- d) pracowni komputerowych z dostępem do Internetu;
- 15) zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków realizacji zajęć szkolnych;
- 16) organizowanie dożywiania uczniów z uwzględnieniem zasad zdrowego żywienia;
- 17) zapewnienie uczniom warunków do kulturalnego spożywania posiłków.
- 2. i zadania szkoły realizowane są przez wszystkich pracowników szkoły we współpracy z rodzicami, 2. i zadania szkoły realizowane są przez wszystkich pracowników szkoły we współpracy z rodzicami, w atmosferze wzajemnego zaufania.
- 3. do wysokiej jakości realizacji zadań szkoły z jednoczesnym dążeniem do jak najwyższego poziomu 3. do wysokiej jakości realizacji zadań szkoły z jednoczesnym dążeniem do jak najwyższego poziomu osiągania zakładanych celów, uwzględniane jest w doskonaleniu zawodowym pracowników szkoły.

#### § 6.

- 1. Wychowanie i profilaktyka w szkole polega na współpracy nauczycieli i rodziców w dążeniu do:
- 1) rozwijania u uczniów zintegrowanej dojrzałej osobowości z uwzględnieniem ich indywidualnych potrzeb;
- 2) uważnej ochronie uczniów przed zagrożeniami jakie niesie otaczający świat, w okresie rozwijania się ich samodzielności.
- 2. Celami działań wychowawczo - profilaktycznych szkoły są:
- 1) wszechstronny rozwój ucznia we wszystkich sferach jego osobowości, w wymiarze intelektualnym, psychicznym, fizycznym, zdrowotnym, etycznym, moralnym, duchowym;
- 2) rozwijanie wiedzy o problemach cywilizacyjnych współczesnego świata oraz o możliwościach i potrzebie ich rozwiązywania.
- 3. Zadaniem szkoły w aspekcie wychowawczo- profilaktycznym jest:
- 1) pełna realizacja celów i zadań wychowawczo- profilaktycznych zawartych w podstawach programowych dla branżowej szkoły I stopnia, przez wszystkich nauczycieli i pracowników szkoły;
- 2) towarzyszenie uczniom, rodzicom i nauczycielom w zdobywaniu wiedzy o obecnych zagrożeniach, jakie mogą zaburzyć proces wychowawczy uczniów;
- 3) przestrzeganie w organizacji pracy szkoły zasad promocji i ochrony zdrowia;
- 4) skoordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły i środowiska rówieśniczego.
- 4. Zespół nauczycieli do spraw wychowania i profilaktyki, w porozumieniu z radą rodziców, przeprowadza corocznie diagnozę potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych i problemów społeczności szkolnej.
- 5. Zespół nauczycieli do spraw wychowania i profilaktyki, z uwzględnieniem diagnozy, o której mowa w ust. 4, opracowuje na każdy rok szkolny aktualizację programu wychowawczo- profilaktycznego, w którym zawarte są treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, a także treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
- 6. Zasady przyjmowania programu wychowawczo- profilaktycznego na dany rok szkolny określają odrębne przepisy.
- 7. organizuje systemowe doskonalenie umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli. 7. organizuje systemowe doskonalenie umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli.

#### § 7.

- 1. celu wspierania potencjału rozwojowego uczniów i stwarzania im warunków do aktywnego i pełnego 1. celu wspierania potencjału rozwojowego uczniów i stwarzania im warunków do aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkoły i środowisku lokalnym, szkoła organizuje pomoc psychologiczno- pedagogiczną.
- 2. psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w szkole polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu 2. psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w szkole polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w szkole, w celu wspierania potencjału rozwojowego ucznia i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu szkoły oraz w środowisku społecznym.
- 3. wychowawcy i specjaliści, w toku bieżącej pracy rozpoznają indywidualne potrzeby rozwojowe 3. wychowawcy i specjaliści, w toku bieżącej pracy rozpoznają indywidualne potrzeby rozwojowe uczniów oraz inicjują działania diagnozujące i wspierające.
- 4. uwzględniając zalecenia z opinii i orzeczeń poradni psychologiczno- pedagogicznej oraz wnioski 4. uwzględniając zalecenia z opinii i orzeczeń poradni psychologiczno- pedagogicznej oraz wnioski z obserwacji i diagnozy przeprowadzonej w szkole, w uzgodnieniu z rodzicami, organizuje pomoc psychologiczno - pedagogiczną dla uczniów.

4