ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Приложение к Постановлению администрации муниципального образования Екатеринославский сельсовет от 14 .10.2019 № 34- п

ПОРЯДОК оценки налоговых расходов по муниципальному образованию Екатеринославский сельсовет Тюльганского района Оренбургской области

- 1. Настоящий документ определяет общие требования к порядку и критериям оценки налоговых расходов муниципального образования.
- 2. Понятия, используемые в настоящем документе:
- «Куратор орган местного самоуправления, ответственный «Куратор орган местного самоуправления, ответственный налогового расхода» в соответствии с полномочиями, установленными муниципальными правовыми актами, за достижение соответствующих налоговому расходу муниципального образования целей муниципальной программы и (или) целей социально - экономической политики муниципального образования.
- «Нормативные характеристики налоговых расходов муниципального - сведения о положениях муниципальных правовых актов, которыми образования» предусматриваются налоговые льготы, освобождения и иные преференции по налогам (далее - льготы), наименованиях налогов, по которым установлены льготы, категориях налогоплательщиков, для которых предусмотрены льготы, а также иные характеристики, предусмотренные муниципальными правовыми актами.
- «Оценка комплекс «Оценка комплекс налоговых расходов муниципального образования» мероприятий по оценке объемов налоговых расходов муниципального образования, обусловленных льготами, предоставленными плательщикам, а также по оценке эффективности налоговых расходов муниципального образования.
- «Оценка «Оценка объемов налоговых расходов муниципального образования» определение объемов выпадающих доходов бюджетов муниципальных образований, обусловленных льготами, предоставленными плательщикам.
- «Оценка эффективности налоговых расходов муниципального образования» - комплекс мероприятий, позволяющих сделать вывод о целесообразности и результативности предоставления плательщикам льгот, исходя из целевых характеристик налогового расхода муниципального образования.
- «Перечень документ, «Перечень документ, налоговых расходов муниципального образования» содержащий сведения о распределении налоговых расходов муниципального образования в соответствии с целями муниципальных программ, структурных элементов муниципальных программ и (или) целями социально - экономической политики муниципального образования, не относящихся к муниципальным программам, а также о кураторах налоговых расходов.
- «Социальные целевая «Социальные целевая налоговые расходы муниципального образования» категория налоговых расходов муниципального образования, обусловленных необходимостью обеспечения социальной защиты (поддержки) населения.
- «Стимулирующие «Стимулирующие налоговые расходы муниципального образования» целевая категория налоговых расходов муниципального образования, предполагающих стимулирование экономической активности субъектов предпринимательской деятельности и последующее увеличение доходов местного бюджета.
### Ministerial engagement

#### Correspondence with Minister Coveney and Minister of State Burns

In December 2021, the three Commissions wrote to both Irish Minister for Foreign Affairs, Simon Coveney TD, and Minister of State for Northern Ireland, Conor Burns MP, to thank them for their participation in the first annual joint board meeting of the three Commissions in November 2021. With the correspondence, the Commissions welcomed both the Irish and UK Government’s recognition of the vital importance of the Article 2 commitment and the significance of the three Commissions’ effective cooperation and collaboration in this respect to date. The Commissions also highlighted to both Ministers the barriers experienced by equality groups in terms of accessing goods or travelling between Great Britain and Northern Ireland. This has included, for example, issues relating to the movement of assistance dogs between Great Britain and Northern Ireland; access to some kosher and halal food and ritual items by the Jewish and Muslim communities in Northern Ireland; and access to medicines.

##### The Commissions recommended to both Ministers:

- • That there be no changes to the Protocol that would result in a weakening of either the Article 2 commitment or its related oversight mechanisms.
- • That the UK Government and EU urgently reach agreement on long- term, sustainable solutions to issues concerning access to goods or travel between Great Britain and Northern Ireland, with a view to
IV. Ajustes Razonables: Las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o indebida, cuando se requieran en un caso particular, para garantizar a niñas, niños y adolescentes con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con las demás, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales;

(REFORMADA [N. DE E. ADICIONADA], P.O. 2 DE JUNIO DE 2021)

- V. Castigo corporal: Es todo aquel acto cometido en contra de niñas, niños y adolescentes en el que se utilice la fuerza física, incluyendo golpes con la mano o con algún objeto, empujones, pellizcos, mordidas, tirones de cabello o de las orejas, obligar a sostener posturas incómodas, quemaduras, ingesta de alimentos hirviendo u otros productos o cualquier otro acto que tenga como objeto causar dolor o malestar, aunque sea leve;

(REFORMADA [N. DE E. ADICIONADA], P.O. 2 DE JUNIO DE 2021) VI. Castigo humillante: Es cualquier trato ofensivo, denigrante, desvalorizador, estigmatizante, ridiculizador y de menosprecio, y cualquier acto que tenga como objetivo provocar dolor, amenaza, molestia o humillación cometido en contra de niñas, niños y adolescentes

(REFORMADA [N. DE E. REUBICADA], P.O. 2 DE JUNIO DE 2021) VII. Centro de Asistencia Social: El establecimiento, lugar o espacio de cuidado alternativo o acogimiento residencial para niñas, niños y adolescentes sin cuidado parental o familiar que brindan instituciones públicas, privadas y asociaciones;

(REFORMADA [N. DE E. REUBICADA], P.O. 2 DE JUNIO DE 2021) VIII. Certificado de Idoneidad: Documento expedido por el Consejo Estatal de Adopciones o por el Sistema Nacional DIF en casos de adopciones internacionales;

(ADICIONADA, P.O. 30 DEMAYODE2022) VIII Bis. Crianza positiva: comportamiento de los (sic) madres, padres y tutores, con base en el interés superior de la niñez, donde se promueve la atención, el desarrollo de capacidades, el ejercicio de la no violencia, ofreciendo el reconocimiento y orientación necesaria sin dejar de contemplar el establecimiento de los limites relativos a la disciplina, los cuales permitan el pleno desarrollo de las niñas, niños y adolescentes;

(REFORMADA [N. DE E. REUBICADA], P.O. 2 DE JUNIO DE 2021)

4
- умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.
17	Базовая форма «Двойной квадрат». «Краб»	1	положител ьное отношение к окружающ ей действител ьности, готовность к организаци и взаимодей ствия с ней и эстетическ ому ее восприяти ю	Познавательн ые - перерабатыва ть полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Коммуникати вные - координирова ть и принимать различные позиции во взаимодейств ии;
### Количество детей и родителей, получивших различные виды помощи за 2011/2012-2012/2013 учебные годы

По сравнению с прошлым учебным годом в этом году уменьшилось количество подростков, с которыми проводилось психологическое консультирование, увеличилось количество детей и подростков, которым была оказана коррекционная помощь. Уменьшилось количество детей, с которыми проводилась психологическая реабилитация. Значительно увеличилось количество родителей, обратившихся к специалистам на консультацию по вопросам воспитания, развития детей, налаживания детско- родительских взаимоотношений. С учетом результатов диагностики с 850 детьми проводились индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие, психокоррекционные и психореабилитационные занятия.

### Основные причины обращений детей к педагогам-психологам:

№ п/п	Причины обращений	Всего обращений	%	Возраст
3-6 лет	7-12 лет	13-18 лет
1	Нарушение поведения	162	18	-	102	60
2	Нарушение эмоционально- волевой сферы	422	48	38	271	113
3	Нарушение взаимоотношений	137	15	22	57	58
4	Кризисные состояния	12	2	1	9	2
5	Запрос на обследование	147	17	6	136	5
Всего:	880	100	67	575	238
%	100	100	8	65	27
- d) Any overage from the district meeting is returned to the region. The meeting is to be self-supporting.
- e) Verify that the District Meeting Financial Report (and overage check, if applicable) is signed and mailed within 30 days of the meeting to the region treasurer with a copy of the report sent to the governor.
- The host club shall:
- f) Appoint a chairperson, registration chair, and such others as needed to facilitate the meeting.
- g) Handle finances through the club’s administrative fund.
- h) Arrange for appropriate decorations (minimal).
- i) Complete the financial report form provided by the region treasurer and submit it to the district director within 30 days after the meeting. Include copies of source documents, supporting receipts and invoices for expenses. If income exceeds expenses, send a club check for the appropriate amount and supporting documents to the region treasurer.
- j) Coordinate during the second year of the biennium, a recognition gift for the district director.

## Additional Guidance:

### The Region Board Shall: Set the meeting budget considering the following expenses:

- a) Lodging for the governor, district director and other participants as authorized by the district director and approved by the governor.
- b) Printing for the program, letters of appreciation, and postage.
- c) Decorations.
- d) Rent for the facility and/or equipment.
- e) Meals for the governor, district director and other participants as authorized by the district director and approved by the governor.
- f) Mileage for the governor and district director to and from district meeting.

### The Region Governor Shall:

- a) Review and approve all venue and meal selections and fees in advance of the meeting.
- b) Review and approve all presentations prepared for the District Meeting.
- c) Present the state of the region report and provide Federation updates.
- d) Prepare an electronic evaluation survey to be sent to attendees after the meeting.
- (Suggested questions on Appendix G)

### The Region Governor-elect Shall:

- a) Present the Programs updates.
- b) Submit Declaration re: Covid as required.
recommend candidates for appointment to the Judicial Office HR Team.

The following principles apply to the handling of all applications:

- • must be handled fairly, consistently and expeditiously; • must be handled fairly, consistently and expeditiously;
- • must be assessed on merit; • must be assessed on merit;
- • must be treated with courtesy and respect; • must be treated with courtesy and respect;
- • must not be excluded or disadvantaged on the basis of a disability; and • must not be excluded or disadvantaged on the basis of a disability; and
- • about an individual gained through the selection process is confidential. • about an individual gained through the selection process is confidential.

To make your application, complete the application form) and submit it to the relevant Advisory Committee. Completion of the diversity monitoring questionnaire is mandatory as part of your application, but your answers will not form any part of the selection process unless otherwise specified. Your completed documents should be submitted by email to the relevant Advisory Committee. The Advisory Committee will obtain references using the information provided in your application form. The Advisory Committee will then contact you to arrange an interview. The interview panel will typically be composed of:

- • Advisory Committee Chair (or their nominee) to chair the panel; • Advisory Committee Chair (or their nominee) to chair the panel;
- • Advisory Committee member; • Advisory Committee member;
- • independent panel member who should be from a different Advisory Committee. • independent panel member who should be from a different Advisory Committee.

At least one member of the panel will be a non-magistrate member.

The panel will ask questions intended to give you the opportunity to demonstrate that you possess the qualities required of Advisory Committee members; for example, by discussing the skills and experience you have gained from employment or in other voluntary roles. You will be informed about the outcome of your application as soon as possible following the interview. Appointments will be confirmed in writing.

## Candidates with a Disability

Candidates with a disability can expect the following:

- • When requested, reasonable adjustments will be made to enable candidates to attend interviews.
- • Disabled candidates will be assessed solely on merit and will not be questioned about their disability at interview.

In accordance with the Equality Act 2010, the Judicial Office HR Team will write to all candidates who are adjustments. recommended for appointment to ask whether they require reasonable

## Review of Decision Not to Recommend for Appointment

Candidates who are not recommended for appointment and who believe the selection process has been misapplied, or that they have been treated unfairly, are entitled to request a review of the decision by the Lord Chancellor. Advisory Committees will inform unsuccessful candidates about the process for requesting a review. Candidates who remain dissatisfied after a review are entitled to complain to the Commissioner for Public Appointments. Further information is available at:

7
IEP Template 4

## Individualised Planning

Name	Class
Start Date of Programme	End date of Programme
Targets _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Strategies
Learning Support / Resource Teacher	Class Teacher	Home

Evaluation
Achievements _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Recommendations _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
(REFORMADO, P.O. 17 DE MAYODE2023) Las autoridades estatales y municipales, en el ámbito de sus respectivas competencias, están obligadas a establecer políticas de fortalecimiento familiar para evitarla separación de niñas, niños y adolescentes de quienes ejerzan la patria potestad, tutela o guarda y custodia, y para que, en su caso, sean atendidos a través de las medidas especiales de protección que dispone el artículo 27.

Artículo 24.- Niñas, niños y adolescentes cuyas familias estén separadas, tendrán derecho a convivir o mantener relaciones personales y contacto directo con sus familiares de modo regular, excepto en los casos en que el órgano jurisdiccional competente determine que ello es contrario al interés superior de la niñez, sin perjuicio de las medidas cautelares y de protección que se dicten por las autoridades competentes en los procedimientos respectivos, en los que se deberá garantizar el derecho de audiencia de todas las partes involucradas, en especial de niñas, niños y adolescentes.

Asimismo, niñas, niños y adolescentes tienen derecho a convivir con sus familiares cuando éstos se encuentren privados de su libertad. Las autoridades competentes en materia jurisdiccional y penitenciaria deberán garantizar este derecho y establecer las condiciones necesarias para que esta convivencia se realice en forma adecuada, conforme a las disposiciones aplicables. Este derecho sólo podrá ser restringido por resolución del órgano jurisdiccional competente, siempre y cuando no sea contrario a su interés superior.

Artículo 25.- Las autoridades estatales y municipales, en el ámbito de sus respectivas competencias, establecerán las normas y los mecanismos necesarios para facilitar la localización y reunificación de la familia de niñas, niños y adolescentes, cuando hayan sido privados de ella, siempre y cuando no sea contrario a su interés superior.

Durante la localización de la familia, niñas, niños y adolescentes tienen derecho a acceder a las modalidades de cuidados alternativos de carácter temporal, en tanto se incorporan a su familia, para tal efecto el Sistema Estatal DIF deberá otorgar el acogimiento correspondiente.

Artículo 26.- Cuando las autoridades estatales o municipales tengan conocimiento de casos donde las niñas, niños o adolescentes sean trasladados o retenidos ilícitamente en territorio nacional, o hayan sido trasladados legalmente pero retenidos ilícitamente, las autoridades federales y estatales, estarán obligadas a coadyuvar en su localización, a

15
personales o referencias que permitan su identificación en los medios de comunicación locales, que menoscabe su honra o reputación, sea contrario a sus derechos o que los ponga en riesgo, conforme al principio de interés superior de la niñez.

Artículo 72.- Cualquier medio de comunicación local que difunda entrevistas a niñas, niños y adolescentes procederá según lo dispuesto en la Ley General.

Artículo 73.- Las autoridades estatales y municipales, en el ámbito de sus respectivas competencias, garantizarán la protección de la identidad e intimidad de niñas, niños y adolescentes que sean víctimas, ofendidos, testigos o que estén relacionados de cualquier manera en la comisión de un delito, a fin de evitar su identificación pública. La misma protección se otorgará a adolescentes a quienes se les atribuya la realización o participación en un delito, conforme a la legislación aplicable en la materia.

En caso de incumplimiento a lo establecido en el presente artículo, niñas, niños o adolescentes afectados, por conducto de su representante legal o, en su caso, de la Procuraduría de Protección Estatal, actuando de oficio o en representación sustituta, podrá promover las acciones civiles de reparación del daño e iniciar los procedimientos por la responsabilidad administrativa a que haya lugar; así como dar seguimiento a los procedimientos hasta su conclusión.

Niñas, niños o adolescentes afectados, considerando su edad, grado de desarrollo cognoscitivo y madurez, solicitarán la intervención de la Procuraduría de Protección Estatal.

En los procedimientos civiles o administrativos que sean iniciados o promovidos por quienes ejerzan la patria potestad, tutela o guarda y custodia de niñas, niños y adolescentes, la Procuraduría de Protección Estatal ejercerá su representación coadyuvante.

Artículo 74.- En los procedimientos ante órganos jurisdiccionales, se podrá solicitar ante la autoridad federal competente que se imponga como medida cautelar la suspensión o bloqueo de cuentas de usuarios en medios electrónicos, a fin de evitar la difusión de información, imágenes, sonidos o datos que puedan contravenir el interés superior de la niñez.

El órgano jurisdiccional federal competente, con base en este artículo y en las disposiciones aplicables, podrá requerir a las empresas de

50
## WZÓR

#### Formularz szczegółowej oferty

## OFERTA

#### Windows 7 w polskiej wersji językowej z opcją downgrade do systemu XP

............................................................................................................................ ............................................................................................................................ (pełna nazwa wykonawcy) Odpowiadając na Zaproszenie do złożenia oferty cenowej na wykonanie zadania pn.: zakup i dostawa komputerów (stacji roboczych, monitorów), oprogramowania na potrzeby pracowników Wydziału Geodezji, Kartografii, Katastru i Gospodarki Nieruchomościami Starostwa Powiatowego w Prudniku (właściwe podkreślić) oferuję wykonanie usługi/dostawy/roboty budowlanej będącej przedmiotem zamówienia, zgodnie z wymogami opisu przedmiotu zamówienia. Oferuję dostawę oprogramowania Windows 7 w polskiej wersji językowej z opcją downgrade do systemu Windows XP za cenę (podać cenę dla jednej sztuki): w kwocie netto ............................................ zł (słownie: ............................................................……………………………………………………………………) w kwocie brutto ............................................. zł (słownie: .......................................................... …………………………………………………………………….) w tym podatek VAT, w wysokości............%, to jest w kwocie………………………zł (słownie:..............................................................................................................)

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (Miejscowość, data) ( podpis i imienna pieczęć przedstawiciela wykonawcy)
ЯДЕРНИЙ ВИБУХ Класифікація ядерних вибухів за потужністю: -надмалі (до 1 кт ); -малі (1 - 10 кт ); -середні ( 10 - 100 кт ); -великі ( 100 кт - 1 Мт ); -надвеликі (понад 1 Мт). 1Кт - це еквівалент 1000 тонн тротилу. Уражаючі фактори ядерного вибуху: -ударна хвиля (50 %енергії вибуху); -світлове випромінювання (35 %енергії вибуху); -проникаюча радіація (45 %енергії вибуху); -радіоактивне зараження (10 %енергії вибуху); -електромагнітний імпульс (1% енергії вибуху).
демонстрацией иллюстраций (открыток, слай	проекта; - определить цель и этапы работы; - распределить обязанности; - подбирать открытки, делать слайды; - презентовать проект	проекта
41 (5)	21н	Опасные места.	Комбиниро ванный урок	Правила поведения в потенциально опасных местах: на балконе, подоконнике, в лифте, на стройплощадке, пустыре, в парке, лесу, на обледеневших поверхностях и т.д.	- обсуждать потенциальные опасности дома и вне его; - моделировать опасные места в своем дворе в виде схемы; - составлять памятку по избеганию опасности; - формулировать выводы по изученному материалу; - оценивать свои достижения на уроке.	Картинки с изображением балкона и подоконника	Стр.20- 24
42 (6)	21н	Природа и наша безопасность.	Комбиниро ванный урок	Опасности природного характера (гроза, ядовитые растения и грибы, змеи, собаки, кошки).	- понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; - характеризовать опасности природного характера; - находить в атласе- определителе «От земли до неба» информацию о ядовитых растениях и грибах; - характеризовать правила гигиены при общении с домашними животными; - отличать гадюку от ужа; - формулировать выводы по изученному материалу;	Памятки	Стр.25- 30

3 4