- • různé tvarování papíru • různé tvarování papíru
- • zpracuje náměty z reálného světa i fantazijní náměty • zpracuje náměty z reálného světa i fantazijní náměty
- • ukázky uměleckých děl • ukázky uměleckých děl

######## 3 . ročník

Žák:

- • základní paletu vyjadřovacích prostředků v kresbě, malbě a prostorové tvorbě • základní paletu vyjadřovacích prostředků v kresbě, malbě a prostorové tvorbě
- • tisk z koláže a pojmenuje další grafické techniky • tisk z koláže a pojmenuje další grafické techniky
- • intuitivně obrazotvorné prvky bod, linie, plocha, prostor, světlo a popíše rozdíl mezi nimi • intuitivně obrazotvorné prvky bod, linie, plocha, prostor, světlo a popíše rozdíl mezi nimi
- • práci s kompozicí formátu • práci s kompozicí formátu
- • vyjádří podstatné rysy objektu • vyjádří podstatné rysy objektu
- • dílo na základě inspirace výtvarným uměním • dílo na základě inspirace výtvarným uměním

######## 4 . ročník

Žák:

- • navrhne a dokončí téma nebo námět • navrhne a dokončí téma nebo námět
- • širší paletu vyjadřovacích prostředků v kresbě, malbě, grafice, prostorové tvorbě, • širší paletu vyjadřovacích prostředků v kresbě, malbě, grafice, prostorové tvorbě, objektové a akční tvorbě
- • použití a kombinaci výtvarné techniky • použití a kombinaci výtvarné techniky
- • a propojí obsah a formu • a propojí obsah a formu
- • pozitiv a negativ, odlije tvary ze sádry • pozitiv a negativ, odlije tvary ze sádry

######## 5 . ročník

Žák:

- • samostatně při řešení výtvarného díla • samostatně při řešení výtvarného díla
- • základy grafického vyjadřování - omezení popisnosti, střídání světlých a tmavých ploch • základy grafického vyjadřování - omezení popisnosti, střídání světlých a tmavých ploch
- • více návrhů, jeden z nich vybere a vysvětlí, proč byl vybrán, diskutuje o tom s ostatními, • více návrhů, jeden z nich vybere a vysvětlí, proč byl vybrán, diskutuje o tom s ostatními, přitom respektuje jejich názor
- • z hlíny volnou rukou za pomoci válečků, hrudek či plátů dutý tvar • z hlíny volnou rukou za pomoci válečků, hrudek či plátů dutý tvar
- • ň uje své dojmy ze setkání s výtvarným uměním • ň uje své dojmy ze setkání s výtvarným uměním

######## 6 . ročník

Žák:

- • ovládání grafických technik • ovládání grafických technik
- • ve svém díle rozdíl mezi řádem a náhodou • ve svém díle rozdíl mezi řádem a náhodou
- • se změnou měřítka a proporčních vztahů • se změnou měřítka a proporčních vztahů
- • pojem zlatý řez • pojem zlatý řez
- • plochy a objemy pomocí odstínů jedné barvy • plochy a objemy pomocí odstínů jedné barvy
- • uměleckých dílech najde námět , inspiraci pro svůj další rozvoj • uměleckých dílech najde námět , inspiraci pro svůj další rozvoj

######## 7 . ročník

Žák:

- • svou práci, vysvětlí svůj záměr a postup práce • svou práci, vysvětlí svůj záměr a postup práce
- • širokou škálu vyjadřovacích prostředků v kresbě, malbě, grafice, prostorové, akční a • širokou škálu vyjadřovacích prostředků v kresbě, malbě, grafice, prostorové, akční a objektové tvorbě
- • reliéfní redukci výšky, vymodeluje studie podle předlohy • reliéfní redukci výšky, vymodeluje studie podle předlohy
- • základní výtvarné slohy a základní výtvarné směry • základní výtvarné slohy a základní výtvarné směry

######## Základní studium II. stupně

- 1. ročník

Žák:

- • vlastní tvorbu, vysvětlí svůj záměr a postup práce • vlastní tvorbu, vysvětlí svůj záměr a postup práce

Školní vzdělávací program

Základní umělecká škola Sokolov