ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Renewable and non-renewable. Classification of fuels and their calorific value. Numerical problems based on calorific value.

########## Unit 2:Coal 10 Lectures

Uses of coal (fuel and nonfuel) in various industries, its composition, carbonization of coal. Coal gas, producer gas and water gas-composition and uses. Fractionation of coal tar, uses of coal tar bases chemicals, requisites of a good metallurgical coke, Coal gasification (Hydro gasification and Catalytic gasification), Coal liquefaction and Solvent Refining.

Unit 3: Petroleum, petrochemical industry and lubricants 14 Lectures 3: Petroleum, petrochemical industry and lubricants 14 Lectures Compositionofcrudepetroleum,Refininganddifferenttypesofpetroleumproductsand theirapplications.FractionalDistillation(Principleandprocess),Cracking(Thermaland catalytic cracking), Reforming Petroleum and non-petroleum fuels (LPG, CNG, LNG, bio- gas,fuelsderivedfrombiomass),fuelfromwaste, syntheticfuels(gaseousandliquids),clean fuels. Petrochemicals: Vinyl acetate, Propylene oxide, Isoprene, Butadiene, Toluene and itsderivatives Xylene. Classification of lubricants, lubricating oils (conducting and non-conducting) Solid and semisolid lubricants, synthetic lubricants. Properties of lubricants (viscosity index, cloud point, pour point) and their determination.

########## RecommendedBooks:

- 1. 1. Stocchi,E. , Vol-I,EllisHorwoodLtd.UK(1990).
- 2. 2. Jain,P.C.&Jain, M. DhanpatRai&Sons, Delhi.
- 3. 3. Sharma,B.K.&Gaur,H. GoelPublishingHouse,Meerut(1996).
- 4. Chemistry 4. Chemistry Das, B.K., Hoque, M., Dhar, A. . Union Book Publication, Pan Bazar, Guwahati-1.

######## SEMESTERIII

########## Course Code: CHMMAJ201-4 CourseTitle:InorganicChemistry-1 Credits: 3+0+1 (Theory:45Hours,Practical:30 Hours)

########## TotalMarks:100(Theory:50,Practical:20,InternalAssessment:30)

Course Objectives : course starts with the periodic behaviour of s and p block elements Course Objectives : course starts with the periodic behaviour of s and p block elements Objectives : related to their electronic structure and their reactivity is included to acquaint students with the principles governing their reactivity. Concepts of protonic and non-protonic acids and basesareintroducedforstudentstoappreciatedifferenttypesofchemicalreactions.This
######## Bảng 2

8.	Số lượng sản phẩm đã được sử dụng, thương mại hoá và doanh thu bán sản phẩm (nếu có)
TT	Tên sản phẩm	Đơn vị	Số lượng	Doanh thu, tr. đ.	Đơn vị sử dụng, mua

#### Bảng 3

9.	Chất lượng, yêu cầu kỹ thuật đối với sản phẩm trong kỳ báo cáo (dạng kết quả I, II)

TT	Tên sản phẩm và chỉ tiêu chất lượng chủ yếu	Đơn vị	Mức chất lượng
Kế hoạch	Thực hiện
1	2	3	4	5

Bảng 4
10.	Yêu cầu khoa học đối với sản phẩm tạo ra (dạng kết quả III, IV)
TT	Tên sản phẩm	Yêu cầu khoa học	Chú thích
2	3	4
1
2
3
4
5
11.	Nhận xét và đánh giá kết quả đạt được so với yêu cầu (trong thời gian liên quan đến báo cáo)
.........................

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##### ACTIVITES DU JEUDI 23 AVRIL

##### ORTHOGRAPHE : Correction des exercices du cahier de leçons

####### O17 Accorde les adjectifs mais pas les adverbes :

Elles parlent trop fort. Ces fillettes sont fortes . Ma sœur chante faux . Sa solution est fausse . Le camion tire une grosse remorque. Elle écrit très gros . Ces motos coûtent cher . Cette voiture est trop chère. La photocopie est trop claire. Je vois clair dans ton jeu.

####### O42 Fais les accords qui s'imposent sur l'adjectif de couleur :

### une robe bleue une robe bleu marine des robes marine des broches émeraude des broches vertes des broches vert clair la bicyclette violette les gants brique l'écharpe rose foncé la jupe noire

##### EVALUATION SUR O17 et O42 O17 Recopie les phrases en accordant les adjectifs mais pas les adverbes :

Cette robe est trop (court). Elles ont coupé (court) la communication. Ces matelas sont très (ferme). Ils discutent (ferme) des nouveaux programmes. Ces fleurs sentent (bon). Ces petits fours sont (bon). Ils ont (juste) été surpris. Ces données sont (juste). Vos propos sont très (clair). Ils voient (clair) avec cette lumière.

##### O42 Recopie en faisant les accords qui s'imposent sur l'adjectif de couleur :

une robe (vert), une robe (vert foncé), des robes (émeraude), une bicyclette (violet), des manteaux (crème), des pantalon (gris clair), des jupes (bleu), des jupes (turquoise), des manteaux (orange), des souliers (rouge)

##### GRAMMAIRE : Correction des exercices du cahier de leçons

###### G20 Le sujet

- 1) Souligne les sujets de chaque phrase. Bien penser à poser la question « Qui est- ce qui … ? »

####### Sur la table se trouve un livre. « Où se trouve le livre ? » demande l'élève.

### Dans le royaume [où nous sommes] habite une princesse [dont l 'intelligence est exceptionnelle].

- 2) Recopie le sujet et donne sa nature : NP, GN, PP, P. poss, P. dém, Inf. :

### Le livre est posé sur la table. -> Le livre : GN Il est posé sur la table. -> Il : PP Marie lit le livre. -> Marie : NP Tu as un chien noir. -> Tu : PP Le mien est blanc. -> Le mien : P. poss. Celui de Paul est marron. -> Celui de Paul : GN Ceux-ci sont blancs et noirs. -> Ceux-ci : P. dém. Atteindre ce sommet me paraît impossible. -> Atteindre ce sommet : Inf + GN Avez-vous perdu votre chemin ? -> vous : PP Devant l'entrée se trouvaient deux énormes chats. -> deux énormes chats : GN
intention de la donner » tel est l'enjeu. Nous en sommes à la troisième journée d'audience et l'on sent bien que la vérité ne sortira pas. Stéphane Haziza, avocate de la partie civile, va donc plaider pour sa cliente dont le père a perdu la vie près de trois ans plus tôt à la suite d'une altercation aux conditions obscures …

L'ordonnance de renvoi dujuged'instruction n'est pas plus claire : « Letourneur, 47 ans au moment des faits, et Delpierre, 54 ans, alcoolisés, se disputaient en terrasse…en venaient aux mains… Delpierre avait le dessus,…ils sont séparés par des amis … » Deux amis de chantier « qui s'entendaient bien » vont s'affronter sans que les experts, psychiatres, psychologues, gendarmes, morpho-analyste, techniciens avec diaporama…ne nous disent vraiment qui a porté tels coups …ni pourquoi cette altercation a eu lieu… Un des comparses le ramène Raymond Letourneur à sa caravane et 10 minutes plus tard ce dernier « très excité » revient sur les lieux avec son propre véhicule, se bat à nouveau puis repart… Personne ne put dire ce qu'il y avait vraiment dans la tête de Raymond Letourneur , l'accusé, quand pour la deuxième fois il retourne à sa caravane pour s'emparer d'un couteau plus solide (la première tentative ayant échoué) pour « lui crever les pneus car j'avais les boules ». L'enchaînement des faits qui vont mener au drame et notamment au coup mortel qui sont pourtant analysés minutieusement par les experts et repris, en les contestant éventuellement (surtout pour la défense) par les avocats, finit par occulter le peu de réalité qui pouvait apparaître au début de l'audience. Les jurés restent de marbre, ils semblent dépassés par les arguties des techniciens, les tâches de sang, les drains qui détériorent les blessures, l'obscurité, la lumière, l'alcool, la lucidité . L 'avocat général se fait traiter de « malhonnête » par la défense, à peine sermonné par le président resté linéaire, impassible et monocorde dans ses sages interventions. Lorsque la serveuse du restaurant témoigne, jeune et jolie, avec des béquilles, toute fragile. A plusieurs reprises elle menace de chanceler, en revivant le drame, l'attente des secours, le dernier regard de la victime. Le président ne bronche pas, dix fois il la laisse péniblement se ressaisir. Elle vacille, menace de tomber, fond en larme à nouveau, les propos sont inaudibles et c'est l'avocat dela défense , BernardRipert, qui assurela police del'audience nonpasendemandant une suspension d'audience mais en la prononçant ! Une quinzaine de témoins défilent dont tous ceux présents au restaurant le soir du crime. Latactique utilisée, entre les adversaires decette audience, est souvent celle duboomerang : reprendre l'argument del'avocat « d'en face », sur la personnalité commesurlesfaits, et lui donner une autre causalité ou bien une autre finalité. Un meurtre sans mobile apparent, commis dans la colère, un meurtre sans préparation.

90
chemin poussiéreux jusqu'à cette petite vieille église et sentir cette Présence du Dieu vivant, pendant que cette chorale chantait et que ce prédicateur campagnard à l'ancienne mode prêchait.» Il dit: «Je donnerais tout. Je donnerais tout ce que je possède, chaque action dans la compagnie de chemins de fer, toutes les parts que j'ai dans la banque, même cette maison, et tout, si je pouvais encore retourner et retrouver cette paix bénie que j'avais lorsque je montais cette vieille route.»

141 Le vieux John prit son bras et le mit autour de son cou. Il dit: «Il y eut trois mages, des hommes riches qui vinrent une fois déposer tout aux pieds de Jésus, lorsque Celui-ci était Bébé;» et il ajouta: «Ils reçurent le pardon de leur péché.» Il dit: «Moi, je préférerais cependant, je préférerais... Je pense que tu es très bien, Jim, en ce que tu as été béni, pour réaliser toutes ces oeuvres. Mais je préférerais avoir ma femme et mes sept enfants, vivre là-bas et dormir sur le matelas en paille, et puis avoir la paix qui est dans mon cœur, plutôt qu'avoir toutes tes richesses, Jim, tout ce que tu peux avoir.»

142 Et c'est vrai, mes amis. Les richesses ne se mesurent pas par les dollars. Les richesses ne se mesurent pas par la grande réputation, ni par la popularité. Les richesses, c'est quand le Royaume de Dieu est entré dans le cœur d'un homme, a changé ses émotions et a fait de lui une nouvelle créature en Christ Jésus, et lui a donné la Vie éternelle. C'est cela la plus grande richesse sur la terre. Prions.

143 Et pendant que nous avons nos têtes inclinées, êtes-vous si pauvres en biens de ce monde ce soir que vous ne savez même pas payer votre facture de charbons ou votre facture de l'huile, ou que sais -je encore? Il se peut que cela soit votre situation. J'espère qu'il n'en est pas ainsi. Mais si tel est le cas, si vous êtes dans cette situation, vous pouvez quitter ce bâtiment ce soir étant le pauvre le plus heureux sur la terre . Vous pouvez partir d'ici avec... partir d'ici ce soir avec des richesses qu'aucune somme d'argent ne pourrait jamais acheter. Vous pouvez unir votre cœur à Christ Jésus, et Il peut entrer dans votre âme et occuper la chambre de contrôle. Peu importe les circonstances, vous serez heureux le reste de vos jours. Voudriez...

144 C'est le plus grand cadeau qui ait jamais été offert. Oh, bien sûr, vous donnez à vos amis des cadeaux de Noël. C'est bien. Cela est un signe. Mais, frère, il y a un cadeau qui vous est offert ce soir, qu'aucune somme d'argent ne pourrait jamais acheter. C'est un cadeau gratuit qui vient de Dieu: Son fils unique, Jésus-Christ. Voudriez-vous Le recevoir
Звучит музыка Г.Свиридова «Метель». На её фоне ведущий говорит свои слова. Ведущий 4: 4: 8 февраля 1837 года на Чёрной речке – в пригороде Петербурга – была назначена дуэль. По знаку секундантов Дантес и Пушкин стали сходиться. Дантес выстрелил первым, Пушкин упал. Поэт жил ещё два дня. Врачи не давали ни малейшей надежды на выздоровление, рана была смертельной. 10 февраля Пушкин умер. Он был похоронен в тайне, недалеко от Михайловского, имения его матери, в Святогорском монастыре Первым на смерть Пушкина своим поэтическим словом откликнулся М.Ю.Лермонтов

Погиб Поэт! – невольник чести – Пал оклеветанный молвой, С свинцом в груди и жаждой мести, Поникнув гордой головой!.. Не вынесла душа Поэта Позора мелочных обид, Восстал он против мнений света Один, как прежде… и убит! Убит!.. К чему теперь рыданья, Пустых похвал ненужный хор И жалкий лепет оправданья? Судьбы свершился приговор! Не вы ль сперва так злобно гнали Его свободный, смелый дар И для потехи раздували Чуть затаившийся пожар? Что ж? веселитесь… он мучений Последних вынести не мог: Угас, как светоч, дивный гений, Увял торжественный венок.

## Ведущая 1:

Бессмертны все творения Пушкина, как и бессмертен сам поэт.

Я памятник себе воздвиг нерукотворный, К нему не зарастёт народная тропа, Вознёсся выше он главою непокорной Александрийского столпа. Нет, весь я не умру – душа в заветной лире Мой прах переживёт и тленья убежит – И славен буду я, доколь в подлунном мире Жив будет хоть один пиит. Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой, И назовёт меня всяк сущий в ней язык,
Unit-4: Searching, Sorting, Hashing, Analysis of Algorithms Searching, Sorting, Hashing, Analysis of Algorithms (24 Lectures, 19 Marks) LinearSearch,BinarySearch,ComparisonofLinearandBinarySearch,BubbleSort, Selection Sort, Insertion Sort, Shell Sort, Merge Sort, Radix Sort, Comparison of Sorting Techniques, Introduction to Hashing, Deleting from Hash Table, Hash Table Reordering, Resolvingcollisionbyclosedhashing(OpenAddressing),openhashing(Separate chaining), Choosing a Hash Function, Perfect Hashing Function Basic Design and Analysis techniques of Algorithms, Correctness of Algorithm, Iterative techniques, Divide and Conquer, Dynamic Programming, Greedy Algorithms, Algorithms - Breadth First Search, Depth First Search and its Applications,String Matching, KMP Technique, Amortized analysis, Introduction to IP Complete Problems

########## SuggestedReadings:

- 1. 2012. 1. 2012.
- 2. 2. Universities Press, 2011.
- 3. C++:, 3. C++:, Second edition, PHI, 2009.
- 4. 4.
- 5. 5.
- 6. 6. edition, 2011
- 7. 7. 2003.
- 8. 8. Pub,2003
- 9. 9. edition, 2009
- 10. inJava",4th 10. inJava",4th Edition, Wiley,2013
- 11. 11. McGraw Hill, 2014.
- 12. 12.
- 13. Algorithms, 13. Algorithms, rd PHI, 3 Edition 2009
- 14. - IntroductiontoDesignandAnalysis, Publisher 14. - IntroductiontoDesignandAnalysis, Publisher rd - Pearson 3 Edition 1999

########## COMPUTERSCIENCELABCSCMAJ2034:DataStructuresandAnalysisofAlgorithmsLAB

- 1. or Binary 1. or Binary search. Use functions.
- 2. Bubble 2. Bubble sort or Selection sort.
VIỆN CÔNG NHẬN CHẤT LƯỢNG VIỆT NAM 52/46 đường Liên Mạc, phường Liên Mạc, quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội Điện thoại: 024 2266 1111, Email: congnhan.vaci@gmail.com

tạo ra trong quá trình hoạt động chứng nhận
8.5	Quy định về cung cấp và cập nhật thông tin về hoạt động và các yêu cầu chứng nhận, về các thay đổi của tổ chức chứng nhận và của khách hàng
9	Yêu cầu về quá trình
9.1	Hoạt động trước chứng nhận
Quy định danh mục thông tin cần thiết đối với việc đăng ký chứng nhận
Thủ tục xem xét thông tin đăng ký chứng nhận
Thủ tục thiết lập chương trình đánh giá cho một chu kỳ chứng nhận
Quy tắc xác định thời lượng đánh giá
Thủ tục về lấy mẫu nhiều địa điểm
Thủ tục về đánh giá tích hợp để chứng nhận nhiều HTQL
9.2	Hoạch định đánh giá
Xác định các mục tiêu đánh giá, thiết lập phạm vi và chuẩn mực đánh giá
Quá trình lựa chọn và chỉ định đoàn đánh giá
Việc thiết lập kế hoạch đánh giá và lập lịch trình cho các hoạt động đánh giá
9.3	Chứng nhận lần đầu
Quy định về việc đánh giá chứng nhận lần đầu HTQL phải được tiến hành theo hai giai đoạn và mục tiêu, nội dung các bước thực hiện trong giai đoạn 1 và giai đoạn 2
9.4	Tiến hành đánh giá
Quá trình mô tả trình tự, nội dung, phương pháp thực hiện các bước tiến hành đánh giá tại hiện trường (họp khai mạc; trao đổi thông tin trong quá trình đánh giá; thu thập và xác minh thông tin; nhận biết và lập hồ sơ các phát hiện đánh giá; chuẩn bị các kết luận đánh giá; họp kết thúc; báo cáo đánh giá; phân tích nguyên nhân và mô tả việc khắc phục và hành động khắc phục của khách hàng; kiểm tra xác nhận hiệu lực của mọi sự khắc phục và hành động khắc phục được thực hiện)
9.5	Quyết định chứng nhận
Quy định về năng lực và trách nhiệm của cá nhân hoặc ban đề xuất quyết định cấp hoặc từ chối chứng nhận
Thủ tục thẩm xét thông tin và kết quả đánh

Ngày ban hành: 10/05/2019 lần ban hành :02 VACI.P7.2/F02 Page 3 of 5
####### UNIT-4 CHANNELS OF DISTRIBUTION:

A channel of distribution refers to a path or route that a good or service takes in order to reach the hands of the ultimate consumer. In other words, it is a chain of businesses or intermediaries through which a good or service passes until it reaches the end consumer. Distribution channels in marketing are a key element in the entire marketing strategy. It helps the business in expanding its reach and grows its revenue.

###### Some important definitions of channels of distribution:

A channel of distribution or marketing channels are the distribution networks through which producers' products flow to the market. - Cundiff, Still and Govoni This is a route taken by the title to the goods as they move from producer to the ultimate consumers or industrial users. - William J. Stanton

###### There are various functions of distribution channels:

(i) Transfer of title of the goods involved. (ii) Physical movement from the point of production to the point of consumption. (iii) Storage function. (iv) Communication of information concerning the availability, characteristics and price of the goods in transit, inventory and on purchase. (v) Most of the utilities of products are created by performing the function of physical distribution promptly and efficiently. (vi) Transactional function like buying from the manufacturer and selling to the consumer. (vii)Storing the goods and sorting them into quantities desired by customers. (viii) Channels of distribution also conduct marketing research and gather data on market conditions, expected sales, consumer's trends, competition etc. Thus giving valuable information to the manufacturer. (ix) Distribution channels help in maintaining the price too. By stocking the goods, a constant flow of goods to the market is assured. This equalizes the demand and supply factors which stabilize prices.

###### Channels of distribution are very important for any firm because of the following:

(i) Distribution channel is an important element of marketing mix of a firm and other elements are closely related with interdependence on the distribution channel. Other marketing decisions like pricing, promotion and physical distribution are highly affected by this.
# LA LEGENDE DE SESSA

Commentaires : Activité de groupe, devoir à la maison ou travail de recherche. Niveau : difficile Il met en jeu les puissances, l'écriture et le maniement des opérations ainsi que la proportionnalité.

En Inde, une légende vieille de 1500 ans raconte comment un Brahmane (membre d'une caste religieuse) du nom de Sessa fut récompensé pour avoir inventé le jeu d'échec. Le roi des Indes fut tant émerveillé lorsque Sessa lui apprit le jeu que le roi lui proposa de choisir la récompense qu'il souhaitait. Le Brahmane demanda alors la quantité de grains de blé qu'il serait nécessaire pour remplir les 64 cases d'un échiquier en respectant la condition suivante, chaque case doi t contenir deux fois plus de grains de blé que la précédente sachant que la première case ne contient qu'un seul grain.

Soit : 1 grain de blé sur la première case 2 grains sur la seconde 4 grains (soit 2 fois 2) sur la troisième 8 grains (2 fois 2 fois 2) sur la quatrième 16 grains (2 fois 2 fois 2 fois 2) sur la cinquième etc ...

Le roi accepta la demande de Sessa en se disant que celle-ci était plutôt modeste. Mais lorsqu'un arithméticien résolut le problème, le roi se rendit compte que le Brahmane l'avait dupé et que la quantité de grains de blé qu'il demandait était impossible à fournir.

1) 8 31 1) 8 31 a) Sur quelle case devrait-il y avoir 2 grains ? 2 grains ? 2 grains ?

- b) Quelle quantité de grains est- il nécessaire pour remplir tout l'échiquier ? Donner le résultat comme somme de puissances de 2. On pourra utiliser des « … » pour ne pas écrire tous les termes.

2) 2) a) Vérifier que les expressions suivantes sont vraies : 1 + 2 = 2 - 1 2 3 1 + 2 + 2 = 2 - 1 2 3 4 1 + 2 + 2 + 2 = 2 - 1 n 2 3 n-1 n b) En fait, cette formule est vraie pour tout entier : 1 + 2 + 2 + 2 + …+ 2 = 2 - 1 Appliquer la pour écrire le plus simplement possible le résultat de la question 1) b).

c) En utilisant la calculatrice, en déduire une valeur approchée du nombre de grains pour tout l'échiquier . Donner le résultat en écriture scientifique.

d) d) La calculatrice ne permet pas de calculer la valeur exacte 2 . Mais il est possible d'obtenir 32 celle de 2 . A l'aide de ce résultat et d'une « belle » multiplication à poser, prouver que la quantité exacte de grains de blé est : 18 446 744 073 709 551 615 .

Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr
• Konkursów i • Konkursów i zawodów szkolnych i międzyszkolnych	Nauczyciele
• uczestnictwo w • uczestnictwo w konkursach przedmiotowych organizowanych przez instytucje zewnętrzne (olimpiady, konkursy i turnieje)	Nauczyciele
• „Dnia otwartego” dla • „Dnia otwartego” dla rodziców i uczniów przyszłych klas pierwszych szkoły podstawowej	Zespół ds. promocji szkoły, nauczyciele wg. przydziału czynności dodatkowych, Zespół edukacji wczesnoszkolnej

- Kształtowanie pozytywnego wizerunku szkoły oraz pozyskiwanie sojuszników w środowisku lokalnym

Formy realizacji	Osoby odpowiedzialne
• otwartych imprez szkolnych (w • otwartych imprez szkolnych (w zależności od istniejących warunków i obostrzeń pandemicznych) m.in. Kiermasz Bożonarodzeniowy, Jasełka, Dzień Otwarty, Dzień sportu (dziecka)	Dyrektor szkoły, nauczyciele wg. Czynności dodatkowych
• Sali gimnastycznej społeczności • Sali gimnastycznej społeczności lokalnej	Dyrektor, zespół ds. promocji
• zbiórek i akcji charytatywnych • zbiórek i akcji charytatywnych	Wychowawcy świetlicy, nauczyciele, opiekunowie SU
• prac plastycznych uczniów w • prac plastycznych uczniów w instytucjach użyteczności publicznej (GOK)	Nauczyciel plastyki, zespół ds. promocji szkoły
• zespołów tanecznych i zespołów wokalnych • zespołów tanecznych i zespołów wokalnych w obchodach uroczystości miejskich	Opiekun koła tanecznego, nauczyciel muzyki
• akademii okolicznościowych z • akademii okolicznościowych z udziałem zaproszonych gości i środowiska lokalnego	Nauczyciele wg. harmonogramu imprez szkolnych
• sojuszników i sponsorów • sojuszników i sponsorów wspomagających bieżącą działalność szkoły	Zespół ds. promocji szkoły, nauczyciele
• z instytucjami lokalnymi (PPP – P, • z instytucjami lokalnymi (PPP – P, Biblioteka Gminna, Urząd Gminy, GOK, GOSiR, OPS)	Dyrektor szkoły, nauczyciele
## Application of this policy

### Dockless shared micromobility operators

This policy applies to commercial operators who offer casual hire of pedal bikes, e-scooters (or other personal mobility devices legal for use in the ACT) and e-bikes where the devices are distributed on ACT public land without a purpose-built docking station. Interaction between the customer and the operator is generally through a mobile app. This policy does not apply to services where the bike (or other device) is collected and returned to private sites agreed by the parties including docking stations, shopfronts or delivery and collection of the devices at agreed locations.