ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- а) уточнения условий, при которых может возникнуть конфликт интересов между участником закупки и заказчиком при осуществлении закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных или муниципальных нужд;
- б) установления требования, направленного на недопущение возникновения конфликта интересов между участником закупки и заказчиком при осуществлении закупок в соответствии с Федеральным законом от 18 июля 2011 г. № 223-ФЗ "О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц" (далее - Федеральный закон "О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц");
- в) определения сведений, подлежащих обязательному раскрытию должностными лицами заказчика в целях недопущения возникновения конфликта интересов, а также порядка раскрытия таких сведений;
- г) установления обязанности участника закупки представлять заказчику информацию в целях выявления обстоятельств, свидетельствующих о возможности возникновения конфликта интересов с заказчиком;
- д) установления обязанности участника закупки представлять заказчику декларацию об отсутствии факта привлечения к административной ответственности за совершение административного правонарушения, предусмотренного статьей 19.28 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях, и обязанности заказчика проверять соответствие участников закупки такому требованию при осуществлении закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных или муниципальных нужд.

Доклад о результатах исполнения подпунктов "а" - "д" настоящего пункта представить до 1 июля 2019 г.; е) проведения обязательного общественного обсуждения закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных или муниципальных нужд, в случае если начальная (минимальная) цена контракта составляет соответственно 50 млн. рублей и 5 млн. рублей. Доклад о результатах исполнения настоящего подпункта представить до 1 февраля 2019 г.;

- ж) установления запрета на привлечение к исполнению государственных и муниципальных контрактов субподрядчиков (соисполнителей) из числа юридических лиц, подконтрольных руководителю заказчика, его заместителю, члену комиссии по осуществлению закупок, руководителю контрактной службы заказчика, контрактному управляющему, а также их супругам, близким родственникам и свойственникам. Доклад о результатах исполнения настоящего подпункта представить до 1 сентября 2019 г.;
- з) установления запрета на осуществление закупок у поставщиков (подрядчиков, исполнителей), учредители (участники) и (или) контролирующие лица которых зарегистрированы в оффшорных зонах. Доклад о результатах исполнения настоящего подпункта представить до 1 декабря 2018 г.;

и) наделения Генеральной прокуратуры Российской Федерации полномочиями по ведению реестра юридических лиц, привлеченных к административной ответственности в соответствии со статьей 19.28 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях, а также по определению сведений, подлежащих включению в названный реестр, и порядка их размещения в единой
CourseOutcomes Studentswillbeableto:

CO No.	CO Statement	Knowledge level
CO 1	Summarise strategic management principles at different levels and phases	K2
CO 2	Explain the dynamics of competitive strategic management techniques	K2
CO 3	Examine business and functional level strategies	K4
CO 4	Identify strategic leadership and organisational skills	K3
CO5	Apply latest concepts in strategy implementation and control	K3

Books for study: th 1. Prasad L. M. , (2018), 'Strategic Management', 7 Edition, Sultan Chand &Sons,New Delhi. th 2. Cherunilam, Francis, (2021), 'Strategic Management' 8 Edition, HimalayaPublishing House Pvt Ltd, Mumbai. 3. John A. Pearce, Richard B. Robinson and AmitaMital, (2018) th 'StrategicManagement' 14 Edition, McGraw Hill Education, New Delhi. 4. Gupta C. B. (2022), 'Strategic Management' Latest Edition, S.Chand andCompany Ltd, Noida, Uttar Pradesh.
Books for reference: th 1. Jeyarathanam M. , (2021), 'Strategic Management' 7 Edition, Himalaya Publishing House Pvt. Ltd, Mumbai th 2. Ghosh P.K. (2014), 'Strategic Management', 14 Edition, Sultan Chand &Sons, New Delhi 3. Chandan J. S. and Nitish Sen Gupta (2022), 'Strategic Management', Vikas Publishing House Pvt. Ltd., New Delhi th 4. Fred R. David, (2017), 'Strategic Management Concepts and Cases' 13 Edition, Prentice Hall, Pearson Education, London, England
Web references: 1. https://resource.cdn.icai.org/66691bos53810cp2.pdf 2. https://resource.cdn.icai.org/66693bos53810cp4.pdf 3. https://resource.cdn.icai.org/66694bos53810cp5.pdf 4. https://resource.cdn.icai.org/66695bos53810cp6.pdf 5. https://resource.cdn.icai.org/66697bos53810cp8.pdf
########## CSCMIN4024:INTRODUCTIONTOEMBEDDEDSYSTEMS (Credit:4,TotalMarks: 100) (Theory:50Marks,Practical:20Marks,Internal:30Marks)

########## CourseLearningObjectives

- • Tobecomefamiliarofthecharacteristicsandattributesofembedded systems
- • • hardware and peripherals
- • •
- • system • system

########## CourseLearningOutcomes

- • Learnerswould beawareofthestructuralunitsoftheembeddedsystems
- • Learners would be able to gain knowledge on embedded firmware, operational andnon- operational quality attributes
- • Learners would become aware of application specific embedded systems like washing machine and domain specific embedded systems like automotive, types of memory, device and timer drivers etc.
- • Learners would be able to analyze real-time characteristics of operating systems, embedded system environment - IDE, types of file generated on cross compilation, simulator, emulator and debugging and develop system with RTOS Based Embedded System Design

Theory60Lectures UNIT-1 Introduction to Embedded Systems Introduction to Embedded Systems (12 Lectures, 10 Marks) Introduction to Embedded Systems, Structural units in Embedded processor , selection ofprocessor&memorydevices,DMA,Memorymanagementmethods,Timerand Countingdevices,WatchdogTimer,RealTimeClock,Incircuitemulator,simulator, Target Hardware Debugging.

UNIT-2 Embedded Networking Embedded Networking (12 Lectures, 11 Marks) Introduction,I/ODevicePorts&Buses,SerialBuscommunicationprotocolsRS232 standard,RS422,RS485,CANBus-SerialPeripheralInterface(SPI),InterIntegrated Circuits (I2C), need for device drivers

UNIT-3 Embedded Firmware Development Environment Embedded Firmware Development Environment (16 Lectures, 14 Marks) EmbeddedProductDevelopmentLifeCycle-objectives,differentphasesofEDLC, ModelingofEDLC;issuesinHardware-softwareCo-design,DataFlowGraph,state machine model, Sequential Program Model, concurrent Model, object oriented Model,.

UNIT-4 RTOS Based Embedded System Design RTOS Based Embedded System Design (20 Lectures, 15 Marks) IntroductiontobasicconceptsofRTOS-Task,process&threads,IDE,typesoffile generated on cross compilation, simulator, emulator and debugging, interrupt routines in RTOS, Multiprocessing and Multitasking, Preemptive and non-preemptive scheduling, Taskcommunicationsharedmemory,messagepassing,InterprocessCommunication,
## Требования к номинации:

-«Йохо-STEAM модель», выполненная ребенком с помощью взрослого с применением конструктора «Йохокуб» и других доступных материалов и технических решений (механика, светодиоды и т.д.). STEAM модель это то, что будет служить долго, пробуждать у детей любопытство и интерес к окружающему миру, давать представление об инжиниринге и технологиях, стимулировать гибкое мышление и умение находить решения разных задач, отражать физические явления в природе, интегрировать различные технологические решения.

## Критерии оценивания работ:

- • соответствие тематике,
- • композиционное решение,

• оригинальность замысла и названия модели,

- • художественная выразительность,

• использование современных нетрадиционных техник, • функциональность. • техническое решение. Победители определяются по общей сумме баллов, набранных участниками. Три участника, набравших максимальное количество баллов, объявляются победителями и занимают соответственно I, II, III места в каждой возрастной категории.

## Протокол.

№ п/п	Регион	Органи зация (сокра щенно)	Ф.И. участнико в/ название команды	критерии	Всего баллов

Соот вет- ствие тема тике	Компо зицио нное решен ие	Ориг иналь ност ь Замы сла и назва ния	Худо жест венна я выраз итель ност ь	Исполь зование соврем енных нетрад иционн ых техник	Функц ионал ьност ь	Техниче ское решение (для номина ции Йохо- STEAM- модель)
0-5 б.	0-5 б.	0-5 б.	0-5 б.	0-5 б.	0-5 б.
1
- • objections à la pratique de la discussion en classe • objections à la pratique de la discussion en classe (Oscar BRENIFIER)
- • discuter, argumenter • discuter, argumenter (Carole LACHERAY)

#### Dans la Cité

- • café philo : une demande sociétale de philosophie • café philo : une demande sociétale de philosophie (Michel TOZZI)
- • cafés philo : que sont-ils devenus ? • cafés philo : que sont-ils devenus ? (Jean-Philippe BLANCHARD)
- • que le café philo ? ou la philo, le café philo et la cité ? • que le café philo ? ou la philo, le café philo et la cité ? (Eugène CALSCHI)
- • un compte-rendu de café philo • un compte-rendu de café philo (Gisèle MATTELY)

#### Réflexion

- • avec les enfants ? • avec les enfants ? (Jacques-Pascal BRYF)

#### Formation

- • les enseignants aux activités à visée philosophique • les enseignants aux activités à visée philosophique (Jean-Charles PETTIER, Thierry BOUR, Carole LACHERAY, Marc BAILLEUL)

#### Informations et publications

- • •
- • : la discussion à visée philosophique dans l'école et la cité : quel • : la discussion à visée philosophique dans l'école et la cité : quel paradigme pour l'apprentissage du philosopher ?

#### International

- • et la philosophie • et la philosophie (Feriel AIT-OUYAHIA)
- • : philosopher avec le corps, ateliers pour enfants et adolescents • : philosopher avec le corps, ateliers pour enfants et adolescents (Martha BOEGLIN)
- • : enseigner la philosophie en interdisciplinarité : un pari risqué dans un • : enseigner la philosophie en interdisciplinarité : un pari risqué dans un gymnase (lycée) suisse romand (Mireille LEVY, Daniel BOURQUIN, Pierre PAROZ)
- • : qu'est-ce que le conseil philosophique ? • : qu'est-ce que le conseil philosophique ? (Mónica CAVALLE)

### Diotime n° 26 juillet 2005

#### Editorial

- • du n° 26 • du n° 26 (Michel TOZZI)

#### Dans la Cité

- • de discussion philosophique pour enfants à l'Université populaire de Caen • de discussion philosophique pour enfants à l'Université populaire de Caen (Gilles GENEVIEVE)

#### En classe

- • la discussion en classe est contraire à la nature de l'institution • la discussion en classe est contraire à la nature de l'institution (Oscar BRENIFIER)
- • la littérature aux idées par la littérature de jeunesse (II) analyse d'une pratique en • la littérature aux idées par la littérature de jeunesse (II) analyse d'une pratique en grande section de maternelle (Bruno CHEVAILLIER)
proporciona directamente al Comprador o a través de un tercero, incluidos los proveedores de materiales, los derechos de autor de dichos materiales permanecerán en manos de dicho tercero.
22 Prácticas prohibidas	22.1 La AFD exige que las Partes apliquen las normas relativas a Prácticas Prohibidas que figuran en el anexo A de las CC.
23 Inspecciones y auditorías por parte de la AFD	23.1 El Proveedor deberá conservar y asegurarse de que sus Subcontratistas conserven de manera sistemática y precisa los documentos y registros contables relativos a los Bienes, y que aparezca en ellos claramente y en detalle cualquier cambio que se produzca en los plazos y los costes en relación con dichos Bienes. 23.2 El Proveedor autorizará y se asegurará de que sus Subcontratistas autorizarán a la AFD y/o a las personas designadas por ella a inspeccionar sus oficinas y a examinar los documentos y los registros contables relativos a la presentación de la Cotización y a la ejecución del Contrato y a hacerlos verificar por auditores nombrados por la AFD.
24 Limitación de la responsabilidad	24.1 Salvo en caso de negligencia grave o falta intencional: (a) Ninguna de las dos Partes será responsable frente a la otra por pérdida o daño indirecto o consecuente, pérdida de uso, pérdida de producción o lucro cesante o gastos financieros, entendiendo que esta excepción no se aplica a ninguna de las obligaciones del Proveedor de pagar las penalidades debidas al Comprador; (b) La responsabilidad total del Proveedor frente al Comprador, ya sea contractual, extracontractual o de otra índole, no podrá exceder el Precio del Contrato; tal limitación de responsabilidad no se aplicará a los costos provenientes de la reparación o reemplazo de equipos defectuosos ni afecta a la obligación del Proveedor de eximir de responsabilidad al Comprador por transgresiones de derechos de patentes.
25 Fuerza Mayor	25.1 El Proveedor no estará sujeto a la ejecución de su Garantía de Cumplimiento, liquidación por daños y perjuicios o resolución por incumplimiento en la medida en que la demora o el incumplimiento de sus obligaciones en virtud del Contrato sea el resultado de un evento de Fuerza Mayor. 25.2 A efectos de esta cláusula, por 'Fuerza Mayor' se entiende un evento o situación fuera del control del Proveedor que es imprevisible, inevitable y no se origina por descuido o negligencia del Proveedor. Tales eventos pueden incluir, entre otros, actos del Comprador en su capacidad soberana, guerras o revoluciones, incendios, inundaciones, epidemias, restricciones de cuarentena y embargos de cargamentos. 25.3 Si se produce un hecho de Fuerza Mayor, el Proveedor notificará al Comprador, por escrito y sin demora, de dicha situación y de su causa. A menos que el Comprador disponga otra cosa por escrito, el Proveedor seguirá cumpliendo con las obligaciones que le impone el Contrato en la medida en que sea razonablemente práctico, y buscará todos los medios alternativos de cumplimiento que no estuviesen afectados por la situación de Fuerza Mayor existente.

AFD-M0316-e Solicitud de Cotizaciones Adquisición de Bienes - V1
BOTMAJ204 -4Anatomyof angiosperms	in Plant Sciences
BOTMAJ205 -4 Genetics and Evolution
SEM-V	BOTMAJ301 -4Plant Physiology	BOTMIN50 14 Plant Anatomyand Embryology	20	Exit:BachelordegreeinPlantScience(120Cardites)
BOTMAJ 302- 4Molecular Biology
BOTMAJ303 -4 Microbiology and Plant Pathology
BOTMAJ304 -4Analytical Techniquesin PlantSciences
SEM-VI	BOTMAJ305 -4 Reproductive Biology of Angiosperms	BOTMIN30 2-4 Plant Physiology and Metabolism
BOTMAJ306 -4 Plant Biotechnolog y
BOTMAJ307 -4 Bioinformatic s
BOTMAJ 308- 4Economic Botany	BOTMIN30 2-4 Plant Physiology and Metabolism	Exit:BachelordegreeinPlantScience(120Cardites)
- 2. DT Editorial Services (Author), 'HTML 5 Black Book (Covers CSS3, JavaScript, XML, XHTML, AJAX, PHP, jQuery)', Paperback 2016, 2ndEdition.
- 3. Purewal, Semmy. Learning Web App Development: Build Quickly with Proven JavaScript Techniques. " O'Reilly Media, Inc.", 2014.

##### WEBREFERENCE:

- https://www.w3schools.com/whatis/default.asp
- https://www.edureka.co/blog/web-development-tutorial/
- https://www.tutorialspoint.com/website\_development/index.htm

##### Mapping with Programme Outcomes: Map course outcomes for each course with programme outcomes (PO) in the 3-point scale of Strong, Medium, and Low

PO 1	PO 2	PO 3	PO 4	PO 5	PO 6
CO1	S	L	S	L	S	M
CO2	S	M	S	M	S	L
CO3	M	S	L	S	M	L
CO4	M	S	S	S	M	L
CO5	S	S	S	M	M	L
Vous le savez! Qu'arriverait - il dans l'église Baptiste, si cela se produisait? La même chose! Et chez les Pentecôtistes? Il est arrivé la même chose à beaucoup d'eux! C'est certain! Leur église ne pouvait pas s'accommoder de ces folies! Ils dirent: «Oh, ils ont même abîmé nos nouveaux tapis!». C'est vrai! Quels pauvres misérables! C'est vrai!

258 Oui, Il était autrefois avec eux. Il marchait avec eux au milieu des sept lampes d'or. Et voici la réponse à cela: les dénominations, avec leurs choses mondaines, leurs évêques, leurs cardinaux et toutes leurs mondanités, L'ont mis dehors, et ils n'ont jamais ressenti le vide de Son absence.

259 Mais alors, qu'allons - nous faire pour Le faire rentrer? S'Il est hors de l'église Pentecôtiste maintenant, qu'allons - nous faire pour L'y faire revenir? Faudra-t- il que les gens obtiennent un vote à l'unanimité pour Le faire revenir? Faudra-t-il élire un nouveau pape, un nouveau cardinal? Ou peut-être faudra-t-il créer une nouvelle dénomination? Cela ne servirait à rien! Cela ne donnerait aucun résultat! Une nouvelle dénomination n'arrangerait rien, un nouveau cardinal n'arrangerait rien; un nouveau pasteur non plus, ni un évangéliste bien payé. Il n'y a rien au monde qui puisse être fait, si ce n'est par vous personnellement! Comment Le ferons - nous rentrer? Pas par un vote! Certainement pas! On ne peut pas faire rentrer Jésus par un vote, car ce n'est pas ainsi qu'Il reviendra.

260 Écoutez bien, car tout est là: 'Si quelqu'un entend Ma voix et ouvre la porte…'. Nous savons maintenant ce qu'est la porte… 'Si quelqu'un ouvre la porte et entend Ma voix…'.

261 Non pas: 'Si une église, si une organisation…'. Certainement pas! Il ne S'occupe pas d'elles: elles sont mortes! Il les déteste, Il les a toujours détestées. Il a dit qu'Il les détestait! Et ce soir, Il les déteste encore.

262 'Mais si quelqu'un (n'importe quel Méthodiste, n'importe quel Baptiste, n'importe quel Presbytérien, Catholique, membre de l'Église de Dieu, Nazaréen, Pentecôtiste), si quelqu'un entend Ma voix et ouvre la porte, J'entrerai chez lui, Je souperai avec lui, et lui avec Moi». C'est cela, le message à l'église de Pentecôte! Non pas essayer de faire reconnaître l'organisation de Pentecôte dans le coeur de chacun. C'est la seule manière. 'Je souperai avec lui, et lui avec Moi'.

263 Qu'est - ce que le message à l'église nous montre ensuite? La croissance de l'Esprit? Certainement pas! Mais plutôt le déclin de l'Esprit, un déclin continuel. Les messagers envoyés à l'église et le message de
\_ Ce n'est pas que je m'ennuie, j'ai mes amants, mais la vie manque tout de même de sel. Athéna ajusta son casque en se demandant : \_ Quand aurons-nous une petite guerre, qu'on puisse s'amuser un peu ? \_ Eh bien, eh bien, mes enfants, fit Zeus, qu'est-ce qui ne va pas ? La digne Héra prit la parole : \_ L'Olympe entier s'ennuie, grand Zeus. Il nous faudrait des distractions. Zeus \_ Et si je lançais sur terre un petit orage, histoire d'effrayer les humains, hein ? Héra \_ Oh, des orages, toujours des orages… Aphrodite \_ Nous, ce qu'on voudrait, c'est juste un peu de piment dans nos vies. Zeus \_ Écoutez, si vous voulez, on va organiser ici un beau mariage. Il s'agit de Pélée. Il y a longtemps qu'on en parlait. Viens ici, Thétis. La Néréide, charmante et douce, s'avança. Zeus \_ Tu ne voulais pas de lui, et maintenant tu as changé d'avis. \_ Oui, fit Thétis dans une révérence. Pélée a montré qu'il n'était pas un humain quelconque.

4
#### Rebalancing

Prompt and appropriate rebalancing/redistribution of devices will be critical to ensure public confidence, the maintenance of public amenity and to avoid devices cluttering Canberra’s public areas. Each dockless device must be equipped with GPS functionality so that operators can easily ensure the equitable distribution of devices across the ACT. Service operators should have an appropriate number of staff, available to redistribute repair and charge devices.

#### Geofencing

The use of location data to enforce appropriate use of micromobility is important to ensure the protection of the public realm. Operators will be required under their permit to ensure that they have a system of geofencing through which appropriate restrictions can be enforced on the device within specified geographic areas. This may include the prevention of device parking, restriction of speeds or prevention of motorized travel. Such geographic areas may be determined by the ACT Government where specific restrictions are required to ensure public safety and/or the amenity of public land such as within light rail operating areas and major pedestrian precincts.

#### Data sharing

Operators will be required as part of the land use permit to provide raw, de-identified data to the ACT Government at no cost and in a timely manner to assist with monitoring and future transport and land use planning in the ACT.

#### End of operations

Should a dockless operator cease to operate, all devices are to be removed by the service operator from the public space within seven calendar days. Any devices removed or impounded by the ACT Government may result in costs being incurred by the service operator.
Jour 1 : Lundi 15 février 2021 1. Préparer son cahier : (durée : 10 min) - Ecris la date : Lundi 15 février 2021 - Tire un trait - Lecture. Ecris en dessous : Attention ! écris avec soin et avec une belle écriture ❖ Activité 1 : Lecture/ compréhension 1. Prendre le tableau 1 : Lis les mots de haut en bas le plus vite possible (5 min) 2. Lis le texte 1 à voix haute ou dans ta tête. Aide-toi du dictionnaire pour comprendre. 3. A faire sur le cahier de français : Réponds par une phrase aux questions Mets une majuscule au début de ta réponse et un point à la fin. 1. Qui est Mélissa ? (Quand tu écris la réponse, reprends la question, exemple : Mélissa est …) 2. Quels sont ses animaux de compagnie ? 3. Qu'aime -t-elle surtout faire ? 4. Où court-elle avec son lévrier ? 5. Pourquoi Mélissa propose-t- elle d'épouser le garçon qui la battra à la course ? (Si tu as le temps) Activité 2 : Grammaire/ conjugaison o Conjugaison Tire un trait et écris sur ton cahier : L'histoire de Mélissa est au présent sauf une seule phrase qui est au futur. Retrouve cette phrase. 1. Ecris cette phrase sur ton cahier en commençant par : La phrase au futur est : …………………………. 2. Ecris tous les mots en gras sur ton cahier et écris ce qu'ils désignent : Exemple Elle : Mélissa ; Attention ! Maintenant tu vas lire le texte 2 mais la princesse n'est plus toute seule. Elle est avec sa sœur Fatima. 3. Recopie le texte 2 sur ton cahier et entoure en rouge les changements que l'on entend ou que l'on n'entend pas. ➢ Activité 3 : Etude de graphèmes/ Ecriture 1. Orthographe Tire un petit trait sur ton cahier et écris : Nous allons revoir l'écriture de certains sons : « oi » oi seau/ « ou » r ou ge/ « on » poiss on / « om » c om pagnie 2. Recopie sur ton cahier le plus de mots contenant chaque graphème que tu trouveras dans le texte 2 . Tu peux écrire d'autres mots que tu connais. Activité 4 : Lecture plaisir  Lis le texte 3 (épisode 1)

3
Abdou, ce soir- là en état d'ébriété, alors qu'il n'est pas « porté sur la boisson » apprend que sa femme veut « reprendre des études ». Pour lui cela signifie que leur projet commun « ouvrir un restaurant au Sénégal » s'effondre. La discussion tourne mal, la relation est « tendue » depuis plusieurs jours, Abdou le prend pour une trahison. Des gifles partent et surtout un simulacre de strangulation. « C'était pour qu'elle ne tombe pas, on était dans la salle de bains ». Tente de justifier le prévenu. Sourire du procureur. 6 jours d'ITT (d'où le juge unique). Les faits ont un an, la femme a porté plainte, puis tout juste avant l'audience a retiré purement et simplement sa plainte en demandant qu' « il ne le sache pas ». Ce qui vaudra une tirade du procureur « retirée inopinément ? Le retrait de la plainte n'est pas forcément opérant ». Abdou s'explique : « c'est à cause du le contexte » « Quel contexte ? » Quel contexte ? » demande le président. « Mon enfant de trois ans, et puis j'ai des bons rapports maintenant avec mafemme ! Je travaille dans la restauration, le certificat de mon employeur, un restaurant connu… » Pour le président ce n'est pas la grande affaire. n'a pas le sentiment d'être en terrain Laure Berrebi miné. Elle tente, sans trop y croire, la dispense de peine mais surtout la dispense d'inscription au casier, lequel est vierge. Elle l'obtiendra, avec un mois avec sursis.

########## « Vous ne recommencez pas pendant cinq ans » lui rappelle le président.

Le client est satisfait, il doit payer 90 euros de frais. Laure Berrebi, dans le couloir, « allez y tout de suite vous aurez une réduction de 20% ». Voilà c'est terminé.

- ---------------------------------------------------

115