ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Žák:

- • se v jednoduchých hudebních útvarech a v jejich notovém zápisu • se v jednoduchých hudebních útvarech a v jejich notovém zápisu
- • charakter a náladu skladby a s pomocí učitele použije elementární výrazové • charakter a náladu skladby a s pomocí učitele použije elementární výrazové prostředky (dynamika, agogika, artikulace)
- • ahraje zpaměti jednoduchou skladbu • ahraje zpaměti jednoduchou skladbu
- 4. ročník

Žák:

- • tóny v rozsahu do e1 • tóny v rozsahu do e1
- • v různých rytmických, tempových a frázových obměnách, tuto techniku umí použít • v různých rytmických, tempových a frázových obměnách, tuto techniku umí použít

ve vybraných stupnicích, cvičeních a etudách

- • melodii o oktávu výše nebo obráceně • melodii o oktávu výše nebo obráceně
- • jednoduchou skladbu z listu • jednoduchou skladbu z listu
- 5. ročník

Ž ák:

- • s učitelem při výběru skladeb • s učitelem při výběru skladeb
- • méně obtížné skladby různých stylů a žánrů • méně obtížné skladby různých stylů a žánrů
- • pomoci učitele naladí svůj nástroj ke klavíru nebo jinému nástroji • pomoci učitele naladí svůj nástroj ke klavíru nebo jinému nástroji
- 6. ročník

Ž ák:

- • stupnice dur i moll s akordy a obraty • stupnice dur i moll s akordy a obraty
- • nastuduje a zahraje přiměřeně obtížnou skladbu • nastuduje a zahraje přiměřeně obtížnou skladbu
- • interpretaci skladeb samostatně používá základní výrazové prostředky • interpretaci skladeb samostatně používá základní výrazové prostředky
- 7. ročník

Ž ák:

- • tóny v celém rozsahu nástroje • tóny v celém rozsahu nástroje
- • řeší technické problémy ve skladbě • řeší technické problémy ve skladbě
- • vlastní názor na interpretaci skladeb, dokáže jej formulovat • vlastní názor na interpretaci skladeb, dokáže jej formulovat
- • technicky náročnější skladby různých slohových období a žánrů • technicky náročnější skladby různých slohových období a žánrů

######## Základní studium II. S tupně

######## 1 . ročník

Ž ák:

- • vyhledá a interpretuje skladby blízké jeho profilaci • vyhledá a interpretuje skladby blízké jeho profilaci
- • vlastní hudební výraz při studiu a následném provedení skladby a dokáže ho obhájit • vlastní hudební výraz při studiu a následném provedení skladby a dokáže ho obhájit
- • ve skladbě začátek a konec fráze a z toho vyplývající místa vhodná pro nádechy • ve skladbě začátek a konec fráze a z toho vyplývající místa vhodná pro nádechy

######## 2 . ročník

Žák:

- • moderní a jazzové skladby, používá swingovou artikulaci • moderní a jazzové skladby, používá swingovou artikulaci
- • využije melodické ozdoby při nastudování skladby • využije melodické ozdoby při nastudování skladby

######## 3 . ročník

Ž ák:

- • veškeré výrazové a tempové prostředky k dosažení přesvědčivého a působivého • veškeré výrazové a tempové prostředky k dosažení přesvědčivého a působivého hudebního projevu
- • techniku dvojitého staccata a podle charakteru skladby jej na vhodném místě správně • techniku dvojitého staccata a podle charakteru skladby jej na vhodném místě správně

použije

Školní vzdělávací program

Základní umělecká škola Sokolov
- • hře využívá znalost práce pravé ruky • hře využívá znalost práce pravé ruky
- 3. ročník

Žák :

- • v široké poloze • v široké poloze
- • hře využívá dynamiku crescendo, decrescendo • hře využívá dynamiku crescendo, decrescendo
- • základní smyky a jejich kombinace • základní smyky a jejich kombinace
- • přirozené flažolety • přirozené flažolety
- • s kvalitou tónu • s kvalitou tónu
- 4. ročník

Žák :

- • výraz přednesové skladby a podle toho ji interpretuje • výraz přednesové skladby a podle toho ji interpretuje
- • intonaci • intonaci
- • na kvalitu tónu • na kvalitu tónu
- 5. ročník

Žák :

- • zpaměti přednesové skladby většího rozsahu • zpaměti přednesové skladby většího rozsahu
- • v polohách • v polohách
- • jednoduché dvojhmaty • jednoduché dvojhmaty
- • z listu drobnější skladby • z listu drobnější skladby
- • různý charakter přednesových skladeb • různý charakter přednesových skladeb
- • vibrato • vibrato
- • v tenorovém klíči • v tenorovém klíči
- 6. ročník

Žák:

- • slohové období hraných skladeb • slohové období hraných skladeb
- • samostat ně s kvalitou tónu • samostat ně s kvalitou tónu
- 7. ročník

Žák:

- • na intonační, rytmickou a tónovou sebekontrolu • na intonační, rytmickou a tónovou sebekontrolu
- • složitějších smykové varianty • složitějších smykové varianty
- • del ší přednesové skladby • del ší přednesové skladby

######## Základní studium II. S tupně

######## 1. ročník

Žák:

- • ktivně se podílí na výběru skladeb, • ktivně se podílí na výběru skladeb,
- • náročnější skladby různých stylových období a žánrů • náročnější skladby různých stylových období a žánrů

######## 2. ročník

Žák:

- • hře samostatně využívá získané technické dovednosti • hře samostatně využívá získané technické dovednosti
- • tempo a dynamiku hraných skladeb • tempo a dynamiku hraných skladeb
- • ahraje ve všech polohách • ahraje ve všech polohách

Školní vzdělávací program

Základní umělecká škola Sokolov
1.7.2 - Tagap õ rkeraud - Juhul kui ei kasutata CIK-FIA n õ uetele vastavat tagap õ rkevoolundit , tuleb kasutada v ä hemalt kahest torust koosnevat tagap õ rkerauda, mis peab olema kinnitatud raami kahe peatoru k ü lge v ä hemalt kahest punktist. Nii allas õ itu takistav toru kui ü lemine toru peavad olema min.16mm l ä bim õõ duga. - Kogu s ü steem peab olema kinnitatud toruraami peamiste pikitorude k ü lge v ä hemalt kahest kohast (v õ imaluse korral elastse ü hendusega). - K õ rgused maapinnast: maksimaalne k õ rgus ü lemisele torule: kuni tasapinnani, mis tekib esi- ja tagaratta ü lemiste punktide ü hendamisel; ü lemise toru min. k õ rgus 200 mmja allas õ itu takistava toru k õ rgus 80 mm+/- 20 mmmaapinnast. - Minimaalne laius: 600 mm. - Tahapoole tagarehvist: maksimaalselt 50 mm 1.7.3 - Tagarataste kaitse - Tagaratta kaitse kasutamine on kohustuslik k õ ikides v õ istlusklassides. Tagaratta kaitse peab olema homologeeritud CIK-FIA poolt (va. v õ istlusklassides Cadet ). - See ei tohi ü heski olukorras olla k õ rgemal tagarataste ü lemisest horisontaaltasapinnast. - Tagarataste ja tagarataste kaitse vahe peab olema v ä hemalt 15 mm, kuid mitte rohkem kui 50 mm. -Minimaalne laius v õ istlusklassides Cadet, Micro ja Mini on 1040 mm -Minimaalne laius võistlusklassides Rotax Micromax ja Minimax on 1050mm - Minimaalne laius ülejäänud klassides 1340 mm. - Maksimaalne laius ei tohi ü heski olukorras ü letada tagarataste v ä lislaiust. - Tahapoole tagarehvist: maksimaalselt 50 mm Kõikidel kartidel (va Cadet, Retro Slick, Retro N ) on kohustulik kasutada kehtiva homologeeringuga tagapõrkekaitset alates 01. August 2022 a. 1.7.4 - K ü lgkaitserauad - Peavad v õ imaldama kohustuslike k ü lgvoolundite kinnitamist. - Torud peavad olema l ä bim õõ duga 20 mm. - Kinnituskohti toruraami k ü lge peab olema 2. - Minimaalne sirge osa pikkuse torudele on 300 mm.

- 1.8) P Õ HJAPLAAT

Kardil peab olema j ä igast materjalist p õ hjaplaat, mis ulatub raami keskmisest toest kardi esiotsani. See peab olema igast k ü ljest ää ristatud toru v õ i servaga, mis takistab Juhi jalgade mahalibisemist. Kui p õ hjaplaat on augustatud, ei tohi aukude Ø ü letada 10 mmja nad ei tohi olla ü ksteisele l ä hemal kui neljakordne diameeter. Lisaks on lubatud teha 35 mmavaus vaid roolisamba kinnitusmutrile ligip ää semiseks.

- 1.9) VOOLUNDID

1.9.1 - Definitsioon Voolundid on kardi v ä lised detailid, mis ei ole mehhaanilised osad nagu kirjeldatud punktis 1.5 k ü tusepaak ja numbrialusplaat. Voolundid peavad olema siledapinnalised, ilma teravate nurkadeta. K õ ik ü mardusraadiused peavad olema v ä hemalt 5 mm.
Di essere a conoscenza della possibilità di essere assoggettato a controlli da parte del Comune di Bologna per la verifica delle dichiarazioni rese e dei documenti prodotti, secondo quanto previsto dagli artt. 71 e 75 del D.P.R. 445/2000

Di essere consapevole che, ai sensi dell'art. 75 del D.P.R 445/2000, '…. qualora dal controllo emerga la non veridicità di quanto dichiarato, il dichiarante decade dai benefici eventualmente conseguenti al provvedimento emesso sulla base della dichiarazion e non veritiera'

Di essere informato, ai sensi e per gli effetti del D. Lgs. 30.03.2003 n. 196, che i dati personali raccolti saranno trattati, anche con strumenti informatici, esclusivamente nell'ambito e per le finalità del procedimento per il quale la presente dichiarazione viene resa.

Si allegano: □ □ rendicontazione, redatta come da note informative □ dichiarazione d'impegno a rendicontare (in caso di richiesta di erogazione di acconto sull'importo totale del contributo) □ □ □ fotocopia di documento d'identità valido del sottoscrittore □ dichiarazione ex art. 28 del D.P.R. 600/1973 □ dichiarazione ex art. 6 del D.L. 78/2010 (solo per le associazioni)

FIRMA

3
## 22. En kort beskrivelse af det danske velfærdssystem

I praksis bygger socialarbejderes arbejdsområde på en velfærdsmodel, som dels er en udviklet tankemodel dels en generalisering, på baggrund af bestemte træk i virkeligheden [nationale træk] (Meeuwisse, Swärd, Sunesson, 2007, p 198). Til beskrivelse af relationen mellem familie og stat, som pga. nationale træk varierer fra nation til nation, kategoriserede den engelske økonom, Richard Titmuss (1974) de vestlige landes opbygning og udvikling af egne velfærdsmodeller, som tilpasset de enkelte nationers politiske ideologier og villighed til at kompensere eller omfordele økonomisk ulighed mellem sociallag i den enkelte befolkning). Den danske sociolog Gøsta Esping- Andersen udvidede i 1990 Titmuss' kategorisering gennem en ny overordnet definition på tre forskellige hovedtyper af velfærdsmodeller, som i dag anvendes til at definere praksis i den vestlige verdens forskellige velfærdsmodeller. Disse modeller beskrives henh. som 1) den liberale, 2) den konservative, 3) den socialdemokratiske. Efterfølgende er både en 4. model, den rudimentære velfærdsmodel samt en asiatisk 5. model, den konfucianske model (Kongshøj, 2012). I Skandinavien har den socialdemokratiske model været anvendt siden starten af 1900 tallet. 'Kendetegnet ved denne er de mange, offentlige socialarbejdere, det offentlige ansvar og at det sociale arbejde er myndighedsorganiseret. I den skandinaviske model har kommunerne, herunder den kommunale socialforvaltning, en central rolle som velfærdsproducent,… 'hvilket har været på bekostning af markedet, familien og frivillige organisationer' (Meuwisse, Swärd & Sunesson, 2007, p. 203). Videre anfører kilden, at 'socialarbejderne har en dobbeltrolle, som både hjælpere og kontrollanter. Da socialarbejderne uddannes til en embedsmandsrolle, kommer de også til at virke i de lokale bureaukratier på velfærdsområdet og bliver afhængige af velfærdsstaten og en bureaukratisk tænkemåde'.(Ibid, p. 204). Formentlig er det er socialarbejderens dobbeltrolle, som hjælper og kontrollant, som vægrer senioren fra selv at opsøge hjælp. Imidlertid er lovgivningen meget restriktiv i forhold til at modtage en offentlig forsørgelsesydelse, hvorved det i praksis synes umuligt for en borger at
Утверждено постановлением Правительства Брянской области от\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ №\_\_\_\_\_\_

Перечень объектов государственной собственности Брянской области, по которым принимается решение о подготовке и реализации бюджетных инвестиций на осуществление капитальных вложений в строительство, реконструкцию объектов капитального строительства государственной собственности Брянской области

№ пп пп	Наименование объекта	Направление инвестирования объектов	Мощность, км	Планируемый срок ввода объекта в эксплуатацию, год	Предельная стоимость строительства , рублей
1	Реконструкция автомобильной дороги «Брянск - Новозыбков» - Баклань - Котляково на участке км 0+000 - км 17+690 в Унечском и Почепском районах Брянской области. 1 этап км 9+913 - км 17+690	реконструкция	7,777	2020	153 454 215,00
2	Реконструкция автомобильной дороги «Брянск - Новозыбков» - Трубчевск» - Мошки на участке км 0+000 - км 9+236 в Трубчевском районе Брянской области	реконструкция	9,236	2020	169 028 128,00
3	Реконструкция автомобильной дороги «Брянск - Новозыбков» - Трубчевск» - Ломакино на участке км 0+005 - км 5+540 в Трубчевском районе Брянской области	реконструкция	5,535	2020	91 230 914,00
4	Реконструкция автомобильной дороги «Локоть - Кретово» - Турищево на участке км 17+560 - км 26+560 в Брасовском районе Брянской области	реконструкция	9,000	2021	212 964 669,00
########## Arbejdssikkerhed

- 21. Hvornår udløber jeres ansættelseskontrakter?
- 22. 22. Hvor vigtigt er det for dig/Jer at arbejdet et arbejde er ?
- 23. Hvordan vil du beskrive dit forhold til dine kollegaer?
- 24. Hvordan vil du beskrive dit forhold til din arbejdsgiver?
- 25. Hvad er jeres fremtidsplaner?

### Bilag 4 Dansk Interviewguide, oversat - Pilotinterview

######## Information inden interviewet

########## Indledning

Vi er universitetspraktikanter som arbejder for Louise. Projektet handler om polske og ukrainske immigranter på det danske arbejdsmarked, altså polakker og ukrainer, som kommer til Danmark og arbejder i en kortere eller længere periode på det danske arbejdsmarked.

########## Projektes formål: Hvad projektet skal bruges til?

- - Jeres syn på jeres danske arbejdspladser, herunder sikkerheden og integration af polakker.
- - Kan bruges til at forbedre arbejdsforholdene for polske migranter i Danmark

########## Fortrolighed

Alt hvad der bliver sagt er fortroligt. Arbejdspladsen får ikke at vide, hvem der har sagt hvad - kun overordnede konklusioner på alle de interviews, vi laver, samt litteraturgennemgang.

########## Projektes temaer: Hvad handler projektet om? 4. overordnede temaer vi gerne vil have jeres hjælp til at afdække o ▪ Begrundelse for at tage arbejde i Danmark ▪ Forhold til jeres danske arbejdspladser ▪ Holdning til sikkerhed ▪ Ledelsen

########## Interviewerens rolle Anne: holder overblik og sørger for at vi kommer omkring alle spørgsmål

- - Jeg(Doris) stiller interviewspørgsmål og motivere Jer mest muligt til at snakke og diskutere. Oversætter også for Anne.
Основная цель - повышение комфортности и безопасности жизнедеятельности населения и хозяйствующих субъектов на территории Порогского муниципального образования. Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

- - создание приоритетных условий для обеспечения безопасности жизни и здоровья участников дорожного движения;
- - улучшение технического состояния существующей улично - дорожной сети и автомобильных дорог общего пользования местного значения, за счет увеличения объемов работ по ремонту и содержанию дорожного хозяйства;
- - повышение пропускной способности автомобильных дорог.

### IV . ОБОСНОВАНИЕ ВЫДЕЛЕНИЯ ПОДПРОГРАММ

Учитывая многогранность и масштаб поставленной цели Программы, а так же многообразие задач и методов их решения для достижения поставленной цели необходимо выделить следующие подпрограммы: Подпрограмма 1. « Развитие автомобильных дорог общего пользования местного значения, находящихся в муниципальной собственности Порогского муниципального образования на 2019 - 2023 годы »; Подпрограмма 2. « Обеспечение безопасности людей на водных объектах, охране их жизни и здоровья в Порогском муниципальном образовании на 2019 - 2023 годы ».

### V . РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Финансирование Программы осуществляется за счет средств бюджета Порогского муниципального образования в пределах бюджетных ассигнований и лимитов бюджетных обязательств и подлежит ежегодному уточнению. Объем финансирования Программы на 2019 - 2023 годы определен в соответствии с доведенными предельными объемами бюджетных ассигнований на исполнение расходных обязательств Порогского муниципального образования.

Период реализации программы	Объем финансирования, тыс. руб.
Финансовые средства, всего всего	в том числе
программы	Период реализации программы	средства, всего	Финансовые средства, всего всего	ФБ	ОБ	МБ	Внебюджетные средства
Подпрограмма 1. «Развитие автомобильных дорог общего пользования местного значения, находящихся в муниципальной собственности Порогского муниципального образования на 2019 - 2023 годы »;
Всего:	19912,0	7127,9	12784,1
2019 г.	8040,9	4791,5	3249,2
2020 г.	6501,8	2336,4	4165,4
2021 г.	1705,4	1705,4
2022 г.	1774,7	1774,7
2023 г.	1889,2	1889,2
Подпрограмма 2. «Обеспечение безопасности людей на водных объектах, охране их жизни и здоровья в Порогском муниципальном образовании на 2019 - 2023 годы »;
Всего:	16,0	16,0
2019 г.	0,0	0,0
2020 г.	1,0	1,0
2021 г.	5,0	5,0
2022 г.	5,0	5,0
2023 г.	5,0	5,0
ИТОГО по Программе
Всего:	19928,0	7128,9	12800,1
2019 г.	8041,0	4791,5	3249,2
2020 г.	6502,8	2336,4	4166,4
• Eksploatacijos žurnalų pildymas, remiantis cheminių, technologinių bandymų protokolais
2. Teikti pagalbą inžinieriams, atliekantiems cheminius, technologinius bandymus farmacijos pramonės produktų gamyboje.	2.1. Išmanyti cheminių, technologinių bandymų metu naudojamų gamybos įrenginių ar mašinų parametrus.	Tema. Cheminių, technologinių bandymų metu gamybos įrenginių ar mašinų parametrai pagal produktų grupes • Kietų formų produktų įrenginių ar mašinų parametrai • Skystų formų produktų įrenginių ar mašinų parametrai Aseptinių • produktų formų įrenginių ar mašinų parametrai Tema. Įrenginių ar mašinų parametrai cheminių, technologinių bandymų gamyboje • Techninės įrenginių ar mašinų dokumentacijos skaitymas ir supratimas pagal produktų grupes • Įrenginių ar mašinų parametrai pagal produktų grupes • Parametrų valdymo s chemos pagal produktų grupes
2.2. Fiksuoti farmacijos pramonės produktų gamybos cheminių, technologinių bandymų metu gautus duomenis ar rezultatus valdymo pulte, gamybos dokumentuose.	Tema. Duomenų, rezultatų fiksavimas kompiuterizuotame valdymo pulte • Bandomojo produkto kortelės sukūrimas valdymo pulte • Duomenų ir rezultatų išsaugojimas valdymo pulte • Duomenų ir rezultatų atsekamumas Tema. Bandomosios gamybos dokumentų pildymas • Pradinių parametrų registravimas • Keistų, koreguotų parametrų registravimas • Gautų duomenų ir rezultatų fiksavimas visos bandomosios gamybos metu • Pagalbos teikimas inžinieriams
2.3. Koreguoti, keisti cheminių, technologinių bandymų metu naudojamų gamybos įrenginių ar mašinų parametrus.	Tema. Įrenginių ar mašinų parametrų koregavimas bandomosios gamybos metu • Sklandus kompiuterizuoto valdymo pulto valdymas • Pareigų ir kompetencijų pasidalinimas bandomosios gamybos metu • P arametrų koregavimas bandymų metu Tema. Įrenginių ar mašinų parametrų keitimas bandomosios gamybos metu • Pakeistų parametrų išsaugojimas, atsekamumas • Gamybos įrenginių ar mašinų pakeistų parametrų dokumentavimas
2.4. Perduoti cheminių, technologinių bandymų metu gautus duomenis ar rezultatus farmacijos pramonės produktų gamybos technologams ar kitiems su cheminio, technologinio farmacijos pramonės produktų	Tema. Bandomosios gamybos metu gautų duomenų ar rezultatų perdavimas • Dokumentuotas duomenų ar rezultatų perdavimas • Bandomosios gamybos duomenų ir rezultatų atitiktis ar neatitiktis keliamiems reikalavimams • Bandomosios gamybos išsami analizė Tema. Bandomosios gamybos tolimesnių veiksmų vystymas • Bandomosios gamybos tęstinumas

26
Tartumaa mittetulundusühendus 2013 Laureaat Ülenurme Pere- ja noortekeskus loodi 2009. aastal. Keskus on hulgaliselt läbi viinud paikkondlikke ja Ülenurme Pere- ja noortekeskus loodi 2009. aastal. Keskus on hulgaliselt läbi viinud paikkondlikke ja ülemaakonnalisi pereüritusi, koolitusi ja sündmusi eri põlvkondadele, noortele ja ka vähekindlustatud inimestele. Keskuse prioriteetseteks sihtgruppideks ongi pered, noored ja eri põlvkonnad. Ülemaakonnalisteks sündmusteks on kujunenud igasügisesed raamatumaailma-sündmused, kevade alguse peod ja suvelõpuüritused. Suvelõpusündmuse vahupidu - 'Reedene Biit' viidi käesoleval aastal läbi juba viiendat korda ja üleeelmisel aastal kuulutas Tartu Maavalitsus selle Tartumaa noortepäevaks. Noortepäeva korraldamisesse on olnud kaasatud väga palju erinevaid koostööpartnereid, noortekeskuseid, noorsootöötajaid jt organisatsioone ja inimesi, sh nt ka 12-13 aastaseid noori, kes saavad esimese kogemuse projekti ettevalmistuses ja elluviimisel.. On tähelepanuväärne, et noorte, perede ja kogukonnaliikmete panus on Pere- ja noortekeskuse tegevuste organiseerimisel ja neile kaasaaitamisel läbi aastate oluliselt kasvanud, mida võib kindlasti pidada keskuse juhataja Kersti Leisi oskusliku kogukonna kaasamise tulemuseks. Kuna Ülenurme Pere- ja noortekeskus tegutseb väga väikesel pinnal ja keskuse tegevused pidevalt laienevad, siis on algatatud uue kogukonnahoone rajamine Ülenurme valda.
## ENROLLMENT

Students who apply for enrollment in a Talladega City School must attend school in the attendance zone where they reside (legal domicile) with a parent or legal guardian. Any exception must be approved by the superintendent in accordance with applicable Board Policy. All students who seek to enroll in a school of the school system for the first time must present proof of legal residence. (Homeless children as defined by the Stewart B. McKinney Homeless Act 1987 will not be denied enrollment in the school zone in which they reside regardless of status of legal residence.) It is the parents/guardians responsibility to provide school officials with verifiable student information. It is the responsibility of the parent or guardian to notify the school immediately in writing of any change of student information. This would include updating contact information (phone numbers), change of address, and persons authorized to check the student out. Failure to do so will result in an investigation and appropriate action, i.e., student being withdrawn. All transfer students must be in satisfactory disciplinary standing from their previous school(s) with no outstanding suspension or expulsion offenses pending. The Talladega City Board of Education honors alternative program placements, suspensions and expulsions from other official Boards of Education. It is the responsibility of the parent/legal guardian to inform school officials of any disciplinary action. Students approved by the superintendent to attend school in the district may have their right to attend revoked for flagrant and / or persistent violations of the district's Code of Conduct and Attendance.

## Registration

The following documents are required at the time of registration:

- 1. An original certified birth certificate.
- 2. Student's valid Social Security card. Disclosure of a Social Security number is voluntary and will be used solely for the purpose of student information transfers and tracking of information.
- 3. Proof of residency by deed, lease, and/or current utility bill in parent/guardian's name. Student's name must be on the parent/guardian's lease.
- 4. Certificate of Immunization ('blue slip') (can be obtained from the Health Department or your physician).
- 5. All legal guardians (anyone other than birth parents) must provide legal proof of guardianship.

## Withdrawal and 'Drop Out'

To receive a clear withdrawal, a student must satisfy all obligations. Working papers, transcripts, or recommendations will be issued only for those students who have been given a clear withdrawal. Students in grades 9-12 must provide information regarding their new course of study or transfer school.