## Коллаж «Учитель будущего» (7 минут)

Цель: Актуализация представлений о будущем, о требованиях общества будущего к профессии учителя. Задание: На доске закрепляется лист ватмана. На каждую парту выдаются ножницы и вырезки из цветных журналов. Участники в парах проводят обсуждение, выбирают нужные картинки, выходят к доске, приклеивают свои картинки на общий лист, сопровождая их комментариями. Комментарий для ведущего: картинки готовятся заранее, это вырезки из глянцевых журналов. Коллаж, который получился в результате этого упражнения, можно было соотнести с целью нашей модели повышения квалификации: это здоровый образ жизни, овладение новыми технологиями, постоянное обучение самих учителей, творчество, активная жизненная позиция, личностный рост.

## Упражнение «Моё профессиональное «Я» в прошлом, в настоящем и будущем» (неоконченное предложение) (4 минуты)

Цель: Построение перспективы профессионального Я в прошлом, настоящем и будущем Задание: Участникам выдаются бланки с неоконченными предложениями:

#### Я стал учителем, потому что… Сегодня я учитель, потому что …. В ближайшее время я буду учителем, потому что…

Комментарий для ведущего: ведущий даёт время на осмысление написанного, соотнесение актуализированных смыслов в жизненной перспективе. Примеры ответов: Я стал учителем, потому что было желание учиться и поделиться своими знаниями с другими. Я стал учителем потому, что люблю детей. Сегодня я учитель, потому что мне интересно быть рядом с учениками, открывать неожиданное с ними вместе для них и для себя. Сегодня я учитель, потому что чувствую потребность делиться своими знаниями и опытом. В ближайшее время я буду учителем, потому что в педагогической деятельности вижу перспективу, хочу постигать изменяющийся мир и меняться вместе с ним. В ближайшее время я буду учителем, потому что хочу учиться, мыслить и созидать. В процессе соотнесения ответов каждый участник может проследить динамику изменения смыслов профессиональной деятельности.

## Упражнение «Личное пространство». Тест 20-ти вопросов (10 минут)

Цель: Соотнесение личного и профессионального пространства Задание: Участникам предлагается выполнить тест 20 вопросов: 20 раз ответить на вопрос «кто я?» Затем следует просьба подчеркнуть профессиональные роли и подсчитать их % в общем количестве ответов. Провести анализ пересечения личного и профессионального пространств. Комментарий для ведущего: упражнение помогает определить место профессиональной деятельности в жизненном пространстве. Это первый шаг в осмыслении себя как профессионала, именно в этот момент начинается содержательная работа над образом профессионального будущего. Практически у всех участников появляется ощущение значимости происходящего. Процент профессиональных роле, как показал опыт проведения упражнения, очень различный: от 15% до 70%.

## Упражнение «Моё рабочее место в будущем» (5 минут)

Цель: Построение образа-цели профессионального развития Задание: Участникам предлагается рисунками или символами изобразить своё рабочее место в будущем, можно изображения подписать, обозначить цвет, с которым ассоциируется профессиональное будущее (можно приклеить цветной прямоугольник, набор которых раздаётся каждому участнику, можно раскрасить метку карандашами или фломастерами).