ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
УТВЕРЖДЕНА постановлением Администрации Кировского сельсовета от 12.02.2020 № 4

ПОЛИТИКА информационной безопасности информационных систем персональных данных в Администрации Кировского сельсовета

- 1. Общие положения

В настоящем документе используются следующие термины и их определения: Автоматизированная система система – система, состоящая из комплекса средств автоматизации его деятельности, реализующая информационную технологию выполнения установленных функций. Аутентификация отправителя данных отправителя данных – подтверждение того, что отправитель полученных данных соответствует заявленному. Безопасность персональных данных персональных данных – состояние защищенности персональных данных, характеризуемое способностью пользователей, технических средств и информационных технологий обеспечить конфиденциальность, целостность и доступность персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных. Блокирование персональных данных персональных данных – временное прекращение сбора, систематизации, накопления, использования, распространения, персональных данных, в том числе их передачи. Вирус (компьютерный, программный) (компьютерный, программный) – исполняемый программный код или интерпретируемый набор инструкций, обладающий свойствами несанкционированного распространения и самовоспроизведения. Созданные дубликаты компьютерного вируса не всегда совпадают с оригиналом, но сохраняют способность к дальнейшему распространению и самовоспроизведению. Вредоносная программа программа – программа, предназначенная для осуществления несанкционированного доступа и (или) воздействия на персональные данные или ресурсы информационной системы персональных данных. Вспомогательные технические средства и системы технические средства и системы – технические средства и системы, не предназначенные для передачи, обработки и хранения персональных данных, устанавливаемые совместно с техническими средствами и системами, предназначенными для обработки персональных данных или в помещениях, в которых установлены информационные системы персональных данных. Доступ в операционную среду компьютера (информационной системы персональных данных) – получение возможности запуска на выполнение в операционную среду компьютера (информационной системы персональных данных) – получение возможности запуска на выполнение штатных команд, функций, процедур операционной системы (уничтожения, копирования, перемещения и т.п.), исполняемых файлов прикладных программ.
### Wednesday, Wednesday, June 2018

##### 10:00-12:30 Workshops

1. Routines Room: Terpsihori Chair: Brian Pentland	2. Strategy Room: Tepsihori Chair: Paula Jarzabkowski	3. Identity & Emotions Room: Tepsihori Chair: Jorgen Sandberg	4. Organizations and Temporality I Room: Erato Chair: Juliane Reinecke
PROS-050 Towards a conceptual model of routine interdependence based on process and practice perspectives Rodrigo Assuncao Rosa, Sergio Bulgacov	PROS-033 A Temporal Perspective on Strategy Making in the "War-Room": An Ethnography of Top Managers behind closed doors Madeleine Rauch	PROS-065 Reversing identity: How professionals move back to past self-constructs Helene Bussy- Socrate, Graeme Currie	PROS-127 Navigating time: The rhythms of change in the generational succession process Vittoria Magrelli, Alfredo De Massis, Josip Kotlar
PROS-064 Teaching as a Routine Practice: Stability and Change over Time Merlijn van Hulst, Haridimos Tsoukas	PROS-018 The dynamics between resources and the context: Studying corporate entrepreneurship in Ghana Patricia Akua Afful-Kwaw, Efstathios Tapinos, Stephanie Decker	PROS-071 Killing Boredom: On the Expansion and Contraction of Time in Strategic Change Sarah Stanske, Matthias Wenzel, Jochen Koch, Madeleine Rauch	PROS-139 Analysing the past to prepare for the future: Examining the concept of temporality within Information Systems Development (ISD) project forecasting Mairead O' Connor, Kieran Conboy, Denis Dennehy
PROS-092 Routine enactment in a multimodal polysynchronous work environment. A sociomaterial approach Evangelia Baralou, Dionysis Dionysiou, Haridimos Tsoukas	PROS-128 Understanding strategy as non- managerial process in the crossroads of spatio-temporal practices Hanna Okkonen	PROS-086 Understanding frustration in organizations: a Deleuzian ontological framework Alain Guillemain, Jorgen Sandberg, Bernard McKenna	PROS-144 Temporal Trajectory of Commitment Katlin Pulk
PROS-131 Linking responsive routines in welfare allocation Lianne Visser	PROS-209 Tracing the organizational memory of ACAP practices: searching for the intellectual property in a textile collaborative innovation network Carine Dominguez-Pery, Julien De Benedittis	PROS-084 Constructing a digital future from a past built on paper: An intertextual analysis of organisational identity work Alastair Milne, Richard Tacon	PROS-152 Temporally sustaining the temporary Sophie Marie Cappelen
PROS-163 Routine dynamics in temporary inter- organizational collaborations Bygballe, Sward and Vaagaasar	PROS-156 Complex Internationalization Processes: An Alternative Template Study Rian Drogendijk, Mikael Eriksson, Mats Forsgren, Ulf Holm	PROS-146 Capturing the Experience of Living Forward in Organizational Inquiry —An Abductive Methodology for “Withness” Frithjof Wegener, Rebecca Price, Giulia Calabretta	PROS-161 Temporal Work and Datafication Martin Stojanov
PROS-105 Revisiting change through perceiving the organization as a complex adaptive system Vasiliki Baka, Emmanouil Kaldis	PROS-164 What could the concept of acceleration add to the study of time in Organization Studies? Cecilie Kampmann
выходящий на проезжую часть. Следует четко указывать границы участка, где дети могут спокойно кататься на велосипедах и других транспортных средствах. Надо постоянно напоминать, что машина не только “красивая игрушка” (пусть и великоватая для ребенка), средство передвижения, перевозки грузов, но и источник опасности. Грамотное поведение в транспорте, вблизи дорог и на улице включает в себя ряд умений, не связанных непосредственно со знаниями об автомобилях и устройстве до- рог. Имеется в виду, что дети должны уметь различать основные цвета, формы, изоб- ражения, используемые при регулировке движения транспорта и в знаках дорожного движения, усвоить понятия “вправо”, “влево” (“справа”, “слева”, “направо”, “нале- во”), “посередине”, “между”, “мимо”, “вверх”, “вниз”, “спиной”, “боком”, а также другие слова, обозначающие направление движения и местонахождение предмета. Дети должны понимать и такие слова, как “стой”, “быстро”, “опасно”, “осторожно”, “посмотри”, “внимание”, “по очереди”, “вместе” и т. д. Кроме того, необходимо научить их запоминать расположение предметов, быстро распознавать предмет, кон- центрировать внимание на отдельном предмете и на нескольких неподвижных и дви- жущихся предметах, видеть боковым зрением и т. д. Если ребенок заблудился на улице, это становится проблемой и для него самого, и для родителей. Хорошо известно, что каждый ребенок хоть раз в жизни да потеря- ется, но большинство родителей не готовы к такому повороту событий и восприни- мают его как трагедию. Для ребенка это часто та ситуация, в которой он вынужден проявить все полученные знания о том, как переходить дорогу, как дойти до дома, вспомнить имя, фамилию, адрес и т. п. Даже если родители много раз повторяли все это своему малышу, они не могут быть уверены в том, что в стрессовой ситуации до- школьник не растеряется и будет действовать адекватно. Поэтому на всякий случай надо снабдить ребенка карточкой, на которой написаны все эти сведения, а также фа- милия, имя, отчество, домашний и рабочий телефон родителей, бабушек и дедушек, каких-нибудь друзей или знакомых. Ребенку обязательно следует внушить, что, если он потеряется и на его плач и крик родители не придут, он должен обратиться к ми- лиционеру, каким-нибудь пожилым людям или продавцу в магазине. На информационных стендах для родителей детей разного возраста следует по- весить рекомендации по обучению правилам дорожного движения и поведения на улице. Это будет еще одним поводом напомнить родителям о важности данной темы и обсудить это с ребенком по дороге домой. В отношении проблемы безопасности де- тей не должно быть легкомыслия, нетерпимы разногласия по принципиальным во- просам.

### Рекомендации родителям младших дошкольников

Ваш ребенок должен играть только во дворе под вашим наблюдением и знать: на дорогу выходить нельзя! Не запугивайте ребенка, а наблюдайте вместе с ним и, используя ситуации на дороге, улице, во дворе, объясняйте, что происходит с транспортом, пешеходами. Развивайте у ребенка зрительную память, внимание. Для этого создавайте игровые ситуации дома. Закрепляйте в рисунках впечатления от увиденного. В этом возрасте ваш малыш должен знать:
- 2. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
- 2.1. Структура профессионального модуля

Коды профессио- нальных общих ком- петенций	Наименования разделов профессиональ- ного модуля	Всего часов (учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)	Практика
Обязательные аудиторные учебные за- нятия	внеаудиторная (само- стоятельная) учебная работа	учебная, часов	производственная часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) предусмотрена рассредоточенная практика)
петенций	Коды профессио- нальных общих ком- петенций	Наименования разделов профессиональ- ного модуля	практики)	Всего часов (учебная нагрузка и практики)	всего, часов	в т.ч. лабора- торные работы и практические занятия, часов	в т.ч., курсо- вой проект (работа)*, часов	всего, часов	в т.ч., кур- совой про- ект (работа) часов	часов	учебная, часов	(если предусмотрена рассредоточенная практика)	производственная часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) предусмотрена рассредоточенная практика)
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ПК 2.1, ПК 2.2, ОК1-ОК6,	Раздел 1. Планирование, организация и контролирование деятельности сотруд- ников и потребностей службы питания в материальных ресурсах и персонале.	136	132	50	-	4	-	144	180
ПК 2.3. ОК7 - ОК10	Раздел 2. Организация, осуществление и контролирование специальных видов услуг, стилей и методов обслуживания службы питания гостиничного ком- плекса для поддержания требуемого уровня качества обслуживания.	100	96	52	4
Учебная практика, часов	144
Производственная практика (по про- филю специальности), часов	180
Всего:	560	228	102	-	8	-	144	180
ASSOCIATION OF MIDWEST MUSEUMS GET INSPIRED WORKSHOP MAY 6, 2021

TRANSCRIPT PROVIDED BY CAPTIONACCESS LLC support@captionaccess.com www.captionaccess.com * * * * * This transcript is being provided in a rough-draft format. Communication Access Realtime Translation (CART) is provided in order to facilitate communication accessibility and may not be a totally verbatim record of the proceedings. * * * * >> DAN YAEGER: Well, good morning or good afternoon wherever you are and welcome to the Digital Empowerment Project Module 2 on the live streaming events tours and programs. This topic has become very important in this past year so we’re delighted to have you with us today. Digital Empowerment Project is a nationwide initiative organized by the six U.S. regional museum associations dedicated to providing free, self-paced training resources focused on digital media and technology for small museums. This series of online webinars and toolkits is made possible by funding from the Institute of Museum and Library Services. My name is Dan Yaeger and I'm the Executive Director of the New England Museum Association. My pronouns are in the he series and I am a white male with gray hair pulled back and a close-cropped salt-and-pepper beard and I'm wearing round black rimmed eyeglasses. Today I am wearing a blue
discuţii negative care rănesc, dar prin atitudinea lor, ei descurajează remarcile lipsite de amabilitate ale altora. Doi copii discutau pe terenul de sport al şcolii despre unul dintre colegii lor. Unul dintre ei a remarcat: „Nu este bun la sport". Celălalt a replicat imediat: „Da, dar întodeauna joacă corect". Cel cu critica a adăugat: „Nu e nici prea deştept la şcoală". Prietenul său a răspuns: „Poate că-i adevărat, dar studiază mult". Băiatul cu limba ascuţită devenise exasperat de atitudinea prietenului său: „Bine, dar ai observat vreodată ce haine şifonate are?" Celălalt a răspuns cu amabilitate: „Da, dar tu n-ai observat că întotdeauna sunt curate?" Fiecare observaţie negativă a fost contracarată de una pozitivă. Ce exemplu excelent de urmat! Să ne abţinem de la „vorbirea de rău” şi să fim „buni unii cu alţii" (Efeseni 4:31, 32). Decât să fim cunoscuţi ca indivizi contribuabili la creşterea spiritului critic, mai degrabă să fim cunoscuţi ca persoane care luptăm pentru încetarea lui. - R.W.D.

####### Zidim sau dărâmăm mereu Prin tot ce facem vieţuind sub soare Suntem zidari muncind din greu Sau în brigăzile de demolare?

###### Cei ce arată cu degetul criticii ar face mai bine să întindă o mână de ajutor.

## 14 Februarie Text: Genesa 2:21-25

### Deci, ceea ce a împreunat Dumnezeu, omul să nu despartă. Matei 19:6

## ŞUVIŢA A TREIA

Chiar de la început, instituţia căsniciei a fost acea legătură hotărâtă de Dumnezeu prin care un bărbat şi o femeie să devină un singur trup atâta timp cât vor trăi (Gen. 2:21-24). Dar pentru ca aceştia doi să devină un singur trup într-o unitate pe viaţă, Dumnezeu trebuie să fie partea centrală a acestei relaţii. Voia Sa, ajutorul Său şi binecuvântările Sale sunt esenţiale pentru ca un cămin să devină ceea ce trebuie să fie. Revista „Leadership" a publicat un scurt articol trimis de Cathern Pazton, care ilustrează importanţa de a-L lăsa pe Dumnezeu să domine relaţiile de căsătorie. Ea scrie: „O cosiţă pare să conţină numai două şuviţe de păr. Dar este imposibil să creezi o împletitură de păr numai cu două şuviţe. Dacă cele două ar fi puse împreună, atunci s-ar desface imediat. Aici este misterul: Ceea ce pare a fi format numai din doi are nevoie de al treilea. A treia şuviţă, deşi nu imediat evidentă, ţine împletitura strîns ţesută împreună".
- - доказывать, что осевая и центральная симметрия являются движениями и, что при движении отрезок отображается на отрезок, а треугольник – на равный ему треугольник;
- - объяснить, что такое параллельный перенос и поворот;
- - доказывать, что параллельный перенос и поворот являются движениями плоскости.

## 5. Начальные сведения из стереометрии (3 ч)

Многогранники. Тела и поверхности вращения. Цель – – ввести понятия геометрического тела, поверхности, границы тела, секущей плоскости и сечения тела; ввести понятие многогранника, его видов и элементов; ввести понятие призмы, ее видов и свойств; ввести понятие параллелепипеда, его свойств; ввести понятие объема тела, рассмотреть основные свойства объемов, принцип Кавальери; ввести понятие пирамиды, ее видов и свойств; рассмотреть тела вращения, вывести формулы для вычисления площади поверхности и объемов тел вращения.

### Знать:

- определения геометрического тела, поверхности, границы тела, секущей плоскости и сечения тела, многогранника, призмы, параллелепипеда, пирамиды, цилиндра, конуса, шара и сферы;

- - основные свойства объемов, принцип Кавальери;
- - формулы для вычисления площадей поверхности и объемов многогранников и тел вращения.

### Уметь:

- различать и называть свойства отдельных видов многогранников и тел вращения;

- - применять при решении задач формулы для вычисления площадей поверхности и объемов многогранников и тел вращения.

## 6. Повторение. Решение задач (1 ч)

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс геометрии 9 класса).

6
6

## Голосовали:

за – 9, против - нет, воздержались – нет, решение принято единогласно.

## Решение по восьмому вопросу повестки дня:

Утвердить предварительную повестку дня очередной Конференции членов Ассоциации в следующей редакции:

- Отчет о проделанной работе за 2018 год Генерального директора Ассоциации, Ревизионной комиссии, утверждение годовой бухгалтерской отчетности, аудиторского заключения и исполнительной сметы доходов и расходов Ассоциации за 2018 год.
- Утверждение плановой сметы доходов и расходов Ассоциации на 2019 год, выбор аудиторской компании на 2019 г.
- Назначение на должность Генерального директора Саморегулируемой организации Ассоциации «Союз строителей Западной Сибири».
- Довыборы состава Ревизионной комиссии Ассоциации.
- О прекращении полномочий члена Совета Ассоциации А.С. Житлухина согласно заявления о добровольном выходе из состава Совета Ассоциации.
- Выбор банка (банков) для размещении средств компенсационных фондов на 2019 год.
- Разное.

## По девятому вопросу:

Слушали: генеральный директор Руденко Д.П. - на основании Устава и Положения о контроле саморегулируемой организацией «Союз строителей Западной Сибири» за деятельностью своих членов, исполнен план проверок членов Ассоциации за 2018 год (прилагается).

Выступил: председатель Совета Ассоциации Куликов В.В., предложил план проверок членов Ассоциации за 2018 год считать исполненным.

## Голосовали:

за – 9, против - нет, воздержались – нет, решение принято единогласно.

## Решение по девятому вопросу повестки дня:

План проверок членов Ассоциации за 2018 год считать исполненным.

## По десятому вопросу:

Слушали: генеральный директор Руденко Д.П. - на основании Устава и Положения о контроле саморегулируемой организацией «Союз строителей Западной Сибири» за деятельностью своих членов, исполнительным органом Ассоциации составлен план проверок членов Ассоциации на 2019 год (прилагается).

Выступил: председатель Совета Ассоциации Куликов В.В., предложил утвердить план проверок членов Ассоциации на 2019 год.

## Голосовали:

за – 9, против - нет, воздержались – нет, решение принято единогласно.

## Решение по десятому вопросу повестки дня:

Утвердить план проверок членов Ассоциации на 2019 год.
22. Czy Wnioskodawca wybrał Wykonawcę Usługi?

Strona 6 z 9
### Academic Performance Indicator 5: Reading Proficiency

####### Are all and subgroups of students achieving proficiency in reading?

Students are assessed to evaluate grade level competency in reading. MCA series assessment data is evaluated. Schools may also provide additional data from norm-referenced assessments showing grade level equivalencies and curriculum-based assessments.

#### Contractual SMART Goal Measures [Measures for RG3, CCR and AGC components of World’s Best Workforce]:

Schools have several contractual measures in this indicator comparing the school to the state and local district, but may have additional measures at their discretion. Measures can be subdivided by grades (one measuring 3rd grade specifically to align with Read Well By Third Grade requirements and another measuring all other grades for example) and performance rating marks (10.0 points above and below for example) may be adjusted slightly based on the schools overall performance to make the targets reasonable. For schools where the core number tested is large enough, comparisons are evaluated for all students, students qualifying for free or reduced price lunch, students receiving special education services, and other specific populations that the school serves. Base example goals are:

Exceeds: The school’s aggregate proficiency index score is at least 10.0 points greater than the state’s score Meets Target: Target: The school’s aggregate proficiency index score is equal to or greater than the state’s score Approaches: The school’s aggregate proficiency index score is within 10.0 points of the state’s score Does Not Meet: Not Meet: The school did not meet the criteria for any of the ratings above

Exceeds: The school’s aggregate proficiency index score is at least 10.0 points greater than the district’s score Meets Target: Target: The school’s aggregate proficiency index score is equal to or greater than the district’s score Approaches: The school’s aggregate proficiency index score is within 10.0 points of the district’s score Does Not Meet: Not Meet: The school did not meet the criteria for any of the ratings above

#### Performance Rating Criteria:

#### Exceeds Standard

#### Meets Standard

#### Approaches Standard

10
May 2022
186/16/M

16.11.2016

Povlakovanie vzoriek

968,58

-

Liss a.s., Dopravní 2603, Rožnov pod Radhoštěm

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

187/16/M

16.11.2016

Oceľ

205,07

-

Böhler- Uddeholm Slovakia, s.r.o., Čsl.armády 5622/5, Martin

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

188/16/M

22.11.2016

Odvoz odpadu

600,00

-

Remas servis, s.r.o., Ľ. Fullu 7, Bratislava

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

190/16/M

23.11.2016

Štandardy na analýzu

993,43

-

M.Fečko- Diakor, Okružná 59, Drienov

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

191/16/M

23.11.2016

Vzorkovnica drsnosti

200,59

-

P.Špilár-ISP, Starozagorská 9, Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

192/16/M

28.11.2016

Stravné lístky

325,78

-

Vaša Slovensko, s.r.o., Senný trh 2, Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

Potlač CD

39,60

-

Copygraf, s.r.o., Domkárska 15, Bratislava

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

193/16/M

28.11.2016

194/16/M

28.11.2016

Svietidlo

136,04

-

Konex elektro, s.r.o., Rastislavova 7, Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

196/16/M

29.11.2016

Vyčistenie mikroskopu

310,00

-

Slovopta, Dlhá nad Váhom 239, Šaľa

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

197/16/M

1.12.2016

Kávovar

849,00

-

Nay a.s., Pri Prachárni 6, Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

198/16/M

9.12.2016

Stravné lístky

827,21

-

Vaša Slovensko, s.r.o., Senný trh 2, Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

199/16/M

13.12.2016

Celoústavná porada

345,35

-

Hotel City, Vodárenská 646/6, Košice

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.

200/16/M

15.12.2016

Dusík

35,16

-

Messer Tatragas, s.r.o., Chalupkova 9, 819 44 Bratislava

RNDr. Ján Mihalik, zást. riad.
### red.br. Artikla jed.mj.. kol. jed.cijena %PDV-a

18. mapa arhivska s klap. i vrp. NN. kom 1 19.Ol.kem.ABP -004874/B plava kom 1 20.papir fotok.A4 80 gr NANO BUSINESS kom 1 21. papir za kocku 9X9X5 CM ST kom 1 22. registrator A4 šir. LJUBIČASTI NN kom 1 23. registrator A4 uski LJUBIČASTI NN kom 1 24.selotejp 15/10 AERO kom 1 25.selotejp 50/66 SMEĐI FOST kom 1 26.spojnice za SP 26mm boja 1/100 HERL. kut 1 27.text MARKER JOB univerzal žuti S1505 kom 1 28.tinta HP OF6000N CD972AE NO920XLCY kom 1 29.tinta HP OF6000N CD973AE NO920XLMAG kom 1 30.tinta HP OF6000N CD974AE NO920XLYEL kom 1 31.tinta HP OF6000N CD975AE NO920XLBK kom 1 32. toner CANON EXV 11 IR 2270/2870 kom 1 33. toner HP LJ P1005/P1006 CB 435A kom 1 34. toner HP LJ P 1102 CE285A kom 1 35. toner HP LJ P 1606 CE 278 A kom 1 36. toner HP LJ 1010 Q2612A kom 1 37. toner HP 128A CE320A BK LJ CP1525 kom 1 38. toner HP 128A CE321A CY.LJ CP1525 kom 1 39. toner HP 128A CE322A YE.LJ CP1525 kom 1 40. toner HP 128A CE323A MA.LJ CP1525 kom 1 41. ulošci za klamerice 24/6 1000/1 kom 1 42.Traka za označivanje ljepljiva 50*33 mm kom 1 43. Čuperica kom 1 44.Stroj za spajanje kom 1 45. Bušilica za papir 25 Leitz 5005 kom 1 46. Ladica za spise Fornax kom 1 47. Ploča klip s preklopom+guma A4 EXA kom 1 48. Planer stolni tjedni Colombia Led kom 1 49. Hub-3 nalog za plaćanje kom 1 50. Kutija arhivska za 6 registratora s poklopcem kom 1 51. Separator pvc A-Ž A4 202 Fornax kom 1 52. Ploča ssa štipaljkom Esselette kom 1 53. Ladica za spise Fornax kom 1 54. Kutija za spojnice F-1001 kom 1 55. Čaša za olovke metalna okruga kom 1 56. Fascikla uložna PVC za 3 CD-a 10/1 kom 1 57. Škare uredske 20 cm Essete kom 1 58. Rokovnik A4 MC kom 1 59. Poslovnik Gold Prestigee 2016. prošiveni kom 1 60. Traka za označavanje 80*100 mm kom 1 61. Kalkulator Citizen SDC 812 kom 1 62. CD-R 700 MB Verbatim Spindle 50/1 kom 1 63. USB MS 16 GB JF370 TS kom 1 64. Etui za CD 40/1 kom 1 65. Gumica Factis 36P kom 1

…… ……. …… …… ……. ……. ……. ……. ……. ……. …… ……. ……. …… …… …... …… …… ……. ……. …… …… ……. …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… ……