ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
deltagarna lyssnar på inspelningar, som också används som avstamp i skriv och läsmomenten.. De får lära sig att identifiera hela ljudbilden (höra), att återge den (tala), att skriva ned den och till sist även läsa den. Arbetssättet underlättar språkinlärningen för elever som lider av koncentrationsstörningar men också de som har svårt att abstrahera och intellektualisera.

De tio elever som har deltagit i ABC-projektets sfi-undervisning samt de tio som deltagit i projektets förstudie har alla uppnått godkänt sfi-betyg. Deltagarnas utbildningsbakgrund har varit mycket olika - akademiker har blandats med analfabeter och semianalfabeter. Erfarenheterna från ABC-projektet visar entydigt att kombinationen rehabilitering och sfi undervisning förstärker varandra och att sfi-nivån är möjlig under förutsättning att:

- - deltagarna får studera i små grupper
- - särskida pedagogiska hänsyn tas
- - undervisningen vilar på samtal och samspel
- - man tillåter en tidsutdräkt på 2-3 år

På minussidan har det visat sig vara oerhört svårt att få stat, kommun och landsting att i samverka framför allt vad gäller finansiering. En sektorisering i vårt samhälle som gör att flyktingar med rehabiliteringsbehov av olika slag får svårt att ta del av både rehabilitering och sfi-undervisning. Detta problem har tydliggjorts när det gäller de synskadade då sfi-undervisning är en kommunal angelägenhet med punktskriftsundervisning däremot ligger på landstingets bord såsom varande rehabilitering. En samordning och integrerat arbetssätt hade inte varit möjligt utan finansieringen från ESF (Europeiska Socialfonden) och Synskadades Riksförbund. Ett annat mycket viktigt resultat är den spin off-effekt som arbetssättet har visat sig ha. Metoden att arbeta med samtal och samspel har också visat sig framgångsrik med andra elevgrupper som har svårt att tillgodogöra sig sfi-undervisningen dvs elever som hade mindre än fem års skolgång bakom sig, traumatiserade elever, vars koncentrationsstörningar på ett avgörande sätt stör förmågan att tillägna sig gängse undervisning samt en kategori elever som har betecknats som s.k. 'lågpresterande', dvs elever som utan att ha varit direkt traumatiserade eller krigsskadade ändå lidit av så allvarliga psykologiska blockeringar och/eller störningar att dessa påverkat inlärningsförmågan

Projektets slutrapport kommer under hösten. Metoden presenteras i sin helhet i boken 'Pedagogiska rummet', Almqvist & Wiksell och jag ställer
Tel DA-PO-013 Politika e klasifikimit të Rishikimi nr 3 moskonformiteteve Dt: 31.03.2021 Tel DA-PO-013 Politika e klasifikimit të Rishikimi nr 3 moskonformiteteve Dt: 31.03.2021 +355 4 22 69097 +355 4 22 69325 Fax Faqe: 1 nga 6. E-Mail: info@dpa.gov.al

- 3 KLASIFIKIMI I MOSKONFORMITETEVE

Klasifikimi i moskonformitetit do bazohet në natyrën e veprimit që do të ndërmarë DPA lidhur me konformitetitin.

Klasa 1: Moskonformitet 'i madh' do jetë, një moskonformitet tepër serioz, moskonformitetet me karakter teknik, që kercenojnë vlefshmërinë e rezultateve të matjeve ose provave që kërkon ndërprerjen e menjëhershme të akreditimit. Në mënyrë të ngjashme, nje mungese serioze në sistemin e menaxhimit të cilesisë, të tilla si shumë ankesa të marra por asnjë veprim i ndërmarë, mund të konsiderohet si një moskonformitet i madh. Manifestimi i një shkelje në rregullat e përdorimit të simbolit të organizmit të akreditimit kur cënohet integriteti i DPA ose ka rezultuar me avantazh konkurrues të padrejtë kundrejt organizatave të akredituara korrektësisht mund të konsiderohet moskonformitet i madh.

- - këtu - këtu Për OVK-të e paakredituar që bëjnë vlerësimin e tyre të pare (duke përfshir edhe ri-akreditimin) , akreditimi vonohet deri sa janë ndërmarrë efektivisht veprime korrigjuese brenda pesë muajsh.
- - Për OVK-të e akredituara që bëjnë mbikqyrjen dhe kur mos-konformitetet cenojnë aspekte të veçantë të fushës së akreditimit ose të të gjithë fushës, në këtë rast duhet që OVK të korigjojë menjëherë mos-konformitetin përndryshe, kryevlerësuesi duhet të informojë menjëherë stafin përgjegjës të DPA për veprime urgjente në lidhje me akreditimin e OVK që do të pezullohet menjëherë ose që nuk i jepet para se të mbyllen këto mos-konformitete.

Shembuj: trupi inspektues ka humbur përgjegjesin teknik për punë të vecantë dhe nuk ka me personel kompetent për të kryer punen, dhe megjithatë vazhdon të lëshoje certifikata në këtë sektor. Nuk kanë njoftuar për këtë fakt organizmin e Akreditimit as kanë parashikuar të vetë nderpresin akreditimin.

Rezultati Nderprerje të Akreditimit për atë sektor të vecantë derisa një pergjegjes i ri teknik të : konsiderohet kompetent nga organizmi i Akreditimit, psh pas një intervistimi me një vlerësues teknik.

1.2 Pasi të ketë marrë dy paralajmërime, trupi inspektues leshon akoma certifikata prove apo kalibrimi, me simbolin e organizmit të Akreditimit, që përmbajnë rezultate të matjeve (pa shënime të duhura) që janë jashtë fushës së akreditimit.

Rezultati Fshirje ose nderprerje të Akreditimit derisa mos të ketë një impenjim serioz për tu : uniformuar me rregullat e Akreditimit dhe nuk implementohen procedura të monitorimit që bindin organizmin e Akreditimit që fakti nuk do të ndodhe më. ( ILAC G14:2000 dhe DA procedura mbi përdorimin e simbolit)

- 1.3 Aparaturat kryesore për një sector të vecantë të matjeve janë të prishura dhe nuk janë riparuar se zevendesuar në një të ardhmë të shpejtë (menjehershme). OVKi nuk ndryshon rrugen e kalibrimit
# หลักฐานการสมัครรับเลือกตั้ง ประกอบด้วย

- ---------------------------------------------------

1. บัตรประจาตัวประชาชน แต่ถ้าผู้สมัครรับเลือกตั้งเป็นบุคคลซึ่งไม่ต้องมี บัตรประจาตัวประชาชนตามกฎหมาย ให้ใช้บัตรประจาตัวหรือหลักฐานอื่นใดของทางราชการ ที่มีรูปถ่าย และมีหมายเลขประจาตัวประชาชนสามารถแสดงตนได้พร้อมสาเนา จานวน 1 ฉบับ

- 2. สาเนาทะเบียนบ้านฉบับเจ้าบ้าน พร้อมสาเนา จานวน 1 ฉบับ
- 3. ใบรับรองแพทย์
- 4. ค่าธรรมเนียมการสมัคร

### 4.1 สมาชิกสภาองค์การบริหารส่วนจังหวัดลาพูน จานวน 2,000 บาท 4.2 นายกองค์การบริหารส่วนจังหวัดลาพูน จานวน 30,000 บาท 5. รูปถ่ายหน้าตรงไม่สวมหมวก หรือรูปภาพที่พิมพ์ชัดเจนเหมือนรูป ถ่ายของตนเอง ขนาดกว้างประมาณ 8.5 เซนติเมตร ยาวประมาณ 13.5 เซนติเมตร จานวน 6 รูป 6. หลักฐานการศึกษา (กรณีที่กฎหมายว่าด้วยการจัดตั้งองค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่นกาหนดคุณสมบัติเพิ่มเติม) พร้อมสาเนา จานวน 1 ฉบับ

- 7. หลักฐานแสดงการเสียภาษีเงินได้บุคคลธรรมดาเป็นเวลาติดต่อกัน 3 ปี นับถึงปีที่สมัครรับเลือกตั้งของผู้สมัคร เว้นแต่เป็นผู้ไม่ได้เสียภาษีเงินได้ ให้ทาหนังสือ ยืนยันการไม่ได้เสียภาษีพร้อมทั้งสาเหตุแห่งการไม่ได้เสียภาษี
- 8. หลักฐานอื่นๆ ที่จาเป็น เช่น เอกสารใบเปลี่ยนชื่อตัว หรือชื่อสกุล สูติ บัตร หลักฐาน หรือใบรับรองแสดงการเกิด ถิ่นที่อยู่ พร้อมสาเนา จานวน 1 ฉบับ เป็นต้น

### ***********************************************
### Cenu aptaujas Nr. CA 2020/13

# 'Būvprojektu izstrāde apgaismojuma tīklu izbūvei Ausekļa ielā un Kalēju ielā'

## NOTEIKUMI

Alojā, 20 20
დღეები	№	საათები	' მეცნიერებები' IV კურსი minor ' მეცნიერებები' IV კურსი minor
სასწავლო კურსის დასახელება	პედაგოგი	აუდიტორია
ორშაბათი	1
2
3
4
5

ოთხშაბათი	1
2
3
4
5

ხუთშაბათი	1	10. 00	პოლიტიკური კონფლიქტები	ასოც.პრო.ბ.კვარაცხელია	ონლაინ
2	11. 00	პოლიტიკური კონფლიქტები	ასოც.პრო.ბ.კვარაცხელია	ონლაინ
3	12.00	პოლიტიკური ინსტიტუტები და პროცესები	ასოც.პროფ.ნ.დარსანია	ონლაინ
4	13.00	პოლიტიკური ინსტიტუტები და პროცესები	ასოც.პროფ.ნ.დარსანია	ონლაინ

პარასკევი	1	10. 00	პოლიტიკური ინსტიტუტები და პროცესები	ასოც.პროფ.ნ.დარსანია	ონლაინ
2	11. 00	პოლიტიკური ინსტიტუტები და პროცესები	ასოც.პროფ.ნ.დარსანია	ონლაინ
3	12.00	პოლიტიკური კონფლიქტები	ასოც.პრო.ბ.კვარაცხელია	ონლაინ
4	13.00	პოლიტიკური კონფლიქტები	ასოც.პრო.ბ.კვარაცხელია	ონლაინ

### ფაკულტეტის დეკანი: ირმა დიხამინჯია

### მონიტორინგის განყოფილების უფროსი ნესტან ლომაია
prindërit të cilët kërkojnë ndihmë të specializuar në qendër.
Korrik-Shtator	• Asistimi në rolin e psikologut si asistues i të miturit gjatë procesit gjyqësor • Asistimi në rolin e psikologut si asistues gjatë ekzekutimit të vendimeve me të mitur • Realizimi i konsultave për individë me probleme psiko - emocionale si : ankthi, stresi, depresioni, fëmijët me vështirësi sociale dhe emocionale
Tetor-Dhjetor	• Asistimi gjatë realizimit të vlerësimeve psikologjike. • Asistimi në rolin e psikologut si asistues i të miturit gjatë procesit gjyqësor • Asistimi në rolin e psikologut si asistues gjatë ekzekutimit të vendimeve me të mitur • Realizimi i konsultave për individë me probleme psiko - emocionale si: ankthi, stresi, depresioni, fëmijët me vështirësi sociale dhe emocionale.

Vlerësimi i intershipit (praktikës profesionale) nga praktikanti: Emri i praktikantit Ditëlindja: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Vlerësimi i intershipit (praktikës profesionale) nga supervizori:

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
LAUSUNTO

15.05.2018

Oikeusministeriölle

# VIITE

Lausuntopyyntö komission lainsäädäntöehdotuksista liittyen lainvalvontaviranomaisten rajat ylittävään pääsyyn sähköiseen todistusaineistoon rikosasioissa OM4/481/2018 LAUSUNTO Komission asetusehdotuksessa esitetään sääntelyä siitä, miten ja millä edellytyksillä jäsenvaltion lainvalvontaviranomainen voi velvoittaa Euroopan unionin alueella palveluita tarjoavan palveluntarjoajan toimittamaan tai säilyttämään tietyn palveluntarjoajan hallussa olevan sähköisessä muodossa olevan tiedon käytettäväksi todistusaineistona käynnissä olevassa rikosoikeudellisessa menettelyssä. Tähän saakka asia on hoidettu oikeusapumenettelyn ja sittemmin jäsenvaltioiden osalta tutkintamääräyksen avulla sekä osin viranomaisten ja palveluntarjoajien vapaaehtoisen yhteistyön pohjalta. Ongelmaksi on muodostunut hitaus. Näistä lähtökohdista tarkasteltuna esitys yhdenmukaisesta sääntelystä, joka luo riittävät takeet perusoikeuksien suojan sekä oikeusturvan takeiden huomioon ottamisessa, on kannatettava. Esitys siirtää vastavuoroisen tunnustamisen periaatteen sovellettavaksi oikeusviranomaisten lisäksi yksityisten palveluntarjoajien kanssa ja asettaa niille merkittäviä, perinteisesti lainkäyttöviranomaisille kuuluneita velvollisuuksia niihin liittyvine vastuineen. Asetusesityksen sisältö on varsin monimutkainen. Esityksen perusteella jää epäselväksi, onko tarkoitus, että palveluntarjoajalla on edustaja jokaisessa jäsenvaltiossa erikseen vai onko edustus keskitetty. Avoin sääntely voi aiheuttaa ongelmia siinä, kenelle asetuksessa tarkoitettu määräys on lähetettävä. Oikeuskäytännössä esimerkiksi sananvapauden käyttämisestä joukkoviestinnässä annetun lain 5 luvussa tarkoitettujen pakkokeinojen käsittelyssä ongelmaksi ovat pienten palveluntarjoajien osalta muodostuneet puutteet osaamisessa ja resursseissa, mikä on voinut johtaa siihen, että käräjäoikeuden vastauspyyntöön ei ole reagoitu. Asetusehdotuksessa ongelmaksi voi muodostua se, onko siinä tarkoitettu määräys lähetetty oikealle edustajalle. Tietojen toimittamista koskevan pyynnön sisältö määritellään asetusehdotuksen 5 artiklassa. Palveluntarjoajan on arvioitava edellytysten täyttyminen artiklan 9 edellyttämin tavoin ja edelleen artiklan 14 edellyttämien tietojen valossa, mikäli palveluntarjoaja saattaa

Postiosoite Käyntiosoite Puhelin Telefax Sähköposti PL 650 Porkkalankatu 13 029 56 44200 029 56 44417 helsinki.ko@oikeus.fi 00181 HELSINKI 00180 HELSINKI 1
####### 项 目 支 出 绩 效 目 标 表

预算单位	新疆维吾尔自治区商务厅信息与数 据中心	项目名称	新疆商务厅信息网络平台建设及运维
项目资金万元 ( )	年度资金总额	25	其中：财政拨款	25	其他资金	0
项目总体目标	目标 ：保障新疆商务厅信息网络平台建设及运维，夯实信息化基础，强化网络信息安全，提升信 1 息化应用水平。目标 ：实现商务厅软硬件正常运行 2
一级指标	二级指标	三级指标	指标值（包含数字及文 字描述）
产出指标	数量指标	网络运维培训数	≥ 次 1
全年软件、硬件维护数量	≥ 次 700
技术维护维修次数	≥ 次 50
质量指标	软硬件故障排除率％ ( )	≥ 90%
项目执行完成率	1
系统故障率	≤ 5%
时效指标	系统故障修复处理时间	≤ 天 2
系统运行维护响应时间	≤ 小时 2
成本指标	年度维护成本增长率	≤ 1%
效益指标	可持续影响指标	系统正常使用年限	≥ 年 10
满意度指标	满意度指标	使用人员满意度	≥ 85%

32
## TALLINNA2016.a. LAHTISED MEISTRIVÕISTLUSED LESTAUJUMISES

## JUHEND

- 1. Eesmärk

Selgitada 2016.a. parimad Tallinna lestaujujad.

- 2. Aeg ja koht

Võistlused toimuvad 07.02.2016.a Tallinnas Nõmme ujulas, Vabaduse pst 156, Tallinn. Võistluste algus kell 11.30., Soojendusujumine algab 30 minutit enne võistluste algust. Sissepääs ujulasse 10.45

- 3. Osavõtt
- 3.1. Võistlused on individuaalsed

3.2. Võistlused peetakse absoluutklassis 2001.a. ja vanemad, noorteklassis - 2002.a.- 2003.a. noorteklassis - 2004.a. ja nooremad sündinud

- 3.3. Võistlused viiakse läbi CMASi rahvusvaheliste võistlusmääruste järgi;
- 3.4. Noorte klassis 50 mbi-fins stardinormatiiv on 40 sek.
- 3.5. Osavõtumaks 10 EUR.
- 4. Programm

25 msukeldumine T,P 50 mbi-fins T,P,N,M 50 msukeldumine N, M, 100 mlestaujumine T,P 200 mlestaujumine N,M 200 mbi-fins N,M

- 5. Autasustamine

I, II ja III koha võitjaid autasustatakse medalitega

- 6. Registreerimine:

Võistkondade nimelised ülesandmised võistleja üldnimekiri (distantsi, klubi nime ja parima tulemusega) esitada hiljemalt 02 veebruar 2016.a SK Fortuna e-posti info@skfortuna.ee

Sportlasi saab võtta maha kuni 05. veebruar kell 21.00, hilisemal mahavõtmisel tuleb siiski maksta osalustasu. 05.veebruaril väljastatakse arve, mis tuleb tasuda võistluspäevaks. Peale seda sportlase lisamisel või andmete muutmine kehtib topelt stardimaks, mis tuleb tasuda võistluspäeval sularahas.

### Hilisemaid registreerimisi ei arvestata!

Tel . 55692569, 55589750 skfortuna.ee info@ , tagn@inbox.ru
- 1. Задачи на академските институции

Основни задачи на Универзитетот 'Св. Кирил и Методиј" во Скопје се: унапредување на науката и знаењето и давање високо образование и специјализација на студентите и на научните кандидати.

Посебните етички задачи на Универзитетот 'Св. Кирил и Методиј" во Скопје произлегуваат од позицијата на најстар и водечки Универзитет во Република Македонија во смисла на помагање на научниот и културниот развиток на земјата и на работата на другите универзитети во земјата.

Главна етичка функција на сите негови институции и дејци е квалитетно извршување и унапредување на својата дејност, како и чување на угледот на Универзитетот и на својот личен углед како научници, наставници и студенти.

Сите дејства и односи на Универзитетот 'Св. Кирил и Методиј" се насочени кон унапредување и одбрана на академските цели, вредности и задачи, во што спаѓаат: откривање и ширење на вистината, одбрана на идејата и практиката надоблесно однесување, научно истражување во сите области, развивање на капацитетите на академските дејци, студентите и специјализантите, добра и модерна настава, демократска самоуправа, унапредување и чување на универзитетските институции, достојно меѓусебно однесување на академските дејци и институции, јавност во работењето и соработка со слични институции и со други заинтересирани за академските сознанија во земјата и во странството.
48.	Kabeļu kurpe bez izolācijas d8*6 mm² CU/DIN Haupa vai ekvivalents DIN46235	Gab.	70
49.	Kabeļu kurpe bez izolācijas d8*16 mm² CU/DIN Haupa vai ekvivalents DIN46235	Gab.	10
50.	Kabeļu kurpe bez izolācijas d10*2.5 mm² CU/DIN pastipr., GPH vai ekv. DIN40500	Gab.	10
51.	Kabeļu kurpe bez izolācijas d10*6 mm² CU/DIN pastipr., GPH vai ekv.DIN40500	Gab.	70
52.	Kabeļu kurpe bez izolācijas d10*10 mm² CU/ DIN Haupa vai ekvivalents DIN46235	Gab.	10
53.	Kabeļu kurpe bez izolācijas d10*16 mm² CU/DIN Haupa vai ekvivalents DIN46235	Gab.	70
54.	Kabeļu kurpe bez izolācijas d12*35 mm² CU/DIN pastipr., GPH vai ekv.DIN40500	Gab.	20
55.	Kabeļu kurpe bez izolācijas d12*50 mm² CU/DIN Haupa vai ekvivalents DIN46235	Gab.	20
56.	Kabeļu kurpe bez izolācijas d12*95 mm² CU/DIN Haupa vai ekvivalents DIN46235	Gab.	20
57.	Kabeļu kurpe bez izolācijas d12*150 mm² CU/DIN Haupa vai ekvivalents DIN46235	Gab.	20
58.	Kabeļu kurpe bez izolācijas d16*300 mm² CU/DIN Haupa vai ekvivalents DIN46235	Gab.	20
59.	Kabeļu kurpe gredzeniskā bez izolācijas d5*4 -6 mm² DIN46234 (Pielikums Nr.1)	Gab.	10
60.	Kabeļu kurpe gredzeniskā bez izolācijas d6*1 -2.5 mm² DIN46234	Gab.	20
61.	Kabeļu kurpe gredzeniskā bez izolācijas d6*4 -6 mm² DIN46234	Gab.	20
62.	Kabeļu kurpe gredzeniskā bez izolācijas d8*1 -2.5 mm² DIN46234	Gab.	20
63.	Kabeļu kurpe gredzeniskā bez izolācijas d8*4 -6 mm² DIN46234	Gab.	20
64.	Kabeļu kurpe gredzeniskā bez izolācijas d8*35 mm² DIN46234	Gab.	10
65.	Kabeļu kurpe gredzeniskā bez izolācijas d8*50 mm² DIN46234	Gab.	10
66.	Kabeļu kurpe gredzeniskā bez izolācijas d10*4 -6 mm² DIN46234	Gab.	10
67.	Kabeļu kurpe gredzeniskā bez izolācijas d10*35 mm² DIN46234	Gab.	10
68.	Kabeļu kurpe gredzeniskā bez izolācijas d10*50 mm² DIN46234	Gab.	10
69.	Kabeļu kurpe gredzeniskā bez izolācijas d12*35 mm² DIN46234	Gab.	10
70.	Kabeļu kurpe gredzeniskā bez izolācijas d12*50 mm² DIN46234	Gab.	10
71.	Kabeļu savienojums bez izolācijas 1,5 -2,5mm² HAUPA vai ekvivalents 100gab./iep. (Pielikums Nr.3)	Iep.	10
72.	Kabeļu savienojums bez izolācijas 4 -6mm² HAUPA vai ekv. 100gab./iep.	Iep.	9
73.	Kabeļu savienojums bez izolācijas 10mm² HAUPA vai ekv. 100gab./iep.	Iep.	4
74.	Plakanais spraudnis bez izolācijas 1,5 -2,5mm² HAUPA vai ekvivalents 100gab./iep. (Pielikums Nr.5)	Iep.	6
75.	Plakanais spraudnis-konektors 1,5- 2,5mm² fem, daļēji izolēts, HAUPA vai ekvivalents 100gab./iep. (Pielikums Nr.7)	Iep.	3
76.	Plakanais spraudnis-konektors 4- 6mm² fem, daļēji izolēts, HAUPA vai ekvivalents 100gab./iep.	Iep.	6
77.	Plakanā spraudņa čaulas ar atzarojumu, , bez izolācijas, fiksators 2 šķērsgriezums 1.5 -2.5mm (Pielikums Nr.8)	Gab.	20
78.	Plakanā spraudņa čaulas, , bez izolācijas, šķērsgriezums fiksators 2 1.5-2.5mm (Pielikums Nr.9)	Gab.	20
Sadzīves un rūpnieciskās spuldzes
79.	Spuldze 220v 75w e27	Gab.	100
80.	Spuldze 24v 60w e27	Gab.	100
81.	Spuldze 12v 60w e27	Gab.	190

27
მანანა კოპალიანი	სამშაბათი	20:00-21:00 სთ	921 ბ
ნონაგოგსაძე	ორშაბათი	20:00-21:00 სთ	921 ბ
ფიფია ნიკოლოზი	შაბათი	12:00-13:00 სთ	921 ბ
ლორია არჩილ	ოთხშაბათი	13:00 -14:00 სთ	921 ბ
ნინო ნიშნიანიძე	სამშაბათი	12:00-13:00 სთ	921 ბ
ბაჩიაშვილი იოსები	ხუთშაბათი	14:00-15:00 სთ	921 ბ
სარჩიმელია მამუკა	ხუთშაბათი	12:00-13:00 სთ	921 ბ
ბეჟოშვილი თეიმურაზი	ორშაბათი	11:00-12:00 სთ	921 ბ
ჩახვაძე ქეთევანი	ხუთშაბათი	20:00-21:00 სთ	921 ბ
ჩხიტაური ალექსანდრე	სამშაბათი	14:00-15:00 სთ	921 ბ
გუგავა ნატო	შაბათი	13:00-14:00 სთ	921 ბ
ხარაძე ნანა	შაბათი	14:00-15:00 სთ	921 ბ
როსეფაშვილი ნანა	ორშაბათი	13:00-14:00 სთ	921 ბ
futkaraZe ana	ოთხშაბათი	18:00-19:00 სთ	921 ბ
ნინუა ეკატერინე	სამშაბათი	20:00-21:00 სთ	921 ბ
ჟვანია ვახტანგ	ორშაბათი	20:00-21:00 სთ	921 ბ
მორჩილაძე გენო	შაბათი	12:00-13:00 სთ	921 ბ
ჭრიკიშვილი დავით	ოთხშაბათი	13:00 -14:00 სთ	921 ბ
დაუთაშვილი თინათინ	სამშაბათი	12:00-13:00 სთ	921 ბ
ცინცაძე ქეთევან კერძო	ხუთშაბათი	14:00-15:00 სთ	921 ბ
წიკლაური ლელა	ხუთშაბათი	12:00-13:00 სთ	921 ბ
შაყულაშვილი თეა	ორშაბათი	11:00-12:00 სთ	921 ბ
## Aguisín 3: Tacaíochtaí do Mhic Léinn a ndéantar Ciapadh Gnéis orthu

####### Aonad Sláinte OÉ Gaillimh

Tá na dochtúirí agus na haltraí in Aonad Sláinte na Mac Léinn ar fáil le cúnamh a thabhairt má bhíonn aon fhadhbanna sláinte gnéis agat.

## Ionad Éigeandála Éignithe na Gaillimhe

Tá an GRCC ag cur líne chabhrach theileafóin saor in aisce agus seirbhís ghairmiúil comhairleoireachta duine le duine ar fáil.

091-492604 (Luan- Aoine 9am-5pm)

087-2623997 (Lasmuigh d'uaireanta oibre)

www.galwayrcc.org nó 1800 355 355

## Comhaltas na Mac Léinn

## Ionad na Gaillimhe do Chóir Leighis i gcás Ionsaithe Gnéis

Tá an tOifigeach Leasa agus an tOifigeach Comhionannais in ann eolas, comhairle agus tacaíocht a thabhairt duit.

091-765751 nó 087-6338118 (Luan-Aoine 8am-4pm)

091-524810 nó 086-3853659 (Oifigeach Leasa)

## Stáisiún Gardaí Shráid an Mhuilinn

Tá Oifigeach Teagmhála ag na Gardaí a bhíonn ar fáil le labhairt le mic léinn faoi fhadhbanna ar bith a bhíonn acu.

091-538079

## Comhairleoireacht in OÉ Gaillimh

Tá seirbhísí gairmiúla comhairleoireachta ar fáil saor in aisce do gach mac léinn in OÉ Gaillimh.

091-492484 nó 087-6644299

## Déan na Mac Léinn (nó údarás ainmnithe)

Féadfaidh Déan na Mac Léinn (nó údarás ainmnithe) comhairle a chur ort faoi nós imeachta an champais maidir le tuairisciú agus gearán a dhéanamh faoi chiapadh nó ionsaí gnéis.

091-495367
Skriften riktar sig bl.a. till föräldrar, SIH-konsulenter och syncentralspersonal. Den är i A4-format, 48 sidor, och kan beställas från TRC, pris 160 kr inklusive moms och frakt. TRC Rapport nr 22, ISSN 1103-5080

Se också författarens anmälan på nästa sida.

TRC, Box 1313, 171 25 SOLNA, tel 08-4 700 700, fax 08-4 700 707, trc@trc.se

## FFS-nytt

#### Vissa förändringar på listan över FFS regionombud:

AC, BD, Y, Z län Ombud: Lena Johansson, SC Umeå, Ulla Andersson, SC Skellefteå Kontakt i FFS: Inga-Lill Fredriksson

D, S, T, C, W, U, X län Ombud: Nils-Magnus Tufvesson SC Falun, Linnea Carlsson, SIH Karlstad Kontakt i FFS: Anette Ek

E, F, G, H, I län Ombud: Bodil Gustavsson, SIH Växjö, Vakant Kontakt i FFS: Mikael Magnusson

AB län Ombud: Britten Enander, TRC, Ann-Margaret Wikner-Hellberg, Hagabergs Fhsk Kontakt i FFS: Annika Hansson

N, O, R, P län Ombud: Karin Björk, SC Vänersborg, Ann-Britt Johansson, SC Göteborg Kontakt i FFS: Ann-Britt Johansson

K, L, M län Ombud: Bodil Kornfelt, SC Lund, Vakant Kontakt i FFS: Aniela Meincke