ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## VYHLÁSENIE O PRÍSTUPNOSTI

Hlavné mesto SR Bratislava má záujem zabezpečiť prístupnosť svojho webového sídla v súlade so zákonom č. 95/2019 Z. z. o informačných technológiách vo verejnej správe a príslušnými vykonávacími predpismi v rozsahu podmienok podľa smernice (EÚ) 2016/21 02.

Toto vyhlásenie o prístupnosti sa vzťahuje na paas.sk.

### Stav súladu

Toto webové sídlo je v čiastočnom súlade so zákonom č. 95/2019 Z. z. o informačných technológiách vo verejnej správe a príslušnými vykonávacími predpismi v rozsahu podmienok podľa smernice (EÚ) 2016/21 0 2 vzhľadom na prvky nesúladu uvedené nižšie.

### Neprístupný obsah

Obsah uvedený nižšie nie je prístupný z týchto dôvodov:

- 1. Nesúlad so smernicou (EÚ) 2016/2102 o prístupnosti webových sídel a mobilných aplikácií subjektov verejného sektora:
- • o dokumente sa poskytuje iba využitím grafiky a CSS • o dokumente sa poskytuje iba využitím grafiky a CSS [ Kritérium úspešnosti 1.1.1 Netextový obsah ],
- • sa obsah, ktorý nie je možné prezentovať rôznymi • sa obsah, ktorý nie je možné prezentovať rôznymi spôsobmi bez straty informácií alebo štruktúry [Kritérium úspešnosti 1.3.1 Informácie a vzájomné vzťahy] ,
- • používateľom prezeranie a počúvanie obsahu, vrátane • používateľom prezeranie a počúvanie obsahu, vrátane oddeľovania popredia od pozadia [Kritérium úspešnosti 1.4.3 Kontrast (minimálny)],
- • nemá k dispozícii mechanizmus, ktorý mu umožňuje • nemá k dispozícii mechanizmus, ktorý mu umožňuje preskočiť bloky obsahu, ktoré sa opakovane objavujú na viacerých webových stránkach [Kritérium úspešnosti 2.4.1 Preskočenie blokov],
- • nie sú doplnené informáciou o formáte súboru. • nie sú doplnené informáciou o formáte súboru. Používateľ nie je informovaný, že hypertextový odkaz vedie na súbor iného formátu (napr. DOCX, XLS, PDF, ZIP atď.). [Kritérium úspešnosti 2.4.4 Účel odkazu (v kontexte)] ,
- • a menovky nie vždy popisujú tému alebo účel a môžu byť • a menovky nie vždy popisujú tému alebo účel a môžu byť len všeobecného charakteru [Kritérium úspešnosti 2.4.6 Nadpisy a menovky],
- • základní prostorové cítění • základní prostorové cítění
- • ve hře na své partnery • ve hře na své partnery
- • svými slovy děj jednoduchého příběhu • svými slovy děj jednoduchého příběhu
- • hlasová a řečová cvičení, mluví srozumitelně a nahlas • hlasová a řečová cvičení, mluví srozumitelně a nahlas
- 4. ročník

Žák:

- • se plynule slovně • se plynule slovně
- • v etudě jednoduchý dramatický děj • v etudě jednoduchý dramatický děj
- • v textu vyjádření vztahu • v textu vyjádření vztahu
- • spolupráci s partnery v etudách či v improvizaci a vyjádří k nim svůj vztah • spolupráci s partnery v etudách či v improvizaci a vyjádří k nim svůj vztah

######## 5. ročník

Žák:

- • pohybovou improvizaci na zadané téma či hudební námět • pohybovou improvizaci na zadané téma či hudební námět
- • tvar etudy • tvar etudy
- • se na dramatickém tvaru • se na dramatickém tvaru
- • na podněty druhých • na podněty druhých
- • použije dechová a mluvní cvičení • použije dechová a mluvní cvičení
- • ztvární širší téma v prostoru • ztvární širší téma v prostoru
- 6. ročník

Žák:

- • svou roli v dramatickém tvaru • svou roli v dramatickém tvaru
- • práci s rekvizitou • práci s rekvizitou
- • se soustředí na práci skupiny, vnáší své nápady, myšlenky při práci na dramatickém tvaru • se soustředí na práci skupiny, vnáší své nápady, myšlenky při práci na dramatickém tvaru

######## 7. ročník

Žák:

- • daná témata písemnou formou • daná témata písemnou formou
- • zacházení s předmětem, rekvizitou • zacházení s předmětem, rekvizitou
- • monolog a dialog • monolog a dialog
- • znalost pravidel výstavby dramatu • znalost pravidel výstavby dramatu
- • se, chápe pojem hlasová hygiena • se, chápe pojem hlasová hygiena
- • se na dramaturgickém a režijní m plánu • se na dramaturgickém a režijní m plánu
- • v kolektivu a citlivě reaguje na podněty druhých , zhodnotí práci svou i ostatních • v kolektivu a citlivě reaguje na podněty druhých , zhodnotí práci svou i ostatních

######## Základní studium I I. stupně

- 1. ročník

Žák:

- • roli s ohledem na motivaci postavy • roli s ohledem na motivaci postavy
- • mluvní cvičení - vokální, jazykolamy • mluvní cvičení - vokální, jazykolamy
- • v kolektivu, komunikuje verbálně i nonverbálně s využitím celého těla • v kolektivu, komunikuje verbálně i nonverbálně s využitím celého těla
- • se o divadlo a vyjádří svůj názor na shlédnutá představení • se o divadlo a vyjádří svůj názor na shlédnutá představení
- 2. ročník

Žák:

- • se do výběru textů a námětů k tvorbě • se do výběru textů a námětů k tvorbě
- • zdravý hlasový tón a uplatní správnou výslovnost • zdravý hlasový tón a uplatní správnou výslovnost
- • ostatní při dramatické hře a kriticky zhodnotí jejich práci • ostatní při dramatické hře a kriticky zhodnotí jejich práci

Školní vzdělávací program

Základní umělecká škola Sokolov
• • Akių buteliukų parametrai tikrinami pilstymo metu
1.6 . Kontroliuoti ampulių, akių lašų kokybinius parametrus.	Tema. Ampulių kokybiniai parametrai • Ampulėse esančio tirpalo tūrio matavimas • Užlydytų ampulių aukštis • Ampulių vizualinė kontrolė Hermetiškumo • tikrinimas Tema. Akių lašų kokybiniai parametrai • Buteliukų užsukimo stiprumas Buteliukuose • esančio tirpalo svorio ar tūrio matavimas
1.7 . Pildyti farmacijos pramonės produktų gamybos proceso dokumentus.	Tema. Dokumentacijos pildymas, remiantis Geros gamybos praktikos reikalavimais • Pildymo taisyklės • Pagrindinė Geros gamybos praktikos nuostata: ,,veiksmas-įrašas' Tema. Gamybos žurnalų pildymas , remiantis Geros gamybos praktikos reikalavimais • Patalpų temperatūros ir drėgmės žurnalų pildymas ir monitoringas • Produktų gamybos protokolai • Svarstyklių kalibra vimas, čekių spausdinimas ir žurnalų pildymas • Įrenginių ar mašinų valymo, eksploatacijos žurnalų pildymas
2. Prižiūrėti farmacijos pramonės produktų gamybos kokybę.	2.1. Išmanyti vaistinių preparatų ir tiriamųjų vaistinių preparatų Geros gamybos praktikos nuostatus.	Tema. Geros gamybos praktikos principai, taikomi vaistiniams preparatams • Reikalavimai gamybos patalpoms • Reikalavimai įrenginiams ar mašinoms • Reikalavimai personalui • Gamybos etap ų eiliškumas • Kontroliuojami gamybos taškai Tema. Geros gamybos praktikos principai, taikomi tiriamiesiems vaistiniams preparatams • Metodų validacija • Produkto gamybos proceso validacija • Tiriamosios gamybos kokybiniai rodikliai • Tiriamosios gamybos registravimo byla
2.2. Vadovautis kokybės reikalavimais pagrindinių farmacijos pramonės produktų gamybos paruošiamųjų darbų metu.	Tema. Kokybės reikalavimai • Kokybės sistemos dokumentų klasifikacija • Produktų gamybos dokumentai ir jų klasifikacija • Darbo procedūros Tema. Paruošiamieji darbai pagal kokybės reikalavimus • Pagalbinės priemonės, jų paruošimas

22
###### Guideline 7 - Use a Chairperson or a Chair-team.

Every meeting needs a 'time and process manager'. Appoint someone(s). You can rotate if you like - but when chairing, chair. If you separate the roles it is fine. Just be sure everyone knows the guidelines. The chair's task is to keep the group on the time and process track.

###### Guideline 8 - Respect Contributions.

Everyone has something to contribute! No one should dominate. Create mechanisms that allow everyone to make their contribution - and no one to dominate. A 'Talking Stick' (or equivalent) is an interesting 'prop' to help people respect this guideline. The speaker holds the Talking Stick - others listen. The Talking Stick [or stone] is passed around as required. There are Talking Sticks in many cultures. (A microphone is a modern talking stick, but it doesn't need to been connected.) Create your own! one day we tried a toy plastic blow up microphone. It made the point!

###### Guideline 9 - Negotiate REAL Start and End Times.

Negotiate the end time at the beginning of the meeting. Make sure everyone buys in. Beepers off! Get commitment to stay or end early. Have people raise their hands to signal if they are staying to the time limit - silent acquiescence isn't enough.

###### Guideline 10 - Have A Clear Agenda.

Set a clear agenda at the beginning of the meeting. Pre-setting the key issues of the agenda is strongly recommended. Everyone then knows what is coming.

###### Guideline 11 - Negotiate Times for Unresolved Issues.

If items are not completed, negotiate when and where they will be resolved. Setting a time to resolve an issue is liberating as opposed to 'letting it slide'. It is worth asking who must be at a session to resolve/discuss an issue. Often a sub-group can be authorized to work on an issue and simply report back to the whole group. This saves time for everyone.

###### Guideline 12 - Conclude - Have a Finale!

Leave time to achieve a conclusion - a wrap up - and do it - on time! Not all items will be resolved, but booking an appropriate amount of time, at a mutually convenient place (for those who need to be present for that item) will give a kind of resolution. If people KNOW that their perspective has been heard and will be respected (not necessarily agreed with), many will be willing to "delegate" and simply hear the 'results' of the agreed follow- up session. That way no one 's time is wasted.

#### Summary:
eksempelvis af forholdet mellem en arbejdsgiver, arbejdstager og sidstnævntes sociale netværk. Anvendelse af kritisk tænkning vil yderligere i udgangspunktet ikke tage den aktuelle sociale orden for givet, men efterstræbe social forandring'. ( Ibid.)

Hvis vi betragter et begreb som ære, benyttedes det i feudale samfund som en differentieringsmekanisme til at sortere individer i forhold til deres oprindelse og slægtskab. Tilhørsforholdet til en familie eller slægt formidlede henholdsvis medfødte privilegier eller medfødte stigmatiseringer. I moderne tid er æresbegrebet blevet erstattet af begrebet anerkendelse, som fungerer som individuel normativ referenceramme i såvel privatsfære (blandt familie og venner) som i det omgivende samfund. Skiftet fra et æres- til anerkendelsesbegreb betyder i et moderne samfund, at det fortrinsvis er omgivelserne, i kraft af individets individuelle præstationer frem for slægtskab, der sætter normer for, hvem og hvad der kan anerkendes. Hvad angår privatsfæren, har tidligere tiders normative anskuelser af 'kernefamilien' som institution i det moderne samfund ændret sig radikalt. Ægteskabet som ramme for en familie med fællesbørn har i de seneste generationer undergået radikale ændringer, uden tvivl som følge af kvinders indtog på arbejdsmarkedet med deraf følgende mulighed for selvforsørgelse, hvorved ægteskabsindgåelse, som den tidligere altdominerende forsørgelsesinstitution for kvinder i det postmoderne samfund synes at have mistet sin økonomiske betydning. Den voksende singlekultur eller eneforsørger kultur kan i denne sammenhæng ses som en direkte følge af begge køns lige mulighed for økonomisk selvforsørgelse. Måske som følge af tabet af et klassisk familieideal antages begge køns arbejdsidentitet kompensatorisk at have øget sin betydning som dannelsesideal for borgere i et moderne samfund?

Opgaveskriverens ønske med dette speciale er at rette fokus på de tanker eller overvejelser omkring hvordan fremtiden vil forme sig, når arbejdslivet nærmer sig sin afslutning. Tanker som h yppigt opstår 'midtvejs i livet' , dvs. hos midaldrende borgere (se tabel 1). Samfundsmæssigt (politisk såvel som opinionsmæssigt) opfattes midaldrendes forhold til arbejdsmarkedet ofte som en type 'seniorarbejdskraft' efter 45 -års alderen, efter hvilket tidspunkt der hersker forskellige opfattelser af den midaldrende aldersgruppes arbejdskvalifikationer. Opfattelse kan i den forbindelse anses som 'dekvalificerende' holdninger . Det er nærliggende at undersøge de generative mekanismer bag disse diskurser, eksempelvis hvorvidt disse opfattelser interagerer med
EDUCAÇÃO INFANTIL - Sugestões de Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento para elaboração do Plano de Aula

SUGESTÕES DE OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Código do Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento	Faixa Etária	Descrição do Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento
EI01TS01	Bebes (0 a 1 ano e 6 meses)	Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetivos do ambiente.
EI01CG03	Bebes (0 a 1 ano e 6 meses)	Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
EI02EF05	Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)	Relatar experiências e fatos acontecidos, históricas ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos, etc.
EI02EO04	Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)	Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
EI03EF03	Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)	Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
EI03ET05	Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)	Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Izuzeće	Obim i rok primene
18 (a)	Izvori svetlosti na principu pražnjenja u gasu, korišćeni u solarijumima, koji sadrže fluorescentni prah sa olovom koje služi kao aktivator (sa masenim udelom od 1% ili manjim), kao i izvori svetlosti za specijalne namene poput reprografije, litografije, za uništavanje insekata, fotohemijske procese i lečenje, koji sadrže fosforna jedinjenja kao što je SMS (Sr,Ba)2MgSi2O7:Pb).	Primenjuje se do 1. januara 2011.
18 (b)	Izvori svetlosti na principu pražnjenja u gasu, korišćeni u solarijumima, koji sadrže fosforna jedinjenja kao što je BSP (BaSi2O5:Pb), sa masenim udelom olova koje služi kao aktivator u fluorescentnom prahu od 1% ili manjim
19	Kompaktne štedljive sijalice (ESL) koje sadrže olovne amalgame posebnog sastava sa PbBiSn- Hg i PbInSn-Hg kao glavnim amalgamom i PbSn- Hg kao pomoćnim amalgamom	Primenjuje se do 1. juna 2011.
20	Monitori sa tečnim kristalima (Liquid Crystal Displays- LCD) koji sadrže olovni oksid u staklu koje se koristi za spajanje prednje i zadnje osnove ravnih fluorescentnih izvora svetlosti	Primenjuje se do 1. juna 2011.
21	Štamparske boje koje sadrže olovo i kadmijum, a koriste se za emajliranje borsilikatnog i natrijumovog stakla
23	Politure finih smolastih sastojaka koje sadrže olovo, osim spojnih elemenata sa slojem smole 0,65 mmili manje	Može biti upotrebljen kao rezervni deo za električnu i elektronsku opremu stavljenu na tržište do 24. septembra 2010.
24	Materijali za lemljenje koji sadrže olovo za lemljenje mašinski obrađenih otvora pločastih i pljosnatih rešetkastih keramičkih višeslojnih kondenzatora
25	Olovni oksid u strukturnim elementima plazma ekrana (Plasma Display panels-PDP) i monitora koji emituju elektrone površinskim vođenjem (Surface Emitter Display -SED); posebno u dielektričnim slojevima prednjeg i
на 201 8 год и плановый период 2019 - 2020 годов» от 04 сентября 2018 года № 36.

Приложение 4 к решению Думы Мамаканского городского поселения «О бюджете Мамаканского муниципального образования на 201 8 год и плановый период 2019 - 2020 годов» от 0 7 декабря 201 7 года № 51

Распределение расходов бюджета Мамаканского муниципального образования на 201 8 год по разделам и подразделам классификации расходов бюджетов Российской Федерации .

Функциональная статья	Рз	ПР	Сумма
Общегосударственные вопросы	01	17 415,9
Функционирование высшего должностного лица субъекта РФ и муниципального образования	01	02	1 637,8
Функционирование законодательных (представительных) органов государственной власти и местного самоуправления	01	03	1 234,5
Функционирование Правительства РФ, высших исполнительных органов государственной власти субъектов РФ, местных администраций	01	04	13 230,7
Обеспечение деятельности финансовых, налоговых и таможенных органов и органов финансового (финансово - бюджетного) надзора	01	06	18,0
Обеспечение проведения выборов и референдумов	01	07	348,9
Резервные фонды	01	11	100,0
Другие общегосударственные вопросы	01	13	846,0
Национальная оборона	02	332,6
Мобилизационная и вневойсковая подготовка	02	03	332,6
Национальная безопасность и правоохранительная деятельность	03	352,3
Защита населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, гражданская оборона	03	09	213,3
Другие вопросы в области национальной безопасности и правоохранительной деятельности	03	14	139,0
Национальная экономика	04	10 702,6
Общеэкономические вопросы	04	01	138,7
Транспорт	04	08	0,0
Дорожное хозяйство (дорожные фонды)	04	09	10 072,4
Другие вопросы в области национальной экономики	04	12	491,5
Жилищно - коммунальное хозяйство	05	5 801,3
Жилищное хозяйство	05	01	1 113,1
Коммунальное хозяйство	05	02	3 171,7
Благоустройство	05	03	1 516,5
Образование	07	196,2
Молодежная политика и оздоровление детей	07	07	196,2
Социальная политика	10	244,9
Пенсионное обеспечение	10	01	127,3
Социальное обеспечение населения	10	03	117,6
Физическая культура и спорт	11	723,1
Физическая культура	11	01	723,1
Обслуживание государственного и муниципального долга	13	0,0
Обслуживание внутреннего государственного и муниципального долга	13	01	0,0
ИТОГО РАСХОДОВ	35 768,9

Приложение 3 к решению Думы Мамаканского городского поселения «О внесении изменений в решение Думы Мамаканского городского поселения от 07.12.2017г. №51 «О бюджете Мамаканского муниципального образования на 201 8 год и плановый период 2019 - 2020 годов»
zake zinafikishwa kwa Mtume (Rehma na Amani za Allah ziwe juu yake). Lakini ulichofaidika wewe ni kule kusali kwako ndani ya Msikiti wake (Rehma na Amani za Allah ziwe juu yake), na hasa katika Ar- Rawdhah Ash-Shariyf, na pia unafaidika na ziara yako katika sehemu nyingine Takatifu za Madina.

Mtume (Rehma na Amani za Allah ziwe juu yake) amesema: (Niswalieni, kwani popote mlipo Swala zenu nina fikishiwa). [Imepokewa na Abu Daawud, Imam Ahmad na Twabarani].

Na akasema: (Allah Ana Malaika wanaotembea Ardhini, wananifikishia salam kutoka kwa ummawangu). [Imepokewa na An-Nasai, Ad-Daramiy na Ibni Hibban].
1.3.2 - Ü ldiste tehniliste tingimuste rakendamine Ü ldised tehnilised tingimused rakenduvad k õ igile rahvuslikele v õ istlusklassidele osas, mis ei ole reguleeritud rahvusliku v õ istlusklassi tehniliste tingimustega.

- 1.3.3 - Iga v õ istleja kohus on t õ endada tehnilisele kontrollile ja v õ istluste juhile/ žü rii liikmetele, et tema kart vastab tervikuna tehnilistele n õ uetele kogu v õ istluse kestel.

1.3.4 - Modifikatsioonid Igasugused modifikatsioonid on keelatud, kui see ei ole s õ naselgelt lubatud m õ ne k ä esolevate tehniliste tingimuste peat ü ki kohaselt v õ i m ää ratud ohutuse tagamiseks EAL-i poolt. Modifikatsiooni all peetakse silmas iga tegevust, mis v õ iks muuta homologeeritud originaalosa m õõ tmeid ja algseid k ü lgi, v õ rreldes homologeerimiskaartidel olevate jooniste v õ i fotodega. 1.3.5 - Osade v õ i materjali lisamine Igasugune materjali v õ i osade lisamine v õ i kinnitamine on keelatud, kui see ei ole s õ naselgelt lubatud m õ ne k ä esolevate tehniliste tingimuste peat ü ki kohaselt v õ i m ää ratud ohutuse tagamiseks EAL-i poolt. Eemaldatud materjali ei tohi taaskasutada. Raami kuju avarii j ä rgne taastamine on lubatud materjalide lisamisega parandusteks (lisamaterjal keevitamiseks jne.); ü lej ää nud osi, mis on kulunud v õ i vigastatud, ei v õ i parandada materjali lisamise v õ i kinnitamise teel v ä lja arvatud juhtudel, kui seda s õ naselgelt lubab m õ ni k ä esolevate tehniliste tingimuste peat ü kk.

- 1.3.6 - Vaidluste korral on otsustamise aluseks eestikeelne tekst.
- 1.4) Ü LDN Õ UDED KARDILE
- 1.4.1 - Kart koosneb kandmikust (voolunditega v õ i ilma), rehvidest ja mootorist. See peab vastama j ä rgnevatele ü ldtingimustele: 1.4.2 - Juhtimisasend: istmel, jalgadega s õ idusuunas. 1.4.3 - Rataste arv: 4.
- 1.4.4 - Varustus: titaani kasutamine kandmikus on keelatud.
- 1.5) KANDMIK
- 1.5.1 - Koostisosade kirjeldus Kandmik koosneb: a) Toruraam b) Raami p õ hiosad
- c) Raami lisaosad: muutmaks karti tugevamaks, v õ ib lisada spetsiaalseid torusid ning profiile (lisaosad). Need ei tohi ohustada juhti v õ i teisi v õ istlejaid.

1.5.2 - V ä lja j ä etud 1.5.3 - Toruraam
QUINTO.- Que volvendo ao marco normativo Estatal, cabe mencionar unha lei Orgánica que, se ben non recoñece en modo explícito o dereito de acompañamento, como tal, si que pode desprenderse da súa redacción, que desexa posibilitar o acceso e a presenza da parella e familia na atención á saúde sexual e reprodutiva da muller. Referímonos á Lei Orgánica 2/2010, de 3 de marzo, de saúde sexual e reprodutiva e da interrupción voluntaria do embarazo, que establece no seu artículo 7: 'Os servizos públicos de saúde garantirán: c) A provisión de servizos de calidade para atender ás mulleres e ás parellas durante o embarazo, o parto e o puerperio . Na provisión destes servizos, teranse en conta os requerimentos de accesibilidade das persoas con discapacidade. d) A atención perinatal, centrada na familia e no desenvolvemento saudable'.

Polo tanto, o dereito a estar acompañada da xestante, podemos afirmar que atopa o seu amparo tamén nesta Lei Orgánica, sen esquecer que toda Lei Orgánica é aquela que desenvolve os Dereitos Fundamentais e as Liberdades Públicas recoñecidas pola Constitución. Deste modo, tal e como o artículo 1 da citada Lei Orgánica establece, constitúe o obxecto da mesma: garantir os dereitos fundamentais no ámbito da saúde sexual e reprodutiva , regular as condicións da interrupción voluntaria do embarazo e establecer as correspondentes obligacións dos poderes públicos.

Esta Lei Orgánica menciona esencialmente ás mulleres, pero non esquece ás parellas e a familia; debendo entender estas na súa interpretación máis ampla e con respecto á diversidade existente na nosa sociedade. Polo que, lémbranos que tampouco debemos obviar o dereito de quen forman parte da familia da muller e o seu bebé, que tamén queren formar parte do embarazo, acompañar a esa muller e o seu bebé, collela da man, para disfrutar de que todo vaia ben ou de preocuparse xuntos cando vai mal, axudar a que a información dos profesionales se entenda correctamente, preguntar as cuestións ou dúbidas, tanto a muller como tamén ese membro da familia que pode ter as súas propias, escoitar os latidos dese bebé que tamén é seu, posibilitar ese vínculo…. etc.

#### Estanse a vulnerar non só os dereitos da muller, senón tamén dese bebé, das súas parellas e das familias.
Eil. Nr.	Priemonės pavadinimas	Tikslas	Įgyvendinimo vertinimo kriterijai	Laukiami rezultatai	Vykdymo laikas	Vykdytojas	Finansavimas
9.	Apie viešuosius pirkimus skelbti teisės aktų nustatyta tvarka ir įmonės interneto svetainėje, tai pat interneto svetainėje skelbti apie įmonei priklausiančio turto pardavimą aukcione	Įvardyti, kokia informacija turi būti paskelbta viešai, kokia forma, kur, kas ir kokiais terminais skelbia duomenis, nustatyti atsakomybę už šios tvarkos procedūrų nesilaikymą ir kt.	Sudarytų viešųjų pirkimų skaičiaus santykis su viešai paskelbtų viešųjų pirkimų skaičiumi	Bus viešai skelbiama ir atnaujinama su viešaisiais pirkimais susijusi informacija	2020 m. IV ketv. 2021 m. IV ketv. 2022 m. IV ketv.	Teisės ir bendrųjų reikalų skyrius
PRIEMONĖS KORUPCIJOS PASIREIŠKIMO TIKIMYBEI NUSTATYTI
10.	Nustatyti korupcijos pasireiškimo tikimybę	Nustatyti korupcijos pasireiškimo tikimybę pagal įmonės veiklos sritis, remiantis STT direktoriaus 2011 m. gegužės 13 d. įsakymu Nr. 2-170 patvirtinta Korupcijos pasireiškimo tikimybės nustatymo metodika	Įvertintų įmonės skyrių ar padalinių skaičius	Bus nustatyta korupcijos pasireiškimo tikimybė įmonės veiklos srityse, pateikiant motyvuotą išvadą dėl korupcijos pasireiškimo tikimybės įmonės direktoriui	2020 m. III ketv. 2021 m. III ketv. 2022 m. III ketv. .	Įmonės antikorupcijos komisija
PRIEMONĖS ADMINISTRAVIMO PROCEDŪRŲ SKAIDRUMUI DIDINTI