ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
## Eden Prairie A.M. Rotary Club/Eden Prairie Schools 2020 “Above & Beyond” Award Nomination Form

#### The “Above and Beyond” award recognizes EPHS seniors who go “above and beyond” during their high school experience.

### Who can nominate a student for this award?

- - district leaders, teachers and staff - district leaders, teachers and staff
- - members - members
- - -

### Criteria for nomination:

Student’s actions demonstrate consistency with “Rotary’s Four-Way Test” of the things we think, say or do:

- 1. Is it the TRUTH?
- 2. Is it FAIR to all concerned?
- 3. Will it build GOODWILL and BETTER FRIENDSHIPS?
- 4. Will it be BENEFICIAL to all concerned?"

Plus one or more of the following criteria have been met during their high school career: The student...

- ● a life story that needs to be told ● a life story that needs to be told
- ● an exemplary attitude toward life, school, others ● an exemplary attitude toward life, school, others
- ● overcome adversity ● overcome adversity
- ● not likely to be recognized in traditional ways ● not likely to be recognized in traditional ways
- ● an inspiration to others ● an inspiration to others
- ● integrity ● integrity
- ● nobly “behind the scenes” ● nobly “behind the scenes”
- ● shown an improvement in Grade Point Average (GPA) despite adversity ● shown an improvement in Grade Point Average (GPA) despite adversity

### 2020 Nomination timeline:

February 26 Award nomination period opens

### March 13th Completed nomination forms are due by 3:00 PM to Robb Virgin or

Camille Hallen at the main office at Eden Prairie High School March 25 Students selected for awards by Above and Beyond Committee March 27 Nominators notified of students selected for award/invitation to celebration April 10th Students/parents/guardians notified of award/invitation to celebration

### April 17th RSVP due from nominators, students, parents/guardians

April 28th Award dinner and celebration at EPHS South Commons, 6:00-8:30 PM

Page 1 of 2
рабочими программами учебных предметов федерального компонента ФБУП учебного плана образовательного учреждения, всего (%)	100%	100%
Оснащенность образовательной программы учебным оборудованием для выполнения практических видов занятий, работ в соответствии с рабочими программами учебных предметов федерального компонента ФБУП учебного плана ОУ (всего %)
Физика	90%
Химия	90%
Биология	90%
Технология	90%
Физическая культура	80%
информатика	100%
Библиотечный фонд – 18 820 экземпляров Процент обеспечения учащихся учебниками – 100% Библиотека имеет читальный зал, оснащенный 4 компьютерами, электронные образовательные ресурсы – 246 экз., оборудованием для работы с текстами.

Обучающиеся имеют возможность выхода в Интернет с компьютеров библиотеки также могут распечатать необходимые материалы. Всего компьютеров – 71. Количество обучающихся на один компьютер – 8. Выход в Интернет – 93 %. Количество компьютеров для выхода обучающихся в Интернет – 70. Проекторов – 12, мобильный класс (24 ноутбука). Интерактивные доски установлены в одиннадцати учебных кабинетах. Информационно – коммуникационные технологии используются как в урочный, так и во внеурочной деятельности.

## Условия осуществления образовательного процесса

Учитывая плановый переход с 2015 года на новый федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, анализируя результаты работы 2015 – 2016 учебного года, методическую работу планировалась для решения поставленных задач и проводились с целью достижения обозначенных результатов:

- • организацию работы методического совета; • организацию работы методического совета;
- • тематических семинаров-практикумов; • тематических семинаров-практикумов;
- • организацию работы школьных методических объединений, • организацию работы школьных методических объединений, творческих групп учителей;
- • курсовую подготовку и профессиональную переподготовку; • курсовую подготовку и профессиональную переподготовку;
- • семинаров, конференций разных уровней. • семинаров, конференций разных уровней.

Вся деятельность была ориентирована на обеспечение методической помощи учителю в организации процесса обучения, внедрение новых педагогических технологий, изучение нормативных документов, что способствовало совершенствованию процесса обучения, повышению качества преподавания, достижению наилучших результатов, профессиональному росту педагогов. Педагоги приняли участие в работе городских базовых площадок, в работе целевых проблемных групп, в конкурсе «Учитель года - 2017», методическом марафоне открытых уроков, городских педагогических чтениях, педагогической мастерской.
(родословная). Что такое «родословная»? (Это перечисление всех наших родственников, рассказ о них). Какие вы знаете слова, обозначающие родственные отношения, есть кто кому и кем доводится? (мама, папа, отец, брат, сестра, муж, жена, дедушка, бабушка, тетя, прадедушка, правнук(чка). Как называют изображение родословной, например, на бумаге? (родовое дерево) . Что такое отчество? (Второе имя, которое образуется от имени отца). Молодцы ребята! Вам хотелось бы больше узнать о своих родных? Как звали ваших прабабушек и прадедушек? Кем они были? Чем увлекались, или может быть прославились? Тогда спросите об этом своих родителей, рассмотрите вместе с ними семейные фотоальбомы. Когда будете навещать бабушек и дедушек, попросите их рассказать о своем детстве, доме, родителях. Я уверена, они поведают вам много интересного.
Приложение № 1 к муниципальной программе «Развитие малого и среднего предпринимательства на территории Чистюньского сельсовета» на 2014-2022 годы

СВЕДЕНИЯ об индикаторах муниципальной программы «Развитие малого и среднего предпринимательства на территории Чистюньского сельсовета» на 2014-2022 годы и их значениях

№ п/п	Наименование индикатора	Единица измере- ния	Значение по годам
2013 год	2014 год (оценка)	2015 год	2016 год	2017 год	2018 год	2019 год	2020 год	2021 год	2022 год
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
Муниципальная программа «Развитие малого и среднего предпринимательства на территории Чистюньского сельсовета» на 2014-2022 годы
1.	Количество СМСП на территории сельсовета	единиц	14	16	16	16	17	18	19	20	21	22
2.	Численность занятых в малом и среднем бизнесе	единиц	31	33	34	36	38	40	42	43	44	45
3.	Уровень среднемесячной начисленной заработной платы одного работника на малых и средних предприятиях сельсовета (по отношению к уровню предыдущего года)	%	106,1	106,2	106,5	106,7	106,9	107,1	107,2	107,3	107,5	108,0
4.	Количество вновь созданных рабочих мест (включая вновь зарегистрированных индивидуальных предпринимателей) на территории сельсовета	единиц	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
# EL FANATISMO DE LA VIDA COTIDIANA

## PRESENTACION PARA PWN

En primer lugar quisiera agradecer a PWN y al Club DP y, en especial, a Miren Polo, Lourdes Iñigo y a Raquel Cabezudo como presidenta, la organización de este evento en el que voy a tener la oportunidad de compartir con todas vosotras mis pensamientos en torno a un tema en el que vengo trabajando desde hace ya un tiempo “El fanatismo”. Sin embargo, el motivo por el que he decidido titular a mi conferencia de hoy: “El fanatismo de la vida cotidiana” es porque a través de esta deseaba profundizar en el fanatismo, no tanto como organización de la personalidad o estructura de la mente que encontramos en determinados individuos y que, desgraciadamente y de forma dramática ocupan muchas de las portadas de nuestros periódicos y noticiaros, sino que mi intención, hoy, es referirme a todas aquellas situaciones y fenómenos dentro del área del fanatismo que forman o pueden formar parte de nuestra cotidianeidad o de nuestro vivir común.

Desde la perspectiva que voy a tomar, podemos partir de la base de que los rasgos, aspectos o funcionamientos fanáticos, que pueden expresarse de diversas formas, responden a una potencialidad inherente a todos nosotros y, por tanto, propia del ser humano, que puede estar más o menos latente, y que puede manifestarse en diferentes contextos y situaciones, dando lugar a “estados mentales fanáticos” o “aspectos y/o rasgos fanáticos de la personalidad” que derivarían en funcionamientos o actuaciones fanáticas con diferente grado de intensidad y extensión en cada persona.

Quisiera partir de la definición sobre el fanatismo que nos aporta Amos Oz (2003) en su libro “Contra el fanatismo”. Como sabéis, Amos Oz es un novelista y periodista israelí considerado uno de los más importantes escritores e intelectuales contemporáneos cuyos escritos exploran las tensiones y presiones que soportan las personas por la ideología, las fronteras geográficas y su duro pasado histórico. Este autor se ha interesado mucho por el conflicto palestino-israelí, y fue uno de los fundadores del movimiento pacifista israelí Shalom Ajshav. El dice así:

El fanatismo es más viejo que el islam, que el cristianismo, que el judaísmo. Más viejo que cualquier Estado, gobierno o sistema político. Más viejo que cualquier ideología o credo del mundo. Desgraciadamente, el fanatismo es un componente siempre presente en la naturaleza humana, un gen del mal, por llamarlo de alguna manera. (p.13)

Desde este vértice, podríamos decir que el fanatismo no sería algo propio de una cultura, una ideología, una nación o una religión, sino que es algo que se puede adherir a todo ello formando parte de todos nosotros como una potencialidad en nuestro interior. En este sentido, el fanatismo no sería definido por una idea o enunciado, sino esencialmente, por < 1

1
Si tienes dudas de los nombres de las entidades, consúltalos en el mapa de la página 76, de tu Atlas de México.

Ahora, elige cinco entidades que presenten cada tipo de emigración, y pon especial atención de qué sucede en la entidad donde vives. ¿Qué grado de emigración tiene? Identifícala.

Haz lo mismo con el mapa de la página 29 del Atlas, “Inmigración interna”. Identifica, sobre este, cinco entidades que presenten cada modo de inmigración: “altamente”, “moderada” y “ligeramente receptoras”. Luego, pon especial atención de qué sucede en la entidad donde vives. ¿Qué grado de inmigración tiene?

¿Ya lograste localizarlas?

Continuando con el ejemplo anterior de Guerrero y en base a las estadísticas del Atlas, podemos decir que Guerrero es una entidad altamente expulsora y ligeramente receptora. La mayoría de la gente de edad joven y adulta ha
841 02 Bratislava

riad.

150/16/M

4.10.2016

Štandardy

2 650,00

-

Mico-analysis Cons., Unit 19 Edison road, St Ives, Cambridgeshire, UK

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

151/16/M

4.10.2016

Postery

105,00

-

Copyvait, s.r.o., Stará Spišská cesta 1, 040 01 Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

152/16/M

2016

Ubytovanie

Úhrada v hotovosti

-

Koliba Pod zámkom, Zámocká 14, Smolenice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

153/16/M

6.10.2016

Oprava elektr. mikroskopu

5 136,00

-

Carl Zeiss, s.r.o., Radlická 14/3201, 150 00 Praha 5

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

154/16/M

7.10.2016

Dusík

35,19

-

Messer Tatragas, s.r.o., Chalupkova 9, 819 44 Bratislava

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

155/16/M

7.10.2016

Ubytovanie

286,00

-

Hotel Maratón, Strojárenská 11A, 040 01 Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

156/16/M

10.10.2016

Stravné lístky

448,36

-

Vaša Slovensko, s.r.o., Senný trh 2, 040 01 Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

157/16/M

10.10.2016

Oprava rezačky

691,20

-

Emotek, s.r.o., Piešťanská 44, Nové Mesto nad Váhom

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

158/16/M

10.10.2016

Kalibrácia prístroja

620,00

-

SMAPS, Bílovecká 151, Opava, ČR

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

159/16/M

11.10.2016

Deratizácia

660,00

-

Asanarates, s.r.o., Park Angelinum 4, Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

160/16/M

12.10.2016

Zmes plynov

250,00

-

Messer Tatragas, s.r.o., Chalupkova 9,

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.
coalescence, could lead to an improved beads uniformity. In our work, a decrease in the average size of final polymer beads was always associated with a decrease in the polydispersity. The best result, in terms of finer bead size and improved uniformity, was obtained for t = 10 min, which was long 2nd enough to rupture large drops and short enough to avoid excessive rupture of drops (see Figure 8a).

- 4. CONCLUSION

In this work, we developed a two-stage stirring protocol to supress drop coalescence and improve the uniformity of polymer beads obtained by suspension polymerisation. The concept behind this research was to produce drops using a high stirring speed in the emulsification stage, followed by their polymerisation at a reduced stirring speed. The results showed that the two-stage protocol always produced narrower size distributions than those by conventional (single-stage) suspension polymerisation. The difference, however, widened with decreasing stabiliser concentration, in a very similar way to the change in the average size of beads with stabiliser concentration. Emulsifications using PVA were found to be more efficient at low temperatures, and when combined with a reduced stirring speed. These led to the formation of drops that did not change much in size during polymerisation and produced polymer beads that were one-one copy of initial monomer drops. Another conclusion drawn from this research is that the two-stage protocol can extend the range of operational stirring speeds in suspension polymerisation. The application of the hybrid two-stage (stirring and stabiliser addition) protocol further succeeded to improve the uniformity of polymer beads.
## Занятие по тестопластике "ПОДСОЛНУХ"

Цель: 1.Познакомить с техникой тестопластики. 2.Создание сувенира, поделки для украшения интерьера. Задачи: •Учить создавать из соленого теста красивые поделки; •Развивать эстетические чувства, композиционные умения; •Развивать мелкую моторику рук; •Воспитывать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность; •Развивать творческие способности, воображение, фантазию, абстрактное мышление; •Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

## Подсолнух

Золотой подсолнушек, Лепесточки – лучики. Он – сыночек солнышка И весёлой тучки. Утром просыпается,
- 3. ……………………………………………….. , ur. …………………………. r. - ………………
- 2. O każdej zmianie ilości osób wspólnie zamieszkujących Najemca jest zobowiązany niezwłocznie zawiadomić Wynajmującego. Zmiana ta nie wymaga aneksu do n/n umowy.

§6

- 1. Z tytułu najmu lokalu Najemca zobowiązany jest płacić Wynajmującemu czynsz od dnia następnego, po dniu podpisania przez obydwie strony, protokołu zdawczo-odbiorczego.
- 2. 2. Wysokość stawki czynszu w dniu zawarcia nin. umowy wynosi ………. powierzchni użytkowej lokalu i jest ustalona uchwałą nr …….. z dnia ……………..r. Zgromadzenia Wspólników Wynajmującego.
- 3. Najemca z tytułu najmu oprócz czynszu zobowiązany jest także uiszczać Wynajmującemu opłaty związane z:
- a) dostawą energii cieplnej w postaci gorącej wody dla celów grzewczych i przygotowania ciepłej wody użytkowej według wskazań licznika ciepła zgodnie z obowiązującym u Wynajmującego regulaminem rozliczania kosztów ciepła na przygotowanie ciepłej wody użytkowej oraz centralnego ogrzewania,
- b) wywozem nieczystości stałych,
- c) dostawą wody i odprowadzeniem nieczystości płynnych,
- d) legalizacją wodomierza
- e) obowiązkowym ubezpieczenie mieszkania zgodnie z zawartą umową ubezpieczenia przez wynajmującego z ubezpieczycielem

f) ze sfinansowaniem zainstalowania systemu monitoringu zewnętrznego budynku o którym mowa w § 1, w ramach umowy leasingu zawartej przez Wynajmującego z wykonawcą, w czasie obowiązywania tej umowy leasingu, w części kwoty miesięcznej raty leasingowej. Wartość ta stanowić będzie miesięcznie iloraz miesięcznej raty leasingowej obciążającej wynajmującego oraz ilości mieszkań w budynku o którym mowa w par. 1, f) z konserwacją i eksploatacją systemu monitoringu zewnętrznego budynku o którym mowa w § 1 liczonych miesięcznie jako iloraz kosztów miesięcznych ogółem z tego tytułu oraz ilości mieszkań w budynku o którym mowa w § 1. o ile Najemca w wymienionych punktach (a ÷ c) nie ma zawartej umowy bezpośrednio z dostawcą tych mediów lub usług.

- 4. Opłaty wymienione w punkcie 3 będą płatne miesięcznie razem z czynszem.

## III. Warunki Finansowe Najmu

§7

- 1. Najemca jest zobowiązany uiszczać czynsz i opłaty, o których mowa w §6, z góry do 14 dni od wystawienia faktury każdego miesiąca kalendarzowego, za który przypada należność, na rachunek wskazany przez Wynajmującego.

3
anglického textu

Czambelova 4. 040 01 Košice

Mihalik, zást. riad.

73/16/M

26.5.2016

Väzba DP a napaľovanie CD

55,90

-

Copyvait, s.r.o., Stará Spišská cesta 1, 040 01 Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

74/16/M

27.5.2016

Letenka

195,00

-

Skytravel, s.r.o., Letná 45, 040 01 Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

75/16/M

-

Diagnostika tlačiarne

0,00

-

A-ZIN, Alejová 5, 040 11 Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

76/16/M

1.6.2016

Nástenné hodiny

32,70

-

3D hodiny, Oravský Podzámok 288, 027 41 Oravský Podzámok

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

77/16/M

1.6.2016

Laboratórne nástenné hodiny

63,36

-

Tripsy, s.r.o., Fučíkova 462, 925 21 Sládkovičovo

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

78/16/M

1.6.2016

Stlačený vzduch

60,00

-

Victories, s.r.o., Grösslingova 4, 811 09 Bratislava

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

79/16/M

1.6.2016

Kontrola hasiacich prístrojov

18,30/ks

-

Vojtech Petrík, Východná 40, 044 71 Čečejovce

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

80/16/M

2.6.2016

Nástroj

489,02

-

Medical group a.s., Turgenevova 19, 040 01 Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

81/16/M

2.6.2016

Oprava tlačiarne

126,00

-

A-ZIN, Alejova 5, 040 11 Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

82/16/M

7.6.2016

Dusík, vodík

165,55

-

MESSER Tatragas, s.r.o., Chalupkova 9, 81944, Bratislava

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

83/16/M

7.6.2016

Vrátenie prázdnych zväzkov

-

Linde Gas, Tuhovská 3, 831 06 Bratislava

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

84/16/M

7.6.2016

Diamantový hrot

1 731,00

-

Měřící technika Morava, s.r.o., Babická 619, 664 84 Zastávka, ČR

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

85/16/M

7.6.2016

Zhotovenie postera

38,15

-

Copyvait, s.r.o., Stará Spišská cesta 1, 040 01 Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

Vyhotovenie rozpočtu

200,00

-

Ekonomstav, s.r.o., Floriánska 1362/7, 040 01 Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

86/16/M

7.6.2016

87/16/M

8.6.2016

Zhotovenie postera

85,00

-

Copyvait, s.r.o., Stará Spišská cesta 1, 040 01

RNDr. Ján Mihalik,
Senný trh 2, Košice

Mihalik, zást. riad.

Kongresové centrum SAV, Zámocká 18, Smolenice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

14/16/M

12.02.2016

Ubytovanie a strava

90,-

-

15/16/M

15.02.2016

Odborná príprava pracovníkov

144,-

-

MEDISON, s.r.o., Letná 45, Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

16/16/M

19.02.2016

Kurz angličtiny

240,-

-

Henrieta Laura Urbán - APV, Západná 35, Čečejovce

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

17/16/M

22.02.2016

Ubytovanie

206,50

-

Penzión BERYL, Mojmírova 2/A, Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

18/16/M

23.02.2016

Oprava chladiča

222,-

-

ASTA-KE, s.r.o., Slovenská 93, Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

19/16/M

23.02.2016

Softwarte

658,- bez DPH

-

Humusoft, s.r.o., Pobřežní 20, Praha, ČR

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

20/16/M

24.02.2016

Oprava zariadenia

2.900,-

-

YXLON International GmbH, Münsterau 168, Stolberg-Vicht, DE

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

21/16/M

24.02.2016

Posterové tabuľky

175,03

-

COPYVAIT s.r.o., Stará spišská cesta 1, Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

22/16/M

02.03.2016

Preklad do angličtiny

120,-

-

Ing. Milada Vargová, Lidické nám. 10, Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

23/16/M

02.03.2016

Hygienické zariadenia

2.908,92

-

CWS-boco Slovakia, s.r.o., Bojnická 10, Bratislava

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

24/16/M

02.03.2016

Vysávač

446,40

-

CWS-boco Slovakia, s.r.o., Bojnická 10, Bratislava

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

25/16/M

03.03.2016

Diagnostika tlačiarne

20,-

-

ML SERVIS SK, s.r.o., Vodárenská, Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

26/16/M

03.03.2016

Tlač Päťročenky ÚMV SAV

1.969,-

-

GRAPHICS STUDIO, s.r.o., Bernolákova 8, Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

27/16/M

07.03.2016

Spektrogram

579,60

-

SHIMADZU SLOVAKIA, org.zl., Röntgenova 28, Bratislava

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

28/16/M

09.03.2016

Posterové tabuľky

52,43

-

COPYVAIT s.r.o., Stará spišská cesta 1, Košice

RNDr. Ján Mihalik,
- Мусієць Віту Іванівну – головного спеціаліста відділу комунальної власності, житлово – комунального господарства та благоустрою апарату виконавчого комітету Баришівської селищної ради; - Масловцеву Оксану Олександрівну – головного спеціаліста відділу бухгалтерського обліку та консолідованої звітності, апарату виконавчого комітету Баришівської селищної ради ; - Шуляка Юрія Григоровича – директора комунального підприємства Баришівської селищної ради «Господар»; - Правосуд Антоніну Іванівну – головного бухгалтера комунального підприємства Баришівської селищної ради «Господар» . 3. Передачу нерухомого майна та обладнання зазначеного в п.1 цього рішення провести у відповідності до чинного законодавства та бухгалтерських стандартів України. 4. Контроль за виконанням цього рішення покласти на постійну комісію селищної ради з питань законності і правопорядку, комунальної власності, транспорту та зв’язку.

Селищний голова Олександр ВАРЕНІЧЕНКО
желания говорить. - Воспитание навыков овладения монологической речью.
Развитие коммуникативных навыков	Психологические этюды и коммуникативные игры	Подвижные и спортивные игры. Развлечения.	Участие детей в музыкальных представлениях

Представленная модель взаимодействия учителя-логопеда, музыкального руководителя и инструктора по физической культуре позволяет учитывать не только речевые, но и индивидуально-типологические особенности детей, а также их компенсаторные возможности, создает предпосылки для эффективной коррекции имеющихся нарушений речи, что помогает ребенку легко адаптироваться в дошкольной среде, успешно развиваться и обучаться в дальнейшем. Добиться стойкого положительного результата в коррекционной работе с детьми всегда сложно, но вполне осуществимо, если изменить форму и содержание непосредственно образовательной деятельности, использовать интегрированные виды ее организации и проведения. Таким образом, введение стандарта дошкольного образования создает уникальную возможность повысить эффективность коррекционно- образовательной процесса в ДОУ, а интегрированный подход является одним из путей достижения качества образования, его обновления и эффективности в развитии личности ребенка, сохранении его здоровья. С введением ФГОС уже сегодня формируются предпосылки для того, чтобы изменить ситуацию в нашем дошкольном образовании в лучшую сторону, когда во главу угла будет поставлена не обученность детей формальным знаниям, умениям и навыкам, а общее развитие ребенка. А это зависит и от нас с вами, ведь работа педагога – это творчество и искусство. Инклюзия способствует формированию у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) положительного отношения к сверстникам и адекватного социального поведения, а также более полной реализации потенциала развития в обучении и воспитании, в свою очередь помогает развивать у здоровых детей терпимость к физическим и психическим недостаткам сверстников, чувство взаимопомощи и стремление к сотрудничеству. Дети и в будничной и в праздничной обстановке живут общим коллективом, вместе, не делая различий между теми, кто «может» все, что положено по возрасту, и теми, кто «не все может». В детском саду № 81 в целях обеспечения освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья в полном объеме образовательной программы, коррекции недостатков их физического и (или) психического развития налажено тесное взаимодействие специалистов: учителем-логопедом, педагогом-психологом, инструктором по физической культуре, музыкальным руководителем, старшей медицинской сестры и медицинской сестры оздоровления. Педагогический коллектив осуществляет воспитательно-образовательную деятельность по разработанной модели, основанной на интенсификации процесса воспитания, развития, обновлении содержания и создании образовательной среды. В учреждении создана развивающая среда, выполняющая адаптивную, регулятивную и самоактуализирующую функции.