ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
ろしいですか。次進んで。じゃ、いきましょう。（H：交代します）

M：では中本先生が治療法を語っていただきます。

N：おはようございます。やっと僕の時間がやってまいりました。僕は短いので。今から治 療法について話していきますが、最初に僕のレジメで治療の目的と言うのを書きました。そ れは自分の方向性と言いますか、僕はいつも頭の中がごちゃ混ぜになってしまうので、何が 大事かっていうのをとかですね、今何をやっているのかっていうのを常に思っておかない とすぐ方向が間違ってしまうので書いているわけなんですね。今、大阪は邪の処理、邪の瀉 法と言うものを主に行っていますよね。その考え方とか治療法として陰陽五行があったり、 季節、四時とか今は六気、そういったものを勉強しているわけです。それは何故かっていう と最短で目的に達して治療ができるというようなことで、今勉強しているわけですね。です から、またこれからもそういう季節の、ま、今年はその季節をずっとやって行きますのでち ょっとでも皆さんの臨床の足しになればと思っております。今はですね五季で言えば秋で すね。夏はですね、体表部に陽気が多く存在して、そして夏の暑い気候に対応していたわけ です。そして暑過ぎた時は正気が充実していれば適度な汗をかいて、そしてその陽気を発散 してですね、身体に熱が籠らないように良い具合に調節していたと。そしてこの８月７日か ら秋に入ってですね、１１月６日までが秋になります。その最後の方は土用になるわけなん ですが、秋になると天の気、陽気が減り始めて陰気が多くなっていって気温も大分下がって 行きましたよね。大分過ごしやすくなってきたと思うのですが、身体の体表部ではですね多 かったその陽気ってのが、少しずつ減り始めて体内で気が活発に動きだして、冬に備えよう としているわけです。それまで発散っていうのが主になっていたわけなのですが、皮毛を閉 じながら発散を押さえて、今度は守りに入って行くわけですね。寒さから身体を守っていっ ています。そして肺が皮毛を主っていますので、その肺の力で腠理の開闔をしてですね、ま だ暑い時には開いて汗をかきますし、ちょっと冷えが入ってくるとそれを閉じて身体を守 っているということになります。ですから秋の診察のポイントはこの皮毛の部分の診察に なりますので、この皮毛の診察が分かれば秋の治療が分かりやすいのではないかなと思い ます。切診をしますと、夏は陽気が旺盛でちょっと盛り上がっているような感じがあったと 思うんですね。腫れてると言ったら言い過ぎなんですけど、そういった皮毛とは違って、少 し皮膚に締りが出てきているかなと思います。少し抑えると、まだ十分な弾力っていうのが あるんですが、表面は大分締まってきたと思います。そして十五難に書かれているような脉 と同じような皮毛になるわけですね。ここらは先ほど本田先生が説明してくれたと思いま す。平脉十五難に書いてあるのですが「その脉来ること藹藹（あいあい）として車蓋の如く。 これを按ずれば益々大なることを平と言う。」結構張りがあるような書き方なんだなと思い ます。だから昔は毛脉っていうたら凄くほんと毛のようなよく分からない脉と説明を受け たことがあるのですが、ざっとこれを読めばかなり力のある脉ではないかと今は思ってい
Rev. 9/13

Layout for Archery Range for HE Tournament. A total of twenty (20) arrows will be shot during this event. Five (5) arrows will be shot from 10, 15, 20, and 25 yards at a 40-cm. 5-color, 10-ring bull’s eye target. Five 40 cm. Targets will be used at the State Tournament.

######### ARCHERY RANGE

10 YRD
15YRD
20YRD

18
29

Взрослая дочь поднимается, с надеждой смотрит назад. Улыбается, смеется. ВЗРОСЛАЯ ДОЧЬ. Мама!

## Появляется Неонатолог, устало падает в кресло. Взрослая дочь обнимает ее. Раздаются аплодисменты.

ВЗРОСЛАЯ ДОЧЬ. Мама! Слышишь? Ты слышишь? Тебе аплодируют. Весь самолет аплодирует! Мама!

## Неонатолог не слышит. Вытирает пот со лба, растирает запястья. Взрослая дочь трясет ее за плечо, показывает вокруг.

ВЗРОСЛАЯ ДОЧЬ. Мама! Они тебе аплодируют! Тебе!

## Неонатолог оглядывается. Сквозь гул нарастают аплодисменты. Взрослая дочь поднимается.

ВЗРОСЛАЯ ДОЧЬ (в пустоту). Это моя мама. Это мама моя! Моя мама - врач! Мама, вставай. Мама!

## Неонатолог встает. Растерянно улыбается. Аплодисменты все громче.

- 2005. КВАРТИРА НЕОНАТОЛОГА.

## Неонатолог расставляет посуду. Появляются Учительница и Библиотекарь.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Это дело надо обмыть! Привет, дорогая.

## Целует Неонатолога. Библиотекарь обнимает ее следом.

БИБЛИОТЕКАРЬ. Мы уже все прочитали. Ты в газетах на первых страницах. Ты завела сердце какого-то там немецкого профессора... УЧИТЕЛЬНИЦА. А фриц-то симпатичный какой! Я бы такому тоже что-нибудь помассажировала... БИБЛИОТЕКАРЬ (учительнице). Отстань, озабоченная... София, ты молодец! Я всегда знала, что твое предназначение - спасать людей! Ты должна, ты просто обязана вернуться в медицину! НЕОНАТОЛОГ. Подарки покажу. Он мне тут целую корзину прислал. Тут и чай, и кофе, пряники какие-то... УЧИТЕЛЬНИЦА. Вот жлоб! Она ему жизнь, а он ей пряники... Соф, я пороюсь, может там где-то сто евро лежит! (роется в корзине с интересом). БИБЛИОТЕКАРЬ. Да отстань ты, ну что ты лезешь... Ой, какая красота, конфеты какие! Софочка, ты такая молодец! Надо же... Даже колбасу подарили... Ну а как вообще? Страшно было? НЕОНАТОЛОГ. Нет, это любой сможет. Первая помощь при остановке сердца. Врачом быть не нужно, ничего сложного. Я могу вам показать. УЧИТЕЛЬНИЦА. Давай. Глядишь, попадется и мне какой профессор... БИБЛИОТЕКАРЬ. Нет, ну точно озабоченная. НЕОНАТОЛОГ. Скоро внуков привезут. Поэтому давайте пока их нет - понемножку. Наливаю? (берет бутылку, разливает по бокалам).

## Садятся, пьют.

БИБЛИОТЕКАРЬ. Ммм, классное вино. Девочки, а у нас такая хорошая новость. Представляете, в институте, в котором муж раньше работал, в общем им дали грант какой-то на восстановление коллекции редких птиц. То ли американцы, то ли европейцы дали. В общем, мужа моего позвали тоже - он же у нас теперь редкий специалист. НЕОНАТОЛОГ. Ооо, поздравляю! Счастлив, наверное? БИБЛИОТЕКАРЬ. Да не то слово. С утра побежал, окрыленный. Хотя зарплата там – тьфу, но зато все его знания пригодятся! УЧИТЕЛЬНИЦА. Хорошо, когда все хорошо кончается… У меня тоже новость. В общем, девочки... Бывший разорился, развелся и заболел... Кажется, в такой
## Lineare und quadratische Funktionen

y = ax² + c Normalenform y = x² + bx + c Scheitelform y = (x -d)² + e S(d/e) Lineare Gleichungssysteme Nullstellen Schnittpunkte Aufstellen von Funktionsgleichungen

## Zufall und Wahrscheinlichkeit

Kombinatorik Wahrscheinlichkeiten bei Experimenten (Laplace) Gegenereignis Mehrstufige Zufallsexperimente mit und ohne Zurücklegen Baumdiagramm Boxplot Erwartungswert

## Trigonometrie

Sin, Cos, Tan Definitionen Berechnungen im rechtwinkligen Dreieck Berechnungen im allgemeinen Dreieck Trigonometrie in der Ebene Trigonometrie im Raum Sin, cos, Tan im Einheitskreis

## Ähnlichkeit

Ähnliche Figuren Ähnlichkeitssätze für Dreiecke Strahlensätze
## Academy for Excellence in Education

# APPLICATION CATEGORY: TRAINEE MEMBER

# Eligibility

Trainee members are those members who are actively engaged in a health sciences or biomedical sciences postgraduate training program at UVA. Any trainee in a health sciences or biomedical sciences program may be eligible for membership into the Academy. By joining the organization, trainee members are eligible to attend and participate in all programs of the Academy.

# Dates & Deadlines

- • Applications due: October 30, 2022 (11:59pm)
- • Membership notifications: November 16, 2022

# Membership Requirements

- 1. Nomination – Trainee members must be nominated by a faculty member who is a member in good standing of the Academy and will serve to ensure the trainee is fulfilling the obligations of the Academy and actively participating in the organization. See “Sponsoring Faculty Member Statement” section in the application. Please find a current list of Academy members here.
- 2. Attendance at Meetings/Events – Trainee members will be required to attend two programs or meetings hosted by or endorsed by the Academy. The calendar year will coincide with the academic year from July 1 – June 30.
- 3. Track Requirements – It is the responsibility of the trainee member to track of involvement in the Academy. Trainee members must submit a record of their involvement in the Academy to the Membership committee to apply for renewal every three years.
- 4. Lapse of Membership – If trainee members do not meet membership requirements within the required renewal period, the membership will lapse, and the trainee member can re-apply during the next membership cycle.
- 5. Membership Expiration – Trainee membership expires in the event of written resignation or at the end of the training program. Note: Trainees who join the UVA faculty must submit a Member application during a normal application cycle to be considered for Academy membership as a faculty member. Trainee membership does not automatically roll over to a Faculty membership.

# Application Instructions

- 1. Complete the Applicant Information, Personal Statement, Sponsoring Faculty Member Statement, and Educator Biosketch sections below.
- 2. Save your completed application with the naming convention: LastName\_FirstName\_Academy\_Trainee
- 3. Submit completed application to Troy Buer, PhD, at tsb5t@virginia.edu.

Academy Application: Trainee 1
#### Kriteerit, jotka vaativat lisenssin myöntäjän ja lisenssin hakijan vahvistuksen

I.11	Ottelukenttä - Perustiedot
a)	Kentän pinta:	luonnonnurmi	keinonurmi
b)	Kentän kunto:	hyvä	epätasainen	huono
c)	Mikäli keinonurmi: Onko UEFA:n hyväksymä?	kyllä	ei
d)	Mikäli keinonurmi: väriltään vihreä?	kyllä	ei
e)	Pelikunnossa koko UEFA:n kilpailukauden ajan?	kyllä	ei
c)	Lisätietoja:	Salaojitus	kyllä	ei
Lämmitys kentän alla	kyllä	ei
Liikutettava kenttä	kyllä	ei
d)	Kommentit:

I.18	Opasteet ja pääsylippujen merkinnät
a)	Yleisöopasteita kuvin varustettuna:	kyllä	ei
b)	Opastus eri katsomon osiin:	kyllä	ei
c)	Pääsylipuissa opastus istumapaikalle:	kyllä	ei
d)	Suuria seinäkarttoja yleisön opastamiseksi:	kyllä	ei
e)	Kommentit:

I.19	Lehdistötilat
a)	Lehdistön työskentelytila(t):	kyllä	ei
Mikäli kyllä, kuinka monta?
b)	Huone lehdistötilaisuutta varten	kyllä	ei
Mikäli kyllä, kuinka monta?
Varustettu äänentoistojärjestelmällä	kyllä	ei
c)	Erillinen sisäänkäynti lehdistölle:	kyllä	ei
d)	Vastaanottotiski, josta jaetaan tietoa lehdistölle:	kyllä	ei
e)	Pysyvä lehdistökatsomo:	kyllä	ei
Mikäli kyllä, kuinka monta paikkaa?
Mikäli kyllä, kuinka monta virtalähdettä ja puhelin-/modeemiyhteyttä?
e)	WC-tilat molemmille sukupuolille:	kyllä	ei
f)	Parkkitilat/valokuvaajilla mahdollisuus lastata varusteensa lähellä sisäänkäyntiä:	kyllä	ei
g)	Lehdistökatsomon paikkamäärä:

Joukkueiden ja erotuomariston pukuhuoneet sekä lääkintähuone:
Kotijoukkueen pukuhuone:	Koko Koko m	Suihkujen lkm:
WC:den lkm:
Vierasjoukkueen pukuhuone:	Koko Koko m	Suihkujen lkm:
WC:den lkm:
Erotuomariston pukuhuone:	Koko Koko m	Suihkujen lkm:
WC:den lkm:
Lääkintähuone:	kyllä	ei

SPL 2015 Sivu 6 (9)
เพื่อส่งเสริมการสารวจทรัพยากรนามันภายในประเท ศ	หากพื้ นที่ดังกล่าวมียูเรเนียมอยู่ด้วยก็จะให้ความสาคัญกับยูเรเนียม ก่อน

26 พฤศจิกายน 2551
d) preduzimati navedene i ostale akcije u skladu sa odredbama sporazuma o starateljstvu. Član 88. Starateljsko vijeće sastavlja upitnik o političkom, ekonomskom, socijalnom i obrazovnom napretku stanovnika svake teritorije pod starateljstvom, a administrativna vlast svake teritorije pod starateljstvom koja spada u nadležnost Generalne skupštine podnosi godišnji izvještaj Generalnoj skupštini na bazi takvih upitnika. Glasanje Član 89. (1) Svaki član Starateljskog vijeće ima jedan glas. (2) Odluke Starateljskog vijeća se donose većinom glasova prisutnih članova koji glasaju. Postupak Član 90. (1) Starateljsko vijeće samo usvaja svoj poslovnik rada prema kojem je regulisan izbor Predsjednika Vijeća. (2) Starateljsko vijeće se sastaje prema potrebi, a saglasno sa svojim poslovnikom koji sadrži i odredbu o sazivanju sjednica na zahtjev većine njegovih članova. Član 91. Starateljsko vijeće, kad to ima smisla, koristi pomoć Vijeća za ekonomska i socijalna pitanja, a isto tako i posebnih organizacija u pitanjima kojima se oni bave. Poglavlje XIV: Međunarodni sud Član 92. Međunarodni sud je glavni sudski organ Ujedinjenih nacija. On postupa u skladu sa priloženim Statutom, koji je zasnovan na Statutu Stalnog suda međunarodne pravde i čini sastavni dio ove Povelje. Član 93. (1) Svi članovi Ujedinjenjih nacija automatski postaju strane koje su obavezne da u slučaju spora poštuju Statut Međunarodnog suda. (2) Država koja nije član Ujedinjenih nacija može da postane strana koja je obavezna da u slučaju spora poštuje Statut Međunarodnog suda pod uslovima koje u svakom pojedinačnom slučaju određuje Generalna skupština na preporuku Vijeća sigurnosti. Član 94. (1) Svaki član Ujedinjenih nacija obavezuje se da će se pridržavati odluka Međunarodnog suda u svakome sporu u kojem je taj član jedna od strana u sporu. (2) Ako jedna strana u sporu ne ispuni obaveze koje su joj naložene po presudi Suda, druga strana ima pravo da se obrati Vijeću sigurnosti, koje može, ako to smatra potrebnim, dati preporuke ili odlučiti o mjerama koje treba preduzeti da bi se izvršila presuda.
### A Resolution to Amend the Constitution to Mandate the Use of a Public Defender for Every Criminal Trial

WHEREAS,	Amendment VI of the Constitution upholds the right to an attorney; and
WHEREAS,	In the present case, affluent criminal defendants can expect favorable outcomes to impoverished criminal defendants who depend upon public defenders; and
WHEREAS,	It is just that cases are determined on the basis of guilt or innocence rather than quality of representation; now, therefore, be it
RESOLVED,	By two-thirds of the Congress here assembled that the following article is proposed as an amendment to the Constitution of the United States, which shall be valid to all intents and purposes as part of the Constitution when ratified by the legislatures of three-fourths of the several states within seven years from the date of its submission by the Congress: ARTICLE --
SECTION 1.	Criminal defendants may henceforth only receive representation in the form of a public defender.
SECTION 2.	The Department of Justice will be responsible for providing a public defender to every criminal defendant and overseeing that this legislation is enforced within the United States.
SECTION 3.	This amendment will come into effect three years after ratification to allow for disarray between hired criminal attorneys and their clients to be resolved and for institutional reform to be implemented by Congress and the Department of Justice before the practice outlined is fully mandated.
SECTION 4.	The Congress shall have power to enforce this article by appropriate legislation.
Jean & Rex Tolstrup Christine Toribara Nancy Totten Jeanette & Bruce Travis George Tutt Janice Van Rossen Evelyn Vanhorn Dorothy Vradenburg Sally Waddell Dorothea Wagner Karen Wallin Doreen & Ray Wardenaar Anita Warmflash William Washburn Claudia Watson Geraldine & Frederick Weber Dawn & Barry Westover Mary Whiting Carol Monasmith & Michael Williams Margaret Wilson Beverly Witte Angela Chambers & Glen Wood Myrtle Wood Jane Worthen Kim Wyman David Wytko Aili Baker & Betty Zenkner Gitte Zweig Norma Zylstra
RPO WD: - po terminie, - przez podmiot wykluczony z możliwości otrzymania dofinansowania, - bez wskazania kryteriów wyboru projektów, z których oceną Wnioskodawca się nie zgadza (wraz z uzasadnieniem). W przypadku, gdy na jakimkolwiek etapie postępowania w zakresie procedury odwoławczej wyczerpana zostanie kwota przeznaczona na dofinansowanie projektów w ramach działania, właściwa instytucja, do której wpłynął protest, pozostawia go bez rozpatrzenia – zgodnie z przepisem art. 66 ust. 2 ustawy wdrożeniowej. W przypadku, gdy wniesiony protest nie zawiera: oznaczenia instytucji właściwej do rozpatrzenia protestu, oznaczenia Wnioskodawcy, numeru wniosku o dofinansowanie lub podpisu Wnioskodawcy lub osoby upoważnionej do jego reprezentowania i/lub oryginału bądź kopii dokumentu poświadczającego umocowanie takiej osoby do reprezentowania Wnioskodawcy, bądź zawiera oczywiste omyłki, IZ RPO WD wzywa Wnioskodawcę do jego uzupełnienia bądź poprawy oczywistych omyłek, w terminie 7 dni, licząc od dnia następnego po dniu otrzymania wezwania, pod rygorem pozostawienia protestu bez rozpatrzenia. Wezwanie do uzupełnienia bądź poprawy oczywistych omyłek zawartych w proteście wstrzymuje bieg terminu rozpatrzenia protestu. W przypadku, gdy w odpowiedzi na wezwanie: - protest zawiera w dalszym ciągu uchybienia formalne i/lub zawiera oczywiste omyłki i/lub, - protest został wniesiony z uchybieniem 7-dniowego terminu, licząc od dnia następnego po dniu otrzymania wezwania- IZ RPO WD pozostawia środek odwoławczy bez rozpatrzenia. IZ RPO WD pisemnie informuje Wnioskodawcę o pozostawieniu protestu bez rozpatrzenia, wskazując przesłankę/przesłanki będące przyczyną odmowy rozstrzygnięcia środka odwoławczego. W przypadku nieuwzględnienia protestu/pozostawieniu protestu bez rozpatrzenia Wnioskodawca jest pouczany o możliwości wniesienia skargi do Wojewódzkiego Sądu Administracyjnego, zgodnie z art. 3 § 3 ustawy z dnia 30 sierpnia 2002 r. Prawo o postępowaniu przed sądami administracyjnymi, na warunkach przewidzianych przepisami art. 61 ustawy wdrożeniowej. Prawo do wniesienia skargi kasacyjnej do Naczelnego Sądu Administracyjnego od wyroku Wojewódzkiego Sądu Administracyjnego we Wrocławiu posiada Wnioskodawca, jak również IZ RPO WD. Prawomocne rozstrzygnięcie sądu administracyjnego polegające na oddaleniu skargi, odrzuceniu skargi albo pozostawieniu skargi bez rozpatrzenia kończy procedurę odwoławczą oraz procedurę wyboru projektu.
23.	Sposób podania do publicznej wiadomości wyników	Zgodnie z zapisami art. 45 ust. 2 ustawy wdrożeniowej po każdym etapie konkursu (weryfikacja techniczna, ocena formalna oraz ocena merytoryczna) IZ RPO WD 2014-2020/IP RPO WD 2014-2020 zamieszcza na swojej stronie
কার্যক্ষেত্র	উদ্দেশ্য	সংশ্লিষ্ট আইন , শ্লিশ্লি , নীশ্লি ও আন্তর্াশ্লিক দশ্লিি	শ্লিদযমান অিস্থা	গৃহীিিয কার্যক্রম ও সময়সীমা	মুখ্য ও সহায়ক কর্পক্ষ	নিদ্দদশ্ক	সম্পদ
িীর্ৃমেয়াদি - আইন কশ্লমর্ক্ষনর উক্ষদযাক্ষগ র্াশ্লিসংঘ প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লি অশ্লিকার সনক্ষদর সাক্ষথ সাংঘশ্লষযক প্রেশ্লিি সকি আইক্ষনর সুশ্লনশ্লদষ্ট িারাগুক্ষিা শ্লেশ্লিি কক্ষর সংক্ষর্ািন এিং নযায়শ্লিোর শ্লনশ্লিি করক্ষি প্রশ্লিিন্ধী মানুক্ষষর শ্লিক্ষর্ষ োশ্লহদার প্রপ্রশ্লেক্ষি শ্লিক্ষর্ষ িযিস্থা গ্রহণ করা।	েুখ্য কর্তৃ পক্ষ: প্রিশ্লর্সক্ষিটিি ও সংসদ শ্লিষয়ক শ্লিিাগ সহায়ক কর্তৃ পক্ষ: আইন কশ্লমর্ন, সমার্কিযাণ মন্ত্রণািয়	সংক্ষর্াশ্লিি আইক্ষনর সংখযা	শ্লিদযমান সম্পদ।
ঘক্ষর - িাইক্ষর প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লিক্ষক প্রর্ৌন শ্লনিীড়ন ও িষযণসহ সকি িরক্ষনর প্রর্াষণ এিং র্ারীশ্লরক ও মানশ্লসক শ্লনর্যািন হক্ষি সুরো প্রদান	প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লির র্নয কার্যকর - িাক্ষি গৃক্ষহ এিং িাইক্ষর শ্লনরািদ িশ্লরক্ষির্ শ্লনশ্লিি করণ।	- প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লি অশ্লিকার ও সুরো আইন ,২০১৩ [ িফশ্লসি - ১২ ( খ )] - সিম পিবানষৃকী পনরকল্পিা (সামানজক সুরক্ষা)	প্রনর্বন্ধী বযনি নবদ্দশ্ষর্ িারী ও নশ্শু প্রায়শ্ই িষৃণসহ, প্রর্ৌন শ্লনিীড়ন, নবনভন্ন িরদ্দণর জশ্াষণ, শ্ারীনরক ও মািনসক নিযৃার্দ্দির নশ্কার হদ্দেি। প্রনর্দ্দরাি এবং প্রনর্কারমূলক কাযৃক্রদ্দম প্রনর্বন্ধী মািুদ্দষর অংশ্গ্রহণ জিই।	েধ্যমেয়াদি - - সকল আইিগর্ কাযৃিারায় , জযমি - অনভদ্দযাগ দাদ্দয়র , অিুসন্ধাি , সাক্ষয প্রদাি , র্দন্ত ও নবচার প্রনক্রয়ায় প্রনর্বন্ধী বযনিদ্দদর জিয পদ্ধনর্গর্ ও বয়স উপদ্দযাগী সুনবিাসহ সািারণ বযনির িযায় সমভাদ্দব অংশ্গ্রহদ্দণর সুদ্দযাগ সতনষ্টদ্দর্ কমৃসূনচ গ্রহণ	েুখ্য কর্তৃ পক্ষ : আইন ও শ্লিোর শ্লিিাগ সহায়ক কর্তৃ পক্ষ : সমার্কিযাণ মন্ত্রণািয় - মশ্লহিা ও শ্লর্শু শ্লিষয়ক মন্ত্রণািয় - িথয মন্ত্রণািয়	- প্রকানশ্র্ গাইিলাইি। - প্রনর্বন্ধী বযনির চানহদার নভন্নর্া অিুযায়ী ফরমযাদ্দট অনভদ্দযাগ, সাক্ষয গ্রহদ্দণর জরকি - জসবাদািকারী প্রনর্ষ্ঠাদ্দি প্রদ্দবশ্গমযর্া নবষয়ক প্রনর্দ্দবদি	নবদযমাি সম্পদ্দদর মদ্দিয
শ্লনরািিা প্রহফার্িী /শ্লিোশ্লরক প্রশ্লক্রয়ািীন প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লি, শ্লনর্যািক্ষনর শ্লর্কার িা	প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লির র্থার্থ শ্লনরািিা প্রহফার্ি, িযায়নবচার নিনির্করণ	- প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লি অশ্লিকার ও সুরো আইন ,২০১৩ [ িফশ্লসি - ১২ (ক), ( গ )] - সিম পিবানষৃকী পনরকল্পিা	- শ্লনরািিা প্রহফার্ি প্রকক্ষন্দ্র প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লিক্ষদর রাখা হক্ষিও সংশ্লিষ্ট িশ্লরোিনা নীশ্লিমািায় প্রশ্লিিন্ধী	স্বল্পমেয়াদি - ির্যাপ্ত সংখযক শ্লিকটিম সাক্ষিাট প্রসন্টার ও শ্লনরািিা প্রহফার্ি প্রকক্ষন্দ্র স্থািন	েুখ্য কর্তৃ পক্ষ স্বরাে, মশ্লহিা ও শ্লর্শু শ্লিষয়ক এিং সমার্কিযাণ	- সুনিনদৃষ্ট িীনর্মালা প্রকাশ্। - সুশ্লিিাক্ষিাগী প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লিক্ষদর িশ্লরসংখযান প্রশ্লিক্ষিদন।

16
Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal ha en helsefremmende og en forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. Departementet fastsetter nærmere regler om barnehagens innhold og oppgaver (rammeplan) ved forskrift. Barnehagens eier kan tilpasse rammeplanen til lokale forhold. Med utgangspunkt i rammeplan for barnehagen skal samarbeidsutvalget for hver barnehage fastsette en årsplan for den pedagogiske virksomheten.

#### §3. Barns rett til medvirkning og hensynet til barnets beste

Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet og i saker som gjelder dem selv Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltagelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. I alle handlinger og avgjørelser som gjelder barn i barnehagen, skal hva som er best for barnet, være et grunnleggende hensyn.

#### § 4. Foreldreråd og samarbeidsutvalg

For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Foreldrerådet består av foreldrene/de foresatte til alle barna og skal fremme deres fellesinteresser og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skaper et godt barnehagemiljø. Er det i forskrift etter § 15 satt maksimalgrense for foreldrebetaling, kan bare foreldrerådet samtykke i foreldrebetaling ut over dette. Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Samarbeidsutvalget består av foreldre/foresatte og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. Barnehagens eier kan delta etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn hver av de andre gruppene.
###### Принципы отличающие программу «Маугли» от других программ:

- - ярко выраженный оздоровительный характер;
- - проведение занятий, таким образом, когда простые общеразивающие упражнения выполняются детьми с высокой интенсивностью и проявлением максимальных мышечных усилий;
- - стандартизация - это повторение на каждом тренировочном занятий одних и тех же комплексов упражнений и самих упражнений в определенной последовательно- сти, с особыми командами и техникой выполнения, а также со своей терминоло- гией.

Стандартизация позволяет решать такие задачи:

- увеличивать плотность проведения задачи, т.е. повышать объём, интенсивность и качество выполнения упражнений, повышать интерес к занятиям у детей;

- - упрощать подготовку тренера-преподавателя, который является самым главным звеном программы;
- - приводить к росту эффективности работы тренеров-преподавателей, так как каж- дому из них даётся одинаковый набор самых успешных, отобранных практикой упражнений и комплексов;
- - осуществлять объективный контроль за работой тренеров преподавателей, так как у каждого из них дети в стандартных условиях детского сада выполняют одинако- вые комплексы упражнения, которые можно легко сравнить с заданными пара- метрами;
- - переносить творчество в работе тренера в область управления самым главным - физической нагрузкой на занятиях, то есть объёмом, интенсивностью и качеством выполнения упражнений;
- - определять стандарт оптимального физического развития для каждого ребёнка и в любом возрасте.

Чтобы определить, какие результаты показывают дети, занимаясь по про- грамме «Маугли» проводятся спартакиада дошкольников. Соревнования проходят по пяти видам: прыжку в длину с места, вису на перекладине, отжиманиям в упоре лёжа, подъём туловища из положения лёжа, упражнениям на гибкость. Все эти упражнения развивают такие физические качества, как ловкость, силу, быстроту и прыгучесть.

Показатели снижения заболеваемости в дошкольных учреждениях после принятия программы «Маугли» подтверждаются тестированием общего физиче- ского развития детей, проводимых ежегодно в начале и конце учебного года.

53