ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
##### Մարզպետի տեղակալ Լևոն Սարգսյանը վարեց հաշմանդամություն ունեցող անձանց 31.05.2017 հարցերով զբաղվող մարզային հանձնաժողովի նիստը

Մայիսի 31- ին Տավուշի մարզպետարանում տեղի ունեցավ հաշմանդամություն ունեցող , անձանց հարցերով զբաղվող մարզային հանձնաժողովի ընդլայնված նիստը որը վարեց : Տավուշի մարզպետի տեղակալ Լևոն Սարգսյանը Օրակարգի առաջին կետով ներկայացվեց ՀՀ վարչապետի հանձնարարականի համաձայն հաշմանդամություն ունեցող անձանց , սոցիալական ներառմանը սոցիալական պաշտպանությանն ու իրավունքների ապահովմանն 2018 . ուղղված թ նախատեսված միջոցառումների մասին առաջարկություններ մշակելու : հարցը Օրակարգի հաջորդ հարցով անդրադարձ եղավ մարզում : մանկավարժահոգեբանական ծառայությունների մատուցման գործընթացին
«Ölk ə l ərarası övladlığa götürmə il ə bağlı ə cn ə bil ə r ə v ə v ə t əndaşlığı olmayan şə xsl ə r ə hüquqi yardım göstə r ən orqanların akkreditasiya Qaydası»nın tə sdiq edilm əsi haqqında AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASININ NAZİRLƏR KABİNETİNİN QƏRARI «Az ərbaycan Respublikasının bəzi qanunvericilik aktlarına ə lav ə l ə r v ə d əyişikliklə r edilm ə si bar ə d ə » Az ərbaycan Respublikasının 2006 - cı il 20 oktyabr tarixli 168 -IIIQD nömr ə li Qanununun t ə tbiq edilm əsi haqqında» Azərbaycan Respublikası Prezidentinin 2007 -ci il 12 mart tarixli 547 nömr ə li F ərmanına uyğun olaraq, ölkə l ərarası övladlığa götürmə il ə bağlı dövlə t orqanları ilə övladlığa götürə nl ə r ə hüquqi yardım göstə r ən orqanlar arasında yaranan münasib ə tl ə rin, habel ə bu sah ə d ə f ə aliyy ə t göst ə r ən hüquqi şə xsl ə rin f ə aliyy ə tinin t ə nziml ə nm ə si v ə ölk ə l ərarası övladlığa götürmə sah ə sind ə dövl ə t n ə zar ə tinin h ə yata keçirilm ə si m ə qs ə di il ə Az ərbaycan Respublikasının Nazirlə r Kabineti q ərara alır: 1. «Ölkələrarası övladlığa götürmə ilə bağlı əcnəbilərə və vətəndaşlığı olmayan şəxslərə hüquqi yardım göstərən orqanların akkreditasiya Qaydası» təsdiq edilsin (əlavə olunur ). 1- 1. Azərbaycan Respublikasının Ailə, Qadın və Uşaq Problemləri üzrə Dövlət Komitəsi yarım ildən bir Azərbaycan Respublikasının Nazirlər Kabinetinə aşağıdakı hesabatları təqdim edir:

######## 1- 1.1. ölkələrarası övladlığa götürmə ilə bağlı hüquqi yardım göstərən akkreditə edilmiş orqanlar barədə;

1- 1.2. «Ölkələrarası övladlığa götürmə ilə bağlı uşaqların müdafiəsi və əməkdaşlıq haqqında» Haaqa Konvensiyasının iştirakçısı olan xarici dövlətin mərkəzi orqanı tərəfindən akkreditə edilmiş orqanların Azərbaycan Respublikasının ərazisində fəaliyyət göstərməsi üçün verilən icazələr barədə; 1- 1.3. Azərbaycan Respublikasının Ailə, Qadın və Uşaq Problemləri üzrə Dövlət Komitəsi tərəfindən akkreditə edilmiş orqanların xarici dövlətin ərazisində fəaliyyət göstərməsi üçün verilmiş razılıqlar barədə; 1- 1.4. əcnəbilər və vətəndaşlığı olmayan şəxslər tərəfindən övladlığa götürülmüş Azərbaycan Respublikasının vətəndaşı olan uşaqların həyat şəraiti ilə bağlı həyata keçirilmiş nəzarət tədbirləri barədə.

###### Az ərbaycan Respublikasının Baş naziri A. RASİZADƏ

Bakı şə h ə ri, 22 iyul 2008-ci il №166
ғылыми - педагогикалық жұмыс өтілі бар, даярлық бейіні бойынша отандық және шетелдік басылымдарда, халықаралық конференциялардағы еңбектерінде ғылыми жарияланымдардың, оқу құралдарының авторы болып табылатын әрбір ғылыми даярлау мамандығы бойынша кемінде бір штаттық ғылым докторының болуы	бойынша жұмыс өтілі, ғылыми жарияланымдары мен оқу құралдары көрсетілген ғылыми жетекшілер туралы ақпараттарды қамтитын ғылыми жетекшілікті жүзеге асыру туралы мәліметтер нысаны (осы біліктілік талаптарына 15- сәйкес нысан қосымшаға бойынша)
4.	Тиісті мамандық бойынша ғылыми алмасу мәселелерін регламенттейтін ведомствоаралық келісімдердің болуы	Ғылыми алмасу мәселелерін регламенттейтін келісімдердің көшірмелері	Шетел тілінде жасалған келісімдер ұсынылған, жағдайда, олардың мемлекеттік немесе орыс тіліне аударылып, нотариалды расталған аудармасын қоса беру талап етіледі
5.	Тиісті ғылыми мамандықтарды даярлау бойынша мамандандырылған ғылыми - техникалық, ғылыми - әдістемелік, эксперименталдық және материалдық - техникалық базалардың болуы	Сұратылған мамандықтың бейініне сәйкес ғылыми - зерттеу институтының, клиникалық базасының, ғылыми зертханасының, техникалық паркінің, бизнес - инкубаторының болуы туралы мәліметтер нысаны (осы біліктілік талаптарына 16- сәйкес нысан қосымшаға бойынша)
6.	Қажетті жабдықтармен, зертханалармен, кітапханамен қамтамасыз ету	Компьютерлік сыныптардың, оқу зертханаларының, оқу пәндері кабинеттерінің болуы туралы ақпараттар қамтылған, оқу процесін материалдық - техникалық қамтамасыз ету туралы мәліметтер нысаны (осы біліктілік талаптарына 6- сәйкес нысан қосымшаға бойынша)
7.	Тыңдаушының бір жылғы оқуына жұмсалатын ең төменгі шығыстардың, тиісті оқу	Ағымдағы оқу жылына сұратылып отырған мамандық немесе біліктілік бойынша бір маманға
являющиеся культурным достоянием народов Российской Федерации и могут объявляться памятниками истории и культуры в соответствии с законодательством Российской Федерации. *16.1) Библиотечные фонды, отнесенные к памятникам истории и культуры, находятся на особом режиме охраны, хранения и использования в соответствии с законодательством Российской Федерации. *16.2) В случае, если библиотека не обеспечивает необходимые условия для сохранности и доступности фонда, отнесенного к памятникам истории и культуры, этот фонд может быть изъят и передан в состав другой библиотеки решением собственника фонда по представлению специально уполномоченного государственного органа по охране памятников истории и культуры. Ликвидация библиотек, фонды которых зарегистрированы в качестве памятников истории и культуры, может производиться собственниками библиотек только с разрешения специально уполномоченного государственного органа по охране памятников истории и культуры с обеспечением последующей сохранности и использования указанных фондов. Рукописные материалы, входящие в фонды библиотек, являются составной частью Архивного фонда Российской Федерации. *16.5)

## Статья 17. Библиотеки как часть культурного достояния народов Российской Федерации *17)

Библиотеки, отнесенные в установленном порядке к культурному достоянию народов Российской Федерации, включаются в перечень культурного достояния народов Российской Федерации и находятся на особом режиме охраны и использования в соответствии с законодательством Российской Федерации.

## Статья 18. Национальные библиотеки Российской Федерации

1. Национальными библиотеками Российской Федерации являются Российская государственная библиотека и Российская национальная библиотека, которые удовлетворяют универсальные информационные потребности общества, организуют библиотечную, библиографическую и научно-информационную деятельность в интересах всех народов Российской Федерации, развития отечественной и мировой культуры, науки, образования. Национальные библиотеки Российской Федерации выполняют следующие основные функции: формируют, хранят и предоставляют пользователям библиотек наиболее полное собрание отечественных документов, научно значимых зарубежных документов; организуют и ведут библиографический учет россики; участвуют в библиографическом учете национальной печати,
PROFESIONALISME GURUDALAMMENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMAISLAM DI SD NEGERI LAMBUSA KECAMATAN KONDA KABUPATEN KONAWESELATAN

Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Syarat-Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah

Oleh RIRIN SETIAWATI 08 01 01 01 046

JURUSAN TARBIYAH SEKOLAH TINGGI AGAMANEGERI (STAIN) SULTAN QAIMUDDIN KENDARI 2012
## 4.0 HOVEDMÅL FOR ARBEIDET I BARNEHAGEN.

Osanstua barnehage har valgt sosial kompetanse og motorisk utvikling som hovedmål. Sosial kompetanse skal være noe som vi jobber med i det daglige gjennom ulike aktiviteter og gjøremål. Å arbeide med sosial kompetanse handler først og fremst om å ivareta og styrke det unike og spesielle hos hvert enkelt barn, samtidig som vi fokuserer på hvordan de individuelle sidene kan brukes på en best mulig måte i samspillet med andre. Dette skal vi gjøre på en måte som ivaretar barnets positive selvbilde samtidig som det tar hensyn til andre barn. Hvis vi klarer å verdsette ulikhetene i stedet for å fremelske likheter, gir vi barna en mulighet til å mestre mangfoldet. Vårt ønske for barna er at de skal omgås hverandre med respekt. Mange barn tilbringer store deler av sin oppvekst hos oss, og dette gir oss et stort ansvar. Barnehagen er et hjem i miniatyr- her lever voksne og barn side om side. Voksne som trives sender positive bølger til barna og påvirker deres trivsel - samtidig som barnas trivsel påvirker de voksne. Vi vil la humor og livsglede gjennomsyre hverdagslivet i barnehagen da vi vet at humor er en væremåte, en livsform som er et mål i seg selv. Virkelig glede er sterkt knyttet til handlinger særlig i forhold til andre mennesker.

######## Det viktigste er likevel at humoren gir livsglede og overskudd.

Målet er å skape et godt og utviklende miljø, bygd på trygge gode relasjoner, der alle opplever å lykkes i samspill med andre. Barn har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. Barnehagens personale har en yrkesetisk forpliktelse til å handle omsorgsfullt overfor alle barn i barnehagen. Dette stiller krav til personalet om oppmerksomhet og åpenhet ovenfor det unike hos hvert enkelt barn, og det unike i situasjonen og i gruppen. Omsorg har verdi i seg selv, er nært knyttet til oppdragelse, helse og trygghet, og er samtidig en viktig forutsetning for barns utvikling og læring. Vi vil være med på å utvikle selvstendige, fornuftige og følsomme barn som foretar sine vurderinger innenfor trygge rammer, og som har evnen til å ta hensyn til og vise omsorg for andre.
ушы ның Т.А. Ә	лы ме н же рі	лы қт ы мек ен жа йы	мі, мам ан дығ ы, біті рген жыл ы	с орны (ұйы мның меке н жайы )	ыс орны (қоса атқар у)	ен күні, санат берілг ені турал ы бұйры қтың нөмірі *	бойынш а), маманд ығы, берілген жылы
Ғылы м канди даты	Ғыл ым докт оры	Док тор ( Ph D)	Доц ент	П р о ф ес co p

Білім беру ұйымының басшысы \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_(Т.А.Ә.) * - бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдары үшін Білім беру қызметін лицензиялау кезінде қойылатын біліктілік талаптарына және оларға сәйкестікті растайтын құжаттардың тізбесіне 2- қосымша

## Оқу, оқу - әдістемелік және ғылыми әдебиеттер қорының болуы туралы мәліметтер нысаны

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (білім беру ұйымының атауы) (\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_жағдай бойынша)

Р \ с №	Кәсіп, мамандық бойынша оқу пәні, қызмет түрі, оқыту және тәрбиелеу бағдарламасының бөлімі	Пәнді оқитын білім алушылардың саны (болжамды жинақталуы)	Оқу әдебиеті (атауы, басылып шыққан жылы, авторлары)	Оқу - әдістемелік, ғылыми әдебиеттер (атауы, басылып шыққан жылы, авторлары)*	Саны данасы/адам
Барлығы:

Білім беру ұйымының басшысы \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (Т.А.Ә.) * - техникалық және кәсіптік, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдары үшін толтырылады Білім беру қызметін лицензиялау кезінде қойылатын біліктілік талаптарына және оларға сәйкестікті растайтын құжаттардың тізбесіне 3- қосымша

## Медициналық қызмет көрсетудің болуы туралы мәліметтер нысаны

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ (білім беру ұйымының атауы)
- 2. Izvještaj o zaduživanju na domaćem i stranom tržištu novca i kapitala

Primici od zaduživanja ostvareni su u iznosu od 4.000.000,00 kuna, a odnose se na primljena sredstva od Erste&Steiermarkische banke za financiranje izgradnje zgrade Općine.

- 3. Izvještaj o korištenju proračunske zalihe

Odlukom o izvršenju Proračuna Općine Bilice za 2022. godinu općinski načelnik koristi sredstva proračunske zalihe za neplanirane ili nedovoljno planirane rashode. U izvještajnom razdoblju korištena su sredstva u iznosu od 4.000,00 kuna, sukladno odlukama općinskog načelnika.

- 4. Izvještaj o danim jamstvima i izdacima po jamstvima

Odlukom o izvršenju Proračuna Općine Bilice za 2022. godinu nije predviđeno davanje jamstva, te se ista nisu davala.

- 5. Potraživanja i obveze

Sukladno Pravilniku o izmjenama i dopunama Pravilnika o polugodišnjem i godišnjem izvršenju proračuna obrazloženje ostvarenja prihoda i primitaka, rashoda i izdataka sadrži i stanje nenaplaćenih potraživanja, stanje nepodmirenih dospjelih obveza kao i stan je potencijalnih obveza po osnovi sudskih postupaka, kako slijedi:

- 5.1. Potraživanja

Stanje nenaplaćenih potraživanja na dan 30.06.2022. godine iznose kuna.

- - Potraživanja za poreze

Zaduženje i naplatu potraživanja za općinske poreze (porez za kuće za odmor, porez na potrošnju alkoholnih i bezalkoholnih pića, porez na tvrtku, porez na promet nekretnina) vodi Porezna uprava Šibenik te stanje nenaplaćenih potraživanja za općinske poreze na dan 30.06.2022. godine iznosi 647.831,41 kuna.

- - Potraživanja za prihode od imovine

U okviru potraživanja za prihode od imovine evidentirana su potraživanja za dane koncesije, potraživanje za zakup i iznajmljivanje imovine, potraživanja za ostale prihode od nefinancijske imovine. Stanje nenaplaćenih potraživanja na dan 30.06.2022. godine iznosi 371.947,03 kune.

- - Potraživanja za upravne i administrativne pristojbe

Prihode za upravne i administrativne pristojbe su prihodi za komunalni doprinos i komunalnu naknadu, te potraživanja na dan 30.06.2022. godine iznose 3.530.642,59 kuna.

- 5.2. Obveze

Jedinice lokalne i područne (regionalne) samouprave u svojim glavnim knjigama iskazuju rashode na temelju nastanka poslovnog događaja (obveze) i u izvještajnom razdoblju na koje se odnose.
#### Январь

- 1. Собеседование с учащимися, неуспевающими по итогам первого полугодия или второй четверти.
- 2. Заседание Совета.

Февраль

- 1. Привлечение к участию в месячнике «Оборонно - массовой работы» учащихся, состоящих на ВШК.
- 2. Заседание Совета.

#### Март

- 1. Заседание Совета. Подведение промежуточных итогов по работе с детьми, состоящими на ВШК. Составление планов работы на следующую четверть
- 2. Посещение на дому учащихся, состоящих на внутришкольном учете и учете в инспекции по делам несовершеннолетних.

#### Апрель

- 1. Заседание Совета.
- 2. Оформление просветительского уголка по теме «Психоактивные вещества, их влияние на детский организм»

#### Май

- 1. Заседание совета. Проведение итогов работы Совета (анализ). Отчеты классных руководителей по индивидуальной работе с учащимися, состоящими на ВШК.
- 2. Выявление намерения детей «группы риска» участвовать в трудовой деятельности.
- 3. Контроль занятости в летнее время детей из неблагополучных семей.
Telefon: E-post: Web:

71 25 84 19 fmmrchda@statsforvalteren.no www.statsforvaltaren.no/mr

Fra: Karl-Tore Gjengstø Sendt: fredag 24. september 2021 12:46 Til: Dahl, Christian Kopi: Peder Lyngstad Emne: Status Husøya

Hei Veidekke beklager at vi har gått over tiden i forbindelse med ny oppdatering 15/9. Dette skyldes i stor grad avklaringer i prosessen som vi håpte å få på plass.

Status i prosjektet:

- - Veidekke har siden sist oppdatering fortsatt jobben opp mot leverandører som kan utføre innbygging av siloanlegget.
- - Dette har VDI enda ikke fått konkrete tilbud på. VDI har jobbet i markedet og skal ha en befaring med to leverandører neste uke.
- - VDI håper å få på plass et tilbud og ta en beslutning på valg av leverandør i løpet av 2-3 uker.

Luktreduserende tilsetningsstoff i Bitumen:

- - Veidekke mottok i uke 32 en ny last med Bitumen. I den forbindelse ble det blandet inn additativ i hht leverandørs beskrivelse.
- - Det ble også gjennomført luktmålinger 23.august av SINTEF Norlab AS. Der ble det tatt totalt 8 prøver fra 5 utslippspunkt.
- - I forbindelse med målingene er det også gjort spredningsberegninger.
- - Denne rapporten vil bli forelagt i sin helhet til VDI i uke 39.
- - Etter Bitumenleveransen i august har vi fått to leveranser til. VDI har i den forbindelse bestilt nye luktmålinger.

Oppgradering av dagens luftrensing:

- - Arbeidet med å koble til luftavsug fra depottanker og lasteanlegg for bitumen og PMB er i rute og er ventet ferdigstilt i løpet av oktober.
- - Veidekke har også satt i bestilling en ekstra luftrensecontainer som i første omgang vil rense lukt fra resterende PMB-tanker.
- - Denne rensecontaineren vil også være forberedt til å rense lukt i fbm innbyggingen av siloanlegget.

Så snart VDI har mottatt rapporten fra Sintef ønsker vi et møte med Statsforvalteren for presentasjon og dialog for videre fremdrift.

Karl-Tore Gjengstø Distriktsleder Veidekke Industri AS | Distrikt Møre | M: +4799249777 | ktg@veidekke.no

Informasjonen i denne e-postmeldingen er utelukkende ment for adressaten. Det er forbudt for andre enn adressaten å bruke eller videreformidle informasjonen. Hvis du mottar denne meldingen ved en feil, ber vi deg informere avsenderen umiddelbart ved å returnere meldingen og deretter slette den. Veidekke fraskriver seg ethvert ansvar for feilsendt e-post.
დამიჯერე , ( ჩარჩოსკენ იშვერს ხელს ) ეს ამოატრიალებს შენ შეხედულებას კინოზეც და ხელოვნებაზეც !.. და სცენარსაც უფრო სწრაფად და მაგრად დავწერთ !

###### პაუზა .

პაკო :

კარგი . და რა უნდა ვქნა , რო ეს შენი გენიალური 'რაღაც' დავინახო ? გაგი : არაფერი , უბრალოდ აქ უნდა იყო და დროდადრო ნახატს შეხედო ! პაკო : ნახატი , კარგი იყო ... ჩაგეთვალა ! გაგი : როდის არა , მაგრამ რო დაინახავ , ეგ ზუსტად ვიცი ! პაკო : საერთოდ საიდან მოიტანე ეს იდეა ? კედელი , ცარიელი ჩარჩო ... გაგი : ცოტა ხნის წინ , ოთახში ცარიელი ჩარჩო ვიპოვნე , არ ვიცოდი სად წამეღო ... სულ ხელში მედებოდა , თვალებში მეჩხირებოდა და ნერვებს მიშლიდა . მერე , კედელზე ლურსმანი ვიპოვნე ... ჰოდა , ავდექი და ამ ლურსმანზე ჩამოვკიდე ! პაკო : მერე ? გაგი :
18. occupation and specialty 18. occupation and specialty Hazırkı iş yeri v ə ixtisas /	19. 19. Az ərbaycan Respublikasına nə vaxt g ə lm əyi planlaşdırırsınız? When are you going to visit the Republic of Azerbaijan?
20. N ə qliyyat vasit ə sinin növü ( ə g ə r minik avtomobilidirs ə , dövl ə t Type of transport qeydiyyat nişanı) / (if it is a car, license number)	21. Az ərbaycan Respublikasında qalacağınız / Duration of your stay in the müdd ə t (gün) Republic of Azerbaijan (days)	22. S ə f ə r ed ə c əyiniz son şə h ə r v ə ölk ə / Final destination (city, country)
23. Az ərbaycan Respublikasına nə / vaxtsa s ə f ə r etmisinizmi? Have you ever visited the Republic of Azerbaijan? □ / yes b ə li □ / no xeyr S ə f ə r etdiyiniz t ə qdird ə , sonuncu s ə f ə rin / If yes, date of the last visit tarixi	24. N ə vaxtsa Az ərbaycan Respublikasına sə f ə r / etm ək üçün viza almısınızmı? Have you ever been issued a visa to the Republic of Azerbaijan? □ / yes b ə li □ / no xeyr /If yes, the last Almısınızsa, sonuncu vizanın: visa's: nömr ə si/ number _____________ verilm ə tarixi/ issue date _____________ verildiyi yer (şə h ə r, ölk ə )/ place of issue (city, country) _____________	25. Siz ə n ə vaxtsa Az ə rbaycan Respublikasına sə f ə r etm ə k üçün viza / Have verilm ə sind ə n etiraz olunubmu? you ever been refused a visa to the Republic of Azerbaijan? □ / yes b ə li / no □ xeyr Olunubsa, etirazın tarixi / If yes, date of refuse ____
26. İctimai tə hlük ə yarada bil ə c ək infeksiyalı xə st ə liy ə tutulmusunuzmu? / Did you suffer from any communicable disease of public health significance? □ / yes b ə li □ / no xeyr / If yes, the name of disease Ə g ə r tutulmusunuzsa, x ə st əliyin adı
27. / Have you ever been charged of any criminal offences? 27. / Have you ever been charged of any criminal offences? N ə vaxtsa cinay ə t m ə suliyy ə tin ə c ə lb olunmusunuzmu □ / yes b ə li □ / no xeyr / If yes, when? Ə g ə r c ə lb olunmusunuzsa, n ə vaxt
28. / 28. / Erm ənistan Respublikası tə r ə find ən işğal olunmuş Azərbaycan Respublikasının Dağlıq Qarabağ bölgə sin ə s ə f ə r etmisinizmi Have you ever visited Nagorno Karabakh region of the Republic of Azerbaijan occupied by the Republic of Armenia? □ / yes b ə li □ / no xeyr / If yes, when? S ə f ə r etdiyiniz t ə qdird ə , n ə vaxt
29. Purpose of your 29. Purpose of your S ə f ə rinizin m ə qs ə di visit □ / official r ə smi □ / business işgüzar □ / tourism turizm □ / employment ə m ə k □ / scientific elm □ / education t ə hsil □ / medical müalic ə □ / cultural m ə d ə niyy ə t □ / sports idman □ / private visit şə xsi s ə f ə r □ / humanitarian humanitar	30. Type of visa 30. Type of visa Vizanın növü □ / entry giriş □ / transit tranzit	31. Number of entries 31. Number of entries Girişin sayı □ / single entry bird ə f əlik giriş vizası visa □ / multiple entry çoxd ə f əlik giriş vizası visa □ / single entry bird ə f əlik tranzit vizası transit visa □ / double entry ikid ə f əlik tranzit vizası transit visa
32. Sizi Az ərbaycan Respublikasına də v ə t ed ə n t ə r əfin tam adı, ünvanı və telefon nömr ə si / Full name, address and phone number of the inviting party to the Republic of Azerbaijan
####### Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа села Джуен Амурского муниципального района Хабаровского края

Утвержден приказом ди- ректора № 100 от 15.08.2015г

#### ПРОГРАММА

##### ПО ОБУЧЕНИЮ НАНАЙСКИХ ДЕТЕЙ 5 ЛЕТ РОДНОМУ ЯЗЫКУ

Хабаровск 1981

55
Rozwoju Obszarów Wiejskich oraz Europejskiego Funduszu Morskiego i Rybackiego oraz ustanawiające przepisy ogólne dotyczące Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, Europejskiego Funduszu Społecznego, Funduszu Spójności i Europejskiego Funduszu Morskiego i Rybackiego oraz uchylające rozporządzenie Rady (WE) nr 1083/2006 (Dz. Urz. UE L 347 z 20.12.2013, str. 320) [Rozporządzenie ogólne]; 3. Rozporządzenie EFRR – Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1301/2013 z dnia 17 grudnia 2013 r. w sprawie Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego i przepisów szczególnych dotyczących celu „Inwestycje na rzecz wzrostu i zatrudnienia” oraz w sprawie uchylenia rozporządzenia (WE) nr 1080/2006 (Dz. Urz. UE L 347 z 20.12.2013, str. 320); 4. Rozporządzenie wykonawcze Komisji (UE) nr 215/2014 z dnia 7 marca 2014 r. ustanawiające zasady wykonania rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) nr 1303/2013 ustanawiającego wspólne przepisy dotyczące Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, Europejskiego Funduszu Społecznego, Funduszu Spójności, Europejskiego Funduszu Rolnego na rzecz Rozwoju Obszarów Wiejskich oraz Europejskiego Funduszu Morskiego i Rybackiego oraz ustanawiającego przepisy ogólne dotyczące Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego, Europejskiego Funduszu Społecznego, Funduszu Spójności i Europejskiego Funduszu Morskiego i Rybackiego w zakresie metod wsparcia w odniesieniu do zmian klimatu, określania celów pośrednich i końcowych na potrzeby ram wykonania oraz klasyfikacji kategorii interwencji w odniesieniu do europejskich funduszy strukturalnych i inwestycyjnych; (Dz. Urz. UE L 69 z 08.03.2014, str. 65 ze zm.); 5. Rozporządzenie Komisji (UE) nr 1407/2013 z dnia 18 grudnia 2013 r. w sprawie stosowania art. 107 i 108 Traktatu o funkcjonowaniu Unii Europejskiej do pomocy de minimis (Dz. Urz. UE L 352 z 24.12.2013, s. 1); 6. Rozporządzenie Komisji (UE) nr 651/2014 z 17 czerwca 2014 roku uznające niektóre rodzaje pomocy za zgodne z rynkiem wewnętrznym w zastosowaniu art. 107 i 108 Traktatu (Dz. Urz. UE L 187 z 26.06.2014, s. 1); 7. Ustawa z dnia 30 kwietnia 2004 r. o postępowaniu w sprawach dotyczących pomocy publicznej (tekst. jedn.: Dz. U. z 2007 r. Nr 59, poz. 404, z późn. zm.); 8. Rozporządzenie Ministra Infrastruktury i Rozwoju z dnia 19 marca 2015 r. w sprawie udzielania pomocy de minimis w ramach regionalnych programów operacyjnych na lata 2014–2020 (Dz. U. poz. 488); 9. Rozporządzenie Ministra Rozwoju z dnia 16 czerwca 2016 r. w sprawie udzielania pomocy inwestycyjnej na infrastrukturę badawczą w ramach regionalnych programów operacyjnych na lata 2014-2020. 10. Ustawa z dnia 11 lipca 2014 r. o zasadach realizacji programów w zakresie polityki spójności finansowanych w perspektywie finansowej 2014–2020 (tekst jedn.: Dz. U. z 2016 r. poz. 217) [ustawa wdrożeniowa]; 11. Ustawa z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (tekst jedn.: Dz. U. z 2015 r. poz. 2164);