ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
LGB2.1.6. Contrasta os contidos dos textos analizados cos coñecementos propios, antes e despois da lectura.	CCL, CAA
B2.2. Comprensión e interpretación de textos propios da vida cotiá e das relacións sociais en ámbitos próximos aos intereses do alumnado: diarios, cartas persoais, avisos e solicitudes.	B2.2. Comprender e interpretar textos propios da vida cotiá e das relacións sociais: diarios, cartas persoais, avisos e solicitudes.	LGB2.2.1. Comprende e interpreta a información máis relevante de textos propios da vida cotiá e das relacións sociais: diarios, cartas persoais, avisos e solicitudes.	CCL, CSC
B2.3. Comprensión e interpretación, en formato papel e dixital, de textos propios dos medios de comunicación (noticias).	B2.3. Comprender e interpretar, en formato papel ou dixital, textos propios dos medios de comunicación (noticias).	LGB2.3.1. Comprende e interpreta textos propios dos medios de comunicación (noticias).	CCL, CSC
B2.4. Comprensión e interpretación, en formato papel ou dixital, de textos propios da vida educativa, especialmente, os instrutivos e expositivos: webs educativas, dicionarios, glosarios e enciclopedias.	B2.4. Comprender e interpretar en formato papel ou dixital, textos propios da vida educativa, especialmente, os instrutivos e expositivos: webs educativas, dicionarios, glosarios e enciclopedias.	LGB2.4.2. Identifica as características específicas de todo tipo de textos nos que se expoñan feitos e se expliquen ideas e conceptos das distintas materias curriculares.	CCL
B2.5. Uso, progresivamente autónomo, das bibliotecas e das TIC para seleccionar información.	B2.5. Seleccionar a información que se obtén nas bibliotecas, nas TIC e outras fontes e integrar os coñecementos adquiridos non proceso de aprendizaxe continua.	LGB2.5.1. Utiliza, de forma progresivamente autónoma, diversas fontes de información e integra os coñecementos adquiridos nos seus discursos orais e escritos.	CCL, CAA
B2.6. Actitude reflexiva e crítica ante a lectura para identificar usos lingüísticos discriminatorios, manifestar posturas de acordo e desacordo e expor razoadamente as ideas respectando as ideas dos demais.	B2.6. Amosar unha actitude reflexiva e crítica ante a lectura que permita identificar usos lingüísticos discriminatorios e manifestar posturas de acordo ou desacordo e respecto ás mensaxes expresadas.	LGB2.6.2. Identifica e expresa posturas de acordo e desacordo sobre aspectos parciais ou globais dun texto.	CCL, CSC
LGB2.6.3. Elabora a súa propia interpretación sobre o significado dun texto.	CCL
B2.6. Amosar unha actitude reflexiva e crítica ante a lectura que permita identificar usos lingüísticos discriminatorios e manifestar posturas de acordo ou desacordo e respecto ás mensaxes expresadas.	LGB2.6.4. Respecta as opinións dos demais.	CCL, CSC
(NK-005) Viešoji įstaiga ,,Ekoagros'

6. Gamybos etapai (pažymėkite ,,X'):
Visi gamybos etapai vyks toje pačioje teritorijoje, kuri atitinka NUTS 1 lygio teritorinį vienetą, pagal Europos Sąjungos Reglamente Nr.1059/2003 nustatytą bendrą teritorinį statistinių vienetų klasifikatorių	Taip
klasifikatorių	Visi gamybos etapai vyks toje pačioje teritorijoje, kuri atitinka NUTS 1 lygio teritorinį vienetą, pagal Europos Sąjungos Reglamente Nr.1059/2003 nustatytą bendrą teritorinį statistinių vienetų klasifikatorių	Ne

7. Adresas, kur vykdoma NKP gamyba. Nurodomos bityno skyrių vietovės, sertifikuojamų skyrių mažėjimo tvarka (kelios eilutės pildomos tuo atveju, kai sertifikuojami skyriai yra skirtingose vietovėse):
rajonas / savivaldybė	seniūnija	kaimas

8 . Produkcijos sandėliavimo adresas (-ai):
rajonas / savivaldybė	seniūnija	kaimas

9. NKPženklinimas. Pažymėkite ,,X' planuojamą NKP ženklinimo būdą. Atkreipiame Jūsų dėmesį, kad NKP gali būti ženklinami vienu iš dviejų NKP ženklų priklausomai nuo atitikties specifikacijos reikalavimams:
Ženklu 'Kokybė' ženklinami NKP, atitinkantys visus konkrečioje specifikacijoje nurodytus reikalavimus.	Ženklu 'Nacionalinė kokybė Lietuva', registruotu Lietuvos Respublikos prekės ženklų duomenų bazėje ženklinami NKP, atitinkantys konkrečioje specifikacijoje nurodytus reikalavimus, išskyrus papildomus reikalavimus, taikomus išskirtinai NKP, kuriuos ketinama ženklinti ženklu 'Kokybė' .

10 . NKP produktų tvarkymas ir atskyrimas (pažymėkite ,,X'):
ūkyje vykdomas tik NKP tvarkymas ( kai ūkyje yra atliekama tik NKP gamyba ir tvarkymas )	NKP tvarkymas atskiriamas laike ( NKP gamyba ir tvarkymas atliekamas kitu metu nei įprastinių produktų gamyba ir tvarkymas )	NKP tvarkymas atskyrimas vieta ( NKP gamyba ir tvarkymas atliekamas kitoje vietoje nei įprastinių produktų gamyba ir tvarkymas )
11. Įrenginių valymas . Pildoma tik kai tais pačiais įrenginiais atliekamas NKP ir įprastinių produktų tvarkymas (pažymėkite ,,X'):
1. NKP ir įprastiniai produktai gaminami tais pačiais įrenginiais	Taip	Ne
2. Prieš pradedant perdirbti NKP, įrenginiai išplauti	Taip	Ne

2 iš 4

©VšĮ 'Ekoagros' 2022-05-26
уборочных машин" Стенд-планшет светодинамический "Технологическая схема переработки зерна" Стенд-планшет "Оборудование для напольного содержания птицы" Стенд-планшет "Поилки для свиней" Стенд-планшет светодинамический "Технологический процесс приготовления кормов для крупного рогатого скота"
40.	ПП.05 Производственная практика	материально – техническая база предприятий, таких как: ООО «АГРОФИРМА МАНЧАЖСКАЯ» СПК «Искра» ООО "Земля Сажинская"	Артинский р-н. с.Манчаж, ул.40 Лет Победы 1А. Артинский р-н. с.Ст.Арти, ул.Ленина 170 Артинский р-н. с. Сажино, улица Ленина 8
risiko, der er ved mødet med de smertefulde oplevelser, der uundgåeligt følger med udforskningen. Uden den sikre base vil klienten føle sig ængstelig og bange for at udforske, hvorfor tanker og følelser lukkes inde. Den sikre base er en forudsætning for, at den terapeutiske relation kan vise sig anderledes end de tidlige og svære relationer (ibid.). Den anden terapeutiske opgave består i udforskning og forståelse af klientens nuværende måde at relatere sig til andre mennesker på. Her bliver det vigtigt, at terapeuten opfordrer til og assisterer klienten i en læringsproces om de maladaptive konsekvenser ved klientens dominerende arbejdsmodeller i forhold til relationen til andre (ibid.). Det handler om måden, hvorpå klienten kognitivt konstruerer interpersonelle relationer og de kognitive biases, der forvrænger klientens fortolkninger og erindringer af interpersonelle oplevelser. Idet disse kognitive biases i høj grad er ubevidste har klienten brug for terapeutens hjælp via en følsom intervention, der består af spejling og fortolkning, og som har til formål at gøre klienten bevidst om de ubevidste biases og fejlagtige relationelle strategier (ibid.).

Terapeutens tredje opgave omhandler klientens forhold til terapeuten, der beskrives som et eksempel på klientens relationsmodel, hvorfor vi i forhold til en forståelse af overføring-modover-føringsforholdet finder det afgørende at dvæle herved og beskrive det nærmere. Dette fokusområde for behandlingen indebærer projektion af de etablerede arbejdsmodeller til terapeuten og det terapeutiske forhold, idet Bowlby (1973) påpeger, at arbejdsmodeller automatisk projiceres til den terapeutiske relation (Mikulincer & Shaver, 2007, p. 407; Bowlby, 1988, p. 154). Bowlby (1988) foreslår, at undersøgelse af klientens attitude og følelse i forhold til terapeuten og det dominerende relationelle mønster giver mulighed for at forstå, hvordan arbejdsmodeller udtrykkes i bestemte forhold, og hvordan de typisk forvrænger forløbet og oplevelsen. Bowlby (1988) pointerer, at det er vigtigt, at terapeuten undgår at falde i de komplementære roller, der kræves af klienten. Klientens nye viden om sine arbejdsmodeller indfanges i den terapeutiske relation og skaber en ny emotionel og korrigerende oplevelse i form af et forsøg med et mere sikkert mønster i relationen til terapeuten (Bowlby, 1988, p. 154). Vi overvejer, om dette skal forstås således, at Bowlby peger på klientens relation til terapeuten som værende det, der i sig selv korrigerer klientens arbejdsmodeller. Er dette tilfældet, overvejer vi, om er forandring hos Bowlby således består af den relation, som terapeuten for klienten

35
- del particular, para lo cual tomaran las providencias que la Ley les permita, que deberán ejercer oportunamente en contra de aquellos caídos en mora.
- CAPITULO TERCERO
- DE LOS HORARIOS Y LOS SERVICIOS DE LOS MERCADOS MUNICIPALES
- ARTÍCULO 27.- Las labores de limpieza de los locales en su exterior e interior y pasillos, así como la descarga de mercancías de los camiones o vehículos en que estas se transporten, se harán de las cinco a las siete horas. Para ese efecto, los Mercados Municipales se abrirán diariamente a las cinco horas, pero solo podrán entrar al interior de ellos los locatarios y los empleados de los mismos. Al público se le permitirá el acceso hasta las siete horas.
- ARTÍCULO 28.- A partir de las siete horas, ya deben encontrarse en perfecto estado de aseo el frente, el exterior e interior de los locales y de los mercados, y se habrán retirado los fardos, cajas o cualquier otro obstáculo que pueda impedir la libre circulación por los pasillos, evitándose de esta hora en adelante los movimientos de carga y descarga. Los administradores tienen la obligación de vigilar el exacto cumplimiento de las disposiciones de este articulo y el que antecede y en caso de que advirtiere que no se cumple con ellos se llamara la atención sobre el particular al locatario, arrendatario o concesionario respectivo. Si este no atendiera a la observación que le haga el administrador, este procederá a levantar la infracción que turnara para su calificación y cobro a la ventanilla correspondiente a la Tesorería Municipal, ubicado en el Edificio Municipal.
- ARTÍCULO 29.- Los Administradores de los Mercados Municipales, organizaran los servicios que debe prestar el personal bajo su coordinación, el cual deberá ser disciplinado y cumplirá con sus obligaciones con laboriosidad.
- ARTÍCULO 30.- Los Mercados Municipales, permanecerán abiertos al público, desde las seis a las dieciocho horas, después de esta hora los vigilantes nocturnos no permitirán que permanezca en el interior ninguna persona.
- ARTÍCULO 31.- Los Administradores y Empleados de los Mercados Municipales, vigilaran y evitaran que no se introduzca cerveza o cualquier bebida alcohólica a su interior de los mismos y, menos aún personas en estado de ebriedad.
- ARTÍCULO 32.- Queda estrictamente prohibido, que en los locales interiores o exteriores de los Mercados Municipales, así como en los predios exteriores o explanadas que sean propiedad Municipal, se consuma cerveza o bebidas alcohólicas. En cambio, a los locales interiores o exteriores dedicados a la venta de alimentos, podrán concedérseles licencia para que conjuntamente con los
աշխատանքի է ընդունվել մինչև տասնվեց տարեկան անչափահասքաղաքացի
51.3.	կրթության կամ անհրաժեշտ որակավորման մասին վկայական , եթե աշխատանքային օրենսդրությանը համապատասխան ` աշխատանքը կապված է որոշակի կրթության կամ մասնագիտական պատրաստվածության հետ	ՀՀ աշխատանքային օրենսգիրք , հոդված 89, մաս 1, կետ 3	0,2	Փաստաթղթային
52.	Պահպանվել են աշխատողների նախնական բժշկական զննության անցկացման պահանջները։	ՀՀ աշխատանքային օրենսգիրք , հոդված 249, մաս 2, 5, 6, Կառավարության 2004 թվականի հունիսի 15- ի N 1089- Ն որոշում , Հավելված N 1- ի կետ 4, կետ 5, կետ 12	1	Փաստաթղթային
53.	Պահպանվել են աշխատողների պարբերական բժշկական զննության անցկացման պահանջները։	ՀՀ աշխատանքային օրենսգիրք , հոդված 249, մասեր 2, 5, 6, Կառավարության 2004 թվականի հունիսի 15- ի N 1089- Ն որոշում , Հավելված N 1- ի կետ 6, կետ 7, կետ 11, կետ 12	1	Փաստաթղթային
54.	Կազմակերպությունում կամ կազմակերպության ստորաբաժանումներում վտանգ առաջանալու , ինչպես նաև կազմակերպության անվտանգության ապահովման և առողջության պահպանության ծառայության կամ աշխատողների ներկայացուցիչների կողմից աշխատանքի դադարեցման պահանջի առկայության դեպքերում գործատուն ձեռնարկում է միջոցներ աշխատողներին հնարավոր վտանգից պաշտպանելու համար :	ՀՀ աշխատանքային օրենսգիրք , հոդված 250, մասեր 1, 2, 3, 9	1	Տեսողական փաստաթղթային
## Jogorvoslat

- 1. Felhasználó tiltakozhat személyes adatának kezelése ellen, ha
- a. a személyes adatok kezelése vagy továbbítása kizárólag az Szolgáltatóra vonatkozó jogi kötelezettség teljesítéséhez, vagy az Szolgáltató, adatátvevő vagy harmadik személy jogos érdekének érvényesítéséhez szükséges, kivéve, ha az adatkezelést törvény rendelte el;
- b. a személyes adat felhasználása vagy továbbítása közvetlen üzletszerzés, közvélemény-kutatás vagy tudományos kutatás céljára történik;
- c. törvényben meghatározott egyéb esetben.
- 2. Szolgáltató a tiltakozást a kérelem benyújtásától számított legrövidebb időn belül, de legfeljebb 15 nap alatt megvizsgálja, annak megalapozottsága kérdésében döntést hoz, és döntéséről a kérelmezőt írásban tájékoztatja. Ha az Szolgáltató az érintett tiltakozásának megalapozottságát megállapítja, az adatkezelést - beleértve a további adatfelvételt és adattovábbítást is - megszünteti, és az adatokat zárolja, valamint a tiltakozásról, továbbá az annak alapján tett intézkedésekről értesíti mindazokat, akik részére a tiltakozással érintett személyes adatot korábban továbbította, és akik kötelesek intézkedni a tiltakozási jog érvényesítése érdekében.
- 3. Amennyiben a Felhasználó Szolgáltatónak a meghozott döntésével nem ért egyet, az ellen - annak közlésétől számított 30 napon belül - bírósághoz fordulhat. A bíróság soron kívül jár el.
- 4. Az adatkezelő esetleges jogsértése ellen panasszal a Nemzeti Adatvédelmi és Információszabadság Hatóságnál lehet élni:

Nemzeti Adatvédelmi és Információszabadság Hatóság 1125 Budapest, Szilágyi Erzsébet fasor 22/C. Levelezési cím: 1530 Budapest, Postafiók: 5. Telefon: +36 -1-391-1400 Fax: +36-1-391-1410
Results open in a new tab in your browser. Up to 1000 records are listed.

The results can be downloaded into a file in order to be saved or printed. At the top of the screen, click on the box next to Download report output. A download icon will appear. Click on the download icon to download the report.

Depending on your browser, you may see the file appear in the lower tray of the window

Polaris Shelf List Report
LGB1.9.3. Incorpora progresivamente palabras propias do nivel formal nas prácticas orais da lingua.	CCL
LGB1.9.4. Adecúa a súa pronuncia á finalidade da práctica oral.	CCL, CAA
LGB1.9.5. Recoñece a avalía erros (repeticións de conectores, pobreza léxica e castelanismos) nos discursos orais propios e alleos e trata, progresivamente, de evitalos.	CCL, CAA
B1.10. Construción de discursos adecuados a distintos rexistros, coherentes e ben organizados sobre temas de interese persoal ou social da vida cotiá e educativo.	B1.10. Producir discursos breves e comprensibles, nun rexistro neutro, informal ou máis culto, sobre temas da vida cotiá ou educativa.	LGB1.10.1. Participa en conversas nas que intercambia información e expresa a súa opinión, fai invitacións e ofrecementos e pide e dá indicacións ou instrucións sinxelas.	CCL, CSC, CSIEE, CCEC
B2.1. Coñecemento e uso de técnicas de análise do contido e de estratexias de lectura comprensiva: esquemas, resumos, etc.	B2.1. Aplicar os coñecementos sobre a lingua e as normas do uso lingüístico para resolver problemas de comprensión.	LGB2.1.2. Busca o significado do léxico descoñecido a partir do contexto, analiza a forma das palabras ou usa dicionarios para contextualizar as acepcións.	CCL, AAA
LGB2.1.3. Identifica a idea principal e as secundarias e comprende a relación existente entre elas.	CCL
LGB2.1.4. Relaciona a información explícita e implícita dun escrito en función do contexto.	CLL
LGB2.1.6. Contrasta os contidos dos textos analizados cos coñecementos propios, antes e despois da lectura.	CCL, CAA
B2.2. Comprensión e interpretación de textos propios da vida cotiá e das relacións sociais en ámbitos próximos aos	B2.2. Comprender e interpretar textos propios da vida cotiá e das relacións sociais: diarios, cartas persoais, avisos e	LGB2.2.2. Comprende instrucións escritas de certa complexidade que lle permiten desenvolverse en	CCL, CSC
Profiadau o herio penderfyniadau gofal cymdeithasol i oedolion: Cyfweliadau manwl

## Crynodeb gweithredol

## Crynodeb gweithredol gweithredol

Mae'r adroddiad hwn yn darparu gwybodaeth am brofiadau pobl o herio, neu geisio herio, penderfyniadau'n ymwneud â'u gofal cymdeithasol neu gymorth i oedolion. Cafodd y gwaith ymchwil ei gomisiynu er mwyn hysbysu ymchwiliad statudol y Comisiwn Cydraddoldeb a Hawliau Dynol (EHRC) i herio penderfyniadau'n ymwneud â gofal cymdeithasol i oedolion yng Nghymru a Lloegr, a edrychodd ar:

- - benderfyniadau mewn perthynas ag asesiad o anghenion gofal neu gymorth
- - penderfyniadau ynglŷn â sut neu ble y caiff anghenion gofal cymdeithasol neu gymorth eu diwallu, a
- - penderfyniadau sy'n arwain at newid yn yr anghenion y mae'r awdurdod lleol yn derbyn sydd angen gofal neu gymorth, neu newid pecyn gofal neu gymorth yn dilyn adolygiad.

Gallai hyn gynnwys penderfyniadau ynglŷn ag asesiad ariannol a chodi tâl pan oedd hyn yn berthnasol i'r tri maes uchod. Bwriedir bod rheolau cyfreithiol yn ymwneud ag asesu, gofal a chymorth ac adolygu yn sicrhau mynediad teg i hawliau gofal cymdeithasol, ond mae ein canfyddiadau'n awgrymu bod penderfyniadau gwael gan awdurdodau lleol a rhwystrau i herio penderfyniadau yn golygu nad yw anghenion pobl yn cael eu diwallu bob a mser ac nad yw eu hawliau'n cael eu cynnal bob amser. Mae gan bob oedolyn a gofalwr hawliau o dan y gyfraith, ond mae ymchwil sy'n bodoli ynglŷn â gofal cymdeithasol i oedolion yn pwysleisio nad yw'r hawliau hyn yn cael eu cynnal bob amser. Ceisiodd ein hymchwil ni adeiladu ar y dystiolaeth honno trwy ymchwilio i brofiadau pobl o benderfyniadau gofal cymdeithasol i oedolion a heriadau i benderfyniadau. Fe gasglom safbwyntiau oedolion a gofalwyr ynglŷn â'r hyn fyddai'n gwella materion iddynt hwy ac i eraill. Fe glywsom am brofiadau a gafodd effaith niweidiol ar hawliau, llesiant ac urddas pobl. Roedd profiad pobl o heriadau'n amrywio yn sgil sefyllfaoedd unigol ac ymateb yr awdurdod lleol. Dywedodd cyfranogwyr wrthym fod angen gwybodaeth a chefnogaeth arnynt a bod angen i awdurdodau lleol ddatblygu galluoedd, ymddygiadau cadarnhaol a mecanweithiau atebolrwydd a bod angen adnoddau digonol arnynt i gyflawni eu dyletswyddau gofal cymdeithasol.
Please describe your campaign structure and strategy to get elected.

How much money have you raised so far for your campaign? What is your total campaign budget? (Vague responses such as, “As much as we need” or “Enough to be competitive” are not acceptable. Please exclude in-kind contributions)

What community organizations are you a member of? What leadership positions have you held in those organizations, and for how long did you hold those positions?

How are you engaging with voters and specifically how are you planning to engage with LGBTQ+ voters?
## BOARD OF TRUSTEES MINUTES FEBRUARY 8, 2017

Mrs. McCamic said she would be unavailable to attend the next board meeting scheduled for March 8 and asked if the meeting could be moved to March 15. Mr. Werner said that he could be available on March 14. The trustees agreed to move the board meeting to Tuesday, March 14, at 4:15 p.m.

There being no further business, Mr. Werner moved to adjourn the meeting at 6:24 p.m. Mr. Marquart seconded.

VOTE: Mrs. McCamic YES Mr. Marquart YES Mr. Baker YES Mr. Werner YES Mrs. Nutting YES

Respectfully submitted,

Amanda Berisford Secretary/Bookkeeper

8
Стол преподавателя – 1 шт Парты ученические – 15 шт Стулья ученические – 30 шт Стенды – 2 шт Наглядные пособия
11.	ОП.03 Материаловедение	Кабинет теоретического обучения (№ 6) Компьютер – 1шт. Интерактивная доска – 1 шт. Мультимедийный проектор - 1шт Стол преподавателя – 1 шт Парты ученические – 15 шт Стулья ученические – 30 шт Стенды – 2 шт Наглядные пособия	Свердловская область пгт. .Арти улица Ленина, 258.
12.	ОП.04 Электротехника и электронная техника	Учебный полигон кабинет (№16) Комплект лабораторного оборудования «Монтаж и наладка электрооборудования предприятий и гражданский сооружений» (стендовое исполнение, ручное управление) ГалСен МНЭПГС3-С-Р - 2шт; Комплект лабораторного оборудования «Трехфазный асинхронный двигатель с имитатором неисправностей» (настольное исполнение, ручное управление) ГалСен ТАДИН1-Н-Р - 2шт; Комплект лабораторного оборудования «Электромонтаж и наладка системы «Умный дом» (стендовое исполнение, компьютерное управление) ГалСен ЭМНСУД1-С-К - 1шт; Комплект лабораторного оборудования «Электромонтажный стол» ГалСен ЭМС2-С – 2	Свердловская область пгт. .Арти улица Ленина, 258.
Приложение: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Подтверждаю достоверность предоставленных сведений и документов.

Предупрежден об ответственности за предоставление недостоверных сведений.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ На основании статьи 9 Федерального закона от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ «О защите персональных данных» даю свое согласие на обработку персональных данных, включая сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение с целью извещение меня о наличии мероприятия, способствующих поддержке и развитию субъектов малого и среднего предпринимательства в Пермском крае посредством рассылки информации через e-mail- сообщения. Разрешаю передачу своих персональных данных третьим лицам с целью извещения меня о наличии мероприятий, способствующих поддержке и развитию субъектов малого и среднего предпринимательства в Пермском крае посредством рассылки информации через e- mail-сообщения и подачи отчетности *Оператору: Некоммерческая организация «Пермский фонд развития предпринимательства», ИНН/КПП 5902989906/590201001

Ф.И.О.\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ подпись Дата