ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Corrections Amendment Regulations 2019

S.R. No. 46/2019

(a) returned to the person from whom it was seized; or (b) returned to the owner of the article or substance if reasonably practicable in the circumstances and the officer in charge forms the reasonable belief that the person from whom the article or substance was seized is not entitled at law to possess it; or (c) stored at that place as part of the property of the person from whom the article or substance was seized.

##### 100E Communication with detained persons

(1) A person must not communicate, or attempt to communicate, with a detained person in a way that the person knows, or ought reasonably to know, has not been authorised by the officer in charge of a police gaol.

Penalty: 5 penalty units.

(2) Subregulation (1) does not prevent a communication made in— (a) the carrying out of an official duty; or (b) the carrying out of a power, function or duty under an Act or subordinate instrument; or (c) the doing of an act authorised by the Chief Commissioner of Police.

##### 100F Exchange of articles to or from detained persons

(1) A person must not give, send or receive anything or attempt to give, send or receive anything to or from a detained person in a way that the person knows, or ought

8
別記

# 南海トラフ地震に伴う津波対策

第１ 趣旨 東南海・南海地震(以下「南海トラフ地震」という。)に係る地震防災対策 の推進に関する特別措置法に基づき、津波からの円滑な避難の確保に関する 事項、防災訓練の実施に関する事項、必要な教育及び広報に関する事項につ いて定める。

第２ 津波対策等に係る組織 津波対策等に係る組織を次のように定める。

隊 長	（ ）
副隊長	（ ）
情報収集連絡班	自衛消防隊の（ ）担当が当該任務 にあたる。
避難誘導班	自衛消防隊の（ ）担当が当該任務 にあたる。
浸水対策班	自衛消防隊の（ ）担当が当該任務 にあたる。

第３ 避難場所 避難場所を次のように指定する。

(1) 避難場所は とし、避難場所までの経 路は別図１のとおりとする。

(2) 津波が到達するまでに避難場所への避難が困難な場合は、原則堅牢な建 物の２階以上の階を避難場所とし、あらかじめ避難先と協議しておく。

第４ 隊長等の権限及び業務

(1) 隊長は、南海トラフ地震の発生を覚知した場合又はそれに伴う津波警報 等が発表された場合、津波対策隊等に関する一切の権限をもち、各班長に 必要な指示を行う。 (2) 隊長は、南海トラフ地震に係る教育及び訓練に関する一切の権限をもつ。 (3) 副隊長は、隊長を補佐し、隊長に事故あるとき又は不在のときは、その 職務を代行する。

第５ 従業員の責務 南海トラフ地震に伴う津波警報等が発表されたとき又は地震が発生したこ

とを覚知した従業員は、直ちに隊長及び情報収集連絡班にその旨を報告するも のとする。
# Dichiarazione UE di Conformità

### Certificato numero: LOM 12PIRO1510 12PIRO1510

### LOM 12PIRO1510

SIG. ANGELO MOTTOLA, quale Amministratore Unico e Legale Rappresentante:

#### PIROTECNICA TEANESE SRL

Località Crocelle Fraz. Pugliano 81057 TEANO ( CE ) Tel.: 0823 657230 – Fax : 0823 657655

### Dichiara sotto la propria responsabilità che il seguente prodotto:

Codice	Nome Commerciale	Cat.	Tipo Generico	Produttore	Numero di Lotto	Numero di Registrazione
271W	CONO	F2	FONTANE	XIANGXING CLASS A FIREWORK EXP FACTORY	ZX.FOU.i17- 013-1	0163-F2-1136

#### Nome articolo : ZX8118 Varianti: 15

### Fabbricato in Cina da: XIANGXING CLASS A FIREWORK EXP FACTORY

Soddisfa i requisiti essenziali di sicurezza previsti dalla Direttiva 2013/29/UE. Questi prodotti sono conformi ai seguenti standard:

#### EN 15497-1- EN 15497-2- EN 15497-3- EN 15497-4- EN 15497-5-

Fuochi d’artificio, Categorie 1,2 e 3 – Parte 1 : Terminologia. Fuochi d’artificio, Categorie 1,2 e 3 - Parte 2 : Categorie e tipi di fuochi d’artificio. Fuochi d’artificio, Categorie 1,2 e 3 - Parte 3 : Requisiti minimi di etichettatura. Fuochi d’artificio, Categorie 1,2 e 3 - Parte 4 : Metodi dei test. Fuochi d’artificio, Categorie 1,2 e 3 - Parte 5 : Requisiti per la costruzione e il funzionamento.

L’ente certificatore certificatore LOM ha rilasciato il certificato CE del tipo Nr. LOM 12PIRO1510 per questo prodotto, così come la relazione di classificazione UN per pirotecnia. LOM Laboratorio Oficial J.M. Madariaga Inoltre, l’ente certificatore ha effettuato la valutazione del sistema di gestione della qualità in Accordo alla Direttiva 2013/29/UE e ha rilasciato il certificato Modulo E Nr. LOM 13AUDI5103 alla ditta Pirotecnica Teanese Srl.

### Teano, 02/05/2017

Firmato a nome e per conto di Angelo Mottola
- 1.6 Our approach to teaching pupils with SEND

Teachers are responsible and accountable for the progress and development of all the pupils in their class. High quality teaching is our first step in responding to pupils who have SEND. This will be differentiated for individual pupils. Where it is felt necessary we will also provide targeted intervention to support the progress and development of pupils who have SEND.

- 1.7 Adaptations to the curriculum and learning environment

We make the following adaptations to ensure all pupils’ needs are met:

- • Differentiating our curriculum to ensure all pupils are able to access it, for example, by grouping, 1:1 work, teaching style, content of the lesson etc.
- • Adapting our resources and staffing
- • Using recommended aides, such as laptops, coloured overlays, visual timetables, larger font etc.
- • Differentiating our teaching, for example, giving longer processing times, pre teaching of key vocabulary, reading instructions aloud etc.
- 1.8 Expertise and training of staff

Our SENCO has 15 years experience in this role and has worked in a number of different primary school settings and also in an FE setting. They are allocated 2 ½ days a week to manage SEND provision. We have a team of 13 teaching assistants including two higher level teaching assistants who are trained to deliver SEND provision. In the last academic year, a focus for staff training has been in the provision of read write Inc and the development of Oracy.

- 1.9 Evaluating the effectiveness of SEND provision

We evaluate the effectiveness of provision for pupils with SEND by:

- • Reviewing pupils individual progress towards their goals each half term
- • Reviewing individual SMART targets each fortnight
- • Using pupil questionnaires
- • Monitoring by the SENCO
- • Holding Annual Reviews for pupils with an EHC plan
Punjab University Library, Lahore.

22

########## Subject wise List of 57 Foreign Research Journals Subscribed in 2015

Sr.#	Department Name	Journal Name
1	Center for High Energy Physics	Hadronic Journal
2	College of Art and Design	Arts of Asia
3	College of Statistical and Actuarial Sciences	Biometrika
Econometrika
4	Department of Archaeology	American Journal of Archaeology
Near Eastern Archaeology
5	Department of Botany	Annual Review of Plant Biology
Journal of Experimental Botany
Nucleic Acid Research
6	Department of Economics	Journal of Applied Economics
Journal of Development Economics
7	Department Of English Lang. & Literature	Poetry Review
South Asian Review
8	Department of Gender Studies	Affilia; Journal of Women and Social Work
Gender and Society
9	Department of Geography	Economic Geography
10	Department of History	The Indian Economic & Social History Review
The Indian History Congress
11	Department of Information Management	Journal of Association for Information Science & Technology (JASIST)
Library Quarterly
12	Department of Islamic Studies	Journal of American Oriental Society
13	Department Of Microbiology and Molecular Genetics	Journal of Applied and Environmental Microbiology
Journal of Bacteriology
14	Department of Philosophy	Philosophy of Social Sciences
15	Department of Political Science	Asian Profile
Current History
16	Department of Social Work	Social Policy & Administration
17	Department of Space Science	International Journal of Applied Earth Observation and Geoninformation
18	Department of Special Education	Teacher Education and Special Education
19	Department of Zoology	Journal of Vertbrate Palaeontology
Mammal Review
20	Hailey College of Banking and Finance	Harvard Business Review
21	Institute of Administrative Sciences	International Journal of Public Administration
22	Institute of Agricultural Sciences	Journal of Plant Pathology
Plant Disease
23	Institute of Applied Psychology	Journal of Applied Psychology
24	Institute of Biochemistry & Biotechnology	Microbiology and Molecular Biology Research
25	Institute of Business & Information Technology	MIT Sloan Management Review
26	Institute of Business Administration	Academy of Journal Management Review
Administrative Science Quarterly ASQ
27	Institute of Chemical Eng. & Technology	AICHE Journal
28	Institute Of Communication Studies	Journalism and Mass communication quarterly
Media Asia
Institute Of Communication Studies	Media, Culture & Society (Sage Publication)
## VITA

## 1.

Frederick W. Gooding, Jr.

## 2.

Williamsport, Pennsylvania; June 23, 1974

## 3. Education

Ph.D., History, Georgetown University, 2013

- M.A., Latin American Studies, University of New Mexico, 2001

J.D., Law, University of New Mexico, 2000 B.A., Philosophy, Morehouse College, 1996

## 6. Present rank

Associate Professor

## 7. First appointment and rank

2018; Assistant Professor

## 8. Last promotion

2020; Associate Professor

## 9. Previous teaching appointments

A. Part time Lecturer, Georgetown University, 2012 Davis Fellow, Georgetown University, 2011

B. Full time Assistant Professor, Texas Christian University, 2018- Assistant Professor, Northern Arizona University, 2014-2018 Lecturer, Northern Arizona University, 2013-2014

## 10. Previous professional positions (other than those in #9)

N/A
25	Ориентация во времени. Ночь	1	Игра «Верно – неверно»	Карточки-задания, символы	Развитие речи. ИЗО
26	Понятия: вчера, сегодня, завтра	1	Игра «Верно – неверно»	Карточки-задания. Карандаши	Развитие речи. Математика
27	Ориентировка во времени. Времена года	1	Упражнение «Назови время года»	Карточки-задания. Картинки с изображением времён года. Карандаши	Развитие речи. ИЗО
28	В мире звуков. Слушаем звуки речи	1	Игры «Тихо – громко», «Найди игрушку». Рисование «Листочки деревьев»	Запись различных имитаций звуков. Карандаши. Карточки- задания	ИЗО
29	Выполнение словесных поручений	1	Упражнения: «Учись слушать и выполнять», «Послушай звуки», «Назови и проверь постукиванием»	Стопка тетрадей. Лазерная указка. Деревянные палочки. Карточки-задания	Музыка.
Раздел III. Развитие внимания (8 часов)
1	Развитие объёма внимания	1	Задание «Кто точнее нарисует»	Таблицы с нарисованными геометрическими фигурами. Карандаш. Листы бумаги. Карточки- задания	Математика. Обучение грамоте
2	Внимание (сосредоточенность)	1	Игровые упражнения: «Слушай звуки улицы», «Угадай, кто говорит»	Запись звуков. Карточки- задания	ИЗО. Музыка
3	Развитие концентрации внимания	1	Упражнения: «Перепутанные линии», «Штриховка»	Карточки-задания. Цветные карандаши. Трафареты	Обучение грамоте. Математика
4	Упражнения на поиски ходов в простых лабиринтах	1	Упражнение «Пройди лабиринт»	Карточки с лабиринтами. Карандаши. Ластики	Обучение грамоте. Математика. ИЗО
5	«Графический диктант» с выявлением закономерностей (по зрительному образцу)	1	Упражнения: «Нарисуй недостающий предмет», «Графический диктант»	Карточки-задания. Цветные и простые карандаши	Математика. Обучение грамоте. ИЗО
6	Составление простых узоров по образцу. Мозаика	1	Задание «Составь узор»	Мозаика. Карточки-задания. Карандаши	Ручной труд
7	Развитие	1	Игровые упражнения:	Разноцветные изображения	ИЗО. Математика
lavet materiale i faggrupperne).

TF7 Valgfrit emne inkl. innovation

Afvikles i april; almindelige timer + (mindst) én flexdag i uge 15

ca. 12 lektioner fra to forskellige fag; 2 lektioner bruges til metode og basal videnskabsteori knyttet til fagene.

Eleverne skal trænes i deres evne til at: - problematisere stoffet og opstille en problemformulering - undersøge og analysere en given sag - indgå i en projektorganiseret arbejdsproces - opstille og vurdere et innovativt løsningsforslag på et relevant fagligt problem

Lærerne definerer kravene til et innovativt løsningsforslag, som ligger i forlængelse af de kompetencer, eleverne skal træne i forløbet. Ved et innovativt løsningsforslag forstås, at forslaget har værdi for andre og tilfører den konkrete sammenhæng noget nyt. Forslaget behøver ikke at være nyt i absolut forstand, men skal bidrage med noget nyt i den konkrete sammenhæng. En eksisterende løsning fra en anden sammenhæng kan således tilføre et uløst problem noget nyt i den undersøgte sammenhæng.

Eleverne giver hinanden respons på det innovative løsningsforslag, idet de forholder sig til de følgende punkter: - hvordan giver løsningsforslaget værdi for andre? - hvordan tilfører løsningsforslaget den konkrete sammenhæng noget nyt? Evt. kan klassen kåre det bedste løsningsforslag.

4
## Част VI: Заключителни положения

Долуподписаният декларира, че информацията, посочена в части II – V по-горе, е вярна и точна, и че е представена с ясното разбиране на последствията при представяне на неверни данни. Долуподписаният официално декларира, че е в състояние при поискване и без забава да представи указаните сертификати и други форми на документални доказателства, освен в случаите, когато: а) възлагащият орган или възложителят може да получи придружаващите документи чрез пряк достъп до съответната национална база данни във всяка държава членка, която е безплатно47; достъпна или най-късно48, б) считано от 18 октомври 2018 г. възлагащият орган или възложителят вече притежава съответната документация. Долуподписаният дава официално съгласие [посочете възлагащия орган или възложителя съгласно част I, раздел A] да получи достъп до документите, подкрепящи информацията, която е предоставена в [посочете съответната част, раздел/ точка/и] от настоящия Единен европейски документ за обществени поръчки за целите на [посочете процедурата за възлагане на обществена поръчка:(кратко описание, препратка към публикацията в Официален вестник на Европейския съюз, референтен номер)]. Дата, място и, когато се изисква или е необходимо, подпис(и): [……]
24.	Показ работ	Жюри	По графику, дата и место сообщается участникам в день проведения олимпиады
25.	Прием апелляций о несогласии с выставленными баллами	Апелляционная комиссия	По графику, дата и место сообщается участникам в день проведения олимпиады
26.	Рассмотрение апелляций о несогласии с выставленными баллами	Апелляционная комиссия	По графику, дата и место сообщается участникам в день проведения олимпиады
27.	Подготовка итогового протокола с результатами олимпиады по предмету	Жюри, муниципальный координатор	Не позднее семи дней с даты проведения олимпиады
28.	Утверждение результатов муниципального этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету (рейтинг победителей и рейтинг призёров муниципального этапа олимпиады) и публикация их на официальном сайте организатора в сети «Интернет», в том числе протоколы жюри муниципального этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету	Организатор муниципального этапа	Не позднее 25 декабря
29.	Передача результатов муниципального этапа олимпиады по каждому общеобразовательному предмету и классу в Департамент образования Ивановской области	Муниципальный координатор	В течение 7 календарных дней со дня проведения предметной олимпиады
30.	Направление работ на перепроверку в региональные предметно-методические комиссии в соответствии с порядком и сроками, установленными Департаментом образования Ивановской области	Муниципальный координатор	по утвержденному графику
31.	Награждение победителей и призёров муниципального этапа олимпиады	Муниципальный координатор	январь 2023
32.	Составление и представление в Департамент образования Ивановской области отчёта о результатах проведения школьного и муниципального этапов олимпиады по каждому общеобразовательному предмету установленной формы	Муниципальный координатор	до 17.12.2022
Todas as citações bibliográficas do texto devem compor uma lista final, cujas normas são: Inserir aqui as referências bibliográficas em fonte Times New Roman, em corpo 11 (onze), com espaçamento simples entre as linhas. As referências bibliográficas, no fim do trabalho, devem ter os dados completos e seguir as normas da ABNT para trabalhos científicos. Cada referência deve ocupar um parágrafo, que devem estar separados por dois espaços simples. Quando a obra tem até três autores, mencionam-se todos, na ordem em que aparecem na publicação. Os nomes vêm separados por ponto-e-vírgula. Se há mais de três autores, mencionam-se até os três primeiros, seguidos da expressão et al.

Exemplo:

BOYCE, Robert W.D. Falácias na interpretação de dados históricos e sociais. In: BAUER, Martin W.; GASKELL, George (Orgs.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. Petrópolis: Vozes, 2002, p. 445-469.

####### SAN MARTIN, Patrícia. Hipertexto: seis propuestas para este milenio. Buenos Aires: La Crujía, 2003. 205 p.

########## ATENÇÃO:

- 1) NÃO esqueça, reafirmamos, de deletar as indicações das normas em cada um dos itens. Assim, ao inserir o título ou o resumo, por exemplo, delete as instruções e coloque apenas seu título, resumo, etc.
- 3) Antes de submeter o arquivo, lembre-se de salvá-lo em formato PDF.
разположение в електронен формат, моля, посочете:
2а) Неговият („конкретен“) годишен оборот в стопанската област, обхваната от поръчката и посочена в съответното обявление, или в документацията за поръчката, за изисквания брой финансови години, е както следва: и/или 2б) Неговият среден годишен оборот в областта и за броя години, изисквани в съответното обявление или документацията следва34: за поръчката, е както Ако съответните документи са на разположение в електронен формат, моля, посочете:	година: [……] оборот:[……][…]валута година: [……] оборот:[……][…]валута година: [……] оборот:[……][…]валута (брой години, среден оборот): [……],[……][…]валута (уеб адрес, орган или служба, издаващи документа, точно позоваване на документацията): [……][……][……][……]
3) В случай че липсва информация относно оборота (общия или конкретния) за целия изискуем период, моля, посочете датата, на която икономическият оператор е учреден или е започнал дейността си:	[……]
4) Що се отнася до финансовите съотношения35, посочени в съответното обявление, или в документацията за обществената поръчка, икономическият оператор заявява, че реалната им стойност е, както следва: Ако съответните документи са на разположение в електронен формат, моля, посочете:	(посочване на изискваното съотношение — у36 съотношение между х и — и стойността): [……]37 […], (уеб адрес, орган или служба, издаващи документа, точно позоваване на документа): [……][……][……][……]
5) Застрахователната сума по неговата застрахователна полица за риска „професионална отговорност“ възлиза на: Ако съответната информация е на разположение в електронен формат, моля, посочете:	[……],[……][…]валута (уеб адрес, орган или служба, издаващи документа, точно позоваване на документа): [……][……][……][……]
6) Що се отнася до другите икономически или финансови изисквания, ако има такива, които може да са посочени в съответното обявление или в документацията за обществената поръчка, икономическият оператор заявява, че: Ако съответната документация, която	[…]
- 2. Общественные профессионально-творческие организации или объединения архитекторов, градостроителей, дизайнеров в соответствии с их уставами осуществляют функции защиты профессиональных интересов архитекторов, градостроителей, дизайнеров, а также представителей других профессий в области архитектуры и градостроительства.

Статья 13. Главные архитекторы субъектов Российской Федерации, главные архитекторы муниципальных образований

- 1. Главный архитектор субъекта Российской Федерации - лицо, замещающее должность государственной гражданской службы субъекта Российской Федерации и являющееся руководителем или первым заместителем руководителя органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации в области архитектурной деятельности.
- 2. Главный архитектор муниципального образования - лицо, замещающее должность муниципальной службы и являющееся руководителем органа местного самоуправления в области архитектурной деятельности.
- 3. Главные архитекторы субъектов Российской Федерации, обеспечивают координацию разработки документов территориального планирования субъектов Российской Федерации, муниципальных
качество, а съоръженията за проучване и изследване са както следва:
4) При изпълнение на поръчката той ще бъде в състояние да прилага следните системи за управление и за проследяване на веригата на доставка:	[……]
5) За комплексни стоки или услуги или, по изключение, за стоки или услуги, които са със специално предназначение: Икономическият оператор ще позволи ли проверки42 извършването на на неговия производствен или технически капацитет и, когато е необходимо, на средствата за проучване и изследване, с които разполага, както и на мерките за контрол на качеството?	[] Да [] Не
6) Следната образователна и професионална квалификация се притежава от: а) доставчика на услуга или самия изпълнител, и/или (в зависимост от изискванията, посочени в обявлението, или в документацията за обществената поръчка) б) неговия ръководен състав:	a) [……] б) [……]
7) При изпълнение на поръчката икономическият оператор ще може да приложи следните мерки за управление на околната среда:	[……]
8) Средната годишна численост на състава на икономическия оператор и броят на ръководния персонал през последните три години са, както следва:	Година, средна годишна численост на състава: [……],[……], [……],[……], [……],[……], Година, брой на ръководните кадри: [……],[……], [……],[……], [……],[……]
9) Следните инструменти, съоръжения или техническо оборудване ще бъдат на негово разположение за изпълнение на договора:	[……]
10) Икономическият оператор възнамерява евентуално да възложи на подизпълнител43изпълнението на следната част (процентно изражение) от поръчката:	[……]
## UZASADNIENIE

## do Uchwały Nr XXIV /186/2017 Rady Gminy w Koźminku z dnia 23 lutego 2017 r. w sprawie projektu dostosowania sieci szkół podstawowych i gimnazjów do nowego ustroju szkolnego

Zgodnie z art. 206 ust 1-4 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę- Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz. 60 ze zm.) rada gminy, ustala projekt dostosowania sieci szkół podstawowych i gimnazjów do nowego ustroju szkolnego . Celem podjęcia uchwały jest dostosowanie sieci szkół i gimnazjów do nowego ustroju szkolnego, dla których organem prowadzącym jest Gmina Koźminek. Na terenie gminy będą funkcjonować trzy szkoły podstawowe o pełnej strukturze organizacyjnej. Natomiast Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Koźminku zostanie włączone do Szkoły Podstawowej im. Andrzeja Mielęckiego z siedzibą w Koźminku i zakończy działalność z dniem 31 sierpnia 2017 r. Mając na uwadze powyższe, podjęcie uchwały uważa się za zasadne.

Przewodniczący Rady

………………………………………………
Приложение к решению Думы города от \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

## Информация

о деятельности и проводимых мероприятиях по финансовому оздоровлению УП «Комбинат общественного питания» города Радужный в 2019 году и на плановый период 2020 года

- 1. Основные сведения об организации:

Полное наименование организации	Унитарное предприятие «Комбинат общественного питания» муниципального образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры городской округ город Радужный
Юридический адрес / фактический адрес	628462, Ханты-мансийский автономный округ - Югра, г. Радужный, 7 микрорайон, дом 21
Основной вид деятельности по ОКВЭД2	56.29 (деятельность предприятий общественного питания по прочим видам организации питания)
Дата государственной регистрации	29.12.2004
ОГРН	1048603254182
Свидетельство о постановке на учет в ИФНС России	Свидетельство о постановке на учет в ИФНС по г. Радужному ХМАО-Югры 86 № 001433363 от 29.12.2004
Размер уставного капитала на 31.12.2019г.	100 000,00 рублей
Среднесписочная численность, человек	74

Предприятие в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, Гражданским кодексом РФ, ФЗ «О государственных и муниципальных унитарных предприятиях», другими законодательными и нормативными актами РФ, постановлениями и распоряжениями главы города, решениями Учредителя и Уставом. Предприятие создано в целях предоставления услуг общественного питания по обеспечению сбалансированным питанием учащихся общеобразовательных учреждений города. Деятельность УП «Комбинат общественного питания» города Радужный направлена на повышение доступности школьного питания для учащихся, т.к. полноценное и