ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Übrigens: Die fünfte Etappe des legendären Adlerwegs führt an der Badener Hütte vorbei.

Weitere Informationen zum Nationalpark Hohen Tauern unter: www.osttirol.com/nationalpark- hohe-tauern

Kontakt: Tourismusmarketing Nationalpark Hohe Tauern Tirol, Kirchplatz 2, 9971 Matrei in Osttirol, Tel. +43 4875 5161 806877, E-Mail s.gutternig@hohetauern.at

Redaktion: Hansmann PR, Lipowskystraße 25, 81373 München, Tel. +49 89 360 54 99-0, E-Mail info@hansmannpr.de
Приложение № 2 к постановлению администрации муниципального образования «Красногвардейский район» от 20.08.2019г. № 518

ПРОТОКОЛ об административном правонарушении

«\_\_\_»\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_20\_\_\_г. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (дата составления) (место составления протокола)

Мною, (должность, фамилия, инициалы должностного лица, составившего протокол) при проведении проверки на основании ст. 28.2, ст. 28.3, (указать обстоятельства, позволившие обнаружить административное правонарушение)

Установлено, что (указывается место, время совершения и событие административного правонарушения) (указываются статьи законов, нарушенные лицом, привлекаемым к административной ответственности)

Изложенное, подтверждается следующими доказательствами: (указываются документы, прилагаемые к протоколу и подтверждающие факт совершения административного правонарушения)

Таким образом, (указывается для гражданина - фамилия, имя, отчество, дата рождения, место рождения, адрес места регистрации, адрес места жительства, серия, номер, дата выдачи документа удостоверяющего личность лица, привлекаемого к административной ответственности, для должностного лица - должность, фамилия, имя, отчество, дата рождения, место рождения, адрес места регистрации, адрес места жительства, серия, номер, дата выдачи документа удостоверяющего личность лица, привлекаемого к административной ответственности, для индивидуального предпринимателя - фамилия, имя, отчество, дата рождения, место рождения, адрес места регистрации, адрес места жительства, серия, номер, дата выдачи документа удостоверяющего личность лица, привлекаемого к административной ответственности, ИНН, для юридического лица - полное наименование, место нахождения, ИНН, ОГРН, банковские реквизиты (при наличии) совершил административное правонарушение, ответственность за которое предусмотрена ч. \_ ст. \_ КоАП РФ. Лицу, в отношении которого ведется производство по делу об административном правонарушении (его законному представителю) разъяснены его права и обязанности, предусмотренные ст. 51 Конституции Российской Федерации (никто не обязан свидетельствовать против себя самого, своего супруга и близких родственников).

дата, подпись, ФИО лица, в отношении которого возбуждено дело об административном правонарушении или законного представителя юридического лица (указываются реквизиты доверенности)

Лицу, в отношении которого ведется производство по делу об административном правонарушении (его законному представителю) разъяснены его права и обязанности, предусмотренные ст. 25.1 КоАП РФ (право знакомиться с
69. sõidutreening Open Track 24.september 2022

###### Audru ringrada, Papsaare küla, Pärnu linn, Pärnumaa

## TREENINGU JUHEND

## 1. Koht, aeg, ajakava

1.1 Juhendi avaldamine internetis http://opentrack.tqhq.ee/forum/ 1.2 Eelregistreerimine internetilehel https://shop.audruring.ee/ 1.3 Eelregistreerimine lõpeb: 60 osavõtutasu laekumisel või neljapäeval 24.septembril 2022 kell 23:59

## 1.4. Ajakava:

1000 osalejate dokumentide kontroll ja registreerumine 1130-1145 sõitjate koosolek 1200-1800 sõidusessioonid: 1200-1227 slow 1230-1257 fast 1300-1327 slow 1330-1357 fast 1400-1430 lõuna

1400 sõitjate koosolek hilinejatele 1430-1457 slow 1500-1527 fast 1530-1557 slow 1600-1627 fast 1630-1657 slow 1700-1727 fast 1730-1757 slow

1800 finiš

## 2. Korraldaja, rada

2.1.Ürituse korraldab Rada OÜ Open Track 69. sõidutreeningu juht: Egert Linkmann Ajamõõtja: Toomas Rosar 2.2. Sõidud toimuvad Porsche Ringi suurel ringil. Rajaskeemiga saab tutvuda veebiaadressil https://www.audruring.ee/rajainfo/ulevaade-1; 2.3 Käesolevas juhendis käsitlemata küsimustes lähtutakse Porsche Ringi ohutusnõuetest ja eeskirjadest, mis on saadaval: https://www.audruring.ee/rajainfo/eeskirjad. Müra osas kehtivad Porsche Ringi müranormid, mis on saadaval: https://www.audruring.ee/rajainfo/muraregulatsioon

## 3. Osavõtjad

3.1 Kõik osavõtjad peavad esitama sõidutreeningu sekretäriaadis isikut tõendava dokumendi, mis tagastatakse osalejale pärast tema poolt kasutatava ajavõtutransponderi tagastamist. Eraldi dokumenti sõidutreeningu tingimustega nõustumiseks ei allkirjastata, sõidutreeningule registreerumisavalduse esitamist või ringrajal sõitmise alustamist käsitletakse kõikide tingimustega tagasivõtmatult nõustumiseks.

- 3.2 Ühel autol võib osaleda üks või mitu sõitjat.

3.3. Treeningsõidu ajal peavad autos viibijad kandma kaitsekiivrit ja kinnitama turvavööd. 3.4. Juhi/kaassõitja minimaalne vanus on 16 aastat ja autos tohib viibida korraga üks kaassõitja. 3.5. Kooskõlastatult Eesti Autospordi Liiduga on lubatud osavõtt EAL sõitjalitsentside ja rahvaspordikaartide omanikel. 3.6. Osalejatel on soovitav kasutada mittesulavast materjalist pikkade varrukate ja säärtega sõiduriietust, kinniseid jalanõusid ning sõidukindaid.
«Пепси», - вот они мне все колу и давали». Постепенно Юрий пришел в себя. Он понял, где находится, и ощутил чувство радости от того, что жив. Ему стали задавать вопросы, кто он по фамилии, по должности, с какого судна… Как только всё выяснилось, сразу дали телеграмму в Ленинград родственникам. Затем ему сообщили, что друг, с которым он был в одной связке, «asleep», в смысле погиб, не живой. Ю. Алтухов: «Я узнал, что когда меня подняли, я дышал ровно, но был без сознания. А Юра… У него хрип какой-то появился, несколько раз он вздохнул, и все – затих. Они ему делали искусственное дыхание и массаж сердца, но не удалось спасти. В дальнейшей беседе капитан сказал, что с момента принятия аварийного сигнала SOS, когда судно уже затонуло, до поднятия нас на борт прошло 34 часа. Алтухова доставили в Кейптаун, а оттуда уже он полетел самолетом в Лондон и затем в родной Ленинград, где его с нетерпением ждала семья. Вместо послесловия Обстоятельства трагедии, связанные с «Полесском», морское сообщество обсуждает до сих пор. На одном из морских интернет-форумов мы наткнулись даже на такое мнение: «Вроде не война, а люди гибнут. Работа такая. Порой в конце жизненного пути даже и могилы у них нет. Некуда рюмку с хлебом поставить». Это верно, но лишь отчасти. Последствия катастрофы больно ударили по здоровью Юрия Алтухова: он прожил недолго после той трагедии, всего 7 лет и скончался 29 июля 2000 года. Профсоюз помог вдове установить достойный памятник на могиле моряка. Юрий Алтухов покоится в Санкт-Петербурге на Волковском кладбище, совсем недалеко от церкви. Кроме того, на Серафимовском кладбище установлен мемориал всем погибшем морякам т/х «Полесск». Так что помянуть их есть где. Вот так закончилась история т/х «Полесск» и членов экипажа, отправившихся на нем в свой последний рейс. По понятным причинам, на страницах газеты представлена лишь малая часть расшифровки (с небольшими правками из литературных соображений) интервью с Ю.Алтуховым. Полную версию записи вы найдете на www.proza.ru, где «МПТ» также размещает свой материал. В 1993 году в Балтийском морском пароходстве состоялась встреча с мотористом т/х "Полесск" Юрием Алтуховым и помощником механика т/х "Механик Тарасов" Андреем Шведовым. Рассказ Ю.Алтухова: Вопрос. Юрий Владимирович, в отличие от Механика Тарасова у вас были гидрокостюмы, видимо, что-то изменилось в поведении во время спасения, аналогично со Шведовым расскажите, как это все происходило, нюансы есть в том, как вы спасались? Алтухов. Мы вышли на теплоходе Полесск 11 сентября 1993 года из порта Буэнос-Айрес. Судно было загружено полностью, в трюмах была костная мука, трубы и на палубе
12

№ п/п	Фамилия, имя, отчество участника	Дата и место рождения	Адрес место жительства, номера телефона
1	Абзаилов УмарВахаевич	20.03.1959г.	с.Белгатой, ул.Абзаилова,10, тел.: 8928-888-90-76
2	Алиев Барон Инжилович	03.03.1960 г.	с.Белгатой, пер. Речной,7, тел.: 8928-945-57-04
3	Масаев Сайдали Айндиевич	21.10.1952г.	с.Белгатой, тел.: 928-920-38-37,
4	Алихажиев Пайзула Ханалиевич	08.06.1958г.	с.Белгатой, ул. Гайсумова, тел.: 928-737-99-35,
5	Абуханов Хожа-Ахмед Абдуллаевич	15.01.1960г.	с.Белгатой, ул.Почтовая,25, тел.: 8928 887 74 02
6	Мусхаджиев Иса Асламбекович	08.08.1983г.	с.Белгатой, ул.Речная,7, тел.: 8963-592-41-66
7	Чукаев Анзор Абдулхамитович	17.04.1991г.	с.Белгатой, ул.Кааева,66, тел.: 8928 475 17 48
8	Сулейманов Абу Салаудинович	10.11.1990г.	ЧР, с.Чечен-Аул тел.: 8989 911 93 86
9	Темирсултанов Сайдхусейн Увайсович	19.05.1963 г.	с.Белгатой, ул.Гайсумова,78, (бывшая Кирова,60) тел.: 8963-709-10-34
10	Езидов Магомед Рамзанович	21.03.1993	с.Белгатой, ул.Кадырова,89, тел.: 8989 910 0092
11	Бетелгереев Алихан Русланович	02.01.1994	с.Белгатой, ул. Дружбы,11, тел.: 8928 000 44 62

СПИСОК участковых уполномоченных полиции отдела МВД России

- с. Белгатой

№	Должность	Звание	Ф.И.О.	№ адм. участка	Телефон
1	УУП	старший лейтенант полиции	Мусаев Ислам Абуамзатович	Уч. № 38 Уч. № 39	8 (965) 964-99-19 8 (999) 400-38-33
Date statistice confidenţiale

- hectare -	- tone -	- hectare -	- tone -
A	B	1	2	3	4
232	Grâu dur de toamnă – sămânţă
233	Grâu dur de primăvară – sămânţă
235	Secară de toamnă – sămânţă
236	Secară de primăvară – sămânţă
238	Triticale de toamnă – sămânţă
239	Triticale de primăvară – sămânţă
241	Orz – sămânţă
243	Orzoaică de toamnă – sămânţă
244	Orzoaică de primăvară – sămânţă
246	Ovăz de toamnă – sămânţă
247	Ovăz de primăvară – sămânţă
249	Porumb boabe – sămânţă
250	Sorg boabe – sămânţă
251	Orez – sămânţă
252	Mei boabe - sămânţă
253	Alte cereale – sămânţă
254	Leguminoase boabe – sămânţă - total (cod. 255+….+259)
255	Mazăre boabe – sămânţă
256	Fasole boabe – sămânţă
257	Năut – sămânţă
258	Linte şi bob – sămânţă
259	Alte leguminoase boabe - sămânţă
260	Plante uleioase - sămânţă - total (cod. 262+……+267)
262	Floarea soarelui – sămânţă
263	Rapiţă – sămânţă
264	Soia – sămânţă
265	In pentru ulei sămânţă
266	Ricin – sămânţă
267	Alte plante uleioase – sămânţă
268	Plante tehnice - sămânţă - total (cod.269+270+272+273+275+ +276+277+278+279)
269	In pentru fibră – sămânţă
270	Cânepă pentru fibră – sămânţă
272	Alte plante textile – sămânţă
273	Sfeclă de zahăr – sămânţă
274	Sfeclă de zahăr butaşi - mii buc.
275	Tutun – sămânţă
276	Cicoare – sămânţă
277	Sorg pentru mături – sămânţă
278	Alte plante pentru alte industrializări - sămânţă
279	Plante medicinale şi aromatice - sămânţă – total
280	- coriandru – sămânţă
281	- chimion – sămânţă
282	Culturi horticole sămânţă - total (cod. 283+ …+293+296+ 2) +297)
283	Tomate – sămânţă
284	Ceapă – sămânţă
285	Arpagic – sămânţă
286	Usturoi – sămânţă
287	Varză – sămânţă
288	Ardei – sămânţă
289	Castraveţi – sămânţă
290	Rădăcinoase – sămânţă

2)Pentru codurile 283-293, 296,297 producţia se raportează în kg.

Cod	Denumirea culturilor	Unitatea Unitatea (Consiliul	Expl. agric. individuale
Suprafaţa recoltată - hectare -	Producţia obţinută - tone -	Suprafaţa recoltată - hectare -	Producţia obţinută - tone -

4
Po weryfikacji formularzy rekrutacyjnych oraz przeprowadzeniu rozmów kwalifikacyjnych Komisja przedstawi listę nauczycieli, którzy zostali zakwalifikowani do udziału w projekcie oraz listę rezerwową do dnia 17.11.2021r Każdy nauczyciel, który nie został zakwalifikowany do udziału w projekcie może w terminie 7 dni od ogłoszenia wyników rekrutacji odwołać się do Dyrektora Szkoły od podanych wyników kwalifikacji.

Zespół Szkół Drogowo-Geodezyjnych i Licealnych

im. Augusta Witkowskiego w Jarosławiu

Projekt: „Mobilność osób uczących się w kadry w ramach kształcenia zawodowego z ZSDGiL

Nr: 2020-1-PL01-KA102-080682
4.	Д емонстрация достижений	В течение учебного года планируется проведение мастер - классов по программам ДО (ежемесячно). Размещение описания лучших образовательных практик на платформе «Атлас образовательных практик» - февраль 2021 года.
5.	И зучение запроса на услуги ДО	В период с июня 2021 по январь 2021 проводится анкетирование родителей и подростков. Данное мероприятие проводится в целях выявления дефицитов и улучшение качества ДО детей
6.	О формление ДООП	Проведение методических семинаров: - сентябрь 2020 года: Обсуждение нормативно-правовой базы по внедрению профессиональных стандартов. - ноябрь 2020 года: Внесение изменений в программы дополнительного образования на основе методических рекомендаций Регионального модельного центра дополнительного образования детей Красноярского края. В течение учебного года планируется распространение среди педагогов методических рекомендаций по наиболее актуальным вопросам преподавания: ГОСТ для оформления программ допобразования.

Так же ГМО была проведена работа с молодым специалистом:

- 1. Подобраны темы и формы для самообразования;

2. Молодой педагог посещал несколько учебных занятий других специалистов ДДТ. В процессе педагоги делились своими методами ведения занятий, методами снятия напряжения, агрессии и конфликтов среди обучающихся и т.д.

- 3. К молодому педагогу ДДТ был прикреплен наставник, который курирует деятельность педагога, а так же делится опытом.

По итогу проведенной работы ГМО можно сделать следующие выводы:

- 1. По результату мониторинга выявлен комплекс профессиональных затруднений педагогов.

2. Разработан комплекс мер по ликвидации профессиональных затруднений на 2020 – 2021 учебный год.
4. Подобраны дополнительные методы для проведения мониторинга в 2020 – 2021 учебном году, такие как, анкетирование и диагностика.

- 5. На данный момент разрабатывается комплекс мер по профилактике профессионального выгорания и педагогической деформации.

## ГМО учителей -логопедов

1. Заседания ГМО
Дата и форма проведени я	Рассмотренные вопросы	Выявленные проблемы	Мероприятия по решению проблемы	Полученный или ожидаемый результат
28.08.2021	1.Обсуждение организационных моментов. 2.Определение содержания работы ГМО учителей – логопедов на 2021 – 2022 гг.	Расширить и углубить теоретический и практический уровень знаний по оказанию коррекционной логопедической помощи детям с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО и начального общего образования	Онлайн выступления, доклады, семинары, мастер – классы, согласования аттестационных материалов, обмен опытом.	В результате проделанной работы педагоги распространят свой педагогический опыт. Уровень знаний по оказанию коррекционной логопедической помощи детям с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО и начального общего образования значително повысится.
08.10.2021	1.Согласование аттестационных материалов учителя – логопеда СОШ № 4 города Боготола Яковлевой Киры Андреевны, представленных на первую квалификационную категорию.	1.По первому вопросу принято решение ходатайствовать перед Главной (краевой) аттестационной комиссией о присвоении учителю – логопеду СОШ №4 Яковлевой Кире Андреевне первой квалификационной категории.	Педагог представила на заседании ГМО учителей - логопедов свое заявление, описание результатов педагогической деятельности и выписку из протокола заседания ШМО СОШ№4 для подтверждения аттестации на первую квалификационную категорию.	Педагог Яковлева Кира Андреевна показывает стабильные результаты освоения обучающимися образовательных программ за период с 2018 года по 2021 год. Устойчивая положительная динамика является хорошим результатом логопедической работы педагога с детьми. МО учителей – логопедов единогласно ходатайствовали перед Главной
## Материально-техническое обеспечение программы:

- • компьютер; • компьютер;
- • проектор; • проектор;
- • в Интернет; • в Интернет;
- • ученические; • ученические;
- • •

## Дидактический материал:

- • литература; • литература;
- • •
- • по истории, культурному и природному наследию родных • по истории, культурному и природному наследию родных мест;
- • материалы; • материалы;
- • ЭОР; • ЭОР;

## Контрольно-диагностический блок

Важную роль в реализации программы играет диагностика образовательных результатов и контроль качества учебного процесса. Результативность освоения программы проверяется с помощью разнообразного диагностического инструментария. Начальная диагностика проводится при наборе или на первом этапе формирования коллектива и позволяет определить стартовые возможности и индивидуальные особенности учащихся в начале освоения программы. Применяемые методы: индивидуальная беседа, наблюдение. Промежуточная диагностика осуществляется в начале второго полугодия и заключается в отслеживание динамики индивидуального развития учеников и, по необходимости, коррекции образовательного процесса. Методы проведения промежуточной диагностики, показатели, критерии оценки могут быть разработаны педагогом самостоятельно, применительно к данной группе и учитывать индивидуальные особенности учеников. Итоговая диагностика проводится в конце освоения программы. Методы проведения итоговой диагностики, показатели, критерии оценки разрабатываются методистом совместно с педагогом и предполагают, в том числе, анализ данных, полученных в результате контроля освоения отдельных тем программы (карты самоанализа на соответствие качествам личности, необходимым экскурсоводу, карты экспертной оценки проведенной экскурсии, карты самоанализа выполнения десяти заповедей экотуриста, карты объекта сельскохозяйственного туризма, заполнения паспорта безопасности своего региона).
6 bis. Les actions visant à développer des produits et des technologies qui peuvent servir à commettre ou à faciliter la commission des actes ou violations suivants ne peuvent pas bénéficier d'un financement au titre du programme:

####### i) une violation grave du droit international humanitaire; ii) une violation grave du droit international relatif aux droits de l’homme; iii) un acte constitutif d’infraction au regard des conventions et protocoles internationaux relatifs au terrorisme;

iv) un acte constitutif d’infraction au regard des conventions et protocoles internationaux relatifs à la criminalité organisée transnationale ou en faciliter la commission.

######## Article 12

Procédure de sélection et d’attribution 1. Des subventions peuvent être octroyées sans appel à propositions au bénéfice d’entités juridiques identifiées dans le programme de travail, conformément à l’article [195, point e)], du règlement financier. 2. La Commission attribue les fonds aux actions sélectionnées au terme de chaque appel à propositions ou en application de l’article [195, point e)], du règlement financier. 3. Pour l’attribution de fonds à des actions de développement, la Commission procède par voie d’actes délégués, conformément à la procédure prévue à l’article 28 bis.

######## Article 13

Critères d’attribution 1. Chaque proposition est évaluée sur la base des critères suivants:

a) contribution à l’excellence ou potentiel de rupture dans le domaine de la défense, établis en particulier par la mise en avant des avantages significatifs de l’action proposée par rapport aux technologies ou produits existants; b) contribution à l’innovation et au développement technologique de l’industrie européenne de la défense, établie en particulier par la démonstration que les actions proposées comprennent des approches et des concepts novateurs ou inédits, de nouvelles améliorations technologiques prometteuses pour l’avenir ou l’utilisation de technologies ou de concepts qui n’ont pas été utilisés auparavant dans le secteur de la défense; c) contribution à la compétitivité de l'industrie européenne de la défense, en particulier par la création de nouveaux débouchés commerciaux et par l'accélération de la croissance des entreprises dans l'ensemble de l'Union; c bis) contribution à l’autonomie industrielle et technologique de l’Union par le renforcement des technologies ou produits se rapportant à la défense conformément aux priorités en matière de capacités de défense convenues par

RR\1170547FR.docx 29/139 PE625.510v02-00

FR
завършване на средното им образование, но не по-късно от 20-годишна възраст.
34	Живее ли дете/деца до две годишна възраст в имота, за който кандидатствате за смяна на отоплителен уред? Моля, отбележете вярното със знак "x"
Да
Не
35	Живее ли лице с увреждания с валидно към настоящия момент решение от ТЕЛК/НЕЛК в имота, за който кандидатствате за смяна на отоплителен уред? Моля, отбележете вярното със знак "x"
Да
Не
36	Живее ли лице над 70-годишна възраст в имота, за който кандидатствате за смяна на отоплителен уред? Моля, отбележете вярното със знак "x"
Да
Не
37	Живее ли лице, което е получило целева помощ за отопление съгласно Закона за социалното подпомагане през последния отоплителен сезон, в имота, за който кандидатствате за смяна на отоплителен уред? Моля, отбележете вярното със знак "x"
Да
Не
38	Живее ли лице, което за предходния месец е получило месечна социална помощ по реда на Закона за социалното подпомагане, в имота, за който кандидатствате за смяна на отоплителен уред Моля, отбележете вярното със знак "x"
Да
Не
39	Колко часа обичайно отоплявате жилището си?
В работни дни
В почивни дни
40	Какви количества гориво използвате средно месечно през зимните месеци?
Дърва (куб. м)
Въглища (кг)
## Superintendent

- 3:40-E Exhibit - Checklist for the Superintendent Employment Contract Negotiation Process

The School Board hires and employs the Superintendent. The Superintendent shall be in charge of the administration of the schools under the direction of the Board, through its policies. See 105 ILCS 5/10-21.4 and 105 ILCS 5/10-16.7. As an effective employer, the Board must develop and maintain a productive relationship with the Superintendent. See IASB’s Foundational Principles of Effective Governance, Principle 3. The board employs a superintendent, at: www.iasb.com/conference-training-and- events/training/training-resources/foundational-principles-of-effective-governance/. The foundation for a productive employment relationship begins when the Board identifies the most qualified superintendent candidate (successful superintendent candidate) after an established interview process. The Board then extends an offer of employment to the successful superintendent candidate. The employment search process and resulting relationship should consist of mutual respect and a clear understanding of respective roles, responsibilities, and expectations. This relationship should begin with the Board’s policy, a thoughtfully crafted employment contract and job description, and procedures for communications and ongoing assessment. See Principles at the link above. Below, the Checklist for the Superintendent Employment Contract Negotiation Process (Checklist) provides a column entitled Superintendent Contract Term Considerations for the Board. It lists common superintendent employment contract terms and points of consideration for boards to prepare for during the contract formation process. Another column entitled Explanation, Special Considerations, and Resources provides extra information about these common superintendent employment contract terms. The Checklist is intended to serve as a resource to educate and guide the Board through the employment contract negotiation process with its successful superintendent candidate. Board members who are educated about the content within the Checklist are crucial to successful negotiation processes. An educated contract formation and negotiation process, along with a well-written contract and job description for the Superintendent, all set the foundation for mutual respect and a clear understanding of the Board and Superintendent’s respective roles, responsibilities, and expectations. Important: This Checklist is a resource for contract formation; it is not a list of must have items for a superintendent’s employment contract or a basis for a board to re-open contracts currently in effect. Prior to providing the successful superintendent candidate an offer for employment and contract for review, consideration, and negotiation, consult the Board Attorney about the Checklist and the scope of the terms the Board wishes to offer the successful superintendent candidate. The Board and the successful superintendent candidate