ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Kinnitatud pääste valdkonna kutsekomisjoni 18.03.2021 nr 6.6-4/70 otsusega

Lisa 1

## TÖÖ KÄIGUS OMANDATUD KOMPETENTSIDE HINDAMISLEHT Päästja, tase 4

Kutsestandard kinnitatud 11.04.2018

Kutsetaotleja (nimi )

Töökoht (asutus, üksus)

Hindaja (nimi, ametikoht)

# HINDAJA HINNANG KUTSETAOTLEJA TEGEVUSTELE

Reageerimisvalmiduse tagamine, tegevusnäitajad:	Arvestatud (A)/ mittearvestatud (MA)
- täidab valmisoleku tagamiseks vajalikke dokumente vastavalt kehtivale korrale
- järgib valmisoleku tagamiseks kehtestatud regulatsioone ja antud korraldusi
- kontrollib varustuse ja tehnika olemasolu ning korrasolekut vastavalt oma
rollile operatiivvalmiduse tagamisel
- täidab varustusega seotud dokumentatsiooni vastavalt kehtivale korrale
Märkused/põhjendused:

Päästetöö tegemine
Tegevusnäitajad
- päästesündmusega seotud ohte ja riske vastavalt oma tööülesandele - päästesündmusega seotud ohte ja riske vastavalt oma tööülesandele
ja sündmuse liigile
- asjakohaseid osapooli ohtudest ja riskidest - asjakohaseid osapooli ohtudest ja riskidest
- ennetustööd oma pädevuse piires vastavalt korraldusele - ennetustööd oma pädevuse piires vastavalt korraldusele
- vahetule juhile ennetustöö sisu ja vahendite kohta tagasisidet - vahetule juhile ennetustöö sisu ja vahendite kohta tagasisidet
Läbivad kompetentsid
Tegevusnäitajad
- järgib oma töös tööohutuse reegleid ja põhimõtteid
- kasutab töövahendeid sihipäraselt vastavalt tootja kasutusjuhendile
- pärast töövahendi kasutamist selle tehnilises korrasolekus ja - pärast töövahendi kasutamist selle tehnilises korrasolekus ja
vajaduse korral teostab kasutusjärgse hoolduse oma kompetentsuse piires
- oma töös päästetöö valdkonda reguleerivaid õigusakte - oma töös päästetöö valdkonda reguleerivaid õigusakte
- motiveeritud õppima, huvitub iseenda ja eriala/valdkonna arengust; - motiveeritud õppima, huvitub iseenda ja eriala/valdkonna arengust;
arendab ennast sihipäraselt; hoiab ennast treeningutega vormis
- kasutab tööks vajalikke info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendeid
(riistvara ja tarkvara, raadiosidevahendid, navigatsiooniseadmed jm) vastavalt
kehtestatud korrale ja kasutusjuhenditele
- töötab tõhusalt meeskonnas ja selle huvides ning kohandub meeskonnaga;
arvestab teistega ja täidab oma rolli meeskonnas
- kasutab oma töös eesti keelt vastavalt seadusega kehtestatud nõuetele
- järgib oma töös päästeteenistuja väärtusi ja eetikakoodeksit, teeb
ennetustööd
Հոդված 39.

Պայմանագրի գնի հաշվարկը

- 1. Պայմանագրի գնի հաշվարկը պետք է ներառի տվյալ գնման պայմանագրի կատարումն ապահովելու նպատակով կատարվելիք բոլոր վճարները (ծախսերը), այդ թվում` հարկերի, տուրքերի, փոխադրման, ապահովագրման ծախսերը, պարգևավճարները և ակնկալվող շահույթը:
- 2. Պայմանագրի գինը`
- 1) կարող է լինել գործոնային, երբ պայմանագրի գինը փոփոխվում է պայմանագրով նախատեսված պայմանների (գործոնների) փոփոխության ազդեցությամբ: Հակառակ դեպքում պայմանագրի գինը կայուն է, ևկողմերը պարտավոր են պայմանագրային պարտավորությունները ողջ ծավալով կատարել պայմանագրի գնի շրջանակում.

2) պետական գաղտնիք պարունակող` ռազմական կարիքների բավարարման նպատակով արտադրանքի նոր տեսակների հեռանկարային մշակման, գիտահետազոտական և փորձակոնստրուկտորական աշխատանքների ձեռքբերման դեպքում կարող է լինել փաստացի ծախսերով հաշվարկված, պայմանով, որ այն չպետք է գերազանցի տվյալ ապրանքը, աշխատանքը կամ ծառայությունը ձեռք բերելու համար նախատեսված ֆինանսական հատկացման չափը:

### Գ Լ ՈՒ Խ 4

#### ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ԱՃՈՒՐԴՆԵՐ

Հոդված 40.

Էլեկտրոնային աճուրդ անցկացնելու պայմանները

- 1. Էլեկտրոնային աճուրդին մասնակցելու համար հայտերի ներկայացման վերջնաժամկետը սահմանվում է առնվազն 15 օրացուցային օր` հայտարարությունը և հրավերը տեղեկագրում հրապարակելու օրվանից: Եթե գնման գինը չի գերազանցում գնումների բազային միավորի ութսունապատիկը, ապա հայտերի ներկայացման համար սույն մասով նախատեսված ժամկետը սահմանվում է առնվազն տասն օրացուցային օր:
- 2. Էլեկտրոնային աճուրդը հիմնվում է բացառապես գների վրա:
- 3. Էլեկտրոնային աճուրդի կիրառման դեպքում հրավերը ներառում է նաև հետևյալ պայմանները.
- 1) ներկայացվելիք առաջարկների սահմանափակումները, որոնք բխում են գնման առարկայի բնութագրից.
- 2) էլեկտրոնային աճուրդի ընթացքում մասնակիցներին տրամադրվելիք տեղեկությունները և այդ տեղեկությունները նրանց տրամադրելու պայմանները.
- 3) էլեկտրոնային աճուրդի գործընթացին վերաբերող էական նշանակության տեղեկությունները.

4) մասնակիցների կողմից հայտեր ներկայացնելու պայմանները. (նախադասությունը հանվել է 21.01.22 ՀՕ -4- Ն )

- 5) տեղեկություններ` օգտագործվող էլեկտրոնային սարքավորումների մասին և կապ հաստատելու պայմաններն ու տեխնիկական բնութագրերը:
- 4. Հայտերի ներկայացման վերջնաժամկետը լրանալուց ոչ ուշ, քան երկու օրացուցային օր առաջ հրավերում կարող են կատարվել փոփոխություններ, որոնք նույն օրը հրապարակվում են տեղեկագրում: Այդ դեպքում հայտերի ներկայացման վերջնաժամկետը հաշվարկվում է այդ փոփոխությունների մասին տեղեկագրում հրապարակելու օրից:
- 5. Մասնակիցն իրավունք ունի հայտերի ներկայացման վերջնաժամկետը լրանալուց առնվազն հինգ օրացուցային օր առաջ պահանջելու հրավերի պարզաբանում: Հարցումը կատարած մասնակցին պարզաբանումը տրամադրվում է հարցումն ստանալու օրվան հաջորդող երկու օրացուցային օրվա ընթացքում:
- 6. Հարցման և պարզաբանումների բովանդակության մասին հայտարարությունը հրապարակվում է տեղեկագրում` հարցումը կատարած մասնակցին պարզաբանումը տրամադրելու օրը, առանց նշելու հարցումը կատարած մասնակցի տվյալները:
voida olla varmoja. Iltakoulun hallituksen selvityksen perusteella tapahtuman syynä on todennäköisesti kuitenkin vuoden 2011 puutteellinen kassakirjanpito: käteiskassakirjanpitoa ei tehty ennen joulukuuta, jolloin käteiskassan kirjanpidossa arvioitiin koko vuoden tapahtumia ja kirjanpitoon jäi suuria heittoja. Hallitus huomauttaa vuoden 2011 vastuussa olleita toimijoita ja virheelliset toimet hyväksyneitä toiminnantarkastajia. Toimijoille on kuitenkin annettu vastuuvapaus, joten kirjanpidossa kadonnut raha katsotaan luottotappioksi, joka esitetään tapahtuman merkitys huomioon ottaen vuoden 2013 kirjanpidossa.
Convenor: Thomas Köllen

########## Stream 15 Psychological insights on social solidarity, equality, diversity and inclusion

Convenors: Doyin Atewologun, Elena Doldor and Winny Shen

########## Stream 16 Examining the Criteria for Effective Diversity Learning in the Professional Workplace

Convenor: Alison Akant

###### Stream 17 International mobility: More views from the edge

######## Convenors : Barbara Myers and Sabina Jaeger

########## Stream 18 Diversity Management and Performance

Convenor: Andri Georgiadou

########## Stream 19 National and international thematic perspectives on Equality, Diversity and Inclusion

Convenor: Alain Klarsfeld

########## Stream 20 Doctoral Colloquium

Convenors: Joana Vassilopoulou and Dorota Bourne

########## Workshop 1 Female entrepreneurs and business owners

Convenors: Dianah Worman and Claire McCartney

########## Workshop 2 Can Gender Transform Organisations? : Experiences from the FESTA Project

Convenors: Eva Sophia Myers, Liv Baisner, Pat O' Connor, Clare O'Hagan, Andrea Wolffram, Manuela Aye, Simone Buitendijk and Curt Rice
Protocollo ITACA Sintetico Regione Calabria - RESIDENZIALE (Vers. 2016) Relazione di PRE - VALUTAZIONE

### Criterio B.3.4 - Energia rinnovabile per ACS

########## SCALA DI PRESTAZIONE

%	Punti
NEGATIVO	<50	-1
SUFFICIENTE	50	0
BUONO	65	3
OTTIMO	75	5
VALORE INDICATORE DI PRESTAZIONE (inserire valore --->)
PUNTEGGIO (inserire valore --->)

Tabella riassuntiva dei calcoli eseguiti per determinare il valore dell'indicatore di prestazione:
Superficie utile dell'edificio Superficie utile dell'edificio utile dell'edificio m m 2 a l/m l/m giorno giorno b l/giorno Volume di acqua richiesto di acqua richiesto l/giorno 2 Fabbisogno termico per ACS (A) termico per ACS (A) kWh/m kWh/m anno anno 2 Energia termica prodotta dall'impianto solare termico (B) termica prodotta dall'impianto solare termico (B) kWh/m kWh/m anno anno Rapporto percentuale tra l'energia termica prodotta dall'impianto solare termico e il fabbisogno annuale di ACS: B/A *100 percentuale tra l'energia termica prodotta dall'impianto % solare termico e il fabbisogno annuale di ACS: B/A *100
Superficie utile dell'edificio	m m
a	l/m l/m giorno
b	l/giorno
Volume di acqua richiesto	l/giorno
Fabbisogno termico per ACS (A)	kWh/m kWh/m anno
Energia termica prodotta dall'impianto solare termico (B)	kWh/m kWh/m anno
Rapporto percentuale tra l'energia termica prodotta dall'impianto solare termico e il fabbisogno annuale di ACS: B/A *100	%

##### Documenti di supporto alla comprensione del progetto:

Per il dettaglio dei dati di progetto, oltre ai 'documenti base' allegati alla presente Relazione di Valutazione, fare riferimento ai seguenti documenti allegati:

inserire nome allegato	Progetto del sistema impiantistico relativo alla produzione di ACS (relazione tecnica e descrizione dettagliata del sistema di regolazione, tavole di riferimento, relazione di calcolo).
inserire nome allegato	Dichiarazione di rispetto degli obblighi del D.Lgs, 28/11 relativi alla quota di acqua calda sanitaria prodotta da fonti rinnovabili.
inserire nome allegato	Relazione dei calcoli eseguiti per determinare il valore dell'indicatore di prestazione.
inserire nome allegato	Altri eventuali documenti
# ARTEAREN HISTORIA APUR BAT, BIDEOKLIP BATEN BIDEZ

##### Ander Gisasola Izeta IRALE-Eibar R 300 - 2. txanda 2015/2016 Arloa: Artearen Historia Zikloa eta maila: Batxilergoa
Wewill present a case study of FESTA Work Package 3: Task 3.1 which will include the research design: theoretical framework, data collection and analysis. Wewill also discuss the most and least useful sites of intervention and the most and least legitimate drivers of gendered change. Key points in the presentation will include: Rhetoric vs Reality; Macro vs Micro Politics; Resistance vs Acceptance; Organisation Culture vs Organisation Structure; Structure vs Agency. Comparative Analyses of findings between Men and Women in same university Comparative Findings between partner universities.

Panel Discussion The case study will be discussed by a panel of Scientific Advisory Group Members, who will make recommendations /observations based on their experience in relation to the theoretical framework, data collection, analysis and implementation of action plans.

Facilitated Workshop Open discussion between participants, panel and Scientific Advisory Group, to discuss

- • awareness • awareness
- • resistance • resistance
- • culture • culture

Outcome Clearing a path through the maze - the way forward.

Session WK2-b nd Tuesday 2 July, 10.30 - 12.30, Room D12

########## Workshop 2b Making Gendered Realities Visible: Sparking Everyday Revolutions (led by SDU, Eva Sophia Myers and Liv Baisner).

Case Study Presentation A case study presenting FESTA Work Package 3: Task 3.2 : Awareness Raising at Organizational Level. The presentation will cover the project's build -up of debate material based on extensive statistical data collection and analysis as well as the planning, training and facilitation of debates in scientific units - the objective if which is to raise organizational awareness and thereby to spark new insights as well as reasons and motivations for organizations and their constituent people to actively include and engage a diverse workforce. Key points in the presentation include

- • intentions and ambitions for the debates • intentions and ambitions for the debates
- • considerations and strategic objectives: bottom up vs top-down and • considerations and strategic objectives: bottom up vs top-down and implications?
- • and hopes, obstacles and/or resistance • and hopes, obstacles and/or resistance

Panel Discussion The case study will be discussed by a panel of Scientific Advisory Group Members, who will make recommendations /observations based on their experience in relation to the theoretical framework, data collection, analysis and implementation of action plans.

Facilitated Workshop
Protocollo ITACA Sintetico Regione Calabria - RESIDENZIALE (Vers. 2016) Relazione di PRE - VALUTAZIONE

### Criterio B.5.2 - Acqua potabile per usi indoor

########## SCALA DI PRESTAZIONE

%	Punti
NEGATIVO	-	-1
SUFFICIENTE	0	0
BUONO	30	3
OTTIMO	50	5
VALORE INDICATORE DI PRESTAZIONE (inserire valore --->)
PUNTEGGIO (inserire valore --->)

##### Tabelle riassuntive dei calcoli eseguiti per determinare il valore dell'indicatore di prestazione:

S S (m ) u
ab = S /25 u
F ∙ F ∙ n pc gg F ∙ F ∙ n pc gg = indoor 1000

dove: F è il fabbisogno idrico annuale standard per gli usi indoor (m³/anno); indoor

####### F è il fabbisogno idrico pro capite standard per usi indoor, pari a 150 (litri/(d∙ab)); pc n è il numero di giorni del periodo di calcolo, pari a 365, (d). gg

UTILIZZO INDOOR	V (l/(ab*d))	R (%)	RISPARMIO (l/(ab*d))
Usi alimentari (cottura cibi bevande)	6,0
Lavaggio biancheria	37,5
Lavaggio stoviglie	6,0
Pulizia abitazione	9,0
Igiene personale (escluso bagno/doccia)	16,5
WC	37,5
Bagno, doccia	37,5
Totale	150

V ) ∙ R ∙ ab ∙ n i i gg V ) ∙ R ∙ ab ∙ n i i gg = ris 1000

####### dove: V è il volume di acqua potabile risparmiata grazie alle soluzioni tecnologiche adottate, (m³/anno); ris V è il volume di acqua pro-capite necessaria per l'attività domestica i-esima, (l/(ab·d)); i R è il coefficiente di riduzione dei consumi idrici per l'attività domestica i-esima, (%); i

VOLUME DI ACQUA POTABILE RISPARMIATA CON RECUPERO DELL'ACQUA PIOVANA

SUPERFICIE DI CAPTAZIONE S CI	φ (%) i
រាជធាៃីភ្នុំសរញ នងៃទី មខ ធន ឆ្ុំ២០១៧ យាល័យសម្ធាវី....... ការិ
Wednesday Wednesday 3 July, 11.00 - 12.30, Room A43

########## The Crisis of Antiracism: 'Race,' 'Ethnicity' and The Problem of History . Margaret Crosby- Arnold, Columbia University, New York, USA.

- ❖ Stream 9 Gender, Power and Organization

Convenors: Anne-F Anne-F rançoise Bender, Universite Pantheon Sorbonne (Paris I), Jacqueline Laufer, HEC Paris and Frédérique Pigeyre, IAE Gustave Eiffel de l'Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Session 9-a nd Tuesday 2 July, 10.30 - 12.00, Room Amphitheatre Antoniadou

## Differences between women and men before the start of their career: an analysis of business studies senior internships in France, Alain Klarsfeld and Nadine Galy, Toulouse Business School, Université de Toulouse, France.

Urban transport driver: a male occupation? The difficult change in the professional gender identity, Marine Ponchut and Isabelle Barth, HuManiS - EM Strasbourg, France. Barriers to the inclusion of women in mining sites in Chile: An analysis from the workers' Barriers to the inclusion of women in mining sites in Chile: An analysis from the workers' perspective , , Gianni Romani and Paulina Salinas, Universidad Catolica del Norte, Antofagasta, Chile, Al-Dajani Haya, Norwich Business School, University of East Anglia, UK.

Session 9-b nd Tuesday 2 July, 13.30 - 15.00, Room Amphitheatre Antoniadou

The puzzled link between gender and innovation, puzzled link between gender and innovation, Sophia Belghiti-Mahut, Université Montpellier 3, Anne-Laurence Lafont, IUT GEA- Université Montpellier 2, Ouidad Yousfi, Université Montpellier 2.

########## 'De -gendering medical professionalism and feminised medicine/medical education in the UK: A paradox?'', Maria Tsouroufli and Irene Malcolm, Centre for Medical Education, University of Dundee, Scotland, UK. How to make it? Breaking the Glass ceiling in Morocco, Doha Sahraoui, Université Cadi Ayyad, Maroc.

Session 9-c nd Tuesday 2 July, 15.30 - 17.00, Room Amphitheatre Antoniadou
R300 ikastaroa Artearen historia apur bat, bideoklip baten bidez

2

## PROIEKTUAREN AZALPENA

#### Proiektu honek margolan famatu batzuk modu originalean ezagutzeko aukera ematen digu.

#### Batxilergorako bideratuta dago eta Artearen Historia ikasgaian jorratu daiteke.

#### Proiektu honek 3 atal ditu (irakasleak nahi dituenak landu ditzake):

- 1. Artelanen izenak, egileak, estiloak edo mugimenduak ezagutu.
- • bideoklipa (Power Point dokumentuko 9. diapositiba). • bideoklipa (Power Point dokumentuko 9. diapositiba).
- • artelanen taula (Word dokumentua). • artelanen taula (Word dokumentua).
- • taula (Emaitzak Power Point euskarrian daude: 11. • taula (Emaitzak Power Point euskarrian daude: 11. diapositibatik 35.era).
- 2. Artelanei buruzko zenbait bitxikeria ikusi (36. diapositibatik 61. diapositibara arte).
- 3. Amaiera gisa eta lan-proiektu hau biribiltze aldera, adibide moduan bideo bat proposatu da. Bideo horretan ikastetxe bateko ikasleek proiektuko bideoklipa antzeztu dute. Atal honetan honako hau proposatzen da: ikasleek artelan batzuei buruz bideo bat egitea. Bideo-eredua bitxia eta interesgarria izateaz gain, ikasleak animatu eta erronka luzatzeko modua izan daiteke.
16:15 - 16:45	CONCEPTUALIZATIONS OF PERFORMANCE: MEASURING THE IMPACT OF PARTICIPATORY CULTURAL INITIATIVES PIBER, MARTIN (UNIVERSITY OF INNSBRUCK) LUCIA BIONDI; DEMARTINI PAOLA; PAOLONI NICCOLÒ	COMPARISON OF CRITICAL SUCCESS FACTORS (CSFS) IDENTIFICATION METHODS NIEMIEC, ANDRZEJ (POZNAN UNIVERSITY OF ECONOMICS)	MANAGEMENT ATTENTION IN PERFORMANCE MEASUREMENT: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW OF THEORIES FOR PHENOMENON-BASED RESEARCH PFEFFERKORN, TOM (HERIOT-WATT UNIVERSITY EDINBURGH); UMIT BITITCI; WILLIAM JACKSON	INNOVATION PROCESS AND DIGITIZATION IN PROFITABILITY OF THE PRIVATE HEALTHCARE SMES IN FINLAND HOLOPAINEN, RIIKKA (UNIVERSITY OF EASTERN FINLAND); MERVI NISKANEN; SARI RISSANEN Discussant: Arthur Posch (Vienna University of Economics &Business)	MANAGEMENT CONTROLS ENABLING AMBIDEXTERITY IN PROJECTS: EXPLORING THE DYNAMICS REYNAERT, WARD (GHENT UNIVERSITY); WERNER BRUGGEMAN Discussant: Basil Tucker (University of South Australia)
16:45 - 17:15	ENHANCING PERFORMANCE MANAGEMENT SYSTEM EFFECTIVENESS POP-VASILEVA, ALEKSANDRA (MONASH UNIVERSITY); KEVIN BAIRD	BUSINNESS PERFORMANCE ANALYTICS & ICT. ISSUES AND CHALLENGES SILVI, RICCARDO (UNIVERSITY OF BOLOGNA); MONICA BARTOLINI; ANNA RAFFONI; FRANCO VISANI	SMALL MEDIUM ENTERPRICES (SMES) ACCOUNTANT FIRM, MCS THEORETICAL MODEL. KULLMAN, CHRISTER; GULLKVIST, BENITA M. (HANKEN SCHOOL OF ECONOMICS)	PERFORMANCE MANAGEMENT IN HEALTH CARE: THE CASE OF BEST/WORST PERFORMERS THROUGH ADMINISTRATIVE DATA ROSHANGHALB, AFSANEH (POLYTECHNIC UNIV. OF MILAN); MAZZALI CRISTINA; LETTIERI, EMANUELE; PAGANONI, ANNA MARIA Discussant: Lucia Bellora-Bienengraeber (University of Hamburg)	COERCIVE USE OF AN ENABLING MANAGEMENT CONTROL SYSTEM: CULTIVATING NEW BEHAVIOURS IN ESTABLISHED FIRMS LIEW, ANGELA (UNIVERSITY OF AUCKLAND) Discussant: Sofia Lourenco (Instituto Superior De Economica E Gestao)

19:00 CONFERENCE DINNER at the Hyatt Regency Nice Palais de la Méditerranée - 13 Promenade des Anglais.
որպես սեփականատեր , արդյոք վճարո՞ւմ է աշխատակիցներին կորոնավիրուսի պատճառով չաշխատած օրերի համար , Ծառուկյանը պատասխանել է . « Դու քո գործատուների մասին մտածի » ։ Իսկ Հանրային հեռուստաընկերության լրագրող Շողիկ Գալստյանի ճշտող հարցին , թե հարկադիր արձակուրդի համար գործարարը չի՞ վճարելու , Ծառուկյանը պատասխանել է . « Աղջիկ ջան , ինչքա՞ն դատարկ - դատարկ դու կարաս խոսաս » : 81

Մարտի 23 -ին 23 -ին Երևանի ընդհանուր իրավասության դատարանում կայացել է քաղաքացի Յուրա Ադյանն ընդդեմ « Միտք Մեդիա » ՍՊԸ - ի («Мitk.am» կայքի հիմնադիր ) գործով հերթական դատական նիստը ` զրպարտությունը հերքելու և 2 միլիոն դրամ փոխհատուցում վճարելու պահանջներով։ Հայցի առիթը « Ժամանակ » օրաթերթի 2019 թ . մայիսի 9- ի համարում հրապարակված « Հին ու նոր Հայաստանի « գելը » վերնագրով հոդվածն է , որն արտատպել է կայքը։ Դատական նիստեր են կայացել նաև հուլիսի 2 -ին , հոկտեմբերի 5- ին , իսկ հոկտեմբերի 9- ին դատարանը որոշել է գործի վարույթը կասեցնել , մինչև Յուրա Ադյանն ընդդեմ « Սկիզբ Մեդիա Կենտրոն » ՍՊԸ - ի (« Ժամանակ » օրաթերթ ) գործով եզրափակիչ դատական ակտ կայացնելը :

Մարտի 25 -ին 25 -ին Սյունիքի մարզի ընդհանուր իրավասության դատարանում ( Գորիսի նստավայր ) կայացել է քննիչ Նարեկ Աբգարյանն ընդդեմ Մեղրիի նախկին քաղաքապետ Արշավիր Հովհաննիսյանի ( երրորդ անձ ` « Սյունյաց երկիր » թերթի հիմնադիր « Սյունյաց աշխարհ » ՍՊԸ ) գործով հերթական դատական նիստը ` զրպարտություն համարվող տեղեկությունները հերքելու , պատվին և արժանապատվությանը պատճառած վնասի փոխհատուցման պահանջներով։ Հիշեցնենք , որ հայցը ներկայացվել է 2019 թ . հուլիսի 16- ին , առիթը մամուլի ասուլիսի ժամանակ Արշավիր Հովհաննիսյանի կողմից Նարեկ Աբգարյանի հասցեին հնչեցված արտահայտություններն են , որոնք հունիսի 16 -ին հրապարակվել են « Սյունյաց երկիր » մարզային թերթում։ Դատական նիստեր է կայացել նաև հունիսի 18 -ին , իսկ օգոստոսի 28- ին տեղի է ունեցել գործի վերաբաշխում՝ Գորիսի նստավայրից Մեղրիի նստավայր։ Դեկտեմբերի 31- ի դրությամբ այլ զարգացումներ չեն եղել։

Մարտի 26 -ին 26 -ին Վերաքննիչ քաղաքացիական դատարանը բավարարել է քաղաքացի Արմեն Խաչատրյանի բողոքն ընդդեմ առաջին ատյանի դատարանի վճռի , որով գործի կարճման հետ նաև քաղաքացուց 100 հազար դրամ գանձելու որոշում էր կայացվել։ Հիշեցնենք , որ 2018 թ . սեպտեմբերի 10- ին քաղաքացի Արմեն Խաչատրյանը

57
35.	Հատուկ թունավոր նյութերը պահվում են չհրկիզվող պահարանների ներքևի դարակաշարերին:	ՀՀ առողջապահության նախարարի 2012 թ. հուլիսի 31 - ի N 11- Ն հրամանի, հավելված, կետ 41	1	Դիտողական
36.	Բոլոր ցնդող քիմիական նյութերը պահվում են պինդ փակվող ապակյա ամանեղենում փակ պահարանում ` հեռու տաքացուցիչ սարքերից և բաց կրակից :	ՀՀ առողջապահության նախարարի 2012 թ. հուլիսի 31 - ի N 11- Ն հրամանի, հավելված, կետ 42	2	Դիտողական
37.	Թթուները և հիմքերը պահվում են կիպահղկած խցաններով ապակյա ամանեղենում պահարանների ստորին դարակներում, ռեակտիվներից և ներկերից առանձին:	ՀՀ առողջապահության նախարարի 2012 թ. հուլիսի 31 - ի N 11- Ն հրամանի, հավելված, կետ 43	2
38.	Էլեկտրական և գազի տաքացնող սարքերը տեղադրված են հրակայուն նյութերից պատրաստված տակդիրների վրա, հեռու պայթյունավտանգ և այրվող նյութերից:	ՀՀ առողջապահության նախարարի 2012 թ. հուլիսի 31 - ի N 11- Ն հրամանի, հավելված, կետ 44	2	Դիտողական
39.	Թաց արխիվը պահվում է հատուկ սենքում` պինդ փակված տարողություններում:	ՀՀ առողջապահության նախարարի 2012 թ. հուլիսի 31 - ի N 11- Ն հրամանի, հավելված, կետ 46	3	Դիտողական Փաստաթղթային
40.	Թաց արխիվի պահման ժամկետի լրացման դեպքում նյութերը հեռացնում են սահմանված կարգով՝ որպես բժշկական թափոն:	ՀՀ առողջապահության նախարարի 2012 թ. հուլիսի 31 - ի N 11- Ն հրամանի, հավելված, կետ 46	3	Դիտողական Փաստաթղթային
41.	Բաց թողնվող թունավոր նյութերի յուրաքանչյուր փաթեթի վրա փակցված է պիտակ` նշելով թունավոր նյութի անվանումը, «Թունավոր է» և «Վարվել զգույշ» նախազգուշացումով:	ՀՀ առողջապահության նախարարի 2012 թ. հուլիսի 31 - ի N 11- Ն հրամանի, հավելված, կետ 48	2	Դիտողական
SCE 커리큘럼 SCE 커리큘럼 | TIA Portal Module 032-600, Edition 05/2017 | Digital Factory, DF FA

### 7.9 없이 데이터 블록을 확장 및 다운로드 7.9 없이 데이터 블록을 확장 및 다운로드 (Reninitialization)

→ → 데이터 블록에서 재초기화 없이 다운로드를 할 수 있으려면 "SPEED MOTOR" [DB2] 를 클릭한 다음 데이터 블록의 속성을 열어야 합니다 , . \_ → → → ( SPEED MOTOR [DB2] Properties)

→ 의 아래로 가서 속성에서 체크박스 를 "General" "Attribtes" "Optimized block access" 선택합니다 . → → → ( General Attribtes Optimized block access)

교육 시설 및 기관에서의 사용에는 제한이 없습니다 ⓒ R&D . Siemens AG 2017. All rights reserved. 32

SCE\_KO\_032-600 데이터 블록 SCE\_KO\_032-600 데이터 블록 \_S7-1500\_ \_R1705.docx
precedentemente fatta non era cosa da poco; e quello di manifestare esplicitamente la sua nuova decisione ai responsabili provinciali, in modo che l'Associazione sia messa ufficialmente al corrente della sua nuova condizione.

- B. Dimissioni dall'Associazione

Il secondo tipo di uscita è più grave e piuttosto delicato. Si tratta del caso di un Cooperatore che, non solo non par- vive in netto contrasto con gli impegni tecipa più alle attività di qualche Centro (può sempre ritornarvi! ), ma liberamente assunti. E ciò non per qualche colpa occulta che solo Dio può giudicare, ma per comportamenti chiari, scandalo pubblico, notori e ben comprovati che costituiscono uno compromettono seriamente la testimonianza dell'Associazione e, in ultima istanza, gettano discredito sulla stessa Chiesa. Occorre pregare Dio che ne preservi l'Associazione! Evidentemente nel prendere la decisione, í membri del Consiglio si lasceranno guidare da due atteggiamenti, loro suggeriti dal PVA: da un lato, tratteranno con «spirito di carità» il fratello o la sorella, il che suppone rispetto, comprensione e dialogo; dall'altro lato, esamineranno il problema con «chiarezza», vale a dire, con realismo, senza tergiversazioni, guardando al bene dell'Associazione e come una dolorosa necessità.

########## Riferimenti bibliografici

Cf PVA art. 2 § 1. Cf PVA art. 3 Cf PVA art. 36 §1, §3.