ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
##### DE WERELD VAN HET VOELEN

Het denken heeft zoveel macht; dat we vaak proberen onszelf uit de problemen te denken. Maar dit denken wordt dan ook gemakkelijk piekeren. Bewuste aandacht aan het denken geven is dan ook belangrijk. Gedachten kunnen onze stemmingsspiraal naar beneden halen. Er is echter meer. Ook onze gevoelens vragen aandacht. Mindfulness leert een nieuwe relatie aangaan met onze gevoelens. Helende aandacht voor mijn gevoelens In plaats van ze weg te willen, gaan we ze verwelkomen als een deel van onze menselijke ervaring. Het vraagt er naar te kijken zonder te oordelen, zonder te ontkennen, zonder te overreageren en zonder te analyseren.

Zonder acceptatie, zal ergernis woedend maken. Zonder acceptatie, zal verdriet deprimeren. Zonder acceptatie, zal onzekerheid angstig maken. Zonder acceptatie, zal ontgoocheling kwellen.

Als we contact maken met onze emoties, staan onze verdedigingsmechanisme klaar om ons op ieder moment dicht te doen klappen. Het zijn de wachters rond je hart. Wees geduldig met het proces, waarbij je langzaam de poorten toch laat open gaan. Accepteren is alleen maar gewaar worden van de mate van weerstand en de mate van opening. Dit zal elk moment weer anders zijn en ook dit vraagt een acceptatieproces. Ja, zeggen tegen je gevoel Je toevertrouwen aan je gevoel kan alleen als je het zoeken naar een antwoord op het waarom ook loslaat. Het is gewoon en diepe overgave aan het moment. Misschien is er ‘nu’ een verdrietige ik of een boze ik. Rust, het is allemaal ok. Adem en verzacht. Accepteer de emotie zonder toe te geven aan de verhalen, de oordelen, de beschuldigingen en de zorgen die ze allemaal oproepen. Wat het verhaal ook is, en hoe juist het verhaal misschien ook is; zolang we geobsedeerd zijn door onze gedachten kunnen we geen ruimte geven aan de emotie. En..Ze zal als een klein kind aan onze mauw blijven trekken, tot we kijken.
conformidad con la Convención y con la participación de la sociedad civil en la preparación de sus informes.

#### B. Aspectos positivos

5. El Comité acoge con beneplácito las recientes ratificaciones por el Estado parte de los siguientes instrumentos internacionales de derechos humanos que refuerzan la implementación de la Convención: a) Protocolo Facultativo de la Convención para la eliminación de discriminación contra la mujer, en 2006; b) Convención Internacional sobre la protección de los derechos de todos los trabajadores migratorios y de sus familiares, en 2007; c) Convención Internacional para la protección de todas las personas contra las desapariciones forzadas, en 2007. 6. El Comité da la bienvenida a la Ley N.º 26162 de noviembre de 2006, por medio de la cual el Estado parte acepta la competencia del Comité para recibir quejas individuales bajo el artículo 14 de la Convención. 7. El Comité acoge con satisfacción la creación de diversas instituciones implementadas para combatir la discriminación racial y tendientes a promover y a coordinar las políticas públicas en materia indígena, tales como el Instituto para la lucha contra la Discriminación Racial, la Xenofobia y el Racismo (INADI), el Instituto Nacional de Asuntos Indígenas (INAI), y la Secretaría de Derechos Humanos del Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos. 8. El Comité nota con interés el Decreto N.º 1086/05, que aprueba el documento titulado "Hacia un plan nacional contra la discriminación". 9. El Comité toma nota con interés de la Ley N.º 26160, de noviembre de 2006, la cual declara emergencia a fin de detener los desalojos de pueblos indígenas y permitir el reordenamiento territorial y la regularización de su propiedad comunitaria. 10. El Comité observa con satisfacción las medidas tomadas para evitar mensajes discriminatorios en los medios de comunicación. Cabe destacar la puesta en marcha del Observatorio de la Discriminación en radio y televisión, instancia interinstitucional que articula la acción en la materia del Comité Federal de Radiodifusión (COMFER), el Consejo Nacional de la Mujer (CNM) y el INADI. 11. El Comité nota con interés la forma en la que el Estado parte ha enfrentado el fenómeno de la migración con las disposiciones de la nueva Ley nacional de migraciones, vigente desde enero de 2004, así como en sus programas de regularización migratoria. Acoge también que el Estado parte cuenta con legislación bastante avanzada en el tema de protección de refugiados, la Ley general de protección y reconocimiento al refugiado. 12. El Comité observa con satisfacción los esfuerzos emprendidos por el Estado parte en las áreas de educación intercultural bilingüe, en particular los programas de becas y tutores. 13. El Comité da la bienvenida a los esfuerzos del Estado parte por combatir el antisemitismo a nivel nacional y regional. 14. El Comité toma nota de que el informe del Estado parte contiene información sobre casos que pueden indicar la implementación práctica de la ley y el uso de las instituciones existentes por parte de la población.
5) Jeżeli oferta wspólna złożona przez dwóch lub więcej wykonawców zostanie wyłoniona w prowadzonym postępowaniu jako najkorzystniejsza przed podpisaniem umowy zamawiający zażąda w wyznaczonym terminie złożenia umowy regulującej współpracę tych wykonawców, podpisanej przez wszystkich wykonawców, przy czym termin, na jaki została zawarta nie może być krótszy niż termin realizacji zamówienia. 6) Wykonawców obowiązują postanowienia pkt. VII "Wykaz oświadczeń lub dokumentów, potwierdzających spełnianie warunków udziału w postępowaniu oraz brak podstaw wykluczenia pkt. 8 w sprawie dokumentów wymaganych w przypadku składania oferty wspólnej.

- 4. Sposób zaadresowania oferty:

1) Obowiązkiem wykonawcy jest złożenie oferty w sposób gwarantujący zachowanie poufności jej treści oraz zabezpieczający jej nienaruszalność do terminu otwarcia ofert (nieprzejrzysta, zamknięta koperta). 2) Koperta / opakowanie zawierające ofertę winno być zaadresowane do zamawiającego na adres podany w punkcie 1 niniejszej specyfikacji i opatrzone nazwą, dokładnym adresem wykonawcy oraz oznaczone w sposób następujący:

"Oferta - Przebudowa drogi gminnej w msc. Gorysławice dz. Nr 1101 w km 0+000-0+347"

## nie otwierać przed 04.07.2018 r, godz. 08:00"

3) Zamawiający nie ponosi odpowiedzialności za zdarzenia wynikające z nienależytego oznakowania koperty / opakowania lub braku którejkolwiek z wymaganych informacji.

- 5. Postanowienia dotyczące prowadzenia przez Zamawiającego wyjaśnień w toku badania i oceny ofert:

1) Zamawiający może wezwać wykonawców do złożenia, uzupełnienia, poprawienia lub udzielenia wyjaśnień w terminie przez siebie wskazanym odpowiednich oświadczeń lub dokumentów:

- a. potwierdzających spełnienie warunków udziału w postępowaniu,
- b. potwierdzających spełnienie przez oferowane roboty budowlane wymagań określonych przez zamawiającego,
- c. potwierdzających brak podstaw wykluczenia,
- d. oświadczenia o którym mowa w pkt. VII. 1. 2) niniejszej specyfikacji,
- e. innych dokumentów niezbędnych do przeprowadzenia postępowania,
- f. pełnomocnictw,

2) W toku badania i oceny ofert zamawiający może żądać od wykonawców wyjaśnień dotyczących treści złożonych ofert oraz wyjaśnień dotyczących oświadczeń lub dokumentów potwierdzających:

a. spełnienie przez wykonawców warunków udziału w postępowaniu,
prestación de servicios en materia de medios electrónicos, que realicen las acciones necesarias para el cumplimiento de las medidas cautelares que ordene.

CAPÍTULO DÉCIMO NOVENO

DEL DERECHO A LA SEGURIDAD JURÍDICA Y AL DEBIDO PROCESO

Artículo 75.- Niñas, niños y adolescentes gozan de los derechos y garantías de seguridad jurídica y debido proceso establecido en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, los tratados internacionales, esta Ley y demás disposiciones aplicables.

Artículo 76.- Las autoridades estatales y municipales, que sustancien procedimientos de carácter jurisdiccional o administrativo o que realicen cualquier acto de autoridad en los que estén relacionados niñas, niños o adolescentes, de conformidad con su edad, desarrollo evolutivo, cognoscitivo y grado de madurez estarán obligadas a observar, cuando menos a:

- I. Garantizar la protección y prevalencia del interés superior de la niñez;

II. Garantizar el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes, establecidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, los tratados internacionales, esta Ley y demás disposiciones aplicables;

III. Proporcionar información clara, sencilla y comprensible para las niñas, niños y adolescentes sobre el procedimiento judicial o administrativo de que se trate y la importancia de su participación en el mismo, incluyendo, en su caso, formatos accesibles de fácil comprensión y lectura para niñas, niños y adolescentes con discapacidad;

IV. Implementar mecanismos de apoyo al presentar una denuncia, participar en una investigación o en un proceso judicial;

- V. Garantizar el derecho de niñas, niños y adolescentes a ser representados, así como recibir la información sobre las medidas de protección disponibles;

VI. Proporcionar asistencia de profesionales especializados cuando la naturaleza del procedimiento lo requiera;

VII. Proporcionar la asistencia de un traductor o intérprete;

51
- • any additional guidance issued by the Lord Chief Justice, the Lord Chancellor (or their • any additional guidance issued by the Lord Chief Justice, the Lord Chancellor (or their delegates).

## Term of Appointment

Members will be appointed for a term of nine years or until they reach the age of 75, whichever is sooner. It is not mandatory to serve for a full nine years. Former members who previously served less than a nine-year term are not precluded from serving a further term. However, the cumulative total of both terms must not exceed nine years. The Lord Chancellor may terminate a member’s appointment with the agreement of the Lord Chief Justice or the member concerned.

## Convictions and Orders

There must be nothing in an Advisory Committee member’s past which could cast doubt on their credibility and standing in the eyes of the public. The Lord Chancellor will not appoint anyone in whom the public would be unlikely to have confidence. Non-magistrate applicants must declare any convictions, cautions or orders which qualify for applicants must declare any convictions, cautions or orders which qualify for disclosure under the guidance. under the guidance. Magistrate applicants will have provided any relevant information as part of the magistrates’ selection process. Provide as much information as you can on your application form. A civil order or a minor criminal offence in the past will not necessarily disqualify you for appointment; Advisory Committees and the Lord Chancellor will consider:

- • The nature and seriousness of the matter;
- • When it occurred;
- • The penalty or order imposed; and
- • Any subsequent convictions/orders.

The Rehabilitation of Offenders Act 1974 governs the disclosure of convictions and cautions by prospective employees and holders of public office. Under the Act, following a specified period of time which varies according to the disposal administered or sentence passed, all cautions and convictions (except those resulting in prison sentences of over 30 months) are regarded as ‘spent’. You must declare any convictions or cautions you have received which are not ‘spent’ within the meaning of the Act. It is your responsibility to ensure that you have disclosed any relevant conviction or caution. You can find further guidance about spent convictions at https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment\_data/file/945449/reh abilitation-of-offenders-guidance.pdf.

##### You must declare if you are currently, or become subject to any of the following during the selection process:

###### Involvement in current proceedings:

- • to investigation by the police; • to investigation by the police;
- • in any form of court proceedings, including as a witness, includes divorce proceedings where • in any form of court proceedings, including as a witness, includes divorce proceedings where the custody of children is contested;
- • to professional disciplinary proceedings or disciplinary proceedings at work. • to professional disciplinary proceedings or disciplinary proceedings at work.

5
полномочиями, установленными Бюджетным кодексом и настоящим Положением; 43) разрабатывает проекты методик распределения и порядок предоставления межбюджетных трансфертов из бюджета городского поселения город Баймак бюджетам сельских поселений;

- 44) направляет в органы местного самоуправления методики (проекты методик) распределения межбюджетных трансфертов из бюджета городского поселения город Баймак бюджетам сельских поселений;
- 45) устанавливает порядок сверки с органами местного самоуправления исходных данных для расчета распределения межбюджетных трансфертов из бюджета городского поселения город Баймак бюджетам сельских поселений и составления прогноза консолидированного бюджета городского поселения город Баймак;
- 46) направляет в органы местного самоуправления исходные данные для расчета распределения межбюджетных трансфертов из бюджета городского поселения город Баймак бюджетам сельских поселений и составления прогноза консолидированного бюджета городского поселения город Баймак, проводит сверку указанных исходных данных с органами местного самоуправления;
- 47) устанавливает порядок составления бюджетной отчетности;

48) ежемесячно составляет и представляет отчет о кассовом исполнении бюджета городского поселения город Баймак в порядке, установленном Министерством финансов Республики Башкортостан; 49) составляет бюджетную отчетность городского поселения город Баймак на основании сводной бюджетной отчетности, представленной главными администраторами средств бюджета городского поселения город Баймак; 50) представляет бюджетную отчетность городского поселения город Баймак в Министерство финансов Республики Башкортостан; 51) представляет бюджетную отчетность об исполнении консолидированного бюджета городского поселения город Баймак в Федеральное казначейство;

- 51.1) устанавливает порядок проведения мониторинга качества финансового менеджмента в отношении главных администраторов средств бюджета городского поселения город Баймак;
- 51.2) проводит мониторинг качества финансового менеджмента в отношении главных администраторов средств бюджета городского поселения город Баймак;
- 52) осуществляет исполнение судебных актов по обращению взыскания на средства бюджета городского поселения город Баймак, по искам к муниципальному району, по денежным обязательствам казенных, бюджетных и автономных учреждений городского поселения город Баймак, ведет учет и осуществляет хранение исполнительных документов и иных документов, связанных с их исполнением;
- 52.1) устанавливает порядок исполнения решения о применении бюджетных мер принуждения;

52.2) принимает решение о применении бюджетных мер принуждения или решение об отказе в применении бюджетных мер принуждения по каждому нарушению, указанному в уведомлении о применении бюджетных мер
Et dès le début de l'époque Edo, le gouvernement guerrier ferme la frontière du Japon à toute influence extérieure. Il se ferme notamment à l'Occident, surtout à partir de 1635. Cela 鎖国, 国 鎖 s'appelle sakoku où koku signifie le pays et sa la chaîne, donc littéralement « fermeture du pays par la chaîne »). Et cela pendant 270 ans. Mais pendant cette époque il y a beaucoup de développement de la civilisation japonaise et c'est une époque autrement intéressante. C'est à ce moment-là que la littérature populaire, et également la civilisation citadine avec les grandes bourgeoisies de la ville, se développent. 浮世絵), C'est aussi à ce moment-là qu'apparaissent les estampes japonaises (ukiyo-e et (俳句). également les haïku En contrepartie il y a la dégradation de la classe privilégiée des samouraïs puisque c'est une époque très paisible. Il n'y a pas de guerre sauf quelques conflits entre des clans divers, et les samouraïs perdent leur raison d'être. Cette classe des samouraïs devient une classe privilégiée mais complètement dépendante de ceux qui travaillent c'est-à-dire des commerçants, des artisans et des paysans. C'est aussi à ce moment-là que l'imprimerie se développe, ce qui va nous permettre de revenir au Shôbôgenzô.

##### L'histoire de l'accueil du Shôbôgenzô.

En effet c'est seulement à partir de la dernière moitié de l'époque Edo c'est-à-dire au XVIIIe siècle que le Shôbôgenzô commence à être connu par un public religieux cultivé. Comme l'imprimerie se développe il y a de plus en plus de savants spécialistes, ce sont des moines de l'école Sôtô, qui commencent à étudier le Shôbôgenzô. 面山瑞方 Je vous invite à retenir un seul nom : Menzan Zuihô (1683-1769). C'est un moine de l'école Sôtô extrêmement cultivé, érudit, et très profond au niveau spirituel. Il a écrit plus de 60 ouvrages avec plusieurs centaines de fascicules, toujours valables de nos jours. Encore maintenant les spécialistes du Shôbôgenzô et aussi les moines de l'école Sôtô continuent à lire les livres de Menzan comme commentaires, recherches philologiques et aussi interprétations. époque2 Il y a trois compilations du Shôbôgenzô à partir de cette :

Donc l'époque Edo est très importante comme développement de la connaissance du Shôbôgenzô.
выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов ; Коммуникати вные - осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь.
Итого	34

4 класс

№ п/п	Тема занятия	Кол - во часов	Планируем ые результаты по ФГОС	Формируемые базовые учебные действия	Основные виды деятельност и	Материаль но техническ ое обеспечен ие
1.	Вводное занятие. Беседа по охране	1	Осознание и оценивани е	Познавательн ые - систематизац ия знаний о	Компьюте р Телевизор Мм

Формы организации образователь ной деятельности
При проведении занятий используютс
- 3.4 Состояние доступности основных структурно - функциональных зон

№
№	Основные структурно -	К	О	С	Г	У	Для всех
п/п	функциональные зоны	для передвига -	с другими	с наруше -	с наруше -	с умствен -	категорий
ющихся на	нарушения	ниями зрения	ниями слуха	ными	МГН
креслах -	ми ОДА	наруше -
колясках	ниями

1	Территория,	нет	нет	нет	нет	нет	нет
прилегающая к зданию
(участок)
2	Вход (входы) в здание	ДЧ	ДЧ	ДЧ	ДЧ	ДЧ	ДЧ
3	Путь (пути) движения	ДЧ	ДЧ	ДЧ	ДЧ	ДЧ	ДЧ
внутри здания (в т.ч.
пути эвакуации)
4	Зона целевого	НЕТ	НЕТ	НЕТ	НЕТ	НЕТ	НЕТ
назначения здания
(целевого посещения
объекта)
5	Санитарно -	НЕТ	НЕТ	НЕТ	НЕТ	НЕТ	НЕТ
гигиенические
помещения
6	Система информации и	НЕТ	ДЧ	ДЧ	ДЧ	ДЧ	ДЧ
связи (на всех зонах)
7	Пути движения к	НЕТ	ДЧ	ДЧ	ДЧ	ДЧ	ДЧ
объекту (от остановки
транспорта)
8	Все зоны и участки	НЕТ	ДЧ	ДЧ	ДЧ	ДЧ	ДЧ

** Указывается: ДП - доступно полностью, ДЧ - доступно частично, ДУ - доступно условно, Нет - недоступно
## APPENDIX E – Host Club Timeline

BY JUNE
¨	Appoint general chair for the meeting
¨	Appoint area chairs and advise District Director of names & contact information:
§ Logistics/Food chair § Registration Chair § Sales Table
¨	Assist district director as needed with making arrangements for meeting facilities, meals, audiovisual equipment, and other items/services.
¨	Contact the local Chamber of Commerce or Convention Bureau regarding any services they may be able to provide.
JUNE
¨	Contact the District Director and other clubs co-hosting (if applicable) to review duties of committee chairs and answer any questions.
¨	District Director works with the club(s) to develop the theme for the meeting and all preliminary plans to include decorations and room layout
¨	District Director, along with the assistance of the district meeting logistics chair, prepares a preliminary budget for approval by the governor.
JULY
¨	Provide District Director with items needed for the call to district meeting
AUGUST
¨	Meet on a regular basis to make sure all committee chairs are following through with assigned duties
SEPTEMBER
¨	Begin receiving registration forms
¨	Finalize plans for district meeting with District Director
AFTER THE MEETING
¨	Registration Chair prepares a financial report (Appendix D) within 30 days after the meeting
¨	Electronic Survey sent to attendees. (Governor will create and send) Review feedback.
u-xplore-u … Self … Analysis

YEAR 10 CAREERS … Lesson 3 … RESOURCE 1 …

Name…

Subjects Studying…

Age…

School…

1a) Subjects … Likes …

(b) What do you like doing in this subject?

(c) Personal Skills Used …

1.

2.

3.

2a) Subjects … Dislikes

(b) What do you not doing in this subject?

©Personal ©Personal Skills not

1.

2

(b)What do you actually do?

©Personal ©Personal Skills Used

3a) 3a) Indoor Hobbies

1.

2.

3.

4a) Outdoor hobbies …

(b) What do you actually do?

©Personal ©Personal Skills Used

1.

2.

3.
В дальнейшем развитии двигательных навыков наблюдается такая тенденция: они вялые, неритмичные, нескоординированные, отличаются тугоподвижностью, зажатостью и напряжением. Дети часто ходят на носочках. Однако бывают дети с РАС, наоборот, отличающиеся особой юркостью и пластичностью. Они очень подвижны. Кувыркаются, легко взбираются на высоты. Хорошо держат баланс. Про таких говорят: везде пролезут.

ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ К концу первого года жизни можно заметить, что у детей-аутистов страдает такой компонент развития, как совместная деятельность взрослого и ребенка, в которую входят общие переживания удовольствия и интереса к совместной деятельности, игре. Такие малыши с трудом вовлекаются в совместную деятельность. Им сложно эмоционально связываться с взрослым. Показательно, когда малышу указывают рукой на какой-либо предмет, а он смотрит только на руку, сам предмет для него неинтересен. Со своей стороны, он редко самостоятельно показывает на объект для того, чтобы поделиться эмоциями. Не формируется указательный жест или ребенок может показывать на что-то рукой взрослого. Из-за этого у деток плохо формируются такие компоненты взаимокоординации, как слежение за взглядом родителя, подражание его поведению, отклик на собственное имя. Ребенок не реагирует даже на самую банальную просьбу. 1 год – это кризисный период в жизни всех детей. Для аутистичного малыша он проходит особенно сложно. Возможность самостоятельного передвижения приводит к регрессу даже тех малейших коммуникаций, которые имели место. В позах малыша отсутствует просьба взять его на руки, тогда как здоровые дети в этом возрасте явно демонстрируют это привычным жестом: например, останавливаются и протягивают ручки к родителю. К 3 годам у детей с РАС происходит уже отчетлтвое формирование данного синдрома. Вместе с этим обостряется проявление негативизма. Выражается протест на нововведения, попытки организовать их деятельность. Например, ребенок с аутизмом противится смене интерьера в его комнате. Все должно с педантичной точностью оставаться на своих местах. Отсутствует спонтанность во взаимодействии с людьми. Наблюдается скудность эмоций по отношению к другому человеку. Подражательное поведение затруднительно. Ребенок с РАС попадает во власть своих стереотипов. Однообразное, повторяющееся поведение – важный симптом в картине заболевания. Оно может проявляться в виде многократно повторяющихся движений. Такой особенный малыш ходит длительное время по кругу или сидит на месте, раскачиваясь вперед- назад, зависает вниз головой, прыгает на вытянутых ногах. Стереотипные движения усиливаются в момент эмоционального напряжения или радости. Ритуальное поведение выражается в ежедневном повторении однообразных действий. Возможно, это складывание одежды: она располагается в определенном порядке и последовательности. Стереотипное поведение характеризуется действием по определенным правилам. У деток это, чаще всего, выкладывание игрушек однообразным образом, например, по размеру или в ряд. Они уделяют внимание мелким предметам, любят