ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
Radiology-related feature	The number of chest X-ray exams.
Allergy features	Whether the patient had any drug or material allergy; whether the patient had any environmental allergy; whether the patient had any food allergy; and the number of allergies of the patient.
Clinical assessment- related feature	The number of times the patient was assessed to be confused.
Provider features	We considered several features of the patient’s current PCP defined as the patient’s PCP known at the patient’s last clinic visit. These features include: whether the patient and the PCP are of the same gender; the PCP’s age; whether the PCP is a preferred provider of Intermountain Healthcare’s health insurance plan SelectHealth; the level of affiliation that the PCP has with Intermountain Healthcare (independent practitioner, employed by an Intermountain Healthcare hospital, employed by the Intermountain Medical Group managing Intermountain Healthcare’s clinics, or non- credentialed provider); the PCP’s primary specialty; the PCP’s primary profession type (Doctor of Medicine, Doctor of Osteopathic Medicine, nurse practitioner, family nurse practitioner, advanced practice registered nurse, physician assistant, or other); the number of asthmatic patients of the PCP; and the proportion who incurred hospital encounters for asthma in the index year out of all asthmatic patients of the PCP in the year before.
Facility features	The ellipsoid great circle distance between the patient’s home and the closest ED, which was computed based on the longitude and latitude coordinates of the ED location and the five-digit zip code of the patient’s home address; and the ellipsoid great circle distance between the patient’s home and the patient’s current PCP’s office, which was computed based on the longitude and latitude coordinates of the PCP’s office location and the five-digit zip code of the patient’s home address.

Table 2. The features adopted in our final model and their importance values.

Rank	Feature	Importance based on the feature’s fractional contribution to the model
1	The number of major visits for asthma	0.1413
2	The total number of units of systemic corticosteroids ordered	0.1241
3	The number of days since the last ED visit	0.0787
4	Age	0.0586
5	The last visit’s admission type = elective	0.0515
6	Duration of asthma	0.0482
7	The number of ED visits	0.0363
8	The total number of units of short-acting beta-2 agonists ordered	0.0327
### 13. WHAT IS BUTTERBEER?

- 14. Butterbeer is a fictional drink from the Harry Potter series, that is now a reality thanks to the Wizarding World of Harry Potter. The book mentions cold butterbeer in bottles or hot butterbeer in “foaming tankards”.
- 15. JK Rowling describes butterbeer as tasting “a little bit like less-sickly butterscotch” and it does have alcohol in it in the book (enough to get house-elves drunk).
- 16. The Executive Chef for Universal Parks went through about 15-16 versions before they got one that JK Rowling herself approved of! The park version is non alcoholic and dairy free to be allergy friendly.
- 17. Now you can get this approved drink at 3 locations – Universal Studios Orlando Florida, Universal Studios Hollywood California and the Warner Brothers Studio Tour in England
- 18. OR you can make one of my versions at home and enjoy (obviously not dairy free though)

#### 19. HOT BUTTERBEER RECIPE

- 20. If you love these butterbeer treats as much as I do, I’d love a 5 star review. Be sure to share on social media and tag me if you make it @ashleemariecakes! If you want to stay updated on new recipes sign up for my newsletter and join my Facebook Group!

###### ngredients
#### Литература:

##### Основная:

- 1. Верт Н.История Советского государства.1900-1991-М.:ИНФРА-М:ВесьМир,2017- 544 с.
- 2. Всемирная история: Учеб./Под ред. Г.Б. Поляка, А.Н. Марковой.- М.:ЮНИТИ,2016–496 с.
- 3. Боханов, А.Н. Новейшая история России: Учебник / А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов, В.А. Шестаков; Под ред. А.Н. Сахаров. - М.: Проспект, 2015. - 480 c.
- 4. Вовина-Лебедева, В.Г История России. XVI-XVII вв.: Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / В.Г. Вовина-Лебедева. - М.: ИЦ Академия, 2016. - 240 c.
- 5. Вурста, Н.И. История России: Даты, события, личности / Н.И. Вурста. - Рн/Д: Феникс, 2015. - 191 c.

##### Дополнительная:

- 1. Россия и мир. Учебная книга по истории. В 2 частях. Ч. 1. – М., 2014. – С. 190 – 198.
- 2. Скрынников Р.Г. Государство и церковь на Руси XIV-XVI вв. Новосибирск, 2016- 230 c..
- 3. История России XX - начала XXI вв. Терещенко Ю.Я. 2014, -448 с.
- 4. История России. 1917–2009. Барсенков А.С., Вдовин А.И. 2015, -846 с.
- 5. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учеб. - М.: НОРМА, 2015. – 768 с.

Семинар - круглый стол Тема: Реформы и реформаторы в России Реформы и реформаторы в России

Цель: раскрыть сущность проводимых преобразований в России II половине XIX в., дать представление о причине циклического характера реформ в России. Проанализировать причины движения декабристов; доказать неизбежность кризиса феодально-крепостнической системы. Раскрыть содержание и особенности реформ 60-70- х годов в России

##### Вопросы для обсуждения:

- 1. Попытки либеральных реформ в России при Александре I и их результаты.
- 2. Отечественная война 1812 г.Заграничные походы русской армии. Итоги Венского конгресса.
- 3. Отмена крепостного права (предпосылки и подготовка крестьянской реформы; содержание "Положений";
- 4. Земская и городская реформы. Военная реформа.
- 5. Восстание 14 декабря 1825 г. Конституционные проекты декабристов.
- 6. Двойственность внутриполитического курса Николая I.
- 7. Контрреформы Александра III.
- 8. Реформаторская деятельность С.Витте и П. Столыпина

##### Темы докладов/рефератов:

- 1. Дипломатическая подготовка войны 1812 г.
- 2. Влияние декабризма на русское общество.

##### Образовательные технологии

Презентации

##### Задания для самостоятельной работы студентов

- 1. Каковы основные итоги внешней политики Александра I? Каково участие России в анти-французских коалициях? Определите историческое значение Отечественной войны1812 г.?
- 2. Какую роль в истории России сыграло выступление декабристов?
5 Ways to Reduce the Stress of Selling

- • Buyers claiming a repair was done incorrectly and refusing to close until it was re-done…because the repair used average materials instead of high-end expensive materials. (Solution: We stood firm, politely letting the buyers know they didn't have any grounds to prevent closing. Also in this case, we served them with a Notice to Perform, which is a legal way of saying, “you only have 24 hours to close, or you’re going to have a problem if you don’t.”)

## CONCLUSION

When it's time for you to sell your home, I'm on your side, and ready to stand up for you. Together we'll try to control the showings, eliminate problems during showings, manage your time effectively, and stand up to the challenges that will create turbulence during the sale. Experience counts for a lot when it comes to working with a good listing agent. Call me for a listing appointment the moment you start thinking about selling.
6	Операционная система Linux. Практическая работа №1.5 «Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux». Установка пакетов в операционной системе Linux. Практическая работа №1.6 «Установка пакетов в операционной системе Linux».	1	Знать/ понимать: назначение и функции операционных систем. Уметь: работать в среде операционной системы на пользовательском уровне.	Устный опрос. Практическая работа.
7	Защита от несанкционированного доступа к информации. Практическая работа №1.7 «Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи».	1	Знать/ понимать: какая информация требует защиты, виды угроз для числовой информации, физические способы и программные средства защиты информации. Уметь: защищать свою информацию на пользовательском уровне.	Устный опрос. Практическая работа.
8	Физическая защита данных на дисках. Защита от вредоносных программ. Вредоносные антивирусные программы.	1	Знать/ понимать: физические способы и программные средства защиты информации, что такое криптография, что такое цифровая подпись и цифровой сертификат. защищать Уметь: свою информацию на пользовательском уровне.	Устный опрос.
9	Компьютерные вирусы и защита от них. Практическая работа №1.8 «Защита от компьютерных вирусов».	1	Знать/ понимать: физические способы и программные средства защиты информации от вирусов, виды вирусов.	Устный опрос. Практическая работа.
Также к этому возрасту дошкольники должны уметь наблюдать, оценивать дорожную обстановку с помощью зрения, слуха (увидел сигнал светофора, услышал предупре- дительный звуковой сигнал, подаваемый водителем автомобиля, и т. д.), с понимани- ем объяснять опасные места в окружающей дорожной среде. Занятия по правилам дорожного поведения также проводятся и в группах крат- ковременного пребывания. С учетом лимита времени воспитатель может выборочно давать ребятам задания в альбомах по рисованию, развивающие их познавательные способности и активизирующие их самостоятельную работу по изучению правил без- опасного поведения на улице. Принципы воспитания и обучения:

- • единство;
- • наглядность;
- • постепенность;
- • доступность и др.
- • Примерная тематика занятий с дошкольниками:
- • "Дорога в дошкольное учреждение".
- • "Опасные места на территории, прилегающей к дошкольному учреждению".
- • "Предвидение опасности на улицах".
- • "Виды транспортных средств".
- • "Правила поведения на тротуаре, во дворе, на детской площадке".
- • "Нахождение на улице со взрослыми и правила перехода проезжей части дороги".
- • "Опасные и безопасные действия пешеходов и пассажиров".
- • "Виды и сигналы светофоров".
- • «Пешеходный переход (подземный, надземный и наземный – "зебра")».
- • "Дорожные знаки для пешеходов".
- • "Развитие глазомера для определения расстояния до приближающихся транс- портных средств, определение направления их движения, опасные повороты автомо- билей".

При обучении детей следует учитывать следующие данные научных исследований:

- • дошкольники младшей группы способны запомнить только два, три ярких при- знака предметов;
- • дети средней группы могут запомнить три, четыре признака предмета;
- • дети из старшей группы запоминают не больше пяти, шести признаков предме- та. Имеются в виду: цвет, форма, структура, пропорции, величина, назначение пред- мета.

При реализации программы воспитания и обучения дошкольников воспитателю рекомендуется определить цели и ориентиры для каждой возрастной группы (от 3 до 7 лет), к которым он должен стремиться, формируя и развивая у них навыки безопас- ного поведения на улице.
experienţele pline de bucurie ale vieţii, dar n-aş fi putut trăi fără nici una din lecţiile spirituale pe care le-am învăţat în suferinţe. C.S. Lewis a spus: „Dumnezeu şopteşte în bucuriile noastre, dar strigă în durerile noastre!" Domnul trebuie uneori să ne forţeze prin suferinţe pentru a ne face atenţi la vocea Sa. Deşi asemenea încercări nu sunt prea plăcute, trebuie să învăţăm să avem răbdare ca El să-Şi împlinească planurile cu vieţile noastre. Dacă respingem amărăciunea, vom învăţa lecţiile nepreţuite ale harului pe care ni le aduc adversităţile. A.B. Cooper a spus că, într-o zi de toamnă, participând la o expoziţie de crizanteme, l-a întrebat pe florar: „Cum reuşiţi să produceţi aceste flori atât de minunate?" „Domnule, noi ne străduim să concentrăm toată energia plantei spre o singură floare. Dacă i-am permite să facă toate florile pe care le poate face, nici una n-ar putea fi prezentată la expoziţie. Dacă doreşti un specimen care să câştige premii, trebuie să te mulţumeşti cu o singură crizantemă în loc de mai multe". La fel, Dumnezeu ne curăţeşte vieţile de anumite obiceiuri şi practici, care în ele însele pot să nu fie rele, astfel că ne perfecţionează spre o singură albă şi minunată inflorescenţă a sfinţeniei. Acei ce acceptă necazul se îmbogăţesc prin pierderile lor, se ridică din căderi şi îşi găsesc o nouă viaţă în Cristos prin omorârea firii lor. Acesta este răspunsul binecuvântat la „de ce-i aşa?" a suferinţei! - H.G.B. Credeţi oare că îi place inimii, iubirii Sale Să ne lase-n suferinţa ce în cale ni se-aşterne? Nu! Dar dincolo de crucea ce cu greu o porţi pe umăr El vede strălucind cununa răsplătirilor eterne. - Ingler

###### Orice durere care se poate suferi în trup poate fi folositoare sufletului.
- пешеходный переход, дорожная разметка "зебра", опасность, безопасность, авария (дорожно-транспортное происшествие));
- • познакомить с основными видами транспортных средств;
- • определить опасные места вокруг дошкольного учреждения, в микрорайоне проживания, во дворе, на улицах по дороге в детский сад;
- • проложить совместно с детьми безопасный маршрут движения в дошкольное учреждение;
- • разъяснить детям типичные ошибки поведения на улице, приводящие к несчастным случаям и наездам на пешеходов;
- • рассказать об опасностях на улицах и дорогах, связанных с погодными услови- ями и освещением;
- • научить быть внимательными, уметь видеть и слышать, что происходит вокруг, осторожно вести себя во дворах, на тротуаре, при движении группой, при езде на ве- лосипеде, роликовых коньках, скейтборде, самокате, санках;
- • обучить быстрой ориентации в дорожной обстановке: осматриваться при выхо- де из дома, находясь во дворе, на улице, не выходить на проезжую часть дороги из-за препятствий и сооружений; не стоять близко от углов перекрестка, на бордюре; не играть возле проезжей части дороги.

Также воспитатель самостоятельно определяет, какие занятия по дорожной те- матике можно проводить в младшей, средней, старшей, подготовительной группах и группе кратковременного пребывания детей в дошкольном учреждении. Учитывая, что дошкольники имеют разный уровень индивидуального развития, занятия нужно проводить с учетом их интересов. Нельзя забывать, что в каждой группе детского сада имеются дошкольники, вхо- дящие в "группу риска". Это могут быть излишне подвижные дети или, наоборот, слишком заторможенные. С ними воспитатель проводит занятия с учетом их индиви- дуальных особенностей и в обязательном порядке организует работу с их родителями.

- • Рекомендуется использовать на занятиях с дошкольниками новые педагогиче- ские технологии:
- • моделирование опасных и безопасных дорожных ситуаций;
- • самостоятельная работа в альбомах по рисованию или специально разработан- ных тетрадях, формирующая и развивающая познавательные процессы детей;
- • интерактивный опрос;
- • коллективная деятельность детей по изучению, осмыслению и осознанию пра- вил дорожного движения, опасности и безопасности в дорожной среде.

Особенно эффективно применение интерактивного метода обучения, направлен- ного на активное включение детей в диалог. С помощью этого метода воспитатель может помочь ребятам визуально представить движение транспорта и пешеходов, по- нять опасные и безопасные действия в конкретных ситуациях, сформировать у них умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать наглядную информацию и переносить ее в конечном итоге на реальные дорожные условия. При переходе из одной возрастной группы в другую ребенок должен иметь определенные знания по основам безопасного поведения на улице. Начинать обуче- ние необходимо уже с младшего дошкольного возраста, постепенно наращивая зна- ния дошкольников таким образом, чтобы к школе они уже могли ориентироваться на улице и четко знали правила дорожного движения.
Instruction to Tenderers – Restricted/ Negotiated/ Competitive Dialogue Procedure for Works Contractors

##### 1. Introduction

1.1 This procedure	The Employer has sent a contract notice for the Works to etenders and where appropriate a similar notice has been simultaneously sent to the Office for Official Publications of the EC for publication in the Official Journal of the European Union. The Candidates have submitted responses to the Suitability Questionnaires and those that have been pre-qualified and shortlisted are being invited to participate in a tender competition. These documents set out the award criteria and the award process which will be followed by the Employer in making the assessment of which tender is either the lowest price or the most economically advantageous. The documents also set out the information which must be supplied by Candidates. Tenders must be submitted in accordance with these Instructions. Any tenders not complying with these Instructions may be rejected by the Contracting Authority, whose decision in the matter shall be final.

1.2 These documents	These documents are being sent to all the Candidates. Documents (when fully completed by the relevant parties) to be included in the Contract Volume A: Works Requirements • Volume B: Form of Tender and Schedule • Volume C: Pricing Document • Volume D: Novated Design Documents • Also included in the contract but not part of the documentation being sent to Candidates at the start of tendering period is the Letter of Acceptance or Tender Acceptance, the Agreement (when relevant) and the Conditions of Contract which the Employer issues at award stage. The successful Tenderer’s Works Proposals will also be part of the Contract. Furthermore, any post tender clarifications that are part of the contract will be included in the letter of Acceptance or attached to the Tender Acceptance. Documents not to be included in the Contract the invitation letter • these Instructions (other than Annex II Appendix 2 (if required to be • submitted with tender)) the information referred to in Appendix 3 to these Instructions • any other information issued to Candidates not stated to amend the • Contract documents any other information submitted with Tenders and not called for in these • Instructions Further information may be issued as described in the information referred to in Appendix 3 of these Instructions.

Continued on next page

ITT-W1a v1.1 04/07/2016
Утвержден постановлением Администрации сельсовета от 09.11.2017 № 32

ПОРЯДОК разработки среднесрочного финансового плана муниципального образования Красноярский сельсовет Топчихинского района Алтайского края

- I. Основные положения
- 1. Порядок разработки и форма среднесрочного финансового плана муниципального образования Красноярский сельсовет Топчихинского района Алтайского края (далее - Порядок) разработаны в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации в целях формирования базового механизма для стратегического планирования развития муниципального образования Красноярский сельсовет Топчихинского района Алтайского края (далее – Красноярский сельсовет), обеспечения системности планирования, упорядочения работы Администрации сельсовета по формированию среднесрочного финансового плана муниципального образования.
- 2. Среднесрочный финансовый план разрабатывается ежегодно на основании прогноза социально-экономического развития сельсовета и основных направлений бюджетной и налоговой политики на очередной финансовый год и плановый период.
- 3. Среднесрочный финансовый план разрабатывается в целях:
- 1) последующего формирования бюджета муниципального образования Красноярский сельсовет Топчихинского района Алтайского края (далее – бюджет поселения) на очередной финансовый год с учетом среднесрочных тенденций социально-экономического развития;
- 2) информирования главных распорядителей (распорядителей) бюджетных средств и иных участников бюджетного процесса о финансовом отражении среднесрочных тенденций развития муниципального образования;
- 3) комплексного прогнозирования финансовых последствий разрабатываемых и реализуемых программ и решений;
- 4) выявления необходимости и возможности осуществления в перспективе мер в области финансовой политики;
- 5) разработки и реализации ведомственных целевых программ в среднесрочном периоде и долгосрочных целевых программ.
- 4. Использование среднесрочного финансового плана позволяет обеспечить:
- 1) внедрение элементов бюджетирования, ориентированного на
### 水蓮山莊社區巴士合約書(稿)

立合約書人:	水蓮山莊公寓大廈管理委員會	(以下簡稱甲方)
(以下簡稱乙方)

乙方提供 20 人座自有中型巴士四輛予甲方作為水蓮山莊住戶(以下簡稱住戶)及相關人員持券搭乘 服務使用，隨車併同提供合格駕駛員之駕駛服務。雙方同意依下列條款接受與提供本服務約定：

- 第一條 合約期限：民國107年01月01日至107年12月31日為止，為期12 個月。
- 第二條 使用車輛：乙方提供2014年(含)以後出廠之20人座自有中型巴士四輛附帶駕駛員。

車輛應具有監理單位核發之行車執照，內部需有空調設備、行車記錄器，臨時替代性車輛 亦應具備相同規格。

- 第三條 駕駛員須具職業大客車駕駛執照，且需符合主管機關規定之審驗合格者，並附公立醫院體 檢報告。由乙方僱用及監督，派往甲方指定地點工作，並遵守甲方相關規定。

駕駛員應自行利用離峰時間用餐，若於行車途中不得下車購餐，或行使與駕駛無關事項。

- 第四條 每週定期1~2次派員處理本社區住戶抱怨、申訴理賠、派車日誌、路線諮詢等事宜。
- 第五條 行駛行程及發車時間：
- 一、 發車時間及行車路線如附件一。
- (一) 平日係指週一至週五。
- (二) 假日係指週六、週日及國定假日。
- 二、 行車路線及班次時刻之變動，以不增加乙方成本及班次為原則，經甲方與乙方協議後 實施。
- 三、 台北市及新北市政府於前一日晚上或當日早晨發佈天然災害停止上班上課後，即按假 日班表發車；若於上班上課後發佈天然災害停止上班上課，則仍按平日班表發車。
- 第六條 清潔維護費：

甲方負責印製及販售下列各區間之清潔券，乘客持券上車，駕駛員收券截角。

- 第七條 契約價金
- 一、 車資：(由乙方每日將清潔券送服務中心清點統計)甲方應於隔次月25日前核撥至 銀 行 分行，戶名： ，帳號： 。

甲方支付乙方每車每月新台幣 元（含稅），四車合計每月新台幣 元（含稅）。

- 二、 燃料柴油價格以中油公司於 107 年 1 月 1 日公告價格為基準，如因油價漲跌變動達 10%(不含)以上需調整費用時，由雙方協議之。
- 三、 加班費用：

農曆春節(除夕至初二)停駛期間，若需加班發車，每天所需使用車輛數及發車班次由 本會決定，每天每輛車額外補貼 元(12小時為限)，該費用於用車當天以現金支付給 駕駛員。

- 第八條 履約責任
- 一、 本服務之車輛成本、油料、保險、稅金、保養維修、檢驗、牌照、車輛行車記錄器與 GPS 設備、駕駛員酬勞、勞健保等費用概由乙方負擔。
- 二、 乙方保證所有駕駛員領有合格之職業駕照，並按規定從事駕駛工作。
- 三、 駕駛員健康檢查應每年於公立醫院至少實施乙次。
- 四、 甲方於社區內提供停車位及洗車水源供乙方使用。
- 五、 乘客險：乘客傷害每人最高賠償新台幣貳拾萬元，死亡每人最高賠償新台幣參佰伍拾 萬元，須提出有效之保險單影本供甲方存查。
- 六、 強制險：依政府規定每人傷害最高賠償新台幣貳拾萬元，死亡每人最高賠償新台幣壹 佰陸拾萬元，須提出有效之保險單影本供甲方存查。
- 七、 車輛行駛中之一切違規，交通事故之民、刑事之賠償概由乙方負責。
- 八、 車輛毀損、遺失，由乙方負責。
- 九、 乙方隨時維持使用車輛之安全性能及內部清潔，若因乙方維修之疏失，造成意外事故

6
reported reported in the The N marks the maximum impeller speed N (i.e., corresponding p,cri p,max to the minimum average bead size achievable) that should be used for any polymerisation setting. The reason for such a behaviour beyond N can be attributed to the increased rate of coalescence, p,max drops.27 R > R , because of the formation of many The stabiliser concentration plays a critical role c b in the emergence of this feature. As the stirring speed increases, the interfacial area generated increases and thus the coverage of drops by the stabiliser molecules becomes increasingly less. This facilitates drop coalescence and therefore increases the size of (polymerising) drops. One may argue that for a given polymerisation system, N = N , suggesting that minimum drop E,max p,max size and minimum particle size occur at the same agitation speed. However, for monomer drops being less viscous and more deformable than polymer-monomer drops encountered in polymerisation, the N could be far more than N . In the next section, we explore the feasibility of polymerisation E,max p,max beyond the critical stirring speed for the two-stage suspension polymerisation.

- 3.2 Application of two-stage stirring protocol
- 3.3.1 Reduction in bead size

Having verified the credibility of the approach for the reaction-free emulsification stage, we extended the work to the polymerisation stage. We used two model stirring speeds; one being N =500 rpm E which represents the normal range of stirring speeds and the second one being N =700 rpm, which E was found to be beyond the normal range of operations for the current polymerisation system. Emulsifications were conducted at the assigned stirring speeds and room temperature until the drops passed the transition stage and reached their steady state size (t = 60.0 min). The stirring speed was then reduced to the desired level (N =250 rpm) and polymerisation was initiated, by increasing the P 75°C, reactor temperature to to convert the discrete drops into polymer beads.