- • класните ръководители с материали или консултации със • класните ръководители с материали или консултации със специалисти, съдейства за организиране на периодични обучения на учителите по темата за насилието.
- • година извършва оценка на ситуацията в училището и я представя пред • година извършва оценка на ситуацията в училището и я представя пред педагогическия съвет.
- • протоколите за докладване на случаи на насилие. • протоколите за докладване на случаи на насилие.

### Училищен психолог

- • е на координационния съвет за противодействие на тормоза в училище; • е на координационния съвет за противодействие на тормоза в училище;
- • на класните ръководители при извършеване на оценката на тормоза в • на класните ръководители при извършеване на оценката на тормоза в училище;
- • за воденето и съхранението на Дневника за регистриране на случаите • за воденето и съхранението на Дневника за регистриране на случаите на тормоз и съпътстващата документация;
- • в екипите за работа по случай и разработва програми за работа с • в екипите за работа по случай и разработва програми за работа с ученици в риск;

### Класни ръководители

- • началото на учебната година провеждат занятия в часа на класа, посветени на • началото на учебната година провеждат занятия в часа на класа, посветени на тормоза и насилието. Съвместно с учениците приемат ценности, правила и последици при прояви на насилие, които се оформят като постер и се поставят на видно място в класната стая.
- • учениците с процедурата за съобщаване на случаи на тормоз. • учениците с процедурата за съобщаване на случаи на тормоз.
- • при всеки опит за насилие над ученик в клас съгласно утвърдените • при всеки опит за насилие над ученик в клас съгласно утвърдените процедури, правила и последици при прояви на насилие.
- • всеки инцидент или проява на насилие попълват протокол, който предават на • всеки инцидент или проява на насилие попълват протокол, който предават на училищния психолог.
- • в работата на екипа, сформиран по конкретен случай на нарушаване на • в работата на екипа, сформиран по конкретен случай на нарушаване на правилата от ученик от класа им.
- • периодично превантивни занятия по проблемите на тормоза, като • периодично превантивни занятия по проблемите на тормоза, като могат да привличат различни специалисти, от център за превенция на насилието, местната комисия за борба срещу противообществени прояви на малолетни и непълнолетни и др. Информират учениците за националната телефонна линия за деца в риск 116 111.
- • родителите за дейностите по механизма, както и за приетите • родителите за дейностите по механизма, както и за приетите правила и процедури. Съдействат за включването им в дейностите на ниво училище.

### Учители, които не са класни ръководители

- • темата за насилието в учебни единици, при които това е възможно. • темата за насилието в учебни единици, при които това е възможно.
- • и развиват съвместното учене, както и поведение на сътрудничество • и развиват съвместното учене, както и поведение на сътрудничество и взаимопомощ.
- • и използват установената система за съобщаване за случаи на тормоз • и използват установената система за съобщаване за случаи на тормоз над ученици.
- • правилата, прилагат ги и изискват от учениците да ги прилагат. • правилата, прилагат ги и изискват от учениците да ги прилагат.

### Дежурни учители

- • утвърдения от директора график за дежурство. • утвърдения от директора график за дежурство.
- • според утвърдените процедури в ситуации на насилие по време на • според утвърдените процедури в ситуации на насилие по време на дежурството им.