ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
### 3.2 Necesidades de equipamento e de infraestruturas tecnolóxicas

##### Táboa do Plan de Acción do Plan Dixital de Centro para cada obxectivo

'Área/s de mellora': INFRAESTRUTURA
1 OBXECTIVO (1):	Actualizar os dispositivos tecnolóxicos das aulas e salas de profesores.	Acadado
RESPONSABLE:	Equipo Directivo e departamento de Innovación	Non acadado
INDICADOR/ES DO OBXECTIVO (2)	Packs tecnolóxicos por aula (proxector, ordenador, altofalantes, …)
Valor de partida (3)	(Pendente de formulario)
Valor previsto e data (4)	(75% de reposición de dispositivos)	2º trimestre/curso 22-23
ACCIÓNSADESENVOLVER
DESCRICIÓN (5)	RESPONSABLES (6) (6)	DATAPREVISTAFIN (7) (7)	RECURSOS NECESARIOS (8) NECESARIOS (8)	SEGUIMENTO DAACCIÓN
DESCRICIÓN (5) (5)	RESPONSABLES (6)	RESPONSABLES (6) (6)	DATAPREVISTAFIN (7)	DATAPREVISTAFIN (7) (7)	RECURSOS NECESARIOS (8)	RECURSOS NECESARIOS (8) NECESARIOS (8)	VALORACIÓN DA ACCIÓN (9)	ESTADO (10)
AO1.1: Elaboración dunha lista de dispositivos a mellorar en cada aula.	Dep. Innovación e profesorado	Maio de 2022	Ordenador	Realizada
Aprazada
AO1.1: Elaboración dunha lista de dispositivos a mellorar en cada aula. en cada aula.	Dep. Innovación e profesorado	Maio de 2022	Ordenador	Pendente
AO1.2: Elaboración de presupostos axeitados a cada bloque de mellora en función das prioridades.	Equipo Directivo e Dep. de innovación.	Outubro de 2022	Docentes. Plataforma dixital do centro.	Realizada
Aprazada
AO1.2: Elaboración de presupostos axeitados a cada bloque de mellora en función das prioridades. en función das prioridades.	Equipo Directivo e Dep. de innovación.	Outubro de 2022	Docentes. Plataforma dixital do centro.	Pendente
AO1.3: Execución das inversión necesarial para levar a cabo as actualizacións.	Equipo Directivo e Administración do centro.	Marzo de 2023	Dotacións económicas acordes a os presupostos recibidos.	Realizada
Aprazada
AO1.3: Execución das inversión necesarial para levar a cabo as actualizacións. actualizacións.	Equipo Directivo e Administración do centro.	Marzo de 2023	Dotacións económicas acordes a os presupostos recibidos.	Pendente

Pax 12 de 17
######## Unit 5. 컵케이크 바구니

샐리는 컵케이크를 만들고 싶어해요 . 밀가루 , 달걀 , 설탕을 한 데 섞어요 . 그리고 우유를 넣고 저어요 . 지금 버터가 필요해요 . 하지만 집에 버터가 하나도 없어요 . 옆집으로 가서 대문을 두드렸어요 . " 버터 좀 빌려줄래요 ?" 옆집 사람은 기꺼이 빌려줬어요 . 샐리는 집으로 돌아와서 컵케이크를 만들 준비를 끝내요 . 완성되자 , 바구니에 컵케이크를 몇 개 담아요 . 그러더니 옆집으로 가서 말해요 . " 여기요 , 아주머니 거에요 " 옆집 사람은 기뻐했어요 . 컵케이크는 아주 맛있어요 .

######## [Listening]

1. 뭘 찾고 있어요 ? a. 여기 있어요 . b. 그것을 구웠어요 . c. 버터가 필요해요 .

2. 이 바구니 좀 빌려줄래요 ? a. 꼭 돌려주세요 . b. 그거 안 빌렸어요 . c. 가끔 해요 .

3. 이 컵케이크는 어디에 두어요 ? a. 여기 식탁 위에요 . b. 달걀 한 개면 충분해요 . c. 그것을 잘 저어요 .

6
2020 Grade 6 SESOTHO HL Generic Framework Document - Revised ATP ( Post Covid-19)

BOKGONI	HO MAMELA LE HO BUA (MESEBETSI YA MOLOMO)	HO BALA LE HO BOHA	HO NGOLA LE HO NEHELANA	DIBOPEHO LE MELAO YA TSHEBEDISO YA PUO
BEKE 1 - 2	Ho mamela le ho buisana ka palekgutshwe. • Mesebetsi e lelekelang: ho akanya • Ikgopotse diketsahalo ka tatelano le ho sebedisa makgetha a nepahetseng • Buisana ka baphethwa • Buisana ka poloto , kgohlano le tikoloho • Buisana ka molaetsa temeng	Ho bala pale e kgutshwane eo e seng ya nnete. • Pele ho ho bala: Ho akanya ho itshetlehileng ka sehlooho kapa ditshwantsho • Lekola tema bakeng sa melaetsa e patehileng/ siretseng le ho kgutsufatsa mohopolo wa sehlooho le mehopolo e tshehetsang • Qoqa ka botebo ka boleng ba makgabane a botjhaba le a phedisano temeng Qoqa ka • , Poloto, Mookotaba, tikoloho le semelo • Sebedisa bukantswe bakeng sa kgodiso ya tlotlontswe	Ho ngola tlhaloso ya semelo sa mophetwa. • Nahana ka semelo • Sebedisa mantswe a hlalosang ho bapisa baphetwa • Etsa meralo, mekgwaritso le ho ntlafatsa sengolwa, tsepamisa ho ho ntlafatsa mopeleto, makgathe le ho kopanya dipolelo ka diratswana tse momahaneng • Bontsha kutlwisiso ya tikoloho, poloto, kgohlano le mookotaba. • Tshebediso e nepahetseng ya makgathe • Ho sebedisa tshebetso ya ho ngola	Mosebetsi o boemong ba lentswe : Maetsi Mosebetsi o boemong ba polelo : lekgathe lejwale lephethi, lekgathe letlang lephethi le lekgathe lefetile lephethi
BEKE 3 - 4	Ho mamela ditema tse mamelwang/ balwang :	Ho bala khathuni / khomiki • Latela ditaelo tse kgutshwane tse hatisitsweng le ho di hlalosa,	Ho ngola lengola lengolo la setswalle / ho tlatsa bukatsatsi	Mosebetsi o boemong ba lentswe : Makgethi a bontshang
- 8. Գնումներ կատարելու համար ֆինանսական միջոցներ նախատեսվում են բյուջետային ծախսերի տնտեսագիտական դասակարգման ապրանքների, աշխատանքների և ծառայությունների ձեռքբերման համար սահմանված համապատասխան հոդվածներով: Արգելվում է ֆինանսական միջոցներ նախատեսել բյուջետային ծախսերի տնտեսագիտական դասակարգման այլ հոդվածներով, եթե այդ միջոցների հաշվին պետք է կատարվեն գնումներ:

#### (15- րդ հոդվածը լրաց. 04.03.22 ՀՕ -47- Ն, լրաց., փոփ. 21.01.22 ՀՕ -4- Ն ) (04.03.22 ՀՕ -47- Ն օրենքն ունի անցումային դրույթ ) (21.01.22 ՀՕ -4- Ն օրենքն ունի անցումային դրույթ )

### Բ Ա Ժ Ի Ն 2

### ԳՆՈՒՄՆԵՐԻ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ԿԱՐԳԱՎՈՐՈՒՄԸ ԵՎ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄԸ

Հոդված 16.

Գնումների գործընթացի կարգավորումը և համակարգումը

- 1. Գնումների գործընթացի կարգավորումը և համակարգումն իրականացնում է լիազորված մարմինը: Լիազորված մարմինը չի կարող ներգրավվել գնման գործընթացներում, լինել պայմանագրի կողմ, բացառությամբ իր կարիքների համար իրականացվող գնումների:
- 2. Գնումների գործընթացի կարգավորման և համակարգման աշխատանքների կազմակերպման նպատակով լիազորված մարմինը`
- 1) համակարգում է գնումների վերաբերյալ իրավական ակտերի նախագծերի մշակման աշխատանքները և ընդունում կամ ներկայացնում է դրանք Հայաստանի Հանրապետության կառավարության հաստատմանը.
- 2) պատվիրատուներին մեթոդական օժանդակություն է ցուցաբերում գնումների գործի կազմակերպման հարցում.
- 3) ապահովում է գնումների համակարգողների որակավորման շնորհումը և վերջիններիս շարունակական մասնագիտական վերապատրաստման համակարգի առկայությունը.
- 4) կազմակերպում է տեղեկագրի հրապարակումը.
- 5) համակարգում է գնումների հետ կապված միջազգային կազմակերպությունների, օտարերկրյա պետությունների և Հայաստանի Հանրապետության պետական ու տեղական ինքնակառավարման մարմինների համագործակցությունը.
- 6) հաշվառում է պետության համար պարտավորություններ առաջացնող գնման գործարքները.
- 7) հրապարակում է`
- ա. պետական գնումների տարեկան հաշվետվությունը,
- բ. գնումների որակավորված մասնագետների (անձանց) ցուցակը.
- 8) հաստատում է գնումների գործընթացում օգտագործվող փաստաթղթերի, ներառյալ՝ հրավերի և պայմանագրի օրինակելի ձևերը.
- 9) հաստատում է սույն օրենքի համաձայն լիազորված մարմին ներկայացվող փաստաթղթերի, ներառյալ՝ հաշվետվությունների ձևերը և դրանց ներկայացման ժամկետները.
- 10) հաստատում է գրանցամատյանի ձևը և վարման կարգը.
- 11) իրականացնում է էլեկտրոնային գնումների համակարգի սպասարկման և համակարգման գործառույթները.
- 12) գնումների վերաբերյալ ահազանգերի արձանագրման և հարցերին արագ արձագանքելու նպատակով ապահովում է գնումների աջակցության ծառայության (թեժ գիծ) առկայությունը:
- 3. Պատվիրատուի ղեկավարը սահմանում է գնումների համակարգող, որը`
- 1) պատասխանատու է պատվիրատուի` գնումների գործընթացի կազմակերպման և համակարգման համար.
- 2) եզրակացություն է տալիս գնումների շրջանակներում պատվիրատուի հաստատած փաստաթղթերի վերաբերյալ.
- 3) իրականացնում է գնահատող հանձնաժողովի քարտուղարի լիազորությունները.
«Қ. Пішенбаев атындағы Екібастұз тау - кен техникалық колледжі» КМҚК Көптілді білім беруді енгізу және іске асыру жөніндегі іс - шаралар жоспары

№	Іс - шаралар атауы	Жауапты орындаушылар	Аяқталу формасы	Орындалу мерзімі
1. Ұйымдастыру жұмысы
1.1	ҚР - да 1 тілді білім беруді дамыту мәселелері бойынша нормативтік - құқықтық актілерді зерделеу ҚР 2007 жылғы 27 шілдедегі №319 -III «Білім туралы » Заңы ; Мемлекет басшысы Н.Назарбаевтың 2018 жылғы 10 қаңтардағы Төртінші өнеркәсіптік революция жағдайындағы дамудың жаңа мүмкіндіктері" атты Қазақстан халқына Жолдауы ; ҚР Презиндентінің 2016 жылғы 01 наурыздағы №205 Жарлығымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2016 - 2019 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы ; Қазақстан Республикасында 2011 -2020 жылдарға арналған тілдерді дамыту мен қолданудың мемлекеттік бағдарламасы; Қазақстан Республикасының 2020 жылға дейінгі Стратегиялық даму жоспары ; «Қ.Пішенбаев атындағы Екібастұз тау - кен техникалық колледжі» КМҚК 2016 -2021 жылдарға арналған даму бағдарламасы ; 2017- 2020 жылдарға арналған техникалық және кәсіптік білім беру жүйесінде көптілді дамыту бойынша Жол картасы Колледж спецификасы шеңберінде көп тілді	Әкімшілік, ИПҰ Әкімшілік , Жалпы білім	Аналитикалық анықтама Әзірленген және	Қыркүйек , 2018 ж .
######### HISTORIA MODERNA I

Prof. Dr. Jesús Mª Usunariz Curso: 2º de Historia

######### OBJETIVOS

Se pretende que el alumno obtenga una visión global de las principales características de los Estados y de la Sociedad desde el siglo XVI hasta el estallido de la guerra de Sucesión española (1700). Para ello el programa de la asignatura se divide en dos partes: la primera pretende analizar la evolución interna de los principales estados europeos así como las relaciones internacionales; la segunda pretende un examen de la sociedad europea en su conjunto.

LOS ESTADOS Y LAS RELACIONES INTERNACIONALES

1. Introducción. El nacimiento del mundo moderno 1.1. Afirmación de los Estados. Las formas de poder 1.2. El descubrimiento de otros mundos

2. El siglo XVI y sus características 2.1. Los cambios económicos: la evolución demográfica. La agricultura. El mundo artesanal. El comercio 2.2. La revolución espiritual: Humanismo y Renacimiento 2.3. Las reformas religiosas: Lutero. Calvino. La Reforma Católica. Otras reformas

3. La primera mitad del siglo XVI 3.1. El Imperio de Carlos V: su formación y organización 3.2. Los enemigos del imperio carolino: el imperio portugues, el imperio otomano, Francia, Inglaterra 3.4. Tensiones y conflictos 3.4.3. Los grandes conflictos

4. La segunda mitad del siglo XVI 4.1. La crisis de la economía 4.2. La crisis del espíritu 4.3. El fin del sueño de la unidad imperial: la división del Impero. La España de Felipe II 4.4. Francia y las guerras de religión 4.4. La Inglaterra de Isabel I

LOS ENFRENTAMIENTOS

5. El mundo hacia 1600 5.1. Europa: la fragmentación política 5.2. Europa: los problemas religiosos 5.3. Europa: los problemas demográficos, económicos y sociales

6. La civilización europea en la primera mitad del siglo XVII 6.1. La época barroca 6.2. Nacimiento de la ciencia moderna

7. La política europea en la primera mitad del siglo XVII 7.1. Orígenes y características de la guerra de los Treinta Años 7.2. La guerra en el Imperio hasta 1635 7.3. Fin de la guerra de los Treinta Años y tratados de Westfalia 7.4. Fin de la guerra franco-española y tratados de 1659-1660

8. Francia de 1610 a 1661 8.1. Luis XIII y Richelieu.

MAZARINO Y LA FRONDA

9. Inglaterra y las Provincias Unidas en la primera mitad del siglo XVII 9.1. Fracaso del absolutismo en Inglaterra, 1603-1649. La revolución de 1640 9.2. Las Provincias Unidas de 1609 a 1650 9.3. La república inglesa y Cromwell, 1649-1660

10. La Monarquía Española y el Imperio 10.1.Dificultades internas de España. 10.2.Los Países Bajos españoles 10.3.Portugal y su independencia 10.4.La rebelión de los catalanes 10.5.El Imperio y la monarquía austríaca.

11. África, Asia y América en el siglo XVII 11.1.El Imperio otomano y el imperio perssa 11.2.El sudeste de Asia y el extremo Oriente. 11.3.La América colonial 12. La Francia de Luis XIV (1661-1715)

26
######## Unit 18. 캐스터가 버스타기

영국 남서부 도시인 필리마우스에 살았던 캐스퍼는 12 살 난 고양이었어요 . 캐스터 주인이 2002 년 동물 보호소에서 구출했어요 . 캐스퍼는 버스 타는 것을 좋아했어요 . 2006 년이 되어서야 버스를 타기 시작했어요 . 하지만 주인은 걱정하지 않았어요 . 캐스퍼가 모험을 좋아하고 사람을 좋아한다는 것을 알았어요 . 운전기사들은 고양이가 어디에 사는지 알게 되었어요 . 언제 내려줘야 할지 잘 알았어요 . 캐스퍼는 필리마우스 버스 노선을 유명하게 만들었어요 ! 불행히도 2010 년에 차에 치여 죽고 말았어요 . 그럼에도 운전기사들은 여전히 캐스퍼를 기억해요 . 버스에 지금도 사진이 있어요 !

######## [Listening]

1. G: 오늘 아침에 버스를 기다리고 있었어요 . 버스는 보통 8 시 15 분에 도착하는데 10 분 늦었어요 . 불행히도 정거장에 도착하기도 전에 만원이었어요 . 그래서 기사가 내 역에 멈추지 않았어요 ! 그냥 지나쳤어요 ! 질문 : 아침에 무슨 일 벌어졌나요 ?

2. B: 우리 동네 동물 보호소에는 강아지와 고양이가 많아요 . 애완동물을 쉽게 찾을 수 있어요 . 한 마리를 얻는데 돈이 많이 들지 않아요 . 보호소 사람들이 잘 도와주고 아주 친절해요 질문 : 왜 사람들은 동물보호소에 갈까요 ?

3. W: 몇 주 여행 후 , 우리 가족은 마을에 왔어요 . 근처에 농사지을 장소가 없었어요 . 우리는 남서쪽 땅을 알아봤어요 . 마침내 농사지을 땅을 찾아냈어요 질문 : 가족은 무엇을 찾고 있나요 ?

19
구비서류를 전자증명 형태로 간편하고 빠르게 제출할 수 있도록 고객 편의를 크게 향상시켰다 .

SKT 는 AI 등 다양한 ICT 인프라를 적극적으로 활용해 시간과 공간의 제약을 없애 는 '24 시간 365 일 고객상담' 서비스를 제공한다는 목표를 위해 노력 중이며 , 향후 고객센터에 'AI First, AI Anywhere(고객상담 전 영역에 AI 우선 적용' ) 도입도 추진 중이다 .

이 밖에도 SKT 는 지난 2020 년 코로나 19 확산 속 상담 구성원들의 건강과 상담 서비스의 안정적 운영을 위해 콜센터 업계 최초로 고객센터에 재택근무 제도를 도 입하는 등 언택트 시대 상담 품질 향상과 구성원 안전 확보에 앞장서 왔다 .

또한 , 최상의 상담 서비스를 위해 2019 년 ▲기분 좋은 공감 (Happy) ▲이해하기 쉬운 설명 (Easy) ▲적극적인 문제해결 (Active) ▲고객별 맞춤 안내 (Reliable) ▲기다림 없는 응대 (Timely) 라는 SKT 만의 차별화된 콜센터 표준서비스 체계인 'H.E.A.R.T.'를 정립해 상담 현장에 적용하고 있다 .

SKT 는 1997 년부터 임직원이 직접 참여하는 '고객가치혁신회의'를 매월 개최해 고객의 요구를 확인하고 , 고객의 경험을 분석해 상품과 서비스에 반영하고 있다 .

이와 함께 '사내평가단'과 '고객자문단', MZ 세대 구성원 중심의 '주니어보드' 등의 조직을 운영해 서비스 품질을 검증하고 고객의 불편사항 개선을 위해 노력 중이다 .

SKT 홍승태 고객가치혁신담당은 ' KSQI 우수콜센터 선정 19 회 가운데 18 회 , 최근 10 년 연속 선정은 고객을 최우선에 두고 고객센터를 운영한 덕분'이라며 '앞으로도 고객에게 신뢰 받고 사랑 받는 콜센터가 되기 위해 고객상담 서비스를 고도화 하는 노력을 쉬지 않겠다'고 밝혔다 .

※ 사진설명 SK 텔레콤이 26 일 한국능률협회컨설팅 주관 서비스품질지수 콜센터 부문 조사에서 10 년 연속 '한국의 우수콜센터'로 선정됐다고 밝혔다 .

##### ▶ 관련문의 : SK 텔레콤 PR 담당 혁신 PR 팀 문진호 매니저 (02-6100-3837)

PR 실 Tel. 02-6100-3812~25, 32~39 Fax. 02-6100-7825/7925
PPI (NOMBRE)	NECESIDAD / PROBLEMA	OBJETIVO
Movilidad Aérea en el Departamento Archipiélago	Deficiencia en la insfraestructura (transporte aéreo) y logistica de servicios para la movilidad de pasajeros en el Departamento Archipiélago.	Desarrollar un proyecto de adecuación de insfraestructura (transporte aéreo) para el mejoramiento de la logística de servicios para la movilidad de pasajeros en el Departamento Archipiélago a través de alianzas estratégicas con empresas nacionales e internacionales.
Un Archipielago de Calidad.	Insufientes proyectos de fomento para la financiacion y acompañamiento a procesos de certificacion y recertificacion de normas de calidad para el sector productivo del Archipielago.	Implementar un proyecto de fomento para la financiacion y acompañamiento a procesos de certificacion y recertificacion de normas de calidad para el sector productivo del Archipielago.
Nuevos productos y servicios turísticos	Inadecuados programas de financiacion para la creacion, fortalecimiento y escalabilidad de iniciativas y proyectos consolidados que desarrollen nuevos productos y servicios turísticos en el Archipielago.	Implementar un programa de financiacion para la creacion, fortalecimiento y escalabilidad de iniciativas y proyectos consolidados que desarrollen nuevos productos y servicios turísticos en el Archipielago.
Recuperacion y Mantenimiento de playas	Insuficientes proyectos de investigación, diseño y desarrollo de iniciativas sostenibles para la recuperación y mantenimiento de playas en el Archipiélago.	Desarrollar un proyecto de investigación, diseño y desarrollo de iniciativas sostenibles para la recuperación y mantenimiento de playas en el archipielago.
Turismo cientifico y Etnoeducativo en las islas	Deficientes lineas de financiacion para la identificacion, validacion, establecimiento y fortalecimiento de iniciativas de negocios turisticos enfocados hacia el segmento	Implementar un programa de financiacion para la identificacion, validacion, establecimiento y fortalecimiento de iniciativas de negocios turisticos enfocados hacia el segmento de turismo
Anexo 4: Mapa Político del Perú
järjestettävä muu hänen tarvitsemansa tuki epäämisen aikana ja opiskelijan palatessa opetukseen. Opiskelijalle tehdään suunnitelma opetukseen palaamisen tukemiseksi.
SCE 커리큘럼 SCE 커리큘럼 | TIA Portal Module 032-600, Edition 05/2017 | Digital Factory, DF FA

### 7.2 글로벌 데이터 블록 생성 7.2 글로벌 데이터 블록 생성 "SPEED MOTOR"

→ 의 프로그램 블록 폴더를 선택한 다음 를 클릭해 새로운 CPU 1516F-3 PN/DP ' ' , "Add new block" 글로벌 데이터 블록을 생성합니다 . \_ → → ( CPU 1516F [CPU 1516F-3 PN/DP] Add new block)

→ → 다음 대화상자에서 를 선택하고 새 블록의 이름을 으로 변경합니다 "SPEED MOTOR" . 타입은 로 선택합니다 숫자 가 자동으로 지정됩니다 "Global DB" . '2' . "Add new and open" 체크박스를 선택합니다 를 클릭합니다 . 'OK' . \_ → → → → → ( Name: SPEED MOTOR Type: Global DB Add new and open OK)

교육 시설 및 기관에서의 사용에는 제한이 없습니다 ⓒ R&D . Siemens AG 2017. All rights reserved. 14

SCE\_KO\_032-600 데이터 블록 SCE\_KO\_032-600 데이터 블록 \_S7-1500\_ \_R1705.docx
9

'De de nadie Hispanic Poetry 'De de nadie Hispanic Poetry la nada surge la palabra poética: de Silvia Guerra. ' Review IV . 2 (2002): 113-115. Guaraguao b. Also in 17(2003): 227-229. LASA Forum 'The Success of Community and Integrity.' XXXIV. 1 (2003): 20-21. LASA Forum 'From Dallas, Latin America Unfolds.' XXXIII.3 (2002): 19-31. LASA Forum 'A Note from the Program Chair.' XXXII.1 (2002): 9-10. Who's Who in Contemporary Women's Writing 'Cristina Peri - Rossi.' . London: Routledge, 1999. 676.

b. Who's Who in Contemporary Women's Writing. b. Who's Who in Contemporary Women's Writing. Reprinted in 2 . Ed. 2002.

"Review Estado Nación. Literatura Historia e Idealogía en el Uruguay "Review Estado Nación. Literatura Historia e Idealogía en el Uruguay of ."

#### Hispanic Culture on the Pacific Coast of the Americas: From Chilenos to Chicanos .

California State University (1994): 87-88.

"Review carreta La Colección Archivos: "Review carreta La Colección Archivos: of de Enrigue Amorin: Edición Critica." hacia un nuevo canon nuevo canon Revista Iberoamericana . Ed. Samuel Gordon. 159; 164-165 (1992-1993): 83-86.

"La exilio y democracia: la cultura uruguaya "La exilio y democracia: la cultura uruguaya cultura uruguaya." Review of . Relaciones 39 (1987): 2-3.

"Review exilio y democracia: la cultura uruguaya Hispamérica "Review exilio y democracia: la cultura uruguaya Hispamérica of . In XVI- 48 (1987): 151-155.

"Review Emilio Pacheco. Hispania. "Review Emilio Pacheco. Hispania. of Luis Antonio De Villena's " Vol. 70, 4 (1987): 805-806.

"Review in Latin American Literature: A Symposium Women's Studies "Review in Latin American Literature: A Symposium Women's Studies of ." Review 3-4 (1981): 10-12.

## INVITED LECTURES

' Movilidad y circulación de cuerpos e ideas: ¿qué puede enseñarnos la cultura del tango para este presente?' (Keynote Presentation). III Simposio de la Sección de Estudios del Cuerpos en peligro: minorías y migrantes Cono Sur de LASA. . Universidad Nacional de Tres de Febrero, Buenos Aires, Argentina, July 10-13, 2019.

'Women's Voices in the National Imaginary of the Southern Cone Countries: Early Ireland Activists of the Twentieth Century and Women Authors' (Keynote Presentation). and Latin America: Globalizing Irish Studies. The Idea of a Nation and Narratives of Independence . (International Conference). Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile, December 9-12, 2018.
- 4) Tutkimuksen ohjaaja
- Nimi:
- Nimike tai oppiarvo:
- Toimipaikan nimi ja osoite:
- Puhelin:
- Sähköposti:
- 5) Tutkimusluvan hakijan ja tutkimusryhmän sitoumukset ja allekirjoitukset (tarvittaessa liitteenä)
- Sitoudun siihen, että en ilmaise tutkimuksen yhteydessä käytettävissä olleita luottamuksellisia tietoja sivullisille. Edellä mainittu sitoumus tarkoittaa tutkimuksen yhteydessä saamieni tietojen vaitiolo- ja salassapitovelvollisuutta. Olen tietoinen lainsäädännön, erityisesti EU:n yleisen tietosuoja-asetuksen ja tietosuojalain henkilötietojen käsittelylle asettamista vaatimuksista sekä vastuusta tietojen lainmukaisesta käsittelystä.
- Lähetän valmiista tutkimusraportista yhden kappaleen sähköisenä Saskyn sen yksikön johtajalle, jonka kanssa on tutkimuksesta sovittu.
- Kaikkien niiden henkilöiden, jotka käsittelevät salassa pidettäviin asiakirjoihin tai henkilörekistereihin sisältyviä tietoja, on annettava sitoumus tällä lomakkeella. Sitoumus on aina toimitettava alkuperäisenä (ei sähköpostilla).
- Paikka ja aika:
- Allekirjoitukset ja nimen selvennykset:
- 6) Tutkimuksen ohjaajan allekirjoitus
- Paikka ja aika:
- Allekirjoitus:
- 7) Osoite, johon päätös lähetetään
- 8) Liitteet
- • ja lisäksi tiivistelmä, jos tekstiosa yli 10 sivua • ja lisäksi tiivistelmä, jos tekstiosa yli 10 sivua
- • pohdinta tai eettisen toimikunnan lausunto • pohdinta tai eettisen toimikunnan lausunto
- • tutkimuksen tietosuojaseloste • tutkimuksen tietosuojaseloste
- • tiedotuskirjeistä ja suostumusasiakirjoista • tiedotuskirjeistä ja suostumusasiakirjoista
- o tutkittaville o tutkittaville
- o huoltajille (kun tutkittava on alle 18-vuotias) o huoltajille (kun tutkittava on alle 18-vuotias)
- o tutkittaville o tutkittaville
- o huoltajille (kun tutkittava on alle 16-vuotias) o huoltajille (kun tutkittava on alle 16-vuotias)
- • keruuseen liittyvä materiaali (tutkimuksessa kerättävät tiedot) • keruuseen liittyvä materiaali (tutkimuksessa kerättävät tiedot)
- • liitteet, mitkä? • liitteet, mitkä?

SASKY koulutuskuntayhtymä Ratakatu 36, 38210 Sastamala www.sasky.fi

Y-tunnus 0204964-1

etunimi.sukunimi@sasky.fi kotipaikka Sastamala
Prihláška na 42. ročník Ceny mesta Prešov 10.11.2018

## Presný názov klub, ktorý prihlasuje :

Kategória	Priezvisko a meno	Splnený test

Prihláška je platná s odoslaním náplňami KP a VJ na naplne@kraso.sk. Lekársku prehliadku pretekárov zašlite na: prehliadkyskrz@gmail.com. Potvrdenie prihlášky zašleme na e -mail:

Meno a priezvisko zodp. osoby za prihlášku:
Protocollo ITACA Sintetico Regione Calabria - RESIDENZIALE (Vers. 2016) Relazione di PRE - VALUTAZIONE

### Criterio B.4.1 - Riutilizzo delle strutture esistenti

########## SCALA DI PRESTAZIONE

%	Punti
NEGATIVO	-	-1
SUFFICIENTE	0	0
BUONO	60	3
OTTIMO	100	5
VALORE INDICATORE DI PRESTAZIONE (inserire valore --->)
PUNTEGGIO (inserire valore --->)

Motivazione dell'eventuale inapplicabilità del criterio :
(inserire testo/immagini/altro)
Descrizione dell'intervento di ristrutturazione :
(inserire schemi/testo)
Tabella riassuntiva dei calcoli eseguiti per determinare il valore dell'indicatore di prestazione:
S [m²] inv,i	S S [m ] sol,i	S S [m ] tot	Sr [m²] inv,i	Sr Sr [m ] sol,i	Sr Sr [m ] tot
Elemento1
Elemento …
Elemento n

Superficie complessiva S [m²] dell'involucro opaco e dei solai di tot interpiano dell'edificio esistente prima dell'intervento di ristrutturazione (A)
Superficie complessiva dell'involucro opaco e dei solai interpiano dell'edificio esistente riutilizzata in progetto senza il ricorso a interventi di demolizione (B)
Indicatore di prestazione: rapporto percentuale B/A x 100

##### Documenti di supporto alla comprensione del progetto:

Per il dettaglio dei dati di progetto, oltre ai 'documenti base' allegati alla presente Relazione di Valutazione, fare riferimento ai seguenti documenti allegati:

inserire nome allegato	Relazione tecnica con la descrizione degli interventi previsti nell'area di progetto
inserire nome allegato	Elaborati grafici di progetto quotati (piante, sezioni trasversali e longitudinali, prospetti, dettagli costruttivi) con l'indicazione delle porzioni di edificio demolite e quelle ricostruite
inserire nome allegato	Computo metrico e capitolato tecnico di progetto
inserire nome allegato	Altri eventuali documenti
######## Unit 10. 장난감 관광

뉴욕의 한 여행사는 특별한 여행상품이 있어요 . 사람들에게 도시에서 유명한 장난감 가게를 보여주죠 . 여행사는 장난감 가게 여러 곳을 안내해요 . 각 장소의 역사를 설명해줘요 . 여행객들에게 특별한 행사를 하는 가게도 있어요 . 물론 , 손님들은 가게마다 멈춰 쇼핑할 시간도 가져요 . 그 여행은 단지 재미와 쇼핑을 위한 것은 아니에요 . 여행사의 버는 돈의 일부는 아동 병원으로 가요 . 아픈 아이들을 도우면서 재미와 쇼핑을 함께하죠 !

######## [Listening]

1. G: 우리 엄마는 병원에서 일해요 . 의사나 간호사가 아니에요 . 병원의 특별 행사를 기획해요 . 병원은 행사로 부수입을 얻어요 . 질문 : 그녀의 엄마는 무슨 일을 하나요 ?

2. M: 여러분 , 안녕하세요 . 만화 박물관에 오신 것을 환영해요 . 내가 오늘 여러분을 안내할거에요 . 박물관을 구경하면서 만화의 역사를 설명할게요 . 질문이 있으면 언제든지 물어보세요 . 질문 : 화자의 직업은 뭐에요 ?

3. 여 : 버스 투어 관광에 좋은 방법이 하나 있어요 . 많은 여행사들은 이 투어를 위해 특별 버스를 운행해요 . 손님들은 버스 안쪽이 아니라 꼭대기에 앉아요 . 높은 곳에 있으면 전망을 잘 볼 수 있어요 . 질문 : 사람들은 특별 버스 투어에서 무엇을 할 수 있나요 ?

11