ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
##### AVANT-PROPOS

Si Versailles eut Louis XIV et Saint-Pétersbourg, Pierre le Grand, Biarritz eut Napoléon III. On a beaucoup traité de l’empereur et de l’impératrice Eugénie à Biarritz. Trop peut-être. Si leur résidence fut régulièrement abordée, elle le fut souvent de manière répétitive, voire erronée, et pour cause. En effet, faute d’archives conservées localement ou presque, on s’en remit aux mémorialistes du temps, aux gazettes et aux historiens locaux qui, jusqu’à une époque récente, étaient plus ou moins rigoureux. On se plut ainsi à disserter sur les activités du couple impérial et les mondanités du Second Empire sur la base de propos pas toujours établis. Légende, légende quand tu nous tiens ... S’agissant de la résidence impériale, seul le château, dit "Villa Eugénie", eut droit de cité. On l’évoqua tant qu’on finit par oublier qu’il existait derrière un vaste domaine doté de constructions variées. Il était à ce point oublié que la remarquable exposition sur le Second Empire au Musée d’Orsay en 2016-2017 l’évoqua à peine : on se contenta de rares clichés quand la cité normande de Trouville tînt la vedette. Dans son Dictionnaire du Second Empire paru en 1995, l’éminent Jean Tulard ne l’évoqua pas davantage quand bien même il s’agissait d’une des réalisations majeures de la période, d’autant si l’on ajoute la cité nouvelle de Biarritz, émanation du domaine comme celle de Versailles. Il faut voir là l’effet du lotissement du domaine, réduit à celui que l’on voit actuellement autour de l’Hôtel du Palais, établissement de prestige installé dans l’ancienne villa impériale à la fin du XIXe siècle. Comme la villa portait le nom de l’impératrice et affectait en plan le E de son initiale, on considère souvent − encore aujourd’hui − que la souveraine fut la seule initiatrice et créatrice du lieu. Exit Napoléon III ou presque. C’est si vrai que seule l’impératrice a droit à son avenue à Biarritz, quand l’empereur attend toujours la sienne … Dans le cadre d’une étude sur l’histoire de l’Hôtel du Palais en 2016-2017, nous décidâmes de reprendre les choses à la source. Nous fûmes ainsi conduits aux Archives nationales à Pierrefitte-sur-Seine. Tout ce qui touche le domaine impérial de Biarritz y est conservé.
1

## Паспорт Белгатойского сельского поселения Шалинского муниципального района

Площадь территории сельского поселения	- 2 тыс. 945,7(га)
Численность населения сельского поселения	- 6 тыс. 091 человек

### 2021 г.
## СОДЕРЖАНИЕ

5. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	11
8. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	13

31
# COVID-19 Information and Resources

NSW health website: https://www.health.nsw.gov.au/Infectious/diseases/Pages/coronavirus.aspx Department of health: https://www.health.gov.au/resources/collections/novel-coronavirus-2019-ncov-resources NSW Department of Education advice: https://education.nsw.gov.au/public-schools/school-safety/novel-coronavirus

Resource

Last updated 19/03/2020 2:30pm by Children’s Hospital at Westmead School-Link SCHN-CHW-SchoolLink@health.nsw.gov.au
Устный опрос.

- 1. Пищевые отравления.
- 2. Ботулизм- возбудители, развитие, способы заражения, предупреждение.
- 3. Стафилококковая инфекция-возбудители, развитие, способы заражения, предупреждение.

ЗАДАНИЕ (теоретическое) №9

Устный опрос.

- 1. Пищевые интоксикации грибковой природы.

ЗАДАНИЕ (теоретическое) №10

Работа по карточкам.

КАРТОЧКА №1

- 1.Какие заболевание относятся к токсикоинфекциям?
- 2.Какие микроорганизмы являются возбудителями токсикоинфекций?
- 3.Что является причиной бактериальных отравлений?

КАРТОЧКА №2

- 1.Какие меры применяют в пищевой промышленности в целях предупреждения бактериальных отравлений?
- 2.Чем вызываются пищевые отравления химического происхождения?
- 3. Какие ядовитые вещества могут содержать хлебные злаки?

ЗАДАНИЕ (теоретическое) №11

Устный опрос.

- 1. Какие гельминты могут паразитировать в организме человека?
- 2. Как происходит заражение гельминтами?
- 3. Назовите меры профилактики и борьбы с гельминтозными заболеваниями.

ЗАДАНИЕ (теоретическое) №12

Письменный опрос.

- 1.Какие микробы обнаруживают на мясе и мясопродуктах?
- 2.Каков механизм загрязнения микробами колбасных изделий?
- 3.Почему рыба считается скоропортящимся продуктом?
- 1. The focus of this lesson should be on exploring the meaning of division by fractions. At no time should students use the “invert and multiply” method or find the reciprocal.
- 2. Stimulate student thinking about division by asking them to draw their own models for these problems:
- • has 16 inches of ribbon. He is making bows for his sister’s birthday gifts. • has 16 inches of ribbon. He is making bows for his sister’s birthday gifts. If each bow requires 8 inches of ribbon, how many bows can he make?
- • and her 2 friends go on a hike together. They plan to collect 21 leaves for a • and her 2 friends go on a hike together. They plan to collect 21 leaves for a scrapbook. How many leaves should each person collect so they share the work equally?
- 3. After students have time to create their drawings, invite them to share their work with a neighbor. Then, ask a few students to share their representations with the whole class.
- 4. Be sure to include models such as

- 21 ÷ 3

16 ÷ 8

- 5. Use student work from these problems to facilitate a whole group discussion about the meaning of division. When we see a problem like 12 ÷ 4, today we will think about “How many groups of 4 can be found in 12?”
- 6. Tell students that today they will be applying their knowledge of division to fractions. Share this task: You are going to a birthday party. From the Sweet Tooth Ice Cream Factory, you order 6 pints of ice cream. If you serve ¼ of a pint of ice cream to each guest, how many guests can be served?
- 7. Allow students to struggle with this task since dividing with fractions is brand new to them. Encourage them to use whatever method makes the most sense to them. Circulate as they work independently and observe how students approach the problem.

NC DEPARTMENT OF PUBLIC INSTRUCTION FIFTH GRADE
## Oświadczenie o niepodleganiu wykluczeniu oraz spełnianiu warunków udziału w postępowaniu Tak Oświadczenie o spełnianiu kryteriów selekcji Nie

III.4) WYKAZ OŚWIADCZEŃ LUB DOKUMENTÓW , SKŁADANYCH PRZEZ WYKONAWCĘ W POSTĘPOWANIU NA WEZWANIE ZAMAWIAJACEGO W CELU POTWIERDZENIA OKOLICZNOŚCI, O KTÓRYCH MOWA W ART. 25 UST. 1 PKT 3 USTAWY PZP: Odpis z właściwego rejestru lub z centralnej ewidencji i informacji o działalności gospodarczej, jeżeli odrębne przepisy wymagają wpisu do rejestru lub ewidencji, w celu potwierdzenia braku podstaw wykluczenia na podstawie art. 24 ust. 5 pkt 1 ustawy. III.5) WYKAZ OŚWIADCZEŃ LUB DOKUMENTÓW SKŁADANYCH PRZEZ WYKONAWCĘ W POSTĘPOWANIU NA WEZWANIE ZAMAWIAJACEGO W CELU POTWIERDZENIA OKOLICZNOŚCI, O KTÓRYCH MOWA W ART. 25 UST. 1 PKT 1 USTAWY PZP

## III.5.1) W ZAKRESIE SPEŁNIANIA WARUNKÓW UDZIAŁU W POSTĘPOWANIU: III.5.2) W ZAKRESIE KRYTERIÓW SELEKCJI:

III.6) WYKAZ OŚWIADCZEŃ LUB DOKUMENTÓW SKŁADANYCH PRZEZ WYKONAWCĘ W POSTĘPOWANIU NA WEZWANIE ZAMAWIAJACEGO W CELU POTWIERDZENIA OKOLICZNOŚCI, O KTÓRYCH MOWA W ART. 25 UST. 1 PKT 2 USTAWY PZP

## III.7) INNE DOKUMENTY NIE WYMIENIONE W pkt III.3) - III.6)

Wypełniony i podpisany przez Wykonawcę Załącznik nr 2 do SIWZ - Formularz Ofertowy.Oryginał lub poświadczona notarialnie kopia pełnomocnictwa do podpisywania oferty i składania ewentualnych wyjaśnień, jeżeli osobą podpisującą nie jest osoba wskazana w odpisie z właściwego rejestru. W przypadku, gdy ofertę składają wykonawcy ubiegający się wspólnie o udzielenie zamówienia, wymagane jest załączenie dokumentu pełnomocnictwa określającego zakres umocowania pełnomocnika ustanowionego do reprezentowania ich w postępowaniu lub do reprezentowania ich w postępowaniu oraz zawarcia umowy w sprawie przedmiotowego zamówienia publicznego, w myśl art. 23 ustawy Prawo zamówień publicznych. WYKAZ OŚWIADCZEŃ I DOKUMENTÓW, KTÓRE WYKONAWCA PRZEKAZUJE ZAMAWIAJĄCEMU W TERMINIE 3 DNI OD DNIA ZAMIESZCZENIA NA STRONIE INTERNETOWEJ INFORMACJI Z OTWARCIA OFERT, O KTÓREJ MOWA W ART. 86 UST. 5 USTAWY PZP - Oświadczenie o przynależności lub braku przynależności do tej samej grupy kapitałowej o której mowa w art. 24 ust. 1 pkt 23) – według wzoru stanowiącego Załącznik nr 5 do SIWZ. Wraz ze złożeniem ww. oświadczenia, Wykonawca może przedstawić dowody, że powiązania z innym wykonawcą nie prowadzą do zakłócenia konkurencji w postępowaniu o udzielenie zamówienia. SEKCJA IV: PROCEDURA IV.1) OPIS OPIS IV.1.1) Tryb udzielenia zamówienia: Przetarg nieograniczony IV.1.2) Zamawiający żąda wniesienia wadium: Nie Informacja na temat wadium

## IV.1.3) Przewiduje się udzielenie zaliczek na poczet wykonania zamówienia:
Formulaire de saisine Commission Administrative Paritaire

Références statutaires : - article 23-4 de l’arrêté n° 1065 du 22 août 1953 portant statut général des fonctionnaires territoriaux ; - articles 28-d et 28-f de la délibération n° 486 du 10 août 1994 portant création du statut général des fonctionnaires des communes de Nouvelle-Calédonie ; - loi du pays n° 2016-17 du 19 décembre 2016 relative à la protection, à la promotion et au soutien de l’emploi local pour l’accès aux fonctions publiques de Nouvelle-Calédonie ; - délibération n° 216 du 29 décembre 2016 prise en application de la loi du pays n° 2016-17 du 19 décembre 2016 relative à la protection, à la promotion et au soutien de l’emploi local pour l’accès aux fonctions publiques de Nouvelle-Calédonie ; - arrêté n° 2017-467/GNC du 21 février 2017 fixant la liste des documents pouvant être présentés afin de justifier de la qualité de citoyen de la Nouvelle-Calédonie ou de la durée de résidence en application de l'article 6 de la loi du pays n° 2016-17 du 19 décembre 2016 relative à la protection, à la promotion et au soutien de l'emploi local pour l'accès aux fonctions publiques de Nouvelle-Calédonie ; - arrêté n°2017 - 569 / GNC du 7 mars 2017 fixant le tableau des corps et cadres d'emploi pris en application de l'article 4 bis de la loi du pays n°2016 - 17 du 19 décembre 2016 relative à la protection, à la promotion et au soutien de l'emploi local pour l'accès aux fonctions publiques de Nouvelle-Calédonie.

L’intégration est une voie de recrutement au sein des fonctions publiques de Nouvelle-Calédonie, ouverte aux fonctionnaires métropolitains remplissant les conditions suivantes : être titulaire de la fonction publique d’Etat, territoriale métropolitaine ou hospitalière ; • avoir occupé de manière ininterrompue, pendant au moins deux ans, au jour de l’intégration, des fonctions • correspondant à l’emploi relevant du corps d’accueil ; appartenir à un corps ou cadre d'emploi réputé équivalent (même niveau de recrutement initial) ou supérieur ; • justifier de la citoyenneté calédonienne ou de la durée de résidence en Nouvelle-Calédonie exigée pour l’accès au • corps considéré.

2- DEMANDE DE L’AGENT (à remplir par l’agent)

Je soussigné(e) Nom / Prénom :………………………………………………………………………............................ Je suis : Citoyen de la Nouvelle-Calédonie Résident en Nouvelle-Calédonie depuis : …………………… Marié/Pacsé depuis au moins 2 ans avec : un citoyen de la Nouvelle-Calédonie un résident en Nouvelle-Calédonie depuis : ……………… Titulaire dans la fonction publique : Etat Territoriale Hospitalière
Corps – Cadre	Grade - Classe	Echelon	Catégorie
c c c A B C

Employeur actuel :

Sollicite mon intégration au sein du corps / cadre d’emplois de la fonction publique de la Nouvelle-Calédonie / de la fonction publique communale (rayer la mention inutile).

Date :	Signature :

DRHFPNC – 18, avenue Paul Doumer BP M2 - 98849 Nouméa Cedex - Tél : (687) 25.60.00 - Fax : (687) 27.47.00

Courriel : drhfpnc@gouv.nc
Οικουμενικον πατριαρχειον ΙΕΡΑ ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΣ ΑΡΚΑΛΟΧΩΡΙΟΥ ΚΑΣΤΕΛΛΙΟΥ κ΄ ΒΙΑΝΝΟΥ

Ἀρ. Πρωτ.: 1464 Φ. 111
Ἀρκαλοχώρι, 16 Δεκεµβρίου 2016

# Μ Η Ν Υ Μ Α Χ Ρ Ι Σ Τ Ο Υ Γ Ε Ν Ν Ω Ν

## †Ὁ Μητροπολίτης Ἀρκαλοχωρίου, Καστελλίου καί Βιάννου Ἀνδρέας

#### Πρός τό εὐσεβές πλήρωμα τῆς καθ' ἡμᾶς Ἱερᾶς Μητροπόλεως

####### «Ἡ πλάνη ἀποµακρύνθηκε, ἡ ἀλήθεια ἀποκαλύφθηκε»

Ἅγ. Ἰωάννης ὁ Χρυσόστοµος

######## Ἀδελφοί µου πεφιληµένοι καί τέκνα ἐν Κυρίῳ ἀγαπητά,

Τά Χριστούγεννα, δέν εἶναι µόνο αὐτά πού βλέπουµε καί γνωρίζουµε αὐτές τίς ἡµέρες, µέ κεντρικό σηµεῖο ἀναφορᾶς τήν σάρκωση καί τήν ἀποκάλυψη τοῦ Κυρίου τῆς γῆς καί τοῦ οὐρανοῦ, γιά µιᾶ ἀκόµη φορά σ’ ἐµᾶς, τούς χριστιανούς τοῦ 2016. Τά Χριστούγεννα εἶναι γεγονός µέ πολύ βαθύτερο καί οὐσιαστικότερο περιεχόµενο, καθοριστικό δι’ ὅλους ἡµᾶς, συνολικά καί συλλογικά, πέρα ἀπό διακρίσεις, ἐξαιρέσεις ἤ ἄλλες ἀνθρώπινες διαχωριστικές γραµµές. Τά Χριστούγεννα τελετουργεῖται ἡ ὑπέρβαση τῶν ἀδυναµιῶν µας, ὡς ἀνθρώπων πού ἀγωνιζόµεθα νά ἀποµακρυνθοῦµε ἀπό τήν πλάνη τοῦ πονηροῦ καί τῆς ἁµαρτίας. Σηµατοδοτοῦν τήν ἀποκάλυψη, τή βίωση καί τήν ἔκφραση, ὄχι ἁπλῶς µιᾶς ἀλήθειας, ἀλλά τῆς µόνης ἀλήθειας, τῆς ἀλήθειας τοῦ Χριστοῦ µας, πού µυστηριακά φανερώνεται καί εἰς τό σύγχρονο, ταλαίπωρο ἀχθοφόρο ἄνθρωπο τῆς καθηµερινότητας αὐτοῦ τοῦ κόσµου. Ὁ Χριστός εἶναι ἡ ἀδιάψευστη ἀλήθεια τοῦ κόσµου! Τοῦτο µαρτυρεῖται ἀπό τήν δισχιλιετῆ καί πλέον ἱστορική πορεία τῆς Ἐκκλησίας, τοῦ ἐπιγείου σώµατος τοῦ ἐν σαρκί φανερωθέντος Θεανθρώπου Χριστοῦ. Οἱ ἅγιοι, οἱ ὅσιοι, οἱ ὁµολογητές, οἱ µάρτυρες, οἱ ἐγκρατευτές, οἱ µυριάδες ἄγνωστοι σεσωσµένοι

Πολιτιστικόν Πολύκεντρον, 703 00 Ἀρκαλοχώρι, Ἡράκλειον Κρήτης

Τηλ. 28910-22042 Fax: 28910-24612, email: imarkal1@otenet.gr
####### II. Le domaine impérial de Biarritz

On ne peut aborder la résidence impériale sans évoquer le vaste domaine qui se trouvait par- derrière. Il se composait de constructions variées, souvent négligées, voire ignorées des historiens, certaines étant disparues dès la fin du XIXe siècle. La réalisation du domaine et de la plage en prolongement donna lieu en effet à des aménagements tels qu’on n’en avait pas vus depuis les parcs de Versailles et de Trianon aux XVIIe-XVIIIe siècles pour une résidence officielle. Le Dr Barthez rappelle, en 1856, le volontarisme de l’empereur à cet égard : « Ici, il [Napoléon III] s’occupe à faire pousser quelque chose sur les montagnes de sable qu’il a achetées sous prétexte d’en faire un parc. Il dépense bien de l’argent à faire planter des pins et des tamaris, à les protéger contre le sable et le vent de la mer, à consolider le terrain sablonneux dans lequel le premier orage creuse de gros ravins, à planter du gazon qui ne veut pas venir. L’avenir", ajoute-t-il, "nous dira quel sera la réussite. Mais j’en conclus que l’Empereur se plait aux choses difficiles ; il veut 24. vaincre la difficulté » De 7 ha 56 ares 70 centiares en 1855, le domaine de Biarritz atteignit 24 ha 28 ares 40 centiares à la fin du Second Empire. Il était bordé au sud par la nouvelle route impériale n° 10, de Biarritz à Bayonne, dite "de l’Empereur", laquelle forme l’actuelle avenue de la Marne. L’ensemble fut aménagé suivant le goût du pittoresque du XVIIIe siècle. L’impératrice Eugénie souhaitait s’inspirer là du parc du Petit Trianon de Marie-Antoinette. Parc qui, rappelons-le, avait été réaménagé au début du siècle pour Pauline Bonaparte, princesse Napoléon25. Borghèse, sœur favorite de Tout un symbole.

######## Naissance et évolution du parc (1855-1865)

Un premier projet, non daté et non signé, présentait un parc à l’anglaise avec ses allées sinueuses et masses boisées qui alternaient avec espaces en gazon. La rivière vers la plage n’apparait curieusement pas. Les premiers bâtiments sont indiqués en rouge : à l’entrée du domaine, apparaissent la maison du portier et le carré des écuries impériales, puis la Villa Eugénie et sa terrasse du côté de la mer, encadrée sur la plage, plus loin, par deux guérites. La
- • соблюдать этические и правовые нормы, взаимодействуя с • соблюдать этические и правовые нормы, взаимодействуя с окружающей средой;
- • сотрудничать со сверстниками и взрослыми; • сотрудничать со сверстниками и взрослыми;
- • разрабатывать проект под руководством наставника; • разрабатывать проект под руководством наставника;

### Предметные

В результате освоения программы учащиеся будут знать:

- • становления направления «Экологический туризм» и его • становления направления «Экологический туризм» и его отличительные особенности как сферы туризма;
- • ценностей экотуризма; • ценностей экотуризма;
- • экотуризма; • экотуризма;
- • экотуризма и экотуров; • экотуризма и экотуров;
- • развития экотуризма в России; • развития экотуризма в России;
- • экологического туризма в своем городе; • экологического туризма в своем городе;
- • роли местного сообщества в организации • роли местного сообщества в организации экологического туризма в своем городе;
- • туристской подготовки; • туристской подготовки;
- • разработки экологической экскурсии и экологической • разработки экологической экскурсии и экологической тропы и тура для сельскохозяйственных туристов;

В результате освоения программы учащиеся будут уметь:

- • объекты и разрабатывать небольшие маршруты экотуров в • объекты и разрабатывать небольшие маршруты экотуров в своем городе;
- • в системе ценностей экотуризма; • в системе ценностей экотуризма;
- • экологические ценности и экологический туризм; • экологические ценности и экологический туризм;
- • готовиться к туристическому походу; • готовиться к туристическому походу;
- • с картами, компасом, GPS навигатором; • с картами, компасом, GPS навигатором;
- • простые карты-схемы маршрутов и экологических троп; • простые карты-схемы маршрутов и экологических троп;
- • и проводить экологические экскурсии; • и проводить экологические экскурсии;
- • экологическую тропу (модуль 1); • экологическую тропу (модуль 1);
- • тур для сельскохозяйственных туристов (модуль 2). • тур для сельскохозяйственных туристов (модуль 2).

Формами промежуточной аттестации промежуточной аттестации являются: создание заметки для СМИ, видео дайджест, рубрика о природных заповедниках России на сайте сетевого сообщества, прохождение туристического маршрута, паспорт безопасности региона, составление слогана, заполнение экспертных карт, презентация и защита проектов, программ, участие в конкурсных мероприятиях различного уровня.
Podle kalendáře tu máme červen, měsíc zrajících třešní a jahod. Na zahrádkách právě rozkvétají čarokrásné růže, všeobecně známé jako královny květin. Louky jsou nyní pestře zbarvené různými kvetoucími rostlinami, z nichž nejnápadnější bývají kopretiny, z dalších druhů například zvonky, pryskyřníky nebo chrastavce, někde najdeme i voňavé koberce mateřídoušky. Za teplých slunečných dnů se právě nyní z posečených luk line příjemná vůně sena. Rovněž začínají rozkvétat košaté lípy, jejichž medově vonné květy navštěvují pilné včeličky. Neodmyslitelnou součástí české krajiny jsou také obilné lány se zářivě červenými vlčími máky a modrými chrpami. Nastává léto, nejteplejší období roku, se kterým každoročně přichází i doba dovolených. Mnozí z nás ji za horkých slunečných dnů využívají k návštěvám koupališť, přehrad, řek nebo rybníků, někteří odjíždějí k moři, kde se oddávají lenošení, opalování a sladkému rozjímání na plážích. I hluchoslepí Lormáci rádi poznávají cizí kraje v různých částech naší planety nebo navštěvují kulturní a historické památky v naší vlasti. Toto letní číslo Doteků je velice pestré, najdete v něm opět řadu zajímavých článků, aktuálních zpráv, důležitých informací a cenných rad. Jeho hlavním tématem jsou tentokrát zprávy a reportáže z pražského půlmaratonu. V sobotu 28. března v rámci běžecké štafety vyrazili na trať i dva hluchoslepí borci L. Křepinská a M. Koklar, kteří si i přes chladné a větrné počasí zlepšili své osobní rekordy. Do úvodní rubriky VERŠE je zařazena nostalgická báseň hluchoslepé čtenářky D. Kopáčové. Dále Vás bude určitě zajímat rubrika NAD DOPISY ČTENÁŘŮ, kam jsme zařadili články od hluchoslepých autorů. Příspěvek D. Ťukalové Červenobílá hůl byl dokonce oceněn 2. místem na 11. ročníku literární soutěže Internet a můj handicap. Velice mne těší, že se na skladbě tohoto čísla z velké části podíleli hluchoslepí čtenáři, za což jim patří velký a upřímný dík! Krásné letní dny, hodně hřejivého sluníčka a životního optimismu, dále pěknou dovolenou, do bronzova opálenou pokožku a samozřejmě dobré počtení upřímně přeje Váš

###### Zdeněk Sedláček

## ZPRÁVY Z LORMU

#### Podpořte nás při nakupování na e-shopech! Podpořte ty, které máte rádi!

- Milí čtenáři Doteků,
Date statistice confidenţiale

-kg-

Nr. crt	Denumirea producţiei secundare	Unitatea (Consiliul local)1)	Exploataţii agricole individuale
Cantitate	din care, utilizată ca biomasă pentru producerea de:	Cantitate	din care, utilizată ca biomasă pentru producerea de:
peleţi/ brichete	energie electrică (în c.p.)*	energie termică (în c.p.)*	bioetanol	biodiesel	biogaz	peleţi/ brichete	energie electrică (în c.p.)*	energie termică (în c.p.)*	bioetanol	biodiesel	biogaz
A	B	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
1	Paie şi pleavă de grâu, secară şi triticale
2	Paie şi pleavă de orz şi orzoaică
3	Paie şi pleavă de ovăz
4	Paie şi pleavă de orez
5	Paie şi pleavă de sorg boabe
6	Coceni de porumb
7	Ciocălăi de porumb
8	Capitule de floarea soarelui
9	Beţe de floarea soarelui
10	Tulpini de tutun
11	Tulpini de sorg pentru mături
12	Vreji şi păstăi de soia
13	Frunze de varză (frunze exterioare)
14	Frunze şi colete de sfeclă de zahăr
15	Vreji şi păstăi de mazăre
16	Vreji şi păstăi de fasole boabe
17	Resturi de la tăierea viţei de vie
18	Resturi de la toaletarea pomilor fructiferi
19	Resturi din fructe (coajă, sâmburi etc)
20	Alte resturi din legume

*c.p. – centrale proprii

10
Информация об используемых образовательных программах 2018 – 2019 учебный год.

№ п/ п	Название программы	Направление (вид) деятельности	ясхищюачубо тсарзоВ од - то	иицазилаер ыммаргорп корС	восач овтсечилоК юледен в	ыммаргорп ыммаргорп инепетс адалкв диВ оп	,яаксротва )яаннаворицифидом-М проведения занятий ,яаксротва )яаннаворицифидом-М проведения занятий – А(
1	Семицветик	Художественно- эстетическая	7-9 лет	1 год	6	М	МБОУ ДО ЦДО
2.	Ладушки ( пластилинограф ия)	Художествен- но-эстетическая	7-13 лет	2 года	6	М	МБОУ ДО ЦДО
3.	Фантазия ( квиллинг)	Художествен- но-эстетическая	7-13 лет	1 год	6	М	МБОУ ДОД ЦДО
4.	Мастерская волшебника	Художествен- но-эстетическая	10-14 лет	2 года	6	М	МБОУ ДО ЦДО
5.	Творческий микс	Художествен- но-эстетическая	10-14 лет	1 год	6	М	МБОУ ДОД ЦДОД
## NAD DOPISY ČTENÁŘŮ

#### Návštěva Národního zemědělského muzea

Pršelo a citelně se ochladilo. Přesto se našla skupina odvážlivců (div se, světe – mezi nimi i já zimomřivá), která se v čele s Janou Kašparovou, Marií Švábovou a našimi dobrovolnicemi vydala na Letnou a vedle budovy Technického muzea absolvovala prohlídku stávající expozice v budově Národního zemědělského muzea v Praze. Již v prvním sálu jsme zavzpomínali na dětská léta (zvláště ti, kteří prožili mládí na vesnici) a okamžitě se nám vybavovaly triviální názvy většiny tehdy používaných zemědělských strojů a zařízení. Naše „kontrola“ traktorů (dovezených po 2. světové válce, až po známé a dodnes výkonné Zetory) probíhala v mírně nostalgické atmosféře. Po skončené prohlídce, obohacené referáty našich dobrovolnic za současného tlumočení do znakového jazyka pro naše neslyšící přátele, jsme se pomocí výtahu přemístili do dalšího patra, kde byla zajímavá výstava věnovaná zelenému zlatu z chmelnic, až po výrobu oblíbeného a opěvovaného mléka proletářů – piva. Závěrečná fáze líbivé a poučné prohlídky skončila krátkým posezením v přilehlé občerstvovací stanici, kde si každý z nás mohl vybrat z nabízeného sortimentu. Personál této restaurace se vzhledem k počasí zavděčil většině zúčastněných dobrou a hlavně teplou květákovou polévkou. Paní Jana Kašparová nám všem poděkovala za projevenou odolnost a statečnost, kterou jsme díky počasí měli možnost prokázat.

###### Jana Jungmannová

## NAD DOPISY ČTENÁŘŮ

#### Červenobílá hůl

Krásný je život plný lásky a pochopení, smutný je, když si lidé závidí a nepřejí.

Červenobílá barva je znamením různého druhu:

- • •
- • •
- • pro hluchoslepé – a pro tu mám i úsměvný a současně dojemný • pro hluchoslepé – a pro tu mám i úsměvný a současně dojemný příběh ze života.

Stojím na zastávce MHD, přijde paní asi kolem 50 let a něco povídá. Mám zvláštní pocit, držím v ruce svoji nejvěrnější kamarádku