- o доказательных рассуждений, логического обоснования выводов, o доказательных рассуждений, логического обоснования выводов, использования различных языков математики для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
- o широкого класса задач из различных разделов курса, поисковой и творческой o широкого класса задач из различных разделов курса, поисковой и творческой деятельности при решении задач повышенной сложности и нетиповых задач;
- o и осуществления алгоритмической деятельности: выполнения и o и осуществления алгоритмической деятельности: выполнения и самостоятельного составления алгоритмических предписаний и инструкций на математическом материале; использования и самостоятельного составления формул на основе обобщения частных случаев и результатов эксперимента; выполнения расчетов практического характера;
- o и исследования математических моделей для описания и решения o и исследования математических моделей для описания и решения прикладных задач, задач из смежных дисциплин и реальной жизни; проверки и оценки результатов своей работы, соотнесения их с поставленной задачей, с личным жизненным опытом;
- o работы с источниками информации, анализа, обобщения и o работы с источниками информации, анализа, обобщения и систематизации полученной информации, интегрирования ее в личный опыт.

## ИНФОРМАТИКА и ИКТ

Основой курса информатики и ИКТ является программа «Информатика и ИКТ» (базовый и профильный уровени) для 10 - 11 классов средней общеобразовательной школы, рассчитанная на учебный план 140 часов для базового уровня и 280 часов профильного уровня авторов И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера . Изучение информатики и ИКТ в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: - освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; - овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии, в том числе при изучении других школьных дисциплин; - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств Икт при изучении различных учебных предметов; - воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности; - приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности. Основные задачи программы: - систематизировать подходы к изучению предмета; - сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации; - научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами; - показать основные приемы эффективного использования информационных технологий; - сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

## ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Программа курса: к учебникам А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой «Обществознание». 10 - 11 классы / авт. - сост. С.В. Агафонов. - М.: ООО «Русское слово - учебник» ориентирована на 10- 11 класс базового уровня . Содержание среднего (полного) обществоведческого образования представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения:

35