ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
g ə l ə rk əsaslandırıldığı bir modeldir [7, s 6]. Sahibkarlıq subyektlə ri xarici ticar ə t f ə aliyy ə ti il ə m əşğul olarkə n bir neç ə öd ə mli faktora fikir verirl ə r. Bu, h ə m ölk ə nin öz t ə l əbatlarından artıq olan kəşf edilmiş təbii ehtiyatların hə cmi il ə , h ə m d ə mü ə yy ə n m ə hsul üzr ə konkret istehsal gücl ərinin miqyası ilə ə laq ə dar ola bil ə r. Xüsus ə n, Az ərbaycan misalında sahibkarlıq subyektl ə ri dig ə r böyük dövl ə tl ə rin t ə s ə rrüfat subyektl ə rin ə nisb ə t ə n xarici ticar ə t ə daha çox meylli ol malıdırlar . Bunun ə sas s ə b ə bl ə rind ə n biri Az ə rbaycanda mövcud olan t ə s ə rrüfat subyektl ə rinin optimal ölçüsüdür. Bel ə ki, sahibkarlıq fə aliyy ətinin reallaşdırılması nə tic ə sind ə müxt ə lif ə mt əə v ə xidm ə tl ə r üzr ə rentabellilik o zaman qeyd ə alınır ki , sahibkarlıq subyekti böyük miqdarda ə mt əə v ə ya xidm ət buraxılışı hə yata keçirsin, lakin ölk ə daxilind ə bu miqdara qarşı t ə l ə bin m əhdudluğundan, bilavasit ə t ə s ə rrüfat subyektl ə ri xarici bazarlara çıxış imkanları axtarsınlar. Sahibkarlıq fə aliyy ə ti il ə m əşğul olan tə s ə rrüfat subyektl ə ri xarici ölk ə y ə m ə hsul ixrac etm ə kl ə öz m ə nf əətini artıra bilə rl ə r. Bundan başqa ölk ə d ə r ə qab ə t mübariz ə sinin xarakteri v ə s ə viyy ə si sahibkarlıq subyektlə rinin xarici ticar ə t f ə aliyy ə tin ə t ə sir ed ə n v ə onu formalaşdıran ə sas amil kimi qiym ə tl ə ndiril ə bil ə r. Sahibkarlıq subyektlə ri ixrac f ə aliyy ə tini m ə hsulun istehsal h əcminin artıq olmasından deyil istehsal olunan ə mt əə v ə ya xidm ə tin Az ə rbaycan üçün texniki v ə iqtisadi baxımdan mə qbul olmasına baxmayaraq , dig ə r ixrac edil ə n ölk ə l ə r üçün yeni m əhsul olmasıdır . Müasir iqtisadi şə raitd ə sahibkarlıq subyektləri ixrac potensialını genişlə ndirm ə k v ə habel ə ə mt əə v ə xidm ə tl ə rin h ə yat tisklinin müxt ə lif m ə rh ə l ə l ə rin ə uyğun ölkə l ə r üzr ə reallaşdırmaq işini hə yata keçirilm ə kl ə öz m ə nf əə tini ar tıra bilə r. T ə bii ki, bel ə iqtisadi f ə aliyy ə tin n ə tic ə l ə ri h əm sahibkarlıq subyektlə ri üçün h ə m d ə ölk ə üçün s ə m ə r ə li hesab olunur. Apardığımız araşdırmalara ə sas ən sahibkarlıq subyektlə rinin xarici ticar ə t f ə aliyy ə tinin çoxistiqam ətli olduğu ortaya çıxır. Bu fə aliyy ə tl ə r dövrün iqtisadi xüsusiyy ə tl ə rin ə v ə t ə l ə bl ə rin ə uyğun şə kild ə h ə yata keçiril ə rk ə n t ə s ə rrüfat f ə aliyy ətinin rentabelliyi daha çox artır.
Утверждаю

Директор МАУК «МКДЦ»

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_Л.А. Сычук

31.	1 октября	14.00 СДК	Выставка ИЗО «Это бабушка моя»	7	Б-Чесноковский СДК
32.	4 октября	14.00 СДК	Выставка ДПТ «Мое любимое хобби»	10	Б-Чесноковский СДК
33.	9 октября	15.00 Площадка СДК	Эко акция «Чистое село»	6	Б-Чесноковский СДК
34.	11 октября	16.00 СДК	Мастер класс «В гостях у мастера вязания»	5	Б-Чесноковский СДК
35.	14 октября	13.00 СДК	Вечер отдыха «Покровские посиделки»	10	Б-Чесноковский СДК
36.	18 октября	16.00 СДК	Выставка ИЗО «Спасибо не курю»	7	Б-Чесноковский СДК
37.	18 октября	17.00 СДК	Спортивная программа «Спорт против табака»	10	Б-Чесноковский СДК
38.	28 октября	20.00 СДК	Интеллектуальная игра «Экологическое домино»	10	Б-Чесноковский СДК
39.	28 октября	14.00 адресно	Акция поздравление юбиляра «Доброе сердце»	8	Б-Чесноковский СДК
40.	30 октября	20.00 СДК	Спортивно-развлекательная программа «Веселая гимнастика»	10	Б-Чесноковский СДК
41.	16 октября	15.00 СДК	Тематический час о русских народных инструментах «Народный инструмент» в рамках Декады народной музыки	10	Б-Чесноковский СДК
42.	1 октября	16.00 СК	Вечер отдыха для пожилых людей «Серебрянный возраст»	20	В-Орлянский СК
43.	7 октября	18.00 СК	Информационный час «Молодежь в мире вредных привычек»	20	В-Орлянский СК
44.	16 октября	17.00 СК	Осенний бал д\д «Осенний калейдоскоп»	25	В-Орлянский СК
45.	22 октября	20.00 СК	Конкурсно-игровая программа д\м «Ах, осень, осень!»	30	В-Орлянский СК
46.	13 октября	18.00 СК	Семейный музыкальный вечер «Песня русская – душа народная!»	30	В-Орлянский СК
Tərəfdaş qrupu	Fəaliyyət	Tələb olunan materiallar	Kommunikasiya metodu	Məsul tərəf	Göstərici Zamanlama
qurumlar, məktəblər, kiçik bizneslər) .	Dəyişikliklər barədə tövsiyə vermək. Rəy almaq.	İcra etmə/ quraşdırma ilə bağlı, onlara təsir edə biləcək fəaliyyətlərə dair bildiriş vermək . Təşvişləri anlamaq . Şikayətlər mexanizmini təkmilləşdirmək .	olunmuş broşürləri yaymaq. Poçtla, onlayn, yaxud telefon sorğuları və rəy form aları .	Təmizlik Departamenti. Layihə İcrası Qurumu .
Tullantı xana sahəsində işləyən tullantı toplayanlar	Əsaslandırma & təsirləri bildirmək . Dəyişikliklər barədə tövsiyə vermək . Rəy almaq .	 FAQ vərəqəsinin olması Tullantıxananın təkmilləşməsinin və tullantı çeşidləmə imkanlarının məhdudluğu arxasında dayanan əsaslandırmanı irəli sürmək . Məşğulluq imkanlarını və mümkün yaşayış sahəsi alternativlərini m üzakirə etmək . Təşvişləri anlamaq . Şikayətlər mexanizmini təkmilləşdirmək .	Üz- üzə, tək - tək müsahibələr və yaxud müzakirələr . Əlaqə məlumatları mümkün olduqda təqib etmə zəngləri .	İcra Hakimiyyəti Kommunal Xidmətlər Departamenti/ Təmizlik Departamenti. Layihə İcrası Qurumu .	Layihənin icra etmə/ quraşdırılma faza sından ən azı bir ay əvvəl & Layihə nin ilkin fəaliyyəti ərzində. Bütün Layihə dövr ündə .
(Sub-) Podratçı lar və işçilər	Məlumatlarla təmin etmək . Dəyişikliklər barədə tövsiyə vermək. Rəy almaq .	Gözləntiləri & tələbləri bildirmək . Layihə nin təfərrüatlarını müzakirə etmək . Sahə əməliyyatlarına düzəlişlərlə bağlı məlumatlandırmaq . Covid-19- la əlaqədar əməliyyatlar və fövqəladə hallar zamanı tədbir planları .	Bütün işçilərə elektron məktub göndərmək. Vebinarlar. Kağız formasında və ya onlayn sorğular və rəy form aları .	İcra Hakimiyyəti Kommunal Xidmətlər Departamenti Layihə İcrası Qurumu .	İcra etmə/ quraşdırılma faza sından əvvəl / ərzində . B ütün Layihə dövrü .
Tarif Şurası	Əməkdaşlıq imkanları üzrə tövsiyə vermək .	Hal- hazırki vəziyyəti - yerli tarif sisteminin inkişafını müzakirə etmək .	Rəsmi yazışmalar . Virtual iclaslar.	Gəncə şəhəri İcra Hakimiyyəti/ İcra Hakimiyyəti Kommunal	Hazırlıq faza sı & bütün Layihə dövrü .

20
7)Музыкальная литература 8)Коллективное музицирование 9)Оркестровый класс 10)Концертмейстерский класс	ко-хоровых дисциплин оборудование: фортепиано, учебная мебель (дос- ка, столы, стулья, шкафы, тумба), наглядные пособия, библиотечный фонд, звукотехническое оборудо- вание (музыкальный центр, фоно- тека, проигрыватель), мультиме- дийный проектор и экран Классы теоретических и теорети- ко-хоровых дисциплин оборудование: фортепиано, учебная мебель (дос- ка, столы, стулья, шкафы, тумба), наглядные пособия, библиотечный фонд, звукотехническое оборудо- вание (музыкальный центр, фоно- тека, проигрыватель), мультиме- дийный проектор и экран Оркестровый класс, актовый зал оборудование: пюпитры, стулья, рояль, кресла, сцена, музыкальный центр Оркестровый класс, актовый зал оборудование: пюпитры, стулья, рояль, кресла, сцена, музыкальный центр Классы аккордеона, баяна	Кабинеты №: 8,10 Кабинет № 20, актовый зал Кабинет № 20, актовый зал Кабинеты №: 11, 14,15, 16
New sections 40F(7) to (9) clarify various matters in relation to the operation of multiple restraining orders in relation to the same property or based on the same suspicion of criminal activity. New Section 40G describes a range of circumstances in which property will and will not be considered to have been "lawfully acquired" for the purposes of new Part 4A. Subsection (2) of this section makes clear that this list is not meant to be an exhaustive list of criteria to determine the lawful acquisition of property. New section 40G(1)(a) provides that where property has been acquired by a person for sufficient consideration, that property is only lawfully acquired by that person if the consideration itself was lawfully acquired. For example, if a person buys a house (house A) with cash which he or she received from the sale of a different house (house B), house A is only lawfully acquired if the cash was lawfully acquired, which in turn requires that house B was lawfully acquired. If house B was purchased for sufficient consideration, this requires that that consideration be lawfully acquired. If it cannot be shown that house B was lawfully acquired, then house A is taken not to have been lawfully acquired. New section 40G(1)(b) provides that where property is acquired otherwise than for sufficient consideration, then it is taken only to have been lawfully acquired if the person from whom it was acquired it had acquired it lawfully. So, in the above example, if house B was in fact a gift, it would be necessary to show that the donor of the gift had lawfully acquired house B. Otherwise, house A is taken not to have been lawfully acquired. Paragraphs (c) to (e) provide additional criteria to determine whether property acquired as a prize, investment income, or salary is property lawfully acquired. New section 40G(1)(f) provides that derived property (as defined in section 7A of the Act) is not to be considered lawfully acquired unless it was purchased for sufficient consideration and the person who acquired the property did not know and the circumstances were such as not to arouse a reasonable suspicion that it was derived property. New subsection (3) states that despite this provision, a person who acquires property from the sale of property under the Act has lawfully acquired the property provided the consideration paid was lawfully acquired. This provision ensures that where derived property is confiscated by the State and then sold under the provision of the Act, a purchaser of the property can be taken to have lawfully acquired the property despite the property being derived property.

10
## Korrupsiyaya qarşı mübarizə haqqında AZƏRBAYCAN RESPUBLIKASININ QANUNU

Bu qanun korrupsiya ilə əlaqədar hüquqpozmaların aşkar edilməsi, qarşısının alınması və nəticələrinin aradan qaldırılmasına, sosial ədalətin, insan və vətəndaş hüquqlarının və azadlıqlarının müdafiə olunmasına, iqtisadiyyatın inkişafı üçün əlverişli şəraitin yaradılmasına, dövlət orqanlarının və yerli özünüidarəetmə orqanlarının, vəzifəli şəxslərin fəaliyyətinin qanuniliyinin, şəffaflığının və səmərəliliyinin təmin edilməsinə yönəlmişdir. Bu Qanun, habelə dövlət orqanlarına əhalinin etimadının möhkəmləndirilməsi, peşəkar kadrların dövlət orqanlarında və yerli özünüidarəetmə orqanlarında qulluğa girməyə həvəsləndirilməsi, həmin şəxslərin korrupsiya ilə əlaqədar hüquqpozma törətməsini istisna edən şəraitin yaradılması məqsədini daşıyır.

## I Fəsil.Ümumi müddəalar Maddə 1. Korrupsiyanın anlayışı

Korrupsiya-- vəzifəli şəxslərin öz statusundan, təmsil etdiyi orqanın statusundan, vəzifə səlahiyyətlərindən və ya həmin status və səlahiyyətlərdən irəli gələn imkanlardan istifadə etməklə qanunsuz olaraq maddi və sair nemətlər, imtiyazlar və ya güzəştlər əldə etməsi, habelə fiziki və hüquqi şəxslər tərəfindən qeyd edilən maddi və sair nemətlərin, imtiyazların və ya güzəştlərin qanunsuz olaraq vəzifəli şəxslərə təklif və ya vəd olunması və yaxud verilməsi yolu ilə həmin vəzifəli şəxslərin ələ alınmasıdır.

## Maddə 2. Korrupsiya ilə əlaqədar hüquqpozmaların subyektləri

- 2.1. Aşağıdakı şəxslər korrupsiya ilə əlaqədar hüquqpozmaların subyektləridirlər; 2.1.1 Azərbaycan Respublikasının Konstitusiyası və qanunları ilə müəyyən olunmuş qaydada dövlət orqanlarına seçilmiş və ya təyin edilmiş şəxslər; 2.1.2 xüsusi səlahiyyət əsasında dövlət orqanlarını təmsil edən şəxslər; 2.1.3 inzibati vəzifə tutan dövlət qulluqçuları; 2.1.4 dövlət orqanlarının müvafiq struktur vahidlərində, dövlət idarə, müəssisə və təşkilatlarında, habelə dövlətin nəzarət səhm zərfinə sahib olduğu təsərrüfat subyektlərində təşkilati - sərancamverici və ya inzibati təsərrüfat funksiyalarını həyata keçirən şəxslər; 2.1.5 Azərbaycan Respublikasının dövlət orqanlarında seçkili vəzifələrə namizədliyi qanunla müəyyən olunmuş qaydada qeydə alınmış şəxslər; 2.1.6 Azərbaycan Respublikasının qanunvericiliyi ilə müəyyən edilmiş qaydada yerli özünüidarəetmə orqanlarına seçilmiş şəxslər; 2.1.7 yerli özünüidarəetmə orqanlarında təşkilati - sərəncamverici və ya inzibati - təsərrüfat funksiyalarını həyata keçirən şəxslər; 2.1.8 qanunla müəyyən edilmiş hallarda dövlət orqanlarının səlahiyyətlərini yerinə yetirən qeyri - dövlət orqanlarında təşkilati - sərəncamverici və ya inzibati - təsərrüfat funksiyalarını həyata keçirən şəxslər; 2.1.9 öz nüfuzundan və ya əlaqələrindən istifadə edərək vəzifəli şəxsin qərarına qanunsuz təsir göstərmək müqabilində maddi və sair nemətlər, imtiyazlar və ya güzəştlər əldə edən şəxslər; 2.1.10 vəzifəli şəxsə qanunsuz olaraq maddi və sair nemətlər, imtiyazlar və ya güzəştlər təklif edən və ya vəd edən, yaxud verən fiziki və hüquqi şəxslər və ya belə hərəkətlərdə vasitəçilik etmiş şəxslər; 2.2 Bu Qanunun 2.1.1-2.1.8- ci maddələrində göstərilənlər bu Qanunun məqsədi üçün vəzifəli şəxs hesab edilirlər.
to include property restrained under new section 40I as inserted by clause 16. Clause 28 amends section 97A(1) of the Confiscation Act 1997 to provide for a prescribed person to apply for a search and inspection warrant for property that is subject to an unexplained wealth restraining order under new section 40I as inserted by clause 16. Clause 29 amends section 97B(5)(c) of the Confiscation Act 1997 to require a search and inspection warrant to state whether an unexplained wealth restraining order relates to the property. Clause 30 amends section 98 of the Confiscation Act 1997, to confer on the court the power to examine any person if satisfied that property is subject to restraint under new section 40I as inserted by clause 16. New section 98(2B) clarifies that the court can examine the person on the affairs of any person, and is not limited to matters relating to restrained property. New section 98(3)(c) provides that an application for an examination order must be made to the court that made the unexplained wealth restraining order under new section 40I. Clause 31 makes a minor change to the heading of section 100 of the Confiscation Act 1997 to clarify that these provisions relate to an application for a production notice where a person has been convicted of a relevant offence or a police officer believes that a person has committed a relevant offence. Clause 32 inserts new section 100A of the Confiscation Act 1997 to provide for the making of an application for a production order where a police officer suspects a person has engaged in serious criminal activity. This provision mirrors the procedural requirements set out in section 100. Clause 33 amends section 101 of the Confiscation Act 1997, which provides for the making of a production order to include an application for a production order under new section 100A. Clause 34 amends section 115(2)(a) of the Confiscation Act 1997, which provides for an application for a monitoring order to include as a ground that a person has engaged in serious criminal activity.

17
Integralną częścią niniejszej specyfikacji są załączniki:

- 1. Formularz ofertowy – załącznik nr 1 do SWZ
- 2. Specyfikacja asortymentowo-cenowa– załączniki nr 2 SWZ
- 3. Oświadczenie o nie podleganiu wykluczeniu – załącznik nr 3 do SWZ
- 4. Projekt umowy – załącznik nr 4 do SWZ

## SWZ ZATWIERDZIŁ

Prezes Zarządu
ingilizcepedia.com

…………………………… PRIMARY SCHOOL DAILY ENGLISH LESSON PLAN

GRADE	3rd Grade
DATE	8.Week / 09-13 NOVEMBER …../…. 2020
DURATION	40 ( O günkü ders saatiniz 2 ise burayı 40+40 şeklinde değiştiriniz)
FOCUS	UNIT 2
THEME	My Family
TOPIC	Buraya işlediğiniz konunun adını yazacaksınız “Letters” ya da “Colours”
LANGUAGE SKILLS AND LEARNING OUTCOMES	Students will be able to introduce their family members in a simple way.
FUNCTIONS & USEFUL LANGUAGE	Asking about and introducing family members
ACTIVITIES	BURAYA KİTAPTA İŞLEDİĞİNİZ EGZERSİZ ADINI SAFA NUMARASAIYLA BERABER YAZACAKSINIZ. ÖRNEĞİN 1.B. Listening activity page 9 , kitap dışı bir aktivite yaptıysak “questions (oral and written)” gibi yaptığınız herhangi bir şeyi de yazabilirsiniz.
SUGGESTED CONTEXT & TASKS	Contexts: Captions , Cartoons , Conversations , Rhymes,, llustrations , Signs - Songs – Videos Tasks/Activities: Arts and Crafts , Chants and Songs , Drama (Role Play, Simulation, Pantomime) Drawing and Coloring ,Labeling, Making Puppets, Matching , Questions and Answers
ASSIGNMENT & EVALUATION	Assignments Students bring in family photos or draw the pictures of their family members. Then they prepare a poster to introduce their family members.

APPROVED …………………………………………… ……./……../2020 English Teacher …………………… Principle
- ✓ የተቋማትግቢበዲዛይንሲለማወለሉበኮንክሪትሲሚንቶወይምአስፋልትማድረግይቻላል፡፡ሆኖምግንዝናብ ሲዘንብ ውሃው ወደ ከርሰ ምድር እንዲሰርግ በአግባቡ ዲዛይን አድርጎ እና የድንጋይ አይነቱን በመምረጥ የኮብልስቶን ንጣፍም መጠቀምይኖርበታል፡፡
- ✓ የእግረኛ መንገድ መተላለፊያውን ቴራዞ ንጣፍ ወይም ኮብልስቶን ንጣፍ መጠቀም ይቻላል፡፡ የወለሉ ንጣፍ በከለር፣ በፓተርን እና በዲዛይን ማራኪና ውብ ሆኖ አካል ጉዳተኞችንና አረጋውያንን ታሳቢ ባደረገ መልኩ መነጠፍ ይኖርበታል፡፡
- ✓ ግቢውዲዛይን ሲደረግ ለሰዎች ማረፊያ የሚያገለግሉ ወንበሮች ታሳቢ መደረግ ይኖርበታል፣
- ✓ የመቀመጫ አይነቶች አመራረጥ በተመለከተ ምቹነት፣ ውበት፣ ጥንካሬ መሰረት ያደረገ እና አካል ጉዳተኞችን ጭምር የሚያስተናግድ መሆን ይኖርበታል፣
- ✓ ዲዛይናቸው ማራኪ የሆነ ጥቃቅን ቆሻሻ ማጠራቀሚያ ደስት ቢኖች አስፈላጊ በሆኑ ቦታዎች መቀመጥ ይኖርበታል፡፡
- ✓
- ✓ የእጽዋቶች መጠን አመራረጥና አጠቃቀም ከተቋማት ህንፃ ይዘት፣ ከህንፃ መስኮቶችና በሮች አቀማመጥና አቅጣጫ ጋር ተሰማሚ መሆን ይኖርበታል፣
- ✓ የምንመርጠው የእጽዋት መጠንከቦታው ስፋት ጋር የሚስማማመሆን ይኖርበታል፣
- ✓ የምንመርጠው የእጽዋት መጠንከቦታው ስፋት ጋር የሚስማማመሆን ይኖርበታል፣
- ✓ በትንሽ ( ጠባብ ) ቦታ ላይ ቀጭንና ረጃጅም ዛፎችን ማልማት ነገር ግን ሰፊና ቅጠልና ቅርንጫፍ የሚዘረጉ እጽዋቶች በትልቅ ( በሰፊ ) ቦታ ማልማትተመራጭይሆናል፣
- ✓ የተቋማት ግቢ አረንጓዴ ልማት ሀገር በቀል ትልልቅና ትንንሽ ዛፎች እንዲሁም አበቦች መተከል ሲኖርባቸው ድርሻቸውም በተመለከተ 30% የፍራፍሬ ዛፎች መሆን ይኖርበታል፤
- ✓ ምድረ - ግቢን ለማልማትየሚያስችልጥናትበማጥናትእንዲሁምበተጠናውጥናትመሠረትመተግበሩን ክትትል ያደርጋል፣
- ✓ ምድረ - ግቢን ማስዋብ በተመለከተ ከውበትና አረንጓዴ ልማትቢሮ፣ ከአካባቢ ጥበቃ ኮሚሽን፣ ዲዛይንና ግንባታ ስራዎች ቢሮ፣ ከሜጋ ፕሮጀክት፣ ከአዲስ አበባ ውሃና ፍሳሽ ባለስልጣን ጋር በቅንጅት ይሰራል፡፡
- ✓ የምድረ - ግቢ ማስዋብ ጥናት ሲጠና ከአየር ንብረት፣ ከአፈሩ አይነት፣ ከመሬቱ አቀማመጥ፣ ከጥቅሙ እና ዓላማው፣ ከተክሎቹ ባህርያት፣ የዝርያው መኖር፣ ከአያያዝና አጠባበቅ ወዘተ አንጻር መሆን ይገባዋል፡፡
- ✓ ከላይ የተጠቀሱት እንደጠበቁ ሆነው የተለየ ጥቅም የሚያስገኝ ካልሆነ በስተቀር የሀገር በቀል ተክሎችና ፍራፍሬዎች ተመራጭመሆንአለበት፡፡
- ✓ በተቋማት አካባቢ የሚተከሉ የዛፍ ዝርያዎች ስራቸው ለህንፃዎች ደህንነት አደጋ ሊፈጥሩ ስለሚችሉ 4 ሜትር ያህል ከህንፃው በመራቅ ሊተከል ይገባል፡፡ የቁጥቋጦ ዝርያዎች ከሆኑ ከህንፃዎች ቢያንስ 1.5 ሜትር በመራቅ ሊተከል ይገባል፡፡
- ክፍል ስምንት
Multi parkların ə sas ə h ə miyy ə t k ə sb ed ə n c ə h ə ti buradakı parkların yüksə k s ə viyy ə d ə t əşkil olunmasıdır . Bunun s ə b ə bi hasilat bölm ə sinin yanında meşə l ə r, istirah ə t üçün t əşkil olunmuş sahə l ə r v ə yaşayış yeri kimi sosial f ə aliyy ə tl ə rin olması nda dır . Bu t ə s ərrüfatın ə sas ön ə mi fermer t ə s ərrüfatlarının yaxın formada yerl əşmə sidir. Parkın tə chiz etdiyi f ə aliyy ə tl ə r aşağıdakılardır :

- ✓ Açıq və qapalı halda qurulan fermer t ə s ərrüfatları
- ✓ t ə r ə v ə z hasilatı
- ✓ meşə çilik
- ✓ enerji istehsalı
- ✓ t ə s ə rrüfat turizmi

Bu quruluşun ə sas h ə d ə fi xüsus ə n çox az f ə aliyy ə t gerç ə kl əşə n k ə nd yerl ə rind ə çox m ə qs ə dyönlü bir bölüm yaratmaqdır .Bölg ə nin şimalında yaşıl r ə ngd ə olan bufer (tampon) sah ə t əşkil olunmuşdur .Bu yaradılan bölg ə d ə v ə c ənubdakı yerl ə rd ə heyvandarlığa ə ng əl yaradılmış v ə bütün fermalar vahid bir c əm halında toplanmışdır .Gübr ə hasilatı da m ə rk ə zd ə yer tutur.

- o o
- - ə hasil olunaraq h ə yata keçiril ə n böyük ölçüd ə enerji istehsalı - ə hasil olunaraq h ə yata keçiril ə n böyük ölçüd ə enerji istehsalı araşdırılmalıdır. Bu zaman e nerji qiym ə tl ə ri hesablanmalıdır .
- - quruluşun hə d ə fi sahibkarla k əndli arasında güclü ə laq ə yaratmaqdır. - quruluşun hə d ə fi sahibkarla k əndli arasında güclü ə laq ə yaratmaqdır.
- - quruluşda fermalar bir m ə rk ə zd ə toplanmışdır.Bununla belə - quruluşda fermalar bir m ə rk ə zd ə toplanmışdır.Bununla belə fermaların daşınması g ə r ə kdir.
- - ə n bölm ə yerin ə başqa bölmə l ə ri seç ə bil ə rl ə r. - ə n bölm ə yerin ə başqa bölmə l ə ri seç ə bil ə rl ə r.
- - t ə s ərrüfatın ə n ön ə mli hiss ə si k ə nd t ə s ərrüfatı turizmidir. - t ə s ərrüfatın ə n ön ə mli hiss ə si k ə nd t ə s ərrüfatı turizmidir.

Multi aqropark - bir neç ə tip k ə nd t ə s ərrüfatı ə mt əə l ərinin hasilatı, emalı və m əhsulların marketinqi il ə bağlı f ə aliyy ə tl ə r vahid istehsal m ə rk ə zind ə , vahid ə razid ə birl əşdirilmiş t ə s ərrüfatçılıq subyektidir . Qarışıq aqroparklarda heyvandarlıq m əhsulları ilə yanaşı bitkiçilik m əhsullarının da istehsalı, h ə mçinin onların emalı,
Hər mərhələdə bir neçə əsas məsələ nəzərdən keçirilməlidir:

Mərhələ	Nəzərdən keçirilməli əsas məsələlər
Sosial və bazar ehtiyacları	İşəgötürənlər, peşəkarlar və peşə assosiasiyaları kimi maraqlı tərəflərlə məsləhətləşərək regional/milli/Avropa səviyyəsində sosial və bazar ehtiyacları üzrə əsas tendensiyaları müəyyənləşdirilməsi - əsas tendensiyalar nədən ibarətdir? Dayanıqlı ehtiyacdır?
Hədəf iş yerləri və fəaliyyətlər	Proqram hansı iş yerlərini və peşə fəaliyyətlərini hədəfləyir? İş yerləri yerli/milli səviyyədə tədris edilən digər təhsil proqramlarında əhatə olunmuşdur?
Daxili və xarici resurslar	Sosial və bazar ehtiyaclarını qarşılamaq üçün zəruri olan resurslar hansılardır: tədris qabiliyyətləri, təşkilati qabiliyyətlər, maliyyə qabiliyyətləri..? Universitet/fakultədə bu resurslar mövcuddur? Akademik heyət prosesə cəlb edilmişdir? Nə kimi xarici resurslar tələb olunur: təcrübə, praktika, maliyyə...?
Təhsil proqramının hazırlanması	Proqram nəticəsində hansı dərəcə verilir (bakalavr, yaxud magistr; elm, yaxud peşə yönümlü)? Hədəf iş yerləri və peşə fəaliyyətləri hansılardır? Bilik, anlama, bacarıq və qabiliyyətlər baxımından gözlənilən ümummədəni kompetensiyalar hansılardır? Gözlənilən peşə fəaliyyətlərini qarşılayan əldə edilməsi spesifik kompetensiyalar hansırlardır? Təhsil proqramının strukturu necədir: təhsil prosesi, AKTS bölüşdürülməsi və s. Təhsil proqramının hər modulunun məzmunu, təlim prosesi, təlim nəticələri, tədris metodları və qiymətləndirmə metodları hansılardır?
İcra	Təhsil proqramı konkret olaraq necə tədris oluna bilər? Tədris komandası necə koordinasiya olunur? Tələbələr tədris prosesi barədə necə məlumatlandırılır və cəlb olunur? Təlim nəticələri və kompetensiyalar necə qiymətləndirilir? Maraqlı tərəflər təhsil proqramına necə cəlb olunur (fakultə üzvləri, müəllimlər, sosial və əmək bazarından maraqlı tərəflər...)?
Qiymətləndirmə	Qiymətləndirmə sistemi elə formalaşdırılmalıdır ki, onun keyfiyyəti daim yaxşılaşdırıla bilsin: təlim prosesi kompetensiyaların əldə olunması baxımından səmərəlidir? Proqram əmək bazarı ehtiyaclarının qarşılanması baxımından səmərəlidir? Bütün maraqlı tərəflər (daxili və xarici) qiymətləndirmə prosesinə cəlb olunur.
- 21. ' የሚውተረተር ህጻን ' ማለት ከ 12 ወር እስከ 48 ወር እድሜ ያለው ህጻን ነው፡፡
- 22. ' ህንፃ ማልማት ' ማለትበመንግስት ይዞታ ላይ ለቢሮ እና ተያያዥ አገልግሎት የሚውልህንፃ መገንባትና ማሻሻል ነው፤
- 23. ' ምድረ - ግቢ ' ማለትለመንግስትቢሮእናለሌሎችአገልግሎቶችየሚውልሆኖበሚመለከተውአካልወሰኑተመላክቶ የይዞታ ማረጋገጫ የተሰጠው ቦታ ነው፡፡
- 24. ' ምድረ - ግቢ ማስዋብ ' ማለት የመተላለፊያ መንገዶችን መሥራትን ጨምሮ ምድረ - ግቢን በዕጽዋት፣ በቅርጻ ቅርጽ፣ በፋውንቴን እና በሌሎች ነገሮች ጽዱ፣ ውብናማራኪማድረግነው፤
- 25. ' ዕፅዋት '' ማለትማንኛውምኢኮኖሚያዊ፣አካባቢያዊ፣ ባህላዊና ማህበራዊ ጠቀሜታያላቸውን ተክሎችሲሆኑ የጥላ፣ የፍራፍሬና የጌጥ ዛፎችን፣ ቁጥቋጦዎችን፣ አበቦችንና ሣሮችን ያጠቃልላል፡፡
- 26. " ተገልጋይ " ማለትበባለሥልጣኑናበየደረጃው ባሉ የመንግስት ተቋማትየሚሰጡአገልግሎቶችን ለማግኘት የሚመጡ ተቋማት ወይም ግለሰቦች ናቸው፡፡
- 27. " ሰው " ማለት የተፈጥሮ ሰው ወይም በህግ ሰውነት መብትየተሰጠው አካል ነው፡፡
- 1.2. የፆታ አገላለጽን

በዚህ ማንዋል ውስጥበወንድ ፆታ የተገለጸው የሴትንም ፆታ ያካትታል፡፡

- 1.3. የተፈፃሚነት ወሰን