ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
#### Приложение № 2

к Административному регламенту администрации города Чебоксары

Бланк уполномоченного органа местного самоуправления)

РЕШЕНИЕ о признании садового дома жилым домом и жилого дома садовым домом

Дата, номер

В связи с обращением \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (Ф.И.О. физического лица, наименование юридического лица - заявителя) садовый дом жилым домом/жилой дом садовым домом, о намерении признать ----------------------------------------------------- (ненужное зачеркнуть) расположенный по адресу: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, кадастровый номер земельного участка, в пределах которого расположен дом: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, на основании \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (наименование и реквизиты правоустанавливающего документа) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_, по результатам рассмотрения представленных документов принято решение: Признать \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (садовый дом жилым домом/жилой дом садовым домом - нужное указать) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (должность)

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (Ф.И.О. должностного лица органа (подпись должностного лица органа местного самоуправления местного самоуправления муниципального образования, в муниципального образования, в границах которого расположен границах которого расположен садовый дом или жилой дом) садовый дом или жилой дом)

- М.П.

Получил: "\_\_" \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 20\_\_ г. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (заполняется (подпись заявителя) в случае получения решения лично)

Решение направлено в адрес заявителя "\_\_" \_\_\_\_\_\_\_ 20\_\_ г. (заполняется в случае направления решения по почте)

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (Ф.И.О., подпись должностного лица, направившего решение в адрес заявителя)".

056-3
Kündigungsschreiben für Unitymedia Nordrhein-Westfalen	Absender:

Vodafone NRW GmbH Aachener Str. 746-750 50933 Köln	Kundennummer

# Kündigung

Sehr geehrte Damen und Herren, hiermit kündige ich meinen Vertrag fristgerecht, ersatzweise zum nächstmöglichen Zeitpunkt. Bitte senden Sie mir eine schriftliche Kündigungsbestätigung unter Angabe des Beendigungszeitpunktes zu. Eine Kontaktaufnahme Ihrerseits zum Zweck der Rückwerbung ist nicht erwünscht. Ich bitte Sie höflich, davon abzusehen. Mit freundlichen Grüßen

Unterschrift	Ort, Datum

Kündigungsschreiben für Unitymedia Nordrhein-Westfalen. Stand: 01.12.2021
### E.11. E.11. Engangstilskudd til vedlikehold og rehabilitering i kommuner

Til Statsforvalteren i ABC

######### RAPPORT OMRESULTATAV KONTROLLHANDLINGER VEDR. BRUK AV ENGANGSTILSKUDD TIL KOMMUNALTVEDLIKEHOLD OGREHABILITERING

######### Formål med denne rapporten om avtalte kontrollhandlinger og begrensning i bruk

Vår rapport har utelukkende som formål å bistå Statsforvalteren i ABC, Kommunal- og vurderingen av kommunens bruk distriktsdepartementet og ABC kommune i av engangstilskudd til kommunalt vedlikehold og rehabilitering for 2020, og tilhørende rapportering og skal følgelig ikke brukes til noe annet formål. Denne rapporten er utelukkende ment for Statsforvalteren i ABC, Kommunal- og distriktsdepartementet og ABC kommune, og skal ikke brukes av andre parter.

######### Oppdragsgivers og den ansvarlige parts ansvar

Kommunal- og distriktsdepartementet har angitt de avtalte kontrollhandlingene som er hensiktsmessige for formålet med oppdraget i rundskriv H-4/20.

ABC kommune er ansvarlig for bruk av vedlikeholdstilskuddet og rapportering av dette, som de avtalte kontrollhandlingene er utført på.

######### Praktiserende revisors ansvar

Vi har utført oppdraget om avtalte kontrollhandlinger i samsvar med internasjonal standard for beslektede tjenester (ISRS) 4400 (revidert) Oppdrag om avtalte kontrollhandlinger. Et oppdrag om avtalte kontrollhandlinger innebærer at vi utfører handlingene som fremkommer i Kommunal- og distriktsdepartementets retningslinjer og er avtalt med Statsforvalteren i ABC, og rapporterer funnene, som er de faktiske resultatene av de avtalte kontrollhandlingene som er utført. Vi uttaler oss ikke om hensiktsmessigheten av de avtalte kontrollhandlingene.

Dette oppdraget om avtalte kontrollhandlinger utgjør ikke et attestasjonsoppdrag. Vi gir følgelig ikke uttrykk for en mening eller en konklusjon.

Dersom vi hadde utført tilleggshandlinger, kunne andre forhold ha kommet til vår kunnskap og blitt rapportert til dere.

########## Etiske prinsipper og kvalitetskontroll

Vi har overholdt de etiske kravene og uavhengighetskravene i kommuneloven.

Vårt revisjonsfirma anvender internasjonal standard for kvalitetskontroll (ISQC) 1 Kvalitetskontroll for revisjonsfirmaer som utfører revisjon og forenklet revisorkontroll av regnskaper samt andre attestasjonsoppdrag og beslektede tjenester, og opprettholder følgelig et omfattende kvalitetskontrollsystem som inkluderer dokumenterte retningslinjer og rutiner knyttet til etterlevelse av etiske krav, profesjonsstandarder og gjeldende juridiske og regulatoriske krav.

######### Handlinger og funn

###### Vi har utført handlingene beskrevet nedenfor.

48

NKRFs Revisjonskomité - Uttalelser og rapporter fra revisor i kommunal sektor
Titel Klachtenbeleid RijnWaal Zorggroep (WKKGZ)

Cliënten, familieleden en/of naasten kunnen gratis en onafhankelijke/onpartijdige ondersteuning van een klachtenfunctionaris.

- • worden zorgvuldig geregistreerd en de afhandeling gemonitord • worden zorgvuldig geregistreerd en de afhandeling gemonitord

Wanneer een klacht door klager en aangeklaagde gezamenlijk naar tevredenheid worden opgelost, wordt deze wel geregistreerd. Dit geldt ook voor klachten die worden opgelost na bemiddeling van een leidinggevende. Dit t.b.v. de analyse op verbetermogelijkheden, en wij graag van onze cliënten willen leren. Wanneer een klager terecht komt bij de klachtenfunctionaris, dan registreert deze altijd de klacht. Dit kan zijn wanneer een klager niet tevreden is over afhandeling van een klacht bij een medewerker of bij een leidinggevende. De klager kan ook besluiten direct te klagen bij de klachtenfunctionaris. Signalen van ongewenst intimiteit worden altijd doorgezet naar de RVB, ook als er officieel geen klacht wordt ingediend. Dan worden de gegevens geanonimiseerd gebruikt.

Print datum 22 apr 2020 Pagina 9/18 Versie 1.6 (Conceptueel)
2017 - 2018	534	Rask domstolsbehandling, statsborgarskap	Ja
2017 - 2018	535	Tap av statsborgarskap pga. grunnleggande nasjonale interesser	Ja
2017 - 2018	600	Skule: Seksualitetsundervis ning	Ja
2017 - 2018	785	Fleire sanksjonsmoglegheit er i tilfelle der barn blir etterlatne i utlandet mot sin vilje	Nei
2017 - 2018	800	Foreldrerettleiingsku rs i introduksjonsprogra mmet og innføring i barnehage- og skulesystem og barnevern	Ja
2017 - 2018	801	Barnehage: Krav til stadleg leiar i barnehagar	Ja
2017 - 2018	802	Barnehage: Finansieringssysteme t for private barnehagar	Nei
2017 - 2018	805	Barnehage: Etablere eit uavhengig tilsynssystem for barnehagesektoren	Ja
2017 - 2018	806	Barnehage: Gi informasjon til Stortinget om innføringa av bemannings- og pedagognorm	Ja
2017 - 2018	883	Skule: Avtalar for tilsetjing av skuleleiar/rektor	Ja
2017 - 2018	886	Skule: Setje ned utval for nasjonalt	Nei
Søknadsskjema for smaskalatilskudd

1.5 Nettsted
1.6 Kontaktperson, navn og tittel
1.7 Kontaktperson, e- postadresse
1.8 Kontaktperson, telefonnr.

2. Omsøkeren
2.1 Type organisasjon
☐ / Offentlig ☐ / Offentlig
☐ ☐
☐ Privat ikke-profitt ☐ Privat ikke-profitt	Spesifiser:
☐ for profitt ☐ for profitt	Spesifiser:
2.2. Organisasjonsnummer
☐ ☐	Organisasjonsnummer:
☐ norsk ☐ norsk	Registreringsnummer i lokalt register/land:

2.3 Beskriv søkerens formal og arbeidsfelt

2.4 Beskriv søkers systemer for økonomistyring, herunder rutiner for innkjøp, internkontroll og revisjon.

2.5 Har søkeren etiske retningslinjer som inkluderer retningslinjer for forebygging og respons av seksuell utnyttelse, misbruk og seksuell trakassering?	Ja Nei ☐ ☐
2.6 Har søker tidligere mottatt støtte fra UD, norsk utenriksstasjon eller Norad? Hvis ja, vennligst gi en kort beskrivelse av aktiviteten/prosjektet som tidligere har mottatt støtte og omoppnadde resultater. Inkluder ogsa	Ja ☐ Ja ☐ Nei
- ˗ определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата;
- ˗ предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач;
- ˗ выделять и осознавать того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознавать качество и уровень усвоения, давать самооценку своей деятельности;
- ˗ концентрировать волю для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий.

#### познавательные УУД:

###### учащиеся научатся:

- ˗ самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели;
- ˗ использовать общие приемы решения задач;
- ˗ применять правила и пользоваться инструкциями, освоенными закономерностями;
- ˗ осуществлять смысловое чтение;
- ˗ создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
- ˗ самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;
- ˗ понимать сущность алгоритмических предписаний и уметь действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
- ˗ умения понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
- ˗ умения находить в различных источниках, в том числе контролируемом пространстве Интернета, информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

###### учащиеся получат возможность научиться:

- ˗ устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные) и выводы;
- ˗ формирования учебной и обще пользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ- компетентности);
- ˗ видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни;
- ˗ выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимания необходимости их проверки;
- ˗ планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;
- ˗ осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- ˗ интерпретировать информацию (структурировать, переводить сплошной текст в таблицу, презентовать полученную информацию, в том числе с помощью ИКТ);
- ˗ оценивать информацию (критическая оценка, оценка достоверности);
- ˗ устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать рассуждения, обобщения.

#### Коммуникативные УУД

###### учащиеся получат возможность научиться:

- ˗ организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников;
- ˗ взаимодействовать и находить общие способы работы; умения работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, слушать партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
- ˗ прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения;
- ˗ разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников;
# Документы Федерального уровня

Обеспечению качественного и доступного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в условиях федеральных государственных стандартов образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации уделяется большое значение. Как известно Приказами Минобнауки России от 19 декабря 2014г. утверждены:

- • начального общего образования обучающихся с ОВЗ; • начального общего образования обучающихся с ОВЗ;
- • образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными • образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

3 февраля 2015 года приказы прошли государственную регистрацию в Минюсте России. Основные цели введения стандартов:

- • в образовательное пространство всех детей с ОВЗ вне зависимости от • в образовательное пространство всех детей с ОВЗ вне зависимости от тяжести их проблем;
- • специальной помощи детям с ОВЗ, способным обучаться в условиях • специальной помощи детям с ОВЗ, способным обучаться в условиях массовой школы;
- • жизненного опыта, выделения взаимодополняющих компонентов: • жизненного опыта, выделения взаимодополняющих компонентов: «академический» и «жизненной компетенции»

Основополагающие документы и методические рекомендации по ведению ФГОС ОВЗ: Приказ Министерства образования науки РФ от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями» 2014-12-19-prikaz- 1598-fgos-noo-ovz Приказ министерства образования и науки РФ от 19.12.2014 №1599 «об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 2014- 12-19-prikaz-1599-fgos-ovz-ouo
######### Budsjettforslag for 2021

Departementet foreslår å løyve 56,9 mill. kroner på posten. I løyvinga inngår ein auke på 6,2 mill. kroner for å innlemme to nye skular, NTG Bodø og Wang Hamar, i ordninga. I tillegg foreslår departementet ein auke på 350 000 kroner til å opprette eit årleg forvaltningstilskot til Olympiatoppen. Tabell 4.16 Fordeling av tilskot over kap. 228, post 79

(i 1 000 kr)
Skular som får toppidrettstilskot	Særtilskot 2021
Haugesund Toppidrettsgymnas AS	5 303
Norges Toppidrettsgymnas Bodø AS	1 940
Norges Toppidrettsgymnas Bærum AS	8 060
Norges Toppidrettsgymnas Geilo AS	2 688
Norges Toppidrettsgymnas Kongsvinger AS	2 721
Norges Toppidrettsgymnas Lillehammer AS	5 528
Norges Toppidrettsgymnas Tromsø AS	1 784
Stiftelsen Telemark Toppidrett gymnas	4 595
Wang AS (Oslo)	7 809
Wang Fredrikstad AS	3 727
Wang Hamar AS	4 243
Wang Toppidrett Stavanger AS	3 802
Wang Tønsberg AS	4 351
Sum	56 553

Post 81 Elevutveksling til utlandet Tilskotsordninga gjeld utveksling til utlandet for elevar ved tre frittståande vidaregåande skular med rett til statstilskot. Dei frittståande vidaregåande skulane som er godkjende for å bli tildelte slikt tilskot, er

- - Danielsen videregående skole i Bergen
- - Heltberg Private Gymnas i Oslo
- - Drottningborg videregående skole i Grimstad

Det ordinære statstilskotet skulane får etter friskulelova, kan ikkje nyttast til elevutveksling til utlandet. Skulane kan søke om støtte til administrasjon, oppfølging av og tilrettelegging for elevutveksling. Tilskotet kan bli gitt til godkjende samarbeidsprosjekt mellom norske frittståande vidaregåande skular med rett til statstilskot og utanlandske skular.

######### Mål for 2021

Målet med tilskotsordninga er å stimulere dei skulane som er omfatta av ordninga, til å tilby elevutveksling til utlandet for elevane ved skulane.
lære Smart telefon eller nettbrett. Dette kurset vil også tilbys på aktivitetssenteret for medlemmer i Sørfylket.

## Vedtak :

Saken settes opp på neste styremøte for å diskutere videre. Man må søke om VO-midler slik at man kan betale honorar. Eggen, Lunde og Bjelland vil bli forespurt om å være instruktører.

## Sak 178/23 Prosjekter

- • •

De elektriske tandemsyklene står på lager hos SykkelLykke i Fredrikstad. Tandemsyklene blir levert til eller etter Påsken 2024 og vil bli vedlikeholdt før levering.

Sykkelstyret ønsker å leie ut syklene 2 til 3 måneder om gangen, slik at de som leier skal få trent og bli trygge på tandemsykkelen og piloten.

Fylkeslagsstyret var litt uenig med Sykkelstyret og ønsker at syklene skal kunne leies ut kontinuerlig.

Hvem skal ta seg av utleie av syklene? Sykkelstyret kan ikke ta på seg ansvaret for utleie, da det kan bli ofte utleie og turer frem og tilbake.

## Vedtak :

Tandemsyklene leies ut 3 måneder av gangen slik at man blir trygg og kan sykle så ofte man vil i løpet når man leier sykkelen. Medlemmer som leier sykkelen, må sørge for at syklene blir vedlikeholdt og at den leveres i samme tilstand som da den ble utlevert. Fylkeslaget i Norges Blindeforbund Rogaland oppretter avtale med leier av sykkel når det gjelder forsikring på de elektriske tandemsyklene. Informasjonsmøte vil bli holdt i begynnelsen av 2024. Styret diskuterer saken på neste styremøte.

- • på tur med lite syn • på tur med lite syn

Mariussen informerte om at prosjektet er avsluttet.

## Vedtak :

Tatt til orientering.
gjennomføre, men det må dreie seg varige og systematiske tiltak i bedriften for å redusere handlingsrommet for økonomisk kriminalitet eller andre forhold som omtalt i punkt 4. Det må forventes at utleier gjør det som med rimelighet kan forventes av en profesjonell aktør. Som hovedregel bør ikke leietaker føre noen videre kontroll med bestemmelsen. Dette gjelder dels fordi leietaker ikke har tilgang til informasjon om forhold som nevnt i punkt 4, dels fordi det vil være krevende å validere de tiltak utleier må iverksette for unngå at en slike forhold oppstår.

## Punkt 9.

Utleier skal rette og avbøte konsekvensene av eventuelle avvik uten ugrunnet opphold. Uten ugrunnet opphold vil i praksis si raskt. I tilfeller der avvik oppstår vil det være naturlig at leietaker i første omgang gir utleier skriftlig pålegg om å rette forholdet innen en kort frist. Forhold nevnt omhandlet i punkt 4 bokstav b til e kan anses som vesentlig mislighold av leiekontrakten. Dette kan gi leietaker rett til å heve leieavtalen. Også i slike tilfeller bør det søkes juridisk bistand før det eventuelt tas beslutninger.
Can you explain to me any ideas you might think could engage your child in learning more about nutrition online? Probes: - What are your thoughts on learning about fruits and vegetables online with your kids? - Are they already learning about fruits and vegetables in any way?
If the program were online, we would also have to engage kids in doing physical activity or sports at home. What are some activities or sports they play at home when they are not in school? Probes: - What activities might they play at home? - Can you explain if your children prefer in-person or online activities? What are your thoughts on how we can motivate kids to be active at home? Probes: - How can we keep them engaged online? - What might make it hard for them to play sports or activities at home? - What are some worries you might have about them being active at home? One of the things we’ve heard from other groups is that kids really like doing sports or activities with friends. If the program was online and not in-person with friends, how would do you see the kids having fun while staying social? - What would your kids think of joining “teams” with their friends to complete different physical activity challenges (like step goals)?	Identify parents’ perspective on kids playing activities at home and their motivation.
How likely would your child participate in the program if it was online? - What challenges do you foresee that we might face? - What worries do you have about the program being online? - What is internet access like at home? - What is your child’s access to technology at home?	Identify parents’ perspective on child willingness to participate online and challenges the program may face

##### Topic 3: Changing the name of the program
- з) требований к обеспечению доступности для инвалидов объектов инфраструктуры и предоставляемых услуг в сфере охраны здоровья;
- и) соответствия оказываемой медицинскими работниками медицинской помощи критериям оценки качества медицинской помощи;
- 2) соблюдение лицензионных требований к осуществлению медицинской деятельности.
- 3. При осуществлении федерального государственного контроля (надзора) качества и безопасности медицинской деятельности проводятся следующие виды контрольных (надзорных) мероприятий:
- 1) документарная проверка;
- 2) выездная проверка;
- 3) контрольная закупка, проводимая в целях проверки соблюдения медицинской организацией порядка и условий предоставления платных медицинских услуг;
- 4) инспекционный визит.

4. Организация и осуществление федерального государственного контроля (надзора) качества и безопасности медицинской деятельности регулируются Федеральным законом от 31 июля 2020 года N 248-ФЗ "О государственном контроле (надзоре) и муниципальном контроле в Российской Федерации". 5. Положение о федеральном государственном контроле (надзоре) качества и безопасности медицинской деятельности утверждается Правительством Российской Федерации.

Статья 88. Государственный контроль (надзор) за реализацией органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации полномочий в сфере охраны здоровья и государственный контроль (надзор) за реализацией органами местного самоуправления полномочий в сфере охраны здоровья (в ред. Федерального закона от 11.06.2021 N 170-ФЗ)

- 1. Государственный контроль (надзор) за реализацией органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации полномочий в сфере охраны здоровья и государственный контроль (надзор) за реализацией органами местного самоуправления полномочий в сфере охраны здоровья осуществляются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере охраны здоровья.
- 2. Предметом государственного контроля (надзора) за реализацией органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации полномочий в сфере охраны здоровья являются соблюдение:
- 1) прав граждан в сфере охраны здоровья;
- 2) порядка организации и проведения ведомственного контроля качества и безопасности медицинской деятельности подведомственных им органов и организаций.
- 3. Предметом государственного контроля (надзора) за реализацией органами местного самоуправления полномочий в сфере охраны здоровья являются соблюдение:
- 1) прав граждан в сфере охраны здоровья;

2) порядка организации и проведения ведомственного контроля качества и безопасности