ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
#### VII. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

##### Список методической литературы

1. Бердник Т.О., Неклюдова Т.П . Дизайн костюма. Ростов - на - Дону, «Феникс» 2000 2. Береснева В.Я ., Романова Н.В. Вопросы орнаментации ткани . М. : «Легкая индустрия», 1977 Величко, Н. Русская роспись. Техника. Приемы. Изделия / Н. Величко. - М.: 3. АСТ - Пресс Книга, 2009. 4. Голубева О.Л . Основы композиции ». М.: Издательский дом искусств, 2004 5. Зайцев А. Наука о цвете в живописи. М.: «Искусство»1986 6. Панксенов Г.И . Живопись форма , цвет, изображение . М. : «Академия» , 2008 7. Практическое цветоведение . МГПИ . Пособие для студентов художественно- графического факультета . М., 1985 Шевчук, Л.В. Дети и народное творчество / Л. В. Шевчук. - М.: Просвещение, 8. 1985. 9. Шорохов, Е. В. Основы композиции / Е. В. Шорохов - М.: Просвещение, 1979

##### Список учебной литературы

1. Бесчастнов Н.П. Изображение растительных мотивов. М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2004 2. Бесчастнов Н.П. Графика натюрморта. М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2008 3. Бесчастнов Н.П. Графика пейзажа. М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2005 4. Бесчастнов Н.П. Черно - белая графика. М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2005 5. Герчук, Ю. Я. Что такое орнамент? / Ю. Я. Герчук. - М.: Галарт, 1998. 6. Даглдиян К . Т. « Декоративная композиция » / Ростов - на - Дону , «Феникс» , 2008 Клиентов, А. Народные промыслы / А. Клиентов. - М.: Белый город, 2010. 7. 8. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция . М: « Владос» , 2008

48
##### Спланируйте и подберите подходящий момент и удачное место для разговора

Отнеситесь со всей серьезностью к просьбе ребенка о помощи в защите от кибербуллинга. Быть услышанным и понятым это основные человеческие потребности, поэтому ваша способность искренне слушать ребенка и понимать его чувства и переживания означает для него ВСЁ! Для беседы найдите удобное для обоих место, где вы оба будете чувствовать себя комфортно, а ваш ребенок будет чувствовать себя достаточно защищенным, чтобы говорить свободно и открыто.

##### Держите эмоции под контролем.

Будьте уверены, что вы сможете надежно управлять своими эмоциями, прежде чем соберетесь поговорить с ребенком на столь деликатные темы. Помните, что вы являетесь образцом для подражания, и Ваш ребенок учится у Вас конструировать как лучшие, так и худшие способы реагирования на стрессовые ситуации, какими являются, к примеру, буллинг и кибербуллинг.

##### Обсудите проблему, будучи внимательным слушателем

Поговорите с вашим ребенком о проблеме. Первым шагом к оказанию помощи вашему ребенку является умение быть хорошим слушателем, а лишь затем экспертом для обсуждения проблемы.
Язгы чәчүне вакытында эшләп чыгу атка бәйләнгән. Шуның өчен без колхоз атларын шефка алырга булдык һәм түбәндәгеләрне үзебезнең өскә йөкләмә итеп алабыз:

- 1. Атларны көн саен кыргаларбыз, чистартырбыз.
- 2. Ат ризыгының , аяк астына коелып , әрәм - шәрәм итмәвенә ирешербез.
- 3. Үлән чыгу белән үк, атлар өчен капчыклап үлән җыю эшен башларбыз.
- 4. Һәрбер атка 2 - 3 укучыны беркетеп куюны сорыйбыз» .

Исәнбай авылы укучыларының һәм укытучыларының инициативасы буенча, район Советы башкарма комитеты һәм ВКП(б) райкомы карар чыгара. Әлеге карар нигезендә, безнең үрнәккә ияреп, районның 2 меңнән артык укучысы колхоз атларын шефлыкка алды. Балаларым, хезмәтне яратып үсегез, әти - әниләрегезгә булышыгыз, бер - берегез белән дус, тату булыгыз, яхшы укыгыз! Мин бик авыр тормышта үстем. Сугыш вакытында миңа Нурзидә әби . әби . 15 яшь иде. Фронтка ярдәм итүдә Исәнбай авылы мәктәбе дә читтә калмады. Укытучылар һәм укучылар фронтка ярдәм итүдә актив катнаштылар. Сугыш елларында фронтовиклар өчен җылы киемнәр һәм бәйрәм бүләкләре җыйнадык . Танклар колоннасы, самолетлар эскадрильясе төзү өчен һәм җиңү т фондына 20 мең сум акча тапшырдык. Шулай ук 7 дан артык кара һәм төсле металл ватыклары җыйдык. Бу эшләр өчен укучыларга Сталинның рәхмәт хаты тапшырылды. Менә ул хат :

## «Исәнбай җидееллык мәктәбе директоры иптәш ДАУТОВКА, уку - укыту бүлеге мөдире иптәш ҖӘМИЛОВАГА, учком председателе иптәш НӘҖМЕТДИНОВКА

Исәнбай мәктәбе укытучылары һәм укучыларына немец илбасарлар тарафыннан җимерелгән мәктәпләрне торгызу фондына 20000 сум җыйган
Nom : ......................... Prénom : ................... Date : ........................ singulier/pluriel ORTHOGRAPHE accords n°1 : CE2

CE2

Compétences	Score
Raisonner pour résoudre des problèmes d'accords (singulier et pluriel)	/10

Recopie et complète chaque nom en partie effacé en faisant attention au singulier et au pluriel

/10

Nom : ......................... Prénom : ................... Date : ........................ singulier/pluriel ORTHOGRAPHE accords n°1 : CE2

CE2

Compétences	Score
Raisonner pour résoudre des problèmes d'accords (singulier et pluriel)	/10

Recopie et complète chaque nom en partie effacé en faisant attention au singulier et au pluriel

/10
## BEARTAS UMÚSÁID SUBSTAINTE

Is ionad saor ó dhrugaí é (Cur isteach ainm an ionaid) agus tá sé tiomanta do thimpeallacht shláintiúil shábháilte a sholáthar do gach ball de phobal an ionaid. Cuid riachtanach de chur i bhfeidhm ár mbeartais is ea an comhoibriú idir gach ball de phobal an ionaid.

### Bunús

Forbraíodh an beartas drugaí Ógtheagmhála seo i gcomhar leis an Acht um Mí-Úsáid Drugaí (1977), (1984) agus leasú ar Acht 2016 a shainíonn ní amháin úsáid drugaí mídhleathacha go ginearálta, ach freisin úsáid chontúirteach drugaí dleathacha, mar shampla. alcól, tobac, cógais ar oideas trí dhul thar an dáileog molta nó trí ól agus tiomáint. Is beartas Rialtais anois an Straitéis Náisiúnta Drugaí agus éilíonn sé go mbeadh polasaí úsáide substaintí i bhfeidhm ag ionaid oideachais agus go gcinnteofar sábháilteacht gach duine ar na háitribh. I gcomhar leis an Acht Oideachais (1998) cuireann an t-ionad seo leibhéal cuí faisnéise agus scileanna cinnteoireachta ar fáil do mhic léinn chun forbairt shóisialta agus phearsanta a chur chun cinn agus chun oideachas sláinte agus feasacht ghinearálta a sholáthar ar na contúirtí a bhaineann le substaintí dleathacha agus mídhleathacha araon.

### Sainmhíniú ar dhruga

'Substaint ar bith, a athraíonn an chaoi a bhfeidhmíonn an corp, go meabhrach, go fisiciúil agus go mothúchánach' (W.H.O.) Áirítear orthu seo drugaí dleathacha amhail alcól, tuaslagóirí, tobac, cógais ordaithe agus drugaí mídhleathacha d'aon chineál.

### Raon feidhme

Baineann an beartas seo le

- • léinn agus foireann an ionaid • léinn agus foireann an ionaid
- • an ionaid (foirgneamh agus tailte) i gcónaí • an ionaid (foirgneamh agus tailte) i gcónaí
- • mac léinn agus ball foirne le linn amanna clár sceidealta • mac léinn agus ball foirne le linn amanna clár sceidealta
- • mac léinn ar thaithí oibre • mac léinn ar thaithí oibre
- • gníomhaíocht a chuireann an t-ionad ar fáil lena n-áirítear gach gníomhaíocht • gníomhaíocht a chuireann an t-ionad ar fáil lena n-áirítear gach gníomhaíocht faoin spéir
- • cuairteoir agus aoi chuig áitreabh an ionaid lena n-áirítear aon phearsanra taithí • cuairteoir agus aoi chuig áitreabh an ionaid lena n-áirítear aon phearsanra taithí oibre nó conraitheoirí
- • léinn a bhaineann leas as aon áiseanna cúram leanaí (má bhaineann) • léinn a bhaineann leas as aon áiseanna cúram leanaí (má bhaineann)

Ní ghlacann an t-ionad seo le seilbh, úsáid nó soláthar drugaí san ionad, nó ar ghníomhaíochtaí laistigh nó seach-churaclaim ag aon bhall de phobal an ionaid. Is é an t-aon eisceacht ná úsáid dhlisteanach leigheasach agus ní mór an t-ionad a chur ar an eolas. Níl cead ag baill de phobal an ionaid cógas ar bith a thabhairt do mhac léinn mura n-údaraítear i scríbhinn é ó thuismitheoirí/caomhnóirí/dochtúir. Ní mór aon chógas ar an áitreabh a stóráil go sábháilte agus i gceart. Máaimsítear drugaí ar an áitreabh, cuirfear na Gardaí ar an eolas agus tabharfar drugaí dóibh le haghaidh anailíse. Ní mór aon duine a bhfuil amhras ann go bhfuil sé faoi thionchar drugaí a thuairisciú don Chomhordaitheoir nó do Dhuine Acmhainne. Sa chás go gceaptar go bhfuil
Група понуђача је дужна да достави све доказе о испуњености услова који су наведени у поглављу IV ове конкурсне документације, у складу са Упутством како се доказује испуњеност услова (Образац 4. у поглављу VI ове конкурсне документације). Понуђачи из групе понуђача одговарају неограничено солидарно према наручиоцу. Задруга може поднети понуду самостално, у своје име, а за рачун задругара или заједничку понуду у име задругара. Ако задруга подноси понуду у своје име за обавезе из поступка јавне набавке и уговора о јавној набавци одговара задруга и задругари у складу са ЗЈН. Ако задруга подноси заједничку понуду у име задругара за обавезе из поступка јавне набавке и уговора о јавној набавци неограничено солидарно одговарају задругари.

- 9. ЗАХТЕВИ У ПОГЛЕДУ УСЛОВА И НАЧИНА ПЛАЋАЊА, ГАРАНТНОГ РОКА, РОКА ИЗВОЂЕЊА РАДОВА, МЕСТА ИЗВОЂЕЊА РАДОВА, РОКА ВАЖЕЊА ПОНУДЕ

######## 9.1. Захтев у погледу услова и начина плаћања :

У року до 45 (словима: четрдесетпет) дана од дана пријема оверене привремене, односно окончане ситуације, сачињених на основу оверене грађевинске књиге изведених радова и јединичних цена из усвојене понуде и потписане од стране стручног надзора, уз важећа претходно достављена средства финансијског обезбеђења. Плаћање се врши уплатом на рачун понуђача. Авансна средства по овој јавној набавци нису предвиђена.

- 9.2. Захтев у погледу рока важења понуде:

Рок важења понуде не може бити краћи од 60 (словима: шездесет) дана од дана отварања понуда. У складу са чланом 90. став 2. Закона о јавним набавкама ('Службени гласник Републике Србије', бр.124/12, 14/15 и 68/15), наручилац је дужан да у писаном облику затражи од понуђача продужење рока важења понуде. Понуђач који прихвати захтев за продужење рока важења понуде не може мењати понуду.

######## 9.3. Захтеви у погледу гарантног рока:

Гаранција не може бити краћа од 24 месеца од дана примопредаје радова, осим ако је Правилником о минималним гарантним роковима за поједине врсте објеката, односно радова другачије одређено. За уграђене материјале важи гарантни рок у складу са условима произвођача, који тече од дана извршене примопредаје радова.

######## 9.4. Захтев у погледу рока извођења радова:

Рок извођења радова не може бити дужи од (словима: десет) календарских дана 10 од дана увођења извођача радовау посао. Контрола извршења радова ће се спроводити преко надзорног органа.

######## 9.5. Захтев у погледу места извођења радова

Радови ће се изводити у насељу Кула територија општине Mало Црниће .

- 10. ВАЛУТА И НАЧИН НА КОЈИ МОРА ДА БУДЕ НАВЕДЕНА И ИЗРАЖЕНА ЦЕНА У ПОНУДИ

Цена мора бити исказана у динарима, са и без пореза на додату вредност, са урачунатим свим трошковима које понуђач има у реализацији предметне јавне набавке, с тим да ће се за оцену понуде узимати у обзир цена на додату вреднст. без пореза

ЈН на инвестиционом одржавању спортског терена у насељу Кула' 37/42 ЈН на инвестиционом одржавању спортског терена у насељу Кула' 37/42 бр. 40/2019
• Ratų pakabos derinimas ir reguliavimas • Ratų slėgio kontrolės sistemų derinimas ir reguliavimas • Stabdžių sistemų derinimas ir reguliavimas Tema . Krovininių transporto priemonių važiuoklių junginių montavimas, derinimas ir reguliavimas • K rovininių transporto priemonių junginių montavimas • K rovininių transporto priemonių junginių derinimas ir reguliavimas
Mokymosi pasiekimų vertinimo kriterijai	Paaiškinta krovininių transporto priemonių važiuoklių sandara, veikimas ir techninės priežiūros darbai. Parinktos priemonės ir medžiagos krovininių transporto priemonių važiuoklių techninės priežiūros darbams atlikti. Atlikta krovininių transporto priemonių važiuoklių techninė priežiūra naudojantis gamintojų instrukcijomis ir laikantis darbo saugos bei aplinkosaugos reikalavimų. Paaiškinti krovininių transporto priemonių važiuoklių gedimai pagal išorinius požymius, jų nustatymo būdai, remonto priemonės ir technologijos. Nustatyti krovininių transporto priemonių važiuoklių gedimai naudojantis techninės būklės diagnozavimui skirtais prietaisais ir įrenginiais. Pašalinti krovininių transporto priemonių v ažiuoklės gedimai laikantis gamintojo techninių, darbo saugos ir aplinkosaugos reikalavimų. Atlikti krovininių transporto priemonių važiuoklių junginių montavimo, derinimo ir reguliavimo darbai. Darbų atlikimo metu laikytasi darbuotojų saugos ir sveikatos, darbo higienos, atliekų tvarkymo bei aplinkosaugos reikalavimų. Tinkamai sutvarkyta darbo vieta.
Reikalavimai mokymui skirtiems metodiniams ir materialiesiems ištekliams	Mokymo(si) medžiaga: • Vadovėliai ir kita mokomoji medžiaga • Testai gebėjimams vertinti • Darbuotojų saugos ir sveikatos instrukcijos • Krovininių transporto priemonių važiuoklių techninės priežiūros, remonto, junginių montavimo ir derinimo įrangos instrukcijos ir kitos techninės duomenų bazės • Važiuoklių ir jų valdymo sistemų techniniai brėžiniai • Naudojamų medžiagų saugos duomenų lapai Mokymo(si) priemonės: • Techninės priemonės mokymo(si) medžiagai iliustruoti, vizualizuoti, pristatyti • Konstrukcinių ir eksploatacinių medžiagų pavyzdžiai • Krovininės transporto priemonės • Techninės priežiūros, gedimų nustatymo, remonto, montavimo ir suderinimo įranga • Asmeninės apsaugos ir higienos priemonės
Reikalavimai teorinio ir praktinio mokymo vietai	Klasė ar kita mokymui(si) pritaikyta patalpa su techninėmis priemonėmis (kompiuteriu, vaizdo projektoriumi) mokymo(si) medžiagai pateikti. Praktinio mokymo klasė (patalpa), aprūpinta krovininėmis transporto priemonėmis, vairavimo sistemų, ratų ir ratų pakabos,

28
1.2. с 1.2. с Тема : Графические техники, Графические техники, как способ стилизации . выразительными возможностями графической стилизации :

- • выполнение рисунка линией одной толщины по белому или цветному фону;
- • выполнение рисунка линией разной толщины ;
- • выполнение рисунка линией разной толщины с включением пятна , выполнение рисунка приемом «пятно» ;
- • выполнение рисунка с использованием фактур ;
- • выполнение рисунка с помощью орнаментальной стилизации .

Формат А4, подача графическая . Бумага белая, черная, тонированная , кисть , фломастеры, тушь, гуашь. Самостоятельная работа : выполнение вариантов стилизации растительных форм на разных этапах работы различными графическими материалами.

#### Раздел 2. Основы общей композиции

##### Выявление композиционного центра

Этот раздел композиции особенно важен для понимания учащихся. В процессе работы они должны усвоить, что часть произведения , ясно выражающая главную мысль и его идейное содержание , является композиционным центром. Композиционный центр должен привлекать внимание зрителя . Учащийся обязательно должен понять, что он , как художник , режиссирует и определяет, что будет главным в его произведении, а что - второстепенной деталью. . 2.1. Тема : Зрительный центр. Равновесие картинной плоскости Выявление различия между зрительным и геометрическим центром. Правильное определение зрительного центра - равновесие картинной плоскости. Формат А4, бумага, белая, тонированная или черная. Работа графическая или аппликативная.

24
Neni 116

- Refuzimi për shkaqe relative
- 1. Një disenjo nuk mbrohet nëse:
- a) shkel të drejtat e mëparshme të një disenjoje, që është bërë e njohur për publikun pas datës së depozitimit të aplikimit ose datës së prioritetit, kur pretendohet për prioritet dhe që mbrohet në Republikën e Shqipërisë nga një datë përpara datës së dhënë, nëpërmjet regjistrimit ose aplikimit për regjistrimin e disenjos;
- b) aplikanti ose mbajtësi i së drejtës së disenjos, sipas nenit 114 të këtij ligji, nuk ka të drejta mbi të;
- c) bie në kundërshtim me një të drejtë të mëparshme për një shenjë dalluese ose për një të drejtë tjetër të pronësisë industriale;
- ç) përbën përdorim të paautorizuar të një vepre të mbrojtur nga e drejta e autorit;
- d) paraqet ose imiton pamjen e një individi, përfshirë emrin e tij, mbiemrin apo pamjen e jashtme;

dh) paraqet ose imiton pamjen e një personi që nuk është gjallë.

- 2. Në rastet e parashikuara në shkronjat 'a' deri në 'd' të pikës 1 të këtij neni, refuzimi i regjistrimit ose shfuqizimi i tij, kur disenjoja është e regjistruar, mund të kërkohet vetëm nga personi ose personat, të drejtat e të cilëve janë shkelur, ndërsa në rastin e shkronjës 'dh' mund të kërkohet vetëm nga pasardhësit e personit, pamjet e të cilit përmbahen ose imitohen në disenjo.
- 3. Në rastin e parashikuar në shkronjën 'b' të pikës 1 të këtij neni, personi, i cili, në bazë të nenit 114 të këtij ligji, ka të drejta mbi disenjon, mund të kërkojë, gjithashtu, të bëhet i njohur si mbajtës i ligjshëm i një disenjoje të regjistruar.

Neni 117

- Disenjoja industriale, e krijuar me porosi ose nga një punëmarrës
- 1. Kur një disenjo është krijuar me porosi ose me kontratë pune, e drejta për mbrojtjen e saj i përket porositësit ose punëdhënësit, përveç kur parashikohet ndryshe në marrëveshje.
- 2. Kur një disenjo ka një vlerë ekonomike shumë më të madhe se ajo e parashikuar nga palët në kohën e nënshkrimit të kontratës, punëmarrësi ka të drejtën e një kompensimi të veçantë. Në mungesë të marrëveshjes ndërmjet palëve, shuma e kompensimit përcaktohet nga gjykata.
- 3. Kur një punëmarrës, i cili, në bazë të kontratës së punës, nuk është i detyruar të merret me veprimtari krijuese, krijon një disenjo, duke përdorur të dhëna ose mjete të tjera, që janë bërë të njohura ose të mundshme, nëpërmjet punësimit në fushën e veprimtarisë së punëdhënësit, e drejta për mbrojtjen e kësaj disenjoje i takon punëmarrësit, me përjashtim të rasteve kur, brenda 4 muajve nga data, në të cilën i është
13

денежных средств , в случае если указанная сумма превышает общий доход лица и его супруга (супруги) за отчетный период и два предшествующих ему года. В данной ситуации к справке прилагается выписка о движении денежных средств по данному счету за отчетный период. В рамках анализа представленные сведения сопоставляются с аналогичными сведениями справок предыдущих отчетных периодов (при их наличии) . 2. Дата открытия счета в банке или иной кредитной организации должна быть не позднее отчетной даты, поскольку счет, который был открыт позднее отчетной даты , в справке не указывается (такие сведения указываются в справке за последующий отчетный период). 3. При наличии кредитных договоров и открытии соответствующих счетов необходимо обращать внимание на отражение сведений в подразделе 6.2 « Срочные обязательства финансового характера » справки (при необходимости) . 4. К фактам, позволяющим сделать вывод о возможном совершении лицом коррупционного правонарушения, можно отнести следующие случаи. 1) В представленной справке за отчетный период указан банковский счет, открытый ранее отчетного периода. При этом в справках за предыдущие отчетные периоды данный счет не фигурирует. В этой связи, возможна ситуация умышленного сокрытия данного счета ранее с целью осуществления денежных операций и не отражения их в справке. 2) Сумма остатка на счете на конец отчетного периоды многократно превышает заработную плату лица, супруги (супруга), несовершеннолетних детей. В этой связи может быть рассмотрена возможность запроса пояснений, касающихся основания получения указанной суммы. 3) В представленной справке указан депозитный счет со значительным остатком . При этом в строке 4 раздела 1 «Сведений о доходах» справки отсутствуют сведения о доходе от вклада в банке или иной кредитной организации. В этой связи необходимо учитывать, что по истечению временного периода, определяемого банком или иной кредитной организацией, осуществляется выплата процентов по вкладу.

- 2.6 . Раздел 5 «Сведения о ценных бумагах»

1. При анализе подраздела 5.1 «Акции и иное участие в коммерческих организациях и фондах» справки следует обратить внимание на обязательность заполнения всех соответствующих разделов. В случае наличия ценных бумаг в соответствующем подразделе должно быть указано : 1) полное или сокращенное официальное наименование организации и ее организационно - правовой формы; 2) местонахождение организации (адрес); 3) уставный капитал организации (особое внимание необходимо уделить случаям, при которых уставный капитал организации выражен в
- инвестиционных проектов; - на субсидирование части затрат, связанных с уплатой процентов по кредитам, полученным в кредитных организациях; - на предоставление грантов (субсидий) начинающим субъектам малого и среднего предпринимательства; - в других региональных проектах.
3.3	Осуществление консультаций предпринимателям по вопросам социально - трудовых отношений	Повышение квалификации кадров	Главный специалист по трудовым отношениям Администрац ии Первомайског о района	2015-2017	Финансирования не требует
3.4	Ведение реестра субъектов малого и среднего предпринимательства - получателей поддержки	Возможность оценки состояния предпринимательств а и основных тенденций его развития	Администрац ия Первомайског о района	2015-2017	Финансирования не требует
3.5	Предоставление организационно - консультационных услуг безработным гражданам по вопросам организации самозанятости	Стимулирование предпринимательско й деятельности	ОГУ «Центр занятости населения	2015-2017	Финансирования не требует
3.6	Организация субъектов малого предпринимательства в областных конкурсах в сфере малого предпринимательства	Повышение конкурентоспособно сти на рынке товаров и услуг, формирование	Администрац ия Первомайског о района	2015-2017	Финансирования не требует
- - о состоянии материальной базы образовательных организаций;
- - об охране труда и травматизме;
- - о кадровом составе образовательных организаций.
- 2.3.6. Проводить систематический анализ состояния материально - технической базы и кадрового состава образовательных организаций и принимать меры по их укреплению.
- 2.4. Городская организация Профсоюза обязуется:
- 2.4.5.Анализировать социально - экономическое положение работников образовательных организаций, взаимодействовать с депутатами Государственной и областной Думы, с депутатами районного собрания при разработке проектов нормативных правовых актов, направленных на совершенствование нормативной базы отрасли образования, усиление социальной защищенности работников.
- 2.5.Стороны рекомендуют работодателям образовательных организаций:
- 2.5.1.Устанавливать надбавки к ставкам заработной платы (должностным окладам) работников, награжденных ведомственными наградами, не предусмотренными Законом Саратовской области № 215 - ЗСО от 28.11.2013 года «Об образовании в Саратовской области», за счет средств иной, приносящей доход, деятельности организации, что закрепляется в коллективных договорах и/или/ других локальных нормативных актах.

###### III. Трудовые отношения, рабочее время и время отдыха.

- 3.1.Стороны договорились выполнять следующие положения:

3.1.2.Прием лиц, не имеющих специальной подготовки или стажа работы установленных квалификационными требованиями к той или иной должности, но обладающих достаточным практическим опытом и компетентностью, допускается при наличии рекомендаций аттестационной комиссии организации работодателю о возможности назначения педагогических работников на соответствующие должности

- 3.1.3.При приёме на работу работодатель обязан до заключения трудового договора ознакомить работника под роспись с настоящим Соглашением, уставом учреждения, правилами внутреннего трудового распорядка, коллективным договором и иными локальными актами, действующими в образовательной организации и непосредственно связанными с трудовой деятельностью работника.

###### 5.1.Стороны 5.1.Стороны договорились, что

5.1.3.Для вновь принятых в учреждения образования (за исключением педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс в общеобразовательных организациях) работников и лиц, переведенных с одной должности на другую в одном учреждении, а также лиц, вышедших из отпуска по уходу за ребенком, премия устанавливается по минимальному количеству баллов по соответствующей группе должностей . Педагогическим работникам непосредственно осуществляющим учебный