ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Утверждено приказом Дома детского творчества от 22.12.2017 г. № 73- А

## Стандарты и процедуры ,

направленные на обеспечение добросовестной работы и поведения сотрудников в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования Дом детского творчества Стандарты и процедуры направленные на обеспечение добросовестной работы и поведения сотрудников в муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования Дом детского творчества разработаны в соответствии с положениями:

- - Конституции Российской Федерации;
- - Трудового кодекса Российской Федерации;

- Уголовного кодекса Российской Федерации;

- - Федерального закона «О противодействии коррупции» от 25.12.2008 г. № 273- ФЗ;
- - Федерального закона от 27.07.2006 N 152- ФЗ "О персональных данных".

- Указа Президента Российской Федерации от 2 апреля 2013 г. № 309 «О мерах по реализации отдельных положений Федерального закона «О противодействии коррупции» ; - Закона «О противодействии коррупции в Тверской области» от 09.06.2009г. №39 - ЗО.

Термины и определения - злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, Коррупция злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами. Коррупцией также является совершение перечисленных деяний от имени или в интересах юридического лица (пункт 1 статьи 1 Федерального закона от 25 декабря 2008 г. № 273- ФЗ «О противодействии коррупции»). - деятельность федеральных органов государственной Противодействие коррупции коррупции власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, институтов гражданского общества, организаций и физических лиц в пределах их полномочий (пункт 2 статьи 1 Федерального закона от 25 декабря 2008 г. № 273- ФЗ «О противодействии коррупции»):

- а) по предупреждению коррупции, в том числе по выявлению и последующему устранению причин коррупции (профилактика коррупции);
- 5. Koostöö Hageri Rahvamajaga
- 1. Laulukarusselli korraldamine koolituskeskuses koostöös Hageri rahvamajaga.
- 2. Iga-aastasel Hageri Jõululaadal esinenevad koolituskeskuse muusikakooli pillimängijad.
- 6. Koostöö Kohila Avatud Noortekeskusega
- 1. Koostöös vallaga leida võimalus toetada noortekeskuse noori, kes mingil põhjusel (rahaline, hariduslik jm) ei ole saanud-julgenud tulla koolituskeskusesse muusikat või kunsti õppima. Korraldada neile igal sügisel õppeaasta alguses ringkäik Tohisool, et tutvustada huvialasid.

####### 7. Koostöö Hageri muuseumiga

- 1. Koostöös Hageri muuseumi juhataja, muusikakooli ja kunstikooli õpilastega korraldada Tohisoo mõisas kohapärimuspäevi: kuulata kohapärimusjutte, vaadata meie tehtud animafilme Tohisoo legendidest või laste joonistusi kohapärimuslikul teemal.

####### 8. Koostöö Tohi Distillery &Tohi Külastuskeskusega

- 1. Kultuurilooga turismipaikade külastamise, pidude ja kultuuripuhkuse, tööseminaride korraldamise võimaluste loomine külalistele.

Nr	Ülesanne	2022	2023	2024	2025	rahastamine	vastutaja
1.	Koostöö teiste oma valdkonna institutsioonidega (Kunstikoolide Liit, Muusikakoolide Liit jt).	x	x	x	x	eelarve, projektitoetused	direktor, õpetajad, kooli juhtkond
2.	Loovustunnid Tohisool. Koostöö Mõisakooli, gümnaasiumi, lasteaedade ja noortekeskusega.	x	x	x	x	eelarve, organisatsioonid	direktor, õpetajad
3.	Koostöö Keraamikute Liiduga ja EKA keraamika osakonnaga.	x	x	x	x	eelarve, organisatsioonid	direktor, asetäitja, õpetajad
4.	Koostöö muusikute ja kunstnikega (Diana Liiv jt)	x	x	x	x	eelarve, organisatsioonid	direktor, asetäitja, õpetajad
5.	Koostöö raamatukoguga: kunstikooli näituste korraldamine; näituste avamine koostöös muusika-	x	x	x	x	eelarve, raamatukogu	direktor, õpetajad, õpilased
R O M Â N I A

J U DEŢUL C ONSTANŢA

ORAŞUL E F ORI E

CREŞA ORAŞ EFORIE

## ÎNSCRIEREA/REÎNSCRIEREA ÎNSCRIEREA/REÎNSCRIEREA ÎN CRE Ă ș pentru anul colar 2017 - 2018

NUMĂR NUMĂR TOTAL DE LOCURI ALOCATE PENTRU ANUL COLAR 2017 - 2018

- • GRUPA MIJLOCIE ( de la 1 la 2 ani) - 15 locuri
- • GRUPA MARE ( de la 2 la 3 ani) - 15 locuri

## ETAPA 1 - PERIOADA DE REÎNSCRIERE: 22 mai - 2 iunie 2017

Doar ș Doar ș pentru copiii care sunt înscri i în cre ă în anul 2016 - 2017. ș ș Reînscrierea se va face la CABINETUL ASISTENTELOR din Cre a Ora Eforie.

- • LUNI - VINERI: 8.00 - 17.00

## ETAPA 2. PERIOADA DE ÎNSCRIERE: 5 iunie - 21 iulie 2017

Pentru ș Pentru ș copiii nou veni i în cre ă . ș ș Înscrierea se va face la CABINETUL ASISTENTELOR din Cre a Ora Eforie.

- • LUNI - VINERI: 8.00 - 17.00

Ocupare locurilor libere, după finalizarea etapei de reînscrieri , se va face :

- a) În ordinea descrescătoare a grupelor de vârstă, respectiv grupa mare (copii de 2 până la 3 ani), grupa mijlocie (copii de la 1 până la 2 ani);

b) b) În limita locurilor r ă mase i, dac ă este cazul, per baza criteriilor generale de departajare, care se aplică dacă sunt mai multe solicitări decât numărul de locuri (apropierea de domiciliul copilului, ț ș ț existen a unui frate/a unei surori al/a copilului înmatriculat/ ă în cre ă , p ă rinte unic între in ă tor ț de familie, existen a unui certificat medical de încadrare în grad de handicap a copilului); ș ș c) Criteriile generale i specifice vor fi aprobate de comisia desemnat ă în cadrul Cre ei pân ă la data de 28 iulie 2017.

Înscrierile/reînscrierile Înscrierile/reînscrierile se fac prin completarea cererilor - tip de către părin i/tutori/ ț sus in ă tori legali.

## Sunt ș ț Sunt ș ț înscri i copiii între 1 i 3 ani ( împlini i dup ă 1 septembrie 2017)

## Acte necesare înscrierii depuse în dosar:

- - - Certificat de na tere al copilului - cópie;
- - C ărţile de Identitate ale părinţilor - cópie;
- - ț - ț Adeverin ă de la locul de munc ă al ambilor părin i - original.

DIRECTOR, Ț ALICE RACOVI Ă

Judeţul Constanţa, Eforie Sud, strada Negru Vodă nr. 96, Telefon/fax 0241/748540
## DRESS CODE

The Talladega City Board of Education believes that acceptable grooming and dress are essential elements in the teaching and learning process. Students are expected to dress in such a manner that will ensure health and safety and not distract from the learning environment. Dress and personal appearance are not to be disruptive or interfere with the educational interest and welfare of the students or purpose of public school education. Students will not wear any article of clothing or display any insignia or sign that shows disrespect for any person, creed, race, color, sex or natio nality. Parents/guardians are expected to monitor students' dress. Students in violation of the dress code will be reported to the principal's office and subject to disciplinary action. The school administration has the authority to determine whether or no t a student's clothing is in compliance with the intended dress code.

## General Guidelines

- 1. Headgear including, but not limited to hats, caps, headbands, sweatbands, bandanas, visors, do rags, hoods, and sunglasses, must be removed upon entering the school building and shall be properly stored. No head wraps.
- 2. Hair must be clean, combed, and well-groomed. Hair must not be in the eyes of the student or impair his/her vision. Appropriate safety precautions must be observed in all classes. If long hair is a safety hazard, students will receive directions from the t eacher/instructor. Eye protection may be required in some classes. Whenever a student's hairstyle becomes a disruptive issue, the principal will address the problem on an individual basis. Etchings in the hair are unacceptable.
- 3. Facial hair must be well-groomed.
- 4. Insignias, buttons, and clothing that are suggestive (alcoholic beverages, tobacco, vulgarity, nudity, drug related, innuendo, etc.) are not permitted.
- 5. Clothing or other items that may inflame racial tension, incite a significant group of students in the student body, and/or depict any form of hatred/disrespect of others shall not be worn.
- 6. Any hairstyle, clothing or pattern of dress or other items that identify a student as being a member of a gang, or could be perceived as a threat or represent a hate or subversive organization are prohibited.
- 7. No piercing, other than the ear, is acceptable. Jewelry may not be worn by any student when safety factors are an issue. Facial piercings to the nose, eyebrows, tongue or any other part of the body will not be allowed. Band-Aids cannot be worn to conceal unauthorized jewelry, plugs, etc. used to keep pierced holes open.
- 8. Coaches will direct students with appropriate attire for game days.

## Mandatory Uniform Specifications (Grades 7-12)

Students who move into the District must be in compliance with the mandatory uniform specifications within five (5) school days of enrollment. The principal may determine appropriate occasions during the school year in which students will be given the opportunity to wear other attire or spirit shirts in adherence with the school dress code.
Acta Ordinaria No. 33-2014 01 de setiembre de 2014 30 de 31 \_\_ \_\_\_\_\_\_\_ Pág.

9.3.26.- Expediente Nº: 247-14 (6). Denunciada: Licda. Norma Vargas Duarte: José Uriel García Hernández.

### SE ACUERDA 2014-33-083 Trasladar el expediente a la Fiscalía a efecto de iniciar procedimiento. Siete votos. Responsable: Fiscalía.

9.3.27.- Expediente Nº: 257-14 (6). Denunciado: Lic. Sigifredo Delgado Mora. Denunciante: Juan Carlos Méndez Sandoval.

### SE ACUERDA 2014-33-084 Trasladar el expediente a la Fiscalía a efecto de iniciar procedimiento. Siete votos. Responsable: Fiscalía.

9.3.28.- Expediente Nº: 282-14 (6). Denunciado: Lic. Eduardo Barquero Elizondo. Denunciante: Michael Dean Williams.

### SE ACUERDA 2014-33-085 Trasladar el expediente a la Fiscalía a efecto de iniciar procedimiento. Siete votos. Responsable: Fiscalía.

9.3.29.- Expediente Nº: 302-14 (6). Denunciado: Lic. Jesús Díaz Viales. Denunciante: De oficio (Juzgado Agrario del Segundo Circuito Judicial Guanacaste, Santa Cruz).

### SE ACUERDA 2014-33-086 Trasladar el expediente a la Fiscalía a efecto de iniciar procedimiento. Siete votos. Responsable: Fiscalía.

9.3.30.- Expediente Nº: 310-14 (6). Denunciado: Lic. Luis Alberto Rojas Sevilla. Denunciante: De Oficio (Juzgado Penal de la Unión).

### SE ACUERDA 2014-33-087 Trasladar el expediente a la Fiscalía a efecto de iniciar procedimiento. Siete votos. Responsable: Fiscalía.

9.3.31.- Expediente Nº: 322-14 (6). Denunciado: Lic. Fernando Enrique Baltodano Córdoba. Denunciante: De oficio (Juzgado de Familia del II Circuito Judicial de San José).

### SE ACUERDA 2014-33-088 Trasladar el expediente a la Fiscalía a efecto de iniciar procedimiento. Siete votos. Responsable: Fiscalía.

9.3.32.- Expediente Nº: 329-14 (6). Denunciada: Licda. Evangely María Pérez Campos. Denunciante: De oficio (Juzgado Penal de Puntarenas).

### SE ACUERDA 2014-33-089 Trasladar el expediente a la Fiscalía a efecto de iniciar procedimiento. Siete votos. Responsable: Fiscalía.

9.3.33.- Expediente Nº: 336-14 (6). Denunciada: Licda. Ingrid Lambert Miller. Denunciante: De Oficio (Juzgado de Menor Cuantía del III Circuito Judicial de San José).

### SE ACUERDA 2014-33-090 Trasladar el expediente a la Fiscalía a efecto de iniciar procedimiento. Siete votos. Responsable: Fiscalía.
Payments to be Authorised	Payee	CQ No.	Amount inc Vat	VAT
Clerks Salary	Bp	213.95
Clerks Expenses	Bp	17.99
PAYE (Clerk)	HMRC	Bp	53.40
Website additional content	ACS	BP	30.00
Mapping	Parish Online	BP	40.50	6.75

Total Payments December 2021	355.84

Bank reconciliation
Opening Balance	8767.94
Total Receipts	0.00
Total Payments	355.84
Closing Balance	8,412.10

### b-To receive information on receipts- no receipts received c-To consider the budget to date. Noted

The Clerk and Cllr Hicks will check the items on the invoice received from ACS with regard to the website.

#### 156/1221-To consider correspondence and take action where necessary.

- • Training webinar programme • Training webinar programme
- • Rose Weekly bulletin • Rose Weekly bulletin
- • West Yorkshire Transport focus • West Yorkshire Transport focus
- • Training programme • Training programme
- • Various finance related training • Various finance related training
- • Hedges at Applehaigh Lane (It was agreed that Chair respond to resident) • Hedges at Applehaigh Lane (It was agreed that Chair respond to resident)
- • Town & Parish Council Liaison meeting • Town & Parish Council Liaison meeting
- • Council meetings and face coverings • Council meetings and face coverings

#### 157/1221-Grounds Maintenance

a-To receive an update on the clearance of the pond It was reported that the pond has now been cleared; we are aware that a resident opposite has raised the level of the pond to redirect some of the outflow, this may have caused the water table to rise resulting in the flooding of the cellar of a nearby property. The Council agreed to remove the material raising the level of the water in order to ascertain if this is the cause of the flooding. The Chair was asked to convey the message.

#### 158/1221-Allotments

### a-To receive an update on the recent onsite meeting and agree action

Cllrs Cllrs Taylor & Hicks had met a multiple plot holder on the 23 November; the tenant agreed to remove a collapsed shed, remove the stored Caravan and will address cultivating the site, this will be done within six months of the meeting date.
Toghcheantar na hUaimhe Ráiteas Bhaile an Cheantaigh

CUS FC 2	Cabhrú le measúnú a dhéanamh ar an tionchar a bheidh ag forbairt nua cónaithe ar úsáid na Gaeilge sa Ghaeltacht, cuirfear gach iarratas pleanála ar fhorbairt cónaithe, idir fhorbairtí singil agus ilfhorbairtí tithíochta, faoi bhráid na Roinne Gnóthaí Pobail, Tuaithe agus Gaeltachta agus lucht bainistíochta Údarás na Gaeltachta lena dtuairim a thabhairt orthu agus cuirfear na tuairimí seo san áireamh, agus léireofar a gcuirfear san áireamh, agus cinntí á ndéanamh i ngach iarratas pleanála den sórt sin.

CUS FC 3	Déanfar measúnú ar iarratais phleanála ar áiteanna cónaithe tuaithe aonuaire sa Chrios Glas de bhua a bhfiúntas chun beartas tithíochta tuaithe an Phlean Forbartha Contae a chomhlíonadh.

###### Úsáid Tráchtála, Gheilleagrach agus Miondíola

CUS TGM 1	A cheangal go dtugtar faoi 'Staidéar ar an Tionchar ar an Teanga' sula ndéantar breithniú ar aon iarratas ar fhorbairt tráchtála sa cheantar. Ceanglófar ar an staidéar sin, trí thagairt don chúlra teangeolaíoch d'úsáideoirí nó d'áititheoirí beartaithe, nó trína ghaol a shainaithint le cuspóirí forbartha teangeolaíche nó cultúrtha grúpaí a bhíonn ag plé le forbairt limistéir Ghaeltachta nó atá freagrach as forbairt limistéir Ghaeltachta, foráil a dhéanamh go mbeidh tionchar dearfach ag togra ar leith ar chur chun cinn agus ar úsáid na Gaeilge mar theanga an phobail.

CUS TGM 2	Soláthar a dhéanamh d'fhorbairt oiriúnach teanga agus d'fhorbairt atá bunaithe ar an gcultúr laistigh de na criosanna oiriúnacha úsáid talún laistigh den sráidbhaile.

CUS TGM 3	Cabhrú le measúnú a dhéanamh ar an tionchar a bheidh ag úsáid/forbairtí nua tráchtála ar úsáid na Gaeilge sa Ghaeltacht, cuirfear gach iarratas pleanála ar fhorbairtí tráchtála faoi bhráid na Roinne Ealaíon, Oidhreachta agus Gaeltachta agus lucht bainistíochta Údarás na Gaeltachta lena dtuairim a thabhairt orthu agus cuirfear na tuairimí seo san áireamh, agus léireofar a gcuirfear san áireamh, agus cinntí á ndéanamh i ngach iarratas pleanála den sórt sin.

###### Áiseanna Pobail agus Spásanna Oscailte

CUS ÁP 1	Soláthar a dhéanamh d'fhorbairt áiseanna pobail agus caitheamh aimsire ar thailte i gcroílár an tsráidbhaile agus ar thailte atá in aice na bunscoile atá teangalárnach agus cultúrlárnach.

CUS ÁP 2	Forbairt páirce líní a chur chun cinn laisteas den sráidbhaile a bhaineann le forbairtí nua, atá go hiomlán inrochtana don phobal, a bhfuil radharc ar an bpáirc agus a sholáthróidh bealach leanúnach do choisithe feadh theorainn theas an tsráidbhaile agus a dhéanfaidh nasc leis an R163 trí limistéir nua forbartha.

CUS ÁP 3	Forbairt spás sráidbhaile a chur chun cinn in aice lár beartaithe an tsráidbhaile a chuirfidh leis na naisc amhairc agus leis an rochtain ar fhoirgnimh stairiúla feirme Dhiméin Bhaile Ghib.

###### Oidhreacht
# Сизинские вести № 22

## 06.05.2021

Газета распространяется бесплатно* Орган издания Муниципальное образование «Сизинский сельсовет» СЕГОДНЯ В НОМЕРЕ:

- 1. Решение Сизинского сельского Совета депутатов № 6-19- 97 от 30.04.2021 «Об утверждении Положения о проведении аттестации муниципальных служащих в администрации Сизинского сельсовета Шушенского района»»…………………………………… .................................... .......стр.2
- 2. Решение Сизинского сельского Совета депутатов № 6-19- 98 от 30.04.2021 «Об утверждении отчета главы Сизинского сельсовета о результатах деятельности в период за 2020 год»........стр.11
- 3. Решение Сизинского сельского Совета депутатов №6 -19- 100 от 30.04.2021 «Об утверждении состава постоянных комиссий Сизинского сельского Совета депутатов шестого созыва» …стр.27
Lokalna Strategia Rozwoju Świętokrzyskiej Rybackiej Lokalnej Grupy Działania

Cały okres wdrażania LSR: od 2017- 2022	• • relacji z przedstawicie lami społeczności lokalnej Ustanowienie • stałych kanałów komunikowa nia z przedstawicie lami społeczności lokalnej	Bieżące informowani e o stanie realizacji LSR, wtym o stopniu osiągania celów i wskaźników	Ogół społeczeństwa	Strona internetowa ŚRLGD	84 informacji na stronie internetowe j ŚRLGD	Włączenie mieszkańców w proces monitoringu i wdrażania LSR
Portal na profilu społecznościowym Facebook	84 postów na portalu społecznościowym
Doroczne spotkania informacyjno-konsultacyjne w gminach (komunikacja bezpośrednia)	72 spotkań informacyjno- konsultacyjnych wgminach w okresie wdrażania LSR
Osoby zaangażowane we wdrażania LSR (w szczególności przedstawiciele sektora rybackiego, przedsiębiorcy, przedstawiciele sektora publicznego i społecznego, osoby fizyczne)	Poczta elektroniczna (newsletter)	200 osób/ organizacji otrzymujących newsletter ŚRLGD	Przekazanie szczegółowych informacji osobom bezpośrednio zaangażowanym we wdrażanie LSR
Cały okres wdrażania LSR: od 2017 - 2022	Zbieranie opinii mieszkańców na temat efektów wdrażania LSR	Monitoring i ewaluacja (społeczny audyt)	Ogół społeczeństwa	Badanie ankietowe (reprezentatywna próba)	7 przeprowadzonych badań ankietowych mieszkańców obszaru ŚRPLD	Uzyskanie danych niezbędnych do oceny efektów wdrażania LSR oraz włączenie mieszkańców obszaru we wdrażanie LSR.
del segle XX va advertir sobre els efectes nocius dels pesticides en el medi ambient i de la creixent contaminaci ó . Aquesta col·lecci ó d'hist òries apassionants també inclou infografies sobre temes rellevants en camps relatius a la ciència i un glossari cient í fic il·lustrat.

## 17 mujeres Premio Nobel de Ciencias

Fins al moment, només els treballs científics de 17 dones han estat guardonats amb el Premi Nobel. Marie Curie va ser la primera, el 1903 i 1911, seguida de la seva filla Irène Joliot-Curie en 1935, però altres romanen en l'ombra. Aquest llibre presenta les trajectòries, sovint sorprenents, d'aquestes dones que van aconseguir l'excel·lència en unmitjà quevaser i segueix sent engranmesuramasculí. D'on sorgeix la seva curiositat? Com conciliar la investigació amb la vida familiar? Com les va acollir el món científic? Aquesta brillant sèrie de biografies mostra la diversitat dels seus orígens socials i les seves característiques particulars, amb una ferotge independència d'esperit i una perseverança a tota prova com a punts comuns.

## Las damas del laboratorio: Mujeres científicas en la historia (Ciencia y Tecnología)

En aquest llibre María José Casado ha bussejat en arxius i biblioteques per a revelar la trajectòria de científiques que van superar el rebuig social, autèntiques pioneres en els seus respectius camps, que van impulsar amb el seu talent, intel•ligència i esforç personal el camí de la ciència. De Hipatia d'Alexandria a la paleontòloga Mary Leakey,
Erfaring eller empiri får os til at tænke eller huske på noget, som rækker ud over, hvad der direkte opleves i situationen, dvs. at vi vha. begreber sammenligner til et beskrevet eller fortalt sagforhold, som er repræsenteret ved ord, men ikke fremstår som noget sanseligt. Vi erkender det i vores forestilling, ved at indordne eller sætte dette sagsforhold, emne eller begreb ind i en tidligere sammenhæng eller kontekst. Jo større erfaring des større erkendelse. Netop sondringen mellem at kende og at erkende forklares indenfor filosofi og psykologi som en sondring imellem sansning og perception. At percipere betyder, at indholdet af det vi sanser mentaliseres som empiri og vil efterfølgende blive opfattet som et begreb, der er kategoriseret i vores eget forståelsesunivers.(Ibid). Eksempel: empiri i form af et billede af en ældre medarbejder, som udfører et manuelt arbejde, vil hos nogle genkalde en følelse af, at 'det må være hårdt for den ældre mand'. I modsætning til ovenstående, hævdede Rationalisterne, at fornuft er menneskets vigtigste erkendelseskilde. Virkelighedserkendelse kan opnås ad fornuftens vej ud fra medfødte begreber, f.eks. intellekt og intuitivt sikre grundsætninger. Rationalister som René Descartes 1596-1650) var ( af den overbevisning, at mennesket ejede en iboende konstruktiv evne, dvs. en evne til ud af egne resurser at opnå erkendelse, hvorved fornuften skal opfattes som en kritisk, antiautoritær evne. Immanuel Kant (1724-1804) etablerer i sidste halvdel af 1700-tallet en fusion af rationalisme og empirisme. Kant mener, at der findes evidente sandheder som fx "alle legemer har udstrækning". En sådan sandhed kalder han en analytisk sætning , fordi det ligger i selve begrebet legeme, at det har udstrækning, dvs. at man kommer frem til prædikat-begrebet "udstrækning" ved en analyse af subjekt-begrebet "legeme". En del af disse analytiske sætninger betegner han som sande, a priori , dvs. at de er sande forud for og uafhængig af enhver erfaring. Endvidere opererer Kant med syntetiske sætninger som f.eks. ' alle legemer har tyngde ' . Sådanne sætninger er alene baseret på erfaringer, som er en sammenfatning ( syntese ) af iagttagelser. Kant formulerer endelig de såkaldte forstandsbegreber eller kategorier. Begrebet årsag-virknings-forholdet betegner en kategori, hvilket betyder, at det erkendende subjekt ordner de i tiden foreliggende fornemmelser i årsagskæder. Dette indebærer, at erfaringsverdenen a priori kan erkendes at udgøre et kausalt system. (http://www.leksikon.org). Eksempel: Min personlige erfaring med ældre medarbejderes udførelse af manuelt arbejde siger mig fornuftsmæssigt, at ældre ofte kan lide at bruge deres
## Администрация муниципального района «Дульдургинский район»

## РАСПОРЯЖЕНИЕ

«11 » мая 2022 г. № 78- р

- с. Дульдурга

## « О завершении отопительного сезона 20 21-2022 гг. »

В связи с повышением среднесуточной температуры наружного воздуха выше + 8 град., с целью экономии бюджетных средств,

- 1. Завершить отопительный сезон в сельских поселениях и учреждениях бюджетной сферы района с 15 мая 2022 г.
- 2. Рекомендовать главам сельских поселений, руководителям учреждений района:

- соблюдать температурный режим в зависимости от погодных условий в зданиях дошкольных, детских и специализированных учреждений с круглосуточным пребыванием людей; 3. Контроль за исполнением настоящего распоряжения возложить на I заместителя главы муниципального района по экономическому и территориальному развитию администрации муниципального района А . М . Мункуева .

Глава муниципального района Б. С. Дугаржапов

Исп. М.В.Рогалева
Karta zgłoszeniowa

VII Powiatowe Mistrzostwa Językowe w kategorii języka angielskiego dla uczniów klas IV- VIII szkół podstawowych i uczniów szkół ponadpodstawowych 9 lutego 2023 r. Organizator Powiatowe Centrum Edukacji I Kultury WOleśnicy :

L.p.	Imię i nazwisko ucznia	Szkoła	Imię i nazwisko nauczyciela przygotowującego ucznia do konkursu
1.
2.