ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## 4. Céard iad na coinníollacha cáilithe agus na tairsí incháilitheachta íosta?

Chun iad a bhreithniú do mhaoiniú, ní mór d'iarrthóirí fianaise ar an méid seo a leanas a chur ar fáil:

- • Ní mór go mbeadh caiteachas íosta de luaite leis an bhféile/imeacht €7,500
- • Tá tionchar turasóireachta ag an bhféile/imeacht

Níl aon ráthaíocht ann go bhfaighidh iarratais a chomhlíonann na ceanglais incháilitheachta íosta maoiniú. Tá an ciste teoranta, agus déanfar gach iarratas incháilithe a mheas ar bhonn iomaíoch i gcomparáid leis na critéir atá leagtha amach.

## 5. Céard iad na rudaí nach mór d'iarrthóirí rathúla a dhéanamh go maith?

- • Cabhrófar chun eispéiris cuairteoirí nach ligfear i ndearmad a chruthú sa chomharsanacht, trína chinntiú go bhfuil beocht sa cheantar.
- • Beidh an clár féilte/imeachtaí beartaithe cuimsitheach agus deartha go gairmiúil agus spreagúil in intinn an chuairteora.
- • Breithneofar inbhuanaitheacht an imeachta agus cuirfear céimeanna oiriúnacha i gcrích chun lorg carbóin an imeachta a laghdú.
- • Beidh plean ullmhaithe agus beidh buiséad ioncaim agus caiteachais don imeacht san áireamh.
- • Beidh plean margaíochta agus poiblíochta cuimsitheach curtha i dtoll a chéile.
- • Más féidir, beidh teicneolaíocht dhigiteach in úsáid chun clúdach agus tionchar a leathnú.
- • Beidh próifíl an lucht eagraithe oiriúnach chun caighdeán an imeachta bheartaithe a bhainistiú.
- • Ní mór go mbeadh lucht eagraithe féilte/imeachtaí rannpháirtíochta a mbronntar maoiniú orthu ar fáil chun eolas faoin imeacht a roinnt le Foireann Turasóireachta Chomhairle Contae Chiarraí sula reáchtáiltear an t-imeacht.

## 6. Céard iad na critéir mheastóireachta (100 marc ar fad)?

Déanfar iarratais a chomhlíonann coinníollacha cáilithe an Chláir Féilte agus Imeachtaí Rannpháirtíochta a mheas de réir na gcritéar meastóireachta seo a leanas:

####### Tionchar turasóireachta an Chláir Féilte (30 marc)

Ní mór don lucht eagraithe sonraí maidir leis an imeacht / féile bheartaithe a chur ar fáil agus cur síos a dhéanamh ar gach gné den chlár atá beartaithe lena n-áirítear dátaí, spriocphobal agus an t-eispéireas cuairteoirí is féidir a bheith ag súil leis. Ní mór go gcuirfeadh an t-imeacht dlús le turasóireacht bhaile, cuairteoirí as thar lear a mhealladh agus iarracht a dhéanamh turasóirí a scaipeadh ar fud an chontae, dá bhrí sin, tá sé tábhachtach sonraí a chur ar fáil maidir leis an tslí a mheallfaidh an fhéile/imeacht cuairteoirí chuig an gceantar. Más rud é go bhféadfadh an t-imeacht síneadh a chur leis an séasúr turasóireachta, tá sé tábhachtach sonraí maidir leis sin a chur ar fáil sa rannóg seo den iarratas (Uasmhéid 300 focal).

####### Gealltanas d'Inbhuanaitheacht 'Glasú d'fhéile' (20 marc)

Déileálfaidh Comhairle Contae Chiarraí leis na dúshláin chomhshaoil, eacnamaíocha agus shóisialta a
## Мама вытирая его слезы :

- Папа всегда будет тебя любить, и ты его тоже. Но это не значит, что ты несёшь ответственность за его выбор. Он только его выбор, понимаешь? Иесли он осознает всё - таки, что болен, но не захочет с этим ничего делать…что ж…

## Мама разводит руками:

- Ты не он…Как бы нам ни хотелось, нельзя вложить свои мысли в чужую голову. Череп у человека крепкий, нет в нём предназначенной для таких целей дверцы.

## Мама улыбается :

- - А теперь хочешь секрет, Миш? Знаешь, ради чего я маленькая очень - очень хотела поскорее вырасти?

Муха отрицательно качает головой.

## Мама:

- - Чтобы спокойно ковырять арбуз ложкой!

## Муха смеётся:

- - Серьезно?

## Мама:

- - Абсолютно! Вот мы тебя с папой за такое ковыряние не ругаем, а меня мой отец в детстве знаешь, как сильно ругал …

Мама Мухи хочет поймать ещё что - то важное, но пока подбирает слова, бахает входная дверь: распахивается, с силой ударяясь о соседскую. Алина и Муха выбегают из комнаты, в коридоре стоит Максим. В любимом своем наряде - ватно - пузырчатом мешке, который пахнет кислятиной. Максим слегка покачивается, в руке у него букет из пионовидных роз.

## Алина:

- - Макс, ты что?

Максим молча протягивает букет.
Operational Costs
TOTAL BUDGET

* Grantee must match at least $10,000 on individual municipal level. Other funding sources are * Grantee must match at least $10,000 on individual municipal level. Other funding sources are not applicable to the required $10,000 municipal match. - Administrative costs are eligible under this program. Criteria for scoring applicants will include ** administrative costs with preference given to applicants with lower rates.

#### Financial Accountability

- Please describe your organization's financial accountability standards/requirements. At a minimum, describe:
- • Policies regarding identification of the source and requirements of funding.
- • If hiring/funding employee time with program funds:
- o must describe and have in place a mechanism for tracking employee o must describe and have in place a mechanism for tracking employee time worked by funding source.
- o for eligibility under the Employment Grants Program. o for eligibility under the Employment Grants Program.
- • Organization's policies regarding the creation and retention of records including, but not limited to: awards, authorizations, obligations, unobligated balances, assets, outlays, income and interest.
- • Mechanisms to establish control and accountability for all funds.
- • Ability to produce records/reports to compare outlays with budget amounts, by funding source.
- 5. Reporting

Please describe your mechanism for recording outcomes. DEHCR will provide the required reporting forms and format for reporting.
Процессор эффектов	Корпус №2	Зрительный зал	1 шт.
Радиомикрофон одноантенный (пара)	Корпус №2	Зрительный зал	1 шт.
Радиосистема SHURE	Корпус №2	Зрительный зал	3 шт.
Радиосистема беспроводная	Корпус №2	Зрительный зал	6 шт.
Усилитель	Корпус №2	Зрительный зал	2 шт.
Световое оборудование (комплект)	Корпус №1 Корпус №2	Большой зал Зрительный зал	2 шт.
Подставки для хора	Корпус №1 Корпус №2	Большой зал Зрительный зал	комплект

Реализация программы по учебному предмету «Сольное пение» обеспечивается доступом каждого обучающегося к библиотечному фонду. Библиотечный фонд МАУДО ДШИ укомплектован печатными изданиями основной, дополнительной учебной и учебно - методической литературой, в том числе, изданиями, поступившими в библиотечный фонд МАУДО ДШИ за последние 5 лет. В МАУДО ДШИ созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов.

## СОДЕРЖАНИЕУЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Сведения с учетом Сведения с учетом о затратах учебного времени распределения объема учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета, на максимальную, аудиторную нагрузку обучающихся и самостоятельные занятия.

### Таблица 6

Распределение по годам обучения
Класс	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Продолжительность учебных занятий (в неделях)	32	33	33	33	33	33	33	33	33
Количество часов на занятия аудиторные в неделю	-	1	1	1	1	1	1	1	1
Общее количество часов на аудиторные занятия	231	33
264
Количество часов на занятия внеаудиторные в неделю	-	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
Общее количество часов на внеаудиторные (самостоятельные) занятия по годам	-	16,5	16,5	16,5	16,5	16,5	16,5	16,5	16,5

12
11

в приложении к подпрограмме: позицию « Подпрограмма » изложить в следующей редакции:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
« Подпро грамма	« Защита населения и территорий от чрезвычайны х ситуаций природного и техногенног о характера, обеспечение пожарной безопасности и безопасности населения на водных объектах на территории Чувашской Республики »	ответственны й исполнитель - ГКЧС Чувашии	x	x	x	x	всего	236088,7	402351,7	298534,4	20091,8	200592,8
877	0309	Ц810412480	x	республикан ский бюджет Чувашской Республики	2589,4	77881,2	7911,9	1380,3	1380,3
877	0309	Ц81100212 R	х	0,0	0,0	1244,5	0,0	0,0
877	0310	Ц810901130	х	0,0	0,0	51,9	0,0	0,0
соисполнител и:
КУ ЧР « Чувашская республиканс кая противопожа рная служба »	877	0310	Ц810140020	x	106394,1	133309,9	136702,4	140189,1	140189,1
877	0310	Ц810912480	x	40687,9	29448,3	34842,9	1607,8	1607,8
877	0310	Ц810412480	x	x	1453,2	0,0	0,0	0,0
КУ ЧР « Чувашская республиканс кая поисково - спасательная служба »	877	0309	Ц810240030	x	40230,6	41405,7	x	x	x
877	0310	Ц810240030	x	х	х	33886,1	32785,1	32785,1
877	0310	Ц810201060	х	х	х	27787,6	0,0	0,0
877	0309	Ц810412480	x	13003,83	4552,3	0,0	0,0	0,0
877	0310	Ц810412480	x	x	x	33774,0	1380,3	1380,3
КУ ЧР « Служба обеспечения мероприятий гражданской защиты »	877	0309	Ц8Э0112640	x	0	0	0	0	0
ГАУ ДПО « УМЦ ГЗ » ГКЧС Чувашии	877	0309	Ц810340040	x	республикан ский бюджет Чувашской Республики	927,8	781,6	825,1	824,2	824,2
x	x	x	x	внебюджетн ые источники	6000,0	6100,0	6200,0	6300,0	6400,0
Минприроды Чувашии	850	0401	Ц810412490	240	республикан ский бюджет Чувашской Республики	306,6	x	x	x	x
Минцифры Чувашии	870	0401	Ц810412490	240	республикан ский бюджет Чувашской Республики	152,3	x	x	x	x
Центральная избирательна я комиссия*	808	0107	Ц81W558570	120	республикан ский бюджет Чувашской Республики	0,0	43925,0	0,0	0,0	0,0
808	0107	Ц81W558530	240	0,0	22400,2	0,0	0,0	0,0
Центральная избирательна я комиссия*	Центральная избирательна я комиссия* я комиссия*	808	0107	Ц81W558530	100	республикан ский бюджет Чувашской Республики	республикан ский бюджет Чувашской Республики Чувашской Республики	0,0	25786,3	0,0	0,0	0,0

15	16	17	18
179459,0	184171,0	995030,0	1153394,0
1556,0	1598,0	8704,0	10254,0
0,0	0,0	0,0	0,0
0,0	0,0	0,0	0,0

115474,0	118580,0	645772,0	760749,0
1116,0	1146,0	6239,0	7350,0
0,0	0,0	0,0	0,0
x	x	x	x
35683,0	36643,0	199552,0	235081,0
0,0	0,0	0,0	0,0
0,0	0,0	0,0	0,0
1556,0	1598,0	8704,0	10254,0
0	0	0	0
1147,0	1178,0	6414,0	7556,0
6500,0	6600,0	33500,0	34000,0
x	x	x	x
x	x	x	x
0,0	0,0	0,0	0,0
0,0	0,0	0,0	0,0
0,0	0,0	0,0	0,0
##### Step 20: BUDGET DETAILS OF THE COLLABORATOR

Non Recurring Cost (Rs in Lakhs)

Collaborator Name: ABC Collaborator Type -Institutions

Equipment (A)	Accessories (B)	Total (A+B)	Total Support requested from BIRAC (Rs in. Lakhs))
0.00	0.00	0.00	0.00

0.00

0.00

B. Recurring Cost (RS in Lakhs)

Manpow er (A)	Consumables (B)	Travel	Contingency	Total (A+B+C+D)	Total Support requested from BIRAC (Rs in. Lakhs))
0.00	0.00	0.00	0.00	0.00	0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

You just need to review the calculation and save the form. Save your form. Save Cancel the form. Cancel

Cancel
-17 -

डाटा एंट्री ऑपरेटर (ग्रेड D)	1	0	0	1	1	0	0	1	0	0	0
लेखापरी क्षा सहायक ग्रेड - 1	3	0	0	3	0	0	0	0	-3	0	-3
डाटा एंट्री ऑपरेटर (ग्रेड B)	14	0	0	14	12	0	0	12	-2	0	-2
लेखापरी क्षा सहायक ग्रेड -II	5	0	0	5	0	0	0	0	-5	0	-5
व. लेखापरी क्षक	73	0	0	73	68	0	0	68	-5	1	-4
लेखापरी क्षक	121	0	0	121	103	0	0	103	-18	0	-18
ववगध सहायक	0	1	0	1	0	0	0	0	-1	0	-1
डाटा एंट्री ऑपरेटर (ग्रेड A)	15	0	0	15	14	0	0	14	-1	0	-1
प्रिास ननक सहायक	19	0	0	19	0	0	0	0	-19	0	-19
शलवपक	23	0	0	23	8	0	0	8	-15	0	-15
व. ननजी सगचव	2	0	0	2	2	0	0	2	0	0	0
स्टेनो ग्रेड 1	4	0	0	4	0	0	0	0	-4	0	-4
(aWaris a.r. umaRlesi sabWos arCevnebi - 2008) forma # 1-07.41.02

# erTiani siis gamotovebul amomrCevelTa aRricxvis reestri

# \_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ saarCevno olqis # \_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ saarCevno ubani \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (saarCevno ubnis misamarTi)

#	gvari, saxeli	misamarTi (qalaqis, (dabis, soflis), quCis sruli dasaxelebisa da saxlis (binis nomris miTiTebiT) miTiTebiT; Tu sofeli Sedis TemSi mieTiTeba Temis dasaxelebac)	piradi nomeri, piradobis mowmobis nomeri	dabadebis TariRi (ricxvi, Tve, weli)	informaciis wyaro (gvari, saxeli)	xelmowera (informatoris xelmowera)
1	%%%%%%%%%%% % %%%%%%%
2	%%%%%%%%%%% % %%%%%%%
3	%%%%%%%%%%% % %%%%%%%
4	%%%%%%%%%%% % %%%%%%%
5	%%%%%%%%%%% % %%%%%%%
6	%%%%%%%%%%% % %%%%%%%
7	%%%%%%%%%%% % %%%%%%%
8	%%%%%%%%%%% % %%%%%%%
9	%%%%%%%%%%%
- g. Suppliers/Service Providers are to document in their quote all assumptions and qualifications made about the delivery of the requirements, including in the financial pricing information. Any assumption that the school or a third party will incur cost related to the delivery of the requirements must be stated, and the cost estimated, if possible.
- h. Where a blended rate is prosed for the overall price of the proposal - i.e. Junior rates, audit senior rates, partner rates in aggregate - this must be clearly demonstrated with a percentage breakdown of the time-input allocation against each constituent resources provided, with the costs for each constituent listed in making-up the overall price.
-35 -

10.	नरिांदि कु माि लांगू , व ले प अ . . . .	-	-	ननररक्षण काया
11.	हांस िाज , व ले प अ . . . .	-	-	ननररक्षण काया
12.	ऋवष कु माि,व ले प अ . . . .	-	-	ननररक्षण काया
13.	सांजीव कु माि शमाा, व ले प अ . . . .	-	-	( पदोन्नत) ( पदोन्नत)
14.	सागि नस्कि, व ले प अ . . . .	-
15.	दलेि शसांह , व ले प अ . . . .	-	-	( पदोन्नत) ( पदोन्नत)

## वररष्ठ वररष्ठ लेखापरीक्षा अणधकारी प्रशासन)
Sraith theilifíse nó príomhscannán idir €1 Mhilliún agus €1.5 Milliún Euro	€300	€100	€3,000
Sraith theilifíse nó príomhscannán idir €1.5 Milliún agus €4 Mhilliún Euro	€600	€300	€6,000
Sraith theilifíse nó príomhscannán thar 4 Mhilliún Euro	€1,000	€500	Gan Uasteorainn
Fógra/ Fógraí Fógraí	€200 don chéad uair an chloig-	€200 don chéad uair an chloig - €150 in aghaidh na huaire i ndiaidh sin	€5,000
Fógra/ Fógraí	Fógra/ Fógraí Fógraí	€150 in aghaidh na huaire i ndiaidh sin	€200 don chéad uair an chloig - €150 in aghaidh na huaire i ndiaidh sin	€200 don chéad uair an chloig - €150 in aghaidh na huaire i ndiaidh sin chloig - €150 in aghaidh na huaire i ndiaidh sin	€5,000	€5,000
Cead Scannánaíochta Mic Léinn	€0*	€0*	€0*
Carthanas	€0*	€0*
Scannánaíocht Dróin/ Aerscannánaíocht	€100	€0	Gan Uasteorainn
Táille Shráid Henrietta	Formhuirear laethúil de 25% ar na táillí bainteacha	Formhuirear laethúil de 25% ar na táillí bainteacha	Formhuirear laethúil de 25%
TÁILLÍ SCANNÁNAÍOCHTA DO PHÁIRCEANNA, SPÁSANNA OSCAILTE AGUS TRÁNNA
Léiriúcháin de gach méid, costas in aghaidh an iarratais Móide CBL de 23% Táille íosta/2 uair an chloig €250
Costas in aghaidh na huaire i ndiaidh sin €100
Táille uasta in aghaidh an lae (go dtí 18.00) €1,000
Táille lasmuigh d'uaireanta oibre (i ndiaidh 18.00) in aghaidh na huaire €250
Láthair taobh istigh, tosaíonn praghsanna ag €1100 in aghaidh an lae móide 23% CBL

Iarratais dhéanacha ó léiriúcháin Mhic Léinn agus Charthanais
* Gearrfar táille déanach de €150, móide CBL, ar iarratais dhéanacha ó léiriúcháin Mhic Léinn agus Charthanais (Níos lú ná 7 lá oibre).
Díolúintí
Le cead Chomhairle Cathrach Bhaile Átha Cliath, is féidir táillí a tharscaoileadh do na gairmeacha grianghraf agus don scannánaíocht seo a leanas san fhearann poiblí:
Gairmeacha grianghraf le feachtais charthanais chláraithe a chur chun cinn
Grianghraif bhainise
Αποφάσισε Ομόφωνα Ομόφωνα , την συζήτηση εκτός ημερήσιας διάταξης του θέματος ¨ Ψήφισμα του Δημοτικού Συμβουλίου Σαμοθράκης κατά της δολοφονικής επίθεσης της Χρυσής Αυγής ¨. Στην συνέχεια ο Δημοτικός Σύμβουλος κ. Πρόξενος Χρήστος ανέφερε τα εξής: Η εν ψυχρώ δολοφονία του 34χρονου Παύλου Φύσσα στο Κερατσίνι από μέλος της Χρυσής Αυγής συγκλονίζει εκατομμύρια ανθρώπους όχι μόνο στην Ελλάδα, αλλά και σ' ολόκληρο τον κόσμο, καλώ το Δημοτικό Συμβούλιο με αφορμή την στυγερή και απρόκλητη δολοφονία ενός νέου ανθρώπου από μέλος της Χρυσής Αυγής, να εκφράσουμε τον αποτροπιασμό μας για όλες τις βίαιες και φασιστικές συμπεριφορές, και να παροτρύνουμε τους συμπολίτες μας να στοιχηθούν με το δημοκρατικό κόσμο και να απομονώσουν τα ναζιστικά και φασιστικά μορφώματα και όσους τα στηρίζουν. Το Δημοτικό Συμβούλιο αφού άκουσε τα παραπάνω και κατόπιν διαλογικής συζήτησης,

### Αποφασίζει Ομόφωνα

Καταδικάζει την δολοφονική επίθεση μέλους της Χρυσής Αυγής εναντίον του Παύλου Φύσσα στο Κερατσίνι, εκφράζει τον αποτροπιασμό του για τις βίαιες και φασιστικές συμπεριφορές των μελών της οργάνωσης και καλεί όλους τους πολίτες να στοιχηθούν με το δημοκρατικό κόσμο και να απομονώσουν τα ναζιστικά και φασιστικά μορφώματα και όσους τα στηρίζουν. Αφού αναγνώστηκε το πρακτικό αυτό υπογράφεται ως ακολούθως.

Ο Πρόεδρος του Δημοτικού Συμβουλίου Τα Μέλη Ο Γραμματέας Χατζηστεφάνου Αθανάσιος (Υπογραφές)

Ακριβές Απόσπασμα Ο Δήμαρχος

Χανός Γεώργιος
#### Step 14: Details of Manpower (Available)

Manpower Details Available

Manpower (Scientific and Technical) Already with Applicant Who Will Work In this Project

Note: Please select and remove unused rows.

Select	Name	Qualification	Age (In Years)	Full Time/Part Time (Specify hours Per Day)	Experience (In Year)	Role In The Project	Position

Remove

Add More

Manpower (Scientific and Technical) Already Available With Collaborators(s) Who Will Work In This Project

Collaborator Name (Institutions)

Select	Name	Qualification	Age (In Years)	Full Time/Part Time (Specify hours Per Day)	Experience (In Year)	Role In The Project	Position
# BURTON TOWNSHIP

## MEETING OF THE TOWNSHIP BOARD AND BUDGET HEARING

AT VILLAGE OF SPRING GROVE MEETING ROOM 7401 MEYER ROAD SPRING GROVE, IL 60081

## February 11, 2020 @7:00 pm

- I. Call to Order/Roll Call
- II. Pledge of Allegiance
- III. Approval of Prior Meeting's Minutes {January}
- IV. Treasurer's Report and Approval of Bills
- V. Reports
- a. Supervisor's Report
- • IMRF
- • NICOR
- • TOIRMA
- • CENSUS
- • TWP - Consolidation
- • Economic Interest
- b. Highway Commissioner's Report
- c. Assessor's Report
- d. Clerk's Report
- e. Trustee's Report
- VI. Unfinished Business
- VII. New Business
- a. Helping Hands Food Pantry in Spring Grove
- VIII. Public Comments
- IX. Adjournment
Anailís agus Cinnteoireacht - baileoidh agus anailíseoidh sé nó sí faisnéis ó fhoinsí ábhartha, cibé acu airgeadais, uimhriúil, nó eile, agus réimse tosca criticiúla á mheas

Ceannaireacht Foirne - treoróidh sé nó sí an fhoireann trí shampla, ag cur oiliúint ar dhaoine aonair agus ag tacú leo de réir mar is gá
Details Of Equipment Proposed To Be Acquired Through BIRAC Contribution For Collaborator(s)

Select	Equipment	Capacity	Quantity	Name Of The Collaborator For Whom The Equipment Is Requested	Specific Requirement In The Project With Justification	Total Estimated Value(Rs. In Lakhs)

Total

Collaborator Name	Accessories To Be Acquired ( Rs in Lakhs)

DETAILS OF MANPOWER MANPOWER DETAILS AVAILABLE

Manpower (Scientific and Technical) Already Available With Applicant Who Will Work In This Project
Select	Name	Qualification	Age (In	Time/Part Time (Specify Hours Per Day)	Experience (In Years)	Role In The Project	Position

Manpower (Scientific and Technical) Already Available With Collaborators(s) Who Will Work In This Project
Select	Name	Qualification	Age (In Years)	Full Time/Part Time (Specify Hours Per Day)	Experience (In Years)	Role In The Project	Position
Δ) Εγκρίνει ότι το ποσό των 266,65 €. θα δεσμευτεί από τον τραπεζικό λογαριασμό της Τράπεζας Πειραιώς ( ATE Bank ) στο όνομα του Πνευματικού Κέντρου Δήμου Σαμοθράκης με αριθμό 6186-030020- 535 και ότι το ποσό αυτό δεν προορίζεται για ειδικό δημόσιο σκοπό ή για την κάλυψη αναγκών δημοσίου συμφέροντος. Αφού αναγνώστηκε το πρακτικό αυτό υπογράφεται ως ακολούθως.

Ο Πρόεδρος του Δημοτικού Συμβουλίου Τα Μέλη Ο Γραμματέας Χατζηστεφάνου Αθανάσιος (Υπογραφές)

Ακριβές Απόσπασμα Ο Δήμαρχος

Χανός Γεώργιος
Приложение №1 к приказу Минэкономразвития России от 24 ноября 2008 г. №412 (в ред. Приказа Минэкономразвития России от 25.02.2014 №89) ФОРМА МЕЖЕВОГО ПЛАНА

МЕЖЕВОЙ ПЛАН

Общие сведения о кадастровых работах

1. Межевой план подготовлен в результате выполнения кадастровых работ в связи с:

2. Цель кадастровых работ:

3. Сведения о заказчике кадастровых работ:

(фамилия, имя, отчество (при наличии отчества) физического лица, страховой номер индивидуального лицевого счета (при наличии), полное наименование юридического лица, органа государственной власти, органа местного самоуправления, иностранного юридического лица с указанием страны его регистрации (инкорпорации))

4. Сведения о кадастровом инженере:
Фамилия, имя, отчество (при наличии отчества)

№квалификационного аттестата кадастрового инженера

Контактный телефон

Почтовый адрес и адрес электронной почты, по которым осуществляется связь с кадастровым
инженер ом

Сокращенное наименование юридического лица, если кадастровый инженер является работником
юридического лица
R22 M.Tech. ENGG. DESIGN

#### JAWAHARLAL NEHRU TECHNOLOGICAL UNIVERSITY HYDERABAD M. Tech. (ENGG. DESIGN)

#### PEDAGOGY STUDIES (Audit Course - I &II)

L	T	P	C
2	0	0	0

#### Prerequisite: Prerequisite:

##### Course will be able to: Course will be able to: Objectives:

- • Review existing evidence on the review topic to inform programme design and policy making undertaken by the DfID, other agencies and researchers.
- • Identify critical evidence gaps to guide the development.

##### Course will be able to understand: Course will be able to understand: Outcomes:

- • What pedagogical practices are being used by teachers in formal and informal classrooms in developing countries?
- • What is the evidence on the effectiveness of these pedagogical practices, in what conditions, and with what population of learners?
- • How can teacher education (curriculum and practicum) and the school curriculum and guidance materials best support effective pedagogy?

#### UNIT-I:

Introduction and rationale, Policy background, Conceptual framework and Introduction and rationale, Policy background, Conceptual framework and and Methodology: terminology Theories of learning, Curriculum, Teacher education. Conceptual framework, Research questions Overview of methodology and Searching. .

#### UNIT-II:

Thematic practices are being used by teachers in formal and informal Thematic practices are being used by teachers in formal and informal overview: classrooms in developing countries. Curriculum, Teacher education.

#### UNIT-III:

Evidence on the effectiveness of pedagogical practices, Methodology for the in depth stage: quality assessment of included studies. How can teacher education (curriculum and practicum) and the scho curriculum and guidance materials best support effective pedagogy? Theory of change. Strength and nature of the body of evidence for effective pedagogical practices. Pedagogic theory and pedagogical approaches. Teachers' attitudes and beliefs and Pedagogic strategies.

#### UNIT-IV:

Professional with classroom practices and follow-up support, Peer support, Professional with classroom practices and follow-up support, Peer support, development: Support from the head teacher and the community. Curriculum and assessment, Barriers to learning: limited resources and large class sizes

#### UNIT-V:

Research design Contexts Pedagogy Teacher education Research design Contexts Pedagogy Teacher education gaps and future directions: , , , , Curriculum and assessment Dissemination and research impact. ,