ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
100 წელს გადაცილებული მოქალაქეების ერთჯერადი დახმარება - 100 წელს გადაცილებული მოქალაქეებისათვის ერთჯერადი მატერიალური დახმარების (1 000 ლარი ) გაცემა . ახალშობილი ტყუპების ოჯახების ერთჯერადი მატერიალური დახმარება - ერთჯერადი მატერიალური დახმარების გაცემა იმ ოჯახებზე , სადაც დაიბადება ტყუპი - 2 ბავშვი 2 000 ლარის , 3 ბავშვი - 3 000 ლარის , 4 ბავშვი - 4 000 ლარის ოდენობით ( ტყუპისცალზე -1 000 ლარი ) და ა . შ .

- 2008 წლის რუსული აგრესიის შედეგად დაღუპულთა , დაზიანების შედეგად შეზღუდული შესაძლებლობის სტატუსის მქონე მეომართა და 2012 წელს ავღანეთში დაღუპულ სამხედრო მოსამსახურეთა ოჯახების დახმარება - მატერიალური დახმარება გაეწევა საომარი მოქმედებების დროს დაღუპული / დაზიანების შედეგად შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მეომრების ოჯახებს : დედისა და ქალთა საერთაშორისო დღესთან დაკავშირებით მატერიალური დახმარება გაეწევა დედებსა და მეუღლეებს თითოეულს 1 000 ლარის ოდენობით . აგვისტოს თვეში ერთჯერადი მატერიალური დახმარება გაეწევა მეომრების ოჯახებს - თითოეულს 3 000 ლარის ოდენობით .
- მზრუნველობამოკლებულ პირთა რეინტეგრაციის ხელშეწყობა - მზრუნველობამოკლებულ ( სახელმწიფო მზრუნველობის შეწყვეტის შემდეგ ) პირთა მატერიალური მხარდაჭერა , დამოუკიდებელი ცხოვრებისათვის მომზადების ხელშეწყობა , საზოგადოებაში სრული რეინტეგრაცია , რისთვისაც გათვალისწინებულია თითოეულ ბენეფიციარზე 15 ლარი დღეში , ხოლო შშმ სტატუსის მქონე ბენეფიციართათვის - 30 ლარი .
- შშმ სტატუსის მქონე მშობელთა და ორსულთა ერთჯერადი მატერიალური დახმარება - ერთჯერადი მატერიალური დახმარების გაცემა 2 000 ლარის ოდენობით ერთ წლამდე ასაკის ბავშვის შშმ სტატუსის მქონე მშობელთა და შშმ სტატუსის მქონე ორსულ ქალებზე (22 კვირისა და მეტი ვადის ორსულობა ).
- 13.3. შეზღუდული შესაძლებლობების სტატუსის მქონე პირთა და ხანდაზმულთა უზრუნველყოფა დამხმარე საშუალებებით

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვთა , მოზრდილთა და ხანდაზმულ პირთა დამხმარე საშუალებებით უზრუნველყოფა . შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე და ხანდაზმულ პირთა გადაადგილების საშუალებებით უზრუნველყოფა - შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე და ხანდაზმულ პირებზე სავარძელ - ეტლებისგაცემა , მორგება , გამოყენებასთან დაკავშირებული სარეკომენდაციო - საკონსულტაციოდა ტექნიკური მომსახურების გაწევა , საგარანტიო მომსახურება . სმენადაქვეითებულ მოქალაქეთა სმენის აპარატებით უზრუნველყოფა - სმენადაქვეითებულ პირებზე სმენის აპარატების გაცემა , მორგება , გამოყენებასთან დაკავშირებული სარეკომენდაციო - საკონსულტაციო და ტექნიკური მომსახურების გაწევა , საგარანტიო მომსახურება .

- შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე და ხანდაზმულ პირთა სხვა დამხმარე საშუალებებით უზრუნველყოფა - სხვადასხვა დამხმარე / მოვლის საშუალებათა საჭიროების მქონე პირთა , მათ შორის ხანგრძლივად მოავადე , იძულებითი წოლითი რეჟიმის ( ნევროლოგიური , ონკოლოგიური და სხვა პროფილის დაავადებები ) პაციენტების მოვლისა და რეაბილიტაციის საშუალებებით უზრუნველყოფა .
Реден број	Активност	Број на месеци
1
2
3
4
5
6
7
8...

6. ПРЕГЛЕД НА БУЏЕТОТ ПОТРЕБЕН ЗА СПРОВЕДУВАЊЕ НА ПРОЕКТОТ во МКД ( да се даде предлог буџет потребен за спроведување на проектот)
Буџетска линија - вид на трошок	Ед.мерка	Единечна цена	Вкупен број	Вкупно

Вкупно трошоци :

7. Финансиски средства обезбедени за кофинансирање на проектот во МКД

8. ИЗЈАВА

Јас, \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_овластено лице на \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ потврдувам дека за програмата/проектот/активноста \_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_ не е поднесено или одобрено друго барање за доделување на средства до друг орган на државна управа или друг извор на финансирање.

Исто така потврдувам дека податоците дадени во барањето се вистинити и точни.

(Потпис и печат на
Mentor Tiiu Pärnits Koolituse teemad:

- 1. Naisrahvatantsu eripära. Kehakool (käte töö, plastilisus, dünaamilisus, musikaalsus). Põhisammude täpsus ning põhisammude omandamise metoodika.
- 2. 5- 10aastaste laste rahvatantsud ja laulumängud kogumiku'Lapse esimesed tantsusammud' baasil koos tantsukirjelduste ja CD-ga. Tõlgenduse ja variatsioonide võimalusi, lähtudes laste võimetest, oskustest ja mängulisusest.
- 3. Eesti rahvatantsud ja teiste rahvaste tantsud vastavalt uue riikliku õppekava kehalise kasvatuse aine tantsulise liikumise ainekavale ja aineraamatule (I-III kooliaste).
- 4. Rahvatantsu terminoloogia kasutamine tantsuõpetuses, lähtudes K. Toropi 'Eesti rahvatantsu oskussõnastikust'. Põhisammude ja muu õpetus vastavalt oskussõnastikule.
- 5. Tantsuõpetaja sõnakasutus, väljenduslaad, eetika ja eeskuju. Tantsu saatemuusika analüüs ning võimalused tantsu saatemuusika paremaks tunnetamiseks ning tantsuliikumiste ja - liigutuste sooritamiseks.
- P.S. Teemasid võib eraldada ja ühitada vastavalt vajadusele.
### Pažintinė kelionė į Barseloną automobiliu

Barselona miestas Ispanijos šiaurės rytuose, Katalonijos regiono - sostinė ir provincijos centras. Tai didelis jūrų uostas, tarptautinis oro uostas, vienas iš svarbiausių visos Ispanijos ekonomikos ir kultūros centras. Po miestu nutiestas patogus metropolitenas. Barselonoje yra 3 universitetai, čia rengiamos prekybinės mugės ir renginiai.

Barselonoje galite aplankyti:

- • katedrą • katedrą
- esančią Gotikiniame kvartale. Tai yra puikus gotikinio meno pavyzdys. Ši katedra buvo pradėta statyti 1298 m., o užbaigta tik
│ │ ├─────────────────────────────┤ ├───────┤ │ │ │ │ │20 <= O < 30 │ │ 4 │ │ │ │ │ ├─────────────────────────────┤ ├───────┤ │ │ │ │ │10 <= O < 20 │ │ 3 │ │ │ │ │ ├─────────────────────────────┤ ├───────┤ │ │ │ │ │5 <= O < 10 │ │ 2 │ │ │ │ │ ├─────────────────────────────┤ ├───────┤ │ │ │ │ │O < 5 │ │ 0 │ │ │ ├────┼──────────────────┼─────────────────────────────┼─────────┼───────┼──────────────────┼────────────┤ │1.3.│Доля │O = 100 % x ПУ / ПУ , │ % │ │положительно │ 3,0 │ │ │муниципальных │ гз грбс │ │ │расценивается рост│ │ │ │учреждений, │ │ │ │доли │ │ │ │которым │где: │ │ │муниципальных │ │ │ │органом │ │ │ │учреждений, │ │ │ │МСУ района, │O - доля муниципальных │ │ │которым органом │ │ │ │осуществляющим │учреждений, которым │ │ │МСУ района │ │ │ │функции │установлено муниципальное │ │ │установлено │ │ │ │и полномочия │задание; │ │ │муниципальное │ │ │ │учредителя (далее │ │ │ │задание │ │ │ │орган │ПУ - количество │ │ │на оказание │ │ │ │местного │ гз │ │ │муниципальных │ │ │ │самоуправления │ │ │ │услуг или │ │ │ │района, │муниципальных учреждений, │ │ │выполнение работ │ │ │ │установлено │подведомственных органу │ │ │ │ │ │ │муниципальное │МСУ района , │ │ │ │ │ │ │задание │которым установлено │ │ │ │ │ │ │на оказание │муниципальное задание │ │ │ │ │ │ │муниципальных │по состоянию на 31 декабря │ │ │ │ │ │ │услуг или │отчетного года; │ │ │ │ │ │ │выполнение работ │ │ │ │ │ │ │ │ │ПУ - общее количество │ │ │ │ │ │ │ │ грбс │ │ │ │ │ │ │ │муниципальных учреждений, │ │ │ │ │ │ │ │подведомственных органу │ │ │ │ │ │ │ │МСУ района, │ │ │ │ │ │ │ │ по состоянию на 31 │ │ │ │ │ │ │ │декабря отчетного года │ │ │ │ │ │ │ ├─────────────────────────────┤ ├───────┤ │ │ │ │ │O >= 90 │ │ 5 │ │ │ │ │ ├─────────────────────────────┤ ├───────┤ │ │ │ │ │80 <= O < 90 │ │ 4 │ │ │ │ │ ├─────────────────────────────┤ ├───────┤ │ │ │ │ │70 <= O < 80 │ │ 3 │ │ │
- 4. Shkronja 'b' e pikës 3 të këtij neni zbatohet edhe nëse disenjoja është bërë e njohur për publikun si pasojë e një shpërdorimi, kundër krijuesit ose zëvendësuesit të tij ligjor.

Neni 114

- E drejta për mbrojtje
- 1. E drejta ekskluzive e pronësisë së një disenjoje i përket krijuesit ose zëvendësuesit të tij ligjor. Në rast se janë dy ose më shumë krijues, ata kanë të drejta të barabarta, përveç kur janë marrë vesh ndryshe në marrëveshjen ndërmjet tyre.
- 2. E drejta për mbrojtjen e një disenjoje i përket aplikantit, që ka depozituar një aplikim me datë më të hershme depozitimi ose, kur pretendohet për prioritet, me datë më të hershme prioriteti, nëse dy apo më shumë aplikime janë regjistruar nga persona të ndryshëm për të njëjtën disenjo, të krijuar në mënyrë të pavarur.

Neni 115

- Refuzimi për shkaqe absolute
- 1. Një disenjo nuk mbrohet nëse:

a) nuk është në përputhje me kërkesat e përcaktuara në pikën 1 të nenit 112 të këtij ligji; b) nuk është e re dhe nuk ka karakter individual, në përputhje me përcaktimin e bërë në pikën 2 të nenit 112 të këtij ligji; c) diktohet ekskluzivisht nga funksioni i produktit ose nga qëllimi i tij për të qenë i lidhur me një produkt tjetër, apo për t'u vendosur në, përreth ose përkundrejt produktit tjetër, në përputhje me parashikimet e pikës 3 të nenit 112 të këtij ligji;

- ç) bie ndesh me moralin ose rendin publik, përfshirë paraqitjen e pahijshme të personave të mirënjohur e të një rëndësie të veçantë për historinë ose trashëgiminë kulturore shqiptare;
- d) përfaqëson një skemë abstrakte ose një plan teknik, pa përjashtuar shfaqjen e simboleve grafike ose të produkteve të tjera, që shprehin këto skema apo plane;

dh) përmban një stemë, flamur ose emblemë kombëtare, emrin ose shkurtimin e emrit të një vendi apo të një organizate ndërkombëtare, me përjashtim të rasteve kur një gjë e tillë lejohet nga autoritetet shtetërore përgjegjëse ose nga organizatat e sipërpërmendura.

- 2. Shkronja 'ç' e pikës 1 të këtij neni nuk zbatohet kur personi i interesuar ose, nëse personi nuk është gjallë, kur autoriteti përgjegjës shtetëror ka dhënë pëlqimin për paraqitjen e tij.
по праву, но в ее кабинете мы не увидим гордого ряда победных регалий - Ирина Юрьевна скромный человек. Залогом этих побед, несомненно, является не только ее скрупулёзное отношение к порученному ей Профсоюзом делу, но прежде всего любовь и неравнодушие к людям, работникам образования. Общественная работа Ступак Ирины Юрьевны отмечена Почетными грамотами Центрального совета «Общероссийского Профсоюза образования», Федерации профсоюзных организаций Саратовской области и областной организации Профсоюза работников образования, а также городской организации Профсоюза работников образования и науки РФ.

###### Спортивная и оздоровительная работа профсоюзных организаций предупреждают профессиональное выгорание

В Балаковской городской организации сохраняются многолетние традиции по организации отдыха и культурно - спортивных мероприятий для членов профсоюза. Ежегодно проводятся городской туристский работников образования, слет конкурс прикладного мастерства », «Моё хобби смотр художественной самодеятельности, спортивные соревнования Приобретаются «Мой спортивный детский сад». спортивно - оздоровительных комплексов города абонементы в бассейны «Альбатрос» и «Дельфин». Организуются туры по городам : Москва, Санкт - Петербург, России Казань, Хвалынск, коллективные выезды на базы отдыха. Производится в детские компенсация за путевки оздоровительные лагеря в размере 40%. Активно пропагандируется среди членов профсоюза отдых по программе «Профсоюзная путевка»

####### ***********************************************************
priežiūrą.	priežiūros darbus.	• Transporto priemonių ratams keliami reikalavimai • Pagrindinės žinios apie stabdžius • Važiuoklių detalių gamybai naudojamos konstrukcinės medžiagos ir jų savybės Tema. Krovininių transporto priemonių v ažiuoklių sandara ir veikimas • Pakabų elementų sandara ir veikimas • Vairavimo mechanizmų sandara ir veikimas • Papildomų ašių sandara ir veikimas • Stabdžių pavarų, stabdymo mechanizmų sandara ir veikimas • Stabdžių antiblokavimo sistemų sandara ir veikimas Tema. Krovininių transporto priemonių v ažiuoklių techninė priežiūra • Važiuoklių t echninės priežiūros rūšys ir technologijos • Važiuoklių techninės priežiūros darbų periodiškumas • Važiuoklių techninės priežiūros intervalų nustatymas, kalibravimas
1.2. Parinkti medžiagas ir priemones krovininių transporto priemonių važiuoklių techninės priežiūros darbams atlikti.	Tema. Krovininių transporto priemonių v ažiuoklių techninei priežiūrai atlikti naudojamų medžiagų parinkimas • Vairavimo sistemos alyvų parinkimas • Plastinių tepalų parinkimas • Sandarinimo ir kitų medžiagų parinkimas Tema. Krovininių transporto priemonių v ažiuoklių techninės priežiūros darbams atlikti reikalingų priemonių parinkimas • Pakabų elementų techninės priežiūros įrankių ir prietaisų parinkimas • Vairavimo mechanizmų techninės priežiūros įrankių ir prietaisų parinkimas • Papildomų ašių techninės priežiūros įrankių ir prietaisų parinkimas • Stabdžių pavarų, stabdymo mechanizmų techninės priežiūros įrankių ir prietaisų parinkimas • Ratų montavimo ir balansavimo įrankių ir prietaisų parinkimas • Ratų geometrijos ir važiuoklių aukščio nustatymo, reguliavimo įrankių ir prietaisų parinkimas
1.3. Atlikti krovininių transporto priemonių važiuoklių techninę priežiūrą naudojantis gamintojų instrukcijomis ir laikantis darbo saugos bei aplinkosaugos reikalavimų .	Tema. Krovininių transporto priemonių v ažiuoklių techninės priežiūros darbams atlikti pasiruošimas • Transporto priemonės važiuoklių techninei priežiūrai atlikti paruošimas • Darbo vietos važiuoklių techninei priežiūrai atlikti paruošimas • Važiuoklių techninės priežiūros darbų sekos sudarymas, naudojantis gamintojų instrukcijomis ir kitomis techninėmis duomenų bazėmis.

25
53.	Васильев Андрей Витальевич	Московский технологический университет МИРЭА	общероссийский рейтинг
54.	Марданова Радиса Ильнуровна	Набережночелнинский государственный педагогический университет	общероссийский рейтинг
55.	Чечулина Любовь Михайловна	Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет	общероссийский рейтинг
56.	Безчинский Глеб Ярославович	Национальный исследовательский университет «Московский институт электронной техники »	общероссийский рейтинг
57.	Ибрагимов Руслан Вадимович	Национальный исследовательский университет «МЭИ»	общероссийский рейтинг
58.	Горяйнов Дмитрий Андреевич	Нижневартовский государственный университет	общероссийский рейтинг
59.	Душухин Дмитрий Олегович	Новосибирский государственный технический университет	общероссийский рейтинг
60.	Во Ван Тьен	Обнинский институт атомной энергетики - филиал Национального исследовательского ядерного университета « МИФИ »	общероссийский рейтинг
61.	Богатырев Андрей Александрович	Обнинский институт атомной энергетики - филиал Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ»	общероссийский рейтинг
62.	Морозова Александра Алексеевна	Обнинский институт атомной энергетики - филиал Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ »	общероссийский рейтинг
63.	Олейников Владимир Александрович	Омский автобронетанковый инженерный институт	общероссийский рейтинг
64.	Иниватов Даниил Павлович	Омский государственный технический университет	общероссийский рейтинг
65.	Киреев Александр Павлович	Омский государственный технический университет	общероссийский рейтинг
66.	Крупкин Егор Игоревич	Пензенский государственный университет	общероссийский рейтинг
67.	Хмелев Александр Анатольевич	Пермский национальный исследовательский политехнический университет	общероссийский рейтинг
68.	Заякин Максим Игоревич	Пермский национальный исследовательский политехнический университет	общероссийский рейтинг
69.	Старкова Екатерина Олеговна	Пермский национальный исследовательский политехнический университет	общероссийский рейтинг
### Liebe Stefanie, vielen Dank für das Gespräch und weiterhin viel Glück mit moment by moment.
ยุทธศาสตร์/เป้าประสงค์/กลยุทธ์	กิจกรรม/โครงการ	เป้าหมาย	ผลการดำเนินงาน
เป้าประสงค์ที่ ๑ การพัฒนาองค์ความรู้และ มาตรฐานวิชาชีพรวมทั้งทักษะการให้บริการล่าม ภาษามือมีความต่อเนื่องและสม่ำเสมอ กลยุทธ์ที่ ๑ บูรณาการศึกษาวิจัย และพัมนา □ องค์ความรู้ เป้าประสงค์ที่ ๒ การผลิตล่ามภาษามือและ ฝึกอบรมได้มาตรฐาน ทันสมัยและเป็นสากล กลยุทธ์ที่ ๑ พัฒนาหลักสูตร และการฝึกอบรม □ ล่ามภาษามือให้มีมาตรฐาน คุณภาพเพียงพอและ สอดคล้องกับความต้องการคนหูหนวก กลยุทธ์ที่ ๒ ผลิตล่ามภาษามือให้เพียงพิและ □ สอดคล้องต่อความต้องการของคนหูหนวก กลยุทธ์ที่ ๓ เร่งผลิตและพัฒนาครูสอนภาษา □ มือและล่ามภาษามือให้มีคุณภาพ มาตรฐานและ เพียงพอ
ยุทธศาสตร์ที่ ๓ การสร้างและพัฒนาระบบ ประเมินการให้บริการล่ามภาษามือ
Hjemmeside: http://www.martec-klub.dk

Ad 2. Rækken af muligheder (se referatet fra seneste generalforsamling) blev diskuteret grundigt igennem, her kan bl.a. nævnes:

- a. Fyraftensbesøget på Dan Swift 26.-01.-2017 (allerede afviklet)
- b. Bestyrelsesmøde 22.-02.-2017 (afvikles nu)
- c. Fyraftensbesøg på Kartoffelmelsfabrikken i Langholt. Et forslag fra Ejnar Josefsen, som Arly vil tage kontakt til desangående. Her sigter vi efter et besøg fredag den 19. maj, hvis det er muligt for virksomheden.
- d. W. Klitgaard, træskib i Frederikshavn. Arly tager kontakt til Benny Christensen fra W. Klitgaard angående et arrangement onsdag den 14. juni i lighed med sidste år.
- e. Aftenbesøg på Nordjyllandsværket. Arly tager kontakt til Jimmy Nielsen angående et besøg onsdag den 5. april, hvis det er muligt for virksomheden.
- f. Testcenter for vindmøller i Østerild. Testcenteret er absolut ikke uden interesse; men det er nok lidt for langt til et fyraftensbesøg. Måske kan vi vende tilbage til det næste år.
- g. Brandskolen i Hvims. Arly tager kontakt angående et besøg lørdag den 9. september for et evt. besøg i forbindelse med vores sensommerudflugt.
- h. Skagen Bryghus og Skagens museum for kunst. Arly tager kontakt til Bryghuset og Museet for et evt. arrangement lørdag den 9. september.
- i. Evt. andet. Der blev ikke bragt andre forslag i spil.

## Dvs. at arrangementskalenderen for 2017 indtil videre ser således ud:

19. januar: Dimissionsfest på MARTEC (er afviklet) 26. februar: Fyraftensbesøg på Dan Swift (er afviklet) 22. februar: Bestyrelsesmøde (er afviklet) 5. april: Fyraftensbesøg på Nordjyllandsværket. 19. maj Fyraftensbesøg på Kartoffelmelsfabrikken i Langholt. 14. juni: Aftenbesøg på W. Klitgaard Ultimo juni: Dimissionsfest på MARTEC (Arly deltager) 9. september: Sensommer udflugt til Brandskolen i Hvims, Skagen Bryghus og Skagens Kunstmuseum. 11. oktober: Bestyrelsesmøde (Planlægning af generalforsamlingen) 18. november: Generalforsamling med efterfølgende bestyrelsesmøde (Konstituering)

Ad 3. Eventuelt. Der var ingen bemærkninger til dette punkt.

Mødet sluttede i god ro og orden kl. 20.10

Med venlig hilsen

Maskinmester og formand Arly Nielsen
- • знаходити нову текстову, графічну, аудіо - та відео - інформацію, що міститься в іншомовних галузевих матеріалах (як у друкованому, так і в електронному вигляді), користуючись відповідними пошуковими методами та термінологією;
- • аналізувати іншомовні джерела інформації для отримання даних, що є необхідними для виконання професійних завдань та прийняття професійних рішень;
- • писати професійні тексти іноземною мовою з проблематики галузевого спрямування;
- • спілкуватись усно та письмово, демонструючи міжкультурне розуміння й толерантність;
- • перекладати іншомовні професійні тексти на рідну мову та навпаки, користуючись спеціалізованими термінологічними словниками (в т.ч. двомовними), електронними словниками та програмним забезпеченням перекладацького спрямування.

## ІІ. СТРУКТУРА ЕКЗАМЕНАЦІЙНОГО БІЛЕТУ

Екзаменаційний білет на вступному іспиті до аспірантури у ЛНМА імені М. В. Лисенка включає комплексний письмовий тест, який складається з рецептивних чотирьох Розділів, націлених на оцінювання рівня сформованості вмінь лінгвістичної компетенції (аудіювання, читання), (вживання мови) та продуктивних вмінь (письма).

## Структура тесту представлена таким чином:

- • Розділ 1: аудіювання (10 питань );
- • Розділ 2: читання (40 питань );
- • Розділ 3: використання мови ( 20 питань )
- • Розділ 4: письмо (написання есе обсягом 250-300 слів, тематика якого належить до сфер академічної або професійної діяльності вступників до аспірантури ).
Для правильного виконання цього тестового завдання абітурієнтам слід цілеспрямовано аналізувати зміст на основі мовних явищ та логічних зв'язків, що передбачає обрання стратегії уважного, вдумливого читання.

## ІІІ. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

Вступнику до аспірантури надається окремий , в який бланк відповіді заносяться відповіді на питання письмового тесту. Закреслення та виправлення в бланку відповідей не допускаються. В разі наявності виправлення відповідь зараховується як невірна.

## 3.1. Оцінювання письмового тесту

#### 3.1.1 . Оцінювання завдань на аудіювання (Розділ І).

Завдання розділу аудіювання оцінюються згідно , які надають ключів вірні варіанти відповідей. Кожна вірна відповідь Розділу 1 (Аудіювання) оцінюється в 2 бали. Максимальна кількість балів, яку вступник може отримати на іспиті за виконання Розділу 1 аудіювання, становить . 20 балів

- 3.1.2. Оцінювання завдань на читання (Розділ ІІ) .

Завдання Розділів І - ІІ письмового тесту оцінюються згідно , які ключів надають вірні варіанти відповідей. Кожна вірна відповідь Розділу 2 (Читання) оцінюється в 1 бали. Максимальна кількість балів, яку вступник може отримати на іспиті за виконання Розділу 2 письмового тесту, становить . 40 балів При оцінюванні вимірюється здатність вступників до читання аспірантури:

- • розуміти ідею тексту та її задуманий наперед «вплив»;
- • розуміти сутність, деталі і структуру тексту;
- • визначати головні думки і конкретну інформацію;
Uundaji wa nomino kutokana na mzizi wa kivumishi. Tazama jedwali lifuatalo. Sasa tazama mifano katika sentensi. a)Umoja wao uliwafanya kuwa kitu kimoja hasa. b)Jumba hilo likuwa chafu sana, lilijaa uchafu wa kila aina. c)Yeye ni mwerevu kwelikweli, aliweza kutudhibitishia werevu wake kupitia mtihani huo. d)Bidhaa bora hutegemea ubora wa malighafi. Uundaji wa vitenzi. Vitenzi huweza kuundwa kutokana na aina nyingine za maneno kama vile nomino na vivumishi. Uundaji wa vitenzi kutokana na mizizi ya nomino Hebu tazama jedwali lifuatalo. Sasa soma sentensi zifuatazo ili kuelewa zaidi. a)Maana ilieleweka alipoeleza vyema alichomaanisha kutumia msemo huo. b)Wanasayansi wanaendelea kutafuta tiba ili waweze kutibu ugonjwa wa ukimwi. c)Ni muhimu kuelimisha watu kuhusu umuhimu wa elimu. d)Alisababisha maafa, sababu zake zikiwa kujinufaisha mwenyewe. e)Mali aliyoibia taifa letu, ilitaifishwa. Uundaji wa vitenzi kutokana na mizizi ya vivumishi. Tazama jedwali lifuatalo. Highlight the words under the three sections below. Kivumishi mzizi kitenzi kilichoundwa Fupi fupi- fupisha Bora bor- boresha Sanifu
O'quvchi: Respublikasining Davlat bayrog'i xalqaro munosabatlada O'quvchi: Respublikasining Davlat bayrog'i xalqaro munosabatlada O'zbekiston Respublikasining timsoli bo'ladi. 4- moddada esa 'O'zbekiston Respublikasining Davlat bayrog'i - bayroqning O'quvchi: butun uzunligi bo'ylab o'tgan to'q moviy rang, oq rang va to'q yashil rangli to'rtburchak shaklidagi matodir', deyiladi. 7- moddada ta'kidlanganidek, 'O'zbekiston Respublikasining Davlat bayrog'i O'quvchi: bilan bir qatorda xorijiy davlatlar va xalqaro tashkilotlar bayroqlari ko'tarilganda , O'zbekiston Respublikasining Davlat bayrog'i xalqaro huquq normalariga va diplomatik protocol qoidalariga muvofiq ko'tariladi'. O'zbekiston Respublikasining Davlat bayrog'i xorijiy davlatlar va xalqaro O'quvchi: ' ' tashkilotlar bayroqlaribilan bir xil balandlikda joylashtirilishi hamda bir xil o'lchamga ega bo'lishi kerak' Davlatchiligimiz tarixining qaysi davrini olib qaramaylik, bayroq ajdodlarimiz O'quvchi: uchun ozodlik, kuch- qudrat, jasorat va g'alaba timsoli bo'lgan.

### O'quvchi:

O, mening muqaddas bayrog'im, Ko'nglimning, baxtimning qayrog'i. Tinmagay mavjlanib tursang sen, Yuragim - bulbulim sayrog'im.

### O'quvchi:

Sendagi moviylik - tiriklik, Ko'klarday, suvlarday tiniqlik. So'nmagay mavjlanib tursang sen, Ortgaydir qalbimda yiriklik.

### O'quvchi:

Oq ranging - niyatim oqligi, Qutlashda quyoshday toqligi. Bilingay mavjlanib tursang sen, O'ylarim, xayolim pokligi.

### O'quvchi:

Bayrog'im sendagi yashillik - Ko'karish, yuksalish, yaxshilik. Ko'ringay, mavjlanib tursang sen, Ishlashim ter bosib tikka-tik.

### O'quvchi:

Sendagi chziqlar qizil - ol - Hayotiy kuchimga bir misol. Hilpirab, mavjlanib tursang sen, Bor bashar anglagay bemalol.

### O'quvchi:

Ustingda porlagan yarimoy, Ko'rsatar an'anang qanday boy. Erkimning ramzidir bu yana, Parpirab, hurmatga ochar yo'l.
From meal planner or recipes - identifying phrase - relevant/useful? yes or no - information new to you? - will you follow up? how?

####### Return to Meals Matter from Personal Nutrition Planner

\_\_\_ able to return to Meals Matter easily \_\_\_ able to return to Meals Matter after some confusion \_\_\_ unable to return to Meals Matter without help from SRI tester Comments:

####### FINAL Questions

"What were you most interested in learning about or using on the site when you first entered it?"

"How long did it take you to find what you were most interested in?"

- -took too long?
- -found it quick enough?

35