ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
өзі (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын) « егер менен кейін пайғамбар болса - ол 'Умар болар еді » деп айтқан. Пайғамбарымыздың өзі (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын): « Кітап иелерінің ішінде пайғамбар емес, бірақ Аллаһтан уахи түсетін адамдар сияқты 'Умарға да уахи етіледі » деп айтқан. 'Умардың пікірін Аллаһ Тағаланың Өзі Құранның он алты жерінде растаған! Имам Мәлик былай деген: 'Мен өзімнен гөрі білімдірек адамнан сұрамайынша, ешқашан фәтуә бермейтінмін' (Қараңыз: 'И'ләну - ннәкир' 48). Білімге және фәтуә беруге қақысы жоқ кейбір адамдардың фәтуә беріп жүргеніне келер болсақ, ол осы үшін жауапкершілікке тартылады, ал ниетінің ізгі болғандығы оны құтқармайды. Аллаһ елшісі (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын) былай деді: «Үкім шығарушылардың үш түрі болады, екеуі Тозақта, біреуі Жәннатта. Ақиқатты біліп, соған сәйкес үкім шығарушы - Жәннатта. Ақиқатты біліп, бірақ өз көңіл - қалауының негізінде үкім шығарушы - Тозақта. Білімсіз үкім шығарушы - ол да Тозақта» (әл - Хәким, әт - Табәрани. Сенімді хадис. Қараңыз: «Сахихул - жәми'» 4446, 4447). Міне, осылайша пайғамбарымыз (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын) ниетінің адал, ізгі болғандығына қарамастан, білімсіз үкім шығарушының Тозақта болатынын бізге ескертті. Бүкіл жауапкершіліктің барлығын фәтуә шығарушының өзі ғана мойнына алады деп есептейтін мұсылмандарға келер болсақ, олар қатты қателеседі. Йә, пайғамбарымыздың (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын): «Егер біреу білімсіз фәтуә шығарса, осы фәтуәның негізінде жасалған істің күнәсі фәтуәны шығарған адамға жазылады» - деген хадисі бар (Әбу Дәуд 3657, Ибн Мәжәһ 53. Шейх әл - Әлбәни бұл хадисті жақсы деген). Пайғамбарымыз (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын) әрқашан ақиқат айтады, бірақ оның сөздері нені білдіреді? Осыған назар аударып көрелік. Фәтуә беретін адам бүкіл жауапкершілікті мойнына алу үшін ол фәтуә беретіндей құзіреті болу керек. Көптеген мұсылмандар барлық жауапкершілік фәтуә берушінің мойнына артылады деп рұқсат етілмеген нәрселерді істеп жатады. Олар осы үшін өздері де жауапкершілікке тартылуы мүмкін екендігін түсінбейді! Әбу әд - Дарда жеткізген хадисте, пайғамбарымыз (оған Аллаһтың игілігі мен сәлемі болсын) былай дейді: «Қиямет Күні барлық адамдар белгілі бір жолмен жүрген кезде, бір кісі жанынан өзін өлтірген адамды көріп: «Йә, Раббым! Ол мені (дүние өмірінде) өлтірді», - деп дауыстайды. Аллаһ: «Сен оны не үшін өлтірдің?» - деп сұрайды. Өлтірген адам: «Маған пәленше бұйырды», - деп жауап береді. Сол кезде өлтірген де, оған бұйрық берген де жазаға тартылады!» (Ибн Әбу Шәйбә 5/434, әт - Табәрани 10407. Жақсы хадис. Сондай - ақ мынаны қараңыз: 'Мәжмә'у - ззауәид' 7/300). Атқарушы жәй ғана бұйрықты орындағаны үшін жазадан аман қалмағанын көріп отырмыз. Аллаһ Тағала былай дейді: «Олар (кәпірлер) Қиямет Күні өздерінің жүгін, сондай - ақ, өздері адасушылыққа бастаған надандардың да жүгін түгел көтерсін. Олардың көтерген жүгі нендей жаман!» (Нәхл сүресі, 25 - аят). Имам Мужәһид осы аяттың тәпсірінде былай деді: 'Олар өз күнәларының ауыртпалығынын және оларға мойынсынғандардың күнәларының ауыртпалығын мойнымен
## 1.- Com entenem el patiment emocional de les víctimes de la crisi?

#### 1.1.-Alguns efectes de la crisi .

La crisi econòmica ha fet milions de víctimes, persones que pateixen atur, pobresa o degradació de les seves condicions de vida; persones que han perdut la seva identitat com a treballadors i com a ciutadans de ple dret. Caritas Espanya informa que el 30% de la població infantil està en situació de pobresa (la major de la UE, després de Rumania); que hi ha 12 milions d'afectats per processos d'exclusió social; que l'atur juvenil està afectant el 55%, mentre la desprotecció social augmenta, i que les desigualtats entre els detentors de la riquesa i la població general augmenta exponencialment.

1.2.- Trastorns mentals i/o trastorns adaptatius?. l 'Increment dels Trastorns Mentals ™ i de l' abús de substàncies , son dades dades l 'Increment dels Trastorns Mentals ™ i de l' abús de substàncies , son dades evidenciades en nombrosos estudis epidemiològics, en nombrosos estudis epidemiològics, així com l' Increment dels suïcidis (no forçosament lligats a TM), i -en estudis realitzats en altres situacions similars de crisi- de No es d'estranyar l'índex de maltractaments a infants . que les depressions, o tants altres trastorns psicopatològics, augmentin en una situació de crisi ( amb un creixement lent però previst de llarga durada), degut a l'evident agreujament dels determinants socials de la Salut Mental (SM) (vegis mes endavant, 3.1) i que es prevegi un efecte acumulatiu en les pròximes generacions. Caldria, però, verificar si aquestes 'depressions' i altres trastorns detectats en aquests estudis (com l'increment de TDH en els infants), son realment 'depressions majors' (DM), o be son 'depressions' que es curen l'endemà que l'afectat d'aquesta simptomatologia te possibilitats de tornar a treballar, o si s'atura el seu desnonament (com tant sovint hem comprovat). Es a dir: Si es una Depressió Major - que es un TM- o es un trastorn adaptatiu ('TrAdp'), que es un fenomen natural, que cal respectar i ajudar a resoldre saludablement, amb suports psico- socials però sense medicar. Aquesta confusió es un error freqüentíssim i de greus conseqüències, com veurem tot seguit. Distingir una i altra situació no es senzill, però es necessari si volem tractar adequadament la persona afectada.

#### 1.3.- L'afectació emocional per la crisi: entre els dols i els maltractaments

Les vivències subjectives de qui perd la feina o veu vulnerats els seus drets, són un conglomerat de sensacions d'inseguretat personal i deterior de les relacions amb els altres, sentiments d'abandó i desesperança, de se r ' morts en vida '; però, sobretot,
## ORDRE DEL DIA

## ALCALDIA

- 1. Lectura i aprovació de l'acta de la sessió anterior (acta núm. 10).
- 2. Despatx Oficial.
- 3. Resolució a les al·legacions presentades al Pressupost 2017.

## HISENDA

- 4. Aprovació del reconeixement extrajudicial de crèdits.

## ORGANITZACIÓ ADMINISTRATIVA I RECURSOS HUMANS

- 5. Aprovació del catàleg de llocs de treball de la Corporació per a l'exercici 2017.

## PATRIMONI

- 6. Aprovació de l'adscripció del vehicle Ford Transit, amb matrícula 4465 -HDF, propietat de l'Ajuntament de Premià de Dalt, a la societat mercantil 'La Pinassa, Promocions i Serveis Municipals, S.A.'.

## TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I COMUNICACIÓ (TIC)

- 7. Aprovació del Reglament regulador de la creació, modificació i la supressió de diversos fitxers que contenen dades de caràcter personal.

## MOCIONS MOCIÓPRESENTADAPELSGRUPSMUNICIPALSDECONVERGÈNCIAIUNIÓIESQUERRA REPUBLICANA DE CATALUNYA

- 8. Moció dels Grups Municipals de Convergència i Unió i Esquerra Republicana de Catalunya relativa a la mobilitat al Maresme. (R.E. 6320, de data 05/12/2016).

## MOCIÓ PRESENTADA PEL GRUP MUNICIPAL DEL PARTIT SOCIALISTA DE CATALUNYA
- мавқуф гузоштани мурофиаи судиро ягон судя ё намояндаи тарафҳо талаб намояд ва асосҳои овардаи онҳо эътимоднок шуморида шаванд; - дар мурофиаи судӣ шумораи зарурии судяҳо ҳузур надошта бошад; - яке аз тарафҳо омӯзиши иловагии ҳуҷҷатҳоеро, ки тарафи дигар пешниҳод намудааст, дархост намояд; - тарафҳо, шоҳидон, мутахассисон ва коршиносон, ки ҳузурашон ҳатмӣ дониста шудааст, ҳозир нашуда бошанд ё агар зарурати таъин намудани экспертиза ва талаб намудани далелҳои иловагӣ ба миён омада бошад; - ҳуҷҷатҳои дархостшуда, ки барои баррасии парванда моҳиятан заруранд, сари вақт пешниҳод нашуда бошанд; - ҳолатҳои объективие мавҷуд бошанд, ки аз ҷониби суд узрнок ҳисобида шаванд; - дигар ҳолатҳое, ки суд асоснок мешуморад. 2. Дар бораи мавқуф гузоштани мурофиаи судӣ таъинот қабул карда мешавад. 3. Баррасии парванда аз тарафи суд баъд аз бартараф шудани асоси мавқуфгузорӣ аз ҳамон марҳилае, ки мавқуф гузошта шуда буд, идома дода мешавад.

## Моддаи 52. Боздоштани мурофиаи судӣ

1. Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон метавонад мурофиаи судиро дар ҳолатҳои зерин боздорад: - фавти шаҳрванд - тарафи мурофиаи судӣ, агар муносибатҳои баҳсноки ҳуқуқӣ ворисии ҳуқуқиро иҷозат диҳад; - ғайри қобили амал эътироф намудани тараф ё набудани намояндаи қонунии шахсе, ки ғайри қобили амал эътироф шудааст; - дар муассисаи табобатӣ ё дар сафари хизматии давомнок будани тарафҳо, ки бо ҳуҷҷатҳои дахлдор тасдиқ мегарданд; - ба вуҷуд омадани зарурати гирифтани хулосаи коршинос. 2. Мурофиаи судии боздошташуда баъд аз бартараф гардидани ҳолатҳое, ки барои боздоштани он асос шуда буданд, оғоз карда шуда, муҳокимаи парванда аз марҳилае, ки боздошта шуда буд, давом дода мешавад.

## Моддаи 53. Оқибати ҳозир нашудани тарафҳо ва намояндагони онҳо ба мурофиаи судӣ
6

### 2 iliustracija. Betoninio paviršiaus nelygumų ištaisymas

24. rangovas perduoda posluoksnį iš betono esant labai dideliems važiuojamosios 24. rangovas perduoda posluoksnį iš betono esant labai dideliems važiuojamosios dalies perdangos betoninio paviršiaus aukščio nuokrypiams nuo projektinio aukščio, tai jis, suderinęs su užsakovu arba techniniu prižiūrėtoju, turi nustatyti išlyginimo gradientą (skirtumą). Nustatant išlyginimo gradientą, reikia atsižvelgti į sluoksnių storio ribines vertes pagal šio skyriaus III skirsnio 33 punktą ir VI skyriaus nurodymus. Reikiamas gradientinio išlyginimo priemones rangovas turi suderinti su apsauginio sluoksnio įrengimo darbų vadovu. Kai užsakovas perduoda posluoksnį iš betono, tai reikiamas priemones posluoksniui 25. nulyginti turi nurodyti darbų aprašo atskiruose punktuose (pvz., naudoti remontinį mišinį, pašalinti betono sluoksnio dalį arba atlikti gradientinį lyginimą).

## III SKIRSNIS. ĮRENGIMAS

## Pakloto įrengimas važiuojamosios dalies zonoje

26. 27. 28. pakloto važiuojamosios dalies zonoje įrengimo schema pateikta 3 iliustracijoje. 26. 27. 28. pakloto važiuojamosios dalies zonoje įrengimo schema pateikta 3 iliustracijoje. Paruoštas betoninis paviršius turi būti apdorotas. 27. Dažniausiai betoninio paviršiaus apdarą sudaro viena gruntinė danga. Tam tikrais 28. atvejais galima sandarinti. Kai šiurkštumas viršija leistinąjį (žr. VII skyriaus IV skirsnį), reikia numatyti glaistymą. Apdaro rūšį reikia nurodyti darbų apraše. Jeigu tame pačiame plote kartu reikia glaistyti ir pakloti gruntinę dangą, 29. rekomenduojama, kad būtų glaistoma ant jau sukietėjusios gruntinės dangos.
## Федерального компонента государственного образовательного стандарта)

#### Федеральный уровень

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 27Э-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм., внесенными Федеральными законами от 04.06.2014 г. № 145-ФЗ. от 06.04.2015 г. № 68-ФЗ) // http://wwvv.consultant.ru/; http://www.garant.ru/ 2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. №253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 г. № 576, от 28.12.2015 г. № 1529, от 26.01.2016 г. №38) // http://www.consultant.ru/; http //www. garant. ru/ 3. Приказ Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544 н (с изм. от 25.12.2014 г.) «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 г. № 30550)//http://www.consultant.ru/: http://www.garant.ru/ 4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015 (ред. от 28.05.2014 г.) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 г. № 30067) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/ 5.Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (ред. от 25.12.2013 г.) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г. № 19993), (в ред. Изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.06.2011 № 85. Изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 25.12.2013 г. № 72, Изменений № 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015г. № 81) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/ 6.Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 г. №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в
## БОБИ 12. ЧОРАҲОИ ҲИМОЯИМУРОФИАВИИФАЪОЛИЯТИСУДИ КОНСТИТУТСИОНИИ ҶУМҲУРИИ ТОҶИКИСТОН

## Моддаи 65. Ҳуқуқи Суди конститутсионии ҶумҳурииТоҷикистон ба татбиқи чораҳои ҳимояи мурофиавӣ

1. Раисикунанда тартиботро дар маҷлиси судӣ таъмин менамояд, ба вайронкунандагони тартибот огоҳӣ медиҳад ва дар сурати давом додани вайронкунии тартибот онҳоро аз толори мурофиаи судӣ берун мекунад. 2. Вайронкунандагони тартибот дар мурофиаи судӣ тибқи Кодекси ҳуқуқвайронкунии маъмурии Ҷумҳурии Тоҷикистон ба ҷавобгарии маъмурӣ кашида мешаванд, агар дар ҳаракатҳои онҳо аломатҳои ҷиноят набошад.

## Моддаи 66. Хароҷоти судӣ

1. Хароҷоти судӣ аз боҷи давлатӣ ва хароҷоти вобаста ба баррасии парванда иборат аст. 2. Андоза ва тартиби пардохти боҷи давлатӣ тибқи муқаррароти Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи боҷи давлатӣ» муайян карда мешавад. 3. Ҳангоми баррасӣ нагардидани муроҷиат ё қатъ гардидани пешбурди парванда боҷи давлатӣ ба муроҷиаткунанда пас гардонида мешавад. 4. Хароҷоти вобаста ба баррасии парванда аз маблағи харҷкардаи шоҳидон, мутахассисон, коршиносон, тарҷумонҳо, ки онҳоро Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон ҷалб намудааст, маблағи барои гузаронидани экспертиза харҷшуда ва дигар хароҷоти вобаста ба омода намудан ва баррасӣ кардани парванда иборат мебошанд, ки онҳо дар асоси таъиноти Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон аз маблағи буҷети ҷумҳуриявӣ пардохта мешаванд. 5. Хароҷоти вобаста ба иҷрои талаботи ҳатмии Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон аз тарафи мақомоти давлатӣ, шахсони воқеӣ ва ҳуқуқӣ , ки иҷрои талабот ба зиммаи онҳо гузошта шудааст, пардохта мешавад. 6. Тарафе, ки вобаста ба баррасии парванда дар Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон маблағ харҷ кардааст, ҳуқуқ дорад рӯёнидани онро аз шахсони мушаххас бо тартиби пешбининамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон талаб намояд.
E- Los estudiantes podrán iniciar las practicas, únicamente luego de haber recibido la autorización del profesor, la aprobación del proyecto y la indicación de las fechas de trabajo. F- Todas las practicantes de nivel inicial y primario, deberán tener un mínimo de 8 clases de 40 minutos en los dos niveles, con posibilidades que su proceso se extienda de ser considerado necesario por los profesores de cátedra. G- Las practicas no podrán ser interrumpidas por ninguna causa. H- Luego de finalizada la practica en el nivel correspondiente, se realizará la evaluación final que constará de un coloquio integrador, con estudiantes y profesores. La nota de aprobación final es 6 (seis).

Bibliografía General: ACHILLI, E. L (2000) investigación y formación docente. Rosario. Laborde editores. AUGUSTOWSKY, G (1012) El arte en la enseñanza. Buenos Aires. Paidós. ANDER EGG, E. (1996). “La planificación educativa. Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores.” Ed. Mag. del Río de la Plata. Bs. As. ASPRELLI, M. C. (2010). “La didáctica en la formación docente.” Homo Sapiens. Rosario. ALBA, A de. (1991) Curriculum: crisis, mito y perspectiva. México. UNAM. ALONSO, M (2010) El sistema educativo. En revista Voces en el Fénix. La revista del Plan Fénix. APARICI, R. Lectura de imágenes DE LA TORRE BAQUERO, DIKER, FRIGUERIO. (Comp.) (2007) Reinterpretaciones de lo escolar. Tensiones, límites y posibilidades. Buenos Aires. Del estante editorial. BIXIO, C. (2009). “Cómo planificar y evaluar en el aula. Propuestas y ejemplos.” Homo Sapiens. Rosario. BULOS, N., Collet, V, Wustten, V., (2011) Educación de las Artes Visuales. Propuestas curriculares innovadoras en la escuela primaria. Investigación (PIDA) FHA y CS, Universidad Autónoma de Entre RIOS, Argentina CAMILLONI, A y OTROS (1998) La evaluación de los aprendizajes en el debate contemporáneo. Buenos Aires: Paidós. CAMILLONI, DAVINI, LITWIN, otros (1999) Corrientes didácticas contemporáneas. Buenos AIRES: Paidós educación. EISNER, E (1989). Cognición y curriculum, Madrid, España: Amorrotu. EISNER, E, (2004) El arte y la creación de la mente. Barcelona, España: Paidós.
No.	Description	Response/Proposal
1.7 Bank : HQMBCB / HQCIMBM (terimaan bayaran MIDA boleh dimasukkan ke dalam dua jenis akaun semasa CIMB) 1.8 Perihal Bayaran 1.9Kod GL ( General Ledger- bergantung kepada jenis bayaran samada bayaran Taska/ Bayaran Perubatan dll) 2. Resit AR ( Accounts Receivable) 2.1 Bank : HQMBCB / HQCIMBM (terimaan bayaran MIDA boleh dimasukkan ke dalam dua jenis akaun semasa CIMB) 2.2 Tarikh 2.3 Jumlah (RM) 2.4 Customer ID 2.5 Perihal Bayaran 2.6 No. Resit ( auto-generate ) 2.7 No. AR Billing 2.8 Kod GL ( General Ledger) 3. Resit Advance 3.1 No resit 3.2 Bank : HQMBCB / HQCIMBM 3.3 Tarikh 3.4 Type : Miscellaneous/Travel 3.5 No Claimant 3.6 Amaun (RM) 3.7 No Rujukan 3.8 Cash Type 3.9 From Bank 3.10 Bank Branch Semua transaksi ini perlu di dalam status 'READY' apabila dimasukkan ke dalam sistem SAGA.
########## 8.5 W celu potwierdzenia niepodlegania wykluczeniu z postępowania na podstawie art. 24 ust. 2 pkt. 5 ustawy Pzp Wykonawcy zobowiązani są przedłożyć niżej wymienione oświadczenia i dokumenty :

- 8.5.1 Lista podmiotów należących do tej samej grupy kapitałowej , o której mowa

w art. 24 ust. 2 pkt. 5 , albo informację o tym , że wykonawca nie należy do grupy kapitałowej

- 8.6. Forma i zasady składania oświadczeń i dokumentów potwierdzających spełnienie warunków udziału w postępowaniu .
- 8.6.1. Dokumenty i oświadczenia wymagane dla potwierdzenia spełnienia przez Wykonawców warunków udziału w postępowaniu (za wyjątkiem oświadczeń wymienionych w pkt 8.2.1. siwz oraz dokumentów o których mowa w pkt 8.3.1 , 8.5.1, które muszą zostać złożone w formie oryginału) należy złożyć w oryginale lub kopii poświadczonej za zgodność z oryginałem przez Wykonawcę.
- 8.6.2. W przypadku Wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia oraz w przypadku podmiotów, o których mowa w pkt 8.3.1 siwz, kopie dokumentów dotyczących odpowiednio Wykonawcy lub tych podmiotów są poświadczane za zgodność z oryginałem przez Wykonawcę lub te podmioty. Poświadczenie za zgodność z oryginałem powinno być sporządzone w sposób umożliwiający identyfikację podpisu (np. wraz z imienną pieczątką osoby poświadczającej kopię dokumentu za zgodność z oryginałem).
- 8.6.3. Zamawiający zażąda przedstawienia oryginału lub notarialnie poświadczonej kopii dokumentu wyłącznie wtedy, gdy złożona kopia dokumentu będzie nieczytelna lub będzie budziła wątpliwości co do jej prawdziwości.
- 8.6.4. Dokumenty sporządzone w języku obcym są składane wraz z tłumaczeniem na język polski
- 8.6.5. W celu potwierdzenia spełnienia warunków wymaganych od Wykonawców wspólnie

ubiegających się o udzielenie zamówienia:

- a) oświadczenie wymienione w pkt 8.1.1. siwz oraz dokumenty wymienione w pkt 8.1.2 – 8.1.4 albo odpowiadające im dokumenty określone w pkt 8.4.1 i 8.4.2 oraz 8.5.1 siwz powinny być złożone przez każdego Wykonawcę ;
- b) oświadczenie wymienione w pkt 8.2.1. siwz powinno być złożone w imieniu wszystkich Wykonawców ;
- c) pozostałe dokumenty wymienione w pkt 8.2. siwz powinien złożyć dowolny / dowolni Wykonawca/y spośród Wykonawców składających wspólnie ofertę ;
- 9. OPIS SPOSOBU PRZYGOTOWANIA OFERT
- 9.1. Wykonawca może złożyć tylko jedną ofertę.
- 9.2. Zamawiający nie dopuszcza składania ofert częściowych.
- 9.3. Zamawiający nie dopuszcza składania ofert wariantowych.
- 9.4. Ofertę stanowi wypełniony Formularz „Oferta”

9.5. Wraz z ofertą powinny być złożone:

- 9.5.1. Oświadczenia i dokumenty, wymagane postanowieniami pkt 8 siwz;
- 9.5.2. Pełnomocnictwo do reprezentowania wszystkich Wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia, ewentualnie umowę o współdziałaniu, z której będzie wynikać przedmiotowe pełnomocnictwo. Pełnomocnik może być ustanowiony do reprezentowania Wykonawców w postępowaniu albo reprezentowania w postępowaniu i zawarcia umowy. Pełnomocnictwo winno być załączone w formie oryginału lub notarialnie poświadczonej kopii.
Texas Department of State Health Services

Tuberculosis and Hansen’s Disease Branch

Tuberculosis Action Plan to Minimize Exposure to COVID-19

Attachment 4: Prioritization of TB Program Activities
Activities that must CONTINUE
Evaluate high priority suspects (class V)
Evaluate new cases (class III)
Manage TB cases on therapy
Evaluate high risk patients with TB infection
Manage patients on treatment for TB infection, with modifications as outlined above (i.e. defer in-person monthly examinations when possible)
Administer medications to cases, contacts and children on window prophylaxis- VDOT, ESAT, or DOT following HV/CV protocols
Perform CIs for cases with positive smear, NAAT, and culture positive cases, limiting contact testing in groups
In-person assessments for patients with TB infection who need monthly laboratory specimen collected
Reporting new cases, suspects, and contact to DSHS Central Office
Submission of the Annual Progress Report
Activities that may continue AS RESOURCES ALLOW
EDN in-person screenings within 30 days, unless EDN documentation is concerning for immediate evaluation or patient is high risk to progression
Low Priority CIs
In-person assessments for patients with TB infection who do not require monthly specimen collection
Cluster investigations
Sending in Incident Reports on CIs
Treating and evaluating low-risk patients with TB infection
Activities that may be placed on HOLD until resources allow
Targeted testing
Collecting monthly jail reports
Collecting annual jail plans
Cohort review
Administrative reports

Texas Department of State Health Services, Created March 20, 2020
##### ▶ 관련문의 : SKT PR 실 김동영 매니저 (02-6100-3817) 한국 e 스포츠협회 정자랑 팀장 (02-737-3710) < 끝 >

PR 실 Tel. 02-6100-3812~25, 32~39 Fax. 02-6100-7825/7925