ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
children as members. Kenny Howie put forward the view that it is a waste of time targeting children. He believes that the perception of bowling for children is ten-pin bowling not lawn bowls. Where schoolchildren have been involved with his club at taster sessions, not one child has followed up by joining the club. He says the age group we should be targeting are the late 30s-40s. He said kids try everything but rarely stay with the sport. Every year his club places an advert in the Ross-shire Journal promoting the sport to little effect. Kenny asked could the RCSC sponsor a Ross-shire Bowling Day with a proper feature in the RSJ inviting everyone to try the game. This could include promotion by the Sports Council and the use of email for sending invitations, posters etc. These ideas met with general approval and a suggestion that the Bowling Association should be involved was put forward. The suggested date for this event would be next May. Joan suggested that in order to take up this proposal we form a sub-committee. The following agreed to be on the committee: Margaret Farmer, Jim Hyslop, Kenny Howie, George Chalmers, Fay Caskie, 1st Sandra Gass and Tommy Mills. The first meeting was to be September at 7.30pm in the Osprey Room.

4. Come and Try events. It was suggested that these could be planned around the date for the re- opening of the Dingwall swimming pool. A possibility would be to ask Scott Lindsay and Ian Murray, the new head of Highland Life, to see if they would be interested in promoting all sports on that date, based in Dingwall Leisure Centre and the Academy. It was decided that this would form an item on the agenda for our next meeting.

### 10. HSDA/Coaching Highland Update

The The Coaching highland took place on August. There are 5 directors on their Board and 3 of whom are standing down this year. Alan Maclennan of Invergordon Bowling Club by Ross & Cromarty Sports Council was nominated as a director to the board and was elected to the Board. Hugh MacKay has taken over as Chair. Coaching Highland is under pressure with regard to funding. sportscotland have withdrawn funding however they hope to continue for another year. A presentation on Highlife Highland was given by Ian Murray and Jan Stander, Coaching and Volunteer Development Officer for sportscotland gave a talk. He is hoping to introduce Coaching Awards in the Highlands, including bursaries of up to £1000. It was asked how HSDA will support clubs and volunteers. It was suggested that we invite Jan Stander to give a presentation at our open meeting but he requested not to do it just now.

- 11. AOCB

Technically AOCB is not supposed to be on the agenda. Items for discussion should be forwarded to the Chairman for inclusion on the agenda. Committee members are requested to forward ideas for Come and Try events.

- 12. Date/Venue of Next Meeting

Next Next meeting on October 2011. Venue TBC. Clubs are to be informed this is an open meeting although only committee members can vote. Joan expressed her delight that the Bowling Club representatives were in attendance and greatly appreciated their input. She thanked them all for their attendance.
Документ предоставлен КонсультантПлюс

Зарегистрировано в Минюсте России 28 января 2014 г. N 31135

## МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

## ПРИКАЗ от 10 декабря 2013 г. N 1324

## ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

В соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 23, ст. 2878; N 30, ст. 4036; N 48, ст. 6165) и подпунктом 5.2.15 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702), приказываю: Утвердить: показатели деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей самообследованию (приложение N 1); показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию (приложение N 2); показатели деятельности профессиональной образовательной организации, подлежащей самообследованию (приложение N 3); показатели деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию (приложение N 4); показатели деятельности организации дополнительного образования, подлежащей самообследованию (приложение N 5); показатели деятельности организации дополнительного профессионального образования, подлежащей самообследованию (приложение N 6).

Министр

- Д.В.ЛИВАНОВ

Приложение N 1

Утверждены приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. N 1324
recuerdes la sesión en donde Verusina tuvo miedo al momento de sentir un temblor y Héctor al ver una sombra.

Verusina después de sentir el temblor, se dedicó a estudiar acerca del miedo. Eso le ayudo a entender qué es el miedo y qué podía hacer en una situación similar, por eso en aquella ocasión en donde Héctor vio una sombra, Verusina no se asustó tanto; primero ayudo a Héctor a mantener la calma y después pensó en las posibilidades de lo que en realidad podía haber originado aquella sombra.

Después de descubrir que aquella sombra en realidad había sido un pájaro, Verusina le conto a Héctor que algo similar le había ocurrido una noche, después de llegar muy casada a casa.

Ese día ella se quedo dormida y de pronto, el sonido de un gran trueno la despertó. Al voltear al sillón, creyó ver a una persona sentada. ¡Se asusto tanto, que hasta se cubrió la cara con su cobija! Lo importante de esto, es que Verusina ya sabía qué hacer en situaciones como estas; así que, respiro profundo y reflexiono acerca de que nadie podía entrar a su casa, por lo tanto, no podía ser alguien, aquello que se veía en su sillón.

Volvió a respirar, se quito la cobija de la cara, observo detenidamente y ¡Oh, sorpresa! El bulto a la que ella le daba forma de humano, en realidad era su ropa que, con las luces y las sombras, parecía que fuera una persona.

En aquella ocasión, Héctor se quedó tranquilo al saber que no era el único que sentía miedo. Los dos reflexionaron y se dieron cuenta que el miedo puede paralizarte, provocar que tu corazón lata fuerte o que tu cuerpo sude mucho a causa de esa emoción.

Es importante que reconozcas cada una de tus emociones, para que aprendas cómo puedes reaccionar y en algunos casos, cómo poder ponerte a salvo.

¿Recuerdas cuando Verusina y Saladín viajaron al interior del cuerpo, para saber cómo reaccionaba ante el miedo desde el interior y, cómo se refleja al exterior?

En el vientre pudieron ver que los intestinos presentaban un movimiento a causa de sentir la emoción. También pudieron escuchar y ver al corazón, el cual, latía con rapidez a causa del miedo. Por su parte, en el cerebro, pudieron observar que este reaccionaba para tomar decisiones que ayudarán a transformar el miedo en acciones para resolver.

Ambos estaban muy impresionados al saber que todo eso sucede dentro del cuerpo y que, además las acciones internas, se transforma en movimientos, conductas y expresiones para el exterior, pues el cuerpo se tensa y se expresa a través de los gestos y actitudes.
- 11. Voici un autre tableau de statistique du stress selon la profession d’une personne.

QUESTION SELON CE TABLEAU	RÉPONSES
Pourquoi, selon toi, les employés de la vente subissent-ils un stress quotidien moins grand que les patrons (les gestionnaires)?	
Pourquoi, selon toi, les femmes patronnes vivent- elles un stress plus grand que les hommes patrons ?	

/4

2016 / Jeannine Paradis / PMT / Le stress au travail 10
30.	Texnologik jarayonlarni avtomatlashtirilgan boshqaruv tizimlari sexi avtomatlashtirilgan boshqaruv tizimlarini navbatchi elektro chilangari	2 113 650	Tanlov boʻyicha suhbat asosida	oliy yoki oʻrta maxsus maʼlumotga ega, ushbu yoʻnalishda kamida 1 yillik ish stajiga ega boʻlgan shaxs tayinlanadi Lavozim yoʻriqnomasiga asosan lavozim vazifalarini bajaradi	Pasport, Diplom nusxalari, electron mehnat daftarchasi, CV rezyume
31.	Texnologik jarayonlarni avtomatlashtirilgan boshqaruv tizimlari sexi elektrostansiya qurilmalariga xizmat kursatuvchi elektro chilangar	2 113 650	Tanlov boʻyicha suhbat asosida	oliy yoki oʻrta maxsus maʼlumotga ega, ushbu yoʻnalishda kamida 1 yillik ish stajiga ega boʻlgan shaxs tayinlanadi Lavozim yoʻriqnomasiga asosan lavozim vazifalarini bajaradi	Pasport, Diplom nusxalari, electron mehnat daftarchasi, CV rezyume
32.	Kimyo sexi kimyoviy taxlil- laboranti	1 939 245	Tanlov boʻyicha suhbat asosida	oliy yoki oʻrta maxsus maʼlumotga ega, ushbu yoʻnalishda kamida 1 yillik ish stajiga ega boʻlgan shaxs tayinlanadi Lavozim yoʻriqnomasiga asosan lavozim vazifalarini bajaradi	Pasport, Diplom nusxalari, electron mehnat daftarchasi, CV rezyume
33.	Kimyo sexi kaogulyatsiya apparatchigi	2 113 650	Tanlov boʻyicha suhbat asosida	Oliy yoki oʻrta maxsus maʼlumotga ega, ushbu yoʻnalishda kamida 1 yillik ish stajiga ega boʻlgan shaxs tayinlanadi Lavozim yoʻriqnomasiga asosan lavozim vazifalarini bajaradi	Pasport, Diplom nusxalari, electron mehnat daftarchasi, CV rezyume
34.	Sinash va sozlash sexi qozon utilizatori va yordamchi qozon issiqlik mexanika uskunalariga xizmat koʻrsatish muhandisi	2 834 370	Tanlov boʻyicha suhbat asosida	Oliy yoki oʻrta maxsus maʼlumotga ega, ushbu yoʻnalishda kamida 1 yillik ish stajiga ega boʻlgan shaxs tayinlanadi Lavozim yoʻriqnomasiga asosan lavozim vazifalarini bajaradi	Pasport, Diplom nusxalari, electron mehnat daftarchasi, CV rezyume
35.	Markaziy taʼmirlash sexi katta ustasi	3 029 565	Tanlov boʻyicha suhbat asosida	oliy maʼlumotga ega, ushbu yoʻnalishda kamida 3 yillik ish stajiga ega boʻlgan shaxs tayinlanadi Lavozim yoʻriqnomasiga asosan lavozim vazifalarini bajaradi	Pasport, Diplom nusxalari, electron mehnat daftarchasi, CV rezyume
36.	Elektrostansiya uskunalariga xizmat k o' rsatish chilangari	2 113 650	Tanlov boʻyicha suhbat asosida	oliy yoki oʻrta maxsus maʼlumotga ega, ushbu yoʻnalishda kamida 1 yillik ish stajiga ega boʻlgan shaxs tayinlanadi Lavozim yoʻriqnomasiga asosan lavozim vazifalarini bajaradi	Pasport, Diplom nusxalari, electron mehnat daftarchasi, CV rezyume
37.	Elektrostansiya uskunalariga xizmat k o' rsatish chilangari	2 113 650	Tanlov boʻyicha suhbat asosida	oliy yoki oʻrta maxsus maʼlumotga ega, ushbu yoʻnalishda kamida 1 yillik ish stajiga ega boʻlgan shaxs tayinlanadi Lavozim yoʻriqnomasiga asosan lavozim vazifalarini bajaradi	Pasport, Diplom nusxalari, electron mehnat daftarchasi, CV rezyume
38.	Gaz bilan kesuvchi (gazorezchik)	1 939 245	Tanlov boʻyicha suhbat asosida	oliy yoki oʻrta maxsus maʼlumotga ega, ushbu yoʻnalishda kamida 1 yillik ish stajiga ega boʻlgan shaxs tayinlanadi	Pasport, Diplom nusxalari, electron mehnat daftarchasi, CV rezyume
2. situations qui me stressent 2. situations qui me stressent
A. J’identifie 3 situations à l’école, à la maison ou en stage qui me stressent.	1
2
3
avant de gestion du stress 3. J’évalue mes aptitudes chaque situation:
Quand je sais que je vais vivre une de ces 3 situations, est-ce que j’utilise une des stratégies de PRÉPARATION suivantes?	1	2	3
C	D	C	D	C	D
a) Je discute avec des adultes pour m’aider à mieux cerner mes difficultés.
b) Je consulte un expert qui peut m’aider comme l’éducateur, l’orthophoniste, etc.
c) Je prévois des moyens pour gérer mon stress.
d) Je m’inspire de bons modèles de travailleurs.
e) J’adopte une attitude d’écoute et d’ouverture à l’égard des directives et des explications.
f) Je me rappelle des résultats qu’on attend de moi.
g) Je reformule les propos de l’adulte pour vérifier ma compréhension.
h) J’envisage différents moyens de m’améliorer.
i) Je me réfère à l’adulte pour valider mes stratégies de préparation.
j) Autre:

C 1 S’approprier les compétences spécifiques pour mieux gérer son stress Cr2. Justesse de la préparation et de la réalisation

A

B

C

D

L’élève se prépare parfaitement à la tâche qui le stresse.

L’élève se prépare facilement à la tâche qui le stresse.

L’élève se prépare correctement à la tâche qui le stresse.

L’élève se prépare difficilement à la tâche qui le stresse.

2016 / Jeannine Paradis / PMT / Le stress au travail 3
16

đồng bào dân tộc thiểu số, tôn giáo còn nhiều khó khăn. Công tác quản lý, rèn luyện đảng viên còn thiếu chặt chẽ. Việc đánh giá, xếp loại tổ chức đảng và đảng viên ở một số nơi còn chưa thực chất. Một bộ phận cán bộ, đảng viên phai nhạt lý tưởng, giảm sút ý chí, ngại khó, ngại khổ, suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, "tự diễn biến", "tự chuyển hoá". Công tác kiểm tra, giám sát, kỷ luật đảng tác kiểm tra, giám sát, kỷ luật đảng chuyển biến chưa đều; chưa chú trọng công tác phòng ngừa. Công tác bảo vệ chính trị nội bộ chưa chú trọng đầy đủ đến vấn đề chính trị hiện nay. Công tác dân vận có nơi, có lúc còn hạn chế; việc nắm, đánh giá, dự báo tình hình, nhất là những địa bàn phức tạp chưa kịp thời, sâu sát. Công tác phòng, chống tham nhũng, lãng phí tác phòng, chống tham nhũng, lãng phí ở một số địa phương, bộ, ngành chưa có chuyển biến rõ rệt; công tác phòng ngừa tham nhũng ở một số nơi còn hình thức. Việc phát hiện, xử lý tham nhũng, lãng phí vẫn còn hạn chế, tự kiểm tra, tự phát hiện và xử lý tham nhũng, lãng phí trong nội bộ, cơ quan, đơn vị còn yếu; tình trạng nhũng nhiễu, tiêu cực trong khu vực hành chính, dịch vụ công chưa được đẩy lùi. Tham nhũng, lãng phí trên một số lĩnh vực, địa bàn vẫn còn nghiêm trọng, phức tạp, với những biểu hiện ngày càng tinh vi, gây bức xúc trong xã hội. Tham nhũng vẫn là một trong những nguy cơ đe doạ sự tồn vong của Đảng và chế độ ta. Phương thức lãnh đạo của Đảng đối với hệ thống chính trị, trọng tâm là đối với Nhà nước còn chậm đổi mới, có mặt còn lúng túng. Cơ chế kiểm soát quyền lực trong Đảng và Nhà nước chưa đầy đủ, đồng bộ, hiệu lực, hiệu quả chưa cao. Những hạn chế, khuyết điểm trong quá trình thực hiện Nghị quyết Đại hội XII có nguyên nhân khách quan, song trực tiếp và quyết định nhất là do nguyên nhân chủ quan. Trước hết, hết, nhận thức về một số chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước còn chưa sâu sắc, thiếu thống nhất, do vậy một số công việc triển khai thiếu kiên quyết, còn lúng túng. Thứ hai, hai, chỉ đạo và tổ chức thực hiện vẫn là khâu yếu, chậm được khắc phục; năng lực cụ thể hoá, thể chế hoá chủ trương, nghị quyết còn hạn chế, năng lực tổ chức thực hiện của cán bộ chưa đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ, làm cho nghị quyết, pháp luật chậm được thực hiện và hiệu quả thấp. Thứ ba, nhiều hạn chế, yếu kém trong lãnh đạo, quản lý, điều hành của các cấp uỷ, chính quyền và đội ngũ cán bộ, đảng viên ở một số nơi chậm
### Dining Hall

We aim to maximize the amount of time your Scouts get to spend working on adventures, exploring, adventuring, and making memories.

#### Breakfast

Breakfast will be served continental style with hot and cold items. There will be no formal flag raising in the morning. We encourage you to hold your own at your campsite in the morning or to raise your flag at the SSR Court of Flags at your leisure. Breakfast will be served from 7:30 AM to 9:00 AM. There will be no assigned seating or table waiters. You may eat with whomever you would like. You do not need to attend as a Pack, we will leave that up to each individual unit. We are fine if Scouts want to sleep in or skip breakfast entirely, that is a unit decision.

#### Lunch

Sack lunches will be provided each day. This does not necessarily mean a cold lunch each day. Lunches will be distributed from the Dining Hall. You may eat wherever you like and with whom you’d like. Please clean up after yourselves.

#### Dinner

Dinner will be served per tradition with a buffet line, salad bar, and after-meal song.
#### Article 154.- Payment of expenses incurred in relation to brokerage

Unless otherwise agreed, principals must pay all reasonable expenses incurred in relation to brokerage to brokers, even where the brokerage does not bring about any results for principals.

#### SECTION 3. SALE AND PURCHASE OF GOODS BY MANDATED DEALERS Article 155.- Purchase and sale of goods by mandated dealers

Purchase and sale of goods by mandated dealers mean commercial activities whereby the mandatory conducts the purchase and sale of goods in his/her/its own name under terms agreed upon with the mandator and is entitled to receive mandate commission.

#### Article 156.- Mandatories

A mandatory for purchase and sale of goods is a trader dealing in goods which are consistent with the mandated goods and conducting the purchase and sale of goods under terms agreed upon with the mandator.

#### Article 157.- Mandators

A mandator of purchase and sale of goods may, or may not, be a trader that authorizes a mandatory to conduct the purchase and sale of goods at his/her/its request and pays a commission.

#### Article 158.- Mandated goods

All goods which are lawfully circulated may become the subject matter of a mandated sale and purchase.

#### Article 159.- Mandate contracts

Mandate contracts for purchase and sale of goods must be made in writing or in other forms of equivalent legal validity.

#### Article 160.- Sub-mandate to a third party

A mandatory shall not be allowed to sub-mandate a third party to perform the signed mandate contract for purchase and sale of goods, except where it is so approved in writing by the mandator.

#### Article 161.- Multilateral mandate

A mandatory may accept the mandate for purchase and sale of goods from different mandators.

#### Article 162.- Rights of mandators

Unless otherwise agreed, mandators shall have the following rights:

- 1. To request mandatories to supply adequate information on the performance of mandate contracts;
- 2. Not to bear responsibility in cases where mandatories commit law violations, except for cases specified in Clause 4, Article 163 of this Law.
aya 4-x knopochna ya opticheskay a MUSW- 4B-04	kt №924 4217.d oc	№92442 17.doc	tashkilot uchun
121	42 52 110	Vneshniy jestkiy disk Vneshniy jestkiy disk Transcend TS1TSJ25 M3 1TB	byudjet mablag'lar hisobidan	Elektron do'kon	91266 59 Kontra kt №924 4082.d oc	9126659 Kontrak t №92440 82.doc	markaziy apparat/ idoraviy tashkilot uchun	dona	3	558000 UZS	1 674 000 UZS
122	42 52 110	Udlinitel Udlinitel	byudjet mablag'lar hisobidan	Elektron do'kon	91266 13 Kontra kt №924 4076.d oc	9126613 Kontrak t №92440 76.doc	markaziy apparat/ idoraviy tashkilot uchun	dona	5	49999 UZS	249 995 UZS
123	42 32 200	Kley Kley P V A 801 Eron	byudjet mablag'lar hisobidan	Elektron do'kon	91258 92 Kontra kt №924 3195.d oc	9125892 Kontrak t №92431 95.doc	markaziy apparat/ idoraviy tashkilot uchun	dona	5	32000 UZS	160 000 UZS
124	42 32 200	SHpatlyovk a Eleron-SF-- 01	byudjet mablag'lar hisobidan	Elektron do'kon	91257 67 Kontra kt №924 3137.d oc	9125767 Kontrak t №92431 37.doc	markaziy apparat/ idoraviy tashkilot uchun	meshok	10	31000 UZS	310 000 UZS
125	42 32 200	Kley oboyn ы y Econom Euro 3000	byudjet mablag'lar hisobidan	Elektron do'kon	91258 41 Kontra kt	9125841 Kontrak t №92428	markaziy apparat/ idoraviy tashkilot	pachka	12	69000 UZS	828 000 UZS
## Presentación

- 1. El Comité Ciudadanos por la Integración Racial (CIR) es una organización civil, sin ánimo de lucro, creada el 2 de septiembre de 2008, con el objetivo de erradicar los estereotipos raciales y sociales, que dificultan la igualdad que debería existir en Cuba y en el mundo.
- 2. En este informe, el CIR analiza la situación de derechos humanos de la población afrocubana, y valora algunas respuestas institucionales implementadas por el Estado cubano para eliminar las desigualdades raciales, las cuales han sido reportadas por el Estado en su último informe al Comité para la Eliminación de la Discriminación Racial1. Con base en estos análisis y valoraciones, el CIR ofrece un conjunto de conclusiones y recomendaciones, para el avance de la sociedad en la eliminación de las desigualdades y la discriminación racial.
- 3. El CIR espera que los análisis y recomendaciones contenidos en el informe sean considerados por el Estado cubano para dar cumplimiento a sus compromisos frente a la comunidad internacional, para eliminar todas las formas de discriminación que afectan a la población afrocubana. De manera especial, los compromisos asociados a la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial (CERD), firmados por Cuba el 7 de junio de 1966 y ratificados el 15 de febrero de 1972, y también las obligaciones que se derivan de su reelección como miembro del Consejo de Derechos Humanos de la ONU para el período 2017- 2019.
- 4. Los análisis del informe se construyeron primordialmente con base en información primaria que el CIR ha recolectado en varias provincias a través de: (a) formatos que documentan casos de violaciones de derechos humanos a ciudadanos afrocubanos y organizaciones, (b) actividades de trabajo comunitario en comunidades marginales habitadas mayoritariamente por población afrocubana, y (c) reuniones de trabajo con activistas y comunidades. En cuanto a la información secundaria, se identificaron y analizaron numerosas investigaciones, documentos oficiales y publicaciones que ofrecen análisis sobre la situación de la población afrocubana. El trabajo de recolección y análisis de la información se realizó entre febrero de 2016 y febrero de 2017.

## Introducción

La Revolución, más allá de los derechos y garantías alcanzados para todos los ciudadanos de cualquier etnia y origen, no ha logrado el mismo éxito en la lucha por erradicar las diferencias en el status social y económico de la población negra del país. Los negros viven en peores casas, tienen los trabajos más duros y menos remunerados y reciben entre 5 y 6 veces menos remesas familiares en dólares, que sus compatriotas blancos. Pero yo estoy satisfecho de lo que estamos haciendo; el haber

3
#### Tasdiqlayman Bosh direktor Pyatakhin A. V. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_2025-yil

#### «hambi fortuna plusda Mega Sovrinlar» Aksiyasini o'tkazilish qoidalari

Ushbu Aksiya hambi ilovasining foydalanuvchilari xavfiga asoslanmagan va faqat foydalanuvchilarni rag'batlantirish, ularning sonini saqlab qolish, yangi foydalanuvchilarni jalb qilish va 'Unitel' MChJning raqobatbardosh kompaniya imijini yaratish uchun mo'ljallangan.

Toshkent sh.