ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
########## Oppfølging av sikkerheitslova

Lov om nasjonal sikkerheit (sikkerheitslova) tok til å gjelde 1. januar 2019, og alle sektorar arbeider med å implementere lova. Formålet med lova er å trygge dei nasjonale sikkerheitsinteressene våre og å førebygge, avdekke og motverke sikkerheitstruande verksemd. Dei nasjonale sikkerheitsinteressene blir trygga ved at departementa identifiserer grunnleggande nasjonale funksjonar (GNF) innanfor sine ansvarsområde, verksemder av avgjerande tyding for GNF vert underlagde sikkerheitslova, og naudsynte sikringstiltak for skjermingsverdige verdiar vert gjennomførte. For å vareta formålet med lova vil GNF-prosessen vere kontinuerleg. Kunnskapsdepartementet har identifisert følgande grunnleggande nasjonale funksjon i eigen sektor: «KD GNF 1: Kunnskapsdepartementets verksemd, handlefridom og avgjerdsdyktigheit» omfattar departementet si rolle som fagleg sekretariat for politisk leiing, utøving av myndigheit og styring og oppfølging av underliggande verksemder. Departementet har ikkje identifisert andre GNF i eigen sektor, men det kan vere verksemder i eigen sektor som er vesentlege eller avgjerande for at GNF i ein annan sektor skal fungere, som evna til å halde oppe visse typar elektroniske kommunikasjonstenester. Vurderinga blir gjennomført i samanheng med Kommunal- og moderniseringsdepartementets oppfølging av aktuelle aktørar på området.

######### Budsjettforslag for 2021

Kunnskapsdepartementet foreslår å løyve 394,3 mill. kroner over post 01, 17,2 mill. kroner over post 21 og 3,1 mill. kroner over post 45 i 2021. Departementet foreslår følgande flyttingar til post 01:

- - 1,1 mill. kroner frå kap. 201, post 21 for å kompensere for bortfallet av midlane departementet har motteke frå EU etter at det nasjonale ansvaret for Eurydice er flytta til Diku. Midlane gjeld planlagde faste lønnsutgifter til ei stilling innanfor analyse og kunnskapsgrunnlag i departementet.
- - 1,1 mill. kroner frå kap. 220, post 01 for flytting av eitt årsverk i samband med at departementet har teke over styringa av Statped frå Utdanningsdirektoratet.
- - 0,95 mill. kroner frå kap. 275, post 21 til faste lønnsutgifter til ei stilling innanfor lærarutdanning. Forslaget er ei oppfølging av vedtak gjort i samband med behandlinga av Revidert nasjonalbudsjettet 2020.

Departementet foreslår at løyvinga på post 01 kan overskridast mot tilsvarande meirinntekter under kap. 3200, post 02, jf. forslag til vedtak II nr. 1.

####### Kap. 3200 Kunnskapsdepartementet

(i 1 000 kr)
Post	Nemning	Reknesk ap 2019	Saldert budsjett 2020	Forslag 2021
02	Salsinntekter o.a.	4 601
Sum kap. 3200	4 601
1 500 nye studieplassar i høgare yrkesfagleg 2 utdanning	55,1
4 4 000 nye studieplassar i høgare utdanning	196,2
250 nye rekrutteringsstillingar ved universitet og høgskular i samband med auka 2 studiekapasitet	109,2
Særskild finansiering for medisin- og andre helseutdanningar, mellom anna til auka undervisningsressursar, tilpassing av 2 læringsareal og klinisk undervisning	40
Fleksible Fleksible utdanningstilbod gjennom Diku	36,6
Treparts bransjeprogram for bransjar som er særleg hardt ramma av krisa. Bransjeprogrammet for industri- og byggenæringa blei utvida, og nye bransjar blei tekne inn i ordninga. Innanfor ordninga blei det i tillegg foreslått midlar til 1,3,4 kompetanseløft for Kongsberg-klynga	120
Tilskot til fylkeskommunane slik at dei kan gi ledige og permitterte utan vidaregåande opplæring moglegheit til å oppnå studie- 3 eller yrkeskompetanse	300
Tilskot til fylkeskommunane for at personar som er ferdig med vidaregåande opplæring våren 2020, men som ikkje har oppnådd studie- eller yrkeskompetanse, kan få eit 3 tilbod	150
Tilskot til fylkeskommunane til tiltak retta mot lærlingar som er eller står i fare for å bli permitterte eller miste læreplassen, og slik at 3 fleire får ein læreplass	175
Ein Ein ekstraordinær auke i lærlingtilskotet	170
Tilskot til fylkeskommunane for at fleire kan 3 ta del i ordninga Fagbrev på jobb	46
Forsøk med modulstrukturert opplæring innanfor utvalde lærefag i fag- og 3 yrkesopplæringa	7,5
Utviklingsmidlar Utviklingsmidlar til fagskular	10

1 Innst. 233 S (2019 - 2020) og Prop. 73 S (2019 - 2020) Innst. 360 S (2019 - 2020) og Prop. 117 S (2019 - 2020) 2 Innst. 360 S (2019 - 2020) og Prop. 127 S (2019 - 2020) 3 Prop. 142 S (2019 - 2020) 4 Auka utgifter til utdanningsstøtte som følge av utvida utdanningskapasitet kjem i tillegg.
## UMKC YES Initiative

#### Phase 1 - Parent Focus Group Guide

##### Aims:

Identify the target population’s preferred produce that may include dark leafy greens, red and orange vegetables and methods to reduce consumption of sugar-sweetened beverages among the target population. Identify barriers, concerns, and experiences accessing healthy foods. Identify engaging sports activities for target population. Identify barriers, concerns, and experiences with performing activities. Time: 60-90 minutes

##### Supplies:

- - Audio recorders
- - Notepad
- - Easel notepads
- - Markers
- - Pencils
- - Demographic survey
- - Incentive
- - Meal/Snacks
- - Name tags

##### Introduction:

Moderator: Hi everyone, my name is Kimberly and this is blank. We are with Children’s Mercy and we work within the Health Services and Outcomes Research Division. We invited you here today asking for your help in starting a new before- or after- school program. We want to know your opinions and ideas about healthy eating in your family and your child playing sports. The input you provide today will be used to help create this program and will remain confidential. We are audio recording the discussion today because we do not want to miss any of your comments. You all will say helpful things and we cannot write fast enough to get them all down. Our reports from the discussion will go back to Children’s Mercy and UMKC staff with no names attached and secured in our encrypted database. Here is a document that talks about what it means to be in a study that we’ve given you. There is contact information for the study team as well as the hospital’s review board that oversees studies if you have any concerns or questions after today. Being in a study is completely voluntary, so you can choose to leave at any time or not answer any questions. By staying and participating in this discussion you are consenting to be in the study. Do you have any questions about what it means to be in the study?
Vážení studenti, posílám Vám touto cestou učivo, které jsme začali v odborném výcviku probírat, něco jsme si také již prakticky ukázali a vysvětlili. Máte rozepsaný zápis do sešitů, který Vám posílám v celém rozsahu, dopište si jej tedy do konce a prostudujte. Na samostatný papír vypracujte přidané otázky na konci textu. Vypracované otázky mi odevzdáte po nástupu do školy. Při vypracovávání využívejte také internet a přikládám také pár odkazů na video z probíraného tematického celku. Bohužel se jedná pouze o teoretické seznámení s daným tématem, ale věřím, že až se opět sejdeme na dílně, všechny části prakticky zrealizujeme. Využijte také čas k pokračování na ročníkových pracích, ať už se jedná o praktické práci na výrobku nebo o tvorbu dokumentace k výrobku. V případě dotazů mne neváhejte kontaktovat. S pozdravem a přáním hezkého dne

# VUOV Bc. Tomáš Nevřela Střední škola elektrotechnická, Ostrava, Na Jízdárně 30, p.o. tel. 724 051 174
7

8.10. Не позднее двадцати восьми календарных дней со дня начала процедуры формирования нового состава Общественной палаты рабочая группа размещает на официальном сайте администрации муниципального образования информацию о начале процедуры отбора 7 кандидатов в члены Общественной палаты от некоммерческих организаций и общественных объединений. 8.11. Не позднее сорока трех календарных дней со дня начала процедуры формирования нового состава Общественной палаты некоммерческие организации и общественные объединения направляют в рабочую группу заявления о выдвижении своих кандидатов в новый состав Общественной палаты, оформленные решениями руководящих органов. 8.12. Не позднее сорока шести календарных дней со дня начала процедуры формирования нового состава Общественной палаты, рабочая группа в установленном регламентом Общественной палаты порядке принимает решение об определении 7 членов нового состава Общественной палаты из числа кандидатур, представленных некоммерческими организациями и общественными объединениями. 8.13. К заявлениям, указанным в пунктах 8.6 и 8.11 раздела 8 настоящего Положения должны прилагаться: 1) копия устава некоммерческой организации, общественного объединения или положения о деятельности общественного объединения; 2) копия свидетельства о государственной регистрации некоммерческой организации, общественного объединения (при наличии такой регистрации); 3) информация о деятельности некоммерческой организации, общественного объединения; 4) решение руководящего коллегиального органа некоммерческой организации, общественного объединения о выдвижении кандидата в состав Общественной палаты;

- 5) сведения о кандидате и его общественной деятельности;

6) заявление кандидата о согласии на участие в работе Общественной палаты; 7) заявление кандидата о согласии на обработку персональных данных. 8.14. При принятии решений об утверждении (определении) членов нового состава Общественной палаты учитываются продолжительность и эффективность (результативность) деятельности кандидатов в сфере представления и защиты прав и законных интересов соответствующих профессиональных и социальных групп, в том числе во взаимодействии с государственными органами и органами местного самоуправления, иными организациями, осуществляющими отдельные публичные полномочия на территории Ульяновской области, а также наличие у кандидатов наград и поощрений, установленных нормативными правовыми актами Российской Федерации, субъектов Российской Федерации, муниципальными нормативными правовыми актами. Соответствующая информация о кандидатах в новый состав Общественной палаты должна содержаться в
- - Nej

Följande krav ställs på organisationernas verksamhet för att få bidrag:

Alla/merparten av organisationens medlemmar bor inom landstinget	Ja
Organisationen tillhör en statsbidragsberättigad riksorganisation	Nej
Organisationen är demokratisk uppbyggd	Ja
Organisationen tar ut medlemsavgift	Nej
Organisationen deltar i landstingets föreningsregister	Nej
Organisationen innehar post- eller bankkonto	Ja
Organisationen har ungdomar i styrelsen	Ja
Organisationen är öppen för alla	Ja
Organisationen gynnar inte medlemmarnas ekonomiska intressen	Nej
Organisationen erhåller inte kommunalt stöd	Nej
Organisationen har jämställdhetsplan/policy	Nej
Organisationen har tillgänglighetsplan/policy	Nej
Organisationen har mångfaldsplan/policy	Nej
Organisationen har drogpolicy	Nej

######## Övrigt stöd

Särskilt stöd för nystartade föreningar

- - Nej

Möjligheter att ansöka om en mindre summa pengar för olika tillfälliga aktiviteter eller verksamheter, så kallade ”lösa potter", "snabba slantar" eller liknande

- - Nej

######## Information och kontakt

Läs mer om bidrag till ungdomsorganisationer och hitta kontaktuppgifter här.
# Adatkezelési hozzájárulás

Alulírott ….. (születési hely, idő: ………, anyja neve: ………..) jelen nyilatkozatommal hozzájárulok ahhoz, hogy a Fiatal Kutatók Akadémiája (FKA) a velem történő együttműködés keretében a személyes adataimat az együttműködés idején a hatályos jogszabályok és egyéb, az FKA-ra vonatkozó intézményi előírások szerint megismerje, és kezelje. Az FKA az együttműködés keretében a személyemről megismert személyes adatokat az FKA-n kívül – írásbeli beleegyezésem nélkül – nem adhatja tovább.

Megismertem és tudomásul veszem az MTA Adatkezelési tájékoztatóját. A tájékoztató a http://mta.hu internetes oldalon a hasznos információk alatt tekinthető meg.

Dátum

…………………………… aláírás
arkiver som trolig vil ha verdi for samfunnet som helhet etter at virksomhetens og partenes dokumentasjonsbehov har opphørt, og arkiver som trolig ikke vil ha det. Denne vurderingsprosessen omtales i norsk arkivfaglig litteratur som bevarings- og 263 kassasjonsvurdering. Se nærmere i omtalen foran av tradisjonelle arkivprosesser i kapittel 4. Norge har en tradisjon for å langtidsbevare en forholdsvis stor andel av dokumentasjonen som skapes i offentlig sektor. Sammen med andre nordiske land er Norge i en særstilling internasjonalt. Begrepet kassasjon er gammelt og innarbeidet i det norske arkivmiljøet, men er ikke intuitivt forståelig. Utvalget har valgt å bruke begrepet både om kassasjon av digitalt skapt sletting dokumentasjon ikke-digitale arkiver. Sletting av ikke-digitale arkiver innebærer at både og informasjonen og informasjonsbæreren blir borte. Konvertering av papirarkiv til digital bevaring er ikke sletting fordi informasjonen bevares. Dette omtales som mediekonvertering, se kapittel 21.4.6. Begrepet bevaring er i lovforslaget bruk i betydningen bevare dokumentasjon i en viss tid. Overføring til langtidsbevaring brukes i lovutkastet som erstatning for dagens avlevering til arkivinstitusjon, se kapittel 21.

### 19.2Gjeldende rett

#### 19.2.1 Bestemmelser om sletting

Kassasjon (sletting) er regulert i arkivlova § 9 bokstav c som sier at arkiver bare kan kasseres i henhold til forskrifter gitt med hjemmel i arkivlova eller etter særskilt tillatelse fra Riksarkivaren. Forbudet går foran slettingsbestemmelser i annet lovverk med et unntak for personregister. Kassasjonsbestemmelsen i § 9 bokstav c i arkivlova er utdypet i §§ 14 til 16 i arkivforskriften i og kapittel 7 i riksarkivarens forskrift. Arkivforskriften § 15 angir enkelte typer dokumentasjon som 264 alltid skal bevares. Arkivforskriften § 16 fastsetter hvilke roller og oppgaver Arkivverket, statlig forvaltning og kommunal forvaltning har i utarbeidelsen av bevarings- og kassasjonsbestemmelser. Statlige organer skal utarbeide forslag til bevarings- og kassasjonsbestemmelser (kassasjonsregler) for egne fagsaker som godkjennes av Arkivverket. Arkivverket kan nekte å ta imot arkivene dersom det statlige organet ikke har godkjente kassasjonsregler eller ikke har gjennomført kassasjon etter reglene. Riksarkivaren har gitt kassasjonsregler for saker som gjelder egenforvaltning i statlige organer, samt kassasjonsregler for kommuner og fylkeskommuner, se riksarkivarens forskrift kapittel 7. For egenforvaltningssakene (økonomi, personal osv.) har slettingsbestemmelser vært gitt i felles retningslinjer. Retningslinjene ble tatt inn i riksarkivarens forskrift etter innføringen av arkivlova. For kommunal sektor har riksarkivaren utarbeidet felles retningslinjer for alle saker. Disse ble også 265 tatt inn i riksarkivarens forskrift med innføringen av loven.
b. Isolation Type Base: Provide heavy structural base for fan, motor, and drive, when fan assembly is mounted on spring type vibration isolators.

Specifier: Delete subparagraph 1 for Arrangement 3SI, 7SI and 8 fans. Select options as required.

1) Spring isolation base: Provide spring isolators [and seismic restraints] with [1 inch (25.4 mm)] [2 inch (51 mm)] deflection. 2) Inertia type base: Provide spring isolators [and seismic restraints] with [1 inch (25.4 mm)] [2 inch (51 mm)] deflection.

Specifier: Standard temperature limit is 300 deg. F. Type B spark resistant fans are limited to 250 deg F. Type C spark resistant fans are limited to 800 deg. F. Select other temperature limits in the following paragraph, when required.

M. Maximum Operating Temperature: [250 deg. F (121 deg. C)] [300 deg. F (149 deg. C)] [500 deg. F (260 deg. C)] [600 deg. F (316 deg. C)] [800 deg. F (427 deg. C)].

1. For operating temperature to 500 deg. F (260 deg C), provide high temperature grease, expansion and non-expansion bearings, shaft seal, and shaft cooler. 2. For operating temperature to 600 deg. F (316 deg C), provide high temperature grease, expansion and non-expansion bearings, shaft seal, and shaft cooler. Coat steel surfaces with high temperature aluminum paint. 3. For operating temperature to 800 deg. F (427 deg. C), high temperature grease, expansion and non-expansion bearings, shaft seal, and shaft cooler. Coat steel surfaces with high temperature aluminum paint. Provide insulation blanket between fan housing and pedestal. Modify pedestal as required.

N. Coatings:

Specifier: Retain paragraph 1 or 2 based on application requirements. Delete remaining paragraph.

1. Standard Coating: All carbon steel components shall be cleaned and chemically treated by a phosphatizing process. Fan shall then be coated with blue enamel. 2. Special Coating: [\_\_\_\_\_].

O. Accessories:

Specifier: Accessories listed in subparagraphs below are optional TCF features for this unit. Consult TCF representative for recommended options based upon Project requirements. Specifier: When required, edit the following paragraph and subparagraphs to require an inlet box and inlet box options. Inlet box damper, if required, is specified above with other dampers. Arrangement 3SI and 7SI included integral inlet box as standard.

1. Inlet Box: Match housing construction, with [bolt-on] [free-standing] [integral] configuration with fan housing.

a. Access Door: [Bolted flush with interior] [Raised Bolted [[4 inch (102 mm)] [6 inch (152 mm)] [8 inch (203 mm)]] [Quick Open Latched]. b. Drain: 3/4 inch NPT [with plug]. c. Provide [factory fabricated insulated housing] [aluminum clad insulated housing]; minimum thickness [2 inches (51 mm)] [\_\_\_\_\_]. Anchor housing insulation with weld pins.

Twin City Fan & Blower 23 34 16 INDUSTRIAL FANS
\_ Furthermore, if you press the green button then a spinning brush appears which will sweep up and recycle any pieces of paper so that your class can be clean and tidy. The ‘Teacher-Pleaser’ also writes notes saying, “You are the best teacher in the world”. Finally, there is an in-built calendar which alerts you to your teacher’s birthday so that you can remember to buy a present. Use one of these amazing machines because it will keep your teacher happy. Therefore, your school life will be a breeze!

Now try to draw a picture of how the machine would look. Before you start drawing, have a clear understanding of how the machine works. When you are finished, label the key features of the machine.

You have just invented this machine and it is time to make some money. You have a meeting with the Chairman of Argos (an adult in your house) to discuss the possibility of them selling your machine. You need to be able to clearly explain your machine and how it works. Use your drawing to help you explain.
Let’s begin! Throughout the discussion today there will be a lot of ideas and some of you may be excited to talk about it. We encourage you to say anything that is on your mind. However, try not to interrupt someone when they are talking. You can speak after the person is done. If you have a cell phone, please put it on silent mode. If you need to go to the restroom, let us know. After everyone has arrived and filled out their favorite meal, have all the participants say their first name, what their favorite meal is and why they like it.

##### Topic 1: Fruits and Vegetables (20 min)

Question	Goal
Icebreaker & Introductions: Favorite meal As participants arrive, they will be asked to fill out a worksheet where they can write down the recipe to their favorite meal. Once everyone is done, they will be asked to introduce themselves and share their favorite meal with others.	Introductions, icebreaker
1.	Thanks for sharing all the meals with us! Now I want to talk to us to talk some more about food, but more specifically fruits and vegetables. What are your thoughts about eating fruits and vegetables? Probes: - When I first said, “fruits and vegetables”, what was the first thought that came to your mind? - What fruits or vegetables do you like? What do you like about them? - Which do you not like? What is it that you don’t like about them?	Identify child-level attitudes about eating fruits and vegetables.
2.	What does your family think of fruits or vegetables? Probes: - How often do you eat fruits and vegetables at home? - What is it like for a family shopping in your community to get fruits and vegetables?	Identify family influences on child fruits and vegetable consumption
3.	What do other kids at school think about fruits and vegetables? Probe: - How often do you eat fruits and vegetables with friends at school?	Identify peer influences on child fruits and vegetable consumption
4.	What makes it hard for kids your age to eat fruits or vegetables? Probes: - What makes it hard to eat fruits and vegetables if they are right in front of you?	Identify barriers to eating fruits and vegetables at all levels
####### Til § 8-3 a

Bestemmelsen innebærer en kodifisering av departementets tolkning av at et valglokale kan bestå av flere rom. Rommene må i så fall henge sammen. Kravet i valgloven § 8-3 første ledd om at stemmegivningen skal foregå i lokale, innebærer blant annet at stemmemottakerne egnet må ha kontroll med gjennomføringen av forhåndsstemmegivningen i valglokalet. Dette kan sette begrensninger på størrelsen og utformingen av valglokalet, og dermed på hvilke lokaler som kan benyttes. Se ellers de alminnelige motivene i punkt 6.1.

####### Til § 8-3 b

Bestemmelsen regulerer ambulerende mottak av forhåndsstemmer ved stortingsvalget i 2021. fastsetter som i dag at velgere som på grunn av sykdom eller uførhet ikke kan Første punktum avgi forhåndsstemme i et valglokale, kan søke valgstyret om å stemme der de oppholder seg. Bestemmelsen gir i tillegg velgere som er pålagt isolasjon etter smittevernloven på grunn av covid-19, tilsvarende mulighet til å stemme der de oppholder seg. Velgere som er i pålagt karantene etter smittevernloven på grunn av covid-19, kan også stemme der de oppholder seg, men dette er regulert i valgloven § 8-3 c andre ledd. Det stilles ingen krav til søknaden utover at velgerne må opplyse om at de på grunn av sykdom, uførhet eller isolasjonsplikt, ikke har mulighet til å forhåndsstemme på et ordinært stemmested. Bestemmelsen pålegger velgerne å opplyse om isolasjonsplikten i søknaden, slik at kommunen kan planlegge med smittevernutstyr ved mottak av stemmen. Velgerne har en rett til å stemme. Søknadene kan ikke avslås. I andre fastsettes søknadsfristen til kl. 10 på fredagen før valgdagen. Søknadsfristen vil være punktum lik for alle velgere som søker om ambulerende forhåndsstemmegivning ved stortingsvalget i 2021. Se ellers de alminnelige motivene i punkt 6.3.

####### Til § 8-3 c

Første at velgere som er i innreisekarantene eller smittekarantene etter Første at velgere som er i innreisekarantene eller smittekarantene etter ledd smittevernloven grunnet covid-19, bare kan forhåndsstemme der valgstyret bestemmer. Valgstyret kan delegere denne myndigheten til administrasjonen i kommunen. Det følger også av første ledd at stemmegivningen skal foregå på egnet sted. I vurderingen av hva som er skal det etter denne bestemmelsen legges særskilt vekt på å sikre at egnet sted, stemmegivningen kan skje på en smittevernfaglig forsvarlig måte. Valgloven § 8-3 første ledd om at stemmegivningen skal foregå i et egnet og tilgjengelig lokale, gjelder også ved stemmegivning etter bestemmelsen her. Valgstyret kan bestemme at stemmegivningen skal foregå for eksempel utenfor et ordinært valglokale adskilt fra øvrige velgere på en skjermet og egnet plass, eller i et valglokale satt opp særskilt for velgere i karantene (for eksempel slik at det er mulig å ta imot stemmer fra velgere som sitter i bil, noe som vil kunne gjøre det enklere å holde avstand til andre velgere). Bestemmelsen innebærer at velgere i karantene ikke kan forhåndsstemme på de ordinære forhåndsstemmestedene.