ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- medios oficiales también han sufrido violaciones de su derecho a la libertad de opinión18. expresión y
- 21. Particularidades en las violaciones a los derechos de libertad de expresión y opinión de los afrocubanos. Cuando quienes, en el ejercicio del derecho reconocido en la Declaración Universal de Derechos Humanos, difunden opiniones contrarias al gobierno o información que, pese a ser verídica, no es reflejada por los medios oficiales porque no conviene a los intereses de las autoridades, son personas afrocubanas, las violaciones a su derecho van acompañadas de insultos relacionados con el color de su piel. Por ejemplo, una afrocubana integrante de las Damas de otros19. Blanco ha recibido ofensas como “negra de mierda”, “chiva prieta” entre También un periodista afrocubano de Santiago de Cuba refiere que un policía, durante la detención a que lo sometió el 3 de abril de 2016, dijo textualmente: “¿Qué se piensa este?”20. el negro de mierda Bajo el pretexto de que denunciar y discutir el racismo que existe en la sociedad cubana socavaría la unidad nacional, se ha restringido la libertad de expresión y opinión de quienes denuncian esta realidad.
- 22. Hostigamiento e intimidación general que también afecta a periodistas independientes afrocubanos. Los periodistas independientes y los opositores que ejercen su derecho a la libertad de expresión y opinión, son hostigados y amenazados para que cesen de realizar su trabajo. Reciben citaciones de agentes de la Seguridad del Estado, para entrevistarlos en lugares públicos, como parques. En estas entrevistas, que no tienen un carácter oficial, puesto que no se desarrollan en una Unidad Policial, ni existe un documento oficial, los periodistas y activistas son amenazados con que se les puede abrir un proceso judicial por realizar actividades subversivas y pueden ser enviados a prisión, si continúan realizando su trabajo. Algunas amenazas han alcanzado niveles extremos, como la que reporta un periodista independiente afrodescendiente: “nos dijeron: no les vamos a permitir a ninguno de ustedes que estén haciendo esto ni estén creando ningún estado de opinión, y si matar”21. tenemos que matar, vamos a Lo anterior está en completa contradicción con Cuba22, el Artículo 291 del Código Penal de la República de que prevé sanciones para toda persona, incluyendo funcionarios públicos en abuso de sus cargos, que pretenda conculcar la libre emisión de pensamiento. En su último informe al Comité del CERD, el Estado cubano afirma proteger la libertad de expresión y opinión mediante el citado Penal23. artículo del Código
- 23. Detenciones arbitrarias de periodistas independientes. Los periodistas independientes y opositores que ejercen el derecho a la libertad de expresión y opinión, son víctimas de detenciones arbitrarias. Los periodistas son detenidos por agentes policiales en sus casas o en lugares públicos, sin que exista una orden judicial de detención. En ocasiones, estas detenciones arbitrarias involucran violencia por

9
psixogigiyenasi kabi turlarga ajratadi. Yoshga aloqador psixogigiyena - tarbiya bilan o'qishning dinamik, uzluksiz, izchil o'zaro bog'liq jarayonidir. Kishining xarakteri bolalikdan shakllanib boradi, unga ota- onasi, yaqin qarindoshlari, o'rtoqlari, begonalar qanday ta'sir etishlariga qarab bola indamas, qo'rqoq, psixoastenik belgilari bor yoki erka-tantiq, arzanda, injiq, jizzaki, dag'al qo'rs, darg'azab, shafqatsiz, berahm yoki og'ir-vazmin bo'ladi. O'smirlik va o'spirinlik yoshida, ayniqsa, oson ta'sirlanish, ruhan shikastlanish kuchli bo'ladi. Organizm jismoniy voyaga yetishi bilan barobar yigit va qizlarning dunyoqarashi, atrof-muhitni idrok etishi о' zgaradi. Ularda o'z mustaqilligini tasdiqlash jarayoni ro'y beradi, bu albatta, taqlid qilishlar bilan hayotda o'z yo'lini topishiga urinishlarda kuzatiladi. Hissiyotlarning shakllanib bo rishi kitob, san'at, musiqa, turli mashg' ulotlar hamda sportga nisbat an mehrni yuzaga keltiradi. Sog' lom avlodni voyaga yetkazish jarayonida muhim ahamiyatga ega bo'lgan obyektiv omillar bilan bir qatorda subyektiv omillar, ularning mohiyati, yosh avlod ta'l im- tarbiyasiga ko'rsatadigan ta' sir kuchi, ulardan pedagogik faoliyat jarayonida samarali foydalanish shartlari, shuningdek, shaxsning har jihatdan kamol topishida oilaning o'ziga xos katta o'rni bordir. Har bir odam muayyan vaqt mobaynida maqsadga muvofiq biror faoliyat turini ma'lum samaradorlik bilan bajarish qobiliyatiga ega bo'ladi. Odamning ish sharoiti va psixof iziologik imkoniyatlariga ko'ra maksimal, optimal va pasaygan ish qobiliyatini kuzatish mumkin. Aqliy va jismoniy ish qobiliyati nerv-psixik sohaning talay darajada faollashishini talab etadigan ishni bajarishda odamning potensial aqliy ish qobiliyatini, nerv-muskul tizimi esa jismoniy ish qobiliyatini tashkil qiladi. Sog'lom turmush tarzi bir necha asoslardan tarkib topgan hayotiy faoliyat shakli bo'lib, ushbu asoslarning har biri o'zining nazariy va amaliy xususiyatlariga ega. Sog'lom turmush tarzi ko'nikmalari bilan qurollantirishda yoshlarning psixo -fiziologik xususiyatlarini hisobga olgan holda faoliyat olib borish shaxs sog lom turmush tarzini shakllantirish jarayonida qulay sharoitlar yaratadi. Shu bilan birga o'qituvchi va o'quvchi quyidagilarga e'tibor berishi lozim:

- - ta'lim muassasalarida optimal psixologik mikroiqlimni yaratish, uning rivojlanishi uchun imkoniyatlar yaratish;
- - ta'lim muassasalarida optimal psixologik mikroiqlimni yaratishda, milliy va umuminsoniy qadriyatlardan har tomonlama foydalanish.

Psixogigiyena haqida ma'lumot berilganda psixologik zo riqishning sabablari va ularning oldini olish, yoshlarga jamiyatda o'z o'mini topib, uni boshqarish, o'z taqdirini hal qilish va maqsadlarini amalga oshirishda gigiyenik ta'lim -tarbiya berishning ahamiyati, ularni har tomonlama sog'lom qilib o'stirish va ularda bolalikdan o'z salomatligini qadrlash mas'uliyatini kuchaytirish, gigiyenik tayyorgarlikni oshirish zarurligini uqtirish va unga sharoit yaratish usullarini o'rgatish masalalariga e'tibor qaratiladi.
15

обеспеченности из бюджетов муниципальных районов
2 02 35118 10 0000 150	Субвенции бюджетам поселений на осуществление первичного воинского учета на территориях , где отсутствуют военные комиссариаты	241,7
2 02 49999 10 7404 150	Прочие безвозмездные поступления в бюджеты поселений от бюджетов муниципальных районов	900

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Fanning O'UM Guliston davlat universitetining ' Tarix ' kafedrasida ishlab chiqilgan va tasdiqlangan o'quv dasturi ( \_\_-sonli bayonnoma, \_\_.\_\_.2024 ) va o'quv rejasiga muvofiq ishlab chiqildi

###### Tuzuvchi: Kudratov S . GulDU 'Tarix' kafedrasi dotsenti, t.f.n.

###### Tаqrizchilаr: To'ychiboev B. GulDU tarix kafedrasi dotsenti
23

và thích ứng với biến đổi khí hậu là yêu cầu cấp thiết, đồng thời là những thách thức rất lớn đối với nước ta trong thời gian tới. Tình hình thế giới và trong nước có cả thuận lợi, thời cơ và khó khăn, thách thức đan xen, đặt ra nhiều vấn đề mới, yêu cầu mới nặng nề, phức tạp hơn đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc đòi hỏi toàn Đảng phải tiếp tục đổi mới mạnh mẽ tư duy, có quyết tâm chính trị cao, dự báo chính xác, kịp thời diễn biến của tình hình, chủ động ứng phó kịp thời với mọi tình huống, nỗ lực hơn nữa để tiếp tục đẩy mạnh công cuộc đổi mới. Không ngừng gia tăng tiềm lực mọi mặt của quốc gia, bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc và những thành quả phát triển đã đạt được.

- 2. Quan điểm chỉ đạo

Tiếp tục thực hiện đường lối đổi mới của Đảng, trong giai đoạn tới đòi hỏi toàn Đảng, toàn dân, toàn quân phải quán triệt trong nhận thức và hoạt động thực tiễn các quan điểm cơ bản sau: - Kiên định và vận dụng, phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; kiên định đường lối đổi mới của Đảng để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. - Bảo đảm trên hết và trước hết lợi ích quốc gia - dân tộc trên cơ sở các nguyên tắc cơ bản của luật pháp quốc tế, bình đẳng, hợp tác, cùng có lợi. Tiếp tục phát triển nhanh và bền vững đất nước; gắn kết chặt chẽ và triển khai đồng bộ các nhiệm vụ, trong đó phát triển kinh tế - xã hội là trung tâm; xây dựng Đảng là then chốt; phát triển văn hoá là nền tảng tinh thần của xã hội; bảo đảm quốc phòng, an ninh là trọng yếu, thường xuyên. - Khơi dậy mạnh mẽ tinh thần yêu nước, ý chí tự cường dân tộc, sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc và khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc; phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa, sức mạnh tổng hợp của cả hệ thống chính trị và của nền văn hoá, con người Việt Nam, bồi dưỡng sức dân, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, thu hút, trọng dụng nhân tài, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, ứng dụng mạnh mẽ khoa học và công nghệ, nhất là những thành tựu của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, tạo động lực mới cho phát triển nhanh và bền vững đất nước.
- B) Irtish daryosi bo'yida
- C) #Sirdaryoning Orolga quyilish joyida
- D) Orol dengizining g'arbiy qismida
- 67.(9- o'zb -6) Rossiya imperiyasining O'rta Osiyoga harbiy yurishlarini boshlashiga bahona bo'lgan omillardan birini aniqlang.
- A) Rossiyaning Qrim urushidagi mag'lubiyati
- B) #chegara hududlarda yashaydigan Rossiya fuqarolari bo ' lgan aholiga nisbatan talonchilik qilib turuvchi guruhlarning hujumlarini bartaraf etish
- C) 1717-yil A.Bekovich-Cherkasskiy va 1839-yil Perovskiy boshchiligidagi ekspeditsiyaning barbod etilishi qasdini olish
- D) Angliya hukumatining O'rta Osiyoga bir necha marta o'z elchilarini yuborishi
- 68.(9- o'zb -6)1864-1885- yillarda Rossiya imperiyasi O'rta Osiyo xonliklarining ... hududini bosib olib, mustamlakaga aylantirdi.
- A) #1mln. 583255 km.kv.
- B) 588522 km.kv.
- C) 1 mln. 883225 km.kv.
- D) 255886 km.kv.
- 69.(9- o'zb -6)Rossiya imperiyasi tomonidan bosib olingan qaysi hududlarda Turkiston viloyati tashkil etildi?
- A) Buxoro amirligining shimoliy hududlari va Qo'qon xonligining Turkiston shahrida
- B) Qo'qon xonligining shimoliy -sharqiy hududlarida
- C) Buxoro amirligining shimoliy- g'arbiy hududlari va Toshkent shahrida
- D) # Qo'qon xonligining shimoliy - g'arbiy viloyatlari va Toshkent shahrida
- 70.(9- o'zb -6) Qrim urushi boshlan yili (1853)yili ...
- A) O'zbek va tojik aholi yashaydigan Amudaryoning janubidagi hududlar Afg'oniston viloyatiga aylantirildi
- B) Rossiya imperatori Aleksandr II hukmronligi boshlandi
- C) # Chor Rossiyasi qo'shinlari Oqmachit qal'asini bosib oldi
- D) Stoddart va Konnoli amir tomonidan qatl etildi
- 71.(9- o'zb -6)Rossiya imperiyasining harbiy harakatlarning tayanchig aylangan va Petrovskiy porti deb nomlangan qal'ani toping.
- A) Raim
- B) #Oqmachit
- C) Niyozbek
- D) Kopal
- 72.(9- o'zb -6)Nima sababdan Rossiya imperiyasining Toshkentni bosib olishi zarur hisoblangan?
- A) chunki bu shahar Qo'qon xonligining harbiy markazi bo'lib, u egallansa, butun xonlik harbiy jihatdan zaiflashar edi
- B) # bu shahar O'rta Osiyoning bosib olish uchun asosiy yo'lak, rus harbiylarining kelgusidagi harakatlari uchun tayanch nuqta vazifani bajaradigan joy bo'lganligi
- C) chunki bu shahar Qo'qon xonligi va Buxoro amirligi chegarasida joylashgan, Xiva xonligiga olib boriladigan asosiy yo'l ustida joylashgan edi
- D) bu shahar suv yo'li orqali Xiva xonligiga olib boradigan qulay geografik hududda joylashgan edi
- 73.(9- o'zb -6) Rossiya imperiyasi qo'shinlari Toshkentni bosib olish maqsadida dastlab nechta yo'nalishdan yo'lga chiqadi?
- A) 3 ta
- B) 4 ta
- C) #2 ta
- D) bitta
- 74.(9- o'zb -6)M.Chernyayev tomonidan bosib olinga Avliyoota hozirgi qaysi shahar hisoblanadi?
- A) #Taroz
- B) Almati
- C) Chimkent
- D) Sayram
- 45. Palliativ yordamni asosiy vazifalari.
- 46. Sog'liqni saqlash tizimini isloh qilishning asosiy prinsiplari nimalardan iborat.
- 47. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022 yil 25 aprel PP №215 Qarorining asosiy yo'nalishi .
- 48. Uchlamchi profilaktika samaradorligi qanday baholanadi.
- 49. Onalik va bolalikni muxofaza qilish asoslari.
- 50. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020 y. 12 noyabr PP №4891 ' Tibbiy profilaktika ishlari samaradorligini yanada oshirish orqali jamoat salomatligini ta'minlashga oid qushimcha chora-tadbirlar to'g'risida' Qarorida aholining sog'lom turmush tarzi targ'iboti to'g'risida nimalar tavsiya qilingan.
- 51. 12.11.2020 yildagi «Birlamchi tibbiy-sanitariya yordami muassasalari faoliyatiga mutlaqo yangi mexanizmlarni joriy qilish va sog'liqni saqlash tizimida olib borilayotgan isloxotlar samaradorligini yanada oshirish chora- tadbirlari to'g'risida »gi PF-6110-son sog'liqni saqlashning qanday muamolari aniqlandi.
- 52. O'zbekiston Respublikasini "Fuqarolar reproduktiv sog'lig'ini saqlash to'g'risida " gi Qonunining asosiy mazmun mohiyati.
- 53. Sizning muassasangizda O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020 yil 7 apreldagi PQ-4666-sonli Qarori ijrosini sharhlab bering.
- 54. Sizning muassasangizda O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 29 martdagi PQ-2857-sonli Qarori ijrosini sharhlab bering.
- 55. BTSYo muassasalarni asosiy vazifalarini sanab o'ting .
- 56. O'zbekiston aholisi yosh tarkibining asosiy xususiyati nimadan iborat.
- 57. Onalik-bolalik muxofazasi tizimida tibbiy xizmat ko'rsatish bosqichlari.
- 58. Muassasangiz misolida Koronavirus infeksiya yengil turida uyda davolashni ta'riflab bering.
- 59. Onalik-bolalik muhofazasi masalalarida JSST tavsiyalari.
- 60. Tashkilotingiz misolida tibbiyot kadrlarini qayta tayyorlash, malakasi oshirish va uzliksiz tibbiy xizmat tashkil etilgan xaqida ta'riflab bering.
- 61. 12.11.2020 yildagi «Birlamchi tibbiy-sanitariya yordami muassasalari faoliyatiga mutlaqo yangi mexanizmlarni joriy qilish va sog'liqni saqlash tizimida olib borilayotgan isloxotlar samaradorligini yanada oshirish chora- tadbirlari to'g'risida »gi PF-6110-sonli Prezident Farmonida BTSYo muassasalarda qanday o'zgarishlar belgilangan.
- 62. O'zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020 y. 12 noyabr PP №4891 ' Tibbiy profilaktika ishlari samaradorligini yanada oshirish orqali jamoat salomatligini ta'minlashga oid qushimcha chora-tadbirlar to'g'risida' Qarorida qaysi tibbiy profilaktikaning asosiy yo'nalishlari belgillangan.
- 63. Ambulator-poliklinika muassasalarining ish sifati qanday ko'rsatkichlar bilan tavsiflanadi.
- 64. Fertil yoshdagi ayollarni sog'lomlashtirish chora-tadbirlarini sanab o'ting .
- 65. Birlamchi tibbiy-sanitar yordamni takomillashtirishning asosiy yo'llari nimadan iborat.
makon' loyihasi doirasida ko'chat ekish tadbirlari, gulxan atrofida suhbat, 'Eng yaxshi insho' tanlovlari tashkil etildi

- Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi hamda Ichki ishlar vazirligining qo'shma qaroriga asosan TDSIning tegishli buyrug'i bilan haftaning har payshanbasi profilaktika kuni etib belgilangan. 2023/2024- o'quv yili davomida huquqiy- targ'ibot va jinoyatc hilikni oldini olishga qaratilgan 84 dan ortiq , seminarlar, ochiq muloqot va davra suhbatlari tashkil etildi. tadbirlar
- O'tkazilgan tadbirlar to'g'risidagi bayonnomalar rasmiylashtirilib, ma'lumot ko'rinishida veb saytga joylashtirib borilgan.
- Ular quyidagicha:
- - Jinoyatchilikning oldini olishga qaratilgan 18 marotaba,
- - Korrupsiyaga qarshi kurashish bo'yicha , 16 marotaba
- - Odam savdosiga qarshi kurashish bo'yicha , 4 marotaba
- - Huquqiy savodxonlik bo'yicha , 9 marotaba
- - Yo'l harakati xavfsizligi bo'yicha 7 marotaba,
- - OITS va Giyohvandlikka qarshi kurashish bo'yicha 7 marotaba,
- - Diniy ekstremizm va terrorizmga qarshi kurashish bo'yicha 14 marotaba
- Bundan tashqari mashg'ulotlarida ham 'Axborot va murabbiylik soati' mazkur yo'nalishlarda suhbatlar olib borilmoqda.
- Shu bilan birga, yurtimizda amalga oshirilayotgan siyosiy islohotlarni talabalar e'tiboriga yetkazib borishga qaratilagan targ'ibot tadbirlari 80 marotabadan ortiq o'tkazildi.

Institutga Yashnobod tumanidagi 23-170-155-156-216- umumta'lim 5 ta: maktab biriktirilgan bo'lib hozirda o'quvchilar va pedagoglar uchun kasbga yo'naltirish bo'yicha uchrashuv, davra suhbatlari va o'quvchilar bo'sh vaqtini mazmunli tashkil etishga qaratilgan Zakovat musobaqalari, ma'naviy - ma'ri fiy va sport yo'nalishlarida jami tadbirlar tashkil etildi. 78 marotaba Shuningdek, Toshkent davlat stomatologiya institutiga Yashnobod tumanidagi 'Asalobod', 'Jarqo'rg'on', 'Jo'rabek', 'Yangi davr' MFYlaridagi 29 biriktirilgan. Ushbu yoshlarning imkoniyat va istaklari hamda nafar yosh ehtiyojlaridan kelib chiqib, ularning muammolarini hal qilish va bo'sh vaqtlarini mazmunli tashkil etish bo'yicha ishlar olib borilmoqda

## TAKLIFLAR

- 1. Fakultet Yoshlar bilan ishlash bo'yicha dekan o'rinbosarlari tomonidan fakultetlar hamda kafedralarda o'zlarining tashabbuslari bilan yoshlar tarbiyasiga oid o'tkaziladigan tadbirlar sonini va sifatini oshirish.
- 2. Talabalar barcha turdagi o'quv mashg'ulotlari (ma'ruza, amaliy, seminar, sikl, amaliyotlar va b.), shuningdek, qayta topshirish, sinovlar, imtihonlar jarayonlarida
4.6	Boshlangʻich funksiya va integral
4.6.1	Elementar funksiyalarning boshlangʻich funksiyalari
4.6.2	Integralning amaliy masalalarni yechishda qoʻllanilishiga doir masalalar
V	Kombinatorika, ehtimollar nazariyasi va matematik statistika elementlari
5.1	Kombinatorika elementlari
5.1.1	Ketma-ket tanlamalar. Bir vaqtda tanlanadigan tanlamalar
5.1.2	Oʻrinlashtirish, oʻrin almashtirishlar va guruhlash soni uchun formulalari. Nyuton binomi
5.2	Kombinatorika elementlari
5.1.1	Ketma-ket tanlamalar. Bir vaqtda tanlanadigan tanlamalar
5.1.2	Oʻrinlashtirish, oʻrin almashtirishlar va guruhlash soni uchun formulalari. Nyuton binomi
5.3	Ehtimollar nazariyasining elementlari
5.3.1	Hodisalar ehtimolligi
5.3.2	Amaliy masalalarni yechishda ehtimollik va statistikadan foydalanishga doir misollar

## VI. Matematika fanidan bilimlarni baholashda test sinovida pedagog kadrlarning tayyorgarlik darajasiga qoʻyiladigan talablar (koʻnikmalar) ningkodifikatori

Matematika fanidan bilimlarni baholashning test sinovida pedagoglarning tayyorgarlik darajasiga qoʻyiladigan talablar (koʻnikmalar)ning kodifikatori umumiy oʻrta taʼlim muassasalari o'qituvchilariga qoʻyiladigan kasbiy sertifikat talablari va matematika fani oʻquv dasturi mazmuni asosida tuzilgan. Matematika fanining barcha mazmun sohalari uchun talablarning kodifikatori taʼlim muassasalari o' qituvchilar i shu soha boʻyicha tayyorgarlik darajasiga qoʻyiladigan asosiy talablarni oʻz ichiga oladi. Jadvalning birinchi ustunida matematikaning mazmun sohasi kodi, ikkinchi ustunda baholanadigan koʻnikmalar kodi va uchinchi ustunda milliy test sinovida baholanadigan koʻnikmalarga qoʻyilgan talablar keltirilgan.

Soha kodi	Baholanadigan koʻnikma kodi	Pedagog kadrlar attestatsiya test sinovidabaholanadigan koʻnikmalar
I	Sonlar ustida amallarga doir hisoblashlarni bajarish
1.1	1.1	Ogʻzaki va yozma usullar yordamida arifmetik amallarni bajarish
1.2	Natural koʻrsatkichli ildizning, ratsional koʻrsatkichli darajaning va logarifmning qiymatlarini hisoblash
1.3	Amallar xossalaridan foydalanib sonli ifodalarning qiymatini hisoblash
1.4	Sonli qatorning tuzilish qonuniyatini aniqlash va uning elementlarini topish
II	Algebraik shakl almashtirishlarni bajarish
2.1	2.1	Tegishli shakl almashtirishlar va oʻrniga qoʻyishlarni bajarib, harfiy ifodalarning qiymatlarini hisoblash
### 3.1.2. Hisobot parametrlarini sozlash

SHaklning yuqori qismida buyruq paneli joylashgan.

Dialog sohasi yordamida hisobot parametrlarini o'zgartirish mumkin: boshqa davrni o'rnatish, tashkilot va x.k. Hisobotni tugmasi yordamida CHop etish chop etish mumkin. Hisobotni saqlash uchun tugmasi mo'ljallangan. Qanday saqlash Jadval qismi kataklarini ajratib, tezda maydonda yakuniy summani olish mumkin  ( ). Ajratilgan kataklar summasi Sozlanmalar paneli tugmasi yordamida ochiladi (yashirinadi).
child begins to read by tracing the line of language with its finger. The child might even believe that Language flows out of the tip of its finger. This is a thesis … and a prosthesis. Has the hand become a prosthesis of the machine? Is it a question of the bicycle? In Flann O’Brien’s The Third Policeman, atomic theory is at work, a mutual exchange, a flow of atoms and particles of matter; and this means not only flowing within precisely delimited bodies and identities, but rather the unbounded flow between bodies that touch or come close to one another, that merge into one another in neighbouring zones. This flowing is found, for instance, between the feet of the walker and the road, between the blacksmith’s hammer and an iron bar… The astonishing point of this elaborate invention: the more time a person spends on their bicycle, the more their personality mingles with the personality of the bicycle. Consequently, there are more or less precise calculations in relation to the question as to what percentage this composite and moving assemblage, this machine, is now a bicycle and to what percentage it is a human being. …there are bicycles with a high proportion of the human, which obviously develop emotional and sexual responses and occasionally, food inexplicably disappears when they are near.

Or Heidegger, who asks - while a mechanic with an artificial hand is mending a motorbike, is the artificial hand part of the mechanic or part of the motorbike?

## 3. Zuhanden and Vorhanden

Zuhanden - that which is at hand, that which comes to hand, the matter in hand. Zuhanden – attention, For the attention of… The hand calls to the word, attends to the word, tends the word. Calls attention to the word. The finger makes a point. Points to the point. The hand interpellates the word in ostentive definition, the most-straightforward mode of semantic procedures.

A fundamental aspect of Heidegger’s project is to give an account of the ways in which
Week 3: You Are Not Your Sin

Scripture Passage
## Права и обязанности Заказчик вправе:

Требовать качества работ, проводимых Подрядчиком.

## Заказчик обязуется:

Согласно разделу о цене договора оплатить работы Подрядчика; Принять работы путем оформления акта приемки выполненных работ; Обеспечить надлежащие условия для проведения работ.

## Подрядчик вправе:

Требовать оплаты проведенных работ согласно условиям раздела о цене договора.

## Подрядчик обязуется:

Осуществить выполнение работ, предусмотренных настоящим договором; Гарантировать качество выполненных работ.

## Реквизиты и подписи сторон \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Обратите внимание! Эту форму документа, но в редакции системы КонсультантПлюс, можно также скачать бесплатно (потребуется регистрация).
Asosiy bosqich (50 daqiqa)	2.1. Darsni maqsadi va vazifasiga muvofiq estafetali o'yinlarni tanlash va o'tkazishni o'rgatish. ' Kim oldin ' o'yini ni mazmuni bilan amaliy tanishish. ' Kun va tun ' o'yini ni mazmuni bilan amaliy tanishish. 'Yo'lda tutish' o'yini ni mazmuni bilan amaliy tanishish.	Tinglaydilar, Amaliy bajaradilar Tinglaydilar Amaliy bajaradilar Tinglaydilar
Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mavzu bo'yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi. 3.2. Dastlabki holatga qaytarish uchun engil mashqlar, kam harakatli o'yinlar berish. Quvnoq startlar musobaqasi nizomini ishlab chiqish. Takrorlash uchun savol va topshiriqlar.	Savollar beradi, mashqlar bajaradilar, uyga berilgan vazifani bajaradilar.