ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
# Constitution Amendment

## ARTICLE 6 REPRESENTATION

### Your Local/State, APWU

WHEREAS, as the mothers and fathers of the American Postal Workers Union, retired members are a storehouse of knowledge, battle-tested experience, and wisdom to be utilized as a valuable American Postal Workers Union asset, and

WHEREAS, a majority of American Postal Workers Union Retiree Department members paid dues for decades, and

WHEREAS, calculating some estimated 35,000 Retiree Department members, paying full dues an average of just twenty-five (25) years, equates to close to a million years of full dues-paying members in the American Postal Workers Union history, and

WHEREAS, currently with five (5) elected national retiree delegates to the American Postal Workers Union National Convention, one in each region, the average representative voting strength is 1 for 8,000 members, therefore be it

Resolved, to amend the American Postal Workers Union Constitution & By-Laws Article 6 “Representation” by adding a new Section 6 and changing current Section 6 to Section 7. New Section 6 to read: Whenever in Article 6, Section 1. there are references to National Conventions, local, state, or regional affiliates, organizations voting strength/representation such provisions will apply to Chartered Local and State Retiree Chapters with the exception that retiree chapters’ voting strength/representation will be one (1) vote for one-hundred (100) members or fraction thereof. Retiree Department members who do not dwell within the jurisdiction of a Local or State Retiree Chapter shall be afforded the same cited proportionate representation in accordance with Article 6, Section 1. (f).

I hereby certify that I am the President/Secretary/Secretary-Treasurer of the above named APWU Retiree Chapter.

Name:

Title:
Acordarea susţinerii privind situatia economica si financiara nu implică alte costuri pentru achizitor, cu excepţia celor care au fost incluse în propunerea financiară. Prezentul document reprezintă angajamentul nostru ferm încheiat în conformitate cu prevederile art. 48 din HG 395/2016 si ale art. art. 182, alin (3) din Legea 98/2016, care dă dreptul autorităţii contractante de a solicita, în mod legitim, îndeplinirea de către noi a obligaţiilor asumate prin angajamentul de susținere privind situatia economica si financiara acordat ............................................................ (denumirea ofertantului).

#### Data completării, ........................... Terţ susţinător ..................... (semnătură autorizată)

##### Ofertant..................... (semnătură autorizată)

Nota 1: 1: Odata cu angajamentul ferm, ofertantul va prezenta documentele transmise acestuia de tertul/tertii sustinator/sustinatori, din care sa rezulte modul efectiv prin care tertul/tertii sustinator/sustinatori va/vor asigura indeplinirea propriului angajament de sustinere, documente care se vor constitui anexe la angajamentul ferm. Nota 2: 2: Prevederile prezentului formular reprezinta continutul minim al intelegerii dintre ofertant si tert cu privire la acordarea sustinerii. In cazul in care partile doresc sa stabileasca si alte prevederi/drepturi/obligatii, vor redacta o intelegere scrisa separata pe care o vor anexa angajamentului ferm, cu conditia ca aceasta sa nu contravina prevederilor prezentului angajament.
# Dear students,

Pre Pre – Assignment adobe sessions for CS201 are going to be held from November, 2015 to 24th November, 2015. The participation of the students is mandatory as this session is graded and contains 25% weightage of your upcoming assignment. This session will also be helpful for you to solve the upcoming assignment as well. There will be multiple sessions on daily basis (except Saturday and Sunday). The schedule for the sessions is provided below where the students will be allowed to join the session as per their convenience. A student will be allowed to join the session only once from the given time slots on first-come first-serve basis. The following slots will be available for the students during the mentioned dates:

Dates	Slots
18th 24th November, 2015 to November, 2015	9:30 AM – 11:30 AM 11:30 AM – 01:30 PM 02:00 PM – 04:00 PM

## HOW TO JOIN THE SESSION:

- 1. Login to your VULMS account
- 2. Click on TDB under CS201 course

- 3. The list of the sessions with their start and close times will be available to you. You can click on the “Join” button of the session whose status is “Open”
державної служби, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 25 березня 2016 р. № 246 (Офіційний вісник України, 2016 р., № 28, ст. 1116), до якої додається резюме у довільній формі; 3. Письмова заява, в якій особа повідомляє, що до неї не застосовуються заборони, визначені частиною третьою або четвертою статті 1 Закону України «Про очищення влади», та надає згоду на проходження перевірки та на оприлюднення відомостей стосовно неї відповідно до зазначеного Закону. 4.Копії (копії) документів (документів) про освіту. 5. Посвідчення атестації щодо вільного володіння державною мовою. 6. Заповнена особова картка встановленого зразка. 7. Декларація особи, уповноваженої на виконання функцій держави або місцевого самоврядування, за 2018 рік (подається в порядку, передбаченому Законом України “Про запобігання корупції”); 8. Документи приймаються до 13 год. 00 хв. 29 серпня 2019 року
Додаткові (необов’язкові) документи	Заява щодо забезпечення розумним пристосування за формою згідно з додатком 3 до Порядку проведення конкурсу на зайняття посад державної служби
Дата, час і місце проведення конкурсу	м. Чернівці, вул. Героїв Майдану, 194а, 03 вересня 2019 року о 10:00
Прізвище, ім’я та по батькові, номер телефону та адреса електронної пошти особи, яка надає додаткову інформацію з питань проведення конкурсу	Деркач Рената Василівна, р.т. (0372) 58 95 51, chernivtsi.kadry@land.gov.ua
Кваліфікаційні вимоги
1	Освіта	бакалавр, магістр за спеціальністю «Геодезія та землеустрій», «Правознавство», «Землевпорядкування та кадастр»
2	Досвід роботи	не вимагається
3	Володіння державною мовою	вільне володіння державною мовою
Вимоги до компетентності
Вимога	Компоненти вимоги
1	Професійні чи технічні знання	1) розуміння взаємодії органів публічної влади у процесі здійснення контролю за використанням та охороною земель; 2) глибокі знання з питань земельних відносин, відносин у сфері здійснення контролю за використанням та охороною земель та вміння застосовувати їх на практиці; 3) вміння аналізувати ключові показники регіону, що характеризують стан використання та охорону земель;
## Projected Books

Indicate ideal or actual book projects that might be included in your series. If you have authors or topics in mind, or even manuscripts at hand, please give basic details here.

## Publication Frequency

Approximately how many books do you envision publishing in the series per annum?

## Competition

Are there any other book series that complement or compete with this series? Explain how the proposed series distinguishes itself from its competition.
#### Multiyear Professional Activities

Member, Editorial Advisor Board, 2017 – present, Journal of Chemical Thermodynamics

Member, Editorial Board: 2015 – present, New Frontiers of Chemistry

Member, Editorial Board, 2015 – present, International Journal of Chemical Modeling

#### Consulting and Paradigms and Paradoxes Editor: 2010 – present, Structural Chemistry

Associate/Series Editor: 2009 – present, “Patai’s Chemistry of Functional Groups” (a series of research monographs published by Wiley, Chichester, UK). (I have coedited five volumes in this series, and I have contributed chapters to over 30 volumes, others are in preparation.) I am now also an editor of “e-Patai: Patai’s Chemistry of Functional Groups,” published by Wiley, Chichester, UK. I also coauthored the 2010 “the Patai Series Instructions for Contributors” and the 2010 forward to the series.

#### SciFinder, beta version, evaluator: 2009

#### Coeditor and cofounder: 1991 – 1998 “SEARCH: Structure, Energetics and Reactivity in Chemistry,” (a series of four research monographs published by Blackie Academic & Professional, an imprint of Chapman & Hall, Inc., London, UK and New York, NY).

Consulting Editor: 1990 – present, Structural Chemistry (ed. I. Hargittai, a journal published by Springer, New York, NY). As part of my role in this journal, I have occasional columns entitled “Paradigms and Paradoxes: A Personal Perspective”. In 2007, a new column “Chemistry, Commentary and Community” was initiated but discontinued soon afterwards.

Coeditor and cofounder: 1984 – 1991, “Molecular Structure and Energetics,” (a series of 11 research monographs published by VCH Publishers Inc., Deerfield Beach, FL and New York, NY).

Member: 1984 – 2000, International Editorial Advisory Board, “Methods in Stereochemical Analysis” (ed. A.P. Marchand, a series of research monographs published by VCH Publishers Inc., Deerfield Beach, FL and New York, NY).

Member: 1990-1992, Executive Committee, Fluorine Division, American Chemical Society

Memberships: American Chemical Society, American Physical Society, Sigma Xi

#### Honors and Fellowships

Visiting Visiting Scholar/Adjunct Associate Professor, Sponsor, 2020 - Certificate of Appreciation, Peer Reviewer, American Chemical Society, 2011 Presidential Research Professor at UMBC, 2006-2009 2005b, UMBC “New Student Book” program, suggested book selected by University committee, American Chemical Society – Slovenian Chemical Society International Activities Travel Award 2004d Associate,
Questions the OHS professional might ask or consider?	Follow-up questions, matters for consideration
1 Design team
Who should be on the design team?	Have we got the skills required? (Technical skills as well as attributes such as collaborative skills, creative and integrative thinking, being open to and valuing range of input.) What discipline, knowledge and attributes are required for the core of the team and what other advice might be required? Are end users, stakeholders and subject matter experts represented? Is a design ‘champion’ required?
Who should facilitate the design team?	Should have appropriate skills to: Focus on process rather than content • Encourage and support collaboration and engagement • Keep process on track. •
2 Design process
Have the design governance processes been clarified?	Approval (What is required for signoff? Who signs off? Do they have the required knowledge?) What processes will be applied to manage changes to the design? What communication and consultation processes will be in place? Are all stakeholders included in the communication and consultation processes?
Does the design process allow for user consultation, including modelling, prototyping and testing?	What attributes of the user group need to be considered to ensure the consultation is effective? What modelling processes best suit the design and the user group?
3 Concept development
3.1 Context
Why is this project being undertaken?	Is it in response to OHS concerns, an incident, risk assessment, customer response, economic, routine renewal …?
What is the purpose of the design?	What is the designed product required to do? Are there any performance criteria for the designed product?
What is the scope of the design process?	How much will be specified in the design? What might be left to commissioning/implementation? What are the OHS implications of leaving some decisions to later stages in the design process?
What is the intended life for the design output?	What might the life depend on? How long could the design be in use? What factors might limit/extend its life?
Are there any strategic factors that should be considered in the design?	How does the design fit with the strategic direction of the organisation? How might the workplace, technology, workforce change over time?

34.3 Health and Safety in Design November 2019 Page 3 of 10 A Tool for OHS Professionals
There was some discussion regarding moving the LIC Foundation under the management umbrella to avoid duplication of effort and to manage the day-to-day affairs better also. A key component of this agreement is the meeting of the LIC and MNN Boards to discuss differences before terminating the Management Agreement. In such an instance, MNN would retain all assets and land. This would allow the MN North District Board to turn over a fully functional camp to a new management group if needed.

MOVED & SECONDED: & SECONDED: Move forward with negotiations with LIC Board based on changes in the 11/26/2021 draft proposal of the Management Agreement presented to the MNN Board.

## ACTION: CARRIED.

Mr. Priebe will continue negotiations and bring the final draft back to the Board.

- 14. Constitution to be Acted Upon - None Rev. M. Mably
- 15. ADJOURNMENT
- a. MOVED & SECONDED: Adjournment
- b. ACTION: CARRIED.
- 16. ARRANGEMENTS FOR NEXT MEETING:
- a. DATE: February 13-14, 2022
- b. TIME: 4:00 pm
- c. DEVOTION/BIBLE STUDY LEADER: Rev. Monte Meyer

Respectfully submitted,

Rev. Marty Mably, M.A., M.Div., Secretary Minnesota North District The Lutheran Church – Missouri Synod
And she's going to look for this mythical land where there are these healing waters and if she can get herself and the crew there, they can bring some of these waters back and save the world and it in but one storm after another policy is. This the girl can't. Get a break. And then they, the crew, wants to mutiny because everything is going sour instead of sweet the way it's supposed to on the ship. And the way Paula promised. And all this goes on. And please, once again bring yourself. Into it doesn't this this this this ship of our life constantly run into one reef after another and you know the mutiny, where people the voices in your head are going on? And where no more things get straightened out, it looks like smooth sailing. Then the next storm comes off again. So Paul says it's just making me crazy, Susie says. I don't understand Paul. Unless I'm mistaken, weren't you reading this same book the last time we were here last year? And he, I think even the time before. Paula looks at Susie like what's wrong with? You yeah, of course I was. Pause Susan, how many times have you read it? Pauses I don't know too many times to count I guess. Susie shaking her head. I don't understand if this book gets you so upset every time you read it. Why don't you? Just find another book to read. Paul looks over at Susie like she's crazy and says, oh sure, that's easy. For you to say. But how do I know I'd like another book? I mean I.
#### Appendix 4 St John Fisher Catholic Voluntary Academy Marking Symbols

Symbol	What it means
VF	Verbal feedback given
PM	Peer marked
sp	Spelling error
//	New paragraph
P	Punctuation error
^	Missing word
0	Full stop / capital letter error
.	Incorrect answer
✓	Correct answer
(…)	Does not make sense – Brackets are used around the part that doesn’t make sense
AS	Adult support
I	Independent work

Highlight the word WALT in GREEN if they have achieved the learning intention.
Highlight the word WALT with in ORANGE if they have partially achieved the learning intention.
Highlight the word WALT in PINK if they have not achieved the learning intention.
Развитие человеческих задатков, превращение их в способности – одна из задач обучения и воспитания, решить которую без знаний и развития интеллектуальных процессов нельзя. Младший школьный возраст характеризуется интенсивным развитием. В данный период происходит развитие всех психических процессов и осознание ребенком собственных изменений, которые происходят в ходе учебной деятельности. Интеллектуальные способности – это способности, которые необходимы для выполнения не какой-то одной, а многих видов деятельности. Под интеллектуальными способностями понимается – память, восприятие, воображение, мышление, речь, внимание. Их развитие и является одной из важнейших задач обучения детей младшего школьного возраста. Интеллектуальное развитие происходит не само по себе, а в результате многостороннего взаимодействия ребёнка с другими людьми: в общении, в деятельности и, в частности, в учебной деятельности. Пассивное восприятие и усвоение нового не могут быть опорой прочных знаний. Поэтому задача педагога – развитие умственных способностей учащихся, вовлечение их в активную деятельность. Но не всякая деятельность развивает способности, а только эмоционально приятная. Игра в развитии познавательной деятельности. Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению русского языка. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.о. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс. Игра является источником развития сознания ребёнка, произвольности его поведения, особой формой моделирования отношений между ребёнком и взрослым.
OFERTA ZZP- 53/17 OFERTA ZZP- 53/17 DO POSTĘPOWANIA

UKŁAD KIEROWNICZY
17.	ws pomaganie układu kierowniczego
18.	kolumna kierownicy z regulacją w min. jednej płaszczyźnie
OGUMIENIE
19.	dodatkowy komplet kół zimowych – 4 szt. (opona + felga )
STANOWISKO KIEROWCY I PRZEDZIAŁ PASAŻERSKI
20.	ka bina kierowcy – siedzenia 1 +2
21.	przedział pasażerski - jeden rząd siedzeń z trz ema miejscami możliwością uchylania i składania dla pasażerów dorosłych
22.	wszystkie siedzenia wyposażone w be zwładnościowe, trójpunktowe pasy bezpieczeństwa
23.	dwa gniazda elektryczne 12 V – 16 A w kabinie kierowcy
24.	lampki oświetlenia wewnętrznego w kabinie kierowcy i przedziale pasażerskim
25.	fotel kierowcy z regulacją wysokości i manualną lub elektryczną/pneumatyczną regulacją podparcia odcinka lędźwiowego
26.	czujnik parkowania w tylnym zderzaku lub kamera cofania
27.	elektrycznie regulowane i podgrzewane lusterka zewnętrzne
28.	klimatyzacja fabryczna – w przedziale kierowcy i pasażerów
29.	ogrzewanie kabiny kierowcy, przedziału pasażerskiego oraz przedziału ładunkowego
30.	tap icerka łatwo zmywalna koloru ciemnego
31.	wszystkie urządzenia informacyjne - wyświetlacz komputera, podgląd temperatury ze wszystkich urządzeń znajdujących się w przedziale ład unkowym, radio muszą znajdować się w zasięgu wzroku, a ich obserwowanie w trakcie jazdy nie może powodować konieczności zmiany pozycji kierowcy
PRZEDZIAŁ ŁADUNKOWY
32.	przedział ładunkowy podzielony na dwie części oddzielony trwałą przegrodą ażurową: w części tyl nej komora urządzeń chłodniczych, a w części przedniej (za drugim rzędem siedzeń) przestrzeń towarowa
33.	lam pki oświetlenia wewnętrznego
34.	klimatyzacja fabryczna - przedziału ładunkowego
35.	ściany przedziału ładunkowego urządzeń chłodniczych nieprzeszklone
36.	wy sokość przestrzeni ładunkowej min. 1297 mm
37.	drzwi tylne dwuskrzydłowe nieprzeszklone (z blokadą otwarcia)
38.	listwa montażowa – na połowie wysokości burty – przez cały przedział ładunkowy

9
№ п/ п	Наименование мероприятия	Цель мероприятия	Применяемые технологии, оборудования, материалы	Сумма капитало вложений (тыс.руб.)	Источник финансирования	Исполнители мероприятий	Характер эксплуатации после реализации мероприятия	Информация о выполнении
11.

12.

13.

14.	672,97

Устройство теплоизоляции ВДИС (теплоснабжения)

Экономия тепловой энергии

Теплоизоляционные материалы

-

Средства собственников помещений

Управляющая организация, после принятия решения о реализации мероприятия общим собранием собственников

Периодический осмотр, ремонт

По 1 этажу (нежилые помещения) - имеется, в удовлетворительном состоянии. Чердак – в неуд. состоянии, требуется замена теплоизоляции. ТУ – выполнена изоляция трубопроводов – 1,01 м3-апрель 2020г.

Устройство теплоизоляции ВДИС (ГВС)

Экономия тепловой энергии

Теплоизоляционные материалы

7,63

Средства собственников помещений

Управляющая организация, после принятия решения о реализации мероприятия общим собранием собственников

Периодический осмотр, ремонт

ТУ под.№3 – выполнена тепловая изоляция – 9,4 м

Разработка м ероприятий по энергосбережению

Экономия тепловой энергии

Разработка мероприятий по энергосбережению

-

Средства собственников помещений

Управляющая организация, после принятия решения о реализации мероприятия общим собранием собственников

Осмотр

В плане на 2021 г.

УВАЖАЕМЫЕ СОБСТВЕННИКИ!

Обращаем Ваше внимание на то, что, получив информацию о мероприятиях по энергосбережению, для реализации Федерального закона № 261 ФЗ от 11.11.2009 года собственники могут подать свои письменные предложения для дополнения «Перечня мероприятий по энергосбережению и повышению энергетической эффективности в отношении многоквартирного дома». С более детальным перечнем работ и о примерной стоимости и сроках окупаемости 830 1700. 1200 1300 мероприятий по энергосбережению можно ознакомиться в ООО ЖК «Веста» в рабочее время с до Перерыв на обед с до час.

Март 2021 г. Администрация ООО ЖК «Веста»
фаянсовой промышленности), легкой (включая текстильную) промышленности, пищевой (исключая рыбную и соляную) промышленности, полиграфической промышленности и промышленности по производству музыкальных инструментов

Работники предприятий, организаций и флота рыбной промышленности	Постановление Госкомтруда СССР, Секретариата ВЦСПС от 31.03.1960 № 470/9
Работники строительных и ремонтно-строительных организаций	Постановление Госкомтруда СССР, Секретариата ВЦСПС от 31.03.1960 № 453/9
Работники предприятий и организаций нефтяной и газовой промышленности (за исключением предприятий, находящихся в ведении местных Советов депутатов трудящихся)	Постановление Госкомтруда СССР, Секретариата ВЦСПС от 27.07.1959 № 527/13

На всей территории бывшего Красноярского края	Рабочие и служащие предприятий, организаций и учреждений легкой и пищевой промышленности, просвещения, здравоохранения, жилищно- коммунального хозяйства, науки, культуры и других отраслей народного хозяйства, в которых районный коэффициент не установлен по состоянию на 21.10.1969, с 01.10.1969	1,2	Постановление Госкомтруда СССР, Секретариата ВЦСПС от 21.10.1969 № 421/26
Плавающий состав судов речного флота и работники береговых предприятий и организаций речного транспорта	1,2	Постановление Госкомтруда СССР, Секретариата ВЦСПС от 09.01.1961 № 15/1

Размеры районных коэффициентов по регионам РФ – https://assistentus.ru/rajonnyj-koefficient/