ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
ARTÍCULO 11.- 11.- Los empleados y trabajadores que presten sus servicios en los Mercados Municipales, estarán bajo la supervisión del Oficial Mayor Administrativo Municipal, y bajo las órdenes directas del administrador, quien, por su parte, igualmente supervisara, coordinara y les apoyara para el mejor desempeño en su trabajo, para el cual fueron contratados como auxiliares del mismo. Desde luego, sin que lo anterior, disminuya en lo mas mínimo, la Autoridad Ejecutiva del Presidente Municipal.

ARTÍCULO 12.- 12.- Los administradores apoyaran al Encargado de la Hacienda Municipal, llevando control de las localidades de los mercados que tengan bajo su administración, a fin de que mensualmente sea cubierta se renta por los locatarios, arrendatarios o concesionarios, en las ventanillas de la Tesorería Municipal, mediante la entrega del recibo oficial correspondiente.

ARTÍCULO 13.- 13.- Los predios sin construir que se encuentren anexos en el interior o exterior de los edificios de los mercados y que son propiedad del Ayuntamiento municipal, para los efectos del presente reglamento se consideraran como parte integrante de los mercados, y por lo tanto la superficie de los mismos, también podrá ser arrendada a los particulares conocidos como tianguistas – mercado pequeño que de manera periódica se vienen instalando en la explanada del interior y área exterior del mercado municipal de Zacoalco. (específicamente en el estacionamiento) ubicado por la calle insurgentes; con la autorización del Presidente Municipal, seguirán ejerciendo lícitamente el comercio en dichas áreas. Por su parte, el administrador, regulara, ordenara y supervisara la ubicación de este segmento comercial, anteponiendo para ello, la equidad, la justicia, respeto y vocación de servicio para todos y cada uno de los usuarios de un espacio para ejercer el comercio.

ARTÍCULO 14.- 14.- La violación a las disposiciones de este Reglamento por parte de los locatarios interiores o exteriores de los Mercados Municipales, asi como los particulares y tianguistas arrendatarios de espacios no construidos, como lo son explanadas y predios anexos a los mismos, dará lugar, si asi lo considera el Gobierno Municipal, independientemente de la sanción administrativa, a la rescisión del contrato o cancelación del permiso correspondiente, para lo cual, siempre se citara y oirá a los interesados en la investigación que al respecto se practiquen para que manifiesten lo que a su derecho estimen conveniente, fundado y motivado invariablemente la resolución que se dicte en consecuencia.

ARTÍCULO 15.- 15.- Cuando hubiere necesidad de construir ampliaciones para los Mercados Municipales, debiendo utilizarse los predios anexos de propiedad Municipal o de futuras adquisiciones, las personas ocupantes de ellos, quedan obligados a desocuparlos en un termino de sesenta días contados a partir de la fecha en que se notifique por oficio que deben desocupar el predio y tendrán
- • allows information to be hidden so that it cannot be read without special • allows information to be hidden so that it cannot be read without special knowledge (such as a password). This is done with a secret code or cypher. The hidden information is said to be encrypted.
- • allows us to hide parts of your personal information from view so only we • allows us to hide parts of your personal information from view so only we can see it. This means that someone outside of ECC could work on your information for us without ever knowing it was yours.
- • access to systems and networks allows us to stop people who are not allowed • access to systems and networks allows us to stop people who are not allowed to view your personal information from getting access to it.
- • for our staff allows us to make them aware of how to handle information and how • for our staff allows us to make them aware of how to handle information and how and when to report when something goes wrong.
- • for us to access your information should something go wrong and our systems not • for us to access your information should something go wrong and our systems not work, including how we manage your information in event of an emergency or disaster.
- • testing of our technology and processes including keeping up to date on the latest • testing of our technology and processes including keeping up to date on the latest security updates (commonly called patches).

View our policy on information security measures on our website in Policies.

### If your information leaves the country

Sometimes, for example where we receive a request to transfer Organisation records to a new Organisation, it is necessary to send that information outside of the UK. In such circumstances additional protection will be applied to that data during its transfer, and where the receiving country does not have an adequacy decision from the European Commission, advice will be sought from the Information Commissioners Office prior to the data being sent. For each reason why we use your personal information there is often a legal reason for why we need to keep it for a period of time. We try to capture all of these and detail them in what’s called a ‘retention schedule’. This schedule lists for each service how long your information may be kept for. Please click here https://c.ymcdn.com/sites/irms.site-ym.com/resource/collection/8BCEF755- 0353-4F66-9877-CCDA4BFEEAC4/2016\_IRMS\_Toolkit\_for\_Organisations\_v5\_Master.pdf

You can contact our Data Protection Officer at office@langar.notts.sch.uk or by calling 01949 860056.

For independent advice about data protection, privacy and data sharing issues, you can contact the Information Commissioner’s Office (ICO) at:

Information Commissioner's Office Wycliffe House Water Lane Wilmslow Cheshire SK9 5AF

Tel: 0303 123 1113 (local rate) or 01625 545 745 if you prefer to use a national rate number

Alternatively, visit ico.org.uk or email casework@ico.org.uk.

To make this website easier to use, we sometimes place small text files on your device (for example your iPad or laptop). These are known as ‘cookies’. Most big websites do this too.
Profiadau o herio penderfyniadau gofal cymdeithasol i oedolion: Cyfweliadau manwl

### 1.2 Cyd-destun yr ymchwil

Gall penderfyniadau gofal cymdeithasol i oedolion a wneir gan awdurdodau lleol effeithio ar fynediad llawer o bobl i ofal cymdeithasol i oedolion, gan gynnwys a oes gan berson yr hawl i unrhyw ofal cymdeithasol wedi ei ariannu gan yr wladwriaeth, faint o ofal neu gefnogaeth sydd ganddynt yr hawl iddo a pha fath o ofal neu gymorth y gallant gael mynediad iddo. Amlinellir yr hawliau a'r dyletswyddau perthnasol i benderfyniadau gofal cymdeithasol i oedolion ym Mocs 1. Gall pa un ai y gall rhywun gael mynediad i ofal a chymorth priodol effeithio'n sylweddol ar eu cyfranogiad cyfartal mewn cymdeithas a'u hawliau dynol, gan gynnwys eu hawl i barch at fywyd preifat a bywyd teuluol (Erthygl 8, Deddf Hawliau Dynol 1998) a'u hawl i fyw'n annibynnol a chael eu cynnwys yn y gymuned (Erthygl 19, Confensiwn y Cenhedloedd Unedig ar Hawliau Pobl ag Anableddau).
Դիտաառուներ սենքերում ևշենքերիցդուրս	նախատեսել վարդակներ
29.	Շարժունակ կազմի լվացման և մաքրման կետեր ` շենքերից դուրս սենքերում	Հ - ծածկ Հ- հատակ	VII գ VI *)	10 150	- -	- -	- 40	- 20
30.	Ագրեգատների , հանգույցների , մանրամասների լվացատեղ	Հ - բեռնման և բեռնաթափման տեղ	VI *)	150	-	-	40	20
31.	Մարդատար , բեռնատար ավտոմեքենաների և բեռնատար ավտոմեքենաների արատորոշման տեղամասեր	Հ - 0.8 մ հատակից	V բ	200	-	-	40	20
32.	Մարդատար , բեռնատար ավտոմեքենաների և ավտոբուսների տեխնիկական վերանորոգման և տեխնիկական սպասարկման տեղամաս	Հ - 0.8 մ հատակից	V բ	200	-	-	40	20
33.	Ամբարձիչներ	Հ - մեքենայի հատակ	IV գ	150**)	-	-	40	20
34.	Դողահավաքման տեղամաս	Հ - 0.8 մ հատակից	V ա	300	-	-	40	20
35.	Դարբնոցազսպանային տեղամաս	Հ - 0.8 մ հատակից	IV բ	200	-	-	40	20/20
36.	Եռակցման թիթեղագործական տեղամաս	Հ - 0.8 մ	IV գ	200	-	-	40	20
37.	Պղնձագործի տեղամաս	Հ - 0.8 մ հատակից Հ - դազգահ Հ - գուռ	IV բ V ա	200 - -	- 500 400	- 200 200	40	20 20/20 20/20
38.	Էլեկտրասարքավորումների և սնուցման սարքերի վերանորոգման տեղամաս	Հ - 0.8 մ հատակից Հ - դազգահ , ստենդ	III գ	300 -	- 750	- 200	40 -	20 20/15
SELLER DETAILS:	INVOICE#	001
NAME	Date	18/12/21
Address
Address
Address

BUYER DETAILS Leopold Naessens Ltd 327 Cann Hall Road E11 3NL

Sale Details:

# Item number:384573363700

ITEM	Price
Dedolight DLH 4 extension cable DPOW3 Power Cable dedo 10m Extend	£9.50
Postage	£10.00
TOTAL	19.50

Paid on the 17 Dec at 4:15 PM via ebay
3.10. К случаю, при наступлении которого индивидуальный предприниматель, гражданин, являющиеся контролируемыми лицами, вправе представить в администрацию информацию о невозможности присутствия при проведении контрольного мероприятия, в связи с чем проведение контрольного мероприятия переносится администрацией на срок, необходимый для устранения обстоятельств, послуживших поводом для данного обращения индивидуального предпринимателя, гражданина в администрацию (но не более чем на 20 дней), относится соблюдение одновременно следующих условий: 1) отсутствие контролируемого лица либо его представителя не препятствует оценке должностным лицом, уполномоченным осуществлять контроль в сфере благоустройства, соблюдения обязательных требований при проведении контрольного мероприятия при условии, что контролируемое лицо было надлежащим образом уведомлено о проведении контрольного мероприятия; 2) отсутствие признаков явной непосредственной угрозы причинения или фактического причинения вреда (ущерба) охраняемым законом ценностям; 3) имеются уважительные причины для отсутствия контролируемого лица (болезнь контролируемого лица, его командировка и т.п.) при проведении контрольного мероприятия.

В отношении одного субъекта малого предпринимательства общий срок взаимодействия в ходе проведения выездной проверки не может превышать 50 часов для малого предприятия и 15 часов для микропредприятия. Срок проведения выездной проверки в отношении организации, осуществляющей свою деятельность на территориях нескольких субъектов Российской Федерации, устанавливается отдельно по каждому филиалу, представительству, обособленному структурному подразделению организации или производственному объекту. 3.12. Во всех случаях проведения контрольных мероприятий для фиксации должностными лицами, уполномоченными осуществлять контроль, и лицами, привлекаемыми к совершению контрольных действий, доказательств соблюдения (нарушения) обязательных требований могут использоваться фотосъемка, аудио- и видеозапись, геодезические и картометрические измерения, проводимые должностными лицами, уполномоченными на проведение контрольного мероприятия. Информация о проведении фотосъемки, аудио- и видеозаписи,
- 1. OPĆI DIO

OPĆE INFORMACIJE OPROGRAMU OBRAZOVANJA ZA STJECANJE MIKROKVALIFIKACIJE/DJELOMIČNE/CJELOVITE KVALIFIKACIJE
Sektor Obrazovni sektor
Naziv programa
Vrsta programa
Predlagatelj	Naziv ustanove
Adresa
Razina kvalifikacije/skupa/ova ishoda učenja prema HKO -u	SIU 1: SIU 2: SIU 3: ….
Obujam u bodovima (CSVET)
Dokumenti na temelju kojih je izrađen program obrazovanja za stjecanje kvalifikacija/skupova ishoda učenja (mikrokvalifikacija)
Popis standarda zanimanja/skupova kompetencija i datum/i njegove/njihove valjanosti u Registru HKO-a	Popis standarda kvalifikacija i datum/i njegove/njihove valjanosti u Registaru HKO-a	Sektorski kurikulum

Uvjeti za upis u program	(npr. posjedovanje prethodne kvalifikacije na 1. razini)
Uvjeti stjecanja programa (završetka programa)	(npr. stečenih 9 CSVET bodova te uspješna završna provjera)
Trajanje i načini izvođenja nastave	(navode se načini izvođenja nastave: r redovit a, nastava na daljinu, broj sati vođenog učenja i poučavanja, učenja temeljenog na radu i samostalnog učenja, oblici učenja temeljenog na radu koji su primjereni za stjecanje kvalifikacije)
Horizontalna prohodnost	(s obzirom na prethodno završene obrazovne cikluse te prethodno stečene kompetencije/kvalifikacije)
Vertikalna prohodnost	(s obzirom na prethodno završeno obrazovanje te prethodno stečene kompetencije/kvalifikacija)
Materijalni uvjeti i okruženje za učenje koji su potrebni za izvedbu programa	(staviti poveznicu na standard kvalifikacije u ISRHKO-u)
Kompetencije koje se programom stječu
(navesti najviše 10)
Preporučeni načini praćenja kvalitete i uspješnosti izvedbe programa	(upisuju se preporučeni načini praćenja kvalitete i uspješnosti programa na razini cijelog programa: npr. postignuća polaznika, prolaznost, stjecanje kvalifikacije, samovrjednovanje nastave i nastavnika, vrjednovanje kvalitete programa)
Datum revizije programa
O Convenio de Berna relativo á Conservación da Vida Silvestre e o Medio Natural de Europa, foi asinado en Estrasburgo (Francia) en 1979. Este convenio incluíu ao lobo no Anexo II 'Especies de fauna estritamente protexidas', constando as prohibicións correspondentes no seu art. 6. Este Convenio debe o seu valor a tres características fundamentais: o seu carácter xeneralista, a concepción da lista 9 única de especies e a incorporación da política conservacionista na planificación económica. O artigo 56 da Lei 42/2007 de Patrimonio Natural e da Biodiversidade establece a protección para todas as especies amparadas por tratados e convenios internacionais, como o de Berna, ratificado por España, polo que en caso de non ter dita consideración estariamos ante un incumprimento flagrante das obrigacións derivadas do Convenio de Berna, e da subseguinte Directiva Hábitats 92/43/CEE, en relación a unha especie protexida e de interese comunitario como o Lobo.

-  Prexuizos significativos e incompatibles coa avifauna:

11 pygargus Status de protección legal: Anexo I Directiva Comunitaria 2009/147/CEE Catálogo Galego de Especies Ameazadas: 'Vulnerable' Catálogo Nacional de Especies Ameazadas: 'Vulnerable' Circus cyaneus Status de protección legal: Anexo I Directiva Comunitaria 2009/147/CEE Catálogo Galego de Especies Ameazadas: 'Vulnerable' Especie en Réxime de Protección Especial Circaetus gallicus Status de protección legal: Anexo I Directiva Comunitaria 2009/147/CEE Especie en Réxime de Protección Especial Hieraaetus pennatus Status de protección legal: Anexo I Directiva Comunitaria 2009/147/CEE Especie en Réxime de Protección Especial Milvus migrans Status de protección legal: Anexo I Directiva Comunitaria 2009/147/CEE Especie en Réxime de Protección Especial Aegypius monachus Status de protección legal: Anexo I Directiva Comunitaria 2009/147/CEE Catálogo Nacional de Especies Ameazadas: 'Vulnerable' Gyps fulvus Status de protección legal: Anexo I Directiva Comunitaria 2009/147/CEE Especie en Réxime de Protección Especial Falco peregrinus 11 pygargus Status de protección legal: Anexo I Directiva Comunitaria 2009/147/CEE Catálogo Galego de Especies Ameazadas: 'Vulnerable' Catálogo Nacional de Especies Ameazadas: 'Vulnerable' Circus cyaneus Status de protección legal: Anexo I Directiva Comunitaria 2009/147/CEE Catálogo Galego de Especies Ameazadas: 'Vulnerable' Especie en Réxime de Protección Especial Circaetus gallicus Status de protección legal: Anexo I Directiva Comunitaria 2009/147/CEE Especie en Réxime de Protección Especial Hieraaetus pennatus Status de protección legal: Anexo I Directiva Comunitaria 2009/147/CEE Especie en Réxime de Protección Especial Milvus migrans Status de protección legal: Anexo I Directiva Comunitaria 2009/147/CEE Especie en Réxime de Protección Especial Aegypius monachus Status de protección legal: Anexo I Directiva Comunitaria 2009/147/CEE Catálogo Nacional de Especies Ameazadas: 'Vulnerable' Gyps fulvus Status de protección legal: Anexo I Directiva Comunitaria 2009/147/CEE Especie en Réxime de Protección Especial Falco peregrinus
#### 4.1.1 Disciplin og reformpædagogik

Lærer og pædagogisk forfatter Ernst Kaper (1874-1940) skrev for godt 100 år siden, at hvis disciplinen er god, så behøves straf slet ikke (ibid.:32). Kaper var skeptisk overfor straf som pædagogisk redskab og antog i stedet at disciplinerende foranstaltninger ville være gavnlige for elevernes socialisering til det daværende industrisamfund. Disciplin var således en skolepædagogisk selvfølgelighed helt op til slutningen af 1960'erne. Herefter bruges ordet disciplin alene i et kritisk modsætningsforhold til tidens reformpædagogiske vindes mantra om lærerens inspirerende undervisning , som det udslagsgivende middel for elevernes motivation (ibid.). Når så alle de efterhånden kulturelt frisatte elever ikke som forventet købte lærerens projekt blev ledelsesmidlet så det lidet respekterede nærmest virkningsløse skæld ud . I 1997 kunne Niels Egelund (ibid.:36) da også dokumentere, at 10 % af danske elever konstant forstyrrede, mens yderligere 30 %forstyrrede nu og da.

### 4.2 Classroom management

Forskningsresultater som ovennævnte, i kombination med de allerede omtalte internationale undersøgelser, rettede som følge af uro og ringe faglighed igen det pædagogiske blik mod industrisamfundets gamle fyord disciplin - uden dog at relancere begrebet. Ny inspiration, med indpakkede disciplinære handleanvisninger, kunne lykkeligvis hentes i USA, hvorfra udtrykket classroom management blev importeret. Trods sædvanlige kritiske røster fandt classroom management hurtigt sine tilhængere, og da disse teknikker tilmed meget belejligt harmonerede med den offentlige sektors new public management -strategi, var vejen således banet for et nyt fokus på klasseledelse i folkeskolen (ibid.).

#### 4.2.1 Accountability og benchmarking

Classroom management kædes ofte, i sin amerikanske udgave, sammen med behavioristisk indlæringspsykologi, der groft sagt bygger på trinvis fremadskridende adfærdsregulering gennem belønning af ønsket adfærd og ignorering af uhensigtsmæssig adfærd (ibid.). Management appellerer således først og fremmest til en effektiv klasseledelse, hvor viden forventes at blive distribueret til gavn for såvel de involverede elever som for skolen som institution i en tid med frit skolevalg og politiske krav om accountability . Accountability kan oversættes til både ansvarlighed og regnskabspligt , og fordrer i højere grad end tidligere, at lærere kan dokumentere deres handlinger overfor elever, forældre og ledelse (Krejsler & Moos 2008). Som følge heraf må således
CICLOS - OS DESTERRADOS Os Desterrados é um espetáculo de dança contemporânea inspirado em imagens e signos do passado colonial e em imagens de Jean-Baptiste Debret, Cândido Portinari e Pierre Verger, dentre outros artistas que se debruçaram em representar o cotidiano dos trabalhadores escravos brasileiros. Morgada Cunha propõe esse trabalho como um desafio, um novo ciclo criativo para um grupo que não se reunia para uma montagem cênica há quase trinta anos e que agora interage com novas gerações de bailarinos e artistas. A criatividade e o palco serão utilizados por alunos e professores, mães e filhos - artistas, sedentos e entregues às possibilidades de criação. Em cena a história dos negros africanos escravizados e torturados no Brasil colônia que reagiram e se libertaram, abordando os ciclos da cana de açúcar, do Brasil colônia aos dias de hoje, trazendo à cena as influências culturais deixadas por essa importante fase da economia brasileira, mantida viva na memória de seus protagonistas - Os negros africanos, os desterrados de uma história que permeia nossa cultura. O espetáculo, coreografado por Morgada Cunha, questiona essa história e qual cota dela toca a cada um de nós. O Projeto Ciclos - Os Desterrados mostra-se relevante para a cultura da cidade por promover a quebra de paradigmas artísticos, pouco vista na cena local, bem como, por tratar a dança como linguagem narrativa universal, a qual funde a subjetividade do performe com temáticas de importância histórica, social, humana e artística. Ficha técnica: Direção e autoria: Morgada Assumpção Cunha/ Elenco: Angélica Sumann, Denise Kundzin, Gilson Nunes, Kerima Zaccolo Coda, Leci Ranzi, Margareth Leyser, Margô Leni Taube e Simone Aguiar / Convidados: Carlos dos Santos, Thyago Cunha e Rafael Machado / Iluminação: Fabrício Simões / Figurino: Morgada Assumpção Cunha / Duração 60min
Службен весник на РМ, бр. 151 од 22.11.2010 година

## ОБРАЗЕЦ БР. 3

ОБРАЗЕЦ НА БАРАЊЕТО ЗА ЗАПИШУВАЊЕ НА 'ИН ВИТРО' ДИЈАГНОСТИЧКИ МЕДИЦИНСКИТЕ ПОМАГАЛА ВО РЕГИСТЕРОТ НА МЕДИЦИНСКИ ПОМАГАЛА ВО РЕПУБЛИКА МАКЕДОНИЈА

- ПОДАТОЦИ ЗА ПОДНОСИТЕЛОТ НА БАРАЊЕТО

Полно име на подносителот на барањето Седиште/ адреса град телефон телефакс е - маил Одговорно лице за запишување на медицинското помагало во регистерот име, презиме и занимање: телефон телефакс е - маил Означете го статусот на подносителот на пријавата

- • Производител
- • Застапник
- • Претставник
- ПОДАТОЦИ ЗА МЕДИЦИНСКОТО ПОМАГАЛО
- 1.Име на медицинското помагало

( Докслку се исти сите останати информации на образецот, може да се поднесе пријава за неколку медицински помагала, со тоа што за секое име да се предаде посебен образец)

Заштитено име

Општо име на групата

Намена и краток опис

2. Означете го видот на пријавата

- • Прво запишување во Регистерот
- • Измена/ дополна
- • Обнова на запишувањето во Регистерот

Доколку е измена , наведете го архивскиот број на првата пријава или првата измена и од долунаведените измени или дополненија наведете ја измената за која го поднесувате барањето.

- 1. изменување на името, односно на адресата на производителот на медицинските помагала,
- 2. изменување на името, односно на адресата на подносителот на барањето,
LGB2.1.2. Busca o significado do léxico descoñecido a partir do contexto, analiza a forma das palabras ou usa dicionarios para contextualizar as acepcións.	CCL, AAA
LGB2.1.3. Identifica a idea principal e as secundarias e comprende a relación existente entre elas.	CCL
LGB2.1.4. Relaciona a información explícita e implícita dun escrito en función do contexto.	CLL
LGB2.1.5. Compila información para comprender e ampliar o coñecemento das mensaxes: busca bibliografía; consulta libros, revistas, xornais; utiliza recursos audiovisuais e buscadores de internet.	CCL, CAA
LGB2.1.6. Contrasta os contidos dos textos analizados cos coñecementos propios, antes e despois da lectura.	CCL, CAA
B2.4. Comprensión e interpretación, en formato papel ou dixital, de textos propios da vida educativa, especialmente, os instrutivos e expositivos: webs educativas, dicionarios, glosarios e enciclopedias.	B2.4. Comprender e interpretar en formato papel ou dixital, textos propios da vida educativa, especialmente, os instrutivos e expositivos: webs educativas, dicionarios, glosarios e enciclopedias.	LGB2.4.2. Identifica as características específicas de todo tipo de textos nos que se expoñan feitos e se expliquen ideas e conceptos das distintas materias curriculares.	CCL
- 5. Education and training: Identify the education and training that is required to develop the competencies to deliver each of the steps.

Map each of the steps to the education and training resources that are required to develop those competencies. Note in brackets which numbered learning need(s) each resource addresses. If you know that a resource exists that would meet this need, please provide a link or the resource itself.

- 6. Workforce group: Align the pathway to the workforce group(s) who will be delivering each step of the pathway.
- Identify the workforce groups who, in your region, are likely to be delivering each of the steps. You can colour-code the icons to easily differentiate between different professional groups. In this example, a single professional group has been identified.

The Clinical Pathway Initiative Page 6 of 19 January 2022 Version 1.2