ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
22.	Pedagogika tarixi fan va o'quv predmeti sifatida . Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta'lim - tarbiya va pedagogik fikrlar	6	2	2	6
23.	VII asrdan IX asrgacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar.	6	2	2	6
24.	IX asrdanXIV asrning birinchi yarimigacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar. Sharq Uyg'onishi davri va unda ta'lim -tarbiya masalalari.	6	2	2	6
25.	XIV asrning ikkinchi yarimidan XVII asrgacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar	6	2	2	6
26.	Abdurahmon Jomiy, Alisher Navoiy, Jaloliddin Davoniy, Husayn Voiz Koshifiylarning ta'limiy - axloqiy qarashlari	6	2	2	6
27.	XVII asrdan XIX asrning yarmigacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar	6	2	2	6
28.	XIX asrning ikkinchi yarmi va XX asr boshlarida tarbiya va pedagogik fikrlar. Turkiston o'lkasida ma'rifiy -pedagogik fikrlarning shakllanishi	6	2	2	6
29.	1917- 1991 yillarda O'zbekistonda ta'lim tizimi va Pedagogika fani rivoji. Mustaqil O'zbekiston Respublikasi ta'lim tizimi. Istiqlol yillarida pedagogik fikrlar taraqqiyoti	6	2	2	4
30.	Jahon pedagogika fanining taraqqiyot tarixi	6	2	2	6
31.	Hozirgi davrda jahon rivojlangan mamlakatlarida xalq ta'limi va pedagogika fani	6	2	2	6
32.	Pedagogik mahorat va madaniyat. Pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o'qituvchi mahorati masalalari	6
O'qituvchi faoliyatida pedagogik va kommunikativ qobiliyat	6	2	2	2
34.	Muloqot madaniyati va psixologiyasi. Pedagogik muloqot	6	2	2	4
35.	Pedagogik texnika	6	2	2	2
35.	O'qituvchi mahoratini takomillashtirish yo'llari va shart-sharoitlari	6	2	2	2
Jami	276	70	42	124

##### Fanning uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi

Asosiy qismda (ma'ruza) fanning mavzulari mantiqiy ketma -ketlikda keltiriladi. Har bir mavzuning mohiyati asosiy tushunchalar va tezislar orqali ochib beriladi. Bunda mavzu bo'yicha talabalarga DTS asosida yetkazilishi zarur bo'lgan bilim va ko'nikmalar to'la qamrab olinishi kerak. Asosiy qism sifatiga qo'yiladigan talab mavzularning dolzarbligi, ularning ish beruvchilar talablari va ishlab chiqarish yehtiyojlariga mosligi, mamlakatimizda bo'layotgan iztimoiy - siyosiy va demokratik o'zgarishlar, iqtisodiyotni yerkinlashtirish, iqtisodiy -huquqiy va boshqa sohalardagi islohatlarning ustivor masalalarini qamrab olishi hamda fan va texnologiyalarning so'ngi yutuqlari ye'tiborga olinishi tavsiya yetiladi.

##### Ma'ruza mashg'ulotlarining tavsiya etiladigan mavzulari O'zbekiston Respublikasi ning ta'lim tizimi .
### Ilova №2

## Ichki audit xizmati boshlig'i o'rinbosari

Majburiyatlari:

- - Ichki auditning ish rejasiga ko'ra Jamiyatning boshqaruv apparati, ishlab chiqarish va boshqa bo'linmalarida audit o'tkazish ;
- - Ichki nazorat tizimi samaradorligini baholash;
- - Auditorlik tekshiruvlarining natijalariga ko'ra hisobotlar tayyorlash, aniqlangan kamchiliklarni bartaraf qilish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqish;
- - Jamiyatning joriy faoliyatiga doir shartnomalar tuzilishida nazorat funksiyalarini bajarish;
- - Jamiyatning investitsion faoliyatining nazoratini olib borish;
- - Nazorat-taftish tartibida maxsus tematik tekshiruvlar o'tkazish ;
- - Ichki audit bo'yicha ichki metodologik xujjatlarni ishlab chiqish;
- - O'zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2006-yil 16-oktyabrdagi 215-son qarori bilan tasdiqlangan ' Korxonalardagi ichki audit xizmati to'g'risida Nizom ' da ichki audit o'tkazishga qo'yiladigan boshqa talablarni amalga oshirish.

Nomzodlarga qo'yiladigan talablar:

- - Oliy ma'lumotga ega bo'lishi ;
- - Kamida besh yillik buxgalteriya hisobi, audit, moliya, soliq sohasida ish stajiga ega bo'lishi ;
- - Buxgalteriya hisobi, soliqqa tortish, xo'jalik huquqi doirasida etarli malaka va bilimga ega bo'lishi , shuningdek, moliyaviy hisobotning halqaro standartlari bo'yicha bilimga ega bo'lishi ;
- - ' Ichki auditorning malaka sertifikati ' ga ega bo'lishi , hamda xalqaro sertifikat doirasida eng kamida F7-"Moliyaviy hisobot" yoki DipIFR bo'yicha muvaffaqiyatli imtixon topshirganligi to'g'risidagi hujjatga ega bo'lishi ;
- - rus va ingliz tillarini bilishi;
- - Informatsion texnologiyalar tizimini yaxshi tushunishi;
- - 1S: Predpriyatie, MS Excel va MS Word dasturiy ta'minotlarida ishlashni yuqori darajada bilishi;
- - Katta hajmdagi ma'lumotlar bilan ishlash bo'yicha ko'nikmaga ega bo'lishi ;
- - Mehnat safarlariga tayyor bo'lishi ;
- - YUqori javobgarlikni his qilishi;
- - E'tiborli bo'lishi , stressga bardoshli bo'lishi , yuqori muomala ko'nikmasiga ega bo'lishi .

Ustunlik sifatida qaraladi:

- - Ishlab chiqarish sohasidagi yirik kompaniyalarda malakaga ega bo'lishi ;
- - Buxgalteriya hisobi va/yoki audit sohasida xalqaro sertifikatlarga ega bo'lishi (CIA, ACCA, CPA, DipIFR ACCA va boshqalar);
En este problema hay que identificar el número total de las varas que necesitaron recorrer Raúl y Lulú.

########## Tabla de registro de los caminos.

CAMINOS

- 1. La Casa blanca – Árbol mide de longitud 3 varas. (Se tienen que contar las huellas y mencionar la vara en todos los casos).
- 2. La Casa blanca – Circo mide de longitud 5 varas.
- 3. Circo – Bicicletas mide de longitud 3 varas.
- 4. Casa roja – Casa del perro mide de longitud 1 vara.
- 5. Casa roja – Globo aerostático mide de longitud 6 varas.
- 6. Globo aerostático – Bicicletas mide de longitud 2 varas.

Hemos terminado con el problema de Lulú, fuiste de gran ayuda para Aarón y para Lulú, que excelente trabajo.

No olvides colocar los datos en la tabla.

Hoy aprendiste a identificar que un cordón graduado, a partir de una unidad no convencional, es una herramienta que facilita la medición de longitudes.

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

###### ¡Buen trabajo!

###### Gracias por tu esfuerzo.
Then, perhaps I got lucky. I’m still not sure just how lucky, because the relationship I now have with a woman I found by e- dating is fairly new, but she has nearly all the qualities I was looking for, so there is a further lesson here, and that is, that you may get lucky and find the odd jewel, who matches well with your criteria, but to do so, you may have to filter out hundreds of candidates. E-Dating is truly a numbers game. So I have a new girlfriend, who is intellectually stimulating, slim, healthy, definitely FIP, with her own house, and has the same kind of intellectually inquiring and erudite mind to match my own. She is happy to have found a prof who can share her many intellectual interests, and the same for me, except for math and physics, but very few women are into those subjects, so I resigned myself decades ago to not being able to share my main intellectual passions with females. My attitude is that women are just not brain wired to be interested in such topics. There are a few at my local university, whose faculty seminars I attend, but they are very very few. So, for those masculists/MGTOWs out there, reading this, or watching this flyer’s video, it is possible to find a compatible girlfriend, but it takes work, and a lot of filtering. So, once you have such a girlfriend, you get the nurturing you desire as a male, that hopefully you got from your mother when you were her darling little boy, since women evolved to be great nurturers to their kids, so if they choose to nurture the men in their lives, they can do a very good job of it. Many women today, unfortunately, have been brainwashed by feminism, i.e. monoconscious feminism, i.e. knowing nothing
- 51.204.0

У 19 (o'quv qo'llanma) / D.D.Sharipova (va boshq.); O 'zR Oliy Valeologiya asoslari: (o'quv qo'llanma) / D.D.Sharipova (va boshq.); O 'zR Oliy Valeologiya asoslari: va o'rta maxsus ta'lim vazirligi. -Т .: Musiqa, 2010. - 116 b.

- I.Sharipova, D.D., va boshq.

###### BBK 51.204.0ya7

«Valeologiya asoslari» o'quv predmeti talabalar «Yosh fiziologiyasi va gigiyenasi» o'quv fanining asosiy qoidalarini to'liq va mustahkam o'zlashtirganlaridan so'ng bakalavriatning II bosqichida o'rganiladi. Talabalarning salomatlik masalasiga qiziqishini rivojlantirish, sogiom turmush tarzi va salomatlik falsa fasini shakllantirish ko'nikma larini egallashlarida alohida ahamiyatga ega. Bu fan 28 soatga mo'ljallangan bo'lib, 16 soat ma'ruza va 12 soat seminar mashg'ulotlaridan tashkil topgan. Fanni o'rganish jarayonida bilimlarni muslaqil egallash, audio, videotexnikaning zamonaviy imkoniyatlari va intcrnetdan foydalanish tavsiya etiladi.

##### T a q r i z c h i l a r :

B.A.SODIQOV O'zFA Fiziologiya va biofizika instituti «Ovqat hazm qilish B.A.SODIQOV O'zFA Fiziologiya va biofizika instituti «Ovqat hazm qilish fiziologiyasi» laboratoriyasi mudiri b.f.d.

S.TO'YCHIYEY - nomidagi Toshkent Davlat Pedagogika universiteti S.TO'YCHIYEY - nomidagi Toshkent Davlat Pedagogika universiteti - «Zoologiya, anatomiya va fiziologiya» kafedrasi professori

© «Musiqa» nashriyoti, 2010. © D.D.Sharipova va bosh., 2010. ISBN 978-9943-307-51 -3
Члан 33. Потписано и оверено решење, са бројем и датумом доношења, доставља се родитељу, односно другом законском заступнику малолетног ученика, лично или препорученом пошиљком са повратницом.

Члан 34. За повреду обавезе ученику се може изрећи само једна васпитна, односно васпитно-дисциплинска мера, тј. уколико ученик једном радњом (чињењем или нечињењем) учини више повреда обавеза, ученику се изриче јединствена мера. Васпитна, односно васпитно-дисциплинска мера примењује се само на ученике појединце. Васпитна, односно васпитно-дисциплинска мера изриче се у школској години у којој је учињена повреда обавезе ученика, односно изречена мера важи само до краја школске године у којој је изречена.

##### 8. Застаревање покретања дисциплинског поступка

Члан 35. Дисциплински поступак против ученика је хитан. Дисциплински поступак против ученика не може се покренути ни водити по истеку 60 дана од дана учињене повреде обавезе.

##### 9. Смањење оцене из владања

Члан 36. За изречену васпитно-дисциплинску меру укора директора са предлогом смањења оцене из владања,оцену из владања утврђује Одељењско веће на предлог одељенског старешине на крају првог и другог полугодишта. За изречену васпитно-дисциплинску меру премештај ученика у другу школу и неоправдано изостајање са наставе од преко 25 часова, од чега више од 15 часова након писменог обавештавања родитеља, односно другог законског заступника од стране Школе, ученику се може смањити оцена из владања на 1 на основу процене степена одговорности ученика и других параметара наведених у ставу 1. овог члана. Члан 37. Владање ученика у току полугодишта може се оценити само описно, тако да и смањена оцена из владања због изречене васпитне, односно васпитно-дисциплинске мере мора да буде описна.

Члан 38. Оцена из владања поправља се када дође до позитивне промене у понашању ученика, на предлог одељењског старешине.

Члан 39. Закључну оцену из владања утврђује Одељењско веће на предлог одељењског старешине на крају првог и другог полугодишта, на основу сагледавања личности и понашања ученика у целини,процењивањем његовог укупног понашања и извршавања обавеза прописаних Законом и изречених васпитних или васпитно-дисциплинских мера и њихових ефеката.
- • We begin with the joining of hands in salutation.
- • The crooked elephant in rut glitters in the light of the crescent moon like the eye in a peacock’s tail. It is accomplished in the art of dissimulation so as to escape the attention of formidable beasts of prey.
- • A black bee hums around the wheel of the libertine potter. The discus produces a faulty articulation of vowels.
- • Ingenious images of the boy Krishna swing from a wood apple tree. A mythical bird, swan-born, alights alongside, there where the monkeys dwell.
- • A dove, grey as the ore of antimony, takes off in startled flight from the curved beam end of a balance, as fingers smelling of cow dung grip the arrow at the point where the feather is attached.
- • A cow rubs itself against the pillar while prosperity swings in its hammock.
- • In his second incarnation, the hairy-tailed King of the Fish clenches his fist like a bud and measures time with the head of an antelope. He remains fettered by a snake.
- • On the horizon, a boar-shaped cloud.
- • A cord binds the soul as dice tumble down the steps leading to the water.
- • A pinched agreement to coitus sounds the conch shell of alarm and distrust.
- • Sated, sprayed with fine rain, the bull is worshiped; its flanks take on an adamantine lustre
- • Within the temple stands the moringa, miracle tree. Bitter and unsullied, it shades the red-crested cock.
xodimlar tomonidan vazifalarini bajarishda korrupsiyaga oid huquqbuzarliklar sodir etilishining oldini olish tartibi to'g'risidagi nizom talablarini qo'pol ravishda buzish, ya'ni xodim: uni korrupsiyaga oid huquqbuzarliklar sodir etishga ko'ndirish maqsadida biror-bir shaxs o'ziga murojaat etganligiga doir barcha hollar to'g'risida , shuningdek, davlat organlarining boshqa xodimlari tomonidan sodir etilgan shunga o'xshash huquqbuzarliklarning o'zlariga ma'lum bo'lib qolgan har qanday faktlari haqida o'z rahbarlari, vazirlik tizimida korrupsiyaga qarshi kurashish bo'limi yoxud huquqni muhofaza qiluvchi organlarni xabardor etmasligi; o'z xizmat mavqeidan foydalangan holda yoki jismoniy va yuridik shaxslardan ularning manfaatlarini ko'zlagan holda muayyan harakatni bajarishi yoki bajarmasligi evaziga bevosita o'zi yoki vositachi orqali pul, qimmatli qog'ozlar , moddiy boyliklar, sovg'alar , ssudalar, mulkiy mohiyatga molik bo'lgan xizmatlar olishi; bo'ysunuvidagi xodimning noqonuniy qarorlar qabul qilish yoki korrupsiyaviy xatti-harakatlar sodir etishga majbur etishi; xizmat ko'rsatilishi uchun fuqarolarga belgilangan to'lovlardan mansabidan foydalangan holda ozod bo'lish orqali mulkiy foyda olishi yoki boshqacha tarzda imtiyozlarga ega bo'lishga qaratilgan harakatga yo'l qo'yishi ; boshqaruv tartibiga qarshi jinoyatlar, jumladan, mansab yoki xizmat mavqeini suiiste'mol qilish bilan bog'liq hamda korrupsiyaning kelib chiqishiga sabab bo'lishi mumkin bo'lgan holatlar to'g'risida tegishli tarkibiy bo'linma rahbariga xabar bermasligi; institut tomonidan o'tkazilayotgan o'rganish (tekshirish) guruhi rahbari o'rganish (tekshirish)da qatnashayotgan xodimlar tomonidan mansab vakolatini suiiste'mol qilish bilan bog'liq xabar kelib tushgan taqdirda bu haqida yuqori turuvchi mansabdor shaxsga yetkazmasa hamda salbiy oqibatlar kelib chiqishining oldini olish choralarini ko'rmasa ; xodimning ongli ravishda vazirlik tizimida manfaatlar to'qnashuvini boshqarish to'g'risidagi nizomda belgilangan tartibda manfaatlar to'qnashuvi to'g'risidagi ma'lumotlarni qasddan yashirishi yoki o'z vaqtida to'liq oshkor qilmasligi natijasida xizmat majburiyatlarini lozim darajada bajarmasligiga olib kelsa yoki institutning qonuniy manfaatlari buzilsa. 28. Ish beruvchi tomonidan mazkur Qoidalarning 27-bandida ko'rsatilgan asoslarga ko'ra xodim bilan tuzilgan mehnat shartnomasining institut Kasaba uyushmasi qo'mitasi roziligini olmasdan bekor qilinishiga yo'l qo'yilmaydi , qonunchilikda ko'rsatilgan holatlar bundan mustasno.

Kasaba uyushmasi qo'mitasining xodim bilan mehnat shartnomasini bekor qilishga rozilik berish masalasi bo'yicha qabul qilgan qarori haqida ish beruvchiga yozma ravishda xabar berishi kerak, bunday xabar ish beruvchining yozma taqdimnomasi olingan kundan boshlab o'n kunlik muddat ichida ma'lum qilinadi. Ish beruvchi kasaba uyushmasi qo'mitasining xodim bilan mehnat shartnomasini bekor qilishga rozilik berish to'g'risidagi qarori qabul qilingan

10
31

4. Trong thời hạn 10 ngày làm việc, kể từ ngày nhận được hồ sơ hợp lệ, Bộ Thông tin và Truyền thông thẩm định, cấp giấy phép sửa đổi, bổ sung cho doanh nghiệp. Trường hợp từ chối, Bộ Thông tin và Truyền thông trả lời bằng văn bản, trong đó nêu rõ lý do từ chối. 5. Trong thời hạn 05 ngày làm việc, trước khi thay đổi một trong nội dung sau đây thì doanh nghiệp không phải thực hiện thủ tục sửa đổi, bổ sung Giấy phép nhưng phải thông báo bằng văn bản đến Bộ Thông tin và Truyền thông (Cục Phát thanh, truyền hình và thông tin điện tử) và Sở Thông tin và Truyền thông tại địa phương nơi doanh nghiệp đăng ký trụ sở hoạt động: - Phương thức, phạm vi cung cấp dịch vụ trò chơi điện tử G1 đã được phê duyệt (tên miền đối với trò chơi cung cấp trên trang thông tin điện tử, kênh phân phối đối với trò chơi cung cấp cho thiết bị di động); - Địa chỉ trụ sở chính, văn phòng giao dịch; - Địa chỉ đặt hoặc cho thuê máy chủ Khi nhận thông báo, cơ quan tiếp nhận có trách nhiệm gửi giấy xác nhận cho doanh nghiệp trong thời hạn 07 ngày làm việc, kể từ ngày nhận được thông báo. 6. Cấp lại Giấy phép a) Trường hợp Giấy phép phát hành trò chơi điện tử G1 bị mất hoặc bị hư hại không còn sử dụng được, doanh nghiệp gửi đơn đề nghị cấp lại Giấy phép đến Bộ Thông tin và Truyền thông (Cục Phát thanh, truyền hình và thông tin điện tử), trong đó nêu rõ số, ngày cấp của Giấy phép đã được cấp và lý do đề nghị cấp lại; b) Trong thời hạn 10 ngày làm việc, kể từ ngày nhận được đơn đề nghị hợp lệ, Bộ Thông tin và Truyền thông xem xét, cấp lại Giấy phép. Trường hợp từ chối, Bộ Thông tin và Truyền thông có văn bản trả lời, trong đó nêu rõ lý do từ chối.”

## 35. Sửa đổi, bổ sung Điều 32k như sau: “Điều 32k. Trình tự, thủ tục đình chỉ, thu hồi Giấy phép phát hành trò chơi điện tử G1

1. Bộ Thông tin và Truyền thông đình chỉ trong thời hạn 03 tháng Giấy phép phát hành trò chơi điện tử G1 trên mạng khi doanh nghiệp vi phạm một trong các trường hợp sau:

- a) Vi phạm quy định tại điểm d, đ, e khoản 1 Điều 5 Nghị định này;

b) Không đáp ứng đủ một trong các điều kiện tương ứng quy định tại Điều 32d, Nghị định này sau khi đã được Bộ Thông tin và Truyền thông yêu cầu khắc phục bằng văn bản.
o'zaro ta'sir ko'rsatib o'tilgan ta'lim turlarining har biri o'z funksiyasini samarali amalga oshirishiga, kishilar (eng awalo, bolalar va yoshlar)ni jamiyatdagi shaxsiy va ijtimoiy majburiyatlarni bajarishga o'ziga xos tayyorlash imkonini beradi. «Valeologiya» fani ta'limiy xarakterga ega bo'lib, umuminsoniy qadriyatlar (ma'naviy, axloqiy, psixik va jismoniy salomatlik)ni shakllantirish orqali namoyon boladigan gumanitar ta'limning tarkibiy qismlaridan biri sifatida muhokama etiladi. Fanning maqsadi oliy ta'lim muassasalarida ma'naviy - axloqiy, iismoniy sog'lom mutaxassislami tayyorlashgayordam berishdir; kasbiy ijodkorlikni yaratishga imkon beribgina qolmay, balki har bir shaxs va atrofdagi kishilarning salomatligini saqlash va yanada oshirishning si rategiyasi va taktikasini aniqlaydi. Fanning vazifalari: -obyektiv tadqiqot metodlari va ijtimoiy fanlar orasidagi inlcgratsiyani umumlashtirish, bilish nazariyasidan foydalanish, «o'z - o'zini bilish»ni o'rganish; mazkur sohadagi yangi muvaffaqiyatlarga i ivanuvchi psixik salomatlikni saqlash va mustahkamlashga oid bilimlar bilan talabalarni qurollantirish; - psixologik sog'lomlik va jismoniy holatning yuqori darajasini i.unin etuvchi amaliy ko'nikma va malakalarni, motivatsion -qadriyatli sal omatlikni shakllantirish; -mehnat faoliyati sharoiti va ekstremal vaziyatlarda psixofiziologik chidamlilik darajasini saqlay olish xususiyatini, shaxsning kasbiy tamiyatli individual o'ziga xosligini doimiy takomillashtirish va rivojlantirish; t abiiy va tasodifiy baxtsiz hodisalarda o'z - o'ziga va o'zaro yordam berish usullari va metodlarini egallash kabilardan iborat. Fanga oid materiallarni o'rganish natijasida talaba: -jismoniy, psixik va ijtimoiy salomatlikni saqlasii va imistahkamlash asoslarini bilishi; - o'z - o'zining salomatligini tashxis etish, korreksiyalash va baho - l.islming zamonaviy metodlaridan foydalana olishi; o'quv va mehnat l.ioliyati sharoiti va ekstremal vaziyatlarda psixofiziologik chidamlilik darajasini saqlay olishi; - birinchi tibbiy yordam ko'rsatish, o'zining jismoniy holatini o'z gartirish malakasini egallashi zarur.
## Шаг 3:

- ¾ образования (высшее, бакалавр, магистр, кандидат наук, ¾ образования (высшее, бакалавр, магистр, кандидат наук, специалист, доктор наук, неоконченное высшее, среднее специальное, среднее);
- ¾ учебного заведения; ¾ учебного заведения;
- ¾ ¾
- ¾ окончания; ¾ окончания;
- ¾ языками; ¾ языками;
- ¾ владения языком (базовый, читаю и перевожу со словарем, ¾ владения языком (базовый, читаю и перевожу со словарем, разговорный технический, свободное владение).

После заполнения всех полей участнику на электронную почту, которую он указал в анкете, придет письмо с подтверждением регистрации. При необходимости изменения данных, Вы можете перейти в раздел «Редактировать профиль» / «Деятельность» и поменять данные о себе.
8

1	2	3
которыми передано органам государственной власти субъектов Российской Федерации
1 11 05430 10 0000 120	Плата за публичный сервитут, предусмотренная решением уполномоченного органа об установлении публичного сервитута в отношении земельных участков, которые расположены в границах сельских поселений, находятся в федеральной собственности и осуществление полномочий Российской Федерации по управлению и распоряжению которыми передано органам государственной власти субъектов Российской Федерации и не предоставлены гражданам или юридическим лицам (за исключением органов государственной власти (государственных органов), органов местного самоуправления (муниципальных органов), органов управления государственными внебюджетными фондами и казенных учреждений)
1 11 09015 10 0000 120	Доходы от распоряжения правами на результаты интеллектуальной деятельности военного, специального и двойного назначения, находящимися в собственности сельских поселений
1 11 09025 10 0000 120	Доходы от распоряжения правами на результаты научно-технической деятельности, находящимися в собственности сельских поселений
1 11 09045 10 0000 120	Прочие поступления от использования имущества, находящегося в собственности сельских поселений (за исключением имущества муниципальных бюджетных и автономных учреждений, а также имущества унитарных предприятий, в том числе казенных)
1 12 04051 10 0000 120	Плата за использование лесов, расположенных на землях иных категорий, находящихся в собственности сельских поселений, в части платы по договору купли-продажи лесных насаждений
1 12 04052 10 0000 120	Плата за использование лесов, расположенных на землях иных категорий, находящихся в собственности сельских поселений, в части
На основу члана 119.став 1. тачка 1. Закона о основама система образовања и васпитања („Сл.гласник РС“број 88/17, 27/18-др.закон, 10/19, 27/18-др.закон, 6/20 и 129/21), на основу члана 119. став 1. тачка 1. Статута ОШ „Јован Шербановић“ Рановац, на седници Школског одбора одржаној дана 17.10.2022. године у ОШ“Јован Шербановић“ у Рановцу донет је

##### П Р А В И Л Н И К о васпитно-дисциплинскоји материјалној одговорности ученика ОШ „Јован Шербановић“ Рановац

##### I ОПШТЕ ОДРЕДБЕ

Члан 1. Овим правилником уређују се права, обавезе и одговорност ученика, васпитно-дисциплински поступак, васпитне и васпитно-дисциплинске мере, надлежност за изрицање мера, правна заштита ученика и материјална одговорност ученика Основне школе “Јован Шербановић“ у Рановцу (у даљем тексту: Школа). Члан 2. Уписом у Школу ученик преузима обавезе прописане Законом о основама система образовања и васпитања (у даљем тексту Закон), посебним законом, Статутом Школе и овим правилником.

Члан 3. Ученик може да одговара за лакшу повреду обавезе утврђену овим правилником. Ученик може да одговара за тежу повреду обавезе која је у време извршења била прописана Законом или посебним законом и за повреду забране из чл. 110-112. Закона.

Члан 4. Родитељ односно други законски заступник малолетног ученика одговара за материјалну штету коју ученик нанесе Школи, намерно или из крајње непажње, у складу са Законом.

##### II ПРАВА, ОБАВЕЗЕ И ОДГОВОРНОСТИ УЧЕНИКА 1. Права ученика

Члан 5. Права ученика остварују се у складу са потврђеним међународним уговорима, Законом, другим законима и овим правилником. Школа, односно запослени у Школи дужни су да обезбеде остваривање права детета и ученика, а нарочито право на: 1) квалитетан образовно-васпитни рад; 2) уважавање личности; 3) подршку за свестрани развој личности, подршку за посебно исказане таленте и њихову афирмацију; 4) заштиту од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања; 5) благовремену и потпуну информацију о питањима од значаја за образовање и васпитање; 6) информације о правима и обавезама;