что приводит к бесконечным этическим нарушениям. Возникает некий порочный круг, который дискредитирует терапию, и никакой пользы не приносит ее развитию и пропаганде. Мы сталкиваемся с этим повсеместно. Некомпетентные учителя учат нарушенных учеников. Затем те - вместо помощи и лечения - начинают использовать своих клиентов. И это чудовищно. В развитых странах существуют кодексы этики, этические комитеты при профессиональных ассоциациях, за такие вещи терапевта лишают лицензии, практики, права работать. Надеюсь, что когда-нибудь так будет и в России. Для этого необходима пропаганда грамотной серьезно психотерапии. И что еще очень важно - это разделить научную психологию и психотерапию. Показать, что это две совершенно разные профессии. По-моему, это единственное, что можно нашему обществу сейчас сделать.

### Хамитова Инна Юрьевна:

1. На мой взгляд, уникальность института практической психологии и психоанализа (ИППиП) состоит в том, что в процессе обучения студенты имеют дело не с набором различных психотерапевтических техник, не с красиво упакованной эклектикой, а с со строго выстроенной теоретической концепцией. И следуя этой логике, составлены все учебные программы института. Существует два приоритетных направления - психоаналитическое и системное. И это хорошо на мой взгляд.

Кроме того, еще одна особенность нашего вуза состоит в сочетании практической и теоретической работы. В самом начале происходит теоретическое изучение материала, затем различные навыки отрабатываются на тренингах, которые в учебном плане занимают превалирующее место. А затем следует обязательная практика. Когда студент имеет возможность работать с настоящим клиентом, оказывать реальную помощь нуждающимся в ней, это позволяет ему не только подходить к работе более вдумчиво, но и продвигает в осознавании себя психологом-консультантом. Кроме того, в институте проходят ежегодные конференции по практике, на которых студенты обмениваются собственным опытом, обсуждают вопросы, связанные с профессиональной идентичностью. В результате, каждый студент выходит из института с реальной практикой, с ощущением, что он уже многое может в своей профессии.

Еще одна важная составляющая подготовки психологов-консультантов в ИППиП - личная психотерапия. Любой студент, ответственно подходящий к процессу обучения, должен пройти личную психотерапию.

- 2. Как раз этот вопрос мы задаем на собеседовании абитуриентам, поступающим в наш институт. Мне тоже задавали его в свое время, но сейчас, конечно. Я ответила бы на него по- другому. Тогда в психологию меня привлекла склонность к научной деятельности, навыки научной работы, полученные в МГУ. Уже позже. Когда начинаешь учиться, понимаешь, что очень многих людей приводят в психологию собственные внутренние проблемы. Однако в процессе прохождения личной психотерапии (которая является обязательной составляющей психологов-консультантов) ты решаешь их, только тогда, но никак не раньше, можешь эффективно помогать людям.

3. Мне кажется, что за последние 10 лет компетентность очень возросла. Об этом я могу судить по нашей психологической консультации. Когда мы начинали работать, клиентов было совсем не много, часто они были «случайными людьми», нуждающимися вовсе не в