- o Valorar as linguas como medios de relación interpersoal e de sinal de identidade dun o Valorar as linguas como medios de relación interpersoal e de sinal de identidade dun pobo. Apreciar o pluriling ü ismo como expresión da riqueza cultural da humanidade e coñecer a lusofonía e achegarse ás culturas que a integran.
- ▪ LGB4.1.1. Valora a lingua como instrumento co cal se constrúen todos os saberes e como medio de relación interpersoal e de sinal de identidade dun pobo a través da identificación de elementos ling ü ísticos de noso en diferentes contextos.
- ▪ LGB4.1.2. Distingue entre linguas maioritarias, minoritarias e minorizadas e aplica estes conceptos ao caso galego.
- ▪ LGB4.1.3. Coñece as linguas que se falan en España e valora a súa existencia como un elemento de riqueza cultural.
- ▪ LGB4.1.4. Coñece as linguas que se falan na actualidade en Galicia por mor da emigración.
- ▪ LGB4.1.5. Valora a importancia da relación de Galicia coa comunidade lusófona e coñece os territorios que a integran.
- ▪ LGB4.1.6. Coñece recursos en rede de lecer (literatura de tradición oral, música e xogos) e educativos en lingua galega adaptados á súa idade e compáraos con outros similares da lusofonía.
- • Situación socioling ü ística do galego. • Situación socioling ü ística do galego.
- o Describir e analizar a situación socioling ü ística de Galicia atendendo á presenza da o Describir e analizar a situación socioling ü ística de Galicia atendendo á presenza da lingua galega no contorno.
- ▪ LGB4.2.1. Describe a situación socioling ü ística de Galicia a partir do estudo do seu contorno (concello e comarca), compáraa coa situación doutros contextos e analiza as diferenzas.
- ▪ LGB4.2.2. Coñece e valora os topónimos galegos.
- • Proceso de normalización. Desenvolvemento de actitudes positivas cara ao proceso de • Proceso de normalización. Desenvolvemento de actitudes positivas cara ao proceso de recuperación do galego, favorecemento do xurdimento de vínculos positivos cara ao seu uso e consciencia da necesidade e das potencialidades de enriquecemento persoal e colectivo do uso normalizado da lingua galega.
- o Coñecer as principais iniciativas normalizadoras no ámbito educativo, adquirir vínculos o Coñecer as principais iniciativas normalizadoras no ámbito educativo, adquirir vínculos positivos cara ao uso do galego e asumir a importancia da contribución individual no desenvolvemento da lingua galega.
- ▪ LGB4.3.1. Coñece as principais iniciativas normalizadoras no ámbito educativo.
- ▪ LGB4.3.2. Analiza a súa propia práctica ling ü ística e valora a importancia de contribuír individual e socialmente á normalización da lingua galega.
- • Situación legal das linguas do Estado español. • Situación legal das linguas do Estado español.
- o Describir a situación legal das linguas do Estado español. o Describir a situación legal das linguas do Estado español.
- ▪ LGB4.4.1. Coñece a lexislación que regula a utilización do galego e a súa promoción no ámbito educativo e local.
- • Prexuízos ling ü ísticos. • Prexuízos ling ü ísticos.
- o Identificar os prexuízos ling ü ísticos e analizar a situación persoal en relación a eles. o Identificar os prexuízos ling ü ísticos e analizar a situación persoal en relación a eles.
- ▪ LGB4.5.1. Coñece o que é un prexuízo. Detecta e analiza a presenza de prexuízos de carácter estético e socioeconómico cara ao galego na súa práctica ling ü ística e na do seu contorno.
- • Recoñecemento das variantes diafásicas da lingua galega e da función da lingua • Recoñecemento das variantes diafásicas da lingua galega e da función da lingua estándar, uso normalizado da variante dialectal propia da zona e utilización e valoración da variante estándar da lingua en situacións de carácter formal.
- o Identificar e clasificar as variantes diafásicas do galego, recoñecer os trazos da o Identificar e clasificar as variantes diafásicas do galego, recoñecer os trazos da variedade estándar da lingua galega e valorala como variante unificadora, así como apreciar a variante diatópica propia.
- ▪ LGB4.6.1. Identifica e clasifica as variantes diafásicas do galego.