ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Home, no creiem que sigui aquesta la manera d'actuar ni de fer política. Sabem que és la vostra o la seva, millor dit, però no la nostra. Gràcies. Sr. Alcalde: Alcalde: Hi ha intervencions? Sra. Fernández: Fernández: Sí. Per part nostra, és dir el que hem dit moltes vegades. No ens agrada que es polititzi la justícia, no ens agrada que es judicialitzi la política, però la llei és la llei i s'ha de complir, ens agradi o no. Les lleis es canvien al Parlament. Les lleis que t enim les hem de complir. Quan no es compleix la llei, normalment et detenen, has d'anar a judici. Dir que no t'agrada una cosa és llibertat d'expressió. Fer un fet delictiu no és llibertat d'expressió, t'estàs arriscant i ja saps al que t'arrisques. Llavors, bé, és normal que et detinguin. Protestar per aquesta detenció, quan tu has comès aquest fet delictiu, és una mica absurd. És el que nosaltres pensem. La llei s'ha de complir, t'agradi o no. I si el quevols és canviar la llei, s'ha de canviar on s'ha de canviar, que és al Parlament. Sr. Tintoré: Tintoré: Bé, nosaltres, òbviament, hi votarem en contra, perquè cremar símbols no és cap llibertat d'expressió, és més aviat el respecte. I més aviat el contrari, eh?, és una falta de respecte. Dir-vos també que la conselleria no hi té res a veure. Els Mossos actuen com a policies judicials sota l'ordre d'un jutge. Per tant, amb tot el que es diu, és impossible que puguem votar que sí. Sr. Alcalde: Alcalde: Alguna intervenció més? O passem a votació? Sr. García: García: No. Simplement, el fet important aquí és que considerem que és un atac a la llibertat d'expressió el fet que es persegueixin aquestes persones per aquests fets, al marge del fet en si. Simplement, igual que el tema del Parlament, doncs, de la Carme Forcad ell que, bé, se l'està perseguint judicialment per votar unes resolucions. Entenem que, òbviament, no és el mateix, però sí que considerem que entra a dins de la llibertat d'expressió. I, bé, el tema dels Mossos, simplement, la primera actuació que van fer va ser una actuació d'ofici, per tant, sembla ser que va ser ordenada políticament. Òbviament, no estem anant en contra del Cos dels Mossos, penso jo, sinó que, simplement, contra les decisions polítiques. Però, aquí, el cas important és, sobretot, això, remarcar que la llibertat d'expressió no es persegueix. Sr. Alcalde: Alcalde: Molt bé. Crec que ha quedat molt clar tot.
Anexa la Hotărârea nr. 132 din 1.10.2019

## PRINCIPALII INDICATORII TEHNICO-ECONOMICI AI OBIECTIVULUI DE INVESTIŢII

”Construire locuințe sociale în regim de înălțime P+3E+șarpantă” – faza SF, în orașul Deta, județul Timiș

## TITULAR: ORAȘUL DETA BENEFICIAR: ORAȘUL DETA AMPLASAMENT: str. Târgu Mare, F.N., jud. Timiș, C.F. nr.: 402398

INDICATORI I TEHNICO- ECONOMICI	Contributie Orașul Deta (lei fara TVA)	Contributie Orașul Deta (lei cu TVA)	Contributie MDRAP (lei fara TVA)	Contributie MDRAP (lei cu TVA)	Total	Total cu TVA
Valoarea investiţiei de baza, utilitati si sitematizare	1.210.505,90	1.383.065,14	5.336.123,62	6.349.987,11	6.546.629,52	7.733.052,25
Din care C+M	79.063,41	94.085,45	5.164.499,33	6.145.754,20	5.243.562,73	6.239.839,65

# Eşalonarea investiţiei pentru utilitati – 6 luni

- • blocurilor la reteaua de canalizare a orasului situata pe teren • blocurilor la reteaua de canalizare a orasului situata pe teren (racordare realizata cu teava din PVC cu diametru de 200 mm);
- • la reteaua de distributie a apei de la reteaua orasului (bransament • la reteaua de distributie a apei de la reteaua orasului (bransament cu teava din PEHD cu diametru de 50mm);
- • la reteaua electrica a localitatii realizat printr-o cablu electric • la reteaua electrica a localitatii realizat printr-o cablu electric ACY-AbY 3x35+25mmp dispus ingropat;
- • bransamentul la reteaua de distributie a gazelor naturale situate in zona pe teren, bransamentul va fi subteran realizat cu conducta din PEHD PE 50mm;
- • terenului: 2.094,00 mp • terenului: 2.094,00 mp
- • construita: 641,63 mp • construita: 641,63 mp
- • utila: 1798,86mp • utila: 1798,86mp
- • desfasurata: 2.583,68 mp • desfasurata: 2.583,68 mp
- • proiectat: 30,64% • proiectat: 30,64%
- • proiectat: 1,23; • proiectat: 1,23;
- • de inaltime: P+3E+șarpantă ; • de inaltime: P+3E+șarpantă ;
- • de importanta: C- normala; • de importanta: C- normala;
- • de importanta: III • de importanta: III
получение им полностью или частично дохода в натуре. 7. Расчет суммы исковых требований. 8. Копии искового заявления и приложенных к нему документов ответчику. 9. Доверенность представителя от "\_\_\_"\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_ г. № \_\_\_ (если исковое заявление подписывается представителем истца). 10. Иные документы, подтверждающие обстоятельства, на которых истец основывает свои требования. "\_\_\_"\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_ г. Истец (представитель): \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_/\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_/ (подпись) (Ф.И.О.)

Загружено с malina-group.сom 7 (495) 532-54-57 +
2. Дахлнопазирии судяи Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон ба ҳаёт, қадр ва номуси ӯ, манзили истиқоматӣ ва хизматӣ, воситаҳои нақлиёт ва алоқае, ки дар истифодаи ӯ қарор доранд, инчунин ба муросилот, ашё ва ҳуҷҷатҳои ӯ паҳн мегардад. 3. Судяи Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистонро бе ризоияти Маҷлиси миллии Маҷлиси Олии Ҷумҳурии Тоҷикистон ба ҷавобгарии ҷиноятӣ ва маъмурӣ кашидан, ҳабс кардан ва ба ҳабси хонагӣ гирифтан мумкин нест. 4. Парвандаҳои ҷиноятӣ ва ҳуқуқвайронкунии маъмурӣ нисбати судяи Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон танҳо аз тарафи Прокурори генералии Ҷумҳурии Тоҷикистон оғоз карда мешаванд. Парвандаҳои ҷиноятӣ ва ҳуқуқвайронкунии маъмурӣ нисбати судяи Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон аз ҷониби Суди Олии Ҷумҳурии Тоҷикистон баррасӣ карда мешаванд . 5. Чораҳои маҷбуркунии мурофиавӣ дар намуди ба ҳабс ва ҳабси хонагӣ гирифтани судяи Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон, муваққатан дур кардан аз вазифа, азназаргузаронии манзил, кофтукови манзил ва утоқи хизматии ӯ , ҳабси молу мулк, гӯш ва сабт кардани гуфтугӯи телефонӣ ва дигар гуфтугӯҳо, ҳабси муросилот, азназаргузаронӣ ва ёфта гирифтани онҳо, кофтуков, ёфта гирифтани ашё, ҳуҷҷатҳои дорои маълумоти пасандоз ва суратҳисобҳои бонкӣ , ҳабси маблағҳои дар суратҳисобҳо ва пасандозҳо ё дар нигоҳдории бонк ва ташкилотҳои кредитӣ қарордоштаи судяи Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон бо дархости прокурор ё муфаттиш бо розигии Прокурори генералии Ҷумҳурии Тоҷикистон ва иҷозати Суди Олии Ҷумҳурии Тоҷикистон татбиқ карда мешаванд. 6. Дастгир кардан, маҷбуран овардан, кофтукови шахсии судяи Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон, азназаргузаронии молу мулк, воситаҳои нақлиёт ва алоқа, ки онҳоро истифода мебарад, танҳо дар вақти дастгир намудани ӯ ҳангоми содир кардани ҷиноят, дар дигар мавридҳо бошад, танҳо вобаста ба парвандаи ҷиноятии нисбати судяи Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистон оғозгардида бо тартиби муқаррарнамудаи қонунгузории Ҷумҳурии Тоҷикистон амалӣ карда мешавад. 7. Судяи Суди конститутсионии Ҷумҳурии Тоҷикистонро барои изҳори ақидааш таҳти ягон хел таъсиррасонӣ қарор додан мумкин нест.
- 1. Периметр квадрата. (4а).
- 2. Прибор для измерения сопротивления. (Омметр).
- 3. 3. Ускорение свободного падения. (9,8
- 4. Процесс перехода вещества из твёрдого состояния в жидкое. (Плавление).
- 5. Название функции y = kx+b. (Линейная).
- 6. Луч, делящий угол пополам. (Биссектриса).
- 7. Какое явление мешает остановиться машине мгновенно. (Инерция).
- 8. Самая простая смазка, всегда имеющаяся под рукой. (Вода).
- 9. Прямая, имеющая одну точку с окружностью. (Касательная).
- 10. График квадратичной функции. (Парабола).
- «Знатоки информатики»

1 Ведущий: Ведущий: Наш следующий конкурс называется «Знатоки информатики».

## 1 задание. Угадай пословицу. Например, Компьютер – лучший друг. (Книга – лучший друг)

- 1. мне какой у тебя компьютер, и я скажу кто ты. (Скажи мне кто 1. мне какой у тебя компьютер, и я скажу кто ты. (Скажи мне кто твой друг, и я скажу кто ты).
- 2. из корзины удалено, то пропало. (Что с возу упало, то пропало) 2. из корзины удалено, то пропало. (Что с возу упало, то пропало)
- 3. учиться всегда пригодиться. (грамоте учиться всегда 3. учиться всегда пригодиться. (грамоте учиться всегда пригодиться)
- 4. по файлику, наберешь корзину. (Собирай по ягодке , наберешь 4. по файлику, наберешь корзину. (Собирай по ягодке , наберешь кузовок)
- 5. раз подумай, один раз удали. (семь раз отмерь, один раз отреж) 5. раз подумай, один раз удали. (семь раз отмерь, один раз отреж)
- 6. Байт бережет. (копейка рубль бережет) 6. Байт бережет. (копейка рубль бережет)
- 7. бед – одни «Reset». (семь бед – один ответ) 7. бед – одни «Reset». (семь бед – один ответ)
- 8. за F1 хватается. (утопающий за соломинку хватается) 8. за F1 хватается. (утопающий за соломинку хватается)
- 9. ноутбуку встречают, по уму провожают.( по одежке встречают, по 9. ноутбуку встречают, по уму провожают.( по одежке встречают, по уму провожают)
- 10. дисплей неча пенять, коли видеокарта крива. (На зеркало неча 10. дисплей неча пенять, коли видеокарта крива. (На зеркало неча пенять, коли рожа крива)

## 2 задание. Составь блок схему по сказкам Колобок и репка.
ต่อไป" นางกล่าวว่า พวกเราจึงได้ถือศีลอดและให้ลูก ๆ ของเราถือศีลอดด้วย (และพาพวกเขาไปยังมัสญิด) โดยเราได้เตรียมของเล่นที่ทาจากขนสัตว์ เมื่อเด็กคนใดร้องไห้เพราะต้องการรับประทานอาหาร เราก็จะให้เขาเล่นของเล่นนันจนกระทั่งได้เวลาละศีลอด ( บันทึกโดย อัล - บุคอรีย์ 1859 และ มุสลิม 1136) อันนะวะวีย์ กล่าวว่า หะดีษบทนี้ ได้แสดงให้ว่า เราควรฝึกเด็ก ๆ ให้แสดงออกถึงความเคารพภักดีและให้พวกเขาได้คุ้นเคยกับสิ่ง นัน แต่พวกเขาจะยังไม่ถูกคิดบัญชี (หมายถึง สิ่งที่เป็นบทบัญญัติในศาสนาจะยังไม่มีผลบังคับใช้กับพวกเขา เนื่องจากพวกเขายังไม่บรรลุศาสนภาวะ - ผู้ แปล) อัล - กอฎีย์ กล่าวว่า มีรายงานจาก อุรวะฮฺ ว่า เมื่อพวกเขา (หมายถึง เด็ก ๆ ที่ยังไม่บรรลุศาสนภาวะ - ผู้ แปล) มีความสามารถในการถือศีลอดได้ การถือศีลอดก็จะเป็นวาญิบสาหรับพวกเขา แต่นี่เป็นทัศนะที่ผิดพลาดซึ่งขัดกับหะดีษเศาะฮีหฺที่ว่า "ปากกา

10
## 2.10. Срок и порядок регистрации запроса заявителя о предоставлении муниципальной услуги, в том числе в электронной форме

2.10.1. Должностное лицо, ответственное за регистрацию входящих документов администрации муниципального образования «Красногвардейский район» обеспечивает их регистрацию в порядке и в сроки, установленные инструкцией по делопроизводству в администрации муниципального образования «Красногвардейский район».

- 2.10.2. При поступлении пакета документов в Отдел подлежит регистрации в течение 1-ого рабочего дня.

## 2.11. Максимальный срок ожидания в очереди при подаче запроса о предоставлении муниципальной услуги и при получении результата предоставления муниципальной услуги

- 2.11.1. Время ожидания в очереди для приема у должностного лица Отдела, предоставляющего муниципальную услугу, не должно превышать 15 минут.

## 2.12. Требования к помещениям, в которых предоставляется муниципальная услуга, к месту ожидания и приема заявителей, размещению и оформлению визуальной, текстовой информации о порядке предоставления муниципальной услуги

- 2.12.1. Помещения для предоставления муниципальной услуги снабжаются соответствующими табличками с указанием номера кабинета, названия соответствующего структурного подразделения, фамилий, имен, отчеств, должностей должностных лиц Отдела, предоставляющих муниципальную услугу. Помещение для предоставления муниципальной услуги оснащается телефоном, компьютером и принтером.
- 2.12.2. Заявители обеспечиваются комфортными условиями для получения требуемой информации по вопросам, входящим в компетенцию Отдела. Для ожидания приема гражданам отводятся места, оборудованные стульями.
- 2.12.3. Информирование заявителей осуществляется путем использования информационных стендов.
- 2.12.4. Информационные стенды оборудуются в доступном для представителей заявителей помещении Отдела.
- 2.12.5. На автомобильных стоянках у здания, в котором предоставляется муниципальная услуга, предусматриваются места для парковки автомобилей лиц с ограниченными возможностями здоровья.

2.13. Показатели доступности и качества муниципальной услуги, в том числе количество взаимодействий гражданина с должностными лицами при предоставлении муниципальной услуги и их продолжительность, возможность получения информации о ходе предоставления муниципальной услуги, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий,
78	Акция по обмену и продаже посадочного материала цветов «Поделись красотой» для взрослой категории населения	10.00 д. Опарино	Кузьминых Н.В. руководитель отдела культуры, физической культуры и спорта администрации Мари-Турекского муниципального района
79	Акция «День добра и уважения» для участников ансамбля «Улонька»	11.00 д. Сукма	Кузьминых Н.В. руководитель отдела культуры, физической культуры и спорта администрации Мари-Турекского муниципального района
80	Вечер песни «Мне бы жизнь прожить, словно песню пропеть». Выставка рукоделия «Рукам работа- душе праздник»	13.00 Мосаринский СДК	Кузьминых Н.В. руководитель отдела культуры, физической культуры и спорта администрации Мари-Турекского муниципального района
81	Выставка изделий народно-художественных промыслов Г.Хасанова «Краски осени»	Дружинский ДТК	Кузьминых Н.В. руководитель отдела культуры, физической культуры и спорта администрации Мари-Турекского муниципального района
82	Районная акция «День добра и уважения»	Библиотеки района	Кузьминых Н.В. руководитель отдела культуры, физической культуры и спорта администрации Мари-Турекского муниципального района
83	Литературная онлайн-акция «Поэтический звездопад» (чтение стихов поэтов классиков)	11.00 Мари-Турекская ЦБ https://vk.com/mari_turek_biblioteka	Кузьминых Н.В. руководитель отдела культуры, физической культуры и спорта администрации Мари-Турекского муниципального района
84	Тематическая акция «День добра и уважения» (вручение праздничных поздравительных открыток)	10.00 с.Хлебниково совместно с СДК https://vk.com/club194190302	Кузьминых Н.В. руководитель отдела культуры, физической культуры и спорта администрации Мари-Турекского муниципального района
85	Выставка изделий местных умельцев «Краски	9.00	Кузьминых Н.В.
de lo grupal en el trabajo pedagógico. Trabajo interdisciplinario con los otros lenguajes artísticos.

## La evaluación en el proceso didáctico

Problemáticas en torno al acompañamiento y la evaluación de los aprendizajes en las artes visuales. Concepciones, sentidos, criterios y herramientas para la evaluación educativa. Normativas. Trayectorias educativas. Registros, documentación y comunicación de la evaluación.

## Documentación pedagógica

Documentación pedagógica y narrativa de experiencias docentes. Sistematización de las producciones en las prácticas. Escrituras académicas. Ateneos interinstitucionales

Estrategias de enseñanza y evaluación: Se pondrán en práctica las siguientes estrategias: • Actividades centradas en la ayudantía de cátedra en los niveles inicial y primaria. • Desarrollo teórico. • Investigación bibliográfica. • Observación y análisis. Estudios de campo. Análisis comparativo. Trabajos prácticos. Prácticas grupales. Prácticas individuales. • Exposición por parte de los docentes de la cátedra. • Intercambio de ideas sobre los conceptos y problemáticas abordadas • Análisis bibliográfico y de fuentes primarias. • Trabajos grupales a partir de disparadores para el debate. • Observación de intervenciones • Evaluación de proyectos de las intervenciones de los estudiantes en el ámbito dela educación formal en distintos contextos, niveles y modalidades. • Experimentación con técnicas de trabajo grupal. La evaluación es en proceso y está centrada en las propias autoevaluaciones y conclusiones de los estudiantes sobre su propio accionar. Además, se tiene en cuenta las observaciones de los compañeros de equipo y la opinión de los profesores con los que han practicado y los profesores a cargo de Práctica Docente III. Modalidad de Trabajo: Se realizará con el grupo de estudiantes un trabajo, técnicas de trabajo grupal. En este sentido pensamos en una estructura educativa horizontal, para lo cual deberá experimentarse y vivenciarse esta situación en el marco de la práctica. La visión
- 3. 3.Cruinniú leis an gCoiste Smachta agus fionraí lae inmheánach. Coinneáil siar Aoine na seachtaine céanna agus ag am lóin go ceann ceithre lá (obair scríofa a bheith tugtha ar ábhar ábhartha).
- 4. 4.Fionraí lae baile agus coinne idir an príomhoide, tuismitheoirí, an scoláire agus Cathaoirleach an Bhoird.
- 5. 5.Cuirtear cás an scoláire os comhair an Bhoird a dhéanfaidh plé ar thodhchaí an scoláire sa scoil.

Cuirtear béim i gcónaí ar an gcaighdeán is airde Gaeilge a bheith in úsáid.

### Meas agus Cúirtéis

Is den riachtanas é go mbeadh gach cumarsáid idir pobal uile na scoile agus idir pobal na scoile agus daoine nach de phobal na scoile iad ómósach. Cothaítear atmaisféar dearfach agus taitneamhach sa scoil. Aithnítear féiniúlacht an duine agus é/í mar chuid de phobal na scoile agus tugtar gach deis don uile dhuine páirt a ghlacadh i ngach gné de shaol na scoile.

### Tinreamh agus Poncúlacht

Tugann an scoláire gach deis dó/di féin, dá c(h)omhscoláirí agus do na múinteoirí atmaisféar maith foghlamtha a chruthú sa rang. Chuige seo, caithfear a bheith ar scoil agus poncúil agus trealamh a bheith in ord roimh thús an ranga. Ba chóir do gach dalta a bheith ar scoil, agus cláraithe, roimh 8.20 r.n. ag tionól na maidine i halla na scoile. Má bhíonn scoláire déanach, téann siad díreach go dtí oifig an rúnaí agus faigheann siad stampa sa dialann ón rúnaí nó ó bhall bainistíochta. Má bhíonn scoláire as láthair ní mór dó/di nóta scríofa sa dialann a bhreith leis/léi ar fhilleadh dó/di agus é a thabhairt go dtí rúnaí na scoile. Tá cead ag an scoláire dul go dtí an taisceadán nó an leithreas roimh thionól na maidine, ag am sosa, ag am lóin agus i ndiaidh na scoile. I gcásanna eisceachtúla, bíonn gá leis seo a shárú ach bíonn cead ón múinteoir ag teastáil chuige sin. Is gá go mbeadh cumarsáid scríofa faighte ag an scoil má tá scoláire ag imeacht abhaile ón scoil ar aon chúis agus é a bheith ceadaithe ag an bpríomhoide nó an príomhoide tánaisteach. Sa chás go mbíonn ar scoláire imeacht abhaile gan choinne, is gá cead a fháil ón bpríomhoide nó ón bpríomhoide tánaisteach sula ndéantar teagmháil le baile (- ní leor cead ón rúnaí).

### An Dialann

Is cuid riachtanach de threalamh an scoláire í an dialann agus ba cheart go mbeadh sí i seilbh an scoláire i gcónaí. Is gá é a bheith ar bhord oibre an scoláire sa seomra ranga.

### Fóin Phóca, Uirlisí Taifeadta agus Trealamh Leictreonach

Glactar leis i nGaelcholáiste an Phiarsaigh gur uirlisí an-úsáideach iad na fóin phóca nuair a bhaintear úsáid cheart astu ag na hamanna cuí. Ní uirlisí riachtanacha iad i saol an scoláire le linn dó/di a bheith ar scoil áfach agus chuige seo tá polasaí soiléir ag an scoil chun cur isteach ar mhúineadh agus ar fhoghlaim a laghdú

Cód Iompair Dearfach Ghaelcholáiste an Phiarsaigh 6
Per tant, doncs, agraïments a tots vosaltres, als que ja ens coneixem des de fa molts anys, que és el cas d'en Josep, amb el Marc, el Josep, els que esteu aquí, que alguns sou nous d'aquesta legislatura i, especialment, al Joan Baliarda, el qual ens acompa nya avui al pati de butaques i amb qui he tingut el plaer de debatre políticament al llarg de molts anys, ell n'hi ha estat vint -i-quatre, jo només catorze, Joan, però que reconec que ha estat un període enriquidor personalment i també, doncs, per poder interrelacionar-me amb tots vosaltres, companys i companyes de tots els grups municipals, no? I també una especial dedicació a la ciutadania de Premià de Dalt, que jo crec que ho hem fet amb seny, amb bonhomia i per tant, doncs, tota la nostra intenció ha estat sempre ser útils al poble de Premià de Dalt. I, per acabar, donar l'enhorabona al Paco, que serà el proper regidor del Grup Socialista, al Ginés Marín i a la Imma, a tots els companys que, ho repeteixo, m'han precedit, en Josep Maria Gutiérrez i molts altres, l'Esperança Larruy, que fins ara també estava per aquí a la Sala de Plens, està allà, eh?, que ens han donat tot aquest suport durant tots aquests anys. I no vull acabar la meva intervenció sense un emotiu record a la companya traspassada, a la Chus, a la qual trobem a faltar i que, segurament, avui estaria aquí asseguda, a la Sala de Plens, per aquest comiat i que, per tant, doncs, el meu homenatge també en aquest especial record. Res més. No vull allargar-me. Han estat catorze anys intensos. Us agraeixo la vostra paciència per aguantar- me, no ha estat fàcil i, per tant, doncs, a partir d'ara, alguns respirareu més tranquils, però jo quedo al servei del poble de Premià de Dalt, de tothom que em demani consell. Passo a altres tasques professionals de la meva vida i, per tant, doncs, penso que és lícit deixar el càrrec de regidor i dedicar-me al que em dedicaré a partir d'ara, que també és amb vocació de servei públic, però a disposici ó del poble de Premià de Dalt i també dels ciutadans i ciutadanes que ens vulguin demanar parer. Gràcies. Sr. Alcalde: Alcalde: Si voleu fer alguna intervenció? Sr. Ruffo: Ruffo: Sí. Molt ràpidament. Senyor Cases, hem tingut les nostres diferències polítiques, com sempre, no?, hem tingut les nostres etapes, les nostres èpoques, però agrair-li en nomdel Partit Popular i de tots els nostres votants, segurament, la tasca que ha fet per Premià de Dalt, catorze anys que hi ha dedicat, que jo crec que hemaprès tots de vostè. Premià de Dalt s'emporta coses bones de vostè i, per tant, res més, agrair - l'hi i espero veure'l pel poble.
## ВВЕДЕНИЕ

Известно, что в естественной среде микроорганизмы встречаются чаще всего не в планктонной форме, а в составе биопленок. Внутри биопленок существуют механизмы координации поведения бактерий, поэтому противостоять неблагоприятным внешним факторам и факторами резистентности хозяина бактериям становится значительно легче. В итоге микробиологическое сообщество становится устойчивее и менее подверженным воздействию антибиотиков. Изучение свойств, строения, регуляторных процессов биопленок, не только дополняет наши представление о них, но также необходимо для развития терапии в целом. Всё это определяет актуальность исследования бактериальных биопленок, а также веществ, регулирующих их формирование. Начальным этапом в формировании биопленок является процесс адгезии, то есть прикрепление бактерий к абиотическим и биотическим поверхностям. Не прикрепившиеся к тканям бактерии вымываются мочой, таким образом поддерживается стерильность мочевых путей. Клеточные структуры, определяющие адгезию, называются адгезинами. Адгезины способствуют контактированию бактерий с поверхностью и росту колоний. Активные формы кислорода (АФК) представляют собой группу химически активных веществ, содержащих кислород. АФК вырабатываются во время окислительного стресса, таким образом повреждая многочисленные биомолекулы внутри клеток и нарушая внутриклеточные процессы. Поэтому способность противостоять воздействию АФК необходимо для выживания бактерий. MM – представитель рода семейства Enterobacteriaceae. Данный вид входит в состав кишечной флоры человека и животных, также встречается в почве и сточных водах. Изучение MM – актуальная задача в современной бактериологии.
別添２

平成 年 月 日

愛知県県有林事務所長 殿

（申請者）住所 氏名

県有林野地内作業許可申請書

下記のとおり県有林野地内において作業をしたいので許可してください。

記

１ 場所

２ 数量及び面積

３ 目的

４ 期間

５ その他必要な事項

６ 添付図面 （１）位置図 （２）平面図 （３）その他必要な書類

※ 狩猟の場合は、狩猟者登録証の写しを添付すること。 ※ 許可捕獲の場合は、捕獲許可証（従事者証）及び従事者名簿の写しを添付すること。