ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
that are part of long series, such as mysteries, where the MC can’t change too much in a single book. Still, a minor epiphany, insight, or change of view can add emotional impact to your ending.)

## Fine Tuning:

For this section, you need to look at the manuscript itself, rather than just the outline. You may want to make your major revisions to characters, plot, and content before you tackle these details. Depending on how much revision you had to do based on your notes from the previous sections of the Plot Outline Exercise, you may even want to make another outline and answer the earlier questions again, before you start polishing. Deal with the big picture items first before you start fine-tuning.

* Do you have a strong, dramatic opening? — See the articles on The Hollywood Touch, The Promise of the First Chapter, and Hook ’Em Fast * Look at cause and effect. Does each scene lead logically to the next? Are they in the proper order? Are any redundant? If you cut the scene, would you lose anything? — See the article on How to Write Vivid Scenes * Do you have transitions between scenes, so the reader always knows how much time has passed, where the characters are, who’s on stage, and who the POV character is (if you have multiple POVs)? * Is your POV consistent? * Do you include all the clues your readers need for the story to make sense and feel believable? — See the article On the Edge of Your Seat: Creating Suspense * How long are your chapters? Do you have any unusually long or short ones? Should you make changes? * Where are your cliffhanger moments? Do they match chapter breaks? If not, should they? Can you add more cliffhangers? For most types of novels, you don’t want too many chapters to end happily. Even if the character has just had a success, keep tension high by having him looking toward the next challenge. — See the articles on Add More Meat to Your Manuscript and Hanging by the Fingernails: Cliffhangers
## АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЭЛЕКТРОСТАЛЬ

## МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

# ПОСТАНОВЛЕНИЕ

17.12.2018 № 1161/12

О внесении изменений в муниципальную программу «Повышение эффективности деятельности органов местного самоуправления городского округа Электросталь Московской области» на 2017-2021 годы

В соответствии с частью 2 статьи 179 Бюджетного Кодекса Российской Федерации, Порядком разработки и реализации муниципальных программ городского округа Электросталь Московской области, утвержденным постановлением Администрации городского округа Электросталь Московской области от 27.08.2013 №651/8, решением Совета депутатов городского округа Электросталь Московской области от 21.12.2017 №243/40 «О бюджете городского округа Электросталь Московской области на 2018 год и на плановый период 2019 и 2020 годов», Администрация городского округа Электросталь Московской области ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемые изменения в муниципальную программу «Повышение эффективности деятельности органов местного самоуправления городского округа Электросталь Московской области» на 2017-2021 годы, утвержденную постановлением Администрации городского округа Электросталь Московской области от 14.12.2016 №898/16 (в редакции постановлений Администрации городского округа Электросталь Московской области от 06.12.2017 №889/12, от 28.02.2018 № 152/2, от 23.04.2018 №329/4, от 07.08.2018 №731/8, от 14.09.2018 №844/9). 2. Опубликовать настоящее постановление в газете «Официальный вестник» и разместить на сайте городского округа Электросталь Московской области в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» по адресу: www.electrostal.ru.

- 3. Принять источником финансирования расходов по размещению в средствах массовой информации данного постановления денежные средства, предусмотренные в бюджете городского округа Электросталь Московской области по подразделу 0113 «Другие общегосударственные вопросы» раздела 0100.

## Глава городского округа В.Я. Пекарев
## My Autobiography

Hello, my name is Isla Hudson, I am 11 years old and I was born on Friday the 14 of November 2008 at 9:05am I was born at home. I have an elder sister called Chelsea who is 20 and a younger brother called Oliver who is 9. When I was 3 I went to Disneyland in Florida, I can’t remember much of that trip because I was so little but I’ve seen the photos and it looks like I had a great time. At the age of 4 I started going to school at Springcroft Primary. Most of the people from reception were my friends from Meir Park Day Nursery. I have had some great memories there also. When I was 6,7 and 8 I went to Turkey with my Mum, Chelsea and Oliver, my Dad came too. I had an 10th amazing birthday sleepover with my best friends. In 2019 we went on our first holiday with just dad to Spain for a week, we made new 1st friends and had lots of fun. When September came around I was extremely nervous for my first day of the last year of Primary School, On 27th 11th Friday the November I had my Birthday Sleepover with 4 of my best friends we had so much fun, I thought I was going to have a great 2020 with leavers and our hoodies but things went downhill from March 20th the due to the Coronavirus. we had to go in lockdown for 3 weeks to start off with, it continued for another 6 or 7 weeks, then the Prime minister said we are now allowed to go to venture out to places, including the beach as long as we say 2 metres apart from other families, so my mum decided to take me, Chelsea and Oliver to New Brighton we had lots of fun. We had a picnic, made awesome sandcastles and explored basically the desert because when the tide went out there were 21st hills of sand and no water, so it looked like the desert. On the May me and Oliver were allowed to go back to school because mum is a 7th worker for the NHS, we were going on the May but my sister caught Coronavirus so we had to wait another 2 weeks. Thankfully, she is ok and 1st made a full recovery. On Monday June I will be in a bubble with 9 of my classmates observing the 2-metre rule doing some school, work by Isla
3. Level Three - Board of Education

a. In the event that a grievance is not resolved at Level Two, the teacher may, within five (5) days after the decision, or within fifteen (15) days after the meeting with the Superintendent, submit the grievance to the Board of Education. No change in the subject matter of the original grievance shall be made, except that procedural issues may be raised at any level.

b. The Board of Education or its designated committee shall meet with the teacher for the purpose of hearing the grievance not later than fifteen (l5) days after receipt of the grievance.

c. The Board shall, within fifteen (15) days after such meeting, render its decision and the reasons therefor in writing to the teacher, with a copy to the Association.

4. Level Four - Arbitration

a. In the event a grievance is not resolved at Level Three, the teacher may, within five (5) days after the decision, request in writing to the President of the Association that his or her grievance be submitted to arbitration.

b. The Association may, within five (5) days after receipt of such request, submit the grievance to arbitration by so notifying the Board of Education in writing, and by filing a request for arbitration under the Voluntary Labor Arbitration Rule of the American Arbitration Association, which shall act as the administrator of the proceedings and conduct them in accordance with its administrative procedures, practices and rules. In no event shall submission to the American Arbitration Association be made later than ten (l0) days following the decision of the Board of Education or expiration of the time limit for making such decision, whichever occurs first.

c. No employee may file for arbitration as an individual and only the Association may file an appeal for arbitration hereunder.

d. The arbitrator shall have authority only to hear grievances as defined in Paragraph B.l. (a) of this article. The arbitrator selected shall hear and decide only one grievance in each case. He or she shall be bound by and must comply with all other terms of this agreement. He or she shall not have the power to add to, delete from, or modify in any way any of the provisions from this agreement. The provisions of Article XI (Board Prerogatives), and any dispute concerning the length of the work day or work year shall not be subject to arbitration.

e. The arbitrator shall render his or her findings of fact, reasoning and conclusions on the issues submitted, and the decision of the arbitrator shall be binding upon the parties. The cost for the services of the arbitrator shall be borne equally by the Board and the Association.

19
##### Let us proclaim the mystery of faith [Sung]

### Rejoice, Rejoice, Emmanuel, Shall come to You, O people of God.

## Voice 2

##### Life-giving Spirit, as we celebrate, we remember the birth of Jesus. We know he loved us, even to his death. May Christ be born in us anew.

## Voice 1

We remember all leaders, religious and secular, everywhere. Remember all of us gathered here. Remember all Your people who seek You. Remember all who have died into Your holy embrace whose faith is known to You alone.

######### Presider

All-Embracing Love, gather us to share in Your one, everlasting banquet with Mary, Mary Magdalene, all the saints, all your holy people through time, and with Jesus, through whom your goodness flows. Then, in Your presence, we shall sing Your glory joining the cosmic chorus:

########## Through Christ, may all creation unfold; With Christ, may all creation be one; In Christ, may all divisions be healed; In the unity of the Holy Spirit, may all glory and honor be Yours, forever and ever.

########## Great Amen [Sung] Tompkins We eat this bread; we drink this cup. We share as one body of Christ. We give our thanks; we give our thanks. Amen, amen, amen!

######### Prayer of Jesus Wilhelmy

Throughout the centuries, the prayer of Jesus, often known as the “Our Father,” has been translated and rendered in many different ways. At this time, we invite you to join us in praying in the language and words most comfortable to you. We offer this sung contemporary version:

########## Loving God, in whom is heaven, may Your name be honored everywhere. May Your kin-dom come… the desire of Your heart for the world be done, in us, by us and through us. Give us the bread we need for each day. Forgive us. Enable us to forgive others. Keep us from all anxiety and fear. For You reign in the power that comes from love which is Your glory, forever and ever. Amen.
MODULE SPECIFICATION

- 9.2 Make subtle and discriminating comparisons; evaluate; care and appreciate, and understand relevance.
- 9.3 Demonstrate developed skills of interpretation, argument, structure and presentation.
- 9.4 Write appropriately according to purpose; use a wide vocabulary; use correct spelling, syntax and punctuation; express complex ideas, arguments and subtleties of meaning; consciously shape and craft language to achieve sophisticated effects.
- 9.5 Achieve oral sophistication; sensitivity in the choice of speech style and effective use and pronunciation of vocabulary and expression; use language in a dynamic and persuasive manner; make thought-provoking contributions.
- 9.6 Engage in effective listening; make use of previous oral contributions, thereby enhancing conversation and presentation skills.
- 10. A synopsis of the curriculum

The course introduces students to the language of film, from aspects of mise-en-scène (setting, performance, costumes, props, lighting, frame composition) to framing (camera movement, shot scale, lenses), sound (fidelity, volume, timbre) and editing (from requirements for spatial orientation through matches on action, eyeline matches and shot-reverse-shot structures to temporal manipulations through ellipsis and montage). The study of these elements enables students to understand the spatial and temporal construction of films, as well as the stylistic, expressive and/or dramatic functions of specific strategies.

- 11. Reading list (Indicative list, current at time of publication. Reading lists will be published annually)

Bordwell, Bordwell, D. & Thompson, K. (2010) ed.) Film Art: An Introduction. New York: McGraw- Hill. Corrigan, T. (2009) A Short Guide to Writing About Film. New York: Harper Collins. Kawin, B. (1992) How Movies Work. Berkeley: University of California Press.

- 12. Learning and teaching methods

Total contact hours: 72 Private study hours: 228 Total study hours: 300

- 13. Assessment methods
- 13.1 Main assessment methods
- Essay (2000 words) (40%)
- Seminar Participation (20%)
- Examination, 3-hour (40%).

13.2 Reassessment methods

Film Style
47

кабельной канализации на территории Московской области и постановка кабельной канализации на балансовый учет	кабельной канализации на территории Московской области и постановка кабельной канализации на балансовый учет канализации на территории Московской области и постановка кабельной канализации на балансовый учет	Средства бюджета городского округа Электросталь	-	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	отношений	отношений
кабельной канализации на территории Московской области и постановка кабельной канализации на балансовый учет канализации на территории Московской области и постановка кабельной канализации на балансовый учет	Внебюджетны е источники	-	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	отношений
7.2	Мероприятие 2. Создание условий доступа операторам связи в многоквартирные дома и подключение подъездного видеонаблюдения	2017-2021	Итого, в том числе:	-	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	Управление жилищного и коммунального хозяйства
Средства бюджета городского округа Электросталь	-	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
Внебюджетны е источники	-	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
7.3	Мероприятие 3. Формирование реестра операторов связи, оказывающих услуги по предоставлению широкополосного доступа в информационно- телекоммуникационную сеть Интернет на территории Московской области	2017-2021	Итого, в том числе:	-	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	Комитет имущественных отношений
Средства бюджета городского округа Электросталь	-	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
Внебюджетны е источники	-	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
8.	Основное мероприятие 8. Внедрение информационных технологий для повышения качества и доступности услуг населению в сфере культуры Московской области	2017-2021	Итого, в том числе:	-	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	Управление по культуре и делам молодёжи	Х
Средства бюджета городского округа Электросталь	-	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
Внебюджетн ые источники	-	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
8.1.	Мероприятие 1. Обеспечение муниципальных учреждений культуры доступом в информационно- телекоммуникационную сеть Интернет	2017-2021	Итого, в том числе:	-	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	Управление по культуре и делам молодёжи
Средства бюджета городского округа Электросталь	-	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
Внебюджетны е источники	-	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0	0,0
Всего по подпрограмме	2017-2021	ИТОГО	-	105 134,10	16 270,10	18 493,50	20 435,20	20 773,10	29 162,20
#### If you need these services, please contact:

[Name and contact information of appropriate point of contact].
# 施行細胞治療技術醫師訓練課程

## 退費申請單

報名資料
報名課程日期	□套裝課程 □第一天：11 30 日(星期六) 月 □第二天：12 01 日(星期日) 月
報名人數	人
報名單位
報名姓名
連絡電話
退費資訊
戶名
銀行別(含分行)	銀行 分行
帳號
發票寄送地址

### <注意事項>

- 1. 本次報名扣除之手續費將依報名時提供之發票型式、抬頭、統一編號 開立發票。
- 2. 凡因故取消報名或更改場次者(含替換與會者，限更改一次)，須於活
2. Копия решения мирового судьи Дзержинского района г. Перми от 12.07.2002 г. (с копией для ответчика) 3. Копия приказа № 3802- ТЧК от 09.12.2005 г. о предоставлении отпуска (с копией для ответчика) 4. Копия моего заявления от 12.12.2005 г. (с копией для ответчика)

Дата Подпись
25	2019	года	№26

Доходы бюджета-всего: 23 621 753,7 24 365 940,67 9

Приложение 6 к решению Нижнеингашского поселкового Совета депутатов от 19.12.2019г. №43-231

Распределение бюджетных классификации	по	разделам, поселка	2020 год

Наименование показателя	Раздел	Сумма	Сумма	Сумма
строки	классификации 1	2	3	4	5
2.	ВОПРОСЫ Функционирование высшего должностного лица субъекта РФ и муниципального образования	0102	887 293,21	887 293,21	887 293,21
3.	(представительных) органов государственной власти и представительных органов муниципального образования
(представительных) органов государственной власти и представительных органов
5.	Функционирования Правительства РФ,	0104	6 947 952,22	7 374 027,19	6 883 955,22

местных администраций
6.	Обеспечение проведения выборов и	0107	210 800,00	0,00	0,00
референдумов
7. 8.	Резервные фонды Другие общегосударственные вопросы	0111 0113	100 000,00 5 374 049,19	100 000,00 5 401 129,59	100 000,00 5 401 129,59
9. 10.	Другие общегосударственные вопросы Другие общегосударственные вопросы	0113 0113	28 600,00 80 000,00	28 600,00 0,00	28 600,00 0,00

12.	Защита населения и территории от ЧС природного и техногенного характера,	0309	6 000,00	6 000,00	6 000,00

правоохранительной деятельности
16. Транспорт 0408 400 000,00 400 000,00 400 000,00 17. Дорожное хозяйство (дорожные фонды) 0409 8 097 380,52 1 147 227,60 1 364 827,00
18. Другие вопросы в области 0412 147 120,00 0,00 0,00 национальной экономики
(Окончание на	стр. 17)
17

#### 7. Перелік нормативних документів

- Стандарт вищої освіти (МОНУ, наказ № 1263 від 19.11.2018 р.) «Про затвердження вищої освіти за спеціальністю 152 «Метрологія та iнформацiйно-вимiрювальна техніка» для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти» [Режим доступу: https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-standartu-vishoyi-osviti-za-specialnistyu-152- metrologiya-ta-informacijno-vimiryuvalna-tehnika-dlya-pershogo-bakalavrskogo-rivnya-vishoyi- osviti]; - Закон України від 01.07.2014 р. № 1556-VII «Про вищу освіту» [Режим доступу: http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/2145-19]; - Закон України від 05.09.2017 р. «Про освіту» – [Режим доступу: http://zakon5.rada.gov.ua/laws/show/2145-19]; - Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження переліку галузей знань і спеціальностей, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти» від 29.04.2015 р. № 266 [Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/266-2015-п]; - Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Ліцензійних умов провадження освітньої діяльності закладів освіти» від 30.12.2015 р. № 1187 [Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1187-2015-п/page] - Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Національної рамки кваліфікацій» від 23.11.2011 р. № 1341 [Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1341-2011-п]; - Національний класифікатор України: «Класифікація видів економічної діяльності» ДК 009: 2010 [Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/]; - Національний класифікатор України: «Класифікатор професій» ДК 003: 2010ДК 003:2010 [Режим доступу: http://www.dk003.com]; - Методичні рекомендації щодо розроблення стандартів вищої освіти (Наказ Міністерства освіти і науки України від 01.06.2017 р. № 600, у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 30.04.2020 р. № 584) [Режим доступу: https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishcha- osvita/proekty%20standartiv%20vishcha%20osvita/1648.pdf].

#### 8. Пояснювальна записка

Освітньо-професійна програма містить програмні компетентності, що визначають специфіку підготовки бакалаврів зі спеціальності 152 «Метрологія та інформаційно- вимірювальна техніка» та програмні результати навчання, які виражають те, що студент повинен знати, розуміти та бути здатним виконувати після успішного завершення освітньої програми. Вони узгоджені між собою та відповідають дескрипторам Національної рамки кваліфікацій. В таблицях 3, 4 наведені матриці відповідності компетентностей та результатів навчання. Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньо- професійної програми показана в таблиці 5. Матриця забезпечення програмних результатів навчання відповідними компонентами освітньо-професійної програми наведена в таблиці 6.
érintő szakmai közügyekben. Bár hivatalosan nem vagyunk tagok, de személyes szakmai kapcsolataink révén, kölcsönös nyitottság jellemezte kapcsolatainkat a Magyar Teátrumi Társasággal is. 2014/15-ben jól alakult az EMMI-vel, és ezen belül a Közművelődési Főosztállyal való együttműködésünk is. Érezhetően több figyelem fordult felénk, és rajtunk keresztül az egész magyar amatőr színjátszó szcéna felé. Ennek konkrét jeleként mindösszesen másfél millió forintos program- és díjtámogatást kaptunk a két fesztiválunk megrendezéséhez (MMSZ, FESZT-FEST). De sajnos, egyes pályázataink adminisztratív kezelésén túl, továbbra sincs érzékelhető, hivatalos kapcsolatunk a minisztérium háttér intézményével, az NMI-vel. Természetesen azon vagyunk, hogy legyen.

### Pályázatok

A beadással, megvalósítással, be- és elszámolással kapcsolatos teendők szinte egész évben folyamatos munkát adnak az elnöknek és az elnökségnek. Öröm és kétségbeesés között hányódva éljük meg az eredményhirdetéseket: többnyire kapunk valamennyit, az összeg viszont csak töredéke annak, amennyi a megvalósításhoz minimálisan kéne. (Lásd. a beszámoló fesztiválokról szóló része). Az NKA Közművelődési és Népművészeti Kollégiuma tavaly is megbízhatóan ugyanazokat a szerény összegeket szavazta meg projektjeire, amiket évek óta mindig. Beleértve azt is, hogy a Folyóirat Kollégium idén sem támogatta a Játékos online formátumú megjelenését, noha – biztos, ami biztos – az NMHH-nál kérvényeztük az újraindítás bejegyzését (ez ugyanis feltétele volt a pályázat benyújtásának). Most majd újra kérvényezzük a szüneteltetést. NKA-s pályázataink ily módon szinte már a tervezhetőség körébe tartozó eredményeket hoztak, és ne csak az iróniát halljátok ki ebből a megjegyzésből. Ami bíztató és jelzés értékű itt, hogy az EMMI tavaly is, és az idén is támogatásra méltónak ítélte meg fesztiváljainkat, és - mint szervezetet - magát az MSZ-JSZ-t is.

### Fesztiváljaink, rendezvényeink

Bár nem tartjuk elsődleges feladatunknak, hogy „rendezőirodaként” fesztiválokat szervezzünk, mégis jó érzéssel számolhatok be arról, hogy mindkét saját szervezésű fesztiválunk (Magyar Művek Szemléje /MMSZ/ és a FESZT-FEST Fesztiválgyőztesek Fesztiválja) jól sikerült. Az MMSZ-t május 30-31.-én tartottuk a Bakelit Multi Art Center három színháztermében. A szemle célja közel húsz éve ugyanaz: inspirálni és motiválni a színjátszó társulatokat arra, hogy, minél több magyar szerzőt mutassanak be,