ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Zespół Interdyscyplinarny Interdyscyplinarny działa w oparciu o Uchwałę nr IV/26/11 Rady Gminy Olsztyn z dnia 28 lutego 2011 r. w sprawie trybu i sposobu powoływania i odwoływania członków Zespołu Interdyscyplinarnego działającego na rzecz przeciwdziałania przemocy w rodzinie oraz szczegółowych warunków jego funkcjonowania oraz Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie oraz Ochrony Ofiar Przemocy w Rodzinie w Gminie Olsztyn na lata 2017-2022 przyjęty Uchwałą nr XX/218/17 Rady Gminy Olsztyn z dnia 16 maja 2017 r.

Obsługę organizacyjno-techniczną Zespołu Interdyscyplinarnego zapewnia Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Olsztynie.

Zespół Interdyscyplinarny liczy 10 osób, w skład którego wchodzą przedstawiciele:

- 1) ośrodka pomocy społecznej, 1) ośrodka pomocy społecznej,
- 2) komisji rozwiązywania problemów alkoholowych, 2) komisji rozwiązywania problemów alkoholowych,
- 3) 3)
- 4) zdrowia, 4) zdrowia,
- 5) 5)
- 6) pozarządowej, 6) pozarządowej,
- 7) sądowy. 7) sądowy.

Zespół Interdyscyplinarny Interdyscyplinarny to grupa specjalistów podejmująca się współpracy celem udzielenia pomocy osobom lub całym rodzinom znajdującym się w kryzysie i dotkniętym problemem przemocy. Działania te skierowane są na rozwiązanie konkretnego problemu. Celem głównym zespołu interdyscyplinarnego jest efektywna współpraca instytucji i organizacji na rzecz zapobiegania i zwalczania przemocy w rodzinie, poprzez:

- 1) problemu przemocy w rodzinie, 1) problemu przemocy w rodzinie,
- 2) działań w środowisku zagrożonym przemocą w rodzinie mających na 2) działań w środowisku zagrożonym przemocą w rodzinie mających na celu przeciwdziałanie temu zjawisku,
- 3) interwencji w środowisku dotkniętym przemocą w rodzinie, 3) interwencji w środowisku dotkniętym przemocą w rodzinie,
- 4) informacji o instytucjach, osobach i możliwościach udzielenia 4) informacji o instytucjach, osobach i możliwościach udzielenia pomocy w środowisku lokalnym,
- 5) działań w stosunku do osób stosujących przemoc w rodzinie 5) działań w stosunku do osób stosujących przemoc w rodzinie
- 6) gminnego programu przeciwdziałania przemocy w rodzinie oraz ochrony 6) gminnego programu przeciwdziałania przemocy w rodzinie oraz ochrony ofiar przemocy w rodzinie na lata 2017-2022.

Zespół może tworzyć grupy robocze w celu rozwiązywania problemów z wystąpieniem przemocy w rodzinie w indywidualnych przypadkach.

Prace w ramach grup roboczych są prowadzone w zależności od potrzeb zgłaszanych przez Zespół lub wynikających z problemów występujących w indywidualnych przypadkach.

Członkowie Zespołu oraz grup roboczych wykonują zadania w ramach obowiązków służbowych lub zawodowych.

Dla osób dotkniętych przemocą w rodzinie oraz z problemem alkoholowym z terenu gminy Olsztyn udzielana jest także pomoc psychologiczno-tereapeutyczna w Punkcie Konsultacyjnym w Olsztynie.
Ⅱ．総合事業の提供状況についてお伺いします

問５．総合事業の提供状況について、該当する項目に番号に○を付けてください。（複数回答） １：現行相当（→問６へ） ２：Ａ型【基準緩和】（→問９へ） ３：該当なし（→問16へ）

【問５で「１．現行相当」と答えた方にお伺いします】 問６．実施方法について、該当する番号に○を付けてください。 １：事業指定形式 ２：委託形式

問７．介護報酬について、該当する番号に○を付けてください。 １：包括報酬 ２：出来高払い

問８．その単価について、該当する番号に○を付けてください。 （１）出来高払いの場合 １：220単位未満 ２：220単位未満～223単位 ３：224単位以上

（２）包括報酬の場合 １：1,000単位未満 ２：1,000単位～1,168単位未満 ３：1,168単位 ４：1,169単位以上

【問５で「２．Ａ型【基準緩和】」と答えた方にお伺いします】 問９．実施方法について、該当する番号に○を付けてください。 １：事業指定形式 ２：委託形式

問10．介護報酬について、該当する番号に○を付けてください。 １：包括報酬 ２：出来高払い

問11．その単価について、該当する番号に○を付けてください。 （１）出来高払いの場合 １：220単位未満 ２：220単位未満～223単位 ３：224単位以上

（２）包括報酬の場合 １：1,000単位未満 ２：1,000単位～1,168単位未満 ３：1,168単位 ４：1,169単位以上

問12．総合事業のＡ型の派遣のうち、認知症の利用者がいますか。 １：いる（→問12へ） ２：いない

【問12で「１．いる」と答えた方にお伺いします】 問13．サービス提供上の困難がありましたら、ご記入ください。

問14．Ａ型のサービスの担い手の研修時間は何時間ですか。該当する番号に○を付けてください。 １：７時間未満 ２：７時間～１４時間未満 ３：１４時間～２１時間未満 ４：２１時間以上

問15．Ａ型のサービスの担い手の方は何の資格を有していますか。該当する番号の全てに○を付けてください。 １：介護福祉士 ２：介護職員基礎研修課程修了者（旧ホームヘルパー１級） ３：介護職員初任者研修課程修了者（旧ホームヘルパー２級） ４：市町村独自研修受講修了者

【問５で「１：現行相当」及び「３：該当なし」と答えた方にお伺いします】 問16．Ａ型サービスを実施していない理由について、お答えください。
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN HẢI CHÂU TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀNG VĂN THỤ	BÀI ÔN TẬP HỌC KỲ 1-BÀI 5 Năm học: 2019 – 2020 Môn học: ANH VĂN
Họ và tên: _______________________ Lớp : 3 / _____

I. I. Odd one out:Chọn một từ khác loại, ví dụ 1: B. teacher (khoanh tròn

1. A. sit 2. A. big	B. stand B. new	C. open C. name	D. pen D. large
3. A. forty	B. thirteen	C. sixty	D. twenty
4. A. he	B. this	C. she	D. I
5. A. football	B. badminton	C. hide-and -seek	D. table tennis
6. A. friends	B. pencils	C. notebooks	D. sharpeners
7. A. classroom	B. teacher	C. library	D. computer room
8. A. I	B. She	C. His	D. It
9. A. His	B. She	C. My	D. Its
10. A. pink	B. nice	C. black	D. red

## II. Reoder the words to make sentences:

- 0. I/ old. / ten/ am/ years/

## I am ten years old

1. red. / pencil / and / My / is / yellow/ ………………………………………………… 2. friend /is / my / Hien/ new. ………………………………………………… 3. is /That / classroom / her. ………………………………………………… 4. your / Write / please / name. ………………………………………………… 5. down / your / Put / pencil/ ………………………………………………… 6. go/ May / I / out. …………………………………………………
Les écuries impériales disposaient, à proximité, d’une annexe bâtie en 1855-1856 sous la forme d’un simple logis en charpente avec façades de bois. Elle fut couverte d’un zinc rouge imitant la tuile, matériau qu’une structure aussi légère n’aurait pu supporter. Ce bâtiment apparait sur les plans du domaine vers 1859, près de la route de l’Empereur, ainsi que sur la lithographie figurant l’entrée triomphale de Napoléon III à Biarritz en 1860. Son achèvement figure, avec l’aménagement des écuries, sur le budget de 1856 pour un montant de 34 000 francs. La fragilité de la construction amena son remaniement et son extension sous forme de hangar 186336. en

######## Le premier campement des Cent-Gardes (1855)

L'escadron des Cent-Gardes − qui ne relevait pas de la Garde impériale – constituait le corps de cavalerie d’élite de l’armée impériale. Il était chargé d’assurer la garde de l’Empereur, de sa famille, ainsi que les services d’honneur et de sécurité des diverses résidences.

La haute stature des cavaliers – ils mesuraient entre 1,78 mètre et 1,80 mètre − et leur brillant uniforme conféraient à cet escadron un grand prestige. Il était au Second Empire ce que les Cent-Suisses furent à la monarchie ou les Life Guards à la Couronne britannique. De 100 à leur création en mars 1854, leur effectif atteignit 150 en 1858.

À l’exception de l’année 1855, un détachement des Cent-Gardes accompagnait chaque fois le couple impérial à Biarritz. Il disposa sur le domaine de deux campements successifs situés près des écuries impériales et de la route de l’Empereur. Un plan des années 1850 nous précise la situation et l’état du premier campement dont les archives ne sont pas conservées. Il se trouvait au-dessus du second méandre de la route impériale et consistait en un vaste logis entouré de cinq pavillons épars, rectangulaires ou carrés, dont trois du côté de la route. Tous présentaient extérieurement, grosso modo, le même aspect que l’annexe des écuries impériales vue précédemment. Sur le plan des nouvelles écuries projetées en 1864, un campement pour soldats apparait à proximité, non loin des écuries impériales, dissimulé par la végétation. Il comprenait deux
######## V КРИТЕРИЈУМИ ЗА ДОДЕЛУ УГОВОРА

- 1. Критеријум за доделу уговора

Избор најповољније понуде ће се извршити применом критеријума „Најнижа понуђена цена“.

Поступак јавне набавке се не спроводи ради закључења оквирног споразума.

2. Елементи критеријума, односно начин, на основу којих ће наручилац извршити доделу уговора у ситуацији када постоје две или више понуда са истом понуђеном ценом.

Уколико две или више понуда имају исту најнижу понуђену цену, као најповољнија биће изабрана понуда оног понуђача чија је понуда раније примљена.

- 3. Елементи уговора о којима ће се преговарати и начин преговарања

Предмет преговарања је укупна понуђена цена. Поступку преговарања ће се приступити непосредно након отварања понуда са свим понуђачима који су доставили понуду. Преговарање ће се вршити у једном кораку,у ком ће понуђачи који учествују у поступку преговарања дати своју коначну цену. Представник понуђача мора предати комисији овлашћење за преговарање, оверено и потписано од стране законског заступника понуђача. Ако овлашћени представник понуђача не присуствује преговарачком поступку сматраће се његовом коначном ценом она цена која је наведена у достављеној понуди. У поступку преговарања не може се понудити виша цена од цене исказане у достављеној понуди. Наручилац је дужан да у преговарачком поступку обезбеди да уговорена цена не буде већа од упоредиве тржишне цене и да са дужном пажњом проверава квалитет предмета набавке. Наручилац је дужан да води записник о преговарању.

7/25

Конкурсна документација –преговарачки поступак без објављивања позива за подношење понуда ЈН 11/2019
## Аналитическая справка о работе «Подгорнского центра культуры и досуга» и Ермиловского филиала за 2019г.

За отчетный период МБУК «Подгорнский отчетный период МБУК «Подгорнский ЦКиД» проведено 264 мероприятия, которые посетило 72 882 человека, из них 25 мероприятий проведено для детей до 14 лет, которые посетило 3 699 человек. На платной основе проведено 172 мероприятия (43 078 чел.), для детей 16 (1 143 чел.) Заработано 766 308 рублей. В ЦКиД 19 клубных формирований по интересам, в которых занимается 272 человека. 6 клубных формирований для детей, в которых занимается 77 человек. Самодеятельного народного творчества 13 (169 чел), для детей до 14 лет 5 (59 чел). Клуб. форм. по интересам 6 (103чел). В Ермиловском филиале филиале проведено 110 мероприятий ( 1 236 чел.), для детей проведено 57 мероприятия, которые посетило 491 детей. На платной основе проведено 66 мероприятия (533 чел.), для детей 17 мероприятий, присутствовало 112 человека. Заработано 4 805 рублей. В филиале 6 клубных формирований ( 61 участник), из них 2 детских (18 участников). Народного творчества 2 (23). Клубы по интересам 4 ( 38 человек). В филиале работает 1 человек- культорганизатор.

##### По поселению: Всего мероприятий: 374, посещений 74 118 Для детей до 14 лет: 82, посещений 4 190 На платной основе: 238 , посещений 43 611 Для детей на пл. основе: 33, посещений 1 255 Клубных формирований всего: 25, 333 участников ; для детей 8, участников 95 Самодеятельного народного творчества 15 ( 192), из них для детей 5 (59) Заработано – 771 113 рублей.

13 января января после небольшого новогоднего перерыва двери ЦКиД вновь гостеприимно раскрылись для зрителей. В этот день своим концертом зрителей радовала группа «Артель-Nativa» под руководством Олега Никёрова. Отыграв на одном дыхании полуторачасовой концерт, участникам группы удалось главное, они смогли «зажечь» зрителей, которых было не мало, зал был забит практически до отказа. В связи с замечательным праздником Днем Татьяны 25 января в ЦКиД состоялся праздничный концерт, приуроченный этому дню. В качестве небольшого подарка для всех женщин и девушек по имени Татьяна вход был бесплатным. Ведущие во время концерта провели со зрителями небольшой интерактив, победители которого получили сладкие подарки. 16 февраля в г.Томске прошел очередной конкурс исполнителей военно- патриотической песни «Муза, опаленная войной». Честь Чаинского района
## 化学研究者の皆さんへ（化学史学会 入会案内）

日々忙しく化学の実験や研究に明け暮れている皆さんは, 歴史を顧みる暇などないと思っ ていないでしょうか。たとえ歴史に興味はあるにしても, それは老後の道楽といった程度に 考えている人も少なくないのではないでしょうか。しかし実際に現役を引退して化学史を学 び始めた人々から, 「現役のうちにもっと化学史を勉強しておけばよかった」という声がし ばしば聞こえてきます。自分の学問領域の歴史を遡ることにより, 自らの立ち位置を知り, 研究の意義や意味を一層深く認識することができます。また, 先人たちの成功や失敗を知り, 彼らの生き方や業績を理解することは, 研究のモチベーションにもなります。歴史は, これ からの化学のあり方を考えるための豊富なデータバンクでもあります。歴史を学ぶことで, あなたの世界が大きくなるのです。 人類の物質観はどのように変遷してきたのでしょうか。元素や原子は誰がどのように「発 見」したのでしょうか。学問としての化学は, いつどのように誕生し, 専門分化・職業化し てきたのでしょうか。化学理論の発展や盛衰のメカニズムをどう説明したらいいのでしょう か。実験装置や分析機器はどのように出現し発展してきたのでしょうか。化学は社会にどの ような影響を与え, また逆に社会からどのような影響を受けてきたのでしょうか。 化学史学会が年 4 回発行する『化学史研究』は, そんな化学史に関する疑問への答となる 豊かなコンテンツを提供してくれます。毎年開催される化学史研究発表会（年会）や化学史 研修講演会は, 新たな発見や知的刺激に満ちあふれています。そこで出会う人々との交流も 実り多いものです。化学史学会は専門家・非専門家を問わず, 誰にでも門戸を開いています。 さあ, 化学史学会に入会して, 化学史の扉を開いてみませんか！
- поліпшення їх роботи;
- - позачергові загальні збори батьків; - позачергові загальні збори батьків;
- - благодійні фонди відповідно до чинного законодавства, у тому числі - благодійні фонди відповідно до чинного законодавства, у тому числі контролювати надходження і розподіл коштів, брати участь у вирішенні інших питань, передбачених статутом цих фондів;
- - пропозиції завідувачу (директору) закладу щодо виділення з - пропозиції завідувачу (директору) закладу щодо виділення з благодійного фонду матеріальної допомоги вихованцям закладу та стимулювання діяльності педагогічних працівників;
- - покращенню харчування вихованців закладу; - покращенню харчування вихованців закладу;
- - дотриманню санітарно – гігієнічних та матеріально – технічних умов - дотриманню санітарно – гігієнічних та матеріально – технічних умов функціонування закладу;
- - участь у прийнятті рішень стосовно організації оздоровлення вихованців - участь у прийнятті рішень стосовно організації оздоровлення вихованців закладу дошкільної освіти.
- 9. МАЙНО ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

9.1. На балансі закладу дошкільної освіти знаходяться: земельна ділянка, будівлі, комунікації, інвентар, обладнання, спортивний та ігровий майданчики. Площа присадибної ділянки – 0, 9 га.

- 9.2. Заклад дошкільної освіти службового житла не має.
- 10. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
- 10.1 Заклад дошкільної освіти за погодженням із засновником має право:

- придбавати, орендувати необхідне йому обладнання та інше майно; - отримувати допомогу від підприємств, установ, організацій або фізичних осіб; - здавати в оренду приміщення, споруди, обладнання юридичним та фізичним особам для провадження освітньої діяльності згідно із законодавством; - встановлювати штатні розписи за погодженням з відділом освіти Петрівської районної державної адміністрації.

- 10.2 Статистична звітність 85-К про діяльність закладу дошкільної освіти здійснюється відповідно до законодавства.
- 10.3 Порядок ведення діловодства і бухгалтерського обліку в закладі визначається законодавством, нормативно-правовими актами МОН України та інших центральних органів виконавчої влади, яким підпорядковуються заклади дошкільної освіти.
- 10.4 За рішенням засновника закладу бухгалтерський облік здійснює¬ться бухгалтером закладу дошкільної освіти.
- 11. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

11.1 Основною формою контролю за діяльністю закладу дошкільної освіти є державна служба якості освіти.

- 11.2 Контроль за дотриманням закладом державних вимог щодо змісту, рівня й обсягу дошкільної освіти здійснюється відділом освіти Петрівської селищної ради.
- 11.3 Зміст, форми та періодичність контролю, не пов’язаного з освітнім процесом встановлюється Петрівською селищною радою.
Il ne s’agit là que de quelques exemples parmi d’autres envers ceux qui avaient tant contribué à la mise en œuvre du projet impérial de Biarritz. Ernest Bathez confirme l’affabilité et la popularité de Napoléon III au Pays basque : "il est impossible", écrit-il, "d’avoir le caractère plus égal, plus agréable, plus bienveillant que Sa Majesté. Il est d’une bonté qui va jusqu’à la faiblesse" ! À chacun de ses passages, la !"60. population s’écriait en gascon : "Viva Napoleo ! Viva papà Durant ses séjours biarrots, l’empereur ne perdait pas de vue les affaires de l’Empire. Affaires qu’il traitait avec son chef de cabinet, Jean-François Mocquart (1791-1864), fidèle parmi les fidèles, ancien secrétaire de sa mère, la reine Hortense, et qui était né à Bordeaux. Le Messager de Bayonne évoque à dessein le travail intense de l’empereur lors de ses séjours, notamment lorsqu’il s’agissait du développement économique de la région. Pendant ce temps, l’impératrice Eugénie se promenait dans le village, accordant ses bienfaits passage61. aux habitants, s’entretenant avec eux ou avec la communauté espagnole de Dès la première venue en 1854, on aménagea pour la souveraine une élégante tente au-dessus du Port-Vieux afin qu’elle et sa suite puissent profiter de l’air marin et admirer le superbe panorama sur le golfe de Gascogne et les montagnes alentours. La scène fut immortalisée par une gravure qui la montre à cet endroit sous un dais de coutil rayé, conformément au goût adopté pour son cabinet des bains ou les stores de la villa impériale. Cette élégante tente se commuera ensuite en un kiosque pittoresque au-dessus du Port-Vieux. Soucieux de rassurer l’opinion sur leur état, Le Messager de Bayonne vantait régulièrement les mérites des embruns et de la pureté du ciel basque pour la santé de l’impératrice et de l’empereur. Les soirées du couple impérial consistaient souvent en l’organisation de dîners ou de festivités à la villa impériale en compagnie de personnalités locales ou de passage comme cela s’était produit à la Villa Grammont dès 1854. Des soirées pour dames uniquement seront même programmées.
- 10. Пополнение методической копилки необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе.
- 11.Оказание методической помощи молодым специалистам.

Поставленные задачи успешно реализуются как в учебной, так и во внеурочной деятельности. Все запланированные заседания ГМО были проведены как в очном, так и в онлайн режиме. Посещаемость заседаний была 100% (исключением был больничный или др. уважительная причина). На заседаниях ГМО обсуждались различные вопросы. Учителя делились опытом, обсуждали вопросы олимпиады по физической культуре, знакомились с планом предстоящих соревнований, составляли предварительный график соревнований. Четверо учителей прошли курсы повышения квалификации, 2учителей подтвердили свою квалификационную категорию.

ГМО химии.

В целом работу ГМО учителей химии можно признать удовлетворительной. Наряду с имеющимися положительными тенденциями в работе методического объединения имеются и определенные недостатки:

- -необходимо активизировать внеклассную работу с учащимися;
- -необходимо более активно пропагандировать свой педагогический опыт: участвовать в педагогических конкурсах, форумах, публиковать свой накопленный методический материал;

-необходимо более активно участвовать в методических объединениях (сетевых сообществах) учителей предметников, как на муниципальном, так и на региональном уровнях;

- -усилить работу с одаренными детьми по подготовке их к олимпиадам и научно-практическим конференциям;
- -способствовать повышению профессионального роста учителей через аттестацию и курсовую переподготовку;
- -продолжить работу по организации и проведению открытых уроков, внеклассных мероприятий;
- -усилить индивидуальную работу со слабоуспевающими учениками;
- -использовать здоровье сберегающие технологий, как на уроках, так и при организации внеурочной деятельности по предметам.

Основные направления в работе ГМО на 2020– 2021 учебный год:
- 1. Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций получает и рассылает всем государствам текст оговорок, сделанных государствами в момент ратификации или присоединения.
- 2. Оговорка, несовместимая с целями и задачами настоящей Конвенции, не допускается.
- 3. Оговорки могут быть сняты в любое время путем соответствующего уведомления, направленного Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций, который затем сообщает об этом всем государствам. Такое уведомление вступает в силу со дня его получения Генеральным секретарем.

Статья 52

Любое государство - участник может денонсировать настоящую Конвенцию путем письменного уведомления Генерального секретаря Организации Объединенных Наций. Денонсация вступает в силу по истечении одного года после получения уведомления Генеральным секретарем.

Статья 53

Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций назначается депозитарием настоящей Конвенции.

Статья 54

Подлинник настоящей Конвенции, английский, арабский, испанский, китайский, русский и французский тексты которой являются равно аутентичными, сдается на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций. В удостоверение чего нижеподписавшиеся полномочные представители, должным образом на то уполномоченные своими соответствующими правительствами, подписали настоящую Конвенцию.

* * *

Конвенция одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г., подписана от имени СССР 26 января 1990 г., ратифицирована Верховным Советом СССР 13 июня 1990 г. Ратификационная грамота сдана на хранение Генеральному секретарю ООН 16 августа 1990 г. Конвенция вступила в силу для СССР 15 сентября 1990 г.
участник тянет за собой повозку с зерном на время; «Стрелы Батыра» - соревнование -стрельба из лука; «В бой идут одни пятачки» - поросячьи бега на время; «Гонки на мотоблоках» - фигурное прохождение дистанции на время; « Коси, коса, пока роса» - соревнование среди косарей мужчин и женщин; «Быстрее ветра» - конные скачки) и выставка-ярмарка национальных блюд, дегустация удмуртской, татарской, чувашской, узбекской, молдавской и русской кухонь «Деревенские разносолы».Также в этом году была введена новая дисциплина «Гонки на квадроциклах». Участники по парам соревновались между собой и выявляли быстрейшего. Праздник пролетел на одном дыхании, оставив только положительные эмоции и воспоминания. 5 июля июля в Подгорнском ЦКиД прошел концерт, посвященный Дню семьи, любви и верности. Главными действующими лицами праздника стали семьи Чаинского района. Семье Великановых В.Ю и Т.А. Т.В.Чуйко вручила медаль «За любовь и верность».Теплыми аплодисментами встречали выход семейных пар М.Я. и Г.А.Журавлевых и М.А. и Л.П.Банниковых, которые прожили в браке 60 лет. Эти замечательные пары – кладезь житейской и семейной мудрости. В номинации «Спортивная семья» на сцену поднялись семьи А.В. и О.А.Павленко и Е.В. и А.А.Бессмертных. В номинации «Творческая семья» на сцене оказались сразу три семьи, это С.В. и А.Ю.Столяровы, В.А. и Н.А. Бадуевы и Э.В. и Н.Г.Зотовы. От всей души семьи поздравили зам.директора Чаинской ДЮСШ Г.В.Созыкина, начальник Чаинского отдела ЗАГС Л.И.Шалева и председатель совета ветеранов Чаинского района Л.Н.Половникова. В промежутках между поздравлениями гостей мероприятия радовали своими выступлениями артисты Центра культуры и досуга. С 4 по 7 июля рок-группа «Артель – NATIVA», под руководством Олега Никёрова, приняла участие в межрегиональном фестивале самодеятельных композиторов под открытым небом «Песни Иткульского лета», который проходил в Алтайском крае. Помимо торжественного открытия и закрытия группа выступила еще в четырех концертах в поселках Целинного района Алтайского края. Итог конкурса – О.Никёров – лауреат фестиваля ( высшая награда композитора). 10 августа в ЦКиД прошел концерт рок - группы «Артель - Nativa», посвященный Дню физкультурника, а вечером в танцевальном зале ЦКиД состоялась танцевально-развлекательная программа для спортсменов. 29 сентября по традиции состоялся районный фестиваль «Белой акации гроздья душистые», посвященный Дню старшего поколения, приуроченный к 95-летию Чаинского района. В этом году участие в фестивале приняли восемь домов культуры: Гореловский, Усть-Бакчарский, Коломиногривский, Варгатерский, Нижнетигинский, Чаинский, Новоколоминский и Третьетигинский. Тема фестиваля – конкурса: «Как не любить мне эту землю…». Форма конкурса: программа, посвященная 95-летию Чаинского района, продолжительностью 20 минут. Коллективы могли выбирать между песнями, присказками, шутками, одним словом, полет фантазии не
La cabeza está formada por un círculo pequeño. Entonces necesitarás tres círculos Conductor,escribe los 3 círculos. pequeños enteros.

En los círculos que serán la cabeza, debes dibujarle ojitos para distinguirlos y que se ocupen enteros.

¿Cuántos medios forman la cola del gallito? Son cuatro medios de colores.

Entonces tienes que multiplicar cuatro medios por 3

Sí, se te hace más fácil súmalos: 4 medios + 4 medios + 4 medios, es igual a 12 medios, y doce medios es equivalente a 6 enteros.

También puedes hacerla como multiplicación de 4 medios por 3 y son 12 medios que representan 6 enteros.

En la siguiente imagen queda más claro.

Los 4 medios para una cola de gallo equivalen a 2 círculos enteros, y así 2 enteros por 3 son 6 enteros.