ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
########## 3. CONTIDOS DA UNIDADE - CRITERIOS DE AVALIACIÓN - ESTÁNDARES DE APRENDIZAXE AVALIABLES - COMPETENCIAS CLAVE

Competencias clave (CC): comunicación lingüística (CCL), competencia matemática e competencias básicas en ciencia e tecnoloxía (CMCT), competencia dixital (CD), aprender a aprender (CAA), competencias sociais e cívicas (CSC), sentido de iniciativa e espírito emprendedor (CSIEE) e conciencia e expresións culturais (CCEC).

Contidos	Criterios de avaliación	Estándares de aprendizaxe avaliables	CC
B1.1. Comprensión, interpretación e resumo de novas de actualidade e de informacións de crónicas, reportaxes e documentais procedentes dos medios de comunicación audiovisual.	B1.1. Comprender e interpretar a intención comunicativa, o tema, as ideas principais e os datos relevantes de diferentes textos orais dos medios de comunicación (crónicas, reportaxes e documentais) e elaborar esquemas e resumos.	LGB1.1.1. Comprende o sentido global e identifica a intención comunicativa de textos orais de carácter informativo propios dos medios de comunicación audiovisual (reportaxes, crónicas e documentais).	CCL, CAA
B1.2. Comprensión, interpretación e valoración de textos orais utilizados no ámbito social e educativo.	B1.2. Extraer a intención comunicativa, o tema, as ideas principais e os datos relevantes de diferentes textos orais dos ámbitos social e educativo.	LGB1.2.1. Recoñece, xunto ao propósito e a idea xeral, os feitos e datos relevantes en textos orais do ámbito social e educativo.	CCL, CAA
B1.5. Valoración das producións orais emitidas cunha fonética e prosodia correcta e cunha actitude crítica ante os prexuízos que se poidan asociar a ela.	B1.5. Valorar as producións emitidas cunha fonética e prosodia correcta e amosar unha actitude crítica ante os prexuízos que se poidan asociar a ela.	LGB1.5.1. Aprecia a emisión dunha pronuncia e prosodia correcta, recoñece os erros nas producións orais propias e alleas e propón solucións para melloralas.	CCL, CAA
LGB1.5.2. Comprende, interpreta e rexeita os prexuízos que se poidan asociar á pronuncia galega.	CAA
LGB1.5.3. Asume, se a posúe, a variante dialectal propia e utilízaa na súa práctica habitual.	CCL, CCEC
B1.6. Produción de discursos orais, en intervencións espontáneas, adecuados á situación e á intención comunicativa desexada, con coherencia, cohesión e corrección.	B1.6. Producir textos orais, en intervencións espontáneas, adecuadas á situación e á intención comunicativa desexada, con coherencia, cohesión e corrección.	LGB1.6.1. Produce textos orais, en intervencións espontáneas, adecuadas á situación e á intención comunicativa desexada, con coherencia, cohesión	CCL, CSC
- Foirm Léiriú Spéise sa tionscadal píolótach Access2Sea

Is togra Eorpach arna mhaoiniú ag Interreg é Access2Sea http://www.access2sea.eu.

Príomhchuspóir d'Access2Sea ná forbairt inmharthana ar chomhlachtaí beaga is meánmhéide in earnáil an dobharshaothraithe i Limistéar an Atlantaigh a éascú.

Tá sé á riaradh tríd Údarás na Gaeltachta i dtaca le WestBIC chomh maith le páirtnéirí idirnáisiúnta ar chósta iartharach na hEorpa, Limistéar an Atlantaigh: An Fhrainc, Éire, An Phorgaingéil, An RA, An Spáinn.

Tá an dobharshaothrú - an fheirmeoireacht mara ina gcuirtear idir shliogéisc nós diúilicíní agus oisrí, feamainn agus iasc ar nós bradán ar fáil, ar cheann de na hearnálacha is tábhachtaí i nGeilleagar Gorm Limistéar an Atlantaigh atá ag brath ar thraidisiúin thábhachtacha in go leor tíortha an Aontais Eorpaigh agus atá ábharach do mhórán chuile cheann de na ceantair cósta.

Tá scéim píolótach le buiséad suas go €40,000 a bheidh le caitheamh ar threallamh, fearais nó ábhair eile a mbeidh caiteachas chaipitil ag dul leo, le forbairt mar chuid den scéim seo. Mairfidh tréimhse feidhmithe an togra píolótach suas le sé mhí agus é le cur i gcrích sa nGaeltacht. Is é an aidhm leis anscéimpíolótach seo ná tacú le táirgeoirí in earnáil an dobharshaothraithe breis luach a chur lena gcuid táirgí le cabhair ón nuálaíocht, go mórmhór iad siúd a chuireann le hinmharthanacht. Baineann inmharthanacht le hinmharthanacht timpeallachta, pobail, gnó agus achmhainní nádúir mar atá luaite anseo.

Fáiltítear roimh léirithe spéise sna réimsí fuarstórais, triomú feamainne, ionaid leac oighir mar aon le tograí nuálaíochta eile.

Chuige sin, tá Údarás na Gaeltachta ag lorg léirithe suime ó chomhlachtaí, cuideachtaí, grúpaí pobail/comharchumainn nó buíon táirgeoirí sa nGaeltacht a mbeadh spéis acu togra eiseamláire a chur i dtoll a chéile chun breis luach a chur lena dtáirgí beatha mara. Tacóidh an tÚdarás le pleanáil agus bunú an togra agus is faoin iarratasóir buacach a bheidh cúram riartha an togra air.

#### Treoir maidir leis an bhfoirm a líonadh isteach:

- • mór an fhoirm bheith líonta agus bheith cláraithe roimh an 7 Iúil 2021, 4i.n. • mór an fhoirm bheith líonta agus bheith cláraithe roimh an 7 Iúil 2021, 4i.n.
- • cóir an Fhoirm Léiriú Spéise líonta a sheoladh chuig an seoladh • cóir an Fhoirm Léiriú Spéise líonta a sheoladh chuig an seoladh

###### Clár Access2Sea Údarás na Gaeltachta Na Forbacha Co. na Gaillimhe H91 TY22

nó an fhoirm a sheoladh go leictreonach ar ríomhphost chuig: marcus@udaras.ie

- • teagmháil, le do thoil, le Marcus ÓConaire, Oifigeach Togra Access2Sea, Údarás na • teagmháil, le do thoil, le Marcus ÓConaire, Oifigeach Togra Access2Sea, Údarás na Gaeltachta ag 087 2547792 má bhíonn cuidiú uait leis an bhfoirm a líonadh isteach nó má bhíonn aon cheist nó comhairle uait
- • níos móeolais ar fáil faoin togra píolótach seo ar shuíomh idirlín Access2Sea • níos móeolais ar fáil faoin togra píolótach seo ar shuíomh idirlín Access2Sea http://access2sea.eu/togra\_mara
###### ŠPORTSKA ZAJEDNICA GRADA BJELOVARA

## JAVNI POZIV ZA DODJELU JEDNOKRATNIH FINANCIJSKIH POTPORA SPORTSKIM UDRUGAMA ZA KAPITALNA ULAGANJA IZ PRORAČUNA ŠZGBJ ZA 2021. GODINU

# Upute za prijavitelje

### Datum objave natječaja: 28. siječnja 2021. Trajanje Javnog poziva: do iskorištenja sredstava za 2021. godinu

##### Bjelovar, 25. siječnja 2021.
## BOARD OF TRUSTEES MINUTES FEBRUARY 8, 2017

invoice totals equally between all of the libraries in the Consortium, and then issues the necessary invoices. Mrs. McCamic asked if some of the materials were only for use by OCPL’s patrons. Ms. Thomas stated the items in the Library’s Advantage Collection are exclusively for OCPL’s patrons.

Mr. Werner noted that an Operating CD held at Main Street Bank would be maturing next month. Mr. Marquart suggested transferring the funds into the Library’s Capital Account for upcoming renovation project costs. Ms. Thomas handed out a monthly billing schedule for the Architect and Engineering fees from M & G. Ms. Thomas said that she had contacted Eric Matyskiela and asked if they would be able to provide a payment schedule from Colaianni Construction. She said that Mr. Matyskiela informed her that Colaianni Construction would send their invoices to M & G for their review and approval. Once approved, M & G would forward the invoices to OCPL for payment. Mr. Marquart stated the Library would have 30 days to pay the incoming bills and, worst case scenario, the bills could always be paid out of the Operating Fund, and then the Operating Funds could be replaced as the Library’s other certificate of deposits mature. Mr. Baker said that, if necessary, the trustees could also access the sub account at Security National Trust without incurring any penalties for withdrawing the funds.

Ms. Thomas distributed the January statements for the WesBanco Endowment Trust and the Library’s two investment accounts at Security National Trust Company. Mr. Baker asked if the bill from Johnson Boiler Works for the new conduit and piping supports for the chiller, located on the roof, were also reviewed and approved by M & G. Mrs. McCamic said that it was agreed upon that OCPL would deal directly with Johnson Boiler Works for work on the chiller part of the renovation project. Mr. Marquart said any work inside the Library provided by Johnson Boiler Works for the renovation project will be submitted to Colaianni Construction for payment and then Colaianni will submit the relevant invoices to M & G.

Mr. Werner moved to approve the January Financial Report with the corrections named. Mr. Marquart seconded.

VOTE: Mrs. McCamic YES Mr. Marquart YES Mr. Werner YES Mr. Baker YES Mrs. Nutting YES

Mr. Marquart moved to allow the certificate of deposit held at Main Street Bank to mature on March 17, 2017 and deposit the funds into the Capital Account. Mr. Werner seconded.

VOTE: Mrs. McCamic YES Mr. Marquart YES Mr. Werner YES Mr. Baker ABSTAINED Mrs. Nutting YES

4
иқтисодиёт ва хизматрасонӣ - 36398 ҳазор сомонӣ . Чорабиниҳои дигар - 1991720 ҳазор сомонӣ , аз ҷумла: - хизматрасонӣ аз рӯи қарзҳои давлатӣ - 487412 ҳазор сомонӣ ; аз онҳо: - хизматрасонӣ аз рӯи қарзҳои беруна - 409405 ҳазор сомонӣ ; - хизматрасонӣ аз рӯи қарзҳои дохилӣ - 78007 ҳазор сомонӣ ; - хароҷоти шаҳри Душанбе барои амалӣ намудани вазифаҳои пойтахт - 11000 ҳазор сомонӣ , - Фонди хароҷоти пешбининашудаи Ҳукумати Ҷумҳурии Тоҷикистон - 62671 ҳазор сомонӣ ; - хароҷоти дигаре, ки аз рӯи соҳаҳои иқтисодиёт гурӯҳбандӣ нашудааст - 1430637 ҳазор сомонӣ .

## Моддаи 8. Хароҷоти буҷети ҷумҳуриявӣ аз рӯи гурӯҳбандии иқтисодӣ

Дар соли 2015 хароҷоти вазорату идораҳо, ташкилотҳо аз ҳисоби буҷети ҷумҳуриявӣ аз рӯи гурӯҳбандии иқтисодӣ дар ҳаҷми зерин муқаррар карда шавад: а) хароҷоти ҷорӣ - 5165481 ҳазор сомонӣ . Хароҷот барои хариди мол ва хизматрасонӣ - 3271269 ҳазор сомонӣ , аз ҷумла: - музди меҳнат ва маош - 1200104 ҳазор сомонӣ ; - маблағҷудокуниҳои андозӣ - 154072 ҳазор сомонӣ ; - хароҷот барои мол ва хизматрасонӣ - 1917093 ҳазор сомонӣ , аз онҳо: - пардохти хизматрасонии коммуналӣ - 71165 ҳазор сомонӣ ; - пардохти хизматрасонии алоқа - 52015 ҳазор сомонӣ ; - хариди таҷҳизот ва хизматрасонӣ - 1793913 ҳазор сомонӣ . Хизматрасонии қарзҳои дохилӣ ва беруна - 487412 ҳазор сомонӣ . Кумаки молиявӣ (субсидия) ва интиқоли дигари маблағҳои ҷорӣ (трансферт) - 1406800 ҳазор сомонӣ , аз ҷумла: - кумаки молиявӣ (субсидия) - 71137 ҳазор сомонӣ ; - интиқоли маблағ (трансферт) - 950472 ҳазор сомонӣ ;
##### Заступник голови районної державної адміністрації (Михайлів М.П.)

Згідно із ст. 39 Закону України “Про місцеві державні адміністрації” у разі відсутності голови районної державної адміністрації, першого заступника та заступника виконує функції та повноваження голови районної державної адміністрації.

Вирішує питання: питання: реалізації повноважень районної державної адміністрації в галузі науки, освіти, охорони здоров’я, культури, фізичної культури та спорту, материнства і дитинства, сім’ї, дітей та молоді, міжнаціональних відносин, міграції, релігій, соціального захисту населення, внутрішньої політики, взаємодії між громадсько-політичними організаціями, у книговидавничій сфері.

##### Організовує роботу з розроблення і реалізації:

- пропозицій до програм, перспективних планів і прогнозів соціально- економічного та культурного розвитку району у частині, що стосується науки і освіти, охорони здоров’я, культури, спорту, материнства і дитинства, сім'ї, дітей та молоді, міжнаціональних відносин, релігії, соціального захисту населення; - перспектив розвитку мережі державних і комунальних закладів освіти, охорони здоров’я, культури і спорту, соціального захисту населення;

- структури управління вказаними галузями. Організовує роботу з впровадження основних положень Конституції України, утвердження серед населення державницької ідеології, здійснення демократичних перетворень у суспільстві, стабілізації міжконфесійних стосунків в районі. Узгоджує і координує діяльність районної державної адміністрації та її структурних підрозділів з політичними рухами і партіями, громадськими і релігійними організаціями, благодійними фондами та іншими об'єднаннями громадян. Здійснює зв’язки з колективами засобів масової інформації, сприяє їх діяльності, співпрацює з районною радою, галузевими профспілковими об’єднаннями. Координує роботу закладів освіти, культури, охорони здоров'я, фізкультури та спорту, що належать до сфери управління райдержадміністрації. Забезпечує виконання в районі програм щодо обов'язковості повної загальної середньої освіти. Організовує (в межах повноважень) роботу медичних закладів щодо надання допомоги населенню, надання встановлених пільг і допомог,
## Appendix 1: GeNotes

GeNotes is an online ‘just in time’ educational resource being developed by subject matter experts in collaboration with HEE’s GEP. It has been designed for healthcare specialists working within the NHS and aims to provide the education and training at the point of need, with ‘hooks for learning’ into an extended learning opportunity. This is achieved through a tiered structure.

#### Tier 1: In the Clinic

Tier 1 resources are based around the point of patient care and are centred around a clinical scenario. They are organised in a section titled ‘In the Clinic’ comprising two types of resources: one for the presentation/testing stage, and another for the results stage. The testing resources are aligned to the National Genomic Test Directory and are designed to a template where the clinician can first ‘locate’ themselves through a generic clinical scenario, then check whether their patient is eligible for testing, and then access information on how to request testing. The results-focused resources educate a clinician about the different types of results that may be returned and how these should or could be actioned: clinically actionable; variants of uncertain significance; and no clinically actionable variant identified.

#### Tier 2: Knowledge Hub

Tier 2, or the Knowledge Hub, acts as an encyclopaedia of resources that can be accessed either via a link embedded in tier 1 or independently. The resources are organised into different themes, including conditions, genes, inheritance patterns, genomic technologies, communication resources, and the GMSA/GLH structure.

The Clinical Pathway Initiative Page 9 of 19 January 2022 Version 1.2
Profiadau o herio penderfyniadau gofal cymdeithasol i oedolion: Cyfweliadau manwl

## Cysylltiadau

Mae'r cyhoeddiad hwn ac adnoddau cydraddoldeb a hawliau dynol cysylltiedig ar gael ar ein gwefan. Gellir cyfeirio cwestiynau a sylwadau yn ymwneud â'r cyhoeddiad hwn at: correspondence@equalityhumanrights.com. Croesawn eich adborth. Am wybodaeth ynglŷn â chael mynediad i un o'n cyhoeddiadau mewn fformat wahanol, cysylltwch â: correspondence@equalityhumanrights.com.

### Gwasanaeth Cynghori a Chefnogi Cydraddoldeb (EASS)

I gael cyngor, gwybodaeth neu arweiniad ar faterion yn ymwneud â chydraddoldeb, gwahaniaethu neu hawliau dynol, cysylltwch â'r Gwasanaeth Cynghori a Chefnogi Cydraddoldeb, gwasanaeth annibynnol ac am ddim.

Ffôn 0808 800 0082 Ffôn testun 0808 800 0084 Oriau 09:00 i 19:00 (dydd Llun i ddydd Gwener) 10:00 i 14:00 (dydd Sadwrn) Post FREEPOST EASS HELPLINE FPN6521 © 2023 Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol Cyhoeddwyd: Chwefror 2023 ISBN: 978-1-84206-860-1
авторның бу образга карата мөнәсәбәтен белдерә. Җанын да кызганмый дип язабыз. Бишенче юлда бер сүз языла, гадәттә ул исем була, авторның образга карата хисләрен чагылдырган сүз. Без 'Чын кеше' төшенчәсен атыйбыз. Ана миһербанлы шәфкатьле ярата булыша тәрбия бирә җанын да кызганмый Чын кеше Чыннан да, Гөлфинә - үз балаларына булган тирән хисен тулы, матур итеп чагылдыручы образ. Дилемма, Валентина, Алтынчәч образларына кластерлар төзелә. Соңыннан без үзебез өчен идеал образ сайлыйбыз һәм ни өчен икәнлеген дәлилләп күрсәтәбез. Фикерләр төрле, ә нәтиҗә бертөрле килеп чыга: әти - әни - балага тормыш бирүче. Ә бала - әти - әнинең иң кадерлесе, йөрәгеннән өзелеп төшкәне. Чын әни бервакытта да үз баласын язмыш кочагына ташламый. Әсәрнең образлары турында фикер алышкач, без укучылар белән Т.Миңнуллинның 'Татарның бер баласы' җыентыгыннан 'Әниләр һәм бәбиләр' әсәренең язылу тарихы белән танышабыз. Шуннан соң әсәрнең ничек башланып китүенә игътибар итәбез. Спектакль бишек җырлары белән башлана. Без бишек җырларын ишетеп үскәнме? Кызганыч, берничәбез генә уңай җавап бирә. Язмада бишек бырлары тыңлыйбыз. Әйе, бишек җырлары кешелекнең дәвамлылыгына, яшәүнең мәгънәлелегенә ышаныч булып яңгырый. Ә хәзерге заманда каты күңелле кызлардан рухи гарипләр туып, ул балалар рәхимсез, миһербансыз булып үсмиләрме? Әгәр алар күбәйсә, кешелек җәмгыяте нишләр? Фикер алышудабез бик теләп катнаштык. Бүгенге көндә бала тәрбияләүне мәктәп эше, милиция эше дип санарга өйрәнеп барабыз. Ә бит бик күптәнге хакыйкать бар - бала киләчәктә яшәр өчен төп юнәлешне гаиләдә алырга тиеш, әхлак нормаларын ата - анасының күзәтүе астында үзләштерә башларга тиеш.
Tagairt: SSF/0121

Sa roinn seo iarrtar ort cur síos a dhéanamh ar do thaithí, samplaí praiticiúla a thabhairt agus na torthaí a bhí orthu, fad a bhaineann le gach ceann de na critéir riachtanacha don phost agus déanfar iad seo a mheas ag céim an mhionscagtha.

#### Critéir Riachtanacha

1. Tabhair eolas, le do thoil, ar do chumas féin sa Ghaeilge, idir scríofa agus labhartha agus ar do thiomantas féin don teanga.
### Nay, đề nghị Công ty Chứng khoán/Ngân hàng…………………… thực hiện chuyển khoản chứng khoán và quyền phát sinh/ hoặc chứng khoán nêu trên đến:

Người nhận: ……………………………………………………………………………….. Số tài khoản lưu ký: …………………… tại Công ty Chứng khoán/Ngân hàng…………. Nội dung: ghi rõ nội dung chuyển khoản (Ví dụ: Chuyển khoản một phần chứng khoán và quyền, Chuyển khoản một phần chứng khoán, Chuyển khoản tách biệt danh mục…) Tôi xác nhận số cổ tức bằng chứng khoán, cổ phiếu thưởng bằng chứng khoán trong số lượng chứng khoán chuyển khoản như sau:

- 1. Cổ tức bằng chứng khoán:

Mã CK	Số lượng chứng khoán	Sàn
CK giao dịch	CK chờ giao dịch
Tự do chuyển nhượng	Hạn chế chuyển nhượng	Tự do chuyển nhượng	Hạn chế chuyển nhượng

- 2. Cổ phiếu thưởng:

Mã CK	Số lượng chứng khoán	Sàn
CK giao dịch	CK chờ giao dịch
Tự do chuyển nhượng	Hạn chế chuyển nhượng	Tự do chuyển nhượng	Hạn chế chuyển nhượng

Tôi xác nhận thông tin nêu trên là chính xác và cam kết hoàn toàn chịu trách nhiệm về việc này.

………, ngày…….tháng……năm … Chủ tài khoản (Ký, ghi rõ họ tên)

Xác nhận của TVLK

### GIÁM ĐỐC/TỔNG GIÁM ĐỐC

(Ký, đóng dấu và ghi rõ họ tên)
湖南省农民工工作先进集体推荐对象（2）

集体名称
Profiadau o herio penderfyniadau gofal cymdeithasol i oedolion: Cyfweliadau manwl

'... o fewn pum, deng munud, fe nododd hi eto ei bod hi'n gallu dweud yn syth o'r cychwyn cyntaf trwy fy nghyflyrau iechyd nad oedd pwynt parhau â'r asesiad o anghenion oedolyn llawn o dan y Ddeddf Gofal oherwydd ei bod yn reit amlwg na fyddwn i'n cwrdd â'r meini prawf.' (EH09, Oedolyn sy ' n derbyn asesiad)

Yng nghyd-destun gofal a chymorth, fe gododd cyfranogwyr y materion canlynol:

- - Dywedwyd wrth un person nad oedd gofal ar gael.
- - Gosododd yr awdurdod lleol gyfyngiadau ar faint o adnoddau y gellid ei ddarparu, er enghraifft ar gyfer seibiannau byr i ofalwyr, ac ni ystyriwyd hyn yn ddigonol neu'n ddigon hyblyg.
- - Ni chafwyd cyfarfodydd dilynol i wirio'r ddarpariaeth gofal a chymorth.
- - Cafwyd dewis cyfyngedig o ran sut y gellid diwallu anghenion. Er enghraifft, gellid ond darparu gofal 24 awr mewn cartref gofal neu doedd ymweliadau ddim yn cyfateb â rŵtin rhywun.

'Fe ddwedon nhw fod y gwasanaethau cymdeithasol wedi dweud wrth y coleg y gallen nhw roi myfyriwr arall i'r gwely am wyth o'r gloch ac yna y gallai S dderbyn y gofal ychwanegol , ond y myfyrwyr hyn sy'n 18, 19 a 20, dydyn nhw ddim yn gallu mynd i'r gwely am wyth o'r gloch.' (E H30, Gofalwr, Cymru)

Cafwyd problemau hefyd gyda chynyddu'r codi tâl am ofal a chymorth heb ymgynghori a diffyg gwybodaeth ynghylch sut y dylid ystyried gwariant yn ymwneud ag anabledd wrth wneud penderfyniadau codi tâl. Yng nghyd-destun adolygu, y materion a godwyd gan gyfranogwyr oedd:

- - Cafodd adolygiadau eu cynnal pan roedd y cyfranogwr o'r farn nad oedden nhw'n angenrheidiol gan nad oedd eu hanghenion nhw'n mynd i newid, neu pan na chafodd adolygiadau eu gwneud er bod ceisiadau wedi eu gwneud amdanynt.
- - Nid oedd staff awdurdodau lleol wedi paratoi cyn yr adolygiad neu ni wnaethant adolygiad cynhwysfawr.
- - Ni wrandawyd ar ofalwyr.

Dywedodd nifer o gyfranogwyr i benderfyniadau gael eu gwneud i dorri neu leihau gofal a chymorth naill ai pan nad oedd unrhyw newid mewn anghenion neu pan na wnaed unrhyw ailasesiad. Roedd hyn yn cynnwys lleihau'r swm o daliadau uniongyrchol. Roedd hyn yn ymwneud â materion a godwyd gan gyfranogwyr ynglŷn â'r ffaith nad oedd staff awdurdodau lleol yn deall anghenion penodol y cyfranogwr, er enghraifft os oedd ganddynt awtistiaeth neu gyflyrau iechyd meddwl.

'Yn ei hanfod, fe dorrodd y cyngor fy nghymorth i o dri chwarter pan nad oedd unrhyw newid o gwbl yn fy nghyflwr , mewn gwirionedd.' (EH01, Oedolyn sy ' n derbyn gofal a chymorth).
Opettajan ohjeet:

Kuormanvarmistus ilmakuljetuksessa

### IATA

Tieto on avain kaikille turvallisuusohjelmille, ei vähiten vaarallisten aineiden lentokuljetuksille. Vaarallisten aineiden määräysten ja laajan sekä tehokkaan koulutusohjelman avulla IATA varmistaa, että tavaranlähettäjillä, välittäjillä ja lentoyhtiöillä on työkaluja ja resursseja toimittaa vaarallisia aineita turvallisesti.

### Maantiekuljetukseen liittyvät

Lentokuljetus kohtaa kuormanvarmistuksessa standardin EN 12195-1:2010 lentoyhtiön yhdysliikennepalvelussa, jonka tarjoaa kuljetusyritys tai suuri logistiikan palveluyritys. Tämä yritys kuljettaa tavarat lentoterminaaliin maaliikenneterminaalista tai asiakkaalta tai sitten toisinpäin. Yhdysliikennepalvelu tarjoaa lentoyhtiöille mahdollisuuden kuljettaa lentoteitse tavaroita sellaisilta paikkakunnilta, joissa ei ole lentokenttää. Standardia EN 12195-1:2010 noudatetaan myös normaalissa maantie-ilmakuljetusketjussa, missä lentokoneen rahti puretaan lentorahtiyksiköstä ja paketoidaan uudestaan kuormalavalle. Tätä toimintaa kutsutaan yhdistetyssä maantie- lentokuljetuksessa 'irtotavaran kuormaamiseksi'. Lähteet: http://www.iata.org/whatwedo/cargo/dgr/Pages/index.aspx http://www.icao.int/ http://eur-lex.europa.eu/

### Muistiinpanoja \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

2013-9-25 Sivu 17 (25)