ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
7.8.2. უმაღლესი განათლების ხელშეწყობა მოეწყობა საშუალოდ 3 კონფერენცია , საშუალოდ სამეცნიერო ღონისძიებაში 10 ბენეფიციარის მონაწილეობა , საშუალოდ 2 სეზონური სკოლა , ითარგმნება / დაიბეჭდება საშუალოდ 4 უცხოენოვანი სამეცნიერო ლიტერატურა , მოეწყობა საერთაშორისო კონფერენციები - ადრეული განათლება და ზრუნვა და ზოგადი განათლება : სწავლა და სწავლება , გამოწვევები და პერსპექტივები . განხორციელდება სამეცნიერო ღონისძიება - შავიზღვისპირეთი ცივილიზაციათა გზაჯვარედინზე . დაფინანსდება ევროპული ინოვაციების აკადემია , რომელიც ჩაატარებს ინოვაციების და ტექნოლოგიების საერთაშორისო ფორუმს . 7.8.3. ტექნიკური , საბუნებისმეტყველო და ჰუმანიტარული მიმართულებების ხელშეწყობა დაფინანსდება ტექნიკური , საბუნებისმეტყველო და ჰუმანიტარული მიმართულების საშუალოდ 60 ბენეფიციარი . 7.8.4. სწავლა საზღვარგარეთ უმაღლესი განათლების ხელშეწყობა . სტუდენტებზე , რომლებიც სწავლობენ ევროკავშირის წევრ ქვეყნებში , გაერთიანებული სამეფოს , ამერიკის შეერთებულ შტატებში , კანადაში , ავსტრალიაში , იაპონიაში , შვეიცარიასა და ნორვეგიაში უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მეორე / მესამე საფეხურის უმაღლეს საგანმანათლებლო პროგრამაზე , ასევე პირს , რომელიც ჩაირიცხება პოსტ საბაკალავრო / პოსტ სამაგისტრო სახელოვნებო პროგრამაზე . საშუალოდ 55 დაფინანსება გაიცემა საზღვარგარეთ სწავლის მიზნით . 7.8.5. უცხოეთში სტაჟირება 18- დან 32 წლამდე ასაკის , აჭარის ავტონომიური რესპუბლიკის ადმინისტრაციულ ტერიტორიაზე ბოლო ერთი წლის მანძილზე რეგისტრირებულ საქართველოს საშუალოდ 8 მოქალაქე სტაჟირებას გაივლის ევროპის რომელიმე ქვეყანაში და აჭარის რეგიონში მიღებული იქნება საშუალოდ 8 უცხოელი სტაჟიორი . 7.8.6. პროფესიული განათლების ხელშეწყობა პროფესიული განათლების მასწავლებლის მომზადება და განვითარება თანამდროვე სტანდარტებისა და მოთხოვნების შესაბამისად . კომპეტენციის განვითრების მიზნით სისტემატური და სისტემური ტრენინგების უზრუნველყოფა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში . აჭარის ავტონომიური რესპუბლიკის ადმინისტრაციულ ტერიტორიაზე განთავსებულ საჯარო პროფესიულ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში დასაქმებული მასწავლებლის კვალიფიკაციის ამაღლება / სტაჟირების გავლა ან მონაწილეობა საერთაშორისო ღონისძიებებში .

7.9. სახელოვნებო განათლების ხელშეწყობა სკოლისგარეშე სახელოვნებო სკოლების ხელშეწყობა ;
Primer Año Medio. Historia, Geografía y Ciencias Sociales: Unidad 1°. Economía y Sociedad. Funcionamiento del Mercado. Guía 1.

Contenido : Principales Conceptos de la 'Economía' y su relación con el comportamiento Social. Objetivo: Conocer los principales Conceptos económicos, su significado e impacto Social . Metodologías : Lectura Comprensiva, análisis de Texto y registro de Conceptos. Actividades: Deberás 'Elaborar y Diseñar' un manual o librillo, con 30 Conceptos (Mínimo) provenientes de la Economía; este manual puede ser elaborado con materiales simples como: Hojas de cuaderno o de oficio, Cartulina para las Portadas, donde registres como título, 'Conceptos de la Economía'. También podrás incorporar recortes o dibujos alu sivos al tema; para ello deberás seguir las siguientes indicaciones: 1 .- Utilizar tu texto Escolar de Historia y Geografía de 1° Medio; si no lo tienes en casa, lo puedes descargar de Internet. 2 .- Leer, sigilosamente y con atención los contenidos, desde la página 23 a la página 60, de tu texto de estudio; subrayando y registrando todos los conceptos Económicos que puedas encontrar y su Significado. Por Ejemplo: en tu texto de estudio, s ale el concepto de ' Economía ' y lo define de esta manera: Es la disciplina que estudia la forma en que se administra la relación entre nuestras necesidades ilimitadas y los recursos con que contamos para satisfacerlas.

- 3. - No tomes en cuenta las actividades 'anexas' que trae el Texto Escolar, sáltatelas, solo concéntrate en la 'materia'; te darás cuenta que no es tanto el contenido, como parece por el número de páginas.

4. - Transcribe todos los conceptos que seleccionaste, con su respectivo significado, a las hojas de cuaderno u hojas de oficio para elaborar el Manual o Librillo; si el significado es muylargo u extenso, lo puedes resumir o sintetizar. 5 .- Has la Portada, con cualquier material que se te ocurra, Cartulina, Cartón, Goma Eva etc. Dale un toque personal al Diseño, por ejemplo; con dibujos, recortes, colores y letras. 6. - No te olvides de hacer una letra 'legible' (que se pueda Leer) y escribir con buena ortografía, pues se descontarán puntos por eso.
- 23.5. pateikia mokyklai, vykdančiai pradinio ugdymo programą, ar kitam švietimo teikėjui, kuris vykdys pradinio ugdymo programą, priešmokyklinio ugdymo pedagogo ar Jungtinės grupės ikimokyklinio ugdymo auklėtojo, (švietimo pagalbos specialisto, jeigu buvo teikta pagalba) vadovaujantis Tvarkos aprašo 21 punktu, parengtas rekomendacijas pradinių klasių mokytojui apie vaikų pasiekimus.
- 24. Priešmokyklinio ugdymo pedagogas ar ikimokyklinio ugdymo auklėtojas, dirbantis Grupėje ar Jungtinėje grupėje:
- 24.1. organizuoja ugdomąją veiklą pagal Programą, atsižvelgdamas į patvirtinto Modelio ypatumus, individualius vaikų poreikius. Nepriklausomai nuo Modelio, priešmokyklinio ugdymo procesas yra vientisas, neskaidomas į atskiras sritis (atskirus dalykus) ir v yksta integruotai visą Modelyje nustatytą laiką;
- 24.2. siekdamas dermės ir ugdymo tęstinumo tarp priešmokyklinio ir pradinio ugdymo programų, yra susipažinęs su pirmos klasės ugdymo programos nuostatomis, skirtomis pirmai- antrai klasei;
- 24.3. vertina vaikų pažangą ir pasiekimus vadovaudamasis Programa;
- 24.4. per 4 savaites nuo Programos pradžios atlieka vaikų pirminį pasiekimų vertinimą ir aptaria jį su tėvais (globėjais);
- 24.5. pagal Mokyklos nustatytą formą vaikų pasiekimus fiksuoja vaiko pasiekimų apraše, aplanke, skaitmeninėse laikmenose ar kt.;
- 24.6. įgyvendinęs Programą, atlieka vaikų galutinį pasiekimų vertinimą, aptaria jį su tėvais (globėjais) ir parengia rekomendaciją pradinių klasių mokytojui;

24.7. vaiko, turinčio specialiųjų ugdymosi poreikių, pasiekimus vertina kartu su švietimo pagalbos specialistu (-ais), dirbusiu (-iais) su vaiku ir parengia rekomendaciją pradinių klasių mokytojai ir mokyklos švietimo pagalbos specialistui ( -ams);

- 24.8. vaikų pažangą Programos įgyvendinimo laikotarpiu vertina nuolat, pasirinkdamas vertinimo būdus ir metodus;
- 24.9. atlieka kitus darbus, nurodytus jo pareigybės aprašyme, kurį rekomenduojama rengti atsižvelgiant į Priešmokyklinio ugdymo pedagogo pavyzdinį pareiginį aprašą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2003 m. lapkričio 10 d. įsakym u Nr. ISAK- 1581 'Dėl Priešmokyklinio ugdymo pedagogo pavyzdinio pareiginio aprašo patvirtinimo', ir į Pavyzdinį auklėtojo pareigybės aprašymą, patvirtintą Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2005 m. lapkričio 11 d. įsakymu Nr. ISAK - 2249 'Dėl Pavyzdinio auklėtojo pareigybės aprašymo patvirtinimo'.

## IV SKYRIUS BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS

- 25. Laisvasis mokytojas ugdymą pagal Programą vykdo vadovaudamasis Lietuvos Respublikos švietimo įstatymu ir šio Tvarkos aprašo nuostatomis.
- 26. Programa finansuojama iš valstybės biudžeto, vadovaujantis Mokinio krepšelio lėšų apskaičiavimo ir paskirstymo metodika, patvirtinta Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2001 m. birželio 27 d. nutarimu Nr. 785 'Dėl Mokinio krepšelio lėšų apskaičiavimo ir p askirstymo metodikos patvirtinimo', savivaldybių biudžetų, rėmėjų ir kitomis lėšomis.
## 3. УСЛОВИЯ ПЕРЕВОЗКИ. ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН

3.1. «Заказчик» подает «Исполнителю» Заявку на перевозку по телефону: +7 (918) 471 -30-30 с указанием пункта отправления, пункта прибытия, желательного времени прибытия и иных существенных условий перевозки (наличие детей в возрасте до 12 лет, животных, багажа). 3.2. Пассажир имеет право в порядке, предусмотренном федеральным законодательством, регулирующим данные отношения перевозить с собой бесплатно ручную кладь (багаж). 3.3. Заявка на перевозку направляется по Электронной почте с подтверждением получения. Заказ автотранспорта принимается к исполнению только от уполномоченных представителей «Заказчика». Для принятия заявки к исполнению «Заказчик» обязан сообщить диспетчеру «Исполнителя» следующую информацию: - наименование юридического или физического лица; - фамилия, имя, отчество и контактный телефон лица, размещающего заказ; - дата, время и адрес подачи автотранспорта; - конечный адрес поездки; - порядок оплаты. 3.4. Перевозки за пределами Анапского района выполняются «Исполнителем» на основании отдельно согласованных заявок. Оплата - по договоренности сторон. 3.5. По прибытии автотранспорта в место назначения, водитель сообщает по телефону, либо путем SMS- сообщений, контактному лицу, указанному в заявке, марку и государственный регистрационный номер прибывшего для исполнения заказа автомобиля. 3.6. При оказании услуг по перевозке пассажиров легковым автотранспортом пассажир обязан соблюдать Правила дорожного движения, утвержденные постановлением Совета Министров - Правительства РФ от 23 октября 1993 года № 1090 (с последующими изменениями и дополнениями), в частности: - в процессе движения автомобиля пассажир должен быть пристегнутым ремнями безопасности; - не совершать действий, угрожающих безопасности водителя и дорожного движения; - соблюдать общественный порядок. 3.7. Спорные вопросы между пассажиром и водителем могут быть решены диспетчером «Исполнителя» в пределах предоставленных последнему полномочий. Перевозчик обязан 3.8. : а) определять типы и количество автомобилей, необходимых для осуществления перевозок, в зависимости от объема и характера перевозок и обеспечивать подачу автомобилей к пунктам назначения; б) подавать для перевозки исправные автомобили в состоянии, пригодном для перевозки указанного в заявке количества пассажиров; г) доставлять пассажиров и вверенный груз в пункты назначения и выдавать его правомочному на получение груза лицу; д) своевременно оформлять надлежащие документы. Клиент обязан 3.9. : а) своевременно и в полном объеме оплачивать стоимость оказанных услуг в порядке, установленном настоящим Договором; б) своевременно предоставлять пассажиров и грузы в пунктах отправки; в) своевременно оформлять надлежащие документы; г) в срок не позднее 2 (Двух) рабочих дней от даты подписания настоящего Договора предоставить «Исполнителю» список лиц, уполномоченных «Заказчиком» на размещение заказов, с указанием их контактных телефонов.
8.6.6. Анализ рисков реализации подпрограммы и описание мер управления рисками реализации подпрограммы К основным рискам реализации подпрограммы относятся финансово - экономические, связанные с возможным недофинансированием ряда мероприятий за счет средств районного бюджета Балаковского муниципального района, либо необоснованное перераспределение средств, определенных подпрограммой в ходе ее исполнения . Основными мерами управления рисками с целью минимизации их влияния на достижение целей подпрограммы выступают следующие: мониторинг; открытость и подотчетность. Устранение (минимизация) рисков связано с качеством планирования реализации подпрограммы, обеспечением мониторинга ее реализации и оперативного внесения необходимых изменений. Устранение организационных и управленческих рисков возможно за счет обеспечения постоянного и оперативного мониторинга реализации подпрограммы, а также за счет корректировки подпрограммы на основе анализа данных мониторинга.
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Odluka o budžetu opštine Nikšić za 202 2. godinu

43	Transferi institucijama, pojedincima, nevladinom i javnom sektoru	390.200,00
431	Transferi institucijama, pojedincima, nevladinom i javnom sektoru	390.200,00
431-9	Ostali transferi institucijama	390.200,00
431-9-1	Bruto zarade i druga lična primanja	352.000,00
431-9-2	Programske aktivnosti	20.000,00
431-9-3	Komunalne usluge i drugo	13.000,00
431-9-4	Nadoknade članovima savjeta	5.200,00

SVEGA: Razdio 014	390.200,00

15	095	JU Dnevni centar za djecu sa smetnjama u razvoju	Plan 2022

43	Transferi institucijama, pojedincima, nevladinom i javnom sektoru	277.000,00
431	Transferi institucijama, pojedincima, nevladinom i javnom sektoru	277.000,00
431-9	Ostali transferi institucijama	277.000,00
431-9-1	Bruto zarade i druga lična primanja	267.000,00
431-9-3	Komunalne usluge i drugo	6.400,00
431-9-4	Nadoknade članovima savjeta	3.600,00
SVEGA: Razdio 015	277.000,00
9	066	Sekretarijat za komunalne poslove i saobraćaj	Plan 2022
41	Tekući izdaci	3.094.245,00
411	Bruto zarade i doprinosi na teret poslodavca	412.045,00
411-1	Neto zarade	249.458,00
411-2	Porez na zarade	33.539,00
411-3	Doprinosi na teret zaposlenog	89.430,00
411-3-1	Doprinos za penzijsko invalidsko osiguranje	55.880,00
411-3-2	Doprinos za zdravstveno osiguranje	31.669,00
411-3-3	Doprinos za osiguranje od nezaposlenosti	1.881,00
411-4	Doprinosi na teret poslodavca	35.218,00

24

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
#### Objective

2.3 Promote access and inclusion in community activities and events.

#### Actions for 2021-2025

2.3.1 Develop an Inclusive Practices Guide to support the meaningful participation of people with disabilities in community meetings, activities and events. Promote the guide widely for Council and community use.

2.3.2 Continue to work in partnership with government, businesses and community groups to identify initiatives and opportunities for people with disability and carers to participate and connect in the community through arts, social and mental wellbeing engagement opportunities.

2.3.3 Frankston Arts Centre to actively look for opportunities to engage with and showcase the work of artists with disability.

2.3.4 Continue to consult and partner with Council's Disability Access and Inclusion Committee and local disability services to improve access and the meaningful participation of people with disability at Council run events.

2.3.5 For all Frankston City Council's major events, develop and promote access and inclusion guides and social scripts/stories to help the community plan and prepare for their participation.

2.3.6 Recognise and celebrate the following awareness events: a) International Day of People with Disability, b) Carers week

2.3.7 Install new shelving in the Frankston library so that they are a more accessible height.

FCC Disability Action Plan 2021-2025 - FINAL WORD VERSION (A4655401) Page 36 of 51
Labda Huonyesha shaka au kutokua na uhakika nao. a) Labda sitampata kwake nyumbani. b) Najihisi kichefuchefu labda nina malaria. c) Sijui viliko vijiko labda tumwulize mama. Na A) Hutumiwa kama kiambishi cha wakati uliopo hali ya kuendelea. Kwa mfano:

- a) Fatuma anasoma riwaya ya utengano. b) Wabunge wanajadili bungeni. c) Daktari anatibu mgonjwa.

B) Hutumiwa kama mzizi wa kitenzi cha kuonyesha hali ya kumiliki au kuwa na. a) Mzee juma ana wajukuu wane. b) Shamba hili lina magugu mengi. c) Nguo hii ina madoadoa mengi.

- C) Hutumiwa kama kihusishi kuonyesha mtenda/kitenda. a) Unaitwa na mwalimu. b) Mtoto alinyweshwa maziwa na Yaya. c) Katiba hiyo ilipendekezwa na wananachi.
- D) Hutumiwa kama kiunganishi kuleta maana ya'pamoja na'
- a) Mwimbaji yule alivaa tai na kofia. b) Mama alinunua mafuta, sabuni na rangi ya viatu.

Maelezo Utandawazi au kuunganishwa kwa jamii kumechukua mitazamo miwili ya kinadharia. Kwanza, kuna kuunganishwa kwa ushirikiano wa kisiasa ambao ni wa nchi kuu kadhaa na mashirika makubwa ya kimataifa. Hali hii ndiyo huitwa uunganishwaji wa juu.Mtazamo wa pili ni ule wa uunganishwaji wa
* Taarifa iyo hiyo ndiyo ilinipa matumaini. * Machungwa yale yale yaliwaburudisha watu. * Papa yuyo huyo ndiye aliyepikwa. zoezi Hivi ni vivumishi vinavyohusisha nomino moja na nyingine. Vivumishi hivi huishia kwa herufi 'a'. Kwa mfano: a) Mtu wa watu b) Chama cha wananchi c) Mizizi ya mimea d) Nyumba ya wazee e) Shule ya watu wote Vivumishi vya pekee Hivi ni vivumishi vinavyoeleza nomino kwa njia za kipekee kwa kuwa kila kimojawapo huwa na maana mahsusi. Vivumishi hivi ni vya aina sita kama ifuatavyo: - ote, -o-ote, -enye, enyewe, -ingine, ingineo. Tazama mifano ya sentensi: 1.Wanafunzi wote wanastahili kuwa na nidhamu. 2.Tunda lolote huboresha afya. 3.Mwalimu mwenyewe anawapenda watoto wake. 4.Bilauri nyinginezo zinahitajika. 5.Kitabu chenye manufaa kimenunuliwa. 6.Maji mengine yanahitajika. Sasa tazama mifano zaidi katika jedwali lifuatalo. Blink the following examples. Karibu mbali kidogo mbali a) Mtoto yuyu huyu Mtoto yuyo huyo Mtoto yule yule b) Gari lili hili Gari lilo hilo Gari lile lile c) Nyumba zizi hizi Nyumba zizo hizo Nyumba zile zile Highlight words in the three sections, karibu, mbali kidogo and mbali in different colours. ngeli nomino karibu mbali kidogo mbali U I mfupa mifupa uu huu ii hii uo huo
Агенцијата со електронски допис од 09.02 .2023 година, ја препрати Жалбата до Имателот на информации и побара во рок од 7 дена да се произнесе по истата и до Агенцијта да ги достави сите списи во врска со предметот. Имателот на информации на 16.02.2023 година до Агенцијата достави Известување бр.11 - 443/4 од 15.02.2023 година во кое наведува дека: ' Барањето...од Страшо Глигоров од Скопје...заведено под бр.11 - 443/1 од 13.02.2023 година е барање кое не е примено, ниту архивирано во Агенцијата за млади и спорт од причина што истото, по добивање на Жалба од АСПИ, беше пронајдено во spam , и истото е заверено со нов број...ве известувам дека истото ќе биде одговорено.. . '. Со оглед на тоа што Барателот не ја извести Агенцијата дека добил одговор по неговото Барање, како и во немање доказ од Имателот дека доставил одговор до Барателот, Агенцијата за заштита на правото на слободен пристап до информациите од јавен карактер по разгледувањето на Жалбата и другите списи во врска со предметот утврди дека Имателот на информации не постапил согласно одредбите од Законот за слободен пристап до информации од јавен карактер , односно во законски предвидениот рок не ги доставил бараните информации до Барателот, на начин и во форма наведени во Барањето, ниту донел управен акт согласно горенаведениот Закон, поради што се смета дека Барањето е одбиено . Согласно погоренаведеното, Агенцијата за заштита на правото на слободен пристап до информациите од јавен карактер одлучи како во диспозитивот на ова Решение. Ова Решение е конечно во управната постапка и против него нема место за жалба.

ПРАВНА ПОУКА: ова Решение може да се поведе управен спор пред ПРАВНА ПОУКА: ова Решение може да се поведе управен спор пред ПОУКА: Управниот суд во рок од 30 дена од денот на неговото доставување.

## Директор, Пламенка Бојчева
Резидентура клиникалық мамандықтар бойынша жоғары оқу орнынан Резидентура клиникалық мамандықтар бойынша жоғары оқу орнынан кейінгі тереңдетілген медициналық білім алу нысаны. Резидентурада мамандарды даярлау денсаулық сақтау салаларын білікті кадрлармен қамтамасыз ету мақсатында жүзеге асырылады. Резидентурада даярлауға арналған Мемлекеттік білім беру тапсырысы Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаулысымен бекітіледі және мамандандырылған ( бағдарламалық ) аккредиттеуден өткен мамандықтар бойынша жоғары оқу орнынан кейінгі кәсіптік оқытудың білім беру бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру және ғылым ұйымдарында орналастырылады.

## РЕЗИДЕНТУРАҒА ҚАБЫЛДАУ ЖӘНЕ РЕЗИДЕНТУРАДА БІЛІМ АЛУ

Резидентураға қабылдау Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазанлағы № 600 бұйрығымен бекітілген Жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидалары негізінде жүзеге асырылады. Жоғары медициналық білімі бар, емтихан сынақтарын сәтті тапсырған және конкурс бойынша өткен адамдар резидентураға қабылдануға құқылы. Резидентурада білім алу негізгі жұмыс орнынан шығу арқылы жүзеге асырылады.

«А.Н. Сызғанов ат. ҰҒХО» АҚ - да мынадай резидентура мамандықтары бойынша білім беру жүзеге асырылады :

- 1. Жалпы хирургия
- 2. Анестезиология және реаниматология, оның ішінде балалар анестезиологиясы және реаниматологиясы
- 3. Кардиохирургия, оның ішінде балалар кардиохирургиясы
- 4. Ангиохирургия
- 5. Пластикалық хирургия
- 6. Сәулелі диагностика .

Таңдалған мамандық бойынша оқуды аяқтаған түлекке біліктілік тағайындалғаны туралы сертификат және өздігінен практикалық қызмет етуге рұқсаты бар резидентураны бітіргені туралы куәлік беріледі. Түлектер үш жылдық еңбек өтілі болған жағдайда докторантурада әрі қарай оқуды жалғастыруға құқылы.

"А.Н. Сызғанов атындағы ҰҒХО" АҚ мына мекенжайда орналасқан: индексі 050004, Алматы қ. Желтоқсан көшесі, 62, Мақатаев к. және Мәметова к. аралығында
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ Odluka o budžetu opštine Nikšić za 202 2. godinu

411-4-3	Doprinos za osiguranje od nezaposlenosti	1.364,00
411-4-4	Fond rada	550,00
411-4-5	Doprinos za zapošljavanje lica sa invaliditetom	2.546,00
411-5	Opštinski prirez porezu na dohodak fizičkih lica	3.157,00
414	Rashodi za usluge	25.000,00
414-7	Konsultantske usluge, projekti i studije	25.000,00
414-7-3	Troškovi izrade DUP -a (strateška procjena uticaja na životnu sredinu i geodetske podloge)	20.000,00
414-7-6	Troškovi izrade projekta u sektoru zaštite životne sredine	5.000,00
415	Rashodi za tekuće održavanje	5.000,00
415-2	Tekuće održavanje građevinskih objekata	5.000,00
419	Ostali izdaci	20.200,00
419-3	Izrada i održavanje softvera	5.000,00
419-9	Ostalo	15.200,00
419-9-1	Ostalo	200,00
419-9-3	Troškovi uklanjanja privremenih objekata	10.000,00
419-9-4	Troškovi sprovođenja preventivnih mjera dezinsekcije	5.000,00

SVEGA: Razdio 7	344.334,00

8	086	Sekretarijat za kulturu,sport,mlade i socijalno staranje	Plan 2022

41	Tekući izdaci	536.620,00
411	Bruto zarade i doprinosi na teret poslodavca	338.120,00
411-1	Neto zarade	204.725,00
411-2	Porez na zarade	27.540,00
411-3	Doprinosi na teret zaposlenog	73.435,00
411-3-1	Doprinos za penzijsko invalidsko osiguranje	45.870,00
411-3-2	Doprinos za zdravstveno osiguranje	26.010,00

20

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
1

LO i Trondheim	Trondheim 2. september 2014

Arbeids- og sosialdepartementet Akersgata 64 Postboks 8019 Dep. 0030 Oslo E-post: postmottak@asd.dep.no

Vår ref.: Mine dokumenter/korrespondanse/2014/Endringer i arbeidsmiljøloven - LO i Trondheims høringssvar.

## Endringer i arbeidsmiljøloven

- - LO Trondheims høringssvar
- -------------------------------------------------------------------------------------

LO Trondheim anser at de foreslåtte endringene i arbeidsmiljøloven vil påføre norsk arbeidsliv store, og kanskje ubotelige skader. Endringene vil undergrave fagforeningenes rolle, svekke arbeidsfolks trygghet og forutsigbarhet og øke andelen løsarbeidere. Forslaget vil bidra til å øke andelen helseskadelige arb- eidstidsordninger med resultat økt risiko for arbeidsulykker og ulykkeshendel- ser som rammer tredjeperson, økte helseplager og flere uføre. Forslaget til endringer gjør at arbeidslivet blir mindre familievennlig og bidrar til å øke de økonomiske forskjellene i Norge. Endringene bidrar også til å forskyve den allerede skjeve maktfordelingen i arbeidslivet ytterligere i arbeidskjøpernes favør.

##### Vi råder regjeringen til å trekke endringsforslagene tilbake.

- -------------------------------------------------------------------------------------

Vi viser til at Arbeids- og sosialdepartementet 25.06.14 sendte forslag om endringer i arbeidsmiljøloven ut på høring. Forslaget innebærer endringer i reglene for blant annet midlertidig ansettelse, arbeidstid, aldersgrenser og kollektiv søksmålsrett. Departementet har gitt en høringsfrist til torsdag 25. september 2014.

Vi viser videre til at Arbeids- og sosialdepartementet i brev 10.07.14 har gitt delvis utsettelse av høringsfristen med 14 dager. Utsettelsen gjelder ikke forslagene om midlertidig ansettelse.

### Generelt

LOs forbund arrangerer jevnlig kurs i Arbeidsmiljøloven for sine medlemmer og tillits- valgte. Dette er fordi denne loven, ved siden av tariffavtalene, er det viktigste red- skapet arbeidstakerne i Norge har for å sikre et godt arbeidsmiljø, med trygge og rett- ferdige ansettelsesforhold. Vi ser til arbeidsmiljøloven i spørsmål som omhandler verneombud, arbeidstid, permisjoner, oppsigelser, HMS-arbeid og krav til arbeidsav- taler. Loven skal hindre at ansatte blir utnyttet - med eller uten samtykke.

Høringsuttalelse fra LO i Trondheim til regjeringens forslag til endringer i arbeidsmiljøloven - 02.09.14