehi (ocenami) v 7., 8. in 9. razredu, in je bil zato izbor opravljen na podlagi točk, doseženih na nacionalnih preizkusih znanja, so objavljene tudi te točke.

GORENJSKA REGIJA

## Gimnazija Franceta Prešerna Kranj

- • Gimnazija: točke iz ocen 140, • Gimnazija: točke iz ocen 140,
- • Ekonomska gimnazija: točke iz ocen 127, • Ekonomska gimnazija: točke iz ocen 127,
- • Ekonomska gimnazija – športni oddelek: točke iz ocen in športnih • Ekonomska gimnazija – športni oddelek: točke iz ocen in športnih dosežkov 143, točke iz nacionalnih preizkusov znanja 113;

## Šolski center Kranj, Srednja tehniška šola

- • Tehnik mehatronike: točke iz ocen 106. • Tehnik mehatronike: točke iz ocen 106.

JUGOVZHODNA REGIJA

### Šolski center Novo mesto, Srednja gradbena, lesarska in vzgojiteljska šola

- • Predšolska vzgoja: točke iz ocen 117; • Predšolska vzgoja: točke iz ocen 117;

## Ekonomska šola Novo mesto

- • Medijski tehnik: točke iz ocen 101, točke iz nacionalnih preizkusov • Medijski tehnik: točke iz ocen 101, točke iz nacionalnih preizkusov znanja 70.

KOROŠKA REGIJA

## Šolski center Ravne na Koroškem, Gimnazija

- • Gimnazija - športni oddelek: točke iz ocen in športnih dosežkov • Gimnazija - športni oddelek: točke iz ocen in športnih dosežkov 166, točke iz nacionalnih preizkusov znanja 149.

OBALNO - KRAŠKA REGIJA

## Srednja tehniška šola Koper

- • Frizer: točke iz ocen 85; • Frizer: točke iz ocen 85;

## Srednja šola Izola

- • Kozmetični tehnik: točke iz ocen 111, točke iz nacionalnih • Kozmetični tehnik: točke iz ocen 111, točke iz nacionalnih preizkusov znanja 111.
Оказание возмездной услуги по предоставлению площадей
1.	Актовый зал	1 час	юридическим лицам и индивидуальным предпринимател ям	800
2.	Спортивный зал	1 час	юридическим лицам и индивидуальным предпринимател ям	800
3.	Учебный кабинет	1 час	юридическим лицам и индивидуальным предспринимате лям	250
4.	Бассейн в школах 6,8	1 час	юридическим лицам и индивидуальным предпринимател ям	1 500
5.	Аренда автобуса ПАЗ	1 час	юридическим лицам и индивидуальным предпринимател ям	900
6.	Входные билеты на танцевальные и тематические вечера	-	1 чел.	100

Начальник управления образования И.И. Раевская
(4) U sudovima iz stavka 1. ovog članka godišnji raspored poslova sudac ovlašten za obavljanje poslova sudske uprave dužan je utvrditi najkasnije do 10. kolovoza 2015. za tekuću godinu po postupku propisanom odredbama Sudskog poslovnika za donošenje godišnjeg rasporeda poslova. Pravomoćan godišnji raspored poslova bez odgode se dostavlja sudskom administratoru informacijskog sustava koji je u primjeni u poslovanju suda radi unosa u informacijski sustav najkasnije do 24. kolovoza 2015., a primjenjivat će se od 1. rujna 2015.“. Članak 2. Dopune Sudskog poslovnika stupaju na snagu osmog dana od dana objave u Narodnim novinama.
17	Kanun, Yönetmelik ve Mevzuatların Takibi ve Uygulanma İşlemleri	Anesteziyoloji ve Reanimasyon Anabilim Dalı	Prof. Dr.Meltem UYAR Anabilim Dalı Başkanı	-İş, zaman, hak, kurumsal güven ve itibar kaybı, -Yanlış işlem, -Kaynak israfı, -Görevin aksaması,

HAZIRLAYAN Prof. Dr. Meltem UYAR Anesteziyoloji ve Reanimasyon AD. Başkanı	ONAYLAYAN Prof. Dr. Cemil GÜRGÜN Dekan V.

Adres : Ege Üniversitesi Rektörlüğü 35040 Gençlik Cad. No:12 Bornova / İZMİR

## Telefon :

0232 311 21 24 – 311 43 26

Sayfa 1 / 1

#### İnternet Adresi :

## E-Posta :
puenta – wie, na czym polega reinterpretacja	– ustala, co podlega reinterpretacji w utworze	humor w tekście – omawia związek puenty z tekstem – określa cel reinterpretacji	puenty – określa funkcję reinterpretacji
Czytanie powieści	– czyta tekst ze zrozumieniem – wie, że tekst jest esejem – cytuje odpowiednie fragmenty	– wydobywa informacje z tekstu – podaje cechy eseju – wyjaśnia, na czym polega oczyszczające działanie literatury	– porządkuje informacje z tekstu, porównuje esej z innymi gatunkami publicystycznymi – omawia wpływ literatury na czytelnika	– ustosunkowuje się do poglądów autorki – wyjaśnia, dlaczego tekst jest esejem – omawia działania literatury z perspektywy antycznego katharsis	– samodzielnie analizuje i interpretuje esej ze szczególnym uwzględnieniem roli literatury
Felieton – komentarz do rzeczywistości	– wie, że tekst jest felietonem – nazywa wydarzenia historyczne przywołane w tekście – przypomina główne hasła pozytywistyczne	– wskazuje cechy felietonu – opowiada o faktach historycznych przywołanych w tekście – sytuuje czasowo wydarzenia historyczne przywołane w felietonie – odtwarza ocenę Polaków żyjących na zesłaniu –dostrzega odniesienia do haseł pozytywizmu	– omawia felieton jako gatunek publicystyczny – ustala, co łączy wydarzenia historyczne przywołane w felietonie –omawia odniesienia do haseł pozytywistycznych	– wyjaśnia, czym wyróżnia się felieton spośród innych gatunków publicystycznych – określa stosunek autora do przywoływanych faktów historycznych – ustala, jak Prus ocenia Polaków – komentuje odniesienia do haseł pozytywistycznych	– samodzielnie analizuje i interpretuje felieton ze szczególnym uwzględnieniem wymowy całego tekstu
Różne oblicza patriotyzmu	– wie, że utwór ma wymowę patriotyczną	– omawia rodzaj patriotyzmu opisany	– komentuje wizję patriotyzmu przed-	– ustosunkowuje się do rodzaju patrioty-	– samodzielnie analizuje i interpretuje
## SADRŽAJ PONUDE

- 1. Naslovna strana ponude
- 2. Sadržaj ponude
- 3. Popunjeni podaci o ponudi i ponuđaču
- 4. Ugovor o zajedničkom nastupanju u slučaju zajedničke ponude
- 5. Popunjen obrazac finansijskog dijela ponude
- 6. Izjava/e o postojanju ili nepostojanju sukoba interesa kod ponuđača, podnosioca zajedničke ponude, podizvođača ili podugovarača
- 7. Dokazi za dokazivanje ispunjenosti obaveznih uslova za učešće u postupku javnog nadmetanja
- 8. Dokazi za dokazivanje ispunjenosti uslova stručno-tehničke i kadrovske osposobljenosti
- 9. Potpisan Nacrt ugovora o javnoj nabavci
- 10. Sredstva finansijskog obezbjeđenja

Strana 46 od ukupno 48
„Taxarea corporațiilor super-bogate și mari este ușa de ieșire din crizele care se suprapun astăzi. Este timpul să demolăm mitul potrivit căruia reducerile de taxe pentru cei mai bogați au ca rezultat „curgerea” cumva către toți ceilalți”, a spus Bucher.

Davos 2023. Schwab, președintele WEF: Vom trece printr-o perioadă dificilă care ar putea dura trei, patru, cinci ani. Azi nu mai cumperi din cea mai ieftină sursă, ci de la cea mai sigură , Dan Popa , HotNews.ro Luni, 16 Ianuarie 2023,

## Vom trece printr-o perioadă foarte dificilă care ar putea dura trei, patru, cinci ani.

Asta pe fondul războiului din Ucraina care, chiar dacă s-ar încheia, ar urma perioada reconstrucției țării. Ai apoi tranziția energetică, ai remodelarea lanțurilor globale de aprovizionare sau efectele post-Covid, a spus Klaus Schwab, președintele World Economic Forum cu o zi înaintea începerii Forumului Economic de la Davos. Klaus Schwab, președintele WEFFoto: SALVATORE DI NOLFI / AP / Profimedia „Dacă iei toate aceste componente, fiecare în parte înseamnă costuri, înseamnă bani. Sunt foarte optimist cu privire la tranziția energetică, pentru că asta oferă acces la energie mai ieftină. Dar pe termen scurt înseamnă și investiții, adică bani. Dacă iei războiul, evident că el presupune costuri. Dacă iei relocarea lanțurilor de aprovizionare, înseamnă costuri pentru că nu mai cumperi din cea mai ieftină sursă, ci iei de la cea mai sigură sursă, mai spune Schwab.

### Olaf Scholz este singurul lider din G7 care va participa la summitul anual de la Davos

Olaf Scholz este singurul lider din G7 care va participa în această săptămână la summitul anual al Forumului Economic Mondial de la Davos, cancelarul
1	2	3	4	5	6
органах внутренних дел	социальной защиты Республики Карелия, Министерство по делам молодежи, физической культуре и спорту Республики Карелия, Министерство внутренних дел Республики Карелия (по согласованию), органы местного самоуправления (по согласованию)	проживающих на территории Республики Карелия, – до 28 процентов; увеличение доли детей в возрасте от 7 до 18 лет, находящихся в трудной жизненной ситуации, охваченных различными формами отдыха и оздоровления, в общей численности детей, проживающих на территории Республики Карелия и находящихся в трудной жизненной ситуации, до 50 процентов
8.2.	Ведение реестра организаций отдыха детей и их оздоровления, расположенных на территории Республики Карелия и за ее пределами	Министерство образования Республики Карелия	отчет	ежегодно	обеспечение информирования граждан об организациях отдыха детей и их оздоровления, расположенных на территории Республики Карелия и за ее пределами
8.3.	Формирование предложений об организации совместного семейного отдыха детей с родителями, в том числе путем введения сертификатов на семейный отдых детей с родителями	Министерство образования Республики Карелия, Министерство социальной защиты Республики Карелия,	предло- жения	I квартал 2019 года	увеличение числа детей, отдохнувших вместе с родителями, в том числе из семей, относящихся к категориям многодетных, семей с низким уровнем доходов, неполных, имеющих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья; увеличение числа семей, которым оказаны услуги по совместному семейному отдыху и
#### Lee Town Council Regular Meeting Minutes August 2, 2022

Mayor: James E. Bell Council President: Joyce Bethea Council: Ronnie Bass, Dianne Beck Town Manager/Clerk: Sona Hayslett Attorney: Rhett Bullard - Absent County Commissioner: Brian Williams - Absent Absent: Erika Robinson, Edwin McMullen

Mayor Bell called the meeting to order.

#### Amend or Update Agenda

Council reviewed the agenda.

#### Mayor asked for a vote: Action Item:

A motion to accept the agenda was made by Councilman Bass. Councilwoman Beck seconded the motion and the motion was approved unanimously.

The Minutes for the July 5, 2022 Regular Council Meeting and July 28, 2022 Budget Workshop were reviewed by the Council. A correction for the July 5, 2022 Regular Council Meeting needs to be made under the Council Comments. Councilwoman Beck and Councilwoman Robinson were marked “absent” and should be marked “none”.

#### Mayor asked for a vote: Action Item:

A motion to accept the minutes after the correction is made for the July 5, 2022 Regular Council Meeting and for the July 28, 2022 Budget Workshop, was made by Councilwoman Beck. Council President Bethea seconded the motion and the motion was approved unanimously.

#### Public Comments:

None

#### Old Business:

- 1. The Council reviewed the updated list of Past Due accounts.
## Appendix G Table

Species	Family	Current taxonomy
Acacia Acacia koa A.	Fabaceae	1 species
Broussaisia Broussaisia arguta	Saxifragaceae	1 species
Charpentiera Charpentiera obovata	Amaranthaceae	2 varieties
Charpentiera ovata Gaudich.	Amaranthaceae	2 varieties
Cheirodendron trigynum (DC.) Gaudich.1	Araliaceae	1 species
Coprosma Coprosma foliosa	Rubiaceae	3 3
Coprosma Coprosma ochracea	Rubiaceae	1 species
Coprosma Coprosma pubens	Rubiaceae	1 species
Dubautia Dubautia plantaginea	Asteraceae	3 subspecies
Euphorbia Euphorbia multiformis Hook. &	Euphorbiaceae	2 varieties
Ilex Ilex anomala Hook. and	Aquifoliaceae	1 species
Kadua Kadua affinis	Rubiaceae	1 species (“variable starviolet”) [formerly 12 forma and 17 varieties]
Leptecophylla tameiameiae (Cham. & Weiller1 Schltdl.)	Ericaceae	1 taxon
Metrosideros Metrosideros polymorpha	Myrtaceae	8 varieties; several tentative races5,8
Приложение № 3 към чл. 17, ал. 2

ЗАЯВЛЕНИЕ ЗА УЧАСТИЕ В КОНКУРС

за длъжност ................................................................................................................................................... (наименование на длъжността) административно звено ………………………………………………………………………………………………… (наименование на звеното)

ЛИЧНА ИНФОРМАЦИЯ
Трите имена на кандидата
ЕГН
Адрес за кореспонденция
Телефон и електронна поща за контакт

ОБРАЗОВАТЕЛНА ПОДГОТОВКА Вид и степен на завършено висше образование

Наименование на висшето училище	Номер и дата на издаване на дипломата или удостоверение за признаване	Образователно- квалификационна степен	Специалност

Забележка. В случай че дипломата на кандидата за придобито в Република България образование е вписана в Регистъра на завършилите студенти и докторанти, в заявлението се посочват номер, дата и издател на дипломата. В случай че документът за признаване на придобитото в чужбина образование е вписан в регистрите за академично признаване на Националния център за информация и документация, в заявлението се посочват номер, дата и издател на документа за признаване, като копие на диплома не се прилага. Кандидатите имат задължение да извършват проверка в горепосочените регистри за наличието на регистрация на дипломата. В останалите случаи кандидатите прилагат копие на диплома или документ за признаване на придобитото в чужбина образование.

Допълнителна квалификация

Тема/наименование	Период и	Получени дип-
на квалификацион-	място на	ломи, сертифи-
ната програма	провеждане	кати и удосто-
и курс	верения

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Забележка. Тук се посочват квалификационни програми и курсове, които не са съпроводени с придобиване на образователно-квалификационна степен.
1	2	3	4	5	6
региональной политики Респуб- лики Карелия, Управление по туризму Республики Карелия, Управление труда и занятости Республики Карелия, Министерство внутренних дел по Республике Карелия (по согласованию), органы местного самоуправления (по согласованию), Карельское республиканское отделение Общероссийской общественной организации «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» (по согласованию)
Letno poročilo o spremljanju skladnosti pitne vode na omrežju pri uporabnikih v Občini Ig za leto 2014

OBČINA IG, Govekarjeva cesta 6, 1292 IG

OSNOVNI PODATKI	INTERNI NADZOR
mikrobiološka preskušanja	kemijska preskušanja
NLZOH	Upravljavec	Ime sistema	Ime osk. območja	Št. prebivalcev	Distribucija m3/leto	Dezinfekcija	Dezinfekcijsko sredstvo	Druga priprava vode	Tip vode	Število vzorcev	Št.neskladnih vzorcev	Št. vzorcev z E.coli	Število vzorcev	Št.neskladnih vzorcev	Neskladni po prilogi B
Vpišite št. prebivalcev na osk. območju.	Vpišite količino distribuirane vode v m3/leto.	1 - da vključno z občasno) / 2 - ne	vrsta dezinfekcijskega sredstva (1- plinski klor, 2- natrijev hipoklorit, 3- klorov dioksid, 4-ozon, 5-UV, 6- drugo – vpišite tudi kombinacije!)	Vpišite druge priprave vode (koagulacija, sedimentacija, filtriranje...)	1 - površinska / 2 - nepovršinska / 3 - mešana	ender	ensačbo	ender	*artemarap agenežeserp emi etišipv	ensačbo	*artemarap agenežeserp emi etišipv	ender	ensačbo	ender	ensačbo	ender	artemarap agenežeserp emi etišipv	ensačbo	artemarap agenežeserp emi etišipv	vortemarap hinežeserp .tš etišipv	artemarap agenežeserp emi etišipv
Ljubljana	Občina Ig	Gornji Ig	Gornji Ig	35	2361	1	2	2	12	0	0	0	0	0	0	0	4	0	0	0	0	0	0	0
Ljubljana	Občina Ig	Visoko - Rogatec	Visoko - Rogatec	228	9241	1	5	2	36	0	0	0	0	0	36	0	12	0	0	0	0	0	0	0
Ljubljana	Občina Ig	Brezova noga	Kremenica - Draga	235	36445	1	3	0	0	0	0	0	4	0	0	0	0	0	0	0
Ljubljana	Občina Ig	Golo - Zapotok	Golo - Zapotok	1390	118638	1	3	Filtriranje	3	43	0	4	KB, SK37 CP	0	0	43	0	10	0	0	0	0	0	0	0
Ljubljana	Občina Ig	Iška vas	Iška vas	627	56671	2	0	2	33	1	2	KB, SK37	0	0	34	0	11	0	0	0	0	0	0	0
Ljubljana	Občina Ig	Sistem vodarne Brest	Sistem vodarne Brest	4138	520269	1	3	2	17	0	0	0	0	0	0	0	3	0	0	0	0	0	0	0
*Legenda:
EC - E. coli, CP - clostridium perfringens, KB - koliformne bakterije, SK22 - št. kolonij pri 22°C, SK37 - št. kolonij pri 37°C, EN - enterokoki, PA - Pseudomonas aeruginosa
opracowaniu planu wyprawy przyrodniczo- literackiej	synkretyzmu rodzajowego – tworzy opis krajobrazu – bierze czynny i aktywny udział w opracowaniu planu wyprawy przyrodniczo- literackiej	ewolucję postawy bohatera wobec natury – udowadnia, że utwór to powieść epistolarna – tworzy oryginalny opis krajobrazu – współpracuje czynnie z grupą w działaniach projektowych, których celem jest stworzenie planu wyprawy przyrodniczo- literackiej	epistolarnej dla wyrażenia idei epoki – tworzy rozbudowany opis krajobrazu wewnętrznego – opracowuje koncepcyjnie plan wyprawy przyrodniczo- literackiej	opracowaniu planu wyprawy przyrodniczo- literackiej
Faust – dramat o klęsce rozumu	– wie, że utwór jest dramatem –przedstawia Fausta – podaje przykłady z tekstu pokazujące, czym dla Fausta było pełne poznanie świata – podaje przykłady z tekstu pokazujące relacje Fausta z Małgorzatą – zna termin postawa faustyczna	– odróżnia dramat od liryki i epiki –charakteryzuje Fausta – wyjaśnia, jak bohater chciał poznawać świat – omawia relacje między Faustem a Małgorzatą – wie, na czym polega postawa faustyczna	– przypomina cechy rodzajowe dramatu – wyjaśnia motywy postępowania Fausta – omawia drogę życiową Fausta – wyjaśnia, na czym polegał dramat Małgorzaty – wyjaśnia, na czym polega postawa faustyczna	– uzasadnia, że Faust jest dramatem – ocenia postępowanie Fausta – wyjaśnia, jakie granice przekracza bohater – ocenia relacje Fausta z Małgorzatą – wyjaśnia, kto i dlaczego prezentuje w utworze postawę faustyczną	– samodzielnie analizuje i interpretuje fragmenty utworu ze szczególnym uwzględnieniem wpisanej w niego postawy światopoglądowej –podaje przykłady utworów, w których występuje motyw faustyczny
Cierpienie kobiety w Fauście
„Stare” i „nowe” w Odzie do młodości	– dostrzega przedstawiony w utworze kontrast młodości i starości –wie, co to jest	– wskazuje cechy i właściwości przypisywane młodości – wskazuje wersy	– omawia kontrast młodości i starości pokazany w wierszu – wyjaśnia znaczenia alegorii	– wyjaśnia, w jakim celu została zestawiona młodość i starość – omawia funkcję	– samodzielnie analizuje i interpretuje utwór, ze szczególnym uwzględnieniem jego cech klasycystycznych i