ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 к Порядку формирования перечней работодателей, которым устанавливается квота, и контроля за трудоустройством граждан в счет квоты

## Сведения о потребности в работниках, наличии свободных рабочих мест (вакантных должностей)*

Наименование юридического лица/индивидуального предпринимателя/физического лица (нужное подчеркнуть) _________________________________________________________________________________________________________ Адрес места нахождения_________________________________________________________________________________ Адрес фактического места нахождения______________________________________________________________________ Номер контактного телефона_____________________________________________________________________________ Фамилия, имя, отчество (при наличии) представителя работодателя____________________________________________ Проезд (вид транспорта, название остановки)_______________________________________________________________ Организационно-правовая форма юридического лица________________________________________________________ Форма собственности: государственная, муниципальная, частная, (нужное подчеркнуть) Численность работников_________________________________________________________________________________ Вид экономической деятельности (по ОКВЭД)______________________________________________________________ Социальные гарантии работникам: медицинское обслуживание, санаторно-курортное обеспечение, обеспечение детскими дошкольными учреждениями, условия для приема пищи во время перерыва (нужное подчеркнуть) Иные условия___________________________________________________________________________________________

Наименование профессии профессии	Квалифи- кация кация	Необходимое количество количество	Характер работы (постоянная, работы (постоянная,	Заработная плата плата	Режим работы	Профессионально- квалификационные требования, образование,	Дополните льные пожелания к	Класс условий труда/предост авление	Прием по результат ам конкурса по результат ам конкурса
Наименование профессии	Наименование профессии профессии	Квалифи- кация	Квалифи- кация кация	Необходимое количество	Необходимое количество количество	Характер работы (постоянная,	Характер работы (постоянная, работы (постоянная,	Заработная плата	Заработная плата плата	нормальная продолжительнос ть рабочего времени, ненормированный	Профессионально- квалификационные требования, образование,	Профессионально- квалификационные требования, образование, квалификационные требования, образование,	Дополните льные пожелания к	Дополните льные пожелания к льные пожелания к	Класс условий труда/предост авление	Класс условий труда/предост авление условий труда/предост авление	Прием по результат ам конкурса	Прием по результат ам конкурса по результат ам конкурса

\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_

* Представляется в течении 10 рабочих дней со дня выделения (создания) рабочих мест, далее ежемесячно до 2 числа месяца, следующим за отчетным
□因父母(照顧者)因 素，兒少飲食、衛 生衣著、居住環境 照顧不周，有接受 協助之需求	□兒少飲食營養不良或看起來過度瘦弱、無精打采。 □兒少說自己經常挨餓、三餐未滿足，或說大人經常以不給吃喝作為處罰。 □兒少經常乞食、偷食物，囤積食物、食用不新鮮食物。 □兒少持續處於骯髒、不衛生或衣著不當的情況。 □兒少被診斷出來的病況是因營養不良所致或惡化。 □兒少或其家庭目前或即將沒有安全住所。 □兒少因住家有危險物體、設備條件有問題或環境髒亂，而可能導致身心 傷害。
□兒少遭精神不當 對待	□父母(照顧者、家庭成員)或他人的言行可能造成被害人精神創傷，或一 再負面影響兒少發展、社會需求、自我價值，致兒少日常生活受到影 響，需要協助。
□兒少遭受性剝削	□使兒少為有對價之性交或猥褻行為。 □利用兒少為性交、猥褻之行為，以供人觀覽。 □拍攝、製造兒少為性交或猥褻行為之圖片、照片、影片、影帶、光碟、電 子訊號或其他物品。 □使兒少坐檯陪酒或涉及色情伴遊、伴唱、伴舞等行為。
□兒少遭其他不當 對待	□兒少遭性騷擾、性霸凌。 □遭家外成員不當對待（含兒少親密關係暴力）。 □兒少有施用毒品、非法施用管制藥品或其他有害身心健康之物質。 □兒少充當成人用品零售店、限制級電子遊戲場及其他涉及賭博、暴力等 經主管機關認定足以危害其身心健康之場所侍應。 □有兒童及少年福利與權益保障法第49條第3、4、5、7、8、10、11、 12、13、14、15款行為。

符號說明：

4
Г) УСКЛАЂЕНОСТ СА ОБАВЕЗАМА У ПОГЛЕДУ РОДНЕ РАВНОПРАВНОСТИ
13.	Да ли је овај пропис усклађен са релевантним националним нормативно-стратешким оквиром у области родне равноправности?
Закон о забрани дискриминације	Да Не Непознато
Закон о родној равноправности	Да Не Непознато
Стратегија за родну равноправност за период 2021-2030.	Да Не Непознато
Акциони план за спровођење Стратегије за родну равноправност	Да Не Непознато
Стратегија превенције и заштите од дискриминације за период 2022-2030.	Да Не Непознато
ДРУГО (навести):	Да Не Непознато
14.	Да ли је овај пропис писан родно осетљивим језиком?	Да Не
потпис	потпис
Место и датум	Председник/ца радне групе за израду прописа	Особа задужена за родна питања у органу који израђује пропис
Уметь: пользоваться программными средствами защиты от вирусов на пользовательском уровне.
10	Сетевые черви и защита от них. Практическая работа №1.9 «Защита от сетевых червей».	1	Знать/ понимать: физические способы и программные средства защиты информации от вирусов, виды вирусов. Уметь: пользоваться программными средствами защиты от вирусов на пользовательском уровне.	Устный опрос. Практическая работа.
11	Троянские программы и защита от них. Практическая работа №1.10 «Защита от троянских программ».	1	Знать/ понимать: физические способы и программные средства защиты информации от вирусов, виды вирусов. Уметь: пользоваться программными средствами защиты от вирусов на пользовательском уровне.	Устный опрос. Практическая работа.
12	Хакерские утилиты и защита от них. Практическая работа №1.11 «Защита от хакерских атак».	1	Знать/ понимать: физические способы и программные средства защиты информации от вирусов, виды вирусов. Уметь: пользоваться программными средствами защиты от вирусов на пользовательском уровне.	Устный опрос. Практическая работа.
Our site does connect these kinds of legacies in a really concrete way and so Covid did close our doors and it kept us from doing these specific things but since we had already opened a suffrage exhibit, we had this really vibrant suffrage series happening and programs and in 2019, it started in 2020 and really we were just going into March when we began to close. We were one of the few museums, one of the few sites in Chicago that had opened an exhibition and had a ready program series when we began to close down because of Covid. A few partners began to reach out for us because we had content that was available, we had exhibitions that were up and we received emergency funds from the Terra Foundation of American Art that helped us deal with some of our unpublished videos online and that was actually really exciting and we actually decided to build out our YouTube channel with our friends from ADIV. These are our partners on the screen that helped us get back into place after our closure. We also reached out to suburban libraries. So these are libraries that were kind of further away. These are audiences that would not necessarily have access to Hull- House, they weren’t driving in to see us at Hull House on a regular basis but these libraries reached out to the museum because we had content, we had our exhibitions up and they said we would normally be producing our own exhibitions and we can’t because of Covid. We would normally do our programs but cannot because of Covid. And so these library partners allowed us to implement some programming that we wouldn’t be able to do ourselves but they also allowed us to reach a broader audience that would not normally come to our specific historic site to access us directly on a regular basis. So this partnership was about reaching out to new audiences and helping to fill the gaps in the programming for these public libraries. These are some of the other suffrage public programs that we planned with our library partners and this would be fall 2020 that we would not have produced in the same way. They also helped us with a virtual tour, self-guided tour that included audio components and visual components that really enhance and again allow people to actually come back to our site and walk through it on their own which is something we would not have thought of doing without Covid happening and not allowing us to do what we wanted to do with our public tour.
VA119-16-D-0006

ATTACHMENT 4

CLIN Series	ALTERNATE (OPTIONAL) MSPV FEES
Sunday Deliveries
Total AJ-AL inclusive cost	9.50%
CLIN 0009AM 97% Unadjusted Fill rate	No Change (0.00%)
Total AJ-AM inclusive cost	8.00%
CLIN 0009AN Deliveries on Federal Government Holidays	No Change (0.00%)
Total AJ-AN inclusive cost	8.00%
CLIN 0009AP Fill/Call	No Change (0.00%)
Total AJ-AP inclusive cost	8.00%
CLIN 0009AQ Emergency flat rate delivery Fee	$500
CLIN 0009AR Drop Shipment Fee	5.00%
CLIN 0009AS Full-time, on-site Strategic Sourcing Liaison Rep ($250,000 to $1M AFP)	20.00%
CLIN 0009AT Full-time, on-site Strategic Sourcing Liaison Rep ($1M to $2M AFP)	5.00%
CLIN 0009AU Full-time, on-site Strategic Sourcing Liaison Rep ($2M to $3M AFP)	5.00%
CLIN 0009AV Full-time, on-site Strategic Sourcing Liaison Rep ($3M to $4M AFP)	3.00%
CLIN 0009AW Full-time, on-site Strategic Sourcing Liaison Rep ($4M to $5M AFP)	2.00%
CLIN 0009AX Full-time, on-site Strategic Sourcing Liaison Rep ($5M to $6M AFP)	2.00%
CLIN 0009AY Full-time, on-site Strategic Sourcing Liaison Rep ($6M to $7M AFP)	2.00%
CLIN 0009AZ Full-time, on-site Strategic Sourcing Liaison Rep ($7M to $8M AFP)	2.00%
5 Herramientas de recopilación y análisis de datos para la seguridad alimentaria y la nutrición - Consulta electrónico sobre el borrador V0 del informe propuesta por el Comité Directivo del HLPE y el equipo del proyecto

- f. Por favor, proporcione también cualquier referencia adicional con respecto a:
- • requisitos mínimos de datos (punto de partida) para la SAN a nivel nacional;
- • datos cualitativos;
- • datos que representen los conocimientos tradicionales.
- 8. Le rogamos que nos haga llegar sus comentarios sobre lo siguiente:
- a. ¿Existen omisiones o lagunas importantes en el borrador V0?
- b. ¿Están los temas infrarrepresentados o sobrerrepresentados en relación con su importancia?
- c. ¿Existen hechos o afirmaciones redundantes que podrían eliminarse del borrador V0?
- d. ¿Hay hechos o conclusiones refutados, cuestionables o afirmaciones sin base empírica?

Agradecemos de antemano a todos los colaboradores la lectura, comentarios y aportaciones a este borrador V0 del informe. Esperamos que la consulta sea rica y fructífera!

### El Comité Directivo del HLPE

Global Forum on Food Security and Nutrition www.fao.org/fsnforum/es
Realiza la actividad de la página 102 de tu libro de texto. Necesitarás consultar tu Atlas en las páginas 28 y 29, es importante que también tengas a la mano tu libreta y pluma para las anotaciones.

Ve a la página 28 de tu Atlas “Emigración Interna” en él puedes identificar cómo es la emigración en las 32 entidades de nuestro país. La emigración está representada en colores café, naranja y amarillo, indicando cómo se da: “altamente”, “moderada” y “ligeramente expulsora”.
Приложение 5

### Организационно-педагогические условия, способствующие эффективной организации педагогического процесса.

К организационно-педагогическим условиям, организационно-педагогическим условиям, способствующим эффективной организации педагогического процесса, относятся:

- • создание и организация системы непрерывной подготовки дошкольников к безопасному поведению на дорогах;
- • специальную подготовку воспитателей по основам безопасности дорожного движения и технологии обучения детей безопасному поведению на дороге и в транс- порте;
- • наличие необходимой учебно-методической базы и материально-технического обеспечения учебного процесса;
- • организацию учебного процесса в общем плане работы МАДОУ;
- • постоянное взаимодействие с социально-педагогической средой при организа- ции и проведении мероприятий, направленных на подготовку дошкольников к без- опасному поведению на дорогах (семьи воспитанников, ГИБДД, детские сады района, города, спортивные секции, кружки и клубы по месту жительства и т.д.);
- • создание в ДОУ кабинета безопасности дорожного движения и соответствую- щее оборудование.

Организация процесса непрерывной подготовки дошкольников к безопасному поведению, на дороге может быть эффективной лишь при соблюдении следующих принципов:

- • непрерывности, систематичности и последовательности обучения;
- • наглядности и доступности; единства теории и практики обучения и воспита- ния;
- • учета возрастных и индивидуальных особенностей детей;
- • ведущей роли воспитателя при самостоятельности и активности обучаемых;
- • сотрудничества детей в процессе обучения.

При этом воспитатель должен знать:

- • физиологические и психические качества, имеющие первостепенное значение для безопасного передвижения по дороге;
- • факторы, влияющие на психофизическое состояние ребенка на дороге;
- • наиболее распространенные ошибки пешеходов-детей, связанные с незнанием собственных возможностей;
- • понятие «риск» и связанные с ним особенности поведения детей на дороге;
- • психофизиологические различия в поведении детей и взрослых на дороге;
- • психофизиологические различия в поведении мальчиков и девочек на дороге;
- • особенности поведения детей дошкольного возраста во дворах, на дорогах и за городом;
And of course the challenge we have right now, museums are really struggling to figure out how to respond to the calls for cultural and structural change and his call is part of that. And of course this radio program is a great project while the Museum is closed because it allows us to access more audiences and different kinds of audiences than we otherwise would have. And we wouldn’t of course have entered into a radio partnership if it hadn’t been for Covid exposing us to other partners we could work with and artists to work with that we otherwise would not have had access to. I think there is one more clip of the radio show. Jason, do you want to pull that up? >> Dear [indiscernible], Orphan children of two or more [indiscernible], identities [indiscernible]. Welcome to an impromptu conceptual experiment. An attempt to reinvent ourselves in times of pandemic to bring performance poetry, audio art and critical thinking to our everyday lives in forced lockdown. To turn our homes into techno performance laboratories and to cross geographical borders with our cyber [indiscernible]. [background noise] Tonight, Gomez-Pena Salvador is unplugged, uncensored, thinking out loud. You are about to hear a selection of my audio art curated by work colleagues at Lumpen Radio Chicago. Broadcasting from Bridgeport, the community of the future. Disclaimer. If you disagree with the content, please cover your eyes and ears. You can turn off your computer or simply walk away. But do not call me out. Instead, practice your civic will. Enough. Eschuchamos. >> ROSS STANTON JORDAN: So it was at the end here, as a historic site, when I got to Hull-House I was focused on leveraging that history and the place, but I think Covid has really taught me our audience needs other ways to kind of access that history beyond showing up at our site and partnerships that we are able to advance during the last year have been inspirational in trying to find ways to reach different audiences with the history and the artists that we work with. Thanks a lot. >> KRISTI MCMILLAN: Hi. Thanks so much to the Museum Learning Hub and Zinnia Willitz at the Southeast Museums Conference for the invitation to participate today. I
ПАСПОРТ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БИРЮСИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БИРЮСИНСКОЕ ГОРОДСКОЕ ПОСЕЛЕНИЕ» «УПРАВЛЕНИЕ И РАСПОРЯЖЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНЫМ ИМУЩЕСТВОМ БИРЮСИНСКОГО ГОРОДСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ НА 2016-2018 ГОДЫ

#### Сектор по земельным, имущественным отношениям и градостроительству отдела по вопросам ЖКХ, земельным, имущественным отношениям, градостроительству и благоустройству

Наименование муниципальной программы	«Управление и распоряжение муниципальным имуществом Бирюсинского городского поселения на 2016.-2018 годы»
Основание для разработки муниципальной программы	Бюджетный кодекс Российской Федерации, Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 06.10.2003 № 131-ФЗ, Федеральный закон «О защите конкуренции» от 26.07.2006 № 135-ФЗ, Федеральный закон «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» от 21.07.1997 № 122-ФЗ, Федеральный закон «О приватизации государственного и муниципального имущества» от 21.12.2001 года№ 178-ФЗ, Устав Бирюсинского муниципального образования «Бирюсинское городское поселение».
Заказчик муниципальной программы	Администрация Бирюсинского муниципального образования «Бирюсинское городское поселение»
Разработчик муниципальной программы	Отдел по вопросам ЖКХ, земельным, имущественным отношениям, градостроительству и благоустройству
Ответственный исполнитель муниципальной программы	Сектор по земельным, имущественным отношениям и градостроительству отдела по вопросам ЖКХ, земельным, имущественным отношениям, градостроительству и благоустройству
Цель муниципальной программы	Повышение эффективного управления муниципальным имуществом, пополнение доходной части бюджета
Задача муниципальной программы	Обеспечение рационального и ^эффективного использования муниципальным имуществом
Целевые показатели муниципальной программы	-увеличение доли объектов недвижимости, права муниципальной собственности на которые зарегистрированы в установленном законом порядке (100 %); увеличение дохода от использования муниципального - имущества на 350 тыс. руб.; увеличение дохода от использования земельного ресурса - на 400 тыс. руб.
Муниципальные подпрограммы	Не предусмотрены
Срок реализации муниципальной программы	2016-2018 годы
использует не только голосовые возможности, но и воздействует на аудиторию всей своей физической сущностью. Педагогический контроль и взаимное посещение занятий показывает, что некоторые преподаватели начинают лекцию вяло, неорганизованно, но постепенно «разговариваются» и лекция идет должным образом. Такие факты чаще всего объясняются именно отсутствием предварительного психологического настроя. Однако следует отметить, что потребность в таком настрое во многом индивидуальна. Как показывает педагогический опыт автора, нужный психологический настрой преподаватель может достичь путем:

- - беглого просмотра текста лекции до начала занятия;
- - отключения от всех работ и разговоров, не связанных с подготовкой лекции (как правило, за 10-20 минут перед входом в аудиторию);
- - продумывания методики начала лекции, первых действий и слов;
- - проверки готовности аудитории и средств наглядности.

### 2.2. НАЧАЛО ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

Перед опытным преподавателем, занявшим свое «рабочее место», всегда стоит задача сконцентрировать внимание всех слушателей, превратить совокупность индивидумов в единый коллектив, обладающий единообразием в своей реакции на речь. Эта задача далеко не из легких, так как кроме определенного единства социально- психологических черт (мотивов, установок, оценок) аудитория обладает значительным диапазоном различий в складе характера, темперамента и т.д. Обычно не рекомендуется спешить начинать речь. Желательно спокойно положить перед собой записи и сделать небольшую паузу в пределах 5-10 секунд. Эта начальная пауза имеет большое психологическое значение. В эти секунды преподаватель как бы дает возможность слушателям познакомиться с собой. Во время начальной паузы преподаватель стремиться установить зрительный контакт с аудиторией. Кроме того, начальная пауза помогает преподавателю освоиться со своим положением на трибуне, а также снять чрезмерное волнение, так называемую «преподавательскую лихорадку». Поза преподавателя в значительной мере определяется индивидуальным стилем, привычкой. Однако во всех случаях следует добиваться ощущения устойчивого равновесия, подвижности и естественности. Многие преподаватели стоят неподвижно, навытяжку, другие топчутся на месте, третьи не знают куда девать руки и т.д. Подобная неловкость снижает престиж преподавателя. Особенна неудачна поза, когда преподаватель со слабым зрением сгибается в три погибели над столом, чтобы разглядеть свои записи. В этом случае лучше держать их в руках или поставить на стол небольшую трибунку (подставку). Движение и жестикуляция – естественные элементы поведения говорящего, дополнительные средства воздействия на аудиторию. Вид лектора, который в течение
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE ESTUDIOS Y DOCTRINA DE LA PNC

SUBDIRECTOR. JUAN ANTONIO AGUILAR ALFARO

RESPONSABLE DE ACTUALIZACION DE INFORMACION: TESORERÍA

FECHA DE EMISION: 31/05/2021

(Artículo 10, numeral 12, Ley de Acceso a la Información Pública)

SUBDIRECCION GENERAL DE ESTUDIOS Y DOCTRINA PNC

TIPO DE VIAJE	OBJETIVO DE LA COMISIÓN	PERSONAL AUTORIZADO EN LA COMISIÓN	DESTINO DE LA COMISIÓN	COSTO DE VIATICOS Q.
No.	NACIONAL	INTERNACIONAL
SIN MOVIMIENTO
Утверждаю Генеральный директор Фонда по сохранению и развития Соловецкого архипелага ________________А.В. Ходос «____» _____________2019 г.

## ПРОТОКОЛ

Заседания комиссии по закупкам Фонда по сохранению и развитию Соловецкого архипелага (далее - Фонд) по выбору исполнителя на право заключения договора на выполнение проектно-изыскательских работ по объекту «Реконструкция (в режиме реставрации с приспособлением к современному использованию) административно-бытового здания, расположенного по адресу: Архангельская область, Соловецкий район, поселок Соловецкий, городок 29, в/ч 87413, и хостела, расположенного по адресу: Архангельская область, Приморский район, поселок Соловецкий».

г. Москва	«17» октября 2019 г.

На заседании комиссии по закупкам присутствовало 5 из 5 членов комиссии, кворум соблюден, комиссия правомочна принимать решение:

Должность	Ф.И.О	Присутствие на заседании
Начальник контрактной службы Фонда	И.А. Пасько	присутствовал
Начальник центра сметно-договорной работы Фонда	В.М. Ивец	присутствовал
Заместитель начальника центра заказчика застройщика Фонда	С.В. Лукьянов	присутствовал
Главный архитектор Фонда	О.Ю. Вострокнутова	присутствовал
Заместитель начальника центра нормативно-правовой работы Фонда	А.А Шеварихин	присутствовал

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Рассмотрение материалов конкурса на право заключения договора на выполнение проектно-изыскательских работ по объекту «Реконструкция (в режиме реставрации с приспособлением к современному использованию) административно-бытового здания, расположенного по адресу: