## KETERBACAAN BUKU TEKS BAHASA INDONESIA KELAS X SEKOLAH MENENGAHATAS

### Yusuf Nur Rohman

Pendidikan Bahasa dan Sastra Unesa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Surabaya

### Abstrak

Buku teks merupakan buku standar yang disusun oleh para pakar dengan tujuan instruksional yang dilengkapi dengan sarana-sarana pengajaran yang serasi dan mudah dipahami oleh peserta didik. Buku teks diidentifikasi tingkat keterbacaan wacananya terhadap tingkat kelas peserta. Wacana yang didentifikasi adalah sampel dari jenis-jenis teks dalam buku teks bahasa Indonesia kelas X Sekolah Menengah Atas kurikulum 2013 revisi 2016. Wacana-wacana diidentifikasi keterbacaannya menggunakan instrument grafik fry, tes asosiasi kata, dan tes paragraf rumpang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif de-ngan jenis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode dokumentasi dan tes, yang dirumuskan dari 16 wacana representatif dari masing-masing jenis teks. Dari hasil penelitian, didapatkan bahwa pengukuran keterbacaan memiliki tingkat keterbacaan yang bervariasi. Tingkat keterbacaan wacana berdasarkan grafik fry terdapat di level 7, 8, dan 9. Hasil penelitian berdasarkan tes asosiasi kata menunjukkan bahwa tingkat keterbacaan wacanannya sedang. Selanjutnya berdasarkan tes paragraf rumpang, keterbacaan wacananya instruksional atau cukup. Hasil penelitian ini tidak sesuai dengan hipotesis yang sudah dirumuskan sebelumnya. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan tingkat keterbacaan wacana-wacana di dalam buku teks bahasa Indonesia kelas X Sekolah Menengah Atas kurikulum 2013 revisi 2016 adalah cukup atau sedang. Dalam penelitian ini masih ditemukan adanya kesukaran dari segi penyajian teks, perbendaharaan kosakata siswa dan pengalaman membaca para peserta didik.

Kata Kunci teks, wacana, keterbacaan : Kata Kunci teks, wacana, keterbacaan : Kunci

### Abstract

Text book is a standart book which made by expert writers with the instructional purpose that is equipped by the matching teaching tools which is good for the student. Text book is identified the readable level toward the grade of the student. The text that is identified are sample of sime kind of texts which is inside the book (Bahasa Indonesia text book X of Senior High School) in 2013 curriculum and 2016 revision. These texts are identified the readable by fry graph instrument, association's test, and discontinuous paragraph test. This research uses descriptive quantitative approach. Data collecting was using documentation method and test which is formulated from 16 representative text for all kind of text. The result of this research is the readable measurement has some variations of readable level. According to fry graph, the th th th level is in 7 , 8 , and 9 level. According to the association test, the readable level is in medium level. The rest is based on discontinuous pargraph test, the readable level is interactional or in medium level. The result is not appropriate with the hypotheses which is already formulated before. The result of this research is the readable level of these texts or discourses inside the Bahasa Indonesia text book X of Senior High School in 2013 curriculum at 2016 revision is in medium level. In this research is also found some difficulty in text book's presentation, students' vocabulary, and students' reading experience.

### Keywords:

te t books, discourses, readable X

1