ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Malachi and Relate	Offer individual and family support. School referral.
Physical Difficulties Support Services	Bespoke support on request
Speech and Language Therapy	Support the school with students’ specific needs. In order to access these support services a referral via the appropriate channel must be made.
Occupational/Physiotherapy
Paediatric Services
School Nurse
Forward Thinking Birmingham (Child and Adolescent Mental Health Service)
SENDIASS:	Offer impartial, confidential information advice and support for parents/carers of children with SEND. Offer independent, impartial, confidential advice for all parents/carers with the move from pre-school to primary school and from primary to secondary school.

Educational Professional responsible for children who are looked after: j.sims@stockgrn.bham.sch.uk
Voluntary agencies	School may refer as required.

FURTHER INFORMATION about support and services for students and their families can be found in:

Web link to: The Local Authority Local Offer: https://www.localofferbirmingham.co.uk/ The DfE Code of Practice: www.gov.uk/government/publications/send-code-of-practice-0-to-25

Reviewed and updated: November 2022 L Gatford SENDCO- SGS.
Для более полного удовлетворения потребностей пользователей библиотек в информации, рационального использования фондов библиотек государство стимулирует взаимоиспользование их ресурсов. С этой целью органы государственной власти финансируют деятельность государственных библиотек, в том числе выполняющих функции центральных, по созданию условий для взаимоиспользования их ресурсов (межбиблиотечного абонемента, сводных каталогов, автоматизированных баз данных, депозитариев).

## Статья 20. Центральные библиотеки

1. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления могут присваивать ведущей универсальной библиотеке статус центральной библиотеки, функции которой выполняют: в республике - национальная или республиканская библиотека; в автономном округе, автономной области - окружная или областная библиотека; в крае, области - краевая, областная библиотека; абзац утратил силу с 1 января 2005 года - Федеральный закон от 22 августа 2004 года N 122-ФЗ - см. предыдущую редакцию; абзац утратил силу с 1 января 2005 года - Федеральный закон от 22 августа 2004 года N 122-ФЗ - см. предыдущую редакцию. Органы местного самоуправления поселений, являющихся административными центрами муниципальных районов, могут присваивать ведущей универсальной библиотеке соответствующего поселения статус центральной районной библиотеки (абзац дополнительно включен с 1 января 2005 года Федеральным законом от 22 августа 2004 года N 122-ФЗ). Органы местного самоуправления городских округов могут присваивать ведущей универсальной библиотеке соответствующего городского округа статус центральной городской библиотеки (абзац дополнительно включен с 1 января 2005 годаФедеральным законом от 22 августа 2004 года N 122-ФЗ). 2. Центральная библиотека обязана формировать, хранить и предоставлять пользователям библиотеки наиболее полное универсальное собрание документов в пределах обслуживаемой территории, организовывать взаимоиспользование библиотечных ресурсов и оказывать методическую помощь библиотекам. 3. Федеральные органы государственной власти, органы государственной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления могут учреждать специальные центральные библиотеки по отраслевому
Kutoingia katika mandhari zinamotumiwa Maelekezo kuhusu dawa za matibabu kufuatwa ipasavyo Kutotumia dawa za matibabu kwa matumizi mengine yasiyo ya kutibu Ukaguzi wa wageni na mizigo katika viwanja vya ndege Hatua za kisheria kwa walanguzi, wauzaji na watumiaji Kuongeza nafasi za ajira Kukomesha matangazo ya biashara ya dawa hizo Kuandika matahadharisho katika chupa na pakiti za vileo

### Uhalifu/Utovu wa Usalama Chanzo

Umaskini kusababisha wizi na uisadi Dawa za kulevya kusababisha wizi au kubaka Marafiki wabaya Malezi mabaya Malezi mabaya k.m. mtoto akiiba na kupelekea wazazi, wazazi hawamuulizi alikotoa vitu hivyo. Tamaa ya mali kufanya watu kuiba, kushiriki ufisadi, n.k. Hasira au kushindwa kujidhibiti kusababisha kumpiga na kumuumiza mtu hata kumuua Tamaa kubwa au uchu kusababisha ubakaji. Chuki na wivu huweza kusababisha mauaji

### Suluhisho

Hatua kali za kisheria Kuongeza askari kwani idadi yao ni dogo ikilinganishwa na raia Kuunda vikundi vya kujilinda Vituo vya polisi kuongezwa Vitu vya thamani kuwekwa mahali salama k.m. benki Kutotembea nyakati za usiku Kutoendea mahali kusikofaa k.v. vichochoroni Kuweka ua na lango Mavazi yanayofaa kuzuia ubakaji Kutoa mafunzo ya kujikinga Nambari za simu za dharura za kuripotia uhalifu Kumjua Mungu
рухны үстерү ; 2.2. Кул эшләнмәләре арасында халкыбызның милли гореф - гадәтләренә туры килгән эшләрне барлау . Хезмәткә мәхәббәт тәрбияләү.

#### 3. Конкурсның номинацияләре :

3.1 Конкурс ике номинация буенча уздырыла: 'Алтын куллы хатын - кыз', ' Аш - су остасы'; 3.2 Конкурс социаль челтәрендә уздырыла. Вконтакте

#### 4. Конкурста катнашучылар :

4.1 Конкурста булган туташлар, ханымнар 21 яшьтән өлкәнрәк катнаша ала; 4.2 Конкурста катнашучы социаль челтәрдә үз эшләре белән видео , яисә фотолар урнаштырырга тиеш; 4.3 Конкурста катнашучы әлеге Нигезләмәнең 5нче бүлегендә бәян ителгән тәртиптә һәм күрсәтелгән шартларны, таләпләрне үтәп, үз эшләрен социаль челтәрендәге Вконтакте 'Оста куллар - 2023' урнаштыра . төркеменә 4.4 Видео һәм фото астына исем - фамилиясе, кайдан булуы, яше , кайсы номинациядә катнашуы, шулай ук электрон почта адресы языла. 5. Конкурсны үткәрү шартлары һәм таләпләре 5.1 Конкурска тәкъдим ителүче видео 3 минуттан артмаска тиеш . 5.2 'Кул эшләнмәләре' номинациясендә катнашучы 2022-2023 нче генә куярга тиеш. Ә 'Аш - су елда эшләгән кул эшләнмәләрен остасы' номинациясендә катнашучы 2023 нче елда бу конкурс фото яисә видеога төшереп өчен махсус пешергән ризыкны куярга тиеш. Моңа кадәр уздырылган төрле конкурсларда инде тәкъдим ителгән хезмәтләр бәйгедән төшеп кала. Алар социаль челтәрләр аша тикшерелә. Фото яисә видео астына катнашучы пешергән ризыкның рецептын да аңлатып язарга тиеш. 5 .5 Конкурс эшләрен кабул итү срогы тәмамланганнан соң килгән хезмәтләр каралмый. 5.7. Конкурска старт бирелә. Ул 2023 елның 15 нче февралендә 8 дәвам итәчәк. нче мартка кадәр 5.8. Конкурсның иң яхшы видеоязма яисә фото авторларын жюри сайлап ала. Аларның исемнәре Бөтендөнья татар конгрессы
### Чертежи/план местности
### An Equal Opportunity Employer
Зарегистрировано в Национальном реестре правовых актов Республики Беларусь 2 ноября 2011 г. N 8/24341

## ПАСТАНОВА МIНIСТЭРСТВА АДУКАЦЫI РЭСПУБЛIКI БЕЛАРУСЬ 19 лiпеня 2011 г. N 94

АБ ЗАЦВЯРДЖЭННI ПАЛАЖЭННЯАБДАПАМОЖНАЙШКОЛЕ (ДАПАМОЖНАЙ ШКОЛЕ - IНТЭРНАЦЕ) I ПРЫЗНАННI СТРАЦIЎШЫМI СIЛУ НЕКАТОРЫХ ПАСТАНОЎ МIНIСТЭРСТВА АДУКАЦЫI РЭСПУБЛIКI БЕЛАРУСЬ

(в ред. постановления Минобразования от 27.11.2017 N 149)

На падставе абзаца другога падпункта 1.1 пункта 1 пастановы Савета Мiнiстраў Рэспублiкi Беларусь ад 19 лiпеня 2011 г. N 969 "О делегировании полномочий Правительства Республики Беларусь на принятие (издание) нормативных правовых актов в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании" Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь ПАСТАНАЎЛЯЕ: 1. Зацвердзiць прыкладзенае Палажэнне аб дапаможнай школе (дапаможнай школе - iнтэрнаце). 2. Прызнаць страцiўшымi сiлу: пастанову Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь ад 26 мая 2005 г. N 40 "Об утверждении Положения о вспомогательной школе (школе - интернате)" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., N 91, 8/12690); пункт 3 пастановы Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь ад 29 жнiўня 2006 г. N 87 "О внесении изменений в некоторые нормативные правовые акты Министерства образования Республики Беларусь" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., N 149, 8/14986); пункт 4 пастановы Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь ад 12 студзеня 2010 г. N 4 "О внесении изменений и дополнений в некоторые нормативные правовые акты Министерства образования Республики Беларусь" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2010 г., N 57, 8/21990); пункт 2 пастановы Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь ад 1 лiпеня 2010 г. N 68 "О внесении изменений в некоторые нормативные правовые акты Министерства образования Республики Беларусь" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2010 г., N 237, 8/22800). 3. Дадзеная пастанова ўступае ў сiлу пасля яе афiцыйнага апублiкавання.
or other organisations). Information must never be used to intimidate, humiliate, or embarrass the child.

All staff are likely at some point to witness actions which need to be confidential. For example, where a child is bullied by another child, this needs to be reported and dealt with in accordance with the appropriate Academy procedure. It must not be discussed outside the Academy, including with the student’s parent or carer, nor with colleagues in the Academy except by a senior member of staff with the appropriate authority to deal with the matter.

Staff have a statutory obligation to share with Academy’s Designated Safeguarding Lead or Deputy Designated Safeguarding Lead any information which gives rise to concern about the welfare or safety of a child or that might suggest a child is in need or at risk of significant harm. Staff should pass on information without delay in accordance with the Academy Safeguarding Policy and Procedures and this should be recorded. Staff must never promise a child that they will not act on or pass on any information that they are told by the child.

Staff should refer to the Department of Education’s document Information sharing: advice for practitioners providing safeguarding services for further guidance on information sharing. If you are in any doubt about whether to share you should seek guidance from the DSL or Deputy DSL.

Any media or legal enquiries should be passed to the Head Teacher and only approved Staff and Governors should communicate to the media about the Academy.

### Whistleblowing/Speaking Out

Whistleblowing/Speaking Out is the mechanism by which staff can voice their concerns, without fear of repercussion.

All Academy staff have a duty to report any behaviour by a colleague which raises concern. Staff should refer to St John Bosco MAC’s Whistle Blowing Policy for further guidance. This is particularly important where the welfare of students may be at risk.

### Compliance

All staff must complete the form in appendix 1 or have read and agreed the policy on EVERY prior to the start of their appointment. This is to confirm they have read, understood and agree to comply with this policy. This form should be signed and dated and a copy retained on the member of staff’s file or a copy of the read document retained in EVERY.

10
# 台灣健康促進暨衛生教育學會

## 2015 年第 1 期健康促進管理師認證班

### 招生簡章

#### ◆主旨

世界衛生組織(WHO)提倡「健康促進」觀念已蔚為風潮，「健康促進管理師」勢 必成為 21 世紀最重要的證照之一，目前也已成為健康意識的主流思考。 台灣健康促進暨衛生教育學會(以下簡稱本會)為建立健康促進管理專業人員認證 體系，以提昇其社區、學校、醫院、職場健康促進企劃、推動及評價知能，特別開設 「健康促進管理師」認證班，以培訓優秀的健康促進人員，使其在社區、學校、醫院、 職場，提供正確與優質的健康促進服務。

#### ◆目的

健康促進專業人員工作目標： 一、促進民眾健康生活。 二、推展民眾預防保健服務。 三、創建社區、學校、醫院與職場健康環境。 四、整合醫療資源與社會資源。 五、營造健康社區、學校、醫院與職場。 六、其他社區、學校、醫院與職場健康促進相關事宜。

- ◆招生對象

健康促進管理師招生對象(下列條件符合一項即可) 一、醫護或健康相關學系畢業者，如醫護人員、營養師、醫事檢驗師、藥師、物理治 療師、心理治療師、體適能教師、社工師、健康教育科教師等。 二、衛生教育工作者 三、各產業負責健康促進活動人員 四、勞工安全衛生人員

#### ◆課程特色

第一天：以理論導入，教育學員正確的健康知識、態度及行為方法，有效完成健康促 進工作。 第二天：導入不同場域之實務管理技巧，使學員能有效運用，讓每個健康促進專案都 能是有效的、可延續性的、可評估的、可被管理的健康促進專案。 第三天：安排實地參訪健康促進之機構。 第四天：實務相關應用，在進行健康促進活動時，能有更多的應用工具，使學員在實 際執行健康促進專案時，能瞭解並運用健康促進管理工具與技巧。 第五天：分組報告及考試

- (一) 在教授指導下進行「分組專案研討」，相互學習如何撰擬健康促進計畫 及推動健康促進活動，讓健康促進成為有趣的團體運作機制。
- (二) 課程結束後參與認證考試，考試方式以筆試為之，考題為選擇題。

(三)考試成績由本會專函通知，不公布於本會網站；通過考試者，本會以掛 號函件寄出「健康促進管理師」證照及證照卡。

1
являются научно-исследовательскими учреждениями по библиотековедению, библиографоведению и книговедению, методическими, научно- информационными и культурными центрами федерального значения; участвуют в разработке и реализации федеральной политики в области библиотечного дела. Национальные библиотеки Российской Федерации действуют на основе настоящего Федерального закона и положений о них, утверждаемых Правительством Российской Федерации. *18.3) Национальные библиотеки Российской Федерации относятся к особо ценным объектам культурного наследия народов Российской Федерации и являются исключительно федеральной собственностью. Измененные формы собственности указанных библиотек, их ликвидация либо перепрофилирование не допускаются; целостность и неотчуждаемость их фондов гарантируются. *18.4) Здания, сооружения и другое имущество национальных библиотек находятся в их оперативном управлении; занимаемые ими земельные участки предоставляются национальным библиотекам в соответствии с законодательством Российской Федерации (абзац в редакции, введенной в действие с 3 июля 2007 года Федеральным законом от 26 июня 2007 года N 118- ФЗ, - см. предыдущую редакцию). Деятельность национальных библиотек Российской Федерации осуществляется на основе координации и кооперации. Отдельные функции национальных библиотек Российской Федерации могут делегироваться в установленном порядке другим федеральным библиотекам и организациям. 2. В республиках Российской Федерации, автономных округах, автономной области соответствующими органами государственной власти могут образовываться национальные библиотеки. Эти национальные библиотеки действуют в соответствии с настоящим Федеральным законом, принимаемыми в соответствии с ним федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации.

## Глава VI. Организация взаимодействия библиотек Статья 19. Участие государства в обеспечении координации и кооперации библиотечного обслуживания
কার্যক্ষেত্র	উদ্দেশ্য	সংশ্লিষ্ট আইন , শ্লিশ্লি , নীশ্লি ও আন্তর্াশ্লিক দশ্লিি	শ্লিদযমান অিস্থা	গৃহীিিয কার্যক্রম ও সময়সীমা	মুখ্য ও সহায়ক কর্পক্ষ	নিদ্দদশ্ক	সম্পদ
উির গদ্দবষণা কাযৃক্রম পনরচালিায় উৎসাহ প্রদাি করা	পনরচালিা করা	িুযক্ষরা, সহায়ক কর্তৃ পক্ষ : সমার্কিযাণ মন্ত্রণািয়,
প্রনর্বন্ধী িারী, নশ্শু ও বযনিদ্দদর নবচারগমযর্ায় নবভানজর্ র্েয	প্রনর্বন্ধী িারী, নশ্শু ও বযনিদ্দদর নবচারগমযর্ার অবস্থা অিুিাবি ও করণীয় নিিৃারণ	- প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লি অশ্লিকার ও সুরো আইন , ২০১৩	প্রনর্বন্ধী িারী, নশ্শু ও বযনিদ্দদর নবচারগমযর্ায় নবভানজর্ র্েয অভাব আদ্দছ	- প্রনর্বন্ধী নশ্শু ও বযনিদ্দদর উির শ্লনর্যািন, জশ্াষণ , িাোর প্রিশ্লি শ্লিষক্ষয় একটি িাটাক্ষিইর্ প্রণয়ন এিং প্রনর্বন্ধী বযনি সংগঠদ্দির িাটাক্ষিইক্ষর্র সাক্ষথ সমশ্লন্বিকরণ।	মুখ্য কর্পক্ষ: বাংলাদ্দদশ্ পনরসংখ্যাণ বুযদ্দরা সহায়ক: সমাজকলযাণ মন্ত্রণালয়	- প্রকানশ্র্ িাটাদ্দবইজ।	সম্পদ্দদর প্রদ্দয়াজি
শ্লিশ্লিন্ন মন্ত্রণািক্ষয়র প্রকক্ষল্প র উিকারক্ষিাগী েক্ষক প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লির সংখযা শ্লনিযারণ করা	নবভানজর্ র্েয জেদ্দক উপকারদ্দভাগী প্রনর্বন্ধী বযনিদ্দদর অবস্থা অিুিাবি করা।	নবভানজর্ র্েয জিই	- প্রনর্বন্ধী বযনি নবষয়ক বাদ্দজট নবদ্দিষদ্দির জিয অন্তভিকরণ এবং টিনপনপ ও নিনপনপর নবরাজমাি কাঠাদ্দমা পুণগৃঠি। নিনপনপ এবং নিনপনপ কাঠাদ্দমাদ্দর্ প্রনর্বন্ধী বযনি নবভানজর্ র্েয উদ্দল্লখ্ করার পদ্ধনর্ চালুকরণ এবং িাটাদ্দবইজ সংরক্ষণ করা ও বাৎসনরক নরদ্দপাট প্রিয়ণ	েুখ্য কর্তৃ পক্ষ : অেৃ নবভাগ, পনরকল্পিা নবভাগ সহায়ক কর্তৃ পক্ষ : বাংলাদ্দদশ্ িশ্লরসংখযান িুযক্ষরা, িাংিাক্ষদর্ উন্নয়ন গক্ষিষণা প্রশ্লিিান, সংশ্লিষ্ট মন্ত্রণািয় ও শ্লিিাগ	উপকারদ্দভাগী প্রনর্বন্ধী বযনির সংখ্যা সংবনলর্ ছক ও পূণগৃঠির্ কাঠাদ্দমা	নবদ্দদযমাি সম্পদ্দদর মদ্দিয
মন্ত্রণালয় ও নবভাদ্দগর	প্রনর্বন্ধী বযনিদ্দদর চানহদা পূরদ্দি মন্ত্রণালয় নভনত্তক পযৃাি বরাে	প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লি অশ্লিকার ও সুরো আইন ২০১৩	মন্ত্রণািয় শ্লিশ্লিক প্রশ্লিিন্ধী িযশ্লিক্ষদর োশ্লহদা অনুর্ায়ী িাক্ষর্ট িরাে প্রনই। সমাজকলাণ মন্ত্রলালদ্দয়র খ্াদ্দর্ নকছু ভার্া ,	চিোন স্বল্পমেয়াদি - - এই কমৃপনরকল্পিা বাস্তবায়দ্দি মন্ত্রণালয় নভনত্তক চানহদা নিরূপণ ও অেৃ বরাে।	- প্রনর্বন্ধী বযনি অনিকার ও সুরক্ষা আইি এবং নিউদ্দরা - জিদ্দভলাপদ্দমন্টাল সুরক্ষা ট্রাস্ট আইদ্দির র্ফনসল।	সম্পদ্দদর

69
## The Year of the Bible

For information or questions, contact Gene-o Parenica 817-501-0212 geneo1958@gmail.com
должностей

Требования к образованию и обучению	Высшее образование Среднее профессиональное образование
Дополнительные профессиональные программы - программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки

Требования к опыту практической работы	Не менее пяти лет из последних семи календарных лет работы, связанной с ведением бухгалтерского учета, составлением бухгалтерской (финансовой) отчетности либо с аудиторской деятельностью, при наличии высшего образования - не менее трех лет из последних пяти календарных лет <5>
Особые условия допуска к работе	В отдельных экономических субъектах к главному бухгалтеру или иному должностному лицу, на которое возлагается ведение бухгалтерского учета, могут устанавливаться дополнительные требования

Дополнительные характеристики

Наименование документа	Код	Наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности
ОКЗ	1231	Руководители финансово-экономических и административных подразделений (служб)
2411	Бухгалтеры и специалисты по финансам и кредитам

ЕКС	-	Главный бухгалтер
ОКСО	080000	Экономика и управление
a la homosexualidad, son: 1. La Declaración "Persona Humana" sobre determinadas cuestiones de ética sexual, de la Congregación para la Doctrina de la Fe, del 29 de diciembre de 1975. Afirma que todos los actos homosexuales van contra la naturaleza y son gravemente pecaminosos. El documento distingue entre homosexuales de tendencia, y homosexuales incurables cuya culpabilidad debe ser "juzgada con prudencia". Esta declaración suscitó una gran polémica entre los teólogos. 2. Las Orientaciones educativas sobre el amor humano de la Congregación para la Educación Católica, del 1 de noviembre de 1983. Sostiene que si bien las relaciones homosexuales según el orden moral objetivo son actos privados de su regla esencial e indispensable (n. 101), es necesario distinguir sus causas y sus factores fisiológicos y psicológicos y valorar elementos de orden diverso (n. 102). 3. La Carta a los obispos de la Iglesia católica sobre el cuidado pastoral de las personas homosexuales, de la Congregación de la Doctrina de la Fe, del 1 de octubre de 1986. Hace una distinción entre comportamiento homosexual y tendencia homosexual y reafirma el juicio negativo, en el plano objetivo, del comportamiento homosexual calificándolo de intrínsecamente malo. [9] La tendencia homosexual, aunque no es en sí pecado, sí es objetivamente desordenada (n. 3). Pide un programa pastoral auténtico que ayude a las personas homosexuales en todos los niveles de su vida espiritual y se deplora toda violencia o falta de respeto por su dignidad como personas. La misma Congregación de la Doctrina de la Fe el 24 de septiembre de 1992 publicó en L'Osservatore Romano, p. 4, "Algunas consideraciones como respuesta a la propuesta de ley sobre la no-discriminación de las personas homosexuales", en la que repite que la homosexualidad es un desorden objetivo y que no se puede admitir un "derecho a la homosexualidad". 4. El Catecismo universal de la Iglesia católica, aprobado el 11 de octubre de 1992 por Juan Pablo II, afirma que los actos homosexuales son intrínsecamente desordenados (n. 2357), pero que las personas con tendencias homosexuales instintivas deben ser acogidas con respeto, compasión y delicadeza (n. 2358) y también ellas están llamadas a la castidad y a la perfección cristiana (n. 2359).
2

4.2. E 621 mononatrio glutamatas; 4.3. E 622 monokalio glutamatas; 4.4. E 623 kalcio glutamatas; 4.5. E 624 monoamonio glutamatas; 4.6. E 625 magnio glutamatas; 4.7. E 626 guanilo rūgštis; 4.8. E 627 dinatrio guanilatas; 4.9. E 628 dikalio guanilatas; 4.10. E 629 kalcio guanilatas; 4.11. E 630 inozino rūgštis; 4.12. E 631 dinatrio inozinatas; 4.13. E 632 dikalio inozinatas; 4.14. E 633 kalcio inozinatas; 4.15. E 634 kalcio5´-ribonukleotidai; 4.16. E 635 dinatrio5´-ribonukleotidai.

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
Valideyn himayəsindən məhrum olan və övladlığa götürülən uşaqların uçot Qaydalarının, uşaqları övladlığa götürməyi arzu edən şəxslərin uçot Qaydasının və Azərbaycan Respublikasının vətəndaşı olan uşaqların övladlığa götürülməsini arzu edən əcnəbilərin və vətəndaşlığı olmayan şəxslərin uçot Qaydasının təsdiq edilməsi haqqında

AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI NAZİRLƏR KABİNETİNİN QƏRARI

"Azərbaycan Respublikası Ailə Məcəlləsinin təsdiq edilməsi, qüvvəyə minməsi və bununla bağlı hüquq tənzimləmə məsələləri haqqında" Azərbaycan Respublikası Qanununun tətbiq edilməsi barədə" Azərbaycan Respublikası Prezidentinin 2000 - ci il 6 mart tarixli, 297 nömrəli Fərmanının icrasını təmin etmək məqsədi ilə Azərbaycan Respublikasının Nazirlər Kabineti qərara alır:

- 1. "Valideyn himayəsindən məhrum olan və övladlığa götürülən uşaqların uçot Qaydalarının, uşaqları övladlığa götürməyi arzu edən şəxslərin uçot Qaydası və Azərbaycan Respublikasının vətəndaşı olan uşaqların övladlığa götürülməsini arzu edən əcnəbilərin və vətəndaşlığı olmayan şəxslərin uçot Qaydası" təsdiq edilsin (əlavə olunur).

1- 1. Azərbaycan Respublikasının Ailə, Qadın və Uşaq Problemləri üzrə Dövlət Komitəsi Azərbaycan Respublikasının vətəndaşı olan uşaqların əcnəbilər və ya vətəndaşlığı olmayan şəxslər tərəfindən övladlığa götürülməsinə razılığın verilməsini, ölkələrarası övladlığa götürmə məsələləri üzrə zəruri tədbirləri Azərbaycan Respublikasının Nazirlər Kabinetinə məlumat [1] verməklə həyata keçirir.

- 2. Bu qərar imzalandığı gündən qüvvəyə minir.

###### Azərbaycan Respublikasının Baş naziri A. RASİZADƏ

Bakı şəhəri, 20 sentyabr 2000 -ci il №172

Az ərbaycan Respublikası Nazirlə r Kabinetinin 2000-ci il 20 sentyabr tarixli, 172 nömr ə li q ərarı ilə TƏSDİQ EDİLMİŞDİR

Valideyn himay ə sind ə n m ə hrum olan v ə övladlığa götürülən uşaqların uçot Qaydaları, uşaqları övladlığa götürmə yi arzu ed ən şə xsl ərin uçot Qaydası və Az ə rbaycan Respublikasının və t əndaşı olan uşaqların övladlığa götürülmə sini arzu ed ə n ə cn ə bil ə rin v ə v ə t əndaşlığı olmayan şə xsl ə rin uçot

###### QAYDASI

- I. ÜMUMİ MÜDDƏALAR

Bu Qaydalar valideyn himayəsindən məhrum olan uşaqların ailə tərbiyəsinə (övladlığa, qəyyumluğa, himayəyə və ya himayədar ailəyə), bu imkanlar olmadıqda isə valideyn himayəsindən məhrum olan və ya yetim uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuş tərbiyə, müalicə, əhalinin sosial müdafiəsi müəssisələrinə və digər analoji müəssisələrə verilməsi məqsədi ilə uçotunun,