ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Одновременный просмотр маршрутов 4.1, 4.2 Маршрут № 4.1 Высота препятствий 110 см "Классический с перепрыжкой сразу" (Ст.9.8.2.2, 13.1.3, Табл. А) «Общий зачет »
Одновременный просмотр маршрутов 4.1, 4.2 Маршрут № 4.2 Высота препятствий 120 см "Классический с перепрыжкой сразу" (Ст.9.8.2.2, 13.1.3, Табл. А) «Общий зачет »

- XII. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ ИПРИЗЕРОВ

### Победители и призеры определяются в каждом маршруте.

Утвержденные протоколы соревнований (технические результаты) организаторы представляют на бумажных и электронных носителях в ФКС ЛО по окончании соревнований .

- XIII. НАГРАЖДЕНИЕ

Церемония награждения проводится в пешем строю. Награждаются с 1 по 3 место во всех маршрутах . Победители награждаются кубками, медалями, дипломами, подарками. Всадники, занявшие призовые места , награждаются дипломами, медалями и подарками . Лошади всех призёров награждаются розетками. В маршрутах №1.1, 1.2, 2.1, 2.2 награждаются все участники категории «Дети»

- XIV. РАЗМЕЩЕНИЕ

1. Участники:

#### Бронирование гостиницы осуществляется самостоятельно

2. Лошади

Размещение лошадей: Тел. (905) 230-40-43 Татьяна Владимировна Алексеева

### Стоимость размещения: 1 0 00 руб./сутки (с сеном, без кормов )

- 3. Приезд:

Время и дата приезда всадников, прибытия лошадей должны быть поданы в Оргкомитет заранее.

- XV. ФИНАНСОВЫЕ УСЛОВИЯ

## Стартовые взносы/взносы за участие в турнире :

1500 руб. - за один старт для всех категорий участников

За счет оргкомитета соревнований (КСК «КрисСтэйбл ») обеспечиваются статьи затрат, связанные с организационными расходами по подготовке и проведению соревнований . Расходы, связанные с командированием, размещением спортсменов, тренеров, коноводов, обслуживающего персонала, доставкой и размещением лошадей несут командирующие организации или заинтересованные лица. Оргкомитет обеспечивает оказание медицинской помощи во время соревнований и присутствие ветеринарного врача. Расходы по услугам лечения несут коневладельцы или заинтересованные лица.

- XVI. СТРАХОВАНИЕ

Ответственность Организаторов перед участниками и третьими лицами - в соответствии с Федеральным Законом «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 23 ноября 2007 года. Настоятельно рекомендуется каждому участнику соревнований и владельцу лошади иметь во время соревнований при себе действующий страховой полис о договоре страхования гражданской ответственности.

Стр . 5 из 5
participación de los sectores social y privado, así como de niñas, niños y adolescentes.

Los Ayuntamientos contarán con un programa de atención de niñas, niños y adolescentes.

La instancia a que se refiere el presente artículo coordinará a los servidores públicos municipales cuando en la operación, verificación y supervisión de las funciones y servicios que les corresponden, detecten casos de violación a los derechos contenidos en la presente Ley, a efecto de que se dé vista a la Procuraduría de Protección Estatal de forma inmediata.

CAPÍTULO CUARTO

DEL ORGANISMO DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS

Artículo 130.- La Comisión de Defensa de los Derechos Humanos para el Estado de Nayarit, en el ámbito de su competencia, deberá establecer áreas especializadas para la protección efectiva, observancia, promoción, estudio y divulgación de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

(ADICIONADO, P.O. 17 DE MAYODE2023) Asimismo, trabajará en coadyuvancia con las instituciones encargadas de la protección de las niñas, niños y adolescentes, a fin de garantizar el pleno acceso y disfrute de sus derechos humanos.

CAPÍTULO QUINTO

DEL PROGRAMA ESTATAL Y PROGRAMAS MUNICIPALES

Artículo 131.- Las autoridades estatales y municipales, a través del Sistema Estatal de Protección, así como los sectores privado y social, participarán en la elaboración y ejecución del programa estatal y los programas municipales, el cual deberá ser acorde con el Plan Estatal de Desarrollo y con la presente Ley.

Artículo 132.- El programa estatal y los programas municipales contendrán las políticas, objetivos, estrategias y líneas de acción prioritarias en materia de ejercicio, respeto, promoción y protección integral de niñas, niños y adolescentes.

86
дополнительной литературы на экологическую тему; - формулировать выводы по изученному на уроке; - оценивать свои достижения на уроке.
6 (6)	3н	Природа в опасности! Охрана природы.	Комбиниро ванный урок	Положительное и отрицательное влияние человека на природу. Исчезновение отдельных видов животных. Меры по охране окружающей среды. Заказники, заповедники и национальные парки.	- понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить; - сопоставлять положительное и вредное влияние человека на окружающую среду; - обсуждать проблему работы вредных для природы предприятий; - характеризовать заказники, заповедники и национальные парки как особо охраняемые природные территории; - приводить примеры наиболее известных заповедников и национальных парков; - предлагать меры по охране окружающей среды; - моделировать в виде схемы воздействие человека на природу; - обсуждать, как каждый может помочь природе; - работать с терминологическим словариком;	Карточки с заданиями; рисунки. Фотографии цветов.	Стр.29- 34 (учебни к)р.т. стр.11 №1-3, подгото вить сообщен ие о растения х и животн ых своего края, занесённ ых в Красну ю книгу.

1 3
través de los programas de búsqueda, localización y recuperación, así como en la adopción de todas la (sic) medidas para prevenir que sufran mayores daños.

En los casos de traslados o retenciones ilícitas de niñas, niños y adolescentes fuera del territorio nacional, la persona interesada podrá presentar la solicitud de restitución respectiva ante la Secretaría de Relaciones Exteriores, para que ésta lleve a cabo las acciones correspondientes en el marco de sus atribuciones, de conformidad con lo dispuesto en los instrumentos internacionales y demás disposiciones aplicables.

Cuando las autoridades estatales y municipales tengan conocimiento de casos de niñas, niños y adolescentes de nacionalidad mexicana trasladados o retenidos de manera ilícita en el extranjero, se coordinarán con las autoridades federales competentes, conforme a las demás disposiciones aplicables, para su localización y restitución.

(ADICIONADO, P.O. 17 DE MAYODE2023) Cuando una niña, niño o adolescente sea trasladado o retenido ilícitamente en territorio del Estado, o haya sido trasladado legalmente pero retenido ilícitamente, las autoridades estatales y municipales, en el ámbito de sus respectivas competencias, estarán obligadas a coadyuvar con las autoridades competentes en su localización, a través de los programas para la búsqueda, localización y recuperación, así como en la adopción de todas las medidas necesarias para prevenir que sufran mayores daños y en la sustanciación de los procedimientos de urgencia necesarios para garantizar su restitución inmediata, cuando la misma resulte procedente conforme a los tratados internacionales en materia de sustracción de menores.

(REFORMADO PRIMER PÁRRAFO, P.O. 17 DE MAYO DE2023) Artículo 27.- El Sistema Estatal DIF, a través de la Procuraduría de Protección Estatal, deberá otorgar medidas especiales de protección de niñas, niños y adolescentes que se encuentren en desamparo familiar.

(REFORMADO, P.O. 17 DE MAYODE2023) Las autoridades competentes garantizarán que reciban todos los cuidados que se requieran por su situación de desamparo familiar, priorizando en todo momento los medios de cuidados alternativos que implique un entorno familiar. En estos casos, el Sistema Estatal DIF, la Procuraduría de Protección Estatal, así como las autoridades involucradas, según corresponda, se asegurarán de que niñas, niños y adolescentes:

16
## Série Série 01 d’amendements au Règlement ONU 23 (Feux de marche arrière et de manœuvre) 1

###### Ajouter un nouveau paragraphe 13, libellé comme suit :

13. Dispositions transitoires « 13.1 À compter de 24 mois après la date officielle d’entrée en vigueur du Règlement no ONU [LSD]2, les Parties contractantes appliquant le présent Règlement doivent cesser d’accorder des homologations en application dudit Règlement. 13.2 Les Parties contractantes appliquant le présent Règlement ne doivent pas refuser d’accorder des extensions d’homologations en application de la présente série d’amendements audit Règlement ou de toute série d’amendements antérieure. 13.3 Les Parties contractantes appliquant le présent Règlement doivent continuer à homologuer des dispositifs conformément à la présente série d’amendements audit Règlement et à toute série d’amendements antérieure, à condition que ces dispositifs soient destinés à servir de pièces de rechange sur des véhicules en service. 13.4 Les Parties contractantes appliquant le présent Règlement doivent continuer à autoriser le montage ou l’utilisation sur un véhicule en service d’un dispositif homologué en vertu de ce Règlement tel que modifié par toute série d’amendements antérieure, à condition que ce dispositif soit destiné à servir de pièce de rechange. ».
Коммуникативная деятельность является средством взаимодействия со взрослыми и сверстниками в ходе художественно-эстетической деятельности. Двигательная деятельность организуется при проведении физкультминуток при проведении занятий художественно-эстетического цикла. Ежедневный объём непрерывной образовательной деятельности определяется регламентом, который ежегодно утверждается заведующим. Общий объем учебной нагрузки деятельности детей соответствует требованиям действующих СанПиН.
На основу члана 4. Одлуке о поступку и критеријумима за доделу средстава Покрајинског секретаријата за социјалну политику, демографију и равноправност полова за реализацију Програма унапређења социјалне заштите у Аутономној покрајини Војводини у 2018. години („Службени лист АПВ”, бр. 10/18 и 33/18), Решења о покретању поступка јавног конкурса, број: 139-401-5422/2018-01-01 од 09. јула 2018. године, а у вези с Покрајинском скупштинском одлуком о буџету Аутономне покрајине Војводине за 2018. годину („Службени лист АПВ”, бр. 57/17, 17/18 - реVаланс и 29/18 - реVаланс), Покрајински секретаријат за социјалну политику, демографију и равноправност полова расписује

Ј А В Н И К О Н К У Р С ЗА ФИНАНСИРАЊЕ, ОДНОСНО СУФИНАНСИРАЊЕ МЕРА, АКТИВНОСТИ И ПРОГРАМА У ОБЛАСТИ СОЦИЈАЛНЕ ЗАШТИТЕ У 2018. ГОДИНИ

Покрајински секретаријат за социјалну политику, демографију и равноправност полова ‒ у складу с Покрајинском скупштинском одлуком о буџету Аутономне покрајине Војводине за 2018. годину и Финансијским планом Покрајинског секретаријата за социјалну политику, демографију и равноправност полова за 2018. годину ‒ за реализацију Програма унапређења социјалне заштите у Аутономној покрајини Војводини у 2018. години доделиће укупно 299.900.000,00 динара. Средства по овом јавном конкурсу додељиваће се по поступку и критеријумима утврђеним Одлуком о поступку и критеријумима за доделу средстава Покрајинског секретаријата за социјалну политику, демографију и равноправност полова за реализацију Програма унапређења социјалне заштите у Аутономној покрајини Војводини у 2018. години („Службени лист АПВ”, бр. 10/18 и 33/18). Финансијске обавезе реализоваће се у складу с ликвидним могућностима буџета Аутономне покрајине Војводине за 2018. годину. Корисници средстава додељених по овом јавном конкурсу дужни су да програме, мере и активности реализују до 31. децембра 2018. године.

ПРЕДМЕТ КОНКУРСА

Покрајински секретаријат за социјалну политику, демографију и равноправност полова за реализацију Програма унапређења социјалне заштите у Аутономној покрајини Војводини у 2018. години, по овом јавном конкурсу, доделиће укупно 235.000.000,00 динара за финансирање, односно суфинансирање програма, мера и активности, за подстицај и развој нових и унапређивање квалитета постојећих услуга социјалне заштите, како би се обезбедило пружање адекватне и квалитетене услуге смештаја у складу са специфичним потребама следећих корисника:
##### CVC words – Read, Write, Draw

Read	Write	Draw
cat
pig
van
dog
## 8. Pranimi i faturave elektronike nga OST.

Faturimi elektronik është efektiv vetëm pas nënshkrimit të këtij aplikimi / formulari për e-faturim i cili rendit kushtet për e-faturimin.

Shoqëria
Numër NIPT
Numri Numri i klientit OST
Adresa e e-mail për e-faturimin
Përfaqësuar nga

Konfirmon në këtë dokument se është dakord të marrë fatura elektronike me kushtet vijuese:

- - Do të dërgohet një email në adresën e e-mailit të dhënë më sipër, i cili përmban faturën në formatin PDF duke përfshirë një format xml.
- - Fatura duhet të përmbajë firmë elektronike.
- - Rreshti i subjektit të emailit duhet të përmbajë "Fatura e Grupit OST 32xxxxxxxx i datës xx/xx/xxxx".
- - Emri i PDF duhet të përmbajë "Fatura PDF 32xxxxxxxx".
- - PDF origjinale duhet të dërgohet nga . noreply\_invoice\_ar@OST.be
- - Nuk duhet të dërgohen anekse me faturën; megjithatë, anekset do të jenë të disponueshme në Customer Hub.
- - Nëse adresa e emailit të dhënë që nuk punojnë më, OST do të vihet në kontakt me personin e kontaktit të përcaktuar më sipër. Nëse ne nuk kemi një adresë të re e-maili brenda tre ditësh, fatura do të dërgohet me postë.
- - Kjo marrëveshje do të jetë në fuqi për një afat të pacaktuar.
- - Secila palë mund të përfundojë këtë marrëveshje me anë të letrës rekomande.
- - Përfundimi si më sipër do të hyjë në fuqi në ditën e parë të muajit vijues, duke llogaritur 30 ditë pas datës së dërgimit të letrës rekomande. Përfundimi nuk ndryshon detyrimet respektive të palëve në lidhje me administrimin.

Kjo marrëveshje zbatohet në të gjitha lidhjet e vlefshme, pikat e aksesit, PPB, pajisjet matëse ose ndonjë marrëveshje tjetër në lidhje me të cilën OST lëshon fatura ndaj shoqërisë të përmendur më sipër. Shoqëria autorizon OST të amendojë anekset përkatëse të këtyre kontratave (p.sh. pjesët ku përmendet e-faturimi) në bazë të informacionit të dhënë më sipër.

Nënshkrimi Data
## EMAIL

Civil Law Reform Division Department of Finance

marriagelawconsultation@finance-ni.gov.uk

11 February 2022

To whom it may concern

## Re: Public Consultation on Marriage Law

The Commissioner for Children and Young People (NICCY) was created in accordance with ‘The Commissioner for Children and Young People (Northern Ireland) Order’ (2003) to safeguard and promote the rights and best interests of children and young people in Northern Ireland. Under Articles 7(2) and (3) of this legislation, NICCY has a mandate to keep under review the adequacy and effectiveness of law, practice and services relating to the rights and best interests of children and young people by relevant authorities. Under Article 7(4), NICCY has a statutory duty to advise any relevant authority on matters concerning the rights or best interests of children and young persons.

The Commissioner’s remit includes children and young people from birth up to 18 years, or 21 years if the young person is disabled or is care experienced. In carrying out her functions, the Commissioner’s paramount consideration is the rights of the child or young person, having particular regard to their wishes and feelings. In exercising her functions, the Commissioner has regard to all relevant provisions of the United Nations Convention on the Rights of the Child (UNCRC).

NICCY welcomes the opportunity to provide advice on the above consultation and notes that our comments are not intended to be comprehensive but instead address the key aspects of the consultation which most directly engage children and young people’s rights and best interests.

## Minimum age for marriage or civil partnership:

As noted by the Minister in the foreword to the consultation document, NICCY, the United Nations (UN) and others, have expressed the clear view that child or early marriage is an issue of grave concern and that the law should ensure that such marriages are not permitted. This call has been repeated many times, including for example, in UN General Assembly resolutions including in 2020, in the UN Sustainable Development Goals, in the 2019 General Comment on harmful practices issued jointly by the Committee on the Rights of the Child and the Committee for the Elimination of Discrimination against Women and in the Concluding Observations (2016) from the UN Committee on the Rights of the Child to the UK and devolved governments following examination of how effectively the

Koulla Yiasouma

Commissioner for Children and W: Belfast
1	Вводное занятие. Беседа по охране труда.	1	Интерес к новым видам прикладно го творчества	Познавательн ые - перерабатыва ть новую информацию; Коммуникати вные - слушать и понимать новый материал. Регулятивные - умение осуществлять собственный художественн ый замысел.	Беседа «Умелые руки мастера». Виды искусства и его роль в жизни человека. Правила поведения, требования к занятиям и соблюдения Т.Б. на занятиях.	Компьюте р Телевизор Мм презентац ия; Аудио и видеосопр овождение . Репродукц ии картин Иллюстра ции по темам; Раздаточн ый материал: образец, шаблоны, трафареты. Инструмен ты для работы
2	Базовые формы. Условные обозначен ия.	1	Нравствен но - этическое оценивани е	Познавательн ые - знакомство с условными знаками, принятыми в оригами и основными приемами складывания Коммуникати	Повторение условных знаков, принятых в оригами и основных приемов складывани я. Повторение изученных	Компьюте р Телевизор Мм презентац ия; Аудио и видеосопр овождение . Репродукц ии картин Иллюстра ции по темам; Раздаточн ый материал: образец, шаблоны, трафареты. Инструмен ты для работы образец, шаблоны, трафареты. Инструмен ты для работы

При проведении занятий используютс я индивидуаль ная, групповая и коллективная формы организации деятельности обучающихся , а также работа в парах. Часто применяемы ми формами занятий являются игры, беседы, выставки , конкурсы.
При проведении занятий используютс я индивидуаль ная, групповая и коллективная формы организации деятельности обучающихся , а также работа в парах. Часто применяемы ми формами занятий являются игры, беседы, выставки , конкурсы. ми формами занятий являются игры, беседы, выставки , конкурсы.
124	Понятие о числительном как о части речи	1	Понятие о числительном как части речи	Понять семантику, грамматические признаки новой части речи	Опорная схема «Три кита» ВШКМ 6 класс урок 1 слайд 2.	§108 (выучить определение). Упр.461
125, 126	Состав числительных	2	Простые, сложные, составные числительные. Нормы орфоэпии. Орфограммы «Удвоенная согласная в числительных», «Буква ь в числительных»	Усвоить состав числительных, совершенствовать орфоэпические навыки. Освоить новые орфограммы	ВШКМ 6 класс урок 1 слайд 6. ВШКМ 6 класс урок 1 слайд 7 (ь в числительных). Индивидуальные карточки.	1 урок - Упр.469. 2 урок - упр.474, дополнительн ое задание: записать цифры словами.
127, 128, 129	Склонение количественных числительных	3	Количественные числительные, нормы их изменения и употребления. Окончания числительных (от 5 до 20 и 30) в косвенных падежах. Правила составления деловых бумаг	Понять значение, нормы изменения и нормы употребления количественных числительных в косвенных падежах. Уметь составлять деловые бумаги с использованием числительных	ВШКМ 6 класс урок 1 слайд 5. Опорная таблица, иллюстрация (ВШКМ 6 класс урок 2 слайд 3). Индивидуальные карточки. http://fcior.edu.ru/	1 урок - §111 (выучить алгоритм), упр.480 (1-е задание) 2 урок - упр.482. 3 урок - Упр.487 (устно проговорить числительные
130	Р/Р Рассказ на основе картины	1	Анализ ошибок, допущенных учащимися при написании изложений. Подготовка к написанию сочинения- рассказа на основе картины,	Редактировать написанное. Учиться писать сочинение- рассказ по картине	Репродукция картины.	Упр.112 (написать сочинение)
### Civil society engagement

The Commissions have proactively engaged with civil society in relation to Protocol Article 2, with a view to raising awareness of the Article 2 commitment and the related roles of the Commissions and hearing directly the lived experiences of the impact of Brexit to date.

#### Shared Island Dialogue Series: ‘Equality on a Shared Island’

The three Commissions participated in the fourth dialogue session of the Irish Government’s Shared Island Dialogue series in May 2021. The series is part of the Government’s Shared Island Initiative, which aims to foster constructive and inclusive civic dialogue on all aspects of a shared future on the island underpinned by the Good Friday Agreement. The dialogue session saw the Commissions’ three Chief Commissioners take part in a panel discussion that considered the current progress of the equality and rights agenda on the island, joint challenges being faced both north and south in this regard, and possible deeper cooperation to advance equality on the island. The discussion covered a wide range of issues including the achievements on rights and equality issues since the Belfast (Good Friday) Agreement, the value of equivalence of rights on the island, forms and experiences of inequality on both sides of the Border, and the importance of ensuring non-diminution of rights in Northern Ireland post-Brexit. More than 100 equality and inclusivity activists, campaigners and representative groups event.36 from across communities and traditions on the island took part in the
ьного интереса к новым общим способам решения задач.	формулироват ь цель урока после предваритель ного обсуждения; - выполнять задание по составленном у под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним; Познавательн - добывать ые новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и выполнения пробных поисковых упражнений; Коммуникати вные - уметь	частности традициях Китая. Изготовлен ие деталей шара кусудама, благоприят но влияющего на атмосферу дома.
TUNE IN We brengen onze aandacht naar binnen, richten ons op de adem en kijken wat zich afspeelt, zonder er op te reageren. Je merkt gedachtestromen, emoties, impuls om verder te discussiëren, lichamelijke spanningen..en te midden dan dit alles: de adem. Veranker je aandacht in je adem, terwijl je ruimte toelaat voor wat er is. Het vraagt moedige en tegelijkertijd zachte aandacht voor het onaangename ‘nu’ moment. Dit is essentieel. Alleen al de tijd nemen om gedurende een minuut naar je ervaring te kijken, verandert je relatie tot je gevoelens en dus ook de situatie. Als we onmiddellijk stap 3 zetten (ask=denken), dan is dit een reactief, geconditioneerd denken. Het is te druk en emotioneel vertroebeld. De oude patronen nemen de teugels over.

ASK Eenmaal of enkele malen bewust in en uit ademen zorgt al voor een stille ruimte die niet door emotionele frustratie is gekleurd. Alleen dan kan je jezelf vragen: hoe ga ik hier het best mee om en hoe kan ik het best op deze situatie antwoorden? Blijf verankerd in je adem en je lichaam terwijl je stil wordt en luistert. Deze vragen maken contact met de wijsheid van het moment. Deze wijsheid is er in de mate dat je zachtheid brengt in je ervaringen. Begin dus niet druk na te denken. Stel de vraag en ga naar de stilte van het ‘zijn’. Als je met denken een antwoord zoekt, baseer je je op het verleden. Laat het antwoord eerder komen uit je totale ervaring van dit moment. En blijven je emoties toch hoog, wil je reageren, dan kan het raadzaam zijn de vragen te stellen: is wat ik zal zeggen waar, behulpzaam en vriendelijk?

RESPOND Als je ruimte hebt gemaakt voor je gevoel, en naar de stilte hebt geluisterd wordt deze stap een zachte, natuurlijke flow. Zachte en respectvolle woorden. Zonder respect komt er niets aan bij de ander. Probeer maar iemand te overtuigen terwijl je boos bent. Misschien zal je zelf toegeven uit angst voor je boosheid, maar niet omdat je diep respect voelde.

########## Hoe dikwijls zeggen mensen niet: ‘het is weeral het zelfde’. En toch..En toch..Geen enkel moment, komt ooit terug. Geen enkel moment is identiek aan een vorig. Als je je daar op richt, zal je zien, dat hetzelfde, niet hetzelfde is. Al zijn er maar kleine veranderingen tegenover vroeger. Jij bent een beetje anders dan pas geleden. De andere is een beetje anders. De situatie is nooit een complete herhaling. En misschien zie je dan iets dat ruimte maakt, dat anders is. En is het toch niet:‘weeral het zelfde’.