- • své práce zaměřené na různá témata , která jsou blízká jeho profilaci • své práce zaměřené na různá témata , která jsou blízká jeho profilaci
- • se a využije dekorativní techniky s použitím různých materiálů • se a využije dekorativní techniky s použitím různých materiálů
- • se v historii výtvarného umění, prohlubuje zájem o výtvarnou kulturu, orientuje se • se v historii výtvarného umění, prohlubuje zájem o výtvarnou kulturu, orientuje se v základních výtvarných pojmech
- • a komunikuje ve skupině, o svém výtvarném názoru diskutuje a efektivně argumentuje • a komunikuje ve skupině, o svém výtvarném názoru diskutuje a efektivně argumentuje
- 6. ročník

Žák:

- • a dodržuje důležitá specifika tvorby • a dodržuje důležitá specifika tvorby
- • své práci zachytí fantazii a kreativně řeší některé výtvarné problémy • své práci zachytí fantazii a kreativně řeší některé výtvarné problémy
- • se na vzniku společného kolektivního díla, přispěje vlastními názory a schopnostmi • se na vzniku společného kolektivního díla, přispěje vlastními názory a schopnostmi
- • základní znaky jednotlivých uměleckých slohů a směrů, samostatně si vyhledá inspiraci • základní znaky jednotlivých uměleckých slohů a směrů, samostatně si vyhledá inspiraci a podněty pro svou výtvarnou tvorbu na dané téma
- 7. ročník

Žák:

- • užívá odborné termíny odborné termíny vztahující se k jeho práci • užívá odborné termíny odborné termíny vztahující se k jeho práci
- • se v dekorativních technikách, využije jejich přednosti i úskalí, experimentuje s nimi a • se v dekorativních technikách, využije jejich přednosti i úskalí, experimentuje s nimi a různě je kombinuje tak, aby dosáhl nejlepšího efektu
- • svou výtvarnou práci s ohledem na veškeré nutné technologické postupy • svou výtvarnou práci s ohledem na veškeré nutné technologické postupy
- • vlastní inspiraci z reálného současného světa, z dějin výtvarné kultury i moderního umění • vlastní inspiraci z reálného současného světa, z dějin výtvarné kultury i moderního umění
- • své výtvarné tvorbě zachycuje realitu, ale také čerpá z různých výtvarných směrů • své výtvarné tvorbě zachycuje realitu, ale také čerpá z různých výtvarných směrů
- • nejen s učitelem, ale také s kolektivem spolužáků • nejen s učitelem, ale také s kolektivem spolužáků
- • se v uměleckých slozích, v historii i současnosti výtvarného umění, popíše je uvede • se v uměleckých slozích, v historii i současnosti výtvarného umění, popíše je uvede příklady uměleckých děl
- • vlastní výtvarné názory, nebo na základ ě produktivní diskuse je upraví či pozmění • vlastní výtvarné názory, nebo na základ ě produktivní diskuse je upraví či pozmění
- • se na instalaci, prezentuje vlastní díla • se na instalaci, prezentuje vlastní díla

######## Základní studium II. s tupně

- 1. ročník

Žák:

- • tvarové i barevné kompozice, pracuje s vizuálními znaky a symboly, zvýrazní kontrasty, • tvarové i barevné kompozice, pracuje s vizuálními znaky a symboly, zvýrazní kontrasty, pomocí opakování, střídání různých segmentů v určitém rytmu docílí symetrie, nebo zvolí kompozici asymetrickou
- • výtvarných technikách využije jejich předností i úskalí, experimentuje s nimi a různě je • výtvarných technikách využije jejich předností i úskalí, experimentuje s nimi a různě je kombinuje tak, aby dosáhl svého výtvarného záměru
- • zájem o současné možnosti výtvarného vyjadřování, uplatňuje nabytých zkušeností • zájem o současné možnosti výtvarného vyjadřování, uplatňuje nabytých zkušeností ve své výtvarné tvorbě a navazuje na ně
- 2. ročník

Žák:

- • rozvrhne postup dekorace a přizpůsobí svoji činnost posloupnosti nezbytným • rozvrhne postup dekorace a přizpůsobí svoji činnost posloupnosti nezbytným technologickým kroků m
- • vybírá náměty ze současnosti nebo z historie • vybírá náměty ze současnosti nebo z historie
- • vyhledávání různých výtvarných podnětů zohledňuje vlastní potřeby a možnosti výtvarného • vyhledávání různých výtvarných podnětů zohledňuje vlastní potřeby a možnosti výtvarného vyjádření, pracuje samostatně, svůj výtvarný záměr konzultuje a obhajuje
- 3. ročník

Žák:

- • zvolí materiál, který je možný použít k vlastnímu výtvarnému záměru • zvolí materiál, který je možný použít k vlastnímu výtvarnému záměru
- • všechny možné jemu dostupné prostředky výtvarného vyjádření • všechny možné jemu dostupné prostředky výtvarného vyjádření
- • na instalaci výtvarných prací, volí vhodné prostředí pro usazení objektu tak, aby • na instalaci výtvarných prací, volí vhodné prostředí pro usazení objektu tak, aby vznikl umělecký dojem

Školní vzdělávací program

Základní umělecká škola Sokolov