ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
29

phát triển, cung cấp dịch vụ công. Cơ cấu lại kinh tế vùng, đổi mới thể chế liên kết giữa các địa phương trong vùng và giữa các vùng, phát huy vai trò các vùng kinh tế động lực, quan tâm phát triển các vùng còn khó khăn, thu hẹp chệnh lệch phát triển giữa các vùng.

## 2. Tiếp tục đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá trên nền tảng của tiến bộ khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo

Điều chỉnh, bổ sung, nâng cao chất lượng chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển nền kinh tế, các ngành, lĩnh vực, các vùng phù hợp với thực tiễn đất nước và trình độ phát triển khoa học, công nghệ hiện đại trên thế giới. Đẩy mạnh chuyển giao, ứng dụng, nghiên cứu, phát triển, làm chủ công nghệ hiện đại; phát triển một số sản phẩm chủ lực có thương hiệu mạnh, có uy tín trong khu vực và thế giới. Nâng cao tiềm lực khoa học và công nghệ, chất lượng nguồn nhân lực của đất nước, tạo cơ sở đẩy mạnh, phát triển kinh tế số. Xây dựng nền công nghiệp quốc gia vững mạnh. Cơ cấu lại công nghiệp, nâng cao trình độ công nghệ, đẩy mạnh chuyển đổi sang công nghệ số, tập trung phát triển những ngành công nghiệp nền tảng, nhất là công nghiệp cơ khí, chế tạo, công nghiệp phụ trợ, nâng cao tính tự chủ của nền kinh tế, có khả năng tham gia sâu, có hiệu quả vào chuỗi giá trị toàn cầu. Ưu tiên phát triển những ngành công nghiệp công nghệ cao, thân thiện với môi trường. Phát triển công nghiệp quốc phòng, an ninh kết hợp phục vụ dân sinh. Dựa trên công nghệ mới, hiện đại để phát triển các ngành công nghiệp có lợi thế (chế biến nông sản, dệt may, da giày...), tạo nhiều việc làm, sản xuất hàng xuất khẩu, đóng góp lớn vào giá trị gia tăng quốc gia. Bố trí lại công nghiệp trên các địa bàn lãnh thổ hợp lý hơn; nâng cao hiệu quả hoạt động của các khu công nghệ cao, khu kinh tế, khu công nghiệp. Nâng cao trình độ khoa học, công nghệ ngành xây dựng đủ năng lực thiết kế, thi công các công trình xây dựng lớn, phức tạp, hiện đại, có khả năng cạnh tranh trong nước và quốc tế. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả chủ trương cơ cấu lại nông nghiệp, phát triển kinh tế nông thôn gắn với xây dựng nông thôn mới. Phát triển nền nông nghiệp sản xuất hàng hoá lớn, ứng dụng công nghệ cao, nông nghiệp sinh thái dựa trên tiến bộ khoa học và công nghệ; phát huy tiềm năng, lợi thế của từng vùng, từng địa phương; đổi mới tổ chức, phát triển kinh tế hợp tác, thu hút doanh nghiệp đầu tư, cải tiến quản lý nhà nước để nâng cao năng suất, chất lượng, hiệu quả, sức cạnh tranh, bảo đảm vệ sinh an toàn thực phẩm, thích ứng với biến đổi khí hậu. Gắn kết chặt chẽ nông nghiệp với công nghiệp, dịch vụ; sản xuất với bảo quản, chế biến, xây dựng thương hiệu, tiêu thụ, nâng cao
# REB Amendment and/or Extension Form

### RESEARCH ETHICS BOARD

Complete and submit this form if your research project has been previously approved and now requires changes to: recruitment; design; protocol; or consent processes; or to request an extension. Revised procedures should not be used until approval has been received.

PRINCIPAL INVESTIGATOR: Name: Click here to enter name of principal investigator. Department: Click here to enter department. Mailing Address: Click here to enter mailing address. Postal Code: Click here to enter postal code. Phone: Click here to enter telephone number. Email: Click here to enter email address. FACULTY SUPERVISOR/SPONSOR (if applicable): Name: Click here to enter name of faculty supervisor or sponsor. Department: Click here to enter department. Mailing Address: Click here to enter mailing address. Postal Code: Click here to enter postal code. Phone: Click here to enter telephone number. Email: Click here to enter email address.

#### PROJECT TITLE: Protocol reference number (refer to approval letter): Click here to enter Protocol reference number.

Have ☐ Have ☐ these changes been submitted to other ethics boards? Select Yes or No: Yes No: If yes, identify the Research Ethics Board and indicate if the changes were approved below:
## ANONİM ŞİRKET YÖNETİM KURULUNDAN İSTİFA TESCİLİ KARAR ÖRNEĞİ

## A-YÖNETİM KURULU ÜYELİĞİNDEN İSTİFA VE YERİNE ATAMA KARAR ÖRNEĞİ

Karar No : Toplantı Tarihi : Kararın Konusu : Yönetim Kurulu :

Yönetim Kurulumuz şirket merkezinde toplanarak aşağıda belirtilen hususları oy birliği ile karar altına almışlardır.

1-Şirket Yönetim Kurulu üyesi ...................................... ’nin Yönetim Kurulu Üyeliğinden istifasının kabulüne, 2-Yerine T.T.K 363.maddesi uyarınca İlk Genel Kurul Toplantısına kadar görev yapmak üzere ........................................... ’ nin atanmasına oy birliği ile karar verilmiştir.

Başkan (T.C.Kimlik No)	Başkan Yardımcısı (T.C.Kimlik No)	Üye (T.C.Kimlik No)
İsim-İmza	İsim-İmza	İsim-İmza

## B-YÖNETİM KURULU ÜYELİĞİNDEN İSTİFA SONUCU YENİ OLUŞAN YÖNETİM KURULUNUN GÖREV DAĞILIM, TEMSİL VE İLZAM KARAR ÖRNEĞİ

Karar No : Toplantı Tarihi : Kararın Konusu : Yönetim Kurulu :

Yönetim Kurulumuz şirket merkezinde toplanarak aşağıda belirtilen hususları oy birliği ile karar altına almışlardır.

1-İstifa sonucu yeni oluşan yönetim kurulumuz kendi aralarında yaptıkları görev dağılımında Yönetim Kurulu Başkanlığına ....................................... ( T.C.Kimlik Numarası ve İkametgah adresi yazılacak), Yönetim Kurulu Başkan Yardımcılığına ....................................... ( T.C.Kimlik Numarası ve İkametgah adresi yazılacak), Yönetim Kurulu Üyeliğine ....................................... ( T.C.Kimlik Numarası ve İkametgah adresi yazılacak)’ ler atanmışlardır. 2-Şirketimizi resmi dairelerde, bankalarda, kamu kurum ve kuruluşlarda, tapuda, ahz u kabza, her türlü işlemleri yapmak üzere Yönetim Kurulu Başkanı ......................................., Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı ......................................., Yönetim Kurulu Üyesi ........................................ ’lerden en az ikisinin şirket unvanı veya kaşesi altında müştereken (ana sözleşmenin temsil maddesine göre / ana sözleşmenin temsil maddesinde tadil yapıldı ise temsile ilişkin tadil maddesine göre belirlenir) temsil ve ilzam etmek üzere yetkili kılınmalarına oy birliği ile karar verilmiştir.

Başkan (T.C.Kimlik No)	Başkan Yardımcısı (T.C.Kimlik No)	Üye (T.C.Kimlik No)
İsim-İmza	İsim-İmza	İsim-İmza
Ya.A.Komenskiy, A.Disterverg, K.D.Ushinskiy va boshqalarining o'qituvchi shaxsi, uning kasbiy tayyorgarligi, pedagogik mahorati borasidagi qarashlari. dialogik yondoshuv, muammoli ta'lim. ma'ruza, Qo'llaniladigan ta'lim texnologiyalari: namoyish yetish, blis- so'rov, savol - javib, 'baliq skeleti', munozara, BBB, Insert, o'z - o'zini nazorat. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A14; A15; A16; A17; A18; A19; A20; Q22; Q23; Q26. Q29; Q30; Q3; Q33; Q34; Q35; Q36; Q37; Q38; Q39; Q40; Q41; Q42.

##### O'qituvchi faoliyatida pedagogik va kommunikativ qobiliyat

'Qobiliyat' va 'pedagogik qobiliyat' tushunchalarining mohiyati. Qobiliyatning psixologik tavsifi. Pedagogik qobiliyatning psixologik-pedagogik mazmuni. Pedagogik qobiliyatning asosiy turlari. Empatiya va perseptiv qobiliyatlar. Didaktik, tashkilotchilik, konstruktiv, kommunikativ, bilish va anglash qobiliyatlari. O'qituvchiga xos bo'lgan irodaviy va hissiy sifatlar (iroda, sabr -toqat, maqsadga intilish, xatti- harakatlarni to'g'ri tashkil etish, o'zini o'zi boshqarish, o'quvchilarga ta'sir ko'rsata olish, hissiyot va kayfiyatni boshqara olish, javobgarlikni zimmaga ola bilish, ta'lim jarayonida ijodiy va muvaffaqiyatli vaziyatlarni yarata olish). Aloqa o'rnatish (kommunikasiya) tushunchasi, uning mohiyati, pedagogik ta'sir etish usullari. O'qituvchi tomonidan muloqotga kirishish jarayonida qo'llaniladigan muomala uslublari. Kommunikativ kobiliyat (muloqot orqali ta'sir etish va muhitga kirishib ketish). O'qituvchining kommunikativ ko'nikmasi: 'Yuzni o'qish san'ati', o'zgalar holatini tushuna olish, o'zini namoyon qila bilish, nutq vositasi hamda so'zsiz holatda inson ruhiyatini tushuna olish.

Tanqid qilishning asosiy tarkibiy qismlari. Tanqid qilish shakllari. Tanqid qilishning asosiy omillari. Tanqid qilish natijalari. Tanqid qilish texnikasi. Pedagogik jarayonda tanqid qilish texnikasidan foydalanish. O'qituvchining kommunikativ qobiliyatini rivojlantirish uslubi: bo'lajak muloqot modulini ishlab chiqish, qisqa muddatli dars yoki tadbirlarni o'tkazish, o'z ustida ishlashga doir mashqlar. O'qituvchining pedagogik muloqotga kirishishida uchraydigan pedagogik nizo va kamchiliklar hamda ularning oldini olish yo'llari. dialogik yondoshuv, muammoli ta'lim. ma'ruza, Qo'llaniladigan ta'lim texnologiyalari: namoyish yetish, blis- so'rov, savol - javib, 'baliq skeleti', munozara, BBB, Insert, o'z - o'zini nazorat. Adabiyotlar: A1; A2; A3; A18; A19; A20; Q36; Q37; Q38; Q39; Q40; Q4;Q42.

##### Muloqot madaniyati va psixologiyasi. Pedagogik muloqot

'Muloqot' atamasining falsafiy, ijtimoiy, psixologik va pedagogik mohiyati. Pedagogik muloqot, uning o'ziga xos xususiyatlari. Pedagogik muloqotni tashkil etish madaniyati. Pedagogik muloqotni tashkil etish bosqichlari va usullari. Pedagogik muloqot modelini ishlab chiqish. O'quv -tarbiya jarayonida pedagogik muloqot jarayonini boshqarish uslublari. Muloqot jarayonida tashabbusni boshqarish.
- ▪ Marketing tadqiqotlari jarayonida hamda Departament faoliyati natijalari bo'yicha olingan va ishlov berilgan axborotning maʼlumotlar bazasini yuritish;
- ▪ Marketing tadqiqotlarini tashkil etish va amalga oshirish;
- ▪ Ajratilgan byudjet doirasida mijozlarni - yuridik va jismoniy shaxslarni jalb qilish bo'yicha tadbirlar ishlab chiqish va amalga oshirish;
- ▪ Bank mahsulotlarini ilgari surish va tarqatishga qaratilgan aksiyalar, ko'rgazmalar, forumlar va boshqa tadbirlarni tashkil etish hamda o'tkazishda ishtirok etish;
- ▪ Jamoatchilik eʼtiborini jalb qilish hisobiga Bank imijini yaxshilash uchun axborot tadbirlaridan (ko'rgazmalar, taqdimotlar, tadbirlar va boshqalar) foydalanish;
- ▪ Barcha turdagi bank xizmatlarini sotish hajmini oshirish va rentabelligini oshirishga qaratilgan tadbirlarni tayyorlash va amalga oshirish;
- ▪ Tadbirlarni qo'llab - quvvatlash va promoaksiyalarni o'z vaqtida boshlashga ko'maklashish;
- ▪ Bank mijozlari va hamkorlari, davlat tuzilmalari uchun tabriknomalarni tayyorlash va tashkil etish;
- ▪ Departament faoliyati uchun shartnomalar tuzish bilan bog'liq masalalarni ko'rib chiqish uchun hujjatlarni tayyorlash;
- ▪ Departament tuzilmasini rejalashtirish va shakllantirish;
- ▪ Bo'sh ish o'rniga nomzodni muvofiqlikka savol - javob qilish bo'yicha hamda Departament tuzilmasi va shtatlar jadvalini tartibga solish bo'yicha takliflar ishlab chiqish;
- ▪ Xodimlarni boshqarish departamenti bilan birgalikda departament xodimlarining malakasini oshirishni tashkil etish;
- ▪ Mahalliy va xorijiy banklarda mijozlarni jalb qilish va ularga xizmat ko'rsatish usullari va shakllarini o'rganish;
- ▪ Bankning ichki siyosati, tartib- taomillari, yo'riqnoma va qoidalariga rioya etilishini taʼminlash.

3.2. Brend va mahsulot marketingi boshqarmasining asosiy funksiyalari quyidagilardan iborat:

- ▪ Bank brendining tanilishi bo'yicha ishlarni tashkil etish;
- ▪ Brend konseptini ishlab chiqish;
- ▪ Brend imij faolligini boshqarish;
- ▪ Mahsulot va marketing materiallarining brendga muvofiqligini verifikatsiya qilish;
- ▪ Reklama faoliyatining samaradorligini tahlil qilish;
- ▪ «brand health» trekingni boshqarish;
- ▪ Sotish va mijozlarni jalb qilish kanallarini boshqarish;
- ▪ Banklarga tashqi manbalarda taqdim etiladigan maʼlumotlarning aktualligini nazorat qilish;
- ▪ Bank mahsulotlarining hayot siklini boshqarish.

4
Muammo va Kamchilik: ishga joylashuvi bo 'yicha Muammo va Kamchilik: ishga joylashuvi bo 'yicha va Kamchilik: kamchiliklar mavjud emas. Kafedrada talabalarni ishga joylashuvi haqida korxonalar bilan Takliflar: kelishuvlar qilish kerak.

Professor- o'qituvchilarning shaxsiy ish rejalari bajarilishi monitoringi. o'qituvchilarning shaxsiy ish rejalari bajarilishi monitoringi. O'zbekiston Respublikasi Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirinig Oliy ta'lim muassasasi professor- o'qituvchilar tarkibining o'quv, ilmiy -metodik, ilmiy tadqiqot, tashkiliy- metodik, ma'naviy -axloqiy va tarbiyaviy ishlar yuklamasini aniqlash qoidalari bo'yicha yangi me'yorlar asosida professor - o'qituvchilar shaxsiy ish rejalari ko'rib chiq ilgan hamda yangi me'yorlar bo'yicha har bir o'qituvchining shaxsiy ish rejalari filial Kengasining 2022 yil 30-avgust 1-son bayoni bilan tasdiqlangan. 2022/2023- o'quv yilida kafedraning o'qituvchilari o'quv -uslubiy, ilmiy- tadqiqot va ma'naviy - ma'rifiy ishlarni bajarish, tashkiliy va jamoat ishlarida ishtirok etish va ta'lim sifatini oshirish bo'yicha bir qator ishlarni rejalashtirgan. Kafedrada o'qitilayotgan 27 ta fan bo'yicha o'quv yuklamasi 15226 soatni tashkil qiladi. Kafedra professor- o'qitruvchilari tomonidan birinchi yarim yillik rejasi 90% bajarilgan. Kafedra professor- o'qituvchilarning shaxsiy ish Muammo va Kamchilik: va Kamchilik: rejalari o'quv yili boshlanish arafasida ta'lim -tarbiya ishlarini chuqur his qilgan holda ilmiy izlanishlar imkoniyatlari inobatga olinib ishlab chiqilmagan. Kafedra professor- o'qituvchilarning shaxsiy ish rejalari to'liq Takliflar: bajarilishiga erishish zarur.

Oliy ta'lim jarayonlarini boshqarish axborot tizimi HEMIS (Higher ta'lim jarayonlarini boshqarish axborot tizimi HEMIS (Higher Education Management Information Systems) joriy etilganlik hamda Management Information Systems) joriy etilganlik hamda 2022/2023-o 'quv yilida barcha kurslar uchun kredit HEMIS foydalanish holati. holati. tizimi sistemasiga tushganini hisobga olib, kafedra fanlari bo'yicha tayyorlangan barcha materiallar ushbu tizimga joylashtirilgan va talabalarga tushintirilgan. Fanlarning nazorat savollari, variantlari, testlari ko'rib chiqilgan. Ularni tayyorlashda davlat ta'lim standartlari, namunaviy va ishchi o'quv dasturlariga asosan talabalar uchun tushunarli va qulay bo'lishi e'tibo rga olingan. Kafedrada ta'lim jarayonlarini boshqarish axborot Muammo va Kamchilik: va Kamchilik: tizimi HEMIS (Higher Education Management Information Systems) joriy etilganlik hamda foydalanish holati yuzasidan olib borilgan ishlar aniq reja va topshiriqlar asosida bajarilmoqda. Kafedrada ta'lim jarayonlarini boshqarish axborot tizimi HEMIS Takliflar: (Higher Education Management Information Systems) tizimini joriy etilgan ma'lumotlar bazasi doimiy kuzatilishi va ma'lumotlar bilan boyitilib turishi o'rinlidir.
RESUMO (Calibre 9) Poderá ter até 250 palavras, contendo: Objetivo - indicar o objetivo do trabalho, ou seja, aquilo que ele pretende demonstrar ou descrever. Metodologia - indicar o método científico empregado na condução do estudo. No caso dos ensaios teóricos, recomenda-se que o(s) autor(res) indiquem a abordagem teórica adotada. Apontar a originalidade/relevância - indicar o gap teórico no qual o estudo se insere apresentando também a relevância acadêmica da temática. Resultados - Indicar suscintamente os principais resultados alcançados. Contribuições teóricas/metodológicas: Indicar as principais implicações teóricas e/ou metodológicas que foram alcançadas por meio dos achados do estudo realizado. Contribuições sociais e ambientais - Indicar as principais implicações sociais e ambientais alcançadas por meio dos achados do estudo realizado. (Calibre 9)

PALAVRAS-CHAVE: Primeira. Segunda. Terceira. (Calibre 9)

Resumo de ser escrito em Inglês e Espanhol devem ser apresentados em Itálico.

2
4

3. thông tin điện tử nội bộ là trang thông tin điện tử của cơ quan, tổ 3. thông tin điện tử nội bộ là trang thông tin điện tử của cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp cung cấp thông tin về chức năng, quyền hạn, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, hoạt động, dịch vụ, sản phẩm, ngành nghề phục vụ cho hoạt động của chính cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp đó.

- 4. Trang thông tin điện tử cá nhân là trang thông tin điện tử do cá nhân thiết lập hoặc thiết lập thông qua việc sử dụng dịch vụ mạng xã hội để cung cấp, trao đổi thông tin của chính cá nhân đó, không đại diện cho tổ chức hoặc cá nhân khác và không cung cấp thông tin tổng hợp.

5. Trang thông tin điện tử cung cấp dịch vụ ứng dụng chuyên ngành là trang thông tin điện tử của cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp cung cấp dịch vụ liên quan lĩnh vực viễn thông, công nghệ thông tin, phát thanh, truyền hình, thương mại, tài chính, ngân hàng, văn hóa, y tế, giáo dục và các lĩnh vực chuyên ngành khác.

- 6. Mạng xã hội (social network) là hệ thống thông tin cung cấp cho cộng đồng người sử dụng mạng các dịch vụ lưu trữ, cung cấp, sử dụng, tìm kiếm, chia sẻ và trao đổi thông tin với nhau, bao gồm dịch vụ tạo trang thông tin điện tử cá nhân, diễn đàn (forum), trò chuyện (chat) trực tuyến, chia sẻ âm thanh, hình ảnh và các hình thức dịch vụ tương tự khác.

Mạng xã hội đa dịch vụ là mạng xã hội có tích hợp các dịch vụ chuyên ngành khác trên cùng một nền tảng để sử dụng chung dữ liệu người dùng nhằm tối ưu hóa hoạt động kinh doanh, dịch vụ trên nền tảng này.”

## 6. Sửa đổi, bổ sung Điều 22 như sau: “Điều 22. Cung cấp thông tin công cộng qua biên giới

- 1. Các tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân nước ngoài khi cung cấp thông tin công cộng qua biên giới có người sử dụng tại Việt Nam hoặc có truy cập từ Việt Nam cần tuân thủ các quy định của pháp luật liên quan của Việt Nam.

2. Các cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền của Việt Nam có quyền thực thi các biện pháp cần thiết để bảo đảm thực hiện chính sách phát triển, quản lý thông tin trên mạng theo quy định tại khoản 4, khoản 5 Điều 4 Nghị định này trong các trường hợp sau đây: a) Tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân nước ngoài cung cấp thông tin công cộng qua biên giới vi phạm quy định tại khoản 1 Điều 5 Nghị định này; b) Tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân nước ngoài không hợp tác với Bộ Thông tin và Truyền thông trong việc phối hợp và xử lý thông tin vi phạm quy định tại khoản 1 Điều 5 Nghị định này.

- 3. Thông báo hoạt động và phối hợp xử lý thông tin

Các tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân nước ngoài cung cấp thông tin công cộng qua biên giới có thuê chỗ lưu trữ thông tin số tại Việt Nam để cung cấp
UPCOMING CLUB, ZONE D1 & DISTRICT EVENTS 2020 July 25 Officer Training (see page 3) Aug 15 Officer Training (see page 3) 1st Aug 29 Cabinet Meeting Chris Rose Therapy Center, Kamloops via ZOOM Sept (date TBA) Lions Zone D1 Meeting, Host: Vernon Lions or ZOOM if necessary Oct 15-16 99th MD Annual Convention Penticton NOTE: The MD19 Council Of Governors has voted to cancel the MD19 Convention that was scheduled for October 15–17, 2020 in Penticton, British Columbia due to concerns over, and governmental restrictions in connection with the Covid pandemic. 2021 March 5-6 19D Spring Conference Ramada Inn, Kelowna June 3-5,2021 Northwest Lions Leadership Institute Harrison Hot Springs Well, we have good news and we have bad news ... First, the bad news is that with continued COVID-19 issues, we have to cancel the Institute as scheduled for September 24-26, 2020. But the GOOD NEWS is that we plan to move the Institute to June 3-5, 2021 at Harrison Hot Springs, BC. Current students should be receiving notification shortly. Prospective students should stay tuned for their chance to sign up!

CLUB NEWS Each month, please send me a story of what your club is doing. Pictures welcome. The newsletter will go out the end of each month – this one is early due to officer training announcements. Lumby Lions July 12 – met at the Lumby Golf Course, had an outdoor meeting and ZC Ken Cain attended to install the new 2020-2021 Executive. The Lions also presented a Lumby citizen, with their Citizen of the Year award.
- 142. Surunkali kasalliklarning birlamchi profilaktika choralarini tashkil qilishda qaysi yondashuv afzalroq? O'zbekistonda olib borilayotgan birlamchi profilaktika choralarini qanday baholaysiz.
- 143. Aholi orasida COVID-19 o'limining ko'payishiga qaysi omil ko'proq sabab bo'l di? Ushbu omil epidemiyaga qarshi choralar va emlash samaradorligiga qanday ta'sir qilishi mumkin.
- 144. Skrining tushunchasiga izoh bering. Selektiv skriningning asosiy xususiyati nimadan iborat.
- 145. YuIKni qaysi omillarining ahamiyati eng ko'p isbotlangan? Turli omillarning roli qanday tadqiqotlar bilan isbotlanadi? Ularning tuzilishini (dizaynini) tavsiflang.
- 146. Dori vositalari va vaktsinalarning klinik samaradorligi qanday aniqlanadi? Ushbu tadqiqotlar qanday nomlanadi? Ularning tuzilishini (dizaynini) tavsiflang.
- 147. Iqtisodiy boylik sifatida tibbiy xizmatning xususiyatlari qanday? Tibbiy xizmatlarini ko'rsatish uchun qanday resurslar kerak? Tibbiy xizmatlarni aholi ichida taqsimlashning qanday yondashuvlari mavjud.
- 148. Surunkali kasalliklarning ikkilamchi profilaktika choralarini samaradorligini baholash uchun qanday ko'rsatkichlardan foydalanish mumkin? O'zbekistonda olib borilayotgan ikkilamchi profilaktika choralarini qanday baholaysiz.
- 149. Endemiya yoki endemik xolat deb siz nimani tushunasiz? Giper- va golondemiya tushunchasiga izoh bering. O'zbekistonda va dunyoda endemik holatlar misollarini keltiring.
- 150. Bozor iqtisodiyotining xususiyatlari qanday? Bozor iqtisodiyoti tizimi va buyruq-ma'muriy tizim o'rtasidagi farqlar qanday.
- 151. O'zbekistonda tibbiy xizmatlar ko'rsatish sohasida qanday raqobat turi mavjud? Ushbu turdagi raqobatning o'ziga xos xususiyatlarini va uning salbiy oqibatlarini tasvirlab bering.
- 152. Tibbiy xizmat ko'rsatish sohasiga bozor mexanizmlarini joriy etish mumkinmi? Tibbiy xizmatlarning qaysi xususiyatlari sohaga mutlaq bozor munosabatlarini joriy etish uchun cheklov bo'ladi .
- 153. Tibbiy xizmatlarni moliyalashtirishning to'rtta manbasini sanab chiqing. O'zbekistonda xizmatlarni moliyalashtirish tarkibida qaysi moliyalashtirish manbalari asosiy hisoblanadi.
- 154. Tibbiy xizmatlarni moliyalashtirishning davlat va xususiy manbalari o'rtasidagi farqlar nimadan iborat? Ularning xususiyatlari qanday.
- 155. Qaysi turdagi xizmatlar odatda soliq (byudjet) hisobidan moliyalashtiriladi? Ushbu xizmatlarning ushbu manba tomonidan moliyalashtirilishining sababi nima.
- 156. 'Bemorni cho'ntagidan' tibbiy xizmat haqini to'lashning salbiy xususiyatlarini sanab chiqing.
- 157. Soliq hisobidan moliyalashtiriladigan tizimlarning asosiy salbiy xususiyati nimadan iborat? Ushbu omillarning salbiy ta'sirini qanday kamaytirish mumkin.
- 7. Nu ska du skriva in mötets lösenkod, ”Meetings password”. Det har du fått antingen via mail, på Omställning Gävles hemsida eller från en av våra medlemmar. Skriv in lösenordet och klicka på ”Join Meeting”. Nu är du inne i mötet!

- 8. Väl inne kommer du se en rad med knappval nedanför själva mötet, här är en förklaring av de knapparna.

Mute: Starta eller stäng av ljudet till din mikrofon. Under ett zoommöte uppskattas det ofta om du stänger av din mikrofon när du inte pratar. Start / Stop Video: / Stop Video: Starta eller stäng av din kamera. Vi tycker möten är trevligare med kameran igång men det är upp till dig! Invite: Används för att bjuda in fler till mötet, det här är inte en funktion du behöver använda, det är upp till den som bjudit in till mötet att ha bjudit de som ska vara med. Participants: Klicka på den för att se vilka som är med i mötet på en lista. Klicka igen för att ta bort listan. Här kan du även hitta funktionen ”Raise hand” som du kan använda för att påpeka att du vill prata om mötesledaren bestämt att ni ska använda den funktionen. Share Screen: Om du ombeds dela din skärm för att visa något så klickar du här. Annars behöver du inte använda den här knappen. Chat: Här hittar Record: Den här Leave Meeting: Här hittar du chatten där du kan skriva till alla mötesdeltagare. Record: Den här knappen kommer endast mötesledaren att kunna använda. Leave Meeting: Klicka här när mötet är över för att lämna mötet.
작업 i는 주어진 정보의 ES와 LS+k사이에서 시작하도록 설정한다. 작업 i는 적어도 ES보다 일찍 시작할 수는 없으므로 작업 i의 시작시간의 제약을 ES보다 큰 구간으로 설정한다. RCPSP의 전체작업기간이 CP의 작업기간보다 k만큼 증가하였다고 했을 때, 작업 i의 시작시간은 LS보다 늦게 시작할 수는 없으므로, 작업 i의 시작시간의 제약을 LS+k보다 작은 구간으로 설정한다. k값은 해를 구하기 전까지 알 수 없으므로, 임의의 큰 값으로 설정한다. 본 연구에서는 100으로 설정하였다.

x는 다음과 같은 이차원 변수로 설정하였다. 시간 t에서 작업 i가 시작하면 x는 1의 값을 가진다.

제약식은 [그림 10]과 같이 주어진다.