ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## References

Cantley, J.T., Sporck-Koehler, M.J., Chau, M.M., 2016. New and resurrected Hawaiian species of pilo (Coprosma, Rubiaceae) from the island of Maui. Phytokeys, 33-48. Dawson, J., Stemmermann, L., 1990. Metrosideros (Gaud), in: Wagner, W., Herbst, D.R., Sohmer, S.H. (Eds.), Manual of the Flowering Plants of Hawai`i. University of Hawai`i Press, Honolulu, HI. Gagne, W.C., Cuddihy, L.W., 1990. Vegetation, in: Wagner, W.L., Herbst, D.R., Sohmer, S.H. (Eds.), Manual of the Flowering Plants of Hawai‘i University of Hawai‘i Press, Honolulu, HI, pp. 45-114. Giambelluca, T.W., Chen, Q., Frazier, A.G., Price, J.P., Chen, L.-L., Chu, P.-S., Eischeid, J.K., Delparte, D.M., 2013. Online Rainfall Atlas of Hawaii. Bulletin of American Meteorological Society 94, 313-316. Giambelluca, T.W., Shuai, X., Barnes, M.L., Alliss, R.J., Longman, R.J., Miura, T., Chen, Q., Frazier, A.G., Mudd, R.G., Cuo, L., Businger, A.D., 2014. Evapotranspiration of Hawai‘i. U.S. Army Corps of Engineers—Honolulu District, and the Commission on Water Resource Management, State of Hawai‘i. MacDonald, G.M., Abbott, A.T., Peterson, F.L., 1983. Volcanoes in the Sea: The Geology of Hawai‘i University of Hawai‘i Press, Honolulu, HI. Nepokroeff, M., Sytsma, K.J., Wagner, W.L., Zimmer, E.A., 2003. Reconstructing ancestral patterns of colonization and dispersal in the Hawaiian understory tree genus Psychotria (Rubiaceae): A comparison of parsimony and likelihood approaches. Systematic Biology 52, 820-838. Selmants, P.C., Giardina, C., Jacobi, J.D., Zhu, C.D., 2017. Baseline and projected future carbon storage and carbon fluxes in ecosystems of Hawai‘i, U.S. Geological Survey Professional Paper 1834, p. 134. Sherrod, D.R., Sinton, J.M., Watkins, S.E., Brunt, K.M., 2007. Geologic map of the State of Hawai‘i, US Geological Survey Open-File Report, p. 83. Sohmer, S.H., 1978. Morphological Variation and Its Taxonomic and Evolutionary Significance in the Hawaiian Psychotria (Rubiaceae). Brittonia 30, 256-264. St. John, H., 1946. Proceedings of the California Academy of Sciences, Series 4 25, 377-419. Stacy, E.A., Sakishima, T., 2019. Phylogeography of the highly dispersible landscape-dominant woody species complex, Metrosideros, in Hawai‘i. Journal of Biogeography 46, 2215-2231. Stacy, E.A., Sakishima, T., Tharp, H., Snow, N., 2020. Strong isolation within Metrosideros (ʻŌhiʻa) on Oʻahu correlates with extreme environments. J. Hered. 111, 103-118. ThePlantList, 2013. Version 1.1 ed, Published on the Internet. Wagner, W., Herbst, D., Sohmer, S., 1999. Manual of the flowering plants of Hawai‘i, Revision ed. University of Hawaii Press, Honolulu. Wagner, W.L., Herbst, D.R., Lorence, D.H., 2005. Flora of the Hawaiian Islands website.
– wie, co oznacza wyraz Orient – podaje przymiotniki określające nastrój utworów, wskazuje przykłady metafor	– omawia nastrój utworów, wyjaśnia, czego dotyczą metafory w utworach	– omawia elementy orientalne – tworzy krótką wypowiedź na temat wrażeń, jakie wywołują w nim utwory, wyjaśnia znaczenia wynikające z metafor	elementów orientalnych – omawia elementy tworzące nastrój utworów, wyjaśnia funkcję metafor
Romantyczny pielgrzym („Sonety krymskie”)	– rozpoznaje utwór jako sonet – rozpoznaje w tekście Horacjański motyw non omnis moriar, wskazuje podstawowe środki poetyckie wykorzystane w sonecie, wyodrębnia obrazy poetyckie – dostrzega motyw pielgrzyma	– rozpoznaje utwór jako sonet – przypomina, o czym mówi Horacjański motyw non omnis moriar – rozpoznaje i nazywa zastosowane przez poetę środki poetyckie, omawia obrazy poetyckie – omawia motyw pielgrzyma w utworze	– przypomina cechy sonetu jako gatunku lirycznego – omawia rolę motywu non omnis moriar w utworze –wyjaśnia funkcje środków poetyckich wykorzystanych w utworze, omawia znaczenia wynikające z obrazów poetyckich – omawia stan psychiczny pielgrzyma	– wyjaśnia, dlaczego utwór jest sonetem – wyjaśnia, w jaki sposób Mickiewicz przetwarza Horacjański topos non omnis moriar – omawia język artystyczny utworu, omawia relacje zachodzące między obrazami poetyckimi –porównuje motyw pielgrzyma z poznanych sonetów	– samodzielnie analizuje i interpretuje cykl poznanych sonetów ze szczególnym uwzględnieniem warstwy obrazowej i refleksyjnej utworów
– dostrzega satyryczny charakter utworu, wskazuje przykład elementów satyrycznych – dostrzega zróżnicowanie stylistyczne utworu – gromadzi i selekcjonuje materiał	– nazywa intencje zawarte w utworze, wskazuje najbardziej wyraziste elementy satyryczne – podaje przykłady stylu artystycznego i stylu potocznego – przygotowuje w grupie prezentację	– omawia intencje zawarte w utworze, wskazuje wszystkie elementy satyryczne w utworze – omawia style językowe wykorzystane w utworze – kieruje pracą grupy	– ustala, przeciw czemu skierowana jest satyra, omawia elementy satyryczne – ustala funkcję zestawienia stylu artystycznego i potocznego w wierszu –przygotowuje samodzielnie	– samodzielnie analizuje i intepretuje wiersz ze szczególnym uwzględnieniem warstwy językowej służącej kreowaniu znaczeń – przygotowuje atrakcyjną prezentację multimedialną z
3.Для чего может пригодиться в повседневной жизни
Музыка	Шпакова Г.А.	Тестирование	Пн,ср,четв. 09.00- 15.00	Каб зам.дир.
ИЗО	Ясырева В.А.	Творческие работы	23.05.2022 11.00	библиотека	Искусство в жизни человека. 1.Тематический натюрморт (примерные темы: «праздник», «спорт», «В мастерской художника», «стол учителя», «инструменты плотника», и т.д.). Работу выполнить мягкими графическими материалами (пастель сухая или масляная, восковые мелки), передать в рисунке цвет и объём предметов, а также светотень. Формат А4 или А3. 2.Портрет близкого человека (мамы, папы, брата, сестры и т.д.). Работу выполнить любыми красками по вашему предпочтению (акварель, гуашь, акрил и т.д.). Передать объём с помощью света и тени и настроение. Формат А4 или А3. 3.Пейзаж «Моя Родина». Работу выполнить красками. В рисунке передать плановость (дальний план, средний план, ближний план), воздушную и линейную перспективу (изображения вблизи выделить ярче и прорисовать более отчётливо, вдали изобразить бледнее и менее четко). Формат А4 или А3.
INFORMATION SHEET – OI L / CHEMICAL TANKERS
CARGOES CARRIED: - TICK APPROPRIATE BOX IN RANK.	MASTER C/E	C/O 2/E	2/O 3/E	3/O 4/E
1	DODECYLBENZENE (LAB)
2	HYDROGEN PEROXIDE
3	ACRYLONITRILE
4	SULPHURIC ACID
5	NITRIC ACID
6	CRUDE OIL
7	EPICHLOROHYDRIN (ECH)
8	CAUSTIC SODA
9	HEXANE
10	XYLENE
11	NAPHTHA
12	MDI / DIPHENYLMETHANE DIISOCYANATE
13	TOLUENE
14	METHANOL
15	PALM OILS
16	VEGETABLE OILS
17	MOLASSES
18	ETHYLENE DICHLORIDE (EDC)
19	STYRENE MONOMER
20	BENZENE
21	VINYL ACETATE MONOMER (VAM)
22	FILLING UNCURED RUBBER
23	METHYL ETHYELENE GLYCOL (MEG)
24	LUB ADDITIVES / LUBRIZOL
25	SODIUM HYDROSULPHIDE
26	PHOSPHORIC ACID
27	PROPYLENE OXIDE / ETHYLENE OXIDE
28	PARAFFIN WAX
29	BITUMEN / ASPHALT
30	METHYL TETRA BUTYLE ETHER (MTBE)
OTHER INFORMATION / AREAS OF KNOWLEDGE :
1	DEEP WELL PUMPS EXPERIENCE
2	FRAMO PUMPS EXPERIENCE
3	CLOSED LOADING / VECS.
4	CDI
5	OIL COMPANY INSPECTIONS ( BP, SHELL, EXXON)
6	USCG - LETTER OF COMPLIANCE
7	CARGO HEATING - OIL/STEAM/DECK HTR.
8	TANK COATING TYPE - S.S
9	TANK COATING TYPE - EPOXY
10	WALL WASH TESTING (HC/CL)
11	PERMANGEMATE TESTING (PTT)
12	PASSIVATING STAINLESS STEEL TANKS
13	ISM / ISO
14	TRADING IN US WATERS
15	N2 PADDING
16	CARGO COOLING SYSTEMS
17	CARGO HEATING SYSTEM – STEAM, THERMO OIL
# PROGRAM POMOČI STROKOVNIM DELAVCEM ZA DELO S SLEPIMI IN SLABOVIDNIMI OTROKI IN MLADOSTNIKI

TRANZICIJSKI PROGRAM ZA DELO S SLEPIMI IN SLABOVIDNIMI (8-urni program strokovnega usposabljanja)

Vsebina programa: Program je namenjen pridobivanju osnovnih informacij pred vključitvijo slepega ali slabovidnega otroka / mladostnika v ustanovo. Primeren je za vse nivoje izobraževanja. Ustanova se s pomočjo izobraževanja pripravi na vstop in delo s slepim ali slabovidnim otrokom / mladostnikom. Udeleženci so deležni vsebin o okvarah vida, teoretičnega znanja o tiflopedagoških, psiholoških in pedagoških posebnostih dela s slepimi in slabovidnimi. Seznanitev z možnostmi sistematičnega načrtovanja, izvajanja in spremljanja prilagojenega pedagoškega procesa.

Strokovna usposabljanja v okviru programa bodo potekala v več fazah. V sklopu 4 ur predavanj bomo predstavili temeljne vidike priprave ustanove za sprejem slepega ali slabovidnega in s praktičnim delom približali svet slepega ali slabovidnega otroka / mladostnika. Drugi del bo potekal v obliki individualnega usposabljanja v obsegu 4 ur (pogovor, osebno svetovanje, demonstracije, delo na daljavo ipd.).

Cilji in namen programa: priprava in opolnomočenje strokovnih delavcev za delo s slepimi in slabovidnimi otroki in mladostniki ter otroki in mladostniki z okvaro vida.

Program:

TRANZICIJSKI PROGRAM ZA DELO S SLEPIMI IN SLABOVIDNIMI (8-urni program strokovnega usposabljanja)
TERMIN	Trajanje: 8 ur	Št. ur
ANALIZA PRIMERA (Ime in priimek izvajalca)	4
• posebnih potreb slepega ali slabovidnega • posebnih potreb slepega ali slabovidnega (analiza primera: informacija o otroku/mladostniku) Smernice za ustvarjanje varnega in spodbudnega okolja • Načrtovanje in priprava prilagojenega učnega procesa •
po dogovoru dogovoru	INDIVIDUALNE URE STROKOVNEGA USPOSABLJANJA	4
po dogovoru	po dogovoru dogovoru	• z oceno okolja ter ustreznost pogojev • z oceno okolja ter ustreznost pogojev Načrtovanje in priprava individualiziranega programa •

Odgovorna oseba konzorcijskega partnerja: Katjuša Koprivnikar, ravnateljica

»Naložbo sofinancirata Republika Slovenija in Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada.«
####### ОБРАЗЕЦ №5

# Д Е К Л А Р А Ц И Я

по чл.56, ал.1, т.8 от ЗОП

##### Долуподписаният /-ната:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ /име, презиме, фамилия/ с лична карта № \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ издадена на \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ от , с ЕГН , в качеството ми на\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_(посочете длъжността)

#### на (посочете фирмата на участника)

Във връзка с подадена оферта за изпълнение на обществена поръчка с предмет: «Предоставяне на услуги за популяризиране, информиране и публичност»

###### Д Е К Л А Р И Р А М, че:

При изпълнението на общественаta поръчка няма да използвам / ще използвам подизпълнители/; Подизпълнител/ и ще бъдат …………………………………………………………….., които са запознати с предмета на поръчката и са дали съгласие за участие в процедурата;

Наименование на подизпълнител	Обхват на дейностите, които ще извършва	Размер на участието на подизпълнителя в общата цена предложението(в %)

Приемам да отговарям за действията, бездействията и работата на посочения подизпълнител / посочените подизпълнители като за свои действия, бездействия и работа. Известна ми е отговорността по чл.313 от Наказателния кодекс за посочване на неверни данни.

###### дата\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Подпис\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ гр................ /печат/

Забележка : : При положение, че участникът се представлява от повече от едно лице-заедно, в декларацията следва да се посочат всички лица, които го предтавляват и съответно да се подпише от всеки един от тях.
## Appendix D.
Alba, Asociația Agricultorilor Maghiari – Organizația Mureș, Asociația Țara Vinului și Asociația Județeană a Crescătorilor de Animale „Apulum” Alba. Cuvintele cheie ale evenimentului au fost „împreună” și „unitate”. Pactul Național pentru Agricultură și Dezvoltare Durabilă înseamnă unitate, a punctat Nicu Vasile, președintele LAPAR. „Întâlnirea de azi a adus în prim plan ideea de unitate. Doar împreună putem ajunge la prosperitate și dezvoltare socială durabilă. Doar implicând comunitatea și creând o dezvoltare multisectorială vom putea duce la îndeplinire ceea ce am semnat azi”, a completat președintele Patronatului Român Alba, Cosmin Maier. Acesta a pus accent pe faptul că Pactul semnat și lansat la Alba Iulia trebuie să vină cu soluții concrete, nu doar vorbe, atât pentru sectorul agricol, cât și pentru societatea civilă. „Patronatul nostru are soluții, unele sunt deja implementate în județul nostru. De pildă, s-a investit mult în energia verde, avem exemple. Trebuie să învățăm să fim rentabili prin producerea de energie regenerabilă, inclusiv în ferme. De asemenea, avem un proiect pentru viitorul nostru, dedicat tinerilor, pentru că ei reprezintă viitorul. Viața activă după școală este numele proiectului, prin care implicăm tinerii în diversele activități ale comunității. Județul Alba este campion în ceea ce privește produsele tradiționale, iar Pactul Național pentru Agricultură și Dezvoltare Durabilă poate pune în valoare produsele tradiționale românești și pe producătorii lor. De aceea, la semnarea acestui pact am adus față-n față produsele tradiționale, vinurile micilor producători și reprezentanții HoReCa”, a adăugat Cosmin Maier. Președintele LAPAR a ținut să accentueze dorința tuturor semnatarilor pactului, respectiv creșterea nivelului de trai. „E nevoie să construim strategii adevărate și să producem. Dar, pentru asta trebuie să plecăm de la nevoia de consum a populației și să folosim toate resursele pentru a produce. Doar așa ne dezvoltăm și ne este bine, prin unitate și prin strategie. Pactul este un pas mic pentru organizațiile profesionale, dar un pas mare pentru societatea românească”, a declarat Nicu Vasile.
2

- (cid:0) должностных лиц органов государственного надзора (cid:0) должностных лиц органов государственного надзора о выявленных нарушениях установленного порядка проведения специальной оценки условий труда (при наличии).
- (cid:0) сопроводительного письма к материалам специальной оценки условий (cid:0) сопроводительного письма к материалам специальной оценки условий труда, направленным в государственную инспекцию труда в Приморском крае, согласно требованию пункта 45 Порядка проведения аттестации рабочих мест по условиям труда, утвержденного приказом Министерства здравоохранения и социального развития России от 26.04.2011 № 342н.

2. Государственная экспертиза условий труда, проводимая в целях оценки правильности предоставления работникам гарантий и компенсаций за работу с вредными и (или) опасными и иными особыми условиями труда

Нужное отметить галочкой

- (cid:0) договор (при наличии), соглашение по охране труда (при (cid:0) договор (при наличии), соглашение по охране труда (при наличии), трудовые договоры, локальные нормативные акты, отражающие обязательства работодателя по соблюдению прав работников на безопасные условия труда, а также на предоставление компенсаций.
- (cid:0) о системе оплаты труда работников (при наличии). (cid:0) о системе оплаты труда работников (при наличии).
- (cid:0) акт работодателя, устанавливающий размеры следующих (cid:0) акт работодателя, устанавливающий размеры следующих гарантий и компенсаций работникам за работу с вредными и (или) опасными и иными особыми условиями труда:
- - ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск;
- - сокращенная продолжительность рабочего времени;

- повышенный размер оплаты труда (при наличии).

- (cid:0) специальной оценки условий труда. (cid:0) специальной оценки условий труда.
- (cid:0) таблица классов условий труда, установленных по результатам (cid:0) таблица классов условий труда, установленных по результатам специальной оценки условий труда, компенсаций, которые необходимо в этой связи устанавливать работникам.
- (cid:0) заседания комиссии специальной оценки условий труда по (cid:0) заседания комиссии специальной оценки условий труда по результатам специальной оценки условий труда.
- (cid:0) о завершении специальной оценки условий труда и утверждении (cid:0) о завершении специальной оценки условий труда и утверждении отчета о ней.
4

указываются дата и время его составления, а также количество передаваемых избирательных бюллетеней (приложение 1). Акт составляется в двух экземплярах, один из которых остается в полиграфической организации, а другой – в территориальной избирательной комиссии. 4.3. После передачи упакованных в пачки избирательных бюллетеней в количестве, соответствующем заказу, работники полиграфической организации в присутствии членов территориальной избирательной комиссии с полномочиями избирательных комиссий муниципальных образований Лужского муниципального района с правом решающего голоса уничтожают лишние избирательные бюллетени (при их выявлении), о чем составляется акт в двух экземплярах (приложение 2). Один экземпляр акта остается в полиграфической организации, другой в территориальной избирательной комиссии. 4.4. Территориальная избирательная комиссия с полномочиями избирательных комиссий муниципальных образований Лужского муниципального района принимает решение о количестве передаваемых участковым избирательным комиссиям избирательных бюллетеней с учетом положений пункта 13 статьи 63 Федерального закона от 12 июня 2002 года № 67-ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан Российской Федерации» (приложение 3). 4.5. Территориальная избирательная комиссия с полномочиями избирательных комиссий муниципальных образований Лужского муниципального района на основании принятого решения не ранее 4 и не позднее 6 сентября 2019 года передает в соответствующие участковые избирательные комиссии избирательные бюллетени. При передаче избирательных бюллетеней участковым избирательным комиссиям производится их поштучный пересчет и выбраковка, при этом выбракованные бюллетени (при их выявлении) уничтожаются членами территориальной избирательной комиссии избирательных комиссий муниципальных образований Лужского муниципального района, о чем составляется акт, который хранится в этой избирательной комиссии (приложение № 5). 4.6. О передаче избирательных бюллетеней от территориальной избирательной комиссии с полномочиями избирательных комиссий муниципальных образований Лужского муниципального района в соответствующую участковую избирательную комиссию составляется акт в двух экземплярах, в котором указываются дата и время его составления, количество передаваемых избирательных бюллетеней (приложение № 6). Один экземпляр акта остается в территориальной избирательной комиссии с полномочиями избирательных комиссий муниципальных образований Лужского муниципального района, а другой – в участковой избирательной комиссии, получившей избирательные бюллетени. 4.7. При передаче избирательных бюллетеней от полиграфической организации территориальной избирательной комиссии с полномочиями избирательных комиссий муниципальных образований Лужского муниципального района, от территориальной избирательной комиссии с
## Neighborhood and Community Drive Toolkit

Thank you for hosting a diaper drive in your community this week! Whether it is your neighborhood, a workplace, school or church, we are so glad you are participating! If you would like a yard sign or if you would like a diaper barrel for your place of business, please register here. If you would like to follow along with the social media campaign by posting the suggested post on your social media account or on your community group pages, please follow the suggest posts below and be sure to download the corresponding graphics here.

## Day 1

Today is the first day of National Diaper Need Awareness Week! This week I will host a diaper drive for the Junior League of Charleston at insert location of drive. You can drop any new or opened packages of diapers in the collection bin, or if you would like to participate virtually, there are multiple ways to support the Junior League Diaper Bank at this website: https://linktr.ee/diaperbank Why am I participating? Did you know that before COVID-19, 1 in 3 families struggled with diaper need? Diapers are a basic necessity, as important as food & shelter, but families across the United States may have to choose between food and diapers. Join together with the #JLCDiaperBank and diaper banks across the country as we advocate to #EndDiaperNeed. #basicneeds #CharlestonDiaperBank #EndDiaperNeed #changingdiaperschanginglives #BetheChange #basicsarentbasic #CharlestonSC #DiaperOnSC #DiaperNeed #diaperneedawarenessweek2020

## Day 2

It’s day two of Diaper Need Awareness Week! One thing that I did not know before participating in this week is that diapers cost about $80-$100 per month, which is up to 14% of a low-income family pay. Food stamps and WIC do NOT cover diapers. Please remember to drop off diapers all week at insert location of drive or donate virtually at https://linktr.ee/diaperbank to help families get what they need to succeed and thrive. #EndDiaperNeed #JLCDiaperBank #BasicsArentBasic #changingdiaperschanginglives #DiaperOnSC #diapergap
OFFER SHEET	SOLICITATION RFP 5800 JTH3022

By signing below, I represent and certify that I am submitting a binding Offer and am authorized to bind the Offeror to fully comply with the Solicitation to which I submit this Offer. I acknowledge that I have received, read, and understood the entire solicitation document packet sections, including any addenda issued, and agree to be bound by its terms. I understand and agree that Offers submitted with incomplete and/or unsigned Offer Sheets will not be considered and will be rejected as non-responsive.

## By submitting this Offer, I certify the following statements are true now and will be for the term of any resulting contract:

1. That my firm and its principals (collectively “we” or “us”) are not currently suspended or debarred from bidding on any Federal, State, or City of Austin Contracts.

2. That we have not in any way directly or indirectly: a. Colluded, conspired, or agreed with any other person, firm, corporation, Proposer or potential Proposer to the amount of this Proposal or the terms or conditions of this Proposal. b. paid or agreed to pay any other person, firm, corporation Proposer or potential Proposer any money or anything of value in return for assistance in procuring or attempting to procure a contract or in return for establishing the prices in the attached Proposal or the Proposal of any other Proposer.

3. That we have not received any compensation or a promise of compensation for participating in the preparation or development of the underlying Solicitation or Contract documents. In addition, we have not otherwise participated in the preparation or development of the underlying Solicitation or Contract documents, except to the extent of any comments or questions and responses in the solicitation process, which are available to all Proposers, so as to have an unfair advantage over other Proposers, provided that we may have provided relevant product or process information to a consultant in the normal course of its business.

4. That we have not participated in the evaluation of Proposals or other decision making process for this Solicitation and, if we are awarded a Contract, no individual, agent, representative, consultant, subcontractor, or sub-consultant associated with us, who may have been involved in the evaluation or other decision making process for this Solicitation, will have any direct or indirect financial interest in the Contract, provided that we may have provided relevant product or process information to a consultant in the normal course of its business.

5. In accordance with Chapter 176 of the Texas Local Government Code, that we: a. do not have an employment or other business relationship with any local government officer of the City or a family member of that officer that results in the officer or family member receiving taxable income b. have not given a local government officer of the City one or more gifts, other than gifts of food, lodging, transportation, or entertainment accepted as a guest, that have an aggregate value of more than $100

Solcitation Number: RFP 5800 JTH3022 1