do prezentacji multimedialnej na temat arcydzieł wykorzystywanych w kabarecie, reklamie, piosence	multimedialną na temat arcydzieł wykorzystywanych w kabarecie, reklamie, piosence	przygotowującej prezentację multimedialną na temat arcydzieł wykorzystywanych w kabarecie, reklamie, piosence	atrakcyjną prezentację multimedialną na temat arcydzieł wykorzystywanych w kabarecie, reklamie, piosence	fragmentami filmów, nagrań audio, na temat arcydzieł wykorzystywanych w kabarecie, reklamie, piosence
Powieść poetycka po polsku	– wie, że utwór jest powieścią poetycką –przedstawia najważniejsze wydarzenia z biografii bohatera – przypomina cechy bohatera bajronicznego –wie, że Wallenrod to bohater tragiczny – zna pojęcie wallenrodyzm –przypomina założenia makiawelizmu – ma świadomość historyzmu utworu – opowiada, kim był Halban – opowiada, jak narodziła się miłość Alfa i Aldony	– wymienia cechy powieści poetyckiej jako gatunku literackiego – porządkuje fakty z biografii bohatera – wyjaśnia, dlaczego Wallenrod to bohater bajroniczny – wskazuje przyczyny tragizmu bohatera – wyjaśnia, na czym polega wallenrodyzm – wyjaśnia założenia makiawelizmu – wskazuje elementy historyczne – omawia rolę Halbana w utworze –odtwarza wydarzenia związane z motywem miłości Alfa i Aldony	– wyjaśnia, dlaczego utwór jest powieścią poetycką –porządkuje wydarzenia z biografii bohatera – omawia bohatera z perspektywy bohatera bajronicznego – charakteryzuje Wallenroda jako bohatera tragicznego – wyjaśnia, co oznacza pojęcie wallenrodyzm –wyjaśnia, jaki jest związek czynów bohatera z pojęciem makiawelizmu – omawia elementy historyczne w utworze – interpretuje pieśń Halbana – omawia zależności między miłością	– wskazuje podobieństwa Konrada Wallenroda i Giaura jako powieści poetyckich – własnymi słowami przedstawia chronologicznie biografię bohatera – charakteryzuje Wallenroda jako bohatera bajronicznego – wyjaśnia, z czego wynika i na czym polega tragizm bohatera – ocenia wallenrodyzm jako postawę – ustala, czy postawę Wallenroda można łączyć z makiawelizmem –wyjaśnia funkcję elementów historycznych w utworze biografię bohatera – charakteryzuje Wallenroda jako bohatera bajronicznego – wyjaśnia, z czego wynika i na czym polega tragizm bohatera – ocenia wallenrodyzm jako postawę – ustala, czy postawę Wallenroda można łączyć z makiawelizmem –wyjaśnia funkcję elementów historycznych w utworze	– samodzielnie analizuje i interpretuje utwór ze szczególnym uwzględnieniem jego odniesień do aktualnej ówcześnie sytuacji politycznej i etycznej Polski
W kostiumie historycznym
Patriotyzm na miarę czasów
O miłości niemożliwej („Konrad Wallenrod”)	– wie, że utwór jest powieścią poetycką –przedstawia najważniejsze wydarzenia z biografii bohatera – przypomina cechy bohatera bajronicznego –wie, że Wallenrod to bohater tragiczny – zna pojęcie wallenrodyzm –przypomina założenia makiawelizmu – ma świadomość historyzmu utworu – opowiada, kim był Halban – opowiada, jak narodziła się miłość Alfa i Aldony bohatera bajronicznego –wie, że Wallenrod to bohater tragiczny – zna pojęcie wallenrodyzm –przypomina założenia makiawelizmu – ma świadomość historyzmu utworu – opowiada, kim był Halban – opowiada, jak narodziła się miłość Alfa i Aldony	– wymienia cechy powieści poetyckiej jako gatunku literackiego – porządkuje fakty z biografii bohatera – wyjaśnia, dlaczego Wallenrod to bohater bajroniczny – wskazuje przyczyny tragizmu bohatera – wyjaśnia, na czym polega wallenrodyzm – wyjaśnia założenia makiawelizmu – wskazuje elementy historyczne – omawia rolę Halbana w utworze –odtwarza wydarzenia związane z motywem miłości Alfa i Aldony	– wymienia cechy powieści poetyckiej jako gatunku literackiego – porządkuje fakty z biografii bohatera – wyjaśnia, dlaczego Wallenrod to bohater bajroniczny – wskazuje przyczyny tragizmu bohatera – wyjaśnia, na czym polega wallenrodyzm – wyjaśnia założenia makiawelizmu – wskazuje elementy historyczne – omawia rolę Halbana w utworze –odtwarza wydarzenia związane z motywem miłości Alfa i Aldony Wallenrod to bohater bajroniczny – wskazuje przyczyny tragizmu bohatera – wyjaśnia, na czym polega wallenrodyzm – wyjaśnia założenia makiawelizmu – wskazuje elementy historyczne – omawia rolę Halbana w utworze –odtwarza wydarzenia związane z motywem miłości Alfa i Aldony	– wyjaśnia, dlaczego utwór jest powieścią poetycką –porządkuje wydarzenia z biografii bohatera – omawia bohatera z perspektywy bohatera bajronicznego – charakteryzuje Wallenroda jako bohatera tragicznego – wyjaśnia, co oznacza pojęcie wallenrodyzm –wyjaśnia, jaki jest związek czynów bohatera z pojęciem makiawelizmu – omawia elementy historyczne w utworze – interpretuje pieśń Halbana – omawia zależności między miłością	– wyjaśnia, dlaczego utwór jest powieścią poetycką –porządkuje wydarzenia z biografii bohatera – omawia bohatera z perspektywy bohatera bajronicznego – charakteryzuje Wallenroda jako bohatera tragicznego – wyjaśnia, co oznacza pojęcie wallenrodyzm –wyjaśnia, jaki jest związek czynów bohatera z pojęciem makiawelizmu – omawia elementy historyczne w utworze – interpretuje pieśń Halbana – omawia zależności między miłością perspektywy bohatera bajronicznego – charakteryzuje Wallenroda jako bohatera tragicznego – wyjaśnia, co oznacza pojęcie wallenrodyzm –wyjaśnia, jaki jest związek czynów bohatera z pojęciem makiawelizmu – omawia elementy historyczne w utworze – interpretuje pieśń Halbana – omawia zależności między miłością	chronologicznie biografię bohatera – charakteryzuje Wallenroda jako bohatera bajronicznego – wyjaśnia, z czego wynika i na czym polega tragizm bohatera – ocenia wallenrodyzm jako postawę – ustala, czy postawę Wallenroda można łączyć z makiawelizmem –wyjaśnia funkcję elementów historycznych w utworze	– wskazuje podobieństwa Konrada Wallenroda i Giaura jako powieści poetyckich – własnymi słowami przedstawia chronologicznie biografię bohatera – charakteryzuje Wallenroda jako bohatera bajronicznego – wyjaśnia, z czego wynika i na czym polega tragizm bohatera – ocenia wallenrodyzm jako postawę – ustala, czy postawę Wallenroda można łączyć z makiawelizmem –wyjaśnia funkcję elementów historycznych w utworze biografię bohatera – charakteryzuje Wallenroda jako bohatera bajronicznego – wyjaśnia, z czego wynika i na czym polega tragizm bohatera – ocenia wallenrodyzm jako postawę – ustala, czy postawę Wallenroda można łączyć z makiawelizmem –wyjaśnia funkcję elementów historycznych w utworze	– samodzielnie analizuje i interpretuje utwór ze szczególnym uwzględnieniem jego odniesień do aktualnej ówcześnie sytuacji politycznej i etycznej Polski	– samodzielnie analizuje i interpretuje utwór ze szczególnym uwzględnieniem jego odniesień do aktualnej ówcześnie sytuacji politycznej i etycznej Polski Polski