ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
23

'Miracles Art of Transition 'Miracles Art of Transition and Modernity' and 'Reflections on ', University of Notre Dame, March 21-22, 2002.

Organizer of the O'Grady Distinguished Southern Cone Lectures of Sylvia Molloy, Albert Schweitzer Professor of the Humanities at New York University, "National Parts and Unnatural Others: A Reflection on Patrimony in Turn-of-the-Century Argentina" and "Autobiography of How to Write a Novel," University of Notre Dame, March 29-30, 2001.

Organizer of the O'Grady Dist inguished Southern Cone Lecture of Professor Grínor Rojo's Distinguished Lecture "Summa Mistraliana," University of Notre Dame, Notre Dame, October 14, 1999.

Organizer and Discussant of Professor Grínor Rojo's lecture "José Martí," Department of Romance Languages and Literatures, University of Notre Dame, Notre Dame, October 15, 1999.

## The Latin American and Interdisciplinary Lectures at Notre Dame

Organizer of Professor Rodrigo Caresani (Universidad de Buenos Aires and Universidad Nacional de Tres de Febrero)'s 4 -session seminar for graduate students entitltled 'Challenges for Translation and Access to Information in Latin America: Approaches from t he Humanities, Art and Literature,' and a public lecture titled, 'Literature and Translation in Rubén Darío, Delmira Agustini and Julio Herrera y Reissig,' University of Notre Dame, June 2 to June 15, 2019.

Organizer of Professor Jill Kuhnheim's lecture, ''Y mi cabeza es un campo de batalla:' Communicating the Inexpressible, Poetry and Migraine,' University of Notre Dame, August 21, 2018.

Secure funding and principal organizer, with the assistance of Professor Carlos Jáuregui, of Mabel Moraña's, William H. Gass Professor of Arts and Sciences, Washington University, Saint Louis, visit to Notre Dame as Distinguished Kellogg Scholar and her lectures 'Violence and Representation in Latin America' and 'Bourdieu in the Periphery,' Oct ober 28 and 29, 2015.

Organizer of Ms. Julia Alvarez's lecture 'Stories I Steer by as a Writer,' McKenna Hall Auditorium, University of Notre Dame, September 11, 2007.

'Between Homeland and Heartland.' Literary Conversation with Ms. Julia Alvarez and Mr. Gao Xingjian; Interviews Conducted by María Rosa Olivera-Williams and Mabel Lee. McKenna Hall Auditorium, University of Notre Dame, September 10-13, 2007.

Discussant of Professor Rafael Rojas' paper 'Los nudos de la memoria. Cultura, Cuba's Democratic Transition Workshop reconciliación y democracia en Cuba.' , Kellogg Institute, University of Notre Dame, September 3, 2003.
##### Yleistä

Järjestyssääntöjen tarkoituksena on taata turvallinen ja viihtyisä kouluympäristö. Järjestyssäännöt ovat voimassa kouluaikana ja koulunkäyntiin välittömästi liittyvissä tilaisuuksissa. Koulunkäyntiin välittömästi liittyviä tilaisuuksia ovat opintokäynnit, - matkat ja -retket sekä koulun järjestämät juhlat, opiskelijakunnan koulun tiloissa järjestämät tilaisuudet ja tilaisuudet, joihin kouluyhteisön jäsen osallistuu koulun edustajana. Tapiolan lukiossa arvostetaan hyvää käytöstä ja hyviä tapoja. Otamme kaikissa toimissamme muut huomioon ja käytöksellämme edesautamme ja kunnioitamme työrauhan syntymistä ja sen ylläpitoa. Tervehtiminen sekä asiallinen ja muita kunnioittava pukeutuminen luovat viihtyisyyttä ja yhteenkuuluvuuden tunnetta. Muistamme, ettei toisesta henkilöstä otettua valokuvaa tai videota saa julkaista ilman tämän lupaa internetissä, sosiaalisessa mediassa tai muussa julkisessa paikassa.

##### Opiskelu

Oppitunnit alkavat ja päättyvät täsmällisesti työjärjestyksessä ilmoitettuina aikoina. Työjärjestyksen mukaisista ajoista voidaan rehtorin luvalla poiketa.

- 1. Lukion opiskelija on itse vastuussa opinnoistaan:
- • osallistuu oppitunneille säännöllisesti ja tekee annetut tehtävät • osallistuu oppitunneille säännöllisesti ja tekee annetut tehtävät ajallaan.
- • antaa itselleen ja muille työrauhan. Jos opiskelija ei noudata tätä • antaa itselleen ja muille työrauhan. Jos opiskelija ei noudata tätä sääntöä, opettaja voi poistaa hänet oppitunnilta.
- • ja tietokoneita käytetään oppitunneilla vain opiskeluun; • ja tietokoneita käytetään oppitunneilla vain opiskeluun; laitteiden häiritsevä käyttö on kielletty.

##### Vilppi tai vilpin yritys

- 2. Vilpillisestä toiminnasta koetilanteessa tai muussa työskentelyssä, kuten tutkielman, kirjoitelman tai esitelmän valmistelussa, seuraa kyseisen suorituksen hylkääminen ja mahdollinen opintojakson arvioimatta jättäminen.

##### Myöhästymiset

- 3. Opiskelija saapuu ajoissa oppitunnille. Toistuva myöhästely voi vaikuttaa opintojakson arviointiin. Opettaja käy jokaisen opintojakson aluksi opiskelijoiden kanssa läpi, miten toistuva myöhästyminen vaikuttaa arviointiin ja miten opiskelijan tulee toimia myöhästymistilanteessa. Myös myöhästyvällä opiskelijalla on oikeus osallistua opetukseen.
## MINISTRIA E SHËNDETËSISË DHE MBROJTJES SOCIALE

OPERATORI I SHËRBIMEVE TË KUJDESIT SHËNDETËSOR DREJTORIA QENDRORE

## NJOFTIM PËR PUNËSIM DREJTORIA RAJONALE OSHKSH ELBASAN NJESIA VENDORE E KUJDESIT SHËNDETËSOR KUÇOVË

Drejtoria Qendrore e Operatorit të Shërbimeve të Kujdesit Shëndetësor, në mbështetje dhe zbatim të Ligjit nr. 7961, datë 12.07.1995 'Kodi i Punës së Republikës së Shqipërisë', i ndryshuar, të VKM nr. 419, datë 04.07.2018 'Për krijimin, mënyrën e organizimit dhe të funksionimit të Operatorit të Shërbimeve të Kujdesit Shëndetësor', 'Rregullores së Brendshme për Mënyrën e Funksionimit dhe Organizimit të Operatorit të Shërbimeve të Kujdesit Shëndetësor' miratuar me Urdhër nr. 18, datë 17.01.2019 të Ministrit të Shëndetësisë dhe Mbrojtjes Sociale si dhe në zbatim të Udhëzim nr. 673, datë 02.10.2019 'Për proçedurat e punësimit të punonjësve të administratës në OSHKSH, Spitalet Rajonale/Bashkiake dhe NJVKSH' të Ministrit të Shëndetësisë dhe Mbrojtjes Sociale, njofton shpalljen e 1 (një) vendi të lirë të punës në pozicionin si vijon:

## DREJTORIA RAJONALE OSHKSH ELBASAN NJESIA VENDORE E KUJDESIT SHËNDETËSOR KUÇOVË SEKTORI I EPIDEMIOLOGJISË DHE SHËNDETIT MJEDISOR

## Pozicioni: Kryevaksinator 1 (një) punonjës

### Arsimi:

Arsim i Lartë, Universiteti i Mjekësisë, Fakulteti i Shkencave Mjekësore Teknike, dega Infermieri. Diplomat të cilat janë marrë jashtë vendit, duhet të jenë njohur paraprakisht pranë institucionit përgjegjës për njehsimin e diplomave, sipas legjislacionit në fuqi.

### Përvoja:

Preferohet të ketë përvojë të mëparëshme pune.

### Njohuri dhe aftësi:

Të ketë aftësi të mira komunikimi, zbatimi, aftësi të mira organizative dhe të punojë në grup. I aftë të përmbush me korrektësi dhe në kohë detyrat e ngarkuara.

## Personat e interesuar duhet të dorëzojnë CV dhe dokumentacionin përkatës si vijon:

Kërkesë personale për pozicionin ku do të aplikojë Curriculum Vitae Kartën e identitetit/pasaporte (kopje) Diploma e shkollës (kopje e noterizuar) Listë notash (kopje e plotë e noterizuar) Libreze pune (kopje e plotë e saj)(nëse ka)
SCE 커리큘럼 SCE 커리큘럼 | TIA Portal Module 032-600, Edition 05/2017 | Digital Factory, DF FA

## 8 8

번호	설명	완료
1	데이터 데이터 블록 가 성공적으로 SPEED MOTOR [DB2] 다운로드
2	Main 프로그램 변경 수행 Main 프로그램 변경 수행 [OB1]
3	오류 메시지 없이 성공적으로 컴파일
4	오류 메시지 없이 성공적으로 다운로드
5	스테이션 전원 켜기 (-K0 = 1) 실린더 복귀 피드백 활성화 / (-B1 = 1) 비상 정지 오프 가 활성화되지 않음 (-A1 = 1) 자동 모드 (-S0 = 1) 푸시버튼 자동 정지가 구동되지 않음 (-S2 =1) 자동 시작 푸시버튼을 짧게 누르기 (-S2 = 1) 슬라이드의 센서 부분이 활성화되고 컨베이어 (-B4 = 1) 모터 가변 속도 스위치를 켠 상태로 유지 M1 (-Q3 = 1) 속도는 범위의 속도 설정값에 해당 +/- 50 rpm
6	컨베이어 끝의 센서 활성화 → 초 후 (-B7 = 1) -Q3 = 0 (2 )
7	자동 정지 푸시버튼을 짧게 누르기 → (-S2 = 0) -Q3 = 0
8	비상 정지 오프를 활성화 → (-A1 = 0) -Q3 = 0
9	수동 모드 → (-S0 = 0) -Q3 = 0
10	스테이션 전원 끄기 → (-K0 = 0) -Q3 = 0
11	실린더가 복귀되지 않음 → (-B1 = 0) -Q3 = 0
12	속도 _ _ _ _ 속도 _ _ _ _ → Motor speed monitoring error max -Q3 = 0
13	속도 _ _ _ _ 속도 _ _ _ _ → Motor speed monitoring error min -Q3 = 0
14	프로젝트가 성공적으로 아카이브 됨

교육 시설 및 기관에서의 사용에는 제한이 없습니다 ⓒ R&D . Siemens AG 2017. All rights reserved. 37

SCE\_KO\_032-600 데이터 블록 SCE\_KO\_032-600 데이터 블록 \_S7-1500\_ \_R1705.docx
3.Presentation,analysis and findings	22-33
4.Conclusion and Recommendations	34-38
4.1.Conclusion	34-35
4.2.Recommendations	36-38
5.Reference	39
ส่วนที่ 3 การประเมินสมรรถนะ 3 การประเมินสมรรถนะ 20 คะแนน ( Competency ) ) ให้ผู้ประเมิน พิจารณาประเมินสมรรถนะ โดยพิจารณา รายละเอียดสมรรถนะ เกณฑ์การให้คะแนนด้านสมรรถนะ เปรียบเทียบกับเกณฑ์ระดับสมรรถนะที่คาดหวัง ตามรายละเอียดใน พจนานุกรมสมรรถนะ มก.

รายการสมรรถนะ	ระดับความสามารถที่คาดหวัง (1) (ดูได้จากตารางระดับความสามารถที่คาดหวัง ตามตำแหน่ง ในพจนานุกรมสมรรถนะ มก.)	ผลการประเมิน ( 2 ) (นำผลการประเมินจากแบบ ประเมินสมรรถนะมาใส่)	ค่าสมรรถนะที่ได้รับ = [ (2) / (1) ] X 100 (หากผลการประเมินมีค่าสูงกว่าระดับที่ คาดหวัง ให้ค่าสมรรถนะ = 100 )
1 ) มีความคิดริเริ่ม
2) มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน
3 ) มีความผูกพันต่อมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
4 ) การพัฒนาความเชี่ยวชาญในงานอาชีพ
5 ) ยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
6 ) การทำงานเป็นทีม
ผลรวมค่าสมรรถนะ
คะแนนการประเมินสมรรถนะ (ผลรวมค่าสมรรถนะ X 2 0) / 600

- ส่วนที่ 4 สรุปผลการประเมินผลการปฏิบัติงาน

4.1 การประเมิน
รายการประเมิน 1. ผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ของงาน (80 คะแนน) 2. ผลการประเมินสมรรถนะ ( 2 0 คะแนน) รวม (100 คะแนน)	คะแนนที่ได้ ………………. …………….... ……………….	สรุปผลการประเมิน ทำเครื่องหมาย ในช่องที่ตรงกับช่วง  คะแนนที่ได้รับ ดีเด่น ( A+ ) = 90.0 - 100.0 คะแนน  ดีมาก ( A ) = 80.0 - 89.9 คะแนน  ดี ( B+ ) = 70.0 - 79.9 คะแนน  มาตรฐาน ( B ) = 60.0 - 69.9 คะแนน  ต้องปรับปรุง ( C ) = ต่ำกว่า 60.0 คะแนน 
4.2 จุดเด่น ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.3 ข้อควรพัฒนา ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
## APPARTENENZA E FORMAZIONE DEL SALESIANO COOPERATORE E DELLA SALESIANA COOPERATRICE

########## «Il Signore vi faccia crescere e abbondare nell'amore vicendevole e verso tutti; per rendere saldi e irreprensibili i vostri cuori nella santità, davanti a Dio nostro Padre» (1 Tes3,12-13).

Dopo aver chiesto a Dio che gli conceda di ritornare a Tessalonica per rivedere i destinatari della lettera (cfr. 3,11), Paolo intercede per loro: «Il Signore poi vi faccia crescere e abbondare nell'amore vicendevole e verso tutti, come anche noi lo siamo verso di voi». Già essi hanno dato prova di un amore impegnato, ma resta ancora molta strada da fare. L'oggetto della intercessione è la crescita e la sovrabbondanza nell'amore vicendevole e verso tutti; come modello Paolo indica ancora una volta il suo stesso amore verso di loro, fatto di dedizione incondizionata e di cura premurosa. Paolo fa poi un'altra richiesta che è collegata alla precedente in quanto ne indica la motivazione: «per rendere saldi e irreprensibili i vostri cuori nella santità, davanti a Dio Padre nostro, al momento della venuta del Signore nostro Gesù con tutti i suoi santi». Lo sguardo si rivolge qui al momento della (parousia) seconda «venuta» del Signore Gesù, il quale sarà scortato dai suoi santi, cioè dalle schiere angeliche. Paolo chiede a Dio, in vista di quell'evento, di rendere saldi e irreprensibili i loro cuori nella santità, che già hanno ricevuto nel battesimo. Ciò deve avvenire «davanti a Dio Padre». Un vero amore fraterno, che si apre a tutti, anche a coloro che non fanno parte della comunità, rappresenta la migliore preparazione e la più solida garanzia per l'incontro decisivo dell'ultimo giorno. L'attesa della venuta finale di Cristo non consiste quindi in un pigro aspettare ma in un impegno costante per costruire rapporti nuovi basati sull'amore. In questa preghiera, che chiude la prima parte della l ettera,sono segnalati quegli atteggiamenti di amore, santità e irreprensibilità. Anche per noi l 'appartenenza all'Associazione deve innescare un dinamismo nuovo, che porta a un continuo progresso nel rapporto con Dio e con i fratelli. Il dono di Dio, pur essendo completamente gratuito, non esclude, anzi richiede la collaborazione dell'uomo. In altre parole, Dio non si serve
SCE 커리큘럼 SCE 커리큘럼 | TIA Portal Module 032-600, Edition 05/2017 | Digital Factory, DF FA

→ → 아래 그림과 같이 네트워크 의 접점들을 데이터 블록에서 나온 3 "SPEED MOTOR" [DB2] 태그들에 연결합니다 .

교육 시설 및 기관에서의 사용에는 제한이 없습니다 ⓒ R&D . Siemens AG 2017. All rights reserved. 22

SCE\_KO\_032-600 데이터 블록 SCE\_KO\_032-600 데이터 블록 \_S7-1500\_ \_R1705.docx
### Բ Ա Ժ Ի Ն 8

### ԵԶՐԱՓԱԿԻՉ ԵՎ ԱՆՑՈՒՄԱՅԻՆ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ

Հոդված 56.

Օրենքի ուժի մեջ մտնելը

- 1. Սույն օրենքն ուժի մեջ է մտնում պաշտոնական հրապարակման օրվան հաջորդող իննսուներորդ օրը, բացառությամբ սույն օրենքի 57 - րդ հոդվածի 1 - ին և 2 - րդ մասերի, որոնք ուժի մեջ են մտնում պաշտոնական հրապարակման օրվան հաջորդող տասներորդ օրը:

Հոդված 57.

Անցումային դրույթներ

1. (մասն ուժը կորցրել է 23.03.18 ՀՕ -259- Ն) 2. (մասն ուժը կորցրել է 23.03.18 ՀՕ -259- Ն)

- 3. Սույն օրենքի պահանջները չեն տարածվում մինչև սույն օրենքն ուժի մեջ մտնելն սկսած և չդադարած, ինչպես նաև կնքված և գործող գնման գործարքների վրա, իսկ դրանց հետ կապված հարաբերությունները կարգավորվում են այդ գործարքների կնքման պահին գործող իրավական ակտերով:
- 4. Սույն օրենքի և «Գնումների մասին» Հայաստանի Հանրապետության 2010 թվականի դեկտեմբերի 22 - ի ՀՕ -206- Ն օրենքի պահանջները չեն տարածվում մինչև սույն օրենքն ուժի մեջ մտնելը պետություն - մասնավոր գործընկերության շրջանակներում պետության կնքած այն փոխըմբռնման հուշագրերով և նախնական պայմանագրերով նախատեսված գործարքների վրա, որոնց վերաբերյալ վերջնական պայմանագրերը պետք է կնքվեն սույն օրենքն ուժի մեջ մտնելուց երկու տարվա ընթացքում:

4.1 4.1 Սույն օրենքի դրույթները չեն տարածվում «Պետություն - մասնավոր գործընկերության մասին» օրենքի ընդունումից մինչև նույն օրենքն ուժի մեջ մտնելը պետություն - մասնավոր գործընկերության շրջանակներում Կառավարության հաստատած ներդրումային ծրագրերով նախատեսված գործարքների վրա, որոնց վերաբերյալ վերջնական պայմանագրերը պետք է կնքվեն մինչև 2021 թվականի դեկտեմբերի 31 - ը։

- 5. Սույն օրենքն ուժի մեջ մտնելու պահից ուժը կորցրած ճանաչել «Գնումների մասին» Հայաստանի Հանրապետության 2010 թվականի դեկտեմբերի 22 - ի ՀՕ -206- Ն օրենքը:
- 6. «Գնումների մասին» Հայաստանի Հանրապետության 2010 թվականի դեկտեմբերի 22 - ի ՀՕ -206- Ն օրենքի համաձայն կամ ի կատարումն դրա ընդունված նորմատիվ իրավական ակտերը և իրավական նորմերը շարունակում են գործել այնքանով, որքանով չեն հակասում սույն օրենքին:

#### (57- րդ հոդվածը փոփ. 23.03.18 ՀՕ -259- Ն, լրաց. 30.06.21 ՀՕ -285- Ն )

Հայաստանի Հանրապետության Նախագահ

Ս. Սարգսյան

2017 թ. հունվարի 14 Երևան ՀՕ -21- Ն
Protocollo ITACA Sintetico Regione Calabria - RESIDENZIALE (Vers. 2016) Relazione di PRE - VALUTAZIONE

### AREA C - CARICHI AMBIENTALI

### Criterio C.1.2 - Emissioni previste in fase operativa

########## SCALA DI PRESTAZIONE

%	Punti
NEGATIVO	>100	-1
SUFFICIENTE	100	0
BUONO	65	3
OTTIMO	25	5
VALORE INDICATORE DI PRESTAZIONE (inserire valore --->)
PUNTEGGIO (inserire valore --->)

Tabella riassuntiva dei calcoli eseguiti per determinare il valore dell'indicatore di prestazione (requisiti minimi DM26/06/2015)
B = ∑ (Qcomb * P.c.i. * Kem,i,ng) + (Qel * Kem,i,ng ) + (Qtel * Kem,i,ng) /Su = ∑ (Qcomb * P.c.i. * Kem,i,ng) + (Qel * Kem,i,ng ) + (Qtel * Kem,i,ng) /Su Qcomb P.c.i. Kem,i,ng Qel Qtel B A = ∑ (Qcomb * P.c.i. * Kem,i,ng) + (Qel * Kem,i,ng ) + (Qtel * Kem,i,ng)/Su = ∑ (Qcomb * P.c.i. * Kem,i,ng) + (Qel * Kem,i,ng ) + (Qtel * Kem,i,ng)/Su Qcomb P.c.i. Kem,i,ng Qel Qtel A
B = ∑ (Qcomb * P.c.i. * Kem,i,ng) + (Qel * Kem,i,ng ) + (Qtel * Kem,i,ng) /Su
Qcomb	P.c.i.	Kem,i,ng	Qel	Qtel	B = ∑ (Qcomb * P.c.i. * Kem,i,ng) + (Qel * Kem,i,ng ) + (Qtel * Kem,i,ng) /Su = ∑ (Qcomb * P.c.i. * Kem,i,ng) + (Qel * Kem,i,ng ) + (Qtel * Kem,i,ng) /Su Qcomb P.c.i. Kem,i,ng Qel Qtel B A = ∑ (Qcomb * P.c.i. * Kem,i,ng) + (Qel * Kem,i,ng ) + (Qtel * Kem,i,ng)/Su = ∑ (Qcomb * P.c.i. * Kem,i,ng) + (Qel * Kem,i,ng ) + (Qtel * Kem,i,ng)/Su Qcomb P.c.i. Kem,i,ng Qel Qtel A B

A = ∑ (Qcomb * P.c.i. * Kem,i,ng) + (Qel * Kem,i,ng ) + (Qtel * Kem,i,ng)/Su
Qcomb	P.c.i.	Kem,i,ng	Qel	Qtel	A

##### Documenti di supporto alla comprensione del progetto:

Per il dettaglio dei dati di progetto, oltre ai 'documenti base' allegati alla presente Relazione di Valutazione, fare riferimento ai seguenti documenti allegati:

inserire nome allegato	Progetto dell'impianto di climatizzazione invernale
inserire nome allegato	Progetto dell'impianto di produzione ACS.
inserire nome allegato	Altri eventuali documenti
able to compete more successfully for top talent than in the past, when they were widely presumed to be seriously disadvantaged in attracting and retaining personnel required to match the 'expertise, 14 specialization, and objectivity' available in external, full service agencies. We build on this line of reasoning by noting that the ability to hire reflects the relative productivity of talent in external versus internal environments. I.3 Plan of the Paper The theory is presented in Section II, followed by the cross-sectional test in Section III and a historical account in Section IV. We conclude with a discussion in Section V.

######## II. THEORY

II.1 Intuition Consider the relationship between a firm and its advertising agency (AA). The staff in an internal AAwill be very familiar with the firm, its brands, and its strategy. The flip side of this is that external AAs, while they typically work for several clients, can specialize more narrowly, and will have access to all the most expensive specialized technologies and know how. So the decision to internalize also depends on the relative importance of firm-specific versus the function-specific expertise. Another concern is flexibility. The ideal campaign/media plan changes all the time: Competition does something different, a news story draws positive or negative attention to various market trends, new data emerges, etc. However, change is not free, and depending on how costly it is, only some adjustments are made. The difficulty of change depends on whether the AA is external or internal. If it is external, changes require negotiation and re-contracting; but if the head of the AA is an employee of the firm, he or
10 000 և ավելի ընտրող ունեցող համայնքի անվանումը	քարոզչական պաստառ փակցնելու տեղի հասցեն
Վայոց Եղեգնաձոր Վայոց Եղեգնաձոր Ձոր մարզ, ք	1 1 Միկոյան 16 բ / շ - ի հյուսիսային տարածք , 12 քմ
2 2 Միկոյան 14 բ/շ - ի հարավային տարածք, 12քմ
3 ․ 3 ․ Միկոյան փ՝ Կենցաղի տանը կից հենապատի վրա , 5 քմ
4 4 Միկոյան 3/7 հասցեում գտնվող սրճարանի պատիվրա, 20քմ
5 5 Քաղաքային շուկայի հենապատի վրա, 4քմ
6 6 Կինոթատրոնի ճակատային հատված , 18 քմ
7 7 Նարեկացի - բժիշկ Գևորգյան փողոցների խաչմերուկում <<Եղեգնաձորի բժշկական կենտրոն>> ՓԲԸ - ի պատիվրա, 25քմ
8 8 Սևանի 2 բ / շ - ի ճակատային մաս , 15 քմ
9 9 Մոմիկի 4 բ / շ - ի ճակատային մաս , 15 քմ
10 10 Շահումյան փողոցում՝ Պոլիկլինիկայի շենքի պատի վրա, 15քմ
11 11 Ավագյան փողոցի հենապատի վրա , 70 քմ
Տավուշ մարզ, ք. Բերդ	1. ք. Բերդ, Մաշտոցի 13 շենք, 30քմ
2. ք. Բերդ, Մաշտոցի 14 շենք, 15քմ
3. ք. Բերդ, Մաշտոցի 15 շենք, 20քմ
4. ք. Բերդ, Մաշտոցի 21 շենք, 30քմ
5. ք. Բերդ, Մաշտոցի 23 շենք, 30քմ
6. ք. Բերդ, Մաշտոցի 25 շենք, 15քմ
7. ք. Բերդ, Մաշտոցի 27Ա շենք, 30քմ
8. ք. Բերդ, Մաշտոցի 33 շենք, 30քմ
9. ք. Բերդ, Մաշտոցի 84Ա շենք, 15քմ
10. ք. Բերդ, Հ.Նահապետի 16 շենք, 15քմ
11. Չորաթան համայնք, բուժկետ, 1փ.26, 5քմ
12. գ.Չորաթան, դպրոց, 2փ.7, 5քմ
13. գ.Չորաթան, առևտրի կրպակ, 1փ.50, 5քմ
14. գ.Մովսես, կապի բաժանմունքի շենք, փող. 1, թիվ 8 շենք, 30քմ
15. գ.Մովսես, հանդիսությունների տուն, փող. 2, թիվ 32 շենք, 60քմ
16. գ.Մովսես, մշակույթի տուն, փող. 1, թիվ 4 շենք, 80քմ
17. գ.Ներքին Կարմիր Աղբյուր, Մանկապարտեզի շենք, 3 փող. 28Բ, 20քմ
18. գ.Ներքին Կարմիր Աղբյուր, Փոստի շենք, 1 փող. 13, 20քմ
19. գ.Չինչին, դպրոցի շենք, 7փ., 1, 10 քմ
20. գ.Չինչին, Փոստի շենք, 1փ., 4/1, 15 քմ
21. գ.Իծաքար, մշակույթի տուն 1փ., 34 շենք, 15քմ
22. գ.Իծաքար, <<Խաչ>> մատուռի հարակից հատված 5քմ
23. գ.Այգեձոր , մանկապարտեզի շենք 10փ. 1 նրբ.13 , 15 քմ
rural del Departamento Archipiélago.	rural del Departamento Archipiélago.
Planta de beneficio Multipropósito	Deficiencias en los procesos de sacrificio, corte y beneficios de especies pecuarias (Bovino, Porcino y avícola) en la isla de San Andres.	Construir una planta de beneficio pecuario multiproposito, amigable con el medio ambiente con garantias tecnicas de operación acorde a la normatividad vigente para la isla de San Andres.

- • Naranja • Naranja

PPI (NOMBRE)	NECESIDAD / PROBLEMA	OBJETIVO
Talento Humano Creativo y Competitivo	Deficiencias en los programas de fomento, creación, producción, distribución, exhibición, consumo de bienes creativos, entretenimiento, financiación y capacitación de talento humano vinculado en medios de comunicación globales del Archipiélago.	Implementar un proyecto para el fomento, creación, producción, distribución, exhibición, consumo de bienes creativos, entretenimiento y medios de comunicación globales competitivos con fuentes de financiación y capacitación de talento humano del Archipiélago.
Internet Accesible y Competitivo	Deficiente prestacion de los servicios de internet de banda ancha para todos los tipos de usuarios en el departamento.	Implementar un proyecto para el mejoramiento de la prestacion de los servicios de internet de banda ancha accesible para todos los tipos de usuarios en el departamento con tarifas competitivas.
San Andrés Emprende 4.0	Inadecuadas lineas de financiación para el ecosistema de emprendimiento en el departamento enfocado a la inversión, creación, acompañamiento de iniciativas y proyectos innovadores en el marco de la industria 4.0 en el Archipiélago.	Desarrollar lineas de financiación para el ecosistema de emprendimiento en el departamento enfocado a la inversión, creación, acompañamiento de iniciativas y proyectos innovadores en el marco de la industria 4.0 en el Archipiélago.