ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
складається із сіл Скотареве та Соболівка. 3. Порядок організації роботи старости визначені Положенням про старосту Шполянської міської ради ОТГ.

- 4. Врахувати, що Запісецький А.М. має 9 ранг посадової особи місцевого самоврядування, 8 років 7 місяців 10 днів стажу державної служби.
- 5. Встановити Запісецькому А.М. посадовий оклад згідно штатного розпису, з урахуванням доплати за ранг у розмірі 500 грн. та 15% надбавки за вислугу років.
- 6. Встановити Запісецькому А.М. щомісячну надбавку за високі досягнення у праці в розмірі до 50 відсотків посадового окладу, з врахуванням надбавки за ранг та вислугу років, у межах наявного річного фонду оплати праці, та дозволити преміювання в розмірі не менше 10 відсотків посадового окладу відповідно до Положення про преміювання посадових осіб та службовців міської ради за умови наявності економії протягом року фонду заробітної плати.

7. Відділам з питань кадрової роботи; бухгалтерського обліку та фінансової звітності міської ради об’єднаної територіальної громади провести необхідні дії, пов’язані із затвердженням. 8. Контроль за виконанням цього рішення покласти на постійну депутатську комісію міської ради об’єднаної територіальної громади з питань забезпечення законності та правопорядку, охорони прав, свобод і законних інтересів громадян; з питань регламенту, депутатської діяльності та етики (Кисленко С.С. ).

Міський голова С. КРАВЧЕНКО

З рішенням ознайомлений: «\_\_\_\_»\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_2021 року А.М. Запісецький

Підготувала: Гукало О.П.
Настоящий Устав определяет в соответствии с Гражданским законодательством РФ, ФКЗ РФ от 21 марта 2014 г. N 6-ФКЗ «О принятии в Российскую Федерацию Республики Крым и образовании в составе Российской Федерации новых субъектов Республики Крым и города федерального значения Севастополя» правовое положение Садiвницьке товариство «САПУН-ГОРА» (ОКПО 23193349, дата регистрации 25.04.1995, регистрирующий орган Отдел государственной регистрации юридических лиц и физических лиц – индивидуальных предпринимателей Балаклавского и Нахимовского района регистрационной службы главного управления юстиции в городе Севастополе), права и обязанности его участников, порядок создания, реорганизации и ликвидации Товарищества. Юридическое лицо находится на территории города федерального значения Севастополя и осуществляет свою деятельность, руководствуясь действующим законодательством РФ. Внесение сведений в единый государственный реестр юридических лиц осуществляется юридическим лицом в соответствии с Федеральным законом от 8 августа 2001 года N 129-ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей» и федеральными законами, устанавливающими специальный порядок регистрации отдельных видов юридических лиц, с учетом особенностей, предусмотренных законодательством РФ. После государственной регистрации сведений, вносимых в Единый государственный реестр юридических лиц, Садiвницьке товариство «САПУН-ГОРА» действует с новым фирменным наименованием Товарищество собственников недвижимости Садоводческое некоммерческое товарищество «Сапун-гора». Товарищество собственников недвижимости садоводческое некоммерческое товарищество «Сапун-гора» является правопреемником Садоводческого товарищества «Сапун-гора».

- 1. Общие положения

1.1. Настоящий Устав принимается в связи со вступлением в силу Федерального закона № 217- ФЗ «О ведении гражданами садоводства и огородничества для собственных нужд и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» с 01 января 2019 г.

1.2. Товарищество собственников недвижимости садоводческое некоммерческое товарищество «Сапун-гора» является видом товарищества собственников недвижимости. Товарищество собственников недвижимости садоводческое некоммерческое товарищество «Сапун-гора», далее «Товарищество», является некоммерческой организацией, добровольным объединением граждан – владельцев садовых земельных участков, предоставленным им или приобретенными ими с целью удовлетворения потребностей членов Товарищества, а также в целях объединения усилий и возможностей членов Товарищества для содействия им и членам их семей в решении общих социально-хозяйственных задач ведения садоводства, содействия в организации здорового отдыха садоводов-членов Товарищества и членов их семей.

- 1.3. Место нахождение Товарищества: Российская Федерация, город Севастополь.

1.4. Полное наименование Товарищества на русском языке: Товарищество собственников недвижимости садоводческое некоммерческое товарищество «Сапун-гора».

1.5. Сокращенное наименование на русском языке: ТСН СНТ «Сапун-гора».
Using the scales below, answer the following questions about your own communication skills as honestly as you can:

Volume	Quiet 1 2 3 4 5 Loud
Articulation	Unclear 1 2 3 4 5 Clear
Pitch	Low 1 2 3 4 5 High
Emphasis	Weak 1 2 3 4 5 Strong
Rate	Slow 1 2 3 4 5 Fast

When communicating with players how aware are you of the following non-verbal communications:

Low Awareness High Awareness
Posture	1 2 3 4 5
Position and proximity	1 2 3 4 5
Gaze	1 2 3 4 5
Gestures	1 2 3 4 5
Appearance	1 2 3 4 5
Physical contact	1 2 3 4 5
Body shape	1 2 3 4 5
Expressions	1 2 3 4 5
- 8. Transport
- 1) Ürituse korraldaja ja külalised järgivad Tartu Linna territooriumil kehtivat parkimiskorda.
- 2) Parkimine on keelatud Küütri tänaval, peaukse ees.
- • korraldaja vastutab ruumide ja nendes paikneva vara suhtes kahju tekitamise, • korraldaja vastutab ruumide ja nendes paikneva vara suhtes kahju tekitamise, vara hävimise või kaotsimineku ning ruumides tuleohutusnõuete järgmise eest õigusaktides ja TLPK tuleohutusjuhendis kehtestatud tingimustel ning korras.
- • korraldaja nimetab broneeringuavalduses omalt poolt vastutava isiku • korraldaja nimetab broneeringuavalduses omalt poolt vastutava isiku (kontaktisik), kes ürituse korraldamise ja toimumise ajal suhtleb kooli esindajaga ning vastutab heast tavast kinni pidamise eest.

Ruumide rendileandjal on õigus nõuda ürituse korraldajalt eeskirjade rikkumisel rahalist hüvitist vastavalt kehtivale hinnakirjale ja tekitatud kahju suurusele.

- • kõik muudatused, lisasoovid jmt aegsasti kooli esindajale teada anda, et ürituse • kõik muudatused, lisasoovid jmt aegsasti kooli esindajale teada anda, et ürituse päev kulgeks kõigile meeldivalt.
администрации	образования
Организовать и провести круглые столы, семинары, с привлечением должностных лиц и специалистов по мерам предупредительного характера при угрозах террористической и экстремистской направленности	Глава местной администрации муниципального образования, директор МУК, ОВД по Нижнеудинскому району (по согласованию)	По мере необходимос ти	Финансировани е не требуется
Обеспечение антитеррористической защищенности проведения массовых, культурных и спортивных мероприятий	Глава местной администрации муниципального образования, директор МКУК	По мере необходимос ти	Финансирование не требуется
Проведение комплексных обследований объектов жизнеобеспечения, потенциально опасных объектов	Глава местной администрации муниципального образования, ОВД по Нижнеудинскому району (по согласованию)	По мере необходимос ти	Финансировани е не требуется
Разработка и реализация комплекса мер по предупреждению заведомо ложных сообщений о террористических актах	Глава местной администрации муниципального образования, ОВД по Нижнеудинскому району (по согласованию)	1 раз в год	Финансировани е не требуется

Глава администрации Катарминского муниципального образования: М.В.Шарикало
источниками, дополнительное изучение и закрепление сложного учебного материала. Главная задача этого модуля – формирование умений применять полученные знания на практике, в том числе в исследовательской деятельности. Обязательными элементами модуля являются лабораторные и практические работы, 3-д модели, интерактивные задачи. Контрольный модуль («Контрольные задания») модуль («Контрольные задания») направлен на осуществление контроля результатов обучения, в том числе умений применять полученные знания в практической деятельности. Дополнительный модуль направлен на расширение знаний и умений учащегося и предоставляет дополнительные материалы, связанные с темой урока, а также прилагается тезаурус, список литературы и интернет-ресурсов, рекомендованных к изучению. Весь контент на портале РЭШ в свободном доступе, задания контрольного модуля доступны после свободной авторизации в одной из трех ролей: ученик, учитель и родитель. Также на портале РЭШ доступны модули и сервисы образовательной среды. Пользователи после авторизации получают доступ в личные кабинеты, в которых в зависимости от роли представляется возможность использования функций:

- - ученик: привязка к учителю, самостоятельное составление расписания, прохождение уроков, добавление уроков в категорию «Избранное», решение заданий контрольного модуля, отображение результатов прохождения заданий в дневнике.
- - учитель: привязка учеников, формирование групп учащихся, составление расписания учащимся, прохождение уроков, назначение/оценивание домашнего задания (вопросов в свободном виде, которые также можно использовать для написания учениками работ по выбранной учителем теме), добавление уроков в категорию «Избранное».
- - родитель: привязка детей, прохождение уроков, добавление уроков в категорию «Избранное», решение заданий контрольного модуля.

Кроме интерактивных видеоуроков на портале РЭШ представлены материалы других образовательных проектов («Киноуроки в школах России», «Шахматы», видеоэкскурсии и видеолекции Президентской библиотеки имени Б.Н. Ельцина), а также собраны ссылки на материалы Минкультуры России: каталоги музеев, театральных постановок, фильмов и концертов.
ỦY BAN NHÂN DÂN TP. CẦN THƠ CTY CP KHOÁNG SẢN VÀ XI MĂNG CẦN THƠ ------***-----	CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ------***-----

Cần Thơ, ngày 20 tháng 04 năm 2013.

# BÁO CÁO THƯỜNG NIÊN

- § Tên Công ty : CÔNG TY CỔ PHẦN KHOÁNG SẢN VÀ XI MĂNG CẦN THƠ.
- § Năm báo cáo : 2012.
- I. LỊCH SỬ HOẠT ĐỘNG CỦA CÔNG TY.

## 1. Những sự kiện quan trọng.

- Việc thành lập :

+ Công ty cổ phần Khoáng sản và Xi măng Cần Thơ tiền thân là Xí nghiệp Xi Măng Hậu Giang được thành lập vào tháng 03-1986. + Từ năm 2000 đến 30/04/2004, Xí nghiệp đổi tên thành Xí nghiệp Xi Măng Cần Thơ, trực thuộc Công ty Sản Xuất kinh doanh vật liệu xây dựng Cần Thơ.

+ Công ty cổ phần Khoáng sản và Xi măng Cần Thơ được chuyển đổi cổ phần hóa từ ngày 01/05/2004 thành lập theo giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh số 5703000096 ngày 22/4/2004, do sở Kế hoạch và Đầu tư TP. Cần Thơ cấp. Đến nay Công ty đã 18 lần thay đổi đăng ký kinh doanh. Theo giấy đăng ký kinh doanh thay đổi lần thứ 18 ngày 23 tháng 08 năm 2011.

- Niêm yết Niêm yết : Công ty được niêm yết tại Sở Giao Dịch chứng khoán Hà Nội và giao dịch phiên đầu tiên vào ngày 18 tháng 09 năm 2008.

+ Tên chứng khoán : Công ty cổ phần Khoáng sản và Xi măng Cần Thơ. + Loại chứng khoán : Cổ phiếu phổ thông. + Mã chứng khoán : CCM. + Mệnh giá: 10.000đ/cổ phiếu. + Số lượng chứng khoán niêm yết : 4.600.000 cổ phiếu. + Giá trị chứng khoán niêm yết : 46.000.000.000 đồng.

1
Grade 3: Grupo 2 Usando Datos para Resolver Problemas

Estimada \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Durante la semana de estaremos comenzando una nueva unidad en matemáticas enfocada en usar datos para resolver problemas. El propósito de esta carta es darle información preliminar sobre nuestra nueva unidad.

## Enfoque en la Unidad

Esta unidad se enfocará en explorar datos, lo cual les permite conocer más sobre sus compañeros de clase y el mundo que les rodea, además de edificar una fundación para el estudio de estadísticas y probabilidad en grados más tardes. Este trabajo incluye resolviendo problemas que envuelven sumar, restar, y multiplicar, lo cual permite a los estudiantes a fortalecerse y aplicar lo que están aprendiendo en lo que se refiere a la computación.

Los estudiantes podrán: ● Hacer preguntas que envuelven hasta cuatro categorías de datos. ● Recolectar, representar e interpretar datos en tablas de frecuencia, gráficos de imágenes, o gráficos de barras. ● Usar adición, sustracción, y multiplicación para resolver problemas de “cuantos más” y “cuantos menos” de un-paso usando información de estas gráficas. ● Usar adición y sustracción para resolver problemas de “cuantos más” y “cuantos menos” de dos-pasos usando información de estas gráficas. ● Compartir su pensar al comunicar su razonamiento y compartir sus soluciones.

## Edificando sobre matemáticas pasadas

Los estudiantes del grado dos trabajaron con el proceso de recolectar datos al decir preguntas relevantes, recolectar datos para contestar sus preguntas, organizar datos, e interpretar los resultados. Entonces, los estudiantes resolvieron problemas de uno y dos pasos relacionados con los datos recolectados. Ellos construyeron gráficos de imágenes y barras con una escala de una sola unidad. Esta unidad se basa en este trabajo.

## Estrategias que los estudiantes aprenderán

Los estudiantes trabajarán con el concepto de la escala que conecta su trabajo que han hecho previamente con grupos iguales. Los estudiantes dibujarán gráficos de imagen lo cual cada imagen representa más de un objeto, y dibujan gráficas de barra lo cual la altura de la barra es multiplicada por el factor de la escala para determinar el número de objetos en la categoría. Esto conecta con el énfasis en multiplicación en este grado y permite a los estudiantes representar grupos de datos más grandes en un gráfico. Por ejemplo, usando un factor de escala de 10, como se nota en la gráfica abajo, permite a los estudiantes recolectar y representar datos que envuelven números más grandes.
#### Obhajoba maturitnej práce z praktickej časti odbornej zložky

#### v odbore číslo odboru – názov odboru

# NÁZOV TÉMY

##### Autor: Meno Priezvisko Trieda: 4.B Školský rok: 2021/2022

4
11

Excelerate Phenoms

DESTINY KNOX

11-07.00

12

His Swag

JALIYAH MCGEE

11-05.00

13

Unattached

BELLA BONANNO

11-01.50

14

Hays Striders Track Club

ZOE BROWN

11-01.00

15

Blue Devils Track Club

AZALIAH JOHNSON

10-11.00

16

Johnson County Comets Track Cl

GENEVIEVE SOVEREIGN

10-09.00

16

Team Elite Track Club

JENNIFER GREEN

10-09.00

18

Team Elite Track Club

CLARISSA JOHNSON

10-04.00

19

Cunningham Racing

LUNDYN LAND

10-01.00

20

Christian Competition Track Cl

COI BRADLEY

9-10.00

21

Christian Competition Track Cl

ALEX GEORGE

9-07.00

22

New Life Gliders

JENIAH RATLIFF

9-03.50

23

Hot Feet Track Club

LIV GUTIERREZ

9-02.00

24

Top Gun Track Club

ELLA FITZHUGH

8-11.00

8-09.50

25

Hot Feet Track Club

KATE WEAVER

26

CJ Freedom

TARIKWA DUNN

8-04.50

27

Team Elite Track Club

TRINITY GOSSETT

2-03.00

M 11 long jump

place

team

name

mark

1

Top Gun Track Club

DANIEL ANDERSON

14-09.00

2

Team Wichita Elite

TRISTEN CROSS

14-01.00

3

Top Gun Track Club

ELLIS BELL

13-11.00

4

Tgm Windsteppers

JEREMIAH KELLEY

13-06.00

5

Pure Talent Elite Track and Fi

ROBERT COLLINS JR

13-02.00

6

Topeka Blazers Track Club

TREYVIONN BARR

12-10.00

7

Top Gun Track Club

JAKYRIN BREWER

12-02.00

8

Kids On The Run

NATHAN RAMIREZ

11-10.00

9

Johnson County Comets Track Cl

JOHN LOPARCO

11-08.00

9

Kids On The Run

DAVID ROBERSON

11-08.00

11

Lawton Lightening

LORENZO WHITE

11-05.00

12

KC Fire Track Club

WYATT DAVIS

11-04.00

13

Cunningham Racing

DONOVAN WILSON

11-01.00

14

KC Ravens

CALEB HILL

11-00.00

14

Kids On The Run

MICHAEL CHAZARO LARA

11-00.00
Додаток 1

ЗАТВЕРДЖЕНО наказ управління освіти від 18.09.2017 р. № 288

Критерії огляду навчально-матеріальної бази майстерень (кабінетів) технічної праці (Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України огляду навчально-матеріальної бази майстерень (кабінетів) технічної праці (Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 20.07.2004 № 601 «Про затвердження Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів»)

№ з/ п	Найменування показника	так	ні
1.	Нормативні документи 1. Закон України Про освіту 2. Закон України Про загальну середню освіту 3. Державний стандарт базової і повної середньої освіти - чинний 4. Державний стандарт базової і повної середньої освіти. 5. Національна доктрина розвитку освіти 6. Державна програма «Вчитель» 7. Конвенція про права дитини 8. Типові правила внутрішнього розпорядку для працівників державних навчально-виховних заходів України 9. Загальні правила поведінки учнів під час навчально- виховного процесу у ЗНЗ України 10. Про використання мобільних телефонів під час навчального процесу
2.	Паспорт майстерні Документація кабінету 1. Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів 2. Положення про навчальні майстерні загальноосвітнього навчально-виховного закладу 3. Акт введення в експлуатацію кабінету (майстерні) 4. Протоколи та акти вимірювань електробезпеки та перевірки заземлення 5. Рекомендації щодо заземлення кабінету (майстерні) 6. Акт-дозвіл на проведення занять у кабінеті (майстерні) у поточному році 7. Паспорт кабінету обслуговуючої праці, (майстерні) 8. Паспорт забезпеченості кабінету обслуговуючої праці
- - иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и Калининградской области.

Перечень документов, необходимых для предоставления Услуги

- 13. Для оказания Услуги заявителем в орган социальной защиты населения предоставляются документы, удостоверяющие личность, место регистрации и гражданство заявителя.

14. Заявление для предоставления путевки гражданам пожилого возраста и инвалидам на стационарное социальное обслуживание принимается вместе с пакетом документов в соответствии с перечнем (п. 16.1 настоящего Административного регламента).

- 15. По своему желанию заявитель дополнительно может представить иные документы, которые, по его мнению, имеют значение принятия решения о предоставлении Услуги.
- 16. Для предоставления Услуги необходимо наличие следующих документов:
- 16.1. Документы, предоставляемые заявителем самостоятельно:
- 16.1.1. документ, удостоверяющего личность гражданина (свидетельства о рождении для лиц, не достигших 14-летнего возраста) и его копия;
- 16.1.2. копия справки бюро медико-социальной экспертизы для инвалидов;
- 16.1.3. медицинские справки, заключения, иные документы о состоянии здоровья (медицинская карта гражданина пожилого возраста (инвалида), оформляющегося в дом-интернат, заполненная лечебно- профилактическим учреждением по месту жительства с результатами осмотров следующими специалистами: терапевтом, невропатологом, психиатром, онкологом, дерматовенерологом, окулистом, хирургом, оториноларингологом, стоматологом и другими врачами (по показаниям), необходимыми для оценки состояния здоровья (с указанием диагноза, объективного осмотра, тяжести состояния, способности к передвижению, получаемого и рекомендуемого лечения); в медицинской карте должно быть заключение о типе рекомендуемого учреждения стационарного социального обслуживания (Приложение № 6);
- - результаты клинических анализов крови и мочи, биохимических анализов крови, в том числе сахара крови,
- - данные об исследованиях с указанием даты, номера, результата:
- - ВИЧ,
- - вирусный гепатит В, С;
- - реакцию Вассермана;
- - сведения о профилактических прививках (прививочный сертификат), для детей - копия ф 63/у;
- - данные о флюорографии (номер, дата, результат) (для граждан, находящихся на постельном режиме, допускается вместо данных флюорографического (рентгенологического) обследования предоставить результаты 3-х кратного бактериологического исследования мокроты).

9
Code of Practice for Quality Assurance of Taught Courses of Study

- • skills, that are readily transferable to employment and • skills, that are readily transferable to employment and other contexts, such as communication, teamwork etc can be developed through naturally arising opportunities within the curriculum. For example, written communication skills can be developed and assessed through essays or dissertations; oral communication skills through presentations in seminars; or team working skills through collaborative projects. Skills may be developed also through extra-curricular activities including work experience, student representative work, social and cultural activities.

## 6. Where might further course information be found?

Course specifications generally represent a concise summary of the main features of a course and of the learning outcomes that a typical student might reasonably be expected to achieve if full advantage is taken of the learning opportunities provided. The specification should contain a statement of where more detailed information regarding the course can be found. This is likely to include weblinks to online module guides or student handbooks on the School/Divisional website, where the reader can access an increasing level of detail if required.

## 7. Is the course title appropriate?

- • QAA (see the Framework for Higher Education Qualifications • QAA (see the Framework for Higher Education Qualifications (FHEQ) states that the title must accurately reflect “the level of achievements, represent appropriately the nature and field(s) of study undertaken and is not misleading”.
- • title should not already be in use by another course of study offered • title should not already be in use by another course of study offered at the University.
- • title should meet the conventions set out in section 4 of the Credit • title should meet the conventions set out in section 4 of the Credit Framework regarding single/multiple subject qualifications and courses of study that include pathways.
- • degree qualification designations that the University of Kent has • degree qualification designations that the University of Kent has approved for use are set out at section 29 of the University’s Ordinances.

Author: QACO

Applies to: 2022/23

Approved by Senate: September 2020

Last Revised: November 2023

Next review: September 2024

Page 4 of 4
over over a quarter of the country’s R&D produces fewer scientific publications, makes lower public and private investments in R&D, and has fewer people employed in high- services.6 tech and knowledge-based Strengthening the sustainable growth and competitiveness of SMEs and creating jobs The enterprise activity of companies (particularly SMEs) in untapped.7,8. the initial stages remains This activity further fell 2020.9 as a result of the pandemic in Newly established companies with more than ten employees represent a particular challenge. Business innovation activity has been steadily falling in Slovenia since 2010 and, despite improvements in the 2016–2018 period, remains below the EU average due to up.10 the fact that SMEs are struggling to catch The gap between Slovenia and the EU average therefore continues to widen.11 Slovenian SMEs lag behind chiefly in relation to the uptake of innovative products and services, as well as the introduction of process and organisational innovations, although the WSCR performs slightly better than the ESCR in regard.12 13 this After several years of growth, there was a fall in 2020 to 908 fast-growing enterprises with a total of 48,554 1415 employees (58% in the WSCR and 42% in the WSCR). Developing knowledge and skills for smart specialisation, industrial transition and entrepreneurship While Slovenia has, in EU terms, an above-average share of the population who are highly educated, it faces a growing mismatch between the supply of knowledge and skills on the one hand and the needs of society and the economy on the other; this is largely due to demographic changes, rapid technological progress and the structure of employment in the country.16 In the ESCR, 28.5% of the population aged between 25 and 64 have tertiary education. This figure is 38.7% in the