ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
# 시 8702 Note

## ◆ 시온 ( 산 ) : 인터넷 자료

시 8702. 여호와는 야곱의 모든 거처들 보다 시온찌욘영원한 ( : 수도로서의 예루살렘의 한 산 , 시온의 ) 성문솨아르열림문대문도시들을 ( : , , , ) 더 사랑하시느니라 ,

시 시 8703. 오 하나님의 성 ( ) 이여 , 영광스러운 것들이 너에 관해 말해지느니라 , 셀라 .

이 구절에 따르면 , 시온은 하나님의 성과 동의어이며 , 하나님이 사랑하시는 곳입니다 . 시온은 예루살렘입니다 . 시온 산은 다윗이 요새를 세운 높은 언덕입니다 . 그곳은 그 성의 남동쪽에 있습니다 .

시온이라는 단어는 성경에서 150 번 이상 나옵니다 . 그것은 본질적으로 " 요새화 " 를 의미 하며 " 기념물 " 로 세워질 것이라는 개념을 가지고 있습니다 . 시온은 다윗 성 및 하나님 성으로 묘사됩니다 . 성경이 진행됨에 따라 시온이라는 단어는 범위가 확대되고 영적 의미가 추가됩니다 .

성경에서 시온에 대한 첫 번째 언급은 사무엘하 5 장 7 절에 나옵니다 . '다윗이 시온 산성을 빼앗았으니 이는 다윗 성이더라.' 시온은 원래 예루살렘 성에 있는 고대 여부스 족의 요새였습니다 . 다윗이 요새를 정복한 후에 , 예루살렘은 이스라엘 소유가 되었습니다 . 거기에 왕궁이 세워졌으며 시온 , 곧 예루살렘은 이스라엘 왕국의 권좌가 되었습니다 .

솔로몬이 예루살렘에 성전을 지었을 때 , 시온의 의미는 성전 지역을 포함하기 위해 더 확장되었습니다시 ( 2:6, 48:2, 11-12, 132:13). 이것은 예레미야 31 장 6 절의 예언에서 발견된 의미입니다 . '너희는 일어나라 우리가 시온에 올라가서 우리 하나님 여호와께로 나아가자.' 구약에서 시온은 예루살렘 성사 ( 40:9) 과 유대 땅렘 ( 31:12) 과 그리고 이스라엘 국가 전체 ( 슥 9:13) 를 위한 이름으로 사용되었습니다 .

시온이라는 단어는 또한 성경에서 신학적 또는 영적인 의미로 사용됩니다 . 구약에서 시온은 비유적으로 이스라엘을 하나님의 백성으로 지칭합니다사 ( 60:14). 신약 성경에서 시온은 하나님의 영적인 나라를 가리킵니다 . 사도는 말합니다 .
эмас, ҳатто бадхулқ, хоин кишилар эди. Подшо Муъиз Иззуддин Ойбек Туркмоний ҳукумат тепасига келгандан сўнг, Мисрда вазият аста - секин мувозанатга кела бошлади.

####### Мамалик муъиззиянинг шаклланиши

14 - Дур ўзи режа қилганидек парда ортидан ҳукм юргиза бошлади, у мамлукларни, айниқса Фарисуддин Ўқтой ва Рукнуддин Бейбарсларни қўлларди. Бироқ, унинг донолиги подшо Муъиз Иззуддин Ойбекни турмуш ўртоқ сифатида танлашида панд берган эди. Зеро, бу киши Шажаратуд - Дур гумон қилганидек заиф эмас, билакс ўта заковатли инсон эди. Иззуддин Ойбек ўзининг биродарлари мамлукларнинг ва хотини Шажаратуд - Дурнинг хатарини яхши биларди, шу боис тадбирини олишга киришди. Унинг биринчи қилган иши Шажаратуд - Дур ва Баҳрий мамлукларни йўқотиш бўлмади, балки шошилмасдан қадам - бақадам тайёргарлик кўра бошлади. Сайланган мамлукларни сотиб олиб, аскарий қувватини ва шахсий ҳомийлиги кучайтиришга киришди. Бу мамлуклар, тарих саҳифаларида подшо Муъиз Иззуддин Ойбекка нисбатланиб, "Мамалик Муъиззия" номи билан танилди. У Муъззия мамлукларининг бошига рижолларнинг ёрқин намоёндаси, суворийларнинг энг кучлиси ва амирларининг мутлоқ улуғи - Сайфуддин Қутуз раҳимаҳуллоҳни тайин қилди. 14 - Дур ўзи режа қилганидек парда ортидан ҳукм юргиза бошлади, у мамлукларни, айниқса Фарисуддин Ўқтой ва Рукнуддин Бейбарсларни қўлларди. Бироқ, унинг донолиги подшо Муъиз Иззуддин Ойбекни турмуш ўртоқ сифатида танлашида панд берган эди. Зеро, бу киши Шажаратуд - Дур гумон қилганидек заиф эмас, билакс ўта заковатли инсон эди. Иззуддин Ойбек ўзининг биродарлари мамлукларнинг ва хотини Шажаратуд - Дурнинг хатарини яхши биларди, шу боис тадбирини олишга киришди. Унинг биринчи қилган иши Шажаратуд - Дур ва Баҳрий мамлукларни йўқотиш бўлмади, балки шошилмасдан қадам - бақадам тайёргарлик кўра бошлади. Сайланган мамлукларни сотиб олиб, аскарий қувватини ва шахсий ҳомийлиги кучайтиришга киришди. Бу мамлуклар, тарих саҳифаларида подшо Муъиз Иззуддин Ойбекка нисбатланиб, "Мамалик Муъиззия" номи билан танилди. У Муъззия мамлукларининг бошига рижолларнинг ёрқин намоёндаси, суворийларнинг энг кучлиси ва амирларининг мутлоқ улуғи - Сайфуддин Қутуз раҳимаҳуллоҳни тайин қилди.
Учебкала төшкән фото Илотан ҡалаһы, 1987 йыл
####### Nonfiction Writing

For our purposes, “nonfiction” writing will involve a combination of personal narrative or storytelling with reflection and analysis. This is a variation on “creative nonfiction” and “memoir” writing. In this sense, you will be drawing on actual events and experiences, but you will not be simply reporting them (as with journalism) or just describing your experience (as you might with a personal journal). We want to take up our experience as something we can reflect on and learn from, something that allows us to address bigger concepts and questions. Our readings from Febos and Chaffee offer examples in this direction. Your work on the Nonfiction Writing paper (minimum 1000 words) should address the following prompts:

- • writing should in some way draw upon your experience, taking up things that • writing should in some way draw upon your experience, taking up things that have happened to you, things you’ve done, things you’ve witnessed or observed, or things that have been related to you. The experience you focus on could be personal, difficult, or traumatic; it could be more mundane or ordinary; it could be a shared public experience (think of how Chaffee draws on national events). Part of your writing should involve describing and discussing this experience.
- • writing should in some way reflect upon this experience to see what sorts of • writing should in some way reflect upon this experience to see what sorts of insights we gain from it. You might gain insights into yourself as a person, into some aspect of our society and culture, or into some idea or concept or question (Febos, for example, helps us think about how our attitudes toward stalking emphasize the desires and internal lives of men rather than the threat to women). You should thus move from your specific experience and observations to broader questions, insights, and conclusions.
- • is not a requirement, but you can also look for opportunities to make connections • is not a requirement, but you can also look for opportunities to make connections with other texts, events, or examples (again, Chaffee connects her experience to national tragedies; Febos draws on other authors, movies, and interviews). These sorts of connections can help add context to your experience and thus help you further analyze it and situate it in a broader conversation.

Post your work to your class website before class the day it is due. If you do draw on outside sources, be sure to cite them at the end of your writing.
éifeachtúil. Tá Scríobh Leabhar tar éis dul ó neart go neart le deich mbliana anuas ó cuireadh tús leis. Tá éacht bainte amach sa tslí is go raibh tionchar aige ar níos mó ná 45,000 páiste a ghlac páirt ann le deich mbliana anuas", a dúirt Ferdie Mac an Fhailigh, Príomhfheidhmeannach Fhoras na Gaeilge. 'Tá muid faoi chomaoin ag an Áisaonad agus ag na hionaid ar fad as a bheith páirteach ann. Tá moladh ag dul dóibhsean, chomh maith le hardmholadh do na daltaí agus na múinteoirí as ucht a fheabhas atá ag éirí leis an tionscadal', a dúirt sé.

* Críoch *

##### Tuilleadh eolais:

Anna Davitt, Clárbhainisteoir: Cumarsáid, Margaíocht agus Feasacht Teil: 087 6736175 Ríomphost: adavitt@forasnagaeilge.ie
- 5.6 Sebutharga hendaklah diserahkan di:-

## Bahagian Pengurusan Korporat Lembaga Pembangunan Pelaburan Malaysia Tingkat 14, MIDA Sentral No. 5, Jalan Stesen Sentral 5 Kuala Lumpur Sentral 50470 Kuala Lumpur.

- 6. SYARAT - SYARAT AM SEBUT HARGA

Tertakluk kepada apa-apa syarat khas yang ditetapkan di tempat lain dalam pelawaan ini, syarat-syarat am yang berikut hendaklah dipakai, melainkan setakat mana syarat-syarat am itu ditolak atau diubah dengan khususnya oleh penyebut harga.

- 6.1 HARGA

Harga yang disebutkan hendaklah harga bersih termasuk kos penghantaran, pemasangan, insurans, diskaun, cukai jualan dan perkhidmatan (SST) dan sebagainya. Sebut harga hendaklah dinyatakan dalam Ringgit Malaysia (RM). Sebut harga ini sah selama sembilan puluh (90) hari dari tarikh tutup sebut harga.

- 6.2 SEBUT HARGA SEBAHAGIAN

Sebut harga boleh ditawarkan bagi semua bilangan item atau sebahagian bilangan item.

- 6.3 BARANG SETARA

Sebut harga boleh ditawarkan bagi barang setara yang sesuai dengan syarat butir-butir penuh diberi.
- 2.4. Организует работу по контролю за целевым использованием бюджетных средств, выделенных нижестоящим избирательным комиссиям.
- 2.5. Осуществляет работу с УИК по организации голосования маломобильных граждан (инвалиды, пожилые избиратели, которые по состоянию здоровья не могут участвовать в голосовании в помещениях для голосования).
- 2.6. Обеспечивает контроль за соблюдением требований избирательного законодательства при опубликовании в СМИ и распространении печатных агитационных материалов.
- 2.7. Осуществляет работу с УИК по организации и поведению досрочного голосования.
- 2.8. Организует работу по соблюдению участниками избирательных кампаний порядка и правил предвыборной агитации.
- 2.9. Составляет протоколы об административных нарушениях.
- 2.10. Руководит группой контроля за использованием территориального фрагмента и комплексов средств автоматизации Государственной автоматизированной системы Российской Федерации «Выборы».
- 2.11. Руководит деятельностью по формированию участковых избирательных комиссий, резерва кадров для назначения членами участковых избирательных комиссий, вносит предложения о назначении председателей УИК, готовит проекты решений по ним.
- 2.12. Участвует в работе по приёму и проверке избирательных документов, представляемых кандидатами в Комиссию.
- 2.13. Обеспечивает контроль за работой УИК по вопросам организации мероприятий противопожарной безопасности и обеспечения транспортом.
- 2.14. Оказывает правовую, методическую, информационную, организационно-техническую помощь участковым избирательным комиссиям.
- 2.15. Осуществляет контроль за соблюдением нормативов технологического оборудования для участковых избирательных комиссий, комиссий референдума, его учетом и сохранностью.
- 2.16. Организует работу по обеспечению участковых избирательных комиссий техническим и технологическим оборудованием.
- 2.17. Принимает участие в подготовке и проведении учебных занятий, обучающих семинаров для УИК, представителей политических объединений, СМИ.
- 2.18. Даёт поручения членам Комиссии в пределах своих полномочий.
Jeżeli Wykonawca zaproponuje okres gwarancji dłuższy niż 5 lat, to do oceny ofert zostanie przyjęty okres 5 lat i taki zostanie uwzględniony w Umowie z Wykonawcą. Wykonawcy okres udzielonej gwarancji podają w pełnych latach. Wykonawca, który zaoferuje najkorzystniejszy okres (5 lat) – otrzymuje 10 pkt - maksymalną liczbę punktów , Wykonawca, który zaoferuje okres (4 lata) – otrzymuje 5 pkt, Wykonawca, który zaoferuje najmniej korzystny okres (3 lata) – otrzymuje 0 pkt. W przypadku, gdy wszyscy Wykonawcy zaproponowali jednakową wartość, wszyscy otrzymują maksymalną liczbę punktów. Najkorzystniejsza oferta w odniesieniu do tego kryterium może uzyskać maksimum 10 pkt.

- 14.1.3. Za najkorzystniejszą zostanie uznana oferta , która uzyska łącznie najwyższą liczbę punktów obliczoną według następującego wzoru :

P = C + T Gdzie: P – łączna liczba punktów oferty ocenianej C – liczba punktów uzyskanych w kryterium „Cena” T – liczba punktów uzyskanych w kryterium „ Gwarancja”

14.2. Zamawiający nie przewiduje aukcji elektronicznej.

- 14.3. Jeżeli nie będzie można dokonać wyboru oferty najkorzystniejszej ze względu na to, że zostały złożone oferty o takiej samej cenie, Zamawiający wezwie Wykonawców, którzy złożyli te oferty, do złożenia w wyznaczonym terminie ofert dodatkowych. Wykonawcy w ofertach dodatkowych nie mogą zaoferować cen wyższych niż zaoferowane w złożonych ofertach.
- 14.4. Zamawiający udzieli zamówienia Wykonawcy, który spełni wszystkie postawione w niniejszej Specyfikacji warunki oraz otrzyma największą liczbę punktów spośród rozpatrywanych ofert zgodnie ze wzorem określonym w pkt 14.1 .
- 14.5. Niezwłocznie po wyborze najkorzystniejszej oferty Zamawiający jednocześnie zawiadomi Wykonawców, którzy złożyli oferty, o:

1) wyborze najkorzystniejszej oferty, podając nazwę (firmę), albo imię i nazwisko , siedzibę albo adres zamieszkania i adres Wykonawcy , którego ofertę wybrano , uzasadnienie jej wyboru oraz nazwy ( firmy ) , albo imiona i nazwiska , siedziby albo miejsca zamieszkania i adresy Wykonawców , którzy złożyli oferty , a także punktację przyznaną ofertom w każdym kryterium oceny ofert i łączną punktację , 2) Wykonawcach, których oferty zostały odrzucone, podając uzasadnienie faktyczne i prawne odrzucenia, 3) Wykonawcach, którzy zostali wykluczeni z niniejszego postępowania, podając uzasadnienie faktyczne i prawne wykluczenia ,

- 4) terminie , po upływie którego umowa w sprawie zamówienia publicznego może być zawarta .
- 14.6. Informacje o wyborze najkorzystniejszej oferty Zamawiający zamieści również na stronie internetowej oraz w miejscu publicznie dostępnym w swojej siedzibie.
- 15. INFORMACJE O FORMALNOŚCIACH, JAKICH NALEŻY DOPEŁNIĆ PO WYBORZE OFERTY W CELU ZAWARCIA UMOWY.
- 15.1 W przypadku, gdy zostanie wybrana jako najkorzystniejsza oferta Wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia, Wykonawca przed podpisaniem umowy na wezwanie Zamawiającego przedłoży umowę regulującą współpracę Wykonawców.
HSA 4970 Social Marketing in Healthcare Settings Version 3

## LIBRARY RESOURCES & INFORMATION LITERACY

MAJOR CURRICULUM MODIFICATION

Please complete for all major curriculum modifications. This information will assist the library in planning for new courses/programs.

Consult with your library faculty subject specialist (http://cityte.ch/dir) 3 weeks before the proposal deadline.

Course proposer: please complete boxes 1-4. Library faculty subject specialist: please complete box 5.

1	Title of proposal Social Marketing in Healthcare Settings	Department/Program HHS/Health Services Administration
Proposed by (include email & phone) Katherine Gregory kgregory@citytech.cuny.edu X5955	Expected date course(s) will be offered Spring 2019 # of students no more than 25

2	The library cannot purchase reserve textbooks for every course at the college, nor copies for all students. Consult our website (http://cityte.ch/curriculum) for articles and ebooks for your courses, or our open educational resources (OER) guide (http://cityte.ch/oer). Have you considered using a freely-available OER or an open textbook in this course? Library Resources: Text on reserve Database resources for online searches & Supportive general referencing material in the field of social marketing and healthcare. Texts on reserve (see below), reference material and databases for online search are appropriate to service the needs of students.

3	Beyond the required course materials, are City Tech library resources sufficient for course assignments? If additional resources are needed, please provide format details (e.g. ebook, journal, DVD, etc.), full citation (author, title, publisher, edition, date), price, and product link. Recommended Textbooks: Weinreich, Nedra Kline. (2011). Hand-On Social Marketing: A Step-by-Step Guide to Designing Change for Good (second edition). Thousand Oaks, CA: Sage. Supplemental Bibliography: Berkowitz, E. N. (2016). Essentials of Health Care Marketing (4th Edition). Burlington, MA: Jones & Bartlett Learning.

New 9 of 32 New 9 of 32 Course Proposal HSA 4970 – Katherine Gregory – 4/14/2018
- представляется администрацией сельского поселения в Совет сельского поселения не позднее 1 мая текущего года.

Годовой отчет об исполнении бюджета сельского поселения должен содержать плановые бюджетные назначения и данные об исполнении бюджета сельского поселения по доходам, расходам и источникам финансирования дефицита бюджета сельского поселения в соответствии с бюджетной классификацией Российской Федерации и структурой, применявшейся при утверждении бюджета сельского поселения. 6.2. Одновременно с годовым отчетом об исполнении бюджета сельского поселения представляются:

- 1) проект решения Совета сельского поселения об исполнении бюджета сельского поселения за отчетный финансовый год (далее по тексту - проект решения об исполнении бюджета сельского поселения);
- 2) баланс исполнения бюджета сельского поселения;
- 3) отчет о финансовых результатах деятельности;
- 4) отчет о движении денежных средств;
- 5) пояснительная записка;
- 6) отчет об использовании бюджетных ассигнований резервного фонда администрации сельского поселения;
- 7) отчет о состоянии внутреннего муниципального долга бюджета сельского поселения на начало и конец отчетного финансового года,

8) отчеты об исполнении приложений к решению Совета сельского поселения о бюджете сельского поселения за отчетный финансовый год;

- 9) иные документы, предусмотренные Бюджетным кодексом Российской Федерации.
- 6.3. Публичные слушания по годовому отчету об исполнении бюджета сельского поселения проводятся в соответствии с порядком, установленным Положением о публичных слушаниях в срок до 1 июня текущего финансового года.

6.4. Поступивший Совет сельского поселения годовой отчет об исполнении В бюджета сельского поселения с прилагаемыми к нему материалами, заключением Ревизионной комиссии сельского поселения, итоговым документом публичных слушаний направляется для рассмотрения на постоянную комиссию по бюджету, налогам, экономическому развитию, вопросам cобственности и инвестиционной политике Совета сельского поселения. По результатам рассмотрения годового отчета об исполнении бюджета сельского поселения постоянная комиссия по бюджету, налогам, экономическому развитию, вопросам cобственности и инвестиционной политике Совета сельского поселения принимает одно из следующих решений: внести вопрос о рассмотрении годового отчета об исполнении бюджета сельского поселения в Совета сельского поселения; направить проект решения об исполнении бюджета сельского поселения на доработку. 6.5. По результатам рассмотрения годового отчета об исполнении бюджета района Совет сельского поселения большинством голосов от установленного числа депутатов Совета сельского поселения принимает либо отклоняет решение об исполнении бюджета сельского поселения за отчетный финансовый год. 6.6. В случае отклонения Советом сельского поселения проекта решения об
June 2023
SUN	MON	TUE	WED	THU	FRI	SAT
1	2	3
4	5	6	7	8	9	10
11	12	13	14	15	16	17
18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30

Download free calendars from www.printablecalendarhub.com
Pagal pateiktas užduotis ir SPA parinkti parametrai, atliktas suvi rinimo srovės šaltinio regu liavimas ir efektyvus kontroliavimas pro ceso metu bei vamzdžių jungčių suvirinimas sandūrinėmis siūlėmis, be akivaizdžių defektų, s ava rankiškai atliktas vizualinis suvi rinimo defektų vertinimas.
Reikalavimai mokymui skirtiems metodiniams ir materialiesiems ištekliams	Mokymo(si) medžiaga: • Santechniko modulinė profesinio mokymo programa • Teorinių ir praktinių užduočių mokinio sąsiuvinis • Testas turimiems gebėjimams vertinti • Vadovėliai ir kita mokomoji medžiaga Mokymo(si) priemonės: • Techninės priemonės mokymo(si) medžiagai iliustruoti, vizualizuoti, pristatyti.
Reikalavimai teorinio ir praktinio mokymo vietai	Klasė ar kita mokymuisi pritaikyta patalpa su techninėmis priemonėmis mokymo(si) medžiagai pateikti (kompiuteris, vaizdo projektorius) ir kompiuteriais, skirtais mokinių darbui. Aprūpinta: 1) minimalūs reikalavimai suvirinimo specialistų IW išsilavinimui, mokymui, egzam inavimui ir kvalifikacijai (IIW ir IAB/EWF nurodymai); 2) suvirinimo medžiagų, naudojamų suvirinant metalus 13 procesais (lankinis suviri ni mas lydžiuoju elektrodu (pusautomačiu) apsauginių dujų aplinkoje), pavyzdžiais; 3) gaminių, turinčių defektų suvirinus 13 procesais (LST EN ISO 4063), pavyzdžiais; 4) suvirinimo medžiagų, naudojamų suvirinant metalus 14 procesu (lankinis suvirinimas nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje), pavyzdžiais; 5) gaminių, turinčių defektų suvirinus 14 procesu (LST EN ISO 4063), pavyzdžiais; 6) pla katais, brėžiniais ir eskizais, darbuotojų saugos plakatais, suvirinimo procedūrų aprašais; 7) suvirinimo 13 procesais (lankinis suvirinimas lydžiuoju elektrodu (pusautomačiu) a p sauginių dujų aplinkoje) įrankiais ir prietaisais, pagalbiniais įrenginiais ir įrenginių muliažais; 8) suvirinimo 14 procesu (lankinis suvirinimas nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje) įrankiais ir prietaisais, pagalbiniais įrenginiais ir įrenginių muliažais; 9) braižymo priemonėmis ir matavimo prietaisais; 10) mokymo ir informacine programine įranga. Praktinio mokymo klasė (patalpa), aprūpinta kompiuteriais, programine įranga. Mokymo klasėje (patalpoje) turi būti: 1) suvirinimo dirbtuvės - laboratorija su įranga, įrankiais, priemonėmis (darbo vietų skaičius atitinkantis grupėje esančių mokinių skaičiui); 2) tinkamai įrengta mokytojo darbo vieta; 3) įrengtos suvirinimo 13 procesais (lankinis suvirinimas lydžiuoju elektrodu (pusaut oma čiu) apsauginių dujų aplinkoje) mokomosios darbo vietos; 4) įrengtos suvirinimo 14 procesu (lankinis suvirinimas nelydžiu volframo elektrodu a p sauginių dujų aplinkoje) mokomosios

56
## ALYTAUS REGIONO PLĖTROS TARYBA

## SPRENDIMAS

DĖL EUROPOS SĄJUNGOS FONDŲ IR LIETUVOS RESPUBLIKOS VALSTYBĖS BIUDŽETO LĖŠOMIS FINANSUOTINŲ PROJEKTINIŲ PASIŪLYMŲ PATEIKIMO ALYTAUS REGIONO PLĖTROS TARYBAI IR PROJEKTINIŲ PASIŪLYMŲ APIBENDRINIMO ALYTAUS REGIONO PLĖTROS TARYBOS SEKRETORIATE TVARKOS, PATVIRTINTOS ALYTAUS REGIONO PLĖTROS TARYBOS 2008 M. GEGUŽĖS 23 D. SPRENDIMU NR.(1.5) -2R-1, DALINIO PAKEITIMO 2009 m. kovo 30 d. Nr.(10.18)-3R-4 Alytus Alytaus regiono plėtros taryba n u s p r e n d ž i a: 1. Pakeisti Europos Sąjungos fondų ir Lietuvos Respublikos valstybės biudžeto lėšomis finansuotinų projektinių pasiūlymų pateikimo Alytaus regiono plėtros tarybai ir projektinių pasiūlymų apibendrinimo Alytaus regiono plėtros tarybos sekretoriate tvarkos, patvirtintos Alytaus regiono plėtros tarybos 2008 m. gegužės 23 d. sprendimu Nr.(1.5) -2R-1 'Dėl Europos Sąjungos fondų ir Lietuvos Respublikos valstybės biudžeto lėšomis finansuotinų projektinių pasiūlymų pateikimo Alytaus regiono plėtros tarybai ir projektinių pasiūlymų apibendrinimo Alytaus regiono plėtros tarybos sekretoriate tvarkos' II dalies 18 punktą ir vietoje žodžių 'paštu ir faksu' įrašyti žodžius 'elektroniniu paštu'.

Pirmininkas Algimantas Bražionis
УТВЕРЖДЕН приказом директора МБОУ ООШ с. Джуен от 21.01.2022 г. № 14 ПРИНЯТ решением педсовета № 6 от 21.01.22 г.

Программно-учебное обеспечение учебного процесса МБОУ ООШ с. Джуен Амурского муниципального района Хабаровского края на 2022-2023 учебный год (начальная школа)

Класс	Предмет по учебному плану	Учебная программа	Соответствующий учебник
1	Русский язык	Примерные программы. Русский язык для 1 классов общеобразовательных учреждений В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Москва, «Просвещение», 2012 год, включающая курс «Обучение грамоте» В.Г. Горецкий, Москва, «Просвещение»	Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. Азбука. М., Просвещение Канакина В.П., Горецкий В.Г., Русский язык, М., Просвещение
2	Русский язык	Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. М. Просвещение	Канакина В.П., Горецкий В.Г., Русский язык, 2 класс. М., Просвещение
3	Русский язык	Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. М. Просвещение	Канакина В.П., Горецкий В.Г., Русский язык, 3 класс. М., Просвещение
4	Русский язык	Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. М. Просвещение	Канакина В.П., Горецкий В.Г., Русский язык, 4 класс. М., Просвещение
1	Литературное чтение	Авторская программа Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой «Литературное чтение». Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1 – 4). – М.; Просвещение	Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В и др. Литературное чтение, М., Просвещение 2012, 2016, 2019 год
2	Литературное	Авторская программа Л.Ф. Климановой, В.Г.	Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В и др.