5

#### Вступ

Освітньо-професійна програма (ОПП) є нормативним документом, у якому визначається нормативний термін та зміст навчання, нормативні форми атестації, встановлюються вимоги до змісту, обсягу, рівню освіти та професійної підготовки бакалавра за спеціальністю 152 «Метрологія та інформаційно-вимірювальна техніка». Для створення ОПП використано Стандарт вищої освіти за спеціальністю 152 «Метрологія та інформаційно-вимірювальна техніка» для першого (бакалаврського) рівня, затверджений наказом №1263 міністерства освіти і науки України від 19.11.2018 р., який розглянуто Науково-методичною радою Міністерства освіти і науки України, Міністерством економічного розвитку і торгівлі України та Федерацією роботодавців України. Стандарт вищої освіти містить компетентності, що визначають специфіку підготовки бакалаврів зі спеціальності 152 «Метрологія та інформаційно-вимірювальна техніка» та результати навчання, які виражають, що саме студент повинен знати, розуміти та бути здатним виконувати після успішного завершення освітньої програми. Вони узгоджені між собою та відповідають дескрипторам Національної рамки кваліфікацій. Згідно із законом України «Про вищу освіту»:

- – ст. 1 п. 1.17 − освітня (освітньо-професійна) програма - єдиний комплекс освітніх компонентів (навчальних дисциплін, індивідуальних завдань, практик, контрольних заходів тощо), спрямованих на досягнення передбачених такою програмою результатів навчання, що дає право на отримання визначеної освітньої або освітньої та професійної (професійних) кваліфікації (кваліфікацій). Освітня програма може визначати єдину в її межах спеціалізацію або не передбачати спеціалізації;
- – ст. 1 п. 1.13 − компетентність - здатність особи успішно соціалізуватися, навчатися, провадити професійну діяльність, яка виникає на основі динамічної комбінації знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, цінностей, інших особистих якостей;
- – ст. 1 п. 1.19 − результати навчання - знання, уміння, навички, способи мислення, погляди, цінності, інші особисті якості, які можна ідентифікувати, спланувати, оцінити і виміряти та які особа здатна продемонструвати після завершення освітньої програми (програмні результати навчання) або окремих освітніх компонентів.

На підставі цих положень прийнята (за термінологію Закону України «Про вищу освіту») така структура освітньо-професійної програми:

- – виявлення видів, змісту та системи відповідних завдань діяльності бакалавра (змісту вищої освіти) з урахуванням вимог професійних стандартів або еквівалентної нормативної бази;
- – регламентація системи компетентностей бакалавра як здатностей до ефективного виконання завдань відповідного рівня професійної діяльності з урахуванням вимог професійних стандартів або еквівалентної нормативної бази та вимог Національної рамки кваліфікацій;
- – визначення програмних результатів навчання та їх ступеня складності шляхом декомпозиції компетентностей;
- – обґрунтування номенклатури видів навчальної діяльності завдяки адекватному розподіл. у програмних результатів навчання за навчальними дисциплінами, практиками, індивідуальними завданнями;
- – визначення кредитів на проведення всіх видів навчальної діяльності.

ОПП є складовою галузевого стандарту вищої освіти і використовується при:

- − розробці складових стандартів вищої освіти (варіативні частини освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів за спеціальністю 152 «Метрологія та інформаційно- вимірювальна техніка»);
- − розробці навчального плану, програм навчальних дисциплін і практик;
- − розробці складової галузевого стандарту (засоби діагностики якості вищої освіти);
- − визначенні змісту навчання як бази для опанування нових наукових спеціальностей, кваліфікацій;
- − визначенні змісту навчання в системі перепідготовки та підвищення кваліфікації.