ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Жоғарыда айтылғанның, әрі қозғалып отырған мәселенің аса маңызды екенін ескерсек, ғалымдардың кім екенін, олардың белгілері қандай екенін білу үшін Құран мен Сүннетке қайтуымыз қажет. Себебі адамдар біреуді ғалым деп есептеп, алайда ол ондай емес адамдардың арбауына түсіп, адаспауымыз керек қой. Ұлы Раббымыз Аллаһ Тағала Мұхаммедтің (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын) үмметіне түсініксіздік пен келіспеушілік туындаған шақта Өзіне және Өзінің пайғамбарына (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын) жүгінуге бұйырып былай деді: «Не нәрседе талассаңдар да, оны Аллаһқа және Елшіге қайтарыңдар. Егер Аллаһ пен Ахырет күніне иман келтірген болсаңдар. Бұл жақсырақ, әрі нәтижесі хайырлы» (Ниса сүресі, 59 - аят). Шейх Мухаммад Әмин әш - Шәнқити былай деген: 'Аяттағы «не нәрседе» деген сөз - негіздердегі болсын, тармақтардағы болсын келіспеушіліктің бәрін қамтиды' ( Қараңыз: 'Әдуәул - бәян' 1/333). Мәймун ибн Миһран осы аят туралы былай дейді: ' Құранға қайтару - бұл Аллаһқа жүгіну, ал Сүннетке қайтару - бұл елшіге (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын) жүгіну' (Қараңыз: 'әл - Ибәнә' 1/74). Шейх Ибн әл - Қайим былай деген: 'Егер Аллаһтың Кітабы мен Оның елшісінің (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын) Сүннетінде бүкіл келіспеушіліктің түсіндірмесі болмағанда, онда Аллаһ Тағала келіспеушілік кезінде Құран мен Сүннетке жүгініңдер деп бұйырмас еді!' (Қараңыз: 'И'ләмул - муәқи'ин' 1/49). Осылайша, біз Исламның бастау алатын қайнарына қайтуымыз керек, әрі сәләфтар мен осы үммет имамдарының пікірлеріне негізделіп, ғалымдардың кім 15 екенін біліп алуымыз қажет! Бұл еңбекте аса маңызды, әрі өте қажетті мәліметтер жиналған. Сондықтан, оларды дұрыс түсіну үшін бұл еңбекті ыждағаттылықпен мұқият оқып, оған біраз ой жүгіртуіміз қажет. Бұл тақырыпты түсінген көптеген мұсылмандар өздерін қызықтыратын сансыз сауалдарына жауап алады. Ғалымдардың шынайы белгілерін жақсылап меңгеріп алғаннан кейін, әрі қарапайым ойшыл мен нағыз ғалымның айырмашылығын түсінген соң мұсылман адам, Аллаһтың мейірімімен, дінді түсінуде кімнің ізінен ілесу керек екендігін, әрі ислам үмметінің жалпыға ортақ мәселелерін кім шешуге қақысы бар екендігін ұғып алады.

########## БІЛІМ МЕН Ғ АЛЫМДАРДЫ Ң АРТЫ Қ ШЫЛЫ Ғ ЫМЕНМА Ң ЫЗДЫЛЫ Ғ Ы БІЛІМ МЕН Ғ АЛЫМДАРДЫ Ң АРТЫ Қ ШЫЛЫ Ғ ЫМЕНМА Ң ЫЗДЫЛЫ Ғ Ы МЕН Ғ АЛЫМДАРДЫ Ң АРТЫ Қ ШЫЛЫ Ғ ЫМЕНМА Ң ЫЗДЫЛЫ Ғ Ы

########## Білімнің артықшылығы туралы

Білімнің ұлылығы мен артықшылығын көрсету үшін Аллаһ Тағала Өз пайғамбарына (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын) білімін арттыруын тілеуді бұйырған аятты келтірудің өзі жеткілікті. Аллаһ Тағала былай дейді:

########## «'Раббым білімімді арттыр!', - деп айт» (Таһа сүресі, 114 - аят).
председателем судейской коллегии (главным судьей) и лицом, уполномоченным организацией, проводящей соревнования - для присвоения спортивных разрядов - «второй спортивный разряда», «третий спортивный разряд» (за исключением международных соревнований); з) копия военного билета - для военнослужащих, проходящих военную службу по приказу (в случае отсутствия паспорта гражданина Российской Федерации); и) 2 фотографии размером 3х4 к) ходатайство или представление на присвоение соответствующей квалификационной категории спортивного судьи; 2.6.3. Начальник или специалист Отдела (в случае временного отсутствия начальника) предоставляющий услугу не вправе требовать от заявителя: предоставления документов и информации или осуществления действий, предоставление или осуществление которых не предусмотрено нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Республики Адыгея, муниципальными правовыми актами, регулирующими отношения, возникающие в связи с предоставлением муниципальной услуги; представления документов и информации, которые находятся в распоряжении органов, предоставляющих муниципальную услугу, иных государственных органов, органов местного самоуправления либо подведомственных органам государственной власти или органам местного самоуправления организаций, в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации, Республики Адыгея и муниципальными правовыми актами; осуществления действий, в том числе согласований, необходимых для получения муниципальной услуги и связанных с обращением в иные государственные органы, органы местного самоуправления, организации, за исключением получения услуг и получения документов и информации, предоставляемых в результате предоставления таких услуг; представления документов и информации, отсутствие и (или) недостоверность которых не указывались при первоначальном отказе в приеме документов, необходимых для предоставления государственной или муниципальной услуги исключением случаев указанных в п. 4 ч. 1 ст. 7 Федерального закона от 27.07.2010 № 210-ФЗ "Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг". предоставления на бумажном носителе документов и информации, электронные образы которых ранее были заверены в соответствии с пунктом 7.2 части 1 статьи 16 настоящего Федерального закона, за исключением случаев, если нанесение отметок на такие документы либо их изъятие является необходимым условием предоставления государственной или муниципальной услуги, и иных случаев, установленных федеральными законами. 2.6.4. Представления оформляются на фирменных бланках заявителя, без сокращений слов и использования аббревиатуры, заверяются подписью руководителя и печатью. 2.6.5. Спортивный разряд присваивается спортсмену в течение четырех месяцев с момента выполнения спортсменом норм, требований и условий выполнения в соответствии с разделом IV «Положения о Единой всероссийской спортивной классификации. Квалификационная категория «спортивный судья
Công ty Cổ phần Phát triển nhà Thủ Đức 384 Võ Văn Ngân, P. Bình Thọ, Q. Thủ Đức, TP HCM

- - trên bao bì - trên bao bì
- - chức hội chợ, hội nghị, hội thảo, triển lãm thương mại - chức hội chợ, hội nghị, hội thảo, triển lãm thương mại
- - lý ký gửi hàng hóa - lý ký gửi hàng hóa
- - doanh nhà, cho thuê nhà, văn phòng. - doanh nhà, cho thuê nhà, văn phòng.

Vốn điều lệ của Công ty là 170.000.000.000 đồng, được chia thành 17.000.000 cổ phần. Trụ sở chính của Công ty đặt tại: 384 Võ Văn Ngân, Phường Bình Thọ, Quận Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh Công ty có các công ty con, công ty liên doanh, liên kết sau:

STT	Tên đơn vị	Địa chỉ
I	Công ty con
1	Công ty TNHH Quản lý và Kinh doanh Chợ nông sản Thủ Đức	Khu phố 5, Quốc lộ 1A, Phường Tam Bình, Quận Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh.
2	Công ty TNHH Xây dựng Phong Đức	166 Trần Não, Phường Bình An, Quận 2, Thành phố Hồ Chí Minh
3	Công ty TNHH Nước đá tinh khiết Đông An Bình	Số 4, đường số 4,Khu phố 5, Phường Tam Bình, Quận Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh.
4	Công ty TNHH Dịch vụ Tam Bình Thủ Đức	Khu phố 5, Quốc lộ 1A, Phường Tam Bình, Quận Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh.
5	Công ty Cổ phần Thông Đức	Số 01, Phan Chu Trinh, Phường 9, Thành phố Đà Lạt, Tỉnh Lâm Đồng
6	Công ty con Công ty Cổ phần Sản xuất Thương Mại Gia Đức	683 Quốc lộ 52, Phường Phước Long B, Quận 9, Thành phố Hồ Chí Minh
II	Công ty liên doanh, liên kết
1	Công ty Cổ phần Phát triển nhà Deawon –Thủ Đức	Ấp 3, Phường An Phú, Quận 2, Thành phố Hồ Chí Minh
2	Công ty Cổ phần Đầu tư Phát triển Phong Phú	Tầng 4, Cao ốc 225, Trần Hưng Đạo, Phường Cô Giang, Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh
3	Công ty Cổ phần Đầu tư và Xây dựng Công trình 135	31/21 Kha Vạn Cân, Phường Hiệp Bình Chánh, Quận Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh
4	Chi nhánh Công ty TNHH Bảo vệ Hùng Vương	Khu phố 5, Quốc lộ 1A, Phường Tam Bình, Quận Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh.

## KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG

Lợi nhuận sau thuế cho kỳ kế toán từ 01/01/2007 đến 31/12/2007 là: 140.275.609.641VND Lợi nhuận chưa phân phối tại thời điểm 31 tháng 12 năm 2007 là: 117.617.921.231 VND

## CÁC SỰ KIỆN SAU NGÀY KHOÁ SỔ KẾ TOÁN LẬP BÁO CÁO TÀI CHÍNH

3
Ибн 'Ади 1/123. Хадистің сенімділігін имам Ахмад, әл - Хәким, әл - Бәйхәқи, хафиз әл - 'Ирақи, хафиз Ибн Хәжәр, әс - Сахауи, әс - Суюты, имам әл - Мунәуи, шейх әл - Әлбәни мен Муқбил растады). Имам әс - Суюты аталмыш хадиске байланысты: 'Имамдар бұл хадистің сенімді екеніне бірауызды келісті' , - деді (Қараңыз: «'Аунул - мә'буд» 11/267). Мужәддид деген кім? Аллаһ елшісі (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын) шыншыл ғой, ол ешқашан өтірік айтпайды және ол әрдайым тек ақиқатты айтады. Хафиз Ибн Кәсир былай деген: 'Әрбір топ осы хадисте айтылған адам - ол біздің имам деп айта бастады' (Қараңыз: 'Кәшфул - хафә' 1/283). Ибн Кәсир өте дұрыс айтады, өйткені әрбір адасқан топ хадистегі мужәддид - біздің жетекшіміз деп өздерінше байбалам салады. Біреулер «қазіргі заманның мужәддиді - Бен Ладен» десе, ал басқалары Сайд Кутб дейді. «Ихуанул - муслимин» ағымы «біздің заманның мужәддиді - Хасан әл - Банна» деп өз тобының негізін қалаушыны айтады. Ал нұршылар «біздің заманның мужәддиді - Саид Нурси» деп өз тобының негізін қалаушыны айтады және т.б. Сонымен, мужәддид деген кім және оның белгілері қандай, әрі оған қойылатын талаптар қандай? Хафиз Ибн Кәсир былай деген: 'Мужәддидке кез - келген білім иесі болған түрлі ғалымдар жатады: Құран тәпсіршісі, мухаддистер, араб тілінің граматикасы мен стилистикасының ғұламалары және т.б.' (Қараңыз: 'Бәзлюл - мәжхуд' 17/202). Имам - мухаддис әс - Сахаранфури былай деген: 'Мужәддид - бұл Сүннетті бид`аттан бөліп беретін, білім мен білім иелерін көтермелеп, бид`а пен бид`атшыларды жаншып тықсыртатын адам' ( Қараңыз: 'Бәзәлюл - мәжхуд фи халли Әби Дәуд' 17/202). Шейх Шәмсул - Хаққ 'Азым Әбәди былай деген: 'Мужәддид - бұл Сүннеттен бид`атты алыстататын, білімді көтермелеп, оның жақтаушыларына көмектесетін, әрі бид`атшыларды қорлап, күл - талқанын шығаратын адам' . Ол тағы да: 'Ғалымдардан басқа ешкім мужәддид бола алмайды!' - деді (Қараңыз: «'Анул - мә'буд» 11/260). Сонымен қатар, имам әл - Мунәуи былай деген: 'Ғұламалар былай дейтін: «Ғалымдардан басқа ешкім мужәддид бола алмайды!»' ( Қараңыз: 'Фәйдул - Қадир' 2/135). Хафиз Ибн Хәжәр былай деген: 'Әрбір жүз жыл сайын бір ғана мужәддид болуы міндетті емес' (Қараңыз: 'Фәтхул - Бәри' 13/295). Шейх Муқбил былай деген: 'Мужәддид - бұл Құран мен Сүннетті жақсы білетін, әрі сәләфтардың түсінігіндегі Құран, Сүннетке еруші ғалым ('алим)'. Ол тағы да: 'Араб тілінде 'мән' «кім» сөзі жекеше түрде, екеулік түрде және көпше түрде қолданыла береді' , - деді (Қараңыз: 'Фәдаиху уә нәсаих' 67). Ислам үмметінің имамдарының сөздерінен біз мынан түсінеміз:
## cei implicați, atât noi, cât și fermierii, vizavi de modul în care acești hibrizi se comportă și răspund condițiilor specifice din acest areal. E vorba de o platformă tehnică ce poartă semnătura mea de autor, pentru că de această platformă mă ocup doar eu în mod expres, în numele companiei Promat. E o platformă care practic asigură informații extraordinar de pertinente, necesare nouă, cu referire la ce tip de hibrid să cultivăm în zona aceasta. Răspunde la întrebări cheie, gen «Ce hibrid se potrivește cel mai bine?», «Cât de stabil este el în timp?» sau «Cu ce este mai bun?», ne-a dezvăluit artizanul platformei tehnice pentru cultura porumbului, cunoscutul agronom Marian Coneac. Dezastru: Casa de Comerţ Unirea, proiect gândit să ajungă la 80 de aprozare cu produse româneşti, închide şi singurele două locaţii pe care le-a deschis acum un an , Florentina Niţu , 06.10.2020, În cele două magazine, din Bucureşti şi Sibiu, erau desfăcute produsele agroalimentare, precum brânzeturi, dulceţuri, produse de brutărie şi patiserie, peşte şi legume.

Casa de Comerţ Agroalimentar Unirea, un proiect iniţiat de fostul ministru al agriculturii, Petre Daea, cu un capital social de 93 de milioane de lei, din bugetul de stat, ce-şi propunea să devină o reţea de 80 de magazine de tip aprozar, unele deschise şi în sistem de franciză, a fost pus pe hold de actualul ministru al agriculturii, Adrian Nechita Oros, care a hotărât să închidă magazinul din Bucureşti şi se gândeşte şi la închiderea celui de-al doilea, din Sibiu, ambele deschise în urmă cu un an. Oros nu a fost de acord cu această societate şi recent a spus că a fost făcută ilegal, motiv pentru care ar trebui închise magazinele. Ministrul a dispus Corpul de Control încă din prima zi în noua funcţie, în condiţiile în care membrii Consiliului de Administraţie au semnalat „grave probleme privind modul de cheltuire a bugetului alocat Casei de Comerţ Unirea”. El spunea la acea vreme că firma cu capital de stat nu a avut impact economic şi social.
## Вибіркові дисципліни професійної підготовки

Шифр
Raportimi përparimin e zbatimit të projektit dhe raportimi financiar duhet të specifikohen në Raportimi përparimin e zbatimit të projektit dhe raportimi financiar duhet të specifikohen në projekt-propozim dhe duhet të paraqiten në formën e raportimeve të përdymuajshme për dinamikat (veprimtaritë/financat) e zbatimit të projektit brenda afateve kohore të përcaktuara. Përcaktoni gjithashtu se kur do të paraqitet raporti (përshkruesi) përfundimtar.

11. BUXHETI

Buxheti është shprehja e projektit në vlera monetare. Ky seksion duhet të përshkruajë shpenzimet e pritshme gjatë kohëzgjatjes së projektit. Linjat e buxhetit duhet të përbëjnë një rrjedhë logjike të metodës së punës dhe veprimtarive. Ju lutemi siguroni që sa më shumë linja që të jetë e mundur të bazohen në shpenzime të përcaktuara qartë, jo mbi vlerësime të përafërta. Është gjithashtu e dëshirueshme të tregohen burimet (e mundshme) të financimit nga donatorët e tjerë. Mos harroni kontributin tuaj për projektin (punë vullnetare, pajisje nga projektet e mëparshme, hapësirë pune, etj.). Informacioni në këtë seksion duhet të jetë realist, për shembull, ju nuk do të kërkoni blerje e një fotokopjuesi të ri që kushton 300 000 Lek nëse ajo nuk duhet për zbatimin e projektit. Ky seksion duhet të përfshijë përshkrimin përshkrues të të gjitha linjave dhe nën-linjave të buxhetit.

12. DUKSHMËRIA/VIZIBILITETI

Dukshmëria (publiciteti) duhet të planifikohet siç duhet për të gjitha veprimtaritë e projektit. Dukshmëria duhet të fokusohet në zhvillimet dhe arritjet në zbatimin e projektit dhe jo në arritjet administrative ose proceduriale.

Plani i dukshmërisë duhet të përfshihet në Planin e Punës dhe të buxhetohet siç duhet.

Dukshmëria e projektit duhet të informojë partnerët e projektit, grupet e synuara dhe publikun e gjerë për nismat dhe sukseset e projektit. Përcaktoni mjetet e promovimit dhe shpjegoni se si dhe në çfarë faze planifikoni t'i përdorni, përfshirë veprimtarit ë publike (konferenca shtypi, botime dhe artikuj gazetash, faqe interneti, pankarta, pllakate, materiale promovuese, fotografi dhe materiale të tjera audio-vizuale, vizita publike, etj.). Ky seksion duhet të përshkruajë se çfarë duhet të bëni dhe si planifikoni të promovoni veprimtaritë tuaja. Veprimtaritë promovuese duhet të jenë të qarta, specifike dhe me ndjeshmëri gjinore.

## Lista e dokumenteve:

- • Zërat e buxhetit dhe plani i shpenzimeve
- • Korniza logjike
- • Plani i veprimtarive dhe i dukshmërisë
- • Formulari për identifikimin financiar
- • Formulari për identifikimin administrativ
- • Deklarata për plotësimin e kritereve
- • Lista e kontrollit
PENGESAHAN OLEH SYARIKAT
Dengan ini saya mengesahkan bahawa saya telah membaca dan memahami semua syarat-syarat dan terma yang dinyatakan di dalam dokumen sebut harga. Semua maklumat yang dikemukakan adalah benar.
Tandatangan	:	.....................................................................................
Nama	:	.....................................................................................
Jawatan	:	.....................................................................................
Tarikh	:	.....................................................................................

PENGESAHAN OLEH MIDA
Jawatankuasa Pembuka Sebut Harga mengesahkan penerimaan dokumen bertanda kecuali bagi perkara bil. .......................................... (jika ada) :-
Tandatangan	:	.....................................................................................
Nama	:	.....................................................................................
Jawatan	:	.....................................................................................
Tarikh	:	.....................................................................................
Þegar Sigga vildi ekki koma með Önnu vinkonu sinni í snú snú varð Anna sár og reið. Hún sagðist ekki hafa áhuga á að gera neitt annað og stóð ein eftir þegar Sigga og vinkonur hennar fóru í eltingaleik. Þegar kennari kom að henni grét Anna og sagðist ætla að hætta að vera vinkona Siggu þar sem Sigga væri svo leiðinleg, vildi ALDREI gera það sama og hún. Kennarinn aðstoðaði Önnu við að fá hugmyndir að öðrum leikjum og bjóða Siggu að vera með í þeim leikjum en Önnu leið illa og var ekki til í að leika við Siggu þann daginn. Anna, líkt og mörg önnur börn, á erfitt með að sjá ólíkar hliðar á málum. Börn sem eru að takast á við einhvern vanda eiga það stundum til að sjá atburði sem varanlega atburði (permanent) í stað þess að líta á þá sem tímabundna atburði. Slæmir atburðir eða neikvæðar tilfinningar eru þá oft túlkaðar sem varanlegar eða endanlegar, en ekki tímabundið ástand sem muni líða hjá. Umer að er að ræða ákveðinn skýringarstíl eða hugsanastíl sem getur verið niðurdrepandi og einkennir hann frekar svartsýn börn en bjartsýn. Að aðstoða börn við það að sjá að flest allar aðstæður, flestir atburðir og flestar tilfinningar eru tímabundnar en ekki varanlegar, getur haft jákvæð áhrif á líðan þeirra, félagsfærni og sjálfsmynd. Þegar börn átta sig í því, að möguleiki til breytinga er til staðar, því líklegri eru þau til þess að reyna að vinna úr sínum málum. Ef Anna hefði getað séð aðra hliðar á vandanum, áttað sig á að Sigga hafði bara ekki áhuga á að fara í snú snú þann daginn og væri ekki að hafna Önnu sem vinkonu og áttað sig á að Sigga væri ekki ALLTAF leiðinlegt eða ALLTAF að hafna Önnu, því meiri líkur væru á því að Anna gæti tekið þátt í leik stúlknanna í frímínútum og liði betur en ella. Ýmis verkefni er hægt að nýta til að þjálfa börn í því að átta sig á að margt er tímabundið meðan annað er varanlegt. Þetta skemmtilega verkefni má finna í bókinni: Therapeutic Exercises for Children: Guided Self-Discovery Using Cognitive-Behavioral Techniquies eftir Friedberg, Friedberg og Friedberg (2001).
fixe, însă noi nu știm ce vom vinde la anul Raluca Nicolae4 Octombrie 2020, Agricultură Trendul produselor românești a crescut ascendent în ultimii ani, drept dovadă că o mulțime de lanțuri alimentare din România au ales să se asocieze cu fermieri locali pentru a aduce în magazine produse românești. WALL-STREET.RO a stat de vorbă cu producătorii si retailerii pentru a afla cum decurge această colaborare. Nicoleta Cioca, co-fondator BioFresh Banat, spune că a fost foarte greoaie colaborarea cu retailerii, principalul motiv fiind legislația care nu a fost de partea lor. Exemplul dat de aceasta este modificarea legii prin care marii retaileri erau obligați să dețină peste 50% marfă românească la raft, fapt care le-a îngreunat foarte tare activitatea deoarece retailerii au acum posibilitatea de a importa marfa la prețuri mai mici. „Am fost acuzați că spunem despre retaileri că nu susțin producătorul român, dar așa și este. Supermarketurile încheie contracte la sfârșit de an cu producători externi, pe sume fixe, însă noi nu știm ce vom vinde la anul la niciun retailer”, a susține Nicoleta Cioca, co-fondator BioFresh Banat. Pe de altă parte, Anca Marcu, directorul executiv al Cooperativei Agricole Lunca Someșului Mic din județul Cluj, spune că până în prezent, colaborarea cu cei doi retaileri, Lidl și Profi, a fost una bună. „Au mai existat și momente de tensiune, care au ținut de legislație de cele mai multe ori. Cum a fost în această primăvară, când în Parlament s-a votat o schimbare de lege care a permis retailerilor să ne impună o taxare pe cifra de afaceri, care ne-a dezavantajat. Noi nu prea știm unde am vinde în altă parte în condițiile în care nu prea avem căi de export”, a declarat Anca Marcu, directorul executiv al Cooperativei Agricole Lunca Someșului Mic. În ceea ce privește prețul de vânzare, Anca Marcu se declară mulțumită. Cooperativa Lunca Someșului Mic colaborează de șase ani cu retaileri precum Kaufland, Profi și Lidl, și vinde către supermarketuri peste 26 de categorii de legume autohtone, de la pătrunjel, până la țelină și conopidă.
учебных пособий, будет представлен на информационно-правовых порталах: «КонсультантПлюс», «ГАРАНТ» В соответствии с письмом Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки от 14.04.2016 г. № 08-703 «Об использовании карт в образовательной деятельности» обращаем Ваше внимание на то, что содержание комплектов карт, которые используются при реализации рабочих программ учебного предмета «География», должно соответствовать актуальному административно- территориальному устройству и содержать правильные наименования субъектов Российской Федерации. Наряду с картами на бумажной основе возможно использование электронных учебных пособий, в том числе учебно-наглядных, функциональные возможности которых удовлетворяют требованиям к условиям реализации основных общеобразовательных программ. Электронные пособия должны содержать интерактивные модели, таблицы, функции увеличения фрагментов, легенды карт, масштабирования, интерактивных контурных карт, рисования непосредственно на карте, воспроизведения анимации, видео, проведения экспериментов, возможность обновления контента. Вопросам использования картографических источников в преподавании географии посвящены следующие публикации: Волобуев, О. В. Крым. 1944-2014 годы: непредсказуемые пути истории / О. В. Волобуев // Преподавание истории в школе. -2014. -№ 6. Рогачёв. С. В. Морские фасады России / С. В. Рогачёв // География. - 2014. — № 1.-С. 8- 11. Шарыгин, М. Д. Пермский край: социально-экономические последствия объединения / М. Д. Шарыгина, А. С. Лушников // География в школе. - 2016. !-№2. -С. 3-17.

## 5. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ НАИБОЛЕЕ СЛОЖНЫХ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ» (НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА РЕЗУЛЬТАТОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ)

Анализ результатов государственной итоговой аттестации (ГИА) выпускников 9 и 11 классов по учебному предмету «География» позволяет выявить наиболее трудные для освоения разделы. Он показывает, что наиболее низкие результаты наблюдаются в освоении учебного материала по следующим темам: «Внутренние воды», «Почвы», «Климат», «Природные зоны», «Географические следствия движений Земли»; «Химическая промышленность».
Prevention of Cruelty to Animals (Domestic Fowl) Regulations 2016

S.R. No. 122/2016

(2) For the purposes of subregulation (1), the following areas of a non-cage housing system may be included when calculating the usable floor area— (a) any slatted or metal mesh areas of flooring; (b) any area of floor taken up by any feeding or watering equipment or any nest box.

### 13 Range requirements for domestic fowl

(1) This regulation applies to a person who is in charge of domestic fowl that have access to a range. (2) The person must ensure that the domestic fowl have access to shelter on the range that provides protection from adverse weather that is likely to cause heat or cold stress.

Penalty: 5 penalty units.

(3) The person must ensure that reasonable steps are taken to reduce the risk of predation at the range.

Penalty: 5 penalty units.

(4) The person must ensure that the domestic fowl have unrestricted access for a minimum of 8 hours each day through openings to the range, except at times when the person determines that it is in the best interest of the health and wellbeing of the domestic fowl for the fowl to be confined indoors.

Penalty: 5 penalty units.

(5) The person must ensure that— (a) each opening to the range is— (i) at least 35 centimetres high; and (ii) at least 40 centimetres wide; and

8