ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
alderen 1 - 5 år gjekk i barnehage i 2019. Prosentdelen av barn som går i barnehage, aukar med alderen til barna. For minoritetsspråklege barn er forskjellen mellom ulike aldersgrupper større enn for andre barn. For 3-, 4- og 5-åringar er delen minoritetsspråklege barn som går i barnehage, nesten like høg som for andre barn, medan for 1 - 2-åringar er denne delen mykje lågare enn for andre barn, særleg for eittåringane. Minoritetsspråklege barn startar altså seinare i barnehage og har dermed i gjennomsnitt gått færre år i barnehage før dei begynner på skulen, sjølv om det store fleirtalet av minoritetsspråklege barn har gått i barnehage før skulestart.

########## [:figur:fig7-1.jpg]

- Figur 7.1 Delen barn i barnehage blant minoritetsspråklege barn og andre barn, 2017 - 19 (pst.)

Statistisk sentralbyrå Talet på barn i barnehagar har gått ned sidan 2014. Hovudtyngda av reduksjonen i barnehageplassar har vore i offentlege barnehagar. I 2019 var det ein nedgang på 1 788 barn med plassar i offentlege barnehagar frå året før, og ein nedgang på 986 plassar i private barnehagar. I 2019 hadde halvparten av barna plass i ein offentleg barnehage og halvparten i ein privat barnehage. Ved utgangen av 2019 var det 5 730 barnehagar i Noreg, inkludert familiebarnehagar og opne barnehagar. Av desse var 2 701 kommunale, 12 fylkeskommunale eller statlege og 3 029 private barnehagar. Frå 2008 har det vore ein stabil nedgang i talet på barnehagar, og frå 2018 til 2019 har det vore ein reduksjon på 50 private og 6 kommunale barnehagar.

########## [:figur:fig7-2.jpg]

Figur 7.2 Tal på barn i barnehage fordelte etter barnehagestorleik, 2008 - 19 Opne barnehagar er ikkje inkluderte i talet på barnehagar. Utdanningsdirektoratet (BASIL), Statistisk sentralbyrå Talet på barn i små barnehagar, definerte som 25 barn eller færre, har gått ned med 15 pst. frå 2015 til 2019, medan talet for barnehagar med 51 - 75 barn i har gått ned med 4 pst. i same tidsrom. Talet på barn i barnehagar med 26 - 50 barn og med 76 barn eller fleire har vore relativt stabilt i perioden.

Tabell 7.3 Personalet i barnehagen, 2014 - 19

2015	2016	2017	2018	2019
Tal på tilsette	93 974	93 952	94 540	95 819	96 744
Tal på årsverk	74 647	75 031	75 534	77 101	78 055
Årsverk i grunnbemanninga	62 442	62 614	62 706	64 134	64 844
Styrarar (årsverk)	4 846	4 803	4 822	4 783	4 786
Årsverk i grunnbemanninga med barnehagelærarutdanning eller pedagogisk utdanning som tilsvarer utdanningskravet til pedagogisk leiar	-	24 173	24 683	26 266	27 294
Selv om hovedvilkåret om alvorlig sinnslidelse og de øvrige vilkårene skulle være oppfylt, er det ingen automatikk i at tvungent psykisk helsevern skal etableres. I henhold til § 3-3 første ledd nr. 6 skal den faglig ansvarlige foreta en skjønnsmessig helhetsvurdering av om tvungent psykisk helsevern likevel vil være "den klart beste" løsningen for pasienten. I denne vurderingen skal det legges særlig vekt på hvor stor belastning det tvangsmessige inngrepet vil medføre for vedkommende. Fordelene med inngrepet må således klart oppveie ulempene ved inngrepet. Frivillighetsvilkåret i psykisk helsevernloven § 3-3 første ledd nr. 1 markerer at bruk av tvang skal være en subsidiær løsning. Loven stiller derfor som krav at etablering av frivillig vern skal være forsøkt før tvang kan besluttes.

### 2.3 Tvungen observasjon

Tvungen observasjon er en videre undersøkelse av pasienten uten vedkommendes samtykke der det er tvil om hvordan sinnstilstanden skal bedømmes og om de øvrige vilkårene for tvungent psykisk helsevern er oppfylt, jf. psykisk helsevernloven § 3-2. Vilkårene for tvungen observasjon er i hovedsak sammenfallende med vilkårene for etablering av tvungent psykisk helsevern. Forskjellen er imidlertid beviskravet for at pasienten oppfyller kravet om alvorlig sinnslidelse og ett av tilleggsvilkårene etter § 3-3 første ledd nr. 3. For tvungen observasjon kreves det "bare" at det er "overveiende sannsynlig" (mer enn 50 %sannsynlig) at pasienten oppfyller hoved- og ett av tilleggsvilkårene, jf. § 3-2 første ledd nr. 3. Tvungen observasjon kan ikke vare lenger enn ti dager.

### 2.4 Kravet til institusjonens faglige og materielle egnethet, herunder godkjenning

Ifølge § 3-5 første og siste ledd kan tvungen observasjon eller tvungent psykisk helsevern som hovedregel bare gjennomføres i eller under ansvar av institusjon som er godkjent for dette formålet. Vilkårene for godkjenning er nærmere regulert i psykisk helsevernforskriften. Dette omfatter både formelle og materielle krav samt krav til bemanning. I tillegg til kravet om godkjenning, må institusjonen være faglig og materielt i stand til å tilby pasienten "tilfredsstillende behandling og omsorg", jf. § 3-3 første ledd nr. 4. Med andre ord stilles det et krav om en kvalitativ minstestandard som innebærer at det må foretas en konkret vurdering av om den enkelte pasient har eller vil få et egnet behandlings- og omsorgstilbud ved den aktuelle institusjonen. Dette betyr at ikke enhver godkjent institusjon for tvungent psykisk helsevern er egnet for behandlingen av enhver pasient. Det er særlig aktuelt å stille krav til kompetent personell og andre behandlingsmessige ressurser. Pasienten må tilbys reell hjelp, og ikke bare møtes med frihetsberøvelse og kontroll. Dette gjelder uavhengig av hvilket tilleggsvilkår som benyttes. I rettspraksis er det lagt til grunn at kravet om en kvalitativ minstestandard utgjør et selvstendig vilkår i loven, som skal prøves, jf. Rt. 2001 s. 752.

Side 6 av 11
########## Post 70 Tilskot til læremiddel o.a., kan overførast, kan nyttast under post 21

Løyvinga på post 70 gjeld utvikling av læremiddel. Løyvingane på post 21 og 70 må sjåast i samanheng.

######### Mål for 2021

Løyvinga på post 70 skal medverke til at det blir utvikla og produsert læremiddel der det ikkje er grunnlag for kommersiell produksjon, slik at elevane har tilgang på dei læremidla dei treng. Dette gjeld læremiddel for smale fagområde, nynorske parallellutgåver, særskilt tilrettelagde læremiddel, universelt utforma læremiddel og læremiddel for språklege minoritetar.

######### Resultat i 2019

Det blei i 2019 gitt midlar til totalt 42 nye prosjekt med denne fordelinga:

- - smale fagområde (8 prosjekt)
- - særskilt tilrettelagde læremiddel (16 prosjekt)
- - universell utforming (4 prosjekt)
- - nynorske parallellutgåver (4 prosjekt)
- - læremiddel for språklege minoritetar (10 prosjekt)

######### Budsjettforslag for 2021

Departementet foreslår å løyve 72,8 mill. kroner på posten. Det blir foreslått ei tilsegnsfullmakt knytt til posten, jf. forslag til vedtak III nr. 1.

####### Kap. 3220 Utdanningsdirektoratet

(i 1 000 kr)
Post	Nemning	Reknesk ap 2019	Saldert budsjett 2020	Forslag 2021
01	Inntekter frå oppdrag	17 348	13 612	13 977
02	Salsinntekter o.a.	6 473	1 295
Sum kap. 3220	23 821	14 907	13 977

Inntektene gjeld oppdragsverksemd, salsinntekter og refusjonar. Departementet foreslår å redusere løyvinga på kap. 3220, post 02 med 1,3 mill. kroner knytt til avvikling av Bestillingstorget. Bestillingstorget er ei handelsløysing for sal av trykksaker og papirbasert informasjon til sektoren og er vedteke avvikla mellom anna som følge av at etterspurnaden etter papirbasert informasjon i all hovudsak har falle bort.
Interview- Em Miller (VTS USA)– Interview – 20 oktober 2021 – ZOOM sessie

########## GEEN VOLLEDIG TRANSSCRIPT BESCHIKBAAR

Biography Em Miller – VTS Usa Em Miller (they/them) joined VTS in 2015 and contributes to the organization as a Trainer, Coach, Facilitator, and Operations Manager. Em is an educator and artist who lives and works on the traditional lands of the Tohono O’odham people, in so-called Tucson, AZ. Em’s vision and experience are rooted in constructivist pedagogy, with specific attention to group dynamics and learning environment design. Em has worked as a Reggio Emilia and elementary teacher; a museum educator and coordinator at the Contemporary Arts Center in Cincinnati and at the Leslie-Lohman Museum of Art in New York City; and as an education consultant to artists and institutions. Em holds a Bachelors degree in Early Childhood Education and a minor in Recreation Management from Ohio University and a Masters degree in Arts and Cultural Management from Pratt Institute.

Nadat ik Em Miller mijn onderzoek had uitgelegd merkte ze naast haar interesse in de wijze van reflectie enkele dingen op. Allereerst wilde ze weten waar ik getraind was en gaf ze het belang van de training aan. Ik gaf aan dat ik workshops heb gevolgd van mensen die getraind zijn. Het bespreken van de wijze zoals ik dat wil laten doen als interventie is geen VTS, maar kent er wel een relatie mee. Em Miller gaf aan dat ik hiermee VTS als kwaliteitsmeting voor wat de studenten zeggen kan gebruiken en het gesprek kan kaderen. Em Miller noemde het interessant als ‘teaching method’ en moest ook denken aan hoe zei als strandwacht ook door middel foto’s werd getraind om gevaren in te schatten. Wel zei ze dat het nog nooit op deze wijze was gebruikt. De training als strandwacht kende geen relatie met VTS, maar de training zoals doctoren die krijgen om operaties in te schatten kent deze relatie wel. De doctoren worden eerst getraind in VTS door te kijken naar kunstobjecten en daarna, als het kritische denken is à aangewakkerd, wordt dit ook toegepast op situatie zoals die bij operaties voorkomen. RELEVANTIE.

Tijdens het gesprek herformuleerde, bewust of onbewust, Em Miller de eerste vraag van VTS naar ‘What’s going on in this moment?’ in plaats van ‘What’s going on in this picture?’, omdat het bij mijn à onderzoek meer om het moment rondom de gemaakte foto gaat. MOOI HERZIENING VAN EERSTE VRAAG

Belangrijk wanneer ik dit met studenten en praktijkbegeleiders ga doen is dat ze, en dan met name de studenten omdat ik deze fysiek zie, wel bekend maak met het beantwoorden van de VTS vragen. à ZIT IN LU1 BIJ EEN OBSERVATIE, IN DE LESSEN KAN IK DIT DOEN, AL IS DE TIJD BEPERKT.

Twee aangeraden bronnen door Em Miller waren:
## Eksempel 1-N Normal revisjonsmelding kommunar og fylkeskommunar (nynorsk) med konsolidert årsrekneskap

Føresetnader: Revisjon av ein fullstendig årsrekneskap for ein kommune/fylkeskommune - årsrekneskapen til • kommunekassa og den konsoliderte årsrekneskapen. Årsrekneskapen er utarbeidd av kommunen/fylkeskommunen si leiing i samsvar med • kommunelova med forskrift og god kommunal rekneskapsskikk i Noreg. Årsmeldinga er utarbeidd av kommunedirektøren i samsvar med kommunelova og gjeld • kommunens samla verksemd. Forklaringa for vesentlege budsjettavvik gjeld kommunekassas årsrekneskap. Årsmeldinga er utarbeidd innan fristen. Kommunen har kommunale føretak eller andre årsrekneskapar som skal inngå i ein konsolidert • årsrekneskap med kommunekassa sin rekneskap. Revisjonsmeldinga er gitt i medhald av kommunelova. • Sentrale tilhøve ved revisjonen er kommunisert i samsvar med ISA 701. • I tillegg til revisjonen av rekneskapen har revisor andre rapporteringsoppgåver bestemt i forskrift • om revisjon i kommunar og fylkeskommunar mv. og god kommunal revisjonsskikk.

Til kommunestyret/fylkestinget i Abc kommune/fylke	Kopi: Kontrollutvalet Formannskapet/fylkesutvalet Kommunedirektøren/ Kommune-/fylkesrådet

### MELDING FRÅ UAVHENGIG REVISOR

#### Utsegn om årsrekneskapen

###### Konklusjon

Vi har revidert årsrekneskapen for Abc kommune, som viser eit netto driftsresultat på kr xxx [og eit meirforbruk på kr xxx] i kommunekassen, og eit netto driftsresultat i den konsoliderte årsrekneskapen på kr. xxx. Årsrekneskapen er samansett av:

- • sin årsrekneskap, som består av balanse per 31. desember 2022, oversikt over • sin årsrekneskap, som består av balanse per 31. desember 2022, oversikt over løyvingar til drift og investering, økonomisk oversikt drift og oversikt over samla budsjettavvik og årsavslutningsdisposisjonar for rekneskapsåret som vart avslutta per denne datoen, samt notar til årsrekneskapen, medrekna eit samandrag av viktige rekneskapsprinsipp, og
- • årsrekneskap, som består av balanse per 31. desember 2022, driftsrekneskap og • årsrekneskap, som består av balanse per 31. desember 2022, driftsrekneskap og investeringsrekneskap, for rekneskapsåret somvart avslutta per denne datoen, og notar, medrekna eit samandrag av viktige rekneskapsprinsipp.

Etter vår meining er:

- • kommunekassa sin årsrekneskap gjeldande lovkrav og gir i det alt vesentlege ei dekkande • kommunekassa sin årsrekneskap gjeldande lovkrav og gir i det alt vesentlege ei dekkande framstilling av den finansielle stillinga til kommunekassa per 31. desember 2022, og av resultatet for rekneskapsåret avslutta per denne datoen i samsvar med kommunelova og god kommunal rekneskapsskikk i Noreg.
- • den konsoliderte årsrekneskapen gjeldande lovkrav og gir i det alt vesentlege ei dekkande • den konsoliderte årsrekneskapen gjeldande lovkrav og gir i det alt vesentlege ei dekkande framstilling av den finansielle stillinga til Abc kommune som økonomisk eining per 31. desember

NKRFs Revisjons- og regnskapskomité - Normalberetninger i kommunal sektor - 10. februar 2023 16
kvalifiserte tolkar kan registrerast. Tolkane blir kvalifisert på ulike måtar, gjennom ulike prøver og utdanningsordningar. I 2019 har 26 nye tolkar blitt utdanna i sju ulike språk, medan 13 personar fekk løyve som statsautorisert tolk i språka engelsk, italiensk, oromo, slovakisk, tsjekkisk og ungarsk. Totalt er det 308 statsautoriserte tolkar, og 84 pst. av desse er registrerte i Nasjonalt tolkeregister. Det var 390 personar som tok tospråktesten i 2019, på 27 språk. Av desse greidde 44 pst. testen, ein nedgang frå 48 pst. i 2018. 118 personar tok kurs i tolkens ansvarsområde (TAO) og er med det kvalifiserte til å bli oppførte i Nasjonalt tolkeregister i lågaste kvalifikasjonskategori. Bachelorstudiet ved OsloMet fekk 61 studentar i fire språk, 33 av studentane hadde ikkje teke grunnemnet tidlegare.

######### Budsjettforslag for 2021

Departementet foreslår å løyve 7,5 mill. kroner til å gi fleire tilbod om å delta i offentlege kvalifiseringsordningar for tolkar, jf. ny tolkelov som etter planen vil bli lagd fram for Stortinget våren 2021. Midlane vil mellom anna bli nytta til om lag ei dobling av kapasiteten på tospråkstesten. Vidare skal løyvinga styrke tolkeutdanninga ved OsloMet, til grunnemnet på 30 studiepoeng og bachelorgraden. I tillegg skal midlane nyttast til å auke kapasiteten ved statsautorisasjonsordninga. I budsjettet for 2020 blei det vedteke 1,7 mill. kroner til å opprette eit utdanningstilbod for tolkar i Bergen. Departementet foreslår å løyve ytterlegare 1,1 mill. kroner til dette utdanningstilbodet og løyve totalt 2,8 mill. kroner (heilårseffekt) i 2021. Departementet foreslår å løyve 17 mill. kroner på posten.

########## Post 73 Tilskot

Løyvinga blir nytta til tilskot til deltaking i nasjonale og internasjonale kunnskapsforum, til arbeid mot negativ sosial kontroll og til einskilde namngitte tilskot.

######### Mål for 2021

Auke arbeids- og samfunnsdeltakinga blant innvandrarar.

######### Resultat i 2019

########## Tilskot til mentor- og traineeordningar

Det blei i 2019 nytta 9,7 mill. kroner til mentor- og traineeordningar for personar med innvandrarbakgrunn. IMDi mottok 39 søknadar med et samla søknadsbeløp på i underkant av 22,5 mill. kroner. IMDi har fordelt løyvinga til 21 av dei innkomne søknadene.

########## Kunnskapsforum

I 2019 blei det nytta 0,2 mill. kroner til deltaking i kunnskapsforumet Konsortium for forsking på terrorisme og internasjonal kriminalitet. Det blei nytta 0,5 mill. kroner til Transatlantic Council on Migration. Deltaking i foruma har gitt tilgang til ny forsking, seminar og nettverk til nytte i politikkutviklinga på integreringsfeltet.
Handlinger	Funn
1.	At det i den enkeltes saksmappe fremkommer at vedkommende a. har diagnostisert psykisk utviklingshemming eller b. har en diagnostisert sjelden tilstand/kromosomlidelse som medfører psykisk utviklingshemming, eller c. har skriftlig stadfesting fra lege eller psykolog på at tilstanden til vedkommende oppfyller diagnosekriteriene for psykisk utviklingshemming, slik disse går fram av diagnosekode F70- F79 i ICD-10 eller diagnosekode P85 i IPCP-2.	I den enkeltes saksmappe fremkommer det at vedkommende er psykisk utviklingshemmet.
2.	At personen er fylt 16 år pr. 01.01.20x1	De kontrollerte personene er fylt 16 år pr. 01.01.20x1
3.	At personen per 01.01.20X1 har vedtak om tjenester etter helse- og omsorgstjenesteloven § 3-2 første ledd nr. 6, herunder BPA etter § 3-8, eller får omsorg av en person som har vedtak om omsorgsstønad og/eller avlastning etter helse- og omsorgstjenesteloven § 3-6 nr. 2 eller 3	De kontrollerte personene per 01.01.20x1 har vedtak om tjenester etter nevnte lovbestemmelser
4.	At det foreligger avtale om hvilken kommune som registrerer vedkommende når en person oppholder seg og får tjenester i en annen kommune	Det foreligger avtale om hvilken kommune som registrerer vedkommende når en person oppholder seg og får tjenester i en annen kommune.
5.	At personer som det blir gitt vertskommunetilskudd for ikke er registrert som psykisk utviklingshemmede.	Det er ikke registrert personer som det blir gitt vertskommunetilskudd for som psykisk utviklingshemmede.
6.	At personen ikke bor i en av Landsbystiftelsen sine bokollektiv eller landsbyer.	De kontrollerte personene bor ikke i en av Landsbystiftelsen sine bokollektiv eller landsbyer.

(Sted og dato) (Revisors underskrift og tittel)

39

NKRFs Revisjonskomité - Uttalelser og rapporter fra revisor i kommunal sektor
forutsatt at det arkiveres underveis. Helt automatiserte avgjørelser kan ikke inneholde skjønn. Ved delvis automatiserte prosesser inneholder ofte selve vedtaksbrevene bare en gjengivelse av vedtak, hjemmel og eventuelt vilkår som er oppfylt, men som regel ikke en drøfting eller redegjørelse for avgjørelsen. Ved systemdrevet rettsanvendelse må kriterier kunne operasjonaliseres og være entydige. Måten informasjonen struktureres på vil også vært en helt annen ved automatisert rettsanvendelse, sammenlignet med tradisjonelle prosesser. Et sakskompleks vil være representert med en serie datapunkter som kun kan forstås sammen med behandlingsreglene som er programmert i systemet. Dette medfører andre krav til hvilken dokumentasjon som er nødvendig for at det i ettertid skal være mulig å anvende dokumentasjonen til arkivformål når et system ikke lenger er i drift. For at en i etterkant skal kunne forstå grunnlaget for beslutningene, er det nødvendig å ha kjennskap til valgene og vurderingene som ble gjort den gang vedtaksprosessene ble definert og løsningene ble utviklet. Dette gjelder både formelle vilkår, materielle vilkår og materielt innhold knyttet til 148 avgjørelsene.

########## Boks 14.2 Lånekassen

Statens lånekasse for utdanning tildeler lån og stipend til elever i videregående og studenter i høyere utdanning og forvalter tilbakebetaling av utdanningsstøtte. I 2018 fattet Lånekassen 1,4 millioner enkeltvedtak for til sammen 1,1 millioner kunder. Saksbehandlingen i Lånekassen er i dag i stor grad automatisert; søknader om støtte til utdanning har en automatiseringsgrad på 71 prosent, forvaltningen av tilbakebetaling er helautomatisert, og søknader om lettelser i tilbakebetalingen har en automatiseringsgrad på 81 prosent. Til behandlingen av saker innhenter og benytter Lånekassen data fra andre virksomheter hentet inn gjennom totalt 80 grensesnitt til 30 offentlige og private tredjeparter. Innsending av søknader skjer via www.lanekassen.no med pålogging via BankID. Nettsøknad blir forhåndsutfylt med kjente opplysninger fra fagsystemet. Søker legger inn nye opplysninger og sender inn søknaden elektronisk. Når søknaden er mottatt, henter Lånekassen inn relevante opplysninger elektronisk fra lærestedet, Folkeregisteret, Skatteetaten, NAV, Kartverket med flere og kontrollerer at kontonummer tilhører søkeren. Når søknaden er komplett, prosesseres saken til maskinell behandling der Lånekassen på forhånd har programmert inn reglene. Systemet kontrollerer at faktaopplysningene i saken stemmer overens med vilkårene for den bestemte ordningen. Dersom ikke alle vilkårene er til stede, vil saken bli sendt til manuell saksbehandling. Hvis alt er ok, fatter fagsystemet vedtaket som sendes elektronisk til søkerens Dine sider. Søkeren varsles per e-post eller SMS om at vedtaket er tilgjengelig og kan følge med på behandlingen av sin egen sak ved å logge seg inn på Dine sider. Dersom en sak blir manuell, vil det ofte være slik at saksbehandler kontrollerer deler av faktagrunnlaget og eventuelt går i elektronisk dialog med søker for å få inn riktig dokumentasjon. Når dette er behandlet, vil resten av saken være maskinell.

######## [Boks slutt]
## АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЭЛЕКТРОСТАЛЬ

## МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

# ПОСТАНОВЛЕНИЕ

25.03.2022 № 283/3

О проведении весеннего месячника по благоустройству и уборке территории городского округа Электросталь Московской области в 2022 году

Во исполнение Федерального закона от 06.10.2003 №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», Закона Московской области от 30.12. 2014 г. № 191/2014-ОЗ «О регулировании дополнительных вопросов в сфере благоустройства в Московской области», в целях наведения чистоты и порядка на территории городского округа после зимнего периода, повышения уровня благоустройства городского округа Электросталь Московской области, Администрация городского округа Электросталь Московской области ПОСТАНОВЛЯЕТ:

- 1.Объявить весенний месячник по благоустройству территории городского округа Электросталь Московской области с 01 апреля по 05 мая 2022 года.
- 2. Провести общегородские субботники 02 апреля, 09 апреля, 16 апреля 2022 года.
- 3. Утвердить:
- 3.1 состав рабочей комиссии по подготовке и проведению весеннего месячника по благоустройству территории городского округа Электросталь Московской области в 2022 году (Приложение №1).
- 3.2 план мероприятий по организации и проведению месячника по благоустройству территории городского округа Электросталь Московской областив весенний период 2022 года. (Приложение №2).
- 3.3 состав комиссии по оценке санитарного состояния объектов благоустройства и территорий городского округа Электросталь Московской области. (Приложение №3).
- 4. Старшим групп, входящим в состав комиссии по оценке санитарного состояния и благоустройства объектов и территорий городского округа Электросталь Московской области, подготовить график объездов объектов и территорий городского округа.
- 5. Руководителям предприятий и организаций различной формы собственности обеспечить выполнение работ по благоустройству и уборке закрепленных и прилегающих к подведомственным территорий. Границы уборки закрепленных территорий определяются в соответствии с постановлением Администрации городского округа Электросталь Московской области от 07.03.2012 №215/5 «О закреплении территорий общего пользования за хозяйствующими субъектами, осуществляющими свою деятельность на территории городского округа Электросталь Московской области».