ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 2.6. Причины невозможности решения проблемы участниками соответствующих отношений самостоятельно, без вмешательства государства:

нормативные правовые акты издают в пределах своей компетенции органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления. 2.7. Опыт решения аналогичных проблем в других субъектах Российской Федерации, муниципальных образованиях Краснодарского края, иностранных государствах: отсутствуют.

- 2.8. Источники данных:

отсутствуют.

- 2.9. Иная информация о проблеме:

отсутствует.

- 3. Определение целей предлагаемого правового регулирования и индикаторов для оценки их достижения

3.1. Цели предлагаемого правового регулирования	3.2. Сроки достижения целей предлагаемого правового регулирования	3.3. Периодичность мониторинга достижения целей предлагаемого правового регулирования
Порядок направления материалов плановых (рейдовых) осмотров, обследований в межрайонную инспекцию Федеральной налоговой службы России № 17 по Краснодарскому краю	с даты вступления в силу настоящего постановления	в мониторинге достижения цели не нуждается

- 3.4. Действующие нормативные правовые акты, поручения, другие решения, из которых вытекает необходимость разработки предлагаемого правового регулирования в данной области, которые определяют необходимость постановки указанных целей:

Федеральный закон от 27 июля 2010 года № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг»; постановление Правительства Российской Федерации от 16 мая 2011 № 373 «О разработке и утверждении административных регламентов осуществления государственного контроля (надзора) и административных регламентов предоставления государственных услуг»; закон Краснодарского края от 2 марта 2012 года № 2446-КЗ «Об отдельных вопросах организации предоставления государственных и муниципальных услуг на территории Краснодарского края».
13

экспертов; 8) проводить общественную экспертизу проектов муниципальных нормативных правовых актов муниципального образования и направлять результаты указанной экспертизы в соответствующие органы местного самоуправления;

- 9) обращаться и выступать с инициативой по вопросам местного значения в органы местного самоуправления муниципального образования;
- 10) информировать население муниципального образования о своей деятельности;

11) участвовать по согласованию в работе межмуниципальных мероприятиях (конференции, совещания и т. п.), а также в мероприятиях, проводимых общественными объединениями на территории муниципального образования; 12) заслушивать на своем заседании ежегодный отчёт о результатах деятельности Главы администрации муниципального образования; 13) рассматривать на своем заседании ежегодный доклад Совета депутатов муниципального образования о результатах его деятельности; 14) привлекать граждан, представителей общественных объединений и иных некоммерческих организаций, а также представителей редакций средств массовой информации к обсуждению вопросов, касающихся соблюдения свободы слова в средствах массовой информации, реализации права граждан на распространение информации законным способом, обеспечения гарантий свободы слова и свободы массовой информации и выработки по данным вопросам рекомендаций; 15) давать заключения о нарушениях законодательства органами местного самоуправления, а также о нарушениях свободы слова в средствах массовой информации, направлять указанные заключения в компетентные государственные органы или должностным лицам. 11.8. Общественная палата имеет также иные права, установленные нормативными правовыми актами муниципального образования.

## 12. Общественная экспертиза

12.1. Общественная палата вправе по решению Совета Общественной палаты либо в связи с обращением Главы администрации муниципального образования, Совета депутатов муниципального образования, администрации муниципального образования проводить общественную экспертизу проектов нормативных правовых актов органов местного самоуправления. В обязательном порядке Общественная палата проводит общественную экспертизу проектов муниципальных нормативных правовых актов органов местного самоуправления муниципального образования, затрагивающих вопросы: - защиты прав и свобод человека и гражданина; - обеспечения общественной безопасности и правопорядка;
Nazwa Nazwa ośrodka innego
Ulica, nr	Miejscowość:	Kod:
Uzasadnienie konieczności wykonywania doświadczeń w ośrodku innego użytkownika:

- 5. 5. MIEJSCE PRZEPROWADZANIA DOŚWIADCZEŃ POZA

Przeprowadzanie Przeprowadzanie doświadczeń w miejscu przebywania
Ulica, nr	Miejscowość:	Kod:
Uzasadnienie naukowe konieczności wykonywania doświadczeń w miejscu przebywania zwierząt:
Miejsce Miejsce przeprowadzania
Ulica, nr	Miejscowość:	Kod:
Uzasadnienie naukowe konieczności wykonywania doświadczeń poza ośrodkiem ze wskazaniem, która procedura lub czynność będzie tam przeprowadzona:
Miejsce Miejsce przeprowadzania doświadczeń w środowisku życia zwierzęcia
Województwo:	Miejscowość:
Dane osoby, która pozyska zwierzęta w przypadku zwierząt dzikich:
Nazwisko:	Imię:
Doświadczenie15:
Sposób pozyskania zwierząt:
2. 2. : \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ पत्ता : \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ पत्ता : \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ व्यिसाय :\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ व्यिसाय : \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
IZBIRNI PREDMETI 7. RAZRED

####### VERSTVA IN ETIKA 1 (VEI 1) Število ur: 1 ura tedensko – 35 ur letno

Izbirni predmet Verstva in etika je triletni predmet in se izvaja v 7., 8. in 9. razredu. Učencem nudi možnost, da razširijo svoje znanje o verstvih in etiki, ob tem pa spoznavajo druge kulture, načine življenja, značilnosti in posebnosti. Pri predmetu bodo obravnavani temeljni pojmi o nastanku religij in velike svetovne religije (krščanstvo, islam, budizem …), ki nas obdajajo in s katerimi se redno srečujemo preko vzornikov in ob iskanju svoje identitete. Učenci na laičen način objektivno pridobivajo znanje in razgledanost na področju, ki ga predmet obravnava. Znanja jim bodo v pomoč pri oblikovanju samozavestne osebnosti, ki je pripravljena sprejemati drugačnost in biti strpna do te drugačnosti.

####### AKTUALNO!

Živimo v času vedno bolj intenzivnih stikov med različnimi kulturami in svetovi verstev postajajo vedno bolj del naše vsakdanjosti. Njihovo poznavanje je bistveno za razumevanje sodobnega sveta.

####### ZANIMIVO!

Tematika s področja verstev in etike vključuje raznovrstne vzorce razmišljanja, pravila, običaje. Njihovo poznavanje je zanimivo za ljudi različnih starosti in prepričanj.

####### KORISTNO!

Znanje s tega področja je koristno in izobrazbe, ki je uporabna na številnih k boljšemu poznavanju lastne tradicije

potrebno za pridobitev splošne področjih. Nenazadnje prispeva in kulture.

Izbirni\_predmeti\_7r\_OSFLV\_Slivnica
MÅNEDSPLAN FOR JANUAR 2025 Følg oss på BASETELEFON: 477 10 453 477 10 453 1. trinn Soria Moria
Dag	Mandag 13.30-17:00	Tirsdag 13:30-17:00	Onsdag 13:30-17:00	Torsdag 13:30- 17:00	Fredag 13:30-17:00
Vi leker ute på fotballbanen.	Vi leser boka Ryddetid og gjennomfører aktiviteter relatert til boka, i tillegg til utelek.	Vi leser boka Ryddetid og gjennomfører aktiviteter relatert til boka, i tillegg til utelek.	Vi har aktiviteter i hallen.	Vi leker ute på fotballbanen.
Mat	Brødmat og melk fra AKS	Egen matpakke + frukt fra AKS	Egen matpakke + frukt fra AKS	Egen matpakke + frukt fra AKS	Varm mat på Aks
Kurs m/påmelding	DANS Kl. 14.15-15.00
INFORMASJON	En vanlig dag på AKS: - Aktiviteter begynner som regel en halvtime etter skoleslutt og spising. - Alle aktiviteter vi har på AKS som ikke krever påmelding, vil som regel være Noen endringer i månedsplanen kan forekomme. endringer i månedsplanen ferdig til 16:00. - Elever som ikke er med på kurs, har andre aktiviteter på AKS som vanlig. Dette kan være styrte kan forekomme. aktiviteter både ute og inne, og frilek. - Barn med deltidsplass kan være på AKS til SENEST 16:00 hver dag. - Dagen avslutter vi som regel inne på basen med diverse inne aktiviteter. - Fra 16:45 begynner vi å rydde basen. 17:00 skal alle barn være hentet og AKS stenger.

BASETELEFON: 477 10 453

Noen endringer i månedsplanen kan forekomme.
### Hva er øyekatarr?

Øyekatarr, eller infeksiøs konjunktivitt, er en betennelse i øyets ytterste hinne (bindehinnen). På fagspråket heter hinnen konjunktiva. På overflaten er denne hinnen kledd med en tynn slimhinne. Betennelsen skyldes bakterier eller virus. Tilstanden begynner typisk med en følelse av at "det er noe på øyet", en fremmedlegemefølelse. Øyet klør eller svir lett og tårefloden øker. Ofte er øynene gjenklistret etter søvn. Tilstanden starter gjerne på det ene øyet, men sprer seg oftest til det andre øyet i løpet av 1-2 døgn. Øyekatarr er, i motsetning til dypere øyebetennelser, som regel forbundet med lite eller ingen smerter. Øyekatarr er en svært vanlig tilstand. Det er den øyesykdommen allmennlegene ser hyppigst. Den er smittsom og forekommer særlig hyppig hos småbarn, og kan opptre som små epidemier i barnehager.

### Årsaker

Betennelse i konjunktiva skyldes som regel virus eller bakterier. Blant barn er særlig adenovirus en vanlig årsak, og viruskonjunktivitt opptrer ofte i epidemier med mange samtidige tilfeller. Bakteriekonjunktivitt er heller ikke så uvanlig blant barn, og er den hyppigste årsaken hos voksne. Konjunktivitter smitter som regel ved direkte kontakt via fingrene, eller ved dråpesmitte. Blant seksuelt aktive er konjunktivitt forårsaket av klamydia-bakterien ikke uvanlig. Man kan mistenke denne tilstanden i de tilfeller der standardbehandling gir liten effekt, og det må da skiftes til annen type antibiotika.

### Hvordan stilles diagnosen?

Sykehistorien er typisk og i de fleste tilfeller kan en stille diagnosen ved et raskt blikk på øyet. Typisk er som nevnt materie, gjenklistrede øyelokk, infeksjon på begge øyne og lite smerter. I enkelte tilfeller kan det være nødvendig å ta en bakterieprøve for å finne ut hvilken mikroorganisme (bakterie eller virus) som er årsak til betennelsen.

### Behandling

Konjunktivitt er en tilstand som i de fleste tilfeller går over av seg selv. Men ved bakterieinfeksjon i øynene viser forskningen at bruk av antibiotikadråper forkorter varigheten av plagene, og man blir raskere smittefri. Dersom sykdommen er forårsaket av virus, hjelper det ikke med antibiotika-dråper. For ikke å smitte andre er det viktig at du vasker hendene ofte og er forsiktig med å ta deg i øynene. Du bør heller ikke dele håndkle med andre. Eventuelle kontaktlinser bør ikke brukes før betennelsen er kurert. Infeksjon med bakterier kan behandles med antibiotika i form av øyedråper og eventuelt øyesalve. En virusinfeksjon helbredes ikke med antibiotika, men noen ganger velger legen likevel å behandle med dette fordi det kan være svært vanskelig å skille virus- fra bakterieinfeksjon. En
MODIFICACIÓNS ORZAMENTARIAS 2017

Código Progr.	Descripción Programa	Clas. Econ. de gastos	Descripción económica de gastos	Créd. Extr.	Suplementos de Crédito	Ampliación de Crédito	Transf. de crédito positivas	Transf. de crédito negativas	Incorp. de Remanentes de Crédito	Créd. Gen. por Ingresos	Total Modificaciones
136	SERVICIO DE PREVENCIÓN Y EXTINCIÓN DE INCENDIOS	16200	Formación y perfeccionamiento del personal	0,00	0,00	0,00	0,00	600,00	0,00	0,00	-600,00
136	SERVICIO DE PREVENCIÓN Y EXTINCIÓN DE INCENDIOS	22103	Combustibles y carburantes	0,00	0,00	0,00	0,00	350,00	0,00	0,00	-350,00
136	SERVICIO DE PREVENCIÓN Y EXTINCIÓN DE INCENDIOS	22104	Vestuario	0,00	0,00	0,00	0,00	6.000,00	0,00	0,00	-6.000,00
136	SERVICIO DE PREVENCIÓN Y EXTINCIÓN DE INCENDIOS	22199	Otros suministros	0,00	0,00	0,00	0,00	600,00	0,00	0,00	-600,00
136	SERVICIO DE PREVENCIÓN Y EXTINCIÓN DE INCENDIOS	22799	Otros trabajos realizados por otras empresas y profesionales	0,00	0,00	0,00	39.550,00	0,00	0,00	0,00	39.550,00
151	URBANISMO: PLANEAMIENTO, GESTIÓN, EJECUCIÓN Y DISCIPLINA URB	16000	Seguridad Social	0,00	0,00	0,00	0,00	1.300,00	0,00	0,00	-1.300,00
151	URBANISMO: PLANEAMIENTO, GESTIÓN, EJECUCIÓN Y DISCIPLINA URB	60000	Inversiones en terrenos	0,00	10.000,00	0,00	0,00	0,00	0,00	0,00	10.000,00
1532	PAVIMENTACIÓN DE VÍAS PÚBLICAS	22799	Otros trabajos realizados por otras empresas y profesionales	0,00	0,00	0,00	2.000,00	0,00	0,00	0,00	2.000,00
1532	PAVIMENTACIÓN DE VÍAS PÚBLICAS	61900	Otr.inver.reposic.infraes	0,00	123.760,46	0,00	0,00	1.331,00	89.446,47	0,00	211.875,93
Принято Педагогическим Советом школы Председатель Педагогического совета __________С.М. Беляева протокол № 5 от 15.04. 2021 г.	Утверждаю Директор школы С. М. Беляева введен в действие приказом № 30-од от 15.04.2021 г.
Согласовано Управляющим Советом школы Председатель Управляющего совета _________________С.А. Голоборщ Протокол № 3 от 14.04.2021 г.

## УЧЕБНЫЙ ПЛАН ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

## муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 2 им. К.Д. Бальмонта

## НА 2021/2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

2021

г.о. ШУЯ
#### PROŚBA O DYSPENSĘ OD OBOWIĄZKU GŁOSZENIA ZAPOWIEDZI

Proboszcz Parafii p.w. .............................................................. w .......................................................... zwraca się z prośbą o udzielenie dyspensy od obowiązku wygłoszenia zapowiedzi przedślubnych dla nupturientów, przygotowujących się w naszej parafii do zawarcia związku małżeńskiego: Narzeczona ............................................................................, ............................................................................. imię i nazwisko imiona rodziców ur. ................................................. w ...................................., ochrzczona dnia ................................................... w parafii .................................................................................... (nr aktu chrztu: ................./...................), wyznania rzymskokatolickiego, stan .................................., zam. ....................................................................; Narzeczony.............................................................................., ............................................................................ imię i nazwisko imiona rodziców ur. .............................................. w .........................................., ochrzczony dnia .................................................. w parafii ................................................................................ (nr aktu chrztu: .............../....................), wyznania rzymskokatolickiego, stan .................................., zam. ...................................................................... Powód:.................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................

### ..........................................

### .........................................

## Miejscowość, data

## Proboszcz
- - manglende vedlikehold som følge av for lav oppmerksomhet og mangel på arkivfaglig, teknologisk eller juridisk kompetanse i det aktuelle organet

I mange tilfeller vil ikke informasjonen eller de fysiske mediene være helt slettet eller destruert, men håndtert på en slik måte at informasjonens verdi er vesentlig redusert eller ikke lenger kan brukes for å dokumentere opprinnelig formål. Dette kan være i form av informasjonstap, tap av muligheter for sammenstilling, tap av søkemuligheter eller tap av mulighet til å fastslå autentisitet 274 som forringer dokumentasjonsverdien. I en del tilfeller vil kvalitetsreduksjonen og eventuelt dokumentasjonens reduserte fysiske tilstand være uforenlig med bevaring og senere bruk til arkivformål. Det er derfor behov for en hjemmel i regelverket som pålegger forvaltningen å vedlikeholde dokumentasjonen og gjennomføre risikovurderinger basert på arkivfaglige hensyn ved konvertering og videre behandling og prosessering av dokumentasjonen. Tap av digitale arkiver vil ofte ikke skyldes en aktiv handling, men manglende vedlikehold, tap av data i forbindelse med konvertering, lagring i formater som har redusert gjenbruksverdi, osv. I enkelte tilfeller er det allikevel åpenbart at selv om ikke sletting (eller destruksjon) har vært tiltenkt, er dokumentasjonstapet et resultat av vanskjøtsel i betydningen mangel på vedlikehold og risikostyring over tid. Det kan også være tilfeller hvor pålegg etter tilsyn ikke har vært fulgt opp, eller at det kan dokumenteres at det ikke har vært vilje til å bruke ressurser på forvaltning av virksomhetens dokumentasjon. Det er etter utvalgets vurdering behov for en hjemmel som gir arkivmyndigheten (eller unntaksvis politiet) sanksjonsmidler i slike tilfeller. Det er derfor foreslått en egen bestemmelse om plikt til å vedlikeholde dokumentasjon. Dersom det innføres en plikt til vedlikehold og et forbud mot uhjemlet sletting, vil det bidra til å understreke forvaltningens ansvar for å sørge for at informasjon ikke går tapt.

## Del V

### Langtidsbevaring og tilgjengeliggjøring i en ny tid

## 20 Tilgjengeliggjøring. Innsyn i overført dokumentasjon

Formålet med å ta vare på og å langtidsbevare dokumentasjon er å gjøre den tilgjengelig i samtid og ettertid. Lovutkastet pålegger både forvaltningen og arkivsektoren å gjøre dokumentasjon og arkiver tilgjengelige. Dette gjelder både digitale og ikke-digitale arkiver. Digitaliseringen innebærer at sektoren kan gjøre dette på mange flere måter enn tidligere. Ny teknologi og digitale arkiver gir forskere og andre helt nye muligheter for kvantitative undersøkelser med utgangspunkt i arkiver. For enkelte typer arkiver er det komplisert å vurdere om offentligheten kan gis innsyn. Rekkevidden av taushetsplikten og innsynsretten er ikke eksplisitt regulert i gjeldende lov og svarene er ikke opplagte. Utvalget foreslår særlige bestemmelser om behandling av innsynskrav i arkiver som er overført til Nasjonalarkivet.

### 20.1Mandat og bakgrunn

Både privatpersoner, næringsliv og offentlige myndigheter bruker arkivene. Lovens mål om bevaring er nært knyttet til målet om å gjøre dokumentasjon tilgjengelig, se arkivlova § 1.
## Readings

It is expected that students will not only read required class assignments, but also read comprehensively from relevant materials of their own choosing. In addition, students are expected to begin to analyze critically the professional literature they review.

## Afternoon Workshops

The workshops are designed to: 1) provide a hands-on training/ implementation (through role-playing and other methods) of the skills/processes that were discussed in the morning session, 2) connect students with experts and important stakeholders in a workshop setting, in order to discuss on-the-ground issues of implementation of the skills/issues discussed in the morning session, 3) connect the skills/issues of the topic in question to the final project and presentations that students will be working on.

The format of the afternoon workshops will reflect these goals by being divided into three sections: 1) the first will engage students in role-playing and other methods to actualize the skills/processes discussed in the morning session, 2) the second part of the workshop will be a discussion with invited experts/stakeholders about implementation issues, and 3) the final section of the workshop will be a discussion of how the topic and the discussions connect with the final project (i.e. an assessment of how to implement the intervention with clients and client systems that students are working with in their placements).

## Class Schedule

Day 1. The civil rights era and incarceration: Understanding and engaging decarceration policy

### Morning Session. Policies and Effects

Kubrin, C., Serron, C., & Verma, A. (2016). A turning point in mass incarceration? Local imprisonment trajectories and decarceration under California’s realignment. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 664 (1), 108 – 135

Stott, T.C., & Gustavsson, N. (2016). The legalization of marijuana and child welfare. Social Work, 61 (4): 369-371. doi: 10.1093/sw/sww044

### Afternoon Session. Alternative policy initiatives: Workshopping community responses.

Martin, W. G. (2016). Decarceration and justice disinvestment: Evidence from New York State. Punishment & Society, 18(4) 479–504.

Workshopping with Oren Gur, Policy Research Director, DAO,; Noam Keim, Mentor Court, Philadelphia Courts.

4
########## Universitetsmusea

Fem universitet har eit særskilt nasjonalt ansvar for å drive museum med vitskaplege samlingar og publikumsutstillingar. Det samla besøkstalet ved universitetsmusea deira var 1,9 mill. i 2019, som er det høgaste nokon gong. Også talet på undervisningsopplegg for skuleklassar og omvisingar auka frå året før og var på høvesvis 2 600 og 3 400 i 2019. Musea i Bergen og Oslo har teke i bruk nye magasinareal, og delen av samlingane som er rekna som tilfredsstillande sikra mot trugsmål som tjuveri, brann og vasskade, held samla sett fram med å betre seg noko. Men det er stor variasjon mellom musea, og for fleire av samlingane er under halvparten av magasinareala tilfredsstillande sikra. Ei vesentleg betre sikring vil krevje omfattande rehabilitering eller nybygg.

########## God tilgang til utdanning Kapasitet og kompetanse

Aktiviteten ved universitet og høgskular innanfor både utdanning og forsking har auka år for år over lang tid. Hausten 2019 var det over 261 000 registrerte studentar som blei finansierte over Kunnskapsdepartementets budsjett, ein auke på nesten 3 000 frå året før. Det blei fullført over 48 000 gradsgivande utdanningar, ein auke på 1 000 frå året før. Denne auken likna den i 2018, men er lågare enn i føregåande år. Det blei teke fleire studiepoeng enn nokon gong, men auken i studiepoeng er lågare enn føregåande år, utanom 2018. Talet på avlagde doktorgradar var høgare i 2019 enn nokon gong. Det blei avlagt 1 583 doktorgradar, som er 19 fleire enn i 2018.

########## Livslang læring og fleksibel utdanning

Talet på studentar på studietilbod utanfor campus har auka kvart år i lang tid. I 2019 var dette over 21 600 studentar, og det er ein auke på over 600 frå 2018. Fleire enn 15 000 av desse følgde nettbasert undervisning, medan resten var i desentraliserte tilbod, der undervisninga skjer utanfor dei ordinære studiestadane, til dømes ved studiesentera. Auken sidan 2010 har skjedd i gruppa med nettbasert undervisning (som gjerne òg inkluderer samlingar), og det har blitt færre studentar som følger desentralisert undervisning.

########## Effektiv, mangfaldig og solid høgare utdanningssektor og forskingssystem Effektiv drift og forvaltning

Universitet og statlege høgskular hadde 46,0 mrd. kroner i driftsinntekter i 2019. Løyvinga over kap. 260, post 50 utgjorde fire femdelar av dette, med 35,6 mrd. kroner. Universiteta og dei statlege høgskulane hadde samla avsetningar på 2,5 mrd. kroner ved utgangen av 2019. Av desse var 1,6 mrd. kroner bundne til bestemte formål, for eksempel bygg- og utstyrsinvesteringar, medan 0,9 mrd. kroner var ubundne avsetningar. Frå 2018 til 2019 har institusjonane redusert dei samla avsetningane med 911 mill. kroner. Av dette er 221 mill. kroner ein reduksjon i dei ubundne avsetningane. Ved utgangen av 2019 utgjorde dei samla avsetningane 6,9 pst. av rammeløyvinga, men variasjonen mellom institusjonane er frå 1,8 til 23,5 pst., sjå tabellane i vedlegg 4.