ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
ответами на вопросы: "Что? Кто? Где? Когда?" Изучающее чтение - 100% извлечение информации, т.е. наиболее полное и глубокое, с ответами на вопросы: почему? как? какова главная идея? основные мысли? VIII. Каждый вид чтения должен обязательно завершаться контролем за результативностью извлечения максимальной информации в соответствии с видом чтения.
- 3.3.6. Осуществляет подготовку и направление в контрольный орган в сфере закупок уведомления о заключении контракта с единственным поставщиком (подрядчиком, исполнителем) в случаях, установленных частью 2 статьи 93 Федерального закона.
- 3.3.7. Обеспечивает хранение информации и документов в соответствии с частью 15 статьи 4 Федерального закона.
- 3.3.8. Обеспечивает заключение контракта с участником закупки, в том числе с которым заключается контракт в случае уклонения победителя определения (поставщика (подрядчика, исполнителя) от заключения контракта.
- 3.3.9. Направляет информацию о заключенных контрактах в федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий правоприменительные функции по кассовому обслуживанию исполнения бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, в целях ведения реестра контрактов, заключенных заказчиками.
- 3.4. При исполнении, изменении, расторжении контракта:
- 3.4.1. Осуществляет рассмотрение независимой гарантии, представленной в качестве обеспечения гарантийного обязательства.
- 3.4.2. Обеспечивает исполнение условий контракта в части выплаты аванса (если контрактом предусмотрена выплата аванса).
- 3.4.3. Обеспечивает приемку поставленного товара, выполненной работы (ее результатов), оказанной услуги, а также отдельных этапов поставки товара, выполнения работы, оказания услуги, в том числе:
- 3.4.3.1. Обеспечивает проведение силами Заказчика или с привлечением экспертов, экспертных организаций экспертизы поставленного товара, выполненной работы, оказанной услуги, а также отдельных этапов исполнения контракта.
- 3.4.3.2. Обеспечивает подготовку решения Заказчика о создании приемочной комиссии для приемки поставленного товара, выполненной работы или оказанной услуги, результатов отдельного этапа исполнения контракта.
- 3.4.4. Обеспечивает исполнение условий контракта в части оплаты поставленного товара, выполненной работы (ее результатов), оказанной услуги, а также отдельных этапов выполнения контракта.
- 3.4.5. Направляет информацию об исполнении контрактов, о внесении изменений в заключенные контракты в федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий правоприменительные функции по кассовому обслуживанию исполнения бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, в целях ведения реестра контрактов, заключенных заказчиками.

3.4.6. Взаимодействует с поставщиком (подрядчиком, исполнителем) при изменении, расторжении контракта в соответствии со статьей 95 Федерального закона, применении мер ответственности в случае нарушения условий контракта, в том числе направляет поставщику (подрядчику, исполнителю) требований об уплате неустоек (штрафов, пеней) в случае просрочки исполнения поставщиком (подрядчиком, исполнителем) обязательств (в том числе гарантийного обязательства), предусмотренных контрактом, а также в иных случаях неисполнения или ненадлежащего исполнения поставщиком
- фамилия и инициалы специалиста, принявшего документы, а также его подпись; 59. Специалист передает заявителю экземпляр расписки о приеме документов, второй экземпляр расписки помещает к представленным заявителем документам.

- 60. Специалист направляет запрос об истребовании документов, указанных в пунктах 16.2, 16.3 настоящего Административного регламента в порядке внутриведомственного и межведомственного взаимодействия.

## Рассмотрение документов и принятие решения о предоставлении либо об отказе в предоставлении Услуги

61. Основанием для начала административной процедуры является поступление всех документов от заявителя и по каналам внутриведомственного и межведомственного взаимодействия. Специалист изучает и проверяет все предоставленные документы.

- 62. При наличии оснований для отказа в Предоставлении Услуги составляет проект извещения заявителю и вместе с пакетом документов предоставляет уполномоченному должностному лицу для принятия решения. После принятия решения извещение направляется заявителю вместе с документами, предоставленными им лично.

63. При наличии оснований для положительного решения специалист готовит проект извещения заявителю и вместе с пакетом документов предоставляет уполномоченному должностному лицу для принятия решения. После принятия решения извещение о предоставлении Услуги направляется заявителю. Заявление вместе с пакетом документов направляется в Министерство социальной политики с указанием основания для принятия решения о предоставлении Услуги. 64. Формирование пакета документов заявителей производится в следующем порядке: - сопроводительное письмо органа социальной защиты населения с указанием основания для принятия решения о предоставлении Услуги; - заявление; - ксерокопия документа, удостоверяющего личность; - акт обследования материально-бытовых условий; - справка о размере пенсии; - справка о составе семьи; - ксерокопия справки МСЭ – для инвалидов; - медицинская карта, заключение врачебной комиссии (для направления в психоневрологический интернат); - результаты медицинских анализов; - сведения о профилактических прививках; - решение органа опеки и попечительства; - решение суда (копия); - другие документы.

18
Dawn: I think they're quite significant. And just like many other regional organizations, whether you think about ASEAN in Southeast Asia or others, there's always the critique that they serve as more talk shops than being formal, you know, institutionalized. And this is because they are less institutionalized, obviously than the European Union or some other organizations. That said, I think it is a lot more than a talk shop from the standpoint of if you look at the ministerial meetings and the summits that are occurring, those occur for FOCAC every three years for the Arab states, every two years at these high-level meetings. I think those do provide an opportunity for leadership from all of the countries involved to communicate, to formulate an action plan. You know, each meeting that they come out with, will have an action plan covering the next number of years before the next meeting. And there tend to be multiple documents generated. There's the declaration that tends to be kind of the high-level political and economic points that they want to emphasize. But the actual action plans have a lot more tangible, concrete behavior that is occurring as a result of the forums. Often that ultimately is executed by the Ministry of Foreign Affairs and the Ministry of Education or, you know, other ministries. But I do think that they're coming up with very tangible activities as a result of this interaction, and they use the cooperation forums as a way to publicize what they're doing in a coordinated way. And when you look there are several spin-off meetings and groups that cover many different functional areas that result from that. So it's not just the summits that are not, it's not just the ministerial meetings. But I do think, you know, when you look over time, there are examples where China is inserting verbiage into their public statements that very much appears to result from the interaction that's occurring in these forums. So, one example would be going back to 2010, you had a meeting of the China Arab States Cooperation Forum. And the Arab states very much were encouraging China to have more defined wording regarding East Jerusalem and the Palestinians. Right. And ultimately the declaration, this was at the start of the declarations in those forums, having that much more fine-grained wording associated with it. Right. So, you don't see major policy shifts. But I do think that it's much more than a talk shop, especially if you see these forums as encompassing all of those behaviors, ultimately that they're engaged in the regions and especially the fact that they're using similar blueprints, not just for Arab states and for Africa, but Eastern Europe, for the Caribbean and Latin America, for its relations with other regions. I do think this is a much higher level of institutionalization than you've seen from other great powers, for example, in these regions often. And so I do think it's still not the most formalized that you could have in the world. But I do think that it's significant.
FOR IMMEDIATE RELEASE

# Federal Sponsored Shooter Mike Rogan Takes Trophy at Parma PRS Qualifier

ANOKA, Minnesota – June 2, 2021 – Minnesota – June 2, 2021 – Team Federal PRS shooter Mike Rogan took home the Top Production Trophy at the Parma Precision Rifle Rumble—recently hosted at Idaho's premier shooting facility, Parma Rod and Gun Club in Parma, Idaho—with his points scored going toward the national pro series points race. The match was a national-level two-day PRS qualifier attended by some of the best rifle shooters in the country, who competed through high winds and difficult conditions.

“Mike is a fantastic ambassador for the sport and we’re proud to have him represent Federal,” said Federal Shooting Sports Promotions Manager Jason Spradling. “His performance at this match was phenomenal in light of the tough conditions that he and the other competitors faced. Congratulations to Mike on bringing home the hardware.”

Rogan, who is the lead instructor at K&M Precision Rifle Training in Tennessee, was running Federal Gold Medal 6mm Creedmoor ammo loaded with 105-grain Berger Hybrid bullets for the match. This ammunition uses Gold Medal primers, Federal’s best brass, and the most popular bullet in the precision rifle market. The cartridges are loaded to exacting specifications with specially blended propellants to create the pinnacle of factory precision rifle ammunition.

“I cannot convey the peace of mind it brought me knowing that my ammo is not only going to perform up to my expectations, but exceed them,” Rogan said after the match. “We had some stiff winds that made for a difficult shooting environment, but never once did I have a doubt about what my bullets were going to do after they left the muzzle. Whatever Federal is doing to keep this ammo accurate and consistent; I hope they keep it up.”

“High winds and small targets make it tough on any rifle shooter, but when you combine excellent ammo, the best equipment, and an experienced competitor like Mike, trophies are definitely within reach,” Spradling said.

For more information on all products from Federal or to shop online, visit www.federalpremium.com.
zajmowanego stanowiska, z wykorzystaniem metod aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i informatycznych dostosowanych do specyfiki prowadzonych zajęć. Wymagania państwa I.1, I. 2, II.1, III.1, III. 3	oddział	• plany są uzgodnione z innymi nauczycielami uczącymi w danej klasie
• plany dydaktyczno-wychowawcze są dostosowane do specyfiki oddziału – uwzględniają wyniki diagnozy danego oddziału,
• nie posiada planów pracy lub powiela plany pozyskane z Internetu lub innych źródeł bez dostosowania do specyfiki oddziału
Dostosowuje metody aktywizujące do potrzeb i możliwości uczniów	• na zajęciach pojawiają się różnorodne aktywności uczniów • co najmniej 75% uczniów jest aktywna, nauczyciel przejmuje rolę organizatora zajęć.
• pojawiają się momenty na lekcji, że pracuje ok.50% uczniów
• aktywność nauczyciela obejmuje większą część zajęć, tylko niektórzy uczniowie pracują
Wykorzystuje narzędzia multimedialne i informatyczne w pracy z uczniami	• wykorzystuje narzędzia multimedialne na zajęciach lekcyjnych • wykorzystuje narzędzia do pracy z uczniami np. pracuje z uczniami na platformach e-larningowych, Moodle, prowadzi fora dyskusyjne, stronę internetową przekazuje materiały z lekcji/do lekcji/prace domowe/wyniki sprawdzianów/ inne informacje drogą internetową, prowadzi sieci współpracy z uczniami i wymianę doświadczeń między uczniami
zajmowanego stanowiska, z wykorzystaniem metod aktywizujących ucznia, w tym narzędzi multimedialnych i informatycznych dostosowanych do specyfiki prowadzonych zajęć. Wymagania państwa I.1, I. 2, II.1, III.1, III. 3	Wykorzystuje narzędzia multimedialne i informatyczne w pracy z uczniami	• wykorzystuje narzędzia multimedialne
SNV – Slovenian National Internal Security Programme SPOT – Slovenian Business Points JTF – Just Transition Fund SRIP – Strategic Research and Innovation Partnership SDS 2030 – Slovenian Development Strategy 2030 SVDP – Government Office for Digital Transformation S4 – Slovenian Smart Specialisation Strategy S5 – Smart Specialisation Strategy 2030 SVRK – Government Office for Development and European Cohesion Policy TEN-T – Trans-European Transport Network TRL – Technology readiness level SUS – Sustainable Urban Strategy ZMOS – Association of Urban Municipalities of Slovenia

Note

For investments supported by the resources of funds governed by the Common Provisions Regulation (CPR), Slovenia and the competent authorities undertake to comply with the horizontal principles contained in the Charter of Fundamental Rights of the European Union and with the principles set out in Articles 9(1), (2) and (3) of the CPR when selecting and carrying out operations. Accessibility to the built infrastructure and services that receive support from Union funds is ensured throughout the period of preparation and implementation of programmes, with persons with disabilities and reduced mobility being granted the same level of access to all infrastructure, services and goods.
самоуправления муниципального района, в границах которого находится поселение, в следующих случаях:

- – в соответствии с документами территориального планирования муниципального района планируется размещение объектов местного значения муниципального района на территории поселения;
- – на территории поселения находятся особо охраняемые природные территории местного значения муниципального района.

Срок согласования проекта генерального плана не может превышать 3 месяца со дня поступления в уполномоченные органы уведомления об обеспечении доступа к проекту генерального плана и материалам по его обоснованию в информационной системе территориального планирования. В случае не поступления от указанных органов в установленный срок в орган местного самоуправления поселения заключений на проект генерального плана такой проект считается согласованным с указанными органами.

33
## Zoznam obrazových príloh

Príloha 1 - Farebné prevedenie loga Príloha 2 - Čiernobiele prevedenie loga Príloha 3 - Vizitka Príloha 4 - Hlavičkový papier Príloha 5 - Obálka Príloha 6 - USB kľúč Príloha 7 - Pero Príloha 8 - Hrnček Príloha 9 - Potlače na tričko Príloha 10 - Plagát Príloha 11 - Billboard Príloha 12 - Simulácia billboardu Príloha 13 - Roll up Príloha 14 - Vlajka Príloha 15 - Simulácia polepu auta Príloha 16 - Simulácia polepu dodávky Príloha 17 - Maskot Príloha 18 – Návrhy

16
Math Math Plans Grade Revised 8/8/2022

Week	Mon-Home	Tues-Faith	Wed-Home	Thurs-Faith	Fri-Home
Aug. 8 -12	Review & prepare for school	Get to know you and Math review	Review Math Easy adding and subtracting Multiplication Facts	Review math facts
Aug.15-19	Lesson 1 Video	Lesson 1A and 1B	Lesson 1C and 1D	Lesson 1E	Lesson 1F and 1G - finish test 1 at home Quiz on Tues will be similar to Test l but shorter cause of class time
Aug. 22 --26	Lesson 2--Video 2	Lesson 2 -A & 2-B in class-PRACTICE QUIZ IN CLASS FROM LESSON 1	Lesson 2C &2D	Lesson 2E	Lesson 2F & 2G and Test 2 at home.
Aug. 29- Sept. 2	Lesson 3-Video 3	Lesson 3A &3B-Review quiz over lesson 2 in class	Lesson 3C and 3D	Lesson 3E	Lesson Lesson 3F 3G and Test 3 at home
Sept. 5 - 9	Lesson 4- Video 4	Lesson 4A and 4B- Review Lesson 3 quiz in class	Lesson 4C and 4D	Lesson 4E	Lesson 4F & 4G and Test 4 at home
Sept. 12 -16	Lesson 5 -Video 5	Lesson 5B-- Lesson 5B-- 5A Review Quiz 4 in Class	Lesson 5D Lesson 5D 5C	Lesson 5E	Lesson 5F & 5G and Test Sat home
Sept. 19 -23	Lesson 6- Video 6	Lesson Lesson 6A 6B--Quiz 5 in class	Lesson 6C & 6D	Lesson 6E	Lesson Lesson 6F 6G and Test 6 at home
Sept. 26 - 30	Lesson 7- Video 7	Lesson Lesson 7A 7B-quiz 6 in class	Lesson Lesson 7C 7D	Lesson 7E	Lesson 7F & 7G and Test 7 at home
Oct 4th--Review Fall Break- Oct 6th Oct 10-14	Mon-Wed—review __________ LESSON 8- Video 8	Lesson Lesson 8A 8B-Quiz 7 in class	Lesson 8C & 8D	Lesson 8E	Lesson Lesson 8F 8G and test 8 at home
Oct 17 -21	Lesson 9--Video 9	Lesson Lesson 9A 9B--Quiz 8 in class	Lesson Lesson 9C 9D	Lesson9E	Lesson 9F & 9G and test 9 at home
Oct 24-28	Lesson 10- Video 10	Lesson lOA & lOB - Quiz 9 in class	Lesson Lesson l0C l0D	Lesson l0E	Lesson l0F & l0G and test 10 at home
Oct 31-. Nov 4	Lesson 11-Video 11	Lesson Lesson 11A 11B - Quiz 10 in class	Lesson11C & 11D	Lesson 11E	Lesson 11F & 11G and test 11 at home
Nov 7 -11	Lesson 12-Video 12	Lesson Lesson 12A 12B - Quiz 11 in class	Lesson Lesson 12C 12D	Lesson 12E	Lesson Lesson 12F 12G and test 12 at home
Nov. 14 -18	Lesson 13- Video 13	Lesson Lesson 13A lesson 13B-Quiz 12 in class	Lesson Lesson 13C 13D	Lesson 13E	Lesson 13F & 13G and test 13 at home
Happy Thanksgiving!!	Review and do hands on math work--	Cook and measure something at home
Nov. 22- 24	Thanksgiving Week -- No school	Thanksgiving -No school
Nov 28 - Dec. 2	Lesson 14-Video 14	Lesson Lesson 14A 14B-- Quiz 13 in class	Lesson Lesson 14C 14D	Lesson 14E	Lesson Lesson 14F 14G and test 14 at home
Dec. 5 - 9	Lesson 15- Video 15	Lesson Lesson l5A Quiz 14 in class	Lesson Lesson l5C l5D	Lesson l5E	Lesson Lesson l5F l5G and test 15 at home
Dec.12 - 15	Hands - On Math -	Info to come	Hands on Math
Dec. 16 - Jan. 2	Christmas Break	Christmas Break
Jan. 3 – 7	Lesson 16--Video 16	Lesson 16A and 16B	Lesson16C Lesson16C 16D	Lesson 16E	Lesson16F Lesson16F 16G and test 16 at home
## Between (INSTITUTION) and (COMPANY)

This Agreement is entered by \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, hereinafter referred to as “Institution," and \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, hereinafter referred to as “Company”.

In consideration of the mutual promises herein contained, the parties have agreed and do hereby enter into this Agreement according to the provisions set out herein:

A. INSTITUTION RESPONSIBILITIES. The Institution shall provide up to TOTAL CONTACT HOUR OR CREDIT HOURS (#) total training hours for \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Company employee(s) for the (TERM) relating to the SPECIFIC PROGRAM(S) as outlined below. The training is being provided to individual(s) identified by COMPANY who are currently employed with COMPANY.

Course Title & CIP Code:	Add Course Title & CIP Code
Course Description:	Add brief Narrative of Program/Course
Instructor(s):	The Institution agrees to provide X (number) instructor(s) per program.
Beginning Date:	(MM/DD/YYYY)
Ending Date:	(MM/DD/YYYY)
Time:	0:00 a.m. to 0:00 p.m. (specific times are subject to change with approval of both parties)
Location:
Maximum Number of Participants Per Course:
Length of Course:	TOTAL CONTACT HOUR OR CREDIT HOURS (#) clock hours, # DAYS, # HOURS PER DAY, SPECIFIC DAYS OF TRAINING. Students will be allowed to make up time missed when instructor is out due to illness or other unforeseen incidents at no extra cost.
Tuition Costs (per participant/term):	$0.00 (does not include books, supplies and/or tools.

1
# Sanitel Med
Положительная ориентация на других людей - ориентация на других людей - если ребёнок воспринимает похвалу только в свой адрес, этого недостаточно. Научите его замечать хорошее в других людях. Чаще собирайтесь всей семьей и обсуждайте успехи всех её членов. Поощрение дружеских отношений дружеских отношений - поиск друга - важная проблема для ребёнка. Дружба даёт возможность испытать драгоценное сознание того, что ты нужен другим. Ребёнку важно находиться в кругу сверстников, чувствовать себя принятым группой - будь то учебный класс или детское творческое объединение. Если ваш сын (или дочь) в силу объективных причин большую часть времени проводит в стенах собственной квартиры, пусть её двери всегда будут открыты для друзей. По возможности помогите ему расширить круг общения со сверстниками, которые навещали бы его дома, проводили время в совместных занятиях.

### Организация взаимодействия ребёнка с ограниченными возможностями здоровья с окружающей средой

- Не забудьте о необходимости подготовить ребёнка к встрече с незнакомыми людьми. Если он может понять ваши рассказы, поясните, куда придёте, чем люди (дети) будут отличаться от старых знакомых. Если ребёнок не воспринимает ваших пояснений, особые усилия приложите к подготовке людей, с которыми будете встречаться. - Не упустите из виду особую эмоциональную восприимчивость своего ребёнка. Приготовьтесь к тому, что возможно он будет стремиться спрятаться, не отходить от вас. Найдите в себе силы выдержать некоторое время. Общение с внешним окружением необходимо разумно ограничивать. Начинайте с нескольких минут, постепенно увеличивая время. - Не «навязывайте» своего ребёнка, если в данный момент кто-либо его не воспринимает. Это не его вина, просто предлагаемая среда для игры или общения пока не готова его принять, попробуйте ещё раз найти способы подготовить окружение к приходу «особого» ребёнка, а в случае, если почувствуете нереальность поставленных задач, не отчаивайтесь, ищите других людей, других сверстников. Надёжным, проверенным способом является приглашение людей к себе в дом или объединения семей, имеющих таких же «особых» детей.

45
LEY DE FOMENTO A LAS ACTIVIDADES DE LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL EN EL ESTADO DE NAYARIT

Poder Legislativo del Estado de Nayarit

Secretaría General

- Analizar las políticas públicas del Estado y los municipios, relacionadas con el fomento a las actividades señaladas en esta Ley, así como formular opiniones y propuestas sobre su aplicación y orientación;
- Impulsar la participación ciudadana y de las Organizaciones en el seguimiento, operación y evaluación de las políticas públicas señaladas en la fracción anterior;
- Integrar las comisiones y grupos de trabajo necesarios para el ejercicio de sus funciones;
- Sugerir la adopción de medidas administrativas y operativas que permitan el cumplimiento de sus objetivos y el desarrollo eficiente de sus funciones, y
- Expedir el Estatuto Interior conforme al cual regulará su organización y funcionamiento.

Periodicidad de las sesiones Artículo 22. El Grupo Técnico Consultivo sesionará ordinariamente en pleno por lo Artículo 22. El Grupo Técnico Consultivo sesionará ordinariamente en pleno por lo menos dos veces al año y extraordinariamente cuando sea convocado por su Presidente o por un tercio de sus miembros.

La Secretaría de Bienestar e Igualdad Sustantiva proveerá de los apoyos necesarios al Grupo Técnico Consultivo para la realización de sus sesiones y actividades.

### SECCIÓN CUARTA DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

### Comisiones municipales