ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
H：いけます、マイクあります。はい、あの、ちょっと調べておきたいと思います。もし何 か情報がありましたら、またメーリングリストでも教えて頂けたらと思います。次行きます ね。次は、その秋の診察をする上で、えー秋特有のですね、病症がどういうものが出てくる のか、という事なんですけど、特に秋って言うのは肺と関係があるという事で、まぁ、肺の 病症なども特に参考になるところです。えーまぁ、それとですね、あのー僕たちは難経を使 って治療しているという事で、難経の病症ですね、肺とか関係する病症が参考になります。 で、特によく出てくるのが四十九難の病症だとか、あと六十八難ですね、喘欬寒熱だとか、 悪寒して喘欬す、だとか、こういう病症が参考になります。もっとあの細かく言っていけば ですね、特に肺と関係があるとすれば、あの鼻だとか喉だとか、そういう所にも病症が発症 すると、いう事になります。で、どういう風な、あのー秋の影響を受けて、こういう喘欬寒 熱とかですね、症状が出てくるのか少しお話しすると、基本的には、あのー肺の宣発粛降っ ていう作用がですね、低下するんですね、悪くなります、そうすると喘欬だとか、鼻づまり、 くしゃみなどですね、肺に関係するような病症が出てくるんですね、で、あの肺って言うの はですね、宣発粛降っていう事で、皮毛の当たりにも気血津液っていうものを巡らしている 訳なので、皮毛の状態が悪くなると、色々な、あの症状と言いますか、徴候が出てくるです ね、その中でも、特に汗が出ないとかですね、また自汗するだとか、乾燥というのが出てき ます。ま、これはその、肺の蔵から診た病症とも言えますけど、秋の邪が身体に悪さをして、 無汗、自汗、乾燥などを引き起こすという事です。どうして、こういうような、あのー汗が 出ない状況だとか、出るのか、ということなんですけど、あの、ま、腠理が関係しているん ですけど、邪気側から診ると、秋の邪が身体の表面、ま、腠理のあたり、皮毛ですね、ここ を侵すと、腠理が働かなくなって、えーまぁ、汗を出す為の腠理がふさがってしまう、そう なると、汗が出ないというような状況にもなります。で、自汗はですね、その邪気がですね、 体内に深く入ってしまった場合は、あの表面が虚してきますので、で、あの表が虚すと、浅 い所が虚すと、汗が出てくるという自汗ですね、こういうような症状が出てくるという事で す。あと、乾燥についてはですね、あの熱くても乾燥するんですけど、秋の邪を考える場合 は、冷えで乾燥していくというようなことありますので、あの触診する時などは、身体の乾 燥ですね、あと症状でもですね、鼻が乾燥するだとか、喉が乾燥するだとか、そういうもの を診ていくと、えー秋の影響を受けているんじゃないのかな、という事になりますので、診 察する上では参考にできます。えー病症はここぐらいです。

M：えーとですね、自汗の話、ちょっとだけお聞きしますけど。自汗っていうのは、要する に、あの、中医学的に言いますと、たぶん、統血作用が落ちているんですよね、固摂作用と 言いますか、統血作用と言いますか、要するに漏れる、えーあのーどういうですか、状態に なっているという診方もありますよね。そしたら、肺の働きよりも脾の働きみたいな考え方 もできるんじゃないのかな、と思うんですけど、本田先生はどう思われますか。
Каждому виду деятельности соответствуют формы работы с детьми:

Виды деятельности	Формы работы
Игровая	игровые ситуации, игры с правилами (дидактические, подвижные, народные), самодеятельные игры (сюжет- ные, сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктив- ные).
Коммуникативная	беседы, речевые проблемные ситуации, составление рас- сказов и сказок, творческие пересказы, отгадывание за- гадок, словесные и настольно-печатные игры с правила- ми, ситуативные разговоры, сюжетные игры, речевые тренинги
Познавательно- исследовательская	наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, коллекционирование, моделиро- вание, познавательно-исследовательские проекты, ди- дактические и конструктивные игры
Восприятие худо- жественной лите- ратуры и фольк- лора	рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, ин- сценирование произведений, игры-драматизации, театр. игры, различные виды театра.
Самообслуживание и элементарный бытовой труд	поручения (в т.ч. подгрупповые), познавательные опыты и задания, дежурства, практико-ориентированные инди- видуальные и коллективные проекты, совместный (кол- лективный) труд
Конструирование	игры-конструирования из конструкторов, модулей, бу- маги, природного и иного материала на основе модели, условий, образца, замысла, темы, чертежей и схем; сю- жетно-ролевые и режиссерские игры.
Изобразительная	мастерская, творческие проекты эстетического содержа- ния, студия, кружок,
Музыкальная	слушание, исполнение, игра на детских музыкальных инструментах, ритмика и танцы, музыкальные импрови- зации, музыкально-дидактические и подвижные игры под музыку, инсценировки, драматизации, занятия в му- зыкальном зале.
Двигательная	утренняя гимнастика, подвижные игры с правилами, народные подвижные игры, игровые упражнения, двига- тельные паузы, спортивные пробежки, соревнования и праздники, эстафеты, физкультурные минутки, занятия в спортивном зале

25
∑D Sn	Susijusių įmonių duomenys (jei nebuvo įtraukti į verslo subjekto konsoliduotą finansinę atskaitomybę), persikelia iš Deklaracijos formos S1 4 langelio eilutės '∑D ') Sn	0,00	0,00	0,00
0,00	0,00	0,00
0,00	0,00	0,00
D = D + D + ∑k D + ∑D Ag A1 A2 n Pn Sn	0,00	0,00	0,00
0,00	0,00	0,00
0,00	0,00	0,00
10.	Verslo subjekto statusas
Laikotarpis (metai)
Labai maža įmonė
Maža įmonė
Vidutinė įmonė
Didelė įmonė
11.	Verslo subjekto vadovo vardas ir pavardė

Patvirtinu, kad Deklaracijoje ir jos prieduose pateikti duomenys yra tikslūs ir teisingi.
Parašas

12.	Pridedamos formos
Formos pavadinimas
Forma P1
Formos P1 priedas
Forma S1
Formos S1 priedas
представителя); - адрес проживания заявителя (его уполномоченного представителя); - подпись заявителя (его уполномоченного представителя). б) для заявителя - юридического лица: - полное наименование заявителя и фамилию, имя, отчество его уполномоченного представителя; - реквизиты документа, удостоверяющего личность уполномоченного представителя заявителя; - юридический адрес (место регистрации); - подпись уполномоченного представителя заявителя. Обязательные сведения, указываемые в заявлении: характеристики объекта муниципального имущества, позволяющие его однозначно определить (наименование, адресные ориентиры, кадастровый номер земельного участка); 2.7. Орган местного самоуправления запрашивает самостоятельно документы, которые находятся в распоряжении органов, предоставляющих государственные услуги, органов, предоставляющих муниципальные услуги, иных государственных органов, органов местного самоуправления либо подведомственных государственным органам или органам местного самоуправления организаций, участвующих в предоставлении муниципальных услуг, за исключением документов, включенных в определенный частью 6 статьи 7 Федерального закона от 27 июля 2010 г. N 210-ФЗ "Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг" , при осуществлении записи на прием в электронном виде с использованием ЕГПУ совершения иных действий, кроме прохождения идентификации и аутентификации в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации. Заявитель вправе представить по собственной инициативе документы, необходимые для предоставления услуги, которые находятся в распоряжении органов, предоставляющих государственные услуги, органов, предоставляющих муниципальные услуги, иных государственных органов, органов местного самоуправления либо подведомственных государственным органам или органам местного самоуправления организаций. 2.8. В случаях, предусмотренных федеральными законами, универсальная электронная карта является документом, удостоверяющим личность гражданина, права застрахованного лица в системах обязательного страхования, иные права гражданина. В случаях, предусмотренных федеральными законами, постановлениями Правительства Российской Федерации, нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, муниципальными правовыми актами, универсальная электронная карта является документом, удостоверяющим право гражданина на получение государственных муниципальных услуг.

- 2.9. Муниципальная услуга предоставляется бесплатно, если иное не установлено федеральными законами и иными нормативно-правовыми актами.

2.10. Исчерпывающий перечень оснований для отказа в приёме заявления, необходимого для предоставления муниципальной услуги: - отсутствие в заявлении необходимой информации; - отсутствие документов, удостоверяющих личность заявителя. 2.11. Исчерпывающий перечень оснований для отказа в предоставлении муниципальной услуги: - несоответствие представленных сведений требованиям нормативных и правовых актов, регулирующих предоставление муниципальной услуги;

- - обращение (в письменном виде) заявителя с просьбой о прекращении предоставления муниципальной услуги.
Projet éducatif Soutenir chaque enfant dans sa progression pour qu’il puisse s’épanouir à son rythme Accueillir avec convivialité et impartialité tous et chacun Intégrer l’école dans la vie de son quartier, de sa commune Nommer chaque élève dans son individualité Transmettre les moyens de développer et d’acquérir sa propre qualité de vie Motiver chacun pour accomplir son travail Intéresser pour apporter le savoir, savoir-faire, savoir-être pour réussir et plus encore se réussir Communiquer librement afin que chaque partenaire se sente responsable de soi et des autres Harmoniser les différences Evangéliser dans le respect des convictions de chacun Lier petits et grands pour vivre la fraternité de notre communauté
№,02 МЕДИЦИНА №,02 МЕДИЦИНА -01- 03/380 от 17.03.2021 УНИВЕРСИТЕТІ » КОММЕРЦИЯЛЫҚЕМЕС АКЦИОНЕРЛІК ҚОҒАМЫ

НЕКОММЕРЧЕСКОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕМЕЙ»

БҰЙРЫҚ ПРИКАЗ «16» марта 2021 г . № 158

## «Об избрании Председателя Антикоррупционного комитета НАО «Медицинский университет Семей» на 2021 - 2022 учебный год »

В рамках реализации Антикоррупционной стратегии в НАО «Медицинский университет Семей», а также по итогам заседания в части обновления состава Антикоррупционного комитета , ПРИКАЗЫВАЮ:

Дата: проверки результат Положительный 7.4.12. Documentolog СЭД: Версия документа. электронного Копия 10:15. 17.03.2021 Дата: проверки результат Положительный 7.4.12. Documentolog СЭД: Версия документа. электронного Копия 10:15. 17.03.2021

## 1. Назначить Председателем Антикоррупционного комитета НАО « Медицинский университет Семей» на 2021 - 2022 учебный год:

Исимбекова Галымжана Жумагалиевича, юриста отдела кадрового и правового обеспечения;

- 2. Утвердить Антикоррупционный комитет НАО «Медицинский университет Семей» в следующем составе:
- 2.1. Заместитель Председатель Антикоррупционного комитета:

Рахимжанов Ильяс Нурболатович, ассистент кафедры детской стоматологии; 2.2 . Члены Антикоррупционного комитета: 2.2.1. Зготова Нурбике Сагимуратовна - ассистент кафедры персонализиро - ванной медицины; 2.2.2. Тургали Олжас Куатович - специалист отдела молодежной политики; 2.2.3. Жаныбеков Серик Джурсунханович - ассистент кафедры анастезиологии, реаниматологии и наркологии; 2.2.4. Бикажанова Арай Ердосовна - преподаватель кафедры топ. и клин. анатомии; 2.2.5. Райсова Анар Кайргалийкызы - специалист центра обслуживания сотрудников и обучающихся; 2.2.6. Муздыбаева Толкын Абдыгалымовна - старший преподаватель кафедры общеобразовательных дисциплин ; 2.2.7. Джакубекова Жанар Саятовна - специалист ОСиСМК; 2.2.8. Байдюсенов Диас Жулдызович - студенческий проректор по ВР Студенческого самоуправление; 2.2.9. Ильдербаева Гульжан Оралбековна - преподаватель кафедры микробиологии имени профессора Уразалина М.М.; 2.2.10. Сагадиева Мерей Максуткызы - ассистент кафедры сестринское дело; 2.2.11. Иноземцева Ольга Владимировна - преподаватель кафедры потологической физиологии имени Назаровой Т.А.; 2.2.12. Кумарова Гульназ Агыбаевна - ассистент кафедры перинатологии; 2.2.13. Гизатуллина Айгуль Габиденовна - доцент кафедры медицинского образования;
47	Kropp og helse	Hva er sammenhengen mellom kosthold og helse?	Kostholdet påvirker helsen din Hvem har ansvaret for helsa di?
48	Kropp og helse	Hver eneste dag tar du en rekke valg. Du velger hva du skal spise og drikke, hvor aktiv du skal være, om du får nok søvn, og hvordan du skal løse de ulike utfordringene du møter. Disse valgene definerer din livsstil.	Livsstil Livsstilsvaner hos norske ungdommer
49	Kropp og helse	Å kunne tenke kritisk er en forutsetning når du skal utforske og utvikle kunnskap om aktuelle helse- og livsstilsspørsmål. Her kan du lære hvordan du unngår å bli lurt av statistikk og dårlig forskning.	Tverrfaglige caser: Bløff med statistikk Livsstilsløgner Ressurser på tvers av fag som kan være nyttige: Verktøykassa - For elev
50	Kropp og helse	Maten vi spiser, har stor innvirkning både på miljøet og helsa vår. Vi må være klare over hvordan kostholdet vårt påvirker både oss og kloden.	Tverrfaglig case : Bærekraftig kosthold
51/52	JULEFERIE
1	Energi og bærekraft	Når vi velger energiløsning, må vi se på systemets virkningsgrad for å få et riktig bilde av hvor effektiv prosessen er.	Bærekraftig energiproduksjon Virkningsgrad	Kjerneelement: Energi og materie • Naturvitenskapelige praksiser og • tenkemåter Teknologi • Kompetansemål: Undersøke og vurdere • ulike metoder for lagring og overføring av energi Utforske og presentere teknologi • knyttet til eget utdanningsprogram og vurdere den i et bærekraftsperspektiv Tverrfaglig tema: Bærekraftig utvikling •
2	Energi og bærekraft	Hvor mye av energien utnyttes i en solfanger, en varmepumpe og en solcelle?	Forsøk: virkningsgrad i en solfanger Forsøk: varmefaktor i ei varmepumpe Forsøk: solceller og virkningsgrad
3	Energi og bærekraft	Strømproduksjon som er avhengig av naturkrefter, lar seg ikke styre så lett. Vindturbiner genererer strøm når vinden blåser, og det gjør den ikke nødvendigvis når du trenger strøm. Batteri er et eksempel på energilagring.	Energilagring Sammenlign ulike typer batterier Simulering: forsøk med galvanisk element	Kjerneelement: Energi og materie • Naturvitenskapelige praksiser og • tenkemåter Teknologi • Kompetansemål: Undersøke og vurdere • ulike metoder for lagring og overføring av energi Utforske og presentere teknologi • knyttet til eget utdanningsprogram og vurdere den i et bærekraftsperspektiv Tverrfaglig tema: Bærekraftig utvikling • Utforske og presentere teknologi • knyttet til eget utdanningsprogram og vurdere den i et bærekraftsperspektiv Tverrfaglig tema: Bærekraftig utvikling •
CUENTO CORTO

14 a 19 años

Título de la obra: Pseudónimo: (Muestra de texto)Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec ac vulputate dui. Etiam vestibulum rutrum aliquet. Sed sit amet nunc neque. Nulla facilisi. Mauris consequat mi in lorem malesuada elementum. In ac est imperdiet, imperdiet nisi ac, tempor libero. Donec diam quam, congue id consequat eget, facilisis eget sapien. Quisque ac fringilla purus. Praesent id urna sed elit varius fermentum. Maecenas gravida ultricies ultrices. Pellentesque suscipit semper ligula non finibus. Ut tristique sem aliquam erat posuere hendrerit. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec ac vulputate dui. Etiam vestibulum rutrum aliquet. Sed sit amet nunc neque. Nulla facilisi. Mauris consequat mi in lorem malesuada elementum. In ac est imperdiet, imperdiet nisi ac, tempor libero. Donec diam quam, congue id consequat eget, facilisis eget sapien. Quisque ac fringilla purus. Praesent id urna sed elit varius fermentum. Maecenas gravida ultricies ultrices. Pellentesque suscipit semper ligula non finibus. Ut tristique sem aliquam erat posuere hendrerit.
12	3/5	SZhSI 25 модулі SІ 3219 «Сақтандыру ісі» 2-1-0-5 Пререквизиттер : KND 2216 2-1-0-4 Постреквизиттер: SE 4309 2-1-0-7 : студенттің ҚР сақтандыру қызметін Берілген пәнді оқыту мақсаты жүзеге асыру бойынша заңдылық базасын білу. сақтандыру экономикалық категория Негізгі бөлімдер мазмұны: ретінде, оның функциялары. Нарықтық экономикадағы сақтандыру ролі мен орны. Сақтандыруда пайдаланылатын терминдер мен негізгі ұғымдар. Сақтандыруды топтастыру. ҚР сақтандыру қызметінің негізгі заңдылықтары. ҚР сақтандырудың қазіргі жағдайы және Оқыту нәтижелері: келешектегі даму перспективалары туралы білу керек.	MBSZh 25 модулі SZh 3219 «Стратегиялық жоспарлау» 2 -1-0-5 Пререквизиттері: Men 2111 1-1-0-3 Постреквизиттері: SE 4309 2-1-0-7 : стратегияны құрастыру мен іске асыру Берілген пәнді оқыту мақсаты бойынша студенттердің теоертикалық және практикалық ілімдерін зерделеу болып табылады. стратегия және миссия . Жоспарлаудың Негізгі бөлімдер мазмұны: түрлері мен формалары. Стратегия түрлері: өсу стратегиясы мен дамуы. Бизнес - жоспарды құрастыру, құрылымы мен мазмұны. Стратегиялық қаржылық жоспар. Болашақтағы қаржылық жоспарлау. стратегиялық сегментация құралдары мен нарықты Оқыту нәтижелері: талдай білу керек.
13	3/5	SZhSI 25 модулі ZhSI 3220 «Жобалық - сметалық іс» 1 -2-0-6 Пререквизиттері: КЕ 2210 2 -1-0-4 Постреквизиттері: KBЕ 4310 1 -2-0-7 : студенттердің құрылыстағы жобалық Берілген пәнді оқыту мақсаты сметалық істің негізі бойынша теоретикалық ілімді беру және сметаны құру бойынша практикалық дағдыларын үйрету болып табылады. күрделі құрылысқа арналған жоба және Негізгі бөлімдер мазмұны: оларды белгілеу. Инвестициялық - құрылыс қызметі ұйымы. Құрылыс өнімдерінің нормативті және әдістемелік базасы. Құрылыс жұмысы көлемінің ережесі мен әдістерін есептеу. Құрылыстың жобалық құнын анықтаудың әдістемелік негіздері. студент сметалық құжаттарды құрастыруды. Оқыту нәтижелері:	. MBSZh 25 модулі MB3220 «Мемлекеттік бюджет» 1-2-0-6 Пререквизиттер: Kar 2208 2-1-0-4 Постреквизиттер: SE 4309 2-1-0-7 : мемлекеттің бюджеттік жүйесінің Берілген пәнді оқыту мақсаты барлық деңгейлері бойынша бюджеттің орындалуы мен бекітуі, қалыптасуы мен құрастыруы бойынша студенттің практикалық дағдылауын үйрету. жергілікті және республикалық бюджет Негізгі бөлімдер мазмұны: құрылымы мен құрамы. Мемлекеттік бюджет кірісінің құрылымы және олардың динамикасы. Мемлекеттік бюджет шығындары және олардың негізгі бағыттары. Бюджеттік процесс. республиканың дамыуында экономикалық және Оқыту нәтижелері: әлеуметтік есептерді шығару бойынша студенттің бюджеттің түсініктемесі мен рөлі туралы, сонымен қатар бюджет туралы заңдылықтарды білу керек
2

16. Daržovės	Ne mažiau kaip 3 rūšys/d.	Ne mažiau kaip 3 rūšys/d.	Ne mažiau kaip 2 rūšys/d.
17. Vaisiai	Ne mažiau kaip 1 rūšis/d.	Ne mažiau kaip 1 rūšis/d.	Ne mažiau kaip 1 rūšis/d.
18. Vaisių sultys arba daržovių - vaisių sultys	Ne daugiau kaip 2 kartus/sav.	Ne daugiau kaip 2 kartus/sav.	Ne daugiau kaip 1 kartas/sav.
19. Daržovių sultys	Ne daugiau kaip 3 kartus/sav.	Ne daugiau kaip 2 kartus/sav.	Ne daugiau kaip 2 kartus/sav.
20. Gėrimai su pridėtiniu cukrumi	Ne daugiau kaip 2 kartus/sav.	Ne daugiau kaip 2 kartus/sav.	Ne daugiau kaip 1 kartas/sav.
21. Desertai (ne mažiau kaip 50 proc. vaisių )	Ne daugiau kaip 4 kartus/sav.	Ne daugiau kaip 3 kartus/sav.	Ne daugiau kaip 3 kartus/sav.
22. Desertai viso grūdo ar (ir) pieno produktų pagrindu)	Ne daugiau kaip 3 kartus/sav.	Ne daugiau kaip 2 kartus/sav.	Ne daugiau kaip 2 kartus/sav.

1 Vegetarinio maitinimo valgiaraščiams sudaryti gyvūninių maisto produktų ir patiekalų patiekimo dažnumas netaikomas. 2 Patiekalai, kurių sudėtyje yra kelių grupių maisto produktų, priklauso tai grupei, kurios maisto produktų dalis yra didžiausia (pvz.: plovas su vištiena (ryžiai 100 g, vištiena 70 g, morkos 20 g ir kiti maisto produktai, kurių kiekis mažesnis nei 20 g) priklauso 'Šlifuotų ryžių ir jų patiekalų' grupei.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
5312.01	Sah ə iqtisadiyyatı	1	1	1	1	1	1
C ə mi:	5	3	1	1	5	5	5	3	2
Hüquq v ə İnsan Haqları İnstitutu
5603.01	Beyn ə lxalq hüquq; insan hüquqları	2	1	1	1	1	2	2
5607.01	Konstitusiya hüququ; b ə l ə diyy ə hüququ	1	1	2	1	1
5608.01	Mülki hüquq: sahibkarlıq hüququ; ail ə hüququ; beyn ə l- xalq xüsusi hüquq	1	1
5611.01	Cinay ə t hüququ v ə kriminologiya; c ə za-icra hüququ	1	1
5901.01	Beyn ə lxalq münasib ə tl ə r	1	1	1	1
5904.01	Siyasi institutlar v ə sisteml ə r	1	1
C ə mi:	4	2	2	4	4	5	4	1
Milli Az ə rbaycan Tarixi Muzeyi
5503.02	V ə t ə n tarixi	1	1
5505.02	Arxeologiya	1	1
5102.01	Etnoqrafiya v ə etnologiya	1	1
6220.01	Muzeyşünaslıq	1	1	1	1
C ə mi:	4	4	1	1
Naxçıvan Bölmə si
Təbii Ehtiyatlar İnstitutu
2303.01	Qeyri- üzvi kimya	1	1
5311.01	Mü ə ssis ə l ə rin t əşkili v ə idar ə olunması	1	1
C ə mi:	2	2
Во всем мире знаменит! От друзей секретов нету - Это всем давно известно. Все тебе охотно пишут И секреты узнают. Целый мир про вас всё знает И при встрече сообщает: «Знаем, знаем, мы читали, фотографии видали. Прочитали, что твой папа на работу опоздал, А у мамы из кастрюли суп на плитку убежал. И про школьные проблемы всё читали и всё знаем!» 5-й чтец: А по почте счёт пришёл вам за работу Интернета. Там стоят такие цифры! Что у мамы почему-то Враз глаза большими стали и обратно не встают. Потихоньку плачет мама, и сердитый ходит папа. Ведь они не знают правду, почему их узнают? Почему по счету нужно им вложить такие деньги?! 6-й чтец: Все при встрече, сразу быстро им твердят одно и то же: - Знаем, знаем, прочитали, фотографии видали!... И воришка, к сожаленью, всё найдёт без промедленья, Где и что у вас лежит. А теперь запомни, Друг мой! Правила не сложные: В Интернете, как и в жизни, Должен ты всё понимать: Информацию и фото с мамой вместе размещать.
бар оқытушылар үлесінің олардың жалпы санының кемінде 40%	нысан бойынша)
4.	Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына және орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарларына сәйкес толық оқу цикліне білім алушылар контингентіне шаққандағы оқу және оқу - әдістемелік әдебиет қорының болуы, оның ішінде цифрлы тасымалдағыштардағы - оқу жоспарының 20%- нан кем емес (әскери мамандықтардан басқа) оның ішінде цифрлы тасымалдағыштардағы - оқу жоспарының 20%- нан кем емес (әскери мамандықтардан басқа)	Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі ұсынған оқу жоспарына және оқу әдебиеті тізбесіне сәйкес оқу әдебиетінің тізбесін қамтитын оқу, оқу - әдістемелік және ғылыми әдебиеттер қорының болуы туралы мәліметтер нысаны (осы біліктілік талаптарына 2- сәйкес қосымшаға нысан бойынша)
болуы, оның ішінде цифрлы тасымалдағыштардағы - оқу жоспарының 20%- нан кем емес (әскери мамандықтардан басқа)	Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына және орта білімнен кейінгі білімнің үлгілік оқу жоспарларына сәйкес толық оқу цикліне білім алушылар контингентіне шаққандағы оқу және оқу - әдістемелік әдебиет қорының болуы, оның ішінде цифрлы тасымалдағыштардағы - оқу жоспарының 20%- нан кем емес (әскери мамандықтардан басқа) оның ішінде цифрлы тасымалдағыштардағы - оқу жоспарының 20%- нан кем емес (әскери мамандықтардан басқа)	Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі ұсынған оқу жоспарына және оқу әдебиеті тізбесіне сәйкес оқу әдебиетінің тізбесін қамтитын цифрлы тасымалдағыштардағы оқу, оқу - әдістемелік және ғылыми әдебиеттер қорының болуы туралы мәліметтер нысаны (осы біліктілік талаптарына 8- сәйкес қосымшаға нысан бойынша)
5.	Интернет желісіне қосылған компьютерлік сыныптармен, оқу кабинеттерімен, оқу - өндірістік шеберханалармен, оқу шаруашылық және оқу полигондарымен жарақталуы	Компьютерлік сыныптардың, оқу зертханаларының, оқу пәндері кабинеттерінің, оқу - өндірістік шеберханалардың, оқу шаруашылықтарының, оқу полигондарының болуы туралы ақпаратты қамтитын, оқу үдерісін материалдық - техникалық қамтамасыз ету туралы мәліметтер нысаны (осы біліктілік талаптарына 6- сәйкес қосымшаға нысан бойынша)
6.	Практикадан өткізу базалары ретінде айқындалған	Сұратылып отырған мамандыққа немесе біліктілікке сәйкес
Pielikums Nr.1

PIETEIKUMA ANKETA

Akcijai – konkursam “Meklējam mākslu Daugavpilī!”\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_(autora vārds, uzvārds) ir iesniedzis/ iesniegusi sekojošas fotogrāfijas:

Nr.	Fotogrāfijas nosaukums un apraksts: 1)mākslas darba autors, nosaukums, materiāls, tapšanas gads); 2) arhitektūrai – būves arhitekts, materiāls, tapšanas gads.	Mākslas darba, arhitektūras objekta ģeolokācija vai adrese
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

- Dalībnieka/ dalībnieces kontakti:
- Tālrunis\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
- E-pasts\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
## Tribunale di Nocera Inferiore Sezione Penale

Fasce orarie processi (contraddistinti in base al n. RGNR) udienza III Collegio del 12.11.2021. 9,30 /10,00 Rinvio immediato del processo 3836/18. Trattazione dei seguenti processi: 4860/16, 1725/17, 4279/14, 584/18.

### 10,00 a seguire

Trattazione dei seguenti processi: 1954/19, 6357/19, 1424/17. La presenza in aula sarà consentita, vista l’emergenza legata alla pandemia da virus Covid-19, ai soli soggetti di volta in volta interessati al processo trattato, che dovranno indossare la mascherina e mantenere una distanza interpersonale di almeno un metro. Nel raccomandare la massima puntualità si ringrazia anticipatamente per la cortese collaborazione. Cordiali saluti Franco Russo Guarro