ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Bilish
Bilish	Y3	2
Qo'llash	Y3	2
Qo'llash	Y3	2
Mulohaza	Y3	2
JAMI:	40	80

Y1 Y2 Y3 Bir necha javobli yopiq test Y1 Y2 Y3 Bir necha javobli yopiq test - Moslikni tanlashga oid yopiq test Y2 - Toʻrtta javob variantli, bitta toʻgʻri javobli yopiq test Y3 Test sinovning yuqorida keltirilgan (testlar soni, ajratilgan vaqti, bali, Eslatma 4: murakkablik darajasi) ko ' rsatkichlarigatajriba-sinov natijalari va ilmiy asosli tahlildan kelib chiqib, tegishli o ' zgartirishlar kiritilishi mumkin.

## V. Matematika fanidan bilimlarni baholashning test sinovi qismlari boʻyicha qiyosiy koʻrsatkichlar

№	Test sinovi qismlari	Qamralgan mazmun sohalari	Topshiri qlar soni	Ajratil gan vaqt	Ajrati lgan ballar	Baholanadigan aqliy faoliyat turi
Pedagogning umumiy matematik tayyorgarligini baholash	I - V	40	120 daqiqa	80 ball	Bilish - 20 ta Qo'llash - 17 ta Mulohaza- 3 ta

Matematika fanidan bilimlarni baholashda test sinovi topshiriqlarini tuzish uchun matematika fani sohalari mazmun elementlari kodifikatori umumtaʼlim muassasalari oʻqituvchilariga qoʻyiladigan kasbiy sertifikat talablari va matematika fani oʻquv dasturi mazmuni asosida tuzilgan. Matematika fani sohalari mazmun elementlari kodifikatori umumtaʼlim maktablarida oʻqitiladigan matematika fani dasturida koʻzda tutilgan barcha mazmun elementlarini va kasbiy sertifikat talablarini qamrab oladi. Jadvalning birinchi ustunida matematikaning mazmun sohalari kodi, ikkinchi ustunda baholanadigan mazmun elementi kodi va uchinchi ustunda attestatsiya testsinovida baholanadigan mazmun elementi keltirilgan.

Soha kodi	Baholanadi gan mazmun elementi kodi	Test sinovida baholanadigan mazmun elementi
I	Sonlar va amallar
1.1	Sonlar va ular ustida amallar
1.1.1	Amallarning xossalari va hisoblashlar
1.1.2	Barcha turdagi kasr sonlar ustida amallar , sonlarning bo'linish belgilari.
1.1.3	Proporsiya va foizlarga oid masalalar
1.1.4	Sonli ketma-ketliklar va ularning yigʻindi va koʻpaytmalari, arifmetik va geometrik progressiyalar, ularning amaliy tatbiqi
14.	Gimnastika bo'yicha Respublika oliy sport mahorati maktabi	Budjet	Sport sohasi	Umaraliyev Aziz Anvarovich	93 532-44-04	gymnastics.compe tition.uz	www.gimnastika.uz	Seshanba Seshanba 10 - 00 12 payshanba 00 00 10 -12 kunlari
15.	Yengil atletika bo'yicha Respublika oliy sport mahorati maktabi	Yengil atletika	Sport sohasi	G'ulomnazarov S.A.	90 9552078	rshvsm- la@minsport.uz,	а tletics.uz	9 00 9 00 - 13 Dushanbi- Juma kunlari
16.	Sportning qishki va murakkab texnik turlari bo'yicha Respublika oliy sport mahoati maktabi	Byudjet	Sport sohasi	Tajimov Eldar Yangabayevich	95 088-50-59	rshvsm@umail.uz	www.winsports.uz	10 00 10 00 - 12 Seshanba- Juma kunlari
17.	Jismoniy tarbiya va sport bo'yicha mutaxassislarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti	Jismoniy tarbiya va sport bo'yicha mutaxassislarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish	Funksiyalari: Davlat maktabgacha ta'lim tashkilotlarining jismoniy tarbiya instruktorlari, umumiy o'rta va o'rta maxsus ta'lim, professional ta'lim muassasalarining jismoniy tarbiya fani o'qituvchilari, oliy ta'lim muassasalarining jismoniy tarbiya va sport yo'nalishla ri bo'yicha rahbar va pedagog kadrlari, olimpiya va paralimpiya	Tursunaliyev Ilhomjon Axmedovich	(71) 242-30-87 (90) 533-33-73	institut@sportedu. uz	www.sportedu.uz	Har dushanba kuni soat 10- 00 dan 12-00 gacha, har juma kuni soat 15-00 dan 17- 00 gacha
### KIRISH

Ta'lim boshqa tillarda olib boriladigan (rus, qozoq, qirg'iz, turkman, qoraqalpoq va tojik) maktablar uchun 7- sinf o'zbek tili fanidan bosqichli nazorat imtihoni og'zaki shaklda o'tkaziladi. Imtihon materiallari 30 ta biletdan iborat bo'lib, har bir biletda 2 tadan savol bor. Biletning 1- savol bo'yicha o'quvchi belgilangan matnni o'qiydi, mavzu doirasida mustaqil fikrini bayon etib, mazmunini tushuntirib beradi yoki o'rganilgan she'rni ifodali yoddan aytadi, she'rning mazmunini izohlab beradi. 2 - savol o'rganilgan grammatik mavzular doirasida tuzilgan. O'quvchilarga topshiriqlar bo'yicha tayyorlanish uchun 15 minut vaqt beriladi. Oquvchilarning imtihondagi javoblari quyidagi mezonlar asosida baholanadi:

Bezonlar	Ballar
Mavzu bo ' yicha berilgan faol so ' zlarni to ' liq o ' zlashtirsa, matnni to ' g ' ri o ' qisa, mazmunini har ikki tilda tushuntira olsa, mavzu asosida o ' z fikrini og ' zaki bayon qilsa, yoki she ' riy asarni yoddan ifodali aytsa, grammatik topshiriqni to ' g ' ri bajarsa, mavzu doirasida o ' qituvchi tomonidan berilgan savollarga to ' g ' ri javob bersa.	5 ball
Mavzu bo ' yicha berilgan tayanch so ' zlarni o ' zlashtirsa, matnni o ' qisa, mazmunini har ikki tilda tushuntira olsa, mavzu asosida fikrini og ' zaki bayon qilsa, yoki she ' riy asarni yoddan aytsa, grammatik topshiriqni qisman to ' g ' ri bajarsa, mavzu doirasida o ' qituvchi tomonidan berilgan savollarga qisman javob bersa.	4 ball
Mavzu bo ' yicha berilgan tayanch so ' zlarni o ' zlashtira olsa, matnni qisman to ' g ' ri o ' qisa, mazmunini har ikki tilda qisman tushuntira olsa, fikrini qisman og ' zaki bayon qilsa, yoki she ' riy asarni qisman yoddan aytsa, grammatik topshiriqni xato bajarsa, mavzu doirasida o ' qituvchi tomonidan berilgan savollarga qisman to ' gri javob bersa.	3 ball
Mavzu bo ' yicha berilgan tayanch so ' zlarni qisman o ' zlashtirgan bo ' lsa, matnni to ' liq o ' qiy olmasa, mazmunini har ikki tilda qisman tushuntira olsa, fikrini qisman bayon qilsa, grammatik topshiriqni noto ' g ' ri bajarsa, she ' riy asarni yoddan ayta olmasa, o ' qish bilan chegaralansa, mavzu doirasida o ' qituvchi tomonidan berilgan savollarga qisman javob bersa.	2 ball
Mavzu bo ' yicha berilgan tayanch so ' zlarni past darajada bilsa, matnni o ' qiy olmasa, mazmunini har ikki tilda qisman tushuntira olsa, fikrini to ' liq og ' zaki bayon qila olmasa, grammatik topshiriqni bajara olmasa, she ' riy asarni o ' qiy olmasa, mavzu doirasida o ' qituvchi tomonidan berilgan savollarga to ' g ' ri javob bera olmasa.	1 ball

3
1.	Oferent 1
2.	Oferent 2
3.	Oferent 3
…
Suma wszystkich kosztów realizacji zadania

##### VI. Inne informacje

1. Deklaracja o zamiarze odpłatnego lub nieodpłatnego wykonania zadania publicznego. 2. Działania, które w ramach realizacji zadania publicznego będą wykonywać poszczególni oferenci oraz sposób ich reprezentacji wobec organu administracji publicznej – w przypadku oferty wspólnej. Inne działania, które mogą mieć znaczenie przy ocenie oferty, w tym odnoszące się do kalkulacji przewidywanych 3. kosztów oraz oświadczeń zawartych w sekcji VII.

##### VII. Oświadczenia

Oświadczam(-my), że:

1) proponowane zadanie publiczne będzie realizowane wyłącznie w zakresie działalności pożytku publicznego oferenta(-tów);

- 2) pobieranie świadczeń pieniężnych będzie się odbywać wyłącznie w ramach prowadzonej odpłatnej działalności pożytku publicznego;

3) oferent* / oferenci* składający niniejszą ofertę nie zalega(-ją)* / zalega(-ją)* z opłacaniem należności z tytułu zobowiązań podatkowych; 4) oferent* / oferenci* składający niniejszą ofertę nie zalega(-ją)* / zalega(-ją)* z opłacaniem należności z tytułu składek na ubezpieczenia społeczne; 5) dane zawarte w części II niniejszej oferty są zgodne z Krajowym Rejestrem Sądowym* / właściwą ewidencją*; 6) wszystkie informacje podane w ofercie oraz załącznikach są zgodne z aktualnym stanem prawnym i faktycznym; 7) w zakresie związanym z otwartym konkursem ofert, w tym z gromadzeniem, przetwarzaniem i przekazywaniem danych osobowych, a także wprowadzaniem ich do systemów informatycznych, osoby, których dotyczą te dane, złożyły stosowne oświadczenia zgodnie z przepisami o ochronie danych osobowych.

###### ................................................................. Data ........................................................ ................................................................. .................................................................

(podpis osoby upoważnionej lub podpisy osób upoważnionych do składania oświadczeń woli w imieniu oferentów)
28

lớn, cần chú trọng hơn đến bảo đảm định hướng xã hội chủ nghĩa; xây dựng, hoàn thiện quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp; phát triển văn hoá, thực hiện tiến bộ và công bằng xã hội, bảo vệ môi trường; bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa; giữ vững độc lập, tự chủ và phát huy quyền làm chủ của nhân dân. III- ĐỔI MỚI MÔ HÌNH TĂNG TRƯỞNG, CƠ CẤU LẠI NỀN KINH TẾ; ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ, PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC NHANH, BỀN VỮNG

## 1. Đổi mới mạnh mẽ mô hình tăng trưởng, cơ cấu lại nền kinh tế, nâng cao năng suất, chất lượng, hiệu quả và sức cạnh tranh

Tiếp tục đẩy mạnh đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế, tục đẩy mạnh đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế, chuyển mạnh nền kinh tế sang mô hình tăng trưởng dựa trên cơ sở tăng năng suất, tiến bộ khoa học và công nghệ, đổi mới sáng tạo, nhân lực chất lượng cao, sử dụng tiết kiệm, hiệu quả các nguồn lực để nâng cao chất lượng, hiệu quả và sức cạnh tranh của nền kinh tế. Cải thiện môi trường kinh doanh, thúc đẩy khởi nghiệp sáng tạo, phát triển các ngành, lĩnh vực, các doanh nghiệp trên nền tảng ứng dụng mạnh mẽ các thành tựu của khoa học công nghệ, nhất là cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư; phát triển các sản phẩm có lợi thế cạnh tranh, sản phẩm công nghệ cao, có giá trị gia tăng cao, thân thiện với môi trường, tham gia có hiệu quả vào mạng sản xuất và chuỗi giá trị toàn cầu. Tiếp tục đẩy mạnh cơ cấu lại nền kinh tế. tục đẩy mạnh cơ cấu lại nền kinh tế. Cơ cấu lại, nâng cao hiệu quả đầu tư. Cơ cấu lại, phát triển lành mạnh các loại thị trường, nhất là thị trường các yếu tố sản xuất để huy động, sử dụng có hiệu quả các nguồn lực. Cơ cấu lại thị trường tài chính - tiền tệ đáp ứng yêu cầu huy động và sử dụng vốn có hiệu quả. Cơ cấu lại thu, chi ngân sách nhà nước, bảo đảm an toàn nợ công. Cơ cấu lại thị trường bất động sản, đất đai, tài nguyên để đất, tài nguyên được sử dụng hợp lý, tiết kiệm, có hiệu quả cao. Cơ cấu lại các ngành công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ theo hướng tập trung phát triển các lĩnh vực, các sản phẩm có tiềm năng, lợi thế, công nghệ cao, giá trị gia tăng cao, sức cạnh tranh cao trong hội nhập quốc tế. Cơ cấu lại hệ thống doanh nghiệp, phát triển lực lượng doanh nghiệp Việt Nam lớn mạnh, tăng cường gắn kết giữa doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài với doanh nghiệp trong nước. Cơ cấu lại doanh nghiệp nhà nước, tập trung vào những lĩnh vực then chốt, quan trọng; lành mạnh hoá tài chính, nâng cao trình độ công nghệ, năng lực đổi mới sáng tạo, quản trị hiện đại theo chuẩn mực quốc tế để nâng cao hiệu quả hoạt động, thực hiện tốt vai trò là lực lượng vật chất quan trọng của kinh tế nhà nước. Nâng cao tính tự chủ của các đơn vị sự nghiệp công lập; đẩy mạnh xã hội hoá; khuyến khích các thành phần kinh tế các tổ chức xã hội tham gia
#### Table 1. Perception of cultural differences between Ukraine’s regions by residents of these regions (regionalism as a subjective, psychological phenomenon) The question: There are different opinions about the degree of proximity culture, traditions and beliefs of different groups. How similar or different traditions, cultures and views of these groups (GPA)*?

Proximity of regions to be compared	Respondents from regions
Ukraine	West	Central	South	East	Donbas
1,2,3,4,5	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5	1,2,3,4,5
Ukrainians in Ukraine and Russians in Ukraine	3,8	3,0	3,7	4,3	4,2	4,0
Citizens of Ukraine and citizens of Russia	3,5	2,7	3,1	4,1	4,2	3,9
Residents Ukraine and Residents Ukraine and of residents of Eastern Ukraine	3,5	3,4	3,2	3,5	3,8	3,6
Residents Ukraine Residents Ukraine of and residents of Central Ukraine	3,4	3,5	3,3	3,1	3,3	3,6
Residents and Residents and of residents of Central Ukraine	3,3	3,4	3,2	3,0	3,2	3,3
Residents of Ukraine and residents of temporarily occupied territories (of Crimea	3,0	2,5	2,9	3,5	3,4	3,2
Residents of Ukraine and residents of temporarily occupied parts of Donetsk and Lugansk regions	3,0	2,5	2,8	3,4	3,5	3,4
Residents Ukraine Residents Ukraine of and residents of Eastern Ukraine	2,7	2,8	2,6	2,5	2,7	2,8
The citizens of Ukraine and citizens of member states of European Union	2,5	2,7	2,6	2,4	2,4	2,2
Residents of Galicia and residents of Donbas	2,4	2,5	2,4	2,3	2,6	2,4

*On a five point scale from 1 to 5, where "1" means that these groups are very different, "5" - very similar.
6	Yetakchi auditor (axborot texnologiyalari)	Oliy iqtisodiy	• axborot xavfsizligi • axborot xavfsizligi yoki audit sohasida oliy ma'lumot; IT-audit yoki axborot • texnologiyalari sohasida 2 yildan ortiq tajribaga ega bo'lish (imkon qadar bank yoki moliya sohasida); COBIT, ISO/IEC 27001 • standartlarini, audit metodologiyalarini bilish; ABS, IT-infratuzilma, • tarmoqlar, MB bilan ishlash tajribasi; Tahliliy fikrlash, • tafsilotlarga e'tibor, yuqori mas'uliyat; Tekshiruv natijalarini • ishbilarmonlik darajasida rasmiylashtirish qobiliyati.	Soʻrovnoma, tarjimaiy hol, diplom va passport yoki ID nusxasi, rangli fotosurat rasmiy kiyimda oq fonda 3x4, 10 ta, oxirgi ish joyidan boʻshash toʻgʻrisidagi buyruqdan koʻchirma, mehnat daftarchasining asl nusxasi, harbiy hujjat, yaqin qarindoshlarning passport nusxalari
7	Raqamli marketolog (Performance Marketing)	Oliy iqtisodiy	• kabinetlari • kabinetlari tajribasi: Google Ads, Yandex Direct, Meta Ads Tahlil vositalari: GA4, • Yandex Metrika, Google Tag Manager Samaradorlik • marketing ko'rsatkichlarini tushunish: CPL, ROI, LTV, CAC Excel (formulalar, • yig'ma jadvallar), Word, PowerPoint dasturlaridan ishonchli foydalanish	Soʻrovnoma, tarjimaiy hol, diplom va passport yoki ID nusxasi, rangli fotosurat rasmiy kiyimda oq fonda 3x4, 10 ta, oxirgi ish joyidan boʻshash toʻgʻrisidagi buyruqdan koʻchirma, mehnat daftarchasining asl nusxasi, harbiy hujjat, yaqin qarindoshlarning passport nusxalari
Partie 1 : Cerner son profil personnel

1. stress personnel 1. stress personnel
A. J’identifie les situations de ma vie d’étudiant, de stagiaire qui me stressent.

B. Quelles sont les symptômes que je ressens lorsque je suis stressé.	


C. Quelles sont les stratégies que j’emploie pour bien gérer mon stress?	


Oui	Non	Grille d’autoévaluation de mes stratégies de réussite en gestion du stress
c	c	Je reconnais mes caractéristiques personnelles au niveau du stress.
c	c	Je sais comment mobiliser mes ressources.
c	c	Je reconnais les éléments qui m’aident à maintenir mon stress à son niveau le plus bas.
c	c	Je décris les stratégies que j’utilise pour bien gérer mon stress.
c	c	Je tire profit des expériences vécues par les autres élèves, mes amis, mes parents, mes enseignants.
c	c	Je suis capable d’introspection et d’analyse concernant mes réussites sur la gestion du stress.

PMT C 1 Cerner son profil personnel et professionnel

A

B

C

D

Présente des éléments justes, pertinents et valorisants.

Présente des éléments justes et pertinents.

Présente des éléments généralement justes.

Présente des éléments manquant de justesse.

2016 / Jeannine Paradis / PMT / Le stress au travail 2
nomzodlar ishtirok etish huquqiga ega bo'ladi. 6. Ichki tanlovlar vakant lavozim vujudga kelgan kundan boshlab o'n besh ish kuni ichida e'lon qilinadi. Ichki tanlovlar natijasida tanlov g'olibi aniqlanmagan yoki vakant lavozim vujudga kelgan kundan boshlab o'n besh ish kuni ichida ichki tanlov e'lon qilinmagan taqdirda, ushbu vakant lavozim bo'yicha tashqi tanlov e'lon qilinadi. Bitta vakant lavozim uchun bir martadan ortiq ichki tanlov o'tkazishga yo'l qo'yilmaydi. Vazirlik tizimidagi boshlang'ich lavozimlarni egallash faqat tashqi tanlovlar asosida amalga oshiriladi.

## 3-bob. Tanlovni tashkil qilish

7. Portaldagi vakant lavozimlar to'g'risidagi ma'lumotlar avtomatik ' Yagona milliy mehnat tizimi ' idoralararo dasturiy-apparat kompleksidagi ma'lumotlar asosida shakllanadi. Vakant lavozimlar to'g'risidagi ma'lumotlar Portalga joylashtirilgan sana mazkur lavozimni egallash bo'yicha tanlov e'lon qilingan kun deb hisoblanadi.

- 8. Tanlov quyidagi bosqichlar asosida tashkil etiladi:

birinchi bosqich - tanlov o'tkazilishi to'g'risida e'lon berish; ikkinchi bosqich - nomzodlarning hujjatlarini qabul qilish va saralash; uchinchi bosqich - nomzodlarning bilimini test sinovidan o'tkazish; to'rtinchi bosqich - nomzodlar bilan suhbat o'tkazish. Tanlovlarda nomzodlar soni uch nafar va undan kam bo'lgan hollarda vazirlik tomonidan tanlovning uchinchi bosqichi o'tkazilmasligi mumkin. 9. Tanlov o'tkazilishi to'g'risidagi e'lon Portalda, vazirlikning rasmiy veb-saytida hamda ijtimoiy tarmoqlaridagi rasmiy sahifalarida joylashtiriladi. Tanlov o'tkazilishi to'g'risidagi e'lon davriy nashrlarda ham joylashtirilishi mumkin. 10. Tanlov o'tkazish to'g'risidagi e'londa quyidagilar ko'rsatiladi: a) o'tkazilayotgan tanlov turi; b) vakant lavozim nomi va unga qo'yiladigan malaka talablari; v) lavozim majburiyatlari; g) lavozim maoshi; d) mehnat sharoitlariga oid ma'lumotlar. Lavozimlarning ayrim toifalari uchun qo'shimcha talablar mavjud bo'lgan
#### SECTION 1. GENERAL PROVISIONS ON ACTIVITIES OF PROVISION OF SERVICES Article 74.- Forms of service contracts

- 1. A service contract shall be expressed in verbal or written form or established with specific acts.
- 2. For those types of service contract which are required by law to be made in writing, such requirement must be abided by.
- 1. Unless otherwise provided for by law or treaties to which the Socialist Republic of Vietnam is a contracting party, traders shall have the following rights to provide services:

a/ To provide services to residents in Vietnam for use in the Vietnamese territory; b/ To provide services to non-residents in Vietnam for use in the Vietnamese territory; c/ To provide services to residents in Vietnam for use in foreign territories; d/ To provide services to non-residents in Vietnam for use in foreign territories.

- 2. Unless otherwise provided for by law or treaties to which the Socialist Republic of Vietnam is a contracting party, traders shall have the following rights to use services:

a/ To use services provided in the Vietnamese territory by residents in Vietnam; b/ To use services provided in the Vietnamese territory by non-residents in Vietnam; c/ To use services provided in foreign territories by residents in Vietnam; d/ To use services provided in foreign territories by non-residents in Vietnam.

- 3. The Government shall specify the residents and non-residents that are subject to the implementation of tax and import-export management policies toward various types of services.

#### Article 76.- Services banned from business, services subject to business restrictions and services subject to conditional business

- 1. On the basis of socio-economic conditions in each period and treaties to which the Socialist Republic of Vietnam is a contracting party, the Government shall specify the lists of services banned from business, services subject to business restrictions and services subject to conditional business as well as the conditions for providing such services.
- 2. Services subject to business restrictions and services subject to conditional business shall be provided only when these services and parties involved in the provision thereof fully satisfy the conditions defined by law.

Article 77.- Application of urgent measures to activities of providing or using services Where it is necessary to protect the national security and other national interests in compliance with the Vietnamese law and treaties to which the Socialist Republic of Vietnam is a contracting party, the Prime Minister shall decide on application of urgent measures to
# Enhancing Mushroom cultivation in the region – A potential commercial crop for intensification.

## Thinley Gyeltshen, Tshering Dorji, Subbash Ranna

### Introduction

Shiitake (Lentinus edodes) and Oyster (Pleurotus sp.) are focused mushrooms for production in eastern Bhutan. Rationalized by the increasing loss of arable land to urbanization and industrialization, the threat of climate change is severe on farming (agriculture and dairy). Thus, mushroom farming is the best substitute farming practice. It is climatically suitable in any agro- ecological zones provided with proper cropping shed. Economically, mushroom farming is cost- effective and plays a vital role in the ecosystem. Mushroom farming in the eastern region is increasing every year. The mushroom program has covered almost all the Dzongkhags yet the production remains at comparatively lower scale to suffice the demands in the domestic markets. Every year, a huge quantity of mushroom is imported: Oyster and Button mushroom from India and Shiitake and Wood ear mushroom from Thailand and China to meet the demand. Therefore, the mushroom program based at the Agriculture Research and Development Sub- center, Khangma in collaboration with Dzongkhag and gewog agriculture sector is encouraging the early school leavers and interested farmers to take up mushroom farming as a business enterprise. Currently, the mushroom program has established 7 commercial mushroom farms with financial support from Rural Enterprise and Development Cooperation Limited (REDCL) under RF1 of CSIF, BDBL. The mushroom program also encourages the youth to take up spawn production unit as a full- time employment. It is a profitable business since the mushroom program alone cannot fulfill the demand of Oyster mushroom spawn in the region. Thus, mushroom farming is another solution to address the youth unemployment issue and curb down the rate of rural-urban migration. The focus is also shifted from small-scale farming to commercial mushroom farming. To be qualified as commercial mushroom farming, minimum of 5000 logs of Shiitake mushroom and 3000 bags of Oyster mushroom is required in their farm. Besides, mushroom farming is also explored in the six Climate Smart Villages (CSV) of CARLEP with the financial support from the same.