ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
###### KLAIPĖDOS MOKSLEIVIŲ SAVIRAIŠKOS CENTRAS

######### Alberto Einšteino mintys

########## Žmogus, kuris niekada neklydo, niekada nėra bandęs nieko naujo.

########## Intelektualai problemas sprendžia, genijai joms užkerta kelią.

########## Begaliniai yra tik du dalykai: visata ir žmonių kvailumas. Bet dėl visatos nesu tikras. Nežinau kokiais ginklais bus kaunamasi Trečiajame pasauliniame kare, tačiau Ketvirtajame pasauliniame kare bus kovojama su pagaliais ir akmenimis. Niekada negalvoju apie ateitį. Ji pati gana greitai ateina .

### MOKINIŲ FIZIKOS DARBŲ KONFERENCIJA 'FIZIKA APLINK MUS'

##### 1923 2013

########## Mūsų adresas :

Strėvos g.5 LT- 93240 Klaipėda tel. 346137; fax. 345810 E-mail: klmtkc@takas.lt http://kmsc.lt/

########## 2013
## Prilog 4.

## Protokol za čišćenje i dezinfekciju prostora Grada Pula-Pola

- 1. Preduvjeti za čišćenje i dezinfekciju prostora
- - Sve podne površine moraju biti dostupne za čišćenje i dezinfekciju (na pod se ne smiju odlagati registratori, spisi, knjige...).
- - Nakon završetka radnog procesa korištenu dokumentaciju uredno složiti kako bi se mogao provesti postupak dezinfekcije radnog stola.
- - Čišćenje i dezinfekciju prostora (uredi, sanitarni prostori, komunikacijski prostori) provoditi svakodnevno,
- - Čišćenje i dezinfekciju prostora Sale za vjenčanje potrebno je obaviti nakon svakog sklapanja braka ili životnog partnerstva,
- - Nakon obavljenih poslova čišćenja i dezinfekcije isto evidentirati u odgovarajuću Evidenciju.
- 2. Čišćenje i dezinfekcija uredskih prostora i hodnika
- - Prije početka čišćenja staviti masku i rukavice. Izbjegavati dodirivanje lica i očiju tijekom čišćenja.
- - Otvoriti prozore da se prostori provjetravaju.
- - Radne površine, telefone i tastature prebrisati dezinfekcijskim sredstvom uz upotrebu papirnatih ručnika.
- - Prekidače i kvake prebrisati dezinfekcijskim sredstvom.
- - Podove u hodnicima i uredima oprati sredstvom za pranje poda i nakon toga dezinficirati.
- 3. Čišćenje i dezinfekcija sanitarnih prostora
- - Prije početka čišćenja staviti masku i rukavice. Izbjegavati dodirivanje lica i očiju tijekom čišćenja.
- - Otvoriti prozore (ukoliko postoje) da se prostori provjetravaju.
- - Očistiti umivaonik, slavinu i WC školjku i ostale dostupne površine u sanitarnom prostoru univerzalnim sredstvom za čišćenje sanitarija te nakon toga dezinficirati.
- - Prekidače, kvake, tipkalo vodokotlića, ručku WC četke, dozator sapuna i dezinfekcijskih sredstava, držače papirnatih ručnika i toaletnog papira prebrisati dezinfekcijskim sredstvom.
- - Kantu za otpad nakon pražnjenja prebrisati dezinfekcijskim sredstvom i staviti novu jednokratnu plastičnu vrećicu.
- - Podove u sanitarnom prostoru oprati sredstvom za pranje poda i nakon toga dezinficirati.
- 4. Učestalost čišćenja i dezinfekcije
- - Čišćenje i dezinfekciju prostora (uredi, sanitarni prostori, komunikacijski pr ostori) provoditi jednom dnevno, te nakon svakog sklapanja braka ili životnog partnerstva .
Version 9.0	Action taken	Version 8.4
Version 9.0 Sub-strand: Designing and making
generate, communicate and evaluate design ideas, and use materials, equipment and steps to safely make a solution for a purpose AC9TDEFP01	Split from Years 1-2 Combined	Generate, develop and record design ideas through describing, drawing and modelling (ACTDEP006) Use materials, components, tools, equipment and techniques to safely make designed solutions (ACTDEP007) Use personal preferences to evaluate the success of design ideas, processes and solutions including their care for environment (ACTDEP008) Sequence steps for making designed solutions and working collaboratively (ACTDEP009)
Profiadau o herio penderfyniadau gofal cymdeithasol i oedolion: Cyfweliadau manwl

## 3. Yr hyn ddywedodd pobl ynglŷn

## 3. Yr hyn ddywedodd pobl ynglŷn ynglŷn â herio penderfyniadau gofal gofal

## â herio penderfyniadau gofal

## cymdeithasol i oedolion

Mae'r bennod hon yn adrodd ar yr hyn ddywedodd cyfranogwyr wrthym ynglŷn â'r profiad o herio penderfyniadau gofal cymdeithasol i oedolion yn ymwneud ag asesu, gofal a chymorth ac adolygu. Adroddodd cyfranogwyr yng Nghymru a Lloegr am brofiadau tebyg. Mae pwyntiau penodol yn ymwneud â Chymru wedi eu hamlygu.

Mae'r bennod yn edrych ar yr heriadau wedi eu torri i lawr yn ôl y rhesymau, y llwybr a gymerodd cyfranogwyr, pwy oedd ynghlwm a chanlyniadau heriadau. Gyda'r rhai na wnaethant herio, rydym yn archwilio'r hyn ddywedon nhw wrthym am eu penderfyniad i beidio â herio. Rydym yn amlinellu'r hyn ddywedodd cyfranogwyr wrthym ynglŷn ag effaith y profiad a chanlyniadau heriadau. Rydym yn amlygu materion sy'n berthnasol i nodweddion gwarchodedig o dan Ddeddf Cydraddoldeb 2010 ac i nodweddion eraill.

### 3.1 Ynglŷn â'r heriadau

Cododd y rhesymau dros herio o'r materion gyda phenderfyniadau yr oedd cyfranogwyr wedi eu hadnabod, fel amlinellwyd yn y bennod flaenorol. Dywedodd cyfranogwyr wrthym am nifer o wahanol lwybrau a gymerwyd ganddynt er mwyn herio penderfyniadau'n ymwneud ag asesu, gofal a chymorth ac adolygu. Yn aml cymerodd gyfranogwyr fwy nag un llwybr, a doedden nhw ddim bob amser yn glir ynglŷn â threfn digwyddiadau. Dywedodd rhai cyfranogwyr iddynt geisio herio'r penderfyniad trwy siarad â neu ysgrifennu llythyr at rywun yn yr awdurdod lleol ond wnaethon nhw ddim trafod hyn yn nhermau defnyddio'r broses gwyno. Cafodd y cyfranogwyr hyn help gan wahanol ffynonellau, megis cyfreithiwr, gweithiwr cymdeithasol, cynghorydd, sefydliad gwirfoddol neu ffrind.

Roedd oddeutu hanner y cyfranogwyr wedi dilyn proses gwyno'r awdurdod lleol. Roedd y broses gwyno fel arfer yn broses fewnol, er i ni glywed gydag o leiaf un achos yn Lloegr iddo gael ei allanoli a'i gyflenwi gan y PALS lleol (Gwasanaeth Cyngor a Chyswllt Cleifion).
Завтрак Осень-зима (7-11 лет) 1 неделя понедельник Энергетиче ская Прием пищи, наименование ценность. масса блюда порции, г. ккал Пищевые вещества, г белки жиры углеводы Макароны отварные с масл 200 7,536 5,959 48,031 276,11 Колбаса вареная 80 10,5 17,8 1,2 205 Зеленый горошек 60 1,92 0,12 3,96 24 Хлеб пшеничный 50 3,8 0,3 20,7 117 Кофейный напиток 200 1,33 1,5 12,77 149.1

1 неделя вторник Энергетиче ская Прием пищи, наименование масса ценность. блюда порции, г. ккал Пищевые вещества, г белки жиры углеводы Тефтели из говядины с соусом 100/50 14,6 16,7 7,2 229,5 Хлеб пшеничный 50 3,8 0,3 20,7 117 14 56 Чай с сахаром 200 0 0 Гречневая каша с маслом 200 5,27 4,38 28,4 167 Огурцы свежие 50 0,38 3,04 1,19 33,65 Фрукты 80 0,32 0,32 7,84 35,2 Итого 680 24,37 24,72 79,33 638,35 1 неделя среда Энергетиче ская

Картофельное пюре с маслом 200 4,2 1,6 29,4 150 Рыба тушеная с овощами 100/50 24,2 7,8 5,17 89

## Какао напиток 200 1,33 1,5 12,77 149,1

Помидор свежий 50 0,38 3,07 1,19 33,65 Фрукты 80 0,32 0,32 7,84 35,2 Итого 655 32,33 14,41 66,72 515,45 1 неделя четверг
B4.6. A lusofonía	B4.1. Valorar as linguas como medios de relación interpersoal e de sinal de identidade dun pobo. Apreciar o plurilingüismo como expresión da riqueza cultural da humanidade e coñecer a lusofonía e achegarse ás culturas que a integran.	LGB4.1.5. Valora a importancia da relación de Galicia coa comunidade lusófona e coñece os territorios que a integran.	CCL, CCEC
LGB4.1.6. Coñece recursos en rede de lecer (literatura de tradición oral, música e xogos) e educativos en lingua galega adaptados á súa idade e compáraos con outros similares da lusofonía.	CCL, CCEC, CD
B5.1. Lectura, con regularidade, de obras literarias e desenvolvemento dun criterio lector; emisión dunha opinión persoal sobre a lectura dunha obra axeitada á idade, relación do seu sentido coa propia experiencia e outros coñecementos adquiridos e valoración do uso dos elementos propios de cada xénero literario, o punto de vista empregado e o uso estético da linguaxe.	B5.1. Ler con regularidade obras literarias e desenvolver criterio lector; expor unha opinión persoal sobre a lectura dunha obra axeitada á idade, relacionar o seu sentido coa propia experiencia e outros coñecementos adquiridos e valorar o uso dos elementos propios de cada xénero literario, o punto de vista empregado e o uso estético da linguaxe.	LGLB5.1.1. Le con regularidade obras literarias e desenvolve criterio lector; expón unha opinión persoal sobre a lectura dunha obra axeitada á idade e relaciona o seu sentido coa propia experiencia e outros coñecementos adquiridos.	CCL
LGLB5.1.2. Describe o uso dos elementos propios de cada xénero literario, o punto de vista empregado e o uso estético da linguaxe nos textos literarios.	CCL
B5.3. Lectura expresiva e comprensiva de textos narrativos breves e localización e descrición dos elementos estruturais e formais máis salientables: punto de vista, tempo, espazo e personaxes principais.	B5.3. Ler expresiva e comprensivamente textos narrativos breves, localizando e describindo os elementos estruturais e formais máis salientables: punto de vista, tempo, espazo e personaxes principais.	LGLB5.3.1. Le expresiva e comprensivamente textos narrativos breves, localiza e describe os elementos estruturais e formais máis salientables: punto de vista, tempo, espazo e personaxes principais.	CCL
B5.6. Análise de textos literarios, de maneira guiada, identificación dos trazos dos subxéneros e a funcionalidade dos recursos retóricos.	B5.6. Analizar textos literarios, de maneira guiada, identificar os trazos dos subxéneros e a funcionalidade dos recursos retóricos.	LGB.5.6.1. Analiza textos literarios, de maneira guiada, identifica os trazos dos subxéneros e a funcionalidade dos recursos retóricos.	CCL
B5.7. Produción de textos de intención estética servíndose dos coñecementos literarios	B5.7. Escribir textos de intención estética servíndose dos coñecementos literarios	LGLB5.7.1. Escribe textos de intención estética servíndose dos coñecementos	CCL, CCEC
### SECRETARIA MUNICIPAL DE CULTURA

Secretário Municipal da Cultura: SERGIUS GONZAGA Secretário-Adjunto Municipal da Cultura: VINÍCIUS BRUM Secretário-Executivo Municipal da Cultura: ANTONIO HOHLFELDT Coordenação Financeira e Planejamento: RENATO WIENIEWSKI Assessoria de Planejamento: DANIELA PACHECO VIEIRA, ARTHUR NASCIMENTO TIEFEL Administração de Fundos: ALEXANDRE SOARES FERREIRA, MARCOS AQUINO MARQUES, MARISTELA EMIKA SAITO, SILVIA REGINA TEIXEIRA DA ROSA, MARINA OLIVEIRA DA SILVA, INÊS SPOLADOR DE RODRIGUEZ, MARCELO BOESE DE SOUZA Estagiárias da Administração de Fundos: MICHELI BERTOLA DA SILVA, JASMIN DA SILVA FERREIRA Procuradoria Setorizada: JOSE MOREIRA, THAÍS ASTARITA SOIREFMANN Assessoria Jurídica: MARTA RODRIGUES OLIVEIRA Gerência de Licitações: GISELE CRISTINA GLINIKOVSKI REN Estagiárias Licitações: FRANCIELLE DA SILVA, MARIAH NATÁLIA RODRIGUES Colaboração da Coordenação da Memória Cultural Gabinete: SABRINA GASPAROTE Estagiários Gabinete: MERLLIN BARBOSA CABRAL, MARIAH BEZBATTI BRANDO DOS SANTOS Secretário Municipal da Coordenação Política e Governança Local: CEZAR BUSATTO

### JÚRI 79 PRÊMIO BRASKEM EM CENA

ALICE URBIM, FABIO PRIKLADNICKI, ROGER LERINA, VERA PINTO, MICHELE ROLIM

### CONSELHO CURADOR ESPETÁCULOS LOCAIS

AIRTON TOMAZZONI, BRENO KETZER, FERNANDO ZUGNO, IDA CELINA, LUCIANO ALABARSE, LUTTI PEREIRA, MAURO SOARES, MIRNA SPRITZER, VIKA SCHABBACH

### PRODUTORES DE PALCO

ANDRÉ OLIVEIRA ARTHUR MENDES ROCHA CARLOS AZEVEDO CLAUDIA BARBOT
### 9. Հայաստանի Հանրապետության առողջապահության նախարարի 2012 թվականի սեպտեմբերի 19- ի « Կազմակերպություններում աշխատողների սանիտարակենցաղային սենքերի » N 2.2.8-003-12 սանիտարական կանոնները և նորմերը հաստատելու մասին » N 15- Ն հրաման

10 10 Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2005 թվականի դեկտեմբերի 15- ի « Մեքենաների և մեխանիզմների անվտանգությանը ներկայացվող պահանջների տեխնիկական կանոնակարգը հաստատելու մասին » N 2390- Ն որոշում

### 11 11 Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թվականի մարտի 23- ի « Մասնագիտական հիվանդությունների ( թունավորումների ) հաշվառման ու ծառայողական քննության կարգը , դժբախտ դեպքերի հաշվառման ու ծառայողական քննության կարգը , մասնագիտական հիվանդությունների ( թունավորումների ) ցանկը հաստատելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 1996 թվականի ապրիլի 25- ի N 121 որոշումն ուժը կորցրած ճանաչելու մասին » N 458- Ն որոշում

12 12 Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2005 թվականի դեկտեմբերի 29- ի « Մինչև 18 տարեկան անձանց , հղի և մինչև մեկ տարեկան երեխա խնամող կանանց համար ծանր և վնասակար համարվող աշխատանքների ցանկը հաստատելու մասին » N 2308- Ն որոշում

### 13 13 Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2010 թվականի դեկտեմբերի 2- ի « Ծանր , վնասակար արտադրությունների , աշխատանքների , մասնագիտությունների և պաշտոնների , առանձնապես ծանր , առանձնապես վնասակար արտադրությունների , աշխատանքների , մասնագիտությունների և պաշտոնների ցանկերը հաստատելու , Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2005 թվականի օգոստոսի 11- ի N 1599- Ն որոշման մեջ փոփոխություններ և լրացումներ կատարելու , Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թվականի հունիսի 16- ի N 876- Ն որոշման մեջ փոփոխություններ կատարելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության մի շարք որոշումներ ուժը կորցրած ճանաչելու մասին » N 1698- Ն որոշում

14 14 Հայաստանի Հանրապետության քաղաքաշինության նախարարի 2008 թվականի հունվարի 14- ի ՀՀՇՆ I-3.01.01-2008 « Շինարարական արտադրության կազմակերպման աշխատանքների կատարում » շինարարական նորմերը հաստատելու մասին » N 11- Ն հրաման

### 15. Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2004 թվականի հուլիսի 15- ի « Արտադրական միջավայրում և աշխատանքային գործընթացի վնասակար ու վտանգավոր գործոնների ազդեցությանը ենթարկվող բնակչության առանձին խմբերի առողջական վիճակի պարտադիր նախնական ( աշխատանքի ընդունվելիս ) և պարբերական բժշկական զննության անցկացման կարգը , գործոնների , կատարվող աշխատանքների բնույթի , զննության ծավալի , բժշկական հակացուցումների ցանկերը և աշխատանքի պայմանների հիգիենիկ բնութագրման կարգը հաստատելու մասին » N 1089- Ն որոշում

16 16 Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 1992 թվականի նոյեմբերի 15- ի « Ձեռնարկությունների , հիմնարկների ու կազմակերպությունների ( անկախ սեփականության ձևից ) աշխատողներին աշխատանքային պարտականությունների կատարման հետ
Version 9.0 Strand: Processes and production skills
Version 9.0	Action taken	Version 8.4
Version 9.0 Sub-strand: Investigating and defining
explore needs or opportunities for designing, and test materials, components, tools, equipment and processes needed to create designed solutions AC9TDE4P01	Refined	Critique needs or opportunities for designing and explore and test a variety of materials, components, tools and equipment and the techniques needed to produce designed solutions (ACTDEP014)
Version 9.0 Sub-strand: Generating and designing
generate and communicate design ideas and decisions using appropriate attributions, technical terms and graphical representation techniques, including using digital tools AC9TDE4P02	Refined	Generate, develop, and communicate design ideas and decisions using appropriate technical terms and graphical representation techniques (ACTDEP015)
Version 9.0 Sub-strand: Producing and implementing
select and use materials, components, tools, equipment and techniques to safely make designed solutions AC9TDE4P03	Refined	Select and use materials, components, tools, equipment and techniques and use safe work practices to make designed solutions (ACTDEP016)
Version 9.0 Sub-strand: Evaluating
use given or co developed design criteria including sustainability to evaluate design ideas and solutions AC9TDE4P04	Refined	Evaluate design ideas, processes and solutions based on criteria for success developed with guidance and including care for the environment (ACTDEP017)
Version 9.0 Sub-strand: Collaborating and managing
sequence steps to individually and collaboratively make designed solutions AC9TDE4P05	Refined	Plan a sequence of production steps when making designed solutions individually and collaboratively (ACTDEP018)
#### Жила была группа

#### И была группа

#### группы

#### в

#### ходили!

#### И друг с другом

#### !

#### ИТОГ: Вот такие

#### получились !
Profiadau o herio penderfyniadau gofal cymdeithasol i oedolion: Cyfweliadau manwl

Fe ddywedodd cyfranogwyr wrthym am elfennau penodol o'u profiad roedden nhw'n eu hystyried yn bwysig. Mae'n bosibl bod elfennau eraill na wnaethon nhw eu crybwyll. Nid oedd cyfranogwyr yn ymwybodol bob amser o derminoleg, prosesau na rolau. Fe ddigwyddodd nifer o'r profiadau a ddisgrifiwyd yn ystod pandemig COVID -19. Siaradodd rhai cyfranogwyr am effaith uniongyrchol y pandemig ar eu profiad o ofal cymdeithasol i oedolion. I eraill, roedd y pandemig yn rhan o'r cyd -destun a ddylanwadodd ar eu profiadau. Fe gafodd y pandemig effaith ar brofiadau, ac rydym wedi ceisio cyfleu pryd yr oedd hyn yn ffactor ddylanwadol a phryd yr oedd yn gefnlen.
LGB4.1.2. Distingue entre linguas maioritarias, minoritarias e minorizadas e aplica estes conceptos ao caso galego.	CCL, CSC
B4.4. Situación sociolingüística do galego.	B4.2. Describir e analizar a situación sociolingüística de Galicia atendendo á presenza da lingua galega no contorno.	LGB4.2.1. Describe a situación sociolingüística de Galicia a partir do estudo do seu contorno (concello e comarca), compáraa coa situación doutros contextos e analiza as diferenzas.
CCL, CSC
B4.7. Prexuízos lingüísticos .	B4.5. Identificar os prexuízos lingüísticos e analizar a situación persoal en relación a eles.	LGB4.5.1. Coñece o que é un prexuízo. Detecta e analiza a presenza de prexuízos de carácter estético e socioeconómico cara ao galego na súa práctica lingüística e na do seu contorno.	CCL, CSC
B5.1. Lectura, con regularidade, de obras literarias e desenvolvemento dun criterio lector; emisión	B5.1. Ler con regularidade obras literarias e desenvolver criterio lector; expor unha opinión persoal sobre a lectura	LGLB5.1.1. Le con regularidade obras literarias e desenvolve criterio lector; expón unha	CCL
ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ԿԱՐԳԵՐԸ ԸՍՏ ՄՋԾ - ԻՆԴԵՔՍԻ ( C) ՑՈՒՑԱՆԻՇԻ ՏԱՔԱՑՆՈՂ ՄԻԿՐՈԿԼԻՄԱՅՈՎ ԱՐՏԱԴՐԱԿԱՆ ՍԵՆՔԵՐԻ ՀԱՄԱՐ ` ԱՆԿԱԽ ՏԱՐՎԱ ՇՐՋԱՆԻՑԵՎ ԲԱՑ ՏԱՐԱԾՔՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ ` ՏԱՔ ՇՐՋԱՆՈՒՄ

Աշխա - տանքների կարգ	Ընդհանուր էներգա - ծախս 2 Վտ / մ	Աշխատանքի պայմանների կարգ
Օպտիմալ	Թույլա - տրելի	Վնասակար	Վտան - գավոր ( արտա - կարգ )
I աստ .	II աստ .	III աստ .	IV աստ .
1	2	3.1	3.2	3.3	3.4	4
I ա	68(58-77)	22.2-26.4	26.5-26.6	26.7-27.4	27.5-28.6	28.7-31.0	> 31.0
I բ	88(78-97)	21.5-25.8	25.9-26.1	26.2-26.9	27.0-27.9	28.0-30.3	> 30.3
II II	113(98-129)	20.5-25.8	25.2-25.5	25.6-26.2	26.3-27.3	27.4-29.9	> 29.9
II II	145(130-160)	19.5-23.9	24.0-24.2	24.3-25.0	25.1-26.4	26.5-29.1	> 29.1
III	177(161-193)	18.0-21.8	21.9-22.2	22.3-23.4	23.5-25.7	25.8-27.9	> 27.9

ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ԿԱՐԳԵՐԸ ԸՍՏ ՕԴԻ ՋԵՐՄԱՍՏԻՃԱՆԻ ՑՈՒՑԱՆԻՇԻ (C ՍՏՈՐԻՆ ՍԱՀՄԱՆ ) ԲԱՑ ՏԱՐԱԾՔՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ՝ ՏԱՐՎԱ ՑՈՒՐՏ ՇՐՋԱՆՈՒՄ ԵՎ ՑՈՒՐՏ ( ՉՋԵՌՈՒՑՎՈՂ ) ՍԵՆՔԵՐՈՒՄ

Կլիմա - յական գոտի	Հագուստի ջերմամեկու - սացում C Վտ / մ 2	Աշխատանքի պայմանների կարգ
Թույլա - տրելի	Վնասակար	Վտան - գավոր ( արտա - կարգ )
I աստ .	II աստ .	III աստ .	IV աստ .
2	3.1	3.2	3.3	3.4	4
I ա	0.71	-30	-3.6	-38.5	-40.8	-60	< -60.0
I բ	0.82	-38	-46.2	-48.9	-54.4	-70	< -70.0
II	0.61	-23	-29.4	-31.5	-35.7	-48	< -48.0
III	0.51	-15.9	-21.3	-23	-26	-37	< -37
Jouni Paananen	Jaana Matikainen	Outi Ylitapio- Mäntylä	Maija Saviniemi
Jyrki Määttä	Marianne Hyvönen

Muut kokouksiin kutsutut:

nimi	tehtävä	nimi	tehtävä
Juha Iisakka	taloudenhoitaja	Emma Määttä	Soolin aluetoimija
Päivi Pyky	toimistosihteeri	Jukka Turunen	Soolin aluetoimija
Marja-Liisa Pietiläinen	koulutusvastaava	Johanna Korkala	KLL:n yhteyshenkilö
Ville Tertsunen	alueasiantuntija	Santeri Palviainen	YLL:n pj ja OAJ:n hallituksen jäsen
Mika Haapakoski	sihteeri	Katariina Kattelus	pääluottamusmies, OAJ:n hallituksen jäsen
Jari Jokinen	valtuutettu	Tuovi Pasma	valtuutettu
Mirva Peltokangas	valtuutettu	Jouko Arvo	valtuutettu
Tuulikki Hentilä	valtuutettu	Olli Kaisto	valtuutettu
Pekka Pieskä	valtuutettu	Outi Ylitapio-Mäntylä	valtuutettu
Laura Walta	Soolin aluetoimija	Teemu Heikkinen	Alueellisen esimiestyön vastuuhenkilö
Hanna Siltakoski	Arvostushankkeen alueellinen koordinaattori

###### 5.3. Tilintarkastajat

Vuoden 2021 toiminnantarkastajina ovat toimineet Tuovi Pasma ja Pekka Pieskä.

###### 5.4. Toimihenkilöt

Yhdistyksen puheenjohtajana on toiminut Ari-Pekka Sirviö, alueasiantuntijana Ville Tertsunen, sihteerinä Mika Haapakoski, alueviestijänä Emma Määttä, taloudenhoitajana Juha Iisakka ja toimistosihteerinä Päivi Pyky.
- potpisala obrasce za prijavu programa ili projekata i koja je ovlaštena potpisati ugovor o financiranju) i voditelja programa ili projekta.

# 3.1 Obrasci za prijavu programa, projekata i aktivnosti

Programi, projekti i aktivnosti prijavljuju se na propisanim obrascima koji su sastavni dio ovih Uputa. Obvezni obrasci za prijavu programa, projekata i aktivnosti su obrazac opisa programa, projekata i aktivnosti i obrazac troškovnika aktivnosti.

Obrazac opisa programa, projekata i aktivnosti dio je obvezne dokumetacije. Ispunjava se na hrvatskom jeziku, obuhvaća podatke prijave i informacije o sadržaju programa, projekata i aktivnosti. Obrazac troškovnika aktivnosti dio je obvezne dokumentacije. Ispunjava se na hrvatskom jeziku i sadrži podatke o svim izravnim i neizravnim troškovima programa, projekata i aktivnosti, kao i o bespovratnim sredstvima koja se traže od davatelja. Prijava u kojoj nedostaje obrazac Troškovnika aktivnosti neće biti uzeta u razmatranje, kao ni prijava u kojoj obrazac Troškovnika aktivnosti nije u potpunosti ispunjen. Obrazac je potrebno ispuniti na računalu.

# 3.2 Gdje poslati prijavu?

Obvezne obrasce i propisanu dokumentaciju potrebno je poslati u papirnatom obliku (jedan izvornik). Prijava u papirnatom obliku sadržava obvezne obrasce vlastoručno potpisane od strane osobe ovlaštene za zastupanje, i ovjerene službenim pečatom udruge.

Natječajna dokumentacija se predaje u zatvorenoj omotnici koja na vanjskoj strani mora sadržavati puni naziv i adresu podnositelja prijave, preporučenom pošiljkom ili dostavom u pisarnicu ŠZGBJ, obavezno uz napomenu

(„ne otvaraj – Javni poziv za dodjelu jednokratnih financijskih potpora sportskim udrugama za kapitalna ulaganja iz Proračuna Športske Zajednice Grada Bjelovara za 2021. godinu) na sljedeću adresu:

Športska Zajednica Grada Bjelovara Ivana Gundulića 10 43 000 Bjelovar“

Zakašnjele, nepotpune ili na drugi način podnesene prijave protivno uvjetima iz ovog Javnog poziva neće se razmatrati. Obrasci za prijavu mogu se preuzeti putem računala na internet stranici Grada Bjelovara www.bjelovar.hr
0 4 3 2 0 0 1 0 7 7 4 0 1 0 4 3 2 0 0 1 0 7 7 4 0 1	75.11.32	Приобретение хоз. товаров	руб.	31000,0	По факту	01.15	12.15	Единств енный постав щик
0 4 3 2 0 0 1 0 7 7 4 0 1 0 4 3 2 0 0 1 0 7 7 4 0 1	75.11.32	Приобретение запасных частей	руб.	10000,0	По факту	01.15	12.15	Единств енный постав щик
0 2 2 9 0 0 7 0 7 7 0 1 3 0 2 2 9 0 0 7 0 7 7 0 1 3	75.11.32	Услуги по обеспечению пожарной безопасности	руб.	20000,0	По факту	01.15	12.15	Единств енный постав щик
0 2 2 2 4 0 7 0 7 7 9 0 4 0 2 2 2 4 0 7 0 7 7 9 0 4	75.11.32	Услуги по содержанию и ремонту дорог (акцизы)	руб.	100000,0	По факту	01.15	02.15	Единств енный постав щик
0 2 2 2 4 0 7 0 7 7 9 0 4 0 2 2 2 4 0 7 0 7 7 9 0 4	75.11.32	Услуги по содержанию и ремонту дорог (акцизы)	руб.	100000,0	По факту	03.15	04.15	Единств енный постав щик