ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
# ACTE DE MISE EN PLACE PAR DÉCISION UNILATÉRALE DE L’EMPLOYEUR D’UN REGIME COMPLEMENTAIRE COLLECTIF ET OBLIGATOIRE « FRAIS DE SANTE »

## Raison sociale de l’entreprise : [XXX] Dont le siège social est situé à : [XXX] N° de SIRET : [XXX] Représentée par : [XXX]

## PREAMBULE

La présente décision met en place un système de garanties collectives de prévoyance complémentaire obligatoire au sein de la société [XXX] au [date de mise en place de la couverture frais de santé], conformément à l’article L. 911-1 du Code de la sécurité sociale. Elle a pour objet de préciser les caractéristiques, modalités, conditions et garanties du régime de prévoyance à adhésion obligatoire applicable au sein de l’entreprise pour l’ensemble des salariés. Par ailleurs, il est également remis à l’ensemble des salariés concernés par la présente décision une nouvelle notice d’information détaillée établie par l’assureur définissant notamment les garanties, les modalités d’ouverture de droits et les formalités à accomplir.

## Article 1 – CHAMP D’APPLICATION

### 1.1. Les salariés bénéficiaires

Le système de garanties collectives complémentaire obligatoire frais de santé s’applique à l’ensemble du personnel. L’ensemble des salariés de l’entreprise est obligatoirement adhérent au régime instauré, dès la prise d’effet du contrat collectif complémentaire santé. Les salariés concernés ne pourront s’opposer au précompte de leur quote-part de cotisations.

### 1.2. Les cas de dispense d’adhésion

Dans certains cas, à leur initiative, les salariés peuvent choisir de se dispenser d’adhérer au régime s’ils respectent les conditions prévues aux articles L. 911-7, III alinéas 2 et 3, D. 911-2 du Code de la sécurité sociale, et D. 911-5 du Code de la sécurité sociale : [en orange : les dispenses de droit qu’un salarié peut invoquer même en l’absence de notification dans l’acte ; en bleu : les dispenses facultatives qui doivent être notifiées dans l’acte pour pouvoir être invoquées par le salarié]

- 1. Les salariés présents dans l’entreprise au moment de la mise en place du régime par décision unilatérale de l’employeur (DUE), si une contribution salariale est demandée ;
- 2. Les salariés déjà couverts par une assurance individuelle frais de santé lors de la mise en place du système obligatoire ou de leur embauche. Cette dispense d’affiliation ne vaut que jusqu’à l’échéance du contrat individuel ;
EXPERIMENTOS MUSICAIS PARA UM CORPO DANÇANTE - com Mônica Lira e Tarcísio Resende, do Grupo Experimental (PE) Data: 16, 17, 18 e 19 de setembro - horário: 9h30 às 13h30 Local: Centro Cultural CEEE Érico Veríssimo – Rua dos Andradas, 1223/ 4° andar – Centro Histórico Desenvolver trabalhos corporais através de técnicas de dança em consonância entre dança e música. Proposta para músicos e bailarinos com intuito de experimentar no corpo e nos instrumentos sons que possam guiar um movimento, como também estimular a criatividade propondo exercícios de improvisação. O conteúdo programático propõe aulas práticas de dança contemporânea, elaboradas e aplicadas pela artista e professora Mônica Lira, tendo como base a metodologia desenvolvida em sua trajetória em dança; Aulas práticas de percussão, utilizando ritmos propostos pelo professor Tarcísio Resende, afim de utilização na aula de dança; Mostra de vídeos, exemplificando a criação de trilhas para dança. Mônica atua na dança de Recife desde 1978, idealizou o Festival de Dança do Recife, foi membro do Conselho de Cultura da Cidade do Recife, uma faz fundadoras do Movimento Dança, fundou a Oficina de Dança do Recife, criou o Grupo Experimental, e fundou Espaço Experimental e ministrou aulas em companhias do Brasil e exterior. Resende tem 10 anos de atuação na área de Música erudita e popular. Atualmente professor do Movimento Pró-criança e integra no grupo SaGrama e coordena os grupos de percussão Quebra Baque (Recife), Alfaias da Praia (Porto de Galinhas) e Quebra Baque Áustria. Também é autor do Livro Batuque Book Maracatu.

TREINAMENTO PARA UM JOGO DE CENA - com Beatriz Sayad (SP) Data: 17, 18 e 19 de setembro - Horário: 14h às 17h Local: Centro Cultural CEEE Érico Veríssimo – Rua dos Andradas, 1223/ 4° andar – Centro Histórico A oficina trabalhará os princípios fundamentais de jogo e narrativa usados no processo de criação da peça Estamira- beira do mundo. Em exercícios de técnicas narrativas, conduzirão os atores, através de depoimentos pessoais, a elaborarem um jogo cênico através de pequenas histórias que se entrecruzam. Os instrumentos, além das próprias histórias, serão a permeabilidade, a vulnerabilidade, a capacidade de transpor-se e de se deixar atingir. Serão desenvolvidos jogos e danças que despertarão a atenção, a escuta, a vigilância e a composição da cena. Beatriz Sayad é atriz, diretora e dramaturga formada em Letras pela PUC-Rio. Integrante da Companhia Finzi Pasca, atua no espetáculo Donka– uma carta a Tchekhov, que já passou por vários festivais e cidades do mundo inteiro, como Moscou, São Petersburgo, Montreal, Perth, Londres, São Paulo entre outras. Ao lado de Dani Barros, atuou em hospitais como palhaça no projeto Doutores da Alegria, durante mais de 10 anos. Com
# А Д М И Н И С Т Р А Ц И Я

## Доможировского сельского поселения Лодейнопольского муниципального района Ленинградской области

### П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

### от 29.06.2018 109

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ № \_\_\_\_\_\_\_ О внесении изменений в постановление Администрации Вахновокарского сельского поселения Лодейнопольского муниципального района Ленинградской области от 14.09.2009 № 113 «Об утверждении перечня должностей муниципальной службы в Администрации Вахновокарского сельского поселения Лодейнопольского муниципального районаЛенинградской области, при назначении на которые граждане и при замещении которых муниципальные служащие обязаны представлять сведения о своих доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера своих супруги(супруга) и несовершеннолетних детей»

### На основании Федеральных законов от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции», от 02.03.2007 № 25-ФЗ «О муниципальной службе в Российской Федерации», в целях приведения в соответствие нормативно-правовых актов Администрации Доможировского сельского поселения Лодейнопольского муниципального района действующему законодательству Администрация Доможировского сельского поселения Лодейнопольского муниципального района Ленинградской области постановляет:

1. Внести в постановление Администрации Вахновокарского сельского поселения Лодейнопольского муниципального района Ленинградской области от 14.09.2009 № 113 «Об утверждении перечня должностей муниципальной службы в Администрации Вахновокарского сельского поселения Лодейнопольского муниципального района Ленинградской области, при назначении на которые граждане, и при замещении которых муниципальные служащие обязаны представлять сведения о своих доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера, а также сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера своих супруги (супруга) и несовершеннолетних детей» (далее – Постановление) следующие изменения:

- 1.1. В Приложении «Перечень должностей муниципальной службы в Администрации Вахновокарского сельского поселения Лодейнопольского муниципального района Ленинградской области, при назначении на которые граждане, и при замещении которых муниципальные служащие обязаны представлять сведения о своих доходах, об имуществе и обязательствах
teadmistega, majanduslikult või muul viisil ning aitab kaasa Ühingu põhikirjaliste eesmärkide saavutamisele. Toetajaliikmel on õigus osaleda üldkoosolekul hääleõiguseta, olla valitud Ühingu juhtorganitesse, Ühingu poolt vahendatavatele või loodavatele hüvedele võttes arvesse Ühingu liikme eelisõigust. Toetajaliige on kohustatud tasuma Ühingu liikmega võrdset aastamaksu. Toetajaliikme staatus tekib automaatselt, kui liige ei vasta enam põhikirja punktile 3.3.1.

- 3.3.3 Juhatus võib oma otsusega kehtestada auliikme staatuse isikule, kes on oma tegevusega aidanud kaasa Ühingu põhikirjaliste eesmärkide elluviimisele ning soovib toetada ühingut oma teadmistega, majanduslikult või muul viisil. Auliikmele ei kohaldu seadusest ja põhikirjast tulenevad Ühingu liikmete õigused ja kohustused.

3.4. Ühingu liikmel/toetajaliikmel on õigus ühingust omal soovil välja astuda, teatades sellest kirjalikult ette vähemalt 1 kuu. Liikme/toetajaliikme ühingust väljaarvamise otsustab juhatus. Liikme väljaastumise korral ei kuulu liikmemaks tagastamisele. Juhatusel on õigus liige Ühingust välja arvata liikmemaksu tähtaegselt tasumata jätmisel; kui ta kahjustab oma tegevusega või tegevusetusega Ühingu nime ja mainet; ei ole osalenud kahel järjestikkusel Ühingu üldkoosolekul; ei täida muid põhikirjaga või üldkoosoleku otsusega kehtestatud kohustusi. Liikmel, kelle Ühingust välja arvamist juhatus arutab, on õigus osaleda juhatuse koosolekul oma välja arvamise päevakorrapunkti arutelul.

- 3.5 Isikul, kelle liikmelisus ühingus on lõppenud, ei ole õigusi ühingu varale. Liikmete õigused ja kohustused on sätestatud Mittetulundusühingute seaduses § 12-17.
- 4. ÜLDKOOSOLEK

4.1 Mittetulundusühingu kõrgeimaks organiks on selle üldkoosolek, kus igal liikmel on üks hääl. Üldkoosolek toimub vähemalt üks kord aastas või vastavalt vajadusele. 4.2 Üldkoosolek on otsustusvõimeline, kui sellest võtab osa vähemalt 1/3 hääleõiguslikest liikmetest.

- 5. JUHTIMINE
- 5.1 Juhatusse kuulub 3 kuni 7 liiget. Täpse suuruse määrab üldkoosolek iga koosseisu valimisel. Juhatuse liikmed määrab üldkoosolek ametisse kolmeks aastaks.
- 5.1.1 Juhatus korraldab ja koordineerib ühingu tegevust ja liikmete arvestust ning esindab ühingut kõigis õigustoimingutes. Juhatusel on õigus Ühingu eesmärkide saavutamiseks moodustada täiendavaid organeid ja kogusid.

5.2 Volinike Kogu koosneb 6 kuni 16 Pärnumaa erinevates piirkondades elavate liikmesperede esindajatest. Volinike Kogu, kooskõlastatult juhatusega, koordineerib ja viib ellu Ühingu tegevust piirkondlikul tasandil. Piirkondlike Volinike Kogu valib üldkoosolek 3 aastaks ning Volinike Kogu töökorra kinnitab juhatus. Volinike Kogu otsused kinnitab üldkoosolek.

- 6. LÕPPSÄTTED

Likvideerimisel alles jäänud vara antakse tulumaksusoodustusega mittetulundusühenduste, sihtasutuste ja usuliste ühenduste nimekirjas olevale või avalik-õiguslikule juriidilisele isikule.
########## 1. PRESENTACIÓN DA UNIDADE

########## Título Verbum - Casa das Palabras Descrición da unidade

A dobre páxina inicial ten como protagonista ao museo Verbum - Casa das Palabras, situado en Vigo, xunto á praia de Samil. A fotografía vai acompañada dun texto locutado e preguntas relacionadas con el, para traballar a oralidade de xeito cooperativo. O texto escollido para a lectura inicial pertence á novela Noite de voraces sombras , de Agustín Fernández Paz, e recolle dúas das cartas que unha muller lle envía a Moncho, o seu amado, nos tempos da Guerra Cilvil e da posguerra; a partir deste texto, propóñense diferentes actividades no «Comentario da lectura» centradas nas cartas e nas características que o diferencian dos correos electrónicos. En consecuencia, o «Vocabulario» desta unidade estuda o léxico referido á comunicación (tanto a oral como a escrita). Pola súa parte, o apartado de «Gramática» traballa sobre o pronome persoal (facendo fincapé no xénero e no número) e a colocación do pronome persoal átono. Por último, a «Ortografía» presenta as regras de uso de varios signos de puntuación (o punto, a coma e o punto e coma). A páxina de contidos sociolingüísticos («Lingua e sociedade») céntrase na situación do galego na actualidade e analiza os niveis de competencia da poboación. Por outra parte, o apartado de «Literatura» continúa co bloque dedicado ao xénero narrativo e analiza nesta ocasión a figura do narrador. Os contidos organízanse en diferentes seccións, de acordo coa seguinte estrutura: - Análise de textos: LECTURA e COMENTARIO de «A carta » (Agustín Fernández Paz: Noite de voraces sombras, Edicións Xerais). - Lingua: VOCABULARIO: A comunicación. GRAMÁTICA: O pronome persoal. ORTOGRAFÍA: Punto, coma e punto e coma. LINGUA SOCIEDADE: O galego hoxe. Niveis de competencia. E OBRADOIRO: O esquema. - Literatura: O narrador.

O «Obradoiro» presenta o esquema como técnica de estudo e síntese dun texto. Para finalizar, o apartado «Aplica o que sabes» ofrece diferentes actividades arredor dun texto co fin de repasar os coñecementos adquiridos ao longo da unidade. En conxunto, preténdese que adquiran os seguintes coñecementos:

- - Como se fai un comentario de texto, seguindo unhas pautas dadas.
- - Que palabras conforman o campo semántico da comunicación.
- - Cales son os pronomes persoais tónicos e cales os átonos.
- - Cales son as regras de colocación do pronome átono.
- - En que casos se empregan o punto, a coma e o punto e coma.
- - Cal é a situación do galego na actualidade.
- - Cales son os tipos de narrador máis habituais.
- - Que características deben ter os esquemas e que tipos existen.

########## Temporalización:

Xaneiro:

########## 2. OBXECTIVOS DIDÁCTICOS

- - Ler, comprender e analizar un texto epistolar.
- - Recoñecer, explicar e usar un léxico amplo relacionado coa comunicación.
- - Identificar pronomes persoais e as súas contraccións, substituír frases nominais polo pronome correspondente e colocar axeitadamente o pronome átono.
- - Coñecer e aplicar as normas de uso do punto, da coma e do punto e coma.
Punkt	Sak	Ansvarlig	Frist	Ei off.
47/15	47/15 - Ny platting ved klubbhuset Vedtak vedtatt. Arbeid i gang.
4/16	4/16 - Nye speil til hallen Vedtak vedtatt
5/16	5/16 - Medlemskvelder Styret ønsker tilbakemelding fra medlemmer med forslag om tema som ønskes for fremtidige medlemskvelder. Forslag kan sendes til styret på mail: sor-rogaland.brukshund@klubb.nkk.no
07/17	07/17 - Gruppetrening agility Vedtak: Felles/gruppe treninger som ikke går under det oppsatte systemet må gjennomføres i helger/på andre tidspunkt enn oppsatte treningstider. Dette gjelder også onlinekurs.
08/17	Filming av trening på klubbens område Vedtak: Ved filming av egen trening på klubbens område har den enkelte utøver ansvar for å påse at det ikke filmes andre enn en selv.
11/17	11/17 - Hundens dag LP er ansvarlige for hundens dag i 2017 Dato for arrangementer var satt til 20. August men må flyttes. Vedtak: Hundens dag 2017 vil flyttes og mulig avlyses. Dette på bakgrunn av dårlig oppslutning og da det ikke er noen i klubben som har engasjert seg for å få til denne dagen i tillegg til at datoen kolliderer med konkurranser. Dersom noen ønsker å arrangere hundens dag, ta kontakt med styret på mail sor- rogaland.brukshund@klubb.nkk.no
18/17	18/17 - Oppmerksomhet medlemmer Det er ønskelig å gi mer oppmerksomhet til klubbens medlemmer som gjør det bra i store mesterskap/konkurranser. Ønskelig at utvalgene kommer med forslag på ønskelige former for oppmerksomhet. Dette vil tas opp igjen snarest.

2
# Jaarverslag Medezeggenschapsraad 2017-2018

In dit cursusjaar hebben we als MR vijf keer vergaderd. Aan het begin van het jaar hebben we een jaarplanning gemaakt die aansloot bij de agenda van het bestuur. We hebben meegekeken en meegedacht met een aantal zaken die van belang zijn voor onze school, zoals besteding van geld, kwaliteit van het onderwijs, vaststellen van vakanties en vrije dagen. We hebben de belangen van onze kinderen op het oog, maar zeker ook die van de ouders en de leerkrachten. Een speerpunt van onze MR is om te zorgen voor een heldere communicatie vanuit school naar de ouders, maar ook om de geluiden van ouders zorgvuldig te communiceren naar school.

## Bezetting

Namens het team hebben dit jaar juf Vreeken en juf Hoogendoorn de leerkrachten vertegenwoordigd binnen de MR. De oudergeleding bestond uit Eric de Jonge en René Treur.

## Geluiden van ouders

Soms komen er vragen binnen van ouders, waar we als MR verder over spreken. De uitslag van enquête die in mei 2017 is gehouden is in dit cursusjaar verder geanalyseerd. Met de informatie vanuit de enquête zijn we als MR aan de slag gegaan.

## Onderwerpen

Vanuit de enquête werden de twee belangrijkste onderwerpen benoemd, namelijk communicatie en pestgedrag n de gevolgen daarvan. Om genoemde onderwerpen meer onder de aandacht te krijgen, is een advies geformuleerd en gegeven naar bestuur en directie. Ook dit jaar bogen wij ons over de (meerjarige) begroting en gaven hierover advies. Daarnaast is ook gekeken naar passend onderwijs, privacywetgeving, doordecentralisatie en werkdrukverlaging in het onderwijs.

## Toekomst

Om de voortgang van de ontwikkeling te meten zal er in het cursusjaar 2018-2019 weer een enquête uitgevoerd worden. Deze is in huidig schoolseizoen voorbereid.

Medezeggenschapsraad

Juf Vreeken Juf Hoogendoorn Eric de Jonge René Treur
Додаток 1

ПОЛОЖЕННЯ ПРО ВПРОВАДЖЕННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ДУАЛЬНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ У ПРОФЕСІЙНУ ПІДГОТОВКУ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ

I. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

Дуальна форма навчання – практико орієнтоване навчання, побудоване на підґрунті соціального партнерства, спрямоване на формування нової моделі професійної підготовки кваліфікованих робітників із обов'язковими періодами виробничого навчання й виробничої практики, що проваджується на базі підприємств, установ, організацій, та передбачає зміцнення зв'язків навчання з виробництвом, визначення провідної ролі та підвищення відповідальності роботодавців за якість підготовки робітничих кадрів Мета впровадження елементів дуальної форми навчання – подолання диспропорції між пропозицією щодо надання освітніх послуг професійно- технічними навчальними закладами та запитами роботодавців щодо структури навчально-виробничого процесу, змісту і обсягу навчальних планів і програм, якості підготовки робітничих кадрів, надання можливості мобільно реагувати на зміни виробничих технологій та модернізувати зміст професійної освіти, враховувати вимоги конкретних підприємств, установ, організацій - замовників робітничих кадрів при організації навчально-виробничого процесу. Упровадження елементів дуальної форми навчання базується на поєднанні в навчальному процесі професійно-теоретичної та професійно- практичної підготовки в обсягах 30% (40%) теоретичних занять до 70% (60%) практичних занять. Виробниче навчання та виробнича практика здійснюється безпосередньо в умовах виробництва з використанням матеріально-технічної бази та кадрового потенціалу підприємства, що надає можливість учням одночасно з навчанням у професійно-технічному навчальному закладі опановувати обрану професію безпосередньо на виробництві. Система підготовки кадрів з елементами дуальної форми навчання впроваджується в рамках реалізації дослідно-експериментальної роботи Всеукраїнського рівня «Професійна підготовка кваліфікованих робітників з використанням елементів дуальної системи навчання» (наказ Міністерства освіти і науки України від 16.03.2017 р. № 298). Організація навчально-виробничого процесу з елементами дуальної форми навчання базується на співпраці підприємств, установ, організацій (далі - підприємство) та професійно-технічних навчальних закладів (далі - ПТНЗ), що мають взаємні права і обов’язки, які регулюються тристороннім договором між підприємством, професійно-технічним навчальним закладом та здобувачем професійно-технічної освіти (далі - учнем).
#### Strukoviny:

Strukoviny patria k horšie stráviteľným potravinám. Preto sú pre VATA dóšu vhodné s pridaním kurkumy, asafoetida korenia alebo zázvoru. Vhodná je aj príprava strukovín spoločne s ryžou.

#### ÁNO - červená šošovica, mungo s pridaním korenín NIE - sója, suchá fazuľa

#### Mäso:

Ájurvéda nie je vegetariánskym systémom. Pripúšťa konzumáciu mäsa, hlavne u chorých a oslabených ľudí. Zo všetkých dóš je konzumácia mäsa pre VATA dóšu najvhodnejšia.

#### ÁNO - hovädzie ÁNO - ryby NIE - údeniny

### Orechy a semená:

Vhodné sú naopak takmer všetky orechy a olejnaté semienka. Mandle sú vhodné len bez šupky - lebo šupka je zvieravá. Vhodné orechy a semená: orechy a semená: tekvicové, ľanové a slnečnicové semienka, chia semienka, väčšina orechov, mandle. Menej vhodné: arašidy

#### ÁNO - semienka, mandle, orechy
identificeres med lærer/elev-forholdet. At det således er ganske ufortjent, at Taylor ofte karikeres som selve symbolet på den amerikanske kapitalismes ondskab , ses i følgende citat (ibid.:87), hvor hans betoning af relationer modsvarer kritikernes ensidige fokus på teknologiske rationaler:

'… hver arbejder bør dagligt undervises af og modtage den mest venlige hjælp af de, der er over ham. (…) Dette tætte, intime, personlige samarbejde mellem ledelsen og medarbejderne er essensen af scientific management'.

##### 4.5.1.1 ' The Inner Gameof Tennis '

Fra coachingbegrebets tilnærmede status som et symmetrisk gensidigt berigende ledelsesredskab tages her et lille tidsmæssigt hop frem mod Timothy Gallweys (1974) udgivelse af bogen 'The Inner Game of Tennis', der af mange betegnes som den moderne coachings gennembrud (ibid.:74). Gallwey accelererer den påbegyndte afstandtagen til coachens asymmetriske ekspertfunktion som instruerende rådgiver, men modsat det dialektiske læringsfokus placeres nu et selvlæringsideal hos fokuspersonen. Gallweys Inner Game-tankegang definerer derfor coaching som en kunst der faciliterer bevægelse (ibid.:76):

' Det (coaching) er en kunst, som igennem samtale skaber et miljø og en måde at være på, der faciliterer den proces, hvorigennem en person kan bevæge sig imod et må l på en tilfredsstillende måde…'

Med dette fokus berører Gallwey således essensen af folkeskolens formåls dobbelte hensigt om faglig og personlig udvikling. Dog er det her tydeligt, at klasselederskabet må indtage en faciliterende lærings fremmende position, der må siges at være i diametral modsætning til at give kundskaber og færdigheder. Coachingbegrebets virkningshistorie antyder altså en stigende professionalisering i samtalerummet. Dette sker dog overvejende efter et humanistisk forbillede, der trækker relationen mellem leder og fokusperson i en symmetrisk retning uden dog at underminere magtforholdet. Derfor er det paradoksalt, at systemiske coachingelementer ikke i større grad kvalificerer klasseledelsen i dagens folkeskole, idet de faktisk i høj grad korrelerer med
Potraživanja zaprihodeposlovanjanadan31.12.21.iznose 4.965.001 kn, što jeza 573,7% više u odnosu na prethodnu godinu. U okviru ovih potraživanja koncem 2021. je obavljen ispravak vrijednosti potraživanja u postocima ovisno o kašnjenju naplate u iznosu 239.017 kn.

Potraživanja za prihode poslovanja sastoje se od potraživanja za poreze, potraživanja za prihode od imovine, potraživanja za upravne i administrativne pristojbe, pristojbe po posebnim propisima i naknade. Vrijednosno najznačajnije potraživanje odnosi se na nedospijelo potraživanje komunalnog doprinosa.

### Bilješka uz AOP 159

Potraživanja od prodaje nefinancijske imovine na dan 31.12.21. iznose 51.765 kn, što je za 20,8% manje u odnosu na prethodnu godinu, a odnose se na potraživanja za prodane stanove sa stanarskim pravom na temelju ugovora zaključenih ranijih godina-Domouprava Dubrovnik.

###### OBVEZE I VLASTITI IZVORI

## Bilješka uz AOP 170 Obveze Općine Dubrovačko primorje na dan 31.12.21. iznose 3.069.063 kn.

###### Bilješka uz AOP 171

Obveze za rashode poslovanja na dan 31.12.21. iznose 675.904 kn, što je za 10,8% manje u odnosu na prethodnu godinu , a odnosi se na:

- - obveze za zaposlene u iznosu od 74.240 kn
- - obveze za materijalne rashode u iznosu od 245.351 kn
- - obveze za financijske rashode u iznosu od 2.359 kn
- - obveza za naknade građanima i kućanstvima u iznosu od 3.577 kn
- - obveza za naknade šteta u iznosu od 51.991 kn
- - ostale tekuće obveze u iznosu 298.386 kn

###### Bilješka uz AOP 183

Obveze za nabavu nefinacijske imovine na dan 31.12.21. iznose 116.475 kn, što je za 17,4 %manje u odnosu na prethodnu godinu , a odnosi se na nedospjele obveze prema dobavljačima za nabavu nefinancijske imovine.

###### Bilješka uz AOP 200

Obveze za kredite i zajmove na dan 31.12.21. iznose 2.276.684 kn, što je za 14,6 % manje u odnosu na prethodnu godinu, a odnosi se na smanjenje obveze za otplatu četri obroka glavnice kredita za izgradnju II etape odvodnje naselja Slano - IPARD.Preostali iznos od 1.400.000 kn obveze odnosi se na beskamatni zajam iz državnog proračuna uslijed pada prihoda u 2020. i u 2021.godini.