ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- velges til avviklingsstyre, og får stilling som avviklingsstyre om intet valg foretas.
- 15.5 med andre Rotaryklubber eller deling av klubben anses ikke som 15.5 med andre Rotaryklubber eller deling av klubben anses ikke som oppløsning. Vedtak om sammenslåing/deling og nødvendige vedtektsendringer i denne forbindelse treffes i samsvar med bestemmelsene om vedtektsendring i § 14. Styret skal i den forbindelse utarbeide en plan for sammenslåingen/delingen som Årsmøtet skal stemme over. Ved sammenslåing eller deling skal det innhentes samtykke fra foreningens kreditorer.
- 15.6 Foreningens formue skal etter oppløsning og gjeldsavleggelse tilfalle det formål foreningen arbeider for å fremme, ved at nettoformuen blir gitt til Rotary Foundation eller annen Rotary aktivitet slik Årsmøtet bestemmer.
- 15.7 Ingen medlemmer har krav på foreningens midler eller andel av disse.
- 15.8 Bestemmelsene i RI bylaws pkt 3.010 og overholdelse av disse er en forutsetning for klubbens oppløsning.
#### Kivonat a Jászberény Városi Önkormányzat Képviselő-testületének 2019. január 16-án megtartott rendes, nyílt ülésének jegyzőkönyvéből

### Jászberény Városi Önkormányzat Képviselő-testületének 14/2019. (I. 16.) határozata

a jászberényi 3882/A/1, 3882/A/2, 3882/A/3 hrsz-ú, természetben Jászberény, Liliom u. 4. fsz. 1-3. sz. alatt található ingatlanok ingyenes használatba adásáról

- 1. A Jászberény Városi Önkormányzat Képviselő-testülete (a továbbiakban: Képviselő- testület) a Magyarország helyi önkormányzatairól szóló 2011. évi CLXXXIX. törvény 107. §-a, továbbá a Jászberény Város Önkormányzatának vagyonáról és a vagyongazdálkodás szabályairól szóló 13/2012. (III. 19.) önkormányzati rendelet 18. §- ában foglaltak alapján hozzájárul a Jászberény Városi Önkormányzat tulajdonát képező jászberényi a jászberényi 3882/A/1, 3882/A/2, 3882/A/3 hrsz-ú, természetben Jászberény, Liliom u. 4. fsz. 1-3. sz. alatt található ingatlanok Jászberényi Vagyonkezelő és Városüzemeltető Nonprofit Zrt. (székhely: 5100 Jászberény, Margit-sziget 1., adószám: 11267827216, képviseli: Horgosi Zsolt ügyvezető) részére történő ingyenes használatba – haszonkölcsönbe – adásához kommunális ágazati tevékenység ellátása céljából 2019. január 1. napjától határozatlan időtartamra szólóan.
- 2. A haszonkölcsön szerződésben rögzíteni kell az alábbiakat:
- - ingatlan fenntartásával, üzemeltetésével kapcsolatban felmerülő költségeket - ingatlan fenntartásával, üzemeltetésével kapcsolatban felmerülő költségeket az ingyenes használónak kell viselnie.
- - használót az ingatlan rendeltetésszerű használatával kapcsolatosan az alábbi - használót az ingatlan rendeltetésszerű használatával kapcsolatosan az alábbi költségek terhelik:
- § az általa használt ingatlan karbantartása,
- § az általa használt ingatlan közüzemi díjai (szemétszállítás díja, víz- és csatornadíj, távfűtés-, víz-, melegvíz díja, elektromos energia díja, gázfogyasztás díja) és a külön szolgáltatások díja (különösen: közös költségek, kábel Tv díj, kéményseprő díj, telefon díj).
- - használatba adó a szerződésszegés abbahagyására irányuló írásbeli felszólítás - használatba adó a szerződésszegés abbahagyására irányuló írásbeli felszólítás kézhezvételét követően 8 munkanapon belül felmondhatja a szerződést, ha
- § a használó a rendelkezésére bocsátott ingatlanban nem az ingyenes használatra jogosító tevékenységet végzi, azt nem a megjelölt célra használja,
- § a használó a meghatározott költségeket nem fizeti meg,
- § a használó a szerződésben vállalt, vagy jogszabályban előírt egyéb lényeges kötelezettségét nem teljesíti,
- § a használó a használt ingatlant rongálja, vagy rendeltetésükkel ellentétesen használja.
- 3. A Képviselő-testület felhatalmazza Jászberény Város Polgármesterét a Jászberény Városi Önkormányzat, mint használatba adó és a Jászberényi Vagyonkezelő és Városüzemeltető Nonprofit Zrt., mint használatba vevő közötti haszonkölcsön szerződésnek a Jászberény Városi Önkormányzat képviseletében történő aláírására.

Határidő: Felelős: 2019. január 31. (a haszonkölcsön szerződés aláírására) Felelős: Dr. Szabó Tamás polgármester (a 3. pontban foglaltak vonatkozásában) Kiss József, a PH Közgazdasági Iroda vezetője
###### Schopman, E. (2020). Video als stimulus. De mogelijkheden van de Stimulated Recall Methode in de artistieke onderzoekpraktijk. Forum+, 29(3), 23–28.

Video opname kan worden ingezet om de gedachten die in het hoofd spelen tijdens een performance te activeren. Deze methode wordt Stimulater Recall Methode (SRM) genoemd. Hierbij wordt introspectief en reflecties aan de hand van de gedachten rondom een gebeurtenis onderzoek à gedaan door videobeelden te bekijken (Schopman, 2020). SLUIT AAN BIJ METHODE De voorkeur is om, omwille van de gedachten, om de beelden snel na afloop terug te kijken à (Schopman, 2020). SLUIT AAN BIJ METHODE, TIJDSTIP Als iemand met beelden als stimulus wordt geconfronteerd dan is hij allicht in staat een situatie te herleven en zijn keuzes te evalueren. Vooral bij onbewust of routinematige handelingen kan de à methode interessant zijn (Schopman, 2020). SLUIT AAN BIJ INTERVIEW MARIJKE BOUWHUIS. BEWUSTZIJN

Door beelden van video te stoppen, kan het zijn dat gedachten, overwegingen en beslissingen worden herinnerd. Deze gedachten dienen dan te worden beschreven voor nadere analyse. Om de gedachte exact te kunnen registreren dient er gebruik gemaakt te worden van een audio opname à (Schopman, 2020). FOTO

In het onderwijs wordt SRI (Stimulated Recall Interview) gebruikt om meer te weten te komen over het onderwijs en hoe er les gegeven wordt. Zo is er door middel van SRI bijvoorbeeld vastgelegd hoe à dansdocenten in het primair onderwijs de creativiteit stimuleren (Schopman, 2020). AANSLUITING CONTEXT Door middel van de stimulated recall methodiek komen dilemma’s, overtuigingen, besluiten en doelen aan het licht. Hierdoor kan er worden begrepen wat een leerkracht doet en waarom à (Schopman, 2020) AANSLUITING KORTHANG, UI-MODEL, DOELEN, DIDACTIEK

Een beperking binnen SRM is dat door incomplete herinneringen bepaalde handelingen (onbewust) worden goedgepraat of achteraf worden geïnterpreteerd. Mede hierom dient het gesprek zo snel à mogelijk na de situatie plaats te vinden (Schopman, 2020). BELANGRIJKE KRITIEK. HIEROM VALIDATIE. FOTO EN AANWEZIGHEID PRAKTIJKBEGELEIDER. VERBINDING MAKEN MET GETUIGENISVERKLARINGEN

Om de validiteit van SRM te vergroten is het belangrijk om de methodiek te combineren met andere à methoden (Schopman, 2020). RELATIE MET LEERUITKOMSTEN EN COMPETENTIEBEWUSTZIJN. RELATE MET LITERATUUR MAKEN, REFLECTIE PRAKTIJKBEGELEIDER, LESVOORBEREIDINGSFORMULIER
Annual PT Exam for Frail, Elderly Community Dwellers

There There are varying definitions for what phenotypes classify an individual as However, most literature agrees that frailty broadly identifies vulnerable people who, die.1,2,3 when exposed to a stressor, are likely to develop a disability or even Frailty is populations.1,3 closely linked with falls in elderly This increase in falls risk in the frail is suspected to be to be attributed to loss of muscle mass from sarcopenia, polypharmacy loss1. due to multiple illnesses which in turn leads to impaired balance, and weight The associated characteristics of frailty, such as physical inactivity, weight loss, and decreased strength accelerates this particular population’s vulnerability to the onset of fractures.3 osteoporosis and increases their likelihood of falls and Falls are an all too common occurrence in community dwelling elderly individuals, and those who do fall outcomes.4 are at a higher risk for various negative Once a frail, elderly individual is exposed to the stress of a fall, they have a high risk of fracture which, as Rolland et al. states, leads to “a transition of disability, institutionalization, comorbid illnesses, and death.”3 Romera et al. examined the effectiveness of primary care based multifactorial elderly.2 intervention to improve frailty parameters in the The study suggests promising outcomes in reducing institutionalization and the risk of falls through a comprehensive geriatric assessment followed by a multidimensional intervention of disability risk factors.2 Addressing risk factors of disability- such as medical, functional, psychological, and environmental problems with a health promotion program may help frail, elderly individuals maintain their independence and decrease their risk of falls and subsequent

pg. 1
Kunnskapsdepartementet foreslår ein reduksjon på 8,7 mill. kroner. Midlane har tidlegare vore disponert av departementet til eittårige tildelingar, og inneber ikkje ein reduksjon i dei ordinære rammeløyvingane til universiteta og høgskulane. Departementet foreslår ein reduksjon på 1,9 mill. kroner, som blir brukte til å auke løyvinga til Statens innkjøpssenter over budsjettet til Finansdepartementet.

####### Kap. 270 Studentvelferd

(i 1 000 kr)
Post	Nemning	Reknesk ap 2019	Saldert budsjett 2020	Forslag 2021
74	Tilskot til velferdsarbeid mv.	123 380
75	Tilskot til bygging av studentbustadar , kan overførast	658 809	822 442	803 507
Sum kap. 0270	658 809	822 442	926 887

########## Post 74 Tilskot til velferdsarbeid mv.

Posten omfattar tilskot til det generelle velferdsarbeidet til studentsamskipnadene og tilskot til landsomfattande interesseorganisasjonar for studentar.

######### Mål for 2021

God studentvelferd og studentorganisasjonar som er dyktige til å fremje studentane sine interesser.

######### Budsjettforslag for 2021

Departementet foreslår å løyve 123,4 mill. kroner på posten. Det inkluderer ei flytting av løyvinga til velferdsarbeid og studentorganisasjonar frå kap. 272, post 50 og inneber vidare ein auke på 20 mill. kroner for å styrke velferdstenestene til studentsamskipnadene. Departementet foreslår følgande tilskot til landsomfattande studentorganisasjonar:

- - Association of Norwegian Students Abroad: 10,1 mill. kroner
- - Norsk studentorganisasjon: 4,1 mill. kroner
- - Organisasjon for norske fagskolestudenter: 2,3 mill. kroner
- - International Students' Union of Norway: 1,8 mill. kroner
- - Stipendiatorganisasjonene i Norge: 260 000 kroner

########## Post 75 Tilskot til bygging av studentbustadar, kan overførast

Posten omfattar midlar til studentsamskipnadene, og i særskilde tilfelle studentbustadstiftingar, for kjøp, ombygging, oppføring og rehabilitering av studentbustadar. Studentbustadane skal vere eit supplement til den private bustadmarknaden. Husbanken forvaltar tilskota for Kunnskapsdepartementet.
- 8) приоритет профилактики в сфере охраны здоровья;
- 9) соблюдение врачебной тайны.

## Статья 5. Соблюдение прав граждан в сфере охраны здоровья и обеспечение связанных с этими правами государственных гарантий

- 1. Мероприятия по охране здоровья должны проводиться на основе признания, соблюдения и защиты прав граждан и в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права.
- 2. Государство обеспечивает гражданам охрану здоровья независимо от пола, расы, возраста, национальности, языка, наличия заболеваний, состояний, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям и от других обстоятельств.
- 3. Государство гарантирует гражданам защиту от любых форм дискриминации, обусловленной наличием у них каких-либо заболеваний.

## Статья 6. Приоритет интересов пациента при оказании медицинской помощи

- 1. Приоритет интересов пациента при оказании медицинской помощи реализуется путем:
- 1) соблюдения этических и моральных норм, а также уважительного и гуманного отношения со стороны медицинских работников и иных работников медицинской организации;
- 2) оказания медицинской помощи пациенту с учетом его физического состояния и с соблюдением по возможности культурных и религиозных традиций пациента;
- 3) обеспечения ухода при оказании медицинской помощи;
- 4) организации оказания медицинской помощи пациенту с учетом рационального использования его времени;

5) установления требований к проектированию и размещению медицинских организаций с учетом соблюдения санитарно-гигиенических норм и обеспечения комфортных условий пребывания пациентов в медицинских организациях; 6) создания условий, обеспечивающих возможность посещения пациента и пребывания родственников с ним в медицинской организации с учетом состояния пациента, соблюдения противоэпидемического режима и интересов иных лиц, работающих и (или) находящихся в медицинской организации.

- 2. В целях реализации принципа приоритета интересов пациента при оказании медицинской помощи органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, осуществляющие полномочия в сфере охраны здоровья, и медицинские организации в пределах своей компетенции взаимодействуют с общественными объединениями, иными некоммерческими организациями, осуществляющими свою деятельность в сфере охраны здоровья.

## Статья 7. Приоритет охраны здоровья детей

- 1. Государство признает охрану здоровья детей как одно из важнейших и необходимых условий физического и психического развития детей.

2. Дети независимо от их семейного и социального благополучия подлежат особой охране,
######### Strategiar og tiltak

########## Elleve månader med studiestøtte

Regjeringa ønsker å legge til rette for at studentane skal kunne gjennomføre studia på normert tid. Då er mellom anna nivået på utdanningsstøtta viktig. Frå studieåret 2013 - 14 til studieåret 2019 - 20 har basislånet, med mogleg omgjering til stipend, auka med 11 pst. utover prisveksten i same periode. Auken heng i stor grad saman med opptrappinga til elleve månader med lån og stipend. Heiltidsstudentar i høgare utdanning og høgare yrkesfagleg utdanning fekk i studieåret 2019 - 20 eit basislån på 121 220 kroner. Dette er 14 600 kroner meir enn nivået ville ha vore utan satsingane som har blitt gjennomførte sidan 2014-budsjettet.

########## Tiltak for å møte covid-19-pandemien

Utdanningsstøtteordninga og gunstige reglar for tilbakebetaling av utdanningslån er blitt endå meir aktuelle med den økonomiske krisa som følge av covid-19-pandemien. I 2020 la regjeringa fram fleire krisepakkar med mellombelse tiltak for studentar, jf. omtale i del III, kap. 11 Konsekvensar av covid-19-pandemien.

########## Meir fleksible ordningar

I NOU 2019: 12 peikar eit ekspertutval på utdanningsstøtteordninga gjennom Lærekraftig utvikling Lånekassen som eit instrument for å auke etterspurnaden etter samfunnsøkonomisk lønnsam vidareutdanning. Livsopphaldsutvalet har i NOU 2018: 13 Voksne i grunnskole- og videregående også peika på utdanningsstøtteordninga som ein reiskap for å bygge opp kompetansen opplæring blant vaksne med låg utdanning. I 2020-budsjettet blei det vedteke fleire endringar i utdanningsstøtteordninga som vil gi større fleksibilitet og betre vilkår for vaksne som har behov og motivasjon for å ta meir utdanning. Utdanningsstøtteordninga blei mellom anna opna for dei som tek utdanning med mindre enn 50 pst. studiebelastning, og det blei innført tilleggslån til personar over 30 år og høgare aldersgrenser for når lån kan bli redusert. Lånekassen arbeider no med å tilpasse saksbehandlingssystemet til dei kundegruppene som har behov for meir fleksible ordningar. Eit av måla med kompetansereforma er å få fleire enkeltpersonar til å investere i kompetanseutvikling. Departementet vil endre berekninga av tidsramma for lån og stipend slik at utdanningsstøtta kan takast ut fleksibelt over lengre tid enn åtte år om ein studerer på deltid. Ein overgang til studiepoengbasert tidsramme inneber at alle vil ha rett til å få lån og stipend til å ta ei viss mengd studiepoeng. Endringa vil gjere det enklare å kombinere deltidsutdanning med deltidsarbeid, ved at ein til dømes kan ta opp lån for å finansiere vidareutdanning. Dei som ved innføring av endringa enno ikkje har brukt opp ramma på åtte år etter dagens regelverk, blir behandla etter den nye ordninga frå og med studieåret 2021 - 22. Studentane kan maksimalt bruke 30 studiepoeng av ramma i løpet av eit semester. Dei studentane som tek meir enn 30 studiepoeng, vil dermed ikkje på eit seinare tidspunkt få mindre studiestøtte enn dei som har normal studieprogresjon.
Las aportaciones que nos den el día de hoy serán usadas para crear y mejorar el programa de YES y todo lo que digan el día de hoy será confidencial. Vamos a grabar el audio de la conversación de hoy porque no queremos perder ninguno de sus comentarios. Todos dirán cosas importantes que nos ayudarán. Lamentablemente no podemos escribir tan rápido como nos gustaría para poder escribir todo.

- • La grabación no será video, solamente será audio y grabaremos las palabras que digan. El reporte de la conversación del día de hoy regresará al hospital de Children’s Mercy, pero no tendrá ninguno de sus nombres y lo aseguraremos en una base de datos que solo puede ser accedida por medio de un código secreto que solo sabemos los miembros del estudio.
- • Hay información disponible para contactar al personal del estudio, también como del instituto de revisiones del hospital quien se encarga del estudio, por si ustedes tienen alguna preocupación o pregunta después de hoy. Estar en este estudio es completamente voluntario, entonces usted puede retirarse en cualquier momento o no contestar a ninguna pregunta. Al quedarse están dando su consentimiento a participar en el estudio.
- • ¿Tienen alguna pregunta acerca de lo que significa estar en el estudio?

después de que todos se hayan conectado: Antes de que comencemos a platicar, me gustaría pedirles que por favor se mantengan en un lugar silencioso o en un lugar con pocas distracciones para que todos podamos participar en la discusión de hoy. Las opiniones de todos son importantes y es muy importante que escuchemos y que guardemos silencio cuando alguien tenga algo que decir. ¡Empecemos! Durante la conversación del día de hoy habrá muchas ideas y muchos de ustedes tal vez se emocionen al hablar de ellas. Le pedimos que diga lo que le venga a la mente. En realidad, esta es una conversación entre todos y siéntanse con la libertad de contestar a los comentarios de los demás. Siéntase libre de hablar directamente o de usar el chat si lo prefiere. Antes que empecemos a introducirnos, voy a llamar asistencia de todas las personas quienes se inscribieron para participar. Le pedimos que por favor diga “aquí”. Si tiene algún problema con su micrófono por favor escriba en el chat “Aquí” para indicar que está presente. Esto nos ayudara a saber quien asistió a la discusión de hoy y quien recibirá su tarjeta electrónica de regalo. Decirles a los padres que se cambien el nombre. (compartir un video de cómo hacerlo)

####### Tema 1: Preguntas generales y actividad del programa en persona

Preguntas	Objetivos
Vamos a romper el hielo y a introducirnos: la comida favorita de su hijo/a. [no empezar antes de tomar asistencia] Para empezar, vamos a introducirnos. Usted puede decir su primer nombre o cualquier nombre que guste que le llamemos el día de hoy. Después que diga quien es, para romper el hielo me gustaría que dijera la comida favorita de su hijo/a o hijos. Permitir que los participantes abiertamente compartan su primer nombre o el que deseen que los llamen después de tomar asistencia.	Introducción y rompe hielos.
På oppdrag frå departementet utarbeidde Unit, Diku og NOKUT i 2019 ein rapport med felles forslag til tiltak om pedagogisk bruk av digitale verktøy i utdanninga. Departementet har bede dei tre direktorata om å følge opp tiltak i rapporten, mellom anna å kartlegge vellykka prosjekt som har teke i bruk ny teknologi for undervisning og læring, og å vurdere måtar å spreie god praksis på. På oppdrag frå departementet har Unit levert ei utgreiing om nasjonale løysingar for tilgang til læringsressursar på tvers av utdanningsinstitusjonar. Utvikling av ei slik løysing vil gjere det lettare for undervisarar og studentar å finne og bruke kvalitetssikra læringsressursar uavhengig av lærestaden deira. Unit har òg delteke i andre utgreiingsarbeid og samarbeidsforum, mellom anna i ei utgreiing om deling av data om kunnskapssektoren. På bakgrunn av forhandlingane med dei store forlaga om open forsking, blei det i 2019 inngått publiser-og-les-avtalar med Wiley, Elsevier, Springer Nature og Taylor & Francis, dei fire største utgivarane av forskingslitteratur. Det betyr at norske forskingsresultat kan publiserast ope i over 7 400 tidsskrift. Rapporteringa til Norsk vitskapsindeks er gjennomført i tråd med planar, og Unit har lagt til rette for god rapportering av kliniske behandlingsstudiar i helseføretaka. Unit har gjennomført det samordna opptaket til høgare utdanning etter planen, og førebudd det første samordna opptaket for fagskulane i 2020. Unit har lagt til rette for ein effektiv og heilskapleg studieadministrasjon ved institusjonane. I 2019 blei det inngått ein avtale mellom fire av universiteta (NTNU, UiB, UiO og UiT) og Direktoratet for økonomistyring (DFØ) om utvikling av ei ny felles løysing for lønn og økonomi. Unit representerer dei andre statlege universiteta og høgskulane i dette samarbeidet. Det meste av universitets- og høgskulesektoren vil med dette få levert tenester frå DFØ, noko som inneber eit stort bidrag til fellesløysingar i sektoren.

########## Post 71 Tilskot til Universitetssenteret på Svalbard

Sjå kap. 274, post 70 for mål og budsjettforslag for 2021.

######### Resultat i 2019

UNIS tilbyr høgare utdanning og driv forsking av høg kvalitet i arktisk biologi, geologi, geofysikk og teknologi. I 2019 hadde dei fleire kvalifiserte søkarar enn året før og utvida studietilbodet med åtte nye emne på bachelor-, master- og ph.d.-nivå. 743 studentar hadde eit opphald ved senteret og stod for til saman 213 studentårsverk, som er ein nedgang frå 218 studentårsverk i 2018. 50 pst. av studentane kom frå studieprogram ved norske universitet, og resten frå utanlandske institusjonar. UNIS auka i 2019 prosjektporteføljen og fekk finansiering til fleire store forskingsprosjekt. Dei medverka òg i 161 forskingspublikasjonar.

####### Kap. 3280 Felles einingar

(i 1 000 kr)
Post	Nemning	Reknesk ap 2019	Saldert budsjett 2020	Forslag 2021
01	Inntekter frå oppdrag	8 413
02	Salsinntekter o.a.	388