ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
# REKISTERÖIDYN TIETOJEN OIKAISU- TAI POISTOPYYNTÖ

Opetushallitus

PL 380 (Hakaniemenranta 6) 00531 HELSINKI

Vaatimus	EU:n tietosuoja-asetuksen (GDPR) 16 Artiklan mukaisesti rekisterinpitäjän on oikaistava ilman aiheetonta viivytystä rekisteröityä koskevat epätarkat ja virheelliset henkilötiedot. Sekä 17 Artiklan mukaisesti poistettava rekisterissä olevat henkilötiedot ilman aiheetonta viivytystä. ___Vaadin, että Opetushallituksen rekisteriin (nimi alla kohdassa Rekisteri) talletetut tietoni korjataan seuraavasti: ___Vaadin, että Opetushallituksen rekisteriin (nimi alla kohdassa Rekisteri) talletetut huollettavani tiedot korjataan seuraavasti: Vaadin seuraavat tiedot oikaistavaksi: Oikaistava tieto ja ehdotettu sanatarkka muutos _________ Perustelut Vaadin seuraavat tiedot poistettaviksi: Huomio kuitenkin: Jos rekisterin tietojen käsittelyperusteena on laki, eli kyse on 'lakisääteisen velvoitteen noudattamisesta', ei 17 Artiklan oikeutta tietojen poistamiseen 'oikeutta tulla unohdetuksi' sovelleta. Poistettava tieto sanatarkasti _________ Perustelut Vaadin seuraavat tiedot täydennyksenä liitettäviksi alla mainittuun rekisteriin: Lisättävä tieto sanatarkasti _______ Perustelut

## Opetushallitus

Hakaniemenranta 6, PL 380, 00531 Helsinki, puhelin 029 533 1000, faksi 029 533 1035, etunimi.sukunimi@oph.fi, www.oph.fi Utbildningsstyrelsen Hagnäskajen 6, PB 380, 00531 Helsingfors, telefon 029 533 1000, fax 029 533 1035, fornamn.efternamn@oph.fi, www.oph.fi
Сондықтан досты таңдаудағы ең басты критерий - бұл діндарлығы және ақидасының дұрыстығы, жақсы мінез - құлық емес немесе тағат - құлшылық емес! Имам Әбу Шәмә айтады: 'Көбінесе адамдар белгілі бір наданды білімге ие, әрі тақуа деп есептеген кезде бидғатқа ұрынады. Мұндай адамдар оның сөзіне құлақ асып, амалдарына қарап, оған ере бастайды, міне, осылайша олардың амалдары кері кетеді!' Қараңыз: 'әл - Мә'рифә уә - ттарих' 1/670.

########## Қорытынды

Келтірілген аяттарға, хадистерге, сәләфтардың сөздеріне ой жүгірткен адам міндетті түрде дос таңдаудың қаншалықты маңызды екенін, әрі күнәһарлар мен бидғатшылар адамның діні мен мінез - құлқына қаншалықты қауіп төндіретінін түсінеді! Адам ізгі әрі ойы таза болуы мүмкін, бірақ ол жаман адамдармен қалай араласса дәл сол кезден бастап олар сияқты пасық, мойынсұнбаушы болып кетуі мүмкін. Міне, Аллаһтың жаратылыстарға орнатқан заңы осындай. Ақымақ адаммен дос болуда еш пайда жоқ, тіпті сол достық ұзаққа созылса да, ол бәрі - бір түбі ұрыс - керіс, дау - дамаймен аяқталады. Сондай - ақ тез ашуға, көңіл - қалауына, сараңдыққа немесе қаталдыққа салынып кететін әдепсіз адаммен де дос болудың еш пайдасы жоқ. Сонымен бірге өзінің пасықтығын тастамайтын күнәһармен де дос болудың қажеті жоқ, себебі ол сені күнәларға немқұрайлы қарауға алып барады. Оның үстіне ешкім Аллаһтан қорықпайтын адамның жамандығынан ешкім сақтандырылмаған, ондай адамның достығына сенуге болмайды, өйткені ол белгілі бір жағдайдың пайдасы мен зиянына байланысты кез - келген уақытта өзгеріп шыға келуі мүмкін. Әрбір мұсылман адам сондай қасиеттерге ие болуға тиіс, оны көргенде өзің олмен дос болғың келіп кететіндей. Осы мақаланы ұлы имам Суфьян әс - Сәури керемет сөзімен аяқтағымыз келіп тұр: 'Адамның әдепсіздігіне немесе ізгілігіне достан артық әсер ететін ешкім жоқ!' Қараңыз: 'әл - Ибәнә' 2/476.

########## Соңында, әлемдердің Раббысы - Аллаһқа мақтау болсын! Пайғамбарымыз Мұхаммедке, оның отбасы мүшелеріне және барлық сахабаларға Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын!
Kartën e identitetit/pasaporte (kopje) Diploma e shkollës (kopje e noterizuar) Listë notash (kopje e noterizuar) Libreze pune (kopje e plotë e saj) Dëshmi të njohjes së gjuhëve të huaja të mbrojtura Trajnime dhe dëshmi të tjera kualifikimesh që lidhen me fushën Studime shtesë (master profesional/shkencor/diplomë shtesë...) (kopje e noterizuar) Referencë nga punëdhënësi i mëparshëm (nëse ka) Vërtetim dëshmie penaliteti Raport mjeko-ligjorn për aftësinë në punë Vërtetim nga Gjykata e Rrethit Vërtetim nga Prokuroria e Rrethit Vërtetim banimi Çertifikatë familjare

## Aplikimet pranohen nga data 11.05.2022 deri më datë 18.05.2022, përfshirë të dyja këto data.

Depozitimi i aplikimeve do të bëhet pranë Njësisë së Burimeve Njerëzore të Njësisë Vendore të Kujdesit Shëndetësor Elbasan, sipas një formati i cili parashkruan të gjithë dokumentacionin në dosje të aplikantit dhe firmoset nga specialisti që merr në dorëzim kërkesën dhe aplikanti.

## Procesi i rekrutimit përmban tre faza vlerësimi nga Komisioni i Vlerësimit:

- 1.Vlerësimi i dosjes
- 2.Vlerësimi me shkrim
- 3.Vlerësimi i intervistës me gojë

Pas përfundimit të afatit të aplikimit, Komisioni i Vlerësimit shqytron paraprakisht dosjet e kandidatëve duke kaluar për fazat e mëtejshme kanditatët të cilat përmbushin kriteret e përcaktuara. Kandidatët do të njoftohen në formën e dakortësuar me email personal dhe/ose me sms në numrin e telefonit të vendosur në CV. Në përfundim të tre fazave, shumatorja e pikëve (100 pikë) përcakton listën e fituesve sipas pozicionit të shpallur.

Çdo kandidat ka të drejtën për ankimim të procedurës jo më vonë se 48 orë nga shpallja e listës me kandidatët e përzgjedhur. Ankimimi depozitohet me shkrim pranë Institucionit Shëndetësor ku është kryer aplikimi për vendin e lirë të punës.

Njësia e Burimeve Njerëzore është struktura përgjegjëse për ndjekjen dhe zbatimin e procedurave të rekrutimit dhe hartimin dhe arkivimin e dokumentacionit përkatës.

## DREJTORIA E FINANCËS DHE SHËRBIMEVE MBËSHTETËSE SEKTORI I ADMINISTRIMIT TË BURIMEVE NJERËZORE
- Ha doti di sapienza e governo: è capace di esercitare l' autorità e di prendere decisioni alla luce del Vangelo e del PVA

- E' competente nel suo ruolo.

- Fa tesoro di tutte opportunità di autoformazione, promuove la mentalità del lavoro in equipe e in rete con altri enti.

########## Riferimenti bibliografici

Chavez dell'Identità Salesiana Chavez dell'Identità Salesiana V. P., , art. 20 -24. CIC can. 299 Il carisma permanente di Don Bosco, Midali M., Elle Di Ci, Torino 1970. Nella Chiesa e nella società con Don Bosco oggi. Midali M.,
Jones Ritten, Chian, A., Bastian, Christopher T., Nagler, Amy, M., Hansen, Kristie, and Phillips, Owen R., 'Can Prospect Theory Help Explain Agricultural Producers' Disadvantage During Private Negotiation Trading?'

SELECTED GRANT AWARDS

Phillips, Owen R., Bastian, Christopher T., Menkhaus, Dale J., Cook Benjamin, R., Nagler, Amy M., 2012- 2014, ' Evaluating the Potential Impacts of Alternative Policy Schemes on Energy Product and Factor Markets Using Experimental Economics,' University of Wyoming School of Energy Resources.

Phillips, Owen R., van't Veld, Klaas T., Cook, Benjamin, R., 2010 - 2013, 'The Economics of Enhanced Oil Recovery.' Enhanced Oil Recovery Institute, School of Energy Resources, University of Wyoming.

Phillips, Owen R. and van't Veld, Klaas T., 2010 - 2012, 'The Economics of Carbon Capture Storage,' University of Wyoming School of Energy Resources.

Phillips, Owen R., Menkhaus, Dale J. and Bastian, Christopher T., 2009- 2010, 'Subsidies and Taxes in the Markets for Enhanced Oil Recovery and Carbon Capture Storage,' University of Wyoming School of Energy Resources.

Phillips, Owen R., van't Veld, Klaas T., 2006 - 2010, 'The Economics of Enhanced Oil Recovery.' Enhanced Oil Recovery Institute, School of Energy Resources, University of Wyoming.

Griffin, Kenyon N., Phillips, Owen R. and Weatherford, Larry R., 2002-2004, 'Improving Passenger Air Service,' State of Wyoming.

Menkhaus, Dale J. and Phillips, Owen R., 2000- 2002, 'Price Discovery in Alternative Trading and Delivery Institutions,' United States Department of Agriculture, National Research Initiative.

Menkhaus, Dale J. and Phillips, Owen R., 1999- 2000, 'Competition in Laboratory English Auctions,' United States Department of Agriculture, Grain Inspection, Packers and Stockyards Administration.

Menkhaus, Dale J., Phillips, Owen R., and Bastian, Chris T., 1997- 1999, 'An Experimental Analysis of the Impact of Uncertainty in Forward and Spot Markets,' United States Department of Agriculture, National Research Initiative.

Mason, Charles F. and Phillips, Owen R., 1989- 1991, 'Collusion in Multi -Market Rivalry,' National Science Foundation.
fixed effects ((6) in Table 5), with only firm fixed effects, and with only category fixed effects. Later rows combine those. The estimation results for the underlying regressions are reported in Table A5 in Online Appendix A. To interpret this Figure, look at the line between 'Theory Variables' and 'Null Model': The .12 is the 2 30 R p adjusted of (6) in Table 5 and <.0001 is the -value of the F-test that tells us whether the theory variables provide enough extra explanatory power as a group to justify their addition to the null model. The strong significance here indicates that the theory variables play a crucial role in explaining the variance in the level of int ernalization. Similarly, the missing line between 'Theory and Category' and 'Theory Variables' indicates that the difference between the model with both the theory variables and category dummies and the restricted model with only theory variables is insignificant. As can be seen, the theory variables are significant throughout the Figure. In order to understand the strength of the firm fixed effects, the most important number is the .0160 indicating that a model with the theory variables and firm fixed effects performs significantly better than a model with firm fixed effects alone. When we replace firm fixed effects with industry fixed effects and replicate the figure (Figure A1 in Online Appendix A), the theory variables remain extremely significant throughout.
###### 2.2. National scenario

######### Financial inclusion (The third phase 2005 onwards)

In the third phase, beginning in April 2005, 'financial inclusion' was explicitly made as a major policy objective and thrust was on providing safe facility to savings deposits through 'no frills' accounts. The recent approach focused on financial inclusion on the individual and household level. The important difference in the recent focus on financial inclusion is the adoption of market oriented approach that recognizes the importance of business consideration of banks and other financial institutions for the long-term sustainability of the process. The Annual Policy Statement for the Year 2005-06 of the Reserve Bank of India observed that although there had been expansion, greater competition and diversification of ownership of banks leading to both enhanced efficiency and systemic resilience, there were legitimate concerns with regard to the banking practices that tended to exclude vast 8 sections of population, in particular pensioners, self-employed and those employed in the unorganized sector. The Statement further observed that while commercial considerations were important, the banks had been bestowed with several privileges, especially seeking public deposits on a highly leveraged basis and therefore should be obliged to provide banking services to all segments of the population on an equitable basis. The process of financial inclusion received further impetus in November 2005, when banks were advised to make available a basic banking 'no - frills' (Nil balances) account with minimum charges, to expand the outreach of such accounts to vast sections of the population. The low cost or free of cost account is internationally considered to be helpful in expanding the access of banking services, particularly to the low income groups. Similar types of accounts, though with different names, have also been extended by banks in various other countries with a view to making financial services accessible to the common man either at the behest of banks themselves or the respective Governments. The objective of bringing financially excluded people within the fold of the banking sector received renewed emphasis in 2005- 06 as the term 'financial inclusion' was explicitly used for the first time in the Annual Policy Statement for 2005 -06. It observed that there were legitimate concerns in the banking practices that tended to exclude vast sections of population, in particular, pensioners, self-employed and those employed in the unorganized sector. It also indicated that the Reserve Bank would - 1. Implement policies to encourage banks which provide extensive services, while dis- incentivizing those which were not responsive to the banking needs of the community, including the underprivileged.

- 2. Monitor the nature, scope and cost of services to assess whether there were any denials, implicit or explicit, of basic banking services to the common person.
- 3. Urged the banks to review their existing practices to align them with the objective of financial inclusion.
### 2.2 Fontes empregadas para a análise DAFO

########## Autoavaliación información do do informe SELFIE de cada etapa Autoavaliación información do do informe SELFIE de cada etapa SELFIE resumo das áreas educativa na seguinte táboa:

Areas	Grupos	Ensinanzas
Primaria e infantil	ESO
A-Liderado	Equipo Direct.	3	4
Profesorado	2.6	3
Alumnado
B- Colaboración e redes	Equipo Direct.	3.3	3
Profesorado	2.6	3.1
Alumnado	2.7	3.1
C- Infraestruturas e Equipos	Equipo Direct.	3.3	3.4
Profesorado	2.8	3.2
Alumnado	2.3	2.7
D- Desenvolvemento profesional continuo	Equipo Direct.	3.7	4.2
Profesorado	2.8	3.2
Alumnado
E- Pedagoxía: Apoio e Recursos	Equipo Direct.	4	4.1
Profesorado	3.9	4.2
Alumnado	4.1
F- Pedagoxía: Implementación na aula	Equipo Direct.	3.6	3.5
Profesorado	3.3	3.5
Alumnado	2.8	2.9
G- Prácticas de avaliación	Equipo Direct.	3	2.6
Profesorado	2.8	2.7
Alumnado	2.6
H- Competencias dixitais do alumnado	Equipo Direct.	3.3	4
Profesorado	2.8	3.4
Alumnado	2.6	3

######### Test CDD. Resultados obtidos.

- 1.3. Participación segundo perfil do profesorado

N.º profesorado que participa	N.º profesorado total	%participación
DEFINITIVO	31	40	77,5
PROVISIONAL	0	0	0
INTERINO	0	0	0
SUBSTITUTO	0	0	0
DESPRAZADO	0	0	0

- 2.1. Puntuación e nivel de competencia do centro

Puntuación media do test (sobre 192)	Nivel de competencia	Puntuación media do test en Galicia (sobre 192)	Nivel de competencia en Galicia
63,2	Explorador/a (A2)	76,4	Integrador/a (B1)

- 2.2. Puntuación e nivel de competencia por etapas

Pax 8 de 17
Správa pre médiá/Bratislava, 26. marec 2021

## Jarná atmosféra v meste nadobudne nový rozmer vďaka projektu Divadelné prechádzky !

# Nový výskumný projekt Divadelného ústavu upriamuje pohľad na desať slovenských miest cez optiku divadla.

|Bratislava, 26. marec 2021| - Pri príležitosti Svetového dňa divadla, ktorý každoročne pripadá na 27. marca, Divadelný ústav sprístupňuje online výskumný projekt s názvom Divadelné prechádzky . Vďaka nemu sa návštevníci a obyvatelia desiatich slovenských miest budú môcť dozvedieť viac o ich divadelnej histórii.

Slovenské divadlo má za sebou bohatú históriu. V roku 2020 sme si pripomenuli 190 rokov od prvého ochotníckeho predstavenia na našom území a rovnako aj 100 rokov od vzniku Slovenského národného divadla. Práve na históriu a osobnosti slovenského ochotníckeho Divadelné prechádzky a profesionálneho divadla pútavou formou nazerajú .

Nový projekt Divadelného ústavu je virtuálnou online prechádzkou po desiatich historicky významných slovenských mestách, v ktorých v minulosti prebiehal rušný divadelný život. Návštevníci a návštevníčky miest sa budú môcť pozrieť na divadelnú históriu Banskej Bystrice, Bratislavy, Košíc, Liptovského Mikuláša, Martina, Nitry, Prešova, Sobotišťa, Trnavy a Zvolena. 'Určite sa mnohým ľuďom stalo, že keď prišli do nejakého mesta, mali chuť navštíviť miesta, ktoré nenájdu v bežných bedekroch a nachádzajú sa mimo hlavných Divadelné prechádzky turistických tepien. Náš nový projekt, , ponúka taký zážitok, ktorý záujemcov o divadelnú kultúru dostane o krok bližšie k slovenskému divadlu a jeho osobnostiam . Okrem toho, že priblíži históriu mesta obyvateľom, bude v budúcnosti zároveň užitočnou pomôckou pre návštevníkov z iných miest ,' vysvetľuje Vladislava Fekete, riaditeľka Divadelného ústavu.

### Projekt nie je len o lokalitách, ale aj o významných osobnostiach

Virtuálne prechádzky jednotlivými mestami sa skladajú z niekoľkých tematických okruhov:

- • - budovy a inštitúcie ; divadlá
- • - budovy a inštitúcie ; divadelné školstvo
- • ; kaviarne a pohostinstvá
- • - rodné domy a bydliská; pamätné budovy
- • - ulice a námestia; významné miesta
- • - plastiky, reliéfy, busty, pamätné tabule; umelecké pamiatky
- • - umelci a kultúrni dejatelia. významné osobnosti mesta

'Vďaka tomuto projektu získajú záujemcovia prehľad z histórie, ale aj súčasnosti slovenského divadla. Tematické trasy, ktoré sa pred nimi otvárajú, sú nekonvenčné a atraktívne. Vďaka nim spoznajú kultúrnu históriu desiatich slovenských miest, ktoré sú s divadlom bytostne
######## Unit 12. 애완동물에 쓰는 것

많은 주인들이 애완동물에게 먹이와 약 보다 더 많은 것에 돈을 내요 . 장난감 , 옷 그 외 특별 물품도 사요 . 한 신용카드 회사 이 점을 연구했어요 . 애견 주인의 반 정도가 매달 장난감이나 간식을 구입해요 . 이것들을 사는데 매달 약 20 달러의 돈이 들어가요 . 어떤 주인은 애완견을 위해 더 많은 물건을 구입해요 . 다음에 애완동물 가게를 방문하면 강아지용 특별 상품을 보세요 . 옷 , 선글래스 신발도 있어요 . 강아지용 화장품도 있을 거에요 .

######## [Listening]

1. M: 선글라스가 어디에 있는지 알아요 ? W: 책상이나 차 안에 있을걸요 . M: 벌써 책상은 봤어요 . 아마 차 안에 있나봐요 . 질문 : 남자는 다음에 어디를 볼까요 ?

2. W: 오늘 식료품점하고 식당에서 신용카드 사용했어 . M: 조심해요 . 지출이 늘어 날 수 있어요 . W: 알아요 . 이번 달에는 더 사용 안 할 거예요 . 질문 : 누가 신용카드로 물건을 구입했나요 ?

3. M: 여기에서 머리카락 안 자를 거예요 . W: 왜요 ? 이 미용실 잘 하는데요 . M: 남자가 아니고 여자들만 오는 데잖아요 . 질문 : 남자는 왜 미용실을 이용하지 않을까요 ?

13
Questi legami di comunione devono essere rafforzati anche da un impegno di preghiera costante che si esprime sia nel quotidiano affidamento dell'Associazione alla misericordia di Dio e alla materna guida di Maria, sia nella condivisione nel Centro di momenti di riflessione, di celebrazione Eucaristica, di Adorazione che aumenteranno la fraternità e aiuteranno a smussare gli inevitabili problemi umani che troppo spesso sono alla base di tensioni e malintesi. Il frutto più prezioso di una appartenenza vissuta in pieno è la gioia: non un buon umore superficiale e passeggero, ma una gioia profonda che si innesta e trova le sue radici nella Fede condivisa e realizzata nell'azione a favore dei giovani.

########## Riferimenti bibliografici

ChL 63 Evangelii Gaudium Francesco, ., 274

#### Art. 29. Responsabilità e iniziative per la formazione
SCE 커리큘럼 SCE 커리큘럼 | TIA Portal Module 032-600, Edition 05/2017 | Digital Factory, DF FA

거부합니다 .

드레스덴공대 특히 공학 박사 교수와 그리고 (TU Dresden), Leon Urbas Michael Dziallas Engineering Corporation, 본 교육 커리큘럼을 준비하는 과정에서 도움을 주신 모든 관계자들께 감사의 말씀을 전합니다 .

#### 목차

TOC

교육 시설 및 기관에서의 사용에는 제한이 없습니다 ⓒ R&D . Siemens AG 2017. All rights reserved. 3

SCE\_KO\_032-600 데이터 블록 SCE\_KO\_032-600 데이터 블록 \_S7-1500\_ \_R1705.docx
4.0 កុងករណ្ីសមាជ្ិកមាក់ៗថ្នព្កុ មភាគហ៊ុនិកណាមួយ ន្ែលជាព្កមកាន់កាប់ភាគហ៊ុនពែើមភាគ ពព្ច្ើន ផ្តល់ពសច្កតីជ្ូនែំណ្ឹងអំរីការលក់ ទាក់ទងនឹងការផ្តល់ជ្ូនរីអាកខាងពព្ៅែូច្គ្នពនោះ ពហើយ ព្បសិនពបើប ប់រីការផ្តល់ជ្ូនរីអាកខាងពព្ៅព្តូវបានទទួលពដ្ឋយអាកទទួលការផ្តល់ជ្ូន ព្សបតាម កថាខណ្ 3.5 ពហើយអាកទទួលការផ្តល់ជ្ូនមាក់ ឬពព្ច្ើន ក់សពព្មច្ថាខួន ឬរួកពគមានបំណ្ងលក់ ភាគហ៊ុនរបស់រួកពគពៅអាកខាងពព្ៅព ោះន្ែរពព្កាមលកខខណ្ែូច្គ្ន ែូច្ន្ែលមានន្ច្ងពៅកុងការ ផ្តល់ជ្ូនរីអាកខាងពព្ៅ ព្កមពនោះនឹងមិនមានសិទធិលក់ ពផ្ទរ ឬពបាោះបង់ភាគហ៊ុនន្ែលផ្តល់ជ្ូនព ោះពទ ពលើកន្លងន្តអាកខាងពព្ៅទិញកុងពរលន្តមួយ និងតាមលកខខណ្ែូច្គ្ន ច្ំពពាោះរាល់ភាគហ៊ុនរបស់ អាកទទួលការផ្តល់ជ្ូនន្ែលមានបំណ្ងលក់ភាគហ៊ុនរបស់រួកពគ។

4.1 កុងករណ្ន្ែលភាគហ៊ុនិកណាមាក់អន៊ុវតតពសច្កតីជ្ូនែំណ្ឹងអំរីការលក់ព្សបតាមកថាខណ្ 3.5 ទាក់ទងនឹងការផ្តល់ជ្ូនរីអាកខាងពព្ៅន្ែលផ្តល់ជ្ូនសព្មាប់ការលក់ព ោះ ន្ែលការបញ្ច ប់ការលក់ នឹង ឱ្យមានភារជាមាស់កមមសិទធិពដ្ឋយអាកខាងពព្ៅ ន្ែលកាន់កាប់ភាគហ៊ុនពែើមភាគពព្ច្ើន ពហើយព្បសិនពបើអាកទទួលការលក់មាក់ ឬពព្ច្ើន ក់សពព្មច្ច្ិតតថាខួន ឬរួកពគ ឬរួកពគមាន បំណ្ងលក់ភាគហ៊ុនរបស់រួកពគពៅអាកខាងពព្ៅព ោះន្ែរពព្កាមលកខខណ្ែូច្គ្ន ែូច្ន្ែលមានន្ច្ង ពៅកុងការផ្តល់ជ្ូនរីអាកខាងពព្ៅ ភាគហ៊ុនិកន្ែលអន៊ុវតតពសច្កតីជ្ូនែំណ្ឹងអំរីការលក់ពនោះនឹង មិនមានសិទធិលក់ ពផ្ទរ ឬពបាោះបង់ភាគហ៊ុនន្ែលផ្តល់ជ្ូនព ោះពទ ពលើកន្លងន្តអាកខាងពព្ៅទិញកុង ពរលន្តមួយ និងតាមលកខខណ្ែូច្គ្ន ច្ំពពាោះរាល់ភាគហ៊ុនរបស់អាកទទួលការផ្តល់ជ្ូនន្ែលមាន បំណ្ងលក់ភាគហ៊ុនរបស់រួកពគ។ 4.2 កុងករណ្ន្ែលភាគហ៊ុននិកខលោះទទួលយកការផ្តល់ជ្ូនរីអាកខាងពព្ៅពែើមបីទិញភាគហ៊ុនពែើម អបបបរមា 75% ព ោះភាគហ៊ុនិកទាំងអស់ (រមទាំងភាគហ៊ុនិកន្ែលមិនទទួលយកការផ្តល់ជ្ូនរីអាក ខាងពព្ៅពែើមបីទិញភាគហ៊ុនន្ែរ) ព្តូវបានតព្មូវឱ្យលក់ភាគហ៊ុនពែើមទាំងអស់របស់រួកពគ ពៅឱ្យអាក ខាងពព្ៅព ោះ ពព្កាមលកខខណ្ែូច្គ្ន ព្បសិនពបើអាកខាងពព្ៅច្ង់ទិញភាគហ៊ុនព ោះ ពហើយល៊ុោះព្តាន្ត តថ្មលទិញោងពោច្ណាស់ពសមើនឹងតារាងកំណ្ត់តថ្មលន្ែលភាប់មកជាតារាង ក ថ្នកិច្ចព្រមពព្រៀង ពនោះ។ 4.3 សព្មាប់ពគ្នលបំណ្ងថ្នព្បការ 4 ការផ្តល់ជ្ូនដ្ឋច្់ពដ្ឋយន្ កសព្មាប់សមាជ្ិកមាក់ៗថ្នព្កុ មភាគ ហ៊ុនិក ឬការផ្តល់ជ្ូនរមគ្នណាមួយពដ្ឋយអាកខាងពព្ៅែន្ែលព ោះ ឬពដ្ឋយអាកពព្ៅខាងពព្ៅពផ្េង ពទៀត ឬពដ្ឋយការរួមគ្នថ្នអាកខាងពព្ៅ ន្ែលអន៊ុវតតពគ្នលបំណ្ងវនិពោគែូច្គ្នព ោះ នឹងព្តូវចាត់ ទ៊ុកថាជាការផ្តល់ជ្ូនរីអាកខាងពព្ៅន្តមួយ។

### 5. សិទ្ធិទ្ិញភាគហ៊ុនពដើមបីរកាច្ណែកហ៊ុន

5.0 ពទាោះបីមានលកខនតិកៈព្កមហ៊ុនពនោះក៏ពដ្ឋយ ព្តូវអន៊ុវតតច្ំណ្ច្ខាងពព្កាមសព្មាប់ការន្បងន្ច្ក និងការពបាោះផ្ាយភាគហ៊ុនណាមួយពដ្ឋយព្កុមហ៊ុន៖ 5.1 ព្បសិនពបើព្កមហ៊ុនពសើស៊ុំលក់ភាគហ៊ុនបន្នែម ('ភាគហ៊ុនន្ែលបានពបាោះផ្ាយ') ភាគហ៊ុនន្ែលព្តូវ បានពបាោះផ្ាយព ោះនឹងព្តូវផ្តល់ជ្ូនែល់ភាគហ៊ុនិកកុងតថ្មល និងតាមលកខខណ្ន្ែលកំណ្ត់ពដ្ឋយ ព្កមព្បឹកាភិបាល។ ព្កមហ៊ុនព្តូវជ្ូនែំណ្ឹងជាលាយលកខណ្៍អកេរ ('ពសច្កតីជ្ូនែំណ្ឹងរីការពបាោះ ផ្ាយ') ែល់ភាគហ៊ុនិកមាក់ៗ ពដ្ឋយកំណ្ត់តថ្មល និងលកខខណ្ន្ែលភាគហ៊ុនព្តូវបានផ្តល់ជ្ូន។ 5.2 ពសច្កតីជ្ូនែំណ្ឹងរីការពបាោះផ្ាយភាគហ៊ុននឹងបញ្ញក់រីពរលពវលាន្ែលកិច្ចព្បជ្៊ុំ ('កិច្ចព្បជ្៊ុំ') របស់ភាគហ៊ុនិកព្តូវព្េើព ងសព្មាប់ពគ្នលបំណ្ងថ្នព្បការ 5 ពនោះ ពៅទីសាក់ការកណាលរបស់ព្កុម ហ៊ុន ពៅថ្ងៃន្ែលមិនព្តូវយឺតជាងថ្ងៃទី 15 ប ប់រីកាលបរពច្េទថ្នពសច្កតីជ្ូនែំណ្ឹងអំរីការពបាោះ ផ្ាយភាគហ៊ុនព ោះពទ កុងលកខខណ្ន្ែលថាព្បសិនពបើថ្ងៃទី 15 ជាថ្ងៃពៅរ៍ ថ្ងៃអាទិតយ ឬថ្ងៃឈ្ប់ សព្មាក កាលបរិពច្េទសព្មាប់កិច្ចព្បជ្៊ុំគឺជាថ្ងៃព្េើការប ប់។
ព្រះរាជាណាចព្ររម្ុជា

## ជាតិ សាសនា ព្រះមហាក្សព្ត

# 3

ពារយស្ន ្ុំបស្កើតទីតុំ្ទិញ-លរ់ផល ផលិតផលជលផល ខុុំបាទ/នា្ខុុំស្ះ ........................................ សេទ ........... អាយ ........... ឆ្ុំ ជនជាតិ ..... . ........ ...... ្ញ្ជតិ............កាន់អតត្ញ្ជណប័ណសលខ............................................ម្ខរបរ........... ..... .......................... .... សលខទូរ្័រទ........................................មានទីលុំសៅបចុបបននផទះសលខ..............ផលវ............... េូម្ិ.......... . ........... … ្ង្កត់ ......................................... ខណឌ ...........................................រាជធានី/ សខតត ...............................។ ្ូ ម្សោររជូន ឯរឧតដម្ព្បតិេូរាជរដ្ឋេិបាល ទទួលបនុរជា ព្បធានរដ្ាបាលជលផល រម្មវតុ ៖ ្ុំសណើ្ុំលិខិតអនញ្ជតបស្កើតទីតុំ្ទិញ - លរ់ផល ផលិតផលជលផល។ តម្រយ៖ : ជូនភ្ជប់ ៖-ស្ៀវសៅព្រួសារ ឬស្ៀវសៅសារ់សៅថតចម្ល្ ចុំនួន០១ចាប់។ - អតត្ញ្ជណប័ណ្ញ្ជតខ្ខមរថតចម្ល្ ចុំនួន០១ចាប់។ ស្ចរដីដ្ូចមានខ្ច្រុ្រម្មវតុ និ្ជូនភ្ជប់ខា្សលើ ខុុំបាទ/នា្ខុុំ ្ូ ម្ជព្មាបជូនឯរឧតដម្ ព្បតិេូ សម្តព្ជាបថា ខុុំបាទ/នា្ខុុំ ស្ន ្ុំលិខិតអនញ្ជតបស្កើតទីតុំ្ទិញ - លរ់ផល ផលិតផលជលផល ខ្ដ្ល មាន ទីតុំ្្ថ តសៅផទះសលខ ............. ផល វ .............. .. េូម្ិ ....................... ឃុំ / ្ង្កត់ ....................... ព្្រ / ខណឌ ........................................ រាជធានី / សខតត ……………………………………….. ។ តរា្ព្បសេទ និ្បរិ មាណផល ផលិតផលជលផល

លរ .	ព្រភេទព្តីលមអ	ររិ មាណ(ក្ាល)	ទំហំទីតំង	ភសសងៗ

សរុរ

អាព្្័យសេតសនះ្ូម្ ឯរឧតដម្ព្បតិេូ សម្តរិនិតយ និ្្សព្ម្ចសដ្ឋយរតីអនសព្ោះ។ ្ូ ម្ឯរឧតដម្ព្បតិេូ សម្តទទួលនូវការសោររដ្៏ព្ជាលសព្ៅអុំរីខុុំបាទ/នា្ខុុំ។ ថ្ថៃ......................... ... ...ខ្ខ.................ឆ្ុំ ................្័រ.រ.្.២៥៦ ... ស្វើសៅរាជធានីេនុំសរញ , ថ្ថៃទី.....................ខ្ខ....................ឆ្ុំ ២០២... សាម្សម្ថ្ដ្សាុំ និ្ស្ះ