ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- - Yakka tartibda: - Jamoaviy tartibda: 1- o'rin uchun - 50 foiz ustama 1- o'rin uchun - 30 foiz ustama 2- o'rin uchun - 40 foiz ustama 2- o'rin uchun - 25 foiz ustama 3- o'rin uchun - 30 foiz ustama. 3- o'rin uchun - 20 foiz ustama.
- 12.5. Ijtimoiy himoyaga muhtojligi:

- kar- soqov va ko'zi ojiz talaba -yoshlar - 50 foizgacha ustama (semestr davomida); - chin yetim yoki yetim (otasi yoki onasi vafot etgan) talaba-yoshlar - 50 foizgacha ustama (semestr davomida); - 'Mehribonlik uyi' tarbiyalanuvchisi bo'lgan talaba -yoshlar - zgacha 50 foi ustama (semestr davomida); - nogironligi mavjud bo'lgan talaba -yoshlar - 50 foizgacha ustama (semestr davomida);

- otasi yoki onasining I yoki II guruh nogironligi mavjud bo'lgan talaba yoshlar - 30 foiz ustama (semestr davomida).

- 12.6. Talabalarga bir martalik rag'batlantirish yoki moddiy yordam to'lovini amalga oshirish uchun asos bo'lgan alohida hollar:

- Xalqaro va respublika miqyosidagi o'tkazilgan fan olimpiadalari, tanlovlar va sport musobaqalarida g'olib bo'lgan talabalarga bir martalik rag'batlantirish miqdori:

Yakka tartibda: Jamoaviy tartibda 1- o'rin uchun - 10 baravar 1- o'rin uchun - 6 baravar 2- o'rin uchun - 7 baravar 2- o'rin uchun - 4 baravar 3- o'rin uchun - 5 baravar. 3- o'rin uchun - 2 baravar - Toshkent kimyo-texnologiya instituti Kengashi qaroriga muvofiq alohida holatlarda (baxtsiz xodisa, kasalligi, oila- a'zolarining vafoti, nogironligi, boquvchisini yo'qotganligi, ijtimoiy himoyaga muxtojligi va boshqa holatlar) - 10 baravargacha ustama;

- 13. Talabalarga tavsiya etiladigan jami ustamalar yig'indisi 50 foizdan oshmasligi lozim.

## 5- bob. Moddiy rag'batlantirishga tavsiya etilayotgan talabalarni saralash

- 14. Har o'quv semestri yakunlangan kundan boshlab yangi o'quv semestri boshlanadigan kundan kechikmagan holda Kengash institutda tahsil olayotgan talabalarni moddiy rag'batlantirish bo'yicha o'z faoliyatini olib borishi lozim.
- 15. Mazkur muddat oralig'ida barcha guruhlardan dekanatlar tomonidan Kengashga moddiy qo'llab - quvvatlash ko'rsatilishini so'rab talabalar ro'yxati va talabaning avvalgi o'quv semestri davomida faoliyatini aks ettiruvchi hujjatlar jildi ilova qilingan holda murojaatlar Kengash tomonidan tasdiqlangan 'Moddiy

rag'batlantirishga da'vogar talabaning anketasi'ga muvofiq qabul qilinadi.

- 16. Keyingi o'quv semestri boshlangunga qadar Kengash tavsiya etilayotgan talabalarga tegishli ko'rsatkichlarini 'Moddiy rag'batlantirishga da'vogar talabaning faoliyatini baholash jadvali'ga muvofiq ko'rib chiqadi hamda moddiy rag'batlantirish uchun tavsiya etish bo'yicha qaror qabul qiladi.

17. Kengash talabani moddiy rag'batlantirishga tavsiya etish yoki rad etish
граждан по электронной почте или по факсу допускается при последующей их отправке по почтовому адресу, указанному заявителем в обращении. 8.4. Обращения граждан должны быть возвращены исполнителями после их рассмотрения работнику, ответственному за ведение делопроизводства, со всеми относящимися к ним материалами для централизованного формирования дел в Школе. Работник, ответственный за ведение делопроизводства, проверяет правильность оформления ответов (наличие подписи, даты, номера, адреса, виз на копии и др.) и вносит необходимые записи в Журнал. 8.5. Обращения граждан, копии ответов на них и документы, связанные с их рассмотрением (разрешением), формируются в дела в соответствии с номенклатурой дел в порядке, установленном в Школе. 8.6. Дела, формируемые по обращениям граждан в соответствии с номенклатурой дел Школы, хранятся у работника, ответственного за ведение делопроизводства. 8.7. По истечении установленных сроков хранения дела подлежат уничтожению в соответствии с установленным порядком. 8.8. Ответственность за сохранность и комплектность документов по обращениям граждан возлагается на работника, ответственного за ведение делопроизводства в Школе.
10 .1. Kо'rik -tanlovning yakuniy bosqichida taqdim etilgan barcha loyiha, ishlanma va ijodiy ishlar nominatsiyalar bо'yicha kо'rik - tanlov hay'ati a'zolari tomonidan g'oliblar aniqlanadi. 10.2. Taqdirlash ishlari oliy ta' lim muassasasi binosida tashkil etiladi. Taqdirlash marosimida tashkiliy guruh a'zolari, OTMlarni professor - о'qituvchilari hamkor vazirlik va idoralarning xodimlari ishtirok etadilar. 10.3. Kо'rik - tanlov g'oliblarning ishlarini baholash natijasiga kо'ra, birinchi о'rin I darajali, ikkinchi о'rin II darajali va uchinchi о'rin III darajali Oliy ta'lim muassasasining diplomi hamda qimmatbaho sovg'alari bilan taqdirlanadi. 11.3. Kо'rik tanlovning boshqa ishtirokchilari faol ishtiroki uchun oliy ta'lim muassasa va idoralarning tashakkurnomasi bilan taqdirlanadi.

## XI. Kо'rik -tanlovni yoritilishi

11.1. Oliy ta'lim muassasasining ijtimoiy tarmoqdagi sahifalari va veb-sayti kо'rik tanlovni axborot kо'makchisi etib belgilanadi.
- 13. A detour – Wittgenstein’s Handle.

And talking of handles… In the 1920’s Wittgenstein was invited to design features of his sister, Gretl’s house in Vienna. He devoted himself fanatically to the making of the door handles. So it is not surprising that later when he was wrestling with the nature of language, he came round to a highly functional view, that words were a form of activity; they were conceived of as tools.

“Think of the tools in a tool-box,” Wittgenstein wrote in the Philosophical Investigations (1953). “There is a hammer, pliers, a saw, a screw-driver, a rule, a glue-pot, glue, nails and screws.—The functions of words are as diverse as the functions of these objects.” Words may look similar, especially when we see them in print. “Especially when we are doing philosophy!”

## 14. The avatar reascends

The avatar which started out apparently central to this meander, seems to have disappeared, re-ascended perhaps and like the deus absconditus, is lost from view again. What we are left with instead is some further questions. If we return to the idea of prosthesis, (here I’d link in to some of the practitioners Lucile was looking on Friday) and we take up Wittgenstein’s view of language as a way of getting a handle on the world, then what does that notion of language as prosthesis do to the idea of the post- human? Is the bicycle an intelligent machine? (Anthony Wilden argues that ‘Any device employing the on/off characteristic of electrical relays or there equivalents, (such as teeth in a gear wheel) is a digital computer) Is the cyborg really a new species? What is it specifically about the digital that makes us post-human? Did we actually become post-human when we started using language? Have we been post-human all this time without realising it?

Always good to end on a series of imponderables, so I will stop there.
Tayyorgar lik bosqichi. (20 daqiqa)	Saflantirish, salomlashishi,davomat aniqlash, gurux salomatligini tekshirish, yangi mavzu bilan tanisheirish, talabalarni mashg'ulotning maqsadi va vazifalari bilan tanishtiradi. Umum rivojlantiruvchi mashqlar. O'yin mazmuni bilan amaliy tanishtirish	Tinglaydilar. Amaliy bajaradilar Savollar bilan murojat qiladilar.
Asosiy bosqich (50 daqiqa)	2.1. Akademik litsey o'quvchilariga beriladigan harakatli o'yinlarni tanlash va o'tkazishni o'rgatish. 2.2. Kasb- hunar kollejlari o'quvchilariga beriladigan harakatli o'yinlarni tanlash va o'tkazishni o'rgatish. 'Arqon tortishish' o'yini ni mazmuni bilan amaliy tanishish. 'Savat yoki yashikka to'p' tushirish o'yini ni mazmuni bilan amaliy tanishish. 'Elkada kurashish' o'yini ni mazmuni bilan amaliy tanishish.	Tinglaydilar, Amaliy bajaradilar Tinglaydilar Amaliy bajaradilar Tinglaydilar Amaliy bajaradilar
Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mavzu bo'yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi. 3.2. Dastlabki holatga qaytarish uchun engil mashqlar, kam harakatli o'yinlar berish. Konspekt yozish va o'yinlarni variantlarini ishlab chiqish. Takrorlash uchun ( ilovalar savol va topshiriqlar. ).	Savollar beradi, mashqlar bajaradilar, uyga berilgan vazifani bajaradilar.
- B. Kompyuter grafikasi.
- C. Grafik muharrirlar.
- 197. Qaysi qatorda avtomatlashtirilgan axborot tizimlari (AAT)ning tiplari to'g'ri keltirilgan?
- A. Bir tashkilotdagi bitta va bir nechta jarayonlarni qamrab oluvchi AAT.
- B. O'zaro hamkor bir nechta tashkilotga daxldor bitta jarayonni amalga oshiruvchi AAT.
- C. Bir nechta tashkilotga daxldor bir nechta jarayonlarni amalga oshiruvchi AAT.

198. O'z faoliyatini tashqi muhit ta'siri ostida avtomatik amalga oshiruvchi axborot tizimi nima deb ataladi?

- A. Avtomatlashtirilgan axborot tizimi.
- B. Avtomatik axborot tizimi.
- C. Avtomatlashtirilgan korxona.
- 199. Quyidagilardan qaysi biri axborot tizimining elementlarini tashkil etadi?
- A. Barchasi to'g'ri.
- B. Axborot.
- C. Xodimlar.
- 200. Foydalanish uchun yaroqli axborot mahsulotini olish maqsadiga yo'naltirilgan tizim nima deb yuritiladi?
- A. Axborot tizimi.
- B. Espert tizim.
- C. Intellektual tizim.

##### Libosda kompozitsiya va rang fanidan test savollari

fanidan test savollari 1.'Kompozisiya' atamasiga ta'rif bering:
A. asarga birlik va yaxlitlik barpo etadigan, badiiy shakllarni uyg'un birikmasi
B. buyumlar va tashqi muxitning sifatli birikmasi
C. xajm, rang, shakl, ritm va plastikaning nisbatlari e'tiborga oladigan muxim element
2.Lotincha kompozisiya 'composito' so'zining ma'nosi nimani anglatadi?
A. qurish, tuzish
B. loyixa, g'oya
C. meyyor, qoida
3.Italyancha dizayn 'design' so'zining ma'nosi nimani anglatadi?
A. loyixa, g'oya
B. meyyor, qoida
C. tashqi ko'rinish, chegara
4.Dizayner - bu…
A. sa'nat arbobi
B. Faylasuf
C. fan arbobi

5.Lotinsha shakl 'forma' so'zining ma'nosi nimani anglatadi?
A. tashqi ko'rinish, chegara
B. qurish, tuzish
C. chizma, rasm

6.'Kiyim' tushunchasini to'g'ri ta'rifini aniqlang
A. odam tanasini atrof-muxitdan tashkaridagi ximoyalovchi vositalar majmui
B. inson yaratgan ekspluatasiyaga mo'ljallangan buyumlar turli-tumanligi
## O'zbekiston Respublikasi Sport vazirining 2024- yil '\_\_\_\_' -martdagi \_\_\_\_\_\_\_\_-A/F-sonli buyrug'iga 2-ilova

## O'zbekiston Respublikasi Sport vazirligi tizimida davlat fuqarolik xizmati lavozimi ni egallash uchun tanlov o'tkazish tartibi to'g'risidagi NIZOM

## 1-bob. Umumiy qoidalar

1. Mazkur Nizom O'zbekiston Respublikasinig Mehnat kodeksi, O'zbekiston Respublikasining 'Davlat fuqarolik xizmati to'g'risida'gi Qonuni, O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 3- oktyabrdagi 'O'zbekiston Respublikasida kadrlar siyosati va davlat fuqarolik xizmati tizimini tubdan takomillashtirish chora- tadbirlari to'g'risida'gi PF- 5843-son Farmoni talablari asosida vazirlik tizimidagi vakant lavozimlarga ishga qabul qilish, xodimlarni boshqa lavozimga o'tkazish jarayonida shaffoflikni ta'minlash, ilg'or xal qaro standartlarga muvofiq maxsus elektron dastur asosida talabgor fuqarolar va tizimda faoliyat yuritayotgan xodimlarining barchasiga teng imkoniyatlardan foydalangan holda saralab olish tartibini belgilaydi. 2. Ushbu Nizom qoidalari texnik va xizmat ko'rsatuvchi toifadagi lavozimlarga tatbiq etilmaydi:

- 3. Ushbu Nizomda quyidagi asosiy tushunchalardan foydalaniladi:

vakant lavozim Davlat fuqarolik xizmati lavozimlarining davlat reyestrida vakant lavozim Davlat fuqarolik xizmati lavozimlarining davlat reyestrida lavozim mavjud egallanmagan lavozim; - O'zbekiston Respublikasi Prezidenti huzuridagi Davlat xizmatini nomzod rivojlantirish agentligining 'Davlat fuqarolik xizmatchilari vakant lavozimlarining yagona portali'da (vacancy.argos.uz) (bundan buyon matnda portal deb yuritiladi) vakant lavozimni egallash bo'yicha nomzod sifatida mazkur Nizomda belgilangan tartibda ro'yxatdan o'tgan O'zbekiston Respublikasi fuqarosi .

- 4. Tanlov meritokratiya, ochiqlik, muqobillik va tenglik tamoyillari asosida o'tkaziladi.

## 2-bob. Tanlov turlari

5. Vakant lavozimlar ga tanlovdan o'tish Portal orqali o'tkaziladigan ichki va tashqi tanlovlar asosida amalga oshiriladi. Ichki tanlovlarda vazirlik tizimida faoliyat yuritayotgan davlat fuqarolik xizmatchilari, tashqi tanlovlarda esa tegishli malaka talabiga javob beradigan barcha
- 115. 'Ochiq hukumat' portali tarkibiga qaysi elektron manbalar kiradi .
- 116. 'Elektron poliklinika' avtomatlashtirilgan axborot tizimining mohiyati .
- 117. Sogʻliqni saqlashni xizmatlarini faoliyatini taxlili uchun qaysi guruh koʻrsatkichlardan foydalaniladi .
- 118. Tibbiyot muassasalarida COVID- 19 profilaktikasi va nazorati boʻyicha qanday choralar mavjud.
- 119. Jamoada yaxshi ijtimoiy-psixologik muhitni yaratishga nima hissa qoʻshmaydi .
- 120. Sogʻliqni saqlash muassasasining kadrlar jadvalini tuzish uchun qanday dastlabki maʼlumotlar zarur boʻladi .
- 121. Oʻzbekiston Respublikasi Sogʻliqni saqlash tizimida Davlat boshqaruvi tamoyillari.
- 122. Sogʻliqni saqlashda menejment yoʻnalishlari .
- 123. Sogʻliqni saqlashda rejalashtirish turlari .
- 124. Sogʻliqni saqlashda axborotni boshqarishdan koʻzlangan maqsad .
- 125. Yuqumli kasallik epidemiyasida aholining qaysi qatlamlari ahamiyatga ega (SIR, ingl.).
- 126. Yuqumli kasallikka nisbatan qanday immunitet turlari mavjud.
- 127. Vaktsinalarning samaradorligini baholashda ilmiy tadqiqotlarning qaysi turi (dizayn) afzalliroqdir? Ularning tavsifini bering.
- 128. An'anaviy epidemiologik yondashuv qaysi bosqichlaridan iborat? Ushbu bosqichlarni sanab o'ting.
- 129. Aholini tibbiy xizmatlar bilan qamrab olishda qanday uchta parametrni hisobga olish kerak.
- 130. Sog'liqni saqlashning asosiy iqtisodiy resurslarini sanab o'ting. Tibbiy xizmatlar bilan aholini qamrab olishda ularning ahamiyatini tasvirlab bering.
- 131. Ommaviy skriningning kamchiliklari nimadan iborat.
- 132. Tibbiy xizmatlarni "faol" xarid qilish yondashuvi nimani anglatadi.
- 133. Tug'ilishning o'sishiga qanday omillar hissa qo'shishi mumkin .
- 134. Onalar o'limining asosiy sabablari nima.
- 135. Qaysi omillar kasallik uchun xavf omillari deb ataladi? Kasalliklarning xavf omillari qanday yondashuv orqali aniqlanadi.
- 136. Kasallikning xavf omillarini aniqlash uchun ishlatiladigan tadqiqotlar o'rtasida qanday farqlar (dizayn) mavjud.
- 137. Birlamchi profilaktikaning maqsadi nima? Yuqumli va yuqumsiz kasalliklarning birlamchi profilaktika choralarining misollarini keltiring.
- 138. Ikkilamchi profilaktikaning maqsadi nima? Yuqumsiz kasalliklarning ikkilamchi profilaktika choralarining misollarini keltiring.
- 139. Uchilamchi profilaktikaning maqsadi nima? Yuqumsiz kasalliklarning uchilamchi profilaktika choralarining misollarini keltiring.
- 140. Ommaviy immunitet darajasi tushunchasining manosi nima? Uning epidemiologik ahamiyati nimada.
- 141. Birlamchi profilaktika samaradorligini aniqlash uchun qanday ko'rsatkichdan foydalanish mumkin.
63

(2) Phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao; ưu tiên phát triển nguồn nhân lực cho công tác lãnh đạo, quản lý và các lĩnh vực then chốt trên cơ sở nâng cao, tạo bước chuyển biến cơ bản về chất lượng giáo dục, đào tạo; đẩy mạnh nghiên cứu, chuyển giao, ứng dụng và phát triển khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo; khơi dậy khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc, phát huy giá trị văn hoá, sức mạnh con người Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. (3) Xây dựng hệ thống kết cấu hạ tầng đồng bộ, hiện đại cả về kinh tế và xã hội; ưu tiên phát triển một số công trình trọng điểm quốc gia về giao thông, thích ứng với biến đổi khí hậu; chú trọng phát triển hạ tầng thông tin, viễn thông, tạo nền tảng chuyển đổi số quốc gia, từng bước phát triển kinh tế số, xã hội số.

* * * Để thực hiện tốt các mục tiêu, định hướng, nhiệm vụ trên đây, toàn Đảng, toàn dân và toàn quân phải chủ động, nhạy bén nắm chắc thời cơ, quyết vượt qua khó khăn, thách thức, tiếp tục đổi mới mạnh mẽ tư duy, hoàn thiện thể chế, khơi dậy ý chí, tiềm năng, nguồn lực cho phát triển. Phát huy mạnh mẽ lòng yêu nước, tinh thần dân tộc, dân chủ xã hội chủ nghĩa, sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc và giá trị văn hoá, sức mạnh con người Việt Nam; vai trò của khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo chính là nguồn động lực mới, to lớn để đất nước ta phát triển nhanh, bền vững hơn. Với hướng đi đúng đắn, khát vọng phát triển mãnh liệt và quyết tâm chính trị cao, đất nước ta nhất định sẽ lập nên kỳ tích phát triển mới vì một nước Việt Nam phồn vinh, hạnh phúc, cùng tiến bước, sánh vai với các cường quốc năm châu, thực hiện thành công tâm nguyện của Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại và ước vọng của toàn dân tộc ta.

BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG
T/r	Ustuvor vazifalar, Amalga oshirish mexanizmi	Ijro muddati	Vazirlikdan mas'ullar , Hududiy bo'linma va tizim tashkilotlari
mashg'ulot yig'inlari hamda musobaqalarda . Jumladan: ishtiroki ta'minlanib kelinmoqda basketbol bo'yicha 2 ta mahalliy o'quv - mashg'ulot yig'ini, 3 ta xalqaro musobaqada; voleybol bo'yicha 22 ta mahalliy 2 ta xalqaro o'quv - mashg'ulot yig'ini, 3 ta xalqaro musobaqada; gandbol bo'yicha 5 ta mahalliy 2 ta xalqaro o'quv - mashg'ulot yig'ini, 6 ta xalqaro musobaqada; regbi bo'yicha 2 ta mahalliy, 2 ta xalqaro o'quv - mashg'ulot yig'ini, 5 ta xalqaro musobaqada; chim ustida xokkey bo'yicha 4 ta mahalliy o'quv - mashg'ulot yig'ini, 2 ta xalqaro musobaqada; suv polosi bo'yicha qolgan choraklar davomida o'quv - mashg'ulot yig'ini o'tkazilishi rejalashtirilgan, 3 ta xalqaro musobaqada ishtiroki ta'minlandi.
13.	2025-yil o'tkaziladigan kompleks sport musobaqalariga O'zbekiston sportchilarini tayyorlash. 1. 2025 yil- o'tkaziladigan ro'y xati kompleks sport musobaqalari va sport turlarini shakllantirish. 2. Kompleks sport musobaqalariga tayyorgarlik ko'rish uchun terma jamoa sportchilarini uzluksiz mahalliy va xalqaro o'quv - ma shg'ulot yig'inlariga jalb qilish va tayyorgarlik jarayonlarini . muntazam kuzatib borish 3. Kompleks sport musobaqalarida ishtirok etuvchi yakuniy terma jamoa tarkibini shakllantirish.	Yil davomida	Bajarilgan. 2024- yilda o'tkazilgan O'zbekiston chempionatlaridagi natijalar hamda O'zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2012-yil 14- iyundagi 'Sport terma jamoalari to'g'risidagi nizomni hamda sport va ommaviy jismoniy tarbiya tadbirlarining kalendar rejasini shakllantirish tartibi to'g'risidagi nizomni tasdiqlash haqida'gi 173 -sonli qaroriga muvofiq 2025- yil uchun sport turlari bo'yicha terma jamoa tarkibi shakllantirildi va vazirlikning . tegishli buyrug'i bilan tasdiqlandi Xususan, futbol, ot sporti, qishki va murakkab texnik sport turlari, gimnastika, yengil atletika,
№924 2881.d oc	81.doc	uchun
126	43 54 990	Xolodilnik Xolodilnik LG GN- B202SLBB	byudjetdan tashqari mablag'lar hisobidan	Elektron do'kon	91246 99 Kontra kt №924 2080.d oc	9124699 Kontrak t №92420 80.doc	markaziy apparat/ idoraviy tashkilot uchun	dona	1	4997000 UZS	4997000 UZS
127	43 54 990	Xolodilnik Xolodilnik LG GN- B202SLBB	byudjetdan tashqari mablag'lar hisobidan	Elektron do'kon	91246 96 Kontra kt №924 1976.d oc	9124696 Kontrak t №92419 76.doc	markaziy apparat/ idoraviy tashkilot uchun	dona	1	4997000 UZS	4997000 UZS
128	42 52 110	UTP kabel UTP kabel	byudjet mablag'lar hisobidan	Elektron do'kon	91246 71 Kontra kt №924 1945.d oc	9124671 Kontrak t №92419 45.doc	markaziy apparat/ idoraviy tashkilot uchun	metr	20	3500 UZS	70 000 UZS
129	43 54 990	Kofevarka Kofevarka Polaris PCM 1527E	byudjetdan tashqari mablag'lar hisobidan	Elektron do'kon	91245 02 Kontra kt №924 1573.d oc	9124502 Kontrak t №92415 73.doc	markaziy apparat/ idoraviy tashkilot uchun	dona	2	1299000 UZS	2 598 000 UZS
130	42 52 110	CHaynik CHaynik Polaris	byudjet mablag'lar hisobidan	Elektron do'kon	91246 42 Kontra kt №924 1336.d oc	9124642 Kontrak t №92413 36.doc	markaziy apparat/ idoraviy tashkilot uchun	dona	2	153009 UZS	306 018 UZS
Toshkent shahri tomonidan 2025-yil 29-yanvarda 777000-son reestr raqami bilan « RO'YXATGA OLINGAN »	«INVEST-WINDOW» mas ' uliyati cheklangan jamiyati ishtroqchilarining 2025- yil 29-yanvar dagi 1-son umumiy yig ' ilishi bayonnomasi bilan «TASDIQLANGAN»

# «INVEST-WINDOW » MAS'ULIYATI CН EKLANGAN JAMIYATINING USTAVI

Toshkent shahri - 2025
37

nghiệp và các cá nhân. Hỗ trợ, khuyến khích các cá nhân, tổ chức, doanh nghiệp đầu tư nghiên cứu phát triển, chuyển giao, ứng dụng tiến bộ khoa học và công nghệ. Chuyển đổi cơ chế đầu tư, quản lý tài chính khoa học và công nghệ theo nguyên tắc đặt hàng, dựa vào kết quả, hiệu quả cuối cùng. Các ngành, các cấp có trách nhiệm trong việc thúc đẩy phát triển và ứng dụng tiến bộ khoa học và công nghệ vào lĩnh vực mình phụ trách. Phát triển một số ngành khoa học và công nghệ mũi nhọn, trực tiếp góp phần giải quyết các vấn đề cấp bách, phù hợp với điều kiện, nguồn lực của đất nước. Ưu tiên chuyển giao, ứng dụng công nghệ tiên tiến vào các lĩnh vực kinh tế, xã hội, quốc phòng, an ninh trọng yếu. Phát triển hạ tầng số và bảo đảm an ninh mạng, tạo điều kiện cho người dân và các doanh nghiệp thuận lợi, an toàn tiếp cận nguồn tài nguyên số, xây dựng cơ sở dữ liệu lớn. Tháo gỡ kịp thời những vướng mắc, thực hiện tốt các chính sách về đào tạo, bồi dưỡng, thu hút, trọng dụng và đãi ngộ đội ngũ cán bộ khoa học và công nghệ, nhất là chuyên gia đầu ngành, nhân tài trong lĩnh vực khoa học và công nghệ. Tiếp tục phát triển thị trường khoa học và công nghệ, hỗ trợ thương mại hoá các kết quả nghiên cứu khoa học và công nghệ. Nâng cao hiệu quả hoạt động tiêu chuẩn đo lường chất lượng và sở hữu trí tuệ, thông tin, thống kê khoa học và công nghệ. Tăng cường hợp tác và hội nhập quốc tế về khoa học và công nghệ. Đa dạng hoá hợp tác quốc tế, ưu tiên hợp tác với các đối tác chiến lược. Gắn hợp tác quốc tế về khoa học và công nghệ với mọi lĩnh vực của đời sống kinh tế - xã hội, quốc phòng và an ninh. Có chính sách hỗ trợ hoạt động giao lưu, trao đổi học thuật quốc tế. VII- XÂY DỰNG VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ VĂN HOÁ, SỨC MẠNH CON NGƯỜI VIỆT NAM Tập trung nghiên cứu, xác định và triển khai xây dựng hệ giá trị quốc gia, hệ giá trị văn hoá và chuẩn mực con người gắn với giữ gìn, phát triển hệ giá trị gia đình Việt Nam trong thời kỳ mới. Quan tâm chăm lo công tác giáo dục, bồi dưỡng và bảo vệ trẻ em, thiếu niên, nhi đồng. Tăng cường giáo dục lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm xã hội cho thanh niên. Thực hiện những giải pháp đột phá nhằm ngăn chặn có hiệu quả sự xuống cấp về đạo đức, lối sống, đẩy lùi tiêu cực xã hội và các tệ nạn xã hội. Bảo vệ và phát huy các giá trị tốt đẹp, bền vững trong truyền thống văn hoá Việt Nam. Đẩy mạnh giáo dục nâng cao nhận thức, ý thức tôn trọng và chấp hành pháp luật, bảo vệ môi trường, giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc của người Việt Nam, đặc biệt là thế hệ trẻ. Từng bước vươn lên khắc phục các hạn chế của