ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## Вопросы для собеседования

### по дисциплине ИСТОРИЯ

#### Семинар – собеседование

Тема. Россия в середине 80-х-90-е годы.

Цель: сформировать представление об основных проблемах, влияющих на развитие современной России. Выяснить исторические предпосылки и неизбежность радикальных реформ; показать альтернативные пути осуществления политической системы; сформировать представления о причинах изменения концептуальных основ советской внешней политики, ее основных направлениях, результатах

##### Вопросы для обсуждения:

- 1. «Перестройка»: цели, методы, этапы.
- 2. Распад СССР. Образование СНГ.
- 3. Политическое экономическое развитие в 1991-1998 гг.
- 4. Чеченская война: причины, события, итоги.

##### Темы докладов/рефератов:

- 1. Россия в 90-е годы XX века (экономический и политический строй в России; Конституция 1993 года;).
- 2. Геополитическое положение и внешняя политика России конца ХХ в. нач. ХХI в.

##### Образовательные технологии

Презентация

##### Задания для самостоятельной работы студентов

- 1. В какой политической обстановке происходило становление государственности суверенной России? Что вам известно об октябрьских событиях 1993 г.?
- 2. Охарактеризуйте основные этапы экономических преобразований в России и их результаты.
- 3. Что, по вашему мнению, является главным препятствием в реформировании отечественной экономики?
- 4. Какие два важнейших направления внешней политики России вам известны?
- 5. Почему, на ваш взгляд, сложными остаются отношения России со многими бывшими республиками СССР?

#### Литература:

##### Основная:

- 1. Верт Н.История Советского государства.1900-1991-М.:ИНФРА- М:ВесьМир,2015-544 с.
- 2. Всемирная история: Учеб./Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой.- М.:ЮНИТИ,2016–496 с.
- 3. Боханов, А.Н. Новейшая история России: Учебник / А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов, В.А. Шестаков; Под ред. А.Н. Сахаров. - М.: Проспект, 2014. - 480 c.
- 4. Вовина-Лебедева, В.Г История России. XVI-XVII вв.: Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / В.Г. Вовина-Лебедева. - М.: ИЦ Академия, 2015. - 240 c.
- 5. Вурста, Н.И. История России: Даты, события, личности / Н.И. Вурста. - Рн/Д: Феникс, 2016. - 191 c.

##### Дополнительная:

- 1. Россия и мир. Учебная книга по истории. В 2 частях. Ч. 1. – М., 2014. – С. 190 – 198.
Table S3. Table S3. S3. Plant properties (means SE, n = 5) for the different soil ages in the three glacier foreland chronosequences. See Table 1 in main text for statistics.

Glacier	Year deglaciated	Shoot biomass m-2) (g	Root biomass m-2) (g	Shoot (g Shoot (g N	Root (g Root (g N	Shoot C/N	Root C/N
Damma	1995	124.3 124.3	62.4	170.4 170.4	74.3	1.54 1.54	0.58	5.87 5.87	4.10	26.6 26.6	3.8	31.9 31.9	8.3
1975	120.6 120.6	21.6	874.6 874.6	235.1	1.67 1.67	0.20	8.39 8.39	1.30	26.4 26.4	3.7	34.1 34.1	6.1
1950	149.2 149.2	21.7	554.2 554.2	64.7	2.02 2.02	0.27	7.73 7.73	1.52	29.8 29.8	4.1	28.1 28.1	2.5
1900	165.6 165.6	40.6	1529.9 1529.9	300.9	3.05 3.05	0.69	18.83 18.83	2.15	23.0 23.0	1.8	32.6 32.6	5.9
1850	251.7 251.7	53.3	1078.5 1078.5	232.0	2.63 2.63	0.55	9.69 9.69	2.41	40.0 40.0	1.0	43.0 43.0	7.1
reference	88.9 88.9	57.0	1408.5 1408.5	127.0	1.29 1.29	0.49	17.37 17.37	1.66	32.0 32.0	12.1	35.5 35.5	2.8
Odenwinkelkees	1995	200.8 200.8	57.7	612.1 612.1	206.2	4.28 4.28	0.70	8.91 8.91	3.78	19.3 19.3	2.0	25.5 25.5	1.7
1975	35.5 35.5	16.0	2724.0 2724.0	428.4	0.58 0.58	0.33	20.84 20.84	2.34	34.0 34.0	8.0	46.4 46.4	3.8
1950	148.0 148.0	73.1	1209.5 1209.5	512.5	1.77 1.77	0.72	11.20 11.20	3.13	26.3 26.3	2.1	36.8 36.8	5.5
1900	88.5 88.5	30.1	1881.1 1881.1	246.3	1.09 1.09	0.31	16.05 16.05	2.32	31.6 31.6	3.0	40.4 40.4	4.2
1850	145.8 145.8	49.4	1555.0 1555.0	89.0	1.87 1.87	0.51	16.63 16.63	0.90	28.8 28.8	3.5	36.7 36.7	1.6
reference	76.7 76.7	17.3	1890.0 1890.0	239.7	1.14 1.14	0.21	19.07 19.07	2.23	26.9 26.9	2.6	41.9 41.9	3.1
Rotmoosferner	1995	38.3 38.3	11.4	479.6 479.6	129.9	0.94 0.94	0.21	6.56 6.56	1.76	19.8 19.8	3.9	20.3 20.3	3.4
1975	137.7 137.7	36.5	815.3 815.3	207.0	1.36 1.36	0.30	9.59 9.59	3.41	34.6 34.6	2.3	33.1 33.1	2.3
1950	137.0 137.0	23.2	1272.0 1272.0	398.3	1.44 1.44	0.32	13.98 13.98	2.67	31.5 31.5	2.7	33.3 33.3	3.9
1900	141.0 141.0	10.6	1444.0 1444.0	289.6	2.87 2.87	0.49	20.91 20.91	4.23	21.4 21.4	4.2	27.5 27.5	3.1
1850	150.5 150.5	34.7	1605.7 1605.7	164.3	2.44 2.44	0.56	23.46 23.46	3.76	25.0 25.0	2.2	27.1 27.1	0.8
reference	92.8 92.8	18.2	2869.4 2869.4	281.2	1.26 1.26	0.24	29.53 29.53	3.17	30.7 30.7	1.9	37.3 37.3	3.4
#### Samedi 9 novembre – Feuilles d’automne des écrivain.es handicapé.es et des autres – « Vivre ensemble, vivre mieux ensemble »

Pour la 6ème édition de sa journée autour de l’écriture et du handicap, FDFA propose d’aborder la thématique du « Vivre ensemble, vivre mieux ensemble ». Pour changer le regard sur le handicap, pour promouvoir une philosophie du partage, pour lutter contre les discriminations et les violences que vivent les personnes handicapées, venez partager ces moments d’échange ! Une soixantaine d’autrices et d’auteurs seront attendu.es pour présenter leurs ouvrages, rencontrer le public et se livrer à l’exercice si périlleux des « trois minutes chrono » pour parler de leur livre ! Une librairie assurera sur place la vente des ouvrages.

###### Infos pratiques :

Samedi 9 novembre 2019 - Accueil du public à partir de 9h30 MAS – 10/18, rue des Terres au Curé – 75013 PARIS M° ligne 14 Olympiades Tram T3a Porte d’Ivry ou Maryse Bastié Bus 83 Regnault

Accessibilité des lieux et des débats : vélotypie, LSF, programmes en caractères agrandis et en Braille (sur demande lors de l’inscription).

###### Inscription obligatoire https://www.helloasso.com/associations/femmes-pour- le-dire-femmes-pour-agir-fdfa/evenements/feuilles-d-automne-des-ecrivain-es- handicape-es-et-des-autres

###### Entrée :

Paiement en ligne : 5 € l’entrée seule // 8 € l’entrée et le livret des écrivain.es Paiement sur place : 10 € (livret inclus, dans la limite des stocks disponibles) Entrée gratuite pour les adhérent.es de l’association et les auxiliaires de vie accompagnant une personne handicapée. Le code promo pour les adhérent.es vous gratuite pour les adhérent.es de l’association et les auxiliaires de vie accompagnant une personne handicapée. Le code promo pour les adhérent.es vous sera envoyé par courriel séparé. Pour les auxiliaires de vie accompagnant une personne handicapée, merci de demander le code promo par courriel contact@fdfa.fr ou par téléphone 01 45 66 63 97 Ajouter à l’agenda : Feuilles d'automne - 9 novembre

[* sommaire]

## REPERE POUR VOUS

#### Samedi Samedi 14 septembre - Forum des associations de la Mairie du arrondissement

Comme chaque année, FDFA tiendra un stand lors de la journée du forum associatif de la 15ème Mairie du arrondissement. Nous serons installées en salle Vaugirard/St Lambert sur le stand 145. Nous recherchons des bénévoles pour tenir le stand avec Isabelle. Merci de la contacter pour vous inscrire : isabelle.dumont@fdfa.fr
9

- 2.19. Виды контрольных (надзорных) мероприятий выбираются уполномоченным органом исходя из категорий рисков. Выездное обследование применяется для категории среднего риска, при первичных контрольных (надзорных) мероприятиях, для первоначального присвоения категорий риска. Плановые и внеплановые (при контроле устранения выявленных нарушений) контрольные (надзорные) мероприятия осуществляются в форме выездной проверки.

Внеплановые контрольные (надзорные) мероприятия проводятся в отношении объектов контроля, относящихся к категории чрезвычайно высокого риска. Внеплановые контрольные (надзорные) мероприятия, за исключением выездного обследования, проводятся по основаниям, предусмотренным Федеральным законом от 31 июля 2020 года № 248-ФЗ «О государственном контроле (надзоре) и муниципальном контроле в Российской Федерации».

- 2.20. При рассмотрении уполномоченным органом сведений о причинении вреда (ущерба) или об угрозе причинения вреда (ущерба) охраняемым законом ценностям, содержащихся в том числе в обращениях граждан, уполномоченным органом проводятся мероприятия, направленные на оценку достоверности полученных сведений, после чего категория риска объекта контроля пересматривается или подтверждается.
- 2.21. При отнесении объектов контроля к категориям риска, применении критериев риска и выявлении индикаторов риска нарушения обязательных требований уполномоченным органом используются сведения, характеризующие уровень рисков причинения вреда (ущерба), полученные с соблюдением требований законодательства Российской Федерации из любых источников, обеспечивающих их достоверность, в том числе в ходе проведения профилактических мероприятий, контрольных (надзорных) мероприятий, использования специальных режимов государственного контроля (надзора), от государственных органов, органов местного самоуправления и организаций в рамках межведомственного информационного взаимодействия, из обращений контролируемых лиц, иных граждан и организаций, из сообщений средств массовой информации, а также сведения, содержащиеся в информационных ресурсах, в том числе обеспечивающих маркировку, прослеживаемость, учет, автоматическую фиксацию информации, и иные сведения об объектах контроля, в том числе из открытых источников данных.
- 2.22. Сбор, обработка, анализ и учет сведений об объектах контроля в целях их отнесения к категориям риска либо определения индикаторов риска нарушения обязательных требований осуществляются без взаимодействия с контролируемыми лицами.
- 2.23. В рамках осуществления муниципального контроля проводятся следующие виды контрольных (надзорных) мероприятий:
- 2.23.1. Требующие взаимодействия с контролируемым лицом:
- 2.23.1.1. Выездная проверка.
- 2.23.1.2. Рейдовый осмотр.
- 2.23.1.3. Инспекционный визит.
- 2.23.1.4. Документарная проверка.
- 2.23.2. Не требующие взаимодействия с контролируемым лицом - выездное обследование.
- 2.24. Выездная проверка:

2.24.1. Выездная проверка проводится в отношении конкретного контролируемого лица, владеющего и (или) использующего объекты контроля на территории муниципального образования «Северное сельское поселение», по месту нахождения объекта контроля в целях оценки соблюдения таким лицом
#### Definition of “SMART” Goal

OW defines SMART as an abbreviation for:

#### Minnesota Statewide Assessment Data and Graduation Rates

OW reviews Minnesota Statewide Assessment data for all schools in assessing overall academic performance. Key elements of this data are described below.

Data Element	Description
Proficiency Rate	The percentage of students who “meet” or “exceed” standards based on performance on statewide assessments in math, reading, and science. Data is reported for students that meet enrollment criteria (enrolled on December 15, for at least half of an academic year and enrolled during the accountability window.) Data is only presented for groups of 10 or more students.
Proficiency Index	This calculation includes students who perform at both a proficient and partially proficient level on statewide assessments in math and reading. Each student who “meets” or “exceeds” the standard on statewide assessments earns 1.0 point. Each student who “partially meets” the standard on statewide assessments earns 0.5 points. Points are totaled and divided by the total number of students tested. Data is only presented for groups of 10 or more students.
Growth (North Star Progress)	This data assesses the percentage of students who achievement level improves, is maintained, decreases or stays “does not meet standards.” Data is only presented if the group includes 10 or more students.
Graduation Rates: 4-Year 5-Year 6-Year 7-Year	Calculations are based on a cohort model. For example, the 4-Year Graduation for 2013 is defined as the percentage of students in the Class of 2013 who graduated in 2013. The 5-Year Graduation for 2013 is defined as the percentage of students in the Class of 2012 who graduated in 2012 or 2013. The 6-Year Graduation for 2013 is defined as the percentage of students in the Class of 2011 who graduated in 2011, 2012, or 2013. Data is only presented for cohort groups of 10 or more. The 7-Year Graduation for 2013 is defined as the percentage of students in the Class of 2010 who graduated in 2010, 2011, 2012, or 2013. Data is only presented for cohort groups of 10 or more.

3
Članak 15.

Škola će po potrebi, a posebice prilikom objave podataka koji bi se mogli pripisati određenom ispitaniku provoditi pseudonimizaciju kao jednu od tehničkih mjera zaštite osobnih podataka.

Članak 16.

Osobe zadužene za obradu osobnih podataka odgovorne su za zaštitu osobnih podataka od slučajnog gubitka ili uništenja, od nedopuštenog pristupa ili nedopuštene promjene, nedopuštenog objavljivanja i svake druge zlouporabe.

## VII. ZAVRŠNE ODREDBE

Članak 17.

Ovaj Pravilnik stupa na snagu danom donošenja.

Klasa: 602-03/22-05/01 Predsjednica Školskog odbora Urbroj: 2198-1-65-22-03

mr. sc. s. Ana Lipovac
El que suscribe, como representante legal de la entidad declarante, manifiesta que todos los datos consignados en este documento se corresponden con los gastos efectivamente soportados en la realización del programas subvencionado, quedando todo ello a disposición de la Consejería de Economía, Empresas y Empleo y demás organismos competentes para el ejercicio del control de subvenciones, conforme a lo establecido en la Orden de la Consejería de Economía, Empresas y Empleo, por la que se establecen las bases reguladoras de concesión de subvenciones para la realización de programas para recualificación y reciclaje profesional.

En	a	de	de 20

Fdo:

DELEGACIÓN PROVINCIAL DE LA CONSEJERÍA DE ECONOMÍA, EMPRESAS Y EMPLEO: ALBACETE - Código DIR3: A08027362; CIUDAD REAL - Código DIR3: A08027363; CUENCA - Código DIR3: A08027364; GUADALAJARA - Código DIR3: A08027365; TOLEDO - Código DIR3: A08027366

Pág. 4 de 8
- результат, и программно-целевого метода управления за счёт обеспечения контроля за результатами участников бюджетного планирования в сроки, превышающие год;
- 2) планирование бюджетных расходов главными распорядителями (распорядителями) бюджетных средств с учетом параметров среднесрочного финансового плана.
- II. Разработка проекта среднесрочного финансового плана
- 1. Разработке среднесрочного финансового плана предшествуют разработка плана социально-экономического развития Красноярского сельсовета на очередной финансовый год и плановый период:
- - основных направлений бюджетной и налоговой политики Красноярского сельсовета;
- - прогноза социально-экономического развития Красноярского сельсовета.
- 2. В качестве источников среднесрочного финансового планирования используются также нормативные правовые акты регионального и районного уровня, данные органов статистики, налоговых органов, отчётов об исполнении районного бюджета за прошедший год и основные показатели ожидаемого исполнения районного бюджета на текущий год.
- 3. Разработка среднесрочного финансового плана осуществляется Администрацией Красноярского сельсовета (далее – Администрация сельсовета) во взаимодействии с Администрацией района и главными распорядителями (распорядителями) бюджетных средств (далее - субъекты бюджетного планирования) (по согласованию).
- 5. Администрация сельсовета:
- - доводит до распорядителей и получателей бюджетных средств методику формирования бюджетных ассигнований на очередной финансовый год и плановый период;
- - рассчитывает верхний предел муниципального долга по состоянию на 1 января года, следующего за очередным финансовым годом и каждым годом планового периода;

- разрабатывает для внесения на рассмотрение и утверждение Администрацией сельсовета проект среднесрочного финансового плана по установленной форме.

- 6. Администрация сельсовета разрабатывают:

- прогнозный объем администрируемых доходов и поступлений в бюджет поселения, включая доходы от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, на очередной финансовый год и плановый период, расчеты к ним в сроки, установленные Порядком составления проекта бюджета муниципального образования Красноярский сельсовет Топчихинского района Алтайского края на очередной финансовый год; - расчеты и обоснования распределения прогнозных объемов бюджетных ассигнований на очередной финансовый год и плановый период
а	Методические средства формирования универсальных учебных действий в преподавании биологии» (108ч)	подготовки и порядок внедрения» (72ч) 16.11.-25.11 Красноярск, курсы «Модель старшей школы 9-11» (72ч)	государственных и муниципальных учреждениях» (72ч)
29	Попова Наталья Александровн а
30	Почекутов Сергей Иванович	14.09-23.09 Красноярск КК ИПК и ППРО «Предметы образовательной области «Обществознание»: содержание и методика преподавания в контексте ФГОС нового поколения»(72ч)
31	Пятаева Светлана Викторовна	26.10.-03.11., Красноярск, КПК№1 им. Горького, курсы «Способы оценивания образовательных результатов в начальной школе»(72ч)
32	Рассказчиков Дмитрий Николаевич	06.11-16.11., «ФГОС ООО: аспекты организации и преподавания физической культуры в ОО» (72ч)
33	Романова Вера Васильевна	04.04-13.04 Красноярск, ИПК, курсы «Содержание и технологии воспитательной работы с	28.04-12.05 проф.обр.программа «Управление персоналом в государственных и
- наладить обратную связь с родителями, классным руководителям оказать методическую помощь родителям и детям, вести ежемесячный мониторинг охвата детей данными проектами 7. Показатель соглашения: «Созданы условия для размещения оборудования и реализации программ дополнительного образования мобильного технопарка «Кванториум» (для детей, проживающих в сельской местности и малых городах). В 2020 году план - 1 единица, исполнение плана - 2 единицы (Кванториум работал на территории МОБУ Новобурейская СОШ №3 и МОБУ Талаканская СОШ №5). План на 2021 год – 1 единица.

- 8.Показатель Соглашения: «Не менее 70% обучающихся организаций, осуществляющих образовательную деятельность, вовлечены в различные формы наставничества».

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Амурской области от 28.05.2020 № 518 «О внедрении целевой модели наставничества», в 2020 году пилотами проекта стали МАУ ДОД ЦВР Бурейского района. Фактическое исполнение показателя составило 29 человек наставляемых, обучающихся в МАУ ДОД ЦВР Бурейского района, при плане 30% от общего количества детей, охваченных дополнительным образованием (834 чел.) В 2021 году плановое количество охвата всеми видами наставничества - 40% (1128 чел.) В 2021/20 учебном году целевую модель наставничества необходимо внедрять в общеобразовательных учреждениях в рамках реализации ДОП. С целью исполнения показателя во всех общеобразовательных организациях необходимо: - определить, в рамках каких ДОП будет реализовываться модель наставничества; - создать базу наставников; - создать базу наставляемых; - составить программы наставничества; - определить кураторов внедрения целевой модели наставничества в подведомственном учреждении; - заполнить модуль наставничество в АИС «Навигатор».
# APPLICATION OVERVIEW

Thank you for your interest in the Scientists in Congregations programme. We have designed the application process to be both simple and straightforward and ask that you observe the length limits with clear, concise answers. Instructions in full can be found below or on our website. 31st Applications must be emailed to sciencein.congregation@durham.ac.uk before 5PM on January 2021.

### REVIEW PROCESS

Applications will be evaluated by programme staff and external reviewers based on multiple criteria, including:

- • Knowledge of mission context
- • Clarity about goals and expectations
- • Creativity
- • Institutional support
- • Potential impact

Incomplete applications may not be considered. Materials will be kept in strict confidence and all reviewers will be required to disclose potential conflicts of interest, recusing themselves if a conflict arises. Decisions will be announced in April 2021. Awardees will receive further details about financial procedures.

### REPORTS

The Templeton Religion Trust is very interested to learn about the outcomes and impact of your project. If we elect to fund your proposal, you will be required to provide a brief end of project report (up to 1000 words). You may additionally be requested to provide an interim report (up to 500 words) and updates for social media.

### FOR MORE INFORMATION

The ECLAS website (www.eclasproject.org) contains further information about the programme including frequently asked questions, resources, and past awardees. For questions not addressed there, please email Despina Katsidou (sciencein.congregation@durham.ac.uk). All submissions will receive confirmation of delivery. If you do not receive confirmation within three working days, please send an email to inquire about the status of your application. Late submissions will not be accepted.
- педагогическими работниками и тренерами ШКОЛЫ. Данная информация должна быть размещена на официальном сайте ШКОЛЫ, а также в ШКОЛЕ на доступном для ознакомления месте.
- 54. Поступающим и (или) их родителям (законным представителям) должны быть разъяснены их права и права их детей, в том числе на объединение в соответствии с требованиями ФЗ «Об общественных объединениях», на возможность быть зачисленным в несколько детских объединений в учреждениях дополнительного образования детей, в том числе в ШКОЛЕ, на членство и участия в деятельности общественных объединений и некоммерческих организаций.
- 55. Разъяснение поступающим и (или) их родителям (законным представителям) об их правах и правах их детей осуществляется работниками администрации, педагогическими работниками и тренерами ШКОЛЫ.

#### Порядок определения количества бюджетных мест для приема детей в ШКОЛУ по образовательным программам и программам спортивной подготовки.

.

- 56. Общее количество бюджетных мест для обучения и прохождения спортивной подготовки в ШКОЛЕ определяется муниципальным заданием, утверждённым учредителем ШКОЛЫ.
- 57. Количество вакансий для зачисления детей в ШКОЛУ определяется после проведения процедуры предварительного комплектования учебных и тренировочных групп на новый учебный и тренировочный год, но не позднее 15 июля текущего года.
- 58. Процедура предварительного комплектования проводится в срок до 30 июня текущего года, но не позднее срока, установленного учредителем ШКОЛЫ.

#### Порядок приёма документов

.

- 59. Приём документов для зачисления детей в ШКОЛУ с целью освоения образовательных программ и программ спортивной подготовки осуществляется в период с 15 июля по 15 августа текущего года.
- 60. Приём документов для зачисления детей в ШКОЛУ осуществляется по адресу: г. Ростов – на – Дону, ул. Загорская 10.
- 61. Приём документов для зачисления детей в ШКОЛУ проводятся специалистами учебно-спортивного отдела по графику, разработанными заместителем директора по учебно-спортивной работе.
- 62. График приёма документов специалистами учебно-спортивного отдела ШКОЛЫ составляется в пределах режима работы ШКОЛЫ:
- Ø понедельник-четверг 9.00-18.00, пятница 9.00-17.00
- Ø перерыв – с 13.00 до 13.48; суббота, воскресенье – выходной
- 63. Документы для зачисления детей в ШКОЛУ могут быть поданы:
- Ø Лично;
- Ø По почте;
- Ø Через доверенное лицо.
- 64. При личной подаче заявление о зачислении ребёнка в ШКОЛУ, заявитель предоставляет документы специалисту, ответственному за приём документов, в соответствии с графиком приёма документов.
- 65. Время ожидания в очереди для подачи документов при личном обращении – 45 минут.
- 66. Приём документов осуществляется по предварительной записи. Предварительно записаться для подачи документов на удобное для заявителя время можно либо лично, либо в телефонном режиме.