ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
#### New Business:

1. Renee Demps, Lee Planning Consultant, presented July’s reports.

A notice was sent to Vickie Bowman granting the extension for removing the mobile home from Seaboard.

Letters were sent to property owners, Delila Espinoza and Sandra Bacot, of Seaboard Street on the request by Espinoza for an exception to allow a mobile home on property at 541 SE Seaboard Street. The letter informed them that a decision will not be made until there is a resolution of a disputed survey. Espinoza’s letter was not deliverable due to an incorrect address on file.

2. Discussion was made on amending the Employee Handbook, which currently has 2 conflicting times for earned holiday comp hours. It states that double comp hrs are earned for holidays and also states 1 ½ comp hrs are earned for holidays. The amendment will rephrase it to only the double comp hrs and eliminate the 1 ½ hrs and should only be for emergency call outs.

3. Frank Premorel requested to use the grounds behind the town hall for a car show in 2 weeks or so. All proceeds will be going to medical expenses for Amber Lé.

#### Mayor asked for a vote: Action Item:

A motion to allow Frank Premorel to use the property behind the town hall for a car show was made by Councilwoman Beck. Council President Bethea seconded the motion and the motion was approved unanimously.

#### Fire Department:

No Report

#### Town Manager:

1. We are still having issues with some alarms going off. Data Flow is working with us to get that corrected.

2. 2. The next ethics webinar is scheduled for October from 10:00 a.m. to 3:30 p.m.

3. 3. Financial Statements are due September

4. 4. A date of September at 6:00 p.m. was set for the first Public Budget Hearing.

5. Advertised for an employee for a Public Works position.

6. The fountain for the lake is pending an estimate for the electric panel needed to be installed.
1:

### TEASER.

FADE IN. EXT. A DORSET COUNTRY ROAD NEAR BOCKHAMPTON ENGLAND- DAY.

A 1970’S pristine white JAGUAR drives through the open countryside. GLYNN BARRETT, a medium built man with thick black framed glasses has a smile on his face. The car top is open and the wisps of dark hair flap in the wind. The sun shines for but a moment and then sheets of rain. GLYNN pulls the top back up.

NED. (VO) How did I end up living in England? The man responsible for the Livingston household’s big move abroad was my Dad’s boss Glynn Barrett.

GLYNN passes a sign welcoming him to the little village of “BOCKHAMPTON, THE HOME OF THOMAS HARDY.”

NED. (VO) My Dad, Blake Livingston had been a Theatre Professor at Southern New Hampshire College for ten years. The college was located between Hillsborough New Hampshire and Concord along the Contoocook river in a town called Juniper New Hampshire. Which claims to be the only Juniper on earth.

GLYNN drives through the tiny village, which is nothing more than a few shops, a post office and THE HOME OF THOMAS HARDY. GLYNN stops the car and stares at the EDWARDIAN HOME, WITH IT’S GRAND FAÇADE. He nods his head approvingly and smiles.

NED. (VO) Glynn had been hired as the Academic Administrator in 1965. When my Dad met him, he seemed eccentric with wild ideas that couldn’t possibly work. More often than not, they did.

GLYNN starts the car and drives into the countryside. He reaches the town of DORCHESTER. He pulls into a pub. OUTSIDE
BIASINI DARIO 22.04.2025 FACHDIDAKTIK I

Zeichen

Details für Interessierte

$$Genauer betrachtet sind Python-Strings utf-8 codiert. utf-8 kodiert Zeichen mit variabler Byte-Anzahl. Dabei wird ein Unicode-Zeichen in 1 bis 4 Byte kodiert. Die Zahlen 0 bis 127, die dem ASCII-Zeichensatz entsprechen, werden in einem Byte kodiert, wobei das höchstwertige Bit stets 0 ist. Ein Byte besteht aus 8 Bit. Es können 2! also Zeichen codiert werden. Mit Hilfe des achten Bits kann ein längeres Unicode- Zeichen eingeleitet werden, das sich auf 2, 3 oder 4 Byte erstreckt.$$

### 2.2 Unicode mit Python

In Python lernen wir zwei Funktionen kennen, welche das Arbeiten mit Unicode vereinfachen.

- • Mit ord() kann der Index eines Zeichens in der Unicode-Tabelle erhalten werden.
- • Mit chr() kann das Zeichen beim entsprechenden Index in der Unicode- Tabelle erhalten werden.

### 2.3 Auftrag: Unicode mit Python

Nach dem Ende der Übung sollten folgende Ideen vorhanden sein:

- • • Unicode als Zuordnung int Symbol
- • Funktion ord()
- • Funktion chr()

Bearbeite das Skript 1\_shift\_cipher\_intro.py und löse die dortigen Programmieraufgaben.

## 3 Verschiebeverschlüsselung

### 3.1 Verschiebeverschlüsselung

In der vorangegangenen Unterrichtseinheit haben wir gelernt, dass bei der Verschiebeverschlüsselung alle Buchstaben neu geordnet werden. Das

2/5
### Содержание

Введение	3
1	Порядок организации и проведения муниципального этапа олимпиады	3
2	Общие рекомендации по разработке требований к проведению муниципального этапа олимпиады	3
3	Необходимое материально-техническое обеспечение для выполнения заданий муниципального этапа олимпиады	4
4	Принципы формирования комплектов заданий и методические подходы к составлению заданий муниципального этапа олимпиады	4
5	Перечень справочных материалов, средств связи и электронно-вычислительной техники, разрешенных к использованию во время проведения олимпиады	11
6	Критерии и методика оценивания выполнения олимпиадных заданий	11
7	Использование учебной литературы и интернет-ресурсов при подготовке школьников к олимпиаде	12
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Форма бланка заданий
Приложение 2. Форма бланка ответов
Приложение 3. Критерии и методика оценивания выполненных олимпиадных заданий
Liebe Eltern, es zeigt sich, dass die Notbetreuung in unserer Einrichtung weiter ausgebaut wird, da der Anteil an Betreuungsbedarfen steigt. Um das Infektionsrisiko zu minimieren, haben wir Maßnahmen ergriffen, bzw. ergreifen müssen, über die wir Sie mit diesem Schreiben gerne informieren möchten. Sollten Sie einen Betreuungsbedarf haben, benötigen Sie eine Arbeitgeberbescheinigung. Sie finden das aktuelle Formular auf unserer Homepage. Bitte beachten Sie weiterhin die allgemeinen geltenden Regeln der Kontaktminimierung und des Kontaktverbotes.

- - Die Einrichtung und das Außenspielgelände sind in drei Bereiche aufgeteilt, die untereinander keinen direkten Austausch haben werden. Daher besteht für die Kinder bis auf weiteres keine Möglichkeit, Kinder in den anderen Gruppen zu besuchen. Die Kinder können im Augenblick nicht in ihren gewohnten Gruppen und von ihren bekannten Erzieherinnen betreut werden. Wenn Sie einen Bedarf anmelden, werden Sie darüber informiert, in welchem Raum die Betreuung stattfindet. Bei der Aufteilung der Gruppen werden wir nach Möglichkeit Freundschaften, Interessen und Wünsche, soweit es möglich ist, berücksichtigen.
- - Die Kinder werden von uns an der entsprechenden Eingangstür in Empfang genommen. Bitte klingeln Sie:
- Ø Kinder, die im Eulennest betreut werden, benutzen die Klingel am Törchen, der Eingang zum Eulennest erfolgt über die Eulengarderobe.
- Ø Kinder, die im Kükennest betreut werden, klopfen an ein Fenster/ Tür der Gruppe. Der Eingang ist die Tür am „Aulaflur“.
- Ø Kinder, die in der Pferdegruppe betreut werden, klingeln wie gewohnt am Haupteingang und geben ihre Kinder dort an der Tür ab.
- - Bitte tragen Sie Ihre Bring- und Abholzeiten in eine Liste ein, die an der Eingangstür hängt. Die Liste ist so aufgeteilt, dass es hoffentlich nicht zu „Engpässen“ an der Tür kommt. Sollte es doch einmal dazu kommen, dass ein weiteres Kind gleichzeitig mit Ihrem gebracht oder abgeholt wird, achten Sie bitte auf ausreichend Abstand und benutzen einen Mund- und Nasenschutz.
- - Kinder, die krank sind, verschnupft, über Halsschmerzen klagen oder einen Husten haben, können nur dann in der Einrichtung betreut werden, wenn eine Infektion mit Covid 19 durch ein ärztliches Attest ausgeschlossen wird.

Es kann sein, dass Ihre Kinder Ihnen berichten, dass die Räume ganz anders aussehen, dass gewohnte Bezugspersonen nicht da sind, Tagesabläufe verändert sind. Wir sind über das Familienministerium aufgefordert worden, innerhalb der Einrichtung Maßnahmen zu ergreifen, um einerseits das Infektionsrisiko über Raumgestaltung und Materialgestaltung gering zu halten, andererseits durch personelle Veränderungen für eine kontinuierliche Notfallbetreuung zu sorgen. Das bedeutet konkret, dass wir:

- - in zwei Teams arbeiten, die untereinander so wenig Kontakt wie möglich haben. Diese Teams wechseln im Zweiwochen-Rhythmus. Unsere pädagogische Arbeit beschränkt sich im Augenblick auf die Notfallbetreuung und darauf, mit dafür zu sorgen, dass Infektionszahlen gering gehalten werden.
## 9. Online bullying

The school has in place an online Bullying Policy, which outlines the school’s zero tolerance approach to online bullying. Ripley Junior School views online bullying in the same light as any other form of bullying and will follow the sanctions set out in chapter 11 of this policy if they become aware of any incidents. The school will support pupils who have been victims of online bullying by holding formal and informal discussions with the pupil about their feelings and whether the bullying has stopped, in accordance with chapter 12 and chapter 13 of this policy.

## 10. Procedures

- 10.1. Minor incidents are reported to the victim’s class teacher, who investigates the incident, sets appropriate sanctions for the perpetrator and informs SLT using My Concern of the incident and outcome.
- 10.2. When investigating a bullying incident, the following procedures are adopted:

• The victim, alleged bully and witnesses are all interviewed separately • Members of staff ensure that there is no possibility of contact between the pupils being interviewed, including electronic communication • If a pupil is injured, members of staff take the pupil immediately to a first aider for a medical opinion on the extent of their injuries • A room is used that allows for privacy during interviews • A witness is used for serious incidents • If appropriate, the alleged bully, the victim and witnesses, are asked to write down details of the incident; this may need prompting with questions from the member of staff to obtain the full picture • Premature assumptions are not made, as it is important not to be judgemental at this stage • Members of staff listen carefully to all accounts, being non- confrontational and not attaching blame until the investigation is complete • All concerned pupils are informed that they must not discuss the interview with other pupils

Due to the potential for sexist, transphobic and sexual bullying to be characterised by inappropriate sexual behaviour, staff members involved in dealing with the incident are required to consider whether there is a need for safeguarding processes to be implemented.
Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence)

Programové vybavení	Stávající stav	Cílový stav
Operační systém	Windows 10 na 90% PC	Windows 10 na všech stanicích
Antivirový program	Zyxel Antivir a Antispam	Zyxel Antivir a Antispam
Textový editor	Microsoft Office	Microsoft Office
Tabulkový editor	Microsoft Office	Microsoft Office
Editor prezentací	Microsoft Office	Microsoft Office
Grafický editor	Zoner Callisto	Zoner Callisto
Webový prohlížeč	Google Chrome	Aktuální verze
Klient elektronické pošty	Microsoft Outlook	Microsoft Outlook
Aplikace pro výuku psaní na klávesnici	ZAV	ZAV / aktuální verze
Programy odborného zaměření	Ano	Ano – průběžně dokupovat

WWW prezentace školy

Adresa oficiálních stránek školy	www.sskk.cz

Další ukazatele

Stávající stav	Cílový stav
Diskový prostor na uložení dat pro žáky	Ano	Ano
Uložení dat na přenosné médium	Ano	Ano
Přístup učitelů ke schránce elektronické pošty	Ano	Ano
Prostor pro žáky a učitele na vystavení webové prezentace	Ano	Ano
Kontrola žákovských stanic	Veyon 4	Veyon 4
Přístup k ICT z domova pro učitele	Ano	Ano

## Závěrečné hodnocení stávajícího stavu:

Škola splňuje standardem požadované ukazatele v počtu pracovních stanic. 16 počítačů je starší více než pět let a dle aktuálních financí proběhne jejich obnova. Lokální počítačová síť splňuje požadované standardy a umožňuje výuku v počítačové učebně všemi žáky bez nutnosti rozdělování na menší skupiny. Zaměřili jsme se zejména na zlepšení filtrování webového obsahu na počítačích ve škole a na navýšení zabezpečení dat. V počítačové učebně se vyučujícímu umožnilo použít zároveň 2 monitory a 2 dataprojektor pro kontroly žáků programem Veyon 4 a současnou prezentací připravené látky. Dále došlo k výměně 2 projektorů, které již nebylo možné opravit a zlepšit jejich světelný výkon. Byla zakoupena nová multifunkční tiskárna pro učitele.

## Priority rozvoje ve školním roce 2019/2020:

- Obměna starších počítačů sloužících pro přípravu vyučujících - Přechod na operační systém Windows 10 na zbývajících 10% počítačů - Pokračování ve vzdělávání učitelů v oblasti informačních technologií
bawan Allah ne kuma manzonsa, sannan shi bawa ne ba a bauta masa shi Annabi ne ba a qaryata shi, ana yi masa biyayya ne cikin abin da yai umarni, ana gasgata shi cikin abin da ya bada labari, ana nisantar abin da yai hani ga barinsa kuma ya tsawatar, kuma ba a bautawa Allah sai da abin da ya shar’anta Kuma haqqin manzon Allah akan al’ummarsa shi ne su mutuntashi, su girmama shi, sannan soyayya ita ce biyayya ta kai tsaye a kowanne lokaci gwagwadon iyawa. Allah maxakakin sarki ya ce: “ka ce (da su) in ai kun kasance kuna san Allah, to ku yi min biyayya, sai Allah ya so ku ya kuma gafarta muku zunubanku (Ali Imran 31).

## Tambaya: Idan aka ce da kai waxannan sharuxan Kalmar shahada.

Amsa: sai ka ce: Kalmar shahada ba kalma ba ce da za a faxa kawai ba tare da qudircewa ba, ture da dagewa wajen aiki da abin da ta qunsa da nisantar abin da ya sava mata. Har ma tana da wasu sharaxai guda bakwai da malamai suka fito da su daga cikin hujjojina shari’ah, sannan suka rubuta su tare da dalilansu daga qur’ani da hadisi; su ne. 1-sanin ma’anar abin da take korewa da wanda take tabbatarwa wato sanin cewa Allah shi kaxai ne babu abokin tarayya tare da shi, kuma shi ya cancanta a bauta masa da kuma abin da (Kalmar)
активное участие представителей Росстандарта и научных организаций, осуществляющих деятельность в сфере стандартизации: в деятельности руководящих и консультативных органов ИСО; в деятельности руководящих органов и в системах по оценке соответствия МЭК;

- б) представительство или участие в технических комитетах (подкомитетах, группах) международных и региональных организаций по стандартизации, включая ведение дел секретариатов технических комитетов и подкомитетов для продвижения национальных интересов:

активное участие Российской Федерации в Международной организации по стандартизации, Международной электротехнической комиссии, Международном союзе электросвязи при непосредственной поддержке государства и субъектов предпринимательской деятельности; возврат Российской Федерации в 1 группу Международной организации по стандартизации и группу А Международной электротехнической комиссии; увеличение числа секретариатов технических комитетов (подкомитетов, рабочих групп) в Международной организации по стандартизации и Международной электротехнической комиссии, возглавляемых Российской Федерацией, а также в приоритетных областях национальной экономики; разработка международных стандартов, региональных стандартов для обеспечения конкурентоспособности продукции и услуг, внедрения инноваций, получения новых знаний; обеспечение организационно-методического сопровождения участия технического комитета в соответствии с установленной международной процедурой технической работы ИСО и МЭК. предлагать к разработке международных стандартов, региональных стандартов нормативные требования, действующие в Российской Федерации; целенаправленно формировать понимание значимости международной стандартизации как поставщика действенных инструментов обеспечения конкурентоспособности отечественной продукции и услуг на мировом рынке; обеспечить привлечение к деятельности по международной стандартизации представителей федеральных органов исполнительной власти, промышленности, всех организаций, занимающихся стандартизацией в России, консорциумов, союзов предпринимателей, промышленных ассоциаций и отдельных крупных промышленных предприятий, представителей науки и групп потребителей;
seen how the spirit of the movement is expressed by Hong Kongers facing COVID-19. Let me just highlight a few observations. First, Hong Kongers have learnt from both the Umbrella Movement in 2014 and the current movement that the destiny of Hong Kong is in our hands. The Hong Kong government has failed to provide basic necessities such as masks and disinfectants to people for protection. Hong Kongers use different means to purchase them and share them with one another. Second, one feature of the movement is the emergence of organic intellectuals. People from different professions have recognized their social responsibility and are now connected with one another. We are happy to see that medical practitioners have called for a strike in order to request the government to stop people from China entering Hong Kong. This is an important step to stop the spread of the virus. Lastly, apart from Reflection and Newsletter, we plan to publish the first issue of Christian Values and Social Policy as a support to our pastors. This year, we will publish The Imprisoned Social Workers – 15 Letters to Social Workers; Boundary and Grace: Calvinist Theology; and The Ecumenicity of Blood: A Theology Struggling with the People. We are pleased to share with you that we receive sponsorships for these three publications. Please do contact us if you would like to be one of our sponsors.

Lap Yan KUNG (Honorary General Secretary of HKCI) Translated by Chole AU YEUNG

Donation: 口 Please make your crossed cheque payable to “ Hong Kong Christian Institute Ltd. ” 口 Cash deposit to The Hongkong and Shanghai Banking Corporation Limited, our bank account is 196-035927-001 Please mail the transaction record / bank pay-in-slip / crossed cheque together with personal information to us.

Office address: Room 901, 9/F, Wing Lee Industrial Building. 54-58 Tong Mi Road, Mongkok. Kowloon, Hong Kong.

E-mail: info@hkci.org.hk
## VERSENYSZABÁLYZAT az „Egyetemi Proof of Concept” programhoz

- I. Pályázók köre

A PoC programhoz azok az egyetemi jogviszonnyal rendelkező kutatók/oktatók/hallgatók, illetve az általuk vezetett csapatok nyújthatják be a pályázatot, akik az egyetemen végzett kutatás- fejlesztési tevékenységük keretében már előre mutató eredményeket értek el, valamint olyan új, ígéretes kutatás-fejlesztési ötlettel bírnak, aminek a megvalósításához, a piaci lehetőségek és technológiai működőképesség bizonyításához – és ezáltal a további fejlesztéshez szükséges külső források bevonásához vagy a közvetlen piaci hasznosításhoz – áthidaló támogatásra és mentorálásra van szükségük. Minden pályázói csapatnak legalább egy nappali tagozatos óbudai egyetemi hallgató is tagja kell, legyen. Egy pályázó maximum 2 pályázatban vehet részt.

A pályázati adatlap az alábbi linken található, ezt szükséges kitöltés után e-mailben elküldeni az innovacio@irob.uni-obuda.hu címre. Az adatlap leadásának kötelező formátuma: pdf.

#### Az elkészítéshez bővebb magyarázatért érdemes elolvasni Guy Kawasaki The Art of the Start című könyvét vagy a rövid leírást, ami itt található.

### A Pályázati űrlapok benyújtása az első ütemben 2022. február 10-től 2022. március 10 24:00-ig történik.

A PoC program két ütemben valósul meg. A 2021/22 II. félév során először egy előválogató kerül lebonyolításra, ahol a nyertes pályázók az anyagi segítség mellett aktív szakmai mentorálást is kapnak az Egyetem PoC szakértőitől 2 hónapig. Ezt követően a nyertesek bemutatják az elért eredményeiket, röviden szóban és írásban beszámolnak az eddigi támogatás felhasználásáról. A Bizottság ez alapján kiválasztja a legjobb projekteket, melyek megkaphatják az újabb támogatást és mentorálást. A második fordulóban támogatott projektek megvalósítói a támogatási időszak végén szintén szóban és írásban beszámolnak az elvégzett munkájukról.

Jelen program keretében Támogatottak egyéni szerződés alapján a projektre fordítható juttatásban részesülnek, amelynek felhasználása a pályázatban benyújtott projektterv szerint kell, hogy történjen.

A támogatott pályázók a projekt 1. ütemének végén rövid szakmai beszámolót, a 2. ütemének lezárását követő naptári hónapban részletes szakmai és pénzügyi beszámolót nyújtanak be az innovacio@irob.uni-obuda.hu e-mail címre, amelyben bemutatják az elvégzett feladatokat, a támogatás felhasználását, az elért eredményeket.
2. Discusión: Discusión: El lipoma endobronquial es una neoplasia benigna poco frecuente (0,1- 0,5% de todas las neoplasias de pulmón). Debido a su crecimiento polipoide endoluminal puede producir la obstrucción parcial o total del bronquio, así como la destrucción del parénquima distal bronquial. Son más frecuentes en varones entre la quinta y la sexta décadas de la vida. No hay estudios concluyentes, pero el tabaco y la obesidad se consideran factores de riesgo. Suele localizarse en el árbol bronquial derecho como es nuestro caso. Las formas más frecuentes de presentación son neumonías de repetición, tos, disnea progresiva y hemoptisis. En el TAC se observa masa homogénea de densidad grasa y que no capta contraste. El diagnóstico definitivo se realiza por fibrobroncoscopia, que nos permite visualizar, localizar y biopsiar la lesión. Como primera opción terapéutica sería la resección broncoscópica. Si existieran cambios irreversibles en el parénquima, sería necesaria la realización de una resección pulmonar. En nuestro paciente no ha sido necesaria la resección pulmonar, actualmente esta asintomático y sin cuadros de neumonías de repetición.

- 3. Bibliografía:

-Endobronchial lipoma. Therapeutic considerations Naia Uribe-Etxebarria, Mónica Lorenzo, Unai Jiménez, Isidoro Calvo, Juan Carlos Rumbero, Rafael Rojo, Joaquín Pac Servicio de Cirugía Torácica del Hospital de Cruces. Barakaldo. Bizkaia. España -Endobronchial Lipoma: An Unusual Cause of Bronchial Obstruction Lirios Sacristán Bou, Encarnación Fernández Robledo, Francisco Peña Blas Servicio de Neumología, Hospital General de Tomelloso, Tomelloso, Ciudad Real, España.Medicina Familiar y Comunitaria, Centro de Salud de Pedro Muñoz, Pedro Muñoz, Ciudad Real, España -Dogan R, Unlu M, Gungen Y, Moldibi B. Endobronchial lipoma. Thorac Cardiovasc surg. 1988:36(4):241-3. -Raymond GS, Barrie JR. Endobronchial lipoma: Helical CT diagnosis. Am J Roentgenol. 1999;173 (6):1716.