ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
• JDBC sąsajos naudojimas įtraukiant duomenų bazes į programų sistemas
Mokymosi pasiekimų vertinimo kriterijai	Išrinkti, pakeisti, ištrinti duomenys naudojant bazinius SQL sakinius ir funkcijas duotoje duomenų bazėje. Sukurtas duomenų bazės projektas: sukurtos pagal nurodytas sąlygas duomenų lentelės, lentelės laukams parinkti tinkami duomenų tipai, atlikti veiksmai užklausų optimizavimui: sukurti indeksai, pirminiai ir išoriniai raktai, panaudota automatišk ai didinamos reikšmės galimybė, suprojektuota duomenų bazė yra suderinta iki reikiamos norminės formos.
Reikalavimai mokymui skirtiems metodiniams ir materialiesiems ištekliams	Mokymo(si) medžiaga: • Vadovėliai ir kita mokomoji medžiaga • Testas turimie ms gebėjimams vertinti Mokymo(si) priemonės: • Techninės priemonės mokymo(si) medžiagai iliust ruoti, vizualizuoti, pristatyti
Reikalavimai teorinio ir praktinio mokymo vietai	Klasė ar kita mokymuisi pritaikyta patalpa su techninėmis priemonėmis mokymo(si) medžiagai pateikti (kompiuteris, vaizdo projektorius) ir kompiuteriais, skirtais mokinių darbui (praktinių užduočių sprendimui). Praktinio mokymo klasė (patalpa), aprūpinta kompiuteriais, programine įranga (naršyklė, tarnybinės stoties OS, SQL DBVS).
Reikalavimai mokytojų dalykiniam pasirengimui (dalykinei kvalifikacijai)	Modulį gali vesti mokytojas, turintis: 1) Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme ir Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai apraše, patvirtintame Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2014 m. rugpjūčio 29 d. įsakymu Nr. V - 774 'Dėl Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai aprašo patvirtinimo', nustatytą išsilavinimą ir kvalifikaciją; 2) informacinių technologijų mokytojo, testuotojo ar programuotojo, ar lygiavertę kvalifikaciją arba informatikos mokslų studijų krypties ar lygiavertį išsilavinimą arba ne mažesnę kaip 3 metų testuotojo ar programuotojo profesinės veiklos patirtį.

### Modulio pavadinimas - '

Programavimo įrangos testuotojo)' Programavimo įrangos testuotojo)' aplinkos ir kūrimo proceso valdymas

Valstybinis kodas	406130024
Modulio LTKS lygis	IV
Apimtis mokymosi kreditais	15
Asmens pasirengimo mokytis modulyje reikalavimai (jei taikoma)	Netaikoma
Kompetencijos	Mokymosi rezultatai	Rekomenduojamas turinys mokymosi rezultatams pasiekti
1. Naudoti tarnybi nių stočių operacines sistemas.	1.1. Administruoti skaitmenines bylas bei tarnybinės stoties vartotojus naudojant tos tarnybinės stoties operacinę sistemą.	Tema. Serveriai ir jų operacinės sistemos • Serverių pagrindinės funkcijos, paskirtis ir panaudojimo galimybės • Baziniai operacinės sistemos veikimo principai bei panaudojimo galimybės Tema. Serverio operacinės sistemos diegimas • Virtualizacijos tipai, naudojimas
Дубровина Варвара	5	«Галоп»-прибавить темп
Хан Тимофей	4	«Прекрасное далеко»-ровно «Хор охотников»-динамика
16.04.2020	Головашкова Дарья	3	Вариации-продолжать учить по нотам до конца двумя руками Тарантелла-точно паузы Вальс- единый темп Гамма ре-минор-три вида двумя руками медленно.	Всем обучающимся видео- или аудио- отчеты о выполнении заданий отправлять (по возможности) на адрес электронной почты ДШИ dh.2@yandex.ru . Индивидуальные консультации можно получить по телефону у преподавателя с 13.00 до 16.00.
Филинова Елизавета	2	Гамма ми-минор-три вида в 4 октавы Вальс- не торопиться, ярко мелодию Гавот-ритмично Молдавеняска-единый темп
Носова Алена	7	Полонез-уверенно наизусть Ария-не торопить триоли
Дубровина Варвара	5	Соната-ярче верхний голос в скрытой полифонии Тико-тико –верные пальцы, 3 страница наизусть Этюд-наизусть
54

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3

к государственной программе «Развитие культуры в Забайкальском крае»

## ПОРЯДОК

предоставления и расходования субсидий из бюджета Забайкальского края бюджетам муниципальных образований Забайкальского края на обеспечение развития и укрепления материально-технической базы домов культуры в населенных пунктах с числом жителей до 50 тысяч человек

1. Настоящий Порядок определяет цели, условия предоставления и расходования субсидий из бюджета Забайкальского края бюджетам муниципальных образований Забайкальского края на обеспечение развития и укрепления материально-технической базы домов культуры в населенных пунктах с числом жителей до 50 тысяч человек (далее – субсидии), критерии отбора муниципальных образований Забайкальского края, а также представление отчетности об использовании субсидий и осуществление контроля за расходованием субсидий. 2. Настоящий Порядок разработан в соответствии с Правилами предоставления и распределения субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на обеспечение развития и укрепления материально-технической базы домов культуры (и их филиалов) в населенных пунктах с числом жителей до 50 тыс. человек, являющимися приложением № 7 к государственной программе Российской Федерации «Развитие культуры и туризма» на 2013–2020 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 года № 317 (далее – Правила). 3. Субсидии предоставляются бюджетам муниципальных образований Забайкальского края (далее – муниципальные образования) в целях софинансирования муниципальных программ, направленных на обеспечение развития и укрепления материально-технической базы домов культуры в населенных пунктах с числом жителей до 50 тысяч человек. 4. Субсидии предоставляются Министерством культуры Забайкальского края (далее – Министерство) из бюджета Забайкальского края, в том числе за счет средств, поступивших из федерального бюджета в рамках реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Развитие культуры и туризма» на 2013-2020 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 года № 317, в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных в законе Забайкальского края о бюджете на текущий финансовый год.

- 5. Субсидии предоставляются на следующие мероприятия:
## OAJ:n puheenjohtaja Katarina Murto vierailee Satakunnassa keskiviikkona 5.4.2023.

Puheenjohtaja Murto tapaa vierailullaan päättäjiä, mediaa, opiskelijoita sekä OAJ:n jäseniä.

## Kutsumme OAJ Satakunnan alueyhdistyksen jäsenet Poriin tapaamaan puheenjohtaja Murtoa.

- - aika ke 5.4.2023
- - paikka SAMK:n kampus (Satakunnankatu 23)
- - klo 17.30 ruokailu
- - klo 18.15 alkumalja ja tervetuloa

OAJ Satakunnan alueyhdistyksen pj Mea Nordberg OAJ:n puheenjohtaja Katarina Murto

Ilmoittautuminen tilaisuuteen tästä linkistä. Linkki avautuu 6.3. klo 8.00 ja sulkeutuu viimeistään 27.3. tai kun tilaisuus on täynnä. Tilaisuuteen mahtuu 100 osallistujaa.

OAJ Satakunnan alueyhdistyksen hallitus
- ● A record of discussion (RoD) form is required. If you have not completed a RoD form before or do not have access to one, please find information here.
- ● Depending on the details you provide and the panel chosen, a range of genomic investigation techniques will be applied to your patient’s and, if appropriate, their family’s DNA. These include (but are not restricted to):
- ○ Whole genome sequencing
- ○ Whole exome sequencing
- ○ Gene panel
- ○ Single gene testing
- ○ Methylation studies
- ○ Southern blotting
- ○ Common aneuploidy testing
- ○ Microarray
- ○ MLPA

Technologies highlighted in green: Please prune as necessary. Each of these will link to a Tier 2 Technologies document, which will be available to link to as necessary.

- ● For DNA-based tests (all the above listed tests), an EDTA sample is required. For many of the tests (particularly whole genome and exome sequencing), parental samples are also needed/helpful. Please refer to your local GLH for details of test request forms and where to send samples.

#### Resources for clinicians:

Resources for clinicians: Link to any resources you think would be helpful (such as review papers, NICE guidelines, criteria for diagnosis, management guidelines and so on). Also there will be some printable Patient Communication Aids that might be relevant, such as for explaining AD/AR/XL inheritance. These are listed on the spreadsheet. Please also include the NGTD links as standard.

- ● Genomic Test Directory and eligibility criteria ● Genomic Test Directory and eligibility criteria

#### Resources for patients:

Resources for patients: Link to any recommended patient information.

The Clinical Pathway Initiative Page 15 of 19 January 2022 Version 1.2
Have you ever represented a LGBTQ+ client or handled a case in which a client’s sexual orientation, gender identification or gender expression was a substantial issue? If yes, without violating any privileges, please describe the nature of the representation. If no, please explain any efforts you have taken to make your services available to LGBTQ+ clients.

What steps have you taken in your practice to ensure LGBTQ+ individuals are treated fairly and without discrimination by the courts, other attorneys and the legal system in general? In your answer, please refer to Section 5.08 of the Texas Disciplinary Rules of Professional Conduct.

If elected, how will you ensure that LGBTQ+ individuals who appear in your court are treated fairly and without discrimination by your court, other attorneys and jurors? In your answer, please refer to Canon 3 of the Texas Code of Judicial Conduct.

Please briefly discuss the holdings of the following cases and their relevance to the LGBTQ+ community:

R.G. & G.R. Harris Funeral Homes Inc. v. Equal Employment Opportunity Commission, 884 F. (6th 3d 560 Cir. 2018) (decision forthcoming from U.S. Supreme Court)

Altitude Express Inc. v. Zarda, 883 F. 3d 100 (2d Cir. 2018) (decision forthcoming from U.S. Supreme Court)

Pavan v. Smith, 137 S. Ct. 2075 (2017)
Is é sin croílár ár gcuid oibre. Lena rá go simplí, is mian liom cuidiú linn uile mar chomhaltaí, go hindibhidiúil agus le chéile na cineálacha sin torthaí a bhaint amach.

Glacaim go fonnmhar leis an bhfreagracht as Stiúrthóireacht na Cumarsáide sa sainordú seo. Laistigh de Stiúrthóireacht na Cumarsáide tá na huirlisí agus na struchtúir againn chun dlús a chur leis an obair atá idir lámha againn. Tá bunchlocha leagtha síos ag Isabel Cano, ag an Uasal Gonzalo roimpi, agus ag an bhfoireann thiomanta agus dinimiciúil laistigh den Stiúrthóireacht.

Agus is cinnte nach mbímid ag feidhmiú i bhfolús. Tá clár oibre polaitiúil agus comhthéacs ann do gach rud a dhéanaimid.

Gan trácht ar na hiarmhairtí uafásacha sláinte, agus na dúshláin shóisialta atá romhainn ag déileáil le horduithe dianghlasála agus ceanglais leithlisithe, ní mor dúinn a admháil go bhfuil athrú tagtha ar an timpeallacht mhaicreacnamaíoch dhomhanda sa deich mí a ghabh tharainn.

Tá dúshláin ollmhóra le sárú i roinnt mhaith earnálacha má táthar le teacht slán. Agus tá an méid sin ar siúl, tráth, atá an éigeandáil aeráide ag leanúint ar aghaidh. Tá an Comhaontú Glas don Eoraip, tionscadal uaillmhianach againn, ina leagtar amach clár oibre do na blianta atá amach romhainn ó thaobh an chláir reachtaigh de. Ceapadh é chun gur féidir, earnáil i ndiadh earnála, na hathruithe práinneacha is gá a dhéanamh chun ár ngealltanais faoi Chomhaontú Pháras a chomhlíonadh.

Tá na Spriocanna Forbartha Inbhuanaithe ann, atá ceaptha lena gcur chun feidhme in gach Ballstát, chomh maith lenár gcaidreamh idirnáisiúnta, mar shásra chun na spriocanna atá leagtha amach againn a bhaint amach. Seo iad na huirlisí bunúsacha chun cuidiú linn bearta a chur i gcrích maidir leis na saincheisteanna is mó a imríonn tionchar ar ghnáthdhaoine ar fud na hEorpa agus lasmuigh di.

Tá cumhacht ghluaiseacht na n-óg againn, agus iad ag éileamh go treán go mbeidh athrú córasach ann. Tá a dtionchar ag leathadh chomh fada leis an réimse polaitiúil ó na Náisiún Aontaithe i Nua Eabhrac go dtí institiúidí an Aontais Eorpaigh. Ag an seisiún iomlánach deireanach a bhí againn ghlacamar togra a réiteoidh an bealach chun rannpháirtíocht na n-óg a éascú, trí chruinnithe comhchéime ar an Aeráid agus ar Inbhuanaitheacht, thug ár nUachtarán nua tuairimí ar an méid sin i dtéarmaí oifige roimhe seo freisin.

Laistigh dár gcomhaltas, fágann an réimse leathan saineolais agus leasanna atá againn, an éagsúlacht tuairimí atá againn gur féidir linn na hargóintí is láidre a chleachtadh, agus teacht, tríd an dtuiscint, tríd an gcinnteoireacht bunaithe ar fhíricí, tríd an gcinnteacht eolaíoch, ar bhealach chun comhthoil a thógáil maidir leis an mbealach is fearr chun dul ar aghaidh.

Seo é an rud a bhfuilimid i mbarr ár maitheasa ina bhun. Bímid ag togáil comhthola. Sin an chumhacht a threisíonn ár dtuairimí.
These resources can feature a range of different media including articles, narrated slide decks, infographics, filmed interviews and animations. For those who have previously undertaken a MOOC (massive open online course) on FutureLearn, the Knowledge Hub can be seen as a ‘muddled-up MOOC’, where the individual learner can chart a bespoke learning journey reflecting their educational requirements and interests. GeNotes is also designed to link to external resources. It will signpost to management guidelines (including NICE), external educational resources and curricula, as well as resources for clinicians to share with their patients.

### GeNotes development process

If you are interested in developing a resource for GeNotes that can be shared nationally, please follow the flow diagram on the next page.

The Clinical Pathway Initiative Page 10 of 19 January 2022 Version 1.2
շվաքարանների տակի բաց հարթակներ
6.	Ծանրաշարժ առարկաների և սորուն նյութերի ( ավազ , ցեմենտ և այլն ) պահեստներ	Հ - հատակ	VIII բ	75	-	-	-	-
7.	Բեռնաբարձիչ մեքենաներ ( ամբարձահեծան , բազմաճախարակներ , կամրջային ամբարձիչներ և ուրիշներ ) սենքերում շենքերից դուրս	Հ , ՈՒ-կառավարման վահան , ՈՒ - ամբարձիչի կեռ , սարքավորումների և մանրամասների ընդունման և հանձնման Հ , ՈՒ-կառավարման վահան , Լ - սարքավորումների , նյութերի մանրամասների ընդունման և հանձնման	VIII բ VIII բ V VII VII	50 50 30 10 10	- - - - -	- - - - -	- - - - -	- - - -
8.	Լցման , թափման էսկադաներ	Հ - հարթակի հատակ Հ - ցիցտեռնի բկանցք	III VI	5 20	- -	- -	- -	- -
9.	Էլեկտրասարքեր ` Բաշխիչ կայանքների դիսպետչերական , օպերատորային , էլեկտրավահանային սենքեր `	Հ - 0.8 մ հատակից	III գ *)	200	-	-	40	20	Շարժական լուսավորման համար նախատեսել վարդակներ
63

- 7. Условиями предоставления субсидии являются:
- 1) наличие в бюджете Забайкальского края бюджетных ассигнований на исполнение расходного обязательства на поддержку отрасли культуры;
- 2) соответствие мероприятия, на которое выделяется субсидия, целям настоящей государственной программы;

3) наличие нормативного правового акта муниципального образования, подтверждающего расходное обязательство муниципального образования по обеспечению софинансирования реализации мероприятий аналогичной программы в размере не менее одного процента за счет средств местного бюджета;

- 4) наличие правовых актов муниципальных образований, утверждающих перечень мероприятий, в целях софинансирования которых осуществляется предоставление субсидий;

5) наличие заключенного между Министерством и муниципальным образованием соглашения, подготавливаемого (формируемого) и заключаемого в государственной интегрированной информационной системе управления общественными финансами «Электронный бюджет»; 6) централизация закупок товаров, работ, услуг, финансовое обеспечение которых частично или полностью осуществляется за счет средств предоставляемых субсидий в соответствии с Порядком взаимодействия государственного казенного учреждения «Забайкальский центр государственных закупок» с заказчиками, осуществляющими закупки для обеспечения нужд Забайкальского края, муниципальных нужд, утвержденным постановлением Правительства Забайкальского края от 17 декабря 2013 года № 544 «О некоторых вопросах реализации Федерального закона «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд». 8. Критериями отбора муниципальных образований для предоставления субсидий являются критерии, соответствующие критериям отбора субъектов Российской Федерации на предоставление субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на поддержку отрасли культуры, являющиеся приложением к Правилам.

- 9. Значения критериев отбора, указанных в пункте 8 настоящего Порядка, устанавливаются приказом Министерства.

10. Муниципальные образования представляют в Министерство заявки на предоставление субсидий и документы в сроки, устанавливаемые Министерством. Форма заявки и перечень документов утверждаются Министерством. Заявка на предоставление субсидии с приложением документов, предусмотренных абзацем первым настоящего пункта (далее - заявка), должна быть представлена в Министерство на бумажном носителе. 11. Министерство регистрирует представленные заявки в день их поступления.
- 7. Adatkezelő és annak tárhely-szolgáltatójának informatikai rendszere véd többek között
- • számítástechnikai csalás, • számítástechnikai csalás,
- • kémkedés, • kémkedés,
- • számítógépvírusok, • számítógépvírusok,
- • spam-ek, • spam-ek,
- • hack-ek • hack-ek
- • egyéb támadások ellen. • egyéb támadások ellen.

## Az érintettek jogai

- 1. Az érintett kérelmezheti az Szolgáltatónál, hogy az adjon tájékoztatását személyes adatai kezeléséről, kérheti személyes adatainak helyesbítését, valamint kérheti személyes adatainak - a kötelező adatkezelés kivételével - törlését vagy zárolását.
- 2. Az érintett kérelmére az adatkezelő tájékoztatást ad az érintett általa kezelt, illetve az általa vagy rendelkezése szerint megbízott adatfeldolgozó által feldolgozott adatairól, azok forrásáról, az adatkezelés céljáról, jogalapjáról, időtartamáról, az adatfeldolgozó nevéről, címéről és az adatkezeléssel összefüggő tevékenységéről, az adatvédelmi incidens körülményeiről, hatásairól és az elhárítására megtett intézkedésekről, továbbá - az érintett személyes adatainak továbbítása esetén - az adattovábbítás jogalapjáról és címzettjéről.
- 3. Az adatkezelő az adattovábbítás jogszerűségének ellenőrzése, valamint az érintett tájékoztatása céljából adattovábbítási nyilvántartást vezet, amely tartalmazza az általa kezelt személyes adatok továbbításának időpontját, az adattovábbítás jogalapját és címzettjét, a továbbított személyes adatok körének meghatározását, valamint az adatkezelést előíró jogszabályban meghatározott egyéb adatokat.
- 4. Felhasználó kérelmére Szolgáltató tájékoztatást ad az általa kezelt adatokról, azok forrásáról, az adatkezelés céljáról, jogalapjáról, időtartamáról, az esetleges adatfeldolgozó nevéről, címéről és az adatkezeléssel összefüggő
шт; Набор для монтажа и наладки на электромонтажном столе (панели) схем управления трехфазным асинхронным двигателем с короткозамкнутым ротором ГалСен НМН1-СУАД – 2 шт; Набор для монтажа и наладки на электромонтажном столе (панели) электрических сетей жилых и офисных помещений ГалСен НМН1-ЭСЖП – 2шт; Комплект лабораторного оборудования «Натурная модель ветроэлектрогенератора» ГалСен НЭЭ3-ВЭГ-С-Р – 1шт; Комплект лабораторного оборудования «Энергосбережение в системах электрического освещения» ГалСен ЭССЭО2-С-Р - 1шт.
13.	ОП.05 Основы гидравлики и теплотехники	Кабинет теоретического обучения (№ 6) Компьютер – 1шт. Интерактивная доска – 1 шт. Мультимедийный проектор - 1шт Стол преподавателя – 1 шт Парты ученические – 15 шт Стулья ученические – 30 шт Стенды – 2 шт Наглядные пособия	Свердловская область пгт. .Арти улица Ленина, 258.
14.	ОП.06 Основы агрономии	Кабинет теоретического обучения (№ 3) Компьютер – 1шт. Ж/К ТВ панель – 1 шт Стол преподавателя – 1 шт Парты ученические – 15 шт Стулья ученические – 30 шт Шкаф – 1 шт Стенды – 4 шт	Свердловская область пгт. .Арти улица Ленина, 258
## Прашалник за успешност на продуцент

- 1. Успешност на продуцентот (правно лице) со неговиот последен продуциран филм

Име на продуцентот (Правно лице)

Учества на последниот филм на продуцентот на меѓународни фестивали во официјална конкуренција
Наслов на филм
Бр.	Име и локација на фестивал	официјална конкуренција (наведи која)	Категори ја А - Б - М 1	Год.
1
2
3
4
5
6
7

Број на гледачи на последниот филм во кино сали во Република Македонија

Освоени награди со последниот филм на продуцентот на меѓународни фестивали
Бр.	Име и локација на фестивал	Награда (наведи која)	Категори ја А - Б - М	Год.
1
2
3
4
5

## 2. Успешност на продуцентот со сите негови претходно реализирани филмови освен последниот

Учества на филмовите на продуцентот на меѓународни фестивали во официјална конкуренција
Наслов на филм	Име на фестивал	официјална конкуренција (наведи која)	Категори ја А - Б - М	Год.

Освоени награди со филмовите на продуцентот на меѓународни фестивали
Наслов на филм	Име на фестивал	Награда (наведи која)	Категори ја А - Б - М	Год.
материала )	«Делаем сами»	изделий (коллективная)	, использовани и различных материалов для передачи все-	зрения, пытаться ее обосновать, приводя аргументы. Личностные: проявляют интерес к информационной и коммуникационной деятельности
возможной информации
31	Важные телефонны е номера. Правила движения. Практичес кая работа «Важные телефонны е номера» [1, с. 118–119], [2, с. 62] (решение частных задач)	Как можно передать информацию? Как получить важную информацию? Знаковая форма передачи информации. Важные телефонные номера. Дорожные знаки – способ передачи информации о правилах дорожного движения. Осмысление значения дорожных знаков для обеспечения безопасности	Рассуждение, коллективный обмен мнениями, вывод, слушание учителя и ответов одноклассников, просмотр презентации, работа с учебником (фронтальная). Работа с учебником и рабочей тетрадью, составление таблицы (индивидуальная). Рассказы о дорожных знаках, которые учащихся встречаются по дороге в школу (коллективная)	Узнают: о современных средствах связи, правилах дорожного движения. Научатся ориентироват ься в информации различного вида	Имеют способность ориентирова ться в информации разного вида	Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве. Познавательные: получение и сохранение информации в знаковой форме. Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слышать сверстников во время обсуждения. Личностные: проявляют интерес к информационной и коммуникационной деятельности, ориентируются на оценку результатов собственной предметно- практической деятельности	Проект «Дорожн ые знаки»
32	Компьютер [1, с. 120–122] (изучение нового материала )	Способы получения информации. Кто придумал компьютер? Для чего нужен компьютер? Компьютер и его устройство. Правила	Рассуждение, коллективный обмен мнениями, вывод, слушание учителя и ответов одноклассников, просмотр презентации (фронтальная). Работа с учебником (индивидуальная)	Узнают: об устройстве и назначении компьютеров, что Интернет является одним из	Научатся: находить информаци ю в Интернете, ориентирова ться в	Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве, понимать смысл инструкции учителя, принимать учебную задачу. Познавательные:
- • los programas en simulcast y a la carta. • los programas en simulcast y a la carta.

EN REDES SOCIALES

- • última hora del concurso y contenido inédito de las vivencias de los • última hora del concurso y contenido inédito de las vivencias de los concursantes en El Paraíso podrá ser seguida en sus perfiles oficiales:
- o Facebook y TikTok @pesadillaparaiso o Facebook y TikTok @pesadillaparaiso
- o @pesadillaparais o @pesadillaparais

## Supervisión en el cuidado de los animales

Al igual que sucedió en la primera edición, los animales a los que tendrán que cuidar los participantes de ‘Pesadilla en El Paraíso’ pasan controles periódicos para garantizar que se encuentran en perfectas condiciones. Estos chequeos serán realizados por un veterinario especializado acompañado de los propietarios del propio recinto en el que se desarrolla el concurso, un antiguo cortijo rehabilitado y convertido en granja escuela que acoge a estos ejemplares.