ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
3. Коршинос ҳуқуқ дорад, ки бо маводи парванда шинос шавад, ба тарафҳо ва шоҳидон саволҳо диҳад, инчунин дар хусуси ба ӯ пешниҳод намудани маводи иловагӣ дархост пешниҳод намояд, маълумотеро, ки барои додани хулоса зарур аст, навишта гирад ё нусхабардорӣ кунад. 4. Коршинос баъди фаҳмонидани хулоса уҳдадор аст, ки ба саволҳои иловагии раисикунанда, судяҳо, тарафҳо ва иштирокчиёни мурофиаи судӣ ҷавоб диҳад.

## Моддаи 32. Мутахассис

1. Ба Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон ба сифати мутахассис шахсе даъват карда мешавад, ки дар масъалаҳои муайян дониши махсус ва таҷрибаи кофӣ дорад. 2. Мутахассис барои додани тавзеҳот ва пурра кардани андешаи худ ҳуқуқ дорад бо маводи парванда шинос шавад, дар мурофиаи судӣ бо иҷозати раисикунанда ба дигар иштирокчиёни мурофиаи судӣ саволҳо диҳад. 3. Дар ҳолати бе сабабҳои узрнок ҳозир нашудан ё саркашӣ кардан аз иҷрои вазифаҳои худ мутахассис мувофиқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон ба ҷавобгарии ҷиноятӣ кашида мешавад.

## Моддаи 33. Тарҷумон

1. Ба мурофиаи судӣ ба сифати тарҷумон шахсе даъват карда мешавад, ки ӯ забони давлатӣ ва забони иштирокчиёни мурофиаро, ки забони мурофиаи судиро намедонанд, озод дониста, гуфтугӯ ва тарҷума карда метавонад. 2. Тарҷумон уҳдадор аст, ки бо даъвати Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон ҳозир шуда, маводи ба ӯ додашударо пурра ва аниқ тарҷума намояд. 3. Тарҷумон дар сурати саркашӣ намудан аз ҳозиршавӣ ба мурофиаи судӣ ё аз иҷрои вазифаи ба зиммааш гузошташуда ё дидаву дониста нодуруст тарҷума кардани мавод тибқи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон ба ҷавобгарӣ кашида мешавад.

## БОБИ 7. САЛОҲИЯТИ СУДИ КОНСТИТУТСИОНИИ ҶУМҲУРИИ ТОҶИКИСТОН

## Моддаи 34. Салоҳияти Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон
Packing

What kind of clothing and outerwear should I pack?

The weather is very unpredictable in Ireland, especially in May, and can fluctuate from mild, sunny weather to quite cold. We recommend layers! You will want a waterproof jacket and waterproof shoes (they may get muddy, so don’t pack your nicest footwear), several pairs of long pants, long-sleeve shirts, warm socks, and a sweater or two. Knit hats, gloves, and scarves are also good ideas, especially if you tend to run on the cold side. You will not need shorts or sandals – even in warm Irish weather, a short-sleeve shirt and long pants will be comfortable. An umbrella and a small backpack or daypack for day trips are also good ideas.

All the accommodation will provide linens and towels. Some people like to pack a quick- drying microfiber towel as well, especially if they plan to wash some clothing by hand.

How much luggage can I bring on the trip?

We will be traveling by private coach, and space is limited. Please be considerate by bringing only one suitcase, along with a smaller bag you can carry on your lap or under your seat. Especially since we will move to new locations several times during the trip, you will be glad to have a smaller bag! Layers can help cut down on the number of clothing items you bring along, as outer layers can be re-worn.

What about adapters for chargers?

You will need a travel adapter for your electronics. You can purchase these in the travel section of any major retailer; just be sure you purchase one that works in Ireland / UK (Type G) or a universal adapter.

In addition, you will also need a voltage converter for most electronics. In Ireland the standard voltage is 230 V and the frequency is 50 Hz, whereas in the US the voltage is in the range of 100 V - 127 V. If you try to use your hair dryer / shaver / etc. from the U.S., you run the very high risk of blowing a fuse and damaging your device. No one wants to be responsible for causing a power outage that affects everyone! Retailers often sell a combined power plug adapter / voltage converter.

How can I ensure that I have consistent telephone service?

Check with your service provider; many offer international plans and charge by the day.

For a budget option, we recommend relying on wifi-based platforms like email, social media, Skype, FaceTime, and Whatsapp for most communication. Whatsapp is especially popular in Ireland – it provides free texting, voice messaging, and calls via wifi.

You can also purchase inexpensive no-contract phones or SIM cards in Ireland. Tesco, a 7- 11 style market, sells phones and SIM cards with pre-paid minutes for in-country text and talk. However, we cannot guarantee when we will be able to bring people to a Tesco shop
Po uspješno realizovanom kursu i položen m ispitu (provjeri) stečenog znanja , a na prijedlog i ocjenu Instruktora koji su realizovali obuku i ispit (provjeru) Stručna komisija PSCG za markacije, planinske staze, pješačke puteve i Registar, kandidatu izdaje sertifikat za zvanje 'Markirant PSCG' . Sertifika t ovjerava načelnik komisije i p redsjednik PSCG. O izdatim sertifikatima vodi se evidencija u PSCG i objavljuje na sajtu PSCG.

########## Za III stepen zvanja 'Instruktor PSCG'

Tematika je ista kao za II stepen zvanja proširena je na teme organizacije i realizacije seminara, obaveznom učešću kandidata na školama planinarstva, stručnim savjetovanjima, instruktažima u izradi planova održavanja, signalizacije i realizaciji obuke sa kandidatima I i II stepena. Nakon najmanje 3 (tri) godine uspješnog rada na poslovima markiranja, uređenja i tekućeg održavanja staza u matičnom klubu i stručnoj komisiji PSCG , kandidat sa zvanjem ' markirant PSCG' stiče pravo na provjeru znanja i polaganje ispita za zvanje ' Instruktor PSCG' , na prijedlog matičnog kluba . Obuka se realizuje individualno i na nivou PSCG (kursevi, seminari, instruktaž a). Obuku planira i realizuje stručna komisija po programu za m arkirante, a provjeru znanja vrš i posebna komisija koju formira UO PSCG. Ispit se realizuje 1 put godišnje u martu ili aprilu tekuće godine. Sertifikat izdaje UO PSCG na prijedlog komisije. O izdatim sertifikatima vodi se evidencija u PSCG i objavljuje na sajtu PSCG.

UO PSCG je usvojio ovaj Program koji će se primjenjivati od 01. januara 2022. godine. U pril ogu su dati primjeri sadržaja s ertifikata za stečena zvanja m arkiranata PSCG.

UP br. 10-2 / 1.0. U Podgorici 10.12.2021. godine Predsjednik UO PSCG Prof.dr Dragan Bulatović
35.1	8]l/ pBf]u tyf ljlqm k;n	!%)).
35.2	8]l/ ljlqm k;n	!))).

sf7
39.2	sf7 ljlqm l8kf]	&))).
39.3	sf7sf] kmlg{r/ pBf]u / ;f]?d	%))).
39.4	sf7sf] kmlg{r/ ;f]?d	$))).
39.5	a]t afF; tyf AofDaf] ;f]?d	!%)).
40 s+lqm6 pBf]u
40.1	s+lqm6 Ans ;Ld]G6 6fon pBf]u	%))).
40.2	:ofgL6/L pBf]u	$))).
40.3	Xo'd kfOk tyf ljB't kf]n pTkfbg pBf]u	!)))).
41 qm;/ pBf]u÷O6f e6\6f pBf]u
41.1	s_ lul§ rfNg] ;lxt s >]l0fsf] 8an KnfG6 qm];/ pBf]u	!)))).
41.2	lul§ rfNg] ;lxt v >]l0fsf] 8an KnfG6 qm];/ pBf]u	*))).
41.3	lul§ rfNg] gePsf]] 8an KnfG6 qm];/ pBf]u	^))).
41.4	lul§ jfn'jfrfNg] dfq ePsf]	$))).
41.5	lul§ s'6\g] l;Ën KnfG6 pBf]u	$))).
41.6	O6f e6\6f e';sf] jflif{s s/	&))).
41.7	O6f e6\6f lrDgL jflif{s s/	!%))).
42	l8l:6nl/ pBf]u	%)))).
43 ko{6g pBf]u
43.1	xf]6]n, nh tyf /]i6'/]G6	$))).
43.2	xf]6]n tyf nh	#))).
43.3	xf]6]n tyf /]i6'/]G6	@))).
43.4	bf]xl/ ;fFem	%))).
43.5	Sofkm]] tyf kmf:6 km'8	!%)).

43.6	/]i6'/]G6	!%))
43.7	ef]hgfno	!)))
43.8	ldi7fGg ÷ Sof6f]l/Ë k;n	!@))
43.9	lrof slkm k;n	!)))
43.10	ldi7fGg k;n	!!))
43.11	Sof6f]l/Ë	!%))
타락시키다 ), 또 많은 슬픔들로써 그들 자신들을 꿰뚫었느니라 .

고전 1013. 사람에게 일반적인평범한 ( , 흔히 있는 ) 그러한 것을 제외하고는 , 어떤 시험도 너희를 붙잡지 않았느니라 , 하나님은 신의가 두터우셔서 , 그분은 너희가 감당할 수 있는 너머로 너희가 시험 받게 내버려두지 ( 에아오버려두다허락하다혼자 : , , 내버려두다맡기다 , , 놓아두다혼자 , 두다허용하다 , ) 않으실 것이며 , 대신에 시험과 함께 벗어날 길도 또한 만드 실 것이니 , 그러면 너희가 그것을 짊어질 수 있을 것이니라 .

2. 요셉이 옳은 일을 해도 모든일이 잘못되어가고 , 이해하기 어렵고 , 견디기 힘든 상황으 로 된 것에 대하여 , 성령이 하시는 말씀

시 105:17. 그분께서 그들에 앞서 한 사람을 , 종으로 팔렸던 바로 요셉을 보내셨느니라 ,

시 105:18. 그의 발들을 그들이 족쇄들로써 상하게 하였느니라 , 그의 말이 왔던 ( 보가다 : , 오다적용하다 . ,~ 이 생기다가져오다떨어지다데려오다따르다얻다인도하다 , , , , , , ) 때까지 , 그는 쇠바르젤철철기도끼 ( : , , 머리짜르는 , ) 가운데에 놓여졌느니라 ,

시 105:19. 여호와의 말씀이 그를 체질하였느니라짜라프금속을 ( : 녹이다정련하다주조하다 , , , 제련하다개조금세공녹이다순수한제거하다연단하다 , , , , , , )

3. 정리 : 시험정련 ,

1) 시험 (Test) 신자가 믿음이 있는지 알아보기 위해 혹은 믿음을 연단하기 위해 특별한 사람 , 환경 , 질 병 등이 주어지는 것을 말한다 . ' 시험하다 ' 혹은 ' 유혹하다에 ' 해당되는 히브리어는 ' 나사 '(nasah) 이며 , 이 단어에서 ' 시험이라는 ' 명사 ' 맛사 '(massah) 가 나왔다 . 이 명사는 이스라 엘이 하나님을 시험했던 장소를 가리키는 말이며…

2) 두종류의 시험

하나님의 시험 ; 우리 영혼을 잘 되게 하기 위하여 신 0816. 그분께서 광야에서 네 조상들이 알지 못하였던 만나로써 너를 먹이셨나니 , 이 는 네 나중의 끝아하리트마지막끝미래후손뒷쪽의맨 ( : , , , , , 마지막의나중의끝끝시간극단 , , , , 의 , 길이후손남은 , , 자찌꺼기보상에는 , , ) 네게 유익을 주기야타브좋게 [ : 만들다행복한성 , , 공적인올바른유익을 , , 끼치다올바르게 , 사용하다더 , 잘되다잘되게 , 하다유쾌하게 , 하다만 ,
организацијата или групата на производители навремено го известила Министерството за земјоделство, шумарство и водостопанство (во рок од 15 дена од настанатата промена)?	глоба за одговорно лице во правно лице член 164 став (3) за мерки
член 127 став (2) и став (3)	Дали групата на производители навремено доставила до МЗШВ, извештај за остварување на планот за признавање, кој особено содржи финансиски показатели за работењето врз основа на билансот на состојба и билансот на успех (се доставува секоја година, но не подоцна од 31 март во тековната година за претходната година)?	ДА / НЕ 3	член 164 став (1) алинеја 4 - глоба за правно лице член 164 став (2) - глоба за одговорно лице во правно лице член 164 став (3) за мерки
член 129	Дали организацијата на производители ја чува целокупната документација и доказниот материјал за работењето, особено во врска со исполнувањето на условите за признавање, податоците за членовите, оперативниот план и документацијата за користена финансиска поддршка за времето кога била признаена, најмалку пет години по одземањето на признавањето?	ДА / НЕ 5	член 164 став (1) алинеја 5 - глоба за правно лице член 164 став (2) - глоба за одговорно лице во правно лице член 164 став (3) за мерки
член 131 став (1) и став (2)	Дали организацијата на производители го користи воспоставениот оперативен фонд исклучиво за финансирање на одобрената оперативна програма од страна на МЗШВ?	ДА / НЕ 5	член 164 став (1) алинеја 6 - глоба за правно лице член 164 став (2) - глоба за одговорно лице во
# IL- POLITIKI TA' FINANZJAMENT TAS-SISTEMI TAL-EDUKAZZJONI INKLUŻIVA

## Għodda ta' Awtoevalwazzjoni tal- Politiki ta' Finanzjament
1

## HRVATSKI GIMNASTIČKI SAVEZ Zagreb, Trg Krešimira Ćosića 11

# ZAPISNIK

### sa Redovne sjednice Skupštine Hrvatskog gimnastičkog saveza

održane u Zagrebu u hotelu „Panorama“ dana 08. travnja 2017. godine s početkom u 11:30 sati.

Nazočni predstavnici u Skupštini HGS-a:

- 1. Josipa Radaš, GK „Aura“, Zagreb
- 2. Renata Kočiš, GD „Beli Manastir“, Beli Manastir
- 3. Eduard Bakran, GK „Dubrava“, Zagreb
- 4. Ljerka Srhoj, KRSG „Floramye“, Split
- 5. Duška Kupres Duraković, KSRG „Gazela“, Pula
- 6. Jelena Popović, KSRG „Gazela“, Pula
- 7. Tomislav Birovljević, GK „Hrvatski sokol“, Valopovo
- 8. Željko Iveljić, GK „Hrvatski sokol“, Vinkovci
- 9. Marko Musić, ZTD „Hrvatski sokol“, Zagreb
- 10. Marko Brez, ZTD „Hrvatski sokol“, Zagreb
- 11. Svitlana Sergijenko, ZTD „Hrvatski sokol“, Zagreb
- 12. Mario Poljak, GK „Inova gim“, Osijek
- 13. Melita Kolarec, KRG „Leda“, Zagreb
- 14. Dijana Bello, GK „Maksimir“, Zagreb
- 15. Marijana Tihana Franc, GK „Maksimir“, Zagreb
- 16. Ivica Lozić, GK „Marina Kaštela“, Kaštel Gomilica
- 17. Miljenka Ude, GK „Marijan Zadravec Macan“, Čakovec
- 18. Pavao Tompić, GK „Marijan Zadravec Macan“, Čakovec
- 19. Mladen Zemljić, GK „Marijan Zadravec Macan“, Čakovec
- 20. Anamarija Zuanović, GK „Novi Zagreb“, Zagreb
- 21. Ivica Vrankić, GK „Olimpik gim“, Zagreb
- 22. Boris Čulin, GD „Osijek-Žito“, Osijek
- 23. Vladimir Mađarević, GD „Osijek-Žito“, Osijek
- 24. Olivera Pleše, KRG „Pirueta“, Virovitica
- 25. Ankica Jengić, KRSG „Poreč“, Poreč
- 26. Miroslav Pavlović, GK „Rijeka“, Rijeka
- 27. Mirjana Jovičić, GK „Rijeka“, Rijeka
- 28. Branka Stojković, KRSG „Rondo“, Osijek
- 29. Manuela Jurković, KRŠG „Rusulice“, Trogir
- 30. Željko Šančić, GK „Sokol“, Karlovac
- 31. Jurica Suhin, GK „Sokol“, Karlovac
- 32. Sandra Pavić, GD „Sokol“, Požega
- 33. Erik Matija Pandurić, ŠGK „Sokol“, Sisak
- 34. Lidija Vargić, GK „Sokol“, Slavonski Brod
- 35. Josefina Jukić, GK „Split“, Split
- 36. Marija Fišter, GK „Trešnjevka“, Zagreb
- 37. Sanja Žganec Levanić, GK „Vindija“, Varaždin
- 38. Ivan Oskoruš, GK „Vindija“, Varaždin
Sr. Alcalde: Alcalde: De la mateixa manera que, quan el Servei de Recollida de Residus se'l va quedar l'Ajuntament, va adquirir els vehicles, un tercer vehicle, un tercer camió, i el que fa és que aquests vehicles són de l'Ajuntament i els traspassa al que és l'operador. Si, pel que sigui, d'aquí a uns anys, hi ha un altre operador diferent, doncs, aquests vehicles són de l'Ajuntament i s'haurien de trasp assar. El fet és que, per a la millorar del servei, doncs, considera oportú comprar aquest tipus que porta un servei d'aigua a pressió per millorar, doncs... S'incorporen amb els tres vehicles, els tres camions que ja es van adscriure a la Societat Municipal, s'h i incorporar aquest quart per millorar aquest servei, sobretot, a les zones de contenidors, aquest vehicle d'aigua a pressió, sobretot, eh? O sigui, si el servei deixés de prestar-lo la Societat Municipal, aquests vehicles són de l'Ajuntament i, llavors, aniria al nou adjudicatari que fos. També penseu que tots els contenidors també són de l'Ajuntament i estan passats a la Societat Municipal. Sr. García: García: Hi votarem a favor. El que passa és que és una mica el tema que diferents vegades hem comentat que el fet que la gestió de La Pinassa sigui d'una empresa amb capital públic, però que funciona amb dret mercantil, doncs, i que hi ha una confidencialitat en la informació de La Pinassa, amb aquestes coses no ens queda molt clar si seria la millor opció o fer-ne una altra. Sr. Alcalde: Alcalde: Hi teniu un conseller. Teniu tota la informació dintre de... Sr. García: García: Ja, un conseller que haurà de signar un paper de confidencialitat, amb la qual cosa no ens podrà explicar res, segons ens estan dient. Sr. Alcalde: Alcalde: Correcte. Però té tota la informació necessària. Sr. García: García: Aquest punt el votarem a favor perquè, en aquest cas, estem a favor d'això. El que passa és que la gestió de la Societat Municipal és amb el que no acabem d'estar del tot d'acord, en aquest sentit. Gràcies. Sr. Alcalde: Alcalde: Molt bé. Entenc que estem tots d'acord? Estem tots d'acord?

- ➢ Sotmesa la proposta a votació, per 17 vots a favor (CiU, ERC-AM, PSC, PP i CRIDA) dels membres que integren la Corporació.

S'ACORDA APROVAR APROVAR la proposta presentada en tots els seus punts per unanimitat dels presents.
### POROČILO O CERTIFICIRANEM PRIDELKU SLOVENSKEGA HMELJA - LETNIK 2021

#### (delno – 5) - (do 31. 01. 2022)

V Sloveniji poteka certificiranje pridelka hmelja na štirinajstih uradno priznanih centrih za certificiranje pridelka hmelja (preglednica 1):

Preglednica 1: Uradno priznani centri za certificiranje pridelka hmelja v Sloveniji
NAZIV IN NASLOV CENTRA	CODE
HMEZAD EXPORT – IMPORT D.D., Vrečerjeva 14, 3310 Žalec	01SI
HMELJ DORNAVA PROIZVODNJA IN PRODAJA HMELJA IN DRUGIH KMETIJSKIH PROIZVODOV D.O.O., Dornava 2, 2252 Dornava	03SI
AGROHOP, TRGOVINA IN STORITVE, IVAN JOŠT, S.P., Gotovlje 31, 3310 Žalec	05SI
HMEZAD KMETIJSKA ZADRUGA PETROVČE, Z.O.O., Petrovče 1, 3301 Petrovče	07SI
KMETIJSKA ZADRUGA CELJE, Z.O.O, Kocbekova ulica 5, 3000 Celje	08SI
HMELJARSTVO ČAS, TRGOVINA IN STORITVE D.O.O., Dobrava 47, 2360 Radlje ob Dravi	09SI
SLOHOPS, TRGOVINA IN KMETIJSTVO D.O.O., Latkova vas 45, 3312 Prebold	10SI
HMEZAD KMETIJSKA ZADRUGA BRASLOVČE Z.O.O., Braslovče 23, 3314 Braslovče	11SI
JERUZALEM ORMOŽ SAT D.O.O., Kerenčičev trg 8, 2270 Ormož	12SI
HMELJARSKA ZADRUGA Z.O.O., Vrečerjeva ulica 14, 3310 Žalec	13SI
JOLANDA ŠPORN S.P., Parižlje 19A, 3314 Braslovče	14SI
GREEN GOLD D.O.O., Spodnje Grušovlje 2, 3311 Šempeter	15SI
HOPS, VERONIKA OSET S.P., Drešinja vas 39, 3301 Petrovče	17SI
MATIC KAČ S.P., Ruše 6A, 3301 Petrovče	18SI

Do 31. 01. 2022 se je na vseh teh centrih skupno certificiralo na prvi stopnji 2.185.823,22 kg hmelja. Za vse te količine hmelja so tudi že napravljene analize hmelja. V preglednicah 2 in 3 na naslednjih straneh so prikazane količine certificiranega pridelka slovenskega hmelja letnika 2021 po sortah in po posameznih centrih za certificiranje na prvi stopnji.
www.hasanboy.uz saytidan olindi

12-dars	Galileyning nisbiylik prinsipi. Inersial va noinersial sanoq sistemalari	1
13-dars	Gravitatsion maydonda harakat	1
14-dars	Masalalar yechish	1
15-dars	Jism og'irligining harakat turiga bog'liqligi	1
16-dars	Jismning bir necha kuch ta'siridagi harakati	1
17-dars	2-NAZORAT ISHI	1
18-dars	Masalalar yechish	1
II CHORAK - 14 SOAT
III bob. Mexanikada saqlanish qonunlari
19-dars	Energiya va ish. Energiyaning saqlanishi qonuni. Jismning qiya tekislik bo'ylab harakatlanishida bajarilgan ish	1
20-dars	Masalalar yechish	1
21-dars	Laboratoriya ishi: №2 Qiya tekislikda foydali ish koeffitsiyentini aniqlash	1
22-dars	Jismlarning absolut elastik va noelastik to'nashishi	1
23-dars	Masalalar yechish	1
24-dars	3-NAZORAT ISHI	1
IV bob. Statika va gidrodinamika
25-dars	Jismlarning muvozanat da bo'lish shartlar i	1
26-dars	Momentlar qoidasiga asoslanib ishlaydigan mexanizmlar	1
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: En este recorrido de formación docentes como prácticas se pretende profundizar en el conocimiento de las prácticas sociales y la producción de enseñanzas en a cotidianeidad escolar, considerando los múltiples condicionamientos institucionales, los nuevos escenarios socioculturales y familiares, las características de los sujetos, saberes y relaciones que configuran la praxis docente. Se promueve la producción y reflexión de las situaciones d aprendizaje que se gestan desde definiciones y decisiones epistemológicas, disciplinares, curriculares y didácticas. En este marco pensar las interacciones, el acompañamiento y evaluación de los procesos de aprendizaje, las practicas inclusivas y las trayectorias escolares. Para este abordaje, los soportes del enfoque socio-antropológico permiten pensar en la escuela en la producción particular, cotidiana y en esa trama compleja y plural. Asimismo, brinda herramientas para la producción de conocimiento, la documentación de las practicas, la reflexividad en todos los procesos, el análisis de situaciones y la comunicación sistematizada y publica del conocimiento colectivo y las instancias de intercambios y ateneos interinstitucionales como proceso de formación y producción de saber.

DESARROLLO DEL PROYECTO La Integración de saberes en Ámbitos Formales OBSERVACIONES Y AYUDANTIAS EN EL NIVEL INICIAL Y PRIMARIO

Las prácticas se realizarán en parejas pedagógicas o tríos. Las intervenciones pedagógicas serán evaluadas como aprobado o no aprobado siempre con las devoluciones pertinentes, en el segundo caso deberá fundamentarse la no aprobación y dejar explícitamente escrito sugerencias para que los practicantes puedan tenerlas en cuenta y mejorar sus prácticas. La observación a los practicantes tiene la misma validez de aprobación o desaprobación si la realiza el docente generalista o docentes específico. La cátedra contará con tres momentos: Momento pre-activo: se trabajará con el diseño curricular, se incorporarán los practicantes por un período de dos semanas en el horario que cumple el docente cooformador en el nivel inicial, en un grado del primer ciclo o en un grado del segundo ciclo en las que realizarán ayudantías, observación y registro, entrevistas, lectura del PEI. Presentarán el diagnóstico de los grupos, análisis institucional. En esas dos semanas los estudiantes pedirán los temas que tendrán que desarrollar en el momento interactivo.
#### Ход занятия. 1.Организационный момент (дети в кругу)

### Воспитатель:

«Станем рядышком, по кругу, Скажем "Здравствуйте! " друг другу. Нам здороваться ни лень: Всем "Привет! " и "Добрый день! ", Если каждый улыбнётся – Утро доброе начнётся. – ДОБРОЕ УТРО! Ребята, какие мы сегодня все одинаковые, какой цвет сегодня в группе? Дети (голубой). Игра с мячом, кто в какой одежде пришёл? Или кто какую игрушку принёс? Дети отвечают полным предложением (предмет и признак)

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад, обнаружила на столе посылку. Давайте посмотрим, что же нам прислали? (Дети рассматривают содержимое посылки) Какие красивые ракушки! Давайте рассмотрим их. А вы знаете кто живет в ракушках?

#### Ответы детей.

(в ракушке живут моллюски, пустая ракушка может служить домиком для улиток и некоторых других морских животных). Воспитатель: в таких домиках некоторые морские обитатели могут спрятаться от врагов и плохой погоды. Где лежат ракушки? Ответы детей. детей. (Ракушки лежат на дне озёр, морей и океанов, иногда прикрыты песком или морскими растениями, лежат неподвижно, будто спят). Воспитатель: интересно, кто прислал ракушки?

А вот и письмо для нас. «Дорогие ребята! Пишет вам Морская царица. Я узнала, что в вашем детском саду в группе «Стрекоза» есть ребята, которые интересуются подводным миром. Захотелось мне с вами познакомится и проверить, хорошо ли вы знаете морских животных.

### «Морская царица»
екіншісін жоққа шығару үшін емес, бірімен екіншісін растау үшін түсірді. Оның ішінен өздеріңе анық болғанды алыңдар да, ал білмейтіндеріңді білетіндерге қалдырыңдар!» ( Ахмад 2/181, 'Абдур - Раззақ 20367. Хадистің сахихтығын Ибн Кәсир, әл - Бусайри және әл - Әлбәни растады). Жәбир ибн 'Абдуллаһ былай деген: 'Біз сапарда болғанымызда бір адам басын тасқа соғып жарып алды, кейін ұйқыда жатқанда ихтиләм (поллюция) болып жолдастарынан: «Мен тайәмум жасасам бола ма?» - деп сұрады. Олар: «Біз саған (мұны рұқсат ететін) бір ерекше жағдайды көріп тұрған жоқпыз, өйткені сен сумен шомыла аласын», - деп жауап берді. Кейін ол шомылды да, өліп қалды. Ал біз пайғамбарға (Аллаһтың оған игілігі мен сәлемі болсын) келіп осыны айтып бергенде, ол: « Олар оны өлтірді, Аллаһ оларды опат етсін! Білмеген нәрсесін сұрауға шамасы жетпей ме?! Ақиқатында, білімсіздіктің емі - сұрақ қой! » - деді ' (Әбу Дәуд 284, әд - Дарақутни 1/69. Имам Ибн әс - Саккан және шейх әл - Әлбәни хадисті сахих деді). Ижтиһәд жасауға қақысы жоқ адамдардың қате ижтиһәдының кесірінен бір мұсылман өлуіне себеп болғанына қатты ызаланған Аллаһ елшісінің (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын) ашуына назар аударыңыздар! Ал қазіргі таңда, сахабаларымен салыстыруға келмейтін адамдар өз көңіл - қалауларының негізінде жүздеген мұсылмандарды бүлдіріп, құрдымға кетіріп жатыр! Ибн Мәс'уд былай деген: 'Бүгін маған бір адам келіп, мен жауабын білмейтін бір сұрақ қойды. Ол: «Маған мынаны айтыңызшы: егер жақсы қару - жарақталған жігерлі адам әмірмен бірге әскери жорыққа шықса, ал ол бізге орындауға әліміз жетпейтін нәрселерді бұйырса, онда не істейміз?» - деді». Мен былай дедім: «Аллаһпен ант етемін, біз пайғамбармен (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын) бірге болған кезімізде ол белгілі бір нәрсені бір - ақ рет бұйырса болды - біз оны орындайтын едік, бұдан басқа саған не айтуды да білмей тұрмын. Ақиқатында, Аллаһтан қорқып жүргенше, әрбіріңнің жағдайы жақсы болады, ал егер біреуде белгілі бір нәрсенің дұрыстығы жөнінде күдіктер пайда болса, оның күдігін сейілтетіндей жауап бере алатын адамнан барып сұрасын, бірақ сендер жақын арада ондай адамдарды таппай қалатын уақыт келеді' ( әл - Бухари 2964). Мешітте шеңбер құрып, топ - топ болып Аллаһты зікір ететін адамдар туралы 'Амр ибн Саләм баяндаған деректі еске түсіріңдер! Оларды көрген Әбу Муса өзінен де артық білетін Ибн Мәс'удтан сұрамайынша ешнәрсе деп айтқан жоқ. Ибн Мәс'уд Әбу Мусадан: 'Ал сен оларға не деп айттың?' - деді. Ол: 'Мен ешнәрсе деп айтпадым, алдымен сен бұл жөнінде не айтатыныңды біліп алайын деп едім', - деп жауап берді (әд - Дәрими 1/68, әт - Табәрани 8628. Хафиз әл - Хайсами мен шейх әл - Әлбәни иснәдтың сахихтығын растады). Пайғамбарымыздың (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын) атақты сахабасының сөзіне назар аударыңыздар! Ол өзінен гөрі білімдірек адамнан сұрамайынша, еш нәрсе демеді! Ал енді бүгінгі күні, діни білімде Әбу Мусаның тіпті маңына да жуымайтын адамдардың мұсылман үмметіне қатысты бүкіл әлемдік мәселелерді шешуді өз - өздеріне рұқсат етіп алған адамдарға қараңыздар!