- • plynulou hru alespoň jedné lidové písně nebo skladby z not nebo zpaměti • plynulou hru alespoň jedné lidové písně nebo skladby z not nebo zpaměti

######## 2 . ročník

Žák:

- • názvy melodických strun • názvy melodických strun
- • plynule při přechodu z jedné struny na druhou • plynule při přechodu z jedné struny na druhou
- • se v prstokladech pravé ruky (+, i, m, a ) • se v prstokladech pravé ruky (+, i, m, a )
- • základní tóny na melodických strunách v I. poloze • základní tóny na melodických strunách v I. poloze
- • souzvukem alespoň tři akordy přes tři melodické struny • souzvukem alespoň tři akordy přes tři melodické struny
- • harmonických funkcí (T, D) při doprovodu písně • harmonických funkcí (T, D) při doprovodu písně

######## 3 . ročník

Žák:

- • základní návyky a dovednosti (správné držení těla a nástroje, postavení rukou) • základní návyky a dovednosti (správné držení těla a nástroje, postavení rukou)
- • základní technické prvky hry (základní úhozy levé ruky a technika pravé ruky, s ohledem • základní technické prvky hry (základní úhozy levé ruky a technika pravé ruky, s ohledem na kvalitu tónu)
- • se v jednoduchých hudebních útvarech a v jejich notovém zápisu • se v jednoduchých hudebních útvarech a v jejich notovém zápisu
- • zpaměti jednoduchou skladbu • zpaměti jednoduchou skladbu
- • základních harmonických funkcí a akordů při doprovodu • základních harmonických funkcí a akordů při doprovodu
- • náladu skladby a vyjádř í ji elementárními výrazovými prostředky (např. použitím • náladu skladby a vyjádř í ji elementárními výrazovými prostředky (např. použitím dynamiky)
- • orientuje se na melodických strunách v I. poloze a na struně e ve vyšších polohách hmatníku • orientuje se na melodických strunách v I. poloze a na struně e ve vyšších polohách hmatníku (V. a VII.)
- • správnou rytmizaci hrané skladby • správnou rytmizaci hrané skladby
- • hru durové nebo mollové stupnice alespoň přes jednu oktávu • hru durové nebo mollové stupnice alespoň přes jednu oktávu

######## 4 . ročník

Žák:

- • při hře výměnu alespoň tří zjednodušených durových akordů a jednoho mollového • při hře výměnu alespoň tří zjednodušených durových akordů a jednoho mollového akordu
- • vzestupné legato s využitím prázdné struny • vzestupné legato s využitím prázdné struny
- • skladby z různých stylových období • skladby z různých stylových období
- • jak naladit nástroj, včetně způsobu využití ladičky • jak naladit nástroj, včetně způsobu využití ladičky
- • techniku malé barré • techniku malé barré

######## 5 . ročník

Žák:

- • při hře výměnu alespoň dvou úplných durových akordů • při hře výměnu alespoň dvou úplných durových akordů
- • techniku vzestupného legata s využitím prázdné struny • techniku vzestupného legata s využitím prázdné struny
- • vhodnou rytmizaci k dané skladbě či písni (s rozlišením sudého a lichého taktu) • vhodnou rytmizaci k dané skladbě či písni (s rozlišením sudého a lichého taktu)

######## 6 . ročník

Žák:

- • techniku sestupného a vzestupného legata • techniku sestupného a vzestupného legata
- • při hře výměnu alespoň dvou úplných durových a dvou mollových akordů • při hře výměnu alespoň dvou úplných durových a dvou mollových akordů
- • hru přirozených flažoletů • hru přirozených flažoletů
- • zpaměti vybranou skladbu nebo píseň s akordickým doprovodem • zpaměti vybranou skladbu nebo píseň s akordickým doprovodem
- • se na výběru skladeb • se na výběru skladeb
- • interpretaci skladeb samostatně aplikuje technické a dynamické prvky • interpretaci skladeb samostatně aplikuje technické a dynamické prvky

######## 7 . ročník

Žák:

Školní vzdělávací program

Základní umělecká škola Sokolov