## 2. OBXECTIVOS DA ÁREA DE LINGUA GALEGA E LITERATURA 2.º ESO

1. Coæecer as características da linguaxe dos distintos medios de comunicación. 2. Analizar textos orais e escritos de medios de comunicación en formato dixital e en papel, para identificar ideas principais, comprender o contido e procesar a información mediante distintas ferramentas. 3. Distinguir Æmbitos diferentes en textos orais, coæecer as sœas características e os trazos que os diferencian. 4. Sintetizar e procesar información desde textos orais de distintos Æmbitos. 5. Elaborar criterios para analizar criticamente o propósito comunicativo en textos orais diversos. 6. Elabora argumentacións propias para expoæer o propósito comunicativo dos textos orais. 7. Recoæecer as connotacións en informacións implícitas nun texto oral. 8. Coæecer e aplicar as regras fonØticas e prosódicas que rexen a lingua galega. 9. Amosar coidado e interese por elaborar producións propias con corrección gramÆtica, ortogrÆfica e fonØtica. 10. Empregar o coæecemento da lingua e os contidos traballados para producir textos orais propios con coherencia, cohesión e corrección. Utilizar con corrección nexos textuais de espazo, oposición e contraste, así como os mecanismos gramaticais e lØxicos de cohesión interna. 11. Realizar exposicións orais sobre temas diversos seguindo unha estrutura ordenada e coherente, con soltura. 12. Coæecer e utilizar tØcnicas TIC que faciliten e axuden a mellorar as exposicións orais planificadas. 13. Elaborar opinións propias sobre temas diversos e expoæelas de maneira argumentada e ordenada en distintos contextos. 14. Participar de modo natural e por iniciativa propia en situacións de comunicación oral diversas: debates, corrección de exercicios, diÆlogos sobre temas, ... expoæendo e argumentando as ideas propias. 15. Coæecer e aplicar tØcnicas de comunicación oral nas exposicións ou en situacións diversas falando en pœblico, coidando a postura, a modulación da voz, a estrutura do discurso, os medios empregados, etc. 16. Desenrolar estratexias para comprender mensaxes orais e escritas en situacións onde hai dificultades de comprensión. 17. Utilizar recursos dixitais e libros de texto para resolver dœbidas sobre vocabulario ou estruturas lingüísticas necesarias para producir con corrección na lingua galega. 18. Empregar os coæecementos da lingua para comprender e producir textos propios no contexto social no que nos desenvolvemos: diarios, cartas persoais, avisos e solicitudes. 19. Coæecer os elementos fundamentais dos textos instrutivos e expositivos en contexto educativo: webs educativas, dicionarios, glosarios e enciclopedias. Utilizar ese coæecemento para comprender a mensaxe e utilizar as fontes de información con rigor. 20. Identificar e analizar as distintas fortes de información que son base esencial no proceso de adquisición de coæecementos. 21. Realizar lectura comprensiva de textos diversos: identificar ideas principais e secundarias, sintetizar e representar a información, elaborar argumentacións propias sobre o contido, relacionar o texto con experiencias ou outros coæecementos previos. 22. Realizar unha lectura en voz alta co dicción, entoación e ritmo adecuados Æ situación comunicativa e Æ sœa función. 23. Empregar estratexias metacognitivas para identificar canto e como aprendemos.