ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
modstand, som klienten udøver i forhold til genoprettelse i jeg'et (ibid.). Jo mere betrængt jeg'et føler sig, desto mere fastholder det sine forsvarsmekanismer for at beskytte sig selv for yderligere farer (Freud, 1941/2001, p. 52). Freud pointerer, at denne defensive tendens ikke stemmer overens med terapeutens behandlingsmål, idet det nærmere ønskes, at klientens jeg i samarbejde med terapeuten tør udforske og erobre det, der før var fortrængt (ibid.). I denne proces får terapeuten forsvarets styrke at mærke som modstand mod behandlingsarbejdet, og denne modstand varer ved gennem hele behandlingen og fornys ved hver ny del af arbejdet (ibid.).

Selve afdækningen og overvindelsen af modstand er ifølge Freud en væsentlig del af den terapeutiske proces i forlængelse af ovenstående. Overvindelse af modstand indledes ifølge Freud med, at terapeuten afdækker de modstande, som klienten aldrig har kendt til og giver denne indblik heri. Det er afgørende, at klienten får tid til at fordybe sig i den nu kendte modstand og gennemarbejde den for at kunne overvinde den, og først når modstanden er på sit højeste, opdager terapeuten i samarbejde med klienten de fortrængte driftsimpulser, der danner udgangspunkt for og vedligeholder modstanden (Freud, 1914a/1992 p. 159). Freud beskriver, hvad der kan synes som forandringsprocessen ud fra, at klienten præsenterer et 'forrevet og opspaltet sjæleliv' for terapeuten, der under terapeutens analyserende arbejde og fjernelse af modstandene, vokser sammen (Freud, 1919a/1992 p. 179). Ifølge Freud indføjer jeg'et, sig de driftsimpulser, som førhen var fraspaltet og bundet til andre instanser i klientens personlighed. Freud pointerer her, at det ikke forholder sig således, at noget i klienten er opsplittet i sine bestanddele, hvorefter det er terapeutens opgave at sætte det sammen; Tværtimod består den terapeutiske opgave i at bevidstgøre fortrængte dele og afdække modstanden, hvilket sker gennem en abstinent holdning, hvor klientens ønskers tilfredsstillelse forbliver uforløst (ibid., p. 180). Vi finder det interessant, at det ifølge Freud endvidere kan bemærkes, at jeg'et vender sig imod terapeutens arbejde, mens det ubevidste, der ellers er det, der repræsenterer modstanden, hjælper terapeuten, da det har en naturlig opdrift og gerne vil ind i bevidstheden. Overvindelse af modstande er ifølge Freud den mest tidskrævende og besværlige del af terapeutens arbejde, men den lønner sig også, idet den fører til en fordelagtig jeg-forandring, der uafhængigt af resultatet af overføringen, vil vare ved og skabe forandring (Freud, 1941/2001, p. 53).

22
- 6. AFATI

Përzgjedhja e aplikuesve që do të ndihmohen përmes kësaj thirrjeje do të bëhet deri në fund të muajit korrik 2022. Afati për nënshkrimin e marrëveshjes është 30 ditë pas dorëzimit të dëshmisë së regjistrimit të biznesit. Fondet do të jenë të disponueshme pasi aplikuesit e përzgjedhur të plotësojnë kushtet e vëna nga kjo thirrje dhe Kontrata.

- 7. AFATI DHE MËNYRAT E APLIKIMIT

Aplikuesi duhet të dërgojnë dokumentacionin në adresën e emailit: caritasalbania@caritasalbania.org deri më 5 korrik 2022 , ora 15.00 . Aplikimi duhet të përmbajë:

- a) Formular aplikimi për dhënien e ndihmës start-up (bashkëlidhur)
- b) Draftin e plan biznesit (formulari bashkëlidhur)
- c) Dëshmi lëshuar nga autoritetet për nivelin e aftësisë së kufizuar.
- d) Deklarata e nënshkruar e aplikuesit (bashkëlidhur deklarata)
- 8. KRITERET DHE MJETET E PËRZGJEDHJES

Aplikuesit do të shqyrtohen dhe vlerësohen për llogari të Autoritetit Kontraktor nga një Komision i Pavarur, i përbërë nga përfaqësues të partnerëve të projektit. Komisioni do të vlerësojë aplikimet bazuar në kriteret e mëposhtme: - Plotësimi i kërkesave bazë të aplikuesit (shiko Kreu 4 dhe Kreu 8) - Lidhja e idesë së biznesit me qëllimin e programit të asistencës start-up - Qëndrueshmëria e aktivitetit të biznesit bazuar në informacionin që përmban drafti i planit të biznesit - Sasia e fondeve të kërkuara - Kontributi financiar i vetë aplikuesit për të nisur një biznes. Ekipi i projektit gëzon të drejtën për të vizituar aplikues të caktuar përpara vendimit përfundimtar për dhënien e asistencës start-up, për të kontrolluar të gjithë elementët e lart-përmendur të idesë së biznesit. Raporti i punës ë Komisionit dhe Vendimi i tyre do ti përcillet të gjithë kandidatëve të regjistruar për këtë thirrje.
1. GESTIÓ ECONÒMICA I DE RECURSOS ( 17 pts )

Annex 3 per a la presentació del projecte per al lloguer del bar
## АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КЕМЕРОВО

## ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 11.06.2021 № 1668

Об установлении публичного сервитута

В соответствии со ст. ст. 5, 23, 39.37 Земельного кодекса Российской Федерации, ст. 16 Федерального закона РФ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», ст. 45 Устава города Кемерово, на основании ходатайства ПАО «Россети Сибирь» (ОГРН 1052460054327, ИНН 2460069527): 1. Установить публичный сервитут в отношении земельного участка с кадастровым номером 42:24:0101026:277, категория земель - земли промышленности, энергетики, транспорта, связи, радиовещания, телевидения, информатики, земли для обеспечения космической деятельности, земли обороны, безопасности и земли иного специального назначения, площадью 1,26 кв. м, и земель в кадастровых кварталах № 42:24:0101017, площадью 18,65 кв. м, № 42:04:0301012, площадью 0,09 кв. м, в целях размещения (эксплуатации) объекта электросетевого хозяйства ЛЭП 6кВ, протяженностью 6000 м; объект вспомогательного использования ВЛ-0,4кВ, протяженностью 36 м, от опоры № 20 ф. № 5 КТП 216/100 Ква объекта «ВЛ-6 кВ от ПС 110/6 кВ Мозжухинская Ф-6-8-С с ТП и ВЛ-0,4 кВ с кадастровым (или условным) номером 42:3:04:00:332:0:0:0:0:182», необходимого для организации электроснабжения населения на срок 49 лет: 1.1. Порядок установления зоны с особыми условиями использования территорий и содержание ограничения прав на земельные участки в границах таких зон утверждены постановлением Правительства РФ от 24.02.2009 № 160 «О порядке установления охранных зон объектов электросетевого хозяйства и особых условий использования земельных участков, расположенных в границах таких зон» (вместе с Правилами установления охранных зон объектов электросетевого хозяйства и особых условий использования земельных участков, расположенных в границах таких зон).
Компенсация может быть переоформлена на другого родителя (законного представителя), и компенсационные выплаты возобновляются. 4.2. В случае изменения числа детей в семье размер компенсации пересматривается, и ее выплата осуществляется на основе заявления родителей (законных представителей) с приложением документов, указанных в пункте 3.1 настоящего Порядка.

- 5. Порядок перечисления компенсационной выплаты

5.1. Компенсации перечисляются получателям компенсации согласно их заявлениям через организации федеральной почтовой связи либо на счет, открытый получателем компенсации в кредитной организации.

- 5.2. Работники бухгалтерии:

- ежеквартально производят расчет компенсации за фактически оплаченные родителями месяцы содержания ребенка в образовательном учреждении; - формируют реестр на выплату компенсаций до 6 числа месяца, следующего за отчетным кварталом, реестр за IV квартал текущего финансового года формируется до 25 декабря; - перечисляют компенсационные выплаты на лицевые счета получателей при наличии денежных средств у главного распорядителя, перечисление осуществляется до 15 числа месяца, следующего за отчетным кварталом, за IV квартал текущего финансового года до 31 декабря.
## INTRODUCTION

Greetings to you,

Imagine a world in which Joseph, a person with intellectual disabilities, receives proper support, makes his own decisions-- and receives full access to higher education, thus enriching both himself and his earning capacity. Imagine a world in which Violet, a woman who needs nursing care, lives alone just as she has wanted to all her life, receives hired hourly help (that comes and goes as needed), and no one decides for Violet when she must turn off the TV, when she must go to bed, or in what enrichment activities she must participate. Imagine a world in which Shai, a boy with autism who requires intensive support, receives all the guidance and support he needs to enable him to make decisions about his life, and to live independently like every other person. Imagine a world in which Muhammad and Maisa tell their attentive children a "Bed- Time" story, in sign-language, and do so with complete peace of mind, since they know that they have the assistance they need to provide their children with all their needs, and to support them in realizing their natural right to be parents. Imagine such a world. A world in which any person with a disability can be a full partner in the community, contribute to it, and benefit from it, as he desires. Imagine that it is possible to stop merely imagining that Israel meets the requirements of the International Convention on the Rights of Persons with Disabilities, in regards to the rights of people with disabilities. Imagine that Israel has turned into an egalitarian and accessible society, and thereby fulfills its obligations as a Jewish and democratic state, consistent with the Law of Equal Rights for People with Disabilities Act, which declares:

"The rights of persons with disabilities and the commitment of the Israeli society to these rights, is based on the recognition of the principle of equality, the recognition of the value of man, who was created in the image of his Creator, and on the principle of human dignity."

######## *

Following the Israeli government's ratification of the International Convention on the Rights of Persons with Disabilities in 2012, Bizchut in conjunction with the Beit Issie Shapiro founded The Civil Society Forum for the promotion and the implementation of this Convention in Israel. The Forum includes about 30 partner organizations that represent, and work to promote, the rights of women, men, girls and boys with
### TINY PARENT/TOT CIRCUIT

Cartwheel*** BSR/Jump onto beam Jump over shamrocks Stick TADA Under the tunnel TaDa Forward Roll Passe Hold Climb up Ring Toss Jump Stick TaDa
Version 9.0 Sub-strand: Collaborating and managing
develop project plans that include consideration of resources to individually and collaboratively make designed solutions AC9TDE6P05	Refined	Develop project plans that include consideration of resources when making designed solutions individually and collaboratively (ACTDEP028)
## Activity Three:

For the last activity, we would like you to demonstrate all your knowledge of the water cycle in a 3D model. You may choose to complete something like the example below. We will be completing this activity in school.
- 5. ---- There is a dramatic change in the state's PARADIGM CHANGE approach to the field of guardianship in tandem with the adoption of the values underlying Article 12. The new approach is reflected in the significant efforts that all of the government bodies are investing - the Legal Advice and Legislation Branch, the Administrator General, the Ministry of Social Affairs, and the Legal Aid Department-- to reduce the use of guardianship and to . promote alternatives to guardianship.

##### MAJORVIOLATIONS OF THE CONVENTION'S PROVISIONS

Alongside the dramatic positive changes, this report points to a series of gaps in the realization of the right to legal capacity in Israel:

- • in Israel is large and is The volume of guardianship appointments on the rise.
- • between the law (old and new) and the There is a large negative gap actual practices in the field.
- • has not yet been abolished in the Legal The status of 'incompetent' Capacity and Guardianship Law.
- • are not subject to the amendment to the law, and it is Sharia courts unclear to what extent Sharia court rulings embed the new trends.
- • Both the law and its implementation give decisive weight to the principle of ' of the person and not to .' the best interests' 'his desires
- • - Litigation in the Systematic violation of the right to a fair trial field of guardianship includes the systematic violation of several basic rights: the right to a fair trial, and thus the right to be heard; the right to submit and have access to documents; the right to have a hearing; and the right to legal representation.
- • --- The State of Israel does not address Guardianship corporations adequately the situation of many people who have been appointed an Inter external guardian. alia, there is the problem that the state forces the burden of financing the guardianship services upon the , as well as the problem of the person under guardianship himself poor quality of services provided by external guardians.
- • of guardianship appointments is likewise The lack of periodic review very problematic.
- • - No information is collected in The lack of information in the field the field of guardianship, and the little information that exists, is not published. Consequently, it is difficult to analyze trends in the field
центральними органами виконавчої влади, їх територіальними органами, органами місцевого самоврядування. Відповідають за підготовку проектів розпоряджень і доручень голови районної державної адміністрації, вживають вичерпних заходів щодо врегулювання розбіжностей між розробниками проектів документів, візують та вносять на розгляд голови районної державної адміністрації доопрацьовані проекти. Дають доручення управлінням, відділам, іншим структурним підрозділам районної державної адміністрації згідно з розподілом обов’язків. Беруть участь відповідно до розподілу обов’язків у розгляді питань в районній державній адміністрації, управліннях, відділах, інших структурних підрозділах районної державної адміністрації, органах місцевого самоврядування, на засіданнях постійних комісій районної ради. В установленому порядку здійснюють особистий прийом громадян та забезпечують розгляд їх звернень. Повертають ініціаторам звернення документи та інші матеріали, внесені з порушенням установленого порядку. Сприяють органам місцевого самоврядування та їх посадовим особам у взаємодії з районною державною адміністрацією та її апаратом. Забезпечують взаємодію районної державної адміністрації з об¢єднаннями громадян з урахуванням загальнодержавних і місцевих інтересів, сприяють виконанню їх статутних завдань, забезпечують додержання законних прав цих об’єднань. Здійснюють за дорученням голови районної державної адміністрації керівництво відповідними консультативними, дорадчими та іншими допоміжними органами, службами, комісіями, що утворюються головою районної державної адміністрації. За рішенням голови районної державної адміністрації, а також при прийнятті нових нормативно-правових актів, здійснюють інші функції і повноваження.
Profiadau o herio penderfyniadau gofal cymdeithasol i oedolion: Cyfweliadau manwl

'Dwi'n meddwl fy mod i fwy na thebyg jest yn aros am y frwydr nesaf nawr. Ry'ch chi wastad yn barod am yr un nesaf. Does gen i ddim ffydd yn y gwasanaethau cymdeithasol ac mae'n arbennig o annymunol pan maen nhw'n dweud celwydd hefyd. Dwi'n meddwl, pan mae un frwydr yn dod i ben, mae un arall jest yn aros.' (EH30, Gofalwr, Cymru)

######### Effaith gadarnhaol

Pan gafodd canlyniad yr her ei weld fel gwelliant, cafwyd peth effaith gadarnhaol i gyfranogwyr.

'Fe wnes i frwydro. Dwi wir yn credu, lle bo'n bosibl, cadw teuluoedd gyda'i gilydd, a dwi jest wir yn falch nawr ei bod hi'n hapus a'r fam, gallwch chi glywed y rhyddhad yn llais y fam. Y cyfan mae hi ei eisiau yw'r gorau i'w merch.' (EH28, Cynrychiolydd rhywun sy'n derbyn gofal a chymorth )

### 3.5 Materion yn ymwneud â nodweddion pobl

Cafodd nifer o'r materion a godod d yn sgil heriadau mewn perthynas ag asesu, gofal a chymorth ac adolygu effaith niweidiol ar bobl anabl a phobl â chyflyrau iechyd hirdymor.

'Mae e wedi fy ngwneud i'n sâl, do ... hynny yw, ro'n i jest yn sgrechian a gweiddi yn llwyr am wythnosau gan fy mod i yn y fath stâd. Doeddwn i ddim yn gwybod beth i'w wneud. Ro'n i'n derbyn yr holl e -byst yma ac yn cael gwybod hyn ac yn cael yr holl gyfar fodydd yma. Roedd e jest ... do'n i ddim yn gwybod beth i'w wneud.' (EH19, Oedolyn sy'n derbyn gofal a chymorth )

Dywedodd cyfranogwyr bod y profiad o herio wedi dwysáu cyflyrau neu salwch hirdymor a bod cyflyrau neu salwch hirdymor yn gwneud herio'n anoddach. Er enghraifft, dywedodd un person bod eu profiad nhw nad oedden nhw'n credu bod yr awdurdod lleol wedi gwneud yr hyn roedden nhw'n credu y dylai yn arbennig o ofidus.

Roedd y cyfle a'r gallu i herio yn berthnasol i sefyllfa benodol pob cyfranogwr (gweler yr adran nesaf). Nododd cyfranogwyr nad oes gan rai pobl y sgiliau, y gallu na'r adnoddau i herio.

' Dwi wedi gorfod mynd trwy a darllen y canllawiau statudol er mwyn deall bod yr hyn roedden nhw'n ei wneud yn anghyfreithiol. Fyddai'r rhan fwyaf o bobl ddim yn gwneud hynny, fydden nhw?' (EH01, Oedolyn sy'n derbyn gofal a chymorth )
NUCLEI FONDANTI Contenuti	CONOSCENZE	ABILITA’	COMPETENZE	MODALITA’ DI EROGAZIONE DELLA DIDATTICA
• GLI ABITANTI DELLA TERRA SONO TANTI E DIVERSI. • GLI ABITANTI DELLA TERRA SONO TUTTI DIVERSI. • LE ECONOMIE NEL MONDO SONO DIVERSE TRA LORO. • LE RISORSE DEL PIANETA TERRA. • LE ATTIVITA’ DELL’UOMO SONO IN CONTINUA EVOLUZIONE. • STATI E ORGANIZZAZIONI INTERNAZIONALI. • LA TERRA, LA NOSTRA CASA. • ASIA. • AFRICA. • AMERICA. • OCEANIA. • ARTIDE. • ANTARTIDE.	• Conosce temi e problemi di tutela del paesaggio come patrimonio naturale e culturale e progettare azioni di valorizzazione. • Conosce il concetto di regione geografica (fisica, climatica, storica, economica) applicandola all’Italia, all’Europa e agli altri continenti. • Riconosce in termini di spazio le interrelazioni tra fatti e fenomeni demografici, sociali ed economici di portata nazionale, europea e mondiale • La popolazione mondiale. • Definizione di demografia. • I diversi tipi di città. • Definizione di urbanizzazione. • Le lingue nel mondo le religioni nel mondo.	• Conoscere i principali gruppi umani e la loro localizzazione nel mondo. • Conoscere la differenza tra città, metropoli e megalopoli. • Conoscere le principali famiglie linguistiche e la loro localizzazione nel mondo. • Essere consapevoli delle biodiversità esistenti sul nostro pianeta. • Riflettere sui delicati equilibri della natura. • Discriminare le conseguenze dell’intervento dell’uomo sull’ambiente. • Decodificare lo spazio geografico. • Raccogliere ed utilizzare dati e interpretare fenomeni attraverso grafici, schemi e tabelle. • Utilizzare in modo appropriato termini e concetti specifici della disciplina. • Discriminare le caratteristiche specifiche di ogni ambiente. • Individuare relazioni tra ambienti e le peculiarità degli stessi in relazione al clima,	• Conoscere e collocare nello spazio e nel tempo fatti ed elementi relativi all’ambiente di vita, al paesaggio naturale e antropico • Individuare trasformazioni nel paesaggio naturale e antropico • Leggere il paesaggio e interpretarlo cogliendo le relazioni tra situazioni ambientali, culturali, sociopolitiche ed economiche. • Utilizzare carte geografiche, grafici e dati statistici per comunicare efficacemente informazioni spaziali. • Riconoscere nei paesaggi europei e mondiali, raffrontandoli in particolare a quelli italiani, gli elementi fisici significativi e le emergenze storiche ed ambientali. • Leggere il paesaggio e interpretarlo cogliendo le relazioni tra situazioni ambientali, culturali,	(cid:0) (cid:0) X IN PRESENZA DDI (cid:0)
АДМИНИСТРАЦИЯ КИРОВСКОГО СЕЛЬСОВЕТА ТОПЧИХИНСКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ

### П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

02.03.2018 № 12 п. Кировский

Об утверждении программы «Содействие занятости населения Кировского сельсовета» на 2018 год

Руководствуясь законом Российской Федерации от 19.04.1991 № 1032- 1 «О занятости населения в Российской Федерации», в соответствии с Уставом муниципального образования Кировский сельсовет Топчихинского района Алтайского края, постановляю: 1. Утвердить программу «Содействие занятости населения Кировского сельсовета» на 2018 год (прилагается).

- 2. Рекомендовать руководителям предприятий и организаций находящихся на территории сельсовета обеспечить взаимодействие по выполнению мероприятий программы.

3. Финансовому органу Администрации сельсовета обеспечить целевое финансирование программы «Содействие занятости населения Кировского сельсовета» на 2018 год.

- 4. Настоящее постановление обнародовать в установленном порядке и разместить на официальном сайте муниципального образования Топчихинский район.

5. Контроль за исполнением данного постановления оставляю за собой.

Специалист первой категории, исполняющий полномочия главы Администрации сельсовета Н.Н. Чащихина
հանգստի համարլրացուցիչ ընդմիջում ` նվազագույնը 30 րոպե։
45.	Աշխատողներին տրամադրվում են հատուկ ընդմիջումներ , եթե աշխատանքը կատարվում է պլյուս 40 աստիճան ցելսիուսից բարձր կամ մինուս 10 աստիճան ցելսիուսից ցածր օդի ջերմաստիճանային պայմաններում։	ՀՀ աշխատանքային օրենսգիրք , հոդված 153, մասեր 3-5	0,2	Տեսողական , փաստաթղթային
46.	Պահպանվում են մինչև 18 տարեկան անձանց , ինչպես նաև հղի կամ երեխային կրծքով կերակրող կանանց և երեխա խնամող աշխատողների ամենօրյա անընդմեջ հանգստի տրամադրման պահանջները։	ՀՀ աշխատանքային օրենսգիրք , հոդված 154	0,2	Տեսողական , փաստաթղթային
47.	Հղի կամ մինչև մեկ տարեկան երեխա խնամող աշխատողները հանգստյան օրերին ներգրավվում են աշխատանքիմիայն իրենց համաձայնությամբ։	ՀՀ աշխատանքային օրենսգիրք , հոդված 155, մաս 6	0,2	Տեսողական , փաստաթղթային
48.	Մինչև տասնութ տարեկան աշխատողներին շաբաթվա ընթացքում տրվում է ոչ պակաս , քան երկու հանգստյան օր։	ՀՀ աշխատանքային օրենսգիրք , հոդված 155, մաս 7	0,2	Տեսողական , փաստաթղթային
49.	Հղի կամ մինչև մեկ տարեկան երեխա խնամող աշխատողները ոչ աշխատանքային՝ տոնական և հիշատակի օրերին ներգրավվում են աշխատանքիմիայն իրենց համաձայնությամբ։	ՀՀ աշխատանքային օրենսգիրք , հոդված 156, մաս 2	0,2	Տեսողական , փաստաթղթային
50.	Ստույգ հաշվառվել է մինչև 18 տարեկան անձանց , հղի կամ երեխային կրծքով կերակրող կանանց , երեխա խնամող աշխատողների , ինչպես նաև առողջության համար վնասակար և ( կամ ) վտանգավոր գործոնների ազդեցության պայմաններում աշխատողների օրական և ( կամ ) շաբաթականաշխատաժամանակը։	ՀՀ աշխատանքային օրենսգիրք , հոդված 142, մաս 6	1	Տեսողական , փաստաթղթային
51.	Առկաենաշխատողինաշխատանքիընդունման ժամանակ պահանջվող փաստաթղթերը
51.1.	տեղեկանք առողջական վիճակի մասին՝ մինչև տասնութ տարեկան քաղաքացիների հետ աշխատանքային պայմա - նագիր կնքելիս	ՀՀ աշխատանքային օրենսգիրք , հոդված 89, մաս 1, կետ 4	0,2	Փաստաթղթային
51.2.	ծնողներից մեկի , որդեգրողի կամ հոգաբարձուի կամ խնամակալի գրավոր համաձայնությունը , եթե	ՀՀ աշխատանքային օրենսգիրք , հոդված 89, մաս 1, կետ 5	0,2	Փաստաթղթային
NUORISOVALTUUSTO MUISTIO

# NUORISOVALTUUSTON KOKOUS

AIKA TIISTAINA 1.3.2022 KLO 17 PAIKKA Nuorisotalo NuTa OSALLISTUJAT Nuorisovaltuuston jäsenet Anna Koivu, liikunta- ja nuorisopäällikkö Mari Rautiainen, kulttuuri- ja opistosihteeri Sinikka Rautakoski, vastaava nuoriso-ohjaaja

- 1. Kokouksen avaus

Puheenjohtaja avasi kokouksen klo 17.09.

- 2. Kokouksen päätösvaltaisuuden tarkistaminen
- Kokous on päätösvaltainen.
- 3. Hyväksytään kokouksen asialista
- Hyväksyttiin kokoukselle laadittu asialista muutoksella, että käsitellään asia 4, kun Anna Koivu ja Mari Rautiainen tulee paikalle.
- 4. Nuorten tapahtuma (liikunta- ja nuorisopäällikkö Anna Koivu)
- Ehkäisevän päihdetyön työryhmä on tilannut useana vuonna Noppateatteri esityksen 7-8 luokkalaisille. Vuonna -21 tämä esitys pidettiin 7-8-9- luokkalaisille ja tästä johtuen tänä vuonna esitystä ei järjestetä, mutta rahat haluttaisiin käytettäväksi karkkilalaisiin nuoriin 7 lk - 18 - vuotiaisiin (syntyneet vuosina 2004 - 2009).
- Mari Rautiainen saisi sijoitettua Elämyspolun puolelta rahaa em. tapahtumaan ja myös MLL Karkkilan yhdistys olisi tässä mukana. Anna Koivu sanoi, että noin pari tuhatta euroa olisi käytettävissä tapahtumaan.
- Päivämääriksi ehdotettiin mm. koulujen päättäriviikonloppua 4.6., Rautapäiviä 17.- 18.6., lauantai 20.8. tai lauantai 27.8. Paikaksi mietittiin Konepajahallia.
- Anna K. selvittää saadaanko vuokrattua Konepajahallia 20.8. päiväksi. Kyselyn pohjalta saadaan toivottavasti käsitystä, millaista tapahtumaa nuoret toivoisivat. Palataan tähän seuraavassa kokouksessa.
- 5. Lautakuntien kuulumiset
- Elli kysyi, ovatko edustajat saaneet sähköpostia lautakunnilta? Oliver on saanut, muut eivät. Sinikka selvittää asian seuraavaan kokoukseen.
- Kaslan kuulumiset: lukiolle valittu uusi rehtori Ossi Koskinen, aloittaa 1.4.22.