formation à la consommation responsable en ce qui concerne la production agricole et l’alimentation, malgré les conditions socio-économiques précaires des apprenantes ALPHA.

Contenus abordés abordés : relations entre le Nord et le Sud de la planète ; globalité des problématiques actuelles, notamment, la question environnementale et de l’accès à la terre et à la production ; commerce juste : raisons de son existence, explication des implications positives pour les populations du Sud, défis, etc. Production saine pour l’être humain et pour l’environnement ; agriculture familiale versus agriculture industrialisée ; consommation locale et/ou respectueuse de l’environnement et des travailleurs agricoles ; production et consommation saisonnière, de préférence.

Méthode pédagogique utilisée pédagogique utilisée : participative. Pour les groupes d’apprenant (e)s, la méthodologie participative implique toujours des interventions de l’animatrice de FDH afin que les participants puissent s’exprimer à partir de leurs propres réflexions, expériences, questionnements. Ensuite, l’animatrice de FDH propose une activité en lien avec la thématique abordée (jeu pédagogique, mise en situation, exposition à visiter, discussion avec des acteurs clefs, etc.). Les participants sont amenés à donner leurs avis et s’impliquer dans ces activités. Et, ensuite, à la fin de la séance, on propose une évaluation orale et des conclusions établies en collectif.

Résultats obtenus obtenus : compréhension et explication des causes de leur propre émigration, dans le cas des apprenants. Compréhension des injustices mondiales et de l’importance de la solidarité afin de lutter contre cette situation. Diminution des préjugés concernant la culture « de l’autre » : culture belge, pour le cas des apprenantes ALPHA ; cultures étrangères pour un public belge large. Validation des initiatives de paix, de tolérance et des alternatives positives mises en œuvre par les différents groupes et organisations tant au Nord qu’au Sud de la planète (système participatifs de garantie, coopératives de l’économie sociale ; lutte des femmes pour la défense de leurs droits, etc.). Malgré les difficultés économiques des apprenantes ALPHA, à la fin des modules de formation elles sont capables de distinguer la production saine et connaissent les avantages sociaux et environnementaux de l’agriculture familiale et respectueuse de la nature. Quelques changements comportementaux ont pu être observés : les apprenantes reconnaissent les produits de saison et manifestent une préférence pour les acheter pendant la période de production. Cela favorise également une consommation locale, même si les habitudes culturelles alimentaires ne seront pas fondamentalement changées. Certains produits issus du commerce équitable et/ou biologique sont achetés, tels que le chocolat. Elles manifestent également un changement en ce qui concerne l’alimentation à donner à leurs enfants, en privilégiant des aliments naturels au détriment des aliments et des boissons industriels (jus de fruits au lieu de boissons sucrés, etc.)

Quatre animatrices/animateurs ont pu découvrir les sujets N/S et/ou commencent à les intégrer régulièrement lors de leurs formations ALPHA. Ils utilisent quelques outils produits ou présentés par FDH.

Des résultats importants à signaler, par rapport au public large : découverte et réflexion autour des relations inégalitaires N/S ; potentialités du développement durable ; désire de s’engager.

###### Type d’activité en lien avec la thématique

- - de formation pour apprenant(e)s ALPHA : 44 séances pour 7 groupes de trois - de formation pour apprenant(e)s ALPHA : 44 séances pour 7 groupes de trois associations ALPHA
- - grand public : 4 évènements, dont 1 organisé par FDH - grand public : 4 évènements, dont 1 organisé par FDH

Rapport d'activités 2017 - Résumé- ASBL Frères des Hommes