ahmedheakl/docatlas_instruct huggingface dataset:
# Tangled Thicket Farm

## 19460 East Hickox Road Mt. Vernon, WA 98274

## 2021 CSA Membership Agreement

We, the farm, wish to provide you with fresh, local, seasonal food and you, the member, wish to receive a portion of our harvest. This agreement outlines our shared commitments to that relationship. By purchasing a Farmshare, you agree to the terms and conditions outlined herein. Please retain a copy of this agreement for your records.

### Becoming a Member of Tangled Thicket Farm

CSA stands for Community Supported Agriculture, which is basically a subscription for vegetables. Members pay up-front to secure their share. We farmers then use the money to buy seeds and equipment and get food growing. Then, every other week, beginning in mid/late May 2021 to mid October 2021, we deliver fresh, local vegetables to our CSA members.

We keep our CSA farmshares limited, so as to enable us to work one-on-one with you to make sure your drop-off/pick-up location works well for you, and that we get your input and feedback on the fruit and vegetables you would like to see most. Please do not hesitate to contact us with questions or concerns.

### Growing Practices

We believe in providing fresh, seasonal, local veggies from our farm to your home. We believe people should have a relationship with their food, one that gives back to both you and the land. We believe in transparent farming practices and being open and honest about all inputs used on our farm, and we welcome pre-arranged visits when appropriate (as safe COVID-19 protocols allow). We do not use synthetic fertilizers or pesticides, and we strive to avoid any seed that has been modified in ways beyond cultivation.

We do use composted and aged animal manures as fertilizers, physical barriers and crop rotations as pest and disease deterrents, and use organically-approved sprays and amendments. Most of the seed we use is certified organic; some is not. This depends on availability, cost and performance. In practice, we prefer to use local organically certified seed as these seeds carry traits that work well in our farming system.

### Shared Risk

Members of our farm get the opportunity to share in the abundance of a local Pacific Northwest farm. With that opportunity, there are risks associated with our growing season. We are committed to minimizing those risks; yet risks will always remain. We promise to do our best to provide you with a bountiful share each delivery week. The quantity and type of produce, however, may vary from week- to-week due to weather, insects, or other production factors despite our best efforts.
компьютер
2.2.	Количество экземпляров учебной и учебно- методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося.	Книги основного фонда – 17 на 1 ученика, библиотечный фонд - 33, 5 на 1 ученика, учебники 9,7 на 1 ученика.
2.3.	Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота	да
2.4.	Наличие читального зала, библиотеки, в том числе:	да
2.4.1.	С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров.	да
2.4.2.	С медиатекой	да
2.4.3.	Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов	да
2.4.4.	С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в библиотеке.	да
2.4.5.	С контролируемой распечаткой бумажных материалов.	да
2.5.	Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться Интернетом в общей численности обучающихся.	100%
2.6.	Общая площадь помещений, общая площадь, в которых осуществляется образовательная деятельность в расчете на одного обучающегося	2154, кв.м. 3,8 на одного учащегося

Приложение 1

## Кадровое обеспечение

Школа в полной мере укомплектована квалифицированными педагогическими кадрами по каждому из предметов учебного плана.

№ п/ п	Ф.И.О.	Должность	Образование	Аттестация (квалификациоо ная категория)	Общий стаж	Педагоги ческий стаж
1	Аминаева Надежда Владимировна	учитель иностранного языка	Высшее педагогическое	Первая (приказ Минобр Кр. Кр. От 19.12.2016г. № 343-11-03)	12	11
2	Андреева Нина Васильевна	учитель начальных классов	Высшее педагогическое	Первая (приказ Минобр Кр. Кр. от 31.10.2013г. № 272-04/2)	32	32
3	Андреева Елена Владимировна	учитель начальных классов	Средне- специальное	Первая (приказ Минобр Кр. Кр от 25.01.2012г. №17- 03/2)	28	28
«УТВЕРЖДЕНО» Постановлением XII Пленума республиканского комитета РОСПРОФПРОМ-Башкортостан 23 октября 2018 года

## ПОЛОЖЕНИЕ о проведении республиканского отраслевого конкурса профессионального мастерства

- 1. Общие положения

1.1 Конкурс профессионального мастерства среди молодых работников предприятий Башкортостанской республиканской организации Российского профсоюза работников промышленности и Советом Союза молодых машиностроителей Республики Башкортостан. 1.2 Основной целью конкурса является повышение престижа высококвалифицированного труда работников массовых профессий в отрасли, пропаганда их достижений и передового опыта. 1.3 Конкурс направлен на:

- Ø Содействие повышению квалификации и конкурентоспособности работников массовых профессий на рынке труда Республики;
- Ø Привлечение внимания работодателей к необходимости обеспечения возможностей для повышения качества труда работников, повышения квалификации, профессионального обучения молодежи рабочим профессиям;
- Ø Формирование позитивного общественного мнения в отношении профессий, находящих применение в хозяйстве республики, привлечении молодежи на предприятия отрасли.

## 2.Организация конкурса

2.1 Конкурс проводится в два этапа:

- 1. Предварительный этап на предприятиях.
- 2. Республиканский финальный этап.

2.2 Предварительный этап конкурса проводится на предприятии администрацией и профсоюзным комитетом по утвержденному ими совместному положению, разработанному на основе Положения о республиканском отраслевом финальном этапе конкурса и Примерного Положения о конкурсе «Лучший по профессии». 2.3 Республиканский финальный этап проводится по постановлению президиума согласно плану мероприятий Союза молодежи на базе одного из предприятий отрасли на выделенном им участке и оборудовании по трем наиболее распространенным профессиям в отрасли. Это: токарь, фрезеровщик и электросварщик. 2.4 В финальном этапе конкурса имеют право принять участие специалисты, ставшие призерами предварительного этапа на предприятиях.
3.3.2.	Водоэмульсионная окраска ранее окрашенных стен с подготовкой грунтом	По мере необходимости	Не более 15%
3.3.3.	Масляная окраска металлических ограждений лестниц и решеток	Не более 15%
3.3.4.	Ремонт штукатурки гладких стен фасадов	По мере необходимости	Не более 15%
3.3.5.	Перетирка штукатурки стен фасадов	По мере необходимости	Не более 15%
Ремонт кирпичной кладки стен приямков	По мере необходимости (при аварийном состоянии)	Полностью
3.3.7.	Ремонт стен приямков из ж/б блоков	По мере необходимости (при аварийном состоянии)	Полностью
3.3.8.	Масляная окраска гладких металлических поверхностей ( входные двери в подъезд, двери входа в подвал)	По мере необходимости	Не более 15%
3.4.	Центральное отопление, холодное, горячее водоснабжение, канализация
3.4.1.	Смена водомеров	По мере необходимости	Полностью
3.4.2.	Устройство теплоизоляции трубопроводов	По мере необходимости, при подготовке к зиме	Полностью
3.4.3.	Масляная окраска металлических труб в подвальном помещении	При подготовке к зиме	Полностью
3.5.	Внешнее благоустройство
3.5.1.	Восстановление асфальтовой отмостки около строений с подсыпкой щебня до 5 см	По мере необходимости	Не более 15%
3.5.2.	Ремонт малых архитектурных форм	По мере необходимости	Полностью
3.5.3.	Ремонт ограждений контейнерной площадки	По мере необходимости	Полностью
3.5.4.	Ремонт основания контейнерной площадки	По мере необходимости	Полностью
3.5.5.	Установка ограждений газонов, установка малых архитектурных форм	По мере необходимости, в летний период	Полностью
3.5.6.	Отсыпка отсевом детских площадок, пешеходных дорожек	По мере необходимости, в летний период	Не более 15%
3.5.7.	Ремонт асфальтовых покрытий дворовых въездов, проездов, тротуаров, площадок перед входами в подъезд отдельными местами (до 1 м2)	По мере необходимости, в летний период	Не более 15%
3.5.8.	Восстановление газонов (завоз земли)	По мере необходимости, в летний период	Не более 15%
реализующее контроль за информацией, поступающей в информационную систему персональных данных и (или) выходящей из информационной системы. Нарушитель безопасности персональных данных безопасности персональных данных – физическое лицо, случайно или преднамеренно совершающее действия, следствием которых является нарушение безопасности персональных данных при их обработке техническими средствами в информационных системах персональных данных. Неавтоматизированная обработка персональных данных обработка персональных данных – обработка персональных данных, содержащихся в информационной системе персональных данных либо извлеченных из такой системы, считается осуществленной без использования средств автоматизации (неавтоматизированной), если такие действия с персональными данными, как использование, уточнение, распространение, уничтожение персональных данных в отношении каждого из субъектов персональных данных, осуществляются при непосредственном участии человека. Несанкционированный доступ (несанкционированные действия) доступ (несанкционированные действия) – доступ к информации или действия с информацией, нарушающие правила разграничения доступа с использованием штатных средств, предоставляемых информационными системами персональных данных. Носитель информации информации – физическое лицо или материальный объект, в том числе физическое поле, в котором информация находит свое отражение в виде символов, образов, сигналов, технических решений и процессов, количественных характеристик физических величин. Обезличивание персональных данных персональных данных – действия, в результате которых невозможно определить принадлежность персональных данных конкретному субъекту персональных данных. Обработка персональных данных персональных данных – действия (операции) с персональными данными, включая сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, распространение (в том числе передачу), обезличивание, блокирование, уничтожение персональных данных. Общедоступные персональные данные персональные данные – персональные данные, доступ неограниченного круга лиц к которым предоставлен с согласия субъекта персональных данных или на которые в соответствии с федеральными законами не распространяется требование соблюдения конфиденциальности. Оператор (персональных данных) (персональных данных) – государственный орган, муниципальный орган, юридическое или физическое лицо, организующее и (или) осуществляющее обработку персональных данных, а также определяющие цели и содержание обработки персональных данных. Технические средства информационной системы персональных данных – средства вычислительной техники, информационно-вычислительные средства информационной системы персональных данных – средства вычислительной техники, информационно-вычислительные комплексы и сети, средства и системы передачи, приема и обработки ПДн (средства и системы звукозаписи, звукоусиления, звуковоспроизведения, переговорные и телевизионные устройства, средства изготовления, тиражирования документов и другие технические средства обработки речевой, графической, видео- и буквенно- цифровой информации), программные средства (операционные системы, системы
в закладах освіти на базі Мурафської ЗОШ І-ІІІ ступенів у межах Тижня безпеки життєдіяльності, Дня цивільного захисту. Під час проведення протипожежного об’єктового тренування були задіяні служби: Краснокутський РС ДСНС України в Харківській області, КЗОЗ «Краснокутська центральна районна лікарня» - пункт невідкладної допомоги та Краснокутський РЕМ. Всі служби прибули своєчасно й виконали поставлені їм завдання. Суттєво й те, що учасники освітнього процесу діяли відповідно до інструкцій, зберігаючи спокій, дотримуючись тиші. Робота штабу навчального закладу та задіяних служб оцінено на «добре». У межах Тижня безпеки життєдіяльності (квітень-травень, жовтень- листопад) закладами освіти було заплановано й проведено ряд заходів щодо підготовки протипожежного об’єктового тренування, а саме: перевірено укомплектованість медичних аптечок, проведені додаткові заняття з надання першої медичної допомоги; відпрацьовано порядок евакуації постраждалих у заздалегідь визначені безпечні місця; проведено позапланові інструктажі з питань пожежної та техногенної безпеки із записом у відповідних журналах; уточнено порядок зв’язку з штабом підготовки і проведення протипожежних об'єктових тренувань в навчальних закладах, в тому числі при відсутності телефонного (мобільного) зв’язку. Забезпечуються умови щодо відпрацювання дій по захисту учасників освітнього процесу закладів освіти в разі виникнення надзвичайних ситуацій. Питання «Правила поведінки при виникненні пожежі у квартирі», «Правила безпеки при експлуатації газу», «Невідкладна допомога при отруєнні газом», «Щоб не трапилось нещасних випадків», перегляд відеоматеріалів, мультфільмів про надзвичайні ситуації та правила поведінки при них організовуються й під час проведення Тижня безпеки життєдіяльності у всіх загальноосвітніх та дошкільних навчальних закладах. В рамках Тижня домінують виступи фахівців Краснокутського РС ГУ ДСНС України у Харківській області на тему «Дії при надзвичайній ситуації» «Протипожежні засоби захисту», «Засоби індивідуального захисту». Для забезпечення виконання вимог Кодексу цивільного захисту України, з метою підвищення якості підготовки і перепідготовки керівного складу цивільного захисту, її органів управління та сил, навчання населення вмінню діяти у разі виникнення надзвичайних ситуацій, формування єдиних підходів до системи підготовки населення у галузі захисту від надзвичайних ситуацій, з метою якісної підготовки цивільного захисту закладів освіти в 2020 році, керуючись статтею 6 Закону України «Про місцеві державні адміністрації», н а к а з у ю:

- 1. Основні зусилля у ході реалізації головного завдання зосередити на навчанні керівного складу та органів управління територіальної підсистеми єдиної державної системи цивільного захисту, підготовці сил цивільного захисту та населення до дій в умовах загрози та виникнення надзвичайних, аварійних ситуацій, терористичних актів, шляхом запобігання таким
### Выполнение программы в 1-4 классов по математике составило 100%.

## Результаты промежуточной аттестации обучающихся по окружающему миру в начальных классах за 2016-2017 учебный год. (стандарт и качество)

класс	учитель	2016-2017 уч.год
ст-т	ст-т
4а	Пятаева С.В.	100%	76%
4б	Богданова Л.Т.	100%	59%
1а	Андреева Е.В.	84%	-
1б	Гуркова В.М.	100%	-
2а	Галлямова В.С.	96%	53%
2б	Хасанова С.М.	100%	63%
2в	Дмитриева Л.Л.	96%	37%
3а	Андреева Н.В.	96%	82%
3б	Баланюк Е.В.	100%	81%
3в	Мельникова Н.В.	100%	56%
итог 1-4 классы	97%	63%

## Прохождение программ по предметам за год составило 100% .

клас с/пр едме т	рус. яз.	лит. чтение	математ ика	окр. мир	англ. язык	ИЗО	технол огия	физкульт ура	музыка
БУ П	Ф	БУ П	Ф	БУ П	Ф	БУ П	Ф	Б У П	Ф	БУ П	Ф	Б У П	Ф	БУ П	Ф
1а	165	165	132	132	13 2	13 2	66	66	-	-	33	33	33	33	99	99	33	33
1б	165	165	132	132	13 2	13 2	66	66	-	-	33	33	33	33	99	99	33	33
2а	170	170	136	136	13 6	13 6	68	68	6 8	68	34	34	34	34	102	102	34	34
2б	170	170	136	136	13 6	13 6	68	68	6 8	68	34	34	34	34	102	102	34	34
2в	170	170	136	136	13 6	13 6	68	68	6 8	68	34	34	34	34	102	102	34	34
3а	170	170	136	136	13 6	13 6	68	68	6 8	68	34	34	34	34	102	102	34	34
3б	170	170	136	136	13 6	13 6	68	68	6 8	68	34	34	34	34	102	102	34	34
3в	170	170	136	136	13 6	13 6	68	68	6 8	68	34	34	34	34	102	102	34	34
4а	170	170	136	136	13 6	13 6	68	68	6 8	68	34	34	34	34	102	102	34	34
4б	170	170	136	136	13 6	13 6	68	68	6 8	68	34	34	34	34	102	102	34	34
For carers either currently working or returning to the workforce, carer supports need to be able to extend across , during and after working hours. This has sometimes been a shortcoming of existing respite services. Carer support should not cease immediately when the caring role finishes. Post-care support, even if for a short period, should be an option. Providing integrated support integrated support to care recipients either directly or through a carer can be provided through other services such as: information provision; education; peer support; intake, and needs identification and planning.

### 6. Summary

In summary, TBS does support a multicomponent service design which is underpinned by an outcomes framework. This would provide the added benefit of the most effective service elements being linked to outcomes expected at different stages in the caring journey. TBS also supports the consumer directed approach to funding where although direct payments may not be available, consumers do have a flexible budget and can choose the supports which best suit their needs at the time they need them. This could operate in the same way that Consumer Directed Care in Home Care Packages does.
- 3. RESULTS AND DISCUSSION
- 3.1 Theoretical development of the concept
- a)

##### b)

Figure 2 a) The theoretical time evolution of D in a MMA-water dispersion at 500 and 700 rpm and when 32 =22oC, l-1, stirring speed was altered from 500 to 700 rpm and vice versa after 45.0 min (T [PVA] = 0 g = f 0.2; see ref [14] for modelling parameters). b) Experimental time evolution of D (symbols) and the modelling 32 predictions (lines) with coalescence efficiency as the adjustable parameter for two emulsification runs started l at constant stirring speeds 500 and 700 rpm followed by stirring speed being reduced to 250 rpm after 45.0 =22oC, l-1). min (T [PVA] = 1.0 g

The size of monomer drops in suspension polymerisation reactors is determined by two opposing coalescence.17 factors in the course of reaction, they are the continuous drop break up and During the transition period in a typical emulsification stirred-vessel, the rate of break up is much greater than that of coalescence, R >> R , as a result drops continuously reduce in size until they reach a so-called b c “steady-state drop size”. This average size is within the two size limits known for liquid-liquid
## Osprey Wilds Environmental Learning Center Academic Performance Evaluation

#### Overview

The Academic Performance Framework is conducted to determine progress on overall student achievement at the school as well as progress on contractual goals in the charter contract. The framework was derived through a review of model authorizer practices and expertise in the field. No single performance area can fully describe a school’s academic performance. The performance areas must be used together to construct a complete academic picture of a school. As appropriate, this evaluation should provide guidance to the school on areas for improvement.

OW considers a number of variables when analyzing academic data and the conclusions that can be reached from the data, including the frequency of assessments, the levels of internal controls, the number of students tested, the level of triangulation, and the confidence level in the assessment instrument(s) to measure the desired result. In addition, in a data driven culture, an important purpose of assessment and data is to identify areas for improvement.

Performance can best be evaluated when multiple data sets on a given indicator are available for analysis. Just as poor results from a single measure tell an incomplete story, so do positive results from only one measure. OW is committed to evaluating the academic performance a school using all data available, including published state level assessment data as well as school level assessment data provided by the schools.

#### Performance Ratings Criteria

Since FY15, performance rating criteria for each applicable indicator area are defined in Exhibit G – Academic and Academic-Related Goals (and reinforced in Exhibit P – Ongoing Evaluation Criteria, Processes, and Procedures) of the charter contact. A school will have a contractual goal in each applicable indicator area, and the school’s performance on attaining these goals will be evaluated according to the measures included in Exhibit G. Each measure is weighted to indicate its overall significance in fulfilling the primary purpose of charter schools as outlined in statute which is to improve all pupil learning and all student achievement. These weights are agreed upon by OW and the school and are included in Exhibit G. The school earns a rating on each measure based on the school’s performance over the term of the contract. Each performance rating is assigned a point value according to the weight of the measure:

- • Exceeds Target: ×1.5 points

Indicator areas are then assigned a rating based on the percentage of points earned:

1
### 5. Schedule of Payments

To receive and note the Schedule of Payments 1.11.2021 to 30.11.2021, and 1.12.2021 to 31.12.2021

### 6. Bank Reconciliation Statement

To receive and note the Bank Reconciliation Statements as at 31.12.2021.

### 7. Budget Monitoring Statement

To receive and note a report on the Budget Monitoring Statement for 2021-2022 to 31 December 2021.

### 8. Earmarked Reserves

To consider the Earmarked Reserves to date.

### 9. BMX Track

To discuss the possibility of introducing a BMX track in Workington in partnership with ABC.

### 10. AGAR Complaint Response

To consider a response to the complaint regarding the AGAR 2020-2021, details of the complaints are detailed in the attached documents.

### 11. Grant Applications

To consider the following grant applications…

- • in the Community (retrospective) • in the Community (retrospective)

### Part Two

### 12. Moss Bay Development

To consider the possibility of purchasing land at Moss Bay to provide community development opportunities.

### 13. Employment Issues

To note a report of any appropriate employment issues raised by the clerk for a future decision or to aid in the delegated decision making.