ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Кімді ғалым деп атауға қажет және кімнен білім алуға керектігі туралы Ислам үмметінің имамдары көптеген кітаптар жазды. Мысалы, Хафиз ибн `Абдул - Бәрр өзінің 'Жәми'ул - бәянил - 'илм уә фәдлиһ' 2/43 атты кітабында бір тарауды келесідей атады: «Кімді фәқиһ немесе ғалым деп атауға болатындығы туралы». Имам әл - Фудайл былай деген: 'Шындықты өтіріктен, иманды кісіні кәпірден, шыншыл адамды опасыздан және надан біреуді ғалымнан ажырата алмайтын адамдарды көретін уақыттар келгенде сен не істейсің?!' (Қараңыз: 'әл - Ибәнә' 1/24). Міне, біздің заманда көптеген мұсылмандар сауатсыз адамдарды ғалымдардан айыра алмайды, соның себебімен кез - келген кісіні ғалым ('алим) деп атап кеткен. Өзін ғалым деп есептейтін немесе қарапайым адамдар оны солай есептейтін әрбір адам, шынымен де, сондай бола бермейді. Шынайы ғалымдар әрқашан аз болған, әрі пайғамбарымыздың (оған Аллаһтың игілігі мен сілемі болсын) өлімінен соң уақыт өткен сайын, олар азая береді. Ибн Мәс'уд былай деген: 'Расында, қазір сендер фақиһтері көп, шешендері аз; сұрайтындары аз, ал беретіндері көп, әрі амалдар көңіл - қалауларын басқаратын заманда өмір сүріп жатсыңдар. Бірақ сендерден кейін фақиһтері аз, сөзшең шешендері көп; сұраушылары көп, ал берушілері аз, әрі көңіл - қалаулар амалдарды басқаратын күндер келеді. Сол үшін білгін, соңғы уақыттары тура жолмен жүру кейбір ізгі істерден де артығырақ болады!' (әл - Бухари 'әл - Әдәбул - муфрад' 2/258). Хафиз Ибн Хәжәр былай деген: 'Бұл хабардың иснады сенімді және мұндай нәрсені адам өз тарапынан айтпайды' (Қараңыз: 'Фәтхул - Бәри' 10/510). 89 Хафиз Ибн 'Абдул - Бәрр былай деген: 'Бүгінгі күндері Ибн Мәс`удтың сөздері ғаламат секілді расталды' ( Қараңыз: 'әл - Изтискәр' 6/345). Бұны айтқан Ибн 'Абдул - Бәрр мың жыл бұрын өмір сүрген, ал енді біздің уақыт туралы не айтуға болады?! Ибн Мәс`уд тағы былай деді: 'Қандай күн келсе де, ол міндетті түрде алдыңғы күннен жаманырақ болады, әрі бұлай Қиямет Күніне дейін жалғасады! Мен алдыңғысынан гөрі жақсырақ болатын басшы туралы немесе алдыңғысынан хайырлырақ болатын жаңа жыл туралы айтып тұрған жоқпын. Алайда, сендердің ғалымдарың жоғалып кетеді, сонда сендер олардың біреуін де таппай қаласыңдар. Ал одан кейін, өз пікірлеріне сай фәтуә бере бастайтын бір адамдар пайда болады!'. Басқа риуаятында: 'Қандай жаңа бір күн келсе де, онда алдыңғысынан гөрі азырақ білім болады' , - делінген (әл - Фәсауи 3/393. Хафиз Ибн Хәжәр өзінің 'Фәтхул - Бәри' 13/21 кітабында бұл хабарды жақсы деді). Енді, «қазіргі күндері көптеген ғалымдар бар, алайда олардың есімдері белгісіз» дейтін адамдар осы сөздерін неге сүйеніп айтып жүр екен?! Сахабалардың заманынан бері қанша күн өтті? Имам әл - Әуза'и былай деген: 'Сүннет ұстанушылары жоғалып кетпейінше, Ислам да жоғалмайды және бұл құбылыс қалада олардың қатарынан болған бір ғана адам қалмайынша жалғаса береді' (Қараңыз: 'Әхадис фил - фитан уәл - хауәдис' 27). 'Имран әл - Мункари былай деген: 'Бір күні мен әл - Хасаннан бір нәрсе жайында сұрадым да: 'Ал фәқиһтер басқаша демейтін бе еді?' - дедім. Сонда ол: 'Саған өкініш болсын! Сен фәқиһты ешқашан көрмегенсің ғой! Фәқиһ - ол бұл өмірден безген, о дүниеден қорқатын,
Our Grants for the 2016-17 school year funded projects that reached the following students in the LF Schools:

## Fall 2016: $10,137.89

All Preschool Students All K-2 STEAM Students All K-2 Special Education Students All Kindergarten STEAM Students 3rd 4th All and Grade PE Students 3rd 4th All and Grade STEAM Students 3rd 4th All and Resource Room Students 4th All Grade Math Students 4th All Grade Science Students 4th All Grade Inclusion Students 5th All Grade ELA Students 5-8th All Grade Lab Science Students 5-8th All Grade Science Students 5-8th All Grade STEAM Students 5-8th All Grade Coding Students 6-8th All Grade Resource Room Students 6-8th All Gifted and Talented Students 8th All Graders – Team Building 8th All Grade PGC Leaders 5-8th All Grade Resource Room Students 5-8th All Grade Art and Music Students 5-8th All Grade Sources of Strength Students

## Barnes & Noble Event: $813.37

All students PK-8

## Spring 2017: $10,000.00

All PK – 2 Students 3rd All Grade Students 4th All Grade Students

### The following curriculum areas were funded in the 2016-17 school year:

Math Science Language Arts STEAM G&T Special Education Music Enrichment Technology

Physical Education Sources of Strength Peer Group Connection Art Lab Science Character Education Literature Theater Arts
(внесудебного) обжалования решений и действий (бездействия) должностных лиц, многофункциональных центров, а также работников многофункциональных центров, подлежит обязательному размещению на Едином портале.

## 6. Особенности выполнения административных процедур (действий) в многофункциональных центрах

- 6.1.Исчерпывающий перечень административных процедур, выполняемых многофункциональными центрами
- 6.1.1. Предоставление муниципальной услуги многофункциональным центром включает в себя следующие административные процедуры:

информирование граждан о порядке предоставления муниципальной услуги в многофункциональном центре, о ходе предоставления муниципальной услуги, по иным вопросам, связанным с предоставлением муниципальной услуги, а также консультирование граждан о порядке предоставления муниципальной услуги в многофункциональном центре; прием заявления гражданина и иных документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги; формирование и направление многофункциональным центром межведомственного запроса в органы, предоставляющие муниципальные услуги, в иные органы муниципальной власти, органы местного самоуправления и организации, участвующие в предоставлении муниципальных услуг; выдача гражданину результата предоставления муниципальной услуги, в том числе выдача документов на бумажном носителе, подтверждающих содержание электронных документов, направленных в многофункциональный центр по результатам предоставления муниципальной услуги Отделом, а также выдача документов, включая составление на бумажном носителе и заверение выписок из информационных систем органов, предоставляющих муниципальную услуги; действия, необходимые для предоставления муниципальной услуги, в том числе связанные с проверкой действительности усиленной квалифицированной электронной подписи заявителя, использованной при обращении за получением муниципальной услуги, а также с установлением перечня средств удостоверяющих центров, которые допускаются для использования в целях обеспечения указанной проверки и определяются на основании утверждаемой органом, предоставляющим муниципальную услугу, по согласованию с Федеральной службой безопасности Российской Федерации модели угроз безопасности информации в информационной системе, используемой в целях приема обращений за получением муниципальной услуги и (или) предоставления такой услуги в соответствии с пунктом 15 Правил разработки и утверждения административных регламентов предоставления государственных услуг, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 16 мая 2011 г. № 373 «О разработке и утверждении административных регламентов осуществления государственного контроля (надзора) и административных регламентов предоставления государственных услуг».
1. Дар Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон мурофиаи судӣ дар асоси мубоҳиса ва баробарҳуқуқии тарафҳо сурат мегирад. 2. Тарафҳои мурофиаи судӣ ба изҳори раддия ва дархост, пешниҳоди далелҳо, иштирок дар тадқиқи онҳо, ба суд пешниҳод намудани ваҷҳ ва баёноти худ, суханронӣ дар музокираҳои судӣ, амалӣ намудани дигар ҳуқуқу уҳдадориҳои мурофиавии дар Қонуни конститутсионии мазкур пешбинишуда ҳуқуқи баробар доранд.

## Моддаи 22. Шифоҳӣ гузаронида шудани мурофиаи судӣ

Мурофиаҳои судӣ ба таври шифоҳӣ бурда мешаванд. Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон вазифадор аст, ки ҳангоми баррасии парванда шарҳу баён ва суханронии иштирокчиёни мурофиаи судӣ , нишондоди шоҳидон, мутахассисон, хулосаи коршиносро шунавад, ҳуҷҷатҳои дар парвандабуда ва пешниҳодкардаи иштирокчиёни мурофиаи судӣ , хулосаи экспертиза, протоколҳо ва дигар далелҳои хаттиро эълон кунад.

## Моддаи 23. Забони мурофиаи судӣ

1. Мурофиаи судӣ дар Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон, инчунин баён ва эълон намудани санадҳои судии қабулнамудаи он ба забони давлатии Ҷумҳурии Тоҷикистон сурат мегирад. 2. Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон барои шахсони дар мурофиаи судӣ иштироккунанда, ки забони давлатиро намедонанд, тарҷумаи мурофиаи судиро бо забони модарии онҳо ё бо забоне, ки онро медонанд, тавассути тарҷумон таъмин менамояд. 3. Шахсони иштироккунандаи парванда, шоҳидон, мутахассисон, коршиносон, ки забони мурофиаи судиро намедонанд, метавонанд ба забони модариашон ё ба забоне, ки медонанд, шарҳу эзоҳоти худро баён намоянд ва аз хизмати тарҷумон истифода баранд. 4. Дар Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон протоколи мурофиаи судӣ бо забони давлатӣ тартиб дода мешавад.

## Моддаи 24. Махфияти машварати судяҳои Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон

1. Ҳангоми машварати судяҳои Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон дар хонаи машваратӣ, ки дар он парванда моҳиятан ҳал карда мешавад, ҳузур доштани шахсони бегона манъ аст.
Kasutamiseks Eesti Turismifirmade Liidu liikmetele

tihedalt Privaatsusteabe lehte, et tutvuda selle ajakohastatud ja kehtivate tingimustega (uuri link täpsemalt siit: ). 10. Töötajate privaatsusteave 10.1. Töötajate privaatsusteave on koostatud eraldi dokumendina ning on kättesaadav vaid töötajatele. 11. Küsimused, kaebused 11.1. Kui Teie isikuandmed on muutunud, palun võtke meiega ühendust. Kui Teil on täiendavaid küsimusi Teie isikuandmete kohta, kindlasti võtke meiega ühendust. Me vastame koheselt seadusega ettenähtud tähtaja jooksul. Olge samas valmis, et isikuandmete kaitsmise raames võime Teilt paluda isiku tuvastamiseks täpsemat infot enne küsimustele vastamist. Peame olema kindlad, et info läheb ainult õigele inimesele. Enamustel juhtudel korrigeerime või kustutame iga ebatäpsuse, millise olete avastanud. Mõningatel juhtudel saame ka täielikult või osaliselt keelduda Teie palvest, kui seadus lubab või nõuab meilt seda. 11.2. Küsimuste ja kaebuste osas palun kontakteeruge andmekaitsespetsialistiga: ………………………………… (ees- ja perenimi) ………………………………... (ettevõtte nimi, kelle töötajaga on tegemist) ………………………………… (DPO asukoht, kuskohas ta füüsiliselt asub) ……………………………….. (e-posti aadress) ……………………………….. (telefoni number)
## BAB 4 JADUAL MAKLUM BALAS HARGA

## APPENDIX 7

### PROJECT COST

No.	Professional Services / Solution	Quantity	Unit Price (RM)	Amount (RM)

Sub Total (RM)
No.	Product / Software / License	Quantity	Unit Price (RM)	Amount (RM)

Sub Total (RM)
Grand Total (RM)

Note:

Please include upgrade cost (wherever applicable) if the recommendations involve upgrade of software/license.
produselor medicinale veterinare, era oportună și necesară solicitarea unei opinii avizate din partea Consiliului Concurenței, spre a transmite inclusiv recomandări în sensul adoptării unor măsuri adecvate pentru remedierea disfuncționalităților constatate (e.g., consecința gravă a eliminării jucătorilor existenți care nu îndeplinesc condiția privind componența acționariatului și, respectiv, introducerea unor bariere la intrarea pe piață în ceea ce îi privește pe potențialii noi investitori în domeniul farmaciilor veterinare). Propunerea ce vizează modificarea structurii acționariatului este vădit disproporționată pentru atingerea obiectivelor enunțate în Expunerea de motive a actului normativ, cât timp activitatea este și în prezent reglementată strict, fiind supusă unor condiții clare de autorizare și reglementare, desfășurându-se deja sub supravegherea și responsabilitatea unui medic veterinar supus tuturor obligațiilor legale și deontologice aferente profesiei sale, profesie a cărei independență este garantată. În consecință, Asociația Farmaciilor Veterinare solicită imperios retragerea proiectului de la aprobare în plenul Camerei Deputaților și reluarea procesului legislativ prin consultarea tuturor actorilor implicați, inclusiv asociațiile producătorilor din zootehnie, micii fermieri, dar și organizațiile nonguvernamentale pentru protecția animalelor.”

## Legea care arunca in aer micile ferme! “Viata a milioane de animale este in pericol”, 6 octombrie 2020

Viața a milioane de animale este în pericol! Asociaţia Farmaciilor Veterinare atrage atenția că noile modificări aduse legislaţiei în domeniu, adoptate tacit de Senat, vor duce la închiderea imediată a mai mult de 40% din farmaciile veterinare, precum și interzicerea vânzărilor online pentru produsele veterinare de bază, situaţie care pune în pericol viața a milioane de animale din România. Asociația Farmaciilor Veterinare solicită Parlamentului reluarea procesului legislativ în ceea ce privește mai multe prevederi care fac obiectul proiectului de lege privind modificarea şi completarea Legii nr.160/1998 pentru organizarea şi exercitarea profesiunii de medic veterinar, ținând cont de faptul că modificările preconizate încalcă mai multe dispoziții legale naționale și europene.
Годишен извештај за работа на Секторот за управен и инспекциски надзор на Министерството за култура за 2018 година

- Во текот на 201 7 г., учествувано е во тематската обука, организирана од страна на Инспекцискиот совет, со поддршка од Агенцијата на САД за меѓународен развој (УСАИД ), Проект за модернизација на инспекциски служби во РМ . Освен еднодневната обука, одржана на 12.12.2017 г. на тема примена на одредбите од Законот за општата управна постапка . Освен еднодневната општа обука за општата управна постапка, во 2017 г. не беа организирани други стручни оспособувања и усовршувања за инспекторите за култура.
- 1. РЕГУЛАТОРНА РАМКА

Како и во 2016 г., инспекторите за култура при Секторот за управен и инспекциски надзор на МК, во извештајниот период својата работа, односно вршење на инспекциски надзори ја остваруваа во согласност со следниве законски прописи од областа на културата: - Законот за културата ('Сл. весник на РМ" бр. 31/1998, 49/2003, 82/2005, 24/2007, 116/10, 47/11, 51/11, 136/12, 23/13, 187/13, 44/14, 61/15 , 154/15 и 39/16 ), - Закон за издавачката дејност ('Сл. весник на РМ' бр. 199/14 и 152/15), - Закон за музеите ('Сл. весник на РМ' бр. 66/04, 89/08, 116/10, 51/11, 88/15 и 152/15); - Закон за библиотеките ('Сл. весник на РМ' бр. 66/04, 89/08, 116/10, 51/11, 88/15 и 152/15); - Закон за филмската дејност ('Сл. весник на РМ' бр. 82/13 , 18/14 , 44/14 и 152/15), - Закон за употребата на македонскиот јазик ('Сл. весник на РМ' бр. /1998, 89/2008, 116/10, 187/13, 152/15 и 193/17 ); - Закон за меморијалните споменици и спомен - обележја ('Сл. весник на РМ' бр. 66/04, 89/08 и 152/15); - Закон за аудиовизуелните добра ('Сл. весник на РМ' бр. 103/08, 47/11, 51/11 и 154/15), како и други подзаконски прописи од областа на културата.

- Покрај измени и дополнувања на законските прописи од областа на културата извршени во текот на 2015 и 2016 г. (забелешка: на прекршочни одредби во однос на изрекувањето и одмерувањето на висината на глобата при издавање на прекршочен платен налог согласно со Законот за прекршоците од 2015 г.), кога се донесени и повеќе подзаконски прописи од областа на културата (забелешка: правилници за формата и содржината на прекршочниот платен налог за сите посебни закони, како и правилници за примена на одредбите од Законот за музеите и Законот за библиотеките), во декември 2017 г. донесен е Законот за изменување и дополнување на Законот за употребата на македонскиот јазик ('Сл. весник на РМ' бр. 193/2017). Но, во текот на 2017 г. подготвени се и предлог - закони за изменување и дополнување, меѓудругото на Законот за културата и на Законот за филмската дејност, коишто се во собраниска постапка на донесување .

Јануари, 2018 г. 3 /27
aplinkoje	4063). Parinkti lankinio suvirinimo nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje režimus. Palyginti skirtingus suvirinimo procesus: 111, 13, 114, 14 (LST EN ISO 4063). Tikrinti ir užtikrinti lankinio suvirinimo nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje kokybę. Suvirinti plieninius lakštus sandūrinėmis siūlėmis, lankiniu būdu nelydžiu volframo elektrodu apsauginių dujų aplinkoje, 14 procesu (LST EN ISO 4063). Suvirinti plieninių lakštų sandūrines jungtis sandūrinėmis siūlėmis lankiniu būdu nelydžiu volframo elektrodu apsauginiu dujų aplinkoje, 14 procesu (LST EN ISO 4063).
4071544	A liuminio ir jo lydinių kampinių siūlių suvirinimas lankiniu būdu lydžiuoju elektrodu (pusautomačiu) ir nelydžiu volframo elektrodu inertinių dujų aplinkoje	IV	15	Suvirinti aliuminio ir jo lydinių lakštų sandūrines siūles lankiniu būdu lydžiuoju elektrodu (pusautomačiu) inertinių dujų aplinkoje. Suvirinti aliuminio ir jo lydinių vamzdžių sandūrines siūles lankiniu būdu nelydžiu volframo elektrodu inertinių dujų apli nkoje	Išnagrinėti įvairias vamzdžių suvirinamas jungtis. Išnagrinėti įvairių metalų ir jų lydinių savybes bei suvirinamumą. Paaiškinti suvirinimo broko pasekmes. Naudotis tarptautiniais ir nacionaliniais suvirinimo standartais. Pasiruošti vamzdžių jungtis suvirinimui. Apibūdinti aliuminio ir jo lydinių savybes bei parinkti suvirinimo medžiagas jų suvirinimui lankiniu būdu lydžiuoju elektrodu (pusautomačiu) inertinių dujų aplinkoje. Pasirinkti aliuminio ir jo lydinių kampinių siūlių MIG suvirinimo režimus. Suvirinti aliuminį ir jo lydinius kampinėmis siūlėmis lankiniu būdu lydžiuoju elektrodu (pusautomačiu) inertinių dujų aplinkoje, 131 procesu (LST EN ISO 4063) įvairiose padėtyse. Suvirinti aliuminį ir jo lydinius kampinėmis siūlėmis bei privirinti vamzdžius prie plokščių lankiniu būdu lydžiuoju elektrodu (pusautomačiu) inertinių dujų aplinkoje, 131 procesu (LST EN ISO 4063) įvairiose padėtyse. Apibūdinti aliuminio ir jo lydinių savybes bei parinkti suvirinimo medžiagas jų suvirinimui lankiniu būdu nelydžiu volframo elektrodu inertinių dujų aplinkoje. Pasirinkti aliuminio ir jo lydinių kampinių siūlių TIG suvirinimo

7
#### 5.4. BAIGIAMASIS MODULIS

#### Modulio pavadinimas - 'Įvadas į darbo rinką'

Valstybinis kodas	4000002
Modulio LTKS lygis	IV
Apimtis mokymosi kreditais	10
Kompetencijos	Mokymosi rezultatai
Formuoti darbinius įgūdžius realioje darbo vietoje.	1. Suprasti priėmimo į darbą tvarką, darbo santykius reglamentuojančius dokumentus. 2. Suprasti programuotojams aktualius rizikos faktorius, darbų saugos ir darbo drausmės įmonėje reikalavimus, jų laikytis. 3. Suprasti darbo kultūros, informacijos konfidencialumo ir saugumo įmonėje reikalavimus bei svarbą, jų laikytis. 4. Įgyti bendravimo su tiesioginiais vadovais ir kartu dirbančiais darbuotojais įgūdžius. 5. Tobulinti privalomuosiuose ir pasirenkamuosiuose moduliuose įgytas kompetencijas realioje darbo vietoje.
Mokymosi pasiekimų vertinimo kriterijai	Siūlomas (neįskaityta). Siūlomas (neįskaityta). baigiamojo modulio vertinimas -
Reikalavimai mokymui skirtiems metodiniams ir materialiesiems ištekliams	Nėra.
Reikalavimai teorinio ir praktinio mokymo vietai	Darbo vieta, leidžianti įtvirtinti įgytas kompetencijas, atitinkančias suvirintojo kvalifikaciją.
Reikalavimai mokytojo dalykiniam pasirengimui (dalykinei kvalifikacijai)	Mokinio mokymuisi modulio metu vadovauja mokytojas, turintis: 1) Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme ir Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai apraše, patvirtintame Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2014 m. rugpjūčio 29 d. įsakymu Nr. V - 774 'Dėl Reikalavimų mokytojų kvalifikacijai aprašo patvirtinimo', nustatytą išsilavinimą ir kvalifikaciją; 2) turintis suvirintojo ar lygiavertę kvalifikaciją / išsilavinimą arba ne mažesnę kaip 3 metų suvirintojo profesinės veiklos patirtį. Mokinio mokymuisi realioje darbo vietoje vadovaujantis praktikos vadovas turi turėti ne mažesnę kaip 3 metų profesinės veiklo s suvirinimo srityje patirtį.

70
- • •An iPad a choimeád i gcás cosantach agus sna taisceadáin nuair nach bhfuil siad in úsáid.
- • •Gan ligean d'éinne an iPad a úsáid seachas a dtuismitheoirí.
- • •Cloígh leis an bpolasaí seo agus leis an PÚI de Ghaelcholáiste an Phiarsaigh i gcónaí.
- • •Tabhair tuairisc láithreach d'aon mhúinteoir má tá aon fhadhb, dochar nó goid i gceist.
- • •Tabhair tuairisc maidir le haon fhadhbanna nó cur isteach ó aon scoláire eile mar gheall ar shealbhú iPad, úsáid iPad nó úinéireacht iPad.
- • théann tú abhaile ón scoil gan tuairisc a thabhairt ar dhochar nó cur isteach a tharla i rith an • théann tú abhaile ón scoil gan tuairisc a thabhairt ar dhochar nó cur isteach a tharla i rith an lae, glacfaidh an bhainisơocht leis gur tharla an dochar agus/nó an cur isteach lasmuigh d'am na scoile.
- • •Fágfar iPadanna sna taisceadáin le linn an tsosa/le linn am lóin agus fad agus atá scoláirí ar thurais nó i mbun gníomhaíochta mura dtugann múinteoir a mhalairt de threoir.

### Cothú

Cuirtear ceantair áirithe ar fáil sa scoil inar féidir bia a ithe agus deochanna a ól. Ar chúiseanna an-mhaith tá cosc iomlán ar ghuma coganta sa scoil. Maidir le bia is Polasaí Bia Sláintiúil atá i bhfeidhm i nGaelcholáiste an Phiarsaigh. Is bia sláintiúil amháin a cheadaítear a ithe sa scoil agus ar aon ócáid scoile fiú taobh amuigh den scoil. Tá cosc iomlán ar mhilseáin agus ar dheochanna súilíneacha chomh maith le seacláid, criospaí agus grán rósta. Tá cosc iomlán ar chnónna a thabhairt isteach sa scoil, a ithe sa scoil nó a bheith i seilbh aon duine sa scoil.

### Substaintí Mídhleathacha

Is sárú rialach an-tromchúiseach é alcól nó aon substaint mhídhleathach a úsáid nó a bheith i seilbh scoláire sa scoil nó ag aon ócáid/imeacht scoile agus déantar déileáil leis dá réir.

### Timpeallacht na Scoile

Léiríonn gach duine ardmheas ar thimpeallacht fhisiciúil na scoile agus bíonn gach duine fíorchoinsiasach faoi stair agus oidhreacht an fhoirgnimh.

### Iompar Doghlactha

Áirítear anseo iompar nach nglactar leis i nGaelcholáiste an Phiarsaigh:

- • ●Iompar fisiciúil míchuí
- • ●Caint mhaslach (caint chiníoch agus caint ghnéasaíoch san áireamh)
- • ●Creachadóireacht nó loitiméireacht
- • ●Gan a bheith ag comhoibriú le ball foirne
- • ●Mianach ionsaithe, bagairtí ionsaithe nó ionsaithe ar dhaoine eile
- • ●Gadaíocht
- • ●Damáiste d'aon ghnó do threalamh na scoile
- • ●Ag cur isteach ar an trealamh dóiteáin
- • ●Múitseáil ó ranganna
- • ●Ag tabhairt substaintí mhídhleathacha isteach sa scoil.

I gcásanna mar seo scríobhtar tuairisc ar an eachtra agus cuirtear an Príomhoide ar an eolas agus cuirtear smachtbhanna i bhfeidhm a bheidh ag cloí le ceartas aiceanta.

Cód Iompair Dearfach Ghaelcholáiste an Phiarsaigh 8