ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
sem þeir verða að afla sér og gera mun þeim kleift að inna af hendi í fyllingu tímans þær skyldur og ábyrgð sem hið stærra ætlunar verk útheimtir og þeirra forréttindi eru að takast á hendur.

#### 66

Sjö ára áætlunin með sinni tvíþættu áherslu á musterisfegrun og útfærslu kennslustarfs sem nær bæði til Norður- og Suður- Ameríku er nú komin langt inn á annað árið. Þetta er gríðarlega uppörvandi fyrir alla sem hafa fylgst með þróun hennar á síðustu mánuðum og góður forboði þess að markmið hennar náist fyrir tilsettan tíma. Næstu skref sem eiga að auðvelda og ná til allra hliða starfsins við ytri skreytingu musterisins hafa að mestu leyti verið tekin. Lokaáfanginn sem á að marka farsælan endi á þessu þrjátíu ára gamla verkefni er loksins hafinn. Upphaflegi samningurinn sem tengist aðalhæð þessa sögulega mannvirkis hefur verið undirritaður. Sjóðurinn sem tengist nafni hins helgasta laufs hefur verið stofnaður. Nú er tryggt að þetta lofsverða verkefni verður leitt til lykta. Sárar og dýrmætar minningar um hana sem fagnaði svo mjög þegar yfirbygging þessa helga húss var reist munu ljá lokakaflanum í framkvæmd þess slíkt afl að allar efasemdir, sem enn kunna að ríkja um hæfni byggingameistaranna til að ljúka verkinu á verðugan hátt, munu hverfa.

### Kennsluhlið áætlunarinnar

#### 67

Huga verður nú að kennsluhlið áætlunarinnar. Mæta verður áskorun hennar, kanna þarfir hennar, vega þær, meta og uppfylla. Jafn stórkostleg og ómótstæðileg sem fegurð fyrsta Mashriqu'l -Adhkár - tilbeiðsluhúss - Vesturlanda er, tignarlegar víddir þess, einstæður arkitektúr og ómetanlegar þær hugsjónir og háleitu vonir sem það stendur fyrir, ætti á þessum tíma fyrst og fremst að skoðast sem tæki til virkrar útbreiðslu málstaðarins og víðari dreifingu kenninga hennar. Að þessu leyti ætti það
Umsókn um viðurkenningu safns/2018

3. Skýrt er og skráð hverjir hafa skráningaraðgang að skráningarkerfi	Já Já ☐ Nei
4. Skipt er umnotendaauðkenni að minnsta kosti einu sinni á ári til að viðhalda öryggi kerfis	Já Já ☐ Nei
Hversu margir hafa aðgang að skráningarkerfi:	Fjöldi:
Afritun og endurheimt:
1. Öll gögn í skráningarkerfi eru afrituð með viðurkenndum aðferðum með reglubundnum hætti til að auðvelda endurheimt gagna ef búnaður fyrir skráningarkerfi bilar	Já Já ☐ Nei
2. Afrit eru geymd á öðrum stað en skráningarkerfið sjálft	Já Já ☐ Nei
3. Afrit skráningarkerfis er prófað (endurheimt) einu sinni á ári til að tryggja virkni búnaðar og réttleika ferla við afritun og endurheimt. Skila skal staðfestingu á niðurstöðum prófana þegar safnaráð óskar þess	Já Já ☐ Nei
4. Ekki er hægt að eyða færslum endanlega úr skráningarkerfi, einungis færa þær til	Já Já ☐ Nei
Aðgengi að gögnum:
Tæknilegur frágangur skráningarkerfis er með þeim hætti að leitarvélar á veraldarvefnum geta með sjálfvirkum hætti sótt í það þær upplýsingar sem heimilt er að birta almenningi og sem réttastar eru hverju sinni. Notaðir eru opnir staðlar í þessum tilgangi t.d. OAI-PMH (Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting).	Já Já ☐ Nei
Skráningarkerfi styður þrenns konar aðgang að upplýsingum í kerfinu:
1. Rithamur: Notaður þegar gögn eru skráð. Les- og skrifaðgangur er heimill að öllum upplýsingum sem vistaðar eru í kerfinu.	Já Já ☐ Nei
2. Víðtækur lesaðgangur: Allar ítarupplýsingar umhvern mun eru sýnilegar.	Já Já ☐ Nei
3. Almenningsaðgangur: Takmarkaður lesaðgangur er veittur gegnum vef. Einungis hluti upplýsinga um hvern mun er birtur	Já Já ☐ Nei
Uppfærslutíðni: skráningarkerfið er uppfært reglulega. Með þessu er átt við tæknilega uppfærslu kerfis og ekki gögn í kerfinu.	Já Já ☐ Nei
Uppfyllir skráningarkerfi safnsins öll ofangreind viðmið?	Já Já ☐ Nei

Fagleg starfsemi
Safnið starfar eftir söfnunarstefnu sem birt er opinberlega. (ATH: Afrit af söfnunarstefnu skal fylgja umsókn.)	Já Já ☐ Nei
Safnið fer eftir leiðbeiningum höfuðsafns um skráningu. Sjá leiðbeiningar Þjóðminjasafns Íslands og Listasafns Íslands á heimasíðu safnaráðs.	Já Já ☐ Nei
Safnið fer eftir leiðbeiningum höfuðsafns um varðveislu og fyrirbyggjandi forvörslu skv. viðmiðum sem sett eru fram í Handbók um varðveislu safnkosts?	Já Já ☐ Nei
Eru upplýsingar um skráða gripi í varðveislu safns aðgengilegar almenningi?	Já Já ☐ Nei
## 154. löggjafarþing 2023 - 2024. Þingskjal 1655 - 1104. mál. Stjórnartillaga.

# Tillaga til þingsályktunar

## um staðfestingu rammasamkomulags milli Íslands og Grænlands um verndun loðnustofnsins og stjórnun veiða úr honum.

Frá utanríkisráðherra.

Alþingi ályktar að heimila ríkisstjórninni að staðfesta fyrir Íslands hönd rammasamkomu- lag milli Íslands og Grænlands um verndun loðnustofnsins og stjórnun veiða úr honum, sem gert var í Reykjavík 3. júlí 2023, ásamt eftirtöldum viðaukum: 1. viðauka: Samkomulag um langtímaveiðistjórnun loðnustofnsins á hafsvæðinu milli Austur-Grænlands, Íslands og Jan Mayen. 2. viðauka: Ráðstafanir varðandi aðgang og tæknileg skilyrði til loðnuveiða milli Íslands og Grænlands. 3. viðauka: Tafla 1 og 2. Skýrslugjöf um aflamörk loðnu og loðnuafla á hafsvæðinu milli Íslands, Austur-Grænlands og Jan Mayen.

Gr e i n a r g e r ð . Með þingsályktunartillögu þessari er leitað heimildar Alþingis til staðfestingar á ramma- samkomulagi milli Íslands og Grænlands um verndun loðnustofnsins og stjórnun veiða úr honum, sem undirritað var fyrir Íslands hönd í Reykjavík 3. júlí 2023. Samkomulagið er fylgi- skjal með tillögu þessari ásamt viðaukunum. Gert er ráð fyrir að samningsaðilar geti breytt efni viðaukanna á árlegum samráðsfundi ríkjanna um loðnustofninn ef samningsaðilar sem hagsmuna hafa að gæta samþykkja. Samningaviðræður milli Grænlands, Noregs (Jan Mayen) og Íslands, sem eiga hagsmuna að gæta vegna veiða úr loðnustofninum og skilgreind eru sem strandríki, hófust árið 2022 eftir að Ísland sagði upp fyrra samkomulagi frá 2018 vegna ágreinings við Noreg. Margir samn- ingafundir voru haldnir frá ársbyrjun 2023 og fram í júní það ár þegar Noregur gekk frá samningaborðinu. Í ljósi mikilvægis málsins lögðu Ísland og Grænland áherslu á að halda viðræðum áfram og gerðu í kjölfarið með sér samkomulag í júlí 2023. Ísland og Grænland buðu Noregi aðgang að því samkomulagi en Noregur óskaði eftir fresti til að taka afstöðu til tilboðsins. Í apríl 2024 lá fyrir að Noregur gæti ekki gengið að nýju samkomulagi vegna ágreinings um aðgang Noregs til veiða á sinni hlutdeild innan lögsögu Íslands. Ísland sagði upp samningi Íslands, Grænlands og Noregs umskiptingu og veiðar úr loðnu- stofninum í lok árs 2022 vegna ágreinings um breytingu á tvíhliða bókun ríkjanna í ljósi breyt- inga á útbreiðslu loðnu og ríflegra aðgangsheimilda norskra skipa til loðnuveiða í íslenskri lögsögu. Fyrir kom að öngþveiti myndaðist á loðnumiðum og voru á tímabili fleiri norsk skip að veiðum en samanlagt frá Íslandi og Grænlandi. Í fyrra samkomulagi frá 2018 var gert ráð fyrir að aflaheimildir Íslands næmu 80%af heildaraflamarki, Grænland fengi 15% og Noregur 5%. Í ljósi mjög minnkaðrar viðveru loðnu í lögsögu Jan Mayen en aukinnar í grænlenskri
námskrá og námsbrautarlýsingum viðkomandi framhaldsskóla. Framhaldsskóli sem í hlut á staðfestir að námið uppfylli þau skilyrði sem skólinn setur. Ef grunnskólanemandi stundar nám í framhaldsskóla, sem skilgreint er sem hluti náms í grunnskóla, þá fer um kostnað vegna kennslu á framhaldsskólastigi eftir ákvæðum laga um grunn- og framhaldsskóla. Sveitarfélög greiða þá kostnað vegna námsgagna og innritunar og eftir atvikum efnisgjald en ríkið kennslukostnað. Um nánari framkvæmd og fyrirkomulag skal samið milli hlutaðeigandi grunn- og framhaldsskóla.

#### Þegar grunnskólanemandi stundar nám í sérskóla eða nýtur sérúrræða í grunnskóla skulu kennarar og aðrir fagaðilar ásamt nemandanum og foreldrum hans taka þátt í mótun og gerð tilfærsluáætlunar vegna fyrirhugaðs náms hans í framhaldsskóla og skal miða við að undirbúningur hennar hefjist í 9. bekk. Innritun í framhaldsskóla

Í skólasamningi milli framhaldsskóla og mennta- og menningarmálaráðuneytis skal kveða sérstaklega á um skyldur viðkomandi skóla hvað varðar einstakar námsbrautir og skilyrði til innritunar á þær. Ráðuneytið birtir sértækar reglur um innritun hverju sinni. Hver skóli setur sér reglur til viðmiðunar og skulu þær vera skýrar og auðfundnar í skólanámskrá og á vefsíðum skóla. Að öðru leyti gilda eftirfarandi reglur almennt um innritun grunnskólanemenda í framhaldsskóla:

- • Allir nemendur sem lokið hafa námi í grunnskóla eða hafa náð 16 ára aldri eiga kost á að hefja nám við hæfi í framhaldsskóla.
- • Nemendur, sem lokið hafa skyldunámi í samræmi við ákvæði aðalnámskrár grunnskóla, geta innritast á námsbrautir framhaldsskóla svo fremi að ekki séu gerðar sérstakar kröfur.
- • Áhersla er lögð á að nemandi sem stenst inntökuskilyrði eigi kost á að njóta skólavistar í framhaldsskóla í nágrenni við heimili sitt eða í skilgreindum framhaldsskóla nálægt heimabyggð.

## 15. Undanþágur frá aðalnámskrá

Grunnskólinn er lögboðinn og öllum nemendum á aldrinum 6 - 16 ára er skylt að sækja skóla. Nemendur fara sjálfkrafa á milli árganga í grunnskóla óháð námsárangri frá 1.-10. bekk. Námið samkvæmt aðalnámskrá grunnskóla er skyldunám og því ekki um undanþágur að ræða frá aðalnámskrá. Þó eru í grunnskólalögum nokkur ákvæði sem heimila undanþágur frá skyldunámi og fyrirmælum aðalnámskrár. Meginreglan er sú að börn byrja í grunnskóla á því almanaksári sem þau ná sex ára aldri. Samkvæmt bæði leik- og grunnskólalögum má þó flýta eða seinka skólabyrjun í sérstökum tilvikum. Skólastjóri getur heimilað að barn hefji skólagöngu fimm ára eða sjö ára ef foreldrar fara fram á það og sérfræðiþjónusta skóla mælir með því.
30

изделия лаком.
6.	Итоговое занятие	1	1	Выставка
Итого часов	36	1	35

- Содержание

1.Вводное занятие (1 час ) Вводное занятие. Знакомство с планом работы. Правила и инструктаж по Теория: Вводное занятие. Знакомство с планом работы. Правила и инструктаж по Теория: технике безопасности.

### 2.Работа над эскизом творческого изделия. Подготовка основы для выжигания. (4часа )

Практика: основы для выжигания. Выборы древесных материалов с учетом Практика: основы для выжигания. Выборы древесных материалов с учетом особенностей их цвета, текстуры и выбранного рисунка. Подготовка для выжигания: обработка досок - шлифовка, зачистка. Проработка и зарисовка эскиза.

3. Перевод рисунка на основу для выжигания (4 часа ). Выжигание, выполнение задания по образцу (10 часов ) Нанесение рисунка на доску (по шаблонам, трафаретам, при помощи кальки Практика: Нанесение рисунка на доску (по шаблонам, трафаретам, при помощи кальки Практика: и копировальной бумаги), выбор способа для работы. Объединение различных приемов выжигания и различных видов штриховки при выполнении работы. Учет фактуры материала при выполнении работы.

- 4.Изготовление функционального изделия с применением выжигания.

### ( рама для зеркала или т.п.) на выбор (13часов ).

Практика: композиции. Составление композиций для изделий разной Практика: композиции. Составление композиций для изделий разной величины и формы. Самостоятельное оформление изделий в разных художественных жанрах. Выжигание рисунка с помощью добавления фона.

### 5. Устранение дефектов. Покрытие готового изделия лаком . Практика (3 часа ) 6. Итоговое занятие (1 час )

## Предполагаемые результаты К концу второго года обучения учащийся знает :

- - правила безопасности работы с инструментами;
- - виды и свойства материалов и инструментов;
- - технологию выжигания;
- - основы композиции.

## К концу первого года обучения учащийся умеет :

- - работать с материалами и инструментами для выжигания, соблюдая правила ТБ;
- - выбирать способы оформления и выжигания работы;
- - оформлять плоские изделия по образцу и замыслу;
- - контролировать качество работы, устранять дефекты.

30
5. gr. Á eftir orðinu ' gegn ' í 2. mgr. 17. gr. laganna kemur: 12. gr. og.

6. gr. Við 18. gr. laganna bætist nýr stafliður, svohljóðandi: mat á fjölda lögheimilisskráninga í íbúðarhúsnæði.

II. KAFLI

## Breyting á lögum um mannvirki, nr. 160/2010.

7. gr. Á eftir 57. gr. laganna koma þrjár nýjar greinar, ásamt fyrirsögnum, svohljóðandi:

a. (57. gr. a.)

### Stjórnvaldssektir.

Byggingarfulltrúi getur lagt stjórnvaldssektir á einstakling eða lögaðila sem:

- hefur framkvæmdir sem eru byggingarleyfisskyldar án þess að hafa fengið byggingar- leyfi skv. 9. gr.,
- tekur mannvirki í notkun án þess að hafa óskað eftir og fengið útgefið vottorð um öryggisúttekt skv. 35. gr.,
- óskar ekki eftir og fær ekki útgefið vottorð um lokaúttekt á mannvirki innan þriggja ára frá því að það var tekið í notkun og lokaúttekt fór fram skv. 36. gr.

Ráðherra er heimilt í reglugerð að ákveða fjárhæð stjórnvaldssekta fyrir brot á 1. mgr. innan þess ramma sem ákveðinn er í 4. mgr. Hafi fjárhæð sekta ekki verið ákveðin í reglugerð skal við ákvörðun sekta m.a. taka tillit til alvarleika brots, hvað það hefur staðið lengi, samstarfsvilja hins brotlega aðila og hvort um ítrekað brot er að ræða. Sektir sem lagðar eru á einstaklinga geta numið frá 10.000 kr. til 10.000.000 kr. Sektir sem eru lagðar á lögaðila geta numið frá 25.000 kr. til 25.000.000 kr. Gjalddagi stjórnvaldssektar er 30 dögum eftir að ákvörðun um sektina var tekin. Hafi stjórnvaldssekt ekki verið greidd innan 15 daga frá gjalddaga skal greiða dráttarvexti af fjár- hæð sektarinnar frá gjalddaga. Ákvörðun byggingarfulltrúa um stjórnvaldssekt er aðfararhæf og renna sektir í ríkissjóð að frádregnum kostnaði við álagningu og innheimtu. Umákvörðun og útreikning dráttarvaxta fer eftir lögum um vexti og verðtryggingu. Stjórnvaldssektum skal beitt óháð því hvort lögbrot eru framin af ásetningi eða gáleysi. Ákvörðun byggingarfulltrúa er endanleg á stjórnsýslustigi. Aðili máls getur skotið ákvörð- un um stjórnvaldssekt til dómstóla og er málshöfðunarfrestur þrír mánuðir frá því að ákvörðun var tekin. Málskot frestar aðför.

b. (57. gr. b.)

### Réttur til að fella ekki á sig sök.

Í máli sem beinist að einstaklingi og lokið getur meðálagningu stjórnvaldssekta eða öðrum viðurlögum samkvæmt lögum þessum hefur maður, sem rökstuddur grunur leikur á að hafi gerst sekur um lögbrot, rétt til að neita að svara spurningum eða afhenda gögn eða muni nema hægt sé að útiloka að það geti haft þýðingu fyrir ákvörðun um brot hans. Eftirlitsaðilar skulu leiðbeina hinum grunaða um þennan rétt.
rísa upp til að þjóna Þér og vegsama dyggðir Þínar. Þú ert sannlega hinn almáttugi og voldugasti, sem ert vanur að svara bænum allra manna. Og loks bið ég Þig við ljós ásýndar Þinnar, að blessa málefni mín, greiða úr skuldum mínum og fullnægja þörfum mínum. Sérhver tunga hefur borið valdi Þínu og yfirráðum vitni og sérhvert skilningsríkt hjarta viðurkennt tign Þína og herradóm. Enginn er Guð nema Þú, sá sem heyrir og er reiðubúinn að svara.

####### -Bahá'u'lláh

Lofaður og dýrlegur ert Þú, ó Guð minn! Ég bið Þig við andvörp ástvina Þinna og tár þeirra sem þrá að sjá Þig, að svipta mig ekki mildri miskunn Þinni á Þínum dögum né meina mér að hlýða á söngva dúfunnar, sem vegsamar einingu Þína frammi fyrir ljósinu sem skín frá ásýnd Þinni. Ég er þjáður, ó Guð! Lít mig halda fast við nafn Þitt, eigandi alls. Tortíming er mér vís, lít mig halda fast við nafn Þitt, hinn ótortímanlegi. Ég bið Þig við sjálfan Þig, hinn upphafna, hinn hæsta, að gefa mig ekki á vald mínu eigin sjálfi og ástríðum spilltrar hneigðar. Tak í hönd mína með hendi valds Þíns, frelsa mig úr afgrunni ímyndana og fánýts hugarburðar og hreinsa mig af öllu sem Þér er andstyggð. Lát mig síðan leita heilshugar til Þín, setja allt traust mitt á Þig, leita á náðir Þínar og flýja til ásýndar Þinnar. Þú ert að sönnu sá sem gerir það sem Þér líst í krafti máttar Þíns og fyrirskipar með afli vilja Þíns hvaðeina sem Þú kýst. Enginn fær staðið í gegn framkvæmd ákvörðunar Þinnar, enginn breytir stefnunni sem Þú hefur markað. Þú ert í sannleika hinn almáttugi og aldýrlegi, hinn örlátasti.

####### -Bahá'u'lláh

Er nokkur sá er firrir erfiðleikum nema Guð? Seg: Lof sé Guði, Hann er Guð! Allir eru þjónar Hans og allir lúta boðum Hans.

####### - Bábinn

Þú veist vel, ó Guð minn, að þrengingar hafa steðjað að mér úr öllum áttum og enginn getur eytt þeim eða umbreytt nema Þú. Ég veit með fullri vissu vegna ástar minnar á Þér, að Þú munt aldrei láta þrengingu verða á vegi neinnar sálar nemaÞú viljir upphefja stöðu hennar í himneskri paradís Þinni og styrkja hjarta hennar í þessu jarðneska lífi með virkismúrum Þíns allsráðandi valds til þess að það hneigist ekki að hégóma þessa heims. Þú veist að sönnu fullvel að hvernig sem á stendur myndi ég miklu fremur varðveita minningu Þína en eignast allt sem er á himnum og jörðu. Styrk hjarta mitt, ó Guð minn, í ást Þinni og í hlýðni við Þig og gef að ég megi leysast frá allri hersingu andstæðinga Þinna. Sannlega sver ég við dýrð Þína, að ég þrái ekkert nema Þig, óska einskis nema miskunnar Þinnar og óttast ekkert nema réttlæti Þitt. Ég bið Þig að fyrirgefa mér og þeim sem Þú elskar með hverjum þeim hætti sem Þér þóknast. Vissulega ert Þú hinn almáttugi og örláti. Ómælanlega upphafinn ert Þú, ó Drottinn himnanna og jarðarinnar, yfir lofgjörð manna og friður sé með trúföstum þjónum Þínum og dýrð sé Guði, Drottni allra veraldanna.

####### - Bábinn

Ég heiti á Þig við mátt Þinn, ó Guð minn! Lát ekkert verða mér að meini á tímum prófrauna og á gáleysisstundum leiðbein Þú fótsporum mínum með innblæstri Þínum. Þú ert Guð, megnugur ert Þú að gera það sem Þér þóknast. Enginn fær staðið gegn vilja Þínum eða haldið aftur af ákvörðun Þinni.
На основу члана 61. Закона о јавним набавкама ('Службени гласник РС', бр. 124/12, 14/15 и 68/15) и члана 2. Правилника о обавезним елементима конкурсне документације у поступцима јавних набавки и начину доказивања испуњености услова ('Службени гласник РС', бр. 86/15 ) а у вези са Одлуком о покретању поступка број: 140-404-10/2019-02 од 21.01.2019. године (ЈН ОП 1/2019 ), Комисија за јавну набавку образована Решењем покрајинског секретара за урбанизам и заштиту животне средине број: 140 - 404-10/2019-02 од 21.01.2019. године, припремила је

КОНКУРСНУ ДОКУМЕНТАЦИЈУ ЗА ЈАВНУ НАБАВКУ УСЛУГА СУЗБИЈАЊЕ КОМАРАЦА НА ТЕРИТОРИЈИ АП ВОЈВОДИНЕ ЈН ОП 1/2019

Конкурсна документација садржи :

- 1) опште податке о јавној набавци

(1) предмет јавне набавке; (2) опис сваке партије, ако је предмет јавне набавке обликован по партијама;

2) врсту, техничке карактеристике (спецификације), квалитет, количину и опис добара, радова или услуга, начин спровођења контроле и обезбеђивања гаранције квалитета, рок извршења, место извршења или испоруке добара, евентуалне додатне услуге и сл.;

- 3) техничку документацију и планове;
- 4) услове за учешће у поступку јавне набавке из члана 75. и 76. Закона о јавним набавкама и упутство како се доказује испуњеност тих услова ;

#### 5) критеријуме за доделу уговора:

(1) све елементе критеријума на основу којих се додељује уговор, који морају бити описани и вредносно изражени, као и методологију за доделу пондера за сваки елеменат критеријума која ће омогућити накнадну објективну проверу оцењивања понуда; (2) елементе критеријума, односно начин, на основу којих ће наручилац извршити доделу уговора у ситуацији када постоје две или више понуда са једнаким бројем пондера или истом понуђеном ценом;

- 6) обрасце који чине саставни део понуде:

(1) образац понуде; (2) образац структуре понуђене цене, са упутством како да се попуни; (3) образац трошкова припреме понуде; (4) образац изјаве о независној понуди; (5) образац изјаве о поштовању обавеза које произлазе из важећих прописа о заштити на раду, запошљавању и условима рада, заштити животне средине, као и да понуђач нема забрану обављања делатности која је на снази у време подношења понуде;

- 7) модел уговора, односно модел оквирног споразума;

#### 8) упутство понуђачима како да сачине понуду ;

- 9) остали обрасци :

9.1 образац изјаве по члану 79. став 10 . ЗЈН 9. 2 референтне листе 9.3. кадровска опремљеност 9.4 . менично овлашћење/писмо за озбиљност понуде 9.5. образац - овлашћена лица за контакт и сарадњу

- 9.6 образац потврде

2/57
2

## Раздел 1 Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

- 1.1. Пояснительная записка

Образовательная программа имеет художественную «Прекрасное своими руками» направленность , ориентирована на активное приобщение детей к художественному творчеству. Знакомясь и осваивая принципы народных технологий, дети погружаются в таинство народного искусства. Приобщение детей к прикладному творчеству, развитие у них интереса к народным ремёслам способствует укреплению национального сознания, сохранению исторических культурных корней, формированию духовно богатой личности ребёнка. Данная образовательная программа разработана на основе авторской программы педагога дополнительного образования Полуэктовой Л.Н. (Центр детского творчества, г. Новосибирск, 2008 г.), рекомендованной Министерством образования, авторской программы Т.П.Воробьевой «Мастерицы» (Дом детского творчества, г. Курган). При разработке были учтены основные требования к разработке программ дополнительного образования, использованы методические материалы по данному направлению, обобщен и систематизирован собственный многолетний опыт автора. Содержание программы - образовательные модули - направления декоративно - прикладной деятельности, выбранные педагогом на 1 и 2 году обучения : пирография, скрапбукинг, макраме, тестопластика, витраж, кардмейкинг, стильные украшения, пей парт. Одной из главных задач программы является задача научить ребёнка не только замечать красоту окружающего мира, но и отражать её в своих работах, выражать свои чувства, приблизить рукоделие к сегодняшнему дню.

## Актуальность и новизна.

Доступный материал, его многообразие, привлекательность, быстрота получения результатов делает программу актуальной и необходимой. Вместе с тем, программа позволяет детям освоить способы работы с различными материалами, раскрыть свои способности, применить их в процессе труда, рационально использовать свободное от учёбы время, расширять кругозор, совершенствовать знания, умения и навыки. В дальнейшем возможна корректировка программы, дополнения и изменения в плане выбора направлений и глубины их изучения. Отличительной особенностью данной программы является изучение ангарских народных традиций и особенностей в тесной взаимосвязи с дизайном современной жизни.

2
Als sonstige wichtige Hinderungsgründe sind insbesondere

- ▪ familiäre Erfordernisse,
- ▪ Schulungsmaßnahmen oder
- ▪ dienstliche Verpflichtungen

anzuerkennen. 3.4.1. Als Schulungsmaßnahmen werden vor allem Ausbildungen in Betracht kommen, die die Pflegeleistung erleichtern oder deren Erbringung verbessern, darunter fallen auch Pflegekurse im Sinne des Punktes 1.1.2. Denkbar sind auch Maßnahmen, die zur Stärkung der psychischen Verfassung des pflegenden Angehörigen dienen. 3.4.2. Die Ausbildung/Schulung muss von der Hauptpflegeperson selbst absolviert werden und kann nur für einen Zeitraum von höchstens vier Wochen pro Jahr in Anspruch genommen werden (siehe Punkt 5.1.1.). Eine Zuwendung kann auch dann gewährt werden, wenn die pflegebedürftige Person die Hauptpflegeperson zur Schulungsveranstaltung begleitet. 3.4.3. Zu den Ausbildungs- oder Schulungsmaßnahmen können insbesondere von gemeinnützigen Vereinen angebotene Kurse für pflegende Angehörige gezählt werden. 3.5. Die besonderen Voraussetzungen finden auf Zuwendungen im Sinne des Punktes 1.1.2. mit Ausnahme von Punkt 3.2. und Punkt 3.1. letzter Satz keine Anwendung. Punkt 3.4.3. ist auf Zuwendungen gemäß Punkt 1.1.2. sinngemäß anzuwenden. Die Zuwendung kann nur gewährt werden, wenn das Netto-Gesamteinkommen des Zuwendungswerbers/der Zuwendungswerberin den Betrag von monatlich € 2.000, - nicht übersteigt.

Anhang Seite 7 sozialministerium.at
##### Додаток до рішення Шполянської міської ради ОТГ від \_\_. 02 .2021 № 4 -\_\_/ ІХ

## СТАТУТ

### ЛОЗУВАТСЬКОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИІ - ІІІ СТУПЕНІВ

## ШПОЛЯНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ОБ'ЄДНАНОЇ ТЕРИТОРІАЛЬНОЇ ГРОМАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ

#### (нова редакція)

###### м . Шпола 2021