ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 4. ročník

Žák:

- • své výtvarné i technologické záměry a obhájí je • své výtvarné i technologické záměry a obhájí je
- • výtvarný jazyk ve všech oblastech grafické tvorby • výtvarný jazyk ve všech oblastech grafické tvorby
- • hodnotí a řadí myšlenky • hodnotí a řadí myšlenky
- • se orientuje v grafických programech a jejich možných kombinací • se orientuje v grafických programech a jejich možných kombinací

## 5.3 TANEČNÍ OBOR

######## Charakteristika oboru

Taneční obor ZUŠ Sokolov ve všech vyučovaných předmětech rozvíjí pohybové a taneční nadání dětí, podporuje jejich další taneční vývoj . Vede je k lásce k tanci a hudbě. Propojením různých tanečních technik a stylů jim umožňuje nové vnímání těla, pohybu a prostoru, vlastní interpretaci a tvůrčí svobodu.

### 5.3.1 Přípravné studium k 1. stupni

######### Učební plán

PŘEDMĚT	1. ročník	2. ročník
Přípravná taneční výchova	2	2

######### Poznámky k organizaci výuky:

- • Přípravná taneční výchova se vyučuje v kolektivu 5 - 20 žáků. Pro výuku lze oba • Přípravná taneční výchova se vyučuje v kolektivu 5 - 20 žáků. Pro výuku lze oba ročníky sloučit

####### Ročníkové výstupy předmětu Přípravná taneční výchova

- 1. ročník

Žák :

- • hry předvede přirozený pohyb • hry předvede přirozený pohyb
- • dětské taneční hry a říkadla • dětské taneční hry a říkadla
- • děje v přírodě, pohyb zvířátek • děje v přírodě, pohyb zvířátek
- • pohyb v řadě a kruhu • pohyb v řadě a kruhu
- 2. ročník

Žák :

- • jednoduché rytmy • jednoduché rytmy
- • pohyb v prostoru jednotlivě a ve dvojici • pohyb v prostoru jednotlivě a ve dvojici
- • správné držení těla na zemi, ve stoji a při chůz i • správné držení těla na zemi, ve stoji a při chůz i

Školní vzdělávací program

Základní umělecká škola Sokolov
• Įrenginių ar mašinų paruošimas • Gamybos patalpų paruošimas
2.3. Vykdyti kokybės reikalavimus farmacijos produktų gamybos, pagamintų formų išfasavimo ir kituose gamybos procesų etapuose.	Tema. Kokybės reikalavimai tarpinio, nesupakuoto produkto gamyboje • Gamyba remiantis gamybos protokolais ir gamybos instrukcijomis • Tarpinio, nesupakuoto produktų kokybės rodikliai • Tarpinio, nesupakuoto produktų dokumentavimas • Tema. Išfasavimo procesų kokybės rodikliai • Išfasavimas remiantis pakavimo protokolais ir pakavimo instrukcijomis • Išfasavimo gamybos protokolų dokumentavimas Tema. Kitų gamybos etapų kokybės reikalavimai • Kiti gamybos etapai • Kitiems gamybos etapams keliami reikalavimai
2.4. Laikytis Geros gamybos praktikos nuostatų vaistinių preparatų ir tiriamųjų vaistinių preparatų gamybos metu.	Tema. Bendrieji Geros gamybos praktikos nuostatų reikalavimai, keliami vaistinių preparatų ir tiriamųjų vaistinių preparatų gamyb ai • Kokybės valdymas • Darbuotojai • Patalpos • Įrenginiai ar mašinos • Dokumentai • Kokybės kontrolė Tema. Geros gamybos praktikos nuostatų laikymasis vaistinių preparatų ir tiriamųjų vaistinių preparatų gamybos metu • Kryžminis užterštumas ir jo prevencija • Patalpų temperatūra ir drėgmė • Vėdinimo ir kondicionavimo sistema
Mokymosi pasiekimų vertinimo kriterijai	Paaiškinta darbo su tablečių, kapsulių gamybos įrenginiais ar mašinomis specifika. Paruošti farmacijos pramonės produktų gamybos įrenginiai ar mašinos tablečių, kapsulių gamybai. Atlikta tablečių, kapsulių kokybinių parametrų kontrolė. Pasiruošta darbui as eptinėse patalpose. Paruošti ampulių pilstymo, lydymo, ampulių vizualinės kontrolės bei hermetiškumo ir akių lašų pilstymo įrenginiai darbui. Atlikta ampulių, akių lašų kokybinių parametrų kontrolė. Užpildyti farmacijos pramonės produktų gamybos proceso dokumentai. Paaiškinti vaistinių preparatų ir tiriamųjų vaistinių preparatų Geros gamybos praktikos nuostat ai. Vadovautasi kokybės reikalavimais pagrindinių farmacijos pramonės produktų gamybos paruošiamųjų darbų metu. Laikytasi kokybės reikalavimų farmacijos produktų gamybos, pagamintų formų išfasavimo ir kituose gamybos procesų etapuose. Laikyt asi Geros gamybos praktikos nuostatų vaistinių preparatų ir tiriamųjų vaistinių preparatų gamybos metu. Darbo vietoje laikytasi higienos, darbuotojų saugos ir sveikatos reikalavimų.

23
በተሰሎንቄ የሆነው ነገር በትክክል ይህንን የሚመስል ነገር ነው፡፡ የሐሰት መምህራኑ አንዳንድ ክርስቲያኖችን በማሳሳት ኑሮን ለማሸነፍ መሥራት አያስፈልግም ብለው አሳምነዋቸው ነበር፡፡ አስተሳሰባቸውም 'ክርስቶስ ቶሎ የሚመጣ ከሆነ ስለ ሥራ መጨነቅ ለምን?' የሚል ዓይነት ነበር፡፡

ነገር ግን፥ ወንድሞች ሆይ፥ ከፊት ይልቅ ልትበዙ፥ በጸጥታም ትኖሩ ዘንድ ልትቀኑ፥ የራሳችሁንም ጉዳይ ልትጠነቀቁ፥ እንዳዘዝናችሁም፥ በውጭ ባሉት ዘንድ በአገባብ እንድትመላለሱ፥ አንዳችም እንዳያስፈልጋችሁ በእጃችሁ ልትሠሩ እንለምናችኋለን። (1 ኛ ተሰሎንቄ 4 ፡ 11-12)

የሚያሳዝነው ግን፣ ወደ ዕለታዊ ጉዳቻቸው በትጋት እንዲመለሱ ጳውሎስ ካሳሰባቸውም በኋላ እንኳን፣ በተሰሎንቄ የነበሩ አንዳንድ አማኞች ግን ወደ ኃላፊነቶቻቸው አልተመለሱም ነበር፡፡ ስለዚህም ጳውሎስ፣ ጉዳዩን እንደገና በ 2 ኛ ተሰሎንቄ ያነሳዋል፣ ያነሳው ግን ጠንከር አድርጎ ነው፡፡ በ 2 ኛ ተሰሎንቄ 3 ፡ 6-12 እንዲህ ጽፏል፡

ወንድሞች ሆይ፥ ከእኛ እንደ ተቀበለው ወግ ሳይሆን ያለ ሥርዓት ከሚሄድ ወንድም ሁሉ ትለዩ ዘንድ በጌታችን በኢየሱስ ክርስቶስ ስም እናዛችኋለን።
እኛን ልትመስሉ እንዴት እንደሚገባችሁ ራሳችሁ ታውቃላችሁና፤ በእናንተ ዘንድ ያለ ሥርዓት አልሄድንምና፤
ከእናንተ ዘንድ በአንዱ ስንኳ እንዳንከብድበት፥ ሌሊትና ቀን በድካምና በጥረት እየሠራን እንኖር ነበር እንጂ፥ ከማንም እንጀራን እንዲያው አልበላንም።
ይህም እኛን ልትመስሉ ራሳችንን እንደ ምሳሌ እንሰጣችሁ ዘንድ ነበር እንጂ፥ ያለ ሥልጣን ስለ ሆንን አይደለም።
ደግሞ ከእናንተ ጋር ፦ሊሠራ የማይወድ አይብላ ብለን አዘናችሁ ነበርና።
ሥራ ከቶ ሳይሠሩ፥ በሰው ነገር እየገቡ፥ ያለ ሥርዓት ከእናንተ ዘንድ ስለሚሄዱ ስለ አንዳንዶች ሰምተናልና።
እንደነዚህ ያሉትንም በጸጥታ እየሠሩ የገዛ እንጀራቸውን ይበሉ ዘንድ በጌታችን በኢየሱስ ክርስቶስ እናዛቸዋለን እንመክራቸውማለን። (2ኛ ተሰሎንቄ 3፡6 - 12)

ክርስቶስ ዳግመኛ አሁኑኑ ይመለሳል የሚለው የሐሰት ትንቢት የተሰሎንቄን ሰዎች ሰነፍና ሥራ ፈት እንዲሆኑ አድርጓቸዋል፡፡ ሥራፈትነት ደግሞ ለበርካታ ችግሮች መንሥዔ ይሆናል፡፡

ስለዚህ በተሰሎንቄ የነበሩ ችግሮች ፈርጀ ብዙና እርስ በርስ የተሳሰሩ እንደሆነ እናያለን፡፡ መከራው የክርስቶስን ዳግመኛ መመለስ በተሳሳተ መንገድ በቶሎ እንደሆነ አድርገው እንዲረዱት በር ከፈተ፡፡ እነዚህ የተሳሳቱ እምነቶች ደግሞ ተስፋ መቁረጥና ኃላፊነት ማይሰማው የመሆንን ተግባራዊ ችግሮች አስከተሉ፡፡ ጳውሎስም ለተሰሎንቄ ሰዎች የጻፋቸው ደብዳቤዎች እነዚህ ፈታኝ ችግሮች ለመጋፈጥ እንደሚያስችሏቸው ተስፋ ያደርጋል፡፡

ጳውሎስ ለተሰሎንቄ ሰዎች ለጻፈው ደብዳቤ ዳራ ሊሆኑ የሚችሉ ጥቂት ወሳኝ ጉዳደችን ከተመለከትን፣ አሁን ደግሞ የደብዳቤዎቹን ይዘቶች ወደ መመልከቱ እንሸጋገራለን፡፡

- 3. አወቃቀርና ይዘት

ጳውሎስ ለተሰሎንቄ ሰዎች የጻፈው ምንድን ነው ? ለተወሳሰቡ ችግሮቻቸው መልስ የሰጠው እንዴት ነው ? የዋና ዋና ክፍሎቻቸውን ይዘቶች ጠቅለል አድርገን በማቅረብ ሁለቱንም የተሰሎንቄ መልእክቶች እንዳስሳለን፡፡ በ 1 ኛ ተሰሎንቄ እንጀምር፡፡

የጳውሎስ ነገረ መለኮት ትምህርት ሦስት ጳውሎስና የተሰሎንቄ ሰዎች -
Till in thy streets the bearded Goth was seen; And now upon thy walls the breezes fan (Ah, city crowned by God, discrowned by man!) The hated flag of red and white and green. When was thy glory! when in search for power Thine eagles flew to greet the double sun, And the wild nations shuddered at thy rod? Nay, but thy glory tarried for this hour, When pilgrims kneel before the Holy One, The prisoned shepherd of the Church of God. Her Voice THE wild bee reels from bough to bough With his furry coat and his gauzy wing. Now in a lily-cup, and now Setting a jacinth bell a-swing, In his wandering; Sit closer love: it was here I trow I made that vow, Swore that two lives should be like one As long as the sea-gull loved the sea, As long as the sunflower sought the sun, - It shall be, I said, for eternity 'Twixt you and me! Dear friend, those times are over and done, Love's web is spun. Look upward where the poplar trees Sway and sway in the summer air, Here in the valley never a breeze Scatters the thistledown, but there Great winds blow fair From the mighty murmuring mystical seas, And the wave-lashed leas. Look upward where the white gull screams, What does it see that we do not see? Is that a star? or the lamp that gleams On some outward voyaging argosy, - Ah! can it be We have lived our lives in a land of dreams! How sad it seems.
белгилаш ҳамда 137, 138 - моддаларига мувофиқ меҳнат шароитлари ноқулай ва ўзига хос бўлган ишлар учун йиллик қўшимча таътил бериш (4-илова)га мувофиқ амалга оширилади. Меҳнат муҳофазаси бўйича мутахассисга хона ажратади ва МКнинг 177 - 8.5. моддаси талабига биноан унинг меҳнат вазифасига кирмайдиган ишларни бажаришини талаб этмайди. ССВ тасарруфидаги муассасаларда меҳнатни муҳофаза қилиш бўйича 8.6. ўқитишни ташкил қилиш ва билимларни текшириш тўғрисидаги Низом (ССВнинг 2014 йил 25 августдаги 304 - сонли қарори) талабларига биноан ходимларни меҳнат муҳофазаси бўйича ўқитади ҳамда билимларини текшириш ишларини ташкил этади. Республикада белгиланган энг кам ойлик иш ҳақи миқдори оширилганда 8.7. соғлиқнинг шикастланиши билан боғлиқ зарар ёки боқувчисининг вафоти билан боғлиқ равишда бериладиган йўқотилган иш ҳақи бошқа тўловларни қоплаш суммаси энг кам ойлик иш ҳақи миқдорининг оширилган суммасига мутаносиб равишда кўпайтирилади . Ўз.Рес.ВМнинг 2005 йил 11 февралдаги 60 - сонли қарори билан 8.8. тасдиқланган ходимларга уларнинг меҳнат вазифасини бажариш билан боғлиқ ҳолда жароҳатланиши, касб касалликларига чалиниши ёки саломатликнинг бошқа хил шикастланиши туфайли етказилган зарарни тўлаш қоидаларига ва Меҳнатни муҳофаза қилиш тўғрисидаги Қонуннинг 33 - моддасига асосан бир марталик нафақа тўлайди:

- - ходимнинг соғлиғига етказилган зарарнинг ўрнини қоплаш учун жабрланувчининг меҳнатда майиб бўлишига қадар бўлган ўртача ойлик иш ҳақига нисбатан жабрланувчи томонидан касбга оид меҳнат қобилиятини йўқотиш даражасига мувофиқ бўлган фоизлардаги ҳар ойлик тўлов, шунингдек ходимнинг бир йиллик иш ҳақидан кам бўлмаган миқдорда бир йўла бериладиган нафақа тўлови ҳамда ходимнинг соғлиғи шикастланишидан келиб чиққан қўшимча харажатларни (агар у даволаниш, протез қўйдириш ва тиббий ҳамда ижтимоий ёрдамнинг бошқа турларига муҳтож деб топилган бўлса, ушбу тадбирлар билан боғлиқ харажатлар, шунингдек жабрланувчининг қайта тайёргарлиги ва тиббий хулосага мувофиқ ишга жойлашиши учун харажатлар ва бошқа харажатлар) компенсация қилади.

- ишлаб чиқаришдаги бахтсиз ҳодиса ёки касб касаллиги оқибатида ходим вафот этган тақдирда, зарарнинг ўрни қопланиши ҳуқуқига эга бўлган шахсларга боқувчининг вафоти билан боғлиқ ҳолда етказилган зарарнинг ўрнини қоплаш учун қонун ҳужжатларида белгиланган тартибда ҳар ойлик тўловларни, шунингдек вафот этган ходимнинг ўртача йиллик иш ҳақининг олти бараваридан кам бўлмаган миқдорда бир йўла бериладиган нафақа тўлашни ва дафн этиш билан боғлиқ сарф - харажатларини ҳам ўз зиммасига олади. Ўз.Рес.ВМнинг 2008 йил 12 ноябрдаги 245 - сонли қарори 8.9. Иш берувчи Иш берувчи билан тасдиқланган 'Корхоналар, ташкилотлар ва муассасаларда меҳнатни муҳофаза қилиш жамғармасини ташкил этиш ва унинг маблағларидан фойдаланиш тартиби тўғрисидаги Низом'га биноан Меҳнатни муҳофаза қилиш фондини барпо этади ва уни ходимларнинг меҳнат шароитлари ва меҳнатни муҳофаза қилиш
- • Teachers may add new content to the 0.5 credit course to allow it to count as a one credit course. (A sufficient amount of additional/new content must be documented and kept on file.)
- • Courses that are used as arts-credit eligible options must contain the three strands - Alabama Course of Study: Arts Produce, Respond, and Understand as found in the Education. These courses may serve for any of the three credits required under the 'CTE, Foreign Language, or Arts' category. Arts courses lacking these three strands may serve only as a general elective credit (the 2.5 credit category).

Please contact Andy Meadows at ameadows@alsde.edu.

## Science

The following Career and Technical Education courses are science-credit eligible. Teachers holding the appropriate science certifications and those with appropriate Career and Technical Education certification may teach the courses below for science credit.

- • Forensic and Criminal Investigations (410025)
- • Plant Biotechnology (420053)
- • Aquaculture Science (420037)
- • Introduction to Biotechnology (490041)
- • PLTW Principles of Engineering (560016)

The following Career and Technical Education courses contain similar content as courses in the 2015 Alabama Course of Study: Science . Students may not receive science credit for both courses.

- • Chemistry of Food (510013)-similar content as Chemistry (220061)
- • Environmental Management (420026)-similar content as Environmental Science (220029)
- • Human Body Structures and Functions (490015)-similar content as Human Anatomy and Physiology(220026)
- • PLTWHuman Body Systems (490043)-similar content as Human Anatomy and Physiology (220026)

Please contact Mary Dansak at mdansak@alsde.edu or Michal Robinson at mrobinson@alsde.edu for additional information.

## Essentials Pathway

Only students with disabilities will be allowed to enroll in Essentials courses. Careful consideration should be given before a student is allowed to enroll in one of the Essentials Pathway courses. If a student takes four or more core courses on the Essentials Pathway he or she is required to complete the work component requirements of this pathway. It is important for each student to pursue the coursework that is appropriate for his or her desired post-school outcome. These courses may or may not be accepted by four-year colleges, and will not be accepted by the Students who plan to National Collegiate Athletic Association (NCAA). attend a postsecondary institution must meet the admission requirements of the selected institution. Students who followed the Essentials Pathway and/or the AAS Pathway will not
insekter målt i biomasse faldet med mere end 75 procent. Kilde: http://www.sciencemag.org/news/2017/05/where-have-all-insects-gone
god til igen. Men jeg ville da stresse mig selv ihjel,' . fortæller hun yderligere Ania ser sit nye liv i Danmark som ny erfaring og oplevelser, som hun kan dele med sin mand og deres datter og er derfor i mindre grad ked af, at have oplevet nedadgående mobilitet. Hun arbejder i stedet på at få sig en uddannelse som social- og sundhedsmedhjælper, som giver hende mulighed for at arbejde med ældre mennesker, der for hende udgør et meningsgivende arbejde. En af de andre polske kvindelige migranter, som også ser livet i Danmark som en ny oplevelse og måde hvorpå 'Jeg ville måske også gerne prøve noget ny t, for det familien igen kan være samlet, er Dorota: her arbejde med folk der skulle resocialiseres tilbage til samfundet, folk der havde problemer, følelsesmæssige problemer, skulle der samarbejdes med politiet om. Og børn der havde været tæsket af deres forældre? Jeg fik nok af det og ville prøve noget andet,' fortæller Dorota, der er relativt glad for at arbejde i gartneriet. Hun finder tilfredsstillelse i de ydre forhold i arbejdet; den økonomiske stabilitet, og muligheden for at lære det danske sprog, samt muligheden for at snakke med andre danskere på arbejdspladsen. Hun er derfor i mindre grad tilbøjelig til at se den nedadgående mobilitet i et negativt lys. Hun har heller ikke planer om at arbejde som pædagogisk 'Fordi jeg er 33 år. Måske hvis jeg var mere ambitiøs og kunne lære sproget noget terapeut igen: hurtigere. Arbejdet som pædagogisk terapeut kræver et udvidet sprogbrug, ' siger Dorota. Ania og Dorota er nogle af de typer af polakker som føler sig begrænset af det danske sprog, er en smule tilbageholdende, konfliktsky, har et lavt selvværd og føler sig skræmte af det fremmede i et nyt land, som alt sammen medvirker til, at de opgiver deres tidligere levevis og brug af erhvervs- 'Jeg tror sproget er én ting. Den polske måde at være på og uddannelsesmæssige kvalifikationer: er meget tilbageholden - det er meget generelt - de har ikke den der gennemslagskraft. De vil bare til Danmark for at tjene penge, men de har ikke tænkt at de kunne få noget bedre ud af deres uddannelse. Dem møder jeg ofte på mine jobsøgningskurser: Der var en der var psykolog, og så spørger jeg; hvorfor vil du ikke være psykolog for pokker - det kunne lige så godt være dig? Du kan lære sproget og du har uddannelsen i forvejen. Hvis du kommer i noget praktik eller lignende, så kan du jo være psykolog i Danmark. Jeg ved ikke om det er fordi de ikke gider, men de har ikke nogen tro på sig selv. Jeg ved ikke om det er rigtigt, men de små virksomheder præfererer jo og vælger danskerne, fordi de ved hvordan det fungerer - så er det dét kendte,' fortæller Agnieszka.

Stilladsopstillerne Stilladsopstillerne Piotr og Henryk får fuldt udbytte af deres kvalifikationer i deres arbejde. den her branche er det faglærte/faglig dygtige, som man tager ind. Man skal have en bestemt form for tilladelse i denne branche, som vi har fået fra København,' fortæller Piotr. De udfører ligeledes et arbejde, der er tilsvarende arbejdet i Polen. De oplever også at have mange frihedsgrader i deres arbejde, som giver dem mulighed for at træffe de valg som de mener, er
- mjekësore.
- 2. Agjencia ka këto përgjegjësi:
- a) Zbaton të gjitha detyrimet ligjore, të përcaktuara në legjislacionin në fuqi, për vendosjen në treg, eksportin, tregtimin dhe përdorimin e barnave, të barnave homeopatike, si dhe të pajisjeve mjekësore;
- b) Ndërmerr të gjitha veprimet e nevojshme për zbatimin e detyrimeve që lidhen me farmako - vigjilencën;
- c) Miraton, sipas rregullave të parashikuara në ligj, formatin e publicitetit për barnat;

ç) Bashkëpunon me institucione analoge jashtë vendit për çështje të ndryshme të fushës farmaceutike dhe të pajisjeve mjekësore;

- d) Lidh, me autorizimin e ministrit përgjegjës për shëndetësinë, marrëveshje reciprociteti me institucione homologe të vendeve të tjera;
- e) Propozon, pranë ministrisë përgjegjëse për shëndetësinë, ndryshime në aktet ligjore dhe nënligjore, meqëllim plotësimin dhe përmirësimin e legjislacionit përkatës;
- f) Harton projektbuxhetin dhe e paraqet atë pranë ministrisë përgjegjëse për shëndetësinë për miratim;
- g) Kryen procesin e regjistrimit dhe të inspektimit, bazuar në standardet e parashikuara për pajisjet mjekësore;
- h) Zhvillon procesin e inspektimit në përputhje me aktet ligjore dhe ato nënligjore.

##### Neni 4 Strukturat përbërëse të Agjencisë

Strukturat përbërëse të AKBPM-së janë:

- 1. është struktura më e lartë organizative, e cila ka përgjegjësinë për organizimin dhe Drejtoria menaxhimin e të gjithë veprimtarisë së institucionit, në përputhje me legjislacionin në fuqi.
- 2. është struktura bazë dhe më e specializuar, për elementë të veçantë të një fushe të Sektori veprimtarisë së institucionit dhe që luan një rol të rëndësishëm në plotësimin e misionit të strukturës së institucionit tij.
- 3. është njësia bazë e sektorit në përballimin e detyrave të tij. Specialisti i ka të Specialisti saktësuara detyrat e përgjegjësitë për përshkrimin e vendit të punës që ka, të cilat janë të miratuara sipas akteve nënligjore përkatëse.

##### KREU II

##### ORGANIZIMI DHE FUNKSIONIMI I STRUKTURAVE

##### Seksioni I

##### Neni 5 Drejtoria

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Adresa: Rruga e Dibrës, Nr.359/1, Tirane. Tel /Fax: ++355 42 372892, www.akbpm.gov.al
- • vastaan toiminnasta kiinnostuneet ja pyrkiä etsimään heille heidän • vastaan toiminnasta kiinnostuneet ja pyrkiä etsimään heille heidän taitojensa mukaisia tehtäviä.
- • vapaaehtoisille tehtävässä tarvittava perehdytys, koulutus, • vapaaehtoisille tehtävässä tarvittava perehdytys, koulutus, ammatillinen tuki, ohjaus ja työvälineet toimintaan.
- • riittävän turvallinen toimintaympäristö. • riittävän turvallinen toimintaympäristö.
- • kussakin vapaaehtoistehtävässä vapaaehtoisen oikeudet ja • kussakin vapaaehtoistehtävässä vapaaehtoisen oikeudet ja velvollisuudet.
- • mahdollisuudet kehittyä vapaaehtoistoiminnassa. • mahdollisuudet kehittyä vapaaehtoistoiminnassa.
##### Neni 37 Dhënia e informacionit zyrtar

- 1. Për të ndërtuar marrëdhënie të ngushta me publikun, nëpërmjet informimit dhe vënies në dispozicion për dhënie përgjigje për zgjidhje konkrete të problemeve e shqetësimeve që ngrihen nga publiku, Drejtori i Agjencisë, strukturës përgjegjëse të komunikimit, koordinon punën për t'i transmetuar problemet dhe ankesat sektorëve përkatës të AKBPM -së dhe për të marrë prej tyre, përgjigjet për të interesuarit.
- 2. Të gjitha letrat/kërkesat/ankesat drejtuar AKBPM-së pasi ndjekin rregullat e protokollimit, ju kalojnë sektorëve për trajtim.
- 3. Sektorët përkatës të AKBPM-së, duhet të japin përgjigje qytetarëve për letrat dhe/ose kërkesat, ankesat e tyre, brenda një afati kohor të arsyeshëm.
- 4. Në rastet e mospranimit të plotë ose të pjesshëm të kërkesës për informacion, AKBPM njofton me shkrim në mënyrë të arsyetuar kërkuesin brenda 5 ditëve nga data e depozitimit të saj.
- 5. Kërkuesit i vihet në dispozicion një kopje e plotë e dokumentit zyrtar, për të cilin kërkon të informohet. Me kërkesë të të interesuarit ose duke ia sugjeruar vetë, kërkuesit mund t'i ofrohen forma të tjera të dhënies së informacionit, përfshirë formën verbale. Në çdo rast të tillë, kërkuesi jep me shkrim pëlqimin për formën e ofruar.
- 6. Ndalohet dhënia e informacionit publikut ose personave të ndryshëm për ato dokumente, publikimi i të cilave ndalohet me ligj.
- 7. Në asnjë rast dhe asnjë punonjës i AKBPM-së nuk mund të japë informacion personave të tjerë ose shtypit pa qenë i autorizuar për të bërë një gjë të tillë.
- 8. Në të gjitha rastet kur kërkohet prononcim publik a mediatik, punonjësit e AKBPM-së ose strukturat e varësisë duhet të njoftojnë Drejtorin e Agjencisë dhe të presin miratimin përkatës.
- 9. Punonjësit e AKBPM- së respektojnë kërkesat e ligjit nr.119/2014 'Për të drejtën e informimit', si dhe të kësaj rregulloreje.

##### Neni 38 Procedurat e punës

- 1. Çdo sektor i veçantë deri tek çdo specialist e punonjës i thjeshtë në AKBPM, duhet të ketë qartësisht të shkruara përshkrimin e pozicionit të punës.
- 2. Çdo sektor deri tek specialist, duhet të ketë në zyrën e tij, në çdo rast, në një dosje të veçantë dhe në kompjuter, proceset e punës për detyrën dhe fushën e përgjegjësisë.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Adresa: Rruga e Dibrës, Nr.359/1, Tirane. Tel /Fax: ++355 42 372892, www.akbpm.gov.al
Neni 40

## Shqyrtimi i kërkesave për shfuqizimin e një marke

1. Dhoma për Shfuqizim/Zhvlerësim shqyrton kërkesën për shfuqizim të një marke të regjistruar brenda dy muajve nga data e paraqitjes së saj. Gjatë shqyrtimit të kërkesës për shfuqizimin e një marke të regjistruar, Dhoma për Shfuqizim/Zhvlerësim fton palët, për aq sa është e nevojshme, që të depozitojnë pretendimet e tyre brenda 2 muajve nga data e marrjes së njoftimit, në lidhje me komunikimet e paraqitura nga palët e tjera ose të bëra nga vetë Dhoma për Shfuqizim/Zhvlerësim.

- 2. Nëse Dhoma për Shfuqizim/Zhvlerësim e konsideron të arsyeshme, ajo mund t'i ftojë palët të gjejnë një zgjidhje me mirëkuptim, nëpërmjet një marrëveshjeje, e cila, nëse arrihet, duhet të jetë me shkrim dhe e nënshkruar nga të dyja palët.

3. Kur Dhoma për Shfuqizim/Zhvlerësim vendos se marka shfuqizohet për një ose disa mallra dhe/ose shërbime për të cilat marka është regjistruar, marka shfuqizohet në lidhje me ato mallra dhe/ose shërbime.

- 4. Çdo vendim i Dhomës për Shfuqizim/ Zhvlerësim në lidhje me një markë, pasi merr formë të prerë, publikohet në buletinin zyrtar dhe regjistrohet në regjistrin e markave.

Neni 41

## Shqyrtimi i kërkesave për zhvlerësimin e një marke

1. Dhoma për Shfuqizim/Zhvlerësim shqyrton kërkesën për zhvlerësim të një marke brenda dy muajve nga data e paraqitjes së saj. Gjatë shqyrtimit të kërkesës për zhvlerësimin e një marke të regjistruar, Dhoma për Shfuqizim/Zhvlerësim fton palët, për aq sa është e nevojshme, që të depozitojnë pretendimet e tyre, brenda 2 muajve nga data e marrjes së njoftimit, në lidhje me komunikimet e paraqitura nga palët e tjera ose të bëra nga vetë Dhoma për Shfuqizim/Zhvlerësim.

- 2. Në rastin e një kërkese për zhvlerësimin e një marke të regjistruar, barra e provës bie mbi pronarin e markës për të cilën është kërkuar zhvlerësimi, vetëm në rast se kërkesa për zhvlerësim paraqitet sipas shkronjës 'a', të pikës 1, të nenit 174, të ligjit, i cili duhet të paraqesë prova për përdorimin e markës ose prova që ekzistojnë shkaqe të arsyeshme për mospërdorimin e markës.
- 3. Kur Dhoma për Shfuqizim/Zhvlerësim vendos se marka zhvlerësohet për një ose disa mallra dhe/ose shërbime për të cilat marka është regjistruar, marka zhvlerësohet në lidhje me ato mallra dhe/ose shërbime.
- 4. Çdo vendim i Dhomës për Shfuqizim/ Zhvlerësim për shfuqizimin e një marke të regjistruar, pasi merr formë të prerë, publikohet në buletinin zyrtar dhe regjistrohet në regjistrin për markat.

KREU IX

## APELIMI

Neni 42

## Apelimi i vendimeve