ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
B A S HKIA BERAT

NJËSIA E MENAXHIMIT TË BURIMEVE NJERËZORE

- f- Fotokopje të letërnjoftimit (ID);
- g- Vërtetim të gjëndjes shëndetësore;
- h- Vertetim te gjendjes Gjyqësore(deshmi penale), vertetim nga Gjykata , Vërtetim nga Prokuroria.
- i- Vlerësimin e fundit nga eprori direkt;
- j- Vërtetim nga Institucioni që nuk ka masë displinore në fuqi.
- k- Çdo dokumentacion tjetër që vërteton trajnimet, kualifikimet, arsimin shtesë, vlerësimet pozitive apo të tjera të përmendura në jetëshkrimin tuaj.

Kandidatët duhet të dorëzojnë dokumentacionin me postë në sekretarinë e Bashkisë Berat brenda datës 14.06.2021

1.3	REZULTATET PËR FAZËN E VERIFIKIMIT PARAPRAK

Në datën 15.06.2021 e Menaxhimit të Burimeve Njerëzore e Bashkisë Berat do të Në datën 15.06.2021 e Menaxhimit të Burimeve Njerëzore e Bashkisë Berat do të datën 15.06.2021 shpallë në portalin 'Shërbimi Kombëtar i Punësimit', në faqen zyrtare të Bashkisë si edhe në stendën e Informimit të Publikut , listën e kandidatëve që plotësojnë kushtet e lëvizjes paralele dhe kriteret e veçanta, si dhe datën, vendin dhe orën e saktë ku do të zhvillohet intervista e strukturuar me gojë Në të njëjtën datë kandidatët që nuk i plotësojnë kushtet e lëvizjes paralele dhe kriteret e veçanta do të njoftohen individualisht nga Njësia e Menaxhimit të Burimeve Njerëzore të institucionit ku ndodhet pozicioni për të cilin ju dëshironi të aplikoni, nëpërmjet adresës tuaj të e-mail, për shkaqet e moskualifikimit , nëpërmjet email-it të tyre, për shkaqet e moskualifikimit.

1.4	FUSHAT E NJOHURIVE, AFTËSITË DHE CILËSITË MBI TË CILAT DOTËZHVILLOHET INTERVISTA

- Njohuritë mbi ligjin nr.152/2013 'Për nëpunësin civil' si edhe Aktet nën ligjore qe rregullojnë marrëdhënien e punës në shërbimin civil

- Njohuritë mbi ligjin nr.139 datë 17.12.2015 'Për Vetëqeverisjen Vendore'

- Njohuritë mbi ligjin nr 9367 datë 07.04.2005 'P ër parandalimin e konfliktit të intereresave'.

- Njohuritë mbi ligjin Nr. 9131 datë 08.09.2003 'P ër rregullat e etikës në administratën publike'.

- Njohuritë mbi ligjin Ligji nr.10431 date 09.06.2011 ' Për mbrojtjen e Mjedisit'.

Adresa:Blvd. 'Republika 2' , Berat 5001.Shqipëri,Tel /00355(0) 2 32 34 935, Website: www.bashkiaberat.gov.al, Email :info@bashkiaberat.gov.al
Pirkėjų ir klientų apgaudinėjimas
14.	ANK 156 straipsnis. Teisės aktuose nustatyta tvarka nepaženklintų prekių pateikimas rinkai, tiekimas rinkai, pardavimas vidaus rinkoje, taip pat neteisingos informacijos apie prekę pateikimas	Seniūnijos seniūnas	Kitos seniūnijos seniūnas
15. .	ANK 166 straipsnis. Kasos aparatų eksploatavimas be kontrolinių juostų, kontrolinių juostų, kasos aparato kasos operacijų žurnalų arba kasos aparatų techninių pasų neišsaugojimas	Seniūnijos seniūnas	Kitos seniūnijos seniūnas
16.	ANK 167 straipsnis. Kasos aparatus aptarnaujančių įmonių darbuotojų padarytas elektroninių kasos aparatų naudojimo taisyklių pažeidimas	Seniūnijos seniūnas	Kitos seniūnijos seniūnas
17.	ANK 168 straipsnis. Mažmeninės prekybos alkoholiniais gėrimais tvarkos ar kitų alkoholinių gėrimų pardavimo, laikymo ir gabenimo reikalavimų pažeidimas	Seniūnijos seniūnas, Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjas, vyriausiasis specialistas, Turto ir socialinės paramos skyriaus vedėjas, vyriausiasis specialistas	Kitos seniūnijos seniūnas, Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjas, vyriausiasis specialistas, Turto ir socialinės paramos skyriaus vedėjas, vyriausiasis specialistas
18.	205 straipsnio 7 dalis. Finansinę apskaitą reglamentuojančių teisės aktų pažeidimas	Biudžeto ir finansų skyriaus vedėja s, vyriausiasis specialistas, Centralizuoto buhalterinės apskai tos skyriaus ved ėjas, vyriausia sis specialistas, Centralizuoto vidaus audito skyriaus vedėja s, vyriausiasis specialistas	Biudžeto ir finansų skyriaus vedėja s, vyriausiasis specialistas, Centralizuoto buhalterinės apskaitos skyriaus vedėjas, vyriausia sis specialistas, Centralizuoto vidaus audito skyriaus vedėja s, vyriausiasis specialistas
19.	ANK 223 straipsnis. Juridinio asmens, jo filialo ar atstovybės, užsienio juridinio asmens ar kitos organizacijos filialo ar atstovybės dokumentų ir registro duomenų pateikimo Juridinių asmenų registro tvarkytojui ar	Savivaldybės gydytojas, Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjas, Biudžeto ir finansų skyriaus vedėjas, Turto ir socialinės paramos skyriaus vedėjas, vyriausiasis specialistas , Kaimo reikalų ir aplinkosaugos skyriaus vedėjas	Teisės, personalo ir civilinės metrikacijos skyriaus vedėjas , Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjas, Biudžeto ir finansų skyriaus vedėjas , Turto ir socialinės paramos skyriaus vedėjas , Kaimo reikalų ir aplinkosaugos skyriaus vedėjas
анализ освоения обучающимися дополнительных общеразвивающих программ; - заслушивание информации, отчетов директора, педагогических работников Учреждения о создании условий для реализации общеобразовательных (общеразвивающих) программ;

- - рассмотрение вопроса о возможности и порядке предоставления платных образовательных услуг;
- - рассмотрение общеобразовательных программ, рабочих программ педагогов;

- принятие решения о порядке и сроках проведения промежуточной аттестации; - принятие решения о награждении отличившихся обучающихся; - обсуждение и принятие локальных нормативных актов по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;

- - обсуждение в случае необходимости поведения отдельных обучающихся, освоения ими дополнительных образовательных программ.

## 3 . Права и ответственность Педагогического совета

3 .1. Педагогический совет имеет право:

- - создавать временные творческие объединения с приглашением специалистов различного профиля, консультантов для выработки рекомендаций с последующим рассмотрением их на Педагогическом совете; принимать окончательное решение по спорным вопросам, входящим в его компетенцию;
- - принимать, утверждать положения (локальные акты) с компетенцией, относящейся к объединениям по профессии;
- - в необходимых случаях на заседания Педагогического совета образовательного учреждения могут приглашаться представители общественных организаций, учреждений. Необходимость их приглашения определяется председателем Педагогического совета. Лица, приглашенные на заседание Педагогического совета, пользуются правом совещательного голоса.

3 .2. Педагогический совет ответственен за:

- - выполнение плана работы;
- - соответствие принятых решений законодательству Российской Федерации об образовании, о защите прав детства;
- - утверждение образовательных программ, не имеющих экспертного заключения;
- - принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу, с указанием ответственных лиц и сроков исполнения.

## 4 . Организация деятельности Педагогического совета

4 .1. Педагогический совет избирает из своего состава секретаря. Секретарь педсовета работает на общественных началах.
de forventedes at træde af arbejdsmarkedet i forbindelse med familiære forpligtelser. Siden kvindernes indtræden på arbejdsmarkedet, har mange af kvinderne befundet sig i de prekære ansættelsesformer i form af deltidsarbejde, lejlighedsvise arbejdskontrakter, frivilligt og ubetalt arbejde (Standing 2011:60-61). Anvendelsen af betegnelsen prekært arbejde kommer primært af den kategorisering kvinderne har haft på arbejdsmarkedet. Dog har udviklingen på arbejdsmarkedet bevirket at samme arbejdsformer gør sig gældende for mænd i dag, som oplever at måtte opgive fuldtidsarbejdet og karrieren til fordel for frivilligt arbejde, familie og andet arbejde rettet mod et velgørende formål. Dernæst er andre befolkningsgrupper fulgt med siden One result of casualization is that certain groups of men - those under 25, recent 1980'erne: ' immigrants or visible minorities - are experiencing downward pressure on earnings and conditions of work as they increasingly take jobs in occupations where women have traditionally been employed. ' (Vosko m.fl. 2003:16). Migranterne er med andre ord den nye type af prekære arbejdere den dag i dag.

#### Et prekært arbejde er fleksibelt

Fleksibiliteten Fleksibiliteten har haft betydning for de standardiserede ansættelser, som er blevet overtaget af ikke-standardiserede ansættelser, altså de tidbegrænsede og temporære ansættelser. De ubegrænsede tidsbegrænsede tids (standardiserede) og ansættelser kan opdeles i to segmenter af funktionel arbejdskraft; den ene, som er højt specialiseret, uddannet og kvalificeret, og den anden; den numeriske arbejdskraft, som er en midlertidig arbejdskraft. Begge fleksibilitetsformer er profitable, men på forskellige måder. Via den numeriske fleksibilitet kan arbejdsgiveren ansætte midlertidige arbejdere og deltidsarbejdere, og gennem funktionel fleksibilitet investere i langtidsansættelse og arbejdskvalifikationer. I den numeriske, også kaldt perifere del af virksomheden, kan man finde arbejdstagere, som udfører det prækere arbejde. Disse er enten ansat direkte af virksomheden eller gennem et vikarbureau eller en entreprenørvirksomhed (Kalleberg 2003:160). Disse arbejdere er med andre ord ikke en del af kernearbejdskraften, hvor der er bedre løn, karrieremuligheder og andre fordele. I det prekære arbejde opleves i større grad fyring (Kalleberg 2009:2). Antallet af ansatte reguleres i mange tilfælde efter virksomhedens behov for sæsonpræget og kortvarigt arbejde, der kræver lange arbejdsdage i en kortvarig periode. Der eksisterer således en løs aftalemæssig ansættelsesform, uden store bindinger, og en
Zaväzujem sa bezodkladne písomne informovať MAS o všetkých zmenách, ktoré sa týkajú uvedených údajov a skutočností. Súhlasím so správou, spracovaním a uchovávaním všetkých uvedených osobných údajov v súlade so zák. č. 18/2018 Z. z. o ochrane osobných údajov a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov pre účely implementácie IROP.
Titul, meno a priezvisko štatutárneho orgánu žiadateľa:	Podpis	Miesto podpisu:	Dátum podpisu:

Strana 11
civilinės metrikacijos skyriaus vedėjas, vyriausiasis specialistas
70.	ANK 501 straipsnis. Dokumentų pateikimas nevalstybine kalba	Valstybės tarnautojas, neįeinantis į struktūrinius padalinius - kalbos tvarkytojas	Valstybės tarnautojas, neįeinantis į struktūrinius padalinius - kalbos tvarkytojas, Teisės, personalo ir civilinės metrikacijos skyriaus vedėjas, vyriausiasis specialistas
71.	ANK 502 straipsnis. Televizijos ir radijo programų, televizijos, kino filmų nevertimas į valstybinę kalbą	Valstybės tarnautojas, neįeinantis į struktūrinius padalinius - kalbos tvarkytojas	Valstybės tarnautojas, neįeinantis į struktūrinius padalinius - kalbos tvarkytojas, Teisės, personalo ir civilinės metrikacijos skyriaus vedėjas, vyriausiasis specialistas
72.	ANK 503 straipsnis. Autentiškų ir oficialių Lietuvos vietovardžių formų nevartojimas	Valstybės tarnautojas, neįeinantis į struktūrinius padalinius - kalbos tvarkytojas	Valstybės tarnautojas, neįeinantis į struktūrinius padalinius - kalbos tvarkytojas, Teisės, personalo ir civilinės metrikacijos skyriaus vedėjas, vyriausiasis specialistas
73.	ANK 505 straipsnis. Kliudymas įstatymų įgaliotiems pareigūnams įgyvendinti jiems suteiktas teises ar atlikti pavestas pareigas, jų teisėtų reikalavimų ar nurodymų ir kolegialių institucijų ar valstybės pareigūnų sprendimų nevykdymas	Darbuotojai, įgalioti pradėti administracinių nusižengimų teiseną, atlikti administracinių nusižengimų tyrimą, surašyti administracinių nusižengimų protokolus	Darbuotojai, kuriems suteikta teisė nagrinėti administracinių nusižengimų bylas
74.	505 505 straipsnis. Nurodymų užtikrinant ūkinės komercinės veiklos tęstinumą ar būtinųjų užduočių atlikimą nevykdymas ar netinkamas vykdymas, kliudymas įgaliotiems asmenims įgyvendinti jiems suteiktas teises ar atlikti nustatytas pareigas mobilizacijos ar karo padėties metu.	Į struktūrinius padalinius neįeinantys darbuotojai - vyriausiasis specialistas (atsakingas už civilinę saugą ir mobilizaciją )	Į struktūrinius padalinius neįeinantys darbuotojai - vyriausiasis specialistas (atsakingas už civilinę saugą ir mobilizaciją ) , Teisės , personalo ir civilinės metrikacijos skyriaus vedėjas, vyriausiasis specialistas
- B. PRODUCCIÓNORAL

Grabar un vídeo con las siguientes características.

- • Consigna: Presentación personal. La expresión de los gustos y preferencias. Tu experiencia durante el confinamiento.
- 1. Información personal . Preséntate a ti mismo/a. Explica por qué te interesa aprender español.
- 2. Gustos y preferencias . «A mí me gusta». «Quiero que termine el confinamiento para poder…». «Lo que más echo de menos es…». «hace mucho tiempo que no puedo…».
- 3. Sintetizar un contenido : libro, video juego, película serie, un álbum musical, o algún proyecto interesante que has descubierto durante este período de confinamiento. Sigue las siguientes pautas.
- a. Describir clara y exhaustivamente sus características.
- b. Dar una opinión crítica sobre el tema.
- c. Uso del condicional: «Creo que podría resultar interesante»; «sería buena idea que…», «Me gustaría destacar que…».
- 4. Despedida . «Por ahora, paso mi tiempo…». «Por último…», «Mi consejo para vosotros durante este confinamiento es…».

Especificaciones :

- • Duración mínima: 6 minutos. (Ningún vídeo con una duración inferior será aceptado).
- • Enviar por email un enlace al vídeo por cualquier medio digital. Para esto, puede usar Dropbox, Google Drive, Vimeo, Youtube, WeTransfer, FileMail o cualquier otro medio que permita el envío de un enlace ( lien ) para visualizar o descargar.
- • Una vez recibido el archivo correctamente, se le notificará un acuse de recibo.
- • Ningún audio será aceptado en lugar del vídeo. Si el estudiante no desea compartir su imagen, puede grabar sólo una parte de sí, difuminar su rostro, o colocarse de perfil o en cualquier perspectiva en la que se sientas menos expuesto, siempre que su identidad sea reconocible.
- • Por favor, respetad el formato del documento y nombradlo de acuerdo al siguiente formato: APELLIDO, Nombre\_CT\_G1/G2/G3/G4/G5 (según sea vuestro caso).
- • Fecha límite de entrega: 19.05.2020 .
- • Enlace:
- 2. Цель и задачи Программы

Основной целью Программы является создание условий, стимулирующих граждан к осуществлению самостоятельной предпринимательской деятельности и обеспечивающих качественный и количественный рост эффективно работающих малых и средних предприятий в приоритетных отраслях экономики муниципального образования. Указанная цель достигается путем решения следующих задач:

- - совершенствование нормативной базы в сере регулирования развития малого и среднего предпринимательства;
- - создание условий для обеспечения доступа субъектов малого и среднего предпринимательства к финансовым и имущественным ресурсам, необходимым для их эффективного развития, защита интересов малого и среднего предпринимательства в части устранения бюрократических барьеров;
- - содействие развитию малого и среднего предпринимательства в приоритетных отраслях экономики муниципального образования (промышленность, строительство, сельское хозяйство).

Способы и механизмы решения каждой из задач определены в основных мероприятиях Программы (приложение к Программе). Выполнение этих задач должно обеспечить не только простое воспроизводство малых и средних предприятий, но и существенно усилить роль малого бизнеса в социально - экономическом развитии Барнуковского муниципального образования.

- 3.Перечень программных мероприятий

В Программе предусматриваются мероприятия по следующим разделам:

- 3.1.Совершенствование нормативной правовой базы в сфере регулирования развития малого и среднего предпринимательства

Совершенствование нормативно - правового обеспечения малого и среднего предпринимательства является важнейшим условием формирования правовой, экономической и организационной среды, благоприятной для развития малого и среднего предпринимательства. В рамках Программы осуществляется подготовка инициатив о внесении изменений в нормативные правовые акты области и Российской Федерации в части совершенствования правового регулирования поддержки малого и среднего предпринимательства. Результатом реализации данного раздела Программы должна стать согласованная система нормативных правовых актов, ограничивающая влияние административных барьеров, определяющая различные формы государственной поддержки и обеспечивающая равную доступность к их получению субъектов малого и среднего предпринимательства.
### 5.4.2 Studijní zaměření Dramatická průprava, Dramatika a slovesnost, Přednes

######## Učební plán:

1. stupeň	2. stupeň
1. r	2. r	3. r	4. r	5. r	6. r	7. r	1. r.	2. r.	3. r.	4. r.
Povinné předměty
Dramatická průprava	2	2
Dramatika a slovesnost	2	2	2	2	2	2	2	2	2

Přednes	1	1	1	1	1	1	1	1	1

######### Poznámky k organizaci výuky:

- • probíhá ve skupině max. 10 žáků, popř. individuálně ve skupině max. 5 žáků • probíhá ve skupině max. 10 žáků, popř. individuálně ve skupině max. 5 žáků
- • lze organizovat společně pro ž áky I. a II. stupně • lze organizovat společně pro ž áky I. a II. stupně

######## Ročníkové výstupy předmětu Dramatická průprava

######## Základní studium I. Stupně

- 1. ročník

Žák:

- • zadané téma různými vyjadřovacími podněty • zadané téma různými vyjadřovacími podněty
- • jednoduchá dechová a artikulační cvičení • jednoduchá dechová a artikulační cvičení
- • ije jednoduchá hlasová mluvní cvičení • ije jednoduchá hlasová mluvní cvičení
- • správné držení těla • správné držení těla
- • jednoduchou hru se zástupným textem • jednoduchou hru se zástupným textem
- • jednoduchá říkadla a jazykolamy a chápe stavbu jednoduchých textů • jednoduchá říkadla a jazykolamy a chápe stavbu jednoduchých textů

######## 2. ročník:

Žák:

- • ije dechovou oporu a měkký hlasový začátek • ije dechovou oporu a měkký hlasový začátek
- • s partnery ve hře • s partnery ve hře
- • jednoduchou hereckou etud u • jednoduchou hereckou etud u
- • vyjádří základní pocity a emoce • vyjádří základní pocity a emoce
- • s jednoduchou rekvizitou jednoduchou akci • s jednoduchou rekvizitou jednoduchou akci
- • jednoduchá říkadla a jazykolamy a chápe stavbu jednoduchých textů • jednoduchá říkadla a jazykolamy a chápe stavbu jednoduchých textů
- • jednoduché pantomimické zadání • jednoduché pantomimické zadání

######## Ročníkové výstupy předmětu Dramatika a slovesnost

######## Základní studium I. Stupně

######## 3. ročník

Žák:

- • se do společné hry • se do společné hry
- • na 'štronzo' • na 'štronzo'

Školní vzdělávací program

Základní umělecká škola Sokolov
Commune de Lexy

l'enveloppe urbaine pour favoriser les connexions inter-quartiers limitant ainsi la consommation d'espace. Le secteur visé par la demande ne s'inscrit pas dans cette démarche. La commune ne souhaite ainsi pas donner suite à cette demande.
19- Inscription dans le registre en date du 14/03/2016	Demande de reclassement de la parcelle ZB449 actuellement classée en zone UXa en UB suite à l'arrêt de l'activité.	La commune accepte cette demande.
20-Courrier en date du 12/08/2019	Demanded'inscrire enzone constructible les parcelles AB1034, AB1036, AB1039.	Dans son PADD, la commune affiche la volonté de sanctuariser les zones de jardin et de préserver des espaces de respiration au sein de la zone bâtie. Cette demande ne s'inscrit pas dans cet objectif, c'est pourquoi la communene souhaite ainsi pas donner suite à cette demande. Les parcelles concernées seront toutefois classées en secteur Nj, permettant l'implantation d'abris de jardin.
21-Courrier en date du 21/07/2020	Demande de classer la parcelle ZB60 en zone constructible.	Cf. réponse n°2.
22-Courrier en date du 24/07/2020	Demande que la partie classée en Nj de la parcelle AD137 soit classée en UB.	La parcelle concernée ne semble pas remplir les conditions nécessaires fixées par l'article R151 - 18 du Code de l'Urbanisme, notamment en termes de desserte par les divers réseaux. C'est pourquoi la commune ne souhaite pas modifier le classement de la parcelle visée.
23-Courrier en date du 20/10/2020	Demande de classer la parcelle ZB74 et ZB349 en zone constructible.	Cf. réponse n°4
24-Courrier en date du 17/11/2020	Demande de classer la parcelle ZB96 en zone constructible suite à l'arrêt de l'activité agricole.	Le positionnement de la commune sur cette demande sera exprimé après l'enquête publique. La municipalité invite le pétitionnaire à se manifester dans le registre d'enquête dès sa mise à disposition.

BILAN DE LA CONCERTATION ANNEXE A LA DCM DU 04/07/2022 - REVISION DU PLU 5
anført evidens for, at kvinder forlader arbejdsmarkedet 1 - 2 år tidligere end mænd, og dermed anvender efterlønsordning i højere grad end mænd. Statistisk forlader kvinder arbejdsmarkedet i DK, gennemsnitslig som 61,4 år, hvilket er knap to år før mænds gennemsnitslige fratrædelsesalder som 63,2 år. (Karina Friis, i Goul Andersen & Per H. Jensen 2011, p. 159ff.) Som en af flere årsager til kvinders tidligere exit valg, anføres deres familiære position som tovholder for familiestrukturen, herunder den tredje generation, hvorved deres association til en bedsteforældrerolle (Hochman et al., 2013), fremhæves at bidrage og lette især kvinders overgang imod en ny rolleidentitet . Dette nedsætter angiveligt en utryghed ved tilbagetrækning, hvorved kvinders tab af tidligere arbejdsidentitet minimeres. Mekanismen kan iflg. forfatterne anskues i et to- dimensionalt perspektiv:

- horisontalt i forhold til udvidelse og ændring af familiens struktur, henholdsvis fødsel af egne børn og efterfølgende fremkomsten af børnebørn. - vertikalt i forhold til bedsteforældrenes egen aktuelle position i deres livscyklus, som over tid forstærker båndene til børnebørnene, parallelt med at de selv (over tid) gennemlever et skift i egen identitet (fra forsørger til bedsteforælder). Mekanismen genkendes for alle de undersøgte lande og synes upåvirket af tilstedeværelse af et tilstrækkeligt, offentligt udbud af daginstitutioner eller ej. (Ibid).

Af ovenstående synes at fremgå, at kvinder skift mellem rolleidentiteter (fra arbejdsmarkedsdeltager til omsorgsperson for familie og børnebørn) både tilskynder til en tidligere tilbagetrækningsalder, (sammenlignet med deres ægtefæller), men desuden letter overgangen fra arbejdsmarkedet. I den forbindelse kan kvinders traditionelle dobbeltrolle (som familiens omsorgsgiver og lønmodtager), som tidligere i hendes liv udgjorde en dobbeltbelastning, efterfølgende i hendes seniortilværelse blive 'et vertikalt skift' imod omsorgsgiver for børnebørn etc., fordi omsorgsrollen er velkendt og som 'platform' synes let at genoptage. For den traditionelle manderolle er familiære/huslige kompetencer ikke blevet 'dyrket i samme grad'. Mænd har traditionelt, mere ensidigt lagt energi og kompetencer udenfor familien, typisk i arbejdsregi eller i frivilligt foreningsarbejde. Efter sit arbejdsophør må manden derfor søge efter en ny identitet, oftest mere perifert- eller udenfor familiestrukturen, men især fordi tidligere 'platforme' i arbejdssektoren ikke længere er tilgængelige.