ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Applications for new active substances are described as ‘full applications’. Applications for medicines containing existing active substances are described as ‘abbreviated’ or ‘abridged applications’.

- 32. Well known Drug Regulatory Agencies across the world?
- • States of America: United States Food and Drug Administration (USFDA) • States of America: United States Food and Drug Administration (USFDA)
- • Kingdom: Medicines and Healthcare products Regulatory Agency (MHRA) • Kingdom: Medicines and Healthcare products Regulatory Agency (MHRA)
- • Union: European Medicines Agency (EMA) • Union: European Medicines Agency (EMA)
- • Union: European Directorate for the Quality of Medicines (EDQM) • Union: European Directorate for the Quality of Medicines (EDQM)
- • Therapeutic Goods Administration (TGA) • Therapeutic Goods Administration (TGA)
- • Therapeutic Products Directorate (TPD) in Health Product and food • Therapeutic Products Directorate (TPD) in Health Product and food branch (HPFB) of Health Canada (HC)
- • Pharmaceutical and Medical Devices Agency (PMDA) • Pharmaceutical and Medical Devices Agency (PMDA)
- • French Agency for the Safety of Health Products • French Agency for the Safety of Health Products
- • Federal Institute for Drugs and Medical Devices • Federal Institute for Drugs and Medical Devices
- • The National Health Surveillance Agency • The National Health Surveillance Agency
- • Drugs Controller General of India (DCGI) who heads Central Drugs • Drugs Controller General of India (DCGI) who heads Central Drugs Standard Control Organisation (CDSCO)
- • Swiss Agency for Therapeutic Products (SWISSMEDIC) • Swiss Agency for Therapeutic Products (SWISSMEDIC)
- • Health Sciences Authority (HSA) • Health Sciences Authority (HSA)
- • Zealand: New Zealand Medicines and Medical Devices Safety Authority • Zealand: New Zealand Medicines and Medical Devices Safety Authority (MEDSAFE)
- 33. What are the chemical classification codes for NDA?

Number	Meaning
1	New molecular entity (NME)
2	New ester, new salt, or other noncovalent derivative
3	New formulation
4	New combination
5	New manufacturer
6	New indication
7	Drug already marketed, but without an approved NDA
8	OTC (over-the-counter) switch

- 34. What are the differences between NDA and 505 (b) (2) application?

S.No.	New Drug Application (NDA)	505 (b)(2) Application
1.	All investigations relied on by applicant for approval were conducted by/for applicant and for which applicant has right of reference	One or more investigation relied on by applicant for approval were not conducted by/for applicant and for which applicant has not obtained a right of reference
2.	Generally, filed for newly invented pharmaceuticals.	Generally, filed for new dosage form, new route of administration, new indication etc for all already approved pharmaceutical.

- 35. What Is an ASMF?
brosjyre som forklarer hvordan øyedråper og øyesalve skal brukes, kan du få sammen med medisinen på apoteket.

#### Barnehage/dagmamma

Det ikke grunnlag for å anbefale at barnehagebarn med mild til moderat øyekatarr holdes hjemme. Bare ved kraftig øyekatarr med rikelig pussdannelse bør barnet av smittevernhensyn holdes hjemme inntil pussdannelsen har avtatt. Ved kraftig øyekatarr vil det vanligvis være behov for legekontakt, og barnets allmenntilstand vil også i stor grad styre behovet for å være hjemme fra barnehagen. Det må være opp til barnets foresatte å avgjøre om et barn som har symptomer på øyekatarr, skal undersøkes av lege. Allerede noen få timer etter at behandling med øyedråper er startet, er smittefaren over dersom det dreier seg om en bakterie-infeksjon. Barna kan med andre ord gå i barnehage dagen etter igangsatt behandling selv om øyet fortsatt ikke har fått tilbake normal farge. Barnehageansatte kan generelt ikke forlange at barn med symptomer på øyekatarr skal undersøkes eller behandles med øyedråper før de kan få gå tilbake til barnehagen, men de kan ved tvil drøfte dette med barnets foresatte. Ved usikkerhet bør smittevernlegen i kommunen kontaktes. Dersom det er en virusinfeksjon (adenovirus), vil barna være smitteførende selv om de får behandling. I slike situasjoner er det ikke til å unngå at infeksjonen sprer seg til andre barn. I de fleste tilfeller vil spredning til andre barn i barnehage ha startet allerede før det første barnet kommer til undersøkelse.

### Hvordan er langtidsutsiktene?

Viruskonjunktivitt går over av seg selv etter 5-10 dager. Hvis bakterier er årsaken, varer betennelsen ubehandlet fra få dager opptil 2 uker. Med behandling kureres bakterieinfeksjoner i løpet av noen få dager. Hvis du ikke merker bedring etter 2-3 dager med behandling, eller dersom det utvikler seg smerter eller synssvekkelse, bør du kontakte legen igjen. Det er vanligvis ingen komplikasjoner. © 2013 Norsk helseinformatikk as
данные; и) наличие военно-учетных и гражданских специальностей; к) наличие первого спортивного разряда или спортивного звания; л) наличие бронирования военнообязанного за органом государственной власти, органом местного самоуправления или организацией на периоды мобилизации, военного положения и в военное время; м) наличие отсрочки от призыва на военную службу у призывника с указанием нормы Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" (подпункта, пункта, статьи), в соответствии с которой она предоставлена, даты заседания призывной комиссии, предоставившей отсрочку от призыва на военную службу, и номера протокола.
Общегражданский заграничный паспорт гражданина для прибывших на временное жительство в Российскую Федерацию граждан России, постоянно проживающих за границей.	представляется в случае отнесения заявителя к соответствующей категории	Общегражданский заграничный паспорт гражданина для прибывших на временное жительство в Российскую Федерацию граждан России, постоянно проживающих за границей должен содержать следующие сведения: наименование страны из которой прибыл; сведения о личности гражданина: фамилия, имя, отчество, пол, дата рождения и место рождения. В паспорте производятся отметки: о регистрации гражданина по месту временной регистрации и снятии его с регистрационного учета - соответствующими органами регистрационного учета.
Паспорт моряка.	представляется в случае отнесения заявителя к соответствующей категории	В паспорте моряка указываются следующие сведения о владельце паспорта:гражданство; фамилия, имя, отчество; дата и место рождения; описание личности; должность с указанием наименования судна и
direkte. direkte. Direktoratet er navngitt i tilknytning til oppgaver med langtidsbevaring og tilgjengeliggjøring av statlige arkiver, tilsyn, arbeidet med private arkiver og enkelte avgjørelser om for eksempel utførsel. Dette er oppgaver det er nærliggende å holde samlet i ett fagdirektorat, se diskusjon om et digitaliseringstilsyn i kapittel 12.4.6. Utvalget har vurdert flere alternative navn og har landet på at navnet Nasjonalarkivet framtrer som egnet. Det er et nytt navn, hvilket signaliserer at organisasjonen er og fortsatt blir i betydelig endring framover. Dessuten favner ordet «nasjonale» både kommunal og statlig sektor bedre enn for eksempel Riksarkivet gjør. Riksarkiv er imidlertid navnet på tilsvarende enheter i Danmark, Finland og Sverige. Utvalget mener det er tale om ett direktorat og at flertallsformen Nasjonalarkivene derfor ikke er egnet, selv om flertallsformen brukes i Canada, Frankrike, 122 Storbritannia og USA. Utvalget har brukt navnet Nasjonalarkivet gjennomgående i lovutkastet som navn på det statlige direktoratet i arkivsektoren med tanke på framtidig regulering (ny lov), mens Arkivverket brukes ved beskrivelse av gjeldende forhold. Utvalget er på det rene med at det endelige navnevalget først bør treffes etter en mer dyptgående prosess. Det kan være nærliggende at direktoratet selv initierer en slik prosess før departementet og til sist Stortinget tar stilling til spørsmålet. Utvalget viser til kapittel 13.2.2 om at ny lov ikke bør skille mellom kompetansen til direktoratet og Riksarkivaren. Med utgangspunkt i endringstakten i teknologien og arkivsektoren kan departementet vurdere om dette bør være en åremålsstilling, blant annet med sikte på jevnlig å vurdere behovet for ny retning og nye prioriteringer i direktoratet.

########## Dialogen i og utenfor arkivsektoren

Det å skulle etterlate en helhetlig samfunnsdokumentasjon til nåværende og kommende generasjoner er en oppgave for hele samfunnet, ikke bare arkivsektoren. Teknologisk, økonomisk, forvaltningspolitisk og historiefaglig utvikling endrer hvordan samfunnsdokumentasjonen kan og bør samles og bevares. Nasjonalarkivet vil være virksomt ikke bare gjennom egen aktivitet, men også gjennom dialog, utviklingsprosjekter, kunnskapsoppbygging og veiledning overfor resten av arkivsektoren på alle nivåer og tilgrensende institusjoner. En stående oppgave for et direktorat i en liten sektor vil være å søke å få mest mulig ut av eksisterende fora, for eksempel topplederforumet Skate, som arena for å drøfte vesentlige problemstillinger på området for vår tid, som å unngå arkivtap i en digital 123 verden. Som et tillegg til å videreutvikle eksisterende fora kan det vurderes om det er behov for nye arenaer for dialog og samordning av innsatsen, for eksempel et bredt sammensatt rådgivende organ for
######### Budsjettforslag for 2021

Departementet foreslår å løyve 68,9 mill. kroner på posten. I forslaget er det lagt til grunn ei rammeoverføring på 153 mill. kroner til kap. 315, post 73 under Kulturdepartementet i samband med flyttinga av ansvaret for tilskotet til ti av studieforbunda. I samband med delinga av tilskotet til studieforbunda blir også tilskotet til Voksenopplæringsforbundet (VOFO) over kap. 254, post 73 delt. Dei fire studieforbunda som frå 2021 får tilskot over budsjettet til Kunnskapsdepartementet, vil frå no av få eit eige tilskot til samarbeid. Tilskotet blir delt likt mellom dei fire studieforbunda, og samarbeidstilskotet inngår ikkje i grunntilskotet som kan nyttast til administrasjon. Studieforbunda kan sjølve bestemme om tilskotet skal nyttast til kontingent til VOFO eller til andre samarbeidsstrukturar. Som ei følge av dette, foreslår departementet å flytte 3,1 mill. kroner frå kap. 254, post 73 til post 70.

########## Post 73 Tilskot til vaksenopplæringsorganisasjonar

Fleksibel utdanning Norge (FuN) og Voksenopplæringsforbundet (VOFO) er fellesorgana for dei offentleg godkjende nettskulane og studieforbunda. Tilskotsordninga skal bidra til drift av fellesorgan, slik at dei kan gjere nettskulane og studieforbunda betre i stand til å tilby vaksne fleksibel og brukartilpassa opplæring av høg kvalitet. Kompetanse Noreg forvaltar tilskotsordninga. Departementet foreslår at tilskotet til studieforbund blir delt mellom Kunnskapsdepartementet og Kulturdepartementet frå 2021, jf. omtale under kap. 254, post 70. Departementet foreslår at tilskotet til Voksenopplæringsforbundet (VOFO) blir delt på same måte, slik at den delen av tilskotet som er knytt til studieforbunda som vil få tilskot over budsjettet til Kulturdepartementet, blir flytta til Kulturdepartementet. Den delen av tilskotet som er knytt til studieforbunda som vil få tilskot over budsjettet til Kunnskapsdepartementet, blir foreslått flytta til kap. 254, post 70, jf. omtale under denne posten.

######### Mål for 2021

FuN skal arbeide for meir kunnskap om og utvikling av vaksenopplæring som blir gitt gjennom medlemsorganisasjonane. Dette inkluderer fellesoppgåver for organisasjonane som til dømes aktivitetsrapportering frå nettskular.

######### Resultat i 2019

VOFO er ein interesseorganisasjon for dei 14 godkjende studieforbunda og dei 497 medlemsorganisasjonane deira. I 2019 har VOFO arbeidd for å synleggjere studieforbunda som kompetanseaktørar i samfunns- og arbeidsliv. VOFO har stimulert til læring og kompetanseutvikling for studieforbunda og frivillige organisasjonar. I tillegg har VOFO utført ei rekke fellestenester som bidreg til samordning av kunnskap og ressursar for studieforbunda. FuN har til saman 50 medlemmar på feltet fleksibel utdanning og digitale læringsformer. Medlemmane er godkjende nettskular, universitet, høgskular og andre verksemder. I 2019 har FuN saman med medlemmane bidrege til å auke kvaliteten på og stimulere til utvikling av fleksibel utdanning. FuN har i 2019 delteke i fleire nordiske og europeiske utviklingsprosjekt som gjeld fjernundervisning og fleksibel utdanning.
### E.5. Bruk av tildelte midler fra Bufdir

Til Bufdir

####### RAPPORT OMRESULTAT AV KONTROLLHANDLINGER VEDRØRENDE ABC 15 KOMMUNES BRUK AV TILDELTE MIDLER TIL TILTAKET [NAVN PÅ TILTAK]

######### Formål med denne rapporten om avtalte kontrollhandlinger og begrensning i bruk

Vår av riktigheten av ABC Vår av riktigheten av ABC rapport har utelukkende som formål å bistå Bufdir i kommunes rapportering for tilskuddsperioden 20x0/20x1, og skal følgelig ikke brukes til noe annet formål. Denne rapporten er utelukkende ment for Bufdir og ABC kommune, og skal ikke brukes av andre parter.

######### Oppdragsgivers og den ansvarlige parts ansvar

Bufdir avtalte kontrollhandlingene er hensiktsmessige for formålet med Bufdir avtalte kontrollhandlingene er hensiktsmessige for formålet med har bekreftet at oppdraget.

Kommunen har mottatt kr. xxx i tilskudd for perioden. I tillegg har de en egenfinansiering på kr. xxx. Samlet beløper finansieringen seg til kr. xxx. Det samlede beløpet som rapporteres brukt for tilskuddsperioden 20x0/20x1 er ifølge prosjektregnskap levert fra kommunen på kr xxx. ABC kommune er ansvarlig for rapporteringen som de avtalte kontrollhandlingene er utført på.

######### Praktiserende revisors ansvar

Vi har utført oppdraget om avtalte kontrollhandlinger i samsvar med internasjonal standard for beslektede tjenester (ISRS) 4400 (revidert) Oppdrag om avtalte kontrollhandlinger. Et oppdrag om avtalte kontrollhandlinger innebærer at vi utfører handlingene som er avtalt med Bufdir, og rapporterer funnene, som er de faktiske resultatene av de avtalte kontrollhandlingene som er utført. Vi uttaler oss ikke om hensiktsmessigheten av de avtalte kontrollhandlingene.

Dette oppdraget om avtalte kontrollhandlinger utgjør ikke et attestasjonsoppdrag. Vi gir følgelig ikke uttrykk for en mening eller en konklusjon.

Dersom vi hadde utført tilleggshandlinger, kunne andre forhold ha kommet til vår kunnskap og blitt rapportert til dere.

########## Etiske prinsipper og kvalitetskontroll

Vi har overholdt de etiske kravene og uavhengighetskravene i kommuneloven.

Vårt revisjonsfirma anvender internasjonal standard for kvalitetskontroll (ISQC) 1 Kvalitetskontroll for revisjonsfirmaer som utfører revisjon og forenklet revisorkontroll av regnskaper samt andre attestasjonsoppdrag og beslektede tjenester, og opprettholder følgelig et omfattende kvalitetskontrollsystem som inkluderer dokumenterte retningslinjer og rutiner knyttet til etterlevelse av etiske krav, profesjonsstandarder og gjeldende juridiske og regulatoriske krav.

######### Handlinger og funn

###### Vi har utført handlingene beskrevet nedenfor.

36

NKRFs Revisjonskomité - Uttalelser og rapporter fra revisor i kommunal sektor
представителя в форме электронных документов с использованием усиленной квалифицированной электронной подписи медицинского работника в порядке, установленном уполномоченным федеральным органом исполнительной власти; (п. 3 в ред. Федерального закона от 29.07.2017 N 242-ФЗ) 3.1) формировать в форме электронного документа или в отдельных случаях выдавать в форме документа на бумажном носителе листки нетрудоспособности в порядке, установленном в соответствии с законодательством Российской Федерации об обязательном социальном страховании на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством; (п. 3.1 введен Федеральным законом от 01.05.2017 N 86-ФЗ; в ред. Федерального закона от 30.04.2021 N 126-ФЗ)

- 4) осуществлять научную и (или) научно-исследовательскую деятельность, в том числе проводить фундаментальные и прикладные научные исследования;

5) создавать медицинские информационные системы, содержащие данные о пациентах, об оказываемой им медицинской помощи, о медицинской деятельности медицинских организаций с соблюдением требований, установленных законодательством Российской Федерации в области персональных данных, и соблюдением врачебной тайны. (п. 5 в ред. Федерального закона от 29.07.2017 N 242-ФЗ)

## Статья 79. Обязанности медицинских организаций

- 1. Медицинская организация обязана:
- 1) оказывать гражданам медицинскую помощь в экстренной форме;

2) организовывать и осуществлять медицинскую деятельность в соответствии с законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, в том числе порядками оказания медицинской помощи, и с учетом стандартов медицинской помощи; (в ред. Федеральных законов от 25.11.2013 N 317-ФЗ, от 25.12.2018 N 489-ФЗ) 2.1) обеспечивать оказание медицинскими работниками медицинской помощи на основе клинических рекомендаций, а также создавать условия, обеспечивающие соответствие оказываемой медицинской помощи критериям оценки качества медицинской помощи; (п. 2.1 введен Федеральным законом от 25.12.2018 N 489-ФЗ) 3) информировать граждан о возможности получения медицинской помощи в рамках программы государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи и территориальных программ государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи;

- 4) соблюдать врачебную тайну, в том числе конфиденциальность персональных данных, используемых в медицинских информационных системах;
- 5) обеспечивать применение разрешенных к применению в Российской Федерации лекарственных препаратов, специализированных продуктов лечебного питания, медицинских изделий, дезинфекционных, дезинсекционных и дератизационных средств;
- 6) предоставлять пациентам достоверную информацию об оказываемой медицинской помощи, эффективности методов лечения, используемых лекарственных препаратах и о медицинских изделиях;

7) информировать граждан в доступной форме, в том числе с использованием сети "Интернет", об осуществляемой медицинской деятельности и о медицинских работниках медицинских организаций, об уровне их образования и об их квалификации, а также
представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математической науки; - понимание роли информационных процессов в современном мире; - формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления. В результате изучения предметной области «Математика и информатика» обучающиеся развивают логическое и математическое мышление, получают представление о математических моделях; овладевают математическими рассуждениями; учатся применять математические знания при решении различных задач и оценивать полученные результаты; овладевают умениями решения учебных задач; развивают математическую интуицию; получают представление об основных информационных процессах в реальных ситуациях.
6	Основы духовно- нравственной культуры народов России	Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; -знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве; - формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности; - понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества; - формирование представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности.
7	Естественно- научные предметы	Изучение предметной области «Естественно - научные предметы» должно обеспечить: - формирование целостной научной картины мира; - понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания, значимости международного научного сотрудничества; - овладение научным подходом к решению различных задач; -овладение умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты; - овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни; - воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде;
- 4. Группа, работающая в Восточном районе города:

Коробов М.А.	начальник отдела ГО и ВУ ООО «Уютный дом Электросталь» - старший группы
Кузьмичев Л.И.	начальник отдела по сельскому хозяйству и международным отношениям Управления по потребительскому рынку и сельскому хозяйству Администрации городского округа
Тихоновский А.В.	Старший эксперт отдела по потребительскому рынку и услугам Управления по потребительскому рынку и сельскому хозяйству Администрации городского округа
Кирюшин А.А.	ведущий эксперт строительно-сметного отдела МБУ «Благоустройство»
совершенствовании человека, создание основы для формирования интереса к расширению и углублению знаний по истории развития физической культуры, спорта и олимпийского движения; - освоение умений отбирать физические упражнения и регулировать физические нагрузки для самостоятельных систематических занятий с различной функциональной направленностью (оздоровительной, тренировочной, коррекционной, рекреативной и лечебной) с учётом индивидуальных возможностей и особенностей организма, планировать содержание этих занятий, включать их в режим учебного дня и учебной недели; - приобретение опыта организации самостоятельных систематических занятий физической культурой с соблюдением правил техники безопасности и профилактики травматизма; - обогащение опыта совместной деятельности в организации и проведении занятий физической культурой, форм активного отдыха и досуга; - расширение опыта организации и мониторинга физического развития и физической подготовленности; - формирование умений выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений, учитывающих индивидуальные способности и особенности, состояние здоровья и режим учебной деятельности; - овладение основами технических действий, приёмами и физическими упражнениями из базовых видов спорта, умением использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности; - расширение двигательного опыта за счёт упражнений, ориентированных на развитие основных физических качеств, повышение функциональных возможностей основных систем организма. - формирование и развитие установок активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни; - развитие двигательной активности обучающихся, достижение положительной динамики в развитии основных физических качеств и показателях физической подготовленности, формирование потребности в систематическом участии в физкультурно- спортивных и оздоровительных мероприятиях.

В предметной области «Русский язык и литература» предусматривается изучение предметов «Русский язык» (5 часов в неделю в 5 классе, 6 часов в неделю в 6 классе, 4 часа в неделю в 7 классе, 3 часа в неделю в 8 классе и 2 часа в неделю в 9 классе) и «Литература» (3 часа в неделю в 5 и 6 классах, 2 часа в неделю в 7 классе, 2 часа в неделю в 8 классе, 3 часа в неделю в 9 классе) Предметная область«Родной язык и родная литература»представлена учебным предметом «Родной язык» (русский) (0,5 часа в неделю в 9 классах) и «Родная литература (русская)(0,5 часа в неделю в 9 классах).
SAKLISTE FOR MØTE I HAMAR BISPEDØMMERÅD TORSDAG 13. JANUAR 2022

Sakliste utsendt på e-post til bispedømmerådsmedlemmene fra stiftsdirektør 12.01.22

Her følger innkalling med lenke til det digitale bispedømmerådsmøtet på Teams torsdag 13. januar kl 1700-1900. På forrige møte i desember ba rådet om et ekstra møte 13. januar for å bli orientert om prosess for nominasjon ved tilsetting av biskop. Vedlagt følger en oppdatert oversikt over forslag til prosess sammen med Regel om nominasjon ved tilsetting av biskop.

Sakslisten til møtet er følgende:

- 1. Orientering om prosess for nominasjon ved tilsetting av biskop
- 2. Orientering om foreløpig status for regnskap 2022
- 3. Orientering om Medlemsundersøkelsen 2021