ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
#### First Practice Plan (90 Minutes)

## 1. Team Meeting/Field Size Demonstration (15 – Minutes)

- a. Coaches/Team Introduction (2 – 3 Minutes)
- b. Fall Season Objective – (4 – 5 Minutes)
- Introduce Big Diamond Concepts
- Strengthen Skills at Primary Position
- Learn a Secondary Position
- Increase our love for the sport.
- c. Practice Objective (2 – 3 Minutes) -- Goal is to obtain an understanding and buy-in from players that the larger field size increases the need to improve fundamentals and that the program is there to help them improve those fundamentals.
- Learn our new field.
- Learn our practice routine.
- 1. Team Meeting
- 2. Warm Up (5 - 7 Minutes)
- 3. Throwing Progression (5 - 7 Minutes)
- 4. Lesson(s) Cycles (40 Minutes)
- 5. Competition (20 Minutes)
- 6. Cool-down/Practice Close (5 – 7 Minutes)
- Learn our warm up routine
- Learn our throwing progression
- Learn our base running

## 2. Warm up Routine (10 Minutes) 3. Throwing Progression (10 Minutes)

- a. Thrown from Knee (10 reps @ 50 % (20 feet distance))
- b. Hip Rotation Throw (10 reps @ 50% (20 feet distance))
- c. Ready; Break, Throw (10 reps @ 50% (50 feet distance))
- d. Ready; Break, Throw (10 reps @ 70% (70 feet distance))
- e. Long Toss (10 reps @ 80% (100 feet distance))
- f. Position Throw (10 reps @ 90% (70 feet distance))

## 4. Lesson Cycle Rotation (30 Minutes)

- Split into two groups
- a. Infield Footwork (15 Minutes)
- Three Cone Drill (Right to Left – Left to Target Fielding Pattern (Mindful of left foot hitting ground as fielding ball))
- 1. 10 Reps Dry
- 2. 10 Reps w/Ball in Glove
- 3. 30 Reps w/coaching rolling
- Follow Through Throwing drill
- 1. 10 Reps Dry
- 2. 20 Reps w/Ball in Glove
- 3. 20 Reps w/Coach rolling grounders (stay mindful of Right to Left – Left to Target)
- b. 2nd b. 2nd Primary Leads from and (15 Minutes)

Coach 2nd Coach 2nd will discuss/demonstrate both and base leads. Players will practice off coach as pitcher
- учащихся, его отношение к окружающему, определить особенности нервной системы.
- в) Знать как , т.е. какими средствами можно развивать то или иное качество. В поиск таких средств должен быть включен и ученик( под контролем учителя и подсказкой).
- г) Не просто развивать познавательные процессы, а включать их в любую работу на уроке. Соблюдая следующую последовательность: диагностика- тренировка приемов на уроках развития -включение в учебную деятельность.

д )Осуществлять контроль не только знаний , умений, навыков, но и уровня развития познавательных процессов.

### Практическая работа.

Хочу остановиться подробнее на уроках по развитию познавательных процессов. Работа всегда начиналась с диагностики, цель –получение общей характеристики того или иного качества восприятия, памяти, мышления у учащихся всего класса и выявление индивидуальных различий. После диагностики начинается отработка интеллектуальных навыков сначала на «уроках развития», затем в учебной деятельности. Тема и цель каждого урока направлены как раз на развитие и на углубление знаний по русскому языку, т.е. на повышение грамотности учащихся. Поэтому к урокам развития восприятия подбираю соответствующий материал. Например, упражнения по развитию восприятия составляются из тех словарных слов, которые нуждаются в повторении или контроле. На каждом занятии предусматриваю задания для самостоятельной работы, чтобы проверить у учащихся качество выработки того или иного приема по развитию. По окончании работы, собираю и проверяю тетради. Результаты проверочных, контрольных работ, тестирований записывала в ученическую «тетрадь развития», что дает ребенку наблюдать и контролировать качественные перемены и рост своего развития. ( Для записи использовала последние страницы тетради).

Диагностика	Урок 8	Урок 13	Урок 18	Урок 22	Урок 35	Урок 42
9	8	6	6	4	4	2
поселении». В части организации бюджетного процесса в Вольно-Донском сельском поселении за 2016 год учтены изменения областного бюджетного и налогового законодательства, в связи, с чем приведены в соответствие Решения Собрания депутатов Вольно-Донского сельского поселения и иные правовые акты, приняты новые правовые акты и Администрации Вольно-Донского сельского поселения. В части применения бюджетной классификации ежегодно разрабатывается порядок применения бюджетной классификации в целях формирования проекта бюджета поселения.

## Раздел II. Результативность бюджетных расходов

Оценка результативности бюджетных расходов осуществляется исходя из степени достижения стратегических целей, тактических задач и запланированных показателей в Администрации Вольно-Донского сельского поселения по всем целям и задачам запланированные показатели результатов были достигнуты. В рамках стратегической цели 1 «Обеспечение выполнения и создание условий для оптимизации расходных обязательств Вольно-Донского сельского поселения» тактической задачи 1.1. «Формирование проекта бюджета Вольно-Донского сельского поселения». Решение о бюджете Вольно-Донского сельского поселения соответствует требованиям Бюджетного кодекса Российской Федерации и принимаются с соблюдением установленных им процедур и ограничений по объему долга и дефицита бюджета, а также предусматривает ассигнования, необходимые для исполнения расходных обязательств Вольно-Донского сельского поселения. В 2021 году была осуществлена подготовка бюджета на 2022 год и на плановый период 2023 и 2024 годов, который был утвержден Решением Собрания депутатов Вольно-Донского сельского поселения «О бюджете Вольно-Донского сельского поселения Морозовского района на 2022 год и на плановый период 2023 и 2024 годов». Бюджет сформирован на основе стратегических целей и задач, определенных с учетом основных направлений бюджетной и налоговой политики Вольно-Донского сельского поселения на 2022-2024 годы. В рамках реализации тактической задачи 1.2. Организация исполнения бюджета Вольно-Донского сельского поселения и формирование отчетности об исполнении бюджета поселения, для своевременного исполнения бюджета Вольно-Донского сельского поселения сектор экономики и финансов в полном объеме обеспечивает доведение главному распорядителю бюджетных ассигнований и лимитов бюджетных обязательств в соответствии с решением о бюджете Вольно-Донского сельского поселения Морозовского района и сводной бюджетной росписью, а также предельных объемов оплаты денежных обязательств по заявленным и подтвержденным главными распорядителями расходам в соответствии с кассовым планом бюджета Вольно-Донского сельского поселения. В целях соблюдения установленного срока и требований бюджетного законодательства при формировании годового отчета об исполнении бюджета Вольно-Донского сельского поселения сектор экономики и финансов ежегодно разрабатывает нормативный правовой акт, регламентирующий порядок и сроки его представления, обеспечивает свод и своевременное представление отчета в Финансовый отдел Морозовского района, затем в Министерство финансов Ростовской области.
- 15.01.35 Мастер слесарных работ

Группа набора: 15.01.35 Мастер слесарных работ Форма обучения: Очная Срок обучения: 2 год/лет 10 месяц/месяцев Базовое образование: Основное общее (9 классов) Вид финансирования: Бюджет Количество мест: 31/25 (человек на место - 1.24)

№ п/п	Рейтинговый №	ФИО	Средний балл	Документ об образовании
1	1	Лабынцев Андрей Алексеевич	3.63	Оригинал
2	2	Сбитнев Валерий Эльшадович	3.60	Оригинал
3	3	Ткачев Роман Александрович	3.58	Оригинал
4	4	Алексеев Алексей Александрович	3.56	Оригинал
5	5	Лагутенко Сергей Александрович	3.55	Оригинал
6	6	Ершов Максим Константинович	3.47	Оригинал
7	7	Сизов Кирилл Витальевич	3.37	Оригинал
8	8	Очередниченко Даниил Владиславович	3.32	Оригинал
9	9	Долгов Антон Алексеевич	3.32	Оригинал
10	10	Ефремов Герман Сергеевич	3.32	Оригинал
11	11	Орлов Максим Алексеевич	3.26	Оригинал
12	12	Чистов Алексей Александрович	3.18	Оригинал
13	13	Морарь Данила Вадимович	3.16	Оригинал
14	14	Семин Дмитрий Витальевич	3.15	Оригинал
15	15	Остапенко Даниил Игоревич	4.16	Копия
16	16	Назаров Иван Андреевич	3.95	Копия
17	17	Грачев Никита Дмитриевич	3.90	Копия
18	18	Максимов Андрей Антонович	3.84	Копия
19	19	Дружинин Тимур Тимофеевич	3.72	Копия
20	20	Туяков Игорь Сергеевич	3.60	Копия
21	21	Гринин Александр Сергеевич	3.58	Копия
22	22	Федоров Вадим Алексеевич	3.58	Копия
23	23	Бобков Дмитрий Андреевич	3.47	Копия
## Załącznik nr 1 do umowy na udzielanie świadczeń zdrowotnych w zakresie dziennego ośrodka rehabilitacji …………….. z dnia ………………. roku.

## Szczegółowy zakres świadczonych usług

## REHABILITACJA OGÓLNOUSTROJOWA W OŚRODKU/ODDZIALE DZIENNYM

8
- Сохранение и укрепление здоровья детей школьного возраста; - Организация досуга школьников;

##### Принципы организации рационального питания воспитанников в МБОУ «ООШ с.Адамовка»

Основные принципы здорового питания

- 1. Употребляйте разнообразные пищевые продукты, большинство которых — растительного, а не животного происхождения.
- 2. Хлеб, изделия из муки, крупы, картофель должны употребляться несколько раз в день.
- 3. Ешьте несколько раз в день разнообразные овощи и фрукты, лучше — свежие и выращенные в местности проживания (не менее 360 г в день).
- 4. Чтобы поддерживать массу тела в рекомендуемых пределах, необходима ежедневная умеренная физическая нагрузка.
- 5. Контролируйте поступление жира с пищей (не более 30% от суточной калорийности), и заменяйте животный жир на жир растительных масел.
- 6. Жирному мясу и мясным продуктам предпочитайте бобовые, зерновые, рыбу, птицу или постное мясо.
- 7. Употребляйте молоко с низким содержанием жира и молочные продукты (кефир, простоквашу, йогурт и сыр) с низким содержанием жира и соли.
- 8. Выбирайте продукты с низким содержанием сахара и употребляйте сахар умеренно, ограничивая количество сладостей и сладких напитков.
- 9. Ешьте меньше соли. Общее ее количество в пище не должно превышать 1 чайной ложки (4 г. в день). Следует употреблять йодированную соль.
- 10. Приготовление пищи должно обеспечивать ее безопасность. Приготовление блюд на пару, в микроволновой печи, выпечка или кипячение помогут уменьшить количество используемых в процессе готовки жира, масла, соли и сахара.

11. Поступление пищевых веществ и энергии должно соответствовать возрастным физиологическим потребностям детского организма, обеспечивать его рост и развитие. Обед в школе должен составлять 45% от физиологической суточной потребности в пищевых веществах и энергии.

- 12. Обеспечение оптимального соотношения пищевых веществ (соотношение белков, углеводов, липидов как 1:1:4), энергетическая квота белка общей калорийности должна составлять 14%, углеводов 55%, липидов 31%; доля белка животного происхождения от общего количества белка - не менее 60%.
- 13. Пищевые волокна должны включаться в рацион из расчета не менее 15-20г/сутки.
- 14. Растительные жиры должны составлять не менее 30% от общего количества жира.
- 15. Не допускается повторение в рационе одних и тех же блюд или кулинарных изделий в смежные дни.
- 16. Учет региональных эколого-гигиенических факторов питания, особенно учет геохимических эндемий (дефицит йода, фтора, селена и т.д.).
- 17. Широкая информированность родителей с целью преемственности питания детей в выходные дни и формирование мировоззрения здорового образа жизни.

Характеристика Программы:

###### Цель программы:

Обеспечение полноценного здорового питания школьников в целях сохранения и укрепления их здоровья, а также профилактики заболеваний. Развитие культуры питания, особенно рационального и сбалансированного питания. Изучение функций питания и формирование определенных знаний о питании – основе основ жизни человека.

6 | Страница
International NGOs

- • wykorzystanie przestrzenie sceny
- • wykorzystanie różnych kierunków (do przodu, do tyłu, na skos, w bok)
- • wykorzystanie różnych torów (prosta, łuk, tor falisty, spirala, linia łamana)
- • wykorzystanie poruszających się obrazów
- • wykonywania kształtów, obrazów przez wszystkich zawodników jednakowo lub odmiennie w podgrupach
- c) Rozmaitość tempa

Monotonne, niezmienne tempo jest niedociągnięciem choreograficznym; zawodniczki nie powinny pozostawać zbyt długo (więcej niż jeden motyw muzyczny) w jednakowej formacji, kształcie, obrazie. Sędzia ocenia:

- • podział układu według fraz muzycznych, częstotliwość wariacji po określonej liczbie taktów
- • wyrażenie charakteru muzyki, zmienność dynamiki i tempa układu w zależności od muzyki
- • rozmaitość tempa, tzn. przeplatanie szybkich i wolnych części

#### 5.1.2 KOORDYNACJA RYTMICZNA I SYNCHRONICZNOŚĆ

Wykonanie układu przez wszystkich zawodników powinno być połączone z muzyką tak, aby charakter ruchów ciała i rekwizytów posiadał bardzo dokładną więź z charakterem i składnikiem rytmicznym podkładu muzycznego. Koordynacją rytmiczną jest doskonała zgodność ruchu wszystkich zawodników z muzyką, synchroniczne wykonanie, grupowe wyczucie taktu oraz ruch w rytmie. Sędzia ocenia:

- • rytm kroku – krok jest związany z rytmem muzyki, zwłaszcza podczas defilady niedotrzymanie rytmu (marsz z prawej nogi) uważane jest za błędne wykonanie
- • rytm elementów tanecznych – wykonanie musi odpowiadać charakterowi tańca
- • takie same nawiązywanie ruchu przy pracy z rekwizytami, przy wymianach rekwizytów
- • kompaktowość wszystkich członków jednostki konkursowej – jednakowa dojrzałość ruchowa zawodników, wykonywanie trudnych elementów tylko przez wybranych członków grupy, jednorodność wszystkich członków jednostki konkursowej
- • błędy synchronizacji przy prezentacji choreografii lub w poszczególnych elementach – kompaktowość poruszających się obrazów, dokładność i nawiązywanie ruchów przy akcjach łańcuchowych w szybkim tempie oraz stop akcjach

#### 5.1.3 STRUKTURA CHOREOGRAFII

Sędzia ocenia:

- • choreografia musi być logicznie powiązana, spójna s rytmem i tempem muzyki (np. błąd stanowią wyraźne przerwy przed trudnymi elementami)
- • podział układu według fraz muzycznych (elementy, zmiany kształtu, włączenie fal)
- • dokładność , przejrzystość i płynność zmian kształtów i obrazów
- • dotrzymanie struktury defilady (start – przemarsz – pozycja końcowa)
- o jest długa choreografia w miejscu w trakcie układu, choreografia w celu o jest długa choreografia w miejscu w trakcie układu, choreografia w celu defilady, długie przeskoki w celu nadrobienia czasu i długie maszerowanie wstecz

Strona 13 (razem 42)
de suprafață reieșind din specificul care va fi cultivată”, a subliniat Anatolie Fală, secretarul general la Ministerul Agricultură și Industriei Alimentare.

## ........................................................................................ UCRAINA UE vrea sa sustina fermierii ucraineni cu carburant. 50.000 de tone de carburant vor fi livrate, martie 23, 2022 UE urmeaza sa ofere sprijin pentru fermierii ucraineni, pentru a-i ajuta sa- si pregateasca recoltele, in ciuda razboiului.

Ajutorul va consta in livrarea de carburant si ingrasaminte, insa, in acelasi timp, va fi acordat si un sprijin alimentar, a anuntat comisarul european pentru agricultura, Janusz Wojciechowski. “Le vom oferi un ajutor agricultorilor ucraineni, care au nevoie de 50.000 de tone de carburant pentru a-si lucra la minimum terenurile si pentru a-si mentine productia la niveluri minime de supravietuire”, a explicat comisarul polonez, la finalul unei reuniuni unde ministrii europeni ai agriculturii si-au dat acordul. “Tranzitul ajutorului pe teritoriul Poloniei este solutia cea mai eficienta din punct de vedere logistic”, iar Varsovia “este pregatita sa participe”, a adaugat Wojciechowski, subliniind ca timpul preseaza in ceea ce priveste insamantarile de primavara. Reuniti la Bruxelles, cei 27 de ministri ai agriculturii din UE au discutat prin videoconferinta cu omologul lor ucrainean Roman Lescenko. “El a omagiat doi prieteni agricultori ucisi sub bombe in timp ce lucrau pe camp” si a transmis hotararea ferma a agricultorilor din Ucraina de a-si cultiva terenurile in ciuda invaziei ruse, a spus comisarul european. “Un moment foarte puternic. El a trebuit sa ne paraseasca mai repede decat era prevazut, din cauza unei alerte de bombardamente”, a afirmat, vizibil emotionat, si ministrul francez al agriculturii, Julien Denormandie, a carui tara detine presedintia Consiliului UE. Potrivit acestuia, inainte de a fi intrerupt, ministrul ucrainean a transmis “cereri precise” catre UE in legatura cu “ajutorul alimentar” pentru populatia din Ucraina, dar si pentru refugiati, sprijinul pentru industria agro-alimentara ucraineana “acolo unde are capacitatea de a functiona” si, in special, ajutorul pentru agriculturi prin furnizarea de ingrasamant, seminte si combustibil.
4

№ п/п	Название ОО с количеством участников ОГЭ от 1 до 10 человек	Средний балл	Доля участ- ников, по- лучивших отметку «2»	Доля участ- ников, по- лучивших отметки «4» и «5» (Качество обучения)	Доля участни- ков, получив- ших отметки «3», «4» и «5» (Уровень обу- ченности)
1	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Торошинская средняя общеобразовательная школа"	38,50	0,00	100,00	100,00
2	Новохованская средняя общеобразовательная школа – филиал муниципально- го общеобразовательного учреждения "Усть-Долысская средняя общеобразо- вательная школа" Невельского района Псковской области	38,00	0,00	100,00	100,00
3	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Качановская средняя школа"	37,00	0,00	100,00	100,00
4	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Яммская средняя общеобразовательная школа" структурное подразделение "Самолвов- ская основная общеобразовательная школа"	36,50	0,00	100,00	100,00
5	Муниципальное общеобразовательное учреждение "Пореченская средняя школа имени К.С. Заслонова"	35,00	0,00	100,00	100,00
6	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Гимназия" муниципального образования "Островский район"	35,00	0,00	100,00	100,00
7	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Вернявинская средняя школа"	34,50	0,00	100,00	100,00
8	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Печорская лингвистическая гимназия"	34,00	0,00	100,00	100,00
9	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Плюсская средняя общеобразовательная школа" отделение "Заплюсская средняя обще- образовательная школа"	34,00	0,00	100,00	100,00
10	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Кудеверская средняя школа"	33,00	0,00	100,00	100,00
11	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Моглинская средняя общеобразовательная школа Псковского района"	33,00	0,00	100,00	100,00
12	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Идрицкая средняя общеобразовательная школа"	33,00	0,00	100,00	100,00
# Mums

## How Much Sun and Water Do Mums Need?

Mums thrive in full sun conditions if you give them enough water. Choose a spot that gets at least six hours of sun a day. Plants that don't get enough sunlight will be tall and leggy and produce fewer, smaller flowers. Just be careful: Light is not the same as heat. Water newly planted mums thoroughly, and never let them wilt. After they're established, give mums about an inch of water per week. When bottom leaves look limp or start to turn brown, water more often. Avoid soaking the foliage, which can lead to disease.

## What Type of Soil Do Mums Like?

Mums thrive in well-drained soil. If the soil doesn't drain properly, add compost and mix it into an 8–12-inch depth for best performance. Plant mums about 1 inch deeper than they were in the nursery pot, being careful with the roots as you spread them. Their roots are shallow, so they don't like competition from weeds.

## What Is Pinching?

The key to those full, rounded domes of blooms that you associate with mums is pinching to create more branching and keep plants compact. Don't hold back; just a few minutes here and there will reward you with a thick, solid-looking plant. If you bought large, full plants in the fall, they've already been pinched and are ready for planting. Young spring plants will need pinching for maximum bloom and the best plant shape. Start pinching as soon as you see a good flush of flower buds. To pinch a plant, remove the growing tip of a stem by nipping it between your thumb and forefinger. Next, pinch about half the tender new growth at the top of the shoot; choose a few stems with buds and some without. Repeat the process with every 3-5 inches of growth (about every 2-4 weeks) until early July. Stopping then ensures you will get good bud formation and blooms in the fall. Each pinched stem will divide into two new ones.

## How Do You Winterize Garden Mums?

Prepare mums for winter after the first hard frost. Mulch up to 4 inches with straw or shredded hardwood around the plants. Pinch off dead blooms to clean up the plant but leave branches intact. Mums have a better chance of surviving if you wait to prune old stems until spring.
10.	№02-05 от 10.08.2016г.	п.5 – Обеспечить на территориях муниципальных образований Чеченской Республики реализацию норм Постановления Правительства ЧР от 20.05.2008года №96 «Об утверждении Правил выпаса и прогона сельскохозяйственных животных и птицы на территории ЧР»	постоянно	Баудинов М. Хасиев Д.	Администрация района обеспечивает контроль за реализацией на территории сельских поселений Грозненского муниципального района норм Постановления Правительства Чеченской Республики от 20 мая 2008 года №96 «Об утверждении Правил выпаса и прогона сельскохозяйственных животных и птицы на территории Чеченской Республики»; - в сельских поселениях района, территории которых позволяют определить пастбища, главами администраций согласованы и определены места (пастбища) с составлением схем и обозначением площади под выпас и прогон КРС и МРС; -выпас скота в сельских поселениях проводится в очередности владельцев скота, а также по договорам с пастухами. Вопросы соблюдения правил выпаса скота регулярно заслушиваются на районных совещаниях. Обеспечена полнота ведения учета скота с занесением сведений о них в похозяйственные книги. Проводится индивидуальный учет сельскохозяйственных животных путем их биркования.
49	49	Токарев Фёдор Вадимович	3.84	Копия
50	50	Бурмистров Егор Сергеевич	3.84	Копия
51	51	Михайлов Ярослав Максимович	3.80	Копия
52	52	Дзюба Иван Витальевич	3.80	Копия
53	53	Дейнекин Никита Федорович	3.79	Копия
54	54	Биушкин Максим Андреевич	3.74	Копия
55	55	Никитенко Родион Эдуардович	3.74	Копия
56	56	Мазин Артем Ильич	3.74	Копия
57	57	Полторацкий Иван Дмитриевич	3.68	Копия
58	58	Кондаков Никита Олегович	3.68	Копия
59	59	Коптев Богдан Евгеньевич	3.68	Копия
60	60	Паньков Станислав Иванович	3.63	Копия
61	61	Блажевский Александр Альбертович	3.63	Копия
62	62	Черепнин Иван Владимирович	3.63	Копия
63	63	Туяков Игорь Сергеевич	3.60	Копия
64	64	Юшин Александр Андреевич	3.58	Копия
65	65	Федоров Вадим Алексеевич	3.58	Копия
66	66	Штыриков Артём Юрьевич	3.58	Копия
67	67	Соловьев Никита Денисович	3.58	Копия
68	68	Некрасов Олег Михайлович	3.53	Копия
69	69	Смирнов Егор Олегович	3.53	Копия
70	70	Кан Марк Борисович	3.53	Копия
71	71	Черницын Василий Васильевич	3.47	Копия
72	72	Майоров Михаил Николаевич	3.47	Копия
73	73	Кадушкин Андрей Витальевич	3.47	Копия
74	74	Оболенский Алексей Валерьевич	3.47	Копия
75	75	Разяпов Данил Максимович	3.44	Копия
76	76	Алексеенко Кирилл Алексеевич	3.42	Копия
77	77	Ерохин Даниил Сергеевич	3.42	Копия
78	78	Горохов Артём Владимирович	3.37	Копия
79	79	Головакин Александр Витальевич	3.35	Копия
80	80	Мирошник Данила Эдуардович	3.32	Копия