ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Rev. 01/03/2023

Steps to Health Travel Reimbursement Procedure

All travel reimbursed through Steps to Health requires documentation according to NC State University and NC Department of Health & Human Services policies.

NC State Employees Requesting Personal Reimbursement

- 1. All NC State Employees will be responsible for submitting their own Travel Reimbursement within MyPack Portal.
- a. In order to be reimbursed, Travel Reimbursement request(s) must be submitted within 30 days of the first date of travel.
- b. The project phase ID/funding center must be included in the comments section of the TR. (573959-10690). Also in the comments section request Jayne McBurney (jmcbill) be included in the workflow as an approver.
- 2. All individuals traveling with the support of Steps to Health funds are required to create detailed travel documentation using the provided Excel travel log template.
- a. The template can be accessed at www.ncstepstohealth.ces.ncsu.edu/. On the left menu scroll to “Agent Resources” and click on “Administrative Forms”. You will see the “Travel Log” file that you can download and save to your computer.
- 3. Within the excel workbook, each TR needs its own sheet/tab.
- 4. To complete the travel log follow these steps:
- a. Fill in the trip ID. This is the TR number that is generated in MyPack portal after you saved and/or submit the TR.
- b. Fill in the name of the County in which the program was conducted.
- c. Fill in Program Name
- d. Fill in your name (the traveler)
- e. Record the trip number. A trip counts as the travel that occurs between leaving and returning to your duty station. Each leg of that trip (one destination to the next) should be recorded on a separate line, but have the same “trip #). For example:
- Trip 1 1/1/15 Office to School ABC 5 miles
- Trip 1 1/1/15 School ABC to the office 5 miles
- Trip 2 1/2/15 Office to store 2 miles
- Trip 2 1/2/15 Store to office 2 miles
- f. Record the travel date
- g. Record the name of the starting location
- h. Record the address of the starting location
- i. Record the name of the ending location
- j. Record the address of the ending location
- k. Record the number of miles for each line of travel or leg of the trip. All miles should be recorded as they appear in the TR, rounded to the nearest whole number. See Example 2 on pg. 5
- l. If daily travel exceeds 100 miles reference the NCSU website/TR rate tab for reimbursement rate information. See Example 3 on pg. 6
- m. After all of the legs of each Trip# are listed, add up the total miles (this should match the TR) See example 2&3
- n. Record the rate paid for each trip. Please check for rate changes on the NCSU website. Rates for State and County vehicles will vary. See Example 3 on pg. 6
For os er spinning den bedste form for cardio træning - det er nærmest skadesfrit - det er træning med god musik og så bliver man rigtig glad i låget efterfølgende vors motto for spinning er: jeg gør det fordi det er sjovt - og slet ikke kan lade være Kursusgebyr forår 210,- kr. (21 gange) Kursusgebyr efterår 130,- kr. (13 gange)

##### Det digitale Danmark– ZoomText

###### Torsdag kl. 9.00-12.00

Underviser: Lars Peter Petersen. Kurset henvender sig til nybegyndere, der vil prøve "Det digitale Danmark". Kursisterne opnår færdigheder i at kunne betjene sig selv som e-borger. Vi starter med at oprette og anvende nøglekortet fra NemlD. På kurset arbejder vi bl.a. med disse emner

- - Hvad er en computer, tastatur, mus, printer mv.
- - Skat.dk
- - Borger.dk
- - E-boks.dk

- Netbank

- - Kommunernes hjemmesider
- - Pensionskasser
- - Informationssøgninger
- - Sende e-mail til de offentlige myndigheder

Kurset tilrettelægges ud fra kursisternes behov og ønsker. Vi arbejder i et tempo, så alle kan følge med. OBS Nem-id vil blive afløst af MIT-ID løbende i 2022 samt den offfentlige digitale postløsning når de er klar. Kursusgebyr forår 300,- kr. (15 gange) Kursusgebyr efterår 260,- kr. (13 gange)

##### VoiceOver for lettere øvede

Torsdag kl. 13.30-15.00. Underviser: Annette Winther. Har du lyst til at lære mere om hvad du kan bruge VoiceOver og fx Siri til på din Iphone? Er du lige startet med eller mangler udfordring i at bruge VoiceOver og Siri så er kurset her for dig. Hvis du ikke har brugt VoiceOver før kan du kontakte visitator Annette Winther fra BORN omkring ansøgning om kompenserende kursus i dette på tlf. 30 85 90 40. Kursusgebyr efterår 130,- kr. (13 gange)

Kursusgebyr forår 130,- kr. (13 gange)

Har du ønske eller ide til hold så kontakt os endelig...intet skal være uafprøvet.

### Vedrørende kompenserende undervisning:

Som nævnt under nogle af undervisningsholdene kan man søge om kompenserende undervisning, hvis man har behov for at lære at bruge fx ZoomText, JAWS/NVDA, VoiceOver med mere.

###### Kontakt visitator Annette Winther på 30 85 90 40 eller på mail awi@blind.dk og hør nærmere om muligheder og få hjælp til ansøgning.
1 Можна розрахувати масу фосфор(V) оксиду, яка має вступити в реакцію з 8,8 г кальцій оксиду.

## ВИСНОВКИ

Для забезпечення достатньої швидкості деяких реакцій беруть надлишок одного з реагентів. Задачі на визначення реагенту, наявного в надлишку, або на розрахунок маси чи об’єму продукту реакції за надлишку одного з реагентів розв’язують із використанням відповідних хімічних рівнянь. Обчислення проводять за продуктом, певна порція якого має утворитися, або за реагентом, який витрачається повністю.
Criteria 2

C2-2

C2-3
Цветовая метка

Над стрелками надписываются шаги, в кружках – желаемый результат. Комментарий для ведущего: задание требует наличия у педагогов представлений о возможностях повышения квалификации. Наш коллектив имеет такие представления, потому что профессиональный рост определяется как первостепенная задача, решение этой задачи сопряжено с постоянным обсуждением новых возможностей. Примеры ответов: Выучить иностранные языки – читать интересную литературу в подлиннике, ездить по миру. Написать диссертацию – более глубокое осмысление профессиональных задач. Создание фильмов, презентаций – получение новых интересных материалов для уроков. Освоить ТРИЗ (технологии тьюторства и т.п.) – получить инструменты для развития творческого мышления (сопровождения личностного развития учащихся и т.п.) на уроках и во внеурочной деятельности. Освоить новые формы работы с информацией – расширение границ собственного опыта, преобразование методов трансляции информации.

## Построение карты профессионального роста (15 минут)

Цель: Построение перспектив профессионального роста на ближайшие 3-5 лет Задание: Участниками заполняется бланк:

№	Хочу узнать	Хочу научиться	Хочу сделать	Как?
маС

юьщомоп геллок С

хасрук аН

Могу поделиться
Чем?	С кем?	Как?	Когда?

Цветовая метка
51-60	«удовлетворительно»
менее 51	«неудовлетворительно»

Оценка результатов освоения программы осуществляется итоговой аттестационной комиссией в соответствии со следующими критериями: отметка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, не показавшему освоение планируемых результатов (знаний, умений, навыков, компетенций), предусмотренных программой; допустившему серьезные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий; отметка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, показавшему частичное освоение планируемых результатов (знаний, умений, навыков, компетенций), предусмотренных программой; сформированность не в полной мере новых компетенций и профессиональных умений для осуществления профессиональной деятельности; отметка «хорошо» выставляется обучающемуся, показавшему освоение планируемых результатов (знаний, умений, навыков, компетенций), предусмотренных программой, допустившему несущественные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий; отметка «отлично» выставляется обучающемуся, показавшему полное освоение планируемых результатов (знаний, умений, навыков, компетенций), всестороннее и глубокое изучение литературы.
40	№ 632-2011	Альбом знаков и надписей на вагонах грузового парка колеи 1520 мм	Утверждён Советом по железнодорожн ому транспорту государств - участников Содружества (протокол от 16- 17 октября 2012 г. № 57).

### Старая редакция:

40	№ 632-2000 ПКБ ЦВ	Знаки и надписи на вагонах грузового парка колеи 1520 мм	2000
41	№ 656-2000 ПКБ ЦВ	Детали грузовых и пассажирских вагонов. Методика испытаний на растяжение	2000
42	№ 655-2000 ПКБ ЦВ	Инструкция по окраске грузовых вагонов	24.11.2000
43	№ 670-2009 ПКБ ЦВ	Табличка СМГС	2009

Внимание! Пункт 44 приведен новой редакции на основании приложения № 18 к Протоколу 59-го Заседания Совета по ж/д транспорту

### Новая редакция:

44	732-ЦВ-ЦЛ	Общее руководство по ремонту тормозного оборудования вагонов	Утверждено пятьдесят четвёртым Советом по ж. д. транспорту государств - участников Содружества (Протокол от 18-19 мая 2011 г.)

### Старая редакция:

44	ЦВ-ЦЛ-945	Инструкция по ремонту тормозного оборудования вагонов	27.06.2003

Внимание! Пункт 45 аннулирован на основании приложения № 18 к Протоколу 59-го Заседания Совета по ж/д транспорту

45	ЦВ/3429	Инструкция по осмотру, освидетельствованию, ремонту и формированию вагонных колесных пар	31.12.1977 г.
46	ТК-07-ТВМ	Технологический процесс ремонта сваркой несущих элементов с применением накладок	2007
47	ТК-100 ПКБ ЦВ	Типовая технологическая инструкция на ремонт котлов	03.11.1987
48	ТК-104 ПКБ ЦВ	Типовой технологический процесс цистерна для перевозки кальцинированной соды, специализированное оборудование	1988
49	ТК-109 ПКБ ЦВ	Технологический процесс по ремонту цистерн для перевозки кальцинированной соды	10.11.1987
50	ТК 136 ПКБ ЦВ	Типовой технологический процесс на ремонт специализированного оборудования и кузова цельнометаллических вагонов с уширенными дверными проемами	10.12.1996
Apstiprināts ar Ogres tehnikuma direktores I.Brantes 2022.gada 6. maija rīkojumu Nr.194

## DARBA PLĀNS 2021./2022. mācību gada maijs

Norises laiks	Norises vieta	Pasākums	Atbildīgais	Pasākuma rezultātu atspoguļojošie dokumenti	Materiālais nodrošinājums

Sēdes un sanāksmes
02.05.2022.	Ogres tehnikuma programmu īstenošanas vieta Ranka	Sanāksme par TR3 maksas kursu organizēšanu, mācību procesa organizēšanu 1MOV un 4MH grupām TR3 traktortehnikas vadītāja apliecības iegūšanai.	L.Ozoliņa	Darba kārtība

Kontrole un pārraudzība

I.Brante

03.05.2022. plkst.15.50; 17.05.2022. plkst.15.50

222.kab.

Mežsaimniecības, kokizstrādājumu un medību nodaļas sēde

K.Ranga

Protokols

I.Dzirkale

09.05.2022.

Ogres tehnikums, tiešsaiste

Ekopadomes sanāksme

S. Jasinska

Darba kārtība

I. Brante

12.05. 2022. Plkst.15.00

122.kab.

Viesnīcu un restorānu pakalpojumu nodaļas sanāksme, 1., 2., 3. un 4. kursu audzēkņu sekmības un uzvedības izskatīšana.

I.Rumpētere G. Bogdanova I.Rutka Nodaļas pedagogi

Protokols

I.Dzirkale

16.05.2022. plkst. 16.00

Mazajā konferenču zālē pie bibliotēkas

Datorikas, elektronikas un administratīvā darba nodaļas sēde

P.Bitāns

Protokols

I.Dzirkale

17.05.2022.

Ogres tehnikums

Valsts stipendiju piešķiršanas komisijas sēde

S. Jasinska Grupu audzinātāji

Sēdes protokols Sekmju lapas

I. Brante

18.05.2022. plkst. 8.50

425.kab.

Dizaina un mākslas nodaļas pedagogu sapulce

V. Kaļeiņikova

Protokols

I.Dzirkale
Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Guanajuato H. CONGRESO DEL ESTADO DE GUANAJUATO Expidió: XXVI Legislatura Publicada: en el P.O.: 16-09-1917 Secretaria General Reforma Publicada en el P.O. 22-11-1979 Instituto de Investigaciones Legislativas

- I.- Las ausencias hasta por 30 días, serán suplidas por el Secretario General del Gobierno;

II.- Si la ausencia excede de 30 días y no pasa de 90, el Gobernador dará aviso a la Legislatura o a la Diputación Permanente, en su caso, quedando encargado del Despacho el Secretario General del Gobierno, y

III.- S i la falta temporal excede de 90 días, la Legislatura o la Diputación Permanente designarán, según el caso, un Gobernador Interino o Provisional para que lo supla durante el tiempo de su ausencia.

(REFORMADO, P.O. 28 DE MARZO DE 1976) ARTICULO 80.- Las facultades y obligaciones del Gobernador del Estado, son:

- I.- Promulgar, publicar, cumplir y hacer cumplir las leyes y decretos de la Federación, del Estado y las disposiciones emanadas de ambos;

II.- Expedir los reglamentos que demande el mejor funcionamiento y organización de la administración pública del Estado;

III.- Vigilar la conservación del orden, la tranquilidad y la seguridad del Estado;

IV.- Rendir ante la Legislatura del Estado, el informe a que se refiere el Artículo 81 de este Ordenamiento;

- V.- Presentar a la Legislatura del Estado, con la debida oportunidad, la cuenta de gastos de la administración pública, el Presupuesto de Egresos y la iniciativa de Ley de Ingresos;

VI.- Vigilar que la recaudación y distribución de los fondos públicos se sujeten en todo a la ley;

VII.- Convocar a la Legislatura a sesiones extraordinarias, señalando los asuntos que deberán ser tratados en ellas;

VIII.- Concurrir a la apertura de los períodos ordinarios de sesiones de la Legislatura;

IX.- Acordar que los funcionarios del Poder Ejecutivo comparezcan ante la Legislatura en los casos en que ésta así lo solicite, cuando se discuta o estudie un negocio relativo a sus funciones;

- X.- Nombrar y remover al Secretario General del Gobierno, al Oficial Mayor, al Tesorero General del Estado, al Procurador General de Justicia, y a todos los funcionarios y empleados del Poder Ejecutivo, cuyo nombramiento o remoción no esté determinado de otro modo en esta Constitución o en las leyes;

XI.- Nombrar en los términos del Artículo 86 de esta Constitución a los Magistrados que integran el Supremo Tribunal de Justicia del Estado, conceder las licencias que excedan de dos meses y conocer de sus renuncias;

XII.- Suspender a los miembros de los Ayuntamientos por causas graves informando a la Legislatura o a la Diputación Permanente, para los efectos a que hubiere lugar;

Página 19 de 41
6. Pakistan’s newly constituted system of “military justice” has placed Pakistan in clear violation of its legal obligations and political commitments to respect the right to life, the judiciary.1 right to a fair trial, and the independence and impartiality of the

7. In the 18 months since military courts were empowered to try terrorism-related offences, they have convicted at least 93 people, possibly including children, in opaque, secret proceedings. They have sentenced 89 people to death and at least 12 people have been hanged after trials that are grossly unfair. In all these cases, the government and military authorities have failed to make public information about the time and place of the trials; the specific charges and evidence against the convicts; as well as the judgments of military courts including the essential findings, legal reasoning, and evidence on which the convictions were based.

8. International standards clarify that the jurisdiction of military tribunals should be restricted solely to specifically military offences committed by military personnel: They should not, in general, be used to try civilians, or to try people for gross human rights violations.

9. Article 14 of the ICCPR states “everyone shall be entitled to a fair and public hearing by a competent, independent and impartial tribunal established by law.” The UN Human Rights Committee has made clear that the right to a fair trial before an independent and impartial court under Article 14 of the ICCPR applies to all courts, whether ordinary or military.2 specialized, civilian or The Human Rights Committee has also stated that “the trial of civilians in military or special courts raise serious problems as far as the equitable, concerned.”3 impartial and independent administration of justice is It has also repeatedly courts.4 called on countries to prohibit trials of civilians before military

10. The Draft Principles Governing the Administration of Justice Through Military Tribunals,5 which were adopted by the former UN Sub-Commission on the Promotion and Protection of Human Rights in 2006, affirm that the jurisdiction of military courts should be restricted to military personnel in relation to military offences. The principles also emphasize the right to a fair trial, including the right to appeal to civilian courts, and also that civilians accused of a criminal offence of any nature shall be tried by civilian courts.

11. Similarly, Principle 29 of the UN Updated Principles for the Protection and Promotion of Human Rights through Action to Combat Impunity states that: “The jurisdiction of military tribunals must be restricted solely to specifically military offenses committed by personnel.”6 military

12. International standards require that military courts, like all other courts, must be independent, impartial and competent, and must respect minimum guarantees of ICCPR.7 fairness, including those set out in Article 14 of the

2
17	Мероприятия, посвященные Меж- дународному дню студенчества.	Обучающиеся всех курсов	Актовый зал, учебные аудито- рии ПОО	Заместитель директора, кури- рующий воспитание, кураторы групп, педагог-организатор	1, 5, 8, 9, 11, 12	«Ключевые дела ПОО»
22	"Что такое профессиональная этика и принцип профессионального скептицизма" Проведение тематиче- ских классных часов	Обучающиеся 1 курса	Учебные аудитории	Заместитель директора, кури- рующий учебно- производственную работу, председатель предметно- цикловой комиссии, преподава- тели профессиональных моду- лей	3, 13, 14, 15	«Профессиональный выбор»
26	День матери: фотогалерея на тему "Моя любимая мама»	Обучающиеся всех курсов	Актовый зал, спортивный зал, спортивная пло- щадка, учебные аудитории ПОО	Заместитель директора, кури- рующий воспитание, классные руководители, педагог- организатор	6, 7, 12	«Взаимодействие с родителями»
Занятия в спортивных секциях, те- атральных студиях, кружках, твор- ческих коллективах	Обучающиеся всех курсов	Актовый зал, спортивный зал, спортивная пло- щадка, учебные аудитории ПОО	Заместитель директора, кури- рующий воспитание, руководи- тели кружков, секций, творче- ских коллективов, педагог- организатор	2, 9, 10, 11	«Ключевые дела ПОО»
ДЕКАБРЬ
1	Всемирный день борьбы со СПИ- Дом	Обучающиеся всех курсов	Актовый зал, учебные аудито- рии ПОО	Заместитель директора, кури- рующий воспитание, преподава- тели истории	1, 2, 3, 5, 6	«Ключевые дела ПОО»
3	Мероприятия в группах, посвящен- ные Дню Памяти Неизвестного Солдата, героям Великой Отече- ственной войны, городам героям, городам трудовой славы	Обучающиеся всех курсов	Актовый зал, учебные аудито- рии ПОО	Заместитель директора, кури- рующий воспитание, преподава- тели истории	1, 2, 3, 5, 6	«Ключевые дела ПОО»
9	День Героев Отечества: виртуаль- ная выставка, галерея портретов: «Мои родственники в дни Великой Отечественной войны»; Онлайн-экскурсия по Городам- героямhttps://clck.ru/RADAD	Обучающиеся всех курсов, члены сту- денческого историче- ского общества	Актовый зал, холл, вестибюль ПОО (на выбор образовательной организации)	Заместитель директора, кури- рующий воспитание, педагог- организатор, родители обучаю- щихся	1, 2, 5, 6, 8, 12	«Ключевые дела ПОО» «Цифровая среда»
10	Классный час, посвященный 200- летию со дня рождения	Обучающиеся 1 курса	Учебные аудитории	Заместитель директора, кури- рующий воспитание, председа-	1, 2, 3, 7, 8, 13,	«Кураторство и поддержка»
Башқортостан Республикаһы Дүртөйлө районы муниципаль районыны Семилетка ауыл советы ауыл билəмəһе хакимиəте башлыгы	Глава сельского поселения Семилетовский сельсовет муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан

ҚАРАР ПОСТАНОВЛЕНИЕ Об утверждении Порядка исполнения бюджета сельского поселения Семилетовский сельсовет муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан по расходам и источникам финансирования дефицита бюджета сельского поселения Семилетовский сельсовет муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан В соответствии со статьями 219 и 219.2 Бюджетного кодекса Российской Федерации, решением Совета сельского поселения Семилетовский сельсовет муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан "О бюджетном процессе в сельском поселении Семилетовский сельсовет муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан", ПОСТАНОВЛЯЮ:

- 1. Утвердить прилагаемый Порядок исполнения бюджета сельского поселения Семилетовский сельсовет муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан по расходам и источникам финансирования дефицита бюджета сельского поселения Семилетовский сельсовет муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан.

2. Признать утратившим силу постановление администрации сельского поселения Семилетовский сельсовет муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан от 30.12.2019 № 12/27 «Об утверждении Порядка исполнения бюджета сельского поселения Семилетовский сельсовет муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан по расходам и источникам финансирования дефицита бюджета сельского поселения Семилетовский сельсовет муниципального района Дюртюлинский район Республики Башкортостан».

- 3. Контроль за исполнением настоящего постановления составляю за собой.

Глава сельского поселения Р.Р.Имаев

- с.Семилетка
- 09.11.2021г.

№11/4
- М2. − умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
- М3. − владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
- М4. − готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
- М5. − владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
- М6. − владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств для их достижения;
- М7. − целеустремленность в поисках и принятии решений, сообразительность и интуиция, развитость пространственных представлений; способность воспринимать красоту и гармонию мира;

• предметных:

- П1. − сформированность представлений о математике как части мировой культуры и месте математики в современной цивилизации, способах описания явлений реального мира на математическом языке;
- П2. − сформированность представлений о математических понятиях как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления; понимание возможности аксиоматического построения математических теорий;
- П3. − владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
- П4. − владение стандартными приемами решения рациональных и иррациональных, показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем; использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и иллюстрации решения уравнений и неравенств;
- П5. − сформированность представлений об основных понятиях математического анализа и их свойствах, владение умением характеризовать поведение функций, использование полученных знаний для описания и анализа реальных зависимостей;
- П6. − владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических фигурах, их основных свойствах; сформированность умения распознавать геометрические фигуры на чертежах, моделях и в реальном мире; применение изученных свойств геометрических фигур и формул для решения геометрических задач и задач с практическим содержанием;
- П7. − сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих вероятностный характер, статистических закономерностях в реальном мире, основных понятиях элементарной теории вероятностей; умений находить и оценивать вероятности наступления событий в простейших практических ситуациях и основные характеристики случайных величин;
- П8. − владение навыками использования готовых компьютерных программ при решении задач.

4