3

## I. Пояснительная записка

Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по специальности 040200 «ПЕДИАТРИЯ» (2010 г.), с учётом рекомендаций примерной (типовой) учебной программы дисциплины.

- 1. Цель и задачи дисциплины

Пропедевтика внутренних болезней – вводный курс в изучаемую клиническую дисциплину – внутренние болезни. Пропедевтика дает основы тех знаний, которые в дальнейшем используются для углубленного изучения внутренних болезней на более старших курсах и используются в повседневной деятельности практического врача. Целью кафедры пропедевтики внутренних болезней является научить студентов 3 курса методам исследования больного. умению оценить полученные признаки болезни, поставить диагноз, заложить основы подготовки врача широкого профиля, - знакомство с основами лучевой диагностики. Целями освоения дисциплины «Пропедевтика внутренних болезней» являются формирование важных профессиональных навыков обследования больного, основ клинического мышления, а также медицинской этики и деонтологии. Пропедевтика внутренних болезней является фундаментальной частью клинической подготовки молодого специалиста.

### Задачами

дисциплины являются:

- • методов непосредственного исследования больного (расспроса, осмотра, пальпации, • методов непосредственного исследования больного (расспроса, осмотра, пальпации, перкуссии, аускультации, измерения артериального давления, исследования свойств артериального пульса и др.);
- • некоторых методов лабораторной и инструментальной диагностики заболеваний внутренних • некоторых методов лабораторной и инструментальной диагностики заболеваний внутренних органов (общий и биохимический анализ крови, анализы мочи, исследования плеврального содержимого, анализы мокроты, анализы кала, ЭКГ, ЭхоКГ, спирография и др.)
- • основных клинических симптомов и синдромов заболеваний внутренних органов и • основных клинических симптомов и синдромов заболеваний внутренних органов и механизмов их возникновения;
- • симптоматологии наиболее распространенных заболеваний внутренних органов, • симптоматологии наиболее распространенных заболеваний внутренних органов, протекающих в типичной классической форме;
- • представлений об основных принципах диагностического процесса (основ • представлений об основных принципах диагностического процесса (основ клинического мышления);
- • представлений об основных принципах медицинской этики и деонтологии. • представлений об основных принципах медицинской этики и деонтологии.
- 2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Пропедевтика внутренних болезней. Лучевая диагностика» изучается в четвертом и пятом семестрах, относится к циклу профессиональных дисциплин Федерального образовательного стандарта высшего профессионального медицинского образования 040200 «ПЕДИАТРИЯ». Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются: - в цикле гуманитарных дисциплин (философия, биоэтика, педагогика, психология, правоведение, история медицины, , латинский язык, иностранный язык); - в цикле математических, естественно-научных, медико-биологических дисциплин (математика, физика, химия, биохимия, биология, медицинская информатика, анатомия и топографическая анатомия, микробиология, патологическая анатомия, патофизиология);

## 2.1. Междисциплинарные связи дисциплины с другими дисциплинами ООП

№ п/п	Название обеспечиваемых (последующих) Дисциплин	№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1.	Анатомия	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
2	Нор. физиология	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
3.	Пат. физиология	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
4.	Физика	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
8.	Биологическая химия	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
5.	Поликлиническая терапия	+	+	+	+	+	+
6.	Факультетская терапия	+	+	+	+	+	+	+
7.	Госпитальная терапия	+	+	+	+	+	+

## 3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 академических часов.

- 4. Результаты обучения

## В результате освоения дисциплины обучающийся должен: • Знать:

- • возрастные и половые особенности здорового и больного человека; • возрастные и половые особенности здорового и больного человека;
- • возникновения основных патологических процессов в организме и механизмы их развития; • возникновения основных патологических процессов в организме и механизмы их развития;