ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Lokalna Strategia Rozwoju Świętokrzyskiej Rybackiej Lokalnej Grupy Działania

## I. CHARAKTERYSTYKA ŚWIĘTOKRZYSKIEJ RYBACKIEJ LOKALNEJ GRUPY DZIAŁANIA .

### 1. Forma prawna i nazwa stowarzyszenia.

Nazwa	Świętokrzyska Rybacka Lokalna Grupa Działania

Forma prawna	Organizacja działa, jako s towarzyszenie na podstawie przepisów: ustawy z 7 kwietnia 1989 r. Prawo o stowarzyszeniach (Dz. U. z 2001 r. Nr 79, poz. 855, z późn. zm.), innych właściwych krajowych i wspólnotowych przepisów prawnych, rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1303/2013 z dnia 17 grudnia 2013 r. ustanawiającego wspólne przepisy dotyczące Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, Europejskiego Funduszu Społecznego, Funduszu Spójności, Europejskiego Funduszu Rolnego na rzecz Rozwoju Obszarów Wiejskich oraz Europejskiego Funduszu Morskiego i Rybackiego oraz ustanawiającego przepisy ogólne dotyczące Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, Europejskiego Funduszu Społecznego, Funduszu Spójności i Europejskiego Funduszu Morskiego i Rybackiego oraz uchylające rozporządzenie Rady (WE) nr 1083/2006, rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 508/2014 z dnia 15 maja 2014 r. w sprawie Europejskiego Funduszu Morskiego i Rybackiego oraz uchylające rozporządzenia Rady (WE) nr 2328/2003, (WE) nr 861/2006 , (WE) nr 1198/2006 i (WE) nr 791/2007 oraz rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1255/2011, ustawy z dnia 20 lutego 2015 roku o rozwoju lokalnym z udziałem lokalnej społeczności (Dz. U. z dn. 18 marca 2015 r. poz. 378), ustawy z dnia 10 lipca 2015 r. o wspieraniu zrównoważonego rozwoju sektora rybackiego z udziałem Europejskiego Funduszu Morskiego i Rybackiego (Dz. U. z dn. 10 września 2015 r. poz. 1358) oraz statutu Stowarzyszenia Świętokrzyska Rybacka Lokalna Grupa Działania i z tego t y tułu posiada osobowość prawną.

Data wpisu do KRS:	17.09.2015 r.

Numer wKRS:	0000574777

REGON:	36250535000000

NIP:	6090072583

Adres siedziby:	os. Jana Brożka 3, 29 - 100 Włoszczowa

### 2. Obszar LSR.

Świętokrzyska Rybacka Lokalna Grupa Działania obejmuje obszar osiemnastu gmin należących do trzech powiatów, zlokalizowanych w południowo - zachodniej części województwa świętokrzyskiego. Zgodnie z Krajowym Rejestrem Urzędowego Podziału Terytorialnego Kraju - TERYT , cztery gminy, tj. Jędrzejów, Małogoszcz, Sędziszó w, Włoszczowa to gminy miejsko - wiejskie, natomiast pozostałe czternaście jednostek to gminy wiejskie: Fałków, Kluczewsko, Krasocin, Moskorzew, Radków, Ruda Maleniecka, Secemin, Słupia Konecka, Słup ia Jędrzejowska, Imielno, Nagłowice, Oksa, Sobków, Wodzisław. Liczbę mieszkańców i powierzchnię poszczególnych gmin przedstawia tabela nr 1.

########## Gminy tworzące obszar objęty działaniami ŚRLGD

Lp.
1

Powiat	Nazwa gminy	Typ Gminy	Powierzchnia ( wkm²)	Ludność
Imielno	wiejska	101	4 453
Reikalavimai mokymui skirtiems metodiniams ir materialiesiems ištekliams	Mokymo(si) medžiaga: • Vadovėliai ir kita mokomoji medžiaga • Lietuvos Respublikos farmacijos įstatymas • Geros gamybos praktikos vadovas • Geros gamybos praktikos standartas • Geros gamybos praktikos nuostatai • Metodinės rekomendacijos vykdant gamybos darbus farmacijos įmonėse • Darbuotojų saugos ir sveikatos reikalavimai • Farmacijos pramonės produktų gamybos įrenginių technologiniai aprašai • Farmacijos pramonės produktų gamybos įrenginių techninės specifikacijos • Farmacijos pramonės produktų gamybos įrenginių instrukcijos • Gamybos protokolų pavyzdžiai • Gamybos eksploatacijos ir valymo žurnalų pavyzdžiai • Gamybos čekių pavyzdžiai Tarpinio, • nesupakuoto produkto gamybos dokumentacijos pavyzdžiai Mokymo(si) priemonės: • Techninės priemonės mokymo (si) medžiagai iliustruoti, vizualizuoti, pristatyti • Vaizdinės priemonės, skaidrės, medžiaga iš interneto prieigų, pavyzdžiai, katalogai, plakatai • Darbo drabužiai Farmacijos pramonės produktų gamybos įrenginių ar mašinų , ampulių pilstymo, lydymo, ampulių vizualinės kontrolės bei • hermetiškumo ir akių lašų pilstymo įrenginių pavyzdžiai, katalogai
Reikalavimai teorinio ir praktinio mokymo vietai	Klasė ar kita mokymui(si) pritaikyta patalpa su techninėmis priemonėmis (kompiuteriu ir interneto prieiga, multimedia projektoriumi) mokymo(si) medžiagai pateikti. Praktinio mokymo klasė (patalpa) arba farmacijos pramonės produktų gamintojo gamybinės patalpos, aprūpintos farmacijos pramonės produktų įrenginiais ar mašinomis, slėginiais indais , farmacijos pramonės produktų ar įrenginių gamybos technologiniu farmacijos pramonės produktų aprašu, farmacijos pramonės produktų ar įrenginių gamybos technologinėmis schemomis, atskirų gamybos įrenginių ar mašinų specifikacijomis, schemomis, vaizdo įrašais.
Reikalavimai mokytojų dalykiniam pasirengimui (dalykinei kvalifikacijai)	Modulį gali vesti mokytojas, turintis: 1) Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme ir Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai apraše, patvirtintame Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2014 m. rugpjūčio 29 d. įsakymu Nr. V - 774 'Dėl Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai aprašo patvirtinimo', nustatytą išsilavinimą ir kvalifikaciją; vidurinį išsilavinimą ir 2) farmacijos studijų krypties ar lygiavertį išsilavinimą arba farmacijos pramonės produktų gamybos įrenginių operatoriaus ar lygiavertę kvalifikaciją , ne mažesnę kaip trejų metų farmacijos pramonės produktų gamybos profesinės ir pedagoginių ir psichologinių žinių kurso baigimo pažymėjimą . veiklos patirtį

24
## ４．公募の手続きに関する事項等

### （１）日程

公募設置等指針の交付 平成●年●月●日（●）～平成●年●月●日（●） 公募設置等指針等説明会申込期限 平成●年●月●日（●）●時まで 公募設置等指針等説明会 平成●年●月●日（●） 質問書受付 平成●年●月●日（●）～平成●年●月●日（●） 質問書回答 平成●年●月●日（●）までに回答 公募設置等計画の受付 平成●年●月●日（●）～平成●年●月●日（●） プレゼンテーション 平成●年●月頃 公募設置等予定者等の通知 平成●年●月頃 公募設置等計画の認定 平成●年●月頃 基本協定締結 平成●年●月頃 認定計画提出者による工事 平成●年●月頃～平成●年●月頃 供用開始 平成●年●月頃

### （２）応募手続き

（記載事項）各応募手続きについて、実施日時（期間） 、実施場所、申込の要否、提出資料、提出 方法等を記載します。

#### ① 公募設置等指針の交付

公募設置等指針については、以下のとおり配布します。 配布期間：平成●年●月●日（●）～平成●年●月●日（●） 配布場所：●●市 ●

※留意事項

- ・ 市のウェブサイトからのダウンロードによる場合は、その旨を記載。

#### ② 公募設置等指針等説明会

公募設置等指針等説明会を以下のとおり開催します。説明会に参加される場合は、事前に申 し込みが必要ですので、以下のとおり申し込みをしてください。

使用様式：様式１「公募設置等指針等説明会 参加申込書」 申込期限：平成●年●月●日（●）●時まで 申込方法：電子メール アドレス：・・・ 申込先 ： 「●●公園○○事業」担当 開催日時：平成●年●月●日（●）●時～●時 開催場所：
## 9. Videnskabsteori - den kritisk hermeneutiske tilgang.

Specialet anvender sig fortrinsvis af en kritisk hermeneutisk tilgang, i et forsøg på

'at trænge igennem og anvise, at meninger og forståelsen af meninger ikke kan adskilles fra magt- og dominansrelationer'.(Outhwaite, p. 24 i: Andersen & Kaspersen, 2002)

Til beskrivelse af den samfundsmæssige differentiering, som karakteriserer det moderne samfunds opbygning i en organisk solidaritet, er socialkonstruktivisten Emile Durkheims (1893) anomi-teori anvendt. I Durkheims analyse af arbejdsdeling baserer samfundets individer sig på solidaritet. Et brud på den internaliserede solidaritet, f.eks. som følge af en arbejdsløshedssituation, udvikles konflikt som et resultat af modsætningen mellem samfundets sociale systemer og de kulturelle værdier. Max Webers (1864 - 1920) idealtype begreb er anvendt, som eksempel på en erkendelsesteoretisk konstruktion af den samfundsskabte virkelighed. Durkheim og Webers analyser af det moderne samfunds fremkomst afdækker den sociale konstruktion af både kapitalen, den organiske solidaritet og den moderne rationalitet. Bourdieu's kapital begreber (social, kulturel og økonomisk kapital) er anvendt, for at vise aktørernes samfundsmæssige placering og mulighed for at anvende den symbolske kapital, som udtrykkes gennem opnåelse af social anerkendelse (Rasborg, 2009). Som repræsentant for kritisk teori, her for min anvendelse af 'anerkendelsesaspektet', står Axel Honneth (1949), der er elev af Jürgen Habermas (1929 -). Begge repræsenterer Frankfurterskolen, Institut für Sozialforschung, som bygger på neomarxistisk teori. Til beskrivelse af det sociale møde, som en medarbejder udviklingssamtale afvikles i, anvendes socialkonstruktivisten Ervin Goffmanns (1922-82) rollebegreb, herunder aktørernes anvendelse af dramaturgi, i aktørernes iscenesættelse og indtryksstyring af deres positioner.
- IV. Electronic Mail: The Board provides access to electronic mail for students as requested by teachers for special projects and for employees whose normal work activity requires access. That access is intended to support only educational, instructional, extracurricular, or normal administrative activity.
- a. Board policies and procedures shall apply to the use of electronic mail. The Board cannot guarantee the privacy, security, or confidentiality of any information sent or received via electronic mail. The Board will use a filtering device to screen e- mail for spam and inappropriate content. Contents of electronic mail cannot be considered private. All contents of electronic mail are the property of the Board.
- b. To insure the safety and security of minors when using electronic mail, locally housed chat rooms (others are prohibited), and other forms of direct communication, only Board approved sources will be used. All other communicative sources will be blocked.
- V. The Internet: The intent of the Talladega City Board of Education is to provide access to resources available via the Internet with the understanding that faculty, staff, and students will access and use only information that is appropriate, beneficial, and/or required for his/her various curricular or extracurricular activities or staff duties. Teachers will screen resources that will be used in the classroom for content prior to their introduction. Board policies and procedures shall apply to the use of the Internet.
- a. Internet access is provided to allow students, faculty, and staff to conduct research. Users will gain access to the Internet by agreeing to conduct themselves in a considerate and responsible manner. Students must provide written permission from legal custodial parents, a signed copy of permission to use Internet resources for each student in the household. Students will not be allowed to conduct independent research on the Internet until receipt of the signed form.
- b. The Board provides technology protection measures that include blocking or filtering Internet access to visual depictions and text that are obscene, pornographic, or harmful to minors. These measures cannot be considered 100% effective. Teachers must preview required web sites and observe students using the Internet. Sites that are deemed inappropriate or a disruption of the learning atmosphere should be reported to the Technology Coordinator. Teachers may also request that sites be opened for periods of research.
- c. Network users are prohibited from accessing external networks or alternate Internet service providers within the Talladega City School's internal network unless expressly authorized by the Superintendent or Superintendent's designee and properly protected by a firewall, other appropriate security device(s), and appropriate filtering software.
grades 7-12 shall take semester examinations in each course (those courses used to determine promotion, etc.) in which the student is enrolled. All final examinations will be administered according to the schedule outlines in the school system's annual school calendar. Any student in grades 9-12 only may exempt second semester examinations in certain courses based on meeting all of the following criteria:

- • The student must have a semester average of 85 or above.
- • Each semester's average will be computed by averaging the nine -week grades.
- • The student can have no more than five excused absences per semester.
- • The student can have no unexcused absences during the semester.

*A special education student's IEP may or may not require semester examinations.

The grade/score derived from semester examinations will be counted as 20% of the semester's work.

## Grading Scale

The following grading system is used on report cards:

- • A=90-100
- • B=80-89
- • C=70-79
- • D=60-69
- • F=00-59

Report cards are distributed approximately one week after the end of the grading period. All elementary student report cards must be signed by parents and returned to the teacher. Students in kindergarten do not receive a report card, but will receive a progress report at the end of the first semester and at the end of the school year. Students in first grade begin receiving report cards at the end of the second nine weeks. Progress reports will be issued every 4 ½ weeks.

## Graduation Requirements

Clarified March 2017

(Alabama Administrative Code 290-3-1-02(8) and(8)(a))
Effective for students in the ninth grade in the 2013-2014 school year, all students shall earn the required credits for the Alabama High School Diploma. A local board of education may establish requirements for receipt of diplomas and endorsements, but any diploma or endorsement shall include the requirements of the Alabama High School Diploma. The Alabama courses of study shall be followed in determining minimum required content in each discipline.
COURSE REQUIREMENTS
English Language Arts	Four credits to include:	Credits
English 9	1
English 10	1
English 11	1
English 12	1
English Language Arts-credit eligible options may include: Advanced Placement/International Baccalaureate/postsecondary courses/SDE-approved courses.
English Language Arts Total Credits	4
Three credits to include:	Credits
Algebra I or its equivalent/substitute	1
- ➢ Rozpočtové opatření Rady města Frýdku - Místku č. 40:

ORJ	ODPA	POL	ČÁSTKA v tis. Kč
Příjmy	Výdaje	Financování
04-OSOM	3639- Komunální služby a územní rozvoj jinde nezařazené	2322- Přijaté pojistné náhrady	2,50
02-OVV	6171- Činnost místní správy	5171- 5171- Opravy a udržování opravy referentských vozidel	2,50

S tím související změny v těchto závazných ukazatelích:

ORJ	Závazný ukazatel	ČÁSTKA v tis. Kč
04-OSOM	Nedaňové příjmy (třída 2)	2,50
02-OVV	Ostatní výdaje odboru vnitřních věcí	2,50

- ➢ Rozpočtové opatření Rady města Frýdku - Místku č. 41:

ORJ	ODPA	POL	ČÁSTKA v tis. Kč
Příjmy	Výdaje	Financování
04-OSOM	3612-Bytové hospodářství	5152-Teplo	-39,00
04-OSOM	3612-Bytové hospodářství	5171- Opravy a udržování - záchovná údržba bytového fondu	-1 000,00
04-OSOM	3612-Bytové hospodářství	5171- Opravy a udržování - záchovná údržba - zlepšení bydlení v obecních bytech	1 000,00
04-OSOM	5512- Požární ochrana - dobrovolná část	5152-Teplo	39,00

S tím související změny v rámci závazného ukazatele:

ORJ	Závazný ukazatel	ČÁSTKA v tis. Kč
04-OSOM	ORJ 04-Odbor správy obecního majetku	0,00

- ➢ Rozpočtové opatření Rady města Frýdku - Místku č. 42:

ORJ	ODPA	POL	ČÁSTKA v tis. Kč
Příjmy	Výdaje	Financování
06- OŠKMaT	4116- Ostatní neinvestiční přijaté transfery ze státního rozpočtu	540,00
06- OŠKMaT	3111- Mateřské školy	5336- Neinvestiční transfery zřízeným příspěvkovým organizacím	540,00

S tím související změny v těchto závazných ukazatelích:

ORJ	Závazný ukazatel	ČÁSTKA v tis. Kč
06- OŠKMaT	Přijaté transfery (třída 4)	540,00
06- OŠKMaT	MŠ Sněženka - ÚZ 33063	540,00
#### Hvem udfører prekært arbejde?

Alle mennesker kan komme ud for at udføre prekært arbejde, men prekært arbejde rammer dog oftest bestemte typer af mennesker i samfundet, som den unge medarbejder på en café, den enlige mor på en fabrik, den ældre herre på et kontor eller en migrantarbejder. Betydningen er ikke entydig. De har det tilfælles, at de har et instrumentelt forhold til det at tjene penge; de har et ønske om at motiveres af lønnen i sig selv. Derudover har de en opportunistisk holdning til arbejde, og tager det arbejde de kan få. Deres perception af arbejde er, at de befinder sig på et usikkert arbejdsmarked eller mangler ansættelsessikkerhed (Standing 2011:13-14). Nogle arbejdere har ikke indflydelse på beslutningerne i en virksomhed. Dette mener Standing er tilfældet for blandt andet vikarer, entreprenører og leverandører. De udfører prekært arbejde, da de er midlertidigt ansatte, har svage relationer til virksomheden og modtager lavere løn for samme arbejde, sammenlignet med de fastansatte (Standing 2011:14). Et midlertidigt og tidsbegrænset arbejde er en målbar indikator for prekært arbejde og indikerer ofte at personen har måttet nøjes med en kortvarig ansættelsesperiode. Men, Standing mangler her det perspektiv, at en almindelig vikar også kan blive fastansat, hvis virksomheden har været glad for arbejdsindsatsen. Det andet manglende perspektiv er, at nogle selvstændige entreprenører kan være privilegerede i deres arbejde, have ledelsesansvar og have en god løn. Tidsbegrænsede ansættelser er altså ikke altid en blindgyde i forhold til karrieremuligheder. Kalleberg giver et eksempel på selvstændige professionelle, ledere, projektledere mv. der har gjort karriere ud af deres arbejde eller tjener gode penge. Sammenligner man de selvstændige med de ikke- selvstændige entreprenører, udsættes sidstnævnte for mere usikkerhed, da de ikke selv bestemmer over de udførte servicejobs og har et vist underordnelsesforhold til arbejdsgiveren (Standing 2011:16). Deltidsarbejde svarer oftest til 30 timer eller derunder. Det er endnu et aspekt som kan forbindes med prekært arbejde. Hvis en person, der er ansat til 25 timer om ugen, arbejder i flere timer end det er foreskrevet i kontrakten, er der tale om ustabilitet og prekært arbejde (Standing 2011:16). En 'precariat' kan have flere indkomster gennem flere jobs eller deltidsjobs. Han kan fx være en studerende, der ved siden af SU'en arbejder for at supplere denne. Årsagen til ovenstående forhold er indkomstmaksimering af én i forvejen lavere indkomst (Standing 2011:11-12). Derudover kan en precariat være en person, der udfører et uformelt arbejde, nogle gange ved siden af et igangværende formelt arbejde. Et uformelt arbejdsmarked, er et marked, der består af uformelle og prekære jobarrangementer, som er af ringe art både på produktivitetssiden, i arbejdsbetingelserne, arbejdskontrakten, den sociale sikkerhed og retsbeskyttelsen (Beck 2002:113). Uformelt arbejde ligger derfor på grænsen eller i gråzonen mellem det legale og det
Lokalna Strategia Rozwoju Świętokrzyskiej Rybackiej Lokalnej Grupy Działania

Czwarty kwartał 2016 roku	Kształtowanie postaw p rzedsiębiorczyc h wśród członków grupy defaworyzowanej	Szkolenie	Ludzie młodzi do 40 roku życia	Komunikacja bezpośrednia	10 godzin szkolenia	Dotarcie do przedstawicieli grupy defaworyzowanej - potencjalnych beneficjentów wsparcia w zakresie podejmowania działalności gospodarczej
Cały okres wdrażania LSR od 2017 -2022	Pobudzanie innowacyjności	Kampania promująca dobre praktyki w zakresie wdrażania LSR	Ogół społeczeństwa	Doroczne spotkanie informacyjno-konsultacyjne podsumowujące proce s monitoringu i ewaluacji w 2017 roku	5 dobrych praktyk zaprezentowanych na dorocznym spotkaniu informacyjno- konsultacyjnym w2017 roku	Zwiększenie liczby wniosków o udzielenie wsparcia zawierających innowacyjne rozwiązania
Strona internetowa ŚRLGD	15 materiałów na stronie ŚRLGD przedstawiających dobre praktyki
Pobudzanie innowacyjności	Kampania promująca dobre praktyki w zakresie wdrażania LSR	Kampania promująca dobre praktyki w zakresie wdrażania LSR LSR	Ogół społeczeństwa	Profil na portalu społecznościowym Facebook	15 postów przedstawiających dobre praktyki	Zwiększenie liczby wniosków o udzielenie wsparcia zawierających innowacyjne rozwiązania
Close issues they opened themselves	X	X	X	X
Apply labels and milestones	X	X	X
Have an issue assigned to them	X	X	X	X
Create and edit releases	X	X	X
View draft releases	X	X	X
View published releases	X	X	X	X
Edit and delete their own comments on commits, pull requests, and issues	X	X	X	X
Edit and delete anyone's comments on commits, pull requests, and issues	X	X	X
Edit wikis	X	X	X	X
Create statuses	X	X	X
- - of the American Academy of Political and Social - of the American Academy of Political and Social Piore, Michael J. (1986): Science , Vol. 485, From Foreign Workers to Settlers? Transnational Migration and the Emergence of New Minorities (May, 1986), pp. 23-33
- - af Arbejdsmigranter - af Arbejdsmigranter Pilotprojekt (2011): , udarbejdet for Arbejdsmedicinsk Klinik I Herning
- - Porthé Victoria, Ahonen Emily, Vazquez M. Luisa, Pope Catherine, Agudelo Andrés A., Garcia Ana M., Amable Marcelo, Benavides Fernando G. and Joan Benach (2010): Extending a Model of Precarious Employment: A qualitative Study of Immigrant Workers in Spain , American Journal of Industrial Medicine 53: 417-424
- - Boundaries in Employment and Organizations: - Boundaries in Employment and Organizations: Purcell Kate (2000): http://bristol-academic- press.pwp.blueyonder.co.uk/bap/publications/purcell/purcell%20chapter%2001.pdf
- - af EU-udvidelsens betydning for det danske - af EU-udvidelsens betydning for det danske Rambøll Management (2005): arbejdsmarked, Arbejdsmarkedsstyrelsen
- - Udlændingeservice, Minesteriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration, september 2010 (a): http://www.nyidanmark.dk/NR/rdonlyres/B15D7142-1B3F-4C40-B245- 47C12F6D7A5F/0/tal\_fakta\_sep\_2010.pdf
- - of international migration: A - of international migration: A Weishaar H.B. (November 2008): qualitative study on stress among Polish migrant workers in Scotland, Volume 122, Issue 11, Pages 1250-1256, 2008, The Royal Institute of Public Health
- - Zatrudnienie i wynagrodzenia w gospodarce narodowej w I- Zgierska, Agnieszka 2011: III kwartale 2011 r., GUS - Glowny Urzad Statystyczny, Informacje i Opracowania ISSN 1509-84 Statystyczne,

#### Hjemmesider

- - - Registret for Udenlandske tjenesteydere: - - Registret for Udenlandske tjenesteydere: Arbejdstilsynet - http://arbejdstilsynet.dk/da/temaer/rut.aspx
- - for ikke funktionær: - for ikke funktionær: Center for borger.dk:
- - - ORLOV/ANSAETTELSESFORHOLD/Sider/hvis-du-bliver-fyret.aspx
polakker ansat indenfor byggeri- og anlæg, fordi de i større grad står til disposition, når der er behov for arbejdskraft. Men polakkerne mangler opadgående mobilitet og mulighed for avancement og karriere indenfor de jobs, de ansættes i. De polske migranter er oftere overkvalificerede til de jobs de har, set ud fra deres uddannelsesbaggrund, og befinder sig endvidere i de såkaldte 'dead end jobs'; jobs, som mangler muligheder for udvikling og avancement (Ejnæs 2008:153). Et eksempel på ovenstående er de polske migranter i Storkøbenhavn. 32 % har en videregående uddannelse, men får ikke brugt deres kvalifikationer (Hansen & Hansen 2009:7). Årsagen til at migranter ansættes i lavt specialiserede jobs de er overkvalificerede til, kan skyldes diskrimination, segmentering og migranternes manglende nedadgående sproglige kompetencer (Ejrnæs 2008:156). Spørgsmålet er, om den 9 karrieremobilitet udførelsen af et arbejde man er overkvalificeret til, har afgørende ; altså betydning for om polakkerne søger et andet arbejde, eller om de derimod forbliver i det lavt kvalificerede arbejde af hensyn til deres økonomiske sikkerhed.

#### Fleksibel arbejdstid

De polske arbejdsmigranter er karakteriserede ved at have specifikke typer af arbejde, som ikke indeholder faste, bestemte arbejdstimer om ugen. De polske arbejdsmigranter i Storkøbenhavn, som arbejder indenfor rengøring, fabriks- og lagerarbejde, butik, som avisbud, bartender og eventuelt andet vikararbejde, har mindre end 37 timer om ugen. Ud af de 455 adspurgte polske migranter, har dobbelt så mange en arbejdsuge på 15-36 timer, svarende til ca. 44 %, sammenlignet med 22 % af danskerne. Problematikken omkring det forhold, at flere polske migranter er ansat til at udføre deltidsarbejde, er at de får en lavere indkomst og at basale udgifter dermed bliver sværere at opretholde, medmindre det eksempelvis suppleres af et andet deltidsjob eller gennem fælles økonomi med en partner. Til gengæld vurderes det, at dobbelt så mange danskere; 39 %sammenlignet med 16 %polakker, har en normal arbejdsuge på 37 timer (Hansen &Hansen 2009:67). En modsat tendens ses også hos en gruppe af polakker, som arbejder over 48 timer om ugen. Et overarbejde kan repræsentere et ønske om at tjene flere penge til sig selv og familien. Lønmaksimeringen indikerer i dette tilfælde, at der kan være tale om en instrumentel orientering i arbejdet. Eksemplet kan gøre sig gældende hos polakker, der arbejder på et tidsbestemt projekt, eksempelvis bromalere, stilladsarbejdere eller tagrenovringsarbejde i folks private hjem. Disse arbejdsformer kan strække sig fra mandag til søndag over en arbejdsdag på ti