ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Je kan deze inoefenen via de CD. Doe ze als oefening 3x maal per dag, op vaste momenten. Zodoende heb je ze onder de knie, wanneer moeilijke situaties komen en deze korte getrainde oefening een fantastische hulp kan zijn.

Gevoelslijstje. Wees je bewust wanneer je het volgende ervaart. Angstig-Moedig. Boos-Tevreden Jaloers-Blij voor anderen Lui-Enthousiast Moe-Energiek Opgewonden-Rustig Ongeduldig-Geduldig Gesloten-Open Verveeld-Geïnteresseerd Bezorgd-Zorgeloos Onzeker-Zeker Verlangend-Voldaan Vijandig-Liefdevol Weerloos-Zeker Eenzaam-Verbonden Waardeloos-Waardevol Verward-Helder Teleurstelling-Voldoening Verdrietig-Vreugdevol Minachting-Lof Afwezig-Aandachtig Argwanend-Vertrouwend Miskend-Herkend Egoïstisch-Altruïstisch Wraakzuchtig-Vergevingsgezind Verontwaardiging-Bewondering

########## Noot over het gebruik van woorden

Zoals een appel meer is dan een appel (zie sessie 1), houdt het woord dat je plakt op een gevoel ook vaak een beperking in. Het effect van het ’benoemen’ van gevoelens en stemmingen ( gebruik van ‘woorden’-‘concepten’ )is dubbel. Enerzijds kan dit ‘benoemen’ voor jezelf aan aantal dingen duidelijk, anderzijds bestaat de kans dat het gebruik van woorden juist de gevoelens-stemmingen vastzet en de vloeiendheid van de ervaringen miskent..

########## Soms is het gewoon voldoende om het gevoel te voelen, zonder dat je daar een woord kan op plakken.

In een gesprek van een aantal westerse psychologen en neuro- wetenschappers met de Dalai Lama brengt één van de psychologen het probleem aan bod van het gebrek aan zelfwaardegevoel waar veel mensen mee kampen. Tot ieders verrassing is dit voor de Dalai Lama een totaal vreemd concept. Het is zelfs niet in het Tibetaans vertaalbaar. Het feit dat bijna alle westerlingen in meer of mindere mate in een soort innerlijke dialoog zichzelf zitten te bekritiseren en zichzelf niet goed genoeg vinden, is voor hem onbegrijpelijk. De verbazing is wederzijds.

########## De aanwezige westerlingen zijn verrast te ontdekken dat dit eigen is aan hun cultuur.
- d) Work with the host club(s):
- i. On assignments for individuals to lead the Pledge of Allegiance to the Flag, give the inspiration, give the club welcome, and community welcome – optional, if desired, the Soroptimist Grace, and closing with the Soroptimist Pledge.
- ii. Communicate to host clubs that the registration fee to clubs includes

the district director’s and governor’s fees and meal costs.

- e) Verify with the region treasurer which clubs are in good standing prior to the meeting.
- f) With the governor, determine vendor table fee, approve the club sales tables/opportunity drawings(raffles). Raffles may not be conducted anywhere local ordinances or laws prohibit the same.
- g) Work with the Fellowship district director to coordinate the distribution and sale of raffle/drawing tickets for the Fellowship Baskets. Request clubs to bring a basket with a $75 value and to participate in the raffle/drawing for Fellowship. The basket theme shall be determined by the Founder Region Fellowship board.
- h) Prepare the program and agenda for the meeting. Each district meeting should follow the same format, program, and agenda in order to convey the same information to all members in the region.
- i) Following the meeting: (as per Procedures I.3.d. & e.)
- i. Verify that the signed financial report and overage check are mailed within 30 days of the meeting to the region treasurer with a copy of the report sent to the governor.

## District Meeting Tips

- a) Be specific in your instructions to the host club(s).
- b) Be specific in your instructions to program speakers and/or region committee members who will be presenting.
- c) Require inspirations & welcome remarks to be reviewed by the district directors and governor in advance.
- d) Establish specific timelines for the meeting.
- e) Have a small clock at the lectern to help the speakers stay on schedule
- f) Pitchers of water and glasses at the head table and near the lectern will be greatly appreciated by the speakers.
- g) Ask the host club to assign you an “assistant” to handle small or last-minute details. The assistant can help you in distributing materials, check on equipment, greet a speaker who may be arriving later in the meeting, or help you with a specific need. Thank your assistant at the end of the meeting along with others from the host club.
KALENDER: onaangename ervaringen

Wat was je ervaring?	Was je gewaar v.d. onaangename gevoelens tijdens de gebeurtenis of erna?	Hoe voelde je lichaam aan? (sensaties met locaties)
Dag 1
Dag 2
Dag 3
Dag 4
Dag 5
Dag 6
une parmi d’autres. Pour quelle raison alors dites-vous que c’est au-dedans de celle-ci qu’est recueillie la vraie Loi de l’Ainsi-Venu ? » Y O : O : Déjà la question elle-même pose beaucoup de problèmes d'autant plus qu'ici c'est une traduction. Ça me rappelle un des sujets dont on a discuté la dernière fois, à savoir le rapport entre dhyâna et le zen. 三学. "Les trois études" traduit le mot sangaku Ça vaut la peine que vous appreniez ce terme par cœur, car ce sont les trois piliers, et c'est valable pour l'ensemble des études bouddhiques 戒定慧. dans toutes les écoles, à savoir : kaijô.e 戒 – kai désigne les préceptes, ce qui correspond au mot sanskrit sîla ; dans n'importe quelle école bouddhiques les préceptes sont très importants ; 定 – jô correspond à dhyâna, c'est la concentration de soi, le samâdhi ; 慧 – e c'est prajñā, la sagesse. 定, 定学 À cause de ce mot jô parfois la pratique de dhyâna est appelée jôgaku (l’étude de la concentration). Il y a donc trois termes qui ressortent pour désigner la même chose :

À propos de la traduction du mot zazen, j'ai réfléchi après la dernière séance de Bendôwa, et finalement pour l'édition intégrale du Shôbôgenzô, je crois que je vais prendre la proposition de François de traduire par « l'assise zen », en abandonnant la traduction « la méditation assise ». En effet zazen ce n'est pas de la méditation, je suis d'accord. Mais garder zazen sans traduire présente un inconvénient pour moi qui suis traductrice, parce que Dôgen joue 坐断 beaucoup avec le terme de za (l'assise, s'asseoir). Par exemple il y a les mots zadan qui 断] 坐], 坐仏 signifie "trancher [dan (ce qui trouble notre être) par l'assise [za et zabutsu (l'assise de l'Éveillé, l'Éveillé assis). Et quand Dôgen commence à jouer avec ce caractère za 坐, si on garde le mot zazen sans traduire on ne peut plus jouer. Donc traduire par « l'assise zen » je crois que c'est très bien, merci François. F M : M : En mettant « assise zen » on évite toute ambiguïté. En effet zen est devenu un mot français donc c'est clair. Y O : O : Donc il y a trois mots zazen, zendo, jôgaku la question 5 consiste justement à se demander : est-ce que c'est la même chose ou pas ? C'est une question intéressante d'autant plus que la dernière fois nous avons discuté pour savoir s'il y avait une différence entre zazen et dhyâna. La réponse de Dôgen est très profonde. « Réponse : Votre question provient du fait que l’on a donné le nom d’« école zen » 禅宗] [Zenshû à la vraie Loi, Trésor de l’Œil, qui est la grande affaire de la vie de l’Ainsi-Venu, la grande Loi sans au-delà. Sachez-le, cette appellation d’« école zen » fut inventée à l’Est, à partir de la Chine ; en Inde, on ne l’entendait jamais. Au commencement, quand, dans le temple Shôrin (Shaolin) du mont Sûzan (Songshan), le grand maître Bodhidharma resta assis face au mur neuf années durant, aussi bien les
## Легенда «Талисман дружбы». (автор Домнин Денис Сергеевич)

Давным-давно в одной восточной стране произошла история, о которой я хочу сейчас поведать вам. Жили два друга, Рахим и Азират, и все у них было прекрасно. Они гуляли, устраивали восточные праздники, ездили к друг другу в гости, пока однажды с ними не произошла интересная история.. Азират устроил ежегодное торжество в своем замке, куда пригласил всех самых родных и близких людей. Конечно, одним из почетных гостей стал его лучший друг Рахим. Он долго собирался и, наконец, отправился на пир к своему другу, но он еще не подозревал, какая опасность его подстерегает. В дороге на него напали разбойники, долго сопротивлялся Рахим их силе, но они были слишком коварны и кровожадны, и в конце концов ограбили Рахима, оставив его на дороге. Он долго лежал там и ждал помощи, но длительное время никто так и не приходил к нему . В это время остальные гости уже собрались в замке, и праздник был в самом разгаре. Они пели, гуляли, веселись и в один момент Азират заметил, что его друга нет среди приглашенных. Это очень разозлило его, ведь в порыве своих эмоций он решил, что Рахим не приехал, а значит выказал свое неуважение. Именно за это предательство он приказал больше никогда не подпускать к замку своего лучшего друга. Тем временем Рахима нашел добрый старец и забрал его к себе на лечение. Прошло полгода, и он уже смог встать на ноги и сразу же отправился к другу ,чтобы рассказать все, что с ним приключилось. Когда Рахим приблизился к замку, слуги Азирата были непреклонны, выгнали его и даже не захотели слушать. Рахим не понимал, что произошло, и решил написать письмо. В нем он поведал все, что с ним случилось, и попросил прощения, а завершил он свое письмо следующими строчками: «Я ухожу, надеюсь, что больше никогда не причиню тебе боли, ДРУГ!». Свое письмо он свернул в трубочку, оторвал от своей одежды полоску ткани, перевязал ей письмо. Отправив письмо, он навсегда покинул эту страну, и его больше никто и никогда не видел. Азират, получив письмо, не мог простить себе того, что был так глуп и, поддавшись сильным эмоциям, потерял верного друга. Он отправлял лучших своих слуг на поиски Рахима, но было уже поздно, и тогда он повязал себе на
## Foreword

The Belfast (Good Friday) Agreement is foundational to the rights and equality framework for the island of Ireland. It places equality and human rights protections at the heart of the peace settlement for Northern Ireland, while setting out a broad expectation of equivalence in rights protections in Ireland. Crucially, the Agreement instigated the establishment of institutions to promote and protect human rights in both jurisdictions, namely the Northern Ireland Human Rights Commission (‘NIHRC’) and one of the Irish Human Rights and Equality Commission’s (‘IHREC’) legacy bodies, the former Irish Human Rights Commission. It also specified the establishment of a Joint Committee of the two Human Rights Commissions, to serve as a forum for the consideration of rights and equality issues that affected the island of Ireland. The Belfast (Good Friday) Agreement also confirmed the intention of the Government, subject to the outcome of public consultation underway at the time, to replace the Fair Employment Commission, the Equal Opportunities Commission for NI, the Commission for Racial Equality (NI) and the Disability Council with a new statutory Equality Commission for Northern Ireland (‘ECNI’) to have responsibilities for a new statutory obligation on public authorities to pay due regard to the need to promote equality of opportunity in relation to nine equality grounds Following the 2016 UK referendum decision to leave the European Union, our three Commissions worked within their respective remits to ensure that the human rights and equality provisions of the Belfast (Good Friday) Agreement would be protected after Brexit. The result is Article 2 of the Ireland/Northern Ireland Protocol; an important commitment by the UK Government to ensuring there is no diminution of the rights, safeguards and equality of opportunity
součástí podkladů k plánu pro honitbu v dané oblasti chovu, pokud je v ní chována zvěř, pro níž byla tato oblast chovu vymezena.

(6) Podklady k plánu předloží uživatel honitby držiteli honitby k vyjádření. Jestliže se k nim držitel honitby do 15 dnů od doručení podkladů k plánu nevyjádří, platí, že s nimi souhlasí. Po uplynutí lhůty podle věty druhé, uživatel honitby předloží podklady k plánu do 7 dnů orgánu státní správy myslivosti; u pronajaté honitby současně s vyjádřením držitele honitby.

(7) Přikládat vyjádření držitele honitby není potřeba v případě, že je honitba užívána držitelem honitby nebo u pronajaté honitby se držitel honitby k podkladům k plánu ve stanovené lhůtě nevyjádřil.

(8) Nepředloží-li uživatel honitby podklady k plánu podle odstavce 3 nebo v souladu s odstavci 4 až 7, stanoví plán orgán státní správy myslivosti s využitím posudku podle odst. 4 a u honiteb v oblasti chovu také s využitím posudku podle odst. 5.

(9) Prvním úkonem v řízení o stanovení plánu je vydání rozhodnutí o jeho stanovení. Odvolání proti rozhodnutí podle předchozí věty nemá odkladný účinek. Do doby stanovení plánu hospodaří uživatel honitby podle předchozího plánu.

(10) Orgán státní správy myslivosti je oprávněn kontrolovat plnění plánů a změněných plánů podle § 37. Za tím účelem, mu uživatel honitby předkládá měsíční písemná hlášení o plnění plánu lovu, není-li dohodnuto jinak, a markanty (§ 37 odst. 3), a to nejpozději do patnáctého dne měsíce následujícího po měsíci, v němž došlo k lovu zvěře nebo nálezu uhynulé zvěře.

(11) V honitbách, kde pro některé druhy spárkaté zvěře nejsou stanoveny minimální a normované stavy, lze u těchto druhů zvěře lovit samičí zvěř bez ohledu na věk a samčí zvěř do stáří 1 roku ve stanovené době lovu bez omezení a bez vypracování a projednání plánu. Pokud uživatel honitby uloví v hospodářském roce od 1. dubna do 31. března 5 nebo více kusů 1 druhu spárkaté zvěře, pro který nejsou stanoveny minimální a normované stavy, je povinen pro následující hospodářský rok vyhotovit plán lovu i pro tento druh zvěře.

(12) Vyhláška stanoví vzor, lhůty a bližší podmínky pro vypracování posudku, podkladů k plánu a plánu, výši náhrady nákladů za vypracování nového posudku a obsahové náležitosti hlášení o plnění plánu.“

- 9. § 37 včetně nadpisu zní:

######## „§ 37

######## Změny a plnění plánu

(1) Za změny plánu se považují rozhodnutí orgánu státní správy myslivosti, včetně rozhodnutí o snížení stavů zvěře v honitbě nebo zrušení chovu některého druhu zvěře v honitbě a o povolení lovu zvěře v době hájení.
8.2	An FMI should complete final settlement no later than the end of the value date, and preferably intraday or in real time, to reduce settlement risk. An LVPS or SSS should consider adopting RTGS or multiple-batch processing during the settlement day.
APEX Clear’s operations, clearing and settlement processes are designed to provide for the final settlement of cash collateral no later than the end of the value date. For payment or receipt of funds involving Settlement Banks, APEX Clear requires the Settlement Banks to carry out APEX Clear’s cash transaction instructions no later than the stipulated timings on the stated value date.
8.3	An FMI should clearly define the point after which unsettled payments, transfer instructions, or other obligations may not be revoked by a participant.
Sections 8 and 9 of the Clearing Procedures clearly provides for the point after which unsettled payments, transfer instructions or other obligations may not be revoked by the Clearing Member.
Principle 9: Money settlements An FMI should conduct its money settlements in central bank money where practical and available. If central bank money is not used, an FMI should minimise and strictly control the credit and liquidity risk arising from the use of commercial bank money.
9.1	An FMI should conduct its money settlements in central bank money, where practical and available, to avoid credit and liquidity risks.
APEX Clear uses the Members’ money deposited with commercial banks for money settlement and the currencies used are SGD, USD and CNH. As provided for in the Clearing Rules, for money settlement with APEX Clear, each Clearing Member is required to appoint a commercial bank which is approved by APEX Clear as a Settlement Bank. Both the Clearing Member and APEX Clear shall maintain accounts with the appointed Settlement Bank and all money settlements are conducted intra-bank between the Clearing Member’s account and APEX Clear’s account.
9.2	If central bank money is not used, an FMI should conduct its money settlements using a settlement asset with little or no credit or liquidity risk.
To minimize credit and liquidity risks, commercial banks are only approved by APEX Clear as a Settlement Bank if they meet the admission criteria, as described in section 9.3 below, set out by APEX Clear in the APEX Bank Counterparty Policy. The currencies that APEX clear accepts for margin are easily available and exchangeable, broadly acceptable and useable. There is very limited credit or liquidity risk for settlement of these currencies.
«о) являющееся частью или частями помещения, здания, строения или сооружения, если общая площадь передаваемого имущества составляет не более чем двадцать квадратных метров и не превышает десять процентов площади соответствующего помещения, здания, строения или сооружения, права на которые принадлежат лицу, передающему такое имущество; п) лицу, подавшему единственную заявку на участие в конкурсе или аукционе, в случае, если указанная заявка соответствует требованиям и условиям, предусмотренным конкурсной документацией или документацией об аукционе, а также лицу, признанному единственным участником конкурса или аукциона, на условиях и по цене, которые предусмотрены заявкой на участие в конкурсе или аукционе и конкурсной документацией или документацией об аукционе, но по цене не менее начальной (минимальной) цены договора (лота), указанной в извещении о проведении конкурса или аукциона. При этом для организатора торгов заключение предусмотренных настоящей частью договоров в этих случаях является обязательным; р) передаваемое в субаренду или в безвозмездное пользование лицом, которому права владения и (или) пользования в отношении государственного или муниципального имущества предоставлены по результатам проведения торгов или в случае, если такие торги признаны несостоявшимися, либо в случае, если указанные права предоставлены на основании государственного или муниципального контракта или на основании пункта 1 настоящей части; с) публично-правовой компании "Единый заказчик в сфере строительства" в случае, если такое имущество передаётся в целях обеспечения выполнения инженерных изысканий, архитектурно- строительного проектирования, строительства, реконструкции, капитального ремонта, сноса объектов капитального строительства, включённых в программу деятельности указанной публично-правовой компании на текущий год и плановый период.». 2. Настоящее решение вступает в силу с момента обнародования на Дмитриево- информационном стенде Совета сельского поселения Полянский сельсовет муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан и размещения в сети общего доступа «Интернет» на Дмитриево-Полянский официальном сайте Совета сельского поселения сельсовет муниципального района Шаранский район Республики Башкортостан. 3. Контроль над исполнением настоящего решения возложить на постоянную комиссию Совета по бюджету, налогам и вопросам собственности.

Глава сельского поселения И.Р.Галиев

д.Дмитриева Поляна «26» октября 2022 г. № 38/286
лица, замещающие муниципальные должности, муниципальные служащие, работники и коллективы органов местного самоуправления и подведомственных им организаций, осуществляющих деятельность в сфере общего образования; работники и коллективы организаций, осуществляющих деятельность в сфере воспитания несовершеннолетних граждан, молодежной политики; члены общественных организаций, общественные деятели, добровольческие (волонтерские) организации, молодежные организации. Награждение производится за: значительные заслуги в области воспитания детей и молодежи; значительные заслуги в области воспитания детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, защиты их прав; значительные успехи в реализации молодежной политики; многолетний добросовестный труд в области воспитания детей и молодежи; значительные заслуги в сфере организации отдыха и оздоровления детей, развитии детско - юношеского туризма и краеведения.

- 4. Медалью "За заслуги в сфере дополнительного образования детей" награждаются:

государственные гражданские служащие Министерства; государственные гражданские служащие иных органов государственной власти Республики Коми; федеральные государственные служащие и работники федеральных государственных органов; лица, замещающие муниципальные должности, муниципальные служащие, работники и коллективы органов местного самоуправления и подведомственных им организаций, осуществляющих деятельность в сфере дополнительного образования детей; работники и коллективы организаций, осуществляющих деятельность в сфере дополнительного образования детей; члены общественных организаций и общественные деятели. Награждение производится за: значительные заслуги в сфере дополнительного образования детей; многолетний добросовестный труд в сфере дополнительного образования детей.

- 5. Медалью "За заслуги в сфере профессионального образования" награждаются:

государственные гражданские служащие Министерства; государственные гражданские служащие иных органов государственной власти Республики Коми; федеральные государственные служащие и работники федеральных государственных органов; работники и коллективы организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам профессионального образования;
######## Informele oefeningen

Neem voldoende tijd om je typische gedachtenpatronen te leren kennen. Je kan daarbij gebruik maken van de lijst van stressvolle gedachten. Noteer de 3 uitspraken die het meest negatieve impact hebben op je welzijn. ……………………………… ……………………………… ………………………………

Verwelkom ze, als wolken.

######## Opdracht

Mijn dagboekfragment Wanneer werd je recent emotioneel? Beschrijf de emotie. Wat voelde in je lichaam? Welke oordelen waren er? Wat was de invloed van de emotie op de waarneming en de gedachten? Welke intentie heb je nu? Kan je reageren, zonder drama te maken of ijzig te worden. NOTA’S

######## Het is, wat het is..
отданные людям».	знаменитых земляках.	проекту в группах; - собирать материал в дополнительной краеведческой литературе, музее, в ходе интервью; - подобрать иллюстративный материал (фотографии, открытки, слайды), изготовить недостающие иллюстрации (фотографии, рисунки), оформить стенд; - презентовать проект; - оценить результаты работы.	Винчи, репродукции картин, рисунки его изобретений	проекта
4 (4)	2н	Общество.	Урок изучения нового материала	Человек как член общества. Понятие о человечестве и семье как части общества. Народ (этнос). Страна (государство). Символы государства. Глава государства. Республиканская и монархическая формы правления. Понятие о гражданстве.	- понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; - формулировать понятие о человечестве; - характеризовать место человека в мире; - характеризовать семью, народ, государство как части общества; - обсуждать вопрос о том, почему семья является важной частью общества; - сопоставлять формы правления в государствах мира; - характеризовать функции государства; - обобщать сведения о России	Карточки с заданиями, политическая карта мира.	Стр.18- 23 (учебни к). Р.т. №3 стр.8

1 1
いよいよ９月第一週より、ワンコイン・スキルトレーニングがスタートします。 皆さんのニーズに照らし合わせて、お好きなコンテンツを選択して下さい。 たくさんのご参加をお待ちしております。

日本ボーイスカウト福岡県連盟トレーニングチーム 県連盟ディレクター 堤 寛

コンテンツを選択し、参加・不参加に〇をご記入下さい
９月６日（土）	13：00～15：30	①バックパック	¥500-	参加 ･ 不参加
15：30～18：00	②ロープ	¥500-	参加 ･ 不参加
19：00～	Scouter’s Night Salon	実 費	参加 ･ 不参加
ナイトタイム	宿泊(テントもしくは洗心亭)	実 費	参加 ･ 不参加
９月７日（日）	10：00～12：30	③フィールドアクセス-１	¥500-	参加 ･ 不参加
12：30～13：30	ランチライムS.T.A	各 自	参加 ･ 不参加
13：30～16：00	④ファーストエイドキット	¥500-	参加 ･ 不参加

個人プロフィール
地区	所属団	団	役 務
氏 名	年 齢	歳	性 別	男 ・ 女
住 所 〒	携帯電話
メールアドレス

参加申し込みの締め切りは9月1日です。 このフォーマットに必要事項をご記入の上、県連盟事務局にお送り下さい。

FAX: ０９２－６９４－３７５５ Mail: ken@scouting-fukuoka.jp