ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
#### Le rôle de l'Organisation mondiale de la Santé (OMS) dans la promotion des soins de santé primaires et de la santé communautaire à Madagascar

Maurice YE, Mandrosovololona V, Cissoko B, Musango L Organisation Mondiale de la Santé (OMS), Madagascar

Contexte : joue un rôle dans le renforcement des systèmes de santé en mettant l'accent sur Contexte : joue un rôle dans le renforcement des systèmes de santé en mettant l'accent sur : les soins de santé primaires (SSP) comme promu dans la Déclaration d'Alma-Ata en 1978 et réaffirmé dans la Déclaration d'Astana en 2019. À Madagascar, l'OMS et les autres partenaires appuient le gouvernement pour améliorer l'accès aux services de santé essentiels et renforcer la résilience des communautés, en reconnaissant le rôle crucial des agents communautaires (AC). Les contributions de l'OMS, basées sur les priorités stratégiques du pays, ont été Approche: analysées à travers la couverture sanitaire universelle (CSU), la protection contre les urgences sanitaires, la promotion de la santé et du bien-être. Pour tendre vers la CSU, avec un accès aux soins de qualité et à la protection financière Résultats: en santé, l'OMS a appuyé la mise en place des mutuelles de santé à Sainte -Marie et à Fenerive-Est. Un accent particulier a été mis sur la santé communautaire, partie intégrante du système de santé, dispensée par des AC et incluant les soins préventifs, curatifs et de réhabilitation tout au long du cycle de vie. En ce qui concerne la protection contre les urgences sanitaires, l'OMS a appuyé la réponse aux effets des cyclones, l'élaboration de plans de réponse multisectorielle, et des plans de contingence contre le Mpox et le choléra. L'OMS a efficacement contribué au renforcement des infrastructures de santé et des capacités du personnel pour dispenser des soins de qualité. Pour améliorer la santé et le bien-être, des programmes de lutte contre les maladies transmissibles et non transmissibles ont été appuyés par l'OMS, dont les campagnes de vaccination, le plan "big catch - up" pour rattraper la zéro dose, et la distribution de masse de médicaments. Le renforcement des partenariats et une meilleure intégration des AC Leçons apprises et défis: apprises et défis: dans le système de santé restent indispensables pour le renforcement du système de santé. Malgré les progrès, des défis persistent : accès limité aux zones rurales, ressources financières insuffisantes, distribution inéquitable des AC, et charge de morbidité élevée. : Soins de santé primaires ; Couverture santé universelle ; Agent de santé Mots clés clés Communautaire.
####### 4. LIEUX DE PRESTATION

La surveillance doit être effectuée dans tout centre d'accouchement : formations sanitaires publiques, privées, confessionnelles ou non (CSB, CHRD, CHRR et CHU) ;

####### 5. PRESTATAIRES

Suivant les compétences requises, les personnes qui peuvent effectuer la surveillance sont les suivantes :

- • Sages-femmes
- • Infirmiers offrant les prestations en maternité
- • Médecins généralistes et spécialistes en gynécologie-obstétrique

####### 6. MOMENT/PÉRIODICITÉ

La surveillance est nécessaire au cours des différents moments tels que :

- •les trois phases de l'accouchement :
- -le travail : première phase,
- - l'expulsion : deuxième phase,
- -la délivrance : troisième phase,
- •le post partum :
- - 24 premières heures après l'accouchement
- - 3ème jour après l'accouchement
- - entre 7ème et 14ème jour après l'accouchement
- - 6ème semaine
## Annexe 3 : Informations et engagement requis de la part des soumissionnaires aux étapes ultérieures du processus de passation des marchés

{Modifier si nécessaire}

Etape dans le processu s d'approv isionne ment	Nombre de soumission naires à la fin de la phase	Exigences relatives à : l'adhésion des soumissionnaires et leur engagement ; la répartition des risques internes et les sous-traitants	Informations / Position requises en relation avec : la solution technique ; la tarification ; le modèle financier	Information s / Position requises en relation avec la répartition des risques et les autres questions liées au contrat de Partenariat Public-Privé (PPP)	Informations Position requise en relation avec l financement
Soumissi on des propositi ons	Pas censé dépasser 4 en nombre	Tous les memb res du consor tium et les princi paux entrep reneur s doiven t être spécifi és. Les memb res du consor tium et les princi paux entrep reneur s doiven t confir mer leur accept ation	Approche de conception Approche de construction et approche des services Doivent être exposées Démontrer une compréhensio n de la Structure Environneme ntale et Spatiale pertinente. Preuve d'engagement envers la préservation du patrimoine. Plans au 1:1000, plans esquissés, agrandisseme nts sélectionnés, relations fonctionnelles , aperçu du calendrier des surfaces. Modèle financier	Les enchérisseur s devront indiquer leur acceptation des positions clés dans le projet de contrat de PPP / matrice des risques (y compris celles affectant la tarification et la répartition des risques).
59

«Статья «Статья Переход к рассмотрению дела по правилам гражданского судопроизводства

- 1. При обращении в суд с заявлением, содержащим несколько связанных между собой требований, из которых одни подлежат рассмотрению в порядке гражданского судопроизводства, другие – административного судопроизводства, если разделение требований невозможно, дело подлежит рассмотрению и разрешению в порядке гражданского судопроизводства.
- 2. При предъявлении в суд искового заявления, содержащего несколько требований, одни из которых подлежат рассмотрению по правилам административного судопроизводства, а другие – по правилам гражданского судопроизводства, если возможно их раздельное рассмотрение, судья разрешает вопрос о принятии требований, подлежащих рассмотрению в порядке административного судопроизводства.

Если иные предъявленные в суд требования, подлежащие рассмотрению в порядке гражданского судопроизводства, подсудны данному суду, вопрос об их принятии к производству разрешается судьей в соответствии с законодательством о гражданском судопроизводстве на основании засвидетельствованных им копий искового заявления и соответствующих приложенных к нему документов. Если иные предъявленные в суд требования, подлежащие рассмотрению в порядке гражданского судопроизводства, не подсудны данному суду, судья возвращает исковое заявление в части таких требований в соответствии с пунктом 2 части 1 статьи 129 настоящего Кодекса.

- 3. Суд, установив в ходе подготовки административного дела к судебному разбирательству или судебного разбирательства по административному делу, что оно подлежит рассмотрению в порядке гражданского судопроизводства, выносит определение о переходе к рассмотрению дела по правилам гражданского судопроизводства.»;

6) в статье 17 слова «и арбитражных судов» исключить;

- 7) в статье 19 слова «Подведомственные судам» исключить, после слов «настоящего Кодекса» дополнить словами «, а также дел, возникающих из административных и иных публичных правоотношений, подсудных арбитражным судам»;
- 8) дополнить статью 23 частью 6 следующего содержания:

«6. Административное исковое заявление о немедленном отстранении члена участковой избирательной комиссии от участия в ее работе, немедленном удалении наблюдателя, иного лица из помещений для голосования подается в суд по месту нахождения участковой комиссии.»;
113

- обжалования судебных приказов, а также судебных актов, принятых в порядке 2881, упрощенного производства (проектируемые часть 2 статьи часть 2 статьи 2882 АПК РФ).

Если судьей Верховного Суда Российской Федерации по результатам изучения кассационной жалобы, представления выносится определение об отказе в их передаче для рассмотрения в судебном заседании Судебной коллегии Верховного Суда Российской Федерации, данное определение также может быть изготовлено без изложения мотивов его принятия (проектируемые 2918 статья 383 ГПК РФ, статья АПК РФ, статья 324 КАС РФ). 6. Принимая во внимание, что определение суда первой инстанции не является судебным актом, разрешающим спор по существу, а также учитывая постоянное увеличение числа апелляционных жалоб на указанные судебные акты, которое с 2014 по 2016 год составило более 30%, законопроект предлагает закрепить правило о том, что такие жалобы в суде апелляционной инстанции будут подлежать единоличному рассмотрению (проектируемые часть четвертая статьи 14, часть четвертая статьи 333 ГПК РФ, часть вторая 21 статьи 272 АПК РФ, часть статьи 315 КАС РФ). 7. В целях расширения гарантий для лиц, участвующих в деле, на защиту своего права и законного интереса, обеспечения единообразного применения законодательства, а также реализации принципа правовой определенности законопроект дополняется перечнем новых обстоятельств, которые могут являться основаниями для пересмотра судебного акта в данном процессуальном порядке. К их числу проект относит определение либо изменение практики применения правовой нормы в обзоре судебной практики Верховного Суда Российской Федерации, утвержденном Президиумом Верховного Суда Российской Федерации (проектируемые пункт 5 части четвертой статьи 392 ГПК РФ, пункт 5 части 3 статьи 311 АПК РФ, пункт 5 части 1 статьи 350 КАС РФ). Законопроектом устанавливается механизм, в соответствии с которым наличие такого нового обстоятельства, как определение либо изменение
Guided Reading Lesson Plan (Levels M-Z)

Title: Champ Level: S ISBN: 978-0-439-79399-5 Publisher: Scholastic Day 1: Chapters 1 and 2 Teaching Point: Point: Readers think about the plot of the story.

## Before Reading: (5-7 min.)

*Summarize plot (M) *Discuss pictures (M) *Unfamiliar book language/character names (S) *Draw upon students’ experiences (M)

Today we are going to start a book called, Champ. In this book we will read about a boy named Riley and a dog named Champ. These two are the main characters in this book and they make a great team. Today as we read, I want us to think about the plot in the story. The plot is made up of the setting, characters, problem and solution. After we finish reading today we will know the setting of the story, meet several key characters, and discover the first major problem that happens in this book. To start us off meeting our main two characters, I want to read you the back of this book. I want everyone to follow along as I read this to you. On the back cover or inside front cover, we can sometimes find a brief summary of the text. The author does this to get us interested in the book and make us want to read. They wont give us too many details because they don’t want to ruin the book, but they will give us just enough to make us curious. (Read the back of the cover to the students) I am going to start a list of some of the key characters in our story. I am going to start our list with Riley and Champ. (Make a List of: Riley, Champ, Mom, Dad, Kaylee, Mr. Douglas and Mrs. Lerner) I want you to copy this list in your journal. After you read today we are going to talk about these characters and I want you to be able to tell me who they are. Today we are going to read Chapters 1 and 2.

## Words/Text Layout:

- • or important words (V) • or important words (V)

instinct pg3, muzzle pg6, intercepted pg12, azalea pg18

Intentional Teaching Point Teaching Point (refer to flip chart): Readers think about the plot of the story. While you read, I want you to be thinking about the characters we wrote down in our journal. These characters are extremely important throughout this book and we want to make sure we remember who they are.

## During Reading: (10-15 min.)

Listen in to students while they read. Reinforce the teaching point, help with decoding, check for understanding and provide specific feedback.

## After Reading: (8-10 min.)

- • discussion to the teaching point and/or a comprehension strategy (see above) • discussion to the teaching point and/or a comprehension strategy (see above)

(Go over the list of characters with the students and ask who they are in the story.) What is the setting of the story? What was our first major problem in the story?

- • Questions • Questions

How would you describe Riley and his father’s relationship? Why? What predictions can you make based on what we have read so far? What clues in the story make you think that? How do Kaylee and Riley know each other? Why do you think the author called the first chapter, Batter’s Error?

Writing Connection: Connection: Take a few notes about each character so you don’t forget who they are as we continue to read the story.
###### Bibliografia

### AADD. (2014). Las claves del mundo actual: una historia global desde 1989. Madrid: Síntesis. FONTANA, J. (2013). Por el bien del imperio: una historia del mundo desde 1945. Barcelona: Pasado & Presente.

#### GADDIS, J. L. (2008). La guerra fría. Barcelona: RBA. HOBSBAWM, E. J. (2011). Historia del siglo XX: 1914-1991. Barcelona: Crítica.

### JUDT, T. (2006). Postguerra: una historia de Europa desde 1945. Madrid: Santillana.
## TERMES DE REFERENCE ET ÉTENDUE DES SERVICES RESPONSABLE PASSATION DE MARCHES

- I. INFORMATION SUR LE POSTE

Titre du poste :	Responsable Passation de marchés (RPM)
Org. Unité :	PROJET MIONJO / Ministère de l'Intérieur et de la Décentralisation
Dur é e:	18 mois (dont tranche ferme de 12 mois) et conditionnelle 6 mois
Type contrat :	Consultant individuel national (H/F)
Lieu :	Madagascar

## CONTEXTE

Sur la base des orientations de la Politique générale de l'Etat et de son Plan de mise en œuvre, le projet « Mionjo » a été initié, avec l'appui de la Banque mondiale, en vue d'améliorer les infrastructures de base et les moyens de subsistance des communautés des Régions Androy, Anosy et Atsimo Andrefana, par une approche intégrée et participative de développement, qui met l'accent sur les femmes et les jeunes. Le projet « Mionjo » se distingue par sa visée de développement local piloté par la communauté, à travers les Structures Locales de Concertation (SLC), avec une vision à plus long terme de soutenir les Collectivités Territoriales Décentralisées et les Services techniques déconcentrés dans la promotion d'une gouvernance territoriale efficace et la mobilisation des citoyens à s'engager significativement et durablement dans le Sud. Le projet Mionjo comprend 5 composantes :

## Composante 1 : Renforcement de la gouvernance locale décentralisée, planification participative et réslience sociale

- - 1A : Renforcement des collectivités territoriales décentralisées en matière de planification communautaire et de prestation de services
- - 1B : Renforcement de la résilience sociale, de l'engagement citoyen et de la préventions des conflits

## Composante 2 : Infrastructures pour la résilience

- - 2A : Subventions communautaires résilientes
- - 2B : Infrastructures de résilience régionale en eau

## Composante 3 : Soutien aux moyens de subsistance résilients

- - 3A : Soutien aux organisations communautaires et aux chaines de valeur locales
- - 3B : Système d'irrigation pour la résilience des moyens de subsistance
- - 3C : Restaurer les capacités de production alimentaire et renforcer la résilience des systèmes alimentaires et des moyens de subsistance
- - 3D : Développer des infrastructures vertes et des paysages résilients

## Composante 4 : Soutien à la mise en œuvre et apprentissage des connaissances

- - 4A. Mise en œuvre du projet et plateforme de connaissances géospatiales
- - 4B. Etudes et analyse préparatoire de la SdP 2
- - 4C. Appui institutionnel et renforcement des capacités pour la réponse à la crise

## Composante 5 : Composante d'intervention d'urgence conditionnelle (CIUC)

- - Relance agricole (Cash Plus) et Renforcement des dispositifs de transition (avec la FAO)
- - Reconversion de 70 points d'eau à usage multiple et distribution d'eau par water trucking
- (1) Eriti ohtliku või esilekerkiva loomataudi ulatuslik ja kiire levik loetakse hädaolukorraks hädaolukorra seaduse § 2 lõike 1 tähenduses.

(2) Kui eriti ohtliku või esilekerkiva loomataudi leviku tõkestamiseks on vaja viivitamata rakendada ulatuslikke loomatauditõrje meetmeid ning käesolevas seaduses ja hädaolukorra seaduses sätestatud hädaolukorra lahendamise meetmete rakendamisega ei ole võimalik piisavalt tulemuslikult kõrvaldada ohtu ja abistada kannatanuid, teeb valdkonna eest vastutav minister Vabariigi Valitsusele ettepaneku kuulutada välja eriolukord hädaolukorra seaduse kohaselt.

### 4. jagu Transmissiivsed spongiformsed entsefalopaatiad

#### § 61. Transmissiivsete spongiformsete entsefalopaatiate tõrje

(1) Transmissiivseid spongiformseid entsefalopaatiaid tõrjutakse Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 999/2001, millega sätestatakse teatavate transmissiivsete spongiformsete entsefalopaatiate vältimise, kontrolli ja likvideerimise eeskirjad (EÜT 147, 31.05.2001, lk 1–40), kohaselt.

(2) Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 999/2001 IV lisa I peatüki punkti b alapunktides i–v ning II peatüki punkti a alapunktides i–iii nimetatud loomse proteiini ja seda sisaldava sööda käitlemisel ja kasutamisel kohaldatakse söödaseadust.

(3) Kui tapamajas on kasutusel rümpadevahelist saastumist vältiv süsteem, võib Põllumajandus- ja Toiduamet tapamajas veise rümba uurimisel ja veiste spongiformse entsefalopaatia uurimise positiivse või ebaselge tulemuse korral tõrjemeetmete rakendamisel kohaldada Euroopa Parlamendi ja nõukogu määruse (EÜ) nr 999/2001 III lisa A-peatüki I osa punktis 6.5 sätestatud erisust.

(4) Lammaste ja kitsede seljaaju võib eemaldada toiduseaduse alusel lihalõikuseks tegevusloa saanud isik.

### 5. jagu Zoonooside seire ja toidutekkeline haiguspuhang

#### § 62. Zoonooside seire korraldamine

(1) Zoonooside seire on zoonooside, zoonoossete haigusetekitajate ja nendega seotud mikroobivastaste ravimite suhtes resistentsuse esinemist käsitlevate andmete kogumise, analüüsimise ja avaldamise süsteem.

(2) Zoonooside seiret korraldab Põllumajandus- ja Toiduamet.

(3) Põllumajandus- ja Toiduamet teeb zoonooside seire korraldamisel inimesel leviva zoonoosi epidemioloogia osas koostööd Terviseametiga.

(4) Zoonooside seire korraldamise nõuded kehtestab valdkonna eest vastutav minister määrusega.

(5) Salmonellooside tõrje eeskirja kehtestab valdkonna eest vastutav minister määrusega.

#### § 63. Toidutekkeline haiguspuhang
jezičnu nedosljednost u korištenju izraza vezano uz lokalnu i područnu (regionalnu) samoupravu, primjerice, na određenim mjestima korišten je nepotpuni termin „lokalna i regionalna samouprava“ ili “lokalna i područna samouprava“, umjesto termina lokalna i područna (regionalna) samouprava, te se predlaže isto uskladiti čitavom tekstu Izvješća. Predlaže se ispraviti grešku na stranici 195. pri navođenju Zakona o ustrojstvu i djelokrugu ministarstva i drugih središnjih tijela državne uprave (Narodne novine, br. 93/16, 104/16, 116/18 i 127/19) i drugim posebnim propisima, gdje se riječ „drugih“ i „drugim“ najvjerojatnije slučajno zamijenila riječju „dragih“ i „dragim“. Nadalje na stranici 3. u tekstu „…niti jedan novi državni dom nije transformiran u centar usluga u zajednici“ umjesto „centar usluga u zajednici“ predlažemo koristiti puni naziv „centar za pružanje usluga u zajednici“.

Za svoje predstavnike koji će u vezi s iznesenim mišljenjem biti nazočni na sjednicama Hrvatskoga sabora i njegovih radnih tijela, Vlada Republike Hrvatske je odredila: izv. prof. dr. sc. Vesnu Bedeković, ministricu za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku, Mariju Pletikosu, Margaretu Mađerić i Ivicu Bošnjaka, državne tajnike u Ministarstvu za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku, dr. sc. Kristiana Turkalja, mr. sc. Josipa Salapića i Juru Martinovića, državne tajnike u Ministarstvu pravosuđa, Željka Plazonića, dr. med. i Tomislava Dulibića, državne tajnike u Ministarstvu zdravstva.

PREDSJEDNIK

mr. sc. Andrej Plenković
B2	Felhalmozási célú támogatások államháztartáson belülről	0	0
B25	Egyéb felhalmozási célú támogatások bevételei államháztartáson belülről
Turisztikai pályázat támogatása
107055 Falugondnoki szolgáltatás	75 000	75 000
B4	Működési bevételek	75 000	75 000
B411	Egyéb működési bevétel	75 000	75 000
(casco visszatérítés)

06202 0 Telepü lésfejle sz tési projek tek	0	27 250 196
B2	Működési célú támogatások államháztartáson belülről
B16	Egyéb működési célú támogatások bevételei államháztartáson belülről

B2	Felhalmozási célú támogatások államháztartáson belülről	27 250 196
B25	Egyéb felhalmozási célú támogatások bevételei államháztartáson belülről
Magyar Falu Program támogatásai
082092 Közművelődés-hagyományos közösségi kulturális értékek gondozása	0	0
B4	Működési bevételek	0	0
B402 Szolgáltatások ellenértékének teljesítése	0	0

10
- Article 286. Les membres de la direction générale ne peuvent pas exercer les fonctions de membres du Conseil d'Administration, de la direction générale et de l'organe de contrôle interne au sein de toute autre entreprise.
- 5. Responsabilité civile
- Article 287. Les membres du Conseil d'Administration, de la direction générale et de l'organe de contrôle sont responsables, à l'égard de l'EA et des tiers, des conséquences dommageables, des fautes, des négligences ou des malversations qu'ils commettent dans l'exercice de leurs fonctions. L'action en responsabilité se prescrit par cinq (5) ans à compter de la date du fait dommageable ou de sa connaissance s'il a été dissimulé.
- 6. Structures de gouvernance et de contrôle

##### Structures et fonctions essentielles

- Article 288. La CSBF fixe parinstruction la composition, le fonctionnement et les attributions des structures de gouvernance, de contrôle, les conditions de désignation de leurs membres respectifs et de tous les dirigeants. Le Président de la CSBF peut s'opposer à la désignation de toute personne ne remplissant pas les conditions ainsi fixées par la CSBF.
- Les fonctions essentielles à mettre en place au sein des EA sont précisées par instruction de la CSBF, laquelle prévoit notamment la fonction de gestion des risques, la fonction de vérification de la conformité, la fonction d'audit interne et la fonction actuarielle.
- La fonction actuarielle peut être assurée par un actuaire interne. Par dérogation à la création d'une fonction actuarielle interne, les EA peuvent désigner un actuaire externe ou actuaire indépendant.
- Conseil d'Administration
- Article 289. Le Conseil d'Administration d'une EA doit comporter au moins :
- - un membre représentant les actionnaires minoritaires dans les conditions fixées par instruction de la CSBF ;
- - un administrateur indépendant défini à l'article 4 de la présente loi.
- Les EA peuvent demander une dérogation à l'obligation de désigner un administrateur indépendant dans les conditions fixées par instruction de la CSBF.
- Article 290. L'administrateur indépendant est désigné membre du Conseil d'Administration pour ses compétences en matière d'assurance, bancaire, financière, juridique, économique, audit, comptable et fiscal.
- L'Assemblée Générale révoque l'administrateur concerné lorsque le caractère indépendant n'est pas respecté.
- Direction générale
- Article 291. La direction généraled'une EA est assurée au moins par deux (2) dirigeantssociaux , lesquels sont des personnes physiques obligatoirement résidentes à Madagascar et chargés notamment de déterminer l'orientationglobale des activités de l'établissement.
- Les EA veillent à se doter d'une politique interne de mise en valeur des compétences nationales pour que ces dernières puissent être désignées comme dirigeants au sens de l'alinéa précédent.

95