ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
mennesker medlemmer af en fagforening, fordi de ønsker støtte en sag eller få juridisk hjælp i forbindelse med lønudbetaling. Således er der også tale om lønmaksimerende årsager blandt ' Men altså jeg havde flertallet af de polske migranter i interviewet og især hvad angår a-kasser: jo også betalt dem så mange penge, så det er klart jeg gerne ville have noget til gengæld,' siger Ania og smågriner. Men der kan også være tale om økonomiske problemer forbundet med ikke at have råd, selvom man gerne ville. De danske fagforeninger er simpelthen for dyre og det er svært ' En migrants udgifter er for store, samt lønnen for at have råd til dem med en i forvejen lav løn: lav til, at man kan tage imod et tilbud om beskyttelse fra fagforeningerne. ' siger avisbuddet Wojtek, som kun tjener 80 kr. i timen. Han er for nylig blevet medlem af en a-kasse, som han anser for mere brugbar, men er nødt til at tage kredit for at have råd til at betale for 'Men jeg er dog nået til det punkt hvor jeg er begyndt at betale A-kasse - for mig medlemskabet: er dette en nuværende succes. Jeg måtte få mig kredit fra banken for at kunne blive på arbejdsmarkedet, så at sige,' fortæller han. Hans mål er at opnå en økonomisk sikkerhed, hvis han bliver fyret, derfor er a-kassen for ham mere økonomisk sikker og nyttig end en fagforening.

#### Delkonklusion i relation til fagforeningsmedlemskab

I af I af denne delkonklusionen behandles begge delafsnit om emnet fagforeninger; fagforening & Kalkulering over udbyttet af fagforeningsmedlemskab . De polske migranters medlemskab af fagforeninger kan betegnes for at være lav. Der er en tendens til, at det kun er de polske migranter som har en fast stilling og bor permanent i Danmark, der har tegnet et medlemskab i en fagforening. Derudover er stilladsarbejderne, efter at de ikke har fået udbetalt deres årlige løn, også er begyndt at benytte sig af fagforeninger. Det peger i stor grad i retning af, at de polske migranter først tilmelder sig fagforeninger, efter en episode med manglende udbetaling af løn eller efter at andre problematiske episoder er indtruffet. Dette skyldes ikke mindst den manglende interesse i fagforeningernes virke og en overbevisning om, at de ikke hjælper polakkerne, men især den manglende konkrete viden om fagforeningerne i Danmark og hvad de kan hjælpe med er udbredt. Dette skyldes blandt andet at fagforeninger oftest er tilknyttet de større industrier, eksempelvis værfter. Den manglende viden om fagforeninger findes både hos de kvindelige og mandlige polske migranter, hvoraf nogle af dem er tilbøjelige til at sammenstille a-kassens og fagforeningens funktion med at være den samme. Den instrumentelle orientering i arbejdet kommer til udtryk ved de kalkuleringer, som de polske migranter foretager, når de overvejer at blive medlemmer; de ønsker ikke at være medlemmer medmindre der er økonomiske fordele ved det. Derudover anses de for at være dyre, især for dem, som i forvejen har en lav løn. For andre migranter har det ikke været nødvendigt at tilmelde sig eftersom de tjener en relativt
Efekty przedmiotowe	Efekty przedmiotowe przedmiotowe (symbol)	Egzamin ustny/pisemny*	Kolokwium*	Projekt*	Aktywność na zajęciach*	Praca własna*	Praca w grupie*	Inne (jakie?) * np. test - stosowany w e-learningu
Efekty przedmiotowe przedmiotowe (symbol)	Forma zajęć	Forma zajęć	Forma zajęć	Forma zajęć	Forma zajęć	Forma zajęć	Forma zajęć
W	C	...	W	C	K	W	C	...	W	C	K	W	C	K	W	C	...	W	C	...
W01	+	+	+	+
W02	+	+	+	+
W03	+	+	+	+
W04	+	+	+	+
U01	+	+	+	+
U02	+	+	+	+
U03	+	+	+	+
+	+	+
K02	+	+

*niepotrzebne usunąć

4.5. Kryteria oceny stopnia osiągnięcia efektów uczenia się
Forma zajęć	Ocena	Kryterium oceny
wykład wykład (	3	51- 60% prawidłowo wykonanych zadań (egzamin);
3,5	61- 70% prawidłowo wykonanych zadań (egzamin);
4	71- 80% prawidłowo wykonanych zadań (egzamin);
4,5	81- 90% prawidłowo wykonanych zadań (egzamin);
5	91-100% prawidłowo wykonanych zadań (egzamin);
konwersatorium (K)	3	51- 60% prawidłowo wykonanych zadań (aktywność na zajęciach i kolokwium);
3,5	61- 70% prawidłowo wykonanych zadań (aktywność na zajęciach i kolokwium);
4	71- 80% prawidłowo wykonanych zadań (aktywność na zajęciach i kolokwium);
4,5	81- 90% prawidłowo wykonanych zadań (aktywność na zajęciach i kolokwium);
(K)	konwersatorium (K)	5	91- 100% prawidłowo wykonanych zadań (aktywność na zajęciach i kolokwium);

- 5. BILANS PUNKTÓW ECTS - NAKŁAD PRACY STUDENTA

Kategoria	Obciążenie studenta
Studia stacjonarne	Studia niestacjonarne
LICZBA GODZIN REALIZOWANYCH PRZY BEZPOŚREDNIM UDZIALE NAUCZYCIELA /GODZINY KONTAKTOWE/	75	45
Udział w wykładach	30	15
Udział w konwersatoriach i kolokwium zaliczeniowym	45	30
Udział w egzaminie	(3)	(3)
SAMODZIELNA PRACA STUDENTA /GODZINY NIEKONTAKTOWE/	75	105
Przygotowanie do konwersatorium	45	75
Przygotowanie do egzaminu/kolokwium*	20 (W) + 10 (K)	30 (W) + 10(K)
ŁĄCZNA LICZBA GODZIN	150	150
PUNKTY ECTS za przedmiot	6	6

*niepotrzebne usunąć

Przyjmuję do realizacji (data i czytelne podpisy osób prowadzących przedmiot w danym roku akademickim)
######### เฉลยใบงานที่ 1.2 เรื่อง ลักษณะของวัฒนธรรมไทย

######### คำชี้แจง

ให้นักเรียนวิเคราะห์ภาพแล้วเขียนบรรยายใต้ภาพ ให้เห็นความสอดคล้องของภาพกับลักษณะ ของวัฒนธรรมไทย
#### Výchovno- vzdelávacia činnosť

- 1. Výchovno- vzdelávacia činnosť je zameraná na činnosti oddychového, rekreačného,

záujmového charakteru a na prípravu na vyučovanie, ktorá sa uskutočňuje v oddeleniach ŠKD.

- 2. Výchovnú a vzdelávaciu činnosť ŠKD vykonávajú pedagogickí zamestnanci -

vychovávateľky. Deti vedú k samostatnosti, disciplinovanému správaniu a kultúrnemu stravovaniu sa v školskej jedálni.

- 3. Záujmová činnosť sa uskutočňuje v rámci oddelení, podľa organizácie vychovávateľky.

Žiaci majú možnosť zúčastňovať sa i na iných formách záujmovej činnosti, napr. mimo školy.

- 4. V oblasti rekreačného charakteru - vychádzkami, hrami, športom a cvičením

vychovávateľky umožňujú žiakom čo najviac času tráviť na čerstvom vzduchu a takto sa starajú o dobrý telesný rozvoj žiakov.

- 5. V čase určenom na prípravu na vyučovanie si žiaci robia domáce úlohy, nevyrušujú

ostatných a vychovávateľka im pomáha podľa potreby.

- 6. Súčasťou výchovno - vzdelávacej činnosti je aj stravovanie žiakov. Do jedálne prichádzajú

čistí, slušne sa správajú a správne stolujú. Po skončení obeda celé oddelenie odchádza z jedálne spoločne. Stravovaciu kartičku zabezpečujú rodičia v zmysle pokynov vedúcej jedálne.

- 7. Na záujmovú a rekreačnú činnosť sa môžu využívať aj telocvične, ak sú voľné, alebo iné

objekty školy.

#### Dochádzka žiakov

- 1. Rozsah dennej dochádzky, spôsob odchodu detí, prípadne záujmovú činnosť mimo ŠKD,

uvedie rodič na prihlasovacom lístku. Prípadné zmeny v dochádzke a spôsobe odchodu oznamuje rodič písomne.

- 2. Žiaka možno v priebehu šk. roka prihlásiť alebo odhlásiť z ŠKD vždy tri dni pred

skončením mesiaca. Odhlasovanie dieťaťa z ŠKD počas školského roka je formou odhlasovacieho lístka.

- 3. Za príchod do ranného klubu zodpovedajú rodičia. Žiakov do tried odvádza službukonajúca

vychovávateľka o 7,30 h.

- 4. Ak odíde dieťa z ŠKD bez sprievodu rodiča (v sprievode inej splnomocnenej osoby),

právnu zodpovednosť berie na seba rodič.

3
- 9. Të gjitha shkresat që hartohen nga strukturat e AKBPM-së duhet të jenë në përputhje e në zbatim të 'Për miratimin e 'Rregullores së Njësuar të Vendimit Nr.4 datë 19.06.2017 Punës me Dokumentet në Autoritetet Publike të Republikës së Shqipërisë' të Këshillit të Lartë të Arkivave.
- 10. Në mungesë të Drejtorit të Agjencisë, aktet zyrtare mund të firmosen vetëm nga personat e autorizuar me shkrim prej tij. Në këtë rast ne aktin zyrtar vihet shënim: ' Në mungesë dhe me ' . Nuk mund të delegohen kompetencat dhe të firmosen në mungesë të Drejtorit të porosi Agjencisë, për atribute ligjore, që i njihen vetëm këtij të fundit.

##### Neni 21 Dokumentet që vijnë në AKBPM

- 1. Dokumentet hyrëse regjistrohen në regjistrin e korrespondencës nga punonjësi i protokollit, i cili bën shënimin në to, të numrit të protokollit dhe datës së marrjes.
- 2. Dokumentet përcillen tek Drejtori i Agjencisë, ose personi i autorizuar me shkrim prej tij, dhe sipas përkatësisë, shpërndahen brenda 24 orëve në sektorët që kanë lidhje me problematikën e tij, kundrejt firmës. Kur në dokumentet hyrëse personi i shërbimeve dhe Arkiv-Protokollit konstaton mungesa, mbahet procesverbal dhe njoftohet subjekti që e ka dërguar.
- 3. Çdo strukturë organizative, organizon punën për trajtimin e shkresave brenda një afati kohor minimal prej 2 deri në 3 dite punë.
- 4. ' 4. ' Zarfat apo letrat, që i adresohen Drejtorit të Agjencisë me shënimet i personale dorëzohen të pahapura, nëpërmjet sekretares së tij.
- 5. Mbi shkresat, informacionet dhe dokumentet që hyjnë, mund të bëhen shënime për mënyrën e përpunimit të tyre, vetëm nga Drejtori i Agjencisë ose personi i autorizuar me shkrim prej tij, dhe siglohen prej tyre.
- 6. Kur një shef sektori gjykon se dokumenti, letra apo informacioni që i ka ardhur, është në kompetencën e një sektori tjetër, ai duhet t'ia nisë ato sektorit përkatës, pasi të ketë sqaruar me parë në rrugë jo formale, nëse ky i fundit është përgatitur t'i marrë ato.

##### Neni 22 Siglimi i dokumenteve të krijuara në AKBPM

- 1. Ekzemplari i dokumentit që mbahet në zyrën e protokoll-arkivës dhe trajtohet nga sektori përkatës i Agjencisë, siglohet nga përpiluesi dhe shefi i sektorit.
- 2. Në rastet e shkresave të përpiluara nga ana e shefit të sektorit, siglimi i konceptimit do të fillojë pikërisht nga ana që kanë hartuar shkresën, për ekzemplarin e dokumentit që mbahet në zyrën e protokoll-arkivës.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Adresa: Rruga e Dibrës, Nr.359/1, Tirane. Tel /Fax: ++355 42 372892, www.akbpm.gov.al
Il Consiglio d'Istituto accorda al Dirigente Scolastico la delega per l'autorizzazione alla modifica di uscite in ambito provinciale non comprese nel piano annuale delle visite guidate in casi eccezionali ed adeguatamente motivati. Per tutte le uscite didattiche anche brevi programmate ed approvate secondo la procedura innanzi indicata gli insegnanti devono:

- - una specifica richiesta per ogni singola iniziativa, utilizzando l'apposito - una specifica richiesta per ogni singola iniziativa, utilizzando l'apposito ( modello N.1) ;

## - agli atti gli allegati prescritti: - agli atti gli allegati prescritti:

- 1. Elenco nominativo degli alunni partecipanti, suddivisi per classe, in duplice copia ( modello N.2 );
- 2. Dichiarazione di consenso delle famiglie, firmata da entrambi i genitori, ( modello N.3 ) che va acquisita e conservata nei documenti di classe.
- 3. Dichiarazione obbligo di vigilanza insegnanti accompagnatori ( modello N.4 )
- 4. Autorizzazione del Dirigente scolastico dei docenti accompagnatori ( modello N.5)

## Tutta la documentazione, corredata dalla ricevuta di pagamento delle quote di partecipazione, va inviata in formato digitale all'indirizzo naic8fy007@istruzione.it all'attenzione dell'assistente amministrativo preposto.

Sarà cura del coordinatore di classe recarsi in segreteria per acquisire in forma cartacea l'elenco degli alunni autorizzati e vidimati nonché l'autorizzazione all'uscita firmata dal D.S.

Per le uscite fuori regione è opportuno prevedere La Partenza Per Le Ore 7.30. In Caso Contrario la partenza coinciderà con il normale orario previsto per l'inizio delle attività didattiche ed il rientro con il termine delle attività didattiche. Per la scuola dell'infanzia le visite guidate si effettuano nell'arco di tempo che va dall'ingresso a scuola all'uscita pomeridiana.

Gli accompagnatori degli alunni sono preferibilmente i docenti di classe. Il numero di accompagnatori dovrà essere di uno ogni 15 alunni per la scuola primaria e secondaria (anche per le uscite a piedi); per la scuola dell'infanzia il rapporto sarà di 1 docente accompagnatore ogni 10 alunni. In caso di presenza di alunno DVA sarà necessario l'accompagnamento dell'insegnante di sostegno. Gli alunni segnalati, per compravate ragioni, dai consigli di intersezione, interclasse e classe partecipano alla visita guidata solo se accompagnati da uno dei genitori che pagherà la quota di partecipazione. Il ricorso al personale ATA è previsto solo in casi estremi. Il numero dei docenti accompagnatori di riserva deve essere sempre corrispondente alla metà circa del numero degli accompagnatori effettivi.

I docenti consegneranno agli alunni, 15 giorni prima dell'uscita, il modello di autorizzazione (MOD.3) che dovrà essere firmato da entrambi i genitori e riconsegnato quanto prima. La firma dell'autorizzazione comporta il versamento di un anticipo pari al 25% della quota totale.
Psicologi: Sammy Marcantognini - Angelo Vicelli

Si ringraziano le Società per la collaborazione.

### CONVOCAZIONI CENTRO FEDERALE TERRITORIALE RECANATI

#### Categoria: Under 15 Femminile ore 15.30

Il Coordinatore Federale Regionale del Settore Giovanile e Scolastico Floriano Marziali, con riferimento all'attività del Centro Federale Territoriale di Recanati, comunica l'elenco delle convocate per il giorno Lunedì 12.04.2021 presso lo Stadio ' Nicola Tubaldi ' di Recanati, Via Moretti snc.

Nr	COGNOME	NOME	NASCITA	SOCIETA'
1	ANDREONI	MARTA	31/08/2006	ANCONA RESPECT 2001
2	BALDASSARINI	CATERINA	14/11/2007	MONTECOSARO
3	BEATO GERALDIN	NICOLE	12/02/2007	MONTECOSARO
4	BELLAGAMBA	ERICA	04/12/2006	RECANATESE
5	BETTEI	ISABELLA	08/01/2007	UNION PICENA
6	CATENA	GIADA	29/12/2006	LF JESINA FEMMINILE
7	CECCHINI	MIRIAM	28/09/2007	RECANATESE
8	FORMENTINI	MATILDE	27/10/2007	MONTECOSARO
9	FREDDO	ELISA	11/01/2006	RECANATESE
10	FUNARI	MARTINA	21/08/2006	MONTECOSARO
11	GAZZURELLI	AGNESE	13/01/2006	RECANATESE
12	IRHOUDANE	YASMINE	27/02/2006	ANCONA RESPECT 2001
13	MAGLIANI	LINDA	31/07/2007	RECANATESE
14	MARANGONI	SUSANNA	30/04/2007	YFIT MACERATA
15	MONTESI	MARIA SOFIA	26/05/2006	LF JESINA FEMMINILE
16	MOSCA	EGLE	12/01/2007	LF JESINA FEMMINILE
17	NEFZI	OMAIMA	30/04/2007	ANCONA RESPECT 2001
18	NOWAK	VERONICA	06/11/2007	ANCONA RESPECT 2001
19	PERUGINI	LUDOVICA	16/03/2007	MONTECOSARO
20	PIERLUIGI	ANNA VIOLA	05/11/2007	YFIT MACERATA
21	SAWICKI	SOFIA	09/06/2007	RECANATESE
22	SHAPLLO	GIORGIA	07/05/2007	RECANATESE
23	SPATARO	VITTORIA	28/10/2006	FERMO SSD ARL
24	TOMASSONI	EMMA	13/10/2007	LF JESINA FEMMINILE
25	VITALI	LUDOVICA	13/02/2007	RECANATESE

Le calciatrici convocate dovranno presentarsi puntuali e munite del kit personale di giuoco, oltre a parastinchi, certificato di idoneità per l'attività agonistica, un paio di scarpe ginniche e un paio di scarpe da calcio. La seduta di allenamento si svolgerà presso il Centro Federale Territoriale nel pieno rispetto di tutte le normative e di tutti i protocolli in vigore. L'allenamento verrà svolto in forma individuale; verrà redatto e costantemente aggiornato il registro presenze circa gli ingressi di calciatrici, calciatori e membri dello staff presso l'impianto sportivo sede dell'allenamento. Si ricorda che verrà effettuata la rilevazione della temperatura corporea e, qualora la stessa fosse superiore a 37,5° non sarà consentito l'accesso alla struttura. Tutti i soggetti, atleti e membri dello staff, sono tenuti a compilare e consegnare l'autocertificazione secondo quanto predisposto dagli attuali protocolli. Si ricorda inoltre che la seduta di allenamento si svolge a porte chiuse e non è quindi consentita la presenza di pubblico all'interno dell'impianto sportivo. Nel rispetto dell'attuale normativa vigente non è poi consentito l'utilizzo degli spogliatoi.

4 / 32
## Հավելված N 23 Հայաստանի Հանրապետության Գեղարքունքի մարզպետարանի գլխավոր քարտուղարի 2019 թվականի դեկտեմբերի 20- ի N 1149- Ահրամանի

## ՔԱՂԱՔԱՑԻԱԿԱՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅԱՆ ՊԱՇՏՈՆԻ ԱՆՁՆԱԳԻՐ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԳԵՂԱՐՔՈՒՆԻՔԻ ՄԱՐԶՊԵՏԱՐԱՆԻ ՔԱՂԱՔԱՇԻՆՈՒԹՅԱՆ ՎԱՐՉՈՒԹՅԱՆ ՃԱՐՏԱՐԱՊԵՏԱՇԻՆԱՐԱՐԱԿԱՆ ԲԱԺՆԻ ՄԱՍՆԱԳԵՏ

1. Ընդհանուր դրույթներ
1.1 Պաշտոնի անվանումը , ծածկագիրը Հայաստանի Հանրապետության Գեղարքունիքի մարզպետարանի ( այսուհետ՝ Մարզպետարան ) քաղաքաշինության վարչության ( այսուհետ՝ Վարչություն ) ճարտարապետաշինարարական բաժնի ( այսուհետ՝ Բաժն ) մասնագետ ( ծածկագիրը՝ 94-1.2- Մ 8-1) 1.2 Ենթակա և հաշվետու է Մասնագետի անմիջական ղեկավարն է Բաժնի պետը. 1.3 Փոխարինող պաշտոնի կամ պաշտոնների անվանումները Մասնագետի բացակայության դեպքում նրան փոխարինում են Բաժնի Ավագ շինարարը կամ Բաժնի գլխավոր ճարտարագետ - շինարարներց մեկը 1.4 Աշխատավայրը Հայաստանի Հանրապետության Գեղարքունիքի մարզ , ք . Գավառ , Կենտրոնական հրապարակ 7
2. Պաշտոնի բնութագիրը
2.1. Աշխատանքի բնույթը , իրավունքները , պարտականությունները 1) մասնակցում է մարզային ենթակայության օբյեկտների տեխնիկական վիճակի ուսումնասիրությանը , արդյունքները ներկայացնում Բաժնի պետին . 2) մասնակցումէկապիտալշինարարությանևհիմնանորոգմանաշխատանքներինախն ականծախսերիհաշվարկին . 3) մասնակցումէկապալառուկազմակերպություններիկողմիցներկայացվածհանձման - ընդունմանարձանագրություններումներկայացվածաշխատանքներիիսկությանուսու մնասիրությանը . 4) մասնակցումէԲաժնիփաստաթղթայինսպասարկումը , ապահովում է փաստաթղթաշրջանառության վարման աշխատանքները . 5/ մասնակցում է Բաժնի առջև դրված գործառույթներից և խնդիրներից բխող իրավական ակտերի , առաջարկությունների , եզրակացությունների և
######## 7. r očník

Žák:

- • ladičkou ladičky naladí nástroj sobě i mladším spoluhráčům • ladičkou ladičky naladí nástroj sobě i mladším spoluhráčům
- • získané technické dovednosti při nácviku partů • získané technické dovednosti při nácviku partů

######## Základní studium II. stupně

######## 1. r očník

Žák:

- • mladším spoluhráčům při nácviku jejich partů • mladším spoluhráčům při nácviku jejich partů
- • spolupracuje na vytvoření společného zvuku, výrazu a interpretaci skladeb • spolupracuje na vytvoření společného zvuku, výrazu a interpretaci skladeb

######## 2. r očník

Žák:

- • skupinu mladších spoluhráčů na dělené zkoušce • skupinu mladších spoluhráčů na dělené zkoušce

######## 3. r očník

Žák:

- • z listu přiměřeně obtížné party • z listu přiměřeně obtížné party
- • kvalitu interpretace studované skladby a aktivně hledá možnosti řešení • kvalitu interpretace studované skladby a aktivně hledá možnosti řešení

######## 4. r očník

Žák:

- • řídí část zkoušky • řídí část zkoušky
- • vybere repertoár • vybere repertoár

### 5.1. 6 Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu

######## Učební plán:

1. stupeň	2. stupeň
1. r	2. r	3. r	4. r	5. r	6. r	7. r	1. r.	2. r.	3. r.	4. r.
Povinné předměty
Hra na zobcovou flétnu	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Hudební nauka	1	1	1	1	1
Volitelné předměty
Kolektivní interpretace	1	1	1	1	1	1	1	1
Sborový zpěv	1	1	1	1	1	1	1	1

######### Poznámky k organizaci výuky:

- • předmětu Hra na zobcovou flétnu probíhá individuálně, nebo ve skupině max. 4 žáků. • předmětu Hra na zobcovou flétnu probíhá individuálně, nebo ve skupině max. 4 žáků.
- • ze skupiny Volitelných předmětů se volbou stává povinným předmětem, žák může • ze skupiny Volitelných předmětů se volbou stává povinným předmětem, žák může docházet i do více volitelných předmětů., pak je však všechny musí akceptovat jako povinné. Změnu volitelného předmětu lze akceptovat v pololetí nebo na začátku školního roku. Výuku lze navštěvovat i dříve než ukládá Učební plán.

Školní vzdělávací program

Základní umělecká škola Sokolov
Звіт про хід виконання Програми соціального захисту окремих категорій громадян у м. Синельниковому на 20 19-2025 роки за 2022 рік

З метою розв'язання проблем соціального захисту населення, привернення уваги суспільства до найбільш незахищених громадян міста, зменшення масштабів бідності та усунення її найгостріших проявів, підвищення рівня соціального захисту учасників бойових дій в АТО/ООС, у заходах, необхідних для забезпечення оборони України, захисту безпеки населення та інтересів держави у зв'язку з військовою агресією Російської Федерації проти України, членів сімей загиблих учасників антитерористичної операції/операції об'єднаних сил, загиблих (померлих) Захисників чи Захисниць України , підтримання їх належного морально - психологічного стану , підтримки внутрішньо переміщених та/або евакуйованих громадян у зв'язку із введенням воєнного стану на території України , забезпечення додаткових до встановлених законодавством гарантій щодо соціального захисту окремих категорій громадян міста Синельникового , рішенням міської ради від 11.12.2018 № 604-36/V ІІ затверджено «Програму соціального захисту окремих категорій громадян у м. Синельниковому на 20 19-2025 роки » зі змінами, яка протягом 2022 року була направлена на розв'язання проблем соціального захисту населення та привернення уваги громади до найбільш незахищених громадян міста на принципах адресності та індивідуального підходу. Структура Програми включає 22 напрямки діяльності: надання матеріальної допомоги громадянам на лікування ; громадянам, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС (включаючи дітей) та дружинам померлих громадян, смерть яких пов'язана з Чорнобильською катастрофою ; учасникам операції об'єднаних сил, які отримали поранення та знаходяться на лікуванні в стаціонарних закладах ; учасникам бойових дій на території республіки Афганістан ; на урочисте привітання осіб до ювілейних днів народження 90, 95, 100, 105 років; на поховання померлих непрацюючих громадян працездатного віку ; надання натуральної допомоги хворим на активну форму туберкульозу ; надання компенсації фізичним особам, які надають соціальні послуги з догляду на непрофесійній основі ; надання щомісячної адресної допомоги членам сімей загиблих учасників антитерористичної операції / операції об'єднаних сил, загиблих (померлих) Захисників чи Захисниць України ; надання допомоги до Дня захисників і захисниць України учасникам бойових дій в АТО/ООС, у заходах, необхідних для забезпечення оборони України, захисту безпеки населення та інтересів держави у зв'язку з військовою агресією Російської Федерації проти України, вдовам, одному з батьків загиблих учасників АТО/ООС, загиблих (померлих) Захисників чи Захисниць України ; надання одноразової матеріальної допомоги вдовам (вдівцям) або одному з батьків загиблого військовослужбовця, члена територіальної громади м. Синельникове, який брав участь в операції об'єднаних сил, брав безпосередню участь у бойових діях або забезпечував проведення заходів з національної безпеки і оборони,