ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
%выполнения	100	100	100	100
МБОУ Гимназия №10	2	2	1	2	2	88
%выполнения	100	50	100	100
МБОУ СШ №15	2	1	1	2	1	62,5
%выполнения	50	50	100	50
МБОУ каз.СШ №22	5	5	4	4	4	85
%выполнения	100	80	80	80
МБОУ СШ №23	2	2	1	1	1	90
%выполнения	100	50	50	50	90
МБОУ «Лиц. №24»	1	0	1	1	1	75
%выполнения	0	100	100	100
ИТОГО:	19	83,3%

##### Анализ результатов учащихся, верно выполнивших каждое из заданий части 2 Анализ развернутого сочинения на литературную тему (17.1- 17.4)

Часть 2 работы требует от участников ЕГЭ написания полноформатного развернутого сочинения на литературную тему (таким образом, к отработанному в части 1 литературному материалу добавляется еще один содержательный компонент проверяемого курса). Выпускнику предлагаются 4 вопроса (17.1- 17.4 ), охватывающих важнейшие вехи отечественного историко - литературного процесса.

школа	Кол - во уч - ся	17.1 - 17.4	Средний %
МБОУ СШ№2	3	2	57
%выполнения	67
МБОУ СШ№6	2	1	50
%выполнения	66
МБОУ СШ№9 СШ№9	2	1	50
МБОУ СШ№9	МБОУ СШ№9 СШ№9	%выполнения	50	50
Útgáfa 1.0

### L EIÐBEININGAR FYRIR KENNARA OG STARFSFÓLK

● jarðskjálfta skal kennari eða starfsmaður leitast við að stjórna því að nemendur og aðrir sem ● jarðskjálfta skal kennari eða starfsmaður leitast við að stjórna því að nemendur og aðrir sem eru á staðnum bregðist við eins og fram kemur hér að ofan Halda ró sinni ● Þegar skjálfti er genginn yfir skal hafa samband við Neyðarlínu síma 112 eða lögreglu og láta vita ● af fjölda einstaklinga sem eru á staðnum og lýsa aðstæðum Reyna að koma nemendum burt frá hættu ● Meta hvort einhver er meiddur eða alvarlega slasaður og veita almenna skyndihjálp ● Aðstoða lögreglu og aðra viðbragðsaðila á vettvangi ● Reyna skal eftir föngum að halda nemendum frá ljótum aðstæðum og viðkvæmum vettvangi ● Starfsfólk skal sinna verkefnum samkvæmt viðbragðsáætlun skólans þar til lögregla eða aðrir ● viðbragðsaðilar koma á vettvang

Ekki miðla sögusögnum, óstaðfestum fregnum eða myndefni á samfélagsmiðlum eða annarsstaðar á Internetinu.

### L EIÐBEININGAR FYRIR NEYÐARSTJÓRN SKÓLASTOFNUNAR

###### Sé aukin virkni jarðskjálfta og hætta á stórum skjálfta skal:

● neyðarstjórn viðkomandi skólastofnunar ● neyðarstjórn viðkomandi skólastofnunar Afla upplýsinga og meta áhættu ● Halda boðleiðum opnum til viðbragðsaðila ● Við skilgreint óvissustig skal fara yfir húsnæði skólastofnunar og tryggja að hætta og tjón á ● eignum skapist síður við stóran jarðskjálfta Stjórna því að viðbragð við jarðskjálftum sé æft sérstaklega ●

###### Eftir stóran jarðskjálfta:

● samband við Neyðarlínu síma 112 eða lögreglu og láta vita af fjölda einstaklinga sem eru á ● samband við Neyðarlínu síma 112 eða lögreglu og láta vita af fjölda einstaklinga sem eru á staðnum og lýsa aðstæðum Samskipti við lögreglu eru í höndum neyðarstjórnar og skólameistara ● Samskipti við foreldra og aðstandendur eru í höndum neyðarstjórnar í samráði við lögreglu ● Reyna að koma nemendum burt frá hættunni ● Meta hvort einhver er meiddur eða alvarlega slasaður og veita almenna skyndihjálp ● Aðstoða lögreglu og aðra viðbragðsaðila á vettvangi ● Reyna skal eftir föngum að halda nemendum frá ljótum aðstæðum og viðkvæmum vettvangi ● Starfsfólk skal sinna öðrum verkefnum samkvæmt viðbragðsáætlun skólans þar til lögregla eða ● aðrir viðbragðsaðilar koma á vettvang Vera viðbúin því að vera í samskiptum við fjölmiðla í samráði við lögreglu ● Upplýsa aðstandendur ● Hafa aðstandendalista tiltækan svo hægt sé með skjótum hætti að senda skilaboð eða veita ● lögreglu upplýsingar

Viðbragðsleiðbeiningar Viðbragðsleiðbeiningar fyrir framhaldsskóla Blað af 37
电视类 共 242 件
编号	奖级	作品题目	主创人员	刊播单位	报送单位	备注
消息（ C1 -- C115 号） 共 115 件
C1	1	'与死神赛跑'的 秒 120	郭明航 吴 滨 刘 彤 支 岩 佟 欣	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台
C2	3	风浪中为抢救国家重点试验平台 中船重工三位 军工人英勇牺牲	于 昕 李 昂 张晓明 田 芳 韩舒宜	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台
C3	1	从'梅开二度'到'帽子戏法' 宝马集团在沈阳投资建设的第三个工厂开工	郭明航 韩 冰 吴 超 张 鹏 王洪丽	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台
C4	2	女司机拍下除雪交警 获公安部微博转发点赞	杨沈明 阎 岩 马云龙 宋薇薇 蔡 正	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台
C5	2	因'懒政' '官告官' 我省首次开庭审理行政 公益诉讼案	尚冬梅 王子骄 付 刚 韩 煦 支 岩	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台
C6	2	世界五百强企业代表的 辽宁时间 ' '	刘 彤 杨 洲 佟 欣 尚冬梅 付 刚	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台
C7	3	问鼎：辽宁男篮终圆 23 年冠军梦	郭点点（郭亚男） 支 岩 佘翌南 崔熙虹 孟令晨	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台

42
### 2.3 Námshæfni

Nemendur þurfa að kunna að sækja sér nýja þekkingu og leikni, jafnframt því að geta beitt þekkingu sinni. Þeir skulu einnig vera meðvitaðir um mikilvægi þess að vera ábyrgur og skapandi í þekkingarleit sinni, ígrunda og rökstyðja. Til að öðlast fjölbreytilega hæfni á nemendum að gefast tækifæri til að fást við mismunandi viðfangsefni sem tengjast menningu samfélagsins, umhverfi barna og ungmenna og daglegu lífi. Í öllu skólastarfi, bæði innan kennslustunda og utan, þarf að styrkja börn og ungmenni til að temja sér námshæfni bæði almennt og á tilteknum sviðum. Námshæfni er þannig undirstöðuþáttur í öllu skólastarfi og byggist á sjálfsskilningi og áhuga. Námshæfni felur einnig í sér að þekkja eigin styrkleika og veikleika og að vera fær um að taka ákvarðanir á þeim grunni. Námshæfni byggist á eðlislægri forvitni barna og ungmenna, áhugahvöt þeirra, trú á eigin getu og hæfileika til að beita hæfni sinni í margvíslegum viðfangsefnum á uppbyggilegan hátt. Þetta kallar á örvandi námsumhverfi í skólum. Gæta verður þess að nemandinn samþætti þekkingu sína og leikni, samtímis sem hann þjálfast í samskiptum sem byggjast á virðingu fyrir mannréttindum og jafnrétti. Gæta verður þess einnig að nemandinn æfist í að tjá skoðanir sínar og útskýra verklag sitt á ábyrgan, gagnrýninn og skýran hátt.
glundroða og öngþveiti pólitískra kerfa, kynþáttakenninga, þjóðfélagshugmynda, menningarlegra mælikvarða, trúfélaga og viðskiptatengsla - hvernig er annað mögulegt en að slík umbrot í svo miklum og áður óþekktum mæli hafi víðtæk áhrif á stofnanir ungrar trúar sem með kenningum sínum hefur bein og afgerandi áhrif á öll þessi svið mannlífs og mannlegrar hegðunar?

#### 5

Þess vegna er ekki að undra þótt þeir sem halda á lofti fána svo gegnsýrandi trúar, svo ögrandi málstaðar, verði fyrir áhrifum af þessum heimsumbyltandi öflum. Ekki að undra þótt þeir komist að raun um að í miðjum þessum svelg andstæðra ástríðna hafi frelsi þeirra verið skert, kenningar þeirra fordæmdar, stofnanir þeirra sætt árásum, hvatir þeirra ófrægðar, myndugleika þeirra stofnað í hættu og tilkalli þeirra hafnað.

#### 6

Í hjarta meginlands Evrópu hefur myrkur sigið um stundarsakir yfir samfélag sem á það fyrir höndum, eins og 'Abdu'l -Bahá spáði, að flytja geislandi ljós trúarinnar til nágrannalandanna í krafti andlegrar getu og landfræðilegrar legu. Ástæðurnar eru takmarkanir sem stjórnvöld sem haldin eru hörmulegum misskilningi á starfi sínu og hlutverki hafa kosið að leggja á þetta samfélag. Rödd þess er því miður þögnuð, stofnanir þess verið leystar upp, bókmenntir bannaðar, skjalasafn gert upptækt og fundir þess lagðir niður.

#### 7

Í Mið-Asíu er borg sem nýtur þeirra einstæðu forréttinda að hafa verið valin af 'Abdu'l -Bahá sem aðsetur fyrsta Mashriqu'l - Adhkár í bahá'í heiminum. Í þessari borg, bæjum og þorpum í sama héraði er langþjáð trú Bahá'u'lláh ofurseld valdhöfum sem óttast aukið afl hennar vegna þeirrar einstæðu lífsorku sem hún hefur sýnt áratugum saman sýnt og þeir hafa nú einsett sér að draga úr henni allan mátt. Musteri trúarinnar, sem þó enn er notað til bahá'í tilbeiðslu, hefur verið tekið eignarnámi,
C122	1	沙与树	宋薪宏 李宏兴 赵宇鸿 薄立为 房 菲 崔梦洋 丁婧闻	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台
C123	1	辽宁创造	关 昕 张 璐 陈 阳 梁 潇 刘 阳 刁 囡	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台
C124	1	长大'成人'	集体创作	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台
C125	3	五十载寻亲路 幸好你没走远	陈 莹 杨春虹 宋雨桄 何之宇 陆金松 田仲先	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台
C126	3	锦绣辽河--炉火重燃开放忙	王晓飞 刘 阳 赵 雷 石晓鹃 张 鹏	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台	不得获一 等奖
C127	2	追踪'巍鹏 8 号'	寇棋尧 崔梦洋 房 菲 宋薪宏 薄立为 常 俊 张 楠	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台
C128	3	振兴：回忆昔日二零四 盼望明天更甜蜜	周子策 金 飞 马智刚 唐 宇 李 琳 孟 楠	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台	不得获一 等奖
C129	1	13 岁女孩撑起一个家	郎 林 刘中华 王 闯 王厚兴 李彬彬 洪俊超 蒋英超	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台
C130	3	儿媳独占赔偿金 拒绝分配被追责	陈 莹 宋雨桄 杨春虹 李 爽 张馨月 陈美霖	辽宁广播电视台	辽宁广播电视台
C131	2	社区帮忙团：谁动了我女儿的低保？	赵晓丹 陈宇驰 侯 蔚 刘尚武 孔德伟 裴 植 贾 遂	沈阳广播电视台	沈阳记协

53
glundroða og vesöld sem þeim fylgja. Þeir ættu að hvetja til og fagna blöndun kynþáttanna, rífa niður hindranir sem aðskilja þá. Hvor um sig ætti öllum stundum að leitast við að uppfylla sérstaka skyldu sína við það sameiginlega og brýna verkefni sem blasir við. Meðan hvorir tveggja reyna að leggja sitt af mörkum til lausnar þessu flókna vandamáli ættu þeir að minnast varnaðarorða 'Abdu'l -Bahá, og setja sér fyrir hugskotssjónir meðan enn er tími þær geigvænlegu afleiðingar sem blasa við ef ekki er ráðin afdráttarlaus bót á þessu ógnvæna og hörmulega ástandi sem öll ameríska þjóðin stendur frammi fyrir.

#### 60

Hinir hvítu ættu að gera sitt ítrasta til að leysa vandamálið, vísa á bug gamalgróinni og stundum ómeðvitaðri yfirburðakennd, leiðrétta tilhneigingu sína til að sýna meðlimum annars kynþáttar yfirlæti, sannfæra þá með nánum, einlægum og óformlegum samskiptum um að vinátta þeirra og áform séu einlæg og ósvikin og vinna bug á óþolinmæði sinni vegna lítilla viðbragða fólks sem svo lengi hefur verið sært djúpum og seingrónum sárum. Hinir svörtu ættu með samskonar viðleitni af sinni hálfu að sýna eins og þeim framast er unnt hlýju í viðbrögðum sínum, að þeir séu tilbúnir að fyrirgefa hið liðna og þeim sé kleift að afmá sérhvern tortryggnisvott sem enn kann að dvelja í hjörtum þeirra og hugum. Hvorugur aðilinn skyldi ætla að lausnin á svo víðtæku og yfirgripsmiklu vandamáli komi aðeins hinum við. Hvorugur skyldi ætla að vandamálið sé fljótleyst eða auðleyst. Hvorugur skyldi ætla að þeir geti beðið í fullvissu þangað til stofnanir sem standa utan trúarinnar taka frumkvæðið eða skapa hagfelldar kringumstæður til lausnar þessi vandamáli. Hvorugur skyldi ætla að eitthvað annað og minna en ósvikin ást, endalaus þolinmæði, sönn auðmýkt, fullkomin háttvísi, heilbrigt frumkvæði, þroskuð viska og meðvituð, stöðug viðleitni í bænarhug geti afmáð smánarblettinn sem þetta augljósa böl hefur sett á fagurt nafn heimalands þeirra. Þeir ættu öllu heldur að trúa því og treysta að gagnkvæmur skilningur, vinátta og þrotlaus samvinna geti fremur en
Proiect co- finanțat din Programul Operațional Capital Uman 2014 - 2020

## CHESTIONAR DE SELECȚIE TEME CURS DE FORMARE PROFESIONALĂ - - STUDENT / CADRU DIDACTIC / ELEV MEDIU RURAL-

Nume Nume și prenume: Vă rugăm să bifați o singură opțiune din următorul tabel, reprezentând tematicile cursurilor de formare " Învață să fii Antreprenor pentru Viitor! Îmbunatățirea calității profesională, organizate în cadrul proiectului ' ' ofertelor educative și a competentelor cadrelor didactice în domeniul antreprenoriatului în vederea creșterii accesului participantilor la învatamant terțiar în condiții de echitate și eficiență socială și promovarea unei culturi educationale antreprenoriale în domeniile competitive de interes regional - EDUBUSINESS ' ", cod SMIS 125150 , proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Capital Uman 2014- 2020, la care ați dori să participați:

Nr. Crt.	Tipologia cursului:
1.	Program de dezvoltare de competențe didactice în relație cu proiectarea modulară de cursuri antreprenoriale adresată studenților, în special din categoria de grupuri vulnerabile (60 de ore de formare, din care, 30 de ore vor fi dedicate partii teoretice si 30 de ore părții practice.)
2.	C ursuri antreprenoriale adresate studenților din GȚ, interactive, corelate cu piața muncii. -Antreprenoriat în domeniul stiintelor economice; -Antreprenoriatul în domeniul ingineriei alimentare, turismului si protectiei mediului; -Antreprenoriatul în domeniul stiintelor exacte; -Antreprenoriatul în domeniul ingineriei mecanice; -Antreprenoriatul in domeniul ingineriei textile;
3.	Cursuri online de promovare de medii noi de invatare cu accent pus pe aplicatii, simulari, studii reale, la care vor participa specialisti din mediul privat. (60 de ore de formare, din care, 30 de ore vor fi dedicate partii teoretice si 30 de ore părții practice.)

DATA:
.......................	SEMNĂTURA:

Anexa 6 la Procedura de recrutare și selecție a grupului țintă -

- STUDENT / CADRU DIDACTIC / ELEV MEDIU RURAL -
## Bifreiðin

- 1. Sitja í aftursætinu á bílpúðanum sínum
- 2. Spenna á sig öryggisbelti.
og ákvarða með sjálfum sér hvort heppilegra sé að nota beinu eða óbeinu aðferðina við kennsluna þar sem hann geti gert leitandanum grein fyrir mikilvægi hins guðlega boðskapar og talið hann á að skipa sér í flokk með þeim, sem þegar hafa gengið til liðs við hann. Hann ætti að muna það fordæmi sem 'Abdu'l -Bahá setti og stöðuga hvatningu hans þess efnis, að leitandanum skuli sýnd slík góðsemi og að andi kenninganna, sem hann vonast til að miðla leitandanum, verði svo augljós í lífi hans að leitandinn sjái sig beinlínis knúinn til að samkenna sig málstað sem geymir slíkar kenningar. Hann ætti frá upphafi að varast að hamra á þeim lögum og fyrirmælum sem reynt gætu um of á nývaknaða trú leitandans og leitast við að leiða hann til fulls þroska af þolinmæði og mikilli hógværð en þó festulega, og hjálpa honum að lýsa yfir skilyrðislausu fylgi sínu við hvaðeina sem Bahá'u'lláh hefur ákvarðað. Er þessu stigi hefur verið náð ætti hann að kynna hann fyrir trúsystkinum sínum og reyna með óbrigðulli vináttu og virkri þátttöku í svæðisstarfsemi samfélagsins að gera honum kleift að leggja fram sinn skerf til auðgunar lífs þess, eflingu starfs þess, treystingu hagsmuna og samræmingu verkefna þess og systursamfélaganna. Hann skyldi ekki láta staðar numið fyrr en hann hefur innblásið andlegu barni sínu djúpri þrá sem knýr það til að rísa upp á eigin spýtur og helga krafta sína endurlífgun annarra sálna og verndun þeirra laga og meginreglna, sem hin nýja trú hans setur fram.

#### 81

Sérhver þátttakandi í herferðinni sem amerísku átrúendurnir hafa hafið og sem nær til alls meginlandsins, sérstaklega þeir sem starfa sem brautryðjendur á nýjum svæðum, ætti að hafa í huga nauðsyn þess að halda nánu og stöðugu sambandi við þær ábyrgu stofnanir sem eiga að stjórna, samræma og auðvelda kennslustarf alls samfélagsins, hvort heldur um er að ræða ráð kjörinna þjóðarfulltrúa þeirra, eða helstu aðstoðarstofnun þess, landskennslunefndina eða undirnefndir hennar, svæðiskennslunefndirnar, eða andleg svæðisráð
E59	2	今天抖音出了什么状况？大连超火爆，成千上万 的人要'一起去大连' ！	王 杨 郑新玲 王 剑	大连晚报	大连记协
E60	3	高温系列报道	戴英姿 朱 虹 李慧心 孙 菊 王宁宁	抚顺日报	抚顺记协
E61	2	抚顺市直事业单位优化整合完整版来了！请收 藏！	戴英姿 朱 虹 孙晓华 李慧心 孙 菊 王宁宁	抚顺日报	抚顺记协
E62	*	行人也该守法知礼	刘立鹏 么 可 刘雪娇	本溪日报	本溪记协	不得获一 等奖
E63	*	60 年一遇的高温天， '烤'验本溪铁路暑运！	刘立鹏 么 可 刘雪娇	本溪日报	本溪记协
E64	3	本周再现金光大道	李志成 郑定成 范钟琦 周广庆	丹东日报	丹东记协
E65	*	锦州'瓷娃娃'的传奇爱情登上'重庆卫视'感 动全国观众	侯树河 韩 阳 杜 一	锦州发布	锦州记协
E66	2	寻人启事，画中奔跑的'小营'你在哪？	张旭勇 张 艺 梁永峰 朱 琳 李 旭 高桃桃	营口新闻传媒中心	营口记协
E67	3	H5| 明月心！阜新广播电视台 2018 中秋祝福	杨 洋 刘宏宇 胡明非 田席赫 孙 喆 赵苏娅 王柏懿	阜新市传媒中心 （集 团）	阜新记协
E68	*	大洼春节'年味'农 赶大集年货香飘十里 文化盛宴百姓幸福满满	李 浩 吴家兴 刘 洋 李 伟 王佳欣 王 娜 宋 昊	大洼广播电视台	盘锦记协
融合创新（ E69 -- E93 号） 共 24 件（其中 E78 空缺）

78
skilyrðislaust þeim lögum og meginreglum, sem felast í kenningum Hans með því að samkenna sig stjórnskipulagi Hans, verða þeir sjálfkrafa að gera útlæga sérhverja mismunun á grundvelli stéttar, trúar eða hörundslitar, og slík mismunun má aldrei undir neinum kringumstæðum gera vart við sig aftur, hversu mikill sem utanaðkomandi þrýstingur atburða eða almennningsálits verður. Ef þola á einhverja mismunun, ætti það ekki að vera mismunun gegn heldur í þágu minnihlutahóps, hvort sem um er að ræða kynþátt eða eitthvað annað. Andstætt þjóðum heims í austri og vestri, hvort sem þær búa við lýðræði eða einræði, kommúnisma eða kapítalisma, hvort sem þær tilheyra gamla heiminum eða þeim nýja, þjóðum sem annað hvort virða að vettugi, fótumtroða eða útrýma minnihlutahópum innan lögsagnar sinnar vegna uppruna þeirra, trúarbragða eða stjórnmála, þá ætti sérhvert skipulagt samfélag undir fána Bahá'u'lláh að líta á það sem óhjákvæmilega frumskyldu sína að næra, örva og vernda alla minnihlutahópa, hvaða trúarbrögðum eða kynþætti, stétt eða þjóð sem þeir tilheyra. Svo mikilvæg og lífsnauðsynleg er þessi meginregla, að standi á jöfnu eftir kosningar eða fulltrúar ýmissa kynþátta, trúarbragða eða þjóðarbrota innan samfélagsins sýni sömu hæfni til embættis, ætti hiklaust að veita fulltrúa minnihlutahópsins forgang og það til þess eins að hvetja þann hóp og örva, og gefa honum tækifæri til þess að flytja mál samfélagsins. Í ljósi þessarar meginreglu, og þegar höfð er í huga gríðarleg þýðing þess að minnihlutahópur axli ábyrgð og taki þátt í stjórnun bahá'í starfsemi, ætti það að vera skylda sérhvers bahá'í samfélags að haga málum sínum þannig, að í þeim tilvikum þegar einstaklingar úr ýmsum minnihlutahópum innan þess eru hæfir og uppfylla nauðsynleg skilyrði, ættu bahá'í fulltrúastofnanir - ráð, þing, ráðstefnur eða nefndir - að vera skipaðar eins mörgum minnihlutaaðilum og kostur er, hvort sem um er að ræða kynþætti eða annað. Upptaka slíkrar stefnu og trúlunduð fastheldni við hana
Stuðningsfulltrúi	2	Stuðningsfulltrúi starfar að uppeldi og umönnun barna ásamt aðstoð við kennslu. Stuðningsfulltrúi í grunnskólum býr yfir hæfni til að veita nemendum með sérþarfir aðstoð eftir því sem við á og sinnir þeim verkefnum sem kennarar fela honum innan og utan kennslustunda. Stuðningsfulltrúi kynnir sér greiningar- og þjálfunaráætlanir barna með sérþarfir og vinnur markvisst að auknum þroska og menntun barna. Hann metur þarfir barna í daglegu starfi og aðstoðar við nám samkvæmt einstaklingsáætlun og vinnuskipulagi sem kennarar bera ábyrgð á. Stuðningsfulltrúi tekur þátt í foreldrasamstarfi með upplýsingagjöf um gengi barns í leik og námi.
Tanntæknir	2	Tanntæknir starfar undir stjórn tannlækna. Tanntæknir býr yfir hæfni til að aðstoða við aðgerðir, sjá um bókun sjúklinga, sjá um sjúkraskýrslur og birgðahald á tannlæknastofu ásamt ýmsum öðrum þáttum. Tanntæknir tekur á móti sjúklingum og býr þá undir meðferð. Tanntæknir veitir leiðbeiningar um rétta tannhirðu. Starfið er löggilt starfsheiti.

### Hönnunar- og handverksgreinar

Eftirfarandi tillögur voru unnar veturinn 2010-11 í samstarfi ráðuneytis og starfsgreinaráðs hönnunar- og handverksgreina. Tengiliðir við verkefnið af hálfu ráðsins voru Ólafur Jónsson, Selma Gísladóttir og Þórdís Zoega.

Námslok	Hæfni- þrep	Rök
Fatatæknir	2	Fatatæknir hefur almenna og faglega grunnhæfni í greininni og býr yfir hæfni til áframhaldandi sérnáms s.s. í klæðskurði eða kjólasaum. Hann hefur þekkingu á efnum í fataiðnaði og eiginleikum þeirra, kann grunnþætti fata- og tískuteikninga og býr yfir grunnhæfni í sníða- og fatagerð á dömu- og herrafatnaði. Hann getur unnið með stærðartöflur og stærðarbreytingar, lykilþætti verktækni og verkferla í fataiðnaði og getur notað tölvu- og upplýsingatækni í verkefnum sínum.
Kjólasveinn	3	Kjólasveinn býr yfir hæfni til að stunda sérsaum, búningasaum, sníðagerð og fagvinnu sem tengist gerð dömufatnaðar. Hann þekkir vel þau efni sem unnið er úr, hefur nauðsynlega tækni og vinnuaðferðir á valdi sínu, getur komið vöru sinni á framfæri og selt hana. Hann getur unnið sjálfstætt að sínum störfum, borið ábyrgð á skipulagi og úrlausn verkefna, metið eigin störf og hefur auk þess góðan grunn til áframhaldandi náms. Hann getur nýtt sér tölvu- og upplýsingatækni í störfum sínum og getur veitt ráðgjöf og leiðbeiningar. Kjólasveinn er löggilt starfsheiti.
Klæðskeri	3	Klæðskeri býr yfir hæfni til að stunda sérsaum, búningasaum, sníðagerð og fagvinnu sem tengist gerð herrafatnaðar. Hann þekkir vel þau efni sem unnið er úr, hefur nauðsynlega tækni og vinnuaðferðir á valdi sínu, getur komið vöru sinni á framfæri og selt hana. Hann getur unnið sjálfstætt að sínum störfum, borið ábyrgð á skipulagi og úrlausn verkefna, metið eigin störf og hefur auk þess góðan grunn til áframhaldandi náms. Hann getur nýtt sér tölvu- og upplýsingatækni í störfum sínum og getur veitt ráðgjöf og leiðbeiningar. Klæðskeri er löggilt starfsheiti.
Efnisrannsóknir og efniskröfur Styrktarlag

svo að efni sem hann vill nota hafi slíka eiginleika getur hann prófað efnið með þeim prófunaraðferðum fyrir burðarþol sem lýst er hér á eftir og sýndar á mynd 4-2. Það á þó einungis við ef efnið uppfyllir allar aðrar kröfur en um kornadreifingu. Flæðirit á mynd 4-2 sýnir leið sem farin er til að prófa efni sem standast ekki kröfur um kornadreifingu styrktarlagsefna. Rétt er að taka fram að þetta ætti aðeins að gera í undantekningartilvikum og þegar ljóst er að ekki eru önnur nothæf efni innan hæfilegrar fjarlægðar frá vegstæðinu. Prófin eru annað hvort CBR-próf eða plötupróf í stórum stálhólki, eftir því hversu mikið er af efni grófara en 22,4 mmísýninu. Þegar þessi leið er farin er mikilvægt að gera sér grein fyrir hvort leggja skal meiri áherslu á að efnið hafi nægilegt burðarþol samkvæmt þessum prófunum, eða það sé ónæmt fyrir frostlyftingum. Efni sem stenst þessi burðarþolspróf, getur verið nokkuð fínefnaríkt og þess vegna frostnæmt. Þegar þetta er metið skiptir til dæmis máli hvernig slitlag verður á veginum sem um er að ræða. Klæðingarslitlag þolir meiri hreyfingu en malbiksslitlag og malarslitlag þolir enn meiri formbreytingu. Undir steyptu slitlagi ætti ekki að leyfa neinar frostlyftingar eða aðrar formbreytingar í efninu. Í sambandi við burðarþolsprófin og leiðina í flæðiriti á mynd 4-2 má einnig nefna að stundum er staðli fyrir CBR-próf ekki fylgt og prófið gert þótt meira en 30% af efninu sé grófara en 22,4 mm. Þá er sá hluti efnisins sem smýgur 22,4 mmprófaður og ef það stenst kröfur er niðurstaðan látin gilda fyrir allt efnið og plötuprófi í stórum stálhólki þar með sleppt.

Mynd 4-2: Flæðirit fyrir efni sem ekki standast kröfur um kornadreifingu, til að meta hvort efni stenst kröfur um burðarþol Þegar búið er að velja efni til notkunar samkvæmt ofanskráðu, getur í mörgum tilvikum verið þörf á viðbótarupplýsingum um efnið svo sem um þjöppunareiginleika, stífnistuðla og/eða viðnámshorn efnisins. Hið fyrstnefnda fæst úr proctor-prófi, en einnig ef gert er CBR-próf, sbr. mynd 4-2. Stífnistuðlar og/eða viðnámshorn fást með því að gera kvikt eða stöðugt þríásapróf. Rétt er að taka fram að þær rannsóknir á styrktarlagsefnum sem hafa verið til umfjöllunar hér að ofan geta nýst síðar við val á efnum í aðra hluta veghlotsins.

##### 4.2.2 Steinefnapróf

Með steinefnaprófum eru skoðuð gæði einstakra korna eða hóps korna úr efninu og út frá niðurstöðum þeirra er hægt að meta almennt gæði efnisins til notkunar í styrktarlag.

4.2 Próf við hönnun | 9/30
СОВЕТ ДЕПУТАТОВ НАДТЕРЕЧНОГО МУНИЦИПАЛЬНОГОРАЙОНА ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ (Совет депутатов Надтеречного муниципального района Чеченской Республики) НОХЧИЙНРЕСПУБЛИКАН ДЕПУТАТИН КХЕТАШОНАДТЕРЕЧНИМУНИЦИПАЛЬНИК I ОШТАН (Депутатин кхеташо Надтеречни муниципальни к I оштан)

## РЕШЕНИЕ

## «15»\_ апреля \_2022 г. с.Знаменское № 13-5 О предоставлении отпуска Главе Надтеречного муниципального района С.С. Убайтаеву

Рассмотрев заявление Главы Надтеречного муниципального района (председателя Совета депутатов Надтеречного муниципального района) С.С. Убайтаева о предоставлении ему ежегодного оплачиваемого отпуска за период работы с 29.10.20 20 г. по 29.10.202 1 г., руководствуясь Уставом Надтеречного муниципального района, Решением Совета депутатов Надтеречного муниципального района от 20.03.2019г. № 40 - 3 «Об утверждении Положения об условиях оплаты труда лиц, замещающих муниципальные должности и должности муниципальной службы, а также работников органов местного самоуправления, замещающих должности, не являющиеся должностями муниципальной службы в Надтеречном муниципальном районе», Совет депутатов Надтеречного муниципального района РЕШИЛ:

- 1. Предоставить Убайтаеву Сулумбеку Сулимановичу - Главе Надтеречного муниципального района (председателю Совета депутатов Надтеречного муниципального района), ежегодный оплачиваемый основной отпуск продолжительностью 30 календарных дней с 01.0 5.2022 г. по 01.0 6.2022 г., дополнительный оплачиваемый отпуск продолжительностью 2 календарных дня с 02.06.2022 г. по 03.06.2022г. и дополнительный оплачиваемый отпуск за ненормированный рабочий день продолжительностью 3 календарных дня с 04.06.2022 г. по 0 6.06.2022 г. включительно, общей продолжительностью 3 5 календарных дней.
- 2. Выплатить ежегодное денежное вознаграждение за 202 1 год в размере двух месячных денежных вознаграждений.
- 3. Права и обязанности председателя Совета депутатов Надтеречного муниципального района возложить на заместителя председателя Совета депутатов Надтеречного муниципального района Магомеда Вахаевича Жамаева .
- 4. Консультанту аппарата Совета депутатов Магомадовой Д.А. руководствоваться данным решением.

Глава Надтеречного муниципального района С.С. Убайтаев