ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Texas Department of State Health Services

Tuberculosis and Hansen’s Disease Branch

Tuberculosis Action Plan to Minimize Exposure to COVID-19

- Response to Answers 3-5
- If YES:
- o and do not proceed with CV; contact treating physician and supervisor for o and do not proceed with CV; contact treating physician and supervisor for individualized plan of care (consider if this is an active TB case vs. LTBI vs. contact).
- o proceeding with CV, follow any local protocols for COVID-19 disease screening or o proceeding with CV, follow any local protocols for COVID-19 disease screening or reporting and for recommendations on PPE prior to visit.
- If NO:
- o at minimum, standard precautions if health care worker can maintain six feet o at minimum, standard precautions if health care worker can maintain six feet distance (if patient is still in TB airborne isolation, use an N95 or higher). Use at minimum, an N-95 or higher anytime sputum collection is required, as this is an aerosolizing procedure. Sputum collection should be done outside or in sputum induction booths when possible.
- 2. If proceeding with a CV, the supervisor should view documentation on the Self Observation Log (Attachment 3) to ensure the staff member is able to work in clinic.

When arranging a CV:

- • with patient prior to entering clinic. Meet at the entrance of the clinic and • with patient prior to entering clinic. Meet at the entrance of the clinic and escort to clinic room to avoid waiting.
- • those accompanying patients are screened per local protocols. • those accompanying patients are screened per local protocols.
- • visit with PPE as determined by the PHR/LHD. • visit with PPE as determined by the PHR/LHD.
- • down any surfaces that may have been touched during visit. • down any surfaces that may have been touched during visit.
- • Reminder: wash hands regularly, do NOT touch face, mouth, nose.

Texas Department of State Health Services, Created March 20, 2020
No.	Description	Response/Proposal
PDF bagi maklumat seperti maklumat pembeli, produk dan transaksi berdasarkan pilihan kriteria yang disediakan seperti tarikh transaksi, no.rujukan transaksi dan sebagainya. menyediakan fungsi untuk - mencari, melihat dan mencetak transaksi-transaksi terdahulu.
3.	Melaksanakan integrasi antara MIDA Payment Channel dengan Payment Gateway Provider di mana ciri-ciri Payment Gateway seperti di bawah: Menyediakan real-time online - payment gateway yang memudahkan interbank transfer of funds bagi pelanggan MIDA membuat bayaran secara online. Menyediakan platform untuk - pelanggan individu MIDA yang mempunyai akaun Internet Banking untuk membuat pembayaran secara online. Menyediakan platform untuk - pelanggan korporat / organisasi /
- 9. MAKLUMAT TAMBAHAN

Sebarang pertanyaan atau keterangan lanjut, syarikat diminta berhubung dengan:

- 1. Encik Muhammad Nizam Roselee, Bahagian Pembangunan Sistem Teknologi Maklumat di talian 03-2267 3669 dan emel : muhammadnizam@mida.gov.my . ATAU
- 2. Encik Mohd Haikal Asraf Mohd Amir, Bahagian Pengurusan Kewangan & Akaun di talian 03-2263 2583 dan emel : haikalA@mida.gov.my .

Sekian.

## 'BERKHIDMAT UNTUK NEGARA'

Saya yang menjalankan amanah,

## (Hazli Jemaat) Pengarah Bahagian Pengurusan Korporat

b.p. Ketua Pegawai Eksekutif Lembaga Pembangunan Pelaburan Malaysia (MIDA)
www.hasanboy.uz saytidan olindi

10-SINF UCHUN FIZIKA FANIDAN YILLIK TAQVIM-MAVZUVIY ISH REJASI (68 soat / haftasiga 2 soatdan)

№	Mavzular	Soat	Taqvim vaqt	O'tilgan vaqt	Uyga vazifa	Ko'rgaz - malar	Sahifa	Izoh
I CHORAK - 18 SOAT
I bob. K inematika
1-dars	Fizikaning tadqiqot metodlari	1
2-dars	Mexanik harakat turlari. Harakatlarning mustaqillik prinsipi.	1
3-dars	Jismlarning vertikal harakati	1
4-dars	Aylana bo'ylab notekis harakat. Burchak tezlanish. Tangensial tezlanish	1
5-dars	Aylanma va ilgarilanma harakatni o'zaro uzatish	1
6-dars	Gorizontal otilgan jismning harakati	1
7-dars	Gorizontga qiya otilgan jism harakati	1
8-dars	Laboratoriya ishi:№1 Gorizontga qiya otilgan jism harakat ini o'rganish	1
9-dars	Masalalar yechish	1
10-dars	1-NAZORAT ISHI	1
II bob. Dinamika
11-dars	Dinamika qonunlari	1
Emri i lëndës: 'METODIK Ë E ZGJIDHJES S Ë USHTRIMEVE DHE PROBLEMAVE N Ë KIMI '
Kodi i Lëndës	ECTS	Orë mësimi në auditor	Studim individual	Totali
Leksion	Ushtrime	Seminar	Praktikë	Projekt
KIM 576	2	0	0	30	0	0	20	50
Viti/Semestri kur zhvillohet lënda	Viti II, Semestri I
Viti Akademik/ Semestri	2020-2021/ Vjeshtë 2020
Ngarkesa javore	0 Leksione + 2 Seminare
Titullar i lëndës	Prof. As. Flora Qarri
Adresa elektronike	flora.qarri@gmail.com , flora.qarri@univlora.edu.al
E detyruar/me zgjedhje	E detyruar
Tipologjia e lëndës	Mësimdhënia, të nxënit
Programi i studimit:	Master Shkencor në Mësimdhënien e Kimisë për Arsimin e Mesëm të Lartë
Përshkrimi i lëndës	Jepen metodikat e zgjidhjes së ushtrimeve të Kimisë së Përgjithshme ku trajtohen gjithë kapitujt e kësaj lënde.
Njohuri paraprake	Studentët duhet të kenë formim bazë në Kimi të Përgjithshme dhe Inorganike.
Objektivat	Pajisja e studentëve të masterit të mësuesisë me aftësi për zgjidhjen dhe interpretimin e saktë të ushtrimeve të kimisë.
Aftësitë me të cilat pajiset studenti	Njohja me metodat e ndryshme të zgjidhjes së ushtrimeve të Kimisë në shkollë.
Mënyra e vlerësimit	Forma e vlerësimit	Koha e vlerësimit	Temat mësimore që do vlerësohen	Pikët maksimale	Forma e testimit të njohurive	Përmbajtja e testimit
Mbarëvajtje semestrale	Përgjatë semestrit	Seminar 1-30	20 pikë	Detyra të ndryshme	-
Provimi përfundimtar	Fundi i semestrit	Seminar 1-30	80 pikë	Provim me shkrim	Ushtrime
* bëhet në bazë të konvertimit të vlerësimit total në %, nota 5-10 Vlerësimi me notë progresivisht 40-100%. Studenti, që rezulton me më pak se 75% frekuentim në seminare dhe 50 % frekuentim në leksione nuk do të futet në provimin final dhe do të shënohet me M ( Mungesë). Nëse studenti ka frekuentuar kursin, por nuk paraqitet në provimin e radhës
Fluxus je spojován se sítí vzájemně propojených umělců působících v několika centrech v USA, západní Evropě a Japonsku. O jeho existenci za železnou oponou se však hovoří jen zřídka i s ohledem na skutečnost, že toto téma ne- bylo dosud předmětem obsáhlejšího výzkumu. Po roce 1962 se prostřednictvím kontaktů mezi umělci ve východním bloku rozvinuly umělecké strategie blízké Fluxu.

V souvislosti s těmito aktivitami lze uvažovat o potenciální aplikaci termínu Flu- xus East. Otázkou zůstává, zda se jednalo o skutečné kulturní hnutí, které se svým charakterem vymezovalo vůči politické a kulturní orientaci dané oblasti, anebo spíše o síť „nezávislých“ umělců působících mimo oficiální struktury, roz- víjejících nové alternativní formy komunikace a uměleckých metod.

V letech 1960–1980 umělci navazovali kontakty za hranicemi svých států a své umělecké koncepce a politické přesvědčení komunikovali prostřednictvím pošty, publikací nebo organizováním různých happeningů.

„Dnes je známo, že mezi umělci na obou stranách opony existoval kontakt a vzájemné povědomí o existenci těchto spřízněných tendencí a forem, nicméně v tématu historie vzájemnosti Fluxus West a Fluxus East nám stále zů- stává mnoho nezodpovězených otázek,“ podotýká Barbora Ropková, kurá- torka sbírky Kunsthalle Praha.

Umělecká sbírka Kunsthalle Praha sbírka Kunsthalle Praha je jedním z významných prostředků pro naplnění mise nově vznikající instituce, kterou je mapování a prezentování vý- voje umělecké scény 20. a 21. století v České republice včetně jejího propojení s mezinárodní scénou. Sbírka je budována jako komplexní soubor uměleckých děl, a to i za přispění darů a dlouhodobých zápůjček. Centrální částí je soubor několika set děl pocházející přímo od zakladatelů Kunsthalle Praha – manželů Pavlíny a Petra Pudilových, tedy The Pudil Family Foundation. Sbírka nebude trvale vystavena v Kunsthalle Praha, k její prezentaci bude docházet prostřed- nictvím krátkodobých tematických výstav či chystané online databáze. Kunsthalle Praha: nové místo pro kulturu a umění na pražském Klárově vzniká konverzí bývalé Zengerovy trafostanice a vytváří moderní galerijní prostředí pro výstavy, edukační činnost a kulturní eventy. Jeho misí je přispět k hlubšímu po- rozumění českého a mezinárodního umění 20. a 21. století a rozmanitým pro- gramem oslovit nejrůznější věkové generace. Kunsthalle Praha je nezávislou neziskovou organizací založenou The Pudil Family Foundation – široké veřej- nosti se oficiálně otevře 22. 2. 2022, první architektonické procházky se usku- teční již letos v srpnu v rámci festivalu Open House Praha 2021. Kontakt pro média: pro média: Ondřej Čížek, ocizek@kunsthallepraha.org, +420 605 921 770 /// Správce sbírky KP: Štefan Tóth, stoth@kunsthallepraha.org

2 / 2
организации, а также требования к уровню подготовки учащихся с учетом внесенных изменений. Основное содержание содержание раскрывает необходимый уровень знаний, умений и навыков, который формируется у учащихся. Календарно-тематическое планирование. планирование. В данный раздел включается календарно-тематическое планирование, структура может состоять из следующих блоков: тема (раздел) (количество часов): тема каждого урока; дата проведения урока, корректировка. В календарно-тематическое планирование с учетом особенностей учебного предмета / курса рекомендуется включать элементы содержательной и практической составляющих, которые позволят обеспечить функционально-прикладной характер обучения по учебному предмету / курсу. Требования к уровню подготовки к уровню подготовки учащихся по итогам изучения предмета / курса: учащиеся должны знать / понимать (дается перечень необходимых для усвоения и воспроизведения каждым учащимся знаний); уметь (дается перечень конкретных умений и навыков данного учебного предмета, курса, основанной на более сложной, чем воспроизведение, деятельности: анализировать, сравнивать, различать, приводить примеры, определять признаки и др.); использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности (группа умений, которыми учащийся может пользоваться самостоятельно в повседневной жизни, вне образовательной деятельности). При этом допускается внесение в рабочую программу учебного предмета, курса дополнительного материала, расширяющего и углубляющего знания учащихся. Рекомендуется определять требования к уровню подготовки учащихся по итогам каждого года обучения. Характеристика контрольно-измерительных материалов. контрольно-измерительных материалов. В данном разделе описывается организация оценивания уровня подготовки учащихся по конкретному учебному предмету / курсу, дается перечень и характеристика контрольно-измерительных материалов при организации текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации.

## 2.3. Рекомендации по структуре рабочих программ учебных предметов, курсов для обучающихся по адаптированной общеобразовательной программе основного общего образования

Структура определяется локальным нормативным актом общеобразовательной организации. При разработке рабочих программ учебных предметов, курсов, в том числе курсов коррекционно-развивающей области, для обучающихся по адаптированной общеобразовательной программе основного общего образования можно учитывать
K202004	Gradnja i rekonstrukcija sportske dvorane	250.000	250.000	Izgrađenost objekata izraženo u %	95%	5%	-	-
Prioritet 2.8. Razvoj ostale društvene infrastrukture i sadržaja
Mjera 2.8.1. Razvoj ostale društvene infrastrukture i sadržaja za lokalne zajednice
P1001	JAVNA UPRAVA I ADMINISTRACIJA
K101007	Gradnja zgrade gradske i javne uprave	600.000	600.000	Izgrađenost objekta izraženo u %	0%	5%	10%	25%	002
P1002	PROSTORNO UREĐENJE I UNAPRJEĐENJE STANOVANJA
K202005	Gradska groblja	1.250.000	1.250.000	Izgrađenost objekata izraženo u %	25%	25%	25%	25%	002

CILJ 3. UNAPRJEĐENJE KOMUNALNIH I KOMUNIKACIJSKIH INFRASTRUKTURNIH SUSTAVA
Mjera 3.1.2. Razvoj i una prjeđenje učinkovitog sustava vodoopskrbe i odvodnje
P1005	RAZVOJ I UPRAVLJANJE SUSTAVA VODOOPSKRBE I ODVODNJE
K205004	Vodoopskrba naselja uz srednji tok rijeke Cetine	200.000	200.000	Izgrađenost objekata izraženo u %	10%	10%	10%	10%	002
Prioritet 3.2. Unaprjeđenje efikasnosti prometa na području Grada Omiša u kontekstu prometnih tokova šireg područja, prometne povezanosti i održive urbane mobilnosti
Mjera 3.2.1. Unaprjeđenje cestovne prometne mreže i sustava za upravljanje i sigurnost u prometu
to NOAA Special Agent Don Tanner’s diligent and thorough work of contacting flashboard dam owners. Flashboard dams are dams which are removed each year and reinstalled. That means all dams are taken down No Later Than Oct 15 and stay down until April 15 each year to allow salmon and steelhead to reach spawning grounds as far up as they currently can get, which is the Hemphill Dam at Turkey Creek Golf Course...

Fish are now able to swim 22 of the 33 mile length of Auburn Ravine. Located two miles upstream of the City of Lincoln and adjacent to Turkey Creek Golf Course, Hemphill Dam is the next major barrier to be dealt with to get salmon to Auburn to spawn in Auburn School Park Preserve between Auburn City Hall and Placer High School and Ashford Park on Auburn Ravine Road. Since 2013 had a very meager rainfall, only a few fish reached Hemphill Dam and none that SARSAS knows of made it over to spawn in the pristine waters above it. Hemphill Dam is the current barrier to fish upstream migration.

Remleh Scherzinger, the new General Manager of Nevada Irrigation District, met with SARSAS Members on Wednesday, May 27, 2014, to work out details to get some kind of fish passage on the Hemphill Dam in place for the current Fall Chinook Run, which begins in October. NID has a three-step plan to achieve fish passage over Hemphill Dam and last year modified the water flow over the dam to increase water flow on the north side for fish to use to negotiate the dam. Since rainfall was lacking, the modification met little success. Further streambed and dam modifications are being prepared for the fall Chinook run and next year a fish ladder will be installed or the dam will be removed, whatever NID decides.

South Sutter Water District and Family Water Alliance are working with the agencies to install conical fish screens on the Pleasant Grove Canal located a few miles downstream of Lincoln. Ron Ott, SARSAS Fish Expert, indicated that this canal entrains up to 90% of all salmon smolt swimming down Auburn Ravine to return to the Pacific to mature. Funding is in place but the installation has been delayed for two years while a power source over wetlands can be achieved; the new target date is fall of 2014. We still need a notch in the Coppin Dam for steelhead downstream passage and a fish screen over the Auburn Ravine Canal near the Coppin Dam off Eastside Canal.

Any rancher/farmer living on the Auburn Ravine who takes water from it is encouraged to call Family Water Alliance (530 267 7743) and speak with Executive Director Nadine Bailey to inquire about securing funding to install a fish screen on his canal or pump. Fish screens allow water to be taken from the Auburn Ravine without entraining the fish that can continue returning to the Pacific to mature and return to Auburn Ravine to spawn. The more fish screens on out-takes on Auburn Ravine, the healthier the fishery will be.

Much is happening and with each addition, salmon and steelhead can swim and spawn farther up Auburn Ravine, getting ever closer to the SARSAS mission of
”Astăzi plenul Camerei Deputaților a acordat un vot pozitiv Proiectului de Lege privind camerele pentru agricultură, industrie alimentară, piscicultură, silvicultură şi dezvoltare rurală (PL-x 183/2020), al cărui inițiator sunt. Doresc să le mulțumesc pe această cale celor 246 colegi parlamentari care au votat acest proiect, atât de necesar dezvoltării și profesionalizării agriculturii românești. Prin prezentul proiect am propus înfiinţarea, organizarea şi funcţionarea camerelor pentru agricultură, industrie alimentară, piscicultură, silvicultură şi dezvoltare rurală judeţene şi a Camerei Agricole Naţionale, precum şi abrogarea Legii nr.283/2010”, a scris Alexandru Stănescu pe pagina sa de facebook. AGRO TV a fost în permanență alături de fermierii români în ceea ce privește subiectul camerelor agricole, iar insistențele noastre au acum rezultate concrete. Pentru a intra în vigoare, legea mai trebuie promulgată de Președintele României, Klaus Iohannis, și publicată în Monitorul Oficial.

## MINISTRUL OROS: AM VĂZUT CE SE ÎNTÂMPLĂ ACASĂ LA FERMIERI ȘI AM IDENTIFICAT PRIORITĂȚILE MARI! Agroinfo 06 octombrie 2020 -

DECLARAȚIE ASTĂZI. Ministrul agriculturii Adrian Oros a declarat astăzi că au fost identificate 10 mari priorități din agricultura românească unde vor fi direcționate sume mari de bani în următorul exercițiu financiar, 2021-2027. Ministrul agriculturii a spus astăzi că, în ultima perioadă, a fost în aproape toate județele țării, la fermieri acasă și a văzut care sunt nevoile lor. În afară de trei județe, am fost în toate județele pentru că am vrut să văd ce se întâmplă acasă la fermieri, a spus astăzi șeful de la Agricultură, într-o afară de trei județe, am fost în toate județele pentru că am vrut să văd ce se întâmplă acasă la fermieri, a spus astăzi șeful de la Agricultură, într-o emisiune transmisă online. Acesta a adăugat că, în plus, a avut multe runde de întâlniri cu mediul asociativ din agricultură, cu liderii fermierilor din toate sectoarele pentru a identifica prioritățile mari din agricultură unde să fie direcționate sume mari de bani în viitorul exercițiu financiar 2021-2027. Și tot pentru identificarea nevoilor fermierilor, echipa MADR a făcut o analiză SWOT, analiza oportunităților, amenințărilor, punctelor slabe și tari. Adrian Oros a declarat că au fost identificate 10 mari priorități pentru agricultura din România și a enumerat șapte dintre aceste priorități.
- - Туроншоҳнинг ҳокимлиги ва ўлими қиссаси каби мавзуларни зикр қилган эдик.

####### Мамлуклар ҳукмронлиги

Солиҳ Нажмуддин Айюб Шомдаги Айюбийлар ва насронийлар устидан ғолиб бўлгандан сўнг, Миср ва Шомни бирлаштирган эди. Туроншоҳнинг Мамлуклар томонидан ўлдирилиши, Мисрда жуда катта сиёсий бўшлиқни пайдо қилган, бошқа тарафдан эса, Шомдаги Айюбийлар Мисрга тамаъ қилишда давом этаётган эди. Шунингдек, Аюбийлар сулоласидан бўлган Туроншоҳнинг ўлдирилиши, Мамлукларга нисбатан Айюбийлар қалбида чексиз адоват ва қасос ўтини аланга олдирган эди. Мамлуклар Айюбийлар қасос олишга ҳаракат қилишларини жуда яхши биларди. Бироқ, мамлуклар ўзларининг Мисрда ва унинг армиясида мустаҳкам ўринлари борлиги ҳамда "Мансура" ва "Фарискур" жангларида ғалабанинг асосий сабабчилари ўзлари бўлатуриб, қадрларининг пастлатилиши ва вазифаларидан четлатилиши билан зулм қилинганларини равшан идрок қилардилар. Бу нарсалар мамлукларни Миср тарихида илк бор бевосита ҳукумат бошқарувини қўлга олишлари мумкинлигини фикр қилишларига олиб келди.

4
- ԱՐՏԱՔԻՆ ԱՌԵՎՏՐԻ ՄԱՔՍԱՅԻՆ ՎԻՃԱԿԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ ,

ՎԻՃԱԿԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՐԿԱՆ , ՄԵԹՈԴՆԵՐԸ ԵՎ ՏԵՂԵԿԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆԸ

Վիճակագրություն բառը հունական ծագում ունի «status» ( սթաթիստ ) - վիճակ : Առաջին անգամ մտել է շրջանառության մեջ 1749 թ . Գերմանացի գիտնական Ախենվալի կողմից : Մաքսային վիճակագրությունը մաքսային գործի հիմնական ու կարևորագույն խնդիրներից է : Վիճակագրություն բառը օգտագործվում է 3- նշանակությամբ՝

- 1. Վիճակագրությունը գիտություն է .
- 2. Վիճակագրություն ասելով հասկանում ենք թվեր , որոնք բնութագրում են այս կամ այն երևույթների ծավալներ , շահեր , մակարդակներ .
- 3. Վիճակագրություն են անվանում նաև սկզբնական տվյալների հավաքումն ու մշակումը կամ վիճակագրական հաշվառումը .

Հաճախ վիճակագրությունը շփոթում են հաշվառման հետ , սակայն այդպես չէ : Ապրանքների տեղաշարժը սահմանով արտահայտվում է ԲՄՀ - ում , առանձին տեսակների գրանցումը կոչվում է հաշվառում : Հաշվառումը լինում է օպերատիվ , հաշվապահական և վիճակագրական : - Օպերատիվ հաշվառման դեպքում փաստերի արձանագրումը ծառայում է ուղիղ նպատակին և անհրաժեշտ է արտադրության բաշխման օպերատիվ կարիքներին :

- - Հաշվապահական - արտահայտում է նյութական և ֆինանսական միջոցների շարժը և ծառայում է սեփականության պահպանմանը՝ ( օրինակ՝ պահեստից ապրանքների բացթողումը ձևակերպվում է ապրանքագրով ):
- - Վիճակագրական - փաստերի այնպիսի գրանցումն է , որը կատարվում է ոչ այդ առանձին փաստի , այլ այդ փաստերի համախմբի մասին պատկերացում կազմելու համար :

ՎԻՃԱԿԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ ԱՌԱՐԿԱՆ և ՄԵԹՈԴՆԵՐԸ

Վիճակագրության առարկա է հանդիսանում հետազոտությունների միջոցով մասսայական պատահական երևույթներն ու պրոցեսները : Այդպիսի պրոցեսները սովորաբար տեղի ունեն իմացության առավել բարդ բնագավառներում , որտեղ սերտորեն միահյուսված են մեծ թվով փաստարկների ազդեցությունները տնտեսության մեջ , կենսաբանության , հոգեբանության , բժշկության մեջ և այլն : Հենց այս բնագավառների օբյեկտների ուսումնասիրության ժամանակ էլ վիճակագրական մեթոդիկան ստացել է լայն կիրառություն : Օրինակ՝ այնպիսի երևույթ , ինչպիսին երկրի արտաքին առևտուրն է , ներկայացվում է որպես ապրանքների խմբաքանակներ , որոնք տեղափոխվում են մաքսային սահմանով կոնկրետ ժամկետի ընթացքում :

ԱՐՏԱՔԻՆ ԱՌԵՎՏՐԻ ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԿԱՊԵՐԻ ՄԱՔՍԱՅԻՆ ՎԻՃԱԿԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ

Արտաքին առևտրի տնտեսական կապերի վիճակագրության խնդիրը , երկրի արտաքին տնտեսական գործունեության ( ԱՏԳ ) վիճակի և զարգացման մասին քաղաքական տեղեկատվություն ներկայացնելն է որակական բնութագրի հետ անխզելի կապով :
есепке алынбайды, дәл сол сияқты дін мәселесінде білімге ие, бірақ дүние мәселесінде тәжірибесі аз адамдардың пікірі есепке алынбайды!' (Қараңыз: 'әл - Ихтиярат әл - фиқһия' 311). Шейх Салих әл - Фәузаннан: «Қазіргі таңда үлкен ғалымдарды қаралап, тіл тигізу, әрі оларды күпірлік пен пасықтықта айыптаулар жиілеп кетті. Әсіресе бұл айыптаулар террористтік актілердің рұқсат етілмейтіндігі туралы фәтуә шыққаннан кейін көбейіп кетті. Сонымен қатар, біздің ғалымдарымыз «Исламдағы достасу және қатыссыз болу» принципін орындауда кемшіліктерге орын беруде деп айтылуда (әл - Уәлә уә әл - Бара). Осы мәселеге байланысты кеңес беруіңізді сұраймыз», - деп сұрады. Шейх былай деп жауап берді: 'Надан адамға (жәһил) үндемеу қажет және ол Аллаһтан қорқып, әрі білімсіз сөйлемеуге міндетті. Аллаһ Тағала былай дейді: «'Күдіксіз, Раббым, арсыздықтарды, олардың ашығы мен жасырынын да, (барлық) күнәларды, орынсыз озбырлықты, сендер Аллаһ оған байланысты ешбір дәлел түсірмеген нәрсеге Онымен қатар құлшылық етулеріңді және Аллаһ туралы білмейтін нәрселерді сөйлеулеріңді тыйым салды', - де!» (А'раф сүресі, 33 - аят). Жәһилге білімнің болуын талап ететін мәселерге байланысты сөйлеуге рұқсат етілмейді, әсіресе такфир, жиһәд, әл - уәлә уә әл - бәра сияқты үлкен мәселелерде. Ал басшылар мен ғалымдарды ғайбаттап, олардың ар - намысына тиісу туралы айтар болсақ, бұл - өсектің және ғайбаттың ең жаман түрі, әрі бұл тыйым салынған! Қазіргі кезде мұсылмандардың басына түскен проблемалар - билік иелері шешетін мәселелердің қатарына жатады. Олар бұл мәселелерді өзара кеңесіп, бірігіп зерттейді, ал ғалымдардың міндеті - осы мәселелердің шариғи үкімін түсіндіріп беру. Халық пен қарапайым адамдарға, әрі енді бастап келе жатқан жас студенттерге келер болсақ, бұл - олардың міндеті емес. Аллаһ Тағала былай дейді: «Қашан оларға аманшылықтан немесе қауіп - қатерден хабар келсе, олар оны жайып жібереді. Егер олар оны пайғамбарға не өздерінің іс басындағыларына ұсынса, олардан оның мән - жайын білер еді. Егер сендерге Аллаһтың кеңшілігі, мейірімі болмаса еді, шайтанға ермегендерің өте аз болар еді» (ән - Ниса сүресі, 83 - аят). Мұндай мәселелерде тілді тыю керек, әсіресе такфир (күпірлікте айыптау) және әл - уәлә уә әл - бәра (достасу және қатыссыз болу) мәселелерінде. Адамдардың көбісі бұл мәселелерді жетік білмейді және басқа адамның сыртынан қате тон пішіп, оны адасуда немесе күпірлікте деп қате шешім шығарады, алайда оның шығарған шешімі өзіне қайта оралады. Егер адам өз бауырына: «Әй, кәпір!» немесе «Әй, пасық!» - десе, ал ол іс жүзінде олай болмаса, бұл оның өзіне қайта оралады, Аллаһ бізді бұдан сақтасын! Бұл - өте қауіпті іс, әрі Аллаһтан қорқатын адам, егер ол - осындай мәсеселелерді шешу міндеті жүктелгендердің, яғни бұл мәселелерді зерттеп, жағдайдан шығудың жолын іздеуге тиіс болған басшылар мен ғалымдардың қатарынан болмаса, өз тілін тыюы қажет. Алайда, қарапайым адамдар, немесе білім талап етудің бастауыш деңгейінде тұрғандар адамдардың сыртынан тон пішіп, оларға байланысты қандайда бір үкімдер шығаруға, әрі адамдардың намысына орынсыз тиісуге, ғайбат айтуға, күпірлікте және бұзақылықта айыптауға т.б. 99