ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
24	24	Афитов Александр Сергеевич	3.79	Оригинал
25	25	Дейнекин Никита Федорович	3.79	Оригинал
26	26	Крылов Максим Дмитриевич	3.70	Оригинал
27	27	Юзыпчук Владимир Сергеевич	3.63	Оригинал
28	28	Митрофанов Герман Игоревич	3.63	Оригинал
29	29	Давыдов Станислав Андреевич	3.53	Оригинал
30	30	Баранов Хаким Зафарович	3.35	Оригинал
31	31	Пшенников Александр Анатольевич	3.26	Оригинал
32	32	Саргаев Лев Сергеевич	4.56	Копия
33	33	Аксенов Егор Александрович	4.53	Копия
34	34	Воронцов Сергей Константинович	4.42	Копия
35	35	Володин Егор Сергеевич	4.42	Копия
36	36	Лаврик Александр Васильевич	4.41	Копия
37	37	Писменчук Дмитрий Владимирович	4.32	Копия
38	38	Григорьев Александр Николаевич	4.30	Копия
39	39	Егорова Кира Александровна	4.26	Копия
40	40	Шаров Александр Андреевич	4.22	Копия
41	41	Утянский Владислав Викторович	4.21	Копия
42	42	Меркулов Арсений Алексеевич	4.21	Копия
43	43	Воронова Ольга Алексеевна	4.21	Копия
44	44	Емельяненко Артём Викторович	4.20	Копия
45	45	Губанов Данила Сергеевич	4.19	Копия
46	46	Булатов Андрей Андреевич	4.16	Копия
47	47	Удалин Ярослав Андреевич	4.16	Копия
48	48	Остапенко Даниил Игоревич	4.16	Копия
49	49	Горяинов Георгий Сергеевич	4.15	Копия
50	50	Богачев Андрей Юрьевич	4.11	Копия
51	51	Константинов Валерий Дмитриевич	4.11	Копия
52	52	Клепиков Антон Дмитриевна	4.11	Копия
53	53	Курашко Андрей Дмитриевич	4.11	Копия
54	54	Евсиков Егор Сергеевич	4.11	Копия
55	55	Болотов Никита Иванович	4.10	Копия
- (三)凡參加賽會之教練、選手皆需為本會會員。

## 九、參賽組別：

- ﹙一﹚男子組：
- 1.國中組
- 2.高中組(含同等學歷專一至專三學生)
- 3.社會組(含大學及專四專五學生)
- ﹙二﹚女子組：
- 1.國中組
- 2.高中組(含同等學歷專一至專三學生)
- 3.社會組(含大學及專四專五學生)

## 十、各組比賽量級：

編 號	國中男子組	高中男子組	社會男子組	國中女子組	高中女子組	社會女子組
第一量級	35.01-38kg	40.01-43 kg	46.01-49kg	35.01-38㎏	39.01-42㎏	45.01-48kg
第二量級	38.01-40kg	43.01-46 kg	49.01-52kg	38.01-41㎏	42.01-45㎏	48.01-51kg
第三量級	40.01-42kg	46.01-49 kg	52.01-56kg	41.01-44㎏	45.01-48㎏	51.01-54kg
第四量級	42.01-44kg	49.01-52 kg	56.01-60kg	44.01-46㎏	48.01-51㎏	54.01-57kg
第五量級	44.01-46 kg	52.01-56 kg	60.01-64kg	46.01-48㎏	51.01-54㎏	57.01-60kg
第六量級	46.01-48 kg	56.01-60 kg	64.01-69kg	48.01-50㎏	54.01-57㎏	60.01-64kg
- 1).Развивать аналитичность восприятия :тренировать учащихся в поиске общего и различного.
- 2).Закреплять навыки письма.

Задание 1.

- -Прослушайте слова .Найдите в них общий звук и обозначьте его буквой.

Задание 2.

- - Прослушайте слова . Обозначьте буквами только те звуки, которыми слова различаются.

Что значит анализ предмета в системе? Цель:

- 1).Сообщить результаты диагностики.
- 2).Развивать умение у детей видеть предмет со всех сторон, анализировать в системе ( развитие конкретного восприятия)
- 1) Обсуждение результатов диагностики. Я даю рекомендации по устранению недостатков восприятия .
- 2) Сообщение темы и цели урока.
- 3) Сначала учащиеся по очереди высказываются.
- 4) Самостоятельная работа детей по составлению плана.План:
- -Форма, размер , вес.-Составные части.-Качество, цвет.-Для чего служит.
- -Какие имеет недостатки и т. д.
- 5). Тренировка по выработке умения анализировать в системе.

Игра – соревнование «Кто больше?» Задание: Составьте из букв слова государство другие слова и запишите их. Ответ:

город год оса	торг туда уста	дрова род трос
Наименование показателя	Величина
Полнота информации, размещенной на официальном сайте контрольного органа в сети «Интернет» в соответствии с частью 3 статьи 46 Федерального закона от 31 июля 2021 г. № 248-ФЗ «О государственном контроле (надзоре) и муниципальном контроле в Российской Федерации»	100%
Доля контролируемых лиц, удовлетворенных консультированием в общем количестве контролируемых лиц, обратившихся за консультацией	100%

2. Сведения о достижении показателей результативности и эффективности Программы включаются администрацией в состав доклада о виде муниципального контроля в соответствии со статьей 30 Федерального закона «О государственном контроле (надзоре) и муниципальном контроле в Российской Федерации».
12.	Строк надання адміністративної послуги	14 робочих днів з дня реєстрації відповідної заяви у Головному управлінні Держгеокадастру у Хмельницькій області
13.	Перелік підстав для відмови у наданні адміністративної послуги	Документи подані не в повному обсязі (відсутність документа, що підтверджує повноваження діяти від імені заявника, відповідних заяви, за встановленою формою, документації із землеустрою у паперовій та електронній формі, електронного документа) та/або не відповідають вимогам, встановленим законом (заява не відповідає встановленій формі, із заявою про внесення відомостей (змін до них) до Державного земельного кадастру звернулася неналежна особа, об’єкт Державного земельного кадастру розташовано на території дії повноважень іншого Державного кадастрового реєстратора, електронний документ не придатний для проведення його перевірки за допомогою програмного забезпечення Державного земельного кадастру)
14.	Результат надання адміністративної послуги	Витяг з Державного земельного кадастру про обмеження у використанні земель, який надається на підтвердження внесення до Державного земельного кадастру відомостей про обмеження у використанні земель, встановлені законами та прийнятими відповідно до них нормативно-правовими актами Повідомлення про відмову в прийнятті заяви про внесення відомостей (змін до них) до Державного земельного кадастру Рішення про відмову у внесенні відомостей (змін до них) до Державного земельного кадастру
15.	Способи отримання відповіді (результату)	Видається центром надання адміністративних послуг заявнику (уповноваженій особі заявника), надсилається поштою на адресу, вказану заявником у заяві
16.	Примітка	* Форма заяви про внесення відомостей (змін до них) до Державного земельного кадастру наведено у додатку до Інформаційної картки адміністративної послуги
Федеральный закон от 27.07.2006 N 152-ФЗ Документ предоставлен КонсультантПлюс (ред. от 24.04.2020) Дата сохранения: 13.11.2020 "О персональных данных"

персональных данных; 3) применением прошедших в установленном порядке процедуру оценки соответствия средств защиты информации;

- 4) оценкой эффективности принимаемых мер по обеспечению безопасности персональных данных до ввода в эксплуатацию информационной системы персональных данных;
- 5) учетом машинных носителей персональных данных;

6) обнаружением фактов несанкционированного доступа к персональным данным и принятием мер;

- 7) восстановлением персональных данных, модифицированных или уничтоженных вследствие несанкционированного доступа к ним;

8) установлением правил доступа к персональным данным, обрабатываемым в информационной системе персональных данных, а также обеспечением регистрации и учета всех действий, совершаемых с персональными данными в информационной системе персональных данных; 9) контролем за принимаемыми мерами по обеспечению безопасности персональных данных и уровня защищенности информационных систем персональных данных. 3. Правительство Российской Федерации с учетом возможного вреда субъекту персональных данных, объема и содержания обрабатываемых персональных данных, вида деятельности, при осуществлении которого обрабатываются персональные данные, актуальности угроз безопасности персональных данных устанавливает: 1) уровни защищенности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных в зависимости от угроз безопасности этих данных; 2) требования к защите персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных, исполнение которых обеспечивает установленные уровни защищенности персональных данных; 3) требования к материальным носителям биометрических персональных данных и технологиям хранения таких данных вне информационных систем персональных данных. 4. Состав и содержание необходимых для выполнения установленных Правительством Российской Федерации в соответствии с частью 3 настоящей статьи требований к защите персональных данных для каждого из уровней защищенности, организационных и технических мер по обеспечению безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, уполномоченным в области обеспечения безопасности, и федеральным органом исполнительной власти, уполномоченным в области противодействия техническим разведкам и технической защиты информации, в пределах их полномочий. 5. Федеральные органы исполнительной власти, осуществляющие функции по выработке

КонсультантПлюс www.consultant.ru Страница 21 из 33 надежная правовая поддержка
5-й	12.20–13.00
Перерыв между уроками и занятиями внеурочной деятельности – 45 минут
Внеурочная деятельность	С 12:50 (после 4 урока) или с 13:45 (после 5 урока)	–

- 6. Организация промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводится с 17 апреля 2023 года по 16 мая 2023 года без прекращения образовательной деятельности по предметам учебного плана. В соответствии с частью 17 статьи 108 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (Федеральный закон от 08.06.2020 № 164-ФЗ «О внесении изменений в статьи 71.1 и 108 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации») промежуточная аттестация может быть проведена с применением электронного обучения.

Класс	Предметы, по которым осуществляется промежуточная аттестация	Формы проведения аттестации
1	Русский язык	Встроенное педагогическое наблюдение, листы индивидуальных достижений
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Физическая культура
2 – 4	Русский язык	Стандартизированная контрольная работа
2 – 4	Литература	Тестирование
2 – 4	Родной язык	Контрольная работа
2 – 4	Литературное чтение на родном языке	Письменная работа с текстом
2 – 4	Иностранный язык	Диагностическая работа
2 – 4	Математика	Стандартизированная контрольная работа
2 – 4	Информатика	Тестирование
2 – 4	Окружающий мир	Стандартизированная контрольная работа
4	ОРКСЭ	Проект
2 – 4	Музыка	Тестирование
2 – 4	Изобразительное искусство	Тестирование
2 – 4	Технология	Тестирование
2 – 4	Физическая культура	Тестирование
Žiadosť o udelenie značky „regionálny produkt HONT“ 8/9

######## Príloha C: Kontrolný zoznam požadovaných dokumentov

Povinné dokumenty	priložený (zaškrtne žiadateľ)	Potvrdenie komisie
Vyplnená a podpísaná žiadosť o pridelenie značky „regionálny produkt HONT“
Podpísaná príloha A (čestné prehlásenie)
Vyplnená príloha B – naplnenie kritérií jedinečnosti
Živnostníci alebo firmy: kópie živnostenského listu, kópia výpisu z obchodného registra
SHR: kópia povolenia SHR
Včelári (do 40 včelstiev): • kópia členského preukazu SZV
• potvrdenie o umiestnení včelstiev
Neživnostník: čestné prehlásenie, že výrobok/skupinu výrobkov vyrobil osobne a nie je držiteľom žiadneho povolenia na podnikanie
Vzorka výrobku/skupiny výrobkov. (Pokiaľ nie je možné vzorku priložiť, je potrebné priložiť fotografiu a prerokovať ďalší postup s koordinátorom značky)

Dokumenty dokazujúce splnenie podmienky jedinečnosti	priložený (zaškrtnite)
a. kópie dokumentu, odkaz na dokument/prameň alebo iný doklad, ktorý dokazuje dĺžku tradície technológie alebo firmy
b. zoznam surovín, ktoré výrobok obsahuje (s uvedením % zastúpenia), s udaním miesta pôvodu (pri pôvodu mimo vymedzený región stačí uviesť „mimo región“)
c. popis výrobného postupu (pokiaľ nie je zrejmý zo samotného výrobku nebo popisu v úvodnej časti žiadosti) s uvedením podielu ručnej práce v jednotlivých fázach výroby
d. výrobok výrazne reprezentujúci región – kópie certifikátov alebo zoznam odberateľov

Uvedené dokumenty nie je potrebné prikladať v prípade, že je v danom subkritériu (1-4) v prílohe B zaškrtnutá 0 bodov, alebo v prípade, že ide o skutočnosti verejne známe. V prípade, že sa jedná o skupinu výrobkov, musia byť požadované informácie a dokumenty priložené zvlášť pre každý druh výrobku, ktoré sú v skupine zahrnuté (skupina sa hodnotí v každom subkritériu podľa najslabšieho výrobku).
якого вносяться відомості:	(cid:0) в межах державного кордону (cid:0) в межах державного кордону України;
(cid:0) в межах території адміністративно- (cid:0) в межах території адміністративно- територіальної одиниці;
þ обмеження у використанні земель;
(cid:0) ділянку (cid:0) ділянку
Місце розташування земельної ділянки:
Інші відомості:
Кадастровий номер земельної ділянки (за наявності):
Дані про інший об'єкт Державного земельного кадастру, щодо якого вносяться відомості:

До заяви додаються:

- § копія документа, що посвідчує особу;
- § копія документа, що посвідчує повноваження діяти від імені особи;
- § копія документа про присвоєння податкового номера;
- § документація із землеустрою;
- § документація із оцінки земель;
- § електронний документ;
- § рішення Верховної Ради України, органу виконавчої влади, органу місцевого самоврядування;
- § договір;
- § рішення суду;
- § документи, на підставі яких виникає відповідне право суборенди, сервітуту, із зазначенням меж частини земельної ділянки, на яку поширюється відповідне речове право;

Інформацію про результати розгляду заяви прошу надати:

- (cid:0) паперовій формі (cid:0) паперовій формі
- (cid:0) електронній формі на адресу:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (cid:0) електронній формі на адресу:\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

Службова інформація
Реєстраційний номер заяви

Дата реєстрації заяви
## YUBA ENVIRONMENTAL SCIENCE CHARTER ACADEMY REGULAR MEETING COUNCIL OF DIRECTORS

## 9841 Texas Hill Rd. Oregon House, CA

## Thursday, January 26, 2017 3:30 PM

## INSTRUCTIONS FOR PRESENTATIONS TO THE COUNCIL BY PARENTS AND CITIZENS

The Yuba Environmental Science Charter Academy (“YES Charter Academy”) welcomes your participation at the School’s Council meetings. The purpose of a public meeting of the Council of Directors (“Council”) is to conduct the affairs of the School in public. We are pleased that you are in attendance and hope that you will visit these meetings often. Your participation assures us of continuing community interest in our School. To assist you in the ease of speaking/participating in our meetings, the following guidelines are provided:

1. Agendas are available to all audience members at the door to the meeting.

2. Blue “Request to Speak” forms are available to all audience members who wish to speak on any agenda items or

under the general category of “Oral Communications.”

3. “Oral Communications” is set aside for members of the audience to raise issues that are not specifically on the agenda. However, due to public meeting laws, the Council can only listen to your issue, not respond or take

action. These presentations are limited to three (3) minutes and total time allotted to non-agenda items will not exceed fifteen (15) minutes. The Council may give direction to staff to respond to your concern or you may be offered the option of returning with a citizen-requested item.

4. With regard to items that are on the agenda, you may specify that agenda item on your blue request form and you will be given an opportunity to speak for up to five (5) minutes when the Council discusses that item.

5. When addressing the Council, speakers are requested to state their name and address from the podium and adhere

to the time limits set forth.

6. Citizens may request that a topic related to school business be placed on a future agenda in accordance with the guidelines in the School’s Council Policy. Once such an item is properly agendized and publicly noticed, the Council can respond, interact, and act upon the item.

7. In compliance with the Americans with Disabilities Act (ADA) and upon request, the School may furnish reasonable auxiliary aids and services to qualified individuals with disabilities. Individuals who require

appropriate alternative modification of the agenda in order to participate in Council meetings are invited to contact the Principal’s office.
- - Не поділяють цінності і практики щодо запобігання корупції, протидії дискримінації, дотримання прав людини у своїй діяльності
- - Не дотримуються вимог щодо прозорості і підзвітності
- - Мають прямий зв'язок із політичною партією чи рухом, релігійною установою
- - Займаються суто інформаційною діяльністю
- - Раніше отримували або отримують на даний момент фінансування від Швеції на інституційний розвиток.

Важливо: Швеція не фінансує організації чи компанії, які є у санкційному списку ЄС. Не фінансується така діяльність, як: виробництво зброї, амуніції або частин, які використовуються для зброї та військової стратегічної продукції; виробництво наркотиків; виробництво тютюну та виробів з нього; виробництво алкоголю й алкогольних напоїв; діяльність, пов‘язаної з азартними іграми і ставками; руйнування територій з високою екологічною цінністю; просування або виготовлення порнографії; просування або виготовлення медійної продукції расистського або антидемократичного змісту; просування або виготовлення хімічної продукції, не дозволеної в ЄС.
- 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

Группа набора: 13.02.11Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) Форма обучения: Очная Срок обучения: 3 год/лет 10 месяц/месяцев Базовое образование: Основное общее (9 классов) Вид финансирования: Бюджет Количество мест: 91/25 (человек на место - 3.64)

№ п/п	Рейтинговый №	ФИО	Средний балл	Документ об образовании
1	1	Лобанов Владислав Алексеевич	4.81	Оригинал
2	2	Самойлов Максим Евгеньевич	4.47	Оригинал
3	3	Иващенко Михаил Сергеевич	4.40	Оригинал
4	4	Лихачов Арсений Евгеньевич	4.33	Оригинал
5	5	Царьков Даниил Васильевич	4.32	Оригинал
6	6	Цветков Константин Александрович	4.32	Оригинал
7	7	Корнеев Максим Владимирович	4.26	Оригинал
8	8	Демин Александр Дмитриевич	4.26	Оригинал
9	9	Пильщиков Игорь Николаевич	4.26	Оригинал
10	10	Гимпель Николай Николаевич	4.26	Оригинал
11	11	Баранов Максим Леонидович	4.26	Оригинал
12	12	Чудик Сергей Сергеевич	4.26	Оригинал
13	13	Данилов Кирилл Андреевич	4.26	Оригинал
14	14	Панкратов Никита Александрович	4.21	Оригинал
15	15	Котовский Владислав Витальевич	4.16	Оригинал
16	16	Лучков Павел Николаевич	4.11	Оригинал
17	17	Панфилов Илья Сергеевич	4.11	Оригинал
18	18	Родионов Даниил Владимирович	4.11	Оригинал
19	19	Гуськов Дмитрий Владимирович	4.00	Оригинал
20	20	Стромиленко Данил Александрович	4.00	Оригинал
21	21	Федотов Михаил Андреевич	3.95	Оригинал
22	22	Голуб Дмитрий Васильевич	3.94	Оригинал
## Article XI - Ratification of the Constitution

This Constitution is ratified when it is approved by 60% of the Regular Members in good standing who vote.

## Article XII - Dissolution of TAMTE

This Association may be dissolved only at a Business Meeting. Notification of the intention to dissolve the Association shall be sent to all members in good standing prior to the meeting. The resolution for dissolution shall be discussed at a Business Meeting. If the resolution to dissolve the Association is approved by more than 50% of the Regular Members in good standing who vote at the Business meeting, then TAMTE shall be dissolved.

Upon any such dissolution of the Association, all its property remaining after satisfaction of all its obligations shall be distributed to one or more nonprofit funds, foundations, or corporations which is organized and operated exclusively for educational purposes and has established its tax-exempt status under Section 501(C) (3) of the Internal Revenue Code. The determination of how to distribute the funds will be determined at the meeting at which the dissolution of TAMTE is decided.

## Article XIII - Internal Revenue Code

This association qualifies for 501(c) (3) status under the Internal Revenue Code. As such, this association is organized exclusively for charitable purposes within the meaning of section 501 (c) (3) of the Internal Revenue Code.

Notwithstanding any other provision of these Articles, the association shall not carry on any other activities not permitted to be carried on by an organization exempt from Federal income tax as an organization described in section 501 (c) (3) of the Internal Revenue Code (or corresponding section of any future federal tax code.)

Ratified: Fall 2006
Catalano, R.F., Haggerty, K.P., Oesterle, S. et al. (2004). The importance of bonding to school for healthy development: Findings from the social development research group. Journal of 252–261. School Health, 74(7),

Department of Health and Department for Education (2017). Transforming children and young

#### people’s mental health provision: a green paper. London: Crown Publications.

Dodge, K. A., Coie, J. D. & Lynam, D. (2006). Aggression and antisocial behavior in youth. In N. Eisenberg, D. William & R.M. Lerner (Eds.) Handbook of child psychology vol. 3. Social, emotional, and personality development. (6th ed, pp.719–788). Hoboken, NJ: Wiley. Eccles, J.S. & Roeser, R.W. (2009). Schools, academic motivation, and stage-environment fit. In R.M. Lerner & L. Steinberg (Eds) Handbook of adolescent psychology. vol 1: Individual bases of adolescent development (pp.404-434). Hoboken, NJ: Wiley. Goodman, R. (1997). The Strengths and Difficulties Questionnaire: A research note. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38(5), 581-586. Hughes, B. (2014). The Pyramid Club theory of change. London: University of West London. Huppert, F.A. (2009). Psychological well-being: Evidence regarding its causes and consequences. Applied Psychology: Health and Well-being, 1(2), 137-164. Jayman, M., Ohl, M., Fox, P. & Hughes, B. (2018). Improving socio-emotional health for pupils in early secondary education with Pyramid: A school-based, early intervention model. British Journal of Educational Psychology. doi: 10.1111/bjep.12225 Mackenzie, K. & Williams, C. (2018). Universal, school-based interventions to promote mental and emotional well-being: what is being done in the UK and does it work? A systematic review. BMJ Open 2018;8:e022560. doi: 10.1136/bmjopen-2018-022560

14