ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
7.7. უწყვეტი განათლება ქართული ( ქართული ენის არმცოდნე მოქალაქეებისათვის ), აფხაზური და უცხო ენების , TOEFL- ის გამოცდისათვის მოსამზადებელი კურსების , კომპიუტერული უნარ ჩვევების შესწავლა , ასევე უსინათლოთათვის და შშმ პირთათვის კომპიუტერული უნარ ჩვევების და ინგლისური ენის შესწავლა ; აჭარის ავტონომიური რესპუბლიკის საჯარო და კერძო სკოლების მასწავლებელთა პროფესიული განვითარება ; ინკლუზიური განათლების ხელშეწყობა ; ბუნებრივი კატასტროფების რისკის შემცირების სწავლება ; სკოლის ადმინისტრაციისა და პერსონალის პროფესიული განვითარების ხელშეწყობა , ტრენერთა კვალიფიკაციის ამაღლება , სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებელთა გადამზადება . 7.8. პროფესიული და უმაღლესი განათლება განათლების ხელმისაწვდომობის გაზრდა , სწავლის ხარისხის ამაღლება და განათლების სისტემაში მიმდინარე რეფორმების ხელშეწყობა . უმაღლესი განათლება ხელმისაწვდომია სოციალურადდაუცველ , ობოლ , მრავალშვილიან ოჯახთა და მაღალმთიანი რეგიონის ბენეფიციართათვის , შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებისათვის , იმ პირისათვის , რომელსაც ან რომლის მშობელსაც მინიჭებული აქვს მარტოხელა მშობლის სტატუსი , საქართველოს ტერიტორიული მთლიანობისათვის , თავისუფლებისა და დამოუკიდებლობისათვის საბრძოლო მოქმედების შედეგად ზომიერად / მკვეთრად / მნიშვნელოვნად გამოხატული შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ვეტერანისათვია ან მისი შვილისთვის , აუტიზმის სპექტრის აშლილობის მქონე პირისათვის . სამეცნიერო ღონისძიებებში მონაწილეობა / ღონისძიებების ორგანიზების ხელშეწყობა . ახალგაზრდა მეცნიერების მხარდაჭერისთვის დახმარება გაიცემა საერთაშორისო რეფერირებად ჟურნალებში სამეცნიერო სტატიის გამოქვეყნებისა და საერთაშორისო ღონისძიებებში მონაწილეობის მისაღებად . განათლება ტექნიკურ და საბუნებისმეტყველო მიმართულებებზე ხელმისაწვდომია სოციალურად დაუცველ , ობოლ , მრავალშვილიან ოჯახთა და მაღალმთიანი რეგიონის ბენეფიციართათვის , შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებისათვის , იმ პირისათვის , რომელსაც და რომლის მშობელსაც მინიჭებული აქვს მარტოხელა მშობლის სტატუსი , ვერცხლის ან ოქროს მედალოსანი პირებისათვის . ერთჯერადიფინანსურიდახმარებაგაიცემა სტუდენტებზე , რომლებიც სწავლობენ საქართველოში ავტორიზებულ უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში აკრედიტებულ საბაკალავრო / სამაგისტრო საგანმანათლებლო პროგრამაზე ქართველოლოგიის მიმართულებით . უმაღლესი განათლების ხელმისაწვდომობა საზღვარგარეთ . სტაჟიორების გაგზავნა / მიღება პროფესიული კვალიფიკაციის ამაღლების მიზნით .

7.8.1. სტუდენტთა დახმარება დაფინანსდება სხვადასხვა კატეგორიის საშუალოდ 1 300 სტუდენტის სწავლა .
# 막 0306 Note

## ◆ 헤롯 왕가파 王家派 호크마 주석에서 ( ) :

성 경 막 주제 확장되는 종의 사역과 고조되는 핍박 주제 안식일 치유와 고 : [ 3:6] 1: [ ] 2: [ 조되는 바리새인들의 음모 ]

헤롯당은 종교적 집단이기보다 해롯 가문에 정치적으로 봉사하는 정치적 당파였다 . 즉 헤롯당은 갈릴리를 관할하던 헤롯 안디바를 중심으로 하여 헤롯 왕가의 부흥을 꾀한 집단으로서 사회 종교적 기존 질서와 법률의 고수에 많은 관심을 기울였다 . 그리고 그들은 자신의 기득권 유지를 위해 로마 제국의 지배에 긍정 (Grant, Taylor). 적 입장을 취하고 있었던 소위 민족적으로 비애국적 집단이었다 . 이에 비해 철저한 애국주의자들인 바리새인들은 외세를 철저히 배격하는 보수주의자 들인 관계로 헤롯당과는 평소에도 원수처럼 지내던 사이로서 양자간의 동맹 同盟 은 , ( ) 생각할 수조차 없는 일이었다 . 그러나 놀라웁게도 자신들의 기득권과 기존 질서를 와해시킬 위험성이 다분한 예수 제거에 있어서만은 생각이 일치함으로써 참으로 어색한 동맹 관계를 맺게 된 것이다 .

특히 바리새인들은 예수가 갈릴리 출신이었다는 점에서 갈릴리를 관할하던 헤롯 안 디바 추종자들과의 제휴를 필연적인 것으로 생각했던 듯하다 .
Մի դաշտից հավաքեցին 340 կգ լոլիկ , մյուսից՝ 560 կգ։ Ամբողջ լոլիկը լցրին 10 կգ տարողությամբ արկղերի մեջ։ Հաշվի՛ր , թե քանի արկղ օգտագործվեց։ Լուծում Պատ․՝
дзюдо, греко - римской борьбой и боксом, раздевалки и душевые, тренерские кабинеты, кабинет мониторинга здоровья. В этом центре проходят диагностику физического состояния не только обучающиеся, но и работники. Так, по итогам диагностирования педагогов получены результаты:

2017- 2018 учебный год
Протестировано сотрудников	Средний ИФЗ	Обследованные с уровнем ИФЗ
0,0 - 2,9	3,0 - 3,9	4,0 - 6,0
Зона риска	Удовлетворительный уровень	Зона здоровья
26	4,2	6%	21%	71%
Было в 2016 - 17 учебном году
22	4,2	6%	20%	71%

В 2015 году открылись в МАОУ Лицей №1 и МАОУ Лицей № атомклассы 2. На протяжении более 10 лет осуществляется сотрудничество МАОУ СОШ №15 и Саратовской ГЭС (филиал ПАО «РусГидро») В этих классах есть всё, о чем мечтают современные педагоги: мебель, оборудование, освещение, дизайн!

Дальнейшее повышение безопасности на таком сложном производстве как ШКОЛА, снижение, недопущение травматизма уже невозможно без «осознанного поведения человека на рабочем месте, или, говоря другими словами, культуры безопасности»! Эти слова, с которыми обращается ко всем внештатным техническим инспекторам труда, к уполномоченным профкомов главный технический инспектор труда Общероссийского Профсоюза образования Юрий Щемелев, в Балаковской организации Профсоюза воспринимают буквально и стараются работать по принципам:

####### *Быть профсоюзным лидером, значит показывать пример реализации принципов безопасности ! *Выявлять угрозы своевременно - значит контролировать риски! *Создавать систему управления охраной труда ! *Обеспечить не только безопасность, но и гигиену на рабочих местах! *Здоров сам - здоровы дети! *Повышать квалификацию - значит знать всё новое об охране труда! *К соблюдению техники безопасности надо мотивировать работников !

Есть правильное и достоверное выражение: школа - это тоже государство. Государство, в котором выполняется самый главный заказ - взращивается новое поколение граждан нашей страны. В школе особенно все должно быть здоровым,
СКАЧАТЬ - БЛАНКИ.РФ

- 6.2. На День вступления в силу прав Пользователя (для каждого Магазина), Сторонами должны быть выполнены следующие условия (далее - Условия открытия):
- 6.2.1. Наличие всех лицензий, разрешений и иных обязательных документов, требующихся в соответствии с действующим законодательством РФ для эксплуатации Магазина под Товарным знаком Правообладателя.
- 6.2.2. Осуществление Реконструкции магазина согласно утвержденному Правообладателем дизайн - проекту. Магазин должен быть готов для доступа посетителей и осуществления в нем торговли Товарами.
- 6.2.3. Действие (вступление в силу) настоящего Договора.
- 6.3. В том случае, если Условия открытия не выполняются, Пользователь не имеет права начинать деятельность в Магазине до их полного выполнения.

6.4. В том случае, когда Пользователь оказывается не в состоянии открыть Магазин (каждый конкретный) для эксплуатации в течение \_\_\_\_\_\_\_\_ дней с того дня, когда все обучение и аттестация выполнены, настоящий Договор может быть расторгнут Правообладателем в одностороннем (внесудебном) порядке в части этого Магазина или в целом (п.3 ст.450 ГК РФ). Пользователь возвращает все полученное от Правообладателя в ходе Реконструкции и обучения и компенсирует все расходы и убытки Правообладателя.

- 7. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПРАВООБЛАДАТЕЛЯ

В соответствии с настоящим Договором Правообладатель:

- 7.1. Предоставляет Пользователю всю необходимую документацию, информацию и рекомендации, относящиеся к ведению деятельности под его Товарным знаком.
- 7.2. Представляет Пользователю дизайн - проекты интерьера и фасада Магазина. Правообладатель может в случаях, когда считает нужным, консультировать и помогать Пользователю в осуществлении Реконструкции.
- 7.3. Предоставляет право использования Товарного знака в объеме, указанном в п.2.1 настоящего Договора. Все права Пользователя на использование Товарного знака аннулируются после прекращения или досрочного расторжения настоящего Договора.
- 7.4. Предоставляет право использования Товарного знака для рекламных и печатных материалов, согласованных с Правообладателем. Рекламная компания Пользователя подлежит утверждению Правообладателем. Все рекламные материалы должны быть утверждены Правообладателем до публикации, трансляции или иного распространения.
- 7.5. Вправе ежеквартально направлять своих сотрудников в Магазин для периодического обучения, изменения и реорганизации процесса торговли Товарами в Магазине.
- 7.6. Предлагает и обучает руководящего работника Пользователя по системам отчетности и контроля.
- 7.7. При необходимости и по собственному желанию, поставляет рекламные и информационные щиты с товарными образцами для всех новых коллекций и партий Товара. Пользователь обязан возвращать их Правообладателю в конце согласованного Сторонами срока; не имеет права их копировать, и обязан исключить их использование третьими лицами.
- 7.8. Согласовывает с Пользователем размещение надлежащих заказов на Товары, согласно п.8.17 настоящего Договора.

3 / 10
Mange oplever ikke at online netværk er lige så forpligtende som fysiske.

Online netværksmøder kan ikke trække på den uformelle samtale i samme grad som på et fysisk møde, og derfor kan du med fordel overveje, hvordan møderne bedst muligt tilrettelægges, så deltagerne kommer i spil. Du kan fx overveje, hvordan du kan skabe variation i øvelser og aktiviteter, så alle aktiviteter ikke ledsages af et slideshow. Du kan også bede deltagerne om at visualisere en given besvarelse på en opgave med en genstand eller skrive refleksioner på en digital opslagstavle eller lignende. Er det et netværksmøde, hvor deltagerne skal lære hinanden at kende, og eventuelt udveksle tanker og erfaringer, så kan du med fordel bede deltagerne tænde for deres kameraer, lave gruppeøvelser og bede dem holde små oplæg for hinanden. Er der derimod tale om et netværksmøde, hvor I skal planlægge aktiviteter, uddelegere opgaver mm., så er det måske ikke så vigtigt med kameraer og gruppearbejde. Her kan det i stedet være vigtigt med afstemninger (fx i Polls (Zoom eller Mentimeter)), og skriftlige tilkendegivelser i chatten. På mødet kan en mellemliggende online aktivitet før det næste online møde præsenteres med henblik på den videre facilitering af netværket.
ยุทธศาสตร์/เป้าประสงค์/กลยุทธ์	กิจกรรม/โครงการ	เป้าหมาย	ผลการดำเนินงาน
เป้าประสงค์ที่ ๑ การให้บริการล่ามภาษามือมี มาตรฐานที่ทันสมัยและเป็นสากล กลยุทธ์ที่ ๑ จัดตั้งองค์กรเพื่อพัฒนาระบบ □ บริการล่ามภาษามือและการประเมินผล กลยุทธ์ที่ ๒ จัดทำมาตรฐานวิชาชีพและ □ มาตรฐานการให้บริการล่ามภาษามือ กลยุทธ์ที่ ๓ กำหนดและพัฒนากลไกควบคุม □ คุณภาพการให้บริการของล่ามภาษามือ เป้าประสงค์ที่ ๒ ระบบการประเมินการให้บริการ ล่ามภาษามือมีประสิทธิภาพเที่ยงตรงและต่อเนื่อง กลยุทธ์ที่ ๑ สร้างและพัฒนาระบบประเมินการ □ ให้บริการล่ามภาษามือให้มีประสิทธิภาพ เที่ยงตรง และต่อเนื่อง กลยุทธ์ที่ ๒ ดำเนินการประเมินล่ามภาษามือทั้งที่ □ เป็นคนหูตึงและคนหุหนวก และหน่วยจัดบริการล่าม ภาษามืออย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง
- • случаен ;
- • достаточно сложен и интересен .

Выполнение упражнения с большим количеством фигур или линий. Формат А4, фломастер темный, шаблон или цветная бумага , ножницы , клей . Работа графическая (аппликативная) . Самостоятельная работа работа : подготовка форматов с графической разметкой для быстрой работы на уроке, выполнение вариантов заданий. Размещение в трех одинаковых форматах 4. Симметрия и асимметрия. Симметрия и асимметрия. (квадрат 8×8) фигур так, чтобы :

- ▪ фигуры были симметричны относительно вертикали ;
- ▪ фигуры были симметричны относительно горизонтали ;
- ▪ фигуры были симметричны относительно вертикали и горизонтали одновременно.

Размесить в трех одинаковых форматах (квадрат 8×8) фигуры так, чтобы :

- ▪ фигуры были асимметричны относительно вертикали ;
- ▪ фигуры были асимметричны относительно горизонтали ;
- ▪ фигуры были асимметричны относительно вертикали и горизонтали одновременно. Асимметрия уравновешенная.

Формат А4, фломастер темный, шаблон или бумага , ножницы, клей . Подача графическая, (аппликативная) . Самостоятельная работа : подготовка форматов с графической разметкой для быстрой работы на уроке, выполнение вариантов заданий. Размесить в двух одинаковых форматах 5. Динамика и статика. (квадрат 8×8) фигуры так , чтобы они отражали :

- • статичную симметрию ;
- • динамичную асимметрию .

Формат А4, фломастер темный, или бумага, ножницы, клей. Подача графическая (аппликативная) . Самостоятельная работа работа : выполнение вариантов заданий .

19
СКАЧАТЬ - БЛАНКИ.РФ

1.9. Товарный знак - обозначения, служащие для индивидуализации товаров, указанные в (Приложении №1) к настоящему Договору. 1.10. Использование Товарного знака - означает осуществление торговли Товаром, применение его в рекламе и на вывесках.

- 2. ПРЕДМЕТ НАСТОЯЩЕГО ДОГОВОРА. ТОВАРНЫЙ ЗНАК И ПРАВА НА НЕГО
- 2.1. В соответствии с настоящим Договором Правообладатель за вознаграждение обязуется предоставить Пользователю право использования в предпринимательской деятельности Пользователя Товарного знака, деловую репутацию и коммерческий опыт в полном объеме.

2.2. Предмет настоящего Договора не включает предоставление права на производство Товара с Товарным знаком «\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_», а также иные действия с Товаром и Товарными запасами.

- 2.3. К настоящему Договору прилагаются копии соответствующих Свидетельств на Товарные знаки (далее - Свидетельства).
- 2.4. Использование распространяется только на территорию Магазинов, согласованных с Правообладателем.
- 3. РЕГИСТРАЦИЯ НАСТОЯЩЕГО ДОГОВОРА
- 3.1. Правообладатель и Пользователь или, по поручению Правообладателя, только Пользователь обязуются зарегистрировать настоящий Договор в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
- 3.2. Все расходы, связанные с регистрацией настоящего Договора, несет Пользователь.
- 4. ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ ПРАВООБЛАДАТЕЛЯ ЗА ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ НЕИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫХ ПРАВ НА ТОВАРНЫЙ ЗНАК
- 4.1. Стороны устанавливают, что при заключении данного Договора стороны исходят из того, что дополнительной выгодой, получаемой Правообладателем в соответствии с настоящим Договором является расширение сети магазинов на основании согласованного Графика открытия магазинов (Приложение №4).
- 5. КВАЛИФИКАЦИЯ СОТРУДНИКОВ
- 5.1. Правообладатель предоставляет Пользователю имеющиеся у него информационные и учебные материалы для управления деятельностью Магазина.
- 6. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ

6.1. Пользователь обязан предоставить Магазин для Реконструкции в разумный срок, а также осуществить Реконструкцию первого Магазина в течение \_\_\_\_\_\_\_\_ дней с даты подписания Сторонами настоящего Договора. Реконструкция и открытие последующих Магазинов осуществляется в течение \_\_\_\_\_\_\_\_ дней, с даты согласования с Правообладателем открытия Магазина. В случае нарушения сроков открытия магазина, Правообладатель имеет право расторгнуть договор в одностороннем порядке.
- hyn në fuqi në datën kur është depozituar kërkesa pranë DPPM-së. Nëse regjistrimi është bërë për një grup disenjosh të ndara, heqja dorë mund të bëhet për të gjitha ose për disa prej tyre.
- 2. DPPM-ja regjistron heqjen dorë nga disenjoja në regjistrin e disenjove dhe e publikon atë. Nëse për disenjon, për të cilën kërkohet dorëheqja, është regjistruar një kontratë licence, dorëheqja regjistrohet nga DPPM-ja vetëm pasi pronari i disenjos provon se i licencuari është në dijeni për këtë veprim. Nëse për disenjon, për të cilën kërkohet dorëheqja, ka filluar një procedurë gjyqësore për të drejtën për mbrojtjen e saj, parashikuar në nenin 114 të këtij ligji, dorëheqja nuk mund të regjistrohet nga DPPM-ja pa miratimin e paditësit.

Neni 138

- Shfuqizimi i disenjos
- 1. Me kërkesë të një personi të interesuar, gjykata mund të shfuqizojë një disenjo të regjistruar, nëse ajo nuk i përmbush kushtet për t'u mbrojtur, në përputhje me nenet 115 e 116 të këtij ligji. Megjithatë, disenjoja e regjistruar mund të mbahet në një formë të ndryshuar, nëse në atë formë ajo i përmbush kërkesat për mbrojtje dhe identiteti i saj ruhet.
- 2. Çdo disenjo e regjistruar që shfuqizohet, zhvlerësohet nga data e depozitimit të saj.
- 3. Shfuqizimi i një disenjoje të regjistruar nuk mund të bëhet pa u thirrur në gjykim pronari i saj. Gjykata njofton DPPM-në për vendimin e shfuqizimit të disenjos.
- 4. DPPM-ja regjistron vendimin gjyqësor në regjistrin e disenjove.
- 5. E drejta e disenjos mund të deklarohet e pavlefshme edhe pasi ka mbaruar afati i disenjos ose është dhënë heqja dorë prej saj.

KREU XXII MARRËVESHJET NDËRKOMBËTARE

Neni 139

- Kërkesat sipas Marrëveshjes së Hagës
- 1. Aplikimet për regjistrimin ndërkombëtar të një disenjoje depozitohen në Zyrën Ndërkombëtare të Pronësisë Industriale, në përputhje me Marrëveshjen e Hagës 'Mbi regjistrimin ndërkombëtar të disenjove industriale' datë 28 nëntor 1960, plotësuar më 14 korrik 1967 dhe ndryshuar më 28 shtator 1979 dhe me rregullat e nxjerra në zbatim të saj.
- 2. Në përputhje me nenin 8 të Marrëveshje së Hagës, dispozitat e këtij ligji, për mbrojtjen e një disenjoje në Republikën e Shqipërisë, zbatohen mutatis mutandis.
# ÅRSMELDING HOVDEBYGDA IL LANGRENN 2019

## Styret frå årsmøtet i 2019:

Leiar: Hans Olav Sætre Kasserar og sponsoransvarleg: Bjørnar Øye Anleggsansvarleg: Geir Amund Hovden Aktivitetsansvarleg for 13 år og eldre: Dag Jarle Aa Aktivitetsansvarleg 11-12 år til mars 2019/ styremedlem: Runar Gretland Aktivitetsansvarleg 6-12 år frå mars 2019: Kjetil Bjørdal Det har vore godt oppmøte på dei 3 styremøta som har vore Styremøter: gjennomført. I tillegg har det vore mykje diskusjon og samarbeid i styret. Økonomien er god. Det har vore gjort investeringar på anlegg siste Økonomi: året, men vi har gode sponsorar og har fått støtte. Våre hovedsponsorar er Sparebank 1 søre sunnmøre, Tussa, Norhus, BDO og Bygg 1. Berg Hansen og Sport 1 Ørsta er med som sponsorar på klubbdressane. I tillegg har vi sponsoravtalar med ein rekke bedrifter i Ørsta kommune som bidreg med eit mindre beløp kvart år. Viser til rekneskapet for detaljer om økonomien. Bjørnar gjer ein god jobb som Økonomi og sponsoransvarleg.
Подпрограмма 6 «Развитие кадрового потенциала в образовательных организациях» муниципальной программы «Развитие системы образования на территории Балаковского муниципального района на 2015 - 2017 годы»

Паспорт подпрограммы

Наименование подпрограммы	«Развитие кадрового потенциала в образовательных организациях» (далее - подпрограмма)
Ответственный исполнитель подпрограммы	комитет образования администрации Балаковского муниципального района
Соисполнители подпрограммы	отсутствуют
Цель подпрограммы	поддержка молодых специалистов в образовательных организациях
Задачи подпрограммы	повышение социального престижа ипривлекательности педагогическойпрофессии ; создание условий для закрепления педагогических кадроввобразовательныхорганизациях
Целевые показатели подпрограммы	Количество молодых специалистов, работающих в образовательных организациях
Сроки и этапы реализации подпрограммы	2015 год - 2017год
Объем и источники финансового обеспечения подпрограммы	Общий объем финансового обеспечения подпрограммы (прогнозно) составит - 2357,37 тыс. руб. в том числе районный бюджет - тыс. руб., в том 2357,37 числе (прогнозно) - тыс. руб. из них 2015г. 785,79 районный бюджет - тыс. руб. 785,79 (прогнозно) - тыс. руб. из них 2016г. 785,79 районный бюджет - тыс. руб. 785,79 (прогнозно) - тыс. руб. из них 2017г. 785,79 районный бюджет - тыс. руб. 785,79
Ожидаемые результаты реализации подпрограммы	- повышение привлекательности педагогической профессии среди молодежи; - обеспечение поддержки молодых специалистов в образовательных организациях

- 8.6.1.Характеристика сферы реализации подпрограммы, описание основных проблем и прогноз ее развития, а также обоснование включения в муниципальную программу

Увеличение доли работников пожилого возраста происходит как вследствие ухода молодых специалистов из отрасли, так и в результате недостаточного их притока в отрасль, т.е. нежелания выпускников профессиональных образовательных учреждений работать в образовательных организациях, особенно в сельской местности. Таким образом, проблема омоложения кадрового состава работников актуальна для образовательных организаций. Поэтому остро встает проблема «омоложения» кадров, так как необходим приток профессиональных, неординарно мыслящих, владеющих современными технологиями молодых людей, имеющихпотенциал для развития. Важным фактором, определяющим динамику обновления кадрового корпуса, является уровень заработной платы педагогов. Сохранение потребности в кадрах объясняется также ежегодно возрастающей текучестью кадров. Не прекращается отток кадров в негосударственные организации.
- 10) podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,
- 11) organizowania zajęć specjalistycznych o charakterze terapeutycznym;
- 12) organizowania porad, konsultacji i warsztatów dla dzieci, młodzieży, rodziców i nauczycieli;
- 13) wspierania uczniów w dokonywaniu wyboru dalszego kształcenia i planowania kariery zawodowej.
- 2. Szkoła realizuje zadania w zakresie kształcenia zawodowego we współpracy z lokalnymi pracodawcami i ich organizacjami. Współpraca może dotyczyć w szczególności:
- 1) przygotowania propozycji programu nauczania zawodu przez pracodawcę;
- 2) realizowania kształcenia zawodowego, w tym praktycznej nauki zawodu;
- 3) doposażenia warsztatów lub pracowni szkolnych;
- 4) organizowania egzaminów zawodowych;
- 5) doskonalenia nauczycieli kształcenia zawodowego;
- 6) realizowania doradztwa zawodowego wszkole;
- 7) kształcenia zawodowego. 7) kształcenia zawodowego.

#### § 79.

- 1. Rodzice współpracują z nauczycielami szkoły w sprawach wychowania i kształcenia swych dzieci. Szkoła prowadzi następujące formy współpracy z rodzicami:
- 1) spotkania ogólne;
- 2) spotkania klasowe, ogólne;
- 3) spotkania indywidualne;
- 4) spotkania okolicznościowe;
- 5) wywiady środowiskowe.
- 2. Rodzice mogą wspierać działania dydaktyczno- wychowawczo - opiekuńcze szkoły, świadcząc pomoc finansową lub rzeczową. Mogą także służyć pomocą w sprawowaniu opieki nad uczniami podczas imprez szkolnych (wycieczki, dyskoteki, wieczorki, rajdy, itp.).
- 3. Szkoła:
- 1) wspomaga rodziców w pełnieniu zadań wychowawczych i edukacyjnych, w szczególności przez organizowanie konsultacji, zajęć psychoedukacyjnych, warsztatów umiejętności i grup wsparcia,
- 2) działania edukacyjne i profilaktyczno- wychowawcze w środowisku lokalnym. 2) działania edukacyjne i profilaktyczno- wychowawcze w środowisku lokalnym.

#### § 80.

Szkoła współpracuje ze stowarzyszeniami, instytucjami i organizacjami wspierającymi rozwój dziecka, jego prawidłowe funkcjonowanie, także świadczącymi pomoc i wsparcie rodzinie, w tym w zakresie działalności innowacyjnej.

#### Rozdział 9. Postanowienia końcowe § 81.

Sprawy nieuregulowane w statucie są rozstrzygane w oparciu o obowiązujące i dotyczące tych spraw odrębne przepisy.

#### § 82.

- 1. Zmian w statucie dokonuje rada pedagogiczna z własnej inicjatywy lub na wniosek organów szkoły.
- 2. Projekt uchwały o zmianie statutu szkoły jest przedstawiany do wiadomości rady rodziców.
- 3. Rada rodziców ma prawo wnieść uwagi do planowanych zmian w statucie w terminie 21 dni od dnia doręczenia projektu uchwały.
- 4. Dyrektor powiadamia organy szkoły o każdej zmianie w statucie.
- 5. Zmiana statutu następuje w trybie przewidzianym dla jego nadania.

#### § 83.

- 1. każdorazowo, po uchwaleniu przez radę pedagogiczną zmian w statucie, opracowuje i ogłasza tekst 1. każdorazowo, po uchwaleniu przez radę pedagogiczną zmian w statucie, opracowuje i ogłasza tekst ujednolicony statutu.

37