wierszu – wskazuje elementy o znaczeniu symbolicznym – wskazuje metafory	symboliczne znaczenia elementów –analizuje budowę metafor	– ustala, z czym są związane elementy o znaczeniu symbolicznym – wyjaśnia znaczenia metafor	krajobrazu – omawia symbolikę tekstu – omawia funkcję metafor w kreowaniu poetyckiej rzeczywistości
Dylematy egzystencjalne Kordiana („Kordian”)	– wie, że utwór jest dramatem romantycznym – krótko przedstawia Kordiana – wymienia miejsca wędrówki Kordiana – wymienia znanych mu tragicznych bohaterów romantycznych – nazywa wartości, o których jest mowa w związku z wędrówką bohatera – wyjaśnia genezę pojęcia winkelriedyzm – wskazuje fragmenty nawiązujące do powstania listopadowego – wskazuje postaci symboliczne – opowiada własnymi słowami zakończenie dramatu – nazywa wartości, o których jest mowa w związku z wędrówką bohatera – wyjaśnia genezę pojęcia winkelriedyzm – wskazuje fragmenty nawiązujące do powstania listopadowego – wskazuje postaci symboliczne – opowiada własnymi słowami zakończenie dramatu	– wymienia cechy dramatu romantycznego – wymienia role społeczne Kordiana – streszcza przebieg wędrówki Kordiana – wyjaśnia, na czym polega tragizm Kordiana – omawia wartości, których bohater poszukuje w czasie swej wędrówki – wyjaśnia koncepcję winkelriedyzmu – wymienia nawiązania do powstania listopadowego –omawia symbolikę postaci – omawia zakończenie dramatu	– omawia cechy dramatu romantycznego – wyjaśnia, na czym polega przemiana wewnętrzna Kordiana – ustala, czego Kordian dowiaduje się o świecie w czasie swojej wędrówki po Europie – wskazuje przyczyny tragizmu bohatera – omawia przyczyny utraty wiary w wartości przez Kordiana – ocenia koncepcję winkelriedyzmu – omawia rolę nawiązań do powstania listopadowego w akcji dramatu – omawia relacje postaci swojej wędrówki po Europie – wskazuje przyczyny tragizmu bohatera – omawia przyczyny utraty wiary w wartości przez Kordiana – ocenia koncepcję winkelriedyzmu – omawia rolę nawiązań do powstania listopadowego w akcji dramatu – omawia relacje postaci	– uzasadnia, dlaczego utwór jest dramatem romantycznym – charakteryzuje Kordiana jako bohatera romantycznego – omawia doświadczenia bohatera w czasie wędrówki po Europie – charakteryzuje Kordiana jako bohatera tragicznego – omawia aksjologiczne poszukiwania bohatera – porównuje ideę winkelriedyzmu z mesjanizmem – omawia rolę nawiązań do powstania listopadowego – omawia funkcje fabularne i ideowe postaci symbolicznych po Europie – charakteryzuje Kordiana jako bohatera tragicznego – omawia aksjologiczne poszukiwania bohatera – porównuje ideę winkelriedyzmu z mesjanizmem – omawia rolę nawiązań do powstania listopadowego – omawia funkcje fabularne i ideowe postaci symbolicznych	– wie, że utwór jest dramatem romantycznym – krótko przedstawia Kordiana – wymienia miejsca wędrówki Kordiana – wymienia znanych mu tragicznych bohaterów romantycznych – nazywa wartości, o których jest mowa w związku z wędrówką bohatera – wyjaśnia genezę pojęcia winkelriedyzm – wskazuje fragmenty nawiązujące do powstania listopadowego – wskazuje postaci symboliczne – opowiada własnymi słowami zakończenie dramatu – nazywa wartości, o których jest mowa w związku z wędrówką bohatera – wyjaśnia genezę pojęcia winkelriedyzm – wskazuje fragmenty nawiązujące do powstania listopadowego – wskazuje postaci symboliczne – opowiada własnymi słowami zakończenie dramatu
Kordian w poszukiwaniu wartości
Winkelriedyzm kontra mesjanizm
Dlaczego upadło powstanie listopadowe?	romantycznych – nazywa wartości, o których jest mowa w związku z wędrówką bohatera – wyjaśnia genezę pojęcia winkelriedyzm – wskazuje fragmenty nawiązujące do powstania listopadowego – wskazuje postaci symboliczne – opowiada własnymi słowami zakończenie dramatu	– wie, że utwór jest dramatem romantycznym – krótko przedstawia Kordiana – wymienia miejsca wędrówki Kordiana – wymienia znanych mu tragicznych bohaterów romantycznych – nazywa wartości, o których jest mowa w związku z wędrówką bohatera – wyjaśnia genezę pojęcia winkelriedyzm – wskazuje fragmenty nawiązujące do powstania listopadowego – wskazuje postaci symboliczne – opowiada własnymi słowami zakończenie dramatu – nazywa wartości, o których jest mowa w związku z wędrówką bohatera – wyjaśnia genezę pojęcia winkelriedyzm – wskazuje fragmenty nawiązujące do powstania listopadowego – wskazuje postaci symboliczne – opowiada własnymi słowami zakończenie dramatu	– wymienia cechy dramatu romantycznego – wymienia role społeczne Kordiana – streszcza przebieg wędrówki Kordiana – wyjaśnia, na czym polega tragizm Kordiana – omawia wartości, których bohater poszukuje w czasie swej wędrówki – wyjaśnia koncepcję winkelriedyzmu – wymienia nawiązania do powstania listopadowego –omawia symbolikę postaci – omawia zakończenie dramatu	– wymienia cechy dramatu romantycznego – wymienia role społeczne Kordiana – streszcza przebieg wędrówki Kordiana – wyjaśnia, na czym polega tragizm Kordiana – omawia wartości, których bohater poszukuje w czasie swej wędrówki – wyjaśnia koncepcję winkelriedyzmu – wymienia nawiązania do powstania listopadowego –omawia symbolikę postaci – omawia zakończenie dramatu – omawia wartości, których bohater poszukuje w czasie swej wędrówki – wyjaśnia koncepcję winkelriedyzmu – wymienia nawiązania do powstania listopadowego –omawia symbolikę postaci – omawia zakończenie dramatu	czasie swojej wędrówki po Europie – wskazuje przyczyny tragizmu bohatera – omawia przyczyny utraty wiary w wartości przez Kordiana – ocenia koncepcję winkelriedyzmu – omawia rolę nawiązań do powstania listopadowego w akcji dramatu – omawia relacje postaci	– omawia cechy dramatu romantycznego – wyjaśnia, na czym polega przemiana wewnętrzna Kordiana – ustala, czego Kordian dowiaduje się o świecie w czasie swojej wędrówki po Europie – wskazuje przyczyny tragizmu bohatera – omawia przyczyny utraty wiary w wartości przez Kordiana – ocenia koncepcję winkelriedyzmu – omawia rolę nawiązań do powstania listopadowego w akcji dramatu – omawia relacje postaci swojej wędrówki po Europie – wskazuje przyczyny tragizmu bohatera – omawia przyczyny utraty wiary w wartości przez Kordiana – ocenia koncepcję winkelriedyzmu – omawia rolę nawiązań do powstania listopadowego w akcji dramatu – omawia relacje postaci	wędrówki po Europie – charakteryzuje Kordiana jako bohatera tragicznego – omawia aksjologiczne poszukiwania bohatera – porównuje ideę winkelriedyzmu z mesjanizmem – omawia rolę nawiązań do powstania listopadowego – omawia funkcje fabularne i ideowe postaci symbolicznych	– uzasadnia, dlaczego utwór jest dramatem romantycznym – charakteryzuje Kordiana jako bohatera romantycznego – omawia doświadczenia bohatera w czasie wędrówki po Europie – charakteryzuje Kordiana jako bohatera tragicznego – omawia aksjologiczne poszukiwania bohatera – porównuje ideę winkelriedyzmu z mesjanizmem – omawia rolę nawiązań do powstania listopadowego – omawia funkcje fabularne i ideowe postaci symbolicznych po Europie – charakteryzuje Kordiana jako bohatera tragicznego – omawia aksjologiczne poszukiwania bohatera – porównuje ideę winkelriedyzmu z mesjanizmem – omawia rolę nawiązań do powstania listopadowego – omawia funkcje fabularne i ideowe postaci symbolicznych	romantycznych – nazywa wartości, o których jest mowa w związku z wędrówką bohatera – wyjaśnia genezę pojęcia winkelriedyzm – wskazuje fragmenty nawiązujące do powstania listopadowego – wskazuje postaci symboliczne – opowiada własnymi słowami zakończenie dramatu	– wie, że utwór jest dramatem romantycznym – krótko przedstawia Kordiana – wymienia miejsca wędrówki Kordiana – wymienia znanych mu tragicznych bohaterów romantycznych – nazywa wartości, o których jest mowa w związku z wędrówką bohatera – wyjaśnia genezę pojęcia winkelriedyzm – wskazuje fragmenty nawiązujące do powstania listopadowego – wskazuje postaci symboliczne – opowiada własnymi słowami zakończenie dramatu – nazywa wartości, o których jest mowa w związku z wędrówką bohatera – wyjaśnia genezę pojęcia winkelriedyzm – wskazuje fragmenty nawiązujące do powstania listopadowego – wskazuje postaci symboliczne – opowiada własnymi słowami zakończenie dramatu