ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
互いを尊重し、協力し合う態度を育むことができる。 (2) 生徒の実態 本学級の生徒は、 非常に明るく、 男女の仲も良く活発に活動する集団である。 その活発さを生かして授業にでは、 互いに励まし合ったり、協力して準備や片付けに取り組んだり、前向きな行動が多く見られる。また、前向きに取 り組む生徒が多いため、男女共習での学習もお互いに協力し合いながら行うことができている。しかし、運動技能 については、得意な生徒と、苦手な生徒がはっきり分かれている。 単元前にアンケート調査（９６名回答）を行ったところ、下記のような結果であった。

質問内容	はい	いいえ
１	体育の学習は好きですか	８８％	１２％
２	サッカーの学習は好きですか	６０％	４０％

この結果から、 「体育が好き」と答えた生徒の中に、 「サッカーの学習は好きではない」と答えた生徒がいること が分かる。主な理由として、 「ボールがこわい」 「ボールを思い通りに蹴れない」 「攻めに行くのが苦手」などがあっ た。足でボール操作を行うサッカーに対して、多くの生徒が、苦手意識を持っていると考えられる。 (3) 指導上の留意点 ① サッカーの魅力をすべての生徒に味わわせるために 全ての生徒が、ゲームに参加し、サッカーの魅力を味わうことができるようにするため、下表のようなルールの ゲームを単元の中心的ゲームとする。本単元では、より多く得点をするために「ボールを持たない動き」に生徒の 思考が焦点化するようにし、いかにして相手守備を突破して得点を決めることができるかに夢中になれるようにす る。そこに、ゴール型特有のスペースのかけひきの面白さが存在すると考える。

項目	工夫点	設定の理由
ル ー ル	○攻撃側はスタートゾーンから、キックオフを行い、 制限時 間内に何度でも攻撃ができる。 ただし、 得点した場合や守備 陣にクリアされた場合は、再びスタートゾーンからのキッ クオフとなる。 ○守備側は相手ボールをタッチラインやスタートゾーン方 向にクリアする。	○攻撃の仕方を考えることに生徒の思考が焦点化されるた め。また、失敗を恐れずチームが考えた作戦を何度も繰り返 しチャレンジできるため。 ※互いを尊重する態度や状況に応じた判断力を身につけさせ るため、セルフジャッジとする。
得 点	○台形型のゴールを設置する。 （サイドネットは２点とする）	○台形にネットを配置することで、コートのどの位置からで もゴールを狙うことができる。さらに、ゴールキーパーがす べての面を守ることができないので、シュートを打ちやす く、得点につなげやすい。また、サイドチェンジの有効性に も気づくことができる。
チ ー ム	○男女混合チームで行う。 ○男女６～７名の４チームで行う。	○男女混合チームで行うことにより、 相手に応じた技術選択も 効果的な攻撃に必要な要素であることや、 生涯にわたってスポ ーツを親しむ態度を学ぶことができる。
攻 撃	○ドリブルなし。パスのみでボールを運ぶ。	○一人で突破できないので、生徒の思考を「ボールをもたない 時の動き」に焦点化することができる。また、ドリブルがない ことで視野が広がる。
守 備	○身体接触をともなう守備は禁止。 ○ゴールキーパーは、ゴールエリア内のみ動くことができ る。 ○ディフェンスは、ゴールエリア内に入ることができない。	○活動に没頭するには、 安全が保証されていることも重要であ る。身体接触をともなう守備を禁止したり、保持しているボー ルを奪ったりするなどを禁止することで、 パスコースを予測し たり、パスを受ける相手への守備に意識が向くことをねらう。

○攻撃５名 ▲守備２名＋ＧＫ１名 攻撃時間 ４分 ・時間終了後、攻撃と守備を入れ替え サッカーボールを使用 ・ボールの弾みの軽減と恐怖心を和らげるた めやや空気を抜いて使用する 台形型のゴールを使用 ・ゴールを決める姿が生徒のモチベーション 向上につながるため。 コートはバスケットコートを使用

OF

DF

OF

ス タ ー ト ゾ ー ン

ゴ ー ル ２ ｍ

OF

GK

ゴ ー ル エ リ ア

OF

DF

OF

攻撃のみの１方向で行う
LIITE 19

Suomen Palloliitto

puh. (09) 742 151

etu.suku@palloliitto.fi

Pelaaja	Lääkärintarkastuksen päivämäärä

SPL 2015
SOP: Transferring Studies with SBER IRB NUMBER DATE AUTHOR APPROVED BY PAGE J. Morelli, Health HRP-016 07/27/2020 J.Morelli and C.Choy 1 of 2 Sciences IRB

## 1 PURPOSE

This policy provides guidance about transferring studies between the Tufts Health Sciences (HS) IRB and Tufts Social, Behavioral & Educational Research (SBER) IRB and vice versa. The process begins when a PI requests to transfer a study from one Tufts IRB to the other (Tufts Health Sciences IRB or SBER IRB). The process ends when a determination is made as to whether it is acceptable to transfer a study from one Tufts IRB to the other.

## 2 REVISIONS FROM PREVIOUS VERSION

None

## 3 POLICY

As a general rule, studies that have been reviewed by one Tufts IRB or are currently under review by one Tufts IRB will not be transferred to the other IRB. Active studies will not be transferred between Tufts IRB offices. It is not acceptable to close out a study with one Tufts IRB to re-open the study with the other Tufts IRB. In rare circumstances, it might be acceptable for a study that has multiple distinct components to close out one component and submit the subsequent component to the other Tufts IRB as a new study if the component requires the expertise of the other Tufts IRB. For example, if a study has an initial component consisting of preliminary research and development of a bigger project, then that initial distinct part could potentially be closed at one IRB and the new distinct study could be opened at the other IRB. This would not apply if the subjects enrolled in the initial component were also active subjects in the subsequent part of the study.

- Under this circumstance, the PI is to:

3.3.1 Inform the current IRB about the plan and rationale to submit the subsequent component to the other Tufts IRB, and 3.3.2 Inform the IRB that will now review the subsequent component about the history of IRB approval for the prior component so this is well documented in the IRB study file.

Prior to submitting a study to a Tufts IRB, the PI should refer to the HSC-SBER IRB Flowsheet.pdf in order to determine which Tufts IRB to submit to.

## 4 RESPONSIBILITIES

IRB staff members carry out these procedures.

## 5 PROCEDURE

Provide guidance to Investigators and research teams in accordance with the above policy. Forward requests to transfer studies between Tufts IRBs to the IRB Chair/Vice-Chair for a determination, as needed. If the Tufts Health Sciences IRB or SBER IRB Chair/Vice-Chair determine a study can be closed out with the reviewing Tufts IRB, follow the standard close out procedures.

5.3.1 For the Tufts Health Sciences IRB, the PI is to submit a final continuing review to close-out the study on eIRB.

Communicate with the other Tufts IRB to discuss and agree upon an acceptable plan, as needed.

## 6 MATERIALS
- 4. Some financially independent families becoming customers of the Department of Social Protection.
- 5. A potential increase in conflicts in relation to finances between separated parents, leading to increased numbers of court visits, increased legal costs for families and a drain on court and Legal Aid Board resources.
- 6. A greater negative impact on the emotional and financial stresses for the child.

One Family has suggested that in order to be able to receive this tax credit that a Child Support &Parenting Agreement must be in place between the parents. This is a written agreement between parents on the amount of child maintenance to be paid towards the financial costs of raising their children after separation including an agreed plan in relation to parenting issues as appropriate. One Family believes this will ensure that the tax credit is targeted specifically to families engaged in appropriate shared parenting arrangements and where child maintenance is being paid.

I hope that you will support my call to have the One-Parent Family Tax Credit reinstated or replaced with One Family's proposed Shared Child Tax Credit.

Sincerely,

### [Your name]
- - Migration After Small Town Poland: A livelihood Strategy - Migration After Small Town Poland: A livelihood Strategy White, Anne (2009): Approach , i 'Polish Migration to the UK in the 'New' European Union. After 2004,' Edited by Kathy Burrell, Ashgate, UK

#### Artikler og Publikationer

- - Ahonen EQ, Benavides FG, Benach J. Immigrant populations, work and health - a Scand J Work Environ Health systematic literature review. 2007;33(2):96 - 104.
- - fleksible - fleksible Bredgaard, Thomas, Flemming Larsen &Per Kongshøj Madsen (2005): danske arbejdsmarked - En forskningsoversigt Flexicurity - Udfordringer for , s. 15-58, i den danske model Beskæftigelsesministeriet, juni 2005. ,
- - Friberg, J.H. og L. Eldring (2011), Polonia i Oslo 2010. Mobilitet, arbeid og levekår blant polakker i hovedstaden. Fafo-rapport 2011:27
- - i København - i København Hansen, Jens Arnholtz og Hansen, Nana Wesley (2009): , FAOS, Forskningscenter for Arbejdsmarkeds- og Organisationsstudier. Sociologisk Institut, Københavns Universitet. Downloadet på http://faos.ku.dk/pdf/boger/2009/Polonia\_i\_Kobenhavn\_09.pdf/
- - Hansen, Jens Arnholtz og Hansen, Nana Wesley (2011): "Nye arbejdsmigranter på det danske arbejdsmarked" i Larsen Trine P. (red) Insidere og Outsidere - Den danske models rækkevidde. København: Jurist og Økonomforbundets Forlag.
- - Arne (2009): Precarious Work, Insecure Workers: Employment Relations in - Arne (2009): Precarious Work, Insecure Workers: Employment Relations in , Transition American Sociological Review February 2009 vol. 74 no. 1 1-22
- - Firms and Labor Market Segmentation : Effects of - Firms and Labor Market Segmentation : Effects of Kalleberg, Arne L. (2003): Workplace Restructuring on Jobs and Workers, Work and Occupations 2003 30: 154
- - - Lee, Everett S. 1966: A Theory of Demography, Vol.3(1), pp.47-57
Royal National Theatre

## NT

THE NATIONAL THEATRE WELCOMES THE ABBEY THEATRE, DUBLIN WITH THEIR PRODUCTION OF COUCICAULT'S THE COLLEEN ST PATRICK'S DAY BAWN, AND FOLLOWING A DAY LONG FESTIVAL

####### OF OF IRISH ARTS

######### GALORE

####### SATURDAY MARCH SATURDAY MARCH 1999 FROM 11.30AM TO 11.30PM - IT'LL BE A RIP-ROARING SKIFFLE FREE SPECTACTULAR - ALL FOR

- 11.30am-12.30pm

Tantalising storytelling with Eddie Lenehan

- 1.00pm-2.15pm

Lunchtime with traditional Irish music by Carrig

- 6.00pm-7.15pm

Traditional and contemporary music by Hoolie

- 8.00pm-9.30pm

Irish poetry and fiddle music with Brendan Cleary and Roger Leach

- 10.00pm-11.30pm

Late night psycho-ceilidh with Neck

PLUS IRISH FOOD AND DRINK, WORKSHOPS, STALLS AND MORE

########## Royal National Theatre South Bank London SE1

Information 0171-452 3400 or www.nt-online.org

To book tickets for The Colleen Bawn (17-27 March) Call the National's Box Office on 0171 -452 3000
11. Количественный состав аттестационной комиссии \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ На заседании присутствовало \_\_\_\_\_ членов аттестационной комиссии. Количество голосов за \_\_\_\_\_, против \_\_\_\_\_\_\_\_\_. 12. Рекомендации аттестационной комиссии по повышению квалификации, по профессиональному и служебному продвижению, включению в резерв кадров, по квалификационному разряду, оплате труда и установлению надбавок (с указанием мотивов, по которым они даются) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

- 13. Примечания и особые мнения членов комиссии

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Председатель аттестационной комиссии \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (подпись) (расшифровка подписи)

Заместитель председателя аттестационной комиссии \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (подпись) (расшифровка подписи) Секретарь аттестационной комиссии \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (подпись) (расшифровка подписи) Члены аттестационной комиссии \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (подпись) (расшифровка подписи) Дата проведения аттестации \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ С аттестационным листом ознакомился \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (дата) (подпись аттестуемого)

- 14. Решение руководителя органа местного самоуправления по итогам аттестации и дата его принятия

Руководитель кадровой службы \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (подпись) (расшифровка подписи)

ОТЗЫВ НЕПОСРЕДСТВЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ О ДЕЛОВЫХ И ЛИЧНЫХ КАЧЕСТВАХ АТТЕСТУЕМОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО СЛУЖАЩЕГО \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (ФИО руководителя, должность) \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (ФИО аттестуемого, замещаемая должность на момент проведения аттестации \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ и дата назначения на должность) 1. Профессиональные знания и опыт аттестуемого \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ 2. Деловые качества аттестуемого
차의과학대학교 분당차병원

# 센터이용 ( 변경 ) 신청서 \_ 의료기기

접수 번호	접수일	접수자
CTC-EQ-YYYY-000	( ( )

* 란은 접수처 기재란 입니다 * 란은 접수처 기재란 입니다 .

시험책임자 또는 사용 신청자 ( )	소속	직위	성명	( ( )
IRB No.
연구과제명 해당하는 경우 ( )
의료기기 서비스종류	☐ 냉동고검체보관용 ( )	[ ℃ [ ℃ -70 ,	☐ ℃ -20 ]
☐ 검체냉장고
☐ 원심분리기	[ ☐ ℃ 온도설정 없음 [ ☐ ℃ 온도설정 없음 4 , ]
보관 개수 Box	☐ ☐ ☐ 의료기기당 기타 1Box ( ) NA
이용기간	YYYY.MM.DD ~ ( ) YYYY.MM.DD ~ ( ) YYYY.MM.DD
이용구분	☐ 초기 신청	☐ 변경 신청
변경사유 :( )
SOP SOP	임상시험센터 의료기기 사용자는 임상시험센터 의료기기 관련 에 따른 SOP 이용 시 주의사항을 준수한다 . ☐ ☐ 동의함 동의하지 않음
비고	이용하고자 하는 의료기기에 대한 기타사항을 구체적으로 기재하여 주십시오 .
신청일자 (YYYY/MM/DD)	E-mail
(YYYY/MM/DD)	신청일자 (YYYY/MM/DD)	연락처
## Killisick Junior School Homework- Autumn 1 2022-23

Class Rowling and Class Wilson

## Each week pupils should complete:

- • minutes daily reading, preferably heard by an adult (sign planners please!) • minutes daily reading, preferably heard by an adult (sign planners please!)
- • weekly spellings (see below) • weekly spellings (see below)
- • Timestables Rockstars (on line) • Timestables Rockstars (on line)
- • Read Theory (on line) • Read Theory (on line)

Our topic is Stoneage to Ironage. Pupils and families can complete any of the following tasks, which will be shared with their teacher and have Dojo points allocated:

- • a 3D model/artwork to illustrate the topic • a 3D model/artwork to illustrate the topic
- • a drawing to illustrate the topic • a drawing to illustrate the topic
- • out a cooking/baking task linked to the topic • out a cooking/baking task linked to the topic
- • a small information booklet • a small information booklet
- • some inter net research and present the information in a 'child friendly' way • some inter net research and present the information in a 'child friendly' way
- • a poem • a poem
- • other ideas tasks you find exciting! • other ideas tasks you find exciting!

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6
Spellings	forget forgetting forgotten garden gardener gardening commit committed accident actual	prefer preferred preferring listen listened listening forbid forbidden address answer	occur occurring occurred visit visiting visited limit limited appear arrive	begin beginning beginner happen happening happened target targeted breath build	gym mystery touch country unfold unreliable lyric nourish busy calendar	myth gypsy young cousin unfasten uncommon symbol rough centre circle
Word of the Week	unappealing	repugnant	petrified	amiable	crowded	charming
- ・ 認定の有効期間終了後、撤去（原状回復）とせず、設置管理許可を行う場合があることを想 定する場合は、その旨を記載。
Na maana yake ni: 'Aman i iwe juu yako ewe Mtume wa Allah, na Rehma za Allah na B arakah zake.' 'Re hma za Allah na Amani ziwe juu yako na juu ya Maswahaba zako, na akulipe Allah kheri Wewe na Umma wako, Ee Allah mpe wasiylah na fadhila na mnyanyue katika makazi matukufu ambayo umemuahidi.

Kisha unasogea mbele kidogo na unamsalimia AbuBakar (Radhi za Allah ziwe juu yake), aliyezikwa umbali wa dhiraa moja na kaburi la Mtume (Rehma na Amani za Allah ziwe juu yake), kisha hatua moja nyingine unamsalimia 'O mar (Radhi za Allah ziwe juu yake). Kwa sababu Maswahaba wawili hawa (Radhi za Allah ziwe juu yao) wamezikwa karibu na Mtume (Rehma na Amani za Allah ziwe juu yake). Kisha unaelekea Qibla na kujiombea Mwenyewe Dua na kila unayempenda na unawaombea Ndugu zako Waisilamu, kisha unaondoka.

Si vizuri kunyanyua sauti na kuomba kwa sauti kubwa, unatakiwa uombe kwa sauti ndogo na kwa moyo mkunjufu, kiasi cha kuweza kujisikia Mwenyewe tu. Iwapo utasoma juu ya ukuta wa nyumba yake (Rehma na Amani za Allah ziwe juu yake), ambayo kwa sasa ni kaburi lake, utaona kuwa imeandikwa Aayah isemayo; {Ya ayyuha lladhiyna aamanuw Laa tarfa'uw aswaatakum fawqa swawti Nnabiy}. Na maana yake ni:
2.1. Сайт осуществляет функции представительства органа местного самоуправления городского округа «Александровск - Сахалинский район» в сети Интернет. Информация, размещаемая на Сайте, носит официальный характер, является публичной и бесплатной. На Сайте может размещаться информация, не носящая официальный характер, с обязательным уведомлением о ее источнике и статусе. 2.2. Содержательная структура Интернет - страниц Сайта должна определяться его основными задачами, соответствовать законодательным нормам, регулирующим деятельность средств массовой информации. 2.3. Содержание Интернет - страниц Сайта должно соответствовать функциям органов местного самоуправления, структурных подразделений и служб администрации. 2.4. Органы местного самоуправления, структурные подразделения и службы администрации, участвующие в подготовке информации и использующие материалы иных источников для размещения на Сайте, несут полную ответственность за их содержание (см. сопроводительный лист). 2.5. На Сайте запрещается размещение информации ограниченного доступа, в том числе сведений, содержащих государственную тайну, конфиденциальную информацию. 2.6. Запрещается использовать Сайт в предвыборной агитации, а также для публикации рекламных и коммерческих материалов (коммерческих рекламных баннеров). Исключение могут составлять баннеры, дающие ссылку на сетевые ресурсы мероприятий, имеющих важное общественное значение и проводимых с участием (при поддержке) органов местного самоуправления городского округа, 2.7. На Сайте допускается размещение информации (ссылок) или части информационных ресурсов сторонних организаций по согласованию с владельцем информации. 2.8. При перепечатке ссылка на информацию, опубликованную на Сайте, обязательна.

- 3. Управление Сайтом и организационно - техническое обеспечение

3.1. Координацию работ по информационному наполнению Сайта, изменению его структуры и дизайна, контроль периодичности размещения информации и соответствия содержания Сайта информационной политике органов местного самоуправления городского округа осуществляет организационно - контрольный отдел администрации городского округа. 3.2. Координацию работ по развитию и модернизации Сайта осуществляет инженер - системный программист администрации городского округа. 3.3. Координация работ по обеспечению информационной безопасности Сайта и контроль за отсутствием в публикуемых на Сайте материалах сведений ограниченного доступа (государственная тайна и конфиденциальная информация) осуществляется в соответствии с
Preparing, possessing or igniting explosives on school board property including explosive devices, fireworks, tear gas, chemical weapons or objects designed for use as weapons.

## 3.22 Unjustified activation of a fire alarm system or fire extinguisher 3.23 Gang or hate group activity

Active participation in recruiting, initiation or other active conduct associated with gang or hate group activity that represents a threat to the safety of students or personnel.

## 3.24 Violation of multiple Class II offenses

3.25 Any other violation that the school administration may deem reasonable to fall within this category after consideration of extenuating circumstances

## 3.26 Crimes as defined under the laws of the City, State of Alabama, or the United States

## MAJOR OFFENSES /CLASS III DISCIPLINARY ACTIONS

- • Parental contact and disciplinary action
- • In-school suspension (Grades 7-12)
- • Isolation
- • Detention
- • Out-of-school suspension
- • Alternative Program
- • Notify law enforcement agencies
- • Recommendation for expulsion
- • Restitution of property and damages where appropriate
- • Other sanction(s) as approved by the Talladega City Board of Education

## Disposition Definitions Detention/Isolation

Administrators and teachers may assign students to detention for minor offenses.

## In-School Suspension (ISS) (Grades 7-12)

A student is assigned to ISS by an administrator for violation of school rules. The student will be required to complete activities assigned by the person in charge. If a student refuses to attend ISS he/she will be suspended. Students in ISS are eligible to practice for activities but are not allowed to perform nor compete while they are in ISS. Students are eligible to compete the next school morning following the last scheduled day of ISS. *If a student is in ISS on Friday, they will not be eligible for competition until Monday morning.

## Out-of-School Suspension (OSS)

Suspension refers to the temporary forfeiture of attendance in the school and participation in its activities for a given period of time and until the parent or guardian obtains approval for the student's reinstatement from the principal. Any student who f ails to obey any rule, regulation, or policy of the Board of Education or commits any act that is detrimental to the maintenance of good order of the school is subject to suspension by the principal for up to (5) five school days (Additional days maybe approved by the superintendent or designee whenappropriate). A student shall NOT be suspended until he has been notified of the charges against him and given an
- represií v Rusku, ako aj zatýkanie pokojných demonštrantov a umlčovanie médií a občianskej spoločnosti ;
- 22. vyzýva na spoločné solidárne opatrenia na bojkot výrobkov a služieb z Ruska; zdôrazňuje, že je potrebné prerušiť spoluprácu s ruskými obchodnými spoločnosťami a organizáciami, ktoré ; odsudzuje obchádzanie spoločného bojkotu v snahe podporujú politiku prezidenta Putina získať akúkoľvek výhodu;
- 23. uznáva, že vojna a všetky súvisiace opatrenia, konkrétne sankcie, budú mať sociálno- v členských štátoch a susedných krajinách, čo musí byť EÚ pripravená hospodárske dôsledky zohľadniť; konštatuje, že kríza poukazuje na potrebu posilniť vnútorný trh a jeho fungovanie; zdôrazňuje, že je dôležité kompenzovať straty, ktoré európskym podnikom spôsobia sankcie, a že je potrebné vykonať dôkladnú analýzu vplyvu sankcií s cieľom pripraviť sa na zmierňovanie ich hospodárskych a sociálnych dôsledkov;
- 24. zdôrazňuje, že viaceré budú vážne zasiahnuté; poukazuje na to, že okrem priemyselné odvetvia veľkého významu pre energetiku EÚ majú Rusko a Ukrajina významný podiel na jej dovoze kovov, ako sú nikel, meď a železo, a základných surovín, ako sú neón, paládium, titán a platina, ktoré majú kritický význam pre viaceré strategické odvetvia vrátane obrany a výroby mikročipov;
- 25. zdôrazňuje potrebu urýchliť rozvoj a vyzýva strategickej a technologickej autonómie Európy lídrov EÚ, aby potvrdili svoju jednotu a odhodlanie budovať Európsku úniu ako nezávislejšiu a zvrchovanú mocnosť zlepšením našej obranyschopnosti a obmedzením našej závislosti od energie, kritických surovín a potravín;
- 26. podčiarkuje, že je dôležité znížiť energetickú závislosť EÚ od tretích krajín, a najmä od ; žiada životaschopný plán diverzifikácie zdrojov energie v rámci energetického mixu Ruska 3 členských štátov a víta príslušné návrhy vyjadrené vo vyhlásení z Versailles ; uznáva, že bezpečné a udržateľné dodávky energie možno z dlhodobého hľadiska dosiahnuť v plnej miere len zvýšením využívania zdrojov energie s nízkymi alebo nulovými emisiami CO s väčším 2 podielom miestnych a obnoviteľných zdrojov energie; zasadzuje sa za urýchlenie investícií do výskumu s cieľom vyvinúť nové čisté technológie na zabezpečenie odolnej a udržateľnej budúcnosti energetického systému EÚ;
- 27. zdôrazňuje potrebu diferenciácie fiškálnych stratégií v jednotlivých členských štátoch s cieľom zachovať udržateľnosť dlhu, najmä v členských štátoch s vysokým verejným dlhom. Členské štáty s nízkou a strednou úrovňou dlhu by mali uprednostňovať rozširovanie verejných investícií; zdôrazňuje, že je dôležité uprednostniť rozširovanie verejných investícií s cieľom hospodárstva EÚ; zvýšiť odolnosť
- 28. vyjadruje znepokojenie nad núdzovou situáciou, v ktorej sa nachádzajú významné časti odvetvia a naliehavo vyzýva Komisiu, aby pri príprave dočasného krízového rámca spomenutého dopravy REPowerEU: spoločné európske pravidlá pre cenovo dostupnejšiu, bezpečnejšiu v oznámení

EESC-2022-01473-00-00-RES-TRA (EN) 4/6
황	②사업자등록번호
황	③주소	☎ ( )
④대표자 성명	연 락 처	회사 :
H.P:
⑤위임자	부 서 명	직 위	성 명	연 락 처
회사 :
H.P:
⑥사업개시일
⑦최근행사대행
⑧최근 2 년 매출액	( 년도 ) 원	( 년도 ) 원
⑨종업원수
⑩자산규모	총자산 :	자기자본 :	부채 :
황	⑪회사의특징 및 장점 ( 간단히 )

- 2023. . .
- 상호 :
- 주소 :
- 대표 : ( 인 )