ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Симметрич ное вырезание «Грибная поляна».	1	Осознание и оценивани е алгоритма своего действия.	ученик - класс, учитель - класс); обращаться за помощью и принимать помощь; Познавательн ые - выделять существенные , общие и отличительны е свойства предметов; делать простейшие обобщения, сравнивать, классифициро вать на наглядном материале; Регулятивные - работать с учебными прина - длежностями - класс, учитель - класс); обращаться за помощью и принимать помощь; Познавательн ые - выделять существенные , общие и отличительны е свойства предметов; делать	ученик - класс, учитель - класс); обращаться за помощью и принимать помощь; Познавательн ые - выделять существенные , общие и отличительны е свойства предметов; делать простейшие обобщения, сравнивать, классифициро вать на наглядном материале; Регулятивные - работать с учебными прина - длежностями	Симметрич ное вырезывани е из листьев бумаги, сложенных пополам. Вырезание кривых линий и поворот бумаги. Техника работы с ножницами и правила ТБ.
Симметрич ное вырезание. Аппликация «Рыбки в аквариуме».	1	Использов ание приобретё нных знаний и умений для выполнени я безопасны х приёмов труда.	ученик - класс, учитель - класс); обращаться за помощью и принимать помощь; Познавательн ые - выделять существенные , общие и отличительны е свойства предметов; делать простейшие обобщения, сравнивать, классифициро вать на наглядном материале; Регулятивные - работать с учебными прина - длежностями - класс, учитель - класс); обращаться за помощью и принимать помощь; Познавательн ые - выделять существенные , общие и отличительны е свойства предметов; делать простейшие обобщения, сравнивать, классифициро вать на наглядном материале; Регулятивные - работать с учебными прина - длежностями	Изготовлен ие аппликации . Основные правила при выполнении аппликации . Характерис тика качества работы.
##### Оцјена спремности наставника за укључивање студената у научно - образовни и научно - истраживачки рад у зимском семестру 2021/2022 године:

Резултати показују да су наставници, односно професори и асистенти, ангажовани на студијском програму 'Менаџмент, пословање и пословна економија', спремни да укључе заинтересоване студенте у научно - истраживачки и научно - образовни рад Banja Luka College- а. Према добијеним резултатима, просјечна оцјена укључености студената у научно - истраживачки рад на студијском програму 'Менаџмент, пословање и пословна економија' је , а укључености студената у научно - образовни рад је . Детаљан приказ спремности наставника 4,05 4,14 (професора и асистената) за укључивање студената у научно - истраживачки и научно - образовни рад, по годинама, дат је у наредној табели.

НАСТАВНИК	I	II	III	IV	А	Просјечна оцјена по индикаторима (за све године)
Научно - Научно -	Професор	3,86	3,90	4,12	4,36	4,10	4,07
Асистент	3,90	4,00	4,18	4,10	4,02	4,04
Просјечна оцјена по годинама	3,88	3,95	4,15	4,23	4,06	4,05
Научно - Научно -	Професор	3,92	4,08	4,36	4,50	4,06	4,18
Асистент	3,96	4,10	4,22	4,10	4,12	4,10
Научно	Научно - Научно -	Просјечна оцјена по годинама	3,94	4,09	4,29	4,30	4,09	4,14
######## 6. Докладчик: Тихомирова Мария Александровна (3 курс, гр. ПИ072)

Тема доклада: «Философские аспекты любви» Научный руководитель: Становкин Серафим Кузьмич (к. филос.н.)

######## 7. Докладчик: Хлыстов Александр Евгеньевич (2 курс, ПС082)

Тема доклада: «Сравнительный анализ католической и православной культуры» Научный руководитель: Хворостянова Маргарита Евгеньевна (к. пед.н.)

######## 8. Докладчик: Щукина Светлана Александровна (3 курс, гр. ПЗИ072)

Тема доклада: «Россияне и американцы: социально-философское сопоставление» Научный руководитель: Становкин Серафим Кузьмич (к. филос.н.)

######## 9. Докладчик: Маслов Владимир Владимирович (2 курс, ПС082)

Тема доклада: «Невербальное общение: особенности, виды и опыт экспериментального исследования жестов» Научный руководитель: Хворостянова Маргарита Евгеньевна (к. пед.н.)

######## 10. Докладчик: Черенкова Юлия Александровна (4 курс, ПЭ061)

Тема доклада: «Мотивация труда» Научный руководитель: Волкова Людмила Валентиновна (к. псих.н.)

Заслушав и обсудив представленные доклады, комиссия приняла следующие решения:

- 1. Присвоить:

#### I место Рыхальской Наталье Валерьевне, Крохотину Владимиру Игоревичу, Емельяновой Ирине Николаевне, Нестеренко Любови Ивановне

II место Кравец Марии Владимировне, Лупилиной Марии Николаевне, Щукиной Светлане Александровне, Маслову Владимиру Владимировичу, Черенковой Юлии Александровне III место Конопле Полине Михайловне, Хлыстову Александру Евгеньевичу, Тихомировой Марии Александровне
- выявлять связь растениеводства и промышленности; - работать с терминологическим словариком; - исследовать, какие продукты растениеводства используются в семье в течение дня; - формулировать выводы по изученному материалу; - оценивать свои достижения на уроке.
49 (5)	25н	Животноводство.	Комбиниро ванный урок	Животноводство как отрасль сельского хозяйства. Домашние сельскохозяйственные животные: млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые. Содержание и разведение домашних сельскохозяйственных животных. Роль их в экономике. Труд животноводов.	- классифицировать домашних сельскохозяйственных животных; - характеризовать роль разведения сельскохозяйственных животных для экономики и труд животноводов; - выявлять взаимосвязь растениеводства, животноводства и промышленности; - работать с терминологическим словариком; - исследовать, какие продукты животноводства использует семья в течение дня;	Карточки с заданием, презентация «Животные»	Стр.56- 59

3 9
"casa": tuttavia sono sicuro che anche qui a Mezzocorona non mancherà il calore del nostro pubblico, sempre fondamentale e presente lungo il nostro cammino"

# Ufficio Stampa Pallamano Pressano Cassa Rurale Lavis/Valle di Cembra
## WZÓR

#### Formularz szczegółowej oferty

## OFERTA

#### Drukarka kolorowa HP Color LaserJet CP1510 lub podobna

............................................................................................................................ ............................................................................................................................ (pełna nazwa wykonawcy) Odpowiadając na Zaproszenie do złożenia oferty cenowej na wykonanie zadania pn.: zakup i dostawa komputerów (stacji roboczych, monitorów), oprogramowania na potrzeby pracowników Wydziału Geodezji, Kartografii, Katastru i Gospodarki Nieruchomościami Starostwa Powiatowego w Prudniku (właściwe podkreślić) oferuję wykonanie usługi/dostawy/roboty budowlanej będącej przedmiotem zamówienia, zgodnie z wymogami opisu przedmiotu zamówienia. Oferuję dostawę drukarki HP Color LaserJet CP1510 lub drukarki zbliżonej funkcjonalnością do w/w urządzenia za cenę (podać cenę dla jednej sztuki, jeśli proponowana jest inna drukarka niżeli HP Color LaserJet CP1510 proszę dołączyć wydrukowaną informację zawierającą specyfikację techniczną tej drukarki): w kwocie netto ............................................ zł (słownie: ............................................................……………………………………………………………………) w kwocie brutto ............................................. zł (słownie: .......................................................... …………………………………………………………………….) w tym podatek VAT, w wysokości............%, to jest w kwocie………………………zł (słownie:..............................................................................................................)

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (Miejscowość, data) ( podpis i imienna pieczęć przedstawiciela wykonawcy)
категориям обучающихся»	поддержку / общее количество учащихся, нуждающихся в социальной поддержке) * 100%
2.8. Мероприятие «Компенсация части платы за присмотр и уход, взимаемой с родителей (законных представителей) детей, осваивающих образовательные программы дошкольного образования»	Среднегодовое количество детей, на которых выплачена компенсация части платы за присмотр и уход за отчетный год	В абсолютных числах	ТЫС ЧЕЛ	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
2.9. Мероприятие «Ежемесячные денежные выплаты отдельным категориям граждан, воспитывающих детей в возрасте от 1,5 до 7 лет, в соответствии с Законом Кемеровской области от 10 декабря 2007 года N 162-ОЗ «О	Среднегодовое количество семей, получивших ежемесячную денежную выплату в отчетном году	В абсолютных числах	ТЫС ЧЕЛ	0,15	0,15	0,15	0,15	0,15
veteran status, sexual orientation, gender identity or expression, or any other characteristic protected by federal, state or local laws. www.mumhelps.org
########## Verses

1 For peace in the world, for the health of the church, for the unity of all; for this holy house, for all who worship and praise, let us pray to the Lord, let us pray to the Lord.

2 That we may live out your impassioned response to the hungry and the poor; that we may live out truth and justice and grace, let us pray to the Lord, let us pray to the Lord.

3 For peace in our hearts, for peace in our homes, for friends and family; for life and for love, for our work and our play, let us pray to the Lord, let us pray to the Lord.

4 For your spirit to guide; that you center our lives in the water and the word; that you nourish our souls with your body and blood, let us pray to the Lord, let us pray to the Lord. Text: Larry Olson Text ©1989 Dakota Road Music, admin. Augsburg Fortress

######## PRAYER OF THE DAY

Mighty God, you breathe life into our bones, and your Spirit brings truth to the world. Send us this Spirit, transform us by your truth, and give us language to proclaim your gospel, through Jesus Christ, our Savior and Lord, who lives and reigns with you and the Holy Spirit, one God, now and forever.

######## Amen

######## RECOGNITION OF HIGH SCHOOL GRADUATING SENIORS

###### WORD

#### The First Reading Acts 2:1-21

Originally Pentecost was a Jewish thanksgiving-type festival celebrated seven weeks after Passover. On this particular Pentecost, however, the Holy Spirit is poured out upon the entire community of believers just as Jesus had promised and the scriptures had prophesied. Empowered by the Spirit, the entire community bears witness to God's activity in multiple languages.

1 2 When the day of Pentecost had come, [the apostles] were all together in one place. And suddenly from heaven there came a sound like the rush of a violent wind, and it filled the 3 entire house where they were sitting. Divided tongues, as of fire, appeared among 4 them, and a tongue rested on each of them. All of them were filled with the Holy Spirit and began to speak in other languages, as the Spirit gave them ability. 5 Now there were devout Jews from every nation under heaven living in 6 Jerusalem. And at this sound the crowd gathered and was bewildered, because each one 7 heard them speaking in the native language of each. Amazed and astonished, they 8 asked, 'Are not all these who are speaking Galileans? And how is it that we hear, each 9 of us, in our own native language? Parthians, Medes, Elamites, and residents of 10 Mesopotamia, Judea and Cappadocia, Pontus and Asia, Phrygia and Pamphylia, Egypt and the parts of Libya belonging to Cyrene, and visitors from Rome, both Jews and 11 proselytes, Cretans and Arabs - in our own languages we hear them speaking about 12 God's deeds of power.' All were amazed and perplexed, saying to one another, 'What 13 does this mean?' But others sneered and said, 'They are filled with new wine.' 14 But Peter, standing with the eleven, raised his voice and addressed them, 'Men of Judea and all who live in Jerusalem, let this be known to you, and listen to what I
## Dedicated Mechanism

Article 2(1) of the Protocol provides that the no-diminution guarantee in that paragraph will be implemented through dedicated mechanisms. In this respect, the UK Government has conferred new statutory powers and related ECNI,16 resources on the NIHRC and which include new functions to monitor, advise, report on, promote, and enforce the implementation of Protocol Article 2.17 These new powers took effect from 1 January 2021. The Commissions can carry out these powers and duties either jointly or separately. Article 14 of the Protocol refers to a Specialised Committee created to Protocol.18 facilitate the implementation and application of the The Specialised Committee is mandated to consider any matter of relevance to Protocol Article 2 brought to its attention by the NIHRC, ECNI, or the Joint Committee of representatives of the Human Rights Commissions of Northern Ireland and Ireland.19
- выполнять задание по составленном у под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним.
34.	Выставка работ	1	Формирова ние личного (эмоциона льного) отношения к школе, классу.	Познавательн ые - осмысление себя и предметов в пространстве; Коммуникати вные - формировани е умения использовать в устной речи термины оригами, Регулятивные - самостоятель но адекватно	Оформлен ие тематическ их выставок.
3. Внесение изменений в муниципальные правовые акты Совета городского поселения города Баймак о налогах, предполагающих вступление в силу в течение текущего финансового года, допускается только в случае внесения соответствующих изменений в решение Совета городского поселения города Баймак о бюджете городского поселения города Баймак на текущий финансовый год (текущий финансовый год и плановый период).

## Статья 10.1. Перечень и оценка налоговых расходов

1. Перечень налоговых расходов городского поселения город Баймак муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан формируется в порядке, установленном Правительством Республики Башкортостан, в разрезе муниципальных программ и их структурных элементов, а также направлений деятельности, не относящихся к муниципальным программам. 2. Оценка налоговых расходов городского поселения город Баймак муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан осуществляется ежегодно в порядке, установленном Администрацией городского поселения город Баймак муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан, с соблюдением общих требований, установленных Правительством Российской Федерации. Результаты указанной оценки учитываются при формировании основных направлений бюджетной политики городского поселения город Баймак муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан и основных направлений налоговой политики, а также при проведении оценки эффективности реализации муниципальных программ Республики Башкортостан.

Статья 11.	Формирование расходов бюджета городского поселения город Баймак

1. Формирование расходов бюджета города осуществляется в соответствии с расходными обязательствами, обусловленными установленным законодательством Российской Федерации разграничением полномочий федеральных органов государственной власти, органов государственной власти Республики Башкортостан и органов местного самоуправления, исполнение которых согласно законодательству Российской Федерации и Республики Башкортостан, договорам и соглашениям должно происходить в очередном финансовом году и плановом периоде за счет средств бюджета города.

- 2. Предоставление бюджетных ассигнований осуществляется в формах, установленных Бюджетным кодексом.

3. Планирование бюджетных ассигнований осуществляется в порядке и в соответствии с методикой, устанавливаемой финансовым органом Баймакского района.
у миру.	детей о своей маме, заучивание стихов.
«Пасхальная корзина»	1	Формиров ание личного (эмоциона льного) отношения к школе, классу. Осознание ответствен ности ребенка за общее дело.	Беседа: Пасха - самый радостный праздник». Техника обрывной аппликации .
Изображени е животных» Бумажная пластика	1	Трансформа ция плотного листа бумаги, освоение его возможност ей (скручивани
Facilitator: Courtney, with assistance from Ashley, Timory and Deb Note-Taker: CSU 1615 – 1700: For each of the topics covered today, summarize the following with the group:

### Evening Social

1 A lesson is an innovative approach or work practice that is captured and shared to promote repeat application and it could be an adverse work practice or experience that is captured or shared to avoid recurrence. A lesson is not a lesson learned until the organization and its personnel modify behavior to reflect their new knowledge and insights. 2 An effective practice is a process, technique, or innovative use of resources, technology, or equipment that has a proven record of success in providing significant improvement to an organization. An effective practice does not become a best practice until it is compared against all available effective practices with the same object

##### Wednesday, May 18

### Welcome Back & Overview of Day

Location: Building B - Sweetgrass Room Facilitator: Bruce Meneghin Note-Taker: CSU 8:00 – 8:20: Quick review of Day 1, adjustments needed, and line out Day 2

### Assessments

Objectives: Efficiently collect ongoing assessment effort information (data) around what we are required to do (key rule and directive requirements). What worked well? What were the challenges? What would we do differently in the future? Location: Building B - Sweetgrass Room Topic Lead: Linda Joyce / John Rupe Facilitators: Debbie leads, Peri assists Note-Taker: CSU 8:20 – 9:00: Findings from FACA and WO review of Assessments: report and discussion 9:00 – 10:00: Innovations for Assessments: panel discussion followed by Q&A

Erin Minks – success of executive summary and transition to need-for-change Peter Rich – explaining different scales and spatial niche in assessment Michelle Aldridge – incorporation of public information into assessment
niños y los adolescentes. Cuando exista rectificación o modificación del nombre de las niñas, los niños o los adolescentes, éstos tendrán derecho a opinar y ser escuchados, conforme a su edad, desarrollo evolutivo, cognitivo y madurez.

Artículo 21.- Niñas, niños y adolescentes de nacionalidad extranjera que se encuentren en territorio del Estado, se sujetarán a lo establecido en la Ley General.

Artículo 22.- Para efectos del reconocimiento de maternidad y paternidad de niñas, niños y adolescentes, así como en relación con los derechos y obligaciones derivados de la filiación y parentesco, se estará a la legislación civil aplicable. Ante la negativa de la prueba de paternidad o maternidad, la autoridad competente, salvo prueba en contrario, presumirá que es el padre o la madre respectivamente.

CAPÍTULO QUINTO

DEL DERECHO A VIVIR EN FAMILIA

Artículo 23.- Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a vivir en familia. La falta de recursos no podrá considerarse motivo suficiente para separarlos de su familia de origen o de los familiares con los que convivan, ni causa para la pérdida de la patria potestad.

Niñas, niños y adolescentes no podrán ser separados de las personas que ejerzan la patria potestad o de sus tutores y, en términos de las disposiciones aplicables, de las personas que los tengan bajo su guarda y custodia, salvo que medie orden de autoridad competente, en la que se determine la procedencia de la separación, en cumplimiento a la preservación del interés superior de la niñez, de conformidad con las causas previstas en las leyes y mediante el debido proceso en el que se garantice el derecho de audiencia de todas las partes involucradas. En todos los casos, se tendrá en cuenta la opinión de niñas, niños y adolescentes conforme a su edad, desarrollo evolutivo, cognoscitivo y madurez.

Los casos en que las personas que ejerzan la patria potestad, por extrema pobreza o por necesidad de ganarse el sustento lejos del lugar de residencia, tengan dificultades para atender a niñas, niños y adolescentes de manera permanente, no serán considerados como supuestos de exposición o estado de abandono, siempre que los mantengan al cuidado de otras personas, libres de violencia y provean su subsistencia.

14
(ADICIONADO, P.O. 17 DE MAYODE2023) Artículo 31 Octies.- El juez familiar, o en su caso el juez especializado en la materia, dispondrá de noventa días hábiles improrrogables para emitir la sentencia sobre resolución de la patria potestad de menores de edad, en los juicios respectivos. Dicho término será contado a partir del día siguiente de la presentación de la demanda.

Respecto a las resoluciones de adopción, el juez contará con quince días hábiles improrrogables, contados a partir del día siguiente de la entrega, por parte de la autoridad administrativa, del expediente de adopción completo. Dicha autoridad administrativa contará con cinco días hábiles para la entrega de tal expediente al juzgado de la materia, una vez cumplimentado lo referido en el artículo 31 Septies de la presente Ley.

Si existiere algún tipo de dolo que obstaculice o simule la emisión de la sentencia en el término acordado en los párrafos anteriores, la Procuraduría de Protección Estatal presentará la queja correspondiente ante el Consejo de la Judicatura del Poder Judicial del Estado de Nayarit.

(ADICIONADO, P.O. 17 DE MAYODE2023) Artículo 31 Nonies.- En igualdad de circunstancias y privilegiando el interés superior de la niñez se dará preferencia en la adopción a solicitantes mexicanos sobre extranjeros. Asimismo, se dará preferencia a las adopciones nacionales sobre las internacionales.

(ADICIONADO, P.O. 17 DE MAYODE2023) Artículo 31 Decies.- Los Centros de Asistencia Social públicos y privados que tengan bajo su custodia adolescentes que cumplan la mayoría de edad deberán garantizarles los servicios de atención que les permitan una óptima inclusión al entorno social.

(ADICIONADO, P.O. 17 DE MAYODE2023) Artículo 31 Undecies.- Para que la adopción pueda tener lugar deberán consentirla, por escrito y ante el juez que conozca del procedimiento, la Procuraduría de Protección Estatal, el solicitante y, en su caso, el adolescente sujeto de adopción.

Para el caso de que los solicitantes sean cónyuges o concubinos, ambos deberán consentir la adopción ante el juez.

En el caso de adolescentes con discapacidad, será necesario su consentimiento, siempre y cuando fuese posible la expresión indubitable de su voluntad.

25
творческой деятельнос ти.	о объяснения, строить осознанное и произвольное высказывание , анализировать информацию. Коммуникати вные - задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничест ва с партнёром. Регулятивные - итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания.	по желанию детей в группах.
8.	Чудесные превраще	1	Формирова ние	Познавательн ые -	Беседа, анализ
муниципальных учреждений дополнительного образования»	образованию в муниципальных образовательных учреждениях, подведомственных управлению образования, в общей численности детей в возрасте 5 - 18 лет	по дополнительному образованию в муниципальных образовательных учреждениях, подведомственных управлению образования / общая численность детей в возрасте 5 - 18 лет) * 100%
Отношение среднемесячной заработной платы педагогов муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования к среднемесячной заработной плате учителей в Кемеровской области	(Среднемесячная заработная плата педагогов муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей / среднемесячная заработная плата учителей в Кемеровской области) * 100%	ПРОЦ	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0

1.5. Мероприятие «Обеспечение образовательной	Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья и	(Количество детей с ограниченными возможностями	ПРОЦ	100,0	100,0	100,0	100,0	100,0
Ilustre Municipalidad de Villarrica

## Identificación del Proyecto 2019

Código del Proyecto
Fecha de Ingreso

(Uso interno)

Nombre del proyecto:
Institución responsable:
Rut de la Organización:
Nombre y R.U.T. de quien entrega:
Teléfono:
Timbre de Recepción:

(Esta copia debe ser adherida al sobre del proyecto entregado)
定，相关宣传推广活动暂缓。 8 、请问公司在建工程中西安工业园、临海工业园的建设进展情况？ 答：公司西安工业园目前已建成投产，第一期产能为 1.5 万吨左右。临海工业 园目前主要是行政办公大楼、研发大楼以及仓储的建设和完善，今年会陆续投入使 用。 9 、请问存货中原材料同比增幅较大的原因是什么？ 答：主要因为公司在原材料价格相对低点时，会多做一些备货。 10 、请问增值税下调对公司的影响？ 答：目前没有太大影响。 11 、请问公司未来可能会在哪些产能和布点上新增资本开支？ 答：公司一直遵循'先有市场、后建工厂''经营带动生产、生产促进经营' ， 的思路进行产能布局。目前主要还是原有生产基地的资本性投入，如厂房扩建、设 备投入、智能制造改进等，但投入都不会太大；未来公司会根据战略规划、市场需 求情况及营销渠道建设情况等进一步扩充完善。
附件清单（如有）	无
日期	2019 年 4 月 1 日