ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
ALLEGATO B

Bando n. 10/2022

Attività svolte (con inizio/fine)
Altre informazioni

SCHEDA “A2”: attività tecnologica e/o amministrativo gestionale svolta con altre tipologie contrattuali non rientranti nelle categorie di cui al precedente punto A1) (compresi co.co.co., assegni di ricerca e borse di studio)	Numero progressivo in “A2”: …… (numerare)
Datore di Lavoro
Tipo di rapporto di lavoro
Data di inizio contratto
Data di conclusione contratto (o “ancora in corso”)
Attività svolte (con inizio/fine)
Altre informazioni

## B. Titoli professionali e culturali (max 30 punti):

#### Nota: Duplicare, dove necessario, e numerare le schede mantenendo tassativamente la sequenza qui di seguito preimpostata. Le date vanno indicate rigorosamente nel formato gg/mm/aaaa.

## B1) Titoli professionali: max 20 punti complessivi

B1.1) responsabilità di unità, di infrastrutture o di ufficio, formalmente costituita con provvedimento di nomina;

SCHEDA “B1.1”	Numero progressivo in B1.1: …… (numerare)
Datore di lavoro
Tipologia incarico
Data di inizio incarico
Data di conclusione incarico (o ancora in corso)
Riferimento o n. protocollo/data (se non disponibili indicare precisamente la motivazione)
Altre informazioni

B1.2) incarichi di coordinamento di funzioni tecnico-gestionali e/ o giuridico- amministrative, incarichi di responsabile del procedimento, di direzione lavori o verifica di conformità/ collaudi, di direttore d'esecuzione contratti di servizi o forniture, responsabile di Programma/Progetto/Sottosistema con provvedimento di nomina;

SCHEDA “B1.2”	Numero progressivo in B1.2: …… (numerare)
Datore di lavoro
Tipologia incarico
Data di inizio incarico
Data di conclusione incarico (o ancora in corso)
5) avvalersi di quanto previsto dal comma 44 dell'art. 1 della Legge 24 dicembre 2007 n. 247; 5) avvalersi di quanto previsto dal comma 44 dell'art. 1 della Legge 24 dicembre 2007 n. 247;
6) essere in possesso dei seguenti titoli di precedenza di seguito elencati (dalla lettera a alla g), previsti 6) essere in possesso dei seguenti titoli di precedenza di seguito elencati (dalla lettera a alla g), previsti dall'art. 7, comma 4, del Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri n. 117/89, ulteriormente integrato dall'art. 1, comma 64, della legg e 662/1996, in ordine di priorità:
a) portatore di handicap o di invalidità riconosciuta ai sensi della normativa sulle assunzioni obbligatorie;
b) persone a carico per le quali è riconosciuto l'assegno di accompagnamento di cui alla legge 11 Febbraio 1980 n. 18,
c) familiari a carico portatori di handicap o soggetti a fenomeni di tossicodipendenza, alcolismo cronico o grave debilitazione psicofisica; come confermato dall'unito certificato dell'ASL o delle preesistenti commissioni sanitarie provinciali;
d) figli di età inferiore a quella prescritta per la frequenza della scuola dell'obbligo;
e) familiari che assistono persone portatrici di handicap non inferiore al 70%, malati di mente, anziani non autosufficienti (come confermato dall'unito certificato dell'ASL o delle preesistenti commissioni sanitarie provinciali), genitori con n____. figli minori;
f) aver superato i sessanta anni di età ovvero aver compiuto venticinque anni di servizio
g) motivate esigenze di studio, come da idonea documentazione che si allega

Luogo e data

F i r ma
## Report outline

This report provides an overview of the joint work of the Irish Human Rights and Equality Commission, Equality Commission for Northern Ireland, and Northern Ireland Human Rights Commission in relation to providing oversight of, and reporting on, rights and equalities issues falling within the scope of the Article 2 of the Ireland/Northern Ireland Protocol to the UK-EU Withdrawal Agreement that have an island of Ireland dimension. The report covers the period January 2021-September 2022.
### ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе курса окружающий мир для 3 классов общеобразовательных учреждений Авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир», приведённой в соответствие с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.
Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей: — формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой; — духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества. Основными задачами реализации содержания курса являются: 1) формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни; 2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём; 3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; 4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: 1. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». 2. Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». 3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015учебный год». 4. Распоряжения Комитета по образованию Правительства СПб от 12.04.2013 № 907-р «О формировании учебных планов образовательных учреждений СПб, реализующих программы общего образования, на 2013/2014 учебный год» 5. Примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по окружающему миру 3 класс, Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочие программы. 1-4 классы. – М.: Просвещение. 2011. 6. Учебный план образовательного учреждения ГБОУ школы № 497 Невского района Санкт- Петербурга на 2014/2015 учебный год, принят на заседании педагогического совета № ….
Project Overview
Title	Response
Project Number	405641
Project Title	One winter - two springs
Proposed Start Date	01/07/2018
Proposed End Date	30/06/2021
Amount Requested	$461,000.00
Sector	Fibre;Meat
Sub Sector	Grasslands;Cattle;Sheep;Beef Cattle
Region	Waikato;Gisborne;Hawkes Bay;Wellington;Marlborough;National
Topic	Animal Health &Welfare;Biodiversity;Climate Change;Farm Management;Feed & Forage;Soil Management;Water Quality;Technology Transfer
Applicant Group Name	Hill Country Tagasaste Management Group

Project Details
Project Summary
There is huge potential growth for the sheep and beef sector in Hawke's Bay and the East Cape area - and for hill country in general. Around 6 million ha of hill country is too steep to cultivate but it represents 54% of the land area on which sheep and beef farming is undertaken in New Zealand, adding over $4 billion p.a. of export revenue to our economy. But we East Coast farmers are the first to acknowledge the fragility of our soil and 'adverse events'. Our topsoil is our principal 'natural capital' of our business and its erosion and l oss represent a huge reduction in the productive potential of our farms. The depleted soil is more prone to drought, more easily invaded by woody weeds, and represents a significant loss of stored carbon from the landscape. Our soils need more than just pasture to hold them in place but forestry can also cause problems. So we have become interested in the potential of shrubby vegetation as both a soil stabiliser and as stock feed - in particular tagasaste. Tagasaste is a hardy nitrogen fixer with high protein foliage suitable for sheep and cattle that thrives on steep, erosion-prone, north-facing hill country. Tagasaste has the added bonus of being suitable for both the dry shady slopes and sunny slopes, and the six week lag time between production from the two

Sustainable Farming Fund Round Application Page 2 of 22
3.3. Мероприятие «Укрепление материально- технической базы организаций отдыха детей и их оздоровления»	3.3. Мероприятие «Укрепление материально- технической базы организаций отдыха детей и их оздоровления» Мероприятие «Укрепление материально- технической базы организаций отдыха детей и их оздоровления»	в муниципальных образовательных учреждениях	пребыванием детей в муниципальных образовательных учреждениях / общая численность обучающихся в муниципальных образовательных учреждениях) *100%

Численность детей, трудоустроенных в каникулярное время, за отчетный год	В абсолютных числах	ЧЕЛ	1688	1700	1700	1700	1 700
РН - 1 Знати основні етапи історичного розвитку математичних знань і парадигм, розуміти сучасні тенденції в математиці; РН - 3 Знати принципи modus ponens (правило виведення логічних висловлювань) та modus tollens (доведення від супротивного) і використовувати умови, формулювання, висновки, доведення та наслідки математичних тверджень; РН - 4 Розуміти фундаментальну математику на рівні, необхідному для досягнення інших вимог освітньої програми; РН - 7 Пояснювати математичні концепції мовою, зрозумілою для нефахівців у галузі математики; РН - 10 Розв'язувати задачі придатними математичними методами, перевіряти умови виконання математичних тверджень, коректно переносити умови та твердження на нові класи об'єктів, знаходити й аналізувати відповідності між поставленою задачею й відомими моделями; РН - 11 Розв'язувати конкретні математичні задачі, які сформульовано у формалізованому вигляді; здійснювати базові перетворення математичних моделей; РН - 16 Знати теоретичні основи і застосовувати методи топології, функціонального аналізу й теорії диференціальних рівнянь для дослідження динамічних систем .
Ключові слова	Вимірні множини , міра Лебега, вимірні функції, інтеграл Лебега, інтеграл Лебега - Стільтьєса, метричний простір, банахів простір, гільбертів простір, стискуючі відображення, скалярний добуток, ортогональна проекція, лінійний оператор , лінійний функціонал, обернений оператор, спряжений оператор, спектр та резольвента, інтегральні рівняння, компактний оператор.
Формат курсу	Очний, дистанційний Проведення лекцій, практичних робіт і консультацій.
- przez upoważnionego przedstawiciela wykonawcy wymagają załączenia właściwego pełnomocnictwa lub umocowania prawnego. Pełnomocnictwo należy złożyć w formie oryginału lub notarialnie poświadczonej kopii.
- 6) Dokumenty sporządzone w języku obcym są składane wraz z tłumaczeniem na język polski.
- 7) Zamawiający może żądać przedstawienia oryginału lub notarialnie poświadczonej kopii dokumentu, innego niż oświadczenie, wyłącznie wtedy, gdy złożona przez wykonawcę kopia dokumentu jest nieczytelna lub budzi wątpliwości co do jej prawdziwości.

10. Postanowienia dotyczące dokumentów dot. Podmiotów udostępniających zasoby: 1) Wykonawca, który powołuje się na zasoby innych podmiotów, w celu wykazania braku istnienia wobec nich podstaw wykluczenia oraz spełniania, w zakresie, w jakim powołuje się na ich zasoby, warunków udziału w postępowaniu zamieszcza informacje o tych podmiotach w oświadczeniu, o którym mowa w pkt. VII.1. ppkt. 2 i 3).

- 2) Jeżeli wykonawca wykazując spełnienie warunków, udziału w postępowaniu polega na zdolnościach lub sytuacji innych podmiotów, w celu oceny, czy wykonawca będzie dysponował tymi zasobami w stopniu niezbędnym dla należytego wykonania niniejszego zamówienia oraz oceny, czy stosunek łączący wykonawcę z tymi podmiotami gwarantuje rzeczywisty dostęp do ich zasobów do oferty należy dołączyć dokumenty dotyczące:
- a) zakresu dostępnych wykonawcy zasobów innego podmiotu,
- b) sposobu wykorzystania zasobów innego podmiotu, przez wykonawcę, przy wykonywaniu niniejszego zamówienia,
- c) zakres i okres udziału innego podmiotu przy wykonywaniu zamówienia publicznego,
- d) czy podmiot, na zdolnościach, którego wykonawca polega w odniesieniu do warunków udziału w postępowaniu dotyczących wykształcenia, kwalifikacji zawodowych lub doświadczenia, zrealizuje roboty budowlane lub usługi, których wskazane zdolności dotyczą

3) Wykonawca zobowiązany jest przedstawić dokumenty, o których mowa w pkt. VII.2. ppkt. 1 w odniesieniu do podmiotów na zdolnościach lub sytuacji których polega na zasadach określonych w art. 22a ustawy Pzp

## VIII. Informacja o sposobie porozumiewania się zamawiającego z wykonawcami.

- 1. Komunikacja pomiędzy Zamawiającym a wykonawcami odbywać się za pośrednictwem operatora pocztowego w rozumieniu ustawy z dnia 23 listopada 2012 r. - Prawo pocztowe (Dz. U. z 2012 r. poz. 1529 oraz z 2015 r. poz. 1830), osobiście, za pośrednictwem posłańca, faksu, przy użyciu środków komunikacji elektronicznej w rozumieniu ustawy z dnia 18 lipca 2002 r. o świadczeniu usług drogą elektroniczną (Dz. U. z 2013 r. poz. 1422, z 2015 r. poz. 1844 oraz z 2016 r. poz. 147 i 615).

- Wszelkie oświadczenia, wnioski, zawiadomienia oraz informacje przekazywane: za pośrednictwem operatora pocztowego oraz osobiście za pośrednictwem posłańca należy kierować / przekazywać na: Urząd Gminy Wiślica, ul. Okopowa 8, 28-160 Wiślica.

- - Za pomocą faksu należy kierować na nr faksu: - 41 3690901.

Każda ze stron na żądanie drugiej niezwłocznie potwierdza fakt otrzymania oświadczeń, wniosków, zawiadomień oraz innych informacji przekazanych za pomocą faksu.
делать простейшие обобщения, сравнивать, классифициро вать на наглядном материале; Регулятивные - принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенно му плану и работать в общем темпе; работать с учебными прина - длежностями (инструмента ми) и организовыват ь рабочее место; Коммуникати с учебными прина - длежностями (инструмента ми) и организовыват ь рабочее место; Коммуникати простейшие обобщения, сравнивать,	делать простейшие обобщения, сравнивать, классифициро вать на наглядном материале; Регулятивные - принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенно му плану и работать в общем темпе; работать с учебными прина - длежностями (инструмента ми) и организовыват ь рабочее место; Коммуникати с учебными прина - длежностями (инструмента ми) и организовыват ь рабочее место; Коммуникати	льное приклеиван ие к заготовке
8.	Моделирова ние на плоскости. Аппликация из кругов.	1	Имеют мотиваци ю к творческо й деятельнос ти, проявляют интерес к предмету.	делать простейшие обобщения, сравнивать, классифициро вать на наглядном материале; Регулятивные - принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенно му плану и работать в общем темпе; работать с учебными прина - длежностями (инструмента ми) и организовыват ь рабочее место; Коммуникати с учебными прина - длежностями (инструмента ми) и организовыват ь рабочее место; Коммуникати	Экономное расходован ие материала. Вырезание деталей по кругу, ломанным, закругленн ым линиям, последовате льное приклеиван ие к заготовке
9.	Аппликация из геометричес ких фигур. Чебурашка из кругов	1	Проявляю т интерес к предметно - практичес кой деятельнос ти.	работать с учебными прина - длежностями (инструмента ми) и организовыват ь рабочее место; Коммуникати	делать простейшие обобщения, сравнивать, классифициро вать на наглядном материале; Регулятивные - принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенно му плану и работать в общем темпе; работать с учебными прина - длежностями (инструмента ми) и организовыват ь рабочее место; Коммуникати с учебными прина - длежностями (инструмента ми) и организовыват ь рабочее место; Коммуникати	Основные правила при выполнении аппликации . Вырезание кривых линий и поворот бумаги.
дополнительных поступлений в бюджет или при сокращении бюджетных ассигнований по отдельным статьям расходов бюджета.

## Глава 4. Муниципальный долг городского поселения город Баймак

Статья 26	Управление муниципальным долгом городского поселения город Баймак

1. Управление муниципальным долгом городского поселения город Баймак осуществляется Администрацией городского поселения город Баймак в соответствии с уставом городского поселения город Баймак.

Статья 27.	Осуществление муниципальных заимствований городского поселения город Баймак

1.От имени городского поселения город Баймак право осуществления муниципальных заимствований городского поселения город Баймак принадлежит Администрации городского поселения город Баймак. 2. Муниципальные заимствования городского поселения город Баймак осуществляются в соответствии с положениями Бюджетного кодекса на основании решения о бюджете городского поселения город Баймак и решений Администрации городского поселения город Баймак

Статья 28.	Порядок предоставления муниципальных гарантий городского поселения город Баймак

1. От имени городского поселения город Баймак муниципальные гарантии городского поселения город Баймак предоставляются Администрацией городского поселения город Баймак в пределах общей суммы предоставляемых гарантий, указанной в решении о бюджете городского поселения город Баймак в соответствии с требованиями Бюджетного кодекса и в порядке, установленном настоящим Положением и муниципальными правовыми актами городского поселения город Баймак. 2. Предоставление муниципальных гарантий городского поселения город Баймак осуществляется Администрацией городского поселения город Баймак на основании решения о бюджете городского поселения город Баймак, решений Администрации городского поселения город Баймак, а также договора о предоставлении муниципальной гарантии городского поселения город Баймак при выполнении условий, установленных Бюджетным кодексом. 3. Администрацией городского поселения город Баймак утверждаются:

- 1) перечень документов, подлежащих представлению принципалом и (или) бенефициаром, для предоставления муниципальной гарантии городского поселения город Баймак и заключения договора о предоставлении муниципальной гарантии городского поселения город Баймак;

2) порядок организации деятельности исполнительных органов
'СТОЛИЧНО ПРЕДПРИЯТИЕ ЗА ТРЕТИРАНЕ НА ОТПАДЪЦИ'

Столична община,, с. Яна - п.к. 1805, местност Садината, е -mail: office@spto.bg

- • Представители на Изпълнителя и Възложителя подписват приемо - предавателен протокол;
- • Изпълнителят следва да предостави гаранционна карта /в случаите когато е приложимо/ и фактура за извършените дейности.
- 6. 12 /дванадесет/ часа от подаване 6. 12 /дванадесет/ часа от подаване Срок за реакция при аварийни ремонти: на заявката от Възложителя.
- 7. 30 000 (тридесет хиляди) лева без включен ДДС . 7. 30 000 (тридесет хиляди) лева без включен ДДС . Прогнозна стойност:
- 8. Участниците следва да представят към 8. Участниците следва да представят към Изисквания към участниците офертите си следните доказателства и информация:
- • Удостоверение от камарата на строителите в България - Първа група - Строежи от трета до пета категория;
- • Документ, удостоверяващ квалификация за работа на височина/с автовишка , съгласно Наредба №2от22.03.2004 г. за минималните изисквания за здравословни и безопасни условия на труд при извършване на строителни и монтажни работи /Обн. ДВ. бр. 37 от 04.05.2004 г ., изм. и доп. ДВ. бр. 10 от 01.02.2019 г./ - поне за 1 човек ;
- • Удостоверение за придобита минимум трета квалификационна група според Правилника за безопасност и здраве при работа по електрообзавеждане с напрежение до 1000 V - поне за 1 човек;
- • Застраховка по чл. 171 от ЗУТ;
- • Застраховка трудова злополука;
- • При подписване на договор, избраният изпълнител подписва споразумение по чл. 18 от ЗЗБУТ, предоставено от Възложителя, с посочен отговорен служител.
- 9. Гаранционен срок и рекламации

9 .1. Гаранционният срок на доставяните/вложените материали да бъде не по - малък от този на производителя ( в случаите в които е приложимо) . 9.2. За всеки извършен ремонт гаранционният срок е минимум 6 /шест/ месеца. При повторна повреда от същия характер или на същия елемент от съоръжението, в рамките на гаранционния срок, Изпълнителят се задължава да отстрани повредата за своя сметка, ако същата не е по вина на Възложителя. 9.3. Съобщението на Възложителя към Изпълнителя за изпълнение на рекламация се извършва в писмен вид, като вторият е длъжен в срок от 3 (три) работни дни от получаване на писмото да изпрати свои квалифицирани представители на място за констатиране и идентифициране на проблема / съставяне на констативен протокол/. 9.4 . Срокът за рекламация е до 14 ( четиринадесет) дни от подписване на констативния протокол за рекламация.

9.5 . Отстраняването на диагностицираните през гаранционния период дефекти са изцяло за сметка на Изпълнителя.
другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения
33- 34	Оформлен ие выставочн ых работ. Выставка работ	1 1	Формиров ание личного (эмоциона льного) отношения к школе, классу. Осознание ответствен ности ребенка за общее дело.	Познавательн ые - использовать общие приёмы решения задач; Регулятивные - определять и формулироват ь цель деятельности на уроке с помощью учителя; Коммуникати вные- определять цели, функции участников, способы взаимодейств ия.	Подведение итогов работы за год. Беседа на тему «Чему мы научились на занятиях?» 2.Выставка моделей, изготовленн ых в течение года. 3.Проведен ие конкурса «Самые умелые руки».
## Уважаемые родители! Предлагаем для наших детей занятия, которые помогут формат

«Сидим дома» сделать интереснее и увлекательнее. План работы в режиме самоизоляции с 27.04.2020г. по 30.04.2020г. Смешанная дошкольная группа Воспитатель Сычёва Ю.В.

27.04 понедельник	Зарядка с «Кукусиками» (повторяем) youtube.com/watch?v=7ELMG_9fVeY Мир вокруг нас «Азбука безопасности на дороге» https://www.youtube.com/watch?v=GRHlTZTSb9g Динамическая пауза https://www.youtube.com/watch?v=ZnZSAx0lFHg Рисуем коровку с «Калякой – маляка» https://www.youtube.com/watch?v=QwfzMXPWbZo Что бы почитать? «Девочка и сон» https://www.youtube.com/watch?v=5GaTbBlF64M Консультация для родителей: «Безопасность детей в наших руках» https://www.youtube.com/watch?v=sb8yArCeq_o
28.04 вторник	Зарядка с «Сино и Ло» (повторяем) https://www.youtube.com/watch?v=vre4MVRIq4k Детские скороговорки https://www.youtube.com/watch?v=Wva6zc2E39w Объемная аппликация «Березовая роща» https://www.youtube.com/watch?v=P0yzrujHboQ Загадки обманки от бабушки «Шошо» https://www.youtube.com/watch?v=JZU0QZ01g0M Чтобы почитать? «Хайди», «Алиса в стране чудес» https://www.youtube.com/watch?v=hteiGHEgXzU
29.04 среда	Зарядка (повторять) https://www.youtube.com/watch?v=eLN24T1t35Q&t=43s Познавательное развитие «Наша Планета земля» https://www.youtube.com/watch?v=Y0MBijM2IG0