ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
E11.12.1960 JEFFERSONVILLE, IN, USA 45

chaque âge de l'église ont toujours condamné le dénominationalisme. Dans chaque message à l'église, nous voyons que l'église était constamment sur le déclin et ne voulait pas l'écouter. Le message à l'église ne tient aucun compte des dénominations. Celles -ci produisent des soi-disant chrétiens, des hybrides, qui ne connaissent rien de Dieu ou du Saint- Esprit. C'est aussi vrai que ma présence ici ce soir sur cette estrade. De beaux membres tièdes, bons seulement à être vomis de Sa bouche!

264 Paul nous a prévenus que les nations sont une branche. Maintenant, je voudrais que vous lisiez avec moi les versets 15 à 27 du chapitre 11 des Romains, afin que vous puissiez tous le noter. Je voudrais juste vous lire cela avant de terminer. Epître aux Romains, si vous voulez le noter, chapitre 11, versets 15 à 27. Paul leur dit ceci, en parlant des nations: 'Dieu n'a pas épargné les branches naturelles, mais les a retranchées pour cause d'incrédulité'.

265 Est-ce vrai? Pourquoi furent- ils retranchés? Parce qu'ils rejetèrent l'expérience de Pentecôte. N'est -ce pas vrai? Le jour de Pentecôte, ils se moquèrent et blasphémèrent contre le Saint-Esprit.

266 Quand Jésus était ici sur terre, on L'appela 'Béelzébul'; on dit de Lui: 'C'est un démon, un diseur de bonne aventure', et que sais -je encore.

267 Il leur dit: 'Je vous pardonnerai cela, mais quand le Saint -Esprit sera venu, ne parlez pas contre Lui! Parce que si vous parlez contre Lui, cela ne vous sera jamais pardonné'.

268 Et rappelez-vous que, lorsque Jésus envoya Ses disciples, Il leur dit: 'N'allez pas vers les nations (n'est -ce pas?). Mais allez plutôt vers les brebis perdues d'Israël'.

269 Comment se sont-ils condamnés eux-mêmes? En blasphémant contre le Saint- Esprit, en disant de l'Esprit de Dieu qu'Il était quelque chose d'impur. Ils se moquèrent de Lui quand ils dansaient dans l'Esprit le jour de Pentecôte. Dans cette ville même où ils se moquèrent, Titus les massacra et leur sang coula jusqu'à la porte, et ils furent balayés. C'est dans ce même siècle qu'ils allèrent jusqu'à manger leurs propres enfants! C'est vrai! L'une des plus glorieuses nations du monde devint la plus méprisable, et elle fut dispersée aux quatre coins de la terre. À cause de quoi? De l'incrédulité! Pourtant, ils étaient le tronc original, l'arbre original, Israël.
capital financing - IPO - Crowd funding - Incubators - Mudra banks - Successful Startups in India.
UNIT II (18 hrs) Not-for-Profit Organisations Formation and registration of NGOs - Section 8 Company - Definition - Features - Exemptions - Requirements of Section 8 Company - Application for incorporation - Trust: Objectives of a trust - Persons who can create a trust - Differences between a public and private trust - Exemptions available to trusts - Formation of a trust - Trust deed - Society - Advantages - Disadvantages - Formation of a society - Tax exemption to NGOs.
UNIT III (18 hrs) Limited Liability Partnership and Joint Venture Limited Liability Partnership: Definition - Nature and characteristics - Advantages and disadvantages - Procedure for incorporation - LLP agreement - Annual compliances of LLP-Business collaboration: Definition - Types - Joint venture: Advantages and disadvantages - Types - Joint venture agreement - Successful joint ventures in India - Special Purpose Vehicle - Meaning - Benefits - Formation.
UNIT IV (18 hrs) Registration and Licenses Registration and Licenses: Introduction - Business entity registration - Mandatory registration - PAN - Significance - Application and registration of PAN - Linking of PAN with Aadhar - TAN - Persons liable to apply for TAN - Relevance of TAN - Procedure to apply for TAN - GST: Procedure for registration - Registration under Shops and Establishment Act - MSME registration - Clearance from Pollution Control Board - FSSAI registration and license - Trade mark, Patent and Design registration.
UNIT V (18 hrs) Environmental Legislations in India Geographical Indication of Goods (Registration and Protection) Act, 1999: Objectives, Salient Features - The Environmental Protection Act, 1986: Prevention, control and abatement of environmental pollution - The Water (Prevention And Control of Pollution) Act, 1974: The Central and State Boards for Prevention and Control of Water Pollution - Powers and Functions of Boards - Prevention and Control of Water Pollution - Penalties and Procedure- The Air (Prevention and Control of Pollution) Act, 1981: Central and
- принимать в пределах своей компетенции решения, необходимые для организации, координации и совершенствования взаимодействия органов, осуществляющих борьбу с терроризмом на территории Наурского муниципального района, по предупреждению, выявлению и пресечению террористических акций и ликвидации их последствий, а также осуществлять контроль за их исполнением;

- -запрашивать и получать в установленном порядке у государственных органов, органов местного самоуправления, общественных и других организаций, расположенных на территории Наурского муниципального района, необходимые для ее деятельности документы, материалы и информацию;
- - создавать рабочие группы для изучения вопросов, относящихся к компетенции Комиссии и касающихся профилактики терроризма, минимизации и ликвидации последствий его проявлений на территории Наурского муниципального района, а также для подготовки проектов решений Комиссии, определять порядок работы этих групп;
- - привлекать для участия в работе Комиссии должностных лиц и специалистов территориальных органов федеральных органов исполнительной власти, органов местного самоуправления, а также представителей организаций и общественных объединений (с их согласия);

- вносить в установленном порядке предложения по вопросам, относящимся к компетенции Комиссии и требующим решения Президента Чеченской Республики, Правительства и Антитеррористической комиссии Чеченской Республики .

- 8. Комиссия в своей деятельности взаимодействует с Оперативной группой по проведению первоочередных контртеррористических мероприятий в муниципальном районе, образованной в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 16 февраля 2006 г. № 116 «О мерах по противодействию терроризму».
- 9. Комиссия осуществляет свою деятельность в соответствии с регламентом, утверждаемым председателем Антитеррористической комиссии Чеченской Республики.

10. Комиссия информирует Антитеррористическую комиссию Чеченской Республики по итогам своей деятельности за год. 11. Заседания Комиссии проводятся не реже одного раза в квартал. В случае необходимости по решению председателя Комиссии могут проводиться внеочередные заседания Комиссии. 12. Присутствие членов Комиссии на ее заседаниях обязательно. Члены Комиссии не вправе делегировать свои полномочия иным лицам. В случае невозможности присутствия члена Комиссии на заседании он обязан заблаговременно известить об этом председателя Комиссии.
- 8. Conformation and Mechanism 8. Conformation and Mechanism Kalsi, P. S. , New Age International,2005.
- 9. 9. Atkins,P.W.&Paula,J. ,10thEd.,OxfordUniversityPress, 2014.
- 10. 10. Puri,B.R.,Sharma,L.R.,Pathania,M.S. .Vishal Publishing Co.
- 11. of Physical Chemistry 11. of Physical Chemistry Kapoor, K.L. , (Vol-1). Mc.Graw Hill Education, th 6 Edition.

########## Chemistry-3LAB - CHMMIN201-4,30Hours Inorganic Chemistry - Volumetric Analysis

- 1. Estimationofsodiumcarbonateandsodiumhydrogencarbonatepresentinamixture.
- 2. EstimationofFe(II)ionsbytitratingitwithK Cr O usinginternalindicator. 2 2 7
- 3. (II)ions iodometricallyusing Na S O . 3. (II)ions iodometricallyusing Na S O . 2 2 3
- 4. ofwaterbyEDTA titration. 4. ofwaterbyEDTA titration.

########## RecommendedBooks:

- 1. 1. Mendham,J.,A.I.Vogel's Pearson,2009
- 2. Baruah,S.PracticalChemistry.KalyaniPublishers.

########## Course Code: CHMIDC201-3 CourseTitle:ChemistryinEverydayLife-3 Credits:2+1+0 (Theory:30Hours,Tutorial:15 Hours)

########## TotalMarks:50

Course Objectives This course aims at giving students preliminary ideas of Chemistry of Course Objectives This course aims at giving students preliminary ideas of Chemistry of Objectives environmental pollution and related issues including health impacts of metals on human health. : On successful completion, students would have basic ideas of the Course Outcomes Outcomes chemicals responsible for environmental pollution, dos and dons for protection of environmental related issues. They will also have thebasicideaofthe importance and impact of metals on human health.

########## Unit 1:EnvironmentalPollution 12 Lectures

Definition,Causes,effectsandcontrolmeasuresofairpollution,waterpollution,soil pollution, marine pollution, noise pollution, and thermal pollution. Role of an individual in prevention of pollution. Pollution case studies. Disaster management - floods, earthquake, cyclone and landslides.

########## Unit2:Issues relatedtoEnvironment 12 Lectures
Multimedia Appendix 1. Survey questions, composite scores, and response types in the pre- game survey.

Category	Question	Response Type
Opioid knowledge	Can opioid medications make you dizzy or sleepy even when they are taken as prescribed by your doctor?	Yes; No; Don’t know
If you do not know how much of an opioid medication to take, is it ok to ask your friends?
Can taking too much of an opioid medication cause you to pass out?
Is it safe to drive a car or supervise children after you have taken your prescribed amount of opioid medication?
Is constipation a sign of opioid medication dependence or addiction?
Can opioid medications cause harm when not used as prescribed by your doctor?
Can extra opioid medications be shared with your friends if they are in pain?
If you take an opioid medication correctly, can there still be side effects?
Is the opioid crisis harming teenagers in the U.S.? *

Safe storage	Should prescription opioids be stored… in the medicine cabinet?
Should prescription opioids be stored… in an unlocked drawer or cabinet?
Should prescription opioids be stored… in a purse or handbag?
Should prescription opioids be stored… in a locked place, such as a lock box, safe, or locked drawer?	Yes; No; Don’t know
Yes; No; Don’t know
Safe disposal	Should you get rid of unused prescription opioids by… throwing them in the trash?
Should you get rid of unused prescription opioids by… dropping them off in a dispoal box?
Should you get rid of unused prescription opioids by… flushing them down the toilet?
Should you get rid of unused prescription opioids by… putting them in cat litter or coffee grinds?
Should you get rid of unused prescription opioids by… taking them to a pharmacy, doctor, or hospital?
Should you get rid of unused prescription opioids by… putting them down the sink/disposal?	Yes; No; Don’t know
56 2 98 2 28 2 49 7 14 2 7 7 7 7 1 1 НСК (56, 98) = 7 2 2 2 7 = 392; × × × × 392 : 56 = 7; 392 : 98 = 4;

## Арифметичні дії над звичайними дробами

- a c a±c + = 1. . b b b
- a c ad ±bc 2. . ± = b d b×d
- a c a×c × = 3. . b d b×d
- a c a×d : = 4. . b d b×c
- a a×k ×k = 5. . b b
- a a 6. . :k = b bk
- a a±d ×b 7. . ±d = b b

## Щоб додати (відняти) дроби з різними знаменниками, треба:

1) звести ці дроби до найменшого спільного знаменника; 2) виконати додавання (віднімання) за правилом додавання (віднімання) дробів з рівними знаменниками.

## Щоб додати мішані числа, треба:

1) звести дробові частини цих чисел до найменшого спільного знаменника; 2) окремо виконати додавання цілих частин і окремо - дробових частин. Якщо при додаванні дробових частин вийшов неправильний дріб, потрібно виділити цілу частину з цього дробу і додати її до отриманої цілої частини.
physiquement ou émotionnellement. J'avais manqué éclater de rire à deux reprises quand j'avais rouvert les yeux et découvert vingt adulte s qui prenaient tout cela tellement au sérieux. Cependant, à la fin de la séance, j'avais dû reconnaître qu'elle m'avait aidée . Car au moment de la relaxation finale, je ne sentais plus ces crampes. Au contraire, j'avais découvert une paix que je ne me rappelais pas avoir connue depuis des années. En fait, je m'étais vraiment endormie. Même si j'avais failli me remettre à rire quand le moniteur nous avait réveillés avec ses mantras en sanscrit. Tic-tac. Tic-Tac. Le temps, bon sang . Il s'épuisait vraiment. Je ne p ouvais pas continuer à barboter dans l'eau trouble de me s pensées. Je devais passer cet appel. Ma main s'accrochait au talisman de technologie californienne. Malgré tout, cela me rassurait de me sentir connectée, à travers cet appareil, au monde, à l'agenda structuré, à la liste des tâches, à cette programmation quotidienne. Je le réveillai o u l'éveillai en pressant légèrement le bouton creux. Mon pouce glissa habilement sur l'écran lumineux jusqu'à trouver le numéro de l'ashram de Füssen. Je n'avais pas de numéro plus direct pour contacter Swami Radha. Elle n'avait probablement pas de portable. J'allais devoir mobiliser tout mon talent afin de parvenir à lui parler. - Anantananda Ashram, je vous écoute. - Bonsoir, je suis Lisa Vogel, de la Happiness Wave... - Ah, Frau Vogel. - Sa voix était profonde et cristalline, comme un lac

- 21 -
METHODS OF EVALUATION
Internal Evaluation	Continuous Internal Assessment Test	25 Marks
Assignments / Snap Test / Quiz
Seminars
Attendance and Class Participation
External Evaluation	End Semester Examination	75 Marks
Total	100 Marks
METHODS OF ASSESSMENT
Remembering (K1)	• The lowest level of questions require students to recall information from thecourse content • Knowledge questions usually require students to identify information in the textbook.
Understanding (K2)	• Understanding of facts and ideas by comprehending organizing, comparing, translating, interpolating and interpreting in their own words. • The questions go beyond simple recall and require students to combine datatogether
Application (K3)	• Students have to solve problems by using / applying a concept learned in theclassroom. • Students must use their knowledge to determine a exact response.
Analyze (K4)	• Analyzing the question is one that asks the students to break down somethinginto its component parts. • Analyzing requires students to identify reasons causes or motives and reach conclusions or generalizations.
Evaluate (K5)	• Evaluation requires an individual to make judgment on something. • Questions to be asked to judge the value of an idea, a character, a work of art,or a solution to a problem. • Students are engaged in decision-making and problem - solving. • Evaluation questions do not have single right answers.
Create (K6)	• The questions of this category challenge students to get engaged in creative andoriginal thinking. • Developing original ideas and problem solving skills
########## Unit 1:Chemical Bonding 15 Lectures

- (i) Ionic bond: General characteristics, types of ions, size effects, radius ratio rule and its limitations. Lattice energy. Born-Haber cycle and its application, Solvation energy.
- (ii) Covalent bond: Lewis structure, Valence Bond theory (Heitler-London approach). Types of hybridization (involving s, p and d orbitals). Resonance and resonance energy, Molecular orbital theory. Molecular orbital diagrams of diatomic and simple polyatomic molecules N , 2 O , F , CO, and HCl. Formal charge, Valence shell electron pair repulsion theory (VSEPR), 2 2 shapes of simple molecules and ions containing lone pairs and bond pairs of electrons, multiple bonding (σ and π bond approach) and bond lengths. Covalent character in ionic compounds, polarizing power and polarizability. Fajan's rules and consequences of polarization. Ionic character in covalent compounds: Bond moment and dipole moment. Percentage ionic character from dipole moment and electronegativity difference.

Unite 2: Aromaticity and Aromatic Hydrocarbons 15 Lectures 2: Aromaticity and Aromatic Hydrocarbons 15 Lectures Aromaticity: Hückel's rule, aromatic character of arenes, cyclic carbocations/carbanions and heterocycliccompoundswithsuitableexamples.Electrophilicaromaticsubstitution: halogenation,nitration,sulphonationandFriedel- Craft'salkylation/acylationwiththeir mechanism. Directing effects of the groups. Directiveinfluenceofactivatinganddeactivatinggroupsinaromaticelectrophilic substitution reaction.

########## Unit3:Liquids and Solids 15 Lectures

Liquid state: properties of liquids; vapour pressure, surface tension and coefficient Liquid state: properties of liquids; vapour pressure, surface tension and coefficient state: of viscosity, and their determination. Effect of addition of various solutes on surface tension and viscosity. Explanation of cleansing action of soap and detergents. Temperature variation of viscosity of liquids and comparison with that of gases. Qualitative discussion of structure of water. Nature of the solid state, classification of crystalline solid, crystal lattice and unit Solid state: state: cell, Miller indices, seven crystal systems and fourteen Bravais lattices; closed packed structure and packing efficiency, X- ray diffraction, Bragg's law. Defects in crystalline solids.

########## RecommendedBooks RecommendedBooks

- 1. InorganicChemistry 1. InorganicChemistry Lee,J.D. ELBS, 1991.
- 2. Concepts&ModelsofInorganicChemistry. Douglas,B.E.andMcDaniel,D.H.

Oxford,1970

- 3. 3. Day,M.C.andSelbin,J. ,ACSPublications,1962.
- 4. 4. Puri,B.R.,Sharma,L.R.,Kalia,K.C. ,VishalPublishing Co.
- 5. 5. Bahl,A.&Bahl,B.S. S.Chand, 2010.
- 6. Guidebook to Mechanism in Organic Chemistry, 6. Guidebook to Mechanism in Organic Chemistry, Sykes, P. Orient Longman, NewDelhi (1988).
- 7. 7. March,J.AdvancedOrganicChemistry:Reactions,MechanismsandStructure.7 Edition. Willey &Sons.
Alors Hedwige s'exécute, et se retrouve nue sur le lit. Le père commence ses attouchements ; Le torse, le sexe. « Vous me faîtes mal ! Vous me faîtes mal !» (Le vouvoiement ne dénote pas avec le portrait de famille) il la caresse ailleurs avant de revenir sur son sexe. Elle lui dit pour tenter de s'échapper qu'elle doit aller aux toilettes, il la laisse s'y rendre. Elle s'enferme. Elle espère que sa mère va rentrer. Le temps passe. Le père revient à la charge, exige qu'elle sorte. Et tout recommence sur le lit. Les gendarmes lui demandent si elle se souvient d'une pénétration avec les doigts, elle est incapable de se souvenir. Elle se souvien t qu'elle en a parlé à son frère Guillaume. Elle a préféré ne rien dire à sa mère car elle « avait très peur de (son) père, qui est quelqu'un de violent ». Plus tard la mère se souviendra que son mari lui avait demandé de laisser Hedwige à la maison, sa fille avait pourtant insisté pour ne pas rester avec le père. Asonretour ducinéma, elle se souvenait queson mari l'attendait, sans doute pour prendre les devants et éviter qu'Hedwigeneparle. Sa fille pleurait et se jetait dans ses bras, Philippe R. lui avait justifié cet état par un gifle donnée à sa fille car celle-ci « refusait d'aller se coucher »… Quelques jours après la scène du cinéma, Guillaume, le frère, dit à sa mère qu'Hedwige avait quelque chose à lui dire maisqu'elle avait du malàenparler. Hedwigefini t par se confier à sa mère. Puis les gendarmes interroge Yolande, la sœur d'Hedwige, cette dernière leur parle des « comportements malsains » du père et des jeux à connotations sexuelles qu'il leur faisait pratiquer ; Par exemple, il plaçait des bonbons entre ses jambes et il disait « Attention, ne prenez pas mon zizi ! ». Yolande raconte aux gendarmes les agressions sexuelles de son père dont elle a été elle-même victime. Et puis Chantal, autre sœur, victime des mêmesviolences paternelles. Pour les fils ce sont les coups et pour les filles les attouchements. Letribunal correctionnel de Versailles condamne en 1989Philippe Rosaille à une peine de 15mois d'emprisonnement assortis du sursis avec mise à l'épreuve pendant trois ans pour des faits d' « attentat à la pudeur commis sur mineur de 15 ans par ascendant », la victime étant Yolande. Rien n'y fera, une procédure est diligentée par le SRPJ de Creil pour des faits présumés 60 d'agression sexuelle sur mineure de 15 ans par ascendant entre janvier 1998 et mai 1999… la victime étant sa fille Marie- Elisabeth l'enfant de la nouvelle liaison. Le tribunal de Laon le condamne en 2010 à trois ans d'emprisonnement dont 18 mois de sursis avec mises à l'épreuve, une peine peu sévère…IL fait appel ! Le refus d'assumer toujours. Et après un premier renvoi obtenu à sa demande il trouve le moyen d'obtenir une hospitalisation jusqu'au lendemain de l'audience en appel… Demande de renvoi refusée. C'est donc en absence du prévenu, son père, qu'elle ne fréquente bien évidemment plus depuis des années, qu'elle va devoir subir à nouveau l'évocation des faits. El le réside maintenant aux Etats-Unis. Sa mère, ses frères et sœurs

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Temeljem čl. 6. Uredbe o kriterijima, mjerilima i postupcima financiranja i ugovaranja programa i projekata od interesa za opće dobro koje provode udruge (NN 26/15), Općinski načelnik dana 24.01.2020.godine objavljuje

## Javni natječaj za financiranje programa/projekata udruga iz Proračuna Općine Velika za 2020. godinu

- I.

Općina Velika poziva udruge koje su programski usmjerene na rad u područjima naznačenim u ovom Javnom natječaju da se prijave za financijsku podršku programima, projektima, manifestacijama i aktivnostima koji doprinose razvoju prioritetnih područja iz ovog Javnog natječaja. Predviđeni iznos ukupnih sredstava koji će biti na raspolaganju u proračunu Općine Velika za financiranje programa/projekata, manifestacija i aktivnosti od interesa za opće dobro koje provode udruge na području Općine Velika u 2020. godini, odnosno iznos koji će se temeljem ovog natječaja moći dodijeliti udrugama za provedbu programa je 490.000,00 kn. II.

Udruge sukladno ovom Pozivu mogu prijaviti programe/projekte, manifestacije i aktivnosti za slijedeća prioritetna područja:

01. Prioritetno područje: KULTURA

- - programi udruga građana u kulturi od interesa za Općinu Velika

- programi zadovoljavanja kulturnih potreba djece i mladih - program kulture nacionalnih manjina

- - program glazbenih, filmskih, književnih i scenskih umjetnosti
- - programi kulturnih manifestacija
- 02. Prioritetno područje: SPORT

- programi sportskih natjecanja, priredbi i manifestacija

- - programi rada s mladima

03 Prioritetno područje:SOCIJALNA SKRB

- - programi brige za osobe starije životne dobi
- - programi udruga proizašlih iz Domovinskog rata
- - programi udruga osoba s invaliditetom
- - ostali programi socijalne skrbi od interesa za Općinu Velika
- 04. Prioritetno područje: PROGRAMI OSTALIH UDRUGA GRAĐANA
- - programi koji pridonose ljudskim i manjinskim pravima
- - programi ostalih udruga i društava građana

III. Prijavu programa/projekta na Natječaj može podnijeti udruga koja je upisana u Registar udruga u RH, koja je programski usmjerena na rad u prioritetnom području što je razvidno iz ciljeva i popisa djelatnosti u statutu udruge, koja je upisana u Registar neprofitnih organizacija i vodi transparentno financijsko poslovanje u skladu s propisima o računovodstvu neprofitnih organizacija i koja je ispunila ugovorne obveze prema Općini Velika te svim drugim davateljima financijskih sredstava iz javnih izvora. Prije potpisa ugovora udruga će morati priložiti dokaze da udruga ima podmirene sve doprinose i plaćen porez, potvrdu o nekažnjavanju odgovorne osobe, te izjavu o nepostojanju dvostrukog financiranja programa/projekta.