ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
safe to do so, and finally be offered purely in person as the world found its footing in the new normal. First we came up with four program formats that we wanted to try: coloring, trivia, games, and crafts. Then we thought about what elements we’d want to incorporate into each program. Those included an experience, we wanted each virtual program to have a cohesive theme with each element contributing to an overall experience for participants. Asheville is known not only for its burgeoning culinary scene but for the outsized ratio of breweries, cideries, distilleries and wineries per capita. Great food and drinks are a way of life here, so we decided that each virtual program would feature a beverage that was related to the theme and showcased the wide variety of craft producers that Asheville is known for. In our small community, most everything is enriched with partnerships through individuals, small businesses, nonprofits and more. Some of our favorite regular partners and local businesses like us were suffering unimaginable losses due to the pandemic. So we wanted to use our platform however we could to draw attention to everything our community has to offer. We wanted all Third Thursday programs to be lighthearted, fun opportunities for socialization and learning related to our collections and exhibitions. And finally we wanted anything we offered via virtual Third Thursdays to be replicable or adaptable to an in person experience in a post Covid world. Our limited financial and human resources have taught us to be thoughtful about program design and allocation of staff time and energy. One big challenge we faced in developing Third Thursday programming from the start was our staff’s inexperience with virtual programming. Before Covid we offered most programs in person and on site with some outreach to pre-K-12 classroom and adult audiences but we did not offer virtual programs. So we did not already have in-house expertise in distance learning or online program production.
- взаимосвязь изучаемого материала с ранее изученным, постепенное повышение сложности рассматриваемых вопросов;

- - взаимосвязь частей изучаемого материала;
- - обобщение изученного материала;
- - стройность изложения материала по содержанию и внешней форме его подачи, рубрикация курса, темы, вопроса;
- - единообразие структуры построения материала.

Дидактический принцип наглядности в обучении основан на том, что ознакомление студентов с каким-либо новым явлением или предметом начинается с конкретного ощущения и восприятия. Исследования показывают, что человек за счет зрения получает 70-80% всей информации, а лишь 20-30% за счет остальных органов чувств. Несмотря на разнообразие наглядных пособий, при их использовании следует соблюдать некоторые общие правила. Массированное применение их на лекции ведет к повышенному утомлению студентов. Преподаватель должен очень четко представлять, на каком именно этапе лекции он будет использовать ту или иную наглядность, а также случаи отсутствия возможности ее использования по независящим от него причинам. Демонстрационный материал во всех случаях должен играть подчиненную роль, быть одним из аппаратов лектора, а не подменять содержания лекции. В каждый момент лекции необходимо демонстрировать только тот наглядный материал, который иллюстрирует излагаемые положения. Поэтому, например, таблицы в аудитории нужно повесить стопкой и обратной стороной. Нецелесообразно их развешивать по всей аудитории. Это отвлекает внимание студентов и, как следствие, не включает механизмы запоминания информации. Подбор иллюстративного материала может быть немаловажным этапом подготовки лекции. Таблицы, диапозитивы, рисунки, схемы необходимо не только тщательно отобрать, но определить и зафиксировать их последовательность при чтении лекции. Выбор последовательности и логики изложения материала - следующий этап работы над лекцией. При составлении плана лекции лучше выделить самостоятельные разделы, после каждого из которых желательно сделать обобщения. Выделить информацию, на которой необходимо сконцентрировать внимание слушателей. Определяя логику построения лекции, следует четко определить каким методом изложения вы будете пользоваться - методом индукции, дедукции или аналогии. Индуктивный метод состоит в движении от частного к общему. Индукция может быть полной, когда обобщение делается из анализа всех без исключения характеристик, параметров или других данных об изучаемом явлении или предмете. Недостатком ее является громоздкость, так как приходится иногда оперировать с большим числом данных. Поэтому более распространена индукция неполная, когда обобщения делают на основании некоторых (не исчерпывающих, но достаточных) данных.
## Boatman’s Breakaway Dinner

L-R: Mike Vanderhorst, Helen Kaverman, Dorothy and Elmer Hoffman and Louis Kaverman. (Bob Holdgreve was absent)

The Canal Commission’s annual Boatman’s Breakaway dinner was held March 15 at the K of C Hall in Delphos. The evening featured a delicious, catered dinner, entertainment by “Banjo Phil, A Fiddler and Two Fat Fellas” and updates on activities at the Museum. The evening was capped off by the presentation of awards to special friends of the Canal Commission.

The Canal Angel Award, which recognizes those who have stepped up and helped with special projects at the museum or with the canal, was presented to Louis Kaverman and Mike Vanderhorst. The Delphos Heritage Award — a new award given to recognize people who have promoted the history of Delphos and the Canal Commission Museum — was awarded to Dorothy and Elmer Hoffman, Bob Holdgreve and Helen Kaverman.

##### From the President…

Donations are welcome to help with our electric wiring upgrade for the basement and for materials to build new displays. If you’d like to help, The 100 Best Friends plaque is a great way to show your support for the Museum by donating $1,000 or more to a worthy cause. Smaller donations are quite welcome, too. All donations are tax deductible, tax I.D. is 34-1667265.
## Varvtidsklassning Sviestad 2021 med knixen på långrakan Klass A tider Ej snabbare än 1,00 Klass B tider Ej snabbare än 1,05 Klass C tider Ej snabbare än 1,10

Dessa tider är baserade på 2020 års båda tävlingar på Sviestad. Varvtiderna är det tydligaste system vi har som tävlingsledning i SM att luta oss emot som ekonomiskt vettiga system att klassa in tävlande team tillsammans med kilo/HK

Parc Ferme på utvalda fordon av TL direkt efter Målgång för genomgång.

All kommunikation sker på mail och i akutfall 070-798 23 78
## Услуги, организуемые управляющей организацией в отношении общего имущества собственников помещений в доме с описанием работы, периодичностью выполнения

Перечень услуг, организуемых управляющей компанией в отношении общего имущества собственников помещений во всех многоквартирных домах, находящихся в управлении ЗАО «УК «Стандарт» зависит от степени благоустройства многоквартирного дома, наличия в составе общего имущества дома конкретного конструктивного элемента или элемента инженерного оборудования. По нижеуказанным работам действующим законодательством не предусмотрен гарантийный срок. Данные работы выполняются в пределах тарифов, установленных органом местного самоуправления. В случае утверждения общим собранием собственников помещений конкретного многоквартирного дома индивидуального тарифа на управление, содержание и ремонт общего имущества виды и периодичность работ могут отличаться от указанных.

Перечень и периодичность работ по содержанию общего имущества Объекта
Раздел I. Работы, обеспечивающие надлежащее санитарное состояние общего имущества
№ п/п	Вид работ	Периодичность выполнения	Объем работ
1.1.	Уборка придомовой территории, в т.ч. ( в летний период) очистка от поросли отмосток и приствольных кругов	6 раз в неделю	Полностью
1.2.	Уборка лестничных клеток	Еженедельно	Полностью
1.3.	Вывоз твердых бытовых отходов, уборка контейнерной площадки	Ежедневно	Полностью
1.4.	Вывоз крупногабаритного мусора	По мере накопления	Полностью
1.5.	Дератизация Дератизация подвального помещения	Ежемесячно	Полностью
1.6.	Дезинсекция Дезинсекция подвального помещения	По мере необходимости	Полностью
1.7.	Дезинфекция Дезинфекция подвального помещения	По мере необходимости	Полностью
1.8.	Очистка Очистка помещения (подвалов) от мусора	По мере необходимости	Полностью
1.9.	Дератизация контейнерной площадки	Ежемесячно	Полностью
1.10.	Окраска ограждений контейнерных площадок	1 раз в год, в весенний период	Полностью
Раздел II. Работы, обеспечивающие безопасность жизнедеятельности, работу опасных механизмов
№ п/п	Вид работ	Периодичность выполнения	Объем работ
2.1.	Специальные Специальные общедомовые технические устройства
2.1.3.	Техническое Техническое обслуживание	Постоянно	Полностью
2.1.4.	Техническое обслуживание лифтовой и диспетчерской связи*	Постоянно	Полностью
2.1.5.	Техническое диагностирование лифтов, выработавших * нормативный срок службы	1 раз в 3 года (со сроком службы от 25 до 34 лет) либо 1 раз в год (со сроком службы более 34 лет)	Полностью
2.1.6.	Техническое обслуживание приборов учета тепловой энергии	Постоянно	Полностью
2.1.7.	Техническое обслуживание внутридомового газового оборудования*	1 раз в 3 года	Полностью
2.2.	Кровли, водостоки
2.2.1.	Кровли Кровли с рулонным покрытием
2.2.1.1.	Очистка кровли от снега, наледи	По мере необходимости (при затоплении или нависании снега, наледи)	Полностью
2.2.1.2.	Отогрев Отогрев воронок, выпусков внутренних водостоков	По мере необходимости (при затоплении)	Полностью
2.2.1.3.	Прочистка Прочистка засоров внутренних водостоков	По мере необходимости	Полностью
2.2.1.4.	Отогрев оголовков вентканалов, вытяжек канализационных труб на кровле	По мере необходимости	Полностью
Наименование показателя	Вед.	РП	Ц.ст.	ВР	Первоначальный план	Уточненный план	Исполнение	% исполнения от первоначального плана	% исполнения от уточненного плана
ОБРАЗОВАНИЕ	908	0700	0000000000	000	40 000,00	39 900,00	39 900,00	99,75	100,0
Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации	908	0705	0000000000	000	40 000,00	39 900,00	39 900,00	99,75	100,0
Прочие непрограммные расходы	908	0705	5600000000	000	40 000,00	39 900,00	39 900,00	99,75	100,0
Переподготовка и повышение квалификации кадров	908	0705	5610000000	000	40 000,00	39 900,00	39 900,00	99,75	100,0
Переподготовка и повышение квалификации кадров органов местного самоуправления	908	0705	5610000910	000	40 000,00	39 900,00	39 900,00	99,75	100,0
Иные закупки товаров, работ и услуг для обеспечения государственных (муниципальных) нужд	908	0705	5610000910	240	100,0
АДМИНИСТРАЦИЯ ЧИСТЮНЬСКОГО СЕЛЬСОВЕТА ТОПЧИХИНСКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ

## П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

02.12.2019 № 90 с. Чистюнька

О продлении срока действия муниципальной программы «Развитие малого и среднего предпринимательства на территории Чистюньского сельсовета»

В связи с переходом на формирование бюджета сельсовета на трехлетний период, в целях осуществления комплекса мер, направленных на создание благоприятных условий для устойчивого функционирования и развития малого и среднего предпринимательства на территории Чистюньского сельсовета, руководствуясь Федеральными законами от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», от 24.07.2007 № 209-ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации», Порядком разработки, реализации и оценки эффективности муниципальных программ на территории муниципального образования Чистюньский сельсовет, утвержденным постановлением Администрации сельсовета от 25.12.2013 № 94 (в редакции от 26.06.2019 № 56; от 12.11.2019 № 77), руководствуясь Уставом муниципального образования Чистюньский сельсовет Топчихинского района Алтайского края, постановляю: 1. Продлить срок действия муниципальной программы «Развитие малого и среднего предпринимательства на территории Чистюньского сельсовета» на 2014-2020 годы» до 2023 года. 2. Утвердить прилагаемую муниципальную программу «Развитие малого и среднего предпринимательства на территории Чистюньского сельсовета» на 2014 – 2022 годы в новой редакции. 3. Признать утратившими силу постановления Администрации сельсовета: от 28.08.2014 № 54 «Об утверждении муниципальной программы «Развития и поддержки малого предпринимательства на территории Чистюньского сельсовета» на 2014-2020 годы»; от 12.11.2019 № 78 «О внесении изменений в постановление Администрации сельсовета от 28.08.2014 № 54 «Об утверждении муниципальной программы «Развития и поддержки малого предпринимательства на территории Чистюньского сельсовета» на 2014-2020 годы».
- Lone vil forfatte et velkomstbrev til nye medlemmer og bl.a. spørge om de ønsker at blive tilknyttet en klynge. Fremragende ide!
- Mailinglisten er nu opdateret. Nye medlemmer tilføjes løbende ved besked fra Lone til Karen MC.
- 3. Hvad gør vi med Klynge 6? –
- - eventuel deling af området
- Dorrit skriver til medlemmerne i klyngen og beder dem overveje klyngens fremtid - måske er der nu en øget interesse iblandt dem – måske er der nye indmeldte med interesse for at blive til knyttet til en klynge – hvis klyngen skal deles og fusioneres, hvad tænker de om det?
- Dorrit holder bestyrelsen underrettet pr. mail.
- 4. Fællesskab – Musik i Lunden, kagedag, aktiviteter for børn og voksne……
- Den fornyede interesse for lunden, det større antal medlemmer og de stærkt forbedrede muligheder fællesarrangementer kalder på et arrangement inden for længe!
- Vi afholder en efterårs-kage-lege-dag, lørdag den 16.oktober kl. 14 – 16 i Lunden
- Der ”indkaldes” via fællesmail, på hjemmesiden, opslagstavlen samt facebook.
- Bestyrelsen m.fl. medbringer æblekager, kaffe/te og saftevand (?)
- Lone medbringer bålfad, Bruce brænde, dug, sprit og servietter; Lisbeth borde og ”kuglestativ”. Alle medbringer kongespil osv – Deltagerne medbringer selv ”drikkekar”!!
- I fællesmailen opfordres der også til fremmøde på arbejdsdagen d.3.10. – derudover varsles der nytårskur 2.1.22
- 5. Eventuelt
- 6. Næste møde
- Onsdag d.17.11.21. kl. 19.00
- Dorrit 6.9.21/14.9.21
- 4.8 Patrimonio
- 4.8.1 Capital social
- El capital social existente al 31 de diciembre de 2021 fue de $ 170.835.273

El importe de la cuota social, y por lo tanto de las partes sociales se mantuvo en el ejercicio en UYS 60 y UY$ 60 respectivamente.

- 4.8.2 Reservas

Reservas	31/12/2021	31/12/2020
Reserva legal	7.762.057	7.189.753
Reservas estatutarias	84.441.461	78.215.505
92.203.518	85.405.258

El total de reservas estatutarias del 2021 se compone por:

Reserva para incobrables	57.022.284
Reserva para operaciones con no socios	5.464.360
Reserva p. Adquisición Bienes de Uso	6.928.886
Reserva ampliación local	8.497.180
Reserva alhajamiento local	3.559.979
Reserva protección de préstamos	2.968.772

- 4.8.3 Distribución de utilidades

Conforme a lo resuelto en la XXXII Asamblea General Representativa Ordinaria del 26 de Junio de 2021, y a lo establecido en el estatuto social, no se procedió a distribuir excedentes dado que el resultado del ejercicio ajustado por inflación del ejercicio finalizado el 31 de diciembre de 2020 fue negativo.

- 5. ESTADO DE GANANCIAS Y PÉRDIDAS
- 5.1 Ingresos de actividades ordinarias

Se detalla a continuación la composición de los ingresos operativos al cierre de cada ejercicio:

14
Приложение 2

## ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО - ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА

#### Правила, изложенные в данной инструкции, предлагаются к обязательному исполнению.

• Отправляясь на экскурсию или на прогулку по улицам города, воспитатель обя- зан точно знать число детей, которых он берет с собой (обязательно издаётся приказ с подписью руководителя на выход детей с проведением инструктажа под роспись от- ветственных сопровождающих педагогов, так же собрать разрешение родителей на вход детей за территорию ДОУ). Оставшиеся по каким - либо причинам дети в дет- ском саду, по указанию заведующей находятся под присмотром определенного со- трудника.

- • Группы детей разрешается водить только по тротуару (а не по дороге вдоль тро- туара). Нужно следить, чтобы дети шли строго по двое, взявшись за руки.

• Дети очень любознательны, в пути они могут увлечься чем-нибудь, отстать или уклониться в сторону. Поэтому группу детей всегда должны сопровождать двое взрослых: один идет впереди, другой - сзади.

• Переходить через улицу надо на перекрестках или в местах, где имеются знаки перехода, по пешеходным дорожкам и при зеленом сигнале светофора.

• Переходить через улицу надо не спеша, спокойным ровным шагом.

- • Переходить через улицу надо напрямик (а не наискось), потому что это ближай- ший путь на противоположную сторону.
- • При переходе улицы на перекрестке надо обращать внимание не только на зеле- ный сигнал светофора, но и на приближающийся транспорт. Прежде чем сойти с тро- туара необходимо пропустить машины.

• В тех местах, где нет тротуара, надо ходить по левой стороне, навстречу транс- порту, и при его приближении уступать ему место, отходя к краю дороги.

- • Воспитателям нужно брать с собой красный флажок, и в случае, когда дети не успели перейти улицу, поднятием вверх флажка дать сигнал водителю остановиться и пропустить остальных детей.
- • Большое значение имеет обучение детей правилам уличного движения. Это сле- дует делать систематически и настойчиво, сообразуясь с особенностями детского воз- раста.

• Каждый воспитатель должен хорошо знать правила дорожного движения, чтобы со знанием преподать их детям.
Approval of Minutes: of Minutes: John Howard moved to approve the minutes of the May 27th, 2020 meeting and seconded by Char Goehring. Motion carried. Minutes shall be updated and placed on the parish website.

#### Pastor’s Report: Fr. Terry

For the past four weekends, we have had public Mass with attendance inching up, but he is still missing many of our parishioners! Our new bookkeeper began two weeks ago. First Communion will probably be celebrated on August 23rd in the afternoon with a dedicated Mass at perhaps 3 p.m., and a firm date for Confirmation has still not been determined. First Communion will be celebrated by the Vietnamese community on August 16th.

#### Parish Committee Reports:

- ● Formation: Joyce spoke with Katie about rescheduling First Communion and discussed that all summer programs have been canceled for this year. Katie asked if there will be virtual religious ed classes; should she start working on virtual lesson plans? A decision has not been made at this time.
- ● Stewardship: Nothing to report.
- ● Worship: Nothing to report.
- ● Human Concerns: Nothing to report.
- ● Cemetery Committee: Planning continues in regard to the construction of two columbari, which will accommodate 90 niches. Flags have been placed where they will be built. (The plaza plan has room for three columbari.) The cost of each niche has not been determined yet and that information will be necessary before opening up the sale to parishioners.

#### Finance Committee Update:

- ● May 2020 Financial Reports and Comments

Reports previously provided to the members are incorporated herein by reference. Donations are increasing. Parking lot project is in progress and planning committee will continue to work on obtaining necessary permits, bids for lighting, etc. The General Reserve fund will be accessed to cover costs as HOTROD donations will not be enough to pay for the entire project. John Howard passed out a copy to each committee member of the budget information that will be included in an upcoming bulletin. Discussion led to suggestions for items of inclusion.

#### Old Business:

- ● Pictures of members in council are currently on display.
Fig. S5. Relationships between soil moisture content and the volume leached (top left) and 15N 15N leaching (top right) and between the volume leached and leaching (bottom).
СПИСОК

студентов факультета экономики и менеджмента, получивших место проживания в общежитии в 2018-2019 учебном году

№ п/п
rights legislation - the first of its kind in the world - that sought to make our communities accessible and inclusive to all. At DNMM, we are committed to advancing that vision and to promoting independence for all people with disabilities.”

### ARTICLE 2 – DNMM AND UNITED WAYS HOSTING 21-DAY DISABILITY EQUITY CHALLENGE

United Ways throughout the Great Lakes Bay Region are partnering with Disability Network of Mid-Michigan to present the 21-Day Disability Equity Challenge. This statewide effort to explore disability from a position of equity and pride is designed to raise awareness, increase understanding and shift perspective about disability in our culture.

“Action begins with awareness and understanding,” shared Beth Sorenson Prince, Director of Advocacy at United Way of Midland County. “We are inviting our community to join us in this challenge to learn, understand and take action in helping raise awareness. We ask that participants fully engage in this challenge, adding to the conversation around creating a safe and equitable community for our neighbors with disabilities.”

The challenge starts August 1 and runs through August 26, with a virtual summit to be held on August 30. This challenge is open to the community and United Way encourages everyone to consider participating.

#### How the Challenge Works

- • weekday from August 1– August 26 participants will receive an • weekday from August 1– August 26 participants will receive an email with links to recommended articles, videos, podcasts and more
- • email includes a thought-provoking question as a journal prompt – • email includes a thought-provoking question as a journal prompt – participants are encouraged to write down their thoughts, feelings, questions, etc. to use as discussion topics during the virtual summit on August 30
- • Topics will include: ableism, the history of the disability justice • Topics will include: ableism, the history of the disability justice movement, intersectionality, language, accessibility, systemic inequalities for people with disabilities, ally-ship and disability pride

“Change and impact start at an individual level,” shared Holly Miller, President and CEO of United Way of Midland County. “By broadening the conversation and increasing awareness of the importance of disability equity, we can better understand the experiences of people with disabilities.
included in this lesson is watching short video clips, responding to questions in Word documents, and taking a role in an interactive website. At the time of slavery there were some very strong societal values. Students need to understand these issues in order to make their own values in the future. This unit is designed to help develop a well-balanced student by teaching about the prejudice in the past to help prevent prejudice in the future.

## References

Chiarelott, L. (2006). Curriculum in Context. Belmont, CA: Thomson Wadsworth.

Framework Framework for Century Learning. 21st Framework Framework for Century Learning. 21st for Century Learning. Retrieved February 19, 2010, from Partnership for Century Skills website: http://21stcenturyskills.org/index.php?option=com\_content&task=view&id=254&Itemid=120

Ohio Department of Education. (2001). Academic content standards k-12 social studies. Columbus, OH: Author.