ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
- - чтение

Формы работы по развитию элементарных математических представлений

- - обучение в повседневных бытовых ситуациях (младший дошкольный возраст);
- - демонстрационные опыты (младший дошкольный возраст);
- - сенсорные праздники на основе народного календаря (младший дошкольный возраст);
- - театрализация с математическим содержанием – на этапе объяснения

или повторения и закрепления (средняя и старшая группы);

- - коллективная непосредственно образовательная деятельность при условии свободы участия в нем (средняя и старшая группы);

- непосредственно образовательная деятельность с четкими правилами, обязательное для всех, фиксированной продолжительности (подготовительная группа, на основе соглашения с детьми);

- - свободные беседы гуманитарной направленности по истории математики, о прикладных аспектах математики (младший дошкольный возраст);
- - самостоятельная деятельность в развивающей среде (все возрастные группы).

######## Способы познавательного развития:

- проекты; - загадки; - коллекционирование; - проблемные ситуации.

######## Средства познавательного развития:

- прогулка; - развивающая предметно-пространственная среда; - непосредственно-образовательная деятельность; - эксперимент; - наглядное моделирование.

###### 7.3. Формы и методы работы с детьми по образовательной области «Ре- чевого развитие»

######## Методы развития речи

- 1) Наглядные:
- - непосредственное наблюдение и его разновидности (наблюдение в природе, экскурсии);

- опосредованное наблюдение (изобразительная наглядность: рассматривание игрушек и картин, рассказывание по игрушкам и картинам)

30
কার্যক্ষেত্র	উদ্দেশ্য	সংশ্লিষ্ট আইন , শ্লিশ্লি , নীশ্লি ও আন্তর্াশ্লিক দশ্লিি	শ্লিদযমান অিস্থা	গৃহীিিয কার্যক্রম ও সময়সীমা	মুখ্য ও সহায়ক কর্পক্ষ	নিদ্দদশ্ক	সম্পদ
Permanent Methods in the Family Planning Program(Bangladesh National Stratregy- 2011-2016).	দাশ্লয়ত্ব িা িযয়িার গ্রহণ কর প্রি।	( নববাহ জরনজদ্দস্ট্রশ্ি কর্পক্ষ ) - মনহলা ও নশ্শু নবষয়ক মন্ত্রণালয় , - সমাজদ্দসবা অনিদফর্র , জার্ীয় প্রনর্বন্ধী উন্নয়ি ফাউদ্দেশ্ি , - প্রনর্বন্ধী বযনি সংগঠি ও - অনভভাবক সংগঠি - জবসরকানর সংগঠিসমূহ	প্রনর্বন্ধী বযনিদ্দদর দতশ্যমাি অংশ্গ্রহণ - গণ মািযক্ষম এ শ্লিষয়ক সক্ষেিনিামূিক প্রোরনা	র্হনবদ্দলর প্রদ্দয়াজি হদ্দব।
অর্ৃননদর্ক কেৃকামে অংশগ্রহে
সামানজক , অেৃনিনর্ক ও রােীয় জক্ষদ্দে অংশ্গ্রহণ	সামানজক , অেৃনিনর্ক ও রােীয় ইর্যানদ জক্ষদ্দে , প্রনর্বনন্ধর্ার িরণ অিুযায়ী , পূ ণয ও কার্যকরভাদ্দব অংশ্গ্রহণ নিনির্ করা	- প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লি অশ্লিকার ও সুরো আইন , ২০১৩ [ িফশ্লসি - ১৬(ছ)] - ইনশ্লেয়ন প্রকৌর্ি [িেমাত্রা ২]	প্রনর্বন্ধী বযনিদ্দদর সামানজক , অেৃনিনর্ক ও রােীয় জক্ষদ্দে অংশ্গ্রহদ্দণর সুদ্দযাগ সতনষ্টর লদ্দক্ষয নবনভন্ন পনরকল্পিা গ্রহণ করছ।	স্বল্পমেয়াদি - রাষ্ট্র ও সরকাদ্দররর পক্ষ জেদ্দক প্রনর্বন্ধী জিগণদ্দক মািবসম্পদ ও উৎপাদশ্ীল কমৃকাদ্দের জিয উপদ্দযাগী নবদ্দবচিায় জরদ্দখ্ যোযে স্বীকনর্ প্রদাি করা।	েুখ্য কর্তৃ পক্ষ - পনরকল্পিা মন্ত্রণালয় সহায়ক কর্তৃ পক্ষ - সমাজকলযাণ মন্ত্রণালয় - সড়ক ও জসর্ মন্ত্রণালয় - জরল মন্ত্রণালয় - জিৌ - পনরবহি

22
разрешения на использование земель или земельного участка	утверждении административного регламента по предоставлению муниципальной услуги «Рассмотрение заявлений и принятие решений о выдаче разрешения на использование земель или земельного участка (с изменениями от 18.10.2018 № 113, 29.07.2019 № 62 )
1.8.	Рассмотрение заявлений и заключение соглашений об установлении сервитута	Постановление администрации муниципального образования поселок Боровский от 17.112015 № 307 «Об утверждении административного регламента по предоставлению муниципальной услуги «Рассмотрение заявлений и заключение соглашений об установлении сервитута (с изменениями от 18.10.2018 № 110, 29.07.2019 № 75)	бесплатно	да	да
1.9.	Признание помещения жилым помещением, жилого помещения непригодным для проживания и многоквартирного дома аварийным и подлежащим сносу или реконструкции	Постановление администрации муниципального образования поселок Боровский от 31.03.2021 № 12 «Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги «Признание помещения жилым помещением, жилого помещения непригодным для проживания и многоквартирного дома аварийным и подлежащим сносу или реконструкции»	бесплатно	да	да
কার্যক্ষেত্র	উদ্দেশ্য	সংশ্লিষ্ট আইন , শ্লিশ্লি , নীশ্লি ও আন্তর্াশ্লিক দশ্লিি	শ্লিদযমান অিস্থা	গৃহীিিয কার্যক্রম ও সময়সীমা	মুখ্য ও সহায়ক কর্পক্ষ	নিদ্দদশ্ক	সম্পদ
উিক্ষর্াগী প্রক্ষির্গমযিা সৃশ্লষ্টকরণ	প্রনর্বন্ধী নশ্ক্ষােীদ্দদর প্রদ্দবদ্দশ্র উপদ্দযাগী কদ্দর বর্নর করা হদ্দয়দ্দছ।	( প্রর্মন - প্রশ্রণী কে প্রক্ষির্িথ , মাঠ , শ্লসশ্লড় , টয়ক্ষিট , িশ্লরিহন ইিযাশ্লদ ), িাঠযক্রম , িাঠযিই , শ্লর্ো সহায়ক উিকরণ , িক্ষথয সািযর্নীন প্রক্ষির্গমযিা , শ্লর্েক , কমযকিয া , কমযোরী সহিাঠীক্ষদর সংক্ষিদনর্ীি আেরনসহ প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লিক্ষদর উিক্ষর্াগী গাইিলাইি প্রকাশ্ করা।	শ্লর্ো শ্লিিাগ, কাশ্লরগশ্লর ও মাদ্রাসা শ্লর্ো শ্লিিাগ , প্রাথশ্লমক ও গণ শ্লর্ো মন্ত্রণািয়, সমার্কিযাণ মন্ত্রণািয় , স্থানীয় সরকার , িল্লী উন্নয়ন ও সমিায় মন্ত্রণািয়	নশ্ক্ষা প্রনর্ষ্ঠাদ্দির র্ানলকা
র্ািায়াক্ষির র্নয সহায়ক িযিস্থাকরণ	প্রশ্লিিন্ধী শ্লর্োথীক্ষদর শ্লর্ো প্রশ্লিিাক্ষন র্ািায়াক্ষির িযিস্থাকরণ	- প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লি অশ্লিকার ও সুরো আইন , ২০১৩	- প্রনর্ন্ধী নশ্ক্ষােীদ্দদর জিয সরকারী ভাদ্দব এ িরদ্দির জকাি বযবস্থা জিই। র্দ্দব জবসরকানর ভাদ্দব নকছু নকছু নশ্ক্ষা প্রনর্ষ্ঠাদ্দি এ িরদ্দণর বযবস্থা রদ্দয়দ্দছ। - প্রনর্বন্ধী বযনিরা নবদ্দশ্ষ কদ্দর শ্ারীনরক ও দতনষ্ট প্রনর্বন্ধী বযনিগণ রাস্তায় চলাদ্দফরা এবং গণপনরবহি বযবহার করদ্দর্ পাদ্দরিা।	েধ্যমেয়াদি - প্রশ্লিিন্ধী শ্লর্োথীক্ষদর শ্লর্ো প্রশ্লিিাক্ষন র্ািায়াক্ষির র্নয উিক্ষর্াগী প্রক্ষির্গময র্ানিাহন , প্রক্ষির্িথ , প্রটকটাইি িা প্রক্ষির্গময শ্লনক্ষদর্না , প্রক্ষির্গময ট্রাশ্লফক িযিস্থা , ফু টিাি , িশ্লরিহন ও অনযানয সহায়ক্ষকর িযিস্থা গ্রহণ ।	েুখ্য কর্তৃ পক্ষ - প্রােনমক ও গণ নশ্ক্ষামন্ত্রণায় , - মািযনমক ও উচ্চ নশ্ক্ষা নবভাগ , কানরগনর ও মাদ্রাসা নশ্ক্ষা নবভাগ - স্থািীয় সরকার মন্ত্রণালয় সহায়ক কর্তৃ পক্ষ - মািযনমক ও উচ্চ শ্লর্ো অনিদির - প্রাথশ্লমক শ্লর্ো অনিদির - - সড়ক ও প্রসি মন্ত্রনািয় - স্থািীয় সরকার নবভাগ , - নসটি কদ্দপৃাদ্দরশ্ি	প্রনর্বন্ধী বান্ধব গণপনরবহণ	িহশ্লিি প্রক্ষয়ার্ন হক্ষি

28
8

УЧИТЕЛЬНИЦА. Отличный был мужик. Поддержка и опора. Безотказный. БИБЛИОТЕКАРЬ. С кучей родни, правда. Все на его шее. У Софки дома все время торчали какие-то родственники. НЕОНАТОЛОГ. Скучаю очень, так рано его не стало… А деньги нам тогда так и не вернули... СТУДЕНТКА. Если можно, расскажите все-таки, как вы решились поменять род занятий. Было ли это быстрым решением, или наоборот, долгим? Что вас мотивировало? Какие у вас были надежды, страхи, ожидания? НЕОНАТОЛОГ. Я начала первые вылазки еще в 92-м, сразу после распада СССР. Но еще работала в больнице. Полный рабочий день, плюс два дежурства, которые мы дарили государству... Обязаны были все, как настоящие альтруисты. УЧИТЕЛЬНИЦА. Я начала сразу после развода и раздела имущества. Вначале ездила сама, потом стала возить группы в шоп-туры на Хоргос. БИБЛИОТЕКАРЬ. А я точно была последней. Никак не могла решиться, все сидела в своей библиотеке. Сыну было четырнадцать… Один раз он приходит, счастливый такой. Оказывается, устроился газеты разносить, что-то там заработал… Попросил, чтобы я на заработанные деньги купила курицу и пожарила с картошкой... Это было мое персональное дно. На следующий день я бросила свою секцию латиноамериканской литературы, заняла денег у знакомых и сразу в шоп-тур. НЕОНАТОЛОГ. Нет, я с увольнением тянула до последнего… Не могла решиться… УЧИТЕЛЬНИЦА. Софку страшно уважали в ее деревне. Детский врач. А лечились у нее от нуля до ста лет. НЕОНАТОЛОГ. Это не деревня была, а областной центр, сколько тебе говорить. УЧИТЕЛЬНИЦА. Неважно, одним словом – жердің бір жерово. (Библиотекарю) Мы туда приезжали еще на их свадьбу в 1975, помнишь? БИБЛИОТЕКАРЬ. Как же не помнить. Нас тогда там чуть замуж не украли - юг, горячие парни, все такое. А мы молодые, хорошенькие... НЕОНАТОЛОГ. Моя первая поездка была в Пакистан. Я привезла шарфы и шали, и продавала после работы. А иногда и во время. Окончательно я уволилась в 94-м. Я бы раньше ушла, но ждала зарплату, чтоб выдали. А зарплату давали с задержкой в полгода. УЧИТЕЛЬНИЦА. Иногда и дольше. И зарплата-то была - смех один. У тебя сколько? НЕОНАТОЛОГ. 22 доллара, если пересчитать. И где-то 67 центов... УЧИТЕЛЬНИЦА. А у меня 24 доллара... БИБЛИОТЕКАРЬ. Да ты прям миллионерша была! НЕОНАТОЛОГ. Я взяла семью – детей, мужа, и с тремя сотнями в кармане, приехала в Алма-Ату. Сняла квартиру, и сразу в тур, и оттуда на оптовый ряд. Это был 1994…

## 1995. БАРАХОЛКА, ОПТОВЫЙ РЯД Неонатолог двигает какие-то тюки, тащит коробку, открывает, ставит ботинок на прилавок.

НЕОНАТОЛОГ (в пустоту). Английская колодка, новинки! Подходи, налетай, забирай! Размеры ходовые, все оптом!

## Появляется Учительница, несет два стаканчика.

УЧИТЕЛЬНИЦА. Холод собачий, не могу. Чай взяла. Держи. НЕОНАТОЛОГ. Добавлю? УЧИТЕЛЬНИЦА. Ну да… не спиться бы...

## Неонатолог вынимает фляжку и добавляет содержимое в стаканчики.

НЕОНАТОЛОГ. Не сопьемся, не переживай. Сара, тут такое дело… вся партия одного размера. Не возьмут, что делать будем? Уже один отказался.
Ø Заучивание наизусть	Ø Чтение Ø Инсценирование худо- жественных произведений
Художественно- эстетическое раз- витие	Ø НОДхудожественно-эстетического цикла, ознакомление с искус- ством. Ø Эстетика быта Ø Экскурсии в природу Ø Посещение театра Ø Проектная деятельность	Ø Музыкально- театрализованные представ- ления Ø Индивидуальная работа Ø Выставки детских работ
Физическое раз- витие	Ø Прием детей в детский сад на воздухе в теплое время года Ø Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты) Ø Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) Ø Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, обширное умывание, воздушные ванны) Ø Специальные виды закаливания Ø Физкультминутки Ø НОД по физическому развитию Ø Прогулка в двигательной активности	Ø Гимнастика после сна Ø Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) Ø Физкультурные досуги, иг- ры и развлечения Ø Самостоятельная двига- тельная деятельность Ø Ритмическая гимнастика Ø Хореография Ø Прогулка (индивидуальная работа по развитию движе- ний)

46
身心障礙證明申請表填寫說明

無身心障礙手冊，此欄請擇一 項符合情形者勾選，各項代表 意義說明如下: 1. 初次申請：(第一次申請身 障鑑定者) a. 從未申請身心障礙鑑定 者。 b. 原領有身心障礙手册， 但手册已失效者。 2. 異議複檢(評)：101年7月 11日發證以後，對鑑定結 果提出異議者。 3. 屆期重鑑：持新制粉紅色 證明。 4. 自行申請變更：已領有身 心障礙證明，於證明到期 日90日前自認原障礙類 別有程度改變或障礙類別 增加等情形者，請勾選此 項，注意須檢附3個月內 診斷證明書。 5. 再次申請(須檢附3個月內 診斷證明書)： a. 經新制鑑定未達列等標 準者，且逾異議複檢期 限（30日），但自認障 礙類別有程度改變或 增加等情形者。 b. 原領有身心障礙證明， 但證明已失效者。(於到 期日未申請) 6. 無須重新鑑定換證：經過 新制鑑定且符合無法減輕 或恢復，無須重新鑑定之 規定，證明右下角到期日 有文字註明者。

此欄依實際狀況可複選多項 1. 家中尚有其他45歲以上 身心障礙者，\_\_\_位： 共同生活之家人，有45歲 (含)以上身心障礙者，請 勾選此項，並寫明人數。 2. 家中尚有其他45歲以下 身心障礙者，\_\_\_位： 共同生活之家人，有45歲 以下身心障礙者，請勾選 此項，並寫明人數。 3. 家中尚有65歲以上老人 (非身心障礙者)： 共同生活之家人，有65歲 以上非身心障礙老人，請 勾選此項。 4. 家中無其他身心障礙者： 共同生活之家人，無身心 障礙者且也無65歲以上 老人，請勾選此項。

已領有舊制身心障礙手冊(綠色手冊)者，此欄請擇一項符合情形者勾選，各項代表意 義說明如下: 1. 手冊(綠色手冊)屆期換證： □ 新制重新鑑定：就原障礙類別由鑑定醫師重新鑑定。 □ 新增鑑定類別：除原障別重新鑑定外，且自行申請新增其他障礙類別鑑定(須檢 附3個月內診斷證明書)。 2. 未屆期自行申請變更(須檢附3個月內診斷證明書)：持有之舊制身心障礙手册未屆 期，但自認原障礙類別有程度改變或有障礙類別增加等情形。 3. 持永久效期手冊自行申請提前重新鑑定：已領有舊制未註記效期身心障礙手冊，但 自願提前重新鑑定原障礙類別者，請註記填寫原障礙類別。 4. 持永久效期手冊申請換證： □ 新增鑑定類別並提前申請換證：自行申請新增障礙類別而原舊制永久效期手冊 未重新鑑定(須檢附3個月內診斷證明書)。 □ 指定期日換證：依據縣(市)政府通知換證時間，如期提出換證申請者。 □ 提前申請換證：未依據市府通知換證時間，自行提前申請換證者。 3
Mobile phones and personally-owned mobile devices brought in to an Academy are the responsibility of the device owner. St John Bosco MAC accepts no responsibility for the loss, theft or damage of personally-owned mobile phones or mobile devices.

### Photography, Video and Images of Children

Many Academy activities involve recording images as part of the curriculum, extra Academy activities, publicity or to celebrate an achievement. In accordance with The Data Protection Act 1998 the image of a student is personal data. Therefore, it is a requirement under the Act for consent to be obtained from the parent/carer of a child for any images made. It is also important to take into account the wishes of the child, remembering that some children do not wish to have their photograph taken or be filmed.

Using images for publicity purposes will require the age-appropriate consent of the individual concerned and their parent/carer. Images should not be displayed on websites, in publications or in a public place without their consent. Staff should also be clear about the purpose of the activity and what will happen to the photographs/images/video footage when the lesson or activity is concluded.

Photographs/stills or video footage of children should only be taken using Academy equipment for purposes authorised by the Academy and should be stored securely and only on Academy equipment.

Staff should ensure that the Head Teacher is aware of the proposed use of photographic/video equipment and that this is recorded in lesson plans. All photographs/stills and video footage should be available for scrutiny and staff should be able to justify all images/video footage made.

Staff should remain aware of the potential for images of students to be misused to create indecent images of children and/or for grooming purposes. Therefore, careful consideration should be given to how activities which are being filmed or photographed are organised and undertaken. Particular care should be given when filming or photographing young or vulnerable students who may be unable to question how or why the activities are taking place. Staff should also be mindful that students who have been abused through the use of video or photography may feel threatened by its use in a teaching environment.

### Confidentiality

Members of staff may have access to confidential information about children, their parents/carers or their siblings. Staff must not reveal such information except to those colleagues who have a professional role in relation to the child on a need to know basis.

Staff should never use confidential or personal information about a child or her/his family for their own, or others’ advantage (including that of partners, friends, relatives

9
###### REPUBLIKA HRVATSKA ZADARSKA ŽUPANIJA

###### OPĆINA PRIVLAKA

Ivana Pavla II 46, 23233 PRIVLAKA

KLASA: 400-05/22-01/03 URBROJ: 2198-28-01-22-2 Privlaka, 12. svibnja 2022. godine

Temeljem odredbi članka 82. Pravilnika o proračunskom računovodstvu i računskom planu (NN.br.124/14, 03/18) i članka 30. Statuta Općine Privlaka (Službeni glasnik Zadarske županije broj 05/18 i 07/21) Općinsko vijeće općine Privlaka na 08. (osmoj) sjednici održanoj dana 12. svibnja 2022. godine donijelo je

###### ODLUKE ORASPODJELI REZULTATA ZA 2021. GODINU

###### Članak 1.

Prihodi i primici, rashodi i izdaci te financijski rezultat proračuna općine Privlaka za 2021. godinu, bez uključenih prihoda i rashoda proračunskog korisnika, ostvareni su kako slijedi:

▪	Ukupan iznos ostvarenih prihoda i primitaka	23.192.692,03 kn
▪	Ukupan iznos ostvarenih rashoda i izdataka	20.318.902,05 kn

- ▪ Razlika između ostvarenih prihoda i primitaka te

izvršenih rashoda i izdataka (tekuć višak)	2.873.789,98 kn
▪	Preneseni višak prihoda iz prethodnih godina	5.769.637,87 kn
▪	Višak prihoda raspoloživ za slijedeće razdoblje	8.643.427,85 kn

###### Članak 2.

Rezultat poslovanja općine Privlaka u 2021. godini iznosi 2.873.789,98 kn a prema izvorima financiranja izvori kako slijedi:

▪	Opći prihodi i primici	2.026.416,34 kn
▪	Prihodi za posebne namjene	261.078,61 kn
▪	Pomoći	364.087,27 kn
▪	Prihodi od prodaje nef. imovine	222.204,74 kn
UKUPNO	2.873.786,96 kn
Практика применения законодательства Российской Федерации по бухгалтерскому учету

Внутренние организационно-распорядительные документы экономического субъекта, регламентирующие особенности группировки информации, содержащейся в первичных учетных документах, правила хранения документов и защиты информации в экономическом субъекте
Основы экономики, технологии, организации производства и управления в экономическом субъекте
Основы информатики и вычислительной техники

Другие характеристики	-

- 3.2. Обобщенная трудовая функция

Наименование	Составление и представление финансовой отчетности экономического субъекта	Код	B	Уровень квалификации	6

Происхождение обобщенной трудовой функции	Оригинал	X	Заимствовано из оригинала
Код оригинала	Регистрационный номер профессиональног о стандарта

Возможные наименования	Главный бухгалтер
Pomocí půdní přestavby došlo ke kvalitnímu materiálnímu vybavení nových učeben, včetně ICT, ke zvýšení počtu hygienických zařízení a bezbariérovému přístupu k nim. Máme dva nové kabinety – ICT a přírodopisu. Vznikla také nová kmenová učebna, škoda, že se daly tak málo využívat v rámci klasické výuky. Využili jsme i grant MŠMT na zmodernizování počítačů pro učitele a žáky ze znevýhodněného prostředí. Učitelům byly zakoupeny nové notebooky a pro žáky tablety, které byly v době on-line výuky plně využity. V dubnu zřizovatel opět zažádal o finance na výstavbu nové tělocvičny, bohužel neúspěšně. V příštím školním roce bychom chtěli tuto žádost zopakovat. Zároveň bychom chtěli zmodernizovat řízení vytápění kotelny vzhledem k nárůstu ceny za energie a plyn. Je nutné také počítat s modernizací počítačového systému pro školní jídelnu, včetně čipového systému přes ISIC karty. S rodiči bychom se chtěli domluvit na bezkontaktní platbě všech akcí školy. V příštím roce by bylo vhodné zmodernizovat sborovnu školy, propojit obě místnosti a vybavit novým nábytkem (současný je starý 50-60 let).

Zpracovala: Mgr. Dagmar Hanzalová, ředitelka školy

Dne: 28. 8. 2021 Podpis ředitelky školy:

Výroční zpráva byla předložena obecnímu zastupitelstvu dne: Výroční zpráva byla schválena školskou radou dne: 31. 8 2021 Výroční zpráva byla schválena pedagogickou radou ZŠ dne: 1. 9. 2021

9
Odôvodnenie: Predkladané oznámenie o zmene neobsahuje požadovanú schému.

## Pripomienka č. 3

V Správe o hodnotení žiadame o vyhodnotenie súladu navrhovanej činnosti s požiadavkami Vykonávacieho rozhodnutia Komisie (EÚ) 2019/2010 z 12. novembra 2019, ktorým sa pod ľ a smernice Európskeho parlamentu a Rady 2010/75/EÚ o priemyselných emisiách stanovujú závery o najlepších dostupných technikách (BAT ) pre spa ľ ovanie odpadu, vrátane ur č ených emisných limitov. Odôvodnenie Predkladané oznámenie o zmene neobsahuje porovnanie plánovanej technológie s uvedeným dokumentom EÚ.

## Pripomienka č. 4

Žiadame zapracovať do Správy o hodnotení konkrétne riešenie a časový harmonogram navýšenia dodávok tepla do siete centrálneho zásobovania teplom (SCZT) v súlade s Koncepciou rozvoja mesta Košice v oblasti tepelnej energetiky - aktualizácia (január 2020). Odôvodnenie Využitie tepelnej energie zo súčasnej ZEVO Košice je nedostatočné. Vykurovanie 2 400 domácností pri kapcite cca 150 000 t odpadu v porovnaní napríklad s viedenskou spaľovňou pri kapacite 260 000 t odpadu, ktorá vykuruje 60 000 bytov, ďaleko zaostáva za efektívnym využitím tepla. Z uvedeného dôvodu je potrebné súčasnú infraštruktúru prestavať na efektívnejšie využitie tejto energie.

## Pripomienka č. 5

V Správe o hodnotení žiadame o vylúčenie spracovania škvary pre následné jej využitie v stavebníctve a zároveň žiadame o zapracovanie spôsobu nakladania s ňou výlučne uložením na zodpovedajúcu skládku odpadov . Odôvodnenie O takúto úpravu v súčasnom oznámení o zmene žiadame z dôvodu uplatnenia 'princípu predbežnej opatrnosti' a existencie prípadov, kedy sa škvara použila napr. pri výstavbe ciest a následne boli zistené úniky nebezpečných látok do prostredia. Pri spaľovaní komunálnych odpadov nie je možné zaručiť pre škvaru splnenie limitných hodnôt ukazovateľov pre ostatný odpad, tobôž nie pre inertný odpad. Z uvedeného dôvodu by napr. primiešavanie škvary do stavebných materiálov predstavovalo zvýšené riziko aj vo vzťahu k ochrane zdravia ľudí. Ako príklad, ako nakladajú podobné zariadenia so škvarou, môžeme uviesť ZEVO 'Die Müllverbrennungsanlage Spittelau' vo Viedni. Po spálení 250 -tisíc ton komunálneho odpadu vznikne cca 60- tisíc ton škvary, popola a kalov, ktoré končia na skládke odpadov v Nemecku

## Pripomienka č. 6

Navrhovateľ na str. 7 oznámenia o zmene uvádza: ' Po úspešnom ukončení skúšobnej prevádzky a uvedení novej a modernej linky na energetické zhodnocovanie odpadov kotla K3
- 2) оказание помощи в трудоустройстве;
- 3) организация помощи в получении образования и (или) квалификации инвалидами (детьми- инвалидами) в соответствии с их способностями.
- 6. Социально-правовые услуги во всех формах социального обслуживания:
- 1) оказание помощи в оформлении и восстановлении документов получателей социальных услуг;
- 2) оказание помощи в получении юридических услуг, в том числе бесплатно;
- 3) оказание помощи в защите прав и законных интересов получателей социальных услуг.
- 7. Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности, в том числе детей-инвалидов, во всех формах социального обслуживания:
- 1) обучение инвалидов (детей-инвалидов) пользованию средствами ухода и техническими средствами реабилитации;
- 2) проведение социально-реабилитационных (социально-абилитационных) мероприятий в сфере социального обслуживания;
- 3) обучение навыкам поведения в быту и общественных местах;
- 4) оказание помощи в обучении навыкам компьютерной грамотности.
- 8. Срочные социальные услуги:
- 1) в стационарной форме социального обслуживания - в виде временного предоставления беременным женщинам, женщинам (семьям) с детьми социальной гостиницы (предоставление площади жилых помещений и мягкого инвентаря согласно утвержденным нормативам);
- 2) в полустационарной форме социального обслуживания:

а) предоставление ночлега лицам без определенного места жительства (предоставление площади жилых помещений и мягкого инвентаря согласно утвержденным нормативам, предоставление питания согласно утвержденным нормам); б) оказание консультационной психологической помощи с использованием детского телефона доверия;

- 3) во всех формах социального обслуживания:

а) предоставление разовых социально-бытовых услуг и социального сопровождения, в том числе гражданам, нуждающимся в получении паллиативной медицинской помощи; б) обеспечение бесплатным горячим питанием или наборами продуктов, одеждой, обувью и другими предметами первой необходимости; в) содействие в получении временного жилого помещения; г) содействие в получении юридической помощи (в том числе в сборе документов, необходимых для выявления нуждаемости и признания нуждающимися в предоставлении социальных услуг в стационарной форме социального обслуживания), экстренной психологической помощи.
# Veneenrakentaja Eino Suntio s. 10.3.1910, k. 16.02.1969

Venemestari Eino Suntio syntyi Vehkalahdella vuonna 1910. Ensimmäisen suuremman purjeveneen hän teki jo vuonna 1938 Neuvottoman Maringissa pihapiirinsä ulkorakennuksessa, ja heti sodan jälkeen moottoriveneen. Hän halusi hyödyntää käden taitojaan työssään. Kun sodan jälkeen oli kaikesta tarve, hän perusti vuonna 1948 vanhemman veljensä August Suntion ja vanhimman poikansa Pertti Suntion kanssa A. E. Ja P. Suntion Veneveistämö Oy:n. He aloittivat kokopäivätoimisen veneenrakentamisen.

Eino Suntio (yllä perheensä kanssa) oli myös lahjakas piirtäjä ja hänen vastuulleen jäi myös suunnittelu. Ensimmäiseksi hän valmisti tehtävästä veneestä puolikkaan pienoismallin, josta hän sitten siirsi veneen mitat ja mallin millimetripaperille. Töitä tuntui riittävän niin paljon kuin kolme miestä ehti tehdä. Siinä ohessa kasvoivat myös uudet veneenrakentajat: August Suntion kaksi poikaa, Tapio ja Poju Suntio sekä Eino Suntion kaksi poikaa Timo ja Rauni Suntio. Näiden ei tarvinnut lähteä muualle opiskelemaan, vaan vanhempiensa veneveistämölle töihin oppia saamaan jo heti koulupäivien jälkeen. Koulujen päätyttyä he siirtyivät kokopäivätoimisiksi veneenrakentajiksi. Vuonna 1959 Eino Suntio perusti oman veneveistämön Neuvottoman Marinkiin ja aloitti poikiensa kanssa veneenrakentamisen. Naapurista saatiin töihin vielä veljenpoika Jouni Suntio. Heti 1960-luvun alussa tehtiin Ruotsiin ja Amerikkaan meriläismallisia sekä tasaperäisiä 5-8 metrisiä mahonkivenitä jopa sarjatuotantona. Välillä oli työn alla 12 -metrinen purjevenekin, joka katettiin ja sisustettiin veistämön ulkopuolella katoksessa, koska vene ei enää mahtunut laajenemaan veistämön