ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## Tambaya: idan aka ce da kai : mecece bidi’a? kuma menene nau’inta? Kuma menene hukuncin kowane nau’i? kuma shin a cikin musulunci akwai bidi’a kyakkyawa?

Amsa: sai ka ce: bidi’a ita ce abin da bawa yake bautawa Allah da shi ba tare da Dalili na shari’a ba, kuma nau’I biyu ce: bidi’a mai kafirtarwa kamar wanda yake kewaya kabari don neman kusanci ga a’abocinsa, da kuma bidi’ar da me yinta yake sabo ba tare da kafirci ba, Kamar wanda yake tsayawa maulidin annabi ko waliyyi in bai hada shi da abubuwan shirka da abubuwan kafirciba. Kuma babu wata bidi’a kyakkyawa a cikin musulunci, domin dukkan bidi’a bata ne, saboda fadinsa –tsira da amincin Allah su tabbata a gare shi- (ina yi muku kashedi da fararrun al’amura domin cewa kowane fararre bidi’a ne kuma kowace bidi’a bata ce), a cikin wata riwayar: (kuma dukkan bata yana cikin wuta) Imamu Ahmada da Nasa’i ne suka rawaito shi, kuma bai kebance -tsira da amincin Allah su tabbata a gare shi -daga bidi’a wani abu ba, kuma bidi’a dukkanta abar haramtawa ce kuma mai yenta ba za’a bas hi lada ba domin cewa ita riskarwa ne ga mai shara’antawa da kuma dadi a cikin Addini bayan kammaluwarsa da cikarsa, kuma ita abar mayarwa da ma’abocinta ne,saboda fadinsa- tsira da amincin Allah su tabbata agare shi-
and offer such courses up till now. In response, the AQB plans to develop a course that could be offered by other education providers.

Brenan is quick to note that the AQB’s standards do not require direct supervision. “There is nothing in the AQB criteria that prohibits trainees from inspecting the properties, or even from signing appraisals. A lot of the impediments to hiring trainees are not created by TAF or the AQB. We aren’t an advocacy group. Banks not wanting to use appraisals performed by trainees and states restricting what they can do is an issue the industry will need to resolve on a state and client level,” Brenan says. Nevertheless, the AQB is evaluating the trainee model. “I don’t think the AQB will throw out the model completely, but there is an effort to incentivize supervisors. And of course there is a concern there as we don’t want to over incentivize. We want people to be a supervisor because they believe that they have a valuable role bringing someone into the business and training them properly,” says Brenan. Looking Forward According to the Appraisal Subcommittee’s national registry, there are more Certified General and Certified Residential appraisers now than there were 10 years ago in 2005 and 2006. Yet the overall number of all active appraisers has decreased because there are many fewer Licensed Residential appraisers. The result has been relatively positive for active appraisers, as they’ve seen appraisal fees rise modestly as the pool of appraisers has shrunk over the last five years and appraisal work has increased. No acute shortage of appraisers seems imminent either. Baby boomers are retiring later, and real estate appraisal is a profession that lends itself well to working part-time in one’s retirement, as many appraisers report doing. However, the number of appraisers is expected to continue to decline with no end in sight. The decisions of the AQB and the success of the NAC and other interested parties in reforming state and lender requirements for trainees will likely play a role in how many new appraisers enter the field in the coming years. Given the time required to bring new professionals into the industry, the recent actions by the NAC and others seems timely. Because of the appraiser’s central role in real estate lending transactions, the health of the real estate appraisal industry will remain something that appraisers, AMCs, and lenders will continue to watch closely in the years ahead.

Be Heard: Heard: AQB Call for Comment The AQB recently issued a call comment on a Discussion Draft regarding changes to the Real Property Appraiser Qualification Criteria (Criteria). The AQB acknowledges that “certain rural and other isolated markets may have already been impacted by appraiser shortages” and that the ability “to gain experience for Trainees and Licensed Residential appraisers is diminishing.” In response, the AQB has indicated that it is examining changes to the Criteria in the following areas:

- • Alternative Track for Licensed Residential to Certified Residential
- • Enhanced Practicum Curriculum
- • Documenting Alternative Experience
- • “Trainee” Nomenclature
Exodus 6:5-8: 6:5-8: “And I will take you to me for a people, and I will be to you a God: and ye shall know that I am the Lord your God, which bringeth you out from under the Egyptians. And I will bring you in unto the land, concerning the which I did swear to give it to Abraham, to Isaac, and to Jacob; and I will give it to you for an heritage: I am the Lord.”

After Moses had brought Israel out of their Egyptian bondage he sought to obtain this special relationship which the Lord had promised His people. The Lord spoke with Moses “face to face” in the Tabernacle. Moses said to the Lord, “consider that this nation is thy people”, the Lord replied, “My presence shall go with thee, and I will give thee rest”.

Moses replied “…. wherein shall it be known here that I and thy people have found grace in thy sight? Is it not in that thou goest with us? So shall we be separated, I and thy people, from all the people that are upon the face of the earth”. See Exodus 33:13-16

It was in this separation from other people and in obtaining their Promised Land that the special relationship of Israel to their God was to be established:

Leviticus 20:24, 26: 20:24, 26: “Ye shall inherit their land, and I will give it unto you to possess it, a land that floweth with milk and honey; I am the Lord your God, which have separated you from other people…and ye shall be Holy unto me: for I the Lord am Holy, and have severed you from other people, that ye should be mine”. (See also Deut 6:6-8, 7:1, 6, 26:18-19)

When Modern Israel inherit their Promised Land and become a separate people under His Law this special relationship with God will also be renewed:

D&C 42:8-9: 42:8-9: “…Ye shall build up my church in every region until the time shall come when it shall be revealed unto you from on high, when the city of the New Jerusalem shall be prepared, that ye may be gathered in one, that ye may be my people and I will be your God.”

## Righteous Nephites were Separated Prior Christ’ Appearance

In the great cities of the Nephites that were destroyed the righteous had left the wicked society:

Nephi 9:11-12: 9:11-12: “And because they did cast them all out, that there were none righteous among them, I did send down fire and destroy them, that there wickedness and abominations might be hid from before my face …And many great destructions have I caused to come upon this land , and upon this people, because of their wickedness and their abominations.”

3 Nephi 10:12: Nephi 10:12: “And it was the more righteous part of the people who were saved, and it was they who received the prophets and stoned them not”

The righteous were first gathered out from the wicked to the Land of Bountiful where the Saviour appeared to them at the Temple site:

11
Calendar 2025 Australia
January	February	March
Mo	Tu	We	Th	Fr	Sa	Su	Mo	Tu	We	Th	Fr	Sa	Su	Mo	Tu	We	Th	Fr	Sa	Su
1	2	3	4	5	1	2	1	2
6	7	8	9	10	11	12	3	4	5	6	7	8	9	3	4	5	6	7	8	9
13	14	15	16	17	18	19	10	11	12	13	14	15	16	10	11	12	13	14	15	16
20	21	22	23	24	25	26	17	18	19	20	21	22	23	17	18	19	20	21	22	23
27	28	29	30	31	24	25	26	27	28	24	25	26	27	28	29	30
31

April	May	June
Mo	Tu	We	Th	Fr	Sa	Su	Mo	Tu	We	Th	Fr	Sa	Su	Mo	Tu	We	Th	Fr	Sa	Su
1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	1
7	8	9	10	11	12	13	5	6	7	8	9	10	11	2	3	4	5	6	7	8
14	15	16	17	18	19	20	12	13	14	15	16	17	18	9	10	11	12	13	14	15
21	22	23	24	25	26	27	19	20	21	22	23	24	25	16	17	18	19	20	21	22
28	29	30	26	27	28	29	30	31	23	24	25	26	27	28	29
30

July	August	September
Mo	Tu	We	Th	Fr	Sa	Su	Mo	Tu	We	Th	Fr	Sa	Su	Mo	Tu	We	Th	Fr	Sa	Su
1	2	3	4	5	6	1	2	3	1	2	3	4	5	6	7
7	8	9	10	11	12	13	4	5	6	7	8	9	10	8	9	10	11	12	13	14
14	15	16	17	18	19	20	11	12	13	14	15	16	17	15	16	17	18	19	20	21
21	22	23	24	25	26	27	18	19	20	21	22	23	24	22	23	24	25	26	27	28
28	29	30	31	25	26	27	28	29	30	31	29	30

October	November	December
Mo	Tu	We	Th	Fr	Sa	Su	Mo	Tu	We	Th	Fr	Sa	Su	Mo	Tu	We	Th	Fr	Sa	Su
1	2	3	4	5	1	2	1	2	3	4	5	6	7
6	7	8	9	10	11	12	3	4	5	6	7	8	9	8	9	10	11	12	13	14
13	14	15	16	17	18	19	10	11	12	13	14	15	16	15	16	17	18	19	20	21
20	21	22	23	24	25	26	17	18	19	20	21	22	23	22	23	24	25	26	27	28
27	28	29	30	31	24	25	26	27	28	29	30	29	30	31

Public holidays 2025 Australia
1 January	New Year's Day	18 April	Good Friday	9 June	King's Birthday
26 January	Australia Day	19 April	Easter Saturday	25 December	Christmas Day
27 January	Substitute day	21 April	Easter Monday	26 December	Boxing Day
25 April	ANZAC Day
© Calendarpedia® www.calendarpedia.com	Data provided ‘as is’ without warranty
Support Systems:

Counseling and Mental Health - (213) 740-9355 – 24/7 on call

Free and confidential mental health treatment for students, including short-term psychotherapy, group counseling, stress fitness workshops, and crisis intervention.

National Suicide Prevention Lifeline - 1 (800) 273-8255 – 24/7 on call

Free and confidential emotional support to people in suicidal crisis or emotional distress 24 hours a day, 7 days a week.

Relationship and Sexual Violence Prevention Services (RSVP) - (213) 740-9355(WELL), press “0” after hours – 24/7 on call

Free and confidential therapy services, workshops, and training for situations related to gender-based harm.

Office of Equity and Diversity (OED) - (213) 740-5086 | Title IX – (213) 821-8298 equity.usc.edu, titleix.usc.edu Information about how to get help or help someone affected by harassment or discrimination, rights of protected classes, reporting options, and additional resources for students, faculty, staff, visitors, and applicants.

Reporting Incidents of Bias or Harassment - (213) 740-5086 or (213) 821-8298

Avenue to report incidents of bias, hate crimes, and microaggressions to the Office of Equity and Diversity |Title IX for appropriate investigation, supportive measures, and response.

The Office of Disability Services and Programs - (213) 740-0776

Support and accommodations for students with disabilities. Services include assistance in providing readers/notetakers/interpreters, special accommodations for test taking needs, assistance with architectural barriers, assistive technology, and support for individual needs.

USC Campus Support and Intervention - (213) 821-4710

Assists students and families in resolving complex personal, financial, and academic issues adversely affecting their success as a student.

Diversity at USC - (213) 740-2101

Information on events, programs and training, the Provost’s Diversity and Inclusion Council, Diversity Liaisons for each academic school, chronology, participation, and various resources for students.

USC Emergency - UPC: (213) 740-4321, HSC: (323) 442-1000 – 24/7 on call dps.usc.edu, emergency.usc.edu Emergency assistance and avenue to report a crime. Latest updates regarding safety, including ways in which instruction will be continued if an officially declared emergency makes travel to campus infeasible.

USC Department of Public Safety - UPC: (213) 740-6000, HSC: (323) 442-120 – 24/7 on call

Non-emergency assistance or information.
2.4.	Слободское сельское поселение	1947,3 5886	1664,2 5006	283,10 88	1947,0 5208	1663,9 4328	283,10 88
2.5.	Отрадновское сельское поселение	1272,8 1543	960,03 325	312,78 2 18	1272,7 3 477	959,95 2 59	312,78 2 18
2.6.	Угличский муниципальный район	50,089 89	50,089 89
3	Выполнение кадастровых работ в отношении автомобильных дорог и земельных участков под ними	183,92	183,92	175,19	175,19
Итого по МП	22268, 10840	10663, 49539	11604, 61301	22115, 12076	10510, 50775	11604, 61301

3
## Tambaya: idan aka ce da kai: shin wadan nan Hadisan masu biyowa ingantattu ne, ko kuma karya aka yiwa Manzan Allah- tsira da amincin Allah su tabbata a gare shi- :(idan al’amura suka yi muku kunci to ina umartarku da ziyarar kabarurruka), da (wanda ya yi hajji bai ziyarce ni ba to hakika ya yi min bakin ciki), da (wanda ya ziyarce ni kuma ya ziyarci babana Ibrahim a shekara daya zan yi masa lamini a wajan Allah na aljanna), da ( wanda ya ziyarce ni bayan mutuwa ta kamar wanda ya ziyarce ni ne a cikin rayuwata), da ( wanda ya yi kudiri cikin wani abu zai amfane shi), da ( ku yi tsani da matsayina domin matsayina a wajan Allah mai girma ne), da (Bawana ka bi ni sai na sanya ka daga cikin mai cewa da wani abu kasance sai ya kasance), da ( lalle cewa Allah ya halicci halitta daga hasken Annabinsa Muhammadu –tsira da amincin Allah su tabbata a gare shi-).

Amsa: sai ka ce: dukkan wadan nan Hadisan karya aka yiwa Annabi- tsira da amincin Allah su tabbata a gare shi-, kuma ‘yan bidi’a sune kadai suke korjantatada masu bautar kabarurruka, wanda yaka cewa da abu kasance sai ya kasance ai shi ne Allah shi kadai bas hi da abokin tarayya kuma ba shi da kini kuma ba shi da makamanci, tsarki ya
## Календарный учебный график к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей краткосрочной программе, рассчитанной на период каникул «Планета каникул» (стартовый уровень)

№	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1	июнь	08	по расписанию	комбинированное	1	Изготовление динамической игрушки – петушок и курочка.	ул. Рознина, 35, кабинет 238	практикум
2	июнь	09	по расписанию	комбинированное	1	Изготовление динамической игрушки – петушок и курочка.	ул. Рознина, 35, кабинет 238	практикум
3	июнь	10	по расписанию	комбинированное	1	Изготовление тарелочки.	ул. Рознина, 35, кабинет 238	практикум
4	июнь	11	по расписанию	комбинированное	1	Оформление тарелочки.	ул. Рознина, 35, кабинет 238	практикум
5	июнь	14	по расписанию	комбинированное	1	Выжигание по дереву.	ул. Рознина, 35, кабинет 238	практикум
6	июнь	15	по расписанию	комбинированное	1	Выжигание по дереву.	ул. Рознина, 35, кабинет 238	практикум
7	июнь	16	по расписанию	комбинированное	1	Изготовление вазы: грунтовка.	ул. Рознина, 35, кабинет 238	практикум
8	июнь	17	по расписанию	комбинированное	1	Изготовление вазы: подготовка и нанесение рисунка.	ул. Рознина, 35, кабинет 238	практикум
9	июнь	18	по расписанию	комбинированное	1	Изготовление вазы: оформление вазы.	ул. Рознина, 35, кабинет 238	практикум
10	июнь	21	по расписанию	комбинированное	1	Изготовление вазы: нанесение лака.	ул. Рознина, 35, кабинет 238	практикум
11	июнь	22	по расписанию	комбинированное	1	Изготовление сувенира из CD диска.	ул. Рознина, 35, кабинет 238	практикум
12	июнь	23	по расписанию	комбинированное	1	Изготовление поделки из пластиковых ложек.	ул. Рознина, 35, кабинет 238	практикум
Saboda Allah ya yi yabo ga masu cika alkawarin bakance , Allah madaukaki ya ce: Suna cikawa da alwashin bakancen da suka dauka, kuma suna tsoron wani yini wanda sharrin say a kasance mai tartsatsi ne. (Al`insan: 7) Kuma ka`ida tana cewa : Dukkan aikin da Allah ya yi yabo akan mai aikata shi to shi mai shiga ne cikin ayyukan ibada, duk abin da kuma ya kasance Ibada ne to aiwatar da shi ga wanin Allah shirka ne.

## Tambaya: Idan aka ce da kai: Shin zamu iya neman tsari da wanin Allah Madaukaki ?

Amsa: Sai ka ce: Amsar tana bayyana ne ta hanyar sanin nau`ikan :neman tsari guda uku su ne 1- Neman tsari na tauhidi kuma na ibada: shi ne neman tsari da Allah daga dukkanin abin da kake jin tsoro, Allah Madaukaki ya ce:Ka ce: ina neman tsari ga ubangijin Mutane, mamallakin mutane, abin bautawar mutane, Daga sharrin mai sanya wasuwasi a cikin kirazan mutane, Daga Aljannu da Mutane. 2- Neman tsari wanda aka halasta: Shi ne neman tsari da abin halitta wanda yake a raye a gaban ka yana da iko cikin abin da aka kaddara zai iya aiwatarwa bisa abin da ya kasance abin kaddarawa ne a shari`ance, manzon Allah mai tsira da aminci
4º TERMO ADITIVO AO TERMO DE EXECUÇÃO DESCENTRALIZADA Nº. 65/2021 PARTÍCIPES: Celebram entre si a União Federal, através do Ministério da Saúde - CNPJ nº. 00.530.493/0001-71, e a Fundação Oswaldo Cruz - CNPJ nº 33.781.055/0001-35 OBJETO: SUPLEMENTAÇÃO DE RECURSO R$ R$ 3.000.000,00 do Termo de Execução Descentralizada nº. 65/2021, destinado a Implementação de Modelo Integrado de Governança, Qualificação e Inovação, na Gestão Financeira dos Recursos do Sistema Único de Saúde - SUS, até 04/03/2026, a contar de seu vencimento. PROCESSO: 25000.169362/2021-88. VIGÊNCIA: Entrará em vigor a partir de sua assinatura até 04/03/2026. DATA DE ASSINATURA: 29/12/2022. SIGNATÁRIOS: PAULO MARCOS CASTRO RODOPIANO DE OLIVEIRA - C.P.F. nº. 178.589.925-20 - SECRETÁRIO EXECUTIVO ADJUNTO - SUBSTITUTO; NISIA VERONICA TRINDADE LIMA - C.P.F. nº. 425.005.407-15, PRESIDENTE DA FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ – FIOCRUZ/RJ.
# 49th Annual Schoolboy 5K

7th 12th – Grade

1	Chris Brandt	17:03
2	Jared Nespoli	17:16
3	Chris Tombasco	17:42
4	Adam Brobst	17:46
5	Tyler Barnhart	18:02
6	Andrew Hess	18:05
7	Johnny Gibson	18:11
8	Luke Shillington	19:06
9	Alexander Stola	19:14
10	Samantha Hulsizer	19:39
11	Donny Scatena	19:42
12	Cory Splain	19:46
13	Brendan Shearn	19:51
14	Tom Fish	19:52
15	Kevin Yohey	19:55
16	Hannah Coffin	20:15
17	Ryan May	20:26
18	Christopher Maleski	20:30
19	Jeffrey Johnson	20:37
20	Coney Lear	20:42
21	Joshua Ney	20:45
22	Alex Bull	20:53
23	Alexandra Petsuck	20:56
24	Abby Bull	21:02
25	Gina Montecalvo	21:39
26	Emily Eddy	21:42
27	Josh Walker	22:27
28	Justine Kline	22:33
29	Terry Moore	22:40
30	Daniella Brandt	22:46
31	Andrew Stola	22:54
32	Brianna Eroh	23:04
33	Rikki Hulsizer	23:16
34	Allie Palermo	23:31
35	Brianna Taylor	23:34
36	Allison Gordner	23:39
37	Karleigh Hartman	23:43
38	Miranda Koehn	24:47
39	Andrew Lupashunski	25:08
40	Samantha Shepard	25:32
41	Stephen Serick	25:59
42	Tyler Fritz	26:27
43	Angelica Waltman	26:33
44	Makayla Waltman	27:17
45	Danielle Hulsizer	28:38
3

полномочиями избирательных комиссий муниципальных образований Лужского муниципального района. 2.3. Доставка избирательных бюллетеней, изготовленных по решению комиссии, в территориальную избирательную комиссию с полномочиями избирательных комиссий муниципальных образований Лужского муниципального района, в участковые избирательные комиссии осуществляется соответствующими избирательными комиссиями самостоятельно. 2.4. Финансирование расходов, связанных с изготовлением и доставкой избирательных бюллетеней, производится за счет средств местных бюджетов, выделенных избирательным комиссиям муниципальных образований Лужского муниципального района Ленинградской области на подготовку и проведение выборов депутатов советов депутатов муниципальных образований Лужского муниципального района Ленинградской области.

3. Контроль за изготовлением избирательных бюллетеней в полиграфической организации и их доставкой в территориальную избирательную комиссию Лужского муниципального района с полномочиями избирательных комиссий муниципальных образований Лужского муниципального района

Контроль за изготовлением избирательных бюллетеней на всех этапах, включая проверку бумаги для изготовления избирательных бюллетеней на соответствие требованиям, установленным решением территориальной избирательной комиссии Лужского муниципального района, проверку формы и текста избирательного бюллетеня, процесса печатания текста избирательного бюллетеня, уничтожения лишних и выбракованных избирательных бюллетеней, контроль за доставкой избирательных бюллетеней в территориальную избирательную комиссию с полномочиями избирательных комиссий муниципальных образований Лужского муниципального района осуществляют члены данной комиссии с правом решающего голоса, определенные в соответствии с решением избирательной комиссии (приложение № 7).

4.1. Территориальная избирательная комиссия с полномочиями избирательных комиссий муниципальных образований Лужского муниципального района не позднее чем за два дня до получения ею избирательных бюллетеней от соответствующей полиграфической организации принимает решение о месте и времени передачи избирательных бюллетеней членам этой избирательной комиссии и уничтожения лишних избирательных бюллетеней (приложение 4). 4.2. Изготовленные полиграфической организацией избирательные бюллетени передаются членам территориальной избирательной комиссии с полномочиями избирательных комиссий муниципальных образований Лужского муниципального района с правом решающего голоса по акту, в котором
- • y materia. • y materia.
- • y conocimiento es cualidad. • y conocimiento es cualidad.

Para Lenin el conocimiento es simplemente la propiedad subjetiva de la realidad objetiva, es decir, que la materia (el objeto) se enriquece con un nuevo atributo en el acto de producir su conocimiento: ahora es el objeto más su conocimiento. El objeto adquiere una nueva propiedad al ser procesado por el pensamiento. Cómo se produce esa nueva propiedad o atributo cognoscitivo, es cuestión de la ciencia, no de la filosofía.

Filosofía y ciencias sociales. Olmedo Raúl. Editorial Comuna, 2008, México. Pág. 15.

2
naturalistyczna i impresjo- nistyczna - wymienić kilka przykła- dów życia obyczajowego na wsi - dostrzec elementy religij- ności ludowej - wskazać przykłady hierar- chii społecznej - wskazać przykłady za- chowania związane z nor- mami moralnymi - wiedzieć, na czym polega dialektyzacja - znać kilka przykładów dialektów terytorialnych - z czyjąś pomocą tworzyć krótką notatkę syntetyzu- jącą	styczna w powieści - omówić elementy oby- czajowe życia wiejskiego - podać przykłady religij- ności ludowej - odtworzyć hierarchię społeczną w powieści - omówić normy moralne bohaterów - rozpoznać dialektyzację w tekście - znać polskie dialekty terytorialne - tworzyć krótką notatkę syntetyzującą	stycznej w powieści - przywołać obraz życia wsi - opowiedzieć o religij- ności ludowej - omówić relacje między bohaterami utworu - ocenić normy moralne bohaterów - omówić funkcję dialek- tyzacji w utworze - przedstawić polskie dialekty terytorialne - tworzyć notatkę synte- tyzującą	cją impresjonistyczną - opowiadać o życiu na wsi - komentować religijność ludową - oceniać relacje między bohaterami - komentować normy moralne bohaterów - omawiać język powieści - charakteryzować pol- skie dialekty terytorialne - tworzyć notatkę synte- tyzującą z zachowaniem wszystkich wymogów tej formy wypowiedzi
Stefan Żeromski " Roz- dziobią nas kruki, wro- ny..." - wiedzieć, o czym mówi tekst - wiedzieć, czym się cechu- je postawa heroizmu - wiedzieć, co to jest mar- tyrologia - znać pojęcie deheroizacja - z czyjąś pomocą tworzyć krótką wypowiedź argu- mentacyjną	- określić problematykę utworu - omówić postawy heroi- zmu - wskazać elementy mar- tyrologii - wiedzieć, na czym pole- ga deheroizacja - tworzyć krótką wypo- wiedź argumentacyjną	- odtwarzać obraz po- wstania styczniowego w utworze - ocenić postawy heroi- zmu - omówić elementy mar- tyrologii - wyjaśnić, co podlega w utworze deheroizacji - tworzyć wypowiedź argumentacyjną	- interpretować tekst jako obraz powstania styczniowego - interpretować utwór z punktu widzenia postaw bohaterów - interpretować elemen- ty martyrologii - omówić sposoby dehe- roizacji w utworze - stosować różne rodzaje argumentów w wypo- wiedzi argumentacyjnej	- samodzielnie analizuje i interpretuje utwory ze szczególnym uwzględnie- niem problematyki martyro- logicznej