ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- 2. GRAĐANSKO NADGLEDANJE IZBORA

Tokom izborne kampanje veći broj nevladinih organizacija bile su aktivne i značajno su doprinijele da izborna kampanja bude realizovana u skladu sa pozitivnim propisima i međunarodnim standardima u ovoj oblasti. Kada je u pitanju građansko nadgledanje izbora u izbornoj kampanji naročito su se aktivnostima istakle četiri organizacije i to Mreža za afirmaciju nevladinog sektora (MANS), Centar za demokratsku tranziciju (CDT), Centar za monitoring i istraživanje (CeMI), Centar za demokratiju i ljudska prava (CEDEM). MANS je tokom izborne kampanje uglavnom insistirao na transparentnosti trošenja novca iz državnog budžeta. Tim povodom, uspostavili su je pretraživu on-line bazu podataka o predizbornoj potrošnji budžeta. Ova NVO je insistirala na transparentnosti Agencije za spriječavanje korupcije (ASK) te poštovanju Zakona o finansiranju političkih subjekata i izbornih kampanja kao i na sprječavanju zloupotreba javnih fondova za potrebe izborne kampanje. MANS je objavio i prvi izvještaj o proaktivnom objavljivanju podataka o potrošnji državnog budžeta, koji sadrži analizu podataka koje je objavilo 67 državnih institucija sa najvećim budžetom za prvih 45 dana. MANS je pokrenuo i kampanju protiv izborne korupcije “Prijavi kupovinu glasova, očisti birački spisak!”, te objavio Vodič kroz izborne procedure. CDT je takođe akcenat stavio na transparentnost informacija o trošenju novca iz državnog budžeta. Iz ove nevladine organizacije ukazivali su na slučajeve kršenja zakona te insistirali na blagovremenoj obuci ljudi koji će sprovoditi izborni proces na biračkim mjestima. U kampanji "Glasaj slobodno" CDT je u okviru građanskog sata dao priliku svim predstavnicima zainteresovanih institucija da javno objasne građanima/kama šta rade po pitanju zaštite izbornih prava. CDT je, putem aplikacije Viber, pokrenuo Javni čat o predstojećim izborima. Aktivnosti CeMI-ja uglavnom su se svodile na uključivanje građana u nadgledanje izbora. Oni su, u okviru regionalnog naučno-istraživačkog projekta, sproveli generalno ispitivanje stavova birača u Crnoj Gori, na uzorku od 1001 ispitanika. CeMI je ocijenio da su problem ovog izbornog procesa velike promjene u biračkom spisku. Predstavili su i preliminarni izvješaj o monitoringu izbornog procesa. CeMI je predao Državnoj izbornoj komisiji (DIK) spisak od 1400 posmatrača za akreditaciju, koji su se prijavili za građansko nadgledanje parlamentarnih izbora zakazanih za 16. oktobar. Iz CEDEM-a su apelovali da DIK poštuje zakon tako što će propisati i sprovoditi postupak kontrole vjerodostojnosti prikupljenih potpisa birača. Iz te organizacije istakli su da DIK nije pravovremeno utvrdio konačnu listu izbornih učesnika , zbog čega im je i tehnički i profesionalno bilo neizvodljivo da realizuju istraživanje javnog mnjenja uoči predstojećih parlamentarnih izbora.
## ПЕРВЫЙ АКТ Сцена первая

### Где-то за кулисами слышна сирена скорой помощи. На пустую сцену выбегает МАКСИМ. Он возбужден.

МАКСИМ. Люди! Красота какая! Степь! И конца и края ей нет. А какая сегодня ночь! Послушайте! Нет, вы только послушайте! А? Слышите? Слышите, как печально посвистывают суслики? А это? Вы слышите? Это в листве винограда дрожит стеклянный стрекот кузнечиков… Листва вздыхает и шепчется (смеется). Боже мой! Боже мой, какая красота вокруг и какая ночь! Летит, летит степная кобылица и мнет ковыль… А какой свет! Полнолуние! Лунный диск, еще недавно кроваво-красный, бледнеет, бледнеет, удаляясь от земли, и все обильнее льет на степь голубоватую мглу. Это же просто с ума сойти можно (убегает с радостным криком)!

## Сцена вторая

### На сцене стоит кровать, на ней спит МАКСИМ. Входят ДОКТОР АККЕРМАН и ЗОЯ.

ЗОЯ. Вот он. Поступил по скорой. Бегал по улице, приставал к прохожим. Утверждал, что он в степи. Кататоническое возбуждение, бессвязная речь. Про какую-то старуху что-то плел, искал каких-то молдаван. Паспорта при себе не было, кто он такой – непонятно. Себя называл степным волком. Вырывался, ударил санитара нашего, Васю. ДОКТОР АККЕРМАН. Чем купировали? ЗОЯ. Аминазин два с половиной процента, пять кубиков, с галоперидолом. ДОКТОР АККЕРМАН. Хорошо, хорошо… Он, кажется, просыпается. Оставь нас ненадолго, я с ним поговорю.

### ЗОЯ уходит. ДОКТОР АККЕРМАН присаживается на стул к кровати, долго смотрит на МАКСИМА. Молчание.

Ну, здравствуйте, молодой человек. МАКСИМ. Здравствуйте! Вы кто? Белые одежды, белый головной убор… Наверняка маскируетесь, как все темные силы… ДОКТОР АККЕРМАН. Я доктор, меня зовут Илья Яковлевич. Как самочувствие? МАКСИМ. Голова болит. ДОКТОР АККЕРМАН. Я вам несколько вопросов сейчас задам. Чтобы понять клиническую картину. А вы мне всё подробно расскажете. Хорошо (достает тетрадку и ручку)? МАКСИМ. Хорошо. Только я ничем не болею. Я за здоровьем слежу. Не курю, бассейн посещаю, алкоголь – только по праздникам. Русский – значит, непьющий. Новое движение, слыхали? Алкоголь на мозг плохо влияет. Теряешь свое «я». А у меня несколько «я», и каждое такое, что жалко потерять. Поэтому зарядка по утрам, йога, не переохлаждаться, не нервничать, ложиться пораньше спать. Здоровый образ жизни. Я не курю, между прочим. В бассейне двадцать заплывов в одну сторону, двадцать в другую.

2

© Юрий Урюпинский, 2012
- формулировать выводы по изученному материалу; - оценивать свои достижения на уроке.
50 (6)	25н	Какая бывает промышленность.	Урок изучения нового материала	Промышленность как составная часть экономики. Отрасли промышленности: добывающая, электроэнергетика, металлургия, машиностроение, электронная, химическая, легкая, пищевая промышленность. Роль промышленности в экономике.	- характеризовать отрасли промышленности по их роли в производстве товаров; - соотносить продукцию и отрасли промышленности; - выявлять взаимосвязь отраслей промышленности; - характеризовать труд работников отраслей промышленности; - работать с терминологическим словариком; - формулировать выводы по изученному материалу; - оценивать свои достижения на уроке.	Картинки- отгадки	Стр.60- 63
51 (7)	26н	Наши проекты «Экономика родного края»	Презентаци я проекта	Презентовать результаты выполнения проекта с демонстрацией иллюстраций (открыток, слай	- изучить инструкцию по выполнению коллективного проекта; - определить цель и этапы работы; - распределить обязанности; - подбирать открытки, делать слайды; - презентовать проект	Подгото вка проекта
52 (8)	26н	Что такое деньги?	Урок изучения	Развитие товарно- денежных отношений	- понимать учебную задачу урока и стремиться ее	монеты	Стр. 67- 70

4 0
- 8. Donated ewe lambs must be of show ring quality and be in good health upon donation. Ewe lambs must adhere to the American Southdown Breeders Association's breed standards and DNA testing requirements.

## Wisconsin Southdown Association Southdown Ewe Lamb Award Application

Name: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Age:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Address: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ City, State, Zip: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ County: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Telephone: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ E-Mail\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Do you currently raise sheep? \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ If yes, what breed \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Number of Years: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Name of 4-H Club or FFA Chapter of which you are a member: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

### The following must be attached to your application:

- 1. Essay by applicant - A written essay, not to exceed two (2) pages, must accompany the application discussing the following:
- A. Why you are interested in Southdown sheep.
- B. Description of your livestock background.
- C. If you have sheep, describe your flock.
- D. Description of facilities and feed sources available for your Southdown sheep project.
- E. Describe your present, past and future sheep activities (showing, clubs, etc.). If this is your first lamb, what are your plans for this ewe?
- F. Description of what you desire to be doing 10 years from now, including your career ambitions and goals for your sheep project.
- G. Briefly discuss how a Southdown ewe will help you achieve your personal goals.
- 2. Letter of support from parent or guardian - must verify the following:
- A. You will be able to assist with the time, finances, and encouragement that may be required for a successful experience with Southdown sheep.
- B. Appropriate facilities and feed are available for maintaining a sheep project.
ежемесячной денежной выплате отдельным категориям граждан, воспитывающих детей в возрасте от 1,5 до 7 лет»
3. Подпрограмма «Организация отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в каникулярное время»
3.1. Мероприятие «Организация оздоровления и отдыха детей» 3.2. Мероприятие «Перевозка групп детей железнодорожным транспортом к местам отдыха и оздоровления, расположенным за пределами Кемеровской области, и обратно» Кемеровской области, и обратно»	Доля детей школьного возраста, охваченных отдыхом в муниципальных загородных центрах активного отдыха	(Численность детей школьного возраста, охваченных отдыхом в муниципальных загородных центрах активного отдыха / общая численность обучающихся в муниципальных образовательных учреждениях) * 100%	ПРОЦ	0,0	6,0	7,5	8,0	8,0
пределами Кемеровской области, и обратно»	3.1. Мероприятие «Организация оздоровления и отдыха детей» 3.2. Мероприятие «Перевозка групп детей железнодорожным транспортом к местам отдыха и оздоровления, расположенным за пределами Кемеровской области, и обратно» Кемеровской области, и обратно»	Доля детей школьного возраста, охваченных отдыхом в лагерях с дневным пребыванием детей	(Численность детей школьного возраста охваченных отдыхом в лагерях с дневным	ПРОЦ	0,0	16	16,5	17,5	17,5
##### BERG EN HEMEL

De berg en de hemel zijn twee krachtige beelden. Vanuit de innerlijke reflectie op deze beelden (visualisaties), kan je misschien wegen vinden naar een meer bevredigende communicatie. De berg staat symbool voor stabiliteit, kracht en aanwezigheid. De berg helpt ‘neen’ te zeggen en je standpunt kracht bij te zetten. De hemel staat symbool voor openheid, zachtheid en ontvankelijkheid. De hemel helpt om te luisteren naar de ander en ‘ja’ te zeggen. De hemel biedt een ruimte om jezelf te relativeren. Gedurende de mindfulness-meditatie ontwikkelen we zowel de kwaliteiten van de berg als van de hemel.

######## Instructies: berg-en-hemelmeditatie

Als het mogelijk is, ga je voor deze meditatie op en stevig kussen op de vloer zitten. We geven extra aandacht aan het contact van het lichaam met de grond. Neem voldoende tijd. Schenk aandacht aan hoe dit contact voelt. Schenk aandacht aan de stevigheid van de grond. Breng nu ook de rest van je lichaam in gewaarzijn. Hoofd rechtop, schouders ontspannen, de schouderbladen komen lichtjes naar elkaar om de borst te openen. Je handen rusten. Je hebt een stabiele en waardige houding. Laat je lichaam stil worden en breng je aandacht aan de ademhaling. Observeren zonder te veranderen. Laat nu een krachtige berg verschijnen in je verbeelding. Aanschouw de vorm, de top, de hellende zijvlakken, de massieve basis stevig gegrond in de aarde.

Terwijl je ademt, kun je de berg worden. Laat je hoofd één worden met de top van de berg, Je schouders en armen zijn de helende flanken. Je benen en zitvlak de stevige basis in contact met de grond (of de stoel) De adem tot diep in je buik ervaren. Ook de oprijzende kracht voelen en Vanuit je basis met iedere ademhaling steeds meer de ademende berg worden. Als een krachtige, onbeweeglijke aanwezigheid, Van moment tot moment, adem per adem hier zijn.

Zien hoe alles continu verandert rond de berg..zomer..groen..winter..sneeuw..soms wolken..soms mist..soms droog..soms nat…en bij dit alles blijft de berg in stilte aanwezig, gewoon door zichzelf te zijn. De berg blijft berg terwijl de seizoenen in elkaar overgaan. Soms te midden van stormen..soms heel koud.. Bij dit alles blijft de berg in zijn majestueuze
Документация о внесении изменений в проект планировки территории западной и юго - западной части города Магнитогорска, утвержденный постановлением администрации города от 29.06.2012 №8505 - П,

и подготовке проекта межевания территории в границах улиц

Куликовская, художника Соловьева, шоссе Западное

пастбище, производственн ые постройки)*
74:33:0309001:5573 / 74:33:0309001:5574	х (питомник, сад, пашня, пастбище, производственн ые постройки)*	Блокированная жилая застройка	2.3	30.6	Блокированная жилая застройка	3	1	1	1	212,00	212,00	636,00	636,00	2544,00	2544,00
74:33:0309001:5573 / 74:33:0309001:5574	х (питомник, сад, пашня, пастбище, производственн ые постройки)*	Блокированная жилая застройка	2.3	12.4	Блокированная жилая застройка	3	1	1	1	215,00	215,00	645,00	645,00	2580,00	2580,00
74:33:0309001:5573 / 74:33:0309001:5574	х (питомник, сад, пашня, пастбище, производственн ые постройки)*	Блокированная жилая застройка	2.3	26.6	Блокированная жилая застройка	3	1	1	1	218,00	218,00	654,00	654,00	2616,00	2616,00
74:33:0309001:5573 / 74:33:0309001:5574	х (питомник, сад, пашня, пастбище, производственн ые постройки)*	Блокированная жилая застройка	2.3	16.10	Блокированная жилая застройка	3	1	1	1	224,00	224,00	672,00	672,00	2688,00	2688,00
74:33:0309001:5573 / 74:33:0309001:5574	х (питомник, сад, пашня, пастбище, производственн ые постройки)*	Блокированная жилая застройка	2.3	16.1	Блокированная жилая застройка	3	1	1	1	227,00	227,00	681,00	681,00	2724,00	2724,00
74:33:0309001:5573 / 74:33:0309001:5574	х (питомник, сад, пашня,	Блокированная жилая застройка	2.3	28.4	Блокированная жилая застройка	3	1	1	1	256,00	256,00	768,00	768,00	3072,00	3072,00

Общество с ограниченной ответственностью «ЕвроГаз »

14
Адаптивная физическая культура физическая культура осуществлялось комплексами упражнений по профилактике нарушений здоровья. Занятия проводились педагогом дополнительного образования (ПДО) в соответствии с программой профилактической помощи детям, имеющим нарушения осанки и аппарата стоп. В программу включен информационный валеологический компонент.
ным основным общеобразова тельным программам» основным общеобразова тельным программам»	ным основным общеобразова тельным программам»	(01.01.2020 - 31.12.2020; 01.01.2023 - 31.12.2024) - 31.12.2020; 01.01.2023 - 31.12.2024)	(01.01.2020 - 31.12.2020; 01.01.2023 - 31.12.2024)

1.17. Мероприятие «Выплата ежемесячного денежного вознагражде ния за классное руководство педагогиче ским работникам государствен ных и муниципаль ных общеобразова тельных организаций»	Всего	89 876,9	269 631,0	269 631,0	269 631,0	269 631,0	Управление образования администрации города Кемерово, муниципальные общеобразователь ные организации, реализующие программы дошкольного, начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования, дополнительного образования; муниципальные общеобразователь ные организации, реализующие программы дошкольного, начального общего, начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования, дополнительного образования; муниципальные общеобразователь ные организации, реализующие программы дошкольного, начального общего,
бюджет города Кемерово	-	-	-	-	-
иные не запрещенные законодательством источники:	x	x	x	x	x
1.17. Мероприятие «Выплата ежемесячного денежного вознагражде ния за классное руководство педагогиче ским работникам государствен ных и муниципаль ных общеобразова тельных организаций» педагогиче ским работникам государствен ных и муниципаль ных общеобразова тельных организаций»	федеральный бюджет	89 876,9	269 631,0	269 631,0	269 631,0	269 631,0	дошкольного, начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования, дополнительного образования; муниципальные общеобразователь ные организации, реализующие программы дошкольного, начального общего,	Управление образования администрации города Кемерово, муниципальные общеобразователь ные организации, реализующие программы дошкольного, начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования, дополнительного образования; муниципальные общеобразователь ные организации, реализующие программы дошкольного, начального общего, начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования, дополнительного образования; муниципальные общеобразователь ные организации, реализующие программы дошкольного, начального общего,
Public Schools of Robeson County Exceptional Children's Program

IEP Team Meeting Minutes Meeting Date:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Student Name: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Date of Birth:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ School:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ *LEA Rep:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ *Regular Ed Teacher:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ *Special Ed Teacher:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Parent:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Student:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Additional Titles & Signatures: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Meeting held to discuss the following:

Ways to meet the educational need of your child	Develop or change the IEP	Exit
Evaluation Results	Change in Educational Placement/Category	Discipline
Develop/Change the transition component	Re-evaluation	Eligibility
Annual review of the IEP, including placement	Re-evaluation results	Other

Persons invited to the meeting but did not attend include the following: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

The parent(s) gave permission to continue the meeting without the above persons. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Parent/Guardian Signature

*Mandatory Attach additional sheets if needed
/ /2017

## TÜPLÜ ve DİP YARIŞLARI İZİN FORMU

### TÜRKİYE SUALTI SPORLARI FEDERASYONU BAŞKANLIĞI’NA

07-08 Ocak 2017 Ocak 2017 tarihlerinde Gebze/KOCAELİ’nde yapılması planlanan ve federasyonunuz 2016- 2017 sezonu planlı faaliyetleri arasında yer alan “Paletli Yüzme Bireysel Ümit, Yıldız ve Küçükler Kış Şampiyonası”na katılacak olan 18 yaş altı sporcuların listesi ve veli izinleri aşağıda sunulmuştur.

Kulüp Yetkilisi Adı Soyadı

İmza

SIRA	SPORCU ADI SOYADI	DOĞUM TARİHİ	YARIŞMASI	VELİ ADI SOYADI	VELİ İMZASI
Örnek	Ahmet YAVUZ	25.12.2000	50m Dip	X	100m Tüplü	X	Mehmet YAVUZ
1	50m Dip	100m Tüplü
2	50m Dip	100m Tüplü
3	50m Dip	100m Tüplü
4	50m Dip	100m Tüplü
5	50m Dip	100m Tüplü
6	50m Dip	100m Tüplü
7	50m Dip	100m Tüplü
8	50m Dip	100m Tüplü
9	50m Dip	100m Tüplü
10	50m Dip	100m Tüplü
11	50m Dip	100m Tüplü
12	50m Dip	100m Tüplü
13	50m Dip	100m Tüplü
14	50m Dip	100m Tüplü
15	50m Dip	100m Tüplü
16	50m Dip	100m Tüplü
17	50m Dip	100m Tüplü
18	50m Dip	100m Tüplü

2
на уроке.
56 (12)	28н	Обобщение знаний по теме «Чему учит экономика?». Проверочная работа.	Контрольн ый урок	Контроль и учёт знаний	- формулировать выводы по изученному материалу; - оценивать свои достижения на уроке.	Не задано
Тема 6. Путешествие по городам и странам (12 часов)
57- 59 (1-3)	29н,30н	Путешествие по Золотому кольцу.	Урок изучения нового материала	Золотое кольцо России – популярный туристический маршрут. Города, входящие в Золотое кольцо (Сергиев – Посад, Переславль- Залесский, Ростов, Углич, Ярославль, Кострома, Плёс, Суздаль, Владимир), их достопримечательности.	- понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; - прослеживать туристический маршрут по карте в учебнике и настенной карте России; - рассказывать о достопримечательностях городов Золотого кольца; - опознавать достопримечательности городов Золотого кольца по фотографиям; - составлять вопросы к викторине по Золотому кольцу; - моделировать маршрут Золотого кольца или достопримечательностей; - выполнять задания из электронного приложения к учебнику; - с помощью Интернета подготовить сообщение о любом городе Золотого кольца;	Электронное приложение к учебнику; карта России.	Стр.86- 96

4 4
Документация о внесении изменений в проект планировки территории западной и юго - западной части города Магнитогорска, утвержденный постановлением администрации города от 29.06.2012 №8505 - П,

и подготовке проекта межевания территории в границах улиц

Куликовская, художника Соловьева, шоссе Западное

###### Ведомость зданий, строений и сооружений

№земельного участка согласно ЕГРН	Вид разрешенного использования согласно сведениям из ЕГРН (по документу) из ЕГРН (по документу)	Наименование вида разрешенного использования земельного участка (приведено в соответствии с Правилами землепользовани я и застройки г.Магнитогорска)	Код Код по Код Код по	№объекта на №объекта на	Наименование и обозначение	Этажность (не Этажность (не	Количество	Максимальная площадь, кв.м	Строительный объем, куб.м
зданий	квартир	застройки	общая нормируемая
№земельного участка согласно ЕГРН ЕГРН	сведениям из ЕГРН (по документу)	Вид разрешенного использования согласно сведениям из ЕГРН (по документу) из ЕГРН (по документу)	Наименование вида разрешенного использования земельного участка (приведено в соответствии с Правилами землепользовани я и застройки г.Магнитогорска)	Наименование вида разрешенного использования земельного участка (приведено в соответствии с Правилами землепользовани я и застройки г.Магнитогорска) (приведено в соответствии с Правилами землепользовани я и застройки г.Магнитогорска)	Код Код	Код Код по Код Код по	№объекта на №объекта на	Наименование и обозначение	Этажность (не Этажность (не	зданий	зда ния	все го	здания (не более)	всего (не более)	здания (не более)	всего (не более)	здания (не более)	всего (не более)
Проектируемые объекты капитального строительства
74:33:0309001:5573 / 74:33:0309001:5574	х (питомник, сад, пашня, пастбище, производственн ые постройки)*	Блокированная жилая застройка	2.3	6.2-6.5, 7.2-7.5	Блокированная жилая застройка	3	8	1	8	119,00	952,00	357,00	2856,00	1428,00	11424,0
74:33:0309001:5573 / 74:33:0309001:5574	х (питомник, сад, пашня, пастбище, производственн ые постройки)*	Блокированная жилая застройка	2.3	1.2,1.3, 2.2,2.3, 3.2,3.3, 4.2,4.3, 5.2-5.7	Блокированная жилая застройка	3	14	1	14	122,00	1708,00	366,00	5124,00	1464,00	20496,0
74:33:0309001:5573 / 74:33:0309001:5574	х (питомник, сад, пашня, пастбище, производственн ые постройки)*	Блокированная жилая застройка	2.3	17.2,17 .3,19.2, 19.3	Блокированная жилая застройка	3	4	1	4	127,00	508,00	381,00	1524,00	1524,00	6096,0

Общество с ограниченной ответственностью «ЕвроГаз »

9