ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
####### Appendix O

####### Frequencies of health care professionals' ratings of features on the website

would definitely use	might use	would not use
A searchable database of recipes on a web site	58.5% (96)	36% (59)	5.5% (9)
Personalized tips about nutrition based on my nutritional habits/needs	43.3% (71)	43.3% (71)	12.8% (21)
Regular columns by special experts on nutrition	64.8% (107)	32.1% (53)	3% (5)
Games to educate children about nutrition	53% (88)	36.7% (61)	9.6% (16)
Basic information about nutrition (food groups, vitamins, etc.)	40.6% (67)	45.5% (75)	13.3% (22)
Feature books about nutrition	32.1% (53)	50.9% (84)	17% (28)
Tools on a web site for creating weekly menus and shopping lists	43.4% (72)	45.8% (76)	10.8% (18)
Nutritional information on specific foods	64.2% (106)	32.7% (54)	3.0% (5)
Information on how to read the "Nutrition Facts" labels on food packages	37% (61)	43.6% (72)	19.4% (32)
Summaries of recent research on particular nutrition issues	78.8% (130)	20% (33)	1.2% (2)
Nutrition and cooking tips for heart disease	55.8% (92)	37% (61)	7.3% (12)
Nutrition and cooking tips for high blood pressure	48.2% (80)	41% (68)	10.2% (17)
Nutrition and cooking tips for diabetes	53.3% (88)	37% (61)	9.7% (16)
Nutrition and cooking tips for high cholesterol	59.6% (99)	34.9% (58)	5.4% (9)
Nutrition and cooking tips for weight management	68.1% (113)	27.1% (45)	4.8% (8)
Nutrition and cooking tips for cancer	52.4% (87)	42.8% (71)	4.2% (7)
Nutrition and cooking tips for allergies or asthma	45.8% (76)	39.2% (65)	14.5% (24)
Nutrition and cooking tips for bone health	55.4% (92)	41% (68)	2.4% (4)

58
## Call out: Fringe artists: Send us your project proposals to work with ASN schools or community groups in Edinburgh!

The Fringe Society is looking for proposals to deliver creative projects workshops or performances with ASN (Additional Support Needs) schools or community groups in Edinburgh, as a part of our Fringe in Communities and Fringe in Schools projects. To enable more people to engage with the festival and encourage the next generation of Fringe performers and audiences, we are offering funding for participants to run creative projects with local Edinburgh children and young people from community groups and ASN schools. This is a great opportunity for artists to engage with wider demographics, develop your practice and engage meaningfully with local communities in Edinburgh.

You will be supported by an experienced community arts mentor throughout the project and will be expected to:

- 1. Attend a launch session with mentor and mentees online.
- 2. Meet with a member of staff from the school/s or community groups to get a sense of the needs and levels of their children or young people.
## एन - एन - डी आईएसवर्रस्क्रीननिंग चेर् स्वयिं प्रबिंनित एन डी आईएस प्रनतभानगय र् क्या पता ह ना चानहए

NDIS ( ) 1 2021 वर्र स्क्रीन ग चेर् वर्र स्क्रीन ग चेर् ॉर्क टेररटरी र्ो छोड़र्र सभी राज्ोिं औरक्षेत्ोिं में फरवरी 1 2021 र्ो शुरू होगा। वर्र स्क्रीन ग चेर् जुलाई र् बार् ॉर्क टेररटरी में शुरू होगा। यह फक्ट शीट बताती है नर् , वर्र स्क्रीन ग क्या है औरवर्र स्क्रीन ग चेर् आपर् नलए र्से उपयोगी होगा। आपर् द्वारा उपयोग र्ी जा वाली , list on our website र्छ शतों र्ो समझ में आपर्ी मर्र् र्र र् नलए हमारी वेबसाइट पर एर् सूची है।

## र्ायकर्ताक र्ायकर्ताक स्क्रीननिंग क्या है

## वर्र वर्र स्क्रीननिंग चेर् क्या है

1 2021 फरवरी से वर्र स्क्रीन ग चेर् र्ा उपयोग नर्सी भी ए डी आईएसर्ायकर्ताक र् नलए नर्या जाएगा जो र्छ ( ) गिंभीर खतरोिं वाली भूनमर्ाओिं र्छ भूनमर्ाओिं में र्ाम र्र र् नलए न युक्त है। , इसर्ा मतलब यह है नर् समयर् साथ सभी राज्ोिं औरक्षेत्ोिं में ए डी आईएसर्ायकर्ताकओिं र्ी एर् ही तरह से जािंच र्ी जाएगी। , वर्र स्क्रीन ग चेर् यह न र्ाकररत र्रे गा नर् नर्सी व्यक्तक्त र्ो नवर्लािंगता से पीनड़त लोगोिं र् साथ र्छ भूनमर्ाओिं में र्ाम र्र से हटा नर्या गया है या हीिं । ( ) वर्र स्क्रीन ग चेर् राज् या क्षेत् में र्ायकर्ताक स्क्रीन ग यून ट डब्ल्यू एस यू द्वारा आयोनजत नर्या जाएगा जहािं र्ोई व्यक्तक्त आवेर् र्रता है। डब्लू एस यू इस बारे में भी न र्कय लेता है नर् नर्सी व्यक्तक्त र्ो हटा नर्या गया है या हीिं । पिंजीर्त ए डी आईएसप्रर्ाताओिं र्ो यह सुन नित र्र र्ी आवश्यर्ता है नर् वे र्वल उ र्ायकर्ताकओिं र्ो सिंलग्न र्रें नजन्हें र्छ भूनमर्ाओिं में मिंजूरी र्ी गई है। वर्र स्क्रीन ग एर् ऐसी आवश्यर् श्रेर्ी है जो पिंजीर्त ए डी आईएसप्रर्ाताओिं र्ो नवर्लािंग लोगोिं र्ो हो सर् वाले र्सा र् खतरोिं र्ो र्म र्र र् नलए पूरी र्र ी पड़ती है।

### वर्र वर्र स्क्रीननिंग जााँच र्ी आवश्यर्ता नर्से है

1 2021 , NDIS फरवरी से वर्र स्क्रीन ग चेर् र्ायकर्ताकओिं र् नलए सभी राज् औरक्षेत्ीय स्क्रीन ग प्रनियाओिं र्ो बर्ल र्े गा। इसर्ा मतलब यह है नर् अिंततः ऑस्ट्ेनलया में ए डी आईएसप्रर्ाताओिं द्वारा र्छ न नित भूनमर्ाओिं certain roles में पिंजीर्त सभी ए डी आईएसर्ायकर्ताकओिं र्ो एर् ही मा र्िं डर्ा उपयोग र्रर् र्ाम पर रखा जाएगा। : इ में मुख्य भूनमर्ाए हैं • यनर् उ र्ा नवर्लािंग लोगोिं र् साथ सीर्ा सिंपर् है • यनर् सिंगठ न र्कय लें • NDIS NDIS ए डी आईएससहायता या सेवाओिं र्ो र्छ प्रर्ार प्रर्ा र्रते हैं। यह सभी सहायता औरसेवाओिं supports and services पर लागू हीिं होता है। आपए डी आईएससमथक औरसेवाओिं र्ी एर् सूची पा सर्ते हैं ( ) जहाँ पर र्ायकर्ताकओिं र्ो ए डी आईएसगुर्वत्ता औरसुरक्षा आयोग ए डी आईएसआयोग र्ी वेबसाइट पर नर्खाया जा ा चानहए।
8	Имеют ли место случаи неисполнения плановых мероприятий по противодействию коррупции?	Нет
9	Сколько обращений граждан о фактах коррупции рассмотрено за отчетный период?	0	0
10	Наличие ответственных работников учреждений, на которых возложены функции по профилактике коррупционных проявлений	Зам. директора Чеснокова И.Н.
11	Как организовано рассмотрение уведомлений о фактах обращений в целях склонения работников ОУО, МОУксовершению коррупционных правонарушений?	В соответствии с принятым в учреждении порядком уведомления работодателя о фактах обращения в целях склонения работника МБОУ «Школа№60» к совершению коррупционных правонарушений: уведомления регистрируются в специальном журнале. Рассмотрение уведомлений закреплено в локальных правовых актах этических норм поведения работников .
13	Как внедряются инновационные технологии администрирования, повышающие объективность и способствующие прозрачности нормотворческих и управленческих процессов, а также обеспечивающих межведомственное электронное взаимодействие органов власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, а также их взаимодействие с гражданами и организациями в рамках оказания государственных и муниципальных услуг?	Количество оказываемых гражданам и организациям услуг в электронном виде	2
14	Разработаны ли и внедрены регламенты и стандарты оказания электронных муниципальных услуг гражданам и организациям, электронного документооборота?	Количество внедренных регламентов и стандартов ведения электронного документооборота	2
16	Как организован антикоррупционный мониторинг в образовательных учреждениях? Как ведется работа по проведению исследований коррупциогенных факторов и эффективности принимаемых антикоррупционных мер? Использование полученных результатов для выработки превентивных мер в рамках антикоррупционной политики	Работа в соответствии с Антикоррупционной политикой учреждения. Проведятся анкетирование и мониторинговые исследования среди работников школы - нарушений не выявлено, а так же проводятся мероприятия по просмотру и обсуждению видеороликов и презентаций (сентябрь)
17	Как организовано антикоррупционное образование в образовательных учреждениях? Какие внедряются в практику работы образовательных учреждений и используются при организации антикоррупционного образования обучающихся методические и учебные пособия	Мероприятия в рамках Библиотечных уроков , совместно с библиотекой им. Цветаевой ,информационные листы, книжные выставки, электронный документооборот
18	Как осуществляется взаимодействие с родителями, созданными ими общественными организациями, другими институтами гражданского общества по вопросам антикоррупционной пропаганды, осуществлению контроля за результатами работы по противодействию коррупции, стимулированию антикоррупционной активности общественности?	1.Встречи с сотрудниками ОП №3 2.Родительские собрания 3.Школьный сайт 4.Бегущая электронная строка 5.Информационный киоск
Побудову освітнього процесу як системи уможливлює врахування у Програмі наступності й перспективності дошкільної та початкової освіти, а також взаємозв'язок між цілями та результатами навчання із відповідним визначенням його змісту. Особистісній орієнтації навчання сприятиме урахування в Програмі вікових і психологічних особливостей учнів 6 - 8 років (зокрема цілісності сприймання світу й процесів пізнання, провідних стилів навчальної діяльності, соціальної активності), що простежується у доступності й відповідності їхнім інтересам та запитам змісту. Інтегрований підхід у Програмі є дидактичним інструментом урахування вікових особливостей учнів 6 - 8 років і відкриває можливості для презентації змісту зі встановленням як внутрішньо - і міжпредметних зв'язків, так і інтегрованих предметів. Інтегрований підхід до побудови Програми простежується на міжпредметному рівні завдяки синхронізації термінологічного поля усіх навчальних програм та приведення мови програм до тієї, якою мають послуговуватись учителі та учні в кожному класі, підходів до структурування програм кожного предмета (побудовані концентрично). Це дозволило запобігти його дублюванню в різних предметах вивчення, неузгодженості термінологічного поля та створити умови для підвищення пізнавального інтересу учнів. Побудова програми на діяльнісних засадах сприятиме підвищенню практичної спрямованості опанування змісту освіти. Водночас забезпечуватиме якісно новий рівень процесу виявлення результатів навчання завдяки конкретизації навчальних дій учнів, як складників ключових і предметних компетентностей. Зміна знаннєвих орієнтирів навчання на діяльнісні простежуються й в орієнтовній тематиці досліджень, практичних робіт, навчальних проектів.

#### Вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за Програмою.

Відповідно до чинного законодавства України зарахування дітей до школи , які працюватимуть за Програмою, здійснюється на безконкурсній основі. До 1 класу вступають діти, яким станом на 1 вересня виповнилось 6 - 7 років. Показники розвитку дитини, які визначають її готовність до систематичного навчання у школі, окреслено в освітній програмі «Окрилення» (Лист МОН України №1/11 - 847 від 02.02.2017), яку розроблено з метою реалізації системного підходу, зокрема, перспективності і наступності дошкільної та початкової освіти.

- 4. Навчальний план та його обґрунтування

Навчальні плани зорієнтовані на роботу початкової школи за 5 - денним навчальними тижнем. Мова навчання - українська. Загальний обсяг навчального навантаження для учнів 1 - х класів складає 805 годин/навчальний рік.
ยุทธศาสตร์/เป้าประสงค์/กลยุทธ์	กิจกรรม/โครงการ	เป้าหมาย	ผลการดำเนินงาน
ยุทธศาสตร์ที่ ๕ การสร้างสังคมให้มีส่วนร่วมใน การสื่อสารด้วยภาษามือและบริการล่ามภาษามือ เป้าประสงค์ที่ ๑ สังคมทุกระดับมีความรู้ความ เข้าใจ และเจตคติเชิงสร้างสรรค์ต่อการสื่อสารด้วย ภาษามือและบริการล่ามภาษามือพร้อมทั้งมีส่วน ร่วมสนุบสนุนอย่างกว้างขวาง กลยุทธ์ที่ ๑ สนับสนุนการเผยแพร่ความรู้และ □ เสริมสร้างเจตคติเชิงสร้างสรรค์ต่อการสื่อสารด้วย ภาษามือและบริการล่ามภาษามืออย่างกว้างขวาง และสม่ำเสมอทั้งในระดับประเทศและระดับท้องถิ่น กลยุทธ์ที่ ๒ ส่งเสริมการเผยแพร่ข้อมูลข่าวสาร □ การสื่อสารด้วยภาษามือและบริการล่ามภาษามือ ผ่านสื่อทุกแขนง กลยุทธ์ที่ ๓ ส่งเสริมความรู้เรื่องการสื่อสาร □ ด้วยภาษามือ และบริการล่ามภาษามือในหลักสูตร การศึกษาระดับพื้นฐานและวิชาชีพ เป้าประสงค์ที่ ๒ การสื่อสารด้วยบริการล่ามภาษา มือมีรูปแบบหลากหลายทั้งตัวต่อตัว ผ่าน สื่อมวลชนหรือสื่อสาธารณะ และสื่อสารทางไกล ผ่านระบบโทรคมนาคม รวมถึงการให้บริการล่าม
## НАВЧАЛЬНИЙ МАТЕРІАЛ З ІСПАНСЬКОЇ МОВИ (ГРАМАТИКА)

- 1. Артикль. Іменник. Прикметник. Числівник. Займенник.
- 2. Дієслово. Загальні відомості. Безособові форми дієслова. Утворення дієслівних часів та способів.
- 3. Утворення, значення, використання часів дієслів дійсного способу дійсного стану. Present Preterito imperfecto.
- 4. Preterito indefinido. Futuro imperfecto.
- 5. Допоміжне дієслово haber. Утворення та застосування складних часів умовного способу дійсного стану. Preterito perfecto. Preterito pluscuamperfecto. Futuro perfecto.
- 6. Утворення, значення та використання Potencial simple i Potencial compuesto.
- 7. Утворення наказового способу дієслів звичайного відмінювання. Утворення часів дієслів відмінювання.
- 8. Дієслова індивідуального відмінювання. Займенникові дієслова. Недостатні дієслова. Безособові дієслова. Допоміжні дієслова haber,ser, estar.
- 9. Пасивний стан. Значення та використання неособових форм дієслова: інфінітив, дієприкметник, герундій. Дієслівні конструкції типу: дієслово +прийменник (або que)+ інфінітив; дієслово+дієприкметник; дієслово+ герундій.
- 10. Узгодження часів.
- 11. Прислівник. Прийменник. Сполучник. Вигук. Словотворення.
- 12. Типи речень. Головні та другорядні члени речення. Порядок слів у реченні. Узгодження підмета та присудка.
- 13. Просте речення і його види. Двоскладні і односкладні речення. Поширені та непоширені речення.
- 14. Неповні речення. Складні речення. Складносурядні речення (сполучникові та безсполучникові з'єднання).
- 15. Складнопідрядні речення. Підрядні підметникові речення. Підрядні речення присудка. Підрядні з'ясувальні речення. Непряма мова. Підрядні означальні речення. Речення з підрядними обставинними.
- 16. Граматичні особливості перекладу (гіпотетичне майбутнє, Imperfecto de Indicativo у значенні умовного способу, наказовий спосіб, дієслівні перифрази).
- 17. Синтаксичні особливості перекладу (головні та другорядні члени речення, умовні речення, еліпсис, інверсія, подвійне керування та ін.).
rarely answer the polling questions, and only for "amusement" because she does not care how others respond unless they are informed. She would rather "submit a question and get an informed response from a professional at the Dairy Council."

######### Recommendations

- • Explain very briefly, perhaps with an example, how to interpret the results rather than just show gauges and percentages
- • Explain that submission of an answer results in a message

## See the messages section of the report for information about reactions to specific messages.

## Nutrition Notes

Testers frequently reacted to the Nutrition Notes with the comment that they found the note relevant but were already generally familiar with its content - and that therefore it would have little impact on their behavior apart from reinforcement. Since our tester population was small and skewed toward educated, professional women, caution should be used before generalizing this observation to a larger population.

One of our older testers noted that the text size was too small to read easily. Other testers said that the text size was acceptable.

Miscellaneous comments were made regarding the content and placement of the notes. One tester commented that she found the notes too 'wordy' and suggest ed that they be reduced to more-briefly written bullet points. Another tester commented that the notes are more important than the polls and should go above rather than below them. Still another, a teacher, was concerned about a red wine message because she thought it would be inappropriate for the school-age children she might introduce to the site. The possibility of getting this sort of reaction from users like this who want to be able to filter content is the risk that a website takes when it flashes un-requested information.

######### Recommendations

- • Consider increasing the text size, or adding an option which allows the user to ask to see future notes in a larger font.
- • Consider making the notes briefer and more bullet-like.

See the messages section of the report for information about reactions to specific messages.

## Nutrition News

Our testers were intrigued by the 'Functional Foods' information in Nutrition News. They especially liked learning about the food's nutritional value and having immediate access to recipes using it.

23
│ │ ├─────────────────────────────┤ ├───────┤ │ │ │ │ │60 <= O < 70 │ │ 2 │ │ │ │ │ ├─────────────────────────────┤ ├───────┤ │ │ │ │ │50 <= O < 60 │ │ 1 │ │ │ │ │ ├─────────────────────────────┤ ├───────┤ │ │ │ │ │O < 50 │ │ 0 │ │ │ ├────┼──────────────────┼─────────────────────────────┼─────────┼───────┼──────────────────┼────────────┤ │1.4.│Своевременность │оценивается соблюдение сроков│ день │ │представление │ 2,0 │ │ │представления │представления главными │ │ │информации │ │ │ │главными │администраторами доходов │ │ │до наступления │ │ │ │администраторами │бюджета района в комитет │ │ │установленного │ │ │ │доходов │финансов объемных показателей│ │ │срока оценивается │ │ │ │бюджета района │прогноза поступлений │ │ │в 5 баллов │ │ │ │ в комитет │администрируемых доходов │ │ │ │ │ │ │финансов объемных │от оказания платных услуг │ │ │ │ │ │ │показателей │и компенсации затрат │ │ │ │ │ │ │прогноза │государства (O), где: │ │ │ │ │ │ │поступлений │ │ │ │ │ │ │ │доходов от │ │ │ │ │ │ │ │оказания платных │O - количество дней │ │ │ │ │ │ │услуг и │отклонения от даты │ │ │ │ │ │ │компенсации затрат│регистрации в комитете │ │ │ │ │ │ │государства │финансов сопроводительного │ │ │ │ │ │ │на очередной │письма ГРБС, к которому │ │ │ │ │ │ │финансовый год и │приложен прогноз поступлений │ │ │ │ │ │ │на плановый период│администрируемых доходов │ │ │ │ │ │ │ │от оказания платных услуг │ │ │ │ │ │ │ │и компенсации затрат │ │ │ │ │ │ │ │государства, до срока, │ │ │ │ │ │ │ │установленного распоряжением │ │ │ │ │ │ │ │Администрации муниципального │ │ │ │ │ │ │ │района о порядке и сроках │ │ │ │ │ │ │ │составления │ │ │ │ │ │ │ │проектов муниципального │ │ │ │ │ │ │ │и консолидированного бюджетов│ │ │ │ │ │ │ │на очередной финансовый год │ │ │ │ │ │ │ │и на плановый период │ │ │ │ │ │ │ ├─────────────────────────────┤ ├───────┤ │ │ │ │ │O = 0 │ │ 5 │ │ │ │ │ ├─────────────────────────────┤ ├───────┤ │ │ │ │ │0 < O <= 3 │ │ 3 │ │ │ │ │ ├─────────────────────────────┤ ├───────┤ │ │ │ │ │O > 3 │ │ 0 │ │ │
Ålandsbanken	Pankkimaksuja	-6,00
Ålandsbanken	Korttien kk- maksut (2x5€)	-10,00

8.2.3 Kulukorvaukset

Maksun saaja	Maksuperuste	Summa (€)

8.3 Tulot

Maksaja	Maksuperuste	Summa (€)
Pilke päiväkodit	Vuosijuhlasponsorointi	+300,00
LTOL	Vuosijuhlasponsorointi	+300,00
HY+	Vuosijuhlasponsorointi	+200,00
Jäsenistö	Jäsenmaksuja 60€+18€	+78,00
Jäsenistö	Fuksisitsien ilmoittautumismaksuja+laulukirjat	+1785,00
Osallistujat	Vuosijuhlien osallistumismaksuja+sillis	+814,00

8.4 Budjetoinnit ja hankinnat

Peruste	Summa (€)
Eben ja Peducan halloween bileet (Eben osuus 30€)	60€
HYY151 lahja	10€
Ilmaiset vuosijuhlat edellisen vuoden toiminnantarkastajille	140€
HYY151 edustus	80€
Ebe cruise (hytit, ruoat, merkit ym.)	4500€
Oaj työelämätapahtuman tarjoilut (laskutetaan jälkeenpäin oaj:lta)	200€
Brooches: Tsugite Brooches: Tsugite , 2020. Variations without amber inlay.

### Gallery Hours:

Monday to Friday from 11:00 to 14:00 h & 16:00 to 19:00 h.

### Contact us for an appointment: +34 615370748 or hannahgallery@klimt02.net

We hope you like it and we welcome your visit. Thanks and regards,

Amador Bertomeu y Leo Caballero

### Hannah Gallery by Klimt02

Riera Sant Miquel, 26 08006 Barcelona. 00 34 933687235
продуктов ; • контроль над качеством принимаемой на пищеблоке продукции; • контроль над качеством готовых блюд, правильностью состояния 10 - дневного примерного меню, нормами выхода готовых блюд и т.п. • контроль правильности кулинарной обработки; • контроль над наличием йодированной соли; • контроль над наличием запаса дез. средств и правильностью приготовления дез. растворов; • контроль над соблюдением правил личной гигиены работниками пищеблока; • соблюдением сроков прохождения медицинских осмотров работниками кухни. • наличие документов, подтверждающих качество и безопасность продуктов, поступающих на пищеблок, наличие сертификатов • контроль над рационом питания учащихся контроль над условиями и сроками хранения продуктов на складе, над реализацией продукции	1 раз в неделю ежедневно 1 раз в неделя 1 раз неделю 1 раз в квартал при поступлении продуктов ежедневно ежедневно	Заключение по результатам экспертизы Медицинские книжки Сертификаты отметка в бракер. в журнале в случаях нарушения - устранение	Директор ЕфимовД.А. Зав.столовой Разумова С.С Бракеражная комиссия Зав столовой Разумова С.С. Зав столовой Разумова С.С. Зам. по АХЧ Кузьмин .И.В , медицинский работник , Зав столовой Разумова С.С. Зав столовой Разумова С.С. Кладовщик Павлова .Л.В. Бракеражная комиссия Зав. стол Разумова С.С.
Осмотр работников пищеблока на наличие гнойничковых заболеваний	ежедневно	Журнал здоровья	Медицинский работник, зав столовой РазумоваС.С
Контроль над выполнением температурного режима холодильного оборудования на пищеблоке	ежедневно	Запись в журнале	Зав. столовой Разумова С.С.
Контроль и организация работы транспорта для перевозки продуктов	ежегодно	Зав столовой ,зам по безопастности.

2
- global outbreak of the COVID-19 pandemic on a number of the reform options, some of which led to a more informed discussion during the thirty-ninth session.
- 12. The Working Group may wish to note that the Commission had invited delegations to resort to informal consultations prior to actual meetings, thus reserving 4 conference time only for those issues which required extensive deliberation. At the same time, the Working Group should recognize the limitations of informal meetings, in particular, the lack of interpretation in all official languages of the United Nations.
- 13. The Work Plan foresees 78 informal meetings in total. As of the submission date of this note, an inter-sessional meeting is scheduled in the second half of 2020 in Hong Kong, China. Similar to the previous inter-sessional meetings, it is expected that the host State would report the outcome of such meetings to the Working Group. However, unlike previous inter-sessional meetings which focused on the regional context, the proposed inter-sessional meeting would aim at furthering the discussions on specific reform options, for example, on investment mediation and dispute prevention.
- 14. Joint work or meetings with other organizations are also envisaged in the Work Plan. For example, on the code of conduct, a joint meeting with ICSID is planned for the first half of 2021. Similarly, a joint meeting on shareholder claims and reflective loss is planned in cooperation with the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD).
- 15. The Work Plan suggests that these informal meetings are more actively utilized in 2021 and 2022 as they can be quite useful in information sharing and initial drafting. As the work progresses and the Working Group is called upon to make decisions, the number of informal meetings is scheduled to decrease.

7/12 7/12