ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
47.	Spuldze T4W 24V4W(BA9s)	Gab.	120
48.	Spuldze W1.2W 12V1,2W(W2x4,6d)	Gab.	100
49.	Spuldze P21W 12V21W(BA15s)	Gab.	120
50.	Spuldze PY21W 12V21W(BAU15s dzeltena)	Gab.	100
51.	Spuldze P21/5W 12V21/5W(BAY15d)	Gab.	65
52.	Spuldze12V5W(W2,1x9,5d)	Gab.	100
53.	SpuldzeC5W 12V5W(SV8.5) garums 36 mm	Gab.	300
54.	Spuldze 12V1.2W(BX8.5d)	Gab.	170
55.	Spuldze R5W 12V(BA15s)	Gab.	60
56.	Spuldze 12V20W MR16	Gab.	70
57.	Spuldze 12V 10W (BA15s )	Gab.	70
58.	Spuldze 12V5W (BA9s)	Gab.	70
59.	Spuldze 12V R10W (BA15s )	Gab.	70
60.	Spuldze 12V 55/50W (R2)	Gab.	30
61.	Spuldze 24V H-11	Gab.	30

*Gada faktiskais Preču daudzums var nesasniegt vai pārsniegt tabulā norādīto daudzumu, apmaksa notiek tikai atbilstoši faktiski iegādātajām Preču daudzumam. Kopēja iegādāto Preču cena nepārsniegs kopējo līgumcenu.

(vieta)	(datums)

Pretendents:
(amats, paraksts, V.Uzvārds)
z.v.

20
დაცვა,' რაც სავსებით ბუნებრივია , რადგანაც ეს მოთხოვნა აუცილებელია ყველა კანონის მიმართ . კანონი უნდა სრულდებოდეს ყველას მიერ და არა ცალკეული პირების შეხედულებისამებრ . იმ შემთხვევაში კი , თუ ეჭვს იწვევს მისი რომელიმე მუხლის კონსტიტუციასთან შეუსაბამობა , მოქალაქეს უფლება აქვს , მიმართოს საკონსტიტუციო სასამართლოს კონკრეტული მუხლების კონსტიტუციურობაზე . საქართველოს საკონსტიტუციო სასამართლო თვლის , რომმოთხოვნა მე -4 მუხლის პირველი პუნქტის არაკონსტიტუციურად ცნობის შესახებ უსაფუძვლოა .

- 3. მოსარჩელეებს მიაჩნიათ , რომ 'შეკრებებისა და მანიფესტაციების შესახებ' საქართველოს კანონის მე -5 მუხლის მე -2 პუნქტი ეწინააღმდეგება საქართველოს კონსტიტუციის 25- ე მუხლის პირველ პუნქტს , რადგან შესაძლებლობას უსპობს არასრულწლოვნებს , განახორციელონ თავიანთი კონსტიტუციური უფლება და შეიკრიბონ მათთვის აქტუალურისაკითხებისგანხილვის მიზნით , რომლებიცხშირად სრულიად არ შედის სრულწლოვანთა ინტერესების სფეროში . რაც შეეხება მოქალაქეობის არმქონე პირებს , მათი აზრით , საქართველოს კონსტიტუციის 27- ე მუხლი შესაძლებლად მიიჩნევს მხოლოდ პოლიტიკური საქმიანობის უფლების შეზღუდვას , რაც არ შეიძლება გავრცელდეს შეკრებისა და მანიფესტაციის უფლების შეზღუდვაზე , მით უმეტეს ასეთ დათქმას არც კონსტიტუციის 25- ე მუხლი იცნობს .

მე -5 მუხლის მე -2 პუნქტის იმ ნაწილთან დაკავშირებით , სადაც ნათქვამია , რომ '...პასუხისმგებელი პირები არ შეიძლება იყვნენ მოქალაქეები , რომლებსაც ჯერ არ შესრულებიათ 18 წელი...', სასამართლოს მიაჩნია , რომ ისინი წარმოადგენენ შეზღუდული ქმედუნარიანობის მქონე პირებს და მათ მიმართ , როგორც კონსტიტუციით , ასევე სამოქალაქო და სისხლის სამართლის კანონმდებლობით , გათვალისწინებულია მთელირიგიშეზღუდვების დაწესება . ზემოაღნიშნული სადავო მუხლი აგრეთვე ითვალისწინებს , რომ შეკრების ან მანიფესტაციის ორგანიზაციისა და ჩატარებისათვის პასუხისმგებლები არ შეიძლება იყვნენ საქართველოს მოქალაქეობის არმქონე პირები . საქართველოს კონსტიტუციის 47- ე მუხლის თანახმად: 'საქართველოში მცხოვრებ უცხოელ მოქალაქეებს და მოქალაქეობის არმქონე პირებს საქართველოს მოქალაქის თანაბარი უფლებანი და მოვალეობანი აქვთ , გარდა კონსტიტუციითა და კანონით გათვალისწინებული გამონაკლისებისა.' საქართველოს კონსტიტუციის 27- ე მუხლის მიხედვით, 'სახელმწიფო უფლებამოსილია დააწესოს უცხო ქვეყნის მოქალაქეთა და მოქალაქეობის არმქონე პირთა პოლიტიკური საქმიანობის შეზღუდვა'. ადამიანის უფლებათა დაცვის ევროპული კონვენციის მე -16 მუხლი , რომელიც ნებადართულად აცხადებს ხელშემკვრელი სახელმწიფოების მიერ უცხოელთა
- ԻՍԼԱՄԻ ՀԱՆԴՈՒՐԺՈՂԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ԱՂՈԹՔՆԵՐՈՒՄ

Աղոթքը կապ է մարդու և Աստծո միջև : Մարդ աղոթում է Աստծոն խնդրելով Նրա Գութը և Թողությունը : Աղոթքը չի հանդիսանում միայն երկրպագման գործողություն , այլ նաև ծառայում է , որպես սոցիալական ֆունկցիա : Մի համայնքի մուսուլմանը կարող է աղոթել մյուսի հետ Մզկիթում միասին : « Առաջին բանը , որ մարդ պիտի պահի անհաշվելի Հարության Օրը , նրա աղոթքներն են , եթե նրանք ամբողջական են , ապա նրա բոլոր արարքները կլինեն ընդունելի :»

- • պիտի աղոթի իր ուժերի և ունակությունների լավագույն • պիտի աղոթի իր ուժերի և ունակությունների լավագույն չափով :
- • կարող է ունենալ տարբեր նպատակներ հաշվի առնելով • կարող է ունենալ տարբեր նպատակներ հաշվի առնելով ընդհանուր պայմանները : Ամենաբարձրյալ Ալլահն ասում է , « Եվ եթե , դու վախենում ես ( թշնամուց , ապա աղոթիր ), ոտքի վրա կամ ձիավարելիս : Երբ դու ապահով ես , ապա հիշիր Ալլահին ( աղոթքներում ) , քանզի Նա սովորեցրել է քեզ այն , ինչ դու ( նախկինում ) չգիտեյիր : » (2:239)
- • մարդ ճամփորդում է , չորս կքանստով աղոթքը կարճանում է • մարդ ճամփորդում է , չորս կքանստով աղոթքը կարճանում է երկուսի և աղոթքները կարող են միացվել :
- • մարդ հիվանդ է , կամ ուժեղ հեղեղ է , այս դեպքում էլ • մարդ հիվանդ է , կամ ուժեղ հեղեղ է , այս դեպքում էլ աղոթքները կարելի է միավորել :
- • յուրաքանչյուրը ունի սկիզբ և ավարտի • յուրաքանչյուրը ունի սկիզբ և ավարտի ժամանակահատված : Մարգարեն ( ԽԱՈՆ . . . ) ասաց . « Գաբրիել Հրեշտակը ուղղորդեց ինձ աղոթքում , Տանը , Քաբայում : Նա , Գաբրիելը , աղոթեց միջօրվա աղոթքը ինձ հետ , երբ արևը անցել էր միջօրեականը սանդալի ժապավենի չափով : Նա աղոթեց կեսօրվա աղոթքը ինձ հետ , երբ ամեն ինչի ստվերը այնքան երկար էր , որքան ինքը : Նա աղոթեց արևի մայրամուտի աղոթքը ինձ հետ , երբ նա , ով պահք է պահում ավարտում է այն : Նա աղոթեց գիշերվա աղոթքը ինձ հետ , երբ վերջալույսը ավարտվել էր : Եվ վերջնականապես , նա աղոթեց լուսաբացի աղոթքը ինձ հետ , երբ պահք պահողի համար արգելվում է ուտելիքը և ըմպելիքը : Հաջորդ օրը , նա աղոթեց միջօրեյի աղոթքը ինձ հետ , երբ նրա ստվերը այնքան երկար էր , որքան նա : Նա աղոթեց կեսօրվա աղոթքը , երբ նրա ստվերը երկու անգամ երկար էր նրանից : Նա աղոթեց արևամուտի աղոթքը , այն ժամանակ , երբ մարդը , ով պահք է պահում , ավարտում է այն : Նա

31
- ✓ mēs produktā vai pakalpojumā varētu samazināt vai padarīt mazāk aktīvu? ✓ mēs produktā vai pakalpojumā varētu samazināt vai padarīt mazāk aktīvu?
- ✓ mēs produktu varētu padarīt mazāku, ātrāku, lietotājam piemērotāku? ✓ mēs produktu varētu padarīt mazāku, ātrāku, lietotājam piemērotāku?
- ✓ procesus mēs varētu vienkāršot pakalpojumā? ✓ procesus mēs varētu vienkāršot pakalpojumā?
- ✓ mēs varētu samazināt izdevumus un dažāda veida resursu patēriņu? ✓ mēs varētu samazināt izdevumus un dažāda veida resursu patēriņu?
- ✓ notiktu, ja mēs likvidētu kādu no produkta vai pakalpojuma elementiem? ✓ notiktu, ja mēs likvidētu kādu no produkta vai pakalpojuma elementiem?

## 7. kategorĳa - mainīt darbības virzienu ( reverse)

Pēta to, kā problēma var tikt mainīta vai pārkārtota, pieņemot, ka process tiek izskatīts apgrieztā secībā.

- ✓ notiktu, ja process tiktu apgriezts pretējā secībā vai tā posmi mainīti ✓ notiktu, ja process tiktu apgriezts pretējā secībā vai tā posmi mainīti vietām?
- ✓ notiktu, ja mēs mēģinātu darīt tieši pretējo tam, ko šobrīd darām? ✓ notiktu, ja mēs mēģinātu darīt tieši pretējo tam, ko šobrīd darām?
- ✓ lomas šajā procesā varētu tikt izmainītas? ✓ lomas šajā procesā varētu tikt izmainītas?
- ✓ mēs varētu pārkārtot produkta vai pakalpojuma plūsmu? ✓ mēs varētu pārkārtot produkta vai pakalpojuma plūsmu?
- ✓ (domāšana analoģĳās) ir spriešanas paņēmiens un metode, ar kuras Analoģĳa

palīdzību zināšanas par viena priekšmeta, parādības pazīmēm tiek iegūtas uz tā pamata, ka ir zināms, ka šim priekšmetam, parādībai ir līdzība ar citiem. Uzdevums ir mēģināt izvirzīto problēmu saistīt ar līdzīgu pieredzi, produktiem vai pakalpojumiem citā jomā. Lai atvieglotu darbu, dalībniekus var vispirms mudināt uzskaitīt dažādus produkta vai pakalpojuma aspektus vai sadalīt pētīto procesu mazākos soļos.

- ✓ - populārākais un vienkāršākais Ideju grupēšana un balsošana par tām

veids, kā izvērtēt daudzās idejas, ir sagrupēt tās, izmantojot afinitātes diagrammas principu, un tad nobalsot par, komandasprāt, labāko ieceri. Šī tehnika tiek lietota, kad ideju ģenerēšana ir pabeigta (ir tikušas lietotas vairākas ideju ģenerēšanas metod es, un idejas sāk atkārtoties).

- ✓ post-it Ideju grupēšana tiek veikta, izmantojot līmlapiņas.
- ✓ Darba grupas uzdevums ir sagrupēt visas idejas tematiskajās grupās.
- ✓ Vispirms komanda izvēlas vienu līmlapiņu un nosaka, kādai ideju grupai tā varētu būt piederīga.
- ✓ Tad ņem nākamo lapiņu un analizē, vai tā var tikt iekļauta pirmajā grupā vai arī ir jārada jauna ideju grupa.
- ✓ Šādi tiek izskatītas visas idejas un komanda būs ieguvusi 3- 10 ideju grupas.
- ✓ Kad idejas ir sagrupētas, ar marķieri vai citas krāsas līmlapiņu līdzās lapiņu klasterim ir jāuzraksta konkrētās grupas nosaukums.
- ✓ Pēc tam notiek balsojums par idejām. Katram dalībniekam tiek piešķirtas vairākas balsis (parasti trīs).

Tāpat kā ideju ģenerēšanas sesĳās, arī šai ir nepieciešams viens grupas izvirzīts līderis jeb procesa vadītājs.
核查要点	核 查 情 况
二、 资助 政策 落实 情况	3. 3. 自查情况	技工院校是否 全部开展自查	1. ，院校数 个。 1. ，院校数 个。 大部分开展自查，院校数 个，自查覆盖 2. 率 。 %
自查中发现的 主要问题	问题 ，存在此问题的院校数 个； 1. 问题 ，存在此问题的院校数 个； 2. 问题 ，存在此问题的院校数 个。 3.
自查整改情况	1. 1. 制定整改方案院校数 ，占比 ； 是否按期完成了整改： 2. 完成自查整改院校数 ，占比 。
4. 4. 主管部门或 地区人力资 源社会保障 局核查情况 局核查情况	核查基本情况	1. 1. 是否制定了核查方案； 2. 实地核查院校数 个，占比 。 3. %
源社会保障 局核查情况	4. 4. 主管部门或 地区人力资 源社会保障 局核查情况 局核查情况	核查中发现的 主要问题	核查中需整改院校 个； 其中可立行立改的院校 个 。
### İmam Hüseynin (ə) imamlığı dövründə xüsusi insanlar qrupunun rolu

O zamanın və ziyy ə ti bel ə oldu, xüsusi insanlar t ə slim oldular v ə h ə r ə k ə t etm ə dil ər. Yezid iş başına g ə ldikd ən sonra onunla vuruşmaq mümkün oldu. Başqa sözlə des ək, Yezidin malik olduğu pis və ziyy ə t s ə b ə bind ən, onunla döyüşdə öldürül ən şəxsin qanı tapdanmayacaqdı. İmam Hüseyn (ə ) bu s ə b ə bd ə n qiyam etdi. Yezidin dövründ ə v ə ziyy ə t el ə idi ki, qiyam yegan ə mümkün seçim görünürdü. Bu, İmam H ə s ə nin ( ə) dövrü kimi deyildi. O zaman şə hid olmaq v ə yaşamaq seçimləri vardı və yaşamağın savabı, t ə siri v ə z ə hm ə ti öldürülm ə kd ən artıq idi. Buna görə İmam Hə s ə n ( ə ) ç ətin seçimi etdi. Lakin İmam Hüseynin ( ə ) dövründ ə v ə ziyy ə t el ə deyildi. Yalnız bir seçim mövcud idi, diri qalmaq m ənasız idi, qiyam etm ə m ə k m ənasız idi. Buna görə qiyam etm ə li idi. Ə g ə r o, qiyam n ə tic ə sind ə hakimiyy ə t ə g ə ls ə ydi g əlmişdi, öldürülsəydi öldürülmüşdü. Amma yolu göst ə rm əli, bayrağı yola sancmalı idi ki, və ziyy ə t bel ə olduqda h ə r ə k ə tin nec ə olacağı bilinsin. İmam Hüseyn (ə) qiyam qaldırdıqda İslam c ə miyy ətinin malik olduğu ə z ə m ə tin ə r əğmə n, xüsusi insanların çoxu onun yanına gə lm ə di v ə köm ə k etm ə di. Görün bir c ə miyy ə td ə öz dünyalarını asanlıqla İslam dünyasının gə l ə c ə k ə srl ə rd ə ki
## Första hjälpen för föreningar

##### Från svacka till nytt lyft

I en förening kan en aktiv period efterföljas av en svacka. Då kan det vara svårt att hitta en ny ordförande eller nya styrelsemedlemmar. Minns att det som i tiderna motiverade dig och övriga personer i din styrelse är det som också kommer att motivera de framtida styrelsemedlemmarna. Tala med varandra i den nuvarande styrelsen och ringa in det som motiverade er.

- o är roligt i er förening? o är roligt i er förening?
- o är ni bra på? o är ni bra på?

Lyft upp de positiva motiven istället för att omvänt förklara vad er förening INTE kräver, som t.ex. inte så mycket arbete, inte svårt med årsmöten, inte svårt att skriva protokoll... Det motiverar inte utan har tvärtom en avskräckande effekt.

#### MINNS! Det sommotiverar dig motiverar också andra

##### Så hittar ni nya styrelsemedlemmar

- o med föräldrar om varför Hem och Skola behövs. o med föräldrar om varför Hem och Skola behövs.
- o med rektorn och lärare. Be dem tala om för föräldrar varför o med rektorn och lärare. Be dem tala om för föräldrar varför föräldraengagemang är viktigt.
- o ni ett system med klassföräldrar? Klassföräldrarna är en bra o ni ett system med klassföräldrar? Klassföräldrarna är en bra rekryteringsgrund.
- o ringa in de nya föräldrarna i skolan och välkomna dem. De har ofta ett o ringa in de nya föräldrarna i skolan och välkomna dem. De har ofta ett naturligt intresse att komma med i den nya skolans sociala gemenskap.
- o att föreningen är positiv till nya tankar och idéer. Många personer o att föreningen är positiv till nya tankar och idéer. Många personer motiveras av att vara kreativa och förverkliga nya idéer - andra tycker att det känns bättre med modeller över hur man gjort tidigare. Är det förändring eller trygghet som driver den person du talar med?
- o fördelar och förmåner finns i och med att er förening finns och är medlem i o fördelar och förmåner finns i och med att er förening finns och är medlem i förbundet?

Tips: Styrelsen kan tillsätta arbetsgrupper för olika projekt och jippon. Vissa personer vill gärna bidra konkret, men vill inte sitta med i en förenings styrelse. - Se också dem som en resurs!
#### 6.4.2. Idejas kvalitātei

- SCAMPER ideju ģenerēšanu padarīt saturīgāku un daudzveidīgāku. SCAMPER ideju ģenerēšanu padarīt saturīgāku un daudzveidīgāku. -

Tās mērķis ir motivēt ideju ģenerēšanas sesĳas dalībniekus paraudzīties uz pārveidojamo produktu vai pakalpojumu no septiņiem dažādiem leņķiem, uzdodot iztēli raisošus jautājumus. SCAMPER ir akronīms, kas apvieno tematiskos virzienus, kuri tiek skatīti:

- ✓ ubstitute - aizvietot, S
- ✓ ombine - apvienot, C
- ✓ dapt - pielāgoties , A
- ✓ odify - mainīt , M
- ✓ ut to another use - izmantot citai lietošanai , P
- ✓ liminate- likvidēt , E
- ✓ everse - mainīt darbības virzienu. R

Ideju ģenerēšanas komandas uzdevums ir atbildēt uz jautājumiem katrā SCAMPERkategorĳā. Šie jautājumi ir jāattiecina uz jebkuru produkta vai pakalpojuma aspektu, kas konkrētajā situācĳā ir nozīmīgs: produkta elementi, pakalpojuma mĳiedarbības punkti, pakalpojumu plūsma, izplatīšanas veidi u. c.

## 1. kategorĳa - aizvietot ( substitute )

Izskata aspektus, elementus un daļas, kas produktā, pakalpojumā vai procesā varētu tikt aizstāti.

- ✓ materiālus vai resursus (laiks, vieta, cilvēki u. c.) jūs varat aizstāt vai ✓ materiālus vai resursus (laiks, vieta, cilvēki u. c.) jūs varat aizstāt vai apmainīt, lai uzlabotu produktu?
- ✓ man ir nepieciešams aizstāt kādu procesu vai procedūru ar citu? ✓ man ir nepieciešams aizstāt kādu procesu vai procedūru ar citu?
- ✓ es varu aizstāt kādas produkta vai pakalpojuma daļas pret citiem šī produkta ✓ es varu aizstāt kādas produkta vai pakalpojuma daļas pret citiem šī produkta vai pakalpojuma elementiem vai pilnībā mainīt tās?
- ✓ man ir jāmaina nosaukums? ✓ man ir jāmaina nosaukums?
- ✓ man ir nepieciešams mainīt krāsu, formu, skaņu vai citus elementus ✓ man ir nepieciešams mainīt krāsu, formu, skaņu vai citus elementus produktā vai pakalpojumā?
- ✓ šo produktu vai pakalpojumu ir iespējams izmantot ar citu nolūku, ✓ šo produktu vai pakalpojumu ir iespējams izmantot ar citu nolūku, piedāvājot citai mērķa grupai?
- ✓ notiks, ja es mainīšu savu attieksmi pret produktu vai pakalpojumu? ✓ notiks, ja es mainīšu savu attieksmi pret produktu vai pakalpojumu?

## 2. kategorĳa - apvienot ( combine )

Pēta, kādus elementus var apvienot, lai iegūtu jaunu produktu vai procesu.

- ✓ Kas notiks, ja produkts vai pakalpojums tiks apvienots ar kādu citu produktu vai pakalpojumu?
- ✓ Ko ir iespējams apvienot produktā vai pakalpojumā, lai padarītu tā darbību efektīvāku un lietotājiem piemērotāku?
- ✓ Ko būtu nepieciešams apvienot produktā vai pakalpojumā, lai tā lietošanas apjoms pieaugtu?
- ✓ Kā varētu apvienot talantus un resursus, lai izveidotu jaunu pieeju produktam vai pakalpojumam?
deyirl ə r ki, n ə edirsiniz, kiminl ə vuruşursunuz, kimi müdafi ə edirsiniz, sizi b ə db ə xt ed ə rl ə r! Bunlar da Müslimi t ə k qoyub evl ə rin ə qayıdırlar. Sonra İbn Ziyadın ə sg ə rl ə ri Tu ə nin evini mühasir ə y ə alıb Müslimi tutmaq ist ə dikd ə , bunlar da evl ə rind ə n bayıra çıxıb Müslimin ə leyhin ə vuruşurlar. Etdiklə ri fikir, t ə yin v ə düzgün t ə hlil əsasında olmur. Şə rait nec ə t ə l ə b edirs ə , el ə h ə r ə k ə t edirl ə r. Bunlar adi insanlar qrupundandırlar. Buna ə sas ə n, h ə r bir c ə miyy ə td ə xüsusi insanlar da var, adi insanlar da. H ə l ə lik adi qrupu k ə nara qoyub, xüsusi insanlar bar ə d ə danışaq.

### Haqq v ə batil c ə bh ə l ə rinin xüsusi insanları

Xüsusi insanlar t ə bii ki, iki c ə bh ə d ə dirl ə r: haqq c ə bh ə sinin xüsusi insanlar qrupu v ə batil c ə bh ə sinin xüsusi insanlar qrupu. B ə zil ə ri fikir, elm v ə bilgi adamıdırlar və haqq c ə bh əsi üçün işlə yirl ə r. Onlar haqqın hansı cə bh ə d ə olduğunu dərk edir, haqqı tanıyır, öz seçimlə ri əsasında işlə yir, h ə r ə k ə t edirl ə r. Bunlar bir d ə st ə dir. Bir d ə st ə d ə haqqın qarşı t ə r ə find ə v ə haqla ziddiyy ə td ə olan d ə st ədir. Əgə r yen ə d ə erk ən İslam dövrünə qayıtsaq, belə dem ə liyik ki, bir qrup Əmirə lmömininin ( ə ) v ə İmam Hüseynin ( ə ) s ə hab ə l ə ri v ə B ə ni- Haşim tə r əfdarlarıdırlar, başqa bir qrup da Müaviy ə nin s ə hab ə l ə ri v ə B ə ni-Üm ə yy ə
Алмаз. үз - үземне яклый алам. Юк, мин монда калам. Алмаз. үз - үземне яклый алам. Юк, мин монда калам. (Чыга.) Ихтыярың. Ярдәм кирәк булса, мине чакыр. Көмешсылу.

### 4 нче күренеш

#### Алмаз чишмә буена барып утыра. Айсылу белән Даян керәләр. Алмазны күрмиләр.

Даян. минем беренче тапкыр яуга баруым түгел. Ник куркасыңдыр, Даян. минем беренче тапкыр яуга баруым түгел. Ник куркасыңдыр, аңламыйм. Син артык кызу канлы, уйламыйча - нитмичә, дошман уртасына Айсылу. ташланырсың дип куркам. Минем нинди мәргән булуымны беләсең. Уйлап торсаң, дошман явы Даян. сытып узачак. Болгар гаскәре моңарчы илгә чит - ятны кертмәде, моннан соң (Кызны кочаклый.) да шулай булыр. (аны иркәләп). Батырым син минем. Айсылу Айсылуым, сине ничек сөюемне беләсең, әгәр кайтмый калсам... Даян. (Айсылу кулы белән аның авызын каплый.) Мине яратсаң, зинһар, андый сүзне әйтмә. Айсылу. Ярый, ялгыш әллә нинди уйлар килгәнгә генә ычкынды ул сүз. Даян. Начар уйны башыңа да кертмә, яме. Ни уйласаң, шул алдыңа килер, Айсылу. ди минем әни. Шикләнмә, Айсылу, мин синең яныңа җиңүче булып, исән - сау әйләнеп Даян. кайтырмын. Рәхмәт, сөеклем. Мин сине сагынып көтәрмен. Айсылу. Шулай да хан улы Алчыннан саклан. Даян. Ул яуга бармыймыни? Айсылу. Юк, гаскәр белән хан үзе бара. Алчынны Болгар җирен сакларга Даян. калдыра. Мин аннан куркам. Ул мине очраткан саен, ашардай булып карый. Айсылу. Курыкма, шулай да бу тирәдә үзең генә йөрмә. Даян.

9
## 第四部分 名词解释

### 名词解释：

一、财政拨款 : : 指由一般公共预算、政府性基金预算、国有资本经营预算 安排的财政拨款数。

#### 二、一般公共预算

包括公共财政拨款（补助）资金、专项收入。

三、财政专户管理资金 : : 包括专户管理行政事业性收费（主要是教育收费） 、 其他非税收入。

#### 四、其他资金 :

包括事业收入、事业经营收入、其他收入等。

五、基本支出 : : 包括人员经费、公用经费（定额） 。其中，人员经费包括工 资福利支出、对个人和家庭的补助。

六、项目支出 : : 单位支出预算组成部分，是自治区本级单位为完成其特定 的行政任务或事业发展目标，在基本支出预算之外编制的年度项目支出计划。 七、'三公'经费 : 指自治区本级单位用一般公共预算财政拨款安排的因公 出国（境）费、公务用车购置及运行费和公务接待费。其中，因公出国（境）

费指单位公务出国（境）的住宿费、旅费、伙食补助费、杂费、培训费等支出 ; 公务用车购置及运行费指单位公务用车购置费及租用费、燃料费、维修费、过 路过桥费、保险费、安全奖励费用等支出；公务接待费指单位按规定开支的各 类公务接待（含外宾接待）支出。 八、机关运行经费 : 指各单位的公用经费，包括办公及印刷费、邮电费、

差旅费、会议费、福利费、日常维修费、专用材料及一般设备购置费、办公用 房水电费、办公用房取暖费、办公用房物业管理费、公务用车运行维护费及其 他费用。 新疆维吾尔自治区道路运输事业发展中心

2021 年 02 月 08 日
1000 万元及以上的部分不超过 20% ； 对数学、物理等纯理论基础研究项目，间接费用比例进一步提高到不超过 60% ，具体间接费用核定比例由项目主管部门根据项目情况予以明确。 间接费用由项目承担单位统筹安排使用。 项目承担单位应当建立健全间接费 用的内部管理办法，公开透明、合理规范使用间接费用。间接费用的使用应向创 新绩效突出的团队和个人倾斜， 项目承担单位要处理好合理分摊间接成本和对科 研人员激励的关系。间接经费可全部用于绩效支出。绩效支出安排应当与科研人 员在项目工作中的实际贡献挂钩。 绩效支出的使用范围和标准应在单位内部公示。 实行工资总额管理的项目承担单位从财政科研项目资金中列支的编制内有工资 性收入科研人员的绩效支出，一次性计入当年本单位绩效工资总量，不作为核定 下一年度绩效工资总量的基数，不作为社会保险费缴纳基数。 项目中有多个单位的， 间接费用在总额范围内由项目牵头单位与参与单位协 商分配。 项目承担单位不得在核定的间接费用以外再以任何名义在项目资金中重 复提取、列支相关费用。
ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე , საკონსტიტუციო სასამართლო თვლის , რომ სადავო კანონის მე -7 მუხლი არ ეწინააღმდეგება საქართველოს კონსტიტუციის 25- ე მუხლს .

- 6. მოსარჩელეების შემდეგი მოთხოვნაა 'შეკრებისა და მანიფესტაციების შესახებ' საქართველოს კანონის მე -8 მუხლის არაკონსტიტუციურად ცნობა , რადგან , მათი აზრით , იგი ეწინააღმდეგება საქართველოს კონსტიტუციის 25- ე მუხლის მე -2 პუნქტს .

მოსარჩელეებს მიაჩნიათ , რომ სადავო კანონის პირველი პუნქტის თანახმად გათვალისწინებული ვადა - 5 დღე ზედმეტად ხანგრძლივია . რაც შეკრების ორგანიზატორებზე ზეწოლის საშუალებას იძლევა და დამაბრკოლებელი გარემოებაა შეკრების ან მანიფესტაციის აქტუალურად ჩატარებისათვის . სასამართლოს მიაჩნია , რომ ყოველ კონკრეტულ შემთხვევაში , შეკრების და მანიფესტაციის შინაარსიდან , მასშტაბებიდან და აქტუალურობიდან გამომდინარე , მისი ჩატარების უზრუნველყოფისათვის შეიძლება საჭირო იყოს რეალურად სხვა ვადა . ამასთან , არ არის გამორიცხული , რომ 5 დღეც არასაკმარისი აღმოჩნდეს ამ მიზნებისათვის . ასე მაგალითად , უფრომცირე ვადის დაწესების შემთხვევაში , შეკრება შეიძლება ჩატარდეს აქტუალურად , მაგრამ რეალურად სახელმწიფომ ვერ შექმნას გარანტიები მისი სრულფასოვანი განხორციელებისათვის . ამიტომ , სასამართლოს აზრით , 5 დღე არის ოპტიმალური ვადა , მით უმეტეს , რომ მთელ რიგ ქვეყნებში უფრო ხანგრძლივი ვადებიც არის დაწესებული . მაგალითად , რუსეთში გათვალისწინებულია 10 დღიანი ვადა . კანონის მე -2 და მე -3 პუნქტებით დადგენილია შეკრებისა და მანიფესტაციის შესახებ ისეთი ინფორმაციის წარდგენის ვალდებულება , როგორიცაა : შეკრების ან მანიფესტაციის ფორმა , მიზანი , ჩატარების ადგილი ან სვლაგეზი , დაწყების და დამთავრების დრო , თარიღი , მონაწილეთა სავარაუდო რაოდენობა და სხვა . მათ მიზანშეწონილად არ მიაჩნიათ კონსტიტუციური უფლებით სარგებლობისათვის ამდენი წინა პირობის შექმნა . ასევე მიიჩნევენ , რომ არაფრის მთქმელია , მაგალითად , ინფორმაცია მონაწილეთა სავარაუდო რაოდენობაზე . ამასთანავე , მათთვის მიუღებელია ის ფაქტიც , რომ შეტყობინებაში მითითებული ნებისმიერი ერთი პარამეტრის დარღვევა შესაძლებელია შეკრების ან მანიფესტაციის შეწყვეტის მიზეზი გახდეს . მოსარჩელეების აზრით , შეკრების ან მანიფესტაციის ფორმის ან მიზნის შესახებ ინფორმაციის წარდგენის ვალდებულება ეწინააღმდეგება კონსტიტუციით გარანტირებული არა მარტო შეკრების თავისუფლების , არამედ სიტყვის თავისუფლების დებულებებსაც . კერძოდ , კონსტიტუციის მე -19 მუხლისა და 24- ე მუხლის პირველი პუნქტის მოთხოვნებთან .
Det regionala utskottet (RU) jobbar lokalt i region Västsverige som ett utskott på EFS riksstyrelse. I praktiken sker kontakten med EFS riksorganisation via kansliet som också sitter med på RUs möten. RU tillsattes efter vår digitala Regionala Mötesplats 3 juni 2020, och har under 2020 mer och mer hittat sin form och uppgift trots att mötena till stor del varit digitala. Josefine Fröjmark, Kungsbacka och Rebecka Gustafsson, Ödenäs, har lämnat RU och vi vill här rikta ett tack för deras arbete i RU. RU jobbar främst visionärt och sätter därmed riktningen för EFS regionala arbete. Sedan Regionala Mötesplatsen har kopplingen till Göteborgs stifts område stärkts genom att Peter Nyström i Lutherska, Göteborg, varit med som adjungerad under höstens möten. Det är RU som planerat regional mötesplats (RM) och som tillsatt en planeringsgrupp för NÄRA 2021. RU (främst Per Gustafsson) har också jobbat med att ta fram en budget tillsammans med vår regionala missionsledare, Mikael Landgren. Här finns också ett gott samarbete med den gamla distriktsstyrelsen genom Sven Karlsson.

Medlemmar: Malena Nilsved, Noltorp (ordf), Per Gustafsson, Töllsjö, Mikael Schmidt, Karlstad (v ordf), Jonas Lycklund Ljunggren, Östadkulle, Bo Nilsson, Kristinehamn, Jonas Andersson, Borås och Peter Nyström, Göteborg (adjungerad).

## Kansliets arbete

Kansliets personal har 2020 bestått av Mikael Landgren (regional missionsledare), Elin Wikström (saltkoordinator), Sebastian Holmgren (saltkoordinator) och Einar Schelin (vik. saltkoordinator fr.o.m sept). Regionkansliets arbete har i stort gått ut på att arrangera digitala mötestillfällen, hålla kontakt med föreningarna och anställda, arbeta med bönepodden från EFS Väst, att uppdatera social medier och administrera till hjälp för föreningarna. Av naturliga skäl har det inte varit så mycket föreningsbesök och läger, även om det periodvis skett en del besök och möten. Året har därför präglats av att hitta andra sätt att kommunicera och mötas och där har regionen på ett tydligt sätt fått vara stödjande för föreningarna.
- 口商品政策，指导贸易促进活动和外贸促进体系建设。 （七）组织实施国家对外 技术贸易、出口管制以及鼓励技术和成套设备进出口的贸易政策，推进地方进 出口贸易标准化工作；依法监督技术引进、设备进口、国家限制出口技术的工 作。 （八）牵头拟订服务贸易发展规划并开展相关工作；负责会展业促进与管理 工作。会同有关部门制定促进服务出口和服务外包的规划、政策并组织实施， 推动服务外包平台建设。 （九）贯彻执行国家有关边境贸易的各项政策并组织实 施；负责边境贸易有关经营资质的管理工作；负责边民互市贸易的相关协调工 作，推进市场采购贸易方式试点；承担有关周边国家经贸合作地方协调机制的 工作。推动协调新疆企业同周边国家级中东欧国家多方面合作交流。 （十）组织 协调反倾销、反补贴、保障措施及其他与进出口公平贸易相关的工作，建立进 出口公平贸易及产业损害预警机制；依法实施对外贸易调查和产业损害调查， 指导协调产业安全应对工作及国外对自治区出口商品的反倾销、反补贴、保障 措施的应诉工作。 （十一）指导外商投资工作；拟订地方性外商投资政策并组织 实施；依法核准外商投资企业的设立和变更事项；依法核对重大外商投资项目 的合同章程及法律特别规定的重大变更事项；依法监督检查外商投资企业执行 有关法律法规规章、合同章程的情况并协调解决有关问题；指导投资促进及外 商投资企业审批工作，规范对外招商引资活动；指导经济技术开发区、边境经 济合作区、跨境经贸合作区的有关工作。 （十二）负责对外经济合作工作；组织 实施对外经济合作政策，依法管理和监督对外承包工程、对外劳务合作等，执 行我国公民出境就业管理政策，负责协调外派劳务人员和境外就业人员的权益 保护工作；拟订境外投资管理办法和具体政策；负责境内企业对外投资开办企 业备案（金融企业除外）管理有关国际无偿援助事务；归口管理对外援助有关 事务。 （十三）制定电子商务发展规划和政策措施并组织实施；指导企业信息化 及运用电子商务开拓国内外市场；负责建立电子商务行业统计和评价体系，牵 头推进电子商务支撑服务体系发展。 ( 十四 ) 研究起草、执行招商引资方针政策，

5