ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Profiadau o herio penderfyniadau gofal cymdeithasol i oedolion: Cyfweliadau manwl

Rolau a gafodd eu crybwyll mewn perthynas â'r her iad	Y nifer o gyfeiriadau uniongyrchol mewn cyfweliadau
Awdurdod lleol / cyngor / gwasanaethau cymdeithasol	140
Eiriolwr	48
Twrnai / cyfreithiwr	44
Gofalwr	38
Ombwdsmon	23
Ffrind	19
Teulu	18
Cynghorydd / AS / Aelod o'r Senedd	15
Barnwr	12
Asiantaeth	11
Meddyg	10
Cyfarwyddwr gofal cymdeithasol i oedolion	7
Cyfanswm	385

### 3.2 Canlyniad heriadau

Dywedodd cyfranogwyr wrthym am ganlyniadau eu heriadau i benderfyniadau yn ymwneud ag asesu, gofal a chymorth ac adolygu. Nid oedd canlyniadau heriadau yn gwbl glir. Mewn rhai sefyllfaoedd, roedd cyfranogwyr wedi penderfynu peidio â pharhau â heriad (gweler 3.3).
դրանց ներգործությանը ենթարկվող անձանց պաշտպանության համար մեքենաների կամ մեխանիզմների շարժվող մասերն ապահովված են կանխիչ կամ պաշտպանականմիջոցներով։ Նշում 1*	35, կետ 36, կետ 37, կետ 38
3.6.	Մեքենաները և մեխանիզմները , որոնց կառուցվածքում իրագործված չէ վտանգավոր էլեկտրական լիցքի կուտակման սահմանափակում կամ բացառում , հանդերձված են հողակցման համակարգով :	Կառավարության 2005 թվականի դեկտեմբերի 15- ի N 2390- Ն որոշում , հավելվածի կետ 40	1	Տեսողական , փաստաթղթային
3.7.	Բոլոր մեքենաները և մեխանիզմները սարքավորված են էներգիայի բոլոր աղբյուրներից հստակ նույնականացված մեկուսացման միջոցներով ( անջատիչներով ):	Կառավարության 2005 թվականի դեկտեմբերի 15- ի N 2390- Ն որոշում , հավելվածի կետ 57	1	Տեսողական , փաստաթղթային
3.8.	Էներգիայի աղբյուրից մեքենաների և մեխանիզմների մեկուսիչները ( անջատիչները ), որոնց փոխանջատումը կարող է վտանգի ենթարկել ներգործության գոտում գտնվող աշխատողներին , գտնվում են փակի տակ։	Կառավարության 2005 թվականի դեկտեմբերի 15- ի N 2390- Ն որոշում , հավելվածի կետ 57	1	Տեսողական , փաստաթղթային
3.9.	Կազմակերպությունում առկա են շահագործվող բոլոր մեքենաների և մեխանիզմների շահագործման հրահանգները ` հայերեն։	Կառավարության 2005 թվականի դեկտեմբերի 15- ի N 2390- Ն որոշում , հավելվածի կետ 65	1	Տեսողական , փաստաթղթային
3.10.	Շահագործման հրահանգով սահմանված են `
3.10.1.	մեքենաների և մեխանիզմների օգտագործման չթույլատրվող գործողությունների վերաբերյալ ցուցումներ ,	Կառավարության 2005 թվականի դեկտեմբերի 15- ի N 2390- Ն որոշում , հավելվածի կետ 64	0,5	Փաստաթղթային
3.10.2.	անհրաժեշտ ցուցումներ անվտանգության տեխնիկայի վերաբերյալ ,	Կառավարության 2005 թվականի դեկտեմբերի 15- ի	0,5	Փաստաթղթային
Alegacións da CSIF á proposta de RPT da Abril 2019 Consellería do Medio Rural SECTOR DE ADMINISTRACIÓN GENERAL DE CSIF

nova creación como a Axencia Galega da Calidade Agroalimentaria ou a Axencia Galega da Industria Forestal.

Ao marxe de todos estes postos creados en virtude de Estatutos de Axencia ou Decreto de Estrutura, a creación de emprego público nesta RPT limítase aos escasos dos postos de Secretario de Alto Cargo e unha xefatura de Servizo (os tres de cobertura mediante LD, dito sexa de paso), polo que dificilmente pode defenderse como noutras Consellerías que, a lo menos, as amortizacións implican creación de emprego público de maior calidade.

- I.2 COBERTURA DE SERVIZOS POR LIBRE DESIGNACIÓN

Unha vez mais, estímase que a excepción estase a converter en regra xeral. Parécenos excesivo o mantemento de mais de 20 servizos polo sistema de LD (dun total de 38, o que excede o 50% do total). Estase a desvirtuar dun modo claro o mandato imposto pola LEPG no que claramente establecese que a regra xeral debe ser o Concurso. Neste sentido e de modo máis concreto entendemos que en ningún caso cumpren os criterios excepcionais de cobertura mediante LD, o Servizo de Réxime Interior (que debe depender dunha Subdirección Xeral), os Servizos provinciais de Gandería ou a Xefatura de Servizo de Coordinación.

- I.3 ÁREAS FUNCIONAIS.

Dende a CSIF xa nos manifestamos en contra do encadramento dos postos nunha determinada área funcional xa que limitan a mobilidade tanto xeográfica como funcional do persoal da administración pública galega, polo que voltamos a solicitar con carácter xeral a eliminación do encadramento das prazas en Áreas Funcionais.

A maior abastamento desta alegación xeral, obsérvanse determinadas prazas que aínda cumprindo as directrices da dirección xeral da Función Pública non estarían ben

CSI•F Galicia

Rúa do Valiño, 65, Baixo, 15707 - Santiago de Compostela

   981 560 951 981 575 140 galicia@csi-f.es www.csi-f.es/ambito/galicia
Alegacións da CSIF á proposta de RPT da Abril 2019 Consellería do Medio Rural SECTOR DE ADMINISTRACIÓN GENERAL DE CSIF

Con todo elo, dende a CSIF pretendiamos que a creación das prazas se levara a cabo dende o máis estrito respecto pola legalidade, a fin de evitar múltiples recursos xudiciais .

Lamentablemente as nosas alegacións non foron atendidas, e actualmente son numerosas as SENTENCIAS FIRMES que recoñecen o dereito a formar parte da consolidación establecida na 'transitoria décima' a traballadores indefinidos con data de sentencia posterior a setembro de 2007 , debéndose reflexar en RPT dita condición, es dicir, debe incorporarse no apartado de observacións a referencia 'DISPOSICIÓN TRANSITORIA 10ª DOV CONVENIO COLECTIVO ÚNICO DOPERSOAL LABORAL DA XUNTA DE GALICIA', facendo a súa vez menci ón a o seu encadre na primeira ou segunda parte de ditos procesos en función a antigüidade.

En base a lo exposto, no presente documento se sinalan diversas prazas afectadas por esta situación.

I .10 PERSOAL INDEFINIDO NON FIXO ADSCRITO A POSTOS DE RPT

Novamentente temos que dicir que a antiguidade recoñecida aos traballadores nas sentencias de indefinición é un condiconante impfresicindible para o seu encadre dentro dos diferentes procesos de consolidación ou estabilización.

Por elo, solicitamos que se adjunten e remitan, xunto ao anexo identificativo das referidas prazas, a data de antigüidade dos traballadores derivada dás sentencias de indefinición.

I .11 PRAZAS AFECTADAS POLOS ACORDOSDE ESTABILIZACIÓN

Nas diferentes RPTs da Xunta de Galicia deben quedar perfectamente identificadas as prazas afectadas polos diversos acordos de Mellora do Emprego Publico e de Estabilización asinados pola CSIF có goberno de España e coa Xunta de Galicia. Isto é:

CSI•F Galicia

Rúa do Valiño, 65, Baixo, 15707 - Santiago de Compostela

   981 560 951 981 575 140 galicia@csi-f.es www.csi-f.es/ambito/galicia
koordineerida kultuurirahva tööd aga andnud partneritele vastutuse tuua ühisele lauale oma parimad palad. Või kui soovite kultuurimetafoori, siis on eeslaulja, on koor, esitlus on aga ühine. Kui Võru vald peab oluliseks savusanna traditsiooni, siis peab tema leidma oma kogukonnast kultuurikandjad, kes oskavad luua sellest loo ja esitleda seda veenvalt. Tegijail endil peab olema tahe, vald või linn pakkuma tuge, sihtasutus nõu ja nii see programm sünnibki.

Kuigi protsess on selliselt juhitud, ei sünni ega arene ka kultuuriprogramm vaid heast tahtest. Nii sai küll aastate eest sõlmitud tiitli taotlemisel ühiste kavatsuste kokkulepe, kuid nüüd on 19 allkirja all koostöölepingul, mis läheb vägagi konkreetseks. Juhtpartner Tartu toetab sihtasutust 2025. aastani kokku 10 miljoni euroga, regiooni omavalitsused aga kokku 1,5 miljoniga ja seda lisaks kohapealsetele kulutustele, mis võivad olla seotud taristu arendamisega. Iga omavalitsuse panus on proportsionaalne elanike arvuga ja kuigi summa pole kontimurdev, sunnib see kõiki kaasa mõtlema selle üle, kuidas sellega raha eest parimat tulemust saada.

Kaasa mõtlemise kohti on sihtasutuse ja programmi koostamisel aga sellises mahus, et tegelik otsustuspädevus ei ole enam juhtpartneri käes ning rajaneb ühisel vastutusel ja usaldusel. Alustades sihtasutuse nõukogust, kus linnavõimu esindab kaks liiget - linnapea ja volikogu esimees, kuid kolm kohta kuuluvad vastavalt omavalitsuste esindajale, Tartu kõrgkoolide esindajale ja Kultuuriministeeriumi esindajale. Omavalitsusfoorum koondab partnerite juhtkonda, spetsialistide tasemel aga on iga omavalitsus nimetanud nii kommunikatsioonikoordinaatori kui oma spetsialistist kultuurikorralduse kontaktisiku, kultuuriprojektide nõustamise ja hindamisega tegeleb laiapõhjaline loomenõukogu ja maakondlikud arendusorganisatsioonid või omavalitsusliidud on nimetanud oma esindaja regionaalsesse ekspertkomisjoni. Kõik need sihtasutuse koostöökogud kohtuvad regulaarselt ning lahendatavad oma eripärast tulevaid tegelikke ülesandeid. Mida kaasa võtta?

Rõhutasin ennist, et kultuuripealinna tegevused on juba täna alanud ning nende mõju peab ulatuma ka üle 2024. aasta horisondi. Oma olemuslikult on kultuuripealinn kui projekt aga ajas ja ka ruumis piiratud ning välja töötatud koostöömudel on sobilik sellistes tingimustes. Mitte kõik omavalitsuste ees seisvad ülesanded ei sobitu paariaastasesse mudelisse ja mitte igat ülesannet ei saa lahendada nagu oleks see kultuuriprojekt. Kindlasti tasub aga võtta siit kaasa mõned rõhuasetused, mida peame Tartu vaates oluliseks igasuguse koostööprojekti õnnestumisel ja millele kultuuripealinn on andnud täiendava sisu:

## Koordinaatori ja partnerite selge nimetamine

Kui me räägime regionaalsest koostööst, siis üks keskne eestvedaja on see, kelle tegevus mõjutab igal juhul kõiki partnereid ning selle tõdemuse tunnistamine ei piira kellegi võimalusi. Tartu sai endale Lõuna-Eesti omavalitsuste toetuse tänu selgele sõnumile: meie juhime seda projekti, aga juhime seda viisil, mis tagab teie kõigi huvide esindatuse.

## Konkreetne panus rahas ja tööjõus
Ad 2/

- - Donošenje Zaključka o usvajanju financijskog izvještaja za 2013. Godinu
- a. Dječjeg vrtića „Sunce“ u Dvoru
- - Nakon kraće rasprave sa 9 glasova ZA, 6 glasova SUZDRŽAN i 0 glasova PROTIV donesen je Zaključak o usvajanju financijskog izvještaja za 2013. Godinu dječjeg vrtića „Sunce“ u Dvoru
- b. Knjižnice i čitaonice Dvor
- - Nakon kraće rasprave sa 10 glasova ZA, 5 glasova SUZDRŽAN i 0 glasova PROTIV donesen je Zaključak o usvajanju financijskog izvještaja za 2013. Godinu Knjižnice i čitaonice Dvor
- c. ODCK Dvor
- - Nakon kraće rasprave sa 10 glasova ZA, 5 glasova SUZDRŽAN i 0 glasova PROTIV donesen je Zaključak o usvajanju financijskog izvještaja za 2013. Godinu ODCK Dvor

Ad 3/

- - Donošenje Zaključka o usvajanju Izvješća o radu
- a. Dječjeg vrtića „Sunce“ u Dvoru za pedagošku 2012./2013 godinu
- - Bez rasprave
- - Glasovanjem sa 12 glasova ZA, 3 glasa SUZDRŽAN i 0 glasova PROTIV donesen je Zaključak o usvajanju izvješća o radu Dječjeg vrtića „Sunce“ u Dvoru za pedagošku 2012./2013 godinu
- b. Knjižnice i čitaonice Dvor za 2013. Godinu
- - Bez rasprave
- - Glasovanjem sa 13 glasova ZA, 2 glasa SUZDRŽAN i 0 glasova PROTIV donesen je Zaključak o usvajanju izvješća o radu Knjižnice i čitaonice Dvor za 2013. Godinu
- c. ODCK Dvor za 2013. Godinu
- - Bez rasprave
- - Glasovanjem sa 12 glasova ZA, 3 glasa SUZDRŽAN i 0 glasova PROTIV donesen je Zaključak o usvajanju izvješća o radu ODCK Dvor za 2013. Godinu

Ad 4/

- - Donošenje Odluke o davanju suglasnosti Ministarstvu unutarnjih poslova za postavljanje opreme na kč. Br. 1282/2 zk.ul. 639 K.O. Žirovac
- - Bez rasprave
- - Glasovanje – sa 15 glasova ZA, 0 glasova PROTIV i 0 glasova SUZDRŽAN donesena je Odluka o davanju suglasnosti Ministarstvu unutarnjih poslova za postavljanje opreme na kč. Br. 1282/2 zk.ul. 639 K.O. Žirovac

Ad 5/

- - Donošenje Odluke o obustavi isplate sredstava za redovito godišnje financiranje iz proračuna Općine Dvor Banijskoj demokratskoj stranci – BDS
- - Bez rasprave
- - Glasovanje – sa 12 glasova ZA, 3 glasa SUZDRŽAN i 0 glasova PROTIV donesena je Odluka o obustavi isplate sredstava za redovito godišnje financiranje iz proračuna Općine Dvor Banijskoj demokratskoj stranci – BDS

Ad 6/

- - Donošenje Odluke o objavljivanju Javnog poziva za predlaganje kandidata za članove Savjeta mladih Općine Dvor
- - Bez rasprave
- - Glasovanje – sa 13 glasova ZA, 2 glasa SUZDRŽAN i 0 glasova PROTIV donesena je Odluka o objavljivanju Javnog poziva za predlaganje kandidata za članove Savjeta mladih Općine Dvor

Ad 7/

- - Donošenje Odluke o nabavi kamenog agregata
- - Nakon kraće rasprave gdje nije bilo iznesenih amandmana na prijedlog odluke pristupilo se glasovanju
- - Glasovanje – sa 12 glasova ZA, 3 glasa SUZDRŽAN i 0 glasova PROTIV donesena je Odluka o nabavi kamenog agregata
A. 13;13]. =-[ 7;7]. =-[ 1;1]. [-17;17]. A. 13;13]. =-[ 7;7]. =-[ 1;1]. [-17;17]. B. C. D. T T T Câu 22. 22. Cho hình vuông tâm O. Hỏi có bao nhiêu phép quay tâm góc quay 2p, biến O a, 0<£a hình vuông trên thành chính nó? A. Bốn. B. Ba. C. Một. D. Hai.  v=(1;1), Câu 23. 23. Trong mặt phẳng với hệ trục tọa độ Oxy, cho phép tịnh tiến theo phép tịnh tiến  v d¢. d¢ theo biến thành đường thẳng Khi đó phương trình của là: d:x–1=0 A. y–2=0. B. C. x–1=0. D. x–2=0. x– y–2=0 Câu 24. 24. Cho hai đường thẳng song song . Trên đường thẳng lấy điểm phân biệt, trên 10 d d ,d 1 1 2 lấy điểm phân biệt. Hỏi có bao nhiêu tam giác mà ba đỉnh của nó được chọn từ 15 25 d 2 vừa nói trên. A. +C1C2. B. . C. .C1C2. D. C1C2. C2C1 C2C1 C2C1 10 15 10 15 10 15 10 15 10 15 10 15

- Câu Câu 25. Cho phương trình x+1. Các nghiệm thuộc khoảng cos5xcosx (-p;p)của phương trình là:
- 2p 2p p p p p p p A. . B. . C. . D. . , , , , - - - - 3 3 2 4 3 3 2 2
- PHẦN TỰ LUẬN

cosx Câu 1. 1. Tìm tập xác định của hàm số . y = 2sinx- 3 cos2=x+-5sinx 4 0 Câu 2. 2. Giải phương trình

- Câu Câu 3. Từ tập gồm các chữ số Có thể lập được bao nhiêu số tự nhiên có n X X chữ số khác nhau mà số này phải có mặt hai chữ số và chữ số n 0 3. 4

Câu 4. 4) Câu 4. 4) 4. Trong mặt phẳng Oxy, cho các phép dời hình: và F 2;y 1 :M(x;y)®M'(-x;-y). A(4;-1) Tìm tọa độ ảnh của điểm qua rồi đến , nghĩa là F F F 1 2 2 (A)ù. F éF ë û 2 1 x x æ ö æ ö Câu 5. 5. Giải phương trình . cos -+3s-in+=x sinx 1 sin 3cosx cosx 0 ç ÷ ç ÷ 2022 2022 è ø è ø

- ------------- HẾT -------------

(Thí sinh không dùng tài liệu, cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)
B3.7. Recoñecemento da estrutura de substantivos e verbos e da súa caracterización morfolóxica para a mellora da comprensión e produción textuais.	B3.7. Recoñecer a estrutura de substantivos e verbos e da súa caracterización morfolóxica para mellorar a comprensión e produción textuais.	LGB3.7.2. Exprésase, con estilo propio, utilizando os recursos da lingua con flexibilidade e creatividade.	CCL, CAA
B4.2. O plurilingüismo como expresión da riqueza cultural da humanidade.	B4.1. Valorar as linguas como medios de relación interpersoal e de sinal de identidade dun pobo. Apreciar o plurilingüismo como expresión da riqueza cultural da humanidade e coñecer a lusofonía e achegarse ás culturas que a integran.	LGB4.1.2. Distingue entre linguas maioritarias, minoritarias e minorizadas e aplica estes conceptos ao caso galego.	CCL, CSC
B5.1. Lectura, con regularidade, de obras literarias e desenvolvemento dun criterio lector; emisión dunha opinión persoal sobre a lectura dunha obra axeitada á idade, relación do seu sentido coa propia experiencia e outros coñecementos adquiridos e valoración do uso dos elementos propios de cada xénero literario, o punto de vista empregado e o uso estético da linguaxe.	B5.1. Ler con regularidade obras literarias e desenvolver criterio lector; expor unha opinión persoal sobre a lectura dunha obra axeitada á idade, relacionar o seu sentido coa propia experiencia e outros coñecementos adquiridos e valorar o uso dos elementos propios de cada xénero literario, o punto de vista empregado e o uso estético da linguaxe.	LGLB5.1.1. Le con regularidade obras literarias e desenvolve criterio lector; expón unha opinión persoal sobre a lectura dunha obra axeitada á idade e relaciona o seu sentido coa propia experiencia e outros coñecementos adquiridos	CCL
LGLB5.1.2. Describe o uso dos elementos propios de cada xénero literario, o punto de vista empregado e o uso estético da linguaxe nos textos literarios.	CCL
B5.7. Produción de textos de intención estética servíndose dos coñecementos literarios adquiridos e dos recursos retóricos traballados na aula.	B5.7. Escribir textos de intención estética servíndose dos coñecementos literarios adquiridos e dos recursos retóricos traballados na aula.	LGLB5.7.1. Escribe textos de intención estética servíndose dos coñecementos literarios adquiridos e dos recursos retóricos traballados na aula.	CCL, CCEC
Cartas de Maria Julieta e Carlos Drummond de Andrade (RJ) Dias 14 e 15, às 21h – Teatro CIEE A montagem carioca traz a correspondência de uma vida inteira trocada entre um dos maiores poetas brasileiros, Carlos Drummond de Andrade, e sua única filha. Desde que Maria Julieta tinha cinco anos de idade, pai e filha iniciam uma profunda e intensa cumplicidade, expressada através de desenhos, cartas, bilhetes, veículo maior da demonstração de amor entre os dois. Dos assuntos mais triviais até instigantes comentários sobre arte em geral, o público acompanha o crescimento pessoal e profissional do célebre poeta e de sua filha que, já adulta e casada, vai morar em Buenos Aires, onde atua intensamente no Centro de Estudos Brasileiros. Na década de 80, com três filhos adolescentes e vítima de câncer, resolve voltar ao Brasil, onde pai e filha cuidam-se mutuamente. O monólogo tem em Sura Berditchevsky uma artista a altura da empreitada. A cenografia do espetáculo é complementada por imagens de rico material iconográfico. Imagens da infância, objetos e recordações formam o fio condutor para entrar na intimidade das cartas trocadas ao longo da vida, expurgando a dor da doença e do silêncio que Maria Julieta carregou consigo durante anos. Direção: Sura Berditchevsky / Co-direção: Luis Fernando Philbert / Texto: Maria Julieta Drummond de Andrade e Carlos Drummond de Andrade / Dramaturgia e atuação: Sura Berditchevsky / Idealização: Pedro Drummond / Trilha sonora: Alexandre Elias / Animação gráfica e Vídeo: Renato Vilarouca e Ricardo Vilarouca / Figurino: Wagner Marquette / Cenário e Direção de arte: Bia Junqueira / Iluminação: Paulo Cesar Medeiros / Pesquisa iconográfica: Lucia Cerrone / Preparação vocal: Rose Gonçalves / Preparação corporal: Jean Marie Dubrul / Programação visual: PVDI - Claudia Cohen e Nair de Paula Soares / Produção executiva: Lílian Bertin / Direção de produção: Celso Lemos / Realização: Menescal Produções Artísticas e Sura Berditchevsky / Duração: 60min / Recomendação etária: 14 anos
###### Bilješka uz AOP 219

Pomoći dane u inozemstvo i unutar općeg proračuna ostvarene su u iznosu 3.107.777 kn što je za 3,7% manje u odnosu na prethodnu godinu.

Od 2015. proračunske godine financijski izvještaji Općine, razina 22, na stavkama rashoda poslovanja iskazuju se samo troškovi Općine, dok se rashodi poslovanja proračunskih korisnika podmireni iz općinskih sredstava iskazuju u okviru skupine rashoda 36 - Pomoći unutar općeg proračuna, odnosno u okviru podskupine 367 - Prijenosi proračunskim korisnicima iz nadležnog proračuna za financiranje redovne djelatnosti.

Ove pomoći ( AOP 226 ) se odnose na pomoći unutar općeg proračuna (363, AOP 228 ) u iznosu 7.662 kn, i prijenose proračunskim korisnicima JVP Dubrovačko primorje i DV Slano iz nadležnog proračuna za financiranje redovne djelatnosti u iznosu 3.100.115 kn (367 , AOP 235 ).

###### Bilješka uz AOP 247

Naknade građanima i kućanstvima na temelju osiguranja i druge naknade na dan 31.12.21. ostvarene su u iznosu od 565.934 kn, što je za 2,7% manje u odnosu na prethodnu godinu, a odnose se na ostale naknade građanima i kućanstvima iz proračuna.

###### Bilješka uz AOP 257

Ostali rashodi na dan 31.12.21. ostvareni su u iznosu od 579.498 kn, što je za 24,4% manje u odnosu na prethodnu godinu, a odnose se na:

- - tekuće donacije u novcu i naravi ostvarene u iznosu od 415.147 kn
- - kazne, penali i naknade štete ostvarene su u iznosu od 54.489 kn
- - kapitalne pomoći kreditnim i ostalim financijskim institucijama, te trgovačkim društvima u javnom sektoru u iznosu od 109.862 kn.

###### Bilješka uz AOP 357

Rashodi za nabavu proizvedene dugotrajne imovine na dan 31.12.21.ostvareni su u iznosu od 4.294.413 kn, što je za 32,3% manje u odnosu na prethodnu godinu, a odnose se na:

- - građevinske objekte koji su ostvareni u iznosu od 3.639.754 kn
- -postrojenja i opremu koji su ostvareni u iznosu od 17.723 kn
- -nematerijalnu proizvedenu imovinu koja je ostvarena u iznosu od 636.936 kn

####### Izdaci za financijsku imovinu i otplatu zajmova

###### Bilješka uz AOP 586

Izdaci za otplatu glavnice primljenih kredita I zajmova ostvareni su u iznosu 590.404 kn što je za ili 259,2% više u odnosu na izvještajno razdoblje prethodne godine .
(NK-005) Viešoji įstaiga ,,Ekoagros'

3. Prieš pradedant perdirbti NKP, įrenginiai išvalyti bent vienu ciklu NKP skirtos žaliavos	Taip	Ne
4. Iš įrengimams išvalyti panaudotų NKP žaliavų pagaminta produkcija ženklinama kaip NKP	Taip	Ne
12. Detalus pagamintos NKPprodukcijos tiekimo į rinką aprašymas (aprašyti kur planuojama realizuoti NKP produkciją).

13. Norimi sertifikuoti NKP bičių produktai, jų gamybos pradžia, išfasavimo tara ir kiekis. Pažymėkite ,,X' planuojamus sertifikuoti NKP produktus, jų gamybos pradžios laiką (pvz.: birželio mėn. ir t.t.), išfasavimo kiekį bei tarą.
NKP gaminamas produktas	Gamybos pradžia, mėn.	NKP bus fasuojamas į tarą iki 5 kg	NKP bus fasuojamas į tarą daugiau kaip 5 kg tarą	Naudojami nauji, stikliniai, sandarūs indeliai / tara	Naudojama kita nauja, sandariai uždaroma tara
Medus
Žiedadulkės
Bičių duona
Bičių pikis
Bičių pienelis
NKP bičių produktų mišiniai
14. Aprašykite bičių ganyklas (pievos, miškai ar pan.) .

15 . Išvardinkite medžiagas ar priemones naudojamas vaško kandžių ir bičių ligų kontrolei.

16. Detalus užaugintos NKPprodukcijos tiekimo į rinką aprašymas (aprašyti kur planuojama realizuoti NKP produkciją).

17 . Aprašykite avilio korpusą sudarančias medžiagas.

3 iš 4

©VšĮ 'Ekoagros' 2022-05-26
øjeblikkene uundgåeligt er tale om overføring og modoverføring, men at dette ikke må finde sted i møde-øjeblikkene (Stern, 2006, p. 247), og vi spørger os selv, hvad Stern helt konkret mener hermed, idet det ikke beskrives yderligere, hvad der sker i den overføring-modoverføringsproces. Yderligere finder vi det ikke klart, hvorfor det lige netop er i nu-øjeblikkene, at overføring-modoverføringen finder sted og ikke i møde-øjeblikkene og samtidig ikke klart, hvad møde-øjeblikkene og det åbne rum dækker over. Vi overvejer, om forandring opstår på samme måde som i objektrelationsteorien, da forandringen dermed ikke sker i overføring- modoverføringsforholdet, men sker, når dette opløses ved hjælp af terapeutens arbejde. I forbindelse med Sterns forståelse af møde-øjeblikke og det åbne rum, som terapeut og klient lander i, i forandringsprocessen, overvejer vi også yderligere, om O det kunne sammenlignes med Bions (1970) beskrivelse af ' ', hvilket vi kommer nærmere ind på senere i diskussionen.

### Hvad er det forandrende aspekt i den relationelle proces?

Set i lyset af det foregående mener vi at kunne pege på, at der ud fra de teoretiske perspektiver er tale om, at overføringen og modoverføringen rummer forandringsskabende elementer. På den måde mener vi, at der er bestemte aspekter i den relationelle proces mellem terapeut og klient, der mere indgående kan forklare, hvordan forandring opstår, men ud fra de inddragede teorier er der forskel på, hvad terapeutens arbejde i den forbindelse består af, og hvor stor betydning terapeutens egne processer og håndteringen af disse får for forandring. Dette kan vi, som vi tidligere foreslår, bekræfte, hænger sammen med, at der er forskel på, hvad forandring er, og vi synes at kunne se en tendens til, at der, hvor det handler om den dybe forandring, i form af integration i klientens indre, er der, hvor terapeuten arbejder med klientens materiale, hvilket derfor for alvor bliver det forandrende aspekt i den relationelle proces.

Ud fra Holmes (2003) bliver vi altså bevidste om, at der måske er tale om forskellige mål med terapien og derfor måske også forskellige former for forandring, eller som Holmes selv foreslår, forskellige lag eller niveauer, som forandringen finder sted på, og dette bringer perspektiv til vores diskussion på den måde, at den forandring, der finder sted ved terapeutens følelsesmæssige tilstedeværelse, måske er en særlig og dybere, ubevidst form for forandring. Vi overvejer, om det forholder sig således, at

63