ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Программа внеурочной деятельности «Волшебный мир бумаги» рассчитана на 135 часов и предполагает проведение 1 занятия в неделю, которое состоит из теоретической и практической части. Срок реализации 4 года. 1- й класс - в объёме 1 час неделю, 2- й класс - в объёме 1 час в неделю, 3- й класс - в объёме 1 час в неделю, 4- й класс - в объёме 1 час в неделю.

## Планируемые результаты

### Личностные результаты:

- • организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения цели; • организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения цели;
- • включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и • включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- • проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; • проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
- • оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы. • оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

### Регулятивные УД:

- • последовательность действий на уроке; • последовательность действий на уроке;
- • высказывать своё предположение на основе работы с материалом; • высказывать своё предположение на основе работы с материалом;
- • работать по предложенному учителем плану. • работать по предложенному учителем плану.

### Познавательные УД:

- • делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
- • понимание значения декоративно - прикладного искусства в жизни человека и общества.

### Коммуникативные УД:

• учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя;

- • обсуждать коллективные результаты художественно - творческой деятельности; • обсуждать коллективные результаты художественно - творческой деятельности;
- • свои мысли в устной и художественной форме. • свои мысли в устной и художественной форме.
исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия. Познавательн ые - осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; Коммуникати вные - слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить
# Opis przedmiotu zamówienia

Przedmiotem zamówienia jest świadczenie usług pedagoga poprzez zapewnienie pomocy pedagogicznej i wychowawczej dla dzieci i młodzieży oraz ich opiekunów, w tym pedagogów, w ramach bezpłatnego całodobowego Dziecięcego Telefonu Zaufania (dalej 'DTZ'), prowadzonego przez Zamawiającego, w szczególności w zakresie przemocy rówieśniczej, spraw związanych z ocenianiem, klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, indywidualnego nauczania, współpracy szkół, przedszkoli i innych placówek z opiekunami/ rodzicami, pomocy pedagogicznej realizowanej w przedszkolach, szkołach i innych placówkach, bezpiecznych i higienicznych warunków nauki oraz wychowania, reorganizacji szkół, likwidacji czy łączenia oddziałów i spraw związanych z organizacją transportu dzieci do szkół. Celem zamówienia jest zapewnienie profesjonalnej bezpłatnej pomocy pedagogicznej i wychowawczej dla dzieci i młodzieży oraz ich opiekunów, zwłaszcza w sytuacjach kryzysowych, wymagających interwencji kryzysowej i fachowej pomocy. Dziecięcy Telefon Zaufania jest bezpłatną i całodobową - prowadzoną w trybie ciągłym - infolinią wsparcia, w tym pomocy pedagogicznej i wychowawczej, dedykowaną dzieciom i młodzieży oraz ich opiekunom. W ramach DTZ zgłoszenia obsługiwane są również poprzez bezpłatny całodobowy czat on - line, powiązany z infolinią. W ramach zamówienia Wykonawca będzie świadczył maksymalnie 1440 godzin usług, przy czym Zamawiający zleci Wykonawcy realizację nie mniej niż 1200 godzin w toku umowy. Zamawiający szacuje, że zleci Wykonawcy w każdy miesiącu realizacji umowy od 100 do 120 godzin usług. W uzasadnionych przypadkach i w porozumieniu z Wykonawcą Zamawiający może zmniejszyć ilość zleconych godzin w danym miesiącu z jednoczesnym zwiększeniem ilości zleconych godzin wkolejnym/kolejnych miesiącach. Usługi objęte zamówieniem będą realizowane w siedzibie Zamawiającego w Warszawie przy ul. Chocimskiej 6 z wykorzystaniem środków komunikacji na odległość. Wykonawca będzie świadczył usługi pedagoga w ramach obsługi infolinii DTZ oraz czatu. Usługi będą realizowane w formie dyżurów, których długość nie przekroczy jednorazowo 24 godzin. Minimalny czas trwania dyżuru wynosi 4 godziny. Ze względu na całodobową działalność DTZ usługi będą świadczone w różnorodnym przedziale czasowym, wtym wgodzinach nocnych. Podczas dyżuru Wykonawca będzie pozostawał w gotowości do świadczenia pomocy pedagogiczno - wychowawczej na każde zgłoszenie w ramach infolinii i czatu i będzie świadczył poradnictwo i wsparcie pedagogiczne bieżących zgłoszeń potrzeby pomocy wpływających na infolinię i czat. Elementem niezbędnym świadczonej pomocy jest wsparcie osoby zgłaszającej potrzebę pomocy. Udzielana pomoc winna wskazywać rekomendacje co do dalszego postępowania, zwłaszcza jeśli stan osoby zgłaszającej potrzebę pomocy tego wymaga. W ramach udzielanej pomocy pedagog dedykowany do realizacji zamówienia zobowiązany jest do podjęcia wszelkich niezbędnych działań chroniących bezpieczeństwo zagrożonych osób. Usługi będą wykonywane zgodnie z harmonogramem sporządzanym przez Zamawiającego na każdy tydzień realizacji umowy. Harmonogram na dany tydzień
Утверждено Приказом Министерства образования и молодежной политики Республики Коми от 18 апреля 2016 г. N 121

### ПОЛОЖЕНИЕ О БЛАГОДАРСТВЕННОМ ПИСЬМЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЕСПУБЛИКИ КОМИ

Список изменяющих документов (в ред. Приказа Минобрнауки Республики Коми от 24.05.2018 N 192 - п)

- 1. Благодарственное письмо Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми (далее - Благодарственное письмо) является ведомственной наградой Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Коми (далее - Министерство). Благодарственное письмо является признанием Министерством заслуг (достижений) награждаемого лица (трудового коллектива), подтверждаемых вручением письменного документа, оформленного на утвержденном бланке.

(в ред. Приказа Минобрнауки Республики Коми от 24.05.2018 N 192 - п) Описание и образец бланка Благодарственного письма приведены в приложении к настоящему Положению.

- 2. Благодарственным письмом награждаются:

государственные гражданские служащие Министерства; государственные гражданские служащие иных органов государственной власти Республики Коми; федеральные государственные служащие и работники федеральных государственных органов; работники и коллективы организаций, осуществляющих образовательную деятельность; работники и коллективы организаций, осуществляющих деятельность в сфере воспитания, в том числе детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, молодежной политики; работники и коллективы учреждений и предприятий всех форм собственности; члены общественных организаций, общественные деятели, добровольческие (волонтерские) организации, молодежные организации; работники, награжденные ведомственными или государственными наградами и продолжающие добросовестно трудиться или находящиеся на заслуженном отдыхе. Награждение производится за: за добросовестный труд и достигнутые успехи в сфере образования; за добросовестный труд и достигнутые успехи в сфере научной деятельности; за добросовестный труд и достигнутые успехи в сфере воспитания в отношении несовершеннолетних граждан; за добросовестный труд и достигнутые успехи в сфере молодежной политики;
Статья 50.	Лицевые счета для учета операций по исполнению бюджета городского поселения город Баймак

- 1. Учет операций по исполнению бюджета городского поселения город Баймак, осуществляемых участниками бюджетного процесса в рамках их бюджетных полномочий, производится на лицевых счетах, открываемых в соответствии с положениями Бюджетного кодекса.
- 2.Порядок открытия и ведения указанных лицевых счетов устанавливается финансовым органом Администрации городского поселения город Баймак.

Статья 51.	Предельные объемы финансирования

1. В случае и порядке, установленных финансовым органом, при организации исполнения бюджета города по расходам могут предусматриваться утверждение и доведение до главных распорядителей, распорядителей и получателей средств бюджета города предельного объема оплаты денежных обязательств в соответствующем периоде текущего финансового года (предельные объемы финансирования). 2. Предельные объемы финансирования устанавливаются в целом в отношении главного распорядителя, распорядителя и получателя бюджетных средств помесячно или поквартально нарастающим итогом с начала текущего финансового года либо на соответствующий квартал на основе заявок на финансирование главных распорядителей, распорядителей и получателей бюджетных средств.

Статья 52.	Использование доходов, фактически полученных при исполнении бюджета района сверх утвержденных решением о бюджете городского поселения город Баймак

1. Доходы, фактически полученные при исполнении бюджета района сверх утвержденных решением о бюджете городского поселения город Баймак общего объема доходов, направляются финансовым органом без внесения изменений в решение о бюджете городского поселения город Баймак на замещение муниципальных заимствований, погашение муниципального долга, а также на исполнение публичных нормативных обязательств городского поселения город Баймак в случае недостаточности предусмотренных на их исполнение бюджетных ассигнований в размере, предусмотренном пунктом 3 статьи 217 Бюджетного кодекса. 2. Субсидии, субвенции, иные межбюджетные трансферты и безвозмездные поступления от физических и юридических лиц, имеющие целевое назначение, в том числе поступающие в бюджет района в порядке, установленном пунктом 2 статьи 53 настоящего Положения, фактически полученные при исполнении бюджета района сверх утвержденных решением о бюджете городского поселения город Баймак доходов, направляются на увеличение расходов бюджета городского поселения город Баймак
### Затемнение.

## Сцена пятая

Пустая сцена, кровать и стул стоят все на том же месте. МАКСИМ лежит на кровати, СТАРУХА сидит рядом на стуле. В середине сцены стоит ДАНКО, окруженный ЛЮДЬМИ ПЛЕМЕНИ. Темно. ЛЮДИ ПЛЕМЕНИ. Ты ничтожный и вредный человек для нас! Ты повел нас и утомил, и за это ты погибнешь! ДАНКО. Вы сказали: "Веди!" - и я повел! Во мне есть мужество вести, вот потому я повел вас! А вы? Что сделали вы в помощь себе? Вы только шли и не умели сохранить силы на путь более долгий! Вы только шли, шли, как стадо овец! СТАРУХА. Но эти слова разъярили их еще более. ЛЮДИ ПЛЕМЕНИ (размахивая руками). Ты умрешь! Ты умрешь! СТАРУХА. А лес все гудел и гудел, вторя их крикам, и молнии разрывали тьму в клочья. Данко смотрел на тех, ради которых он понес труд, и видел, что они - как звери. Много людей стояло вокруг него, но не было на лицах их благородства, и нельзя было ему ждать пощады от них. Тогда и в его сердце вскипело негодование, но от жалости к людям оно погасло. Он любил людей и думал, что, может быть, без него они погибнут. И вот его сердце вспыхнуло огнем желания спасти их, вывести на легкий путь, и тогда в его очах засверкали лучи того могучего огня... А они, увидав это, подумали, что он рассвирепел, отчего так ярко и разгорелись очи, и они насторожились, как волки, ожидая, что он будет бороться с ними, и стали плотнее окружать его, чтобы легче им было схватить и убить Данко.

### Люди племени плотнее окружают ДАНКО.

А он уже понял их думу, оттого еще ярче загорелось в нем сердце, ибо эта их дума родила в нем тоску… А лес все пел свою мрачную песню, и гром гремел, и лил дождь... ДАНКО (разрывает себе грудь и поднимает высоко над головой свое сердце). Что сделаю я для людей?! СТАРУХА. Он разорвал руками себе грудь и вырвал из нее свое сердце и высоко поднял его над головой. Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца, и весь лес замолчал, освещенный этим факелом великой любви к людям, а тьма разлетелась от света его и там, глубоко в лесу, дрожащая, пала в гнилой зев болота. Люди же, изумленные, стали как камни.

### Все в оцепенении. Наступает тишина.

ДАНКО. Идем!

### ДАНКО разрывает кольцо, которым его окружили ЛЮДИ ПЛЕМЕНИ, и ЛЮДИ ПЛЕМЕНИ идут за ним.

СТАРУХА. Они бросились за ним, очарованные. Тогда лес снова зашумел, удивленно качая вершинами, но его шум был заглушен топотом бегущих людей.

### ЛЮДИ ПЛЕМЕНИ следуют за ДАНКО, который несет в руке свое сердце как факел.

© Юрий Урюпинский, 2012
######## 6 Mindfulness-training: Week 6

######## Aandacht voor je interpretaties en communicatie aGedachten zijn geen feiten. a Respectvolle communicatie aBerg en hemel aHuiswerk

########## Socrates antwoordt..

########## In het oude Griekenland stond Socrates bekend om zijn grote wijsheid. Op een dag ontmoet de filosoof een man die hem aanspreekt en zegt:’Socrates, weet jij wat ik zo net gehoord heb over één van uw leerlingen’..

‘Wacht even’ zei Socrates. Voor je het verhaal vertelt, wil ik het eerst onderwerpen aan de drie poorten. Voor je me iets vertelt over mijn student, laten we even de tijd nemen om te zien of je verhaal voorbij de drie poorten komt’.

########## ‘De eerste poort is die van de waarheid. Ben je er zeker van dat wat je mij gaat vertellen de waarheid is? Of heb je het van horen zeggen? De tweede poort is die van behulpzaamheid. Is wat je van plan bent te vertellen iets nuttigs en behulpzaam voor de ontvanger. De derde poort is die van de vriendelijkheid. Is wat je mij wil vertellen vriendelijk?’ De man bleef zwijgen. Ook Socrates zweeg…Alles was gezegd.
weggenomen door de wereld van gedachten, terwijl je oefent. Je bent opgeslorpt door opinies over wat je zou moeten kunnen of voelen. Soms gaan we ons vergelijken met anderen. Dit zal ons stress bezorgen. De oefeningen die we doen proberen ons alert te maken voor deze gedachten. We proberen de bewegingen te laten opkomen. Het belang van bewegen. Fysieke bewegen is absoluut essentieel voor ons welzijn. Onze spieren kwijnen weg zonder voldoende beweging. Spieren die niet bewegen worden pieren die niet kunnen bewegen. Alle systemen van het lichaam (van spieren en botten, van de spijsvertering, van de ademhaling,de bloedsomloop, het immuunsysteem, het zenuwstelsel, het endocriene systeem) staan met elkaar in verbinding en worden gestimuleerd door beweging. Onderzoek heeft aangetoond dat bewegen in gewaarzijn langdurige voordelen biedt door de effecten die het heeft op alle systemen van het lichaam. Luisteren naar je lichaam: De harde en zachte grens.. Het is belangrijk om tijdens de oefeningen met gewaarzijn te luisteren naar je lichaam. Harde grens: Elektrische, prikkende en scherpe sensaties zijn een teken om een bepaalde beweging te stoppen. Zachte grens- de eerste grens: zachte, doffe pijn, vermoeidheid in de spieren of een gevoel van rek of spanning in het spierweefsel is natuurlijk en zal met de tijd verminderen. Wees dus bij het doen van de oefeningen dus heel aandachtig naar de plek en de aard van de sensaties die je voelt. Daarbij is het interessant bij jezelf te onderzoeken of je de neiging hebt tot ‘te veel’ of ‘niet genoeg’ en door er gewaarzijn in te brengen een punt van evenwicht te vinden: de middenweg.. een gematigde rek kunnen we langer volhouden.. Daarbij is het ook belangrijk te bedenken dat onze grenzen veranderen, afhankelijk van het moment van de dag en vele andere factoren.

##### 3 MINUTEN ADEMRUIMTE

Denken en doen domineren ons leven. Als we iets bereikt hebben, valt dit eventjes stil. Maar al vlug start het hele proces opnieuw. Ergens geloven we dat het ‘later’ allemaal beter wordt. Het probleem is echter, dat dit punt steeds verder schuift. Het is de ‘harde stem’ die ons telkens voortduwt. Dit moet nog, dat moet nog. Er is altijd wel iets dat nog niet goed genoeg is. Daarom bouwen we de drie minuten ademruimte (AR) in.
Automatic recognition	All credits gained abroad– as agreed in the Learning Agreement and confirmed by the Transcript of Records – will be transferred without delay and counted towards the students' degree without any additional work or assessment of the student. A clear justification needs to be provided in case automatic recognition is not used and an indication on what other type of formal recognition will be applied e.g., registration in the students’ diploma supplement or Europass Mobility Document.
Educational component	A self-contained and formal structured learning experience that features learning outcomes, credits and forms of assessment. Examples of educational components are: a course, module, seminar, laboratory work, practical work, preparation/research for a thesis, mobility window or free electives.
FAR FAR DT 003 Manejo de productos devueltos 4 of 6

Rebote de mercadería	Se refiere a devoluciones de mercaderías que se realizan cuando los productos no pudieron ser despachados, cuando el transporte no pudo dejar los productos al usuario por algún motivo (Ej: domicilio sin moradores , problemas en ruta, etc).
Producto rechazado	Producto que no cumple con uno o más requisitos de las especificaciones de Calidad.

## 5 Descripción del proceso

### 5.1 Generalidades

No se aceptan devoluciones de productos farmacéuticos una vez despachados. Solo se aceptará, previa confirmación devolución de producto que no cumple con condiciones de calidad (roto, filtrado, abollado, manchado,) y su único destino es destrucción. Toda devolución aceptada debe estar acompañada de la siguiente documentación:

- • de venta • de venta
- • en hoja de pedido • en hoja de pedido

### 5.2 Transporte de devoluciones a farmacia :

Los vehículos a utilizar para el transporte de productos devueltos y rechazados serán los mismos que son utilizados para realizar el despacho normal a los usuarios. Sin embargo, se debe tomar la precaución de segregar e identificar los productos devueltos a farmacia previamente identificado como devuelto.

### 5.3 Recepción y almacenamiento de productos devueltos

El encargado de área recibe el bulto y debe revisar la documentación y los productos físicos para correlacionar stock físico con documentación, si existe algún error se envía un correo a usuario informando la situación. Todos los productos devueltos deben ser identificados, mantenidos en zona segregada correspondiente a Devoluciones en espera de una resolución final del Director T{ecnico . Todos los productos no aprobados permanecerán segregados y bloqueados por sistema.

#### 5.4.1

Una vez recibidos los productos, son almacenados en área segregada de devoluciones, Dirección Técnica realiza evaluación por atributos dejando registro en hoja de documento Todos los productos deben mantener sus condiciones ambientarles de almacenamiento requeridas durante todo el proceso de transporte hasta su disposición final.

-/-
- h) WORK FROM A SCRIPT DURING THE MEETING. It will keep you on schedule, help with protocol, serve as a reminder, provide you with the needed information such as speaker(s) resumes, and assist you in keeping notes,
- seating charts, or requests from clubs. Utilizing a loose-leaf binder will keep you and all your important information together.
- i) Keep a list of acknowledgments throughout the planning process so you have the list ready to include in your script.
- j) On the day of the district meeting:
- i. Arrive early
- ii. Introduce yourself and greet the venue coordinator
- iii. Review times for meal service
- iv. Test the microphone and sound system, set up projectors, and laptop arrangements
- v. Know who is responsible for set up/take down and clean up. Make sure you understand what is required by the venue. Make sure duties are delegated within the club(s) and taken care of.
- k) Be flexible; develop a list of contingencies in case the day doesn’t go as planned. This may include changing the schedule of presenters to accommodate special requests or handling an emergency, such as a speaker being unable to attend. Plan ahead on what you might need to move to the morning schedule from the afternoon schedule and how that might affect the day’s agenda. Know where you can shorten the agenda if one portion of the meeting has run over time.
- l) Keep your patience and sense of humor.

Please note: note: Directors are encouraged to attend district meetings other than their own; however, they are responsible for completing the registration form and paying associated fees themselves. Mileage, registration fees, hotel costs (1/2 room rate) and meal costs are reimbursable from each director’s individual budget (excluding the off-shore district for directors in other districts and the mainland district for the off-shore director).

## Logistic Details for District Director

### Food Service

- a) What time is lunch being served? This is important to know in planning your agenda for the program. How much time are you allowing for lunch? Buffet service takes longer than table service so plan the schedule accordingly. Let your governor know the schedule when your agenda is finalized.
- b) Will water be available throughout the day? Coffee and tea? Will it be easy to

get to so members won’t cause a distraction when getting up?
证券代码： 002372 证券简称：伟星新材

# 浙江伟星新型建材股份有限公司投资者关系活动记录表

编号： 2019-005

投资者关系活动类 别	□特定对象调研 □分析师会议 □媒体采访 □业绩说明会 □新闻发布会 □路演活动 □现场参观 √其他：电话会议
参与单位名称及人 员姓名	广发证券：谢璐、赵勇臻；富国基金：徐颖真；国泰君安资管：李子波；华泰保兴 基金：陈奇凡；上海丹羿投资：张昭丞；中金基金：于智伟；鹏华基金：王海青； 中信证券：刘将超、张妮；东方证券资管：胡晓；光大证券资管：刘濯宇；东方基 金：罗诚；九泰基金：王鹏；交银施罗德：张晨；华夏基金：黄振航；安信基金： 郑婉玲；银河基金：神玉飞；招商基金：巫亚军；前海联合基金：郭泰；浙江善渊 投资：蔡骏男；永赢基金：陆海燕；湘财基金：欧阳俊明；深圳红土创新基金：鄢 祝兵等。
时间	2019 年 4 月 1 日
地点	公司
上市公司接待人员 姓名	谭梅、陈安门等
投资者关系活动主 要内容介绍	一、公司 2018 年经营情况介绍 2018 年，整个经济环境错综复杂，市场环境严峻，中国经济虽然总体平稳，但 新老矛盾交织，经济下行压力仍然较大。在此背景下，受房地产调控、原材料波动、 金融去杠杆、货币和信用紧缩、环保风暴、住宅产业化等综合因素影响，国内塑料 管道行业竞争加剧，全年塑料管道产量为 1,567 万吨，同比增长 3% 左右，但同时集 中度也在进一步提升。 报告期公司继续坚持以'可持续发展'为核心，战略引领与问题导向相结合， 坚定做强、做精、做专管道主营业务，加大同心圆产业链拓展，积极布局新业务板 块。全年以百日攻坚、投入产出为主线，不断强化产品研发、优化组织结构、升级 品牌建设，重抓市场拓展，实现了较高质量的增长。 2018 年公司实现营业收入 45.7
Статья 19.	Дорожный фонд городского поселения город Баймак

Дорожный фонд городского поселения город Баймак создается решением Совета городского поселения город Баймак (за исключением решения о бюджете городского поселения город Баймак). Порядок формирования и использования бюджетных ассигнований Дорожного фонда городского поселения город Баймак устанавливается решением Совета городского поселения город Баймак.

Статья 20.	Муниципальные программы

1. Муниципальные программы утверждаются Администрацией городского поселения город Баймак. Сроки реализации муниципальных программ определяются Администрацией городского поселения город Баймак в устанавливаемом ею порядке. Порядок принятия решений о разработке муниципальных программ, их формирования и реализации устанавливается муниципальным правовым актом Администрации городского поселения город Баймак. 2. Объем бюджетных ассигнований на финансовое обеспечение реализации муниципальных программ утверждается решением о бюджете городского поселения город Баймак по соответствующей каждой программе целевой статье расходов бюджета в соответствии с муниципальным правовым актом Администрации городского поселения город Баймак, утвердившим программу. Муниципальные программы, предлагаемые к реализации начиная с очередного финансового года, а также изменения в ранее утвержденные муниципальные программы подлежат утверждению в сроки, установленные Администрацией городского поселения город Баймак. Муниципальные программы подлежат приведению в соответствие с решением о бюджете городского поселения город Баймак не позднее трех месяцев со дня вступления его в силу. 3. По каждой муниципальной программе ежегодно проводится оценка эффективности ее реализации. Порядок проведения указанной оценки и её критерии устанавливаются Администрацией городского поселения город Баймак. По результатам указанной оценки Администрацией городского поселения город Баймак может быть принято решение о необходимости прекращения или об изменении начиная с очередного финансового года ранее утвержденной муниципальной программы, в том числе необходимости изменения объема бюджетных ассигнований на финансовое обеспечение реализации муниципальной программы. 4. Муниципальными программами городского поселения город Баймак может быть предусмотрено предоставление субсидий бюджетам сельских поселений на реализацию муниципальных программ, направленных на