Применение педагогических образовательных технологий способствовало эффективной организации совместной деятельности обучающегося и учителя по планированию, организации и корректировании образовательного процесса в обеспечении комфортных условий всем его участникам. Освоение технологий и их широкое использование позволило решить основные задачи основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом. Образовательное учреждение укомплектовано квалифицированными педагогическими кадрами по каждому из предметов учебного плана (Приложение 1). Для оказания психологической и социальной помощи обучающимся всех категорий и их родителям работает социально-психологическая служба школы, в состав которой входят педагог-психолог, социальный педагог, учитель-логопед. Координацию деятельности службы осуществляет заместитель директора по учебно - воспитательной работе. Основной целью работы социально-психологической службы школы является сохранение психического, соматического и социального благополучия учащихся в процессе воспитания и обучения в школе. В целях обеспечения общей коррекционной направленности учебно – воспитательного процесса, выбора оптимальных для развития ученика образовательных программ: организована деятельность школьного психолого-педагогического консилиума. В состав ППК входят заместитель директора по УВР, педагог-психолог, логопед, социальный педагог, классные руководители и учителя-предметники классов, в которых обучаются дети с ОВЗ. Осуществляется подготовка педагогов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях инклюзивного образования. Педагоги школы активно занимаются повышением квалификации через посещение курсов различной продолжительности и по разным направлениям. Повысилось количество учителей, проходящих курсовую подготовку в дистанционном режиме (Приложение 2). Мероприятия по повышению квалификации педагогов, обозначенные в Программе развития школы выполнены. В прошедшем учебном году аттестацию на квалификационную категорию прошли 4 человека: Один учитель получил первую квалификационную категорию, 3 учителя подтвердили имеющуюся квалификационную категорию.

## Организация воспитательной работы

«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» и внедрение ФГОС нового поколения в данном учебном году и ближайшей перспективе определяют содержание воспитания в образовательном учреждении. Анализ деятельности в области воспитания и социализации, сложившейся в образовательном пространстве МБОУ «ООШ №5», показал, что школа имеет достаточный ресурс для реализации задач, поставленных Стратегией, но требует модернизации в части направлений. В образовательном учреждении реализуются программы и методики по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних по рекомендации. Из числа рекомендованных Министерством образования и науки РФ в школе создана служба медиации (письмо Минобрнауки России от 18.11.2013 № ВК-844/07); Календарь акций и мероприятий профилактической направленности, предусмотренный Региональной программой профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на 2015 -2017 г. г, утвержденной распоряжением Правительства Красноярского края от