Sharq Uyg'onishi davrida ta'lim -tarbiyaning taraqqiy etishi. Muhammad al-Xorazmiy, Abu Nasr Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sinolarning umumpedagogik hamda didaktik g'oyalari. Mahmud Qoshg'ariy, Yusuf Xos Hojib, Unsurul -Maoliy Kaykovus, Ahmad Yugnakiylarning ta'limiy -axloqiy qarashlari. Mahmud Qoshg'ariy va uning 'Devoni lug'atit turk' asari. Yusuf Xos Hojibning 'Qutadg'u bilig'i ta'lim -tarbiyaga oid birinchi asar sifatida. Unsurul-Maoliy Kaykovusning 'Qobusnoma' asari. 'Qobusnoma' asarining pedagogik fikr taraqqiyotida tutgan o'rni. Ahmad Yugnakiy va uning 'Hibbat ul - haqoyiq' asari. dialogik yondoshuv, muammoli ta'lim. ma'ruza, Qo'llaniladigan ta'lim texnologiyalari: namoyish yetish, blis- so'rov, savol - javib, 'baliq skeleti', munozara, BBB, Insert, o'z - o'zini nazorat. Adabiyotlar: A2; A3; A14; A15; A16; A17; Q22; Q23; Q26. Q29; Q30; Q31. Q33; Q34; Q35.

##### XIV asrning ikkinchi yarimidan XVII asrgacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar

XIV- XVI asrlarda Movarounnahrda ta'lim -tarbiya va pedagogik fikrlar. Ijtimoiy hayotning tarbiya, ta'lim va pedagogik fikr taraqqiyotiga ta'siri. Ilm - fan, ta'lim -tarbiyaning ravnaq topa borishi. Movarounnahrda Amir Temur tomonidan markazlashgan davlatga asos solinishi. Markazlashgan davlatning ilm- fan va ma'rifat taraqqiyotiga ta'siri. XIV- XVI asrlarda maktab va madrasalar faoliyatining yo'lga qo'yilishi. Tabiiy fanlarning rivojlanishi. Maktab va madrasalarda tabiiy fanlarning o'qitilishi. Mirzo Ulug'bekning ilm - ma'rifat sohasidagi xizmatlari. Mirzo Ulug'bekning ta'lim tizimining shakllantirishdagi roli. Zahiriddin Muhammad Boburning ilm- ma'rifat, ta'lim - tarbiya sohasidagi xizmatlari. dialogik yondoshuv, muammoli ta'lim. ma'ruza, Qo'llaniladigan ta'lim texnologiyalari: namoyish yetish, blis- so'rov, savol - javib, 'baliq skeleti', munozara, BBB, Insert, o'z - o'zini nazorat. Adabiyotlar: A2; A3; A14; A15; A16; A17; Q22; Q23; Q26. Q29; Q30; Q31. Q33; Q34; Q35.

##### Abdurahmon Jomiy, Alisher Navoiy, Jaloliddin Davoniy, Husayn Voiz Koshifiylarning ta'limiy -axloqiy qarashlari

Abdurahmon Jomiy, Alisher Navoiy, Jaloliddin Davoniy, Husayn Voiz Koshifiylarning ta'limiy - axloqiy meroslari. Alisher Navoiyning 'Hayrat ul - abror', 'Mahbub ul - qulub' asarlari va ularda ilgari surilgan ma'naviy - axloqiy g'oyalar. Allomaning maktab va madrasalar rivojiga qo'shgan hissasi. Abdurahmon Jomiyning 'Tuhfat -ul- ahror' asari va uning ma'rifiy -tarbiyaviy ahamiyati. Jaloliddin Davoniyning axloqiy qarashlari. Allomaning 'Axloqi Jaloliy' asari. 'Axloqi Jaloliy' asarining pedagogik fikr taraqqiyotida tutgan o'rni. Husayn Voiz Koshifiyning axloqiy qarashlari. Allomaning 'Futuvvatnomai Sultoniy yoxud javonmardlik tariqati ' asari. Asarning axloqiy tarbiyada tutgan o'rni. dialogik yondoshuv, muammoli ta'lim. ma'ruza, Qo'llaniladigan ta'lim texnologiyalari: namoyish yetish, blis- so'rov, savol - javib, 'baliq skeleti', munozara, BBB, Insert, o'z - o'zini nazorat. Adabiyotlar: A2; A3; A14; A15; A16; A17; Q22; Q23; Q26. Q29; Q30; Q31. Q33; Q34; Q35.

##### XVII asrdan XIX asrning yarmigacha tarbiya,maktab va pedagogik fikrlar

XVII- XVIII asr va XIX asrning birinchi yarmida Buxoro, Qo'qon va Xiva xonliklarida ilm-fanning taraqqiy etishi. Xonliklar hududlarida masjid-madrasalar tizimining barpo etilishi.