ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
B3.1. Recoñecemento, explicación e uso de léxico suficientemente amplo e preciso, con incorporación de fraseoloxía e de vocabulario temático a partir de campos léxicos traballados na aula.	B3.1. Recoñecer, explicar e usar léxico amplo e preciso coa presenza da fraseoloxía e vocabulario traballado na aula.	LGB3.1.1. Utiliza un vocabulario amplo e preciso para expresarse con claridade nun rexistro axeitado á situación comunicativa.	CCL, CCC
B3.5. Aplicación e valoración das normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega.	B3.5. Aplicar e valorar as normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega.	LGB3.5.1. Aplica correctamente as normas ortográficas e morfolóxicas da lingua galega.	CCL
LGB3.5.2. Aplica estratexias para a corrección lingüística, gramatical e ortográfica dos textos.	CCL
B3.6. Análise e uso reflexivo da puntuación en relación coa cohesión textual.	B3.6. Analizar e usar correctamente a puntuación, de acordo coa cohesión textual.	LGB3.6.1. Analiza e usa correctamente a puntuación para a cohesión textual.	CCL
B3.7. Recoñecemento da estrutura de substantivos e verbos e da súa caracterización morfolóxica para a mellora da comprensión e produción textuais.	B3.7. Recoñecer a estrutura de substantivos e verbos e da súa caracterización morfolóxica para mellorar a comprensión e produción textuais.	LGB3.7.1. Coñece e utiliza adecuadamente substantivos e formas verbais na comprensión e produción de textos orais e escritos.	CCL, CAA
LGB3.7.2. Exprésase, con estilo propio, utilizando os recursos da lingua con flexibilidade e creatividade.	CCL, CAA
B4.1. Valoración das linguas como medios de relación interpersoal e de sinal de identidade dun pobo.	B4.1. Valorar as linguas como medios de relación interpersoal e de sinal de identidade dun pobo. Apreciar o plurilingüismo como expresión da riqueza cultural da humanidade e coñecer a lusofonía e achegarse ás culturas que a integran.	LGB4.1.1. Valora a lingua como instrumento co cal se constrúen todos os saberes e como medio de relación interpersoal e de sinal de identidade dun pobo a través da identificación de elementos lingüísticos de noso en diferentes contextos.	CCL
To si vyžiadalo aj úpravu a rekonštrukciu držiaku a poličky audio sy stému.

V roku 2022 sme nezakúpili žiadne nové posilňovacie zariadenie, pristúpili sme k výrobe a doplneniu jednoručiek a úprave pos ilňovacieho zariadenia na chrbtové svalstvo.

Č lenom kulturistického oddielu v Štrbe sa môže stať osoba, ktorá dosiahla vek 18 rokov, je plne spôsobilá na právne úkony a svojím podpisom súhlasí s určenými pravidlami oddielu. Členstvo vzniká na základe zaplatenia členského pre daný rok a súhlasu predsedu KO, alebo výboru KO pre prijatie záujemcu. Výšku platenia členských príspevkov a maximálny počet členov pre daný rok určuje výbor kulturistického oddielu. Uprednostnení v členstve sú zakladajúci členovia a ich rodinný príslušníci, ako aj dlhodobí členovia, ktorí sa podieľajú na činnosti oddielu. Výbor môže pristúpiť aj k vylúčeniu člena a to s pravidla na základe opakovaného porušenia a nerešpektovania určených pravidiel členom oddielu. Pre zvýšený každoročný záujem o členstvo je stanovený počet členo v v kulturistickom oddiely na 60 členov v roku.
ГК - 1 буенча орфографик хаталар булмаса яки 1 тупас булмаган хата булганда 1 балл куела; ГК - 2 буенча пунктуацион хаталар булмаса яки 1 тупас булмаган хата булганда 1 балл куела; ГК - 3 буенча грамматик хаталар булмаганда 1 балл куела; ГК - 4 буенча сөйләм хаталары булмаганда 1 балл куела. Әгәр гомуми күләме 100 сүздән артмаса, мондый эшләргә изложениенең ГК1 - ГК4 критерийлары буенча 0 балл куела.

- Дәүләт йомгаклау аттестациясен тулаем башкару барышында җыярга мөмкин булган максималь балл - 20.

## Имтихан эше өчен түбәндәге билгеләр куела:

0- 5 балл - «2» ле билгесе; 6- 10 балл - «3» ле билгесе; 11- 15 балл - «4» ле билгесе. Искәрмә: бу очракта укучы грамоталылык өчен (ГК1-ГК4 критерийлары) 4 баллдан кимрәк балл җыймаска тиеш. Әгәр укучы ГК1-ГК4 критерийлары буенча 4 баллдан кимрәк балл җыйса, «3» ле билгесе куела. 16- 20 балл - «5» ле билгесе. Искәрмә: бу очракта укучы грамоталылык өчен (ГК1-ГК4 критерийлары) 6 баллдан кимрәк балл җыймаска тиеш. Әгәр укучы ГК1-ГК4 критерийлары буенча 6 баллдан кимрәк балл җыйса, «4» ле билгесе куела.
## 第 29 回 三重リコーダーコンテスト 募集要項

### 令和４年 1 月 29 日（土） 鈴鹿市文化会館 けやきホール

### 主催

### 三重リコーダー教育研究会

#### 助成

#### 公益財団法人 岡田文化財団

#### 後援

#### 三重県教育委員会 三重県小中校長会 鈴鹿市教育委員会 公益財団法人 鈴鹿市文化振興事業団 全日本リコーダー教育研究会
herigennem, at rekonstruere en nysgerrig indstilling, som kan bringe nye hjælpsomme perspektiver ind i dialogen. Hermed bliver nysgerrighed en leadershipsmarkør, der på mange måder står i modsætning til managementvisionens reproducerende styringslogik, hvor spillet går ud på at gætte lærens tanker. I forhold til videnssamfundets krav om kreativ fleksibilitet, må nysgerrighed altså betegnes som en særdeles vigtig kompetence i et klasselederskab.

### 9.5 Hypoteser

Udviklingen af en mental nysgerrighedstilstand hos læreren er kongevejen til dannelse af nye hypoteser, der kan åbne kommunikationen i retning af en ægte dialogisk undervisning. Hypoteser, må netop fremsættes som hypoteser, og ikke som lærerens patenterede sandheder. I sådanne tilfælde udgør hypoteserne et forståelsestilbud til eleverne, som derved får mulighed for nye læringsforstyrrende aktualiseringer af den ikke intentionelle mulighedshorisont. Når dømmekraften, på denne måde, formår at udvælge og præsentere anvendelige hypotesetilbud for eleverne, tales der således om et adelsmærke ved et refleksivt moderne klasselederskabs forvaltning af dialogisk klasseundervisning.

### 9.6 Neutralitet

Neutralitetsbegrebets nysgerrighedsdimension, og ikke mindst lærerens intention om at virke neutral, spiller en særlig rolle, når konteksten er dialogbaseret undervisning. Folkeskolens formål opmuntrer, som vist, til ligeværdig deltagelse og demokratiske samværsformer. Dette sikrer tillige den enkelte elevs rettigheder til at blive mødt differentieret, inden for fællesskabet. Et effektivt klasselederskab balancerer altså mellem de nævnte værdier ved at praktisere en nysgerrig neutralitet, som ikke forfordeler bestemte elevgrupper, men inkluderende adresserer alle i kommunikationen gennem eksempelvis brobygningsspørgsmål. Dertil kommer behovet for grundlæggende coachingfærdigheder som skabelse af relationsbunden tryghed og tillid i klassens sociale system med henblik på, at få eleverne til at turde tale frit.

### 9.7 Uærbødighed

Ligesom neutralitet er uærbødighed en hypoteseregulerende mental mekanisme, der dog kan have forskellige roller i samtaleprocessen. Uærbødigheden har til opgave at stimulere nysgerrighed med henblik på hypotesedannelse i dialogisk undervisning, især hvis den praktiseres
- 2. Установленные нормы разграничивают полномочия органов государственной власти Санкт-Петербурга, устанавливают и регулируют отношения, возникающие между субъектами, осуществляющими деятельность в сфере молодежной политики в Санкт- Петербурге, при формировании и реализации молодежной политики в Санкт-Петербурге, определяет цели, принципы, основные направления и формы реализации молодежной политики в Санкт-Петербурге (далее - молодежная политика).

Статья 2. Правовое регулирование отношений в сфере молодежной политики

Система нормативных правовых актов Санкт-Петербурга в сфере молодежной политики основывается на общепризнанных принципах и нормах международного права, Конституции Российской Федерации, федеральном законодательстве, законодательстве Санкт-Петербурга и состоит из настоящего Закона, иных законов Санкт-Петербурга, содержащих нормы, регулирующие отношения с участием молодежи в соответствующих сферах общественных и социальных отношений, и принимаемых в соответствии с ними иных правовых актов Санкт-Петербурга.

## Статья

Основные понятия, используемые в настоящем Законе

Для целей настоящего Закона Санкт-Петербурга используются следующие основные понятия, применяемые в значениях, определенных Федеральным законом № 489-ФЗ:

- 1. молодежь, молодые граждане - социально-демографическая группа лиц в возрасте от 14 до 35 лет включительно (за исключением случаев, когда законами Санкт-Петербурга, правовыми актами Губернатора Санкт-Петербурга, Правительства Санкт-Петербурга при реализации молодежной политики установлен иной максимальный возраст, но не менее 35 лет включительно), имеющих гражданство Российской Федерации, постоянно или временно проживающих на территории Санкт-Петербурга, обучающиеся или работающие в Санкт-Петербурге;
- 2. молодежная политика - комплекс мер нормативно-правового, финансово- экономического, организационно-управленческого, информационно-аналитического, кадрового, научного и иного характера, реализуемых на основе межведомственного взаимодействия федеральных органов государственной власти, их территориальных органов (далее - территориальные органы), органов государственной власти Санкт- Петербурга, органов местного самоуправления в Санкт-Петербурге при участии институтов гражданского общества, юридических лиц независимо от их организационно-правовых форм, осуществляющих свою деятельность на территории Санкт-Петербурга, и граждан Российской Федерации, в том числе индивидуальных предпринимателей, осуществляющих свою деятельность на территории Санкт-Петербурга, и направленных на создание правовых, экономических, социальных условий для реализации молодыми гражданами своих конституционных прав, развития и самореализации в различных сферах жизнедеятельности, участия молодежи в системе общественных отношений и реализации ею экономического, интеллектуального и духовного потенциала в интересах общества, а также на гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание молодых граждан в целях достижения устойчивого социально-экономического развития, глобальной конкурентоспособности Санкт-Петербурга, национальной безопасности Российской Федерации;
Kadakanõmme kinnistu detailplaneering Melotrix Grupp OÜ

Põhja küla Kuusalu vald töö nr K 507/10

Oktoober 2010

## kehtestamisele järgneval ajal üleskerkivate probleemide lahendamiseks antud territooriumil tuleb algatada detailplaneeringu muudatus.

- 19.Planeeringu rakendamise võimalused

Vastavalt krundi omaniku huvidele algab peale planeeringu kehtestamist selle elluviimine krundiomaniku vahendite ja võimaluste piires. Käesolev detailplaneering on detailplaneeringu alal kõikide ehitiste projekteerimise ning kohaliku omavalitsuse poolt väljastatavate ehituslubade aluseks. Eelnevalt on vajalik projekteeritavate hoonete eskiisprojektide kooskõlastamine vallaarhitektiga.

Koostas: P. Aunapu
January 2017 EFT (OH State Tax) 547.00 January 2017 EFT (WV Consumer Sales & Use Tax) 308.01 January 2017 ACH Debit (Unemployment Comp) 160.32 January 2017 Capital 10,770.00 January 2017 Operating #2 Voided Checks #27413 & #27823 - 22.64

## TOTAL $ 121,233.74

## WARRANTS:

January 2017 Operating #2 Account $ 52,433.57 Warrants #28506 - #28562 January 2017 ACH WesBanco BillPay 30.00 January 2017 ACH (Deposit slip order for Oper #2) 54.37 January 2017 Transfer to Payroll 35,503.21 January 2017 EFTPS Deposit 11,905.30 January 2017 ACH Debit (Retirement) 8,021.60 January 2017 EFT (WV State Tax) 1,523.00 January 2017 EFT (OH State Tax) 547.00 January 2017 EFT (WV Consumer Sales & Use Tax) 308.01 January 2017 ACH Debit (Unemployment Comp) 160.32 January 2017 Capital 10,770.00 Warrant #547 January 2017 Operating #2 Voided Checks #27413 & #27823 - 22.64

## TOTAL $ 121,233.74

## VERIFICATIONS;

Total Operating Balances as of December 2016 779,199.74 + January Revenue 202,713.45 - January Expenses 121,233.74

## SUBTOTAL $ 860,679.45

Operating CD – Main Street Bank A 104,868.08 Operating CD – Main Street Bank B 105,437.09 Operating CD – Main Street Bank C 216,007.53 Operating CD – United Bank A 103,409.33 Capital CD – First Choice #1 104,875.81

## CD SUBTOTAL $ 634,597.84

Capital Balances as of December 2016 470,069.95

## TOTAL: 1,965,347.24

Mr. Werner asked what items were being purchased from Overdrive and if the bills were normally that high. Ms. Berisford answered that the items purchased from Overdrive are for the Library’s downloadable collection, such as e-books and e-audio books, available through WV Deli. She said the monthly bills do tend to vary because Amy Kastigar, Head of Adult Services, purchases items for both the combined WV Deli Consortium collection as well as items for OCPL’s Advantage Collection within WV Deli. Ms. Berisford added that the Morgantown Public Library does the bookkeeping for the WV Deli Consortium and issues bills for the OCPL’s share of the WV Deli Consortium’s holds management and MARC record invoices. Mr. Baker asked if the Overdrive bills were just for OCPL’s downloadable materials and the Morgantown Public Library bills were for the Consortium. Ms. Thomas said the Morgantown Public Library receives the invoices for the Consortium’s hold management, divides the

3
appear key to the acceptability of this planning application. The Parish Council would expect the LPA to perform appropriate due diligence on the submitted accounts and other evidence provided to satisfy itself that the relevant requirements are met. As long as this is done as part of the planning process then the Parish Council has no objections.

## 74.0 FINANCE

## 74.1 FINANCE REPORT

A A finance report as at August 2022 was circulated.

## 74.2 TOM KEATING & ASSOCIATES £882.00

Cheque issued for survey of Methodist Chapel prior to purchase. Proposed by Councillor Pedley and seconded by Councillor Thorpe. Cheque serial number 001404 issued.

## 74.3 FIDDLER TAYLOR £14000.00

As As per the minutes of July 2022, authorisation to pay deposit at auction if successful. Proposed by Councillor Pedley and seconded by Councillor Thorpe. Cheque serial number 001405 issued.

## 74.4 PKF AUDIT FEE £240.00

Statutory audit fee of £240.00 which was due on receipt. Proposed by Councillor Pedley and seconded by Councillor Woodhall. Cheque serial number 001406 issued.

## 74.5 GALLAGHER INSURANCE FOR METHODIST CHAPEL PURCHASE £283.53

As As per minutes of July 2022 authorisation to pay insurance annual premium for Methodist Chapel, if successful at auction. Proposed by Councillor Pedley and seconded by Councillor Thorpe. Cheque serial number 001407 issued.

## 74.6 UNDERWOOD VINECOMBE LLP FOR METHODIST CHAPEL PURCHASE £127,895.81

As As per minutes of July 2022 authorisation to pay the remaining balance for the purchase of Methodist Chapel if successful at auction. Proposed by Councillor Pedley and seconded by Councillor Thorpe. Cheque serial number 001410 issued.

As the Parish Council was unable to meet due to the death of HM Queen Elizabeth II and the law governing meetings, it was agreed to pay salaries, expenses and HMRC.

## 74.7 CLERKS SALARY £224.00 PER MONTH FOR JUNE & JULY LESS TAX = £358.40

It was proposed by Councillor Pedley and seconded by Councillor Woodhall to pay the Clerk’s salary. Cheque serial number 001411 issued.

## 74.8 CLERKS EXPENSES £76.56
«Торшер» [1, с. 61–63], [2, с. 30– 31] (решение частных задач)	осветительных приборов. Шило, его назначение и правила безопасной работы. Практическая работа «Делаем сами»	учебником (фронтальная). Работа с учебником и рабочей тетрадью, составление плана работы (коллективная), организация рабочего места, изготовление изделия (индивидуальная), выставка работ, обсуждение и оценка изделий (коллективная)	освещения домов в разное время, виды современных светильников, правила безопасной работы с шилом. Научатся вырезать детали круглой формы	практическо й преобразова тельной деятельност и	свою деятельность по готовому плану. Познавательные: анализ изделия с целью выделения признаков, владение технологическими приемами ручной обработки материалов, осуществление поиска нужной информации в учебнике. Коммуникативные: уметь слушать учителя, задавать вопросы с целью уточнения информации. Личностные: ориентируются на оценку результатов собст-
венной предметно- практической деятельности
18	Мебель. Изделие «Стул» [1, с. 64– 66], [2, с. 32– 35] (решение частных задач)	Функции мебели. Предметы мебели. Куда поставить эту мебель? Способы разметки деталей. Копировальная бумага и ее свойства. Кто придумывает мебель? Уборка квартиры. Практическая работа «Делаем сами»	Слушание учителя и ответов одноклассников, просмотр презентации, работа с учебником (фронтальная). Работа с рабочей тетрадью (индивидуальная). Слушание учителя, наблюдение за приемами его работы (фронтальная). Работа с учебником и рабочей тетрадью, составление плана работы (коллективная), организация рабочего места, изготовление изделия (индивидуальная), выставка работ, обсуждение и оценка	Узнают: функцию мебели, предметов мебели, новый способ разметки деталей из бумаги, свойства копировально й бумаги	Усвоят представле ние о материально й культуре как продукте предметно- преобразую щей деятельност и человека	Регулятивные: последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по готовому плану. Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков, творческое отношение к работе, изменение дизайна, добавление украшающих деталей. Коммуникативные: уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.	Группово й проект «Мебель для детской комнаты » (макет)
demonstrații practice, prezentări powerpoint, etc.
14. Reparația diverselor părți ale aparatelor ortodontice mobilizabile.	4 ore	Învățământ programat interactiv. Lucrări practice cu studiu de model, realizarea schemei de laborator a aparatului ortodontic, demonstrații practice, prezentări powerpoint, etc.
Bibliografie 1. Tehnologia aparatelor ortodontice mobile și mobilizabile (suport digital), A. Temelcea, 2020. 2. Noțiuni de tehnică dentară: Ecaterina Ionescu, Viorica Milicescu, Editura Cerma, 2001. 3. Ortodonție practică: aparatele ortodontice: Lidia Boboc, Dragoș Stanciu, Anca Temelcea, Radu Stanciu, Editura Medicală, 2011.

- 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Pregătirea profesională a studentilor pentru anii de practică, cu însușirea informațiilor specifice etapelor clinico- tehnice, necesare acumulărilor teoretice și practice ulterioare.

- 10. Evaluarea

Tip de activitate	10.1. Criterii de evaluare:	10.2. Metode de evaluare	10.3. Pondere din nota finală
8.4. Curs	Examen final scris	Examen teoretic – scris redacțional – 10 subiecte din toate capitolele programei analitice - cunoştinţe pentru nota 5: – caracteristicile materialului și instrumentarului ortodontic; - realizarea modelelor de ghips și montarea acestora în ocluzor; - noțiuni generale privind ocluzia dentară; - principalele elemente componente ale aparatelor ortodontice mobilizabile; - finisarea și lustruirea aparatelor ortodontice - cunoştinţe pentru nota 10: – particularitățile laboratorului de tehnică dentară pentru ortodonție, echipa ortodontică și rolul tehnicianului, circuitul cabinet – laborator – cabinet; - caracteristicile materialului și instrumentarului ortodontic; - clasificarea, importanța,	55%
- (5) what is the rand value of the damage caused during these break-ins as per the financial years mentioned above and can she kindly provide the relevant details in this regard;
- (6) how many arrests were made in regard to these break-ins at Post Offices as per the financial years mentioned above as at the latest specified date for which information is available and can she kindly provide the relevant details in this regard;
- (7) of these arrests, how many were (a) successful and (b) unsuccessful and can she kindly provide the relevant details in this regard;
- (8) what was the reasoning behind the unsuccessful prosecutions and can she kindly provide the relevant details in this regard;
- (9) what measures her Department anticipates can be put in place with a view to increasing the prosecution rate for these crimes and can she kindly provide the relevant details in this regard?

## 222. Mr R S Stevenson to ask the MEC responsible for Safety and Liaison:

### With regard to Police Stations in the Buffalo City Metropolitan Municipality area:

- (1) How many of these Police Stations currently (a) have and (b) do not have working photocopying machines and can she kindly provide the relevant details in this regard;
- (2) what is the breakdown of said Police Stations as per (a) and (b) above and can she kindly provide the relevant details in this regard;
- (3) for how long have these Police Stations been without a photocopying machine and can she kindly provide the relevant details in this regard;
- (4) in terms of servicing the photocopying machines, (a) who is the service provider, (b) where are they based, (c) what is the length of period that the contract was entered into and (d) when does the contract lapse and can she kindly provide the relevant details in this regard;
- (5) (a) when and (b) in what media publications was the new tender advertised for the contract for the photocopying machines and can she kindly provide the relevant details in this regard;
Приложение к приказу Финансового отдела Администрации Мартыновского района от 10.12.2019 № 51

Сроки представления главными распорядителями средств местного бюджета сводной годовой бюджетной отчетности, сводной годовой бухгалтерской отчетности бюджетных и автономных учреждений за 2019 год

№ п/п	Наименование
20 января 2020г.
1.	Собрание депутатов Мартыновского района
2.	Финансовый отдел Администрации Мартыновского района
21 января 2020 г.
3.	Управление социальной защиты населения Администрации Мартыновского района
22 января 2020 г.
4.	Отдел культуры Администрации Мартыновского района
23 января 2020г.
5.	Администрация Мартыновского района
34 января 2020г.
6.	Отдел образования администрации Мартыновского района
2022 IV priedas - Taikytinos normos 2022 IV priedas - Taikytinos normos m. Europos solidarumo korpuso dotacijos susitarimas su vienu gavėju

### 4. Įtraukties rėmimas

Toliau pateiktos fiksuotos normos (t. y. vienam dalyviui per dieną skiriama suma) taikomos veiklai, kurioje dalyvauja mažiau galimybių turintys jaunuoliai.

4 lentelė. Įtraukties rėmimas

Įtraukties rėmimas
(EUR per dieną)

Savanoriška veikla
Austrija	8
Belgija	9
Bulgarija	6
Kroatija	7
Kipras	7
Čekija	6
Danija	9
Estija	6
Suomija	9
Prancūzija	7
Vokietija	8
Graikija	7
Vengrija	6
Airija	9
Italija	7
Latvija	7
Lietuva	6
Liuksemburgas	9
Мalta	8
Nyderlandai	9
Lenkija	6
Portugalija	7
Rumunija	6
Slovakija	7
Slovėnija	7
Ispanija	6
Švedija	9
Šiaurės Makedonija	5
Islandija	9
Lichtenšteinas	8
Norvegija	9
Turkija	6
ES kaimyninės šalys partnerės	5
MOP	etä	5.10.	145
OAJ on the Road	Raahe	7.10.	50
OAJ:n jäsenilta	Kempele	18.10.	46
OAJ:n jäsenilta	Nivala	20.10.	41
OAJ:n jäsenilta	Kuusamo	21.10.	15
PLM-koulutus	etä	8.11.	20
Lakikoulutus, VAKA	etä	24.11.	50
Lakikoulutus, ammatilliset	etä	1.12.	35
Haastavat vuorovaikutustilanteet työyhteisössä	Oulu	8.12.	14
Lakikoulutus, YSI	etä	9.12.	49
PLM-koulutus	hybridi	13.12.	24
Ammatillisten vuosityöaikakoulutus, OVTES	etä	14.12.	30
Ammatillisten vuosityöaikakoulutus, SIVISTA	etä	16.12.	10

### Laatutavoite 6 OAJ tukee jäseniään johtajuuden muutoksessa.

Tavoitetila vuonna 2021:

Johtamisjärjestelmä on kaikilla tasoilla riittävästi resursoitu. Esihenkilöt, rehtorit, päiväkodinjohtajat, ammatillisen koulutuksen johtajat ja muut johtajat, tuntevat ja tunnistavat työ- ja virkasuhteen keskeisimmän lainsäädännön ja sopimusten sisällön.

Mittarit: OAJ:n johtajakoulutuksiin osallistuneiden määrä on kasvanut. Toimenpiteet:

Alueyhdistys jatkoi kaksivuotista (2020-2021) pilottikokeilua esimiesten aktivoimiseksi ja heidän edunvalvontansa tehostamiseksi. ja yhdistysten ja esimiesjäsenten yhteistyön vahvistamiseksi. Kokeilun vastuuhenkilöksi vaihdettiin Vesa Rinta-Säntin tilalle Teemu Heikkinen. Kokeilu tehostuikin selvästi ja esimiesten kartoitus saatiin tehdyksi loppuun ja heille järjestettiin koulutusta.

####### Laatutavoite 7 OAJ toimii demokraattisesti, vaalimme moniäänisyyttä ja toimimme aina arvojemme mukaisesti eli oikeudenmukaisesti, avoimesti ja vastuullisesti.

Tavoitetila vuonna 2021: