ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
### Chemie 8. r očník

Zápis do sešitu (str. 75):

# Neutralizace

- - je reakce kyseliny s hydroxidem, jejímiž produkty jsou voda a sůl příslušné kyseliny

- voda vzniká \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ - při neutralizaci se vždy uvolňuje \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Při práci s kyselinami i zásadami musíme \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Vypiš ze str. 76

## Využití neutralizace v každodenním životě

1. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 2. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 3. \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
вопросы. Регулятивные - умение в сотрудничеств е с учителем ставить новые учебные задачи, проявлять познавательну ю инициативу в творческом сотрудничеств е.
10	Базовая форма «Треуголь ник». Синица и снегирь.	1	Устойчиво сть учебно - познавател ьного интереса к новым общим способам решения задач.	Познавательн ые - осуществлять сравнение, самостоятельн о выбирая основания и критерии для логических операций; Коммуникати вные - задавать вопросы для организации	Композиция «Птицы в лесу». Планирован ие работы по составлени ю композиции .
СВЕДЕНИЯ о численности муниципальных служащих администрации Марксовского сельсовета и фактических затратах на их денежное содержание за 4 квартал 2022 года

№ п/п
komt en je een nieuwe stap zet. Vervolg het stappen, heel langzaam en met aandacht. Als je aandacht afgeleid wordt, breng die dan terug naar de gewaarwordingen van je voeten.

Laat het veld van je gewaarzijn uitbeiden tot je hele been en zelfs je hele lichaam. Wees ook bewust van de ruimte rond jou, zonder je er in te betrekken. Focus op het behoud van een moment tot moment niet oordelend gewaarzijn.

##### AANDACHT VOOR HET AANGENAME ‘GEL’

Er zijn vele kleine dingen in ons leven die een aangenaam gevoel geven. Denk maar aan de zachtheid van en hoofdkussen, de kleuren van en prachtige zonsondergang, de geuren van een bloem, het gezang van vogels. Het hoeft dus niet mega te zijn. Gewoon het voelen van de zon op je huid, warm water over koude handen. Het zijn de kleine dingen die een groot verschil maken.

###### Het vraagt aandacht om te leven en te beleven.. Dus stoppen…ademen…aandacht geven aan het moment

Een van de eerste dingen die we ontdekken als we aandacht geven aan aangename dingen, is hoe weinig we stilstaan bij plezierige ervaringen. Meestal herkennen we het mooie en aangename niet. We zijn te veel bezig, te druk met denken en doen, met anders willen dan het nu is. Het zal een systematisch oefenen worden om gewaar te zijn van die aangename dingen. Een hulpmiddel om dichter bij ons gewaarzijn te komen is ons gewaar te zijn van de continue wisselwerking die ontstaat bij alles wat we meemaken. Die continue wisselwerking speelt zich af tussen onze

######## Gedachten( G) Emoties(E) Lichaamssensaties(L)

Ervaringsgericht onderzoek in de gedachten-gevoelsspiralen (GEL) helpt ons te voorkomen dat we in een toestand van opbouwende stress terecht komen. Om daar meer inzicht in te krijgen gaan we onze ervaringen onderzoeken. Elke ervaring, plezierig of onplezierig bestaat dus uit de drie componenten: gedachten, emoties, lichaamssensaties. Meestal staat er één sterk op de voorgrond, waardoor we aan
(REFORMADO, P.O. 17 DE MAYODE2023) La Procuraduría de Protección Estatal, en el ámbito de su respectiva competencia, realizará las valoraciones médica, psicológica, económica, de trabajo social y todas aquéllas que sean necesarias para determinar la idoneidad de quienes soliciten la adopción, en los términos de lo dispuesto por las leyes aplicables, emitiendo el certificado de idoneidad respectivo.

La asignación de niñas, niños y adolescentes sólo podrá otorgarse a una familia de acogida pre-adoptiva que cuente con certificado de idoneidad. Para tal efecto, se observará lo siguiente:

- I. Niñas, niños y adolescentes, siempre que sea posible de acuerdo con su edad, desarrollo cognoscitivo y grado de madurez, serán escuchados y su opinión será fundamental para la determinación que adopte el órgano jurisdiccional competente;

II. Se tomará en cuenta que las condiciones en la familia de acogimiento pre-adoptiva sean adecuadas para el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, de conformidad con el principio de interés superior de la niñez;

III. Se tomará en consideración el grado de parentesco; la relación de afinidad y de afectividad; el origen, la comunidad y las condiciones culturales en que se desarrollen niñas, niños y adolescentes, y

IV. Se procurará no separar a hermanas y hermanos, pero si hubiere necesidad de ello, se establecerán medidas para que mantengan vínculos de convivencia, contacto y comunicación permanente.

Artículo 29.- La Procuraduría de Protección Estatal, que en su respectivo ámbito de competencia, haya autorizado la asignación de niñas, niños o adolescentes a una familia de acogida pre-adoptiva, deberá dar seguimiento a la convivencia entre ellos y al proceso de adaptación conforme a su nueva situación, con el fin de prevenir o superar las dificultades que se puedan presentar.

En los casos que la Procuraduría de Protección Estatal constate que no se consolidaron las condiciones de adaptación de niñas, niños o adolescentes con la familia de acogida pre-adoptiva, procederán a iniciar el procedimiento a fin de reincorporarlos al sistema que corresponda y se realizará, en su caso, una nueva asignación.

19
Ilustre Municipalidad de Villarrica

## Identificación del Proyecto 2019

Código del Proyecto
Fecha de Ingreso

(Uso interno)

Nombre del proyecto:
Institución responsable:
Rut de la Organización:
Nombre y R.U.T. de quien entrega:
Teléfono:
Timbre de Recepción:

(Esta copia debe quedar en poder de la organización)
муниципальных образовательных организациях»	образовательных организациях, в общей численности обучающихся, получающих начальное общее образование в государственных и муниципальных образовательных организациях	начальное общее образование в государственных и муниципальных образовательных организациях / общая численность обучающихся, получающих начальное общее образование в государственных и муниципальных образовательных организациях) * 100%
1.19. Мероприятие «Создание новых мест в образовательных организациях различных типов для реализации дополнительных общеразвивающих программ всех направленностей»	Число новых мест в образовательных организациях различных типов для реализации дополнительных общеразвивающих программ всех направленностей, созданных за отчетный год	В абсолютных числах	ЕД	-	2575	525	528	528
2. Подпрограмма «Социальные гарантии
употребления
185, 186	Морфологические средства связи	2	Использование указательных и определительных местоимений как морфологических средств связи предложений в тексте	Научиться использовать указательные и определительные местоимения как морфологические средства связи предложений в тексте	Учебник р\р.	1 урок - р/р упр.167 (закончить сочинение по картине в черновиках). 2 урок - нет задания.
187, 188	Повторение изученного	2	Систематизация материала, совершенствование навыков употребления изученной части речи в соответствии с нормами русского языка	Уметь употреблять местоимения в соответствии с нормами	Опорная схема «Три кита». ВШКМ 6 класс урок 4 слайд 5. ВШКМ 6 класс урок 3 слайд 7 (морфол. разбор) http://fcior.edu.ru/	1 урок - Упр.702 и 703. 2 урок - Упр.706 (3-е задание)
189, 190	Контрольная работа и её анализ	2	Диагностика усвоения норм употребления местоимений в речи учащихся. Динамика формирования коммуникативных умений учащихся. Анализ ошибок	Проверить усвоение норм употребления местоимений. Уметь работать над ошибками, чтобы усвоить нормы	Книга для учителя (стр. 313-314)	Нет задания
191	Резервный урок	1	Правописание изученных частей речи.	Доказывать принадлежность слова к местоимению.	Инд. карточки.	Повторить словарные слова.
https://birzgalespamatskola.schooliowp.com/sko las-acs/	Atbilst	Atbilst	Atbilst	Atbilst	Atbilst	Atbilst	Atbilst	Atbilst	Atbilst	Atbilst	Nav attiecināms

Aizpildot tabulu, rīkoties šādi: 1) ja pārbaudāmais elements atbilst noteiktajām piekļūstamības prasībām, atzīmējiet tabulā konkrētajā ailē 'Atbilst'; 3) ja pārbaudāmais aspekts neatbilst noteiktajām piekļūstamības prasībām, atzīmējiet 'Neatbilst'; 3) ja pārbaudāmais elements neatrodas izvēlētajā lapā, atzīmējiet 'Nav attiecināms'. Šūnām, kurās norādīts 'Neatbilst', ieteicams pievienot komentāru , kas tieši neatbilst. Šī informācija būs nepieciešama, aizpildot piekļūstamības paziņojuma formu.

Pārbaudi apstiprināja (vārds, uzvārds, amats): Valentīns Pastars , Birzgales pamatskolas direktors * Pārbaudes protokolu atbilstoši iestādē noteiktajai iekšējai dokumentu aprites kārtībai apstiprina iestādes vadītājs (atbilstoši MK 14.07.2020. noteikumu Nr. 445 4. punktam). ŠIS DOKUMENTS IR ELEKTRONISKI PARAKSTĪTS AR DROŠU ELEKTRONISKO PARAKSTU UN SATUR LAIKA ZĪMOGU
## Сцена третья

### Пустая сцена, лишь кровать и стул стоят все на том же месте. МАКСИМ сидит на кровати, СТАРУХА рядом на стуле.

СТАРУХА. Я жила с матерью под Фальчи, на самом берегу Бырлада; и мне было пятнадцать лет, когда он явился к нашему хутору.

### Появляется РЫБАК.

Был он такой высокий, гибкий, черноусый, веселый… РЫБАК. Эй, нет ли у вас вина... и поесть мне? СТАРУХА. Я посмотрела в окно сквозь ветви ясеней и вижу: река вся голубая от луны, а он, в белой рубахе и в широком кушаке с распущенными на боку концами, стоит одной ногой в лодке, а другой на берегу. И покачивается, и что-то поет. РЫБАК (мурлыкая что-то себе под нос). Вот какая красавица живет тут!.. А я и не знал про это! СТАРУХА (МАКСИМУ, с усмешкой). Точно он уж знал всех красавиц до меня! (встает и подходит к РЫБАКУ) Я дала ему вина и вареной свинины... А через четыре дня дала уже и всю себя... (обнимает РЫБАКА) Мы всё катались с ним в лодке по ночам. Он приедет и посвистит тихо, как суслик, а я выпрыгну, как рыба, в окно на реку. И едем... Он был рыбаком с Прута, и потом, когда мать узнала про все и побила меня, уговаривал все меня уйти с ним в Добруджу и дальше, в дунайские гирла. РЫБАК. Плывем со мной! В Добруджу. СТАРУХА. Но мне уж не нравился он тогда - только поет да целуется, ничего больше! (отталкивает РЫБАКА от себя, тот отходит в сторону) Скучно это было уже… В то время гуцулы шайкой ходили по тем местам, и у них были любезные тут... Так вот тем - весело было. Иная ждет, ждет своего карпатского молодца, думает, что он уже в тюрьме или убит где-нибудь в драке, - и вдруг он один, а то с двумя-тремя товарищами, как с неба, упадет к ней. Подарки подносил богатые - легко же ведь доставалось все им! И пирует у нее, и хвалится ею перед своими товарищами. А ей любо это. Я и попросила одну подругу, у которой был гуцул, показать мне их... Как ее звали? Забыла как... Все стала забывать теперь. Много времени прошло с той поры, все забудешь! Она меня познакомила с молодцом…

### Появляется ГУЦУЛ с трубкой во рту, Старуха подходит и обнимает его.

Был хорош... Рыжий был, весь рыжий - и усы, и кудри! Огненная голова. И был он такой печальный, иногда ласковый, а иногда, как зверь, ревел и дрался. Раз ударил меня в лицо... А я, как кошка, вскочила ему на грудь да и впилась зубами в щеку... С той поры у него на щеке стала ямка, и он любил, когда я целовала ее (целует ГУЦУЛА в щеку, затем отходит) … МАКСИМ. А рыбак куда девался? СТАРУХА. Рыбак? А он... тут (показывает на РЫБАКА) ... Он пристал к ним, к гуцулам. Сначала все уговаривал меня и грозил бросить в воду, а потом - ничего, пристал к ним и другую завел...

### РЫБАК подходит к ГУЦУЛУ.

18

© Юрий Урюпинский, 2012
coadyuvarán a dicho fin mediante la adopción de las medidas apropiadas.

(ADICIONADO, P.O. 2 DE JUNIO DE2021) Queda prohibido el uso de los castigos corporales y humillantes que arriesguen la integridad física y emocional del menor de edad, en todos los ámbitos, como método correctivo o disciplinario a niñas, niños o adolescentes.

CAPÍTULO NOVENO

DEL DERECHO DE ACCESO A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA Y A LA INTEGRIDAD PERSONAL

Artículo 44.- Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a vivir una vida libre de toda forma de violencia y a que se resguarde su integridad personal, a fin de lograr las mejores condiciones de bienestar y el libre desarrollo de su personalidad.

(ADICIONADO, P.O. 2 DE JUNIO DE2021) Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a recibir orientación, educación, cuidado y crianza de su madre, su padre o de quienes ejerzan la patria potestad, tutela o guarda y custodia, así como de los encargados y el personal de instituciones educativas, deportivas, religiosas, de salud, de asistencia social, y de cualquier otra índole que brinde asistencia a niñas, niños y adolescentes, sin que, en modo alguno, se autorice a estos el uso del castigo corporal ni el castigo humillante.

Artículo 45.- Las autoridades estatales y municipales, en el ámbito de sus respectivas competencias, están obligadas a tomar las medidas necesarias para prevenir, atender y sancionar los casos en que niñas, niños o adolescentes se vean afectados por:

- I. El descuido, negligencia, abandono o abuso físico, psicológico o sexual;

II. La corrupción de personas menores de dieciocho años de edad;

III. Trata de personas menores de 18 años de edad, abuso sexual infantil, explotación sexual infantil con o sin fines comerciales, o cualquier otro tipo de explotación, y demás conductas punibles establecidas en las disposiciones aplicables;

IV. El tráfico de menores;

32
##### Total liabilities

As at 30 September 2021, total liabilities amounted to HRK 17,546.8 million, which represents 62.3 percent of total liabilities and total equity. The major part of total liabilities consists of HBOR's foreign borrowings in the total amount of HRK 15,930.5 million.

Borrowings decreased by 5.5 percent compared with the beginning of the year, whereas changes in these liabilities are shown in the following table:

(in HRK millions)
- Draw-down of funds borrowed under previously contracted funds of special financial institutions	939.7
- Repayments of borrowings and bonds payable	(1,811.3)
- exchange gains or losses - exchange gains or losses	(71.3)
- Other calculations *	9.4
Total changes	933.5

* Other calculations relate to the amount of interest not due and deferred fees.

In 2021, HBOR continued to raise funds, and on 7 September 2021, a loan agreement was concluded with the World Bank for the HEAL Croatia Project (Helping Enterprises Access Liquidity) in the amount of EUR 200.0 million. The funds will be used to provide liquidity and financial restructuring to firms that have been hit by the COVID-19 pandemic.

##### Total equity

Total equity amounted to HRK 10,603.7 million, representing 37.7 percent of total liabilities and total equity.

Total equity of HBOR is comprised of the capital and the guarantee fund. HBOR's capital is comprised of founder's capital contributed from the budget of the Republic of Croatia, retained earnings from the profits generated in the previous years, other reserves and profits for the current period.

In the reporting period the amount of HRK 25.0 million was contributed into the founder's capital from the budget of the Republic of Croatia. The total amount of capital contributed from the budget of the Republic of Croatia stood at HRK 6,733.0 million, and the remaining amount to be contributed to the founder's capital up to the total amount of HRK 7,000.0 million set by the HBOR Act is HRK 267.0 million.

15 Croatian Bank for Reconstruction and Development
U-xamine-U!... Star Qualities …

YEAR 10 CAREERS … Lesson 3 … Resource 2 …

2. Artistic

You are skilled when sharing information and ideas with other people

3. Creative

1. Good Communicator

You are able to work alone with ease.

6. Natural Leader

You are able to work with other people with ease.

4.Team Player

You You are skilled at using or designing visual

5. Problem solving

7. Interpersonal Skills

You are full of energy and new ideas.

8. Dynamic

You are sure of yourself and have a positive attitude to new experiences.

9. Independent

10. Organised

You are skilled at creating systems and preparing yourself.

11. Motivated

You enjoy and are skilled at meeting and getting on with other people.

12. Confident

13. Numeracy Skills

14. Resourceful

You are always keen to get on and do things well.

15. Excellent Time Management

You find it easy to juggle many tasks within a short amount of . time

You are able to quickly find ways of overcoming difficulties.

You find it easy to take charge and take on responsibilities.

You can easily think of ways of overcoming barriers or difficulties.

Excellent at sharing information or ideas with other people

Good at using your imagination to come up with original ideas.

You are excellent at calculations and solving mathematical issues.

Task 2 … Now write three star qualities you have here …
#### OVERVIEW OF FINANCIAL PERFORMANCE OF HBOR

The following text gives an overview and explanation of the significant changes in financial position and operating performance in the reporting period.

#### Financial performance

In the period from 1 January to 30 September 2021, HBOR generated total income of HRK 533.0 million, expenses of HRK 292.2 million andprofit in the amount of HRK 240.8 million. HBOR's profit generated in the reporting period increased by HRK 185.5 million compared with the profit generated in the same period last year.

The increase in profit in the period from 1 January to 30 September 2021 compared with the same period last year is a result of an increase in total income by HRK 46.4 million and a decrease in total expenses by HRK 139.1 million.

The circumstances that affected the financial result achieved in the nine-month reporting period 2021 compared to the results generated in the same period in 2020 are:

- - increase in interest income of HRK 26.2 million, i.e. by 5.6 percent, - increase in interest income of HRK 26.2 million, i.e. by 5.6 percent,
- - decrease in interest expenses of HRK 48.2 million, i.e. by 25.4 percent, - decrease in interest expenses of HRK 48.2 million, i.e. by 25.4 percent,
- - increase in netincomefromfeesandcommissions of HRK1.4million, i.e. by 9.1 percent, - increase in netincomefromfeesandcommissions of HRK1.4million, i.e. by 9.1 percent,
- - increase in net loss from financial activities in the amount of HRK 2.9 million, - increase in net loss from financial activities in the amount of HRK 2.9 million,
- - increase in other income of HRK 15.5 million, - increase in other income of HRK 15.5 million,
- - decrease in net impairment loss and provisions by HRK 125.6 million compared to the - decrease in net impairment loss and provisions by HRK 125.6 million compared to the same period in 2020,
- - increase in operating expenses of HRK 28.5 million, i.e. by 26.9 percent. - increase in operating expenses of HRK 28.5 million, i.e. by 26.9 percent.

A detailed description of trends is given for each category separately in the following text.

7 Croatian Bank for Reconstruction and Development
# Наши именинники :

#### В декабре:

######### Бердникова Татьяна Васильевна Бобошко Надежда Алексеевна Шох Светлана Сергеевна Гаджиева Дурдана Рашид кызы Богаткевич Оксана Михайловна Кругликова Марина Валентиновна Бугаева Олеся Владимировна Александрова Ирина Михайловна Валова Виктория Сергеевна Соловьева Арина Сергеевна Галицкая Александра Вячеславовна

## ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!
Начальник общего отдела Правительства Ростовской области В.В. Сечков Приложение к Порядку представления лицами, замещающими отдельные государственные должности Ростовской области и должности государственной гражданской службы Ростовской области, сведений о расходах - утратило силу – постановление от 24.09.2014 № 638

Приложение № 2 к постановлению Правительства Ростовской области от 27.06.2013 № 404

ПОРЯДОК принятия решения об осуществлении контроля за расходами лиц, замещающих отдельные государственные должности Ростовской области, и иных лиц

1. Настоящий Порядок определяет правила принятия решения об осуществлении контроля за соответствием расходов лиц, замещающих отдельные государственные должности Ростовской области, и иных лиц, а также расходов их супруг (супругов) и несовершеннолетних детей общему доходу данных лиц и их супруг (супругов) за три последних года, предшествующих совершению сделки по приобретению земельного участка, другого объекта недвижимости, транспортного средства, ценных бумаг, долей участия, паев в уставных (складочных) капиталах организаций (далее – контроль за расходами). 2. Решение об осуществлении контроля за расходами принимается Губернатором Ростовской области или уполномоченным им должностным лицом в отношении лиц, замещающих государственные должности Ростовской области (за исключением Губернатора Ростовской области и депутата Законодательного Собрания Ростовской области), муниципальные должности на постоянной основе в Ростовской области, должности государственной гражданской службы Ростовской области, включенные в перечень, установленный нормативным правовым актом Правительства Ростовской области, должности муниципальной службы в Ростовской области, включенные в перечни, установленные нормативным правовым актом Правительства Ростовской области и (или)