ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
２０２０年 ８月２４日

登録事業所事業主 各 位 厚生労働大臣登録研修実施団体 大阪ビルメンテナンス協会 一般社団法人 会 長 佐々木 洋信

## 「２０２０年度 建築物清掃作業従事者研修」のご案内

さて、「建築物における衛生的環境の確保に関する法律」では、知事登録をしている事業所は、自社のすべて の作業従事者に必要な知識、技術、技能水準を確保するために１年に一度「従事者研修」を実施しなければな らないとされております。 本研修会は、「建築物における衛生的環境の確保に関する法律」における建築物清掃業（１号登録）及び建築 物環境衛生総合管理業（８号登録）の登録用件として定められた「清掃作業従事者研修」として、建築物衛生 法施行規則第２５条の第３号ロに定める、厚生労働大臣の登録を受けた当一般社団法人大阪ビルメンテナンス 協会が開催するものです。 知事登録企業及び今後知事登録を予定している企業の従事者にとって必要な知識、技術、技能の向上を図る のに良い機会であります。また、環境衛生のあり方や動向を知るうえでも意義ある研修会にと考えております ので、是非ご参加いただきますようご案内申し上げます。

なお、清掃実務経験１年未満の受講の方は新規講習、１年以上清掃実務経験がある方は再講 習でのお申し込みをお願いいたします。（受講生数の関係で単一コースでの開催になる場合があり ます。）

１．日 時 ２０２０年 ９月２４日（木）９：００～１７：００

###### （ 受付は午前８時４０分より行います。

２．会 場 (一社)大阪ビルメンテナンス協会 研修室

３．定 員 新規 ３０名 ・ 再 １５名（先着順 定員に達し次第締め切らせていただきます。） ４．受 講 料 ５，５００円（消費税込み） ※お振込みいただいた受講料は、返還できません。 ５．申込要領 (1)申込期日 ２０２０年９月１４日（月）まで

(2)別紙申込書に受講料を下記の銀行口座へお振込み、領収を書

貼り付けて当協会事務局までＦＡＸにてお申し込みください。

※当協会関連団体（一社）関西環境開発センター でも来年３月頃に同じ研修を開催いたします。

（ＦＡＸ：０６－４２５６－５３７５）

三菱ＵＦＪ銀行 梅田支店 （一社）関西環境開発センター教育訓練部 ＴＥＬ 06-4256-5520 普通預金 №．４５３４７８８ （一社）大阪ビルメンテナンス協会 (3)「清掃作業従事者研修用テキストⅠ」及び「Ⅱ」（どちらも平成29年6月1日第2版第1刷）を使用し ますので、お持ちでない方は受講申込書時に購入申込みをお願いいたします。【２冊セット販売です

（一社）関西環境開発センター教育訓練部

ＴＥＬ 06-4256-5520

当日現金販売はいたしません。 当日現金販売はいたしません。

２冊１セット ２，２００円（消費税込み） 当日受付でお渡しいたします。 ６．当日携行品 筆記用具、ノート ７．修了証明 本従事者研修の課程を修了した方には、修了証書を発行いたします。

【 お問い合わせ先】厚生労働大臣登録研修実施団体（一社）大阪ビルメンテナンス協会 〒550-0002 大阪市西区江戸堀2-6-33 江戸堀フコク生命ビル

ＴＥＬ：０６－４２５６－５３７１ ＦＡＸ：０６－４２５６－５３７５
# Impact Report 2021

## The purpose of this document

This document flows directly from our Action Plan for 2021 which translated our school priorities into actions for the current year of our five-year improvement cycle. These actions were responsive to identified challenges, changes or risks to delivery of improvement for student learning. NOTE: Due to the significant disruptive events of 2020/2021 the data/evidence collection cycles of some measures were interrupted. Where this has occurred an N/A entry has been used.

## Our school’s contribution to whole-of-system Strategic Indicators

### Education Directorate Strategic Indicator 2018-2021

######### To promote greater equity in learning outcomes in and across ACT public schools

In 2021 our school supported this Strategic Indicator through – Priority 1 and 2 (see reporting for detail):

- • Continue to embed the ten essential instructional literacy practices P-6.
- • Enhance teachers’ understanding of the content and achievement standards of the Australian Curriculum in English with a view to extrapolate what is essential learning for students.
- • Continue action research into improving the cultural integrity of the school and the teaching of writing across the school.

### Education Directorate Strategic Indicator 2018-2021

######### To facilitate high quality teaching in ACT public schools and strengthen educational outcomes.

In 2021 our school supported this Strategic Indicator through – Priority 1 & 2 (see reporting for detail):

- • Strengthen coaching and mentoring for teachers in planning, pedagogy and assessment for writing.
- • Continue to embed the Ten Essential Instructional Practices in Literacy P-6.
- • Enhance teachers’ understanding of the content and achievement standards of the Australian Curriculum in English with a view to extrapolate what is essential learning for students.

### Education Directorate Strategic Indicator 2018-2021

######### To centre teaching and learning around students as individuals
УТВЕРЖДАЮ
Директор НХУ_______________Н.А. Гущин

## График учебного процесса ГБОУ СПО «Нижегородское художественное училище» на 2013-2014 уч. год

-ьлаицепС ьтсон	сруК	1 полугодие	Экзаменацион- ная сессия	Каникулы	2 полугодие	Экзаменацион- ная сессия	Практика	Выполнение и защита дипломных работ	Каникулы
ов-лоК ьледен	Календарные сроки	ов-лоК ьледен	Календарные сроки
Ж И В О П И С Ь	1	16	1.09.13 – 21.12.13	22.12.13 – 28.12.13	29.12.13 – 11.01.14	20	12.01.14 – 31.05.14	1.06.14 – 7.06.14	учебная 8.06.14 – 5.07.14	_	6.07.14 – 31.08.14
2	16	1.09.13 – 21.12.13	22.12.13 – 28.12.13	29.12.13 – 11.01.14	20	12.01.14 – 31.05.14	1.06.14 – 7.06.14	производственная 8.06.14 – 5.07.14	_	6.07.14 – 31.08.14
3	16	1.09.13 – 21.12.13	22.12.13 – 28.12.13	29.12.13 – 11.01.14	18	12.01.14 – 17.05.14	18.05.14 – 25.05.14	ознакомительная 26.05.14 – 7.06.14 производственная 8.06.14 – 5.07.14	_	6.07.14 – 31.08.14
4	16	1.09.13 – 21.12.13	22.12.13 – 28.12.13	29.12.13 – 11.01.14	17	12.01.14 – 10.05.14	11.05.14 – 17.05.14	педагогическая 18.05.14 – 7.06.14 пленэр 8.06.14 - 5.07.14	_	6.07.14 – 31.08.14
5	16	1.09.13 – 21.12.13	22.12.13 – 28.12.13	29.12.13 – 11.01.14	11	12.01.14 – 29.03.14	30.03.14 – 5.04.14	преддипломная 6.04.14 – 3.05.14	4.05.14 – 28.06.14	_
Д И З А Й Н	1	16	1.09.13 – 21.12.13	22.12.13 – 28.12.13	29.12.13 – 11.01.14	20	12.01.14 – 31.05.14	1.06.14 – 7.06.14	учебная 8.06.14 – 5.07.14	_	6.07.14 – 31.08.14
2	16	1.09.13 – 21.12.13	22.12.13 – 28.12.13	29.12.13 – 11.01.14	20	12.01.14 – 31.05.14	1.06.14 – 7.06.14	производственная 8.06.14 – 5.07.14	_	6.07.14 – 31.08.14
3	16	1.09.13 – 21.12.13	22.12.13 – 28.12.13	29.12.13 – 11.01.14	18	12.01.14 – 17.05.14	18.05.14 – 25.05.14	ознакомительная 26.05.14 – 7.06.14 производственная 8.06.14 – 5.07.14	_	6.07.14 – 31.08.14
4	16	1.09.13 – 21.12.13	22.12.13 – 28.12.13	29.12.13 – 11.01.14	12	12.01.14 – 5.04.14	6.04.14 – 12.04.14	преддипломная 13.04.14 – 3.05.14	4.05.14 – 28.06.14	_

Заместитель директора по УР Е.А. Аношина
№ 56» г. Северск, Томская область	О.Н., воспитатели	2 место
23.	МБДОУ «ЦРР - детский сад № 56» г. Северск, Томская область	«Колобок»	Мохова Н.И., Белоусова О.Н., воспитатели	Диплом победителя 2 место
24.	МБДОУ «ЦРР - детский сад № 56» г. Северск, Томская область	«Как собака нашла себе хозяина»	Гохвайс Д.А., воспитатель	Диплом победителя 1 место
25.	МАДОУ «Детский сад № 7» г. Северск, Томская область	«В память о несчастной Айгуль»	Сурадеева О.И.	Диплом победителя 3 место

До 30 декабря 2021г. на адрес УО вашего города будут отправлены сертификаты и Дипломы Победителей по номинациям. В связи с эпидемиологическими условиями проведение гала – концерта невозможно, поэтому, по итогам финала, будет смонтирован видео-ролик (фильм) с концертными номерами, мастер-классами и работами победителей в номинации «декоративно-прикладное творчество». Ссылка на ролик будет направлена в УО вашего города в январе 2022г.

## Информация для контактов:

раб. тел.: 8-(3823)-56-15-10, 8-(3823)-56-15-11 Татьяна Альбертовна, Наталья Николаевна (с 5.00. до 13.00 - время московское)

Адрес электронной почты: mbdou-ds56@seversk.gov70.ru
1) обязательному опубликованию в средствах массовой информации - в течение 10 рабочих дней со дня утверждения; 2) размещению на официальном сайте муниципального образования Саткинского муниципального района в сети Интернет (в том числе в форме открытых данных) - в течение 3 рабочих дней со дня утверждения.
unemployment rate was 8.7% in 2020 and 7.6% in 2021. Employers in Slovenia are positive about employment trends in the first half of 2022 and predict a 2.8% increase in the number of people in employment. However, current improvements in the core employment and unemployment rate indicators does not mean that active employment can be expected to grow for the entire duration of the Multi-Annual Financial Framework (MFF). In addition to measures to preserve jobs, additional measures and resources are therefore needed in this area to reactivate and retrain unemployed people, including young people, who remain highly vulnerable to temporary employment. Due to their lack of experience, and depending on their level of educational attainment, it is difficult for young people to find suitable employment, especially a first job, when entering the labour market. This can lead to them accepting various forms of precarious work (part-time employment, temporary employment, shift work, Sunday work, agency work and student work). In its 2021 analysis of young people and the labour market,62 the Employment Service found that young people were more likely to make use of flexible forms of work than other age groups. The risk of precarity is most common in student work and among agency workers, economically dependent self- employed people, platform workers, individuals working mainly through civil law contracts, and employees with employment contracts of less than three months. In its document ‘Towards Decent Work’, the MDDSZ identifies three key measures to tackle precarity: changes to labour law and labour market regulation, systemic changes to labour inspection to ensure better supervision of the use of atypical forms of work, and the provision of adequate information to interested parties and the general public. NGOs also recognise awareness-raising as one of the measures to combat precarity among young people; these can take the form of national awareness campaigns, formal and non- formal education, and the popularisation and upgrading of some of the existing Slovenian Employment Service programmes. Ensuring a sufficiently broad range of general and professional competencies In the face of adverse demographic trends, the development of relevant knowledge and skills is becoming a growing challenge for young people and adults. According to 66.7% of employers, the main problem encountered when trying to fill vacancies is the complete lack of staff, while only 12.7% identify candidates’ lack of competence, knowledge and skills as a key problem (in particular, a lack of vocationally specific
Course title, Fall Semester, 2021

## PSC407Z.1001, Special Topics: The Military and Politics

### Fall Semester, 2021

Thompson Building # 220, Tu/Th 10:30-11:45

#### Course Information

Instructor Information Instructor: Prof. Warner Instructor: Prof. Warner Office: TB225 Phone: 775-682-6462 Email: carolynwarner@unr.edu Office Hours: Thursdays 2-3pm and by appointment (send an email to schedule)

##### Course Description

This course is an overview of the major themes and issues in the military and politics, including the military as an institution, military law, the military's relationship with the state it is in, and military-civilian relations. Its frequent but not exclusive focus is on the United States.

The emphasis is on the military as an institution in political systems, how it is governed internally and by civilians, who serves or has to serve, the military-industrial complex and the outsourcing and privatization of military functions, among other topics. We look at the political and socio-economic origins of these phenomena and their consequences for the military and the polity in which it is embedded. The course concludes with the 80th anniversary of Pearl Harbor and the US entry into World War II. This is not a course about military science or warfare.

##### Required Texts/Course Materials

Most course materials will be posted to Canvas, or have the links to the source within UNR University Libraries, or video page, on Canvas. You will need to access University Libraries online system, and WebCampus Canvas and be able to view video material as well as Word and PDF documents. The required text is Jonathan Ebel, G.I. Messiahs. Soldiering, War, and American Civil Religion (New Haven: Yale University Press, 2015). It is at the Wolf Shop, and also available as an e-book through the UNR University Libraries catalog.

##### Class Procedures/Structures

In-class lecture and discussion, with some in-class exercises, that are not graded, and graded quizzes.

University of Nevada, Reno 1
етапи. Представено е описание, обозначаващо взаимовръзката между отделните действия и връзката им с използваното оборудване. Описанието съответства на Графика за изпълнение, но е допуснато разминаване и/или несъответствие в изложението на отделните дейности. Техническото предложение съдържа описание на организация на строителната площадка (складиране на материали и оборудване, охрана на обекта, пропускателен режим и мерки за безопасност), през целия период на изпълнение. Описанието съответства на логиката на Графика за изпълнение и последователността на отделните дейности. Допуснато е несъответствие и/или разминаване в описаните на дейностите, предвидени за изпълнение и приложения линеен график и/или не са описани всички дейности/етапи от предмета на поръчката, описани в техническата спецификация и/или са допуснати отклонения от приложими нормативни технически правила за технология на изпълнение. Техническото предложение съдържа описание на организацията на човешките ресурси, необходими за изпълнение на проекта, но не е представено детайлно обяснение на връзката между начина на разполагане на персонала и отделните дейности и/или са допуснати несъответствия между описания персонал и срока за изпълнение и/или конкретни дейности от предмета на поръчката. Констатират се повече от 2 /две/ несъответствия/разминавания на техническото предложение с изискванията за изпълнение на поръчката.
*Под «Иновативен подход/метод» следва да се разбира нов и по- ефективен метод за организация и/или осъществяване на строителството, чрез който се пести време и/или се постига по-висока устойчивост и/или се постига по-голяма здравина и/или се постига по- висока безопасност при използване на съоръжението, а от тук и повишаване на жизнения цикъл на изграденото и други подобни. ** Под „разминаване“ следва да се разбира отклонение от заложените от възложителя изисквания по отношение на вид, обем, количество, последователност на дейностите, включени в предмета на поръчката и предложението на участника. *** Под „несъответствие“ следва да се разбира допуснато противоречие между предложенията на участника в техническото предложение и линейния график за изпълнение и/или диаграмата на работната ръка и/или техническата спецификация на процедурата, както и когато е допусната липса в описанието на някоя от дейностите от предмета на процедурата (като вид и/или като последователност). При наличие на констатирано разминаване/несъответствие на техническото предложение с техническата спецификация на процедурата за което не може да се установи от останалите му части неговото точно съдържание и значение и което застрашава изпълнението предмета на поръчката, офертата на участника ще бъде отстранена от участие.

5. Общата комплексна оценка за класиране на участниците се формира при следната формула:

### КО = О1 + О2 + О3 + О4

Максималната Обща комплексна оценка (КО) е 100 точки.
СОДЕРЖАНИЕ:

Раздел	Нумерация страниц
Введение. Сведения о нормативно-правовых актах РФ и субьекта РФ, муниципальнлых планах и программах развития.	3
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕРРИТОРИИ	6
1.1 Общие сведения и историческая справка	6
1.2 Природные условия и ресурсы территории	7
1.2.1 Климат и рельеф	7
1.2.2 Геолого-минеральные ресурсы	7
1.2.3 Гидрология	8
1.2.4 Растительность	8
1.2.5 Животный мир	8
1.3 Особо охраняемые территории	8
1.4 Охрана объектов культурного наследия	8
1.4.1 Список объектов культурного наследия	9
1.4.1.1 Памятники истории, культуры и градостроительства регионального значения	10
1.4.1.2 Объекты, представляющие собой историко-культурную ценность	10
1.4.2 Перечень мероприятий по сохранению объектов мемориального характера	10
2. ОБОСНОВАНИЕ РАЗВИТИЯ СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ И РАЗМЕЩЕНИЯ ОБЪЕКТОВ МЕСТНОГО ЗНАЧЕНИЯ	11
2.1 Пространственно планировочная организация территории сельского поселения	11
2.1.1 Проблемы и задачи использования территории сельского поселения	11
2.1.2 Предложения по территориальному зонированию	12
2.1.3 Предложения по размещению объектов местного значения сельского поселения	13
2.1.4 Предложения по изменению границ сельского поселения и населенных пунктов	13
2.1.5 Анализ МНГП	14
2.2 Планируемое социально-экономическое развитие	14
2.2.1 Производственно-экономическая сфера	14
2.2.2 Система расселения и трудовые ресурсы	15
2.2.3 Жилищный фонд	16
2.2.4 Социальное и культурно-бытовое обслуживание населения	16
2.3 Градостроительные ограничения и особые условия использования территорий	20
2.4 Охрана окружающей среды	21
2.4.1 Мероприятия по охране атмосферного воздуха	21
2.4.2 Мероприятия по охране подземных вод	22
2.4.3 Мероприятия по охране от физических воздействий	22
2.4.4 Мероприятия по охране почвенного покрова	23
2.4.5 Мероприятия по санитарной очистке территории	24
2.4.6 Мероприятия по благоустройству и озеленению территории	25
2.5 Перечень основных факторов риска возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера	25
2.5.1 Перечень возможных источников чрезвычайных ситуаций природного характера	26
2.5.2 Перечень источников чрезвычайных ситуаций техногенного характера	27
2.5.3 Перечень возможных источников чрезвычайных ситуаций биолого-социального характера	29
2.5.4 Перечень мероприятий по обеспечению пожарной безопасности	29
3. СОГЛАСОВАНИЕ ПРОЕКТА ГЕНЕРАЛЬНОГО ПЛАНА	32

2
198.	Индивидуальный предприниматель Замиховский Евгений Александрович 314443413400037	157300, Костромская обл., г. Мантурово, ул. 1-я Железнодорожная, д. 33	100 000	-	2	На соответствие требованиям внутренних документов Союза; требованиям, установленным в стандартах, утвержденных Ассоциацией НОСТРОЙ	плановая
199.	Общество с ограниченной ответственностью «М-про» 1084436000593	157500, Костромская обл., г. Шарья, ул. 50 лет Советской власти, д.43 «А».	100 000	200 000	2	На соответствие требованиям внутренних документов Союза; требованиям, установленным в стандартах, утвержденных Ассоциацией НОСТРОЙ	плановая
200.	Общество с ограниченной ответственностью «СТРОЙФОРЕСТ» 1054460363616	157512, Костромская обл., Шарьинский район, д. Филино, д.1.	100 000	200 000	2	На соответствие требованиям внутренних документов Союза; требованиям, установленным в стандартах, утвержденных Ассоциацией НОСТРОЙ	плановая
201.	Общество с ограниченной ответственностью «Капитал» 1044460360372	157510 Костромская обл. г. Шарья, п.Ветлужский ул. Центральная, д.10 А	100 000	200 000	2	На соответствие требованиям внутренних документов Союза; требованиям, установленным в стандартах, утвержденных Ассоциацией НОСТРОЙ	плановая

49
DHS 4300 SENSITIVE SYSTEMS HANDBOOK ATTACHMENT N – INTERCONNECTION SECURITY AGREEMENTS

interconnection. This section gives an outline of the steps. NIST SP 800-47 should be consulted for details, along with other guidelines and related PD 4300A and 4300A HB sections applicable to specific steps. NIST SP 800-47 recognizes four life-cycle stages for an interconnection:

• Includes steps through ISA development and interconnection approval or • Includes steps through ISA development and interconnection approval or rejection. These steps are directly relevant to this document. Establishing: Includes steps involving detailed technical preparations, culminating in a • System Interconnection Implementation Plan (SIIP). (Although the SIIP comes after the ISA, Appendix N3 of this document includes a brief outline of the SIIP, since its topics include considerations pertinent to the planning stage). Maintaining: Includes routine security-relevant processes for the interconnection (e.g., • security reviews, audit log analysis, contingency plan coordination) that are analogous to processes performed on the systems individually. This material is not covered in this document. Disconnecting: Includes processes for planned and emergency disconnections and for • restoring a connection. This material is not covered in this document.

### Steps in Planning an Interconnection

The planning steps required and their key components are the following:

###### Step 1. Establish a joint planning team:

• a combined managerial and technical staff, with support by system and data owners. • a combined managerial and technical staff, with support by system and data owners.

• staff may serve beyond the planning phase to coordinate interconnection issues. • staff may serve beyond the planning phase to coordinate interconnection issues. Coordinate with IT capital planning, configuration management, and related activities. •

###### Step 2. Define the business case:

• purpose, mission support, and potential costs, benefits, and risks. • purpose, mission support, and potential costs, benefits, and risks. Consult with Privacy Officer and Legal Counsel to evaluate compliance with applicable • regulations.

###### Step 3. Perform Security Authorization:

• security authorizations for the individual systems, or confirm that they are • security authorizations for the individual systems, or confirm that they are currently authorized to operate. For systems requiring a new or updated security authorization, develop required technical • products in compliance with security authorization process guidance: Security Plan (SP), Risk Assessment (RA), Contingency Plan (CP), and security review.

###### Step 4. Determine interconnection requirements:

• analysis required for ISA and development of MOUs and MOAs (in Step 5). • analysis required for ISA and development of MOUs and MOAs (in Step 5).

v11.0, August 5, 2014 3
7

News and other professionals must be able to report and write and produce newsworthy, accurate, fair, complete, interesting, readable and mechanically clean stories. Thus, grades reflect a student's performance as a reporter, as a writer and as one who uses the language correctly. In evaluating the writing, the instructor considers the quality of the lead, use of language, economy of expression, readability, organization of material and transition, among other factors. In evaluating the mechanical dimension, the instructor considers spelling, grammar, punctuation, conformity to AP and UNC-CH style, proper copyediting symbols and similar factors. In evaluating the reporting, the instructor considers news judgment in gathering, evaluating and selecting information used in the story, accuracy, approach to the story, choice and use of appropriate sources, thoroughness, use of appropriate information-gathering methodologies and related factors.

- B. Grading Scale

Grading throughout the semester in MEJO 153 and in other writing and reporting courses in the School is conducted on a numerical scale. Each student begins each assignment with a raw score of 100. Points are added or subtracted from that according to the standards listed below. You may determine your approximate grade standing in the course by converting your numerical grades to letter grades on your assignments according to this scale:

### 90 and above = A 80 - 89 = B 70 - 79 = C 60 - 69 = D below 60 = F

If the instructor chooses, the instructor chooses, grades may be assigned plusses and minuses, using this scale: A numerical grade of 80-82.9 is a B-; 83-86.9 is a B; and 87-89.9 is a B+. The same applies to all letter grades except there is no A+ or D-.

Under the definitions established by the University of North Carolina at Chapel Hill, students who receive the following letter grades are considered to have reached the level of attainment defining that letter. Thus, letter grades received for reporting and writing courses may be interpreted this way:

### A = highest level of attainment / suitable for publication in a professional news source with minor edits B = high level of attainment / acceptable work from an undergraduate intern at a professional news organization C = adequate level of attainment / but not yet appropriate for submission to a professional news source D = minimal level of attainment F = failed; unacceptable performance

You are expected to produce acceptable work — at a C level at least. Failure to make a C- means the course must be repeated if it is a requirement for graduation.