ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
###### Глава 1. Общие данные. Основания для разработки проекта застройки с межеванием территории

Основанием для разработки документации по планировке и межеванию территории 150 микрорайона г. Магнитогорска являются документы , указанные в Таблице 1. Копии документов из Таблицы 1 представлены в Приложениях .

Таблица 1. « Перечень документов, являющихся основанием для разработки проекта застройки с межеванием территории »

№	Название документа
1	Постановление Администрации г.Магнитогорска № 7671-II от 27.06.2019 о подготовке проекта планировки и проекта межевания территории 150 микрорайона города Магнитогорска (см. Приложение 1 ).

Фрагмент карты планировочной структуры территории городского округа с отображением элементов планировочной структуры
## 14. Recommendation

The Annual Audit Report on the accounts of the Council for the year ended March 2010 may be presented to the Council.

## 15. Draft Resolution

' Information noted. The Council further decided that the reply (Action Taken Note) to the paras of the Annual Audit Report should be furnished by all the concerned Departments to the Chief Auditor within six weeks so that the Chief Auditor may place them before the Standing Committee on Audit in NDMC along with her recommendations'.

## COUNCIL'S DECISION

Information noted. The Council further decided that the reply (Action Taken Note) to the paras of the Annual Audit Report should be furnished by all the concerned Departments to the Chief Auditor within six weeks so that the Chief Auditor may place them before the Standing Committee on Audit alongwith her recommendations.
STATEMENT TO IN REPLY TO PARTS (a) AND (b) OF UNSTARRED STATEMENT TO IN REPLY TO PARTS (a) AND (b) OF UNSTARRED QUESTION NO. 2686 BY DR. SASIKALA PUSHPA RAMASWAMY IN RAJYA SABHA ON 04.01.2019 REGARDING EXPENDITURE FROM RRSK IN TAMIL NADU

(a) and (b): The budgeting units of Indian Railways are Zonal/Production Units and budget allocations are made Railway zone wise. Details of State-wise share/allocations are not maintained. However, since the State of Tamil Nadu is primarily served by Southern and South Western Railways, a statement indicating Planhead-wise Budget Outlays 2018-19 and expenditure to end of November, 2018 out of 'Rashtriya Rail Sanraksha Kosh' under Southern Railway and South Western Railway is as under :

Capital Expenditure to end of November, 2018 under RRSK-Southern &South Western Railways
( ( in crore)
Plan head	Southern Railway	South Western Railway
Budget Estimate 2018-19	Expenditure upto November, 2018	% utilisation	Budget Estimate 2018-19	Expenditure. upto November, 2018	% utilisation
Traffic Facilities	3.71	3.54	95%	0.56	5.01	895%
Rolling stock	23.92	7.96	33%	3.58	5.43	152%
Level Crossings	62.48	33.93	54%	20.41	12.64	62%
Road Over/Under Bridges	440.37	244.98	56%	189.88	46.7	25%
Track Renewals	960	497.95	52%	474	317.9	67%
Bridge Works	66.28	21	32%	28.84	5.79	20%
Signal &Telecom Works	114.76	51.65	45%	40.4	23.85	59%
Other Electrical Works	0.89	0.19	21%	1	0.43	43%
Traction Distribution Works	21.69	8.42	39%	2.05	0.88	43%
Machinery &Plant	16.41	1.98	12%	4.35	1.24	29%
Workshops including PUs	20.27	8.3	41%	3.78	1.33	35%
Staff Quarters	-	-	-	-	-0.01	-
Passengers Amenities	70.2	9.18	13%	59.54	3.48	6%
Training/HRD	1.81	0.24	13%	7.35	-	-
Credits/recoveries	182.60	58.19	32%	68.33	5.52	8%
Total	1620.19	831.13	51%	767.41	419.15	55%

### *****
##### Léars cáil Suímh agus Íomhaí Fótagrafacha d'Á islann Ghaoth Dobhair
MTEC-101A	RF and Microwave Circuit Design
Lecture	Tutorial	Practical	Credit	Major Test	Minor Test	Total	Time
3	0	0	3	60	40	100	3 Hrs.
Course Outcomes (CO)
CO1	Understand the behavior of RF passive components and model active components. Perform transmission line analysis and demonstrate use of Smith Chart for high frequency circuit design.
CO2	Able to analyze the microwave resonators, filters, couplers etc.
CO3	Analyze the microwave solid state devices such as diodes and Transistors.
CO4	Able to design and analyze the microwave amplifiers.

## Unit 1

Transmission Line Theory: Lumped element circuit model for transmission line, field analysis, Smith chart, quarter wave transformer, generator and load mismatch, impedance matching and tuning. Microwave Network Analysis: Impedance and equivalent voltage and current, Impedance and admittance matrix, The scattering matrix, transmission matrix, Signal flow graph.

## Unit 2

Microwave Components: Microwave resonators, Microwave filters, power dividers and directional couplers, Ferromagnetic devices and components.Nonlinearity and Time Variance, Inter-symbol interference, random process & noise,definition of sensitivity and dynamic range, conversion gain and distortion.

## Unit 3

Microwave Semiconductor Devices and Modeling: PIN diode, Tunnel diodes, Varactordiode, Schottky diode, IMPATT and TRAPATT devices, transferred electron devices, Microwave BJTs, GaAs FETs, low noise and power GaAs FETs, MESFET, MOSFET, HEMT.

## Unit 4

Amplifiers Design: Power gain equations, stability, impedance matching, constant gain andnoise figure circles, small signal, low noise, high power and broadband amplifier, oscillators, Mixers design.

## References:

- 1) Matthew M. Radmanesh, 'Advanced RF & Microwave Circuit Design: The Ultimate Guide to Superior Design', Author House, 2009.
- 2) 2) D.M.Pozar, ' Microwave Engineering' ,Wiley, 4 edition, 2011.
- 3) R.Ludwig and P.Bretchko, 'R. F. Circuit Design', Pearson Education Inc, 2009.
- 4) G.D. Vendelin, A.M. Pavoi, U. L. Rohde, 'Microwave Circuit Design Using Linear And Non Linear Techniques', John Wiley 1990.
- 5) S.Y. Liao, 'Microwave circuit Analysis and Amplifier Design', Prentice Hall 1987. Radmanesh, 'RF and Microwave Electronics Illustrated' , Pearson Education, 2004.
1.13 Monatóireacht agus ríomh a dhéanamh ar shonraí ioncaim agus caiteachais, an staid airgeadais a fháil amach , gníomhartha cuí a mholadh agus an anailís a chur i láthair i bhfoirm táblaí agus graf

########## Nasc le foghlaim sna torthaí foghlama 1.2; 1.5; 1.12; 2.12;

Féachaint ar raitis bainc nó ar chuntais airgead tirim pearsanta chun; Iarmhéideanna a oibriú amach; rangú a dhéanamh ar chineálacha caiteachas; é a chuir i gcomparáid le buiséad; patrúin a aithneachtáil; réitigh a mholadh; miniú a dhéanamh ar stáid airgeadais an chuntais, anailís a déanamh ar figuirí i bhfoirm tablaí nó graifeanna; comparáid le tréimhsí eile; Ullmhaigh cuntas airgead tirim pearsanta

Tábhacht monatóireacht a dhéanamh ar ioncam agus caiteachas; luach an ráiteas bainc chun monatóireacht a dhéanamh; tábhacht an tseirbhís ar-líne ó thaobh monatóireachta dhe;

Ríomh figuirí agus iarmhéideanna; anailís; scileanna cur i láthair / cumarsáide; anailís agus forbairt moltaí; teicneolaíocht dhigiteach;
## Comhairle Chontae Uíbh Fhailí Foirm Iarratais ar Thionscadal Pobail Éire Ildánach 2024

Cuir isteach an fhaisnéis seo a leanas ina hiomláine tar éis duit an tEolas faoin Deontas a léamh - tabhair faoi deara go gcaithfear gach ceist a fhreagairt ionas go ndéanfar measúnú iomlán ar d'iarratas .

Grúpa Pobail agus teagmhálaí
Ainm an ealaíontóra
Disciplín Ealaíne
Seoladh Poist
Uimhir ghutháin/Uimhreacha gutháin
Suíomh gréasáin, más infheidhme
Ríomhphost an teagmhálaí
Gné den Oidhreacht atá le hIniúchadh (uimhir 1 ar an mbileog eolais faoin Deontas)
Teideal an Tionscadail Bheartaithe
Sonraí an Togra (féach uimhir 6 ar an mbileog eolais faoin Deontas)
- Никогда не закатывай глаза так…перед близкими. Это обижает…Твой папа хороший человек. Добрый и смешной. Мне казалось, что с его бедой можно справиться, понимаешь? Что я смогу, сумею ему объяснить, и он поймет. Но он не понял. Пока…

## Муха:

- Вообще смерть - она страшная, я понимаю, не дурак… Как - то мы с друзьями бегали смотреть на раздавленного птенца. Гнездо нашли девчонки - в отверстии трубы, на которой держатся верёвки для сушки белья. Кто - то вытащил из дома стул. Труба ведь высокая. Сначала все по очереди залазили и просто рассматривали гнездо. Там пищали четыре розовых червяка с желтыми клювами. Вместо глаз у них были такие скатанные из пластилина тёмные шарики. Икожа прозрачная, тонкая, даже не верится, что из неё скоро должны полезть перья. А потом тупо непонятно как это произошло (никто из пацанов так и не сознался) один птенец оказался лежащим на асфальте. Его раздавило колесом проезжающей машины, и он стал плоским, как если бы был вырезан из картона. Я не хотел смотреть на мертвого птенца, но всё смотрел и смотрел. Зачем я смотрел? Перестать - не получалось… Мама выбежала из дома в одних тапочках, зацепила птенца какой - то первой подвернувшейся под руку палочкой, перенесла с асфальта в кусты…этого как его…снежноягодника. Обещала, что позже птенца закопает, но замоталась как обычно - забыла.

## Сцена третья

Свет перемещается из комнаты Мухи в другую. На кровати сидит папа Мухи. Он только что проснулся, изо всех сил мнёт лицо руками.

## Максим тихо :

- Стыдно…как же стыдно. Во рту у Максима пересохло, губы слиплись, в висках стучит. Ипить хочется. Пить хочется как в пустыне. Максим поднимается, шатаясь идёт по тёмному коридору в кухню. На кухне тоже темно, но Максиму свет не нужен, он наклоняется к стиральной машинке, нащупывает за ней прохладное. Достает. Отрывает бумажку. Какая ещё бумажка? И делает несколько глотков.

## Максим:

- Зараза ! Максим швыряет бутылку в раковину, она чудом не разбивается. Поднимает бумажку, читает по диагонали.

## Максим бормочет:
7.2	(ar lean)
Taisteal agus Cothabháil: Sonraigh le do thoil (Mar shampla, taisteal agus cothabháil aoi chainteoirí nó tacaíocht do rannpháirtithe chun páirt a ghlacadh i dtionscadal nó freastal ar imeacht)
Mír 1	€
Mír 2	€
Mír 3	€
Costais Phromóisin: Sonraigh le do thoil (Mar shampla, poiblíocht agus fógraíocht d'imeacht nó do thionscadal, cló agus dearadh, costais TFC le haghaidh tacaí ar líne agus meáin shóisialta)
Mír 1	€
Mír 2	€
Mír 3	€
Ceannach Ábhar: Sonraigh le do thoil (Mar shampla, ábhar oiliúna, fótachóipeáil, páipéarachas)
Mír 1	€
Mír 2	€
Mír 3	€
Costais Eile: Sonraigh le do thoil (Áirítear leis seo costais ilghnéitheacha eile)
Mír 1	€
Mír 2	€
Mír 3	€
7.3	Tabhair le fios cén chaoi ar cuireadh saincheisteanna luacha ar airgead san áireamh i bhforbairt an togra seo.
- • - тягач и экскаватор , укладывающий тяговый трос , • - тягач и экскаватор , укладывающий тяговый трос , устанавливаются на понтоны у правого берега;
- • и укладка тягового троса производится на поверхности льда вдоль • и укладка тягового троса производится на поверхности льда вдоль майны к оголовку протаскиваемого трубопровода;
- • перепасовки через блок оголовка протаскиваемого трубопровода, • перепасовки через блок оголовка протаскиваемого трубопровода, трос укладывается на дно подготовленной траншеи экскаватором на понтоне с перемещением по майне при помощи экскаватора - тягача на понтоне .

При протаскивании троса производится последовательное соединение «бухт» каната в «единый» тяговый трос по мере их смотки. Соединение троса выполняется сплесневанием или сжимами. Когда конец тягового троса достигнет барабана тяговой лебедки производится его закрепление к барабану. Другой конец тягового троса крепится за анкерную опору. Барабан с тяговым канатом устанавливается для сматывания на специальные козла - домкраты , оборудованные устройством для удержания от свободного вращения. После окончания размотки производится обтяжка тягового троса и контроль укладки водолазами, устраняется неправильное расположение троса на дне траншеи. Трос на дне траншеи должен располагаться строго по оси. При сматывании троса с барабана или бухты нельзя допускать образования петель. На рисунке 2 показано правильное распускание бухты стального каната. При отсутствии указанной техники на рис. 2 предусматривается замена на технику с аналогичными характеристиками.
National Accreditation Board

for Certification Bodies

ISO/IEC 17021-1:2015 (ABMS) CROSS REFERENCE MATRIX-cum- DOCUMENTATION REVIEW REPORT

(CB to fill up items 1,2 & 4 and Col 3 of the checklist; NABCB AT to fill the rest)

The outputs from the management review shall include decisions and actions related to a) improvement of the effectiveness of the management system and its processes; b) improvement of the certification services related to the fulfilment of this part of ISO/IEC 17021; c) resource needs; d) revisions of the organization's policy and objectives.
10.2.6	Internal audits
10.2.6.1	The certification body shall establish procedures for internal audits to verify that it fulfils the requirements of this part of ISO/IEC 17021 and that the management system is effectively implemented and maintained. NOTE ISO 19011 provides guidelines for conducting internal audits.
10.2.6.2	An audit programme shall be planned, taking into consideration the importance of the processes and areas to be audited, as well as the results of previous audits.
10.2.6.3	Internal audits shall be performed at least once every 12 months. The frequency of internal audits may be reduced if the certification body can demonstrate that its management system continues to be effectively implemented according to this part of ISO/IEC 17021 and has proven stability.
10.2.6.4	The certification body shall ensure that:

BCB-F010 82 /77 BCB-F010 82 /77 (ABMS): (17021-1:2015 & 17021-9:2016) \_ Sep 2020
Scéim Deontais Ealaíon Féilte 2025

Cur síos ar an bhFéile
11. Suíomh na Féile
12. Dátaí na Féile

13. Catagóirí Ealaíon  Amharc-ealaín  Amharclannaíocht  Damhsa  Scannán  Ceol  Litríocht  Na Meáin Dhigiteacha  Ceol-amharclannaíocht  Eile
14.Lucht Féachana Measta (I Láthair)
15.Lucht Féachana Measta (Ar Líne) Mura mbeidh an fhéile ag dul ar líne cuir 0

16. Raon Aoise an Lucht Féachana  0-5 bliana  6-12 bhliain  13 - 17 mbliana  18 mbliana +  Gach aois

Scéim Deontais Ealaíon Féilte 2025
25

1	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
ые с основны м меропри ятием 4

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ * Мероприятия проводятся по согласованию с исполнителем. ** Приводятся значения целевых показателей (индикаторов) в 2030 и 2035 годах соответственно .».
iii) North East Road Sector Develop. Scheme- Programme Component	150	0	250	0
Total	330	0	600	0
3. Ministry of New and Renewable Energy (67)	i) Indian Renewable Energy Development Agency	0	9287	0	10099
ii) Solar Energy Corporation of India	50	179	0	217
Total	50	9466	0	10317
4. Ministry of Petroleum and Natural Gas (72)	i) Payment to Indian Strategic Petroleum Reserve Ltd. (ISPRL) for Crude Oil Reserve	1121	0	701	0
ii) Phulpur Dhamra Haldia Pipeline Project	400	0	1674	0
iii) National Seismic Programme	10	0	1300	0
iv) Bharat Petroleum Corporation Ltd.	0	7800	0	7400
v) Chennai Petroleum Corp. Ltd.	0	865	0	1010
vi) Engineers India Ltd.	0	0	0	1356
vii) Gas Authority of India Ltd.	0	3309	0	4722
viii) Hindustan Petroleum Corp. Ltd.	0	7110	0	8425
ix) Indian Oil Corp. Ltd.	0	18849	0	22862
x) Mangalore Refineries and Petrochemicals Ltd.	0	1138	0	744
xi) Numaligarh Refinery Ltd.	0	375	0	428
xii) Oil and Natural Gas Corp. Ltd.	0	37218	0	32077
xiii) Oil India Ltd.	0	4263	0	4300
xiv) Oil Natural Gas Corp. Videsh Ltd.	0	6393	0	5886
Total	1531	87319	3675	89210
5. Ministry of Power (74)	i) 220 KV Transmission line from Srinagar to Leh via Kargil	500	0	500	0
ii) Damodar Valley	0	1057	0	1606
job work/ in transit
(c	Maintainance of Stock records (including excise records, if any)	The company is maintaining computerized records for raw material and finished goods. These were up to date.
(d)	Age and quality of stock including position of slow/non-movie stock in %	All stock is well maintained and stored at factory site. Quality of stock is good and stock is ready to use/sale As company is its peak season so no non-moving/slow stock is lying at factory site.
4(a)	Whether stock statements are submitted in prescribed format and within stipulated time.	Yes, Stock statements are submitted monthly in prescribed format and within stipulated time period
(b)	Whether letters of credit opened during the relevent period and stock received on account of the same properly reflected in the borrower's books and submitted to the branch.	Yes
5	Analysis of Receivables	As per sanction book debts upto 90 days are to be taken in consideration to arrive at drawing power
(a)	Verification of Receivables age of receivables chances of recovery position regarding confirmation of balances from debtors, dispute on outstanding receivables if any:-	Book Debts as on 23-02-2015 Rs. 195.97 Book Debts upto 90 days Rs. 195.97 Book Debts beyond 90 days Nil Doubtful Debts: No Doubtful debts were reported to us.
(b)	Whether book debts statements are submitted party wise and age wise party wise and age wise	Yes,
submitted party wise and age wise	Whether book debts statements are submitted party wise and age wise party wise and age wise
c)	Whether Quarterly statement of debtors submitted to the branch are duly verified by the Chartered Accountants	Yes, Borrower submitted quarterly statements of debtors but branch should properly follow the same.
(d)	Discrepancies, if any found in reporting in verification of borrower's records/ bills/ invoices/ raised and statement of book debts submitted to the bank	No such discrepancies found to us during test check
(e)	Whether advance received from the are properly accounted.	Yes
6	Position of Creditors for purchase of raw material, stores and spares
(a)	Whether outstanding amount of creditors is properly stated in the stock statement (including unpaid bills under LC for goods)	Yes
В.02.УП.02	Сольное пение	1	1

Объем учебного времени, учебным планом Объем учебного времени, учебным планом учебного времени, образовательного учреждения на реализацию учебного предмета «Сольное пение»:

### Таблица 3

Срок обучения/класс	2- 8 класс	9 класс
Максимальная учебная нагрузка (в часах)	346,5	49,5
Количество часов на аудиторные занятия	231	33
Количество часов на внеаудиторную (самостоятельную) работу	115,5	16,5

### Форма проведения учебных аудиторных занятий

Форма проведения учебных аудиторных занятий - индивидуальная, мелкогрупповая (вокальный ансамбль).

### Цель и задачи учебного предмета

Цель развитие музыкально - творческих способностей обучающегося на Цель развитие музыкально - творческих способностей обучающегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области сольного вокального исполнительства, а также выявление наиболее одаренных детей в области хорового исполнительства и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования по профилю предмета.

## Задачи:

- - развить интерес к классической музыке и музыкальному творчеству;
- - развить музыкальные способности: слух, ритм, память, музыкальность и артистизм ;
- - сформировать умение и навыки сольного вокального исполнительства;
- - обучить навыкам самостоятельной работы с музыкальным материалом и чтению нот с листа;
- - приобрести обучающимися опыт творческой деятельности и публичных выступлений;
- - сформировать у наиболее одаренных выпускников мотивацию к продолжению профессионального обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования.

### Обоснование структуры учебного предмета

Обоснованием структуры программы являются федеральные государственные требования, отражающие все аспекты работы преподавателя с обучающимся . Программа содержит следующие разделы:

- - сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;

7
National Accreditation Board

for Certification Bodies

ISO/IEC 17021-1:2015 (ABMS) CROSS REFERENCE MATRIX-cum- DOCUMENTATION REVIEW REPORT

(CB to fill up items 1,2 & 4 and Col 3 of the checklist; NABCB AT to fill the rest)

7.1.1	General considerations The certification body shall have processes to ensure that personnel have appropriate knowledge and skills relevant to the types of management systems (e.g. environmental management systems, quality management systems, information security management systems) and geographic areas in which it operates.
IS/ISO/IE C/TS 17021- 9:2016 4	Generic competence requirements The certification body shall define the competence requirements for each certification function as referenced in ISO/IEC 17021-1: 2015, Table A.1. When defining these competence requirements, the CB shall take into account all the requirements specified in ISO/IEC 17021-1, as well as those specified in Cl 5 and 6 of this standard. NOTE 1 Annex A provides an overview of the competence requirements for personnel involved in specific certification functions. NOTE 2 Information on the principles of auditing is provided in ISO 19011.

BCB-F010 14 /77 BCB-F010 14 /77 (ABMS): (17021-1:2015 & 17021-9:2016) \_ Sep 2020
Foirm Iarratas ar fáil anseo Is féidir tuilleadh eolais a fháil ó:- Maolcholaim Scott, Rosie Nic Cionnaith Foras na Gaeilge, Foras na Gaeilge, Teach an Gheata Thiar, An Chrannóg, 2-6 Sráid na Banríona, Srath na Corcra Béal Feirste. Gaoth Dobhair BT1 6ED Co. Dhún na nGall +35374-9558123 Fón: +44 (0) 28 90 890 983 mscott@forasnagaeilge.ie rniccionnaith@forasnagaeilge.ie	Application form available here Additional Information from: Maolcholaim Scott, Rosie Nic Cionnaith, Foras na Gaeilge, Foras na Gaeilge, Westgate House, An Chrannóg 2-6 Queen Street, Srath na Corcra Belfast Gaoth Dobhair BT1 6ED Co. Dhún na nGall +35374-9558123 +44 (0) 28 90 890 983 mscott@forasnagaeilge.ie rniccionnaith@forasnagaeilge.ie
Augusín 1 Creat Inniúlachta na Stáitseirbhísí

####### Inniúlachtaí do Leibhéal an Ardoifigigh Feidhmiúcháin

######### Táscairí Feidhmíochta Éifeachtaí

Ceannaireacht Foirne	Oibríonn an duine leis an bhfoireann chun ardfheidhmíocht a bhaint amach, spriocanna soiléire agus réalaíocha a fhorbairt, ceisteanna faoi fheidhmíocht a réiteach má tharlaíonn siad
Tugann an duine eolas agus comhairle shoiléir maidir leis na nithe a chaithfidh an fhoireann a dhéanamh
Déanann an duine iarracht slite nua a fhorbairt agus a chur i bhfeidhm chun oibriú go héifeachtach chun spriocanna a bhaint amach
Tugann an duine treoir don fhoireann trína c(h)uid oibre féin, ag cabhrú le daoine más gá
Tuigeann an duine an tábhacht a bhaineann le baill foirne a fhorbairt, a oiliúint agus an leas is fearr a bhaint as scileanna agus cumas na foirne.
Tá an duine solúbtha agus toilteanach athrú agus cur go dearfach le hathruithe a chur i bhfeidhm
Breithiúnas, Anailís agus Cinntí a Dhéanamh	Bailíonn an duine agus déanann siad anailís ar eolas ó fhoinsí cuí cé acu ábhar airgeadais, uimhriúil nó eile agus déanann an duine na cúinsí tábhachtacha a mheas
Cuireann an duine an cheist ina hiomláine agus impleachtaí bainteacha san áireamh nuair atá cinntí á ndéanamh acu
Úsáideann an duine eolas agus taithí a fuair siad roimhe seo chun treoir a thabhairt maidir le cinntí a dhéanamh
Déanann an duine cinntí stuama le bunús an-réasúnta agus seasann siad leo sin
Cuireann an duine réitigh chun cinn le fadhbanna a réiteach
Torthaí a Bhainistiú agus a Sholáthar	Glacann an duine freagracht agus bíonn siad freagrach as spriocanna comhaontaithe a sholáthar
Bainistíonn an duine réimse de thionscadail éagsúla agus de ghníomhaíochtaí oibre ag an am céanna
Cuireann an duine struchtúr ar agus eagraíonn siad a gcuid oibre agus an obair a dhéanann daoine eile go héifeachtach
Tá an duine loighciúil agus stuama maidir le cur chuige, baineann an duine na torthaí is fearr is féidir amach leis na hacmhainní atá ar fáil
Tugann an duine obair amach go héifeachtach, tugann siad eolas agus fianaise shoiléir maidir leis na nithe atá ag teastáil

11