ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
# Steps for IR 892 (Culminating Experience-Supervised Field Internship)

#### These are general guidelines that will not take the place of close consultation with your committee and the graduate coordinator.

To register for IR 892, you need to submit approved and signed ATC (Advancement to Candidacy Form) and Culminating Experience Proposal forms to GRADSTOP. Please note that you need to submit your Culminating Experience Proposal a semester prior to registering in your culminating experience course.

## 1. At the beginning of the semester before your internship, fill out your ATC form and Culminating Experience Proposal online - no handwritten materials accepted.

- 1. ATC form: http://grad.sfsu.edu/content/current-students/atc
- 2. CEP: http://grad.sfsu.edu/content/current-students/culminating-experience-procedures

## 2. Have your ATC signed by the Graduate Coordinator and Culminating Experience Proposal approved by the Culminating Experience Committee (2 IR tenured/tenure track faculty members in your committee) and the Graduate Coordinator. Make two copies, submitting one to the Graduate Coordinator and the other to 1st 1st). GradStop (ADM 250) according to the deadlines (November and April 3. When you have secured an internship, turn in the Internship Student Work Agreement on page 3 to the Graduate Coordinator. 4. At the beginning of the following semester, request a permit from the Chair of your faculty committee or Graduate Coordinator to sign up for IR 892. 4. Students are required to work at least 140 hours at the internship site. We strongly recommend that you keep a log of your hours and progress and submit the Internship Verification Form on page 4 to the Graduate Coordinator upon successful completion of your internship. 5. Consult with your faculty committee to discuss steps to write the internship paper (outline on page 5.) These are academic, theoretically informed and empirically engaged research papers of 50 to 70 pages. Most committees require a proposal (see page 2) draft papers and a final product, but the specific requirements are at the discretion of each faculty member. 6. Submit your final internship paper approved by your faculty committee, an abstract of your internship paper, and the verification letter (see page 4) to the Graduate Coordinator to receive an approved Report of Completion Form and submit it to GradSTOP. The Graduate Coordinator will provide you with an exit survey. Please remind your IR 892 faculty Chair to submit your final grade or change RP (report in progress grade) to a letter grade. Last, fill out an online application for graduation at the Graduate Studies website.
## Some ideas for some phonic games to play for a phonic session Pairs

Make 2 sets of each sounds your child needs to practice. Turn them over and can you find a pair?

Write a word and then draw a picture to match the word. You can do this with your child. Turn them over and play pairs.

## Run Around

Put up 5 different digraphs around the room. Say the sound and can your child move to that sound. Swap roles can your child say the sound for you to move to?

## Phoneme Islands

What you’ll need: cushions, paper, pen What to do: 1. Scatter cushions on the floor around a room. These are your islands! 2. On separate pieces of paper, write big, phase 3 sounds (e.g. ai, igh, oo, oa, etc). Pop a digraph or trigraph on each cushion. 3. Shout out the sound, and see if your little one can run to the ‘island’ with that letter!

## Play phonic hopscotch

Say the sound as the stone you throw lands on it.

## Phonic word relay

Write out a set of digraphs, trigraphs or words with a sound your child needs to practice. Place them in a bucket at a finishing line. Your child can run, hop or skip to collect a word or a sound. Bring it back and read the word or say the sound. Then repeat. You could focus on 4 different sounds (e.g. ai, ee, igh, oa). Write each diagraph on a piece of paper, repeat so you have each sound a number of times on different pieces of paper. Place these in a bucket at the finish line as above. Your child collects a sound, says it and sorts it into the correct pot at the end.
UNITÀ DI APPRENDIMENTO Denominazione

Prodotti	Tre tipologie di prodotti: - prodotto in senso proprio (incontro, spettacolo, impianto) - dossier / relazione individuale - glossario (bilingue)
Beneficiari	Soggetti (individuali, gruppi, enti…) cui è rivolto il prodotto/servizio da cui traggono beneficio
Competenze chiave • assi culturali • professionali • cittadinanza	Riferirsi alle 8 competenze di cittadinanza europea, più l’eventuale nona di indirizzo
Assi / insegnamenti	Saperi essenziali (o nuclei portanti del sapere) sono i contributi che vengono forniti agli allievi entro il modulo formativo di cui l’UdA è il momento cruciale

Utenti destinatari
Prerequisiti	Moduli preliminari
Fase di applicazione
Tempi	Tre tipologie di tempi: - ore scolastiche - ore presso enti esterni - lavoro domestico
Esperienze attivate
Metodologia
Risorse umane • interne • esterne
Strumenti
Valutazione	Fucus della rubrica di valutazione del compito di realtà Verifiche di asse/insegnamenti
tonight boatman rooftop
red hood farmyard lemon curd big towel	I can hear an owl hooting from his perch in the tree.
6

Додаток 3 до наказу начальника відділу освіти Сахновщинської районної державної адміністрації 02.07.2020 № 123

## Список учнів 11-х класів Дубовогрядської ЗОШ І-ІІІ ступенів, КЗ «Катеринівський ліцей», КЗ «Лигівський ліцей», які беруть участь у ЗНО з історії України

№ з/п	ПІБ учня	Назва ЗЗСО
1	Келембет Олександр Сергійович	Дубовогрядська ЗОШ І-ІІІ ступенів
2	Риженко Данило Васильович
3	Рудай Максим Васильович
4	Яресько Ірина Сергіївна
Всього: 4 чол.
5	Грищук Ангеліна Петрівна	КЗ « Катеринівський ліцей»
6	Коловоротна Наталія Андріївна
7	Пригункова Яна Володимирівна
8	Харченко Олександр В`ячеславович
9	Шевченко Карина Володимирівна
Всього: 5 чол.
10	Даниленко Людмила Олександрівна	КЗ «Лигівський ліцей»
11	Дяченко Дмитро Миколайович
12	Рогізна Юлія Олегівна
13	Скляр Родіон Сергійович
14	Стрєлка Анжеліка Володимирівна
15	Шуєва Діана Володимирівна
16	Шукост Лілія Михайлівна
17	Юхименко Владислав Ігорович
Всього: 8 чол.
Особи відповідальні за супровід:
20	Можейко Олександр Віталійович, вчитель КЗ «Катеринівський ліцей»
21	Беззубенко Микола Павлович, вчитель КЗ «Лигівський ліцей»

Ганна Савчин 3-18-83
Punjab University Library, Lahore.

22

########## List of New Arrivals for the Month of June, 2017

Sr. # # #	Sr. #	Sr. # #	Sr. # # # #	Author	Author	Author	Title	Title	Title	Class # # Cutter # #	Class # # Cutter # # Cutter # # #	Class #	Class # # Cutter # # Cutter # # # Cutter # # #	Class # # Cutter # # Cutter # # # Cutter # #	Cutter #	Class # # Cutter # # Cutter # #

1.	Roberts,Adam(edt)	Democracy sovereignty and terror	954.9303	D 33
2.	Edie,Pauline(edt)	Foreign policies of the major powers	327.1090	F 65
3.	Martocchio,Joseph J	Strategic compensation	658.322	M39 S7
4.	Ernst,Carl W	Following Muhammad	297	E 78 F
5.	Ghosh,Vishwajyoti(edt)	This side that side	954.04	T 33
6.	Ozerdem,Alpaslan	International peacebuilding	327.172	O 98 I
7.	Brynen,Rex…(et.al)	Beyond the Arab spring	320.9174	B 94 B
8.	Varma,Sumati	International business	658.049	V 30 I2
9.	Stiglitz,Joseph E	The Euro	332.494	S 80 E
10.	Rangaswami,G	Agricultural microbiology	630.276	R 17 A2
11.	Solomon,Jay	The Iran Wars	327.1273	S 61 I
12.	Dhaliwal,G S	A textbook of integrated pest management	632.9	D 38 T
13.	McKeen,James D	It strategy	004.068	M50 I
14.	Subramanian,Arvind	Eclipse	330.951	S 92 E
15.	Singh, S R	Environmental education and sustainable…	363.70071	S 48 E
16.	Chadda, Maya	Why India Matters	320.954	C 27 W
17.	Copeland,Daryl	Guerrilla diplomacy	327.2	C 59 G
18.	Daiya,Kavita	Violent belongings	820.9358	D 11 V
19.	Bouillon,Markus(edt)	Iraq	327.1720	I 5
20.	Bennison,Amira K	The almoravid and almohad empires	961	B 46 A
21.	Santrock,John W	Child development	305.231	S 15 C13
22.	Bond,Jon R	Analyzing American democracy	320.473	B 68 A2
23.	Dixit,Avinash	Games of strategy	519.3	D 47 G
24.	Soni,R S	Business mathematics and statistics	511.8	S 62 B
25.	Mhurchu,Aoileann Ni	Critical imagination in international relations	327.101	C 73
26.	Mohammed Ayoob(edt)	Assessing the War on terror	363.3250	A 83
27.	Ghosh,G K	Disaster management	363.4	G 28 D
28.	Gilmartin,David	Civilization and modernity	954.552	G 37 C
29.	Lim,Timothy C	Doing comparative politics	320.3	L 61 D2
30.	Sanyal,Usha	Devotional Islam and politics in British India	297.8109	S 15 D
31.	Whitehead,Andrew	A mission in Kashmir	954.604	W41 M
32.	Sanyal,Usha(edt)	Muslim voices	305.6970	M93
33.	Gentilini,Fernando	Afghan lessons	958.1047	G 26 A
34.	Narrain,Arvind(edt)	Because I have a voice	305.590664	B 38
35.	Solso,Robert L	Cognitive psychology	153	S 61 C8
36.	Martin Garcia, Jorge (edt)	Sustainable forest management	333.7515	S 94
37.	Banerjee,Mukulika(edt)	Muslim portraits	305.6970	M93
38.	Talbot,Cynthia	Knowing India	954	K 86
39.	Strauss,Judy	E- marketing	658.872	S 68 E7
40.	Fitzpatrick,Mark	Asia's latent nuclear power	327.1747	F 53 A
41.	Schultz,Duane P	Theories of personality	155.2	S 24 T10
42.	Brearley,Francis(edt)	Land use change impacts on soil processes	577.57	L 17
43.	Ray,Bibek	Fundamental food microbiology	664.001579	R 22 F5
44.	Spiro,Rosann L	Management of a sales force	658.81	S 65 M
45.	Smith,Edwards E	Cognitive psychology	153	S 53 C
46.	Keller,Kevin Lane	Strategic brand management	658.827	K 24 S4
Naručitelj Vodne usluge d.o.o. Bjelovar, Ferde Livadića 14 a, OIB 43307218011 objavljuje Poziv za dostavu ponuda za predmet nabave: Ulja i sredstva za podmazivanje vozila. Sukladno članku 12., stavku 1. Zakona o javnoj nabavi (NN 120/16) za godišnju procijenjenu vrijednost nabave iz Plana nabave manju od 200.000,00 kuna bez PDV-a, odnosno 500.000,00 kuna bez PDV-a (tzv. Jednostavna nabava), Naručitelj nije obvezan provoditi postupke javne nabave propisane Zakonom o javnoj nabavi, već je obvezan provoditi postupak nabave sukladno Pravilniku o provođenju postupka jednostavne nabave. U skladu sa Pravilnikom o provođenju postupka jednostavne nabave naručitelji Vodne usluge d.o.o. Bjelovar, Ferde Livadića 14a, OIB 43307218011 i Komunalac d.o.o. Bjelovar, Ferde Livadića 14a, OIB 27962400486 pokreću postupak zajedničke nabave robe: Ulja i sredstva za podmazivanje vozila, te vam upućujemo poziv za dostavu ponude prema dolje navedenim uvjetima. Temeljem navedenih akata i članka 189, 190 ZJN 2016 Komunalac d.o.o. Bjelovar, Ferde Livadića 14a, OIB 27962400486 ovlastile su naručitelja Vodne usluge d.o.o. Bjelovar, Ferde Livadića 14a, OIB 43307218011 za zajedničku provedbu nabave roba broj BN-17-2022/V Ulja i sredstva za podmazivanje vozila.

- 1. OPĆI PODACI O NARUČITELJU
- 1.1. Naručitelj

Naziv naručitelja: Vodne usluge d.o.o. Sjedište naručitelja: Ferde Livadića 14a, 43000 Bjelovar OIB naručitelja: 43307218011 Broj telefona: 043/622-131 Broj telefaksa: 043/622-157, Internetska adresa: www.vodneusluge-bj.hr Adresa elektroničke pošte: nabava2@vodneusluge-bj.hr

- 1.2. Osoba ili služba zadužena za kontakt:

Sve informacije vezano na predmet nabave Ponuditelji mogu dobiti na adresi Naručitelja:

- • Mateja Sokolović mag.oec.

tel: 043/622-131, e-mail: nabava2@vodneusluge-bj.hr Sva pojašnjenja u vezi nadmetanja, dokumentacije za nadmetanje kao i dostavu ponuda, Ponuditelj može tražiti od Naručitelja isključivo u pisanom obliku, poštanskom pošiljkom, telefaksom ili elektroničkom poštom (e-mail).

###### 1.3. Evidencijski broj nabave: BN-17-2022/V
- 2.2 Đối tượng, số lượng đội tham dự và thể thức thi đấu
- - Đối tượng thi đấu: vận động viên là thành viên của các Hội.
- - Số lượng đội thi đấu: 4 đội từ các Hội - Hội Doanh nghiệp Việt Nam tại Anh (BVUK), Hội Trí thức Việt Nam tại Anh và Ireland (VIS), Hội Sinh viên Việt Nam tại Anh (SVUK), và Hội người Việt tại Anh (VAUK).
- 2.3 Thể thức thi đấu
- - 4 đội đấu vòng tròn (6 trận trên 2 sân cùng diễn ra), chọn ra 2 đội nhất nhì đá chung kết và 2 đội còn lại đá giải ba/bốn. Bất kỳ trận nào kết thúc hoà sẽ đá luân lưu penalty (đá loạt 3 quả, nếu vẫn hoà thì đá thêm 1 quả cho đến khi có đội thắng).
- - Thi đấu tối thiểu 07 người mỗi đội (minimum 7-a-side). Mỗi đội phải có huấn luyện viên, đội trưởng hoặc người phụ trách đội bóng.
- - Có 2 sân: Sân 1 (đá 7 người một bên, booked từ 11:00-13:00), Sân 2 (đá 7, 8, hoặc 9 người một bên, booked 12:00-13:00 và 14:00-16:00).
- - Các trận vòng bảng trên Sân 1 sẽ đá 7-a-side. Các trận vòng bảng trên Sân 2 có thể đá 7-a-side, 8-a-side, hoặc 9-a-side tuỳ theo mong muốn của các đội trưởng tại sân.
- - Hai trận cuối (ba-tư và chung kết) đá trên Sân 2 sẽ chuyển sang đá 9-a-side để nhiều người được đá trận cuối hơn.
- - Vòng bảng: Mội trận dài 20 phút. Thắng trong trận được 3 điểm, thắng bằng đá luân lưu được 2 điểm, thua 0 điểm. Nếu các đội bằng điểm nhau, phân hạng sẽ theo thứ tự: đối đầu trực tiếp, khác biệt bàn thắng-thua, rồi đến số lượng bàn thắng ghi được
- - Trận tranh ba-tư là 25 phút, còn trận chung kết sẽ là 40 phút.
- 2.3 Thời gian và địa điểm
- - Thời gian: ngày Chủ nhật 09 tháng 10 năm 2022, từ 11:00 đến 16:00
- - Địa điểm: Haggerston School, Dunloe Street, Hackney, London E2 8LS (google map)
- 2.4 Chương trình chi tiết

Thời gian	Nội dung thực hiện	Tại sân	Phụ trách
11:00 – 11:10	Chào mừng, ổn định các đội thi đấu	Sân 1	Ban tổ chức
11:10 – 11:20	Khai mạc: tuyên bố lý do giới thiệu đại biểu	ĐSQ, CT/PCT các Hội
11.20 – 11.30	Phát biểu của nhà tài trợ và trao cờ luân lưu đến các đội, chụp ảnh	Kiên Phạm/Cuong Trinh
11.35 – 11.55	Vòng bảng loạt 1 Match 1: VIS-BVUK (20 mins)	Sân 1
(M.No.186A)

طبرستان شہزادہ داستان Dastan Shahzada Tabristan

Size: 19.5x12.5cm; ff.32-95; ll.13 Nastaliq (Persian); different fonts and writing styles

Beginning: defective

The Ms. Deals a love story of the prince of Tabristan, Iran. The works on the dastan literature, the present MS. is not referred. Khanam Siddiqi, does not give any details about this dastan in her work Dastan Sarai Dar Shibh Qarih

(M.No.187)

منشی نامہ نگار Nigar Namah-i-Munshi

Size: 23x13cm; ff.12; ll.14 Nastaliq (Persian); brittle &worm eaten, red headings

Beginning: defective

The MS. is prepared for the exercise of letter writing for the students the book was useful for office purpose also, it has been printed.

####### Manuscripts of the courses

(M.No.188)

القراء مفید

Mufid-ul-Quraa

By Nimatullah Lahori (c.11/17)

Size: 24x17cm; ff.22; ll.19 Nastaliq (Arabic); damaged and worm eaten

Beginning: defective

The author lived in Aurangzeb's reign; he was teacher and qari in Lahore. His father is Rahmatullah was also a scholar. He studied under the known teachers of the Panjab like Mian Muhammad Hussain Qari, Hafiz Saadullah, Mian Fath Muhammad and Mian Nur-ud-Din etc. He taught in 10 years in Lahore and at other places of the Panjab. Many students studies under his
Para que conozcas un poco más de los Ralámuli o tarahumaras te invito a observar el siguiente video de los Tarahumaras. Pies Ligeros, que te muestra cómo viven y a qué juegan algunas niñas y algunos niños de esa región. Inícialo en el minuto 0:30 y detenlo en el minuto 3:24, posteriormente inícialo en el minuto 6:23 y termínalo en el minuto 9:19

- 1. “Tarahumaras. Pies ligeros”

La mayor parte de los rarámuris viven en la sierra Tarahumara, ubicada en el noroeste de México, en el estado de Chihuahua, aunque también viven grupos minoritarios en Durango, Sonora y Sinaloa.

La región se caracteriza por contar con montañas muy altas hasta de 3,250 metros sobre el nivel del mar. La vegetación comprende:

- a) Bosques de coníferas.

- b) Álamos.

- c) encinos.
Punjab University Library, Lahore.

##### Articles Index

########## Detailed Contents

Sr. No.	Subject	Page No.
1	Agriculture	5
2	Arts &Sports - Pakistan	5
3	Banking, Finance and Stock Exchange	5
4	Biographies	5
5	Business, Economics &Industry	5
6	Crimes	7
7	Current Issues - Pakistan	7
8	Current Issues - World	8
9	Defense/ Military	8
10	Education-Pakistan	9
11	Education World	9
12	Geography and Travel	9
13	Governance / Policies - Pakistan	9
14	Governance / Policies - World	10
15	Health and Environment	10
16	History And Archaeology - Pakistan	11
17	History And Archaeology - World	11
18	Human Rights - Pakistan	11
19	India Politics, Policies and Relations	11
20	Indo-Pak Relations	11
21	Internationl Relations	12
22	Islam	12
23	Kashmir	12
24	Language and Literature	13
25	Law and Legislation	13
26	Media - Pakistan	13
27	Media - world	13
28	Miscellaneous	14
29	Organizations	14
30	Pakistan Foreign Relations	14
31	Peace and war / After effects	14
32	Politics - Pakistan	14
33	Politics - World	15
34	Power Resources ( Gas, Oil, Dam, etc)	16
35	Science and Information Technology	16
36	Social Problems	16
37	Society and Culture - Pakistan	17
38	Society and Culture - World	17
39	Terrorism	17
40	US Politics, Policies and Relations	17
41	World Conflicts	18
Показатель	тыс. руб. (гр.3- гр.2)	± % ((гр.3- гр.2) : гр.2)
3. Краткосрочные обязательства*, всего	17 178	12 499	84,5	54,3	-4 679	-27,2
в том числе: заемные средства	–	–	–	–	–	–
Валюта баланса	20 329	23 025	100	100	+2 696	+13,3

* Без доходов будущих периодов, возникших в связи с безвозмездным получением имущества и государственной помощи, включенных в собственный капитал. Из представленных в первой части таблицы данных видно, что на последний день анализируемого периода в активах организации доля внеоборотных средств составляет 1/3, а текущих активов, соответственно, 2/3. Активы организации за год увеличились на 2 696 тыс. руб. (на 13,3%). Отмечая увеличение активов, необходимо учесть, что собственный капитал увеличился еще в большей степени – в 3,3 раза. опережающее увеличение собственного капитала относительно общего изменения активов является положительным показателем. Наглядно соотношение основных групп активов организации представлено ниже на диаграмме:

Рост величины активов организации связан, в первую очередь, с ростом следующих позиций актива бухгалтерского баланса (в скобках указана доля изменения статьи в общей сумме всех положительно изменившихся статей):
(cid:0) spazi ed elementi (cid:0) spazi ed elementi
(cid:0) percorsi su indicazioni (cid:0) percorsi su indicazioni
(cid:0) curioso ed esplorativo (cid:0) curioso ed esplorativo
(cid:0) i fenomeni naturali (cid:0) i fenomeni naturali
(cid:0) le trasformazioni naturali (cid:0) le trasformazioni naturali

PRIMO QUADRIMESTRE	SECONDO QUADRIMESTRE
Firme Insegnanti	Firme Insegnanti

Firme Genitori	Firme Genitori

Data	Data

Dirigente scolastico	Dirigente scolastico

4
ŽUPNA KATEHEZA ZA KRIZMANIKE

Krizmanicima postavljam pitanja: Gdje se nalazi hram u kojem su Marija i Josip prikazali Isusa? Koliko je Isus mogao biti star? Krizmanici će zasigurno navesti Isusovih 12 godina, stoga je potrebno odmah pročitati biblijski tekst: Lk 2, 21-24 Koga susreću Marija i Josip u hramu? Što nam otkrivaju riječi starca Šimuna (Lk 2, 25- 35) i susret s proročicom Anom (Lk 2, 36-38)? Što ti možeš reći o Isusu? Što u Njemu prepoznaješ, bitno za tvoj život?

## 5. Koga si, Djevice, u hramu našla.

Ukoliko postoje mogućnosti vrijedno je pogledati i filmsku obradu prizora kada Isus s dvanaest godina dolazi u hram. Preporuka je film Isus 1(2001., Jeremy Sisto u ulozi Isusa), iz kolekcije filmova pod nazivom Biblija. Treba pokazati dio filma (od 29:13 do 36:00 min). Poslije filma slijede pitanja navedena u nastavku teksta.

Ukoliko nije korišten film, moguće je staviti sliku pred krizmanike postaviti im pitanja: S koliko godina Isus s roditeljima dolazi u hram? Što je taj dolazak značio dvanaestogodišnjem dječaku? Zbog čega su Marija i Josip bili zabrinuti zbog Isusa? Slijedi čitanje teksta Lk 2,41-50 kako bi upotpunili svoje prisjećanje. Zanimljivo je za primijetiti da smo danas koristili Lukine zapise iz Isusovog ranog djetinjstva. Kako je moguće bilo Luki zapisati ta događanja? Tko mu je sve to mogao ispričati?Što bi ti o Isusu znao i volio prenijeti drugima? Završili smo s današnjim razgovorom o radosnim otajstvima, ali i nakon susreta nastaviti ćemo razmišljati o tajnama koje nam donose istaknuti događaji. Najbolji način promišljanja, prebiranja po događajima je MOLITVA KRUNICE. Vjernici radosna otajstva u krunici mole ponedjeljkom i subotom. Tako uz izgovaranje riječi dobivaju različite slike u mislima s kojima se približavaju tajnama iz Isusovog života koji nam ukazuju da Isus nije izniman čovjek koji je promijenio tijek povijesti, već da je i pravi Bog i pravi čovjek.
- 10. Адреса и реквизиты Сторон

Исполнитель: ГБПОУ МО «Луховицкий аграрно- промышленный техникум»	Заказчик: ________________________
Почтовый адрес: Российская Федерация, 140514, Московская область, Луховицкий р-н, Красная Пойма п, Лесная, 6а Место нахождения, адрес: Российская Федерация, 140514, Московская область, Луховицкий р-н, Красная Пойма п, Лесная, 6а ИНН 5072705263 КПП 507201001 ОГРН 1025007392189 Банковские реквизиты: Министерство экономики и финансов Московской области (л/с 20014844840, ГБПОУ МО «Луховицкий аграрно- промышленный техникум») Банк: ГУ Банка России по ЦФО//УФК по Московской области, г. Москва БИК 004525987 к/сч 03224643460000004800 Сч. 40102810845370000004 ОКТМО 46747000316 телефон (факс): 7-496-6357140 e-mail: mo_agrartechn@mosreg.ru	Дата рождения: _________ года рождения Место рождения: ___________________ Паспортные данные: _________________ Зарегистрирован: ____________________ Телефон: _____________
Директор ГБПОУ МО «Луховицкий аграрно-промышленный техникум» ________________________/В.Н. Смирнов/ М.П.	____________________________ _____________________/_____________/
Data are presented as n (population-weighted %). CI, confidence interval; GI, gastrointestinal; OR, odds ratio. * The population-weighted logistic regression model adjusted for all covariates in the table.
- after recreational target shooting. NAT’L SHOOTING SPORTS FOUND., INC., Modern Sporting Rifle: Comprehensive Consumer Report 18 (July 14, 2022), available at https://bit.ly/3SSrVjM.
- 40. An AR-15 rifle is an optimal firearm to rely on in a self-defense encounter. Most AR-style firearms are chambered for 5.56x45mm NATO, which is similar to .223 Remington ammunition. This is a relatively inexpensive and common cartridge that is particularly well suited for home-defense purposes because it has sufficient stopping power in the event of a home intrusion, but quickly loses velocity after passing through a target and other objects, thus decreasing the chance that an errant shot will strike an unintended target. Although most pistol rounds have less muzzle velocity than a 5.56x45mm NATO round, they have greater mass, maintain velocity after passing through walls and other objects, and pose substantially greater risks to unintended targets in, or even outside, the home.
- 41. Like the AR-15 generally, many of the specific features banned by Illinois aid home defense. A flash suppressor, for example, not only reduces the chances that a home-invader will identify his victim’s position but also protects a homeowner against momentary blindness when firing in self-defense. David B. Kopel, Rational Basis Analysis of “Assault Weapon” Prohibition, 20 J. CONTEMP. L. 381, 397 (1994).
- 42. Folding and telescoping stocks increase the likelihood of successful home defense by permitting safe storage of defense instruments in accessible spaces and making the rifle maneuverable in confined spaces. Id. at 398–99. A telescoping stock also allows a firearm to be better fitted to an individual shooter, thereby enhancing the ability of an individual to use the firearm safely and effectively.
- 43. Pistol grips improve accuracy and reduce the risk of stray shots by stabilizing the firearm while firing from the shoulder. Id. at 396.