ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Обобщённое значение глаголов формах 2-го и 3-го лица	формах. Усвоить орфограмму
66, 67, 68	Спряжение глаголов	3	Спряжение глаголов. Правописание гласных в личных окончаниях глаголов. Нормы акцентологии глаголов	Определять спряжение глаголов. Уметь выбирать гласную в личных окончаниях, правильно ставить ударение в глаголах	Опорная таблица «Спряжение глагола» (ВШКМ 6 класс урок 6 слайд 5,8) http://fcior.edu.ru/ ВШКМ 6 класс урок 6 слайд 9 (тренажёр).	1 урок - §91 (выучить спряжение глаголов). Упр. 259. 2 урок- Упр.264 (устно). 3 урок – Упр. 269.
69	Разноспрягаемые глаголы	1	Особенности изменения разноспрягаемых глаголов, нормы их изменения	Усвоить нормы изменения глаголов	Опорная карточка. ВШКМ 6 класс урок 6 слайд 7.	§92, упр.273.
70	Р/Р Рассказ	1	Рассказ как тип речи, его композиция. Изложение, близкое к тексту	Познакомиться с рассказом, учиться писать изложение, близкое к тексту	Учебник р\р упр. 62.	Нет задания.
71, 72	Контрольный диктант и его анализ	2	Диагностика усвоения орфограмм и пунктограмм	Уметь в соответствии с правилами оформлять письменный текст. Работать над ошибками, чтобы усвоить нормы	Книга для учителя (стр. 136-137. Диктант «Человеческие руки»)	Нет задания.
73, 74	Условное наклонение	2	Значение, образование, изменение глаголов в условном наклонении. Способы выражения условия	Усвоить значение, образование, изменение глаголов в условном наклонении, а также нормы согласования подлежащего и	Карточка- подсказка	1 урок - §93, упр.278. 2 урок -
# POLITICAL COUNCIL MEETING

## September 10, 2021 (Community Engagement Zone - Rochester)

## Minutes

Chair Cotter called the meeting to order at 9:00 A.M.

Roll Call: A Present: Call: A quorum was established Present: Chair Cathleen Cotter, Vice-Chair John Ferrara , Secretary Amanda Hemmingsen- Jaeger , Nicole Juan , Kristin Kirchoff-Franklin, Chet Bodin, President Megan Dayton, MAPE Staff Leah Solo

Region 20 Members: 20 Members: Steven Speltz (2001 President), Angela Christle (Region 20 Director), Gabe (MNDOT Meet and Confer)

## Absent:

Tess Flom, MAPE Staff Devin Bruce (excused)

## Abbreviations:

Political Council (PC), Political Action Committee (PAC)

## Business:

- ● Welcome and Introductions
- ● Brief overview of Political Council (PC) PowerPoint presentation ( Juan )
- ● Political Action Committee (PAC) PowerPoint presentation ( Juan )
- o What is the regional (specifically Rochester) PAC membership? o What is the regional (specifically Rochester) PAC membership?
- o : Communicate PAC donation process to members, especially as o : Communicate PAC donation process to members, especially as nearing election time
- ● Region 20 Overview PowerPoint presentation ( Speltz )
- o 500 employees across 48 work sites (71% membership) o 500 employees across 48 work sites (71% membership)
- o includes I-35 east to border, and Red Wing south to Iowa o includes I-35 east to border, and Red Wing south to Iowa
- o Reaching out to new employees is very valuable o Reaching out to new employees is very valuable
- o Training was very successful o Training was very successful
- o steward trainings o steward trainings
##### Phonics Nn sound Can you circle all the n’s in this puzzle?

##### Say the following ‘n’ words, then circle the odd one out. Then write the words.

##### \_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_
4

## INFORMATIONS PRATIQUES

## LIEU

Le Bois Perché à Aspet au pied des Pyrénées centrales

## Navette proposée pour les arrivées à l’aéroport de Toulouse, à la gare de Toulouse- Matabiau et à la gare de Saint-Gaudens HEBERGEMENT DES PARTICIPANT.E.S

L’école est organisée de façon à respecter les consignes d’hygiène et de sécurité en vigueur. Le tarif réduit (étudiant.e.s, sans emploi) concerne des chambres spacieuses à 2 lits. Le tarif normal s’applique à des chambres 2 lits (600€) ou 1 lit (700€). Le tarif normal hors établissements publics s’applique à des chambres 1 lit uniquement.

## TARIFS INDICATIFS

Les coûts d’inscription comprennent : l’hébergement, les repas, la participation aux cours, aux ateliers et aux visites.

- • CNRS : GRATUIT après acceptation des candidatures. Pour la prise en charge • CNRS : GRATUIT après acceptation des candidatures. Pour la prise en charge de vos frais de transports, merci de vous rapprocher du Service Formation de votre Délégation Régionale.
- • et sans emploi : 350€ HT • et sans emploi : 350€ HT
- • universitaire : 600€ à 700€ HT • universitaire : 600€ à 700€ HT
- • établissements publics ou à vocation pédagogique : 600€ à 700€ HT • établissements publics ou à vocation pédagogique : 600€ à 700€ HT
- • établissements privés/industriels : 800€ HT • établissements privés/industriels : 800€ HT

Pour toute information complémentaire, vous pouvez contacter : pluribois- contact@groupes.renater.fr
Динамическая пауза https://www.youtube.com/watch?v=jAd4pYDM1T8&list=PLiwKPGi Gg_CZGPYgDuj1hD-i-6z1cK4U-&index=3 Лепка «Жираф». https://www.youtube.com/watch?v=v1LUNPGIvEY Нетрадиционное рисование «Дерево» (рисование ватными палочками) https://www.youtube.com/watch?v=u75fVKDYSg4 Что бы послушать? «Двенадцать танцующих принцесс» https://www.youtube.com/watch?v=N5QMT_dEMDE
30.04 четверг	Зарядка с «Чиком» (повторяем) https://www.youtube.com/watch?v=N326COanIyc Занимательная математика с «Завриками» https://www.youtube.com/watch?v=Qn8tRNmo1oE Динамическая пауза https://www.youtube.com/watch?v=WHsuZgtaEPs Развиваем пальчики «Наши пальчики» https://www.youtube.com/watch?v=Oe15AAOjtvQ Что бы почитать? «Девочка со спичками» https://www.youtube.com/watch?v=nNpwxmdmLdk
вырученных от его реализации

ФОРМА

ЖУРНАЛ регистрации уведомлений лиц, замещающих муниципальные должности, и муниципальных служащих \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (наименование органа местного самоуправления) о получении подарка в связи с протокольными мероприятиями, служебными командировками и другими официальными мероприятиями, участие в которых связано с исполнением ими служебных (должностных) обязанностей

п/п	N Да та уведомл е ни я о получен ии подарка	Ф .И.О., наиме новани е должн ости лица, получи вшего подаро к	Н аимено вание подарк а	оличе ство предм етов	еквизи ты докум ентов, подтве рждаю щих его стои ость в рублях <*>	мподар ты акта прием а - перед а и мподар ты акта прием а - перед а и ка <**>	ата оцен ки <** >	Д С тои м ость подарк а в рублях <**>	Н омер и дата докумен та , подтвер ждающе го передач у подарка в собстве нность города Костром ы (или акта возврата подарка) <**>	П одписи сторон
1 2	3	4	6	8 9	10	1 1

- --------------------------------

<*> - заполняется при наличии документов, подтверждающих стоимость подарка;<**> - заполняется после поступления соответствующего(их) документа(ов) (совершения соответствующего(их) действия(ий).
sediment loss and cross-boundary issues of woody debris in waterways should a storm happen after the trees are felled. Our steep, exposed north-facing slopes also have a short production season (late winter - early spring) and they are a high cost to the farm system (erosion damage to farm infrastructure, weed control). So, we have become interested in the potential of shrubby vegetation as both a soil stabiliser and as stock feed. In particular tagasaste. What do we know about tagasaste? Well, it's a har dy nitrogen fixer with high protein foliage suitable for sheep and cattle. A fair amount of science has been done on its nutritional value, and how to establish and manage it, but not to a practical animal production stage on hill country. What is exciting is some work done in Canterbury showing that a combination of tagasaste (30% of the land area) on pasture (70%) produced more than 20% additional dry matter per hectare than pasture alone (Townsend and Radcliffe 1990). We estimate that farm-gate revenue could increase by up to $185 million p.a., assuming forage production increases of 22%, when 30% of North Island east coast sheep and beef pastures are planted in tagasaste (that's using 1.37 million ha with an average baseline farm revenue of $618/ha). Tagasaste has the added bonus of being suitable for both the shady (but not damp) and the sunny slopes, the six-week lag time between the two aspects means there is the potential for two springs' worth of stock feed where there is only one now. Tagasaste thrives on steep, erosion-prone, north-facing hill country. It is quick to establish and grows through the driest of summer conditions and, being a shrub to a small tree, can reduce erosion and nutrient loss. It does this by improving soil integrity and structure by having deeper, more extensive roots than typical grass pastures. A significant accumulation of organic matter has been seen under six-year-old tagasaste growing on a steep slope near Wairoa. Enhanced soil organic matter in dry environments can improve nutrient cycling and water holding capacity of the soil, and helps to sustain pasture species. Wedon't want to jump the gun, but long-term, the use of tagasaste may promote the accumulation of soil carbon which may help to mitigate climate change impacts. We see further benefits from the use of tagasaste as it could be used as a strategic shelter for young livestock and newly shorn sheep and its evergreen habit provides out of season high protein fodder if required. Its fast growth and hedging capability (rather than coppicing), enables tagasaste to be grazed or harvested several times each year.
Project Deliverables
What we learn from doing this work, i.e. the field measurements, case study farms, published literature and practical farmer knowledge, will be developed into extension materials including: A regular newsletter and facebook page with updates during the course of the • project

Sustainable Farming Fund Round Application Page 4 of 22
107.	Ptasie mleczko Wedel 380g	300 szt.
108.	Cukierki czekoladowe mieszanka wedlowska	30 kg
109.	Pepsi 0,33l puszka	270 szt.
110.	Sok jabłkowy bez cukru 1l karton	24 szt.
111.	Sok z czarnej porzeczki bez cukru 1l karton	24 szt.
112.	Czekolada bez cukru 100g	34 szt.
113.	Czekolada nadziewana bez cukru	18 szt.
114.	Mikołaj czekoladowy 60g - jednorazowo	300 szt.

Zamawiający nie dopuszcza zaoferowania artykułów w opakowaniach o innych pojemnościach niż podawane w wyżej wymienionym wykazie ze względu na specyfikę tutejszego Domu. W przypadku dostarczenia artykułów nie zgodnych z w/w wykazem cała dostawa zostanie zwrócona wykonawcy a faktura nie zostanie opłacona.

Pozycje 105-114 zapotrzebowanie jednorazowe na paczki świąteczne. Artykuły należy zapakowa ć w reklamówki.
красивый узор») Мольберт, материалы и оборудование для всех видов самостоятельной изобразительной деятельности. (Наборы гуаши, акварели, гелевых мелков, цветных карандашей, пластилина, глины, материалов для детского дизайна и др.) Природный и дополнительный материал для конструирования. Муляжи, иллюстративный материал с изображением фруктов, овощей, деревьев, животных. Схематическое изображение птиц, животных, человека. Продукты детского творчества (созданные детьми иллюстрации по произведениям музыкального искусства)
«Центр строительства и моделирования»	Наборы строительного материала. Конструкторы «Лего». Конструктор Поликарпов (дерево).Строительные кирпичики, платы, базовый набор lego. Макеты построек, макеты ландшафтов, макеты среды обитания животных, выполненные детьми и взрослыми. Небольшие игрушки для обыгрывания построек (фигурки людей и животных и т.п.). Игрушечный транспорт средний и крупный. Грузовые, легковые машины, пожарная машина, машина «скорой помощи», паровоз и вагончики, лодка, самолет.
Cuando exista la duda de si se trata de una persona mayor de dieciocho años de edad, se presumirá que es adolescente. Cuando exista la duda de si se trata de una persona mayor o menor de doce años, se presumirá que es niña o niño.

Artículo 6.- En la aplicación de la presente Ley se tomarán en cuenta las condiciones particulares de niñas, niños y adolescentes en los diferentes grupos de población, a fin de proteger el ejercicio igualitario de todos sus derechos.

Las autoridades estatales y municipales en el ámbito de sus respectivas competencias, adoptarán medidas de protección especial de derechos de niñas, niños y adolescentes que se encuentren en situación de vulnerabilidad por circunstancias específicas de carácter socioeconómico, alimentario, psicológico, físico, discapacidad, identidad cultural, origen étnico o nacional, situación migratoria o apátrida, o bien, relacionadas con aspectos de género, preferencia sexual, creencias religiosas o prácticas culturales, u otros que restrinjan o limiten el ejercicio de sus derechos.

Artículo 7.- Para efectos de esta Ley, son principios rectores, los siguientes:

- I. El interés superior de la niñez;

II. La universalidad, interdependencia, indivisibilidad, progresividad e integralidad de los derechos de niñas, niños y adolescentes, conforme a lo dispuesto en los artículos 1o. y 4o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos así como en los tratados internacionales;

III. La igualdad sustantiva;

IV. La no discriminación;

- V. La inclusión;

VI. El derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo;

VII. La participación;

VIII. La interculturalidad;

IX. La corresponsabilidad de los miembros de la familia, la sociedad y las autoridades;

8
ве необходимую взаимопомощ ь; Познавательн ые - устанавливать причинно - следственные связи
31	Базовая форма «Рыба» «Петух»	1	Формирова ние нравственн ых чувств и нравственн ого поведения; Развитие эстетическ ого сознания, творческой деятельнос ти	Регулятивные - осуществлять пошаговый и итоговый контроль; Познавательн ые - устанавливать аналогии; Коммуникати вные - договариватьс я, приходить к общему решению;	Беседа, анализ порядка действий. Складывани е по образцу.
32	Базовая форма «Рыба»	1	Формирова ниеготовно сти и	Коммуникати вные - договариватьс	Изготовлен ие головы и туловища
[Your Name] [Your Address] [Your City/State/Zip] [Insert Date] The Honorable [Full Name] [Insert Address] Nashville, TN 37243 Dear [Senator/Representative/Governor/Congressman Last Name]: I appreciate you taking the time to [visit with me/respond to my message] about [issue], and for listening to all the reasons that I believe the University of Memphis is one of the state's most valuable assets. [Re-state your position on the issue you discussed]. Your support for UofM can help move Tennessee forward. I look forward to [visiting with/corresponding with] you again in the near future. Thank you for serving the people of Tennessee. Sincerely, [Your Name]
## GLOSSARY ABBREVIATIONS & TERMS OF

####### Insert or delete information as required

Abbreviation	Description (using lay language)
CT	Clinical trial
GCP	Good Clinical Practice
HREC	Human Research Ethics Committee
MACH	Melbourne Academic Centers for Health
NHMRC	National Health and Medical Research Council
PMCC	Peter MacCallum Cancer Centre
RCH	Royal Children's Hospital
REDCap	Research Electronic Data Capture electronic database
RMH	Royal Melbourne Hospital
RWH	Royal Women's Hospital
UoM	University of Melbourne
WEHI	Walter and Eliza Hall Institute

Biobank Name: < >

Protocol Number: < >

Version & date: version X , dated Day Month Year Page 8 of 28
учителя; Коммуникати вные - умение отвечать на поставленный вопрос, ознакомление с алгоритмом работы в парах.
24	Цветы к празднику 8 марта. Открытка «Букет роз».	1	Способнос ть к самооценк е на основе критериев успешност и учебной деятельнос ти.	Регулятивные - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; - самостоятельн о адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение,	Цветочные композиции на основе простых базовых форм. Складывани е цветов. Оформлени е композиций
##### CVC words – Read, Write, Draw

Read	Write	Draw
mop
bed
hat
ten
######## ALI 274AAPSE COURSE OUTLINE

WEEK COURSE ACTIVITIES/ASSIGNMENTS
ONE 8/18 8/20	Introduction of Course PRESENTATION1 : Self Introduction HOMEWORK: You Said You Meant self-evaluation FEEDBACK: Presentation 1, Tracking sheets, Targeted areas of Grammar and Pronunciation HOMEWORK - RECORDING 1: Second Language Pedagogy; Automaticity reading
TWO 8/25 8/27	FEEDBACK: Pronunciation of Recording 1 “Automaticity” discussion Targeted areas of Grammar and Pronunciation Imitative Practice for Enunciation and Intonation HOMEWORK - RECORDING 2: Field Specific Text SIF – Student Information Form
THREE 9/1 9/3	FEEDBACK: Pronunciation of Recording 2 Imitative Practice with Field Specific Text Targeted areas of Grammar & Pronunciation HOMEWORK: Read about uSC Program and establish TLC Goals uSC Program Starts! TLC Goals Vowels & Consonants HOMEWORK - RECORDING 3: Problems of Selected Languages
FOUR 9/8 9/10	FEEDBACK: Pronunciation of Recording 3 Targeted areas of Grammar & Pronunciation Presenting Graphs 4: HOMEWORK - RECORDING Graph of a Straight Line, Prepare for Presentation 2: presenting a field-related graph
FIVE 9/15 9/17	FEEDBACK: Pronunciation of Recording 4 PRESENTATION 2: Field-Related Graph HOMEWORK: You Said You Meant self-evaluation FEEDBACK: Grammar and Pronunciation of Presentation 2 Targeted areas of Grammar & Pronunciation HOMEWORK for PRESENTATIONS 3-8: Read & Summarize assigned “Effective Presentations” readings Propose 2 topics
SIX 9/22 9/24	Select proposed topics Discuss “Effective Presentations” readings HOMEWORK - Read “Rethinking the Design of Presentation Slides” Critique field-related Assertion Evidence Slide presentation from former 274 students “Rethinking the Design of Presentation Slides” Critique and Discussion HOMEWORK - Create Title Slide

Syllabus for ALI 274 Page 4 of 5 American Language Institute

Lucienne Aarsen Fall 2020 online
Análisis de datos: de datos: Enfoque y frecuencia del análisis, grupos de comparación para rastrear las tendencias (por ejemplo, hombres y mujeres, uso de cada canal), planes para calcular la tasa de respuesta (contra los compromisos establecidos) y visualizaciones para respaldar la interpretación de las tendencias. Uso de datos: de datos: Planes para el uso de los datos de retroalimentación y tendencias en los procesos de gestión adaptativa (por ejemplo, reuniones de reflexión trimestrales y anuales). Verificación de la efectividad: de la efectividad: Planes para verificar la efectividad del FCRM durante los eventos de reflexión (por ejemplo, trimestrales) y verificaciones de efectividad anuales y/o integración con los eventos de evaluación (por ejemplo, plazos, métodos y preguntas de reflexión). Planes para la sostenibilidad o cierre del FCRM: para la sostenibilidad o cierre del FCRM: Planes para el traspaso o cierre del FCRM o para mantener el sistema, y anonimización y archivo de los datos del FCRM. Anexo: Anexo: Anexo: Anexo: Anexo: Anexo: Anexo: Anexo: Anexo: Anexo: Anexo: Categorías de retroalimentación y respuestas (revise la Herramienta 1) Anexo: Diagrama de flujo del FCRM Anexo: Herramientas de recolección de datos Anexo: Preguntas frecuentes para responder preguntas o solicitudes de información Anexo: Guion de reconocimiento por canal o categoría Anexo: Mapa de derivación Anexo: Plan de comunicación Anexo: Materiales de comunicación Anexo: Plantilla de registro del FCRM Anexo: Tabla de roles y responsabilidades del FCRM (revise la Herramienta 10) Anexo: Guiones para responder a las inquietudes sobre protección o salvaguarda
Niñas o niños, en ningún caso podrán ser detenidos, retenidos o privados de su libertad por la supuesta comisión o participación en un hecho que la ley señale como delito.

La Procuraduría de Protección Estatal, en el marco de sus atribuciones, deberá, en su caso, solicitar a la autoridad competente de manera inmediata las medidas necesarias para la protección integral, de asistencia social y en su caso, la restitución de sus derechos y garantizar que niñas y niños no sean objeto de discriminación.

Toda medida que se adopte será susceptible de revisión por el órgano judicial competente en un proceso contradictorio en el que se garantice, por lo menos, el derecho a ser oído y la asistencia de un abogado especializado.

Artículo 79.- Las autoridades estatales y municipales, en el ámbito de sus respectivas competencias, garantizarán que en los procedimientos jurisdiccionales en que estén relacionadas niñas, niños o adolescentes como probables víctimas del delito o testigos, de conformidad con su edad, desarrollo evolutivo, cognoscitivo y grado de madurez, tengan al menos los siguientes derechos:

- I. Se les informe sobre la naturaleza del procedimiento y el carácter de su participación en el mismo, el que en ningún caso podrá ser el de imputado o probable responsable;

II. Que su participación en un procedimiento se lleve a cabo de la manera más expedita, asistidos por un profesional en derecho;

III. Garantizar el acompañamiento de quien ejerza sobre ellos la patria potestad, tutela o guarda y custodia durante la sustanciación de todo el procedimiento, salvo disposición judicial en contrario, con base en el interés superior de la niñez;

IV. Que se preserve su derecho a la intimidad, que no se divulguen sus datos de identificación en los términos de esta Ley y las demás disposiciones aplicables;

- V. Tener acceso gratuito a asistencia jurídica, psicológica y cualquier otra necesaria atendiendo a las características del caso, a fin de salvaguardar sus derechos, en términos de las disposiciones aplicables, y

53
поры, как он родился. Шли маленькие люди между больших деревьев и в грозном шуме молний, шли они, и, качаясь, великаны-деревья скрипели и гудели сердитые песни, а молнии, летая над вершинами леса, освещали его на минутку синим, холодным огнем и исчезали так же быстро, как являлись, пугая людей. И деревья, освещенные холодным огнем молний, казались живыми, простирающими вокруг людей, уходивших из плена тьмы, корявые, длинные руки, сплетая их в густую сеть, пытаясь остановить людей. А из тьмы ветвей смотрело на идущих что-то страшное, темное и холодное (показывает в глубь сцены).

### Вспышка молнии и затемнение.

## Сцена третья

Коммунальная квартира, в которой живет СТАРУХА. Та же обстановка, что и прежде. Темно. На кровати лежит МАКСИМ, на стуле сидит СТАРУХА. Из глубины сцены появляются ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ, ДЕВУШКА СО СКРИПКОЙ и вся их компания. ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ. Ничего себе шибануло! Пробки вроде на месте… ДЕВУШКА СО СКРИПКОЙ. Похоже, во всем доме свет погас. Бабуля, у вас есть свечки? СТАРУХА (достает откуда-то несколько свечей). Свет праведных весело горит, светильник же нечестивых угасает.

### Молодые люди зажигают свечи.

ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ. Тоскливо в темноте сидеть. Споём? ДЕВУШКА СО СКРИПКОЙ. Только петь и остаётся…

### ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ запевает песню группы «Сплин» «Линия жизни»; его друзья подпевают:

Мы легли на дно, Мы зажгли огни. Во Вселенной только мы одни. Гни свою линию. Гни свою линию. Горят огни, Сверкают звезды, Все так сложно, Все так просто. Мы ушли в открытый космос, В этом мире больше нечего ловить. А ты гни свою линию (горят огни). Гни свою линию (горят огни). Гни свою линию. Горят огни.

34

© Юрий Урюпинский, 2012