ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
nyanja tatu za maisha mathalan kiuchumi, kijamii na kisiasa. (provide photographs of male and female personalities exercising their duties in different capacities.) Wanasheria hutunga na kujadili sheria za nchi. Sheria ya katiba huhusisha sheria za umma na zile za kibinafsi za wananchi ilhali sheria za kimataifa hutawala shughuli za kibiashara, vikwazo vya kimazingira na mipaka, ulinzi n.k. baina ya nchi na nchi. Katika demokrasia halisi, sheria hutafsiriwa na matawi matatu makuu mahakama, bunge naserikali ya kuwajibika. Matawi haya ndiyo huunda vyombo vya dola vinavyohakikisha uzingativu wa sheria nchini. Kamati na idara tofauti za bunge na serikali huhakikisha sheria zinazoundwa zinatekelezwa vilivyo. Katiba mpya inasisitiza haki za watoto kwa kuhakikisha kuwa mtoto anapata kuelimika, kutunzwa vyema na hadhulumiwi. Mtoto haruhusiwi kutengwa na wazazi wake kwa njia yoyote. (provide pictures of children in school, a good home setup and play ground ) Aidha sheria hutilia mkazo matumizi ya lugha nchini. Katiba mpya inatambua aina tatu za lugha nchini, lugha rasmi, lugha ya taifa na lugha zingine kama vile za kiasili,ishara na ?Braille.? Ni dhahiri kuwa bunge linajukumu la kujumuisha maoni ya vikundi tofauti vya jamii katika kuimarisha sheria zilizoundwa katika katiba. Memo (Provide an animation of a student reading a memo on a notice board at the administrative office with a voice over of the following:) SHULE YA UPILI YA MADIVINI S.L.P 1234 009 KIKWAO SIMU: +254 056 5101600 BARUAMEME: madyhigh@yahoo.com MEMO KWA: WANAFUNZI KUTOKA: MWALIMU MKUU TAREHE: MACHI 12, 2011
- c. Tarkoituksena uusia sivusto 2022 aikana (valmis kaudelle 2023)
- 9. SOL saamat palautteet
- a. Päivitetään ohjeistusta web-sivustolle (huom Lauran viesti 31.1)
- 10. Muut asiat (Kaikki)
- a. Kaudesta 2022 alkaen SOL alaisuudessa toimivat valmentajat suorittavat olympiakomitean vastuullisen valmentamisen koulutuksen Suomen Olympiakomitea (oppimisareena.fi)
- b. SPV:n järjestämät valmentajakoulutukset seuraavaan kokoukseen (Laura)
- 11. Seuraava kokous 8.3 klo 19:00
Neni 133

- E drejta e informacionit
- 1. Gjatë procesit të shqyrtimit të një shkeljeje të të drejtave mbi një disenjo, i nisur në bazë të një kërkese, të justifikuar e proporcionale të kërkuesit, gjykata mund të urdhërojë që informacioni për origjinën dhe rrjetin shpërndarës të mallrave që cenojnë disenjon, të jepet ose të sigurohet nga shkelësi dhe/ose nga çdo person tjetër, për të cilin:
- a) është konstatuar se zotëron mallra, që cenojnë disenjon, në kuptim të këtij ligji, në shkallë tregtare;
- b) është konstatuar se ofron shërbime të përdorura në veprimtaritë cenuese, në shkallë tregtare;
- c) tregohet nga personi, që përmendet në shkronjën 'a' ose 'b' të kësaj pike, se është përfshirë në prodhimin, përgatitjen apo shpërndarjen e mallrave ose në kryerjen e shërbimeve.
- 2. Informacioni i përmendur në pikën 1 të këtij neni, sipas rastit, përmban:
- a) emrat dhe adresat e prodhuesve, të fabrikuesve, shpërndarësve, furnizuesve dhe mbajtësve të tjerë të mëparshëm të mallrave dhe shërbimeve, si dhe të tregtuesve me shumicë dhe pakicë;
- b) të dhëna për sasitë e prodhuara, të fabrikuara, të shpërndara, të marra ose të porositura, si dhe çmimet e marra për mallrat ose shërbimet në fjalë.
- 3. Pikat 1 e 2 të këtij neni nuk zbatohen nëse:
- a) në bazë të informacionit të paraqitur për administrim, gjykata ka arsye të besojë se e drejta për informacion është shpërdoruar;
- b) informacioni i kërkuar do ta detyronte personin e përmendur në pikën 1 të këtij neni të pranonte pjesëmarrjen e tij ose të të afërmve të ngushtë të tij në shkeljen e së drejtës së disenjos;

bërja e ditur ose publike e informacionit nuk mund të kërkohet për shkak të rregullave, që mbrojnë konfidencialitetin e burimeve informuese ose përpunimin e të dhënave personale.

Neni 134

- Provat
- 1. Me kërkesë të palës, që ka paraqitur prova të mjaftueshme për të mbështetur pretendimet dhe, për t'i bazuar pretendimet, ka përcaktuar edhe prova të tjera, që janë në zotërim të palës kundërshtare, gjykata mund të urdhërojë që pala kundërshtare t'i depozitojë këto prova me kusht që të mbrohet informacioni konfidencial.
- 2. Sipas të njëjtave kushte, në rastin e një shkeljeje të kryer në shkallë tregtare, gjykata, me kërkesë të njërës palë, mund të urdhërojë, sipas rastit, paraqitjen e dokumenteve bankare, financiare ose tregtare, që janë në zotërim të palës kundërshtare,
земельный участок нежилой дом	индивидуальная индивидуальная	1500 98,5	Россия Россия
Гавага В.П.	Заместитель главы администра - ции	квартира	долевая , 1/3 доля	56,9	Россия	нет	нет	нет	нет	3 327 134	нет
супруга	земельный участок садовый дом квартира	индивидуальная индивидуальная долевая , 1/3 доля	600 74,1 56,9	Россия Россия Россия	нет	нет	нет	нет	614 994	нет
Товбина Н.А.	советник	земельный участок земельный участок дачный дом квартира	индивидуальная индивидуальная индивидуальная долевая - 2/3 доли	616 600 68,4 63,6	Россия Россия Россия Россия	нет	нет	нет	авто - мобиль Mitsubis hi Lancer -16STW	4 822 108	Сведения об источниках получения средств, за счет которых совершена сделка по покупке квартиры: доход от продажи
# GALERIA JOAN PRATS

##### NOTA DE PREMSA

### CABELLO/CARCELLER

#### NO ES ÉL

Per primera vegada presentem una exposició d'Helena Cabello i Ana Carceller, artistes que viuen i treballen a Madrid.

El seu treball es caracteritza pel questionament dels rols, els patrons d'identitat i els estereotips de gèneres, dins d'uns registres d'imatges de forta càrrega sensorial i metafòrica.

L'exposició de uso Utopía: ida L'exposició de uso Utopía: ida compren el seu vídeo més recent així com la projecció y vuelta Alguna parte Sin titulo (Utopía) , dibuixos, i les series de fotografies i .

L'exposició romandrà oberta fins el proper 15 d'Abril.

Si necessiten imatges, no dubtin en sol·licitar-les

Web: www.galeriajoanprats.com E-mail: galeria@galeriajoanprats.com
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Odluka o budžetu opštine Nikšić za 202 2. godinu

431	Transferi institucijama, pojedincima, nevladinom i javnom sektoru	828.000,00
431-3	Transferi institucijama kulture i sporta	680.000,00
431-3-1	Transferi za sport	600.000,00
431-3-2	Transferi za kulturu	10.000,00
431-3-3	Transferi za unapređenje položaja mladih (Program podsticanja zapošljavanja mladih, realizacija ciljeva iz lokalnog akcionog plana za mlade, projekat "Krenimo zajedno" i dr.)	70.000,00
431-6	Transferi za jednokratne socijalne pomoći	28.000,00
431-6-1	Jednokratne socijalne pomoći	20.000,00
431-6-4	Socijalno stanovanje	3.000,00
431-6-5	Rješavanje stambenih pitanja - "Nikšić je moja adresa", mladih, mladih bračnih parova, deficitarnog stručnog kadra iz javnog sektora i ostalih korisnika	5.000,00
431-8	Ostali transferi pojedincima (stipendije i dr.)	70.000,00
431-9	Ostali transferi institucijama	50.000,00
431-9-9	Transferi Crvenom krstu	50.000,00
432	Ostali transferi	590.000,00
432-6	Transferi Javnim preduzećima	590.000,00
432-6-4	Transferi JP Sportski centar	590.000,00

SVEGA: Razdio 8	2.024.820,00

11	082	JU Muzeji i galerije	Plan 2022

43	Transferi institucijama, pojedincima, nevladinom i javnom sektoru	448.300,00
431	Transferi institucijama, pojedincima, nevladinom i javnom sektoru	448.300,00
431-9	Ostali transferi institucijama	448.300,00
431-9-1	Bruto zarade i druga lična primanja	419.900,00
431-9-2	Programske aktivnosti	10.000,00
431-9-3	Komunalne usluge i drugo	13.200,00

22

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
A gwir eginin hâd y gair: Crist heb ammau oedd cyn y Dechrau Bu ef ar fronau moddau Mair.

- 5.

Mair a gafwyd Morwyn gyfion Hon oedd ffynon ffyddlon ffydd; Mair o'i gwirfodd a feichiogodd Hon a'n rhoddodd oll yn rhydd; Mair fu'n cyrchu i fudur feudu, I eni yr Iesu fellu fu! Mair oedd nodded y Bugeilied, Ac ar ei harffed gowled gu; Mair Merch Anna o hepil Juda A roes esmwyth-dra o laddfa loes, Mair fwyneiddgu a'n tyne o'r fagddu A'i llaeth i fagu'r Jesu a roes.

- 6.

Jesu a roes or dduloes ddialedd Moddion rhwyddedd yma yn rhŷdd, Jesu a'mendie bob dolurie, Mawr ei ddonie yn ei ddŷdd; Jesu a borthe heb amme bum mil Ni bu gynil yn y gwaith: Jesu'n dyner trwy rymmusder, A gerdde'r dyfnder wiw -ber waith; Jesu'n burdeg a gadd bardwn Gwiwdda nasiwn gan Dduw ne: Jesu a'i hynod waed ei hunan A bryne'n lân i Adda le.

- 7.

Adda a'i Deulu aeth ir dialedd, Mawr anwiredd lwyredd lid, Adda yn ddifri a'r waed o'i ddwyfron; A'n gwnaeth yn gyfion oll i gyd: Adda henddyn ar y cychwyn A'n rhoes i'r gelyn sydyn senn; Adda o'i wirfodd a'n pardynodd Ef a'n prynnodd ar y prenn; Adda yn gaethion a wnae ddynion Trwy fodd anraslon greulon gri; Adda heb amme roes gyfreithie, I gid o ne ein cadw ni.

- 8.

Cadwn inau lân galonau A phur feddyliau gorau i gyd; Cadwn beunydd Ddŷdd yr Arglwydd, Trwy lawenydd yn ddi lid: Cadwn gymwys ffydd yr Eglwys Trwy ddaionu foddus fyw: Cadwn hefyd ennyd union Holl orchmynion doethion Duw; Cadwn barod lân gydwybod, Eglur wiw-glod hynod hwyl; Cadwn ddefod hynod henw Rhaid i ni heddyw gadw gwyl.

4
Приложение 8

Список молодых специалистов, участвующих в муниципальной программе «Развитие системы образования на территории БМР на 2015 - 2017 годы»

2015- 2016 учебный год

№	Фамилия, имя, отчество	Должность	Наименование учреждения
1	Батракова Алена Сергеевна	Учитель ФЗК	МАОУСОШ№28
2	Сбруянова Екатерина Сергеевна	Учитель н/кл	МАОУСОШ№ 15
3	Коренева Валерия Юрьевна	учитель англ.языка	МАОУСОШ№ 28
4	Зотова Людмила Ивановна	учитель англ.языка	МАОУСОШ№13

2016- 2017 учебный год

№	Фамилия, имя, отчество	Должность	Наименование учреждения
1	Корнеева Валерия Юрьевна	Учитель англ.яз	МАОУСОШ№28
2	Фролова Дарья Александровна	Учитель н/кл	МАОУСОШ№5
3	Куликова Екатерина Владимировна	Учитель географии	МАОУСОШ№28
4	Лобачева Наталья Владимировна	Учитель рус.яз.	МАОУСОШ№28
5	Федоров Александр Сергеевич	Учитель англ.яз.	МАОУГимназия №2
6	Валенцова Ольга Вячеславовна	Учитель н/кл	МАОУСОШ№11
7	Майорова Анастасия Владимировна	Учитель рус.яз	МАОУЛицей №2
8	Цыганова Екатерина Юрьевна	Учитель англ. яз.	МАОУСОШ№27
9	Мулдагалиева Диана Бердегалиевна	Учитель н/кл	МАОУ Гимназия №1

2017- 2018 учебный год

№	Фамилия, имя, отчество	Должность	Наименование учреждения
1	Максудов Никита Романович	учитель истории	МАОУСОШ№13
2	Подгорных Юлия Сергеевна	учитель начальных классов	МАОУСОШ с.Натальино
3	Присекина Ксения Константиновна	учитель английского языка	МАОУСОШ№28
4	Удалова Анастасия Александровна	учитель физики	МАОУСОШ№28
5	Билобрицкая Анастасия Михайловна	учитель математики	МАОУСОШ№22
6	Трефилова Валерия Александровна	учитель начальных классов	МАОУСОШ№22
7	Купавская Екатерина Александровна	учитель географии	МАОУСОШ№27
## PRIORITY 3: Support respectful relationships

########## Our Objectives

- • the prevention of violence and abuse • the prevention of violence and abuse against people with disability
- • stigma of disability in the community • stigma of disability in the community

### Related policies, strategies & plans

- • Plan • Plan
- • & Wellbeing Plan • & Wellbeing Plan
- • Families Policy • Families Policy
- • Violence Prevention Action Plan • Violence Prevention Action Plan
- • Ageing Action Plan • Ageing Action Plan
- • Safe Policy • Safe Policy
- • Safe Standards • Safe Standards
- • Safe Action Plan • Safe Action Plan

FCC Disability Action Plan 2021-2025 - FINAL WORD VERSION (A4655401) Page 40 of 51
Список приглашенных на третий тур Олимпиады по математике ( май 2018 года )

ФИО	ВУЗ	Статус
1.	Avdullahu Arbër	University of Primorska	общероссийский рейтинг
2.	Solodukhin Roman	University of Primorska	общероссийский рейтинг
3.	Pavlivic Luka	University of Primorska	общероссийский рейтинг
4.	Грозов Алексей Сергеевич	Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова	общероссийский рейтинг
5.	Козлов Михаил Игоревич	Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова	общероссийский рейтинг
6.	Хасанова Надежда Арслановна	Армавирский государственный педагогический университет	общероссийский рейтинг
7.	Потапова Анастасия Александровна	Байкальский государственный университет	общероссийский рейтинг
8.	Вячина Алевтина Николаевна	Балашовский институт (филиал) Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского	общероссийский рейтинг
9.	Петров Иван Владимирович	Балтийский государственный технический университет « ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова	общероссийский рейтинг
10.	Дубинин Иван Александрович	Балтийский государственный технический университет « ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова	общероссийский рейтинг
11.	Шарипова Лиана Руслановна	Башкирский государственный аграрный университет	общероссийский рейтинг
12.	Мурясов Роман Русланович	Башкирский государственный университет	общероссийский рейтинг
13.	Колесников Владимир Дмитриевич	Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова	общероссийский рейтинг
14.	Загребанцев Антон Игоревич	Белорусско - Российский университет	представитель базового вуза
15.	Кузьмин Владислав Вячеславович	Волгоградский государственный университет	представитель базового вуза
16.	Юнкевич Максим Васильевич	Волгодонский инженерно - технический институт - филиал Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ »	общероссийский рейтинг
#### Discrimination, Violence and Abuse of People with Disability

- • in 10 (9.6%) people with disability over the age of 15 had • in 10 (9.6%) people with disability over the age of 15 had experienced discrimination, (10.3% of women and 8.8% of men).
- • in 3 (33.1%) people with a disability over the age of 15 • in 3 (33.1%) people with a disability over the age of 15 avoided situations because of their disability.
- • in 2 (47%) adults with disability have experienced violence • in 2 (47%) adults with disability have experienced violence after the age of 15, compared to 1 in 3 (36%) adults without viii disability.
- • in 5 (20%) adults with disability have experienced abuse • in 5 (20%) adults with disability have experienced abuse before the age of 15, compared to 1 in 10 (11%) adults ix without disability.
- • with disability report higher rates of sexual violence • with disability report higher rates of sexual violence and intimate partner violence than their male counterparts x (25% compared with 15% respectively).

### Carers in Australia

- • 1 in 9 Australians (10.8% or 2.65 million) • 1 in 9 Australians (10.8% or 2.65 million) were providing unpaid care for a person with disability or older Australian in 2018.
- • in 11 carers are under the age of 25. • in 11 carers are under the age of 25.
- • of all Australians were primary carers. • of all Australians were primary carers.
- • in 10 primary carers were women. • in 10 primary carers were women.
- • of primary carers lived with disability themselves, • of primary carers lived with disability themselves, more than twice the rate of non-carers (15.3%).

FCC Disability Action Plan 2021-2025 - FINAL WORD VERSION (A4655401) Page 18 of 51
### Alert and Warning Quick Reference Guide

ALERT AND WARNING QUICK REFERENCE GUIDE
What is an Alert?	A communication intended to attract public attention to an unusual situation and motivate individual awareness
What is a Warning?	A communication intended to persuade the public to take one or more protective actions to reduce losses or harm.
What is the Integrated Public Alert and Warning System, or IPAWS ?	A system that unifies the U.S. Emergency Alert System (EAS), National Warning System (NWS), Wireless Emergency Alerts (WEA), Commercial Mobile Alert System (CMAS), and NOAA Weather Radio under a single platform.
Who does IPAWS reach?	IPAWS reaches the public. IPAWS integrates the aforementioned systems across many communications pathways to ensure the public receives life-saving information during an emergency. Alerts will be delivered across multiple pathways, including AM/FM/satellite radio; broadcast/cable/satellite TV; NOAA all- hazards weather radio; internet-based applications such as email, instant messaging, and RSS feeds; and emergency telephone networks, voice sirens, and digital road signage.
Consider sending an alert or warning via IPAWS when:	Your message may include:	Your Activation Contact is your Agency's:	Alert Origination Tools:	Tools to Amplify Alerts & Warnings	The reach of these platforms includes individuals with access to:
The public should be informed of an unusual incident or potentially hazardous situation. The situation is imminent and life threatening The public must be provided with instructions. Other warning methods would be ineffective.	The specific location of the hazard, using intersections, streets, or other clear signifiers A brief description of the hazard The intended audience Recommended emergency protective actions The expected duration of the incident	Alert Originator: ___________ Contact Info: ___________	EAS WEA NOAA Radio Reverse 911 Sirens/Speakers NOAA Weather Radio Other(s):	Social Media Non-government Notification Systems Community Provider Down List Other(s): ___________	Call cable, and satellite television Internet web-based applications Call cable, and satellite television Internet web-based applications AM, FM, Satellite, and NOAA weather radio Telephones Text messages on enabled mobile phones and pagers Digital road signage Sirens

Version 2 24
- 13.4. მოსახლეობის გარკვეული კატეგორიების თავშესაფრით უზრუნველყოფა

დედათა და ბავშვთა თავშესაფრით უზრუნველყოფა - სხვადსხვა პრობლემების მქონე ( მარტოხელა , მიუსაფარი , ძალადობაგანცდილი ) დედათა და ბავშვთა თავშესაფრით , კვებით , პირადი ჰიგიენის ნივთებით უზრუნველყოფა , მათი ფსიქოლოგიური დახმარება , სოციალური უნარ - ჩვევების სწავლება ; ფსიქიკური პრობლემების მქონე გერიატრიული პაციენტების თავშესაფრით უზრუნველყოფა - ფსიქიკური პრობლემების მქონე გერიატრიული პაციენტების თავშესაფრით , კვებით , პირადი ჰიგიენის ნივთებით უზრუნველყოფა , რეაბილიტაცია , მათი და ოჯახის წევრების ფსიქოლოგიური დახმარება . ფსიქიკური აშლილობის მქონე შშმ პირთა საცხოვრისით უზრუნველყოფა - ფსიქიკური აშლილობის მქონე შშმ პირთა უზრუნველყოფა შესაბამისი კვალიფიკაციის მქონე ადამიანური რესურსებით დაკომპლექტებული საცხოვრისით , კვებით , პირადი ჰიგიენის ნივთებით , მათი ფსიქოლოგიური რეაბილიტაცია , სოციალური მხარდაჭერა და თემში ინტეგრაციის ხელშეწყობა .

13.5. ეკომიგრანტი ოჯახების საცხოვრებლით უზრუნველყოფა

- სახელმწიფოს მიერ ასობით ეკომიგრანტ ოჯახთა დაკმაყოფილების მიუხედავად , დაზარალებულთა რაოდენობა მნიშვნელოვნად მაინც არ მცირდება , ვინაიდან სტიქიური პროცესები უკონტროლოა და ყოველი უხვი ნალექის მოსვლის დროს აქტიურდება . 'სტიქიური მოვლენების შედეგად დაზარალებული და გადაადგილებას დაქვემდებარებულ ( ეკომიგრანტების ) ოჯახების ერთიან ელექტრონულ მონაცემთა ბაზაში' მუდმივად ხდება ახალი განაცხადების შევსება . მიმდინარე ეტაპზე 450- მდე განაცხადია განსახილველი , რომელთა დაზარალება დადასტურებულია შესაბამისი მუნიციპალიტეტების მიერ , ხოლო შესწავლასა და დაზარალების კატეგორიის მინიჭებას ითხოვს დამატებით 50- მდე ბენეფიციარი . ამდენად , ამ მიმართულებით მყარი სტატისტიკა არ შეიძლება გვქონდეს . უსაფრთხო გარემოში ადგილმონაცვლეობისათვის , ეკომიგრანტ ოჯახებს ესაჭიროება ფინანსური მხარდაჭერა . პროგრამის ბენეფიციარებს წარმოადგენენ ეკომიგრანტები , რომლებსაც შუამდგომლობს შესაბამისი თვითმმართველი ერთეულები , როგორც მათ ადმინისტრაციულ ტერიტორიაზე სტიქიის შედეგად დაზარალებულ ოჯახებს .
- 13.6. სოციალური და სტიქიის შედეგად დაზარალებული ოჯახებისათვის საცხოვრებელი პირობების უზრუნველყოფა
- ქალაქ ბათუმში , მეჯინისწყლის დასახლებაში ე . წ 'ოცნების ქალაქი' - ს ტერიტორიაზე მრავალბინიანი საცხოვრებელი სახლების მშენებლობა სოციალური და სტიქიის შედეგად დაზარალებული ოჯახებისათვის საცხოვრებელი პირობების გაუმჯობესების მიზნით .
- 14. დასაქმების ხელშეწყობა

აჭარის ავტონომიური რესპუბლიკისათვის უმუშევრობა ყველაზე მწვავე სოციალურ - ეკონომიკური პრობლემა და აქტიური გამოწვევაა . არსებული სოციალური პრობლემების გადაჭრისათვის დიდი
Hivi ni vishazi ambavyo vikiondolewa katika muktadha wa sentensi kuu vitaweza kujisimamia kimaana. Kwa mfano; 1.Kengele imelia na wanafunzi na wanafunzi wameingia darasani. Kengele imelia ni kishazi huru. Wanafunzi wameingia darasani pia ni kishazi huru. 2.Ukuta uliojengwa umebomoka. Umebomoka ni kishazi huru. 3.Mvua imenyesha kwa wingi hivyo wakulima wamevuna mazao mengi. Wakulima wamevua mazao mengi ni kishazi huru. 4.Ijapokuwa hakunialika, nilitamani sana kuhudhuria arusi yake. Nilitamani sana kuhudhuria arusi yake ni kishazi huru. 5.Katiba iliyopitishwa itaimarisha maisha ya wananchi. Inaimarisha maisha ya wanachi ni kishazi huru.

## Vishazi Tegemezi

Hivi ni vishazi ambavyo haviwezi kujisimamia kimaana vikiondolewa katika muktadha wa sentensi kuu. Vishazi tegemezi huhitaji vishazi vingine ili kuleta maana.

- 1. Ungesikia ushauri wa mwalimu ungepita mtihani.
- 2. Akimlipia nauli atamletea vitabu hivyo.
- 3. Maadam umeniomba msamaha, nimekusamehe na kusahau.
- 4. Wananchi wakibadilisha mienendo yao maenezi ya ugonjwa wa ukimwi yatapungua. 5. Mwajiri aliyekiuka haki za watoto ameshtakiwa. Shabaha Kufikia mwisho wa kipindi hiki,unatarajiwa kuwa na uwezo wa : 1.kufafanua umbo la sentensi sahili, ambatano na changamano. 2.kuchanganua aina tofauti za sentensi kwa: * mtindo wa mchoro wa matawi * mtindo wa mistari * mtindo wa visanduku Kufikia mwisho wa kipindi hiki, unatarajiwa kuwa na uwezo wa : 1. kufafanua maana
About the artist: Fumiko Gotô , born 1958, Sapporo, (JP). Fumiko studied fine arts and Fumiko Gotô , born 1958, Sapporo, (JP). Fumiko studied fine arts and architecture in the US. She has worked at various architectural firms in such locations as Los Angeles (US), New York (US), Zurich (CH) and Basel (CH) and has been head of her own office, first in Los Angeles and then in Basel. During over thirty years of practicing architecture, she has worked at different scales and with various typologies. Published internationally, her projects have not only entailed buildings and interiors, but also furniture design. Recently she has taken on a new scale and genre in creating jewellery, inspired by her native Japanese culture. Since 1995, Fumiko has been living and working in Basel.

### More info links:

>> About the exhibition and the pieces >> About the artist and his work >> Our interview with the artist

### Press Contact:

For high-resolution images: check this link For more info get in contact with us at: hannahgallery@klimt02.net

### Some pieces at the exhibition: