ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
UHped

Norsk nettverk for universitets- og høgskolepedagogikk

## Referat fra styremøtet 15. februar 2016 kl. 11- 14.00 og dialogmøte med NOKUT og arbeidsgruppen kl 14.00-16.00 Sted: Helga Engs hus rom 589

Tilstede: Tone Dyrdal Solbrekke, Anne Kristin Rønsen, Gunnar Horn, Trine Fossland, Eilef Johan Gard, Ivar Nordmo

### Saksliste: 11.00-14.00

Sak 1/16: Godkjenning av innkalling og referat fra styremøtet 7.des.15. Innkalling godkjent. Økonomi med regnskap 2015 og budsjett 2016 ble lagt til som sak under eventuelt. Sakspapirer på økonomi var sendt ut på forhånd. Referat fra forrige møte var godkjent på sirkulasjon.

Sak 2/16: Valg av referent Ivar valgt som referent.

Sak 3/16: Forberedelse til samtale med NOKUT etter styremøtet 15.02 (Tone) Tone hadde på forhånd sendt epost til NOKUT ved Øystein Lund og Hege Brodahl med forslag om tre tema til møtet: 1.Hvordan NOKUT gjennom arbeidet med utvikling av nasjonal strategi for utdanningskvalitet og ny modell for tilsyn med høyere utdanning forholder seg til UHR s vedtatte nasjonale veiledende retningslinjer for universitets- og høgskolepedagogisk basiskompetanse. 2.Vil NOKUT i større grad legge vekt på betydningen av pedagogisk kompetanse i fagmiljøene? Hvordan ser NOKUT at krav til pedagogisk basiskompetanse kan være et felles grunnlag for universitetenes og høgskolenes arbeid med å styrke kvaliteten på undervisning og læring? 3.Hvordan ser NOKUT på UHped nettverkets potensielle rolle i arbeidet med å sikre nasjonal styrking av UHped kompetanse i tiden fremover. Disse ble drøftet. Det var enighet om at de var sentrale tema for møtet.

Sak 4/16 Innlegg om læringsutbytte på årsmøtet (Eilef/Anne Kristin/Tone) Anne Kristin, Eilef og Tone hadde hatt et totimers formøte om saken. De presenterte forslag til hvordan tema kunne tas opp på årsmøtet. Kort diskusjon og deretter enighet om at tema var sentralt og at formen på innlegget skulle
Most facilities outline mandatory reasons for misconduct, which are sometimes referred to as timed penalties. A blue card is a two minute minor penalty where the offender sits out and their team can still play full sided, or until a goal is scored against them, or the penalty time runs out. Yellow cards are considered a double minor with a two minute timed penalty. If a goal is scored after two minutes, the penalty is cancelled, otherwise the entire two minutes is to be served. Red cards usually require the player to leave the match area and a timed five minute penalty is served in full by a team member.

The blue card is not intended to punish physical board checking, profanity, or assault. These are critical events to eliminate from the sport and punish with an ejection.

########## Procedure for blue card penalty:

The player provides his first and last name as shown on the team’s roster, The player is shown the appropriate (blue) card(s) by the referee, The referee notifies the player and the team that the player is to sit out for two minutes. The penalty time begins upon restart of play. The timed penalty is cleared by a goal. The team is not required to play with one fewer player than when the offence occurred.

#### 13 – Free Kicks

All opponents must be at least three (3) yards away from the ball until it is kicked. Failure to yield the required distance is a cautionable offence. All free kicks inside the attacking team’s white line and on the restart mark shall be taken by a female player.

#### 14 – Penalty Kick

At the taking of a penalty kick, all players except for the goalkeeper and kicker must stand “behind” the white line that contains the “restart mark”. Additional time is allowed for a penalty kick to be taken at the end of each half or at the end of periods of extra time in competitions when extra time is played. Penalty kicks may be taken by either a male or female player.
Фонд заработной платы основного персонала за 2019 год составил 21 300,98 тыс.руб., что на 2% меньше чем за 2018 год (21 730,48 тыс.руб.). Уменьшение фонда заработной платы по основному персоналу связано с увольнением персонала, который был задействован в оказании услуг питания Радужнинской школе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с 01.09.2019 данные услуги не оказываются в связи с нерентабельностью). Фонд заработной платы аппарата управления за 2019 год составил 6 763,03 тыс.руб., что на 13,7% меньше чем за 2018 год (7 833,93 тыс.руб.). Уменьшение фонда заработной платы аппарата управления связанно с уменьшением штата аппарата управления.

Наименование показателей	2019 год	Откл.	%
план	факт	+,-	вып.
1. Выручка всего, тыс. руб.	127 603,46	97 497,00	-30 106,46	76,4
2. Затраты всего, тыс.руб.	126 437,07	95 918,00	-30 519,07	75,9
3. Чистая прибыль (убыток), тыс. руб.	-586,39	7 333,00	+ 6 746,61

Выручка за 2019 год составила 97 497,00 тыс.руб., при плане 127 603,46 тыс.руб., выполнение плана на 76,4%. Затраты предприятия составили 95 918,00 тыс.руб., при плане 126 437,07 тыс.руб., уменьшение затрат относительно плана составило 30 519,07 тыс.руб. Балансовая прибыль 7 333,00 тыс.руб. Такое большое отклонение факта от плана образовалось по следующим причинам:

- - при составлении программы финансово-хозяйственной деятельности на 2019 год мы ориентировались на показатели 2018 года;

- с 01.01.2019 года по 31.05.2019 года была введена система питания софинансирование и отменена система питания по субвенции (44 рубля): - при составлении программы финансово-хозяйственной деятельности на 2019 год были включены доходы и расходы связанные с оказанием услуг питания Радужнинской школе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с 01.09.2019 данные услуги не оказываются) Сравнивая баланс на 31 декабря 2018 года и на 31 декабря 2019 года, видно, что валюта баланса увеличилась на 13% , в абсолютной сумме на 2 696 тыс. руб. Увеличение валюты баланса свидетельствует о расширении объема хозяйственной деятельности предприятия. Величина чистых активов предприятия на 31 декабря 2019 года увеличилась по отношению к величине чистых активов на 31 декабря 2018 года в 3,3 раза. Рост чистых активов свидетельствует о наращении
информация, изучаться опыт других муниципальных образований Республики Башкортостан, субъектов Российской Федерации, использоваться другие формы работы. 7. Мониторинг осуществляется посредством анализа: актов, указанных в пункте 4 настоящего Положения; судебных актов (судебной практики) по делам об оспаривании нормативных правовых актов федерального, республиканского и муниципального уровней; актов прокурорского реагирования. 8. В целях осуществления мониторинга, анализа нормативной базы органов местного самоуправления, а также фиксации результатов нормотворческой работы, проведенной по итогам мониторинга, используются реестры муниципальных нормативных правовых актов, которые ведутся в соответствии с решением Совета об организации и порядке ведения реестров муниципальных нормативных правовых актов в органах местного самоуправления. 9. Для оптимизации процесса осуществления мониторинга используются автоматизированные сервисы информационных систем (при наличии указанной возможности, связанной с заключением контрактов, соглашений с их операторами), обеспечивающие: поступление информации об изменениях в поставленные на контроль законодательные и иные нормативные правовые акты в информационных правовых системах; поступление информации новостных лент по соответствующим сферам правового регулирования информационных правовых систем. 10. При осуществлении мониторинга для обеспечения принятия (издания), изменения или признания утратившими силу (отмены) муниципальных правовых актов наряду с анализом, указанным в пункте 7 настоящего Положения, обобщается и оценивается информация о практике применения муниципальных актов по следующим критериям: соблюдение гарантированных прав, свобод и законных интересов человека и гражданина; наличие нормативных правовых актов большей юридической силы, которыми определена необходимость принятия (издания) муниципальных актов; соблюдение пределов компетенции органа местного самоуправления при издании муниципального акта; наличие в муниципальном акте коррупциогенных факторов; полнота в правовом регулировании общественных отношений; коллизия норм права; наличие ошибок юридико-технического характера; искажение смысла положений муниципального акта при его применении; неправомерные или необоснованные решения, действия (бездействие) при применении муниципального правового акта;
- 5) привлекать на договорной основе к разработке архитектурного проекта необходимых экспертов, специалистов, консультантов и технических работников, принимая на себя ответственность за объем и качество выполненных ими работ;
- 6) представлять и защищать интересы заказчика по его поручению при заключении договора подряда на строительство архитектурного объекта;
- 7) осуществлять авторский надзор за созданием архитектурного объекта, в том числе строительством, реконструкцией объектов капитального строительства;
- 8) по договору с заказчиком выступать его представителем при создании архитектурного объекта, в том числе при строительстве, реконструкции объектов капитального строительства, при прохождении экспертизы проектной документации;
- 9) по договору с заказчиком принимать участие в приемке архитектурного объекта в эксплуатацию или выступать его представителем при приемке указанного объекта в эксплуатацию;
- 10) проводить консультации, готовить экспертные заключения по вопросам инвестирования, строительства и эксплуатации архитектурных объектов;
- States before the 20th century. Bans like Illinois’ are recent phenomena—indeed, until enactment of the Magazine Ban, Illinois did not restrict manufacturing, transferring, possessing, or using magazines of any capacity.
- 67. This is true even though firearms capable of holding multiple rounds have existed since the late 15th century, and firearms capable of firing more than ten rounds without reloading have existed at least since the late 16th century. See David B. Kopel, The History of Firearm Magazines and Magazine Prohibitions, 78 ALB. L. REV. 849, 852–53 (2015) (“The first known firearm that was able to fire more than ten rounds without reloading was a sixteen-shooter created around 1580, using ‘superposed’ loads (each round stacked on top of the other.)”).
- 68. Multiple round firearm technology quickly developed from multi-shot wheel lock rifles to repeating, magazine-fed rifles, with the English military employing magazine-fed repeating firearms as early as 1658. Clayton E. Cramer & Joseph E. Olson, Pistols, Crime, and Public: Safety in Early America, 44 WILLAMETTE L. REV. 699, 716 (2008) (citing A. V. B. Norman & Don Pottinger, ENGLISH WEAPONS & WARFARE: 449–1660 206–07 (1979)). The now famous “Puckle Gun,” or “Defence Gun,” was patented by James Puckle in 1718 in England and operated using “a Sett of Chambers ready Charg’d to be Slip’d on when the first Sett are pull’d off to be recharg’d.” U.K. Patent No. 418 (filed May 15, 1718), available at https://bit.ly/3t5UGzu; Charles Foulkes, THE GUN-FOUNDERS ENGLAND: WITH LIST ENGLISH CONTINENTAL GUN- OF A OF AND FOUNDERS FROM THE XIV TO THE XIX CENTURIES 32–33 (1937).
- 69. Firearms capable of firing multiple rounds without reloading were well known to the founding generation. In 1777, Joseph Belton demonstrated a repeating rifle that could hold 16 rounds of ammunition to members of the Continental Congress. Robert Held, THE BELTON SYSTEMS, 1758 & 1784–86: AMERICA’S FIRST REPEATING FIREARMS 37 (1986). Belton also
Acceptable Use Policy (AUP) for

KS2 PUPILS

- 15. I say no online if I need to – I don’t have to do something just because someone dares or challenges me to do it, or to keep a secret. If I get asked anything that makes me worried, upset or just confused, I should say no, stop chatting and tell a trusted adult immediately.
- 16. I tell my parents/carers what I do online – they might not know the app, site or game, but they can still help me when things go wrong, and they want to know what I’m doing.
- 17. I follow age rules – 13+ games and apps aren’t good for me so I don’t use them – they may be scary, violent or unsuitable. 18+ games are not more difficult or skills but very unsuitable.
- 18. I am private online – I only give out private information if a trusted adult says it’s okay. This might be my address, phone number, location or anything else that could identify me or my family and friends; if I turn on my location, I will remember to turn it off again.
- 19. I am careful what I share and protect my online reputation – I know anything I do can be shared and might stay online forever (even on Snapchat or if I delete it).
- 20. I am a rule-follower online – I know that apps, sites and games have rules on how to behave, and some have age restrictions. I follow the rules, block bullies and report bad behaviour, at home and at school.
- 21. I am not a bully – I do not post, make or share unkind, hurtful or rude messages/comments and if I see it happening, I will tell my trusted adults.
- 22. I am part of a community – I do not make fun of anyone or exclude them because they are different to me. If I see anyone doing this, I tell a trusted adult and/or report it.
- 23. I respect people’s work – I only edit or delete my own digital work and only use words, pictures or videos from other people if I have their permission or if it is copyright free or has a Creative Commons licence.
- 24. I am a researcher online – I use safe search tools approved by my trusted adults. I know I can’t believe everything I see online, know which sites to trust, and know how to double check information I find. If I am not sure I ask a trusted adult.

### ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

### I have read and understood this agreement.

If I have any questions, I will speak to a trusted adult: at the academy that includes Mrs Baddeley, Mrs Bassi , my class teacher or any other members of staff

### Outside school, my trusted adults are\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

### Signed: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Date: \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Updated: August 2020 © LGfL – DigiSafe is an LGfL brand – view this document & more at safepolicies.lgfl.net